教案應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)和明確的教學(xué)目標(biāo)，以及恰當(dāng)?shù)脑u估手段。教案的編寫要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和水平，采用差異化教學(xué)，提供個性化的學(xué)習(xí)支持。在這里，你可以找到一些經(jīng)典的教案案例，以及教學(xué)設(shè)計的思路和方法。
小班五星紅旗教案篇一
1、初步了解五星紅旗的名稱及特征。
2、了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗。
活動重點：初步了解五星紅旗的名稱及特征。
活動難點：了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗。
1、幼兒參加過升旗儀式。
2、多媒體課件。
一、認(rèn)識五星紅旗。
1、觀看多媒體課件幼兒觀察認(rèn)識。
教師提問：
（1）這是什么？（幼兒自由發(fā)言）。
(2）是什么顏色的？上面有什么？
教師小結(jié)：這是五星紅旗是中華人民共和國的`國旗，它代表我們的國家。它是紅色的，上面有一顆大星星，旁邊有四顆小星星代表著億萬人民團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。
2、熱愛國旗、尊重國旗。
（1）談話：觀察圖片。
師；這張圖片上有誰？他們在干什么？為什么要升國旗？
（2）尊重國旗。
師；國旗代表中國，解放軍叔叔每天在天安門廣場升旗，所有的人看到我們的國旗都要敬禮；運動員比賽得了第一名就會升起國旗，他們的心里就會非常高興；小學(xué)生們看到升旗也要敬禮。
師：幼兒升國旗時要站立端正，面對國旗行“注目禮”，直到國旗冉冉升起，這樣做就是“尊重國旗”。
3、教育幼兒從小熱愛、尊重國旗。
師，你們是怎樣尊重國旗？幼兒園升國旗時時你是怎么做的？
請幼兒示范怎么站；說說自己怎么做的。
4、欣賞歌曲《國旗多美麗》結(jié)束。
小班五星紅旗教案篇二
大班。
主題分析：“五星紅旗升起來”是大班《我是中國人》里的一個集體活動，其主題經(jīng)驗是：“了解我國許多有名的人物，為自己是一個中國人而自豪”?；顒拥脑O(shè)計圍繞主題的核心經(jīng)驗來展開，其主要的核心價值在于“了解”和“自豪”，及老師通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使幼兒在找找、看看、說說五星紅旗和親身體驗升國旗、奏國歌的情境里，激發(fā)出濃濃的情感。
1、了解五星紅旗的主要特征及含義，知道五星紅旗代表中國。
2、熱愛并尊敬五星紅旗，為五星紅旗的升起而驕傲。
3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
ppt，升旗儀式視頻。
（一）認(rèn)識國旗。
2、觀察國旗，說說國旗特征和內(nèi)涵。
提問：你怎么知道這是五星紅旗?五顆星星代表什么?
小結(jié)：這是我們中華人民共和國的國旗，五顆星在紅旗的左上角，一顆大星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國各族人民，四顆小星圍繞在大星的周圍，象征全國人民團(tuán)結(jié)在黨的周圍。五星紅旗代表著我們中國!所以，好多國家的國旗在一起，我們小朋友一眼就能認(rèn)出我們自己的國旗，因為我們都是中國人。
（二）表達(dá)情感。
語言要求：注意用詞，表達(dá)完整。
小結(jié)：五星紅旗在中國的大地上高高飄揚，讓我們看看下面這些圖片，五星紅旗在哪里升起來了。
3、新經(jīng)驗的推動。
(1)運動員獲得冠軍時升起國旗，奏起國歌，表示中國運動員奪得世界冠軍。
提問：這是誰?為什么五星紅旗在他們的身后升起?
(2)載人宇宙飛船上有國旗，楊利偉在飛船上舉國旗，表示中國宇宙飛船飛上了太空。
提問：這又是誰?他在哪里升起了五星紅旗?
(3)珠穆朗瑪峰上升起了國旗，表示中國登山隊登上了世界最高的山峰。
提問：這是什么山?高山缺氧，氣都喘不過來，為什么登山隊還要往上攀登?世界最高的山峰上升起了五星紅旗，這是多么光榮和自豪啊!
(4)南極科考站升起國旗，表示中國科學(xué)家終于登上荒無人煙的南極。同伴互動：說說這張圖片表示什么意思?老師傾聽。隨后請幼兒交流。
小結(jié)：五星紅旗代表著中國，五星紅旗高高飄揚，讓全世界的人都能看到五星紅旗，都來夸夸我們中國真?zhèn)ゴ?，中國人真了不?
（三）模擬升旗。
1、過渡：五星紅旗高高飄揚，每一個中國人為之驕傲!讓我們一起看看這是什么地方?
2、看升旗視頻：解放軍叔叔是怎樣升國旗的?升旗時周圍的人是怎樣的?
3、我們幼兒園每天也要升國旗，升旗時，我們都是怎么站立的?為什么?
小結(jié)：升國旗時我們都要立正，眼睛要注視著國旗，因為我們大家都熱愛國旗，尊敬國旗。
4、跟隨視頻，全體起立，唱國歌，向紅旗行注目禮。四、總體提升。
小朋友們，五星紅旗高高飄揚，五星紅旗代表著中國，我們做一個中國人真自豪!老師希望你們從小學(xué)好本領(lǐng)，成為一個優(yōu)秀的中國人!
引導(dǎo)孩子主動參與，在講到五星紅旗圖案的含義時，讓孩子揮揮五星紅旗，深情地看看五星紅旗，認(rèn)真想想五星紅旗的顏色和圖案內(nèi)涵……正是這些喜聞樂見的方式，激發(fā)了孩子們對五星紅旗的探究興趣。
小班五星紅旗教案篇三
小班幼兒知道五星紅旗，但不知道它里面布局的具體含義，對五星紅旗的理解懵懵懂懂。針對這樣的情況，決定開展一次《五星紅旗》的社會活動?；顒拥闹攸c是、認(rèn)識五星紅旗，知道它的各個組成部分。采用營造神秘情境，和幼兒能夠理解的故事形式，幫助幼兒突破重點。在莊嚴(yán)神圣而驕傲的氛圍中，潛移默化的理解國旗的象征意義使活動達(dá)到高潮。最后通過"五星紅旗隨風(fēng)飄揚"的環(huán)節(jié)，充分激發(fā)幼兒的愛國情感。
1、知道五星紅旗是中國國旗，和五星紅旗各部分具體含義。
2、理解國旗代表國家的象征意義。
ppt，相關(guān)圖片，背景音樂，《五星紅旗》音樂，制作的國旗。
一、導(dǎo)入。
通過流星雨掉落。營造神秘色彩，留下懸念，引起幼兒興趣。
師：流星劃過天際，會有神秘的事情發(fā)生，會發(fā)生什么呢？
二、兒童化故事，介紹國旗各部分組成。
1.最亮的星星掉落，在地上遍地開花，凝聚力量，形成中國共產(chǎn)黨。是五星紅旗上最大的星星。
2.人民紛紛開始反抗：工人、農(nóng)民、小商人和學(xué)生、大企業(yè)家。組成五星紅旗上的四顆小星星。
3.革命的勝利，是流血犧牲換來的，所以，五星紅旗的底色是紅色。
小結(jié)：
（1）顏色。
紅色：象征著革命，象征著勝利，象征著革命烈士的鮮血，所以我們說我們的國旗是烈士的鮮血染紅的黃色：看到黃色的五顆星就有金光閃閃的感受，讓人容易聯(lián)想到金色。
（3）大小：1顆大，4顆小。
（4）星星代表含義：大的代表中國共產(chǎn)黨，小的代表工人、農(nóng)民、小商人和知識分子、大企業(yè)家。
三、出示五星紅旗示意圖，了解五顆星代表階級，回顧紅旗誕生過程。
出示國旗，通過一一對應(yīng)的示意圖，幫助幼兒回顧五星紅旗各個組成部分的含義。通過動畫，觀察回顧在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，工人、農(nóng)民、小商人和學(xué)生、大企業(yè)家，大家緊緊團(tuán)結(jié)在一起，取得勝利。就像天空中的星星一樣，由此形成了我們的五星紅旗。
四、記憶鞏固。
營造情境，人們藏在了星星的背后，說出他的名字，他就會變出來。通過“閃圖”幫助幼兒鞏固記憶。
四、升華國旗代表國家，國旗是神圣的。
五星紅旗是我們國家的象征，代表著我們的祖國。今天的中國正在慢慢變得強(qiáng)大，我們因為是中國人而驕傲，因為擁有五星紅旗而自豪，感受國旗的莊嚴(yán)和神圣。
帶領(lǐng)幼兒在操場，讓做好的五星紅旗隨風(fēng)飄揚。
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師幼一起裝扮活動室，營造國慶節(jié)歡慶氣氛。
2.家園共育：請家長和幼兒一起收集有關(guān)我國國旗的故事。
3.領(lǐng)域滲透：學(xué)習(xí)《國旗多美麗》等歌頌祖國的歌曲。
平時與幼兒說說愛國小故事，潛移默化幼兒的愛國情感。
小班五星紅旗教案篇四
2、理解國旗的象征意義。
3、學(xué)習(xí)黏貼星星制作國旗。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
紅色和黃色五角星剪好若干個、漿糊、一次性筷子，棉簽，瓶蓋，播放國歌。
一、觀察認(rèn)識不同的國旗。
教師：播放音樂國歌讓幼兒聽國歌唱國歌。
提問：
1.出示圖片，小朋友你們看，這些是哪個國家的國旗呢？
2．圖片上有幾面國旗呢？
3.你最喜歡哪一面國旗，為什么？
二、認(rèn)識五星紅旗，知道五星紅旗是中華人民共和國國旗。
教師：小朋友們，在這些國旗里，老師最喜歡的就是這面五星紅旗了，老師為什么喜歡這面國旗呢？（因為這面五星紅旗它是我們中國的國旗）。
提問:。
2.它是什么樣子的，這面國旗是什么顏色的?
3、國旗上又有多少顆星星呢？
2、國旗出現(xiàn)的地方，代表什么意義。
教師：請小朋友想一想，你在哪里見過我們中國的國旗呢？
幼答：
1、幼兒園里。
2、電視上。
3、奧運會上。
4、書店......
三、幼兒自己動手制作國旗。
（1）貼旗面：五角星貼在旗面的左上角，大五角星在中間，4個小五角星在四周。
（2）把旗面貼在旗桿（吸管）上：在旗的邊緣抹上糨糊，往旗桿上貼。
四、作品評價。
孩子們活動的興趣十分的高漲，但都是在我的單獨指導(dǎo)下完成自己的作品的，使得孩子們不能夠充分的發(fā)揮自己的特色，同時也讓其余的幼兒出現(xiàn)了短暫的等待現(xiàn)象，另外的遺憾就是沒有更好的培養(yǎng)幼兒自己大膽作畫的精神。針對這一點，有待于我在下次的活動中繼續(xù)思考，來更好的進(jìn)行改進(jìn)。
小班五星紅旗教案篇五
1、在升降國旗的莊嚴(yán)氣氛中，體驗尊敬國旗、熱愛國旗的情感，體驗愛國主義的情感。
2、了解升降國旗的要求及方法，共同制定方案(編組、服裝、列隊等)。
國旗，錄音機(jī)和國歌磁帶，小旗手標(biāo)志和服裝，幼兒升旗輪流表(展板或墻飾)，幼兒一寸照片。
這一教育活動在“十一”前夕進(jìn)行，可持續(xù)兩周左右。每天由一組4名幼兒分別擔(dān)任升旗手、降旗手和護(hù)旗手，負(fù)責(zé)幼兒園的國旗升降工作。
第一周的周一：組織幼兒參與全園的升旗儀式，感受這一過程?；顒忧皩ⅰ坝變荷灯燧喠鞅怼辟N在墻飾或展板上。
1、引導(dǎo)幼兒談一談“參加升國旗儀式的感受和心情”，重點引導(dǎo)幼兒回顧自己莊嚴(yán)、崇敬的感受。
2、提議在兩星期內(nèi)負(fù)責(zé)幼兒園的升降旗工作，并激發(fā)幼兒參與活動的熱情。
3、與幼兒共同制定方案，并將幼兒分成若干組，每組4人，各組評選兩名旗手(分別負(fù)責(zé)升旗和降旗)、兩名護(hù)旗手，讓全體幼兒都有參與的機(jī)會。
4、引導(dǎo)幼兒討論升降國旗時的準(zhǔn)備工作和排練內(nèi)容，如，服裝，升旗和護(hù)旗的規(guī)范動作，觀察升旗的隊列、音樂等。
5、根據(jù)“幼兒升旗輪流表”編排各組輪流計劃，幼兒把自己的照片貼在表中的相應(yīng)位置。
6、帶領(lǐng)幼兒落實每一項工作，特別是訓(xùn)練升旗、護(hù)旗的規(guī)范動作，促進(jìn)幼兒互相合作。
語言：通過談話和討論使幼兒能夠清楚地表達(dá)出參與升旗活動的心情和感受。
關(guān)注幼兒活動情況，根據(jù)幼兒升降旗時的態(tài)度和表現(xiàn)，評價幼兒是否把尊敬和熱愛國旗落實到行動中。
小班五星紅旗教案篇六
認(rèn)知：
2．認(rèn)識國旗，知道國旗是代表國家的，應(yīng)當(dāng)尊敬國旗。
3．知道毛澤東主席在天安門廣場升起第一面五星紅旗。
4．知道升掛國旗的主要場合。
5．認(rèn)識我國的國徽。
情感：
1．尊敬國旗、國徽。
行為：
升國旗、唱國歌時立正、敬禮。
認(rèn)識國旗、尊敬國旗。
讓學(xué)生懂得為什么要尊敬國旗，怎樣尊敬國旗。
1．視頻：《開國大典》中的毛主席升起第一面五星紅旗。《學(xué)校升旗儀式》等。
２．動畫課件：《國旗、國徽、國歌》、《五星紅旗我愛你》、《五星紅旗何時飄揚》。
3．音頻：歌曲《五星紅旗》、錄音故事《毛主席親手升起第一面五星紅旗》、《監(jiān)獄中繡出的五星紅旗》，兒歌《國旗國旗我愛你》，《國歌》、《歌唱祖國》。
導(dǎo)入新課（列出四種情況，可任意選擇）。
1．播放歌曲《五星紅旗》，邀請學(xué)生中會唱的跟著唱。并請同學(xué)們談?wù)劤枨鷷r的感受。
3、每周一的早晨，我們?nèi)熒显诓賵錾吓e行什么儀式？請同學(xué)們回答。
4、同學(xué)們還記得嗎？當(dāng)中國運動員在奧運會上得冠軍時，在頒獎時升起什么？
根據(jù)學(xué)生的回答，引出五星紅旗。
一、認(rèn)識國旗。
提問：說到五星紅旗，同學(xué)們會產(chǎn)生哪些聯(lián)想。（從而得知哪些知識是學(xué)生熟知的，可略講，學(xué)生不知道的，可詳講并加以補充。）。
小結(jié)：同學(xué)們的回答包括：祖國，開國大典，戰(zhàn)士的鮮血，紅領(lǐng)巾，香港、澳門回歸時升旗，南極上空飄揚五星紅旗，每周一學(xué)校升國旗，聯(lián)合國上空飄揚的五星紅旗，紅底黃星等等，教師可根據(jù)學(xué)生的回答加以補充，給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵，調(diào)動學(xué)生的積極性。并針對學(xué)生的回答引出問題：“為什么五星紅旗是紅色的？又為什么五星紅旗有五顆星，其中的四顆小星還包圍著一顆大星？先聽聽學(xué)生的回答，然后用課件中的內(nèi)容來說明問題。
演示課件：《國旗、國徽、國歌》中的國旗部分。
重點點明：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數(shù)個英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，能不紅嗎？這就是五星紅旗紅色的來歷。
