讀后感是表達個人對所讀內(nèi)容的獨立見解和情感體驗的一種方式。寫讀后感時，可以適當(dāng)引用書中的片段或?qū)υ?，來支持自己的觀點。接下來是一些讀后感的實例，希望能給你啟示和靈感。
寫讀后感五年級篇一
讀了《一夜的工作》后，我感觸很深。
“那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)的陳設(shè)極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已”。想想一個國家的總理，他的辦公室如此簡單，那可不容易啊!再想想我的房間：一把豪華的轉(zhuǎn)椅，一張寫字臺，一盞可以調(diào)節(jié)亮度的臺燈，還有一張電腦桌，一臺高檔次電腦。和周總理的房間比起來，我的房間可豪華多了。而我卻還嫌棄這嫌棄那，吵著爸爸給我買東西。我真該好好珍惜，努力學(xué)習(xí)呀!
“他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句”。周總理對待工作是多么認真!和周總理比起來，我可慚愧極了。晚上做作業(yè)不認真，早上來到學(xué)校后和同學(xué)們對答案，而且對的只是得數(shù)，錯了便把正確的得數(shù)抄下來。有時筆記都懶得抄。每當(dāng)考試時便來個“臨時抱佛腳”，東抄西借，蒙混過關(guān)。因此我的成績總不穩(wěn)定，晃來晃去。今后，我一定要改掉這些壞毛病，提高學(xué)習(xí)成績。
“總理走過來把轉(zhuǎn)椅扶正，就走到里面去了”?？偫硎且粋€關(guān)心他人的人。而我卻是一個以自我為中心的人，不會替別人著想，不管別人是故意還是不小心，從來沒原諒過別人。
讀了《一夜的工作》后，我決心向周總理學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那工作認真、關(guān)心他人的精神，做一個學(xué)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打，團結(jié)同學(xué)的好學(xué)生，做一個志存高遠，德才兼?zhèn)?，勇于開拓的好少年!
寫讀后感五年級篇二
我讀了《查理和巧克力工廠》這本書很有趣，而且還講述了一個道理，接下來就給你們講一講主要內(nèi)容。
查理家里很窮。有一次他正在回家的路上，到了一枚50便士的硬幣，他打算先買兩塊巧克力吃把剩下的錢教給爸爸媽媽。他買過之后發(fā)現(xiàn)第二塊巧克力的里面有一張金獎狀聽說找到了它可以參觀巧克力工廠。
他就去了，他們先來到了巧克力車間，其中一個小朋友看到了一條巧克力河他就去喝結(jié)果被沖走了。他們又來到了果仁車間其中有一個小朋友想抓一只松鼠結(jié)果被捕100只松鼠弄進了一個通往垃圾總站的洞。他們又來到了發(fā)明室又有一個小朋友看到了兩片沒有做好的口香糖，結(jié)果他吃下了肚子變成了一個大藍莓。后來又來到了電視巧克力車間里面有一個電視巧克力和一臺攝影機。
旺卡先生說：“攝影機可以把物體變成一百萬個微粒傳輸給電視巧克力?！逼渲杏幸粋€小朋友向攝影機沖去，結(jié)果被傳輸了。
現(xiàn)在剩下查理一個人了，旺卡先生說：“你贏了，工廠歸你了?！辈槔硭幌衿渌∨笥岩粯悠渌濍y，也沒有被眼攙的東西所吸引，所以他當(dāng)了廠長。
寫讀后感五年級篇三
的雨聲，纏綿而落，嵌入大地。
我聆聽者富有節(jié)奏的雨聲，一滴一滴，宛若海浪拍打，卻不雄壯，細如蠶絲?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”形容得正是這些銀針般的細雨。
我捧著一本《納蘭詞》。思緒隨著這場秋雨飄入容若構(gòu)思的那個世界。在那里，漫天的梨花飛落，天空微藍，泛著霞光。樹下，人面桃花相映紅。街市縱橫交錯，熱熱鬧鬧，一派和氣。轉(zhuǎn)眼，場景又轉(zhuǎn)換到了金碧輝煌的宮殿。容若筆下那嬌慵動人的宮廷女子，望穿秋淚，卻被禁錮在高強下，終是籠中之鳥。
品讀納蘭性德的詩詞，好似那一地的殘燭香。明月高掛，蓉蓉月色，塞外的詞人是多么想念自己的親人啊!“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲”。沒有太多的直白，字里行間卻露出濃濃的思鄉(xiāng)之情。
詞如人生，容若更是把人生匯入到小小的筆尖，從中涌出江河般或壯闊或抒情的詞句。它們早已超越了朝代，至今在這壓力巨大的城市，擁有一本意境如此優(yōu)美的書，在忙碌中品讀，是一件多么愜意的事啊!
窗外的雨依舊在下著，滴答、滴答。流入夢境，花枝上晶瑩的雨露懸掛。
隔著時空，我仿佛聞到了幽幽梅花香。我在納蘭容若所開創(chuàng)的世界中，在一彎清月梨花下，安然入睡。
今天我看了一本非常有趣的書，名叫《犟龜》。
這本書的主要內(nèi)容是：主人公烏龜陶陶要去參加獅王二十八世的婚禮，在去的路上遇見了許多朋友。蜘蛛發(fā)發(fā)譏諷陶陶：你的腿太短了，不要爬的太快，不然會到達太早，陶陶沒有氣餒。蝸牛師師告訴陶陶她的方向反了，他讓陶陶留下來陪他。
陶陶友好拒絕了并調(diào)整方向繼續(xù)前進。壁虎茨茨說獅王和老虎開戰(zhàn)了，婚禮取消了;烏鴉智者阿嚏告訴陶陶獅王二十八世在跟老虎的戰(zhàn)爭中受傷死掉了，所以不可能有婚禮了。但是這些消息都沒有阻攔陶陶的腳步，她一直說;我的決定是不會改變的。我一定會準時到達的。最終陶陶來到了獅子洞口，在那她參加了最隆重，最盛大的.慶典。那是獅王二十九世的婚禮。陶陶感到非常幸福!
讀了這本書我覺得我們應(yīng)該向陶陶學(xué)習(xí)那種堅持不懈的精神。她友好地聽取別人正確的意見，對待自己認準的目標從不放棄，她腳踏實地，堅持自己的夢想。我們在學(xué)習(xí)中也要像陶陶一樣堅強，那些嘲笑、冷漠、不屑一顧都只是暫時的，我們要用實際行動來戰(zhàn)勝它們。世上無難事，只怕有心人!
如果你還沒看過這本書，那就趕快來一起認識這只小犟龜吧。
絲綢之路是中國歷史輝煌的一部分，再這條漫漫長路中，以產(chǎn)自我國的絲綢最具代表性，“絲綢之路”也因此得名。
絲綢之路這篇作文講述了我國與其他國家貿(mào)易交流的過程，這代表了民族和諧共處，也因此讓我們的科技越來越發(fā)達，公元119年，他們加強了漢朝與西域各國的友好往來。從那以后，他們越過崇山峻嶺，將中國的養(yǎng)蠶、繅絲、制鐵、造紙、鑿井、灌溉等技術(shù)帶向中亞、西亞和歐洲，將那里的葡萄、核桃、石榴、蠶豆、黃瓜、芝麻、無花果等食品帶到了我國，還有獅子、犀牛、良馬等動物，也傳進了我國。
我國音樂、舞蹈、繪畫、雕刻，由于吸收了外來文化的長處，變得更加豐富多彩、美輪美奐。
就像課文所寫的，2000多年后的今天，每當(dāng)人們凝望“絲綢之路”巨型石雕，無不引起對往日商貿(mào)、文化繁榮的遐想……我們今天凝望著的“絲綢之路”巨型石雕，就好像看到了“絲綢之路”上商旅不覺得景象。
寫讀后感五年級篇四
高爾基說：“書是人類進步的階梯。”于是假期里我看了《西游記》?！段饔斡洝返淖髡呤敲鞒膮浅卸鳎俏覈诺渌拇竺弧＠锩嬷v了唐僧師徒4人去西天取經(jīng)的故事。他們歷經(jīng)九九八十一難，最終取得了真經(jīng)。
在這本書中我認識了善良的唐僧，神通廣大、嫉惡如仇的孫悟空，好吃懶做、愛貪小便宜的豬八戒，吃苦耐勞的沙僧，同時讓我學(xué)會了善良、勇敢。
我最喜歡的人物就是孫悟空，他神通廣大，一個筋斗能翻108000里，還會72般變化。不過我最欣賞的是他的品德，在唐僧身邊吃苦耐勞，從不抱怨。唐僧念緊箍咒的時候，他沒有恨唐僧，依然對他有師徒之間的敬愛；在唐僧饑餓的時候，會不辭辛苦地為唐僧找吃的，并且一路降妖除魔，保護她的安全。如果沒有孫悟空的話，他們能不能活下來都是個問題。我也要向他學(xué)習(xí)，無論老師怎樣對我，我也不能心懷怨恨。
老師為我們嘔心瀝血，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)來報答她對我們的教育之恩。有一次我有幾道數(shù)學(xué)題不會，可是我想到孫悟空克服重重困難取經(jīng)的精神。我又開始用腦子想，不一會兒就想出答案了。
《西游記》是一本神話小說，里面寄予了人們的美好愿望。我們應(yīng)該感謝吳承恩為我們編織了一個五彩美麗的夢，希望我們能在快樂的同時到達成功的彼岸。
寫讀后感五年級篇五
羨林的交流。兩人輕松、睿智的對話讓我一下子懂得了許多。
首先他們談到了小孩該不該看閑書。季羨林認為，我們應(yīng)該多看閑書，因為這樣能提高寫作水平。我們適當(dāng)?shù)乜撮e書能積累更多的知識，是一種不錯的選擇。但是，不能因為看閑書而耽誤正課，尤其是像張鈁那樣上課看閑書，就更不敢恭維了。還有，完全不看閑書，一心投入到正課也是不對的。這樣做，也許能造就一個尖子生，但永遠無法造就一個博學(xué)多才的智者。所以，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)刈x點課外書，做到課內(nèi)課外兩相顧。
還有，季羨林鼓勵我們多積累古詩、古文。我覺得很有道理。因為它們是古人智慧的結(jié)晶，代代相傳，可不能斷在我們21世紀青少年的手里啊!不僅如此，多積累古詩文還可以陶冶情操，提升自我。
“大樹”用豐富的內(nèi)涵，教給了我們這些小苗很多很多。真感謝“大樹”!
