寫作是運用語言文字進行表達和交流的一種創(chuàng)作活動，可以用于傳遞信息、表達思想和感情。寫總結(jié)時，我們要避免主觀臆斷和夸大其詞，做到實事求是。以下是我們?yōu)榇蠹宜鸭淼囊恍﹥?yōu)秀范文，希望能夠給大家提供一些寫作的參考。
英語課有趣活動初中篇一
寒假一轉(zhuǎn)眼就快過去了想想那件趣事，我就會不停地笑。
那是大年初二，我們要到外公家去吃飯。去時，我還帶了一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》。
十點多鐘了，阿姨她們才來，于是，我對他們說：“阿姨，咱們來玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲好嗎?”阿姨毫不猶豫地點點頭，答應(yīng)了我。于是我說：“題目由我來出，你們猜，我可以提示一下，但我不會說出答案。猜錯的人要貼一張白條，猜對的獎東西吃。每個人都要猜，如果誰不猜，也要貼白條?！庇螒蜷_始，我出的第一題是“什么米不能吃”只見阿姨、舅媽、哥哥還有妹妹都坐在椅子上，緊皺眉頭，你看看我，我看看你，悄悄地說著什么。這時，只見哥哥從椅子上站起來，對我說：“這自然是壞了的米喔?！蔽易叩剿?，拍著哥哥的肩膀，對哥哥說：“恭喜你，答錯了”我把一張白條貼到哥哥臉上，頓時，哥哥長出了一條白胡須。其他人看看哥哥，又開始思考了，過了好久，也沒有答案，我說：“現(xiàn)在給你們提示一下，一個長度單位?！边@時，哥哥又站起來了，說：“我知道了是分米?！?BR> 我說：“真聰明，答對了!”哥哥說：“那就把我的白條摘下來吧。”我笑了笑，說：“將功補過，行?！?BR> 這個寒假，我過得很愉快，特別是這個游戲。
寒假期間,我和爸爸乘飛機出門旅行,在飛機上發(fā)生了一件非常有趣的事,一想起來就忍不住想笑.
飛機剛起飛不到半個小時,乘務(wù)員就開始忙活起來,剛給乘客送完飲料,緊接著就送熱毛巾,隨后就開始供晚餐.
由于路途遙遠,飛行時間長,吃過晚飯,許多乘客脫下鞋子,蓋上毛毯,閉上眼睛,睡起覺來.我第一次坐飛機,看哪都新鮮,一點兒睡意都沒有,還不時地向窗外張望.
爸爸一覺醒來去廁所,回來的時候,可把我笑死了.原來飛機顛簸,乘客脫下放在椅子底下的鞋子錯了位,爸爸醒來時迷迷糊糊的,左腳穿著自己的黑皮鞋,右腳穿著別人的藍皮鞋,自己竟全然不知,一屁股坐在椅子上,又睡了起來.我強忍住笑,對爸爸說：“dad,lookatyourshoes!”爸爸睜眼一看,也不由得笑了起來.
我倆前后左右找了半天,也沒有找到那只鞋.難道鞋還會飛嗎?我正在納悶兒,坐在爸爸前排的'一個女老外從對面的廁所里走了出來,我一看,腸子都快要被樂斷了.她左腳穿一只藍皮鞋,右腳穿一只黑皮鞋.爸爸問我又笑什么,我想告訴爸爸,可又想看這“小品”如何結(jié)尾,于是我對爸爸說：“沒事,沒事,接著睡吧.”
經(jīng)過這么一折騰,爸爸早已沒了睡意,鞋找不到,索性打開座位上面的聚光燈,看起書來.我捂著嘴,悄悄地注視著前排那老外的一舉一動.
過了一會兒,那老外腳穿一只鞋,手拿一只鞋,俯下身子,開始不停地摸這兒,摸那兒,這時爸爸正聚精會神地讀他的圣賢書,忽然被人捉住了一只腳,那老外嘴里還不停地喊：“myshoe!myshoe!”爸爸被嚇了一大跳.當(dāng)他醒過味兒來,也跟著周圍的人哈哈大笑起來.
笑得最歡,最令人注目的是一名兩米多高的大胡子老外,他挺著大肚子站在那里,笑得前仰后合,突然只聽咔的一聲,他扎褲子的皮帶給笑斷了.
英語課有趣活動初中篇二
近年來我國教育部為提高學(xué)生的閱讀量，要求各個中小學(xué)中開展閱讀活動，而教師也通過不同的科學(xué)的教學(xué)方式來促使學(xué)生主動參與到閱讀中，進一步提高學(xué)生的語文水平。因此，針對如何在新時期內(nèi)優(yōu)化初中語文閱讀教學(xué)活動進行探討，為促進我國初中語文教育水平提供參考依據(jù)。
初中語文；閱讀教學(xué)；優(yōu)化策略
初中生的年齡大概在12~15歲之間。此年齡段的孩子已經(jīng)接受了小學(xué)教育，雖然心智尚未成熟，且具有活潑好動等特點，但由于這些孩子已經(jīng)接受系統(tǒng)化教育，因此不僅具有較高的好奇心，同時對感興趣的事物和知識也愿意去主動鉆研和思考，因此，在這個階段內(nèi)開展語文閱讀具有以下幾種特點：第一，初中生思維活躍，想法豐富，對于生活和書籍中的知識與內(nèi)容有著自己獨特的看法與理解，因此在閱讀過程中會有差異性；第二，由于初中生剛剛步入青春期，他們的行為及做法主要自己心中的情感為主，且極具自尊性，對于不喜歡的事物會避開，而對于不感興趣的事物也不會過多思考，好惡性極強；第三，初中閱讀內(nèi)容與小學(xué)內(nèi)容相比較具有一定難度和復(fù)雜性，而初中生從小學(xué)升入初中時，在閱讀課程過程及閱讀書籍等方面均存在一定不同，且書籍重種類也由簡單變得多樣，其中包括詩文、敘事性作品等，而學(xué)生的興趣也容易因閱讀難度增加而逐漸減少。因此，在階段內(nèi)開展閱讀教學(xué)，需要以學(xué)生主體性、好奇心以及興趣程度為前提，保證閱讀活動的有序進行。
2.1優(yōu)化教學(xué)設(shè)計
首先，教師在進行教學(xué)設(shè)計的過程中要充分尊重學(xué)生的主體地位，教師的設(shè)計要能夠誘導(dǎo)學(xué)生參與到閱讀教學(xué)的課堂中，讓學(xué)生積極的進行體驗式的學(xué)習(xí)。進行初步感知，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)模式，積極引導(dǎo)學(xué)生讀什么、怎么讀、為什么讀的問題，針對不同的文章文本采用不同的方法，發(fā)揮出積極因素的影響，克服消極因素的影響。例如對于學(xué)生理解困難的文本，教師要引導(dǎo)學(xué)生進行分解閱讀，采用問題式教學(xué)的策略進行。這個過程中要體現(xiàn)出設(shè)計的創(chuàng)造性。而對于一些初中生并不感興趣的一些閱讀文本則教師要采用欣賞式的教學(xué)設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會接受和欣賞。其次，教師在初中語文閱讀教學(xué)設(shè)計的過程中要對教材和文本進行反復(fù)的研究，在設(shè)計的過程中要能夠突破重點，每一節(jié)課圍繞什么主要內(nèi)容展開。針對不同形式的文本進行不同的重點探究，這樣能夠提高語文閱讀教學(xué)的效率。再次，教師在對初中語文閱讀教學(xué)進行設(shè)計的過程中還應(yīng)該對文本相關(guān)的背景知識作為補充，弄清楚文本的教學(xué)目標(biāo)和重難點，這有利于閱讀教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性。突破文本的具體目標(biāo)，恰當(dāng)?shù)难a充能夠為學(xué)生的理解提供真實的情境，便于學(xué)生的理解。
2.2優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)
由于受到課時、教師教學(xué)方式等方面的限制，許多教師在進行閱讀教學(xué)活動時并未考慮到教學(xué)目標(biāo)的重要性，而是一味地以教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容為主，導(dǎo)致許多語文教師在不明確其教學(xué)目標(biāo)的前提下，使課程變得流程化，并存在灌輸教學(xué)內(nèi)容等情況，無法使閱讀課程教學(xué)目標(biāo)真正發(fā)揮出來，使閱讀教學(xué)質(zhì)量無法提升。因此，在進行閱讀教學(xué)時，不僅需要教師加強對教學(xué)方法和內(nèi)容的重視，更應(yīng)該制定并優(yōu)化閱讀課程教學(xué)目標(biāo)。具體包括以下幾點：首先，尊重語文的人文性和教育性。從這個角度進行教學(xué)目標(biāo)優(yōu)化有助于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，起到了積極的促進作用。從這個角度優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)能夠?qū)W(xué)生所閱讀的文字同思想感情巧妙結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力。學(xué)生在閱讀過程中對一篇文章才智的評價和印象來源于文字同情感的有效交融性。情感性的滲透在閱讀教學(xué)過程中是一個不斷發(fā)展和滲透的過程，能夠逐漸的對學(xué)生產(chǎn)生熏陶，起到感染作用。因此在制定教學(xué)目標(biāo)的過程中要將閱讀文本優(yōu)美的文字同豐富的思想情感結(jié)合起來，達到教育的目的。其次，教師在制定閱讀教育目標(biāo)的過程中要與新課程標(biāo)準所倡導(dǎo)的三維目標(biāo)有機結(jié)合。真正理解知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的三維目標(biāo)的依據(jù)，并針對文本進行設(shè)計。這個過程中體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和探究式的學(xué)習(xí)思想，不在僅僅拘泥于知識的傳授，而重視對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。在語文閱讀教學(xué)中，通過制定三維目標(biāo)能夠很好的'將“情感態(tài)度和價值觀”這一重要維度滲透于整個教育教學(xué)之中。只是，在目標(biāo)確定的維度中，教師要準確把握三者之間的關(guān)系，發(fā)揮出三者的合力。
2.3優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
初中閱讀教學(xué)過程中對閱讀教學(xué)內(nèi)容的不斷優(yōu)化能夠很好的體現(xiàn)出課堂的獨特性和差異性，教師應(yīng)該發(fā)揮出自己的創(chuàng)造性，對教材的內(nèi)容進行恰當(dāng)?shù)倪x擇，不僅僅圍繞語文課本，而適當(dāng)?shù)母淖円材軌虼龠M學(xué)生同多種文本的互動。首先，在教法上可以采用“具體的文章抽象地教，抽象的文章具體地教”的教學(xué)策略。例如說對于索然無味的說明文的教學(xué)，可能在文本語言上不像散文和小說那樣曲折動人，過于的嚴密和平時學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教師的重視程度不夠。但是想辦法改變傳統(tǒng)的教學(xué)分析方法將說明文進行深入的挖掘，進行立體，多維，藝術(shù)的分析，用抽象的思維對具體的對象進行領(lǐng)悟，才是真正的感悟教材。其次，在教學(xué)實踐中堅持“深文淺教，深入淺出淺文深教，由淺入深”的教學(xué)原則，教師在閱讀教學(xué)的過程中要堅持將自己的教學(xué)設(shè)計進行深入挖掘，對于教材及閱讀文本進行深人挖掘，這樣能夠為學(xué)生提供更為真實的情境。有助于分析教學(xué)的重難點。但是在教學(xué)過程中，教師要以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為中心堅持淺出，讓學(xué)生能夠在自己的引導(dǎo)下，層層深入，明白課文思想內(nèi)容。再次，在閱讀教學(xué)中對于不同篇幅的文本要采用不同的方法，對于篇幅較長的文本，教師要善于抓住文本的關(guān)鍵段落引導(dǎo)學(xué)生進行分析，而對于短小精悍的文章，則教師要通過設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)的琢磨體會出文章的內(nèi)涵。例如在閱讀《綠野仙蹤》時，可以讓學(xué)生根據(jù)不同段落中對多蘿西、托托以及在異世界遇到的鐵皮人和稻草人等描述的語句進行反復(fù)閱讀，找到其中的重點，而在閱讀《丑小鴨》時應(yīng)重點對時應(yīng)重點對丑小鴨所經(jīng)歷的以及故事想要表達的主旨進行學(xué)習(xí)。
初中語文閱讀教學(xué)，是教師的教和學(xué)生的學(xué)有機組成的，而教學(xué)的主體是學(xué)生，對于語文閱讀教學(xué)的評價也主要體現(xiàn)在學(xué)生對知識和情感的理解上。閱讀教學(xué)成功的關(guān)鍵在于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高和運用語文知識的能力。教師在對閱讀教學(xué)過程中要從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標(biāo)和教法上不斷的優(yōu)化，只有這樣才能夠在科學(xué)的指導(dǎo)下體現(xiàn)新課程標(biāo)準的要求。但是在語文閱讀教學(xué)中如何優(yōu)化閱讀教學(xué)方法需要語文教師不斷的思考與總結(jié)。
[1]梅滿昌.如何把握初中語文課堂的教學(xué)節(jié)奏[j].作文成功之路（下），2016（11）.
[2]陳秀吉.初中文言文的有效教學(xué)[j].科學(xué)中國人，2016（36）.
[3]陳燕.對初中語文小組合作學(xué)習(xí)的認識與反思[j].科學(xué)中國人，2016（36）.
英語課有趣活動初中篇三
為了使老師進一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)水平。同時營造教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師自身的教育教學(xué)水平,烏當(dāng)區(qū)高新片區(qū)校委會在新天三小組織舉行了小學(xué)教學(xué)公開示范課活動。我有幸參加了這次活動。通過聽評課，使我發(fā)現(xiàn)我們青年教師需要不斷學(xué)習(xí)、不斷成長。在此，對我本次公開課作如下總結(jié)：
1.本節(jié)課的授課對象是小學(xué)五年級的學(xué)生，他們想象力豐富，喜歡幻想，對事物充滿好奇，樂于參加表演，喜歡做游戲，急于得到別人特別是老師的肯定。所以在本節(jié)課教學(xué)中，首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握一定的語言知識。其次，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的語言知識解決實際問題、進行交際的能力。最后，培養(yǎng)學(xué)生的合作、互助意識，以發(fā)展學(xué)生的思維，著眼于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。所以我在課堂中應(yīng)用了英語歌曲和有趣的游戲活動有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓他們在輕松愉快中學(xué)會英語，從學(xué)生的手、腦、眼等各種感官培養(yǎng)了學(xué)生的英語綜合語言運用能力。
2.小學(xué)英語教學(xué)中要做到以詞代句，以句代篇。教授單詞時我把單詞的替換和句子的教學(xué)一起進行應(yīng)用，起到了一定的效果。
3.這節(jié)課我還充分應(yīng)用了多媒體，做到以學(xué)生為中心，讓學(xué)生大膽的說和學(xué)。
通過次公開課中也存在一些不足：
1、教授英語句子時應(yīng)多拿點時間來進行練習(xí)鞏固。
2、游戲環(huán)節(jié)的時間沒有控制好，過長。
3、要經(jīng)常和其他老師多交流教學(xué)心得，改善自身教學(xué)水平。
今后我一定要不斷努力，不斷向其他老師學(xué)習(xí)，不斷探索，把自己的課上好。讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣。
我們學(xué)校的英語公開教學(xué)課中我覺得盧老師上課也很好，也以學(xué)生為中心，而且花心思為學(xué)生準備教具。精心去備好每一節(jié)課，值得我學(xué)習(xí)。
英語課有趣活動初中篇四
本次活動主要本著提高學(xué)生口語,改變學(xué)生以往的“啞巴英語”的現(xiàn)象.充分調(diào)動全校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,豐富課余生活,提高學(xué)生的反應(yīng)能力和表現(xiàn)能力,為同學(xué)們提供展示才藝、營造良好的英語學(xué)習(xí)氣氛的平臺,為今后的英語學(xué)習(xí)做準備.
