"心得體會"是對我們在學習、工作或生活中所經(jīng)歷和感悟的一種總結和概括。它不僅可以幫助我們加深對事物的理解，還能夠促使我們對自己的經(jīng)驗進行反思和提升。寫心得體會是一種很好的學習方式，可以讓我們更好地總結和把握所學知識，同時也是一種自我成長和提高的機會。需要以客觀的角度審視自己的經(jīng)歷與感受，做到客觀公正。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
初中家訪的心得體會篇一
作為一位初中班主任，這學期我與同事們相互合作，開展了一系列的家訪活動。這些家訪確實有些繁瑣，但卻讓我深深感受到了家庭和學校之間的緊密聯(lián)系。在這次家訪活動中，我學到了很多東西，今天我想分享一下我的體會和感受。
二段：認識學生。
在家訪過程中，我們成功地認識了每個學生的家庭情況。家訪的過程中，有些家庭對我們十分熱情，給我們準備了豐盛的餐點；還有一些家庭因為工作等原因，不在家里，我們也在他們家門口留下了自己的聯(lián)系方式，表示下次會再去拜訪。通過家訪，我們了解到了學生的家庭背景、愛好和性格特點等重要信息。這對于后續(xù)的班級管理和教育工作非常有幫助。
三段：促進家校合作。
在家訪的過程中，我們與學生家長之間的交流非常愉快。我們了解到了家長對孩子的期望和關注點，還有一些教育上的過程性問題，如學生聽課是否參與，是否做完作業(yè)等。我們向家長介紹了學校的教育理念和教育方式，鼓勵家長參與學校的教育管理，共同關注孩子發(fā)展，這樣有助于促進家校合作，提升教育品質和效益。
四段：挖掘潛在問題。
在家訪過程中，我們還發(fā)現(xiàn)一些學生在學習、生活、情感等方面存在著不同程度的問題。如有一名學生身體上并不特別強壯，還有一名學生感情上比較封閉，我們與他們的家長互相交流，將這些問題提出來，并給予他們一些建議和幫助。通過家訪發(fā)現(xiàn)潛在問題，并與家長積極溝通問題，可以促進學生的全面發(fā)展和個性成長。
五段：加深師生情感。
在學生與我們的家訪中，我們都得到了他們的信任。在家長的陪同下，我們了解了學生的學習和生活的具體情況，許多學生也主動向我們展示了自己的興趣愛好和特長。在此過程中，我們加深了和學生之間的溝通和理解，也讓學生更多地認識了我們。這樣，我們通過家訪活動與學生建立了更為深厚的情感關系，這對于我們學校的整體教育來說將是非常有益的。
結語：
通過家訪活動，我們不僅進一步了解了學生和家長的情況，還促進了學校和家庭之間的合作，挖掘了潛在問題，并加深了與學生之間的情感。家訪不光是單一的教育工作，更是以家庭為基礎的綜合教育體系，加強了教育管理的密切聯(lián)系。我相信，隨著家訪活動的不斷推廣、完善，學校的管理和教育質量必將得到提升。
初中家訪的心得體會篇二
這次去到學生家里家訪，我感觸很多，做一名教師，我時刻在為自己的工作而感到驕傲，能夠教導好學生，能夠在這份工作當中找到自己的定位，找到自己的價值，只是感覺非常不錯的，我也一直在給自己找各種各樣的理由，給自己找一些工作的借口，讓自己更加有責任心地去發(fā)揮自己的能力，這次的家訪非常的有內容，也非常的讓我有感觸，我也在其中有一些心得，這樣說只有圍棋體體貼的家訪，但是真的是感觸很多。
這次的家訪我也一步一步的去調查了，我也去基本上走遍了每一位學生的家里，也跟各位家長溝通了很多很多，平時在學校我只看到了學生的一些表面情況，其實在家里面的一些情況我是不了解的，這次我還是非常非常的開心，能夠了解到學生在家里的一個情況，跟學生的家長有的進一步的聯(lián)系了，進一步的溝通，我知道的，學生平時在家里是一個什么樣的情況，我也有對自己的，工作有了進一步的規(guī)劃，我也知道自己在下一步應該干什么了，這是非常非常有收獲的，這次的家訪，我真的感受很多，我看到的學生在家里真實的一個情況，其實跟學校是有很大區(qū)別的，我也跟家長了解了一些非常多的內容，學生在家里面的一個情況，讓我大出所料，我也做好了心理準備，但是還是有很大差距的，跟家長們聊了很多很多，我也把學生在學校的一個情況反映給了家長，這么一來，我也在這個過程當中了解到了很多很多的東西，這次家訪讓我感受最多的就是更加的們相互交流的一個環(huán)節(jié)了，在這個過程當中，我了解到了，學生在家里最真實的情況，也感觸到了學生們的一個積極正面的情緒，有些事情還是不可以常理，去推論的更多的是應該自己用實際行動去探索這次的家訪活動，我收獲很多，我也知道自己在下階段的工作要怎么去做了。
作為一名初中教師，我時刻都在為自己的`教學工作而感到驕傲，因為能夠把自己懂的知識傳授給學生，就是一種非常非常好的感覺，也是讓我一直都在想的事情，也是，我一直都想把自己的知識傳授給學生，也想要學什么快速的成長，作為一名教師，這一直都是我的心愿，我也希望能夠再下一階段的工作當中更加了解學生，更加讓學什么感受到我的熱情，感受到學習的一種樂趣，家訪活動也讓學生們感受到了我的決心，也讓我更一步的了解到學生的狀態(tài)，也跟家長們的密切密切交流，加深了一些，這次的家訪活動也讓我感受到了很多，讓我更加有規(guī)劃的去進行下一步的工作，我也相信這次活動是非常有意義的，我也更加明白了自己的態(tài)度，在下一階段的工作當中，我會更加努力做好自己的教學工作的。
初中家訪的心得體會篇三
這次家訪中我感受最深的是我們班的紀___同學，她因為母親離家出走，父親常年不在家，使得她的心理積極脆弱，動不動就要離家出走。但我們去她家里她的爺爺奶奶很熱情，跟我們講了很多關于她的事情，從奶奶的話里我們不難看出即使心理有問題的孩子同樣也是他們疼愛的孫女。所以我們更應該有義務把他們教育好，教會他們自立自強，教會他們感恩。這一切都牽動著我們的心，我們一直也在行動著!
家訪讓我看到了孩子們的生活環(huán)境及這段時間在家的作業(yè)情況，讓我看到了家長眼里的孩子們，也讓我懂得了怎樣去理解和關愛學生，也使我更清醒的認識到自己工作中的不足和今后努力的方向。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
初中家訪的心得體會篇四
作為一名初中家訪教師，我深刻體會到了家訪這一教育方式的重要性和價值。通過家訪，我能更加全面地了解學生的成長環(huán)境和個人情況，同時也能與家長建立良好的溝通和合作關系。下面我將分享一些我在初中家訪中的心得體會。
第二段：全面了解學生。
通過家訪，我可以進入學生的家庭，了解學生的家庭背景、家庭關系以及家庭教育方式等。這些信息能夠幫助我更好地理解學生的成長環(huán)境，有助于我制定更具針對性的教育方案。同時，家訪還可以讓我觀察學生的生活習慣、個性特點以及興趣愛好等，這有助于我更全面地了解學生，為他們提供更個性化的教育服務。
第三段：建立良好的溝通和合作關系。
家訪不僅是了解學生的機會，也是與家長溝通的良好時機。通過面對面的交流，我可以更直接地了解家長對孩子教育的期望和關心點，在教育方向上與家長達成共識。同時，家訪也可以使家長更加了解學校和教育教學工作的情況，促進雙方的合作。建立良好的家校合作關系，能夠更好地促進學生的全面發(fā)展，提高他們的學業(yè)成績。
第四段：疏導和指導學生。
在家訪中，我還經(jīng)常會與學生進行一對一的交流。有些學生可能在家庭或學業(yè)上遇到問題，沒有找到合適的出路。通過與學生的親密接觸，我能夠給予他們精神上的支持和鼓勵，并為他們提供合適的指導和建議。在與學生的交流中，我可以傾聽他們的想法和感受，幫助他們解決問題，引導他們走上正確的發(fā)展道路。
第五段：加強學校和家庭的紐帶作用。
家訪不僅僅是為了了解學生的情況和疏導學生的困惑，更是為了加強學校和家庭之間的聯(lián)系和紐帶作用。家長們會感受到學校對他們孩子的關心和關懷，學校也會更加了解家庭對孩子的期望和關注。通過家訪，學?？梢蕴峁└皶r的教育信息和家庭教育指導，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造更良好的環(huán)境與條件。
總結：
通過初中家訪，我不僅能更全面地了解學生，為他們提供更個性化的教育服務，也能與家長建立良好的溝通和合作關系。同時，我也能在與學生的交流中給予他們精神上的支持和鼓勵，幫助他們解決問題，引導他們走上正確的發(fā)展道路。最重要的是，家訪加強了學校和家庭之間的聯(lián)系和紐帶作用，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，為學生的全面發(fā)展提供更好的保障。因此，我堅信，家訪作為一種教育方式，對提高教育質量和學生發(fā)展起到了重要的推動作用。
初中家訪的心得體會篇五
家訪作為一種強化學校與家庭教育合作的方式，對于促進學生全面發(fā)展和提高教學質量起著重要作用。作為一名初中教師，我深入家庭開展家訪工作，與家長積極溝通交流，取得了一些心得體會。
第二段：重視溝通。
家訪的核心在于與家長進行有效的溝通。我發(fā)現(xiàn)，與家長面對面交流，能夠更加深入地了解學生的不同方面，包括家庭環(huán)境、興趣愛好、學習習慣等。同時，家長也更愿意主動與我分享孩子的情況和疑惑，這為我提供了更多了解學生的線索，有助于我更好地進行幫助和指導。
第三段：關注學生情感。
通過家訪，我發(fā)現(xiàn)學生情感問題是初中階段需要特別關注的一個方面。家長和學生普遍認為，家長經(jīng)常忙于工作，無法與孩子共度時間，而學生則把許多事情放在心里不愿意告訴家長。在家訪中，我采取尋找共同話題、親近學生的方式，主動與學生交流，了解他們的心理需求。同時，與家長溝通，為他們提供適當?shù)男睦磔o導和建議，幫助學生建立良好的情感關系。
第四段：家校合作。
通過家訪，我深刻認識到家庭教育與學校教育的緊密聯(lián)系，其中家長的支持和配合至關重要。在與家長交流中，我充分肯定了孩子在學校取得的進步和努力，同時也指出了一些學習上的不足。通過與家長的共同努力，學生得到了更多的關注和指導，學習成績也有了顯著的提高。學生走在成功的道路上，這也進一步激發(fā)了學生的學習動力。
第五段：定期回訪。
家訪不僅是一次性的溝通，還需要定期進行回訪，跟進學生的學習和成長情況。在我所帶班級中，我經(jīng)常定期回訪學生家庭，與家長共同探討學生的學習計劃和目標，聽取家長的反饋和建議，以便更好地調整教學策略。通過回訪，我發(fā)現(xiàn)很多學生因為家長的關心和教育，學習意識得到了很大提高，家庭教育對他們的學習產(chǎn)生了積極的推動作用。
結尾：
總之，家訪作為一種有效的家校合作方式，對于我們教師多角度、全方位了解學生，因材施教起到了至關重要的作用。通過家訪，我既加深了與家長的聯(lián)系，增強了家校之間的信任，也更好地了解了學生的個性、特點和需求。我將繼續(xù)保持與家長的密切聯(lián)系，共同為學生的學習和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
初中家訪的心得體會篇六
晚風吹拂田野，日光灑下余輝。西邊的太陽紅紅的，暖暖的灑在我們一行人身上，梁一書記，張俊主任和我，帶領著四個興高采烈的孩子，穿行在郭河村的鄉(xiāng)間小路上，我們正在落實襄城區(qū)教育局關于“課外訪萬家，不讓一個孩子輟學”的行動。
