"總結(jié)是對過去的回顧和總結(jié)，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。"為了寫出一篇較為完美的總結(jié)，我們可以先分析總結(jié)的關鍵要點并進行整理。那么我們一起來看看以下的案例分析吧，或許能給我們一些啟發(fā)。
法治伴我們成長篇一
在教室內(nèi)活動，有許多看起來細微的事情值得同學們注意，否則，同樣容易發(fā)生危險。這主要有以下幾個方面：
1.防磕碰。目前大多數(shù)教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、飲水機等用品，所以不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。
2．防滑、防摔。教室地板比較光滑的，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。
3．防墜落。無論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發(fā)生墜樓的危險。
4．防擠壓。教室的門、窗戶在開關時容易壓到手，也應當處處小心，要輕輕地開關門窗，還先留意會不會夾到他人的手。
5．防火災。不帶打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險物品進校園，杜絕玩火、燃放煙花爆竹等行為。
6．防意外傷害。不帶錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，使用時必須有老師指導，用后應妥善存放起來，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。
二、課間活動應注意什么。
在每天緊張的學習過程中，課間活動能夠起到放松、調(diào)節(jié)和適當休息的作用。課間活動應當注意以下幾方面：
1．室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
2．活動的強度要適當，不能做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精神集中、精神飽滿。
3．活動的方式要簡便易行，如做做操、跳跳繩等。4．活動要注意安全，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
三、體育活動中的自我防護。
經(jīng)常參加體育活動，可以增強體質(zhì)，
更好地學習文化知識，但要注意安全：
第一、要在運動之前換上膠底運動鞋。運動鞋彈性大、摩擦力大，而塑料皮底的鞋又硬又滑，不適宜運動時穿。第二、要認真做好全身準備活動，否則肌肉拉傷、扭傷、骨折等都可能發(fā)生。
第三、運動前，女孩子摘下發(fā)卡、塑料或玻璃飾物，男孩子不要在衣褲內(nèi)裝小刀等鋒利物品。
第四、要在教師或同伴的保護下做器械運動；如單桿、雙桿運動時，嚴格按老師的要求去做，尤其是投擲標槍、鉛球時，不能擅自投出或撿回，否則有可能被擊中受傷，甚至危及生命。
第五、一旦摔傷，不要急于起來，也不要亂搬動胺傷同學，等校醫(yī)或教師來處理。
第六、夏天運動后不要喝涼水，可以喝些淡鹽水，防止中暑；運動后及時擦凈汗水穿好衣服，不要立即沖涼，以防感冒。飯前飯后及睡覺前不要做劇烈運動。
其次要做到自覺遵守交通規(guī)則。
五分之一，排在了世界第一位。這一連串觸目驚心的數(shù)字背后，這一起起慘烈的事故背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂變成了悲劇，有多少幸福化為烏有。在每一起交通事故背后，使一個個家庭失去了頂梁柱，使一個個白發(fā)人送走了黑發(fā)人，使一個個孩子與父母陰陽兩隔。
是什么原因?qū)е挛覀兊缆方煌ㄊ鹿暑l頻發(fā)生？據(jù)交通警察調(diào)查統(tǒng)計，在所有的交通事故中，除極少數(shù)屬意外原因外，75%以上的事故都是駕駛員或行人的人為因素造成的。引發(fā)事故的主要原因有無證駕車、超載、超速行駛、疲勞駕車、酒后駕車、強行超車、行人不遵守交通規(guī)則等。
綜觀這么多起交通事故，我們不難發(fā)現(xiàn)，我國交通事故頻發(fā)的根本原因，就是人們不珍惜生命，不遵守規(guī)則。生命對于一個人來說，只有一次，應該愛護，應該珍惜。出入平安，這是大家都希望的。然而，很多人卻為圖“方便”或為了眼前的利益而違反交通法規(guī)。殊不知，許多交通事故的發(fā)生往往源于某些不經(jīng)意的違法行為。在他們當中，有一部分是對交通法規(guī)不甚了解，對安全常識掌握不多，有一些人是抱著僥幸心理，明知故犯的。所以學習和遵守交通法是每一個人珍惜自己和他人生命，使交通秩序安全有序所以必須履行的義務。有人比喻，道路交通法規(guī)是用親人的淚水，死者的血泊，傷者的呻吟和肇事者的悔恨換來的。那么我們應該怎樣防患交通安全事故？我們應該做到以下三點：一會走路、二會騎車、三會乘車。
1、走路時，要走人行道或在路邊行走，嚴禁邊走路邊看書，邊走路邊聽音樂廣播；過馬路時，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿，養(yǎng)成良好的個人交通素養(yǎng)。
3、乘車時，等車停穩(wěn)后先下后上；坐車時不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔東西。
4、不要搭乘超載車或車況不好的車，如摩托、三輪等。更不要坐農(nóng)用車，尤其是人貨混裝車。
5、遇到交通事故，撥打122或110報警電話，如果同伴被車撞倒，要記下撞人車輛的車牌號，車身顏色或其它特征。
最后要注意食品安全。
為了我們自身的身體健康和生命安全，一定要注意食品的衛(wèi)生安全。為此我們應該做到：
1、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。飯前、便后要洗手。不良的個人衛(wèi)生習慣會把致病菌從人體帶到食物上去。比如說，手上沾有致病菌，再去拿食物，污染了的食物就會進入消化道，從而引發(fā)細菌性食物中毒。
2、選擇新鮮和安全的食品。購買食品時，要注意查看其感官性狀，是否有腐敗變質(zhì)。尤其是對小食品，不要只看其花花綠綠的外表誘人，要查看其生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，是否有廠名、廠址等標識。不能買過期食品和沒有廠名廠址的產(chǎn)品。否則，一旦出現(xiàn)質(zhì)量問題無法追究。
3、食品在食用前要徹底清潔。尤其是生吃蔬菜瓜果要清洗干凈；需加熱的食物要加熱徹底。如菜豆和豆?jié){等，不徹底加熱就會引起中毒。
4、盡量不吃剩飯菜。如需食用，應徹底加熱。剩飯菜，剩的甜點心、牛奶等都是細菌的良好培養(yǎng)基，不徹底加熱會引起細菌性食物中毒。
5、不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素會引起中毒。
6、警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒。裝有消毒劑、殺蟲劑或鼠藥的容器用后一定要妥善處理，防止用來喝水或誤用而引起中毒。
7、不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購買食物。尤其是在目前地溝油泛濫的時代，沒有質(zhì)量監(jiān)督，沒有衛(wèi)生保障的校外小攤點上，經(jīng)過多次烹炸的地溝油內(nèi)含有大量的致癌物質(zhì)。所以，千萬不要為了一時的方便，一時的口福，而犧牲自己寶貴的生命。
8、飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水，不喝生水或不潔凈的水。
9、提倡體育鍛煉，增強機體免疫力，抵御細菌的侵襲。
10、出現(xiàn)食物中毒后，應盡快消除毒物，立即上報，并送醫(yī)院救治。
總之，我們從小就應該樹立安全意識，增強法制和道德觀念，自覺規(guī)范自己在校園生活中的行為,全面提高自己的基本素質(zhì)，自覺的遵守法律法規(guī)，從而健康成長為國家棟梁做一名有理想、有道德、有文化、有紀律的好學生。
法治伴我們成長篇二
校園本是我們讀書學習的地方，在這里，我們可以結(jié)交良師益友；在這里，我們可以在知識的海洋中遨游……但卻因為校園欺凌這一不良行為，而時常打破校園原本的寧靜。為增強學生防范校園欺凌的安全意識，提高自我保護能力，嚴防校園欺凌事件發(fā)生，構(gòu)建和諧校園，玉溪市紅塔區(qū)教育體育局組織紅塔區(qū)中小學萬名師生同步觀看了“反校園欺凌法治進校園線上公益講座——向暴力說‘不’”。
在講座中，老師結(jié)合發(fā)生在青少年身邊及校園內(nèi)外的鮮明案例，以生動形象、通俗易懂的語言，為我們講述了校園欺凌的定義、表現(xiàn)形式、危害和防治對策等。同時，讓我們充分了解了我國法律的嚴肅性與公正性，明白了“無法外之地，無法外之人”的道理。