二、活動安排:。
2、初二和初三年級開展現(xiàn)場作文競賽。
三、舉辦時間:11月30日（十五周周三）中午。
四、舉辦地點:。
1、第二會議室:預(yù)備、初一開展童話劇競賽活動。
2、階梯教室:初二和初三年級開展現(xiàn)場作文競賽。
五、參賽對象。
1、童話劇競賽活動:預(yù)備、初一年級各班選1-2個節(jié)目參賽。
2、現(xiàn)場作文競賽:初二和初三年級個班選2-3名同學(xué)參賽。
五、評委。
1、預(yù)備、初一開展童話劇競賽:趙芳曹恬怡呂敏瑜郭燕華李娟張倩。
2、初二和初三年級開展現(xiàn)場作文:張麗黎魏明娣顧燕沈吉麗。
六、評分規(guī)則。
預(yù)備、初一開展童話劇競賽。
1、表演內(nèi)容（10分）。
2、發(fā)音正確,語速恰當(dāng),語音語調(diào)準確（40分）。
3、著裝大方得體,有禮貌（5分）。
4、大膽、自然、臺風(fēng)好（5分）。
英語課有趣活動初中篇五
3、文章結(jié)構(gòu)完整,條理清晰,過渡自然,首尾照應(yīng)等。
4、是否有感情的流露。
5、標(biāo)點格式,題目格式,段落劃分等是否正確恰當(dāng)?shù)?
七、獲獎等次。
一等獎2名二等獎4名三等獎6名鼓勵獎8名（兩個年級共計20名,按參賽分數(shù)從高到低排列）。
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英語課有趣活動初中篇六
3、文章結(jié)構(gòu)完整,條理清晰,過渡自然,首尾照應(yīng)等。
4、是否有感情的流露。
5、標(biāo)點格式,題目格式,段落劃分等是否正確恰當(dāng)?shù)?
七、獲獎等次。
一等獎2名二等獎4名三等獎6名鼓勵獎8名（兩個年級共計20名,按參賽分數(shù)從高到低排列）。
英語課有趣活動初中篇七
英語課外活動是課堂教學(xué)的補充和延伸，在于培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。本學(xué)期我們將根據(jù)學(xué)校的具體情況有計劃有目的的開展活動，重視教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生的極積性，努力把英語課外活動搞得有聲有色?，F(xiàn)將本學(xué)期英語課外活動活動安排制定如下：
一．活動目的。
本活動設(shè)計主要著眼于提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)，通過聽說讀寫的活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，形成英語學(xué)習(xí)氛圍，同時豐富課余活動，給學(xué)生提供展示自己的平臺，為今后的英語學(xué)習(xí)做準備。
二．活動安排。
活動要求：各年級預(yù)賽評選出兩個優(yōu)秀班級，然后年級組之間進行競賽，采取評委打分的方法，按照得分分為特等獎、一等獎、二等獎三個等級，并給與相應(yīng)的表彰。
參賽成員：各年級組。
評分標(biāo)準：
1、演唱節(jié)奏準確鮮明，音準良好，音色優(yōu)美。
2、聲音整齊洪亮，吐字清晰，有感染力。
3、參賽隊員著裝整齊，精神飽滿，有朝氣，富有激情及藝術(shù)性。
4、參賽隊遵守賽場紀律，進、出整齊、有序，體現(xiàn)中學(xué)生良好的精神面貌。
活動二：英文現(xiàn)場書法大賽活動要求：年級組內(nèi)統(tǒng)一書寫時間及內(nèi)容，由任課老師評選出優(yōu)秀作品，每班五名，統(tǒng)一年級組內(nèi)進行評比，按照評比結(jié)果劃分為特等獎、一等獎、二等獎三個等級，并給與相應(yīng)的表彰。
參賽成員：各班級。
活動要求：年級組內(nèi)統(tǒng)一背誦時間及內(nèi)容，由任課老師評選出各班優(yōu)秀個人，每班五名，統(tǒng)一年級組內(nèi)進行比賽展示，按照評比結(jié)果劃分為特等獎、一等獎、二等獎三個等級，并給與相應(yīng)的表彰。
充滿自信。
活動要求：年級組內(nèi)每班以小組為單位展開話劇比賽，評選出一組優(yōu)秀作品，年級組內(nèi)進行評比，按照評比結(jié)果劃分為特等獎、一等獎、二等獎三個等級，同時評選出最佳女主角和男主角，給予相應(yīng)的表彰。
隨著現(xiàn)代文化的發(fā)展，英語方面的影視作品越來越多，其中不乏適合中學(xué)生觀看的影片，各年級可以選擇1-2部適合本年級學(xué)生觀看的英文電影，組織時間統(tǒng)一觀看，然后用英語寫出自己的觀后感，在班級內(nèi)進行展示交流。這不僅豐富了學(xué)生的課余活動，同時又鍛煉了學(xué)生的英語表達能力，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，有助于學(xué)生英語水平的提高。
在周末或者學(xué)期末，各班可以舉辦英語晚會，學(xué)生自編自導(dǎo)，可以唱英文歌、表演話劇或課文中的小短劇、講故事、朗誦等。節(jié)目內(nèi)容豐富，同時要結(jié)合本教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生自己寫稿子，教師審閱。這樣準備出的節(jié)目，適合學(xué)生的水平，使學(xué)生能在語言能力上得到提高，工作能力上得到鍛煉。這樣的晚會學(xué)生比較喜愛參加。
各班級內(nèi)進行，每班分為四個大組進行競賽，比賽分為必答題、搶答題和表演題，題目由各年級組統(tǒng)一選擇，要求符合本年級學(xué)生的英語知識水平，又富有趣味性，綜合各組得分及選手的表現(xiàn)情況評出最佳小組和優(yōu)秀個人。
此外，各年級結(jié)合自身實際，可以設(shè)置英文單詞大賽、手抄報比賽、朗誦比賽等活動，通過各種活動的實施，在娛樂中提高學(xué)生的英語水平。
英語課有趣活動初中篇八
xx中學(xué)初中外語組現(xiàn)有教師18人，高級教師3人，中級教師10人，擁有xx市學(xué)科帶頭人2人，教壇新秀1人，擔(dān)任班主任工作教師14人。我組是一個團結(jié)、向上的群眾，是一個富有朝氣的學(xué)習(xí)團隊，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量的提高以及課堂教學(xué)改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力，以適應(yīng)目前日新月異的培養(yǎng)外語人才的社會需求，在此基礎(chǔ)上，構(gòu)成了我組獨具特色的教學(xué)特點。
一、以“群眾備課”為核心，科研與教學(xué)結(jié)合，狠抓教學(xué)質(zhì)量。
群眾備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。
一是充分利用好間周一次的教研活動時間，在備課時間上得到相應(yīng)保障;。
二是探索群眾備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，各備課組探索多樣化的備課方式;。
五是開展不同課例的備課研究。平時教學(xué)中遇到的任何問題，大家及時碰頭討論，組內(nèi)經(jīng)常開展互相聽課，取長補短，集中智慧，群眾攻關(guān)，我們已經(jīng)整理出了具有校本特色的初中英語教學(xué)講稿集，有力地促進了教學(xué)質(zhì)量的提高，增強了老師參與教學(xué)研究的主動性和自覺性。
二、組織健康搞笑的英語活動，以活動促進師生發(fā)展。
為創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和提高英語語言潛力，我們突出外語教學(xué)特色，組織開展了以下外語活動：
1、英語特長風(fēng)采展示。我們此次活動分為三大版塊：英語書法比賽、英語小報制作比賽和英語演講比賽，這些活動強烈的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生在活動中得到了發(fā)展，同時我們教師在活動中得到了鍛煉和提高。
2、四川省電視大獎賽選拔和輔導(dǎo)培訓(xùn)活動，此次活動融會了猜詞游戲、電影英語配音，用英語講故事等形式，這一活動的開展，掀起了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的高潮，由于全體教師的精心輔導(dǎo)，我校學(xué)生多次在四川省中學(xué)生英語電視大賽中獲一、二等獎。
3、發(fā)揮英語角的作用。每周一舉辦的英語角倍受學(xué)生歡迎，英語角成為英語老師的好幫手，是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的樂園，角落雖小，卻發(fā)揮出很大的作用，我們每次都有老師專門負責(zé)，協(xié)助外教設(shè)置好每周的主題資料。我們還利用外教資源，定期請外教給我們的做講座，豐富了我們的英語背景知識以及先進的教育教學(xué)理論。
三、辛勤付出，成績顯著。
我組教師素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)扎實，工作上都能獨當(dāng)一面，教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在英語這一方天地中奉獻著熱情、激情與才情。透過教師的辛勤付出，教育教學(xué)質(zhì)量在市內(nèi)名列前茅，平均分、優(yōu)生率、及格率均為全市第一。課堂教學(xué)改革成效顯著，多人次在賽課中獲獎，在教學(xué)過程中我組教師不斷總結(jié)、歸納，撰寫了許多英語教學(xué)的論文，或在省市級論文評獎中獲獎，或在各級各類報刊雜志上發(fā)表。
四、反思與探索。
在進行群眾備課時，對群眾備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實用，沒有到達研究性的目的。今后我們將圍繞“群眾備課”，將教學(xué)教研和課題研究充分結(jié)合，在實踐中求提高，在研究中求發(fā)展。
教研組是群眾從事教學(xué)研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們初中外語組在以后的工作中將更加團結(jié)，更加努力，為學(xué)校的發(fā)展，為進一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，為促進全市基礎(chǔ)教育的發(fā)展作出我們的貢獻。
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英語課有趣活動初中篇九
今天，三年級1、2、3、4班去荔灣區(qū)青少年勞動技術(shù)學(xué)校參加了一次有趣的實踐活動。
我們首先是8：30分從學(xué)校出發(fā)，到了那兒已經(jīng)是9：30分了。接著，我們進入了歡迎儀式，歡迎儀式完了以后又在廚房開始了廚藝，那里的李教練教我們包餃子，每人五個，吃中午飯的時候也有的吃我們包的餃子。到了吃午飯的時間了，工作人員把一個很大的盤子放到桌子上，然后我們拿出飯盒，讓組長把飯分給我們。吃完飯，我們又要進入另一個環(huán)節(jié)，就是制作過濾器，可我們沒有做成功。
我覺得這次實踐活動真有趣，我要多參加這些實踐活動。
英語課有趣活動初中篇十
教研組是教學(xué)研究與管理系統(tǒng)的基層單位,是行政管理、常規(guī)教學(xué)、科研學(xué)術(shù)活動之集大成者,是行政與學(xué)術(shù)兩者兼顧的綜合性組織。下面是本站小編整理的一些關(guān)于初中英語教研。
供您參考。
轉(zhuǎn)眼間，半年的工作又近尾聲。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們大力支持下，我順利完成了各項研訓(xùn)任務(wù)。由于增加了迎檢工作，所以無論對我本人還是對我們師校來說，本學(xué)期都是特殊而具有挑戰(zhàn)性的一學(xué)期。工作中，我認真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)、培訓(xùn)的職責(zé)，盡可能出色的完成每一項工作，做到顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，突出重點。
一、總體概況。
本學(xué)期共下基層31次，聽課62節(jié)，評課56節(jié)，導(dǎo)課10節(jié)。
二、具體情況總結(jié)如下：
(一)加強學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。
1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。
學(xué)習(xí)中，我注意把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實踐探究相結(jié)合，與同志間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合。尤其是學(xué)校為我們提供了910網(wǎng)的學(xué)習(xí)資源，使我們增添了更多的學(xué)習(xí)機會。
2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我先后自學(xué)了《怎樣聽評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，《中學(xué)英語教學(xué)模式與主要課型研究》，并寫出了萬余字的。
讀書筆記。
同時還認真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。
3、加強學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。
半年來，學(xué)校的每一次學(xué)習(xí)在內(nèi)容的設(shè)定和形式的創(chuàng)新上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。學(xué)習(xí)中，我能做到聽、記、思三結(jié)合，及時、認真、保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項學(xué)習(xí)任務(wù)，并注意與自己的教研實際緊密結(jié)合，隨時撰寫真實感悟和學(xué)習(xí)體會。尤其是聽了周衛(wèi)教授的講話，他對教學(xué)案例的深度剖析，對有效教學(xué)研究的高屋建瓴的闡述，都讓我覺得心悅誠服，并有幸將自己的想法在研討會上和大家進行了交流。再有荊主任的關(guān)于《校本研究的實踐性解讀》的講座，也給了我很大啟發(fā)。正像我在荊主任博客中留言所寫的那樣"不僅道理說的明白，而且語言通俗易懂"，他闡述的很多觀點，確實有很多值得我借鑒的地方，可以說，每周三的學(xué)習(xí)對我來說的確是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高研訓(xùn)能力的捷徑。
(二)認真做好教師培訓(xùn)工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展;。
1.新課程培訓(xùn)。
本學(xué)期我把培訓(xùn)的重點放在對九年級新教材的分析和研究上。宏觀上我就九年級教材的特點、主要內(nèi)容，及教材整合等提出了具體的指導(dǎo)意見，并將較難把握的內(nèi)容篩選出來和大家共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標(biāo)的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計，以致習(xí)題的編寫和篩選，包括每課的導(dǎo)語和預(yù)習(xí)作業(yè)的安排給大家一個全程完整的展示。通過征求基層教師意見，我們選出教材中有代表性的，典型性的單元(unit3)作為突破口，由15中初三備課組承擔(dān)了中心發(fā)言，其他學(xué)校九年級教師與其進行互動研討，交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感，使校內(nèi)的同伴互助發(fā)展到區(qū)域內(nèi)的互動研討，促進校際間交流。
2、骨干教師培訓(xùn)。
本學(xué)期繼續(xù)采取"專題式課例"培訓(xùn)，應(yīng)基層教師要求，我們重點研究了"復(fù)習(xí)課教學(xué)"這一專題，首先我通過理論學(xué)習(xí)，上網(wǎng)閱覽查閱相關(guān)資料，了解到很多國內(nèi)外專家對這一課型的研究成果，分析、研究國內(nèi)外復(fù)習(xí)課教學(xué)的先進經(jīng)驗，并結(jié)合教學(xué)實際把抽象的理論用通俗易懂的語言對教師們進行解讀，然后采取"備課-聽課-評課-研討"的方式和基層骨干教師進行實踐研究，共同分析復(fù)習(xí)課的各個環(huán)節(jié)，反復(fù)實踐，不斷推敲，嘗試構(gòu)建了適合教學(xué)實際的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，即"個體自主復(fù)習(xí)-小組合作交流-同伴答疑解惑-教師點撥引領(lǐng)-習(xí)題鞏固強化-任務(wù)能力達成"，并將這一模式在區(qū)校本教研現(xiàn)場會上進行了展示。
3、青年教師培訓(xùn)：
本學(xué)期仍密切關(guān)注青年教師的成長，繼續(xù)進行"師徒幫扶"主要采取"分析教材、研討教法-課堂實踐、案例分析---反思提高、經(jīng)驗總結(jié)"的方式，對于年青教師的指導(dǎo)，我大多利用業(yè)余時間和他們進行網(wǎng)上交流，比如59中的劉軼男、馮率率，41中的趙蕾和孫濤經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)和我探討教育教學(xué)中的疑難問題，同時，還通過同課異構(gòu)、青年教師匯報課等形式適時為他們搭建平臺，提供歷練的機會。成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中劉穎和曹林兩對師徒。尤其是23中的尤丹課堂教學(xué)進步非?？?。在學(xué)院調(diào)研期間，她的課被市教研員肖老師很看好，給與了較高評價。15中的于蕾和25中的胡建鷗進步也非?？?，他們今年分別承擔(dān)了區(qū)校本教研現(xiàn)場會展示課和同課異構(gòu)觀摩研討課的重任，大家給與一致好評，同時他們所撰寫的教學(xué)體會獲市經(jīng)驗交流。
