總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)??偨Y(jié)要圍繞學(xué)習(xí)、工作等方面的主要內(nèi)容展開。閱讀以下總結(jié)范文,你可以更好地理解并掌握寫作總結(jié)的技巧和方法。
九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇一
期中考試結(jié)束已經(jīng)一個多星期了,有人說:時間是撫平傷口最好的藥!我很有感觸。前一段因為自己所教班級考的非常糟糕,自己心情也低落很多,甚至感覺到所有同事和學(xué)生都用輕視的眼光對我,自我感覺很受傷害。隨著時間的流逝,那些這次考得不好同學(xué)試卷的分析,傷口似乎小了許多,情緒也慢慢的平靜下來,我也才能分析這次考試失利的原因!
首先,自己的教學(xué)心態(tài)。通過本次考試,我明顯感到時代的進(jìn)步與發(fā)展。這次考試我依然根據(jù)自己兩年前的畢業(yè)班經(jīng)驗,依然抱著兩年前教書的習(xí)慣,甚至有點(diǎn)自我感覺超好。以至于,我所帶班級沒有偏離我的經(jīng)驗值,但是其他同事,經(jīng)過這兩年的研究,在教學(xué)上已經(jīng)有了讓人震驚的進(jìn)步。相比之下,我就顯得那么的落后。士別三日得刮目相看,何況都兩年多了。所以我打算從今以后要多多向年輕的同事們學(xué)習(xí)。
其次,自己的教學(xué)觀念。通過學(xué)生試卷的分析,我發(fā)現(xiàn)試卷的選擇第5、8、9題,問答題第19題的(2)(3)題,第20題的(1)(3)共計25分,是課堂筆記內(nèi)容,課本中沒有具體答案的。那些考試不好的同學(xué)幾乎全丟。還有第16題的(1),第17題的(2),是已經(jīng)做過的考試題,并且答案已經(jīng)發(fā)到他們手上,居然很多同學(xué)扣分,原因是嫌答案內(nèi)容長,懶得抄。第18題的(2)寫成56個少數(shù)民族的接近一半,少數(shù)民族的民稱以及該民族的風(fēng)俗習(xí)慣,那學(xué)生就錯的更多??梢哉J(rèn)真負(fù)責(zé)的說,以上這些內(nèi)容我上課都強(qiáng)調(diào)過,而且還練習(xí)過,但是他們依然犯錯,主要的原因是這些同學(xué)的筆記不詳細(xì),甚至是沒有筆記。
這主要是自己的教學(xué)觀念認(rèn)為:學(xué)生學(xué)習(xí)是自己的自覺行為,學(xué)習(xí)上老師只是引導(dǎo),老師不是保姆,因此,記不記筆記,我只是說記筆記是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就沒有一個一個的落實到位,結(jié)果讓那些不自覺的孩子鉆了空子。開來學(xué)習(xí)靠自覺和學(xué)生必然有優(yōu)劣的教學(xué)觀念已經(jīng)錯誤,應(yīng)該更正為學(xué)生的好習(xí)慣是要靠老師培養(yǎng)的,沒有教不好的學(xué)生。否則將會對不起孩子,對不起家長,對不起學(xué)校,對不起黨和人民。
最后,我再次讓那些學(xué)生做已經(jīng)訂正過的原試卷題,居然發(fā)現(xiàn)他們依然犯錯,甚至是原先選對的,都做錯了,有個同學(xué)居然十道選擇題還是錯了4題,差點(diǎn)沒有把我給氣得當(dāng)場暈倒。所以我想今后的教學(xué),不僅要精講,講了就要落實;而且題目也無序多做,一旦做過就必須讓學(xué)生做到滿分!
九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇二
考試結(jié)束了,我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試比上次有些退步,這里我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠(yuǎn),我認(rèn)真分析了原因:
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍,突擊英語,平時不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。
主要拉分的是英語。其實,英語一直是我這五科中最不理想的科目,我對此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視英語學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項,可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,雖然上了100分,但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以,數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項,就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到化學(xué),我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了,但解題的技巧掌握的還不是很好,以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上,和數(shù)學(xué)有一些相同,都是解題方法。在語文方面,我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,使自己的閱讀能力有所提高。
努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時光,為自己的目標(biāo)而奮斗!
在學(xué)生的眼里,老師處于教學(xué)過程的主導(dǎo)地位,教畢業(yè)班的老師多數(shù)是富有教學(xué)經(jīng)驗的中老年教師或有創(chuàng)新精神的青年教師。在總復(fù)習(xí)階段,學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮積極性、主動性,按照復(fù)習(xí)計劃與老師配合好。老師要把復(fù)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,老師要給學(xué)生安排一定的自己看書、做題、質(zhì)疑的時間。通過練習(xí),找準(zhǔn)學(xué)生在基礎(chǔ)知識、基本技能、學(xué)科能力、解題方法等方面的薄弱環(huán)節(jié)和癥結(jié)所在,對癥下藥,提高復(fù)習(xí)的效率。
學(xué)生在安排復(fù)習(xí)計劃時,要根據(jù)自己的實際情況,適當(dāng)調(diào)整各科復(fù)習(xí)的時間,突出重點(diǎn)。在策略上,要集中精力抓緊課堂復(fù)習(xí),提高效率,不要復(fù)習(xí)政治做數(shù)學(xué),復(fù)習(xí)語文做物理,這樣分散精力,效果不好。不要課上不認(rèn)真,課外加班補(bǔ),這種課內(nèi)損失課外補(bǔ)的做法,得不償失。要學(xué)會上復(fù)習(xí)課,學(xué)會整理歸納知識,形成網(wǎng)絡(luò),相互溝通。要學(xué)會抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),學(xué)會分析問題和解決問題的方法,學(xué)會舉一反三,觸類旁通,靈活運(yùn)用,綜合運(yùn)用。要學(xué)會科學(xué)地合理地安排時間,不要搞疲勞戰(zhàn)術(shù),不要兩耳不聞窗外事,一心只讀考試書。
家長要從孩子的實際情況出發(fā),認(rèn)真聽取學(xué)校老師的意見,監(jiān)督孩子與老師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)同步,根據(jù)孩子各科學(xué)習(xí)的不平衡情況,幫助孩子適當(dāng)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。家長要全面關(guān)心孩子的思想、身體、學(xué)習(xí)和心理,經(jīng)常與學(xué)校老師保持聯(lián)系,明確學(xué)校的復(fù)習(xí)計劃和要求,了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和思想變化,安排好生活節(jié)奏,有張有弛,勞逸結(jié)合,保障睡眠。對于找家庭教師補(bǔ)課,參加社會上的補(bǔ)課班、提高班問題,家長要慎之又慎,要從孩子實際情況出發(fā),分析有無必要。最要緊的是啟動孩子的內(nèi)部動力,讓孩子積極主動地復(fù)習(xí)。家長對孩子要以鼓勵為主,善于發(fā)現(xiàn)并肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,不要一味地批評、指責(zé)。家長在復(fù)習(xí)備考、填報志愿上只能當(dāng)參謀,不能當(dāng)保姆。
老師、學(xué)生、家長在復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟上形成合力,相互協(xié)調(diào),一定會取得中考的良好成績。
重視課堂課本,不要囫圇吞棗?,F(xiàn)階段,初三第一學(xué)期還沒有完全結(jié)課,學(xué)生在期末考試前還會學(xué)習(xí)新知識,所以在學(xué)習(xí)中不能顧此失彼。老師在課堂上講的內(nèi)容當(dāng)天就要消化,布置的作業(yè)也要認(rèn)真完成,想先囫圇吞棗,再指著回頭復(fù)習(xí)是行不通的。這種做法既降低了學(xué)習(xí)效率,又不利于學(xué)生按部就班的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
重視基礎(chǔ)知識,不要只做難題。已經(jīng)升上初三,學(xué)習(xí)成績還沒有多大提高,有些同學(xué)就著急起來,拼命撲在難題上,絞盡腦汁也要“啃”下來,這是很不明智的。在考試中,難題是用來拉開差距的,而占絕大多數(shù)比例的都是基礎(chǔ)題。最好先保證基礎(chǔ)題全部拿分,再沖刺能力題,要分清楚輕重緩急。尤其對那些學(xué)習(xí)成績一貫不高的學(xué)生而言更是如此,只有把基礎(chǔ)知識掌握牢固,才可能在此基礎(chǔ)上深入、拓展。
有針對性地合理安排時間和分配精力。每一分鐘對初三學(xué)生都是很珍貴的,要在最大限度內(nèi)有效學(xué)習(xí),充分利用課本,把知識整理歸納,融會貫通,從整體上把握。不要盲目搞題海戰(zhàn)術(shù),讓身體過于疲倦,影響第二天的聽課質(zhì)量。學(xué)生在感到疲憊時要及時休息,別勉強(qiáng)自己。多進(jìn)行室內(nèi)不劇烈的運(yùn)動,利用聽音樂等方式放松心情,盡量讓身體保持在最佳狀態(tài)后再開始學(xué)習(xí)。
重視調(diào)整心態(tài),不要緊盯排名。期中考試反映出學(xué)生在一段時期內(nèi)的學(xué)習(xí)情況,考得好并不一定值得沾沾自喜,考得不好也沒有必要垂頭喪氣,這只能說明你對開學(xué)后這兩個月所學(xué)的知識掌握是否牢固。要正確看待自己的分?jǐn)?shù),采取“戰(zhàn)前重視,戰(zhàn)場正視,戰(zhàn)后忽視”的態(tài)度。就是說,在考試前,要認(rèn)真對待,復(fù)習(xí)到位;考場上要“爭分奪秒”———認(rèn)真做題,爭分?jǐn)?shù)、搶時間;考完后只是看分?jǐn)?shù)找差距,不要患得患失。多與自己的過去比,看是進(jìn)步了,還是退步了。不要緊盯自己的排名,更不能被排名左右。
九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇三
期中考一周多了,成績分析也下來了,喜憂參半,高分特優(yōu)沒有,這是意料之中的了,以前兩次也都沒有,及格率比起上次期末考試有較大提高,過半學(xué)生及格,達(dá)到26人。及格率遠(yuǎn)超期末考試,這與平時學(xué)生努力分不開的??荚囍幸脖┞冻鲈S多問題:
一、如第8題判斷正誤:考試時比較緊張時,可以聽聽音樂放松一下,還有學(xué)生認(rèn)為正確。
二、沒有教會學(xué)生處理實際問題,客觀題最后一題,應(yīng)對網(wǎng)癮的有效方法,大多數(shù)學(xué)生回答的是如何過富有情趣的生活。
三、前一段的.嚴(yán)格要求取得了較好的效果,很多學(xué)生懾于罰站的威脅,背誦的較認(rèn)真,但也要注意方式方法,不要體罰學(xué)生,不要讓學(xué)生產(chǎn)生對立情緒。
總之,要下功夫促使吉玉潔張玥李海霞楊愛東劉豪杰劉軍王雯雯袁新等同學(xué)再上層樓達(dá)到高分水平,使劉兆偉劉東軍李文等同學(xué)達(dá)到及格水平。分?jǐn)?shù)不代表一切,學(xué)生正確應(yīng)對青春期心理困惑、調(diào)控情緒比分?jǐn)?shù)更為重要,我要為提高學(xué)生的思想品德水平貢獻(xiàn)一份力量。
九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇四
時光如白駒過隙,匆匆而逝,回首本學(xué)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、樁樁件件,雖已經(jīng)成為了歷史,但追憶以求自勵。
本學(xué)年本人擔(dān)任初三兩個班的思想品德教學(xué)任務(wù),這是我第四次擔(dān)任初三畢業(yè)班的政治教學(xué)任務(wù),雖然具有了一定經(jīng)驗,但不敢有任何懈怠,學(xué)習(xí)、生活、工作中仍以工作為重。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會,現(xiàn)總結(jié)如下:
深知,教育育人,以德為先,熱愛祖國,愛人民,堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)決議,政策法規(guī),努力提高自己的政治思想水平。自己是一個黨員,所以以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的一言一行,在各方面做其他教師的表率。
作為一名初三政治教師,深知責(zé)任重大,不敢有絲毫松懈。工作放在首位,積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。認(rèn)真鉆研教材,研讀近幾年各地中考試題,緊跟中考試題節(jié)奏,把握中考脈搏。每周共三個學(xué)案,都認(rèn)真撰寫,力求創(chuàng)新,不落俗套,不求應(yīng)付了事。明知任重而道遠(yuǎn),努力學(xué)習(xí),多方查找資料,以充實教學(xué)內(nèi)容;課上錘煉語言,旁征博引,注意相關(guān)知識的結(jié)合,在重點(diǎn)知識上多想辦法設(shè)置新情境,調(diào)動學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生能力。在講授知識的同時,結(jié)合當(dāng)前的社會現(xiàn)狀,對學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀的教育。教學(xué)中關(guān)注每一個學(xué)生,不放棄每一個學(xué)生,做到以學(xué)生為鄰,以學(xué)生為伴,以學(xué)生為友。
認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的.類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。
增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,強(qiáng)化時間觀念,深信:“業(yè)精于勤而荒于戲”的道理,以工作為第一大事,學(xué)習(xí)為當(dāng)前之重任,嚴(yán)把時間關(guān),不早退,不遲到。不管是公假還是個人的事假都事前履行好請假手續(xù),能夠堅持出滿勤。
工作放在平時,積極主動完成當(dāng)天的教學(xué)工作。利用課余時間,自學(xué)教育教學(xué)理論和電腦知識,并積極學(xué)習(xí)鉆研專業(yè)知識,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真參加聽課、說課、評課活動,積極發(fā)言,結(jié)合本組教研課題,組織教學(xué)。學(xué)期末根據(jù)本組教研課題,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗撰寫了教學(xué)論文。
“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,日新月異的時代,社會對教師的素質(zhì)要求更高,社會對教師的教學(xué)能力要求變化得越來越快。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為這些早上七八點(diǎn)鐘的太陽奉獻(xiàn)自己的光和熱。
九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇五
隨著改革深化和社會發(fā)展,政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。絕不能滿足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的知識,必須不斷學(xué)習(xí),不斷更新知識,才能使自己的認(rèn)識適應(yīng)發(fā)展的需要。知識是相關(guān)的,互通的。因此,只有掌握豐富的知識尤其現(xiàn)實知識,才能做到融會貫通、觸類旁通、舉一反三,使教學(xué)生動風(fēng)趣、得心應(yīng)手、游刃有余,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動學(xué)生求知的欲望。但是,面對知識爆炸時代,我們所掌握的知識往往難以跟上形勢的.發(fā)展。
所以一定要樹立終身學(xué)習(xí)觀念,不斷汲取新知識,豐富其他學(xué)科知識,跟上時代的節(jié)拍。不斷進(jìn)行教學(xué)反思,記取和總結(jié)自己的教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)經(jīng)驗,努力使自己的教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)少走彎路,讓學(xué)生樂意接受。有學(xué)生對我說過:“老師,我本來對思品課是沒興趣,喜歡你上課,才對思品課產(chǎn)生興趣”。為了充電,我經(jīng)常買書,不管是教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)方面的書籍,還是雜志,歷史,經(jīng)濟(jì),心理訪談等。盡可能常與學(xué)生及社會上不同層次的人交往,在教學(xué)中加以運(yùn)用。豐富課堂教學(xué),加之我本人的豐富經(jīng)歷,常以我自身的經(jīng)歷說給學(xué)生聽,也許才有如此效果。
九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇六
思想品德,是為初中學(xué)生思想及道德品質(zhì)健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程。今天本站小編給大家找來了九年級思想品德。
希望能夠幫助到大家。
本學(xué)年,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。備課,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好。
教案。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時對該課作出總結(jié)。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,我除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,
對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
作為科任,能認(rèn)真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教政治課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人注重研究教材。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。通過一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)計劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高,致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。
本學(xué)期,按照學(xué)校的安排,本人擔(dān)任九年級四個班的思想政治學(xué)科的教學(xué)任務(wù),一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任,學(xué)期初我能認(rèn)真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加班上組織的活動,上好每一節(jié)課,并深入課堂聽其它老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,提高自己的教育教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。特別注重以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
