不同的問(wèn)題需要采用不同的方案來(lái)解決。需要注意的是，方案的制定并不是一成不變的，隨著實(shí)施過(guò)程的推進(jìn)，可能需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這些方案范文是經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的，具有一定的可行性和實(shí)用性。
科研活動(dòng)方案初中篇一
一、活動(dòng)背景：
為了進(jìn)一步開(kāi)發(fā)課程資源，幫助學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣，形成良好的品質(zhì)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，努力建造“書(shū)香校園”。
二、指導(dǎo)思想：
以“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”為根本，以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以廣泛開(kāi)展課外讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)學(xué)習(xí)，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣、一種生活方式，為一生的成長(zhǎng)奠基。
為進(jìn)一步推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)，我校通過(guò)各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，大力加強(qiáng)“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”及“書(shū)香青年”建設(shè)，努力營(yíng)造全校讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生的讀書(shū)興趣，讓師生與好書(shū)做伴，與大師對(duì)話，讀寫(xiě)結(jié)合，為師生個(gè)性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。
三、活動(dòng)主題：書(shū)香潤(rùn)澤校園，閱讀幸福人生。
四、活動(dòng)宣傳口號(hào)：
1、與書(shū)籍為伍，與名家對(duì)話，與智慧同行。
2、讀書(shū)改變我們的生活；讀書(shū)放飛我們的夢(mèng)想；讀書(shū)啟迪我們的心靈。
3、與經(jīng)典同行，打好人生底色；與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野。
4、誦讀經(jīng)典詩(shī)文，傳承中華文明，讓書(shū)香伴我們成長(zhǎng)。
5。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
五、活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導(dǎo)學(xué)生書(shū)香相伴成長(zhǎng)。
2、開(kāi)辟學(xué)習(xí)的更廣闊的天地，提高學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng)，構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化，構(gòu)建最理想的成長(zhǎng)文化生態(tài)。
六、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月13日―20xx年11月13日。
七、活動(dòng)地點(diǎn)：
貴陽(yáng)市第四十二中學(xué)。
八、活動(dòng)對(duì)象：
貴陽(yáng)市四十二中學(xué)全體師生。
九、活動(dòng)流程：
（一）宣傳啟動(dòng)階段（20xx年10月13日―21日）：
1、國(guó)旗下講話――《最是書(shū)香能致遠(yuǎn)》。
2、營(yíng)造氛圍：掛條幅，出“讀書(shū)”為主題的黑板報(bào)。
3、捐獻(xiàn)圖書(shū)，建班級(jí)圖書(shū)角并開(kāi)展圖書(shū)展覽。
4、優(yōu)秀圖書(shū)推薦，薦書(shū)臺(tái)：我薦你讀活動(dòng)。
5、紀(jì)念新中國(guó)成立65周年華誕主題征文活動(dòng)。
（二）活動(dòng)實(shí)施階段（20xx年10月22日―11月7日）：
1、課前誦讀經(jīng)典（各班主任負(fù)責(zé)落實(shí)，語(yǔ)文老師協(xié)助）。
2、主題班會(huì)：我和我讀的書(shū)。負(fù)責(zé)：教務(wù)處、各班主任。
3、書(shū)友會(huì)：全校七、八、九年級(jí)學(xué)生代表。
4、讀書(shū)筆記比賽：每班抽取5份優(yōu)秀筆記參加評(píng)比，評(píng)選“讀書(shū)之星”
5、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽（競(jìng)賽題目附后）。
（三）評(píng)比表彰階段（20xx年11月7日―13日）：
1、評(píng)比“讀書(shū)之星”
2、表彰獎(jiǎng)勵(lì)讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽獲得者。
十、注意事項(xiàng)：
1、要提高對(duì)本次“讀書(shū)月”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要把它作為營(yíng)造“書(shū)香校園”的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。
2、校園宣傳欄、廣播室等宣傳工具要為讀書(shū)節(jié)服務(wù)，各宣傳員要及時(shí)報(bào)道信息，使讀書(shū)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展得既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)。
3、教師是學(xué)生的表率，要用老師的讀書(shū)去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生，在讀書(shū)節(jié)期間，每位老師精讀名著，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀后感，教育隨筆。
4、語(yǔ)文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認(rèn)真組織好各種形式的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。
科研活動(dòng)方案初中篇二
為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，鍛煉廣大同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增加相互之間的信任，并通過(guò)活動(dòng)中設(shè)置的互動(dòng)環(huán)節(jié)讓大家加深了解彼此的友誼和了解、克服與人際交往中的障礙，計(jì)劃開(kāi)展學(xué)生拓展活動(dòng)。
1、前期準(zhǔn)備：
1).確定好參加的人數(shù)，提前分組，以備安排各項(xiàng)活動(dòng)的人數(shù)，每組指派小組負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)活動(dòng)內(nèi)容和注意事項(xiàng)的講解，引導(dǎo)各組組員完成各項(xiàng)任務(wù);（代君梅老師）。
2).做好活動(dòng)的宣傳和各項(xiàng)物品的準(zhǔn)備（班委）。
3).準(zhǔn)備好拍攝和錄制工作（王麗麗老師）。
活動(dòng)一：解手鏈。
形式:10人一組最佳。
時(shí)間:20分鐘。
目的:讓同學(xué)們體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題方面都有什么步驟,聆聽(tīng)在溝通中的重要性,以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。
程序:1主持人讓每一個(gè)每個(gè)組員圍成一個(gè)同心圓。
3告訴大家一定可以解開(kāi),但有兩種答案,一種是大圈,另一種是兩個(gè)套著的環(huán)。
4如果過(guò)程中實(shí)在解不開(kāi),主持人可允許同學(xué)決定兩只手?jǐn)嚅_(kāi)一次,但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。
活動(dòng)二：七手八腳。
項(xiàng)目介紹：
1、每組比賽由5支隊(duì)伍參賽，每支隊(duì)伍派出10名隊(duì)員。
3、完成指定動(dòng)作時(shí)需要原地定住10秒，由工作人員計(jì)算（多出一只手或腳計(jì)時(shí)加5秒）。
活動(dòng)三：呼啦圈傳遞游戲規(guī)則：
四組各派十人參加，手拉手站成一排，把呼啦圈套在第一個(gè)人身上，從第一個(gè)人開(kāi)始用身體穿過(guò)呼啦圈傳遞給第二個(gè)人，一直往下，四組分開(kāi)進(jìn)行，用時(shí)最短的小組獲勝。
道具：呼啦圈一個(gè)、計(jì)時(shí)器一個(gè)、游戲獎(jiǎng)品十個(gè)（周召?gòu)?qiáng)老師）。
回顧總結(jié)消化、整理、提升訓(xùn)練中的體驗(yàn)并分享，并在以后遷移到學(xué)習(xí)生活中去。1)、各小組派代表起來(lái)發(fā)言，談?wù)撔牡皿w會(huì)。2)、所有學(xué)生按照小組站好，于橫幅標(biāo)語(yǔ)下留影紀(jì)念。3)、所有參加本次拓展活動(dòng)的學(xué)生上交一份活動(dòng)心得。（代君梅老師）。
2、安全預(yù)案：
1)、組織人員要提前考察場(chǎng)地，排除安全隱患。并在活動(dòng)當(dāng)日提前進(jìn)場(chǎng)，做好活動(dòng)的相關(guān)準(zhǔn)備工作。
2)、要求學(xué)生穿著寬松、輕便的衣服入場(chǎng)，如運(yùn)動(dòng)服。
3)、整個(gè)活動(dòng)期間，參加活動(dòng)的學(xué)生應(yīng)絕對(duì)服從組織人員的命令和指揮，不得擅自行動(dòng)，遵從組織人員的要求和示范，自覺(jué)遵守活動(dòng)紀(jì)律和安全要求。
4)、成立安全小組，協(xié)助負(fù)責(zé)活動(dòng)期間的突發(fā)事件以及安全事故。
科研活動(dòng)方案初中篇三
二、活動(dòng)意義：
踐行科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)本校同學(xué)間的交流，營(yíng)造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操，培養(yǎng)生活實(shí)踐能力、自主活動(dòng)能力。秋游既可以為全體同學(xué)營(yíng)造一種輕松自由的氣氛，又可以加強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、欣賞大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
三、活動(dòng)組織：
1、活動(dòng)地點(diǎn)：珍珠泉。
2、活動(dòng)時(shí)間：xx年10月23日。
3、參加人員：初一全體同學(xué)。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
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1、前期準(zhǔn)備：
各班分小組活動(dòng)，5-6人一組，確定組長(zhǎng)和各組聯(lián)系方式。
所需物品：各種食物、水(多帶點(diǎn))、應(yīng)急藥品、相機(jī)、手機(jī)。
2、活動(dòng)進(jìn)程：
早上8：30出發(fā)，9:15到達(dá)目的地，全體師生按事先分好的組隊(duì)開(kāi)始進(jìn)行。首先是自由活動(dòng)時(shí)間，大家可以結(jié)伴同行，熟悉一下目的地的環(huán)境，自由游玩。下午全體師生返回。
四、注意事項(xiàng)。
利用班會(huì)時(shí)間等加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的交通安全教育，來(lái)回路上的紀(jì)律教育，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木及公物教育，公共場(chǎng)所清潔衛(wèi)生教育，規(guī)范活動(dòng)行為，利用本次活動(dòng)充分展示新城學(xué)生的風(fēng)采，具體要求做到：
(1)上下車能有序排隊(duì)，不擁擠，就座時(shí)能互相謙讓。不在座位上打鬧，不將手、頭等伸到車窗外。
(2)不在公共場(chǎng)地亂丟果皮紙屑，不攀折花木。
(3)一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，如有事情必須先向組長(zhǎng)報(bào)告。
(4)自由活動(dòng)時(shí)能開(kāi)展一些有益、有趣、有序的活動(dòng)，不作危險(xiǎn)游戲，更不能進(jìn)入湖邊戲水。
(5)要有時(shí)間觀念，按時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)。
五、活動(dòng)后續(xù)工作：
整理年級(jí)同學(xué)所拍的照片，在年級(jí)櫥窗進(jìn)行展示。
總結(jié)活動(dòng)的感悟，在以后的班會(huì)課上交流。
科研活動(dòng)方案初中篇四
本教學(xué)設(shè)計(jì)首先以富于鼓動(dòng)性的導(dǎo)語(yǔ)，激起學(xué)生的寫(xiě)作欲望，接著按照改編程序?qū)?xiě)作要點(diǎn)進(jìn)行梳理和指導(dǎo)，然后引導(dǎo)學(xué)生深入分析教材中提供的范例，從中悟出編寫(xiě)課本劇的規(guī)律和要求，最后延伸拓展，進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)。導(dǎo)寫(xiě)過(guò)程中緊密聯(lián)系教材實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生思考、比較、答問(wèn)、歸納，使他們充滿了興趣和期待，思維始終處于活躍的狀態(tài)。這就為學(xué)生指點(diǎn)了一條爬上樹(shù)去摘下桃子的路徑。
同學(xué)們，當(dāng)你閱讀一篇自己傾心喜愛(ài)的小說(shuō)的時(shí)候，當(dāng)你陶醉在一篇散文、一首詩(shī)歌創(chuàng)設(shè)的優(yōu)美意境之中的時(shí)候，當(dāng)你的一篇文采飛揚(yáng)的習(xí)作受到老師的褒獎(jiǎng)、同窗的稱道的時(shí)候……少年的你，心中一定會(huì)燃起一個(gè)文學(xué)夢(mèng)，夢(mèng)想做一名小說(shuō)家、散文家或者詩(shī)人。那么，你想過(guò)成為中國(guó)的莎士比亞或者新世紀(jì)的曹禺嗎？也許，你要問(wèn)：我有劇作家的潛質(zhì)嗎？今天，我們就來(lái)做一次嘗試——編寫(xiě)課本劇。
1.選取劇本素材。
學(xué)生回答后，指名總結(jié)適宜改編為劇本的課文的特點(diǎn)：
（1）故事性強(qiáng)，情節(jié)波瀾起伏。
（2）人物不多，性格鮮明突出。
（3）時(shí)空較集中，矛盾沖突尖銳。
（4）主要通過(guò)對(duì)話刻畫(huà)人物。
2.確定戲劇結(jié)構(gòu)。
提出問(wèn)題：劇本一般是分幕分場(chǎng)的。就選定的劇本素材，劃分出場(chǎng)次，想一想每一場(chǎng)安排哪些人物、哪些情節(jié)。
學(xué)生將自己的設(shè)計(jì)寫(xiě)成簡(jiǎn)單的提綱，與同桌交流互評(píng)，然后選出較突出的方案在班級(jí)展示。
（1）定場(chǎng)次：把主要事件發(fā)生地作為戲劇場(chǎng)景，把次要事件推到幕后，使時(shí)空集中。
（2）定脈絡(luò)：通盤(pán)考慮戲劇沖突的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局在整個(gè)劇本各場(chǎng)次中如何布局。
（3）定人物：根據(jù)劇本的情節(jié)和結(jié)構(gòu)確定全劇及每場(chǎng)戲的出場(chǎng)人物及其上下場(chǎng)情況。
3.編寫(xiě)人物臺(tái)詞。
分小組進(jìn)行探究討論，得出共識(shí)：
（1）編寫(xiě)臺(tái)詞要以課文中的人物語(yǔ)言為基礎(chǔ)，進(jìn)行必要的調(diào)整、充實(shí)和完善，力求人物個(gè)性突出，故事情節(jié)連貫。
（2）人物的心理活動(dòng)、相互關(guān)系，以及幕后發(fā)生的情節(jié)，一般也應(yīng)通過(guò)人物的臺(tái)詞自然地顯示出來(lái)。
（3）必要時(shí)，可以使用獨(dú)白和旁白，獨(dú)白可用作人物的自我介紹或抒發(fā)情感，旁白可以串連情節(jié)或點(diǎn)明含義。
4.設(shè)計(jì)舞臺(tái)提示。
學(xué)生討論，教師明確幾種常用的舞臺(tái)提示的作用：
（1）舞臺(tái)場(chǎng)景說(shuō)明，可以交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及環(huán)境。
（2）服裝、道具提示，可暗示人物的身份、性格、愛(ài)好等。
（3）情緒、動(dòng)作提示，可輔助臺(tái)詞刻畫(huà)人物，推動(dòng)情節(jié)。
