歷史是人們對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和事件的反思與總結(jié)。通過(guò)總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以幫助我們更好地規(guī)劃和執(zhí)行下一步的工作計(jì)劃。激發(fā)創(chuàng)造力和想象力是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵。
大阪之旅有感篇一
可能在某些人的印象中，日本是一個(gè)令人討厭的國(guó)家，南京大屠殺的痛是中國(guó)日心中永遠(yuǎn)的痛和創(chuàng)傷。但這是日本政府軍閥的政治方向的錯(cuò)誤，我們不能遷怒于日本的人民。
日本是一個(gè)世界公認(rèn)的文明和環(huán)保的國(guó)家，在這里沒(méi)有人會(huì)大聲喧嘩，每個(gè)人都顯得文質(zhì)彬彬，待人熱情有禮。而且他們做每一件事情都會(huì)為他人著想，不想給別人增添麻煩，因此在日本泡溫泉有一個(gè)習(xí)慣，就是在泡溫泉前必須先洗澡，為了保持自身的'干凈，不想弄臟溫泉的水。你在日本不會(huì)見(jiàn)到地上有垃圾，馬路都是干干凈凈的，他們是一個(gè)很自律的民族，不想因?yàn)樽约憾恋K到別人。我細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)日本人每個(gè)人身上都會(huì)帶著小手帕，每次洗手后，他們都會(huì)從包里掏出手帕擦手，然后又把它放進(jìn)包里，由此可見(jiàn)，環(huán)保意識(shí)已經(jīng)融入到他們的生活中，所以說(shuō)日本是全世界環(huán)保做得最好的國(guó)家。
在日本，你能否在街上會(huì)發(fā)現(xiàn)一片垃圾？在日本，你能否會(huì)見(jiàn)到環(huán)衛(wèi)工人？都不能！這里的街道連一個(gè)垃圾桶你都不會(huì)見(jiàn)到，因?yàn)槿藗兌紩?huì)把垃圾用袋子裝好帶回家。
在中國(guó)，你卻能經(jīng)?？吹揭恍┬『颖晃廴镜脺啙岵豢?，發(fā)出陣陣的惡臭，遍地垃圾的街道，甚至有些人還會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而大打出手。中國(guó)人經(jīng)常說(shuō)日本這里不好，那里不好，但卻不懂得學(xué)習(xí)日本。日本人愛(ài)喝酒和抽煙，但街道卻一塵不染。中國(guó)人也愛(ài)抽煙喝酒，但這里卻是滿地?zé)燁^與酒瓶，這足以顯示出國(guó)人的素質(zhì)與教養(yǎng)。
日本的吉祥物是烏鴉與貓頭鷹，烏鴉被我們看成是丑陋和不祥之鳥，但在日本卻是吉祥之鳥。因?yàn)槿毡救苏f(shuō)，烏鴉小時(shí)候，媽媽辛辛苦苦地飛去找蟲子，然后一口一口地喂自己的孩子吃，等小烏鴉長(zhǎng)大了，媽媽再也飛不動(dòng)了，烏鴉會(huì)不離不棄，每天把蟲子一口一口的喂給年老的媽媽吃，烏鴉媽媽去世后，烏鴉會(huì)不停地悲鳴，為母親的離去而悲傷。多孝順的鳥?。∷?，日本人把這種孝順的鳥作為學(xué)習(xí)的榜樣。貓頭鷹，別看它樣子很兇，在夜晚還會(huì)發(fā)出刺耳的鳴叫，但它是專治老鼠的能手，它會(huì)造福人類，所以它是益鳥，也被定位吉祥物。
我認(rèn)為中國(guó)應(yīng)該像日本學(xué)習(xí)那種替他人著想，孝順父母，愛(ài)護(hù)環(huán)境，待人文明有禮的好品質(zhì)。提高我們自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，我們的生活才會(huì)更加美好。
大阪之旅有感篇二
打開(kāi)電視，愛(ài)奇藝上選了個(gè)評(píng)價(jià)較高的電影觀看：everybody's fine《天倫之旅》，看完后，感覺(jué)很傷心，很溫暖，很感動(dòng)！
影片是這樣開(kāi)始的，一個(gè)剛剛失去老伴的老人獨(dú)自一人整理花園，修剪草地，給花木澆水，超市買酒，買烤爐等等，為的是和四個(gè)孩子周末一起相聚，可是等來(lái)的卻是一個(gè)接一個(gè)兒子和女兒的抱歉電話，各種理由的忙。
失望之余，老人不顧醫(yī)生的勸告，執(zhí)意要坐火車和汽車搞一次全國(guó)旅行，分別去看看每個(gè)孩子們。
第一站，去看小兒子david，按照地址找到他住的公寓，等了兩天，卻找不到人。
第二站，去找他的大女兒，住的別墅非常豪華，但他覺(jué)察到女兒與丈夫分居，與兒子關(guān)系不和，外孫學(xué)習(xí)成績(jī)并不好等等。推脫事情多，不愿意與父親多待，其實(shí)是她瞞著父親，去墨西哥看david了，david因?yàn)槲颈蛔チ恕?BR> 在旅行途中，老人曾多次撥打小兒子的公寓電話，始終無(wú)人應(yīng)答，畫面顯示早已人去樓空！
最后，老人意識(shí)到了孩子們都說(shuō)自己很好，其實(shí)都是在對(duì)他撒謊，而且也意識(shí)到了小兒子可能出事了，有點(diǎn)心灰意冷，加上中途隨身的藥物被小流氓破壞，所以決定坐飛機(jī)回家，結(jié)果在飛機(jī)上心臟病發(fā)作，被救護(hù)車?yán)搅酸t(yī)院。
等他醒來(lái)，期盼的很溫馨的一幕出現(xiàn)了，大兒子和兩個(gè)女兒都圍坐在病床邊，在老人的一再請(qǐng)求下，大女兒終于說(shuō)出了小兒子david去世的消息，死因是吸毒過(guò)量。
老人悲痛不已，始終不肯相信這是真的，同時(shí)也一再埋怨孩子們只和他們媽媽說(shuō)實(shí)話，不和他說(shuō)實(shí)話，光報(bào)喜不報(bào)憂。孩子們也向他坦言，父親一直以來(lái)過(guò)于嚴(yán)厲，工作很忙，幾乎沒(méi)時(shí)間與孩子們交流，只會(huì)發(fā)表意見(jiàn)，也很少傾聽(tīng)孩子們的想法；從小對(duì)孩子們期望過(guò)高，總想讓他們出人頭地，好讓他引以為豪，孩子們都?jí)毫艽?。一家人終于坦誠(chéng)相見(jiàn)，彼此交流了真相，消除了誤解！
影片最后，老人再次整理花園，超市購(gòu)物，買了火雞，全家人一起度過(guò)了歡樂(lè)的圣誕節(jié)！
觀影期間，本人兩次落淚，平心而論，本片獲得高分評(píng)價(jià)，絕對(duì)是實(shí)至名歸！
影片編劇非常切合生活，老人的心理活動(dòng)刻畫非常細(xì)膩，平淡中見(jiàn)真情，尤其是對(duì)于我們，上有老、下有小的中年人，感同身受，耐人深思！
遙想當(dāng)年，自己年輕的時(shí)候，父親還在世的時(shí)候，與父親之間的相處，何嘗不是與影片中的角色一樣；即便現(xiàn)在，對(duì)待母親，不也同樣是報(bào)喜不報(bào)憂！自己作為一個(gè)父親，同樣是懶得傾聽(tīng)孩子的真實(shí)想法，老是擺出一副威嚴(yán)的樣子，一味的教育孩子，高標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，把自己的想法強(qiáng)加給孩子，一樣的老想讓孩子出人頭地，干大事，也想讓自己引以為豪！
1.老人在看望孩子的過(guò)程中，每每在兩人剛見(jiàn)面時(shí)，總是浮現(xiàn)出孩子兒時(shí)的畫面，非常溫馨感動(dòng)。不管孩子長(zhǎng)多大，在老人心目中，他永遠(yuǎn)就是孩子！
2.老人在見(jiàn)每個(gè)孩子時(shí)，都會(huì)送一張卡片，上面寫著圣誕節(jié)見(jiàn)的字樣，忽然覺(jué)得，對(duì)于一個(gè)風(fēng)燭殘年的老人來(lái)說(shuō)，最大的要求和愿望起始很簡(jiǎn)單，那就是一家人能在一起團(tuán)聚！
3.老人埋怨大兒子欺騙他，一直認(rèn)為他是樂(lè)隊(duì)指揮，并常引以為豪；可兒子卻說(shuō)自己從來(lái)對(duì)母親都說(shuō)自己是鼓手，原來(lái)是他的母親為了不讓他父親遺憾失望，騙了他！忽然腦海中會(huì)浮現(xiàn)出了一個(gè)平凡的善良的母親形象，既像自己的母親，又像自己兒子的母親！
4.老人訓(xùn)斥大兒子不該抽煙，應(yīng)該戒煙，兒子反問(wèn)他年輕的時(shí)候?yàn)槭裁疵刻斐閮砂鼰煟先嘶卮鹫f(shuō)老了才意識(shí)到了不該抽煙，兒子很不情愿的將煙扔掉，并當(dāng)場(chǎng)表示開(kāi)始戒煙。這個(gè)場(chǎng)景可以想象到老人平常對(duì)待孩子的一貫做法，也能看出孩子們?cè)诟赣H面前表現(xiàn)的'無(wú)奈和服從。同時(shí)也反映了一個(gè)現(xiàn)象，往往是家長(zhǎng)們自己年輕時(shí)都曾經(jīng)走過(guò)很多彎路，卻要求孩子不能犯同樣的錯(cuò)誤?？蓞s沒(méi)意識(shí)到，孩子是和你年輕時(shí)一樣，你卻拿你現(xiàn)在幾十年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，去強(qiáng)制要求他們，未免有點(diǎn)不講道理，過(guò)于武斷和粗暴！
5.老人在老伴的墳前，講出了所有的父母親的心聲：如果可以重來(lái)，不會(huì)對(duì)孩子們要求太多，盡管讓他們?nèi)プ鲎约合矚g的事情，只要孩子們快樂(lè)，他就會(huì)引以為豪！多么樸實(shí)的話，希望我們都能付諸實(shí)施！
6.影片剛開(kāi)頭時(shí)，老人相對(duì)健康，并且孤獨(dú)地生活時(shí)，兒女們忙得都不去看望，一旦生病住院了，兒女們才齊聚床前，多么熟悉的場(chǎng)景啊，其實(shí)這就是目前大部分家庭的生活片段?？梢钥闯?，老人多么渴望與孩子們相聚，享受天倫啊！平常就應(yīng)該多回家看看，而不要老是打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)身體如何，沒(méi)病沒(méi)災(zāi)的就不回家了，真到了老人身體不好的地步，就太晚了！
本片的英文名字更加貼切，每個(gè)人都很好，兒女們?yōu)榱俗尷先朔判?，常常善意的欺騙他們，即使自己過(guò)得很差；而老人們?yōu)榱俗尯⒆觽儼残墓ぷ?，也?huì)騙他們自己身體很好等等；兒女親情全都籠罩在一片祥和美好的幻像中，大家都不用溝通了，不用見(jiàn)面了，因?yàn)橐磺卸紀(jì)k！孩子們長(zhǎng)大了，有苦有難自己扛，老人們獨(dú)守空房，心理也是異?？仗?；我們也是為人父母，也有這么一天啊，?；丶胰グ?，撤下面具，撕去偽裝，多找理由，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，跟老人們?nèi)鋈鰦?，訴訴苦，聽(tīng)聽(tīng)他們的嘮叨，不要只是表面的和諧，真正做到一家人相互傾訴，這才是天倫之樂(lè)！
大阪之旅有感篇三
我本以為一切會(huì)十分“險(xiǎn)峻”，一切都是新的。新的環(huán)境，新的同伴，新的教官，未知的伙伴，未知的活動(dòng)。我有些緊張，也有些害怕，怕不能和大家和睦相處。
一路長(zhǎng)途跋涉，我們來(lái)到大草坪的時(shí)候,教官把我們分成兩隊(duì),一隊(duì)為太陽(yáng)隊(duì)，另一隊(duì)是海盜隊(duì)。作為太陽(yáng)隊(duì)，我們的口號(hào)是"更高，更快，更強(qiáng)”。另一隊(duì)的口號(hào)是“燒光，殺光，搶光”!熱情激蕩!而第一個(gè)項(xiàng)目就是“攀巖”。
所謂攀巖是一種體育運(yùn)動(dòng)，只使用少量器具，主要利用雙手和雙腳攀登巖石硝壁。但此意非彼意，老師當(dāng)然不會(huì)讓我們?nèi)プ鲞@么危險(xiǎn)的事，這個(gè)攀巖主要是塑膠做的手柄攀爬上去。教官說(shuō)，爬過(guò)三格才會(huì)及格?？粗懊娴耐瑢W(xué)的成績(jī)，我不禁自信起來(lái)。終于到我，剛開(kāi)始爬的又快又穩(wěn)，但是直到第四格有一個(gè)陡坡我卻怎么也爬不上去。最后沖刺、奮力一跳還是沒(méi)有成功，我只能遺憾的下來(lái)了。雖然失敗了我卻暗暗的對(duì)自己說(shuō)，下次一定要攀到最頂端。
吃完午飯，我們來(lái)到酒店旁邊的緬甸橋。水上面只有一根鐵絲，兩根拉著的線，底下是全是怕我們掉下來(lái)接住我們的安全網(wǎng)。前面的同學(xué)搖搖晃晃的好像喝醉了酒，我們?cè)诤竺婧逄么笮?，到我的時(shí)候我也害怕起來(lái)，走在那鐵絲上可比獨(dú)木橋嚇人多了，下面都是深不見(jiàn)底的深潭，我現(xiàn)在能深刻體會(huì)到前面同學(xué)的心情了……終于到了岸邊，我如釋重負(fù)，長(zhǎng)長(zhǎng)吐了口氣，真不好受啊!
緊接著我們又去了皮滑艇俱樂(lè)部，我和一個(gè)同學(xué)一起坐了一只藍(lán)色的皮滑艇。我們很快掌握了滑船的技巧，我往后滑他就往前滑，配合的好像一個(gè)人一樣。我們還去玩了滑索。但是這個(gè)項(xiàng)目對(duì)我自己挑戰(zhàn)難度很大，所以我沒(méi)敢上去?，F(xiàn)在回想起來(lái)覺(jué)的滑索地并沒(méi)有那么可怕，下次我一定會(huì)挑戰(zhàn)一下我自己。
這就是我夏令營(yíng)的第一天。這一天我過(guò)的很充實(shí)，新的環(huán)境新的朋友，卻仿佛老朋友一般親近，希望下次還能夠再見(jiàn)!
