寫(xiě)心得體會(huì)可以讓人更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，有針對(duì)性地提升自己的能力。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意語(yǔ)言流暢，用詞準(zhǔn)確，避免使用生硬和教條的表達(dá)方式。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
學(xué)校三自實(shí)踐心得體會(huì)篇一
二十一世紀(jì)的校園里傳來(lái)了各種不同的新童謠，長(zhǎng)期吟誦“灰色童謠”必定會(huì)給孩子們的心靈蒙上不健康的影子，必定會(huì)直接影響孩子們健康個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。為此，東苑小學(xué)2010年開(kāi)始著手研究綠色童謠豐富小學(xué)校園文化，該課題研究符合小學(xué)教育的實(shí)際，對(duì)兒童品德的提高意義重大，研究過(guò)程注重學(xué)生參與，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)，成果顯著，較好地達(dá)到了預(yù)期的研究目標(biāo)。如今童謠傳唱活動(dòng)已經(jīng)成為了我校師生們的行為規(guī)范，在潛移默化地改變著學(xué)生的不良言行，綠色童謠起到了潤(rùn)德、啟智、養(yǎng)文的效果。
青少年學(xué)生的道德建設(shè)是提高整個(gè)中華民族先進(jìn)文化思想道德素質(zhì)的基礎(chǔ)，關(guān)系著國(guó)家和民族的前途與命運(yùn)。因而，從小培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德素質(zhì)，為祖國(guó)建設(shè)輸送合格接班人，成了學(xué)校工作的主要任務(wù)。綠色童謠是中華民族的優(yōu)秀文化組成部分，具有傳承性。隨著時(shí)代的發(fā)展，新課程的改革，童謠等兒童文學(xué)價(jià)值得到充分認(rèn)可，特別是在“灰色童謠”等不良影響侵襲校園文化之際，適合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，滿足學(xué)生心理需求的新童謠更能彰顯其價(jià)值，展現(xiàn)其魅力。此課題研究，旨在通過(guò)課堂教學(xué)的積極引導(dǎo)，在校園中弘揚(yáng)積極向上的童謠氛圍，激發(fā)小學(xué)生對(duì)童謠的喜愛(ài)之情、對(duì)生活和學(xué)習(xí)的熱愛(ài)之情，對(duì)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀產(chǎn)生潛移默化的積極影響。
課題研究的目標(biāo)是通過(guò)綠色童謠傳唱豐富校園文化，達(dá)到寓教于樂(lè)，從而形成書(shū)香的校園文化，書(shū)香的社會(huì)；通過(guò)此次研究，使學(xué)校的德育工作著眼于學(xué)生生活的“底線”，重點(diǎn)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，凈化少年兒童的“口頭文化”，進(jìn)而達(dá)到凈化兒童心靈的目的。這一目標(biāo)的確定既符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，又適應(yīng)了素質(zhì)教育的需要。課題確定的有關(guān)“校園童謠現(xiàn)狀調(diào)查分析、選擇和編制童謠、綠色童謠的傳唱、綠色童謠對(duì)豐富校園文化的作用、匯編“童謠集”、創(chuàng)編校本教材”等內(nèi)容，為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)提高了有效保障。
在創(chuàng)編特色童謠集活動(dòng)中引領(lǐng)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師共同參與到童謠創(chuàng)作中來(lái)，采用“大手牽小手”的方式，共同創(chuàng)作符合本年齡特征的童謠，并用多種形式予以展現(xiàn)，在創(chuàng)作中張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，不斷開(kāi)掘?qū)W生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，真正讓童謠唱響校園，讓童謠深深扎根在學(xué)生心中，使童謠成了一種對(duì)學(xué)生行之有效的快樂(lè)德育教育。本課題研究主要內(nèi)容有：
我們創(chuàng)造了自己所特有的校園文化氛圍，把征集來(lái)的幾百首童謠進(jìn)行篩選、提煉，由劉玲、吳茜、趙佳老師帶領(lǐng)年級(jí)組老師匯編成低、中、高三個(gè)年級(jí)段校本教材，每?jī)?cè)教材分五個(gè)主題單元和一個(gè)寫(xiě)字專(zhuān)題單元，每班利用周一下午的隊(duì)會(huì)課進(jìn)行童謠教學(xué)，兩周一節(jié)童謠課，通過(guò)班主任向全體同學(xué)發(fā)出倡議，努力做到“天天誦童謠、時(shí)時(shí)唱童謠”，全員參與的優(yōu)秀童謠創(chuàng)編活動(dòng)使此項(xiàng)活動(dòng)賦予強(qiáng)大動(dòng)力。無(wú)定界的創(chuàng)編，給了師生、家長(zhǎng)無(wú)限的遐想空間和創(chuàng)作的興趣，使他們的思維更活躍，語(yǔ)言更靈動(dòng)。
童謠傳唱活動(dòng)按學(xué)生的知識(shí)水平，分層次、分學(xué)段進(jìn)行傳唱。中、低年級(jí)選用韻律優(yōu)美、通俗易懂、簡(jiǎn)單實(shí)用、富有趣味性的童謠，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣。中、高年級(jí)選用適當(dāng)沉潛的童謠，在規(guī)范行為的同時(shí)陶冶情操，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。傳唱童謠是一種很好的溝通方式，也是口語(yǔ)訓(xùn)練開(kāi)發(fā)智力的最佳途徑。通過(guò)自編童謠、自配音樂(lè)和舞蹈與音樂(lè)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行融合，傳唱表演童謠配上情景圖畫(huà)與美術(shù)學(xué)科教學(xué)融合，配上相應(yīng)的動(dòng)作與體育大課間活動(dòng)相結(jié)合，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式創(chuàng)新童謠載體，賦予它更加鮮明的時(shí)代特征，讓學(xué)生通過(guò)童謠傳唱將愛(ài)祖國(guó)懂感恩、愛(ài)科學(xué)勤實(shí)踐、愛(ài)學(xué)習(xí)勤思考，講文明懂禮儀、護(hù)環(huán)境講環(huán)保的理念深深地植入孩子的心田。
課題組課題立項(xiàng)、開(kāi)題論證之后，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)文獻(xiàn)資料，總結(jié)前期童謠傳唱活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，制定了完善的實(shí)施方案。研究過(guò)程中的主要特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)主題活動(dòng)的開(kāi)展，如開(kāi)展低年級(jí)段的讀童謠活動(dòng)、在體育活動(dòng)和課間游戲中唱童謠、組織學(xué)生和家長(zhǎng)中開(kāi)展綠色童謠創(chuàng)作和傳唱活動(dòng)、通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站每周播報(bào)優(yōu)秀童謠、利用主題班隊(duì)會(huì)課演童謠以及“童謠大王”“童謠之星”評(píng)選活動(dòng)等?；顒?dòng)的開(kāi)展?fàn)I造了一種健康向上的文化氛圍，讓教師和學(xué)生在參與的過(guò)程中體會(huì)到中華美德的價(jià)值，感受到優(yōu)秀文化的影響。
經(jīng)過(guò)四年多的不懈地探索與實(shí)踐，東苑人在綠色童謠豐富校園文化方面已經(jīng)開(kāi)創(chuàng)出自己獨(dú)有的校園文化特色，并結(jié)出豐碩的成果，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
綠色童謠傳唱活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生文明意識(shí)，豐富了校園文化。今年，學(xué)校組織學(xué)生舉辦了兩期《優(yōu)秀童謠大家唱》專(zhuān)題文化長(zhǎng)廊，在豐富的洗手間文化中也體現(xiàn)了童謠內(nèi)容，將優(yōu)秀童謠布置在校園顯目位置，讓每一幅作品都富含教育意義，每一面墻都能說(shuō)話。同時(shí)我們結(jié)合學(xué)校的常規(guī)教育，讓學(xué)生在文明、禮儀、實(shí)踐活動(dòng)、環(huán)保中，用童謠中的道理規(guī)范和引導(dǎo)自己的行為。學(xué)校的每一個(gè)角落，充滿童謠文化的氣息；學(xué)生的每一個(gè)空間，都融入了童謠，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
童謠贏得了課堂教改，當(dāng)前的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，名家輩出，什么本色語(yǔ)文，詩(shī)意語(yǔ)文，情智語(yǔ)文等等，層出不窮，我們的課文改寫(xiě)童謠，數(shù)學(xué)童謠，可能也是一朵奇葩，形成了學(xué)校的教改個(gè)性。我們的童謠經(jīng)典誦讀，既傳承了傳統(tǒng)文化，又焊接了當(dāng)前的新文化，給孩子打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新童謠創(chuàng)作，學(xué)生們各顯神通，個(gè)性各異，思路廣寬，有視空萬(wàn)里，思接千載之感。
在童謠創(chuàng)作教學(xué)中，教師們一邊收集，一邊研究，一邊實(shí)踐，一邊梳理，開(kāi)發(fā)了教師編寫(xiě)校本課程的能力：一是研究能力的提升，原本不知何為研究，現(xiàn)在梳理出了一條研究實(shí)踐的路子；二是提高了教師的語(yǔ)言功能，特別是節(jié)奏語(yǔ)言的掌握和運(yùn)用；三學(xué)會(huì)了編輯能力，會(huì)編報(bào)編書(shū)。每班都編寫(xiě)有童詩(shī)童謠集。教師通過(guò)課題研究，更新了教育理念，促進(jìn)自了身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。對(duì)綠色童謠的創(chuàng)作研究，取得了一定的進(jìn)展。
我校在市區(qū)最先開(kāi)展童謠活動(dòng)研究，如今全市已經(jīng)推展開(kāi)來(lái)，取得了較好的效果。2011年安徽省優(yōu)秀童謠啟動(dòng)儀式選在我校開(kāi)展，也是因?yàn)槲倚Ｍ{研究起步早，推動(dòng)好。童謠研究作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的一方面，今年暑假中央電視臺(tái)來(lái)我校作了論壇專(zhuān)題采訪。蘇校長(zhǎng)創(chuàng)作的童謠《校園多美好》這首童謠在參加馬鞍山市中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中獲表演一等獎(jiǎng)和創(chuàng)作獎(jiǎng)；該節(jié)目影像資料同時(shí)獲安徽省中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)二等獎(jiǎng)和創(chuàng)作獎(jiǎng)，還多次參加市廉潔文化演出，受到多方面領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。有幾十位老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的童謠作品在報(bào)刊發(fā)表，多位老師相關(guān)論文獲獎(jiǎng)，其中蘇娜校長(zhǎng)論文《讓童謠煥發(fā)出時(shí)代的心聲》獲得省一等獎(jiǎng)；陳燕、洪成老師的論文《唱響綠色童謠，豐富校園文化建設(shè)》獲得省二等獎(jiǎng)。
結(jié)束語(yǔ)。
現(xiàn)如今“讀童謠、寫(xiě)童謠、唱童謠”活動(dòng)已成為東苑的一個(gè)特色亮點(diǎn)，把學(xué)生、家長(zhǎng)、教師創(chuàng)編的童謠上升為校本課程，進(jìn)行童謠課程設(shè)置，向縱深推廣開(kāi)，繼續(xù)挖掘童謠育人功能和輻射功能，讓童謠走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)家庭，與經(jīng)典誦讀并行，與建立學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)結(jié)合起來(lái)，以童謠為抓手進(jìn)行輻射，從而打造出具有東苑特色的小學(xué)校園文化。
學(xué)校三自實(shí)踐心得體會(huì)篇二
第一段：引言（100字）。
學(xué)校實(shí)踐班是提供給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的班級(jí)。我有幸參加了學(xué)校的實(shí)踐班，并且收獲頗豐。在這一段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了實(shí)用的技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。在接下來(lái)的文章中，我將分享我在學(xué)校實(shí)踐班中的心得和體會(huì)。
第二段：理論與實(shí)踐相結(jié)合（200字）。
學(xué)校實(shí)踐班不僅僅是將書(shū)本中的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，更是幫助學(xué)生理解為什么這些理論非常重要。在實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情況中，我們才能真正明白知識(shí)的價(jià)值和意義。例如，在生物實(shí)驗(yàn)中，我們通過(guò)親自操作觀察到了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，而不僅僅是記住實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們更深入地理解了知識(shí)，并且能夠更好地運(yùn)用到實(shí)際中。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)能力（300字）。
學(xué)校實(shí)踐班通常需要學(xué)生合作完成各種任務(wù)和項(xiàng)目，這要求我們具備團(tuán)隊(duì)合作的能力。在實(shí)踐班中，我學(xué)會(huì)了與他人合作，分工合作，解決問(wèn)題。通過(guò)與同學(xué)們討論和溝通，我們共同完成了一些復(fù)雜的項(xiàng)目。在整個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于取得成功非常重要，并且學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中充分發(fā)揮自己的作用。
此外，學(xué)校實(shí)踐班還提供了領(lǐng)導(dǎo)能力的鍛煉機(jī)會(huì)。在一些項(xiàng)目中，我承擔(dān)了領(lǐng)導(dǎo)角色，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員、制定計(jì)劃和解決問(wèn)題。通過(guò)這些經(jīng)歷，我提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，并且學(xué)會(huì)了如何平衡團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系，激發(fā)他們的潛力。這些經(jīng)歷對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都有著積極的影響。
第四段：學(xué)以致用（300字）。
學(xué)校實(shí)踐班的一個(gè)重要目標(biāo)是讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系到實(shí)際中，學(xué)以致用。在實(shí)踐中，我學(xué)到的不僅僅是理論知識(shí)，還學(xué)到了如何運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。例如，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們不僅學(xué)會(huì)了實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論，還學(xué)會(huì)了如何在家中制作一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，從而增加了我們對(duì)化學(xué)的興趣。
學(xué)以致用還包括將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到社會(huì)實(shí)踐中。在參加社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目中，我利用所學(xué)的技能為社區(qū)提供幫助，解決了實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)這些實(shí)踐，我不僅提高了自己的技能，還了解了社會(huì)的需求，培養(yǎng)了奉獻(xiàn)精神和責(zé)任感。
第五段：收獲與感悟（200字）。
通過(guò)參加學(xué)校實(shí)踐班，我收獲了很多。我不僅學(xué)到了實(shí)用的技能和知識(shí)，還養(yǎng)成了解決問(wèn)題的習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作的能力。我體會(huì)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，發(fā)現(xiàn)了學(xué)以致用的方法。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)歷將對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)學(xué)校實(shí)踐班的學(xué)習(xí)，我不僅僅在書(shū)本上獲取了知識(shí)，更是通過(guò)實(shí)際操作的實(shí)踐來(lái)掌握了這些知識(shí)。我將會(huì)繼續(xù)努力，并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情況中，為自己和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)（100字）。
學(xué)校實(shí)踐班是一種理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)參加學(xué)校實(shí)踐班，我學(xué)到了實(shí)用的技能和知識(shí)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)校實(shí)踐班還為我們提供了鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力和學(xué)以致用的機(jī)會(huì)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我們將能夠更好地理解知識(shí)、激發(fā)自己的潛力，并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，為自己和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
學(xué)校三自實(shí)踐心得體會(huì)篇三
7月1日，當(dāng)我完成最后一門(mén)考試科目的時(shí)候，我與同班同學(xué)郭曉津一起坐上了開(kāi)往江山的長(zhǎng)途汽車(chē)。當(dāng)長(zhǎng)途汽車(chē)路經(jīng)家門(mén)口的時(shí)候，我好想對(duì)司機(jī)先生說(shuō)：“師傅，麻煩你停一下，我要下車(chē)！”明天就是和博鰲負(fù)責(zé)人約好的面試時(shí)間，我怎能逞一時(shí)之氣呢？心想：等面試結(jié)束了倘若通過(guò)則留下來(lái)否則再打包回家也為時(shí)不晚。
剛下車(chē)她爸爸的出租車(chē)朋友就來(lái)接我們了，就這樣我在郭曉津的家中居住了下來(lái)。原以為只需要一天的時(shí)間就能確定自己的去留然后就可以毫無(wú)顧慮的回家或者是安心下來(lái)在江山工作。但是去博鰲的第一天就讓我們失望透頂，因?yàn)樵?點(diǎn)半的面試時(shí)間卻因王總（王建會(huì)）沒(méi)有到而推遲了兩次，每次2小時(shí)，最終因時(shí)間太晚而沒(méi)有面試，并將時(shí)間推遲到2天以后。怪的是非但沒(méi)有決定我們的去留反倒讓我們滿腔怒火，不僅愚弄了我們的感情，浪費(fèi)了大家的時(shí)間，還要我們?nèi)退麄冏鲂麄?。這就好比一個(gè)大地主要他的仆人干活卻不給飯吃，奴役著仆人還對(duì)他們哭著說(shuō)：“今年的收成不好，我連飯都吃不飽，大家好好干活多種糧食，你們才有粥喝，對(duì)么？”
由于面試的時(shí)間推移所以乘此良機(jī)我立馬坐上了回家的快客上。4號(hào)晚上我坐上了回江山的快客，只為了她所說(shuō)的5號(hào)早上的8點(diǎn)得面試。明知這是一個(gè)言而無(wú)信的集團(tuán)卻不能因?yàn)槲沂Ъs而被他人扯著“小辮子”過(guò)日子。結(jié)果就莫名其妙的成了招生宣傳隊(duì)伍中的一員。江山人生地不熟的所以每次做宣傳工作我都和同學(xué)安排在一起工作。我們發(fā)傳單的范圍不僅包括各個(gè)學(xué)校還要在各個(gè)小區(qū)、公園、火車(chē)站及一些游樂(lè)場(chǎng)所，例如：（江山市）國(guó)際花城、文化廣場(chǎng)、時(shí)代廣場(chǎng)、西山公園、虎山公園、文溪小學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)等，招生對(duì)象從小學(xué)一年級(jí)至初三的學(xué)生。每當(dāng)中午學(xué)生放學(xué)期間，炎炎夏日，不知炙烤了學(xué)姐們多少防曬霜。雖然是早上8點(diǎn)上班下午5點(diǎn)下班制，但是幾乎每天都要加班，這似乎印證了電影《麻辣甜心》中得一句話：“人生最痛苦的事莫過(guò)于上班，比上班更痛苦的莫過(guò)于天天上班，比天天上班更為痛苦的莫過(guò)于天天加班，比天天加班更痛苦的莫過(guò)于天天免費(fèi)加班，悲劇??！”而我們每天白天都是在這里吃喝玩樂(lè)上網(wǎng)看電視，但是當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候我們就得提著起沉重的行囊走街串巷，過(guò)著見(jiàn)人就笑，逢人問(wèn)好的分發(fā)廣告單的日子。
曲終人散空愁暮，夜已深沉星黯然。
倦身疲影總相隨，遙問(wèn)前路通何方？
有時(shí)候真覺(jué)得我們是豬，一頭頭愚笨的豬。一者，我們一個(gè)個(gè)完全被一個(gè)對(duì)人事安排與調(diào)度毫無(wú)規(guī)章制度的隨意安排著，滿腔怨言卻依然為這混亂的不體恤員工的公司工作著。二來(lái)，我們每次去一個(gè)地點(diǎn)發(fā)傳單都是由王總統(tǒng)一安排與接送，但是車(chē)司機(jī)只有一位，而且又小氣，10人經(jīng)常要擠做一輛普通私家汽車(chē)，竟忘了當(dāng)初我們是怎么熬過(guò)來(lái)的，只記得我們就像貨物般被堆積、重疊。
當(dāng)初我唯一的信念就是：吃得苦中苦，方為人上人。我現(xiàn)在人在江山，身處異地，沒(méi)有人會(huì)疼惜我、照顧我（出了自己），所以學(xué)會(huì)獨(dú)立是首要任務(wù)。
終于在7月6號(hào)晚上盼望到了期待已久的面試比賽了。參與比賽的選手來(lái)自不同的學(xué)校擁有者不同的學(xué)歷，更有著不同的年齡。在這個(gè)群體里，我們這些大二的學(xué)生是最小的，但是事實(shí)證明我們并不比杭師大的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們遜色，也不比省外一些高校的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們相差甚遠(yuǎn)（學(xué)校的對(duì)我們小教專(zhuān)業(yè)的重視與培養(yǎng)使我們?cè)诒娙嗣媲皼](méi)有丟臉，我感到萬(wàn)分的慶幸）。但是這晚卻沒(méi)有告知我們最后的結(jié)果，知道最后也沒(méi)宣布最后的錄取名單，因?yàn)楹紟煷髮W(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們走了，不帶走一絲傷感與留戀，只留下一句話：“其實(shí)這個(gè)老板真的人很好！”（他們離開(kāi)的原因就是嫌棄這低薪水），而我們呢回復(fù)他們卻是：“別讓一頓飯就把自己給賣(mài)了”（他們離開(kāi)的當(dāng)晚老板請(qǐng)他們?cè)诖缶频昀锩娲蟪粤艘活D，晚上九點(diǎn)竟把我們這些準(zhǔn)備商議接下來(lái)去留和待遇問(wèn)題的人丟在了辦公室不管，足足兩個(gè)小時(shí)，當(dāng)時(shí)我們真的很生氣）。
