情感體驗(yàn)可以通過語(yǔ)言、行為和肢體表現(xiàn)等方式來傳遞和表達(dá)。寫一篇完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級(jí)二單元我的發(fā)現(xiàn)篇一
于是，我興奮地跑回家上網(wǎng)查詢，查了個(gè)水落石出。原來，螞蟻是可以把比自己大、重幾百倍的東西舉起。此時(shí)，我心里又想：螞蟻真的可以舉起比它重、大的食物，真是太不可思議了。
今天這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我懂得了只要善于觀察、善于思考、善于發(fā)現(xiàn)，才能好好地解開你想要的答案。
四年級(jí)二單元我的發(fā)現(xiàn)篇二
妹妹是個(gè)善良的好女孩，她的一個(gè)秘密就可以證明。
過年了，我和妹妹來到外祖父家。一路上，我們有說有笑，話題不離你的媽媽給你準(zhǔn)備什麼新衣服，你收到了什麼新年禮物，你從爺爺家里得到了多少壓歲錢。妹妹告訴我，她從爺爺家里得到了300元的壓歲錢，希望在外祖父家里能多拿一點(diǎn)。這一點(diǎn)也不像妹妹，妹妹從不貪圖錢財(cái)，我在心里默默地想著。
剛進(jìn)外祖父家的門，妹妹就撲到外祖母的懷抱里，外祖母二話不說，伸手就掏出200元，100元給妹妹，另外100元給我。外祖父也十分慷慨，其它人也不吝嗇。我全部上繳給媽媽，妹妹自己留著。
早上，我看見妹妹打開抽屜拿出一些錢后就急忙出去了。我打開那個(gè)抽屜，發(fā)現(xiàn)妹妹700元壓歲錢少了一半。我想：妹妹拿這麼多錢干什麼？買她喜歡的芭比娃娃？買她喜歡的玩具熊？買她喜歡吃的零食？……我想了幾十個(gè)答案，都不符合邏輯，我決定查一查。
晚上，我仔細(xì)觀察妹妹的一舉一動(dòng)，認(rèn)真尋找妹妹買了的東西藏在哪。最終，無一收獲。
第二天，妹妹又匆匆地出去了。我又打開抽屜，發(fā)現(xiàn)剩下的錢也“不翼而飛”了，卻多出一張匯款單，收款人地址是“希望工程”的。我突然明白了妹妹為什麼要這麼多錢，為什麼錢又會(huì)“不翼而飛”了。
妹妹回來了，看見我拿著匯款單，笑笑說：“這是我捐給希望工程的，還有一半是捐給一個(gè)和我一樣大卻上不起學(xué)的孩子的?！?BR> 我打心眼里佩服妹妹，也發(fā)現(xiàn)了，善良才是真正的美。
四年級(jí)二單元我的發(fā)現(xiàn)篇三
啊！我發(fā)現(xiàn)了以前從不下櫥的爸爸今天會(huì)做飯給我們吃了。
以前，爸爸都是吃著媽媽奶奶煮的飯菜長(zhǎng)大的，從來沒有下櫥，今天下午爸爸竟然會(huì)買菜做飯。
今天下午，爸爸去市場(chǎng)買來了豬肉，白菜，紅蘿卜，排骨，牛肉丸，魚和雞翅。就回到家里，大顯身手了。爸爸先把菜肉洗了一遍，然后燒火，放鍋。然后把滿滿一碗花生油放下鍋。在把剛才洗過的雞翅一個(gè)個(gè)都抹上一層炸雞料，蓋上鍋蓋。就對(duì)我說，今天是媽媽的生日，我又在飯店里學(xué)了兩三招，現(xiàn)在讓你們嘗嘗我的手藝。然后他把鍋蓋打開，他看到了兩個(gè)炸焦的雞翅和一寫金黃色的雞翅，爸爸急忙用勺子把雞翅撈起來把油倒入小碗里，又用勺子打起一點(diǎn)花生油放入鍋里。把洗好的白菜放進(jìn)鍋里。
用鐵鏟把白菜翻過來又翻過去，他放了一些調(diào)味料，有翻了幾下，就把白菜餐起來放到盤子里，把鍋拿開，換上一個(gè)瓷鍋，放了半鍋水。等一會(huì)兒，水煮沸了，爸爸手忙腳亂地把排骨和紅蘿卜放進(jìn)瓷鍋。我就在那里看，想跟爸爸學(xué)幾招，不過一會(huì)兒，爸爸就把火關(guān)掉，拿來兩條小毛巾抓住瓷鍋的兩個(gè)‘耳朵’，拿到餐桌，又把剩下的幾道菜也拿到餐桌上。爸爸看來看去，覺得好像還差一道菜，又走進(jìn)廚房，過了一會(huì)兒，我看到爸爸手上又拿著一道菜。爸爸還笑著對(duì)我們說，快嘗嘗我的手藝??！但也有點(diǎn)可惜，那就是炸焦了兩個(gè)雞翅，我笑著對(duì)爸爸說，老爸是新手上門，剛開始練習(xí)就做的那么好吃的菜，浪費(fèi)兩個(gè)雞翅又如何。當(dāng)天晚上的飯菜被我們吃的一干二凈了。
我爸爸真是真人不露面??！
四年級(jí)二單元我的發(fā)現(xiàn)篇四
未來是未知的，但未來是可以想象的。每個(gè)人都有美好的想象。有的人想發(fā)明水上溜冰鞋，有的人想發(fā)明能變大變小的書包，還有的人想發(fā)明時(shí)光穿越機(jī)器，而我最想發(fā)明的是——神奇書屋。
你也可以叫它“神奇樹屋”，因?yàn)槲业臅菔墙ㄔ诖箝艠渖系?。你可以把它做得色彩斑斕，也可以就著原生態(tài)的木色。我喜歡紫色，所以我的書屋就刷成了夢(mèng)幻的紫色。一個(gè)長(zhǎng)而窄的滑梯，連接著地面，“嗖”一下，就可以滑到樹底下，太刺激了！當(dāng)然，如果你膽子小，書屋的另一側(cè)還有一層一層的階梯，慢慢走下去也可以。不過，那一般都是給小伙伴們爬上書屋用的。
等你們哼哧哼哧爬上來，我再告訴你們：其實(shí)，我在書屋里偷偷幫你們裝了一個(gè)電梯了，嘻嘻！只要你啟動(dòng)按鈕，樹干電梯就會(huì)自動(dòng)打開。
樹屋看起來很小，像是一個(gè)鳥巢，又像是一個(gè)兔子窩，非常的隱蔽。然而，當(dāng)你走進(jìn)樹屋，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它比學(xué)校的圖書館還要寬敞呢！
“書屋”顧名思義，就是要有滿目琳瑯的書。每本書都整整齊齊地?cái)[放在滿屋的木質(zhì)書柜里，格外得壯觀。你可以無止境地在知識(shí)的海洋里盡情地遨游。一旁的休憩區(qū)有兩張小床，小床上要堆滿各色各式的抱枕。我喜歡俏皮的皮卡丘，而弟弟喜歡可愛的小汽車。
你可以選擇自己喜歡的抱枕，看自己喜歡的書，這是再愜意不過的事了！小床上方就有一個(gè)天窗，如果你看得累了，往小床上一躺，抬頭望著星空，那就太美好了。因?yàn)檠?，天上的小畫家在天空上堆滿了黑色又清亮的顏料，又在黑色的底色上灑滿了熒光粉。整個(gè)天空浩渺而深邃。
這就是我想發(fā)明的神奇書屋，我迫不及待想要擁有的。真希望在不久的將來，我能實(shí)現(xiàn)自己美好的夢(mèng)想！
四年級(jí)二單元我的發(fā)現(xiàn)篇五
狗，想必大家都見過吧！要知道，狗在人們的生活中用處可大了！它能幫盲人指路，能看家，有的公安局還訓(xùn)練了警犬呢！
這天下午，我的小狗——它的名字叫嘟嘟——正來回奔跑，沒有喘氣，看來它很高興。我正追趕著它，它跑了很長(zhǎng)時(shí)間，看來背上應(yīng)該濕漉漉的。不一會(huì)兒，它停了下來，伸出舌頭喘著粗氣。
我趁機(jī)摸了一下它的背。咦，真奇怪！它的背上怎么沒出汗？難道狗沒有汗腺？如果沒有，那狗又是怎樣排汗？一個(gè)個(gè)問號(hào)在我腦海浮現(xiàn)。
我家里有一個(gè)放大鏡。于是，我一回家，就剪掉它的一小撮毛。上面除了毛孔沒有其他可能是汗腺的東西。我的出結(jié)論：狗沒有汗腺。
不久，我又打消了這個(gè)結(jié)論。為什么呢？因?yàn)猷洁絼×冶寂芎螅箘庞蒙囝^舔我。我仔細(xì)觀察它的舌頭，發(fā)現(xiàn)上面有比芝麻還小的孔。我猜，這也許就是它喝水的'進(jìn)水孔吧，要不然嘟嘟喝水時(shí)怎么舔著喝呢？我問媽媽，誰(shuí)知媽媽卻說：“呀，這可不是進(jìn)水孔，這就是汗腺。
后來，我查了有關(guān)資料，上面也有合理的解釋。原來，狗是出汗的，它的汗腺長(zhǎng)在舌頭上。排汗時(shí)，他就張開嘴巴，伸出舌頭。讓自己的提問降到正常溫度。
真高興，我發(fā)現(xiàn)了狗的秘密。
四年級(jí)二單元我的發(fā)現(xiàn)篇六
如果我可以夢(mèng)想成真，那么我想擁有一個(gè)智能機(jī)器人。現(xiàn)在的機(jī)器人，骨骼不夠靈活，需要人用遙控器操控，最重要的是沒有自己的思想，沒有感情，我想要的是一個(gè)能跟人類一樣靈活，有思想有感情的智能機(jī)器人，陪伴我成長(zhǎng)。
智能機(jī)器人的身體肉乎乎的，個(gè)頭不高，它的眼睛很大很大，圓圓的，嘴角微微地翹著，總是很快樂的樣子。它的四肢很靈活，和我們?nèi)祟愐粯印Ｖ悄軝C(jī)器人還有一個(gè)神奇之處，它的身體可以跟隨主人的心情而變化顏色，比如開心、高興的時(shí)候是紅色，孤獨(dú)的時(shí)候是深藍(lán)色……平常的時(shí)候是白色的哦！
每當(dāng)我傷心難過的時(shí)候，智能機(jī)器人的身體就慢慢變成了灰色，它可以感受到我的心情，它會(huì)走過來安慰我，做怪表情逗我笑，就像爸爸那樣安慰我，我笑了，智能機(jī)器人的身體又會(huì)變成了紅色。奶奶到了我家，這讓我心情變得格外的好，智能機(jī)器人看見我笑得這么開心，身體慢慢變成了我最喜歡的粉色，它感受到了我的快樂，連忙給奶奶按摩、捶背，因此，奶奶也特別喜歡這個(gè)智能機(jī)器人。