《皇帝的新裝》是我們熟悉的一篇課文，將其改編為劇本后會(huì)是怎樣的呢？請(qǐng)閱讀第五冊(cè)《語(yǔ)文》教科書(shū)199頁(yè)的劇本，并與原課文進(jìn)行對(duì)照比較。
1.思考：為適宜舞臺(tái)表演，劇本對(duì)原課文進(jìn)行了哪些再創(chuàng)造？
（學(xué)生以搶答的形式回答這個(gè)問(wèn)題，教師明確。）。
（1）把舞臺(tái)劃分為左中右三個(gè)區(qū)域，能將發(fā)生在不同地點(diǎn)的故事調(diào)度在一起。
（2）原文中的心理描寫(xiě)一般都轉(zhuǎn)換成了人物臺(tái)詞，符合演出的要求。
（3）增添了諸如“吃驚”、“張嘴”、“揉眼”一類的神態(tài)、動(dòng)作提示。
（4）宮女、侍從、觀眾等配角的設(shè)置少而精當(dāng)。
（5）“繞場(chǎng)慢行”的形式類似于戲曲的虛擬表演，減小了演出空間。
（6）三個(gè)場(chǎng)次的劃分，既顯示了故事的時(shí)間間隔，又保證了情節(jié)的緊湊、連貫。
2.探究：你覺(jué)得這個(gè)劇本中還有哪些可以改進(jìn)之處？
（學(xué)生可根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)水平自由作答，教師點(diǎn)撥。）。
（1）可以將騙子織布處略去，有關(guān)情節(jié)作暗場(chǎng)處理。
（2）可以將老大臣和官員看織布的情節(jié)合并在同一時(shí)間，或者略去其中一人。
（3）人物臺(tái)詞拘泥于原課文，應(yīng)該進(jìn)一步豐富完善，使人物血肉豐滿，性格突出。
3.提問(wèn)：你對(duì)自己要編寫(xiě)的課本劇又有了什么新的想法？
（學(xué)生回答，討論，教師總結(jié)。）。
劇本是戲劇演出的基礎(chǔ)，必須符合舞臺(tái)藝術(shù)的要求。因此，在編寫(xiě)的時(shí)候，就要考慮到演出的效果，考慮劇本中所設(shè)計(jì)的情景和情節(jié)是否適合演出，預(yù)想演出時(shí)觀眾會(huì)聽(tīng)到些什么，看到些什么，明白些什么?？傊瑒”疽m合舞臺(tái)演出，適合觀眾欣賞。
編寫(xiě)課本劇的活動(dòng)可以向兩個(gè)方向延伸：1.在語(yǔ)文活動(dòng)課上或文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)中，組織學(xué)生依據(jù)編寫(xiě)的劇本進(jìn)行排練和演出；2.學(xué)生積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)后，從現(xiàn)實(shí)生活中選取素材編寫(xiě)戲劇、小品。
科研活動(dòng)方案初中篇五
現(xiàn)在師生的課外閱讀量不足，制約了師生的發(fā)展和提升，為了整體提升我校師生的閱讀水平，開(kāi)拓師生知識(shí)視野，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高審美情趣和人文修養(yǎng)，形成健全的人格。我校組織舉行“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。讀書(shū)成就夢(mèng)想，讀書(shū)陶冶情操，與圣賢大家為伍，與經(jīng)典名篇為伍，修身養(yǎng)德，做有志有為追夢(mèng)人。
二、活動(dòng)主題：
點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園。
三、活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習(xí)慣提高學(xué)生的閱讀能力和閱讀質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導(dǎo)學(xué)生書(shū)香相伴成長(zhǎng)。開(kāi)辟語(yǔ)文學(xué)習(xí)的.更廣闊的天地，提高語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)，構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化，構(gòu)建最理想的成長(zhǎng)文化生態(tài)。
2、引導(dǎo)教師熱愛(ài)讀書(shū)，做學(xué)生表率，人人好讀書(shū)，形成讀好書(shū)的濃厚氛圍。讀書(shū)是教師職業(yè)的需要、是教師成長(zhǎng)的需要，是教師良好道德的需要。
四、活動(dòng)口號(hào)：
讀書(shū)成就夢(mèng)想。同名著為伴，塑造美好心靈。
讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。我讀書(shū)，我快樂(lè)！我讀書(shū)，我成長(zhǎng)！
1．參與性。讀書(shū)活動(dòng)要求做到全體師生全員參與，發(fā)揮教師的示范和引導(dǎo)作用，用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生，進(jìn)而激發(fā)和帶動(dòng)學(xué)生投身活動(dòng)。
2．活動(dòng)性。把閱讀與活動(dòng)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，提高讀書(shū)效果。
3．指導(dǎo)性。要充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選書(shū)、學(xué)會(huì)讀書(shū)、學(xué)會(huì)交流讀書(shū)收獲等。
4、常態(tài)運(yùn)行原則。學(xué)校要把讀書(shū)活動(dòng)作為學(xué)校一項(xiàng)日常工作持續(xù)不斷地開(kāi)展下去，實(shí)現(xiàn)讀書(shū)活動(dòng)的常態(tài)化、持久化，使讀書(shū)真正成為學(xué)生的習(xí)慣，成為廣大師生日常生活與學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。
六、工作措施。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校把讀書(shū)活動(dòng)作為推進(jìn)校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，列入學(xué)校工作計(jì)劃，作為提升學(xué)校的核心工作之一。
2、常規(guī)管理。一是早午20分鐘讀書(shū)活動(dòng)；二是語(yǔ)文老師上好閱讀課；三是教師會(huì)前演講十分鐘演講；四是閱覽室30學(xué)時(shí)讀書(shū)學(xué)習(xí)；四是建設(shè)好班級(jí)圖書(shū)角。
3、開(kāi)展活動(dòng)。設(shè)立讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)演講、作文競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽、每周每班推薦一本好書(shū)、編輯?？?、評(píng)選讀書(shū)明星、總結(jié)表彰。
七、主要工作及活動(dòng)內(nèi)容：
（一）、宣傳發(fā)動(dòng)階段：（2月17日―23日）。
1、國(guó)旗下講話――《最是書(shū)香能致遠(yuǎn)》。
2、讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕致辭。
3、營(yíng)造氛圍：掛條幅，出“讀書(shū)”為主題的黑板報(bào)。
4、建班級(jí)圖書(shū)角。
5、向七八年級(jí)學(xué)生發(fā)放《中學(xué)生推薦閱讀書(shū)目》。
6、組建文學(xué)社，編輯校刊。
（二）、活動(dòng)實(shí)施階段：（2月24日―6月20日）。
1、課前誦讀經(jīng)典2、主題班會(huì)：我和我的書(shū)。
3、沐浴陽(yáng)光，齊誦經(jīng)典4、“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”演講比賽。
5、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽6、讀書(shū)小報(bào)評(píng)比。
7、經(jīng)典讀后感征集8、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。
10、書(shū)香班級(jí)評(píng)比（教務(wù)處、政教處）。
（三）、評(píng)比表彰階段：（6月20日―6月30日）。
1、評(píng)比班、校兩級(jí)“讀書(shū)之星”。
2、“書(shū)香班級(jí)”驗(yàn)收評(píng)比。
3、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)成果展示。
4、表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀團(tuán)體。
八、注意事項(xiàng)：
1、要提高對(duì)本次“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要把它作為營(yíng)造“書(shū)香校園”的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效。
2、教師是學(xué)生的表率，要用老師的讀書(shū)去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生，在讀書(shū)節(jié)期間，每位老師精讀名著，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀后感，教育隨筆。
3、語(yǔ)文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認(rèn)真組織好各種形式的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。
科研活動(dòng)方案初中篇六
為了創(chuàng)建“書(shū)香校園”，提升全校師生的文化素養(yǎng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，形成良好的學(xué)風(fēng)，，養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。學(xué)校第二屆“書(shū)香校園，悅讀青春”讀書(shū)節(jié)定于9月――12月舉行。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
參加人員：初一、初二全體學(xué)生及教師。
三、宣傳口號(hào)。
1.書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。
2.閱讀文化經(jīng)典建設(shè)書(shū)香校園。
3.感受文字優(yōu)美享受讀書(shū)快樂(lè)。
4.知識(shí)改變命運(yùn)讀書(shū)成就人生。
5.暢無(wú)涯書(shū)海塑美好人生。
6.讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。
7.與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。
四、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年10月14日――12月30日。
五、主要形式與內(nèi)容。
（一）讀書(shū)節(jié)宣傳啟動(dòng)工作：
1.學(xué)校板報(bào)、宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)均以讀書(shū)為主題，或倡導(dǎo)讀書(shū)，或科技知識(shí)介紹，或讀書(shū)方法指引等等，內(nèi)容不拘，形式多樣。（團(tuán)委）。
2.班級(jí)宣傳：由班主任負(fù)責(zé)在班級(jí)宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加讀書(shū)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)。（德育處）。
3.橫幅懸掛：文字內(nèi)容見(jiàn)宣傳口號(hào)。（總務(wù)處）。
4.召開(kāi)學(xué)校讀書(shū)節(jié)動(dòng)員大會(huì)。（教導(dǎo)處）。
5.“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)期間的拍攝宣傳工作。（傳媒中心）。
6.在師生中開(kāi)展我喜歡的教育和讀書(shū)格言、感悟、座右銘征集活動(dòng)。（教導(dǎo)處）。
（二）班級(jí)漂流具體活動(dòng)。
建立班級(jí)漂流規(guī)則、圖書(shū)漂流公約、漂流卡、漂流記錄卡、漂流手抄報(bào)、評(píng)選優(yōu)秀漂主、優(yōu)秀漂流人，每周漂流日記一篇，評(píng)選出優(yōu)秀日記在周四下午自習(xí)中交流。
漂流規(guī)則：
1．全體學(xué)生到校園圖書(shū)館借閱一本書(shū)（學(xué)校買(mǎi)單），同時(shí)每個(gè)學(xué)生制作“漂流書(shū)簽”和讀書(shū)心得記錄本。
2．各位同學(xué)將領(lǐng)到的書(shū)進(jìn)行精讀，寫(xiě)下第一篇讀書(shū)心得,并在讀書(shū)心得記錄本上標(biāo)注“漂主”、“起漂時(shí)間”等漂流信息。
3．由“漂主”選取第一名受漂人，將書(shū)、漂流書(shū)簽、讀書(shū)心得記錄本一起傳遞給他。
4．受漂人填寫(xiě)書(shū)簽上的漂流信息，閱讀書(shū)籍后，寫(xiě)下讀書(shū)心得，完成第一次漂流。
5．本次受漂人選取下一名受漂人，步驟如上循環(huán)。
科研活動(dòng)方案初中篇七
xx。
星星幼兒園青年教師組老師、區(qū)園本教研專題推廣班成員。
我園老師在工作中存在從理念到行為，行為到理念轉(zhuǎn)換的脫節(jié)。具體表現(xiàn)為：教師觀察評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)及行為的視角不夠?qū)I(yè);教師反思教育行為不夠及時(shí)。
在區(qū)教研組參加活動(dòng)時(shí)，張老師推薦了《作品取樣系統(tǒng)》一書(shū)，經(jīng)過(guò)閱讀后，書(shū)中的一些信息能指導(dǎo)我園的教師解決一些問(wèn)題：
1、讓老師有共同的任務(wù)及共同的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，有共同的架構(gòu)基礎(chǔ)。
2、讓老師了解每位孩子的成長(zhǎng)狀況，幫助教師建立自信，讓老師說(shuō)話“有憑有據(jù)”。
3、協(xié)助教師作出教學(xué)決策，教師使用方法找出每位孩子正在學(xué)什么以及學(xué)的如何，也幫助教師了解自己正在教什么?需要繼續(xù)做哪些事?······我園在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書(shū)的基礎(chǔ)上，也嘗試開(kāi)展系列的活動(dòng)，內(nèi)容有：
1、每位教師配了一套《作品取樣系統(tǒng)》，利用暑假時(shí)間閱讀，寫(xiě)讀書(shū)筆記。
2、對(duì)一些重點(diǎn)章節(jié)分步學(xué)習(xí)。
3、制定我園發(fā)展檢核表。
(a、結(jié)合園內(nèi)教研組分領(lǐng)域制定，語(yǔ)言和體育。b、年級(jí)組制定出本年齡段的發(fā)展檢核表。c、各班制定適合自己班的發(fā)展檢核表。)。
在檢核表試行中，我們將檢核表和觀察筆記、成長(zhǎng)冊(cè)的制作結(jié)合，今天就來(lái)交流，我們?nèi)绾胃鶕?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析評(píng)價(jià)幼兒?使大家的經(jīng)驗(yàn)得以分享。
如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評(píng)價(jià)幼兒?
1、在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》的基礎(chǔ)上，探索、交流如何運(yùn)用適宜的'觀察方法記錄幼兒的行為表現(xiàn)。
2、通過(guò)交流、歸納、提升，交流如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為，分析評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀。
3、通過(guò)對(duì)幼兒行為的觀察分析，培養(yǎng)教師制定有關(guān)觀察標(biāo)準(zhǔn)以及分析評(píng)價(jià)幼兒的能力。
1、兩位位教師準(zhǔn)備好的案例。
2、組員前期經(jīng)驗(yàn)：已學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書(shū)的關(guān)于觀察記錄的章節(jié)。
3、各班的檢核表正在試行中。
(一)、星星幼兒園教研組研討(時(shí)間：9：00--9：50)。
2、討論交流：
話題一：通過(guò)閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書(shū)，我們了解到哪些適宜的觀察方法可以幫助我們，去記錄幼兒的行為表現(xiàn)呢?教師交流觀察記錄的方法。
話題三：結(jié)合案例，交流如何根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，分析評(píng)價(jià)幼兒。
從三個(gè)方面交流。
a、老師用的觀察的方法能否幫助她解決所要觀察的目的?
b、老師根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行分析評(píng)價(jià)的相關(guān)要素是否適宜?
c、你還有哪些建議?
話題四：在你班所做的觀察分析中還有哪些困惑?