通過講座，我們認識到了校園欺凌是校內(nèi)校外學生之間通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段實施欺負、侮辱，造成受害者身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件，可分為直接欺凌和間接欺凌兩類。直接欺凌包括肢體和語言欺凌，間接欺凌指通過某種中介，如網(wǎng)絡實施欺凌。
在我們的校園生活中，同學之間難免會發(fā)生一些小矛盾和摩擦，如果我們都能寬容以對，矛盾和摩擦就不會進一步升級為校園暴力、校園欺凌。正所謂“退一步海闊天空，忍一時風平浪靜”，所以讓我們彼此多一點寬容，少一點狹隘和計較。
校園欺凌的危害是不可估量的。欺凌同學不僅會對其造成身體傷害，也會造成心理傷害，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。因此，當我們遇到校園欺凌時，作為旁觀者，我們到底是應該袖手旁觀還是見義勇為呢？通過本次講座，我了解到作為旁觀者，正確的處理方式應該是及時向?qū)W校、老師反映或撥打報警電話，尋求警察的幫助。如果被欺凌了，一定不要忍氣吞聲，要勇敢地對校園欺凌說“不”。
當欺凌發(fā)生時，我們應該保持鎮(zhèn)定，向周圍大聲呼救，把旁觀者變成保護者。當欺凌發(fā)生后，我們應該將校園暴力事件告訴家長和老師，不要自己承受身體和心理上的創(chuàng)傷。作為欺凌實施者，也必將受到法律的嚴厲制裁，并且在自己的人生履歷上留下不可磨滅的污點，影響日后生活、就業(yè)。
我真心地希望學校能多舉辦類似的活動，讓我們通過講座學習知識，讓校園暴力、校園欺凌遠離校園，讓校園成為學生們真正安心學習、交友的樂土！
法治伴我們成長篇三
校園本是教書育人之所，本應是學生汲取知識的樂園，但近年來的“校園霸凌”事件卻給樂園蒙上了陰霾。校園暴力事件觸目驚心之余，我們更應捫心自問，自己是否放縱了校園暴力的發(fā)生，是否仍對之視若無睹。抵制“校園霸凌”，斷不是一句空話，而應落到實處。
作為學生最切身相關的場所，家庭承擔著舉足輕重的地位。而家長們不應一味關注孩子學習成績，而應適時與孩子溝通，讓孩子認識到校園暴力事件的可怕之處，讓受暴兒童及時站出來，及時走出心理陰影。畢竟“校園霸凌”或多或少與家長觀念有關。
而在這些校園暴力事件的背后，教育問題也隨之顯露，校方管理疏忽，安全體系漏洞撲面而來?！靶@霸凌”不僅考驗著家長，更考驗著校方的良心。校園暴力事件給孩子造成的傷害，也是一種無奈，他們幼小的心靈中長出的仇視種子很難被單純說教化解。
學校在這面前，應加大德育力度，鼓勵學生舉報“校園霸凌”，同時加大監(jiān)管范圍，就讓學生安全進校，安全回家。一些地方教育部門的不作為不應成為學校不作為的理由，學校應就自身機制深刻反省，改正并強化。再進一步說，“校園霸凌”事件不能僅作為人們的談資，更是一座警鐘。發(fā)生過的事可以彌補，尚未發(fā)生的有待我們預防。司法機構(gòu)并非只針對于成年人，它們的執(zhí)法對象是全社會，法律的空白更應及時得到填補。盡管學生涉事者為“未成年人”，但是懲罰也不可少。至于讓涉事者真正暴露在陽光下，受到應有的懲罰，才可能讓“校園霸凌”事件真正遠離兒童，讓學生遠離傷害。
“人之初，性本善”預防校園霸凌，只有讓家庭、學校、社會各司其職，加大道德教育的同時，更要加大司法力度，將矛盾化解于無形，防患于未然，才可還給學生一片安全的藍天，擁抱未來的精彩。
執(zhí)安全之手，伴平安之風，享平安校園，得精神凈土。抵制“校園霸凌”，從我做起。
法治伴我們成長篇四
人們常說：“大地母親的肺是濕地，大地母親的胃是森林，大地母親的血液是海洋。”它控制著萬物的生長，那么掌管著人類和平的又是什么呢？對，就是法制。
小時候，我不知道“法制”是什么，總覺得它莊嚴而神圣，進入小學生涯后我才知道什么叫法律，在日常生活中人們是在知法、懂法的過程中來尊法、守法，這是個循序漸近的過程。
記得上小學二年級的時候，有一天，因為起得晚，家離學校又很遠，且離上課時間只差十多分鐘。是爸爸開車送我去，可在路上要是爸爸以四十五碼的速度加快到八十碼的話，我可能不會遲到，倒霉的是又遇到該死的紅燈，而我們的車就在前面，開過去又沒人看見，我就叫爸爸開過去，可爸爸當時不說話，還是一動不動，直到綠燈亮了車才動。到了學校門口時，車停了，爸爸沒立即開車門，而扭過頭對我說：“小榕，你知道嗎？每年死于車禍的人數(shù)高達十多萬人咧，要是只圖節(jié)約時間，那所有開車的人都這樣想的話，每天要發(fā)生多少交通事故?！苯裉彀职纸o我上了一堂交通法規(guī)課，讓我知道無論是開車的，還是行人都要學習和遵守交通法規(guī)。
還有一件事是：前不久，在安順實驗中學就發(fā)生了這樣一件駭人聽聞的事件：三個中學生綁架了一個男孩。由于該男孩家里比較富裕，在外面過于鋪張浪費，三個中學生因妒忌而成恨，在婦幼保健站門口綁架了他，而且殘酷的把他殺害。造成了嚴重的后果，父母對兒子的悲痛思念，上演了一場白發(fā)人送黑發(fā)人的悲劇。通過這個事例，我覺得中小學應該樹立正確的人生觀，價值觀，榮辱觀。更應該學法、守法和愛法。
在我們成長的過程中，從我做起，從身邊做起，每個人都應該培養(yǎng)愛國意識、公民意識、守法意識，養(yǎng)成尊重憲法、維護法律的習慣，樹立依法治國和公平正義的理念，提高分辨是非和學法、守法、用法的能力。
法治伴我們成長篇五
學校今天布置我們一個難題作業(yè)，讓我們討論校園欺凌這個話題。那我就來隨便聊聊自己的一絲看法和意見吧。
學校在我們心中是嚴肅和神圣的地方，是我們遨游知識的海洋，是同學們友誼滋生的平臺，我們更渴望在這和諧清凈的校園內(nèi)，快樂地學習，健康地成長。
前段時間一部關于校園生活的電影-悲傷逆流成河，讓我想起今天老師提起“校園欺凌”這四個字，整部電影我是秉著呼吸，紅著眼睛看完的。干凈的少年，孤獨的女孩，沉默地等待著放學的她，那個震動不已卻無人接聽的手機，匕首般的語言，淡薄如紙的同學冷漠面孔，以及躺在血泊中目光呆滯的她……在我的腦海中來回游走。
劇中，女主角是一個中學生，名叫易瑤，生活中唯一的親人就是一個在別人眼里的“不學好”的母親，靠著幫別人按摩掙取女孩的學費和生活費，一次意外讓女孩染上了所謂的“不干凈”的病，后來同學們知曉后，對她進行了各種語言的攻擊，猜疑，漫罵，有的甚至把紅墨水直接潑灑到女孩的身上，塞粉筆灰她嘴里，扒女孩的衣服。女孩從三次忍讓到一次攻擊，最后直到那個最干凈的男孩也開始不相信她，直到最后居然所有人都懷疑女孩殺了同班同學，女孩徹底絕望了，無處可逃，覺得生無可戀，最后女孩選擇跳海來結(jié)束自己可悲的一生，在海邊女孩對著所有老師和同學大吼道：“你們才是最惡毒的殺人兇手，我永遠忘不掉怎么被你們欺負，怎么被你們侮辱，你們給我編過最下流的綽號，你們一口一個殺人兇手地叫著，你們的心比石頭還冷漠，你們又惡毒又愚蠢，你們膽小怕事，別人做什么你們就跟著做什么，因為你們覺得無聊，覺得不要承擔任何后果，殺人兇手我不知道是誰，但是我知道殺死我的兇手就是你們?！?BR> 是啊，社會在發(fā)展，科學在進步，我們最愛的校園卻出現(xiàn)了校園暴力，有的同學跟著別人，怎么說，怎么做，完全沒有自己的思考，有的同學給其他人起綽號，語言攻擊和冷漠也是一種最高級的校園欺凌。其實這種校園欺凌事件，在我們身邊也常有發(fā)生，我希望全學校，全社會都應該高度重視和關注，采取相應措施，共同努力，減少和杜絕此類事件的發(fā)生，一切為學校營造良好的學習環(huán)境和氛圍。
面對校園欺凌，我們應該從自我做起，不去語言和暴力攻擊別人，那更不能在校園欺凌中保持沉默，要做到保護自己，愛護同學，從我做起！
法治伴我們成長篇六
學校是一方凈土,我們在這里健康快樂的成長.清晨,我們在美妙的樂聲中醒來,聞著陣陣花香走進教室;下午,映著芳草斜陽我們在操場上漫步,校園生活多么美好!然而,和諧的校園里總有不和諧的音符.
比如,在學校同學間總會有些矛盾和摩擦,當自己覺得受了欺負,受了委屈的時候,卻很少有人是理智的.有的人選擇屈辱的接受,息事寧人,這樣反而會助長歪風邪氣的形成;有的人選擇以暴制暴,以牙還牙發(fā)泄心中的悶氣,這更為可怕,因為你的暴躁會讓事態(tài)變得更加復雜,就算你有理也說不清了.恰恰在我的身邊曾發(fā)生過這樣的事情.
一次在下樓時,a同學因為走得太快而撞了b同學一下,b同學很生氣就隨口罵了一句:“你沒長眼睛嗎?”a同學聽了這句話便指著他的鼻子說:“你罵誰呢?”“我罵的就是你.”“好小子,你行,今晚你給我等著.”到了晚上,他們各自叫了一伙人來到大松樹下面,起初,兩個人只是惡狠狠地盯著對方,a同學道:“現(xiàn)在,我給你最后一次機會,你道不道歉.”“我就不道歉.”“好,這可是你自找的.”說完,a同學便揮起拳頭就向?qū)Ψ降哪樏偷卮蛄诉^去,b同學見自己挨了打,馬上拿起地上的磚塊就砸向了a同學的腦袋,這下可算出了口惡氣,可結(jié)果呢?一個進了派出所,一個躺在了醫(yī)院.
可見,適用暴力是最愚蠢的行為,它不僅給我們的肉體上帶來折磨,還會給我們及我們的家庭帶來沉重的經(jīng)濟負擔和精神負擔,嚴重的甚至可能引發(fā)違法犯罪.
因此,當我們在面對這類事件時,一定要沉著,用理智去分析問題,并解決問題,必要時要及時向老師和家長說明情況,請求家長和老師協(xié)助處理,以求得最好的結(jié)果.
讓我們從現(xiàn)在做起,以身邊做起,遠離校園暴力,共創(chuàng)平安校園,給社會留下一份和諧,給生活留下一份美好!