最終我們商議的結(jié)果是：保底工資500每月，班主任兼負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生工資300每月，學(xué)生、家長(zhǎng)、教師綜合評(píng)價(jià)工資由100到1000元不等，另外根據(jù)課時(shí)情況的不同而給予不同的薪水（作業(yè)輔導(dǎo)老師則為零）。
不管怎樣，我們終是木已成舟，沒(méi)再變動(dòng)了。
我每天都要備3節(jié)數(shù)學(xué)課，王總也要對(duì)我們的備課筆記做定期檢查。從這方面來(lái)看他是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老板，但是言而無(wú)信則是他的優(yōu)良作風(fēng)，說(shuō)一套做一套也是他的風(fēng)格。誠(chéng)然在這個(gè)團(tuán)體中他是最大的股東擁有著最高的權(quán)利，但是他卻不顧他人的感受，總是一意孤行，想到什么就做什么。每次會(huì)議都只有他一個(gè)人的發(fā)言權(quán)，哪怕是他的妻子(一部的負(fù)責(zé)人)也人只能旁聽(tīng)，更別說(shuō)我們這些暑假工了。隊(duì)以那些調(diào)皮的學(xué)生，他說(shuō)要給他們的顏色看看，由我們羅列名單明天他一個(gè)人慢慢地逐個(gè)對(duì)付。明天，又是明天，結(jié)果不知過(guò)了多少個(gè)明天我們還是沒(méi)有等待到明天的出現(xiàn)，他忙，我們都知道。
月末暑期工的工資卻是50元每天（不論課時(shí)，周末休息不算），宣傳40每天。在職（或全職）教師3000（或以上）每月。
在江山博鰲教育文化培訓(xùn)學(xué)校不僅幫助我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了這個(gè)社會(huì)，鍛煉了我的教師技能，培養(yǎng)了與學(xué)生交流與溝通的能力，班級(jí)的管理訓(xùn)練，還助我了解江山的些許風(fēng)土人情，最重要的是我結(jié)識(shí)了很多新朋友（包括商學(xué)院的黃曉學(xué)姐），感受到了與朋友在一起的歡樂(lè)和在外漂泊的艱辛，更具備了較強(qiáng)的獨(dú)立能力。
在次我要對(duì)給與我這個(gè)機(jī)會(huì)的王總和她的愛(ài)人表示深深的感謝，給我愛(ài)與關(guān)懷的朋友們送上一份愛(ài)的祝福。
我覺(jué)得大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐，是我們走上社會(huì)的“催化劑”，倘若不認(rèn)真對(duì)待有愧學(xué)校老師的一片苦心。
學(xué)校三自實(shí)踐心得體會(huì)篇四
通過(guò)本次深入學(xué)習(xí)落實(shí)省委“三自”、“六不”要求，開(kāi)展執(zhí)行力亮劍行動(dòng)的重要意義，作為一名普通工作人員，這是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的體會(huì)：
做到自身正，就是要在思想政治上堅(jiān)定，保持一名工作人員的浩然正氣，堅(jiān)決保證努力的工作。
做到自身凈，就是要在自我約束上更加嚴(yán)格要求，守得住清貧，耐得住寂寞。
做到自身硬，就是在能力上加強(qiáng)刻苦學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，使本領(lǐng)過(guò)硬。
做到“六不”，就是要在勤政廉政上更加自覺(jué)。只有把“三自”、“六不”統(tǒng)一起來(lái)，增強(qiáng)自覺(jué)行動(dòng)，才能保持黨的先進(jìn)性和純潔性，提高創(chuàng)造力和執(zhí)行力。
“三自”中“自身正”才能做到令行禁止，不令而從，“自身凈”才能以德立威、以德服眾，“自身硬”才能守得住清貧，抵得住誘惑，以“三自”修身、立威、服眾，敢于立標(biāo)桿、做榜樣，用實(shí)際行動(dòng)影響帶動(dòng)他人。
“六不”中“不讓一天閑過(guò)，不讓一事拖拉”致力于轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，維護(hù)自身形象。
“六不”中“不讓一樣惡習(xí)上身，不讓一筆贓款進(jìn)家”
致力于嚴(yán)厲整飭紀(jì)律，夯實(shí)執(zhí)政基礎(chǔ)，意在“廉政”。
“六不”中“不讓一個(gè)同自己接觸過(guò)的群眾不滿，不讓一個(gè)親屬和身邊的工作人員惹出閑話”致力于展現(xiàn)人文關(guān)懷，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，意在樹(shù)立“公仆”形象。
開(kāi)展執(zhí)行力亮劍行動(dòng)，就是要用過(guò)硬措施促進(jìn)干部作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，推動(dòng)各項(xiàng)工作創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。
最后，要把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項(xiàng)任務(wù)來(lái)做，不讓一天閑過(guò)，不讓一事拖拉，不讓一樣惡習(xí)上身，不讓一筆臟款進(jìn)家，不讓一個(gè)同自己接觸過(guò)的群眾不滿，不讓一個(gè)親屬和身邊工作人員惹出閑話。
學(xué)校三自實(shí)踐心得體會(huì)篇五
作為一名大學(xué)生,實(shí)踐是非常重要的一部分,實(shí)踐學(xué)校是為了更好的提高學(xué)生實(shí)踐能力而設(shè)立的,在這里我們可以更加真實(shí)地體驗(yàn)到一些職業(yè)的崗位工作,提高自己的專(zhuān)業(yè)技能。下面介紹一下我對(duì)實(shí)踐學(xué)校的體驗(yàn)及體會(huì)。
第一段:總體感受。
第一次踏入實(shí)踐學(xué)校,我感受到一股濃濃的職業(yè)氛圍,仿佛置身于一個(gè)真實(shí)的企業(yè)中。學(xué)校的設(shè)施非常齊全,配備了各類(lèi)的設(shè)備和材料,為學(xué)生提供充足的工具,讓我們可以更加深入了解各行各業(yè)的從業(yè)者的工作實(shí)際情況。
第二段:實(shí)踐經(jīng)歷。
在實(shí)踐學(xué)校學(xué)習(xí)了一個(gè)月,我參與了一個(gè)市場(chǎng)調(diào)研的課程。這個(gè)課程涉及到市場(chǎng)調(diào)研的理論知識(shí),以及如何通過(guò)不同渠道收集信息、處理信息等實(shí)際操作。整個(gè)過(guò)程中,我學(xué)到了很多理論知識(shí),但是更重要的是接觸到了真實(shí)的市場(chǎng)調(diào)研現(xiàn)場(chǎng),親身體會(huì)到了市場(chǎng)調(diào)研的各種細(xì)節(jié)和關(guān)鍵。
第三段:收獲與感悟。
在實(shí)踐學(xué)校的一個(gè)月,讓我深切意識(shí)到學(xué)習(xí)理論知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到職業(yè)能力的提升,真正的能力提升需要在實(shí)踐中磨練。通過(guò)參與一些真實(shí)的項(xiàng)目,我們能夠更加全面地了解職業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能,并提升自己的實(shí)踐能力。同時(shí),在實(shí)踐過(guò)程中,我們也懂得了合作與溝通的重要性。
第四段:學(xué)習(xí)目標(biāo)。
實(shí)踐學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程內(nèi)容非常貼近各行各業(yè)實(shí)際需求,學(xué)習(xí)的目標(biāo)也非常清晰。在實(shí)踐學(xué)校學(xué)習(xí),不僅可以獲得知識(shí)技能,還可以了解自己的職業(yè)興趣和方向,通過(guò)實(shí)踐更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
第五段:建議和總結(jié)。
通過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐學(xué)校的重要性和意義。在此,我希望學(xué)?？梢愿嗟亻_(kāi)放更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),讓我們更好地了解職業(yè)領(lǐng)域的需求和我們自身的職業(yè)興趣,并且可以更加有針對(duì)性地提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助。總的來(lái)說(shuō),實(shí)踐學(xué)校是一次難忘的經(jīng)歷,我相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,我會(huì)更加努力,實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
學(xué)校三自實(shí)踐心得體會(huì)篇六
9月，各中小學(xué)就跨入新課改行列，懵懵懂懂地一路走來(lái)已過(guò)7年。學(xué)生已教了幾茬，新課本改了又改，以生為本提了又提，各種新理論層出不窮，但在沒(méi)有接觸杜郎口模式之前，我們基本上感受不到什么新課改，也體驗(yàn)不到什么課改的快樂(lè)。自20xx年我校學(xué)習(xí)實(shí)踐杜郎口模式和友善用腦理念以來(lái)，從開(kāi)始時(shí)的遲疑、猶豫、茫然、觀望、懈怠、懷疑、抵觸、膽怯、應(yīng)付到越來(lái)越多的教師志同道合、大膽嘗試、邊學(xué)邊干、邊干邊改、挑戰(zhàn)自我、建構(gòu)自我，星星之火成燎原之勢(shì)，新課改的春風(fēng)真正撲面而來(lái)，學(xué)校課堂教學(xué)悄然之間被激活了，也逐步形成了具有校本特色的“三自”高效課堂模式和“三自”學(xué)生培養(yǎng)模式，我們也深深感受到學(xué)校教師參與、見(jiàn)證、共享新課改的熱情與真誠(chéng)。
在“三自”高效課堂模式探索過(guò)程中，我們遇到種種困難和困惑，我們之所以能戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)，緣于區(qū)教育局真情關(guān)懷和兄弟學(xué)校資源共享與互相促進(jìn)，緣于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度堅(jiān)決和正確決策，緣于學(xué)校健康和諧的人際關(guān)系和蓬勃向上的發(fā)展態(tài)勢(shì)，緣于教師的熱情支持理解和廣泛參與，緣于學(xué)生的喜愛(ài)和美好的湖熟文化的滋潤(rùn)，也緣于我們對(duì)教育的熱愛(ài)和孜孜追求。一年的課改雖談不上波瀾壯闊，但至少是意趣盎然、變化頗多，課改實(shí)踐使我校增色不少。
1.學(xué)校辦學(xué)思想和育人理念得到更新與創(chuàng)新，學(xué)校管理行為有了目標(biāo)牽引和充實(shí)內(nèi)容，學(xué)校教學(xué)管理工作中心明、抓手實(shí)、思路新，辦學(xué)行為端正，辦學(xué)品位提升，教育內(nèi)涵更鮮明、更豐富，教育管理更具時(shí)代感和先進(jìn)性，學(xué)校文化和班級(jí)文化變化多多。
2.教師沉寂多年的教育思想被激活，教育理念明顯變化，實(shí)踐新課改更具實(shí)質(zhì)性和操作性，學(xué)生、教學(xué)和課堂的中心地位牢牢捍衛(wèi)，教學(xué)方式和手段豐富多彩，教育教學(xué)行為凸顯理性和科學(xué)性，課堂教學(xué)創(chuàng)新智慧層出不窮，呈現(xiàn)原創(chuàng)性和積聚性，教學(xué)生機(jī)盎然、百花齊放，教研和教科研氛圍濃郁，教師交流研討層次顯著提高，課題研究主題突出，成果豐碩，教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)迅速，涌現(xiàn)出一批教學(xué)精英和課改先鋒。
3.學(xué)生課堂學(xué)習(xí)方式根本變化，自主學(xué)習(xí)、自我規(guī)范、自信展示初具雛形，學(xué)習(xí)主體性、主動(dòng)性、互動(dòng)性和個(gè)性化得到彰顯，小組合作形式多樣，個(gè)人素質(zhì)、表現(xiàn)力和自信力明顯提高，學(xué)習(xí)興趣卓然，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、學(xué)習(xí)潛力張揚(yáng)，學(xué)習(xí)活力勃發(fā)。
4.師生、生生關(guān)系更加和諧，師生平等、民主、協(xié)作關(guān)系在課堂得到印證，由此延伸的班級(jí)管理形式、學(xué)生交往方式發(fā)生變革，校園生活和人文文化更加激昂向上，死寂沉悶的課堂爆發(fā)和充盈著生命力。
一年的高效課堂改革實(shí)踐給我校教育教學(xué)帶來(lái)巨大的變化，但是，在實(shí)踐探索過(guò)程中我們還存在這樣或那樣的不足和缺陷。
1.對(duì)杜郎口模式的學(xué)習(xí)實(shí)踐使我校逐步形成了“三自”課堂教學(xué)模式，我校一些教師也大膽地嘗試，取得不少感性和理性的收獲。但是，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)還有不足之處需要完善，教學(xué)有些粗糙甚至原始，教學(xué)形式多有不統(tǒng)一和隨意性，有時(shí)還存在一些誤讀誤解誤操作，因此更多的教師需要不斷改進(jìn)和熟悉高效課堂結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一、熟練而正確地操作。
2.高效課堂教學(xué)實(shí)踐雖激活了課堂教學(xué)，但是，教學(xué)實(shí)踐還沒(méi)有充分顯示出快節(jié)奏、大容量、高效率，質(zhì)量提升比較緩慢，有時(shí)有起伏，相應(yīng)的班級(jí)文化建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)粗糙，課堂容量和教學(xué)效果需要進(jìn)一步證明和提升。
3.高效課堂教學(xué)實(shí)踐是個(gè)系統(tǒng)工程，我校探索高效課堂改革還很膚淺，了解甚少，而我校還遠(yuǎn)未建立和適應(yīng)新系統(tǒng)，將來(lái)的任務(wù)還很艱巨。雖然，課改已是大勢(shì)所趨，人心所向，但猶豫徘徊、畏難推諉、無(wú)所適從還時(shí)常有常發(fā)生，客觀存在。我們需要進(jìn)一步堅(jiān)定信心，統(tǒng)一思想，齊心協(xié)力把課改堅(jiān)決進(jìn)行下去;我們需要認(rèn)真探究高效課堂模式，掌握規(guī)律，建構(gòu)體系，徹底地落實(shí)。
4.由于我們對(duì)高效課堂形式認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的不統(tǒng)一與隨意，課堂結(jié)構(gòu)常常有沖突，進(jìn)而常常造成學(xué)生的無(wú)所適從，客觀上抵消了高效課改的效益。因此，我們既要規(guī)范每個(gè)教師嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一的課改模式，又要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，讓每個(gè)學(xué)生了解、熟悉和喜愛(ài)新模式，尊重學(xué)生的心理感受和學(xué)習(xí)接受能力，有效引領(lǐng)和激發(fā)，師生相輔相成，共同鋪就成功之路。
我校涌動(dòng)著課改大潮，嘗試高效課堂改革已取得可喜的成果，觸動(dòng)了僵化的傳統(tǒng)教育觀念和形式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。由于我們還沒(méi)有有效建立校本課改模式，還無(wú)法不斷地推陳出新，因此，課改之路任重道遠(yuǎn)。
我校要始終尊重科學(xué)發(fā)展觀和教育方針，樹(shù)立科學(xué)的人才觀和教育觀，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，創(chuàng)新教育發(fā)展思路和策略，完善內(nèi)涵發(fā)展手段和機(jī)制，聚精會(huì)神落實(shí)新課改和“三自”高效課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新，師生配合融合，積極營(yíng)造與課改相關(guān)的校園文化、教研文化和班級(jí)文化，促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生自主和諧發(fā)展。
學(xué)校三自實(shí)踐心得體會(huì)篇七
第一段：引言（100字）。
學(xué)校站崗實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生思想品德和實(shí)踐能力的重要途徑。我在一次學(xué)校站崗實(shí)踐中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)此次實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，以及團(tuán)結(jié)合作的重要性。
第二段：實(shí)踐內(nèi)容和經(jīng)歷（300字）。
在這次學(xué)校站崗實(shí)踐中，我被分配到負(fù)責(zé)操場(chǎng)安全管理的崗位。我和其他同學(xué)一起，每天早上和放學(xué)時(shí)，負(fù)責(zé)引導(dǎo)同學(xué)們有序離校，避免擁堵。在我所負(fù)責(zé)的崗位上，我積極與同學(xué)們交流，并組織他們一起參與文明出行宣傳活動(dòng)。我還會(huì)主動(dòng)巡查和整理操場(chǎng)設(shè)施，確保同學(xué)們的安全。這段經(jīng)歷讓我體驗(yàn)到了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?，也鍛煉了我的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
通過(guò)這次學(xué)校站崗實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名學(xué)生，我們有責(zé)任保護(hù)自己和他人的安全。無(wú)論是在校內(nèi)還是校外，我們都需要時(shí)刻保持安全意識(shí)。同時(shí)，我也意識(shí)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)只有與同學(xué)們緊密合作，才能更好地完成任務(wù)。此外，我還學(xué)會(huì)了主動(dòng)交流，與同學(xué)們開(kāi)展宣傳活動(dòng)，提高了我的口頭表達(dá)能力。作為學(xué)生，我們要勇于擔(dān)當(dāng)，做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。只有通過(guò)實(shí)踐，才能真正將理論知識(shí)付諸實(shí)踐，獲得真正的成長(zhǎng)。
第四段：實(shí)踐收獲（200字）。
通過(guò)這次學(xué)校站崗實(shí)踐，我不僅收獲了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)，還得到了鍛煉自己的機(jī)會(huì)。在實(shí)踐中，我積極提供幫助，主動(dòng)找尋問(wèn)題并解決。這讓我不斷突破自我，充實(shí)自己的經(jīng)驗(yàn)和能力，提升了自信心。此外，通過(guò)參與實(shí)踐，我還結(jié)交了許多新朋友，并培養(yǎng)了我與他人合作和團(tuán)結(jié)的能力。
第五段：總結(jié)（200字）。
學(xué)校站崗實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生思想品德和實(shí)踐能力的重要途徑。通過(guò)參與此次實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作與責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?，鍛煉了自己的組織能力和口頭表達(dá)能力。實(shí)踐中，我遇到的困難也讓我更加堅(jiān)定了自己的決心和勇氣。未來(lái)，我將會(huì)繼續(xù)參與更多的實(shí)踐活動(dòng)，不斷發(fā)展自己，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校三自實(shí)踐心得體會(huì)篇八
第一段：介紹實(shí)踐的背景和目的（150字）。
學(xué)校舉辦的實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生們參與社會(huì)實(shí)踐、鍛煉能力、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的重要機(jī)會(huì)。這次實(shí)踐活動(dòng)的目的是讓我們能夠親身體驗(yàn)學(xué)校所教授的知識(shí)在實(shí)際工作中的應(yīng)用，提高我們的動(dòng)手能力和實(shí)際操作的熟練度。通過(guò)這次實(shí)踐，我們可以更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中去。
第二段：實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和具體經(jīng)歷（300字）。
在實(shí)踐活動(dòng)中，我們有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手進(jìn)行一些實(shí)際操作，比如進(jìn)行社區(qū)調(diào)研、參觀工廠、實(shí)習(xí)勞動(dòng)等。我參與的是社區(qū)調(diào)研活動(dòng)，我們小組深入到社區(qū)中，與居民們進(jìn)行交流，了解他們的生活、需求和問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們更深刻地認(rèn)識(shí)到社區(qū)在人民日常生活中的重要性，并開(kāi)始嘗試從居民的角度思考問(wèn)題，尋找解決方案。此外，我們還進(jìn)行了一次參觀工廠的活動(dòng)，這讓我們見(jiàn)識(shí)到生活中許多產(chǎn)品的制造過(guò)程，從而更好地理解了課堂上所學(xué)的知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。
第三段：對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的反思和收獲（350字）。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我不僅學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)，而且在實(shí)踐中培養(yǎng)了實(shí)際操作的能力。在社區(qū)調(diào)研中，我學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)與他人交流，如何傾聽(tīng)他人的需求和問(wèn)題，然后尋找相應(yīng)的解決方案。這個(gè)過(guò)程讓我意識(shí)到與人溝通的重要性，并鍛煉了我的溝通能力。在參觀工廠時(shí)，通過(guò)親眼目睹產(chǎn)品的制造過(guò)程，我更好地理解了許多課堂上的理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。我認(rèn)識(shí)到光有理論知識(shí)是不夠的，還需要將其加以實(shí)踐和運(yùn)用。這次實(shí)踐活動(dòng)讓我明白學(xué)校的教育目標(biāo)不僅是培養(yǎng)我們的理論知識(shí)，更是培養(yǎng)我們的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。
第四段：對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)和生活的啟發(fā)（250字）。
這次實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)與人交流和實(shí)際操作的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到剛剛掌握的理論知識(shí)是不夠的，更需要將其從書(shū)本上轉(zhuǎn)化到實(shí)際中去。因此，我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活有了更明確的規(guī)劃和要求。我將更加重視與他人的交流，多向他人請(qǐng)教并學(xué)習(xí)，以提高自己的溝通和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也將更加注重實(shí)際操作方面的學(xué)習(xí)，通過(guò)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自己的動(dòng)手能力和實(shí)際操作的熟練度，使所學(xué)知識(shí)更具備實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