3、教研總結(jié)。
4、布置下次教研活動(dòng)的內(nèi)容：
(二)、休息時(shí)間9：50--10：00。
(三)、園際互助10：00--10：20。
(四)、專家提升10：20—11：4。
科研活動(dòng)方案初中篇八
本次活動(dòng)以“深化課程改革，構(gòu)建高效課堂”為抓手，以校本教研為載體，引導(dǎo)廣大教師積極探究高效課堂教學(xué)策略和方法，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高課堂教學(xué)效率。
20xx年11月20日12月10日。
成員：謝芳陳朝陽(yáng)苗風(fēng)甫。
（二）、教研組：分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組分別負(fù)責(zé)開(kāi)展活動(dòng)五、活動(dòng)內(nèi)容與形式。
（一）、開(kāi)展“四項(xiàng)”活動(dòng)1、高效課堂研討活動(dòng)。
制定方案、學(xué)習(xí)動(dòng)員，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論、案例，反思課堂教學(xué)現(xiàn)狀，深入剖析課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題和產(chǎn)生問(wèn)題的根源，以學(xué)科教研組為單位，研究解決問(wèn)題的方法。
認(rèn)真組織開(kāi)好理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)、課堂教學(xué)反思會(huì)、高效課堂研討會(huì)“三個(gè)會(huì)議”，理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)、課堂教學(xué)反思、高效課堂研討不走過(guò)場(chǎng)，抓嚴(yán)抓實(shí)，每位教師要認(rèn)真做好培訓(xùn)會(huì)議記錄，教師反思，各學(xué)科組要認(rèn)真做好討論記錄。
2、高效課堂設(shè)計(jì)活動(dòng)。
在反思、學(xué)習(xí)、研討的基礎(chǔ)上，每位教師要開(kāi)展高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)。
第一時(shí)段自主學(xué)習(xí)、交流展示：
課前，教師要在研究課標(biāo)、把握教材、分析學(xué)生的前提下，按照學(xué)校要求，集體研究精心設(shè)計(jì)出導(dǎo)學(xué)目標(biāo)并在課前布置給學(xué)生，要求學(xué)生充分預(yù)習(xí)，完成導(dǎo)學(xué)中的各項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)要嚴(yán)格遵循課標(biāo)、教材的要求，注重知識(shí)和能力，要把過(guò)程和方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀有機(jī)融入知識(shí)和能力目標(biāo)之中。
課堂上，教師要認(rèn)真檢查、了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，然后通過(guò)學(xué)生板演、學(xué)生互評(píng)、學(xué)生討論和教師點(diǎn)撥等多種形式的課堂教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。導(dǎo)學(xué)案中題目的設(shè)計(jì)要注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，要充分體現(xiàn)“小臺(tái)階、大容量、快節(jié)奏、勤反饋”的教學(xué)策略，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，初步學(xué)會(huì)解題的方法和技巧。
在“自主學(xué)習(xí)”的時(shí)間里，教師必須使學(xué)生明確學(xué)什么?怎樣學(xué)？學(xué)的是否有效？“先學(xué)”的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力，要引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)適宜采用“異質(zhì)分組”的方式，即將不同學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、性別、個(gè)性的學(xué)生分配在同一組內(nèi)，組成學(xué)習(xí)小組，針對(duì)個(gè)人不能解決的問(wèn)題共同進(jìn)行探究。
第二時(shí)段釋疑點(diǎn)撥：
本時(shí)段重點(diǎn)解決教學(xué)中的“五點(diǎn)”（重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)），使學(xué)生加深對(duì)教材的理解，從宏觀的角度構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，掌握規(guī)律和方法。
在“釋疑點(diǎn)撥”的環(huán)節(jié)，教師要組織學(xué)生討論、探究教案中設(shè)計(jì)的系列問(wèn)題，這些問(wèn)題主要是針對(duì)教學(xué)中“五點(diǎn)”而設(shè)計(jì)的.，問(wèn)題的設(shè)計(jì)一定要有梯度和臺(tái)階，要有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性，接近學(xué)生最近的思維發(fā)展區(qū)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析、評(píng)價(jià)、綜合等思維品質(zhì)和批判精神。對(duì)于只有部分學(xué)生能解答的問(wèn)題，先讓學(xué)生討論交流，再由教師補(bǔ)充、更正、評(píng)點(diǎn)。此類問(wèn)題多是有一定難度的傾向性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論交流，要求學(xué)生敢于質(zhì)疑，爭(zhēng)論和各抒己見(jiàn)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的最佳時(shí)機(jī)，必須緊緊抓住。
為此，教師要積極創(chuàng)設(shè)民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，各抒已見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，敢于向書(shū)本和權(quán)威的觀點(diǎn)質(zhì)疑和發(fā)問(wèn)，甚至提出離奇古怪的問(wèn)題，表達(dá)自己見(jiàn)解和感受。學(xué)生討論后，教師要針對(duì)學(xué)生的討論情況進(jìn)行必要的補(bǔ)充，更正和評(píng)點(diǎn)。通過(guò)討論即能解決的問(wèn)題，教師不必重復(fù)講解。對(duì)于學(xué)生不能夠解答的問(wèn)題，可在典型啟發(fā)的前提下進(jìn)行精當(dāng)?shù)闹v解。此類問(wèn)題多是難度較大的傾向性疑難問(wèn)題，但教師不要急于告知現(xiàn)成答案，可以采取師生討論、典型啟發(fā)的方式進(jìn)行講解。此時(shí)不能就問(wèn)題講問(wèn)題，而是重在通過(guò)講解典型的例題及其變式，由個(gè)別到一般，上升到規(guī)律層面，讓學(xué)生知其然也知其所以然，真正掃除疑難。
在解惑結(jié)束后，教師一定要用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言進(jìn)行當(dāng)堂小結(jié)。小結(jié)要與課始出示的目標(biāo)相呼應(yīng)，要做到畫(huà)龍點(diǎn)睛，分清主次，又要特別注意促使學(xué)生將本節(jié)所學(xué)內(nèi)容化零為整，以達(dá)到條理化、系統(tǒng)化，并適時(shí)聯(lián)系以前所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生形成善于整合所學(xué)知識(shí)的意識(shí)和能力。
第三時(shí)段訓(xùn)練檢測(cè)：
本時(shí)段是在“自主學(xué)習(xí)”和“釋疑點(diǎn)撥”的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生能力的拔高，主要針對(duì)學(xué)案中的“能力訓(xùn)練”題進(jìn)行的當(dāng)堂訓(xùn)練，重在學(xué)生“實(shí)戰(zhàn)”能力的培養(yǎng)。當(dāng)堂訓(xùn)練的主要目標(biāo)就是努力化知識(shí)為能力，使感性上升為理性，形成規(guī)律，提高運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此，當(dāng)堂訓(xùn)練要重在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，向形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力方面深化。當(dāng)堂練習(xí)的題量要適度，時(shí)間為10分鐘以內(nèi)，要象考試那樣，要求學(xué)生在課內(nèi)獨(dú)立、按時(shí)地完成，培養(yǎng)學(xué)生在課上全神貫注、緊張積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣和善于獨(dú)立思考、快速高效地學(xué)習(xí)的能力，從而準(zhǔn)確反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有助于減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，還有助于為學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)、預(yù)習(xí)新課創(chuàng)造條件。最后，教師要對(duì)學(xué)生的課堂練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，爭(zhēng)取做到“堂堂清”。
課后，將學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的錯(cuò)題記錄在教師的錯(cuò)題本上，建立錯(cuò)題檔案，為以后的“周測(cè)“或“月結(jié)”做好充分準(zhǔn)備，也便于教師找準(zhǔn)出錯(cuò)的學(xué)生，進(jìn)行分類指導(dǎo)。
以上三個(gè)時(shí)段之間是交叉關(guān)系，自學(xué)有疑才有釋疑和當(dāng)堂訓(xùn)練，自學(xué)之中也有基礎(chǔ)訓(xùn)練，釋疑當(dāng)中更離不開(kāi)思維和技能訓(xùn)練，訓(xùn)練檢測(cè)中也有討論和知識(shí)的學(xué)習(xí)運(yùn)用。絕不能將三者完全割裂開(kāi)來(lái)。
每周星期一由備課組長(zhǎng)主持該組成員進(jìn)行集體備課。（上周五前事先確定人選、內(nèi)容，要求預(yù)先備好課）首先由備課者說(shuō)課，然后由大家出點(diǎn)子、想策略，共同修改教案。
此項(xiàng)工作，各學(xué)科組要認(rèn)真開(kāi)展教研組集體備課活動(dòng)、高效課堂設(shè)計(jì)展示活動(dòng)等“兩項(xiàng)活動(dòng)”，并將高效課堂優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校存檔。
3、高效課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
高效課堂的實(shí)施，最終通過(guò)全員參與的高效課堂達(dá)標(biāo)課活動(dòng)推廣、深入。以高效課堂達(dá)標(biāo)課活動(dòng)為突破口，引導(dǎo)廣大教師在課中評(píng)價(jià)、在課中反思、在課中指導(dǎo)、在課中提高，在課中總結(jié)完善，在課中積累經(jīng)驗(yàn)。以課促培訓(xùn)，以課促進(jìn)高效課堂探究。學(xué)校要培養(yǎng)典型，樹(shù)立典型，發(fā)揮榜樣教師的引導(dǎo)、輻射和帶動(dòng)作用。此項(xiàng)工作，主要開(kāi)展好“三項(xiàng)活動(dòng)”。
全員高效課堂達(dá)標(biāo)課活動(dòng)學(xué)科高效課堂匯報(bào)課活動(dòng)高效課堂評(píng)課反思活動(dòng)（全員參與）等。
4、高效課堂征文活動(dòng)。
在“教科研月”活動(dòng)中，緊扣活動(dòng)主題，組織教師撰寫(xiě)富有特色的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教案設(shè)計(jì)、課例研究、案例分析、課后反思、課題研究等教學(xué)教研論文?！敖炭蒲性隆被顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)校要在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展教學(xué)論文、先進(jìn)教研個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。
1、每人寫(xiě)出教科研活動(dòng)月工作計(jì)劃，注重實(shí)效并進(jìn)行落實(shí)。
2、認(rèn)真按照教體局安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，集中和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，寫(xiě)出學(xué)習(xí)記錄及心得體會(huì)，活動(dòng)結(jié)束寫(xiě)出個(gè)人總結(jié)。
3、在學(xué)校確立校級(jí)課題的基礎(chǔ)上，教師每人根據(jù)自己教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)中重點(diǎn)要解決的問(wèn)題，確定出個(gè)人的教研課題，并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行解決。
4、進(jìn)行說(shuō)課活動(dòng)，以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組組織進(jìn)行活動(dòng)。每周一次，并進(jìn)行記錄，存檔。
5、進(jìn)行全校公開(kāi)課交流研討活動(dòng)，重點(diǎn)是培養(yǎng)年輕老師，以老帶新，并在活動(dòng)中推出校級(jí)各科優(yōu)質(zhì)課教師，以備參加上級(jí)組織的各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
科研活動(dòng)方案初中篇九
物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)科，為了使學(xué)生體驗(yàn)到物理學(xué)科的特點(diǎn)，感受到物理學(xué)科的美，也為了使學(xué)生積極參與到動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)中，特成立該小組。期望小組成員通過(guò)活動(dòng)，能夠?qū)ξ锢韺W(xué)科的知識(shí)有更加深刻的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)ξ锢韺W(xué)習(xí)產(chǎn)生更加濃厚的興趣，能夠提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。
二、活動(dòng)時(shí)間。
每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間。
三、活動(dòng)計(jì)劃和具體內(nèi)容。
開(kāi)學(xué)第3、4周，發(fā)動(dòng)宣傳，演示老師個(gè)人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生報(bào)名。
開(kāi)學(xué)第7周，布置學(xué)生動(dòng)手制作光的直線傳播實(shí)驗(yàn)。(必做小孔成像和日晷儀)。
開(kāi)學(xué)第8周，展示光的直線傳播實(shí)驗(yàn)。
開(kāi)學(xué)第9周，布置學(xué)生制作光的反射和折射的實(shí)驗(yàn)。(必做：自找器材演示色散，自制潛望鏡和平行光源)。
開(kāi)學(xué)第10周，期中復(fù)習(xí)，暫停。
開(kāi)學(xué)第11周，期中考試，暫停。
開(kāi)學(xué)第12周和13周，展示光的反射和折射實(shí)驗(yàn)。
開(kāi)學(xué)第14和15周，布置力學(xué)實(shí)驗(yàn)(必做水平檢測(cè)儀和橡皮筋測(cè)力計(jì))。
開(kāi)學(xué)第16周，展示力學(xué)實(shí)驗(yàn)。
開(kāi)學(xué)第17周，布置創(chuàng)新小論文。
開(kāi)學(xué)第18周，展示創(chuàng)新論文。
四、物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)興趣小組成員名單。
張笑然鄭惠文薛巖松劉兆琪趙一凡閆心如趙琪航陳夢(mèng)真寇寒旭。
科研活動(dòng)方案初中篇十
為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨九十四周年華誕，結(jié)合全市開(kāi)展的“三嚴(yán)三實(shí)”活動(dòng)，局黨支部、工會(huì)決定于近期帶領(lǐng)局全體職工前往著名的紅色旅游基地——黟縣柯村紅色教育基地參觀，通過(guò)互動(dòng)開(kāi)展，激發(fā)全體職工的愛(ài)國(guó)愛(ài)村熱情，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，促進(jìn)和諧機(jī)關(guān)建設(shè)。
通過(guò)此次紅色之旅的實(shí)地考察，采取重溫入黨誓詞、踏尋先輩足跡等方式，切實(shí)增強(qiáng)全體黨員干部的歷史使命感和責(zé)任感，在今后的工作中，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，解放思想，凝心聚力。
三、活動(dòng)主題：踏尋先輩足跡，弘揚(yáng)革命精神四、活動(dòng)地點(diǎn)：黟縣柯村。
五、活動(dòng)對(duì)象：全局職工(29人)。
六、活動(dòng)形式：參觀黟縣柯村暴動(dòng)紀(jì)念館、重溫入黨誓詞?。
用餐費(fèi)用：每人工作餐標(biāo)準(zhǔn)50元春游活動(dòng)策劃其他費(fèi)用：租車費(fèi)或油補(bǔ)費(fèi)用。
活動(dòng)預(yù)估總計(jì)費(fèi)用：2100元(最終根據(jù)人員實(shí)際情況核定)。
七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
八、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1、嚴(yán)格貫徹“勤儉節(jié)約，合理消費(fèi)”的原則。不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境。
2、因是集體活動(dòng)，請(qǐng)大家服從集體聽(tīng)從指揮，不要私自單個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)期間帶好相應(yīng)物品，穿戴簡(jiǎn)潔大方。
3、必須嚴(yán)格遵守時(shí)間規(guī)定，并準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合點(diǎn)，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。一切聽(tīng)從負(fù)責(zé)人的安排。
4、全體人員出發(fā)前手機(jī)充足電，出游全程保持手機(jī)處于開(kāi)機(jī)狀態(tài)，方便聯(lián)系。
5、期間出現(xiàn)任何突發(fā)情況時(shí)，要及時(shí)上報(bào)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人及時(shí)處理好應(yīng)變工作。
6、保管好自己的行李。特別是手機(jī)、錢(qián)包及其他貴重物品。并應(yīng)時(shí)刻提醒自己不要遺忘物品。
科研活動(dòng)方案初中篇十一
一、樂(lè)曲簡(jiǎn)析：
《十面埋伏》是一首的琵琶傳統(tǒng)大套武曲，樂(lè)曲描寫(xiě)公元前2楚漢相爭(zhēng)在垓下決戰(zhàn)，漢軍的劉邦用十面埋伏的陣法擊敗項(xiàng)羽的楚軍這個(gè)歷史故事。二、教學(xué)目標(biāo)：
2.使學(xué)生感受樂(lè)曲《十面埋伏》描繪古戰(zhàn)場(chǎng)上的壯烈情景。
3.懂得用樂(lè)曲的速度、力度、節(jié)奏等要素去欣賞《十面埋伏》。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)速度、力度、節(jié)奏等要素去欣賞樂(lè)曲《十面埋伏》，大略理解樂(lè)曲表現(xiàn)的內(nèi)容是本課的難點(diǎn)。
四.教學(xué)過(guò)程。
(一)熟悉樂(lè)曲(25分鐘)。
1.“上課之前老師想問(wèn)問(wèn)大家：你們喜歡欣賞音樂(lè)嗎?為什么呢?”