一、指導(dǎo)思想:教育要尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識和主動精神,培養(yǎng)和形成學(xué)生的健全個性和精神力量,使學(xué)生生動活潑的健康的成長。熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生。發(fā)展學(xué)生個性,促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展,素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨,強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展。
二、深入學(xué)習(xí),研究教法。
理論聯(lián)系實際,有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說明實際問題的能力,輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深,從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。如我在講述“兩岸關(guān)系”時聯(lián)系當(dāng)前國際競爭的實質(zhì)和我國獨(dú)立自主的和平外交政策。把握時代脈搏,使思品課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時代氣息。
實施開放式教學(xué),以學(xué)生為主體,強(qiáng)調(diào)師生共同活動,采用符合中學(xué)生實際的教學(xué)方式,克服教師為中心的傾向,激發(fā)學(xué)生的情感和興致,變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué),從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價值。
三、質(zhì)疑導(dǎo)思、激活思維。
思想品德課教材中有許多看似淺顯明白的道理,學(xué)生未真正領(lǐng)會。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢栴}”激起學(xué)生思維的浪花,使他們于“無疑”處生“疑難”,產(chǎn)生新奇感和探索感,使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當(dāng)然,教師的“問題”要提得準(zhǔn)確,有一定的難度,又能使學(xué)生感興趣。
四、積極進(jìn)行德育滲透。
第一,尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人,并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。在開展各種活動之前,鼓勵同學(xué)們積極參加,廣泛征求學(xué)生意見,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié),收到較好的效果。
第二、教學(xué)必須以學(xué)生個性的弘揚(yáng),學(xué)生綜合能力的提高為目的。各種活動本身不是目的,只是手段,它要教師通過一系列活動調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)展學(xué)生個性,通過活動提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對于每一次活動,我都進(jìn)行動員和總結(jié),甚至組織同學(xué)寫。
心得體會。
要讓學(xué)生通過每次活動都有大的收獲真正做到寓德育于活動之中。
通過一學(xué)期的努力工作,在幾次模擬考試和今年的中考中,所教班級都獲得了較好的成績。今后,我畢將一如既往地努力工作,追求更好的教育教學(xué)成績。
很快地,本學(xué)期又將結(jié)束。這個學(xué)期我主要任九年級六十五班班主任兼思想品德課,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育。
教學(xué)工作計劃。
從各方面嚴(yán)格要求自己開學(xué)初結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況制訂教學(xué)計劃使教學(xué)工作有計劃有組織有步驟地開展。同時在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下立足現(xiàn)在放眼未來轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我校和諧課堂教學(xué)模式的同時把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學(xué)收到了較好的效果。為了能在本學(xué)期的管理中揚(yáng)長避短爭取完成中考目標(biāo)現(xiàn)將這學(xué)期管理工作認(rèn)真總結(jié)如下:
一、學(xué)生基本情況:
65班60人,66班54人,67班54人,其中男生65班32人,66班29人,67班00人。女生65班00人,66班00,67班00人。
656667656667。
均分優(yōu)生均分優(yōu)生均分優(yōu)生均分優(yōu)生均分優(yōu)生均分優(yōu)生。
欠缺的方面:對基本概念,基本原理理解和掌握不夠,同時,由于學(xué)生自學(xué)與復(fù)習(xí)不自覺,因此,分析和解決問題的能力不強(qiáng),表現(xiàn)在對多選題、簡答題、分析說明題的解答上疑惑較多,得分不高。觀察、分析事物的能力不強(qiáng),語言的表達(dá)能力及對知識的概括能力不強(qiáng),知識的遷移能力,創(chuàng)新能力尚待提高。
三、我所做的工作:
(一)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)是做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)。為此,我嚴(yán)格把握教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié),確保了教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而有序。首先是精心備好每一節(jié)課。深入鉆研教材,按照新課改理念,根據(jù)學(xué)生已有的知識水平和心理特點(diǎn),借助相關(guān)教學(xué)參考資料和電教手段,制定出適合學(xué)生實際的教案,靈活選擇好教法,力求學(xué)生主動參與教學(xué)過程,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。二是認(rèn)真上好第一堂課,向40分鐘要質(zhì)量。以課前精心準(zhǔn)備為基礎(chǔ),以新課的理念為指導(dǎo),我在課堂上盡量做到少講、多導(dǎo),實現(xiàn)課堂的民主化,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神,增強(qiáng)40分鐘的教學(xué)效果。三是加強(qiáng)信息反饋。通過課外輔導(dǎo)和批改作業(yè),加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和多方位的反饋信息,增進(jìn)了師生友誼,強(qiáng)化了教學(xué)互動。本期的課外輔導(dǎo)扎實而富有成效。一方面,加強(qiáng)了對書本知識的輔導(dǎo);另一方面是社會實踐、知識運(yùn)用的輔導(dǎo),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
(二)注重情感因素,認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。
差生是教學(xué)工作的一個重要組成部分,面對差生面廣的實際情況,我充分注重情感因素,通過課外輔導(dǎo)、座談、個別談心等方式,加強(qiáng)與學(xué)生的交流、溝通,幫助他們樹立自信心,解決他們學(xué)習(xí)生活中的實際困難,建立相互信任的師生友誼。積極引導(dǎo)他們發(fā)掘?qū)W習(xí)方面或個性發(fā)展方面的潛力,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性。經(jīng)過一學(xué)期的努力,差生轉(zhuǎn)化工作取得了明顯成效。班紀(jì)好轉(zhuǎn)了,學(xué)風(fēng)濃厚了,特別是岳曉慶、張陽陽、張偉偉、穆世亮、畢少華、李光智、耿鵬翎、張婷婷等同學(xué)的政治成績提高較快,有的在班上評上了進(jìn)步生,有的因進(jìn)步被吸收為共青團(tuán)員。
(三)加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)研究水平。
為了適應(yīng)新課改理念下的教學(xué),我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新理論,鉆研新課標(biāo),學(xué)習(xí)和吸收其他教師的教學(xué)經(jīng)驗,積極參加校本教研活動。本期參與聽課、評課均在12次以上,參與集體備課6次以上、撰寫教學(xué)心得體會3000字以上,注重學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高,并借助現(xiàn)代化教學(xué)手段以達(dá)目的,取得了良好的效果。
四、存在的問題和不足。
本學(xué)期,在取得一些成績的同時,還存在比較多的不足之處。比如:
1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強(qiáng),課堂回答問題積極性不高,不善于思考。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)被動,積極性有待進(jìn)一步提高,學(xué)習(xí)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
3、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。
4、過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。
5、自己在學(xué)生思想教育過程中,對個別頑劣學(xué)生缺乏很好的耐心。
6、學(xué)生作業(yè)的訂正工作抓得不實,不到位。
7、相對而言,學(xué)生的輔導(dǎo)工作抓得不夠積極等。
五、今后的工作目標(biāo)和努力方向;。
1、改進(jìn)工作方式和方法,講求工作藝術(shù),徹底改變單一方式,力求工作效率的提高,加強(qiáng)新課改理念的學(xué)習(xí),深化教學(xué)改革。
2、工作作風(fēng)要堅持力戒空談,認(rèn)識到每個學(xué)生的差異,持之以恒,動之以情,曉之以理,多想辦法,讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣,逐步提高學(xué)習(xí)成績。
3、重新調(diào)整各科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)時間。
4、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識。
5、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,做到有張有弛。
6、對一些學(xué)生缺乏興趣的學(xué)生采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法。
7、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
8、加大作業(yè)的督促檢查,杜絕抄襲、應(yīng)付作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。
9、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),注重學(xué)生的社會實踐能力的培養(yǎng)。
10、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,掌握學(xué)生的思想動態(tài),加強(qiáng)與學(xué)生的交往,及時交流教學(xué)信息。
11、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
所有這些不足,都還有待于自己去努力。我相信,只要自己有決心,一定可以將自己這些不足改掉。在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教育教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!九年級重在于下學(xué)期的升學(xué)考試,本學(xué)期已經(jīng)把下學(xué)期的課程都上了一部分,目的就是為下學(xué)期的復(fù)習(xí)迎的更多的時間,下期的主要經(jīng)歷就是放在對學(xué)生進(jìn)行時政焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)的分析上,爭取有更多的時間對學(xué)生進(jìn)行全面的復(fù)習(xí),力爭在中考中考出好成績。
九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇七
積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,發(fā)一份耕耘,一份收獲。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。勤勉,務(wù)實地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,準(zhǔn)進(jìn)行施教,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,教育是愛心事業(yè),本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人注重研究能制定好復(fù)習(xí)計劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,倉促,學(xué)習(xí)自覺性不高,致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。
九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇八
期中考試結(jié)束已經(jīng)一個多星期了,有人說:時間是撫平傷口最好的藥。我很有感觸。前一段因為自己所教班級考得非常糟糕,自己心情也低落很多,甚至感覺到所有同事和學(xué)生都用輕視的眼光對我,自我感覺很受傷害。隨著時間的流逝,那些這次考得不好同學(xué)試卷的分析,傷口似乎小了許多,情緒也慢慢的平靜下來,我也才能分析這次考試失利的原因!
首先,自己的教學(xué)心態(tài)。通過本次考試,我明顯感到時代的進(jìn)步與發(fā)展。這次考試我依然根據(jù)自己兩年前的畢業(yè)班經(jīng)驗,依然抱著兩年前教書的習(xí)慣,甚至有點(diǎn)自我感覺超好。以至于,我所帶班級沒有偏離我的經(jīng)驗值,但是其他同事,經(jīng)過這兩年的研究,在教學(xué)上已經(jīng)有了讓人震驚的進(jìn)步。相比之下,我就顯得那么的落后。士別三日得刮目相看,何況都兩年多了。所以我打算從今以后要多多向年輕的同事們學(xué)習(xí)。
其次,自己的教學(xué)觀念。通過學(xué)生試卷的.分析,我發(fā)現(xiàn)試卷的選擇第5、8、9題,問答題第19題的(2)(3)題,第20題的(1)(3)共計25分,是課堂筆記內(nèi)容,課本中沒有具體答案的。那些考試不好的同學(xué)幾乎全丟。還有第16題的(1),第17題的(2),是已經(jīng)做過的考試題,并且答案已經(jīng)發(fā)到他們手上,居然很多同學(xué)扣分,原因是嫌答案內(nèi)容長,懶得抄。第18題的(2)寫成56個少數(shù)民族的接近一半,少數(shù)民族的民稱以及該民族的風(fēng)俗習(xí)慣,那學(xué)生就錯的更多??梢哉J(rèn)真負(fù)責(zé)的說,以上這些內(nèi)容我上課都強(qiáng)調(diào)過,而且還練習(xí)過,但是他們依然犯錯,主要的原因是這些同學(xué)的筆記不詳細(xì),甚至是沒有筆記。這主要是自己的教學(xué)觀念認(rèn)為:學(xué)生學(xué)習(xí)是自己的自覺行為,學(xué)習(xí)上老師只是引導(dǎo),老師不是保姆,因此,記不記筆記,我只是說記筆記是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就沒有一個一個的落實到位,結(jié)果讓那些不自覺的孩子鉆了空子。開來學(xué)習(xí)靠自覺和學(xué)生必然有優(yōu)劣的教學(xué)觀念已經(jīng)錯誤,應(yīng)該更正為學(xué)生的好習(xí)慣是要靠老師培養(yǎng)的,沒有教不好的學(xué)生。否則將會對不起孩子,對不起家長,對不起學(xué)校,對不起黨和人民。
最后,我再次讓那些學(xué)生做已經(jīng)訂正過的原試卷題,居然發(fā)現(xiàn)他們依然犯錯,甚至是原先選對的,都做錯了,有個同學(xué)居然十道選擇題還是錯了4題,差點(diǎn)沒有把我給氣得當(dāng)場暈倒。所以我想今后的教學(xué),不僅要精講,講了就要落實;而且題目也無序多做,一旦做過就必須讓學(xué)生做到滿分!
九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇九
三天的期中考試結(jié)束了,忙碌了半個學(xué)期,只為這一點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)字收獲。看著自己學(xué)生的成績,真是喜憂參半。喜的是這次學(xué)生考的還不錯,基礎(chǔ)題做得不錯,高分段也是不錯的。憂的是不少學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度還比較差,最基本的書本知識也是不知道,我的上課的效率對于有些學(xué)生而言等于是零。
對于初三的試卷而言,因為復(fù)習(xí)的時間的限制,到現(xiàn)在一輪還沒有復(fù)習(xí)結(jié)束,勿勿地將后五課復(fù)習(xí)了一遍,還有前面的四課還沒有復(fù)習(xí),因而在考試前是提心掉膽??荚囋嚲砟玫绞趾螅粗嚲砩系念}目,除了有兩條時政題學(xué)生不會外(還沒有復(fù)習(xí)到),幸好,其他的題目都已經(jīng)講過,這時心里有一種安慰。但是試卷改下來才發(fā)現(xiàn),自己的主觀愿望已經(jīng)變成了一些不及格的紅燈。
初三的復(fù)習(xí),現(xiàn)在還處于第一輪復(fù)習(xí)階段,現(xiàn)在的復(fù)習(xí)也只是打牢基礎(chǔ),將書本的知識點(diǎn)讓學(xué)生知道并且掌握,而一輪的復(fù)習(xí)則側(cè)重于對書本知識的具體運(yùn)用,將書本知識與時事政治相結(jié)合。但是從現(xiàn)在的復(fù)習(xí)效果來看,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)的主觀能動性上還很缺乏,他們對于學(xué)生沒有什么興趣,由于初中生的自我控制能力較差,所以在今后的復(fù)習(xí)中還得多學(xué)生要經(jīng)常檢查他們的記憶情況,必要時采取一些強(qiáng)制措施。我想在中考時會取得令我滿意的成績的。
總之,初三期中考試總結(jié)對于老師們是很重要的,老師們以總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn),有助于開始新的教學(xué)階段。
九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇十
高三的第一次大型考試,我依然沒有把握住。
不過這次,少了以往的狂燥不安,少了以往的焦慮郁悶,平靜下來。仔細(xì)想想問題,仔細(xì)想想自己,仔細(xì)找欠缺之處,默默在心底為自己打氣。
過去,總是學(xué)不會成熟、理智看問題。失敗后哭泣,郁悶,懊侮,找各種借口,自找心理安慰,然后把考試拋諸腦后。而現(xiàn)在,考試的機(jī)會越來越少,卻不加珍惜??释麖闹蝎@取點(diǎn)什么,學(xué)到什么,而不是情緒的枷鎖。每次考試都想急于證明自己的能力不是這樣,而忽略了考試的目的。這種帶有展現(xiàn)自我目的的考試結(jié)果往往不盡人意。
以下是對開學(xué)這段時間,到考試結(jié)束總結(jié)的幾點(diǎn)問題所在:
1、不會釋壓。考試前幾天出現(xiàn)過浮躁,焦慮等心理,總是神經(jīng)緊繃,導(dǎo)致寫作業(yè)時思路也很不流暢。而且這次考試異常緊張,在考場上,心態(tài)一直不放松。要尋找釋壓方式,試著將緊張心理緩解,以最佳心態(tài)進(jìn)入狀態(tài)。
2、比速度而忘記深度。平時寫作業(yè),一味地追求速度,卻忽略了考慮問題的深度,沒有花時間去想這個題的一般解法,從而引發(fā)這類題的一般思路,深挖不夠。今后,要做的不單單是完成作業(yè)而寫作業(yè),更應(yīng)該當(dāng)作提升的機(jī)會。不和別人比,而是真正地裝到自己的頭腦中。
3、分配時間。考試時總會因時間不夠而忙和這、忙和那。其實,題不一定全做完,但要把會做的題全做對。這次考試,就因舍不得而丟掉一個大題,而耽誤了好長時間,沒有檢查,在其他問題上也出現(xiàn)了這樣或那樣的問題。以后訓(xùn)練平常做題掐時間做。一個大題需要多長時間,計算好了,在規(guī)定的時間內(nèi)做完,并要保證正解。
4、認(rèn)真與否,這是老生常談了。粗心大意是一大忌,并不是搪塞的理由,這個毛病也許讓自己后悔一生。
對最近的計劃:
1、在學(xué)習(xí)新課的同時,隨時翻翻以前的題,鞏固扎實起來。
2、對自己的弱科下功夫,從中尋找方法。
3、抓主科,這是根本。
也許考試有時會拋棄自己,成績有時也會拋棄自己,但自己永遠(yuǎn)不可以拋棄自己!