法治伴我們成長篇七
2017年12月22日，我們學校五年級的全體師生用一個上午參觀了李偉強職業(yè)學校，讓我學到了不少法律知識。
首先，我們上到學校的五樓，一所寬大的展廳映入我的眼簾。我看見一面藍色的墻，墻上有許多圓塊，不同的圓塊上寫著不同的年齡段可以做什么，不可以做什么。讓我明白了我這個年齡要學會獨立、自理。我還知道14歲是個危險的年齡，那時候我讀初二，到時我可要小心點。
接著，我們看見一個鎖著的柜子。透過玻璃，我看到里面擺著各種瓶子，不同的瓶子里裝著不同的，柜子上配有圖片，上面介紹了不同的對人體健康的危害。如，、、等，全部都是一沾就會上癮，一上癮就會失去人性。一失去人性就會違法犯罪，甚至走上殺人或自殺的不歸路。
然后，我們坐到了一個大屏幕前，觀看關于危害的視頻。上面記錄了許多因為殺父軾母、傷害親人或自殺的事例，每件事都讓我感到震撼。如今，社會上的人數(shù)正逐漸上升，因引起的兇殺案也越來越多。這個強大有力的惡魔之手已經(jīng)向我們?nèi)祟惏l(fā)起了挑戰(zhàn)。所以，我們一定不能，不能把人生輸給！
最后，我們來到了一個大禮堂。坐下來后，一名正氣凜然的警官給我們講法律知識。一名同學問：“如果一個人要打你，你為了保護自己，不小心把他打傷了，這算不算犯罪？”警官回答說：“這不算犯罪。你是為了自衛(wèi)才打傷他的，并不是有意要傷害他?！彼逃覀円鄬W法律知識，用法律保護自己。
回到家后，我的心情久久不能平靜。這次去李偉強職業(yè)技術學校的參觀學習，讓我懂得了許多法律知識，以后我要做一個遵紀守法的好公民。
法治伴我們成長篇八
法治兩個字并不陌生，但總覺得離自己很遠，隨著“六五”普法的到來，通過觀看法治節(jié)目，瀏覽普法網(wǎng)站，學習法律知識，我逐漸認識到，法治滲透在社會的方方面面，將法治銘記于心，普法從小事做起會讓我們的生活更加陽光。
據(jù)調(diào)查資料顯示：一些青少年不懂法，不知不覺地走上了違法犯罪道路的情況屢見不鮮。近幾年青少年犯罪數(shù)已占全國刑事總數(shù)的70％以上……而下面的一則案例，更是深深地觸動了我的心，17歲少年小新為了偷錢上網(wǎng)，竟然將奶奶當場砍死，將爺爺砍成重傷。閉上雙眼，我仿佛看到倒在血泊中的爺爺奶奶，痛苦后悔的小新，睜開雙眼，我們必須認識到，釀成這一悲劇的背后是法制意識的淡薄，是普法建設的漏洞。培育法治精神，弘揚法治文化已成為當務之急。
法律首先應該被理解為是一個公約，一個如何建立秩序的社會公約，所以即使位高權(quán)重，也不能違反法律。
我們敬愛的周總理是守法的典范。有一次，總理去開會，在路上，司機違反了交通規(guī)則，交警批評司機卻耽誤了總理開會的時間。同車去的干部想和交警交涉，總理嚴厲制止說：“這怎么行？交通規(guī)則是政府頒布的，政府總理應該帶頭遵守。總理不遵守，就是帶頭破壞制度”?？偫淼囊环捔砣松钏?。
那么，我們作為新時代的青少年，是法治宣傳教育對象的重要部分，更應該肩負起這份光榮而又莊嚴的責任。
馬克思說：“我們必須遵守組織的規(guī)矩，否則一切都將陷入污泥中。”所以自覺遵守法律法規(guī)是普法精神的重要體現(xiàn)。過馬路走斑馬線，遵守交通信號燈，接受普法材料，宣傳法律知識，凡此種種身邊事，我們又是否認真去做？高樓大廈總是一磚一瓦砌成，浩瀚大海皆由百川匯集。法治的細節(jié)，猶如水中之沙，不管怎樣隨波逐流，總歸會沉下來，其中的一些還會落進蚌肉中，飽飲日月的`精華，變成奪目的珍珠。實施普法行動也應從自身做起，從小事做起，重視量的積累，學會優(yōu)化結(jié)構(gòu)，不失時機促成飛躍。
將法治銘記于心，普法從小事做起，讓我們共同努力“弘揚法治文化，共建法治”！
法治伴我們成長篇九
此次法制報告的目的是進一步增強學生的法制意識，做優(yōu)秀學生，做合格公民。
結(jié)束之后我回過頭來想想朱老師的精彩演講,感到受益匪淺.不禁感慨:我們青少年正是犯罪的高發(fā)季節(jié),如果我們稍稍不注意就會誤入歧途,身不由已.只有懂得了法律我們才知道怎樣不觸犯法律,做一個可愛的地球人。
老師向同學們分析了青少年犯罪的原因，教育同學們明辨是非，提醒同學們在違法犯罪面前要進行自我防范：服從學校老師的管理;交友慎重;凡事考慮后果，克服一時沖動，不過分爭強好勝;自尊、自立、自強，珍惜學習機會;珍愛生命，做到學法懂法，增強維護自身合法權(quán)益的意識，提高自我保護能力。
我深知在學校的小范圍之內(nèi)連最起碼的紀律遵守都做不到，何談社會上的遵法，哪怕是犯一個小錯誤，都足以在一瞬間否認你!
我相信種瓜得瓜，種豆得豆，自己的所作所為將會不久的未來見證你所得到和擁有的，所有人都要為自己的所作所為負責，代價必定是你犯錯時所必須付出的。
后悔這兩個字寫起來容易，但卻是人生最難捱的痛苦。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這句警言應該時刻在我們的腦中閃現(xiàn)!
法治伴我們成長篇十
犯罪，它是一顆長滿刺的玫瑰，美麗誘人，但是會讓我們流血流淚。不好自以為是地說：“我們是未成年人，犯罪沒有關聯(lián)?！痹诖?，我要嚴肅地告訴你：“不，你說錯了。18周歲以下的我們是不能犯這8種罪的：殺人、放火、搶劫、投毒、撅水、故意傷害造成他人重傷和爆炸。”
那么青少年犯罪有那些原因呢？從主體因素上看，一是自我控制潛質(zhì)脆弱；二是頭腦簡單，解決問題的方法偏激粗暴：三是貪圖享受。從客觀因素上看，一是家庭教育的誤區(qū)；二是學校教育的失當；三是社會文化氛圍消極方面的誤導；四足缺乏社會救濟措施；五是法制教育相對滯后：六是受社會經(jīng)濟負面效應的影響。
對我們學生來說，讓犯罪遠離校園，應從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園犯罪滋生的土壤。我們在打擊侵害校園犯罪的同時，還應加強自我防衛(wèi)潛質(zhì)：
1、提高法律意識，提高明辨是非的潛質(zhì)。你們要多學點法律知識，弄明白什么是違法、什么是犯罪，只有明白了什么是違法，什么是犯罪，才有可能自己不做違法犯罪的事，同時也有可能制止他人違法犯罪。
2、增強同犯罪分子作斗爭的勇氣。為什么侵害校園犯罪屢禁不絕，一個重要的原因是同學們沒有團結(jié)起來，缺少同犯罪分子作斗爭的勇氣。應對犯罪分子的暴力威脅，竟然會束手無策，讓他們得逞，原因是他們被犯罪分子的暴力所屈服。
3、掌握防衛(wèi)方法。一是要看好自家門，錢財要妥善保管；二是外出要請假，夜行要結(jié)伴，讓同學老師知道你去哪里，或者遇到問題有個照應，防止犯罪分子襲擊；二是同學們就應學習《未成年人保護法》，明確青少年在哪些方面應受到保護。在受人欺侮，遇到危險或可能發(fā)生危險時，要主動、及時地與老師、家長、公安人員取得聯(lián)系，用心爭取學校、社會和家庭的保護和幫忙。
讓我們與法律作朋友，與犯罪作戰(zhàn)斗。我們要知法、懂法、用法，學會利用法律保護自己！
法治伴我們成長篇十一
在2020年的這個全球抗疫的特殊的初夏，我們迎來了又一個端午節(jié)。
公元前386年，那是個戰(zhàn)國紛爭的時代。吳起在楚國開始變法，變法初期，楚國的綜合國力有一定的提升，但最終吳起被射殺，變法也被廢除。此后，楚國綜合國力的增長停滯不前。
公元前356年，商鞅變法是在李悝、吳起實踐的基礎上，商鞅在秦國開始變法，先立信于民，后行法律之刑，特別是在《商君書》中，一個比較完善的封建社會制度雛形己經(jīng)形成。秦國由邊陲小國逐漸強大，并順應歷史潮流統(tǒng)一六國，為今天中華民族統(tǒng)一多民族國家奠定了基礎。
公元前304年及之后，楚國的屈原兩次被流放，他的改革和變法主張未能施行，楚國也最終被秦國攻滅。
1804年，法國的《拿破侖法典》頒行，它不僅在當時確立了資本主義的立法規(guī)范，使得資本主義國家領先于當時的世界。直到現(xiàn)在，它仍然為世界各國所借用或借鑒。
2020年，《中華人民共和國民法典》的頒布，稱為“社會生活百科全書”，更是民事權(quán)利的宣言書和保障書，具有劃時代的重要意義。它是堅持以人民為中心、保障人民權(quán)益實現(xiàn)和發(fā)展的法典，是推進全面依法治國、加快建設社會主義法治國家的法典，是固根本、穩(wěn)預期、利長遠的基礎性法典。
班會課上，同學們集體表態(tài)：我已年滿十六周歲，具有完全（相對）民事行為能力，我將認真學習民法典，學法守法，守法用法。同學們紛紛表示：作為法治中國的見證者和受益者，一定要今后的漫長人生中學習和應用民法典，為法治中國建設貢獻力量。
法治中國促復興，神州大地氣象新；又是一年端午祭，遙告屈子殊當安。
法治伴我們成長篇十二
我曾參加過一個叫"懂禮儀，守法紀，講誠信"的活動。通過這次活動，我從中感悟到了很多。
"懂禮儀"是我們小學生應具有的。在客人說話時不要插嘴;遇到長輩時要問好;出門在外要和父母打招呼;老師或家長批評你時不要東張西望，要虛心聽批評;所以，我認為懂禮儀也是一門重要的學問。
法律是維持社會安定的武器，我們應該懂法、知法、守法，應用法律武器保護自己。在校園內(nèi)，我們小學生應做到別違反法紀。不亂打罵人;不在樓梯內(nèi)打鬧;在校園內(nèi)不騎自行車;不隨意損壞學校財產(chǎn);因此，守法紀是每個人都要做到的。
誠信是人與人溝通重要的一部分。一旦人與人之間失去誠信，就沒人會相信你。