大阪之旅有感篇四
這本書主要講的是：主人公朱子同是個(gè)愛(ài)玩的時(shí)尚少年。他玩厭了游戲之后，又起了玩表演。組織了樂(lè)隊(duì)唱了一首神曲《忐忑》，沒(méi)想到卻唱出名來(lái)了。被《星光夢(mèng)工廠》主持人木楊哥哥和輪子姐姐去參與電視臺(tái)一檔社會(huì)欄目—到鄉(xiāng)村體驗(yàn)4天難忘的生活。原本朱子頭是不想去的，但是抵不住買手機(jī)的誘惑，所以絕定去鄉(xiāng)村體驗(yàn)生活。出乎他意料的是，原來(lái)鄉(xiāng)村有著城里所體驗(yàn)不到的.歡樂(lè)，同時(shí)也給他帶來(lái)一些沉重和酸楚的感受。每天他要為全家燒飯;跟上學(xué)的孩子們每天五點(diǎn)鐘就翻山越嶺去上學(xué)，雖然很艱苦，但是在城市永遠(yuǎn)也體會(huì)不了那種快樂(lè)。朱子同和黃志杰去工地看他的媽媽，朱子同看到黃志杰和他的媽媽中午只吃一碗面。他看看自己中午每天都能吃到許多好吃的自己還是不滿足，而他們卻省吃儉用，覺(jué)得自己生在福中不知福！
讀了這本書的感受是：讓我深深的體會(huì)到鄉(xiāng)村的艱辛，鄉(xiāng)村孩子的困苦。由于鄉(xiāng)村不發(fā)達(dá)，每天上學(xué)只能起早翻山越嶺。而我們呢，卻家里什么都有，每天都是爸爸媽媽送，起來(lái)也很遲。我們跟本不能和鄉(xiāng)村的孩子相比，因?yàn)樗麄兲幪幎急任覀儚?qiáng)，我們卻笑話別人。有些人生在福中不知福，但還有一些人卻省吃儉用，過(guò)慣了苦日子。一些人說(shuō)著家鄉(xiāng)的方言，卻被人嘲笑。我們生活都是甜的，而鄉(xiāng)村的孩子都是苦的。我們要多吃一點(diǎn)苦;多去干一些農(nóng)活;多去買些東西?？偠灾?，多多去實(shí)踐是很重要的。
大阪之旅有感篇五
青州，是一座具有文化底蘊(yùn)的古城，有20余項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，十分珍貴，屬于瀕危文化。非遺項(xiàng)目有：木輪推車、踢花毽、撲蝴蝶、挫琴等等。我聽(tīng)到這些后，就立馬摩拳擦掌，躍躍欲試，迫不及待想快點(diǎn)飛過(guò)去。
我們?cè)趯W(xué)校集中后，坐了一小時(shí)的大巴車終于到了夢(mèng)寐以求的地方，歷史文化名城――青州古街。
在導(dǎo)游的引導(dǎo)和張老師的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始了古街之行。我發(fā)現(xiàn)古街上的建筑都很有特點(diǎn)，風(fēng)格不一。路兩邊的小吃店，時(shí)時(shí)散發(fā)出一陣陣香味，不斷吸引我們的目光。走了一段后，我們來(lái)到著名景點(diǎn)偶園，是清朝康熙年間文化殿大學(xué)士兼刑部尚書郎馮傅的私家花園，系清熙初年所建，因?yàn)轳T傅在京城為官時(shí)住在萬(wàn)柳園，所以他就將皇帝賜于他在青州的宅第稱為“偶園”，取“無(wú)獨(dú)有偶”之意。偶園里除了假山，還有“福、壽、康、寧”四大奇石，這些奇石玲瓏剔透，氣度不凡，在當(dāng)時(shí)就有一兩石頭一兩銀的說(shuō)法，可見(jiàn)這些天然巨石的珍貴。
接下來(lái)，我們?nèi)⒂^了非特質(zhì)文化項(xiàng)目，其中印象最深刻的是撲蝴蝶，別看是一位老爺爺扮演的角色，可他看起來(lái)，手腳靈活，動(dòng)作輕松嫻熟，惟妙惟肖，很是逼真，給我們展現(xiàn)了一幅美麗的圖畫，感覺(jué)很真實(shí)，由此看出，他們平日里付出的堅(jiān)辛努力，不愧是非遺文化。
一下午的青州研學(xué)活動(dòng)，在不知不覺(jué)中就結(jié)束了，我們還都有種意猶未盡的感覺(jué)，通過(guò)這次活動(dòng)，讓我了解到非遺文化的重要性和珍貴性，以及我們?nèi)绾稳ケＷo(hù)和傳承。這次活動(dòng)收獲很大，希望以后有更多機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)，了解更多的課外知識(shí)，充實(shí)自己。
大阪之旅有感篇六
最近看了一部電影《天倫之旅》，2009年美國(guó)拍的家庭情感劇，頗有感觸。豆瓣評(píng)分8.6分，電影本身的片名直接翻譯是：每個(gè)人都說(shuō)自己很好。我比較喜歡這個(gè)名字，比原電影名好得多，這是電影的主題，也是現(xiàn)實(shí)寫照，貼近每個(gè)人的生活。
好的電影就是能觸動(dòng)到你隱藏在內(nèi)心的敏感區(qū)域，讓你感慨，引發(fā)深思。我喜歡里面的配樂(lè)，很愉悅的曲調(diào)。溫暖而又有小驚喜，歡樂(lè)中穿插著小秘密，平凡的生活中又有小插曲，總是讓人意想不到，情節(jié)很吸引人，不得不感嘆導(dǎo)演編到的設(shè)計(jì)巧妙。
電影主要講了弗蘭克養(yǎng)育了四個(gè)子女，兩個(gè)兒子，兩個(gè)女兒。他為了家庭，一直努力工作，小時(shí)候?qū)⒆訃?yán)厲且期望很高，在他眼里，孩子們都很優(yōu)秀，富有天分。長(zhǎng)大后，以孩子為傲。在他眼里，大兒子是天賦異斌的畫家；二女兒工作好，住獨(dú)棟別墅，家庭幸福，生活優(yōu)越；三女兒是迷人的舞蹈家；小兒子是樂(lè)隊(duì)指揮。一切都很幸福、完美。
然而，幸福的生活在他妻子逝世后，悄悄發(fā)生著變化，真相慢慢浮出水面。
電影最初放的是主人公在家里靜靜地打掃、澆花、修補(bǔ)花園，收拾、準(zhǔn)備食物，買最好的紅酒，等待孩子們回來(lái)。這時(shí)，他妻子離去八個(gè)月了，他也有8個(gè)月沒(méi)見(jiàn)孩子們了。
伴隨著愉快輕松的音樂(lè)，畫面溫馨，但能感覺(jué)到他的孤獨(dú)，強(qiáng)烈地感受到他對(duì)孩子們歸來(lái)的滿心期待。然而他等來(lái)的卻是一個(gè)又一個(gè)繁忙的電話。
他很失落，決定自己去看孩子。但由于以往的作業(yè)，使得弗蘭克早已患病，醫(yī)師叮嚀他不要坐飛機(jī)，但堅(jiān)持的弗蘭克仍是讓醫(yī)師開(kāi)了藥，坐火車、汽車，踏上了這段旅程。他想給給孩子們帶來(lái)驚喜，又或許他不想打撓孩子們的工作，他決定事先不打招呼，悄悄出現(xiàn)在每個(gè)孩子的家門口。
在火車上，弗蘭克十分激動(dòng)，給鄰座的女性看自己孩子們的相片，自豪的介紹他們現(xiàn)在各自的工作。
首先來(lái)到大兒子家，他住在紐約，據(jù)說(shuō)是畫家，但是老父親吃個(gè)閉門羹，大兒子的家房門緊閉，弗蘭克等到深夜也沒(méi)人回來(lái)，第2天，大兒子家還是沒(méi)人，父親留了一封信，離開(kāi)了。
接著，他坐大巴車來(lái)到了大女兒家，大女兒與外孫陪伴他過(guò)了短暫而高興的時(shí)光，但他很快發(fā)現(xiàn)，大女兒好像并不美好，外孫也不愿意與自己的爸爸走在一同，他們的家庭關(guān)系十分嚴(yán)重。
離開(kāi)大女兒家后，弗蘭克來(lái)到小兒子工作的當(dāng)?shù)?，他以為小兒子真的是令人驕傲的指揮家。還高興的讓路人為自己拍照，但沒(méi)有想到的是，小兒子僅僅一個(gè)普普通通的鼓手，日子也并不如意，還有著煙癮，弗蘭克十分擔(dān)心小兒子，他憂慮的低下頭，似乎要流淚，自責(zé)的小兒子只能將煙盒扔掉，表明自己會(huì)戒煙。弗蘭克本想和小兒子多待幾天，小兒子編個(gè)遠(yuǎn)趙歐洲演出的理由，弗蘭克只好離開(kāi)，踏上看望小女兒的旅程。
弗蘭克在這個(gè)途中遇到意外，卻沒(méi)有告訴子女。他看到一個(gè)流浪漢倒在路旁邊，心生憐憫的弗蘭克拿出一些錢給流浪漢，沒(méi)想到流浪漢居然搶他的錢包，在爭(zhēng)執(zhí)過(guò)程中，弗蘭克的救命藥掉在了地上。雖然弗蘭克苦苦哀求，但恩將仇報(bào)的流浪漢竟一腳將弗蘭克的藥踩碎。弗蘭克只能等到流浪漢離開(kāi)后，一點(diǎn)一點(diǎn)的將藥渣撿回口袋里。
弗蘭克終于安全地來(lái)到了小女兒家中，小女兒的生活看起來(lái)似乎光鮮亮麗，住著豪華的房子，開(kāi)著豪華的加長(zhǎng)車，但弗蘭克從電話留言里知道，房子和車都是女兒租來(lái)的。過(guò)程中鄰居送來(lái)一個(gè)孩子讓女兒照看，他也理解這個(gè)孩子就是女兒的。
弗蘭克想知道大兒子在哪，但孩子們都緘口不言，弗蘭克的藥已經(jīng)沒(méi)有了，他決定坐飛機(jī)回家。但在飛機(jī)上，弗蘭克還是沒(méi)有支撐住暈了過(guò)去，幸好沒(méi)有出現(xiàn)生命問(wèn)題。
在醫(yī)院醒來(lái)時(shí)，弗蘭克看到了自己的三個(gè)兒女，但大兒子仍是沒(méi)有出現(xiàn)，孩子們告訴他，其實(shí)他們的大哥在墨西哥吸食毒品過(guò)量，現(xiàn)已去世了。
老父親覺(jué)得撕心裂肺，不愿意承認(rèn)這個(gè)事實(shí)。他甚至感到后悔覺(jué)得自己太嚴(yán)厲所以導(dǎo)致孩子的壓力過(guò)大，比如說(shuō)孩子希望長(zhǎng)大后當(dāng)個(gè)畫匠而父親說(shuō)應(yīng)該當(dāng)個(gè)畫家。
其他孩子安慰說(shuō)不是他的原因，但是逝者已矣。片中第一個(gè)孩子留下的一副遺作就是畫的父親幾十年來(lái)工作過(guò)的天空下的電纜。這一段很讓人動(dòng)容。
電影最后，弗蘭克接受了現(xiàn)實(shí)，接受了平凡，接受了不完美。
對(duì)于第一個(gè)孩子遭受的意外，會(huì)讓人反思很多問(wèn)題，父母其實(shí)對(duì)于如何更好地養(yǎng)育子女從來(lái)也是不能確信的，自己并沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，也時(shí)常反反復(fù)復(fù)。
父母心中的確有自己希望的子女成功版本，但是現(xiàn)實(shí)總是殘酷地告訴我們，絕大多數(shù)人只能做一個(gè)普普通通的人，沒(méi)有辦法成功得讓父母為之驕傲。
這種情況下似乎因?yàn)楦改覆荒転橹湴炼斐勺优嗟膬?nèi)疚，仿佛覺(jué)得自己沒(méi)有盡力。我也常常有這樣的困擾，但是人生，那么多因素牽扯，哪里是盡力就能達(dá)到目標(biāo)的呢。
父母和子女這樣的問(wèn)題，幾乎是絕對(duì)多數(shù)家庭都會(huì)感覺(jué)到的。因?yàn)槊總€(gè)人遇到的很多問(wèn)題，描述給父母聽(tīng)會(huì)有點(diǎn)麻煩，而父母喜歡擔(dān)心，也會(huì)給出一些焦慮性的建議，并且會(huì)日復(fù)一日的探尋事情的緊張，甚至?xí)斐勺优嗟睦_，于是子女們均選擇報(bào)喜不報(bào)憂。
子女會(huì)說(shuō)：我很好，放心吧。父母對(duì)子女也會(huì)說(shuō)：我們都很好，放心吧。
或者這會(huì)永遠(yuǎn)是一個(gè)難解的問(wèn)題。如果孩子在成長(zhǎng)期間能獲得父母更多的陪伴和關(guān)注，父母更了解子女一些，也會(huì)容易給出相對(duì)合適的建議。就像本電影中因?yàn)楦赣H工作很忙，要養(yǎng)大四個(gè)孩子當(dāng)然很不容易，所以也沒(méi)時(shí)間在家陪孩子們，并了解觀察他們的性情，懂得他們的長(zhǎng)大的各種故事和困境。
電影中的媽媽倒是做到了這一點(diǎn)，她因?yàn)榱私夂⒆觽兊男愿袼詴?huì)做出合適的建議，而孩子們因?yàn)樾湃嗡X(jué)得更加親密。大多數(shù)的母親在這一點(diǎn)上，與父親相比，都有父親所羨慕的和子女溝通的能力和更自然的親密吧。
片中的爸爸被子女問(wèn)起來(lái)年輕時(shí)候的夢(mèng)想，而父親卻想不起來(lái)，說(shuō)也許我生來(lái)就是當(dāng)一個(gè)爸爸，當(dāng)爸爸就是他的理想。聽(tīng)起來(lái)其實(shí)讓人覺(jué)得有點(diǎn)悲涼，其實(shí)是因?yàn)楫?dāng)父親這件事情責(zé)任太重大，而沒(méi)有時(shí)間和機(jī)會(huì)能有其他的夢(mèng)想了。
父母和子女生活在一起，把握好度，互相陪伴，鼓勵(lì)但不要給太大的壓力，創(chuàng)造條件而允許自由發(fā)展。
做為女兒，除了愛(ài)母親，還得愛(ài)父親。做為母親，期望孩子有個(gè)美好的未來(lái)，也要學(xué)會(huì)接受孩子長(zhǎng)大后的平凡。
大阪之旅有感篇七
這是一次收獲頗豐的旅行，這是一段如詩(shī)如畫的回憶。在距離家鄉(xiāng)五百多公里外的貴州，與同學(xué)一起享受了出行的快樂(lè)，感受到了大美中國(guó)不一樣的風(fēng)土文化，學(xué)習(xí)了革命先輩們永載史冊(cè)的拼搏歷程。
這四天，是要用一生去咀嚼的。
但僅僅是參觀的第一站，就改變了我的看法。涌流的數(shù)據(jù)，錯(cuò)綜復(fù)雜的代碼，小到個(gè)人信息，大至國(guó)家安全，都成了一條條數(shù)字與字母呈現(xiàn)于屏幕之上，而貴陽(yáng)――中國(guó)的“數(shù)谷”，正是匯集與保衛(wèi)這些數(shù)據(jù)之地。先前對(duì)貴州還一直停留在“多山多雨，充滿民族風(fēng)情”的印象中，而眼前如此科幻的貴州，真是大大出乎了意料。
于此同時(shí)我也意識(shí)到，當(dāng)今時(shí)代需要的是真正的高精尖人才。我們應(yīng)該更加刻苦努力地學(xué)習(xí)，求真知，做真學(xué)問(wèn)，努力成為一個(gè)能夠貢獻(xiàn)于祖國(guó)與社會(huì)的人。
紅色文化作為研學(xué)旅行的重要內(nèi)容，也給了我頗多的收獲。在婁山關(guān)景區(qū)里，在遵義會(huì)址前，面對(duì)著刻有《憶秦娥?婁山關(guān)》和《七律?長(zhǎng)征》的巨型石碑，聽(tīng)到自己和同學(xué)們高聲朗誦這兩首詩(shī)詞時(shí)，我的內(nèi)心都是心潮澎湃的。紅軍將士在長(zhǎng)征道路上展現(xiàn)出的驚人毅力與魄力，激勵(lì)了一代又一代的后人，而我也成為了其中的一員。
回頭想想在日常學(xué)習(xí)生活中碰到的挫折與困難，又會(huì)有什么是無(wú)法克服與戰(zhàn)勝的呢？在那金戈鐵馬、戰(zhàn)火漫天、四有敵困的艱難歲月，紅軍將士卻能做到出奇制勝，書寫了人類戰(zhàn)爭(zhēng)史和人文史上的奇跡。那種驚人的頑強(qiáng)，我恐怕得要用一生去學(xué)習(xí)。
令人印象最為深刻的，恐怕是息烽集中營(yíng)革命歷史紀(jì)念館了。刺眼的標(biāo)語(yǔ)，被保留在了四周的圍墻上。幽暗的牢房，四處橫生的苔蘚，銹跡斑駁的鐵銬，刺痛著人的神經(jīng)。貴州今日氣溫驟降，寒氣逼人，但一股熱流卻在胸腔中流淌，那是恐懼，是憤怒，是敬仰。
很巧的是，當(dāng)我站在昏暗狹窄的走廊上，參觀完了那幽閉的牢房時(shí)，一種難以描述的苦澀在心頭涌起，但回首望去，一面團(tuán)旗恰好被放在了最亮堂的前堂，那一剎那，淚水險(xiǎn)些從我的眼中奔涌而出。也許所有的鮮花，都不如這一面小小的紅旗美麗。
“如果置身于昏暗狹小的樓房中，戒備森嚴(yán)的高墻里，慘叫聲都無(wú)法傳出的溶洞中，我們又會(huì)做出怎樣的選擇？我想，一定會(huì)同無(wú)數(shù)先輩們是一樣的。因?yàn)樽詮?qiáng)的內(nèi)心絕不會(huì)讓我們向這樣的羞辱與磨難低頭，追求真理的決心絕不允許我們?cè)谥囌`和黑暗前叩首。正因一代又一代堅(jiān)忍不拔的中華兒女的不懈奮斗，有著勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族氣節(jié)，中華，不會(huì)亡?！蔽以诎嗉?jí)的新聞稿中這樣寫道。
歷史需要被銘記，未來(lái)也需要被開(kāi)創(chuàng)。短短七十多個(gè)小時(shí)內(nèi)，有多少歡笑，有多少收獲，有多少不舍。繁重的學(xué)習(xí)壓力又將來(lái)臨，而我也會(huì)將本次活動(dòng)中的見(jiàn)聞與感悟，化為自己前行動(dòng)力，力爭(zhēng)上流，勇創(chuàng)佳績(jī)。別了，這終生難忘的一場(chǎng)美夢(mèng)。
大阪之旅有感篇八
這是一部很感人的電影，可是我卻沒(méi)掉眼淚。
老人為了迎接回來(lái)過(guò)周末的孩子們?cè)诔欣铮x上好的牛排，選最貴的葡萄酒。
諾大的房子里，老人站在鏡子面前，一個(gè)毛巾掛在墻上，如他一樣，形單影只。
在床上收拾行李箱，跟不存在的老伴說(shuō)，我要去看孩子了，我會(huì)少坐飛機(jī)，多坐車。
老人出門前嘴里不停的念叨，鑰匙帶了，錢包帶了，藥帶了。
這一幕幕，特別是，老人拖著行李的那個(gè)背影。我不喜歡一個(gè)人的背影。不管是哪個(gè)年齡階段的。尤其是老人。（除了身段優(yōu)美的妙齡女子）
看到這里，我就不禁有個(gè)疑問(wèn)。
孤單是人的自然屬性嗎？
四個(gè)孩子，兩個(gè)兒子，兩個(gè)女兒。生活方式和生活狀態(tài)，迥然不同。
但是，都是他們自己想要的生活。
而生活中，我們，都在羨慕彼此擁有的。都在對(duì)那些得不到的東西，耿耿于懷，念念不忘。
老人，作為父親，對(duì)子女的期望和要求，不過(guò)分，。因?yàn)樵诟赣H眼里，自己的每一個(gè)孩子都是最棒的，可是他忽略了一點(diǎn)，畢竟最優(yōu)秀的人才是少數(shù)。大多數(shù)人還是在平凡的日子里，追求自己的小幸福。
四個(gè)孩子的善意隱瞞和無(wú)奈的不孝之舉，讓老人顫抖的手和那堆藥的粉末，讓我有點(diǎn)難受。
很多時(shí)候，我們總是在以自以為是最好的方式對(duì)待身邊我們所愛(ài)著的人。不管是父母對(duì)子女，還是子女對(duì)父母，還是戀人之間。
給予和接受的雙方，如果都能試著去理解對(duì)方，會(huì)不會(huì)，這種愛(ài)的傳遞會(huì)更有效？
四個(gè)孩子中，讓老人最不放心的那個(gè)兒子，最終還是有了一個(gè)讓所有人都放心的結(jié)局。先走了一步。吸毒過(guò)量，致死。
這讓我想起，某個(gè)文章提到的，獨(dú)生子女現(xiàn)象在全球都是罕見(jiàn)的，某種程度上說(shuō)是不科學(xué)的。
確實(shí)，俗話說(shuō)，人生最痛苦的事情是，幼年喪母，中年喪妻，老年喪子。
這個(gè)羅老就趕上了一件。確實(shí)，夠痛苦的了。不過(guò)，躺在病床上痛苦的羅老，看著床邊的三個(gè)孩子，終于還是有一絲欣慰的。
想想我們當(dāng)代的獨(dú)生子女，確實(shí)責(zé)任重大。一定要自己身心健康，努力創(chuàng)造條件，給父母一個(gè)快樂(lè)無(wú)憂的晚年。正如，很多年以前他們努力給我們創(chuàng)造了一個(gè)快樂(lè)的童年一樣。
因?yàn)?，老年人，不是只要有養(yǎng)老金就能夠活下去的。
縱觀別人的一生，也會(huì)想起自己的現(xiàn)在和以后，該怎樣繼續(xù)。
總之，這是一部男女老少皆宜的片子，值得一看。呵呵。
大阪之旅有感篇九
放暑假了，老師為了讓我們的暑假生活過(guò)的更有趣、更豐富，特別布置“暑假讀一本好書”我最喜歡的一項(xiàng)作業(yè)，我被老師手中那本朱紅色封面的書給吸引住了。溫暖的封面，引人注目的標(biāo)題，讓我毫不猶豫的'將這本書帶回我的“書家族”。
我沉醉在這本書中，很快就如饑似渴地讀完了這本書?！敦i仔頭溫暖之旅》講的是：愛(ài)玩的時(shí)尚少年——朱子同，玩厭了游戲之后，又玩起了表演和視頻。特別是在《變身大體驗(yàn)》節(jié)目中，他和農(nóng)村孩子黃志達(dá)互換角色體驗(yàn)生活，到農(nóng)村的第一天，朱子同由于方言的緣故，大家都親切地叫他豬仔頭。在農(nóng)村的第二天，朱子同還在熟睡中，阿杰把他推醒說(shuō)：“起床了，要上學(xué)了?！敝熳油纯醋约旱氖直聿盼妩c(diǎn)半。朱子同飛快地洗漱穿戴完畢跟著阿杰、小紅一起上學(xué)去了。朱子同東跑西跑，東看看，西瞧瞧，還不時(shí)做些滑稽的動(dòng)作，過(guò)了一會(huì)兒，朱子同問(wèn)阿杰還有多遠(yuǎn)，阿杰說(shuō)再翻過(guò)兩座山就到他們學(xué)校了。在翻第一座山的時(shí)候，朱子同早已累得氣喘吁吁。阿杰見(jiàn)了，不要朱子同背籮筐了，自己背,還幫朱子同背了書包……阿杰身上這種堅(jiān)持不懈，耐吃苦的精神正是我們這些從小生活在溫暖中的人所沒(méi)有的，所要學(xué)習(xí)的。
三天就這樣晃過(guò)去了。最后一天，也就是第四天的早上，朱子同發(fā)現(xiàn)自己喜愛(ài)的匡威鞋臟了，不想要了，準(zhǔn)備送給阿杰。下午朱子同從農(nóng)村回到自己的家里，這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)行李箱里，那雙匡威鞋干凈地躺在那里……朱子同此時(shí)已懂得友誼與真情，同時(shí)我也明白了：我們應(yīng)該珍惜我們所擁有的，不要抱怨你的不如意，因?yàn)檫@是讓你長(zhǎng)大所要經(jīng)受的困難。
我被這本書深深地打動(dòng)了，愛(ài)上了這本書，因?yàn)槭且淮螠嘏?，更是一次能讓心靈受到觸動(dòng)和洗滌的難忘經(jīng)歷?。?BR> 大阪之旅有感篇十
每天，當(dāng)你睜開(kāi)眼，除了風(fēng)聲，周圍一片寂靜;除了藍(lán)天和一望無(wú)際的蘆葦蕩，就只剩下鴨群的陪伴;除了父親排徊的身影，就只剩下自己孤身一人。那是多么的孤獨(dú)啊!然而這篇文章的小主人公就是在這孤獨(dú)的環(huán)境中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
小主人公杜小康，因?yàn)榧彝プ児?，不僅失學(xué)，還要離開(kāi)母親和小伙伴去放鴨。在這孤獨(dú)的旅程中，他哀求過(guò).哭過(guò).甚至連做夢(mèng)都想回家。漸漸的，他明白回家是不可能的事情，他開(kāi)始沒(méi)有那么恐懼了。但是厄運(yùn)卻在一次降臨——一場(chǎng)暴風(fēng)雨，使他的鴨群走散和父親走失，可是他并沒(méi)有哭，他變了，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了。
小主人公經(jīng)歷了許多跌蕩起伏，但是他沒(méi)有放棄生活，最終在一場(chǎng)暴風(fēng)雨中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。從主人公的遭遇，我們可以明白，逆境不是末日，在逆境中磨練出來(lái)的是一把“寶劍”。著名的音樂(lè)家——貝多芬，因?yàn)槭敚顾兊霉缕В踔量裨辏撬匀粓?jiān)持創(chuàng)作，在那孤獨(dú)的日子里，他沒(méi)有沮喪，反而是逆境，讓他譜寫出了不朽的樂(lè)章。
不要害怕逆境，要像逆境勇往直前!