(音樂(lè)能抒發(fā)人的思想感情，陶冶人的性情……)。
2.“好，請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)到第21頁(yè)，今天我們這節(jié)課就來(lái)欣賞一首器樂(lè)曲——《十面埋伏》。
《十面埋伏》是我國(guó)傳統(tǒng)器樂(lè)作品中大型琵琶舞曲的優(yōu)秀代表作品。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)，用心的體會(huì)，聽(tīng)完之后談?wù)勀銈兊牡谝桓杏X(jué)。
3.播放琵琶曲《十面埋伏》;(7分鐘)。
4.首先我想提問(wèn)的是這首樂(lè)曲是由何樂(lè)器演奏的呢?(琵琶)。
琵琶簡(jiǎn)介：琵琶是我國(guó)具有悠久歷史的一種彈撥樂(lè)器，相傳已有二千多年的歷史。琵琶的種類很多，但我們現(xiàn)在用的最多的是四弦琵琶。
《十面埋伏》是一首的大型琵琶曲，樂(lè)曲內(nèi)容的壯麗輝煌，風(fēng)格的雄偉奇特，在古典音樂(lè)中是罕見(jiàn)的。這首樂(lè)曲是根據(jù)公元前202年楚汗兩方在垓下(今安徽省靈壁縣東南)進(jìn)行決戰(zhàn)時(shí)，漢軍設(shè)下十面埋伏的陣法，從此徹底擊敗楚軍，迫使項(xiàng)羽自刎烏江這一歷史事實(shí)加以集中概括譜寫(xiě)而成的。這首樂(lè)曲出色地運(yùn)用音樂(lè)手段表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的激烈雄壯，及當(dāng)時(shí)刀光劍影、驚天動(dòng)地的激烈場(chǎng)面，使人仿佛身臨其境。
6.“下面我們結(jié)合音樂(lè)故事《楚漢相爭(zhēng)》再次感受一下此曲所表達(dá)的思想感情及它所運(yùn)用演奏技巧?！?BR> 7.再次播放器樂(lè)曲《十面埋伏》，同時(shí)請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)朗誦音樂(lè)故事“楚漢相爭(zhēng)”及“垓下歌”(把項(xiàng)羽在面臨失敗時(shí)的那種焦慮及兒女情長(zhǎng)表現(xiàn)出來(lái))。(7分鐘)。
“楚漢相爭(zhēng)”：垓下決戰(zhàn)是我國(guó)歷一次有名的戰(zhàn)役。秦朝末年，陳勝吳廣揭竿而起。在風(fēng)起云涌的農(nóng)民起義猛烈打擊下，秦王朝宣告滅亡。此時(shí)，劉邦的漢軍和項(xiàng)羽的楚軍展開(kāi)了逐鹿中原、爭(zhēng)霸天下的斗爭(zhēng)。到公元前202年，楚漢雙方已進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的戰(zhàn)爭(zhēng)，由于西楚霸王項(xiàng)羽驕矜、優(yōu)柔寡斷而一再坐失良機(jī)，錯(cuò)過(guò)消滅劉邦漢軍的機(jī)會(huì)，到該下決戰(zhàn)時(shí)，劉邦以三十萬(wàn)的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)兵力包圍了十萬(wàn)之眾。深夜，張良吹曉，兵士唱楚歌，使楚軍感到走投無(wú)路，迫使在烏江展開(kāi)一場(chǎng)格斗，項(xiàng)羽因寡不敵眾而拔劍自刎，漢軍取得了輝煌勝利。
垓下歌。
力拔山兮氣蓋世，
時(shí)不利兮騅不逝。
騅不逝兮可奈何，
虞兮虞兮奈若何。
(二)拓展練習(xí)(15分鐘)。
1.“我們這里有哪些同學(xué)見(jiàn)過(guò)兵馬俑呢?大家都知道秦兵馬俑的出現(xiàn)是世界的一大奇跡。它塑造了將軍、步兵、車兵等不同兵種的將士形象。有誰(shuí)能告訴我“俑”的含義嗎?”
(俑是古代用于陪葬的偶人。莊子稱之為“象人”。俑的質(zhì)地以木質(zhì)、陶質(zhì)最常見(jiàn)，也有瓷、石或金屬制品。俑的形象，主要有奴仆、舞樂(lè)、士兵、儀仗等，并常附有鞍馬、牛車、庖廚用具和家畜等模型，還有鎮(zhèn)墓避邪的神物。)。
2.“我們已經(jīng)聽(tīng)了兩遍這首由琵琶演奏的器樂(lè)名曲，對(duì)它也基本有所了解，下面我想來(lái)做個(gè)小游戲，我想請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)模仿一下古戰(zhàn)場(chǎng)上勇士們英勇奮戰(zhàn)的畫(huà)面，也可以模仿書(shū)本上兵馬俑的造型?！?分別請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)模仿，讓同學(xué)作出點(diǎn)評(píng)。)。
科研活動(dòng)方案初中篇十二
今年是“五四”運(yùn)動(dòng)xx周年，也是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立91周年，為繼承和發(fā)揚(yáng)“五四”精神，進(jìn)一步團(tuán)結(jié)動(dòng)員全校廣大團(tuán)員學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)技能為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)青春、智慧和力量，展示我校青年朝氣蓬勃、奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
青春志中國(guó)夢(mèng)。
20xx年5月3日。
勵(lì)志樓前。
富蘊(yùn)縣第一初級(jí)中學(xué)團(tuán)委。
新團(tuán)員及7-9年級(jí)學(xué)生、班主任。
主持人出場(chǎng)講話并宣布儀式開(kāi)始。
星星火炬伴隨我們長(zhǎng)大，共青團(tuán)指引我們向新的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。告別天真爛漫的少年，我們要做新世紀(jì)的先進(jìn)青年。新團(tuán)員應(yīng)該向團(tuán)組織表明自己的決心，牢記團(tuán)的誓言，激發(fā)做一名共青團(tuán)員的光榮感和責(zé)任感，增強(qiáng)為共產(chǎn)主義奮斗的信念。
第一項(xiàng)議程：全體肅立，奏國(guó)歌，唱國(guó)歌。
第二項(xiàng)議程：奏《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》團(tuán)歌，出團(tuán)旗。
第三項(xiàng)議程：亮出團(tuán)旗，宣布新團(tuán)員名單。
第四項(xiàng)議程：老團(tuán)員給新團(tuán)員佩戴團(tuán)徽。
團(tuán)徽，是一個(gè)代表共青團(tuán)的徽章，它不是一個(gè)普通的裝飾品，也不是一般的紀(jì)念章，而是共青團(tuán)員肩負(fù)重任的標(biāo)志。共青團(tuán)給團(tuán)員頒發(fā)團(tuán)徽，是對(duì)每位團(tuán)員的信任，也給團(tuán)員提出了要求，我們相信并要求每個(gè)團(tuán)員，努力學(xué)習(xí)，積極向上，充分發(fā)揮團(tuán)員模范帶頭作用。請(qǐng)老團(tuán)員給新團(tuán)員佩戴團(tuán)徽。
第五項(xiàng)議程：帶領(lǐng)新團(tuán)員宣誓。
團(tuán)員誓詞：
我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守團(tuán)的章程，執(zhí)行團(tuán)的決議；履行團(tuán)員義務(wù)，嚴(yán)守團(tuán)的紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，吃苦在先，享受在后，為共產(chǎn)主義而奮斗！
第六項(xiàng)議程：校領(lǐng)導(dǎo)講話。
第七項(xiàng)議程:新團(tuán)員代表發(fā)言。
第八項(xiàng)議程：校團(tuán)委書(shū)記做總結(jié)性講話。
第九項(xiàng)議程：全體肅立，唱團(tuán)歌。
第十項(xiàng)議程：主持人宣布儀式結(jié)束。
通過(guò)儀式讓新團(tuán)員感受入團(tuán)的光榮，體會(huì)自己的責(zé)任，更加堅(jiān)定成為一名優(yōu)秀團(tuán)員的決心，在新的'起點(diǎn)上加倍努力，成為青年中的先驅(qū)者、引導(dǎo)者，認(rèn)真負(fù)責(zé)地投身于社會(huì)之中，為建設(shè)校園、建設(shè)社會(huì)而努力。
科研活動(dòng)方案初中篇十三
貫徹落實(shí)區(qū)教育局和區(qū)教研科研中心--年度工作要點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化教育科研機(jī)制，務(wù)實(shí)創(chuàng)新開(kāi)展教科研活動(dòng)，營(yíng)造良好的教育科研氛圍，為深化基礎(chǔ)教育課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展和均衡發(fā)展服務(wù)。
二、工作目標(biāo)。
圍繞區(qū)教育局“幸福教育”加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)要求，進(jìn)一步優(yōu)化教科研工作機(jī)制，分層次培養(yǎng)教師提高其依靠科研優(yōu)化課堂教學(xué)的能力;完善課題立項(xiàng)，加強(qiáng)各級(jí)課題監(jiān)控與指導(dǎo)，提高課題研究質(zhì)量和實(shí)效;完善教科研管理與獎(jiǎng)勵(lì)制度，提高聚焦課堂的教科研成果轉(zhuǎn)化、推廣應(yīng)用水平;加強(qiáng)教科研信息服務(wù)工作，構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)，為促進(jìn)教育均衡發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
三、重點(diǎn)工作。
(一)深入開(kāi)展“十二五”教育科學(xué)研究項(xiàng)目。
深入學(xué)習(xí)“十二五”課題指南，加強(qiáng)對(duì)我區(qū)各級(jí)立項(xiàng)課題進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)，做好“十二五”重點(diǎn)課題的研究實(shí)驗(yàn)工作。加強(qiáng)對(duì)課題主持人和實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)，提高教育科研水平，有針對(duì)性地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究。繼續(xù)抓好創(chuàng)新教育、嘗試教學(xué)、目標(biāo)教學(xué)等重點(diǎn)課題的滾動(dòng)研究。
(二)繼續(xù)深化小課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
繼續(xù)根據(jù)《----區(qū)“草根式”小課題研究實(shí)施方案》要求，狠抓小課題研究。加強(qiáng)小課題立項(xiàng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的傾斜。加強(qiáng)對(duì)課題實(shí)驗(yàn)的過(guò)程管理，把過(guò)程調(diào)控與階段評(píng)估結(jié)合起來(lái)，努力在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，特別重視教學(xué)過(guò)程中一些微型問(wèn)題的研究，引導(dǎo)老師有效開(kāi)展校本研究活動(dòng)，推動(dòng)教科研活動(dòng)進(jìn)課堂。組織研討、評(píng)比、推介等活動(dòng)，組織專家團(tuán)隊(duì)對(duì)區(qū)“十二五”立項(xiàng)的小課題研究成果進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收，為市級(jí)推介打下基礎(chǔ)。進(jìn)一步在研究范圍、研究質(zhì)量、研究水平上再上層次。整理已經(jīng)鑒定的小課題研究成果，修改提升做好暑期結(jié)集出版準(zhǔn)備。
(三)聚焦課堂，不斷推進(jìn)高效課堂研究，促進(jìn)創(chuàng)新教育成果轉(zhuǎn)化。
加強(qiáng)課堂創(chuàng)新研究，聚焦課堂，把握本質(zhì)，繼續(xù)深化研究省莊鎮(zhèn)的“精彩主持”課堂創(chuàng)新模式，不斷總結(jié)提升“主講——主持——主人”成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)多種媒體推介我區(qū)的教育研究，繼續(xù)打造我區(qū)的教育科研品牌。組織----區(qū)第十一屆創(chuàng)新教育示范活動(dòng)，為創(chuàng)新教育研究培養(yǎng)骨干力量。開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，組織優(yōu)秀選手巡回講課。立足均衡發(fā)展的時(shí)代要求，同等情況下，優(yōu)先向市、省推選農(nóng)村學(xué)校教師參加活動(dòng)。
(四)繼續(xù)深化“新道德”課題研究，開(kāi)展優(yōu)秀主題班會(huì)評(píng)選工作。
充分發(fā)揮課題的載體作用，在原有“新道德”教育課題研究實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化“新道德”教育實(shí)驗(yàn)的研究，舉辦第四屆“新道德”優(yōu)秀主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)，推介優(yōu)秀選手參加市級(jí)評(píng)選。
(五)關(guān)注學(xué)校文化課題，搞好學(xué)校文化建設(shè)研究。
繼續(xù)搞好學(xué)校文化建設(shè)研究，落實(shí)全市加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化文化立校、文化育人的氛圍，扎實(shí)推進(jìn)我區(qū)學(xué)校文化建設(shè)，以項(xiàng)目為載體，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，配合市教科所開(kāi)展“書(shū)香校園”評(píng)選活動(dòng)。
繼續(xù)開(kāi)展教師讀書(shū)成長(zhǎng)活動(dòng)，培養(yǎng)廣大師生“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好習(xí)慣，提高廣大教師的文化素養(yǎng)和專業(yè)水平，開(kāi)展“讀書(shū)人物”評(píng)選活動(dòng)，組織參加全市“教師讀書(shū)征文”活動(dòng)。
(六)開(kāi)展科研視導(dǎo)與科研交流活動(dòng)，提高教師科研水平。
加強(qiáng)各級(jí)課題監(jiān)控與指導(dǎo)，深化教科研課題過(guò)程管理，突出研究過(guò)程細(xì)節(jié)管理，促進(jìn)教科研過(guò)程與教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)統(tǒng)一。圍繞區(qū)教育局加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)要求，立足科研搞好服務(wù)。探索有效形式，開(kāi)展科研視導(dǎo)活動(dòng)。
加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)，搞好《----教育》各類稿件的征集、審閱、修改，提高辦刊質(zhì)量。
(七)組織科研評(píng)審與推介活動(dòng)，加強(qiáng)評(píng)優(yōu)樹(shù)先工作。
做好----年度省市教科研成果(論文)評(píng)選的推薦、送審工作。對(duì)各單位進(jìn)行教科研工作量化考核，評(píng)選教科研工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。開(kāi)展優(yōu)秀成果推介活動(dòng)，推廣一批有實(shí)用價(jià)值的優(yōu)秀研究成果。積極參與市教育學(xué)會(huì)安排的工作。
四、工作措施。
1、督查推動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的專項(xiàng)督查和指導(dǎo)。吸納教育科研骨干加入督查工作，采取聽(tīng)課、看階段性研究總結(jié)、座談等方式，全方位了解課題進(jìn)展情況。發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)典型，舉辦優(yōu)秀課題研究展評(píng)，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)各單位之間的相互學(xué)習(xí)與交流。
2、培訓(xùn)引領(lǐng)。分批對(duì)全區(qū)教育科研骨干進(jìn)行培訓(xùn)，聘請(qǐng)一線專家來(lái)我區(qū)講課作報(bào)告，遴選區(qū)內(nèi)在教科研方面作出積極貢獻(xiàn)的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人作經(jīng)驗(yàn)介紹，上下互動(dòng)，培訓(xùn)引領(lǐng)。
3、活動(dòng)帶動(dòng)。突出創(chuàng)新教育、目標(biāo)教學(xué)、嘗試教學(xué)、新道德教育等。
等重點(diǎn)課題，開(kāi)展系列活動(dòng)。開(kāi)展創(chuàng)新課評(píng)選、嘗試教學(xué)課堂大賽、“新道德”教育主題班會(huì)評(píng)選。開(kāi)展教科研論壇、專題研討等活動(dòng)，通過(guò)一系列交流活動(dòng)，幫助廣大干部教師進(jìn)一步明確開(kāi)展課題研究的思路、方向，掌握開(kāi)展課題研究的方法、策略，提高研究實(shí)效。