朱銀銀因父親無力支付她在校的生活費，早不想讀書了，學校了解情況后，給予了朱銀銀的困難生的補助，當朱銀銀的爺爺奶奶知道書記和老師來家訪時，連忙出來迎接，可朱銀銀躲在廚房里不肯出來。爺爺奶奶告訴我們，朱銀銀常認為自己家境貧窮，成績差而自卑。其實朱銀銀這次期中考試有很大的進步呢！今天我們一行還給她帶來了進步獎，爺爺奶奶見獎品，拉著書記和老師的手連聲說：“你們是朱銀銀的大恩人，我們家真不知怎樣感謝校長和老師?！敝煦y銀聽說自己也得獎了，連忙從廚房里出來，臉上有了一絲笑意，終于開口了：“老師，我也能得獎？”“是的，孩子，別人能做到的，你通過努力也能做到?！睍洆崦⒆拥念^親切地說。孩子的眼睛里閃出了晶瑩的淚花。也許是激動的淚，也許是幸福的淚。
是啊，家庭幸福的孩子擁有一個健康快樂的童年?？芍煦y銀的童年充滿著淚水和悲傷，怎能叫人不生同情和憐憫之心呢？爺爺奶奶和我們坐在一起交談著，朱銀銀已沒有了先前的那種畏縮，就靜靜望著我們，當我們在爺爺奶奶面前夸她每次聽寫都會對，學習有明顯進步時，她就裂開嘴笑了。老人年紀雖然大了，但思路很清晰。他聽著我們一點一滴反映李艷的在學校表現(xiàn)時，就關切地詢問孩子究竟在哪一方面存在不足。梁一書記對爺爺說：“要求家人以后鼓勵她完成學業(yè)，多同孩子交流，問一問他今天在學校學到了什么？發(fā)生了什么好玩的事？把課文里的故事講給爺爺聽，好不好？只有這樣經(jīng)常訓練孩子開口交談，她日后才會合群?！睜敔斈棠绦念I神會的點著頭。
孫子是爺爺奶奶的心尖尖。一個老人，盡自己全力不僅養(yǎng)育孫輩，還要擔起教育的重任。我們在日后工作中，一定要特別注意多與老人交流，幫著他一起讓孩子能站在更高起點上。
真真實實的家訪，老師與家長靜下心來交流。家長明確學校的方針政策，老師了解了學生的生活環(huán)境，大家為了共同的目標，彼此走得更近。家訪，在家校間架起一座橋。經(jīng)常走走，必定雙方受益良多。
初中家訪的心得體會篇七
初中家訪是教育工作者與家長之間的一種有效溝通方式，家訪不僅可以加深師生與家長之間的了解，也可以幫助教育者更好地了解學生的家庭背景，從而更好地滿足學生的學習、生活需求。本文將從實際家訪中體會到的一些經(jīng)驗及感受出發(fā)，分享家訪的意義和作用。
第二段：家訪前的準備工作。
在家訪前一定要做好準備工作，它直接關系到家訪的成敗。首先，要和家長預約時間，說清家訪的目的和時間，讓家長了解家訪的意義和重要性。其次，家訪當天，要提前確定行程和路線，避免因時間安排不合理而耽誤工作。最后，在家庭訪問中需要動筆記錄，一定要帶好筆記本、相機等工具。
在家訪過程中，我們要做到主動溝通，認真傾聽家長的說話，并主動提出建議和意見。不少家長都是有意見又有訴求的，他們愿意把一些問題或疑慮分享給我們。我們要傾聽和認真回應他們的問題，及時為其提供解決方案。在家訪中，我們也可以了解到學生家庭的實際狀況，這樣可以更好地把握學生的生活狀態(tài)和心理狀況，更好地與學生溝通，為其提供正確的指導。
第四段：家訪后的匯總和總結。
家訪后，需要將家訪的記錄匯總，做出有針對性的總結，發(fā)現(xiàn)潛在問題和解決方案。在總結中，可以將家長所爆出的問題和對學生未來課程和學業(yè)的期望，作為改進工作的依據(jù)，向學生課程提供便利與主動解答學生疑問、減輕學生家庭壓力等方面進行努力。將家訪的信息反饋給教育部門、學?？赡軙W生的生活有一定的啟示。
第五段：結論。
初中家訪是主要用于提高學生的綜合素養(yǎng)的手段。家訪能夠極大的改變師生之間的關系，并加強家庭和學校之間的聯(lián)系，使融通家校教育更加深入人心。因此，教育部門和學校應該給家訪中的教育工作者提供必要的支持，使家訪工作能正常開展，同時也要不斷加強對家長的言傳身教的引導，提高教師與家長的溝通水平，讓學生能夠在良好的教育氛圍下快樂成長。
初中家訪的心得體會篇八
為了切實促進我院的學生工作，落實省高校工委“千名輔導員訪千家”活動的有關精神，我院在2015年寒假期間開展“千名輔導員訪千家”活動。
一個孩子，他有多個方面的表現(xiàn)，是我在學校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個孩子的內心世界，它是看不出的，需要我們用心地體會。一個孩子，縱使他有千萬個不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或許對他有著決定性的因素。這一次家訪，我共家訪了兩名同學。雖說不多，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性。
在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育治理。兩位家長都說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的。”他們把教育的責任與希望全部寄托到老師的身上。可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。但是，學生的成長是社會、家庭和學校共同教育的結果，家長在這方面也應該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學生的成長。
另外，家訪時教師要講究說話的藝術性。教師在家訪中要態(tài)度誠懇，分寸得當，要掌握好尺度，無論在什么情況下，都要耐心傾聽家長的意見，即使有的意見不一定正確，也應當在其中找到自己應考慮的方面，切不能讓自己的情緒影響家長或學生，更不能因為一時不高興，說一些有損學生和家長自尊心的話。所以教師家訪時首先要了解家長的性格，初次接觸時說話要委婉，抱著尊重對方的態(tài)度，只有尊重家長，家長才會尊重你教師，配合教師共同來教育自己的孩子。例如，我這次家訪中這樣一位學生，她學習習慣較差。我在家訪時，在與家長交談時避免“差”字，改用“不太理想”之類，以免傷害家長和學生的自尊。
再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解，因為有的事情學生不一定會和老師說，但可能會去和家長說，這樣我就能知道在班級中還存在什么問題，或者班級管理上還有什么疏漏的地方。
最后一點感受就是家訪應注意反饋。這不僅指在家訪過程當中要察顏觀色，注意家長和學生的反應，斟酌談話內容和措辭。在家訪后更要留心觀察學生變化，檢驗家訪的效果。四、家訪后加強對學生的督導，以鞏固家訪效果。學生的每一點進步，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的，必然有一個反復的過程。多數(shù)老師家訪后，對學生不聞不問，認為家訪回來就意味著完成了一項任務，這是錯誤的?？梢哉f，這樣的家訪反映在學生身上的效果不會非常理想。家訪后，老師應及時對學生加以督導，這是家訪整個過程中一個至關重要的環(huán)節(jié)。因為家訪必定引起學生心理不同程度的.震動，學生心里正在進行著“積極思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動力的輔助，以達到思想上的凈化和改良。
每一次家訪都會有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結束了，但是需要老師總結和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個學生，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會更加真誠的對待每一個學生，共同陪伴學生去成長。
家訪是班主任開展工作的一個重要環(huán)節(jié)，是教師與家長溝通的一座橋梁，成功的家訪能大大發(fā)揮家校合力的作用，是學生健康成長的階梯。去年寒假，我校積極響應市教育局號召，全面組織安排了“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動。下面介紹我的家訪情況，就本次家訪粗淺地談點收獲和體會：
一、 家訪前的準備工作。
本次家訪受到了學校領導的高度重視。家訪前對參與家訪的班主任、任課教師進行了專題培訓。要求教師多宣傳當前素質教育新形勢，向家長反饋學生在學校的表現(xiàn)，了解學生在家里的情況，征求家長對學校工作的意見等，注意儀表，說話講究技巧，談話時一定要懇切真誠，采用商量口吻，不用“命令式”“批斗式”，讓對方家長感受到來訪老師的誠意。在不便正面表達本意時，應采用委婉的語氣尋找合適的時機或者從側面表述， 尤其對于后進生要多鼓勵少批評。盡可能多了解學生在校的思想表現(xiàn)、各科學習成績、興趣愛好、習慣、與同學的相處情況等，以便家長詢問學生情況時有問有答，避免措手不及。
二、我的家訪紀實
放假前我把學生以村莊為單位進行了劃分，統(tǒng)計出家長姓名、聯(lián)系電話等詳細資料，明確一名學生為組長。公布了教師的聯(lián)系電話。確定了教師集中家訪的大致時間，讓組長代表教師提前預約各學生家長。教師到村后先找小組長然后按照小組長的具體安排去家訪。 家訪中及時向家長詮釋當前素質教育新形勢，與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。一般地說，家長都想從教師那里了解到孩子的優(yōu)點、長處，特別是后進生的家長，教師不能對后進生的家長流露出厭煩情緒，要有耐心，他們非常想從教師那里了解到孩子最近的進步，因此，我"揚長避短"，盡量多談孩子的進步和閃光點，心平氣和、冷靜地指出學生的欠缺，在勸告家長對學生的教育千萬不要簡單粗暴的同時，幫助家長出主意，分析學生能夠克服缺點、毛病的有利因素，并向家長建議應采取什么措施，明確今后應該如何改進與完善。幫助學生制定整改措施，科學合理安排寒假生活。
《初中寒假家訪心得體會》全文內容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
初中家訪的心得體會篇九
本學期初，校園響應教育局的號召，開始組織“課內比教學，課外訪萬家”的活動，當?shù)玫桨嘀魅蝬老師的通知，我們家作為首批進行家訪的家庭時，我們全家是既期盼又感到些許壓力，雖然我們家長就孩子的學習生活狀況與班上的老師平時也有不少的溝通、交流，但一般都是在校園并且以一種非正式的談話方式，一向期望能通過這種“應對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細地了解孩子在校園的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學生家庭背景、生活和學習環(huán)境，到達共同對學生進行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進孩子的健康發(fā)展。
那天差不多到了晚上x點鐘，老師才來到我們家，邊進門邊解釋：“因為我們班是一個大額班級，有五十多個人，學生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。時間也比較緊，這不下課后就趕緊先訪了一個家庭，所以來遲了，對不起喲！”看到都這么晚，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們全家都從心里覺得十分感動，進門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內的`氣氛一下簡單了許多，x老師一邊傾聽、交流、一邊認真地做著家訪手記，我們從孩子在校園的學習狀況一向談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點，從和老師的交流中，我們家長也學到了許多家庭教育方面的知識，個性是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。