從前有一個中國學生去日本工作，在一家餐館洗碗，對方要求洗七次，而這個中國學生投機取巧，只洗了五次。從此，這個中國學生就再也找不到工作了。從這里可以看出：人不能失去誠信，要講誠信，否則沒人會再相信你。
通過這次活動，我覺得每個人都應該擁有"懂禮儀，守法紀，講誠信"這三種品質(zhì)，三者缺一不可。
法治伴我們成長篇十三
這天下午，萬里無云。我正挎著報在馬路上走著，在一個紅綠燈口，我看到一個七、八歲的小男孩，在紅燈的情況下飛奔向?qū)γ?，一輛黑色汽車正向這邊快速地駛來，眼看就快要撞到小男孩了，那男孩向后一退，嬉皮笑臉地跑向了對面。我等到綠燈時，走向了那個小男孩。
我拍了拍他的肩膀，說：“小弟弟，你剛才為什么要闖紅燈呀？”
他疑惑地看了看我，說：“什么是闖紅燈？我沒有闖呀?。 ?BR> 我耐心地對他說：“你在紅燈的時候穿過馬路，就是闖紅燈?。 ?BR> “是嗎？可我覺得很好玩呀，我喜歡跟車子玩‘躲貓貓’的游戲啊！”他開心地笑著說。
“這樣太危險了，如果剛才你來不及躲，車子就會撞到你，輕的可能受傷，重的你可能會有生命危險啊！”我意味深長地對他說。
他慚愧地低下了頭，說：“我們想到后果會那么嚴重，我以后再也不會闖紅燈了?。 ?BR> “知錯就改就是好孩子！”我欣慰地說。
“嗯！”他揚起了笑容。
“我們不能闖紅燈，要學做知法守法的好孩子！”我的思緒又隨著清脆的講課聲回到了課堂。
這一課，讓我明白了“勿闖紅燈”的重要性，也讓我知道了要做知法守法的城市小公民。我們每個人都是法制小主人，我們要好好管理我們心中法制的世界！
法治伴我們成長篇十四
“法治陽光，照我成長”聽到這話時，有人肯能會說：“法律是大人的事，管我們小孩什么事?。俊逼鋵嶊P于我們兒童的法律可多呢！有《中華人民共和國預防未成年人犯罪》；《中華人民共和國未成年人保護法》；《中華人民共和國義務教育法》等等。
上海就發(fā)生了一件令人痛心的事，兒子剛從日本回來，母親趕到機場接他，兒子見面就問母親錢，當要求沒有得到滿足的時候，他竟然拿出刀子連捅母親七刀之后揚長而去。
看到這里你一定會指責那位不孝之子吧！可這樣的案例還有很多很多。又有人說：“我懂不懂法律沒關系，只要不去犯法。”可你都不知道法律是什么，怎么就知道自己犯法沒有呢？比如：你在馬路上踢足球，你以為什么事也沒有，其實你已經(jīng)觸犯《道路交通安全法》了。你還知道升國旗時不認真，污染國旗都是屬于違法行為嗎？等等等等?？赡苓€有人會問：“即使我們懂法，除了讓自己不違法還有其他用處嗎？”其實正如以上所說你做遵紀守法的好市民你不犯法。沒錯，你很可能一輩子都不會做違法的事，但你是否能夠保證自己不會是受害者呢？法律的“陽光”就是要保護我們的。即使我們成了受害者，法律這位大公無私的叔叔也會將我們的損失降到最低?，F(xiàn)在假設有一位小偷正在偷錢如果你上去和他直接沖突很有可能沒把小偷趕走，自已反而會受傷。如果你依靠法律警察不但會幫助你抓住小偷，還會幫助你追回贓款。
法律像一把巨大的保護傘讓我們能安全安心的生活；法律像一輪小太陽。陽光灑在我們身上，我們的生活也更加甜蜜。這可真是：“法治陽光，伴我成長?！?BR> 法治伴我們成長篇十五
最近，我讀了《第一本法律故事書》。這本書并不像我想象中的那樣枯燥，而是用故事形式講述案例，用嚴謹?shù)姆梢罁?jù)剖析案例，把枯燥的法律變得有聲有色，讓我在閱讀的同時，增強了法律意識，提高了法律素養(yǎng)。
孟子說過，不以規(guī)矩，不成方圓。在現(xiàn)在這個進步的時代，如果沒有了法律，那么一切就將亂了套，不能再維持穩(wěn)定的局面。作為新世紀的中學生，我們更是應該知法，懂法，守法，用自己的力量去帶動身邊的親人，一起去創(chuàng)造一個安寧的社會。
讀書過程中，我印象最深刻的是一個關于少年小宇制毒、販毒的故事。故事中，小宇算是留守兒童，他小學畢業(yè)后就沒再上學，而且還進了網(wǎng)吧，認識了一些不三不四的人，在好奇與貪婪的驅(qū)使下，走上了一條不歸路。
從這個案件中，我們可以看出，小宇沒有受到合格的家庭保護、學校保護與社會保護。首先，他的父母沒能履行教育小宇的責任，使小宇小小年紀就犯法；其次，學校在小宇沒有上完義務教育所規(guī)定的課程時，沒有讓他繼續(xù)讀書；最后，網(wǎng)吧是不能讓未成年人入內(nèi)的，而這家網(wǎng)吧的老板顯然是沒有遵守規(guī)定，使小宇走上了墮落之路。
我們不難發(fā)現(xiàn)，未成年人的安全與健康，與成年人有很大關系。監(jiān)護者應用健康的思想、良好的品行和適當?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆?。法律意識應該從小培養(yǎng)，而與未成年人接觸最多的家長，則是他們最好的老師，家長的一言一行，都在潛移默化中改變著孩子。
所以，家長們的榜樣力量是很重要的。家長們是孩子的啟蒙老師，不僅僅限于文化知識，更重要的是要有良好的習慣和做人的品質(zhì)，家長們應該用自己的言傳身教去讓孩子健康成長，讓孩子從小就知道法，認識法并且守法，讓孩子在一個秩序井然的社會中成長。
作為新世紀的小公民，讓我們用自己的行動去證明我們是知法懂法守法的好公民，讓法治教育伴我成長。
法治伴我們成長篇十六
法律，是什么？是那樣的虛無縹緲，又是那樣的清晰明了，指腹輕輕地劃過每一個字，精美的插圖在眼前快速地劃過，卻好似一股莫名的風，我平靜的心湖蕩起一絲絲漣漪，書捧于手中，在這平靜的夜晚，趴在書桌前，孜孜不倦地讀著，如饑如渴地看著，忘卻了自己，也收獲了自己。
看著那本已經(jīng)有些破損的，我曾經(jīng)愛不釋手的書，《第一本法律漫畫書》，心久久不能平靜，或許兒時的我，只是被他那精美的圖畫，生動的文字所吸引，以至于每次看到它，耳畔總是想起媽媽常說的一句話“先成人，再成才”，以至于每次翻開它，腦海里都會浮現(xiàn)‘法律’這個既熟悉又有些生疏的詞，就像戀了幾世的情人，不曾相見，卻早已在心中影影綽綽。
漸漸長大，深情撫摸著它的書皮，是它讓我明白我與法律相識已久，法律，就好像無形的風，一場清清涼涼的雨，那帶著青草般甘甜的空氣，一個從我出生便陪伴著我的保護罩，那樣的近，又是那樣的遠，不曾相逢，卻已經(jīng)相識！
法律，就像一杯清泉之水，清而澈，涼而柔，在我需要他時自心底源源流出，這本書讓我明白了什么是法律，還讓我懂得了“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理，懂得了言必信，行必果，懂得了怎樣去更好地保護自己，懂得了怎樣去克制自己，開導自己，不因為電腦的誘惑踏入網(wǎng)吧，不因為金錢的誘惑而誤入歧途，使我不禁想起拘留所中，因為一時的不理智，不少追悔莫及的身影，不禁嘆息，不要等到墜入絕望的深淵，被傷得體無完膚之時，才想到補救，卻已經(jīng)亡羊補牢，為時已晚！
而作為中學生的我們，最容易因一時的心血來潮，沖昏了頭腦，受到邪惡力量的摧殘。讓我們堅信讀書好，多讀書，讀好書，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！弊龅蕉嘧x書，在書中堅定自己的夢想，在書中學會怎樣保護自己，在書中學會保爾·柯察金鋼鐵般的意志！
少年強則國強，少年弱則國弱，讓法治之光照耀大地，讓法治之花漫山遍野，讓法治伴隨著我們，健康成長，讓法律在知識的澆灌下，長成參天大樹！
法治伴我們成長篇十七
法制，這是一個并不陌生的字眼，它是社會進步的標志。幾千年來，人類不斷追求的也就是這兩個字。一個人如果不計法制，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝時期，大臣李鴻章出使俄國，在一個公開場合，惡習發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染，嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會法制的歷史教訓。
作為21世紀的青少年，我們應該做到學法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴格遵守法律法規(guī)，在社會生活中，國家都制造了不同的法律制度，我們都要嚴格遵守。
你的動作能否輕一點，再輕一點，因為你一個小小的過錯，有時會釀成無法挽回的損失，甚至令花季中的同學過早地凋謝。所以無論出于何種原因，請我優(yōu)先考慮生命安全，想想自己的親人，朋友，更想想自己的所作所為帶來的后果，想想因為你，你的父母，朋友，老師，將要承受怎樣的打擊。
我又想到另外一個事例，一天，天下著雨，街上行人很少，有一個小男孩和小女孩放學回家，經(jīng)過小區(qū)附近的一個倉庫，遠遠地看見有人正在從倉庫的窗戶往外遞東西，還有人接過去裝進汽車。他們覺得奇怪：為什么搬東西不開門呢？這幾個人還不時地向四周張望。
他們恍然大悟，是小偷?。∧泻⒄f：“咱們大聲喊吧！”小女孩說：“不能喊，得快些報警。”男孩說女孩膽子小。女孩卻說“我不是膽兒小，只是我們還太小，根本打不過那幾個小偷的，弄不好，自己也會打得不成樣子，東西還會被偷走?！?BR> 男孩趕緊打了電話報警，女孩則記下了那汽車的車牌號，緊盯著車子的動向，通過女孩提供的線索，小偷很快就落網(wǎng)了。故事中的女孩分析得很正確，像我們這般年紀，斗不過壞人，但我們可以智取，從而既可抓住犯人又可減少傷害。
消除對危險的麻痹和僥幸心理，同時也要掌握防范技能，提高自我防范能力，以便遭遇突發(fā)情況時能冷靜機智應對。