今天我們期末考試考完了,回到家爸爸、媽媽都問我:“考的怎么樣?”我回答:“我有一個字不會寫是‘立即’的‘即’我寫成‘及’了。”我又到語文書上一看才恍然大悟。
我們下午又考了英語,我有好多都不會,因為我平時沒好好學(xué)它,放錄音時我大部分都聽不懂,也不會做,好多單詞也沒記會。
最后我們又考了數(shù)學(xué),我對我的數(shù)學(xué)還很滿意,因為平時我喜歡學(xué)數(shù)學(xué),我想我可能會拿一百分呢!
我以后要多練生字爭取把每一個字都寫會,并記牢每一個字,才可以把語文學(xué)好。
英語一定要把單詞記好,不但抄寫,還會默寫,還要能聽懂,爭取把英語學(xué)得好一些,準(zhǔn)備在參加一個英語班。
數(shù)學(xué)學(xué)得好一點(diǎn),我一定要保持這樣的好成績,不讓爸爸、媽媽在數(shù)學(xué)上操心。
九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇十一
20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期,本人擔(dān)任九年級(3、5、6、7)4個班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人按照學(xué)校教育教學(xué)計劃安排的要求,嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),使教學(xué)工作得以順利開展,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
由于上學(xué)期基本上已經(jīng)授完新課,本學(xué)期開始不久就進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)備考階段。為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,有針對性地復(fù)習(xí),首先我認(rèn)真鉆研教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》,為復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。如:備考第一輪復(fù)習(xí),我們采取地毯式,把考試所涉及的考點(diǎn)全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍,讓學(xué)生有個整體感知、加深印象,并結(jié)合往年經(jīng)驗對部分考點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。第二輪復(fù)習(xí)是精選式,結(jié)合學(xué)校從外面搞來的8套練考試卷和4次模擬試卷,進(jìn)行精講精練,并結(jié)合學(xué)生的考場實際進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),對其中各類題型的解題方法進(jìn)行總結(jié)歸納,提高學(xué)生做題的速度和效益,并將這一方法總結(jié)推廣,讓學(xué)生逐個掌握,爭取不漏一人,有利于整體成績的提高。第三輪就是綜合復(fù)習(xí)階段,為了節(jié)省時間,我先讓學(xué)生把所有資料的錯題進(jìn)行了整理,重點(diǎn)分析錯誤的原因并結(jié)合個人實際提出整改措施,這樣節(jié)省了時間、精力,提高了效率。
對于復(fù)習(xí)備考的每個階段都提出明確的目標(biāo),使每個同學(xué)都能夠?qū)ψ约旱膹?fù)習(xí)效果做出客觀的評價,并在總結(jié)分析的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出改進(jìn)指導(dǎo)意見,以提高他們的復(fù)習(xí)效果。
努力和學(xué)生交流、溝通,充分了解學(xué)生,了解九年級學(xué)生的特點(diǎn),了解他們的心理,對他們的需要,做到心中有數(shù),然后綜合各種因素認(rèn)真?zhèn)湔n,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。九年級學(xué)生壓力大,感性活動在生活中占重要地位,為此我要求自己積極參加集體備課,聽課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變自己的教學(xué)行為,在教學(xué)中,每一個教學(xué)環(huán)節(jié)、每一節(jié)課、甚至每一個知識點(diǎn)都不敢有任何的疏忽和懈怠。同時,我力求實現(xiàn)講課的簡潔化,做到不拖泥帶水;同時注意知識理論與社會實踐相結(jié)合,使學(xué)生感覺到這門功課對自己人生的意義和價值,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力;最后,講練結(jié)合,理論與社會熱點(diǎn)相結(jié)合也是自己在教學(xué)中總結(jié)和堅持的原則之一。
本學(xué)期積極參加我校的教科研活動,通過及時調(diào)課,不僅聽本組成員的公開課,還跨年級、跨學(xué)科去聽課,學(xué)習(xí)的積極性主動性極高。通過參加此類活動,可以讓我們及時發(fā)現(xiàn)別人的長處,彌補(bǔ)自己的短處,使自己得到全面提高。特別是本學(xué)期的青年教師過關(guān)課,部分新任教師能夠積極運(yùn)用所學(xué)的新知識和理論更新課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效率,對我的啟示特別大,它使我認(rèn)識到終身學(xué)習(xí)的重要性,不學(xué)習(xí)就要被淘汰,同時也下定決心要積極學(xué)習(xí)以適應(yīng)不斷發(fā)展的社會形勢對教學(xué)的需求。
雖然復(fù)習(xí)工作會在緊張有序中完成,但中考畢竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折,是一錘定音的考試,會碰到許多不確定因素,因此對考試方法、技巧的指導(dǎo)是每次訓(xùn)練中的必修課。對于學(xué)生的考前心理的指導(dǎo),如考前的適當(dāng)休息放松與適度緊張結(jié)合;考中認(rèn)真作答,先易后難,勿漏做,合理分配答題時間;考完后一定仔細(xì)檢查,對于學(xué)生能夠以輕松自信的心態(tài)進(jìn)入考場,并取得一個好的成績都是至關(guān)重要的。
本學(xué)期教育教學(xué)的效果也將在中考中得到檢驗。成績固然重要,但是過程更加重要,所以對于我來說,在以后如何提高自我,不斷改進(jìn)自己在教育教學(xué)上的不足,使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進(jìn)步是我以后努力的目標(biāo)。
九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇十二
以課程改革為導(dǎo)向,以育人為目的,以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為軸心,著力從學(xué)生成長,發(fā)展與生活實際出發(fā),從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和需要出發(fā),教育學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民,生有意義的生活,從而培養(yǎng)出一代“四有”新人。
這班學(xué)生在八年級的時候,他們的思想品德是我上的,所以我對他們是比較熟悉的。這班學(xué)生的學(xué)習(xí)也是很不平衡的,尖子生有,但不多,中等生較少,后進(jìn)生占了大部分。很多學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)興趣不高,整體綜合素質(zhì)不高。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,提高課堂的趣味性,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、開展豐富多彩的活動,通過切近于學(xué)生生活的主題與形式來引領(lǐng)學(xué)生生活,促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展。
3、創(chuàng)設(shè)情景,引領(lǐng)學(xué)生積極自主地感悟人生的意義,提升對自我、他人、社會的認(rèn)識,逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和基本的善、惡、是、非觀念,學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民。
4、將正確的價值觀引導(dǎo)蘊(yùn)涵鮮活的生活主題之中,注重課內(nèi)課外相結(jié)合,鼓勵學(xué)生在實踐的矛盾沖突中積極探究和體驗,落實為學(xué)生的道德踐行,促進(jìn)思想品德的形成與發(fā)展。
5、突出以學(xué)生生活實際為主,促進(jìn)學(xué)生思想品德自主、健康發(fā)展。
6、協(xié)調(diào)將本科與其它學(xué)科的關(guān)系,充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí),積極參與的積極性,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇十三
本學(xué)期,本人任教初一年級和初三年級的歷史課。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為年輕教師,能認(rèn)真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教初中歷史課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。
九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇十四
我從2006年至今一直從事初三歷史教學(xué),之所以能有一點(diǎn)點(diǎn)的經(jīng)驗,那是因為我對教材熟悉罷了,教學(xué)時間長了,自然就有一點(diǎn)體會和感受,這幾年的教學(xué)實踐,基本上能把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),以致于在課堂上能將知識傳授給學(xué)生。
二、抓住常規(guī)教學(xué),認(rèn)真地上好每一節(jié)課,力求提高課堂效率。
這是對教師的最基本要求,也是對教師的最高要求。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,要翻閱教材、教參、教輔用書,力爭做到把老師知道最多的知識,教材中所蘊(yùn)含的所有要點(diǎn),知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)聯(lián)點(diǎn)都備出來,有條列地傳授給學(xué)生。抓住課堂教學(xué)主陣地,認(rèn)真組織課堂教學(xué),積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,一定要抓住課堂上的40分鐘,提高課堂教學(xué)效率,這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。
三、抓好學(xué)生的知識點(diǎn)的過關(guān)檢查,及時反饋,做到功在平時。
上好課,注重提高課堂教學(xué)效率的同時,也要對學(xué)生掌握的知識及時反饋,過關(guān)檢查,在每一節(jié)上課前,老師就要對學(xué)生所學(xué)的舊知進(jìn)行復(fù)習(xí)提問,這樣既檢查了學(xué)生以前知識的掌握情況,又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用??芍^是一舉兩得。就是平時我們所說的“溫故而知新”。
初三的教學(xué)工作是直接面對中招考試。做為初三教師不能只顧眼下,閉門造車,不去學(xué)習(xí)來了解新信息。因此,老師要多瀏覽時下最新的教學(xué)參考、雜志,多留意中招考試方面的信息,便于更好的把握中招命題的趨勢,力爭在平時的教學(xué)中滲透中招意識,教給學(xué)生一些基本的技能和做題的方法。平時教學(xué)中,要不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng),做到功在平時,形成習(xí)慣。
平時的教學(xué)中,在傳授知識時,也要教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,比如概括、歸納、比較、判斷等諸方面的綜合能力,讓學(xué)生養(yǎng)成勤于復(fù)習(xí)舊知,善于總結(jié)歸納,做題條理清晰,規(guī)范等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,都是做為畢業(yè)生必備的技能。教師平時訓(xùn)練的好,不致于在考試中顧此失彼。
最后,我用荷蘭著名的繪畫大師梵高的名言作結(jié):“相信我吧,在藝術(shù)問題上,下面這句話吧,實實在在的,老老實實是最好的辦法,寧肯不厭其煩地嚴(yán)肅鉆研,而不是投機(jī)取巧,嘩眾取寵?!?BR> 九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇十五
本學(xué)期本人主要從事九年級7—12班的思想品德課的教學(xué)工作。
﹙1﹚熱愛自己的工作崗位,嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,關(guān)愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
﹙2﹚面對即將參加中考的九年級學(xué)生的思想品德課的教學(xué),時間緊,任務(wù)重,為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我和搭檔徐穎老師認(rèn)真研究教學(xué)策略,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,精選、精講、精練,以使知識的學(xué)習(xí)扎實、高效;并針對各班不同的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),采取靈活的教學(xué)方式,以保證教育教學(xué)的針對性、有效性。
﹙1﹚為面對全體學(xué)生,在復(fù)習(xí)過程中,要求學(xué)生看的書、做的題,我都親自做一遍,以掌握所需時間,合理安排,更好地利用課堂時間和對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。
﹙2﹚凡學(xué)生做過的《同步》,我都一一過目批改,以發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正解決。
﹙3﹚緊跟時政,排查重點(diǎn)。為引導(dǎo)好學(xué)生的復(fù)習(xí),我們查閱了去年的中考試題集,把與時政緊密關(guān)聯(lián)的好的題目一一摘錄,形成了法律專題試題一份,其它好的題目根據(jù)需要運(yùn)用到每一節(jié)課中。
﹙4﹚循序漸進(jìn),提升能力。每節(jié)課把一題或兩題分別寫在小黑板上,課前出示,以引發(fā)學(xué)生思考,進(jìn)入復(fù)習(xí)內(nèi)容,并在復(fù)習(xí)后相互交流、再由教師點(diǎn)撥,達(dá)到了激發(fā)興趣——深入思考——解決問題——提高能力——應(yīng)對中考的目的。
學(xué)生已離校遠(yuǎn)去,我們對這些學(xué)生的教育已畫上了一個句號,但那一張張鮮活的面孔,生動的笑容,卻留在了我們的記憶中,定格在20xx……那些孩子們啊!那些不再復(fù)返的時光!