通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人，就會與校園、老師連成一條心，到達家校共同建立一個良好的育人環(huán)境的目的。
一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個孩子在今后的學習生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。我孩子的一些學習、心理問題，實際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學生而一味的一廂情愿之果。
因而，通過這樣的家訪，能夠教會我們家長一些科學的方式方法，有理有據(jù)地去轉變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后，我也學著慢慢嘗試引導孩子以開放的心態(tài)來學習、生活和交往，使其構成健康良好的心理品質；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，真正為孩子的將來著想。
家訪不僅僅僅是對教育教學工作的重要補充，也是教師關愛學生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，到達共同對學生進行教育的一種方式。
它作為維系教師、父母、學生的紐帶，是溝通校園、家庭、社會的橋梁，通過家訪，家長能夠通過老師的家訪認識老師、了解孩子，同時獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心期望老師能多到學生家里坐一坐、談談心，通過家長與老師的積極配合，全方位了解學生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。
初中家訪的心得體會篇十
我是一名初中生，最近學校組織了一次家訪活動，讓我們和家長共同參與其中。通過這次家訪，我深刻地感受到了家庭對于孩子成長的重要性，并對家訪中的種種經(jīng)歷有了新的體會。下面我將結合自己的家訪心得，分享給大家。
第一段：充分了解孩子的家庭環(huán)境。
在這次家訪中，我了解到了每個同學家庭的情況，這種了解在平時的學校生活中很難獲得。在家庭環(huán)境中，每個人都有自己的特點和習慣，而這些特點和習慣對孩子的成長影響深遠。通過家訪，我了解到有的同學的家庭比較繁忙，父母工作忙碌，沒有足夠的時間陪伴孩子，同時也會給孩子帶來一定的壓力。有的同學的家庭氛圍很好，父母關愛備至，兒女們在溫暖的環(huán)境中成長。了解這些情況后，我更加理解了同學們的行為和性格，也更加能夠體諒他們。
第二段：增進學校與家庭的溝通。
在家庭中，我和我的同學們的父母進行了深入的交流。通過和家長的交流，我們了解到了家長對我們的期望和關注的重點。學校與家庭的溝通非常重要，只有學校和家庭互相配合，才能更好地促進孩子的成長。而通過這次家訪，學校和家庭的溝通得到了進一步的加強，我們更加了解了家長對我們學習、生活的期望，同時也能夠更好地和家長交流自己的困惑和問題。
第三段：激發(fā)家庭教育的重要性。
在這次家訪中，我看到了家庭教育對于孩子成長的巨大影響。有的同學在家庭中得到了良好的教育，家長注重培養(yǎng)孩子的品德、道德和愛心等素養(yǎng)，他們在學校表現(xiàn)出色，對待人際關系也特別友好。而有的同學在家庭教育方面并不完善，對于孩子的關心和教育不夠，孩子在學校成績不理想，也容易冷漠對待他人。因此，家庭教育的重要性不言而喻。我深刻體會到了父母對孩子的引導和培養(yǎng)是戰(zhàn)勝困難、迎接挑戰(zhàn)的基礎。
第四段：增進同學間的友誼。
在這次家訪中，同學之間的友誼得到了更進一步的增強。通過和同學一起參與家訪，我們有機會在家庭環(huán)境中更親密地交流。在家長面前，我們可以更加真實地展示自己，同時也能夠更好地理解和包容其他同學。這次家訪讓我們感受到了家庭的溫暖和同學之間的互助，增進了我們之間的友誼。
第五段：反思與成長。
通過這次家訪，我深刻反思了自己在家庭教育中的得失。我發(fā)現(xiàn)自己在一些方面還需要更多的改進，成為一個更好的孩子。同時，我也意識到了家庭教育的重要性，希望自己能夠更加關心父母，更加懂得珍惜他們的付出。家訪帶給了我很多的啟示和成長，我會將這次家訪的體會運用到以后的學習和生活中去。
總結：
通過這次家訪，我深刻地體會到了家庭對于孩子成長的重要性，并對家訪中的經(jīng)歷有了更加深刻的體會。家庭教育給孩子們提供了溫暖的環(huán)境和激勵成長的力量，增進學校與家庭的溝通能夠更好地促進孩子的發(fā)展。我相信，只有學校、家庭和孩子們共同攜手，才能讓每個孩子都擁有一個美好的未來。
初中家訪的心得體會篇十一
那天，10月23日，星期天，一大早，天下著雨，打得陽臺上的雨塔“蹦蹦”的響，孔校長電話招呼我們“去家訪”，于是匆匆趕去乘車，同行的還有九（3）班班主任彭老師。
今天的計劃是到轄區(qū)范圍內的觀音庫區(qū)對部分學生家庭進行實地家訪。觀音庫區(qū)是轄區(qū)內學生上學最遠的地方，地處偏遠，跋山涉水，行程很是不便。天下著雨，但我們只有周末有時間，計劃已定，我們毫不猶豫的出發(fā)了。
一小時后，我們西行到達了馬店——這里是荊當交界之地，這是我們行程的第一站。九（3）班學生王迪的家就在這兒，還算好找，電話聯(lián)系后馬上就找到了他的家——這是一家商鋪，房子是租來的，她父母經(jīng)銷糧油商品，祖籍是河南人，轉到此地經(jīng)商已十多年了，現(xiàn)有三個孩子，王迪是老大。來到門口，一家人熱情的迎接了我們，母親忙招呼孩子倒茶，她是個善談的人，滔滔不絕的就講到了搬遷到這兒的緣由，講到了經(jīng)商的不易。我們進行了交談，從家庭到孩子，從生活到學習，逐一了解了孩子在家的狀況，也向家長宣傳了當前的政策，征求了家長的意見。
第二站是八（4）班代金濤的家，從馬店再向西前行五公里，我們來到了“三八”街，找到他家敲門，其父忙跑來開門，說下雨天冷，還躺在床上看電視。孩子母親一早到附近打工去了，其父一看是個不管事不會料理的人，問及家訪的事兒，他都不知道，問到孩子學習的事，他說問過孩子，孩子說已經(jīng)完成了，他也沒再檢查過問了。在交談的過程中，有一點值得肯定的是，他倆原來在外打工，孩子托給其姨媽管，老愛上網(wǎng)玩游戲，現(xiàn)在兩人回來了，周五他就騎車到學校去接，周日下午再騎車送到學校，這樣避免了孩子上街上網(wǎng)，這一點上還是做得很到位的。我們進行了褒揚，并就愛上網(wǎng)一事給他提了一些建議。
第三站我們來到了三化村一組毛士喜的家，了解到其父在本地煤礦打工，母親在家管孩子。母親很懂得教育好孩子的重要，孩子周末回家后經(jīng)常過問在校的學習生活情況。他說以前家里經(jīng)營榨油坊，現(xiàn)在不景氣就沒辦了，本來要到外去打工的，但考慮到孩子讀書就沒出去，只希望孩子把書讀好。我們同她進行了交談，了解了孩子在家的學習生活習慣。
九（3）班高芳的家離毛士喜家不遠，五百米就到了。高芳是個靦腆懂事的孩子，在校學習成績也很優(yōu)秀。我們向她父親反映了她在校的表現(xiàn)情況，了解到她家里的田不多，自然條件不是很好，他是在當陽打工，這次周末才回家，母親在附近農(nóng)莊打工，很少管孩子，不過孩子聽話，自覺性好，在家主要是自己管自己。
最后一站是八（4）班劉建林的家，其父母平時都在掇刀李寧工業(yè)園打工，先是電話聯(lián)系，結果停機了，好在找到了本地小學的雷校長，在他的帶領下，協(xié)助我們總算找到了她的家。他們一家原是外地戶口，前年在這里買下了別人的房子，平時都不在家，父母周末有時間就回來同孩子在一起，沒時間就托給孩子的小姨管。不過這次機會還好，來到她家時父母正好都在家。我們進行了交談，了解了孩子的家庭情況，也從家長口中知道了家長孩子的一些想法和要求，并取得一致意見。
一天的家訪，收獲多多，各個家庭情況不一，但有許多共同之處：家長對老師的家訪都是歡迎的；各個家庭狀況都不是很好，打工、經(jīng)商、務農(nóng)，對孩子的教育時間有限；家長在一定程度上重視了孩子的學習，周末孩子放學在家能花一定時間同孩子在一起管理孩子；家長普片反映自己的水平有限，書籍和作業(yè)看不懂，不能指導孩子的學習；都要求和愿意老師從嚴管教孩子；家長在一定程度上能教育自己的孩子，但都缺乏科學的方法教育和引導孩子，多數(shù)情況就是依孩子怎樣就怎樣；家訪實現(xiàn)了老師同家長一定的溝通，架起了家校交流的“橋梁”。
初中家訪的心得體會篇十二
家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。
對于家訪的對象是后進生，我覺得“后進生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內容和方法等方面達成一致意見。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
剛開始家訪時，說實話，心里也沒有底，不知道家長對家訪持什么態(tài)度，而我該怎樣做才能體現(xiàn)這次家訪的目的。后來隨著家訪次數(shù)的增多，漸漸地開始覺得家訪的意義不一般。很多次打電話和家長聯(lián)系要去家訪，家長們先是一楞，隨后忙在電話那頭說，好的，好的。什么時候來，我們在家等您。上得門去，家長又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些讓家長注意的事項和要求后，他們都說，孩子快開學了。本來就愁不知道自己該做些什么，現(xiàn)在您來家訪，讓我們有了底，孩子也認識了您。不錯不錯。你們學校的家訪活動確實給我們帶來了方便。通過細致，全面的家庭訪問，讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。
一、確家訪目的，真情送家長，溫暖給學生。
家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。以真誠的愛，去溫暖學生的心，家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。
二、家訪工作長“報喜”，為后進生的轉化創(chuàng)造良好的環(huán)境。
美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。每次，我多講學生的長處與進步，深受學生和家長的歡迎，有利于達到教育目標。我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復抓，抓反復。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結出豐碩的果實。
三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。
隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。有一個學生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成“小太陽”，總認為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點錯誤時，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護。我沒有硬碰硬，而是借助學校舉行家庭教育講座時機，我力邀此位家長參加學習，并且建議學生家長購買專家編寫的資料，主張家長看看，而后再去家訪。后來家長的思想轉變了。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。
