讀后感是讀完一本書后對(duì)所讀內(nèi)容的個(gè)人感想和體會(huì)的一種表達(dá)形式，它可以幫助我們更好地理解和吸收書中的知識(shí)和思想。讀后感還可以作為自我反思和進(jìn)一步思考的工具，通過(guò)寫作的方式將自己的思考和感受記錄下來(lái)，以便日后回顧和參考。讀完一本書后，我們常常會(huì)被故事情節(jié)、主題思想或者某些人物的性格特點(diǎn)所震撼和啟發(fā)，這時(shí)候?qū)懸黄x后感來(lái)表達(dá)自己的思考和感受是非常有意義的。在寫讀后感時(shí)，可以結(jié)合書中的具體細(xì)節(jié)和情節(jié)進(jìn)行描述和分析。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和借鑒。
寫去年的樹讀后感篇一
《愛(ài)心樹》是美國(guó)作家謝爾?希爾弗斯坦寫的，講的是一個(gè)男孩和一棵大樹的故事。
從前有一個(gè)男孩很喜歡一棵大樹，每天去和大樹玩，經(jīng)常收集樹葉編皇冠、抓著樹葉打秋千、摘下蘋果吃、和大樹捉迷藏……男孩長(zhǎng)大了，不想和大樹玩那些游戲了，大樹好孤獨(dú)。男孩想要一些錢，大樹就給他了蘋果；男孩想要一間房子，大樹就給他了樹枝；男孩想要一艘船，大樹就給了他樹干。最后大樹只剩下了一個(gè)老樹根，這時(shí)男孩已經(jīng)老了，他坐在老樹根上休息，大樹好快樂(lè)。
這是一個(gè)充滿愛(ài)的故事，大樹一直都在無(wú)私奉獻(xiàn)，為了實(shí)現(xiàn)小男孩的愿望，付出了自己的全部。小男孩小的時(shí)候，天真可愛(ài)，給大樹帶來(lái)了很多快樂(lè)。長(zhǎng)大以后，實(shí)現(xiàn)自己的愿望不是靠自己去努力，而是不斷向大樹索取的，也沒(méi)有回報(bào)大樹。這個(gè)故事告訴我，不能仗著別人愛(ài)你，就使勁向別人索取，那樣會(huì)傷害愛(ài)你的'人。
世界上有許多許多像那棵大樹一樣的人，最好的例子就是爸爸、媽媽，他們給予我生命、快樂(lè)、溫暖……我要從現(xiàn)在做起、從生活的一點(diǎn)一滴做起，懂得感恩，多陪伴、照顧愛(ài)自己的人。
寫去年的樹讀后感篇二
暑假里，我讀了金波寫的《眼睛樹》。《眼鏡樹》里的綠花園可美啦!毎當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，那陣陣花香就與空氣融為一體，到處都彌漫著香氣。如果你走進(jìn)那里，那綠油油的小草似乎在為你狂歡，美麗的花兒在為你歌唱，那幾片茂密的樹林正跳著優(yōu)美的舞蹈。
哦，差一點(diǎn)忘了，還有兔媽媽、小白、小灰一家三口子呢!說(shuō)到這小白與小灰兄妹倆也真夠頑皮，連媽媽的話也不聽了，這才導(dǎo)致他倆迷路了。幾天以后，在一個(gè)下雨的夜晚，兔媽媽因?yàn)樘珦?dān)心小白和小灰，所以不顧自己的安危，冒著大雨去找他們。后來(lái)，在眾人們的努力幫助下，他們一家子才團(tuán)聚了。讀到這我聯(lián)想到了自己的母親，她四處奔波，為我提供了無(wú)比優(yōu)越的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，給了我無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，而不懂事的我時(shí)常把這些看作是理所應(yīng)當(dāng)，真是太不應(yīng)該了!
讀完這本書，讓我深深地感受到：母愛(ài)是世界上最無(wú)私、最偉大的愛(ài)!其實(shí)有許多人都關(guān)心過(guò)我們，幫助過(guò)我們，只要我們用心去感受，就會(huì)明白自己是多么的幸福。愛(ài)，其實(shí)就在我們身邊!
寫去年的樹讀后感篇三
假期，我看了一本好書，這本書就是高爾基寫的名著-----《童年》。
《童年》生動(dòng)地描述了19世紀(jì)俄羅斯下層人民的生活狀況，在這樣殘暴的家庭里，幼小的阿廖沙體會(huì)到了人間的痛苦、骯臟和丑惡，只有外祖母給她溫暖，幫他指明道路，教他成人成器。
看到書中主人公的悲慘遭遇，不覺(jué)我感慨萬(wàn)千。
“環(huán)境可以創(chuàng)造一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人?！本褪沁@樣的環(huán)境造就成了高爾基，成就了高爾基，在如此邪惡黑暗的社會(huì)里，他那顆渴望光芒，追求光明的心沒(méi)有動(dòng)搖，沒(méi)有被污染，反而更加寬闊、執(zhí)著。阿廖沙在外祖父家里，就像是伸手不見五指的黑夜，見不到一絲光明，一絲希望。但幼小的阿廖沙卻承受著外祖父的訓(xùn)斥，接受兄弟姐妹的奚落，在黑夜里尋找光明。黑夜給了他黑色眼睛，他卻用它來(lái)尋找光明，雖然他不能改變命運(yùn)，但他可以改變自己。
同學(xué)們，連幼小的阿廖沙都可以承受怎么多，那我們還有什么做不到的呢？我們要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，不管你生活的環(huán)境多么黑暗，只要你的心足夠亮，一樣能驅(qū)逐黑暗。長(zhǎng)大后努力工作，不讓這種事重新上演在我們的生活中。
今天我們生活在蜜一樣的生活里，有關(guān)心我們的老師，呵護(hù)我們的雙親，每天坐在溫暖如春的教室里上課，回家有爸爸媽媽端上香甜可口的飯菜，身上穿著永遠(yuǎn)都很保暖時(shí)尚的衣衫：怎能不珍惜今天的幸福生活？我們沒(méi)有理由不好好學(xué)習(xí)。
寫去年的樹讀后感篇四
暑假里，我讀了蘇聯(lián)作家高爾基的小說(shuō)《童年》。這本書寫得十分生動(dòng)，讀后讓我獲益匪淺。
這本書主要講了作家高爾基童年的故事與生活。他小時(shí)候很早喪母，失去母親的他十分心痛，并且從小受到外祖父的嚴(yán)厲管教。只有外祖母一心想著他，不斷關(guān)心他，呵護(hù)他，給他所有的溫暖，他也時(shí)時(shí)想著外祖母，而外祖母也時(shí)常為他出腰，在困難面前幫助、鼓勵(lì)他。
作者童年就失去了母親，這對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)太突然了，一個(gè)孩子沒(méi)有了母親，這是多么悲痛的事。從此，他就再也沒(méi)有了母親的懷抱，沒(méi)有了母親的愛(ài)，變成一個(gè)年幼喪母的孩子。而現(xiàn)在這個(gè)年代也有許多孩子沒(méi)有母親，他們沒(méi)了母親是多么的可憐，我們應(yīng)該同情他們，可憐他們，給他們一些溫暖。他們也和作者一樣，肯定日日夜夜思念母親，希望有母親一個(gè)溫暖的懷抱。我們這些有母親的孩子也要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，從現(xiàn)在開始孝順母親，關(guān)愛(ài)母親。
打。而高爾基都是一直被外祖母保護(hù)著，給他關(guān)愛(ài)和溫暖。而現(xiàn)在的許多孩子一直都被爺爺奶奶溺愛(ài)著，不打他們，而這些孩子卻對(duì)爺爺奶奶反著去做，十分頑固，甚至還打罵爺爺奶奶，他們不知道爺爺奶奶一直為他們付出，給他們關(guān)愛(ài)。所以，我們要共同一起孝敬爺爺奶奶，不再做一些丟人的事！
我們的長(zhǎng)輩不管干什么都是為了我們好，一心為我們付出，我們也要為他們著想，珍惜這份時(shí)光，一起去孝敬他們吧！
寫去年的樹讀后感篇五
今天我讀了《童年》這本書，寫出了作者當(dāng)時(shí)的悲慘遭遇，想起我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，起碼我比他幸福。
在當(dāng)今社會(huì)生活中，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)在不經(jīng)意間想起自己的童年，想想那時(shí)是多么的美好。都想回到那時(shí)?？墒菚r(shí)間是不會(huì)倒退的，只會(huì)離兒時(shí)越遠(yuǎn)。
我有時(shí)就想，如果時(shí)間停在小學(xué)四年級(jí)是多么的好啊?？墒沁@不是真的，只是自己的虛想罷了！
童年充滿著歡樂(lè)，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機(jī)，有著老師熱心地傳授知識(shí)，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)——吸取更多更好的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。在這知識(shí)的海洋中，我們結(jié)束了快樂(lè)的童年，開始走向成熟。
像我們現(xiàn)在與高爾基的童年比起來(lái)，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，朝著美好的未來(lái)不斷前進(jìn)。
寫去年的樹讀后感篇六
童年在人們眼中也許是美好的，純凈的，天真的，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在的。但當(dāng)我翻開《童年》這本書時(shí)，這種觀念被徹底顛覆了，我的情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落。
主人公阿廖沙，也就是現(xiàn)實(shí)中的高爾基，在父親死后歲外祖母來(lái)到經(jīng)營(yíng)者染坊的外祖父家里，不過(guò)，外祖父的染坊即將破產(chǎn)，而且兩個(gè)舅舅為了分家的事鬧得烏煙瘴氣。阿廖沙在這種環(huán)境下見到了所有人性的陰暗面：貪婪、殘暴、自私、乖戾、專橫。而爭(zhēng)吵與鬧架成了家常便飯，打了再好，好了再打，一家人就是這樣過(guò)日子的。
就像夜晚一樣，在黑暗的夜晚也會(huì)有一輪皎潔的明月默默的注視著這無(wú)邊的黑暗，并且企圖用自己柔與的光線沖開這種黑暗。在這個(gè)古怪的家庭中，外祖母就是這樣一輪明月。阿廖沙說(shuō)：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解，最珍貴的人——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活?！?BR> 的確，外祖母與這種黑暗格格不入，她善良樂(lè)觀，心里充滿了無(wú)私的愛(ài)。她為人善良公正，熱愛(ài)生活，相信善總會(huì)戰(zhàn)勝邪惡。
在小說(shuō)第七章，作者說(shuō)，外祖母與外祖父各有兩個(gè)不同的上帝，外祖母的上帝慈悲為懷，賜福人類，主宰一切，洞察萬(wàn)物。而外祖父的上帝專橫跋扈，法力無(wú)邊，嚴(yán)厲殘酷，人人害怕。
就像一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特一樣，每個(gè)人心里都住著不一樣的上帝，而這也反映出了一個(gè)人內(nèi)心的性格。
寫去年的樹讀后感篇七
高爾基是一位偉大的作家，在俄國(guó)，乃至世界文壇，都有的極大的盛譽(yù)，《童年》也可以說(shuō)成是他的代表作。
20天后，我終于讀完了這部偉大的作品，關(guān)掉網(wǎng)頁(yè)，我心里久久不能平靜，想起了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫，令人感嘆，令人同情的童年故事，頓時(shí)把我吸引住了。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦，骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說(shuō)成算是阿廖沙的親人，保護(hù)和支持了阿廖沙…………展示了那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗、丑惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自己所希望的生活苦難歷程。
其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。高爾基用真實(shí)優(yōu)美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年，我為自己而慶幸——我沒(méi)有出生在那個(gè)年代，不可能受到那種痛苦，自己沒(méi)有失去親人……我很幸福，甚至可以說(shuō)我很幸運(yùn)，被家長(zhǎng)寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么。
我的童年，同其他同齡人一樣幸福，雖然沒(méi)有父母的陪伴，但我的祖父祖母把我養(yǎng)育成人，我同樣感到了溫暖，同樣感到了幸福，同樣感到了同齡人所感受到的一切。
但是高爾基，他卻不同，高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。他必須要承受這我們這個(gè)年齡所不能承受了，但他還是想我們一樣成長(zhǎng)，在那樣可怕的環(huán)境里都可以出高爾基這種大師，我們這樣的環(huán)境還不出人才的話，那真是愧對(duì)于父母。