由一顆大星和四顆小星組成。五顆星都是黃色的。大星代表中國共產(chǎn)黨，小星代表中國人民。四顆小星的五個角都有一個尖正對著大星的中心點，這象征全國各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨的周圍。
提問：五星紅旗有這樣偉大的來歷，你們知道最初是誰升起它的嗎？時間要回到開國大典，有誰看到過《開國大典》的電視片嗎？請你講一講當(dāng)時的情景。
播放《開國大典》或聽錄音故事《毛主席親手升起第一面五星紅旗》。讓同學(xué)們注意是誰在哪一年親手升起第一面五星紅旗。
小結(jié)：1949年10月1日，在中華人民共和國舉行開國大典時，毛澤東主席在天安門城樓上，親手按動電鈕，升起了我國第一面五星紅旗。從那一刻開始，五星紅旗始終飄揚在祖國大地上。五星紅旗是中華人民共和國的象征，它代表了我們的國家，愛祖國就要愛國旗，愛國旗就是愛祖國的表現(xiàn)。
小班五星紅旗教案篇七
1.初步了解我國國旗的特征及含義。
2.知道尊敬國旗，愛護(hù)國旗，萌發(fā)愛國情感。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：見過國旗，已經(jīng)有參加升旗儀式的經(jīng)驗。
課件準(zhǔn)備：《義勇軍進(jìn)行曲》歌曲音頻；“各國國旗”圖片；“國旗飄揚”圖片。
紙面教具：《國旗》。
材料準(zhǔn)備：油畫棒。
一播放歌曲音頻及圖片，引出活動主題。
——剛剛聽到的是什么歌？
——為什么幼兒園每周一都會放國歌？
二出示組圖，引導(dǎo)幼兒初步了解中國國旗的特征。
1.出示組圖，鼓勵幼兒找出中國國旗。
2.出示圖片“中國國旗”，引導(dǎo)幼兒觀察中國國旗的形狀、顏色、圖案。
——國旗是什么顏色？什么形狀？
——國旗上有什么圖案？有幾顆五角星？
三出示組圖，引導(dǎo)幼兒理解國旗含義并愛護(hù)國旗。
1.出示組圖，幼兒討論在哪見過國旗。
——你們在哪些地方見過我們的國旗？
——你們知道國旗代表著什么嗎？
2.師幼交流如何尊敬國旗，愛護(hù)國旗。
四發(fā)放紙面教具，鼓勵幼兒動手為國旗涂色。
小班五星紅旗教案篇八
1、初步了解五星紅旗的名稱及特征。
2、了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗。
初步了解五星紅旗的名稱及特征。
了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗。
1、幼兒參加過升旗儀式。
2、多媒體課件。
1、觀看多媒體課件幼兒觀察認(rèn)識。
教師提問：
（1）這是什么？（幼兒自由發(fā)言）。
(2）是什么顏色的？上面有什么？
教師：這是五星紅旗是中華人民共和國的國旗，它代表我們的國家。它是紅色的，上面有一顆大星星，旁邊有四顆小星星代表著億萬人民團(tuán)結(jié)在的周圍。
2、熱愛國旗、尊重國旗。
（1）談話:觀察圖片。
師；這張圖片上有誰？他們在干什么？為什么要升國旗？
（2）尊重國旗。
師；國旗代表，解放軍叔叔每天在天安門廣場升旗，所有的人看到我們的國旗都要敬禮；運動員比賽得了第一名就會升起國旗，他們的心里就會非常高興；小學(xué)生們看到升旗也要敬禮。
師:幼兒升國旗時要站立端正,面對國旗行“注目禮”，直到國旗冉冉升起，這樣做就是“尊重國旗”。
3、教育幼兒從小熱愛、尊重國旗。
師,你們是怎樣尊重國旗?幼兒園升國旗時時你是怎么做的？
請幼兒示范怎么站；說說自己怎么做的。
4、欣賞歌曲《國旗多美麗》結(jié)束。
小班五星紅旗教案篇九
活動目標(biāo)：1.認(rèn)識國旗，知道國旗是祖國的標(biāo)志。
2.了解我國國旗旗面各部分含義及，設(shè)計者，以及設(shè)計故事。
3.了解升國旗時的注意事項，尊敬國旗，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
活動準(zhǔn)備：1.國旗一面。
2.供幼兒制作的手工材料——人手一面紙做的小紅旗，黃色大小星星若干。
3.關(guān)于升旗圖片、影像資料。
活動過程：
一．播放影音課件《中國人民解放軍進(jìn)行曲》請幼兒欣賞，畫面截止在國?旗出現(xiàn)的時候。
師：小朋友剛才聽到的這首歌好不好聽呀？動畫中綠色的小人是誰？?幼：解放軍叔叔！
幼：國旗！
二．展示黑板上的國旗，引起幼兒興趣。
師：回答的真棒！大家看，老師這里就有一面國旗。哪位小朋友能跟?老師描述一下，這面旗什么形狀？什么顏色？旗面上有什么？幼：（長方形，紅色，星星等等）。
幼：（……）。
師：好的，現(xiàn)在老師就給大家講一講五星紅旗的故事。
1949年的4月，中國人民解放軍一舉占領(lǐng)了國民黨反動政府的巢穴——南京，掛在總統(tǒng)府上的“青天白日滿地紅”旗落在了地下，象征新中國主權(quán)和尊嚴(yán)的標(biāo)志——國旗，在人民心中開始描繪。
1949年7月，全國政協(xié)會公開征求國旗、國徽圖案和國歌詞譜。
于是各大報紙都刊登了這個通知，許多人在工作之余攤開了稿紙，開始了設(shè)計工作，其中，上海有一位叫曾聯(lián)松的人，他看到報紙后心想：我是一名中國人，我很愛國熱情，我也應(yīng)該積極的投入到國旗的設(shè)計中，于是他夜以繼日的努力構(gòu)思。一天晚上，他推開窗戶站在窗前，看到了明亮的北斗星及其北斗星周圍的星星，他想：我們偉大的中國共產(chǎn)黨不正是顆星星嗎？圍在他周圍的小星星不正是我們廣大人民群眾嗎？于是他設(shè)計出了四顆小星星圍繞在一顆大星星周圍的圖案，并把這份設(shè)計稿寄到了北京。
毛主席看到這個設(shè)計后，拿著五星紅旗的圖案說：這個圖案很有意義，最后大家一致通過，就這樣，中華人民共和國國旗五星紅旗誕生了。
四．回憶升國旗的場景，引導(dǎo)熱愛國旗，尊重國旗。
幼：（操場，運動會，升旗儀式等等）。
師：小朋友們在好多地方都見到過國旗呀！國旗代表中國，我們的祖?國，在很多重要場合都要舉行升旗儀式。比如，奧運會開幕式，?運動員比賽得冠軍時，學(xué)校哥哥姐姐，還有我們幼兒園每周一也?要升國旗。
幼：（國歌）（義勇軍進(jìn)行曲）。
師：沒錯，這首歌叫做《義勇軍進(jìn)行曲》，是我們的國歌，每次升國旗?的時候都會響起這首歌。老師想問一下小朋友，幼兒園升國旗時?你是怎么做的？（請幼兒示范升國旗時是怎么做的）。
師：謝謝小朋友的示范。大家說他做的對不對呀？
幼：（對）（不對，不應(yīng)該戴帽子）。
師：那，升國旗的時候，小朋友們應(yīng)該怎么做呢？
幼：（注視國旗，不要說話，脫帽致敬等等）。
對著國旗行“注目禮”，直到國旗冉冉升起。
五．發(fā)放手工材料，指導(dǎo)幼兒粘貼國旗。
師：（帶領(lǐng)幼兒把成品粘貼到教室，活動結(jié)束）。
活動延伸：在美工區(qū)投放粘貼、涂色國旗的半成品材料，讓幼兒在區(qū)域活?動中完成此美術(shù)作品，增強(qiáng)幼兒愛祖國的情感。
活動反思：在這次活動中，幼兒知道了國旗是祖國的標(biāo)志了解了過期的歷?史由來和所代表的意義。通過觀察影像資料，尤其是親自粘貼?國旗，感受升國旗時的莊嚴(yán)和自豪感，更加理解國旗的含義，?增強(qiáng)愛祖國的情感。
小班五星紅旗教案篇十
——圖的復(fù)制與粘貼。
科目：信息技術(shù)?年級：三年級?授課教師：烏市雪蓮小學(xué)?阿孜古麗。
一、教材分析。
《圖的復(fù)制與粘貼》是清華大學(xué)出版社《小學(xué)信息技術(shù)》三年級上冊第五課的內(nèi)容。這一課的知識點多而分散。包括選定工具，透明，不透明，移動，復(fù)制，粘貼等。本課的內(nèi)容處在整個“畫圖”學(xué)習(xí)的中后段部分，是學(xué)生在掌握了畫圖軟件的各種繪圖軟件的各種繪圖工具的使用以后，對圖片進(jìn)行簡單處理的知識運用。
二、教學(xué)對象分析與對策。
本課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生，學(xué)生年齡小。因此，我在教學(xué)設(shè)計過程中，緊緊抓住學(xué)生感興趣的事物，設(shè)計畫國旗的五顆星星的方法，讓學(xué)生明白畫圖工具的使用，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中練，從而讓學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)新知識點。
三、教學(xué)目標(biāo)。
知識目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解“移動、復(fù)制”的概念，學(xué)習(xí)并掌握“選定”及“任意形狀的裁剪”工具的使用方法。
能力目標(biāo)：通過完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；緊密聯(lián)系生活實際。
情感目標(biāo)：1.通過畫出五星紅旗激發(fā)學(xué)生對祖國的愛和五星紅旗的認(rèn)識。
四、教學(xué)重點，難點。
重點：圖片移動、復(fù)制、粘貼的方法、透明和不透明工具的使用。
難點：復(fù)制粘貼的概念和操作要領(lǐng)，將這些技能靈活運用到實踐中去。
五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體。
1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
2．教師準(zhǔn)備的圖片素材。
六、課時安排。
1課時。
七、教學(xué)過程。
1、情景導(dǎo)入，激發(fā)愛國情感。
播放音樂——國歌：出示升起儀式視頻資料；講解國旗的組成及意義。
今天咱們一起在電腦上繪制我們的國旗。
2、以完成任務(wù)，講新課。
出示紅旗旗面和規(guī)則排放5個五角星。
怎樣讓五角星移入到旗面上？
操作指南1：請借助畫圖軟件工具箱在的“選定”工具。
學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)。
思考問題：在移動五角星的過程中你遇到了什么問題？誰愿幫幫他？
（生：用“選定”工具選定好五角星后，五角星有“背景”，怎樣去除背景呢？）。
操作指南。
（學(xué)生動手實踐）。
老師提問：現(xiàn)在誰愿意為大家演示，讓更多的同學(xué)學(xué)習(xí)移動五角星的方法呢？
老師點評操作情況，復(fù)述操作過程。
（板書??移動：選定——移動）。
出示紅旗旗面、一顆五角星和旗桿。
思考：怎樣變出4顆同樣大小的五角星。
學(xué)習(xí)指南：1、用“選定”工具選定五角星。
2、執(zhí)行“編輯”——“復(fù)制”
3、執(zhí)行“編輯”——“粘貼”
4、將五角星移動到合適的地方，再執(zhí)行“編輯”——“粘貼”
移動位置。
注：調(diào)整最后一顆五角星的大小。
（相鄰?fù)瑢W(xué)、小組合作完成）。
學(xué)生示范操作。
（板書??復(fù)制：選定——復(fù)制——粘貼）。
請大家在五星紅旗迎風(fēng)飄揚的文件夾中選擇一幅圖，將五星紅旗移到圖中。
準(zhǔn)備素材圖片：南極科考、天安門、南?！?。
三、學(xué)生作品展示，并進(jìn)行愛國主義教育。
四、“歌唱祖國”的音樂中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。
小班五星紅旗教案篇十一
1、在升降國旗的莊嚴(yán)氣氛中，體驗尊敬國旗、熱愛國旗的情感，體驗愛國主義的情感。
2、了解升降國旗的要求及方法，共同制定方案(編組、服裝、列隊等)。
國旗，錄音機(jī)和國歌磁帶，小旗手標(biāo)志和服裝，幼兒升旗輪流表(展板或墻飾)，幼兒一寸照片。
這一教育活動在“十一”前夕進(jìn)行，可持續(xù)兩周左右。每天由一組4名幼兒分別擔(dān)任升旗手、降旗手和護(hù)旗手，負(fù)責(zé)幼兒園的國旗升降工作。
第一周的周一：組織幼兒參與全園的升旗儀式，感受這一過程。活動前將“幼兒升降旗輪流表”貼在墻飾或展板上。
1、引導(dǎo)幼兒談一談“參加升國旗儀式的感受和心情”，重點引導(dǎo)幼兒回顧自己莊嚴(yán)、崇敬的感受。
2、提議在兩星期內(nèi)負(fù)責(zé)幼兒園的升降旗工作，并激發(fā)幼兒參與活動的熱情。
3、與幼兒共同制定方案，并將幼兒分成若干組，每組4人，各組評選兩名旗手(分別負(fù)責(zé)升旗和降旗)、兩名護(hù)旗手，讓全體幼兒都有參與的機(jī)會。
4、引導(dǎo)幼兒討論升降國旗時的準(zhǔn)備工作和排練內(nèi)容，如，服裝，升旗和護(hù)旗的規(guī)范動作，觀察升旗的隊列、音樂等。
5、根據(jù)“幼兒升旗輪流表”編排各組輪流計劃，幼兒把自己的照片貼在表中的相應(yīng)位置。
6、帶領(lǐng)幼兒落實每一項工作，特別是訓(xùn)練升旗、護(hù)旗的規(guī)范動作，促進(jìn)幼兒互相合作。
語言：通過談話和討論使幼兒能夠清楚地表達(dá)出參與升旗活動的心情和感受。
關(guān)注幼兒活動情況，根據(jù)幼兒升降旗時的態(tài)度和表現(xiàn)，評價幼兒是否把尊敬和熱愛國旗落實到行動中。
幼兒與家長共同收集國旗的相關(guān)資料。
小班五星紅旗教案篇十二
1、幼兒參加過升旗儀式。
2、多媒體課件。
活動過程：
1、觀看多媒體課件幼兒觀察認(rèn)識。
教師提問：
(1)這是什么?(幼兒自由發(fā)言)。
(2)是什么顏色的?上面有什么?
教師小結(jié)：這是五星紅旗是中華人民共和國的國旗，它代表我們的國家。它是紅色的，上面有一顆大星星，旁邊有四顆小星星代表著億萬人民團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。
2、熱愛國旗、尊重國旗。
(1)談話:觀察圖片。
師;這張圖片上有誰?他們在干什么?為什么要升國旗?
(2)尊重國旗。
師;國旗代表中國，解放軍叔叔每天在天安門廣場升旗，所有的人看到我們的國旗都要敬禮;運動員比賽得了第一名就會升起國旗，他們的心里就會非常高興;小學(xué)生們看到升旗也要敬禮。
師:幼兒升國旗時要站立端正,面對國旗行“注目禮”，直到國旗冉冉升起，這樣做就是“尊重國旗”。
3、教育幼兒從小熱愛、尊重國旗。
師,你們是怎樣尊重國旗?幼兒園升國旗時時你是怎么做的?