《孤獨(dú)之旅》選自曹文軒的長(zhǎng)篇小說(shuō)《草房子》，人教版教材編輯在九年級(jí)上冊(cè)第三單元。課文雖是節(jié)選，但敘事簡(jiǎn)練，情節(jié)完整，完全可以作為一個(gè)短篇小說(shuō)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這個(gè)單元的四篇課文均是小說(shuō)，是初中階段學(xué)生接觸的第一個(gè)小說(shuō)單元，選編的課文有《故鄉(xiāng)》、《孤獨(dú)之旅》、《我的叔叔于勒》、《心聲》四篇。《孤獨(dú)之旅》寫少年杜小康因家景敗落，被迫與父親離家去遙遠(yuǎn)的地方牧鴨生活的故事。課文描繪了柔弱、幼稚、戀家的少年杜小康，歷經(jīng)牧鴨生活最初的孤獨(dú)和恐懼，終于戰(zhàn)勝自我，變得堅(jiān)強(qiáng)的一段生活歷程。小說(shuō)語(yǔ)言平實(shí)，通俗易懂，于平白中飽含真情。
讀后感：古今中外，各行各業(yè)的姣姣者，哪一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)挫折與苦難，哪一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮?而且，在一次次的風(fēng)雨后，他們開(kāi)出的花不僅絢麗多彩，更是凝重美艷，香遠(yuǎn)益清。
與杜小康相比，我們的學(xué)習(xí)條件、家庭條件都比他好，最少，我們不至于因家庭貧困而失學(xué)。
在人生的旅途上，每個(gè)人都要長(zhǎng)大，我們也不例外，無(wú)論什么時(shí)候，我們都要笑著面對(duì)一切。
大阪之旅有感篇十一
《孤獨(dú)者》收于魯迅小說(shuō)集《彷徨》，這部小說(shuō)集在開(kāi)頭便引述了屈原《離騷》里的兩句話：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。這部小說(shuō)正是反映了魯迅當(dāng)時(shí)在探索中彷徨的心境，想求出路卻到處都找不到路，表達(dá)了一種無(wú)路可走的苦悶。寫下《孤獨(dú)者》的時(shí)候，正是1925年10月17日，當(dāng)年魯迅正處于受敵的狀況，對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況的思考與探索，內(nèi)心世界充滿苦悶孤寂而又渴望沖破這種桎梏尋求希望，從而陷入迷惘、困惑、孤獨(dú)。魯迅對(duì)社會(huì)、對(duì)人生冷靜地觀察，冷靜地思考。外在環(huán)境的壓迫，讓他感到孤寂，感到苦悶，不得不如“一匹受傷的狼，當(dāng)深夜在曠野中嗥叫，慘傷里夾雜著憤怒和悲哀”，以這種嗥叫的方式反抗社會(huì)的壓迫，反抗內(nèi)心的絕望。
《孤獨(dú)者》通過(guò)以“我”的口吻講述了三個(gè)故事：魏連殳的祖母的故事，魏連殳的故事，“我”的故事。在這三個(gè)故事中，描繪了三個(gè)變化：孩子的變化，魏連殳的變化，“我”的變化。
孩子本是天真爛漫的，心性應(yīng)是純凈的，內(nèi)心世界應(yīng)是充滿兒童所應(yīng)有的童真、簡(jiǎn)單。然而，在《孤獨(dú)者》里的孩子并不是這樣。故事里的大良、二良開(kāi)始時(shí)愿意和連殳玩耍，會(huì)經(jīng)常到他家玩，只要磕響頭，裝狗叫，便能得到自己想要的東西。如果說(shuō)孩子初始還有那天生的調(diào)皮，好玩，而到了后來(lái)逐漸被環(huán)境同化成為了自己的目的而失去應(yīng)有的尊嚴(yán)。魏連殳成了“異類”，孩子在大人的教化下，已不再和他玩，連魏連殳的東西也不要吃了，甚至是一個(gè)很小的小孩，拿了一片蘆葉指著他，喊“殺！”。此時(shí)的孩子們，儼然是像周遭的大人們一樣看待魏連殳，一樣逃避他，戕害他。這是怎樣一種無(wú)法言說(shuō)的悲哀與憤怒，養(yǎng)熟了他們，寄予希望于他們，到頭了卻是遭到這種殘酷的背離。從《孤獨(dú)者》這里對(duì)孩子變化的描述，可見(jiàn)出魯迅內(nèi)心對(duì)待孩子是如何凄涼的悲憤。
魏連殳的變化可通過(guò)他對(duì)孩子們的態(tài)度和自身行為的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)。魏連殳起初對(duì)待青年和孩子是熱情的，把他們看得比自己的性命還寶貴，也總喜歡逗小孩。他認(rèn)為“孩子總是好的，他們?nèi)翘煺妗?，認(rèn)為中國(guó)的希望在孩子。當(dāng)“我”反對(duì)他的看法，他竟至于“氣忿了”，便又顯出許久不見(jiàn)的“冷冷的態(tài)度”。魏連殳總認(rèn)為孩子是天真的，沒(méi)有大人的勢(shì)利與貪婪，有不好的變化也是環(huán)境教壞，因此更得注重愛(ài)護(hù)教養(yǎng)?？上齻€(gè)月之后，連殳竟也被“天真”的孩子仇視了，他對(duì)孩子的態(tài)度開(kāi)始憎恨，也默認(rèn)了“我”的觀點(diǎn)。此時(shí)的連殳已變得憤怒，更顯出他的孤獨(dú)，因而會(huì)有后來(lái)對(duì)待孩子們的報(bào)復(fù)：要他們裝狗叫、磕響頭。與其說(shuō)是連殳對(duì)背離了自己的孩子的報(bào)復(fù)，不如說(shuō)是連殳對(duì)庸眾勢(shì)利與貪婪的報(bào)復(fù)。魏連殳對(duì)孩子的態(tài)度由充滿愛(ài)，繼而懷疑，最后是絕望甚至是報(bào)復(fù)。他的憤怒與悲哀正是由于自己對(duì)孩子們愛(ài)得太深，希望啟蒙孩子們?nèi)シ纯勾笕藗兡菢拥挠贡姷穆槟?，最后卻以悲劇收尾。這又何嘗不是魯迅的真實(shí)寫照呢。
“我”是小說(shuō)里的經(jīng)歷者，也是一個(gè)旁觀者，是一個(gè)敘述自我。從《祝福》到《傷逝》，再到《孔乙己》，魯迅的小說(shuō)里多出現(xiàn)這種“敘述自我”與“經(jīng)驗(yàn)自我”的敘述視角。以一個(gè)知識(shí)分子的態(tài)度來(lái)敘述，實(shí)質(zhì)上是隱藏著的作者在冷眼旁觀，平靜的語(yǔ)氣里透著無(wú)盡的悲哀。因此，故事中“我”的變化不得不說(shuō)更像是魯迅先生靈魂的自我解剖。
《孤獨(dú)者》的篇寫道：“我的心地就輕松起來(lái)，坦然地在潮濕的石路上走，月光底下?！濒斞冈谛≌f(shuō)里不停地重復(fù)著“走”，其實(shí)就是他在沖破桎梏的過(guò)程中思考得出的結(jié)論：以永不停止的行走徹底反抗絕望，在孤獨(dú)的荒漠中，如蒼狼長(zhǎng)嗥般悲切而堅(jiān)定的抗?fàn)?。用他無(wú)情之筆批判著敵人同時(shí)也解剖自己，帶著憤怒與悲哀，審視著這無(wú)法直面的冷酷人生。
大阪之旅有感篇十二
大阪，一個(gè)擁有悠久歷史和文化底蘊(yùn)的城市。在過(guò)去的幾天里，我有幸能夠親身經(jīng)歷并探索這座城市，留下了許多美好難忘的回憶。在這篇文章中，我將分享我的大阪之旅心得體會(huì)。
第二段：探尋歷史遺跡。
第一天，我決定先去探尋大阪的歷史遺跡。首先，我來(lái)到大阪城，這座建于16世紀(jì)的城堡是大阪的標(biāo)志性建筑物。登上城堡的高塔，從上面俯瞰城市全景，我仿佛回到了那個(gè)時(shí)代，感受到了歷史的厚重。隨后，我參觀了附近的歷史博物館，了解了更多有關(guān)大阪城的歷史和建筑。這次的探索讓我對(duì)大阪的歷史有了更深入的理解。
第三段：體驗(yàn)獨(dú)特文化。
大阪以其獨(dú)特的文化吸引著我。當(dāng)天晚上，我來(lái)到了道頓堀，一個(gè)充滿活力和美食的區(qū)域。這里有無(wú)數(shù)的餐館、小吃攤位和商店。我嘗試著美味的大阪燒，這是一道以面粉、雞蛋和蔬菜為主料的傳統(tǒng)料理。在道頓堀的河邊漫步，我也欣賞到了大阪的夜景和燈光秀，感受到了城市的繁華和活力。大阪文化的獨(dú)特性令我難以忘懷。
第四段：探索現(xiàn)代風(fēng)情。
除了歷史和文化，大阪也帶給我許多現(xiàn)代的驚喜。我來(lái)到了環(huán)球影城，親身體驗(yàn)了許多刺激的游樂(lè)設(shè)施和精彩的演出。不僅如此，我還參觀了大阪的現(xiàn)代藝術(shù)展覽，欣賞到了許多前衛(wèi)和獨(dú)特的藝術(shù)作品。大阪的現(xiàn)代風(fēng)情給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)這座城市的多元化和創(chuàng)新有了更深的認(rèn)識(shí)。
第五段：感悟和收獲。
回顧這次大阪之旅，我不僅感受到了歷史和文化的厚重，也體驗(yàn)到了現(xiàn)代與傳統(tǒng)的碰撞。這座城市教會(huì)了我珍惜過(guò)去，同時(shí)也要勇敢面對(duì)未來(lái)。大阪之旅不僅開(kāi)闊了我的視野，也讓我更加熱愛(ài)和欣賞不同的文化。
最后，我想對(duì)大阪表達(dá)我的感謝。這座城市給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)的驚喜和感動(dòng)，我將永遠(yuǎn)珍藏這段美好的記憶。希望將來(lái)有機(jī)會(huì)再次踏上這片土地，繼續(xù)探索和體驗(yàn)大阪的獨(dú)特之處。大阪，我會(huì)永遠(yuǎn)懷念你！
大阪之旅有感篇十三
到書店選書時(shí)，看見(jiàn)《豬仔頭溫暖之旅》，便吵吵嚷嚷地叫媽媽去買，因?yàn)楹每?，我花了三十分鐘才把它看完?BR> 茱莉亞和一個(gè)酷愛(ài)玩耍的時(shí)尚少年一樣。在玩完厭倦游戲后，他又開(kāi)始對(duì)表演和電視感興趣。為得到一部《愛(ài)瘋4》手機(jī)，他參加了電視臺(tái)的一個(gè)社交欄目。幾天來(lái)在鄉(xiāng)下度過(guò)難忘的生活。令他意想不到的是，原來(lái)鄉(xiāng)間有著都市無(wú)法體會(huì)的`歡聲笑語(yǔ)，卻也帶給了他一些沉重和酸楚的感覺(jué)。喜劇片里充滿了新的情節(jié)，充滿了明媚的悲傷。
鄉(xiāng)下的生活，讓朱子同感覺(jué)很艱難，上學(xué)要走幾十里路。之后有了校車，雖然方便多了，但在行駛途中卻發(fā)生了車禍，有十幾個(gè)小朋友不幸喪生。它使朱子同想起了小紅、阿杰、余豆豆和蘋果?！ぁぁぁち粝碌臏I水在不知不覺(jué)中流下。
它是一次溫暖的旅行，更是一次可以讓心靈被感動(dòng)、被洗滌的難忘經(jīng)歷。
大阪之旅有感篇十四
孤獨(dú)之前是迷茫，孤獨(dú)之后是成長(zhǎng)。
——題記。
獨(dú)自走上一條人跡罕至的旅途，是生活給予人生成長(zhǎng)的一道美麗又殘酷的題目。精神上的折磨和痛苦，孤身一人的害怕和恐慌，孤獨(dú)洗禮后的長(zhǎng)大堅(jiān)強(qiáng)，這是成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)往。
廣闊無(wú)垠的蘆蕩，舉目無(wú)人的蘆蕩，無(wú)路可逃的蘆蕩。只是緊緊挨著父親，幼小的心靈仍不能平靜，杜小康注定要接受生活的磨難，尤其是暴風(fēng)雨后，鴨們也長(zhǎng)大了，杜小康也長(zhǎng)大了，終是經(jīng)歷了艱辛，付出代價(jià)后得到自身的成長(zhǎng)。這是對(duì)他孤獨(dú)的洗禮。
曹文軒用平白樸實(shí)的語(yǔ)言簡(jiǎn)單地描述少年杜小康簡(jiǎn)單的生活，沒(méi)有過(guò)多辭藻的修飾，只是貼切又細(xì)致入微的描繪杜小康的成長(zhǎng)歷程，這是他的故事，里面也有我們的影子。
人生是踏上了就回不了頭的路，路不會(huì)一帆風(fēng)順，不經(jīng)歷滄桑，怎能在陽(yáng)光下更加茁壯，不經(jīng)歷荒唐，怎能更神采飛揚(yáng)。
少年杜小康在蘆葦在蘆葦灘上戰(zhàn)勝孤獨(dú)變得堅(jiān)強(qiáng)，這是執(zhí)著變強(qiáng)的倔強(qiáng)，在打開(kāi)了就合不上的豎版的青春，我們也會(huì)對(duì)未知感到迷茫、不安和慌張，杜小康不失為一個(gè)好榜樣——忍得了孤獨(dú)，飛得上云霄。
“杜雍和從兒子手中接過(guò)還有點(diǎn)溫?zé)岬牡?，嘴里不住的說(shuō)：下蛋了、下蛋了……”，父親喜悅興奮的情緒洋溢在四周，雖然仍要為生計(jì)擔(dān)憂，但也沒(méi)有了之前無(wú)望的悲愁。杜小康一個(gè)人不再怕孤獨(dú)，父子兩個(gè)人也不再怕生活的辜負(fù)。
如果沒(méi)有狼狽倉(cāng)皇，又何來(lái)膽怯后的高昂；如果沒(méi)有一落千丈，又何來(lái)恐慌后的反抗；如果沒(méi)有猶豫彷徨，又何來(lái)孤獨(dú)后的成長(zhǎng)；如果沒(méi)有躊躇徜徉，又何來(lái)洗禮后耀眼的光芒。
這是一場(chǎng)孤獨(dú)的洗禮，褪變成不一樣的.自己。
大阪之旅有感篇十五
看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編整理的讀《豬仔頭溫暖之旅》有感，歡迎大家分享。
最近我讀了伍美珍寫的新書：《豬仔頭溫暖之旅》，這是一本很感人的小說(shuō)。
書中主要寫了朱子同是一個(gè)愛(ài)玩的時(shí)尚公子哥，他玩厭了游戲后又玩起表演和視頻。為了獲得一臺(tái)iphon4手機(jī)，他參與了電視欄目的活動(dòng)——與農(nóng)村里的一個(gè)孩子互換身份十天。在農(nóng)村里的幾天中，他感受到在城里體會(huì)不到的歡樂(lè)，也給他帶來(lái)了沉重和心酸的感覺(jué)。
在體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活的同時(shí)，朱子同體會(huì)到了鄉(xiāng)村孩子的辛苦，他們什么家務(wù)事都干，洗衣服、燒飯、喂豬、放?！驹撛谕陼r(shí)期享受童年的歡樂(lè)的鄉(xiāng)村孩子，卻早早的就成了大人，干這干那，有的甚至年紀(jì)輕輕就長(zhǎng)起皺紋。
讀完這本書，我覺(jué)得很羞愧，臉紅透了——農(nóng)村的孩子勇敢頑強(qiáng)，像一棵挺拔的松樹，無(wú)論在什么情況下，什么環(huán)境中，他們都能頑強(qiáng)的生存下去。而我們這些父母的掌上明珠呢？父母捧在手里怕摔了，含在口里怕化了，被父母慣壞了，一點(diǎn)苦都吃不得，還整天煩這個(gè)怕那個(gè)的。
如今，我們的生活越來(lái)越好，然而，還有許多孩子一味的向父母索求，我們應(yīng)該珍惜眼前所擁有的一切，再想想那些什么都沒(méi)有的鄉(xiāng)村孩子。我們應(yīng)該知足了！在人生的道路中，農(nóng)村的.孩子在逆境中不屈不撓，跌倒了又爬起來(lái)，用頑強(qiáng)的毅力征服了命運(yùn)，他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。
農(nóng)村孩子是那么的好學(xué)，可是他們的家人卻拿不出錢供他們上學(xué)。每當(dāng)爸爸媽媽微笑著將新書遞到我的面前時(shí)，我的眼前就浮現(xiàn)起那一雙雙充滿對(duì)求學(xué)渴望的眼睛，唉，我們?cè)撝懔?，比起農(nóng)村的孩子，我們太幸福了。
在這里，我希望大家好好珍惜眼前所擁有的一切，并且號(hào)召大家給鄉(xiāng)村孩子奉獻(xiàn)一份愛(ài)心，讓他們的求學(xué)之路不在遙遠(yuǎn)，不再渺小。
大阪之旅有感篇十六
孤獨(dú)之旅講述的是主人公杜小康，因家景敗落，被迫與父親離家去遙遠(yuǎn)的地方牧鴨生活的故事。下面是小編為大家提供幾篇孤獨(dú)之旅的讀后感，歡迎閱讀!