第五段：總結(jié)實(shí)踐活動(dòng)的意義和重要性（150字）。
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到實(shí)踐對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。僅有理論知識(shí)是不夠的，我們需要將其付諸實(shí)踐，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)和完善。實(shí)踐不僅讓我們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，也培養(yǎng)了我們的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。因此，我將以這次實(shí)踐為契機(jī)，不斷加強(qiáng)實(shí)踐能力的鍛煉，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)提高自己的能力和素質(zhì)。
學(xué)校三自實(shí)踐心得體會(huì)篇九
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，環(huán)境保護(hù)的意識(shí)也越來(lái)越普及。作為學(xué)校一份子，我們是環(huán)保宣傳和實(shí)踐的推手。為了更好地引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，學(xué)校組織了垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們的學(xué)校積極推行垃圾分類(lèi)，讓學(xué)生們深刻體會(huì)到了垃圾分類(lèi)的意義和價(jià)值。
第二段：實(shí)踐過(guò)程。
我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)部進(jìn)行了垃圾分類(lèi)實(shí)踐。到各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了講解，宣傳垃圾分類(lèi)知識(shí)，讓同學(xué)們更加了解垃圾分類(lèi)的重要性。老師還和同學(xué)們一起制定了垃圾分類(lèi)方案，建立了分類(lèi)桶和指導(dǎo)標(biāo)志，提高了同學(xué)們的垃圾分類(lèi)意識(shí)。我們也參觀了環(huán)衛(wèi)大掃除活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，見(jiàn)證了環(huán)衛(wèi)工人垃圾分類(lèi)清理的過(guò)程。在這一系列活動(dòng)中，同學(xué)們不僅了解到了垃圾分類(lèi)知識(shí)，也感受到了垃圾分類(lèi)實(shí)踐中的一些問(wèn)題和困難。
第三段：體會(huì)感悟。
通過(guò)這次垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了垃圾分類(lèi)的重要性?，F(xiàn)在的人們生活質(zhì)量不斷提高，垃圾的數(shù)量也越來(lái)越多，如果不進(jìn)行分類(lèi)處理，對(duì)環(huán)境的污染會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。垃圾分類(lèi)可以減小垃圾對(duì)環(huán)境的傷害，減輕環(huán)衛(wèi)工人的工作負(fù)擔(dān)，還可以使回收利用變得更加高效。同時(shí)，我們也能真正體會(huì)到垃圾分類(lèi)的過(guò)程中存在的困難，這讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到垃圾分類(lèi)意義。
第四段：?jiǎn)⑹尽?BR> 通過(guò)這次垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，我們學(xué)到了很多關(guān)于環(huán)保的知識(shí)和技能。垃圾分類(lèi)的重要性不僅在學(xué)校內(nèi)部，也應(yīng)該在家庭生活中推廣。我們應(yīng)該根據(jù)不同垃圾的特性進(jìn)行分類(lèi)處理，讓每種垃圾都有生命，都有再生利用的機(jī)會(huì)。我們也應(yīng)該減少使用一次性餐具和塑料袋，讓環(huán)保行動(dòng)變成我們?nèi)粘５囊环N習(xí)慣底線。以后我們要時(shí)刻牢記垃圾分類(lèi)的知識(shí)，做出良好的環(huán)保行為，為美好的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：總結(jié)。
在這個(gè)垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)中，我們受益匪淺。我們不僅認(rèn)識(shí)到了垃圾分類(lèi)的意義，也感受到了學(xué)校和社會(huì)對(duì)于環(huán)保的重視，更加確信了環(huán)保的意義和價(jià)值。學(xué)校垃圾分類(lèi)實(shí)踐的推行，也讓我們認(rèn)識(shí)到只有具體行動(dòng)，才能帶動(dòng)更多人關(guān)注和實(shí)踐環(huán)保。我們要落實(shí)到實(shí)際生活中，讓垃圾分類(lèi)成為我們的日常生活一部分，這將極大地減輕環(huán)境的壓力，保護(hù)我們身邊的美好環(huán)境。
學(xué)校三自實(shí)踐心得體會(huì)篇十
在大學(xué)中，實(shí)踐對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種很重要的教育方式。隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的企業(yè)都在重視實(shí)踐能力。因此，實(shí)踐已經(jīng)成為很多專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的必修課程。
在進(jìn)行實(shí)踐過(guò)程中，我收獲了很多，受益匪淺。下面是我對(duì)學(xué)校實(shí)踐心得的體會(huì)總結(jié)，希望能給大家提供一些借鑒和參考。
第一段：實(shí)踐讓我更了解專(zhuān)業(yè)，增強(qiáng)實(shí)際能力。
在以前的學(xué)習(xí)中，我們從書(shū)本中獲取知識(shí)。而通過(guò)實(shí)踐，我們可以在直接參與中，更好地了解專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在實(shí)踐中我能夠更系統(tǒng)、更深入地了解學(xué)習(xí)到的知識(shí)，結(jié)合實(shí)踐操作，進(jìn)一步掌握學(xué)科的特點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，提升了我的專(zhuān)業(yè)水平。
除此之外，實(shí)踐還能增強(qiáng)我們的實(shí)際能力。通過(guò)實(shí)踐，我們可以更好地了解企業(yè)的運(yùn)作模式及其運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。不僅能熟悉掌握各種具體的工作技能，提高自己的動(dòng)手操作能力，而且還能實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐完美結(jié)合。
第二段：實(shí)踐讓我更了解社會(huì)，增強(qiáng)社交能力。
在實(shí)踐中，我們不僅需要不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要與同學(xué)、企業(yè)、行業(yè)等多方面進(jìn)行交流和合作。在與不同的人進(jìn)行交談中，我受益匪淺。不僅了解了企業(yè)的發(fā)展方向、行業(yè)的前沿技術(shù)，還學(xué)習(xí)到如何與同事協(xié)作，如何溝通交流，如何展示自己的能力和才華。
實(shí)踐讓我們更快地適應(yīng)社會(huì)，并能在社會(huì)上運(yùn)用我們所學(xué)，這對(duì)我們的未來(lái)非常重要。
第三段：實(shí)踐讓我更積極主動(dòng)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力。
在實(shí)踐中，我們需要積極主動(dòng)地參與，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。這也讓我更加深刻地理解了團(tuán)隊(duì)和領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。作為領(lǐng)導(dǎo)人，我能夠更好地明確自己的責(zé)任和任務(wù)，結(jié)合團(tuán)隊(duì)成員的分工和需求進(jìn)行合理的組織和協(xié)調(diào)，真正發(fā)揮出自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
在實(shí)踐中，我也充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，克服了初始的緊張和害羞，與他人積極溝通和交流，允許別人發(fā)揮自己的才能，取得了優(yōu)異的成果。
第四段：實(shí)踐讓我更加堅(jiān)定自己的人生目標(biāo)。
實(shí)踐教學(xué)可以讓我們間接感受所學(xué)課程在社會(huì)實(shí)踐中的應(yīng)用。參與實(shí)踐，使我對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有了明確的認(rèn)識(shí)，也更加堅(jiān)定了自己的人生目標(biāo)。我相信，只有行動(dòng)才能達(dá)到目標(biāo)，通過(guò)實(shí)踐這種方式，能夠大大推動(dòng)自己向著自己的目標(biāo)不斷前行。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，使我對(duì)自己未來(lái)所從事的工作更加明確，并能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和匠人精神。只有不斷進(jìn)取，不斷提升個(gè)人能力，才能在未來(lái)分享更多美好，帶來(lái)更多成就。因此，我們應(yīng)該在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，積極應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而不斷努力。
學(xué)校三自實(shí)踐心得體會(huì)篇十一
學(xué)校創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是當(dāng)今高等教育領(lǐng)域不可或缺的一部分，它意味著將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。在過(guò)去的一年多時(shí)間里，我有幸參與了學(xué)校創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，并取得了一些成果。在此，我愿意分享我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的重要性。
首先，我意識(shí)到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，我能夠親身體驗(yàn)到創(chuàng)業(yè)的艱辛和挑戰(zhàn)。在解決問(wèn)題和思考創(chuàng)新的過(guò)程中，我不斷提升自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。而這些能力在將來(lái)的職業(yè)生涯中無(wú)疑能夠?yàn)槲規(guī)?lái)更多的機(jī)遇和成功。另外，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，這些都是現(xiàn)代社會(huì)所看重的素質(zhì)。
第三段：克服困難。
在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的過(guò)程中，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，創(chuàng)業(yè)需要有充足的資金和資源，而我們作為學(xué)生團(tuán)隊(duì)，往往面臨著資金和資源的不足。解決這個(gè)問(wèn)題是我們創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的第一步。其次，創(chuàng)業(yè)需要提前規(guī)劃和策劃，需要有清晰的目標(biāo)和計(jì)劃。然而，由于我們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)有限，往往難以做到全面的規(guī)劃和策劃。因此，我們必須不斷學(xué)習(xí)和提升自己，并借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧。最后，創(chuàng)業(yè)會(huì)面臨市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和風(fēng)險(xiǎn)，我們必須要有足夠的勇氣和決心去面對(duì)可能的失敗和挫折。
第四段：收獲與啟示。
盡管創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的過(guò)程充滿了各種困難，但是它也給了我很多寶貴的收獲和啟示。首先，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我學(xué)會(huì)了不輕易放棄，我相信只要堅(jiān)持下去，總會(huì)找到解決問(wèn)題的辦法。其次，我明白了創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要團(tuán)隊(duì)合作。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都扮演著不同的角色和責(zé)任，只有大家相互合作，才能夠取得更好的成果。最后，我意識(shí)到創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的核心。不斷尋找新的點(diǎn)子和方法，不斷創(chuàng)新，才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中脫穎而出。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參與學(xué)校創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，我不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，還鍛煉了我的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是一次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)會(huì)如何在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的理想和夢(mèng)想。我相信，只要我們始終堅(jiān)持并且不斷努力，我們一定能夠在未來(lái)的創(chuàng)業(yè)道路上取得更大的成就。
學(xué)校三自實(shí)踐心得體會(huì)篇十二
現(xiàn)代教育理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)，實(shí)踐是發(fā)展學(xué)生思想、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)最有效的途徑之一。作為一所注重學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)校，我校積極倡導(dǎo)多彩實(shí)踐，為學(xué)生提供了豐富多樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)參與校內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們深刻體會(huì)到實(shí)踐的重要性，獲得了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)。
第二段：校內(nèi)實(shí)踐。
學(xué)校在課程設(shè)置和學(xué)?；顒?dòng)安排上注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，例如，在科學(xué)課程中，老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生親自實(shí)地觀察、實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們親自動(dòng)手探索科學(xué)的奧秘；在藝術(shù)課程中，學(xué)生們會(huì)參加各種創(chuàng)作活動(dòng)，如繪畫(huà)、音樂(lè)表演等，培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)作能力。此外，學(xué)校還組織季節(jié)性的課外實(shí)踐活動(dòng)，如春游、冬游、春季農(nóng)事體驗(yàn)等，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)大自然的魅力，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
第三段：社區(qū)實(shí)踐。
學(xué)校在社區(qū)實(shí)踐方面也下了很大的功夫。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期都要參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，例如，志愿者活動(dòng)、社區(qū)義工等。這些活動(dòng)讓學(xué)生們走出校園，走進(jìn)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，為社區(qū)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，更重要的是，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己的力量和責(zé)任，激發(fā)了他們的公益意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
第四段：校外實(shí)踐。
學(xué)校還積極與企業(yè)、社會(huì)組織合作，開(kāi)展校外實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)接觸實(shí)際工作環(huán)境和實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生們更能深入了解各行各業(yè)的工作特點(diǎn)和要求。在與企業(yè)的實(shí)踐中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了溝通交流、團(tuán)隊(duì)合作，提高了實(shí)際問(wèn)題解決能力。而在與社會(huì)組織的實(shí)踐中，學(xué)生們了解到社會(huì)組織的運(yùn)作方式及存在的問(wèn)題，激發(fā)了他們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考，培養(yǎng)了學(xué)生們的社會(huì)智慧和社會(huì)責(zé)任感。
第五段：總結(jié)。
多彩實(shí)踐心得體會(huì)學(xué)校為學(xué)生們提供了廣闊的舞臺(tái)，讓他們能夠在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能，鍛煉各種能力，培養(yǎng)各方面的素養(yǎng)。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生們不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，更重要的是，他們體驗(yàn)到了實(shí)踐的樂(lè)趣和成就感，明白了人生的意義和目標(biāo)所在。因此，我們要在實(shí)踐中繼續(xù)努力，在不斷探索和實(shí)踐中，培養(yǎng)出一批既有理論知識(shí)又有實(shí)踐能力的人才，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校三自實(shí)踐心得體會(huì)篇十三
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，教育理念不斷更新，對(duì)學(xué)校德育的要求也越來(lái)越高。德育實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，對(duì)學(xué)生的思想品德、審美情趣以及身心健康都有著重要影響。作為一個(gè)學(xué)校德育實(shí)踐者，我在這一過(guò)程中學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，在德育實(shí)踐中，學(xué)校要樹(shù)立正確的導(dǎo)向和目標(biāo)。作為一所學(xué)校，德育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)具有高尚道德品質(zhì)的公民，而不是單純追求學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)。因此，學(xué)校要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)中懂得尊重和關(guān)愛(ài)他人，勇于迎接挑戰(zhàn)，并能夠與他人合作。
其次，在德育實(shí)踐中，學(xué)校要注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。僅僅灌輸?shù)赖吕碚撌沁h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)和反思才能真正理解和接受道德規(guī)范。學(xué)?？梢越M織學(xué)生參加社區(qū)志愿者活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，讓他們親身體驗(yàn)到社會(huì)的不同層面，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。此外，學(xué)校還可以開(kāi)設(shè)德育工作坊，讓學(xué)生在小組中進(jìn)行合作和討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。
另外，在德育實(shí)踐中，學(xué)校要發(fā)揮家庭和社會(huì)的重要作用。學(xué)校不能承擔(dān)所有德育的責(zé)任，家庭和社會(huì)也同樣重要。學(xué)?？梢怨膭?lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校德育工作，例如邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座或參加家長(zhǎng)會(huì)。此外，學(xué)校也可以與社區(qū)合作開(kāi)展德育活動(dòng)，例如舉辦社區(qū)義賣(mài)，組織學(xué)生參加社區(qū)清潔活動(dòng)等。通過(guò)家庭和社區(qū)的參與，學(xué)生的德育教育才能夠得到全面的促進(jìn)和發(fā)展。
最后，在德育實(shí)踐中，學(xué)校要關(guān)注個(gè)體的差異。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人的思維方式、背景和家庭環(huán)境都有所不同，因此學(xué)校要因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的需要進(jìn)行個(gè)性化的德育教育。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課程，安排個(gè)別輔導(dǎo)老師，為學(xué)生提供必要的幫助和指導(dǎo)。此外，學(xué)校還可以通過(guò)評(píng)估學(xué)生的德育水平，制定個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃，幫助學(xué)生全面發(fā)展。
綜上所述，德育實(shí)踐是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，學(xué)校要樹(shù)立正確的導(dǎo)向和目標(biāo)，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，發(fā)揮家庭和社會(huì)的重要作用，關(guān)注個(gè)體的差異。只有通過(guò)全方位的德育實(shí)踐，學(xué)校才能真正培養(yǎng)出道德品質(zhì)高尚、具有社會(huì)責(zé)任感的公民，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)校三自實(shí)踐心得體會(huì)篇十四
“三自”即：自身正、自身凈、自身硬，三自實(shí)踐崗是我們學(xué)習(xí)的最好時(shí)機(jī)，下面是本站為大家準(zhǔn)備的三自實(shí)踐崗。
希望大家喜歡!