(二)深入開展校本教研，努力探索新的教研模式。
1、充分開展調(diào)研，注重問題提煉。
本學(xué)期的調(diào)研主要是看課堂教學(xué)中教師"任務(wù)型教學(xué)"實施情況。調(diào)研期間，我主要采取"備--聽-評-研的方式，重點關(guān)注了課堂教學(xué)中共性的、突出的、急待解決的問題。如"教師在教學(xué)中是如何體現(xiàn)任務(wù)設(shè)計的目的性和層次性?教師是怎樣體現(xiàn)任務(wù)的梯度和坡度?"，并提出了具體的指導(dǎo)意見;同時，在與教師交流、研討的過程中，我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高的真正原因，不僅僅是教師個人業(yè)務(wù)能力水平問題，而是教師們?nèi)狈σ环N工作的熱情，缺乏行動研究的內(nèi)驅(qū)力，因此，關(guān)注教師們的思想動態(tài)，并適時加以引導(dǎo)，也是我調(diào)研中的重要一項，并將自己了解到的情況整理撰寫出了。
調(diào)研報告。
在期末，又參與了市學(xué)院的調(diào)研，感覺收獲很大，尤其是市教研員平和、謙遜的待人之道;嚴謹、務(wù)實的師德修養(yǎng)，小、近、實的貼身指導(dǎo)，都給我留下了深刻的印象，也將成為我今后工作的努力方向。
本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)?？偨Y(jié)本學(xué)期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)。
英語新課程標(biāo)準對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
1.團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責(zé)，每周四第八節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的。
教案。
充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2.抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，本學(xué)期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學(xué)校的大力支持下，我們到其它兄弟學(xué)校去聽課學(xué)習(xí)，大家一直反映非常好，在那里不光學(xué)到了同仁們的先進的教學(xué)方法和理念，更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。
3.認真落實“結(jié)對子”活動。
針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，互相聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師靳東東，劉春玲，高峰在經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉，在指導(dǎo)老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。
三、努力開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。全校的英語競賽都圓滿的結(jié)束了，各個年級在老師的認真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績。
四、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)我校的特點，多數(shù)教師都能積極地進行大膽英語教學(xué)研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計。部分教師所撰寫的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計還獲得了市級獎。
不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者。因此，我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進師生共同發(fā)展。
總之，一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
本次活動的目的是進一步研究濰坊市教科院“五四一”課堂教學(xué)模式，提高我區(qū)英語教師的課堂授課水平，培養(yǎng)教壇新秀。高新區(qū)教研室對此活動十分關(guān)注，武際金副主任親臨現(xiàn)場、東明中學(xué)的孫校長也觀摩了本次活動。
本次活動由以下兩個環(huán)節(jié)：
一、聽課、評課。
楊叔萍主任多年來注重研究課堂教學(xué)，今天她又展示了一節(jié)讀寫課，把讀寫課的基本步驟通過授課形式展示給大家，讓老師們從中領(lǐng)悟。課后楊主任把她設(shè)計這堂課的思路和大家進行了交流。老師們也對這節(jié)讀寫課也發(fā)表了自己的看法，并提出了建議，對讀寫課模式(修改稿)進行了討論。清池中學(xué)的段媛媛、黃建英，張素霞、振華中學(xué)的馬金玲等幾位老師在評課時直言不諱，針對某些環(huán)節(jié)發(fā)表了自己的見解：“假如我來上這節(jié)課，在這個環(huán)節(jié)上，我這樣做……”
最后，教研員張伯紅老師對聽說課和讀寫課進行了精辟的解讀，并對《初中英語課堂教學(xué)評價標(biāo)準》又作了強調(diào)：1.目標(biāo)明確;2.多層設(shè)計;3.學(xué)生參與;4.注重實效。張老師強調(diào)，要把“五四一”模式落實到平時的授課上，老師們要珍惜機會，積極參加課改，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、總結(jié)上學(xué)期的教研活動，布置今學(xué)期的教學(xué)教研活動。
張老師首先肯定了上學(xué)期教研活動的優(yōu)點，然后指出了不足，對本學(xué)期的教研活動作了布置和要求，并強調(diào)每次教研活動結(jié)束，各位老師必須寫反思，并把學(xué)到的經(jīng)驗落實到實際教學(xué)中去;每人建立博克，每周發(fā)表一篇隨筆，交流教學(xué)經(jīng)驗;以學(xué)校、年級為單位出無分數(shù)評價優(yōu)秀試題，并進行展示和評比;今年我區(qū)的課堂教學(xué)活動評比以市教學(xué)模式為依據(jù)，尤其是青年教師平時上課必須按“五四一”模式;加強集體備課，各校把集體備課發(fā)到英語學(xué)科公共郵箱，達到資源共享。
本次教研活動，老師們參與率高，沒出現(xiàn)無故缺席現(xiàn)象，聽課認真，討論積極，達到了預(yù)期目的。相信今學(xué)期我區(qū)的英語教學(xué)一定會取得優(yōu)異成績。
英語課有趣活動初中篇十一
這個學(xué)期，我們七年級英語組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認真落實了備課組計劃，完成學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，開展備課組活動和英語教研活動。全組老師在教學(xué)過程中認真實施“先學(xué)后教”，努力工作，指導(dǎo)學(xué)生做好七年級英語基礎(chǔ)的教學(xué)工作。現(xiàn)對本英語組的工作進行總結(jié)，以利下學(xué)期工作更好開展。
1.開學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動,英語活動,并統(tǒng)一制定了教學(xué)計劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進度。
2.按時參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點、難點，教學(xué)內(nèi)容的安排及教學(xué)方法的使用，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個體不足。
3.認真上好每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.積極開展各類課外活動，組織學(xué)生在課外活動課開展英語角活動，并組織老師進行精心指導(dǎo)，以培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)英語的興趣。
5.本學(xué)期開展了七年級英語手抄報比賽、英語朗誦比賽、班班有英語歌比賽及英語節(jié)目演出等多種形式的英語活動，切實提高學(xué)生英語能力及學(xué)英語的興趣。
6.積極參加學(xué)校教研組教研活動及校外教研活動。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我們備課組成員將認真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時加深教學(xué)研究，實現(xiàn)課后反思。
1.各班人數(shù)太多，難以開展教學(xué)活動，特別是新課改，要求學(xué)生的活動比較多，但學(xué)生的人數(shù)太多，老師無法照顧到所有的學(xué)生。
2.各班都有部分英語較差的學(xué)生，他們拖了班級的后退,也影響了班級的學(xué)習(xí).。他們不鬧課堂，但他們聽不懂，課后也不會去想辦法努力補習(xí)，作業(yè)不能按要求完成，考試成績平平。這是各班最頭痛的問題。他們基本不配合老師，這是我們本年級組老師下一步要攻克的堡壘。
通過這學(xué)期的實踐與探索，我們深切的感受到，一支開拓進取的'英語教師隊伍是提高我校英語教學(xué)的主力軍。英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學(xué)科教師多，但英語的教學(xué)費時低效的現(xiàn)象仍然存在。這并非全是教學(xué)水平問題，而是由于主客觀原因，有些教學(xué)方案無法付諸于實踐。認真研究新教材，認真分析我們的學(xué)生，探討一條適合這屆學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點的教學(xué)路子，需要我們?nèi)w英語教師的共同努力。這就要求我們英語教師必須加強理論學(xué)習(xí)，進一步更新教育教學(xué)觀念，以全新的教育理念投入到英語教學(xué)研究中來。
英語課有趣活動初中篇十二
今天，從老師那里聽到了“后羿射日、嫦娥奔月”和“玉兔搗藥、吳剛伐桂”……雖然早聽過，但是從張老師嘴里講出來又多了一層味道，農(nóng)歷的八月十五恰逢秋季正中，故名中秋。但是，正如同我們可以有好幾個名字一樣，中秋節(jié)因為不同的說法，也有不同的名字，下面我就給你們講講她的幾個名字吧。
“仲秋節(jié)”，當(dāng)我寫出這個名字的時候，你是不是認為我寫了錯別字了呢?偷偷的告訴你吧，我沒有寫錯，我們都知道一年有四個季節(jié)，古代的每個季節(jié)又分為“孟、仲、季”，而農(nóng)歷八月十五正在秋季的中間，哈哈，你應(yīng)該明白為什么是“仲秋節(jié)”了吧!
大人們總是說團圓節(jié)，這又是怎么回事呢?還是我來揭曉答案吧。中秋之夜，月色皎潔，月亮滿圓，像個玉盤一樣，遠遠望去還像是一顆黃寶石，象征著團圓，所以才有團圓節(jié)這種叫法。我們在那天都會和家人團圓，可以吃到像月亮一樣可口的月餅，還可以隱約看到一只可愛的小兔子在搗藥呢!
可千萬別小瞧了中秋節(jié)，它的名字可不止這些呢，還有“八月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)、追月節(jié)、玩月節(jié)......”。幾乎每一個名字都有一個很有趣的傳說，你們不妨也多讀讀書，看看吧!
中秋節(jié)的腳步越來越近了，此時此刻，我想要對在外面不能回家的人說一句“海上生明月，天涯共此時”，但我更想祝在家的小朋友們中秋節(jié)快樂，希望大家能像花瓣一樣團圓在一起!
英語課有趣活動初中篇十三
?前幾天，樓德鎮(zhèn)六名英語教師參加了在新泰市實驗中學(xué)舉辦的“泰安市初中英語送課下鄉(xiāng)活動”，分別聽了泰安市教育局送來的聽說課、讀寫課、復(fù)習(xí)課各一節(jié)和新泰市教研室提供的一節(jié)講評課，然后由齊魯名師、泰安市外國語學(xué)校王校長對這四節(jié)課做了精彩的點評，泰安市英語教研室張主任對今后英語課堂教學(xué)提出了明確的要求，新泰市教研室卜主任進行了評課并對活動并對活動做出總結(jié)。參加活動的`教師一致認為：這次活動令人感到耳目一新、受益匪淺，讓人受到鼓舞，在今后的課堂教學(xué)中，要從中吸取經(jīng)驗，改正自己課堂教學(xué)中存在的問題，創(chuàng)建出具有英語特色和具有自己特色的高效課堂。
四節(jié)課情況簡介：
更多內(nèi)容請訪問：中國大學(xué)網(wǎng)
英語課有趣活動初中篇十四
擺脫枯燥乏味的傳統(tǒng)教學(xué)模式學(xué)英語，提高英語；提供人與人之間交流學(xué)習(xí)的平臺，增強交際能力；營造英語的學(xué)習(xí)氣氛；結(jié)識新朋友，豐富大家的業(yè)余活動生活。我們希望通過長期舉辦英語角，使學(xué)員的英語水平有所提高。更重要的事，希望能夠營造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)英語的氣氛。
活動對象：全體英協(xié)成員。
活動時間：待定。
活動地點：待定。
1.會場布置：準備好布置會場物品：氣球，雙面膠，透明膠等，是由外聯(lián)部，秘書部，文體部人員來負責(zé)。
2.信息采集：是由宣傳部人員來負責(zé)，并利用網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)布英語角活動的信息。
3.學(xué)習(xí)部負責(zé)音響設(shè)備，申請教室，確定主持人，多媒體操作員，茶水提供人員。
4.組織部負責(zé)活動的策劃，維護會場秩序。
五、活動內(nèi)容及形式。
1.由主持人致開場詞并自我介紹。并介紹一下出席本次活動英語角比較重要的嘉賓，歡迎各位的到來。
2.有請會長講話，宣布活動正式開始。
5.英語小游戲：
（1）猜單詞（你來劃分，我來猜）。
（2）瞬間背單詞。
（3）單詞接龍。
（4）大家之間互相交流對話。
（5）由主持人宣布活動結(jié)束，播放音樂。
1.會干留下來負責(zé)場地收拾，做好清潔工作。
2.活動總結(jié)（討論每一期活動的進行更改，為了下一期活動做好準備，要以求做的更好）。
1.注意安全，確保個人生命財產(chǎn)安全。
2.注意儀容儀表，不許玩手機。
3.本次活動使用英語交流，到場者不必拘謹，學(xué)會尊重他人觀點，使用文明用語，以禮相待，鍛煉自己的大量和能力。
4.關(guān)鍵是中心老師要帶動氣氛，讓大家一起互動說英語。
5.定期進行一次游戲，對踴躍表現(xiàn)學(xué)員進行獎勵。
1.會間，設(shè)施設(shè)備異常（如：話筒失靈等）。
（1）做好前期工作，確保多媒體和音響設(shè)備的工作正常。
（2）預(yù)備一些應(yīng)急設(shè)備，如向物資管理部借用麥克風(fēng)。
2.與會人員太多或太少：
（1）在前期工作中，合理預(yù)計人流量，借用較寬敞的會場。
（2）若人員太少，協(xié)會成員極力參與。
3.天氣惡劣，英語角難以如期舉辦，發(fā)道歉信與通知。
4.活動時間延長：
（1）延長時間15分鐘以內(nèi)時，照常進行。
（2）延長時間超過15分鐘，刪除部分內(nèi)容（互動交流時間縮短）。
：xxx。
英語課有趣活動初中篇十五
我們將以最新穎、最強大的陣容和最熱情、最用心的投入，歡迎熱愛英語的朋友們的積極參與，相信英語角將給大家?guī)硪曈X上的強大震撼和聽覺上的全新感受，并為大家的英語學(xué)習(xí)再助一臂之力！
活動口號：don’tbeshy！justtry！practicemakesperfect！
活動對象：xxxx全體職工、學(xué)生。
活動時間：每周三下午15：00—17：00。
活動地點：園區(qū)四樓報告廳。
活動性質(zhì)：本次活動是針對園區(qū)英語愛好者開展的一項以英語交流為主的集體性，自主性、學(xué)習(xí)性、開放性的活動。
1、每期活動的主題由主持人、大家共同商定，活動內(nèi)容貼近實際生活。
2、對于每期的新話題，分組開展多種形式的討論。
3、每期活動以游戲、對話等形式開展，突出語言的功能性。
4、在娛樂中學(xué)習(xí)，在快樂中進步，輕輕松松學(xué)好口語。
話題自由討論。
娛樂互動。
英語原聲電影經(jīng)典對白。
學(xué)唱英文歌曲。
英語才藝展示。
英語話題辯論賽等。
準備工作：
活動開展：
（1）英語角學(xué)習(xí)欄用于記錄每期協(xié)會話題。
（3）音響播放一些英語歌曲烘托英語角氣氛。
（4）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。
活動具體內(nèi)容：
1、自由交談：由主持人闡述事先討論好的主題，然后圍繞主題用英語分組展開討論，發(fā)表自己觀點和看法。
2、表演：簡單的英文歌曲、即興演講、英文小笑話、英文電影經(jīng)典對白實戰(zhàn)模擬。
3、原聲模仿秀：播放一段影片，然后按照英文字幕給影片配音，由成員自愿報名模仿表演，大家共同點評。
4、娛樂：字謎游戲、單詞接龍、中英文諺語競猜、英語繞口令等。
5、英語才藝展示：比如英文歌曲演唱，英語詩歌朗誦，英語話劇表演，英語辯論賽…….
6、互動：互相提問、探討問題，英語問答或搶答。
英語非一朝一夕學(xué)成，只有不斷堅持，不斷努力，才會提高。希望各位英語愛好者能踴躍參與進來，讓我們一起在愉悅的氛圍中輕松學(xué)英語！
七、工作想法。
1、為提高大家學(xué)習(xí)的積極性，建議適當(dāng)邀請我所在國外學(xué)習(xí)，工作過的老師和專家進行必要的學(xué)習(xí)指導(dǎo).