我想，高爾基要告訴我們的是：要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、永遠(yuǎn)以那種積極，勇于拼搏的態(tài)度對(duì)待現(xiàn)在和未來(lái)的生活！
寫去年的樹讀后感篇八
《童年》形象地描繪了主人公小阿廖沙悲慘的童年。小阿廖沙父母雙亡，而新家庭中，卻有脾氣暴躁的外祖父，自私自利的舅舅。疼愛(ài)他的，就只有外祖母了。其實(shí)，小阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基正是借小阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。
小阿廖沙所處的那個(gè)時(shí)代，與現(xiàn)在相比，實(shí)在是困苦。
今天，我們這些小孩大都被父母寵著。想要什么，就給你什么?；丶疫€有大魚大肉等著你品嘗。如果有人欺負(fù)你，爸爸媽媽會(huì)毫不猶豫地為你打抱不平。小阿廖沙卻沒(méi)有人為他打抱不平，因?yàn)槠圬?fù)他的是他的長(zhǎng)輩；他沒(méi)有大魚大肉，它們都在沙俄達(dá)官貴人的肚子里。
然而，他卻頑強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。并且始終保持著一顆善良，充滿的心。最終，他成為了偉大的文學(xué)家。
看到這些，我真想把他們放到黑暗的沙俄時(shí)代，讓他們體驗(yàn)體驗(yàn)什么叫做“生活”。
在黑暗時(shí)代，高爾基挺了過(guò)來(lái)。而我們這個(gè)“光明時(shí)代”，有些人卻沒(méi)有挺過(guò)來(lái)。污水中的心，竟然比凈水中的心還要干凈？這值得深思。
寫去年的樹讀后感篇九
《童年》這部書是由蘇聯(lián)作家高爾基所寫。這本書，讓我感受到到高爾基童年的貧苦。
我想，對(duì)于生活在現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，幾乎每個(gè)人的童年都是快樂(lè)的，無(wú)憂無(wú)慮的。從小就在爸爸媽媽的懷抱中快樂(lè)的成長(zhǎng)，沒(méi)有想過(guò)餓肚子的生活，沒(méi)有想過(guò)會(huì)有挨打的一天，更沒(méi)有想過(guò)有一天爸爸媽媽會(huì)離開我們，也沒(méi)有想過(guò)會(huì)失去我們的好朋友，而正是這些我們看來(lái)的不幸，卻都發(fā)生在高爾基年幼的時(shí)候，讓他承擔(dān)了很多苦難。
高爾基在小時(shí)候就失去了爸爸和媽媽。他的兩個(gè)舅舅都非常討厭他。從他進(jìn)門的第一天起，他就發(fā)現(xiàn)他的兩個(gè)舅舅就要求分家，對(duì)他的態(tài)度更是惡劣得很，經(jīng)常打他，罵他。他十分怕他的兩個(gè)舅舅。
而外祖父更是把金錢看得比生命更重要，經(jīng)常打人。但是經(jīng)常教他知識(shí)，教他讀《圣經(jīng)》。告訴他許多道理雖然嚴(yán)厲對(duì)他還不錯(cuò)。脾氣時(shí)而溫柔時(shí)而暴躁。
在他家里只有外祖母對(duì)他最好，非常疼她，長(zhǎng)的和藹，有趣，對(duì)人親切，讓人愿意與她接觸。他和外祖母在一起睡覺(jué)，外祖母經(jīng)常給他講關(guān)于‘上帝’的故事。告訴他上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，他給每個(gè)人的愛(ài)也都是一樣的，上帝會(huì)派天使在每個(gè)人身邊，而每個(gè)人做的好事與壞事天使都要與上帝匯報(bào)。要相信‘好人會(huì)有好報(bào)’。
他的好朋友小茨岡是一個(gè)活潑，可愛(ài)的小男孩可是因?yàn)樗膬蓚€(gè)舅舅讓他搬十字架，而最終被十字架壓死。結(jié)束了他幼小的生命。他是多么的悲慘啊。
讀了這本書之后，讓我體會(huì)我們現(xiàn)在的生活是多么幸福，我們是爸爸媽媽手上的‘掌上明珠’，爺爺奶奶眼中的‘小皇帝'’小公主‘。想要什么有什么，想吃什么吃什么，無(wú)論是爸爸媽媽還是爺爺奶奶都能滿足我們的要求。在我們眼中這就是我們認(rèn)為的快樂(lè)了。
總而言之，要珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜愛(ài)你的人，不要傷害他們。
寫去年的樹讀后感篇十
自從讀完《童年》之后，我的心久久不能平息，為之深受啟發(fā)。
主人公阿廖沙從出生到現(xiàn)在，是一直在苦與難中成長(zhǎng)起來(lái)的，阿繆沙的經(jīng)歷十分悲慘，這同時(shí)也促使阿繆沙迅速成長(zhǎng)了起來(lái)，并磨練了阿繆沙的意志。從一開始阿繆沙父親的死亡，到無(wú)數(shù)次的挨打，再到母親失蹤，繼父的粗暴待遇，最后到母親的死亡，足以體現(xiàn)出阿廖沙的悲慘命運(yùn)。
可是，阿廖沙并沒(méi)有放棄生活，阿繆沙頑強(qiáng)的反抗著命運(yùn)……。
《童年》生動(dòng)體現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層勞動(dòng)人民的生活狀況，反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無(wú)聊，揭露了沙俄專制的黑暗和罪惡。
所以，作為中學(xué)生，我們應(yīng)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，為有這大好時(shí)光而滿足，并好好學(xué)習(xí)，立志成才，報(bào)效祖國(guó)！
寫去年的樹讀后感篇十一
讀了高爾基的《童年》后，我的心境久久不能平靜，這本書向讀者展現(xiàn)了小說(shuō)主人公阿廖沙童年時(shí)期在外祖父家的生活，記錄了在沙皇統(tǒng)治下的社會(huì)底層人民代表阿廖沙的心路歷程。
小說(shuō)主人公阿廖沙的生活環(huán)境很艱苦。他三歲時(shí)父親就去世了，和媽媽來(lái)到外公家。外公是一個(gè)性情暴燥、自私的人，他的兩個(gè)舅舅也同樣粗暴自私。阿廖沙在外公家飽受虐待，外公經(jīng)常打外婆和孩子們。他雖然飽受欺辱，但他熬了過(guò)來(lái)，因?yàn)樗麍?jiān)強(qiáng)不屈服的精神支撐著他。十一歲時(shí)他離開了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)，開始了新的生活。
書中十分成功地塑造了多個(gè)人物主角，例如外祖母這一主角，每當(dāng)阿廖沙被外祖父打罵，心里難受的時(shí)候，外祖母總能給予他心靈上的安慰。小說(shuō)真實(shí)地描述了十九世紀(jì)七十至九十年代俄國(guó)混亂的社會(huì)，展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，讓人真切地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗。
小說(shuō)主人公的童年是灰暗的，家庭是不幸的，周圍有著許多殘酷的事情，令他難以至信。比起阿廖沙的童年，我們的童年是十分歡樂(lè)的，無(wú)憂無(wú)慮。我們的家庭生活中沒(méi)有勾心斗角，不會(huì)為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)爾虞我詐、打架斗毆，更不會(huì)發(fā)生一些殘忍的事情。我們不愁吃不愁穿，還能夠上學(xué)，不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)，而建立這完美生活的基礎(chǔ)是我們祖輩們的辛勤勞作、奮斗拼搏。我們的國(guó)家繁榮昌盛、蒸蒸日上，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這一切，努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取。但現(xiàn)實(shí)生活中，有人并不知足，總是奢求更多。我們不用像阿廖沙一樣十一歲就獨(dú)自為了生存而憂愁，我們應(yīng)當(dāng)感激擁有的這一切，不能浪費(fèi)，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)珍惜。
從此刻開始，我們不再奢侈，不再浪費(fèi)，應(yīng)當(dāng)為長(zhǎng)輩們著想，體諒他們，滿足自我的幸福生活，更要拼搏進(jìn)取，努力創(chuàng)造更加完美的生活。
寫去年的樹讀后感篇十二
高爾基的童年十分不幸，爸爸在他年幼時(shí)就去世了，人世間，愛(ài)他的關(guān)心他的人消失了一個(gè)。
他父親去世后，最愛(ài)他的就是他的外祖母。她的外祖母叫阿庫(kù)琳娜·伊凡諾芙娜。她是一個(gè)善良勤勞、樂(lè)觀的人，她胸懷仁慈，用愛(ài)對(duì)待每一個(gè)人，有一顆寬容、大度的心，父親去世后他和母親一起去了尼日尼。
在尼日尼，他們就住到了外祖父家里，那真是一個(gè)大大的家呢！在那里，一座大房子里，有他的兩個(gè)表哥，兩個(gè)舅舅一個(gè)舅媽，一個(gè)表姐。他的祖父自私吝嗇、卻又十分能干聰明，卻老打人。他打外祖母時(shí)，外祖母卻不生氣，而她看不下去時(shí)，也會(huì)生氣地把外祖父最喜歡的圣母像用剪刀剪爛。這時(shí)她也就免不掉一頓打了。
他的生活條件變差了，她的母親又找了一個(gè)人，準(zhǔn)備再婚。可她母親再婚后沒(méi)幾天就去世了。
愛(ài)她的外祖母卻一直陪著她，而終于有一天，祖父對(duì)他說(shuō)：“你該出去闖闖了?！苯Y(jié)果，這一闖就成了偉大的名人——高爾基。
寫去年的樹讀后感篇十三
“童年就像一條小河，從你生命的河床里流過(guò)，它流得那么緩慢，又流得那么湍急，你無(wú)法把它留住，它的漣漪和浪花會(huì)輕輕地拍擊你的心，讓你感覺(jué)自己似乎總是沒(méi)有長(zhǎng)大?！碑?dāng)我讀到扉頁(yè)上的這一句，我就被深深地吸引住了。這就是趙麗宏寫的小說(shuō)《童年河》。
這本書的主人公是洪雪弟。他是個(gè)天真活潑、單純善良的孩子。從老家崇明島鄉(xiāng)下來(lái)到了大上海。一開始的他悶悶不樂(lè)的。慢慢地他認(rèn)識(shí)了許多朋友，如：“牛嘎糖”、“小蜜蜂”等，是朋友給了他力量。因此，他的生活又充滿了陽(yáng)光，變得明亮起來(lái)。
他的童年是快樂(lè)的,還因?yàn)樗挠H婆。當(dāng)他在崇明島時(shí),是親婆從小到大照顧著他。后來(lái),因?yàn)檠┑芟胗H婆了,親婆就來(lái)到了上海。親婆無(wú)微不至地照顧著雪弟,當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)親婆會(huì)幫他解圍。這是多么感人?。?BR> 書中的洪雪弟令我印象深刻，我覺(jué)得他是個(gè)勇敢的孩子。有一次，洪雪弟、"牛嘎糖”、"小蜜蜂"和唐彩彩一起去探訪寬屋。“鬼屋”是蘇州河邊的一幢廢棄的破房子，連大人都不敢靠近?？裳┑軈s在那天晚上，他竟爬上鬼屋的窗臺(tái),解開了鬼屋的謎團(tuán)。還有一次,他在橋上看見一個(gè)年輕人,從橋上縱身一躍，跳入了蘇州河中，引得大家連連贊嘆。在別人的慫恿下,雪弟也跳入了蘇州河中。但他第一次跳得不太好，還"吃大板"了,但他沒(méi)有放棄。他又鼓起勇氣開始跳水。這一次，大家紛紛為他豎起了大拇指。這樣的雪弟，可真了不起！
再想想我自己，遇到挫折就退縮。老師讓我上臺(tái)演出,我猶豫了好久才答應(yīng)參加，現(xiàn)在想想,可真不應(yīng)該！身上有一只小飛蟲,我就嚇地尖叫了起來(lái)，我可真膽小?。∥乙蜓┑軐W(xué)習(xí)，自信勇敢地面對(duì)種種困難。
童年不僅是一條小河,還是一首詩(shī),一幅畫，一串歌聲。讓我們珍惜這無(wú)憂無(wú)慮的童年，珍惜在童年時(shí)遇到的每一個(gè)人每一件事。
寫去年的樹讀后感篇十四
讀《童年》給我的感覺(jué)很悲慘，主人公很小就被送進(jìn)外祖父家，文中的外祖父是我最討厭的人，他對(duì)主人公和家人都很殘忍，一有不順?biāo)男囊獾牡胤?，他就發(fā)火打人。當(dāng)他打主人公時(shí)，就好像那些鞭子打在我身上一樣，無(wú)比的疼痛?！锻辍愤@部書拿走了我很多眼淚。
后來(lái)主人公的母親回來(lái)了，其實(shí)這個(gè)母親給我的感覺(jué)是她愛(ài)她的孩子，但是這位母親最終還是離開了她的孩子，她好狠心呀。
對(duì)主人公最好的是外祖母，她溫柔細(xì)心，每天都給主人公講故事，讓在黑暗世界里的主人公感到快樂(lè)，幸福。是外祖母給了主人公一顆明亮的心。
主人公的舅舅們只想著錢，屬于別人的東西，他們也搶，從不為自己的家人著想，和父親吵架，一點(diǎn)都不孝順。這樣的人真可惡，貪財(cái)總會(huì)讓他們?cè)獾揭欢ǖ膽土P。
最后我想說(shuō)的是：家和萬(wàn)事興，百善孝為先，這樣你才問(wèn)心無(wú)愧，才過(guò)得踏實(shí)、自在。
寫去年的樹讀后感篇十五
這幾天我讀了《童年》這本書。
這部小說(shuō)描寫了高爾基童年時(shí)代的生活經(jīng)歷，反映了小主人公在父親去世以后，隨母親寄居在外祖父家中度過(guò)的歲月。