請幼兒示范怎么站;說說自己怎么做的。
4、欣賞歌曲《國旗多美麗》結(jié)束。
小班五星紅旗教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒說出五星紅旗的主要特征，初步理解其含義。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
國旗、運動員獲獎、火箭升起時升五星紅旗圖片、國歌錄音。
了解國旗特征和含義，尊敬國旗。
一、認(rèn)識國旗。
1、這是一面什么旗，它的全稱是什么？
2、國旗是什么顏色的？
3、國旗上有什么？在什么位置？
4、教師小結(jié)。五星紅旗是我們國家的國旗，旗面是紅色的，一只大的五角星，四只小的五角星，是黃色。小的代表全國人民。五只五角星在紅旗的左上角。
二、找國旗。
1、你在哪里看到過國旗？
2、這里有許多國旗，你能從中找到國旗嗎？為什么是國旗？
三、升國旗，奏國歌。
1、國旗代表我們的祖國，那你知道升國旗是奏什么歌嗎？
放國2、小學(xué)生升旗時怎么做？運動員又是怎么做的？
3、他們?yōu)槭裁炊家⒄?、行禮、唱國歌？
4、幼兒一起跟著錄音唱國歌。歌錄音。
過渡語：那在哪些場合要升國旗奏國歌呢？
四、升國旗。
1、放中國宇宙飛上天的照片。
2、登上南極的照片。
3、運動員獲冠軍的照片。
五、延伸活動。
做國旗學(xué)折五角星。
通過對五星紅旗外表的觀察了解五星紅旗。
在找找認(rèn)認(rèn)中進(jìn)一步認(rèn)識國旗。
了解升五星紅旗時奏國歌意義，在模擬行國旗時的動作進(jìn)一步了解國旗的更深層次的意義。
進(jìn)一步體會國旗代表國家的含義。
引導(dǎo)孩子主動參與，在講到五星紅旗圖案的含義時，讓孩子揮揮五星紅旗，深情地看看五星紅旗，認(rèn)真想想五星紅旗的顏色和圖案內(nèi)涵……正是這些喜聞樂見的方式，激發(fā)了孩子們對五星紅旗的探究興趣。
小百科：中華人民共和國國旗是五星紅旗，旗面為紅色，長寬比例為3：2。左上方綴黃色五角星五顆，四顆小星環(huán)拱在一顆大星的右面，并各有一個角尖正對大星的中心點。
小班五星紅旗教案篇十四
1.知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家。
2、較熟練的畫五角星，并能排列好國旗上的星星的位置，把握好大小。
3、有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。
1.多媒體課件。2.白紙、蠟筆、記號筆。
一、問題導(dǎo)入：知道什么是國旗嗎？
1、幼兒自由討論說一說。
2、讓幼兒找出我國國旗，激發(fā)幼兒的興趣。
（幻燈出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。）。
二、幻燈播放我國國旗，讓幼兒觀察、認(rèn)識五星紅旗，知道是我們國家的國旗。
1、國旗什么顏色？上面有什么？有幾顆大五角星？幾顆小五角星？
2、討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？
3、回憶：你有沒有看到過升旗？是怎么樣的？在什么地方見過國旗？
4、國外的國旗是什么樣的，什么顏色都有哪些圖案。
（根據(jù)幼兒的回答，相應(yīng)得播放幻燈片）。
三、知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。四、學(xué)畫五星紅旗。
1、教師幻燈出示國旗圖片，幫助幼兒分析，掌握基本結(jié)構(gòu)。
2、請幼兒畫五角星，教師作相應(yīng)指導(dǎo)，并示范正確畫法。
1、教師播放輕音樂，讓幼兒根據(jù)教師提供的材料在舒適的環(huán)境中操作。
2、教師巡回指導(dǎo)。
六、部分作品展示，結(jié)束活動。
小班五星紅旗教案篇十五
第一板塊：體會一個中國留學(xué)生的愛國精神，圍繞文中八處描寫五星紅旗的句子來學(xué)習(xí)體會。
1、課文題目為一面五星紅旗，文中也多處寫到五星紅旗，請同學(xué)們默讀課文，找到描寫五星紅旗的句子，看看有幾句?畫上橫線，讀一讀，體會體會其中的思想感情。
2、學(xué)生讀課文，找句子。并依次課件出示八句描寫五星紅旗的句子。
3、逐句朗讀并體會句子的情感：
(1)、課件出示五星紅旗句子之一：“收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。”
a、指名讀，從句子中你體會到了什么?(讓別人知道我是一個中國人，我為自己是中國人感到驕傲)。
b、把你感到驕傲自豪的體會帶到句子中讀一讀。相互評價。
(2)、課件出示五星紅旗句子之二：“為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上?！?BR> a、指名讀，他為什么把五星紅旗系在脖子上呢?說明了什么?
b、指答，“為了防止丟失才系在脖子上，說明了他把五星紅旗看得跟自己的生命一樣重要，多么熱愛五星紅旗啊!”
c、你能用你的朗讀聲表達(dá)作者熱愛五星紅旗之情嗎?
學(xué)生找出有關(guān)句子并朗讀，老師出示句子：“醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石擋住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無影無蹤。我迷路了，在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。”
a、指答：他處境怎樣?(傷痕累累、饑餓難耐、筋疲力盡)。
b、那么，什么是荒無人煙?
c、筏子和背包都不見了，背包里可能裝著些什么?
d、如果是你，你的心情會怎樣?把你著急、害怕、傷心、難過的心情帶到文中讀一讀。
e、老師小結(jié)：是啊!在這樣的情況下，三天了沒吃一點東西，身上多處受傷，此時，“我”最想要的事什么?(我最想吃東西，然后去醫(yī)院治療傷痛，再躺在床上美美的睡一覺。)可不，“我”終于來到了一家面包店，“我”要用新大衣?lián)Q面包，可老板卻不干。
(設(shè)計意圖：，研讀“我”的處境危險時，當(dāng)學(xué)生找到語句后，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生提煉出表現(xiàn)“我”處境危險的關(guān)鍵詞，并通過切身的感受、老師語言描述的情境隨機(jī)理解了“漆黑”、“無影無蹤”、“荒無人煙”的意思，讓學(xué)生感悟到留學(xué)生當(dāng)時處境的危險。在此，讓學(xué)生想象此時留學(xué)生最渴望得到的是什么?為下文埋好了伏筆。)。
(3)課件出示五星紅旗句子之三：“突然，老板眼里閃出亮光，他用手指著我的脖子上的五星紅旗，驚奇地問：那是什么?”
a、齊讀句子，思考：老板看見了什么?
b、老板此時是怎么想的?(嘿，那不是他們國家的國旗嗎?還系在脖子上呢，說明很愛他的國旗的嘛。我來考驗考驗他，用國旗換面包，看他換不換?)。
(4)課件出示五星紅旗的句子之四：“我猶豫了一下，把國旗慢慢接下來，再展開。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷?！?BR> a、從這句話中你體會到了我當(dāng)時是怎樣的心情?
b、把你的體會通過朗讀表達(dá)出來。
(5)課件出示五星紅旗句子之五：“老板拍了拍我的肩膀，告訴我可以用這面旗子換面包。”
a、齊讀句子，想象：老板可能是怎樣對我說的?
b、我換了沒有呢?
(6)課件出示五星紅旗的句子之六：“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！?BR> a、指讀句子，“凝視”是怎樣地看?“久久地凝視”五星紅旗，他可能在想什么?
b、他的思想在作斗爭，如果換了會怎樣?不換又會怎樣?
c、誰來把“我”此時的心情和感受用朗讀聲表達(dá)出來?
(設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)，老師讓學(xué)生想象面包店的老板是怎樣想的?我又是怎樣想的?于重點難點的地方進(jìn)行發(fā)散性思維，這樣更容易突破重點難點，也培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力和語言表達(dá)能力。)。
(7)課件出示五星紅旗的句子之七：“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。”
a、這句話中哪些詞語令你感動?(吃力地、趔趔趄趄、筋疲力盡、)。
b、為什么讓你感動呢?(因為他路都走不穩(wěn)了，可是他即使餓死也不用五星紅旗換面包，他把五星紅旗看得比自己的生命還重要!他用自己的生命維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)。因此我感動。)。
c、大聲讀一讀，讀出你的感動。
4、老師總結(jié)：體會文中的寫作方法：
在我心中，國旗比我的生命更重要，祖國的尊嚴(yán)高于一切。文中的“我”自始至終沒有說一句話，但卻用神情、動作、表情等體態(tài)語言表達(dá)了自己內(nèi)心的想法。這是一種很巧妙很傳神地描寫人物內(nèi)心活動的寫作方法。希望同學(xué)們今后在寫人的文章中用上這種寫作方法。下去以后寫個小練筆也可以。
(設(shè)計意圖：語文課本是個例子，我們不能為教而教。而應(yīng)該讓他們學(xué)會思考，學(xué)會靈活運用。學(xué)以致用。)。
第二板塊：體會面包店老板前后態(tài)度變化的句子。
1、你認(rèn)為面包店的老板是個怎樣的老板呢?默讀課文4——12自然段，找出有關(guān)句子讀一讀，并說說你的理由。
2、課件出示面包店老板前后態(tài)度變化的句子：
(1)“老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢?”
(2)“他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：安心養(yǎng)一養(yǎng)，費用由我來付。”
a、讀一讀，談體會，說理由。
b、老板前后態(tài)度的變化為什么這么大呢?(敬佩我，被我的愛國熱情，維護(hù)祖國尊嚴(yán)的精神受感動。)。
3、老師小結(jié)：“我”用實際行動維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)，我的愛國之情也贏得了這位外國友人的理解與尊重。
4、課件出示五星紅旗的句子之八：“這時我才發(fā)現(xiàn)，在我床頭的花瓶里，有一束美麗、芬芳的鮮花，花叢中插著那面心愛的五星紅旗?！?BR> a、齊讀,讀出你的自豪和驕傲。
(設(shè)計意圖：打開了學(xué)生思維的閘門，學(xué)生各抒已見，聽、說、讀、思的能力得到了有效的提高。這篇文章中有看似矛盾的地方，因此，在學(xué)生找到描寫老板前后變化的語句時，讓學(xué)生前后聯(lián)系起來，通過對比，明白了面包店前后的變化都是因為被中國留學(xué)生愛國之情所感動。感受到留學(xué)生對五星紅旗的摯愛，實際上是他愛國的表現(xiàn)，這是他寧可餓死也不用五星紅旗換面包的原因，也是老板態(tài)度發(fā)生變化的真正原因，切實體驗到文章的內(nèi)涵。)。
小班五星紅旗教案篇十六
1、課前可布置學(xué)生搜集更多關(guān)于國旗的故事和資料，或者是中國留學(xué)生在國外生活的資料。也可以讀讀“資料袋”的內(nèi)容。
2、本課要求認(rèn)的字中，要注意“攤”是前鼻韻母，“凝”是后鼻韻母，“豎”是翹舌音。要從字形上來幫助學(xué)生區(qū)別其他易混的字，如，“攤”，可以換偏旁的方式同“灘”字區(qū)別，“豎”和“堅”要注意下半部分的不同，可以通過組詞等方式讓學(xué)生鞏固。
本課要求會寫13個生字，字形復(fù)雜的要重點指導(dǎo)，如“窄”“漆”“鼻”“摔”，“窄”字可以聯(lián)系“作”“昨”書寫；“漆”字的右下部分不能寫成“水”；“鼻”字是上中下結(jié)構(gòu)，上中部分的“自”和“田”都要寫得略扁；“摔”字右邊中間部分是“幺”，不要寫成“纟”。
3、本課要抓住兩個點進(jìn)行教學(xué)，一是“我”的愛國情意，一是面包店老板前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)出來的友誼。這兩個點是相互依存的：“我”的愛國情意促成了老板態(tài)度的轉(zhuǎn)變，而老板態(tài)度的轉(zhuǎn)變又襯托了“我”的愛國情意。教學(xué)時，可以從學(xué)生了解的國旗知識和故事入手，也可以先讓學(xué)生談?wù)勂綍r參加升旗活動的感受。
在學(xué)生初讀課文、了解事件大致經(jīng)過的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵問題讓學(xué)生思考：
(1)在漂流失事后，我的處境是怎么樣的、從什么地方可以看出來、
教師可以引導(dǎo)學(xué)生在課文中尋找，“頭和身子被撞傷了好幾處”，“筏子和背包都無影無蹤”，“在荒無人煙的大山里”轉(zhuǎn)了近三天。這些句子都說明“我”當(dāng)時的處境非常困難，急需幫助。這樣描寫為后面做了鋪墊——在這樣困難的處境下，“我”的愛國行為更加難能可貴。
(2)面包店老板先是什么態(tài)度、為什么后來又改變了、
這個問題可以結(jié)合思考題二來解答。當(dāng)“我”向面包店老板求助時，老板先是婉言拒絕，“把雙手一攤，表示一臉的無奈”；后來又提出用五星紅旗交換面包，或許他只是好奇，并不是有意侮辱中國人，但是“我”卻斷然拒絕了老板的要求，因為國旗是一個國家的象征，象征國家尊嚴(yán)的國旗是不能用來交易的?！拔摇睂幵葛I死也不愿用國旗換面包，這一舉動打動了老板，他深深地理解了這位中國留學(xué)生的行為，從而給了“我”更多的幫助。這也說明了只有具有民族氣節(jié)的人，才會贏得外國友人的尊重。文末的泡泡是引導(dǎo)學(xué)生評價面包店老板的救助行為，感謝別人的'幫助，這也是“國際理解教育”中重要的一環(huán)。
(3)課文是怎樣表現(xiàn)“我”的愛國情感的、
本課有一個很大的特點是，幾乎不直接寫“我”說了什么話，也沒有直接描寫“我”的心理活動。在與面包店老板交流的過程中，都是通過“我”的表情和動作的變化來表達(dá)內(nèi)心情感，如“猶豫”“展開”“凝視”“搖搖頭”“向外走去”等詞語和短語。俗話說，“行動勝過千言萬語”，這些動作實際上更有力地表現(xiàn)了“我”的愛國熱情，這樣寫顯得深沉而含蓄，符合課文的整體氛圍。對這一寫作技巧老師可以向?qū)W生略做講解，并引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中運用。另外，課文中對其他生詞的理解也可以采用這一方式，即尋找一個角度串起一系列詞語，讓學(xué)生在一個具體的語境中理解。
4、教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生重點理解一些含義深刻的句子。例如，“這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷?！薄凹t旗依然鮮艷”是“我”的主觀感受。聯(lián)系上文講“我”遇到的危險和下文講“我”遇到的困頓境地，說明五星紅旗依然保持著她的莊嚴(yán)，表達(dá)了“我”對國旗熱愛的一片赤子之心。再如，“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！边@一句話旁邊有一個泡泡：“這時‘我’可能會想什么呢、”可以讓學(xué)生聯(lián)系起來思考。當(dāng)面包店老板向我提出用國旗換面包時，“我”這時可能會想到很多，但有一點是確定的，“我”根本不會答應(yīng)面包店老板的要求。學(xué)生可以結(jié)合全課“我”對國旗深沉而真摯的感情來體會：“我”在漂流出發(fā)前帶上國旗，表明自己是中國人，也希望國旗能陪伴自己渡過困難；在漂流遇到危險時，“我”先想到的是把國旗系在脖子上，表明我對國旗的尊重和愛護(hù)；當(dāng)面包店老板向我提出用國旗換面包時，“我”斷然拒絕了面包店老板的要求。