4、評(píng)選激勵(lì)。形成定性與定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)機(jī)制，開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)學(xué)校依靠科研增質(zhì)的意識(shí)，培養(yǎng)教師在聚焦課堂中提高科研能力的習(xí)慣，引領(lǐng)教師學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)總結(jié)。鼓舞教師積極投身教育科研的熱情，讓教育科研成為廣大干部教師的一種工作態(tài)度和生活習(xí)慣。
科研活動(dòng)方案初中篇一
一、活動(dòng)背景：
為了進(jìn)一步開(kāi)發(fā)課程資源，幫助學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣，形成良好的品質(zhì)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，努力建造“書(shū)香校園”。
二、指導(dǎo)思想：
以“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”為根本，以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以廣泛開(kāi)展課外讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)學(xué)習(xí)，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣、一種生活方式，為一生的成長(zhǎng)奠基。
為進(jìn)一步推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)，我校通過(guò)各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，大力加強(qiáng)“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”及“書(shū)香青年”建設(shè)，努力營(yíng)造全校讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生的讀書(shū)興趣，讓師生與好書(shū)做伴，與大師對(duì)話，讀寫(xiě)結(jié)合，為師生個(gè)性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。
三、活動(dòng)主題：書(shū)香潤(rùn)澤校園，閱讀幸福人生。
四、活動(dòng)宣傳口號(hào)：
1、與書(shū)籍為伍，與名家對(duì)話，與智慧同行。
2、讀書(shū)改變我們的生活；讀書(shū)放飛我們的夢(mèng)想；讀書(shū)啟迪我們的心靈。
3、與經(jīng)典同行，打好人生底色；與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野。
4、誦讀經(jīng)典詩(shī)文，傳承中華文明，讓書(shū)香伴我們成長(zhǎng)。
5。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
五、活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導(dǎo)學(xué)生書(shū)香相伴成長(zhǎng)。
2、開(kāi)辟學(xué)習(xí)的更廣闊的天地，提高學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng)，構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化，構(gòu)建最理想的成長(zhǎng)文化生態(tài)。
六、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月13日―20xx年11月13日。
七、活動(dòng)地點(diǎn)：
貴陽(yáng)市第四十二中學(xué)。
八、活動(dòng)對(duì)象：
貴陽(yáng)市四十二中學(xué)全體師生。
九、活動(dòng)流程：
（一）宣傳啟動(dòng)階段（20xx年10月13日―21日）：
1、國(guó)旗下講話――《最是書(shū)香能致遠(yuǎn)》。
2、營(yíng)造氛圍：掛條幅，出“讀書(shū)”為主題的黑板報(bào)。
3、捐獻(xiàn)圖書(shū)，建班級(jí)圖書(shū)角并開(kāi)展圖書(shū)展覽。
4、優(yōu)秀圖書(shū)推薦，薦書(shū)臺(tái)：我薦你讀活動(dòng)。
5、紀(jì)念新中國(guó)成立65周年華誕主題征文活動(dòng)。
（二）活動(dòng)實(shí)施階段（20xx年10月22日―11月7日）：
1、課前誦讀經(jīng)典（各班主任負(fù)責(zé)落實(shí)，語(yǔ)文老師協(xié)助）。
2、主題班會(huì)：我和我讀的書(shū)。負(fù)責(zé)：教務(wù)處、各班主任。
3、書(shū)友會(huì)：全校七、八、九年級(jí)學(xué)生代表。
4、讀書(shū)筆記比賽：每班抽取5份優(yōu)秀筆記參加評(píng)比，評(píng)選“讀書(shū)之星”
5、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽（競(jìng)賽題目附后）。
（三）評(píng)比表彰階段（20xx年11月7日―13日）：
1、評(píng)比“讀書(shū)之星”
2、表彰獎(jiǎng)勵(lì)讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽獲得者。
十、注意事項(xiàng)：
1、要提高對(duì)本次“讀書(shū)月”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要把它作為營(yíng)造“書(shū)香校園”的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。
2、校園宣傳欄、廣播室等宣傳工具要為讀書(shū)節(jié)服務(wù)，各宣傳員要及時(shí)報(bào)道信息，使讀書(shū)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展得既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)。
3、教師是學(xué)生的表率，要用老師的讀書(shū)去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生，在讀書(shū)節(jié)期間，每位老師精讀名著，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀后感，教育隨筆。
4、語(yǔ)文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認(rèn)真組織好各種形式的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。
科研活動(dòng)方案初中篇二
為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，鍛煉廣大同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增加相互之間的信任，并通過(guò)活動(dòng)中設(shè)置的互動(dòng)環(huán)節(jié)讓大家加深了解彼此的友誼和了解、克服與人際交往中的障礙，計(jì)劃開(kāi)展學(xué)生拓展活動(dòng)。
1、前期準(zhǔn)備：
1).確定好參加的人數(shù)，提前分組，以備安排各項(xiàng)活動(dòng)的人數(shù)，每組指派小組負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)活動(dòng)內(nèi)容和注意事項(xiàng)的講解，引導(dǎo)各組組員完成各項(xiàng)任務(wù);（代君梅老師）。
2).做好活動(dòng)的宣傳和各項(xiàng)物品的準(zhǔn)備（班委）。
3).準(zhǔn)備好拍攝和錄制工作（王麗麗老師）。
活動(dòng)一：解手鏈。
形式:10人一組最佳。
時(shí)間:20分鐘。
目的:讓同學(xué)們體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題方面都有什么步驟,聆聽(tīng)在溝通中的重要性,以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。
程序:1主持人讓每一個(gè)每個(gè)組員圍成一個(gè)同心圓。
3告訴大家一定可以解開(kāi),但有兩種答案,一種是大圈,另一種是兩個(gè)套著的環(huán)。
4如果過(guò)程中實(shí)在解不開(kāi),主持人可允許同學(xué)決定兩只手?jǐn)嚅_(kāi)一次,但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。
活動(dòng)二：七手八腳。
項(xiàng)目介紹：
1、每組比賽由5支隊(duì)伍參賽，每支隊(duì)伍派出10名隊(duì)員。
3、完成指定動(dòng)作時(shí)需要原地定住10秒，由工作人員計(jì)算（多出一只手或腳計(jì)時(shí)加5秒）。
活動(dòng)三：呼啦圈傳遞游戲規(guī)則：
四組各派十人參加，手拉手站成一排，把呼啦圈套在第一個(gè)人身上，從第一個(gè)人開(kāi)始用身體穿過(guò)呼啦圈傳遞給第二個(gè)人，一直往下，四組分開(kāi)進(jìn)行，用時(shí)最短的小組獲勝。
道具：呼啦圈一個(gè)、計(jì)時(shí)器一個(gè)、游戲獎(jiǎng)品十個(gè)（周召?gòu)?qiáng)老師）。
回顧總結(jié)消化、整理、提升訓(xùn)練中的體驗(yàn)并分享，并在以后遷移到學(xué)習(xí)生活中去。1)、各小組派代表起來(lái)發(fā)言，談?wù)撔牡皿w會(huì)。2)、所有學(xué)生按照小組站好，于橫幅標(biāo)語(yǔ)下留影紀(jì)念。3)、所有參加本次拓展活動(dòng)的學(xué)生上交一份活動(dòng)心得。（代君梅老師）。
2、安全預(yù)案：
1)、組織人員要提前考察場(chǎng)地，排除安全隱患。并在活動(dòng)當(dāng)日提前進(jìn)場(chǎng)，做好活動(dòng)的相關(guān)準(zhǔn)備工作。
2)、要求學(xué)生穿著寬松、輕便的衣服入場(chǎng)，如運(yùn)動(dòng)服。
3)、整個(gè)活動(dòng)期間，參加活動(dòng)的學(xué)生應(yīng)絕對(duì)服從組織人員的命令和指揮，不得擅自行動(dòng)，遵從組織人員的要求和示范，自覺(jué)遵守活動(dòng)紀(jì)律和安全要求。
4)、成立安全小組，協(xié)助負(fù)責(zé)活動(dòng)期間的突發(fā)事件以及安全事故。
科研活動(dòng)方案初中篇三
二、活動(dòng)意義：
踐行科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)本校同學(xué)間的交流，營(yíng)造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操，培養(yǎng)生活實(shí)踐能力、自主活動(dòng)能力。秋游既可以為全體同學(xué)營(yíng)造一種輕松自由的氣氛，又可以加強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、欣賞大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
三、活動(dòng)組織：
1、活動(dòng)地點(diǎn)：珍珠泉。
2、活動(dòng)時(shí)間：xx年10月23日。
3、參加人員：初一全體同學(xué)。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
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1、前期準(zhǔn)備：
各班分小組活動(dòng)，5-6人一組，確定組長(zhǎng)和各組聯(lián)系方式。
所需物品：各種食物、水(多帶點(diǎn))、應(yīng)急藥品、相機(jī)、手機(jī)。
2、活動(dòng)進(jìn)程：
早上8：30出發(fā)，9:15到達(dá)目的地，全體師生按事先分好的組隊(duì)開(kāi)始進(jìn)行。首先是自由活動(dòng)時(shí)間，大家可以結(jié)伴同行，熟悉一下目的地的環(huán)境，自由游玩。下午全體師生返回。
四、注意事項(xiàng)。
利用班會(huì)時(shí)間等加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的交通安全教育，來(lái)回路上的紀(jì)律教育，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木及公物教育，公共場(chǎng)所清潔衛(wèi)生教育，規(guī)范活動(dòng)行為，利用本次活動(dòng)充分展示新城學(xué)生的風(fēng)采，具體要求做到：
(1)上下車能有序排隊(duì)，不擁擠，就座時(shí)能互相謙讓。不在座位上打鬧，不將手、頭等伸到車窗外。
(2)不在公共場(chǎng)地亂丟果皮紙屑，不攀折花木。
(3)一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，如有事情必須先向組長(zhǎng)報(bào)告。
(4)自由活動(dòng)時(shí)能開(kāi)展一些有益、有趣、有序的活動(dòng)，不作危險(xiǎn)游戲，更不能進(jìn)入湖邊戲水。
(5)要有時(shí)間觀念，按時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)。
五、活動(dòng)后續(xù)工作：
整理年級(jí)同學(xué)所拍的照片，在年級(jí)櫥窗進(jìn)行展示。
總結(jié)活動(dòng)的感悟，在以后的班會(huì)課上交流。
科研活動(dòng)方案初中篇四
本教學(xué)設(shè)計(jì)首先以富于鼓動(dòng)性的導(dǎo)語(yǔ)，激起學(xué)生的寫(xiě)作欲望，接著按照改編程序?qū)?xiě)作要點(diǎn)進(jìn)行梳理和指導(dǎo)，然后引導(dǎo)學(xué)生深入分析教材中提供的范例，從中悟出編寫(xiě)課本劇的規(guī)律和要求，最后延伸拓展，進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)。導(dǎo)寫(xiě)過(guò)程中緊密聯(lián)系教材實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生思考、比較、答問(wèn)、歸納，使他們充滿了興趣和期待，思維始終處于活躍的狀態(tài)。這就為學(xué)生指點(diǎn)了一條爬上樹(shù)去摘下桃子的路徑。
同學(xué)們，當(dāng)你閱讀一篇自己傾心喜愛(ài)的小說(shuō)的時(shí)候，當(dāng)你陶醉在一篇散文、一首詩(shī)歌創(chuàng)設(shè)的優(yōu)美意境之中的時(shí)候，當(dāng)你的一篇文采飛揚(yáng)的習(xí)作受到老師的褒獎(jiǎng)、同窗的稱道的時(shí)候……少年的你，心中一定會(huì)燃起一個(gè)文學(xué)夢(mèng)，夢(mèng)想做一名小說(shuō)家、散文家或者詩(shī)人。那么，你想過(guò)成為中國(guó)的莎士比亞或者新世紀(jì)的曹禺嗎？也許，你要問(wèn)：我有劇作家的潛質(zhì)嗎？今天，我們就來(lái)做一次嘗試——編寫(xiě)課本劇。
1.選取劇本素材。
學(xué)生回答后，指名總結(jié)適宜改編為劇本的課文的特點(diǎn)：
（1）故事性強(qiáng)，情節(jié)波瀾起伏。
（2）人物不多，性格鮮明突出。
（3）時(shí)空較集中，矛盾沖突尖銳。
（4）主要通過(guò)對(duì)話刻畫(huà)人物。
2.確定戲劇結(jié)構(gòu)。
提出問(wèn)題：劇本一般是分幕分場(chǎng)的。就選定的劇本素材，劃分出場(chǎng)次，想一想每一場(chǎng)安排哪些人物、哪些情節(jié)。
學(xué)生將自己的設(shè)計(jì)寫(xiě)成簡(jiǎn)單的提綱，與同桌交流互評(píng)，然后選出較突出的方案在班級(jí)展示。
（1）定場(chǎng)次：把主要事件發(fā)生地作為戲劇場(chǎng)景，把次要事件推到幕后，使時(shí)空集中。
（2）定脈絡(luò)：通盤(pán)考慮戲劇沖突的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局在整個(gè)劇本各場(chǎng)次中如何布局。
（3）定人物：根據(jù)劇本的情節(jié)和結(jié)構(gòu)確定全劇及每場(chǎng)戲的出場(chǎng)人物及其上下場(chǎng)情況。
3.編寫(xiě)人物臺(tái)詞。
分小組進(jìn)行探究討論，得出共識(shí)：
（1）編寫(xiě)臺(tái)詞要以課文中的人物語(yǔ)言為基礎(chǔ)，進(jìn)行必要的調(diào)整、充實(shí)和完善，力求人物個(gè)性突出，故事情節(jié)連貫。
（2）人物的心理活動(dòng)、相互關(guān)系，以及幕后發(fā)生的情節(jié)，一般也應(yīng)通過(guò)人物的臺(tái)詞自然地顯示出來(lái)。
（3）必要時(shí)，可以使用獨(dú)白和旁白，獨(dú)白可用作人物的自我介紹或抒發(fā)情感，旁白可以串連情節(jié)或點(diǎn)明含義。
4.設(shè)計(jì)舞臺(tái)提示。
學(xué)生討論，教師明確幾種常用的舞臺(tái)提示的作用：
（1）舞臺(tái)場(chǎng)景說(shuō)明，可以交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及環(huán)境。
（2）服裝、道具提示，可暗示人物的身份、性格、愛(ài)好等。
（3）情緒、動(dòng)作提示，可輔助臺(tái)詞刻畫(huà)人物，推動(dòng)情節(jié)。
