計劃是一種有目的、有步驟、有時間安排的行動計劃,它能幫助我們更好地組織和管理時間。在制定計劃時要考慮到不同的情況和需求,制定靈活性強的備選方案。這篇范文不僅涵蓋了計劃的編制過程,還包含了實施和評估的內(nèi)容。
八年級英語年度工作計劃篇一
八年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,容易出現(xiàn)兩極分化。所以本學(xué)期應(yīng)注意抓好后進生的工作。教師應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境,讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動。
2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事,指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書。
3、從學(xué)生實際出發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,進一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,多設(shè)計教學(xué)情景,以練為主的原則,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達思想的本事,擴大課堂容量,提高課堂效率。
5、認真鉆研教材,掌握每單元的教學(xué)目的和要求,正確地把握教材的重點和難點,根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情景,精心設(shè)計教學(xué)程序,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,認真?zhèn)湔n。
1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度,擴大照顧面。
2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自我的學(xué)習(xí)方法,把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野。
4、實施“一幫一”活動,讓成績好的同學(xué)帶動差生,同時亦監(jiān)督差生每一天的作業(yè)完成情景和背誦情景。
5、建立英語學(xué)習(xí)小組,并以小組為單位開展各種活動。同時,整合家長的力量,讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。
6、經(jīng)過聽、說、讀、寫等形式,進行很多的語言操練和練習(xí)。
7、每一天利用固定時光進行閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的本事。
8、注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)本事發(fā)展的評價體系。該評價體系由構(gòu)成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成。在教學(xué)過程中以構(gòu)成性評價為主,注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的進取性和自信心。
1、在英語教學(xué)過程,應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的本事。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀本事的同時,注意加強聽、說技能的訓(xùn)練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練,促進學(xué)生綜合運用英語的本事。逐步具有運用英語進行交際的本事。
2、在設(shè)計教學(xué)活動的過程中,教師應(yīng)研究活動目標明確、簡潔,活動形式避免單一,注意廣度和深度。
3、活動資源的選擇要適合學(xué)生,資源的利用要合理化。
八年級英語年度工作計劃篇二
八年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,容易出現(xiàn)兩極分化。所以本學(xué)期應(yīng)注意抓好后進生的工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、目的要求。
1、根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境,讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動。
2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書。
3、從學(xué)生實際出發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,進一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,注重現(xiàn)代。
技術(shù)與學(xué)科之間的整合,多設(shè)計教學(xué)情景,以練為主的原則,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達思想的能力,擴大課堂容量,提高課堂效率。
5、認真鉆研教材,掌握每單元的教學(xué)目的和要求,正確地把握教材的重點和難點,根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況,精心設(shè)計教學(xué)程序,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,認真?zhèn)湔n。
三、具體措施。
1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度,擴大照顧面。
2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
4、實施“一幫一”活動,讓成績好的同學(xué)帶動差生,同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。
5、建立英語學(xué)習(xí)小組,并以小組為單位開展各種活動。同時,整合家長的力量,讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。
6、通過聽、說、讀、寫等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。
7、每天利用固定時間進行閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生能盡快掌。
握閱讀技巧,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力。
8、注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成。在教學(xué)過程中以形成性評價為主,注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心。
四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題。
1、在英語教學(xué)過程,應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時,注意加強聽、說技能的訓(xùn)練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練,促進學(xué)生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。
2、在設(shè)計教學(xué)活動的過程中,教師應(yīng)考慮活動目標明確、簡潔,活動形式避免單一,注意廣度和深度。
3、活動資源的選擇要適合學(xué)生,資源的利用要合理化。
八年級英語年度工作計劃篇三
新的學(xué)期已經(jīng)到來,為認真貫徹黨的教育方針,努力推進素質(zhì)教育,完成教學(xué)任務(wù),注重學(xué)生的全面發(fā)展,提高學(xué)生的整體素質(zhì),促進學(xué)生個性的發(fā)展。特制定本學(xué)期教學(xué)計劃:
以“英語課程標準”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點,積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。具體如下:
3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;
5、注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
《新課標英語》(冀教版)八年級(下冊),全書共有八個單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴大學(xué)生的閱讀量。
初二年級5、6班,共有學(xué)生人數(shù)人,其中男生人,女生人。通過初一年半的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少困難。
(一)、面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。
(二)、以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生個體差異。
(三)、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗與參與。
(四)、開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。
具體來說:
1.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強直觀教學(xué),提高課堂效率。
3.多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
5.注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。
6.不斷學(xué)習(xí),加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
對于學(xué)生具體要求:
1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2.每天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
3.認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5.對后進生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。
6.關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7.實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力
8.在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
本學(xué)期共17周,85課時。課時安排如下:
unit18課時第一周---第二周
unit28課時第二周---第四周
unit38課時第四周---第五周
unit48課時第五周---第七周
reviewandmid-test8課時第七周---第八周
unit58課時第九周---第十周
unit68課時第十周---第十二周
unit78課時第十二周---第十三周
unit88課時第十三周---第十五周
reviewandfinal-test13課時第十五周—第十七周
八年級英語年度工作計劃篇四
本學(xué)期我們英語備課組在校長室和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下,將以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),進行課改研究和專題研究等活動;抓好集體備課,進一步提高課堂教學(xué)效益。
本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料,學(xué)習(xí)課程改革專著,《課程改革與課程評價》,明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本任務(wù),特別是要認真學(xué)習(xí)六個基本理論,并用這些理論來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。
,要求整組組老師積極組織集體備課,每周一大備,每日一小備,要求進行無紙化備課,教案課件及時上傳到網(wǎng)上,每月完成一份精品教案。統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一進度,統(tǒng)一測試,做到有計劃,有目標。
,放下架子,主動親近學(xué)生,讓學(xué)生愿意,樂于與老師溝通,從而實現(xiàn)師生親密互動。調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。努力從培養(yǎng)興趣著手,用圖片,實物,多媒體創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué)。力求課堂的多樣化,生活化和開放化,力爭有更多的師生互動,生生互動的機會。
1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣2)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣3)課文背誦習(xí)慣4)作業(yè)習(xí)慣5)積極思考,主動發(fā)言習(xí)慣6)上課作筆記習(xí)慣7)閱讀習(xí)慣地培養(yǎng)。
注重分層教學(xué),分類輔導(dǎo)。1)作業(yè)分層。2)輔導(dǎo)分層。3)考試分層。對單詞、要點無法過關(guān)的學(xué)生采用“一幫一”,“人盯人”辦法,并與家長取得聯(lián)系。
;認真撰寫備課筆記,講清每一個語言點;認真篩選作業(yè);寫好課堂反思,及時反饋每一次考試并認真做好試卷分析工作,及時總結(jié),不斷提高英語教學(xué)水平。注重進行學(xué)法指導(dǎo),本學(xué)期準備給學(xué)生舉辦兩次專題講座:1)如何巧記單詞。2)時態(tài)應(yīng)用專題講座。
,以課本為基礎(chǔ),要在基礎(chǔ)知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng),特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。確定研究性課題,開發(fā)校本課程。深入課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,加大信息技術(shù)與課件整合的力度,發(fā)揮多媒體在新知識呈現(xiàn)中的優(yōu)勢。繼續(xù)完善牛津初中英語教學(xué)資源和輔導(dǎo)網(wǎng)站,為教師教學(xué)提供素材,為學(xué)生課后學(xué)習(xí)提供幫助。
初二英語備課組
八年級英語年度工作計劃篇五
《新目標英語》八年級(下冊)共安排有十個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學(xué)生生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴大學(xué)生的閱讀量。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年紀一班和二班的英語教學(xué)。這兩個班的大多數(shù)學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識,通過前面一年半的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂并運用所學(xué)英語去進行英語交流。這兩個班的大多數(shù)學(xué)生對英語有較高的興趣,能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動,英語學(xué)科成績較好,但問題學(xué)生也有幾人,學(xué)生發(fā)展參差不齊,這給教學(xué)帶來不少困難。