5、朗讀指導(dǎo)。本課表現(xiàn)的情緒有起伏，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到課文的情境中，感受人物情感的變化，進(jìn)而讀出這些變化。例如，第三自然段表現(xiàn)了“我”的困難處境，要讀得低沉一些；第十自然段寫“我”拒絕了老板的要求，要讀得稍快，讀出堅決的語氣。由于課文較長，教師只需抓住幾個情感強(qiáng)烈的點來指導(dǎo)，不必面面俱到。
6、課文的資料袋介紹了國旗的一些基本知識，教師可以讓學(xué)生交流展示一下自己搜集的資料。
小班五星紅旗教案篇十七
本課通過觀察、分析五星紅旗的結(jié)構(gòu)、元素，畫出五星紅旗圖案和飄動的五星紅旗，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，使學(xué)生理解形、色彩與信息的關(guān)系。探索工具在不同狀態(tài)下的效果，靈活應(yīng)用畫圖工具完成作品。
使用畫圖程序。
1課時。
教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察五星紅旗，向?qū)W生講解五星紅旗的長、寬、五角星位置及圖案意義的做法，將會限制學(xué)生的獨立思考和觀察。
關(guān)于“五星紅旗結(jié)構(gòu)”表格，目的是繪制前幫助學(xué)生分析五星紅旗的組成要素（如長方形、大五角星、小五角星等）的形狀，以及各要素之間的位置、結(jié)構(gòu)關(guān)系，為作畫進(jìn)行設(shè)計，不必填寫表格。
根據(jù)學(xué)生自己對五星紅旗的觀察分析，選擇合適的工具完成作品。畫五角星時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生使用多種工具完成五角星的繪制。學(xué)生在對五角星填色時有可能會出現(xiàn)一些問題，如使用鉛筆工具繪制五角星時，圖形沒有完全封閉，填充顏色時會發(fā)現(xiàn)整個畫布都被填充上了相應(yīng)的顏色，這時教師可引導(dǎo)學(xué)生將五角星完全封閉，然后再填充顏色。
繪制飄動的五星紅旗時，引導(dǎo)學(xué)生找出五星紅旗圖案和飄動的'五星紅旗有什么不同。五星紅旗飄動的效果可以通過變化五星紅旗圖案結(jié)構(gòu)、元素等來體現(xiàn)，要想畫出這種效果可以用“曲線”來實現(xiàn)，但并不拘泥于這一種工具，鉛筆、直線、多邊形工具等都可以實現(xiàn)。
在計算機(jī)使用過程中，鼓勵學(xué)生多“試一試”，例如直線工具的使用，直接使用直線工具能繪制出什么樣的直線，按下“shift”鍵再繪制，會形成什么直線。并且引導(dǎo)學(xué)生在使用其他軟件時，懂得“shift”、“alt”或者“ctrl”等功能鍵的配合使用。
3．關(guān)于交流。
五星紅旗的飄動不是靠工具和方法，是改變五星紅旗圖案“形”的信息實現(xiàn)的，即將五星紅旗的直線線條改為曲線線條。使用不同的畫圖工具，可以有不同的方法改變“形”的信息，對于學(xué)生的各種繪制方法沒有優(yōu)劣比較，只要思路正確，老師都可以給以肯定。
4．關(guān)于鏈接。
物體的形和色都是信息，改變物體的形、色可以使物體表達(dá)的信息發(fā)生改變。教師可以結(jié)合本課活動內(nèi)容，向?qū)W生闡釋物體形、色與信息的關(guān)系。
小班五星紅旗教案篇十八
最近在中央電視臺熱播的一部電視劇我想大家都應(yīng)該看過，這部電視劇的名字就叫做《五星紅旗迎風(fēng)飄揚》！
這部電視劇主要就是講述了中華人民共和國自成立以來如何面對重重苦難而艱苦奮斗的成長史記！
這部電視劇揭開了許多不為人知的國家機(jī)密，讓很多不明白當(dāng)時領(lǐng)導(dǎo)人對每一件事所作出抉擇的原因！
這部電視劇不僅記載了領(lǐng)導(dǎo)人當(dāng)時英明的抉擇，同時也記載了一批批為新中國的崛起而做出犧牲的偉大科學(xué)家！
在這部電視劇里面有幾集的劇情讓我真的是非常的難忘，看了幾次都忍不住要掉下淚水！這段劇情主要講述了新中國在成立之后遇到的三年自然災(zāi)害，當(dāng)時的新中國剛成立不久本來家底就薄，還遇上了這種事情，真是雪上加霜??！關(guān)鍵當(dāng)時的新中國還在研制先進(jìn)的核武器，大家都知道研制核武器就算是在現(xiàn)在這個年代也是非常困難的.事情，更不用說在當(dāng)年的新中國，五星紅旗迎風(fēng)飄揚的觀后感。
當(dāng)年的新中國在人力，物力，財力都十分困難的情況下還要堅持不懈的研制這種新進(jìn)的科學(xué)武器真是十分的不易啊，我為這種精神感到驕傲和自豪！有這種精神的中國是永遠(yuǎn)也不會亡國的！
當(dāng)我看到這批科學(xué)家和解放軍戰(zhàn)士在祖國的西北部建造導(dǎo)彈基地和核武器試驗基地的時候場面非常的感人啊！在祖國的西北部地區(qū)自然條件本就十分的惡劣！可是我們親愛的戰(zhàn)士們和科學(xué)家們在當(dāng)時甚至連飯都吃不飽更別談什么營養(yǎng)了，可是就是在這種異常惡劣的環(huán)境下科學(xué)家們還得堅持不懈的研制新進(jìn)的武器，為祖國的崛起，為祖國在國際上的影響力而貢獻(xiàn)自己的一份力！我為新中國的這群科學(xué)家們感到驕傲?。∷麄兪切轮袊南Ｍ。∷麄兪切轮袊陌l(fā)動機(jī)，沒有他們新中國就不會這么快的前進(jìn)，不會毅力于世界名族之林！
當(dāng)我看到領(lǐng)導(dǎo)人在困難時期都不吃豬肉，雞蛋，肉制品之類的食物，我們的科學(xué)家錢學(xué)森，鄧稼先還把國家給他們的個人補貼全都貢獻(xiàn)出來給大家，想想這些都不禁想要落淚??！領(lǐng)導(dǎo)人連吃一個窩窩頭都不舍得一口吃掉，還要慢慢的一口一口的吃看了都讓人心酸?。∷麄儗嵲谔珎ゴ罅税。∥覀円肋h(yuǎn)記住那些為新中國的崛起而奮斗過的人??！因為沒有他們的付出就沒有現(xiàn)在的新中國??！
我當(dāng)看到一個個科學(xué)家，一個個領(lǐng)導(dǎo)人在連飯都吃不飽的情況下還要處理許多國家大事，心里真不是滋味??！想想我們現(xiàn)在的生活！一個字可以表達(dá)我此時此刻的心情??！這個字就是唉！我們現(xiàn)在生活這么幸福，可是又有多少人活得有價值呢！我看到他們一個個餓肚子的時候我就想要是我能把我現(xiàn)在吃的都分給他們吃就好了??！我餓死了不要緊??！可是他們不能餓死啊！因為他們的人才啊！他們的命比我的命可珍貴多啦！美國人曾經(jīng)說過一個錢學(xué)森可以抵他們幾個師，抵我的話那就更不知道要抵幾千個我，幾萬個我甚至幾十萬個我了??！
我希望我們的中國多出些像這樣的人啊！因為有這樣的人我們中國才能永垂不朽啊！我們要記住這些人啊！永遠(yuǎn)的記在心里啊！
小班五星紅旗教案篇十九
(一)、知識與技能：
1、能有感情地朗讀課文，理解面包店的老板態(tài)度的變化。
2、了解作者運用外在的動作和表情，表達(dá)內(nèi)心感受的寫作手法。
(二)、過程與方法：
通過品詞析句、朗讀、感悟和想象，體會“我”對國旗的尊敬與熱愛。
(三)、情感態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
四、教學(xué)難點
：抓住人物的動作表情的詞句了解作者用外在的動作與表情表達(dá)內(nèi)心感受的手法。
五、教學(xué)理念
：
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡多角度，有創(chuàng)意的閱讀，提高閱讀質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀能力。組織、引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層面上研讀文本、感悟文本。自讀自悟，自主探究。王崧舟曾說過：“語文脫離了感情，語文就是麻木的、冰冷的、僵死的，語文就失去了生命的底蘊。這樣的語文，根本就不能植根于學(xué)生的心靈世界，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖純凈的底色?！睙釔圩鎳墙處煈?yīng)在孩子的人生畫布染上的底色。那一面五星紅旗是祖國的象征。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。重視語文的熏陶感染作用，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
：cai課件
小班五星紅旗教案篇二十
我們能夠自豪地這樣說，無論那個被侮蔑成“餓死幾千萬人”的“大躍進(jìn)”有多少缺點和錯誤，但它留給世界的，或者下一代的，就應(yīng)是永留史冊的光輝。三面紅旗迎風(fēng)飄揚，五星紅旗迎風(fēng)飄揚，毛澤東思想迎風(fēng)飄揚，而且世世代代永遠(yuǎn)高高飄揚。一切反華、反共、反人民、反社會主義的小丑，無論他們用什么卑劣的手段和陰謀，都無法抹去這些偉大紅旗，在人們心目中的崇高形象和地位。那個偉大時代產(chǎn)生的“兩彈一星”的研制成功，就是我們偉大祖國國防尖端科技“大躍進(jìn)”的成功。正如毛主席老人家講的，別人有的，我們也要有;別人沒有的，不等于中國人沒有。中國人民有志氣，有潛質(zhì)，趕超世界先進(jìn)水平。美國人搞兩彈一星用了十多年的時刻;蘇聯(lián)這個老子黨自稱的超級大國，也用七八年的時刻，才將兩彈一星研制成功;而我們一個一窮二白的新中國，僅用了兩三年的研制時刻，就將兩彈一星送上太空。這種史無前例的大躍進(jìn)，何等了不起，何等偉大。資改派否定、誹謗、攻擊毛澤東時代，攻擊三面紅旗，其用心是何等在一毒也。
我們從電視劇中的情節(jié)看，我們深深知道國防尖端科技“大躍進(jìn)”的根本指導(dǎo)思想，那就是毛主席所說的一段話：“我們不走世界各國技術(shù)發(fā)展的老路，跟在別人后面一步一步地爬行。我們務(wù)必打破常規(guī)，盡量采用先進(jìn)技術(shù)，在一個不太長的歷史時期內(nèi)，把我國建設(shè)成為一個社會主義的現(xiàn)代化強(qiáng)國?！泵飨@一獨立自主，自力更生，艱苦奮斗，奮發(fā)圖強(qiáng)的建國方針，是何等偉大、英明、正確、了不起。這和當(dāng)今特色派宣揚的崇洋媚外，外國的月亮比中國圓救美國，就是救中國的洋奴哲學(xué)論調(diào)，不知要高出多少倍?毛主席當(dāng)初為什么不跪倒在洋人的腳下?為什么要走中國人自巳所開創(chuàng)的路?說透了，毛主席就是有中國人的骨氣和志氣。他老人家之因此提出這一指導(dǎo)思想，并非一時頭腦發(fā)熱，而是源于我國有堅實的政治社會基礎(chǔ)支撐。這個政治社會基礎(chǔ)就是新中國的成立，建立起了社會主義生產(chǎn)資料公有制的先進(jìn)生產(chǎn)關(guān)聯(lián)。
小班五星紅旗教案篇二十一
《一面五星紅旗》是人教版實驗教材三年級下學(xué)期的閱讀課文，這是一篇感人至深的文章。課文敘述了我是一名中國留學(xué)生，在一次假期的漂流活動中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，我拒絕了面包老板用國旗換面包的要求，以自己的愛國精神維護(hù)了國旗的尊嚴(yán)，祖國的尊嚴(yán)，也贏得了外國朋友的理解和尊敬。本文的思想內(nèi)涵定位為愛國者在每個國家都能得到尊敬，愛國者是最值得尊重的，只有熱愛自己祖國的人才能贏得外國人的尊重。因此，在教學(xué)中，我?guī)訉W(xué)生深入細(xì)致地研讀課文對人物動作的細(xì)微描寫，揣摩人物內(nèi)心，體味人物的愛國情感。
（一）知識與能力：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在動作中讀懂人物內(nèi)心情感的變化。
2、理解課文內(nèi)容，體會到我對國旗的尊重、熱愛和面包店老板對我的敬重和理解。
（二）過程與方法：
自讀自悟，合作交流，讓學(xué)生從讀中感悟,學(xué)習(xí)并運用學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力。
（三）情感、態(tài)度與價值觀：
使學(xué)生懂得尊重和愛護(hù)國旗，體會世界人民之間的友好情誼。
（一）教學(xué)重點：理解面包店老板態(tài)度的變化
（二）教學(xué)難點：學(xué)習(xí)用外在動作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。
教學(xué)課件
（一）激情導(dǎo)入，回顧課文內(nèi)容
1、低聲播放《紅旗飄飄》歌曲
2、教師導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第26課《一面五星紅旗》。
3、同學(xué)們齊讀課題。
4、師引導(dǎo)：這篇課文講了一件什么事？
（二）設(shè)身處地，體會留學(xué)生所處環(huán)境
1、自主學(xué)習(xí)第一部分：在漂流失事后，我的處境怎么樣？你從什么地方看出來的？
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并以文章為憑借談自己的學(xué)習(xí)體會。（相機(jī)理解：荒無人煙、無影無蹤）
3、指導(dǎo)朗讀：你能把我當(dāng)時處境讀出來嗎？（指名讀、評價，再練讀，齊讀）
4、在這樣一種處境下，這位留學(xué)生此時此刻最需要的是什么？
（三）品評比較，體會老板的國際友情
（生畫句子討論，教師巡視）
2、匯報交流：老板的態(tài)度都有哪些變化？
（2）師教方法：自己讀讀，找一找老板的動作，再學(xué)著做一下，通過這個動作你體會到老板的什么心理？（3）師小結(jié)：同學(xué)們剛才不知不覺中就在運用一種閱讀和描寫的方法，那就是通過動作體會人物心理。
（4）生用剛學(xué)習(xí)的通過動作體會心理的方法來匯報，
（5）討論：老板態(tài)度是怎樣變化的？
（6）師引導(dǎo)：你們發(fā)現(xiàn)作者在描寫老板態(tài)度變化的特點了嗎？
（7）師總結(jié)：作者沒有用大篇幅對話去展現(xiàn)人物心理。他是通過老板的動作來展示老板態(tài)度的變化的。這種用人物動作體現(xiàn)人物內(nèi)心的方法非常巧妙。在閱讀中，我們要學(xué)會這種方法，在習(xí)作中我們還要嘗試并運用這種方法。
3、拓展練習(xí)：媒體出示一組練習(xí)：通過抓住人物的動作談?wù)勊w會到的人物的心理
句子一：我抬起頭，仰望著冉冉升起的五星紅旗，莊嚴(yán)地敬了一個隊禮。
句子二：剛公布完考試成績，我就手舞足蹈地大聲叫嚷起來。
（四）精讀感悟，體會我的愛國情懷
1、過渡：體會促使老板前后的態(tài)度發(fā)生了很大變化的原因。
2、自由地朗讀課文。想：文中哪些地方體現(xiàn)出我對五星紅旗的珍愛？
3、交流，讓學(xué)生運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的方法充分發(fā)表自己的見解。
4、指導(dǎo)朗讀，讀出留學(xué)生態(tài)度堅決寧可挨餓受苦也不愿意換面包的決心。
5、師總結(jié)：正是留學(xué)生這種對國旗的尊重和對祖國的之情打動了面包店的老板，使他深深地理解中國留學(xué)生的行為，老板不僅救了他的生命，還無償為了支付了醫(yī)藥費。
6、談感受：你想到面包店老板說些什么？
7、齊讀最后一個自然段，再次體會老板的救助行為。
（五）拓展延伸，深化文章的主題
1、資料展示：古今中外，像留學(xué)生這樣維護(hù)國旗尊嚴(yán)的人還有很多很多。請把你收集的感人故事給講我們大家聽。（梁帆的故事，吳立章爺爺小時候的故事等）
師引導(dǎo)：你想對他們說些什么？
2、播放教學(xué)課件：天安門廣場上，布達(dá)拉宮前，南極大陸上、香港回歸時、載人宇宙飛船上，申奧成功時，升起五星紅旗時激動人心的場面。
3、懷著對五星紅旗無比崇敬的心情齊讀課題!