3、圣誕節(jié)，元旦前后以party形式舉辦英語角第一期活動，邀請各部門領(lǐng)導(dǎo)參加，提出建議和意見。
1、聯(lián)系英語方面比較優(yōu)秀的老師進行指導(dǎo)。
2、英文書刊及學(xué)習(xí)資料的豐富。
3、需要經(jīng)費支持，買一些小獎品，鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的英語愛好者。
英語課有趣活動初中篇十六
星期五那天，萬里無云，我們四年級的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，到離學(xué)校十幾公里的“金品”基地活動。到了“金品”，老師們便帶著我們?nèi)⒂^瓜果。哇！好多奇形怪狀的瓜果呀！看得我眼花繚亂。咦！這是什么瓜呀？長長的，青青的，粗粗的，簡直跟蛇沒什么兩樣。
原來這就是蛇瓜。你再看這種又滑又圓的瓜，它叫誘圓瓜。雖然誘圓瓜的莖上長滿刺，但它的皮可滑著呢，甚至比雞蛋殼還要滑。從遠處看，誘圓瓜很想雪梨，但又比雪梨圓、劃，十分惹人喜愛。再往前走，只見有許多紅的瓜，黃的瓜，綠的瓜，顏色鮮艷，十分好看，這就是“花姑娘”，有的“花姑娘”穿上了一件紅色的連衣裙，有的披上了黃色的大棉襖，還有的穿上了綠色的衣裳。好象正開心地對我們笑。前面就是“子孫滿堂”了。
各色各樣的小果子在幾張綠油油的葉子上談天說地，猶如許許多多的子孫聚在家里嘰嘰喳喳地談?wù)撝约旱娜な乱粯?，熱鬧極了。呀，這些又是什么瓜呀？怎么這么像葫蘆呀！難道是“新型葫蘆？”它們穿著一件綠色的連衣裙，好象在做游戲，又好象在蕩秋千，看誰蕩得高，堅持得最久。它們是多么天真呀！不知不絕就來到了一個巨大的南瓜面前，它就是巨龍瓜，巨龍瓜是橘黃色的，它就是我們?nèi)粘Ｉ钪械哪瞎?，只是它很大，簡直超出了我?想象，如此大的瓜，兩三個小孩也搬不動，讓人不敢相信?？戳诉@么多奇怪的瓜果，真讓我大開眼界?？斓街形缌?，燒烤活動開始了，我們首先生火，然后把火腿、雞翅等食物放在鐵絲網(wǎng)上烤，兩分鐘左右便可以吃上香噴噴的火腿、雞翅。我們邊嘗邊對這些食物贊不絕口。
午飯過后，校長就帶我們?nèi)タ春苫?。來到荷花池旁，只見成群結(jié)隊的紅鯉魚在水里愉快地游來游去，粉紅色的荷花想像一個美麗的大花籃，荷葉呢？正在清澈的湖水里睡覺，形成了一幅美麗的風(fēng)景畫。車子來了，我們依依不舍地離開“金品”基地，踏上了回家的路。
英語課有趣活動初中篇十七
隨著課程改革和規(guī)范辦學(xué)的不斷深入，素質(zhì)教育步入內(nèi)涵發(fā)展的新階段。為了推進學(xué)校特色建設(shè)，提升學(xué)校文化品位，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源，全面增強教育教學(xué)實力，我校英語組全體教師發(fā)揚“善于學(xué)習(xí)、精于教學(xué)、強于研究、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻”的精神，大力開展多姿多彩的學(xué)科特色實踐活動。
以科學(xué)的教育思想和先進的辦學(xué)理念為先導(dǎo)，按照“高標(biāo)準、高起點，重過程、重創(chuàng)新，實驗性、示范性”的總體要求，立足縣情、校情，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，開展多元化多姿多彩的英語特色實踐活動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍，搭建展示英語才能的舞臺，發(fā)展學(xué)生聯(lián)系英語與生活進行創(chuàng)新與實踐能力。
1.配合教學(xué)。英語學(xué)科特色實踐活動被列入課程計劃，成為真正的英語第二課堂，要做到有計劃、有目的地與課內(nèi)教學(xué)配合，為全面提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
2.學(xué)以致用、用中提高英語學(xué)科特色實踐活動要從學(xué)生的生理、心理及年齡特點出發(fā)，實施中努力遵循學(xué)生的認知規(guī)律及語言教學(xué)規(guī)律，給學(xué)生提供更多的語言實踐機會，從而彌補課堂教學(xué)的不足，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。
3.活動內(nèi)容要融知識性、趣味性、思想性于一體。
4.活動內(nèi)容要突出優(yōu)質(zhì)性、適應(yīng)性、功能性和發(fā)展性。
5.充分發(fā)展學(xué)生個性特長英語活動課要使英語愛好者和有英語特長的學(xué)生有用“武”之地。通過活動課使他們充實知識、發(fā)展能力、增長才干，把他們培養(yǎng)成學(xué)習(xí)、活動的骨干，去影響、吸引更多的學(xué)生積極主動地參與活動。
（一）創(chuàng)設(shè)校園英語環(huán)境。
1.校園標(biāo)牌雙語化。為給學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語氛圍，把校園、班級、處室的標(biāo)志牌、標(biāo)語牌進行英漢雙語標(biāo)注。讓學(xué)生在潛移默化中體會英語語言，不懂得地方可以通過對照漢語、詢問同學(xué)、老師等方式進行理解學(xué)習(xí)，久而久之，學(xué)生就會掌握這些語言。
2.校園內(nèi)設(shè)固定的英語角。每月進行活動，每次活動確定一個話題，學(xué)生圍繞話題事先收集與話題有關(guān)的資料，在英語角活動時與同學(xué)、老師進行交流。
3.校園內(nèi)設(shè)英語宣傳欄。創(chuàng)設(shè)學(xué)生英語表演的舞臺，讓學(xué)生show出自己。學(xué)生們自主確立主題、寫主持臺詞、出宣傳海報，體驗成功，感受語言的魅力。
4.校園英語名言工程。精選許多英語名人名言、格言警句，布置于走廊臺階。學(xué)生踏進校門，從大門口，到樓梯，到走廊，處處都能見到英語格言，這就為學(xué)生提供了良好的習(xí)得環(huán)境。教室是學(xué)生每天學(xué)習(xí)的地方，老師的辦公室也是他們熟悉的環(huán)境。英語標(biāo)注學(xué)生們天天都能看到。通過構(gòu)建“英語無處不在”的校園環(huán)境，為學(xué)生在生活中潛移默化地進行英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。
1.每兩周舉辦一次學(xué)校英語手抄報展覽。要求全體學(xué)生參與，通過涂涂畫畫、填空、排序等方式進行手抄報的創(chuàng)作。通過展評，評選出一、二、三等獎，并展示在學(xué)校宣傳欄上。
2.每周固定進行校園英語廣播?？捎蓪W(xué)生輪流主持，內(nèi)容包括日常英語、魅力音樂、英語天地等，借此提高全校同學(xué)的英語聽力水平，擴大信息量，開闊視野，提升英語素養(yǎng)。
3.開展英語興趣小組。每班級成立英語興趣小組，定期進行活動，通過學(xué)唱英語歌曲、英語游戲、日常會話、英語故事、英語課本劇表演等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)英語特長生，并以點帶面，帶動全校同學(xué)共同進步。
4.手工制作式的慶賀活動。在三八婦女節(jié)、教師節(jié)和圣誕節(jié)等節(jié)日來臨之前，要求學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，人人制作一張賀卡，并用英語寫上美好的祝愿，在活動課上進行展覽、交流、評比。5.每日一句（一詞）。充分利用學(xué)生的主要活動空間——教室，在黑板上每日書寫一個英文句子或單詞，讓學(xué)生記憶。具體操作方法如下：由教師或英語能力特別強的同學(xué)每天在黑板上規(guī)范地書寫一個學(xué)過的或沒學(xué)過但較常用的句子或單詞，在早上晨讀時領(lǐng)讀幾遍，然后要求同學(xué)們在課余時間會讀、會用。
6.課本劇表演。要求學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容，熟悉臺詞，策劃動作，分小組分角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生大膽說英語的習(xí)慣和合作精神。
7.作業(yè)秀。為培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、養(yǎng)成正確的書寫規(guī)范，在輸入語音，訓(xùn)練標(biāo)準的語音、語調(diào)的同時加強書寫訓(xùn)練。課外不定期地組織優(yōu)秀“作業(yè)秀”，把卷面整潔、書寫規(guī)范流暢、格式精美的作業(yè)本展示在全校師生的面前。讓同學(xué)們有了書寫的`標(biāo)準，激起學(xué)生的好勝心，形成正確、優(yōu)美的書法。
8.寫作競賽。我們要求學(xué)生以課文為例，用所學(xué)的知識，進行寫作比賽，培養(yǎng)學(xué)生的書面表達能力。并評選出一、二、三等獎。
9.演講比賽。例如：talkaboutmyname.talkaboutpast.somethingaboutsb…培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和語言應(yīng)變能力。
10.歌曲比賽。通過課堂內(nèi)外教學(xué)歌曲、向?qū)W生推薦英語歌曲錄音帶等方法讓學(xué)生接觸大量的歌曲。同時不定期地舉行英語歌唱比賽，選拔出優(yōu)秀的英語歌手。在舉行英語歌曲比賽的過程中發(fā)動更多的學(xué)生學(xué)英語、唱英語，激起學(xué)英語的高潮。
11.英語收集活動。英語收集活動包括收集英美國家的郵票、英文包裝紙、英文說明書、各種英文標(biāo)識等。收集英語國家的郵票可以幫助學(xué)生開闊視野，了解這些國家的概貌，并提高審美情趣。收集英文商標(biāo)、包裝紙和說明書也是一項課外學(xué)英語的有益活動。12.舉辦富有英語特色的節(jié)日活動。學(xué)習(xí)英語不僅是為了學(xué)習(xí)英語語言本身，還應(yīng)了解英語國家的歷史演變、風(fēng)土人情等文化背景知識。通過舉辦富有英語特色的節(jié)日活動介紹異國風(fēng)情，不僅可滿足學(xué)生的好奇心，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，還可培養(yǎng)和提高運用英語的交際能力。在圣誕節(jié)“merrychristmas”、萬圣節(jié)“happyhalloween”、感恩節(jié)“happythanksgivingday”之際，張貼宣傳海報或表演精彩的英語節(jié)目，并在英語廣播中介紹各個節(jié)日的背景知識，擴大學(xué)生的知識面，令學(xué)生沉浸于英語學(xué)習(xí)的快樂中。我們教師也積極參與到這些活動中，在必要時給予孩子們幫助和指導(dǎo)。
13.借助媒體學(xué)英語活動。教師可選擇一些內(nèi)容簡單、趣味性強、適合學(xué)生的英語節(jié)目推薦給學(xué)生。也可播放英語電影讓大家欣賞。
英語課有趣活動初中篇十八
我所任教的學(xué)校位于xx省東北部的一個邊遠的小鎮(zhèn)，學(xué)校的光榮歷史和驕人的業(yè)績，在周邊地區(qū)聞名遐邇，為更廣泛的吸引周邊地區(qū)的學(xué)生來我校就讀，我校在創(chuàng)辦英語特色上大下功夫，開辦了許多豐富多彩的活動來營造英語教育氛圍，其中創(chuàng)辦英語課外活動---英語角成了我們創(chuàng)辦特色文化學(xué)校的一項重要內(nèi)容。
開學(xué)初全體教師一起制定計劃，要求每個年級內(nèi)容的選擇要有梯度，循序漸進，而且年級與年級之間要有銜接，內(nèi)容不能重復(fù)。學(xué)生可以升級，從活動室1漸遞升到活動室4，計劃要詳細、周密，最好有周計劃。若把四個年級的活動教案裝訂成冊，這便是一本校本教材，可持續(xù)使用，在使用中不斷增減內(nèi)容，不斷完善。
1.時間安排：
2.地點與人員安排。
活動室1：七年級（基礎(chǔ)稍差的學(xué)生）。
活動室4：九年級優(yōu)等生。四個活動室同時開放，人員流動式與固定式相結(jié)合。
為了讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生樹立自信心，讓他們降低一個年級段，降低了難度，學(xué)生易接受。每個活動室一定要有一名教師組織。盡可能挑選四名語音、語調(diào)好，且有創(chuàng)新意識的年輕教師擔(dān)任，每個活動室的指導(dǎo)教師要固定，學(xué)生自由選擇教師，這是對教師能力的一種考察，也是展示他們業(yè)務(wù)水平的好機會。教師業(yè)務(wù)忙，工作量大，可以把英語角的備課工作安排在假期，教師有充分的時間，查閱書刊，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，借鑒一些好的經(jīng)驗和方法，減輕正常工作時間的勞動負荷！每個活動室要根據(jù)學(xué)生英語程度的不同，分成若干小組，每組4-6人，每一個興趣小組要選出一位小組長，以便對小組情況進行管理和檢查。
3.內(nèi)容與形式：英語角的內(nèi)容和活動形式要有利于學(xué)生的全面發(fā)展和長遠發(fā)展，依據(jù)語言學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，充分體現(xiàn)不同年齡段和不同語言水平學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)需要。要體現(xiàn)循序漸進的原則，在進行外國文化教育時應(yīng)滲透思想品德教育，提高鑒別能力。在活動中可采用獨學(xué)、對學(xué)和群學(xué)的方式。
（1）話題口頭作文。課外活動是課堂的延續(xù)和補充。每次的topic內(nèi)容大都與學(xué)生用書同步，來源于教材并與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)，對于低年級的學(xué)生由于所學(xué)的英語詞匯量和學(xué)到的短語句子較少，交流起來有一定的難度，smalltall是最可取的。對于低年級程度較好的學(xué)生，可鼓勵他們與高年級的學(xué)生進行交流，到高一級的活動室去活動。對于英語程度較差的學(xué)生，可以讓其在小組中承擔(dān)任務(wù)量較小的角色。讓每一個學(xué)生都開口說英語，讓語言在不斷＂運用＂中真正＂活＂起來，成為學(xué)生自己的東西。
（2）請學(xué)生主持。教師可邀請口語好，且有組織能力的優(yōu)秀學(xué)生主持幾期英語角，但老師必須要做好助手。如：做游戲、講故事、朗誦、唱英文歌曲、表演短劇、英語小知識竟賽，講述異域文化等。教師要在活動前在主持人的培養(yǎng)、活動方案的指導(dǎo)上的下功夫。英語課外活動方案由學(xué)生自己設(shè)計，更能符合學(xué)生的心理特征，認知水平和興趣愛好。
（3）根據(jù)節(jié)日搞活動。學(xué)習(xí)英語不只是為了學(xué)習(xí)英語語言本身，還應(yīng)了解英語國家的風(fēng)土人情。通過異國風(fēng)情的介紹，滿足學(xué)生的好奇心，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還可以培養(yǎng)和提高運用英語的交際能力。臨近mother＇sday，teachers＇day，thanksgivingday，christmasday等節(jié)日時，可根據(jù)這些節(jié)日組織一些活動，如英語的演講比賽，對話表演和有關(guān)節(jié)日的知識競賽等。事先要求學(xué)生搜集相關(guān)節(jié)日的知識材料，如詞匯等，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息和處理信息的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。
（4）開展＂模仿秀＂背課文比賽?？梢越M織學(xué)生聽＂原汁原味＂的原版錄音，讓學(xué)生模仿其語音、語調(diào)，做跟讀練習(xí)，以小組為單位進行比賽，評選＂模仿秀＂小組和個人。教師可事先指定一篇課文，讓學(xué)生回家認真準備，跟磁帶仿讀，讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)背誦下來，最后決出優(yōu)勝者，并給予獎勵。也可以在網(wǎng)上尋找短小的rhymingpoems、tonguetwister、chant等，讓學(xué)生跟讀，以培養(yǎng)學(xué)生的語感。這些內(nèi)容既拓展了課本知識，又來源于生活，容易引起學(xué)生的興趣。
（5）看英語動畫。新課程理念要求＂積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道。＂并且進一步解釋：＂在開發(fā)英語課程資源時，要充分利用信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。組織學(xué)生觀看英語動畫電影，如：功夫熊貓（kungfupanda），獅子王（thelionking），海底總動員（findingnemo）等，讓學(xué)生通過觀看，初步了解部分英語語言的應(yīng)用語境，完成課上所不能完成的語言積累。
（6）排練情景劇。以小組為單位進行英語情景劇的排練，如：白雪公主與七個小矮人snowwhiteandthesevendwarfs，三只小豬threepigs，英語幽默短劇thepocketmoney。在編排的過程中，學(xué)生們大膽對短劇進行刪減和改編。在整個活動中，既鍛煉了學(xué)生們的聽說能力，還培養(yǎng)了同學(xué)之間的合作精神，促進了學(xué)生的個性和特長的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的非智力品質(zhì)。學(xué)生們自己編排的故事情節(jié)，精心創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，給自己提供了更多地運用所學(xué)語言材料的場所，增加了語言實踐的量，提高了學(xué)生綜合運用英語的能力。
1.我校自創(chuàng)辦＂英語角＂以來，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的氛圍日益濃厚，參加活動的學(xué)生日益增多，英語愛好者也越來越多。英語角的活動與課堂教學(xué)互相補充，互相促進，提高了我校的英語教學(xué)水平。但是，學(xué)生不固定和學(xué)生程度不一，依然給開辦英語角帶來諸多麻煩和不便，教師備課量大也確實是一個實際問題，這些是我們下一步繼續(xù)摸索和探討的問題。
2.英語角的活動內(nèi)容與方法應(yīng)具有較大的靈活性和開放性。不僅符合學(xué)生的知識水平，認知水平和心理發(fā)展水平，還要盡可能通過多樣性、趣味性較強的內(nèi)容和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機。為此，活動的內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，提供具有時代氣息的語言素材，盡量設(shè)置真實的語言情景，搭設(shè)學(xué)生展示的平臺，這樣才能讓＂英語角＂變成＂活水＂，吸引更多的學(xué)生參加。
英語課有趣活動初中篇一
寒假一轉(zhuǎn)眼就快過去了想想那件趣事，我就會不停地笑。
那是大年初二，我們要到外公家去吃飯。去時，我還帶了一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》。
十點多鐘了，阿姨她們才來，于是，我對他們說：“阿姨，咱們來玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲好嗎?”阿姨毫不猶豫地點點頭，答應(yīng)了我。于是我說：“題目由我來出，你們猜，我可以提示一下，但我不會說出答案。猜錯的人要貼一張白條，猜對的獎東西吃。每個人都要猜，如果誰不猜，也要貼白條?！庇螒蜷_始，我出的第一題是“什么米不能吃”只見阿姨、舅媽、哥哥還有妹妹都坐在椅子上，緊皺眉頭，你看看我，我看看你，悄悄地說著什么。這時，只見哥哥從椅子上站起來，對我說：“這自然是壞了的米喔?！蔽易叩剿?，拍著哥哥的肩膀，對哥哥說：“恭喜你，答錯了”我把一張白條貼到哥哥臉上，頓時，哥哥長出了一條白胡須。其他人看看哥哥，又開始思考了，過了好久，也沒有答案，我說：“現(xiàn)在給你們提示一下，一個長度單位?！边@時，哥哥又站起來了，說：“我知道了是分米?！?BR> 我說：“真聰明，答對了!”哥哥說：“那就把我的白條摘下來吧。”我笑了笑，說：“將功補過，行?！?BR> 這個寒假，我過得很愉快，特別是這個游戲。
寒假期間,我和爸爸乘飛機出門旅行,在飛機上發(fā)生了一件非常有趣的事,一想起來就忍不住想笑.
