2023年導(dǎo)師制上期工作總結(jié)(精選20篇)

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    總結(jié)可以激發(fā)我們進(jìn)一步思考,找出問(wèn)題,提高自己的能力??偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn),對(duì)于最重要的內(nèi)容要有明確的闡述和總結(jié)。如果你正好需要一篇總結(jié)范文,那么下面的內(nèi)容一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
    導(dǎo)師制上期工作總結(jié)篇一
    20xx年9月,根據(jù)xx師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院的統(tǒng)一安排,我承擔(dān)了20xxxx級(jí)化學(xué)工程與工藝4班36名學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作。在一年的導(dǎo)師工作實(shí)踐中,逐漸地真正體會(huì)到了導(dǎo)師工作的重要性,逐漸與學(xué)生建立起了感情,并從導(dǎo)師工作的實(shí)踐中意識(shí)到要真正做好導(dǎo)師工作,履行好導(dǎo)師職責(zé)并非是一件易事。一年過(guò)去了,此刻將有關(guān)工作資料匯報(bào)如下:
    針對(duì)“大一”學(xué)生在適應(yīng)大學(xué)生活、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面存在的普遍問(wèn)題和困惑,經(jīng)過(guò)面談、電話等方式進(jìn)行多次交與流溝通,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍存在的問(wèn)題如下:
    1、對(duì)大學(xué)生活沒(méi)有完全適應(yīng)。結(jié)束中學(xué)學(xué)習(xí)階段進(jìn)入大學(xué)學(xué)校,一切都很新鮮,有些同學(xué)甚至還沒(méi)有從高考后的休息期轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),感覺(jué)上了大學(xué)管自我的人少了,很自由,但同時(shí)又感到很失落,不知如何適應(yīng)大學(xué)生活和安排很多課余時(shí)間。
    2、學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確。學(xué)生有求知,但由于缺乏正確引導(dǎo),致使學(xué)習(xí)目標(biāo)無(wú)法明確定位。很多同學(xué)甚至還停留在,上了大學(xué),只要考試及格就行了的狀態(tài)。
    3、缺乏正確的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)教師的授課方法和方式與中學(xué)教師完全不一樣,大學(xué)講授的課程門(mén)數(shù)較多;每堂課講授的資料和知識(shí)點(diǎn)也比較多;有些課程有作業(yè),有些課程沒(méi)有作業(yè),平時(shí)又沒(méi)有考試,學(xué)生們無(wú)法適應(yīng),不明白如何學(xué)習(xí),等第一學(xué)期考試時(shí),才發(fā)現(xiàn)自我稀里糊涂,沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法。
    4、對(duì)專業(yè)目標(biāo)和專業(yè)知識(shí)感到十分茫然。由于進(jìn)校后,這一年里學(xué)的主要是基礎(chǔ)課,無(wú)法接觸到與本專業(yè)有關(guān)的知識(shí),很茫然,十分想明白本專業(yè)的一些情景。
    5、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。我所指導(dǎo)的這個(gè)班級(jí),36名同學(xué)均為大慶學(xué)籍,并且入學(xué)成績(jī)相對(duì)于其他班級(jí)也是存在差距的。所以,學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣。
    在了解學(xué)生實(shí)際情景的基礎(chǔ)上,在與同學(xué)交流的時(shí)候,就對(duì)同學(xué)說(shuō)過(guò),學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本,是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)集中精力努力掌握的知識(shí)、本事、素質(zhì)體系。具備和擁有好的學(xué)業(yè),才會(huì)有好的就業(yè)、好的職業(yè)。
    1、要求同學(xué)對(duì)自我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)進(jìn)行總體規(guī)劃。站在大學(xué)學(xué)校門(mén)口,同學(xué)們必須思考自我的學(xué)業(yè)。進(jìn)入大學(xué)后,我們究竟應(yīng)當(dāng)干什么?還是那句老話:大學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),大學(xué)是學(xué)習(xí)的天堂。人生也許很長(zhǎng),但僅有大學(xué)這幾年是能夠讓人充分、自由學(xué)習(xí)的時(shí)期,過(guò)了這個(gè)階段就再也難找了。參加工作后,要么有心境沒(méi)時(shí)間,要么有時(shí)間沒(méi)心境。所以,決不能夠?yàn)閷W(xué)的東西暫時(shí)沒(méi)有發(fā)揮作用,或者自我不喜歡這個(gè)專業(yè)而不去學(xué)習(xí)。同學(xué)們要根據(jù)社會(huì)需要、社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和個(gè)人的興趣、特長(zhǎng)及所學(xué)專業(yè)等確立自我大學(xué)期間努力的目標(biāo)。并根據(jù)確立的目標(biāo),做好切實(shí)可行的生涯規(guī)劃。然后根據(jù)制定的規(guī)劃,及早準(zhǔn)備,付諸行動(dòng)。為此,我要求全班同學(xué)每人都要對(duì)自我的學(xué)業(yè)進(jìn)行規(guī)劃,并上交學(xué)業(yè)規(guī)劃。從學(xué)生上交的學(xué)業(yè)規(guī)劃來(lái)看,有些同學(xué)給自我制定了每學(xué)年的計(jì)劃,有些同學(xué)甚至制定了每一天的學(xué)業(yè)計(jì)劃,不管同學(xué)們是如何規(guī)劃自我的學(xué)業(yè),最起碼讓同學(xué)們明白了在大學(xué)應(yīng)當(dāng)學(xué)什么、怎樣學(xué)、什么時(shí)候?qū)W等問(wèn)題,目的是確保自身順利完成學(xué)業(yè),為成功實(shí)現(xiàn)就業(yè)或開(kāi)辟事業(yè)打好基礎(chǔ),提高素質(zhì)優(yōu)勢(shì),才有可能在將來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中把握住機(jī)會(huì),獲得成功。
    2、對(duì)學(xué)生分類指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),將學(xué)生分為兩類,一類是準(zhǔn)備考研究生,一類是準(zhǔn)備畢業(yè)后立刻找工作。針對(duì)不一樣的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo),對(duì)考研的學(xué)生要求他們?cè)诖笠缓痛蠖仨殞W(xué)好基礎(chǔ)課程,例如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、無(wú)機(jī)化學(xué),有機(jī)化學(xué)等,在大三和大四,必須學(xué)好專業(yè)課程;同時(shí)在大學(xué)期間必須經(jīng)過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試;對(duì)準(zhǔn)備找工作的學(xué)生,要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的同時(shí)還要培養(yǎng)自我為人處事、待人接物等方面的本事,要求至少考到英語(yǔ)四級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)等,為以后找工作做好充分準(zhǔn)備。
    3、結(jié)合自我的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)歷,傳授專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、基礎(chǔ)化學(xué)的學(xué)習(xí)普遍感到困難這一現(xiàn)象,傳授一些學(xué)習(xí)方法,同時(shí)鼓勵(lì)他們與高年級(jí)的同學(xué)接觸,從他們那里了解一些學(xué)習(xí)方法。
    4、指導(dǎo)學(xué)生如何選報(bào)選修課程。將學(xué)院列出來(lái)能夠選修的課程一一進(jìn)行介紹,分析每門(mén)課主要講述的資料和特點(diǎn),結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的課程,讓同學(xué)們根據(jù)自我的喜好來(lái)選。
    剛剛步入大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生,對(duì)大學(xué)學(xué)校的一切都很陌生,在學(xué)習(xí)和生活上都不一樣程度地存在著一些困難和茫然。在與學(xué)生第一次見(jiàn)面時(shí),首先和同學(xué)們說(shuō)的是,我們之間既是師生更重要的是朋友的關(guān)系。同時(shí),以我多年的學(xué)習(xí)、教學(xué)和生活經(jīng)歷去告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何學(xué)習(xí)和生活;作為朋友,我們能夠互相交流和學(xué)習(xí)。
    導(dǎo)師制上期工作總結(jié)篇二
    貿(mào)易系實(shí)施導(dǎo)師制以來(lái),每位老師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真履行好各自的職責(zé),具體的表現(xiàn)為:
    1、幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,掌握大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
    2、掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),有針對(duì)性的開(kāi)展專業(yè)思想教育,適時(shí)向?qū)W生介紹學(xué)科發(fā)展情況和發(fā)展趨勢(shì),幫助學(xué)生端正專業(yè)思想。
    3、向?qū)W生介紹和解釋本專業(yè)的教學(xué)體系和課程設(shè)置,指導(dǎo)學(xué)生選修課。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況對(duì)本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃提出建設(shè)性修改意見(jiàn),推動(dòng)教學(xué)改革。
    4、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、做事、做學(xué)問(wèn),塑造完整人格。
    5、導(dǎo)師言傳身教,為人師表,幫助學(xué)生樹(shù)立良好的職業(yè)道德,培養(yǎng)專業(yè)興趣和為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
    6、加強(qiáng)就業(yè)形勢(shì)教育和就業(yè)指導(dǎo),幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀,使學(xué)生樹(shù)立走向社會(huì),適應(yīng)社會(huì)。
    7、指導(dǎo)學(xué)生參加課外科技活動(dòng)和各類競(jìng)賽活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)科研課題組的實(shí)踐與研究工作。
    8、導(dǎo)師對(duì)所指導(dǎo)的班級(jí)要盡快熟悉,在熟悉學(xué)生的基礎(chǔ)上,希望導(dǎo)師每月至少與每位學(xué)生交流一次,并填寫(xiě)“導(dǎo)師工作記錄表”。
    各位老師采取的工作方式為:
    1、大多采取以個(gè)別指導(dǎo)為主,個(gè)別指導(dǎo)與集體指導(dǎo)相結(jié)合的工作原則;
    3、導(dǎo)師并建立了導(dǎo)師工作記錄表,制訂指導(dǎo)了工作計(jì)劃,指導(dǎo)活動(dòng)都有記錄,學(xué)期結(jié)。
    貿(mào)易系。
    2貿(mào)易系主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況。
    為了保證教學(xué)質(zhì)量,我系狠抓各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
    1、教學(xué)年度考卷和教學(xué)資料齊全,管理制度健全。
    我系各教學(xué)年度的考試、考查試卷保存完整,試卷按專業(yè)班級(jí)存放規(guī)范,試卷保存表填寫(xiě)認(rèn)真,便于查找,符合學(xué)校的要求。各項(xiàng)教學(xué)資料:教材、教學(xué)大綱、教輔資料、習(xí)題集、教學(xué)日歷、教學(xué)日志、規(guī)章制度等各類教學(xué)資料齊全完備,并全部符合學(xué)校的要求,教學(xué)管理人員工作認(rèn)真負(fù)責(zé),管理規(guī)范到位。
    2、嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)日歷完成教學(xué)任務(wù)。
    嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃落實(shí)教學(xué)任務(wù)。盡管目前我系部分專業(yè)教師缺編較嚴(yán)重,師資力量還比較薄弱,部分教研室教學(xué)工作任務(wù)非常重,但都能想辦法,克服困難,開(kāi)出各類課程,保證教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。每門(mén)課程均按教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱認(rèn)真編寫(xiě)教學(xué)日歷,按教學(xué)日歷要求進(jìn)行教學(xué),較好地完成了教學(xué)任務(wù),并將教學(xué)日歷發(fā)放到各教學(xué)班級(jí)中,接受學(xué)生的監(jiān)督,每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整率均小于0.5%。
    3、加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)。
    為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,我系進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度,對(duì)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行管理。對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),都嚴(yán)格按照要求認(rèn)真做好,加強(qiáng)督促與監(jiān)控,做到:課前認(rèn)真準(zhǔn)備,備好每堂課,開(kāi)學(xué)初由各教研室對(duì)上課教師的準(zhǔn)備工作進(jìn)行檢查,特別對(duì)青年教師和上新的教師要求假期中備好三分之一以上的內(nèi)容;認(rèn)真組織課堂教學(xué),按計(jì)劃完成課堂授課內(nèi)容;課后認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo),作業(yè)批改,部分教師還能配合各教學(xué)班級(jí)開(kāi)展與專業(yè)有關(guān)的課外活動(dòng);期末認(rèn)真組織考查課的考試、出卷、閱卷等工作。認(rèn)真組織學(xué)生的學(xué)年論文指導(dǎo)、畢業(yè)論文指導(dǎo)、暑假社會(huì)調(diào)查報(bào)告、畢業(yè)實(shí)習(xí)等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。按教學(xué)程序規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié),做到嚴(yán)格、規(guī)范、責(zé)任明確。
    4、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)日益規(guī)范。我系領(lǐng)導(dǎo)高度重視實(shí)踐教學(xué),成立實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))、學(xué)年論文、暑假社會(huì)調(diào)查報(bào)告等實(shí)踐性環(huán)節(jié)的指導(dǎo)計(jì)劃具體到位,實(shí)施監(jiān)控過(guò)程有章可循,對(duì)2005屆畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選題的科學(xué)性、論文的質(zhì)量和文檔格式的規(guī)范性等,作出了具體的規(guī)定,制訂了規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)。
    導(dǎo)師制上期工作總結(jié)篇三
    2013年11月1日鄭州中學(xué)梧桐校區(qū)。
    導(dǎo)師制是一種新德育制度創(chuàng)新,以關(guān)注學(xué)生生命成長(zhǎng)為理念,使學(xué)校德育工作更加貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活,使學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)與道德成長(zhǎng)同步發(fā)展,真正提高德育的實(shí)效性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)”,有一定的教育教學(xué)效果,現(xiàn)將近端的工作總結(jié)如下:
    一、我組精神。
    我組為七五班第二組,通過(guò)大家舉手表決,我組組名定為:激情二組,口號(hào)是:二組二組,激情二組,激情飛揚(yáng),勇創(chuàng)輝煌。我特意把“永創(chuàng)輝煌”的“永”字改為勇敢的“勇”,初衷是想讓學(xué)生明白兩個(gè)道理。
    1、輝煌不是永遠(yuǎn)屬于你。雖然現(xiàn)在是第一,但說(shuō)不定明天就會(huì)有別的同學(xué)趕超我們,輝煌不是永遠(yuǎn)屬于你的。你需要不斷努力,戰(zhàn)勝自己,戰(zhàn)勝別人;你需要不斷突破,超越他人,超越自我。
    創(chuàng)造了屬于自己小組的輝煌。我們努力打敗了昨天的自己,這就是今天的輝煌。
    二、我組現(xiàn)狀。
    (一)成績(jī)。
    1、總體成績(jī)。
    朱英浩為我組第一名,班級(jí)第五名,級(jí)段29名。
    代安婷為我組第二名,班級(jí)第10名,級(jí)段40名。
    郭美雪為我組第三名,班級(jí)第17名,級(jí)段73名。
    徐妮為我組第四名,班級(jí)第20名,級(jí)段80名。
    秦一鳴為我組第五名,班級(jí)第16名,級(jí)段116名。
    劉俊嶺和員旭龍為我組最后兩名,班級(jí)倒數(shù)后十名。
    2、單科成績(jī)。