智能機(jī)器人可以陪小朋友們學(xué)習(xí)、玩耍。每天下午寫完作業(yè)，我都會(huì)飛快地跑到我溫暖的小屋里，拿起我之前還沒看完的《西游記》，埋頭靜靜地看書，它也會(huì)陪著我一起看書，看到有趣的地方還會(huì)笑出聲來。這個(gè)時(shí)候，它是陪伴我學(xué)習(xí)的機(jī)器人。它還可以陪我玩耍，周末，我經(jīng)常會(huì)和它躺在草坪上看天空中變幻的云朵，和我一起玩老鷹捉小雞，出去偷偷買零食……玩的不亦樂乎。
智能機(jī)器人還可以幫我們做家務(wù)，只要它看見我們家里誰(shuí)的衣服臟了，就立刻發(fā)出警報(bào)，示意我們脫下衣服清洗，對(duì)了，忘了告訴你，這個(gè)智能機(jī)器人是有防水功能的哦！以后洗碗、洗衣服、拖地、整理物品爸爸媽媽再也不會(huì)為做家務(wù)而煩惱了。
智能機(jī)器人，只有我們想不到的，沒有它做不到的事情。它思想超前，功能強(qiáng)大，雖然現(xiàn)在制造智能機(jī)器人的愿望還沒有實(shí)現(xiàn)，但我相信，未來我們一定會(huì)靠自己的努力發(fā)明出智能機(jī)器人。
（三）。
這個(gè)學(xué)期，媽媽為我配了一副眼鏡用來矯正我眼睛的散光問題。眼鏡，成了我心愛的物件，我常與它形影不離。我想，如果它能變成一副神奇的眼鏡，成為一款超高科技的產(chǎn)品，那就太有意思了，我想暫定這款神奇的眼鏡為“沛凝”牌眼鏡。
“沛凝”牌眼鏡從外形上應(yīng)該與普通眼鏡沒有太多的區(qū)別，它的眼鏡框架是透明的，它的鏡片是隱形的，是由納米高科技材料做成，整副眼鏡就像一片羽毛那么輕，還可以任意彎曲折疊。戴上它，完全沒有任何感覺，與眼睛鼻子都非常貼合。這個(gè)眼鏡框的上面有兩顆芝麻料大小的鍵，用來切換“小孩”與“成人”的模式，這個(gè)模式的設(shè)置只能由家長(zhǎng)來操作，必須指紋確認(rèn)。這兩種模式的區(qū)別在于，“成人模式”的功能里包含了所有的“小孩模式”的功能。
首先，我們假設(shè)設(shè)置的是“小孩模式”。
戴上這個(gè)神奇的眼鏡，不管有什么眼疾的，瞬間就看得清清楚楚，就是盲人，也可以跟正常人的眼睛一樣，看得一清二楚。并且不管有多遠(yuǎn)，也不管這個(gè)東西有多小，都能看得明明白白。
“沛凝”牌眼鏡，還有強(qiáng)大的翻譯功能。假如我去美洲、歐洲、非洲、甚至我國(guó)的少數(shù)民族地區(qū)，這個(gè)眼鏡不管是哪國(guó)的語(yǔ)言，還是哪個(gè)地方的方言，都能準(zhǔn)確無誤同聲翻譯給我聽，這樣，我再也不會(huì)聽不懂別人說啥了，我再也不會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言造成困惑了。
“沛凝”牌眼鏡，它還有一個(gè)特別厲害的功能，它能讀心術(shù)，能看清人的內(nèi)心，所以它可以幫助我們作出一些判斷。戴上它，一旦接受到對(duì)方有歹壞或邪惡的心理信息，它就會(huì)以語(yǔ)音的形式，通過眼鏡腿傳送到你耳朵里提醒你，這個(gè)聲音輕到只有你一個(gè)人能聽清楚，這樣，你就可以遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
“沛凝”牌眼鏡，還能幫助我學(xué)習(xí)。遇到數(shù)學(xué)難題，它會(huì)提供我思路，引導(dǎo)我解出答案；當(dāng)我苦于一篇作文無從下筆的時(shí)候，它還會(huì)給我一些引導(dǎo)，激發(fā)我的靈感……它成了我學(xué)習(xí)上的小助手和小老師，而且十分耐心、貼心。
四年級(jí)二單元我的發(fā)現(xiàn)篇七
今天借到了《十萬個(gè)為什么》科普版，太棒了！教室里鬧哄哄的，離上課還有一陣子，我還是去操場(chǎng)邊的花壇旁看書吧。
我坐在花壇邊，正準(zhǔn)備打開書本，地上的一條大青蟲吸引了我的眼球，不過很遺憾，大青蟲好像已經(jīng)死了。咦？不對(duì)呀，大青蟲動(dòng)了一下，難道是我看花眼了，我趕緊蹲下來仔細(xì)看，原來在大青蟲的身體的另一端偏下面有一個(gè)小黑點(diǎn)，是螞蟻！是它正在吃力地拖著大青蟲?？蓪?duì)于小螞蟻來說，青蟲實(shí)在是太龐大了，我真為螞蟻的弱小捏了一把汗。
果然，小螞蟻停了下來，也許是累壞了，想停下來休息一下，為下一次拖走美味佳肴儲(chǔ)備力量；但看他那不服輸?shù)臉幼?，又好像是不甘心放棄這來之不易的美味佳肴，在思考著拖走大青蟲的對(duì)策。
大約過了十幾秒，小螞蟻竟然丟下大青蟲走了，咦？這應(yīng)該不是螞蟻的性格吧？在好奇心的驅(qū)使下，我開始“跟蹤”螞蟻。原來小螞蟻是回巢了。我心想，沒戲了，我翻開書本，正準(zhǔn)備看書，突然，一群螞蟻組成的“螞蟻兵團(tuán)”按照原來小螞蟻的路線向著大青蟲發(fā)起了猛烈地“進(jìn)攻”，它們推地推、拉地拉，一點(diǎn)一點(diǎn)的，螞蟻軍團(tuán)終于把它們的“美味佳肴”——大青蟲運(yùn)回了家。
我很納悶，螞蟻竟能準(zhǔn)確地找到原來的路，它們是靠什么認(rèn)路的呢？我連忙查找手中的《十萬個(gè)為什么》，原來是螞蟻?zhàn)呗窌r(shí)會(huì)散發(fā)出一種的液體，叫追蹤素，螞蟻們就是靠著這種追蹤素的特殊氣味形成的路標(biāo)找到路線的。
看來，生活中處處都有學(xué)問，我以后一定要更留心觀察，以學(xué)到更多的知識(shí)。
四年級(jí)二單元我的發(fā)現(xiàn)篇八
小時(shí)候，我特別調(diào)皮，經(jīng)常搞惡作劇，有一次，我甚至給我的一件白襯衫做了一次美容手術(shù)：用毛筆把襯衫弄成了“黑白配”。爸爸見了很生氣，大聲嚷道：“小子，如果你今天不把這襯衫洗干凈，就別想吃飯了!”這可怎么辦呢?不吃飯非餓死我這個(gè)“大胃王”不可。我拿著“黑白配”，悶悶不樂地走進(jìn)了洗衣間，不情愿地照著媽媽平時(shí)洗衣服的樣子洗了起來。首先，我用洗衣粉仔細(xì)地洗，可是污漬像長(zhǎng)了吸盤一樣，牢牢地巴在衣服上就是不肯消失。接著我又用肥皂用力地搓，依然毫無作用。我想肯定沒希望了，于是又開始新一輪的惡作劇。我拿來一大把白花花的鹽，放在衣服上，這時(shí)，爸爸正好走過來了，我便蒙頭假裝搓衣服。這樣做一來是想躲過爸爸的責(zé)罵，二來是期待惡作劇的成功。我用力地搓呀搓，搓了半小時(shí)，手搓紅了，腳也站麻了，心想就算了吧，別折騰了。
可是當(dāng)我從盆里拿出衣服一看，嘿!奇跡出現(xiàn)了!墨跡不見了!襯衣又變白了!我拿著衣服高高興興地去領(lǐng)賞，一桌的飯菜擺在我這大胃王的面前，我狼吞虎咽地吃了起來，爸爸卻在一旁拿著襯衫發(fā)呆，我更是暗自得意。他本來準(zhǔn)備了一肚子的話要教育我學(xué)好的，誰(shuí)知我把衣服搓得這么干凈，他的計(jì)劃也就泡湯了。吃完飯后，我悄悄來到書房，查閱起我心愛的寶貝——《十萬個(gè)為什么》，從書上得知：鹽的化學(xué)名叫作氯化鈉，是一種晶體，它不僅能做調(diào)料，還可以去除污漬。氯化鈉與水融合在一起，具有洗漂的功能，能除去污漬。鹽還是一種很好的家用滅火器，實(shí)用鹽在高溫火源下，可迅速分解為氧化鈉，通過化學(xué)作用吸收燃燒中的自由基，抑制燃燒的進(jìn)行。
四年級(jí)二單元我的發(fā)現(xiàn)篇九
上午放學(xué)，我肚子有點(diǎn)疼，一到家我問媽媽肚子疼怎么辦?媽媽說喝鹽水可以讓肚子好一些。聽了媽媽的話，我馬上去倒了一杯鹽水，一不小心把一個(gè)雞蛋放進(jìn)了水杯里。平時(shí)雞蛋應(yīng)該沉在水底，可是雞蛋沒有沉在水底卻漂在水面，這是為什么?我一看時(shí)鐘上快到上學(xué)的時(shí)間了，心里很著急，馬上拿下雞蛋，把鹽水喝了就上學(xué)去了。
下午回家我就在《小試驗(yàn)》書上找這個(gè)試驗(yàn)，不一會(huì)兒我終于找到了，上面寫著：
1、準(zhǔn)備一袋鹽、一個(gè)杯子、一個(gè)雞蛋、一杯自來水。
2、再把雞蛋放入裝滿水的杯子里，然后加鹽。
我學(xué)著書上的做法，拿了一袋鹽、一個(gè)杯子，里面裝滿了水和一個(gè)雞蛋。
首先我把雞蛋放入杯子里，雞蛋沉在水底，我往杯子里一點(diǎn)點(diǎn)加鹽，我加到一定的時(shí)候，原來在水底一動(dòng)不動(dòng)的雞蛋漫漫的升起來了。這是為什么?我仔細(xì)地看了文章，上面寫了原因，原來水里有浮力，可是雞蛋的重量大于水的浮力，雞蛋沉在水底，往水里加鹽，等于往水里加浮力，所以雞蛋就浮起來了。然后我又去寫作業(yè)，晚上，我想起來雞蛋水還沒倒，我又跑去倒水，可是我一看雞蛋又沉在水底了，我想了想應(yīng)該是這個(gè)道里吧，因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)了，雞蛋把水里的鹽吸收了，雞蛋的重量又大于水的浮力，所以又沉在水底。
原來小小的生活中還有這樣的大學(xué)問呢!