26
一面五星紅旗
老板
我
小班五星紅旗教案篇一
1、初步了解五星紅旗的名稱及特征。
2、了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗。
活動重點：初步了解五星紅旗的名稱及特征。
活動難點：了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗。
1、幼兒參加過升旗儀式。
2、多媒體課件。
一、認(rèn)識五星紅旗。
1、觀看多媒體課件幼兒觀察認(rèn)識。
教師提問：
（1）這是什么？（幼兒自由發(fā)言）。
(2）是什么顏色的？上面有什么？
教師小結(jié)：這是五星紅旗是中華人民共和國的`國旗，它代表我們的國家。它是紅色的，上面有一顆大星星，旁邊有四顆小星星代表著億萬人民團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。
2、熱愛國旗、尊重國旗。
（1）談話：觀察圖片。
師；這張圖片上有誰？他們在干什么？為什么要升國旗？
（2）尊重國旗。
師；國旗代表中國，解放軍叔叔每天在天安門廣場升旗，所有的人看到我們的國旗都要敬禮；運動員比賽得了第一名就會升起國旗，他們的心里就會非常高興；小學(xué)生們看到升旗也要敬禮。
師：幼兒升國旗時要站立端正，面對國旗行“注目禮”，直到國旗冉冉升起，這樣做就是“尊重國旗”。
3、教育幼兒從小熱愛、尊重國旗。
師，你們是怎樣尊重國旗？幼兒園升國旗時時你是怎么做的？
請幼兒示范怎么站；說說自己怎么做的。
4、欣賞歌曲《國旗多美麗》結(jié)束。
小班五星紅旗教案篇二
大班。
主題分析：“五星紅旗升起來”是大班《我是中國人》里的一個集體活動，其主題經(jīng)驗是：“了解我國許多有名的人物，為自己是一個中國人而自豪”?；顒拥脑O(shè)計圍繞主題的核心經(jīng)驗來展開，其主要的核心價值在于“了解”和“自豪”，及老師通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使幼兒在找找、看看、說說五星紅旗和親身體驗升國旗、奏國歌的情境里，激發(fā)出濃濃的情感。
1、了解五星紅旗的主要特征及含義，知道五星紅旗代表中國。
2、熱愛并尊敬五星紅旗，為五星紅旗的升起而驕傲。
3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
ppt，升旗儀式視頻。
（一）認(rèn)識國旗。
2、觀察國旗，說說國旗特征和內(nèi)涵。
提問：你怎么知道這是五星紅旗?五顆星星代表什么?
小結(jié)：這是我們中華人民共和國的國旗，五顆星在紅旗的左上角，一顆大星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國各族人民，四顆小星圍繞在大星的周圍，象征全國人民團(tuán)結(jié)在黨的周圍。五星紅旗代表著我們中國!所以，好多國家的國旗在一起，我們小朋友一眼就能認(rèn)出我們自己的國旗，因為我們都是中國人。
（二）表達(dá)情感。
語言要求：注意用詞，表達(dá)完整。
小結(jié)：五星紅旗在中國的大地上高高飄揚，讓我們看看下面這些圖片，五星紅旗在哪里升起來了。
3、新經(jīng)驗的推動。
(1)運動員獲得冠軍時升起國旗，奏起國歌，表示中國運動員奪得世界冠軍。
提問：這是誰?為什么五星紅旗在他們的身后升起?
(2)載人宇宙飛船上有國旗，楊利偉在飛船上舉國旗，表示中國宇宙飛船飛上了太空。
提問：這又是誰?他在哪里升起了五星紅旗?
(3)珠穆朗瑪峰上升起了國旗，表示中國登山隊登上了世界最高的山峰。
提問：這是什么山?高山缺氧，氣都喘不過來，為什么登山隊還要往上攀登?世界最高的山峰上升起了五星紅旗，這是多么光榮和自豪啊!
(4)南極科考站升起國旗，表示中國科學(xué)家終于登上荒無人煙的南極。同伴互動：說說這張圖片表示什么意思?老師傾聽。隨后請幼兒交流。
小結(jié)：五星紅旗代表著中國，五星紅旗高高飄揚，讓全世界的人都能看到五星紅旗，都來夸夸我們中國真?zhèn)ゴ?，中國人真了不?
（三）模擬升旗。
1、過渡：五星紅旗高高飄揚，每一個中國人為之驕傲!讓我們一起看看這是什么地方?
2、看升旗視頻：解放軍叔叔是怎樣升國旗的?升旗時周圍的人是怎樣的?
3、我們幼兒園每天也要升國旗，升旗時，我們都是怎么站立的?為什么?
小結(jié)：升國旗時我們都要立正，眼睛要注視著國旗，因為我們大家都熱愛國旗，尊敬國旗。
4、跟隨視頻，全體起立，唱國歌，向紅旗行注目禮。四、總體提升。
小朋友們，五星紅旗高高飄揚，五星紅旗代表著中國，我們做一個中國人真自豪!老師希望你們從小學(xué)好本領(lǐng)，成為一個優(yōu)秀的中國人!
引導(dǎo)孩子主動參與，在講到五星紅旗圖案的含義時，讓孩子揮揮五星紅旗，深情地看看五星紅旗，認(rèn)真想想五星紅旗的顏色和圖案內(nèi)涵……正是這些喜聞樂見的方式，激發(fā)了孩子們對五星紅旗的探究興趣。
小班五星紅旗教案篇三
小班幼兒知道五星紅旗，但不知道它里面布局的具體含義，對五星紅旗的理解懵懵懂懂。針對這樣的情況，決定開展一次《五星紅旗》的社會活動?；顒拥闹攸c是、認(rèn)識五星紅旗，知道它的各個組成部分。采用營造神秘情境，和幼兒能夠理解的故事形式，幫助幼兒突破重點。在莊嚴(yán)神圣而驕傲的氛圍中，潛移默化的理解國旗的象征意義使活動達(dá)到高潮。最后通過"五星紅旗隨風(fēng)飄揚"的環(huán)節(jié)，充分激發(fā)幼兒的愛國情感。
1、知道五星紅旗是中國國旗，和五星紅旗各部分具體含義。
2、理解國旗代表國家的象征意義。
ppt，相關(guān)圖片，背景音樂，《五星紅旗》音樂，制作的國旗。
一、導(dǎo)入。
通過流星雨掉落。營造神秘色彩，留下懸念，引起幼兒興趣。
師：流星劃過天際，會有神秘的事情發(fā)生，會發(fā)生什么呢？
二、兒童化故事，介紹國旗各部分組成。
1.最亮的星星掉落，在地上遍地開花，凝聚力量，形成中國共產(chǎn)黨。是五星紅旗上最大的星星。
2.人民紛紛開始反抗：工人、農(nóng)民、小商人和學(xué)生、大企業(yè)家。組成五星紅旗上的四顆小星星。
3.革命的勝利，是流血犧牲換來的，所以，五星紅旗的底色是紅色。
小結(jié)：
（1）顏色。
紅色：象征著革命，象征著勝利，象征著革命烈士的鮮血，所以我們說我們的國旗是烈士的鮮血染紅的黃色：看到黃色的五顆星就有金光閃閃的感受，讓人容易聯(lián)想到金色。
（3）大小：1顆大，4顆小。
（4）星星代表含義：大的代表中國共產(chǎn)黨，小的代表工人、農(nóng)民、小商人和知識分子、大企業(yè)家。
三、出示五星紅旗示意圖，了解五顆星代表階級，回顧紅旗誕生過程。
出示國旗，通過一一對應(yīng)的示意圖，幫助幼兒回顧五星紅旗各個組成部分的含義。通過動畫，觀察回顧在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，工人、農(nóng)民、小商人和學(xué)生、大企業(yè)家，大家緊緊團(tuán)結(jié)在一起，取得勝利。就像天空中的星星一樣，由此形成了我們的五星紅旗。
四、記憶鞏固。
營造情境，人們藏在了星星的背后，說出他的名字，他就會變出來。通過“閃圖”幫助幼兒鞏固記憶。
四、升華國旗代表國家，國旗是神圣的。
五星紅旗是我們國家的象征，代表著我們的祖國。今天的中國正在慢慢變得強(qiáng)大，我們因為是中國人而驕傲，因為擁有五星紅旗而自豪，感受國旗的莊嚴(yán)和神圣。
帶領(lǐng)幼兒在操場，讓做好的五星紅旗隨風(fēng)飄揚。
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師幼一起裝扮活動室，營造國慶節(jié)歡慶氣氛。
2.家園共育：請家長和幼兒一起收集有關(guān)我國國旗的故事。
3.領(lǐng)域滲透：學(xué)習(xí)《國旗多美麗》等歌頌祖國的歌曲。
平時與幼兒說說愛國小故事，潛移默化幼兒的愛國情感。
小班五星紅旗教案篇四
2、理解國旗的象征意義。
3、學(xué)習(xí)黏貼星星制作國旗。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
紅色和黃色五角星剪好若干個、漿糊、一次性筷子，棉簽，瓶蓋，播放國歌。
一、觀察認(rèn)識不同的國旗。
教師：播放音樂國歌讓幼兒聽國歌唱國歌。
提問：
1.出示圖片，小朋友你們看，這些是哪個國家的國旗呢？
2．圖片上有幾面國旗呢？
3.你最喜歡哪一面國旗，為什么？
二、認(rèn)識五星紅旗，知道五星紅旗是中華人民共和國國旗。
教師：小朋友們，在這些國旗里，老師最喜歡的就是這面五星紅旗了，老師為什么喜歡這面國旗呢？（因為這面五星紅旗它是我們中國的國旗）。
提問:。
2.它是什么樣子的，這面國旗是什么顏色的?
3、國旗上又有多少顆星星呢？
2、國旗出現(xiàn)的地方，代表什么意義。
教師：請小朋友想一想，你在哪里見過我們中國的國旗呢？
幼答：
1、幼兒園里。
2、電視上。
3、奧運會上。
4、書店......
三、幼兒自己動手制作國旗。
（1）貼旗面：五角星貼在旗面的左上角，大五角星在中間，4個小五角星在四周。
（2）把旗面貼在旗桿（吸管）上：在旗的邊緣抹上糨糊，往旗桿上貼。
四、作品評價。
孩子們活動的興趣十分的高漲，但都是在我的單獨指導(dǎo)下完成自己的作品的，使得孩子們不能夠充分的發(fā)揮自己的特色，同時也讓其余的幼兒出現(xiàn)了短暫的等待現(xiàn)象，另外的遺憾就是沒有更好的培養(yǎng)幼兒自己大膽作畫的精神。針對這一點，有待于我在下次的活動中繼續(xù)思考，來更好的進(jìn)行改進(jìn)。
小班五星紅旗教案篇五
1、在升降國旗的莊嚴(yán)氣氛中，體驗尊敬國旗、熱愛國旗的情感，體驗愛國主義的情感。
2、了解升降國旗的要求及方法，共同制定方案(編組、服裝、列隊等)。
國旗，錄音機(jī)和國歌磁帶，小旗手標(biāo)志和服裝，幼兒升旗輪流表(展板或墻飾)，幼兒一寸照片。
這一教育活動在“十一”前夕進(jìn)行，可持續(xù)兩周左右。每天由一組4名幼兒分別擔(dān)任升旗手、降旗手和護(hù)旗手，負(fù)責(zé)幼兒園的國旗升降工作。
第一周的周一：組織幼兒參與全園的升旗儀式，感受這一過程?；顒忧皩ⅰ坝變荷灯燧喠鞅怼辟N在墻飾或展板上。
1、引導(dǎo)幼兒談一談“參加升國旗儀式的感受和心情”，重點引導(dǎo)幼兒回顧自己莊嚴(yán)、崇敬的感受。
2、提議在兩星期內(nèi)負(fù)責(zé)幼兒園的升降旗工作，并激發(fā)幼兒參與活動的熱情。
3、與幼兒共同制定方案，并將幼兒分成若干組，每組4人，各組評選兩名旗手(分別負(fù)責(zé)升旗和降旗)、兩名護(hù)旗手，讓全體幼兒都有參與的機(jī)會。
4、引導(dǎo)幼兒討論升降國旗時的準(zhǔn)備工作和排練內(nèi)容，如，服裝，升旗和護(hù)旗的規(guī)范動作，觀察升旗的隊列、音樂等。
5、根據(jù)“幼兒升旗輪流表”編排各組輪流計劃，幼兒把自己的照片貼在表中的相應(yīng)位置。
6、帶領(lǐng)幼兒落實每一項工作，特別是訓(xùn)練升旗、護(hù)旗的規(guī)范動作，促進(jìn)幼兒互相合作。
語言：通過談話和討論使幼兒能夠清楚地表達(dá)出參與升旗活動的心情和感受。
關(guān)注幼兒活動情況，根據(jù)幼兒升降旗時的態(tài)度和表現(xiàn)，評價幼兒是否把尊敬和熱愛國旗落實到行動中。
小班五星紅旗教案篇六
認(rèn)知：
2．認(rèn)識國旗，知道國旗是代表國家的，應(yīng)當(dāng)尊敬國旗。
3．知道毛澤東主席在天安門廣場升起第一面五星紅旗。
4．知道升掛國旗的主要場合。
5．認(rèn)識我國的國徽。
情感：
1．尊敬國旗、國徽。
行為：
升國旗、唱國歌時立正、敬禮。
認(rèn)識國旗、尊敬國旗。
讓學(xué)生懂得為什么要尊敬國旗，怎樣尊敬國旗。
1．視頻：《開國大典》中的毛主席升起第一面五星紅旗。《學(xué)校升旗儀式》等。
２．動畫課件：《國旗、國徽、國歌》、《五星紅旗我愛你》、《五星紅旗何時飄揚》。
3．音頻：歌曲《五星紅旗》、錄音故事《毛主席親手升起第一面五星紅旗》、《監(jiān)獄中繡出的五星紅旗》，兒歌《國旗國旗我愛你》，《國歌》、《歌唱祖國》。
導(dǎo)入新課（列出四種情況，可任意選擇）。
1．播放歌曲《五星紅旗》，邀請學(xué)生中會唱的跟著唱。并請同學(xué)們談?wù)劤枨鷷r的感受。
3、每周一的早晨，我們?nèi)熒显诓賵錾吓e行什么儀式？請同學(xué)們回答。
4、同學(xué)們還記得嗎？當(dāng)中國運動員在奧運會上得冠軍時，在頒獎時升起什么？
根據(jù)學(xué)生的回答，引出五星紅旗。
一、認(rèn)識國旗。
提問：說到五星紅旗，同學(xué)們會產(chǎn)生哪些聯(lián)想。（從而得知哪些知識是學(xué)生熟知的，可略講，學(xué)生不知道的，可詳講并加以補充。）。
小結(jié)：同學(xué)們的回答包括：祖國，開國大典，戰(zhàn)士的鮮血，紅領(lǐng)巾，香港、澳門回歸時升旗，南極上空飄揚五星紅旗，每周一學(xué)校升國旗，聯(lián)合國上空飄揚的五星紅旗，紅底黃星等等，教師可根據(jù)學(xué)生的回答加以補充，給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵，調(diào)動學(xué)生的積極性。并針對學(xué)生的回答引出問題：“為什么五星紅旗是紅色的？又為什么五星紅旗有五顆星，其中的四顆小星還包圍著一顆大星？先聽聽學(xué)生的回答，然后用課件中的內(nèi)容來說明問題。
演示課件：《國旗、國徽、國歌》中的國旗部分。
重點點明：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數(shù)個英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，能不紅嗎？這就是五星紅旗紅色的來歷。
由一顆大星和四顆小星組成。五顆星都是黃色的。大星代表中國共產(chǎn)黨，小星代表中國人民。四顆小星的五個角都有一個尖正對著大星的中心點，這象征全國各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨的周圍。