晚風吹拂田野，日光灑下余輝。西邊的太陽紅紅的，暖暖的灑在我們一行人身上，梁一書記，張俊主任和我，帶領著四個興高采烈的孩子，穿行在郭河村的鄉(xiāng)間小路上，我們正在落實襄城區(qū)教育局關于“課外訪萬家，不讓一個孩子輟學”的行動。
無憂的孩子興沖沖在前面引路，帶領著他們喜愛的師長走進自己的家。來到郭河村七組朱銀銀同學的家，朱銀銀見書記和老師來了，居然躲起來了，她是一個比較特殊的女孩子，兩年前母親出了車禍，父親腿又不方便，不善言辭，家里還有八十多歲的爺爺奶奶，本來就性格孤僻的她因此變得更沉默寡言了，在學校特別不愛做聲，不吵!不鬧!也不發(fā)言!成績也越來越差，即使有了什么好玩的事，她也只是輕輕地低下頭來偷偷笑一下，從不像同齡人那樣開心地大笑。在母親去世后不久，朱銀銀因父親無力支付她在校的生活費，早不想讀書了，學校了解情況后，給予了朱銀銀的困難生的補助，當朱銀銀的爺爺奶奶知道書記和老師來家訪時，連忙出來迎接，可朱銀銀躲在廚房里不肯出來。爺爺奶奶告訴我們，朱銀銀常認為自己家境貧窮，成績差而自卑。其實朱銀銀這次期中考試有很大的進步呢!今天我們一行還給她帶來了進步獎，爺爺奶奶見獎品，拉著書記和老師的手連聲說：“你們是朱銀銀的大恩人，我們家真不知怎樣感謝校長和老師。”朱銀銀聽說自己也得獎了，連忙從廚房里出來，臉上有了一絲笑意，終于開口了：“老師，我也能得獎?”“是的，孩子，別人能做到的，你通過努力也能做到?！睍洆崦⒆拥念^親切地說。孩子的眼睛里閃出了晶瑩的淚花。也許是激動的淚，也許是幸福的淚。
是啊，家庭幸福的孩子擁有一個健康快樂的童年。可朱銀銀的童年充滿著淚水和悲傷，怎能叫人不生同情和憐憫之心呢?爺爺奶奶和我們坐在一起交談著，朱銀銀已沒有了先前的那種畏縮，就靜靜望著我們，當我們在爺爺奶奶面前夸她每次聽寫都會對，學習有明顯進步時，她就裂開嘴笑了。老人年紀雖然大了，但思路很清晰。他聽著我們一點一滴反映李艷的在學校表現(xiàn)時，就關切地詢問孩子究竟在哪一方面存在不足。梁一書記對爺爺說：“要求家人以后鼓勵她完成學業(yè)，多同孩子交流，問一問他今天在學校學到了什么?發(fā)生了什么好玩的事?把課文里的故事講給爺爺聽，好不好?只有這樣經(jīng)常訓練孩子開口交談，她日后才會合群?！睜敔斈棠绦念I神會的點著頭。
孫子是爺爺奶奶的心尖尖。一個老人，盡自己全力不僅養(yǎng)育孫輩，還要擔起教育的重任。我們在日后工作中，一定要特別注意多與老人交流，幫著他一起讓孩子能站在更高起點上。
真真實實的家訪，老師與家長靜下心來交流。家長明確學校的方針政策，老師了解了學生的生活環(huán)境，大家為了共同的目標，彼此走得更近。家訪，在家校間架起一座橋。經(jīng)常走走，必定雙方受益良多。
初中家訪的心得體會篇十三
作為一名初中生，我有幸參加了學校組織的家訪活動。這是一次讓我們深入家庭了解同學的機會，也是增進師生之間的情感和交流的途徑。在這次家訪活動中，我確切地感受到了家庭對于一個孩子成長的重要性，也深刻認識到了家庭教育在塑造學生的品格和道德觀念方面扮演的決定性角色。
首先，我要感謝家訪活動給我?guī)淼膶氋F經(jīng)驗。在家訪中，我有幸見識到了家庭的溫暖和關愛。同學們的父母都熱情地招待我們，給予了我們寶貴的機會，讓我們了解他們孩子的成長環(huán)境和家庭背景。他們不僅提供了豐富的晚餐，還向我們分享了他們對孩子教育的理念和方法。通過家訪，我不僅在家庭中學到了如何與人相處，還了解到了良好的家庭氛圍對于個人成長的重要性。
其次，在家訪中，我深刻認識到了良好的家庭教育對于學生品格塑造的重要性。在家訪中，我了解到有些同學在家庭教育中受到了良好的熏陶，他們有著積極向上的品格和優(yōu)秀的道德觀念，這讓我非常羨慕。我發(fā)現(xiàn)，這些同學在與人相處時更加友善、尊重他人，而且他們對待學業(yè)和生活也有著積極面對困難、勇于挑戰(zhàn)的態(tài)度。與此相反，有一些同學在家庭教育中有所欠缺，他們在品格和道德觀念方面相對較差。因此，良好的家庭教育是培養(yǎng)學生良好品格的關鍵。
另外，參加家訪活動也讓我認識到了培養(yǎng)同學的自主性和責任感的重要性。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)有些同學在家庭中是非常自主的，他們獨立完成家務活動，認真對待學業(yè)，并且能夠自覺地遵守家規(guī)。而有些同學則在這方面存在著較大的不足，他們缺乏自制力，總是依賴家長的提醒和催促。由此可見，培養(yǎng)學生自主性和責任感同樣是家庭教育的重要任務。
此外，參加家訪活動還讓我深刻地認識到了家庭教育和學校教育的緊密關系。家庭和學校是孩子成長的兩個重要組成部分，家校合作對于培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展至關重要。在家訪中，我了解到有些同學的父母與老師始終保持著緊密的溝通和合作，他們共同關注孩子們的學業(yè)和成長，相互支持和鼓勵。這種良好的家校關系有助于同學們更好地發(fā)揮自己的潛力，實現(xiàn)全面發(fā)展。因此，我們應該認識到家長和老師在培養(yǎng)孩子中的重要作用，要加強家校之間的溝通和合作。
總結起來，家訪活動使我深刻認識到了家庭對一個孩子成長的重要性，也讓我明白了家庭教育在培養(yǎng)學生的品格和道德觀念方面的決定性作用。家庭是每個孩子最初的學堂，我們要珍惜家庭，尊重家長，從家庭教育中汲取養(yǎng)分，不斷完善自己的品格，努力成為一個有益于社會、有責任感的人。同時，學校和家庭的合作也是非常重要的，家校合力才能幫助學生更好地成長。讓我們共同努力，共同營造良好的家庭教育環(huán)境，引導孩子們健康成長。
初中家訪的心得體會篇十四
借著“千名教師訪萬家”的東風，我們一行六人在這個周末來到了白毛村進行家訪。眾所周知，家訪是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。如果老師天天呆在學校里，就不可能不可能把學生了解的很全面，知道最多的也就是學習。關于學生的其他方面，就了解的非常的少了，所以借著這一次活動，我們很有幸能夠更多的了解學校之外的學生。通過家訪能及時了解學生在家學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
現(xiàn)將這一次活動的感受總結入下，希望對每一位辛苦的老師能有所幫助。
一、了解了學生現(xiàn)在所處的家庭環(huán)境。學校統(tǒng)一印發(fā)了關于家訪活動的調查問卷表以及關于我們學校的個方面的簡章。也使得這一次的家訪更加有序。在學生的帶領下，我們按照名單上學生的家庭信息進行逐個訪問。但去的時候，很多都只是學生和自己的爺爺奶奶在家，父母多在外或經(jīng)商或打工。通過這一點，我們能很清楚的理解到，為什么現(xiàn)在的學生越來越不好教育——沒有父母的關愛和監(jiān)督——爺爺奶奶對孫子孫女又太溺愛，而且很多時候管教不了孩子。這些情況我們全都做了非常詳細的了解和記錄。父母的外出，讓很多留守學生缺少了父母的關愛和監(jiān)督，很多學生走向了兩個極端——要么內心孤寂，性格內向；要么非常不聽話，不服于管教。這也讓我們每一個老師感觸很多——每一個孩子都是可塑之才，只是他們太缺少父母的關愛和教育了。
二、拉近學生、家長和教師的距離。家長除了有事會在學校和老師做簡單的交流之外，很少能和老師坐在一起，慢慢的聊聊家常。也就對學生在校情況了解的很少。因此每當有老師打電話時，父母想到的都是是不是孩子在學校又惹事了，對自己的孩子沒有信息。當這次家訪，我們有機會主動和家長聊天的時候，更多的家長面對我們的到來，幾乎都在重復著同一句話：“是不是我孩子在學校出了什么事情了？”我們當然都會馬上進行解釋說：“你不要誤會，我們來家訪并不是因為你的孩子出了什么事情，而是我們需要了解一下學生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境?！甭牭竭@里，很多家長才露出笑容。然后，我們談了孩子在學校里的表現(xiàn)，提出了中肯的意見和建議。希望家長能夠督促孩子完成好作業(yè)，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于意見的交換，有助于達成共識，更容易商量出解決問題的辦法。通過家訪，教師可了解到學生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學習環(huán)境，學習習慣等等；教師能更好地提醒家長；家長也能了解到學生在校的學習情況，了解學校的教育方針，學校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學校做好工作。通過老師和家長的溝通，幾乎所有家長都能接受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
因為家庭教育在班級管理教育中有著不可忽視的重要作用，所以父母對學生教育方法和學校教育活動保持一致性是必要的。這就要求班主任要認真和家長溝通，與家長建立良好的合作關系，以取得家長的支持和配合，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用，我校在2015年舉行“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動，我積極參加了此次家訪活動。
《家訪初中學生心得體會》全文內容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
初中家訪的心得體會篇十五
家訪是學校教育工作中一個重要的環(huán)節(jié)，通過家訪可以加深與家長的聯(lián)系，了解學生成長中的問題，幫助家長更好地了解孩子的學習情況和成長狀態(tài)。我近期參加了學校的家訪，通過一系列的實踐和思考，不僅對家訪的意義有了更深刻的認識，也深刻感受到家訪對于學生和家長的重要性。
第二段：精心準備。
參加家訪前，我們需要做好充足的準備工作。首先，要對今天要拜訪的學生的情況做好充分了解，包括學生的學習成績、日常表現(xiàn)和家庭情況等方面。此外，我們還要為家長準備一些資料，如學校的教育理念、班級活動方案等等。最后，在家訪之前，我們還要認真地想好溝通策略和主題，做好談話的套路和心理準備。這樣，在家訪中，我們才能更好地與家長交流，更好地把握訪問時機，從而達到訪問的核心目的。
第三段：目的明確。
家訪的目的，就是要向家長傳遞學校和班級的建設方向和愿景。此外，還要了解學生成長中遇到的問題和困難，通過與家長的溝通，讓他們更好地關注孩子的成長，給予孩子更多的支持和關愛。在訪問中，我們要清晰地表達家訪的目的，讓家長對于訪問的期望和目的有一個明確的了解。只有這樣，才能建立起良好的溝通渠道，讓我們和家長彼此交流，共同促進孩子的發(fā)展。
第四段：互動溝通。
在家訪過程中，互動溝通顯得尤為重要。我們要善于傾聽家長的意見和反饋，尊重家長的選擇和意愿。同時，還要結合學生的具體情況給出更為具體的建議和指導。通過良好的互動溝通，我們可以更好地凝聚家長的支持和理解，讓我們能夠更好地推進孩子的成長。
第五段：總結反思。