寫讀后感五年級篇六
今天看了一本叫《七彩龍鳥》的書。作者沈是，動物小說之王。他原來的名字叫沈。他出生于浙江慈溪，1952年出生于上海。
這本書主要描述了兩個恐龍家族，他們原本是近親，但在大爆炸后走上了不同的進化道路。山洞的家人延續(xù)著這種孤獨而寒冷的叢林斗爭，以及交織著冷酷和自私的仇恨；成成一家人享受著家庭的溫暖。它們有幸筑巢，用溫暖的胸膛保護后代。為了種族的延續(xù)，他們進行了史無前例的血淚遷徙...生命舞臺上最后剩下的，是弱小的成城家族，他們的愛為他們贏得了永恒的榮耀！
我覺得綠洲對生命也很重要。茂盛的綠洲滋潤滋養(yǎng)生命，綠洲是生命的搖籃。命運真的很難捉摸，誰也想不到。一億多年前，地球大災(zāi)變的時候，雷龍、劍龍、月龍等威武的'恐龍成了生命舞臺上的過客。
在過去的五千年里，出現(xiàn)了許多男女主角。例如:緹縈、謝安、祖英、王蒙、劉玉、詹道濟、關(guān)沖、鮑舒雅等。這些人用自己換取別人的幸福。我們來看看他們的經(jīng)歷！
為了救父親，狄勇很受中國皇帝的感動，把重刑改為輕刑。體用為全世界提供快樂。
謝安打架的時候像下棋一樣靜靜的思考著棋子的每一步。這個棋子就像一個。
士兵。一路上每一步都要想一想。所以謝安東的軍隊打敗了強大的秦軍。讓人民得到幸福。
祖雅和劉坤要為國家獻出生命。當(dāng)祖雅50歲的時候，她會出去打仗，但她依然沒有失去聞雞起舞和劉坤在一起的精神。
我覺得如果我不接著介紹別人的經(jīng)歷，大家應(yīng)該都知道。我認為這本書在教我們應(yīng)該無緣無故地幫助別人。
寫讀后感五年級篇七
我最喜歡《可愛的骨頭》這部電影，滿滿的全是愛，很少有電影給我想哭的感覺了，很少有電影能讓我在情感上非常的壓抑，他做到了。但是這部電影似乎沒有做太大的宣傳，我沒有看到很多的宣傳報道和電影院的大畫幅海報，悄悄的來了，似乎象電影中的父愛一樣，慢慢的來，但是來了之后就再也揮之不去，越久越濃。
臺詞很樸實，故事情節(jié)只有在蘇茜的妹妹進入罪犯屋里時候才感覺有了一點點緊張的感覺，整個電影一直沉浸在一種綿綿的來自蘇茜的絮絮叨叨的自訴中，她只是在低低的講自己的悲慘故事，但是片子卻定位在明亮的祥和的基調(diào)上，去襯托那份糾纏在一起的永遠也講不完的愛，正因為這種祥和的愛卻隱藏著悲殘的故事，叫觀者心里一直有一種難過的情緒。
也許導(dǎo)演在講訴或說在宣揚一種家庭的愛，我看到了姐妹之間、父女之間、夫妻之間甚至戀人之間那種至誠至敬的愛，純潔的無可挑剔！即使有一些像哈維那樣的丑惡的東西，也無法改變那種愛。
向偉大的愛致敬！
寫讀后感五年級篇八
小學(xué)五年級讀后感，怎么寫
小學(xué)生寫讀后感作文
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小學(xué)生寫讀后感題目
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——讀《狼牙山五壯士》有感
他們英勇頑強，不怕犧牲;他們舍身跳崖，視死如歸;他們堅貞不屈，臨危不懼;他們?yōu)閲柢|，浩氣長存!他們，就是狼牙山五壯士。在學(xué)習(xí)了〈〈狼牙山五壯士〉〉這篇課文后，我感觸頗深。
他們在敵眾我寡的情況下仍勇于受任，還有計劃地把敵人引上了狼牙山。“在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體”。看到這里，我不禁感概道：“寥寥五人，竟能敵百人!簡直是不可思議!可見他們是多么英勇啊!”
他們把敵人引上絕路，頂峰英勇殲敵?！盀榱瞬蛔寯橙税l(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走!”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面”。
看到這里，我一開始有點迷惑：“他們?yōu)槭裁床蛔咄ㄍB隊主力的路，而選擇了一條死路呢?”直到后來我才明白，因為敵人緊跟在身后，為了不暴露連隊主力和群眾，他們才選擇了一條不歸路。我的眼角此時已經(jīng)泛出了一層晶瑩的淚珠----它是感動的，它是敬佩的，它是對帝國主義的仇恨的!
他們?yōu)榱俗饑?，英勇跳崖?！袄茄郎缴享懫鹆怂麄儔蚜液肋~的口號聲：“打倒日本帝國主義!中國共產(chǎn)黨萬歲!”“他們?yōu)榱撕葱l(wèi)尊嚴毅然跳崖，以身殉國。他們對帝國主義的仇恨，對黨和人民的熱愛與忠誠，竟勇敢得可以獻出自己的'生命!我的心靈被徹底震撼了!
除了五壯士，還有千千萬萬中國人民為抗日、為人民壯烈犧牲。我們中國如今的繁榮富強、平安幸福都是他們?yōu)樾轮袊蛳碌幕A(chǔ)。因此，我們更不能辜負先烈們的拋頭顱灑熱血換來我們的幸福生活，我們一定會勤奮學(xué)習(xí)，堅持“為中華之崛起而讀書”!把新中國建設(shè)得更加美好富強!
暑假期間，我讀了《三國演義》這本書。
東漢末年，因漢靈帝昏庸無能，而導(dǎo)致“黃巾教”發(fā)動進攻，不過還是失敗了。
從那以后，董卓開始把持朝政。司徒王允覺得不除掉董卓不行，便讓貂蟬到董卓和董卓的義子呂布之間挑撥離間，讓呂布殺掉董卓，最后成功了。與此同時，劉備遇見了關(guān)羽和張飛，三人結(jié)拜成異性兄弟。三顧茅廬得到諸葛亮后，經(jīng)諸葛亮調(diào)教，逐漸一步步的強大起來。
這時，曹操和劉備和孫權(quán)已成了實力最強的三人，最后掌握了大權(quán)，分別創(chuàng)造了魏國和蜀國和吳國。從此，曹操不敢抵抗劉備了。諸葛亮先用火攻，活活燒死了他的十萬大軍;然后用水攻，打敗了他的八萬大軍。
之后，劉備又打敗了孫權(quán)的二十萬大軍。然而，關(guān)羽在一次攻打曹操時，經(jīng)過麥城被曹操殺害。張飛得知后，便要兩個部下三天之內(nèi)造出十萬支箭，而他的兩個部下卻將他殺了，送到了東吳。此時的劉備執(zhí)意要攻打東吳，諸葛亮連連相勸，可劉備不聽。
令人難以想象的是：劉備被一個東吳書生打敗了，倒地身亡。諸葛亮接著病死了。這下，魏國進攻了，劉禪慌了，投降了魏國。吳國最后也投降了西晉(魏國)。
諸葛亮是我印象最深的一個人。他在茅廬中分析作戰(zhàn)情況非常密切，還有借東風(fēng)和火燒曹營等等，許多策略。他會計策，會掉兵，知道“東和孫權(quán)，西拒曹操”的作戰(zhàn)方法。
看了這本書后，我知道了東漢末年的故事，也知道了諸葛亮的智慧之大!