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曹文軒在孤獨(dú)之旅中寫道:少年杜小康，因家庭變故而失學(xué)，不得不跟隨父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨(dú)壓迫著他，同時(shí)也錘煉著他的身心。在一場(chǎng)暴風(fēng)雨后，他覺(jué)得自己“突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了”。
與杜小康相比，我們的學(xué)習(xí)條件、家庭條件都比他好，起碼，我們不至于因家庭貧困而失學(xué)。
在人生的旅途上，每個(gè)人都要長(zhǎng)大，我們也不例外，無(wú)論什么時(shí)候，我們都要笑著面對(duì)一切。
鮮花與荊棘相伴，陽(yáng)光與風(fēng)雨同在，希望與失望并存，我們不能否認(rèn)。但我們能只看到“鮮花、陽(yáng)光、希望”，而不看到“荊棘、風(fēng)雨、失望”呢?能，我們一定能——只要我們有杜小康那樣堅(jiān)忍不拔的意念。
遇到失敗與挫折，勇敢地去面地面對(duì)吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光就在風(fēng)雨后。不被困苦所嚇倒，以堅(jiān)忍不拔的心態(tài)高掛前進(jìn)的風(fēng)帆，你必將——像杜小康一樣到達(dá)成功的彼岸。
堅(jiān)忍不拔的心態(tài)能夠幫你煉就一雙“火眼金睛”，能讓你在困境中看到希望，在失敗中瞥見(jiàn)成功，在風(fēng)雨中看到彩虹。
笑對(duì)生活，煩惱如過(guò)眼煙云。
笑對(duì)生活，困難一擊即破。
笑對(duì)生活，成功就在腳下。
朋友，請(qǐng)以堅(jiān)忍不拔的心態(tài)去面對(duì)生活吧!做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的“杜小康”吧，揚(yáng)起你的笑臉來(lái)，我相信，生活也會(huì)對(duì)你微笑，幸福就在不遠(yuǎn)處向你招手!
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孤獨(dú)之旅講述的是少年杜小康在艱難困苦的磨礪中長(zhǎng)大的一個(gè)過(guò)程，長(zhǎng)大了是一個(gè)過(guò)程，一種逐見(jiàn)成熟了的心態(tài)。
是突發(fā)的逆境造成了杜小康長(zhǎng)大了，他家庭發(fā)生了變故而失學(xué)，迫不得以而跟著父親去放鴨?？墒峭话l(fā)的困難有些讓他接受不了，他居然對(duì)著父親說(shuō):“我不去放鴨了，我要上岸回家”……他站在船上，向后眺望，除了朦朦朧朧的樹煙，就什么也沒(méi)有了。“這一段寫出了他的失落和無(wú)奈，還有少許的不愿意接受事實(shí)的悲涼情感。但杜小康向后看卻除了煙變什么也沒(méi)有了，說(shuō)暗示了他沒(méi)有后路，曾屬于他的那一部分已煙消云散了。
杜小康注定了要在這里接受磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長(zhǎng)得如此肥碩的鴨子，讓很多人同情。鴨子元知，只知無(wú)憂無(wú)慮的吃啊，游啊，卻帶給了少年杜小康無(wú)盡的憂愁，而鴨子也本身也面臨著威脅，被殺的威脅。而杜小康一方面期待 著，被這些肥碩的鴨子折磨著，而另一方面卻又期待著這些鴨子能帶給他一些財(cái)物。這句話即寫出了鴨子們處境的矛盾又寫出了杜小康心情矛盾。
變化的經(jīng)歷，他卻卻實(shí)實(shí)長(zhǎng)大了。
除了穿越黑夜的路，人們不能到達(dá)黎明。
——紀(jì)伯倫
我曾經(jīng)一度認(rèn)為，我們是被拋到這世界上來(lái)的。只因世界偌大卻空曠，我們無(wú)處躲藏，從而衍生了膽怯與孤獨(dú)。
可當(dāng)我閱讀到孤獨(dú)之旅中杜小康的成長(zhǎng)蛻變的片段時(shí)，我才漸漸清晰地意識(shí)到，我錯(cuò)了。生活中處處充滿陽(yáng)光，就算是黑夜里也會(huì)有影子，身處黑夜里也不至于被黑暗侵蝕、吞沒(méi)，更何況，我們還能穿越黑夜，去尋找黎明之路。
除了穿越黑夜的路，我們不能到達(dá)黎明。
或許行走在黑夜里，潛伏在黑暗中的孤獨(dú)會(huì)從四面八方襲來(lái)，如同四堵高墻困住你，讓你只看到長(zhǎng)方形的四角天空。你推不開(kāi)的是墻，推得開(kāi)的也是墻。只不過(guò)一種是由磚堆砌而成的石墻——你推不開(kāi)。而另一種是衍生膽怯、孤獨(dú)的心墻——你推得開(kāi)。
我輕輕苦笑，只把頭埋在書堆里。我知道，我必須安于這種單調(diào)，瑣碎的生活。正如孤獨(dú)之旅中的杜小康一樣，耐得住寂寞，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，微笑面對(duì)生活，才不至于被孤獨(dú)所侵蝕、吞沒(méi)。
黑夜里，我靜靜聽(tīng)著那些漫長(zhǎng)的歲月。或許昨天我還在被孤獨(dú)所牽擾，此刻，只瞬間就被沖散得支離破碎。因?yàn)椤以谕崎_(kāi)心墻，穿越黑夜后，驀地，看見(jiàn)刺眼的傾城之光!
說(shuō)實(shí)話，很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有和爸爸媽媽讀過(guò)書了。有一天，我拿著姐姐初中的語(yǔ)文書去和爸爸讀親子共讀。
翻閱著語(yǔ)文書，感覺(jué)好枯燥。對(duì)爸爸說(shuō):“真是的，初中語(yǔ)文書，怎么這么無(wú)聊，連一張彩色圖片也沒(méi)有，而且文字還這么多，可想而知，初中生生活這么乏味?！闭?dāng)我要關(guān)上書的時(shí)候，一個(gè)題目吸引了我，這個(gè)題目的名字就是孤獨(dú)之旅。
一個(gè)疑問(wèn)充斥在我的心中。“為什么旅途是孤獨(dú)的，是什么樣的人經(jīng)歷了這樣的旅途?”正當(dāng)我在想的時(shí)候，媽媽說(shuō):“是要讓你接觸這種文章，看看主人公有怎樣一段不同尋常的`經(jīng)歷，這樣才能更懂事?！卑殡S著柔和的燈光，我仔細(xì)地閱讀著，我的情感也時(shí)起時(shí)伏，雖然有些字不認(rèn)識(shí)，問(wèn)了媽媽以后繼續(xù)讀。
講述了一個(gè)這樣的故事:“文中主人公杜小康以趕鴨子維生，歷經(jīng)了生死磨難。這位少年在生活的艱難和精神的孤獨(dú)中錘煉了自己的身心，他被自己的長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了而感動(dòng)?！?BR> 經(jīng)過(guò)我和爸爸媽媽討論一番后，得出了一份這樣的結(jié)論:“現(xiàn)在的我比起杜小康很幸福、很快樂(lè)，我比他擁有了更多的甜蜜，更多的朋友，更多的親人，我不會(huì)像他那樣孤獨(dú)，但我承認(rèn)，我沒(méi)有像他那樣遇到困難的時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)，這一點(diǎn)我要向他學(xué)習(xí)他那份樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)，他的旅途是孤獨(dú)的，我的旅途是開(kāi)心的，所以我更應(yīng)該好好把握，好好學(xué)習(xí)?！?BR> 每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，或多或少都曾被自己所感動(dòng)，所以平常遇到困難，更應(yīng)該以堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)去面對(duì)它，得到那一份堅(jiān)強(qiáng)被自己的行為所感動(dòng)，那樣我相信，不管遇到什么困難，我都會(huì)愈挫愈勇。
大阪之旅有感篇十七
在暑假里，我匆匆忙忙地讀了一本書，叫做《這個(gè)夏天》。這本書是秦文君寫的。這本書里我有兩個(gè)最難忘的故事，就是《表哥駕到》和《丑女》了。
《表哥駕到》說(shuō)的是“我”的表哥要來(lái)家里作客，但是，“我”多想念上一句咒語(yǔ)，來(lái)一場(chǎng)很大的風(fēng)暴，這樣就能改變表哥一行來(lái)做客?？墒?，因?yàn)椤拔摇备菊f(shuō)不了咒語(yǔ)，表哥也就當(dāng)然來(lái)了?！拔摇辈蛔屗砀鐏?lái)是有原因的，因?yàn)閶寢屆看慰洫?jiǎng)表哥時(shí)，總是帶點(diǎn)嫌棄“我”的口吻，讓我感覺(jué)表哥是個(gè)好孩子，而我只是個(gè)壞孩子。不過(guò)讓“我”沒(méi)想到，表哥的到來(lái)其實(shí)并沒(méi)有想的那么壞?！拔摇卑l(fā)現(xiàn)了表哥的媽媽和“我”的媽媽一樣，總是說(shuō)自己的孩子，表?yè)P(yáng)別人的孩子。而且表哥也不是十全十美，“我”也不是一無(wú)是處。
《丑女》這個(gè)故事講述了一個(gè)名叫簡(jiǎn)亞平的女孩，她相貌平平，臉窄窄的，眉骨突出。有著與眾不同的家庭背景，因?yàn)檫@個(gè)與眾不同家庭背景，讓她的性格十分古怪，常惹些事端。臉上沒(méi)有笑容，同學(xué)們都厭惡她。但惟獨(dú)賈梅想去試著與她做朋友，她很感激賈梅并沒(méi)有像其他同學(xué)一樣排斥她。在簡(jiǎn)亞平生日的時(shí)候，賈梅幫她邀請(qǐng)了全班同學(xué)，在生日會(huì)上同學(xué)們的祝福，讓簡(jiǎn)亞平終于笑了，同學(xué)們都認(rèn)為，笑起來(lái)的簡(jiǎn)亞平是最美麗的，從而簡(jiǎn)亞平變得樂(lè)觀起來(lái)。
我們不能改變自己的家庭背景，不能改變的自己相貌，卻能夠用一顆樂(lè)觀的心，一個(gè)自信的微笑去面對(duì)一切。家庭背景與相貌并不代表一切，即使有著美麗的相貌，卻沒(méi)有一個(gè)自信的微笑，那么美麗的容貌只是一個(gè)擺設(shè)品；反之有一個(gè)相貌平平的容貌，卻有一個(gè)自信的微笑，那么這個(gè)微笑便裝飾了我們整個(gè)人生。
大阪之旅有感篇十八
祖國(guó)的山河，處處閃耀著革命的光芒，印記著紅色的史跡。
——題記。
曾經(jīng)學(xué)過(guò)許多文章，記載著祖國(guó)光輝的革命歷史，訴說(shuō)著一位位偉人的英勇事跡！每每看見(jiàn)革命戰(zhàn)士為保衛(wèi)祖國(guó)，保衛(wèi)家園而奮斗，甚至英勇?tīng)奚鼤r(shí)，總讓我對(duì)他們強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神深感敬佩！
延安——曾經(jīng)是革命圣地，在抗日烽火熊熊燃燒的年代，這里留下了無(wú)數(shù)革命領(lǐng)袖們光輝的身影：
毛澤東主席在人們心中占有重要的地位，他平易近人，和藹可親，不搞特殊化，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。中國(guó)正是因?yàn)橛辛怂念I(lǐng)導(dǎo)，才能日漸強(qiáng)大，才會(huì)不被外國(guó)人看不起！
毛主席的事跡傳遍了大江南北，雖然他已經(jīng)逝世了，卻永遠(yuǎn)活在人們的心里。
我多么希望自己能生在那個(gè)年代，能親眼目睹一下毛主席的光輝形象，我真為祖國(guó)有這樣一個(gè)主席而驕傲自豪！
朱德總司令是一位多么好的司令啊，他從不擺架子，而且時(shí)刻把人民群眾的利益放在第一位，這樣的司令真的很難得！
劉少奇患有嚴(yán)重的胃病，卻仍舊為黨的利益著想，對(duì)他來(lái)說(shuō)，“黨的利益高于一切！”他拒收稿費(fèi)，并把稿費(fèi)留作宣傳費(fèi)用的行動(dòng)足以證明他把黨的利益放在第一位，這是作為一名共產(chǎn)黨員所應(yīng)具備的品質(zhì)。他是共產(chǎn)黨員的榜樣，更會(huì)是我們小學(xué)生的好榜樣！
記得曾經(jīng)學(xué)過(guò)一篇文章，講訴了周總理乘坐飛機(jī)的事件，當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，他把生的希望留給了別人！他不僅是一位好總理，更是人們心中的驕傲！
從而讓我想到了一個(gè)故事：一個(gè)女大學(xué)生在課余時(shí)間當(dāng)家教，她教書的對(duì)象是一位從加拿大回來(lái)的十歲華裔男孩，有一天，在女大學(xué)生讀完《關(guān)懷》這篇課文之后，男孩問(wèn)：“周總理是誰(shuí)呀？”女大學(xué)生一聽(tīng)，愣了，難道這位在世界是享有盛譽(yù)的我們的好總理，還不被一個(gè)本是中國(guó)人而在外國(guó)生長(zhǎng)的孩子所知。于是，女大學(xué)生充滿深情地訴說(shuō)：“周總理是開(kāi)國(guó)以來(lái)的第一任總理，是人民最熱愛(ài)的好總理，他受到各國(guó)人民的愛(ài)戴和尊敬，他在全世界都享有盛譽(yù)。如果你學(xué)得快的話，就會(huì)學(xué)到另一篇關(guān)于周總理的故事，那便是《十里長(zhǎng)街送總理》。當(dāng)時(shí)，人們對(duì)他的逝世無(wú)比沉痛，在十里長(zhǎng)街上擠滿了給他老人家送行的人群。人們自發(fā)地戴起了白花，人們難以控制地抽泣、流淚，就連聯(lián)合國(guó)總部也為他降半旗，表示深切地哀悼。這樣地好總理你應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始把他記在心里?！毙∧泻⒙?tīng)了，思索了一會(huì)兒，說(shuō)：“老師，我們下節(jié)課先學(xué)《十里長(zhǎng)街送總理》吧！好嗎？”女大學(xué)生微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭！下課后，小男孩真誠(chéng)地對(duì)女大學(xué)生說(shuō)：“老師，我愛(ài)我們的好總理！真的，我從不說(shuō)謊！”
《紅色之旅》印記著多少偉人的足跡，無(wú)不讓我感到欽佩，更讓我為生在中國(guó)而自豪！
大阪之旅有感篇十九
說(shuō)實(shí)話，很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有和爸爸媽媽讀過(guò)書了。有一天，我拿著姐姐初中的語(yǔ)文書去和爸爸讀親子共讀。
翻閱著語(yǔ)文書，感覺(jué)好枯燥。對(duì)爸爸說(shuō)：“真是的，初中語(yǔ)文書，怎么這么無(wú)聊，連一張彩色圖片也沒(méi)有，而且文字還這么多，可想而知，初中生生活這么乏味?！闭?dāng)我要關(guān)上書的時(shí)候，一個(gè)題目吸引了我，這個(gè)題目的名字就是《孤獨(dú)之旅》。
一個(gè)疑問(wèn)充斥在我的心中?！盀槭裁绰猛臼枪陋?dú)的，是什么樣的人經(jīng)歷了這樣的旅途?”正當(dāng)我在想的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“是要讓你接觸這種文章，看看主人公有怎樣一段不同尋常的經(jīng)歷，這樣才能更懂事?！卑殡S著柔和的燈光，我仔細(xì)地閱讀著，我的情感也時(shí)起時(shí)伏，雖然有些字不認(rèn)識(shí)，問(wèn)了媽媽以后繼續(xù)讀。
講述了一個(gè)這樣的故事：“文中主人公杜小康以趕鴨子維生，歷經(jīng)了生死磨難。這位少年在生活的艱難和精神的孤獨(dú)中錘煉了自己的身心，他被自己的長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了而感動(dòng)?！?BR> 經(jīng)過(guò)我和爸爸媽媽討論一番后，得出了一份這樣的結(jié)論：“現(xiàn)在的我比起杜小康很幸福、很快樂(lè)，我比他擁有了更多的甜蜜，更多的朋友，更多的親人，我不會(huì)像他那樣孤獨(dú)，但我承認(rèn)，我沒(méi)有像他那樣遇到困難的時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)，這一點(diǎn)我要向他學(xué)習(xí)他那份樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)，他的旅途是孤獨(dú)的，我的旅途是開(kāi)心的，所以我更應(yīng)該好好把握，好好學(xué)習(xí)?！?BR> 每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，或多或少都曾被自己所感動(dòng)，所以平常遇到困難，更應(yīng)該以堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)去面對(duì)它，得到那一份堅(jiān)強(qiáng)被自己的行為所感動(dòng)，那樣我相信，不管遇到什么困難，我都會(huì)愈挫愈勇。
大阪之旅有感篇二十
看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的讀《豬仔頭溫暖之旅》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《豬仔頭溫暖之旅》是陽(yáng)光姐姐新出的一本小說(shuō)。小說(shuō)中主要寫了朱子同組織了一個(gè)樂(lè)隊(duì)，唱了一首神曲：《忐忑》，結(jié)果沒(méi)想到朱子同一唱成名，被節(jié)目《星光夢(mèng)工廠》的主持人木楊哥哥和輪子姐姐請(qǐng)去參加了電視臺(tái)一檔社會(huì)欄目——到鄉(xiāng)村度過(guò)4天難忘的鄉(xiāng)村生活。他這位“公子哥”跟鄉(xiāng)村孩子黃志達(dá)調(diào)換身份去體驗(yàn)生活。也就是說(shuō)讓朱子同到鄉(xiāng)下去生活，讓阿達(dá)到城市里來(lái)生活。就在這四天的生活當(dāng)中，在朱子同身上發(fā)生了很多有趣的事情。在這四天的生活中，朱子同似乎長(zhǎng)大了許多。他，開(kāi)始發(fā)生了變化......