在本次家訪中，我深刻體會到了家訪的工作的重要性和特殊性。作為一名教育工作者，我們必須要在學生和家長之間搭建起良好的溝通橋梁，讓我們與家長之間的互動和交流更加順暢。通過這次家訪的體會，我也深深意識到自己在家訪中存在的不足和差距。因此，我會在今后的工作中更加努力，通過不斷地反思和提升，一步一步地成為更好的教育工作者。
初中家訪的心得體會篇一
作為一位初中班主任，這學期我與同事們相互合作，開展了一系列的家訪活動。這些家訪確實有些繁瑣，但卻讓我深深感受到了家庭和學校之間的緊密聯(lián)系。在這次家訪活動中，我學到了很多東西，今天我想分享一下我的體會和感受。
二段：認識學生。
在家訪過程中，我們成功地認識了每個學生的家庭情況。家訪的過程中，有些家庭對我們十分熱情，給我們準備了豐盛的餐點；還有一些家庭因為工作等原因，不在家里，我們也在他們家門口留下了自己的聯(lián)系方式，表示下次會再去拜訪。通過家訪，我們了解到了學生的家庭背景、愛好和性格特點等重要信息。這對于后續(xù)的班級管理和教育工作非常有幫助。
三段：促進家校合作。
在家訪的過程中，我們與學生家長之間的交流非常愉快。我們了解到了家長對孩子的期望和關注點，還有一些教育上的過程性問題，如學生聽課是否參與，是否做完作業(yè)等。我們向家長介紹了學校的教育理念和教育方式，鼓勵家長參與學校的教育管理，共同關注孩子發(fā)展，這樣有助于促進家校合作，提升教育品質和效益。
四段：挖掘潛在問題。
在家訪過程中，我們還發(fā)現(xiàn)一些學生在學習、生活、情感等方面存在著不同程度的問題。如有一名學生身體上并不特別強壯，還有一名學生感情上比較封閉，我們與他們的家長互相交流，將這些問題提出來，并給予他們一些建議和幫助。通過家訪發(fā)現(xiàn)潛在問題，并與家長積極溝通問題，可以促進學生的全面發(fā)展和個性成長。
五段：加深師生情感。
在學生與我們的家訪中，我們都得到了他們的信任。在家長的陪同下，我們了解了學生的學習和生活的具體情況，許多學生也主動向我們展示了自己的興趣愛好和特長。在此過程中，我們加深了和學生之間的溝通和理解，也讓學生更多地認識了我們。這樣，我們通過家訪活動與學生建立了更為深厚的情感關系，這對于我們學校的整體教育來說將是非常有益的。
結語：
通過家訪活動，我們不僅進一步了解了學生和家長的情況，還促進了學校和家庭之間的合作，挖掘了潛在問題，并加深了與學生之間的情感。家訪不光是單一的教育工作，更是以家庭為基礎的綜合教育體系，加強了教育管理的密切聯(lián)系。我相信，隨著家訪活動的不斷推廣、完善，學校的管理和教育質量必將得到提升。
初中家訪的心得體會篇二
這次去到學生家里家訪，我感觸很多，做一名教師，我時刻在為自己的工作而感到驕傲，能夠教導好學生，能夠在這份工作當中找到自己的定位，找到自己的價值，只是感覺非常不錯的，我也一直在給自己找各種各樣的理由，給自己找一些工作的借口，讓自己更加有責任心地去發(fā)揮自己的能力，這次的家訪非常的有內容，也非常的讓我有感觸，我也在其中有一些心得，這樣說只有圍棋體體貼的家訪，但是真的是感觸很多。
這次的家訪我也一步一步的去調查了，我也去基本上走遍了每一位學生的家里，也跟各位家長溝通了很多很多，平時在學校我只看到了學生的一些表面情況，其實在家里面的一些情況我是不了解的，這次我還是非常非常的開心，能夠了解到學生在家里的一個情況，跟學生的家長有的進一步的聯(lián)系了，進一步的溝通，我知道的，學生平時在家里是一個什么樣的情況，我也有對自己的，工作有了進一步的規(guī)劃，我也知道自己在下一步應該干什么了，這是非常非常有收獲的，這次的家訪，我真的感受很多，我看到的學生在家里真實的一個情況，其實跟學校是有很大區(qū)別的，我也跟家長了解了一些非常多的內容，學生在家里面的一個情況，讓我大出所料，我也做好了心理準備，但是還是有很大差距的，跟家長們聊了很多很多，我也把學生在學校的一個情況反映給了家長，這么一來，我也在這個過程當中了解到了很多很多的東西，這次家訪讓我感受最多的就是更加的們相互交流的一個環(huán)節(jié)了，在這個過程當中，我了解到了，學生在家里最真實的情況，也感觸到了學生們的一個積極正面的情緒，有些事情還是不可以常理，去推論的更多的是應該自己用實際行動去探索這次的家訪活動，我收獲很多，我也知道自己在下階段的工作要怎么去做了。
作為一名初中教師，我時刻都在為自己的`教學工作而感到驕傲，因為能夠把自己懂的知識傳授給學生，就是一種非常非常好的感覺，也是讓我一直都在想的事情，也是，我一直都想把自己的知識傳授給學生，也想要學什么快速的成長，作為一名教師，這一直都是我的心愿，我也希望能夠再下一階段的工作當中更加了解學生，更加讓學什么感受到我的熱情，感受到學習的一種樂趣，家訪活動也讓學生們感受到了我的決心，也讓我更一步的了解到學生的狀態(tài)，也跟家長們的密切密切交流，加深了一些，這次的家訪活動也讓我感受到了很多，讓我更加有規(guī)劃的去進行下一步的工作，我也相信這次活動是非常有意義的，我也更加明白了自己的態(tài)度，在下一階段的工作當中，我會更加努力做好自己的教學工作的。
初中家訪的心得體會篇三
這次家訪中我感受最深的是我們班的紀___同學，她因為母親離家出走，父親常年不在家，使得她的心理積極脆弱，動不動就要離家出走。但我們去她家里她的爺爺奶奶很熱情，跟我們講了很多關于她的事情，從奶奶的話里我們不難看出即使心理有問題的孩子同樣也是他們疼愛的孫女。所以我們更應該有義務把他們教育好，教會他們自立自強，教會他們感恩。這一切都牽動著我們的心，我們一直也在行動著!
家訪讓我看到了孩子們的生活環(huán)境及這段時間在家的作業(yè)情況，讓我看到了家長眼里的孩子們，也讓我懂得了怎樣去理解和關愛學生，也使我更清醒的認識到自己工作中的不足和今后努力的方向。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
初中家訪的心得體會篇四
作為一名初中家訪教師，我深刻體會到了家訪這一教育方式的重要性和價值。通過家訪，我能更加全面地了解學生的成長環(huán)境和個人情況，同時也能與家長建立良好的溝通和合作關系。下面我將分享一些我在初中家訪中的心得體會。
第二段：全面了解學生。
通過家訪，我可以進入學生的家庭，了解學生的家庭背景、家庭關系以及家庭教育方式等。這些信息能夠幫助我更好地理解學生的成長環(huán)境，有助于我制定更具針對性的教育方案。同時，家訪還可以讓我觀察學生的生活習慣、個性特點以及興趣愛好等，這有助于我更全面地了解學生，為他們提供更個性化的教育服務。
第三段：建立良好的溝通和合作關系。
家訪不僅是了解學生的機會，也是與家長溝通的良好時機。通過面對面的交流，我可以更直接地了解家長對孩子教育的期望和關心點，在教育方向上與家長達成共識。同時，家訪也可以使家長更加了解學校和教育教學工作的情況，促進雙方的合作。建立良好的家校合作關系，能夠更好地促進學生的全面發(fā)展，提高他們的學業(yè)成績。
第四段：疏導和指導學生。
在家訪中，我還經(jīng)常會與學生進行一對一的交流。有些學生可能在家庭或學業(yè)上遇到問題，沒有找到合適的出路。通過與學生的親密接觸，我能夠給予他們精神上的支持和鼓勵，并為他們提供合適的指導和建議。在與學生的交流中，我可以傾聽他們的想法和感受，幫助他們解決問題，引導他們走上正確的發(fā)展道路。
第五段：加強學校和家庭的紐帶作用。
家訪不僅僅是為了了解學生的情況和疏導學生的困惑，更是為了加強學校和家庭之間的聯(lián)系和紐帶作用。家長們會感受到學校對他們孩子的關心和關懷，學校也會更加了解家庭對孩子的期望和關注。通過家訪，學?？梢蕴峁└皶r的教育信息和家庭教育指導，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造更良好的環(huán)境與條件。
總結：
通過初中家訪，我不僅能更全面地了解學生，為他們提供更個性化的教育服務，也能與家長建立良好的溝通和合作關系。同時，我也能在與學生的交流中給予他們精神上的支持和鼓勵，幫助他們解決問題，引導他們走上正確的發(fā)展道路。最重要的是，家訪加強了學校和家庭之間的聯(lián)系和紐帶作用，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，為學生的全面發(fā)展提供更好的保障。因此，我堅信，家訪作為一種教育方式，對提高教育質量和學生發(fā)展起到了重要的推動作用。
初中家訪的心得體會篇五
家訪作為一種強化學校與家庭教育合作的方式，對于促進學生全面發(fā)展和提高教學質量起著重要作用。作為一名初中教師，我深入家庭開展家訪工作，與家長積極溝通交流，取得了一些心得體會。
第二段：重視溝通。
家訪的核心在于與家長進行有效的溝通。我發(fā)現(xiàn)，與家長面對面交流，能夠更加深入地了解學生的不同方面，包括家庭環(huán)境、興趣愛好、學習習慣等。同時，家長也更愿意主動與我分享孩子的情況和疑惑，這為我提供了更多了解學生的線索，有助于我更好地進行幫助和指導。
第三段：關注學生情感。
通過家訪，我發(fā)現(xiàn)學生情感問題是初中階段需要特別關注的一個方面。家長和學生普遍認為，家長經(jīng)常忙于工作，無法與孩子共度時間，而學生則把許多事情放在心里不愿意告訴家長。在家訪中，我采取尋找共同話題、親近學生的方式，主動與學生交流，了解他們的心理需求。同時，與家長溝通，為他們提供適當?shù)男睦磔o導和建議，幫助學生建立良好的情感關系。
第四段：家校合作。
通過家訪，我深刻認識到家庭教育與學校教育的緊密聯(lián)系，其中家長的支持和配合至關重要。在與家長交流中，我充分肯定了孩子在學校取得的進步和努力，同時也指出了一些學習上的不足。通過與家長的共同努力，學生得到了更多的關注和指導，學習成績也有了顯著的提高。學生走在成功的道路上，這也進一步激發(fā)了學生的學習動力。
第五段：定期回訪。
家訪不僅是一次性的溝通，還需要定期進行回訪，跟進學生的學習和成長情況。在我所帶班級中，我經(jīng)常定期回訪學生家庭，與家長共同探討學生的學習計劃和目標，聽取家長的反饋和建議，以便更好地調整教學策略。通過回訪，我發(fā)現(xiàn)很多學生因為家長的關心和教育，學習意識得到了很大提高，家庭教育對他們的學習產(chǎn)生了積極的推動作用。
結尾：
總之，家訪作為一種有效的家校合作方式，對于我們教師多角度、全方位了解學生，因材施教起到了至關重要的作用。通過家訪，我既加深了與家長的聯(lián)系，增強了家校之間的信任，也更好地了解了學生的個性、特點和需求。我將繼續(xù)保持與家長的密切聯(lián)系，共同為學生的學習和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
初中家訪的心得體會篇六
晚風吹拂田野，日光灑下余輝。西邊的太陽紅紅的，暖暖的灑在我們一行人身上，梁一書記，張俊主任和我，帶領著四個興高采烈的孩子，穿行在郭河村的鄉(xiāng)間小路上，我們正在落實襄城區(qū)教育局關于“課外訪萬家，不讓一個孩子輟學”的行動。
朱銀銀因父親無力支付她在校的生活費，早不想讀書了，學校了解情況后，給予了朱銀銀的困難生的補助，當朱銀銀的爺爺奶奶知道書記和老師來家訪時，連忙出來迎接，可朱銀銀躲在廚房里不肯出來。爺爺奶奶告訴我們，朱銀銀常認為自己家境貧窮，成績差而自卑。其實朱銀銀這次期中考試有很大的進步呢！今天我們一行還給她帶來了進步獎，爺爺奶奶見獎品，拉著書記和老師的手連聲說：“你們是朱銀銀的大恩人，我們家真不知怎樣感謝校長和老師?！敝煦y銀聽說自己也得獎了，連忙從廚房里出來，臉上有了一絲笑意，終于開口了：“老師，我也能得獎？”“是的，孩子，別人能做到的，你通過努力也能做到?！睍洆崦⒆拥念^親切地說。孩子的眼睛里閃出了晶瑩的淚花。也許是激動的淚，也許是幸福的淚。