《皇帝的新裝》是我們熟悉的一篇課文，將其改編為劇本后會(huì)是怎樣的呢？請(qǐng)閱讀第五冊(cè)《語(yǔ)文》教科書(shū)199頁(yè)的劇本，并與原課文進(jìn)行對(duì)照比較。
1.思考：為適宜舞臺(tái)表演，劇本對(duì)原課文進(jìn)行了哪些再創(chuàng)造？
（學(xué)生以搶答的形式回答這個(gè)問(wèn)題，教師明確。）。
（1）把舞臺(tái)劃分為左中右三個(gè)區(qū)域，能將發(fā)生在不同地點(diǎn)的故事調(diào)度在一起。
（2）原文中的心理描寫(xiě)一般都轉(zhuǎn)換成了人物臺(tái)詞，符合演出的要求。
（3）增添了諸如“吃驚”、“張嘴”、“揉眼”一類的神態(tài)、動(dòng)作提示。
（4）宮女、侍從、觀眾等配角的設(shè)置少而精當(dāng)。
（5）“繞場(chǎng)慢行”的形式類似于戲曲的虛擬表演，減小了演出空間。
（6）三個(gè)場(chǎng)次的劃分，既顯示了故事的時(shí)間間隔，又保證了情節(jié)的緊湊、連貫。
2.探究：你覺(jué)得這個(gè)劇本中還有哪些可以改進(jìn)之處？
（學(xué)生可根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)水平自由作答，教師點(diǎn)撥。）。
（1）可以將騙子織布處略去，有關(guān)情節(jié)作暗場(chǎng)處理。
（2）可以將老大臣和官員看織布的情節(jié)合并在同一時(shí)間，或者略去其中一人。
（3）人物臺(tái)詞拘泥于原課文，應(yīng)該進(jìn)一步豐富完善，使人物血肉豐滿，性格突出。
3.提問(wèn)：你對(duì)自己要編寫(xiě)的課本劇又有了什么新的想法？
（學(xué)生回答，討論，教師總結(jié)。）。
劇本是戲劇演出的基礎(chǔ)，必須符合舞臺(tái)藝術(shù)的要求。因此，在編寫(xiě)的時(shí)候，就要考慮到演出的效果，考慮劇本中所設(shè)計(jì)的情景和情節(jié)是否適合演出，預(yù)想演出時(shí)觀眾會(huì)聽(tīng)到些什么，看到些什么，明白些什么?？傊瑒”疽m合舞臺(tái)演出，適合觀眾欣賞。
編寫(xiě)課本劇的活動(dòng)可以向兩個(gè)方向延伸：1.在語(yǔ)文活動(dòng)課上或文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)中，組織學(xué)生依據(jù)編寫(xiě)的劇本進(jìn)行排練和演出；2.學(xué)生積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)后，從現(xiàn)實(shí)生活中選取素材編寫(xiě)戲劇、小品。
科研活動(dòng)方案初中篇五
現(xiàn)在師生的課外閱讀量不足，制約了師生的發(fā)展和提升，為了整體提升我校師生的閱讀水平，開(kāi)拓師生知識(shí)視野，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高審美情趣和人文修養(yǎng)，形成健全的人格。我校組織舉行“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。讀書(shū)成就夢(mèng)想，讀書(shū)陶冶情操，與圣賢大家為伍，與經(jīng)典名篇為伍，修身養(yǎng)德，做有志有為追夢(mèng)人。
二、活動(dòng)主題：
點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園。
三、活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習(xí)慣提高學(xué)生的閱讀能力和閱讀質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導(dǎo)學(xué)生書(shū)香相伴成長(zhǎng)。開(kāi)辟語(yǔ)文學(xué)習(xí)的.更廣闊的天地，提高語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)，構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化，構(gòu)建最理想的成長(zhǎng)文化生態(tài)。
2、引導(dǎo)教師熱愛(ài)讀書(shū)，做學(xué)生表率，人人好讀書(shū)，形成讀好書(shū)的濃厚氛圍。讀書(shū)是教師職業(yè)的需要、是教師成長(zhǎng)的需要，是教師良好道德的需要。
四、活動(dòng)口號(hào)：
讀書(shū)成就夢(mèng)想。同名著為伴，塑造美好心靈。
讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。我讀書(shū)，我快樂(lè)！我讀書(shū)，我成長(zhǎng)！
1．參與性。讀書(shū)活動(dòng)要求做到全體師生全員參與，發(fā)揮教師的示范和引導(dǎo)作用，用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生，進(jìn)而激發(fā)和帶動(dòng)學(xué)生投身活動(dòng)。
2．活動(dòng)性。把閱讀與活動(dòng)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，提高讀書(shū)效果。
3．指導(dǎo)性。要充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選書(shū)、學(xué)會(huì)讀書(shū)、學(xué)會(huì)交流讀書(shū)收獲等。
4、常態(tài)運(yùn)行原則。學(xué)校要把讀書(shū)活動(dòng)作為學(xué)校一項(xiàng)日常工作持續(xù)不斷地開(kāi)展下去，實(shí)現(xiàn)讀書(shū)活動(dòng)的常態(tài)化、持久化，使讀書(shū)真正成為學(xué)生的習(xí)慣，成為廣大師生日常生活與學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。
六、工作措施。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校把讀書(shū)活動(dòng)作為推進(jìn)校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，列入學(xué)校工作計(jì)劃，作為提升學(xué)校的核心工作之一。
2、常規(guī)管理。一是早午20分鐘讀書(shū)活動(dòng)；二是語(yǔ)文老師上好閱讀課；三是教師會(huì)前演講十分鐘演講；四是閱覽室30學(xué)時(shí)讀書(shū)學(xué)習(xí)；四是建設(shè)好班級(jí)圖書(shū)角。
3、開(kāi)展活動(dòng)。設(shè)立讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)演講、作文競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽、每周每班推薦一本好書(shū)、編輯?？?、評(píng)選讀書(shū)明星、總結(jié)表彰。
七、主要工作及活動(dòng)內(nèi)容：
（一）、宣傳發(fā)動(dòng)階段：（2月17日―23日）。
1、國(guó)旗下講話――《最是書(shū)香能致遠(yuǎn)》。
2、讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕致辭。
3、營(yíng)造氛圍：掛條幅，出“讀書(shū)”為主題的黑板報(bào)。
4、建班級(jí)圖書(shū)角。
5、向七八年級(jí)學(xué)生發(fā)放《中學(xué)生推薦閱讀書(shū)目》。
6、組建文學(xué)社，編輯校刊。
（二）、活動(dòng)實(shí)施階段：（2月24日―6月20日）。
1、課前誦讀經(jīng)典2、主題班會(huì)：我和我的書(shū)。
3、沐浴陽(yáng)光，齊誦經(jīng)典4、“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”演講比賽。
5、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽6、讀書(shū)小報(bào)評(píng)比。
7、經(jīng)典讀后感征集8、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。
10、書(shū)香班級(jí)評(píng)比（教務(wù)處、政教處）。
（三）、評(píng)比表彰階段：（6月20日―6月30日）。
1、評(píng)比班、校兩級(jí)“讀書(shū)之星”。
2、“書(shū)香班級(jí)”驗(yàn)收評(píng)比。
3、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)成果展示。
4、表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀團(tuán)體。
八、注意事項(xiàng)：
1、要提高對(duì)本次“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要把它作為營(yíng)造“書(shū)香校園”的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效。
2、教師是學(xué)生的表率，要用老師的讀書(shū)去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生，在讀書(shū)節(jié)期間，每位老師精讀名著，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀后感，教育隨筆。
3、語(yǔ)文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認(rèn)真組織好各種形式的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。
科研活動(dòng)方案初中篇六
為了創(chuàng)建“書(shū)香校園”，提升全校師生的文化素養(yǎng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，形成良好的學(xué)風(fēng)，，養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。學(xué)校第二屆“書(shū)香校園，悅讀青春”讀書(shū)節(jié)定于9月――12月舉行。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
參加人員：初一、初二全體學(xué)生及教師。
三、宣傳口號(hào)。
1.書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。
2.閱讀文化經(jīng)典建設(shè)書(shū)香校園。
3.感受文字優(yōu)美享受讀書(shū)快樂(lè)。
4.知識(shí)改變命運(yùn)讀書(shū)成就人生。
5.暢無(wú)涯書(shū)海塑美好人生。
6.讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。
7.與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。
四、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年10月14日――12月30日。
五、主要形式與內(nèi)容。
（一）讀書(shū)節(jié)宣傳啟動(dòng)工作：
1.學(xué)校板報(bào)、宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)均以讀書(shū)為主題，或倡導(dǎo)讀書(shū)，或科技知識(shí)介紹，或讀書(shū)方法指引等等，內(nèi)容不拘，形式多樣。（團(tuán)委）。
2.班級(jí)宣傳：由班主任負(fù)責(zé)在班級(jí)宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加讀書(shū)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)。（德育處）。
3.橫幅懸掛：文字內(nèi)容見(jiàn)宣傳口號(hào)。（總務(wù)處）。
4.召開(kāi)學(xué)校讀書(shū)節(jié)動(dòng)員大會(huì)。（教導(dǎo)處）。
5.“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)期間的拍攝宣傳工作。（傳媒中心）。
6.在師生中開(kāi)展我喜歡的教育和讀書(shū)格言、感悟、座右銘征集活動(dòng)。（教導(dǎo)處）。
（二）班級(jí)漂流具體活動(dòng)。
建立班級(jí)漂流規(guī)則、圖書(shū)漂流公約、漂流卡、漂流記錄卡、漂流手抄報(bào)、評(píng)選優(yōu)秀漂主、優(yōu)秀漂流人，每周漂流日記一篇，評(píng)選出優(yōu)秀日記在周四下午自習(xí)中交流。
漂流規(guī)則：
1．全體學(xué)生到校園圖書(shū)館借閱一本書(shū)（學(xué)校買(mǎi)單），同時(shí)每個(gè)學(xué)生制作“漂流書(shū)簽”和讀書(shū)心得記錄本。
2．各位同學(xué)將領(lǐng)到的書(shū)進(jìn)行精讀，寫(xiě)下第一篇讀書(shū)心得,并在讀書(shū)心得記錄本上標(biāo)注“漂主”、“起漂時(shí)間”等漂流信息。
3．由“漂主”選取第一名受漂人，將書(shū)、漂流書(shū)簽、讀書(shū)心得記錄本一起傳遞給他。
4．受漂人填寫(xiě)書(shū)簽上的漂流信息，閱讀書(shū)籍后，寫(xiě)下讀書(shū)心得，完成第一次漂流。
5．本次受漂人選取下一名受漂人，步驟如上循環(huán)。
科研活動(dòng)方案初中篇七
xx。
星星幼兒園青年教師組老師、區(qū)園本教研專題推廣班成員。
我園老師在工作中存在從理念到行為，行為到理念轉(zhuǎn)換的脫節(jié)。具體表現(xiàn)為：教師觀察評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)及行為的視角不夠?qū)I(yè);教師反思教育行為不夠及時(shí)。
在區(qū)教研組參加活動(dòng)時(shí)，張老師推薦了《作品取樣系統(tǒng)》一書(shū)，經(jīng)過(guò)閱讀后，書(shū)中的一些信息能指導(dǎo)我園的教師解決一些問(wèn)題：
1、讓老師有共同的任務(wù)及共同的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，有共同的架構(gòu)基礎(chǔ)。
2、讓老師了解每位孩子的成長(zhǎng)狀況，幫助教師建立自信，讓老師說(shuō)話“有憑有據(jù)”。
3、協(xié)助教師作出教學(xué)決策，教師使用方法找出每位孩子正在學(xué)什么以及學(xué)的如何，也幫助教師了解自己正在教什么?需要繼續(xù)做哪些事?······我園在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書(shū)的基礎(chǔ)上，也嘗試開(kāi)展系列的活動(dòng)，內(nèi)容有：
1、每位教師配了一套《作品取樣系統(tǒng)》，利用暑假時(shí)間閱讀，寫(xiě)讀書(shū)筆記。
2、對(duì)一些重點(diǎn)章節(jié)分步學(xué)習(xí)。
3、制定我園發(fā)展檢核表。
(a、結(jié)合園內(nèi)教研組分領(lǐng)域制定，語(yǔ)言和體育。b、年級(jí)組制定出本年齡段的發(fā)展檢核表。c、各班制定適合自己班的發(fā)展檢核表。)。
在檢核表試行中，我們將檢核表和觀察筆記、成長(zhǎng)冊(cè)的制作結(jié)合，今天就來(lái)交流，我們?nèi)绾胃鶕?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析評(píng)價(jià)幼兒?使大家的經(jīng)驗(yàn)得以分享。
如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評(píng)價(jià)幼兒?
1、在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》的基礎(chǔ)上，探索、交流如何運(yùn)用適宜的'觀察方法記錄幼兒的行為表現(xiàn)。
2、通過(guò)交流、歸納、提升，交流如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為，分析評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀。
3、通過(guò)對(duì)幼兒行為的觀察分析，培養(yǎng)教師制定有關(guān)觀察標(biāo)準(zhǔn)以及分析評(píng)價(jià)幼兒的能力。
1、兩位位教師準(zhǔn)備好的案例。
2、組員前期經(jīng)驗(yàn)：已學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書(shū)的關(guān)于觀察記錄的章節(jié)。
3、各班的檢核表正在試行中。
(一)、星星幼兒園教研組研討(時(shí)間：9：00--9：50)。
2、討論交流：
話題一：通過(guò)閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書(shū)，我們了解到哪些適宜的觀察方法可以幫助我們，去記錄幼兒的行為表現(xiàn)呢?教師交流觀察記錄的方法。
話題三：結(jié)合案例，交流如何根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，分析評(píng)價(jià)幼兒。
從三個(gè)方面交流。
a、老師用的觀察的方法能否幫助她解決所要觀察的目的?
b、老師根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行分析評(píng)價(jià)的相關(guān)要素是否適宜?
c、你還有哪些建議?
話題四：在你班所做的觀察分析中還有哪些困惑?
