讓閱讀成為一種習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)稿(模板14篇)

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    總結(jié)是一個(gè)反思的過(guò)程,讓我們更有意識(shí)地去優(yōu)化自己的行為和選擇??偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn),突顯自己的成長(zhǎng)和收獲,而非羅列事實(shí)。請(qǐng)大家參考這些范文,不要照搬照抄,要結(jié)合自己的情況進(jìn)行修改和完善。
    讓閱讀成為一種習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)稿篇一
    老師們,同學(xué)們?cè)缟虾?
    今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持》。同學(xué)們,期末考試即將來(lái)臨。你們準(zhǔn)備好了嗎?學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,需要平時(shí)積累,需要平時(shí)的功夫。同學(xué)們,世間偉大的人之所以能成為偉人,其中一個(gè)重要原因就是:他們有一種持之以恒的優(yōu)秀品質(zhì)。要想成就一翻事業(yè),必須有持之以恒的精神。
    大家都熟悉愚公移山的故事:愚公之所以能夠感動(dòng)天帝,移走太行、王屋兩座山,正是因?yàn)樗哂绣浂簧岬木?晉代王獻(xiàn)之練字之初,立下誓言:“不寫(xiě)完一缸水,誓不罷休?!焙髞?lái)終于成為一代了不起的大書(shū)法家,他同樣具有之以恒的精神。這些故事,情節(jié)不同,但意義都是一樣的:它告訴我們:做事要有恒心。旬子講:“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤?!边@句話(huà)充分說(shuō)明了:一個(gè)人如果有恒心,一些困難的事情也可以做到;沒(méi)有恒心,再簡(jiǎn)單的事也做不成。
    上聯(lián)是:貴有恒,何必三更睡五更起。
    下聯(lián)是:最無(wú)益,就怕一日曝十日寒。
    愿同學(xué)們以此聯(lián)為勉.祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉脙?yōu)異的成績(jī)!
    尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們;。
    大家早上好,今天我國(guó)旗下演講的題目是《享受學(xué)習(xí)》。
    學(xué)習(xí)是一盞明燈,為我們照亮未知的前程;學(xué)習(xí)是一葉船帆,送我們航向美好的未來(lái)。然而,某些同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)是壓力,是成堆的作業(yè),是題海戰(zhàn)術(shù),是考試前的孤注一擲,考試后的僥幸心理。也有同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)勝過(guò)一切,分?jǐn)?shù)就是硬道理,是學(xué)習(xí)的代言。但在我看來(lái),學(xué)習(xí)是一道絢麗的彩虹,學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一種享受。
    享受學(xué)習(xí),享受活力課堂。知曉每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),為學(xué)習(xí)指明方向。課前預(yù)習(xí)到位,帶著預(yù)習(xí)中的問(wèn)題去學(xué)習(xí)定能事半功倍。帶著積極進(jìn)取,固本創(chuàng)新的精神去展示,看看我們究竟學(xué)得怎么樣。老師畫(huà)龍點(diǎn)睛的點(diǎn)撥,點(diǎn)燃我們心中求知的火。鞏固訓(xùn)練,鞏固知識(shí),熟練技能。在探究中進(jìn)步、質(zhì)疑解疑中提高,這就是我們享受的活力課堂。
    享受學(xué)習(xí),享受考試。何為考試,考試是階段性學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢測(cè)手段。很多同學(xué)考差了會(huì)覺(jué)得沒(méi)有面子,會(huì)被老師批評(píng),被同學(xué)嘲笑。其實(shí)錯(cuò)了不要緊,關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)改正,20xx年遼寧高考文科狀元李憲平的成功秘訣就是永不再犯相同的錯(cuò)誤。既然知道自己做錯(cuò)了,就要往正確的方向付出實(shí)際行動(dòng),要用樂(lè)觀和不服輸?shù)男膽B(tài)去對(duì)待學(xué)習(xí)上的挫折??疾盍艘卣旃模己昧艘獙W(xué)會(huì)潛伏,不卑不亢。我們學(xué)習(xí)的目的很簡(jiǎn)單,就是為了自己,為了遇見(jiàn)明天更好的自己。
    享受學(xué)習(xí),享受勞逸結(jié)合。你知道愛(ài)因斯坦在物理學(xué)方面有卓越成就,卻不一定知道他還擅長(zhǎng)拉小提琴,你知道萊特兄弟中的韋爾伯是人類(lèi)航空的始祖,卻不知道他還是一位曲棍球能手。在學(xué)習(xí)的龐大壓力下,我們不能成為應(yīng)試教育的犧牲品,而要學(xué)會(huì)減壓,學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。下棋、書(shū)法、打球、演講,豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余找到適合自己的減壓方法。勞逸結(jié)合,才能在激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中保持清醒的頭腦和良好的心態(tài)。享受學(xué)習(xí),就要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。
    享受學(xué)習(xí),不要讓學(xué)習(xí)成為手銬,銬住你充滿(mǎn)創(chuàng)造力的雙手!
    享受學(xué)習(xí),不要讓學(xué)習(xí)成為牢籠,困住你插翅的夢(mèng)想!
    享受學(xué)習(xí),不要讓學(xué)習(xí)成為包袱,阻礙你前進(jìn)的腳步!
    享受學(xué)習(xí),不要讓學(xué)習(xí)成為深淵,迷惑你追逐的明天!
    國(guó)旗下的講話(huà):關(guān)于學(xué)習(xí)。
    老師們、同學(xué)們:
    大家好!
    我國(guó)歷史上有一個(gè)“頭懸梁、錐刺股”的故事,可能很多同學(xué)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò):戰(zhàn)國(guó)時(shí)洛陽(yáng)有一個(gè)叫蘇秦的人,雖然出生于貧窮人家,卻胸懷遠(yuǎn)大志向。他跟著當(dāng)時(shí)著名的鬼谷子先生學(xué)習(xí)多年,眼看著自己的同學(xué)龐涓、孫臏等都相繼下山求取功名。于是蘇秦也告別了老師,下山后幾年時(shí)間,游歷了很多國(guó)家,想說(shuō)服這些國(guó)家的國(guó)王重用自己。但由于他才疏學(xué)淺,沒(méi)有一個(gè)國(guó)家留下他,最后只好窮困潦倒、狼狽不堪地回到家里?;氐郊液?,蘇秦的哥哥、嫂嫂、弟弟、妹妹、妻子都譏笑他不學(xué)無(wú)術(shù)、不務(wù)正業(yè),只知道東流西蕩。蘇秦聽(tīng)了這些嘲笑他的話(huà),蘇秦知道自己這么多年來(lái)很對(duì)不起家人,既慚愧,又傷心,不覺(jué)淚如雨下。但蘇秦?fù)P名天下的雄心壯志仍然不改,他知道自己之所以失敗,還是因?yàn)樽约旱膶W(xué)識(shí)不夠,讀書(shū)不夠,于是閉門(mén)不出,晝夜伏案攻讀起來(lái)。為了抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),蘇秦還想出了一個(gè)好辦法。他讀書(shū)時(shí),把頭發(fā)用繩子扎起來(lái),懸吊在屋梁上,如果自己一打瞌睡,頭發(fā)就把自己揪醒。夜深的時(shí)候,如果自己實(shí)在太困了,就拿錐子刺自己的大腿,這樣就能保持清醒。這就是成語(yǔ)“頭懸梁,錐刺股”的由來(lái)。這個(gè)故事激勵(lì)著很多青年學(xué)子發(fā)憤努力,刻苦攻讀,最終成才,為父母爭(zhēng)光,為家鄉(xiāng)爭(zhēng)光,為自己爭(zhēng)氣,從而也改變了自己一生的命運(yùn)。
    如何學(xué)習(xí)才能取得較好的成效呢?