寫讀后感五年級篇九
打開已經(jīng)泛黃的局面，沉重的墨香便象征了年代的久遠，我們的相遇，是冥冥中的注定又或是偶然中的必然。
在二戰(zhàn)之后的`美國文學(xué)中，有兩部小說在時間的考驗下歷時三十多年時間依然受到各種書迷的追捧，一部是黑人作家拉爾夫。艾里林所撰的《無形人》，而另一部便是本書，自本書問世后，大中校園中到處都有人模仿故事的主人公霍爾頓，學(xué)他戴著鴨舌帽，學(xué)他的語言動作。當(dāng)然，對于本書的評價也分為兩大派，一說是嚴厲批評本書，視其為洪水猛獸，說主人公各種抽煙、酗酒、罵人，說他“猥褻”“瀆神”，而另一類說法便是它能夠加深表少年對于時代的理解，有利于提高明辨是非的能力等。
本書通篇講述主人公霍爾兩頓的種。種經(jīng)歷，以第一人稱的形式使讀者身臨其境，通過以小見大的形式使我們感受到那個時代的社會風(fēng)氣以及社會現(xiàn)象；生動細致地描寫了一個中產(chǎn)階級家庭中的后代苦悶、彷徨的精神實質(zhì)。五十年代初的美國剛剛經(jīng)歷了第二次世界大戰(zhàn)后的飛速崛起，生產(chǎn)水平迅速提高，中產(chǎn)家庭也迅速成為主流，但隨著生活水平的日益提高，人們精神卻異?？仗摵涂鄲?，作者起碼是通過辛辣的筆觸去表現(xiàn)那樣一個充斥著虛偽，頹廢而且勢利的社會。
霍爾頓在這樣一個世界，尚且希望著能夠做一個麥田的守望者：有那么一群孩子在一大塊麥田里做游戲，幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個大人，我是說除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊，我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住，我是說孩子都在那兒狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住，我每天就干這樣的事。我只想當(dāng)個麥田里的守望者。
這個想法也許有些可笑，但這本書中的思想與魯迅不謀而合，在《狂人日記》中他尚有救救孩子的想法。
作為早期出現(xiàn)的作品中，霍爾頓是最早的反英雄形象之一，但即使他如此倍受爭議，卻依然流行于廣大的中大學(xué)校園內(nèi)，作為一種經(jīng)典。
寫讀后感五年級篇十
老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，他照亮了孩子們的心，也溫暖了孩子們的心。
《女教師的47個吻》讀完這篇文章，我很感動，本文中的查文紅老師懷著一顆火熱的心從城市來到一個貧窮落后的小山村教書。面對孩子們的嘲笑與無知，她感到委屈，但她還是堅持留了下來，漸漸地像村民學(xué)習(xí)那里的話，上課給同學(xué)用普通話講一遍又翻譯成他們的家鄉(xiāng)話，在這位可愛的老師的不懈努力下，全班同學(xué)進步很大，博得了村民的理解與尊敬，孩子們也是那么深深的愛著老師。停電那晚孩子們的壯膽，臨別時的依依不舍，春節(jié)期間熱情的電話問候，你說，女老師怎能不牢記、怎能不感動!女教師甜甜的吻呀，親在了孩子們淳樸的臉上，也溫暖了孩子們幼小的心靈。
今天，我讀了《有人送我一株草》這篇文章之后，感到一個人在外，如果缺少了信心和快樂，就會一事無成。
這次讀完《有人送我一株草》這篇文章之后，我擁有了更大的信心和更多的快樂。
最近我讀了一本《小王子》的書，這本書語言優(yōu)美，內(nèi)容簡介易懂，圖畫鮮亮生動。在愉快的閱讀中我學(xué)會了真、善、美，學(xué)會了愛和堅強。
它主要是講”我“從小熱愛畫畫，想當(dāng)個畫家，可是因為大人的原因，我的夢想破滅了。我現(xiàn)在是個飛行家，有一次在飛行中我的飛機發(fā)生了故障，我于是就被困在沙漠里了。在這里我遇上了旅行家小王子，他要求我給他畫一只小羊，我畫了好多遍也沒能達到他的要求，最后我給他畫了一個箱子，說小羊就在箱子里，他終于滿意了。
原來這位小王子他來自一個小小的小行星，他因為和他的玫瑰花鬧點矛盾，因此離開了他的星球，他一路旅行：他第一站來到一個行星見到了一位國王，他讓所有人都聽從他的話。第二個行星上他見到一個愛慕虛榮的人，他喜歡別人奉承他。第三個行星住著一個酒鬼，他整天喝的爛醉如泥。第四個行星住著一位實業(yè)家，他整天只顧著埋頭做事。第五個行星住著一位點燈人，他有一盞燈，總是點了又滅掉又點上，重復(fù)著。第六個行星住著一位地理學(xué)家，他知道很多河流、海洋、山脈、沙漠和城市的詳細的位置，但是他從沒去過那些地方。最后他來到第七個行星—地球。地球是他見過的最大的行星，上面住著許多他在其他行星見過的各類人。在旅行中他還見到過一條蛇、一朵小花、回聲、玫瑰園、一只狐貍、一位扳道工。
后來我喝完了在沙漠里的最后一滴水，我們都口渴了，我們不停地尋找，終于找到了水源。我修好了飛機，小王子也想回家了，他想他的玫瑰花了，我們依依不舍告別了。
故事結(jié)束了，作者筆下的小王子天真無邪，純真可愛的形象和文中男子自信堅強，以及他對小王子的深刻的友情，都深深的感動了我，讓我也找到了我的人生目標。
寫讀后感五年級篇十一
這幾天我在閱讀一本書，名字叫《愛麗絲漫游記》，我覺得這本書挺不錯的，是講一個小女孩夢中的奇遇。
這本書講的是一個小女孩叫愛麗絲，她依靠在姐姐的身旁在河邊吹風(fēng)，不知不覺的就有點昏昏欲睡，后來她就想去摘點花，做花圈。這時她遇見了一只兔子，那只兔子很神奇，可以看懷表和說話，于是她跟著兔子，掉進了一個樹洞里，那個樹洞有很多東西，她喝了一瓶藥水，就變小了，突然就去了眼淚的池塘，又遇到老鼠。后來在這段奇遇中，愛麗絲又遇見毛毛蟲，貓。在皇宮里開展了茶會，她每一次吃一塊餅干就會變大，吃其他東西又會變小，這真的是太奇怪了!遇見紅棋王后她的旅程才開始，紅棋王后特別喜歡說砍人頭。一連串奇妙的故事就開展了，最后那只貓在危急時刻把愛麗絲變大了，把王后一嚇，就帶著愛麗絲逃出了皇宮，再把她變小。愛麗絲迷路了，夢也醒了。她也知道這是一場夢。
看完這本書，我的感受是：我們在讀這本書的時候能夠?qū)W會辨別真善美、假惡丑，確立正確的人生觀、價值觀、處世觀。我也可以領(lǐng)略文學(xué)的風(fēng)采，吸收文學(xué)養(yǎng)料，提高我們的表達能力和寫作能力。我也應(yīng)該和愛麗絲一樣有那么豐富的想象力，這樣才能寫更好的作文。
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寫讀后感五年級篇十二
這本書我并不陌生，三年級時我已經(jīng)看過了。
但是也只是囫圇吞棗，也沒品味到這本中外名著的美妙樂趣。
然而現(xiàn)在，我被這本書深深地吸引了，因為公主依舊是公主，不管身境如何，也擁有一個高貴的氣質(zhì)，她的善良，她的氣質(zhì)在什么境界里都顯得那么高貴。
故事的開頭是帶有華麗的暖色的，父女情深，家境富有，帶有華麗裝扮的薩拉的確是大家羨慕的對象。
但父親的去世改變了一切在冷酷自私的校長的安排下，她成了小女傭，小教師。
可無論如何，她的行為舉止始終像一位小公主。
終于，幸運再次眷顧她。
她爸爸的壞朋友和爸爸的事業(yè)成功了。
他又把幸福帶給薩拉，擁有一個皆大歡喜的結(jié)局。
這也同樣可以從書中學(xué)到了不少，學(xué)會幻想;學(xué)會表達;學(xué)會謙讓;學(xué)會有原則;學(xué)會有希望。
告訴我們，公主的身份在于一種氣質(zhì)，是改變不了的。
財富也未必重要，但只要有一個高貴的氣質(zhì)，優(yōu)雅的行為舉止，善良的心及高尚的品格。
人人都可以當(dāng)大家心目中的小公主。
我們平時走進書店，總會覺得那是書山書海。
讓我眼花繚亂，而又讓人喘不過氣來，向這《小公主》一般的書，卻很少有。
這本書中，有一段話讓我記憶猶新：“失望的時候要像個公主一樣鎮(zhèn)定。
并且保持希望不變;生氣的`時候，要像公主一樣溫和有禮，懂得控制自己;快樂的時候，要像一個公主一樣明白感恩，學(xué)會與人分享。
查理九世這個名字，我相信大家都熟悉這個名字吧!對于dodo冒險隊的經(jīng)歷，你們應(yīng)該知道的八九不離十吧!
我悄悄地告訴你一些沒看過查理九世的人說：“告訴你們，其實主角墨多多是最傻的，還不是依靠查理小狗來幫助他。
說到查理，他是爺爺送給多多十歲的生日禮物，機智伶俐，聽說還是有皇室血統(tǒng)!最讓人驚奇的是，他能夠通過爺爺發(fā)明的領(lǐng)結(jié)發(fā)聲器模仿人說話!……”
講了那么多，是不是很離奇呀?不離奇，沒關(guān)系，還有更離奇的呢!
是不是很恐怖，如果你在半夜三更，想起dodo冒險隊的探險經(jīng)歷，你會睡不著覺的。
但是，你看了多，你的膽子會大起來，但不會比查理九世的作者——雷歐幻像的想象力大的。
如果你敢在半夜翻動著查理九世，你會發(fā)現(xiàn)，一些圖片如同驚悚片一般，都快嚇的毛都豎起來了。
一些讀者深有體會吧!
總而言之，言而總之，查理九世就是兩個字——恐怖。
寫讀后感五年級篇十三
讀了大名鼎鼎的曹文軒寫的《細米》后，心中感慨萬分，這本書真是讓我愛不釋手。
這本書講的是一個愛臉紅的小男孩細米，他與表妹紅藕兩小無猜。一天，大河里漂來一只帆船，里面坐滿了下鄉(xiāng)的女知青，其中一個最小的女孩梅紋，最后來到了細米家，她與細米發(fā)生了很多新奇的故事。
讀到第三章，我特別受感動，不會勞動的女知青不得不下地干農(nóng)活，每天四點就得起床，滿世界都是熱烘烘的，麥田里望不到邊，放佛在太陽下燃燒，鋒利的麥芒將梅紋的手，胳膊，甚至是臉，都已經(jīng)拉下了一道道細細的看不出的傷痕，一沾汗水便火辣辣的疼，好像灑了辣椒水，汗水不住地流進眼睛，淹得眼前一片模糊，梅紋干了幾個小時的活，就覺得腿都拉不動了。手上已經(jīng)打起了水泡，但她依然咬牙堅持著。我不禁看了看自己，今天是周末，有點熱，一大早媽媽就幫我打開了空調(diào)，端來了鮮美的水果，在這么舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我確一心還想著偷懶，想起這些我不禁臉上微微發(fā)燙，挺直了腰桿繼續(xù)奮筆疾書，再想想她們四點就不得不起床干農(nóng)活，還要忍受漆黑的環(huán)境下的各種害怕，而我每天都是在媽媽的再三吆喝下才不情愿的起床，哎，我真是特別慚愧。
從小，我們都是衣來伸手，飯來張口，媽媽確在一天辛苦的工作之后還要買菜，做飯，安排好我生活的一切，而我從來都無視媽媽的辛苦勞動，覺得一切理所當(dāng)然，有時還會朝媽媽大喊大叫，讀完文章，我不禁感慨萬分，我們應(yīng)該珍視現(xiàn)在幸福的生活，珍惜媽媽的勞動成果。
寫讀后感五年級篇十四
翻開《水滸傳》120回章節(jié)，道盡了封建王朝的無能，佞臣的自利，有志之士欲報國而無門，令人心酸惋惜，這是時代的縮影，但這又何嘗不是時代的悲哀。宋江的深明大義，魯智深的嫉惡如仇，武松的智勇雙全，李逵的忠厚率真。卻遭奸佞的殘害，化作森森白骨，但精神永存。
這108個好漢用一生詮釋了何為路見不平拔刀相助，高俅的一人得道雞犬升天又是對佞臣仗勢欺人，污蔑忠良的譴責(zé)。那個戰(zhàn)火紛飛，流離失所的年代，那個昏暗沉沉，金玉其外敗絮其中的王朝化作飽含遺憾的文字記入歷史，令我倍加珍惜這用血淚換回的和平，但有些人卻冷眼觀世間冷暖，事不關(guān)己，漠然視之，沒有了108個好漢的憤憤不平，這又何嘗不是這些人人性的悲哀。
前段時間有一段轟動一時的新聞，嬰兒在馬路中遭卡車碾壓，路人卻漠然視之，匆匆走過，或許是因為怕幫助了嬰兒，卻遭家人誣告，或許是秉著事不關(guān)己的原則，但眼睜睜地看著一條鮮活的生命飽受折磨，他們又是多么殘忍，只要一通電話，幾句話到最后卻只有一位清潔女工報了警，若是水滸傳人物看到這場景，會不會嘆一聲物是人非事事休，人竟會淡漠至此啊。
但有些人黯淡了人性的光輝，總有些人再次點亮人性的光輝，杭州最美媽媽吳菊萍毅然張開手臂接下從10樓墜落的嬰兒，自己卻失去了一條臂膀，在訪問時，卻只是安然地回答著：“這只是下意識地動作，若是換了別人也會這么做的?！彼チ艘粭l臂膀，換回了一條生命，她也是幸福的，但為何上面的路人連一通電話也不愿意打，更何談最美二字。不錯，吳菊萍是名副其實的最美媽媽，她的人性是美好的，絢麗的。若是水滸傳之中的人物也一定會這么做的。
合上《水滸傳》，書中的章節(jié)似壯美的圖畫在眼前徐徐浮現(xiàn)，忘不了那些人物所表達出對世間弱小的同情憐憫。水滸傳，又何嘗不是一個詮釋真善美、假丑惡的傳奇。
寫讀后感五年級篇十五
這個星期我讀了《中華美德故事》這本書，其中，《毛澤東信守還書期》的故事，對我的教育特別深。
這個故事介紹了毛澤東是個多才多藝的人，他不但在文學(xué)方面的修養(yǎng)非常高，而且對書法也很有研究，有空的時候總愛練習(xí)書法，既可以休息休息，又可以陶冶情操。有一次，毛澤東聽說老朋友黃任之有一幅東晉大書法家王羲之的真跡，就很高興地去向他借來看，并且說好了只借一個月。毛主席對這幅真跡真是愛得不得了，每天辦完國家大事回來以后，就要拿出來看看，看到高興時用手不停拍著桌子，發(fā)出很大的聲響，有時練字入迷了，連飯也忘了吃，不知不覺，一個月的期限到了。毛主席小心翼翼地用函板將那本真跡夾好，又不住地用手在上面撫摸著，叫來他的衛(wèi)士小尹，說：“你跑一趟，把這本字帖送還給黃任之先生，路上小心，不要損壞了。凌晨零點以前必須送到?！毙l(wèi)士小尹說：“黃任之先生剛剛打來電話說，毛主席只要還在看，盡管多看幾天都沒關(guān)系，他不急著要?！泵飨瘏s擺了擺手，說：“給他送去吧，朋友交往要重信義，到一個月不還，我就失信了。”黃任之先生按期收到了毛主席還回來的字帖，高興地說：“毛主席真是一位守信用的人呀!”
讀了這個故事我明白了，講信用要從自我做起，現(xiàn)在做起，更要從平常的小事做起。答應(yīng)別人的事情一定要做到，不然不管做什么都不會成功的。比如交朋友吧，首先要信任別人，不講謊話，說過的話就要做到，這樣才會有人和你做知心的好朋友;還有就是做生意，那就必須講信用，承諾客戶的事必須履行，這樣客戶才會信任你，才會跟你有進一步的合作，那么你的事業(yè)就會更成功!做到言出必行，將來我們走向社會才能被社會所重用，讓我們像毛澤東主席一樣做一個講信用的人吧!
寫讀后感五年級篇十六
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)小學(xué)生們科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生們親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、教材分析：
（1）第一單元沉和浮：學(xué)生們從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋。
（2）第二單元時間的測量：學(xué)生們制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發(fā)展史，及對“時間”的認識發(fā)展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響.
（3）第三單元熱：學(xué)生們在三年級“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。
（4）第四單元地球的運動：讓學(xué)生們經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證。
學(xué)生們情況分析：
通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生們對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生對科學(xué)有種擔(dān)憂感，隨著年級的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認真，加上對科學(xué)學(xué)科的認識不足，認為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。
四、教學(xué)目標：
1．本冊教科書設(shè)計了許多探究活動，這對學(xué)生們科學(xué)探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學(xué)生們識別和控制變量的能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)運用對比實驗進行探索的技能，要引導(dǎo)學(xué)生們及時記錄實驗現(xiàn)象，進行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動幫助學(xué)生們逐步建構(gòu)科學(xué)概念。
2．在小學(xué)階段，學(xué)生們的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級學(xué)生們的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā)，幫助學(xué)生們進行概括，得出結(jié)論，發(fā)展學(xué)生們的科學(xué)探究能力。
3．對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，應(yīng)該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上，使學(xué)生們能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設(shè)，通過理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來發(fā)展學(xué)生們的情感態(tài)度價值觀。
五、基本措施：
1．了解學(xué)生們對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。
2．指導(dǎo)學(xué)生們反復(fù)進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導(dǎo)）。
3．引導(dǎo)學(xué)生們在觀察和實驗的過程中做好記錄。
4．引導(dǎo)學(xué)生們用準確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。
5．引導(dǎo)學(xué)生們對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解釋。
6．悉心地引導(dǎo)學(xué)生們的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；
7．充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)；
8．組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生們參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。
寫讀后感五年級篇十七
孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之”?？鬃拥倪@句話受到許多人的贊賞。他如此博學(xué)，還能虛心向別人學(xué)習(xí)，精神十分可貴。但更為可貴的是，他不僅要以善者為師，而且還要以不善者為師，這其中包含有深刻的哲理。他的這段話，對于指導(dǎo)我們接物待人、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高我們的學(xué)習(xí)成績，都是有益的。
“擇其善者而從之，其不善者而改之”，它包含了兩個方面的含義：一方面，擇其善者而從之，見人之善就學(xué)，是虛心好學(xué)的精神;另一方面，其不善者而改之，見人之不善就引以為戒，反省自己，是自覺修養(yǎng)的精神。在經(jīng)濟和科學(xué)迅猛發(fā)展大今天，有的人取得一點點成效，就驕傲自大，認為別人都不如自己，結(jié)果只能導(dǎo)致自己沒有任何發(fā)展。在我們的身邊有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績好一點，就瞧不起學(xué)習(xí)成績一般或成績差的同學(xué)，其實，每個人都有自己的長處，如學(xué)習(xí)成績一般或成績差的同學(xué)，他們?yōu)榱粟s上學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，會更加努力、更加勤奮地學(xué)習(xí)，這些努力、拼搏的精神就是他們的長處，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。相反，驕傲自大、瞧不起別人正是前一種人的“不善之處”，是不可取的。
因此，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們要學(xué)習(xí)其善之一面、誡之其不善之一面，多向同學(xué)或他人學(xué)習(xí)，取別人之長處，克服自己之不足，只有這樣，才能提高自己的學(xué)習(xí)成績，提高自己的修養(yǎng)。
寫讀后感五年級篇一
讀了《一夜的工作》后，我感觸很深。
“那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)的陳設(shè)極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已”。想想一個國家的總理，他的辦公室如此簡單，那可不容易啊!再想想我的房間：一把豪華的轉(zhuǎn)椅，一張寫字臺，一盞可以調(diào)節(jié)亮度的臺燈，還有一張電腦桌，一臺高檔次電腦。和周總理的房間比起來，我的房間可豪華多了。而我卻還嫌棄這嫌棄那，吵著爸爸給我買東西。我真該好好珍惜，努力學(xué)習(xí)呀!
“他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句”。周總理對待工作是多么認真!和周總理比起來，我可慚愧極了。晚上做作業(yè)不認真，早上來到學(xué)校后和同學(xué)們對答案，而且對的只是得數(shù)，錯了便把正確的得數(shù)抄下來。有時筆記都懶得抄。每當(dāng)考試時便來個“臨時抱佛腳”，東抄西借，蒙混過關(guān)。因此我的成績總不穩(wěn)定，晃來晃去。今后，我一定要改掉這些壞毛病，提高學(xué)習(xí)成績。
“總理走過來把轉(zhuǎn)椅扶正，就走到里面去了”?？偫硎且粋€關(guān)心他人的人。而我卻是一個以自我為中心的人，不會替別人著想，不管別人是故意還是不小心，從來沒原諒過別人。
讀了《一夜的工作》后，我決心向周總理學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那工作認真、關(guān)心他人的精神，做一個學(xué)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打，團結(jié)同學(xué)的好學(xué)生，做一個志存高遠，德才兼?zhèn)?，勇于開拓的好少年!
寫讀后感五年級篇二
我讀了《查理和巧克力工廠》這本書很有趣，而且還講述了一個道理，接下來就給你們講一講主要內(nèi)容。
查理家里很窮。有一次他正在回家的路上，到了一枚50便士的硬幣，他打算先買兩塊巧克力吃把剩下的錢教給爸爸媽媽。他買過之后發(fā)現(xiàn)第二塊巧克力的里面有一張金獎狀聽說找到了它可以參觀巧克力工廠。
他就去了，他們先來到了巧克力車間，其中一個小朋友看到了一條巧克力河他就去喝結(jié)果被沖走了。他們又來到了果仁車間其中有一個小朋友想抓一只松鼠結(jié)果被捕100只松鼠弄進了一個通往垃圾總站的洞。他們又來到了發(fā)明室又有一個小朋友看到了兩片沒有做好的口香糖，結(jié)果他吃下了肚子變成了一個大藍莓。后來又來到了電視巧克力車間里面有一個電視巧克力和一臺攝影機。
旺卡先生說：“攝影機可以把物體變成一百萬個微粒傳輸給電視巧克力?！逼渲杏幸粋€小朋友向攝影機沖去，結(jié)果被傳輸了。
現(xiàn)在剩下查理一個人了，旺卡先生說：“你贏了，工廠歸你了?！辈槔硭幌衿渌∨笥岩粯悠渌濍y，也沒有被眼攙的東西所吸引，所以他當(dāng)了廠長。
寫讀后感五年級篇三
的雨聲，纏綿而落，嵌入大地。
我聆聽者富有節(jié)奏的雨聲，一滴一滴，宛若海浪拍打，卻不雄壯，細如蠶絲?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”形容得正是這些銀針般的細雨。
我捧著一本《納蘭詞》。思緒隨著這場秋雨飄入容若構(gòu)思的那個世界。在那里，漫天的梨花飛落，天空微藍，泛著霞光。樹下，人面桃花相映紅。街市縱橫交錯，熱熱鬧鬧，一派和氣。轉(zhuǎn)眼，場景又轉(zhuǎn)換到了金碧輝煌的宮殿。容若筆下那嬌慵動人的宮廷女子，望穿秋淚，卻被禁錮在高強下，終是籠中之鳥。
品讀納蘭性德的詩詞，好似那一地的殘燭香。明月高掛，蓉蓉月色，塞外的詞人是多么想念自己的親人啊!“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲”。沒有太多的直白，字里行間卻露出濃濃的思鄉(xiāng)之情。
詞如人生，容若更是把人生匯入到小小的筆尖，從中涌出江河般或壯闊或抒情的詞句。它們早已超越了朝代，至今在這壓力巨大的城市，擁有一本意境如此優(yōu)美的書，在忙碌中品讀，是一件多么愜意的事啊!
窗外的雨依舊在下著，滴答、滴答。流入夢境，花枝上晶瑩的雨露懸掛。
隔著時空，我仿佛聞到了幽幽梅花香。我在納蘭容若所開創(chuàng)的世界中，在一彎清月梨花下，安然入睡。
今天我看了一本非常有趣的書，名叫《犟龜》。
這本書的主要內(nèi)容是：主人公烏龜陶陶要去參加獅王二十八世的婚禮，在去的路上遇見了許多朋友。蜘蛛發(fā)發(fā)譏諷陶陶：你的腿太短了，不要爬的太快，不然會到達太早，陶陶沒有氣餒。蝸牛師師告訴陶陶她的方向反了，他讓陶陶留下來陪他。
陶陶友好拒絕了并調(diào)整方向繼續(xù)前進。壁虎茨茨說獅王和老虎開戰(zhàn)了，婚禮取消了;烏鴉智者阿嚏告訴陶陶獅王二十八世在跟老虎的戰(zhàn)爭中受傷死掉了，所以不可能有婚禮了。但是這些消息都沒有阻攔陶陶的腳步，她一直說;我的決定是不會改變的。我一定會準時到達的。最終陶陶來到了獅子洞口，在那她參加了最隆重，最盛大的.慶典。那是獅王二十九世的婚禮。陶陶感到非常幸福!
讀了這本書我覺得我們應(yīng)該向陶陶學(xué)習(xí)那種堅持不懈的精神。她友好地聽取別人正確的意見，對待自己認準的目標從不放棄，她腳踏實地，堅持自己的夢想。我們在學(xué)習(xí)中也要像陶陶一樣堅強，那些嘲笑、冷漠、不屑一顧都只是暫時的，我們要用實際行動來戰(zhàn)勝它們。世上無難事，只怕有心人!
如果你還沒看過這本書，那就趕快來一起認識這只小犟龜吧。
絲綢之路是中國歷史輝煌的一部分，再這條漫漫長路中，以產(chǎn)自我國的絲綢最具代表性，“絲綢之路”也因此得名。
絲綢之路這篇作文講述了我國與其他國家貿(mào)易交流的過程，這代表了民族和諧共處，也因此讓我們的科技越來越發(fā)達，公元119年，他們加強了漢朝與西域各國的友好往來。從那以后，他們越過崇山峻嶺，將中國的養(yǎng)蠶、繅絲、制鐵、造紙、鑿井、灌溉等技術(shù)帶向中亞、西亞和歐洲，將那里的葡萄、核桃、石榴、蠶豆、黃瓜、芝麻、無花果等食品帶到了我國，還有獅子、犀牛、良馬等動物，也傳進了我國。
我國音樂、舞蹈、繪畫、雕刻，由于吸收了外來文化的長處，變得更加豐富多彩、美輪美奐。
就像課文所寫的，2000多年后的今天，每當(dāng)人們凝望“絲綢之路”巨型石雕，無不引起對往日商貿(mào)、文化繁榮的遐想……我們今天凝望著的“絲綢之路”巨型石雕，就好像看到了“絲綢之路”上商旅不覺得景象。
寫讀后感五年級篇四
高爾基說：“書是人類進步的階梯。”于是假期里我看了《西游記》?！段饔斡洝返淖髡呤敲鞒膮浅卸鳎俏覈诺渌拇竺弧＠锩嬷v了唐僧師徒4人去西天取經(jīng)的故事。他們歷經(jīng)九九八十一難，最終取得了真經(jīng)。
在這本書中我認識了善良的唐僧，神通廣大、嫉惡如仇的孫悟空，好吃懶做、愛貪小便宜的豬八戒，吃苦耐勞的沙僧，同時讓我學(xué)會了善良、勇敢。
我最喜歡的人物就是孫悟空，他神通廣大，一個筋斗能翻108000里，還會72般變化。不過我最欣賞的是他的品德，在唐僧身邊吃苦耐勞，從不抱怨。唐僧念緊箍咒的時候，他沒有恨唐僧，依然對他有師徒之間的敬愛；在唐僧饑餓的時候，會不辭辛苦地為唐僧找吃的，并且一路降妖除魔，保護她的安全。如果沒有孫悟空的話，他們能不能活下來都是個問題。我也要向他學(xué)習(xí)，無論老師怎樣對我，我也不能心懷怨恨。
老師為我們嘔心瀝血，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)來報答她對我們的教育之恩。有一次我有幾道數(shù)學(xué)題不會，可是我想到孫悟空克服重重困難取經(jīng)的精神。我又開始用腦子想，不一會兒就想出答案了。
《西游記》是一本神話小說，里面寄予了人們的美好愿望。我們應(yīng)該感謝吳承恩為我們編織了一個五彩美麗的夢，希望我們能在快樂的同時到達成功的彼岸。
寫讀后感五年級篇五
羨林的交流。兩人輕松、睿智的對話讓我一下子懂得了許多。
首先他們談到了小孩該不該看閑書。季羨林認為，我們應(yīng)該多看閑書，因為這樣能提高寫作水平。我們適當(dāng)?shù)乜撮e書能積累更多的知識，是一種不錯的選擇。但是，不能因為看閑書而耽誤正課，尤其是像張鈁那樣上課看閑書，就更不敢恭維了。還有，完全不看閑書，一心投入到正課也是不對的。這樣做，也許能造就一個尖子生，但永遠無法造就一個博學(xué)多才的智者。所以，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)刈x點課外書，做到課內(nèi)課外兩相顧。
還有，季羨林鼓勵我們多積累古詩、古文。我覺得很有道理。因為它們是古人智慧的結(jié)晶，代代相傳，可不能斷在我們21世紀青少年的手里啊!不僅如此，多積累古詩文還可以陶冶情操，提升自我。
“大樹”用豐富的內(nèi)涵，教給了我們這些小苗很多很多。真感謝“大樹”!
寫讀后感五年級篇六
今天看了一本叫《七彩龍鳥》的書。作者沈是，動物小說之王。他原來的名字叫沈。他出生于浙江慈溪，1952年出生于上海。
這本書主要描述了兩個恐龍家族，他們原本是近親，但在大爆炸后走上了不同的進化道路。山洞的家人延續(xù)著這種孤獨而寒冷的叢林斗爭，以及交織著冷酷和自私的仇恨；成成一家人享受著家庭的溫暖。它們有幸筑巢，用溫暖的胸膛保護后代。為了種族的延續(xù)，他們進行了史無前例的血淚遷徙...生命舞臺上最后剩下的，是弱小的成城家族，他們的愛為他們贏得了永恒的榮耀！
我覺得綠洲對生命也很重要。茂盛的綠洲滋潤滋養(yǎng)生命，綠洲是生命的搖籃。命運真的很難捉摸，誰也想不到。一億多年前，地球大災(zāi)變的時候，雷龍、劍龍、月龍等威武的'恐龍成了生命舞臺上的過客。
在過去的五千年里，出現(xiàn)了許多男女主角。例如:緹縈、謝安、祖英、王蒙、劉玉、詹道濟、關(guān)沖、鮑舒雅等。這些人用自己換取別人的幸福。我們來看看他們的經(jīng)歷！
為了救父親，狄勇很受中國皇帝的感動，把重刑改為輕刑。體用為全世界提供快樂。
謝安打架的時候像下棋一樣靜靜的思考著棋子的每一步。這個棋子就像一個。
士兵。一路上每一步都要想一想。所以謝安東的軍隊打敗了強大的秦軍。讓人民得到幸福。
祖雅和劉坤要為國家獻出生命。當(dāng)祖雅50歲的時候，她會出去打仗，但她依然沒有失去聞雞起舞和劉坤在一起的精神。
我覺得如果我不接著介紹別人的經(jīng)歷，大家應(yīng)該都知道。我認為這本書在教我們應(yīng)該無緣無故地幫助別人。
寫讀后感五年級篇七
我最喜歡《可愛的骨頭》這部電影，滿滿的全是愛，很少有電影給我想哭的感覺了，很少有電影能讓我在情感上非常的壓抑，他做到了。但是這部電影似乎沒有做太大的宣傳，我沒有看到很多的宣傳報道和電影院的大畫幅海報，悄悄的來了，似乎象電影中的父愛一樣，慢慢的來，但是來了之后就再也揮之不去，越久越濃。
臺詞很樸實，故事情節(jié)只有在蘇茜的妹妹進入罪犯屋里時候才感覺有了一點點緊張的感覺，整個電影一直沉浸在一種綿綿的來自蘇茜的絮絮叨叨的自訴中，她只是在低低的講自己的悲慘故事，但是片子卻定位在明亮的祥和的基調(diào)上，去襯托那份糾纏在一起的永遠也講不完的愛，正因為這種祥和的愛卻隱藏著悲殘的故事，叫觀者心里一直有一種難過的情緒。
也許導(dǎo)演在講訴或說在宣揚一種家庭的愛，我看到了姐妹之間、父女之間、夫妻之間甚至戀人之間那種至誠至敬的愛，純潔的無可挑剔！即使有一些像哈維那樣的丑惡的東西，也無法改變那種愛。
向偉大的愛致敬！
寫讀后感五年級篇八
小學(xué)五年級讀后感，怎么寫
小學(xué)生寫讀后感作文
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小學(xué)生寫讀后感題目
，歡迎閱讀參考，謝謝!
——讀《狼牙山五壯士》有感
他們英勇頑強，不怕犧牲;他們舍身跳崖，視死如歸;他們堅貞不屈，臨危不懼;他們?yōu)閲柢|，浩氣長存!他們，就是狼牙山五壯士。在學(xué)習(xí)了〈〈狼牙山五壯士〉〉這篇課文后，我感觸頗深。
他們在敵眾我寡的情況下仍勇于受任，還有計劃地把敵人引上了狼牙山。“在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體”。看到這里，我不禁感概道：“寥寥五人，竟能敵百人!簡直是不可思議!可見他們是多么英勇啊!”
他們把敵人引上絕路，頂峰英勇殲敵?！盀榱瞬蛔寯橙税l(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走!”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面”。
看到這里，我一開始有點迷惑：“他們?yōu)槭裁床蛔咄ㄍB隊主力的路，而選擇了一條死路呢?”直到后來我才明白，因為敵人緊跟在身后，為了不暴露連隊主力和群眾，他們才選擇了一條不歸路。我的眼角此時已經(jīng)泛出了一層晶瑩的淚珠----它是感動的，它是敬佩的，它是對帝國主義的仇恨的!
他們?yōu)榱俗饑?，英勇跳崖?！袄茄郎缴享懫鹆怂麄儔蚜液肋~的口號聲：“打倒日本帝國主義!中國共產(chǎn)黨萬歲!”“他們?yōu)榱撕葱l(wèi)尊嚴毅然跳崖，以身殉國。他們對帝國主義的仇恨，對黨和人民的熱愛與忠誠，竟勇敢得可以獻出自己的'生命!我的心靈被徹底震撼了!
除了五壯士，還有千千萬萬中國人民為抗日、為人民壯烈犧牲。我們中國如今的繁榮富強、平安幸福都是他們?yōu)樾轮袊蛳碌幕A(chǔ)。因此，我們更不能辜負先烈們的拋頭顱灑熱血換來我們的幸福生活，我們一定會勤奮學(xué)習(xí)，堅持“為中華之崛起而讀書”!把新中國建設(shè)得更加美好富強!
暑假期間，我讀了《三國演義》這本書。
東漢末年，因漢靈帝昏庸無能，而導(dǎo)致“黃巾教”發(fā)動進攻，不過還是失敗了。
從那以后，董卓開始把持朝政。司徒王允覺得不除掉董卓不行，便讓貂蟬到董卓和董卓的義子呂布之間挑撥離間，讓呂布殺掉董卓，最后成功了。與此同時，劉備遇見了關(guān)羽和張飛，三人結(jié)拜成異性兄弟。三顧茅廬得到諸葛亮后，經(jīng)諸葛亮調(diào)教，逐漸一步步的強大起來。
這時，曹操和劉備和孫權(quán)已成了實力最強的三人，最后掌握了大權(quán)，分別創(chuàng)造了魏國和蜀國和吳國。從此，曹操不敢抵抗劉備了。諸葛亮先用火攻，活活燒死了他的十萬大軍;然后用水攻，打敗了他的八萬大軍。
之后，劉備又打敗了孫權(quán)的二十萬大軍。然而，關(guān)羽在一次攻打曹操時，經(jīng)過麥城被曹操殺害。張飛得知后，便要兩個部下三天之內(nèi)造出十萬支箭，而他的兩個部下卻將他殺了，送到了東吳。此時的劉備執(zhí)意要攻打東吳，諸葛亮連連相勸，可劉備不聽。
令人難以想象的是：劉備被一個東吳書生打敗了，倒地身亡。諸葛亮接著病死了。這下，魏國進攻了，劉禪慌了，投降了魏國。吳國最后也投降了西晉(魏國)。
諸葛亮是我印象最深的一個人。他在茅廬中分析作戰(zhàn)情況非常密切，還有借東風(fēng)和火燒曹營等等，許多策略。他會計策，會掉兵，知道“東和孫權(quán)，西拒曹操”的作戰(zhàn)方法。
看了這本書后，我知道了東漢末年的故事，也知道了諸葛亮的智慧之大!
寫讀后感五年級篇九
打開已經(jīng)泛黃的局面，沉重的墨香便象征了年代的久遠，我們的相遇，是冥冥中的注定又或是偶然中的必然。
在二戰(zhàn)之后的`美國文學(xué)中，有兩部小說在時間的考驗下歷時三十多年時間依然受到各種書迷的追捧，一部是黑人作家拉爾夫。艾里林所撰的《無形人》，而另一部便是本書，自本書問世后，大中校園中到處都有人模仿故事的主人公霍爾頓，學(xué)他戴著鴨舌帽，學(xué)他的語言動作。當(dāng)然，對于本書的評價也分為兩大派，一說是嚴厲批評本書，視其為洪水猛獸，說主人公各種抽煙、酗酒、罵人，說他“猥褻”“瀆神”，而另一類說法便是它能夠加深表少年對于時代的理解，有利于提高明辨是非的能力等。
本書通篇講述主人公霍爾兩頓的種。種經(jīng)歷，以第一人稱的形式使讀者身臨其境，通過以小見大的形式使我們感受到那個時代的社會風(fēng)氣以及社會現(xiàn)象；生動細致地描寫了一個中產(chǎn)階級家庭中的后代苦悶、彷徨的精神實質(zhì)。五十年代初的美國剛剛經(jīng)歷了第二次世界大戰(zhàn)后的飛速崛起，生產(chǎn)水平迅速提高，中產(chǎn)家庭也迅速成為主流，但隨著生活水平的日益提高，人們精神卻異?？仗摵涂鄲?，作者起碼是通過辛辣的筆觸去表現(xiàn)那樣一個充斥著虛偽，頹廢而且勢利的社會。
霍爾頓在這樣一個世界，尚且希望著能夠做一個麥田的守望者：有那么一群孩子在一大塊麥田里做游戲，幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個大人，我是說除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊，我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住，我是說孩子都在那兒狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住，我每天就干這樣的事。我只想當(dāng)個麥田里的守望者。
這個想法也許有些可笑，但這本書中的思想與魯迅不謀而合，在《狂人日記》中他尚有救救孩子的想法。
作為早期出現(xiàn)的作品中，霍爾頓是最早的反英雄形象之一，但即使他如此倍受爭議，卻依然流行于廣大的中大學(xué)校園內(nèi)，作為一種經(jīng)典。
寫讀后感五年級篇十
老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，他照亮了孩子們的心，也溫暖了孩子們的心。
《女教師的47個吻》讀完這篇文章，我很感動，本文中的查文紅老師懷著一顆火熱的心從城市來到一個貧窮落后的小山村教書。面對孩子們的嘲笑與無知，她感到委屈，但她還是堅持留了下來，漸漸地像村民學(xué)習(xí)那里的話，上課給同學(xué)用普通話講一遍又翻譯成他們的家鄉(xiāng)話，在這位可愛的老師的不懈努力下，全班同學(xué)進步很大，博得了村民的理解與尊敬，孩子們也是那么深深的愛著老師。停電那晚孩子們的壯膽，臨別時的依依不舍，春節(jié)期間熱情的電話問候，你說，女老師怎能不牢記、怎能不感動!女教師甜甜的吻呀，親在了孩子們淳樸的臉上，也溫暖了孩子們幼小的心靈。
今天，我讀了《有人送我一株草》這篇文章之后，感到一個人在外，如果缺少了信心和快樂，就會一事無成。
這次讀完《有人送我一株草》這篇文章之后，我擁有了更大的信心和更多的快樂。
最近我讀了一本《小王子》的書，這本書語言優(yōu)美，內(nèi)容簡介易懂，圖畫鮮亮生動。在愉快的閱讀中我學(xué)會了真、善、美，學(xué)會了愛和堅強。
它主要是講”我“從小熱愛畫畫，想當(dāng)個畫家，可是因為大人的原因，我的夢想破滅了。我現(xiàn)在是個飛行家，有一次在飛行中我的飛機發(fā)生了故障，我于是就被困在沙漠里了。在這里我遇上了旅行家小王子，他要求我給他畫一只小羊，我畫了好多遍也沒能達到他的要求，最后我給他畫了一個箱子，說小羊就在箱子里，他終于滿意了。
原來這位小王子他來自一個小小的小行星，他因為和他的玫瑰花鬧點矛盾，因此離開了他的星球，他一路旅行：他第一站來到一個行星見到了一位國王，他讓所有人都聽從他的話。第二個行星上他見到一個愛慕虛榮的人，他喜歡別人奉承他。第三個行星住著一個酒鬼，他整天喝的爛醉如泥。第四個行星住著一位實業(yè)家，他整天只顧著埋頭做事。第五個行星住著一位點燈人，他有一盞燈，總是點了又滅掉又點上，重復(fù)著。第六個行星住著一位地理學(xué)家，他知道很多河流、海洋、山脈、沙漠和城市的詳細的位置，但是他從沒去過那些地方。最后他來到第七個行星—地球。地球是他見過的最大的行星，上面住著許多他在其他行星見過的各類人。在旅行中他還見到過一條蛇、一朵小花、回聲、玫瑰園、一只狐貍、一位扳道工。
后來我喝完了在沙漠里的最后一滴水，我們都口渴了，我們不停地尋找，終于找到了水源。我修好了飛機，小王子也想回家了，他想他的玫瑰花了，我們依依不舍告別了。
故事結(jié)束了，作者筆下的小王子天真無邪，純真可愛的形象和文中男子自信堅強，以及他對小王子的深刻的友情，都深深的感動了我，讓我也找到了我的人生目標。
寫讀后感五年級篇十一
這幾天我在閱讀一本書，名字叫《愛麗絲漫游記》，我覺得這本書挺不錯的，是講一個小女孩夢中的奇遇。
這本書講的是一個小女孩叫愛麗絲，她依靠在姐姐的身旁在河邊吹風(fēng)，不知不覺的就有點昏昏欲睡，后來她就想去摘點花，做花圈。這時她遇見了一只兔子，那只兔子很神奇，可以看懷表和說話，于是她跟著兔子，掉進了一個樹洞里，那個樹洞有很多東西，她喝了一瓶藥水，就變小了，突然就去了眼淚的池塘，又遇到老鼠。后來在這段奇遇中，愛麗絲又遇見毛毛蟲，貓。在皇宮里開展了茶會，她每一次吃一塊餅干就會變大，吃其他東西又會變小，這真的是太奇怪了!遇見紅棋王后她的旅程才開始，紅棋王后特別喜歡說砍人頭。一連串奇妙的故事就開展了，最后那只貓在危急時刻把愛麗絲變大了，把王后一嚇，就帶著愛麗絲逃出了皇宮，再把她變小。愛麗絲迷路了，夢也醒了。她也知道這是一場夢。
看完這本書，我的感受是：我們在讀這本書的時候能夠?qū)W會辨別真善美、假惡丑，確立正確的人生觀、價值觀、處世觀。我也可以領(lǐng)略文學(xué)的風(fēng)采，吸收文學(xué)養(yǎng)料，提高我們的表達能力和寫作能力。我也應(yīng)該和愛麗絲一樣有那么豐富的想象力，這樣才能寫更好的作文。
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寫讀后感五年級篇十二
這本書我并不陌生，三年級時我已經(jīng)看過了。
但是也只是囫圇吞棗，也沒品味到這本中外名著的美妙樂趣。
然而現(xiàn)在，我被這本書深深地吸引了，因為公主依舊是公主，不管身境如何，也擁有一個高貴的氣質(zhì)，她的善良，她的氣質(zhì)在什么境界里都顯得那么高貴。
故事的開頭是帶有華麗的暖色的，父女情深，家境富有，帶有華麗裝扮的薩拉的確是大家羨慕的對象。
但父親的去世改變了一切在冷酷自私的校長的安排下，她成了小女傭，小教師。
可無論如何，她的行為舉止始終像一位小公主。
終于，幸運再次眷顧她。
她爸爸的壞朋友和爸爸的事業(yè)成功了。
他又把幸福帶給薩拉，擁有一個皆大歡喜的結(jié)局。
這也同樣可以從書中學(xué)到了不少，學(xué)會幻想;學(xué)會表達;學(xué)會謙讓;學(xué)會有原則;學(xué)會有希望。
告訴我們，公主的身份在于一種氣質(zhì)，是改變不了的。
財富也未必重要，但只要有一個高貴的氣質(zhì)，優(yōu)雅的行為舉止，善良的心及高尚的品格。
人人都可以當(dāng)大家心目中的小公主。
我們平時走進書店，總會覺得那是書山書海。
讓我眼花繚亂，而又讓人喘不過氣來，向這《小公主》一般的書，卻很少有。
這本書中，有一段話讓我記憶猶新：“失望的時候要像個公主一樣鎮(zhèn)定。
并且保持希望不變;生氣的`時候，要像公主一樣溫和有禮，懂得控制自己;快樂的時候，要像一個公主一樣明白感恩，學(xué)會與人分享。
查理九世這個名字，我相信大家都熟悉這個名字吧!對于dodo冒險隊的經(jīng)歷，你們應(yīng)該知道的八九不離十吧!
我悄悄地告訴你一些沒看過查理九世的人說：“告訴你們，其實主角墨多多是最傻的，還不是依靠查理小狗來幫助他。
說到查理，他是爺爺送給多多十歲的生日禮物，機智伶俐，聽說還是有皇室血統(tǒng)!最讓人驚奇的是，他能夠通過爺爺發(fā)明的領(lǐng)結(jié)發(fā)聲器模仿人說話!……”
講了那么多，是不是很離奇呀?不離奇，沒關(guān)系，還有更離奇的呢!
是不是很恐怖，如果你在半夜三更，想起dodo冒險隊的探險經(jīng)歷，你會睡不著覺的。
但是，你看了多，你的膽子會大起來，但不會比查理九世的作者——雷歐幻像的想象力大的。
如果你敢在半夜翻動著查理九世，你會發(fā)現(xiàn)，一些圖片如同驚悚片一般，都快嚇的毛都豎起來了。
一些讀者深有體會吧!