四年級(jí)二單元我的發(fā)現(xiàn)篇十
這個(gè)學(xué)期，我們班來了一位新的老師，她長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——曾老師。
曾老師特別和藹可親。有一次曾老師上完課，說今天回家要預(yù)習(xí)新課，我牢記在心，可是一回家就忘了。第二天老師抽查我們昨天復(fù)習(xí)得怎么樣，我在心里暗暗祈禱：千萬別叫我，千萬別叫我?？墒抢蠋熎辛宋摇Ｎ异话驳卣酒饋恚Y(jié)結(jié)巴巴地說：“我……昨晚……沒預(yù)……預(yù)習(xí)。”老師說：“沒關(guān)系，下次預(yù)習(xí)就好了?！蔽倚睦锏哪菈K石頭這才落了下來。
你們知道為什么我們叫曾老師做“語(yǔ)數(shù)老師”嗎？因?yàn)樗蠑?shù)學(xué)課時(shí)，經(jīng)常會(huì)用上些成語(yǔ)或歇后語(yǔ)。
有一次，我們班的學(xué)霸向曾老師發(fā)起一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)霸問老師：“老師，您知道中國(guó)的土地是多少平方千米嗎？估計(jì)您不知道吧?！薄澳悴灰T縫里看人——把人看扁了，”老師回答道，“答案是960萬平方千米?！蔽覀兌紴樵蠋煿恼?。
這就是我們的語(yǔ)數(shù)老師，如果語(yǔ)文老師請(qǐng)假了，她還能頂上去呢！
四年級(jí)二單元我的發(fā)現(xiàn)篇十一
“生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。
——羅曼·羅蘭。
在一個(gè)非常炎熱的夏天，我坐在一輛特別擁擠的公交車上，我看到了：一位年近古稀的，白發(fā)蒼蒼的老奶奶，她一手扶著椅子，一手拿著沉甸甸的包裹，令我驚訝的是：沒有一個(gè)大哥哥大姐姐給老奶奶讓座。我要給老奶奶讓座的時(shí)候，一個(gè)花甲之年的叔叔給老奶奶讓了座，還幫老奶奶的包裹輕輕地放在了她的旁邊。中國(guó)人擁有尊老愛幼的高尚品德。而擁有這個(gè)高尚品德的人，就是這個(gè)花甲之年的叔叔啦。
當(dāng)你在大街上走，看到捐款人士助貧困山區(qū)的孩子是，你是不是感覺到周圍每一個(gè)人都擁有愛心，同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了身邊的沒無處不在。
這件事讓我明白了每一個(gè)人都擁有美，把妹帶給身邊的每一個(gè)人，是最好的。
四年級(jí)二單元我的發(fā)現(xiàn)篇十二
開學(xué)的時(shí)候，學(xué)校到處是垃圾，馬上就要水泄不通了，我看著這樣的學(xué)校，我想起了以前干凈的校園，校長(zhǎng)準(zhǔn)備來一次打掃除。下午我們帶來了勞動(dòng)工具，同學(xué)們熱火朝天地干起來，有的掃地，有的擦玻璃，有的打掃廁所，有的灑水……不一會(huì)兒，我們的校園恢復(fù)了原來的面貌，第一天上課，校長(zhǎng)在廣播會(huì)上教育學(xué)生不能亂扔垃圾，要保護(hù)校園的環(huán)境。
我們每天打掃衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾，一周下來，我漸漸覺得校園更美了。因?yàn)榇汗媚镞~開輕快的腳步向?qū)W校走來，她吹綠了柳梢，吹開了花朵，各種各樣，美麗極了，不止是這些，更重要的是同學(xué)們講衛(wèi)生了，不再像以前一樣亂扔垃圾了，所以我們的校園變美了。
四年級(jí)二單元我的發(fā)現(xiàn)篇十三
星期三，我吃過中午飯就向我的同學(xué)溫馨借來本期的“發(fā)現(xiàn)號(hào)”兒童報(bào)刊看。
我看著看著，突然停了下來，我看到了一篇有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)叫“制作放大鏡”，我立刻按照實(shí)驗(yàn)需要的材料找齊了：一個(gè)透明的杯子和一些水。我按照實(shí)驗(yàn)的步驟：先把透明的杯子灌進(jìn)半瓶水，然后從有水的地方看過去，然后再?gòu)臎]有水的地方看過去，就會(huì)看到從有水的地方看過去要比從沒水的地方看過去的景象要大得多。我一試，嘿，你別說還真靈，于是我用它看更小的文字，發(fā)現(xiàn)一下子就變大了，我看得一清二楚。我不信，就拿來一個(gè)更小的東西一照真的放大了許多。我大吃一驚，難道它像放大鏡?我立刻給它取了一個(gè)名字叫：“方便攜帶的‘放大鏡’實(shí)驗(yàn)”。我取的這個(gè)名字一點(diǎn)兒也不夸張，因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)真的可以向真正的放大鏡一樣放大物體，功能一點(diǎn)兒也不比放大鏡差?？墒菫槭裁磿?huì)這樣呢?一次，我看電視的時(shí)候，看到了一個(gè)小男孩用一滴水做了相同的實(shí)驗(yàn)，效果也一樣，我想：雖然水滴是凸透狀的，但瓶子是圓的，水聚在一起也會(huì)是凸透狀的，所以會(huì)達(dá)到放大鏡的效果。
“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”羅丹說得一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)。通過這次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)生活中有許多有趣的事。
四年級(jí)二單元我的發(fā)現(xiàn)篇十四
第三單元食物。
1、一天的食物。
【教學(xué)目標(biāo)】。
科學(xué)概念：
我們一天要吃很多不同的食物來保持身體的健康；食物可以分成不同的類別。
過程與方法：
使用多種方法對(duì)食物進(jìn)行分類，并通過記錄的方式將分類的結(jié)果進(jìn)行整理和描述；
通過簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)一天中所吃的食物是非常豐富的。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，積極參與集體的研究討論活動(dòng)，并表述自己的想法。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
通過記錄一天的食物，發(fā)現(xiàn)問題和規(guī)律。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
會(huì)給多種的食物進(jìn)行分類。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
學(xué)生準(zhǔn)備：進(jìn)行食物記錄的卡片紙(每人20張)。
教師準(zhǔn)備：食物分類記錄單(每組1份)。
【教學(xué)過程】。
一、引入。
俗話說：“民以食為天”，食物對(duì)于我們?nèi)说纳L(zhǎng)發(fā)育來說十分需要。米飯、饅頭、蘋果、西瓜、土豆、牛奶、雞肉…這些都是我們常吃的食物。我們的各項(xiàng)生命活動(dòng)都與食物有關(guān)，可是我們真的了解食物嗎?從這個(gè)單元我們將集中研究食物，了解食物與我們健康之間的關(guān)系。讓我們從調(diào)查“一天的食物”來開始對(duì)食物的研究吧！(板書：一天的食物)。
二、探究過程。
1、記錄一天中吃的食物。
以昨天為例：我們都吃些什么?
學(xué)生匯報(bào)。
(1)討論活動(dòng)：這么多食物我們?cè)撛趺磥碛涗浤?
討論記錄的一些方法：如按餐別進(jìn)行記錄；按葷素記錄等…。
(2)小組記錄：要求學(xué)生對(duì)一天的食物按餐別進(jìn)行記錄。
注意：把每種食物的名稱寫在卡片上，每張卡片只記錄一種食物。重復(fù)吃的食物要分多次記錄。要求：每樣食物寫在一張卡片上(每人20張，每一個(gè)人有自己的編號(hào)，便于區(qū)分)。
小組匯報(bào)，師記錄(或統(tǒng)計(jì)表)。
(3)思考：從這些匯報(bào)中，我們可以看出些什么?
一天中，我們要吃多少種食物?吃的最多的是什么食物?每餐都吃的食物有哪些?
學(xué)生將昨天吃的食物在組內(nèi)交流，然后全班同學(xué)匯總。
談話：看了我們的統(tǒng)計(jì)，你們有什么想法?(我們每天要吃很多種食物)。
2、給食物分類。
把小組內(nèi)的記錄卡片混合，看看可以分成幾類食物，分別是什么。
要求：
(1)把認(rèn)為是同一類食物的卡片擺成一豎行貼在展板上。
(2)在這豎行的排頭位置，用另一種顏色的紙寫上這一豎行食物的類別。
以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。(配合學(xué)生在黑板上貼紙條)對(duì)于這樣的分類，你們認(rèn)同嗎?(配合學(xué)生調(diào)整黑板上的卡片)。
(3)你們還有怎么劃分類別的方法?(展示不同分類方法的貼板)。
按喜歡吃的分類；
按味道分類；
按生活習(xí)慣分類；
按食物結(jié)構(gòu)分類；
按食物來源分類；
…
講解食物可以分成動(dòng)物類食物和植物類食物，以及分類標(biāo)準(zhǔn)。
整理卡片把動(dòng)物類和植物類食物分別貼在貼板的兩側(cè)。
對(duì)照貼板數(shù)一數(shù)自己吃的食物是動(dòng)物類食物多還是植物類食物多。
(4)舉例說說葷食、素食還可以分為哪幾種?
三、小結(jié)。
在對(duì)一天中食物的統(tǒng)計(jì)中會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們一天中吃的食物是很豐富的，這里面有著不同類別的食物，攝取種類豐富的食物是我們?nèi)祟愡M(jìn)食的特點(diǎn)。當(dāng)我們吃下這樣豐富的食物后，食物會(huì)給我們提供些什么營(yíng)養(yǎng)呢?同學(xué)們可以查閱一些資料，解答這個(gè)問題。
【板書設(shè)計(jì)】。
1一天的食物。
早餐：
午餐：
晚餐：
其他：
植物類：
動(dòng)物類：
主食：
副食：
【教學(xué)反思】。
2、食物中的營(yíng)養(yǎng)。
【教學(xué)目標(biāo)】。
科學(xué)概念。
人體所需要的營(yíng)養(yǎng)是從食物中得到的。
人體保持健康需要的營(yíng)養(yǎng)成分包括蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、礦物質(zhì)和水。
蛋白質(zhì)是構(gòu)成我們身體的主要成分之一。糖類和脂肪能提供身體需要的能量。維生素和礦物質(zhì)有調(diào)節(jié)身體機(jī)能的作用。
沒有一種食物會(huì)含有所有的營(yíng)養(yǎng)成分，所以我們要吃各種不同的食物。
過程與方法。
通過閱讀資料獲取信息，豐富對(duì)食物中的營(yíng)養(yǎng)成分、營(yíng)養(yǎng)的類別等方面的認(rèn)識(shí)，并擴(kuò)充到記錄中，完善對(duì)一天中的食物的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。
通過實(shí)驗(yàn)的方法辨別食物中的脂肪和淀粉。
情感態(tài)度價(jià)值觀。
在對(duì)食物營(yíng)養(yǎng)成分的認(rèn)識(shí)中，感受各種營(yíng)養(yǎng)與支撐人體生命活動(dòng)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的興趣。
在完善一天中食物統(tǒng)計(jì)的記錄活動(dòng)中，幫助學(xué)生建立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的研究態(tài)度。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
知道食物含有哪些營(yíng)養(yǎng)成分。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
能辨別食物中的營(yíng)養(yǎng)成分。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
學(xué)生準(zhǔn)備：上節(jié)課使用的“一天的食物”記錄卡。
教師準(zhǔn)備：食物中的營(yíng)養(yǎng)成分、營(yíng)養(yǎng)的分類等相關(guān)資料。
脂肪的辨別實(shí)驗(yàn)器材：食用油、肥肉、棉簽、白紙。
淀粉的辨別實(shí)驗(yàn)器材：淀粉、水、碘酒、滴管、小碗、含有淀粉的食物(饅頭、米飯等)。
食物包裝盒上的標(biāo)簽…。
【教學(xué)過程】。
一、引入：
身體成長(zhǎng)、發(fā)育都需要哪些營(yíng)養(yǎng)?我們能從種類豐富的食物中獲得什么呢?