而且日常生活中，最重要的是懂得做一個守法的好公民。作為青少年的我們，懂得遵守校規(guī)也是非常重要的。違反校規(guī)“無所謂”這種心理切不可滋長。
所謂“勿以惡小而為之”，現(xiàn)在違反校規(guī)，將來就可能在法律上釀成大錯，只有做好一名合格的學生，才能做好一位合格的公民。
我們將用良好品行為人處事，使生活變得更加和諧，法制將會在我們生活中開出幸福的花。
法治伴我們成長篇一
在教室內(nèi)活動，有許多看起來細微的事情值得同學們注意，否則，同樣容易發(fā)生危險。這主要有以下幾個方面：
1.防磕碰。目前大多數(shù)教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、飲水機等用品，所以不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。
2．防滑、防摔。教室地板比較光滑的，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。
3．防墜落。無論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發(fā)生墜樓的危險。
4．防擠壓。教室的門、窗戶在開關時容易壓到手，也應當處處小心，要輕輕地開關門窗，還先留意會不會夾到他人的手。
5．防火災。不帶打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險物品進校園，杜絕玩火、燃放煙花爆竹等行為。
6．防意外傷害。不帶錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，使用時必須有老師指導，用后應妥善存放起來，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。
二、課間活動應注意什么。
在每天緊張的學習過程中，課間活動能夠起到放松、調(diào)節(jié)和適當休息的作用。課間活動應當注意以下幾方面：
1．室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
2．活動的強度要適當，不能做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精神集中、精神飽滿。
3．活動的方式要簡便易行，如做做操、跳跳繩等。4．活動要注意安全，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
三、體育活動中的自我防護。
經(jīng)常參加體育活動，可以增強體質(zhì)，
更好地學習文化知識，但要注意安全：
第一、要在運動之前換上膠底運動鞋。運動鞋彈性大、摩擦力大，而塑料皮底的鞋又硬又滑，不適宜運動時穿。第二、要認真做好全身準備活動，否則肌肉拉傷、扭傷、骨折等都可能發(fā)生。
第三、運動前，女孩子摘下發(fā)卡、塑料或玻璃飾物，男孩子不要在衣褲內(nèi)裝小刀等鋒利物品。
第四、要在教師或同伴的保護下做器械運動；如單桿、雙桿運動時，嚴格按老師的要求去做，尤其是投擲標槍、鉛球時，不能擅自投出或撿回，否則有可能被擊中受傷，甚至危及生命。
第五、一旦摔傷，不要急于起來，也不要亂搬動胺傷同學，等校醫(yī)或教師來處理。
第六、夏天運動后不要喝涼水，可以喝些淡鹽水，防止中暑；運動后及時擦凈汗水穿好衣服，不要立即沖涼，以防感冒。飯前飯后及睡覺前不要做劇烈運動。
其次要做到自覺遵守交通規(guī)則。
五分之一，排在了世界第一位。這一連串觸目驚心的數(shù)字背后，這一起起慘烈的事故背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂變成了悲劇，有多少幸福化為烏有。在每一起交通事故背后，使一個個家庭失去了頂梁柱，使一個個白發(fā)人送走了黑發(fā)人，使一個個孩子與父母陰陽兩隔。
是什么原因?qū)е挛覀兊缆方煌ㄊ鹿暑l頻發(fā)生？據(jù)交通警察調(diào)查統(tǒng)計，在所有的交通事故中，除極少數(shù)屬意外原因外，75%以上的事故都是駕駛員或行人的人為因素造成的。引發(fā)事故的主要原因有無證駕車、超載、超速行駛、疲勞駕車、酒后駕車、強行超車、行人不遵守交通規(guī)則等。
綜觀這么多起交通事故，我們不難發(fā)現(xiàn)，我國交通事故頻發(fā)的根本原因，就是人們不珍惜生命，不遵守規(guī)則。生命對于一個人來說，只有一次，應該愛護，應該珍惜。出入平安，這是大家都希望的。然而，很多人卻為圖“方便”或為了眼前的利益而違反交通法規(guī)。殊不知，許多交通事故的發(fā)生往往源于某些不經(jīng)意的違法行為。在他們當中，有一部分是對交通法規(guī)不甚了解，對安全常識掌握不多，有一些人是抱著僥幸心理，明知故犯的。所以學習和遵守交通法是每一個人珍惜自己和他人生命，使交通秩序安全有序所以必須履行的義務。有人比喻，道路交通法規(guī)是用親人的淚水，死者的血泊，傷者的呻吟和肇事者的悔恨換來的。那么我們應該怎樣防患交通安全事故？我們應該做到以下三點：一會走路、二會騎車、三會乘車。
1、走路時，要走人行道或在路邊行走，嚴禁邊走路邊看書，邊走路邊聽音樂廣播；過馬路時，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿，養(yǎng)成良好的個人交通素養(yǎng)。
3、乘車時，等車停穩(wěn)后先下后上；坐車時不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔東西。
4、不要搭乘超載車或車況不好的車，如摩托、三輪等。更不要坐農(nóng)用車，尤其是人貨混裝車。
5、遇到交通事故，撥打122或110報警電話，如果同伴被車撞倒，要記下撞人車輛的車牌號，車身顏色或其它特征。
最后要注意食品安全。
為了我們自身的身體健康和生命安全，一定要注意食品的衛(wèi)生安全。為此我們應該做到：
1、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。飯前、便后要洗手。不良的個人衛(wèi)生習慣會把致病菌從人體帶到食物上去。比如說，手上沾有致病菌，再去拿食物，污染了的食物就會進入消化道，從而引發(fā)細菌性食物中毒。
2、選擇新鮮和安全的食品。購買食品時，要注意查看其感官性狀，是否有腐敗變質(zhì)。尤其是對小食品，不要只看其花花綠綠的外表誘人，要查看其生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，是否有廠名、廠址等標識。不能買過期食品和沒有廠名廠址的產(chǎn)品。否則，一旦出現(xiàn)質(zhì)量問題無法追究。
3、食品在食用前要徹底清潔。尤其是生吃蔬菜瓜果要清洗干凈；需加熱的食物要加熱徹底。如菜豆和豆?jié){等，不徹底加熱就會引起中毒。
4、盡量不吃剩飯菜。如需食用，應徹底加熱。剩飯菜，剩的甜點心、牛奶等都是細菌的良好培養(yǎng)基，不徹底加熱會引起細菌性食物中毒。
5、不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素會引起中毒。
6、警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒。裝有消毒劑、殺蟲劑或鼠藥的容器用后一定要妥善處理，防止用來喝水或誤用而引起中毒。
7、不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購買食物。尤其是在目前地溝油泛濫的時代，沒有質(zhì)量監(jiān)督，沒有衛(wèi)生保障的校外小攤點上，經(jīng)過多次烹炸的地溝油內(nèi)含有大量的致癌物質(zhì)。所以，千萬不要為了一時的方便，一時的口福，而犧牲自己寶貴的生命。
8、飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水，不喝生水或不潔凈的水。
9、提倡體育鍛煉，增強機體免疫力，抵御細菌的侵襲。
10、出現(xiàn)食物中毒后，應盡快消除毒物，立即上報，并送醫(yī)院救治。
總之，我們從小就應該樹立安全意識，增強法制和道德觀念，自覺規(guī)范自己在校園生活中的行為,全面提高自己的基本素質(zhì)，自覺的遵守法律法規(guī)，從而健康成長為國家棟梁做一名有理想、有道德、有文化、有紀律的好學生。
法治伴我們成長篇二
校園本是我們讀書學習的地方，在這里，我們可以結(jié)交良師益友；在這里，我們可以在知識的海洋中遨游……但卻因為校園欺凌這一不良行為，而時常打破校園原本的寧靜。為增強學生防范校園欺凌的安全意識，提高自我保護能力，嚴防校園欺凌事件發(fā)生，構(gòu)建和諧校園，玉溪市紅塔區(qū)教育體育局組織紅塔區(qū)中小學萬名師生同步觀看了“反校園欺凌法治進校園線上公益講座——向暴力說‘不’”。
在講座中，老師結(jié)合發(fā)生在青少年身邊及校園內(nèi)外的鮮明案例，以生動形象、通俗易懂的語言，為我們講述了校園欺凌的定義、表現(xiàn)形式、危害和防治對策等。同時，讓我們充分了解了我國法律的嚴肅性與公正性，明白了“無法外之地，無法外之人”的道理。