3、教研總結(jié)。
4、布置下次教研活動(dòng)的內(nèi)容：
(二)、休息時(shí)間9：50--10：00。
(三)、園際互助10：00--10：20。
(四)、專家提升10：20—11：4。
科研活動(dòng)方案初中篇八
本次活動(dòng)以“深化課程改革，構(gòu)建高效課堂”為抓手，以校本教研為載體，引導(dǎo)廣大教師積極探究高效課堂教學(xué)策略和方法，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高課堂教學(xué)效率。
20xx年11月20日12月10日。
成員：謝芳陳朝陽(yáng)苗風(fēng)甫。
（二）、教研組：分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組分別負(fù)責(zé)開(kāi)展活動(dòng)五、活動(dòng)內(nèi)容與形式。
（一）、開(kāi)展“四項(xiàng)”活動(dòng)1、高效課堂研討活動(dòng)。
制定方案、學(xué)習(xí)動(dòng)員，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論、案例，反思課堂教學(xué)現(xiàn)狀，深入剖析課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題和產(chǎn)生問(wèn)題的根源，以學(xué)科教研組為單位，研究解決問(wèn)題的方法。
認(rèn)真組織開(kāi)好理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)、課堂教學(xué)反思會(huì)、高效課堂研討會(huì)“三個(gè)會(huì)議”，理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)、課堂教學(xué)反思、高效課堂研討不走過(guò)場(chǎng)，抓嚴(yán)抓實(shí)，每位教師要認(rèn)真做好培訓(xùn)會(huì)議記錄，教師反思，各學(xué)科組要認(rèn)真做好討論記錄。
2、高效課堂設(shè)計(jì)活動(dòng)。
在反思、學(xué)習(xí)、研討的基礎(chǔ)上，每位教師要開(kāi)展高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)。
第一時(shí)段自主學(xué)習(xí)、交流展示：
課前，教師要在研究課標(biāo)、把握教材、分析學(xué)生的前提下，按照學(xué)校要求，集體研究精心設(shè)計(jì)出導(dǎo)學(xué)目標(biāo)并在課前布置給學(xué)生，要求學(xué)生充分預(yù)習(xí)，完成導(dǎo)學(xué)中的各項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)要嚴(yán)格遵循課標(biāo)、教材的要求，注重知識(shí)和能力，要把過(guò)程和方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀有機(jī)融入知識(shí)和能力目標(biāo)之中。
課堂上，教師要認(rèn)真檢查、了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，然后通過(guò)學(xué)生板演、學(xué)生互評(píng)、學(xué)生討論和教師點(diǎn)撥等多種形式的課堂教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。導(dǎo)學(xué)案中題目的設(shè)計(jì)要注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，要充分體現(xiàn)“小臺(tái)階、大容量、快節(jié)奏、勤反饋”的教學(xué)策略，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，初步學(xué)會(huì)解題的方法和技巧。
在“自主學(xué)習(xí)”的時(shí)間里，教師必須使學(xué)生明確學(xué)什么?怎樣學(xué)？學(xué)的是否有效？“先學(xué)”的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力，要引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)適宜采用“異質(zhì)分組”的方式，即將不同學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、性別、個(gè)性的學(xué)生分配在同一組內(nèi)，組成學(xué)習(xí)小組，針對(duì)個(gè)人不能解決的問(wèn)題共同進(jìn)行探究。
第二時(shí)段釋疑點(diǎn)撥：
本時(shí)段重點(diǎn)解決教學(xué)中的“五點(diǎn)”（重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)），使學(xué)生加深對(duì)教材的理解，從宏觀的角度構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，掌握規(guī)律和方法。
在“釋疑點(diǎn)撥”的環(huán)節(jié)，教師要組織學(xué)生討論、探究教案中設(shè)計(jì)的系列問(wèn)題，這些問(wèn)題主要是針對(duì)教學(xué)中“五點(diǎn)”而設(shè)計(jì)的.，問(wèn)題的設(shè)計(jì)一定要有梯度和臺(tái)階，要有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性，接近學(xué)生最近的思維發(fā)展區(qū)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析、評(píng)價(jià)、綜合等思維品質(zhì)和批判精神。對(duì)于只有部分學(xué)生能解答的問(wèn)題，先讓學(xué)生討論交流，再由教師補(bǔ)充、更正、評(píng)點(diǎn)。此類問(wèn)題多是有一定難度的傾向性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論交流，要求學(xué)生敢于質(zhì)疑，爭(zhēng)論和各抒己見(jiàn)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的最佳時(shí)機(jī)，必須緊緊抓住。
為此，教師要積極創(chuàng)設(shè)民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，各抒已見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，敢于向書(shū)本和權(quán)威的觀點(diǎn)質(zhì)疑和發(fā)問(wèn)，甚至提出離奇古怪的問(wèn)題，表達(dá)自己見(jiàn)解和感受。學(xué)生討論后，教師要針對(duì)學(xué)生的討論情況進(jìn)行必要的補(bǔ)充，更正和評(píng)點(diǎn)。通過(guò)討論即能解決的問(wèn)題，教師不必重復(fù)講解。對(duì)于學(xué)生不能夠解答的問(wèn)題，可在典型啟發(fā)的前提下進(jìn)行精當(dāng)?shù)闹v解。此類問(wèn)題多是難度較大的傾向性疑難問(wèn)題，但教師不要急于告知現(xiàn)成答案，可以采取師生討論、典型啟發(fā)的方式進(jìn)行講解。此時(shí)不能就問(wèn)題講問(wèn)題，而是重在通過(guò)講解典型的例題及其變式，由個(gè)別到一般，上升到規(guī)律層面，讓學(xué)生知其然也知其所以然，真正掃除疑難。
在解惑結(jié)束后，教師一定要用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言進(jìn)行當(dāng)堂小結(jié)。小結(jié)要與課始出示的目標(biāo)相呼應(yīng)，要做到畫(huà)龍點(diǎn)睛，分清主次，又要特別注意促使學(xué)生將本節(jié)所學(xué)內(nèi)容化零為整，以達(dá)到條理化、系統(tǒng)化，并適時(shí)聯(lián)系以前所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生形成善于整合所學(xué)知識(shí)的意識(shí)和能力。
第三時(shí)段訓(xùn)練檢測(cè)：
本時(shí)段是在“自主學(xué)習(xí)”和“釋疑點(diǎn)撥”的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生能力的拔高，主要針對(duì)學(xué)案中的“能力訓(xùn)練”題進(jìn)行的當(dāng)堂訓(xùn)練，重在學(xué)生“實(shí)戰(zhàn)”能力的培養(yǎng)。當(dāng)堂訓(xùn)練的主要目標(biāo)就是努力化知識(shí)為能力，使感性上升為理性，形成規(guī)律，提高運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此，當(dāng)堂訓(xùn)練要重在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，向形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力方面深化。當(dāng)堂練習(xí)的題量要適度，時(shí)間為10分鐘以內(nèi)，要象考試那樣，要求學(xué)生在課內(nèi)獨(dú)立、按時(shí)地完成，培養(yǎng)學(xué)生在課上全神貫注、緊張積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣和善于獨(dú)立思考、快速高效地學(xué)習(xí)的能力，從而準(zhǔn)確反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有助于減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，還有助于為學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)、預(yù)習(xí)新課創(chuàng)造條件。最后，教師要對(duì)學(xué)生的課堂練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，爭(zhēng)取做到“堂堂清”。
課后，將學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的錯(cuò)題記錄在教師的錯(cuò)題本上，建立錯(cuò)題檔案，為以后的“周測(cè)“或“月結(jié)”做好充分準(zhǔn)備，也便于教師找準(zhǔn)出錯(cuò)的學(xué)生，進(jìn)行分類指導(dǎo)。
以上三個(gè)時(shí)段之間是交叉關(guān)系，自學(xué)有疑才有釋疑和當(dāng)堂訓(xùn)練，自學(xué)之中也有基礎(chǔ)訓(xùn)練，釋疑當(dāng)中更離不開(kāi)思維和技能訓(xùn)練，訓(xùn)練檢測(cè)中也有討論和知識(shí)的學(xué)習(xí)運(yùn)用。絕不能將三者完全割裂開(kāi)來(lái)。
每周星期一由備課組長(zhǎng)主持該組成員進(jìn)行集體備課。（上周五前事先確定人選、內(nèi)容，要求預(yù)先備好課）首先由備課者說(shuō)課，然后由大家出點(diǎn)子、想策略，共同修改教案。
此項(xiàng)工作，各學(xué)科組要認(rèn)真開(kāi)展教研組集體備課活動(dòng)、高效課堂設(shè)計(jì)展示活動(dòng)等“兩項(xiàng)活動(dòng)”，并將高效課堂優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校存檔。
3、高效課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
高效課堂的實(shí)施，最終通過(guò)全員參與的高效課堂達(dá)標(biāo)課活動(dòng)推廣、深入。以高效課堂達(dá)標(biāo)課活動(dòng)為突破口，引導(dǎo)廣大教師在課中評(píng)價(jià)、在課中反思、在課中指導(dǎo)、在課中提高，在課中總結(jié)完善，在課中積累經(jīng)驗(yàn)。以課促培訓(xùn)，以課促進(jìn)高效課堂探究。學(xué)校要培養(yǎng)典型，樹(shù)立典型，發(fā)揮榜樣教師的引導(dǎo)、輻射和帶動(dòng)作用。此項(xiàng)工作，主要開(kāi)展好“三項(xiàng)活動(dòng)”。
全員高效課堂達(dá)標(biāo)課活動(dòng)學(xué)科高效課堂匯報(bào)課活動(dòng)高效課堂評(píng)課反思活動(dòng)（全員參與）等。
4、高效課堂征文活動(dòng)。
在“教科研月”活動(dòng)中，緊扣活動(dòng)主題，組織教師撰寫(xiě)富有特色的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教案設(shè)計(jì)、課例研究、案例分析、課后反思、課題研究等教學(xué)教研論文?！敖炭蒲性隆被顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)校要在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展教學(xué)論文、先進(jìn)教研個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。
1、每人寫(xiě)出教科研活動(dòng)月工作計(jì)劃，注重實(shí)效并進(jìn)行落實(shí)。
2、認(rèn)真按照教體局安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，集中和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，寫(xiě)出學(xué)習(xí)記錄及心得體會(huì)，活動(dòng)結(jié)束寫(xiě)出個(gè)人總結(jié)。
3、在學(xué)校確立校級(jí)課題的基礎(chǔ)上，教師每人根據(jù)自己教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)中重點(diǎn)要解決的問(wèn)題，確定出個(gè)人的教研課題，并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行解決。
4、進(jìn)行說(shuō)課活動(dòng)，以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組組織進(jìn)行活動(dòng)。每周一次，并進(jìn)行記錄，存檔。
5、進(jìn)行全校公開(kāi)課交流研討活動(dòng)，重點(diǎn)是培養(yǎng)年輕老師，以老帶新，并在活動(dòng)中推出校級(jí)各科優(yōu)質(zhì)課教師，以備參加上級(jí)組織的各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
科研活動(dòng)方案初中篇九
物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)科，為了使學(xué)生體驗(yàn)到物理學(xué)科的特點(diǎn)，感受到物理學(xué)科的美，也為了使學(xué)生積極參與到動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)中，特成立該小組。期望小組成員通過(guò)活動(dòng)，能夠?qū)ξ锢韺W(xué)科的知識(shí)有更加深刻的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)ξ锢韺W(xué)習(xí)產(chǎn)生更加濃厚的興趣，能夠提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。
二、活動(dòng)時(shí)間。
每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間。
三、活動(dòng)計(jì)劃和具體內(nèi)容。
開(kāi)學(xué)第3、4周，發(fā)動(dòng)宣傳，演示老師個(gè)人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生報(bào)名。
開(kāi)學(xué)第7周，布置學(xué)生動(dòng)手制作光的直線傳播實(shí)驗(yàn)。(必做小孔成像和日晷儀)。
開(kāi)學(xué)第8周，展示光的直線傳播實(shí)驗(yàn)。
開(kāi)學(xué)第9周，布置學(xué)生制作光的反射和折射的實(shí)驗(yàn)。(必做：自找器材演示色散，自制潛望鏡和平行光源)。
開(kāi)學(xué)第10周，期中復(fù)習(xí)，暫停。
開(kāi)學(xué)第11周，期中考試，暫停。
開(kāi)學(xué)第12周和13周，展示光的反射和折射實(shí)驗(yàn)。
開(kāi)學(xué)第14和15周，布置力學(xué)實(shí)驗(yàn)(必做水平檢測(cè)儀和橡皮筋測(cè)力計(jì))。
開(kāi)學(xué)第16周，展示力學(xué)實(shí)驗(yàn)。
開(kāi)學(xué)第17周，布置創(chuàng)新小論文。
開(kāi)學(xué)第18周，展示創(chuàng)新論文。
四、物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)興趣小組成員名單。
張笑然鄭惠文薛巖松劉兆琪趙一凡閆心如趙琪航陳夢(mèng)真寇寒旭。
科研活動(dòng)方案初中篇十
為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨九十四周年華誕，結(jié)合全市開(kāi)展的“三嚴(yán)三實(shí)”活動(dòng)，局黨支部、工會(huì)決定于近期帶領(lǐng)局全體職工前往著名的紅色旅游基地——黟縣柯村紅色教育基地參觀，通過(guò)互動(dòng)開(kāi)展，激發(fā)全體職工的愛(ài)國(guó)愛(ài)村熱情，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，促進(jìn)和諧機(jī)關(guān)建設(shè)。
通過(guò)此次紅色之旅的實(shí)地考察，采取重溫入黨誓詞、踏尋先輩足跡等方式，切實(shí)增強(qiáng)全體黨員干部的歷史使命感和責(zé)任感，在今后的工作中，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，解放思想，凝心聚力。
三、活動(dòng)主題：踏尋先輩足跡，弘揚(yáng)革命精神四、活動(dòng)地點(diǎn)：黟縣柯村。
五、活動(dòng)對(duì)象：全局職工(29人)。
六、活動(dòng)形式：參觀黟縣柯村暴動(dòng)紀(jì)念館、重溫入黨誓詞?。
用餐費(fèi)用：每人工作餐標(biāo)準(zhǔn)50元春游活動(dòng)策劃其他費(fèi)用：租車費(fèi)或油補(bǔ)費(fèi)用。
活動(dòng)預(yù)估總計(jì)費(fèi)用：2100元(最終根據(jù)人員實(shí)際情況核定)。
七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
八、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1、嚴(yán)格貫徹“勤儉節(jié)約，合理消費(fèi)”的原則。不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境。
2、因是集體活動(dòng)，請(qǐng)大家服從集體聽(tīng)從指揮，不要私自單個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)期間帶好相應(yīng)物品，穿戴簡(jiǎn)潔大方。
3、必須嚴(yán)格遵守時(shí)間規(guī)定，并準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合點(diǎn)，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。一切聽(tīng)從負(fù)責(zé)人的安排。
4、全體人員出發(fā)前手機(jī)充足電，出游全程保持手機(jī)處于開(kāi)機(jī)狀態(tài)，方便聯(lián)系。
5、期間出現(xiàn)任何突發(fā)情況時(shí)，要及時(shí)上報(bào)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人及時(shí)處理好應(yīng)變工作。
6、保管好自己的行李。特別是手機(jī)、錢(qián)包及其他貴重物品。并應(yīng)時(shí)刻提醒自己不要遺忘物品。
科研活動(dòng)方案初中篇十一
一、樂(lè)曲簡(jiǎn)析：
《十面埋伏》是一首的琵琶傳統(tǒng)大套武曲，樂(lè)曲描寫(xiě)公元前2楚漢相爭(zhēng)在垓下決戰(zhàn)，漢軍的劉邦用十面埋伏的陣法擊敗項(xiàng)羽的楚軍這個(gè)歷史故事。二、教學(xué)目標(biāo)：
2.使學(xué)生感受樂(lè)曲《十面埋伏》描繪古戰(zhàn)場(chǎng)上的壯烈情景。
3.懂得用樂(lè)曲的速度、力度、節(jié)奏等要素去欣賞《十面埋伏》。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)速度、力度、節(jié)奏等要素去欣賞樂(lè)曲《十面埋伏》，大略理解樂(lè)曲表現(xiàn)的內(nèi)容是本課的難點(diǎn)。
四.教學(xué)過(guò)程。
(一)熟悉樂(lè)曲(25分鐘)。
1.“上課之前老師想問(wèn)問(wèn)大家：你們喜歡欣賞音樂(lè)嗎?為什么呢?”