二、探究過程：
1、食物含有哪些營(yíng)養(yǎng)成分。
(1)講述：人體的生命活動(dòng)，需要多種營(yíng)養(yǎng)的支持。食物所含的營(yíng)養(yǎng)成分非常豐富，通常分為：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素和礦物質(zhì)以及水。下面我們分組探討一下，每一小組選定一種來進(jìn)行具體研究。
(2)分小組探討交流(可根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)談?wù)劊部砷喿x課本介紹了解，還可通過查閱資料解釋；交流時(shí)做好記錄，選定一人代表小組在全班匯報(bào)交流。)。
(3)匯報(bào)交流。
a.蛋白質(zhì)組：
蛋白質(zhì)是人體肌肉、皮膚、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分；它是構(gòu)成身體細(xì)胞的基本材料，用于機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育、衰老組織更新、損傷組織修補(bǔ)，以及各種生理功能的需要。生命的產(chǎn)生、存在與消亡，無一不與蛋白質(zhì)有關(guān)。所以說，蛋白質(zhì)是生命物質(zhì)。
含有豐富蛋白質(zhì)的食物舉例：糧食、肉、乳、蛋、豆制品、蔬菜、花生…。
b.糖類組：
糖類的主要功能是供給生命活動(dòng)所需要的能量。一般來說，人體所需要的能量70%以上是由糖類氧化分解提供的。在我們每天吃的食物中，糖類常常占80%以上，其中主要是淀粉。糖類也是細(xì)胞的組成部分，例如細(xì)胞核中染色體的重要組成部分是核糖和脫氧核糖。
淀粉也是糖類。
我們吃的糧食，如米、麥、玉米、高粱、甘薯等，其主要成分都是淀粉。
c.脂肪組：
脂肪俗稱油脂。按來源可分動(dòng)物油脂和植物油脂兩大類。脂肪是人體的.重要組成部分，又是含熱量最高的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。脂肪是由碳、氫、氧元素所組成的一種很重要的化合物。有的脂肪中還含有磷和氮元素，是機(jī)體細(xì)胞建成、轉(zhuǎn)化和生長(zhǎng)必不可少的物質(zhì)。
脂肪的主要功能是供給熱量，其提供的熱量較相同質(zhì)量的蛋白質(zhì)和碳水化合物(糖類)多一倍。此外，脂肪還提供人體所需的“必需脂肪酸”。脂肪酸的種類很多，可分為飽和、單不飽和與多不飽和脂肪酸三大類。脂肪在人體營(yíng)養(yǎng)中具有重要地位，人體所需總能量的1000^40%是由脂肪所提供的。
富含脂肪的食物有植物油、動(dòng)物油、肥肉…。
d.維生素組：
維生素也稱維他命，是人體不可缺少的一種營(yíng)養(yǎng)素，是人體維持正常代謝和機(jī)能所必須的一類低分子化合物。它是人體六大營(yíng)養(yǎng)要素(糖、脂肪、蛋白質(zhì)、鹽類、維生素和水)之一，大多數(shù)必須從食物中獲得，僅少數(shù)可在人體內(nèi)合成或由腸道細(xì)菌產(chǎn)生。
人體每日對(duì)維生素的需要量甚微，但如果缺乏，則可引起一類特殊的疾病，稱為“維生素缺乏癥”。因?yàn)榫S生素跟酶類一起參與肌體的新陳代謝，能使肌體的機(jī)能得到有效的調(diào)節(jié)。
各種蔬菜、水果中含有豐富的維生素。
e.礦物質(zhì)組：
礦物質(zhì)有調(diào)節(jié)身體機(jī)能的作用。
人體其實(shí)是由各種元素(大量元素和微量元素)組成的。其中很多礦物質(zhì)元素為酶的必需組分，可調(diào)節(jié)多種生理功能(如維持滲透壓、氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)、肌肉收縮、神經(jīng)系統(tǒng)完整性)，也是身體組織和骨骼生長(zhǎng)及維持所必需的。有些礦物質(zhì)(如鈣、磷、鈉、鎂、硫、氯化物)含量較大，有些則僅含微量。人類必需的微量元素有鉆、銅、氟、碘、鐵、鋅、鉻、硒、錳、鑰。大多數(shù)礦物質(zhì)(鋅除外)都廣泛分布于各種食品中，可以在平衡和多樣化的膳食中得到充分補(bǔ)充。
食鹽、各種蔬菜、水果中含有豐富的礦物質(zhì)。
f.水組。
水是人體不可缺少的重要物質(zhì)，成年人體內(nèi)的水約占體重的6000^7000，少年兒童體內(nèi)的水約占體重的8000。水是細(xì)胞的主要組成部分。人體的各種生理活動(dòng)都不能離開水。例如：營(yíng)養(yǎng)成分經(jīng)過消化后分解成的各種物質(zhì)，都需要溶解在水里才能夠被吸收；絕大部分廢物都要溶解在水里，才能夠被排出體外。水一方面不斷地隨著食物和飲料進(jìn)人人體，一方面又不斷地隨著廢物排出體外，身體里的水常常要保持一定的平衡，如果失去平衡，各種生理活動(dòng)就會(huì)發(fā)生障礙，甚至危及生命。
2、在一天的食物中，我們能獲得哪些營(yíng)養(yǎng)。
(1)引導(dǎo)：通過探討交流我們已經(jīng)對(duì)食物的營(yíng)養(yǎng)成分有了一定的了解，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出我們上節(jié)課調(diào)查食物時(shí)填寫的卡片，將每種食物含有的主要營(yíng)養(yǎng)成分補(bǔ)充記錄在卡片上(卡片的背面或者食物名稱的旁邊)；然后按照不同的營(yíng)養(yǎng)成分，將食物再次分類，并作好記錄。
(2)小組活動(dòng)：先做補(bǔ)充記錄，再重新分類并做好統(tǒng)計(jì)。
含有豐富蛋白質(zhì)的食物。
含有豐富糖類的食物。
含有豐富脂肪的食物。
含有豐富維生素的食物。
含有豐富礦物質(zhì)的食物。
(3)展示交流(投影儀展示小組統(tǒng)計(jì)表)。
(4)小結(jié)：我們吃的食物中，有的一種食物可能會(huì)含有多種營(yíng)養(yǎng)成分，但沒有一種食物會(huì)具有所有的營(yíng)養(yǎng)，因此我們應(yīng)該均衡膳食。
3、找出食物中的營(yíng)養(yǎng)成分。
四年級(jí)二單元我的發(fā)現(xiàn)篇十五
”吱吱“”吱吱“，什么聲音？正在寫作業(yè)的我神經(jīng)頓時(shí)緊張起來。我停下筆，屏住氣，側(cè)耳傾聽。沒有?。∈裁炊紱]有，噢，錯(cuò)覺！我拿起筆，繼續(xù)寫作業(yè)。
”吱吱“”吱吱“，我又來了！真奇怪，難道是老鼠？不像！我心里真納悶。我索性放下筆，站起身，環(huán)顧四周，搜尋聲音的來源。這時(shí)，放在間箱背后的熱水瓶引起我的注意。我悄悄過去”吱吱“”吱吱“，這聲音是從熱水瓶里發(fā)出的，只見瓶塞還在一上一下的跳動(dòng)呢！我恍然大悟，使勁按了一下瓶塞，哎！沒聲了。
對(duì)，查查《十萬個(gè)為什么》。我從書柜里拿出來，哇！原來是熱脹冷縮的原理，熱水瓶里剩下一半是水，另一半是空氣，空氣被熱水蒸熱了，體積就增大了，瓶里呆不下去了，有一部分空氣被擠了出來，空氣經(jīng)過瓶塞時(shí)，帶動(dòng)瓶塞就發(fā)出”吱吱“的聲音，我把瓶塞塞緊，空氣體積越來越大，就把瓶塞沖出來了。
四年級(jí)二單元我的發(fā)現(xiàn)篇十六
我的生活中有很多新奇的發(fā)現(xiàn)，但最讓我感興趣的是“熱脹冷縮”的新發(fā)現(xiàn)。
星期四，語(yǔ)文測(cè)試我的了98分—全班第一，爸爸高興地要送我一件禮物，還可以自己選哦！想了好久，我決定要一部自己拼裝的賽車。星期六，媽媽和我一起去買了一部賽車，我開心極了，一到家我就迫不及待地開始拼裝了。一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)……咦！怎么輪胎裝不上呢？我試了許多辦法，可輪胎就是裝不上，實(shí)在沒招了，只能求助爸爸。爸爸說：“你力氣太小了，看我的！”可爸爸試了幾次也沒裝上，我笑笑說：“怎么樣，你也有不行的時(shí)候？”爸爸想了想，突然眼睛一亮說：“這輪胎太小了，等會(huì)兒給你變個(gè)魔法。”只見爸爸拿來一碗剛開的熱水，我摸了摸頭，這是干什么呀？爸爸得意的笑了笑，只見他把四個(gè)輪胎放進(jìn)去，大約過了一分鐘，他拿出一個(gè)輪胎，輕松地裝在了賽車上?！拔以囋?！”我說，我拿起一個(gè)輪胎沒費(fèi)多少力氣也裝上去了。爸爸說：“物體遇到熱就會(huì)變大，遇到冷就會(huì)縮小，這就叫‘熱脹冷縮’。”“哦！原來是這樣??！”我茅塞頓開。
其實(shí)，生活中處處有新奇，只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)有發(fā)現(xiàn)。“熱脹冷縮”的發(fā)現(xiàn)使我受益匪淺！
四年級(jí)二單元我的發(fā)現(xiàn)篇十七
每個(gè)人的童年都是五彩繽紛的，在童年中，我們都有過許多的發(fā)現(xiàn)。
記得那是去年暑假時(shí)發(fā)生的一件事，到現(xiàn)在我仍然記憶猶新。那天，我坐在沙發(fā)上看電視，忽然聽見一陣敲門聲，“咚咚咚”……是誰(shuí)在敲門呀？我打開門一看，原來是媽媽從超市回來了，只見她滿頭大汗，氣喘吁吁的，手上還提著許多東西，一定是累了，我連忙接過她手上拿的東西，扶她進(jìn)去休息。
進(jìn)去后，我看見媽媽買了蘋果，便問媽媽：“我能吃一個(gè)嗎？”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“當(dāng)然可以?！蔽液荛_心，立刻用削皮機(jī)把蘋果皮削掉了，我吃了一些后，感覺不想吃了，于是，便把蘋果放在了桌子上。下午時(shí)，我碰巧看見了這個(gè)沒吃完的蘋果，發(fā)現(xiàn)竟然變成了褐色。我心想：怎么會(huì)變色，難道蘋果本身放久就會(huì)變色，還是水分被陽(yáng)光吸收了？此時(shí)，我腦海里浮現(xiàn)了黑白兩個(gè)小精靈，黑色精靈說：“肯定是這樣的，別再想了?！卑咨`說：“別放棄，想想竺爺爺?shù)脑?，要精確呀！”經(jīng)過我一番思考，我決定聽白色精靈的話，可我還是疑惑不解，便下去問媽媽，媽媽邊忙碌著邊說：“凡事都要思考，再想想吧！”可我實(shí)在想不出來，失望地回到客廳，像個(gè)泄了氣的皮球一樣，一屁股坐在了沙發(fā)上，我突然想起來，爺爺給我買了本《水果普及知識(shí)》，可以查閱一下。我打開這本書，從目錄中找到“蘋果為什么會(huì)變成褐色？”聚精會(huì)神地看著，“原來是這樣??！”我恍然大悟了。