九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇十六
這個學(xué)期我擔(dān)任九年級畢業(yè)班(1—4)班思想品德教學(xué)工作,一學(xué)期來,本人一直以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),取得了比較滿意的教學(xué)成績,可以說緊張忙碌而又收獲多多。總體看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,從各方面嚴(yán)格要求自己,開學(xué)初,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,制訂詳細(xì)務(wù)實的教學(xué)計劃,在繼續(xù)推進(jìn)我校高效課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)方法,收到了較好的效果。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。對于復(fù)習(xí)的內(nèi)容,認(rèn)真的總結(jié)與整合,并鉆研教材與新課標(biāo),上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料,找熱點(diǎn)材料,遇到不清楚的問題,及時與群里的老師聯(lián)系交流。這樣可以把整堂課備得充實而到位,也只有這樣,才能把課本知識真正落到實處。
2、認(rèn)真上課。課堂是學(xué)生的主陣地。根據(jù)經(jīng)驗,我認(rèn)為如果學(xué)生上課認(rèn)真聽講,課后溫習(xí)可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計一些不同難度的問題,面對全體學(xué)生,因材施教,要求不同層次的.學(xué)生勤動腦,積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學(xué)的努力來活躍課堂氣氛,共同提高班級的成績。
3、布置適當(dāng)?shù)恼n下學(xué)習(xí)任務(wù)。上課是一個很重要的環(huán)節(jié),但課后落實是學(xué)生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié),學(xué)生的自主能力差,要認(rèn)真的落實并做好監(jiān)督,檢查。發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。
多年的教學(xué)經(jīng)驗,無一不能說明加強(qiáng)中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此,在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中,要不斷總結(jié)三年來的中考題,認(rèn)真研究當(dāng)年的中考說明。從而把握中考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。極大地改善中考復(fù)習(xí)的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息,加強(qiáng)對學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練,使學(xué)生掌握答題的方法和技巧,解題的靈活性。
1、向45分鐘要效益,實施有效教學(xué)。我校九年級開了2節(jié)思想品德課,相對來說課時較吃緊,但不可忽視的是,兄弟學(xué)校開了4節(jié)思品課,因此,就必須進(jìn)一步探究課堂效益,才能完成教學(xué)任務(wù)。
2、重視學(xué)生基礎(chǔ)知識和解題方法的指導(dǎo)、訓(xùn)練。不要忽視了學(xué)生基礎(chǔ)知識和解題能力的培養(yǎng)。
3、重視對中等生的培養(yǎng)。教學(xué)要求既不拔高,也不降低,盡量讓中等生都能適應(yīng)教學(xué)節(jié)奏。
4、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,不要用老師的教代替學(xué)生的學(xué),多讓學(xué)生自己提出問題,自己解決問題,提高學(xué)生自己的能力。
總之,本學(xué)期即將結(jié)束,希望通過自己和學(xué)生的共同努力,取得理想的成績。
九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇十七
(1)熱愛自己的工作崗位,嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,關(guān)愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
(2)面對即將參加中考的九年級學(xué)生的思想品德課的教學(xué),時間緊,任務(wù)重,為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我和搭檔徐穎老師認(rèn)真研究教學(xué)策略,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,精選、精講、精練,以使知識的學(xué)習(xí)扎實、高效;并針對各班不同的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),采取靈活的教學(xué)方式,以保證教育教學(xué)的針對性、有效性。
(1)為面對全體學(xué)生,在復(fù)習(xí)過程中,要求學(xué)生看的書、做的題,我都親自做一遍,以掌握所需時間,合理安排,更好地利用課堂時間和對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。
(2)凡學(xué)生做過的《同步》,我都一一過目批改,以發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正解決。
(3)緊跟時政,排查重點(diǎn)。為引導(dǎo)好學(xué)生的復(fù)習(xí),我們查閱了去年的中考試題集,把與時政緊密關(guān)聯(lián)的好的題目一一摘錄,形成了法律專題試題一份,其它好的題目根據(jù)需要運(yùn)用到每一節(jié)課中。
(4)循序漸進(jìn),提升能力。每節(jié)課把一題或兩題分別寫在小黑板上,課前出示,以引發(fā)學(xué)生思考,進(jìn)入復(fù)習(xí)內(nèi)容,并在復(fù)習(xí)后相互交流、再由教師點(diǎn)撥,達(dá)到了激發(fā)興趣——深入思考——解決問題——提高能力——應(yīng)對中考的目的。
學(xué)生已離校遠(yuǎn)去,我們對這些學(xué)生的教育已畫上了一個句號,但那一張張鮮活的面孔,生動的笑容,卻留在了我們的記憶中,定格在20xx……那些孩子們?。∧切┎辉購?fù)返的時光!
九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇十八
21世紀(jì),原有泱泱中華文明的發(fā)展源遠(yuǎn)流長,教育理論博大精深.。當(dāng)時間老人的腳步邁入21的傳統(tǒng)理論與教育模式需要有一個適應(yīng)時代發(fā)展的全面更新。作為一個能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入新世紀(jì)的幸運(yùn)的中學(xué)教師,深深地感覺到學(xué)習(xí)新的教育理論、更新教育理念的必要和迫切。
時代對教育提出了更高的要求:必須變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,融合東西方教育模式,培養(yǎng)既具有西方人才模式特點(diǎn):知識面寬、有創(chuàng)造力、有適應(yīng)性、有獨(dú)立性、有較強(qiáng)的實踐能力;又具有東方人才模式特點(diǎn):有較強(qiáng)的邏輯思維、較高的知識深度、較強(qiáng)的理解水平以及統(tǒng)一規(guī)范和集體主義觀念的“t”型人才。過去在應(yīng)試教育的指揮棒下,培養(yǎng)出了相當(dāng)一部分的高分低能的所謂“人才”。經(jīng)過對中西方人才的比較,我們發(fā)現(xiàn),應(yīng)吸收傳統(tǒng)和西方教育理論中的精華。既要肯定原有傳統(tǒng)理念中的優(yōu)秀的部分,又要認(rèn)識到自己的不足;既要認(rèn)識到西方教育理念中的精髓,又能去蕪存菁,運(yùn)用“拿來主義”。這樣才能培養(yǎng)教育出21世紀(jì)的未來的強(qiáng)者,使我們的民族更豪邁地屹立于世界。
時代對教師也提出了更高的要求。新世紀(jì)的教師需要有更高的師德修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)。提高師德修養(yǎng)要做到“師愛為魂”、“學(xué)高為師”、“身正為范”。更高的專業(yè)素養(yǎng)不僅包括要有與時代精神相通的教育理念,而且在知識結(jié)構(gòu)上不再局限于“學(xué)科知識+教育學(xué)知識”的傳統(tǒng)模式,強(qiáng)調(diào)多層復(fù)合的結(jié)構(gòu)特征,還要有較強(qiáng)的人際交往能力、管理能力、教育研究能力。多層復(fù)合最基礎(chǔ)的層面是有關(guān)當(dāng)代科學(xué)和人文兩方面的基本知識,以及工具性學(xué)科的扎實基礎(chǔ)和熟練運(yùn)用的技能和技巧;第二層面是具備條件1-2門學(xué)科的專門性知識與技能;第三層面屬教育學(xué)科類,它主要由幫助教師認(rèn)識教育對象、教育教學(xué)活動和開展教育研究的專門知識構(gòu)成。這三層面還相互支撐、滲透、與有機(jī)整合。
當(dāng)今社會賦予未來的教育、教師更多的責(zé)任和權(quán)利,提出更高的要求和期望。新世紀(jì)的教育事業(yè)發(fā)展發(fā)展很快,教育工作如何跟上時代的步伐,這是我們面臨的重要課題。只有以先進(jìn)的、代表我們時代的現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),才能使我們在緊張而繁忙的工作中認(rèn)清改革的方向,才能與時俱進(jìn)。
九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇十九
在這一學(xué)年里,本人擔(dān)任九年級(1---4班)思想品德課的教學(xué)工作。現(xiàn)將有關(guān)工作情況簡要總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作
1、加強(qiáng)對中考說明的研究和中考信息的把握 ,摸準(zhǔn)考試方向
多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們加強(qiáng)中考研究的重要性。因此,在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中,我聯(lián)系教材,研究課標(biāo),研究20xx年的考試說明并不斷總結(jié)三年來的中考題,從而把握中考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。極大地改善了中考復(fù)習(xí)的針對性和實效性。
同時通過多渠道獲取中考信息,加強(qiáng)對學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練,使學(xué)生掌握答題的方法和技巧,提高他們解題的靈活性。結(jié)合畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考和教材特點(diǎn),對教材進(jìn)行系統(tǒng)的知識梳理,然后結(jié)合學(xué)情采用“板塊式復(fù)習(xí),三輪式提高”的復(fù)習(xí)方法,同時認(rèn)真研讀近四年來的中考題型,結(jié)合學(xué)生實際制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃。第一輪:系統(tǒng)復(fù)習(xí)注重“雙基”抓綱務(wù)本,學(xué)生做配套資料,教師全批全改,不會做的題集體講解。第二輪:專題復(fù)習(xí),教師根據(jù)中考研討會的精神,有針對性地利用多種資源增加課堂容量和復(fù)習(xí)的實效性;第三輪:熱點(diǎn)時事復(fù)習(xí),結(jié)合近一年來(20xx.5-----20xx.4)的熱點(diǎn)和專題,分析其體現(xiàn)的教材觀點(diǎn)和原理,將時政熱點(diǎn)和教材知識點(diǎn)結(jié)合,同時注重學(xué)生答題方法和技巧的訓(xùn)練,及時糾正復(fù)習(xí)中易錯的知識點(diǎn),讓學(xué)生多角度、多層次思維,培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實際問題和綜合應(yīng)用能力。
2、面對全體學(xué)生,尤其留意培優(yōu)補(bǔ)差,加強(qiáng)對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人非常重視身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
20xx年中考,我區(qū)的思想品德綜合指數(shù)普遍較低,因此,轉(zhuǎn)差工作就顯得尤其重要。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)
在工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教研室所倡導(dǎo)的“三生”課堂教學(xué)模式,學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;此外,我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,及時把握中考動向。通過學(xué)習(xí),使我對新課改理念有了一個全面、深入的理解,為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、學(xué)生觀、改進(jìn)教學(xué)方法打下良好的基礎(chǔ)。
4、強(qiáng)化常規(guī),提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期,我深入細(xì)致地完成教育教學(xué)各項環(huán)節(jié),認(rèn)真?zhèn)鋵懼行膶W(xué)校統(tǒng)一印發(fā)的教學(xué)案,挖掘教材,力求既備教材,又備教法、備學(xué)生。在課堂上能夠運(yùn)用各種教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,努力提高教學(xué)效果,課后及時認(rèn)真批閱作業(yè),了解學(xué)生情況,因材施教,調(diào)動教學(xué)資源,積極參加教研活動,學(xué)習(xí)他人好的經(jīng)驗,努力提高教育教學(xué)水平和學(xué)生成績。
二、存在的主要問題
本學(xué)期,我在取得上述成績的同時,還存在比較多的不足之處。比如:
1、新課改理念運(yùn)用于實踐較少。雖然大家思想上、觀念上發(fā)生了較大變化,但是對于新課改理念落實的還較少,課堂上還是較多地采用傳統(tǒng)的教法,給學(xué)生主動探究和思考的時間、空間機(jī)會不多。
2、教學(xué)中,不能有針對性地開展教學(xué);平時對思品題目的訓(xùn)練和學(xué)法教法的指導(dǎo)還不夠。
3、在自身的再學(xué)習(xí)方面,對自己的要求不夠高,在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。
4總的來說對學(xué)生的耐心有所改善,但對后進(jìn)生有時還是缺乏耐心。
三、改進(jìn)方向及具體措施:
在今后的教學(xué)中,我不僅要努力做學(xué)生的良師,還要做學(xué)生生活中朋友。在課堂教學(xué)中,更多的關(guān)注后進(jìn)生,給他們更多的贊賞和鼓勵,增強(qiáng)他們的自信心,使成績迎頭趕上。具體措施如下:
(1)落實“三生”課堂教學(xué)模式,著力提高教學(xué)效率
新教材的設(shè)計和中考的命題要求,要求我們盡快改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。所以我們的教學(xué),要以學(xué)生的發(fā)展為本,重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。
首先:注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。要鼓勵學(xué)生自主思考,盡量拓展學(xué)生的自主性活動,要通過調(diào)查、討論、訪談等活動,幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會探究、學(xué)會在合作和分享中豐富和擴(kuò)展自己的知識。
其次:在日常的教學(xué)過程中要注重教學(xué)情景和活動的設(shè)計,實施開放式教學(xué)。在考試題中,我們可以看出試題材料的引用越來越新穎,情景的設(shè)置越來越貼近生活,問題的提出越來越靠近學(xué)生。這就要求教師在日常教學(xué)過程中,要圍繞所學(xué)知識去有的放矢的選取有效的相關(guān)材料,比如:發(fā)生在現(xiàn)實生活重大事件、社會關(guān)注度高的問題或情景,來組織學(xué)生討論、探究,讓學(xué)生在活動中充分發(fā)表自己的意見或主張,在活動中感悟和理解知識,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。
(2)夯實基礎(chǔ)提高能力
以考查考生對基礎(chǔ)知識的掌握為出發(fā)點(diǎn)的,都是以對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)深化來命題的。這就要求教師在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、全面地理解和把握基本概念、基本原理;在對主干知識記憶和理解的基礎(chǔ)上,學(xué)會對知識進(jìn)行歸納、比較,把握其內(nèi)在聯(lián)系;同時要明確不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)與具體的要求,對照教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),對知識進(jìn)行學(xué)科內(nèi)和學(xué)科之間的整合。
(3)掌握方法規(guī)范答題
加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題技巧的指導(dǎo),強(qiáng)化歸納綜合的訓(xùn)練。訓(xùn)練是使知識轉(zhuǎn)化為能力的有效途徑,適度訓(xùn)練,可以逐步培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題以及學(xué)科表達(dá)能力。教師要善于挖掘教材,把握教材重點(diǎn),從不同角度、層次,精心選取不同題型練習(xí),以此提高學(xué)生對知識的遷移能力和應(yīng)變能力。
九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇二十
實施素質(zhì)教育,落實“三個面向”,關(guān)鍵是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,培養(yǎng)現(xiàn)代人,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們九年級思想品德采用的是蘇教課標(biāo)版,該教材的教學(xué)模式是由封閉走向開放,新的課程目標(biāo)需要我們給學(xué)生提供一個輕松活潑,主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展。新的教材只作為一種材料和資源,一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具,起到一種媒介作用。為此,我們學(xué)科組的教師努力學(xué)習(xí),樹立新的教育觀念,把教師角色的轉(zhuǎn)換落實到實處,使教師的教學(xué)服務(wù)于學(xué)生的學(xué),教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者和幫助者。在教學(xué)活動中,教材、教師和學(xué)生三者,學(xué)生是中心,學(xué)生的學(xué)是主要矛盾,一切圍繞怎樣學(xué),怎樣才能學(xué)好這個中心進(jìn)行。
1、加強(qiáng)理論和新教材新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論、活動課程理論,分層教學(xué)理論,信息技術(shù)教育理論,尤其是對課程標(biāo)準(zhǔn)的研究學(xué)習(xí),我們學(xué)科組教師自行組織了新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和新教材教學(xué)模式探討的研討。全組力求在教學(xué)教研方面做到與時并進(jìn),為全面提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
2、樹立質(zhì)量目標(biāo)管理觀。
主要是樹立目標(biāo)意識,在科組管理和教學(xué)工中落實教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué),以目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn),也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)。
(1)、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,利用集體備課小組的力量(每周小組都進(jìn)行集體備課,集體探討)對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析,把握其深度和廣度。
(2)、備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,探索和改進(jìn)教法,注意學(xué)法的取用和指導(dǎo),備出課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能培養(yǎng)學(xué)生的能力,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
(4)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變觀念,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),審美素養(yǎng)的培養(yǎng)。
(5)、充分利用電教媒體和遠(yuǎn)程資源,以提高上課的教學(xué)效率。
(6)注重抓知識點(diǎn)過關(guān),認(rèn)真批改作業(yè),注重個別輔導(dǎo),堅持攻在平時的質(zhì)量觀,注重抓兩頭促中間,把質(zhì)量關(guān)落實到日常教學(xué)中來,注重提高平均分和合格率。
4、科組日常工作。
(1)、按時召開科組會議,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)精神,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗和理論。
(2)每位教師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
1、結(jié)合生活實際和周圍生活環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。
2、結(jié)合課本教學(xué)內(nèi)容把環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中去。
3、結(jié)合時事,對學(xué)生進(jìn)行時事政策教育,做到與時俱進(jìn)。
九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇一
期中考試結(jié)束已經(jīng)一個多星期了,有人說:時間是撫平傷口最好的藥!我很有感觸。前一段因為自己所教班級考的非常糟糕,自己心情也低落很多,甚至感覺到所有同事和學(xué)生都用輕視的眼光對我,自我感覺很受傷害。隨著時間的流逝,那些這次考得不好同學(xué)試卷的分析,傷口似乎小了許多,情緒也慢慢的平靜下來,我也才能分析這次考試失利的原因!