    美國(guó)未來(lái)學(xué)家阿爾文·托夫勒說(shuō):“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人,而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人?!甭?lián)合國(guó)教科文組織則把學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作為21世紀(jì)教育的四大支柱之一??梢?jiàn),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是何等的重要。
    而要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),首先要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念:變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。那種靠父母、老師壓著學(xué)習(xí),靠形式逼著學(xué)習(xí)的效果是很不好的,時(shí)間長(zhǎng)了,還會(huì)產(chǎn)生逆反心理。我們要想取得好成績(jī),一定要樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)濃厚的興趣,不等不靠,主動(dòng)學(xué)習(xí),才能取得良好的效果。好的學(xué)習(xí)方法是成功的一半。因此,在課堂上,一定要認(rèn)真聽(tīng)講,不僅僅是知道一道題的答案是什么,更要理解老師所講的思路方法。怎樣分析這道題?為什么要這樣分析?還有沒(méi)有更好的方法?哪些題能用這種方法?平時(shí)要注意對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、比較、分類(lèi)等,長(zhǎng)此以往,你的學(xué)習(xí)能力就會(huì)逐漸增強(qiáng),學(xué)習(xí)效率越來(lái)越高,負(fù)擔(dān)越來(lái)越小。長(zhǎng)此以往,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的努力取得了事半功倍的效果。
    同學(xué)們,我們今天并不提倡不顧身體,加班加點(diǎn),一味的靠時(shí)間加汗水來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。但珍惜時(shí)間、刻苦拼搏的學(xué)習(xí)精神卻從來(lái)不會(huì)過(guò)時(shí)。要想取得優(yōu)異的成績(jī),就必須靠自身刻苦努力的真理永遠(yuǎn)也不會(huì)改變。今天,你要想取得學(xué)習(xí)上的成功,明天,你要想取得工作和生活上的成功,都必須放棄你的懶惰思想。
    同學(xué)們,從現(xiàn)在開(kāi)始,行動(dòng)起來(lái)吧!有多少付出,就一定能有多少收獲!
    同學(xué)們:
    早上好!學(xué)習(xí)是人類(lèi)的本能,從小時(shí)候牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步,到長(zhǎng)大后學(xué)知識(shí)、學(xué)做人、學(xué)習(xí)生存……“學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退?!比绾务{馭學(xué)習(xí)之舟,使其乘風(fēng)破浪不斷前進(jìn)呢?要想學(xué)習(xí)好,首先得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
    “學(xué)而不思則罔”,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)會(huì)思考,鍛煉思維。對(duì)于書(shū)本上的知識(shí),要勤于思考才能夠理解;對(duì)于難題,要冥思苦想才能夠解答;對(duì)于生活中的種.種事物,更要勤于觀察和思考,要格物致知。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,思考是一個(gè)必然的過(guò)程,通過(guò)思考可以加深理解。如果進(jìn)一步鉆研,甚至可以發(fā)現(xiàn)真理。牛頓因蘋(píng)果落地引起他的深思,最終得出了萬(wàn)有引力定律。瓦特因燒水時(shí)看見(jiàn)水蒸氣頂翻壺蓋,進(jìn)一步思考探究,最后發(fā)現(xiàn)了蒸汽機(jī)原理,發(fā)明了蒸汽機(jī)。他們的共同優(yōu)點(diǎn)是,都能以小見(jiàn)大,善于思考。這才有了偉大的成就??梢?jiàn),學(xué)會(huì)思考是多么重要。思考是學(xué)習(xí)的最重要的途徑,只有勤于思考才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
    學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)還要謙虛,不恥下問(wèn),取長(zhǎng)補(bǔ)短??鬃釉唬骸叭诵?,必有我?guī)熝?,擇其善者而從之,其不善者而改之?!痹趯W(xué)習(xí)中,人們互相學(xué)習(xí),互相進(jìn)步。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中,對(duì)手互相學(xué)習(xí),可以實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,共同提高。從這可以看到取長(zhǎng)補(bǔ)短是學(xué)習(xí)的一條捷徑。毛主席說(shuō)得好:“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”謙虛謹(jǐn)慎確實(shí)是學(xué)習(xí)的良好作風(fēng)。
    同學(xué)們:
    大家好!
    今天國(guó)旗下講話(huà)的題目是《點(diǎn)燃起學(xué)習(xí)的欲望》。先給大家講兩個(gè)故事。
    一、致富秘訣。
    法國(guó)傳媒大亨巴拉昂,以推銷(xiāo)裝飾肖像畫(huà)起家,在不到的時(shí)間里,迅速躍身于法國(guó)50大富翁之列。不幸的是,他因患上前列腺癌在法國(guó)博比尼醫(yī)院去世。隨后,法國(guó)《科西嘉人報(bào)》刊登了他的一份遺囑:我曾經(jīng)是一位窮人,去世時(shí)卻是一個(gè)富人。在跨入天堂的門(mén)檻之前,我不想把我成為富人的秘訣帶走?,F(xiàn)在,秘訣就鎖在法蘭西中央銀行我的一個(gè)私人保險(xiǎn)箱內(nèi),保險(xiǎn)箱的3把鑰匙在我的律師和兩位代理人手中。誰(shuí)若能回答“窮人最缺什么”?而猜中我成為富人的秘訣,他將能得到我的獎(jiǎng)金——留在保險(xiǎn)箱內(nèi)的100萬(wàn)法郎,也是我在天堂給予他的掌聲。
    在巴拉昂逝世周年紀(jì)念日,他的律師和代理人在公證部門(mén)的監(jiān)督下,打開(kāi)了銀行內(nèi)的私人保險(xiǎn)箱,公開(kāi)了他致富的秘訣:窮人最缺少的是成為富人的野心。
    反思:我們多數(shù)同學(xué)是不是缺少成為學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的“野心”呢?
    二、“我要上北大”
    著名教育專(zhuān)家王金戰(zhàn)教授原來(lái)是青島某中學(xué)數(shù)學(xué)教師。在他35歲那年就已經(jīng)是學(xué)校的教導(dǎo)主任了??墒牵且荒晁呐畠何迥昙?jí)畢業(yè)考試非常糟糕。在朋友的開(kāi)導(dǎo)下,他辭去教導(dǎo)主任職務(wù),一家三口來(lái)到保險(xiǎn),他在人大附中謀了個(gè)職。來(lái)北京的當(dāng)天,王金戰(zhàn)教授就帶著女兒來(lái)到北大參觀。女兒看到北大那么漂亮的校園,就說(shuō):“原來(lái)北大這么漂亮!我將來(lái)一定要上北大!”她的眼睛里閃著從未有過(guò)的光芒,心靈深處涌現(xiàn)出從未有過(guò)的欲望。參觀完北大,一家三口又來(lái)到清華。女兒又一次震驚了:“老爸,清華也這么漂亮啊!我又要上清華怎么辦啊?”一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生,在將來(lái)是上北大還是上清華,表現(xiàn)出了特別困惑的表情。她爸爸就風(fēng)趣的告訴她:“你將來(lái)本科在北大,研究生在清華,這兩個(gè)學(xué)校不都是你的母校了嗎?”她的女兒高興得不得了,好像一下子找到了出路。好像自己已經(jīng)戴上了北大的校徽,已經(jīng)是清華的研究生似的。于是,王教授一家三口,六只手疊加在一起,就在清華的門(mén)口舉行了一個(gè)儀式:六年后,女兒大學(xué)上北大,研究生上清華,全家人為了這個(gè)目標(biāo)共同努力。xx年,王金戰(zhàn)教授的女兒如愿以?xún)數(shù)目既肓吮边M(jìn)大學(xué)。對(duì)此,王金戰(zhàn)教授說(shuō)過(guò)一句非常經(jīng)典的話(huà),他說(shuō):當(dāng)你很想很想做成一件事的時(shí)候,你就一定能成功,前提是:“很想很想”。
    反思:我們有多少同學(xué)在追求學(xué)習(xí)的過(guò)程中時(shí)常達(dá)到了“很想很想”的境界?
    三、點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的欲望。
    兩個(gè)故事,兩個(gè)關(guān)鍵詞?!耙靶摹焙汀昂芟牒芟搿倍际怯袕?qiáng)烈的欲望。在學(xué)習(xí)上,我們就是要有這種強(qiáng)烈的欲望,它能給與我們克服學(xué)習(xí)困難的力量,它更能給我們插上學(xué)習(xí)騰飛的翅膀。因此,真正的“想學(xué)”不是想想而已,是建立在具有明確目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想的基礎(chǔ)之上的,并且是要有足夠的信心能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)理想目標(biāo)。是能夠抵制一切誘惑排除所有干擾只有唯一一個(gè)念頭的,是一心想學(xué)、樂(lè)此不疲、不達(dá)目的誓不罷休的!對(duì)待學(xué)習(xí)就是要有這種強(qiáng)烈的欲望,這是一種學(xué)習(xí)精神,更是一種學(xué)習(xí)氣概!理想點(diǎn)燃希望,希望喚起行動(dòng),行動(dòng)創(chuàng)造輝煌!