提問：五星紅旗有這樣偉大的來歷，你們知道最初是誰升起它的嗎？時間要回到開國大典，有誰看到過《開國大典》的電視片嗎？請你講一講當(dāng)時的情景。
播放《開國大典》或聽錄音故事《毛主席親手升起第一面五星紅旗》。讓同學(xué)們注意是誰在哪一年親手升起第一面五星紅旗。
小結(jié)：1949年10月1日，在中華人民共和國舉行開國大典時，毛澤東主席在天安門城樓上，親手按動電鈕，升起了我國第一面五星紅旗。從那一刻開始，五星紅旗始終飄揚在祖國大地上。五星紅旗是中華人民共和國的象征，它代表了我們的國家，愛祖國就要愛國旗，愛國旗就是愛祖國的表現(xiàn)。
小班五星紅旗教案篇七
1.初步了解我國國旗的特征及含義。
2.知道尊敬國旗，愛護(hù)國旗，萌發(fā)愛國情感。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：見過國旗，已經(jīng)有參加升旗儀式的經(jīng)驗。
課件準(zhǔn)備：《義勇軍進(jìn)行曲》歌曲音頻；“各國國旗”圖片；“國旗飄揚”圖片。
紙面教具：《國旗》。
材料準(zhǔn)備：油畫棒。
一播放歌曲音頻及圖片，引出活動主題。
——剛剛聽到的是什么歌？
——為什么幼兒園每周一都會放國歌？
二出示組圖，引導(dǎo)幼兒初步了解中國國旗的特征。
1.出示組圖，鼓勵幼兒找出中國國旗。
2.出示圖片“中國國旗”，引導(dǎo)幼兒觀察中國國旗的形狀、顏色、圖案。
——國旗是什么顏色？什么形狀？
——國旗上有什么圖案？有幾顆五角星？
三出示組圖，引導(dǎo)幼兒理解國旗含義并愛護(hù)國旗。
1.出示組圖，幼兒討論在哪見過國旗。
——你們在哪些地方見過我們的國旗？
——你們知道國旗代表著什么嗎？
2.師幼交流如何尊敬國旗，愛護(hù)國旗。
四發(fā)放紙面教具，鼓勵幼兒動手為國旗涂色。
小班五星紅旗教案篇八
1、初步了解五星紅旗的名稱及特征。
2、了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗。
初步了解五星紅旗的名稱及特征。
了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗。
1、幼兒參加過升旗儀式。
2、多媒體課件。
1、觀看多媒體課件幼兒觀察認(rèn)識。
教師提問：
（1）這是什么？（幼兒自由發(fā)言）。
(2）是什么顏色的？上面有什么？
教師：這是五星紅旗是中華人民共和國的國旗，它代表我們的國家。它是紅色的，上面有一顆大星星，旁邊有四顆小星星代表著億萬人民團(tuán)結(jié)在的周圍。
2、熱愛國旗、尊重國旗。
（1）談話:觀察圖片。
師；這張圖片上有誰？他們在干什么？為什么要升國旗？
（2）尊重國旗。
師；國旗代表，解放軍叔叔每天在天安門廣場升旗，所有的人看到我們的國旗都要敬禮；運動員比賽得了第一名就會升起國旗，他們的心里就會非常高興；小學(xué)生們看到升旗也要敬禮。
師:幼兒升國旗時要站立端正,面對國旗行“注目禮”，直到國旗冉冉升起，這樣做就是“尊重國旗”。
3、教育幼兒從小熱愛、尊重國旗。
師,你們是怎樣尊重國旗?幼兒園升國旗時時你是怎么做的？
請幼兒示范怎么站；說說自己怎么做的。
4、欣賞歌曲《國旗多美麗》結(jié)束。
小班五星紅旗教案篇九
活動目標(biāo)：1.認(rèn)識國旗，知道國旗是祖國的標(biāo)志。
2.了解我國國旗旗面各部分含義及，設(shè)計者，以及設(shè)計故事。
3.了解升國旗時的注意事項，尊敬國旗，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
活動準(zhǔn)備：1.國旗一面。
2.供幼兒制作的手工材料——人手一面紙做的小紅旗，黃色大小星星若干。
3.關(guān)于升旗圖片、影像資料。
活動過程：
一．播放影音課件《中國人民解放軍進(jìn)行曲》請幼兒欣賞，畫面截止在國?旗出現(xiàn)的時候。
師：小朋友剛才聽到的這首歌好不好聽呀？動畫中綠色的小人是誰？?幼：解放軍叔叔！
幼：國旗！
二．展示黑板上的國旗，引起幼兒興趣。
師：回答的真棒！大家看，老師這里就有一面國旗。哪位小朋友能跟?老師描述一下，這面旗什么形狀？什么顏色？旗面上有什么？幼：（長方形，紅色，星星等等）。
幼：（……）。
師：好的，現(xiàn)在老師就給大家講一講五星紅旗的故事。
1949年的4月，中國人民解放軍一舉占領(lǐng)了國民黨反動政府的巢穴——南京，掛在總統(tǒng)府上的“青天白日滿地紅”旗落在了地下，象征新中國主權(quán)和尊嚴(yán)的標(biāo)志——國旗，在人民心中開始描繪。
1949年7月，全國政協(xié)會公開征求國旗、國徽圖案和國歌詞譜。
于是各大報紙都刊登了這個通知，許多人在工作之余攤開了稿紙，開始了設(shè)計工作，其中，上海有一位叫曾聯(lián)松的人，他看到報紙后心想：我是一名中國人，我很愛國熱情，我也應(yīng)該積極的投入到國旗的設(shè)計中，于是他夜以繼日的努力構(gòu)思。一天晚上，他推開窗戶站在窗前，看到了明亮的北斗星及其北斗星周圍的星星，他想：我們偉大的中國共產(chǎn)黨不正是顆星星嗎？圍在他周圍的小星星不正是我們廣大人民群眾嗎？于是他設(shè)計出了四顆小星星圍繞在一顆大星星周圍的圖案，并把這份設(shè)計稿寄到了北京。
毛主席看到這個設(shè)計后，拿著五星紅旗的圖案說：這個圖案很有意義，最后大家一致通過，就這樣，中華人民共和國國旗五星紅旗誕生了。
四．回憶升國旗的場景，引導(dǎo)熱愛國旗，尊重國旗。
幼：（操場，運動會，升旗儀式等等）。
師：小朋友們在好多地方都見到過國旗呀！國旗代表中國，我們的祖?國，在很多重要場合都要舉行升旗儀式。比如，奧運會開幕式，?運動員比賽得冠軍時，學(xué)校哥哥姐姐，還有我們幼兒園每周一也?要升國旗。
幼：（國歌）（義勇軍進(jìn)行曲）。
師：沒錯，這首歌叫做《義勇軍進(jìn)行曲》，是我們的國歌，每次升國旗?的時候都會響起這首歌。老師想問一下小朋友，幼兒園升國旗時?你是怎么做的？（請幼兒示范升國旗時是怎么做的）。
師：謝謝小朋友的示范。大家說他做的對不對呀？
幼：（對）（不對，不應(yīng)該戴帽子）。
師：那，升國旗的時候，小朋友們應(yīng)該怎么做呢？
幼：（注視國旗，不要說話，脫帽致敬等等）。
對著國旗行“注目禮”，直到國旗冉冉升起。
五．發(fā)放手工材料，指導(dǎo)幼兒粘貼國旗。
師：（帶領(lǐng)幼兒把成品粘貼到教室，活動結(jié)束）。
活動延伸：在美工區(qū)投放粘貼、涂色國旗的半成品材料，讓幼兒在區(qū)域活?動中完成此美術(shù)作品，增強(qiáng)幼兒愛祖國的情感。
活動反思：在這次活動中，幼兒知道了國旗是祖國的標(biāo)志了解了過期的歷?史由來和所代表的意義。通過觀察影像資料，尤其是親自粘貼?國旗，感受升國旗時的莊嚴(yán)和自豪感，更加理解國旗的含義，?增強(qiáng)愛祖國的情感。
小班五星紅旗教案篇十
——圖的復(fù)制與粘貼。
科目：信息技術(shù)?年級：三年級?授課教師：烏市雪蓮小學(xué)?阿孜古麗。
一、教材分析。
《圖的復(fù)制與粘貼》是清華大學(xué)出版社《小學(xué)信息技術(shù)》三年級上冊第五課的內(nèi)容。這一課的知識點多而分散。包括選定工具，透明，不透明，移動，復(fù)制，粘貼等。本課的內(nèi)容處在整個“畫圖”學(xué)習(xí)的中后段部分，是學(xué)生在掌握了畫圖軟件的各種繪圖軟件的各種繪圖工具的使用以后，對圖片進(jìn)行簡單處理的知識運用。
二、教學(xué)對象分析與對策。
本課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生，學(xué)生年齡小。因此，我在教學(xué)設(shè)計過程中，緊緊抓住學(xué)生感興趣的事物，設(shè)計畫國旗的五顆星星的方法，讓學(xué)生明白畫圖工具的使用，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中練，從而讓學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)新知識點。
三、教學(xué)目標(biāo)。
知識目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解“移動、復(fù)制”的概念，學(xué)習(xí)并掌握“選定”及“任意形狀的裁剪”工具的使用方法。
能力目標(biāo)：通過完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；緊密聯(lián)系生活實際。
情感目標(biāo)：1.通過畫出五星紅旗激發(fā)學(xué)生對祖國的愛和五星紅旗的認(rèn)識。
四、教學(xué)重點，難點。
重點：圖片移動、復(fù)制、粘貼的方法、透明和不透明工具的使用。
難點：復(fù)制粘貼的概念和操作要領(lǐng)，將這些技能靈活運用到實踐中去。
五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體。
1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
2．教師準(zhǔn)備的圖片素材。
六、課時安排。
1課時。
七、教學(xué)過程。
1、情景導(dǎo)入，激發(fā)愛國情感。
播放音樂——國歌：出示升起儀式視頻資料；講解國旗的組成及意義。
今天咱們一起在電腦上繪制我們的國旗。
2、以完成任務(wù)，講新課。
出示紅旗旗面和規(guī)則排放5個五角星。
怎樣讓五角星移入到旗面上？
操作指南1：請借助畫圖軟件工具箱在的“選定”工具。
學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)。
思考問題：在移動五角星的過程中你遇到了什么問題？誰愿幫幫他？
（生：用“選定”工具選定好五角星后，五角星有“背景”，怎樣去除背景呢？）。
操作指南。
（學(xué)生動手實踐）。
老師提問：現(xiàn)在誰愿意為大家演示，讓更多的同學(xué)學(xué)習(xí)移動五角星的方法呢？
老師點評操作情況，復(fù)述操作過程。
（板書??移動：選定——移動）。
出示紅旗旗面、一顆五角星和旗桿。
思考：怎樣變出4顆同樣大小的五角星。
學(xué)習(xí)指南：1、用“選定”工具選定五角星。
2、執(zhí)行“編輯”——“復(fù)制”
3、執(zhí)行“編輯”——“粘貼”
4、將五角星移動到合適的地方，再執(zhí)行“編輯”——“粘貼”
移動位置。
注：調(diào)整最后一顆五角星的大小。
（相鄰?fù)瑢W(xué)、小組合作完成）。
學(xué)生示范操作。
（板書??復(fù)制：選定——復(fù)制——粘貼）。
請大家在五星紅旗迎風(fēng)飄揚的文件夾中選擇一幅圖，將五星紅旗移到圖中。
準(zhǔn)備素材圖片：南極科考、天安門、南?！?。
三、學(xué)生作品展示，并進(jìn)行愛國主義教育。
四、“歌唱祖國”的音樂中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。
小班五星紅旗教案篇十一
1、在升降國旗的莊嚴(yán)氣氛中，體驗尊敬國旗、熱愛國旗的情感，體驗愛國主義的情感。
2、了解升降國旗的要求及方法，共同制定方案(編組、服裝、列隊等)。
國旗，錄音機(jī)和國歌磁帶，小旗手標(biāo)志和服裝，幼兒升旗輪流表(展板或墻飾)，幼兒一寸照片。
這一教育活動在“十一”前夕進(jìn)行，可持續(xù)兩周左右。每天由一組4名幼兒分別擔(dān)任升旗手、降旗手和護(hù)旗手，負(fù)責(zé)幼兒園的國旗升降工作。
第一周的周一：組織幼兒參與全園的升旗儀式，感受這一過程。活動前將“幼兒升降旗輪流表”貼在墻飾或展板上。
1、引導(dǎo)幼兒談一談“參加升國旗儀式的感受和心情”，重點引導(dǎo)幼兒回顧自己莊嚴(yán)、崇敬的感受。
2、提議在兩星期內(nèi)負(fù)責(zé)幼兒園的升降旗工作，并激發(fā)幼兒參與活動的熱情。
3、與幼兒共同制定方案，并將幼兒分成若干組，每組4人，各組評選兩名旗手(分別負(fù)責(zé)升旗和降旗)、兩名護(hù)旗手，讓全體幼兒都有參與的機(jī)會。
4、引導(dǎo)幼兒討論升降國旗時的準(zhǔn)備工作和排練內(nèi)容，如，服裝，升旗和護(hù)旗的規(guī)范動作，觀察升旗的隊列、音樂等。
5、根據(jù)“幼兒升旗輪流表”編排各組輪流計劃，幼兒把自己的照片貼在表中的相應(yīng)位置。
6、帶領(lǐng)幼兒落實每一項工作，特別是訓(xùn)練升旗、護(hù)旗的規(guī)范動作，促進(jìn)幼兒互相合作。
語言：通過談話和討論使幼兒能夠清楚地表達(dá)出參與升旗活動的心情和感受。
關(guān)注幼兒活動情況，根據(jù)幼兒升降旗時的態(tài)度和表現(xiàn)，評價幼兒是否把尊敬和熱愛國旗落實到行動中。
幼兒與家長共同收集國旗的相關(guān)資料。
小班五星紅旗教案篇十二
1、幼兒參加過升旗儀式。
2、多媒體課件。
活動過程：
1、觀看多媒體課件幼兒觀察認(rèn)識。
教師提問：
(1)這是什么?(幼兒自由發(fā)言)。
(2)是什么顏色的?上面有什么?
教師小結(jié)：這是五星紅旗是中華人民共和國的國旗，它代表我們的國家。它是紅色的，上面有一顆大星星，旁邊有四顆小星星代表著億萬人民團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。
2、熱愛國旗、尊重國旗。
(1)談話:觀察圖片。
師;這張圖片上有誰?他們在干什么?為什么要升國旗?
(2)尊重國旗。
師;國旗代表中國，解放軍叔叔每天在天安門廣場升旗，所有的人看到我們的國旗都要敬禮;運動員比賽得了第一名就會升起國旗，他們的心里就會非常高興;小學(xué)生們看到升旗也要敬禮。
師:幼兒升國旗時要站立端正,面對國旗行“注目禮”，直到國旗冉冉升起，這樣做就是“尊重國旗”。
3、教育幼兒從小熱愛、尊重國旗。
師,你們是怎樣尊重國旗?幼兒園升國旗時時你是怎么做的?