本書記敘了小主人公阿廖沙4歲喪父后寄居在外祖父家里，外祖父卡希林是一個(gè)小染坊主，家境已經(jīng)敗落。嚴(yán)酷的生活使得這個(gè)本來(lái)就性情乖戾、吝嗇的小老頭變得愈加貪婪、古怪、暴躁。他喜怒無(wú)常，脾氣極壞，經(jīng)常謾罵甚至毒打親人和阿廖沙。兩個(gè)舅舅米哈依爾和雅科夫也是極其自私，粗野的市儈。這是一個(gè)典型的俄羅斯小市民的階層：愚昧、落后、狹隘、自私、庸俗、殘忍……父子、兄弟、夫妻之間鉤心斗角，為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)，或?yàn)橐稽c(diǎn)小事，彼此爭(zhēng)吵，甚至打得頭破血流。
父子之間不停的斗毆，小主人公的外祖父竟把他打得失去知覺(jué)。更可憐的是小主人公的母親不堪生活折磨，受不了那種惡劣的、丑陋的生活環(huán)境，離開了阿廖沙。從此小主人公不但失去了父親，也沒(méi)有了母愛(ài)，唯一疼愛(ài)他的只有他的外祖母了。在他母親去世不久，他就開始離開他的所有親人，走向社會(huì)。
這部小說(shuō)中的阿廖沙是在殘忍和痛苦中度過(guò)了他的童年時(shí)光，可想而知，他忍受了多少的心靈悲痛和人身的傷害??！
寫去年的樹讀后感篇十六
童年，是人一生中記憶最深的時(shí)段，是一個(gè)人最甜蜜的記憶。今天，我們的童年非常幸福，吃穿不愁。而高爾基的童年卻充滿了曲折、坎坷和黑暗。和我們的童年有天壤之別，我們一定要好好珍惜這來(lái)之不易的幸福。
高爾基的童年很悲慘。三歲時(shí)父親病死，母親也改嫁了，可憐的高爾基就只能住在外祖父家中，外祖父原來(lái)是個(gè)纖夫，那時(shí)他的家境已經(jīng)開始衰落。她的兩個(gè)舅舅也為她媽媽的嫁妝爭(zhēng)吵。祖父的脾氣異常暴躁，有一次把他打得沒(méi)了知覺(jué)，還害了一場(chǎng)大病。高爾基受不了這種壓迫，只好去謀生，那時(shí)他只有11歲。不休把家里弄得亂七八糟。高爾基告訴我們：鳥的翅膀不經(jīng)歷風(fēng)雨，就不能飛的更高。
當(dāng)我一想到高爾基生活在這個(gè)黑暗的社會(huì)和灰暗的家庭中，就會(huì)想到，如果我身處那種惡略的環(huán)境，我會(huì)像高爾基那樣一樣自立，去尋找自己能夠生存的地方嗎？恐怕我不行，我現(xiàn)在生活的很幸福，早起忘記了以前人民的悲慘，現(xiàn)在的兒童最缺乏的，就是獨(dú)立能力。
我會(huì)為自己高興，因?yàn)槲覜](méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，也沒(méi)有失去父母，沒(méi)有受過(guò)苦，而且我的親人也很疼愛(ài)我……和高爾基的童年相比，我們的童年是燦爛的，是幸福的，是沒(méi)有痛苦的，也是無(wú)憂無(wú)慮的。
我的童年就是這樣歡樂(lè)，就是這樣幸福。所以，我要珍惜現(xiàn)在擁有的一切。
看了《童年》這部書，我受到了很大的啟迪。書中告訴我們：要執(zhí)著求知，不怕困難，持之以恒，積極的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)。讓我們從現(xiàn)在起，樂(lè)觀向上，勇往直前，去克服一個(gè)又一個(gè)困難，達(dá)到成功的頂峰。
寫去年的樹讀后感篇十七
《童年》這本名著大家一定不陌生，即使你沒(méi)有看過(guò)它，也一定了解這本書的作者--高爾基，《童年》讀后感---yd。不僅僅是《童年》，之后的《在人間》與《我的大學(xué)》也是之精彩。
《童年》這本書，我已是讀過(guò)多次了。我對(duì)這本書的內(nèi)容印象十分深刻，對(duì)之也有許多的感悟?！锻辍?，主要講述的是作者高爾基的兒時(shí)生活。他的童年，可以說(shuō)是比較刻苦的，當(dāng)然，也不完全是，每個(gè)人在兒時(shí)一定會(huì)有自己的樂(lè)趣，即時(shí)生活再艱難。
作者從小就失去了父親，生活在外祖父家。外祖父并非和藹可親，而是嚴(yán)格要求每一個(gè)人，有時(shí)甚至還用暴力解決問(wèn)題，這使高爾基在童年時(shí)受了不少的皮肉之苦。生活在外祖父家的還有兩個(gè)不務(wù)正業(yè)的舅舅和他們各自的妻子、孩子。這么一大家子生活在一起，可想而知，每天都有不盡人意的事情發(fā)生。
風(fēng)格和家中的吵鬧的她，選擇離開家鄉(xiāng)，另尋落腳地。這使童年時(shí)代的高爾基也或多或少受到了影響。后來(lái)的日子里，他幾乎每天都生活在兩個(gè)舅舅的爭(zhēng)吵和外祖父的責(zé)罵之中。兒時(shí)的作者也是個(gè)淘氣的孩子，經(jīng)常惹是生非，這更是火燒澆油，使本來(lái)脾氣就不好的外祖父更火冒三丈，結(jié)果一定是被抽一頓。
外祖母是一個(gè)脾氣較好的人，童年時(shí)代的作者很喜歡聽她講過(guò)去的故事。每次都聽得非常入迷。而那個(gè)年代的人們，都喜歡祈禱上帝，向上帝禱告、懺悔…生活中的外祖父和外祖母對(duì)上帝的看法是截然不同，這使他們經(jīng)常為此杠上，甚至吵架…雖然當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境極差，但作者是那種絕不會(huì)輸給命運(yùn)的人；他每時(shí)每刻都在尋找自己的樂(lè)趣，甚至做一些外祖父禁止的事，即使知道為此會(huì)被他懲罰…那時(shí)發(fā)生的一切的一切，都讓作者永生難忘。
是的，我們的命運(yùn)被安排了，但命運(yùn)不能決定我們的一生，我們可以盡自己力量去改變它，去創(chuàng)造它…面對(duì)生活，我們更應(yīng)該積極，即使環(huán)境在糟糕，我們也要去創(chuàng)造屬于我們自己的快樂(lè)！
寫去年的樹讀后感篇十八
每個(gè)人都有一個(gè)童年，每個(gè)人都要在童年有過(guò)很多經(jīng)歷，高興的，悲傷的，幸福的，痛苦的，富裕的，貧窮的……這些經(jīng)歷可能對(duì)人的一生都有很深的影響。
最近，我讀了高爾基的《童年》，這本書描寫了高爾基悲慘的童年。
高爾基年幼時(shí)，爸爸因病去世，高爾基就被帶到姥爺家生活，在姥爺家，姥爺吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，高爾基感覺(jué)不到快樂(lè)，屋子里整天彌漫著恐懼的氣氛，也只有姥姥能帶給他一絲歡樂(lè)，讓他感覺(jué)到親切和溫暖。在姥爺賣出房子后，高爾基結(jié)識(shí)了他的第一位好朋友——“好事情”，他是一個(gè)有著個(gè)人抱負(fù)但是卻不被他人理解的小伙子?？上?，好景不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)多久，“好事情”就被姥爺趕出家門。
一天，高爾基的媽媽回來(lái)了，同時(shí)還帶來(lái)了高爾基的繼父，媽媽將高爾基帶到新家?？墒窃谛录抑?，高爾基同樣也沒(méi)有感覺(jué)幸福，媽媽的脾氣也越來(lái)越差，讓高爾基更受不了的是繼父經(jīng)常毆打媽媽，他忍無(wú)可忍，又回到了姥爺家。但沒(méi)過(guò)多久，媽媽因病去世，字埋葬了媽媽幾天以后，姥爺對(duì)他說(shuō)：“阿列克謝，你可不是獎(jiǎng)?wù)?，老把你掛在脖子上我可受不了！去，去，走吧，到人間去吧……”于是，高爾基走入了人間。
這本書對(duì)我的感觸很深，相比于高爾基的不幸童年，我的童年多么的無(wú)憂無(wú)慮，自由自在?。∵@本書讓我知道現(xiàn)在幸福生活的來(lái)之不易，讓我知道貧困人家的可憐，可是即便是如此艱苦的條件，高爾基還是成為一名世界聞名的作家。今后，我會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，也會(huì)以高爾基為榜樣，朝著自己的奮斗目標(biāo)努力前進(jìn)！
寫去年的樹讀后感篇十九
童年，是一個(gè)美好的回憶，它充滿歡笑，但也有悲傷，我讀《童年》——童年讀后感400字。在高爾基的童年里，是充滿悲傷的。
它講述的是阿廖莎（即高爾基）從三歲到十三歲這一時(shí)期的童年生活。小說(shuō)從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，讀后感《我讀《童年》——童年讀后感400字》。
阿廖莎可真是命苦，三歲便沒(méi)有了父親，而母親改嫁后，又因生病而死，這讓阿廖莎沒(méi)有了父母，所以他一直住在外祖父家，外祖父是一個(gè)吝嗇、貪婪，殘暴的人，他經(jīng)常打外祖母，跟孩子們，有時(shí)用樹枝抽的阿廖莎都失去了知覺(jué)。然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖與光明。他的外祖母，聰明能干，熱愛(ài)生活，慈祥善良，有著圣徒一般的寬大胸懷。她對(duì)阿廖沙的影響，正想高爾基后來(lái)寫的那樣：“在她沒(méi)有來(lái)之前，，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但他一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活?！?BR> 阿廖莎的童年在他母親去世時(shí)結(jié)束，他需要擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任，靠撿破爛來(lái)維持生活。從此，他開始了在人間的坎坷旅程。想想我們的童年，是多么的幸福，美好，這些美好的生活，是來(lái)之不易的。
阿廖莎在黑暗的環(huán)境中仍保持生活的勇氣跟信心，并逐漸成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直跟有愛(ài)心的人。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該跟阿廖莎一樣，在困難面前仍保持勇氣跟信心。這樣，必能戰(zhàn)勝黑暗，見到光明！
寫去年的樹讀后感篇二十
我是在和菜頭的博客上發(fā)現(xiàn)這部電影的，畫面的質(zhì)量和鏡頭運(yùn)用一開始讓我以為是地方電臺(tái)拍的方言電視劇，但影片的頭十分鐘深深地吸引了我，那迎面而來(lái)的鄉(xiāng)土氣息、不夸張也不煽情的情節(jié)、人物之間簡(jiǎn)潔而有張力的對(duì)話，使得畫面質(zhì)量等不足之處慢慢地淡出我的關(guān)注范圍。
近一年來(lái)，諸如《畫皮》《投名狀》之流的大制作一次又一次地幻滅我對(duì)國(guó)產(chǎn)電影剩余的一點(diǎn)希望。而這部小成本電影，卻重新點(diǎn)燃我對(duì)國(guó)產(chǎn)電影的信心，至少我知道，還有良心未泯、想要踏踏實(shí)實(shí)做點(diǎn)事情的導(dǎo)演，在用電影這種媒體，替生活在最底層的人們發(fā)出一些呼聲。
這部電影沒(méi)有一個(gè)鏡頭是在江西農(nóng)村外拍的，但題目中的”南方“卻無(wú)處不在。南方，村民、孩子的父母?jìng)兇蚬さ牡胤?，成為一個(gè)缺席的存在。它存在于如同李響那樣的少年的夢(mèng)里，存在于秀秀那樣的留守孩子發(fā)出的問(wèn)題里，存在于無(wú)數(shù)背井離鄉(xiāng)為了生計(jì)遠(yuǎn)赴南方的打工者的生活里。這不是那地理意義上的南方，江西在中國(guó)地圖上已經(jīng)算是南方了。這是經(jīng)濟(jì)政治意義上的南方，一個(gè)將大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移為廉價(jià)勞力的南方，一個(gè)以壓榨農(nóng)村勞力以降低生產(chǎn)成本創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)奇跡的南方，一個(gè)寄托著農(nóng)民致富美夢(mèng)的南方，一個(gè)讓留守孩子失去父母、讓夫妻分隔兩地、讓家人不能團(tuán)聚的南方。
易老師的幼兒園是電影的主線，所有其他人物的際遇都是圍繞著幼兒園的建立、發(fā)展、解散而出現(xiàn)的。這個(gè)幼兒園的遭遇反映了許多農(nóng)村現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題，比如易老師的同學(xué)、鄉(xiāng)教辦辦事人員說(shuō)到的，辦幼兒園需要相應(yīng)的條件，而且是硬性規(guī)定。但這個(gè)規(guī)定很明顯脫離了農(nóng)村的現(xiàn)狀。先不說(shuō)一個(gè)村有多少人能通過(guò)師范專業(yè)考試，就說(shuō)那買車的四五萬(wàn)元錢，有多少人能出得起呢？易老師一個(gè)月的工資也不過(guò)一千多（現(xiàn)實(shí)中真的有多少還要打個(gè)問(wèn)號(hào)）。他聽說(shuō)要好幾萬(wàn)買部車時(shí)，他說(shuō)了句“個(gè)買的起？”（這買得起？）。輕輕一句話，其中多少辛酸。
沒(méi)有政府支持，農(nóng)民自辦幼兒園，卻不得不因?yàn)椤辈贿_(dá)標(biāo)“而關(guān)閉，留守孩子們無(wú)處可去，只能像可憐的坨坨一樣，坐在樹下盼望父母早點(diǎn)回來(lái)，盼望有個(gè)溫暖的家庭關(guān)懷自己。