1、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,注重對學(xué)生進行運用英語能力的培養(yǎng),力爭人人都有進步;。
2、對學(xué)生因材實教,尊重學(xué)生個體差異,力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;。
4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴格要求學(xué)生抓好落實,強化所學(xué),力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。
5、認真抓好周考和月考。
采取的措施:
1.認真鉆研教材和課標,利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求,做到上好每一堂課。
2.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,加強直觀教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
3.課后多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)情,及時得到反饋信息,以利于改進教學(xué)中存在的問題和不足。
4.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。
5.課后加強個別輔導(dǎo)與答疑,利用下課時間做好培優(yōu)補差。
6.不斷學(xué)習(xí),加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
第一至第三周unit1-2。
第四至第六周unit3-4。
第七周unit5。
第八周復(fù)習(xí)期中考試。
第九至第十一周unit6-7。
第十二至第十四周unit8-9。
第十五周unit10。
第十六周后復(fù)習(xí)準備期末考試。
八年級英語年度工作計劃篇六
新的學(xué)期開始了,本學(xué)期我擔(dān)任八年級102班的英語教學(xué)工作。為了順利完成教育教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中貫徹新目標教學(xué)的`要求,我將結(jié)合學(xué)校工作計劃要求,規(guī)范常規(guī)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下理念的應(yīng)用:第一要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第二,目標設(shè)計要以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ):突出學(xué)生主體,尊重個體差異:第三要注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系??傊?讓學(xué)生在使用由于中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為gooduser而不是learner。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂。
八年級上冊英語共有十個單元,每個單元都列出了明確的語言目標,主要的功能項目和語法結(jié)構(gòu),以及需要掌握的基本詞匯,并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,b部分是知識的擴展和綜合的語言運用,還有selfcheck部分,學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。本教材各個單元活靈活現(xiàn),貼近生活實際。
英語的目的在于交流,有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識,有些不敢開口,或者聲音太小。通過初中一年的英語學(xué)習(xí),很多學(xué)生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,總的來說,本班的英語具有挑戰(zhàn)性,需要耗費不少的時間和精力。
1、根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境,讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動。
2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書。
3、從學(xué)生實際出發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,進一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,多設(shè)計教學(xué)情景,以練為主的原則,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達思想的能力,擴大課堂容量,提高課堂效率。
5、認真鉆研教材,掌握每單元的教學(xué)目的和要求,正確地把握教材的重點和難點,根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況,精心設(shè)計教學(xué)程序,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,認真?zhèn)湔n。
1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度,擴大照顧面。
2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野。
4、實施“一幫一”活動,讓成績好的同學(xué)帶動差生,同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。
5、建立英語學(xué)習(xí)小組,并以小組為單位開展各種活動。同時,整合家長的力量,讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。
6、通過聽、說、讀、寫等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。
7、每天利用固定時間進行閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力。
8、以上幾條,堅持每天落實,由組長負責(zé),老師抽查,對于完成較好的組給予鼓勵表揚。同時,對不同層次的學(xué)生要求也相應(yīng)的不同,能讓其漸漸對英語產(chǎn)生興趣,慢慢加大要求。尤其是對后進生,每天的任務(wù)不是太重,及時完成就立即表揚。
1、在英語教學(xué)過程,應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時,注意加強聽、說技能的訓(xùn)練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練,促進學(xué)生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。
2、在設(shè)計教學(xué)活動的過程中,教師應(yīng)考慮活動目標明確、簡潔,活動形式避免單一,注意廣度和深度。
3、活動資源的選擇要適合學(xué)生,資源的利用要合理化。
八年級英語年度工作計劃篇七
本學(xué)期我將繼續(xù)任教原來班級的英語課程。升入八年級的學(xué)生,并沒有想象中對待學(xué)習(xí)更有勁頭兒。七年級的基礎(chǔ)并不牢固,總體基礎(chǔ)明顯參差不齊。而且大部分學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標,甚至有的學(xué)生不知道去學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),對老師很依賴,學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性。面對這些學(xué)生,我只能放慢步調(diào),穩(wěn)扎穩(wěn)打,上好每一節(jié)課,學(xué)好每個單詞每個短語每個句子每個對話每篇文章。好在這個學(xué)期很長,希望有足夠的時間可以讓學(xué)生們學(xué)好。
八年級上冊新課本共有十個單元,比老教材每個單元的內(nèi)容有所增加并且難度加大,每個單元分為sectioona和sectionb兩部分,每部分計劃用三節(jié)課完成,以便大部分學(xué)生能夠跟上節(jié)奏。再加上練習(xí)題需要至少兩節(jié)課,單元作業(yè)需要兩節(jié)課。由此,每個單元需要兩周時間。詞匯學(xué)習(xí)是本學(xué)期的重點也是難點,補充音標的學(xué)習(xí),把音標的學(xué)習(xí)貫穿在詞匯教學(xué)的始終!
另外,在教學(xué)措施方面,我將繼續(xù)認真鉆研教材,提高自己駕馭教材的能力;準確引導(dǎo)優(yōu)秀生,抓好中等生,輔導(dǎo)好學(xué)困生;作業(yè)批改到位,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋或單獨輔導(dǎo);認真?zhèn)湔n,認真上課,盡量提高課堂的效率;要求學(xué)生背誦并默寫部分對話,培養(yǎng)語感;認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,小組長加強監(jiān)督,保證晨讀效果;針對每一個學(xué)生的不同點,對學(xué)困生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的'快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來;加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
八年級英語年度工作計劃篇八
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,要堅持以下理念的應(yīng)用:
2。突出學(xué)生主體,尊重個體差異;
4。注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
學(xué)生成績和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級分化十分嚴重,少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生,不管是在學(xué)校,還是在家,都能認真學(xué)習(xí)、主動思考問題,同時還能夠及時反饋學(xué)習(xí)情況,在他們身上,教和學(xué)得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是,另一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)很差,有些連26個字母都不能背全;學(xué)習(xí)態(tài)度也十分懶散,不但不愿學(xué),不想學(xué),還影響課堂紀律,影響他人學(xué)習(xí)。其他大部分學(xué)生屬于中間層次,雖然不太吵,但學(xué)習(xí)情況依然很不理想,還是存在很多不想學(xué)不愿學(xué)的情況。總的來說,學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上所存在的問題主要表現(xiàn)在:
(1)聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握,連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好;
(2)受方言影響,多數(shù)同學(xué)的`發(fā)音不準確。
(3)單詞量掌握較少;
(4)上課時精力不集中,對英語有一定的抵觸心理;
(5)學(xué)生整體的惰性還是很強,自覺性很差。
(6)學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強直觀教學(xué),提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
5、注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。
6、不斷學(xué)習(xí),加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
八年級英語年度工作計劃篇九
根據(jù)學(xué)校的日常教學(xué)工作安排,以及新課標教學(xué)的需要,制定本備課組的工作計劃。進一步深入搞好教科研工作,全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),積極展開創(chuàng)造性教學(xué)。全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫多種能力,真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。
1、每周一下午進行集體備課,將教案定稿。
2、討論好教學(xué)進度,提前備好一到兩周的課。
3、及時總結(jié)教案使用過程中出現(xiàn)的問題。
4、組織單元測試。
5、組內(nèi)互相聽評課,相互學(xué)習(xí),探討如何操作小組學(xué)習(xí),當(dāng)堂達標。
6、進行年級單詞聽寫大賽。
7、教案研討、學(xué)習(xí)活動。
8、單詞聽寫大賽。
1、加強教學(xué)常規(guī)的管理檢查。
(1)認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。統(tǒng)一本年級的學(xué)習(xí)要求:
a、學(xué)生作業(yè)格式統(tǒng)一、規(guī)范,每位學(xué)生有一本聽寫本,專用于每單元的單詞、詞組聽寫;還有一本用于作文訓(xùn)練。
b、每個單元結(jié)束后要進行一次單元測試,加強錯題的匯編與訂正。
c、要求學(xué)生每次作業(yè)都要書寫端正、整潔,為初三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。
d、上課時專心聽講、勤記筆記,回答問題聲音要響亮。
e、及時作好預(yù)、復(fù)習(xí)工作,多跟帶朗讀課文,模仿錄音中的語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)學(xué)生語感。
(2)強調(diào)備課中撰寫好教后感,認認真真地備好每一堂課,實實在在地上好每一堂課。
(3)教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核,做好質(zhì)量分析與監(jiān)控。
2、抓好備課組的建設(shè),充分發(fā)揮備課組的整體功能。
(1)備課組活動要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”與“專題研究”相結(jié)合的方法,加強教法、學(xué)法與專題的研究,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
a、備課組按“五定”開展活動(即:定時間、定地點、定每周進度、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),及時做好簽到與活動記錄(活動記錄要詳細)。
b、備課組要加強學(xué)習(xí),及時了解教改信息,使教師們評價課堂教學(xué)的觀念不斷更新,教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù)。
c、備課組活動要輕形式,重實效,活動內(nèi)容多樣,就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開,提高活動的質(zhì)量。
d、鼓勵教師在“教學(xué)有法,教無定法”的原則下,積極改進教學(xué)方法與形式,充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),采用啟發(fā)式、討論式與探究性學(xué)習(xí)等生動活潑的方式進行教學(xué)。
e、突出學(xué)生的主體地位,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識形成過程的教學(xué),重視知識與生活實際的聯(lián)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與主動探索精神。