首先,自己的教學(xué)心態(tài)。通過本次考試,我明顯感到時代的進(jìn)步與發(fā)展。這次考試我依然根據(jù)自己兩年前的畢業(yè)班經(jīng)驗,依然抱著兩年前教書的習(xí)慣,甚至有點(diǎn)自我感覺超好。以至于,我所帶班級沒有偏離我的經(jīng)驗值,但是其他同事,經(jīng)過這兩年的研究,在教學(xué)上已經(jīng)有了讓人震驚的進(jìn)步。相比之下,我就顯得那么的落后。士別三日得刮目相看,何況都兩年多了。所以我打算從今以后要多多向年輕的同事們學(xué)習(xí)。
其次,自己的教學(xué)觀念。通過學(xué)生試卷的分析,我發(fā)現(xiàn)試卷的選擇第5、8、9題,問答題第19題的(2)(3)題,第20題的(1)(3)共計25分,是課堂筆記內(nèi)容,課本中沒有具體答案的。那些考試不好的同學(xué)幾乎全丟。還有第16題的(1),第17題的(2),是已經(jīng)做過的考試題,并且答案已經(jīng)發(fā)到他們手上,居然很多同學(xué)扣分,原因是嫌答案內(nèi)容長,懶得抄。第18題的(2)寫成56個少數(shù)民族的接近一半,少數(shù)民族的民稱以及該民族的風(fēng)俗習(xí)慣,那學(xué)生就錯的更多??梢哉J(rèn)真負(fù)責(zé)的說,以上這些內(nèi)容我上課都強(qiáng)調(diào)過,而且還練習(xí)過,但是他們依然犯錯,主要的原因是這些同學(xué)的筆記不詳細(xì),甚至是沒有筆記。
這主要是自己的教學(xué)觀念認(rèn)為:學(xué)生學(xué)習(xí)是自己的自覺行為,學(xué)習(xí)上老師只是引導(dǎo),老師不是保姆,因此,記不記筆記,我只是說記筆記是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就沒有一個一個的落實到位,結(jié)果讓那些不自覺的孩子鉆了空子。開來學(xué)習(xí)靠自覺和學(xué)生必然有優(yōu)劣的教學(xué)觀念已經(jīng)錯誤,應(yīng)該更正為學(xué)生的好習(xí)慣是要靠老師培養(yǎng)的,沒有教不好的學(xué)生。否則將會對不起孩子,對不起家長,對不起學(xué)校,對不起黨和人民。
最后,我再次讓那些學(xué)生做已經(jīng)訂正過的原試卷題,居然發(fā)現(xiàn)他們依然犯錯,甚至是原先選對的,都做錯了,有個同學(xué)居然十道選擇題還是錯了4題,差點(diǎn)沒有把我給氣得當(dāng)場暈倒。所以我想今后的教學(xué),不僅要精講,講了就要落實;而且題目也無序多做,一旦做過就必須讓學(xué)生做到滿分!
九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇二
考試結(jié)束了,我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試比上次有些退步,這里我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠(yuǎn),我認(rèn)真分析了原因:
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍,突擊英語,平時不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。
主要拉分的是英語。其實,英語一直是我這五科中最不理想的科目,我對此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視英語學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項,可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,雖然上了100分,但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以,數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項,就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到化學(xué),我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了,但解題的技巧掌握的還不是很好,以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上,和數(shù)學(xué)有一些相同,都是解題方法。在語文方面,我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,使自己的閱讀能力有所提高。
努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時光,為自己的目標(biāo)而奮斗!
在學(xué)生的眼里,老師處于教學(xué)過程的主導(dǎo)地位,教畢業(yè)班的老師多數(shù)是富有教學(xué)經(jīng)驗的中老年教師或有創(chuàng)新精神的青年教師。在總復(fù)習(xí)階段,學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮積極性、主動性,按照復(fù)習(xí)計劃與老師配合好。老師要把復(fù)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,老師要給學(xué)生安排一定的自己看書、做題、質(zhì)疑的時間。通過練習(xí),找準(zhǔn)學(xué)生在基礎(chǔ)知識、基本技能、學(xué)科能力、解題方法等方面的薄弱環(huán)節(jié)和癥結(jié)所在,對癥下藥,提高復(fù)習(xí)的效率。
學(xué)生在安排復(fù)習(xí)計劃時,要根據(jù)自己的實際情況,適當(dāng)調(diào)整各科復(fù)習(xí)的時間,突出重點(diǎn)。在策略上,要集中精力抓緊課堂復(fù)習(xí),提高效率,不要復(fù)習(xí)政治做數(shù)學(xué),復(fù)習(xí)語文做物理,這樣分散精力,效果不好。不要課上不認(rèn)真,課外加班補(bǔ),這種課內(nèi)損失課外補(bǔ)的做法,得不償失。要學(xué)會上復(fù)習(xí)課,學(xué)會整理歸納知識,形成網(wǎng)絡(luò),相互溝通。要學(xué)會抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),學(xué)會分析問題和解決問題的方法,學(xué)會舉一反三,觸類旁通,靈活運(yùn)用,綜合運(yùn)用。要學(xué)會科學(xué)地合理地安排時間,不要搞疲勞戰(zhàn)術(shù),不要兩耳不聞窗外事,一心只讀考試書。
家長要從孩子的實際情況出發(fā),認(rèn)真聽取學(xué)校老師的意見,監(jiān)督孩子與老師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)同步,根據(jù)孩子各科學(xué)習(xí)的不平衡情況,幫助孩子適當(dāng)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。家長要全面關(guān)心孩子的思想、身體、學(xué)習(xí)和心理,經(jīng)常與學(xué)校老師保持聯(lián)系,明確學(xué)校的復(fù)習(xí)計劃和要求,了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和思想變化,安排好生活節(jié)奏,有張有弛,勞逸結(jié)合,保障睡眠。對于找家庭教師補(bǔ)課,參加社會上的補(bǔ)課班、提高班問題,家長要慎之又慎,要從孩子實際情況出發(fā),分析有無必要。最要緊的是啟動孩子的內(nèi)部動力,讓孩子積極主動地復(fù)習(xí)。家長對孩子要以鼓勵為主,善于發(fā)現(xiàn)并肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,不要一味地批評、指責(zé)。家長在復(fù)習(xí)備考、填報志愿上只能當(dāng)參謀,不能當(dāng)保姆。
老師、學(xué)生、家長在復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟上形成合力,相互協(xié)調(diào),一定會取得中考的良好成績。
重視課堂課本,不要囫圇吞棗?,F(xiàn)階段,初三第一學(xué)期還沒有完全結(jié)課,學(xué)生在期末考試前還會學(xué)習(xí)新知識,所以在學(xué)習(xí)中不能顧此失彼。老師在課堂上講的內(nèi)容當(dāng)天就要消化,布置的作業(yè)也要認(rèn)真完成,想先囫圇吞棗,再指著回頭復(fù)習(xí)是行不通的。這種做法既降低了學(xué)習(xí)效率,又不利于學(xué)生按部就班的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
重視基礎(chǔ)知識,不要只做難題。已經(jīng)升上初三,學(xué)習(xí)成績還沒有多大提高,有些同學(xué)就著急起來,拼命撲在難題上,絞盡腦汁也要“啃”下來,這是很不明智的。在考試中,難題是用來拉開差距的,而占絕大多數(shù)比例的都是基礎(chǔ)題。最好先保證基礎(chǔ)題全部拿分,再沖刺能力題,要分清楚輕重緩急。尤其對那些學(xué)習(xí)成績一貫不高的學(xué)生而言更是如此,只有把基礎(chǔ)知識掌握牢固,才可能在此基礎(chǔ)上深入、拓展。
有針對性地合理安排時間和分配精力。每一分鐘對初三學(xué)生都是很珍貴的,要在最大限度內(nèi)有效學(xué)習(xí),充分利用課本,把知識整理歸納,融會貫通,從整體上把握。不要盲目搞題海戰(zhàn)術(shù),讓身體過于疲倦,影響第二天的聽課質(zhì)量。學(xué)生在感到疲憊時要及時休息,別勉強(qiáng)自己。多進(jìn)行室內(nèi)不劇烈的運(yùn)動,利用聽音樂等方式放松心情,盡量讓身體保持在最佳狀態(tài)后再開始學(xué)習(xí)。
重視調(diào)整心態(tài),不要緊盯排名。期中考試反映出學(xué)生在一段時期內(nèi)的學(xué)習(xí)情況,考得好并不一定值得沾沾自喜,考得不好也沒有必要垂頭喪氣,這只能說明你對開學(xué)后這兩個月所學(xué)的知識掌握是否牢固。要正確看待自己的分?jǐn)?shù),采取“戰(zhàn)前重視,戰(zhàn)場正視,戰(zhàn)后忽視”的態(tài)度。就是說,在考試前,要認(rèn)真對待,復(fù)習(xí)到位;考場上要“爭分奪秒”———認(rèn)真做題,爭分?jǐn)?shù)、搶時間;考完后只是看分?jǐn)?shù)找差距,不要患得患失。多與自己的過去比,看是進(jìn)步了,還是退步了。不要緊盯自己的排名,更不能被排名左右。
九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇三
期中考一周多了,成績分析也下來了,喜憂參半,高分特優(yōu)沒有,這是意料之中的了,以前兩次也都沒有,及格率比起上次期末考試有較大提高,過半學(xué)生及格,達(dá)到26人。及格率遠(yuǎn)超期末考試,這與平時學(xué)生努力分不開的??荚囍幸脖┞冻鲈S多問題:
一、如第8題判斷正誤:考試時比較緊張時,可以聽聽音樂放松一下,還有學(xué)生認(rèn)為正確。
二、沒有教會學(xué)生處理實際問題,客觀題最后一題,應(yīng)對網(wǎng)癮的有效方法,大多數(shù)學(xué)生回答的是如何過富有情趣的生活。
三、前一段的.嚴(yán)格要求取得了較好的效果,很多學(xué)生懾于罰站的威脅,背誦的較認(rèn)真,但也要注意方式方法,不要體罰學(xué)生,不要讓學(xué)生產(chǎn)生對立情緒。
總之,要下功夫促使吉玉潔張玥李海霞楊愛東劉豪杰劉軍王雯雯袁新等同學(xué)再上層樓達(dá)到高分水平,使劉兆偉劉東軍李文等同學(xué)達(dá)到及格水平。分?jǐn)?shù)不代表一切,學(xué)生正確應(yīng)對青春期心理困惑、調(diào)控情緒比分?jǐn)?shù)更為重要,我要為提高學(xué)生的思想品德水平貢獻(xiàn)一份力量。
九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇四
時光如白駒過隙,匆匆而逝,回首本學(xué)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、樁樁件件,雖已經(jīng)成為了歷史,但追憶以求自勵。
本學(xué)年本人擔(dān)任初三兩個班的思想品德教學(xué)任務(wù),這是我第四次擔(dān)任初三畢業(yè)班的政治教學(xué)任務(wù),雖然具有了一定經(jīng)驗,但不敢有任何懈怠,學(xué)習(xí)、生活、工作中仍以工作為重。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會,現(xiàn)總結(jié)如下:
深知,教育育人,以德為先,熱愛祖國,愛人民,堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)決議,政策法規(guī),努力提高自己的政治思想水平。自己是一個黨員,所以以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的一言一行,在各方面做其他教師的表率。
作為一名初三政治教師,深知責(zé)任重大,不敢有絲毫松懈。工作放在首位,積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。認(rèn)真鉆研教材,研讀近幾年各地中考試題,緊跟中考試題節(jié)奏,把握中考脈搏。每周共三個學(xué)案,都認(rèn)真撰寫,力求創(chuàng)新,不落俗套,不求應(yīng)付了事。明知任重而道遠(yuǎn),努力學(xué)習(xí),多方查找資料,以充實教學(xué)內(nèi)容;課上錘煉語言,旁征博引,注意相關(guān)知識的結(jié)合,在重點(diǎn)知識上多想辦法設(shè)置新情境,調(diào)動學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生能力。在講授知識的同時,結(jié)合當(dāng)前的社會現(xiàn)狀,對學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀的教育。教學(xué)中關(guān)注每一個學(xué)生,不放棄每一個學(xué)生,做到以學(xué)生為鄰,以學(xué)生為伴,以學(xué)生為友。
認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的.類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。
增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,強(qiáng)化時間觀念,深信:“業(yè)精于勤而荒于戲”的道理,以工作為第一大事,學(xué)習(xí)為當(dāng)前之重任,嚴(yán)把時間關(guān),不早退,不遲到。不管是公假還是個人的事假都事前履行好請假手續(xù),能夠堅持出滿勤。
工作放在平時,積極主動完成當(dāng)天的教學(xué)工作。利用課余時間,自學(xué)教育教學(xué)理論和電腦知識,并積極學(xué)習(xí)鉆研專業(yè)知識,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真參加聽課、說課、評課活動,積極發(fā)言,結(jié)合本組教研課題,組織教學(xué)。學(xué)期末根據(jù)本組教研課題,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗撰寫了教學(xué)論文。
“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,日新月異的時代,社會對教師的素質(zhì)要求更高,社會對教師的教學(xué)能力要求變化得越來越快。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為這些早上七八點(diǎn)鐘的太陽奉獻(xiàn)自己的光和熱。
九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇五
隨著改革深化和社會發(fā)展,政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。絕不能滿足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的知識,必須不斷學(xué)習(xí),不斷更新知識,才能使自己的認(rèn)識適應(yīng)發(fā)展的需要。知識是相關(guān)的,互通的。因此,只有掌握豐富的知識尤其現(xiàn)實知識,才能做到融會貫通、觸類旁通、舉一反三,使教學(xué)生動風(fēng)趣、得心應(yīng)手、游刃有余,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動學(xué)生求知的欲望。但是,面對知識爆炸時代,我們所掌握的知識往往難以跟上形勢的.發(fā)展。
所以一定要樹立終身學(xué)習(xí)觀念,不斷汲取新知識,豐富其他學(xué)科知識,跟上時代的節(jié)拍。不斷進(jìn)行教學(xué)反思,記取和總結(jié)自己的教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)經(jīng)驗,努力使自己的教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)少走彎路,讓學(xué)生樂意接受。有學(xué)生對我說過:“老師,我本來對思品課是沒興趣,喜歡你上課,才對思品課產(chǎn)生興趣”。為了充電,我經(jīng)常買書,不管是教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)方面的書籍,還是雜志,歷史,經(jīng)濟(jì),心理訪談等。盡可能常與學(xué)生及社會上不同層次的人交往,在教學(xué)中加以運(yùn)用。豐富課堂教學(xué),加之我本人的豐富經(jīng)歷,常以我自身的經(jīng)歷說給學(xué)生聽,也許才有如此效果。
九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇六
思想品德,是為初中學(xué)生思想及道德品質(zhì)健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程。今天本站小編給大家找來了九年級思想品德。
希望能夠幫助到大家。
本學(xué)年,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。備課,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好。
教案。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時對該課作出總結(jié)。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,我除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,
對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
作為科任,能認(rèn)真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教政治課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人注重研究教材。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。通過一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)計劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高,致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。
本學(xué)期,按照學(xué)校的安排,本人擔(dān)任九年級四個班的思想政治學(xué)科的教學(xué)任務(wù),一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任,學(xué)期初我能認(rèn)真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加班上組織的活動,上好每一節(jié)課,并深入課堂聽其它老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,提高自己的教育教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。特別注重以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
一、指導(dǎo)思想:教育要尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識和主動精神,培養(yǎng)和形成學(xué)生的健全個性和精神力量,使學(xué)生生動活潑的健康的成長。熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生。發(fā)展學(xué)生個性,促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展,素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨,強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展。