    讓閱讀成為一種習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)稿篇二
    家里的這些書(shū)令我愛(ài)不釋手。在記憶中,我的家搬過(guò)了好幾次,但是家中必備的家具書(shū)柜是一定要有的?,F(xiàn)在我的家中就有四個(gè)大書(shū)柜,里面分類(lèi)擺滿(mǎn)了書(shū)。每天我放學(xué)回家的時(shí)候,一看到屋子里的書(shū),就感到房間里恬靜而雅致,可謂書(shū)香撲鼻。
    爺爺曾經(jīng)告訴我,書(shū)中自有黃金屋;奶奶也曾指點(diǎn)我,書(shū)中自有顏如玉;爸爸和媽媽一有時(shí)間就帶我去書(shū)城和圖書(shū)館,在我很小的時(shí)候就領(lǐng)略了書(shū)山學(xué)海的魅力。
    現(xiàn)在的我,足不出戶(hù)就可以在網(wǎng)上訂書(shū),更增添了買(mǎi)書(shū)的樂(lè)趣。我深深地懂得,書(shū)籍是一種傳遞知識(shí)的方式,它把一部分人獲得的知識(shí)更廣泛地傳播開(kāi)來(lái),推動(dòng)了人類(lèi)的進(jìn)步。正如高爾基所說(shuō)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。想要摘到樹(shù)頂誘人的果實(shí),我們就得用梯子爬得更高!
    讀書(shū)除了能提高我們的寫(xiě)作水平,還能擴(kuò)大我們的知識(shí)面,在多讀書(shū)的同時(shí),我們還應(yīng)該注意把書(shū)分類(lèi),對(duì)不懂的問(wèn)題要馬上提出來(lái),并加以解決。
    我在讀書(shū)的時(shí)候,手里必須拿一只筆,用來(lái)在書(shū)上做批注,把有用的重點(diǎn)特殊標(biāo)記出來(lái)。作為少年的我,要爭(zhēng)取做到讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū),在書(shū)中不斷吸取營(yíng)養(yǎng),收獲果實(shí)。真正養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,通過(guò)讀書(shū)掌握知識(shí)、增強(qiáng)本領(lǐng),隨時(shí)遨游在知識(shí)的海洋中,做一名有實(shí)力的中國(guó)少年!
    讓閱讀成為一種習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)稿篇三
    尊敬的老師們,親
    愛(ài)
    的
    同學(xué)
    們:
    大家好!
    今天,我國(guó)旗下講話(huà)的內(nèi)容是《讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣》。
    首先,讓我們來(lái)分享這樣一個(gè)故事。據(jù)說(shuō),很小的時(shí)候,猶太人的父母就會(huì)將蜂蜜涂抹在《圣經(jīng)》上,讓他們的孩子蘸著口水來(lái)翻閱,父母這樣做的目的只有一個(gè),告訴孩子們——書(shū)是甜的。正是從這些蘸著《圣經(jīng)》上的蜂蜜開(kāi)始讀書(shū)的孩子中誕生了馬克思、愛(ài)因斯坦、門(mén)德?tīng)査伞⒏ヂ逡恋?;正是從這些舔著嘴唇,嗅著書(shū)香的孩子中走出了一百多位諾貝爾獎(jiǎng)得主。
    你瞧,書(shū)是人類(lèi)最親密的伙伴,是最美味的
    心靈
    雞湯,是打開(kāi)世界的窗口。當(dāng)我們疑惑、孤單寂寥時(shí),書(shū)可以為我們安撫心靈,排憂(yōu)解惑。法國(guó)大作家
    雨
    果,曾說(shuō)過(guò)一句很有意思的話(huà),“學(xué)會(huì)讀書(shū),便是點(diǎn)燃火花,每個(gè)字的每一個(gè)章節(jié)都將迸發(fā)火星”。我們中的很多同學(xué)也愛(ài)讀書(shū),他們讀史書(shū),了解祖國(guó)的悠久歷史;他們讀名著,豐富了思想,開(kāi)闊了眼界;他們讀美文,感受著文字的生動(dòng)音符……他們?cè)谝黄獌?yōu)美的詩(shī)歌中流連忘返,他們沉浸在一個(gè)個(gè)感人的故事中而心潮澎湃,正是有了豐富的閱讀經(jīng)歷,他們的談吐才生動(dòng)具體,回答問(wèn)題才思維敏捷,看問(wèn)題才看得透徹;他們不再為寫(xiě)一篇作文而苦思冥想,不再為閱讀理解而緊鎖雙眉,讀書(shū)為他們打開(kāi)了五彩繽紛的世界。
    讀書(shū)是一種享受,是一種快樂(lè),是一種
    幸福
    ,是一種境界。歌德說(shuō)“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話(huà)?!碑?dāng)你進(jìn)入閱讀的境界,靜靜地聆聽(tīng)那恢弘的精神之音,虔誠(chéng)地俯仰古今中外璀璨的文化星座,春雨潤(rùn)物般地充實(shí)自己的'心靈,豐滿(mǎn)自己的精神……那該是何等的快樂(lè)?。?BR>    打開(kāi)書(shū),盡情讀吧!不僅在這“讀書(shū)修身教育月”里,而且在
    生活
    中的每一天里。讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣吧!她會(huì)讓你變成一個(gè)幸福的人。我相信:每個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子,都會(huì)擁有一顆燦爛的心情,都會(huì)擁有一個(gè)美好的未來(lái)。希望大家徜徉在書(shū)的海洋中,快樂(lè)健康成長(zhǎng)!
    讓閱讀成為一種習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)稿篇四
    各位老師、各位同學(xué):
    大家早上好!
    今天,我在國(guó)旗下演講的題目是:《有效復(fù)習(xí),篤定前行》。
    兩周前,我們迎來(lái)了六一兒童節(jié),不少同學(xué)還沒(méi)有從輕松愉快的節(jié)日氣氛中回過(guò)神來(lái),猛然發(fā)現(xiàn)期末復(fù)習(xí)已經(jīng)悄然而至,特別是六年級(jí)的同學(xué)即將迎來(lái)的小考,學(xué)習(xí)生活早已變得忙碌而又緊張。對(duì)于小考,樂(lè)觀的同學(xué)把它看成是一次挑戰(zhàn),在挑戰(zhàn)中肯定自己,超越自己。相信我們每位同學(xué)都有自己周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。那么怎樣復(fù)習(xí)才能達(dá)到更好的效果呢?下面我向同學(xué)們介紹幾點(diǎn)好的方法:
    1、養(yǎng)成用心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵,否則,一切都無(wú)從談起,所以我們要認(rèn)真上好每一節(jié)課,書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔,審題認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),并養(yǎng)成仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。
    2、要認(rèn)真完成老師布置的練習(xí)題,以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)科的每一次練習(xí)。要把老師安排的每一次練習(xí)當(dāng)作自我考查的極好機(jī)會(huì),從正確率、解題速度等方面對(duì)自己不斷地提高要求。
    3、合理、科學(xué)地安排時(shí)間,結(jié)合自身實(shí)際。把枯燥變成愉快,把空虛變成充實(shí),把流逝的光陰變成有用的財(cái)富,把有限的時(shí)間變成無(wú)限的力量!
    讓閱讀成為一種習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)稿篇五
    大家上午好!勤儉節(jié)約一直是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。傳統(tǒng)文化推崇它,因?yàn)樗且环N行為,更是一種品德?,F(xiàn)代文明需要它,因?yàn)樗菍?duì)有限資源的珍視,對(duì)浪費(fèi)的抵制。古今中外,小到一個(gè)人、一個(gè)家庭,大到一個(gè)國(guó)家、整個(gè)人類(lèi),要想生存,要想發(fā)展,都離不開(kāi)勤儉節(jié)約這四個(gè)字。
    勤儉節(jié)約是個(gè)人修身之需,作為與時(shí)俱進(jìn)的中學(xué)生,更應(yīng)懷著以天下為己任的宏偉情懷,懷著時(shí)代的責(zé)任感,傳承勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。從我做起,從舉手之勞做起,把勤儉節(jié)約自覺(jué)落實(shí)到學(xué)習(xí)生活的每一個(gè)細(xì)節(jié),讓節(jié)約成為一種習(xí)慣。其實(shí)節(jié)約并不遙遠(yuǎn),它就在我們身邊:少撕一張紙、晚開(kāi)一會(huì)燈、少開(kāi)一盞燈,天亮就滅燈,隨手關(guān)掉水龍頭,吃飯不浪費(fèi)、用水要適中等等。為此,我倡議同學(xué)們做到以下幾點(diǎn):
    1.從節(jié)約每一滴水、一度電、一張紙開(kāi)始,重樹(shù)節(jié)約美德。
    2.用完水后,及時(shí)擰緊水龍頭,見(jiàn)到滴水的'龍頭及時(shí)關(guān)掉。
    4、節(jié)約糧食飯菜,吃飯時(shí)根據(jù)自己實(shí)際需要打取。
    對(duì)于以上幾點(diǎn)倡議不需要我們有多大的勇氣,也不需要多高的智商,也不需要強(qiáng)烈的決心,只需要有一點(diǎn)點(diǎn)自我克制,只要我們抬抬手、動(dòng)動(dòng)腳,就能做到。
    同學(xué)們,讓我們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣,崇尚節(jié)儉,合理消費(fèi),增強(qiáng)節(jié)約意識(shí),杜絕鋪張浪費(fèi),做到身體力行,營(yíng)造人人把節(jié)約當(dāng)成“舉手之勞”的生活態(tài)度和生活方式,為把我們學(xué)校打造為一個(gè)節(jié)約型校園而努力!