(音樂(lè)能抒發(fā)人的思想感情，陶冶人的性情……)。
2.“好，請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)到第21頁(yè)，今天我們這節(jié)課就來(lái)欣賞一首器樂(lè)曲——《十面埋伏》。
《十面埋伏》是我國(guó)傳統(tǒng)器樂(lè)作品中大型琵琶舞曲的優(yōu)秀代表作品。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)，用心的體會(huì)，聽(tīng)完之后談?wù)勀銈兊牡谝桓杏X(jué)。
3.播放琵琶曲《十面埋伏》;(7分鐘)。
4.首先我想提問(wèn)的是這首樂(lè)曲是由何樂(lè)器演奏的呢?(琵琶)。
琵琶簡(jiǎn)介：琵琶是我國(guó)具有悠久歷史的一種彈撥樂(lè)器，相傳已有二千多年的歷史。琵琶的種類很多，但我們現(xiàn)在用的最多的是四弦琵琶。
《十面埋伏》是一首的大型琵琶曲，樂(lè)曲內(nèi)容的壯麗輝煌，風(fēng)格的雄偉奇特，在古典音樂(lè)中是罕見(jiàn)的。這首樂(lè)曲是根據(jù)公元前202年楚汗兩方在垓下(今安徽省靈壁縣東南)進(jìn)行決戰(zhàn)時(shí)，漢軍設(shè)下十面埋伏的陣法，從此徹底擊敗楚軍，迫使項(xiàng)羽自刎烏江這一歷史事實(shí)加以集中概括譜寫(xiě)而成的。這首樂(lè)曲出色地運(yùn)用音樂(lè)手段表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的激烈雄壯，及當(dāng)時(shí)刀光劍影、驚天動(dòng)地的激烈場(chǎng)面，使人仿佛身臨其境。
6.“下面我們結(jié)合音樂(lè)故事《楚漢相爭(zhēng)》再次感受一下此曲所表達(dá)的思想感情及它所運(yùn)用演奏技巧?！?BR> 7.再次播放器樂(lè)曲《十面埋伏》，同時(shí)請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)朗誦音樂(lè)故事“楚漢相爭(zhēng)”及“垓下歌”(把項(xiàng)羽在面臨失敗時(shí)的那種焦慮及兒女情長(zhǎng)表現(xiàn)出來(lái))。(7分鐘)。
“楚漢相爭(zhēng)”：垓下決戰(zhàn)是我國(guó)歷一次有名的戰(zhàn)役。秦朝末年，陳勝吳廣揭竿而起。在風(fēng)起云涌的農(nóng)民起義猛烈打擊下，秦王朝宣告滅亡。此時(shí)，劉邦的漢軍和項(xiàng)羽的楚軍展開(kāi)了逐鹿中原、爭(zhēng)霸天下的斗爭(zhēng)。到公元前202年，楚漢雙方已進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的戰(zhàn)爭(zhēng)，由于西楚霸王項(xiàng)羽驕矜、優(yōu)柔寡斷而一再坐失良機(jī)，錯(cuò)過(guò)消滅劉邦漢軍的機(jī)會(huì)，到該下決戰(zhàn)時(shí)，劉邦以三十萬(wàn)的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)兵力包圍了十萬(wàn)之眾。深夜，張良吹曉，兵士唱楚歌，使楚軍感到走投無(wú)路，迫使在烏江展開(kāi)一場(chǎng)格斗，項(xiàng)羽因寡不敵眾而拔劍自刎，漢軍取得了輝煌勝利。
垓下歌。
力拔山兮氣蓋世，
時(shí)不利兮騅不逝。
騅不逝兮可奈何，
虞兮虞兮奈若何。
(二)拓展練習(xí)(15分鐘)。
1.“我們這里有哪些同學(xué)見(jiàn)過(guò)兵馬俑呢?大家都知道秦兵馬俑的出現(xiàn)是世界的一大奇跡。它塑造了將軍、步兵、車兵等不同兵種的將士形象。有誰(shuí)能告訴我“俑”的含義嗎?”
(俑是古代用于陪葬的偶人。莊子稱之為“象人”。俑的質(zhì)地以木質(zhì)、陶質(zhì)最常見(jiàn)，也有瓷、石或金屬制品。俑的形象，主要有奴仆、舞樂(lè)、士兵、儀仗等，并常附有鞍馬、牛車、庖廚用具和家畜等模型，還有鎮(zhèn)墓避邪的神物。)。
2.“我們已經(jīng)聽(tīng)了兩遍這首由琵琶演奏的器樂(lè)名曲，對(duì)它也基本有所了解，下面我想來(lái)做個(gè)小游戲，我想請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)模仿一下古戰(zhàn)場(chǎng)上勇士們英勇奮戰(zhàn)的畫(huà)面，也可以模仿書(shū)本上兵馬俑的造型?！?分別請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)模仿，讓同學(xué)作出點(diǎn)評(píng)。)。
科研活動(dòng)方案初中篇十二
今年是“五四”運(yùn)動(dòng)xx周年，也是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立91周年，為繼承和發(fā)揚(yáng)“五四”精神，進(jìn)一步團(tuán)結(jié)動(dòng)員全校廣大團(tuán)員學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)技能為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)青春、智慧和力量，展示我校青年朝氣蓬勃、奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
青春志中國(guó)夢(mèng)。
20xx年5月3日。
勵(lì)志樓前。
富蘊(yùn)縣第一初級(jí)中學(xué)團(tuán)委。
新團(tuán)員及7-9年級(jí)學(xué)生、班主任。
主持人出場(chǎng)講話并宣布儀式開(kāi)始。
星星火炬伴隨我們長(zhǎng)大，共青團(tuán)指引我們向新的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。告別天真爛漫的少年，我們要做新世紀(jì)的先進(jìn)青年。新團(tuán)員應(yīng)該向團(tuán)組織表明自己的決心，牢記團(tuán)的誓言，激發(fā)做一名共青團(tuán)員的光榮感和責(zé)任感，增強(qiáng)為共產(chǎn)主義奮斗的信念。
第一項(xiàng)議程：全體肅立，奏國(guó)歌，唱國(guó)歌。
第二項(xiàng)議程：奏《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》團(tuán)歌，出團(tuán)旗。
第三項(xiàng)議程：亮出團(tuán)旗，宣布新團(tuán)員名單。
第四項(xiàng)議程：老團(tuán)員給新團(tuán)員佩戴團(tuán)徽。
團(tuán)徽，是一個(gè)代表共青團(tuán)的徽章，它不是一個(gè)普通的裝飾品，也不是一般的紀(jì)念章，而是共青團(tuán)員肩負(fù)重任的標(biāo)志。共青團(tuán)給團(tuán)員頒發(fā)團(tuán)徽，是對(duì)每位團(tuán)員的信任，也給團(tuán)員提出了要求，我們相信并要求每個(gè)團(tuán)員，努力學(xué)習(xí)，積極向上，充分發(fā)揮團(tuán)員模范帶頭作用。請(qǐng)老團(tuán)員給新團(tuán)員佩戴團(tuán)徽。
第五項(xiàng)議程：帶領(lǐng)新團(tuán)員宣誓。
團(tuán)員誓詞：
我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守團(tuán)的章程，執(zhí)行團(tuán)的決議；履行團(tuán)員義務(wù)，嚴(yán)守團(tuán)的紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，吃苦在先，享受在后，為共產(chǎn)主義而奮斗！
第六項(xiàng)議程：校領(lǐng)導(dǎo)講話。
第七項(xiàng)議程:新團(tuán)員代表發(fā)言。
第八項(xiàng)議程：校團(tuán)委書(shū)記做總結(jié)性講話。
第九項(xiàng)議程：全體肅立，唱團(tuán)歌。
第十項(xiàng)議程：主持人宣布儀式結(jié)束。
通過(guò)儀式讓新團(tuán)員感受入團(tuán)的光榮，體會(huì)自己的責(zé)任，更加堅(jiān)定成為一名優(yōu)秀團(tuán)員的決心，在新的'起點(diǎn)上加倍努力，成為青年中的先驅(qū)者、引導(dǎo)者，認(rèn)真負(fù)責(zé)地投身于社會(huì)之中，為建設(shè)校園、建設(shè)社會(huì)而努力。
科研活動(dòng)方案初中篇十三
貫徹落實(shí)區(qū)教育局和區(qū)教研科研中心--年度工作要點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化教育科研機(jī)制，務(wù)實(shí)創(chuàng)新開(kāi)展教科研活動(dòng)，營(yíng)造良好的教育科研氛圍，為深化基礎(chǔ)教育課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展和均衡發(fā)展服務(wù)。
二、工作目標(biāo)。
圍繞區(qū)教育局“幸福教育”加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)要求，進(jìn)一步優(yōu)化教科研工作機(jī)制，分層次培養(yǎng)教師提高其依靠科研優(yōu)化課堂教學(xué)的能力;完善課題立項(xiàng)，加強(qiáng)各級(jí)課題監(jiān)控與指導(dǎo)，提高課題研究質(zhì)量和實(shí)效;完善教科研管理與獎(jiǎng)勵(lì)制度，提高聚焦課堂的教科研成果轉(zhuǎn)化、推廣應(yīng)用水平;加強(qiáng)教科研信息服務(wù)工作，構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)，為促進(jìn)教育均衡發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
三、重點(diǎn)工作。
(一)深入開(kāi)展“十二五”教育科學(xué)研究項(xiàng)目。
深入學(xué)習(xí)“十二五”課題指南，加強(qiáng)對(duì)我區(qū)各級(jí)立項(xiàng)課題進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)，做好“十二五”重點(diǎn)課題的研究實(shí)驗(yàn)工作。加強(qiáng)對(duì)課題主持人和實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)，提高教育科研水平，有針對(duì)性地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究。繼續(xù)抓好創(chuàng)新教育、嘗試教學(xué)、目標(biāo)教學(xué)等重點(diǎn)課題的滾動(dòng)研究。
(二)繼續(xù)深化小課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
繼續(xù)根據(jù)《----區(qū)“草根式”小課題研究實(shí)施方案》要求，狠抓小課題研究。加強(qiáng)小課題立項(xiàng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的傾斜。加強(qiáng)對(duì)課題實(shí)驗(yàn)的過(guò)程管理，把過(guò)程調(diào)控與階段評(píng)估結(jié)合起來(lái)，努力在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，特別重視教學(xué)過(guò)程中一些微型問(wèn)題的研究，引導(dǎo)老師有效開(kāi)展校本研究活動(dòng)，推動(dòng)教科研活動(dòng)進(jìn)課堂。組織研討、評(píng)比、推介等活動(dòng)，組織專家團(tuán)隊(duì)對(duì)區(qū)“十二五”立項(xiàng)的小課題研究成果進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收，為市級(jí)推介打下基礎(chǔ)。進(jìn)一步在研究范圍、研究質(zhì)量、研究水平上再上層次。整理已經(jīng)鑒定的小課題研究成果，修改提升做好暑期結(jié)集出版準(zhǔn)備。
(三)聚焦課堂，不斷推進(jìn)高效課堂研究，促進(jìn)創(chuàng)新教育成果轉(zhuǎn)化。
加強(qiáng)課堂創(chuàng)新研究，聚焦課堂，把握本質(zhì)，繼續(xù)深化研究省莊鎮(zhèn)的“精彩主持”課堂創(chuàng)新模式，不斷總結(jié)提升“主講——主持——主人”成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)多種媒體推介我區(qū)的教育研究，繼續(xù)打造我區(qū)的教育科研品牌。組織----區(qū)第十一屆創(chuàng)新教育示范活動(dòng)，為創(chuàng)新教育研究培養(yǎng)骨干力量。開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，組織優(yōu)秀選手巡回講課。立足均衡發(fā)展的時(shí)代要求，同等情況下，優(yōu)先向市、省推選農(nóng)村學(xué)校教師參加活動(dòng)。
(四)繼續(xù)深化“新道德”課題研究，開(kāi)展優(yōu)秀主題班會(huì)評(píng)選工作。
充分發(fā)揮課題的載體作用，在原有“新道德”教育課題研究實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化“新道德”教育實(shí)驗(yàn)的研究，舉辦第四屆“新道德”優(yōu)秀主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)，推介優(yōu)秀選手參加市級(jí)評(píng)選。
(五)關(guān)注學(xué)校文化課題，搞好學(xué)校文化建設(shè)研究。
繼續(xù)搞好學(xué)校文化建設(shè)研究，落實(shí)全市加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化文化立校、文化育人的氛圍，扎實(shí)推進(jìn)我區(qū)學(xué)校文化建設(shè)，以項(xiàng)目為載體，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，配合市教科所開(kāi)展“書(shū)香校園”評(píng)選活動(dòng)。
繼續(xù)開(kāi)展教師讀書(shū)成長(zhǎng)活動(dòng)，培養(yǎng)廣大師生“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好習(xí)慣，提高廣大教師的文化素養(yǎng)和專業(yè)水平，開(kāi)展“讀書(shū)人物”評(píng)選活動(dòng)，組織參加全市“教師讀書(shū)征文”活動(dòng)。
(六)開(kāi)展科研視導(dǎo)與科研交流活動(dòng)，提高教師科研水平。
加強(qiáng)各級(jí)課題監(jiān)控與指導(dǎo)，深化教科研課題過(guò)程管理，突出研究過(guò)程細(xì)節(jié)管理，促進(jìn)教科研過(guò)程與教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)統(tǒng)一。圍繞區(qū)教育局加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)要求，立足科研搞好服務(wù)。探索有效形式，開(kāi)展科研視導(dǎo)活動(dòng)。
加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)，搞好《----教育》各類稿件的征集、審閱、修改，提高辦刊質(zhì)量。
(七)組織科研評(píng)審與推介活動(dòng)，加強(qiáng)評(píng)優(yōu)樹(shù)先工作。
做好----年度省市教科研成果(論文)評(píng)選的推薦、送審工作。對(duì)各單位進(jìn)行教科研工作量化考核，評(píng)選教科研工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。開(kāi)展優(yōu)秀成果推介活動(dòng)，推廣一批有實(shí)用價(jià)值的優(yōu)秀研究成果。積極參與市教育學(xué)會(huì)安排的工作。
四、工作措施。
1、督查推動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的專項(xiàng)督查和指導(dǎo)。吸納教育科研骨干加入督查工作，采取聽(tīng)課、看階段性研究總結(jié)、座談等方式，全方位了解課題進(jìn)展情況。發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)典型，舉辦優(yōu)秀課題研究展評(píng)，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)各單位之間的相互學(xué)習(xí)與交流。
2、培訓(xùn)引領(lǐng)。分批對(duì)全區(qū)教育科研骨干進(jìn)行培訓(xùn)，聘請(qǐng)一線專家來(lái)我區(qū)講課作報(bào)告，遴選區(qū)內(nèi)在教科研方面作出積極貢獻(xiàn)的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人作經(jīng)驗(yàn)介紹，上下互動(dòng)，培訓(xùn)引領(lǐng)。
3、活動(dòng)帶動(dòng)。突出創(chuàng)新教育、目標(biāo)教學(xué)、嘗試教學(xué)、新道德教育等。
等重點(diǎn)課題，開(kāi)展系列活動(dòng)。開(kāi)展創(chuàng)新課評(píng)選、嘗試教學(xué)課堂大賽、“新道德”教育主題班會(huì)評(píng)選。開(kāi)展教科研論壇、專題研討等活動(dòng)，通過(guò)一系列交流活動(dòng)，幫助廣大干部教師進(jìn)一步明確開(kāi)展課題研究的思路、方向，掌握開(kāi)展課題研究的方法、策略，提高研究實(shí)效。
4、評(píng)選激勵(lì)。形成定性與定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)機(jī)制，開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)學(xué)校依靠科研增質(zhì)的意識(shí)，培養(yǎng)教師在聚焦課堂中提高科研能力的習(xí)慣，引領(lǐng)教師學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)總結(jié)。鼓舞教師積極投身教育科研的熱情，讓教育科研成為廣大干部教師的一種工作態(tài)度和生活習(xí)慣。