二、深入學(xué)習(xí),研究教法。
理論聯(lián)系實際,有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說明實際問題的能力,輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深,從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。如我在講述“兩岸關(guān)系”時聯(lián)系當(dāng)前國際競爭的實質(zhì)和我國獨(dú)立自主的和平外交政策。把握時代脈搏,使思品課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時代氣息。
實施開放式教學(xué),以學(xué)生為主體,強(qiáng)調(diào)師生共同活動,采用符合中學(xué)生實際的教學(xué)方式,克服教師為中心的傾向,激發(fā)學(xué)生的情感和興致,變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué),從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價值。
三、質(zhì)疑導(dǎo)思、激活思維。
思想品德課教材中有許多看似淺顯明白的道理,學(xué)生未真正領(lǐng)會。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢栴}”激起學(xué)生思維的浪花,使他們于“無疑”處生“疑難”,產(chǎn)生新奇感和探索感,使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當(dāng)然,教師的“問題”要提得準(zhǔn)確,有一定的難度,又能使學(xué)生感興趣。
四、積極進(jìn)行德育滲透。
第一,尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人,并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。在開展各種活動之前,鼓勵同學(xué)們積極參加,廣泛征求學(xué)生意見,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié),收到較好的效果。
第二、教學(xué)必須以學(xué)生個性的弘揚(yáng),學(xué)生綜合能力的提高為目的。各種活動本身不是目的,只是手段,它要教師通過一系列活動調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)展學(xué)生個性,通過活動提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對于每一次活動,我都進(jìn)行動員和總結(jié),甚至組織同學(xué)寫。
心得體會。
要讓學(xué)生通過每次活動都有大的收獲真正做到寓德育于活動之中。
通過一學(xué)期的努力工作,在幾次模擬考試和今年的中考中,所教班級都獲得了較好的成績。今后,我畢將一如既往地努力工作,追求更好的教育教學(xué)成績。
很快地,本學(xué)期又將結(jié)束。這個學(xué)期我主要任九年級六十五班班主任兼思想品德課,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育。
教學(xué)工作計劃。
從各方面嚴(yán)格要求自己開學(xué)初結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況制訂教學(xué)計劃使教學(xué)工作有計劃有組織有步驟地開展。同時在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下立足現(xiàn)在放眼未來轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我校和諧課堂教學(xué)模式的同時把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學(xué)收到了較好的效果。為了能在本學(xué)期的管理中揚(yáng)長避短爭取完成中考目標(biāo)現(xiàn)將這學(xué)期管理工作認(rèn)真總結(jié)如下:
一、學(xué)生基本情況:
65班60人,66班54人,67班54人,其中男生65班32人,66班29人,67班00人。女生65班00人,66班00,67班00人。
656667656667。
均分優(yōu)生均分優(yōu)生均分優(yōu)生均分優(yōu)生均分優(yōu)生均分優(yōu)生。
欠缺的方面:對基本概念,基本原理理解和掌握不夠,同時,由于學(xué)生自學(xué)與復(fù)習(xí)不自覺,因此,分析和解決問題的能力不強(qiáng),表現(xiàn)在對多選題、簡答題、分析說明題的解答上疑惑較多,得分不高。觀察、分析事物的能力不強(qiáng),語言的表達(dá)能力及對知識的概括能力不強(qiáng),知識的遷移能力,創(chuàng)新能力尚待提高。
三、我所做的工作:
(一)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)是做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)。為此,我嚴(yán)格把握教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié),確保了教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而有序。首先是精心備好每一節(jié)課。深入鉆研教材,按照新課改理念,根據(jù)學(xué)生已有的知識水平和心理特點(diǎn),借助相關(guān)教學(xué)參考資料和電教手段,制定出適合學(xué)生實際的教案,靈活選擇好教法,力求學(xué)生主動參與教學(xué)過程,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。二是認(rèn)真上好第一堂課,向40分鐘要質(zhì)量。以課前精心準(zhǔn)備為基礎(chǔ),以新課的理念為指導(dǎo),我在課堂上盡量做到少講、多導(dǎo),實現(xiàn)課堂的民主化,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神,增強(qiáng)40分鐘的教學(xué)效果。三是加強(qiáng)信息反饋。通過課外輔導(dǎo)和批改作業(yè),加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和多方位的反饋信息,增進(jìn)了師生友誼,強(qiáng)化了教學(xué)互動。本期的課外輔導(dǎo)扎實而富有成效。一方面,加強(qiáng)了對書本知識的輔導(dǎo);另一方面是社會實踐、知識運(yùn)用的輔導(dǎo),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
(二)注重情感因素,認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。
差生是教學(xué)工作的一個重要組成部分,面對差生面廣的實際情況,我充分注重情感因素,通過課外輔導(dǎo)、座談、個別談心等方式,加強(qiáng)與學(xué)生的交流、溝通,幫助他們樹立自信心,解決他們學(xué)習(xí)生活中的實際困難,建立相互信任的師生友誼。積極引導(dǎo)他們發(fā)掘?qū)W習(xí)方面或個性發(fā)展方面的潛力,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性。經(jīng)過一學(xué)期的努力,差生轉(zhuǎn)化工作取得了明顯成效。班紀(jì)好轉(zhuǎn)了,學(xué)風(fēng)濃厚了,特別是岳曉慶、張陽陽、張偉偉、穆世亮、畢少華、李光智、耿鵬翎、張婷婷等同學(xué)的政治成績提高較快,有的在班上評上了進(jìn)步生,有的因進(jìn)步被吸收為共青團(tuán)員。
(三)加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)研究水平。
為了適應(yīng)新課改理念下的教學(xué),我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新理論,鉆研新課標(biāo),學(xué)習(xí)和吸收其他教師的教學(xué)經(jīng)驗,積極參加校本教研活動。本期參與聽課、評課均在12次以上,參與集體備課6次以上、撰寫教學(xué)心得體會3000字以上,注重學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高,并借助現(xiàn)代化教學(xué)手段以達(dá)目的,取得了良好的效果。
四、存在的問題和不足。
本學(xué)期,在取得一些成績的同時,還存在比較多的不足之處。比如:
1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強(qiáng),課堂回答問題積極性不高,不善于思考。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)被動,積極性有待進(jìn)一步提高,學(xué)習(xí)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
3、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。
4、過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。
5、自己在學(xué)生思想教育過程中,對個別頑劣學(xué)生缺乏很好的耐心。
6、學(xué)生作業(yè)的訂正工作抓得不實,不到位。
7、相對而言,學(xué)生的輔導(dǎo)工作抓得不夠積極等。
五、今后的工作目標(biāo)和努力方向;。
1、改進(jìn)工作方式和方法,講求工作藝術(shù),徹底改變單一方式,力求工作效率的提高,加強(qiáng)新課改理念的學(xué)習(xí),深化教學(xué)改革。
2、工作作風(fēng)要堅持力戒空談,認(rèn)識到每個學(xué)生的差異,持之以恒,動之以情,曉之以理,多想辦法,讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣,逐步提高學(xué)習(xí)成績。
3、重新調(diào)整各科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)時間。
4、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識。
5、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,做到有張有弛。
6、對一些學(xué)生缺乏興趣的學(xué)生采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法。
7、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
8、加大作業(yè)的督促檢查,杜絕抄襲、應(yīng)付作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。
9、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),注重學(xué)生的社會實踐能力的培養(yǎng)。
10、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,掌握學(xué)生的思想動態(tài),加強(qiáng)與學(xué)生的交往,及時交流教學(xué)信息。
11、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
所有這些不足,都還有待于自己去努力。我相信,只要自己有決心,一定可以將自己這些不足改掉。在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教育教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!九年級重在于下學(xué)期的升學(xué)考試,本學(xué)期已經(jīng)把下學(xué)期的課程都上了一部分,目的就是為下學(xué)期的復(fù)習(xí)迎的更多的時間,下期的主要經(jīng)歷就是放在對學(xué)生進(jìn)行時政焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)的分析上,爭取有更多的時間對學(xué)生進(jìn)行全面的復(fù)習(xí),力爭在中考中考出好成績。
九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇七
積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,發(fā)一份耕耘,一份收獲。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。勤勉,務(wù)實地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,準(zhǔn)進(jìn)行施教,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,教育是愛心事業(yè),本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人注重研究能制定好復(fù)習(xí)計劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,倉促,學(xué)習(xí)自覺性不高,致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。
九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇八
期中考試結(jié)束已經(jīng)一個多星期了,有人說:時間是撫平傷口最好的藥。我很有感觸。前一段因為自己所教班級考得非常糟糕,自己心情也低落很多,甚至感覺到所有同事和學(xué)生都用輕視的眼光對我,自我感覺很受傷害。隨著時間的流逝,那些這次考得不好同學(xué)試卷的分析,傷口似乎小了許多,情緒也慢慢的平靜下來,我也才能分析這次考試失利的原因!
首先,自己的教學(xué)心態(tài)。通過本次考試,我明顯感到時代的進(jìn)步與發(fā)展。這次考試我依然根據(jù)自己兩年前的畢業(yè)班經(jīng)驗,依然抱著兩年前教書的習(xí)慣,甚至有點(diǎn)自我感覺超好。以至于,我所帶班級沒有偏離我的經(jīng)驗值,但是其他同事,經(jīng)過這兩年的研究,在教學(xué)上已經(jīng)有了讓人震驚的進(jìn)步。相比之下,我就顯得那么的落后。士別三日得刮目相看,何況都兩年多了。所以我打算從今以后要多多向年輕的同事們學(xué)習(xí)。
其次,自己的教學(xué)觀念。通過學(xué)生試卷的.分析,我發(fā)現(xiàn)試卷的選擇第5、8、9題,問答題第19題的(2)(3)題,第20題的(1)(3)共計25分,是課堂筆記內(nèi)容,課本中沒有具體答案的。那些考試不好的同學(xué)幾乎全丟。還有第16題的(1),第17題的(2),是已經(jīng)做過的考試題,并且答案已經(jīng)發(fā)到他們手上,居然很多同學(xué)扣分,原因是嫌答案內(nèi)容長,懶得抄。第18題的(2)寫成56個少數(shù)民族的接近一半,少數(shù)民族的民稱以及該民族的風(fēng)俗習(xí)慣,那學(xué)生就錯的更多??梢哉J(rèn)真負(fù)責(zé)的說,以上這些內(nèi)容我上課都強(qiáng)調(diào)過,而且還練習(xí)過,但是他們依然犯錯,主要的原因是這些同學(xué)的筆記不詳細(xì),甚至是沒有筆記。這主要是自己的教學(xué)觀念認(rèn)為:學(xué)生學(xué)習(xí)是自己的自覺行為,學(xué)習(xí)上老師只是引導(dǎo),老師不是保姆,因此,記不記筆記,我只是說記筆記是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就沒有一個一個的落實到位,結(jié)果讓那些不自覺的孩子鉆了空子。開來學(xué)習(xí)靠自覺和學(xué)生必然有優(yōu)劣的教學(xué)觀念已經(jīng)錯誤,應(yīng)該更正為學(xué)生的好習(xí)慣是要靠老師培養(yǎng)的,沒有教不好的學(xué)生。否則將會對不起孩子,對不起家長,對不起學(xué)校,對不起黨和人民。
最后,我再次讓那些學(xué)生做已經(jīng)訂正過的原試卷題,居然發(fā)現(xiàn)他們依然犯錯,甚至是原先選對的,都做錯了,有個同學(xué)居然十道選擇題還是錯了4題,差點(diǎn)沒有把我給氣得當(dāng)場暈倒。所以我想今后的教學(xué),不僅要精講,講了就要落實;而且題目也無序多做,一旦做過就必須讓學(xué)生做到滿分!
九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇九
三天的期中考試結(jié)束了,忙碌了半個學(xué)期,只為這一點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)字收獲。看著自己學(xué)生的成績,真是喜憂參半。喜的是這次學(xué)生考的還不錯,基礎(chǔ)題做得不錯,高分段也是不錯的。憂的是不少學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度還比較差,最基本的書本知識也是不知道,我的上課的效率對于有些學(xué)生而言等于是零。
對于初三的試卷而言,因為復(fù)習(xí)的時間的限制,到現(xiàn)在一輪還沒有復(fù)習(xí)結(jié)束,勿勿地將后五課復(fù)習(xí)了一遍,還有前面的四課還沒有復(fù)習(xí),因而在考試前是提心掉膽??荚囋嚲砟玫绞趾螅粗嚲砩系念}目,除了有兩條時政題學(xué)生不會外(還沒有復(fù)習(xí)到),幸好,其他的題目都已經(jīng)講過,這時心里有一種安慰。但是試卷改下來才發(fā)現(xiàn),自己的主觀愿望已經(jīng)變成了一些不及格的紅燈。
初三的復(fù)習(xí),現(xiàn)在還處于第一輪復(fù)習(xí)階段,現(xiàn)在的復(fù)習(xí)也只是打牢基礎(chǔ),將書本的知識點(diǎn)讓學(xué)生知道并且掌握,而一輪的復(fù)習(xí)則側(cè)重于對書本知識的具體運(yùn)用,將書本知識與時事政治相結(jié)合。但是從現(xiàn)在的復(fù)習(xí)效果來看,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)的主觀能動性上還很缺乏,他們對于學(xué)生沒有什么興趣,由于初中生的自我控制能力較差,所以在今后的復(fù)習(xí)中還得多學(xué)生要經(jīng)常檢查他們的記憶情況,必要時采取一些強(qiáng)制措施。我想在中考時會取得令我滿意的成績的。
總之,初三期中考試總結(jié)對于老師們是很重要的,老師們以總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn),有助于開始新的教學(xué)階段。
九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇十
高三的第一次大型考試,我依然沒有把握住。
不過這次,少了以往的狂燥不安,少了以往的焦慮郁悶,平靜下來。仔細(xì)想想問題,仔細(xì)想想自己,仔細(xì)找欠缺之處,默默在心底為自己打氣。
過去,總是學(xué)不會成熟、理智看問題。失敗后哭泣,郁悶,懊侮,找各種借口,自找心理安慰,然后把考試拋諸腦后。而現(xiàn)在,考試的機(jī)會越來越少,卻不加珍惜??释麖闹蝎@取點(diǎn)什么,學(xué)到什么,而不是情緒的枷鎖。每次考試都想急于證明自己的能力不是這樣,而忽略了考試的目的。這種帶有展現(xiàn)自我目的的考試結(jié)果往往不盡人意。
以下是對開學(xué)這段時間,到考試結(jié)束總結(jié)的幾點(diǎn)問題所在:
1、不會釋壓。考試前幾天出現(xiàn)過浮躁,焦慮等心理,總是神經(jīng)緊繃,導(dǎo)致寫作業(yè)時思路也很不流暢。而且這次考試異常緊張,在考場上,心態(tài)一直不放松。要尋找釋壓方式,試著將緊張心理緩解,以最佳心態(tài)進(jìn)入狀態(tài)。
2、比速度而忘記深度。平時寫作業(yè),一味地追求速度,卻忽略了考慮問題的深度,沒有花時間去想這個題的一般解法,從而引發(fā)這類題的一般思路,深挖不夠。今后,要做的不單單是完成作業(yè)而寫作業(yè),更應(yīng)該當(dāng)作提升的機(jī)會。不和別人比,而是真正地裝到自己的頭腦中。
3、分配時間。考試時總會因時間不夠而忙和這、忙和那。其實,題不一定全做完,但要把會做的題全做對。這次考試,就因舍不得而丟掉一個大題,而耽誤了好長時間,沒有檢查,在其他問題上也出現(xiàn)了這樣或那樣的問題。以后訓(xùn)練平常做題掐時間做。一個大題需要多長時間,計算好了,在規(guī)定的時間內(nèi)做完,并要保證正解。
4、認(rèn)真與否,這是老生常談了。粗心大意是一大忌,并不是搪塞的理由,這個毛病也許讓自己后悔一生。
對最近的計劃:
1、在學(xué)習(xí)新課的同時,隨時翻翻以前的題,鞏固扎實起來。
2、對自己的弱科下功夫,從中尋找方法。
3、抓主科,這是根本。
也許考試有時會拋棄自己,成績有時也會拋棄自己,但自己永遠(yuǎn)不可以拋棄自己!