看了這個(gè)電影，我真是很擔(dān)憂留守孩子的心理健康。孩子是敏感的，像坨坨那樣在幼兒班被冤枉了卻沒(méi)有父母替自己說(shuō)話，只能跑到樹下委屈地坐著。從小他們就知道自己是不受歡迎的、是長(zhǎng)輩的累贅。這樣長(zhǎng)大的孩子，怎能認(rèn)為自己和別的孩子一樣，是有價(jià)值的、是值得愛(ài)的？他們又怎么敢像其他孩子一樣說(shuō)出自己的需要、肯定自己的情感？他們所能做的，只能是把一切需要和情感藏在心里。
電影有一些美化易老師這個(gè)角色的地方，還有一些也許是為了通過(guò)審查不得不做的妥協(xié)。但在中國(guó)的大語(yǔ)境下面，這都是可以理解的。在假大空橫行銀幕的今天，這已經(jīng)是很有良心有勇氣的作品了。
出于工作需要，我也曾訪談過(guò)一些打工者，曾與他們一起歡笑、感嘆、憂愁、流淚。但與這部電影比起來(lái)，我感到自己做的還是太少，太浮躁。這讓我覺(jué)得羞愧。我深深知道做打工者題材是如何不易，將之用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)更加不易。為這部電影，我向?qū)а菀缀戮?。我們需要更多這樣的片子，需要像易寒這樣的導(dǎo)演，讓我們看到浮躁虛假的空氣底下，土地真正的顏色。
寫去年的樹讀后感篇二十一
《童年》是高爾基所寫的自傳體三部曲中的第一部。它寫出了當(dāng)時(shí)俄羅斯人民的生活疾苦。
主人公阿廖沙的童年，是無(wú)比悲慘的。父親新亡，趕到外祖父家生活。在外祖父家，他看見了兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)財(cái)產(chǎn)大打出手，就連孩子也被這種骯臟的氣氛所感染，孩子們經(jīng)常給正直的老工人搗亂。外祖父狠心的剝削著手下的員工，根本不論員工的死活。阿廖沙僅僅染壞了一匹布，就遭到了毒打。這就是那個(gè)年代的黑暗。但是，在黑暗中，也同樣有著一盞又一盞的明燈在指引著阿廖沙。樂(lè)觀、慈愛(ài)的外祖母指引著阿廖沙前進(jìn)的方向，她永遠(yuǎn)陪伴在阿廖沙的身邊。還有正義的老工人、樂(lè)觀的小岡茨、堅(jiān)持不懈的“好事情”……他們都在啟迪著這個(gè)年幼、善良的孩子，都在努力地讓阿廖沙眼前黑暗的世界中出現(xiàn)一縷縷陽(yáng)光?？梢哉f(shuō)，阿廖沙最后的成功，與這些人有著密不可分的關(guān)系。他們，就是指路明燈??！
讓我們珍惜眼前的生活，像阿廖沙一般，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、正義、有愛(ài)心！
寫去年的樹讀后感篇二十二
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編精心整理的童年的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)充滿血腥的詞語(yǔ)，它就像一個(gè)隨時(shí)有可能爆炸的炸彈，隱藏在世界的某個(gè)角落，導(dǎo)火索一旦被點(diǎn)燃，血潮，將涌滿世界！而我，一名和平的使者，為了挽救更多的生靈不被殘殺，我要飛遍世界，解除這可炸彈的“警報(bào)”。我一名美麗的天使。
如果我是一名天使，我要飛臨第二次片戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)。在東方，有一個(gè)奇跡，一個(gè)震驚中外的奇跡圓明園。大清帝國(guó)的皇帝為了炫耀自己的實(shí)力，滿足皇帝的虛榮心，匯集了天下無(wú)數(shù)能工巧匠，共同構(gòu)筑東方的“萬(wàn)園之園”。圓明園濃縮了世界建筑藝術(shù)的精華，收藏了無(wú)數(shù)奇珍異寶。然而，1860年，英法聯(lián)軍侵入北京，置身于圓明園內(nèi)，把園中能搶走的東西搶個(gè)精光，不能搶走的東西砸個(gè)粉碎。為了銷毀罪證，一把大火又將這個(gè)曾經(jīng)璀璨絕倫的明珠化為灰燼。我真想斥責(zé)那些英法聯(lián)軍的統(tǒng)領(lǐng)者，他們的所作所為，焚毀了人類幾千年來(lái)獨(dú)一無(wú)二的文明！
如果我是一名天使，我要飛臨南京大屠殺的現(xiàn)場(chǎng)。在那里，日本兵正在瘋狂的殺戮，大肆的掠奪。對(duì)那里無(wú)辜的30多萬(wàn)平民百姓和放下武器的士兵進(jìn)行血腥的屠殺，他們用機(jī)槍掃射，用刺刀刺殺，活埋……一切不可想象的.殘忍手段，都在接連倒下的中國(guó)百姓身上上演。南京，這座幾千年的文明古城，在瞬間便成了人間地獄，這是中國(guó)近代文明史上最為黑暗的一頁(yè)！
如果我是一名天使，我要飛臨美伊戰(zhàn)場(chǎng)的上空。美國(guó)為了掠奪伊拉克豐富的石油資源，千方百計(jì)地尋找理由，向伊拉克宣戰(zhàn)。那里的人民被迫流落他鄉(xiāng)，妻離子散。我要去制止蠻橫的美國(guó)隊(duì)，拯救這個(gè)在戰(zhàn)火中呼號(hào)的國(guó)家伊拉克。
如果我是一名天使，我要制止戰(zhàn)爭(zhēng)，呼吁和平。然而，僅僅只有我的一份微薄之力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。呼吁和平的行動(dòng)應(yīng)該是世界人民共同參與的！
歷史的每一頁(yè)都有血腥的場(chǎng)景，我不知道將來(lái)的歷史長(zhǎng)河會(huì)不會(huì)殷紅一片，人們啊，放下手中的屠刀，放飛心中的白鴿，讓世界多一片和平的凈土！
寫去年的樹讀后感篇二十三
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨外祖父的鞭打。
但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她經(jīng)常給阿廖沙講好聽的神話故事，也在無(wú)形中教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。四周殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母--全家人的精神支柱。阿廖沙也還熟悉很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“稀奇”的舉動(dòng)中懵懂中明白了一些道理。
此外，這部小說(shuō)也展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的腐敗、墜落而步向滅亡的過(guò)程。并且，通過(guò)孩童時(shí)代的“我”痛苦生活的描述，實(shí)際反映了當(dāng)時(shí)童年時(shí)代的作者的艱難生活及對(duì)事實(shí)真理的不懈追求，同時(shí)也展現(xiàn)了19世紀(jì)末俄國(guó)社會(huì)廣闊的社會(huì)畫卷。在這部小說(shuō)里，字里行間都敘述了當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗，人最純潔的心靈被金錢或其他東西所給蒙蓋，以及社會(huì)的痛苦壓制與作者兒時(shí)的痛苦和孤獨(dú)。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)楹芏嗟暮⒆訌臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。在他們看來(lái)，那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍地把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)故地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
《童年》是一本不錯(cuò)的書，更是一本袒露真實(shí)的小說(shuō)，他用樸實(shí)的語(yǔ)言，深刻的寓意教會(huì)了我們每一個(gè)青少年如何去拼搏，如何去奮斗，如何去實(shí)現(xiàn)自遠(yuǎn)大而又宏偉的志向！
寫去年的樹讀后感篇二十四
”仿佛是幾天工夫，我上初一已有半年了？如果在一段時(shí)間里始終保持快速、短淺的呼吸，而且，此時(shí)此刻感到自己頭昏眼花，這可能是由于考生呼出了太多的二氧化碳而引起暫時(shí)的化學(xué)不平衡。讀《童年》有感作文就在怪怪高興的同時(shí)，毛毛突然說(shuō)話了：“我是一只神狗，我會(huì)魔法，我是我們狗王派來(lái)給你當(dāng)助手的，你有一項(xiàng)重要的任務(wù)去做，先回家吧，明天和你講。
當(dāng)我看完它時(shí)，才知道俄羅斯下層人命是多么的艱難，多么令人窒息、污穢。阿廖沙、外祖母、小茨岡面對(duì)這樣的生活是多么堅(jiān)強(qiáng)。外祖父的吝嗇與外祖母的慈祥善良成了一個(gè)鮮明的對(duì)比。
阿廖沙很堅(jiān)強(qiáng)，三歲失去了父親的呵護(hù)。與母親和外祖母到外祖父家。開始了他的惡魔生活，經(jīng)常受到外祖父的一頓痛打。他也富有主義感和同情心，疾惡如仇，對(duì)壓迫者充滿了憎惡，反抗，對(duì)被壓迫者充滿了同情。
外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著寬大的胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨(dú)而敏感的心。她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我更有力量應(yīng)對(duì)苦困的生活，在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著對(duì)生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直而充滿愛(ài)心的人。
外祖父自私、殘暴、專橫、吝嗇、兇狠，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，他狠心地剝削手下的工人，還暗地里放高貸，甚至慫恿幫工去偷東西。沒(méi)有一點(diǎn)同情心，迫使讓母親與貴族或老爺結(jié)婚。
同學(xué)們！我們要想阿廖沙學(xué)習(xí)，在黑暗污濁的環(huán)境下仍保持著對(duì)生活的力量和信心。更情況，我們現(xiàn)在身處于如此美好的環(huán)境，有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，我們要珍惜我們所享受的一切！
寫去年的樹讀后感篇一
《愛(ài)心樹》是美國(guó)作家謝爾?希爾弗斯坦寫的，講的是一個(gè)男孩和一棵大樹的故事。
從前有一個(gè)男孩很喜歡一棵大樹，每天去和大樹玩，經(jīng)常收集樹葉編皇冠、抓著樹葉打秋千、摘下蘋果吃、和大樹捉迷藏……男孩長(zhǎng)大了，不想和大樹玩那些游戲了，大樹好孤獨(dú)。男孩想要一些錢，大樹就給他了蘋果；男孩想要一間房子，大樹就給他了樹枝；男孩想要一艘船，大樹就給了他樹干。最后大樹只剩下了一個(gè)老樹根，這時(shí)男孩已經(jīng)老了，他坐在老樹根上休息，大樹好快樂(lè)。
這是一個(gè)充滿愛(ài)的故事，大樹一直都在無(wú)私奉獻(xiàn)，為了實(shí)現(xiàn)小男孩的愿望，付出了自己的全部。小男孩小的時(shí)候，天真可愛(ài)，給大樹帶來(lái)了很多快樂(lè)。長(zhǎng)大以后，實(shí)現(xiàn)自己的愿望不是靠自己去努力，而是不斷向大樹索取的，也沒(méi)有回報(bào)大樹。這個(gè)故事告訴我，不能仗著別人愛(ài)你，就使勁向別人索取，那樣會(huì)傷害愛(ài)你的'人。
世界上有許多許多像那棵大樹一樣的人，最好的例子就是爸爸、媽媽，他們給予我生命、快樂(lè)、溫暖……我要從現(xiàn)在做起、從生活的一點(diǎn)一滴做起，懂得感恩，多陪伴、照顧愛(ài)自己的人。
寫去年的樹讀后感篇二
暑假里，我讀了金波寫的《眼睛樹》。《眼鏡樹》里的綠花園可美啦!毎當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，那陣陣花香就與空氣融為一體，到處都彌漫著香氣。如果你走進(jìn)那里，那綠油油的小草似乎在為你狂歡，美麗的花兒在為你歌唱，那幾片茂密的樹林正跳著優(yōu)美的舞蹈。
哦，差一點(diǎn)忘了，還有兔媽媽、小白、小灰一家三口子呢!說(shuō)到這小白與小灰兄妹倆也真夠頑皮，連媽媽的話也不聽了，這才導(dǎo)致他倆迷路了。幾天以后，在一個(gè)下雨的夜晚，兔媽媽因?yàn)樘珦?dān)心小白和小灰，所以不顧自己的安危，冒著大雨去找他們。后來(lái)，在眾人們的努力幫助下，他們一家子才團(tuán)聚了。讀到這我聯(lián)想到了自己的母親，她四處奔波，為我提供了無(wú)比優(yōu)越的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，給了我無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，而不懂事的我時(shí)常把這些看作是理所應(yīng)當(dāng)，真是太不應(yīng)該了!
讀完這本書，讓我深深地感受到：母愛(ài)是世界上最無(wú)私、最偉大的愛(ài)!其實(shí)有許多人都關(guān)心過(guò)我們，幫助過(guò)我們，只要我們用心去感受，就會(huì)明白自己是多么的幸福。愛(ài)，其實(shí)就在我們身邊!
寫去年的樹讀后感篇三
假期，我看了一本好書，這本書就是高爾基寫的名著-----《童年》。
《童年》生動(dòng)地描述了19世紀(jì)俄羅斯下層人民的生活狀況，在這樣殘暴的家庭里，幼小的阿廖沙體會(huì)到了人間的痛苦、骯臟和丑惡，只有外祖母給她溫暖，幫他指明道路，教他成人成器。
看到書中主人公的悲慘遭遇，不覺(jué)我感慨萬(wàn)千。
“環(huán)境可以創(chuàng)造一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人?！本褪沁@樣的環(huán)境造就成了高爾基，成就了高爾基，在如此邪惡黑暗的社會(huì)里，他那顆渴望光芒，追求光明的心沒(méi)有動(dòng)搖，沒(méi)有被污染，反而更加寬闊、執(zhí)著。阿廖沙在外祖父家里，就像是伸手不見五指的黑夜，見不到一絲光明，一絲希望。但幼小的阿廖沙卻承受著外祖父的訓(xùn)斥，接受兄弟姐妹的奚落，在黑夜里尋找光明。黑夜給了他黑色眼睛，他卻用它來(lái)尋找光明，雖然他不能改變命運(yùn)，但他可以改變自己。
同學(xué)們，連幼小的阿廖沙都可以承受怎么多，那我們還有什么做不到的呢？我們要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，不管你生活的環(huán)境多么黑暗，只要你的心足夠亮，一樣能驅(qū)逐黑暗。長(zhǎng)大后努力工作，不讓這種事重新上演在我們的生活中。
今天我們生活在蜜一樣的生活里，有關(guān)心我們的老師，呵護(hù)我們的雙親，每天坐在溫暖如春的教室里上課，回家有爸爸媽媽端上香甜可口的飯菜，身上穿著永遠(yuǎn)都很保暖時(shí)尚的衣衫：怎能不珍惜今天的幸福生活？我們沒(méi)有理由不好好學(xué)習(xí)。
寫去年的樹讀后感篇四
暑假里，我讀了蘇聯(lián)作家高爾基的小說(shuō)《童年》。這本書寫得十分生動(dòng)，讀后讓我獲益匪淺。
這本書主要講了作家高爾基童年的故事與生活。他小時(shí)候很早喪母，失去母親的他十分心痛，并且從小受到外祖父的嚴(yán)厲管教。只有外祖母一心想著他，不斷關(guān)心他，呵護(hù)他，給他所有的溫暖，他也時(shí)時(shí)想著外祖母，而外祖母也時(shí)常為他出腰，在困難面前幫助、鼓勵(lì)他。
作者童年就失去了母親，這對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)太突然了，一個(gè)孩子沒(méi)有了母親，這是多么悲痛的事。從此，他就再也沒(méi)有了母親的懷抱，沒(méi)有了母親的愛(ài)，變成一個(gè)年幼喪母的孩子。而現(xiàn)在這個(gè)年代也有許多孩子沒(méi)有母親，他們沒(méi)了母親是多么的可憐，我們應(yīng)該同情他們，可憐他們，給他們一些溫暖。他們也和作者一樣，肯定日日夜夜思念母親，希望有母親一個(gè)溫暖的懷抱。我們這些有母親的孩子也要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，從現(xiàn)在開始孝順母親，關(guān)愛(ài)母親。
打。而高爾基都是一直被外祖母保護(hù)著，給他關(guān)愛(ài)和溫暖。而現(xiàn)在的許多孩子一直都被爺爺奶奶溺愛(ài)著，不打他們，而這些孩子卻對(duì)爺爺奶奶反著去做，十分頑固，甚至還打罵爺爺奶奶，他們不知道爺爺奶奶一直為他們付出，給他們關(guān)愛(ài)。所以，我們要共同一起孝敬爺爺奶奶，不再做一些丟人的事！
我們的長(zhǎng)輩不管干什么都是為了我們好，一心為我們付出，我們也要為他們著想，珍惜這份時(shí)光，一起去孝敬他們吧！
寫去年的樹讀后感篇五
今天我讀了《童年》這本書，寫出了作者當(dāng)時(shí)的悲慘遭遇，想起我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，起碼我比他幸福。
在當(dāng)今社會(huì)生活中，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)在不經(jīng)意間想起自己的童年，想想那時(shí)是多么的美好。都想回到那時(shí)?？墒菚r(shí)間是不會(huì)倒退的，只會(huì)離兒時(shí)越遠(yuǎn)。
我有時(shí)就想，如果時(shí)間停在小學(xué)四年級(jí)是多么的好啊?？墒沁@不是真的，只是自己的虛想罷了！
童年充滿著歡樂(lè)，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機(jī)，有著老師熱心地傳授知識(shí)，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)——吸取更多更好的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。在這知識(shí)的海洋中，我們結(jié)束了快樂(lè)的童年，開始走向成熟。
像我們現(xiàn)在與高爾基的童年比起來(lái)，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，朝著美好的未來(lái)不斷前進(jìn)。
寫去年的樹讀后感篇六
童年在人們眼中也許是美好的，純凈的，天真的，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在的。但當(dāng)我翻開《童年》這本書時(shí)，這種觀念被徹底顛覆了，我的情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落。
主人公阿廖沙，也就是現(xiàn)實(shí)中的高爾基，在父親死后歲外祖母來(lái)到經(jīng)營(yíng)者染坊的外祖父家里，不過(guò)，外祖父的染坊即將破產(chǎn)，而且兩個(gè)舅舅為了分家的事鬧得烏煙瘴氣。阿廖沙在這種環(huán)境下見到了所有人性的陰暗面：貪婪、殘暴、自私、乖戾、專橫。而爭(zhēng)吵與鬧架成了家常便飯，打了再好，好了再打，一家人就是這樣過(guò)日子的。
就像夜晚一樣，在黑暗的夜晚也會(huì)有一輪皎潔的明月默默的注視著這無(wú)邊的黑暗，并且企圖用自己柔與的光線沖開這種黑暗。在這個(gè)古怪的家庭中，外祖母就是這樣一輪明月。阿廖沙說(shuō)：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解，最珍貴的人——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活?！?BR> 的確，外祖母與這種黑暗格格不入，她善良樂(lè)觀，心里充滿了無(wú)私的愛(ài)。她為人善良公正，熱愛(ài)生活，相信善總會(huì)戰(zhàn)勝邪惡。
在小說(shuō)第七章，作者說(shuō)，外祖母與外祖父各有兩個(gè)不同的上帝，外祖母的上帝慈悲為懷，賜福人類，主宰一切，洞察萬(wàn)物。而外祖父的上帝專橫跋扈，法力無(wú)邊，嚴(yán)厲殘酷，人人害怕。
就像一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特一樣，每個(gè)人心里都住著不一樣的上帝，而這也反映出了一個(gè)人內(nèi)心的性格。
寫去年的樹讀后感篇七
高爾基是一位偉大的作家，在俄國(guó)，乃至世界文壇，都有的極大的盛譽(yù)，《童年》也可以說(shuō)成是他的代表作。
20天后，我終于讀完了這部偉大的作品，關(guān)掉網(wǎng)頁(yè)，我心里久久不能平靜，想起了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫，令人感嘆，令人同情的童年故事，頓時(shí)把我吸引住了。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦，骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說(shuō)成算是阿廖沙的親人，保護(hù)和支持了阿廖沙…………展示了那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗、丑惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自己所希望的生活苦難歷程。
其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。高爾基用真實(shí)優(yōu)美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年，我為自己而慶幸——我沒(méi)有出生在那個(gè)年代，不可能受到那種痛苦，自己沒(méi)有失去親人……我很幸福，甚至可以說(shuō)我很幸運(yùn)，被家長(zhǎng)寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么。
我的童年，同其他同齡人一樣幸福，雖然沒(méi)有父母的陪伴，但我的祖父祖母把我養(yǎng)育成人，我同樣感到了溫暖，同樣感到了幸福，同樣感到了同齡人所感受到的一切。
但是高爾基，他卻不同，高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。他必須要承受這我們這個(gè)年齡所不能承受了，但他還是想我們一樣成長(zhǎng)，在那樣可怕的環(huán)境里都可以出高爾基這種大師，我們這樣的環(huán)境還不出人才的話，那真是愧對(duì)于父母。
我想，高爾基要告訴我們的是：要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、永遠(yuǎn)以那種積極，勇于拼搏的態(tài)度對(duì)待現(xiàn)在和未來(lái)的生活！
寫去年的樹讀后感篇八
《童年》形象地描繪了主人公小阿廖沙悲慘的童年。小阿廖沙父母雙亡，而新家庭中，卻有脾氣暴躁的外祖父，自私自利的舅舅。疼愛(ài)他的，就只有外祖母了。其實(shí)，小阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基正是借小阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。
小阿廖沙所處的那個(gè)時(shí)代，與現(xiàn)在相比，實(shí)在是困苦。
今天，我們這些小孩大都被父母寵著。想要什么，就給你什么?；丶疫€有大魚大肉等著你品嘗。如果有人欺負(fù)你，爸爸媽媽會(huì)毫不猶豫地為你打抱不平。小阿廖沙卻沒(méi)有人為他打抱不平，因?yàn)槠圬?fù)他的是他的長(zhǎng)輩；他沒(méi)有大魚大肉，它們都在沙俄達(dá)官貴人的肚子里。
然而，他卻頑強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。并且始終保持著一顆善良，充滿的心。最終，他成為了偉大的文學(xué)家。
看到這些，我真想把他們放到黑暗的沙俄時(shí)代，讓他們體驗(yàn)體驗(yàn)什么叫做“生活”。
在黑暗時(shí)代，高爾基挺了過(guò)來(lái)。而我們這個(gè)“光明時(shí)代”，有些人卻沒(méi)有挺過(guò)來(lái)。污水中的心，竟然比凈水中的心還要干凈？這值得深思。
寫去年的樹讀后感篇九
《童年》這部書是由蘇聯(lián)作家高爾基所寫。這本書，讓我感受到到高爾基童年的貧苦。
我想，對(duì)于生活在現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，幾乎每個(gè)人的童年都是快樂(lè)的，無(wú)憂無(wú)慮的。從小就在爸爸媽媽的懷抱中快樂(lè)的成長(zhǎng)，沒(méi)有想過(guò)餓肚子的生活，沒(méi)有想過(guò)會(huì)有挨打的一天，更沒(méi)有想過(guò)有一天爸爸媽媽會(huì)離開我們，也沒(méi)有想過(guò)會(huì)失去我們的好朋友，而正是這些我們看來(lái)的不幸，卻都發(fā)生在高爾基年幼的時(shí)候，讓他承擔(dān)了很多苦難。
高爾基在小時(shí)候就失去了爸爸和媽媽。他的兩個(gè)舅舅都非常討厭他。從他進(jìn)門的第一天起，他就發(fā)現(xiàn)他的兩個(gè)舅舅就要求分家，對(duì)他的態(tài)度更是惡劣得很，經(jīng)常打他，罵他。他十分怕他的兩個(gè)舅舅。
而外祖父更是把金錢看得比生命更重要，經(jīng)常打人。但是經(jīng)常教他知識(shí)，教他讀《圣經(jīng)》。告訴他許多道理雖然嚴(yán)厲對(duì)他還不錯(cuò)。脾氣時(shí)而溫柔時(shí)而暴躁。
在他家里只有外祖母對(duì)他最好，非常疼她，長(zhǎng)的和藹，有趣，對(duì)人親切，讓人愿意與她接觸。他和外祖母在一起睡覺(jué)，外祖母經(jīng)常給他講關(guān)于‘上帝’的故事。告訴他上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，他給每個(gè)人的愛(ài)也都是一樣的，上帝會(huì)派天使在每個(gè)人身邊，而每個(gè)人做的好事與壞事天使都要與上帝匯報(bào)。要相信‘好人會(huì)有好報(bào)’。
他的好朋友小茨岡是一個(gè)活潑，可愛(ài)的小男孩可是因?yàn)樗膬蓚€(gè)舅舅讓他搬十字架，而最終被十字架壓死。結(jié)束了他幼小的生命。他是多么的悲慘啊。
讀了這本書之后，讓我體會(huì)我們現(xiàn)在的生活是多么幸福，我們是爸爸媽媽手上的‘掌上明珠’，爺爺奶奶眼中的‘小皇帝'’小公主‘。想要什么有什么，想吃什么吃什么，無(wú)論是爸爸媽媽還是爺爺奶奶都能滿足我們的要求。在我們眼中這就是我們認(rèn)為的快樂(lè)了。
總而言之，要珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜愛(ài)你的人，不要傷害他們。
寫去年的樹讀后感篇十
自從讀完《童年》之后，我的心久久不能平息，為之深受啟發(fā)。
主人公阿廖沙從出生到現(xiàn)在，是一直在苦與難中成長(zhǎng)起來(lái)的，阿繆沙的經(jīng)歷十分悲慘，這同時(shí)也促使阿繆沙迅速成長(zhǎng)了起來(lái)，并磨練了阿繆沙的意志。從一開始阿繆沙父親的死亡，到無(wú)數(shù)次的挨打，再到母親失蹤，繼父的粗暴待遇，最后到母親的死亡，足以體現(xiàn)出阿廖沙的悲慘命運(yùn)。
可是，阿廖沙并沒(méi)有放棄生活，阿繆沙頑強(qiáng)的反抗著命運(yùn)……。
《童年》生動(dòng)體現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層勞動(dòng)人民的生活狀況，反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無(wú)聊，揭露了沙俄專制的黑暗和罪惡。
所以，作為中學(xué)生，我們應(yīng)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，為有這大好時(shí)光而滿足，并好好學(xué)習(xí)，立志成才，報(bào)效祖國(guó)！
寫去年的樹讀后感篇十一
讀了高爾基的《童年》后，我的心境久久不能平靜，這本書向讀者展現(xiàn)了小說(shuō)主人公阿廖沙童年時(shí)期在外祖父家的生活，記錄了在沙皇統(tǒng)治下的社會(huì)底層人民代表阿廖沙的心路歷程。
小說(shuō)主人公阿廖沙的生活環(huán)境很艱苦。他三歲時(shí)父親就去世了，和媽媽來(lái)到外公家。外公是一個(gè)性情暴燥、自私的人，他的兩個(gè)舅舅也同樣粗暴自私。阿廖沙在外公家飽受虐待，外公經(jīng)常打外婆和孩子們。他雖然飽受欺辱，但他熬了過(guò)來(lái)，因?yàn)樗麍?jiān)強(qiáng)不屈服的精神支撐著他。十一歲時(shí)他離開了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)，開始了新的生活。
書中十分成功地塑造了多個(gè)人物主角，例如外祖母這一主角，每當(dāng)阿廖沙被外祖父打罵，心里難受的時(shí)候，外祖母總能給予他心靈上的安慰。小說(shuō)真實(shí)地描述了十九世紀(jì)七十至九十年代俄國(guó)混亂的社會(huì)，展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，讓人真切地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗。
小說(shuō)主人公的童年是灰暗的，家庭是不幸的，周圍有著許多殘酷的事情，令他難以至信。比起阿廖沙的童年，我們的童年是十分歡樂(lè)的，無(wú)憂無(wú)慮。我們的家庭生活中沒(méi)有勾心斗角，不會(huì)為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)爾虞我詐、打架斗毆，更不會(huì)發(fā)生一些殘忍的事情。我們不愁吃不愁穿，還能夠上學(xué)，不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)，而建立這完美生活的基礎(chǔ)是我們祖輩們的辛勤勞作、奮斗拼搏。我們的國(guó)家繁榮昌盛、蒸蒸日上，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這一切，努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取。但現(xiàn)實(shí)生活中，有人并不知足，總是奢求更多。我們不用像阿廖沙一樣十一歲就獨(dú)自為了生存而憂愁，我們應(yīng)當(dāng)感激擁有的這一切，不能浪費(fèi)，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)珍惜。
從此刻開始，我們不再奢侈，不再浪費(fèi)，應(yīng)當(dāng)為長(zhǎng)輩們著想，體諒他們，滿足自我的幸福生活，更要拼搏進(jìn)取，努力創(chuàng)造更加完美的生活。
寫去年的樹讀后感篇十二
高爾基的童年十分不幸，爸爸在他年幼時(shí)就去世了，人世間，愛(ài)他的關(guān)心他的人消失了一個(gè)。
他父親去世后，最愛(ài)他的就是他的外祖母。她的外祖母叫阿庫(kù)琳娜·伊凡諾芙娜。她是一個(gè)善良勤勞、樂(lè)觀的人，她胸懷仁慈，用愛(ài)對(duì)待每一個(gè)人，有一顆寬容、大度的心，父親去世后他和母親一起去了尼日尼。
在尼日尼，他們就住到了外祖父家里，那真是一個(gè)大大的家呢！在那里，一座大房子里，有他的兩個(gè)表哥，兩個(gè)舅舅一個(gè)舅媽，一個(gè)表姐。他的祖父自私吝嗇、卻又十分能干聰明，卻老打人。他打外祖母時(shí)，外祖母卻不生氣，而她看不下去時(shí)，也會(huì)生氣地把外祖父最喜歡的圣母像用剪刀剪爛。這時(shí)她也就免不掉一頓打了。
他的生活條件變差了，她的母親又找了一個(gè)人，準(zhǔn)備再婚。可她母親再婚后沒(méi)幾天就去世了。
愛(ài)她的外祖母卻一直陪著她，而終于有一天，祖父對(duì)他說(shuō)：“你該出去闖闖了?！苯Y(jié)果，這一闖就成了偉大的名人——高爾基。
寫去年的樹讀后感篇十三
“童年就像一條小河，從你生命的河床里流過(guò)，它流得那么緩慢，又流得那么湍急，你無(wú)法把它留住，它的漣漪和浪花會(huì)輕輕地拍擊你的心，讓你感覺(jué)自己似乎總是沒(méi)有長(zhǎng)大?！碑?dāng)我讀到扉頁(yè)上的這一句，我就被深深地吸引住了。這就是趙麗宏寫的小說(shuō)《童年河》。
這本書的主人公是洪雪弟。他是個(gè)天真活潑、單純善良的孩子。從老家崇明島鄉(xiāng)下來(lái)到了大上海。一開始的他悶悶不樂(lè)的。慢慢地他認(rèn)識(shí)了許多朋友，如：“牛嘎糖”、“小蜜蜂”等，是朋友給了他力量。因此，他的生活又充滿了陽(yáng)光，變得明亮起來(lái)。
他的童年是快樂(lè)的,還因?yàn)樗挠H婆。當(dāng)他在崇明島時(shí),是親婆從小到大照顧著他。后來(lái),因?yàn)檠┑芟胗H婆了,親婆就來(lái)到了上海。親婆無(wú)微不至地照顧著雪弟,當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)親婆會(huì)幫他解圍。這是多么感人?。?BR> 書中的洪雪弟令我印象深刻，我覺(jué)得他是個(gè)勇敢的孩子。有一次，洪雪弟、"牛嘎糖”、"小蜜蜂"和唐彩彩一起去探訪寬屋。“鬼屋”是蘇州河邊的一幢廢棄的破房子，連大人都不敢靠近?？裳┑軈s在那天晚上，他竟爬上鬼屋的窗臺(tái),解開了鬼屋的謎團(tuán)。還有一次,他在橋上看見一個(gè)年輕人,從橋上縱身一躍，跳入了蘇州河中，引得大家連連贊嘆。在別人的慫恿下,雪弟也跳入了蘇州河中。但他第一次跳得不太好，還"吃大板"了,但他沒(méi)有放棄。他又鼓起勇氣開始跳水。這一次，大家紛紛為他豎起了大拇指。這樣的雪弟，可真了不起！
再想想我自己，遇到挫折就退縮。老師讓我上臺(tái)演出,我猶豫了好久才答應(yīng)參加，現(xiàn)在想想,可真不應(yīng)該！身上有一只小飛蟲,我就嚇地尖叫了起來(lái)，我可真膽小?。∥乙蜓┑軐W(xué)習(xí)，自信勇敢地面對(duì)種種困難。
童年不僅是一條小河,還是一首詩(shī),一幅畫，一串歌聲。讓我們珍惜這無(wú)憂無(wú)慮的童年，珍惜在童年時(shí)遇到的每一個(gè)人每一件事。
寫去年的樹讀后感篇十四
讀《童年》給我的感覺(jué)很悲慘，主人公很小就被送進(jìn)外祖父家，文中的外祖父是我最討厭的人，他對(duì)主人公和家人都很殘忍，一有不順?biāo)男囊獾牡胤?，他就發(fā)火打人。當(dāng)他打主人公時(shí)，就好像那些鞭子打在我身上一樣，無(wú)比的疼痛?！锻辍愤@部書拿走了我很多眼淚。
后來(lái)主人公的母親回來(lái)了，其實(shí)這個(gè)母親給我的感覺(jué)是她愛(ài)她的孩子，但是這位母親最終還是離開了她的孩子，她好狠心呀。
對(duì)主人公最好的是外祖母，她溫柔細(xì)心，每天都給主人公講故事，讓在黑暗世界里的主人公感到快樂(lè)，幸福。是外祖母給了主人公一顆明亮的心。
主人公的舅舅們只想著錢，屬于別人的東西，他們也搶，從不為自己的家人著想，和父親吵架，一點(diǎn)都不孝順。這樣的人真可惡，貪財(cái)總會(huì)讓他們?cè)獾揭欢ǖ膽土P。
最后我想說(shuō)的是：家和萬(wàn)事興，百善孝為先，這樣你才問(wèn)心無(wú)愧，才過(guò)得踏實(shí)、自在。
寫去年的樹讀后感篇十五
這幾天我讀了《童年》這本書。
這部小說(shuō)描寫了高爾基童年時(shí)代的生活經(jīng)歷，反映了小主人公在父親去世以后，隨母親寄居在外祖父家中度過(guò)的歲月。
本書記敘了小主人公阿廖沙4歲喪父后寄居在外祖父家里，外祖父卡希林是一個(gè)小染坊主，家境已經(jīng)敗落。嚴(yán)酷的生活使得這個(gè)本來(lái)就性情乖戾、吝嗇的小老頭變得愈加貪婪、古怪、暴躁。他喜怒無(wú)常，脾氣極壞，經(jīng)常謾罵甚至毒打親人和阿廖沙。兩個(gè)舅舅米哈依爾和雅科夫也是極其自私，粗野的市儈。這是一個(gè)典型的俄羅斯小市民的階層：愚昧、落后、狹隘、自私、庸俗、殘忍……父子、兄弟、夫妻之間鉤心斗角，為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)，或?yàn)橐稽c(diǎn)小事，彼此爭(zhēng)吵，甚至打得頭破血流。
父子之間不停的斗毆，小主人公的外祖父竟把他打得失去知覺(jué)。更可憐的是小主人公的母親不堪生活折磨，受不了那種惡劣的、丑陋的生活環(huán)境，離開了阿廖沙。從此小主人公不但失去了父親，也沒(méi)有了母愛(ài)，唯一疼愛(ài)他的只有他的外祖母了。在他母親去世不久，他就開始離開他的所有親人，走向社會(huì)。
這部小說(shuō)中的阿廖沙是在殘忍和痛苦中度過(guò)了他的童年時(shí)光，可想而知，他忍受了多少的心靈悲痛和人身的傷害??！
寫去年的樹讀后感篇十六
童年，是人一生中記憶最深的時(shí)段，是一個(gè)人最甜蜜的記憶。今天，我們的童年非常幸福，吃穿不愁。而高爾基的童年卻充滿了曲折、坎坷和黑暗。和我們的童年有天壤之別，我們一定要好好珍惜這來(lái)之不易的幸福。
高爾基的童年很悲慘。三歲時(shí)父親病死，母親也改嫁了，可憐的高爾基就只能住在外祖父家中，外祖父原來(lái)是個(gè)纖夫，那時(shí)他的家境已經(jīng)開始衰落。她的兩個(gè)舅舅也為她媽媽的嫁妝爭(zhēng)吵。祖父的脾氣異常暴躁，有一次把他打得沒(méi)了知覺(jué)，還害了一場(chǎng)大病。高爾基受不了這種壓迫，只好去謀生，那時(shí)他只有11歲。不休把家里弄得亂七八糟。高爾基告訴我們：鳥的翅膀不經(jīng)歷風(fēng)雨，就不能飛的更高。
當(dāng)我一想到高爾基生活在這個(gè)黑暗的社會(huì)和灰暗的家庭中，就會(huì)想到，如果我身處那種惡略的環(huán)境，我會(huì)像高爾基那樣一樣自立，去尋找自己能夠生存的地方嗎？恐怕我不行，我現(xiàn)在生活的很幸福，早起忘記了以前人民的悲慘，現(xiàn)在的兒童最缺乏的，就是獨(dú)立能力。
我會(huì)為自己高興，因?yàn)槲覜](méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，也沒(méi)有失去父母，沒(méi)有受過(guò)苦，而且我的親人也很疼愛(ài)我……和高爾基的童年相比，我們的童年是燦爛的，是幸福的，是沒(méi)有痛苦的，也是無(wú)憂無(wú)慮的。
我的童年就是這樣歡樂(lè)，就是這樣幸福。所以，我要珍惜現(xiàn)在擁有的一切。
看了《童年》這部書，我受到了很大的啟迪。書中告訴我們：要執(zhí)著求知，不怕困難，持之以恒，積極的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)。讓我們從現(xiàn)在起，樂(lè)觀向上，勇往直前，去克服一個(gè)又一個(gè)困難，達(dá)到成功的頂峰。
寫去年的樹讀后感篇十七
《童年》這本名著大家一定不陌生，即使你沒(méi)有看過(guò)它，也一定了解這本書的作者--高爾基，《童年》讀后感---yd。不僅僅是《童年》，之后的《在人間》與《我的大學(xué)》也是之精彩。
《童年》這本書，我已是讀過(guò)多次了。我對(duì)這本書的內(nèi)容印象十分深刻，對(duì)之也有許多的感悟?！锻辍?，主要講述的是作者高爾基的兒時(shí)生活。他的童年，可以說(shuō)是比較刻苦的，當(dāng)然，也不完全是，每個(gè)人在兒時(shí)一定會(huì)有自己的樂(lè)趣，即時(shí)生活再艱難。
作者從小就失去了父親，生活在外祖父家。外祖父并非和藹可親，而是嚴(yán)格要求每一個(gè)人，有時(shí)甚至還用暴力解決問(wèn)題，這使高爾基在童年時(shí)受了不少的皮肉之苦。生活在外祖父家的還有兩個(gè)不務(wù)正業(yè)的舅舅和他們各自的妻子、孩子。這么一大家子生活在一起，可想而知，每天都有不盡人意的事情發(fā)生。
風(fēng)格和家中的吵鬧的她，選擇離開家鄉(xiāng)，另尋落腳地。這使童年時(shí)代的高爾基也或多或少受到了影響。后來(lái)的日子里，他幾乎每天都生活在兩個(gè)舅舅的爭(zhēng)吵和外祖父的責(zé)罵之中。兒時(shí)的作者也是個(gè)淘氣的孩子，經(jīng)常惹是生非，這更是火燒澆油，使本來(lái)脾氣就不好的外祖父更火冒三丈，結(jié)果一定是被抽一頓。
外祖母是一個(gè)脾氣較好的人，童年時(shí)代的作者很喜歡聽她講過(guò)去的故事。每次都聽得非常入迷。而那個(gè)年代的人們，都喜歡祈禱上帝，向上帝禱告、懺悔…生活中的外祖父和外祖母對(duì)上帝的看法是截然不同，這使他們經(jīng)常為此杠上，甚至吵架…雖然當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境極差，但作者是那種絕不會(huì)輸給命運(yùn)的人；他每時(shí)每刻都在尋找自己的樂(lè)趣，甚至做一些外祖父禁止的事，即使知道為此會(huì)被他懲罰…那時(shí)發(fā)生的一切的一切，都讓作者永生難忘。
是的，我們的命運(yùn)被安排了，但命運(yùn)不能決定我們的一生，我們可以盡自己力量去改變它，去創(chuàng)造它…面對(duì)生活，我們更應(yīng)該積極，即使環(huán)境在糟糕，我們也要去創(chuàng)造屬于我們自己的快樂(lè)！
寫去年的樹讀后感篇十八
每個(gè)人都有一個(gè)童年，每個(gè)人都要在童年有過(guò)很多經(jīng)歷，高興的，悲傷的，幸福的，痛苦的，富裕的，貧窮的……這些經(jīng)歷可能對(duì)人的一生都有很深的影響。
最近，我讀了高爾基的《童年》，這本書描寫了高爾基悲慘的童年。
高爾基年幼時(shí)，爸爸因病去世，高爾基就被帶到姥爺家生活，在姥爺家，姥爺吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，高爾基感覺(jué)不到快樂(lè)，屋子里整天彌漫著恐懼的氣氛，也只有姥姥能帶給他一絲歡樂(lè)，讓他感覺(jué)到親切和溫暖。在姥爺賣出房子后，高爾基結(jié)識(shí)了他的第一位好朋友——“好事情”，他是一個(gè)有著個(gè)人抱負(fù)但是卻不被他人理解的小伙子?？上?，好景不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)多久，“好事情”就被姥爺趕出家門。
一天，高爾基的媽媽回來(lái)了，同時(shí)還帶來(lái)了高爾基的繼父，媽媽將高爾基帶到新家?？墒窃谛录抑?，高爾基同樣也沒(méi)有感覺(jué)幸福，媽媽的脾氣也越來(lái)越差，讓高爾基更受不了的是繼父經(jīng)常毆打媽媽，他忍無(wú)可忍，又回到了姥爺家。但沒(méi)過(guò)多久，媽媽因病去世，字埋葬了媽媽幾天以后，姥爺對(duì)他說(shuō)：“阿列克謝，你可不是獎(jiǎng)?wù)?，老把你掛在脖子上我可受不了！去，去，走吧，到人間去吧……”于是，高爾基走入了人間。
這本書對(duì)我的感觸很深，相比于高爾基的不幸童年，我的童年多么的無(wú)憂無(wú)慮，自由自在?。∵@本書讓我知道現(xiàn)在幸福生活的來(lái)之不易，讓我知道貧困人家的可憐，可是即便是如此艱苦的條件，高爾基還是成為一名世界聞名的作家。今后，我會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，也會(huì)以高爾基為榜樣，朝著自己的奮斗目標(biāo)努力前進(jìn)！
寫去年的樹讀后感篇十九
童年，是一個(gè)美好的回憶，它充滿歡笑，但也有悲傷，我讀《童年》——童年讀后感400字。在高爾基的童年里，是充滿悲傷的。
它講述的是阿廖莎（即高爾基）從三歲到十三歲這一時(shí)期的童年生活。小說(shuō)從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，讀后感《我讀《童年》——童年讀后感400字》。
阿廖莎可真是命苦，三歲便沒(méi)有了父親，而母親改嫁后，又因生病而死，這讓阿廖莎沒(méi)有了父母，所以他一直住在外祖父家，外祖父是一個(gè)吝嗇、貪婪，殘暴的人，他經(jīng)常打外祖母，跟孩子們，有時(shí)用樹枝抽的阿廖莎都失去了知覺(jué)。然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖與光明。他的外祖母，聰明能干，熱愛(ài)生活，慈祥善良，有著圣徒一般的寬大胸懷。她對(duì)阿廖沙的影響，正想高爾基后來(lái)寫的那樣：“在她沒(méi)有來(lái)之前，，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但他一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活?！?BR> 阿廖莎的童年在他母親去世時(shí)結(jié)束，他需要擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任，靠撿破爛來(lái)維持生活。從此，他開始了在人間的坎坷旅程。想想我們的童年，是多么的幸福，美好，這些美好的生活，是來(lái)之不易的。
阿廖莎在黑暗的環(huán)境中仍保持生活的勇氣跟信心，并逐漸成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直跟有愛(ài)心的人。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該跟阿廖莎一樣，在困難面前仍保持勇氣跟信心。這樣，必能戰(zhàn)勝黑暗，見到光明！
寫去年的樹讀后感篇二十
我是在和菜頭的博客上發(fā)現(xiàn)這部電影的，畫面的質(zhì)量和鏡頭運(yùn)用一開始讓我以為是地方電臺(tái)拍的方言電視劇，但影片的頭十分鐘深深地吸引了我，那迎面而來(lái)的鄉(xiāng)土氣息、不夸張也不煽情的情節(jié)、人物之間簡(jiǎn)潔而有張力的對(duì)話，使得畫面質(zhì)量等不足之處慢慢地淡出我的關(guān)注范圍。
近一年來(lái)，諸如《畫皮》《投名狀》之流的大制作一次又一次地幻滅我對(duì)國(guó)產(chǎn)電影剩余的一點(diǎn)希望。而這部小成本電影，卻重新點(diǎn)燃我對(duì)國(guó)產(chǎn)電影的信心，至少我知道，還有良心未泯、想要踏踏實(shí)實(shí)做點(diǎn)事情的導(dǎo)演，在用電影這種媒體，替生活在最底層的人們發(fā)出一些呼聲。
這部電影沒(méi)有一個(gè)鏡頭是在江西農(nóng)村外拍的，但題目中的”南方“卻無(wú)處不在。南方，村民、孩子的父母?jìng)兇蚬さ牡胤?，成為一個(gè)缺席的存在。它存在于如同李響那樣的少年的夢(mèng)里，存在于秀秀那樣的留守孩子發(fā)出的問(wèn)題里，存在于無(wú)數(shù)背井離鄉(xiāng)為了生計(jì)遠(yuǎn)赴南方的打工者的生活里。這不是那地理意義上的南方，江西在中國(guó)地圖上已經(jīng)算是南方了。這是經(jīng)濟(jì)政治意義上的南方，一個(gè)將大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移為廉價(jià)勞力的南方，一個(gè)以壓榨農(nóng)村勞力以降低生產(chǎn)成本創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)奇跡的南方，一個(gè)寄托著農(nóng)民致富美夢(mèng)的南方，一個(gè)讓留守孩子失去父母、讓夫妻分隔兩地、讓家人不能團(tuán)聚的南方。
易老師的幼兒園是電影的主線，所有其他人物的際遇都是圍繞著幼兒園的建立、發(fā)展、解散而出現(xiàn)的。這個(gè)幼兒園的遭遇反映了許多農(nóng)村現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題，比如易老師的同學(xué)、鄉(xiāng)教辦辦事人員說(shuō)到的，辦幼兒園需要相應(yīng)的條件，而且是硬性規(guī)定。但這個(gè)規(guī)定很明顯脫離了農(nóng)村的現(xiàn)狀。先不說(shuō)一個(gè)村有多少人能通過(guò)師范專業(yè)考試，就說(shuō)那買車的四五萬(wàn)元錢，有多少人能出得起呢？易老師一個(gè)月的工資也不過(guò)一千多（現(xiàn)實(shí)中真的有多少還要打個(gè)問(wèn)號(hào)）。他聽說(shuō)要好幾萬(wàn)買部車時(shí)，他說(shuō)了句“個(gè)買的起？”（這買得起？）。輕輕一句話，其中多少辛酸。
沒(méi)有政府支持，農(nóng)民自辦幼兒園，卻不得不因?yàn)椤辈贿_(dá)標(biāo)“而關(guān)閉，留守孩子們無(wú)處可去，只能像可憐的坨坨一樣，坐在樹下盼望父母早點(diǎn)回來(lái)，盼望有個(gè)溫暖的家庭關(guān)懷自己。
看了這個(gè)電影，我真是很擔(dān)憂留守孩子的心理健康。孩子是敏感的，像坨坨那樣在幼兒班被冤枉了卻沒(méi)有父母替自己說(shuō)話，只能跑到樹下委屈地坐著。從小他們就知道自己是不受歡迎的、是長(zhǎng)輩的累贅。這樣長(zhǎng)大的孩子，怎能認(rèn)為自己和別的孩子一樣，是有價(jià)值的、是值得愛(ài)的？他們又怎么敢像其他孩子一樣說(shuō)出自己的需要、肯定自己的情感？他們所能做的，只能是把一切需要和情感藏在心里。
電影有一些美化易老師這個(gè)角色的地方，還有一些也許是為了通過(guò)審查不得不做的妥協(xié)。但在中國(guó)的大語(yǔ)境下面，這都是可以理解的。在假大空橫行銀幕的今天，這已經(jīng)是很有良心有勇氣的作品了。
出于工作需要，我也曾訪談過(guò)一些打工者，曾與他們一起歡笑、感嘆、憂愁、流淚。但與這部電影比起來(lái)，我感到自己做的還是太少，太浮躁。這讓我覺(jué)得羞愧。我深深知道做打工者題材是如何不易，將之用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)更加不易。為這部電影，我向?qū)а菀缀戮?。我們需要更多這樣的片子，需要像易寒這樣的導(dǎo)演，讓我們看到浮躁虛假的空氣底下，土地真正的顏色。
寫去年的樹讀后感篇二十一
《童年》是高爾基所寫的自傳體三部曲中的第一部。它寫出了當(dāng)時(shí)俄羅斯人民的生活疾苦。
主人公阿廖沙的童年，是無(wú)比悲慘的。父親新亡，趕到外祖父家生活。在外祖父家，他看見了兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)財(cái)產(chǎn)大打出手，就連孩子也被這種骯臟的氣氛所感染，孩子們經(jīng)常給正直的老工人搗亂。外祖父狠心的剝削著手下的員工，根本不論員工的死活。阿廖沙僅僅染壞了一匹布，就遭到了毒打。這就是那個(gè)年代的黑暗。但是，在黑暗中，也同樣有著一盞又一盞的明燈在指引著阿廖沙。樂(lè)觀、慈愛(ài)的外祖母指引著阿廖沙前進(jìn)的方向，她永遠(yuǎn)陪伴在阿廖沙的身邊。還有正義的老工人、樂(lè)觀的小岡茨、堅(jiān)持不懈的“好事情”……他們都在啟迪著這個(gè)年幼、善良的孩子，都在努力地讓阿廖沙眼前黑暗的世界中出現(xiàn)一縷縷陽(yáng)光?？梢哉f(shuō)，阿廖沙最后的成功，與這些人有著密不可分的關(guān)系。他們，就是指路明燈??！
讓我們珍惜眼前的生活，像阿廖沙一般，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、正義、有愛(ài)心！
寫去年的樹讀后感篇二十二
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編精心整理的童年的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)充滿血腥的詞語(yǔ)，它就像一個(gè)隨時(shí)有可能爆炸的炸彈，隱藏在世界的某個(gè)角落，導(dǎo)火索一旦被點(diǎn)燃，血潮，將涌滿世界！而我，一名和平的使者，為了挽救更多的生靈不被殘殺，我要飛遍世界，解除這可炸彈的“警報(bào)”。我一名美麗的天使。
如果我是一名天使，我要飛臨第二次片戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)。在東方，有一個(gè)奇跡，一個(gè)震驚中外的奇跡圓明園。大清帝國(guó)的皇帝為了炫耀自己的實(shí)力，滿足皇帝的虛榮心，匯集了天下無(wú)數(shù)能工巧匠，共同構(gòu)筑東方的“萬(wàn)園之園”。圓明園濃縮了世界建筑藝術(shù)的精華，收藏了無(wú)數(shù)奇珍異寶。然而，1860年，英法聯(lián)軍侵入北京，置身于圓明園內(nèi)，把園中能搶走的東西搶個(gè)精光，不能搶走的東西砸個(gè)粉碎。為了銷毀罪證，一把大火又將這個(gè)曾經(jīng)璀璨絕倫的明珠化為灰燼。我真想斥責(zé)那些英法聯(lián)軍的統(tǒng)領(lǐng)者，他們的所作所為，焚毀了人類幾千年來(lái)獨(dú)一無(wú)二的文明！
如果我是一名天使，我要飛臨南京大屠殺的現(xiàn)場(chǎng)。在那里，日本兵正在瘋狂的殺戮，大肆的掠奪。對(duì)那里無(wú)辜的30多萬(wàn)平民百姓和放下武器的士兵進(jìn)行血腥的屠殺，他們用機(jī)槍掃射，用刺刀刺殺，活埋……一切不可想象的.殘忍手段，都在接連倒下的中國(guó)百姓身上上演。南京，這座幾千年的文明古城，在瞬間便成了人間地獄，這是中國(guó)近代文明史上最為黑暗的一頁(yè)！
如果我是一名天使，我要飛臨美伊戰(zhàn)場(chǎng)的上空。美國(guó)為了掠奪伊拉克豐富的石油資源，千方百計(jì)地尋找理由，向伊拉克宣戰(zhàn)。那里的人民被迫流落他鄉(xiāng)，妻離子散。我要去制止蠻橫的美國(guó)隊(duì)，拯救這個(gè)在戰(zhàn)火中呼號(hào)的國(guó)家伊拉克。
如果我是一名天使，我要制止戰(zhàn)爭(zhēng)，呼吁和平。然而，僅僅只有我的一份微薄之力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。呼吁和平的行動(dòng)應(yīng)該是世界人民共同參與的！
歷史的每一頁(yè)都有血腥的場(chǎng)景，我不知道將來(lái)的歷史長(zhǎng)河會(huì)不會(huì)殷紅一片，人們啊，放下手中的屠刀，放飛心中的白鴿，讓世界多一片和平的凈土！
寫去年的樹讀后感篇二十三
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨外祖父的鞭打。
但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她經(jīng)常給阿廖沙講好聽的神話故事，也在無(wú)形中教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。四周殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母--全家人的精神支柱。阿廖沙也還熟悉很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“稀奇”的舉動(dòng)中懵懂中明白了一些道理。
此外，這部小說(shuō)也展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的腐敗、墜落而步向滅亡的過(guò)程。并且，通過(guò)孩童時(shí)代的“我”痛苦生活的描述，實(shí)際反映了當(dāng)時(shí)童年時(shí)代的作者的艱難生活及對(duì)事實(shí)真理的不懈追求，同時(shí)也展現(xiàn)了19世紀(jì)末俄國(guó)社會(huì)廣闊的社會(huì)畫卷。在這部小說(shuō)里，字里行間都敘述了當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗，人最純潔的心靈被金錢或其他東西所給蒙蓋，以及社會(huì)的痛苦壓制與作者兒時(shí)的痛苦和孤獨(dú)。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)楹芏嗟暮⒆訌臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。在他們看來(lái)，那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍地把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)故地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
《童年》是一本不錯(cuò)的書，更是一本袒露真實(shí)的小說(shuō)，他用樸實(shí)的語(yǔ)言，深刻的寓意教會(huì)了我們每一個(gè)青少年如何去拼搏，如何去奮斗，如何去實(shí)現(xiàn)自遠(yuǎn)大而又宏偉的志向！
寫去年的樹讀后感篇二十四
”仿佛是幾天工夫，我上初一已有半年了？如果在一段時(shí)間里始終保持快速、短淺的呼吸，而且，此時(shí)此刻感到自己頭昏眼花，這可能是由于考生呼出了太多的二氧化碳而引起暫時(shí)的化學(xué)不平衡。讀《童年》有感作文就在怪怪高興的同時(shí)，毛毛突然說(shuō)話了：“我是一只神狗，我會(huì)魔法，我是我們狗王派來(lái)給你當(dāng)助手的，你有一項(xiàng)重要的任務(wù)去做，先回家吧，明天和你講。
當(dāng)我看完它時(shí)，才知道俄羅斯下層人命是多么的艱難，多么令人窒息、污穢。阿廖沙、外祖母、小茨岡面對(duì)這樣的生活是多么堅(jiān)強(qiáng)。外祖父的吝嗇與外祖母的慈祥善良成了一個(gè)鮮明的對(duì)比。
阿廖沙很堅(jiān)強(qiáng)，三歲失去了父親的呵護(hù)。與母親和外祖母到外祖父家。開始了他的惡魔生活，經(jīng)常受到外祖父的一頓痛打。他也富有主義感和同情心，疾惡如仇，對(duì)壓迫者充滿了憎惡，反抗，對(duì)被壓迫者充滿了同情。
外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著寬大的胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨(dú)而敏感的心。她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我更有力量應(yīng)對(duì)苦困的生活，在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著對(duì)生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直而充滿愛(ài)心的人。
外祖父自私、殘暴、專橫、吝嗇、兇狠，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，他狠心地剝削手下的工人，還暗地里放高貸，甚至慫恿幫工去偷東西。沒(méi)有一點(diǎn)同情心，迫使讓母親與貴族或老爺結(jié)婚。
同學(xué)們！我們要想阿廖沙學(xué)習(xí)，在黑暗污濁的環(huán)境下仍保持著對(duì)生活的力量和信心。更情況，我們現(xiàn)在身處于如此美好的環(huán)境，有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，我們要珍惜我們所享受的一切！