我讀了這本書，心中不禁感慨萬(wàn)分：人們自古以來(lái)就說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家，我們城市里的富裕孩子們是不是也應(yīng)該慢慢地學(xué)會(huì)獨(dú)立呢？我真希望自己也可以到鄉(xiāng)下去與鄉(xiāng)下的孩子們互換幾天生活，這樣我才會(huì)明白鄉(xiāng)下孩子生活的艱苦和不容易，就可以向他們一樣慢慢的學(xué)會(huì)長(zhǎng)大、獨(dú)立。比起農(nóng)村的孩子，城市里的孩子們應(yīng)該感到慶幸：我們每天都會(huì)有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，都會(huì)有爸爸媽媽的悉心照料，還不缺零用錢花。所以，我們應(yīng)該珍惜這種來(lái)之不易的生活！
大阪之旅有感篇一
可能在某些人的印象中，日本是一個(gè)令人討厭的國(guó)家，南京大屠殺的痛是中國(guó)日心中永遠(yuǎn)的痛和創(chuàng)傷。但這是日本政府軍閥的政治方向的錯(cuò)誤，我們不能遷怒于日本的人民。
日本是一個(gè)世界公認(rèn)的文明和環(huán)保的國(guó)家，在這里沒(méi)有人會(huì)大聲喧嘩，每個(gè)人都顯得文質(zhì)彬彬，待人熱情有禮。而且他們做每一件事情都會(huì)為他人著想，不想給別人增添麻煩，因此在日本泡溫泉有一個(gè)習(xí)慣，就是在泡溫泉前必須先洗澡，為了保持自身的'干凈，不想弄臟溫泉的水。你在日本不會(huì)見(jiàn)到地上有垃圾，馬路都是干干凈凈的，他們是一個(gè)很自律的民族，不想因?yàn)樽约憾恋K到別人。我細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)日本人每個(gè)人身上都會(huì)帶著小手帕，每次洗手后，他們都會(huì)從包里掏出手帕擦手，然后又把它放進(jìn)包里，由此可見(jiàn)，環(huán)保意識(shí)已經(jīng)融入到他們的生活中，所以說(shuō)日本是全世界環(huán)保做得最好的國(guó)家。
在日本，你能否在街上會(huì)發(fā)現(xiàn)一片垃圾？在日本，你能否會(huì)見(jiàn)到環(huán)衛(wèi)工人？都不能！這里的街道連一個(gè)垃圾桶你都不會(huì)見(jiàn)到，因?yàn)槿藗兌紩?huì)把垃圾用袋子裝好帶回家。
在中國(guó)，你卻能經(jīng)?？吹揭恍┬『颖晃廴镜脺啙岵豢?，發(fā)出陣陣的惡臭，遍地垃圾的街道，甚至有些人還會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而大打出手。中國(guó)人經(jīng)常說(shuō)日本這里不好，那里不好，但卻不懂得學(xué)習(xí)日本。日本人愛(ài)喝酒和抽煙，但街道卻一塵不染。中國(guó)人也愛(ài)抽煙喝酒，但這里卻是滿地?zé)燁^與酒瓶，這足以顯示出國(guó)人的素質(zhì)與教養(yǎng)。
日本的吉祥物是烏鴉與貓頭鷹，烏鴉被我們看成是丑陋和不祥之鳥，但在日本卻是吉祥之鳥。因?yàn)槿毡救苏f(shuō)，烏鴉小時(shí)候，媽媽辛辛苦苦地飛去找蟲子，然后一口一口地喂自己的孩子吃，等小烏鴉長(zhǎng)大了，媽媽再也飛不動(dòng)了，烏鴉會(huì)不離不棄，每天把蟲子一口一口的喂給年老的媽媽吃，烏鴉媽媽去世后，烏鴉會(huì)不停地悲鳴，為母親的離去而悲傷。多孝順的鳥?。∷?，日本人把這種孝順的鳥作為學(xué)習(xí)的榜樣。貓頭鷹，別看它樣子很兇，在夜晚還會(huì)發(fā)出刺耳的鳴叫，但它是專治老鼠的能手，它會(huì)造福人類，所以它是益鳥，也被定位吉祥物。
我認(rèn)為中國(guó)應(yīng)該像日本學(xué)習(xí)那種替他人著想，孝順父母，愛(ài)護(hù)環(huán)境，待人文明有禮的好品質(zhì)。提高我們自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，我們的生活才會(huì)更加美好。
大阪之旅有感篇二
打開(kāi)電視，愛(ài)奇藝上選了個(gè)評(píng)價(jià)較高的電影觀看：everybody's fine《天倫之旅》，看完后，感覺(jué)很傷心，很溫暖，很感動(dòng)！
影片是這樣開(kāi)始的，一個(gè)剛剛失去老伴的老人獨(dú)自一人整理花園，修剪草地，給花木澆水，超市買酒，買烤爐等等，為的是和四個(gè)孩子周末一起相聚，可是等來(lái)的卻是一個(gè)接一個(gè)兒子和女兒的抱歉電話，各種理由的忙。
失望之余，老人不顧醫(yī)生的勸告，執(zhí)意要坐火車和汽車搞一次全國(guó)旅行，分別去看看每個(gè)孩子們。
第一站，去看小兒子david，按照地址找到他住的公寓，等了兩天，卻找不到人。
第二站，去找他的大女兒，住的別墅非常豪華，但他覺(jué)察到女兒與丈夫分居，與兒子關(guān)系不和，外孫學(xué)習(xí)成績(jī)并不好等等。推脫事情多，不愿意與父親多待，其實(shí)是她瞞著父親，去墨西哥看david了，david因?yàn)槲颈蛔チ恕?BR> 在旅行途中，老人曾多次撥打小兒子的公寓電話，始終無(wú)人應(yīng)答，畫面顯示早已人去樓空！
最后，老人意識(shí)到了孩子們都說(shuō)自己很好，其實(shí)都是在對(duì)他撒謊，而且也意識(shí)到了小兒子可能出事了，有點(diǎn)心灰意冷，加上中途隨身的藥物被小流氓破壞，所以決定坐飛機(jī)回家，結(jié)果在飛機(jī)上心臟病發(fā)作，被救護(hù)車?yán)搅酸t(yī)院。
等他醒來(lái)，期盼的很溫馨的一幕出現(xiàn)了，大兒子和兩個(gè)女兒都圍坐在病床邊，在老人的一再請(qǐng)求下，大女兒終于說(shuō)出了小兒子david去世的消息，死因是吸毒過(guò)量。
老人悲痛不已，始終不肯相信這是真的，同時(shí)也一再埋怨孩子們只和他們媽媽說(shuō)實(shí)話，不和他說(shuō)實(shí)話，光報(bào)喜不報(bào)憂。孩子們也向他坦言，父親一直以來(lái)過(guò)于嚴(yán)厲，工作很忙，幾乎沒(méi)時(shí)間與孩子們交流，只會(huì)發(fā)表意見(jiàn)，也很少傾聽(tīng)孩子們的想法；從小對(duì)孩子們期望過(guò)高，總想讓他們出人頭地，好讓他引以為豪，孩子們都?jí)毫艽?。一家人終于坦誠(chéng)相見(jiàn)，彼此交流了真相，消除了誤解！
影片最后，老人再次整理花園，超市購(gòu)物，買了火雞，全家人一起度過(guò)了歡樂(lè)的圣誕節(jié)！
觀影期間，本人兩次落淚，平心而論，本片獲得高分評(píng)價(jià)，絕對(duì)是實(shí)至名歸！
影片編劇非常切合生活，老人的心理活動(dòng)刻畫非常細(xì)膩，平淡中見(jiàn)真情，尤其是對(duì)于我們，上有老、下有小的中年人，感同身受，耐人深思！
遙想當(dāng)年，自己年輕的時(shí)候，父親還在世的時(shí)候，與父親之間的相處，何嘗不是與影片中的角色一樣；即便現(xiàn)在，對(duì)待母親，不也同樣是報(bào)喜不報(bào)憂！自己作為一個(gè)父親，同樣是懶得傾聽(tīng)孩子的真實(shí)想法，老是擺出一副威嚴(yán)的樣子，一味的教育孩子，高標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，把自己的想法強(qiáng)加給孩子，一樣的老想讓孩子出人頭地，干大事，也想讓自己引以為豪！
1.老人在看望孩子的過(guò)程中，每每在兩人剛見(jiàn)面時(shí)，總是浮現(xiàn)出孩子兒時(shí)的畫面，非常溫馨感動(dòng)。不管孩子長(zhǎng)多大，在老人心目中，他永遠(yuǎn)就是孩子！
2.老人在見(jiàn)每個(gè)孩子時(shí)，都會(huì)送一張卡片，上面寫著圣誕節(jié)見(jiàn)的字樣，忽然覺(jué)得，對(duì)于一個(gè)風(fēng)燭殘年的老人來(lái)說(shuō)，最大的要求和愿望起始很簡(jiǎn)單，那就是一家人能在一起團(tuán)聚！
3.老人埋怨大兒子欺騙他，一直認(rèn)為他是樂(lè)隊(duì)指揮，并常引以為豪；可兒子卻說(shuō)自己從來(lái)對(duì)母親都說(shuō)自己是鼓手，原來(lái)是他的母親為了不讓他父親遺憾失望，騙了他！忽然腦海中會(huì)浮現(xiàn)出了一個(gè)平凡的善良的母親形象，既像自己的母親，又像自己兒子的母親！
4.老人訓(xùn)斥大兒子不該抽煙，應(yīng)該戒煙，兒子反問(wèn)他年輕的時(shí)候?yàn)槭裁疵刻斐閮砂鼰煟先嘶卮鹫f(shuō)老了才意識(shí)到了不該抽煙，兒子很不情愿的將煙扔掉，并當(dāng)場(chǎng)表示開(kāi)始戒煙。這個(gè)場(chǎng)景可以想象到老人平常對(duì)待孩子的一貫做法，也能看出孩子們?cè)诟赣H面前表現(xiàn)的'無(wú)奈和服從。同時(shí)也反映了一個(gè)現(xiàn)象，往往是家長(zhǎng)們自己年輕時(shí)都曾經(jīng)走過(guò)很多彎路，卻要求孩子不能犯同樣的錯(cuò)誤?？蓞s沒(méi)意識(shí)到，孩子是和你年輕時(shí)一樣，你卻拿你現(xiàn)在幾十年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，去強(qiáng)制要求他們，未免有點(diǎn)不講道理，過(guò)于武斷和粗暴！
5.老人在老伴的墳前，講出了所有的父母親的心聲：如果可以重來(lái)，不會(huì)對(duì)孩子們要求太多，盡管讓他們?nèi)プ鲎约合矚g的事情，只要孩子們快樂(lè)，他就會(huì)引以為豪！多么樸實(shí)的話，希望我們都能付諸實(shí)施！
6.影片剛開(kāi)頭時(shí)，老人相對(duì)健康，并且孤獨(dú)地生活時(shí)，兒女們忙得都不去看望，一旦生病住院了，兒女們才齊聚床前，多么熟悉的場(chǎng)景啊，其實(shí)這就是目前大部分家庭的生活片段?？梢钥闯?，老人多么渴望與孩子們相聚，享受天倫啊！平常就應(yīng)該多回家看看，而不要老是打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)身體如何，沒(méi)病沒(méi)災(zāi)的就不回家了，真到了老人身體不好的地步，就太晚了！
本片的英文名字更加貼切，每個(gè)人都很好，兒女們?yōu)榱俗尷先朔判?，常常善意的欺騙他們，即使自己過(guò)得很差；而老人們?yōu)榱俗尯⒆觽儼残墓ぷ?，也?huì)騙他們自己身體很好等等；兒女親情全都籠罩在一片祥和美好的幻像中，大家都不用溝通了，不用見(jiàn)面了，因?yàn)橐磺卸紀(jì)k！孩子們長(zhǎng)大了，有苦有難自己扛，老人們獨(dú)守空房，心理也是異?？仗?；我們也是為人父母，也有這么一天啊，?；丶胰グ?，撤下面具，撕去偽裝，多找理由，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，跟老人們?nèi)鋈鰦?，訴訴苦，聽(tīng)聽(tīng)他們的嘮叨，不要只是表面的和諧，真正做到一家人相互傾訴，這才是天倫之樂(lè)！
大阪之旅有感篇三
我本以為一切會(huì)十分“險(xiǎn)峻”，一切都是新的。新的環(huán)境，新的同伴，新的教官，未知的伙伴，未知的活動(dòng)。我有些緊張，也有些害怕，怕不能和大家和睦相處。
一路長(zhǎng)途跋涉，我們來(lái)到大草坪的時(shí)候,教官把我們分成兩隊(duì),一隊(duì)為太陽(yáng)隊(duì)，另一隊(duì)是海盜隊(duì)。作為太陽(yáng)隊(duì)，我們的口號(hào)是"更高，更快，更強(qiáng)”。另一隊(duì)的口號(hào)是“燒光，殺光，搶光”!熱情激蕩!而第一個(gè)項(xiàng)目就是“攀巖”。
所謂攀巖是一種體育運(yùn)動(dòng)，只使用少量器具，主要利用雙手和雙腳攀登巖石硝壁。但此意非彼意，老師當(dāng)然不會(huì)讓我們?nèi)プ鲞@么危險(xiǎn)的事，這個(gè)攀巖主要是塑膠做的手柄攀爬上去。教官說(shuō)，爬過(guò)三格才會(huì)及格?？粗懊娴耐瑢W(xué)的成績(jī)，我不禁自信起來(lái)。終于到我，剛開(kāi)始爬的又快又穩(wěn)，但是直到第四格有一個(gè)陡坡我卻怎么也爬不上去。最后沖刺、奮力一跳還是沒(méi)有成功，我只能遺憾的下來(lái)了。雖然失敗了我卻暗暗的對(duì)自己說(shuō)，下次一定要攀到最頂端。
吃完午飯，我們來(lái)到酒店旁邊的緬甸橋。水上面只有一根鐵絲，兩根拉著的線，底下是全是怕我們掉下來(lái)接住我們的安全網(wǎng)。前面的同學(xué)搖搖晃晃的好像喝醉了酒，我們?cè)诤竺婧逄么笮?，到我的時(shí)候我也害怕起來(lái)，走在那鐵絲上可比獨(dú)木橋嚇人多了，下面都是深不見(jiàn)底的深潭，我現(xiàn)在能深刻體會(huì)到前面同學(xué)的心情了……終于到了岸邊，我如釋重負(fù)，長(zhǎng)長(zhǎng)吐了口氣，真不好受啊!
緊接著我們又去了皮滑艇俱樂(lè)部，我和一個(gè)同學(xué)一起坐了一只藍(lán)色的皮滑艇。我們很快掌握了滑船的技巧，我往后滑他就往前滑，配合的好像一個(gè)人一樣。我們還去玩了滑索。但是這個(gè)項(xiàng)目對(duì)我自己挑戰(zhàn)難度很大，所以我沒(méi)敢上去?，F(xiàn)在回想起來(lái)覺(jué)的滑索地并沒(méi)有那么可怕，下次我一定會(huì)挑戰(zhàn)一下我自己。
這就是我夏令營(yíng)的第一天。這一天我過(guò)的很充實(shí)，新的環(huán)境新的朋友，卻仿佛老朋友一般親近，希望下次還能夠再見(jiàn)!