是啊，家庭幸福的孩子擁有一個健康快樂的童年?？芍煦y銀的童年充滿著淚水和悲傷，怎能叫人不生同情和憐憫之心呢？爺爺奶奶和我們坐在一起交談著，朱銀銀已沒有了先前的那種畏縮，就靜靜望著我們，當我們在爺爺奶奶面前夸她每次聽寫都會對，學習有明顯進步時，她就裂開嘴笑了。老人年紀雖然大了，但思路很清晰。他聽著我們一點一滴反映李艷的在學校表現(xiàn)時，就關切地詢問孩子究竟在哪一方面存在不足。梁一書記對爺爺說：“要求家人以后鼓勵她完成學業(yè)，多同孩子交流，問一問他今天在學校學到了什么？發(fā)生了什么好玩的事？把課文里的故事講給爺爺聽，好不好？只有這樣經(jīng)常訓練孩子開口交談，她日后才會合群?！睜敔斈棠绦念I神會的點著頭。
孫子是爺爺奶奶的心尖尖。一個老人，盡自己全力不僅養(yǎng)育孫輩，還要擔起教育的重任。我們在日后工作中，一定要特別注意多與老人交流，幫著他一起讓孩子能站在更高起點上。
真真實實的家訪，老師與家長靜下心來交流。家長明確學校的方針政策，老師了解了學生的生活環(huán)境，大家為了共同的目標，彼此走得更近。家訪，在家校間架起一座橋。經(jīng)常走走，必定雙方受益良多。
初中家訪的心得體會篇七
初中家訪是教育工作者與家長之間的一種有效溝通方式，家訪不僅可以加深師生與家長之間的了解，也可以幫助教育者更好地了解學生的家庭背景，從而更好地滿足學生的學習、生活需求。本文將從實際家訪中體會到的一些經(jīng)驗及感受出發(fā)，分享家訪的意義和作用。
第二段：家訪前的準備工作。
在家訪前一定要做好準備工作，它直接關系到家訪的成敗。首先，要和家長預約時間，說清家訪的目的和時間，讓家長了解家訪的意義和重要性。其次，家訪當天，要提前確定行程和路線，避免因時間安排不合理而耽誤工作。最后，在家庭訪問中需要動筆記錄，一定要帶好筆記本、相機等工具。
在家訪過程中，我們要做到主動溝通，認真傾聽家長的說話，并主動提出建議和意見。不少家長都是有意見又有訴求的，他們愿意把一些問題或疑慮分享給我們。我們要傾聽和認真回應他們的問題，及時為其提供解決方案。在家訪中，我們也可以了解到學生家庭的實際狀況，這樣可以更好地把握學生的生活狀態(tài)和心理狀況，更好地與學生溝通，為其提供正確的指導。
第四段：家訪后的匯總和總結。
家訪后，需要將家訪的記錄匯總，做出有針對性的總結，發(fā)現(xiàn)潛在問題和解決方案。在總結中，可以將家長所爆出的問題和對學生未來課程和學業(yè)的期望，作為改進工作的依據(jù)，向學生課程提供便利與主動解答學生疑問、減輕學生家庭壓力等方面進行努力。將家訪的信息反饋給教育部門、學?？赡軙W生的生活有一定的啟示。
第五段：結論。
初中家訪是主要用于提高學生的綜合素養(yǎng)的手段。家訪能夠極大的改變師生之間的關系，并加強家庭和學校之間的聯(lián)系，使融通家校教育更加深入人心。因此，教育部門和學校應該給家訪中的教育工作者提供必要的支持，使家訪工作能正常開展，同時也要不斷加強對家長的言傳身教的引導，提高教師與家長的溝通水平，讓學生能夠在良好的教育氛圍下快樂成長。
初中家訪的心得體會篇八
為了切實促進我院的學生工作，落實省高校工委“千名輔導員訪千家”活動的有關精神，我院在2015年寒假期間開展“千名輔導員訪千家”活動。
一個孩子，他有多個方面的表現(xiàn)，是我在學校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個孩子的內心世界，它是看不出的，需要我們用心地體會。一個孩子，縱使他有千萬個不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或許對他有著決定性的因素。這一次家訪，我共家訪了兩名同學。雖說不多，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性。
在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育治理。兩位家長都說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的。”他們把教育的責任與希望全部寄托到老師的身上。可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。但是，學生的成長是社會、家庭和學校共同教育的結果，家長在這方面也應該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學生的成長。
另外，家訪時教師要講究說話的藝術性。教師在家訪中要態(tài)度誠懇，分寸得當，要掌握好尺度，無論在什么情況下，都要耐心傾聽家長的意見，即使有的意見不一定正確，也應當在其中找到自己應考慮的方面，切不能讓自己的情緒影響家長或學生，更不能因為一時不高興，說一些有損學生和家長自尊心的話。所以教師家訪時首先要了解家長的性格，初次接觸時說話要委婉，抱著尊重對方的態(tài)度，只有尊重家長，家長才會尊重你教師，配合教師共同來教育自己的孩子。例如，我這次家訪中這樣一位學生，她學習習慣較差。我在家訪時，在與家長交談時避免“差”字，改用“不太理想”之類，以免傷害家長和學生的自尊。
再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解，因為有的事情學生不一定會和老師說，但可能會去和家長說，這樣我就能知道在班級中還存在什么問題，或者班級管理上還有什么疏漏的地方。
最后一點感受就是家訪應注意反饋。這不僅指在家訪過程當中要察顏觀色，注意家長和學生的反應，斟酌談話內容和措辭。在家訪后更要留心觀察學生變化，檢驗家訪的效果。四、家訪后加強對學生的督導，以鞏固家訪效果。學生的每一點進步，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的，必然有一個反復的過程。多數(shù)老師家訪后，對學生不聞不問，認為家訪回來就意味著完成了一項任務，這是錯誤的?？梢哉f，這樣的家訪反映在學生身上的效果不會非常理想。家訪后，老師應及時對學生加以督導，這是家訪整個過程中一個至關重要的環(huán)節(jié)。因為家訪必定引起學生心理不同程度的.震動，學生心里正在進行著“積極思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動力的輔助，以達到思想上的凈化和改良。
每一次家訪都會有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結束了，但是需要老師總結和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個學生，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會更加真誠的對待每一個學生，共同陪伴學生去成長。
家訪是班主任開展工作的一個重要環(huán)節(jié)，是教師與家長溝通的一座橋梁，成功的家訪能大大發(fā)揮家校合力的作用，是學生健康成長的階梯。去年寒假，我校積極響應市教育局號召，全面組織安排了“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動。下面介紹我的家訪情況，就本次家訪粗淺地談點收獲和體會：
一、 家訪前的準備工作。
本次家訪受到了學校領導的高度重視。家訪前對參與家訪的班主任、任課教師進行了專題培訓。要求教師多宣傳當前素質教育新形勢，向家長反饋學生在學校的表現(xiàn)，了解學生在家里的情況，征求家長對學校工作的意見等，注意儀表，說話講究技巧，談話時一定要懇切真誠，采用商量口吻，不用“命令式”“批斗式”，讓對方家長感受到來訪老師的誠意。在不便正面表達本意時，應采用委婉的語氣尋找合適的時機或者從側面表述， 尤其對于后進生要多鼓勵少批評。盡可能多了解學生在校的思想表現(xiàn)、各科學習成績、興趣愛好、習慣、與同學的相處情況等，以便家長詢問學生情況時有問有答，避免措手不及。
二、我的家訪紀實
放假前我把學生以村莊為單位進行了劃分，統(tǒng)計出家長姓名、聯(lián)系電話等詳細資料，明確一名學生為組長。公布了教師的聯(lián)系電話。確定了教師集中家訪的大致時間，讓組長代表教師提前預約各學生家長。教師到村后先找小組長然后按照小組長的具體安排去家訪。 家訪中及時向家長詮釋當前素質教育新形勢，與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。一般地說，家長都想從教師那里了解到孩子的優(yōu)點、長處，特別是后進生的家長，教師不能對后進生的家長流露出厭煩情緒，要有耐心，他們非常想從教師那里了解到孩子最近的進步，因此，我"揚長避短"，盡量多談孩子的進步和閃光點，心平氣和、冷靜地指出學生的欠缺，在勸告家長對學生的教育千萬不要簡單粗暴的同時，幫助家長出主意，分析學生能夠克服缺點、毛病的有利因素，并向家長建議應采取什么措施，明確今后應該如何改進與完善。幫助學生制定整改措施，科學合理安排寒假生活。
《初中寒假家訪心得體會》全文內容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
初中家訪的心得體會篇九
本學期初，校園響應教育局的號召，開始組織“課內比教學，課外訪萬家”的活動，當?shù)玫桨嘀魅蝬老師的通知，我們家作為首批進行家訪的家庭時，我們全家是既期盼又感到些許壓力，雖然我們家長就孩子的學習生活狀況與班上的老師平時也有不少的溝通、交流，但一般都是在校園并且以一種非正式的談話方式，一向期望能通過這種“應對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細地了解孩子在校園的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學生家庭背景、生活和學習環(huán)境，到達共同對學生進行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進孩子的健康發(fā)展。
那天差不多到了晚上x點鐘，老師才來到我們家，邊進門邊解釋：“因為我們班是一個大額班級，有五十多個人，學生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。時間也比較緊，這不下課后就趕緊先訪了一個家庭，所以來遲了，對不起喲！”看到都這么晚，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們全家都從心里覺得十分感動，進門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內的`氣氛一下簡單了許多，x老師一邊傾聽、交流、一邊認真地做著家訪手記，我們從孩子在校園的學習狀況一向談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點，從和老師的交流中，我們家長也學到了許多家庭教育方面的知識，個性是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。
通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人，就會與校園、老師連成一條心，到達家校共同建立一個良好的育人環(huán)境的目的。