飛機剛起飛不到半個小時,乘務(wù)員就開始忙活起來,剛給乘客送完飲料,緊接著就送熱毛巾,隨后就開始供晚餐.
由于路途遙遠,飛行時間長,吃過晚飯,許多乘客脫下鞋子,蓋上毛毯,閉上眼睛,睡起覺來.我第一次坐飛機,看哪都新鮮,一點兒睡意都沒有,還不時地向窗外張望.
爸爸一覺醒來去廁所,回來的時候,可把我笑死了.原來飛機顛簸,乘客脫下放在椅子底下的鞋子錯了位,爸爸醒來時迷迷糊糊的,左腳穿著自己的黑皮鞋,右腳穿著別人的藍皮鞋,自己竟全然不知,一屁股坐在椅子上,又睡了起來.我強忍住笑,對爸爸說：“dad,lookatyourshoes!”爸爸睜眼一看,也不由得笑了起來.
我倆前后左右找了半天,也沒有找到那只鞋.難道鞋還會飛嗎?我正在納悶兒,坐在爸爸前排的'一個女老外從對面的廁所里走了出來,我一看,腸子都快要被樂斷了.她左腳穿一只藍皮鞋,右腳穿一只黑皮鞋.爸爸問我又笑什么,我想告訴爸爸,可又想看這“小品”如何結(jié)尾,于是我對爸爸說：“沒事,沒事,接著睡吧.”
經(jīng)過這么一折騰,爸爸早已沒了睡意,鞋找不到,索性打開座位上面的聚光燈,看起書來.我捂著嘴,悄悄地注視著前排那老外的一舉一動.
過了一會兒,那老外腳穿一只鞋,手拿一只鞋,俯下身子,開始不停地摸這兒,摸那兒,這時爸爸正聚精會神地讀他的圣賢書,忽然被人捉住了一只腳,那老外嘴里還不停地喊：“myshoe!myshoe!”爸爸被嚇了一大跳.當(dāng)他醒過味兒來,也跟著周圍的人哈哈大笑起來.
笑得最歡,最令人注目的是一名兩米多高的大胡子老外,他挺著大肚子站在那里,笑得前仰后合,突然只聽咔的一聲,他扎褲子的皮帶給笑斷了.
英語課有趣活動初中篇二
近年來我國教育部為提高學(xué)生的閱讀量，要求各個中小學(xué)中開展閱讀活動，而教師也通過不同的科學(xué)的教學(xué)方式來促使學(xué)生主動參與到閱讀中，進一步提高學(xué)生的語文水平。因此，針對如何在新時期內(nèi)優(yōu)化初中語文閱讀教學(xué)活動進行探討，為促進我國初中語文教育水平提供參考依據(jù)。
初中語文；閱讀教學(xué)；優(yōu)化策略
初中生的年齡大概在12~15歲之間。此年齡段的孩子已經(jīng)接受了小學(xué)教育，雖然心智尚未成熟，且具有活潑好動等特點，但由于這些孩子已經(jīng)接受系統(tǒng)化教育，因此不僅具有較高的好奇心，同時對感興趣的事物和知識也愿意去主動鉆研和思考，因此，在這個階段內(nèi)開展語文閱讀具有以下幾種特點：第一，初中生思維活躍，想法豐富，對于生活和書籍中的知識與內(nèi)容有著自己獨特的看法與理解，因此在閱讀過程中會有差異性；第二，由于初中生剛剛步入青春期，他們的行為及做法主要自己心中的情感為主，且極具自尊性，對于不喜歡的事物會避開，而對于不感興趣的事物也不會過多思考，好惡性極強；第三，初中閱讀內(nèi)容與小學(xué)內(nèi)容相比較具有一定難度和復(fù)雜性，而初中生從小學(xué)升入初中時，在閱讀課程過程及閱讀書籍等方面均存在一定不同，且書籍重種類也由簡單變得多樣，其中包括詩文、敘事性作品等，而學(xué)生的興趣也容易因閱讀難度增加而逐漸減少。因此，在階段內(nèi)開展閱讀教學(xué)，需要以學(xué)生主體性、好奇心以及興趣程度為前提，保證閱讀活動的有序進行。
2.1優(yōu)化教學(xué)設(shè)計
首先，教師在進行教學(xué)設(shè)計的過程中要充分尊重學(xué)生的主體地位，教師的設(shè)計要能夠誘導(dǎo)學(xué)生參與到閱讀教學(xué)的課堂中，讓學(xué)生積極的進行體驗式的學(xué)習(xí)。進行初步感知，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)模式，積極引導(dǎo)學(xué)生讀什么、怎么讀、為什么讀的問題，針對不同的文章文本采用不同的方法，發(fā)揮出積極因素的影響，克服消極因素的影響。例如對于學(xué)生理解困難的文本，教師要引導(dǎo)學(xué)生進行分解閱讀，采用問題式教學(xué)的策略進行。這個過程中要體現(xiàn)出設(shè)計的創(chuàng)造性。而對于一些初中生并不感興趣的一些閱讀文本則教師要采用欣賞式的教學(xué)設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會接受和欣賞。其次，教師在初中語文閱讀教學(xué)設(shè)計的過程中要對教材和文本進行反復(fù)的研究，在設(shè)計的過程中要能夠突破重點，每一節(jié)課圍繞什么主要內(nèi)容展開。針對不同形式的文本進行不同的重點探究，這樣能夠提高語文閱讀教學(xué)的效率。再次，教師在對初中語文閱讀教學(xué)進行設(shè)計的過程中還應(yīng)該對文本相關(guān)的背景知識作為補充，弄清楚文本的教學(xué)目標(biāo)和重難點，這有利于閱讀教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性。突破文本的具體目標(biāo)，恰當(dāng)?shù)难a充能夠為學(xué)生的理解提供真實的情境，便于學(xué)生的理解。
2.2優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)
由于受到課時、教師教學(xué)方式等方面的限制，許多教師在進行閱讀教學(xué)活動時并未考慮到教學(xué)目標(biāo)的重要性，而是一味地以教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容為主，導(dǎo)致許多語文教師在不明確其教學(xué)目標(biāo)的前提下，使課程變得流程化，并存在灌輸教學(xué)內(nèi)容等情況，無法使閱讀課程教學(xué)目標(biāo)真正發(fā)揮出來，使閱讀教學(xué)質(zhì)量無法提升。因此，在進行閱讀教學(xué)時，不僅需要教師加強對教學(xué)方法和內(nèi)容的重視，更應(yīng)該制定并優(yōu)化閱讀課程教學(xué)目標(biāo)。具體包括以下幾點：首先，尊重語文的人文性和教育性。從這個角度進行教學(xué)目標(biāo)優(yōu)化有助于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，起到了積極的促進作用。從這個角度優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)能夠?qū)W(xué)生所閱讀的文字同思想感情巧妙結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力。學(xué)生在閱讀過程中對一篇文章才智的評價和印象來源于文字同情感的有效交融性。情感性的滲透在閱讀教學(xué)過程中是一個不斷發(fā)展和滲透的過程，能夠逐漸的對學(xué)生產(chǎn)生熏陶，起到感染作用。因此在制定教學(xué)目標(biāo)的過程中要將閱讀文本優(yōu)美的文字同豐富的思想情感結(jié)合起來，達到教育的目的。其次，教師在制定閱讀教育目標(biāo)的過程中要與新課程標(biāo)準所倡導(dǎo)的三維目標(biāo)有機結(jié)合。真正理解知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的三維目標(biāo)的依據(jù)，并針對文本進行設(shè)計。這個過程中體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和探究式的學(xué)習(xí)思想，不在僅僅拘泥于知識的傳授，而重視對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。在語文閱讀教學(xué)中，通過制定三維目標(biāo)能夠很好的'將“情感態(tài)度和價值觀”這一重要維度滲透于整個教育教學(xué)之中。只是，在目標(biāo)確定的維度中，教師要準確把握三者之間的關(guān)系，發(fā)揮出三者的合力。
2.3優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
初中閱讀教學(xué)過程中對閱讀教學(xué)內(nèi)容的不斷優(yōu)化能夠很好的體現(xiàn)出課堂的獨特性和差異性，教師應(yīng)該發(fā)揮出自己的創(chuàng)造性，對教材的內(nèi)容進行恰當(dāng)?shù)倪x擇，不僅僅圍繞語文課本，而適當(dāng)?shù)母淖円材軌虼龠M學(xué)生同多種文本的互動。首先，在教法上可以采用“具體的文章抽象地教，抽象的文章具體地教”的教學(xué)策略。例如說對于索然無味的說明文的教學(xué)，可能在文本語言上不像散文和小說那樣曲折動人，過于的嚴密和平時學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教師的重視程度不夠。但是想辦法改變傳統(tǒng)的教學(xué)分析方法將說明文進行深入的挖掘，進行立體，多維，藝術(shù)的分析，用抽象的思維對具體的對象進行領(lǐng)悟，才是真正的感悟教材。其次，在教學(xué)實踐中堅持“深文淺教，深入淺出淺文深教，由淺入深”的教學(xué)原則，教師在閱讀教學(xué)的過程中要堅持將自己的教學(xué)設(shè)計進行深入挖掘，對于教材及閱讀文本進行深人挖掘，這樣能夠為學(xué)生提供更為真實的情境。有助于分析教學(xué)的重難點。但是在教學(xué)過程中，教師要以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為中心堅持淺出，讓學(xué)生能夠在自己的引導(dǎo)下，層層深入，明白課文思想內(nèi)容。再次，在閱讀教學(xué)中對于不同篇幅的文本要采用不同的方法，對于篇幅較長的文本，教師要善于抓住文本的關(guān)鍵段落引導(dǎo)學(xué)生進行分析，而對于短小精悍的文章，則教師要通過設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)的琢磨體會出文章的內(nèi)涵。例如在閱讀《綠野仙蹤》時，可以讓學(xué)生根據(jù)不同段落中對多蘿西、托托以及在異世界遇到的鐵皮人和稻草人等描述的語句進行反復(fù)閱讀，找到其中的重點，而在閱讀《丑小鴨》時應(yīng)重點對時應(yīng)重點對丑小鴨所經(jīng)歷的以及故事想要表達的主旨進行學(xué)習(xí)。
初中語文閱讀教學(xué)，是教師的教和學(xué)生的學(xué)有機組成的，而教學(xué)的主體是學(xué)生，對于語文閱讀教學(xué)的評價也主要體現(xiàn)在學(xué)生對知識和情感的理解上。閱讀教學(xué)成功的關(guān)鍵在于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高和運用語文知識的能力。教師在對閱讀教學(xué)過程中要從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標(biāo)和教法上不斷的優(yōu)化，只有這樣才能夠在科學(xué)的指導(dǎo)下體現(xiàn)新課程標(biāo)準的要求。但是在語文閱讀教學(xué)中如何優(yōu)化閱讀教學(xué)方法需要語文教師不斷的思考與總結(jié)。
[1]梅滿昌.如何把握初中語文課堂的教學(xué)節(jié)奏[j].作文成功之路（下），2016（11）.
[2]陳秀吉.初中文言文的有效教學(xué)[j].科學(xué)中國人，2016（36）.
[3]陳燕.對初中語文小組合作學(xué)習(xí)的認識與反思[j].科學(xué)中國人，2016（36）.
英語課有趣活動初中篇三
為了使老師進一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)水平。同時營造教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師自身的教育教學(xué)水平,烏當(dāng)區(qū)高新片區(qū)校委會在新天三小組織舉行了小學(xué)教學(xué)公開示范課活動。我有幸參加了這次活動。通過聽評課，使我發(fā)現(xiàn)我們青年教師需要不斷學(xué)習(xí)、不斷成長。在此，對我本次公開課作如下總結(jié)：
1.本節(jié)課的授課對象是小學(xué)五年級的學(xué)生，他們想象力豐富，喜歡幻想，對事物充滿好奇，樂于參加表演，喜歡做游戲，急于得到別人特別是老師的肯定。所以在本節(jié)課教學(xué)中，首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握一定的語言知識。其次，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的語言知識解決實際問題、進行交際的能力。最后，培養(yǎng)學(xué)生的合作、互助意識，以發(fā)展學(xué)生的思維，著眼于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。所以我在課堂中應(yīng)用了英語歌曲和有趣的游戲活動有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓他們在輕松愉快中學(xué)會英語，從學(xué)生的手、腦、眼等各種感官培養(yǎng)了學(xué)生的英語綜合語言運用能力。
2.小學(xué)英語教學(xué)中要做到以詞代句，以句代篇。教授單詞時我把單詞的替換和句子的教學(xué)一起進行應(yīng)用，起到了一定的效果。
3.這節(jié)課我還充分應(yīng)用了多媒體，做到以學(xué)生為中心，讓學(xué)生大膽的說和學(xué)。
通過次公開課中也存在一些不足：
1、教授英語句子時應(yīng)多拿點時間來進行練習(xí)鞏固。
2、游戲環(huán)節(jié)的時間沒有控制好，過長。
3、要經(jīng)常和其他老師多交流教學(xué)心得，改善自身教學(xué)水平。
今后我一定要不斷努力，不斷向其他老師學(xué)習(xí)，不斷探索，把自己的課上好。讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣。
我們學(xué)校的英語公開教學(xué)課中我覺得盧老師上課也很好，也以學(xué)生為中心，而且花心思為學(xué)生準備教具。精心去備好每一節(jié)課，值得我學(xué)習(xí)。
英語課有趣活動初中篇四
本次活動主要本著提高學(xué)生口語,改變學(xué)生以往的“啞巴英語”的現(xiàn)象.充分調(diào)動全校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,豐富課余生活,提高學(xué)生的反應(yīng)能力和表現(xiàn)能力,為同學(xué)們提供展示才藝、營造良好的英語學(xué)習(xí)氣氛的平臺,為今后的英語學(xué)習(xí)做準備.