    讓閱讀成為一種習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)稿篇六
    尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家早上好!今天是20--年5月7日,還記得我們學(xué)校的五月教育主題嗎?對(duì),是我快樂(lè)閱讀。今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《讓閱讀成為一種習(xí)慣》。
    為什么要讓閱讀成為一種習(xí)慣呢?古人曾說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀可以醫(yī)愚?!笨梢?jiàn)閱讀有多重要!高爾基說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?!薄白x萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路!”實(shí)踐證明,閱讀可以開(kāi)闊視野,豐富知識(shí),啟迪智慧,陶冶性情,豐盈思想,滋養(yǎng)心靈,溫暖生命。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在多年研究和觀察后得出一個(gè)重要結(jié)論:“一個(gè)不閱讀的孩子,就是一個(gè)學(xué)習(xí)上潛在的差生。”閱讀可以超越時(shí)空,把最優(yōu)秀的人和思想帶到我們面前,可以讓我們吸收人類(lèi)文明的優(yōu)秀成果,可以讓我們看得更長(zhǎng)遠(yuǎn),想得更深入。關(guān)于閱讀的意義,老舍先生有個(gè)生動(dòng)的比喻,他說(shuō):“不讀書(shū)的人就好比是睜眼的瞎子……一讀書(shū)啊就戴上了眼鏡,眼看得遠(yuǎn)了,心里也透亮了?!?BR>    記得前不久,我看到這樣一條消息,說(shuō)世界上有兩個(gè)國(guó)家是靠閱讀強(qiáng)國(guó)的,一個(gè)是以色列,一個(gè)是匈牙利。匈牙利,它的國(guó)土面積和人口都不足中國(guó)的百分之一,但卻擁有近兩萬(wàn)家圖書(shū)館,平均每500人就有一座圖書(shū)館。而我們國(guó)家每45.9萬(wàn)人才有一座圖書(shū)館,中國(guó)人每人年均購(gòu)書(shū)量不足5本。
    當(dāng)下,讀書(shū)越來(lái)越被人們重視,經(jīng)統(tǒng)計(jì),全球閱讀量最多的民族是猶太人——平均64本。猶太人也被稱(chēng)為世界上“最聰明的人”。社會(huì)學(xué)家馬克思、物理學(xué)家愛(ài)因斯坦、原子彈之父奧本海默、音樂(lè)家貝多芬、畫(huà)家畢加索、詩(shī)人海涅、經(jīng)濟(jì)學(xué)家巴菲特等都是猶太人。猶太人獲諾貝爾獎(jiǎng)人數(shù)也居世界各民族首位。猶太人為什么這么聰明呢?這跟猶太民族把良好的閱讀習(xí)慣作為一種民族傳統(tǒng)有關(guān)。每一個(gè)猶太人家庭里,孩子出生不久,母親就給他讀書(shū),讀完一段,就讓他舔一下蜂蜜。當(dāng)孩子稍大一點(diǎn),母親就在書(shū)上滴一點(diǎn)蜂蜜,孩子可以一邊讀書(shū)一邊舔蜂蜜。從小孩子就知道:書(shū)甜如蜜。甚至,猶太人的墓地里也常常放有書(shū)本,他們相信,死人也需要在夜深人靜時(shí)爬起來(lái)閱讀的。這有一定的象征意義:就是說(shuō),生命有限,但學(xué)無(wú)止境。就連猶太乞丐也是書(shū)不離手,即使在乞討時(shí),他們身邊總會(huì)帶著每天必讀的書(shū),更不用說(shuō)衣食無(wú)憂(yōu)的人了。
    事實(shí)證明,古往今來(lái),成就大事業(yè)者沒(méi)有一個(gè)不是熱愛(ài)閱讀的人。連續(xù)13年蟬聯(lián)世界首富、微軟公司的創(chuàng)始人比爾蓋茨,從小就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,熱愛(ài)讀書(shū)到廢寢忘食的地步,這個(gè)習(xí)慣持續(xù)他一生。
    書(shū)就是了解世界寬度和深度的望遠(yuǎn)鏡,是伴我們起舞的紅裙。同學(xué)們,我們這個(gè)年齡正是處在閱讀的最佳年齡段,我們學(xué)校擁有藏書(shū)數(shù)萬(wàn)卷的圖書(shū)室,全天對(duì)外開(kāi)放。利用這良好的閱讀條件,讓閱讀成為一種習(xí)慣吧!這樣的習(xí)慣會(huì)讓我們每個(gè)人進(jìn)步。讓我們國(guó)家強(qiáng)大,讓我們民族興旺!遨游在知識(shí)的海洋中,讓閱讀成為學(xué)習(xí)的助推器。請(qǐng)每位同學(xué)謹(jǐn)記:閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但它可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。有人說(shuō)世界上最美的姿態(tài)是閱讀的姿態(tài),世界上最營(yíng)養(yǎng)的精神品是書(shū)籍,世界上最智慧的活動(dòng)是讀書(shū)活動(dòng)。閱讀帶給我們不僅僅是書(shū)本上生硬的知識(shí),更是一種生命的力量,智慧的力量,強(qiáng)大的力量。
    那么作為民安路小學(xué)的學(xué)生,我們?cè)趺答B(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣呢?
    1.定時(shí)讀書(shū)。每天至少抽出5-10分鐘雷打不動(dòng)的讀書(shū)時(shí)間,這是無(wú)論每天發(fā)生什么事情都不會(huì)受到影響的時(shí)間。例如,養(yǎng)成在早餐、午餐、晚餐后和睡覺(jué)前閱讀的習(xí)慣,那么就擁有每天四十分鐘的閱讀時(shí)間。這是一個(gè)良好的開(kāi)端,它有助于養(yǎng)成良好的每日讀書(shū)習(xí)慣。
    2.隨身攜帶書(shū)籍。不論到哪里,都帶上本書(shū),每天出門(mén),都檢查一下,是否帶了書(shū)。讓書(shū)在書(shū)包里陪伴著,帶到學(xué)校,帶到食堂以及其它地方。例如看電影時(shí),如果需要花時(shí)間等待,就帶上書(shū),閱讀吧,那是打發(fā)時(shí)間的好方法。
    3.找個(gè)安靜的地方讀書(shū)。在家里,找個(gè)放著一張舒適的椅子的角落,拿本好書(shū)倚在椅子上,不受任何干擾。為避免分心,應(yīng)該遠(yuǎn)離電視,音樂(lè),電腦。
    4.減少看電視上網(wǎng)時(shí)間。如果真想多讀書(shū),就要減少耗在看電視,上網(wǎng)方面的時(shí)間,這對(duì)很多人來(lái)說(shuō)會(huì)比較困難。但是,在電視網(wǎng)絡(luò)上所省下的每一分鐘,都能用在讀書(shū)上,這會(huì)帶來(lái)好幾小時(shí)讀書(shū)的時(shí)間。
    同學(xué)們:民安路小學(xué)是我們的新家園。三年多來(lái),全體民小人懷著初心,信念執(zhí)著,腳踏實(shí)地,櫛風(fēng)沐雨,開(kāi)拓進(jìn)取,向著兩年打基礎(chǔ),三年上臺(tái)階,五年創(chuàng)辦皖北品牌名校的目標(biāo)有力前行。譜寫(xiě)了一曲又一曲教育的新歌,贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù),成為太和教育一張亮麗的名片。這些榮譽(yù)的背后,除了強(qiáng)師重教的管理體制,更重要的是有你們這群愛(ài)讀書(shū)的孩子們。當(dāng)我聚集一個(gè)個(gè)故事,無(wú)不為愛(ài)讀書(shū)的你們所感動(dòng)。
    晨讀:聽(tīng)!朗朗書(shū)聲是校園最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),清晨,最迷人的情景就是坐姿端正,認(rèn)真朗讀的你們,激情洋溢的朗讀使你們享受著文化的熏陶。
    午讀:午后的一段時(shí)光非常自由而美好,美麗的校園里隨處可見(jiàn)你們享受閱讀的身影!多么美麗,瞧,那是幾個(gè)女孩子樹(shù)下讀書(shū)的身影,多么陶醉!操場(chǎng)上,幾個(gè)小男孩在津津有味地談?wù)撝鴷?shū)中的故事!笑得多甜!請(qǐng)?jiān)侔岩暰€(xiàn)轉(zhuǎn)向?qū)W校圖書(shū)室吧!信步來(lái)到這兒,總會(huì)發(fā)現(xiàn)自主閱讀的你們的倩影,幾位小小圖書(shū)管理員,把圖書(shū)整理完畢后,徜徉在書(shū)海里。
    下午的大閱讀:按照學(xué)校教務(wù)處的合理分配,每天由我校3到4個(gè)班級(jí)開(kāi)展大閱讀,下午三節(jié)課的時(shí)光,你們可以盡情徜徉在書(shū)海中,每個(gè)周二,當(dāng)我?guī)е野嗟暮⒆觽兲兆碓跁?shū)中時(shí),我常常情不自禁的笑,孩子們太可愛(ài)了:故事情節(jié)特有趣孫宇同學(xué)忘情地笑了!劉功燦同學(xué)聚精會(huì)神,目不轉(zhuǎn)睛;張榆彤和劉津汝在美文欣賞;馬可涵和杜依依在共讀《假如給我三天光明》;“陽(yáng)光姐姐”系列叢書(shū)是她們的最?lèi)?ài)!課外閱讀,開(kāi)闊了視野,豐盈了心靈,培養(yǎng)的是詩(shī)性,也是定力和靜氣!
    “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,有了書(shū)香的浸潤(rùn),便有了一篇篇優(yōu)質(zhì)的紅領(lǐng)巾廣播稿被播出,更有了一篇篇佳作被榮獲一等獎(jiǎng)、特等獎(jiǎng),并在全國(guó)各地刊登。厲害了,親愛(ài)的民安路小學(xué)的孩子們!
    親愛(ài)的孩子們,在取得成績(jī)的同時(shí),希望不要忘記,你們對(duì)閱讀的喜愛(ài)來(lái)自于你們老師的積極引導(dǎo),諄諄教誨。美麗的民安路小學(xué)有著一批積極向上、有凝聚力的教師隊(duì)伍,在崔校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,20--年春天,我校成立了“岳紅青年教師讀書(shū)工作室”。老師努力提高自身的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng),他們既讀理論書(shū)籍,也讀業(yè)務(wù)書(shū)籍。除此之外,老師們還認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì),確立了大閱讀教育觀,打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道,營(yíng)造出更加濃郁的讀書(shū)氛圍。老師們一篇篇教學(xué)論文被發(fā)表,一堂堂好課美名揚(yáng),這難道不是書(shū)香的浸潤(rùn)?厲害了,美麗的民安路小學(xué)的老師們!
    月季月季,花開(kāi)四季,
    月季月季,多彩美麗。
    月季月季,團(tuán)結(jié)相依,
    月季月季,蓬勃生機(jī)。
    月季月季,競(jìng)相追夢(mèng),
    月季月季,芳香馥郁。
    月季月季,月月喜氣,
    月季月季,帶來(lái)好運(yùn),
    相伴師生,萬(wàn)事如意。
    愛(ài)讀書(shū)的你們最可愛(ài),愛(ài)讀書(shū)的老師最美麗!一個(gè)又一個(gè)的真實(shí)故事反映的,只是我們師生讀書(shū)時(shí)的一個(gè)側(cè)面,還有更多更值得我們感動(dòng)的關(guān)于讀書(shū)的故事,等待你們?nèi)ジ桧?。?shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,我們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)成長(zhǎng)的。愿書(shū)香浸潤(rùn)每一個(gè)人的心靈!
    同學(xué)們,閱讀吧!“吾生也有涯,而知也無(wú)涯”,唯有讀書(shū)才能讓我們的眼睛變得明亮而深邃;唯有讀書(shū)才能讓我們行動(dòng)變得理智而富有創(chuàng)新;唯有讀書(shū)才能使我們充滿(mǎn)力量;唯有讀書(shū)才能點(diǎn)亮我們的人生。讀書(shū)吧,這是理想的召喚,這是我們鏗鏘有力的誓言。同學(xué)們,閱讀吧,讓閱讀成為一種習(xí)慣!
    讓閱讀成為一種習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)稿篇七
    主席曾說(shuō)過(guò):飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀。讀過(guò)一本好書(shū),像交了一個(gè)益友,而閱讀的理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。
    書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng),書(shū)籍是造就靈魂的工具,書(shū)籍是培植智慧的工具,書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔,書(shū)籍是朋友,雖然沒(méi)有熱情,但是非常忠實(shí),書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師,書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
    一本書(shū)像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹獈的地方,駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。讀書(shū)是在別人思想的幫助下,建立起自己的思想,讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話(huà)。經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛,一只眼睛看到紙面上的話(huà),另一眼睛看到紙的背面,不讀書(shū)的人,思想就會(huì)停止。讀書(shū)是易事,思索是難事,但兩者缺一,便全無(wú)用處,讀書(shū)不要貪多,而是要多加思索,這樣的讀書(shū)使我獲益不少。
    讀書(shū),使人思維活躍,聰穎智慧;讀書(shū),使人胸襟開(kāi)闊,豁達(dá)曉暢;讀書(shū),使人目光遠(yuǎn)大,志存高遠(yuǎn);讀書(shū),使入思想插上翅膀,感情綻開(kāi)花蕾。
    在21世紀(jì)的今天,知識(shí)永遠(yuǎn)是首位的,而知識(shí)的獲取正是靠不斷地閱讀。當(dāng)前,在人們思想日益浮躁并認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用的時(shí)候,讓我們施以重錘,敲醒“麻木”的人們,重新拿起書(shū)本靜心閱讀,讓閱讀成為一種習(xí)慣,成為一種風(fēng)尚,成為一種驕傲吧。
    讓閱讀成為一種習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)稿篇八
    尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好!我是來(lái)自高一二班的金xx。今天我演講的主題是“讓閱讀成為一種習(xí)慣”。
    莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?!睍?shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,是真善美的集中體現(xiàn),是文化交流與友善往來(lái)的橋梁。我們的一生離不開(kāi)書(shū)籍,幼兒園時(shí)我們便開(kāi)始接觸最簡(jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū)、繪本之類(lèi),上學(xué)時(shí)各種教科書(shū)和課外讀物陪伴我們,成年后想學(xué)習(xí)也必須得從書(shū)籍中獲取知識(shí)。前蘇聯(lián)大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?!笨梢?jiàn),讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的一生是何等的重要。
    1995年,聯(lián)合國(guó)教科文組織把每年的4月23日定為“世界讀書(shū)日”,提出“讓世界上每一個(gè)角落的每一個(gè)人都能讀到書(shū)”,讓讀書(shū)成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。
    有報(bào)道說(shuō),在法國(guó),常常在地鐵里看到有人捧著大部頭小說(shuō)津津有味地讀著,有賦閑的老年人,有背著書(shū)包上學(xué)的青少年,也不乏匆匆忙忙的上班族。公園中、馬路邊、公車(chē)上,隨處都能看到人們讀書(shū)的身影。法國(guó)的這種全民以閱讀為樂(lè)的氛圍,確實(shí)令人向往。
    可在我們的生活中,能做到天天讀書(shū)的人少之又少。有的整天忙于應(yīng)酬,在酒桌上消磨人生;有的沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,不能自拔;有的甚至家無(wú)片紙,更別提有一本書(shū)籍。也有一些人把書(shū)籍當(dāng)作家中或辦公室裝飾的門(mén)面,只是“擺設(shè)”而已。我想,在人心浮躁、急功近利的當(dāng)下,讓閱讀成為人們的閑情逸致,成為人們追求的快樂(lè)和享受,是何等的必要啊!
    我們泱泱大國(guó),上下五千年,向來(lái)以讀書(shū)為尊為貴。古人有云:“積財(cái)千萬(wàn),無(wú)過(guò)讀書(shū)?!薄盀閷W(xué)之道,莫先于窮理;窮理之要;必在于讀書(shū)。”“手披目視,口詠其言,心惟其義”,“每有會(huì)意,便欣然忘食”等等。無(wú)不說(shuō)明了讀書(shū)的神圣性和愉悅性??梢哉f(shuō),讀書(shū)使我們思接千載,縱橫萬(wàn)里,窺天地之妙,得萬(wàn)物之靈。我們的千年文明古國(guó)正是在讀書(shū)中綿延不絕,久傳于世。
    古今中外多少志士偉人都是勤奮讀書(shū)的楷模。周恩來(lái)為中華崛起而讀書(shū)。魯迅少年時(shí),冬天晚上讀書(shū)冷,就把辣椒放在口中嚼,用辣椒驅(qū)寒,堅(jiān)持讀書(shū)。毛澤東一生愛(ài)讀書(shū),無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平時(shí)期,只要一有閑暇時(shí)間他就讀書(shū)。而且他不動(dòng)筆墨不看書(shū),讀書(shū)時(shí)在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等各種符號(hào),在書(shū)上空白的地方寫(xiě)上批語(yǔ),有時(shí)還把書(shū)中重要的內(nèi)容摘錄下來(lái),或隨時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)的心得體會(huì),并把學(xué)習(xí)所得運(yùn)用到實(shí)踐中去,指導(dǎo)中國(guó)革命。他們之所以能成為偉大的人物,是他們熱愛(ài)學(xué)習(xí),博覽群書(shū),又善于思考的結(jié)果。
    我們應(yīng)當(dāng)享受閱讀,與閱讀終身為伴。在讀書(shū)中弘揚(yáng)優(yōu)秀的精神文化;在讀書(shū)中實(shí)踐與創(chuàng)新;在濃濃的書(shū)香中豐富知識(shí),為開(kāi)拓與拼搏注入活力。
    書(shū)香潤(rùn)澤生活,閱讀豐富人生,讓我們攜手閱讀,與書(shū)為伴,用書(shū)籍點(diǎn)亮人生!
    我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
    讓閱讀成為一種習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)稿篇九
    老師們、同學(xué)們:
    大家早上好!
    亞里士多德說(shuō)“優(yōu)秀是一種習(xí)慣?!睈?ài)因斯坦也說(shuō):“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大?!倍鴺?gòu)成我們性格的,正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多,個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣,就如同為夢(mèng)想插上翅膀,它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。
    同學(xué)們,愛(ài)護(hù)環(huán)境是一種習(xí)慣;你是否留意到我們的校園里、樓梯上、教室里地面上的垃圾?這種景象與周?chē)臉?shù)木花草是多么的不和諧,這里面有你的責(zé)任嗎?不亂扔垃圾,隨手撿起地上的紙片,不踩踏草坪,不亂摘花朵、果實(shí),都是人格高尚的寫(xiě)照。
    文明禮貌是一種習(xí)慣;你留意過(guò)周?chē)瑢W(xué)的語(yǔ)言嗎?那脫口而出的臟字是不是很刺耳?這里面有你的聲音嗎?你對(duì)同學(xué)友善嗎?你對(duì)老師、長(zhǎng)輩禮貌嗎?剛剛過(guò)去的教師節(jié),我們很多班級(jí),很多同學(xué)用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)老師的尊重,一句問(wèn)候,一張賀卡凝聚著同學(xué)們的禮貌和敬意。
    學(xué)習(xí)更要有良好的習(xí)慣;你今天讀書(shū)了嗎?功課提前預(yù)習(xí)了沒(méi)有?良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的聽(tīng)課習(xí)慣、良好的'自習(xí)習(xí)慣,都會(huì)奠定我們中學(xué)時(shí)代乃至一生的的命運(yùn)。
    你今天按時(shí)出早操了嗎?跑操整齊規(guī)范嗎?鍛煉身體是一種習(xí)慣;
    你起床后整理床鋪了嗎?你上學(xué)的路上遵守交通規(guī)則了嗎?生活的習(xí)慣,走路的習(xí)慣,都需要你重視,這是健康和成功的基礎(chǔ)。
    同學(xué)們,千萬(wàn)不要以為這些只是尋常小事。正是這些尋常小事體現(xiàn)你個(gè)人素質(zhì)。養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)的慣,將使你終生受益窮。在好習(xí)慣的滋養(yǎng)下,人可以由脆弱變得堅(jiān)強(qiáng),由頹廢變得振奮,由失落無(wú)望變得充滿(mǎn)希望。美國(guó)著名教育家曼恩說(shuō):“習(xí)慣像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,它就會(huì)變得牢不可破?!?BR>    同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養(yǎng)成好習(xí)慣,用我們的優(yōu)秀行為感染周?chē)娜?,影響周?chē)娜?。讓別人因?yàn)槲覀兊拇嬖诙械叫腋?!讓我們將好?xí)慣的種子埋下,用恒心去澆灌,用良好的習(xí)慣,奠基美好的人生,成就生命的精彩!
    謝謝大家!
    讓閱讀成為一種習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)稿篇十
    尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:。
    大家早上好!
    我是~班學(xué)生~~。今天我國(guó)旗下演講的題目是《自律》。
    誰(shuí)不希望自己是一個(gè)成功者?而成功者無(wú)不自律。自律,使人能夠自知;自律,使人養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;自律,使人學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己;自律,使人身心健康,助人建立良好的人際關(guān)系;自律,使人高尚。所謂自律就是自己約束自己,換句話(huà)說(shuō)就是自己要求自己。有人上學(xué)遲到,作業(yè)字跡潦草,有不交作業(yè)或抄作業(yè)的情況,上課積極回答問(wèn)題但會(huì)不遵守規(guī)矩,亂插嘴;有值日生會(huì)敷衍了事,甚至偷懶逃避等。所以我們要時(shí)刻提醒自己,要自律,千萬(wàn)不要縱容自己,給自己找借口。當(dāng)你對(duì)自己嚴(yán)格時(shí)間久了,自律便成了一種習(xí)慣,一種生活方式,正如詼諧作家杰克森·布朗的比喻:“缺少了自律的才華,就好像穿上溜冰鞋的八爪魚(yú),眼看動(dòng)作不斷可是卻搞不清楚到底是往前、往后,或是原地打轉(zhuǎn)?!蹦莻€(gè)激發(fā)你去努力實(shí)現(xiàn)理想的關(guān)鍵因素,不是你的才能,不是你的教育,不是你的智商——而是你能否自律。自律和意志緊密相連,意志薄弱者,自律能力較差;意志頑強(qiáng)者,自律能力較強(qiáng)。加強(qiáng)自律也就是磨練意志的過(guò)程。
    提高自身素質(zhì),樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)的自律意識(shí),做好自己該做的事。以中學(xué)生日常行為守則來(lái)規(guī)范自己的言行舉止,以簡(jiǎn)單大方干凈整潔的衣著表現(xiàn)學(xué)生樸素的本質(zhì)。
    亞運(yùn)會(huì)百米賽跑記錄—9秒92,這是老姜蘇炳添飛奔出來(lái)的奇跡,同時(shí)也是他首次拿到亞運(yùn)會(huì)冠軍,這個(gè)29歲的老將無(wú)限榮光的背后卻是他人難以想像的高強(qiáng)度訓(xùn)練和嚴(yán)苛的自我要求.日復(fù)一日的嚴(yán)格、自律成就了這位賽場(chǎng)老將的冠軍夢(mèng)。他知道,為了奪冠的那一刻,他必須毫不松懈,自律自強(qiáng),嚴(yán)格要求自己!
    自律能夠帶給我們的不僅會(huì)有榮光,更有對(duì)我們?nèi)缃駥W(xué)習(xí)生活上有益的幫助,讓我們對(duì)自身有更高的要求,我也相信自律會(huì)讓若干年后,陸續(xù)結(jié)束自己學(xué)生生涯的我們,在走向社會(huì)、工作與生活的同時(shí)感受到它帶給我們的滿(mǎn)足與快樂(lè)。
    自律,讓人成長(zhǎng)并體會(huì)更充實(shí)的生活,擁有別樣光彩的人生經(jīng)歷,讓我們相互監(jiān)督,互相提醒,做到自覺(jué)自律,為當(dāng)前的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的機(jī)遇條件,更為今后的生活工作奠定良好的基礎(chǔ)。
    自律,讓我們成為更好更優(yōu)秀的自己。
    我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
    讓閱讀成為一種習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)稿篇十一
    尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
    3月28日,我校高20xx屆舉行了徒步拉練活動(dòng)并取得了圓滿(mǎn)成功,本次拉練活動(dòng),反映出了同學(xué)們高度的社會(huì)責(zé)任感和紀(jì)律意識(shí),鍛煉了吃苦能力,增強(qiáng)了體質(zhì),磨礪了意志,同時(shí)也增進(jìn)了同學(xué)間的友誼,增強(qiáng)了班集體的凝聚力,充分展現(xiàn)了樂(lè)山一中學(xué)子不畏艱難,不怕流汗,遵規(guī)守紀(jì),團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)秀品質(zhì)。
    我們?cè)诶毣顒?dòng)中做到了自律,但平時(shí)學(xué)習(xí)生活中的自律仍存在著許多問(wèn)題,比如:攜帶違規(guī)食品入校、沖撞校門(mén)、晚自習(xí)時(shí)玩手機(jī)。所以,我們?cè)谏钪羞€應(yīng)更加注意培養(yǎng)自己的自律意識(shí)。
    在以往的生活中,我們受到主要是他律,他律是指非自愿的受他人約束,檢查和監(jiān)督。那什么是自律呢?自律,是指在沒(méi)有旁人監(jiān)督的情況下,自發(fā)遵守規(guī)定,自覺(jué)地依照規(guī)范,自我對(duì)照、自我踐履、自我反省、自我提高的過(guò)程。為什么要自律呢?隨著年齡的增長(zhǎng)、心理的成熟,他律對(duì)我們的約束作用,將會(huì)越來(lái)越??;這時(shí)候,我們就需要通過(guò)自律,來(lái)約束自己、發(fā)展自己。學(xué)會(huì)自律,是我們成長(zhǎng)道路上必不可少的一門(mén)課程。如何做到自律呢?首先,要磨礪自己的意志,一般說(shuō)來(lái),意志薄弱者,自律能力較差;意志頑強(qiáng)者,自律能力較強(qiáng)。加強(qiáng)自律也就是磨煉意志的過(guò)程。其次,要將外在的條例、規(guī)定內(nèi)化為自我的約束,形成遵規(guī)守紀(jì)的意識(shí)。最后,要時(shí)時(shí)刻刻做到自我要求、自我約束,直到形成自律意識(shí)。
    拉練活動(dòng)的成功已經(jīng)證明:我們有能力做好自律,作為一名一中學(xué)子、新時(shí)代的中學(xué)生,我們也應(yīng)該做好自律。所以,我希望同學(xué)們從今天起,對(duì)待校園生活像對(duì)待徒步拉練一樣,遵規(guī)守紀(jì),磨礪意志,培養(yǎng)自律意識(shí),為一中爭(zhēng)光,為自己爭(zhēng)光!
    我的講話(huà)完畢,謝謝大家!
    讓閱讀成為一種習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)稿篇十二
    親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:
    在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在各位師生的共同努力下,清華附中永豐學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備越來(lái)越完善和先進(jìn),校園文化越來(lái)越富有內(nèi)涵。我們學(xué)校正在成長(zhǎng)為海淀北部新區(qū)一顆璀璨的教育之星。但是發(fā)生在我們身邊的一些浪費(fèi)和不文明現(xiàn)象,卻成了學(xué)校建設(shè)與同學(xué)們健康快樂(lè)成長(zhǎng)的`不和諧因素。
    在我們身邊,你是否關(guān)注過(guò)這樣的現(xiàn)象:水龍頭旁沒(méi)人,水卻在嘩嘩地流著;上室外課時(shí)教室里無(wú)人,燈卻照開(kāi);白天光線(xiàn)充足,教室、辦公室拉緊窗簾,燈卻全部打開(kāi);有些同學(xué)去食堂吃飯,沒(méi)吃幾口就把飯菜全部倒掉;餐后你周?chē)欠裼械淖烂嬉黄墙?,用餐人卻已經(jīng)消失無(wú)蹤;教學(xué)樓三層連廊的綠植觀賞區(qū),總會(huì)有一些被折斷的花枝;中午當(dāng)你想要安靜的閱讀時(shí),卻有人在圖書(shū)館追跑打鬧,目無(wú)他人地享用零食飲料,甚至把食品包裝袋夾在圖書(shū)中。
    我們都知道,水、電、糧是人類(lèi)賴(lài)以生存的基礎(chǔ),是社會(huì)發(fā)展所必需的能源。我國(guó)仍然是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家,人口眾多、人均能源資源非常匱乏。在我國(guó)600多個(gè)城市中,有400多個(gè)城市存在供水不足的問(wèn)題;而被我們浪費(fèi)掉的一度電,如果用于工業(yè)生產(chǎn),它可以織布8.7米,加工面粉16千克,可以灌溉0.14畝田地,生產(chǎn)15瓶啤酒,采煤23千克。一度電,如果用于日常生活,它可以讓冰箱運(yùn)行整整一天,可以讓電風(fēng)扇運(yùn)行15個(gè)小時(shí),可以燒開(kāi)8公斤的水,還可以看10小時(shí)的電視,開(kāi)空調(diào)90分鐘……這是僅僅一度電的用途和它所產(chǎn)生的價(jià)值。
    勤以修身,儉以養(yǎng)德,節(jié)約為美。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為當(dāng)代的中學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)肩負(fù)起"厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)"的社會(huì)責(zé)任,樹(shù)立勤儉節(jié)約意識(shí),從日常生活的一點(diǎn)一滴做起。為此,我們應(yīng)該做到:
    1.節(jié)約每一滴水,水是生命之源。以"節(jié)約用水、合理用水"為榮,以"浪費(fèi)水源"為恥,隨手關(guān)緊水龍頭,避免長(zhǎng)流水,學(xué)會(huì)循環(huán)用水,掌握節(jié)水小竅門(mén)。
    2.節(jié)約每一度電,電是文明之光。隨手關(guān)燈,做到人走燈滅;可用自然光時(shí),就讓燈管"休眠",創(chuàng)低碳校園,從節(jié)電開(kāi)始。
    3.節(jié)約每一粒糧食。以"光盤(pán)"為榮,以"剩飯"為恥,堅(jiān)持"餐餐不余".
    4.自覺(jué)做一名文明有禮的中學(xué)生,勇敢向身邊不文明行為說(shuō)不。
    下課文明休息,不追跑打鬧;餐后自覺(jué)收好餐桌;在圖書(shū)館內(nèi)不吃東西,安靜借閱;校內(nèi)外,見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好。
    親愛(ài)的同學(xué)們,空談?wù)`國(guó),實(shí)干興邦。讓我們做勤儉節(jié)約風(fēng)尚的傳播者、實(shí)踐者,做文明有禮的示范者,積極行動(dòng)起來(lái),以主人翁的精神投身于創(chuàng)建文明、節(jié)約型校園的活動(dòng)之中,讓文明成為一種習(xí)慣,讓節(jié)約成為一種美德!
    最后,預(yù)祝同學(xué)們?cè)诿魈扉_(kāi)始的期中統(tǒng)一練習(xí)中取得理想的成績(jī)!