f、積極實施分層次教學(xué),提倡布置活動性、實踐性、自主性與分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學(xué)開展教法、學(xué)法與考法的研究,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
(2)搞好集體備課的過程管理,提高教學(xué)、教研質(zhì)量。集體備課的目的就是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要指定好課文,組織備課組的教師認真分析教材,然后分頭備課,針對我們印發(fā)的校本學(xué)案,認真修改,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。
(3)教學(xué)過程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核,做好質(zhì)量分析與監(jiān)控。
(4)備課組應(yīng)做好各種資料的積累與歸檔工作。
總之,我們八年級備課組將在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,扎扎實實地開展各項教學(xué)活動,把握課堂教學(xué)至高點。
八年級英語年度工作計劃篇十
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級五、六班的英語教學(xué)工作,其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好,并且進取心強。經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí),由于基礎(chǔ)不平衡,少部分男學(xué)生自覺性不高,認真程度也不及女學(xué)生,所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學(xué),提高學(xué)生的英語水平,在制定本計劃和設(shè)計教案的時候,必須做到以學(xué)生的興趣為中心,寓教于樂,激發(fā)學(xué)生的靈感,促使學(xué)生進取思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言知識、展現(xiàn)自我的個性,切實完成本班英語教學(xué)工作,到達學(xué)校制定的教學(xué)目標。
1、扎實基礎(chǔ)教學(xué)鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價,培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫本事。
2、縮小兩極分化做好不一樣層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,尤其要關(guān)心后進生,厚愛特困生,進取投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效,避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化,認知平出發(fā),導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生綜合語言運用本事,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生構(gòu)成進取的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和構(gòu)成自主學(xué)習(xí)本事的過程。
1、語境、語調(diào)與語流相結(jié)合,要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求,對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)穆牎⒄f、讀、寫專項訓(xùn)練,并開展適當(dāng)?shù)木C合性語言實踐活動。逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用本事。
2、在注重交際、培養(yǎng)本事的同時,不可忽視語言知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在到達《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)、掌握新的詞匯和語法項目,拓展、補充相關(guān)的話題和功能項目。在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進度。教學(xué)必須要切合實際,做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效,避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不一樣的學(xué)生,做好“提優(yōu)補差”。
3、參加團體備課,保證團體備課的質(zhì)量。團體備課不僅僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進度和教案格式,更主要的是要備教學(xué)資料和教學(xué)方法,經(jīng)過團體備課研究每單元的教學(xué)策略,異常注重對不一樣課型教學(xué)的研究。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),開發(fā)英語教學(xué)資源,改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源,為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。
4、進取組織開展資料豐富、形式多樣的英語課外活動,如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等,幫忙學(xué)生增加知識、開闊視野、發(fā)展個性、展現(xiàn)才能。課后做好不一樣層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對英語學(xué)習(xí)水平不一樣的學(xué)生,要做好“培優(yōu)補差”。重視構(gòu)成性評價,并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評價應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語言運用的本事,筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題,減少單純的語言知識和語法知識題。
略。
八年級英語年度工作計劃篇十一
一·學(xué)期教學(xué)目標:
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。
3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;。
5、注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為gooduser而不僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、學(xué)生基本情況分析:
本學(xué)期我擔(dān)任初二(3/4)英語教學(xué)工作,經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,能夠積極主動認真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,自覺性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān),一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽不懂,學(xué)不會,但是學(xué)生整體的惰性還是很強,自覺性很差。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),聽力方面失分也較多,主要是聽的時間太少。針對種.種問題,在本期的英語教學(xué)中,應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能;另外,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進步。
另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
三、教材分析:
這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的,對于我們農(nóng)村學(xué)生來說,由于小學(xué)基礎(chǔ)不好,到初中以后學(xué)起來的確有些吃力,光是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上,為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。
本冊教材的重點是現(xiàn)在完成時的用法;反義疑問句;過去進行時的用法;表感官和直覺的系動詞的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。
本冊教材的難點是:現(xiàn)在完成時的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。
四、教學(xué)研究內(nèi)容:
本學(xué)期教學(xué)研究的重點是繼續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式,向45分鐘要質(zhì)量.
八年級英語年度工作計劃篇十二
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級五、六班的英語教學(xué)工作,其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好,并且進取心強。經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí),由于基礎(chǔ)不平衡,少部分男學(xué)生自覺性不高,認真程度也不及女學(xué)生,所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學(xué),提高學(xué)生的英語水平,在制定本計劃和設(shè)計教案的時候,必須做到以學(xué)生的興趣為中心,寓教于樂,激發(fā)學(xué)生的靈感,促使學(xué)生進取思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言知識、展現(xiàn)自我的個性,切實完成本班英語教學(xué)工作,到達學(xué)校制定的教學(xué)目標。
一、教學(xué)目標。
1、扎實基礎(chǔ)教學(xué)鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價,培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫本事。
2、縮小兩極分化做好不一樣層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,尤其要關(guān)心后進生,厚愛特困生,進取投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效,避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化,認知平出發(fā),導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生綜合語言運用本事,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生構(gòu)成進取的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和構(gòu)成自主學(xué)習(xí)本事的過程。
二、教學(xué)要求及措施。
1、語境、語調(diào)與語流相結(jié)合,要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求,對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)穆?、說、讀、寫專項訓(xùn)練,并開展適當(dāng)?shù)木C合性語言實踐活動。逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用本事。
2、在注重交際、培養(yǎng)本事的同時,不可忽視語言知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在到達《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)、掌握新的詞匯和語法項目,拓展、補充相關(guān)的話題和功能項目。在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進度。教學(xué)必須要切合實際,做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效,避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不一樣的學(xué)生,做好“提優(yōu)補差”。
3、進取參加團體備課,保證團體備課的質(zhì)量。團體備課不僅僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進度和教案格式,更主要的是要備教學(xué)資料和教學(xué)方法,經(jīng)過團體備課研究每單元的教學(xué)策略,異常注重對不一樣課型教學(xué)的研究。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),開發(fā)英語教學(xué)資源,改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源,為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。
4、進取組織開展資料豐富、形式多樣的英語課外活動,如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等,幫忙學(xué)生增加知識、開闊視野、發(fā)展個性、展現(xiàn)才能。課后做好不一樣層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對英語學(xué)習(xí)水平不一樣的學(xué)生,要做好“培優(yōu)補差”。重視構(gòu)成性評價,并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評價應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語言運用的本事,筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題,減少單純的語言知識和語法知識題。
三、教學(xué)進度。
略
八年級英語年度工作計劃篇十三
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級五、六班的英語教學(xué)工作,其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好,并且積極心強。經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí),由于基礎(chǔ)不平衡,少部分男學(xué)生自覺性不高,認真程度也不及女學(xué)生,所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學(xué),提高學(xué)生的英語水平,在制定本計劃和設(shè)計教案的時候,必須做到以學(xué)生的興趣為中心,寓教于樂,激發(fā)學(xué)生的靈感,促使學(xué)生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言知識、展現(xiàn)自我的個性,切實完成本班英語教學(xué)工作,到達學(xué)校制定的教學(xué)目標。
1、扎實基礎(chǔ)教學(xué)鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價,培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫本事。