請幼兒示范怎么站;說說自己怎么做的。
4、欣賞歌曲《國旗多美麗》結(jié)束。
小班五星紅旗教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒說出五星紅旗的主要特征，初步理解其含義。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
國旗、運動員獲獎、火箭升起時升五星紅旗圖片、國歌錄音。
了解國旗特征和含義，尊敬國旗。
一、認(rèn)識國旗。
1、這是一面什么旗，它的全稱是什么？
2、國旗是什么顏色的？
3、國旗上有什么？在什么位置？
4、教師小結(jié)。五星紅旗是我們國家的國旗，旗面是紅色的，一只大的五角星，四只小的五角星，是黃色。小的代表全國人民。五只五角星在紅旗的左上角。
二、找國旗。
1、你在哪里看到過國旗？
2、這里有許多國旗，你能從中找到國旗嗎？為什么是國旗？
三、升國旗，奏國歌。
1、國旗代表我們的祖國，那你知道升國旗是奏什么歌嗎？
放國2、小學(xué)生升旗時怎么做？運動員又是怎么做的？
3、他們?yōu)槭裁炊家⒄?、行禮、唱國歌？
4、幼兒一起跟著錄音唱國歌。歌錄音。
過渡語：那在哪些場合要升國旗奏國歌呢？
四、升國旗。
1、放中國宇宙飛上天的照片。
2、登上南極的照片。
3、運動員獲冠軍的照片。
五、延伸活動。
做國旗學(xué)折五角星。
通過對五星紅旗外表的觀察了解五星紅旗。
在找找認(rèn)認(rèn)中進(jìn)一步認(rèn)識國旗。
了解升五星紅旗時奏國歌意義，在模擬行國旗時的動作進(jìn)一步了解國旗的更深層次的意義。
進(jìn)一步體會國旗代表國家的含義。
引導(dǎo)孩子主動參與，在講到五星紅旗圖案的含義時，讓孩子揮揮五星紅旗，深情地看看五星紅旗，認(rèn)真想想五星紅旗的顏色和圖案內(nèi)涵……正是這些喜聞樂見的方式，激發(fā)了孩子們對五星紅旗的探究興趣。
小百科：中華人民共和國國旗是五星紅旗，旗面為紅色，長寬比例為3：2。左上方綴黃色五角星五顆，四顆小星環(huán)拱在一顆大星的右面，并各有一個角尖正對大星的中心點。
小班五星紅旗教案篇十四
1.知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家。
2、較熟練的畫五角星，并能排列好國旗上的星星的位置，把握好大小。
3、有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。
1.多媒體課件。2.白紙、蠟筆、記號筆。
一、問題導(dǎo)入：知道什么是國旗嗎？
1、幼兒自由討論說一說。
2、讓幼兒找出我國國旗，激發(fā)幼兒的興趣。
（幻燈出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。）。
二、幻燈播放我國國旗，讓幼兒觀察、認(rèn)識五星紅旗，知道是我們國家的國旗。
1、國旗什么顏色？上面有什么？有幾顆大五角星？幾顆小五角星？
2、討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？
3、回憶：你有沒有看到過升旗？是怎么樣的？在什么地方見過國旗？
4、國外的國旗是什么樣的，什么顏色都有哪些圖案。
（根據(jù)幼兒的回答，相應(yīng)得播放幻燈片）。
三、知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。四、學(xué)畫五星紅旗。
1、教師幻燈出示國旗圖片，幫助幼兒分析，掌握基本結(jié)構(gòu)。
2、請幼兒畫五角星，教師作相應(yīng)指導(dǎo)，并示范正確畫法。
1、教師播放輕音樂，讓幼兒根據(jù)教師提供的材料在舒適的環(huán)境中操作。
2、教師巡回指導(dǎo)。
六、部分作品展示，結(jié)束活動。
小班五星紅旗教案篇十五
第一板塊：體會一個中國留學(xué)生的愛國精神，圍繞文中八處描寫五星紅旗的句子來學(xué)習(xí)體會。
1、課文題目為一面五星紅旗，文中也多處寫到五星紅旗，請同學(xué)們默讀課文，找到描寫五星紅旗的句子，看看有幾句?畫上橫線，讀一讀，體會體會其中的思想感情。
2、學(xué)生讀課文，找句子。并依次課件出示八句描寫五星紅旗的句子。
3、逐句朗讀并體會句子的情感：
(1)、課件出示五星紅旗句子之一：“收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。”
a、指名讀，從句子中你體會到了什么?(讓別人知道我是一個中國人，我為自己是中國人感到驕傲)。
b、把你感到驕傲自豪的體會帶到句子中讀一讀。相互評價。
(2)、課件出示五星紅旗句子之二：“為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上?！?BR> a、指名讀，他為什么把五星紅旗系在脖子上呢?說明了什么?
b、指答，“為了防止丟失才系在脖子上，說明了他把五星紅旗看得跟自己的生命一樣重要，多么熱愛五星紅旗啊!”
c、你能用你的朗讀聲表達(dá)作者熱愛五星紅旗之情嗎?
學(xué)生找出有關(guān)句子并朗讀，老師出示句子：“醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石擋住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無影無蹤。我迷路了，在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。”
a、指答：他處境怎樣?(傷痕累累、饑餓難耐、筋疲力盡)。
b、那么，什么是荒無人煙?
c、筏子和背包都不見了，背包里可能裝著些什么?
d、如果是你，你的心情會怎樣?把你著急、害怕、傷心、難過的心情帶到文中讀一讀。
e、老師小結(jié)：是啊!在這樣的情況下，三天了沒吃一點東西，身上多處受傷，此時，“我”最想要的事什么?(我最想吃東西，然后去醫(yī)院治療傷痛，再躺在床上美美的睡一覺。)可不，“我”終于來到了一家面包店，“我”要用新大衣?lián)Q面包，可老板卻不干。
(設(shè)計意圖：，研讀“我”的處境危險時，當(dāng)學(xué)生找到語句后，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生提煉出表現(xiàn)“我”處境危險的關(guān)鍵詞，并通過切身的感受、老師語言描述的情境隨機(jī)理解了“漆黑”、“無影無蹤”、“荒無人煙”的意思，讓學(xué)生感悟到留學(xué)生當(dāng)時處境的危險。在此，讓學(xué)生想象此時留學(xué)生最渴望得到的是什么?為下文埋好了伏筆。)。
(3)課件出示五星紅旗句子之三：“突然，老板眼里閃出亮光，他用手指著我的脖子上的五星紅旗，驚奇地問：那是什么?”
a、齊讀句子，思考：老板看見了什么?
b、老板此時是怎么想的?(嘿，那不是他們國家的國旗嗎?還系在脖子上呢，說明很愛他的國旗的嘛。我來考驗考驗他，用國旗換面包，看他換不換?)。
(4)課件出示五星紅旗的句子之四：“我猶豫了一下，把國旗慢慢接下來，再展開。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷?！?BR> a、從這句話中你體會到了我當(dāng)時是怎樣的心情?
b、把你的體會通過朗讀表達(dá)出來。
(5)課件出示五星紅旗句子之五：“老板拍了拍我的肩膀，告訴我可以用這面旗子換面包。”
a、齊讀句子，想象：老板可能是怎樣對我說的?
b、我換了沒有呢?
(6)課件出示五星紅旗的句子之六：“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！?BR> a、指讀句子，“凝視”是怎樣地看?“久久地凝視”五星紅旗，他可能在想什么?
b、他的思想在作斗爭，如果換了會怎樣?不換又會怎樣?
c、誰來把“我”此時的心情和感受用朗讀聲表達(dá)出來?
(設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)，老師讓學(xué)生想象面包店的老板是怎樣想的?我又是怎樣想的?于重點難點的地方進(jìn)行發(fā)散性思維，這樣更容易突破重點難點，也培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力和語言表達(dá)能力。)。
(7)課件出示五星紅旗的句子之七：“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。”
a、這句話中哪些詞語令你感動?(吃力地、趔趔趄趄、筋疲力盡、)。
b、為什么讓你感動呢?(因為他路都走不穩(wěn)了，可是他即使餓死也不用五星紅旗換面包，他把五星紅旗看得比自己的生命還重要!他用自己的生命維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)。因此我感動。)。
c、大聲讀一讀，讀出你的感動。
4、老師總結(jié)：體會文中的寫作方法：
在我心中，國旗比我的生命更重要，祖國的尊嚴(yán)高于一切。文中的“我”自始至終沒有說一句話，但卻用神情、動作、表情等體態(tài)語言表達(dá)了自己內(nèi)心的想法。這是一種很巧妙很傳神地描寫人物內(nèi)心活動的寫作方法。希望同學(xué)們今后在寫人的文章中用上這種寫作方法。下去以后寫個小練筆也可以。
(設(shè)計意圖：語文課本是個例子，我們不能為教而教。而應(yīng)該讓他們學(xué)會思考，學(xué)會靈活運用。學(xué)以致用。)。
第二板塊：體會面包店老板前后態(tài)度變化的句子。
1、你認(rèn)為面包店的老板是個怎樣的老板呢?默讀課文4——12自然段，找出有關(guān)句子讀一讀，并說說你的理由。
2、課件出示面包店老板前后態(tài)度變化的句子：
(1)“老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢?”
(2)“他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：安心養(yǎng)一養(yǎng)，費用由我來付。”
a、讀一讀，談體會，說理由。
b、老板前后態(tài)度的變化為什么這么大呢?(敬佩我，被我的愛國熱情，維護(hù)祖國尊嚴(yán)的精神受感動。)。
3、老師小結(jié)：“我”用實際行動維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)，我的愛國之情也贏得了這位外國友人的理解與尊重。
4、課件出示五星紅旗的句子之八：“這時我才發(fā)現(xiàn)，在我床頭的花瓶里，有一束美麗、芬芳的鮮花，花叢中插著那面心愛的五星紅旗?！?BR> a、齊讀,讀出你的自豪和驕傲。
(設(shè)計意圖：打開了學(xué)生思維的閘門，學(xué)生各抒已見，聽、說、讀、思的能力得到了有效的提高。這篇文章中有看似矛盾的地方，因此，在學(xué)生找到描寫老板前后變化的語句時，讓學(xué)生前后聯(lián)系起來，通過對比，明白了面包店前后的變化都是因為被中國留學(xué)生愛國之情所感動。感受到留學(xué)生對五星紅旗的摯愛，實際上是他愛國的表現(xiàn)，這是他寧可餓死也不用五星紅旗換面包的原因，也是老板態(tài)度發(fā)生變化的真正原因，切實體驗到文章的內(nèi)涵。)。
小班五星紅旗教案篇十六
1、課前可布置學(xué)生搜集更多關(guān)于國旗的故事和資料，或者是中國留學(xué)生在國外生活的資料。也可以讀讀“資料袋”的內(nèi)容。
2、本課要求認(rèn)的字中，要注意“攤”是前鼻韻母，“凝”是后鼻韻母，“豎”是翹舌音。要從字形上來幫助學(xué)生區(qū)別其他易混的字，如，“攤”，可以換偏旁的方式同“灘”字區(qū)別，“豎”和“堅”要注意下半部分的不同，可以通過組詞等方式讓學(xué)生鞏固。
本課要求會寫13個生字，字形復(fù)雜的要重點指導(dǎo)，如“窄”“漆”“鼻”“摔”，“窄”字可以聯(lián)系“作”“昨”書寫；“漆”字的右下部分不能寫成“水”；“鼻”字是上中下結(jié)構(gòu)，上中部分的“自”和“田”都要寫得略扁；“摔”字右邊中間部分是“幺”，不要寫成“纟”。
3、本課要抓住兩個點進(jìn)行教學(xué)，一是“我”的愛國情意，一是面包店老板前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)出來的友誼。這兩個點是相互依存的：“我”的愛國情意促成了老板態(tài)度的轉(zhuǎn)變，而老板態(tài)度的轉(zhuǎn)變又襯托了“我”的愛國情意。教學(xué)時，可以從學(xué)生了解的國旗知識和故事入手，也可以先讓學(xué)生談?wù)勂綍r參加升旗活動的感受。
在學(xué)生初讀課文、了解事件大致經(jīng)過的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵問題讓學(xué)生思考：
(1)在漂流失事后，我的處境是怎么樣的、從什么地方可以看出來、
教師可以引導(dǎo)學(xué)生在課文中尋找，“頭和身子被撞傷了好幾處”，“筏子和背包都無影無蹤”，“在荒無人煙的大山里”轉(zhuǎn)了近三天。這些句子都說明“我”當(dāng)時的處境非常困難，急需幫助。這樣描寫為后面做了鋪墊——在這樣困難的處境下，“我”的愛國行為更加難能可貴。
(2)面包店老板先是什么態(tài)度、為什么后來又改變了、
這個問題可以結(jié)合思考題二來解答。當(dāng)“我”向面包店老板求助時，老板先是婉言拒絕，“把雙手一攤，表示一臉的無奈”；后來又提出用五星紅旗交換面包，或許他只是好奇，并不是有意侮辱中國人，但是“我”卻斷然拒絕了老板的要求，因為國旗是一個國家的象征，象征國家尊嚴(yán)的國旗是不能用來交易的?！拔摇睂幵葛I死也不愿用國旗換面包，這一舉動打動了老板，他深深地理解了這位中國留學(xué)生的行為，從而給了“我”更多的幫助。這也說明了只有具有民族氣節(jié)的人，才會贏得外國友人的尊重。文末的泡泡是引導(dǎo)學(xué)生評價面包店老板的救助行為，感謝別人的'幫助，這也是“國際理解教育”中重要的一環(huán)。
(3)課文是怎樣表現(xiàn)“我”的愛國情感的、
本課有一個很大的特點是，幾乎不直接寫“我”說了什么話，也沒有直接描寫“我”的心理活動。在與面包店老板交流的過程中，都是通過“我”的表情和動作的變化來表達(dá)內(nèi)心情感，如“猶豫”“展開”“凝視”“搖搖頭”“向外走去”等詞語和短語。俗話說，“行動勝過千言萬語”，這些動作實際上更有力地表現(xiàn)了“我”的愛國熱情，這樣寫顯得深沉而含蓄，符合課文的整體氛圍。對這一寫作技巧老師可以向?qū)W生略做講解，并引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中運用。另外，課文中對其他生詞的理解也可以采用這一方式，即尋找一個角度串起一系列詞語，讓學(xué)生在一個具體的語境中理解。
4、教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生重點理解一些含義深刻的句子。例如，“這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷?！薄凹t旗依然鮮艷”是“我”的主觀感受。聯(lián)系上文講“我”遇到的危險和下文講“我”遇到的困頓境地，說明五星紅旗依然保持著她的莊嚴(yán)，表達(dá)了“我”對國旗熱愛的一片赤子之心。再如，“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！边@一句話旁邊有一個泡泡：“這時‘我’可能會想什么呢、”可以讓學(xué)生聯(lián)系起來思考。當(dāng)面包店老板向我提出用國旗換面包時，“我”這時可能會想到很多，但有一點是確定的，“我”根本不會答應(yīng)面包店老板的要求。學(xué)生可以結(jié)合全課“我”對國旗深沉而真摯的感情來體會：“我”在漂流出發(fā)前帶上國旗，表明自己是中國人，也希望國旗能陪伴自己渡過困難；在漂流遇到危險時，“我”先想到的是把國旗系在脖子上，表明我對國旗的尊重和愛護(hù)；當(dāng)面包店老板向我提出用國旗換面包時，“我”斷然拒絕了面包店老板的要求。