原來，蘋果削皮或被切開后，植物中的酚類物質(zhì)便在酚酶作用下，與空氣中的氧，產(chǎn)生大量的酚類物質(zhì)。新生的酚類物質(zhì)能使植物迅速地變成褐色，這種變化稱為食物的酶促褐變。所以，蘋果削皮后最好立即吃掉，另外，怎樣防止呢？最好的方法是：在削蘋果前，用鹽在表皮搓一下，然后用水洗掉，再削蘋果，這樣削出來的蘋果不但不會(huì)氧化，而且比削完再用鹽水泡能保存更長(zhǎng)時(shí)間，且沒有咸味。
在生活中，只要處處留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的奧秘，從而給童年增添一片絢麗的色彩。
四年級(jí)二單元我的發(fā)現(xiàn)篇十八
生活中處處都有美，它們就在生活中的一個(gè)個(gè)瞬間，我們只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
那是一個(gè)深秋的傍晚，夕陽(yáng)西下，漸涼的秋風(fēng)催趕著天上的行云。我走在回家的路上，饑腸轆轆，決定先買一個(gè)煎餅充饑。
和我有一樣想法的人很多，這不，排除買餅的人都排成了長(zhǎng)隊(duì)。攤主是個(gè)親切的大媽，只見她一個(gè)接一個(gè)地做著，忙得不可開交。哇，終于到我了。我一陣開心。大媽笑盈盈地把餅遞給我：“孩子，快趁熱吃吧”“謝謝大媽！”我接過餅一溜煙地走了，到了家，才發(fā)現(xiàn)，手里還攥著一張5元錢，“咦，奇怪，這錢不是給大媽了嗎？怎么還在我手里？”我這才想起買餅時(shí)的匆忙?！斑@下可好了，我早就想買一本漫畫小說了，正愁沒錢呢?！蔽野底詰c幸著。可我腦海里卻不時(shí)地浮現(xiàn)出大媽那慈祥的笑容、忙碌的身影。“不能，這錢我必須還給大媽！”想到這，我扭頭就往樓下跑去。
秋風(fēng)中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到大媽忙碌的身影。買餅的人依然很多。我跑上前去，向大媽說清了情況后，就把錢還給她。在大家贊許的目光中。我羞著臉又是一溜煙地跑掉了。
回家的路上，太陽(yáng)早已落下，夜幕已經(jīng)鋪開。路旁高高的梧桐樹在路燈的照射下顯得分外挺拔。風(fēng)吹過樹葉，發(fā)出嘩啦啦的響聲，就像一首永遠(yuǎn)也演奏不完的鋼琴曲。生活原來是這么美！
四年級(jí)二單元我的發(fā)現(xiàn)篇一
于是，我興奮地跑回家上網(wǎng)查詢，查了個(gè)水落石出。原來，螞蟻是可以把比自己大、重幾百倍的東西舉起。此時(shí)，我心里又想：螞蟻真的可以舉起比它重、大的食物，真是太不可思議了。
今天這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我懂得了只要善于觀察、善于思考、善于發(fā)現(xiàn)，才能好好地解開你想要的答案。
四年級(jí)二單元我的發(fā)現(xiàn)篇二
妹妹是個(gè)善良的好女孩，她的一個(gè)秘密就可以證明。
過年了，我和妹妹來到外祖父家。一路上，我們有說有笑，話題不離你的媽媽給你準(zhǔn)備什麼新衣服，你收到了什麼新年禮物，你從爺爺家里得到了多少壓歲錢。妹妹告訴我，她從爺爺家里得到了300元的壓歲錢，希望在外祖父家里能多拿一點(diǎn)。這一點(diǎn)也不像妹妹，妹妹從不貪圖錢財(cái)，我在心里默默地想著。
剛進(jìn)外祖父家的門，妹妹就撲到外祖母的懷抱里，外祖母二話不說，伸手就掏出200元，100元給妹妹，另外100元給我。外祖父也十分慷慨，其它人也不吝嗇。我全部上繳給媽媽，妹妹自己留著。
早上，我看見妹妹打開抽屜拿出一些錢后就急忙出去了。我打開那個(gè)抽屜，發(fā)現(xiàn)妹妹700元壓歲錢少了一半。我想：妹妹拿這麼多錢干什麼？買她喜歡的芭比娃娃？買她喜歡的玩具熊？買她喜歡吃的零食？……我想了幾十個(gè)答案，都不符合邏輯，我決定查一查。
晚上，我仔細(xì)觀察妹妹的一舉一動(dòng)，認(rèn)真尋找妹妹買了的東西藏在哪。最終，無一收獲。
第二天，妹妹又匆匆地出去了。我又打開抽屜，發(fā)現(xiàn)剩下的錢也“不翼而飛”了，卻多出一張匯款單，收款人地址是“希望工程”的。我突然明白了妹妹為什麼要這麼多錢，為什麼錢又會(huì)“不翼而飛”了。
妹妹回來了，看見我拿著匯款單，笑笑說：“這是我捐給希望工程的，還有一半是捐給一個(gè)和我一樣大卻上不起學(xué)的孩子的?！?BR> 我打心眼里佩服妹妹，也發(fā)現(xiàn)了，善良才是真正的美。
四年級(jí)二單元我的發(fā)現(xiàn)篇三
啊！我發(fā)現(xiàn)了以前從不下櫥的爸爸今天會(huì)做飯給我們吃了。
以前，爸爸都是吃著媽媽奶奶煮的飯菜長(zhǎng)大的，從來沒有下櫥，今天下午爸爸竟然會(huì)買菜做飯。
今天下午，爸爸去市場(chǎng)買來了豬肉，白菜，紅蘿卜，排骨，牛肉丸，魚和雞翅。就回到家里，大顯身手了。爸爸先把菜肉洗了一遍，然后燒火，放鍋。然后把滿滿一碗花生油放下鍋。在把剛才洗過的雞翅一個(gè)個(gè)都抹上一層炸雞料，蓋上鍋蓋。就對(duì)我說，今天是媽媽的生日，我又在飯店里學(xué)了兩三招，現(xiàn)在讓你們嘗嘗我的手藝。然后他把鍋蓋打開，他看到了兩個(gè)炸焦的雞翅和一寫金黃色的雞翅，爸爸急忙用勺子把雞翅撈起來把油倒入小碗里，又用勺子打起一點(diǎn)花生油放入鍋里。把洗好的白菜放進(jìn)鍋里。
用鐵鏟把白菜翻過來又翻過去，他放了一些調(diào)味料，有翻了幾下，就把白菜餐起來放到盤子里，把鍋拿開，換上一個(gè)瓷鍋，放了半鍋水。等一會(huì)兒，水煮沸了，爸爸手忙腳亂地把排骨和紅蘿卜放進(jìn)瓷鍋。我就在那里看，想跟爸爸學(xué)幾招，不過一會(huì)兒，爸爸就把火關(guān)掉，拿來兩條小毛巾抓住瓷鍋的兩個(gè)‘耳朵’，拿到餐桌，又把剩下的幾道菜也拿到餐桌上。爸爸看來看去，覺得好像還差一道菜，又走進(jìn)廚房，過了一會(huì)兒，我看到爸爸手上又拿著一道菜。爸爸還笑著對(duì)我們說，快嘗嘗我的手藝??！但也有點(diǎn)可惜，那就是炸焦了兩個(gè)雞翅，我笑著對(duì)爸爸說，老爸是新手上門，剛開始練習(xí)就做的那么好吃的菜，浪費(fèi)兩個(gè)雞翅又如何。當(dāng)天晚上的飯菜被我們吃的一干二凈了。
我爸爸真是真人不露面??！
四年級(jí)二單元我的發(fā)現(xiàn)篇四
未來是未知的，但未來是可以想象的。每個(gè)人都有美好的想象。有的人想發(fā)明水上溜冰鞋，有的人想發(fā)明能變大變小的書包，還有的人想發(fā)明時(shí)光穿越機(jī)器，而我最想發(fā)明的是——神奇書屋。
你也可以叫它“神奇樹屋”，因?yàn)槲业臅菔墙ㄔ诖箝艠渖系?。你可以把它做得色彩斑斕，也可以就著原生態(tài)的木色。我喜歡紫色，所以我的書屋就刷成了夢(mèng)幻的紫色。一個(gè)長(zhǎng)而窄的滑梯，連接著地面，“嗖”一下，就可以滑到樹底下，太刺激了！當(dāng)然，如果你膽子小，書屋的另一側(cè)還有一層一層的階梯，慢慢走下去也可以。不過，那一般都是給小伙伴們爬上書屋用的。
等你們哼哧哼哧爬上來，我再告訴你們：其實(shí)，我在書屋里偷偷幫你們裝了一個(gè)電梯了，嘻嘻！只要你啟動(dòng)按鈕，樹干電梯就會(huì)自動(dòng)打開。
樹屋看起來很小，像是一個(gè)鳥巢，又像是一個(gè)兔子窩，非常的隱蔽。然而，當(dāng)你走進(jìn)樹屋，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它比學(xué)校的圖書館還要寬敞呢！
“書屋”顧名思義，就是要有滿目琳瑯的書。每本書都整整齊齊地?cái)[放在滿屋的木質(zhì)書柜里，格外得壯觀。你可以無止境地在知識(shí)的海洋里盡情地遨游。一旁的休憩區(qū)有兩張小床，小床上要堆滿各色各式的抱枕。我喜歡俏皮的皮卡丘，而弟弟喜歡可愛的小汽車。
你可以選擇自己喜歡的抱枕，看自己喜歡的書，這是再愜意不過的事了！小床上方就有一個(gè)天窗，如果你看得累了，往小床上一躺，抬頭望著星空，那就太美好了。因?yàn)檠?，天上的小畫家在天空上堆滿了黑色又清亮的顏料，又在黑色的底色上灑滿了熒光粉。整個(gè)天空浩渺而深邃。
這就是我想發(fā)明的神奇書屋，我迫不及待想要擁有的。真希望在不久的將來，我能實(shí)現(xiàn)自己美好的夢(mèng)想！
四年級(jí)二單元我的發(fā)現(xiàn)篇五
狗，想必大家都見過吧！要知道，狗在人們的生活中用處可大了！它能幫盲人指路，能看家，有的公安局還訓(xùn)練了警犬呢！
這天下午，我的小狗——它的名字叫嘟嘟——正來回奔跑，沒有喘氣，看來它很高興。我正追趕著它，它跑了很長(zhǎng)時(shí)間，看來背上應(yīng)該濕漉漉的。不一會(huì)兒，它停了下來，伸出舌頭喘著粗氣。
我趁機(jī)摸了一下它的背。咦，真奇怪！它的背上怎么沒出汗？難道狗沒有汗腺？如果沒有，那狗又是怎樣排汗？一個(gè)個(gè)問號(hào)在我腦海浮現(xiàn)。
我家里有一個(gè)放大鏡。于是，我一回家，就剪掉它的一小撮毛。上面除了毛孔沒有其他可能是汗腺的東西。我的出結(jié)論：狗沒有汗腺。
不久，我又打消了這個(gè)結(jié)論。為什么呢？因?yàn)猷洁絼×冶寂芎螅箘庞蒙囝^舔我。我仔細(xì)觀察它的舌頭，發(fā)現(xiàn)上面有比芝麻還小的孔。我猜，這也許就是它喝水的'進(jìn)水孔吧，要不然嘟嘟喝水時(shí)怎么舔著喝呢？我問媽媽，誰(shuí)知媽媽卻說：“呀，這可不是進(jìn)水孔，這就是汗腺。
后來，我查了有關(guān)資料，上面也有合理的解釋。原來，狗是出汗的，它的汗腺長(zhǎng)在舌頭上。排汗時(shí)，他就張開嘴巴，伸出舌頭。讓自己的提問降到正常溫度。
真高興，我發(fā)現(xiàn)了狗的秘密。