2、縮小兩極分化做好不一樣層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,尤其要關(guān)心后進生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效,避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化,認知平出發(fā),導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生綜合語言運用本事,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生構(gòu)成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和構(gòu)成自主學(xué)習(xí)本事的過程。
1、語境、語調(diào)與語流相結(jié)合,要為今后有效的.口語交際打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求,對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)穆?、說、讀、寫專項訓(xùn)練,并開展適當(dāng)?shù)木C合性語言實踐活動。逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用本事。
2、在注重交際、培養(yǎng)本事的同時,不可忽視語言知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在到達《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)、掌握新的詞匯和語法項目,拓展、補充相關(guān)的話題和功能項目。在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進度。教學(xué)必須要切合實際,做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效,避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不一樣的學(xué)生,做好“提優(yōu)補差”。
3、積極參加團體備課,保證團體備課的質(zhì)量。團體備課不僅僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進度和教案格式,更主要的是要備教學(xué)資料和教學(xué)方法,經(jīng)過團體備課研究每單元的教學(xué)策略,異常注重對不一樣課型教學(xué)的研究。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),開發(fā)英語教學(xué)資源,改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源,為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。
4、積極組織開展資料豐富、形式多樣的英語課外活動,如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等,幫忙學(xué)生增加知識、開闊視野、發(fā)展個性、展現(xiàn)才能。課后做好不一樣層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對英語學(xué)習(xí)水平不一樣的學(xué)生,要做好“培優(yōu)補差”。重視構(gòu)成性評價,并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評價應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語言運用的本事,筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題,減少單純的語言知識和語法知識題。
略
八年級英語年度工作計劃篇十四
要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。目標設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。采用活動途徑,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功。建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系??傊?,認真學(xué)習(xí)新課標。
1、充分利用手中和網(wǎng)絡(luò)資料備好課,充足的精神上好課。做好課后輔導(dǎo)。
2、要求學(xué)生每天背誦課文中的對話,培養(yǎng)語感。
3、每天記當(dāng)日學(xué)過的單詞或?qū)υ?,每日進行檢查。利用學(xué)習(xí)小組及時檢查,保證效果并堅持下去。
4、充分利用好早自習(xí):規(guī)定早讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證早讀效果。
5、堅持日測、周測、月測。對英語學(xué)習(xí)實行時時監(jiān)督,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。
6、對后進生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。
7、抓好尖子生和中等生帶動學(xué)困生,為九年級打好基礎(chǔ)。
8、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
9、利用靈活多樣的授課方式,要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
10、針對學(xué)生閱讀能力差的問題,本學(xué)期進行閱讀能力訓(xùn)練,每周閱讀三篇英語短文,并準備專門的閱讀摘抄本,定期檢查。
11、準備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本,加大學(xué)生訓(xùn)練的力度,培養(yǎng)各方面的技能。
第一周—第二周:unit1階段性測驗。
第三周—第四周:unit2階段性檢測。
第五周—第八周unit3—unit4階段性檢測。
第九周—第十周unitreview1—4階段性檢測。
第十二周—第十三周unit5—unit6階段性檢測。
第十四周—第十六周unit7—unit8階段性檢測。
第十七周—第十九周reviewunit1—unit8復(fù)習(xí)迎接期末考試。
八年級英語年度工作計劃篇十五
《秋期教學(xué)工作計劃(八年級英語)》適用于秋期教學(xué)的工作計劃,本教材是新編教材,與原來的舊教材相比區(qū)別比較大。改動的地方也很多,例如單詞部分就新增加了很多較難的生詞。對語音教學(xué)的要求也提高了。在預(yù)備篇中就開始注重學(xué)生語音語調(diào)的教學(xué)和培養(yǎng)。另外每個單元的內(nèi)容也相應(yīng)增加了。特別注重培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中運用英語的能力。這也增加了教學(xué)的難度。
下期我所任課的班級是八年級班級。八年級的學(xué)生已經(jīng)基本掌握了一定的英語知識,雖然對學(xué)校的一切都已不陌生,也沒有了剛?cè)雽W(xué)時的好奇心,但是這是他們初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,也是他們學(xué)習(xí)知識的重要時期。所以作為教師應(yīng)該在這樣一個關(guān)鍵的時期更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識,培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力。當(dāng)然,在這樣一個特殊時期,班上也會出現(xiàn)一些分化,隨著知識的增多加深有的學(xué)生學(xué)起來會很輕松,但有的學(xué)生學(xué)起來就會感到十分吃力,對于這一部分學(xué)生教師應(yīng)該更有耐心,投入更多的精力在他們身上,要常常鼓勵,少責(zé)備,多關(guān)心。
本教材是新編教材,與原來的舊教材相比區(qū)別比較大。改動的地方也很多,例如單詞部分就新增加了很多較難的生詞。對語音教學(xué)的要求也提高了。在預(yù)備篇中就開始注重學(xué)生語音語調(diào)的教學(xué)和培養(yǎng)。另外每個單元的內(nèi)容也相應(yīng)增加了。特別注重培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中運用英語的能力。這也增加了教學(xué)的難度。
2、每個單元安排課文對話背誦任務(wù),學(xué)生在規(guī)定時間完成。
3、繼續(xù)在早自習(xí)培養(yǎng)學(xué)生大聲讀書的習(xí)慣。由課代表領(lǐng)讀,必要時由老師教讀。
4、繼續(xù)完善學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)課代表和小組如何在小組內(nèi)帶動其他同學(xué)學(xué)習(xí),真正的體現(xiàn)課改。
5、字母,詞,句,篇,循序漸進的進行英語教學(xué)。
6、每周新增一節(jié)寫作課以訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力和技巧。
7、盡量利用多媒體教學(xué)。多開展一些興趣活動,調(diào)動學(xué)生積極性。
八年級英語年度工作計劃篇十六
新學(xué)期又將開始了。下面是由工作計劃網(wǎng)小編為大家整理的“八年級英語教師工作計劃”,歡迎大家閱讀,僅供大家參考,希望對您有所幫助!
一·學(xué)期教學(xué)目標。
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。
3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;。
5、注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為gooduser而不僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、學(xué)生基本情況分析。
本學(xué)期我擔(dān)任初二(3/4)英語教學(xué)工作,經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,能夠積極主動認真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,自覺性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān),一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽不懂,學(xué)不會,但是學(xué)生整體的惰性還是很強,自覺性很差。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),聽力方面失分也較多,主要是聽的時間太少。針對種種問題,在本期的英語教學(xué)中,應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能;另外,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進步。
另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
三、教材分析。
這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的,對于我們農(nóng)村學(xué)生來說,由于小學(xué)基礎(chǔ)不好,到初中以后學(xué)起來的確有些吃力,光是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上,為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。
本冊教材的重點是現(xiàn)在完成時的用法;反義疑問句;過去進行時的用法;表感官和直覺的系動詞的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。
本冊教材的難點是:現(xiàn)在完成時的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。
四、教學(xué)研究內(nèi)容。
本學(xué)期教學(xué)研究的重點是繼續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式,向45分鐘要質(zhì)量.
八年級英語年度工作計劃篇十七
本學(xué)期的英語教學(xué)主要以圍繞培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力的同時,更加重視培養(yǎng)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)策略和技能,這些策略和技能是幫助學(xué)生進一步學(xué)好英語的基礎(chǔ),讓學(xué)生掌握了一定語言運用技巧后,能夠?qū)W會用英語表達思想、與人交流。
本學(xué)期教材設(shè)計具有交際意義的任務(wù)和活動,目的是讓學(xué)生在課堂上“活起來,“動”起來,希望學(xué)生充分參與,能夠與老師合作。
本套教材根據(jù)學(xué)生心理特點、認知水平和興趣愛好來編寫。
1、教材不僅幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識,更重要的是幫助學(xué)生發(fā)展語言運用能力,讓學(xué)生學(xué)會用英語表達思想、學(xué)會交流。
2、教材充分考慮學(xué)生的`生活實際和學(xué)習(xí)需要,教材的內(nèi)容和活動都與學(xué)生的生活和興趣緊密相連,目的是讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不感到枯燥乏味,而是有話可說、有話想說、有活能說。
3、教材進一步豐富了文化教學(xué)的內(nèi)容,包括民族文化。英語國家的文化和非英國國家的文化。通過文化內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生視野更開闊,思想更豐富,思維更活躍,交流更得體。
八年級學(xué)生,總體基礎(chǔ)明顯參差不齊,有幾個學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標,一兩個完全放棄學(xué)習(xí),紀律不夠好,這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。另外,學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不明確英語學(xué)習(xí)的目的;有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律。
重點:繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語,語法知識點:頻率副詞、詢問情況、方。
式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。重難點:1、狀語從句和形容詞。
2、wh-引導(dǎo)的特殊疑問句,表示頻率的副詞,情態(tài)動詞should/shouldn't的用法,when引導(dǎo)的狀語從句,被動語態(tài)。
1、認真鉆研教材,提高自己駕馭教材的能力。
2、準確引導(dǎo)優(yōu)秀生,抓好中等生,輔導(dǎo)好學(xué)困生。3、作業(yè)批改到位,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋或單獨輔導(dǎo)。4、認真?zhèn)湔n,認真上課,盡量提高課堂的效率。5、要求學(xué)生背誦并默寫部分對話,培養(yǎng)語感。
6、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。7、對學(xué)困生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。
8、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
9、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。
10、嚴格要求學(xué)生完成聽寫任務(wù)。
1、對重點英語對話、重要句型要求熟記。
2、聽寫單詞,每天一聽,并重復(fù)鞏固生疏單詞。3、完成同步練習(xí)。
4、一星期完成一篇作文。