5、朗讀指導(dǎo)。本課表現(xiàn)的情緒有起伏，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到課文的情境中，感受人物情感的變化，進(jìn)而讀出這些變化。例如，第三自然段表現(xiàn)了“我”的困難處境，要讀得低沉一些；第十自然段寫“我”拒絕了老板的要求，要讀得稍快，讀出堅決的語氣。由于課文較長，教師只需抓住幾個情感強(qiáng)烈的點來指導(dǎo)，不必面面俱到。
6、課文的資料袋介紹了國旗的一些基本知識，教師可以讓學(xué)生交流展示一下自己搜集的資料。
小班五星紅旗教案篇十七
本課通過觀察、分析五星紅旗的結(jié)構(gòu)、元素，畫出五星紅旗圖案和飄動的五星紅旗，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，使學(xué)生理解形、色彩與信息的關(guān)系。探索工具在不同狀態(tài)下的效果，靈活應(yīng)用畫圖工具完成作品。
使用畫圖程序。
1課時。
教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察五星紅旗，向?qū)W生講解五星紅旗的長、寬、五角星位置及圖案意義的做法，將會限制學(xué)生的獨立思考和觀察。
關(guān)于“五星紅旗結(jié)構(gòu)”表格，目的是繪制前幫助學(xué)生分析五星紅旗的組成要素（如長方形、大五角星、小五角星等）的形狀，以及各要素之間的位置、結(jié)構(gòu)關(guān)系，為作畫進(jìn)行設(shè)計，不必填寫表格。
根據(jù)學(xué)生自己對五星紅旗的觀察分析，選擇合適的工具完成作品。畫五角星時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生使用多種工具完成五角星的繪制。學(xué)生在對五角星填色時有可能會出現(xiàn)一些問題，如使用鉛筆工具繪制五角星時，圖形沒有完全封閉，填充顏色時會發(fā)現(xiàn)整個畫布都被填充上了相應(yīng)的顏色，這時教師可引導(dǎo)學(xué)生將五角星完全封閉，然后再填充顏色。
繪制飄動的五星紅旗時，引導(dǎo)學(xué)生找出五星紅旗圖案和飄動的'五星紅旗有什么不同。五星紅旗飄動的效果可以通過變化五星紅旗圖案結(jié)構(gòu)、元素等來體現(xiàn)，要想畫出這種效果可以用“曲線”來實現(xiàn)，但并不拘泥于這一種工具，鉛筆、直線、多邊形工具等都可以實現(xiàn)。
在計算機(jī)使用過程中，鼓勵學(xué)生多“試一試”，例如直線工具的使用，直接使用直線工具能繪制出什么樣的直線，按下“shift”鍵再繪制，會形成什么直線。并且引導(dǎo)學(xué)生在使用其他軟件時，懂得“shift”、“alt”或者“ctrl”等功能鍵的配合使用。
3．關(guān)于交流。
五星紅旗的飄動不是靠工具和方法，是改變五星紅旗圖案“形”的信息實現(xiàn)的，即將五星紅旗的直線線條改為曲線線條。使用不同的畫圖工具，可以有不同的方法改變“形”的信息，對于學(xué)生的各種繪制方法沒有優(yōu)劣比較，只要思路正確，老師都可以給以肯定。
4．關(guān)于鏈接。
物體的形和色都是信息，改變物體的形、色可以使物體表達(dá)的信息發(fā)生改變。教師可以結(jié)合本課活動內(nèi)容，向?qū)W生闡釋物體形、色與信息的關(guān)系。
小班五星紅旗教案篇十八
最近在中央電視臺熱播的一部電視劇我想大家都應(yīng)該看過，這部電視劇的名字就叫做《五星紅旗迎風(fēng)飄揚》！
這部電視劇主要就是講述了中華人民共和國自成立以來如何面對重重苦難而艱苦奮斗的成長史記！
這部電視劇揭開了許多不為人知的國家機(jī)密，讓很多不明白當(dāng)時領(lǐng)導(dǎo)人對每一件事所作出抉擇的原因！
這部電視劇不僅記載了領(lǐng)導(dǎo)人當(dāng)時英明的抉擇，同時也記載了一批批為新中國的崛起而做出犧牲的偉大科學(xué)家！
在這部電視劇里面有幾集的劇情讓我真的是非常的難忘，看了幾次都忍不住要掉下淚水！這段劇情主要講述了新中國在成立之后遇到的三年自然災(zāi)害，當(dāng)時的新中國剛成立不久本來家底就薄，還遇上了這種事情，真是雪上加霜??！關(guān)鍵當(dāng)時的新中國還在研制先進(jìn)的核武器，大家都知道研制核武器就算是在現(xiàn)在這個年代也是非常困難的.事情，更不用說在當(dāng)年的新中國，五星紅旗迎風(fēng)飄揚的觀后感。
當(dāng)年的新中國在人力，物力，財力都十分困難的情況下還要堅持不懈的研制這種新進(jìn)的科學(xué)武器真是十分的不易啊，我為這種精神感到驕傲和自豪！有這種精神的中國是永遠(yuǎn)也不會亡國的！
當(dāng)我看到這批科學(xué)家和解放軍戰(zhàn)士在祖國的西北部建造導(dǎo)彈基地和核武器試驗基地的時候場面非常的感人啊！在祖國的西北部地區(qū)自然條件本就十分的惡劣！可是我們親愛的戰(zhàn)士們和科學(xué)家們在當(dāng)時甚至連飯都吃不飽更別談什么營養(yǎng)了，可是就是在這種異常惡劣的環(huán)境下科學(xué)家們還得堅持不懈的研制新進(jìn)的武器，為祖國的崛起，為祖國在國際上的影響力而貢獻(xiàn)自己的一份力！我為新中國的這群科學(xué)家們感到驕傲?。∷麄兪切轮袊南Ｍ。∷麄兪切轮袊陌l(fā)動機(jī)，沒有他們新中國就不會這么快的前進(jìn)，不會毅力于世界名族之林！
當(dāng)我看到領(lǐng)導(dǎo)人在困難時期都不吃豬肉，雞蛋，肉制品之類的食物，我們的科學(xué)家錢學(xué)森，鄧稼先還把國家給他們的個人補貼全都貢獻(xiàn)出來給大家，想想這些都不禁想要落淚??！領(lǐng)導(dǎo)人連吃一個窩窩頭都不舍得一口吃掉，還要慢慢的一口一口的吃看了都讓人心酸?。∷麄儗嵲谔珎ゴ罅税。∥覀円肋h(yuǎn)記住那些為新中國的崛起而奮斗過的人??！因為沒有他們的付出就沒有現(xiàn)在的新中國??！
我當(dāng)看到一個個科學(xué)家，一個個領(lǐng)導(dǎo)人在連飯都吃不飽的情況下還要處理許多國家大事，心里真不是滋味??！想想我們現(xiàn)在的生活！一個字可以表達(dá)我此時此刻的心情??！這個字就是唉！我們現(xiàn)在生活這么幸福，可是又有多少人活得有價值呢！我看到他們一個個餓肚子的時候我就想要是我能把我現(xiàn)在吃的都分給他們吃就好了??！我餓死了不要緊??！可是他們不能餓死啊！因為他們的人才啊！他們的命比我的命可珍貴多啦！美國人曾經(jīng)說過一個錢學(xué)森可以抵他們幾個師，抵我的話那就更不知道要抵幾千個我，幾萬個我甚至幾十萬個我了??！
我希望我們的中國多出些像這樣的人啊！因為有這樣的人我們中國才能永垂不朽啊！我們要記住這些人啊！永遠(yuǎn)的記在心里啊！
小班五星紅旗教案篇十九
(一)、知識與技能：
1、能有感情地朗讀課文，理解面包店的老板態(tài)度的變化。
2、了解作者運用外在的動作和表情，表達(dá)內(nèi)心感受的寫作手法。
(二)、過程與方法：
通過品詞析句、朗讀、感悟和想象，體會“我”對國旗的尊敬與熱愛。
(三)、情感態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
四、教學(xué)難點
：抓住人物的動作表情的詞句了解作者用外在的動作與表情表達(dá)內(nèi)心感受的手法。
五、教學(xué)理念
：
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡多角度，有創(chuàng)意的閱讀，提高閱讀質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀能力。組織、引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層面上研讀文本、感悟文本。自讀自悟，自主探究。王崧舟曾說過：“語文脫離了感情，語文就是麻木的、冰冷的、僵死的，語文就失去了生命的底蘊。這樣的語文，根本就不能植根于學(xué)生的心靈世界，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖純凈的底色?！睙釔圩鎳墙處煈?yīng)在孩子的人生畫布染上的底色。那一面五星紅旗是祖國的象征。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。重視語文的熏陶感染作用，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
：cai課件
小班五星紅旗教案篇二十
我們能夠自豪地這樣說，無論那個被侮蔑成“餓死幾千萬人”的“大躍進(jìn)”有多少缺點和錯誤，但它留給世界的，或者下一代的，就應(yīng)是永留史冊的光輝。三面紅旗迎風(fēng)飄揚，五星紅旗迎風(fēng)飄揚，毛澤東思想迎風(fēng)飄揚，而且世世代代永遠(yuǎn)高高飄揚。一切反華、反共、反人民、反社會主義的小丑，無論他們用什么卑劣的手段和陰謀，都無法抹去這些偉大紅旗，在人們心目中的崇高形象和地位。那個偉大時代產(chǎn)生的“兩彈一星”的研制成功，就是我們偉大祖國國防尖端科技“大躍進(jìn)”的成功。正如毛主席老人家講的，別人有的，我們也要有;別人沒有的，不等于中國人沒有。中國人民有志氣，有潛質(zhì)，趕超世界先進(jìn)水平。美國人搞兩彈一星用了十多年的時刻;蘇聯(lián)這個老子黨自稱的超級大國，也用七八年的時刻，才將兩彈一星研制成功;而我們一個一窮二白的新中國，僅用了兩三年的研制時刻，就將兩彈一星送上太空。這種史無前例的大躍進(jìn)，何等了不起，何等偉大。資改派否定、誹謗、攻擊毛澤東時代，攻擊三面紅旗，其用心是何等在一毒也。
我們從電視劇中的情節(jié)看，我們深深知道國防尖端科技“大躍進(jìn)”的根本指導(dǎo)思想，那就是毛主席所說的一段話：“我們不走世界各國技術(shù)發(fā)展的老路，跟在別人后面一步一步地爬行。我們務(wù)必打破常規(guī)，盡量采用先進(jìn)技術(shù)，在一個不太長的歷史時期內(nèi)，把我國建設(shè)成為一個社會主義的現(xiàn)代化強(qiáng)國?！泵飨@一獨立自主，自力更生，艱苦奮斗，奮發(fā)圖強(qiáng)的建國方針，是何等偉大、英明、正確、了不起。這和當(dāng)今特色派宣揚的崇洋媚外，外國的月亮比中國圓救美國，就是救中國的洋奴哲學(xué)論調(diào)，不知要高出多少倍?毛主席當(dāng)初為什么不跪倒在洋人的腳下?為什么要走中國人自巳所開創(chuàng)的路?說透了，毛主席就是有中國人的骨氣和志氣。他老人家之因此提出這一指導(dǎo)思想，并非一時頭腦發(fā)熱，而是源于我國有堅實的政治社會基礎(chǔ)支撐。這個政治社會基礎(chǔ)就是新中國的成立，建立起了社會主義生產(chǎn)資料公有制的先進(jìn)生產(chǎn)關(guān)聯(lián)。
小班五星紅旗教案篇二十一
《一面五星紅旗》是人教版實驗教材三年級下學(xué)期的閱讀課文，這是一篇感人至深的文章。課文敘述了我是一名中國留學(xué)生，在一次假期的漂流活動中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，我拒絕了面包老板用國旗換面包的要求，以自己的愛國精神維護(hù)了國旗的尊嚴(yán)，祖國的尊嚴(yán)，也贏得了外國朋友的理解和尊敬。本文的思想內(nèi)涵定位為愛國者在每個國家都能得到尊敬，愛國者是最值得尊重的，只有熱愛自己祖國的人才能贏得外國人的尊重。因此，在教學(xué)中，我?guī)訉W(xué)生深入細(xì)致地研讀課文對人物動作的細(xì)微描寫，揣摩人物內(nèi)心，體味人物的愛國情感。
（一）知識與能力：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在動作中讀懂人物內(nèi)心情感的變化。
2、理解課文內(nèi)容，體會到我對國旗的尊重、熱愛和面包店老板對我的敬重和理解。
（二）過程與方法：
自讀自悟，合作交流，讓學(xué)生從讀中感悟,學(xué)習(xí)并運用學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力。
（三）情感、態(tài)度與價值觀：
使學(xué)生懂得尊重和愛護(hù)國旗，體會世界人民之間的友好情誼。
（一）教學(xué)重點：理解面包店老板態(tài)度的變化
（二）教學(xué)難點：學(xué)習(xí)用外在動作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。
教學(xué)課件
（一）激情導(dǎo)入，回顧課文內(nèi)容
1、低聲播放《紅旗飄飄》歌曲
2、教師導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第26課《一面五星紅旗》。
3、同學(xué)們齊讀課題。
4、師引導(dǎo)：這篇課文講了一件什么事？
（二）設(shè)身處地，體會留學(xué)生所處環(huán)境
1、自主學(xué)習(xí)第一部分：在漂流失事后，我的處境怎么樣？你從什么地方看出來的？
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并以文章為憑借談自己的學(xué)習(xí)體會。（相機(jī)理解：荒無人煙、無影無蹤）
3、指導(dǎo)朗讀：你能把我當(dāng)時處境讀出來嗎？（指名讀、評價，再練讀，齊讀）
4、在這樣一種處境下，這位留學(xué)生此時此刻最需要的是什么？
（三）品評比較，體會老板的國際友情
（生畫句子討論，教師巡視）
2、匯報交流：老板的態(tài)度都有哪些變化？
（2）師教方法：自己讀讀，找一找老板的動作，再學(xué)著做一下，通過這個動作你體會到老板的什么心理？（3）師小結(jié)：同學(xué)們剛才不知不覺中就在運用一種閱讀和描寫的方法，那就是通過動作體會人物心理。
（4）生用剛學(xué)習(xí)的通過動作體會心理的方法來匯報，
（5）討論：老板態(tài)度是怎樣變化的？
（6）師引導(dǎo)：你們發(fā)現(xiàn)作者在描寫老板態(tài)度變化的特點了嗎？
（7）師總結(jié)：作者沒有用大篇幅對話去展現(xiàn)人物心理。他是通過老板的動作來展示老板態(tài)度的變化的。這種用人物動作體現(xiàn)人物內(nèi)心的方法非常巧妙。在閱讀中，我們要學(xué)會這種方法，在習(xí)作中我們還要嘗試并運用這種方法。
3、拓展練習(xí)：媒體出示一組練習(xí)：通過抓住人物的動作談?wù)勊w會到的人物的心理
句子一：我抬起頭，仰望著冉冉升起的五星紅旗，莊嚴(yán)地敬了一個隊禮。
句子二：剛公布完考試成績，我就手舞足蹈地大聲叫嚷起來。
（四）精讀感悟，體會我的愛國情懷
1、過渡：體會促使老板前后的態(tài)度發(fā)生了很大變化的原因。
2、自由地朗讀課文。想：文中哪些地方體現(xiàn)出我對五星紅旗的珍愛？
3、交流，讓學(xué)生運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的方法充分發(fā)表自己的見解。
4、指導(dǎo)朗讀，讀出留學(xué)生態(tài)度堅決寧可挨餓受苦也不愿意換面包的決心。
5、師總結(jié)：正是留學(xué)生這種對國旗的尊重和對祖國的之情打動了面包店的老板，使他深深地理解中國留學(xué)生的行為，老板不僅救了他的生命，還無償為了支付了醫(yī)藥費。
6、談感受：你想到面包店老板說些什么？
7、齊讀最后一個自然段，再次體會老板的救助行為。
（五）拓展延伸，深化文章的主題
1、資料展示：古今中外，像留學(xué)生這樣維護(hù)國旗尊嚴(yán)的人還有很多很多。請把你收集的感人故事給講我們大家聽。（梁帆的故事，吳立章爺爺小時候的故事等）
師引導(dǎo)：你想對他們說些什么？
2、播放教學(xué)課件：天安門廣場上，布達(dá)拉宮前，南極大陸上、香港回歸時、載人宇宙飛船上，申奧成功時，升起五星紅旗時激動人心的場面。
3、懷著對五星紅旗無比崇敬的心情齊讀課題!
26
一面五星紅旗
老板
我