四年級(jí)二單元我的發(fā)現(xiàn)篇六
如果我可以夢(mèng)想成真，那么我想擁有一個(gè)智能機(jī)器人。現(xiàn)在的機(jī)器人，骨骼不夠靈活，需要人用遙控器操控，最重要的是沒有自己的思想，沒有感情，我想要的是一個(gè)能跟人類一樣靈活，有思想有感情的智能機(jī)器人，陪伴我成長(zhǎng)。
智能機(jī)器人的身體肉乎乎的，個(gè)頭不高，它的眼睛很大很大，圓圓的，嘴角微微地翹著，總是很快樂的樣子。它的四肢很靈活，和我們?nèi)祟愐粯印Ｖ悄軝C(jī)器人還有一個(gè)神奇之處，它的身體可以跟隨主人的心情而變化顏色，比如開心、高興的時(shí)候是紅色，孤獨(dú)的時(shí)候是深藍(lán)色……平常的時(shí)候是白色的哦！
每當(dāng)我傷心難過的時(shí)候，智能機(jī)器人的身體就慢慢變成了灰色，它可以感受到我的心情，它會(huì)走過來安慰我，做怪表情逗我笑，就像爸爸那樣安慰我，我笑了，智能機(jī)器人的身體又會(huì)變成了紅色。奶奶到了我家，這讓我心情變得格外的好，智能機(jī)器人看見我笑得這么開心，身體慢慢變成了我最喜歡的粉色，它感受到了我的快樂，連忙給奶奶按摩、捶背，因此，奶奶也特別喜歡這個(gè)智能機(jī)器人。
智能機(jī)器人可以陪小朋友們學(xué)習(xí)、玩耍。每天下午寫完作業(yè)，我都會(huì)飛快地跑到我溫暖的小屋里，拿起我之前還沒看完的《西游記》，埋頭靜靜地看書，它也會(huì)陪著我一起看書，看到有趣的地方還會(huì)笑出聲來。這個(gè)時(shí)候，它是陪伴我學(xué)習(xí)的機(jī)器人。它還可以陪我玩耍，周末，我經(jīng)常會(huì)和它躺在草坪上看天空中變幻的云朵，和我一起玩老鷹捉小雞，出去偷偷買零食……玩的不亦樂乎。
智能機(jī)器人還可以幫我們做家務(wù)，只要它看見我們家里誰(shuí)的衣服臟了，就立刻發(fā)出警報(bào)，示意我們脫下衣服清洗，對(duì)了，忘了告訴你，這個(gè)智能機(jī)器人是有防水功能的哦！以后洗碗、洗衣服、拖地、整理物品爸爸媽媽再也不會(huì)為做家務(wù)而煩惱了。
智能機(jī)器人，只有我們想不到的，沒有它做不到的事情。它思想超前，功能強(qiáng)大，雖然現(xiàn)在制造智能機(jī)器人的愿望還沒有實(shí)現(xiàn)，但我相信，未來我們一定會(huì)靠自己的努力發(fā)明出智能機(jī)器人。
（三）。
這個(gè)學(xué)期，媽媽為我配了一副眼鏡用來矯正我眼睛的散光問題。眼鏡，成了我心愛的物件，我常與它形影不離。我想，如果它能變成一副神奇的眼鏡，成為一款超高科技的產(chǎn)品，那就太有意思了，我想暫定這款神奇的眼鏡為“沛凝”牌眼鏡。
“沛凝”牌眼鏡從外形上應(yīng)該與普通眼鏡沒有太多的區(qū)別，它的眼鏡框架是透明的，它的鏡片是隱形的，是由納米高科技材料做成，整副眼鏡就像一片羽毛那么輕，還可以任意彎曲折疊。戴上它，完全沒有任何感覺，與眼睛鼻子都非常貼合。這個(gè)眼鏡框的上面有兩顆芝麻料大小的鍵，用來切換“小孩”與“成人”的模式，這個(gè)模式的設(shè)置只能由家長(zhǎng)來操作，必須指紋確認(rèn)。這兩種模式的區(qū)別在于，“成人模式”的功能里包含了所有的“小孩模式”的功能。
首先，我們假設(shè)設(shè)置的是“小孩模式”。
戴上這個(gè)神奇的眼鏡，不管有什么眼疾的，瞬間就看得清清楚楚，就是盲人，也可以跟正常人的眼睛一樣，看得一清二楚。并且不管有多遠(yuǎn)，也不管這個(gè)東西有多小，都能看得明明白白。
“沛凝”牌眼鏡，還有強(qiáng)大的翻譯功能。假如我去美洲、歐洲、非洲、甚至我國(guó)的少數(shù)民族地區(qū)，這個(gè)眼鏡不管是哪國(guó)的語(yǔ)言，還是哪個(gè)地方的方言，都能準(zhǔn)確無誤同聲翻譯給我聽，這樣，我再也不會(huì)聽不懂別人說啥了，我再也不會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言造成困惑了。
“沛凝”牌眼鏡，它還有一個(gè)特別厲害的功能，它能讀心術(shù)，能看清人的內(nèi)心，所以它可以幫助我們作出一些判斷。戴上它，一旦接受到對(duì)方有歹壞或邪惡的心理信息，它就會(huì)以語(yǔ)音的形式，通過眼鏡腿傳送到你耳朵里提醒你，這個(gè)聲音輕到只有你一個(gè)人能聽清楚，這樣，你就可以遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
“沛凝”牌眼鏡，還能幫助我學(xué)習(xí)。遇到數(shù)學(xué)難題，它會(huì)提供我思路，引導(dǎo)我解出答案；當(dāng)我苦于一篇作文無從下筆的時(shí)候，它還會(huì)給我一些引導(dǎo)，激發(fā)我的靈感……它成了我學(xué)習(xí)上的小助手和小老師，而且十分耐心、貼心。
四年級(jí)二單元我的發(fā)現(xiàn)篇七
今天借到了《十萬個(gè)為什么》科普版，太棒了！教室里鬧哄哄的，離上課還有一陣子，我還是去操場(chǎng)邊的花壇旁看書吧。
我坐在花壇邊，正準(zhǔn)備打開書本，地上的一條大青蟲吸引了我的眼球，不過很遺憾，大青蟲好像已經(jīng)死了。咦？不對(duì)呀，大青蟲動(dòng)了一下，難道是我看花眼了，我趕緊蹲下來仔細(xì)看，原來在大青蟲的身體的另一端偏下面有一個(gè)小黑點(diǎn)，是螞蟻！是它正在吃力地拖著大青蟲?？蓪?duì)于小螞蟻來說，青蟲實(shí)在是太龐大了，我真為螞蟻的弱小捏了一把汗。
果然，小螞蟻停了下來，也許是累壞了，想停下來休息一下，為下一次拖走美味佳肴儲(chǔ)備力量；但看他那不服輸?shù)臉幼?，又好像是不甘心放棄這來之不易的美味佳肴，在思考著拖走大青蟲的對(duì)策。
大約過了十幾秒，小螞蟻竟然丟下大青蟲走了，咦？這應(yīng)該不是螞蟻的性格吧？在好奇心的驅(qū)使下，我開始“跟蹤”螞蟻。原來小螞蟻是回巢了。我心想，沒戲了，我翻開書本，正準(zhǔn)備看書，突然，一群螞蟻組成的“螞蟻兵團(tuán)”按照原來小螞蟻的路線向著大青蟲發(fā)起了猛烈地“進(jìn)攻”，它們推地推、拉地拉，一點(diǎn)一點(diǎn)的，螞蟻軍團(tuán)終于把它們的“美味佳肴”——大青蟲運(yùn)回了家。
我很納悶，螞蟻竟能準(zhǔn)確地找到原來的路，它們是靠什么認(rèn)路的呢？我連忙查找手中的《十萬個(gè)為什么》，原來是螞蟻?zhàn)呗窌r(shí)會(huì)散發(fā)出一種的液體，叫追蹤素，螞蟻們就是靠著這種追蹤素的特殊氣味形成的路標(biāo)找到路線的。
看來，生活中處處都有學(xué)問，我以后一定要更留心觀察，以學(xué)到更多的知識(shí)。
四年級(jí)二單元我的發(fā)現(xiàn)篇八
小時(shí)候，我特別調(diào)皮，經(jīng)常搞惡作劇，有一次，我甚至給我的一件白襯衫做了一次美容手術(shù)：用毛筆把襯衫弄成了“黑白配”。爸爸見了很生氣，大聲嚷道：“小子，如果你今天不把這襯衫洗干凈，就別想吃飯了!”這可怎么辦呢?不吃飯非餓死我這個(gè)“大胃王”不可。我拿著“黑白配”，悶悶不樂地走進(jìn)了洗衣間，不情愿地照著媽媽平時(shí)洗衣服的樣子洗了起來。首先，我用洗衣粉仔細(xì)地洗，可是污漬像長(zhǎng)了吸盤一樣，牢牢地巴在衣服上就是不肯消失。接著我又用肥皂用力地搓，依然毫無作用。我想肯定沒希望了，于是又開始新一輪的惡作劇。我拿來一大把白花花的鹽，放在衣服上，這時(shí)，爸爸正好走過來了，我便蒙頭假裝搓衣服。這樣做一來是想躲過爸爸的責(zé)罵，二來是期待惡作劇的成功。我用力地搓呀搓，搓了半小時(shí)，手搓紅了，腳也站麻了，心想就算了吧，別折騰了。
可是當(dāng)我從盆里拿出衣服一看，嘿!奇跡出現(xiàn)了!墨跡不見了!襯衣又變白了!我拿著衣服高高興興地去領(lǐng)賞，一桌的飯菜擺在我這大胃王的面前，我狼吞虎咽地吃了起來，爸爸卻在一旁拿著襯衫發(fā)呆，我更是暗自得意。他本來準(zhǔn)備了一肚子的話要教育我學(xué)好的，誰(shuí)知我把衣服搓得這么干凈，他的計(jì)劃也就泡湯了。吃完飯后，我悄悄來到書房，查閱起我心愛的寶貝——《十萬個(gè)為什么》，從書上得知：鹽的化學(xué)名叫作氯化鈉，是一種晶體，它不僅能做調(diào)料，還可以去除污漬。氯化鈉與水融合在一起，具有洗漂的功能，能除去污漬。鹽還是一種很好的家用滅火器，實(shí)用鹽在高溫火源下，可迅速分解為氧化鈉，通過化學(xué)作用吸收燃燒中的自由基，抑制燃燒的進(jìn)行。
四年級(jí)二單元我的發(fā)現(xiàn)篇九
上午放學(xué)，我肚子有點(diǎn)疼，一到家我問媽媽肚子疼怎么辦?媽媽說喝鹽水可以讓肚子好一些。聽了媽媽的話，我馬上去倒了一杯鹽水，一不小心把一個(gè)雞蛋放進(jìn)了水杯里。平時(shí)雞蛋應(yīng)該沉在水底，可是雞蛋沒有沉在水底卻漂在水面，這是為什么?我一看時(shí)鐘上快到上學(xué)的時(shí)間了，心里很著急，馬上拿下雞蛋，把鹽水喝了就上學(xué)去了。
下午回家我就在《小試驗(yàn)》書上找這個(gè)試驗(yàn)，不一會(huì)兒我終于找到了，上面寫著：
1、準(zhǔn)備一袋鹽、一個(gè)杯子、一個(gè)雞蛋、一杯自來水。
2、再把雞蛋放入裝滿水的杯子里，然后加鹽。
我學(xué)著書上的做法，拿了一袋鹽、一個(gè)杯子，里面裝滿了水和一個(gè)雞蛋。
首先我把雞蛋放入杯子里，雞蛋沉在水底，我往杯子里一點(diǎn)點(diǎn)加鹽，我加到一定的時(shí)候，原來在水底一動(dòng)不動(dòng)的雞蛋漫漫的升起來了。這是為什么?我仔細(xì)地看了文章，上面寫了原因，原來水里有浮力，可是雞蛋的重量大于水的浮力，雞蛋沉在水底，往水里加鹽，等于往水里加浮力，所以雞蛋就浮起來了。然后我又去寫作業(yè)，晚上，我想起來雞蛋水還沒倒，我又跑去倒水，可是我一看雞蛋又沉在水底了，我想了想應(yīng)該是這個(gè)道里吧，因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)了，雞蛋把水里的鹽吸收了，雞蛋的重量又大于水的浮力，所以又沉在水底。
原來小小的生活中還有這樣的大學(xué)問呢!