    全組同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)都達(dá)到優(yōu)秀,只有劉俊嶺語(yǔ)文是良好。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)較差。數(shù)學(xué)成績(jī):劉俊嶺、秦一鳴、郭美雪、代安婷和徐妮都是75分一下;英語(yǔ)成績(jī):劉俊嶺、秦一鳴、朱英浩是75分一下。
    3、偏科情況。
    代安婷和徐妮我為組第二名和第四名,都是數(shù)學(xué)成績(jī)差,徐妮的數(shù)學(xué)只有59分。
    三、問(wèn)題。
    1、“拖延癥”問(wèn)題。
    組內(nèi)有一兩名同學(xué),當(dāng)天任務(wù)完不成,拖到明天,明天再拖到后天,長(zhǎng)此下去,會(huì)造成厭學(xué)。
    2、逃避。
    學(xué)習(xí)難題解決不了,不動(dòng)腦解決而是選擇了逃避,從這個(gè)問(wèn)題跳過(guò)去。帶著未解決的問(wèn)題進(jìn)入下一階段學(xué)習(xí),會(huì)感覺(jué)更加的吃力。
    四、措施。
    1、每天數(shù)學(xué)錯(cuò)題要找導(dǎo)師,給導(dǎo)師講解。
    2、每天的讀誦任務(wù)要完成,組長(zhǎng)給任課老師背,組員給組長(zhǎng)背,背不完的同學(xué)給導(dǎo)師背。
    3、設(shè)置挑戰(zhàn)者。劉俊嶺和員旭龍相互挑戰(zhàn),看誰(shuí)最快解決當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù);代安婷和朱英浩相互挑戰(zhàn),看誰(shuí)的數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)題最少;郭美雪和徐妮挑戰(zhàn),看誰(shuí)的數(shù)學(xué)糾錯(cuò)做的做快。
    導(dǎo)師制上期工作總結(jié)篇四
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同志:
    大家好!我叫魏運(yùn)棟,是總醫(yī)院骨一科主任,二級(jí)導(dǎo)師。我院在2011年底開(kāi)始推行導(dǎo)師制人才培養(yǎng)工程,我有幸被醫(yī)院聘任為一名導(dǎo)師,深感榮幸。導(dǎo)師制人才培養(yǎng)開(kāi)展以來(lái),我?guī)ьI(lǐng)著我的學(xué)員,一同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。我堅(jiān)持將自己的“本領(lǐng)”毫無(wú)保留的傳給學(xué)員,盡自己最大努力幫助他們成長(zhǎng),希望他們能夠繼承和發(fā)揚(yáng),使他們?cè)缛粘蔀獒t(yī)院骨科發(fā)展的中堅(jiān)力量。
    一、責(zé)任和使命并重,認(rèn)認(rèn)真真做一名好導(dǎo)師在醫(yī)院全面啟動(dòng)創(chuàng)建三級(jí)醫(yī)院的重要時(shí)期,在醫(yī)院即將搬入新大樓的關(guān)鍵時(shí)刻,作為醫(yī)院的一名導(dǎo)師,我深深的感受到培養(yǎng)下一代青年醫(yī)師成為醫(yī)院發(fā)展需要的人才是一種責(zé)任。同時(shí),在醫(yī)院快速發(fā)展的今天,在日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,我深深的感受到醫(yī)院發(fā)展人人有責(zé)的緊迫感。我將認(rèn)認(rèn)真真做好一名導(dǎo)師,帶領(lǐng)學(xué)員干好工作,不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)閯?chuàng)建三級(jí)醫(yī)院添磚加瓦。絕不辜負(fù)院領(lǐng)導(dǎo)和廣大同仁對(duì)我的支持和幫助,不辜負(fù)學(xué)員對(duì)我的信任和期望。
    在具體帶教工作中,認(rèn)真遵循醫(yī)院導(dǎo)師制“1345”的基本工作思路,緊密結(jié)合自身實(shí)際,經(jīng)常與學(xué)員溝通,詳細(xì)了解學(xué)員的思想動(dòng)態(tài)、知識(shí)儲(chǔ)備、技能操作、生活狀況等情況,1做到心中有數(shù)。通過(guò)多方面的努力和工作,使學(xué)員能夠有正確的思想認(rèn)識(shí),能夠?qū)W到真東西,并且不斷繼承和發(fā)揚(yáng),提升自身綜合素質(zhì),為骨科學(xué)科的發(fā)展和醫(yī)院長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
    二、學(xué)以致用,因材施教,培養(yǎng)優(yōu)秀的骨科人才豐富自己為開(kāi)展導(dǎo)師制帶教工作打基礎(chǔ)。不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)水平,才能為學(xué)員提供更好更多的教學(xué)內(nèi)容。在為學(xué)員授課前,提前溫習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn),提高教學(xué)效率。認(rèn)真總結(jié)脊柱骨科常見(jiàn)病及診療方法,強(qiáng)化學(xué)員的從業(yè)能力。經(jīng)常關(guān)注國(guó)內(nèi)外最新的醫(yī)學(xué)動(dòng)態(tài),將自己參加在意大利米蘭召開(kāi)的歐洲脊柱外科年會(huì)和全國(guó)骨科學(xué)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),與學(xué)員共享。
    運(yùn)行兩冊(cè)為開(kāi)展導(dǎo)師制帶教工作做保障。按照醫(yī)院導(dǎo)師制人才培養(yǎng)工程的要求,認(rèn)真運(yùn)行兩冊(cè)。與學(xué)員溝通后,制定了針對(duì)性強(qiáng)且便于操作的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記,與學(xué)員交流。
    心得體會(huì)。
    認(rèn)真總結(jié)一段時(shí)期的帶教工作,對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和不足加以分析,更好的開(kāi)展導(dǎo)師制帶教工作。
    多方教導(dǎo)為開(kāi)展導(dǎo)師制帶教工作添光彩。本著言傳身教的原則,在勞動(dòng)紀(jì)律、醫(yī)患關(guān)系、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等方面,做好表率。在業(yè)務(wù)教導(dǎo)上,利用班前一刻鐘及周學(xué)一小時(shí)時(shí)間舉辦專題講座,帶領(lǐng)學(xué)員彭祥平上臺(tái)手術(shù),進(jìn)行科研項(xiàng)目研究等,促進(jìn)他的專業(yè)技術(shù)水平快速提高,不僅在難度較大的上頸椎手術(shù)上有了明顯提高,還能夠獨(dú)立完成胸腰椎手術(shù),得到了2醫(yī)院廣大同仁的認(rèn)可。
    三、謙虛謹(jǐn)慎,認(rèn)真負(fù)責(zé),促進(jìn)學(xué)員素質(zhì)提升學(xué)員重視,認(rèn)真學(xué)習(xí)授導(dǎo)內(nèi)容。學(xué)員主動(dòng)向我匯報(bào)自己的思想動(dòng)態(tài)、工作情況和新掌握的知識(shí)等,針對(duì)實(shí)際情況,我對(duì)對(duì)做出綜合評(píng)價(jià),并督促學(xué)員完善不足,學(xué)員的整體水平有力明顯提高。在教學(xué)中,學(xué)員始終緊繃學(xué)習(xí)這根弦,更加刻苦的認(rèn)真學(xué)習(xí)。
    學(xué)員好學(xué),增強(qiáng)獨(dú)立科研能力。在醫(yī)學(xué)的道路上,培養(yǎng)青年醫(yī)師獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,有利于學(xué)員攀上更高的醫(yī)學(xué)之峰。定期給學(xué)員出“難題”,促使學(xué)員去查找資料,歸納總結(jié)知識(shí),并進(jìn)行各種試驗(yàn),幫助學(xué)員養(yǎng)成獨(dú)立自主的科研能力。
    學(xué)員創(chuàng)新,提高專業(yè)技術(shù)水平。指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行課題設(shè)計(jì),在做好各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的前提下,鼓勵(lì)學(xué)員大膽創(chuàng)新,搜索文獻(xiàn)、收集標(biāo)本和試驗(yàn)操作等,有力的增強(qiáng)了學(xué)員專業(yè)技術(shù)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力,對(duì)提高學(xué)員整體醫(yī)學(xué)水平具有重要作用。
    四、相互促進(jìn),共同進(jìn)步,為醫(yī)院發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
    1、促進(jìn)了學(xué)員的進(jìn)步。業(yè)務(wù)基礎(chǔ)更加鞏固,導(dǎo)師認(rèn)真對(duì)學(xué)員進(jìn)行基本知識(shí)、基本理論、臨床實(shí)踐等培訓(xùn),有效提高了學(xué)員的基本操作技能、病情分析能力和臨床診治水平。專業(yè)技能得到提升,能獨(dú)立完成脊柱外科常見(jiàn)病的診治??蒲心芰Φ玫郊訌?qiáng),申報(bào)市級(jí)科研立項(xiàng)一項(xiàng),已獲得審批,并取到市級(jí)科研基金支持。
    2、提高了自己的水平。在指導(dǎo)學(xué)員的過(guò)程中,與學(xué)員共同學(xué)習(xí),把自己的經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)更加穩(wěn)健扎實(shí),促進(jìn)自己不斷總結(jié)提煉臨床診療經(jīng)驗(yàn)。學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情以及對(duì)新事物的敏銳感知力,對(duì)我自己也是一種刺激和啟迪,激勵(lì)了我向更高層次的醫(yī)學(xué)水平奮發(fā)努力。
    3、堅(jiān)定了醫(yī)院發(fā)展的信念。在帶教過(guò)程中,使自己更加清晰的認(rèn)識(shí)到人才是醫(yī)院發(fā)展的根本。為了促進(jìn)醫(yī)院更好的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)“十二五”規(guī)劃的發(fā)展目標(biāo),我希望每一位導(dǎo)師都能認(rèn)真履行自己的導(dǎo)師義務(wù),盡自己最大的努力將自己肩負(fù)的為醫(yī)院培養(yǎng)高素質(zhì)人才的使命進(jìn)行到底。
    各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們,我深信,隨著總醫(yī)院導(dǎo)師制人才培養(yǎng)工程的不斷深入,在我們總醫(yī)院每一位導(dǎo)師與學(xué)員的共同努力及不懈追求下,我們醫(yī)院的臨床醫(yī)療、科研教學(xué)、服務(wù)患者的水平必將發(fā)生質(zhì)的飛越,我們必將早日順利實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建三級(jí)的總體目標(biāo)。
    謝謝大家!
    導(dǎo)師制上期工作總結(jié)篇五
    日語(yǔ)專業(yè)教研室由于多方面的原因,年輕教師較多。所以學(xué)科結(jié)構(gòu),年齡結(jié)構(gòu),學(xué)歷結(jié)構(gòu)很不合理,嚴(yán)重失衡。為了加快青年教師的培養(yǎng)和成長(zhǎng),迅速提高她們的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),日語(yǔ)專業(yè)教研室特制定了青年教師導(dǎo)師制,重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師在業(yè)務(wù)水平的提高、教學(xué)能力的增強(qiáng)以及教學(xué)方法的優(yōu)化等。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的培養(yǎng),日語(yǔ)專業(yè)兩名年輕教師已經(jīng)能夠逐步適應(yīng)和勝任教學(xué)工作,并逐步成長(zhǎng)為挑大梁的骨干教師?,F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:
    本學(xué)年中,于曉歡教師認(rèn)真負(fù)責(zé),能夠履行指導(dǎo)教師的工作職責(zé)。她關(guān)心青年教師思想修養(yǎng),通過(guò)“一幫一”、“一對(duì)一”的指導(dǎo),使年輕教師克服了剛剛站上講臺(tái)的心理壓力,通過(guò)平時(shí)的感染,幫助青年教師認(rèn)識(shí)到了作為一名優(yōu)秀教師的責(zé)任和義務(wù),起到了表率的作用。于曉歡教師指導(dǎo)、培養(yǎng)的青年教師工作認(rèn)真、態(tài)度端正、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、實(shí)事求是。
    (一)聽(tīng)課、評(píng)課、觀摩課。
    通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、觀摩課能夠快速有效的提高青年教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,所以每學(xué)期日語(yǔ)專業(yè)教研室會(huì)定期舉行評(píng)課、觀摩課等活動(dòng),通過(guò)一年來(lái)的指導(dǎo),可以看出青年教師在業(yè)務(wù)上有了很大提高,主要表現(xiàn)在:
    1、授課重點(diǎn)突出,目標(biāo)明確。講述生動(dòng),普通話流暢,語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確。采用綜合教法,學(xué)法指導(dǎo)到位。針對(duì)教材和學(xué)生特點(diǎn),設(shè)計(jì)有層次的訓(xùn)練內(nèi)容,使不同層次的學(xué)生都有較大的提高。
    2、教學(xué)設(shè)計(jì)合理,層次清晰,環(huán)節(jié)過(guò)渡自然。能依據(jù)本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,確定本節(jié)課采用探究式教學(xué)法。通過(guò)讓學(xué)生觀察、思考、互相討論、探究發(fā)現(xiàn)、分析推理等為主的多邊教學(xué),引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生掌握探究方法,激發(fā)學(xué)生探究和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的動(dòng)機(jī)和興趣,為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造理想的問(wèn)題情境。整個(gè)課堂設(shè)計(jì)緊湊、邏輯嚴(yán)密、前后呼應(yīng)。
    3、教學(xué)過(guò)程。能夠巧妙創(chuàng)設(shè)情景,輕松導(dǎo)入到課文中去;注重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力;注重情感目標(biāo)的培養(yǎng);注重鞏固,使學(xué)生能牢固掌握知識(shí)。
    (二)教學(xué)研討會(huì)。
    每學(xué)期我們都召開(kāi)教學(xué)研討會(huì),每次研討會(huì)都有一個(gè)中心和主題。例如,對(duì)多媒體教學(xué)手法的討論大大激發(fā)了青年教師使用多媒體課件教學(xué)的熱情,對(duì)教師提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力很有幫助。
    (三)日常教學(xué)工作。
    教學(xué)常規(guī)工作逐步穩(wěn)定,教師的教案、首頁(yè)、輔導(dǎo)答疑等情況良好。特別是年輕教師自參加工作時(shí)起就擔(dān)任了日語(yǔ)專業(yè)b10級(jí)基礎(chǔ)日語(yǔ)課程?;A(chǔ)日語(yǔ)課程是本專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,備課量大,教學(xué)難度高,但青年教師能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),認(rèn)真專研教材,教學(xué)效果較好。
    教師隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng),是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。幾年來(lái)我們?cè)谶@方面雖然做了一些工作,目前和今后一段時(shí)期仍然是我課程建設(shè)組師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)和難點(diǎn),任重而道遠(yuǎn),我們將繼續(xù)努力實(shí)踐和探索。
    導(dǎo)師制上期工作總結(jié)篇六
    為了提高本科生的培養(yǎng)質(zhì)量,我院于20xx年開(kāi)始實(shí)行本科生導(dǎo)師制試點(diǎn)。根據(jù)系里的安排,我成為了20xx級(jí)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)十五名本科生的導(dǎo)師?,F(xiàn)在時(shí)間過(guò)去一學(xué)期了,通過(guò)我們導(dǎo)師與學(xué)生的共同努力,本科生導(dǎo)師制工作順利開(kāi)展下來(lái),積累了一定的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下:
    1、開(kāi)展導(dǎo)師制的必要性:院里要求導(dǎo)師主要是對(duì)本科生進(jìn)行專業(yè)方面的指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)這半年的工作,我及學(xué)生均認(rèn)為這一項(xiàng)工作非常必要。大一新生剛從高中階段轉(zhuǎn)入大學(xué)生活,比較茫然,不知道如何學(xué)習(xí)。這時(shí)由熟悉本科生教學(xué)的導(dǎo)師給他們進(jìn)行選課、如何學(xué)習(xí)等方面的指導(dǎo),是非常必要的,可以讓學(xué)生快速完成角色轉(zhuǎn)換,很快就能熟悉大學(xué)生活。大二時(shí)開(kāi)始接觸專業(yè)課,對(duì)于專業(yè)的方向和將來(lái)就業(yè)出路認(rèn)識(shí)較淺,導(dǎo)師可以結(jié)合自身情況介紹專業(yè)內(nèi)容和就業(yè)方向。通過(guò)談話發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍反映c++學(xué)習(xí)難度大,跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度,導(dǎo)師可以給予學(xué)生課程知識(shí)點(diǎn)指導(dǎo)。上學(xué)期快結(jié)束時(shí),有些學(xué)生對(duì)將要到來(lái)的考試比較茫然,不知道如何復(fù)習(xí),這時(shí)導(dǎo)師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),給學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)學(xué)生是很有幫助的。再比如有學(xué)生想考研,導(dǎo)師就可以向他介紹相關(guān)學(xué)校和專業(yè)考研科目和考試的重點(diǎn)和方向,這樣學(xué)生就心里有數(shù),可以根據(jù)自己的愛(ài)好選擇。