今天我們期末考試考完了,回到家爸爸、媽媽都問我:“考的怎么樣?”我回答:“我有一個字不會寫是‘立即’的‘即’我寫成‘及’了。”我又到語文書上一看才恍然大悟。
我們下午又考了英語,我有好多都不會,因為我平時沒好好學(xué)它,放錄音時我大部分都聽不懂,也不會做,好多單詞也沒記會。
最后我們又考了數(shù)學(xué),我對我的數(shù)學(xué)還很滿意,因為平時我喜歡學(xué)數(shù)學(xué),我想我可能會拿一百分呢!
我以后要多練生字爭取把每一個字都寫會,并記牢每一個字,才可以把語文學(xué)好。
英語一定要把單詞記好,不但抄寫,還會默寫,還要能聽懂,爭取把英語學(xué)得好一些,準(zhǔn)備在參加一個英語班。
數(shù)學(xué)學(xué)得好一點(diǎn),我一定要保持這樣的好成績,不讓爸爸、媽媽在數(shù)學(xué)上操心。
九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇十一
20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期,本人擔(dān)任九年級(3、5、6、7)4個班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人按照學(xué)校教育教學(xué)計劃安排的要求,嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),使教學(xué)工作得以順利開展,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
由于上學(xué)期基本上已經(jīng)授完新課,本學(xué)期開始不久就進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)備考階段。為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,有針對性地復(fù)習(xí),首先我認(rèn)真鉆研教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》,為復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。如:備考第一輪復(fù)習(xí),我們采取地毯式,把考試所涉及的考點(diǎn)全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍,讓學(xué)生有個整體感知、加深印象,并結(jié)合往年經(jīng)驗對部分考點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。第二輪復(fù)習(xí)是精選式,結(jié)合學(xué)校從外面搞來的8套練考試卷和4次模擬試卷,進(jìn)行精講精練,并結(jié)合學(xué)生的考場實際進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),對其中各類題型的解題方法進(jìn)行總結(jié)歸納,提高學(xué)生做題的速度和效益,并將這一方法總結(jié)推廣,讓學(xué)生逐個掌握,爭取不漏一人,有利于整體成績的提高。第三輪就是綜合復(fù)習(xí)階段,為了節(jié)省時間,我先讓學(xué)生把所有資料的錯題進(jìn)行了整理,重點(diǎn)分析錯誤的原因并結(jié)合個人實際提出整改措施,這樣節(jié)省了時間、精力,提高了效率。
對于復(fù)習(xí)備考的每個階段都提出明確的目標(biāo),使每個同學(xué)都能夠?qū)ψ约旱膹?fù)習(xí)效果做出客觀的評價,并在總結(jié)分析的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出改進(jìn)指導(dǎo)意見,以提高他們的復(fù)習(xí)效果。
努力和學(xué)生交流、溝通,充分了解學(xué)生,了解九年級學(xué)生的特點(diǎn),了解他們的心理,對他們的需要,做到心中有數(shù),然后綜合各種因素認(rèn)真?zhèn)湔n,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。九年級學(xué)生壓力大,感性活動在生活中占重要地位,為此我要求自己積極參加集體備課,聽課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變自己的教學(xué)行為,在教學(xué)中,每一個教學(xué)環(huán)節(jié)、每一節(jié)課、甚至每一個知識點(diǎn)都不敢有任何的疏忽和懈怠。同時,我力求實現(xiàn)講課的簡潔化,做到不拖泥帶水;同時注意知識理論與社會實踐相結(jié)合,使學(xué)生感覺到這門功課對自己人生的意義和價值,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力;最后,講練結(jié)合,理論與社會熱點(diǎn)相結(jié)合也是自己在教學(xué)中總結(jié)和堅持的原則之一。
本學(xué)期積極參加我校的教科研活動,通過及時調(diào)課,不僅聽本組成員的公開課,還跨年級、跨學(xué)科去聽課,學(xué)習(xí)的積極性主動性極高。通過參加此類活動,可以讓我們及時發(fā)現(xiàn)別人的長處,彌補(bǔ)自己的短處,使自己得到全面提高。特別是本學(xué)期的青年教師過關(guān)課,部分新任教師能夠積極運(yùn)用所學(xué)的新知識和理論更新課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效率,對我的啟示特別大,它使我認(rèn)識到終身學(xué)習(xí)的重要性,不學(xué)習(xí)就要被淘汰,同時也下定決心要積極學(xué)習(xí)以適應(yīng)不斷發(fā)展的社會形勢對教學(xué)的需求。
雖然復(fù)習(xí)工作會在緊張有序中完成,但中考畢竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折,是一錘定音的考試,會碰到許多不確定因素,因此對考試方法、技巧的指導(dǎo)是每次訓(xùn)練中的必修課。對于學(xué)生的考前心理的指導(dǎo),如考前的適當(dāng)休息放松與適度緊張結(jié)合;考中認(rèn)真作答,先易后難,勿漏做,合理分配答題時間;考完后一定仔細(xì)檢查,對于學(xué)生能夠以輕松自信的心態(tài)進(jìn)入考場,并取得一個好的成績都是至關(guān)重要的。
本學(xué)期教育教學(xué)的效果也將在中考中得到檢驗。成績固然重要,但是過程更加重要,所以對于我來說,在以后如何提高自我,不斷改進(jìn)自己在教育教學(xué)上的不足,使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進(jìn)步是我以后努力的目標(biāo)。
九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇十二
以課程改革為導(dǎo)向,以育人為目的,以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為軸心,著力從學(xué)生成長,發(fā)展與生活實際出發(fā),從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和需要出發(fā),教育學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民,生有意義的生活,從而培養(yǎng)出一代“四有”新人。
這班學(xué)生在八年級的時候,他們的思想品德是我上的,所以我對他們是比較熟悉的。這班學(xué)生的學(xué)習(xí)也是很不平衡的,尖子生有,但不多,中等生較少,后進(jìn)生占了大部分。很多學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)興趣不高,整體綜合素質(zhì)不高。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,提高課堂的趣味性,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、開展豐富多彩的活動,通過切近于學(xué)生生活的主題與形式來引領(lǐng)學(xué)生生活,促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展。
3、創(chuàng)設(shè)情景,引領(lǐng)學(xué)生積極自主地感悟人生的意義,提升對自我、他人、社會的認(rèn)識,逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和基本的善、惡、是、非觀念,學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民。
4、將正確的價值觀引導(dǎo)蘊(yùn)涵鮮活的生活主題之中,注重課內(nèi)課外相結(jié)合,鼓勵學(xué)生在實踐的矛盾沖突中積極探究和體驗,落實為學(xué)生的道德踐行,促進(jìn)思想品德的形成與發(fā)展。
5、突出以學(xué)生生活實際為主,促進(jìn)學(xué)生思想品德自主、健康發(fā)展。
6、協(xié)調(diào)將本科與其它學(xué)科的關(guān)系,充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí),積極參與的積極性,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇十三
本學(xué)期,本人任教初一年級和初三年級的歷史課。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為年輕教師,能認(rèn)真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教初中歷史課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。
九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇十四
我從2006年至今一直從事初三歷史教學(xué),之所以能有一點(diǎn)點(diǎn)的經(jīng)驗,那是因為我對教材熟悉罷了,教學(xué)時間長了,自然就有一點(diǎn)體會和感受,這幾年的教學(xué)實踐,基本上能把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),以致于在課堂上能將知識傳授給學(xué)生。
二、抓住常規(guī)教學(xué),認(rèn)真地上好每一節(jié)課,力求提高課堂效率。
這是對教師的最基本要求,也是對教師的最高要求。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,要翻閱教材、教參、教輔用書,力爭做到把老師知道最多的知識,教材中所蘊(yùn)含的所有要點(diǎn),知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)聯(lián)點(diǎn)都備出來,有條列地傳授給學(xué)生。抓住課堂教學(xué)主陣地,認(rèn)真組織課堂教學(xué),積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,一定要抓住課堂上的40分鐘,提高課堂教學(xué)效率,這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。
三、抓好學(xué)生的知識點(diǎn)的過關(guān)檢查,及時反饋,做到功在平時。
上好課,注重提高課堂教學(xué)效率的同時,也要對學(xué)生掌握的知識及時反饋,過關(guān)檢查,在每一節(jié)上課前,老師就要對學(xué)生所學(xué)的舊知進(jìn)行復(fù)習(xí)提問,這樣既檢查了學(xué)生以前知識的掌握情況,又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用??芍^是一舉兩得。就是平時我們所說的“溫故而知新”。
初三的教學(xué)工作是直接面對中招考試。做為初三教師不能只顧眼下,閉門造車,不去學(xué)習(xí)來了解新信息。因此,老師要多瀏覽時下最新的教學(xué)參考、雜志,多留意中招考試方面的信息,便于更好的把握中招命題的趨勢,力爭在平時的教學(xué)中滲透中招意識,教給學(xué)生一些基本的技能和做題的方法。平時教學(xué)中,要不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng),做到功在平時,形成習(xí)慣。
平時的教學(xué)中,在傳授知識時,也要教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,比如概括、歸納、比較、判斷等諸方面的綜合能力,讓學(xué)生養(yǎng)成勤于復(fù)習(xí)舊知,善于總結(jié)歸納,做題條理清晰,規(guī)范等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,都是做為畢業(yè)生必備的技能。教師平時訓(xùn)練的好,不致于在考試中顧此失彼。
最后,我用荷蘭著名的繪畫大師梵高的名言作結(jié):“相信我吧,在藝術(shù)問題上,下面這句話吧,實實在在的,老老實實是最好的辦法,寧肯不厭其煩地嚴(yán)肅鉆研,而不是投機(jī)取巧,嘩眾取寵?!?BR> 九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇十五
本學(xué)期本人主要從事九年級7—12班的思想品德課的教學(xué)工作。
﹙1﹚熱愛自己的工作崗位,嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,關(guān)愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
﹙2﹚面對即將參加中考的九年級學(xué)生的思想品德課的教學(xué),時間緊,任務(wù)重,為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我和搭檔徐穎老師認(rèn)真研究教學(xué)策略,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,精選、精講、精練,以使知識的學(xué)習(xí)扎實、高效;并針對各班不同的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),采取靈活的教學(xué)方式,以保證教育教學(xué)的針對性、有效性。
﹙1﹚為面對全體學(xué)生,在復(fù)習(xí)過程中,要求學(xué)生看的書、做的題,我都親自做一遍,以掌握所需時間,合理安排,更好地利用課堂時間和對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。
﹙2﹚凡學(xué)生做過的《同步》,我都一一過目批改,以發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正解決。
﹙3﹚緊跟時政,排查重點(diǎn)。為引導(dǎo)好學(xué)生的復(fù)習(xí),我們查閱了去年的中考試題集,把與時政緊密關(guān)聯(lián)的好的題目一一摘錄,形成了法律專題試題一份,其它好的題目根據(jù)需要運(yùn)用到每一節(jié)課中。
﹙4﹚循序漸進(jìn),提升能力。每節(jié)課把一題或兩題分別寫在小黑板上,課前出示,以引發(fā)學(xué)生思考,進(jìn)入復(fù)習(xí)內(nèi)容,并在復(fù)習(xí)后相互交流、再由教師點(diǎn)撥,達(dá)到了激發(fā)興趣——深入思考——解決問題——提高能力——應(yīng)對中考的目的。
學(xué)生已離校遠(yuǎn)去,我們對這些學(xué)生的教育已畫上了一個句號,但那一張張鮮活的面孔,生動的笑容,卻留在了我們的記憶中,定格在20xx……那些孩子們啊!那些不再復(fù)返的時光!