大阪之旅有感篇四
這本書主要講的是：主人公朱子同是個(gè)愛(ài)玩的時(shí)尚少年。他玩厭了游戲之后，又起了玩表演。組織了樂(lè)隊(duì)唱了一首神曲《忐忑》，沒(méi)想到卻唱出名來(lái)了。被《星光夢(mèng)工廠》主持人木楊哥哥和輪子姐姐去參與電視臺(tái)一檔社會(huì)欄目—到鄉(xiāng)村體驗(yàn)4天難忘的生活。原本朱子頭是不想去的，但是抵不住買手機(jī)的誘惑，所以絕定去鄉(xiāng)村體驗(yàn)生活。出乎他意料的是，原來(lái)鄉(xiāng)村有著城里所體驗(yàn)不到的.歡樂(lè)，同時(shí)也給他帶來(lái)一些沉重和酸楚的感受。每天他要為全家燒飯;跟上學(xué)的孩子們每天五點(diǎn)鐘就翻山越嶺去上學(xué)，雖然很艱苦，但是在城市永遠(yuǎn)也體會(huì)不了那種快樂(lè)。朱子同和黃志杰去工地看他的媽媽，朱子同看到黃志杰和他的媽媽中午只吃一碗面。他看看自己中午每天都能吃到許多好吃的自己還是不滿足，而他們卻省吃儉用，覺(jué)得自己生在福中不知福！
讀了這本書的感受是：讓我深深的體會(huì)到鄉(xiāng)村的艱辛，鄉(xiāng)村孩子的困苦。由于鄉(xiāng)村不發(fā)達(dá)，每天上學(xué)只能起早翻山越嶺。而我們呢，卻家里什么都有，每天都是爸爸媽媽送，起來(lái)也很遲。我們跟本不能和鄉(xiāng)村的孩子相比，因?yàn)樗麄兲幪幎急任覀儚?qiáng)，我們卻笑話別人。有些人生在福中不知福，但還有一些人卻省吃儉用，過(guò)慣了苦日子。一些人說(shuō)著家鄉(xiāng)的方言，卻被人嘲笑。我們生活都是甜的，而鄉(xiāng)村的孩子都是苦的。我們要多吃一點(diǎn)苦;多去干一些農(nóng)活;多去買些東西?？偠灾?，多多去實(shí)踐是很重要的。
大阪之旅有感篇五
青州，是一座具有文化底蘊(yùn)的古城，有20余項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，十分珍貴，屬于瀕危文化。非遺項(xiàng)目有：木輪推車、踢花毽、撲蝴蝶、挫琴等等。我聽(tīng)到這些后，就立馬摩拳擦掌，躍躍欲試，迫不及待想快點(diǎn)飛過(guò)去。
我們?cè)趯W(xué)校集中后，坐了一小時(shí)的大巴車終于到了夢(mèng)寐以求的地方，歷史文化名城――青州古街。
在導(dǎo)游的引導(dǎo)和張老師的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始了古街之行。我發(fā)現(xiàn)古街上的建筑都很有特點(diǎn)，風(fēng)格不一。路兩邊的小吃店，時(shí)時(shí)散發(fā)出一陣陣香味，不斷吸引我們的目光。走了一段后，我們來(lái)到著名景點(diǎn)偶園，是清朝康熙年間文化殿大學(xué)士兼刑部尚書郎馮傅的私家花園，系清熙初年所建，因?yàn)轳T傅在京城為官時(shí)住在萬(wàn)柳園，所以他就將皇帝賜于他在青州的宅第稱為“偶園”，取“無(wú)獨(dú)有偶”之意。偶園里除了假山，還有“福、壽、康、寧”四大奇石，這些奇石玲瓏剔透，氣度不凡，在當(dāng)時(shí)就有一兩石頭一兩銀的說(shuō)法，可見(jiàn)這些天然巨石的珍貴。
接下來(lái)，我們?nèi)⒂^了非特質(zhì)文化項(xiàng)目，其中印象最深刻的是撲蝴蝶，別看是一位老爺爺扮演的角色，可他看起來(lái)，手腳靈活，動(dòng)作輕松嫻熟，惟妙惟肖，很是逼真，給我們展現(xiàn)了一幅美麗的圖畫，感覺(jué)很真實(shí)，由此看出，他們平日里付出的堅(jiān)辛努力，不愧是非遺文化。
一下午的青州研學(xué)活動(dòng)，在不知不覺(jué)中就結(jié)束了，我們還都有種意猶未盡的感覺(jué)，通過(guò)這次活動(dòng)，讓我了解到非遺文化的重要性和珍貴性，以及我們?nèi)绾稳ケＷo(hù)和傳承。這次活動(dòng)收獲很大，希望以后有更多機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)，了解更多的課外知識(shí)，充實(shí)自己。
大阪之旅有感篇六
最近看了一部電影《天倫之旅》，2009年美國(guó)拍的家庭情感劇，頗有感觸。豆瓣評(píng)分8.6分，電影本身的片名直接翻譯是：每個(gè)人都說(shuō)自己很好。我比較喜歡這個(gè)名字，比原電影名好得多，這是電影的主題，也是現(xiàn)實(shí)寫照，貼近每個(gè)人的生活。
好的電影就是能觸動(dòng)到你隱藏在內(nèi)心的敏感區(qū)域，讓你感慨，引發(fā)深思。我喜歡里面的配樂(lè)，很愉悅的曲調(diào)。溫暖而又有小驚喜，歡樂(lè)中穿插著小秘密，平凡的生活中又有小插曲，總是讓人意想不到，情節(jié)很吸引人，不得不感嘆導(dǎo)演編到的設(shè)計(jì)巧妙。
電影主要講了弗蘭克養(yǎng)育了四個(gè)子女，兩個(gè)兒子，兩個(gè)女兒。他為了家庭，一直努力工作，小時(shí)候?qū)⒆訃?yán)厲且期望很高，在他眼里，孩子們都很優(yōu)秀，富有天分。長(zhǎng)大后，以孩子為傲。在他眼里，大兒子是天賦異斌的畫家；二女兒工作好，住獨(dú)棟別墅，家庭幸福，生活優(yōu)越；三女兒是迷人的舞蹈家；小兒子是樂(lè)隊(duì)指揮。一切都很幸福、完美。
然而，幸福的生活在他妻子逝世后，悄悄發(fā)生著變化，真相慢慢浮出水面。
電影最初放的是主人公在家里靜靜地打掃、澆花、修補(bǔ)花園，收拾、準(zhǔn)備食物，買最好的紅酒，等待孩子們回來(lái)。這時(shí)，他妻子離去八個(gè)月了，他也有8個(gè)月沒(méi)見(jiàn)孩子們了。
伴隨著愉快輕松的音樂(lè)，畫面溫馨，但能感覺(jué)到他的孤獨(dú)，強(qiáng)烈地感受到他對(duì)孩子們歸來(lái)的滿心期待。然而他等來(lái)的卻是一個(gè)又一個(gè)繁忙的電話。
他很失落，決定自己去看孩子。但由于以往的作業(yè)，使得弗蘭克早已患病，醫(yī)師叮嚀他不要坐飛機(jī)，但堅(jiān)持的弗蘭克仍是讓醫(yī)師開(kāi)了藥，坐火車、汽車，踏上了這段旅程。他想給給孩子們帶來(lái)驚喜，又或許他不想打撓孩子們的工作，他決定事先不打招呼，悄悄出現(xiàn)在每個(gè)孩子的家門口。
在火車上，弗蘭克十分激動(dòng)，給鄰座的女性看自己孩子們的相片，自豪的介紹他們現(xiàn)在各自的工作。
首先來(lái)到大兒子家，他住在紐約，據(jù)說(shuō)是畫家，但是老父親吃個(gè)閉門羹，大兒子的家房門緊閉，弗蘭克等到深夜也沒(méi)人回來(lái)，第2天，大兒子家還是沒(méi)人，父親留了一封信，離開(kāi)了。
接著，他坐大巴車來(lái)到了大女兒家，大女兒與外孫陪伴他過(guò)了短暫而高興的時(shí)光，但他很快發(fā)現(xiàn)，大女兒好像并不美好，外孫也不愿意與自己的爸爸走在一同，他們的家庭關(guān)系十分嚴(yán)重。
離開(kāi)大女兒家后，弗蘭克來(lái)到小兒子工作的當(dāng)?shù)?，他以為小兒子真的是令人驕傲的指揮家。還高興的讓路人為自己拍照，但沒(méi)有想到的是，小兒子僅僅一個(gè)普普通通的鼓手，日子也并不如意，還有著煙癮，弗蘭克十分擔(dān)心小兒子，他憂慮的低下頭，似乎要流淚，自責(zé)的小兒子只能將煙盒扔掉，表明自己會(huì)戒煙。弗蘭克本想和小兒子多待幾天，小兒子編個(gè)遠(yuǎn)趙歐洲演出的理由，弗蘭克只好離開(kāi)，踏上看望小女兒的旅程。
弗蘭克在這個(gè)途中遇到意外，卻沒(méi)有告訴子女。他看到一個(gè)流浪漢倒在路旁邊，心生憐憫的弗蘭克拿出一些錢給流浪漢，沒(méi)想到流浪漢居然搶他的錢包，在爭(zhēng)執(zhí)過(guò)程中，弗蘭克的救命藥掉在了地上。雖然弗蘭克苦苦哀求，但恩將仇報(bào)的流浪漢竟一腳將弗蘭克的藥踩碎。弗蘭克只能等到流浪漢離開(kāi)后，一點(diǎn)一點(diǎn)的將藥渣撿回口袋里。
弗蘭克終于安全地來(lái)到了小女兒家中，小女兒的生活看起來(lái)似乎光鮮亮麗，住著豪華的房子，開(kāi)著豪華的加長(zhǎng)車，但弗蘭克從電話留言里知道，房子和車都是女兒租來(lái)的。過(guò)程中鄰居送來(lái)一個(gè)孩子讓女兒照看，他也理解這個(gè)孩子就是女兒的。
弗蘭克想知道大兒子在哪，但孩子們都緘口不言，弗蘭克的藥已經(jīng)沒(méi)有了，他決定坐飛機(jī)回家。但在飛機(jī)上，弗蘭克還是沒(méi)有支撐住暈了過(guò)去，幸好沒(méi)有出現(xiàn)生命問(wèn)題。
在醫(yī)院醒來(lái)時(shí)，弗蘭克看到了自己的三個(gè)兒女，但大兒子仍是沒(méi)有出現(xiàn)，孩子們告訴他，其實(shí)他們的大哥在墨西哥吸食毒品過(guò)量，現(xiàn)已去世了。
老父親覺(jué)得撕心裂肺，不愿意承認(rèn)這個(gè)事實(shí)。他甚至感到后悔覺(jué)得自己太嚴(yán)厲所以導(dǎo)致孩子的壓力過(guò)大，比如說(shuō)孩子希望長(zhǎng)大后當(dāng)個(gè)畫匠而父親說(shuō)應(yīng)該當(dāng)個(gè)畫家。
其他孩子安慰說(shuō)不是他的原因，但是逝者已矣。片中第一個(gè)孩子留下的一副遺作就是畫的父親幾十年來(lái)工作過(guò)的天空下的電纜。這一段很讓人動(dòng)容。
電影最后，弗蘭克接受了現(xiàn)實(shí)，接受了平凡，接受了不完美。
對(duì)于第一個(gè)孩子遭受的意外，會(huì)讓人反思很多問(wèn)題，父母其實(shí)對(duì)于如何更好地養(yǎng)育子女從來(lái)也是不能確信的，自己并沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，也時(shí)常反反復(fù)復(fù)。
父母心中的確有自己希望的子女成功版本，但是現(xiàn)實(shí)總是殘酷地告訴我們，絕大多數(shù)人只能做一個(gè)普普通通的人，沒(méi)有辦法成功得讓父母為之驕傲。
這種情況下似乎因?yàn)楦改覆荒転橹湴炼斐勺优嗟膬?nèi)疚，仿佛覺(jué)得自己沒(méi)有盡力。我也常常有這樣的困擾，但是人生，那么多因素牽扯，哪里是盡力就能達(dá)到目標(biāo)的呢。
父母和子女這樣的問(wèn)題，幾乎是絕對(duì)多數(shù)家庭都會(huì)感覺(jué)到的。因?yàn)槊總€(gè)人遇到的很多問(wèn)題，描述給父母聽(tīng)會(huì)有點(diǎn)麻煩，而父母喜歡擔(dān)心，也會(huì)給出一些焦慮性的建議，并且會(huì)日復(fù)一日的探尋事情的緊張，甚至?xí)斐勺优嗟睦_，于是子女們均選擇報(bào)喜不報(bào)憂。
子女會(huì)說(shuō)：我很好，放心吧。父母對(duì)子女也會(huì)說(shuō)：我們都很好，放心吧。
或者這會(huì)永遠(yuǎn)是一個(gè)難解的問(wèn)題。如果孩子在成長(zhǎng)期間能獲得父母更多的陪伴和關(guān)注，父母更了解子女一些，也會(huì)容易給出相對(duì)合適的建議。就像本電影中因?yàn)楦赣H工作很忙，要養(yǎng)大四個(gè)孩子當(dāng)然很不容易，所以也沒(méi)時(shí)間在家陪孩子們，并了解觀察他們的性情，懂得他們的長(zhǎng)大的各種故事和困境。
電影中的媽媽倒是做到了這一點(diǎn)，她因?yàn)榱私夂⒆觽兊男愿袼詴?huì)做出合適的建議，而孩子們因?yàn)樾湃嗡X(jué)得更加親密。大多數(shù)的母親在這一點(diǎn)上，與父親相比，都有父親所羨慕的和子女溝通的能力和更自然的親密吧。
片中的爸爸被子女問(wèn)起來(lái)年輕時(shí)候的夢(mèng)想，而父親卻想不起來(lái)，說(shuō)也許我生來(lái)就是當(dāng)一個(gè)爸爸，當(dāng)爸爸就是他的理想。聽(tīng)起來(lái)其實(shí)讓人覺(jué)得有點(diǎn)悲涼，其實(shí)是因?yàn)楫?dāng)父親這件事情責(zé)任太重大，而沒(méi)有時(shí)間和機(jī)會(huì)能有其他的夢(mèng)想了。
父母和子女生活在一起，把握好度，互相陪伴，鼓勵(lì)但不要給太大的壓力，創(chuàng)造條件而允許自由發(fā)展。
做為女兒，除了愛(ài)母親，還得愛(ài)父親。做為母親，期望孩子有個(gè)美好的未來(lái)，也要學(xué)會(huì)接受孩子長(zhǎng)大后的平凡。
大阪之旅有感篇七
這是一次收獲頗豐的旅行，這是一段如詩(shī)如畫的回憶。在距離家鄉(xiāng)五百多公里外的貴州，與同學(xué)一起享受了出行的快樂(lè)，感受到了大美中國(guó)不一樣的風(fēng)土文化，學(xué)習(xí)了革命先輩們永載史冊(cè)的拼搏歷程。
這四天，是要用一生去咀嚼的。
但僅僅是參觀的第一站，就改變了我的看法。涌流的數(shù)據(jù)，錯(cuò)綜復(fù)雜的代碼，小到個(gè)人信息，大至國(guó)家安全，都成了一條條數(shù)字與字母呈現(xiàn)于屏幕之上，而貴陽(yáng)――中國(guó)的“數(shù)谷”，正是匯集與保衛(wèi)這些數(shù)據(jù)之地。先前對(duì)貴州還一直停留在“多山多雨，充滿民族風(fēng)情”的印象中，而眼前如此科幻的貴州，真是大大出乎了意料。
于此同時(shí)我也意識(shí)到，當(dāng)今時(shí)代需要的是真正的高精尖人才。我們應(yīng)該更加刻苦努力地學(xué)習(xí)，求真知，做真學(xué)問(wèn)，努力成為一個(gè)能夠貢獻(xiàn)于祖國(guó)與社會(huì)的人。
紅色文化作為研學(xué)旅行的重要內(nèi)容，也給了我頗多的收獲。在婁山關(guān)景區(qū)里，在遵義會(huì)址前，面對(duì)著刻有《憶秦娥?婁山關(guān)》和《七律?長(zhǎng)征》的巨型石碑，聽(tīng)到自己和同學(xué)們高聲朗誦這兩首詩(shī)詞時(shí)，我的內(nèi)心都是心潮澎湃的。紅軍將士在長(zhǎng)征道路上展現(xiàn)出的驚人毅力與魄力，激勵(lì)了一代又一代的后人，而我也成為了其中的一員。
回頭想想在日常學(xué)習(xí)生活中碰到的挫折與困難，又會(huì)有什么是無(wú)法克服與戰(zhàn)勝的呢？在那金戈鐵馬、戰(zhàn)火漫天、四有敵困的艱難歲月，紅軍將士卻能做到出奇制勝，書寫了人類戰(zhàn)爭(zhēng)史和人文史上的奇跡。那種驚人的頑強(qiáng)，我恐怕得要用一生去學(xué)習(xí)。
令人印象最為深刻的，恐怕是息烽集中營(yíng)革命歷史紀(jì)念館了。刺眼的標(biāo)語(yǔ)，被保留在了四周的圍墻上。幽暗的牢房，四處橫生的苔蘚，銹跡斑駁的鐵銬，刺痛著人的神經(jīng)。貴州今日氣溫驟降，寒氣逼人，但一股熱流卻在胸腔中流淌，那是恐懼，是憤怒，是敬仰。
很巧的是，當(dāng)我站在昏暗狹窄的走廊上，參觀完了那幽閉的牢房時(shí)，一種難以描述的苦澀在心頭涌起，但回首望去，一面團(tuán)旗恰好被放在了最亮堂的前堂，那一剎那，淚水險(xiǎn)些從我的眼中奔涌而出。也許所有的鮮花，都不如這一面小小的紅旗美麗。
“如果置身于昏暗狹小的樓房中，戒備森嚴(yán)的高墻里，慘叫聲都無(wú)法傳出的溶洞中，我們又會(huì)做出怎樣的選擇？我想，一定會(huì)同無(wú)數(shù)先輩們是一樣的。因?yàn)樽詮?qiáng)的內(nèi)心絕不會(huì)讓我們向這樣的羞辱與磨難低頭，追求真理的決心絕不允許我們?cè)谥囌`和黑暗前叩首。正因一代又一代堅(jiān)忍不拔的中華兒女的不懈奮斗，有著勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族氣節(jié)，中華，不會(huì)亡?！蔽以诎嗉?jí)的新聞稿中這樣寫道。
歷史需要被銘記，未來(lái)也需要被開(kāi)創(chuàng)。短短七十多個(gè)小時(shí)內(nèi)，有多少歡笑，有多少收獲，有多少不舍。繁重的學(xué)習(xí)壓力又將來(lái)臨，而我也會(huì)將本次活動(dòng)中的見(jiàn)聞與感悟，化為自己前行動(dòng)力，力爭(zhēng)上流，勇創(chuàng)佳績(jī)。別了，這終生難忘的一場(chǎng)美夢(mèng)。
大阪之旅有感篇八
這是一部很感人的電影，可是我卻沒(méi)掉眼淚。
老人為了迎接回來(lái)過(guò)周末的孩子們?cè)诔欣铮x上好的牛排，選最貴的葡萄酒。
諾大的房子里，老人站在鏡子面前，一個(gè)毛巾掛在墻上，如他一樣，形單影只。
在床上收拾行李箱，跟不存在的老伴說(shuō)，我要去看孩子了，我會(huì)少坐飛機(jī)，多坐車。
老人出門前嘴里不停的念叨，鑰匙帶了，錢包帶了，藥帶了。
這一幕幕，特別是，老人拖著行李的那個(gè)背影。我不喜歡一個(gè)人的背影。不管是哪個(gè)年齡階段的。尤其是老人。（除了身段優(yōu)美的妙齡女子）
看到這里，我就不禁有個(gè)疑問(wèn)。
孤單是人的自然屬性嗎？
四個(gè)孩子，兩個(gè)兒子，兩個(gè)女兒。生活方式和生活狀態(tài)，迥然不同。
但是，都是他們自己想要的生活。
而生活中，我們，都在羨慕彼此擁有的。都在對(duì)那些得不到的東西，耿耿于懷，念念不忘。
老人，作為父親，對(duì)子女的期望和要求，不過(guò)分，。因?yàn)樵诟赣H眼里，自己的每一個(gè)孩子都是最棒的，可是他忽略了一點(diǎn)，畢竟最優(yōu)秀的人才是少數(shù)。大多數(shù)人還是在平凡的日子里，追求自己的小幸福。
四個(gè)孩子的善意隱瞞和無(wú)奈的不孝之舉，讓老人顫抖的手和那堆藥的粉末，讓我有點(diǎn)難受。
很多時(shí)候，我們總是在以自以為是最好的方式對(duì)待身邊我們所愛(ài)著的人。不管是父母對(duì)子女，還是子女對(duì)父母，還是戀人之間。
給予和接受的雙方，如果都能試著去理解對(duì)方，會(huì)不會(huì)，這種愛(ài)的傳遞會(huì)更有效？
四個(gè)孩子中，讓老人最不放心的那個(gè)兒子，最終還是有了一個(gè)讓所有人都放心的結(jié)局。先走了一步。吸毒過(guò)量，致死。
這讓我想起，某個(gè)文章提到的，獨(dú)生子女現(xiàn)象在全球都是罕見(jiàn)的，某種程度上說(shuō)是不科學(xué)的。
確實(shí)，俗話說(shuō)，人生最痛苦的事情是，幼年喪母，中年喪妻，老年喪子。
這個(gè)羅老就趕上了一件。確實(shí)，夠痛苦的了。不過(guò)，躺在病床上痛苦的羅老，看著床邊的三個(gè)孩子，終于還是有一絲欣慰的。
想想我們當(dāng)代的獨(dú)生子女，確實(shí)責(zé)任重大。一定要自己身心健康，努力創(chuàng)造條件，給父母一個(gè)快樂(lè)無(wú)憂的晚年。正如，很多年以前他們努力給我們創(chuàng)造了一個(gè)快樂(lè)的童年一樣。
因?yàn)?，老年人，不是只要有養(yǎng)老金就能夠活下去的。
縱觀別人的一生，也會(huì)想起自己的現(xiàn)在和以后，該怎樣繼續(xù)。
總之，這是一部男女老少皆宜的片子，值得一看。呵呵。
大阪之旅有感篇九
放暑假了，老師為了讓我們的暑假生活過(guò)的更有趣、更豐富，特別布置“暑假讀一本好書”我最喜歡的一項(xiàng)作業(yè)，我被老師手中那本朱紅色封面的書給吸引住了。溫暖的封面，引人注目的標(biāo)題，讓我毫不猶豫的'將這本書帶回我的“書家族”。
我沉醉在這本書中，很快就如饑似渴地讀完了這本書?！敦i仔頭溫暖之旅》講的是：愛(ài)玩的時(shí)尚少年——朱子同，玩厭了游戲之后，又玩起了表演和視頻。特別是在《變身大體驗(yàn)》節(jié)目中，他和農(nóng)村孩子黃志達(dá)互換角色體驗(yàn)生活，到農(nóng)村的第一天，朱子同由于方言的緣故，大家都親切地叫他豬仔頭。在農(nóng)村的第二天，朱子同還在熟睡中，阿杰把他推醒說(shuō)：“起床了，要上學(xué)了?！敝熳油纯醋约旱氖直聿盼妩c(diǎn)半。朱子同飛快地洗漱穿戴完畢跟著阿杰、小紅一起上學(xué)去了。朱子同東跑西跑，東看看，西瞧瞧，還不時(shí)做些滑稽的動(dòng)作，過(guò)了一會(huì)兒，朱子同問(wèn)阿杰還有多遠(yuǎn)，阿杰說(shuō)再翻過(guò)兩座山就到他們學(xué)校了。在翻第一座山的時(shí)候，朱子同早已累得氣喘吁吁。阿杰見(jiàn)了，不要朱子同背籮筐了，自己背,還幫朱子同背了書包……阿杰身上這種堅(jiān)持不懈，耐吃苦的精神正是我們這些從小生活在溫暖中的人所沒(méi)有的，所要學(xué)習(xí)的。
三天就這樣晃過(guò)去了。最后一天，也就是第四天的早上，朱子同發(fā)現(xiàn)自己喜愛(ài)的匡威鞋臟了，不想要了，準(zhǔn)備送給阿杰。下午朱子同從農(nóng)村回到自己的家里，這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)行李箱里，那雙匡威鞋干凈地躺在那里……朱子同此時(shí)已懂得友誼與真情，同時(shí)我也明白了：我們應(yīng)該珍惜我們所擁有的，不要抱怨你的不如意，因?yàn)檫@是讓你長(zhǎng)大所要經(jīng)受的困難。
我被這本書深深地打動(dòng)了，愛(ài)上了這本書，因?yàn)槭且淮螠嘏?，更是一次能讓心靈受到觸動(dòng)和洗滌的難忘經(jīng)歷?。?BR> 大阪之旅有感篇十
每天，當(dāng)你睜開(kāi)眼，除了風(fēng)聲，周圍一片寂靜;除了藍(lán)天和一望無(wú)際的蘆葦蕩，就只剩下鴨群的陪伴;除了父親排徊的身影，就只剩下自己孤身一人。那是多么的孤獨(dú)啊!然而這篇文章的小主人公就是在這孤獨(dú)的環(huán)境中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
小主人公杜小康，因?yàn)榧彝プ児?，不僅失學(xué)，還要離開(kāi)母親和小伙伴去放鴨。在這孤獨(dú)的旅程中，他哀求過(guò).哭過(guò).甚至連做夢(mèng)都想回家。漸漸的，他明白回家是不可能的事情，他開(kāi)始沒(méi)有那么恐懼了。但是厄運(yùn)卻在一次降臨——一場(chǎng)暴風(fēng)雨，使他的鴨群走散和父親走失，可是他并沒(méi)有哭，他變了，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了。
小主人公經(jīng)歷了許多跌蕩起伏，但是他沒(méi)有放棄生活，最終在一場(chǎng)暴風(fēng)雨中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。從主人公的遭遇，我們可以明白，逆境不是末日，在逆境中磨練出來(lái)的是一把“寶劍”。著名的音樂(lè)家——貝多芬，因?yàn)槭敚顾兊霉缕В踔量裨辏撬匀粓?jiān)持創(chuàng)作，在那孤獨(dú)的日子里，他沒(méi)有沮喪，反而是逆境，讓他譜寫出了不朽的樂(lè)章。
不要害怕逆境，要像逆境勇往直前!