    2、一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。導(dǎo)師要多與學(xué)生聯(lián)系??梢允羌性谝黄痖_(kāi)會(huì),也可以是與個(gè)別學(xué)生單獨(dú)談話。只有多與學(xué)生聯(lián)系及交流,才知道學(xué)生在想什么、有哪些方面的需要、導(dǎo)師要在哪些方面進(jìn)行指導(dǎo)。剛開(kāi)始接觸時(shí),學(xué)生畢竟對(duì)導(dǎo)師還不是很熟悉,可能談的'很少。但多接觸幾次,學(xué)生與導(dǎo)師熟悉后,才會(huì)向?qū)煶ㄩ_(kāi)心扉,將自己心底的想法或遇到的問(wèn)題告訴導(dǎo)師,這時(shí)導(dǎo)師才能真正了解到學(xué)生的需要或遇到的問(wèn)題,才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。
    3、一點(diǎn)建議。雖然院里對(duì)本科生導(dǎo)師如何開(kāi)展工作進(jìn)行過(guò)指導(dǎo),導(dǎo)師們?cè)谧约旱墓ぷ髦幸卜e累了一定的經(jīng)驗(yàn),本科生導(dǎo)師制工作也順利開(kāi)展了下來(lái),但我總感覺(jué)缺少了一些東西,比如制度性的東西。就像研究生的培養(yǎng),有培養(yǎng)方案等制度性的東西,學(xué)生及導(dǎo)師都很明確自己要干什么,非常有規(guī)律性。我認(rèn)為本科生導(dǎo)師制也可以這么嘗試,制定出本科生導(dǎo)師制方案等一些具體可行的制度,并且在以后的工作中不斷完善。這樣本科生導(dǎo)師制工作以后才有規(guī)矩可依。
    以上就是我的一點(diǎn)體會(huì),做得不好的地方請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事指正。在今后的工作中,我將與學(xué)生一起努力,把本科生導(dǎo)師制工作開(kāi)展好,取得更好的效果。
    導(dǎo)師制上期工作總結(jié)篇七
    導(dǎo)師工作總結(jié)韓洪福工作回顧取消班主任,實(shí)施導(dǎo)師制是我校先進(jìn)的辦學(xué)理念和招生工作的一大亮點(diǎn)之一,是學(xué)校對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)的一份莊嚴(yán)承諾,也是學(xué)校教育教學(xué)管理的一項(xiàng)創(chuàng)舉,符合教育發(fā)展規(guī)律與我校實(shí)際。一對(duì)一教育被公認(rèn)效果最好的教育方式,但在實(shí)踐過(guò)程中,受到各方面條件的限制,真正能做到一對(duì)一教育的學(xué)校并不多,重學(xué)業(yè)輕德育的現(xiàn)象還普遍存在。我校在籌建的過(guò)程中就確立了導(dǎo)師制這一管理制度,并相繼出臺(tái)了《華頓外國(guó)語(yǔ)學(xué)校導(dǎo)師制方案實(shí)施》《華頓外國(guó)語(yǔ)學(xué)校導(dǎo)師制實(shí)施細(xì)則》,暑期的教師培訓(xùn)學(xué)校就導(dǎo)師制的實(shí)施進(jìn)行了專題培訓(xùn),開(kāi)學(xué)后邊實(shí)踐邊總結(jié),且學(xué)且行切思,先后多次召開(kāi)導(dǎo)師工作專題會(huì)議,對(duì)導(dǎo)師制實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題坐下來(lái)研究解決方案,及時(shí)糾偏。工作中逐漸形成分層次要求,按階段實(shí)施,邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思的工作思路。兩個(gè)多月的實(shí)踐,取得了一定成效,也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,存在著困惑,為進(jìn)一步落實(shí)導(dǎo)師制的各項(xiàng)要求,解決實(shí)施中存在各種問(wèn)題,理清工作思路,使導(dǎo)師制這一創(chuàng)造性的管理方式盡快走上科學(xué)規(guī)范的發(fā)展道路,真正實(shí)現(xiàn)德教合一。現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、導(dǎo)師的輪流值班制,
    二、與學(xué)生談心制,
    三、與家長(zhǎng)聯(lián)系制度,
    回顧導(dǎo)師制的實(shí)施過(guò)程,我們一直在問(wèn)題與困惑中前行,因?yàn)閷?dǎo)師制沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,沒(méi)有人會(huì)告訴你哪些可以做,哪些不可以做。只能是抱著石頭過(guò)河,邊干邊摸索,有許多制度要在實(shí)踐中檢驗(yàn),不斷地調(diào)整完善。從一開(kāi)始糾結(jié)于實(shí)施導(dǎo)師制要不要設(shè)導(dǎo)師長(zhǎng),到后來(lái)?yè)?dān)心導(dǎo)師長(zhǎng)過(guò)于強(qiáng)勢(shì),導(dǎo)師長(zhǎng)的“班主任化”現(xiàn)象;從導(dǎo)師地位的邊緣化到導(dǎo)師輪流值班制;開(kāi)始好多老師擔(dān)心填寫(xiě)《與學(xué)生談心紀(jì)錄表》會(huì)占用很多精力時(shí)間,我們就在廣泛征求老師意見(jiàn)基礎(chǔ)上簡(jiǎn)化小學(xué)談心記錄表,減少填表次數(shù)。讓制度更貼近實(shí)際。但簡(jiǎn)化制度并不是不要制度,而是為了操作更方便。但也有一些問(wèn)題在困擾著我們。
    我們的年輕女老師居多,教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)一些頑劣的學(xué)生辦法不多,缺少耐心。思想工作不是一次兩次談話就可以解決一個(gè)問(wèn)題學(xué)生的所有問(wèn)題的。一些老師存在著等學(xué)生犯錯(cuò)誤,記錄下來(lái),再等學(xué)校出臺(tái)措施處理的現(xiàn)象。一個(gè)班級(jí)的管理,其實(shí)就是幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生的管理。一個(gè)學(xué)生管不好可能會(huì)影響一大片甚至全班。
    2、導(dǎo)師長(zhǎng)和導(dǎo)師的分工與合作,究竟導(dǎo)師要做到什么程度。形成一種什么樣關(guān)系,如何防止導(dǎo)師長(zhǎng)的班主任化。
    3、導(dǎo)師制需要家長(zhǎng)的參與和支持,但不少家長(zhǎng)管不了學(xué)生,導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題,想讓家長(zhǎng)協(xié)助老師做學(xué)生工作,家長(zhǎng)會(huì)告訴老師我們?cè)诩依飶膩?lái)都不給孩子壓力的。你們也千萬(wàn)不要逼孩子。
    4、學(xué)生自主管理能力差,集體觀念淡薄,精氣神不足,沒(méi)有奮發(fā)向上的朝氣與活力,導(dǎo)師制的實(shí)施要與學(xué)生的自主管理相結(jié)合,有的班級(jí)找個(gè)升旗手都不好找,高中生國(guó)旗下講話聲音像蚊子,體育委員帶操連個(gè)口號(hào)喊不出來(lái)。班級(jí)干部需要培訓(xùn)。提高自我管理能力。
    5、教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)要提高,教師的工作不能完全用8小時(shí)工作制來(lái)衡量的,很多時(shí)候要靠自己的良心和職業(yè)的操守來(lái)支撐。
    6、導(dǎo)師的工作考核怎樣做好定量、定性評(píng)價(jià)?考核小組如何工作?反思與措施。
    反思導(dǎo)師制的實(shí)施過(guò)程,第一,感到對(duì)老師培訓(xùn)力度不夠,導(dǎo)致許多老師對(duì)導(dǎo)師工作的意義認(rèn)識(shí)不到位,操作流程,目標(biāo)要求不清晰。甚至對(duì)導(dǎo)師制有抵觸情緒,認(rèn)為學(xué)校在搞形式主義。第二,對(duì)導(dǎo)師工作的指導(dǎo)、督查跟不上,由于事情多,人手少。許多工作中的問(wèn)題沒(méi)有得到及時(shí)解決。第三、對(duì)導(dǎo)師制的研究不夠,隨著實(shí)踐的不斷深入,要求理論研究要先行一步,做好評(píng)價(jià)指導(dǎo),經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推廣,案例分析等方面工作,讓導(dǎo)師制始終能沿著正確道路走下去。對(duì)下一步做好導(dǎo)師工作的幾點(diǎn)思考:
    繼續(xù)營(yíng)造實(shí)施導(dǎo)師制的輿論氛圍,加大行政推動(dòng)力度。通過(guò)各種會(huì)議、活動(dòng)宣傳實(shí)施導(dǎo)師制是形成學(xué)校發(fā)展特色的一個(gè)重要方面,是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分,是能否實(shí)現(xiàn)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)對(duì)社會(huì)承諾的主要體現(xiàn),直接影響到學(xué)校的'誠(chéng)信和明年招生工作,也是學(xué)校能否站穩(wěn)太倉(cāng)的一個(gè)踏腳板,因此,實(shí)施導(dǎo)師制是我校的必然選擇。應(yīng)該讓老師統(tǒng)一思想,現(xiàn)在不是討論要不要導(dǎo)師制的問(wèn)題,而是應(yīng)該怎樣更好落實(shí)的問(wèn)題,建立宣傳欄,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)大力宣傳實(shí)施導(dǎo)師制意義,大力表彰導(dǎo)師制工作做的好的年級(jí)、導(dǎo)師,把導(dǎo)師制的落實(shí)情況與教師的工作量、業(yè)績(jī)考核相結(jié)合,與績(jī)效工資、導(dǎo)師長(zhǎng)、級(jí)組長(zhǎng)的選拔使用掛鉤。落實(shí)二級(jí)考核制度,級(jí)組考核導(dǎo)師、學(xué)??己思?jí)組。
    級(jí)組長(zhǎng)是導(dǎo)師考核的第一責(zé)任人,級(jí)組最了解導(dǎo)師工作的實(shí)際,對(duì)導(dǎo)師考核最有發(fā)言權(quán),級(jí)組要在學(xué)校的統(tǒng)一指導(dǎo)下加強(qiáng)對(duì)本級(jí)組導(dǎo)師的考核,平時(shí)的各種活動(dòng),各項(xiàng)工作都要有布置,有檢查,有評(píng)價(jià),有記錄。做好資料的手機(jī)和整理。學(xué)校根據(jù)各級(jí)組開(kāi)展情況組織人員考評(píng)??荚u(píng)按月度進(jìn)行,逐步規(guī)范。定性和定量相結(jié)合。做好導(dǎo)師和導(dǎo)師長(zhǎng)的溝通和協(xié)調(diào),能否協(xié)調(diào)好導(dǎo)師和導(dǎo)師長(zhǎng)的權(quán)限和責(zé)任是實(shí)施導(dǎo)師制最為關(guān)鍵一環(huán),對(duì)導(dǎo)師制能否深入落實(shí)至關(guān)重要。導(dǎo)師長(zhǎng)是導(dǎo)師中的首席,所有導(dǎo)師首先要做好自己的工作,又不能僅僅局限于自己幾個(gè)學(xué)生,應(yīng)該關(guān)注所有學(xué)生,對(duì)班級(jí)的幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生所有導(dǎo)師都要關(guān)注,都要協(xié)作,這樣才能形成合力。班級(jí)的事務(wù)性工作應(yīng)當(dāng)輪流值班。這是導(dǎo)師制關(guān)鍵中的關(guān)鍵,形成一個(gè)目標(biāo)統(tǒng)一,分工不同,相互協(xié)調(diào),責(zé)任共擔(dān)的共同體。加大對(duì)家長(zhǎng)的宣傳和溝通,做好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)對(duì)導(dǎo)師工作提出建設(shè)性意見(jiàn)和建議,有條件的家長(zhǎng)可以參與到對(duì)導(dǎo)師制的管理和評(píng)價(jià)中來(lái)。
    提高學(xué)生的自治能力,定期對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn),教會(huì)他們?cè)鯓幼晕医M織,自我管理。導(dǎo)師工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的艱巨工作,加之我們生源基礎(chǔ)不好,老師要做好充分思想準(zhǔn)備,防止急功近利和急躁情緒,對(duì)學(xué)生要寬容、要期待,給學(xué)生一個(gè)轉(zhuǎn)變的空間和余地,靜待花開(kāi),不要指望一口吃個(gè)胖子,要有耐心和恒心,反復(fù)抓,抓反復(fù),只要心中有愛(ài),傾心學(xué)生,相信再冷再硬的石頭也有被融化的時(shí)候。
    導(dǎo)師制上期工作總結(jié)篇八
    我是機(jī)車學(xué)院2012年新進(jìn)的專職教師,屬于機(jī)械工程教研室,為了新進(jìn)青年教師更快更好的發(fā)展,學(xué)校不僅對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn),還實(shí)施了導(dǎo)師指導(dǎo)和三元鍛煉制度,我的導(dǎo)師組成員共有5人組成,對(duì)我的各個(gè)方面給予必要的指導(dǎo);我的三元鍛煉崗位是實(shí)驗(yàn)室崗位,鍛煉周期一年()。
    經(jīng)過(guò)導(dǎo)師組近一年的悉心指導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)室崗位的鍛煉,使我在思想、生活及工作等各方面均有了較大的提高,現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作總結(jié)如下:
    作為一名中國(guó)^v^員,如何始終保持思想上的先進(jìn)性?作為一名高校教師,如何在思想上始終保持對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任感和關(guān)愛(ài)?如何秉承“樂(lè)教敬業(yè)”?都是我時(shí)刻需要思考和解決的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)近一年的努力,我在思想方面有了較大提高,主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面:
    首先,機(jī)電學(xué)院黨支部在第一時(shí)間接納了我,是我時(shí)刻感受到黨組織的關(guān)懷,同時(shí)也能及時(shí)了解黨的最新的思想宗旨,這是保持我在思想上的先進(jìn)性的重要途徑之一。
    其次,通過(guò)崗前培訓(xùn),使我深刻意識(shí)到要做好一名優(yōu)秀的高校教師是多么的重要和艱辛。要做好一名好的教師,高度的責(zé)任感是基本前提,無(wú)私奉獻(xiàn)是重要途徑,科學(xué)的方法是重要技巧。
    第三,導(dǎo)師組成員的點(diǎn)撥是我思想進(jìn)步的催化劑,使我的目標(biāo)更加明確,消除了我在某些方面的思想誤區(qū),加深了我對(duì)如何提高教學(xué)質(zhì)量的思想認(rèn)識(shí)。
    最后,通過(guò)自身的不斷學(xué)習(xí),不斷積累黨及教學(xué)等各方面的理論知識(shí),逐步使自身各方面的思想認(rèn)識(shí)穩(wěn)步提高。
    綜上,在黨組織的關(guān)懷和導(dǎo)師組的指導(dǎo)下,使我在最短的時(shí)間內(nèi)完成了從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變,使我對(duì)教師職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)教師角色的最高境界“樂(lè)教敬業(yè)”,我自己總結(jié)為八字方針:責(zé)任、務(wù)實(shí)、科學(xué)方法。
    1、教學(xué)工作。
    教學(xué)工作是高校教師的第一要?jiǎng)?wù),能否站穩(wěn)講臺(tái)是衡量一個(gè)教師優(yōu)劣的最關(guān)鍵的指標(biāo)。因此如何提高自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)質(zhì)量是我時(shí)刻思考的問(wèn)題,也是我亟待解決的核心問(wèn)題之一。
    一年來(lái)的教學(xué)工作使我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn):
    (1)思想認(rèn)識(shí)是根本,教師只有對(duì)教師角色有深刻的理解才能做到關(guān)愛(ài)學(xué)生;
    (2)責(zé)任感是關(guān)鍵,豎立對(duì)學(xué)生高度的責(zé)任感是成為一名優(yōu)秀的高校教師的關(guān)鍵所在;
    (3)務(wù)實(shí)工作是主要途徑,教學(xué)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù),忌浮躁,要有耐心,只有通過(guò)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),并長(zhǎng)期堅(jiān)持才能實(shí)現(xiàn)教師的最高境界。
    (4)科學(xué)方法是核心技巧,教學(xué)工作是一項(xiàng)多因素制約的復(fù)雜工程,授課僅有務(wù)實(shí)的作風(fēng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,運(yùn)用科學(xué)的方法往往能達(dá)到事半功倍的效果。而科學(xué)方法的運(yùn)用是建立在長(zhǎng)期堅(jiān)守在教學(xué)第一線工作的基礎(chǔ)之上的。
    當(dāng)然,作為一名新教師,在教學(xué)工作中,我發(fā)現(xiàn)自己存在一下不足需要解決,主要表現(xiàn)如下:
    (3)授課對(duì)教材依賴性太強(qiáng),沒(méi)有完全形成理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的思想認(rèn)識(shí)。
    鑒于以上問(wèn)題,從以下幾個(gè)方面解決:
    首先,積極備課,熟練掌握教學(xué)任務(wù)要求的每個(gè)知識(shí)點(diǎn),并以此為突破口,廣泛查閱相關(guān)資料,快速積累機(jī)電專業(yè)方面的理論知識(shí)。
    導(dǎo)師制上期工作總結(jié)篇九
    8月9日,出臺(tái)《華頓外國(guó)語(yǔ)學(xué)校導(dǎo)師制實(shí)施方案》。8月11日,出臺(tái)《華頓學(xué)生導(dǎo)師分配表》。8月12日,教師培訓(xùn):導(dǎo)師制管理模式解讀。8月21日,出臺(tái)修訂后《華頓學(xué)生導(dǎo)師分配表》。8月26日,《導(dǎo)師制實(shí)施細(xì)則》在校園網(wǎng)公示。
    8月28日,制定太倉(cāng)市華頓外國(guó)語(yǔ)學(xué)校家校聯(lián)系單。9月15日,學(xué)校召開(kāi)導(dǎo)師組長(zhǎng)會(huì)議。
    10月10日,學(xué)校召開(kāi)導(dǎo)師工作專題會(huì)議。10月13日,高中部召開(kāi)導(dǎo)師工作會(huì)議。
    10月14日,初中部召開(kāi)導(dǎo)師工作會(huì)議。落實(shí)學(xué)校導(dǎo)師工作意見(jiàn)。10月16日,學(xué)校召開(kāi)小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
    10月22日,召開(kāi)初高中學(xué)生座談會(huì),了解導(dǎo)師工作開(kāi)展情況。10月23日,高中部召開(kāi)導(dǎo)師工作會(huì)議。10月29日,學(xué)校召開(kāi)導(dǎo)師組長(zhǎng)會(huì)議。10月30日,初中部召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。11月5日,導(dǎo)師月度考核材料收集。
    11月23日-11月26日,將導(dǎo)師制過(guò)程管理材料整理歸檔。成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。
    回顧導(dǎo)師制的實(shí)施過(guò)程,我們一直在問(wèn)題與困惑中前行,因?yàn)閷?dǎo)師制沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,沒(méi)有人會(huì)告訴你哪些可以做,哪些不可以做。只能是抱著石頭過(guò)河,邊干邊摸索,有許多制度要在實(shí)踐中檢驗(yàn),不斷地調(diào)整完善。從一開(kāi)始糾結(jié)于實(shí)施導(dǎo)師制要不要設(shè)導(dǎo)師長(zhǎng),到后來(lái)?yè)?dān)心導(dǎo)師長(zhǎng)過(guò)于強(qiáng)勢(shì),導(dǎo)師長(zhǎng)的“班主任化”現(xiàn)象;從導(dǎo)師地位的邊緣化到導(dǎo)師輪流值班制;開(kāi)始好多老師擔(dān)心填寫(xiě)《與學(xué)生談心紀(jì)錄表》會(huì)占用很多精力時(shí)間,我們就在廣泛征求老師意見(jiàn)基礎(chǔ)上簡(jiǎn)化小學(xué)談心記錄表,減少填表次數(shù)。讓制度更貼近實(shí)際。但簡(jiǎn)化制度并不是不要制度,而是為了操作更方便。但也有一些問(wèn)題在困擾著我們。
    我們的年輕女老師居多,教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)一些頑劣的學(xué)生辦法不多,缺少耐心。思想工作不是一次兩次談話就可以解決一個(gè)問(wèn)題學(xué)生的所有問(wèn)題的。一些老師存在著等學(xué)生犯錯(cuò)誤,記錄下來(lái),再等學(xué)校出臺(tái)措施處理的現(xiàn)象。一個(gè)班級(jí)的管理,其實(shí)就是幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生的管理。一個(gè)學(xué)生管不好可能會(huì)影響一大片甚至全班。
    2、導(dǎo)師長(zhǎng)和導(dǎo)師的分工與合作,究竟導(dǎo)師要做到什么程度。形成一種什么樣關(guān)系,如何防止導(dǎo)師長(zhǎng)的班主任化。
    3、導(dǎo)師制需要家長(zhǎng)的參與和支持,但不少家長(zhǎng)管不了學(xué)生,導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題,想讓家長(zhǎng)協(xié)助老師做學(xué)生工作,家長(zhǎng)會(huì)告訴老師我們?cè)诩依飶膩?lái)都不給孩子壓力的。你們也千萬(wàn)不要逼孩子。
    4、學(xué)生自主管理能力差,集體觀念淡薄,精氣神不足,沒(méi)有奮發(fā)向上的朝氣與活力,導(dǎo)師制的實(shí)施要與學(xué)生的自主管理相結(jié)合,有的班級(jí)找個(gè)升旗手都不好找,高中生國(guó)旗下講話聲音像蚊子,體育委員帶操連個(gè)口號(hào)喊不出來(lái)。班級(jí)干部需要培訓(xùn)。提高自我管理能力。
    5、教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)要提高,教師的工作不能完全用8小時(shí)工作制來(lái)衡量的,很多時(shí)候要靠自己的良心和職業(yè)的操守來(lái)支撐。
    6、導(dǎo)師的工作考核怎樣做好定量、定性評(píng)價(jià)?考核小組如何工作?反思與措施。
    反思導(dǎo)師制的實(shí)施過(guò)程,第一,感到對(duì)老師培訓(xùn)力度不夠,導(dǎo)致許多老師對(duì)導(dǎo)師工作的意義認(rèn)識(shí)不到位,操作流程,目標(biāo)要求不清晰。甚至對(duì)導(dǎo)師制有抵觸情緒,認(rèn)為學(xué)校在搞形式主義。第二,對(duì)導(dǎo)師工作的指導(dǎo)、督查跟不上,由于事情多,人手少。許多工作中的問(wèn)題沒(méi)有得到及時(shí)解決。第三、對(duì)導(dǎo)師制的研究不夠,隨著實(shí)踐的不斷深入,要求理論研究要先行一步,做好評(píng)價(jià)指導(dǎo),經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推廣,案例分析等方面工作,讓導(dǎo)師制始終能沿著正確道路走下去。
    對(duì)下一步做好導(dǎo)師工作的幾點(diǎn)思考:
    繼續(xù)營(yíng)造實(shí)施導(dǎo)師制的輿論氛圍,加大行政推動(dòng)力度。通過(guò)各種會(huì)議、活動(dòng)宣傳實(shí)施導(dǎo)師制是形成學(xué)校發(fā)展特色的一個(gè)重要方面,是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分,是能否實(shí)現(xiàn)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)對(duì)社會(huì)承諾的主要體現(xiàn),直接影響到學(xué)校的誠(chéng)信和明年招生工作,也是學(xué)校能否站穩(wěn)太倉(cāng)的一個(gè)踏腳板,因此,實(shí)施導(dǎo)師制是我校的必然選擇。應(yīng)該讓老師統(tǒng)一思想,現(xiàn)在不是討論要不要導(dǎo)師制的問(wèn)題,而是應(yīng)該怎樣更好落實(shí)的問(wèn)題,建立宣傳欄,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)大力宣傳實(shí)施導(dǎo)師制意義,大力表彰導(dǎo)師制工作做的好的年級(jí)、導(dǎo)師,把導(dǎo)師制的落實(shí)情況與教師的工作量、業(yè)績(jī)考核相結(jié)合,與績(jī)效工資、導(dǎo)師長(zhǎng)、級(jí)組長(zhǎng)的選拔使用掛鉤。落實(shí)二級(jí)考核制度,級(jí)組考核導(dǎo)師、學(xué)??己思?jí)組。
    級(jí)組長(zhǎng)是導(dǎo)師考核的第一責(zé)任人,級(jí)組最了解導(dǎo)師工作的實(shí)際,對(duì)導(dǎo)師考核最有發(fā)言權(quán),級(jí)組要在學(xué)校的統(tǒng)一指導(dǎo)下加強(qiáng)對(duì)本級(jí)組導(dǎo)師的考核,平時(shí)的各種活動(dòng),各項(xiàng)工作都要有布置,有檢查,有評(píng)價(jià),有記錄。做好資料的手機(jī)和整理。學(xué)校根據(jù)各級(jí)組開(kāi)展情況組織人員考評(píng)。考評(píng)按月度進(jìn)行,逐步規(guī)范。定性和定量相結(jié)合。做好導(dǎo)師和導(dǎo)師長(zhǎng)的溝通和協(xié)調(diào),能否協(xié)調(diào)好導(dǎo)師和導(dǎo)師長(zhǎng)的權(quán)限和責(zé)任是實(shí)施導(dǎo)師制最為關(guān)鍵一環(huán),對(duì)導(dǎo)師制能否深入落實(shí)至關(guān)重要。導(dǎo)師長(zhǎng)是導(dǎo)師中的首席,所有導(dǎo)師首先要做好自己的工作,又不能僅僅局限于自己幾個(gè)學(xué)生,應(yīng)該關(guān)注所有學(xué)生,對(duì)班級(jí)的幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生所有導(dǎo)師都要關(guān)注,都要協(xié)作,這樣才能形成合力。班級(jí)的事務(wù)性工作應(yīng)當(dāng)輪流值班。這是導(dǎo)師制關(guān)鍵中的關(guān)鍵,形成一個(gè)目標(biāo)統(tǒng)一,分工不同,相互協(xié)調(diào),責(zé)任共擔(dān)的共同體。加大對(duì)家長(zhǎng)的宣傳和溝通,做好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)對(duì)導(dǎo)師工作提出建設(shè)性意見(jiàn)和建議,有條件的家長(zhǎng)可以參與到對(duì)導(dǎo)師制的管理和評(píng)價(jià)中來(lái)。
    提高學(xué)生的自治能力,定期對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn),教會(huì)他們?cè)鯓幼晕医M織,自我管理。導(dǎo)師工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的艱巨工作,加之我們生源基礎(chǔ)不好,老師要做好充分思想準(zhǔn)備,防止急功近利和急躁情緒,對(duì)學(xué)生要寬容、要期待,給學(xué)生一個(gè)轉(zhuǎn)變的空間和余地,靜待花開(kāi),不要指望一口吃個(gè)胖子,要有耐心和恒心,反復(fù)抓,抓反復(fù),只要心中有愛(ài),傾心學(xué)生,相信再冷再硬的石頭也有被融化的時(shí)候。
    導(dǎo)師制上期工作總結(jié)篇十
    時(shí)刻過(guò)得真快,一個(gè)學(xué)期即將挨近尾聲,在這個(gè)學(xué)期中我?guī)徒痰膶?duì)象是我們班的顧奎安,下面我就對(duì)本學(xué)期的作業(yè)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和回憶。
    12月1日,校園按排了家訪活動(dòng),正好借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)這個(gè)孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解。家訪的前一天,我通知孩子:“我想明天去你家做客,你歡迎嗎?”他當(dāng)時(shí)的表情通知我他有些快樂(lè),也有些驚奇,我猜測(cè)他快樂(lè)地是:曹教師還沒(méi)有到過(guò)班里哪個(gè)小朋友家里呢,我可是第一個(gè)。驚奇的是:教師會(huì)不會(huì)向我爸媽告狀阿!通過(guò)這次家訪讓我了解到:這個(gè)孩子爸爸媽媽平常作業(yè)真的很忙,每一天要很晚才回到家里,做作業(yè)基本上都是在店里完結(jié)的;可是作為爸爸媽媽,在教訓(xùn)孩子功課方面還是存在一些問(wèn)題的,比方對(duì)于教師平常布置的口頭作業(yè),家長(zhǎng)總是這樣詢問(wèn)孩子:“你背出來(lái)了嗎?”或許“你讀了嗎?”學(xué)生答復(fù):“背出來(lái)了?!薄白x好了。”家長(zhǎng)也就不再過(guò)問(wèn)了,相信自己的孩子是就應(yīng)的,但對(duì)于這個(gè)愛(ài)撒謊的孩子來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)一次的忽略,讓他嘗到了“甜頭”,常用這樣的方式來(lái)逃避作業(yè),于是學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越差。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通,讓家長(zhǎng)也了解了一些如何教訓(xùn)孩子學(xué)習(xí)的辦法,更好地合作教師教訓(xùn)孩子。
    心理學(xué)家威廉。詹姆斯有句名言:“人性最深入的準(zhǔn)則便是希望他人對(duì)自己加以賞識(shí)”。他在研究中還發(fā)現(xiàn),一個(gè)沒(méi)受過(guò)激勵(lì)的人僅能發(fā)揮其潛力的百分之二十到三十,而當(dāng)他遭到激勵(lì)后,其潛力能夠發(fā)揮到百分之八十到九十,即使表現(xiàn)再差的孩子也會(huì)有他們的長(zhǎng)處,作為班主任,在平常生活中我細(xì)心地調(diào)查,捕捉其身上的閃光點(diǎn),及時(shí)地肯定表彰,即使是小小的進(jìn)步,也要及時(shí)鼓舞,以此激起孩子的內(nèi)驅(qū)力。
    有一次,我象平常相同,放學(xué)后去教室查看門(mén)窗是否有關(guān)好,我忽然發(fā)現(xiàn)顧奎安正踮起腳尖,留意翼翼地把窗戶關(guān)好。接下來(lái)的幾天,我都發(fā)現(xiàn)了這樣的工作。晨會(huì)課上,我當(dāng)著全班小朋友的面表彰他是一個(gè)關(guān)心群眾的好孩子,并希望其他小朋友也能向他學(xué)習(xí),那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么規(guī)矩。我還通過(guò)家校路路通,把這件事通知了他的媽媽,我相信他能得到家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)會(huì)更加快樂(lè)的。接下來(lái)的一段時(shí)刻,他在學(xué)習(xí)上變得自動(dòng)了,以前午后常常因?yàn)橥娑藢?xiě)作業(yè),此刻他常會(huì)來(lái)自動(dòng)通知教師他現(xiàn)已寫(xiě)完作業(yè)了,我也常會(huì)用“做得真好”來(lái)持續(xù)鼓舞他??梢?jiàn),一味地批判,只會(huì)讓孩子越來(lái)越反感,不樂(lè)意了解,不如利用孩子身上的閃光點(diǎn),好好表彰一番,讓其感遭到表彰帶來(lái)的高興,讓孩子更有決計(jì)改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為,如果能得到全班孩子和家長(zhǎng)的肯定與鼓舞,我想會(huì)獲得更好的作用。
    對(duì)于顧奎安這樣一個(gè)常常讓人操心的孩子,我們不可能也沒(méi)有潛力通過(guò)某種辦法讓其一下子就進(jìn)行轉(zhuǎn)變,這是一個(gè)按部就班的過(guò)程,要一步步來(lái),不能急于求成。我國(guó)有句成語(yǔ)叫“欲速則不達(dá)”,對(duì)他提出過(guò)高的要求,反而會(huì)讓他們的自尊心再一次遭到承重地打擊,把他們打入“無(wú)底深淵”,到時(shí)候教師再想進(jìn)行幫忙就真的是難上加難了。所以作為班主任要有足夠的耐性,根據(jù)他自身的特色,在不同的階段,提出不同的要求,使他們“跳一跳,摸得著”,經(jīng)過(guò)盡力能逐步抵達(dá),一步一個(gè)腳印地行進(jìn),慢慢恢復(fù)他們的自決計(jì)。
    低年級(jí)的學(xué)生自我操控潛力較之幼兒階段有了開(kāi)展,但仍比較差,缺少耐性和意志,缺少一貫性,簡(jiǎn)單遭到外界要素的影響,比方:他人的嘲笑、諷刺,或遇到困難,即使是一個(gè)美觀的電視節(jié)目,相同好吃的東西,一件好玩的玩具等等,都可能分裂掉學(xué)生持續(xù)盡力的決計(jì)和決計(jì)。“冰凍三尺非一日之寒”,轉(zhuǎn)化像顧奎安這樣的問(wèn)題學(xué)生,并非是一朝一夕的事,學(xué)生錯(cuò)的思維和舊的習(xí)慣會(huì)重復(fù)出現(xiàn),這是一個(gè)正常的現(xiàn)象,我們教師千萬(wàn)不能對(duì)他們失去決計(jì),以為他們是“屢教不改”或“無(wú)藥可救”,任其“破罐子破摔”。這就要求我們教師做到兩點(diǎn):
    (1)為了削減學(xué)生重復(fù)的次數(shù),平常對(duì)后進(jìn)生要常常教育,
    (2)當(dāng)出現(xiàn)重復(fù)時(shí),要仔細(xì)分析重復(fù)的原因,有針對(duì)性地作好重復(fù)教育作業(yè),使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。
    這個(gè)學(xué)期在幫教顧奎安地過(guò)程中,有成功的當(dāng)?shù)?,讓我收獲許多,但也有許多失敗的當(dāng)?shù)?,我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),希望鄙人學(xué)期的幫教過(guò)程中,使其在各方面做得更好。
    導(dǎo)師制上期工作總結(jié)篇十一
    貿(mào)易系實(shí)施導(dǎo)師制以來(lái),每位老師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真履行好各自的職責(zé),具體的表現(xiàn)為:
    1、幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,掌握大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
    2、掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),有針對(duì)性的開(kāi)展專業(yè)思想教育,適時(shí)向?qū)W生介紹學(xué)科發(fā)展情況和發(fā)展趨勢(shì),幫助學(xué)生端正專業(yè)思想。
    3、向?qū)W生介紹和解釋本專業(yè)的教學(xué)體系和課程設(shè)置,指導(dǎo)學(xué)生選修課。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況對(duì)本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃提出建設(shè)性修改意見(jiàn),推動(dòng)教學(xué)改革。
    4、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、做事、做學(xué)問(wèn),塑造完整人格。
    5、導(dǎo)師言傳身教,為人師表,幫助學(xué)生樹(shù)立良好的職業(yè)道德,培養(yǎng)專業(yè)興趣和為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
    6、加強(qiáng)就業(yè)形勢(shì)教育和就業(yè)指導(dǎo),幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀,使學(xué)生樹(shù)立走向社會(huì),適應(yīng)社會(huì)。
    7、指導(dǎo)學(xué)生參加課外科技活動(dòng)和各類競(jìng)賽活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)科研課題組的實(shí)踐與研究工作。
    8、導(dǎo)師對(duì)所指導(dǎo)的班級(jí)要盡快熟悉,在熟悉學(xué)生的基礎(chǔ)上,希望導(dǎo)師每月至少與每位學(xué)生交流一次,并填寫(xiě)“導(dǎo)師工作記錄表”。
    各位老師采取的工作方式為:
    1、大多采取以個(gè)別指導(dǎo)為主,個(gè)別指導(dǎo)與集體指導(dǎo)相結(jié)合的工作原則;
    3、導(dǎo)師并建立了導(dǎo)師工作記錄表,制訂指導(dǎo)了工作計(jì)劃,指導(dǎo)活動(dòng)都有記錄,學(xué)期結(jié)束并寫(xiě)出了指導(dǎo)工作總結(jié)。
    貿(mào)易系主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況為了保證教學(xué)質(zhì)量,我系狠抓各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
    1、教學(xué)年度考卷和教學(xué)資料齊全,管理制度健全。
    我系各教學(xué)年度的`考試、考查試卷保存完整,試卷按專業(yè)班級(jí)存放規(guī)范,試卷保存表填寫(xiě)認(rèn)真,便于查找,符合學(xué)校的要求。各項(xiàng)教學(xué)資料:教材、教學(xué)大綱、教輔資料、習(xí)題集、教學(xué)日歷、教學(xué)日志、規(guī)章制度等各類教學(xué)資料齊全完備,并全部符合學(xué)校的要求,教學(xué)管理人員工作認(rèn)真負(fù)責(zé),管理規(guī)范到位。
    2、嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)日歷完成教學(xué)任務(wù)。
    嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃落實(shí)教學(xué)任務(wù)。盡管目前我系部分專業(yè)教師缺編較嚴(yán)重,師資力量還比較薄弱,部分教研室教學(xué)工作任務(wù)非常重,但都能想辦法,克服困難,開(kāi)出各類課程,保證教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。每門(mén)課程均按教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱認(rèn)真編寫(xiě)教學(xué)日歷,按教學(xué)日歷要求進(jìn)行教學(xué),較好地完成了教學(xué)任務(wù),并將教學(xué)日歷發(fā)放到各教學(xué)班級(jí)中,接受學(xué)生的監(jiān)督,每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整率均小于0.5%。
    3、加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)。
    為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,我系進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度,對(duì)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行管理。對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),都嚴(yán)格按照要求認(rèn)真做好,加強(qiáng)督促與監(jiān)控,做到:課前認(rèn)真準(zhǔn)備,備好每堂課,開(kāi)學(xué)初由各教研室對(duì)上課教師的準(zhǔn)備工作進(jìn)行檢查,特別對(duì)青年教師和上新的教師要求假期中備好三分之一以上的內(nèi)容;認(rèn)真組織課堂教學(xué),按計(jì)劃完成課堂授課內(nèi)容;課后認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo),作業(yè)批改,部分教師還能配合各教學(xué)班級(jí)開(kāi)展與專業(yè)有關(guān)的課外活動(dòng);期末認(rèn)真組織考查課的考試、出卷、閱卷等工作。認(rèn)真組織學(xué)生的學(xué)年論文指導(dǎo)、畢業(yè)論文指導(dǎo)、暑假社會(huì)調(diào)查報(bào)告、畢業(yè)實(shí)習(xí)等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。按教學(xué)程序規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié),做到嚴(yán)格、規(guī)范、責(zé)任明確。
    4、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)日益規(guī)范。我系領(lǐng)導(dǎo)高度重視實(shí)踐教學(xué),成立實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))、學(xué)年論文、暑假社會(huì)調(diào)查報(bào)告等實(shí)踐性環(huán)節(jié)的指導(dǎo)計(jì)劃具體到位,實(shí)施監(jiān)控過(guò)程有章可循,對(duì)20xx屆畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選題的科學(xué)性、論文的質(zhì)量和文檔格式的規(guī)范性等,作出了具體的規(guī)定,制訂了規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)。
    導(dǎo)師制上期工作總結(jié)篇十二
    我校通過(guò)實(shí)行“全員育人導(dǎo)師制”,教職工的教育教學(xué)管理理念發(fā)生了轉(zhuǎn)變,有效的促進(jìn)了教師成長(zhǎng)、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校教育質(zhì)量的提升,取得了顯著成效?,F(xiàn)總結(jié)如下:
    教師是教育教學(xué)活動(dòng)的直接實(shí)施者,是教育教學(xué)活動(dòng)有效性的關(guān)鍵因素。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,教師以單一的傳授科學(xué)知識(shí)為教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)方法上以說(shuō)教為主,忽略對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度的關(guān)注與培養(yǎng)。師生關(guān)系處于一種垂直的單向管理,師生之間平等地位和互動(dòng)關(guān)系缺失,“育人”意識(shí)薄弱。經(jīng)過(guò)學(xué)?!叭珕T育人導(dǎo)師制”的實(shí)施,教師的教育教學(xué)理念明顯改變,在學(xué)生管理中注重與學(xué)生談心、及時(shí)交流、溝通,全面了解每個(gè)學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況,針對(duì)性的幫助學(xué)生解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的健全人格,育人責(zé)任感得到明顯增強(qiáng)。
    “導(dǎo)師制”以一種“全人”的教育理念培養(yǎng)學(xué)生,提倡教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí),注重對(duì)學(xué)生的道德、品質(zhì)的培養(yǎng),使生成長(zhǎng)為一個(gè)自尊、自信、寬容的人,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活。學(xué)校自實(shí)施導(dǎo)師制以來(lái),通過(guò)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等各個(gè)方面的共同努力,學(xué)生的各方面素質(zhì)得到明顯提高,得到家長(zhǎng)的普遍認(rèn)同。
    美國(guó)學(xué)者科爾曼在其報(bào)告《教育機(jī)會(huì)均等》一文中最先提出:學(xué)校教育只是影響學(xué)生成績(jī)的一個(gè)很小的因素,學(xué)生的家庭背景等更多的影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。這一方面引起了我們對(duì)學(xué)校教育的質(zhì)疑,另一方面也啟示我們的學(xué)校教育不能走“象牙塔”的.道路,需要加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,全方面的了解學(xué)生的個(gè)人情況并施之個(gè)性化的教育?!皩?dǎo)師制”就此做了實(shí)踐性的探索。在學(xué)校的《學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師工作手冊(cè)》中規(guī)定了導(dǎo)師的工作職責(zé)、導(dǎo)師工作的常規(guī)制度。
    通過(guò)教育教學(xué)方法的改變,師生的平等地位得到充分體現(xiàn)。教師和學(xué)生之間亦師亦友,在平等中實(shí)現(xiàn)及時(shí)的心與心的交流和溝通,徹底轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教育教學(xué)模式下教師的主導(dǎo)、學(xué)生被動(dòng)接受的局面。
    因人而異、目中有人、尊重個(gè)性、面向全體。著眼于學(xué)生的整體成長(zhǎng)發(fā)展,關(guān)注的是學(xué)生的精神生活質(zhì)量與個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,滿足不同學(xué)生多樣化發(fā)展的需要,讓每一位學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng),享受成功的快樂(lè)。學(xué)生在新的教育管理模式下,得到全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展?!敖虒W(xué)相長(zhǎng)”的局面在導(dǎo)師制下得到有效體現(xiàn)。
    導(dǎo)師制上期工作總結(jié)篇十三
    本學(xué)期工作已接近尾聲,在“學(xué)困生培養(yǎng)”工作過(guò)程中,我能依照計(jì)劃,根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“學(xué)困生培養(yǎng)”的內(nèi)容,計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)?,F(xiàn)特對(duì)本學(xué)期工作,尤其是學(xué)困生培養(yǎng)方面的工作總結(jié)如下:
    本班學(xué)生41人,從學(xué)習(xí)情況、知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來(lái)看,只有一少部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,質(zhì)量較好,自我要求嚴(yán)格。但同時(shí),仍然有一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,紀(jì)律生活方面比較懶散,自我控制力不強(qiáng),出現(xiàn)上課遲到、早退、講小話、睡覺(jué)、不做作業(yè)等現(xiàn)象。
    本學(xué)期主要對(duì)以下五名學(xué)困生轉(zhuǎn)化:
    韓曉東朱獎(jiǎng)黃宇奇謝星朱利平。
    為了更好的完成轉(zhuǎn)化工作,我主要采取以下做法:
    1、利用班會(huì)、活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,文明教育,紀(jì)律教育,安全教育。提高了孩子們的思想認(rèn)識(shí),督促他們嚴(yán)格要求自己。
    2、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)影響差生,改變學(xué)困生,在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。由于尖子生準(zhǔn)備不夠充分,效果并不明顯,還需在今后工作中改進(jìn)。
    3、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多談心,進(jìn)行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)困生們?cè)谧粤?xí)課上的表現(xiàn)有很大進(jìn)步,開(kāi)始學(xué)習(xí)了,違反紀(jì)律的現(xiàn)象大大減少。
    4、采用激勵(lì)機(jī)制,多給點(diǎn)學(xué)困生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理。實(shí)行訂正獎(jiǎng)勵(lì)制。作業(yè)有進(jìn)步,我則大加表?yè)P(yáng),并在學(xué)習(xí)園地中展覽。此舉對(duì)后進(jìn)生有很大刺激,作業(yè)質(zhì)量有很大提高。
    5、挖掘?qū)W習(xí)內(nèi)容的趣味性,增強(qiáng)實(shí)用性。對(duì)每一個(gè)學(xué)生,包括學(xué)困生,都有一種吸引力。教師不用強(qiáng)迫他們,好奇心已使他們開(kāi)始積極思考了。
    6、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同來(lái)解決學(xué)困生各方面存在的問(wèn)題。我經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,工作好做多了。
    在一學(xué)期的時(shí)間里,雖然我取得了一定的成績(jī),但也還存在著一些問(wèn)題,相信只要有學(xué)校的支持、老師的配合,“學(xué)困生培養(yǎng)”工作一定能越做越好的。
    導(dǎo)師制上期工作總結(jié)篇十四
    教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線。2014—2014學(xué)年上期,我校的教育教學(xué)教研工作繼續(xù)以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),貫徹落實(shí)衛(wèi)輝市教育局“三體現(xiàn),四重在”文件精神,堅(jiān)持“有利于課程改革,有利于提高課堂教學(xué)效益,有利于提高學(xué)校的教學(xué)管理水平,有利于構(gòu)建和諧教育”的標(biāo)準(zhǔn),以“實(shí)施有效教學(xué),打造高效課堂”為教學(xué)宗旨,按照衛(wèi)輝市教育局“低中心運(yùn)行、高層次突破”的教研工作思路,認(rèn)真理清我校教研工作思路,相互配合,共同努力,狠抓教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步提高我校教師的教學(xué)教研水平,努力實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)教研質(zhì)量的全面提高。
    一、加強(qiáng)德育文化建設(shè)。
    借助構(gòu)建和諧社會(huì)道德大環(huán)境,把社會(huì)主義榮辱觀貫穿整個(gè)教育教學(xué)環(huán)境中去,在學(xué)校營(yíng)造和諧校園小環(huán)境,加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè),學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化了校園文化建設(shè),營(yíng)造和諧育人氛圍,陶冶、熏陶學(xué)生,定期開(kāi)展了“講誠(chéng)信”“守法制”、“講法制”、“講紀(jì)律”、“比先進(jìn)”等的主題班會(huì)和演講活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極開(kāi)展科普知識(shí)全方位競(jìng)賽活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),努力提高我校學(xué)生的動(dòng)手能力。同時(shí),我校定期組織了各年級(jí)各班開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),如:?jiǎn)慰浦R(shí)競(jìng)賽、演講比賽、拔河比賽、跳繩比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題板報(bào)、硬筆書(shū)法比賽、文化欄宣傳比賽、弟子規(guī)專題教育、兩操活動(dòng)等,在活動(dòng)中陶冶了學(xué)生的情操,增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)觀念,進(jìn)而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。充分利用每周一升國(guó)旗時(shí)“國(guó)旗下的講話”,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育、紀(jì)律教育和法制教育活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)了家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè),爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的積極配合,切實(shí)提高了學(xué)生的德育水平和思想素質(zhì),為教育教學(xué)成績(jī)的提高打下了基礎(chǔ)。
    二、積極開(kāi)展教育教研工作。
    在進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為的基礎(chǔ)上,繼續(xù)貫徹落實(shí)衛(wèi)輝市教育局“三體現(xiàn),四重在”文件精神,進(jìn)一步深化新課程改革。根據(jù)教研室的安排,每周三、四下午最后兩節(jié)分別為文科、理科教研活動(dòng)時(shí)間,我校安排兩位中層領(lǐng)導(dǎo)分別抓兩個(gè)教研組的教研工作,進(jìn)一步促進(jìn)各學(xué)科教師之間相互交流,促進(jìn)各學(xué)科教師全面、專業(yè)化發(fā)展。各教研組組組有計(jì)劃,教研工作制度上墻,形成教研工作新機(jī)制,促進(jìn)教師專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。要求全體教職工從為學(xué)生發(fā)展為自己發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)出發(fā),貫徹落實(shí)衛(wèi)輝市教育局“三體現(xiàn),四重在”文件精神,積極投身于教育教學(xué)教研工作中,進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教育理論,實(shí)踐新的教育模式,創(chuàng)造新的教學(xué)方法,交流新的教育思想,寫(xiě)教育心得,教育反思,積極撰寫(xiě)新課改教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。加大學(xué)校公開(kāi)課、示范課開(kāi)展力度,擴(kuò)大教師之間的交流。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源展示交流我校教師優(yōu)秀教研成果,形成濃厚的教科研氛圍,進(jìn)一步推動(dòng)我校教研工作。進(jìn)一步利用調(diào)研考試和抽考來(lái)檢驗(yàn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量,努力促進(jìn)我校教師“重視教學(xué)質(zhì)量”風(fēng)氣的形成。積極參加多維網(wǎng)絡(luò)教研共同體,開(kāi)展多種形式教學(xué)教研活動(dòng),努力促進(jìn)我校教師專業(yè)水平的增長(zhǎng),促進(jìn)我校教師“重視教學(xué)研究”風(fēng)氣的形成。進(jìn)一步鼓勵(lì)我校教師積極參與課堂模式創(chuàng)新活動(dòng),充分利用教研活動(dòng)開(kāi)展教學(xué)方法和教學(xué)模式的交流,大膽探索課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新與改革,促進(jìn)我校教師“重視課堂教學(xué)改革”風(fēng)氣的形成,今年我校的小課題研究得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
    案和對(duì)策。進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,積極開(kāi)展課堂模式改革創(chuàng)新大賽活動(dòng),探索新的課堂教學(xué)模式,努力打造高效課堂。教導(dǎo)處每周五定期對(duì)教案、作業(yè)、聽(tīng)課記錄、教研活動(dòng)記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記等進(jìn)行檢查評(píng)比,對(duì)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提出整改建議,評(píng)比結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤。結(jié)合教育局開(kāi)展的調(diào)研考試、抽考及期中、期末考試及學(xué)校舉行的半月考和月考,對(duì)各科階段學(xué)習(xí)及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),并要求每位教師在每次考試過(guò)后認(rèn)真進(jìn)行反思和教研,根據(jù)每次考試學(xué)科排名情況在全市兄弟學(xué)校中找出自己的位次進(jìn)行定位,保障了教學(xué)成績(jī)的穩(wěn)步提高。學(xué)校在每次考試后都及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),宣布每次考試各年級(jí)各學(xué)科的名次,要求每位教師充分利用每次成績(jī)查找問(wèn)題和不足,以指導(dǎo)下一步的教學(xué)工作。
    四、突出九年級(jí)的戰(zhàn)略地位,進(jìn)一步強(qiáng)化兩次調(diào)研考試、期中及期末、抽考考試。
    中招成績(jī)?cè)谀撤N意義是一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的反映,本學(xué)期將繼續(xù)把九年級(jí)的教學(xué)工作放在重要的戰(zhàn)略地位,從人、財(cái)、物等方面給予傾斜,全力迎接2014年中招考試,為了進(jìn)一步適應(yīng)中招考試的改革新要求,學(xué)校要求九年級(jí)任課教師在日常教育教學(xué)中,努力適應(yīng)新課改的要求,在摸索中實(shí)踐,在實(shí)踐中總結(jié)。進(jìn)一步強(qiáng)化了月考、半月考、期中及期末、抽考、競(jìng)賽考試,要求九年級(jí)任課教師通過(guò)考試找方法,通過(guò)考試找差距,最終實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量在2014年中招考試中質(zhì)的飛躍。
    七、八年級(jí)全體教師在日常工作中找差距,在比較中求發(fā)展。
    六、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    體育教學(xué)工作也是學(xué)校工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),本學(xué)年我校繼續(xù)加強(qiáng)了九年級(jí)全體學(xué)生體育項(xiàng)目訓(xùn)練及七、八年級(jí)的體育素質(zhì)訓(xùn)練,努力迎接九年級(jí)體育中招考試。我校每天早上安排了早操,課間安排了課間操,下午有集體訓(xùn)練等。并適時(shí)地安排一些運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng),既豐富了學(xué)生的課外文化生活,又使全體學(xué)生養(yǎng)成了每天堅(jiān)持體育鍛煉的良好習(xí)慣。
    總之,我校繼續(xù)以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象”為根本,以全力向高一級(jí)中學(xué)輸送更多的優(yōu)秀學(xué)子為目標(biāo),以為國(guó)家培養(yǎng)更多的全面發(fā)展的優(yōu)秀人才為目的,切實(shí)貫徹衛(wèi)輝市教育局有關(guān)精神,全力搞好教育教學(xué)工作,嚴(yán)密關(guān)注師生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)調(diào)整,合理加壓,全面提高全體學(xué)生的整體素質(zhì)。在下學(xué)期,努力使我校各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階,教育教學(xué)工作再創(chuàng)新輝煌。
    導(dǎo)師制上期工作總結(jié)篇十五
    學(xué)校工作以科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo),全面落實(shí)市教育局工作要點(diǎn),把立德樹(shù)人作為根本任務(wù),把進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量作為重點(diǎn),把轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)作為重要保證,全面提升學(xué)校體藝水平,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),加快推進(jìn)名師工程,同心同德,扎實(shí)工作,努力開(kāi)創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育的新局面。
    一、加大改善辦學(xué)條件力度,使我校的辦學(xué)水平再一個(gè)新臺(tái)階。
    加強(qiáng)了校園環(huán)境建設(shè),提升校園文化品位,營(yíng)造溫馨的育人環(huán)境。20xx年8月,對(duì)知理樓進(jìn)行了裝修,9月,對(duì)校園主干道進(jìn)行了刷黑,對(duì)主席臺(tái)、教學(xué)樓通道口等進(jìn)行了維修和改造,加裝了電子顯示屏。做到保質(zhì)保量、精打細(xì)算。努力增添了學(xué)校的儀器設(shè)備,為教學(xué)教育服務(wù)。努力創(chuàng)建優(yōu)美、溫馨的校園環(huán)境,提升環(huán)境育人的作用。
    二、提高服務(wù)意識(shí),提升了教育教學(xué)質(zhì)量。
    (一)堅(jiān)持德育為首,努力增強(qiáng)德育工作針對(duì)性和實(shí)效性。
    1、加強(qiáng)師德建設(shè),確保德育隊(duì)伍的先進(jìn)性。
    搞好學(xué)校的德育工作,離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。教師要注重自身的形象,教師的言行直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,老師必須為人師表,言傳身教,必須經(jīng)常檢查自己的言行,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響。我們利用暑假教師集訓(xùn),加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí),突出師德培訓(xùn),突出全員育人的理念。作為教育者,課堂上要在學(xué)科中滲透德育教育,課下做學(xué)生的思想工作,發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生都有教育和管理的責(zé)任。
    2、狠抓常規(guī)德育教育,促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
    繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍和班集體的建設(shè)。建立一支愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、具有一定班級(jí)管理能力和藝術(shù)的班主任隊(duì)伍,有計(jì)劃的對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。加強(qiáng)日常行為規(guī)范和班級(jí)日常管理的檢查、評(píng)比,積極開(kāi)展“三星”評(píng)比活動(dòng)。積極開(kāi)展素質(zhì)教育活動(dòng)及校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),組織了七年級(jí)學(xué)生秋季校外軍訓(xùn),盡管有的同學(xué)身體不適,但他們?nèi)匀灰Ьo牙關(guān),堅(jiān)持訓(xùn)練,磨礪了意志,為新生適應(yīng)初中生活奠定了基礎(chǔ)。
    進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生心理健康教育,形式多樣開(kāi)展心理疏導(dǎo)工作。
    3、扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。
    為了培養(yǎng)學(xué)生崇高的愛(ài)國(guó)主義、集體主義信念,政教處組織開(kāi)展開(kāi)展了一系列形式多樣,內(nèi)容豐富,生動(dòng)活潑的活動(dòng),如:演講比賽、學(xué)生ct舞隊(duì)表演等。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,活躍了校園氛圍,為學(xué)生提供了施展才華的平臺(tái)。
    4、加強(qiáng)家校聯(lián)系,做好學(xué)生思想政治工作,做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。
    11月21日,召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),政教處針對(duì)學(xué)校、年級(jí)組情況給家長(zhǎng)進(jìn)行了集中講座,然后家長(zhǎng)到班級(jí)與班主任進(jìn)行了溝通。平時(shí)班主任通過(guò)家訪、電話聯(lián)系、請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)到校等方式加強(qiáng)家校聯(lián)系。通過(guò)聯(lián)系,加強(qiáng)溝通,共同研究,尋找方法,共同做好學(xué)生的思想教育工作。
    繼續(xù)執(zhí)行幫教學(xué)困生制度。教師們經(jīng)常找學(xué)生談心,幫助他們解決學(xué)習(xí)上、生活上的困難,幫助他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,教給他們做人的道理。由于學(xué)困生體會(huì)到了教師的關(guān)懷,學(xué)習(xí)的自覺(jué)性有所提高,違紀(jì)現(xiàn)象大為減少。
    5、安全、法制教育緊抓不放,重點(diǎn)做好教育防范工作。
    為貫徹落實(shí)“以人為本,安全第一,預(yù)防為主”的方針,牢固樹(shù)立了“學(xué)校安全工作無(wú)小事”的思想,創(chuàng)建平安校園,有效防止學(xué)校安全事故的發(fā)生,確保全體師生人身、財(cái)產(chǎn)、物品的安全,學(xué)校多次組織班主任會(huì)議利用班會(huì)課、廣播加強(qiáng)學(xué)生安全知識(shí)教育、開(kāi)展了安全教育主題活動(dòng)。暑期安全教育、及下發(fā)了暑期致家長(zhǎng)一封信,通過(guò)德育例會(huì)、主題班會(huì)等形式加強(qiáng)學(xué)生的安全、法制意識(shí)。此外還多次組織人員進(jìn)行常規(guī)安全檢查,及時(shí)對(duì)存在的隱患進(jìn)行整改。
    (二)深化課程改革,提高教學(xué)科研質(zhì)量。
    學(xué)校工作要點(diǎn)強(qiáng)調(diào):教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,學(xué)校始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師,教師的學(xué)術(shù)水平,治學(xué)風(fēng)范,為人修養(yǎng),在潛移默化中影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。本學(xué)期教務(wù)處以提高新課程有效課堂教學(xué)效益為主導(dǎo),嚴(yán)肅落實(shí)組織、布置、檢查、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)管理。以教研組開(kāi)展常態(tài)化教師崗位練兵活動(dòng)基本實(shí)現(xiàn)校本教學(xué)快又好的發(fā)展目標(biāo)。
    1、落實(shí)課程要求開(kāi)齊開(kāi)滿課程。
    嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,開(kāi)足開(kāi)齊全部課程。加強(qiáng)了體育藝術(shù)類課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程以及校本課程的開(kāi)設(shè),確保了師資和課時(shí)的到位??茖W(xué)合理編制全校課程表,作息時(shí)間表,確保了我校教學(xué)工作順利進(jìn)行。
    2、抓教學(xué)常規(guī)管理,打造高效課堂。
    在科學(xué)發(fā)展觀的引領(lǐng)下,實(shí)施人文教學(xué)管理,本著“做細(xì)、做實(shí)、做精”的管理思路,在全校教師的大力配合下,務(wù)本求實(shí),開(kāi)拓創(chuàng)新,圓滿的完成本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。
    開(kāi)學(xué)期初,為了讓開(kāi)學(xué)工作盡早走入正軌,狠抓了開(kāi)學(xué)期間的教學(xué)常規(guī)檢查,一是檢查是否召開(kāi)了第一次學(xué)科組集體備課會(huì);二是檢查了教學(xué)計(jì)劃的制定情況;三是開(kāi)展了新學(xué)期的第一次備改檢查;四是檢查了第一次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)記錄。通過(guò)這些措施,我校的開(kāi)學(xué)工作迅速走入了正軌。
    教學(xué)管理過(guò)程中,認(rèn)真落實(shí)“日巡堂、周調(diào)閱、月檢查”。日巡堂由值班的行政人員完成;周調(diào)閱由年級(jí)主任不定期的隨機(jī)調(diào)閱;月檢查就是每月一次的教學(xué)工作檢查,由管教學(xué)的校長(zhǎng)、教務(wù)處全體成員、及全體備課組長(zhǎng)參與檢查。本學(xué)期改進(jìn)和完善集體備課制度,教務(wù)處定期對(duì)集體備課進(jìn)行督察,同時(shí)利用周調(diào)閱和月檢查對(duì)各組集體備課進(jìn)行評(píng)估,有意識(shí)的增強(qiáng)各備課組以及各科任教師之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。讓各備課組能充分發(fā)揮組內(nèi)集體優(yōu)勢(shì),形成集體合力。
    認(rèn)真組織考試,做好質(zhì)量分析。對(duì)期中、期末考試、月考聯(lián)考,實(shí)行交叉編排,狠抓考風(fēng)、考紀(jì),對(duì)于違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行全校通報(bào),對(duì)違反考試紀(jì)律和隨便缺考的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理,以警示學(xué)生。從考務(wù)安排、監(jiān)考、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)各環(huán)節(jié),盡可能減少人為因素的干擾,真正實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)的公平公正,以考風(fēng)促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)。對(duì)每次的考試都認(rèn)真做好質(zhì)量分析,務(wù)實(shí)的質(zhì)量分析是我校提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)有效舉措。
    3、開(kāi)辟學(xué)生第二課堂,豐富校園生活。
    “科技小制作”提高了學(xué)生的科普意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,營(yíng)造了愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍。11月16日,化學(xué)組按教研計(jì)劃在全體九年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行了化學(xué)用語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽,活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)熱情,提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性、主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生拼搏精神,促進(jìn)我?;瘜W(xué)教學(xué)。七八年級(jí)英語(yǔ)書(shū)法比賽為提高了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)書(shū)法的興趣,規(guī)范同學(xué)們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),豐富同學(xué)們的校園文化生活,營(yíng)造學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,為同學(xué)們提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。11至12月我校舉行了首屆漢字書(shū)寫(xiě)比賽,七八年級(jí)全體學(xué)生參加了比賽,活動(dòng)提高了學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)水平,減少了錯(cuò)別字,提升了學(xué)生的漢字應(yīng)用水平,提高了學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)。讓大家感悟漢字的豐富意蘊(yùn),弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化。
    4、開(kāi)展教學(xué)比武促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
    為進(jìn)一步提升我校教師整體素質(zhì),著力打造一支業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍,大力推進(jìn)建設(shè)高效課堂工程,努力形成教師“課內(nèi)比教學(xué),課外練本領(lǐng)”的濃厚氛圍,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我校于20xx年11月至20xx年元月開(kāi)展第五屆中青年教師教學(xué)比武活動(dòng)。本次大比武系列活動(dòng),涉及到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、思品、歷史、地理、體育、美術(shù)等10個(gè)學(xué)科。本屆中青年教師教學(xué)比武活動(dòng)共有22支代表隊(duì)報(bào)名參賽,總聽(tīng)課達(dá)500多人次。二十二節(jié)參與比賽的優(yōu)質(zhì)課異彩紛呈,反思到點(diǎn)到位,評(píng)課緊扣新課標(biāo)的要求來(lái)評(píng)論比賽課的得失,評(píng)價(jià)中肯恰當(dāng),同時(shí)也提高了評(píng)課人自身把握課堂教學(xué)的能力、參與教學(xué)研究的能力。
    三、深化學(xué)校體藝工作水平,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    堅(jiān)持分層開(kāi)展豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)。繼續(xù)堅(jiān)持七年級(jí)乒乓球比賽、八年級(jí)足球比賽、九年級(jí)籃球比賽傳統(tǒng)體育比賽。通過(guò)這些活動(dòng)展示了學(xué)生運(yùn)動(dòng)風(fēng)采,同時(shí),也教育學(xué)生學(xué)會(huì)與人團(tuán)結(jié)協(xié)作,培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉意識(shí)。
    9月27日—29日,在xx市第三屆中學(xué)生乒乓球賽中,我校組隊(duì)代表xx市參賽榮獲團(tuán)體總分第一名,男子雙打第二名,女子雙打第三名,男子單打、女子單打第一名的好成績(jī)。11月1日—2日舉行的xx市20xx年第十二屆中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),我校獲初中組第二名,11月28日—30日,在xx市第三屆初中生乒乓球賽上,再獲女子甲組團(tuán)體金牌。這些成績(jī)的取得充分展示了我校陽(yáng)光體育發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。
    四、努力開(kāi)展課題研究,把教研興校落實(shí)到實(shí)處。
    教研立校、科研興校、名師理校已是當(dāng)今教育界一種共識(shí)。
    王丹、沈茜、何凌、胡曉峰老師的優(yōu)質(zhì)課分別獲xx市、xx市和湖北省一等獎(jiǎng)。論文、課件比賽成果豐碩。充分展示我校教師在教學(xué)和教研方面扎實(shí)的功底。
    課題研究蓬勃開(kāi)展。本學(xué)期,國(guó)家級(jí)課題《不同家庭下學(xué)生心理健康水平的調(diào)查研究》、省級(jí)課題《初中生厭學(xué)問(wèn)題分析及對(duì)策研究》、《班級(jí)文化建設(shè)與教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系研究》、《班級(jí)自主管理的探討與研究》、《初中語(yǔ)言有效教學(xué)的課堂實(shí)施行為》、《社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的途徑和方法研究》、《社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系教育的評(píng)價(jià)體系研究》先后開(kāi)題。
    教科研活動(dòng)的深入開(kāi)展為學(xué)校持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也為中青年教師的培養(yǎng)與成長(zhǎng)創(chuàng)造機(jī)會(huì),為各級(jí)名師、骨干教師的成長(zhǎng)和展示搭建平臺(tái)。
    五、充分發(fā)揮學(xué)校黨群工團(tuán)組織的重要作用。
    充分發(fā)揮了黨支部的戰(zhàn)斗保壘作用和黨員的先鋒模范作用。充分發(fā)揮了群團(tuán)組織在促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展中的作用。開(kāi)展了豐富多彩的教職工業(yè)余文化生活,組織了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立72周年活動(dòng)、教師節(jié)慶祝活動(dòng)、教職工舞蹈培訓(xùn)、慈善日捐資活動(dòng)、教職工排球和乒乓球比賽等。豐富了教師的業(yè)余生活。
    六、做好后勤保障,保證師生安全。
    (一)后勤保障。
    1、學(xué)校固定資產(chǎn)和備品的管理。
    充分發(fā)揮學(xué)?,F(xiàn)有資產(chǎn)功能作用,合理有效地使用,做到物盡其用,在本學(xué)期對(duì)學(xué)校固定資產(chǎn)和備品進(jìn)行一次清查,并登記入賬,還建立了相關(guān)管理制度,做到“用管結(jié)合”,責(zé)任落實(shí)到人。即班級(jí)的備品由班主任負(fù)責(zé)、學(xué)年組備品由學(xué)年組長(zhǎng)負(fù)責(zé)、處室物品由其處室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。學(xué)校定期對(duì)備品進(jìn)行檢查,定期盤(pán)點(diǎn)核對(duì),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,減少了損失。
    2、增收節(jié)支、勤儉辦學(xué)。
    堅(jiān)持勤儉辦學(xué)方針,嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理。讓有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮最大的效益,做到少花錢、多辦事、辦好事、辦實(shí)事,在經(jīng)費(fèi)使用上,貫徹實(shí)事求是原則,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),處處精打細(xì)算,做到合理開(kāi)支。
    3、明確服務(wù)宗旨,強(qiáng)化服務(wù)一線,服務(wù)教學(xué)意識(shí)。
    學(xué)校后勤工作頭緒多,涉及面廣,但服務(wù)教學(xué)是學(xué)校后勤工作的宗旨,一切本著優(yōu)先教學(xué)的原則,為師生服好務(wù),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理、為教學(xué)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
    踏石有印,抓鐵留痕。本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)致力于教育教學(xué)質(zhì)量的提升,努力打造群眾滿意的品牌初中教育,雖然取得了一定成績(jī),但是,與局領(lǐng)導(dǎo)的要求、人民群眾的期盼還有不小的距離。在下一階段工作中,我們將更加勤勉有為,在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,辛勤工作,以新的成績(jī)不斷拓展學(xué)校發(fā)展新局面。
    導(dǎo)師制上期工作總結(jié)篇十六
    本學(xué)期按照全面實(shí)施素質(zhì)教育的工作要求,以學(xué)生發(fā)展為中心,以情感教育為中心,以實(shí)踐活動(dòng)為中心,以開(kāi)展主題月活動(dòng)為抓手,更新教育觀念,強(qiáng)化規(guī)范管理,完善工作體系,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),整合德育資源,有計(jì)劃地開(kāi)展思想品德教育、法紀(jì)教育、安全教育、環(huán)境教育和心理健康教育,切實(shí)提高我校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,積極開(kāi)展形式多樣,內(nèi)容豐富的德育活動(dòng)。深化了學(xué)生的思想品德、文明行為習(xí)慣,受到了領(lǐng)導(dǎo)和廣大家長(zhǎng)的好評(píng)與肯定?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
    1、定期召開(kāi)班主任例會(huì),每周一召開(kāi)班主任工作例會(huì)及時(shí)總結(jié)近階段班級(jí)情況,并給予表?yè)P(yáng)和批評(píng),分析并解決階段工作中存在的問(wèn)題;布置下階段的任務(wù)和工作要求;指導(dǎo)班主任在處理班級(jí)事務(wù)方面的一些工作方法和管理藝術(shù),如如何正確處理突發(fā)事件、如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)好學(xué)生評(píng)語(yǔ)、與家長(zhǎng)溝通藝術(shù)等等。
    2、按時(shí)檢查班會(huì)課,德育處每月配合專項(xiàng)活動(dòng),指導(dǎo)班會(huì)課與活動(dòng)的教育方向;德育處負(fù)責(zé)對(duì)班會(huì)課巡視并做好情況記載,督促班主任認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?,有效地上好班?huì)課、搞好專項(xiàng)活動(dòng),杜絕了班主任把班會(huì)課挪作他用的現(xiàn)象。
    3、加強(qiáng)培訓(xùn)青年班主任,針對(duì)以往青年班主任窮于應(yīng)付日常事務(wù),不能及時(shí)充電的不足,德育處經(jīng)常利用工作例會(huì)組織班主任進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),加強(qiáng)業(yè)務(wù)交流,從而在一定程度上提高了德育隊(duì)伍的理論認(rèn)識(shí),也提高了理論工作能力。推薦肖芳、喬德霞兩位班主任教師參加市級(jí)班主任工作手記比賽。推薦孫慧琴、顧玉宇兩位老師參加新一期心理健康教育教師培訓(xùn)。
    4、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范:德育處把學(xué)生日常行為規(guī)范納入班級(jí)量化考核范疇,通過(guò)考核評(píng)比將班級(jí)的日常行為如《中小學(xué)生守則》、紀(jì)律、衛(wèi)生、儀表儀態(tài)等納入到班級(jí)量化管理中。在不同時(shí)期,進(jìn)行了如學(xué)生儀容儀表、示范教室評(píng)比、黑板報(bào)評(píng)比、食堂就餐等各種專項(xiàng)檢查。
    5、認(rèn)真組織本學(xué)期市級(jí)優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者以及三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等各項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程規(guī)范無(wú)失誤。
    6、每周一堅(jiān)持升旗儀式。在升旗儀式上,隆重舉行升降國(guó)旗儀式,要求全體師生參加。德育處老師進(jìn)行國(guó)旗下的講話,培養(yǎng)并提高師生的愛(ài)國(guó)熱情。在晨會(huì)上,把學(xué)校的喜訊告訴全校師生,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。把好人好事及時(shí)地進(jìn)行宣傳,樹(shù)立榜樣。指出同學(xué)身上一些不良行為,力求正視細(xì)節(jié),規(guī)范學(xué)生行為。
    7、繼續(xù)執(zhí)行特殊學(xué)生幫教制度。教師們經(jīng)常找學(xué)生談心,幫助他們解決學(xué)習(xí)上、生活上的困難,幫助他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,教給他們做人的道理。特別是針對(duì)家庭生活有困難的學(xué)生,學(xué)校不僅在學(xué)習(xí)方面給與輔導(dǎo)而且還在生活方面關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,幫助學(xué)生家長(zhǎng)解決實(shí)際生活中的困難。并積極創(chuàng)造舞臺(tái)讓有特殊才能同學(xué)展示才華。范雨虹等同學(xué)進(jìn)步明顯。
    1、開(kāi)展法制安全主題活動(dòng)。我們分年級(jí)組織學(xué)生觀看了兩個(gè)法制教育短片,過(guò)后在“國(guó)旗下講話”中選讀了部分同學(xué)的觀后感;安全方面,我們認(rèn)真組織同學(xué)進(jìn)行了安全演練,并動(dòng)員全校師生“大家一起來(lái)查校園安全隱患”,增強(qiáng)全體師生的消防、地震安全意識(shí),進(jìn)一步提高師生自護(hù)、自救抵御災(zāi)害事故的能力。
    2、重點(diǎn)開(kāi)展生命健康、心理健康教育。我們要求班主任加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生缺課或因病缺課上報(bào)制度,并向家長(zhǎng)發(fā)放了家長(zhǎng)應(yīng)知道的心理學(xué)規(guī)律等家教資料,組織初一學(xué)生參加“少男少女須知”的青春期教育活動(dòng)。
    3通過(guò)各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、忠于祖國(guó),立志為祖國(guó)強(qiáng)盛、民族復(fù)興而努力奮斗,增強(qiáng)光榮感和自豪感,激勵(lì)教育他們聽(tīng)黨的話,愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué),愛(ài)護(hù)公共財(cái)務(wù),努力學(xué)習(xí)。鍛煉身體,鍛煉能力,立志成才。把報(bào)國(guó)立志轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
    4、我們特別注意弘揚(yáng)先進(jìn),樹(shù)立典型。依托市級(jí)三好學(xué)生級(jí)、優(yōu)秀學(xué)生干部的評(píng)選樹(shù)立典型,逐步形成了互學(xué)互幫、勤學(xué)知禮、文明向上爭(zhēng)做合格公民的良好校風(fēng)。
    5、堅(jiān)持開(kāi)展“紀(jì)律衛(wèi)生班級(jí)”評(píng)比、“星級(jí)班級(jí)”評(píng)比、“黑板報(bào)”評(píng)比、“示范教室布置”評(píng)比活動(dòng)。在評(píng)比中調(diào)動(dòng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和教師的工作熱情。
    1、堅(jiān)決貫徹教師家訪制度。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,不只是學(xué)校和教育部門(mén)的事,家庭、社會(huì)各個(gè)方面都要一起來(lái)關(guān)心和支持,只有加強(qiáng)綜合管理,多管齊下,形成一個(gè)有利于青少年學(xué)生身心健康發(fā)展的社會(huì)環(huán)境,年輕一代才能茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。學(xué)校在依靠校內(nèi)教師抓好學(xué)生德育的同時(shí),還主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。班主任老師進(jìn)行家訪,與家長(zhǎng)交流教育經(jīng)驗(yàn),取得了很好的效果。
    2、發(fā)揮網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的功能作用,經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng),引導(dǎo)家長(zhǎng)自覺(jué)配合家長(zhǎng)。目前我校使用情況良好。
    3、各班推薦評(píng)選“指導(dǎo)孩子自學(xué)優(yōu)秀家長(zhǎng)”,通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系,推廣家庭教育經(jīng)驗(yàn)。
    在今后的工作中,我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí),統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。統(tǒng)一教師對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí)是做好德育工作的基礎(chǔ)。每一位教師必須先教學(xué)生做人,為學(xué)生做出榜樣,才能培養(yǎng)出健全人格的“復(fù)合型”人才。進(jìn)一步強(qiáng)化德育實(shí)踐。德育工作只有通過(guò)師生主動(dòng)參與,才能收到良好的效果。進(jìn)一不強(qiáng)化德育工作的計(jì)劃性和德育工作的實(shí)效性,要真正做到育人有計(jì)劃,工作具有針對(duì)性。要根據(jù)學(xué)生身心的發(fā)育制定符合培養(yǎng)健康、正確的人生觀和價(jià)值觀的德育活動(dòng)。
    教育需要我們?nèi)w共同努力,育好人是我們的工作重心,在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,我們必須改變我們的一些教育觀念,制定新的培養(yǎng)全面的復(fù)合性人才。
    導(dǎo)師制上期工作總結(jié)篇十七
    [摘要]本篇文章概述了“班導(dǎo)師制”的意義,具體闡述了加強(qiáng)班導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)和經(jīng)驗(yàn)做法。
    [關(guān)鍵詞]班導(dǎo)師管理制度建設(shè)述論。
    班導(dǎo)師是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的直接管理者。其工作開(kāi)展的效果如何關(guān)系重大。下面,我將結(jié)合我院的實(shí)際情況,就新形勢(shì)下的班導(dǎo)師管理工作新思路作一探討和分析。
    一、深入分析班導(dǎo)師制度,最大限度發(fā)揮其作用。
    由于輔導(dǎo)員工作的重點(diǎn)在于學(xué)生的日常管理,而基礎(chǔ)課教師側(cè)重于課程的教學(xué),他們所帶學(xué)生人數(shù)多、專業(yè)情況復(fù)雜,所以深入地、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)難度較大。因此,“班導(dǎo)師制”應(yīng)運(yùn)而生?!鞍鄬?dǎo)師制”有如下優(yōu)點(diǎn):。
    1.班導(dǎo)師進(jìn)行思想導(dǎo)向的形式更加靈活,它不受時(shí)間、地點(diǎn)等因素的制約;。
    3.班導(dǎo)師可以通過(guò)言傳身教,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),起到“解惑”的作用;。
    4.班導(dǎo)師以自己人格魅力影響學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的精英意識(shí),起到“傳道”的作用。
    二、準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)學(xué)生群體特征,合理構(gòu)建班導(dǎo)師工作目標(biāo)。
    1.學(xué)生群體的家庭背景。一般來(lái)說(shuō),班導(dǎo)師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注家庭背景優(yōu)越和極差這兩端的學(xué)生,特別是后者。家庭較差的學(xué)生極易在心理上出現(xiàn)問(wèn)題,因?yàn)檫@些學(xué)生不僅是“經(jīng)濟(jì)上弱者”,而且更是“心理上弱者”。因此,班導(dǎo)師,不僅要重視這些學(xué)生的經(jīng)濟(jì)扶貧工作,更要重視對(duì)他們心理上的“扶貧”。
    2.學(xué)生群體的個(gè)性特征,而進(jìn)入大學(xué)后,社會(huì)性因素對(duì)大學(xué)生的影響越來(lái)越大。大學(xué)生擺脫以往的應(yīng)試學(xué)習(xí),有更多可自由支配的空間。在社交中,學(xué)生的個(gè)性在受到外界影響的同時(shí)也在不斷地影響和改變他人。因此,班導(dǎo)師一方面要注意周圍環(huán)境對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的影響,另一方面也要重視一些學(xué)生的消極個(gè)性對(duì)群體或其他學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響。
    三、規(guī)范班導(dǎo)師管理制度,有效實(shí)施重點(diǎn)教育工作。
    1.班導(dǎo)師的選擇。
    (1)班導(dǎo)師要有強(qiáng)烈的責(zé)任心與事業(yè)心。
    (2)班導(dǎo)師的選擇要以青年教師或研究生為主。
    (3)班導(dǎo)師最好選擇高學(xué)歷的教師。
    (4)班導(dǎo)師要有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。
    2.制定明確的班導(dǎo)師管理制度。
    制定明確的聘用標(biāo)準(zhǔn)及聘用條件、評(píng)優(yōu)原則等,并形成書(shū)面材料,作為班導(dǎo)師工作的準(zhǔn)則,此文件的及時(shí)頒布與有效實(shí)施大大促進(jìn)了我院班導(dǎo)師工作的積極性和主動(dòng)性,讓班導(dǎo)師工作有章可循,有據(jù)可依。
    3.與班導(dǎo)師拉近情感,培養(yǎng)全員育人意識(shí)。
    輔導(dǎo)員與班導(dǎo)師進(jìn)行溝通,僅僅用權(quán)力和領(lǐng)導(dǎo)身份指揮導(dǎo)班導(dǎo)師工作是不可取的,利用有效的方式與各位班導(dǎo)師拉近感情交朋友會(huì)取得更好的效果。輔導(dǎo)員應(yīng)該抓住日常工作中與班導(dǎo)師接觸的每一次機(jī)會(huì),及時(shí)了解班導(dǎo)師的具體工作情況,灌輸全員育人思想,有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)、幫助和分配工作任務(wù)。
    4.實(shí)事求是,方法靈活,完成學(xué)院任務(wù)。
    班級(jí)管理中難免出現(xiàn)一些問(wèn)題,這個(gè)時(shí)侯,作為輔導(dǎo)員一定要盡快與班導(dǎo)師進(jìn)行溝通,以便及時(shí)采取措施。此時(shí),輔導(dǎo)員一定要實(shí)事求是,不要因?yàn)榈K于班導(dǎo)師面子將問(wèn)題置之不理。當(dāng)然,在與班導(dǎo)師溝通時(shí)可以采用靈活的方法,完成既定目標(biāo)。
    5.班導(dǎo)師之間的經(jīng)驗(yàn)交流。
    大學(xué)生自己獨(dú)特的思想特征往往會(huì)與年老的教師形成代溝,為了消除師生間溝通的障礙,班導(dǎo)師一般都由年輕教師擔(dān)任,但年輕教師擔(dān)任班導(dǎo)師不像年長(zhǎng)教師那樣富有經(jīng)驗(yàn)。所以,年輕的班導(dǎo)師多向有多年學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的老教師進(jìn)行學(xué)習(xí)是非常必要的。同時(shí),思維的碰撞也會(huì)有利于各班導(dǎo)師的工作的完善。
    6.輔導(dǎo)員與班導(dǎo)師之間定期交流。
    輔導(dǎo)員和班導(dǎo)師的及時(shí)的溝通,一方面有利于學(xué)院任務(wù)的向下傳達(dá),另一方面,也有利于學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的及時(shí)反饋。我院每學(xué)期會(huì)召開(kāi)輔導(dǎo)員與班導(dǎo)師的交流會(huì),以便調(diào)整學(xué)院整體發(fā)展方向。
    7.兼顧全局,嚴(yán)抓重點(diǎn)。
    學(xué)習(xí)是學(xué)生的本職,班導(dǎo)師必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),尤其是在大一期間,幫助學(xué)生打下一個(gè)扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是非常重要的。整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)的建立,需要班級(jí)每個(gè)同學(xué)都要將學(xué)習(xí)重視起來(lái)。班導(dǎo)師不僅要及時(shí)向?qū)W生灌輸學(xué)習(xí)的思想,也必須嚴(yán)抓個(gè)別學(xué)生的成績(jī),不能讓任何一個(gè)人掉隊(duì)。
    8.提前計(jì)劃,及時(shí)溝通,適時(shí)總結(jié)。
    每名班導(dǎo)師每學(xué)期初有一份工作計(jì)劃,期末有一份工作總結(jié);每個(gè)月與所指導(dǎo)的學(xué)生至少見(jiàn)面2次;每學(xué)期同所指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生有一次以上單獨(dú)談話,并作記錄。要做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,以免造成嚴(yán)重的后果,并且每學(xué)期期末上交談話記錄和工作總結(jié)。
    9.樹(shù)立班導(dǎo)師人格魅力。
    一個(gè)人對(duì)他人的影響力包括權(quán)力影響力和非權(quán)力影響力。而作為班導(dǎo)師而言,他的權(quán)力影響是相當(dāng)有限的,這就要求班導(dǎo)師注重培養(yǎng)和發(fā)揮自己的非權(quán)力影響作用。在非權(quán)力影響中,班導(dǎo)師的人格影響力是巨大的。為此,要求班導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)作到以下幾點(diǎn):(1)形成良好的心態(tài)。(2)培育高尚的情操。(3)培養(yǎng)探索的精神。
    10.提倡班導(dǎo)師參加班級(jí)活動(dòng),有利于言傳身教。
    如果班導(dǎo)師與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)太少了,就很難達(dá)到管理的效果。所以,學(xué)院提倡班導(dǎo)師參加班級(jí)的活動(dòng),增進(jìn)班導(dǎo)師與學(xué)生之間的了解,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班導(dǎo)師的信任。
    11.班導(dǎo)師的考核。
    學(xué)院依據(jù)發(fā)展目標(biāo)對(duì)教師進(jìn)行中期檢查和年度考核。班導(dǎo)師的考核結(jié)果將作為工作年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升和崗位聘任的條件??己说捻?xiàng)目包括:班導(dǎo)師責(zé)任心、班級(jí)進(jìn)步幅度、班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)排名、班級(jí)活動(dòng)組織效果、班級(jí)凝聚力、工作任務(wù)完成情況、學(xué)生對(duì)班導(dǎo)師打分、各授課教師對(duì)班級(jí)評(píng)價(jià)等。
    參考文獻(xiàn):。
    [2]韓錕.大學(xué)新生班導(dǎo)師工作的實(shí)踐與探索[j].高教論壇.
    導(dǎo)師制上期工作總結(jié)篇十八
    1、加強(qiáng)管理、開(kāi)展養(yǎng)成教育。我們要求各班利用主題班會(huì),組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。從養(yǎng)成教育入手,強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練,加強(qiáng)了國(guó)情教育,法制教育和紀(jì)律教育,進(jìn)行正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的教育,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
    3、加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè),要求各校每月開(kāi)展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)。同時(shí)要樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比發(fā)展一個(gè)優(yōu)生更重要”的教育思想。
    4、抓好各校的班、團(tuán)、隊(duì)活動(dòng),充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織作用,結(jié)合國(guó)家的重大節(jié)日,紀(jì)念日,開(kāi)展好各種活動(dòng)。九月份全鄉(xiāng)開(kāi)展了以《我親愛(ài)的老師》為主題的手工制造比賽。十月份開(kāi)展了《我愛(ài)中華》的是個(gè)朗誦會(huì),全體師生共同登臺(tái)演出,通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,陶冶了學(xué)生的情操,更增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),使師生的關(guān)系更近了,學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)了。
    5、本學(xué)期重點(diǎn)抓好校園文化建設(shè),創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學(xué)校教育工作重要組成部分。在推進(jìn)“花園式”學(xué)校建設(shè)中,繼續(xù)要以美化、香化后期管理為重點(diǎn),教育學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,為師生營(yíng)造溫馨愉快的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。
    6、在課堂教學(xué)中樹(shù)立面向全體的素質(zhì)教育。政教處要求全校教師共同參與“新世紀(jì)我能行”的活動(dòng)。加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,提高自身素質(zhì),樹(shù)立“只有教師先行,學(xué)生才能行的意識(shí)”在體驗(yàn)教育中做好“小主人”的指導(dǎo)者,并結(jié)合在各項(xiàng)教學(xué)中,同學(xué)們從實(shí)踐體驗(yàn)中明白了平日厭煩了的說(shuō)教的道理,從被動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)參與體驗(yàn)學(xué)習(xí),極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    但在本期工作中,也出現(xiàn)不少不足之處:沒(méi)有充分發(fā)揮大隊(duì)委、監(jiān)督崗的功能和作用,使之成為學(xué)校的得力助手。學(xué)生問(wèn)題反饋不夠及時(shí),沒(méi)有抓好實(shí)效性。下一學(xué)期將進(jìn)一步開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng),培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)在德育層次劃研究方面雖有一定了解,但在實(shí)踐中確沒(méi)能很明確的體現(xiàn)出來(lái),在今后的工作中一定在活動(dòng)前做好充分層次劃分工,活動(dòng)中嚴(yán)格按活動(dòng)計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),活動(dòng)后做好相應(yīng)總結(jié)。使學(xué)校大隊(duì)部工作更進(jìn)一步。
    導(dǎo)師制上期工作總結(jié)篇十九
    駱駝城初級(jí)中學(xué)“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”
    一、指導(dǎo)思想。
    進(jìn)一步發(fā)揮任課教師在新課程中的指導(dǎo)和教育作用,營(yíng)造全員育人的氛圍,讓所有教師都承擔(dān)起全面育人的工作,使德育與智育有機(jī)結(jié)合,切實(shí)做到“全員育人、全程育人、全方位育人”,實(shí)現(xiàn)“為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)發(fā)展的無(wú)限空間”的教育理念,推動(dòng)師生之間積極平等的充分互動(dòng)、教書(shū)育人的和諧統(tǒng)一,做到教師人人是導(dǎo)師,學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài),促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)。
    長(zhǎng):徐占吉副組長(zhǎng):李賢。
    成員:劉興多。
    于立平。
    雷永斌。
    趙萬(wàn)生。
    李志林。
    三、
    導(dǎo)師制目標(biāo):尊重個(gè)性,引導(dǎo)個(gè)性;共同進(jìn)步,共同發(fā)展。
    四、導(dǎo)師制口號(hào):師生齊心,夢(mèng)想成真!
    五、導(dǎo)師制方式:用心溝通、以情動(dòng)情;用身垂范,以行導(dǎo)行;用理疏通,以理服人;用史鞭策,以志勵(lì)志。
    六、導(dǎo)師制原則:
    1.選擇性原則。學(xué)生自主選擇、導(dǎo)師親自指定、班主任調(diào)節(jié)相結(jié)合進(jìn)行。
    2.個(gè)性化原則。承認(rèn)個(gè)性差異,尊重學(xué)生個(gè)性,引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性。教師要善于把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作一曲風(fēng)格迥異的樂(lè)曲,學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生并分享學(xué)生的快樂(lè)。
    益友。
    4.漸進(jìn)性原則:遵循青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平,循序漸進(jìn)地實(shí)施教育,能充分理解青春期青少年的“個(gè)性”,一步一個(gè)腳印地耐心引導(dǎo)。
    5.保密性原則:導(dǎo)師在施導(dǎo)過(guò)程中,要尊重施導(dǎo)學(xué)生的個(gè)人隱私,不隨意泄露、評(píng)價(jià)受導(dǎo)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的問(wèn)題。
    七、導(dǎo)師職責(zé):
    1.關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的品行細(xì)節(jié),幫助、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì),幫助學(xué)生樹(shù)立正確的榮辱觀、人生觀和價(jià)值觀。
    2.關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,保持與家長(zhǎng)有效的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的健康生活習(xí)慣,幫助學(xué)生解決生活中出現(xiàn)的問(wèn)題,學(xué)會(huì)“理智做人、勇敢面對(duì)、快樂(lè)生活”(特別是對(duì)予特殊家庭的同學(xué),導(dǎo)師更應(yīng)有父母般的關(guān)愛(ài))。
    4.關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的心理健康,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理困惑,輔導(dǎo)學(xué)生解決各種心理困惑。
    5、關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的課余生活,指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活(包括假期生活計(jì)劃),鼓勵(lì)學(xué)生積極參加健康向上的文體活動(dòng),社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
    6.關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的理想未來(lái),引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)規(guī)劃人生,樹(shù)立崇高的人生理想,為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    (一)交流與談話制度。
    書(shū)信來(lái)往、電話、電子郵件等形式。
    (二)家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)制度。
    導(dǎo)師要主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,通過(guò)家訪、接待家長(zhǎng)來(lái)訪、電話或信件等多種形式,了解學(xué)生本人及家庭情況,要注重家庭背景和學(xué)生的思想、學(xué)業(yè)、心理的相關(guān)分析,有針對(duì)性地組織結(jié)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)間的交流,共同做好學(xué)生的工作。導(dǎo)師每月至少與學(xué)生家長(zhǎng)交流聯(lián)系一次。
    學(xué)校統(tǒng)一制定導(dǎo)師工作手冊(cè),專供導(dǎo)師記錄工作開(kāi)展情況,階段性地反饋受導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r,反思工作中的迷惑之處,總結(jié)工作中的成功之處。
    (四)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流制度。
    導(dǎo)師每學(xué)期針對(duì)自己輔導(dǎo)的學(xué)生總結(jié)教育個(gè)案,向教導(dǎo)處上交一篇教育個(gè)案分析材料。
    九、人員選定辦法。
    每位教師在任課的每個(gè)班級(jí)選三名學(xué)生作為輔導(dǎo)對(duì)象,每人輔導(dǎo)不多于六名學(xué)生,由各班班主任協(xié)調(diào),每位學(xué)生只能有一名教師輔導(dǎo)。
    高臺(tái)縣駱駝城初中2007.9.17。
    導(dǎo)師制上期工作總結(jié)篇二十
    這學(xué)期,我通過(guò)競(jìng)聘上崗擔(dān)任了初一(2)班班主任一職,這是我第一次擔(dān)任正班主任,沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),但是我很幸運(yùn)的有陸老師擔(dān)任我的師傅,陸老師本來(lái)是我代教語(yǔ)文時(shí)的師傅,曾經(jīng)的語(yǔ)文。
    教學(xué)。
    上已經(jīng)獲益不少,這次再次拜師讓我又有了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
    會(huì)。本著這樣的態(tài)度,我開(kāi)始了我的班主任學(xué)習(xí)歷程。
    記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),工作很繁雜,德育辦的黃老師就囑咐我要開(kāi)個(gè)好頭。而陸老師也教會(huì)我,有條不紊地把班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)安排好,因?yàn)橐粋€(gè)班主任要做到忙而有序,不給學(xué)生一絲松散的機(jī)會(huì),通過(guò)實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生留下一個(gè)工作嚴(yán)謹(jǐn)、不拖沓的印象,也為以后的工作開(kāi)展打下基礎(chǔ)。
    隨后,我特別注重努力向師傅學(xué)習(xí)。因?yàn)樵谝粋€(gè)辦公室,我能有機(jī)會(huì)注意觀察,學(xué)習(xí)陸老師表?yè)P(yáng)、批評(píng)學(xué)生的語(yǔ)言藝術(shù),學(xué)習(xí)她處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等。自己遇到學(xué)生犯了錯(cuò)誤,若比較棘手,我總會(huì)向陸老師匯報(bào),請(qǐng)教處理辦法。
    這學(xué)期我主要著手做了四件事。
    1、守住日常,在點(diǎn)滴中養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。(班主任工作)。
    2、依托習(xí)慣,在書(shū)香中營(yíng)造積極學(xué)習(xí)氛圍。
    3、團(tuán)隊(duì)協(xié)作,在踐行中豐富班級(jí)業(yè)余生活。
    4、關(guān)注心理,在關(guān)愛(ài)中塑造健全人格。總的來(lái)說(shuō),班級(jí)工作穩(wěn)步展開(kāi)。當(dāng)然,教育也不是萬(wàn)能的,在教育過(guò)程中,我也存在困惑,比如有些學(xué)生行為習(xí)慣很差,總有反復(fù)的過(guò)程;女生進(jìn)入叛逆期如何拿捏對(duì)她的教育引導(dǎo)問(wèn)題等,這也是我在今后的工作中需要繼續(xù)研究和學(xué)習(xí)的方面,也希望得到更多前輩的指點(diǎn),使我的工作開(kāi)展的更好,進(jìn)步更快!
    我深知,班主任工作是千頭萬(wàn)緒的,忙碌而繁瑣,作為一個(gè)教師,我的職責(zé)不僅僅是教書(shū),還要育好人。我不會(huì)懊悔我的選擇,我會(huì)一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí),作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!