通過講座，我們認識到了校園欺凌是校內(nèi)校外學生之間通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段實施欺負、侮辱，造成受害者身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件，可分為直接欺凌和間接欺凌兩類。直接欺凌包括肢體和語言欺凌，間接欺凌指通過某種中介，如網(wǎng)絡實施欺凌。
在我們的校園生活中，同學之間難免會發(fā)生一些小矛盾和摩擦，如果我們都能寬容以對，矛盾和摩擦就不會進一步升級為校園暴力、校園欺凌。正所謂“退一步海闊天空，忍一時風平浪靜”，所以讓我們彼此多一點寬容，少一點狹隘和計較。
校園欺凌的危害是不可估量的。欺凌同學不僅會對其造成身體傷害，也會造成心理傷害，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。因此，當我們遇到校園欺凌時，作為旁觀者，我們到底是應該袖手旁觀還是見義勇為呢？通過本次講座，我了解到作為旁觀者，正確的處理方式應該是及時向?qū)W校、老師反映或撥打報警電話，尋求警察的幫助。如果被欺凌了，一定不要忍氣吞聲，要勇敢地對校園欺凌說“不”。
當欺凌發(fā)生時，我們應該保持鎮(zhèn)定，向周圍大聲呼救，把旁觀者變成保護者。當欺凌發(fā)生后，我們應該將校園暴力事件告訴家長和老師，不要自己承受身體和心理上的創(chuàng)傷。作為欺凌實施者，也必將受到法律的嚴厲制裁，并且在自己的人生履歷上留下不可磨滅的污點，影響日后生活、就業(yè)。
我真心地希望學校能多舉辦類似的活動，讓我們通過講座學習知識，讓校園暴力、校園欺凌遠離校園，讓校園成為學生們真正安心學習、交友的樂土！
法治伴我們成長篇三
校園本是教書育人之所，本應是學生汲取知識的樂園，但近年來的“校園霸凌”事件卻給樂園蒙上了陰霾。校園暴力事件觸目驚心之余，我們更應捫心自問，自己是否放縱了校園暴力的發(fā)生，是否仍對之視若無睹。抵制“校園霸凌”，斷不是一句空話，而應落到實處。
作為學生最切身相關的場所，家庭承擔著舉足輕重的地位。而家長們不應一味關注孩子學習成績，而應適時與孩子溝通，讓孩子認識到校園暴力事件的可怕之處，讓受暴兒童及時站出來，及時走出心理陰影。畢竟“校園霸凌”或多或少與家長觀念有關。
而在這些校園暴力事件的背后，教育問題也隨之顯露，校方管理疏忽，安全體系漏洞撲面而來?！靶@霸凌”不僅考驗著家長，更考驗著校方的良心。校園暴力事件給孩子造成的傷害，也是一種無奈，他們幼小的心靈中長出的仇視種子很難被單純說教化解。
學校在這面前，應加大德育力度，鼓勵學生舉報“校園霸凌”，同時加大監(jiān)管范圍，就讓學生安全進校，安全回家。一些地方教育部門的不作為不應成為學校不作為的理由，學校應就自身機制深刻反省，改正并強化。再進一步說，“校園霸凌”事件不能僅作為人們的談資，更是一座警鐘。發(fā)生過的事可以彌補，尚未發(fā)生的有待我們預防。司法機構(gòu)并非只針對于成年人，它們的執(zhí)法對象是全社會，法律的空白更應及時得到填補。盡管學生涉事者為“未成年人”，但是懲罰也不可少。至于讓涉事者真正暴露在陽光下，受到應有的懲罰，才可能讓“校園霸凌”事件真正遠離兒童，讓學生遠離傷害。
“人之初，性本善”預防校園霸凌，只有讓家庭、學校、社會各司其職，加大道德教育的同時，更要加大司法力度，將矛盾化解于無形，防患于未然，才可還給學生一片安全的藍天，擁抱未來的精彩。
執(zhí)安全之手，伴平安之風，享平安校園，得精神凈土。抵制“校園霸凌”，從我做起。
法治伴我們成長篇四
人們常說：“大地母親的肺是濕地，大地母親的胃是森林，大地母親的血液是海洋。”它控制著萬物的生長，那么掌管著人類和平的又是什么呢？對，就是法制。
小時候，我不知道“法制”是什么，總覺得它莊嚴而神圣，進入小學生涯后我才知道什么叫法律，在日常生活中人們是在知法、懂法的過程中來尊法、守法，這是個循序漸近的過程。
記得上小學二年級的時候，有一天，因為起得晚，家離學校又很遠，且離上課時間只差十多分鐘。是爸爸開車送我去，可在路上要是爸爸以四十五碼的速度加快到八十碼的話，我可能不會遲到，倒霉的是又遇到該死的紅燈，而我們的車就在前面，開過去又沒人看見，我就叫爸爸開過去，可爸爸當時不說話，還是一動不動，直到綠燈亮了車才動。到了學校門口時，車停了，爸爸沒立即開車門，而扭過頭對我說：“小榕，你知道嗎？每年死于車禍的人數(shù)高達十多萬人咧，要是只圖節(jié)約時間，那所有開車的人都這樣想的話，每天要發(fā)生多少交通事故?！苯裉彀职纸o我上了一堂交通法規(guī)課，讓我知道無論是開車的，還是行人都要學習和遵守交通法規(guī)。
還有一件事是：前不久，在安順實驗中學就發(fā)生了這樣一件駭人聽聞的事件：三個中學生綁架了一個男孩。由于該男孩家里比較富裕，在外面過于鋪張浪費，三個中學生因妒忌而成恨，在婦幼保健站門口綁架了他，而且殘酷的把他殺害。造成了嚴重的后果，父母對兒子的悲痛思念，上演了一場白發(fā)人送黑發(fā)人的悲劇。通過這個事例，我覺得中小學應該樹立正確的人生觀，價值觀，榮辱觀。更應該學法、守法和愛法。
在我們成長的過程中，從我做起，從身邊做起，每個人都應該培養(yǎng)愛國意識、公民意識、守法意識，養(yǎng)成尊重憲法、維護法律的習慣，樹立依法治國和公平正義的理念，提高分辨是非和學法、守法、用法的能力。
法治伴我們成長篇五
學校今天布置我們一個難題作業(yè)，讓我們討論校園欺凌這個話題。那我就來隨便聊聊自己的一絲看法和意見吧。
學校在我們心中是嚴肅和神圣的地方，是我們遨游知識的海洋，是同學們友誼滋生的平臺，我們更渴望在這和諧清凈的校園內(nèi)，快樂地學習，健康地成長。
前段時間一部關于校園生活的電影-悲傷逆流成河，讓我想起今天老師提起“校園欺凌”這四個字，整部電影我是秉著呼吸，紅著眼睛看完的。干凈的少年，孤獨的女孩，沉默地等待著放學的她，那個震動不已卻無人接聽的手機，匕首般的語言，淡薄如紙的同學冷漠面孔，以及躺在血泊中目光呆滯的她……在我的腦海中來回游走。
劇中，女主角是一個中學生，名叫易瑤，生活中唯一的親人就是一個在別人眼里的“不學好”的母親，靠著幫別人按摩掙取女孩的學費和生活費，一次意外讓女孩染上了所謂的“不干凈”的病，后來同學們知曉后，對她進行了各種語言的攻擊，猜疑，漫罵，有的甚至把紅墨水直接潑灑到女孩的身上，塞粉筆灰她嘴里，扒女孩的衣服。女孩從三次忍讓到一次攻擊，最后直到那個最干凈的男孩也開始不相信她，直到最后居然所有人都懷疑女孩殺了同班同學，女孩徹底絕望了，無處可逃，覺得生無可戀，最后女孩選擇跳海來結(jié)束自己可悲的一生，在海邊女孩對著所有老師和同學大吼道：“你們才是最惡毒的殺人兇手，我永遠忘不掉怎么被你們欺負，怎么被你們侮辱，你們給我編過最下流的綽號，你們一口一個殺人兇手地叫著，你們的心比石頭還冷漠，你們又惡毒又愚蠢，你們膽小怕事，別人做什么你們就跟著做什么，因為你們覺得無聊，覺得不要承擔任何后果，殺人兇手我不知道是誰，但是我知道殺死我的兇手就是你們?！?BR> 是啊，社會在發(fā)展，科學在進步，我們最愛的校園卻出現(xiàn)了校園暴力，有的同學跟著別人，怎么說，怎么做，完全沒有自己的思考，有的同學給其他人起綽號，語言攻擊和冷漠也是一種最高級的校園欺凌。其實這種校園欺凌事件，在我們身邊也常有發(fā)生，我希望全學校，全社會都應該高度重視和關注，采取相應措施，共同努力，減少和杜絕此類事件的發(fā)生，一切為學校營造良好的學習環(huán)境和氛圍。
面對校園欺凌，我們應該從自我做起，不去語言和暴力攻擊別人，那更不能在校園欺凌中保持沉默，要做到保護自己，愛護同學，從我做起！
法治伴我們成長篇六
學校是一方凈土,我們在這里健康快樂的成長.清晨,我們在美妙的樂聲中醒來,聞著陣陣花香走進教室;下午,映著芳草斜陽我們在操場上漫步,校園生活多么美好!然而,和諧的校園里總有不和諧的音符.
比如,在學校同學間總會有些矛盾和摩擦,當自己覺得受了欺負,受了委屈的時候,卻很少有人是理智的.有的人選擇屈辱的接受,息事寧人,這樣反而會助長歪風邪氣的形成;有的人選擇以暴制暴,以牙還牙發(fā)泄心中的悶氣,這更為可怕,因為你的暴躁會讓事態(tài)變得更加復雜,就算你有理也說不清了.恰恰在我的身邊曾發(fā)生過這樣的事情.
一次在下樓時,a同學因為走得太快而撞了b同學一下,b同學很生氣就隨口罵了一句:“你沒長眼睛嗎?”a同學聽了這句話便指著他的鼻子說:“你罵誰呢?”“我罵的就是你.”“好小子,你行,今晚你給我等著.”到了晚上,他們各自叫了一伙人來到大松樹下面,起初,兩個人只是惡狠狠地盯著對方,a同學道:“現(xiàn)在,我給你最后一次機會,你道不道歉.”“我就不道歉.”“好,這可是你自找的.”說完,a同學便揮起拳頭就向?qū)Ψ降哪樏偷卮蛄诉^去,b同學見自己挨了打,馬上拿起地上的磚塊就砸向了a同學的腦袋,這下可算出了口惡氣,可結(jié)果呢?一個進了派出所,一個躺在了醫(yī)院.
可見,適用暴力是最愚蠢的行為,它不僅給我們的肉體上帶來折磨,還會給我們及我們的家庭帶來沉重的經(jīng)濟負擔和精神負擔,嚴重的甚至可能引發(fā)違法犯罪.
因此,當我們在面對這類事件時,一定要沉著,用理智去分析問題,并解決問題,必要時要及時向老師和家長說明情況,請求家長和老師協(xié)助處理,以求得最好的結(jié)果.
讓我們從現(xiàn)在做起,以身邊做起,遠離校園暴力,共創(chuàng)平安校園,給社會留下一份和諧,給生活留下一份美好!
法治伴我們成長篇七
2017年12月22日，我們學校五年級的全體師生用一個上午參觀了李偉強職業(yè)學校，讓我學到了不少法律知識。
首先，我們上到學校的五樓，一所寬大的展廳映入我的眼簾。我看見一面藍色的墻，墻上有許多圓塊，不同的圓塊上寫著不同的年齡段可以做什么，不可以做什么。讓我明白了我這個年齡要學會獨立、自理。我還知道14歲是個危險的年齡，那時候我讀初二，到時我可要小心點。
接著，我們看見一個鎖著的柜子。透過玻璃，我看到里面擺著各種瓶子，不同的瓶子里裝著不同的，柜子上配有圖片，上面介紹了不同的對人體健康的危害。如，、、等，全部都是一沾就會上癮，一上癮就會失去人性。一失去人性就會違法犯罪，甚至走上殺人或自殺的不歸路。
然后，我們坐到了一個大屏幕前，觀看關于危害的視頻。上面記錄了許多因為殺父軾母、傷害親人或自殺的事例，每件事都讓我感到震撼。如今，社會上的人數(shù)正逐漸上升，因引起的兇殺案也越來越多。這個強大有力的惡魔之手已經(jīng)向我們?nèi)祟惏l(fā)起了挑戰(zhàn)。所以，我們一定不能，不能把人生輸給！
最后，我們來到了一個大禮堂。坐下來后，一名正氣凜然的警官給我們講法律知識。一名同學問：“如果一個人要打你，你為了保護自己，不小心把他打傷了，這算不算犯罪？”警官回答說：“這不算犯罪。你是為了自衛(wèi)才打傷他的，并不是有意要傷害他?！彼逃覀円鄬W法律知識，用法律保護自己。
回到家后，我的心情久久不能平靜。這次去李偉強職業(yè)技術學校的參觀學習，讓我懂得了許多法律知識，以后我要做一個遵紀守法的好公民。
法治伴我們成長篇八
法治兩個字并不陌生，但總覺得離自己很遠，隨著“六五”普法的到來，通過觀看法治節(jié)目，瀏覽普法網(wǎng)站，學習法律知識，我逐漸認識到，法治滲透在社會的方方面面，將法治銘記于心，普法從小事做起會讓我們的生活更加陽光。
據(jù)調(diào)查資料顯示：一些青少年不懂法，不知不覺地走上了違法犯罪道路的情況屢見不鮮。近幾年青少年犯罪數(shù)已占全國刑事總數(shù)的70％以上……而下面的一則案例，更是深深地觸動了我的心，17歲少年小新為了偷錢上網(wǎng)，竟然將奶奶當場砍死，將爺爺砍成重傷。閉上雙眼，我仿佛看到倒在血泊中的爺爺奶奶，痛苦后悔的小新，睜開雙眼，我們必須認識到，釀成這一悲劇的背后是法制意識的淡薄，是普法建設的漏洞。培育法治精神，弘揚法治文化已成為當務之急。
法律首先應該被理解為是一個公約，一個如何建立秩序的社會公約，所以即使位高權(quán)重，也不能違反法律。
我們敬愛的周總理是守法的典范。有一次，總理去開會，在路上，司機違反了交通規(guī)則，交警批評司機卻耽誤了總理開會的時間。同車去的干部想和交警交涉，總理嚴厲制止說：“這怎么行？交通規(guī)則是政府頒布的，政府總理應該帶頭遵守。總理不遵守，就是帶頭破壞制度”?？偫淼囊环捔砣松钏?。
那么，我們作為新時代的青少年，是法治宣傳教育對象的重要部分，更應該肩負起這份光榮而又莊嚴的責任。
馬克思說：“我們必須遵守組織的規(guī)矩，否則一切都將陷入污泥中。”所以自覺遵守法律法規(guī)是普法精神的重要體現(xiàn)。過馬路走斑馬線，遵守交通信號燈，接受普法材料，宣傳法律知識，凡此種種身邊事，我們又是否認真去做？高樓大廈總是一磚一瓦砌成，浩瀚大海皆由百川匯集。法治的細節(jié)，猶如水中之沙，不管怎樣隨波逐流，總歸會沉下來，其中的一些還會落進蚌肉中，飽飲日月的`精華，變成奪目的珍珠。實施普法行動也應從自身做起，從小事做起，重視量的積累，學會優(yōu)化結(jié)構(gòu)，不失時機促成飛躍。
將法治銘記于心，普法從小事做起，讓我們共同努力“弘揚法治文化，共建法治”！
法治伴我們成長篇九
此次法制報告的目的是進一步增強學生的法制意識，做優(yōu)秀學生，做合格公民。
結(jié)束之后我回過頭來想想朱老師的精彩演講,感到受益匪淺.不禁感慨:我們青少年正是犯罪的高發(fā)季節(jié),如果我們稍稍不注意就會誤入歧途,身不由已.只有懂得了法律我們才知道怎樣不觸犯法律,做一個可愛的地球人。
老師向同學們分析了青少年犯罪的原因，教育同學們明辨是非，提醒同學們在違法犯罪面前要進行自我防范：服從學校老師的管理;交友慎重;凡事考慮后果，克服一時沖動，不過分爭強好勝;自尊、自立、自強，珍惜學習機會;珍愛生命，做到學法懂法，增強維護自身合法權(quán)益的意識，提高自我保護能力。
我深知在學校的小范圍之內(nèi)連最起碼的紀律遵守都做不到，何談社會上的遵法，哪怕是犯一個小錯誤，都足以在一瞬間否認你!
我相信種瓜得瓜，種豆得豆，自己的所作所為將會不久的未來見證你所得到和擁有的，所有人都要為自己的所作所為負責，代價必定是你犯錯時所必須付出的。
后悔這兩個字寫起來容易，但卻是人生最難捱的痛苦。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這句警言應該時刻在我們的腦中閃現(xiàn)!
法治伴我們成長篇十
犯罪，它是一顆長滿刺的玫瑰，美麗誘人，但是會讓我們流血流淚。不好自以為是地說：“我們是未成年人，犯罪沒有關聯(lián)?！痹诖?，我要嚴肅地告訴你：“不，你說錯了。18周歲以下的我們是不能犯這8種罪的：殺人、放火、搶劫、投毒、撅水、故意傷害造成他人重傷和爆炸。”
那么青少年犯罪有那些原因呢？從主體因素上看，一是自我控制潛質(zhì)脆弱；二是頭腦簡單，解決問題的方法偏激粗暴：三是貪圖享受。從客觀因素上看，一是家庭教育的誤區(qū)；二是學校教育的失當；三是社會文化氛圍消極方面的誤導；四足缺乏社會救濟措施；五是法制教育相對滯后：六是受社會經(jīng)濟負面效應的影響。
對我們學生來說，讓犯罪遠離校園，應從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園犯罪滋生的土壤。我們在打擊侵害校園犯罪的同時，還應加強自我防衛(wèi)潛質(zhì)：
1、提高法律意識，提高明辨是非的潛質(zhì)。你們要多學點法律知識，弄明白什么是違法、什么是犯罪，只有明白了什么是違法，什么是犯罪，才有可能自己不做違法犯罪的事，同時也有可能制止他人違法犯罪。
2、增強同犯罪分子作斗爭的勇氣。為什么侵害校園犯罪屢禁不絕，一個重要的原因是同學們沒有團結(jié)起來，缺少同犯罪分子作斗爭的勇氣。應對犯罪分子的暴力威脅，竟然會束手無策，讓他們得逞，原因是他們被犯罪分子的暴力所屈服。
3、掌握防衛(wèi)方法。一是要看好自家門，錢財要妥善保管；二是外出要請假，夜行要結(jié)伴，讓同學老師知道你去哪里，或者遇到問題有個照應，防止犯罪分子襲擊；二是同學們就應學習《未成年人保護法》，明確青少年在哪些方面應受到保護。在受人欺侮，遇到危險或可能發(fā)生危險時，要主動、及時地與老師、家長、公安人員取得聯(lián)系，用心爭取學校、社會和家庭的保護和幫忙。
讓我們與法律作朋友，與犯罪作戰(zhàn)斗。我們要知法、懂法、用法，學會利用法律保護自己！
法治伴我們成長篇十一
在2020年的這個全球抗疫的特殊的初夏，我們迎來了又一個端午節(jié)。
公元前386年，那是個戰(zhàn)國紛爭的時代。吳起在楚國開始變法，變法初期，楚國的綜合國力有一定的提升，但最終吳起被射殺，變法也被廢除。此后，楚國綜合國力的增長停滯不前。
公元前356年，商鞅變法是在李悝、吳起實踐的基礎上，商鞅在秦國開始變法，先立信于民，后行法律之刑，特別是在《商君書》中，一個比較完善的封建社會制度雛形己經(jīng)形成。秦國由邊陲小國逐漸強大，并順應歷史潮流統(tǒng)一六國，為今天中華民族統(tǒng)一多民族國家奠定了基礎。
公元前304年及之后，楚國的屈原兩次被流放，他的改革和變法主張未能施行，楚國也最終被秦國攻滅。
1804年，法國的《拿破侖法典》頒行，它不僅在當時確立了資本主義的立法規(guī)范，使得資本主義國家領先于當時的世界。直到現(xiàn)在，它仍然為世界各國所借用或借鑒。
2020年，《中華人民共和國民法典》的頒布，稱為“社會生活百科全書”，更是民事權(quán)利的宣言書和保障書，具有劃時代的重要意義。它是堅持以人民為中心、保障人民權(quán)益實現(xiàn)和發(fā)展的法典，是推進全面依法治國、加快建設社會主義法治國家的法典，是固根本、穩(wěn)預期、利長遠的基礎性法典。
班會課上，同學們集體表態(tài)：我已年滿十六周歲，具有完全（相對）民事行為能力，我將認真學習民法典，學法守法，守法用法。同學們紛紛表示：作為法治中國的見證者和受益者，一定要今后的漫長人生中學習和應用民法典，為法治中國建設貢獻力量。
法治中國促復興，神州大地氣象新；又是一年端午祭，遙告屈子殊當安。
法治伴我們成長篇十二
我曾參加過一個叫"懂禮儀，守法紀，講誠信"的活動。通過這次活動，我從中感悟到了很多。
"懂禮儀"是我們小學生應具有的。在客人說話時不要插嘴;遇到長輩時要問好;出門在外要和父母打招呼;老師或家長批評你時不要東張西望，要虛心聽批評;所以，我認為懂禮儀也是一門重要的學問。
法律是維持社會安定的武器，我們應該懂法、知法、守法，應用法律武器保護自己。在校園內(nèi)，我們小學生應做到別違反法紀。不亂打罵人;不在樓梯內(nèi)打鬧;在校園內(nèi)不騎自行車;不隨意損壞學校財產(chǎn);因此，守法紀是每個人都要做到的。
誠信是人與人溝通重要的一部分。一旦人與人之間失去誠信，就沒人會相信你。
從前有一個中國學生去日本工作，在一家餐館洗碗，對方要求洗七次，而這個中國學生投機取巧，只洗了五次。從此，這個中國學生就再也找不到工作了。從這里可以看出：人不能失去誠信，要講誠信，否則沒人會再相信你。