四年級(jí)二單元我的發(fā)現(xiàn)篇十
這個(gè)學(xué)期，我們班來了一位新的老師，她長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——曾老師。
曾老師特別和藹可親。有一次曾老師上完課，說今天回家要預(yù)習(xí)新課，我牢記在心，可是一回家就忘了。第二天老師抽查我們昨天復(fù)習(xí)得怎么樣，我在心里暗暗祈禱：千萬別叫我，千萬別叫我?？墒抢蠋熎辛宋摇Ｎ异话驳卣酒饋恚Y(jié)結(jié)巴巴地說：“我……昨晚……沒預(yù)……預(yù)習(xí)。”老師說：“沒關(guān)系，下次預(yù)習(xí)就好了?！蔽倚睦锏哪菈K石頭這才落了下來。
你們知道為什么我們叫曾老師做“語(yǔ)數(shù)老師”嗎？因?yàn)樗蠑?shù)學(xué)課時(shí)，經(jīng)常會(huì)用上些成語(yǔ)或歇后語(yǔ)。
有一次，我們班的學(xué)霸向曾老師發(fā)起一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)霸問老師：“老師，您知道中國(guó)的土地是多少平方千米嗎？估計(jì)您不知道吧?！薄澳悴灰T縫里看人——把人看扁了，”老師回答道，“答案是960萬平方千米?！蔽覀兌紴樵蠋煿恼?。
這就是我們的語(yǔ)數(shù)老師，如果語(yǔ)文老師請(qǐng)假了，她還能頂上去呢！
四年級(jí)二單元我的發(fā)現(xiàn)篇十一
“生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。
——羅曼·羅蘭。
在一個(gè)非常炎熱的夏天，我坐在一輛特別擁擠的公交車上，我看到了：一位年近古稀的，白發(fā)蒼蒼的老奶奶，她一手扶著椅子，一手拿著沉甸甸的包裹，令我驚訝的是：沒有一個(gè)大哥哥大姐姐給老奶奶讓座。我要給老奶奶讓座的時(shí)候，一個(gè)花甲之年的叔叔給老奶奶讓了座，還幫老奶奶的包裹輕輕地放在了她的旁邊。中國(guó)人擁有尊老愛幼的高尚品德。而擁有這個(gè)高尚品德的人，就是這個(gè)花甲之年的叔叔啦。
當(dāng)你在大街上走，看到捐款人士助貧困山區(qū)的孩子是，你是不是感覺到周圍每一個(gè)人都擁有愛心，同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了身邊的沒無處不在。
這件事讓我明白了每一個(gè)人都擁有美，把妹帶給身邊的每一個(gè)人，是最好的。
四年級(jí)二單元我的發(fā)現(xiàn)篇十二
開學(xué)的時(shí)候，學(xué)校到處是垃圾，馬上就要水泄不通了，我看著這樣的學(xué)校，我想起了以前干凈的校園，校長(zhǎng)準(zhǔn)備來一次打掃除。下午我們帶來了勞動(dòng)工具，同學(xué)們熱火朝天地干起來，有的掃地，有的擦玻璃，有的打掃廁所，有的灑水……不一會(huì)兒，我們的校園恢復(fù)了原來的面貌，第一天上課，校長(zhǎng)在廣播會(huì)上教育學(xué)生不能亂扔垃圾，要保護(hù)校園的環(huán)境。
我們每天打掃衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾，一周下來，我漸漸覺得校園更美了。因?yàn)榇汗媚镞~開輕快的腳步向?qū)W校走來，她吹綠了柳梢，吹開了花朵，各種各樣，美麗極了，不止是這些，更重要的是同學(xué)們講衛(wèi)生了，不再像以前一樣亂扔垃圾了，所以我們的校園變美了。
四年級(jí)二單元我的發(fā)現(xiàn)篇十三
星期三，我吃過中午飯就向我的同學(xué)溫馨借來本期的“發(fā)現(xiàn)號(hào)”兒童報(bào)刊看。
我看著看著，突然停了下來，我看到了一篇有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)叫“制作放大鏡”，我立刻按照實(shí)驗(yàn)需要的材料找齊了：一個(gè)透明的杯子和一些水。我按照實(shí)驗(yàn)的步驟：先把透明的杯子灌進(jìn)半瓶水，然后從有水的地方看過去，然后再?gòu)臎]有水的地方看過去，就會(huì)看到從有水的地方看過去要比從沒水的地方看過去的景象要大得多。我一試，嘿，你別說還真靈，于是我用它看更小的文字，發(fā)現(xiàn)一下子就變大了，我看得一清二楚。我不信，就拿來一個(gè)更小的東西一照真的放大了許多。我大吃一驚，難道它像放大鏡?我立刻給它取了一個(gè)名字叫：“方便攜帶的‘放大鏡’實(shí)驗(yàn)”。我取的這個(gè)名字一點(diǎn)兒也不夸張，因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)真的可以向真正的放大鏡一樣放大物體，功能一點(diǎn)兒也不比放大鏡差?？墒菫槭裁磿?huì)這樣呢?一次，我看電視的時(shí)候，看到了一個(gè)小男孩用一滴水做了相同的實(shí)驗(yàn)，效果也一樣，我想：雖然水滴是凸透狀的，但瓶子是圓的，水聚在一起也會(huì)是凸透狀的，所以會(huì)達(dá)到放大鏡的效果。
“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”羅丹說得一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)。通過這次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)生活中有許多有趣的事。
四年級(jí)二單元我的發(fā)現(xiàn)篇十四
第三單元食物。
1、一天的食物。
【教學(xué)目標(biāo)】。
科學(xué)概念：
我們一天要吃很多不同的食物來保持身體的健康；食物可以分成不同的類別。
過程與方法：
使用多種方法對(duì)食物進(jìn)行分類，并通過記錄的方式將分類的結(jié)果進(jìn)行整理和描述；
通過簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)一天中所吃的食物是非常豐富的。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，積極參與集體的研究討論活動(dòng)，并表述自己的想法。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
通過記錄一天的食物，發(fā)現(xiàn)問題和規(guī)律。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
會(huì)給多種的食物進(jìn)行分類。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
學(xué)生準(zhǔn)備：進(jìn)行食物記錄的卡片紙(每人20張)。
教師準(zhǔn)備：食物分類記錄單(每組1份)。
【教學(xué)過程】。
一、引入。
俗話說：“民以食為天”，食物對(duì)于我們?nèi)说纳L(zhǎng)發(fā)育來說十分需要。米飯、饅頭、蘋果、西瓜、土豆、牛奶、雞肉…這些都是我們常吃的食物。我們的各項(xiàng)生命活動(dòng)都與食物有關(guān)，可是我們真的了解食物嗎?從這個(gè)單元我們將集中研究食物，了解食物與我們健康之間的關(guān)系。讓我們從調(diào)查“一天的食物”來開始對(duì)食物的研究吧！(板書：一天的食物)。
二、探究過程。
1、記錄一天中吃的食物。
以昨天為例：我們都吃些什么?
學(xué)生匯報(bào)。
(1)討論活動(dòng)：這么多食物我們?cè)撛趺磥碛涗浤?
討論記錄的一些方法：如按餐別進(jìn)行記錄；按葷素記錄等…。
(2)小組記錄：要求學(xué)生對(duì)一天的食物按餐別進(jìn)行記錄。
注意：把每種食物的名稱寫在卡片上，每張卡片只記錄一種食物。重復(fù)吃的食物要分多次記錄。要求：每樣食物寫在一張卡片上(每人20張，每一個(gè)人有自己的編號(hào)，便于區(qū)分)。
小組匯報(bào)，師記錄(或統(tǒng)計(jì)表)。
(3)思考：從這些匯報(bào)中，我們可以看出些什么?
一天中，我們要吃多少種食物?吃的最多的是什么食物?每餐都吃的食物有哪些?
學(xué)生將昨天吃的食物在組內(nèi)交流，然后全班同學(xué)匯總。
談話：看了我們的統(tǒng)計(jì)，你們有什么想法?(我們每天要吃很多種食物)。
2、給食物分類。
把小組內(nèi)的記錄卡片混合，看看可以分成幾類食物，分別是什么。
要求：
(1)把認(rèn)為是同一類食物的卡片擺成一豎行貼在展板上。
(2)在這豎行的排頭位置，用另一種顏色的紙寫上這一豎行食物的類別。
以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。(配合學(xué)生在黑板上貼紙條)對(duì)于這樣的分類，你們認(rèn)同嗎?(配合學(xué)生調(diào)整黑板上的卡片)。
(3)你們還有怎么劃分類別的方法?(展示不同分類方法的貼板)。
按喜歡吃的分類；
按味道分類；
按生活習(xí)慣分類；
按食物結(jié)構(gòu)分類；
按食物來源分類；
…
講解食物可以分成動(dòng)物類食物和植物類食物，以及分類標(biāo)準(zhǔn)。
整理卡片把動(dòng)物類和植物類食物分別貼在貼板的兩側(cè)。
對(duì)照貼板數(shù)一數(shù)自己吃的食物是動(dòng)物類食物多還是植物類食物多。
(4)舉例說說葷食、素食還可以分為哪幾種?
三、小結(jié)。
在對(duì)一天中食物的統(tǒng)計(jì)中會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們一天中吃的食物是很豐富的，這里面有著不同類別的食物，攝取種類豐富的食物是我們?nèi)祟愡M(jìn)食的特點(diǎn)。當(dāng)我們吃下這樣豐富的食物后，食物會(huì)給我們提供些什么營(yíng)養(yǎng)呢?同學(xué)們可以查閱一些資料，解答這個(gè)問題。
【板書設(shè)計(jì)】。
1一天的食物。
早餐：
午餐：
晚餐：
其他：
植物類：
動(dòng)物類：
主食：
副食：
【教學(xué)反思】。
2、食物中的營(yíng)養(yǎng)。
【教學(xué)目標(biāo)】。
科學(xué)概念。
人體所需要的營(yíng)養(yǎng)是從食物中得到的。
人體保持健康需要的營(yíng)養(yǎng)成分包括蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、礦物質(zhì)和水。
蛋白質(zhì)是構(gòu)成我們身體的主要成分之一。糖類和脂肪能提供身體需要的能量。維生素和礦物質(zhì)有調(diào)節(jié)身體機(jī)能的作用。
沒有一種食物會(huì)含有所有的營(yíng)養(yǎng)成分，所以我們要吃各種不同的食物。
過程與方法。
通過閱讀資料獲取信息，豐富對(duì)食物中的營(yíng)養(yǎng)成分、營(yíng)養(yǎng)的類別等方面的認(rèn)識(shí)，并擴(kuò)充到記錄中，完善對(duì)一天中的食物的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。
通過實(shí)驗(yàn)的方法辨別食物中的脂肪和淀粉。
情感態(tài)度價(jià)值觀。
在對(duì)食物營(yíng)養(yǎng)成分的認(rèn)識(shí)中，感受各種營(yíng)養(yǎng)與支撐人體生命活動(dòng)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的興趣。
在完善一天中食物統(tǒng)計(jì)的記錄活動(dòng)中，幫助學(xué)生建立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的研究態(tài)度。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
知道食物含有哪些營(yíng)養(yǎng)成分。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
能辨別食物中的營(yíng)養(yǎng)成分。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
學(xué)生準(zhǔn)備：上節(jié)課使用的“一天的食物”記錄卡。
教師準(zhǔn)備：食物中的營(yíng)養(yǎng)成分、營(yíng)養(yǎng)的分類等相關(guān)資料。
脂肪的辨別實(shí)驗(yàn)器材：食用油、肥肉、棉簽、白紙。
淀粉的辨別實(shí)驗(yàn)器材：淀粉、水、碘酒、滴管、小碗、含有淀粉的食物(饅頭、米飯等)。
食物包裝盒上的標(biāo)簽…。
【教學(xué)過程】。
一、引入：
身體成長(zhǎng)、發(fā)育都需要哪些營(yíng)養(yǎng)?我們能從種類豐富的食物中獲得什么呢?