《孤獨(dú)之旅》選自曹文軒的長(zhǎng)篇小說(shuō)《草房子》，人教版教材編輯在九年級(jí)上冊(cè)第三單元。課文雖是節(jié)選，但敘事簡(jiǎn)練，情節(jié)完整，完全可以作為一個(gè)短篇小說(shuō)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這個(gè)單元的四篇課文均是小說(shuō)，是初中階段學(xué)生接觸的第一個(gè)小說(shuō)單元，選編的課文有《故鄉(xiāng)》、《孤獨(dú)之旅》、《我的叔叔于勒》、《心聲》四篇。《孤獨(dú)之旅》寫少年杜小康因家景敗落，被迫與父親離家去遙遠(yuǎn)的地方牧鴨生活的故事。課文描繪了柔弱、幼稚、戀家的少年杜小康，歷經(jīng)牧鴨生活最初的孤獨(dú)和恐懼，終于戰(zhàn)勝自我，變得堅(jiān)強(qiáng)的一段生活歷程。小說(shuō)語(yǔ)言平實(shí)，通俗易懂，于平白中飽含真情。
讀后感：古今中外，各行各業(yè)的姣姣者，哪一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)挫折與苦難，哪一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮?而且，在一次次的風(fēng)雨后，他們開(kāi)出的花不僅絢麗多彩，更是凝重美艷，香遠(yuǎn)益清。
與杜小康相比，我們的學(xué)習(xí)條件、家庭條件都比他好，最少，我們不至于因家庭貧困而失學(xué)。
在人生的旅途上，每個(gè)人都要長(zhǎng)大，我們也不例外，無(wú)論什么時(shí)候，我們都要笑著面對(duì)一切。
大阪之旅有感篇十一
《孤獨(dú)者》收于魯迅小說(shuō)集《彷徨》，這部小說(shuō)集在開(kāi)頭便引述了屈原《離騷》里的兩句話：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。這部小說(shuō)正是反映了魯迅當(dāng)時(shí)在探索中彷徨的心境，想求出路卻到處都找不到路，表達(dá)了一種無(wú)路可走的苦悶。寫下《孤獨(dú)者》的時(shí)候，正是1925年10月17日，當(dāng)年魯迅正處于受敵的狀況，對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況的思考與探索，內(nèi)心世界充滿苦悶孤寂而又渴望沖破這種桎梏尋求希望，從而陷入迷惘、困惑、孤獨(dú)。魯迅對(duì)社會(huì)、對(duì)人生冷靜地觀察，冷靜地思考。外在環(huán)境的壓迫，讓他感到孤寂，感到苦悶，不得不如“一匹受傷的狼，當(dāng)深夜在曠野中嗥叫，慘傷里夾雜著憤怒和悲哀”，以這種嗥叫的方式反抗社會(huì)的壓迫，反抗內(nèi)心的絕望。
《孤獨(dú)者》通過(guò)以“我”的口吻講述了三個(gè)故事：魏連殳的祖母的故事，魏連殳的故事，“我”的故事。在這三個(gè)故事中，描繪了三個(gè)變化：孩子的變化，魏連殳的變化，“我”的變化。
孩子本是天真爛漫的，心性應(yīng)是純凈的，內(nèi)心世界應(yīng)是充滿兒童所應(yīng)有的童真、簡(jiǎn)單。然而，在《孤獨(dú)者》里的孩子并不是這樣。故事里的大良、二良開(kāi)始時(shí)愿意和連殳玩耍，會(huì)經(jīng)常到他家玩，只要磕響頭，裝狗叫，便能得到自己想要的東西。如果說(shuō)孩子初始還有那天生的調(diào)皮，好玩，而到了后來(lái)逐漸被環(huán)境同化成為了自己的目的而失去應(yīng)有的尊嚴(yán)。魏連殳成了“異類”，孩子在大人的教化下，已不再和他玩，連魏連殳的東西也不要吃了，甚至是一個(gè)很小的小孩，拿了一片蘆葉指著他，喊“殺！”。此時(shí)的孩子們，儼然是像周遭的大人們一樣看待魏連殳，一樣逃避他，戕害他。這是怎樣一種無(wú)法言說(shuō)的悲哀與憤怒，養(yǎng)熟了他們，寄予希望于他們，到頭了卻是遭到這種殘酷的背離。從《孤獨(dú)者》這里對(duì)孩子變化的描述，可見(jiàn)出魯迅內(nèi)心對(duì)待孩子是如何凄涼的悲憤。
魏連殳的變化可通過(guò)他對(duì)孩子們的態(tài)度和自身行為的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)。魏連殳起初對(duì)待青年和孩子是熱情的，把他們看得比自己的性命還寶貴，也總喜歡逗小孩。他認(rèn)為“孩子總是好的，他們?nèi)翘煺妗?，認(rèn)為中國(guó)的希望在孩子。當(dāng)“我”反對(duì)他的看法，他竟至于“氣忿了”，便又顯出許久不見(jiàn)的“冷冷的態(tài)度”。魏連殳總認(rèn)為孩子是天真的，沒(méi)有大人的勢(shì)利與貪婪，有不好的變化也是環(huán)境教壞，因此更得注重愛(ài)護(hù)教養(yǎng)?？上齻€(gè)月之后，連殳竟也被“天真”的孩子仇視了，他對(duì)孩子的態(tài)度開(kāi)始憎恨，也默認(rèn)了“我”的觀點(diǎn)。此時(shí)的連殳已變得憤怒，更顯出他的孤獨(dú)，因而會(huì)有后來(lái)對(duì)待孩子們的報(bào)復(fù)：要他們裝狗叫、磕響頭。與其說(shuō)是連殳對(duì)背離了自己的孩子的報(bào)復(fù)，不如說(shuō)是連殳對(duì)庸眾勢(shì)利與貪婪的報(bào)復(fù)。魏連殳對(duì)孩子的態(tài)度由充滿愛(ài)，繼而懷疑，最后是絕望甚至是報(bào)復(fù)。他的憤怒與悲哀正是由于自己對(duì)孩子們愛(ài)得太深，希望啟蒙孩子們?nèi)シ纯勾笕藗兡菢拥挠贡姷穆槟?，最后卻以悲劇收尾。這又何嘗不是魯迅的真實(shí)寫照呢。
“我”是小說(shuō)里的經(jīng)歷者，也是一個(gè)旁觀者，是一個(gè)敘述自我。從《祝福》到《傷逝》，再到《孔乙己》，魯迅的小說(shuō)里多出現(xiàn)這種“敘述自我”與“經(jīng)驗(yàn)自我”的敘述視角。以一個(gè)知識(shí)分子的態(tài)度來(lái)敘述，實(shí)質(zhì)上是隱藏著的作者在冷眼旁觀，平靜的語(yǔ)氣里透著無(wú)盡的悲哀。因此，故事中“我”的變化不得不說(shuō)更像是魯迅先生靈魂的自我解剖。
《孤獨(dú)者》的篇寫道：“我的心地就輕松起來(lái)，坦然地在潮濕的石路上走，月光底下?！濒斞冈谛≌f(shuō)里不停地重復(fù)著“走”，其實(shí)就是他在沖破桎梏的過(guò)程中思考得出的結(jié)論：以永不停止的行走徹底反抗絕望，在孤獨(dú)的荒漠中，如蒼狼長(zhǎng)嗥般悲切而堅(jiān)定的抗?fàn)?。用他無(wú)情之筆批判著敵人同時(shí)也解剖自己，帶著憤怒與悲哀，審視著這無(wú)法直面的冷酷人生。
大阪之旅有感篇十二
大阪，一個(gè)擁有悠久歷史和文化底蘊(yùn)的城市。在過(guò)去的幾天里，我有幸能夠親身經(jīng)歷并探索這座城市，留下了許多美好難忘的回憶。在這篇文章中，我將分享我的大阪之旅心得體會(huì)。
第二段：探尋歷史遺跡。
第一天，我決定先去探尋大阪的歷史遺跡。首先，我來(lái)到大阪城，這座建于16世紀(jì)的城堡是大阪的標(biāo)志性建筑物。登上城堡的高塔，從上面俯瞰城市全景，我仿佛回到了那個(gè)時(shí)代，感受到了歷史的厚重。隨后，我參觀了附近的歷史博物館，了解了更多有關(guān)大阪城的歷史和建筑。這次的探索讓我對(duì)大阪的歷史有了更深入的理解。
第三段：體驗(yàn)獨(dú)特文化。
大阪以其獨(dú)特的文化吸引著我。當(dāng)天晚上，我來(lái)到了道頓堀，一個(gè)充滿活力和美食的區(qū)域。這里有無(wú)數(shù)的餐館、小吃攤位和商店。我嘗試著美味的大阪燒，這是一道以面粉、雞蛋和蔬菜為主料的傳統(tǒng)料理。在道頓堀的河邊漫步，我也欣賞到了大阪的夜景和燈光秀，感受到了城市的繁華和活力。大阪文化的獨(dú)特性令我難以忘懷。
第四段：探索現(xiàn)代風(fēng)情。
除了歷史和文化，大阪也帶給我許多現(xiàn)代的驚喜。我來(lái)到了環(huán)球影城，親身體驗(yàn)了許多刺激的游樂(lè)設(shè)施和精彩的演出。不僅如此，我還參觀了大阪的現(xiàn)代藝術(shù)展覽，欣賞到了許多前衛(wèi)和獨(dú)特的藝術(shù)作品。大阪的現(xiàn)代風(fēng)情給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)這座城市的多元化和創(chuàng)新有了更深的認(rèn)識(shí)。
第五段：感悟和收獲。
回顧這次大阪之旅，我不僅感受到了歷史和文化的厚重，也體驗(yàn)到了現(xiàn)代與傳統(tǒng)的碰撞。這座城市教會(huì)了我珍惜過(guò)去，同時(shí)也要勇敢面對(duì)未來(lái)。大阪之旅不僅開(kāi)闊了我的視野，也讓我更加熱愛(ài)和欣賞不同的文化。
最后，我想對(duì)大阪表達(dá)我的感謝。這座城市給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)的驚喜和感動(dòng)，我將永遠(yuǎn)珍藏這段美好的記憶。希望將來(lái)有機(jī)會(huì)再次踏上這片土地，繼續(xù)探索和體驗(yàn)大阪的獨(dú)特之處。大阪，我會(huì)永遠(yuǎn)懷念你！
大阪之旅有感篇十三
到書店選書時(shí)，看見(jiàn)《豬仔頭溫暖之旅》，便吵吵嚷嚷地叫媽媽去買，因?yàn)楹每?，我花了三十分鐘才把它看完?BR> 茱莉亞和一個(gè)酷愛(ài)玩耍的時(shí)尚少年一樣。在玩完厭倦游戲后，他又開(kāi)始對(duì)表演和電視感興趣。為得到一部《愛(ài)瘋4》手機(jī)，他參加了電視臺(tái)的一個(gè)社交欄目。幾天來(lái)在鄉(xiāng)下度過(guò)難忘的生活。令他意想不到的是，原來(lái)鄉(xiāng)間有著都市無(wú)法體會(huì)的`歡聲笑語(yǔ)，卻也帶給了他一些沉重和酸楚的感覺(jué)。喜劇片里充滿了新的情節(jié)，充滿了明媚的悲傷。
鄉(xiāng)下的生活，讓朱子同感覺(jué)很艱難，上學(xué)要走幾十里路。之后有了校車，雖然方便多了，但在行駛途中卻發(fā)生了車禍，有十幾個(gè)小朋友不幸喪生。它使朱子同想起了小紅、阿杰、余豆豆和蘋果?！ぁぁぁち粝碌臏I水在不知不覺(jué)中流下。
它是一次溫暖的旅行，更是一次可以讓心靈被感動(dòng)、被洗滌的難忘經(jīng)歷。
大阪之旅有感篇十四
孤獨(dú)之前是迷茫，孤獨(dú)之后是成長(zhǎng)。
——題記。
獨(dú)自走上一條人跡罕至的旅途，是生活給予人生成長(zhǎng)的一道美麗又殘酷的題目。精神上的折磨和痛苦，孤身一人的害怕和恐慌，孤獨(dú)洗禮后的長(zhǎng)大堅(jiān)強(qiáng)，這是成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)往。
廣闊無(wú)垠的蘆蕩，舉目無(wú)人的蘆蕩，無(wú)路可逃的蘆蕩。只是緊緊挨著父親，幼小的心靈仍不能平靜，杜小康注定要接受生活的磨難，尤其是暴風(fēng)雨后，鴨們也長(zhǎng)大了，杜小康也長(zhǎng)大了，終是經(jīng)歷了艱辛，付出代價(jià)后得到自身的成長(zhǎng)。這是對(duì)他孤獨(dú)的洗禮。
曹文軒用平白樸實(shí)的語(yǔ)言簡(jiǎn)單地描述少年杜小康簡(jiǎn)單的生活，沒(méi)有過(guò)多辭藻的修飾，只是貼切又細(xì)致入微的描繪杜小康的成長(zhǎng)歷程，這是他的故事，里面也有我們的影子。
人生是踏上了就回不了頭的路，路不會(huì)一帆風(fēng)順，不經(jīng)歷滄桑，怎能在陽(yáng)光下更加茁壯，不經(jīng)歷荒唐，怎能更神采飛揚(yáng)。
少年杜小康在蘆葦在蘆葦灘上戰(zhàn)勝孤獨(dú)變得堅(jiān)強(qiáng)，這是執(zhí)著變強(qiáng)的倔強(qiáng)，在打開(kāi)了就合不上的豎版的青春，我們也會(huì)對(duì)未知感到迷茫、不安和慌張，杜小康不失為一個(gè)好榜樣——忍得了孤獨(dú)，飛得上云霄。
“杜雍和從兒子手中接過(guò)還有點(diǎn)溫?zé)岬牡?，嘴里不住的說(shuō)：下蛋了、下蛋了……”，父親喜悅興奮的情緒洋溢在四周，雖然仍要為生計(jì)擔(dān)憂，但也沒(méi)有了之前無(wú)望的悲愁。杜小康一個(gè)人不再怕孤獨(dú)，父子兩個(gè)人也不再怕生活的辜負(fù)。
如果沒(méi)有狼狽倉(cāng)皇，又何來(lái)膽怯后的高昂；如果沒(méi)有一落千丈，又何來(lái)恐慌后的反抗；如果沒(méi)有猶豫彷徨，又何來(lái)孤獨(dú)后的成長(zhǎng)；如果沒(méi)有躊躇徜徉，又何來(lái)洗禮后耀眼的光芒。
這是一場(chǎng)孤獨(dú)的洗禮，褪變成不一樣的.自己。
大阪之旅有感篇十五
看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編整理的讀《豬仔頭溫暖之旅》有感，歡迎大家分享。
最近我讀了伍美珍寫的新書：《豬仔頭溫暖之旅》，這是一本很感人的小說(shuō)。
書中主要寫了朱子同是一個(gè)愛(ài)玩的時(shí)尚公子哥，他玩厭了游戲后又玩起表演和視頻。為了獲得一臺(tái)iphon4手機(jī)，他參與了電視欄目的活動(dòng)——與農(nóng)村里的一個(gè)孩子互換身份十天。在農(nóng)村里的幾天中，他感受到在城里體會(huì)不到的歡樂(lè)，也給他帶來(lái)了沉重和心酸的感覺(jué)。
在體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活的同時(shí)，朱子同體會(huì)到了鄉(xiāng)村孩子的辛苦，他們什么家務(wù)事都干，洗衣服、燒飯、喂豬、放?！驹撛谕陼r(shí)期享受童年的歡樂(lè)的鄉(xiāng)村孩子，卻早早的就成了大人，干這干那，有的甚至年紀(jì)輕輕就長(zhǎng)起皺紋。
讀完這本書，我覺(jué)得很羞愧，臉紅透了——農(nóng)村的孩子勇敢頑強(qiáng)，像一棵挺拔的松樹，無(wú)論在什么情況下，什么環(huán)境中，他們都能頑強(qiáng)的生存下去。而我們這些父母的掌上明珠呢？父母捧在手里怕摔了，含在口里怕化了，被父母慣壞了，一點(diǎn)苦都吃不得，還整天煩這個(gè)怕那個(gè)的。
如今，我們的生活越來(lái)越好，然而，還有許多孩子一味的向父母索求，我們應(yīng)該珍惜眼前所擁有的一切，再想想那些什么都沒(méi)有的鄉(xiāng)村孩子。我們應(yīng)該知足了！在人生的道路中，農(nóng)村的.孩子在逆境中不屈不撓，跌倒了又爬起來(lái)，用頑強(qiáng)的毅力征服了命運(yùn)，他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。
農(nóng)村孩子是那么的好學(xué)，可是他們的家人卻拿不出錢供他們上學(xué)。每當(dāng)爸爸媽媽微笑著將新書遞到我的面前時(shí)，我的眼前就浮現(xiàn)起那一雙雙充滿對(duì)求學(xué)渴望的眼睛，唉，我們?cè)撝懔?，比起農(nóng)村的孩子，我們太幸福了。
在這里，我希望大家好好珍惜眼前所擁有的一切，并且號(hào)召大家給鄉(xiāng)村孩子奉獻(xiàn)一份愛(ài)心，讓他們的求學(xué)之路不在遙遠(yuǎn)，不再渺小。
大阪之旅有感篇十六
孤獨(dú)之旅講述的是主人公杜小康，因家景敗落，被迫與父親離家去遙遠(yuǎn)的地方牧鴨生活的故事。下面是小編為大家提供幾篇孤獨(dú)之旅的讀后感，歡迎閱讀!