通過這次活動，我覺得每個人都應該擁有"懂禮儀，守法紀，講誠信"這三種品質(zhì)，三者缺一不可。
法治伴我們成長篇十三
這天下午，萬里無云。我正挎著報在馬路上走著，在一個紅綠燈口，我看到一個七、八歲的小男孩，在紅燈的情況下飛奔向?qū)γ?，一輛黑色汽車正向這邊快速地駛來，眼看就快要撞到小男孩了，那男孩向后一退，嬉皮笑臉地跑向了對面。我等到綠燈時，走向了那個小男孩。
我拍了拍他的肩膀，說：“小弟弟，你剛才為什么要闖紅燈呀？”
他疑惑地看了看我，說：“什么是闖紅燈？我沒有闖呀?。 ?BR> 我耐心地對他說：“你在紅燈的時候穿過馬路，就是闖紅燈?。 ?BR> “是嗎？可我覺得很好玩呀，我喜歡跟車子玩‘躲貓貓’的游戲啊！”他開心地笑著說。
“這樣太危險了，如果剛才你來不及躲，車子就會撞到你，輕的可能受傷，重的你可能會有生命危險啊！”我意味深長地對他說。
他慚愧地低下了頭，說：“我們想到后果會那么嚴重，我以后再也不會闖紅燈了?。 ?BR> “知錯就改就是好孩子！”我欣慰地說。
“嗯！”他揚起了笑容。
“我們不能闖紅燈，要學做知法守法的好孩子！”我的思緒又隨著清脆的講課聲回到了課堂。
這一課，讓我明白了“勿闖紅燈”的重要性，也讓我知道了要做知法守法的城市小公民。我們每個人都是法制小主人，我們要好好管理我們心中法制的世界！
法治伴我們成長篇十四
“法治陽光，照我成長”聽到這話時，有人肯能會說：“法律是大人的事，管我們小孩什么事?。俊逼鋵嶊P于我們兒童的法律可多呢！有《中華人民共和國預防未成年人犯罪》；《中華人民共和國未成年人保護法》；《中華人民共和國義務教育法》等等。
上海就發(fā)生了一件令人痛心的事，兒子剛從日本回來，母親趕到機場接他，兒子見面就問母親錢，當要求沒有得到滿足的時候，他竟然拿出刀子連捅母親七刀之后揚長而去。
看到這里你一定會指責那位不孝之子吧！可這樣的案例還有很多很多。又有人說：“我懂不懂法律沒關系，只要不去犯法。”可你都不知道法律是什么，怎么就知道自己犯法沒有呢？比如：你在馬路上踢足球，你以為什么事也沒有，其實你已經(jīng)觸犯《道路交通安全法》了。你還知道升國旗時不認真，污染國旗都是屬于違法行為嗎？等等等等?？赡苓€有人會問：“即使我們懂法，除了讓自己不違法還有其他用處嗎？”其實正如以上所說你做遵紀守法的好市民你不犯法。沒錯，你很可能一輩子都不會做違法的事，但你是否能夠保證自己不會是受害者呢？法律的“陽光”就是要保護我們的。即使我們成了受害者，法律這位大公無私的叔叔也會將我們的損失降到最低?，F(xiàn)在假設有一位小偷正在偷錢如果你上去和他直接沖突很有可能沒把小偷趕走，自已反而會受傷。如果你依靠法律警察不但會幫助你抓住小偷，還會幫助你追回贓款。
法律像一把巨大的保護傘讓我們能安全安心的生活；法律像一輪小太陽。陽光灑在我們身上，我們的生活也更加甜蜜。這可真是：“法治陽光，伴我成長?！?BR> 法治伴我們成長篇十五
最近，我讀了《第一本法律故事書》。這本書并不像我想象中的那樣枯燥，而是用故事形式講述案例，用嚴謹?shù)姆梢罁?jù)剖析案例，把枯燥的法律變得有聲有色，讓我在閱讀的同時，增強了法律意識，提高了法律素養(yǎng)。
孟子說過，不以規(guī)矩，不成方圓。在現(xiàn)在這個進步的時代，如果沒有了法律，那么一切就將亂了套，不能再維持穩(wěn)定的局面。作為新世紀的中學生，我們更是應該知法，懂法，守法，用自己的力量去帶動身邊的親人，一起去創(chuàng)造一個安寧的社會。
讀書過程中，我印象最深刻的是一個關于少年小宇制毒、販毒的故事。故事中，小宇算是留守兒童，他小學畢業(yè)后就沒再上學，而且還進了網(wǎng)吧，認識了一些不三不四的人，在好奇與貪婪的驅(qū)使下，走上了一條不歸路。
從這個案件中，我們可以看出，小宇沒有受到合格的家庭保護、學校保護與社會保護。首先，他的父母沒能履行教育小宇的責任，使小宇小小年紀就犯法；其次，學校在小宇沒有上完義務教育所規(guī)定的課程時，沒有讓他繼續(xù)讀書；最后，網(wǎng)吧是不能讓未成年人入內(nèi)的，而這家網(wǎng)吧的老板顯然是沒有遵守規(guī)定，使小宇走上了墮落之路。
我們不難發(fā)現(xiàn)，未成年人的安全與健康，與成年人有很大關系。監(jiān)護者應用健康的思想、良好的品行和適當?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆?。法律意識應該從小培養(yǎng)，而與未成年人接觸最多的家長，則是他們最好的老師，家長的一言一行，都在潛移默化中改變著孩子。
所以，家長們的榜樣力量是很重要的。家長們是孩子的啟蒙老師，不僅僅限于文化知識，更重要的是要有良好的習慣和做人的品質(zhì)，家長們應該用自己的言傳身教去讓孩子健康成長，讓孩子從小就知道法，認識法并且守法，讓孩子在一個秩序井然的社會中成長。
作為新世紀的小公民，讓我們用自己的行動去證明我們是知法懂法守法的好公民，讓法治教育伴我成長。
法治伴我們成長篇十六
法律，是什么？是那樣的虛無縹緲，又是那樣的清晰明了，指腹輕輕地劃過每一個字，精美的插圖在眼前快速地劃過，卻好似一股莫名的風，我平靜的心湖蕩起一絲絲漣漪，書捧于手中，在這平靜的夜晚，趴在書桌前，孜孜不倦地讀著，如饑如渴地看著，忘卻了自己，也收獲了自己。
看著那本已經(jīng)有些破損的，我曾經(jīng)愛不釋手的書，《第一本法律漫畫書》，心久久不能平靜，或許兒時的我，只是被他那精美的圖畫，生動的文字所吸引，以至于每次看到它，耳畔總是想起媽媽常說的一句話“先成人，再成才”，以至于每次翻開它，腦海里都會浮現(xiàn)‘法律’這個既熟悉又有些生疏的詞，就像戀了幾世的情人，不曾相見，卻早已在心中影影綽綽。
漸漸長大，深情撫摸著它的書皮，是它讓我明白我與法律相識已久，法律，就好像無形的風，一場清清涼涼的雨，那帶著青草般甘甜的空氣，一個從我出生便陪伴著我的保護罩，那樣的近，又是那樣的遠，不曾相逢，卻已經(jīng)相識！
法律，就像一杯清泉之水，清而澈，涼而柔，在我需要他時自心底源源流出，這本書讓我明白了什么是法律，還讓我懂得了“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理，懂得了言必信，行必果，懂得了怎樣去更好地保護自己，懂得了怎樣去克制自己，開導自己，不因為電腦的誘惑踏入網(wǎng)吧，不因為金錢的誘惑而誤入歧途，使我不禁想起拘留所中，因為一時的不理智，不少追悔莫及的身影，不禁嘆息，不要等到墜入絕望的深淵，被傷得體無完膚之時，才想到補救，卻已經(jīng)亡羊補牢，為時已晚！
而作為中學生的我們，最容易因一時的心血來潮，沖昏了頭腦，受到邪惡力量的摧殘。讓我們堅信讀書好，多讀書，讀好書，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！弊龅蕉嘧x書，在書中堅定自己的夢想，在書中學會怎樣保護自己，在書中學會保爾·柯察金鋼鐵般的意志！
少年強則國強，少年弱則國弱，讓法治之光照耀大地，讓法治之花漫山遍野，讓法治伴隨著我們，健康成長，讓法律在知識的澆灌下，長成參天大樹！
法治伴我們成長篇十七
法制，這是一個并不陌生的字眼，它是社會進步的標志。幾千年來，人類不斷追求的也就是這兩個字。一個人如果不計法制，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝時期，大臣李鴻章出使俄國，在一個公開場合，惡習發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染，嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會法制的歷史教訓。
作為21世紀的青少年，我們應該做到學法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴格遵守法律法規(guī)，在社會生活中，國家都制造了不同的法律制度，我們都要嚴格遵守。
你的動作能否輕一點，再輕一點，因為你一個小小的過錯，有時會釀成無法挽回的損失，甚至令花季中的同學過早地凋謝。所以無論出于何種原因，請我優(yōu)先考慮生命安全，想想自己的親人，朋友，更想想自己的所作所為帶來的后果，想想因為你，你的父母，朋友，老師，將要承受怎樣的打擊。
我又想到另外一個事例，一天，天下著雨，街上行人很少，有一個小男孩和小女孩放學回家，經(jīng)過小區(qū)附近的一個倉庫，遠遠地看見有人正在從倉庫的窗戶往外遞東西，還有人接過去裝進汽車。他們覺得奇怪：為什么搬東西不開門呢？這幾個人還不時地向四周張望。
他們恍然大悟，是小偷?。∧泻⒄f：“咱們大聲喊吧！”小女孩說：“不能喊，得快些報警。”男孩說女孩膽子小。女孩卻說“我不是膽兒小，只是我們還太小，根本打不過那幾個小偷的，弄不好，自己也會打得不成樣子，東西還會被偷走?！?BR> 男孩趕緊打了電話報警，女孩則記下了那汽車的車牌號，緊盯著車子的動向，通過女孩提供的線索，小偷很快就落網(wǎng)了。故事中的女孩分析得很正確，像我們這般年紀，斗不過壞人，但我們可以智取，從而既可抓住犯人又可減少傷害。
消除對危險的麻痹和僥幸心理，同時也要掌握防范技能，提高自我防范能力，以便遭遇突發(fā)情況時能冷靜機智應對。
而且日常生活中，最重要的是懂得做一個守法的好公民。作為青少年的我們，懂得遵守校規(guī)也是非常重要的。違反校規(guī)“無所謂”這種心理切不可滋長。
所謂“勿以惡小而為之”，現(xiàn)在違反校規(guī)，將來就可能在法律上釀成大錯，只有做好一名合格的學生，才能做好一位合格的公民。
我們將用良好品行為人處事，使生活變得更加和諧，法制將會在我們生活中開出幸福的花。