二、探究過程：
1、食物含有哪些營(yíng)養(yǎng)成分。
(1)講述：人體的生命活動(dòng)，需要多種營(yíng)養(yǎng)的支持。食物所含的營(yíng)養(yǎng)成分非常豐富，通常分為：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素和礦物質(zhì)以及水。下面我們分組探討一下，每一小組選定一種來進(jìn)行具體研究。
(2)分小組探討交流(可根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)談?wù)劊部砷喿x課本介紹了解，還可通過查閱資料解釋；交流時(shí)做好記錄，選定一人代表小組在全班匯報(bào)交流。)。
(3)匯報(bào)交流。
a.蛋白質(zhì)組：
蛋白質(zhì)是人體肌肉、皮膚、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分；它是構(gòu)成身體細(xì)胞的基本材料，用于機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育、衰老組織更新、損傷組織修補(bǔ)，以及各種生理功能的需要。生命的產(chǎn)生、存在與消亡，無一不與蛋白質(zhì)有關(guān)。所以說，蛋白質(zhì)是生命物質(zhì)。
含有豐富蛋白質(zhì)的食物舉例：糧食、肉、乳、蛋、豆制品、蔬菜、花生…。
b.糖類組：
糖類的主要功能是供給生命活動(dòng)所需要的能量。一般來說，人體所需要的能量70%以上是由糖類氧化分解提供的。在我們每天吃的食物中，糖類常常占80%以上，其中主要是淀粉。糖類也是細(xì)胞的組成部分，例如細(xì)胞核中染色體的重要組成部分是核糖和脫氧核糖。
淀粉也是糖類。
我們吃的糧食，如米、麥、玉米、高粱、甘薯等，其主要成分都是淀粉。
c.脂肪組：
脂肪俗稱油脂。按來源可分動(dòng)物油脂和植物油脂兩大類。脂肪是人體的.重要組成部分，又是含熱量最高的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。脂肪是由碳、氫、氧元素所組成的一種很重要的化合物。有的脂肪中還含有磷和氮元素，是機(jī)體細(xì)胞建成、轉(zhuǎn)化和生長(zhǎng)必不可少的物質(zhì)。
脂肪的主要功能是供給熱量，其提供的熱量較相同質(zhì)量的蛋白質(zhì)和碳水化合物(糖類)多一倍。此外，脂肪還提供人體所需的“必需脂肪酸”。脂肪酸的種類很多，可分為飽和、單不飽和與多不飽和脂肪酸三大類。脂肪在人體營(yíng)養(yǎng)中具有重要地位，人體所需總能量的1000^40%是由脂肪所提供的。
富含脂肪的食物有植物油、動(dòng)物油、肥肉…。
d.維生素組：
維生素也稱維他命，是人體不可缺少的一種營(yíng)養(yǎng)素，是人體維持正常代謝和機(jī)能所必須的一類低分子化合物。它是人體六大營(yíng)養(yǎng)要素(糖、脂肪、蛋白質(zhì)、鹽類、維生素和水)之一，大多數(shù)必須從食物中獲得，僅少數(shù)可在人體內(nèi)合成或由腸道細(xì)菌產(chǎn)生。
人體每日對(duì)維生素的需要量甚微，但如果缺乏，則可引起一類特殊的疾病，稱為“維生素缺乏癥”。因?yàn)榫S生素跟酶類一起參與肌體的新陳代謝，能使肌體的機(jī)能得到有效的調(diào)節(jié)。
各種蔬菜、水果中含有豐富的維生素。
e.礦物質(zhì)組：
礦物質(zhì)有調(diào)節(jié)身體機(jī)能的作用。
人體其實(shí)是由各種元素(大量元素和微量元素)組成的。其中很多礦物質(zhì)元素為酶的必需組分，可調(diào)節(jié)多種生理功能(如維持滲透壓、氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)、肌肉收縮、神經(jīng)系統(tǒng)完整性)，也是身體組織和骨骼生長(zhǎng)及維持所必需的。有些礦物質(zhì)(如鈣、磷、鈉、鎂、硫、氯化物)含量較大，有些則僅含微量。人類必需的微量元素有鉆、銅、氟、碘、鐵、鋅、鉻、硒、錳、鑰。大多數(shù)礦物質(zhì)(鋅除外)都廣泛分布于各種食品中，可以在平衡和多樣化的膳食中得到充分補(bǔ)充。
食鹽、各種蔬菜、水果中含有豐富的礦物質(zhì)。
f.水組。
水是人體不可缺少的重要物質(zhì)，成年人體內(nèi)的水約占體重的6000^7000，少年兒童體內(nèi)的水約占體重的8000。水是細(xì)胞的主要組成部分。人體的各種生理活動(dòng)都不能離開水。例如：營(yíng)養(yǎng)成分經(jīng)過消化后分解成的各種物質(zhì)，都需要溶解在水里才能夠被吸收；絕大部分廢物都要溶解在水里，才能夠被排出體外。水一方面不斷地隨著食物和飲料進(jìn)人人體，一方面又不斷地隨著廢物排出體外，身體里的水常常要保持一定的平衡，如果失去平衡，各種生理活動(dòng)就會(huì)發(fā)生障礙，甚至危及生命。
2、在一天的食物中，我們能獲得哪些營(yíng)養(yǎng)。
(1)引導(dǎo)：通過探討交流我們已經(jīng)對(duì)食物的營(yíng)養(yǎng)成分有了一定的了解，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出我們上節(jié)課調(diào)查食物時(shí)填寫的卡片，將每種食物含有的主要營(yíng)養(yǎng)成分補(bǔ)充記錄在卡片上(卡片的背面或者食物名稱的旁邊)；然后按照不同的營(yíng)養(yǎng)成分，將食物再次分類，并作好記錄。
(2)小組活動(dòng)：先做補(bǔ)充記錄，再重新分類并做好統(tǒng)計(jì)。
含有豐富蛋白質(zhì)的食物。
含有豐富糖類的食物。
含有豐富脂肪的食物。
含有豐富維生素的食物。
含有豐富礦物質(zhì)的食物。
(3)展示交流(投影儀展示小組統(tǒng)計(jì)表)。
(4)小結(jié)：我們吃的食物中，有的一種食物可能會(huì)含有多種營(yíng)養(yǎng)成分，但沒有一種食物會(huì)具有所有的營(yíng)養(yǎng)，因此我們應(yīng)該均衡膳食。
3、找出食物中的營(yíng)養(yǎng)成分。
四年級(jí)二單元我的發(fā)現(xiàn)篇十五
”吱吱“”吱吱“，什么聲音？正在寫作業(yè)的我神經(jīng)頓時(shí)緊張起來。我停下筆，屏住氣，側(cè)耳傾聽。沒有?。∈裁炊紱]有，噢，錯(cuò)覺！我拿起筆，繼續(xù)寫作業(yè)。
”吱吱“”吱吱“，我又來了！真奇怪，難道是老鼠？不像！我心里真納悶。我索性放下筆，站起身，環(huán)顧四周，搜尋聲音的來源。這時(shí)，放在間箱背后的熱水瓶引起我的注意。我悄悄過去”吱吱“”吱吱“，這聲音是從熱水瓶里發(fā)出的，只見瓶塞還在一上一下的跳動(dòng)呢！我恍然大悟，使勁按了一下瓶塞，哎！沒聲了。
對(duì)，查查《十萬個(gè)為什么》。我從書柜里拿出來，哇！原來是熱脹冷縮的原理，熱水瓶里剩下一半是水，另一半是空氣，空氣被熱水蒸熱了，體積就增大了，瓶里呆不下去了，有一部分空氣被擠了出來，空氣經(jīng)過瓶塞時(shí)，帶動(dòng)瓶塞就發(fā)出”吱吱“的聲音，我把瓶塞塞緊，空氣體積越來越大，就把瓶塞沖出來了。
四年級(jí)二單元我的發(fā)現(xiàn)篇十六
我的生活中有很多新奇的發(fā)現(xiàn)，但最讓我感興趣的是“熱脹冷縮”的新發(fā)現(xiàn)。
星期四，語(yǔ)文測(cè)試我的了98分—全班第一，爸爸高興地要送我一件禮物，還可以自己選哦！想了好久，我決定要一部自己拼裝的賽車。星期六，媽媽和我一起去買了一部賽車，我開心極了，一到家我就迫不及待地開始拼裝了。一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)……咦！怎么輪胎裝不上呢？我試了許多辦法，可輪胎就是裝不上，實(shí)在沒招了，只能求助爸爸。爸爸說：“你力氣太小了，看我的！”可爸爸試了幾次也沒裝上，我笑笑說：“怎么樣，你也有不行的時(shí)候？”爸爸想了想，突然眼睛一亮說：“這輪胎太小了，等會(huì)兒給你變個(gè)魔法。”只見爸爸拿來一碗剛開的熱水，我摸了摸頭，這是干什么呀？爸爸得意的笑了笑，只見他把四個(gè)輪胎放進(jìn)去，大約過了一分鐘，他拿出一個(gè)輪胎，輕松地裝在了賽車上?！拔以囋?！”我說，我拿起一個(gè)輪胎沒費(fèi)多少力氣也裝上去了。爸爸說：“物體遇到熱就會(huì)變大，遇到冷就會(huì)縮小，這就叫‘熱脹冷縮’。”“哦！原來是這樣??！”我茅塞頓開。
其實(shí)，生活中處處有新奇，只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)有發(fā)現(xiàn)。“熱脹冷縮”的發(fā)現(xiàn)使我受益匪淺！
四年級(jí)二單元我的發(fā)現(xiàn)篇十七
每個(gè)人的童年都是五彩繽紛的，在童年中，我們都有過許多的發(fā)現(xiàn)。
記得那是去年暑假時(shí)發(fā)生的一件事，到現(xiàn)在我仍然記憶猶新。那天，我坐在沙發(fā)上看電視，忽然聽見一陣敲門聲，“咚咚咚”……是誰(shuí)在敲門呀？我打開門一看，原來是媽媽從超市回來了，只見她滿頭大汗，氣喘吁吁的，手上還提著許多東西，一定是累了，我連忙接過她手上拿的東西，扶她進(jìn)去休息。
進(jìn)去后，我看見媽媽買了蘋果，便問媽媽：“我能吃一個(gè)嗎？”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“當(dāng)然可以?！蔽液荛_心，立刻用削皮機(jī)把蘋果皮削掉了，我吃了一些后，感覺不想吃了，于是，便把蘋果放在了桌子上。下午時(shí)，我碰巧看見了這個(gè)沒吃完的蘋果，發(fā)現(xiàn)竟然變成了褐色。我心想：怎么會(huì)變色，難道蘋果本身放久就會(huì)變色，還是水分被陽(yáng)光吸收了？此時(shí)，我腦海里浮現(xiàn)了黑白兩個(gè)小精靈，黑色精靈說：“肯定是這樣的，別再想了?！卑咨`說：“別放棄，想想竺爺爺?shù)脑?，要精確呀！”經(jīng)過我一番思考，我決定聽白色精靈的話，可我還是疑惑不解，便下去問媽媽，媽媽邊忙碌著邊說：“凡事都要思考，再想想吧！”可我實(shí)在想不出來，失望地回到客廳，像個(gè)泄了氣的皮球一樣，一屁股坐在了沙發(fā)上，我突然想起來，爺爺給我買了本《水果普及知識(shí)》，可以查閱一下。我打開這本書，從目錄中找到“蘋果為什么會(huì)變成褐色？”聚精會(huì)神地看著，“原來是這樣??！”我恍然大悟了。
原來，蘋果削皮或被切開后，植物中的酚類物質(zhì)便在酚酶作用下，與空氣中的氧，產(chǎn)生大量的酚類物質(zhì)。新生的酚類物質(zhì)能使植物迅速地變成褐色，這種變化稱為食物的酶促褐變。所以，蘋果削皮后最好立即吃掉，另外，怎樣防止呢？最好的方法是：在削蘋果前，用鹽在表皮搓一下，然后用水洗掉，再削蘋果，這樣削出來的蘋果不但不會(huì)氧化，而且比削完再用鹽水泡能保存更長(zhǎng)時(shí)間，且沒有咸味。
在生活中，只要處處留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的奧秘，從而給童年增添一片絢麗的色彩。
四年級(jí)二單元我的發(fā)現(xiàn)篇十八
生活中處處都有美，它們就在生活中的一個(gè)個(gè)瞬間，我們只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
那是一個(gè)深秋的傍晚，夕陽(yáng)西下，漸涼的秋風(fēng)催趕著天上的行云。我走在回家的路上，饑腸轆轆，決定先買一個(gè)煎餅充饑。
和我有一樣想法的人很多，這不，排除買餅的人都排成了長(zhǎng)隊(duì)。攤主是個(gè)親切的大媽，只見她一個(gè)接一個(gè)地做著，忙得不可開交。哇，終于到我了。我一陣開心。大媽笑盈盈地把餅遞給我：“孩子，快趁熱吃吧”“謝謝大媽！”我接過餅一溜煙地走了，到了家，才發(fā)現(xiàn)，手里還攥著一張5元錢，“咦，奇怪，這錢不是給大媽了嗎？怎么還在我手里？”我這才想起買餅時(shí)的匆忙?！斑@下可好了，我早就想買一本漫畫小說了，正愁沒錢呢?！蔽野底詰c幸著。可我腦海里卻不時(shí)地浮現(xiàn)出大媽那慈祥的笑容、忙碌的身影。“不能，這錢我必須還給大媽！”想到這，我扭頭就往樓下跑去。
秋風(fēng)中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到大媽忙碌的身影。買餅的人依然很多。我跑上前去，向大媽說清了情況后，就把錢還給她。在大家贊許的目光中。我羞著臉又是一溜煙地跑掉了。
回家的路上，太陽(yáng)早已落下，夜幕已經(jīng)鋪開。路旁高高的梧桐樹在路燈的照射下顯得分外挺拔。風(fēng)吹過樹葉，發(fā)出嘩啦啦的響聲，就像一首永遠(yuǎn)也演奏不完的鋼琴曲。生活原來是這么美！