總而言之，言而總之，查理九世就是兩個字——恐怖。
寫讀后感五年級篇十三
讀了大名鼎鼎的曹文軒寫的《細米》后，心中感慨萬分，這本書真是讓我愛不釋手。
這本書講的是一個愛臉紅的小男孩細米，他與表妹紅藕兩小無猜。一天，大河里漂來一只帆船，里面坐滿了下鄉(xiāng)的女知青，其中一個最小的女孩梅紋，最后來到了細米家，她與細米發(fā)生了很多新奇的故事。
讀到第三章，我特別受感動，不會勞動的女知青不得不下地干農(nóng)活，每天四點就得起床，滿世界都是熱烘烘的，麥田里望不到邊，放佛在太陽下燃燒，鋒利的麥芒將梅紋的手，胳膊，甚至是臉，都已經(jīng)拉下了一道道細細的看不出的傷痕，一沾汗水便火辣辣的疼，好像灑了辣椒水，汗水不住地流進眼睛，淹得眼前一片模糊，梅紋干了幾個小時的活，就覺得腿都拉不動了。手上已經(jīng)打起了水泡，但她依然咬牙堅持著。我不禁看了看自己，今天是周末，有點熱，一大早媽媽就幫我打開了空調(diào)，端來了鮮美的水果，在這么舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我確一心還想著偷懶，想起這些我不禁臉上微微發(fā)燙，挺直了腰桿繼續(xù)奮筆疾書，再想想她們四點就不得不起床干農(nóng)活，還要忍受漆黑的環(huán)境下的各種害怕，而我每天都是在媽媽的再三吆喝下才不情愿的起床，哎，我真是特別慚愧。
從小，我們都是衣來伸手，飯來張口，媽媽確在一天辛苦的工作之后還要買菜，做飯，安排好我生活的一切，而我從來都無視媽媽的辛苦勞動，覺得一切理所當(dāng)然，有時還會朝媽媽大喊大叫，讀完文章，我不禁感慨萬分，我們應(yīng)該珍視現(xiàn)在幸福的生活，珍惜媽媽的勞動成果。
寫讀后感五年級篇十四
翻開《水滸傳》120回章節(jié)，道盡了封建王朝的無能，佞臣的自利，有志之士欲報國而無門，令人心酸惋惜，這是時代的縮影，但這又何嘗不是時代的悲哀。宋江的深明大義，魯智深的嫉惡如仇，武松的智勇雙全，李逵的忠厚率真。卻遭奸佞的殘害，化作森森白骨，但精神永存。
這108個好漢用一生詮釋了何為路見不平拔刀相助，高俅的一人得道雞犬升天又是對佞臣仗勢欺人，污蔑忠良的譴責(zé)。那個戰(zhàn)火紛飛，流離失所的年代，那個昏暗沉沉，金玉其外敗絮其中的王朝化作飽含遺憾的文字記入歷史，令我倍加珍惜這用血淚換回的和平，但有些人卻冷眼觀世間冷暖，事不關(guān)己，漠然視之，沒有了108個好漢的憤憤不平，這又何嘗不是這些人人性的悲哀。
前段時間有一段轟動一時的新聞，嬰兒在馬路中遭卡車碾壓，路人卻漠然視之，匆匆走過，或許是因為怕幫助了嬰兒，卻遭家人誣告，或許是秉著事不關(guān)己的原則，但眼睜睜地看著一條鮮活的生命飽受折磨，他們又是多么殘忍，只要一通電話，幾句話到最后卻只有一位清潔女工報了警，若是水滸傳人物看到這場景，會不會嘆一聲物是人非事事休，人竟會淡漠至此啊。
但有些人黯淡了人性的光輝，總有些人再次點亮人性的光輝，杭州最美媽媽吳菊萍毅然張開手臂接下從10樓墜落的嬰兒，自己卻失去了一條臂膀，在訪問時，卻只是安然地回答著：“這只是下意識地動作，若是換了別人也會這么做的?！彼チ艘粭l臂膀，換回了一條生命，她也是幸福的，但為何上面的路人連一通電話也不愿意打，更何談最美二字。不錯，吳菊萍是名副其實的最美媽媽，她的人性是美好的，絢麗的。若是水滸傳之中的人物也一定會這么做的。
合上《水滸傳》，書中的章節(jié)似壯美的圖畫在眼前徐徐浮現(xiàn)，忘不了那些人物所表達出對世間弱小的同情憐憫。水滸傳，又何嘗不是一個詮釋真善美、假丑惡的傳奇。
寫讀后感五年級篇十五
這個星期我讀了《中華美德故事》這本書，其中，《毛澤東信守還書期》的故事，對我的教育特別深。
這個故事介紹了毛澤東是個多才多藝的人，他不但在文學(xué)方面的修養(yǎng)非常高，而且對書法也很有研究，有空的時候總愛練習(xí)書法，既可以休息休息，又可以陶冶情操。有一次，毛澤東聽說老朋友黃任之有一幅東晉大書法家王羲之的真跡，就很高興地去向他借來看，并且說好了只借一個月。毛主席對這幅真跡真是愛得不得了，每天辦完國家大事回來以后，就要拿出來看看，看到高興時用手不停拍著桌子，發(fā)出很大的聲響，有時練字入迷了，連飯也忘了吃，不知不覺，一個月的期限到了。毛主席小心翼翼地用函板將那本真跡夾好，又不住地用手在上面撫摸著，叫來他的衛(wèi)士小尹，說：“你跑一趟，把這本字帖送還給黃任之先生，路上小心，不要損壞了。凌晨零點以前必須送到?！毙l(wèi)士小尹說：“黃任之先生剛剛打來電話說，毛主席只要還在看，盡管多看幾天都沒關(guān)系，他不急著要?！泵飨瘏s擺了擺手，說：“給他送去吧，朋友交往要重信義，到一個月不還，我就失信了。”黃任之先生按期收到了毛主席還回來的字帖，高興地說：“毛主席真是一位守信用的人呀!”
讀了這個故事我明白了，講信用要從自我做起，現(xiàn)在做起，更要從平常的小事做起。答應(yīng)別人的事情一定要做到，不然不管做什么都不會成功的。比如交朋友吧，首先要信任別人，不講謊話，說過的話就要做到，這樣才會有人和你做知心的好朋友;還有就是做生意，那就必須講信用，承諾客戶的事必須履行，這樣客戶才會信任你，才會跟你有進一步的合作，那么你的事業(yè)就會更成功!做到言出必行，將來我們走向社會才能被社會所重用，讓我們像毛澤東主席一樣做一個講信用的人吧!
寫讀后感五年級篇十六
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)小學(xué)生們科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生們親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、教材分析：
（1）第一單元沉和浮：學(xué)生們從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋。
（2）第二單元時間的測量：學(xué)生們制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發(fā)展史，及對“時間”的認識發(fā)展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響.
（3）第三單元熱：學(xué)生們在三年級“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。
（4）第四單元地球的運動：讓學(xué)生們經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證。
學(xué)生們情況分析：
通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生們對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生對科學(xué)有種擔(dān)憂感，隨著年級的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認真，加上對科學(xué)學(xué)科的認識不足，認為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。
四、教學(xué)目標：
1．本冊教科書設(shè)計了許多探究活動，這對學(xué)生們科學(xué)探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學(xué)生們識別和控制變量的能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)運用對比實驗進行探索的技能，要引導(dǎo)學(xué)生們及時記錄實驗現(xiàn)象，進行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動幫助學(xué)生們逐步建構(gòu)科學(xué)概念。
2．在小學(xué)階段，學(xué)生們的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級學(xué)生們的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā)，幫助學(xué)生們進行概括，得出結(jié)論，發(fā)展學(xué)生們的科學(xué)探究能力。
3．對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，應(yīng)該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上，使學(xué)生們能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設(shè)，通過理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來發(fā)展學(xué)生們的情感態(tài)度價值觀。
五、基本措施：
1．了解學(xué)生們對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。
2．指導(dǎo)學(xué)生們反復(fù)進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導(dǎo)）。
3．引導(dǎo)學(xué)生們在觀察和實驗的過程中做好記錄。
4．引導(dǎo)學(xué)生們用準確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。
5．引導(dǎo)學(xué)生們對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解釋。
6．悉心地引導(dǎo)學(xué)生們的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；
7．充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)；
8．組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生們參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。
寫讀后感五年級篇十七
孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之”?？鬃拥倪@句話受到許多人的贊賞。他如此博學(xué)，還能虛心向別人學(xué)習(xí)，精神十分可貴。但更為可貴的是，他不僅要以善者為師，而且還要以不善者為師，這其中包含有深刻的哲理。他的這段話，對于指導(dǎo)我們接物待人、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高我們的學(xué)習(xí)成績，都是有益的。
“擇其善者而從之，其不善者而改之”，它包含了兩個方面的含義：一方面，擇其善者而從之，見人之善就學(xué)，是虛心好學(xué)的精神;另一方面，其不善者而改之，見人之不善就引以為戒，反省自己，是自覺修養(yǎng)的精神。在經(jīng)濟和科學(xué)迅猛發(fā)展大今天，有的人取得一點點成效，就驕傲自大，認為別人都不如自己，結(jié)果只能導(dǎo)致自己沒有任何發(fā)展。在我們的身邊有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績好一點，就瞧不起學(xué)習(xí)成績一般或成績差的同學(xué)，其實，每個人都有自己的長處，如學(xué)習(xí)成績一般或成績差的同學(xué)，他們?yōu)榱粟s上學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，會更加努力、更加勤奮地學(xué)習(xí)，這些努力、拼搏的精神就是他們的長處，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。相反，驕傲自大、瞧不起別人正是前一種人的“不善之處”，是不可取的。
因此，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們要學(xué)習(xí)其善之一面、誡之其不善之一面，多向同學(xué)或他人學(xué)習(xí)，取別人之長處，克服自己之不足，只有這樣，才能提高自己的學(xué)習(xí)成績，提高自己的修養(yǎng)。