5、學(xué)校教務(wù)處或年級上安排的月考。6、期中、期末考試。
教學(xué)進度安排:
八年級英語年度工作計劃篇一
八年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,容易出現(xiàn)兩極分化。所以本學(xué)期應(yīng)注意抓好后進生的工作。教師應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境,讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動。
2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事,指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書。
3、從學(xué)生實際出發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,進一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,多設(shè)計教學(xué)情景,以練為主的原則,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達思想的本事,擴大課堂容量,提高課堂效率。
5、認真鉆研教材,掌握每單元的教學(xué)目的和要求,正確地把握教材的重點和難點,根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情景,精心設(shè)計教學(xué)程序,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,認真?zhèn)湔n。
1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度,擴大照顧面。
2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自我的學(xué)習(xí)方法,把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野。
4、實施“一幫一”活動,讓成績好的同學(xué)帶動差生,同時亦監(jiān)督差生每一天的作業(yè)完成情景和背誦情景。
5、建立英語學(xué)習(xí)小組,并以小組為單位開展各種活動。同時,整合家長的力量,讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。
6、經(jīng)過聽、說、讀、寫等形式,進行很多的語言操練和練習(xí)。
7、每一天利用固定時光進行閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的本事。
8、注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)本事發(fā)展的評價體系。該評價體系由構(gòu)成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成。在教學(xué)過程中以構(gòu)成性評價為主,注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的進取性和自信心。
1、在英語教學(xué)過程,應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的本事。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀本事的同時,注意加強聽、說技能的訓(xùn)練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練,促進學(xué)生綜合運用英語的本事。逐步具有運用英語進行交際的本事。
2、在設(shè)計教學(xué)活動的過程中,教師應(yīng)研究活動目標明確、簡潔,活動形式避免單一,注意廣度和深度。
3、活動資源的選擇要適合學(xué)生,資源的利用要合理化。
八年級英語年度工作計劃篇二
八年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,容易出現(xiàn)兩極分化。所以本學(xué)期應(yīng)注意抓好后進生的工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、目的要求。
1、根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境,讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動。
2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書。
3、從學(xué)生實際出發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,進一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,注重現(xiàn)代。
技術(shù)與學(xué)科之間的整合,多設(shè)計教學(xué)情景,以練為主的原則,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達思想的能力,擴大課堂容量,提高課堂效率。
5、認真鉆研教材,掌握每單元的教學(xué)目的和要求,正確地把握教材的重點和難點,根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況,精心設(shè)計教學(xué)程序,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,認真?zhèn)湔n。
三、具體措施。
1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度,擴大照顧面。
2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
4、實施“一幫一”活動,讓成績好的同學(xué)帶動差生,同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。
5、建立英語學(xué)習(xí)小組,并以小組為單位開展各種活動。同時,整合家長的力量,讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。
6、通過聽、說、讀、寫等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。
7、每天利用固定時間進行閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生能盡快掌。
握閱讀技巧,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力。
8、注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成。在教學(xué)過程中以形成性評價為主,注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心。
四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題。
1、在英語教學(xué)過程,應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時,注意加強聽、說技能的訓(xùn)練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練,促進學(xué)生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。
2、在設(shè)計教學(xué)活動的過程中,教師應(yīng)考慮活動目標明確、簡潔,活動形式避免單一,注意廣度和深度。
3、活動資源的選擇要適合學(xué)生,資源的利用要合理化。
八年級英語年度工作計劃篇三
新的學(xué)期已經(jīng)到來,為認真貫徹黨的教育方針,努力推進素質(zhì)教育,完成教學(xué)任務(wù),注重學(xué)生的全面發(fā)展,提高學(xué)生的整體素質(zhì),促進學(xué)生個性的發(fā)展。特制定本學(xué)期教學(xué)計劃:
以“英語課程標準”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點,積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。具體如下:
3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;
5、注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
《新課標英語》(冀教版)八年級(下冊),全書共有八個單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴大學(xué)生的閱讀量。
初二年級5、6班,共有學(xué)生人數(shù)人,其中男生人,女生人。通過初一年半的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少困難。
(一)、面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。
(二)、以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生個體差異。
(三)、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗與參與。
(四)、開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。
具體來說:
1.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強直觀教學(xué),提高課堂效率。
3.多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
5.注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。
6.不斷學(xué)習(xí),加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
對于學(xué)生具體要求:
1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2.每天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
3.認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5.對后進生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。
6.關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7.實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力
8.在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
本學(xué)期共17周,85課時。課時安排如下:
unit18課時第一周---第二周
unit28課時第二周---第四周
unit38課時第四周---第五周
unit48課時第五周---第七周
reviewandmid-test8課時第七周---第八周
unit58課時第九周---第十周
unit68課時第十周---第十二周
unit78課時第十二周---第十三周
unit88課時第十三周---第十五周
reviewandfinal-test13課時第十五周—第十七周
八年級英語年度工作計劃篇四
本學(xué)期我們英語備課組在校長室和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下,將以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),進行課改研究和專題研究等活動;抓好集體備課,進一步提高課堂教學(xué)效益。
本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料,學(xué)習(xí)課程改革專著,《課程改革與課程評價》,明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本任務(wù),特別是要認真學(xué)習(xí)六個基本理論,并用這些理論來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。
,要求整組組老師積極組織集體備課,每周一大備,每日一小備,要求進行無紙化備課,教案課件及時上傳到網(wǎng)上,每月完成一份精品教案。統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一進度,統(tǒng)一測試,做到有計劃,有目標。
,放下架子,主動親近學(xué)生,讓學(xué)生愿意,樂于與老師溝通,從而實現(xiàn)師生親密互動。調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。努力從培養(yǎng)興趣著手,用圖片,實物,多媒體創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué)。力求課堂的多樣化,生活化和開放化,力爭有更多的師生互動,生生互動的機會。
1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣2)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣3)課文背誦習(xí)慣4)作業(yè)習(xí)慣5)積極思考,主動發(fā)言習(xí)慣6)上課作筆記習(xí)慣7)閱讀習(xí)慣地培養(yǎng)。
注重分層教學(xué),分類輔導(dǎo)。1)作業(yè)分層。2)輔導(dǎo)分層。3)考試分層。對單詞、要點無法過關(guān)的學(xué)生采用“一幫一”,“人盯人”辦法,并與家長取得聯(lián)系。
;認真撰寫備課筆記,講清每一個語言點;認真篩選作業(yè);寫好課堂反思,及時反饋每一次考試并認真做好試卷分析工作,及時總結(jié),不斷提高英語教學(xué)水平。注重進行學(xué)法指導(dǎo),本學(xué)期準備給學(xué)生舉辦兩次專題講座:1)如何巧記單詞。2)時態(tài)應(yīng)用專題講座。
,以課本為基礎(chǔ),要在基礎(chǔ)知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng),特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。確定研究性課題,開發(fā)校本課程。深入課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,加大信息技術(shù)與課件整合的力度,發(fā)揮多媒體在新知識呈現(xiàn)中的優(yōu)勢。繼續(xù)完善牛津初中英語教學(xué)資源和輔導(dǎo)網(wǎng)站,為教師教學(xué)提供素材,為學(xué)生課后學(xué)習(xí)提供幫助。
初二英語備課組
八年級英語年度工作計劃篇五
《新目標英語》八年級(下冊)共安排有十個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學(xué)生生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴大學(xué)生的閱讀量。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年紀一班和二班的英語教學(xué)。這兩個班的大多數(shù)學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識,通過前面一年半的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂并運用所學(xué)英語去進行英語交流。這兩個班的大多數(shù)學(xué)生對英語有較高的興趣,能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動,英語學(xué)科成績較好,但問題學(xué)生也有幾人,學(xué)生發(fā)展參差不齊,這給教學(xué)帶來不少困難。
1、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,注重對學(xué)生進行運用英語能力的培養(yǎng),力爭人人都有進步;。