一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個孩子在今后的學習生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。我孩子的一些學習、心理問題，實際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學生而一味的一廂情愿之果。
因而，通過這樣的家訪，能夠教會我們家長一些科學的方式方法，有理有據(jù)地去轉變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后，我也學著慢慢嘗試引導孩子以開放的心態(tài)來學習、生活和交往，使其構成健康良好的心理品質；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，真正為孩子的將來著想。
家訪不僅僅僅是對教育教學工作的重要補充，也是教師關愛學生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，到達共同對學生進行教育的一種方式。
它作為維系教師、父母、學生的紐帶，是溝通校園、家庭、社會的橋梁，通過家訪，家長能夠通過老師的家訪認識老師、了解孩子，同時獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心期望老師能多到學生家里坐一坐、談談心，通過家長與老師的積極配合，全方位了解學生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。
初中家訪的心得體會篇十
我是一名初中生，最近學校組織了一次家訪活動，讓我們和家長共同參與其中。通過這次家訪，我深刻地感受到了家庭對于孩子成長的重要性，并對家訪中的種種經(jīng)歷有了新的體會。下面我將結合自己的家訪心得，分享給大家。
第一段：充分了解孩子的家庭環(huán)境。
在這次家訪中，我了解到了每個同學家庭的情況，這種了解在平時的學校生活中很難獲得。在家庭環(huán)境中，每個人都有自己的特點和習慣，而這些特點和習慣對孩子的成長影響深遠。通過家訪，我了解到有的同學的家庭比較繁忙，父母工作忙碌，沒有足夠的時間陪伴孩子，同時也會給孩子帶來一定的壓力。有的同學的家庭氛圍很好，父母關愛備至，兒女們在溫暖的環(huán)境中成長。了解這些情況后，我更加理解了同學們的行為和性格，也更加能夠體諒他們。
第二段：增進學校與家庭的溝通。
在家庭中，我和我的同學們的父母進行了深入的交流。通過和家長的交流，我們了解到了家長對我們的期望和關注的重點。學校與家庭的溝通非常重要，只有學校和家庭互相配合，才能更好地促進孩子的成長。而通過這次家訪，學校和家庭的溝通得到了進一步的加強，我們更加了解了家長對我們學習、生活的期望，同時也能夠更好地和家長交流自己的困惑和問題。
第三段：激發(fā)家庭教育的重要性。
在這次家訪中，我看到了家庭教育對于孩子成長的巨大影響。有的同學在家庭中得到了良好的教育，家長注重培養(yǎng)孩子的品德、道德和愛心等素養(yǎng)，他們在學校表現(xiàn)出色，對待人際關系也特別友好。而有的同學在家庭教育方面并不完善，對于孩子的關心和教育不夠，孩子在學校成績不理想，也容易冷漠對待他人。因此，家庭教育的重要性不言而喻。我深刻體會到了父母對孩子的引導和培養(yǎng)是戰(zhàn)勝困難、迎接挑戰(zhàn)的基礎。
第四段：增進同學間的友誼。
在這次家訪中，同學之間的友誼得到了更進一步的增強。通過和同學一起參與家訪，我們有機會在家庭環(huán)境中更親密地交流。在家長面前，我們可以更加真實地展示自己，同時也能夠更好地理解和包容其他同學。這次家訪讓我們感受到了家庭的溫暖和同學之間的互助，增進了我們之間的友誼。
第五段：反思與成長。
通過這次家訪，我深刻反思了自己在家庭教育中的得失。我發(fā)現(xiàn)自己在一些方面還需要更多的改進，成為一個更好的孩子。同時，我也意識到了家庭教育的重要性，希望自己能夠更加關心父母，更加懂得珍惜他們的付出。家訪帶給了我很多的啟示和成長，我會將這次家訪的體會運用到以后的學習和生活中去。
總結：
通過這次家訪，我深刻地體會到了家庭對于孩子成長的重要性，并對家訪中的經(jīng)歷有了更加深刻的體會。家庭教育給孩子們提供了溫暖的環(huán)境和激勵成長的力量，增進學校與家庭的溝通能夠更好地促進孩子的發(fā)展。我相信，只有學校、家庭和孩子們共同攜手，才能讓每個孩子都擁有一個美好的未來。
初中家訪的心得體會篇十一
那天，10月23日，星期天，一大早，天下著雨，打得陽臺上的雨塔“蹦蹦”的響，孔校長電話招呼我們“去家訪”，于是匆匆趕去乘車，同行的還有九（3）班班主任彭老師。
今天的計劃是到轄區(qū)范圍內的觀音庫區(qū)對部分學生家庭進行實地家訪。觀音庫區(qū)是轄區(qū)內學生上學最遠的地方，地處偏遠，跋山涉水，行程很是不便。天下著雨，但我們只有周末有時間，計劃已定，我們毫不猶豫的出發(fā)了。
一小時后，我們西行到達了馬店——這里是荊當交界之地，這是我們行程的第一站。九（3）班學生王迪的家就在這兒，還算好找，電話聯(lián)系后馬上就找到了他的家——這是一家商鋪，房子是租來的，她父母經(jīng)銷糧油商品，祖籍是河南人，轉到此地經(jīng)商已十多年了，現(xiàn)有三個孩子，王迪是老大。來到門口，一家人熱情的迎接了我們，母親忙招呼孩子倒茶，她是個善談的人，滔滔不絕的就講到了搬遷到這兒的緣由，講到了經(jīng)商的不易。我們進行了交談，從家庭到孩子，從生活到學習，逐一了解了孩子在家的狀況，也向家長宣傳了當前的政策，征求了家長的意見。
第二站是八（4）班代金濤的家，從馬店再向西前行五公里，我們來到了“三八”街，找到他家敲門，其父忙跑來開門，說下雨天冷，還躺在床上看電視。孩子母親一早到附近打工去了，其父一看是個不管事不會料理的人，問及家訪的事兒，他都不知道，問到孩子學習的事，他說問過孩子，孩子說已經(jīng)完成了，他也沒再檢查過問了。在交談的過程中，有一點值得肯定的是，他倆原來在外打工，孩子托給其姨媽管，老愛上網(wǎng)玩游戲，現(xiàn)在兩人回來了，周五他就騎車到學校去接，周日下午再騎車送到學校，這樣避免了孩子上街上網(wǎng)，這一點上還是做得很到位的。我們進行了褒揚，并就愛上網(wǎng)一事給他提了一些建議。
第三站我們來到了三化村一組毛士喜的家，了解到其父在本地煤礦打工，母親在家管孩子。母親很懂得教育好孩子的重要，孩子周末回家后經(jīng)常過問在校的學習生活情況。他說以前家里經(jīng)營榨油坊，現(xiàn)在不景氣就沒辦了，本來要到外去打工的，但考慮到孩子讀書就沒出去，只希望孩子把書讀好。我們同她進行了交談，了解了孩子在家的學習生活習慣。
九（3）班高芳的家離毛士喜家不遠，五百米就到了。高芳是個靦腆懂事的孩子，在校學習成績也很優(yōu)秀。我們向她父親反映了她在校的表現(xiàn)情況，了解到她家里的田不多，自然條件不是很好，他是在當陽打工，這次周末才回家，母親在附近農(nóng)莊打工，很少管孩子，不過孩子聽話，自覺性好，在家主要是自己管自己。
最后一站是八（4）班劉建林的家，其父母平時都在掇刀李寧工業(yè)園打工，先是電話聯(lián)系，結果停機了，好在找到了本地小學的雷校長，在他的帶領下，協(xié)助我們總算找到了她的家。他們一家原是外地戶口，前年在這里買下了別人的房子，平時都不在家，父母周末有時間就回來同孩子在一起，沒時間就托給孩子的小姨管。不過這次機會還好，來到她家時父母正好都在家。我們進行了交談，了解了孩子的家庭情況，也從家長口中知道了家長孩子的一些想法和要求，并取得一致意見。
一天的家訪，收獲多多，各個家庭情況不一，但有許多共同之處：家長對老師的家訪都是歡迎的；各個家庭狀況都不是很好，打工、經(jīng)商、務農(nóng)，對孩子的教育時間有限；家長在一定程度上重視了孩子的學習，周末孩子放學在家能花一定時間同孩子在一起管理孩子；家長普片反映自己的水平有限，書籍和作業(yè)看不懂，不能指導孩子的學習；都要求和愿意老師從嚴管教孩子；家長在一定程度上能教育自己的孩子，但都缺乏科學的方法教育和引導孩子，多數(shù)情況就是依孩子怎樣就怎樣；家訪實現(xiàn)了老師同家長一定的溝通，架起了家校交流的“橋梁”。
初中家訪的心得體會篇十二
家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。
對于家訪的對象是后進生，我覺得“后進生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內容和方法等方面達成一致意見。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
剛開始家訪時，說實話，心里也沒有底，不知道家長對家訪持什么態(tài)度，而我該怎樣做才能體現(xiàn)這次家訪的目的。后來隨著家訪次數(shù)的增多，漸漸地開始覺得家訪的意義不一般。很多次打電話和家長聯(lián)系要去家訪，家長們先是一楞，隨后忙在電話那頭說，好的，好的。什么時候來，我們在家等您。上得門去，家長又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些讓家長注意的事項和要求后，他們都說，孩子快開學了。本來就愁不知道自己該做些什么，現(xiàn)在您來家訪，讓我們有了底，孩子也認識了您。不錯不錯。你們學校的家訪活動確實給我們帶來了方便。通過細致，全面的家庭訪問，讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。
一、確家訪目的，真情送家長，溫暖給學生。
家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。以真誠的愛，去溫暖學生的心，家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。
二、家訪工作長“報喜”，為后進生的轉化創(chuàng)造良好的環(huán)境。
美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。每次，我多講學生的長處與進步，深受學生和家長的歡迎，有利于達到教育目標。我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復抓，抓反復。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結出豐碩的果實。
三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。
隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。有一個學生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成“小太陽”，總認為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點錯誤時，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護。我沒有硬碰硬，而是借助學校舉行家庭教育講座時機，我力邀此位家長參加學習，并且建議學生家長購買專家編寫的資料，主張家長看看，而后再去家訪。后來家長的思想轉變了。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。