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曹文軒在孤獨(dú)之旅中寫道:少年杜小康，因家庭變故而失學(xué)，不得不跟隨父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨(dú)壓迫著他，同時(shí)也錘煉著他的身心。在一場(chǎng)暴風(fēng)雨后，他覺(jué)得自己“突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了”。
與杜小康相比，我們的學(xué)習(xí)條件、家庭條件都比他好，起碼，我們不至于因家庭貧困而失學(xué)。
在人生的旅途上，每個(gè)人都要長(zhǎng)大，我們也不例外，無(wú)論什么時(shí)候，我們都要笑著面對(duì)一切。
鮮花與荊棘相伴，陽(yáng)光與風(fēng)雨同在，希望與失望并存，我們不能否認(rèn)。但我們能只看到“鮮花、陽(yáng)光、希望”，而不看到“荊棘、風(fēng)雨、失望”呢?能，我們一定能——只要我們有杜小康那樣堅(jiān)忍不拔的意念。
遇到失敗與挫折，勇敢地去面地面對(duì)吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光就在風(fēng)雨后。不被困苦所嚇倒，以堅(jiān)忍不拔的心態(tài)高掛前進(jìn)的風(fēng)帆，你必將——像杜小康一樣到達(dá)成功的彼岸。
堅(jiān)忍不拔的心態(tài)能夠幫你煉就一雙“火眼金睛”，能讓你在困境中看到希望，在失敗中瞥見(jiàn)成功，在風(fēng)雨中看到彩虹。
笑對(duì)生活，煩惱如過(guò)眼煙云。
笑對(duì)生活，困難一擊即破。
笑對(duì)生活，成功就在腳下。
朋友，請(qǐng)以堅(jiān)忍不拔的心態(tài)去面對(duì)生活吧!做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的“杜小康”吧，揚(yáng)起你的笑臉來(lái)，我相信，生活也會(huì)對(duì)你微笑，幸福就在不遠(yuǎn)處向你招手!
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孤獨(dú)之旅講述的是少年杜小康在艱難困苦的磨礪中長(zhǎng)大的一個(gè)過(guò)程，長(zhǎng)大了是一個(gè)過(guò)程，一種逐見(jiàn)成熟了的心態(tài)。
是突發(fā)的逆境造成了杜小康長(zhǎng)大了，他家庭發(fā)生了變故而失學(xué)，迫不得以而跟著父親去放鴨?？墒峭话l(fā)的困難有些讓他接受不了，他居然對(duì)著父親說(shuō):“我不去放鴨了，我要上岸回家”……他站在船上，向后眺望，除了朦朦朧朧的樹煙，就什么也沒(méi)有了。“這一段寫出了他的失落和無(wú)奈，還有少許的不愿意接受事實(shí)的悲涼情感。但杜小康向后看卻除了煙變什么也沒(méi)有了，說(shuō)暗示了他沒(méi)有后路，曾屬于他的那一部分已煙消云散了。
杜小康注定了要在這里接受磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長(zhǎng)得如此肥碩的鴨子，讓很多人同情。鴨子元知，只知無(wú)憂無(wú)慮的吃啊，游啊，卻帶給了少年杜小康無(wú)盡的憂愁，而鴨子也本身也面臨著威脅，被殺的威脅。而杜小康一方面期待 著，被這些肥碩的鴨子折磨著，而另一方面卻又期待著這些鴨子能帶給他一些財(cái)物。這句話即寫出了鴨子們處境的矛盾又寫出了杜小康心情矛盾。
變化的經(jīng)歷，他卻卻實(shí)實(shí)長(zhǎng)大了。
除了穿越黑夜的路，人們不能到達(dá)黎明。
——紀(jì)伯倫
我曾經(jīng)一度認(rèn)為，我們是被拋到這世界上來(lái)的。只因世界偌大卻空曠，我們無(wú)處躲藏，從而衍生了膽怯與孤獨(dú)。
可當(dāng)我閱讀到孤獨(dú)之旅中杜小康的成長(zhǎng)蛻變的片段時(shí)，我才漸漸清晰地意識(shí)到，我錯(cuò)了。生活中處處充滿陽(yáng)光，就算是黑夜里也會(huì)有影子，身處黑夜里也不至于被黑暗侵蝕、吞沒(méi)，更何況，我們還能穿越黑夜，去尋找黎明之路。
除了穿越黑夜的路，我們不能到達(dá)黎明。
或許行走在黑夜里，潛伏在黑暗中的孤獨(dú)會(huì)從四面八方襲來(lái)，如同四堵高墻困住你，讓你只看到長(zhǎng)方形的四角天空。你推不開(kāi)的是墻，推得開(kāi)的也是墻。只不過(guò)一種是由磚堆砌而成的石墻——你推不開(kāi)。而另一種是衍生膽怯、孤獨(dú)的心墻——你推得開(kāi)。
我輕輕苦笑，只把頭埋在書堆里。我知道，我必須安于這種單調(diào)，瑣碎的生活。正如孤獨(dú)之旅中的杜小康一樣，耐得住寂寞，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，微笑面對(duì)生活，才不至于被孤獨(dú)所侵蝕、吞沒(méi)。
黑夜里，我靜靜聽(tīng)著那些漫長(zhǎng)的歲月。或許昨天我還在被孤獨(dú)所牽擾，此刻，只瞬間就被沖散得支離破碎。因?yàn)椤以谕崎_(kāi)心墻，穿越黑夜后，驀地，看見(jiàn)刺眼的傾城之光!
說(shuō)實(shí)話，很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有和爸爸媽媽讀過(guò)書了。有一天，我拿著姐姐初中的語(yǔ)文書去和爸爸讀親子共讀。
翻閱著語(yǔ)文書，感覺(jué)好枯燥。對(duì)爸爸說(shuō):“真是的，初中語(yǔ)文書，怎么這么無(wú)聊，連一張彩色圖片也沒(méi)有，而且文字還這么多，可想而知，初中生生活這么乏味?！闭?dāng)我要關(guān)上書的時(shí)候，一個(gè)題目吸引了我，這個(gè)題目的名字就是孤獨(dú)之旅。
一個(gè)疑問(wèn)充斥在我的心中。“為什么旅途是孤獨(dú)的，是什么樣的人經(jīng)歷了這樣的旅途?”正當(dāng)我在想的時(shí)候，媽媽說(shuō):“是要讓你接觸這種文章，看看主人公有怎樣一段不同尋常的`經(jīng)歷，這樣才能更懂事?！卑殡S著柔和的燈光，我仔細(xì)地閱讀著，我的情感也時(shí)起時(shí)伏，雖然有些字不認(rèn)識(shí)，問(wèn)了媽媽以后繼續(xù)讀。
講述了一個(gè)這樣的故事:“文中主人公杜小康以趕鴨子維生，歷經(jīng)了生死磨難。這位少年在生活的艱難和精神的孤獨(dú)中錘煉了自己的身心，他被自己的長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了而感動(dòng)?！?BR> 經(jīng)過(guò)我和爸爸媽媽討論一番后，得出了一份這樣的結(jié)論:“現(xiàn)在的我比起杜小康很幸福、很快樂(lè)，我比他擁有了更多的甜蜜，更多的朋友，更多的親人，我不會(huì)像他那樣孤獨(dú)，但我承認(rèn)，我沒(méi)有像他那樣遇到困難的時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)，這一點(diǎn)我要向他學(xué)習(xí)他那份樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)，他的旅途是孤獨(dú)的，我的旅途是開(kāi)心的，所以我更應(yīng)該好好把握，好好學(xué)習(xí)?！?BR> 每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，或多或少都曾被自己所感動(dòng)，所以平常遇到困難，更應(yīng)該以堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)去面對(duì)它，得到那一份堅(jiān)強(qiáng)被自己的行為所感動(dòng)，那樣我相信，不管遇到什么困難，我都會(huì)愈挫愈勇。
大阪之旅有感篇十七
在暑假里，我匆匆忙忙地讀了一本書，叫做《這個(gè)夏天》。這本書是秦文君寫的。這本書里我有兩個(gè)最難忘的故事，就是《表哥駕到》和《丑女》了。
《表哥駕到》說(shuō)的是“我”的表哥要來(lái)家里作客，但是，“我”多想念上一句咒語(yǔ)，來(lái)一場(chǎng)很大的風(fēng)暴，這樣就能改變表哥一行來(lái)做客?？墒?，因?yàn)椤拔摇备菊f(shuō)不了咒語(yǔ)，表哥也就當(dāng)然來(lái)了?！拔摇辈蛔屗砀鐏?lái)是有原因的，因?yàn)閶寢屆看慰洫?jiǎng)表哥時(shí)，總是帶點(diǎn)嫌棄“我”的口吻，讓我感覺(jué)表哥是個(gè)好孩子，而我只是個(gè)壞孩子。不過(guò)讓“我”沒(méi)想到，表哥的到來(lái)其實(shí)并沒(méi)有想的那么壞?！拔摇卑l(fā)現(xiàn)了表哥的媽媽和“我”的媽媽一樣，總是說(shuō)自己的孩子，表?yè)P(yáng)別人的孩子。而且表哥也不是十全十美，“我”也不是一無(wú)是處。
《丑女》這個(gè)故事講述了一個(gè)名叫簡(jiǎn)亞平的女孩，她相貌平平，臉窄窄的，眉骨突出。有著與眾不同的家庭背景，因?yàn)檫@個(gè)與眾不同家庭背景，讓她的性格十分古怪，常惹些事端。臉上沒(méi)有笑容，同學(xué)們都厭惡她。但惟獨(dú)賈梅想去試著與她做朋友，她很感激賈梅并沒(méi)有像其他同學(xué)一樣排斥她。在簡(jiǎn)亞平生日的時(shí)候，賈梅幫她邀請(qǐng)了全班同學(xué)，在生日會(huì)上同學(xué)們的祝福，讓簡(jiǎn)亞平終于笑了，同學(xué)們都認(rèn)為，笑起來(lái)的簡(jiǎn)亞平是最美麗的，從而簡(jiǎn)亞平變得樂(lè)觀起來(lái)。
我們不能改變自己的家庭背景，不能改變的自己相貌，卻能夠用一顆樂(lè)觀的心，一個(gè)自信的微笑去面對(duì)一切。家庭背景與相貌并不代表一切，即使有著美麗的相貌，卻沒(méi)有一個(gè)自信的微笑，那么美麗的容貌只是一個(gè)擺設(shè)品；反之有一個(gè)相貌平平的容貌，卻有一個(gè)自信的微笑，那么這個(gè)微笑便裝飾了我們整個(gè)人生。
大阪之旅有感篇十八
祖國(guó)的山河，處處閃耀著革命的光芒，印記著紅色的史跡。
——題記。
曾經(jīng)學(xué)過(guò)許多文章，記載著祖國(guó)光輝的革命歷史，訴說(shuō)著一位位偉人的英勇事跡！每每看見(jiàn)革命戰(zhàn)士為保衛(wèi)祖國(guó)，保衛(wèi)家園而奮斗，甚至英勇?tīng)奚鼤r(shí)，總讓我對(duì)他們強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神深感敬佩！
延安——曾經(jīng)是革命圣地，在抗日烽火熊熊燃燒的年代，這里留下了無(wú)數(shù)革命領(lǐng)袖們光輝的身影：
毛澤東主席在人們心中占有重要的地位，他平易近人，和藹可親，不搞特殊化，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。中國(guó)正是因?yàn)橛辛怂念I(lǐng)導(dǎo)，才能日漸強(qiáng)大，才會(huì)不被外國(guó)人看不起！
毛主席的事跡傳遍了大江南北，雖然他已經(jīng)逝世了，卻永遠(yuǎn)活在人們的心里。
我多么希望自己能生在那個(gè)年代，能親眼目睹一下毛主席的光輝形象，我真為祖國(guó)有這樣一個(gè)主席而驕傲自豪！
朱德總司令是一位多么好的司令啊，他從不擺架子，而且時(shí)刻把人民群眾的利益放在第一位，這樣的司令真的很難得！
劉少奇患有嚴(yán)重的胃病，卻仍舊為黨的利益著想，對(duì)他來(lái)說(shuō)，“黨的利益高于一切！”他拒收稿費(fèi)，并把稿費(fèi)留作宣傳費(fèi)用的行動(dòng)足以證明他把黨的利益放在第一位，這是作為一名共產(chǎn)黨員所應(yīng)具備的品質(zhì)。他是共產(chǎn)黨員的榜樣，更會(huì)是我們小學(xué)生的好榜樣！
記得曾經(jīng)學(xué)過(guò)一篇文章，講訴了周總理乘坐飛機(jī)的事件，當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，他把生的希望留給了別人！他不僅是一位好總理，更是人們心中的驕傲！
從而讓我想到了一個(gè)故事：一個(gè)女大學(xué)生在課余時(shí)間當(dāng)家教，她教書的對(duì)象是一位從加拿大回來(lái)的十歲華裔男孩，有一天，在女大學(xué)生讀完《關(guān)懷》這篇課文之后，男孩問(wèn)：“周總理是誰(shuí)呀？”女大學(xué)生一聽(tīng)，愣了，難道這位在世界是享有盛譽(yù)的我們的好總理，還不被一個(gè)本是中國(guó)人而在外國(guó)生長(zhǎng)的孩子所知。于是，女大學(xué)生充滿深情地訴說(shuō)：“周總理是開(kāi)國(guó)以來(lái)的第一任總理，是人民最熱愛(ài)的好總理，他受到各國(guó)人民的愛(ài)戴和尊敬，他在全世界都享有盛譽(yù)。如果你學(xué)得快的話，就會(huì)學(xué)到另一篇關(guān)于周總理的故事，那便是《十里長(zhǎng)街送總理》。當(dāng)時(shí)，人們對(duì)他的逝世無(wú)比沉痛，在十里長(zhǎng)街上擠滿了給他老人家送行的人群。人們自發(fā)地戴起了白花，人們難以控制地抽泣、流淚，就連聯(lián)合國(guó)總部也為他降半旗，表示深切地哀悼。這樣地好總理你應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始把他記在心里?！毙∧泻⒙?tīng)了，思索了一會(huì)兒，說(shuō)：“老師，我們下節(jié)課先學(xué)《十里長(zhǎng)街送總理》吧！好嗎？”女大學(xué)生微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭！下課后，小男孩真誠(chéng)地對(duì)女大學(xué)生說(shuō)：“老師，我愛(ài)我們的好總理！真的，我從不說(shuō)謊！”
《紅色之旅》印記著多少偉人的足跡，無(wú)不讓我感到欽佩，更讓我為生在中國(guó)而自豪！
大阪之旅有感篇十九
說(shuō)實(shí)話，很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有和爸爸媽媽讀過(guò)書了。有一天，我拿著姐姐初中的語(yǔ)文書去和爸爸讀親子共讀。
翻閱著語(yǔ)文書，感覺(jué)好枯燥。對(duì)爸爸說(shuō)：“真是的，初中語(yǔ)文書，怎么這么無(wú)聊，連一張彩色圖片也沒(méi)有，而且文字還這么多，可想而知，初中生生活這么乏味?！闭?dāng)我要關(guān)上書的時(shí)候，一個(gè)題目吸引了我，這個(gè)題目的名字就是《孤獨(dú)之旅》。
一個(gè)疑問(wèn)充斥在我的心中?！盀槭裁绰猛臼枪陋?dú)的，是什么樣的人經(jīng)歷了這樣的旅途?”正當(dāng)我在想的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“是要讓你接觸這種文章，看看主人公有怎樣一段不同尋常的經(jīng)歷，這樣才能更懂事?！卑殡S著柔和的燈光，我仔細(xì)地閱讀著，我的情感也時(shí)起時(shí)伏，雖然有些字不認(rèn)識(shí)，問(wèn)了媽媽以后繼續(xù)讀。
講述了一個(gè)這樣的故事：“文中主人公杜小康以趕鴨子維生，歷經(jīng)了生死磨難。這位少年在生活的艱難和精神的孤獨(dú)中錘煉了自己的身心，他被自己的長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了而感動(dòng)?！?BR> 經(jīng)過(guò)我和爸爸媽媽討論一番后，得出了一份這樣的結(jié)論：“現(xiàn)在的我比起杜小康很幸福、很快樂(lè)，我比他擁有了更多的甜蜜，更多的朋友，更多的親人，我不會(huì)像他那樣孤獨(dú)，但我承認(rèn)，我沒(méi)有像他那樣遇到困難的時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)，這一點(diǎn)我要向他學(xué)習(xí)他那份樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)，他的旅途是孤獨(dú)的，我的旅途是開(kāi)心的，所以我更應(yīng)該好好把握，好好學(xué)習(xí)?！?BR> 每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，或多或少都曾被自己所感動(dòng)，所以平常遇到困難，更應(yīng)該以堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)去面對(duì)它，得到那一份堅(jiān)強(qiáng)被自己的行為所感動(dòng)，那樣我相信，不管遇到什么困難，我都會(huì)愈挫愈勇。
大阪之旅有感篇二十
看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的讀《豬仔頭溫暖之旅》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《豬仔頭溫暖之旅》是陽(yáng)光姐姐新出的一本小說(shuō)。小說(shuō)中主要寫了朱子同組織了一個(gè)樂(lè)隊(duì)，唱了一首神曲：《忐忑》，結(jié)果沒(méi)想到朱子同一唱成名，被節(jié)目《星光夢(mèng)工廠》的主持人木楊哥哥和輪子姐姐請(qǐng)去參加了電視臺(tái)一檔社會(huì)欄目——到鄉(xiāng)村度過(guò)4天難忘的鄉(xiāng)村生活。他這位“公子哥”跟鄉(xiāng)村孩子黃志達(dá)調(diào)換身份去體驗(yàn)生活。也就是說(shuō)讓朱子同到鄉(xiāng)下去生活，讓阿達(dá)到城市里來(lái)生活。就在這四天的生活當(dāng)中，在朱子同身上發(fā)生了很多有趣的事情。在這四天的生活中，朱子同似乎長(zhǎng)大了許多。他，開(kāi)始發(fā)生了變化......
我讀了這本書，心中不禁感慨萬(wàn)分：人們自古以來(lái)就說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家，我們城市里的富裕孩子們是不是也應(yīng)該慢慢地學(xué)會(huì)獨(dú)立呢？我真希望自己也可以到鄉(xiāng)下去與鄉(xiāng)下的孩子們互換幾天生活，這樣我才會(huì)明白鄉(xiāng)下孩子生活的艱苦和不容易，就可以向他們一樣慢慢的學(xué)會(huì)長(zhǎng)大、獨(dú)立。比起農(nóng)村的孩子，城市里的孩子們應(yīng)該感到慶幸：我們每天都會(huì)有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，都會(huì)有爸爸媽媽的悉心照料，還不缺零用錢花。所以，我們應(yīng)該珍惜這種來(lái)之不易的生活！