    讓閱讀成為一種習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)稿篇十三
    老師們同學(xué)們上午好,我是來(lái)自初三(7)班的楊燁樺。今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是“閱讀讓每個(gè)人變得更美好”。
    即將到來(lái)的4月23日是一個(gè)特別的日子。1995年,聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布每年的4月23日為“世界讀書(shū)日”,全稱(chēng)為“世界圖書(shū)及版權(quán)日”,致力于向全世界推廣閱讀、出版和對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù),而之所以選擇這一天,是因?yàn)?月23日是西班牙文豪塞萬(wàn)提斯的忌日,同時(shí)也是偉大的莎士比亞出生和去世的紀(jì)念日。每年的這個(gè)時(shí)候,世界各地都會(huì)開(kāi)展各種各樣的閱讀活動(dòng)。
    但是要參與到閱讀的活動(dòng)中,我們首先要搞明白一個(gè)問(wèn)題,那就是閱讀的意義是什么。
    偉大的唯物主義哲學(xué)家、失敗的政治家弗朗西斯培根的答案是,讀書(shū)使人充實(shí);他還有那句家喻戶(hù)曉的名言,知識(shí)就是力量。而十九世紀(jì)著名的流浪漢梭羅在他不朽的《瓦爾登湖》里寫(xiě)道,“以真正的精神讀真正的書(shū),是一項(xiàng)崇高的活動(dòng)?!?BR>    正是如此,就好比《簡(jiǎn)愛(ài)》讓世界看到了一顆包裹在平凡外表下的高貴的心;轟動(dòng)文壇的《三體》打開(kāi)了宏大的宇宙之門(mén);金庸的筆下,“飛雪連天射白鹿,笑書(shū)神俠倚碧鴛”,每個(gè)故事都蕩氣回腸;在詩(shī)詞的格韻里,萬(wàn)里長(zhǎng)風(fēng)送走的秋雁、賀蘭山缺踏過(guò)的戰(zhàn)馬永遠(yuǎn)感動(dòng)著一些人。
    什么是閱讀的意義?這些就是閱讀的意義。閱讀可以跨越時(shí)間和空間,感受那些不一樣的生命歷程,永遠(yuǎn)接受著智慧的洗禮和希望的賜予。閱讀的殿堂群星閃耀,被智慧和美的靈火照得光芒萬(wàn)丈。閱讀讓人謙卑,讓人寬厚,讓人勇敢,讓人進(jìn)取。
    我們學(xué)校的圖書(shū)館和24小時(shí)閱覽室使我們的閱讀變得更加便捷,這是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富,可如果不去使用,圖書(shū)館也不過(guò)是一棟建筑罷了。
    書(shū)香能致遠(yuǎn),更能讓我們每一個(gè)人得以成長(zhǎng)。廣附的詩(shī)意與書(shū)卷氣很美,然而校園中那些不文明的行為,總會(huì)令我感到憤怒與難堪。有的在書(shū)庫(kù)追趕喧嘩;有的不遵守借閱規(guī)則,強(qiáng)行將書(shū)帶出書(shū)庫(kù);更有甚者,直接破壞借閱設(shè)備,為一己私利,損害所有人的閱讀權(quán)益。做出這樣行為的人,就算閱讀量再大,也不過(guò)是一個(gè)文明的野蠻人。這樣的人,應(yīng)當(dāng)被所有愛(ài)惜書(shū)籍、尊重知識(shí)的人所譴責(zé),應(yīng)當(dāng)為自己的行為感到羞恥。
    讀書(shū),不應(yīng)該只是4月23日一天的事。愿我們所有人可以與書(shū)為伴,讓閱讀成為一種崇高卻又自然的事,讓自己變得更美好。正如世界讀書(shū)日的宣言李所說(shuō):“希望無(wú)論你是貧窮還是富有,無(wú)論你是患病還是健康,都能享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣,都能尊重和感謝為人類(lèi)文明作出巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們,都能保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)?!?BR>    傳遞正能量,溫暖你我他,我的發(fā)言完畢,感謝大家!
    讓閱讀成為一種習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)稿篇十四
    全體老師及同學(xué):
    大家早上好!今日我演講的題目是:使文明成為一種習(xí)慣。先說(shuō)說(shuō)我個(gè)人的親身經(jīng)歷吧。20__年暑假,我和幾個(gè)老師一起去歐洲旅游,從下飛機(jī)開(kāi)始,無(wú)論去哪里,都能讓我感受到歐洲的文明。有一次,我們?nèi)ケR森堡旅行,在這條路上上了車(chē),經(jīng)過(guò)一條沒(méi)有信號(hào)燈的路時(shí),我和幾個(gè)老師習(xí)慣性地站在斑馬線(xiàn)附近,向左右看了看,想找一輛車(chē)少的時(shí)候過(guò)馬路。但是,使我感到奇怪的是,當(dāng)我看見(jiàn)有人要過(guò)路口時(shí),車(chē)卻又慢了下來(lái),又遠(yuǎn)了,而當(dāng)我們還在猶豫時(shí),最靠近路口的那輛車(chē)卻依然放下玻璃,向我們招手讓我們先走,這時(shí)我想到的第一個(gè)字就是“文明”。另一天,我們從瑞士返回意大利,由于道路維修,發(fā)生了交通堵塞,前后被堵的車(chē)輛都看不見(jiàn)了,這時(shí)我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象,所有的車(chē)輛都有序地停在行車(chē)道上,沒(méi)有一輛車(chē)在中間穿插,更沒(méi)有一輛車(chē)通過(guò)緊挨著應(yīng)急車(chē)道。另外,在歐洲坐公車(chē)、地鐵,人家都會(huì)禮貌地讓你先上車(chē),在公共場(chǎng)合講話(huà)都很溫和。有時(shí)排隊(duì)是為了干什么,從不擁擠,也從不插隊(duì),即使只是兩個(gè)人都很自覺(jué)的排隊(duì)。從未見(jiàn)過(guò)亂丟垃圾,無(wú)論到哪里,都看不到垃圾,到處都是干凈的。
    回家后,我一直在想,其實(shí),在公路上上車(chē)讓行人,在公路上開(kāi)車(chē)不要擠,不要占用應(yīng)急車(chē)道,這些都是司機(jī)們的常識(shí),上下車(chē)主動(dòng)禮讓?zhuān)矆?chǎng)所不要大聲喧嘩,人多時(shí)自覺(jué)排隊(duì),不要亂扔垃圾,這些都是我們從幼兒園開(kāi)始就經(jīng)常教育我們的行為準(zhǔn)則。但為何我們周?chē)沫h(huán)境與歐洲截然不同呢?為何歐洲的文明程度如此之高?看起來(lái)主要是因?yàn)閮蓚€(gè)字——習(xí)慣。
    文明其實(shí)并不是什么高深莫測(cè)的東西,文明與不文明都是習(xí)慣造成的,有文明的人,無(wú)論他身在何處,或遇到什么情況,不經(jīng)意間舉手投足,言行舉止就是文明。反之,一個(gè)人如果沒(méi)有了文明習(xí)慣,就是在強(qiáng)迫他遵守各種文明禮儀和規(guī)則,即使他硬要做,還是“強(qiáng)盜裝書(shū)呆子”,學(xué)不成,做不成,做不成。
    自從進(jìn)了青竹湖,老師就告訴我們要注意哪些文明禮儀:講究個(gè)人衛(wèi)生,衣著整潔,不留長(zhǎng)發(fā);語(yǔ)言文明,待人熱情,禮貌待人;言行規(guī)范,文明用餐,珍愛(ài)食物;不亂扔亂扔,隨手撿垃圾;入室即靜,入座即學(xué),不在教學(xué)區(qū)打球等;其實(shí),對(duì)于這些細(xì)節(jié),我們每個(gè)人都知道該怎么做,不該怎么做,絕大多數(shù)同學(xué)都見(jiàn)賢思齊,嚴(yán)于律己,腳踏實(shí)地,不斷追求文明的腳步。所以,我們現(xiàn)在的校園,在綠樹(shù)成蔭的紅墻之間,到處彌漫著知識(shí)的芳香,文明的氣息。然而,在這充滿(mǎn)活力的校園里,也不難發(fā)現(xiàn)一些不和諧的現(xiàn)象,如:買(mǎi)飯插隊(duì)甚至不排隊(duì),帶食物出食堂,亂丟廢紙雜物,弄臟墻壁、課桌,踐踏花草等,在上周的主題班會(huì)上,我們看到了許多不文明的畫(huà)面,即使是昨天下午,我們還能看到一些同學(xué)橫穿球場(chǎng)草坪,亂丟牛奶盒的現(xiàn)象。原因在于,我們?nèi)匀挥幸徊糠秩耸钦f(shuō)話(huà)的巨人,行動(dòng)的小個(gè)子。雖然知道文明的準(zhǔn)則,但要身體力行成為一個(gè)文明的人,也就是沒(méi)有真正養(yǎng)成文明的習(xí)慣,是很困難的。
    的確,一個(gè)習(xí)慣的形成和改變都不能一蹴而就,壞習(xí)慣的消解,文明習(xí)慣的形成必然也不能一蹴而就,必須在潛移默化中進(jìn)行。孟子曰:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為。如果我們能從自己做起,從身邊的小事做起,文明就會(huì)成為我們的一種習(xí)慣,甚至是一種生活方式,從而融入到每一個(gè)青竹湖人的血液里。記住中國(guó)的一句古話(huà):心美,環(huán)境美!
    同學(xué)們,習(xí)慣是把雙刃劍,好的習(xí)慣是你一生中不能積累的財(cái)富,而壞的習(xí)慣會(huì)阻礙你前進(jìn)的步伐。對(duì)此,我想向全體教師和學(xué)生提出如下倡議:一、培養(yǎng)愛(ài)校思想,把學(xué)校當(dāng)作自己的家,關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,愛(ài)護(hù)學(xué)校的環(huán)境,維護(hù)學(xué)校的形象;二、培養(yǎng)公德意識(shí),努力做到“以身作則”;三、始終保持一顆感恩之心,摒棄冷漠,播種善良,勤儉持家。
    希望大家行動(dòng)起來(lái),做文明的實(shí)踐者和傳播者,與文明握手,告別陋習(xí),讓文明成為一種習(xí)慣,讓文明在校園隨處可見(jiàn),讓文明在校園發(fā)出自己的聲音!
    謝謝大家!