2、對學(xué)生因材實教,尊重學(xué)生個體差異,力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;。
4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴格要求學(xué)生抓好落實,強化所學(xué),力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。
5、認真抓好周考和月考。
采取的措施:
1.認真鉆研教材和課標,利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求,做到上好每一堂課。
2.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,加強直觀教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
3.課后多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)情,及時得到反饋信息,以利于改進教學(xué)中存在的問題和不足。
4.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。
5.課后加強個別輔導(dǎo)與答疑,利用下課時間做好培優(yōu)補差。
6.不斷學(xué)習(xí),加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
第一至第三周unit1-2。
第四至第六周unit3-4。
第七周unit5。
第八周復(fù)習(xí)期中考試。
第九至第十一周unit6-7。
第十二至第十四周unit8-9。
第十五周unit10。
第十六周后復(fù)習(xí)準備期末考試。
八年級英語年度工作計劃篇六
新的學(xué)期開始了,本學(xué)期我擔(dān)任八年級102班的英語教學(xué)工作。為了順利完成教育教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中貫徹新目標教學(xué)的`要求,我將結(jié)合學(xué)校工作計劃要求,規(guī)范常規(guī)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下理念的應(yīng)用:第一要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第二,目標設(shè)計要以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ):突出學(xué)生主體,尊重個體差異:第三要注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系??傊?讓學(xué)生在使用由于中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為gooduser而不是learner。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂。
八年級上冊英語共有十個單元,每個單元都列出了明確的語言目標,主要的功能項目和語法結(jié)構(gòu),以及需要掌握的基本詞匯,并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,b部分是知識的擴展和綜合的語言運用,還有selfcheck部分,學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。本教材各個單元活靈活現(xiàn),貼近生活實際。
英語的目的在于交流,有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識,有些不敢開口,或者聲音太小。通過初中一年的英語學(xué)習(xí),很多學(xué)生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,總的來說,本班的英語具有挑戰(zhàn)性,需要耗費不少的時間和精力。
1、根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境,讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動。
2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書。
3、從學(xué)生實際出發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,進一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,多設(shè)計教學(xué)情景,以練為主的原則,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達思想的能力,擴大課堂容量,提高課堂效率。
5、認真鉆研教材,掌握每單元的教學(xué)目的和要求,正確地把握教材的重點和難點,根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況,精心設(shè)計教學(xué)程序,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,認真?zhèn)湔n。
1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度,擴大照顧面。
2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野。
4、實施“一幫一”活動,讓成績好的同學(xué)帶動差生,同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。
5、建立英語學(xué)習(xí)小組,并以小組為單位開展各種活動。同時,整合家長的力量,讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。
6、通過聽、說、讀、寫等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。
7、每天利用固定時間進行閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力。
8、以上幾條,堅持每天落實,由組長負責(zé),老師抽查,對于完成較好的組給予鼓勵表揚。同時,對不同層次的學(xué)生要求也相應(yīng)的不同,能讓其漸漸對英語產(chǎn)生興趣,慢慢加大要求。尤其是對后進生,每天的任務(wù)不是太重,及時完成就立即表揚。
1、在英語教學(xué)過程,應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時,注意加強聽、說技能的訓(xùn)練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練,促進學(xué)生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。
2、在設(shè)計教學(xué)活動的過程中,教師應(yīng)考慮活動目標明確、簡潔,活動形式避免單一,注意廣度和深度。
3、活動資源的選擇要適合學(xué)生,資源的利用要合理化。
八年級英語年度工作計劃篇七
本學(xué)期我將繼續(xù)任教原來班級的英語課程。升入八年級的學(xué)生,并沒有想象中對待學(xué)習(xí)更有勁頭兒。七年級的基礎(chǔ)并不牢固,總體基礎(chǔ)明顯參差不齊。而且大部分學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標,甚至有的學(xué)生不知道去學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),對老師很依賴,學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性。面對這些學(xué)生,我只能放慢步調(diào),穩(wěn)扎穩(wěn)打,上好每一節(jié)課,學(xué)好每個單詞每個短語每個句子每個對話每篇文章。好在這個學(xué)期很長,希望有足夠的時間可以讓學(xué)生們學(xué)好。
八年級上冊新課本共有十個單元,比老教材每個單元的內(nèi)容有所增加并且難度加大,每個單元分為sectioona和sectionb兩部分,每部分計劃用三節(jié)課完成,以便大部分學(xué)生能夠跟上節(jié)奏。再加上練習(xí)題需要至少兩節(jié)課,單元作業(yè)需要兩節(jié)課。由此,每個單元需要兩周時間。詞匯學(xué)習(xí)是本學(xué)期的重點也是難點,補充音標的學(xué)習(xí),把音標的學(xué)習(xí)貫穿在詞匯教學(xué)的始終!
另外,在教學(xué)措施方面,我將繼續(xù)認真鉆研教材,提高自己駕馭教材的能力;準確引導(dǎo)優(yōu)秀生,抓好中等生,輔導(dǎo)好學(xué)困生;作業(yè)批改到位,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋或單獨輔導(dǎo);認真?zhèn)湔n,認真上課,盡量提高課堂的效率;要求學(xué)生背誦并默寫部分對話,培養(yǎng)語感;認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,小組長加強監(jiān)督,保證晨讀效果;針對每一個學(xué)生的不同點,對學(xué)困生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的'快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來;加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
八年級英語年度工作計劃篇八
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,要堅持以下理念的應(yīng)用:
2。突出學(xué)生主體,尊重個體差異;
4。注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
學(xué)生成績和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級分化十分嚴重,少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生,不管是在學(xué)校,還是在家,都能認真學(xué)習(xí)、主動思考問題,同時還能夠及時反饋學(xué)習(xí)情況,在他們身上,教和學(xué)得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是,另一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)很差,有些連26個字母都不能背全;學(xué)習(xí)態(tài)度也十分懶散,不但不愿學(xué),不想學(xué),還影響課堂紀律,影響他人學(xué)習(xí)。其他大部分學(xué)生屬于中間層次,雖然不太吵,但學(xué)習(xí)情況依然很不理想,還是存在很多不想學(xué)不愿學(xué)的情況。總的來說,學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上所存在的問題主要表現(xiàn)在:
(1)聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握,連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好;
(2)受方言影響,多數(shù)同學(xué)的`發(fā)音不準確。
(3)單詞量掌握較少;
(4)上課時精力不集中,對英語有一定的抵觸心理;
(5)學(xué)生整體的惰性還是很強,自覺性很差。
(6)學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強直觀教學(xué),提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
5、注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。
6、不斷學(xué)習(xí),加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
八年級英語年度工作計劃篇九
根據(jù)學(xué)校的日常教學(xué)工作安排,以及新課標教學(xué)的需要,制定本備課組的工作計劃。進一步深入搞好教科研工作,全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),積極展開創(chuàng)造性教學(xué)。全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫多種能力,真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。
1、每周一下午進行集體備課,將教案定稿。
2、討論好教學(xué)進度,提前備好一到兩周的課。
3、及時總結(jié)教案使用過程中出現(xiàn)的問題。
4、組織單元測試。
5、組內(nèi)互相聽評課,相互學(xué)習(xí),探討如何操作小組學(xué)習(xí),當(dāng)堂達標。
6、進行年級單詞聽寫大賽。
7、教案研討、學(xué)習(xí)活動。
8、單詞聽寫大賽。
1、加強教學(xué)常規(guī)的管理檢查。
(1)認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。統(tǒng)一本年級的學(xué)習(xí)要求:
a、學(xué)生作業(yè)格式統(tǒng)一、規(guī)范,每位學(xué)生有一本聽寫本,專用于每單元的單詞、詞組聽寫;還有一本用于作文訓(xùn)練。
b、每個單元結(jié)束后要進行一次單元測試,加強錯題的匯編與訂正。
c、要求學(xué)生每次作業(yè)都要書寫端正、整潔,為初三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。
d、上課時專心聽講、勤記筆記,回答問題聲音要響亮。
e、及時作好預(yù)、復(fù)習(xí)工作,多跟帶朗讀課文,模仿錄音中的語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)學(xué)生語感。
(2)強調(diào)備課中撰寫好教后感,認認真真地備好每一堂課,實實在在地上好每一堂課。
(3)教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核,做好質(zhì)量分析與監(jiān)控。
2、抓好備課組的建設(shè),充分發(fā)揮備課組的整體功能。
(1)備課組活動要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”與“專題研究”相結(jié)合的方法,加強教法、學(xué)法與專題的研究,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
a、備課組按“五定”開展活動(即:定時間、定地點、定每周進度、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),及時做好簽到與活動記錄(活動記錄要詳細)。
b、備課組要加強學(xué)習(xí),及時了解教改信息,使教師們評價課堂教學(xué)的觀念不斷更新,教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù)。
c、備課組活動要輕形式,重實效,活動內(nèi)容多樣,就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開,提高活動的質(zhì)量。
d、鼓勵教師在“教學(xué)有法,教無定法”的原則下,積極改進教學(xué)方法與形式,充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),采用啟發(fā)式、討論式與探究性學(xué)習(xí)等生動活潑的方式進行教學(xué)。
e、突出學(xué)生的主體地位,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識形成過程的教學(xué),重視知識與生活實際的聯(lián)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與主動探索精神。
f、積極實施分層次教學(xué),提倡布置活動性、實踐性、自主性與分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學(xué)開展教法、學(xué)法與考法的研究,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