晚風吹拂田野，日光灑下余輝。西邊的太陽紅紅的，暖暖的灑在我們一行人身上，梁一書記，張俊主任和我，帶領著四個興高采烈的孩子，穿行在郭河村的鄉(xiāng)間小路上，我們正在落實襄城區(qū)教育局關于“課外訪萬家，不讓一個孩子輟學”的行動。
無憂的孩子興沖沖在前面引路，帶領著他們喜愛的師長走進自己的家。來到郭河村七組朱銀銀同學的家，朱銀銀見書記和老師來了，居然躲起來了，她是一個比較特殊的女孩子，兩年前母親出了車禍，父親腿又不方便，不善言辭，家里還有八十多歲的爺爺奶奶，本來就性格孤僻的她因此變得更沉默寡言了，在學校特別不愛做聲，不吵!不鬧!也不發(fā)言!成績也越來越差，即使有了什么好玩的事，她也只是輕輕地低下頭來偷偷笑一下，從不像同齡人那樣開心地大笑。在母親去世后不久，朱銀銀因父親無力支付她在校的生活費，早不想讀書了，學校了解情況后，給予了朱銀銀的困難生的補助，當朱銀銀的爺爺奶奶知道書記和老師來家訪時，連忙出來迎接，可朱銀銀躲在廚房里不肯出來。爺爺奶奶告訴我們，朱銀銀常認為自己家境貧窮，成績差而自卑。其實朱銀銀這次期中考試有很大的進步呢!今天我們一行還給她帶來了進步獎，爺爺奶奶見獎品，拉著書記和老師的手連聲說：“你們是朱銀銀的大恩人，我們家真不知怎樣感謝校長和老師。”朱銀銀聽說自己也得獎了，連忙從廚房里出來，臉上有了一絲笑意，終于開口了：“老師，我也能得獎?”“是的，孩子，別人能做到的，你通過努力也能做到?！睍洆崦⒆拥念^親切地說。孩子的眼睛里閃出了晶瑩的淚花。也許是激動的淚，也許是幸福的淚。
是啊，家庭幸福的孩子擁有一個健康快樂的童年。可朱銀銀的童年充滿著淚水和悲傷，怎能叫人不生同情和憐憫之心呢?爺爺奶奶和我們坐在一起交談著，朱銀銀已沒有了先前的那種畏縮，就靜靜望著我們，當我們在爺爺奶奶面前夸她每次聽寫都會對，學習有明顯進步時，她就裂開嘴笑了。老人年紀雖然大了，但思路很清晰。他聽著我們一點一滴反映李艷的在學校表現(xiàn)時，就關切地詢問孩子究竟在哪一方面存在不足。梁一書記對爺爺說：“要求家人以后鼓勵她完成學業(yè)，多同孩子交流，問一問他今天在學校學到了什么?發(fā)生了什么好玩的事?把課文里的故事講給爺爺聽，好不好?只有這樣經(jīng)常訓練孩子開口交談，她日后才會合群?！睜敔斈棠绦念I神會的點著頭。
孫子是爺爺奶奶的心尖尖。一個老人，盡自己全力不僅養(yǎng)育孫輩，還要擔起教育的重任。我們在日后工作中，一定要特別注意多與老人交流，幫著他一起讓孩子能站在更高起點上。
真真實實的家訪，老師與家長靜下心來交流。家長明確學校的方針政策，老師了解了學生的生活環(huán)境，大家為了共同的目標，彼此走得更近。家訪，在家校間架起一座橋。經(jīng)常走走，必定雙方受益良多。
初中家訪的心得體會篇十三
作為一名初中生，我有幸參加了學校組織的家訪活動。這是一次讓我們深入家庭了解同學的機會，也是增進師生之間的情感和交流的途徑。在這次家訪活動中，我確切地感受到了家庭對于一個孩子成長的重要性，也深刻認識到了家庭教育在塑造學生的品格和道德觀念方面扮演的決定性角色。
首先，我要感謝家訪活動給我?guī)淼膶氋F經(jīng)驗。在家訪中，我有幸見識到了家庭的溫暖和關愛。同學們的父母都熱情地招待我們，給予了我們寶貴的機會，讓我們了解他們孩子的成長環(huán)境和家庭背景。他們不僅提供了豐富的晚餐，還向我們分享了他們對孩子教育的理念和方法。通過家訪，我不僅在家庭中學到了如何與人相處，還了解到了良好的家庭氛圍對于個人成長的重要性。
其次，在家訪中，我深刻認識到了良好的家庭教育對于學生品格塑造的重要性。在家訪中，我了解到有些同學在家庭教育中受到了良好的熏陶，他們有著積極向上的品格和優(yōu)秀的道德觀念，這讓我非常羨慕。我發(fā)現(xiàn)，這些同學在與人相處時更加友善、尊重他人，而且他們對待學業(yè)和生活也有著積極面對困難、勇于挑戰(zhàn)的態(tài)度。與此相反，有一些同學在家庭教育中有所欠缺，他們在品格和道德觀念方面相對較差。因此，良好的家庭教育是培養(yǎng)學生良好品格的關鍵。
另外，參加家訪活動也讓我認識到了培養(yǎng)同學的自主性和責任感的重要性。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)有些同學在家庭中是非常自主的，他們獨立完成家務活動，認真對待學業(yè)，并且能夠自覺地遵守家規(guī)。而有些同學則在這方面存在著較大的不足，他們缺乏自制力，總是依賴家長的提醒和催促。由此可見，培養(yǎng)學生自主性和責任感同樣是家庭教育的重要任務。
此外，參加家訪活動還讓我深刻地認識到了家庭教育和學校教育的緊密關系。家庭和學校是孩子成長的兩個重要組成部分，家校合作對于培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展至關重要。在家訪中，我了解到有些同學的父母與老師始終保持著緊密的溝通和合作，他們共同關注孩子們的學業(yè)和成長，相互支持和鼓勵。這種良好的家校關系有助于同學們更好地發(fā)揮自己的潛力，實現(xiàn)全面發(fā)展。因此，我們應該認識到家長和老師在培養(yǎng)孩子中的重要作用，要加強家校之間的溝通和合作。
總結起來，家訪活動使我深刻認識到了家庭對一個孩子成長的重要性，也讓我明白了家庭教育在培養(yǎng)學生的品格和道德觀念方面的決定性作用。家庭是每個孩子最初的學堂，我們要珍惜家庭，尊重家長，從家庭教育中汲取養(yǎng)分，不斷完善自己的品格，努力成為一個有益于社會、有責任感的人。同時，學校和家庭的合作也是非常重要的，家校合力才能幫助學生更好地成長。讓我們共同努力，共同營造良好的家庭教育環(huán)境，引導孩子們健康成長。
初中家訪的心得體會篇十四
借著“千名教師訪萬家”的東風，我們一行六人在這個周末來到了白毛村進行家訪。眾所周知，家訪是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。如果老師天天呆在學校里，就不可能不可能把學生了解的很全面，知道最多的也就是學習。關于學生的其他方面，就了解的非常的少了，所以借著這一次活動，我們很有幸能夠更多的了解學校之外的學生。通過家訪能及時了解學生在家學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
現(xiàn)將這一次活動的感受總結入下，希望對每一位辛苦的老師能有所幫助。
一、了解了學生現(xiàn)在所處的家庭環(huán)境。學校統(tǒng)一印發(fā)了關于家訪活動的調查問卷表以及關于我們學校的個方面的簡章。也使得這一次的家訪更加有序。在學生的帶領下，我們按照名單上學生的家庭信息進行逐個訪問。但去的時候，很多都只是學生和自己的爺爺奶奶在家，父母多在外或經(jīng)商或打工。通過這一點，我們能很清楚的理解到，為什么現(xiàn)在的學生越來越不好教育——沒有父母的關愛和監(jiān)督——爺爺奶奶對孫子孫女又太溺愛，而且很多時候管教不了孩子。這些情況我們全都做了非常詳細的了解和記錄。父母的外出，讓很多留守學生缺少了父母的關愛和監(jiān)督，很多學生走向了兩個極端——要么內心孤寂，性格內向；要么非常不聽話，不服于管教。這也讓我們每一個老師感觸很多——每一個孩子都是可塑之才，只是他們太缺少父母的關愛和教育了。
二、拉近學生、家長和教師的距離。家長除了有事會在學校和老師做簡單的交流之外，很少能和老師坐在一起，慢慢的聊聊家常。也就對學生在校情況了解的很少。因此每當有老師打電話時，父母想到的都是是不是孩子在學校又惹事了，對自己的孩子沒有信息。當這次家訪，我們有機會主動和家長聊天的時候，更多的家長面對我們的到來，幾乎都在重復著同一句話：“是不是我孩子在學校出了什么事情了？”我們當然都會馬上進行解釋說：“你不要誤會，我們來家訪并不是因為你的孩子出了什么事情，而是我們需要了解一下學生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境?！甭牭竭@里，很多家長才露出笑容。然后，我們談了孩子在學校里的表現(xiàn)，提出了中肯的意見和建議。希望家長能夠督促孩子完成好作業(yè)，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于意見的交換，有助于達成共識，更容易商量出解決問題的辦法。通過家訪，教師可了解到學生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學習環(huán)境，學習習慣等等；教師能更好地提醒家長；家長也能了解到學生在校的學習情況，了解學校的教育方針，學校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學校做好工作。通過老師和家長的溝通，幾乎所有家長都能接受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
因為家庭教育在班級管理教育中有著不可忽視的重要作用，所以父母對學生教育方法和學校教育活動保持一致性是必要的。這就要求班主任要認真和家長溝通，與家長建立良好的合作關系，以取得家長的支持和配合，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用，我校在2015年舉行“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動，我積極參加了此次家訪活動。
《家訪初中學生心得體會》全文內容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
初中家訪的心得體會篇十五
家訪是學校教育工作中一個重要的環(huán)節(jié)，通過家訪可以加深與家長的聯(lián)系，了解學生成長中的問題，幫助家長更好地了解孩子的學習情況和成長狀態(tài)。我近期參加了學校的家訪，通過一系列的實踐和思考，不僅對家訪的意義有了更深刻的認識，也深刻感受到家訪對于學生和家長的重要性。
第二段：精心準備。
參加家訪前，我們需要做好充足的準備工作。首先，要對今天要拜訪的學生的情況做好充分了解，包括學生的學習成績、日常表現(xiàn)和家庭情況等方面。此外，我們還要為家長準備一些資料，如學校的教育理念、班級活動方案等等。最后，在家訪之前，我們還要認真地想好溝通策略和主題，做好談話的套路和心理準備。這樣，在家訪中，我們才能更好地與家長交流，更好地把握訪問時機，從而達到訪問的核心目的。
第三段：目的明確。
家訪的目的，就是要向家長傳遞學校和班級的建設方向和愿景。此外，還要了解學生成長中遇到的問題和困難，通過與家長的溝通，讓他們更好地關注孩子的成長，給予孩子更多的支持和關愛。在訪問中，我們要清晰地表達家訪的目的，讓家長對于訪問的期望和目的有一個明確的了解。只有這樣，才能建立起良好的溝通渠道，讓我們和家長彼此交流，共同促進孩子的發(fā)展。
第四段：互動溝通。
在家訪過程中，互動溝通顯得尤為重要。我們要善于傾聽家長的意見和反饋，尊重家長的選擇和意愿。同時，還要結合學生的具體情況給出更為具體的建議和指導。通過良好的互動溝通，我們可以更好地凝聚家長的支持和理解，讓我們能夠更好地推進孩子的成長。
第五段：總結反思。
在本次家訪中，我深刻體會到了家訪的工作的重要性和特殊性。作為一名教育工作者，我們必須要在學生和家長之間搭建起良好的溝通橋梁，讓我們與家長之間的互動和交流更加順暢。通過這次家訪的體會，我也深深意識到自己在家訪中存在的不足和差距。因此，我會在今后的工作中更加努力，通過不斷地反思和提升，一步一步地成為更好的教育工作者。