九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇十六
這個學(xué)期我擔(dān)任九年級畢業(yè)班(1—4)班思想品德教學(xué)工作,一學(xué)期來,本人一直以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),取得了比較滿意的教學(xué)成績,可以說緊張忙碌而又收獲多多。總體看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,從各方面嚴(yán)格要求自己,開學(xué)初,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,制訂詳細(xì)務(wù)實的教學(xué)計劃,在繼續(xù)推進(jìn)我校高效課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)方法,收到了較好的效果。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。對于復(fù)習(xí)的內(nèi)容,認(rèn)真的總結(jié)與整合,并鉆研教材與新課標(biāo),上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料,找熱點(diǎn)材料,遇到不清楚的問題,及時與群里的老師聯(lián)系交流。這樣可以把整堂課備得充實而到位,也只有這樣,才能把課本知識真正落到實處。
2、認(rèn)真上課。課堂是學(xué)生的主陣地。根據(jù)經(jīng)驗,我認(rèn)為如果學(xué)生上課認(rèn)真聽講,課后溫習(xí)可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計一些不同難度的問題,面對全體學(xué)生,因材施教,要求不同層次的.學(xué)生勤動腦,積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學(xué)的努力來活躍課堂氣氛,共同提高班級的成績。
3、布置適當(dāng)?shù)恼n下學(xué)習(xí)任務(wù)。上課是一個很重要的環(huán)節(jié),但課后落實是學(xué)生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié),學(xué)生的自主能力差,要認(rèn)真的落實并做好監(jiān)督,檢查。發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。
多年的教學(xué)經(jīng)驗,無一不能說明加強(qiáng)中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此,在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中,要不斷總結(jié)三年來的中考題,認(rèn)真研究當(dāng)年的中考說明。從而把握中考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。極大地改善中考復(fù)習(xí)的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息,加強(qiáng)對學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練,使學(xué)生掌握答題的方法和技巧,解題的靈活性。
1、向45分鐘要效益,實施有效教學(xué)。我校九年級開了2節(jié)思想品德課,相對來說課時較吃緊,但不可忽視的是,兄弟學(xué)校開了4節(jié)思品課,因此,就必須進(jìn)一步探究課堂效益,才能完成教學(xué)任務(wù)。
2、重視學(xué)生基礎(chǔ)知識和解題方法的指導(dǎo)、訓(xùn)練。不要忽視了學(xué)生基礎(chǔ)知識和解題能力的培養(yǎng)。
3、重視對中等生的培養(yǎng)。教學(xué)要求既不拔高,也不降低,盡量讓中等生都能適應(yīng)教學(xué)節(jié)奏。
4、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,不要用老師的教代替學(xué)生的學(xué),多讓學(xué)生自己提出問題,自己解決問題,提高學(xué)生自己的能力。
總之,本學(xué)期即將結(jié)束,希望通過自己和學(xué)生的共同努力,取得理想的成績。
九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇十七
(1)熱愛自己的工作崗位,嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,關(guān)愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
(2)面對即將參加中考的九年級學(xué)生的思想品德課的教學(xué),時間緊,任務(wù)重,為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我和搭檔徐穎老師認(rèn)真研究教學(xué)策略,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,精選、精講、精練,以使知識的學(xué)習(xí)扎實、高效;并針對各班不同的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),采取靈活的教學(xué)方式,以保證教育教學(xué)的針對性、有效性。
(1)為面對全體學(xué)生,在復(fù)習(xí)過程中,要求學(xué)生看的書、做的題,我都親自做一遍,以掌握所需時間,合理安排,更好地利用課堂時間和對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。
(2)凡學(xué)生做過的《同步》,我都一一過目批改,以發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正解決。
(3)緊跟時政,排查重點(diǎn)。為引導(dǎo)好學(xué)生的復(fù)習(xí),我們查閱了去年的中考試題集,把與時政緊密關(guān)聯(lián)的好的題目一一摘錄,形成了法律專題試題一份,其它好的題目根據(jù)需要運(yùn)用到每一節(jié)課中。
(4)循序漸進(jìn),提升能力。每節(jié)課把一題或兩題分別寫在小黑板上,課前出示,以引發(fā)學(xué)生思考,進(jìn)入復(fù)習(xí)內(nèi)容,并在復(fù)習(xí)后相互交流、再由教師點(diǎn)撥,達(dá)到了激發(fā)興趣——深入思考——解決問題——提高能力——應(yīng)對中考的目的。
學(xué)生已離校遠(yuǎn)去,我們對這些學(xué)生的教育已畫上了一個句號,但那一張張鮮活的面孔,生動的笑容,卻留在了我們的記憶中,定格在20xx……那些孩子們?。∧切┎辉購?fù)返的時光!
九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇十八
21世紀(jì),原有泱泱中華文明的發(fā)展源遠(yuǎn)流長,教育理論博大精深.。當(dāng)時間老人的腳步邁入21的傳統(tǒng)理論與教育模式需要有一個適應(yīng)時代發(fā)展的全面更新。作為一個能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入新世紀(jì)的幸運(yùn)的中學(xué)教師,深深地感覺到學(xué)習(xí)新的教育理論、更新教育理念的必要和迫切。
時代對教育提出了更高的要求:必須變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,融合東西方教育模式,培養(yǎng)既具有西方人才模式特點(diǎn):知識面寬、有創(chuàng)造力、有適應(yīng)性、有獨(dú)立性、有較強(qiáng)的實踐能力;又具有東方人才模式特點(diǎn):有較強(qiáng)的邏輯思維、較高的知識深度、較強(qiáng)的理解水平以及統(tǒng)一規(guī)范和集體主義觀念的“t”型人才。過去在應(yīng)試教育的指揮棒下,培養(yǎng)出了相當(dāng)一部分的高分低能的所謂“人才”。經(jīng)過對中西方人才的比較,我們發(fā)現(xiàn),應(yīng)吸收傳統(tǒng)和西方教育理論中的精華。既要肯定原有傳統(tǒng)理念中的優(yōu)秀的部分,又要認(rèn)識到自己的不足;既要認(rèn)識到西方教育理念中的精髓,又能去蕪存菁,運(yùn)用“拿來主義”。這樣才能培養(yǎng)教育出21世紀(jì)的未來的強(qiáng)者,使我們的民族更豪邁地屹立于世界。
時代對教師也提出了更高的要求。新世紀(jì)的教師需要有更高的師德修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)。提高師德修養(yǎng)要做到“師愛為魂”、“學(xué)高為師”、“身正為范”。更高的專業(yè)素養(yǎng)不僅包括要有與時代精神相通的教育理念,而且在知識結(jié)構(gòu)上不再局限于“學(xué)科知識+教育學(xué)知識”的傳統(tǒng)模式,強(qiáng)調(diào)多層復(fù)合的結(jié)構(gòu)特征,還要有較強(qiáng)的人際交往能力、管理能力、教育研究能力。多層復(fù)合最基礎(chǔ)的層面是有關(guān)當(dāng)代科學(xué)和人文兩方面的基本知識,以及工具性學(xué)科的扎實基礎(chǔ)和熟練運(yùn)用的技能和技巧;第二層面是具備條件1-2門學(xué)科的專門性知識與技能;第三層面屬教育學(xué)科類,它主要由幫助教師認(rèn)識教育對象、教育教學(xué)活動和開展教育研究的專門知識構(gòu)成。這三層面還相互支撐、滲透、與有機(jī)整合。
當(dāng)今社會賦予未來的教育、教師更多的責(zé)任和權(quán)利,提出更高的要求和期望。新世紀(jì)的教育事業(yè)發(fā)展發(fā)展很快,教育工作如何跟上時代的步伐,這是我們面臨的重要課題。只有以先進(jìn)的、代表我們時代的現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),才能使我們在緊張而繁忙的工作中認(rèn)清改革的方向,才能與時俱進(jìn)。
九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇十九
在這一學(xué)年里,本人擔(dān)任九年級(1---4班)思想品德課的教學(xué)工作。現(xiàn)將有關(guān)工作情況簡要總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作
1、加強(qiáng)對中考說明的研究和中考信息的把握 ,摸準(zhǔn)考試方向
多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們加強(qiáng)中考研究的重要性。因此,在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中,我聯(lián)系教材,研究課標(biāo),研究20xx年的考試說明并不斷總結(jié)三年來的中考題,從而把握中考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。極大地改善了中考復(fù)習(xí)的針對性和實效性。
同時通過多渠道獲取中考信息,加強(qiáng)對學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練,使學(xué)生掌握答題的方法和技巧,提高他們解題的靈活性。結(jié)合畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考和教材特點(diǎn),對教材進(jìn)行系統(tǒng)的知識梳理,然后結(jié)合學(xué)情采用“板塊式復(fù)習(xí),三輪式提高”的復(fù)習(xí)方法,同時認(rèn)真研讀近四年來的中考題型,結(jié)合學(xué)生實際制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃。第一輪:系統(tǒng)復(fù)習(xí)注重“雙基”抓綱務(wù)本,學(xué)生做配套資料,教師全批全改,不會做的題集體講解。第二輪:專題復(fù)習(xí),教師根據(jù)中考研討會的精神,有針對性地利用多種資源增加課堂容量和復(fù)習(xí)的實效性;第三輪:熱點(diǎn)時事復(fù)習(xí),結(jié)合近一年來(20xx.5-----20xx.4)的熱點(diǎn)和專題,分析其體現(xiàn)的教材觀點(diǎn)和原理,將時政熱點(diǎn)和教材知識點(diǎn)結(jié)合,同時注重學(xué)生答題方法和技巧的訓(xùn)練,及時糾正復(fù)習(xí)中易錯的知識點(diǎn),讓學(xué)生多角度、多層次思維,培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實際問題和綜合應(yīng)用能力。
2、面對全體學(xué)生,尤其留意培優(yōu)補(bǔ)差,加強(qiáng)對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人非常重視身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
20xx年中考,我區(qū)的思想品德綜合指數(shù)普遍較低,因此,轉(zhuǎn)差工作就顯得尤其重要。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)
在工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教研室所倡導(dǎo)的“三生”課堂教學(xué)模式,學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;此外,我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,及時把握中考動向。通過學(xué)習(xí),使我對新課改理念有了一個全面、深入的理解,為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、學(xué)生觀、改進(jìn)教學(xué)方法打下良好的基礎(chǔ)。
4、強(qiáng)化常規(guī),提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期,我深入細(xì)致地完成教育教學(xué)各項環(huán)節(jié),認(rèn)真?zhèn)鋵懼行膶W(xué)校統(tǒng)一印發(fā)的教學(xué)案,挖掘教材,力求既備教材,又備教法、備學(xué)生。在課堂上能夠運(yùn)用各種教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,努力提高教學(xué)效果,課后及時認(rèn)真批閱作業(yè),了解學(xué)生情況,因材施教,調(diào)動教學(xué)資源,積極參加教研活動,學(xué)習(xí)他人好的經(jīng)驗,努力提高教育教學(xué)水平和學(xué)生成績。
二、存在的主要問題
本學(xué)期,我在取得上述成績的同時,還存在比較多的不足之處。比如:
1、新課改理念運(yùn)用于實踐較少。雖然大家思想上、觀念上發(fā)生了較大變化,但是對于新課改理念落實的還較少,課堂上還是較多地采用傳統(tǒng)的教法,給學(xué)生主動探究和思考的時間、空間機(jī)會不多。
2、教學(xué)中,不能有針對性地開展教學(xué);平時對思品題目的訓(xùn)練和學(xué)法教法的指導(dǎo)還不夠。
3、在自身的再學(xué)習(xí)方面,對自己的要求不夠高,在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。
4總的來說對學(xué)生的耐心有所改善,但對后進(jìn)生有時還是缺乏耐心。
三、改進(jìn)方向及具體措施:
在今后的教學(xué)中,我不僅要努力做學(xué)生的良師,還要做學(xué)生生活中朋友。在課堂教學(xué)中,更多的關(guān)注后進(jìn)生,給他們更多的贊賞和鼓勵,增強(qiáng)他們的自信心,使成績迎頭趕上。具體措施如下:
(1)落實“三生”課堂教學(xué)模式,著力提高教學(xué)效率
新教材的設(shè)計和中考的命題要求,要求我們盡快改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。所以我們的教學(xué),要以學(xué)生的發(fā)展為本,重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。
首先:注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。要鼓勵學(xué)生自主思考,盡量拓展學(xué)生的自主性活動,要通過調(diào)查、討論、訪談等活動,幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會探究、學(xué)會在合作和分享中豐富和擴(kuò)展自己的知識。
其次:在日常的教學(xué)過程中要注重教學(xué)情景和活動的設(shè)計,實施開放式教學(xué)。在考試題中,我們可以看出試題材料的引用越來越新穎,情景的設(shè)置越來越貼近生活,問題的提出越來越靠近學(xué)生。這就要求教師在日常教學(xué)過程中,要圍繞所學(xué)知識去有的放矢的選取有效的相關(guān)材料,比如:發(fā)生在現(xiàn)實生活重大事件、社會關(guān)注度高的問題或情景,來組織學(xué)生討論、探究,讓學(xué)生在活動中充分發(fā)表自己的意見或主張,在活動中感悟和理解知識,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。
(2)夯實基礎(chǔ)提高能力
以考查考生對基礎(chǔ)知識的掌握為出發(fā)點(diǎn)的,都是以對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)深化來命題的。這就要求教師在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、全面地理解和把握基本概念、基本原理;在對主干知識記憶和理解的基礎(chǔ)上,學(xué)會對知識進(jìn)行歸納、比較,把握其內(nèi)在聯(lián)系;同時要明確不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)與具體的要求,對照教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),對知識進(jìn)行學(xué)科內(nèi)和學(xué)科之間的整合。
(3)掌握方法規(guī)范答題
加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題技巧的指導(dǎo),強(qiáng)化歸納綜合的訓(xùn)練。訓(xùn)練是使知識轉(zhuǎn)化為能力的有效途徑,適度訓(xùn)練,可以逐步培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題以及學(xué)科表達(dá)能力。教師要善于挖掘教材,把握教材重點(diǎn),從不同角度、層次,精心選取不同題型練習(xí),以此提高學(xué)生對知識的遷移能力和應(yīng)變能力。
九年級思想品德上學(xué)期期試的總結(jié)篇二十
實施素質(zhì)教育,落實“三個面向”,關(guān)鍵是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,培養(yǎng)現(xiàn)代人,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們九年級思想品德采用的是蘇教課標(biāo)版,該教材的教學(xué)模式是由封閉走向開放,新的課程目標(biāo)需要我們給學(xué)生提供一個輕松活潑,主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展。新的教材只作為一種材料和資源,一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具,起到一種媒介作用。為此,我們學(xué)科組的教師努力學(xué)習(xí),樹立新的教育觀念,把教師角色的轉(zhuǎn)換落實到實處,使教師的教學(xué)服務(wù)于學(xué)生的學(xué),教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者和幫助者。在教學(xué)活動中,教材、教師和學(xué)生三者,學(xué)生是中心,學(xué)生的學(xué)是主要矛盾,一切圍繞怎樣學(xué),怎樣才能學(xué)好這個中心進(jìn)行。
1、加強(qiáng)理論和新教材新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論、活動課程理論,分層教學(xué)理論,信息技術(shù)教育理論,尤其是對課程標(biāo)準(zhǔn)的研究學(xué)習(xí),我們學(xué)科組教師自行組織了新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和新教材教學(xué)模式探討的研討。全組力求在教學(xué)教研方面做到與時并進(jìn),為全面提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
2、樹立質(zhì)量目標(biāo)管理觀。
主要是樹立目標(biāo)意識,在科組管理和教學(xué)工中落實教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué),以目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn),也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)。
(1)、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,利用集體備課小組的力量(每周小組都進(jìn)行集體備課,集體探討)對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析,把握其深度和廣度。
(2)、備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,探索和改進(jìn)教法,注意學(xué)法的取用和指導(dǎo),備出課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能培養(yǎng)學(xué)生的能力,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
(4)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變觀念,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),審美素養(yǎng)的培養(yǎng)。
(5)、充分利用電教媒體和遠(yuǎn)程資源,以提高上課的教學(xué)效率。
(6)注重抓知識點(diǎn)過關(guān),認(rèn)真批改作業(yè),注重個別輔導(dǎo),堅持攻在平時的質(zhì)量觀,注重抓兩頭促中間,把質(zhì)量關(guān)落實到日常教學(xué)中來,注重提高平均分和合格率。
4、科組日常工作。
(1)、按時召開科組會議,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)精神,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗和理論。
(2)每位教師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
1、結(jié)合生活實際和周圍生活環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。
2、結(jié)合課本教學(xué)內(nèi)容把環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中去。
3、結(jié)合時事,對學(xué)生進(jìn)行時事政策教育,做到與時俱進(jìn)。