(2)搞好集體備課的過程管理,提高教學(xué)、教研質(zhì)量。集體備課的目的就是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要指定好課文,組織備課組的教師認真分析教材,然后分頭備課,針對我們印發(fā)的校本學(xué)案,認真修改,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。
(3)教學(xué)過程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核,做好質(zhì)量分析與監(jiān)控。
(4)備課組應(yīng)做好各種資料的積累與歸檔工作。
總之,我們八年級備課組將在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,扎扎實實地開展各項教學(xué)活動,把握課堂教學(xué)至高點。
八年級英語年度工作計劃篇十
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級五、六班的英語教學(xué)工作,其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好,并且進取心強。經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí),由于基礎(chǔ)不平衡,少部分男學(xué)生自覺性不高,認真程度也不及女學(xué)生,所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學(xué),提高學(xué)生的英語水平,在制定本計劃和設(shè)計教案的時候,必須做到以學(xué)生的興趣為中心,寓教于樂,激發(fā)學(xué)生的靈感,促使學(xué)生進取思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言知識、展現(xiàn)自我的個性,切實完成本班英語教學(xué)工作,到達學(xué)校制定的教學(xué)目標。
1、扎實基礎(chǔ)教學(xué)鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價,培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫本事。
2、縮小兩極分化做好不一樣層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,尤其要關(guān)心后進生,厚愛特困生,進取投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效,避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化,認知平出發(fā),導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生綜合語言運用本事,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生構(gòu)成進取的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和構(gòu)成自主學(xué)習(xí)本事的過程。
1、語境、語調(diào)與語流相結(jié)合,要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求,對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)穆牎⒄f、讀、寫專項訓(xùn)練,并開展適當(dāng)?shù)木C合性語言實踐活動。逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用本事。
2、在注重交際、培養(yǎng)本事的同時,不可忽視語言知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在到達《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)、掌握新的詞匯和語法項目,拓展、補充相關(guān)的話題和功能項目。在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進度。教學(xué)必須要切合實際,做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效,避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不一樣的學(xué)生,做好“提優(yōu)補差”。
3、參加團體備課,保證團體備課的質(zhì)量。團體備課不僅僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進度和教案格式,更主要的是要備教學(xué)資料和教學(xué)方法,經(jīng)過團體備課研究每單元的教學(xué)策略,異常注重對不一樣課型教學(xué)的研究。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),開發(fā)英語教學(xué)資源,改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源,為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。
4、進取組織開展資料豐富、形式多樣的英語課外活動,如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等,幫忙學(xué)生增加知識、開闊視野、發(fā)展個性、展現(xiàn)才能。課后做好不一樣層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對英語學(xué)習(xí)水平不一樣的學(xué)生,要做好“培優(yōu)補差”。重視構(gòu)成性評價,并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評價應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語言運用的本事,筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題,減少單純的語言知識和語法知識題。
略。
八年級英語年度工作計劃篇十一
一·學(xué)期教學(xué)目標:
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。
3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;。
5、注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為gooduser而不僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、學(xué)生基本情況分析:
本學(xué)期我擔(dān)任初二(3/4)英語教學(xué)工作,經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,能夠積極主動認真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,自覺性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān),一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽不懂,學(xué)不會,但是學(xué)生整體的惰性還是很強,自覺性很差。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),聽力方面失分也較多,主要是聽的時間太少。針對種.種問題,在本期的英語教學(xué)中,應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能;另外,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進步。
另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
三、教材分析:
這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的,對于我們農(nóng)村學(xué)生來說,由于小學(xué)基礎(chǔ)不好,到初中以后學(xué)起來的確有些吃力,光是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上,為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。
本冊教材的重點是現(xiàn)在完成時的用法;反義疑問句;過去進行時的用法;表感官和直覺的系動詞的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。
本冊教材的難點是:現(xiàn)在完成時的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。
四、教學(xué)研究內(nèi)容:
本學(xué)期教學(xué)研究的重點是繼續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式,向45分鐘要質(zhì)量.
八年級英語年度工作計劃篇十二
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級五、六班的英語教學(xué)工作,其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好,并且進取心強。經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí),由于基礎(chǔ)不平衡,少部分男學(xué)生自覺性不高,認真程度也不及女學(xué)生,所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學(xué),提高學(xué)生的英語水平,在制定本計劃和設(shè)計教案的時候,必須做到以學(xué)生的興趣為中心,寓教于樂,激發(fā)學(xué)生的靈感,促使學(xué)生進取思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言知識、展現(xiàn)自我的個性,切實完成本班英語教學(xué)工作,到達學(xué)校制定的教學(xué)目標。
一、教學(xué)目標。
1、扎實基礎(chǔ)教學(xué)鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價,培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫本事。
2、縮小兩極分化做好不一樣層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,尤其要關(guān)心后進生,厚愛特困生,進取投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效,避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化,認知平出發(fā),導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生綜合語言運用本事,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生構(gòu)成進取的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和構(gòu)成自主學(xué)習(xí)本事的過程。
二、教學(xué)要求及措施。
1、語境、語調(diào)與語流相結(jié)合,要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求,對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)穆?、說、讀、寫專項訓(xùn)練,并開展適當(dāng)?shù)木C合性語言實踐活動。逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用本事。
2、在注重交際、培養(yǎng)本事的同時,不可忽視語言知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在到達《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)、掌握新的詞匯和語法項目,拓展、補充相關(guān)的話題和功能項目。在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進度。教學(xué)必須要切合實際,做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效,避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不一樣的學(xué)生,做好“提優(yōu)補差”。
3、進取參加團體備課,保證團體備課的質(zhì)量。團體備課不僅僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進度和教案格式,更主要的是要備教學(xué)資料和教學(xué)方法,經(jīng)過團體備課研究每單元的教學(xué)策略,異常注重對不一樣課型教學(xué)的研究。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),開發(fā)英語教學(xué)資源,改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源,為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。
4、進取組織開展資料豐富、形式多樣的英語課外活動,如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等,幫忙學(xué)生增加知識、開闊視野、發(fā)展個性、展現(xiàn)才能。課后做好不一樣層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對英語學(xué)習(xí)水平不一樣的學(xué)生,要做好“培優(yōu)補差”。重視構(gòu)成性評價,并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評價應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語言運用的本事,筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題,減少單純的語言知識和語法知識題。
三、教學(xué)進度。
略
八年級英語年度工作計劃篇十三
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級五、六班的英語教學(xué)工作,其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好,并且積極心強。經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí),由于基礎(chǔ)不平衡,少部分男學(xué)生自覺性不高,認真程度也不及女學(xué)生,所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學(xué),提高學(xué)生的英語水平,在制定本計劃和設(shè)計教案的時候,必須做到以學(xué)生的興趣為中心,寓教于樂,激發(fā)學(xué)生的靈感,促使學(xué)生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言知識、展現(xiàn)自我的個性,切實完成本班英語教學(xué)工作,到達學(xué)校制定的教學(xué)目標。
1、扎實基礎(chǔ)教學(xué)鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價,培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫本事。