二、活動安排:。
2、初二和初三年級開展現(xiàn)場作文競賽。
三、舉辦時間:11月30日（十五周周三）中午。
四、舉辦地點:。
1、第二會議室:預(yù)備、初一開展童話劇競賽活動。
2、階梯教室:初二和初三年級開展現(xiàn)場作文競賽。
五、參賽對象。
1、童話劇競賽活動:預(yù)備、初一年級各班選1-2個節(jié)目參賽。
2、現(xiàn)場作文競賽:初二和初三年級個班選2-3名同學(xué)參賽。
五、評委。
1、預(yù)備、初一開展童話劇競賽:趙芳曹恬怡呂敏瑜郭燕華李娟張倩。
2、初二和初三年級開展現(xiàn)場作文:張麗黎魏明娣顧燕沈吉麗。
六、評分規(guī)則。
預(yù)備、初一開展童話劇競賽。
1、表演內(nèi)容（10分）。
2、發(fā)音正確,語速恰當(dāng),語音語調(diào)準確（40分）。
3、著裝大方得體,有禮貌（5分）。
4、大膽、自然、臺風(fēng)好（5分）。
英語課有趣活動初中篇五
3、文章結(jié)構(gòu)完整,條理清晰,過渡自然,首尾照應(yīng)等。
4、是否有感情的流露。
5、標(biāo)點格式,題目格式,段落劃分等是否正確恰當(dāng)?shù)?
七、獲獎等次。
一等獎2名二等獎4名三等獎6名鼓勵獎8名（兩個年級共計20名,按參賽分數(shù)從高到低排列）。
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英語課有趣活動初中篇六
3、文章結(jié)構(gòu)完整,條理清晰,過渡自然,首尾照應(yīng)等。
4、是否有感情的流露。
5、標(biāo)點格式,題目格式,段落劃分等是否正確恰當(dāng)?shù)?
七、獲獎等次。
一等獎2名二等獎4名三等獎6名鼓勵獎8名（兩個年級共計20名,按參賽分數(shù)從高到低排列）。
英語課有趣活動初中篇七
英語課外活動是課堂教學(xué)的補充和延伸，在于培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。本學(xué)期我們將根據(jù)學(xué)校的具體情況有計劃有目的的開展活動，重視教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生的極積性，努力把英語課外活動搞得有聲有色?，F(xiàn)將本學(xué)期英語課外活動活動安排制定如下：
一．活動目的。
本活動設(shè)計主要著眼于提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)，通過聽說讀寫的活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，形成英語學(xué)習(xí)氛圍，同時豐富課余活動，給學(xué)生提供展示自己的平臺，為今后的英語學(xué)習(xí)做準備。
二．活動安排。
活動要求：各年級預(yù)賽評選出兩個優(yōu)秀班級，然后年級組之間進行競賽，采取評委打分的方法，按照得分分為特等獎、一等獎、二等獎三個等級，并給與相應(yīng)的表彰。
參賽成員：各年級組。
評分標(biāo)準：
1、演唱節(jié)奏準確鮮明，音準良好，音色優(yōu)美。
2、聲音整齊洪亮，吐字清晰，有感染力。
3、參賽隊員著裝整齊，精神飽滿，有朝氣，富有激情及藝術(shù)性。
4、參賽隊遵守賽場紀律，進、出整齊、有序，體現(xiàn)中學(xué)生良好的精神面貌。
活動二：英文現(xiàn)場書法大賽活動要求：年級組內(nèi)統(tǒng)一書寫時間及內(nèi)容，由任課老師評選出優(yōu)秀作品，每班五名，統(tǒng)一年級組內(nèi)進行評比，按照評比結(jié)果劃分為特等獎、一等獎、二等獎三個等級，并給與相應(yīng)的表彰。
參賽成員：各班級。
活動要求：年級組內(nèi)統(tǒng)一背誦時間及內(nèi)容，由任課老師評選出各班優(yōu)秀個人，每班五名，統(tǒng)一年級組內(nèi)進行比賽展示，按照評比結(jié)果劃分為特等獎、一等獎、二等獎三個等級，并給與相應(yīng)的表彰。
充滿自信。
活動要求：年級組內(nèi)每班以小組為單位展開話劇比賽，評選出一組優(yōu)秀作品，年級組內(nèi)進行評比，按照評比結(jié)果劃分為特等獎、一等獎、二等獎三個等級，同時評選出最佳女主角和男主角，給予相應(yīng)的表彰。
隨著現(xiàn)代文化的發(fā)展，英語方面的影視作品越來越多，其中不乏適合中學(xué)生觀看的影片，各年級可以選擇1-2部適合本年級學(xué)生觀看的英文電影，組織時間統(tǒng)一觀看，然后用英語寫出自己的觀后感，在班級內(nèi)進行展示交流。這不僅豐富了學(xué)生的課余活動，同時又鍛煉了學(xué)生的英語表達能力，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，有助于學(xué)生英語水平的提高。
在周末或者學(xué)期末，各班可以舉辦英語晚會，學(xué)生自編自導(dǎo)，可以唱英文歌、表演話劇或課文中的小短劇、講故事、朗誦等。節(jié)目內(nèi)容豐富，同時要結(jié)合本教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生自己寫稿子，教師審閱。這樣準備出的節(jié)目，適合學(xué)生的水平，使學(xué)生能在語言能力上得到提高，工作能力上得到鍛煉。這樣的晚會學(xué)生比較喜愛參加。
各班級內(nèi)進行，每班分為四個大組進行競賽，比賽分為必答題、搶答題和表演題，題目由各年級組統(tǒng)一選擇，要求符合本年級學(xué)生的英語知識水平，又富有趣味性，綜合各組得分及選手的表現(xiàn)情況評出最佳小組和優(yōu)秀個人。
此外，各年級結(jié)合自身實際，可以設(shè)置英文單詞大賽、手抄報比賽、朗誦比賽等活動，通過各種活動的實施，在娛樂中提高學(xué)生的英語水平。
英語課有趣活動初中篇八
xx中學(xué)初中外語組現(xiàn)有教師18人，高級教師3人，中級教師10人，擁有xx市學(xué)科帶頭人2人，教壇新秀1人，擔(dān)任班主任工作教師14人。我組是一個團結(jié)、向上的群眾，是一個富有朝氣的學(xué)習(xí)團隊，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量的提高以及課堂教學(xué)改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力，以適應(yīng)目前日新月異的培養(yǎng)外語人才的社會需求，在此基礎(chǔ)上，構(gòu)成了我組獨具特色的教學(xué)特點。
一、以“群眾備課”為核心，科研與教學(xué)結(jié)合，狠抓教學(xué)質(zhì)量。
群眾備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。
一是充分利用好間周一次的教研活動時間，在備課時間上得到相應(yīng)保障;。
二是探索群眾備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，各備課組探索多樣化的備課方式;。
五是開展不同課例的備課研究。平時教學(xué)中遇到的任何問題，大家及時碰頭討論，組內(nèi)經(jīng)常開展互相聽課，取長補短，集中智慧，群眾攻關(guān)，我們已經(jīng)整理出了具有校本特色的初中英語教學(xué)講稿集，有力地促進了教學(xué)質(zhì)量的提高，增強了老師參與教學(xué)研究的主動性和自覺性。
二、組織健康搞笑的英語活動，以活動促進師生發(fā)展。
為創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和提高英語語言潛力，我們突出外語教學(xué)特色，組織開展了以下外語活動：
1、英語特長風(fēng)采展示。我們此次活動分為三大版塊：英語書法比賽、英語小報制作比賽和英語演講比賽，這些活動強烈的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生在活動中得到了發(fā)展，同時我們教師在活動中得到了鍛煉和提高。
2、四川省電視大獎賽選拔和輔導(dǎo)培訓(xùn)活動，此次活動融會了猜詞游戲、電影英語配音，用英語講故事等形式，這一活動的開展，掀起了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的高潮，由于全體教師的精心輔導(dǎo)，我校學(xué)生多次在四川省中學(xué)生英語電視大賽中獲一、二等獎。
3、發(fā)揮英語角的作用。每周一舉辦的英語角倍受學(xué)生歡迎，英語角成為英語老師的好幫手，是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的樂園，角落雖小，卻發(fā)揮出很大的作用，我們每次都有老師專門負責(zé)，協(xié)助外教設(shè)置好每周的主題資料。我們還利用外教資源，定期請外教給我們的做講座，豐富了我們的英語背景知識以及先進的教育教學(xué)理論。
三、辛勤付出，成績顯著。
我組教師素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)扎實，工作上都能獨當(dāng)一面，教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在英語這一方天地中奉獻著熱情、激情與才情。透過教師的辛勤付出，教育教學(xué)質(zhì)量在市內(nèi)名列前茅，平均分、優(yōu)生率、及格率均為全市第一。課堂教學(xué)改革成效顯著，多人次在賽課中獲獎，在教學(xué)過程中我組教師不斷總結(jié)、歸納，撰寫了許多英語教學(xué)的論文，或在省市級論文評獎中獲獎，或在各級各類報刊雜志上發(fā)表。
四、反思與探索。
在進行群眾備課時，對群眾備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實用，沒有到達研究性的目的。今后我們將圍繞“群眾備課”，將教學(xué)教研和課題研究充分結(jié)合，在實踐中求提高，在研究中求發(fā)展。
教研組是群眾從事教學(xué)研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們初中外語組在以后的工作中將更加團結(jié)，更加努力，為學(xué)校的發(fā)展，為進一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，為促進全市基礎(chǔ)教育的發(fā)展作出我們的貢獻。
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英語課有趣活動初中篇九
今天，三年級1、2、3、4班去荔灣區(qū)青少年勞動技術(shù)學(xué)校參加了一次有趣的實踐活動。
我們首先是8：30分從學(xué)校出發(fā)，到了那兒已經(jīng)是9：30分了。接著，我們進入了歡迎儀式，歡迎儀式完了以后又在廚房開始了廚藝，那里的李教練教我們包餃子，每人五個，吃中午飯的時候也有的吃我們包的餃子。到了吃午飯的時間了，工作人員把一個很大的盤子放到桌子上，然后我們拿出飯盒，讓組長把飯分給我們。吃完飯，我們又要進入另一個環(huán)節(jié)，就是制作過濾器，可我們沒有做成功。
我覺得這次實踐活動真有趣，我要多參加這些實踐活動。
英語課有趣活動初中篇十
教研組是教學(xué)研究與管理系統(tǒng)的基層單位,是行政管理、常規(guī)教學(xué)、科研學(xué)術(shù)活動之集大成者,是行政與學(xué)術(shù)兩者兼顧的綜合性組織。下面是本站小編整理的一些關(guān)于初中英語教研。
供您參考。
轉(zhuǎn)眼間，半年的工作又近尾聲。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們大力支持下，我順利完成了各項研訓(xùn)任務(wù)。由于增加了迎檢工作，所以無論對我本人還是對我們師校來說，本學(xué)期都是特殊而具有挑戰(zhàn)性的一學(xué)期。工作中，我認真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)、培訓(xùn)的職責(zé)，盡可能出色的完成每一項工作，做到顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，突出重點。
一、總體概況。
本學(xué)期共下基層31次，聽課62節(jié)，評課56節(jié)，導(dǎo)課10節(jié)。
二、具體情況總結(jié)如下：
(一)加強學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。
1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。
學(xué)習(xí)中，我注意把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實踐探究相結(jié)合，與同志間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合。尤其是學(xué)校為我們提供了910網(wǎng)的學(xué)習(xí)資源，使我們增添了更多的學(xué)習(xí)機會。
2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我先后自學(xué)了《怎樣聽評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，《中學(xué)英語教學(xué)模式與主要課型研究》，并寫出了萬余字的。
讀書筆記。
同時還認真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。
3、加強學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。
半年來，學(xué)校的每一次學(xué)習(xí)在內(nèi)容的設(shè)定和形式的創(chuàng)新上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。學(xué)習(xí)中，我能做到聽、記、思三結(jié)合，及時、認真、保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項學(xué)習(xí)任務(wù)，并注意與自己的教研實際緊密結(jié)合，隨時撰寫真實感悟和學(xué)習(xí)體會。尤其是聽了周衛(wèi)教授的講話，他對教學(xué)案例的深度剖析，對有效教學(xué)研究的高屋建瓴的闡述，都讓我覺得心悅誠服，并有幸將自己的想法在研討會上和大家進行了交流。再有荊主任的關(guān)于《校本研究的實踐性解讀》的講座，也給了我很大啟發(fā)。正像我在荊主任博客中留言所寫的那樣"不僅道理說的明白，而且語言通俗易懂"，他闡述的很多觀點，確實有很多值得我借鑒的地方，可以說，每周三的學(xué)習(xí)對我來說的確是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高研訓(xùn)能力的捷徑。
(二)認真做好教師培訓(xùn)工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展;。
1.新課程培訓(xùn)。
本學(xué)期我把培訓(xùn)的重點放在對九年級新教材的分析和研究上。宏觀上我就九年級教材的特點、主要內(nèi)容，及教材整合等提出了具體的指導(dǎo)意見，并將較難把握的內(nèi)容篩選出來和大家共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標(biāo)的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計，以致習(xí)題的編寫和篩選，包括每課的導(dǎo)語和預(yù)習(xí)作業(yè)的安排給大家一個全程完整的展示。通過征求基層教師意見，我們選出教材中有代表性的，典型性的單元(unit3)作為突破口，由15中初三備課組承擔(dān)了中心發(fā)言，其他學(xué)校九年級教師與其進行互動研討，交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感，使校內(nèi)的同伴互助發(fā)展到區(qū)域內(nèi)的互動研討，促進校際間交流。
2、骨干教師培訓(xùn)。
本學(xué)期繼續(xù)采取"專題式課例"培訓(xùn)，應(yīng)基層教師要求，我們重點研究了"復(fù)習(xí)課教學(xué)"這一專題，首先我通過理論學(xué)習(xí)，上網(wǎng)閱覽查閱相關(guān)資料，了解到很多國內(nèi)外專家對這一課型的研究成果，分析、研究國內(nèi)外復(fù)習(xí)課教學(xué)的先進經(jīng)驗，并結(jié)合教學(xué)實際把抽象的理論用通俗易懂的語言對教師們進行解讀，然后采取"備課-聽課-評課-研討"的方式和基層骨干教師進行實踐研究，共同分析復(fù)習(xí)課的各個環(huán)節(jié)，反復(fù)實踐，不斷推敲，嘗試構(gòu)建了適合教學(xué)實際的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，即"個體自主復(fù)習(xí)-小組合作交流-同伴答疑解惑-教師點撥引領(lǐng)-習(xí)題鞏固強化-任務(wù)能力達成"，并將這一模式在區(qū)校本教研現(xiàn)場會上進行了展示。
3、青年教師培訓(xùn)：
本學(xué)期仍密切關(guān)注青年教師的成長，繼續(xù)進行"師徒幫扶"主要采取"分析教材、研討教法-課堂實踐、案例分析---反思提高、經(jīng)驗總結(jié)"的方式，對于年青教師的指導(dǎo)，我大多利用業(yè)余時間和他們進行網(wǎng)上交流，比如59中的劉軼男、馮率率，41中的趙蕾和孫濤經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)和我探討教育教學(xué)中的疑難問題，同時，還通過同課異構(gòu)、青年教師匯報課等形式適時為他們搭建平臺，提供歷練的機會。成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中劉穎和曹林兩對師徒。尤其是23中的尤丹課堂教學(xué)進步非?？?。在學(xué)院調(diào)研期間，她的課被市教研員肖老師很看好，給與了較高評價。15中的于蕾和25中的胡建鷗進步也非?？?，他們今年分別承擔(dān)了區(qū)校本教研現(xiàn)場會展示課和同課異構(gòu)觀摩研討課的重任，大家給與一致好評，同時他們所撰寫的教學(xué)體會獲市經(jīng)驗交流。
(二)深入開展校本教研，努力探索新的教研模式。
1、充分開展調(diào)研，注重問題提煉。
本學(xué)期的調(diào)研主要是看課堂教學(xué)中教師"任務(wù)型教學(xué)"實施情況。調(diào)研期間，我主要采取"備--聽-評-研的方式，重點關(guān)注了課堂教學(xué)中共性的、突出的、急待解決的問題。如"教師在教學(xué)中是如何體現(xiàn)任務(wù)設(shè)計的目的性和層次性?教師是怎樣體現(xiàn)任務(wù)的梯度和坡度?"，并提出了具體的指導(dǎo)意見;同時，在與教師交流、研討的過程中，我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高的真正原因，不僅僅是教師個人業(yè)務(wù)能力水平問題，而是教師們?nèi)狈σ环N工作的熱情，缺乏行動研究的內(nèi)驅(qū)力，因此，關(guān)注教師們的思想動態(tài)，并適時加以引導(dǎo)，也是我調(diào)研中的重要一項，并將自己了解到的情況整理撰寫出了。
調(diào)研報告。
在期末，又參與了市學(xué)院的調(diào)研，感覺收獲很大，尤其是市教研員平和、謙遜的待人之道;嚴謹、務(wù)實的師德修養(yǎng)，小、近、實的貼身指導(dǎo)，都給我留下了深刻的印象，也將成為我今后工作的努力方向。
本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)?？偨Y(jié)本學(xué)期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)。
英語新課程標(biāo)準對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
1.團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責(zé)，每周四第八節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的。
教案。
充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2.抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，本學(xué)期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學(xué)校的大力支持下，我們到其它兄弟學(xué)校去聽課學(xué)習(xí)，大家一直反映非常好，在那里不光學(xué)到了同仁們的先進的教學(xué)方法和理念，更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。
3.認真落實“結(jié)對子”活動。
針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，互相聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師靳東東，劉春玲，高峰在經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉，在指導(dǎo)老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。
三、努力開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。全校的英語競賽都圓滿的結(jié)束了，各個年級在老師的認真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績。
四、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)我校的特點，多數(shù)教師都能積極地進行大膽英語教學(xué)研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計。部分教師所撰寫的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計還獲得了市級獎。
不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者。因此，我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進師生共同發(fā)展。
總之，一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
本次活動的目的是進一步研究濰坊市教科院“五四一”課堂教學(xué)模式，提高我區(qū)英語教師的課堂授課水平，培養(yǎng)教壇新秀。高新區(qū)教研室對此活動十分關(guān)注，武際金副主任親臨現(xiàn)場、東明中學(xué)的孫校長也觀摩了本次活動。
本次活動由以下兩個環(huán)節(jié)：
一、聽課、評課。
楊叔萍主任多年來注重研究課堂教學(xué)，今天她又展示了一節(jié)讀寫課，把讀寫課的基本步驟通過授課形式展示給大家，讓老師們從中領(lǐng)悟。課后楊主任把她設(shè)計這堂課的思路和大家進行了交流。老師們也對這節(jié)讀寫課也發(fā)表了自己的看法，并提出了建議，對讀寫課模式(修改稿)進行了討論。清池中學(xué)的段媛媛、黃建英，張素霞、振華中學(xué)的馬金玲等幾位老師在評課時直言不諱，針對某些環(huán)節(jié)發(fā)表了自己的見解：“假如我來上這節(jié)課，在這個環(huán)節(jié)上，我這樣做……”
最后，教研員張伯紅老師對聽說課和讀寫課進行了精辟的解讀，并對《初中英語課堂教學(xué)評價標(biāo)準》又作了強調(diào)：1.目標(biāo)明確;2.多層設(shè)計;3.學(xué)生參與;4.注重實效。張老師強調(diào)，要把“五四一”模式落實到平時的授課上，老師們要珍惜機會，積極參加課改，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、總結(jié)上學(xué)期的教研活動，布置今學(xué)期的教學(xué)教研活動。
張老師首先肯定了上學(xué)期教研活動的優(yōu)點，然后指出了不足，對本學(xué)期的教研活動作了布置和要求，并強調(diào)每次教研活動結(jié)束，各位老師必須寫反思，并把學(xué)到的經(jīng)驗落實到實際教學(xué)中去;每人建立博克，每周發(fā)表一篇隨筆，交流教學(xué)經(jīng)驗;以學(xué)校、年級為單位出無分數(shù)評價優(yōu)秀試題，并進行展示和評比;今年我區(qū)的課堂教學(xué)活動評比以市教學(xué)模式為依據(jù)，尤其是青年教師平時上課必須按“五四一”模式;加強集體備課，各校把集體備課發(fā)到英語學(xué)科公共郵箱，達到資源共享。
本次教研活動，老師們參與率高，沒出現(xiàn)無故缺席現(xiàn)象，聽課認真，討論積極，達到了預(yù)期目的。相信今學(xué)期我區(qū)的英語教學(xué)一定會取得優(yōu)異成績。
英語課有趣活動初中篇十一
這個學(xué)期，我們七年級英語組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認真落實了備課組計劃，完成學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，開展備課組活動和英語教研活動。全組老師在教學(xué)過程中認真實施“先學(xué)后教”，努力工作，指導(dǎo)學(xué)生做好七年級英語基礎(chǔ)的教學(xué)工作。現(xiàn)對本英語組的工作進行總結(jié)，以利下學(xué)期工作更好開展。
1.開學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動,英語活動,并統(tǒng)一制定了教學(xué)計劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進度。
2.按時參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點、難點，教學(xué)內(nèi)容的安排及教學(xué)方法的使用，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個體不足。
3.認真上好每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.積極開展各類課外活動，組織學(xué)生在課外活動課開展英語角活動，并組織老師進行精心指導(dǎo)，以培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)英語的興趣。
5.本學(xué)期開展了七年級英語手抄報比賽、英語朗誦比賽、班班有英語歌比賽及英語節(jié)目演出等多種形式的英語活動，切實提高學(xué)生英語能力及學(xué)英語的興趣。
6.積極參加學(xué)校教研組教研活動及校外教研活動。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我們備課組成員將認真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時加深教學(xué)研究，實現(xiàn)課后反思。
1.各班人數(shù)太多，難以開展教學(xué)活動，特別是新課改，要求學(xué)生的活動比較多，但學(xué)生的人數(shù)太多，老師無法照顧到所有的學(xué)生。
2.各班都有部分英語較差的學(xué)生，他們拖了班級的后退,也影響了班級的學(xué)習(xí).。他們不鬧課堂，但他們聽不懂，課后也不會去想辦法努力補習(xí)，作業(yè)不能按要求完成，考試成績平平。這是各班最頭痛的問題。他們基本不配合老師，這是我們本年級組老師下一步要攻克的堡壘。
通過這學(xué)期的實踐與探索，我們深切的感受到，一支開拓進取的'英語教師隊伍是提高我校英語教學(xué)的主力軍。英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學(xué)科教師多，但英語的教學(xué)費時低效的現(xiàn)象仍然存在。這并非全是教學(xué)水平問題，而是由于主客觀原因，有些教學(xué)方案無法付諸于實踐。認真研究新教材，認真分析我們的學(xué)生，探討一條適合這屆學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點的教學(xué)路子，需要我們?nèi)w英語教師的共同努力。這就要求我們英語教師必須加強理論學(xué)習(xí)，進一步更新教育教學(xué)觀念，以全新的教育理念投入到英語教學(xué)研究中來。
英語課有趣活動初中篇十二
今天，從老師那里聽到了“后羿射日、嫦娥奔月”和“玉兔搗藥、吳剛伐桂”……雖然早聽過，但是從張老師嘴里講出來又多了一層味道，農(nóng)歷的八月十五恰逢秋季正中，故名中秋。但是，正如同我們可以有好幾個名字一樣，中秋節(jié)因為不同的說法，也有不同的名字，下面我就給你們講講她的幾個名字吧。
“仲秋節(jié)”，當(dāng)我寫出這個名字的時候，你是不是認為我寫了錯別字了呢?偷偷的告訴你吧，我沒有寫錯，我們都知道一年有四個季節(jié)，古代的每個季節(jié)又分為“孟、仲、季”，而農(nóng)歷八月十五正在秋季的中間，哈哈，你應(yīng)該明白為什么是“仲秋節(jié)”了吧!
大人們總是說團圓節(jié)，這又是怎么回事呢?還是我來揭曉答案吧。中秋之夜，月色皎潔，月亮滿圓，像個玉盤一樣，遠遠望去還像是一顆黃寶石，象征著團圓，所以才有團圓節(jié)這種叫法。我們在那天都會和家人團圓，可以吃到像月亮一樣可口的月餅，還可以隱約看到一只可愛的小兔子在搗藥呢!
可千萬別小瞧了中秋節(jié)，它的名字可不止這些呢，還有“八月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)、追月節(jié)、玩月節(jié)......”。幾乎每一個名字都有一個很有趣的傳說，你們不妨也多讀讀書，看看吧!
中秋節(jié)的腳步越來越近了，此時此刻，我想要對在外面不能回家的人說一句“海上生明月，天涯共此時”，但我更想祝在家的小朋友們中秋節(jié)快樂，希望大家能像花瓣一樣團圓在一起!
英語課有趣活動初中篇十三
?前幾天，樓德鎮(zhèn)六名英語教師參加了在新泰市實驗中學(xué)舉辦的“泰安市初中英語送課下鄉(xiāng)活動”，分別聽了泰安市教育局送來的聽說課、讀寫課、復(fù)習(xí)課各一節(jié)和新泰市教研室提供的一節(jié)講評課，然后由齊魯名師、泰安市外國語學(xué)校王校長對這四節(jié)課做了精彩的點評，泰安市英語教研室張主任對今后英語課堂教學(xué)提出了明確的要求，新泰市教研室卜主任進行了評課并對活動并對活動做出總結(jié)。參加活動的`教師一致認為：這次活動令人感到耳目一新、受益匪淺，讓人受到鼓舞，在今后的課堂教學(xué)中，要從中吸取經(jīng)驗，改正自己課堂教學(xué)中存在的問題，創(chuàng)建出具有英語特色和具有自己特色的高效課堂。
四節(jié)課情況簡介：
更多內(nèi)容請訪問：中國大學(xué)網(wǎng)
英語課有趣活動初中篇十四
擺脫枯燥乏味的傳統(tǒng)教學(xué)模式學(xué)英語，提高英語；提供人與人之間交流學(xué)習(xí)的平臺，增強交際能力；營造英語的學(xué)習(xí)氣氛；結(jié)識新朋友，豐富大家的業(yè)余活動生活。我們希望通過長期舉辦英語角，使學(xué)員的英語水平有所提高。更重要的事，希望能夠營造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)英語的氣氛。
活動對象：全體英協(xié)成員。
活動時間：待定。
活動地點：待定。
1.會場布置：準備好布置會場物品：氣球，雙面膠，透明膠等，是由外聯(lián)部，秘書部，文體部人員來負責(zé)。
2.信息采集：是由宣傳部人員來負責(zé)，并利用網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)布英語角活動的信息。
3.學(xué)習(xí)部負責(zé)音響設(shè)備，申請教室，確定主持人，多媒體操作員，茶水提供人員。
4.組織部負責(zé)活動的策劃，維護會場秩序。
五、活動內(nèi)容及形式。
1.由主持人致開場詞并自我介紹。并介紹一下出席本次活動英語角比較重要的嘉賓，歡迎各位的到來。
2.有請會長講話，宣布活動正式開始。
5.英語小游戲：
（1）猜單詞（你來劃分，我來猜）。
（2）瞬間背單詞。
（3）單詞接龍。
（4）大家之間互相交流對話。
（5）由主持人宣布活動結(jié)束，播放音樂。
1.會干留下來負責(zé)場地收拾，做好清潔工作。
2.活動總結(jié)（討論每一期活動的進行更改，為了下一期活動做好準備，要以求做的更好）。
1.注意安全，確保個人生命財產(chǎn)安全。
2.注意儀容儀表，不許玩手機。
3.本次活動使用英語交流，到場者不必拘謹，學(xué)會尊重他人觀點，使用文明用語，以禮相待，鍛煉自己的大量和能力。
4.關(guān)鍵是中心老師要帶動氣氛，讓大家一起互動說英語。
5.定期進行一次游戲，對踴躍表現(xiàn)學(xué)員進行獎勵。
1.會間，設(shè)施設(shè)備異常（如：話筒失靈等）。
（1）做好前期工作，確保多媒體和音響設(shè)備的工作正常。
（2）預(yù)備一些應(yīng)急設(shè)備，如向物資管理部借用麥克風(fēng)。
2.與會人員太多或太少：
（1）在前期工作中，合理預(yù)計人流量，借用較寬敞的會場。
（2）若人員太少，協(xié)會成員極力參與。
3.天氣惡劣，英語角難以如期舉辦，發(fā)道歉信與通知。
4.活動時間延長：
（1）延長時間15分鐘以內(nèi)時，照常進行。
（2）延長時間超過15分鐘，刪除部分內(nèi)容（互動交流時間縮短）。
：xxx。
英語課有趣活動初中篇十五
我們將以最新穎、最強大的陣容和最熱情、最用心的投入，歡迎熱愛英語的朋友們的積極參與，相信英語角將給大家?guī)硪曈X上的強大震撼和聽覺上的全新感受，并為大家的英語學(xué)習(xí)再助一臂之力！
活動口號：don’tbeshy！justtry！practicemakesperfect！
活動對象：xxxx全體職工、學(xué)生。
活動時間：每周三下午15：00—17：00。
活動地點：園區(qū)四樓報告廳。
活動性質(zhì)：本次活動是針對園區(qū)英語愛好者開展的一項以英語交流為主的集體性，自主性、學(xué)習(xí)性、開放性的活動。
1、每期活動的主題由主持人、大家共同商定，活動內(nèi)容貼近實際生活。
2、對于每期的新話題，分組開展多種形式的討論。
3、每期活動以游戲、對話等形式開展，突出語言的功能性。
4、在娛樂中學(xué)習(xí)，在快樂中進步，輕輕松松學(xué)好口語。
話題自由討論。
娛樂互動。
英語原聲電影經(jīng)典對白。
學(xué)唱英文歌曲。
英語才藝展示。
英語話題辯論賽等。
準備工作：
活動開展：
（1）英語角學(xué)習(xí)欄用于記錄每期協(xié)會話題。
（3）音響播放一些英語歌曲烘托英語角氣氛。
（4）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。
活動具體內(nèi)容：
1、自由交談：由主持人闡述事先討論好的主題，然后圍繞主題用英語分組展開討論，發(fā)表自己觀點和看法。
2、表演：簡單的英文歌曲、即興演講、英文小笑話、英文電影經(jīng)典對白實戰(zhàn)模擬。
3、原聲模仿秀：播放一段影片，然后按照英文字幕給影片配音，由成員自愿報名模仿表演，大家共同點評。
4、娛樂：字謎游戲、單詞接龍、中英文諺語競猜、英語繞口令等。
5、英語才藝展示：比如英文歌曲演唱，英語詩歌朗誦，英語話劇表演，英語辯論賽…….
6、互動：互相提問、探討問題，英語問答或搶答。
英語非一朝一夕學(xué)成，只有不斷堅持，不斷努力，才會提高。希望各位英語愛好者能踴躍參與進來，讓我們一起在愉悅的氛圍中輕松學(xué)英語！
七、工作想法。
1、為提高大家學(xué)習(xí)的積極性，建議適當(dāng)邀請我所在國外學(xué)習(xí)，工作過的老師和專家進行必要的學(xué)習(xí)指導(dǎo).
3、圣誕節(jié)，元旦前后以party形式舉辦英語角第一期活動，邀請各部門領(lǐng)導(dǎo)參加，提出建議和意見。
1、聯(lián)系英語方面比較優(yōu)秀的老師進行指導(dǎo)。
2、英文書刊及學(xué)習(xí)資料的豐富。
3、需要經(jīng)費支持，買一些小獎品，鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的英語愛好者。
英語課有趣活動初中篇十六
星期五那天，萬里無云，我們四年級的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，到離學(xué)校十幾公里的“金品”基地活動。到了“金品”，老師們便帶著我們?nèi)⒂^瓜果。哇！好多奇形怪狀的瓜果呀！看得我眼花繚亂。咦！這是什么瓜呀？長長的，青青的，粗粗的，簡直跟蛇沒什么兩樣。
原來這就是蛇瓜。你再看這種又滑又圓的瓜，它叫誘圓瓜。雖然誘圓瓜的莖上長滿刺，但它的皮可滑著呢，甚至比雞蛋殼還要滑。從遠處看，誘圓瓜很想雪梨，但又比雪梨圓、劃，十分惹人喜愛。再往前走，只見有許多紅的瓜，黃的瓜，綠的瓜，顏色鮮艷，十分好看，這就是“花姑娘”，有的“花姑娘”穿上了一件紅色的連衣裙，有的披上了黃色的大棉襖，還有的穿上了綠色的衣裳。好象正開心地對我們笑。前面就是“子孫滿堂”了。
各色各樣的小果子在幾張綠油油的葉子上談天說地，猶如許許多多的子孫聚在家里嘰嘰喳喳地談?wù)撝约旱娜な乱粯?，熱鬧極了。呀，這些又是什么瓜呀？怎么這么像葫蘆呀！難道是“新型葫蘆？”它們穿著一件綠色的連衣裙，好象在做游戲，又好象在蕩秋千，看誰蕩得高，堅持得最久。它們是多么天真呀！不知不絕就來到了一個巨大的南瓜面前，它就是巨龍瓜，巨龍瓜是橘黃色的，它就是我們?nèi)粘Ｉ钪械哪瞎?，只是它很大，簡直超出了我?想象，如此大的瓜，兩三個小孩也搬不動，讓人不敢相信?？戳诉@么多奇怪的瓜果，真讓我大開眼界?？斓街形缌?，燒烤活動開始了，我們首先生火，然后把火腿、雞翅等食物放在鐵絲網(wǎng)上烤，兩分鐘左右便可以吃上香噴噴的火腿、雞翅。我們邊嘗邊對這些食物贊不絕口。
午飯過后，校長就帶我們?nèi)タ春苫?。來到荷花池旁，只見成群結(jié)隊的紅鯉魚在水里愉快地游來游去，粉紅色的荷花想像一個美麗的大花籃，荷葉呢？正在清澈的湖水里睡覺，形成了一幅美麗的風(fēng)景畫。車子來了，我們依依不舍地離開“金品”基地，踏上了回家的路。
英語課有趣活動初中篇十七
隨著課程改革和規(guī)范辦學(xué)的不斷深入，素質(zhì)教育步入內(nèi)涵發(fā)展的新階段。為了推進學(xué)校特色建設(shè)，提升學(xué)校文化品位，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源，全面增強教育教學(xué)實力，我校英語組全體教師發(fā)揚“善于學(xué)習(xí)、精于教學(xué)、強于研究、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻”的精神，大力開展多姿多彩的學(xué)科特色實踐活動。
以科學(xué)的教育思想和先進的辦學(xué)理念為先導(dǎo)，按照“高標(biāo)準、高起點，重過程、重創(chuàng)新，實驗性、示范性”的總體要求，立足縣情、校情，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，開展多元化多姿多彩的英語特色實踐活動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍，搭建展示英語才能的舞臺，發(fā)展學(xué)生聯(lián)系英語與生活進行創(chuàng)新與實踐能力。
1.配合教學(xué)。英語學(xué)科特色實踐活動被列入課程計劃，成為真正的英語第二課堂，要做到有計劃、有目的地與課內(nèi)教學(xué)配合，為全面提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
2.學(xué)以致用、用中提高英語學(xué)科特色實踐活動要從學(xué)生的生理、心理及年齡特點出發(fā)，實施中努力遵循學(xué)生的認知規(guī)律及語言教學(xué)規(guī)律，給學(xué)生提供更多的語言實踐機會，從而彌補課堂教學(xué)的不足，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。
3.活動內(nèi)容要融知識性、趣味性、思想性于一體。
4.活動內(nèi)容要突出優(yōu)質(zhì)性、適應(yīng)性、功能性和發(fā)展性。
5.充分發(fā)展學(xué)生個性特長英語活動課要使英語愛好者和有英語特長的學(xué)生有用“武”之地。通過活動課使他們充實知識、發(fā)展能力、增長才干，把他們培養(yǎng)成學(xué)習(xí)、活動的骨干，去影響、吸引更多的學(xué)生積極主動地參與活動。
（一）創(chuàng)設(shè)校園英語環(huán)境。
1.校園標(biāo)牌雙語化。為給學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語氛圍，把校園、班級、處室的標(biāo)志牌、標(biāo)語牌進行英漢雙語標(biāo)注。讓學(xué)生在潛移默化中體會英語語言，不懂得地方可以通過對照漢語、詢問同學(xué)、老師等方式進行理解學(xué)習(xí)，久而久之，學(xué)生就會掌握這些語言。
2.校園內(nèi)設(shè)固定的英語角。每月進行活動，每次活動確定一個話題，學(xué)生圍繞話題事先收集與話題有關(guān)的資料，在英語角活動時與同學(xué)、老師進行交流。
3.校園內(nèi)設(shè)英語宣傳欄。創(chuàng)設(shè)學(xué)生英語表演的舞臺，讓學(xué)生show出自己。學(xué)生們自主確立主題、寫主持臺詞、出宣傳海報，體驗成功，感受語言的魅力。
4.校園英語名言工程。精選許多英語名人名言、格言警句，布置于走廊臺階。學(xué)生踏進校門，從大門口，到樓梯，到走廊，處處都能見到英語格言，這就為學(xué)生提供了良好的習(xí)得環(huán)境。教室是學(xué)生每天學(xué)習(xí)的地方，老師的辦公室也是他們熟悉的環(huán)境。英語標(biāo)注學(xué)生們天天都能看到。通過構(gòu)建“英語無處不在”的校園環(huán)境，為學(xué)生在生活中潛移默化地進行英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。
1.每兩周舉辦一次學(xué)校英語手抄報展覽。要求全體學(xué)生參與，通過涂涂畫畫、填空、排序等方式進行手抄報的創(chuàng)作。通過展評，評選出一、二、三等獎，并展示在學(xué)校宣傳欄上。
2.每周固定進行校園英語廣播?？捎蓪W(xué)生輪流主持，內(nèi)容包括日常英語、魅力音樂、英語天地等，借此提高全校同學(xué)的英語聽力水平，擴大信息量，開闊視野，提升英語素養(yǎng)。
3.開展英語興趣小組。每班級成立英語興趣小組，定期進行活動，通過學(xué)唱英語歌曲、英語游戲、日常會話、英語故事、英語課本劇表演等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)英語特長生，并以點帶面，帶動全校同學(xué)共同進步。
4.手工制作式的慶賀活動。在三八婦女節(jié)、教師節(jié)和圣誕節(jié)等節(jié)日來臨之前，要求學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，人人制作一張賀卡，并用英語寫上美好的祝愿，在活動課上進行展覽、交流、評比。5.每日一句（一詞）。充分利用學(xué)生的主要活動空間——教室，在黑板上每日書寫一個英文句子或單詞，讓學(xué)生記憶。具體操作方法如下：由教師或英語能力特別強的同學(xué)每天在黑板上規(guī)范地書寫一個學(xué)過的或沒學(xué)過但較常用的句子或單詞，在早上晨讀時領(lǐng)讀幾遍，然后要求同學(xué)們在課余時間會讀、會用。
6.課本劇表演。要求學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容，熟悉臺詞，策劃動作，分小組分角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生大膽說英語的習(xí)慣和合作精神。
7.作業(yè)秀。為培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、養(yǎng)成正確的書寫規(guī)范，在輸入語音，訓(xùn)練標(biāo)準的語音、語調(diào)的同時加強書寫訓(xùn)練。課外不定期地組織優(yōu)秀“作業(yè)秀”，把卷面整潔、書寫規(guī)范流暢、格式精美的作業(yè)本展示在全校師生的面前。讓同學(xué)們有了書寫的`標(biāo)準，激起學(xué)生的好勝心，形成正確、優(yōu)美的書法。
8.寫作競賽。我們要求學(xué)生以課文為例，用所學(xué)的知識，進行寫作比賽，培養(yǎng)學(xué)生的書面表達能力。并評選出一、二、三等獎。
9.演講比賽。例如：talkaboutmyname.talkaboutpast.somethingaboutsb…培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和語言應(yīng)變能力。
10.歌曲比賽。通過課堂內(nèi)外教學(xué)歌曲、向?qū)W生推薦英語歌曲錄音帶等方法讓學(xué)生接觸大量的歌曲。同時不定期地舉行英語歌唱比賽，選拔出優(yōu)秀的英語歌手。在舉行英語歌曲比賽的過程中發(fā)動更多的學(xué)生學(xué)英語、唱英語，激起學(xué)英語的高潮。
11.英語收集活動。英語收集活動包括收集英美國家的郵票、英文包裝紙、英文說明書、各種英文標(biāo)識等。收集英語國家的郵票可以幫助學(xué)生開闊視野，了解這些國家的概貌，并提高審美情趣。收集英文商標(biāo)、包裝紙和說明書也是一項課外學(xué)英語的有益活動。12.舉辦富有英語特色的節(jié)日活動。學(xué)習(xí)英語不僅是為了學(xué)習(xí)英語語言本身，還應(yīng)了解英語國家的歷史演變、風(fēng)土人情等文化背景知識。通過舉辦富有英語特色的節(jié)日活動介紹異國風(fēng)情，不僅可滿足學(xué)生的好奇心，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，還可培養(yǎng)和提高運用英語的交際能力。在圣誕節(jié)“merrychristmas”、萬圣節(jié)“happyhalloween”、感恩節(jié)“happythanksgivingday”之際，張貼宣傳海報或表演精彩的英語節(jié)目，并在英語廣播中介紹各個節(jié)日的背景知識，擴大學(xué)生的知識面，令學(xué)生沉浸于英語學(xué)習(xí)的快樂中。我們教師也積極參與到這些活動中，在必要時給予孩子們幫助和指導(dǎo)。
13.借助媒體學(xué)英語活動。教師可選擇一些內(nèi)容簡單、趣味性強、適合學(xué)生的英語節(jié)目推薦給學(xué)生。也可播放英語電影讓大家欣賞。
英語課有趣活動初中篇十八
我所任教的學(xué)校位于xx省東北部的一個邊遠的小鎮(zhèn)，學(xué)校的光榮歷史和驕人的業(yè)績，在周邊地區(qū)聞名遐邇，為更廣泛的吸引周邊地區(qū)的學(xué)生來我校就讀，我校在創(chuàng)辦英語特色上大下功夫，開辦了許多豐富多彩的活動來營造英語教育氛圍，其中創(chuàng)辦英語課外活動---英語角成了我們創(chuàng)辦特色文化學(xué)校的一項重要內(nèi)容。
開學(xué)初全體教師一起制定計劃，要求每個年級內(nèi)容的選擇要有梯度，循序漸進，而且年級與年級之間要有銜接，內(nèi)容不能重復(fù)。學(xué)生可以升級，從活動室1漸遞升到活動室4，計劃要詳細、周密，最好有周計劃。若把四個年級的活動教案裝訂成冊，這便是一本校本教材，可持續(xù)使用，在使用中不斷增減內(nèi)容，不斷完善。
1.時間安排：
2.地點與人員安排。
活動室1：七年級（基礎(chǔ)稍差的學(xué)生）。
活動室4：九年級優(yōu)等生。四個活動室同時開放，人員流動式與固定式相結(jié)合。
為了讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生樹立自信心，讓他們降低一個年級段，降低了難度，學(xué)生易接受。每個活動室一定要有一名教師組織。盡可能挑選四名語音、語調(diào)好，且有創(chuàng)新意識的年輕教師擔(dān)任，每個活動室的指導(dǎo)教師要固定，學(xué)生自由選擇教師，這是對教師能力的一種考察，也是展示他們業(yè)務(wù)水平的好機會。教師業(yè)務(wù)忙，工作量大，可以把英語角的備課工作安排在假期，教師有充分的時間，查閱書刊，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，借鑒一些好的經(jīng)驗和方法，減輕正常工作時間的勞動負荷！每個活動室要根據(jù)學(xué)生英語程度的不同，分成若干小組，每組4-6人，每一個興趣小組要選出一位小組長，以便對小組情況進行管理和檢查。
3.內(nèi)容與形式：英語角的內(nèi)容和活動形式要有利于學(xué)生的全面發(fā)展和長遠發(fā)展，依據(jù)語言學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，充分體現(xiàn)不同年齡段和不同語言水平學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)需要。要體現(xiàn)循序漸進的原則，在進行外國文化教育時應(yīng)滲透思想品德教育，提高鑒別能力。在活動中可采用獨學(xué)、對學(xué)和群學(xué)的方式。
（1）話題口頭作文。課外活動是課堂的延續(xù)和補充。每次的topic內(nèi)容大都與學(xué)生用書同步，來源于教材并與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)，對于低年級的學(xué)生由于所學(xué)的英語詞匯量和學(xué)到的短語句子較少，交流起來有一定的難度，smalltall是最可取的。對于低年級程度較好的學(xué)生，可鼓勵他們與高年級的學(xué)生進行交流，到高一級的活動室去活動。對于英語程度較差的學(xué)生，可以讓其在小組中承擔(dān)任務(wù)量較小的角色。讓每一個學(xué)生都開口說英語，讓語言在不斷＂運用＂中真正＂活＂起來，成為學(xué)生自己的東西。
（2）請學(xué)生主持。教師可邀請口語好，且有組織能力的優(yōu)秀學(xué)生主持幾期英語角，但老師必須要做好助手。如：做游戲、講故事、朗誦、唱英文歌曲、表演短劇、英語小知識竟賽，講述異域文化等。教師要在活動前在主持人的培養(yǎng)、活動方案的指導(dǎo)上的下功夫。英語課外活動方案由學(xué)生自己設(shè)計，更能符合學(xué)生的心理特征，認知水平和興趣愛好。
（3）根據(jù)節(jié)日搞活動。學(xué)習(xí)英語不只是為了學(xué)習(xí)英語語言本身，還應(yīng)了解英語國家的風(fēng)土人情。通過異國風(fēng)情的介紹，滿足學(xué)生的好奇心，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還可以培養(yǎng)和提高運用英語的交際能力。臨近mother＇sday，teachers＇day，thanksgivingday，christmasday等節(jié)日時，可根據(jù)這些節(jié)日組織一些活動，如英語的演講比賽，對話表演和有關(guān)節(jié)日的知識競賽等。事先要求學(xué)生搜集相關(guān)節(jié)日的知識材料，如詞匯等，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息和處理信息的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。
（4）開展＂模仿秀＂背課文比賽?？梢越M織學(xué)生聽＂原汁原味＂的原版錄音，讓學(xué)生模仿其語音、語調(diào)，做跟讀練習(xí)，以小組為單位進行比賽，評選＂模仿秀＂小組和個人。教師可事先指定一篇課文，讓學(xué)生回家認真準備，跟磁帶仿讀，讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)背誦下來，最后決出優(yōu)勝者，并給予獎勵。也可以在網(wǎng)上尋找短小的rhymingpoems、tonguetwister、chant等，讓學(xué)生跟讀，以培養(yǎng)學(xué)生的語感。這些內(nèi)容既拓展了課本知識，又來源于生活，容易引起學(xué)生的興趣。
（5）看英語動畫。新課程理念要求＂積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道。＂并且進一步解釋：＂在開發(fā)英語課程資源時，要充分利用信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。組織學(xué)生觀看英語動畫電影，如：功夫熊貓（kungfupanda），獅子王（thelionking），海底總動員（findingnemo）等，讓學(xué)生通過觀看，初步了解部分英語語言的應(yīng)用語境，完成課上所不能完成的語言積累。
（6）排練情景劇。以小組為單位進行英語情景劇的排練，如：白雪公主與七個小矮人snowwhiteandthesevendwarfs，三只小豬threepigs，英語幽默短劇thepocketmoney。在編排的過程中，學(xué)生們大膽對短劇進行刪減和改編。在整個活動中，既鍛煉了學(xué)生們的聽說能力，還培養(yǎng)了同學(xué)之間的合作精神，促進了學(xué)生的個性和特長的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的非智力品質(zhì)。學(xué)生們自己編排的故事情節(jié)，精心創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，給自己提供了更多地運用所學(xué)語言材料的場所，增加了語言實踐的量，提高了學(xué)生綜合運用英語的能力。
1.我校自創(chuàng)辦＂英語角＂以來，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的氛圍日益濃厚，參加活動的學(xué)生日益增多，英語愛好者也越來越多。英語角的活動與課堂教學(xué)互相補充，互相促進，提高了我校的英語教學(xué)水平。但是，學(xué)生不固定和學(xué)生程度不一，依然給開辦英語角帶來諸多麻煩和不便，教師備課量大也確實是一個實際問題，這些是我們下一步繼續(xù)摸索和探討的問題。
2.英語角的活動內(nèi)容與方法應(yīng)具有較大的靈活性和開放性。不僅符合學(xué)生的知識水平，認知水平和心理發(fā)展水平，還要盡可能通過多樣性、趣味性較強的內(nèi)容和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機。為此，活動的內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，提供具有時代氣息的語言素材，盡量設(shè)置真實的語言情景，搭設(shè)學(xué)生展示的平臺，這樣才能讓＂英語角＂變成＂活水＂，吸引更多的學(xué)生參加。