大家早上好!很榮幸在這里代表我班作總結(jié)。通過(guò)一周的實(shí)踐活動(dòng)，讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到三自教育是一個(gè)鍛煉我們成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓我們學(xué)到了很多課本以外的知識(shí)。
在為期一周的三自教育活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到了“文明誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的重要性，給自己掌握正確的方法去學(xué)習(xí)有用的知識(shí)。指引我們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，如何去管理自己的時(shí)間，如何更好的為大家服務(wù)。只有進(jìn)行三自教育實(shí)踐活動(dòng)，才能讓我們感受到一個(gè)良好的習(xí)慣需要慢慢地養(yǎng)成，，從而為踏入社會(huì)打好一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
在這一周里，我們做了許多的事情，也經(jīng)歷了很多，有了很多的感悟，知道各崗位的不容易，同時(shí)從這些事情中體會(huì)到了付出是一種幸福，是一種快樂(lè)，更是一種收獲。
通過(guò)三自教育活動(dòng)，可以讓我們養(yǎng)成一個(gè)擁有良好習(xí)慣的學(xué)生，改掉以前的一些不好的習(xí)慣;通過(guò)三自教育活動(dòng)，讓我們意識(shí)到，做好自己的本職工作其實(shí)也不易。在實(shí)踐活動(dòng)中，大部分同學(xué)都克服了玩手機(jī)的欲望，并且都堅(jiān)持在自己的崗位上，這也是同學(xué)們?cè)谂c自己的內(nèi)心作斗爭(zhēng)后的結(jié)果，因?yàn)?，同學(xué)們都知道集體的重要性，不能因?yàn)樽约憾绊懙秸麄€(gè)班集體的形象，大家懂得如何去維護(hù)班級(jí)形象。
這項(xiàng)活動(dòng)的宗旨就是要同學(xué)們學(xué)會(huì)克服心理障礙，學(xué)會(huì)用積極、平和的心態(tài)去面對(duì)挑戰(zhàn)。面對(duì)漫長(zhǎng)的未來(lái)，僅有幾天的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，但我們堅(jiān)信，在未來(lái)，14春汽修1班的所有同學(xué)會(huì)用更好的姿態(tài)來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)!
近日，觀看了《人民的好兒女》中一些先進(jìn)黨員的先進(jìn)事跡，心靈再一次得到了洗禮和震撼。在他們的身上，我再一次體會(huì)到了黨員所孕育的內(nèi)涵，團(tuán)結(jié)民主、包容謙讓?zhuān)勒?、誠(chéng)實(shí)守信、胸襟坦蕩、光明磊落，無(wú)私奉獻(xiàn)、淡泊明志，注重品行操守、珍重人格形象。他們把青春交給了祖國(guó)，把汗水播撒在土地上，他們?cè)诓黄椒仓性忈屩椒驳囊饬x，他們?cè)谝唤z一毫中踐諾著對(duì)黨的宣言，他們?yōu)榱它h和人民的利益，不惜犧牲自己的一切，甚至是生命。在他們的身上，我們看到了什么是崇高，什么是偉大?？戳怂麄兊墓适?，就好像給自己又上了48節(jié)課，而我的筆記和48位老師的敦敦教導(dǎo)相比，相形見(jiàn)絀。但他們的一言一行，讓我對(duì)我的工作和生活也有了一個(gè)更深層次的認(rèn)識(shí)。要堅(jiān)持“三自”、“六不”，從一點(diǎn)一滴做起。
“三自”即：自身正、自身凈、自身硬。“六不”即：不讓一天閑過(guò)，不讓一事拖拉，不讓一樣惡習(xí)上身，不讓一筆贓款進(jìn)家，不讓一個(gè)同自己接觸過(guò)得群眾不滿，不讓一個(gè)親屬和身邊工作人員惹出閑話。
堅(jiān)持自身正，就是要在大是大非前立場(chǎng)鮮明，要在工。
作中敢辦大事，善辦難事，多辦實(shí)事，愿辦小事，要做一名讓客戶豎大拇指的人;堅(jiān)持自身凈，要常思貪欲之害，常懷律己之心，要正確對(duì)待名利待遇和進(jìn)退留轉(zhuǎn)，正確辦理每一筆業(yè)務(wù)，認(rèn)真審核每張票據(jù)，監(jiān)督授權(quán)業(yè)務(wù)的合法合規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行業(yè)務(wù)操作系統(tǒng)安全防范，抵制各種違規(guī)作業(yè)。堅(jiān)持自身硬，要本領(lǐng)硬、業(yè)務(wù)強(qiáng)，直面客戶矛盾不回避，應(yīng)對(duì)銀行問(wèn)題不退縮。
堅(jiān)持不讓一天閑過(guò)，要勤學(xué)、勤思，修好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)再教育，多思多想，著力提高銀行質(zhì)量;堅(jiān)持不讓一事拖拉，注重高節(jié)奏高效率，注重細(xì)節(jié)，追求卓遠(yuǎn)，創(chuàng)優(yōu)秀業(yè)績(jī)，亮工作實(shí)效;不讓一樣惡心上身，注重提升合規(guī)操作意識(shí)，潔身自好，自尊自愛(ài)，慎獨(dú)慎微，堅(jiān)持防微杜漸，不以惡小而為之;不讓一筆贓款進(jìn)家，規(guī)范行規(guī)，遵紀(jì)守法，不讓一個(gè)同自己接觸過(guò)的群眾不滿，加強(qiáng)柜面營(yíng)銷(xiāo)和柜臺(tái)服務(wù)質(zhì)量，耐心辦理業(yè)務(wù)，熱心對(duì)待客戶，真心尊重客戶，真情牽掛客戶;堅(jiān)持不讓一個(gè)親屬和身邊工作人員惹出閑話，低調(diào)做人，高調(diào)辦事，情不越規(guī)，情不越德，嚴(yán)守底線。
《人民的好兒女》這是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨人最好的評(píng)價(jià)，我想，作為一名優(yōu)秀的銀行職員，更應(yīng)該像這些先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，立身崗位，強(qiáng)抓業(yè)務(wù)，潔身自好，無(wú)私奉獻(xiàn)，把客戶放在心坎上，全心全意為客戶服務(wù)。
9月，各中小學(xué)就跨入新課改行列，懵懵懂懂地一路走來(lái)已過(guò)7年。學(xué)生已教了幾茬，新課本改了又改，以生為本提了又提，各種新理論層出不窮，但在沒(méi)有接觸杜郎口模式之前，我們基本上感受不到什么新課改，也體驗(yàn)不到什么課改的快樂(lè)。自20xx年我校學(xué)習(xí)實(shí)踐杜郎口模式和友善用腦理念以來(lái)，從開(kāi)始時(shí)的遲疑、猶豫、茫然、觀望、懈怠、懷疑、抵觸、膽怯、應(yīng)付到越來(lái)越多的教師志同道合、大膽嘗試、邊學(xué)邊干、邊干邊改、挑戰(zhàn)自我、建構(gòu)自我，星星之火成燎原之勢(shì)，新課改的春風(fēng)真正撲面而來(lái)，學(xué)校課堂教學(xué)悄然之間被激活了，也逐步形成了具有校本特色的“三自”高效課堂模式和“三自”學(xué)生培養(yǎng)模式，我們也深深感受到學(xué)校教師參與、見(jiàn)證、共享新課改的熱情與真誠(chéng)。
在“三自”高效課堂模式探索過(guò)程中，我們遇到種種困難和困惑，我們之所以能戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)，緣于區(qū)教育局真情關(guān)懷和兄弟學(xué)校資源共享與互相促進(jìn)，緣于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度堅(jiān)決和正確決策，緣于學(xué)校健康和諧的人際關(guān)系和蓬勃向上的發(fā)展態(tài)勢(shì)，緣于教師的熱情支持理解和廣泛參與，緣于學(xué)生的喜愛(ài)和美好的湖熟文化的滋潤(rùn)，也緣于我們對(duì)教育的熱愛(ài)和孜孜追求。一年的課改雖談不上波瀾壯闊，但至少是意趣盎然、變化頗多，課改實(shí)踐使我校增色不少。
1.學(xué)校辦學(xué)思想和育人理念得到更新與創(chuàng)新，學(xué)校管理行為有了目標(biāo)牽引和充實(shí)內(nèi)容，學(xué)校教學(xué)管理工作中心明、抓手實(shí)、思路新，辦學(xué)行為端正，辦學(xué)品位提升，教育內(nèi)涵更鮮明、更豐富，教育管理更具時(shí)代感和先進(jìn)性，學(xué)校文化和班級(jí)文化變化多多。
2.教師沉寂多年的教育思想被激活，教育理念明顯變化，實(shí)踐新課改更具實(shí)質(zhì)性和操作性，學(xué)生、教學(xué)和課堂的中心地位牢牢捍衛(wèi)，教學(xué)方式和手段豐富多彩，教育教學(xué)行為凸顯理性和科學(xué)性，課堂教學(xué)創(chuàng)新智慧層出不窮，呈現(xiàn)原創(chuàng)性和積聚性，教學(xué)生機(jī)盎然、百花齊放，教研和教科研氛圍濃郁，教師交流研討層次顯著提高，課題研究主題突出，成果豐碩，教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)迅速，涌現(xiàn)出一批教學(xué)精英和課改先鋒。
3.學(xué)生課堂學(xué)習(xí)方式根本變化，自主學(xué)習(xí)、自我規(guī)范、自信展示初具雛形，學(xué)習(xí)主體性、主動(dòng)性、互動(dòng)性和個(gè)性化得到彰顯，小組合作形式多樣，個(gè)人素質(zhì)、表現(xiàn)力和自信力明顯提高，學(xué)習(xí)興趣卓然，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、學(xué)習(xí)潛力張揚(yáng)，學(xué)習(xí)活力勃發(fā)。
4.師生、生生關(guān)系更加和諧，師生平等、民主、協(xié)作關(guān)系在課堂得到印證，由此延伸的班級(jí)管理形式、學(xué)生交往方式發(fā)生變革，校園生活和人文文化更加激昂向上，死寂沉悶的課堂爆發(fā)和充盈著生命力。
一年的高效課堂改革實(shí)踐給我校教育教學(xué)帶來(lái)巨大的變化，但是，在實(shí)踐探索過(guò)程中我們還存在這樣或那樣的不足和缺陷。
1.對(duì)杜郎口模式的學(xué)習(xí)實(shí)踐使我校逐步形成了“三自”課堂教學(xué)模式，我校一些教師也大膽地嘗試，取得不少感性和理性的收獲。但是，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)還有不足之處需要完善，教學(xué)有些粗糙甚至原始，教學(xué)形式多有不統(tǒng)一和隨意性，有時(shí)還存在一些誤讀誤解誤操作，因此更多的教師需要不斷改進(jìn)和熟悉高效課堂結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一、熟練而正確地操作。
2.高效課堂教學(xué)實(shí)踐雖激活了課堂教學(xué)，但是，教學(xué)實(shí)踐還沒(méi)有充分顯示出快節(jié)奏、大容量、高效率，質(zhì)量提升比較緩慢，有時(shí)有起伏，相應(yīng)的班級(jí)文化建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)粗糙，課堂容量和教學(xué)效果需要進(jìn)一步證明和提升。
3.高效課堂教學(xué)實(shí)踐是個(gè)系統(tǒng)工程，我校探索高效課堂改革還很膚淺，了解甚少，而我校還遠(yuǎn)未建立和適應(yīng)新系統(tǒng)，將來(lái)的任務(wù)還很艱巨。雖然，課改已是大勢(shì)所趨，人心所向，但猶豫徘徊、畏難推諉、無(wú)所適從還時(shí)常有常發(fā)生，客觀存在。我們需要進(jìn)一步堅(jiān)定信心，統(tǒng)一思想，齊心協(xié)力把課改堅(jiān)決進(jìn)行下去;我們需要認(rèn)真探究高效課堂模式，掌握規(guī)律，建構(gòu)體系，徹底地落實(shí)。
4.由于我們對(duì)高效課堂形式認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的不統(tǒng)一與隨意，課堂結(jié)構(gòu)常常有沖突，進(jìn)而常常造成學(xué)生的無(wú)所適從，客觀上抵消了高效課改的效益。因此，我們既要規(guī)范每個(gè)教師嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一的課改模式，又要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，讓每個(gè)學(xué)生了解、熟悉和喜愛(ài)新模式，尊重學(xué)生的心理感受和學(xué)習(xí)接受能力，有效引領(lǐng)和激發(fā)，師生相輔相成，共同鋪就成功之路。
我校涌動(dòng)著課改大潮，嘗試高效課堂改革已取得可喜的成果，觸動(dòng)了僵化的傳統(tǒng)教育觀念和形式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。由于我們還沒(méi)有有效建立校本課改模式，還無(wú)法不斷地推陳出新，因此，課改之路任重道遠(yuǎn)。
我校要始終尊重科學(xué)發(fā)展觀和教育方針，樹(shù)立科學(xué)的人才觀和教育觀，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，創(chuàng)新教育發(fā)展思路和策略，完善內(nèi)涵發(fā)展手段和機(jī)制，聚精會(huì)神落實(shí)新課改和“三自”高效課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新，師生配合融合，積極營(yíng)造與課改相關(guān)的校園文化、教研文化和班級(jí)文化，促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生自主和諧發(fā)展。
學(xué)校三自實(shí)踐心得體會(huì)篇一
二十一世紀(jì)的校園里傳來(lái)了各種不同的新童謠，長(zhǎng)期吟誦“灰色童謠”必定會(huì)給孩子們的心靈蒙上不健康的影子，必定會(huì)直接影響孩子們健康個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。為此，東苑小學(xué)2010年開(kāi)始著手研究綠色童謠豐富小學(xué)校園文化，該課題研究符合小學(xué)教育的實(shí)際，對(duì)兒童品德的提高意義重大，研究過(guò)程注重學(xué)生參與，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)，成果顯著，較好地達(dá)到了預(yù)期的研究目標(biāo)。如今童謠傳唱活動(dòng)已經(jīng)成為了我校師生們的行為規(guī)范，在潛移默化地改變著學(xué)生的不良言行，綠色童謠起到了潤(rùn)德、啟智、養(yǎng)文的效果。
青少年學(xué)生的道德建設(shè)是提高整個(gè)中華民族先進(jìn)文化思想道德素質(zhì)的基礎(chǔ)，關(guān)系著國(guó)家和民族的前途與命運(yùn)。因而，從小培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德素質(zhì)，為祖國(guó)建設(shè)輸送合格接班人，成了學(xué)校工作的主要任務(wù)。綠色童謠是中華民族的優(yōu)秀文化組成部分，具有傳承性。隨著時(shí)代的發(fā)展，新課程的改革，童謠等兒童文學(xué)價(jià)值得到充分認(rèn)可，特別是在“灰色童謠”等不良影響侵襲校園文化之際，適合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，滿足學(xué)生心理需求的新童謠更能彰顯其價(jià)值，展現(xiàn)其魅力。此課題研究，旨在通過(guò)課堂教學(xué)的積極引導(dǎo)，在校園中弘揚(yáng)積極向上的童謠氛圍，激發(fā)小學(xué)生對(duì)童謠的喜愛(ài)之情、對(duì)生活和學(xué)習(xí)的熱愛(ài)之情，對(duì)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀產(chǎn)生潛移默化的積極影響。
課題研究的目標(biāo)是通過(guò)綠色童謠傳唱豐富校園文化，達(dá)到寓教于樂(lè)，從而形成書(shū)香的校園文化，書(shū)香的社會(huì)；通過(guò)此次研究，使學(xué)校的德育工作著眼于學(xué)生生活的“底線”，重點(diǎn)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，凈化少年兒童的“口頭文化”，進(jìn)而達(dá)到凈化兒童心靈的目的。這一目標(biāo)的確定既符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，又適應(yīng)了素質(zhì)教育的需要。課題確定的有關(guān)“校園童謠現(xiàn)狀調(diào)查分析、選擇和編制童謠、綠色童謠的傳唱、綠色童謠對(duì)豐富校園文化的作用、匯編“童謠集”、創(chuàng)編校本教材”等內(nèi)容，為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)提高了有效保障。
在創(chuàng)編特色童謠集活動(dòng)中引領(lǐng)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師共同參與到童謠創(chuàng)作中來(lái)，采用“大手牽小手”的方式，共同創(chuàng)作符合本年齡特征的童謠，并用多種形式予以展現(xiàn)，在創(chuàng)作中張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，不斷開(kāi)掘?qū)W生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，真正讓童謠唱響校園，讓童謠深深扎根在學(xué)生心中，使童謠成了一種對(duì)學(xué)生行之有效的快樂(lè)德育教育。本課題研究主要內(nèi)容有：
我們創(chuàng)造了自己所特有的校園文化氛圍，把征集來(lái)的幾百首童謠進(jìn)行篩選、提煉，由劉玲、吳茜、趙佳老師帶領(lǐng)年級(jí)組老師匯編成低、中、高三個(gè)年級(jí)段校本教材，每?jī)?cè)教材分五個(gè)主題單元和一個(gè)寫(xiě)字專(zhuān)題單元，每班利用周一下午的隊(duì)會(huì)課進(jìn)行童謠教學(xué)，兩周一節(jié)童謠課，通過(guò)班主任向全體同學(xué)發(fā)出倡議，努力做到“天天誦童謠、時(shí)時(shí)唱童謠”，全員參與的優(yōu)秀童謠創(chuàng)編活動(dòng)使此項(xiàng)活動(dòng)賦予強(qiáng)大動(dòng)力。無(wú)定界的創(chuàng)編，給了師生、家長(zhǎng)無(wú)限的遐想空間和創(chuàng)作的興趣，使他們的思維更活躍，語(yǔ)言更靈動(dòng)。
童謠傳唱活動(dòng)按學(xué)生的知識(shí)水平，分層次、分學(xué)段進(jìn)行傳唱。中、低年級(jí)選用韻律優(yōu)美、通俗易懂、簡(jiǎn)單實(shí)用、富有趣味性的童謠，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣。中、高年級(jí)選用適當(dāng)沉潛的童謠，在規(guī)范行為的同時(shí)陶冶情操，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。傳唱童謠是一種很好的溝通方式，也是口語(yǔ)訓(xùn)練開(kāi)發(fā)智力的最佳途徑。通過(guò)自編童謠、自配音樂(lè)和舞蹈與音樂(lè)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行融合，傳唱表演童謠配上情景圖畫(huà)與美術(shù)學(xué)科教學(xué)融合，配上相應(yīng)的動(dòng)作與體育大課間活動(dòng)相結(jié)合，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式創(chuàng)新童謠載體，賦予它更加鮮明的時(shí)代特征，讓學(xué)生通過(guò)童謠傳唱將愛(ài)祖國(guó)懂感恩、愛(ài)科學(xué)勤實(shí)踐、愛(ài)學(xué)習(xí)勤思考，講文明懂禮儀、護(hù)環(huán)境講環(huán)保的理念深深地植入孩子的心田。
課題組課題立項(xiàng)、開(kāi)題論證之后，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)文獻(xiàn)資料，總結(jié)前期童謠傳唱活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，制定了完善的實(shí)施方案。研究過(guò)程中的主要特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)主題活動(dòng)的開(kāi)展，如開(kāi)展低年級(jí)段的讀童謠活動(dòng)、在體育活動(dòng)和課間游戲中唱童謠、組織學(xué)生和家長(zhǎng)中開(kāi)展綠色童謠創(chuàng)作和傳唱活動(dòng)、通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站每周播報(bào)優(yōu)秀童謠、利用主題班隊(duì)會(huì)課演童謠以及“童謠大王”“童謠之星”評(píng)選活動(dòng)等?；顒?dòng)的開(kāi)展?fàn)I造了一種健康向上的文化氛圍，讓教師和學(xué)生在參與的過(guò)程中體會(huì)到中華美德的價(jià)值，感受到優(yōu)秀文化的影響。
經(jīng)過(guò)四年多的不懈地探索與實(shí)踐，東苑人在綠色童謠豐富校園文化方面已經(jīng)開(kāi)創(chuàng)出自己獨(dú)有的校園文化特色，并結(jié)出豐碩的成果，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
綠色童謠傳唱活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生文明意識(shí)，豐富了校園文化。今年，學(xué)校組織學(xué)生舉辦了兩期《優(yōu)秀童謠大家唱》專(zhuān)題文化長(zhǎng)廊，在豐富的洗手間文化中也體現(xiàn)了童謠內(nèi)容，將優(yōu)秀童謠布置在校園顯目位置，讓每一幅作品都富含教育意義，每一面墻都能說(shuō)話。同時(shí)我們結(jié)合學(xué)校的常規(guī)教育，讓學(xué)生在文明、禮儀、實(shí)踐活動(dòng)、環(huán)保中，用童謠中的道理規(guī)范和引導(dǎo)自己的行為。學(xué)校的每一個(gè)角落，充滿童謠文化的氣息；學(xué)生的每一個(gè)空間，都融入了童謠，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
童謠贏得了課堂教改，當(dāng)前的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，名家輩出，什么本色語(yǔ)文，詩(shī)意語(yǔ)文，情智語(yǔ)文等等，層出不窮，我們的課文改寫(xiě)童謠，數(shù)學(xué)童謠，可能也是一朵奇葩，形成了學(xué)校的教改個(gè)性。我們的童謠經(jīng)典誦讀，既傳承了傳統(tǒng)文化，又焊接了當(dāng)前的新文化，給孩子打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新童謠創(chuàng)作，學(xué)生們各顯神通，個(gè)性各異，思路廣寬，有視空萬(wàn)里，思接千載之感。
在童謠創(chuàng)作教學(xué)中，教師們一邊收集，一邊研究，一邊實(shí)踐，一邊梳理，開(kāi)發(fā)了教師編寫(xiě)校本課程的能力：一是研究能力的提升，原本不知何為研究，現(xiàn)在梳理出了一條研究實(shí)踐的路子；二是提高了教師的語(yǔ)言功能，特別是節(jié)奏語(yǔ)言的掌握和運(yùn)用；三學(xué)會(huì)了編輯能力，會(huì)編報(bào)編書(shū)。每班都編寫(xiě)有童詩(shī)童謠集。教師通過(guò)課題研究，更新了教育理念，促進(jìn)自了身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。對(duì)綠色童謠的創(chuàng)作研究，取得了一定的進(jìn)展。
我校在市區(qū)最先開(kāi)展童謠活動(dòng)研究，如今全市已經(jīng)推展開(kāi)來(lái)，取得了較好的效果。2011年安徽省優(yōu)秀童謠啟動(dòng)儀式選在我校開(kāi)展，也是因?yàn)槲倚Ｍ{研究起步早，推動(dòng)好。童謠研究作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的一方面，今年暑假中央電視臺(tái)來(lái)我校作了論壇專(zhuān)題采訪。蘇校長(zhǎng)創(chuàng)作的童謠《校園多美好》這首童謠在參加馬鞍山市中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中獲表演一等獎(jiǎng)和創(chuàng)作獎(jiǎng)；該節(jié)目影像資料同時(shí)獲安徽省中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)二等獎(jiǎng)和創(chuàng)作獎(jiǎng)，還多次參加市廉潔文化演出，受到多方面領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。有幾十位老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的童謠作品在報(bào)刊發(fā)表，多位老師相關(guān)論文獲獎(jiǎng)，其中蘇娜校長(zhǎng)論文《讓童謠煥發(fā)出時(shí)代的心聲》獲得省一等獎(jiǎng)；陳燕、洪成老師的論文《唱響綠色童謠，豐富校園文化建設(shè)》獲得省二等獎(jiǎng)。
結(jié)束語(yǔ)。
現(xiàn)如今“讀童謠、寫(xiě)童謠、唱童謠”活動(dòng)已成為東苑的一個(gè)特色亮點(diǎn)，把學(xué)生、家長(zhǎng)、教師創(chuàng)編的童謠上升為校本課程，進(jìn)行童謠課程設(shè)置，向縱深推廣開(kāi)，繼續(xù)挖掘童謠育人功能和輻射功能，讓童謠走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)家庭，與經(jīng)典誦讀并行，與建立學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)結(jié)合起來(lái)，以童謠為抓手進(jìn)行輻射，從而打造出具有東苑特色的小學(xué)校園文化。
學(xué)校三自實(shí)踐心得體會(huì)篇二
第一段：引言（100字）。
學(xué)校實(shí)踐班是提供給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的班級(jí)。我有幸參加了學(xué)校的實(shí)踐班，并且收獲頗豐。在這一段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了實(shí)用的技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。在接下來(lái)的文章中，我將分享我在學(xué)校實(shí)踐班中的心得和體會(huì)。
第二段：理論與實(shí)踐相結(jié)合（200字）。
學(xué)校實(shí)踐班不僅僅是將書(shū)本中的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，更是幫助學(xué)生理解為什么這些理論非常重要。在實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情況中，我們才能真正明白知識(shí)的價(jià)值和意義。例如，在生物實(shí)驗(yàn)中，我們通過(guò)親自操作觀察到了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，而不僅僅是記住實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們更深入地理解了知識(shí)，并且能夠更好地運(yùn)用到實(shí)際中。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)能力（300字）。
學(xué)校實(shí)踐班通常需要學(xué)生合作完成各種任務(wù)和項(xiàng)目，這要求我們具備團(tuán)隊(duì)合作的能力。在實(shí)踐班中，我學(xué)會(huì)了與他人合作，分工合作，解決問(wèn)題。通過(guò)與同學(xué)們討論和溝通，我們共同完成了一些復(fù)雜的項(xiàng)目。在整個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于取得成功非常重要，并且學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中充分發(fā)揮自己的作用。
此外，學(xué)校實(shí)踐班還提供了領(lǐng)導(dǎo)能力的鍛煉機(jī)會(huì)。在一些項(xiàng)目中，我承擔(dān)了領(lǐng)導(dǎo)角色，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員、制定計(jì)劃和解決問(wèn)題。通過(guò)這些經(jīng)歷，我提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，并且學(xué)會(huì)了如何平衡團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系，激發(fā)他們的潛力。這些經(jīng)歷對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都有著積極的影響。
第四段：學(xué)以致用（300字）。
學(xué)校實(shí)踐班的一個(gè)重要目標(biāo)是讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系到實(shí)際中，學(xué)以致用。在實(shí)踐中，我學(xué)到的不僅僅是理論知識(shí)，還學(xué)到了如何運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。例如，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們不僅學(xué)會(huì)了實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論，還學(xué)會(huì)了如何在家中制作一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，從而增加了我們對(duì)化學(xué)的興趣。
學(xué)以致用還包括將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到社會(huì)實(shí)踐中。在參加社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目中，我利用所學(xué)的技能為社區(qū)提供幫助，解決了實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)這些實(shí)踐，我不僅提高了自己的技能，還了解了社會(huì)的需求，培養(yǎng)了奉獻(xiàn)精神和責(zé)任感。
第五段：收獲與感悟（200字）。
通過(guò)參加學(xué)校實(shí)踐班，我收獲了很多。我不僅學(xué)到了實(shí)用的技能和知識(shí)，還養(yǎng)成了解決問(wèn)題的習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作的能力。我體會(huì)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，發(fā)現(xiàn)了學(xué)以致用的方法。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)歷將對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)學(xué)校實(shí)踐班的學(xué)習(xí)，我不僅僅在書(shū)本上獲取了知識(shí)，更是通過(guò)實(shí)際操作的實(shí)踐來(lái)掌握了這些知識(shí)。我將會(huì)繼續(xù)努力，并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情況中，為自己和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)（100字）。
學(xué)校實(shí)踐班是一種理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)參加學(xué)校實(shí)踐班，我學(xué)到了實(shí)用的技能和知識(shí)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)校實(shí)踐班還為我們提供了鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力和學(xué)以致用的機(jī)會(huì)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我們將能夠更好地理解知識(shí)、激發(fā)自己的潛力，并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，為自己和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
學(xué)校三自實(shí)踐心得體會(huì)篇三
7月1日，當(dāng)我完成最后一門(mén)考試科目的時(shí)候，我與同班同學(xué)郭曉津一起坐上了開(kāi)往江山的長(zhǎng)途汽車(chē)。當(dāng)長(zhǎng)途汽車(chē)路經(jīng)家門(mén)口的時(shí)候，我好想對(duì)司機(jī)先生說(shuō)：“師傅，麻煩你停一下，我要下車(chē)！”明天就是和博鰲負(fù)責(zé)人約好的面試時(shí)間，我怎能逞一時(shí)之氣呢？心想：等面試結(jié)束了倘若通過(guò)則留下來(lái)否則再打包回家也為時(shí)不晚。
剛下車(chē)她爸爸的出租車(chē)朋友就來(lái)接我們了，就這樣我在郭曉津的家中居住了下來(lái)。原以為只需要一天的時(shí)間就能確定自己的去留然后就可以毫無(wú)顧慮的回家或者是安心下來(lái)在江山工作。但是去博鰲的第一天就讓我們失望透頂，因?yàn)樵?點(diǎn)半的面試時(shí)間卻因王總（王建會(huì)）沒(méi)有到而推遲了兩次，每次2小時(shí)，最終因時(shí)間太晚而沒(méi)有面試，并將時(shí)間推遲到2天以后。怪的是非但沒(méi)有決定我們的去留反倒讓我們滿腔怒火，不僅愚弄了我們的感情，浪費(fèi)了大家的時(shí)間，還要我們?nèi)退麄冏鲂麄?。這就好比一個(gè)大地主要他的仆人干活卻不給飯吃，奴役著仆人還對(duì)他們哭著說(shuō)：“今年的收成不好，我連飯都吃不飽，大家好好干活多種糧食，你們才有粥喝，對(duì)么？”
由于面試的時(shí)間推移所以乘此良機(jī)我立馬坐上了回家的快客上。4號(hào)晚上我坐上了回江山的快客，只為了她所說(shuō)的5號(hào)早上的8點(diǎn)得面試。明知這是一個(gè)言而無(wú)信的集團(tuán)卻不能因?yàn)槲沂Ъs而被他人扯著“小辮子”過(guò)日子。結(jié)果就莫名其妙的成了招生宣傳隊(duì)伍中的一員。江山人生地不熟的所以每次做宣傳工作我都和同學(xué)安排在一起工作。我們發(fā)傳單的范圍不僅包括各個(gè)學(xué)校還要在各個(gè)小區(qū)、公園、火車(chē)站及一些游樂(lè)場(chǎng)所，例如：（江山市）國(guó)際花城、文化廣場(chǎng)、時(shí)代廣場(chǎng)、西山公園、虎山公園、文溪小學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)等，招生對(duì)象從小學(xué)一年級(jí)至初三的學(xué)生。每當(dāng)中午學(xué)生放學(xué)期間，炎炎夏日，不知炙烤了學(xué)姐們多少防曬霜。雖然是早上8點(diǎn)上班下午5點(diǎn)下班制，但是幾乎每天都要加班，這似乎印證了電影《麻辣甜心》中得一句話：“人生最痛苦的事莫過(guò)于上班，比上班更痛苦的莫過(guò)于天天上班，比天天上班更為痛苦的莫過(guò)于天天加班，比天天加班更痛苦的莫過(guò)于天天免費(fèi)加班，悲劇??！”而我們每天白天都是在這里吃喝玩樂(lè)上網(wǎng)看電視，但是當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候我們就得提著起沉重的行囊走街串巷，過(guò)著見(jiàn)人就笑，逢人問(wèn)好的分發(fā)廣告單的日子。
曲終人散空愁暮，夜已深沉星黯然。
倦身疲影總相隨，遙問(wèn)前路通何方？
有時(shí)候真覺(jué)得我們是豬，一頭頭愚笨的豬。一者，我們一個(gè)個(gè)完全被一個(gè)對(duì)人事安排與調(diào)度毫無(wú)規(guī)章制度的隨意安排著，滿腔怨言卻依然為這混亂的不體恤員工的公司工作著。二來(lái)，我們每次去一個(gè)地點(diǎn)發(fā)傳單都是由王總統(tǒng)一安排與接送，但是車(chē)司機(jī)只有一位，而且又小氣，10人經(jīng)常要擠做一輛普通私家汽車(chē)，竟忘了當(dāng)初我們是怎么熬過(guò)來(lái)的，只記得我們就像貨物般被堆積、重疊。
當(dāng)初我唯一的信念就是：吃得苦中苦，方為人上人。我現(xiàn)在人在江山，身處異地，沒(méi)有人會(huì)疼惜我、照顧我（出了自己），所以學(xué)會(huì)獨(dú)立是首要任務(wù)。
終于在7月6號(hào)晚上盼望到了期待已久的面試比賽了。參與比賽的選手來(lái)自不同的學(xué)校擁有者不同的學(xué)歷，更有著不同的年齡。在這個(gè)群體里，我們這些大二的學(xué)生是最小的，但是事實(shí)證明我們并不比杭師大的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們遜色，也不比省外一些高校的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們相差甚遠(yuǎn)（學(xué)校的對(duì)我們小教專(zhuān)業(yè)的重視與培養(yǎng)使我們?cè)诒娙嗣媲皼](méi)有丟臉，我感到萬(wàn)分的慶幸）。但是這晚卻沒(méi)有告知我們最后的結(jié)果，知道最后也沒(méi)宣布最后的錄取名單，因?yàn)楹紟煷髮W(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們走了，不帶走一絲傷感與留戀，只留下一句話：“其實(shí)這個(gè)老板真的人很好！”（他們離開(kāi)的原因就是嫌棄這低薪水），而我們呢回復(fù)他們卻是：“別讓一頓飯就把自己給賣(mài)了”（他們離開(kāi)的當(dāng)晚老板請(qǐng)他們?cè)诖缶频昀锩娲蟪粤艘活D，晚上九點(diǎn)竟把我們這些準(zhǔn)備商議接下來(lái)去留和待遇問(wèn)題的人丟在了辦公室不管，足足兩個(gè)小時(shí)，當(dāng)時(shí)我們真的很生氣）。
最終我們商議的結(jié)果是：保底工資500每月，班主任兼負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生工資300每月，學(xué)生、家長(zhǎng)、教師綜合評(píng)價(jià)工資由100到1000元不等，另外根據(jù)課時(shí)情況的不同而給予不同的薪水（作業(yè)輔導(dǎo)老師則為零）。
不管怎樣，我們終是木已成舟，沒(méi)再變動(dòng)了。
我每天都要備3節(jié)數(shù)學(xué)課，王總也要對(duì)我們的備課筆記做定期檢查。從這方面來(lái)看他是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老板，但是言而無(wú)信則是他的優(yōu)良作風(fēng)，說(shuō)一套做一套也是他的風(fēng)格。誠(chéng)然在這個(gè)團(tuán)體中他是最大的股東擁有著最高的權(quán)利，但是他卻不顧他人的感受，總是一意孤行，想到什么就做什么。每次會(huì)議都只有他一個(gè)人的發(fā)言權(quán)，哪怕是他的妻子(一部的負(fù)責(zé)人)也人只能旁聽(tīng)，更別說(shuō)我們這些暑假工了。隊(duì)以那些調(diào)皮的學(xué)生，他說(shuō)要給他們的顏色看看，由我們羅列名單明天他一個(gè)人慢慢地逐個(gè)對(duì)付。明天，又是明天，結(jié)果不知過(guò)了多少個(gè)明天我們還是沒(méi)有等待到明天的出現(xiàn)，他忙，我們都知道。
月末暑期工的工資卻是50元每天（不論課時(shí)，周末休息不算），宣傳40每天。在職（或全職）教師3000（或以上）每月。
在江山博鰲教育文化培訓(xùn)學(xué)校不僅幫助我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了這個(gè)社會(huì)，鍛煉了我的教師技能，培養(yǎng)了與學(xué)生交流與溝通的能力，班級(jí)的管理訓(xùn)練，還助我了解江山的些許風(fēng)土人情，最重要的是我結(jié)識(shí)了很多新朋友（包括商學(xué)院的黃曉學(xué)姐），感受到了與朋友在一起的歡樂(lè)和在外漂泊的艱辛，更具備了較強(qiáng)的獨(dú)立能力。
在次我要對(duì)給與我這個(gè)機(jī)會(huì)的王總和她的愛(ài)人表示深深的感謝，給我愛(ài)與關(guān)懷的朋友們送上一份愛(ài)的祝福。
我覺(jué)得大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐，是我們走上社會(huì)的“催化劑”，倘若不認(rèn)真對(duì)待有愧學(xué)校老師的一片苦心。
學(xué)校三自實(shí)踐心得體會(huì)篇四
通過(guò)本次深入學(xué)習(xí)落實(shí)省委“三自”、“六不”要求，開(kāi)展執(zhí)行力亮劍行動(dòng)的重要意義，作為一名普通工作人員，這是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的體會(huì)：
做到自身正，就是要在思想政治上堅(jiān)定，保持一名工作人員的浩然正氣，堅(jiān)決保證努力的工作。
做到自身凈，就是要在自我約束上更加嚴(yán)格要求，守得住清貧，耐得住寂寞。
做到自身硬，就是在能力上加強(qiáng)刻苦學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，使本領(lǐng)過(guò)硬。
做到“六不”，就是要在勤政廉政上更加自覺(jué)。只有把“三自”、“六不”統(tǒng)一起來(lái)，增強(qiáng)自覺(jué)行動(dòng)，才能保持黨的先進(jìn)性和純潔性，提高創(chuàng)造力和執(zhí)行力。
“三自”中“自身正”才能做到令行禁止，不令而從，“自身凈”才能以德立威、以德服眾，“自身硬”才能守得住清貧，抵得住誘惑，以“三自”修身、立威、服眾，敢于立標(biāo)桿、做榜樣，用實(shí)際行動(dòng)影響帶動(dòng)他人。
“六不”中“不讓一天閑過(guò)，不讓一事拖拉”致力于轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，維護(hù)自身形象。
“六不”中“不讓一樣惡習(xí)上身，不讓一筆贓款進(jìn)家”
致力于嚴(yán)厲整飭紀(jì)律，夯實(shí)執(zhí)政基礎(chǔ)，意在“廉政”。
“六不”中“不讓一個(gè)同自己接觸過(guò)的群眾不滿，不讓一個(gè)親屬和身邊的工作人員惹出閑話”致力于展現(xiàn)人文關(guān)懷，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，意在樹(shù)立“公仆”形象。
開(kāi)展執(zhí)行力亮劍行動(dòng)，就是要用過(guò)硬措施促進(jìn)干部作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，推動(dòng)各項(xiàng)工作創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。
最后，要把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項(xiàng)任務(wù)來(lái)做，不讓一天閑過(guò)，不讓一事拖拉，不讓一樣惡習(xí)上身，不讓一筆臟款進(jìn)家，不讓一個(gè)同自己接觸過(guò)的群眾不滿，不讓一個(gè)親屬和身邊工作人員惹出閑話。
學(xué)校三自實(shí)踐心得體會(huì)篇五
作為一名大學(xué)生,實(shí)踐是非常重要的一部分,實(shí)踐學(xué)校是為了更好的提高學(xué)生實(shí)踐能力而設(shè)立的,在這里我們可以更加真實(shí)地體驗(yàn)到一些職業(yè)的崗位工作,提高自己的專(zhuān)業(yè)技能。下面介紹一下我對(duì)實(shí)踐學(xué)校的體驗(yàn)及體會(huì)。
第一段:總體感受。
第一次踏入實(shí)踐學(xué)校,我感受到一股濃濃的職業(yè)氛圍,仿佛置身于一個(gè)真實(shí)的企業(yè)中。學(xué)校的設(shè)施非常齊全,配備了各類(lèi)的設(shè)備和材料,為學(xué)生提供充足的工具,讓我們可以更加深入了解各行各業(yè)的從業(yè)者的工作實(shí)際情況。
第二段:實(shí)踐經(jīng)歷。
在實(shí)踐學(xué)校學(xué)習(xí)了一個(gè)月,我參與了一個(gè)市場(chǎng)調(diào)研的課程。這個(gè)課程涉及到市場(chǎng)調(diào)研的理論知識(shí),以及如何通過(guò)不同渠道收集信息、處理信息等實(shí)際操作。整個(gè)過(guò)程中,我學(xué)到了很多理論知識(shí),但是更重要的是接觸到了真實(shí)的市場(chǎng)調(diào)研現(xiàn)場(chǎng),親身體會(huì)到了市場(chǎng)調(diào)研的各種細(xì)節(jié)和關(guān)鍵。
第三段:收獲與感悟。
在實(shí)踐學(xué)校的一個(gè)月,讓我深切意識(shí)到學(xué)習(xí)理論知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到職業(yè)能力的提升,真正的能力提升需要在實(shí)踐中磨練。通過(guò)參與一些真實(shí)的項(xiàng)目,我們能夠更加全面地了解職業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能,并提升自己的實(shí)踐能力。同時(shí),在實(shí)踐過(guò)程中,我們也懂得了合作與溝通的重要性。
第四段:學(xué)習(xí)目標(biāo)。
實(shí)踐學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程內(nèi)容非常貼近各行各業(yè)實(shí)際需求,學(xué)習(xí)的目標(biāo)也非常清晰。在實(shí)踐學(xué)校學(xué)習(xí),不僅可以獲得知識(shí)技能,還可以了解自己的職業(yè)興趣和方向,通過(guò)實(shí)踐更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
第五段:建議和總結(jié)。
通過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐學(xué)校的重要性和意義。在此,我希望學(xué)?？梢愿嗟亻_(kāi)放更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),讓我們更好地了解職業(yè)領(lǐng)域的需求和我們自身的職業(yè)興趣,并且可以更加有針對(duì)性地提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助。總的來(lái)說(shuō),實(shí)踐學(xué)校是一次難忘的經(jīng)歷,我相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,我會(huì)更加努力,實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
學(xué)校三自實(shí)踐心得體會(huì)篇六
9月，各中小學(xué)就跨入新課改行列，懵懵懂懂地一路走來(lái)已過(guò)7年。學(xué)生已教了幾茬，新課本改了又改，以生為本提了又提，各種新理論層出不窮，但在沒(méi)有接觸杜郎口模式之前，我們基本上感受不到什么新課改，也體驗(yàn)不到什么課改的快樂(lè)。自20xx年我校學(xué)習(xí)實(shí)踐杜郎口模式和友善用腦理念以來(lái)，從開(kāi)始時(shí)的遲疑、猶豫、茫然、觀望、懈怠、懷疑、抵觸、膽怯、應(yīng)付到越來(lái)越多的教師志同道合、大膽嘗試、邊學(xué)邊干、邊干邊改、挑戰(zhàn)自我、建構(gòu)自我，星星之火成燎原之勢(shì)，新課改的春風(fēng)真正撲面而來(lái)，學(xué)校課堂教學(xué)悄然之間被激活了，也逐步形成了具有校本特色的“三自”高效課堂模式和“三自”學(xué)生培養(yǎng)模式，我們也深深感受到學(xué)校教師參與、見(jiàn)證、共享新課改的熱情與真誠(chéng)。
在“三自”高效課堂模式探索過(guò)程中，我們遇到種種困難和困惑，我們之所以能戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)，緣于區(qū)教育局真情關(guān)懷和兄弟學(xué)校資源共享與互相促進(jìn)，緣于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度堅(jiān)決和正確決策，緣于學(xué)校健康和諧的人際關(guān)系和蓬勃向上的發(fā)展態(tài)勢(shì)，緣于教師的熱情支持理解和廣泛參與，緣于學(xué)生的喜愛(ài)和美好的湖熟文化的滋潤(rùn)，也緣于我們對(duì)教育的熱愛(ài)和孜孜追求。一年的課改雖談不上波瀾壯闊，但至少是意趣盎然、變化頗多，課改實(shí)踐使我校增色不少。
1.學(xué)校辦學(xué)思想和育人理念得到更新與創(chuàng)新，學(xué)校管理行為有了目標(biāo)牽引和充實(shí)內(nèi)容，學(xué)校教學(xué)管理工作中心明、抓手實(shí)、思路新，辦學(xué)行為端正，辦學(xué)品位提升，教育內(nèi)涵更鮮明、更豐富，教育管理更具時(shí)代感和先進(jìn)性，學(xué)校文化和班級(jí)文化變化多多。
2.教師沉寂多年的教育思想被激活，教育理念明顯變化，實(shí)踐新課改更具實(shí)質(zhì)性和操作性，學(xué)生、教學(xué)和課堂的中心地位牢牢捍衛(wèi)，教學(xué)方式和手段豐富多彩，教育教學(xué)行為凸顯理性和科學(xué)性，課堂教學(xué)創(chuàng)新智慧層出不窮，呈現(xiàn)原創(chuàng)性和積聚性，教學(xué)生機(jī)盎然、百花齊放，教研和教科研氛圍濃郁，教師交流研討層次顯著提高，課題研究主題突出，成果豐碩，教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)迅速，涌現(xiàn)出一批教學(xué)精英和課改先鋒。
3.學(xué)生課堂學(xué)習(xí)方式根本變化，自主學(xué)習(xí)、自我規(guī)范、自信展示初具雛形，學(xué)習(xí)主體性、主動(dòng)性、互動(dòng)性和個(gè)性化得到彰顯，小組合作形式多樣，個(gè)人素質(zhì)、表現(xiàn)力和自信力明顯提高，學(xué)習(xí)興趣卓然，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、學(xué)習(xí)潛力張揚(yáng)，學(xué)習(xí)活力勃發(fā)。
4.師生、生生關(guān)系更加和諧，師生平等、民主、協(xié)作關(guān)系在課堂得到印證，由此延伸的班級(jí)管理形式、學(xué)生交往方式發(fā)生變革，校園生活和人文文化更加激昂向上，死寂沉悶的課堂爆發(fā)和充盈著生命力。
一年的高效課堂改革實(shí)踐給我校教育教學(xué)帶來(lái)巨大的變化，但是，在實(shí)踐探索過(guò)程中我們還存在這樣或那樣的不足和缺陷。
1.對(duì)杜郎口模式的學(xué)習(xí)實(shí)踐使我校逐步形成了“三自”課堂教學(xué)模式，我校一些教師也大膽地嘗試，取得不少感性和理性的收獲。但是，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)還有不足之處需要完善，教學(xué)有些粗糙甚至原始，教學(xué)形式多有不統(tǒng)一和隨意性，有時(shí)還存在一些誤讀誤解誤操作，因此更多的教師需要不斷改進(jìn)和熟悉高效課堂結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一、熟練而正確地操作。
2.高效課堂教學(xué)實(shí)踐雖激活了課堂教學(xué)，但是，教學(xué)實(shí)踐還沒(méi)有充分顯示出快節(jié)奏、大容量、高效率，質(zhì)量提升比較緩慢，有時(shí)有起伏，相應(yīng)的班級(jí)文化建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)粗糙，課堂容量和教學(xué)效果需要進(jìn)一步證明和提升。
3.高效課堂教學(xué)實(shí)踐是個(gè)系統(tǒng)工程，我校探索高效課堂改革還很膚淺，了解甚少，而我校還遠(yuǎn)未建立和適應(yīng)新系統(tǒng)，將來(lái)的任務(wù)還很艱巨。雖然，課改已是大勢(shì)所趨，人心所向，但猶豫徘徊、畏難推諉、無(wú)所適從還時(shí)常有常發(fā)生，客觀存在。我們需要進(jìn)一步堅(jiān)定信心，統(tǒng)一思想，齊心協(xié)力把課改堅(jiān)決進(jìn)行下去;我們需要認(rèn)真探究高效課堂模式，掌握規(guī)律，建構(gòu)體系，徹底地落實(shí)。
4.由于我們對(duì)高效課堂形式認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的不統(tǒng)一與隨意，課堂結(jié)構(gòu)常常有沖突，進(jìn)而常常造成學(xué)生的無(wú)所適從，客觀上抵消了高效課改的效益。因此，我們既要規(guī)范每個(gè)教師嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一的課改模式，又要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，讓每個(gè)學(xué)生了解、熟悉和喜愛(ài)新模式，尊重學(xué)生的心理感受和學(xué)習(xí)接受能力，有效引領(lǐng)和激發(fā)，師生相輔相成，共同鋪就成功之路。
我校涌動(dòng)著課改大潮，嘗試高效課堂改革已取得可喜的成果，觸動(dòng)了僵化的傳統(tǒng)教育觀念和形式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。由于我們還沒(méi)有有效建立校本課改模式，還無(wú)法不斷地推陳出新，因此，課改之路任重道遠(yuǎn)。
我校要始終尊重科學(xué)發(fā)展觀和教育方針，樹(shù)立科學(xué)的人才觀和教育觀，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，創(chuàng)新教育發(fā)展思路和策略，完善內(nèi)涵發(fā)展手段和機(jī)制，聚精會(huì)神落實(shí)新課改和“三自”高效課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新，師生配合融合，積極營(yíng)造與課改相關(guān)的校園文化、教研文化和班級(jí)文化，促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生自主和諧發(fā)展。
學(xué)校三自實(shí)踐心得體會(huì)篇七
第一段：引言（100字）。
學(xué)校站崗實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生思想品德和實(shí)踐能力的重要途徑。我在一次學(xué)校站崗實(shí)踐中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)此次實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，以及團(tuán)結(jié)合作的重要性。
第二段：實(shí)踐內(nèi)容和經(jīng)歷（300字）。
在這次學(xué)校站崗實(shí)踐中，我被分配到負(fù)責(zé)操場(chǎng)安全管理的崗位。我和其他同學(xué)一起，每天早上和放學(xué)時(shí)，負(fù)責(zé)引導(dǎo)同學(xué)們有序離校，避免擁堵。在我所負(fù)責(zé)的崗位上，我積極與同學(xué)們交流，并組織他們一起參與文明出行宣傳活動(dòng)。我還會(huì)主動(dòng)巡查和整理操場(chǎng)設(shè)施，確保同學(xué)們的安全。這段經(jīng)歷讓我體驗(yàn)到了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?，也鍛煉了我的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
通過(guò)這次學(xué)校站崗實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名學(xué)生，我們有責(zé)任保護(hù)自己和他人的安全。無(wú)論是在校內(nèi)還是校外，我們都需要時(shí)刻保持安全意識(shí)。同時(shí)，我也意識(shí)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)只有與同學(xué)們緊密合作，才能更好地完成任務(wù)。此外，我還學(xué)會(huì)了主動(dòng)交流，與同學(xué)們開(kāi)展宣傳活動(dòng)，提高了我的口頭表達(dá)能力。作為學(xué)生，我們要勇于擔(dān)當(dāng)，做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。只有通過(guò)實(shí)踐，才能真正將理論知識(shí)付諸實(shí)踐，獲得真正的成長(zhǎng)。
第四段：實(shí)踐收獲（200字）。
通過(guò)這次學(xué)校站崗實(shí)踐，我不僅收獲了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)，還得到了鍛煉自己的機(jī)會(huì)。在實(shí)踐中，我積極提供幫助，主動(dòng)找尋問(wèn)題并解決。這讓我不斷突破自我，充實(shí)自己的經(jīng)驗(yàn)和能力，提升了自信心。此外，通過(guò)參與實(shí)踐，我還結(jié)交了許多新朋友，并培養(yǎng)了我與他人合作和團(tuán)結(jié)的能力。
第五段：總結(jié)（200字）。
學(xué)校站崗實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生思想品德和實(shí)踐能力的重要途徑。通過(guò)參與此次實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作與責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?，鍛煉了自己的組織能力和口頭表達(dá)能力。實(shí)踐中，我遇到的困難也讓我更加堅(jiān)定了自己的決心和勇氣。未來(lái)，我將會(huì)繼續(xù)參與更多的實(shí)踐活動(dòng)，不斷發(fā)展自己，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校三自實(shí)踐心得體會(huì)篇八
第一段：介紹實(shí)踐的背景和目的（150字）。
學(xué)校舉辦的實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生們參與社會(huì)實(shí)踐、鍛煉能力、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的重要機(jī)會(huì)。這次實(shí)踐活動(dòng)的目的是讓我們能夠親身體驗(yàn)學(xué)校所教授的知識(shí)在實(shí)際工作中的應(yīng)用，提高我們的動(dòng)手能力和實(shí)際操作的熟練度。通過(guò)這次實(shí)踐，我們可以更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中去。
第二段：實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和具體經(jīng)歷（300字）。
在實(shí)踐活動(dòng)中，我們有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手進(jìn)行一些實(shí)際操作，比如進(jìn)行社區(qū)調(diào)研、參觀工廠、實(shí)習(xí)勞動(dòng)等。我參與的是社區(qū)調(diào)研活動(dòng)，我們小組深入到社區(qū)中，與居民們進(jìn)行交流，了解他們的生活、需求和問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們更深刻地認(rèn)識(shí)到社區(qū)在人民日常生活中的重要性，并開(kāi)始嘗試從居民的角度思考問(wèn)題，尋找解決方案。此外，我們還進(jìn)行了一次參觀工廠的活動(dòng)，這讓我們見(jiàn)識(shí)到生活中許多產(chǎn)品的制造過(guò)程，從而更好地理解了課堂上所學(xué)的知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。
第三段：對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的反思和收獲（350字）。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我不僅學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)，而且在實(shí)踐中培養(yǎng)了實(shí)際操作的能力。在社區(qū)調(diào)研中，我學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)與他人交流，如何傾聽(tīng)他人的需求和問(wèn)題，然后尋找相應(yīng)的解決方案。這個(gè)過(guò)程讓我意識(shí)到與人溝通的重要性，并鍛煉了我的溝通能力。在參觀工廠時(shí)，通過(guò)親眼目睹產(chǎn)品的制造過(guò)程，我更好地理解了許多課堂上的理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。我認(rèn)識(shí)到光有理論知識(shí)是不夠的，還需要將其加以實(shí)踐和運(yùn)用。這次實(shí)踐活動(dòng)讓我明白學(xué)校的教育目標(biāo)不僅是培養(yǎng)我們的理論知識(shí)，更是培養(yǎng)我們的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。
第四段：對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)和生活的啟發(fā)（250字）。
這次實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)與人交流和實(shí)際操作的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到剛剛掌握的理論知識(shí)是不夠的，更需要將其從書(shū)本上轉(zhuǎn)化到實(shí)際中去。因此，我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活有了更明確的規(guī)劃和要求。我將更加重視與他人的交流，多向他人請(qǐng)教并學(xué)習(xí)，以提高自己的溝通和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也將更加注重實(shí)際操作方面的學(xué)習(xí)，通過(guò)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自己的動(dòng)手能力和實(shí)際操作的熟練度，使所學(xué)知識(shí)更具備實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
第五段：總結(jié)實(shí)踐活動(dòng)的意義和重要性（150字）。
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到實(shí)踐對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。僅有理論知識(shí)是不夠的，我們需要將其付諸實(shí)踐，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)和完善。實(shí)踐不僅讓我們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，也培養(yǎng)了我們的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。因此，我將以這次實(shí)踐為契機(jī)，不斷加強(qiáng)實(shí)踐能力的鍛煉，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)提高自己的能力和素質(zhì)。
學(xué)校三自實(shí)踐心得體會(huì)篇九
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，環(huán)境保護(hù)的意識(shí)也越來(lái)越普及。作為學(xué)校一份子，我們是環(huán)保宣傳和實(shí)踐的推手。為了更好地引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，學(xué)校組織了垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們的學(xué)校積極推行垃圾分類(lèi)，讓學(xué)生們深刻體會(huì)到了垃圾分類(lèi)的意義和價(jià)值。
第二段：實(shí)踐過(guò)程。
我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)部進(jìn)行了垃圾分類(lèi)實(shí)踐。到各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了講解，宣傳垃圾分類(lèi)知識(shí)，讓同學(xué)們更加了解垃圾分類(lèi)的重要性。老師還和同學(xué)們一起制定了垃圾分類(lèi)方案，建立了分類(lèi)桶和指導(dǎo)標(biāo)志，提高了同學(xué)們的垃圾分類(lèi)意識(shí)。我們也參觀了環(huán)衛(wèi)大掃除活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，見(jiàn)證了環(huán)衛(wèi)工人垃圾分類(lèi)清理的過(guò)程。在這一系列活動(dòng)中，同學(xué)們不僅了解到了垃圾分類(lèi)知識(shí)，也感受到了垃圾分類(lèi)實(shí)踐中的一些問(wèn)題和困難。
第三段：體會(huì)感悟。
通過(guò)這次垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了垃圾分類(lèi)的重要性?，F(xiàn)在的人們生活質(zhì)量不斷提高，垃圾的數(shù)量也越來(lái)越多，如果不進(jìn)行分類(lèi)處理，對(duì)環(huán)境的污染會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。垃圾分類(lèi)可以減小垃圾對(duì)環(huán)境的傷害，減輕環(huán)衛(wèi)工人的工作負(fù)擔(dān)，還可以使回收利用變得更加高效。同時(shí)，我們也能真正體會(huì)到垃圾分類(lèi)的過(guò)程中存在的困難，這讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到垃圾分類(lèi)意義。
第四段：?jiǎn)⑹尽?BR> 通過(guò)這次垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，我們學(xué)到了很多關(guān)于環(huán)保的知識(shí)和技能。垃圾分類(lèi)的重要性不僅在學(xué)校內(nèi)部，也應(yīng)該在家庭生活中推廣。我們應(yīng)該根據(jù)不同垃圾的特性進(jìn)行分類(lèi)處理，讓每種垃圾都有生命，都有再生利用的機(jī)會(huì)。我們也應(yīng)該減少使用一次性餐具和塑料袋，讓環(huán)保行動(dòng)變成我們?nèi)粘５囊环N習(xí)慣底線。以后我們要時(shí)刻牢記垃圾分類(lèi)的知識(shí)，做出良好的環(huán)保行為，為美好的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：總結(jié)。
在這個(gè)垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)中，我們受益匪淺。我們不僅認(rèn)識(shí)到了垃圾分類(lèi)的意義，也感受到了學(xué)校和社會(huì)對(duì)于環(huán)保的重視，更加確信了環(huán)保的意義和價(jià)值。學(xué)校垃圾分類(lèi)實(shí)踐的推行，也讓我們認(rèn)識(shí)到只有具體行動(dòng)，才能帶動(dòng)更多人關(guān)注和實(shí)踐環(huán)保。我們要落實(shí)到實(shí)際生活中，讓垃圾分類(lèi)成為我們的日常生活一部分，這將極大地減輕環(huán)境的壓力，保護(hù)我們身邊的美好環(huán)境。
學(xué)校三自實(shí)踐心得體會(huì)篇十
在大學(xué)中，實(shí)踐對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種很重要的教育方式。隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的企業(yè)都在重視實(shí)踐能力。因此，實(shí)踐已經(jīng)成為很多專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的必修課程。
在進(jìn)行實(shí)踐過(guò)程中，我收獲了很多，受益匪淺。下面是我對(duì)學(xué)校實(shí)踐心得的體會(huì)總結(jié)，希望能給大家提供一些借鑒和參考。
第一段：實(shí)踐讓我更了解專(zhuān)業(yè)，增強(qiáng)實(shí)際能力。
在以前的學(xué)習(xí)中，我們從書(shū)本中獲取知識(shí)。而通過(guò)實(shí)踐，我們可以在直接參與中，更好地了解專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在實(shí)踐中我能夠更系統(tǒng)、更深入地了解學(xué)習(xí)到的知識(shí)，結(jié)合實(shí)踐操作，進(jìn)一步掌握學(xué)科的特點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，提升了我的專(zhuān)業(yè)水平。
除此之外，實(shí)踐還能增強(qiáng)我們的實(shí)際能力。通過(guò)實(shí)踐，我們可以更好地了解企業(yè)的運(yùn)作模式及其運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。不僅能熟悉掌握各種具體的工作技能，提高自己的動(dòng)手操作能力，而且還能實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐完美結(jié)合。
第二段：實(shí)踐讓我更了解社會(huì)，增強(qiáng)社交能力。
在實(shí)踐中，我們不僅需要不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要與同學(xué)、企業(yè)、行業(yè)等多方面進(jìn)行交流和合作。在與不同的人進(jìn)行交談中，我受益匪淺。不僅了解了企業(yè)的發(fā)展方向、行業(yè)的前沿技術(shù)，還學(xué)習(xí)到如何與同事協(xié)作，如何溝通交流，如何展示自己的能力和才華。
實(shí)踐讓我們更快地適應(yīng)社會(huì)，并能在社會(huì)上運(yùn)用我們所學(xué)，這對(duì)我們的未來(lái)非常重要。
第三段：實(shí)踐讓我更積極主動(dòng)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力。
在實(shí)踐中，我們需要積極主動(dòng)地參與，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。這也讓我更加深刻地理解了團(tuán)隊(duì)和領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。作為領(lǐng)導(dǎo)人，我能夠更好地明確自己的責(zé)任和任務(wù)，結(jié)合團(tuán)隊(duì)成員的分工和需求進(jìn)行合理的組織和協(xié)調(diào)，真正發(fā)揮出自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
在實(shí)踐中，我也充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，克服了初始的緊張和害羞，與他人積極溝通和交流，允許別人發(fā)揮自己的才能，取得了優(yōu)異的成果。
第四段：實(shí)踐讓我更加堅(jiān)定自己的人生目標(biāo)。
實(shí)踐教學(xué)可以讓我們間接感受所學(xué)課程在社會(huì)實(shí)踐中的應(yīng)用。參與實(shí)踐，使我對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有了明確的認(rèn)識(shí)，也更加堅(jiān)定了自己的人生目標(biāo)。我相信，只有行動(dòng)才能達(dá)到目標(biāo)，通過(guò)實(shí)踐這種方式，能夠大大推動(dòng)自己向著自己的目標(biāo)不斷前行。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，使我對(duì)自己未來(lái)所從事的工作更加明確，并能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和匠人精神。只有不斷進(jìn)取，不斷提升個(gè)人能力，才能在未來(lái)分享更多美好，帶來(lái)更多成就。因此，我們應(yīng)該在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，積極應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而不斷努力。
學(xué)校三自實(shí)踐心得體會(huì)篇十一
學(xué)校創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是當(dāng)今高等教育領(lǐng)域不可或缺的一部分，它意味著將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。在過(guò)去的一年多時(shí)間里，我有幸參與了學(xué)校創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，并取得了一些成果。在此，我愿意分享我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的重要性。
首先，我意識(shí)到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，我能夠親身體驗(yàn)到創(chuàng)業(yè)的艱辛和挑戰(zhàn)。在解決問(wèn)題和思考創(chuàng)新的過(guò)程中，我不斷提升自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。而這些能力在將來(lái)的職業(yè)生涯中無(wú)疑能夠?yàn)槲規(guī)?lái)更多的機(jī)遇和成功。另外，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，這些都是現(xiàn)代社會(huì)所看重的素質(zhì)。
第三段：克服困難。
在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的過(guò)程中，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，創(chuàng)業(yè)需要有充足的資金和資源，而我們作為學(xué)生團(tuán)隊(duì)，往往面臨著資金和資源的不足。解決這個(gè)問(wèn)題是我們創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的第一步。其次，創(chuàng)業(yè)需要提前規(guī)劃和策劃，需要有清晰的目標(biāo)和計(jì)劃。然而，由于我們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)有限，往往難以做到全面的規(guī)劃和策劃。因此，我們必須不斷學(xué)習(xí)和提升自己，并借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧。最后，創(chuàng)業(yè)會(huì)面臨市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和風(fēng)險(xiǎn)，我們必須要有足夠的勇氣和決心去面對(duì)可能的失敗和挫折。
第四段：收獲與啟示。
盡管創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的過(guò)程充滿了各種困難，但是它也給了我很多寶貴的收獲和啟示。首先，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我學(xué)會(huì)了不輕易放棄，我相信只要堅(jiān)持下去，總會(huì)找到解決問(wèn)題的辦法。其次，我明白了創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要團(tuán)隊(duì)合作。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都扮演著不同的角色和責(zé)任，只有大家相互合作，才能夠取得更好的成果。最后，我意識(shí)到創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的核心。不斷尋找新的點(diǎn)子和方法，不斷創(chuàng)新，才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中脫穎而出。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參與學(xué)校創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，我不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，還鍛煉了我的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是一次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)會(huì)如何在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的理想和夢(mèng)想。我相信，只要我們始終堅(jiān)持并且不斷努力，我們一定能夠在未來(lái)的創(chuàng)業(yè)道路上取得更大的成就。
學(xué)校三自實(shí)踐心得體會(huì)篇十二
現(xiàn)代教育理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)，實(shí)踐是發(fā)展學(xué)生思想、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)最有效的途徑之一。作為一所注重學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)校，我校積極倡導(dǎo)多彩實(shí)踐，為學(xué)生提供了豐富多樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)參與校內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們深刻體會(huì)到實(shí)踐的重要性，獲得了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)。
第二段：校內(nèi)實(shí)踐。
學(xué)校在課程設(shè)置和學(xué)?；顒?dòng)安排上注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，例如，在科學(xué)課程中，老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生親自實(shí)地觀察、實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們親自動(dòng)手探索科學(xué)的奧秘；在藝術(shù)課程中，學(xué)生們會(huì)參加各種創(chuàng)作活動(dòng)，如繪畫(huà)、音樂(lè)表演等，培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)作能力。此外，學(xué)校還組織季節(jié)性的課外實(shí)踐活動(dòng)，如春游、冬游、春季農(nóng)事體驗(yàn)等，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)大自然的魅力，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
第三段：社區(qū)實(shí)踐。
學(xué)校在社區(qū)實(shí)踐方面也下了很大的功夫。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期都要參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，例如，志愿者活動(dòng)、社區(qū)義工等。這些活動(dòng)讓學(xué)生們走出校園，走進(jìn)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，為社區(qū)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，更重要的是，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己的力量和責(zé)任，激發(fā)了他們的公益意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
第四段：校外實(shí)踐。
學(xué)校還積極與企業(yè)、社會(huì)組織合作，開(kāi)展校外實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)接觸實(shí)際工作環(huán)境和實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生們更能深入了解各行各業(yè)的工作特點(diǎn)和要求。在與企業(yè)的實(shí)踐中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了溝通交流、團(tuán)隊(duì)合作，提高了實(shí)際問(wèn)題解決能力。而在與社會(huì)組織的實(shí)踐中，學(xué)生們了解到社會(huì)組織的運(yùn)作方式及存在的問(wèn)題，激發(fā)了他們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考，培養(yǎng)了學(xué)生們的社會(huì)智慧和社會(huì)責(zé)任感。
第五段：總結(jié)。
多彩實(shí)踐心得體會(huì)學(xué)校為學(xué)生們提供了廣闊的舞臺(tái)，讓他們能夠在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能，鍛煉各種能力，培養(yǎng)各方面的素養(yǎng)。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生們不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，更重要的是，他們體驗(yàn)到了實(shí)踐的樂(lè)趣和成就感，明白了人生的意義和目標(biāo)所在。因此，我們要在實(shí)踐中繼續(xù)努力，在不斷探索和實(shí)踐中，培養(yǎng)出一批既有理論知識(shí)又有實(shí)踐能力的人才，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校三自實(shí)踐心得體會(huì)篇十三
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，教育理念不斷更新，對(duì)學(xué)校德育的要求也越來(lái)越高。德育實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，對(duì)學(xué)生的思想品德、審美情趣以及身心健康都有著重要影響。作為一個(gè)學(xué)校德育實(shí)踐者，我在這一過(guò)程中學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，在德育實(shí)踐中，學(xué)校要樹(shù)立正確的導(dǎo)向和目標(biāo)。作為一所學(xué)校，德育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)具有高尚道德品質(zhì)的公民，而不是單純追求學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)。因此，學(xué)校要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)中懂得尊重和關(guān)愛(ài)他人，勇于迎接挑戰(zhàn)，并能夠與他人合作。
其次，在德育實(shí)踐中，學(xué)校要注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。僅僅灌輸?shù)赖吕碚撌沁h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)和反思才能真正理解和接受道德規(guī)范。學(xué)?？梢越M織學(xué)生參加社區(qū)志愿者活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，讓他們親身體驗(yàn)到社會(huì)的不同層面，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。此外，學(xué)校還可以開(kāi)設(shè)德育工作坊，讓學(xué)生在小組中進(jìn)行合作和討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。
另外，在德育實(shí)踐中，學(xué)校要發(fā)揮家庭和社會(huì)的重要作用。學(xué)校不能承擔(dān)所有德育的責(zé)任，家庭和社會(huì)也同樣重要。學(xué)?？梢怨膭?lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校德育工作，例如邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座或參加家長(zhǎng)會(huì)。此外，學(xué)校也可以與社區(qū)合作開(kāi)展德育活動(dòng)，例如舉辦社區(qū)義賣(mài)，組織學(xué)生參加社區(qū)清潔活動(dòng)等。通過(guò)家庭和社區(qū)的參與，學(xué)生的德育教育才能夠得到全面的促進(jìn)和發(fā)展。
最后，在德育實(shí)踐中，學(xué)校要關(guān)注個(gè)體的差異。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人的思維方式、背景和家庭環(huán)境都有所不同，因此學(xué)校要因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的需要進(jìn)行個(gè)性化的德育教育。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課程，安排個(gè)別輔導(dǎo)老師，為學(xué)生提供必要的幫助和指導(dǎo)。此外，學(xué)校還可以通過(guò)評(píng)估學(xué)生的德育水平，制定個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃，幫助學(xué)生全面發(fā)展。
綜上所述，德育實(shí)踐是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，學(xué)校要樹(shù)立正確的導(dǎo)向和目標(biāo)，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，發(fā)揮家庭和社會(huì)的重要作用，關(guān)注個(gè)體的差異。只有通過(guò)全方位的德育實(shí)踐，學(xué)校才能真正培養(yǎng)出道德品質(zhì)高尚、具有社會(huì)責(zé)任感的公民，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)校三自實(shí)踐心得體會(huì)篇十四
“三自”即：自身正、自身凈、自身硬，三自實(shí)踐崗是我們學(xué)習(xí)的最好時(shí)機(jī)，下面是本站為大家準(zhǔn)備的三自實(shí)踐崗。
希望大家喜歡!
大家早上好!很榮幸在這里代表我班作總結(jié)。通過(guò)一周的實(shí)踐活動(dòng)，讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到三自教育是一個(gè)鍛煉我們成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓我們學(xué)到了很多課本以外的知識(shí)。
在為期一周的三自教育活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到了“文明誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的重要性，給自己掌握正確的方法去學(xué)習(xí)有用的知識(shí)。指引我們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，如何去管理自己的時(shí)間，如何更好的為大家服務(wù)。只有進(jìn)行三自教育實(shí)踐活動(dòng)，才能讓我們感受到一個(gè)良好的習(xí)慣需要慢慢地養(yǎng)成，，從而為踏入社會(huì)打好一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
在這一周里，我們做了許多的事情，也經(jīng)歷了很多，有了很多的感悟，知道各崗位的不容易，同時(shí)從這些事情中體會(huì)到了付出是一種幸福，是一種快樂(lè)，更是一種收獲。
通過(guò)三自教育活動(dòng)，可以讓我們養(yǎng)成一個(gè)擁有良好習(xí)慣的學(xué)生，改掉以前的一些不好的習(xí)慣;通過(guò)三自教育活動(dòng)，讓我們意識(shí)到，做好自己的本職工作其實(shí)也不易。在實(shí)踐活動(dòng)中，大部分同學(xué)都克服了玩手機(jī)的欲望，并且都堅(jiān)持在自己的崗位上，這也是同學(xué)們?cè)谂c自己的內(nèi)心作斗爭(zhēng)后的結(jié)果，因?yàn)?，同學(xué)們都知道集體的重要性，不能因?yàn)樽约憾绊懙秸麄€(gè)班集體的形象，大家懂得如何去維護(hù)班級(jí)形象。
這項(xiàng)活動(dòng)的宗旨就是要同學(xué)們學(xué)會(huì)克服心理障礙，學(xué)會(huì)用積極、平和的心態(tài)去面對(duì)挑戰(zhàn)。面對(duì)漫長(zhǎng)的未來(lái)，僅有幾天的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，但我們堅(jiān)信，在未來(lái)，14春汽修1班的所有同學(xué)會(huì)用更好的姿態(tài)來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)!
近日，觀看了《人民的好兒女》中一些先進(jìn)黨員的先進(jìn)事跡，心靈再一次得到了洗禮和震撼。在他們的身上，我再一次體會(huì)到了黨員所孕育的內(nèi)涵，團(tuán)結(jié)民主、包容謙讓?zhuān)勒?、誠(chéng)實(shí)守信、胸襟坦蕩、光明磊落，無(wú)私奉獻(xiàn)、淡泊明志，注重品行操守、珍重人格形象。他們把青春交給了祖國(guó)，把汗水播撒在土地上，他們?cè)诓黄椒仓性忈屩椒驳囊饬x，他們?cè)谝唤z一毫中踐諾著對(duì)黨的宣言，他們?yōu)榱它h和人民的利益，不惜犧牲自己的一切，甚至是生命。在他們的身上，我們看到了什么是崇高，什么是偉大?？戳怂麄兊墓适?，就好像給自己又上了48節(jié)課，而我的筆記和48位老師的敦敦教導(dǎo)相比，相形見(jiàn)絀。但他們的一言一行，讓我對(duì)我的工作和生活也有了一個(gè)更深層次的認(rèn)識(shí)。要堅(jiān)持“三自”、“六不”，從一點(diǎn)一滴做起。
“三自”即：自身正、自身凈、自身硬。“六不”即：不讓一天閑過(guò)，不讓一事拖拉，不讓一樣惡習(xí)上身，不讓一筆贓款進(jìn)家，不讓一個(gè)同自己接觸過(guò)得群眾不滿，不讓一個(gè)親屬和身邊工作人員惹出閑話。
堅(jiān)持自身正，就是要在大是大非前立場(chǎng)鮮明，要在工。
作中敢辦大事，善辦難事，多辦實(shí)事，愿辦小事，要做一名讓客戶豎大拇指的人;堅(jiān)持自身凈，要常思貪欲之害，常懷律己之心，要正確對(duì)待名利待遇和進(jìn)退留轉(zhuǎn)，正確辦理每一筆業(yè)務(wù)，認(rèn)真審核每張票據(jù)，監(jiān)督授權(quán)業(yè)務(wù)的合法合規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行業(yè)務(wù)操作系統(tǒng)安全防范，抵制各種違規(guī)作業(yè)。堅(jiān)持自身硬，要本領(lǐng)硬、業(yè)務(wù)強(qiáng)，直面客戶矛盾不回避，應(yīng)對(duì)銀行問(wèn)題不退縮。
堅(jiān)持不讓一天閑過(guò)，要勤學(xué)、勤思，修好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)再教育，多思多想，著力提高銀行質(zhì)量;堅(jiān)持不讓一事拖拉，注重高節(jié)奏高效率，注重細(xì)節(jié)，追求卓遠(yuǎn)，創(chuàng)優(yōu)秀業(yè)績(jī)，亮工作實(shí)效;不讓一樣惡心上身，注重提升合規(guī)操作意識(shí)，潔身自好，自尊自愛(ài)，慎獨(dú)慎微，堅(jiān)持防微杜漸，不以惡小而為之;不讓一筆贓款進(jìn)家，規(guī)范行規(guī)，遵紀(jì)守法，不讓一個(gè)同自己接觸過(guò)的群眾不滿，加強(qiáng)柜面營(yíng)銷(xiāo)和柜臺(tái)服務(wù)質(zhì)量，耐心辦理業(yè)務(wù)，熱心對(duì)待客戶，真心尊重客戶，真情牽掛客戶;堅(jiān)持不讓一個(gè)親屬和身邊工作人員惹出閑話，低調(diào)做人，高調(diào)辦事，情不越規(guī)，情不越德，嚴(yán)守底線。
《人民的好兒女》這是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨人最好的評(píng)價(jià)，我想，作為一名優(yōu)秀的銀行職員，更應(yīng)該像這些先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，立身崗位，強(qiáng)抓業(yè)務(wù)，潔身自好，無(wú)私奉獻(xiàn)，把客戶放在心坎上，全心全意為客戶服務(wù)。
9月，各中小學(xué)就跨入新課改行列，懵懵懂懂地一路走來(lái)已過(guò)7年。學(xué)生已教了幾茬，新課本改了又改，以生為本提了又提，各種新理論層出不窮，但在沒(méi)有接觸杜郎口模式之前，我們基本上感受不到什么新課改，也體驗(yàn)不到什么課改的快樂(lè)。自20xx年我校學(xué)習(xí)實(shí)踐杜郎口模式和友善用腦理念以來(lái)，從開(kāi)始時(shí)的遲疑、猶豫、茫然、觀望、懈怠、懷疑、抵觸、膽怯、應(yīng)付到越來(lái)越多的教師志同道合、大膽嘗試、邊學(xué)邊干、邊干邊改、挑戰(zhàn)自我、建構(gòu)自我，星星之火成燎原之勢(shì)，新課改的春風(fēng)真正撲面而來(lái)，學(xué)校課堂教學(xué)悄然之間被激活了，也逐步形成了具有校本特色的“三自”高效課堂模式和“三自”學(xué)生培養(yǎng)模式，我們也深深感受到學(xué)校教師參與、見(jiàn)證、共享新課改的熱情與真誠(chéng)。
在“三自”高效課堂模式探索過(guò)程中，我們遇到種種困難和困惑，我們之所以能戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)，緣于區(qū)教育局真情關(guān)懷和兄弟學(xué)校資源共享與互相促進(jìn)，緣于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度堅(jiān)決和正確決策，緣于學(xué)校健康和諧的人際關(guān)系和蓬勃向上的發(fā)展態(tài)勢(shì)，緣于教師的熱情支持理解和廣泛參與，緣于學(xué)生的喜愛(ài)和美好的湖熟文化的滋潤(rùn)，也緣于我們對(duì)教育的熱愛(ài)和孜孜追求。一年的課改雖談不上波瀾壯闊，但至少是意趣盎然、變化頗多，課改實(shí)踐使我校增色不少。
1.學(xué)校辦學(xué)思想和育人理念得到更新與創(chuàng)新，學(xué)校管理行為有了目標(biāo)牽引和充實(shí)內(nèi)容，學(xué)校教學(xué)管理工作中心明、抓手實(shí)、思路新，辦學(xué)行為端正，辦學(xué)品位提升，教育內(nèi)涵更鮮明、更豐富，教育管理更具時(shí)代感和先進(jìn)性，學(xué)校文化和班級(jí)文化變化多多。
2.教師沉寂多年的教育思想被激活，教育理念明顯變化，實(shí)踐新課改更具實(shí)質(zhì)性和操作性，學(xué)生、教學(xué)和課堂的中心地位牢牢捍衛(wèi)，教學(xué)方式和手段豐富多彩，教育教學(xué)行為凸顯理性和科學(xué)性，課堂教學(xué)創(chuàng)新智慧層出不窮，呈現(xiàn)原創(chuàng)性和積聚性，教學(xué)生機(jī)盎然、百花齊放，教研和教科研氛圍濃郁，教師交流研討層次顯著提高，課題研究主題突出，成果豐碩，教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)迅速，涌現(xiàn)出一批教學(xué)精英和課改先鋒。
3.學(xué)生課堂學(xué)習(xí)方式根本變化，自主學(xué)習(xí)、自我規(guī)范、自信展示初具雛形，學(xué)習(xí)主體性、主動(dòng)性、互動(dòng)性和個(gè)性化得到彰顯，小組合作形式多樣，個(gè)人素質(zhì)、表現(xiàn)力和自信力明顯提高，學(xué)習(xí)興趣卓然，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、學(xué)習(xí)潛力張揚(yáng)，學(xué)習(xí)活力勃發(fā)。
4.師生、生生關(guān)系更加和諧，師生平等、民主、協(xié)作關(guān)系在課堂得到印證，由此延伸的班級(jí)管理形式、學(xué)生交往方式發(fā)生變革，校園生活和人文文化更加激昂向上，死寂沉悶的課堂爆發(fā)和充盈著生命力。
一年的高效課堂改革實(shí)踐給我校教育教學(xué)帶來(lái)巨大的變化，但是，在實(shí)踐探索過(guò)程中我們還存在這樣或那樣的不足和缺陷。
1.對(duì)杜郎口模式的學(xué)習(xí)實(shí)踐使我校逐步形成了“三自”課堂教學(xué)模式，我校一些教師也大膽地嘗試，取得不少感性和理性的收獲。但是，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)還有不足之處需要完善，教學(xué)有些粗糙甚至原始，教學(xué)形式多有不統(tǒng)一和隨意性，有時(shí)還存在一些誤讀誤解誤操作，因此更多的教師需要不斷改進(jìn)和熟悉高效課堂結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一、熟練而正確地操作。
2.高效課堂教學(xué)實(shí)踐雖激活了課堂教學(xué)，但是，教學(xué)實(shí)踐還沒(méi)有充分顯示出快節(jié)奏、大容量、高效率，質(zhì)量提升比較緩慢，有時(shí)有起伏，相應(yīng)的班級(jí)文化建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)粗糙，課堂容量和教學(xué)效果需要進(jìn)一步證明和提升。
3.高效課堂教學(xué)實(shí)踐是個(gè)系統(tǒng)工程，我校探索高效課堂改革還很膚淺，了解甚少，而我校還遠(yuǎn)未建立和適應(yīng)新系統(tǒng)，將來(lái)的任務(wù)還很艱巨。雖然，課改已是大勢(shì)所趨，人心所向，但猶豫徘徊、畏難推諉、無(wú)所適從還時(shí)常有常發(fā)生，客觀存在。我們需要進(jìn)一步堅(jiān)定信心，統(tǒng)一思想，齊心協(xié)力把課改堅(jiān)決進(jìn)行下去;我們需要認(rèn)真探究高效課堂模式，掌握規(guī)律，建構(gòu)體系，徹底地落實(shí)。
4.由于我們對(duì)高效課堂形式認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的不統(tǒng)一與隨意，課堂結(jié)構(gòu)常常有沖突，進(jìn)而常常造成學(xué)生的無(wú)所適從，客觀上抵消了高效課改的效益。因此，我們既要規(guī)范每個(gè)教師嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一的課改模式，又要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，讓每個(gè)學(xué)生了解、熟悉和喜愛(ài)新模式，尊重學(xué)生的心理感受和學(xué)習(xí)接受能力，有效引領(lǐng)和激發(fā)，師生相輔相成，共同鋪就成功之路。
我校涌動(dòng)著課改大潮，嘗試高效課堂改革已取得可喜的成果，觸動(dòng)了僵化的傳統(tǒng)教育觀念和形式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。由于我們還沒(méi)有有效建立校本課改模式，還無(wú)法不斷地推陳出新，因此，課改之路任重道遠(yuǎn)。
我校要始終尊重科學(xué)發(fā)展觀和教育方針，樹(shù)立科學(xué)的人才觀和教育觀，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，創(chuàng)新教育發(fā)展思路和策略，完善內(nèi)涵發(fā)展手段和機(jī)制，聚精會(huì)神落實(shí)新課改和“三自”高效課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新，師生配合融合，積極營(yíng)造與課改相關(guān)的校園文化、教研文化和班級(jí)文化，促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生自主和諧發(fā)展。