2、縮小兩極分化做好不一樣層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,尤其要關(guān)心后進生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效,避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化,認知平出發(fā),導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生綜合語言運用本事,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生構(gòu)成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和構(gòu)成自主學(xué)習(xí)本事的過程。
1、語境、語調(diào)與語流相結(jié)合,要為今后有效的.口語交際打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求,對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)穆?、說、讀、寫專項訓(xùn)練,并開展適當(dāng)?shù)木C合性語言實踐活動。逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用本事。
2、在注重交際、培養(yǎng)本事的同時,不可忽視語言知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在到達《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)、掌握新的詞匯和語法項目,拓展、補充相關(guān)的話題和功能項目。在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進度。教學(xué)必須要切合實際,做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效,避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不一樣的學(xué)生,做好“提優(yōu)補差”。
3、積極參加團體備課,保證團體備課的質(zhì)量。團體備課不僅僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進度和教案格式,更主要的是要備教學(xué)資料和教學(xué)方法,經(jīng)過團體備課研究每單元的教學(xué)策略,異常注重對不一樣課型教學(xué)的研究。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),開發(fā)英語教學(xué)資源,改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源,為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。
4、積極組織開展資料豐富、形式多樣的英語課外活動,如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等,幫忙學(xué)生增加知識、開闊視野、發(fā)展個性、展現(xiàn)才能。課后做好不一樣層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對英語學(xué)習(xí)水平不一樣的學(xué)生,要做好“培優(yōu)補差”。重視構(gòu)成性評價,并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評價應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語言運用的本事,筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題,減少單純的語言知識和語法知識題。
略
八年級英語年度工作計劃篇十四
要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。目標設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。采用活動途徑,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功。建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系??傊?,認真學(xué)習(xí)新課標。
1、充分利用手中和網(wǎng)絡(luò)資料備好課,充足的精神上好課。做好課后輔導(dǎo)。
2、要求學(xué)生每天背誦課文中的對話,培養(yǎng)語感。
3、每天記當(dāng)日學(xué)過的單詞或?qū)υ?,每日進行檢查。利用學(xué)習(xí)小組及時檢查,保證效果并堅持下去。
4、充分利用好早自習(xí):規(guī)定早讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證早讀效果。
5、堅持日測、周測、月測。對英語學(xué)習(xí)實行時時監(jiān)督,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。
6、對后進生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。
7、抓好尖子生和中等生帶動學(xué)困生,為九年級打好基礎(chǔ)。
8、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
9、利用靈活多樣的授課方式,要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
10、針對學(xué)生閱讀能力差的問題,本學(xué)期進行閱讀能力訓(xùn)練,每周閱讀三篇英語短文,并準備專門的閱讀摘抄本,定期檢查。
11、準備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本,加大學(xué)生訓(xùn)練的力度,培養(yǎng)各方面的技能。
第一周—第二周:unit1階段性測驗。
第三周—第四周:unit2階段性檢測。
第五周—第八周unit3—unit4階段性檢測。
第九周—第十周unitreview1—4階段性檢測。
第十二周—第十三周unit5—unit6階段性檢測。
第十四周—第十六周unit7—unit8階段性檢測。
第十七周—第十九周reviewunit1—unit8復(fù)習(xí)迎接期末考試。
八年級英語年度工作計劃篇十五
《秋期教學(xué)工作計劃(八年級英語)》適用于秋期教學(xué)的工作計劃,本教材是新編教材,與原來的舊教材相比區(qū)別比較大。改動的地方也很多,例如單詞部分就新增加了很多較難的生詞。對語音教學(xué)的要求也提高了。在預(yù)備篇中就開始注重學(xué)生語音語調(diào)的教學(xué)和培養(yǎng)。另外每個單元的內(nèi)容也相應(yīng)增加了。特別注重培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中運用英語的能力。這也增加了教學(xué)的難度。
下期我所任課的班級是八年級班級。八年級的學(xué)生已經(jīng)基本掌握了一定的英語知識,雖然對學(xué)校的一切都已不陌生,也沒有了剛?cè)雽W(xué)時的好奇心,但是這是他們初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,也是他們學(xué)習(xí)知識的重要時期。所以作為教師應(yīng)該在這樣一個關(guān)鍵的時期更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識,培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力。當(dāng)然,在這樣一個特殊時期,班上也會出現(xiàn)一些分化,隨著知識的增多加深有的學(xué)生學(xué)起來會很輕松,但有的學(xué)生學(xué)起來就會感到十分吃力,對于這一部分學(xué)生教師應(yīng)該更有耐心,投入更多的精力在他們身上,要常常鼓勵,少責(zé)備,多關(guān)心。
本教材是新編教材,與原來的舊教材相比區(qū)別比較大。改動的地方也很多,例如單詞部分就新增加了很多較難的生詞。對語音教學(xué)的要求也提高了。在預(yù)備篇中就開始注重學(xué)生語音語調(diào)的教學(xué)和培養(yǎng)。另外每個單元的內(nèi)容也相應(yīng)增加了。特別注重培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中運用英語的能力。這也增加了教學(xué)的難度。
2、每個單元安排課文對話背誦任務(wù),學(xué)生在規(guī)定時間完成。
3、繼續(xù)在早自習(xí)培養(yǎng)學(xué)生大聲讀書的習(xí)慣。由課代表領(lǐng)讀,必要時由老師教讀。
4、繼續(xù)完善學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)課代表和小組如何在小組內(nèi)帶動其他同學(xué)學(xué)習(xí),真正的體現(xiàn)課改。
5、字母,詞,句,篇,循序漸進的進行英語教學(xué)。
6、每周新增一節(jié)寫作課以訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力和技巧。
7、盡量利用多媒體教學(xué)。多開展一些興趣活動,調(diào)動學(xué)生積極性。
八年級英語年度工作計劃篇十六
新學(xué)期又將開始了。下面是由工作計劃網(wǎng)小編為大家整理的“八年級英語教師工作計劃”,歡迎大家閱讀,僅供大家參考,希望對您有所幫助!
一·學(xué)期教學(xué)目標。
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。
3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;。
5、注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為gooduser而不僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、學(xué)生基本情況分析。
本學(xué)期我擔(dān)任初二(3/4)英語教學(xué)工作,經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,能夠積極主動認真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,自覺性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān),一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽不懂,學(xué)不會,但是學(xué)生整體的惰性還是很強,自覺性很差。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),聽力方面失分也較多,主要是聽的時間太少。針對種種問題,在本期的英語教學(xué)中,應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能;另外,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進步。
另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
三、教材分析。
這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的,對于我們農(nóng)村學(xué)生來說,由于小學(xué)基礎(chǔ)不好,到初中以后學(xué)起來的確有些吃力,光是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上,為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。
本冊教材的重點是現(xiàn)在完成時的用法;反義疑問句;過去進行時的用法;表感官和直覺的系動詞的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。
本冊教材的難點是:現(xiàn)在完成時的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。
四、教學(xué)研究內(nèi)容。
本學(xué)期教學(xué)研究的重點是繼續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式,向45分鐘要質(zhì)量.
八年級英語年度工作計劃篇十七
本學(xué)期的英語教學(xué)主要以圍繞培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力的同時,更加重視培養(yǎng)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)策略和技能,這些策略和技能是幫助學(xué)生進一步學(xué)好英語的基礎(chǔ),讓學(xué)生掌握了一定語言運用技巧后,能夠?qū)W會用英語表達思想、與人交流。
本學(xué)期教材設(shè)計具有交際意義的任務(wù)和活動,目的是讓學(xué)生在課堂上“活起來,“動”起來,希望學(xué)生充分參與,能夠與老師合作。
本套教材根據(jù)學(xué)生心理特點、認知水平和興趣愛好來編寫。
1、教材不僅幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識,更重要的是幫助學(xué)生發(fā)展語言運用能力,讓學(xué)生學(xué)會用英語表達思想、學(xué)會交流。
2、教材充分考慮學(xué)生的`生活實際和學(xué)習(xí)需要,教材的內(nèi)容和活動都與學(xué)生的生活和興趣緊密相連,目的是讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不感到枯燥乏味,而是有話可說、有話想說、有活能說。
3、教材進一步豐富了文化教學(xué)的內(nèi)容,包括民族文化。英語國家的文化和非英國國家的文化。通過文化內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生視野更開闊,思想更豐富,思維更活躍,交流更得體。
八年級學(xué)生,總體基礎(chǔ)明顯參差不齊,有幾個學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標,一兩個完全放棄學(xué)習(xí),紀律不夠好,這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。另外,學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不明確英語學(xué)習(xí)的目的;有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律。
重點:繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語,語法知識點:頻率副詞、詢問情況、方。
式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。重難點:1、狀語從句和形容詞。
2、wh-引導(dǎo)的特殊疑問句,表示頻率的副詞,情態(tài)動詞should/shouldn't的用法,when引導(dǎo)的狀語從句,被動語態(tài)。
1、認真鉆研教材,提高自己駕馭教材的能力。
2、準確引導(dǎo)優(yōu)秀生,抓好中等生,輔導(dǎo)好學(xué)困生。3、作業(yè)批改到位,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋或單獨輔導(dǎo)。4、認真?zhèn)湔n,認真上課,盡量提高課堂的效率。5、要求學(xué)生背誦并默寫部分對話,培養(yǎng)語感。
6、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。7、對學(xué)困生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。
8、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
9、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。
10、嚴格要求學(xué)生完成聽寫任務(wù)。
1、對重點英語對話、重要句型要求熟記。
2、聽寫單詞,每天一聽,并重復(fù)鞏固生疏單詞。3、完成同步練習(xí)。
4、一星期完成一篇作文。
5、學(xué)校教務(wù)處或年級上安排的月考。6、期中、期末考試。
教學(xué)進度安排: