演講稿是一種用言語(yǔ)、姿態(tài)以及肢體語(yǔ)言來(lái)向別人傳達(dá)思想觀(guān)點(diǎn)的文稿。撰寫(xiě)演講稿時(shí)，要反復(fù)修改和完善，確保語(yǔ)言流暢、準(zhǔn)確，達(dá)到預(yù)期的效果。這些演講稿范文展示了不同演講者的獨(dú)特風(fēng)格和個(gè)人魅力，可供大家參考和學(xué)習(xí)。
讀書(shū)點(diǎn)亮心靈的演講稿篇一
讀一本好書(shū)，就如同邂逅一位偉大的老師，可以和亞歷山大大帝一起遠(yuǎn)征，向蘇格拉底請(qǐng)教哲學(xué)奧秘，與孔子對(duì)話(huà)《論語(yǔ)》……你能說(shuō)這不是一筆永恒的財(cái)富嗎？不了解這份喜悅，是多么可惜啊！而一旦體驗(yàn)過(guò)這種喜悅，人就會(huì)不由自主地去主動(dòng)地品味和汲取人類(lèi)的精神遺產(chǎn)，并且逐漸內(nèi)化，以至運(yùn)用自如，這種人會(huì)成為“心靈巨富”，如果用物質(zhì)的現(xiàn)金來(lái)比喻的話(huà)，就好像擁有好幾家銀行一樣，需要多少就提取多少。
們不妨看一看蘇霍姆林斯基的“財(cái)富”：“我私人的圖書(shū)館，在幾間房子和走廊里，從地板直到天花板都擺上了書(shū)架……有成千上萬(wàn)的書(shū)……每天不讀上幾頁(yè)，有時(shí)不讀上幾行，我是無(wú)法活下去的……”
令人遺憾的是，我們目前的社會(huì)并沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣的。根據(jù)一次聯(lián)合國(guó)教科文組織的統(tǒng)計(jì)，我國(guó)國(guó)民一年的閱讀書(shū)量是0。7本，而臨近的韓國(guó)是7本，日本則有近40本。俄羅斯每20人擁有一套《普希金全集》。韓國(guó)還以書(shū)柜代替酒柜。去年聯(lián)合國(guó)在500強(qiáng)企業(yè)家的讀書(shū)調(diào)查中，日本企業(yè)家一年讀50本，而中國(guó)企業(yè)家讀0。5本。難道外國(guó)人就不忙？就沒(méi)有壓力？不是的，關(guān)鍵是讀書(shū)的心態(tài)。推動(dòng)全社會(huì)讀書(shū)，尤其是推動(dòng)和引領(lǐng)教師讀書(shū)至關(guān)重要。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@是我們?cè)偾宄贿^(guò)的事實(shí)了，但我們憑借的基礎(chǔ)是什么呢？只有讀書(shū)。
學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的程度，取決于教師讀書(shū)的興趣。黃山谷說(shuō)過(guò)：“人胸中久不用古今澆灌，則塵俗生其間。照鏡覺(jué)面目可憎，對(duì)人亦語(yǔ)言無(wú)味?！苯處熅蛻?yīng)以書(shū)為友，這是教師素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是客觀(guān)發(fā)展的要求。
當(dāng)讀書(shū)的涓涓細(xì)流涌動(dòng)不息，與自己的生活融為一體，教學(xué)，便不會(huì)再是那單調(diào)乏味的重復(fù)過(guò)程，我們會(huì)站在風(fēng)光無(wú)限的頂峰，放眼長(zhǎng)天，一覽眾山小！
所以，工作再忙也要讀書(shū)，工資再低也要買(mǎi)書(shū)，交情再淺也要送書(shū)，屋子再小也要藏書(shū)。
一卷在手，萬(wàn)慮皆忘，何不快哉？以“教書(shū)”為榮的教師，更要以“讀書(shū)”為榮，要有“讀書(shū)好”境界，“好讀書(shū)”的責(zé)任，“讀好書(shū)”的興味。我們要胸懷虔誠(chéng)，靜下心來(lái)讀書(shū)，讓我們?cè)跁?shū)的世界里做一次心靈的長(zhǎng)途旅行，來(lái)一番靜態(tài)的靈魂對(duì)話(huà)，享受一回書(shū)中世界的精彩，讓我們和學(xué)生一起陶醉在書(shū)香的長(zhǎng)河，掬一捧淡淡書(shū)香，與書(shū)本對(duì)話(huà)！讓讀書(shū)，點(diǎn)亮我們?nèi)松闹黝}！
讀書(shū)點(diǎn)亮心靈的演講稿篇二
人類(lèi)的進(jìn)步，科技的發(fā)達(dá)，這都有書(shū)籍的幫助。它像一盞明亮的燈，點(diǎn)燃過(guò)去，照亮未來(lái)，讓世界千變?nèi)f化，日新月異。下面是本站小編為你整理的幾篇讀書(shū)點(diǎn)亮人生的。
演講稿。
希望能幫到你喲。
偉大的文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！薄皶?shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！鄙勘葋喿隽诉@樣的比喻：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”詩(shī)人歌德也發(fā)出過(guò)同樣的感慨：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)?！睆墓胖两?，無(wú)數(shù)的學(xué)者、哲人都談過(guò)讀書(shū)使人快樂(lè)的話(huà)題，盡管他們已經(jīng)遠(yuǎn)離了這個(gè)時(shí)代，但那一篇篇優(yōu)美的文字和一句句警示后人的箴言，卻勢(shì)不可擋地穿越時(shí)空，激勵(lì)著我在浩渺的書(shū)海中尋找屬于自己的快樂(lè)。
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在足不出戶(hù)，便可遨游天下，悠然領(lǐng)略醉人的景致。一卷在手，千山萬(wàn)水皆在咫尺之遙。這里有無(wú)限神奇的茫茫宇宙，有親切可感的片片沃土;有熠熠生輝的埃及金字塔，有蜿蜒延伸的中國(guó)古長(zhǎng)城;有直插云霄的東方明珠，有極盡奢華的帆船酒店;有飛流直下的瀑布，有不毛之地的黃沙;有崇山峻嶺中的袖珍小路，有繁華都市中的田園人家;有五顏六色的海底魚(yú)群，有絢爛繽紛的高原鮮花……書(shū)中有出乎想象之外的奇特風(fēng)景，有超越現(xiàn)實(shí)世界的視覺(jué)震撼。所以，我讀書(shū)，我快樂(lè)。
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在重回歷史，以史為鑒，學(xué)會(huì)珍惜。一卷在手，古今中外盡在眼前。讀五千年泱泱華夏一步一步從歷史深處走來(lái)，讀后起之秀的美利堅(jiān)在二百多年的時(shí)間里完成振興和飛躍;讀遠(yuǎn)古時(shí)期野蠻的征戰(zhàn)和茹毛飲血的生活，讀工業(yè)革命如何將人類(lèi)歷史推向現(xiàn)代文明;讀秦始皇的雄才偉略、吞六國(guó)實(shí)現(xiàn)國(guó)家的“大一統(tǒng)”，讀拿破侖的舍我其誰(shuí)、充滿(mǎn)霸氣卻慘遭“滑鐵盧”;讀佛教千年的教義想象釋迦牟尼的一生，讀基督教徒神圣的朝拜感受耶穌的傳奇……書(shū)中有讀不盡的前人之事，用不完的后世啟發(fā)。所以，我讀書(shū)，我快樂(lè)。
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在隨意翻閱，便可陶冶性情，于各種書(shū)籍中尋覓享受。盡情享受詩(shī)歌里的那份瀟灑，聆聽(tīng)。
散文。
里的那份飄逸，思索小說(shuō)里的那份嚴(yán)謹(jǐn)，感悟漫畫(huà)里的那份詼諧。在神話(huà)里學(xué)會(huì)豐富想象，在童話(huà)里學(xué)會(huì)永葆純真，在戲劇里認(rèn)識(shí)表演，在歌詞里彈奏美妙生活的旋律。在書(shū)法里了解其人其事，在筆鋒中聯(lián)想愿望或苦衷;在食譜里學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)之道，在菜肴里表達(dá)謝意或感恩……任何一種書(shū)籍都是必要的補(bǔ)充，任何一種技巧都會(huì)受益終生。所以，我讀書(shū)，我快樂(lè)。
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在調(diào)整身心，保持健康，時(shí)時(shí)以積極的心態(tài)面對(duì)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讀書(shū)，可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒，可以撥開(kāi)猶豫彷徨的迷霧，可以培育純真高尚的情操，可以塑造樂(lè)觀(guān)向上的心態(tài)。心胸因此而更加豁達(dá)，境界因此而不斷攀高……讀書(shū)，讓單薄的個(gè)體變得豐滿(mǎn)，讓簡(jiǎn)單的思維變得豐富，讓喧囂的世界返璞歸真，一切歸于安靜和平和。所以，我讀書(shū)，我快樂(lè)。
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在不斷超越自己。讀書(shū)，讓我從一本本可愛(ài)的書(shū)籍中學(xué)會(huì)分清美丑，識(shí)別善惡，明辨是非;從一次次感悟中體會(huì)到不斷超越，逐漸成長(zhǎng)，走向成熟。更讓我從先賢智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到和命運(yùn)抗?fàn)幒筒珦舻臒o(wú)窮力量和堅(jiān)強(qiáng)意志……所以，我在閱讀中享受快樂(lè)，在快樂(lè)中享受成長(zhǎng)。
親愛(ài)的朋友們，熱愛(ài)讀書(shū)吧!因?yàn)椤皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟”;因?yàn)樽x書(shū)是發(fā)展的起點(diǎn)，讀書(shū)是睿智的源泉;讀書(shū)是一場(chǎng)久旱后的傾盆大雨，滋潤(rùn)著每個(gè)人干渴的靈魂;讀書(shū)是黑夜里照耀的燈塔，指明了人生前進(jìn)的方向……只有經(jīng)過(guò)書(shū)香的滋潤(rùn)和熏陶，我們的生命才會(huì)如此豐富多姿，我們的生活才會(huì)處處洋溢著無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。
親愛(ài)的朋友們，讓我們珍惜美好的時(shí)光，與書(shū)為友，讓讀書(shū)伴著我們同行，見(jiàn)證我們成長(zhǎng)中的快樂(lè)!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
書(shū)籍，可以?xún)艋`魂、升化人格。于是有人說(shuō)，讀書(shū)會(huì)改變?nèi)说臍赓|(zhì)，讀書(shū)會(huì)讓人脫俗……。
你能說(shuō)這不是一筆永恒的財(cái)富嗎?不了解這份喜悅，是多么可惜啊!而一旦體驗(yàn)過(guò)這種喜悅，人就會(huì)不由自主地去主動(dòng)品味和汲取人類(lèi)的精神財(cái)產(chǎn)，并且逐漸內(nèi)化，以至運(yùn)用自如，這種人會(huì)成為“心靈巨富”，如果用物質(zhì)的現(xiàn)金來(lái)比喻的話(huà)，就好像擁有好幾家銀行一樣，需要多少就提取多少。大家不妨看一看蘇霍姆林斯基的“財(cái)富”，書(shū)中這樣寫(xiě)到：“我私人的圖書(shū)館，在幾間房子和走廊里，從地板直到天花板都擺上了書(shū)架……有成千上萬(wàn)的書(shū)……每天不讀上幾頁(yè)，有時(shí)不讀上幾行，我是無(wú)法活下去的……”
令人遺憾的是，我們目前的社會(huì)并沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。根據(jù)一次聯(lián)合國(guó)教科文組織的統(tǒng)計(jì)，我國(guó)國(guó)民一年的閱讀書(shū)量是0。7本，而臨近的韓國(guó)是7本，日本則有近40個(gè)人里每20人擁有一套《普希金全集》。韓國(guó)還以書(shū)柜代替酒柜。去年聯(lián)合國(guó)在500強(qiáng)企業(yè)家的讀書(shū)調(diào)查中，日本企業(yè)家一年讀50本，而中國(guó)企業(yè)家讀0。5本。難道外國(guó)人就不忙?就沒(méi)有壓力?不是的，關(guān)鍵是讀書(shū)的心態(tài)。所以，工作再忙也要讀書(shū)，工資再低也要買(mǎi)書(shū)，交情再淺也要送書(shū)，屋子再小也要藏書(shū)。讀書(shū)讓我變得淡泊、變得博學(xué)、變得睿智。
我在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中自強(qiáng)。成長(zhǎng)也是一種美麗，它的美麗就在于我們不斷地吐故納新，在于它新陳代謝中孕育出艷麗的花朵、燦爛的笑容與收獲的碩果。我在成長(zhǎng)中激勵(lì)自己，乘風(fēng)破浪，勇往直前!
我在學(xué)習(xí)中成熟自己，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。謝謝大家!
有了堅(jiān)硬的翅膀，鳥(niǎo)兒就去追逐白云，就有了飛翔的夢(mèng)想;有了溫暖的陽(yáng)光，花兒就涂滿(mǎn)色彩，把生命的色彩綻放;有了純潔的河水，魚(yú)兒就會(huì)向往大海，就會(huì)勇敢的逐浪;有了翅膀，有了陽(yáng)光，有了河水，世界才變得精彩，才繪成了一美麗樂(lè)章。
世界如此精彩，作為人，我們?yōu)楹尾换畹镁?作為教師，為何不讓教育事業(yè)涂滿(mǎn)色彩!
那么怎樣成就精彩，怎樣使我們教師具有充實(shí)的靈魂和生生不息的精神呢?可能大家會(huì)有不同答案，但我要說(shuō)，我的答案是讀書(shū)，讀書(shū)能博學(xué)，能明理，能啟智，能讓我們活得精彩，教的精彩，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，無(wú)限伸長(zhǎng)我們的人生長(zhǎng)度!
一本好書(shū)，不僅是我們的良師益友，更是人生道路上的指路明燈，能給人以啟迪和感悟。閑暇之余，不論旭日東升、華燈初上抑或是夜闌人靜之時(shí)，于案頭或床頭翻開(kāi)一本書(shū)，縷縷墨香撲鼻而來(lái)，清新而又自然，跳躍于眼簾的文字如跳動(dòng)的音符，叩響心門(mén)：那不是不為五斗米折腰的陶淵明走來(lái)了，他荷鋤的身影被夕陽(yáng)拉得好長(zhǎng)啊!那不是魯迅先生在月下踢鬼嗎，他那“俯首甘為孺子牛”精神鑄就了中華民族鋼鐵脊梁!讀柔石的《二月》和葉圣陶的《倪煥之》讓我們采擷到了鄉(xiāng)村教育的靈性，讀《史記》，體會(huì)“風(fēng)瀟瀟兮易水寒”的悲壯，讀《泰戈?duì)枴罚l(fā)現(xiàn)愛(ài)竟能讓世界如此美好。我曾在《紅與黑》中聽(tīng)到司湯達(dá)對(duì)腐朽社會(huì)的聲討，也曾在《平凡的世界》中驚嘆像少平、少安這樣的平凡者的偉大。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，內(nèi)心就有一種力量爆發(fā)，一種暖流涌動(dòng)，一種從未有過(guò)的心靈震撼!
“身教重于言教”，作為教師，讀書(shū)是為了給自己充電，羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)，“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光”。讓自己有“一桶水”，讓自己的生命之樹(shù)常青，但更重要的是要給學(xué)生“一瓢水”，無(wú)聲地潤(rùn)澤學(xué)生，悄悄地蔥蘢自己，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，打造書(shū)香校園。和學(xué)生一起閱讀，引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的海洋，吸取營(yíng)養(yǎng)。讓學(xué)生讀《魯濱遜漂流記》從而懂得堅(jiān)強(qiáng);讀《雷鋒。
日記。
》明白奉獻(xiàn)的人生最有價(jià)值;讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》學(xué)會(huì)思考和探究;讀《一千零一夜》體驗(yàn)良知和正義。“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”，學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步、健全人格和高尚情操的培養(yǎng)都必須勤讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，多讀書(shū)我們就有了廣博的知識(shí)，善讀書(shū)使我們變得睿智，精讀書(shū)是我們善于思考勇于求索。讀書(shū)，是教師可貴的生活品質(zhì)，一種詩(shī)意美好的人生境界，是讓我們的人生靚麗精彩的基礎(chǔ)和前提。
“讀書(shū)破案卷，下筆如有神”、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，這些熟語(yǔ)告訴我們，要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，堅(jiān)持不懈，持之以恒，更要把讀書(shū)與生活實(shí)際、教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，學(xué)以致用，解決人生和教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題，深化課堂教學(xué)改革，深入教研活動(dòng)。這樣我們的教育事業(yè)就能真正塑造人的靈魂，教師也才真正成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!
“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，要使我們的教學(xué)達(dá)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的境界，需要忍受“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的寂寞。給自己一些“苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳”的勇氣，給自己一些“有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚”的夢(mèng)想，給自己一些“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江河”的堅(jiān)韌。一步一步走下去，不斷增加生命的厚度，也就是在延伸生命的長(zhǎng)度。
一本本好書(shū)，一篇篇文章，一個(gè)個(gè)思想，如同顆顆璀璨的星星照亮我前行的路，映照著我生命中的每一天，激勵(lì)著我?jiàn)^勇前進(jìn)的每一步。讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓讀書(shū)成為生命的必需，讓讀書(shū)像呼吸一樣自然，更讓自己今后的生命因找到讀書(shū)這一支點(diǎn)而更加精彩!
讀書(shū)點(diǎn)亮心靈的演講稿篇三
書(shū)，是一種智慧。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人成長(zhǎng)。
也許有些人不愿意花費(fèi)時(shí)間去讀一本好書(shū)，那些人失去的，不僅僅是書(shū)里的內(nèi)容，還是指明人生道路的明燈。每當(dāng)我踏進(jìn)安靜的圖書(shū)館，看到一個(gè)個(gè)抱著書(shū)埋頭苦讀的人，我也情不自禁讀起書(shū)來(lái)。翻過(guò)一頁(yè)頁(yè)書(shū)頁(yè)，讀過(guò)一個(gè)個(gè)字，心中就會(huì)有一種充實(shí)感。讀完一本好書(shū)，便想捧起另一本書(shū)，投入無(wú)邊的書(shū)海，盡情地暢游。
蘇軾說(shuō)過(guò)：“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)?！彪m然世上的書(shū)我們一生也讀不完，但我們可以把讀書(shū)當(dāng)做一種目標(biāo)，多讀些好書(shū)，對(duì)我們也是有幫助的。
人生苦短，幾十年光陰，卻是彈指一揮間，書(shū)籍能讓我們的人生不再枯躁。在幽靜的夜晚，欣賞著那柔美的月亮，點(diǎn)亮那盞臺(tái)燈，捧起一卷書(shū)，在床上坐著細(xì)細(xì)品讀，是多么美好啊！
讓閱讀陶醉我們的生活，讓讀書(shū)點(diǎn)亮我們的人生。放飛理想，去看看藍(lán)天白云，去品讀美好書(shū)籍！
讀書(shū)點(diǎn)亮心靈的演講稿篇四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《讀書(shū)點(diǎn)亮心靈》
早晨的陽(yáng)光輕輕撫摸著大地，青的草，綠的樹(shù)，勾勒出人與自然的和諧相依。
青山旁，樹(shù)蔭下，一位少年手捧書(shū)卷，靜若止水，心中，卻分明有泉水叮咚……
望著這幅美麗的畫(huà)卷，我的心中又一次回響起這句話(huà)：讀書(shū)點(diǎn)亮心靈。
是啊，讀書(shū)點(diǎn)亮心靈。
世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)?！钡拇_，讀書(shū)可以拓展人的視野，點(diǎn)亮心靈的燈。
我們來(lái)到這個(gè)世界上，母親用甘甜的乳汁哺育我們，而書(shū)，又像一盞盞明燈，指引我們開(kāi)啟一扇又一扇知識(shí)的大門(mén)。
我們?cè)跁?shū)海中遨游，我們?cè)跁?shū)中品味和思索，我們?cè)跁?shū)中感悟人生的道理……
曾經(jīng)，我和我的許多同齡人一樣，過(guò)慣了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子，不知道感恩父母之愛(ài)，把一切都看做是理所當(dāng)然的擁有。
然而，無(wú)意中買(mǎi)到的一本書(shū)，書(shū)中的故事讓我的心靈受到深深的震撼。
一個(gè)叫小樹(shù)的作者，寫(xiě)下了這樣一個(gè)真實(shí)的故事：
他的爸爸曾經(jīng)很窮，很大了娶不起媳婦;他的媽媽曾經(jīng)是一個(gè)流浪到他們村的瘋子。
她的奶奶看瘋子模樣還好，就領(lǐng)回家做了媳婦。
于是便有了小樹(shù)。
生下小樹(shù)的第二年，奶奶因瘋媽媽接二連三出去闖禍，主要是因?yàn)樗呀?jīng)完成了傳宗接代的任務(wù)，便破例讓她抱了抱孩子，給她吃了一頓飽飯之后將其趕出家門(mén)。
6年中，瘋媽媽在哪兒流浪，如何流浪，沒(méi)有人能說(shuō)得清，只知道，6年后，瘋媽媽又出現(xiàn)在他們村頭，她蓬頭垢面但手里拿著一只氣球望著一群孩子面含微笑……她不知道哪個(gè)是她的孩子，但一直記著她的孩子叫小樹(shù)!她喃喃地叫著：小樹(shù)，小樹(shù)……氣球是瘋媽媽給自己的孩子的啊!6年了，她又回來(lái)了，回來(lái)看小樹(shù)!她回來(lái)看自己的孩子!!一個(gè)瘋子，她是如何走過(guò)離鄉(xiāng)六年的路，她又是如何找到回鄉(xiāng)的路!讀到這里，我淚流滿(mǎn)面，母愛(ài)，在一個(gè)瘋子身上演繹得淋漓盡致!
后來(lái)，瘋媽媽的行為感動(dòng)了已經(jīng)年邁的奶奶，她終于被留了下來(lái)。
然而，兒子小樹(shù)卻一直對(duì)瘋媽媽?xiě)押拊谛摹?BR> 因?yàn)槭撬?，讓他在小朋友中間抬不起頭來(lái)。
瘋媽媽從不介意。
有人說(shuō)，因?yàn)樗偅恢澜橐?，但我更相信，?duì)她來(lái)說(shuō)，只要能和孩子在一起，就是最大的幸福，別的她根本不去介意。
這是多感人至深、催人淚下的母愛(ài)!
一本好書(shū)，就像一個(gè)良師益友，能引領(lǐng)你進(jìn)入理性和道德的天空。
正是在讀了上面這個(gè)故事以后，我被偉大的母愛(ài)深深感動(dòng)，我似乎一下子長(zhǎng)大了，我開(kāi)始懂得感知母愛(ài)，感恩母愛(ài)，我開(kāi)始用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)母愛(ài)。
讀書(shū)能讓自己的心靈更加高遠(yuǎn)。
書(shū)加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。
如果你是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，困難面前，你看到的便不會(huì)只是黑暗，因?yàn)槟闵钪O“寶劍鋒從磨礪出”的道理;如果你是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，虛華與浮躁一定與你無(wú)緣，因?yàn)闀?shū)的暗香已在你的心底沉淀;如果你是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，你永遠(yuǎn)會(huì)是一個(gè)財(cái)富的擁有者，你的心靈永遠(yuǎn)有一個(gè)美麗的家園!
腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
同學(xué)們!在祖國(guó)和平的藍(lán)天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，能心無(wú)旁鶩，夜以繼日的遨游書(shū)海，向書(shū)山攀登。
我們要珍惜自己的美好年華，我們要在學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)，博覽群書(shū)，用書(shū)香裝點(diǎn)自己的青春，用知識(shí)豐滿(mǎn)自己的羽翼!讓讀書(shū)點(diǎn)亮心靈!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、朋友們：
下午好!我是中共徐聞縣委辦公室的陳紅梅。
我演講的題目是《讀書(shū)，點(diǎn)亮心靈的明燈》。
魯迅先生幾十年如一日保持著勤奮讀書(shū)的習(xí)慣。
平時(shí)，他除了寫(xiě)作之外，就是專(zhuān)心致志地讀書(shū)，累了就靠在藤椅上翻看報(bào)紙和雜志，把閱讀當(dāng)成一種休息和娛樂(lè)。
直到他逝世的那一天，在呼吸微弱，血壓反常的情況下，還向許廣平要來(lái)了當(dāng)天的報(bào)紙，看遍了上面的消息和文章。
魯迅如醉如癡地讀書(shū)，直到生命的最后一刻也不放棄讀書(shū)，到底讀書(shū)給了他什么?讀書(shū)既不能讓他當(dāng)飯吃，讀書(shū)也不能讓他當(dāng)覺(jué)睡，但讀書(shū)深深地影響著他的世界觀(guān)和人生觀(guān)。
讀書(shū)，讓他成為我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。
毛澤東說(shuō)：“飯可一天不吃，覺(jué)可一天不睡，書(shū)不可一天不讀?！弊x書(shū)對(duì)毛澤東的思想成長(zhǎng)影響很大，加深了他對(duì)社會(huì)的.認(rèn)識(shí)而走上革命道路，終成為我國(guó)一代偉大領(lǐng)袖。
在今天，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，讀書(shū)的影響還是很大的。
讀書(shū)，讓人多一份自豪，少一份自卑。
高爾基說(shuō)：“讀書(shū)越多，精神就越健壯而勇敢?！币蜃x書(shū)，我們能更進(jìn)一步了解中國(guó)共產(chǎn)黨89周年走過(guò)的光輝歷程。
黨的歷史如同一幅氣勢(shì)磅礴、雄渾壯觀(guān)的畫(huà)卷，一代又一代共產(chǎn)黨人用智慧和心血在畫(huà)卷上描摹出波瀾壯闊的景象。
因讀書(shū)，讀懂了“天生我材必有用”，雖然對(duì)大千世界來(lái)說(shuō)，個(gè)人只是其中的一顆沙粒，但正因?yàn)橛辛嗣恳粋€(gè)個(gè)體的存在，這個(gè)世界才會(huì)這般精彩。
因讀書(shū)，讀懂了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，于是不斷錘煉自己的意志，磨煉性格，開(kāi)闊視野，健康成長(zhǎng)。
讀書(shū)，讓人多一份思考，少一份迷茫。
狄德羅說(shuō)：“不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止?！睆淖x書(shū)中，我們學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)大發(fā)展、大調(diào)整、大變革的新時(shí)期，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的能力，在工作中形成好的思維方式。
從讀書(shū)中，我們養(yǎng)成了開(kāi)動(dòng)腦筋、縝密思考的習(xí)慣，使所學(xué)的知識(shí)為我所有、為我所用，在困難面前就不會(huì)束手無(wú)策，彷徨不前，從而更好地解決工作中出現(xiàn)的新矛盾、新問(wèn)題，更好地勝任自己的工作。
從讀書(shū)中，我們學(xué)會(huì)了明理，知道了什么是真善美，什么是假惡丑，做到“見(jiàn)賢思齊”、“擇其善者而從之”、“取其精華，去其糟粕”。
讀書(shū)，讓人多一份追求，少一份空虛。
孟德斯鳩說(shuō)：“喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。”是讀書(shū)，讓我們發(fā)現(xiàn)了生活的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)了生活的美。
枯燥煩悶時(shí)，讀書(shū)能讓人找到樂(lè)趣;迷茫悵惘時(shí)，讀書(shū)能讓人找到方向;心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓人更加享受生活。
是讀書(shū)，讓我們學(xué)會(huì)了“淡泊明志、寧?kù)o致遠(yuǎn)”的高尚情操，在“窗外芭蕉雨，屋里詩(shī)書(shū)聲”中尋找生活的快樂(lè)，遠(yuǎn)離貪圖安逸的思想，遠(yuǎn)離物欲橫流的誘惑，遠(yuǎn)離權(quán)力追逐的紛爭(zhēng)。
“修身齊家治國(guó)平天下”是古代讀書(shū)人的一種境界追求。
“修身”放在第一，而要修身，不讀書(shū)能行嗎?有些黨員干部就是由于少讀書(shū)，導(dǎo)致生活空虛、思想麻痺而最終走上不歸路，這是多么令人嘆息!所以我們應(yīng)該多讀書(shū)充實(shí)自己，通過(guò)讀書(shū)來(lái)“修身”，以便讓自己多一份追求，多一份熱愛(ài)。
不要讓腐草長(zhǎng)滿(mǎn)我們年輕的大腦，讓知識(shí)占領(lǐng)這一片純潔的圣地吧!
我感謝讀書(shū)。
有一次，我加班寫(xiě)一篇關(guān)于財(cái)政工作的材料。
之前我對(duì)財(cái)政工作一知半解，手頭上又沒(méi)有資料，可謂“巧婦難為無(wú)米之炊”。
我閉上眼睛冥思苦想，在腦海里只有零星的概念，真是“書(shū)到用時(shí)方覺(jué)少”，平時(shí)的積累還不夠。
于是打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)猛補(bǔ)習(xí)，借鑒一下網(wǎng)上的寫(xiě)法，但總覺(jué)得不夠滿(mǎn)意，寫(xiě)作的思路還是沒(méi)有打通。
就這樣一直耗到深夜三四點(diǎn)鐘，只好回家。
躺在床上，那些文字總在腦海里出現(xiàn)，我無(wú)法入眠。
干脆爬起來(lái)坐著，眼皮又很重。
躺下，文字又打架，就這樣一直折磨到五點(diǎn)多。
突然想起床邊的《廣東財(cái)政》、《經(jīng)濟(jì)要參》，我想或許這些書(shū)能有所幫助，我便翻閱這些書(shū)。
漸漸地心情平靜了下來(lái)，思維開(kāi)闊了起來(lái)，思路清晰了起來(lái)。
七點(diǎn)鐘左右，我便跑回辦公室繼續(xù)奮斗，經(jīng)過(guò)半天的努力，終于完成了任務(wù)。
此時(shí)，心里甭提有多高興。
讀書(shū)，讓我們的思維更開(kāi)闊。
讀書(shū)，讓我們的工作更踏實(shí)。
讀書(shū)，讓我們的“三服務(wù)”工作更顯效。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像天空中沒(méi)有陽(yáng)光一樣?！秉h的十七屆四中全會(huì)作出了建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的決定，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)，是社會(huì)發(fā)展的需要，是我黨永葆長(zhǎng)青的動(dòng)力，而我們作為一名共產(chǎn)黨員，更加要多讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，爭(zhēng)當(dāng)一名學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)干部。
朋友們，讀書(shū)吧，進(jìn)取吧!不為“黃金屋”，不為“顏如玉”，只為那一份自豪，那一份思考，那一份追求，只為點(diǎn)亮心靈最深處那一盞明燈。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是初一四班的梁發(fā)楊。
今天我給大家講講我與書(shū)的故事。
小時(shí)候我并不喜歡看書(shū)，家中書(shū)柜里那一排排的書(shū)，天天都那么寂寞的站在那兒，而我卻連翻都沒(méi)翻過(guò)甚至都沒(méi)看過(guò)它們一眼。
可就是因?yàn)橐淮渭彝ゾ蹠?huì)，讓我有了徹底的改變。
那是一個(gè)月光如水的夜晚，譚叔叔請(qǐng)我們一家去他們家參加晚宴。
在席間，叔叔談起他家的雙胞胎姐妹學(xué)習(xí)的事情，那時(shí)我兩個(gè)姐姐上五年級(jí)。
她們兩個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，每次考試都是第一、第二，而且非常愛(ài)看書(shū)。
別看她們年紀(jì)小，那可稱(chēng)得起是“博覽群書(shū)”。
她們說(shuō)起話(huà)來(lái)氣胸有成竹，滔滔不絕，舉手投足氣質(zhì)非凡，待人接物彬彬有禮。
霎時(shí)間我在她們面前變得渺小，就覺(jué)得自己是那么無(wú)知，連一句整話(huà)都說(shuō)不出來(lái)，磕磕巴巴的，眼神空洞。
宋朝詩(shī)人黃庭堅(jiān)說(shuō)的真不假：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。”什么三日不讀書(shū)，我從小到大幾乎沒(méi)完整看過(guò)一本書(shū)，沒(méi)聞過(guò)一本書(shū)中那蘊(yùn)含著知識(shí)的墨香。
望著嫻靜如水的兩個(gè)姐姐，我的心中波浪翻滾：我沒(méi)有從書(shū)中得到知識(shí)來(lái)挖掘地基，這人生大樓還怎么能建得又高又堅(jiān)固呢?于是，我下定決心不管愛(ài)不愛(ài)讀，我一定要讀。
回到家后，我打開(kāi)書(shū)柜，上瞧瞧下看看，真如大海撈針一般。
“先讀什么呢?”我自言自語(yǔ)，“哎，先從詩(shī)歌入手吧!”我拿了一本詩(shī)歌，認(rèn)真地讀了起來(lái)。
一開(kāi)始我模模糊糊，似懂非懂地讀著，就像南宋詩(shī)人在《讀書(shū)》一詩(shī)中說(shuō)道：“未曉不妨權(quán)放過(guò)”，我越看越起勁，就像一匹餓狼貪婪地讀著。
我花了一上午的時(shí)間，把一本詩(shī)歌全讀完了。
我慢慢合上書(shū)，深深出了一口氣，咽了一口吐沫，好像把所有智慧咽了下去，頓覺(jué)渾身輕松。
正如莎士比亞說(shuō)的：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”從這以后，我是讀《三國(guó)》，觀(guān)《水滸》，評(píng)《西游》，論《紅樓》，把這一書(shū)柜的書(shū)都讀完了。
在這期間，我還不時(shí)寫(xiě)幾首小詩(shī)，寫(xiě)幾篇文章。
記得在二年級(jí)寒假的時(shí)候，我寫(xiě)了第一篇短篇小說(shuō)《蠟殼奇遇記》。
在這基礎(chǔ)上我的作文水平逐漸提高。
讀了書(shū)的我和以前大不一樣，我變得文雅了，不像以前那樣粗野。
一個(gè)人的血肉之軀可能有許多雜質(zhì)，但一顆用好書(shū)滋潤(rùn)過(guò)的心總是晶瑩透明的。
在這與書(shū)相伴的日子里，我懂得了許多道理，不過(guò)怎么說(shuō)我還是一個(gè)小孩，不能把人間中所有的書(shū)都讀盡 ，但是我要像蘇軾說(shuō)的那樣：“立志讀盡人間書(shū)?！?BR> 上了初中，不僅學(xué)習(xí)任務(wù)重了許多，連生存的狀態(tài)也改變了許多。
各個(gè)學(xué)校的尖子生濟(jì)濟(jì)一堂，往日頭上那矚目的光環(huán)一度暗淡下去。
然而我并沒(méi)有氣餒，我記得書(shū)中有一個(gè)故事說(shuō)，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物。
一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去，那些輕而易舉就拿年組前十的天才，就是雄鷹。
還有一種動(dòng)物，也到了金字塔的頂端，那就是蝸牛。
蝸?？隙ㄊ桥郎先サ?。
從底下爬到上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年、兩年，或許時(shí)間更長(zhǎng)。
在金字塔的頂端，人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。
我相信蝸牛絕不是一帆風(fēng)順地爬上去，一定會(huì)掉下來(lái)，再爬，掉下來(lái)，再爬。
但是我知道蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲得成就，跟雄鷹是一模一樣的。
我就是一只蝸牛，我一直在爬。
這時(shí)我才深切地懂得了王開(kāi)嶺老師所講的：“讀書(shū)不為別的，是讓書(shū)里的那些精神光線(xiàn)或美學(xué)營(yíng)養(yǎng)，照亮我們，提升我們的心靈視力，滋養(yǎng)和愉悅我們的人生?！币虼?，我更增加了對(duì)書(shū)的喜好。
由于課余時(shí)間短，我開(kāi)始選讀一些精美的短文。
放了寒假，我更是如饑似渴地?fù)湓跁?shū)籍上。
有了書(shū)，我可以和李白杜甫一起斗酒詩(shī)百篇;有了書(shū)，我可以和時(shí)間一路穿越上下五千年。
書(shū)，它以那壯麗絢爛的境界給我描繪了一個(gè)嶄新的世界，給我敘述了一個(gè)又一個(gè)的扣人心弦的故事，它就像一塊巨大的磁石，深深地吸引著我。
古人云：“茶亦醉人何必酒，書(shū)能香我何須花?！弊屇抗夂褪种冈跁?shū)籍的紙頁(yè)上滑過(guò)，讓我們的心沉靜下來(lái)，超越陰暗和彷徨，醞釀一個(gè)清澈、蔥蘢、堅(jiān)強(qiáng)的未來(lái)!
讀書(shū)點(diǎn)亮心靈的演講稿篇五
作為一名教師，我深深懂得“知識(shí)改變命運(yùn)”這句話(huà)的含義。我相信：讀書(shū)不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以拓展人生的寬度；讀書(shū)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，卻可以定位人生的方向；讀書(shū)不能改變?nèi)松膬?nèi)容，而可以豐富人生的細(xì)節(jié)。從商周時(shí)期的甲骨，到春秋時(shí)期的竹簡(jiǎn)，再到漢朝的紙張，書(shū)不斷變換著新面貌，但篤定的是一份歷史的傳承，一份文化的輯錄。從古至今，書(shū)籍與人生總有割不斷的聯(lián)系，它影響人生，也見(jiàn)證人生。當(dāng)“你用平平仄仄的槍聲寫(xiě)詩(shī)，二萬(wàn)五千里是最長(zhǎng)的一行。常于馬背上構(gòu)思，便具有了戰(zhàn)略家的眼光。戰(zhàn)地黃花如血?dú)堦?yáng)，成了最美的意像”，這是任先青先生寫(xiě)的《詩(shī)人·領(lǐng)袖》。毛主席不僅是戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄，也是文壇里的豪杰，“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”、“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”……這些豪邁大氣的文字令我想到了那個(gè)喜歡挑燈夜讀的毛主席。油燈暖黃色微弱的光點(diǎn)亮了小屋的寂靜，案頭攤開(kāi)的《史記》有一種厚重的氣息，鋼筆的筆尖下流淌的便是激揚(yáng)的文字。
可以說(shuō)書(shū)籍是一位神奇的長(zhǎng)者，在青山綠水間畫(huà)下一道道彩虹，連接高遠(yuǎn)，通向碧霄；可以說(shuō)書(shū)籍是一位高尚的智者，在心路歧途間點(diǎn)亮一盞盞燈光，驅(qū)趕灰暗，蕩滌心靈；可以說(shuō)書(shū)籍凝聚了人類(lèi)文明的結(jié)晶，傳播著古今中外的風(fēng)情，記錄著無(wú)數(shù)高尚生命的心靈軌跡。悠悠的歲月，濃濃的墨香。白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間我已經(jīng)在教育的路上走過(guò)近十幾個(gè)春秋。彈指一揮間，許多的喜好如浮光掠影，稍縱即逝，唯有一種生活不離不棄，駐足在生命的每一個(gè)階段，那就是——讀書(shū)。
讀書(shū)是我心靈深處永久的家園。開(kāi)心的時(shí)候讀書(shū)，書(shū)籍與我一起享受幸運(yùn)的眷顧，悲傷的時(shí)候讀書(shū)，書(shū)籍與我一起抗擊不幸的襲擊，懊惱的時(shí)候讀書(shū)，書(shū)籍如夏日涼風(fēng)般吹走煩惱，困惑的時(shí)候讀書(shū)，書(shū)籍如冬日暖陽(yáng)般融化冰雪。讀書(shū)開(kāi)拓了我的視野，增加了我的閱歷，豐富了我的心靈，提高了我的業(yè)務(wù)能力。
于是乎，當(dāng)我把秦漢雄風(fēng)、魏晉風(fēng)骨、盛唐霸氣傳遞給學(xué)生的時(shí)候，當(dāng)我把戈壁風(fēng)沙、漠北霜雪、江南煙雨傳遞給學(xué)生的時(shí)候，當(dāng)我把全新的理念、生動(dòng)的課堂展現(xiàn)給學(xué)生的時(shí)候，我看到了學(xué)生眼中熠熠發(fā)光的神采，深深感受到教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、讀書(shū)閱歷對(duì)學(xué)生的影響是多么巨大！我感謝這么多年書(shū)籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨練，它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己，它見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的腳步。我堅(jiān)信，讀書(shū)改變不了人生的起點(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)；讀書(shū)給了我創(chuàng)新的靈感，讓我在教育王國(guó)里自由地翱翔。
讀書(shū)使我遠(yuǎn)離浮躁，讀書(shū)使我完善人格：多少次，默默的翻檢給予我幸?？鞓?lè)的書(shū)籍，一股股溫情涌遍全身。它們見(jiàn)證了我青春的躁動(dòng)與絕望，親歷了我內(nèi)心的感動(dòng)與快樂(lè)。讀書(shū)成為我一生中最重要的約會(huì)。多少次迷失在滾滾紅塵中，多少次沉醉于繁華浮躁里。是讀書(shū)，喚醒了我迷途的靈魂。雖然身處喧囂鬧市，但讀書(shū)足以讓我們遠(yuǎn)離浮躁，回歸自然。揀擇一個(gè)夕陽(yáng)輝映的.黃昏或一個(gè)清靜如水的夜晚，擺一張小幾，捧一卷詩(shī)書(shū)，伴一杯香茗，在明月清風(fēng)中徜徉在知識(shí)的殿堂。讀書(shū)的快樂(lè)，可以讓你忘卻切膚的傷痛，沉淀駁雜的思想，梳理紛亂的情緒，遠(yuǎn)離人世的喧囂。
讀書(shū)使我從容淡定，讀書(shū)使我寬容大度：曾幾何時(shí)，繁瑣駁雜的教書(shū)生活，激烈殘酷的同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，讓我疲憊不堪。每天往返于上課，下課，備課的單調(diào)生活中，枯燥、乏味的感覺(jué)不禁油然而生。如果，再遇上個(gè)性強(qiáng)的學(xué)生搗亂，那傷心失望更是痛徹心肺。多少次，真想放逐自己，就像藍(lán)天上那朵白云，任意飄蕩。即使化作淚水浸染荒野，也不為之痛惜。當(dāng)我被絕望捕獲的時(shí)候，是閱讀打開(kāi)了我的心結(jié)。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我讀了全國(guó)優(yōu)秀教師事跡報(bào)告。一生鐘情栽桃李的霍懋征老師，她堅(jiān)守愛(ài)的哲學(xué)，強(qiáng)調(diào)教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美。她讓我讀到了愛(ài)的魅力。默默守望太陽(yáng)的鄒有云老師，幾十年如一日，堅(jiān)守在崇山峻嶺中，在貧瘠的土地上，播撒知識(shí)的種子。他就像一棵挺立在巖縫中的青松，用青春譜寫(xiě)出動(dòng)人的詩(shī)篇，他讓我讀到了執(zhí)著的父愛(ài)。被稱(chēng)為大山脊梁的王守奇老師，奔波勞碌，換來(lái)了“燃燈三小”的建立，為貧困山區(qū)的孩子們打造了安心讀書(shū)的場(chǎng)所。這燃燈雖小，卻照亮了山區(qū)孩子的心。不用多舉例，這一曲曲動(dòng)人的篇章就像山間潺潺的流水，洗滌了我蒙塵的心靈；又像隨風(fēng)潛入夜的春雨，滋潤(rùn)了我干涸的心靈。我認(rèn)識(shí)到：教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，還是道德完善者。教師不僅擁有豐富的知識(shí)，還要擁有一顆熱愛(ài)教育的心。用一顆淡泊名利的心對(duì)待教育事業(yè)，用一顆博大仁愛(ài)的心對(duì)待學(xué)生，用一顆寬容大度的心對(duì)待生活，這樣才能找準(zhǔn)人生的方向。
讀書(shū)使我增長(zhǎng)智慧，讀書(shū)使我提高境界：左宗棠說(shuō)：“讀破萬(wàn)卷書(shū)，神交古人?！弊x一本好書(shū)，猶如和一位道德高尚的人交流。讀《詩(shī)經(jīng)》，我品味到古人投桃報(bào)李的樸素愛(ài)情觀(guān)，感受到勞動(dòng)人民的饑寒溫飽；讀《二十五史》，我驚嘆于古人超凡的軍事謀略，驚訝于骨肉相殘的宮廷權(quán)爭(zhēng)；《簡(jiǎn)愛(ài)》，讓我學(xué)會(huì)了剛直做人的道理，懂得人格尊嚴(yán)的重要；《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我讀懂了一個(gè)身殘志堅(jiān)、把一生都獻(xiàn)給共產(chǎn)主義事業(yè)的英雄形象……多年的讀書(shū)生活提高了我的思想境界。在享受讀書(shū)快樂(lè)的同時(shí)，我還嘗試著把讀書(shū)心得寫(xiě)出來(lái)。很多人把寫(xiě)作視為畏途，其實(shí)，只要沉浸其中，你就能品嘗到創(chuàng)作的激情與靈魂撞擊的快樂(lè)。讀書(shū)寫(xiě)作，讓我更忙碌，但更充實(shí)，更快樂(lè)。
作為老師，我們不僅要讀書(shū)，不僅自己要樂(lè)在其中，還要把讀書(shū)之樂(lè)傳遞給我們的學(xué)生，傳遞給我們的子孫后代，讓中華民族永遠(yuǎn)閃耀著智慧的光芒！這是教師義不容辭的責(zé)任。
朋友們，讓讀書(shū)再一次點(diǎn)亮我們的人生，陪伴大家共同成長(zhǎng)吧！給學(xué)生做個(gè)榜樣，也給自己一個(gè)新的希望、一份人生的收獲！讓我們?cè)僖淮喂餐窒砟俏唤逃拜叺脑?huà)吧！“讀書(shū)人不一定做教書(shū)人，但是教書(shū)人，首先要做個(gè)讀書(shū)人”。讓我們拿起書(shū)本，走進(jìn)閱讀。讓我們站在“書(shū)籍”這位巨人的肩上，放眼未來(lái)，用我們的思想，用我們的行動(dòng)，對(duì)這句話(huà)做出最好的詮釋?zhuān)鲂聲r(shí)代的讀書(shū)人吧！教書(shū)育人師為先，終身學(xué)習(xí)更向前！教海無(wú)涯誰(shuí)做伴？愿攜書(shū)卷萬(wàn)萬(wàn)千。
讀書(shū)點(diǎn)亮心靈的演講稿篇六
陋室人影單薄。
明亮的燈光透出窗口，
一人伏在書(shū)桌。
翻閱著書(shū)慢慢讀，
酸甜與苦樂(lè)。
記在心里面，
思索在心頭。
趣味的文字在閃爍，
一笑一愁一悲苦，
牽動(dòng)著心頭。
智慧要在書(shū)中尋找，
真理不會(huì)孤獨(dú)。
啟迪思想，
打開(kāi)心扉，
寫(xiě)下人生的理想和追求。
讀書(shū)點(diǎn)亮心靈的演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
我是xx學(xué)院xx系的新生，我叫xxx，今天我要演講的題目是《讓讀書(shū)伴我度過(guò)大學(xué)時(shí)光》。
同學(xué)們，我們都是當(dāng)代的大學(xué)生，大學(xué)二字，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)很熟悉的名字，其實(shí)大學(xué)就是一個(gè)自我提升的舞臺(tái)。至于如何去提升自我，那可以說(shuō)有萬(wàn)千種方法，但對(duì)于大多數(shù)的學(xué)子來(lái)說(shuō)讀書(shū)是流行方法之最，所以我要說(shuō)：讓讀書(shū)伴我度過(guò)大學(xué)時(shí)光。
每個(gè)人的生命只有一次，這僅有一次的生命是有限的，要如何才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩，又要如何才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝，怎樣才能提高生命的`質(zhì)量，讓生命增值呢？那就是學(xué)習(xí)，就是讀書(shū)。
我們每一個(gè)人都會(huì)有類(lèi)似的夢(mèng)，在遙遠(yuǎn)的異地，一次次的起程，一次次的出發(fā)。渴望走在不同的風(fēng)景里，而現(xiàn)實(shí)中，也許我們只能在辦公室里風(fēng)云疊涌、菜市場(chǎng)內(nèi)勞碌奔波?？墒牵覀兛梢宰屪约旱男膯⒊?，在一本又一本的書(shū)里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀，可行萬(wàn)里路，亦可讀萬(wàn)卷書(shū)。
讀書(shū)可以提高人的綜合實(shí)力，提升人的能力與修養(yǎng)，更能加強(qiáng)人的技能素質(zhì)，這些都為以后找工作打下良好的基礎(chǔ)?！皶?shū)到用時(shí)方恨少；事非經(jīng)過(guò)不知難?！弊x書(shū)是有備之用、無(wú)用之用。讀書(shū)之大用何在？這就進(jìn)入以下兩個(gè)讀書(shū)境界了，一是為了個(gè)人內(nèi)心的充實(shí)與快樂(lè)；一是為了一種崇高理想的實(shí)現(xiàn)。
讀書(shū)是為了充實(shí)自己的內(nèi)心精神世界并參悟宇宙人生的真諦，它已經(jīng)不再是為了一種單純的求知而是為了一種智慧的富足。擁有這種境界的人，像鯤鵬一樣逍遙于天地之間，大千世界皆可閱覽，人間萬(wàn)相莫不為書(shū)。
人類(lèi)一代代繁衍生命的同時(shí)，也在傳承著人類(lèi)文明之火。當(dāng)我們自覺(jué)閱讀人類(lèi)歷史上流傳下來(lái)的經(jīng)典著作并與人分享的時(shí)候，我們其實(shí)是不自覺(jué)地加入了傳遞圣火的行列之中，為此我們應(yīng)感到光榮，并對(duì)那些偉大的作家心存感激，是他們照亮了我們的道路，讓我們不再孤單、不再迷惘、不再絕望！“多少人在讀了一本書(shū)之后，開(kāi)始了他生活的新紀(jì)元！”
古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！弊x書(shū)其實(shí)就是讀精神，讀書(shū)其實(shí)就是讀靈魂，讀書(shū)其實(shí)就是讀自我，所以我要說(shuō)讓讀書(shū)伴我度過(guò)大學(xué)時(shí)光！
我的演講完畢，謝謝大家。
讀書(shū)點(diǎn)亮心靈的演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家上午好！
我叫xxx，是來(lái)自xx市……的一名選手，我今天演講的題目是《讀書(shū)，點(diǎn)亮青春之燈》。
今天的演講，讓我們從一個(gè)故事說(shuō)起吧！
20xx年2月12日，在美國(guó)肯塔基州鄉(xiāng)村一個(gè)窮苦農(nóng)民的家里，一個(gè)男孩出生了。因?yàn)榧依锔F，他沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)。甚至，他連一本書(shū)都買(mǎi)不起。
可是，他卻被讀書(shū)的夢(mèng)強(qiáng)烈地吸引著。沒(méi)錢(qián)上學(xué)，他就成了教室窗外一年四季的旁聽(tīng)者；沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，鄰居家的舊書(shū)常常讓他魂不守舍；沒(méi)錢(qián)買(mǎi)筆，他就用燃燒過(guò)的木頭在粗糙的木板一遍遍涂抹。
在快樂(lè)的閱讀中，他一天天成長(zhǎng)著；在成長(zhǎng)的跋涉中，他快樂(lè)地閱讀著。讀書(shū)讓他忘記了生活的窘迫，貧困的日子照樣過(guò)的有聲有色；讀書(shū)讓他變得睿智和幽默，始終堅(jiān)信辛勤的付出必有成功的收獲。
你可能想不到，1837年，28歲的他雖然連小學(xué)一年級(jí)都沒(méi)畢業(yè)，卻已經(jīng)是伊利諾依州赫赫有名的執(zhí)業(yè)律師了。
你可能更想不到，1861年，52歲的他通過(guò)競(jìng)選，成為美國(guó)第十六任總統(tǒng)——他就是美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一：亞伯拉罕—林肯。
其實(shí)，縱觀(guān)歷史，不論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，多少仁人志士，哪個(gè)不是博覽群書(shū)？哪個(gè)不是才學(xué)橫溢？因勤奮讀書(shū)而改變自己的命運(yùn)，乃至改變國(guó)家、民族的命運(yùn)，影響人類(lèi)文明進(jìn)程的事例猶如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)。一代才子紀(jì)曉嵐，一代偉人毛澤東，為我們做出了酷愛(ài)讀書(shū)的榜樣，他們的故事影響著，也激勵(lì)著一代又一代的人。
讀書(shū)是一種快樂(lè)，讀書(shū)是一種修煉。在如火如荼的青春歲月里，讀書(shū)會(huì)讓我們的品味更加高尚，不至于整天沉溺于網(wǎng)吧！能讓我們脫離低級(jí)趣味和毫無(wú)益處的思想牢籠。如果把青春比作一首動(dòng)聽(tīng)的歌，那么美妙的音符就是書(shū)籍。青春是彌足珍貴的，它是人生中的黃金分割點(diǎn)，要讓青春散發(fā)光芒，就應(yīng)該從增加閱歷，豐富學(xué)識(shí)開(kāi)始。而這一切都要源于讀書(shū)。
培根說(shuō)：讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。跋涉在浩淼煙波的人生長(zhǎng)河中，閑暇時(shí)，捧一本好書(shū)細(xì)細(xì)品讀，仿佛沐浴在三月的春風(fēng)里，用心去迎接來(lái)自云間的雨露，滋潤(rùn)干涸已久的心田。
人生是一根絢麗的彩帶，青春是鑲在彩帶上的明珠，而學(xué)富五車(chē)、才高八斗的學(xué)識(shí)更能增強(qiáng)它的亮度與硬度。與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈！讀書(shū)，猶如彈奏人生美妙的樂(lè)曲，有明志的清晰，有醒悟的明亮，有益智的悠揚(yáng)，有創(chuàng)作的激越，有喜怒哀樂(lè)的共鳴。親愛(ài)的朋友，如果您想擁有一個(gè)完美智慧的人生，那么，就從讀書(shū)開(kāi)始吧！
最后，請(qǐng)讓我們與高爾基的名言共勉：愛(ài)書(shū)吧！書(shū)是思想的源泉！
謝謝大家！
讀書(shū)點(diǎn)亮心靈的演講稿篇九
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
你肯定不知道我是誰(shuí)，我叫xxx，讀三年級(jí)，我不怎么高，也不怎么胖，長(zhǎng)得勻勻稱(chēng)稱(chēng)的。我最?lèi)?ài)扎一個(gè)馬尾，走起路來(lái)一甩一甩的。我那又粗又濃的眉毛下鑲嵌著一雙烏黑靚麗的眼睛，黑眼仁滴溜溜地轉(zhuǎn)，好像會(huì)說(shuō)話(huà)似的。我還有一張乖巧伶俐的嘴，從這張嘴蹦出的話(huà)，有時(shí)能讓人忍俊不禁；有時(shí)能讓人佩服不已；有時(shí)能讓人抽泣連聲；有時(shí)還能讓人火冒三丈呢！
在生活中，我最?lèi)?ài)看書(shū)。下課看；午休看；回家看；做完作業(yè)也看。因?yàn)闀?shū)本能讓我們認(rèn)識(shí)到“大千世界，無(wú)奇不有”，只要把閱讀面積擴(kuò)大了，知識(shí)面積也會(huì)擴(kuò)大。
每次去解放碑玩，我都一定會(huì)去新華書(shū)店看書(shū)。
記得有一次，我去新華書(shū)店看書(shū)。我隨手拿一本，便坐下津津有味地看了起來(lái)，里面的故事一個(gè)接一個(gè)，看得我目不暇給，讓我愛(ài)不釋手。我一本接一本，一看就是一兩個(gè)小時(shí)，書(shū)店、圖書(shū)館、總是讓我流連忘返。
就因?yàn)槲覑?ài)看書(shū)的習(xí)慣，同學(xué)們都稱(chēng)贊我“學(xué)識(shí)淵博”，為此，我也有些許小小的自豪呢！
這就是我——一個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩！
讀書(shū)點(diǎn)亮心靈的演講稿篇十
一本書(shū),是有生命的。當(dāng)我們憂(yōu)傷時(shí),書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè);當(dāng)我們遇到困難時(shí),他也會(huì)幫助我們。如果你與他交上朋友,那么,你的收獲將比天上的星星還多，比金錢(qián)都寶貴我每讀一本書(shū)，就覺(jué)得自身的知識(shí)增長(zhǎng)了很多,我還在書(shū)中學(xué)會(huì)了許多字、詞、句。知道了許多歷史故事,也了解了中國(guó)的歷史文化。所以,我又悟出了一點(diǎn),書(shū)就像哺育我們的糧食,讓我們精神十足,書(shū)也像一把打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙,是我們快進(jìn)成功的殿堂。
有一次,我不知不覺(jué)的被一本書(shū)迷住了了,——三國(guó)演義我?guī)缀趺刻於甲x,沒(méi)過(guò)多久，它就激發(fā)了我的興趣,后來(lái),我漸漸地喜歡上了這本書(shū)，因?yàn)闀?shū)中的內(nèi)容太精彩了。人情世故的曲折復(fù)雜和人物性格的豐富多彩多變等，都讓我大開(kāi)眼界;張飛的直爽讓我學(xué)會(huì)了做事要直率，不能猶豫不決;關(guān)羽的英勇和劉備的機(jī)智，讓我明白了做事不僅要有勇，還要有謀;而呂布不輕易放棄的精神讓我懂得了做事情一定要堅(jiān)持不懈,這些人都讓我學(xué)到很多精神。
還有一次，我讀過(guò)《水滸傳》后，感覺(jué)什么也沒(méi)記住，只是記住了幾個(gè)有名的人物，而那豐富的多彩的故事情節(jié)都沒(méi)記住，腦中一片空白。人們都說(shuō)書(shū)中自有黃金屋，可我怎么就是進(jìn)不去呢?我又帶著疑問(wèn)讀了一遍，讓人驚訝的是，我居然能把一些記憶深刻的內(nèi)容背下來(lái)。蘋(píng)果教育就這樣，我又開(kāi)始認(rèn)真讀起來(lái)，我恍然大悟，于是又悟出了一點(diǎn)：書(shū)確實(shí)能帶給我們收獲，他能豐富我們的知識(shí)，也能讓我們快樂(lè)，真正能收獲不能光看一遍就行了、要認(rèn)真讀、而且要囫圇吞棗地讀，要掌握讀書(shū)的方法，讀讀幾遍,這樣才能獲得最好的知識(shí)。
總而言之，書(shū)就像我們交了一個(gè)高尚的朋友,也像一個(gè)帶領(lǐng)我們通向知識(shí)大門(mén)的導(dǎo)師。同學(xué)們讓我們一起讀書(shū)吧。
讀書(shū)點(diǎn)亮心靈的演講稿篇十一
小時(shí)候，我最敬佩的人是老師。在我眼中，老師是知識(shí)的使者，愛(ài)的化身。那是上小學(xué)時(shí)的一天下午課外活動(dòng)，我在校園玩游戲，一不小心，摔了一跤，兩腿膝蓋鮮血直流，疼得我眼淚直淌。我的班主任老師急忙找來(lái)酒精為我消毒，小心地給我包上紗布，輕輕地摸著我的頭，說(shuō)：“還疼嗎？”望著老師那心疼的眼神，一種幸福感涌上我的心頭。那時(shí)，我就在想，將來(lái)，我也要做一個(gè)好老師，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。
今天，我終于如愿以?xún)敚?dāng)上了一名人民教師。這時(shí)，我才深深地體會(huì)到，當(dāng)一名教師，不容易；當(dāng)一名好教師，更不容易。這意味著你將無(wú)私地付出很多，很多。
通過(guò)這件事，我深刻體會(huì)到，學(xué)生再笨再懶再難管，都不應(yīng)該成為被老師蔑視、嘲諷的對(duì)象。如果教師在一個(gè)被認(rèn)為難管的學(xué)生面前束手無(wú)策，只能用難聽(tīng)的話(huà)打擊他，本身就是一種不稱(chēng)職，更何況學(xué)生們其實(shí)不像有的老師認(rèn)定的那樣笨，關(guān)鍵要看教師有沒(méi)有從心底里尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的意識(shí)，有沒(méi)有求真、求善、求美、求知的人格原則。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴(lài)的人，師生之間才能架起一座信任、友好的橋梁，學(xué)生才肯接受教育。師愛(ài)--真正是教育者取得成功的法寶。于是在以后的教育教學(xué)工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。每當(dāng)孩子調(diào)皮時(shí)，退步時(shí)，違紀(jì)時(shí)，我總是告訴自己：對(duì)孩子多一分理解，少一分責(zé)備，多一分寬容，少一分苛求。用師愛(ài)為他們引路，用師愛(ài)在他們的心里譜寫(xiě)一曲最美的歌。
世界有許多的愛(ài)被人們稱(chēng)頌，我們的世界也因愛(ài)而精彩，因愛(ài)而美麗。母愛(ài)是偉大的，師愛(ài)是無(wú)私的。作為孩子，多么想同時(shí)擁有這偉大的母愛(ài)與無(wú)私的師愛(ài)呀！我曾教過(guò)的一個(gè)學(xué)生在作文中這樣寫(xiě)道：“媽媽?zhuān)矣X(jué)得您不愛(ài)我，您到底是不是我的媽媽?zhuān)俊币苍S，你會(huì)譴責(zé)這位母親，對(duì)孩子是如此不負(fù)責(zé)任?？墒?，就是這位母親，卻贏(yíng)得了無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)她的尊敬和愛(ài)戴。她，就是我們學(xué)校的朱松梅老師。每天清晨，她總是來(lái)不及叮囑兒子就早早來(lái)到學(xué)校匆匆走進(jìn)教室，開(kāi)始輔導(dǎo)學(xué)生。已記不得有多少個(gè)靜靜的傍晚，兒子在通往學(xué)校的路口守望媽媽?zhuān)Ｍ琰c(diǎn)回家?？墒莿⒗蠋熑栽趯W(xué)校工作，早已忘了兒子在等她。對(duì)學(xué)生，她總是一遍又一遍地耐心地講，可兒子一問(wèn)她，她總是推說(shuō)太忙又回到學(xué)生身邊。為此，劉老師經(jīng)常滿(mǎn)懷愧疚。是的，劉老師面對(duì)學(xué)生，是一位好老師；可是面對(duì)兒子，她可能不是一位好母親。她的心中，時(shí)刻裝著的是學(xué)生。這就是我們的老師。她把一顆愛(ài)心獻(xiàn)給了學(xué)生，把一腔熱血奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。
我知道，雖然我們的生活清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”的確，我們教師是一片平凡的綠葉。站在三尺講臺(tái)，日復(fù)一日地講授知識(shí)，那么平淡，也那么平凡，然而崇高的師德風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來(lái)。
“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。
有人把師愛(ài)比作春雨，滋潤(rùn)了孩子的心田；有人把師愛(ài)比作陽(yáng)光，溫暖了孩子的心房。師愛(ài)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛(ài)你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋(píng)果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛(ài)這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛(ài)我們的學(xué)生呢？那么，就讓我們把愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生，為愛(ài)插上翅膀，讓愛(ài)在萬(wàn)頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔。
讀書(shū)點(diǎn)亮心靈的演講稿篇十二
書(shū)，像一個(gè)美好的天堂，書(shū)就像一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)著我們的心田。
那是一次考試，題目是神舟九號(hào)上的航天員是哪三位。同學(xué)們絞盡腦汁也想不出來(lái)，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)書(shū)給了我知識(shí)，寫(xiě)出了同學(xué)們都不知道的“景海鵬”。這是我在《我們愛(ài)科學(xué)》中看的。所以，我要謝謝它。
讀書(shū)使我的寫(xiě)作水平提高了不少，每次作文題，我只扣一兩分，甚至還得過(guò)不少滿(mǎn)分。這次考試，全班只有我獲得了作文的皇冠，這都是書(shū)給我的好處啊!
哦，我還要說(shuō)一個(gè)關(guān)于我的小秘密。二年級(jí)的暑假，我在家背了文章、段落共計(jì)三十篇，大約半個(gè)作文書(shū)了。因此，我才把作文寫(xiě)得這樣好。
書(shū)是階梯，能帶我們登上知識(shí)殿堂;書(shū)是鑰匙，能幫我們開(kāi)啟智慧的大門(mén)。
啊，我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)!
讀書(shū)點(diǎn)亮心靈的演講稿篇十三
書(shū)，開(kāi)拓了我的視野;書(shū)，陶冶了我的情操;書(shū)，開(kāi)啟了我知識(shí)的大門(mén);書(shū)，照亮了我前進(jìn)的道路。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槲以敢庠谥R(shí)的海洋中遨游，讓自己的大腦日漸充盈起來(lái)。我熱愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槲以敢獬两谀浅錆M(mǎn)墨水的文字里，讓自己的視野開(kāi)闊起來(lái)。我向往讀書(shū)，因?yàn)槲铱释跁?shū)籍中汲取“營(yíng)養(yǎng)”，讓自己的前途一片光明。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！闭沁@一步一步的階梯，把我們帶往知識(shí)的大門(mén)，讓我們領(lǐng)略人世的真諦。
每當(dāng)你捧起一本書(shū)時(shí)，你的思維就會(huì)豁然開(kāi)朗，你就會(huì)覺(jué)得自己仿佛沉浸在另一個(gè)世界當(dāng)中。
當(dāng)你津津有味地讀一本書(shū)時(shí)，你覺(jué)得自己不是一位讀者，而是故事情節(jié)中的主人公。
當(dāng)你合上書(shū)頁(yè)時(shí)，你的大腦中總會(huì)浮現(xiàn)出幾個(gè)精彩的片段，那片段時(shí)時(shí)縈繞在你的腦海之中，揮之不去。
書(shū)，使我的大腦變得聰明起來(lái);書(shū)，使我的世界變得豐富起來(lái);書(shū)，使我的思維變得開(kāi)闊起來(lái);書(shū)，使我的前途變得明亮起來(lái)。
讀書(shū)點(diǎn)亮心靈的演講稿篇十四
歲月的羽翼滑過(guò)春夏秋冬，青春的夢(mèng)幻走過(guò)春華秋實(shí)?；仨哌^(guò)的道路，我艱難跋涉，累并快樂(lè)著?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”。我踐行著我的人生諾言。這期間，有酸甜、有苦辣，卻從未動(dòng)搖過(guò)我的信念和決心。因?yàn)槲覠釔?ài)這平凡而偉大的事業(yè)，熱愛(ài)與我朝夕相處的學(xué)生，做一名光榮的人民教師，是我一生無(wú)悔的選擇。
20xx年初秋，我班來(lái)了一名特殊的學(xué)生——?jiǎng)⒀?，三年前他曾參加過(guò)一次中考，但因英語(yǔ)成績(jī)太低而名落孫山，之后他便回家務(wù)農(nóng)。經(jīng)過(guò)三年農(nóng)村生活的歷練，他成熟了，并且認(rèn)識(shí)到唯有知識(shí)才能改變命運(yùn)，幫助自己實(shí)現(xiàn)理想。帶著對(duì)知識(shí)的渴求，，頂著巨大的思想壓力，他重返課堂。但真正坐在課堂里，想找回當(dāng)年學(xué)生的感覺(jué)，也不是一件容易的事。起初他的'思想產(chǎn)生了極大的波動(dòng)，我便利用課余時(shí)間，多次找他促膝長(zhǎng)談。談人生、談理想、談追求。終于使他鼓起了勇氣，找回了自信。很快他的數(shù)學(xué)成績(jī)就恢復(fù)并超過(guò)了三年前原有的水平。我終于松了一口氣。
20xx年初春，由于備戰(zhàn)中考，學(xué)生們都在爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)。劉洋更是起早貪晚，有時(shí)學(xué)習(xí)晚了就在班級(jí)對(duì)付一宿。課堂上常常見(jiàn)到他臉色青白，體力透支的情景。我看在眼里，急在心頭。我找到他，勸他說(shuō)：“中考這跟弦不能繃得太緊，太緊了易折?！辈⒔o他出主意，理化這些優(yōu)勢(shì)科目，無(wú)需搞題海戰(zhàn)術(shù)，抽出時(shí)間來(lái)主攻英語(yǔ)、語(yǔ)文，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，注意身體。
功夫不負(fù)有心人，20xx年6月，劉洋以全校第一的成績(jī)考入了縣重點(diǎn)高中理科尖子班。20xx年春參加高考，又以?xún)?yōu)異成績(jī)考取了石家莊陸軍學(xué)院。
可見(jiàn)，老師的愛(ài)可以點(diǎn)亮學(xué)生追求夢(mèng)想的心靈，讓我們乘著光明一路前行。記得班級(jí)有個(gè)叫班婷娟的學(xué)生，她學(xué)習(xí)很好，特別是寫(xiě)得一手好文章。大氣、有內(nèi)涵，有深度，但由于家庭困難和體弱多病而輟學(xué)。得知情況后，我頂著大雪，騎自行車(chē)跋涉二十多里找到她家，一間低矮草房，幾件破舊的家具，孩子那渴求知識(shí)的眼睛，我的心軟了?；貋?lái)后向?qū)W校申請(qǐng)了她的費(fèi)用減免事宜，并自己出資在學(xué)習(xí)上和生活上對(duì)她進(jìn)行了幫助。由于體質(zhì)弱，學(xué)習(xí)壓力大，她的身體常常吃不消，我就買(mǎi)些營(yíng)養(yǎng)品給她，并在中考前集中給她補(bǔ)充了一周的能量。
學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)支持，生活上的體貼關(guān)懷，使她感受到了愛(ài)的溫暖，終于以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了縣重點(diǎn)高中。
愛(ài)如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)著學(xué)生的心靈，二十多年來(lái)，我憑著出色的教學(xué)成績(jī)和良好的師德風(fēng)范，在學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)上擁有了較高的聲望。
回眸歲月，我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲野炎蠲篮玫哪耆A獻(xiàn)給了我所熱愛(ài)的事業(yè)，我把滿(mǎn)腔的熱忱獻(xiàn)給了我所熱愛(ài)的學(xué)生。展望前程，我豪情滿(mǎn)懷，我還要一如既往地在三尺講臺(tái)上，書(shū)寫(xiě)更加輝煌的人生。
讀書(shū)點(diǎn)亮心靈的演講稿篇十五
讀書(shū)是人生中非常重要的一件事情，它可以開(kāi)闊我們的眼界，豐富我們的內(nèi)涵，讓我們成長(zhǎng)為更好的人。無(wú)論是在知識(shí)、修養(yǎng)還是思維方式上，讀書(shū)都有著重要的作用。作為一個(gè)喜歡閱讀的人，我深深地感受到，讀書(shū)可以點(diǎn)亮我們的心靈。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會(huì)。
第二段：讀書(shū)讓我更加自信。
讀書(shū)不僅可以提高我們的知識(shí)水平，還可以增強(qiáng)我們的自信心。當(dāng)我們通過(guò)閱讀學(xué)到新的知識(shí)，了解到新的觀(guān)點(diǎn)和思想，我們會(huì)更加自信地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。我曾經(jīng)讀過(guò)一本關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的書(shū)籍，從中學(xué)到了許多關(guān)于人與人相處的技巧，這些技巧幫助我更好地與他人溝通和合作，提高了我的領(lǐng)導(dǎo)力和自信心。
第三段：讀書(shū)讓我更加積極向上。
讀書(shū)可以激發(fā)我們無(wú)限的動(dòng)力和熱情。當(dāng)我們閱讀一些成功人士的自傳、心得體會(huì)等書(shū)籍時(shí)，他們的故事可以啟發(fā)我們的靈感，激發(fā)我們的動(dòng)力，讓我們更加積極向上。在讀完《窮爸爸富爸爸》之后，我深深地領(lǐng)悟到賺錢(qián)的道理和投資的重要性，更加積極地為自己的未來(lái)打算、努力奮斗。
第四段：讀書(shū)讓我更加謙虛。
讀書(shū)不僅可以增強(qiáng)我們的自信，還可以讓我們更加謙虛。雖然我們能從書(shū)中學(xué)到很多知識(shí)，但是我們不能忽略自己的不足之處。比如，從歷史書(shū)籍中，我們可以學(xué)到許多人類(lèi)歷史上的錯(cuò)誤和教訓(xùn)，這讓我們更加謙虛，更加珍惜當(dāng)下的生活和自己擁有的一切。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)讀書(shū)，我們可以不斷地啟迪智慧，不斷地拓寬視野，不斷地豐富內(nèi)涵，讓我們成為更加全面、更加優(yōu)秀的人。因此，讀書(shū)不僅是一種生活方式，更是一種精神追求。讓我們一起享受讀書(shū)的樂(lè)趣，用讀書(shū)點(diǎn)亮自己的內(nèi)心，讓思想之花在靈魂的空間中綻放。
讀書(shū)點(diǎn)亮心靈的演講稿篇十六
敬愛(ài)的評(píng)委老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家，晚上好！
我是來(lái)自懷德學(xué)院會(huì)計(jì)124班的xx。今天很高興能和大家分享我的讀書(shū)感言“在讀書(shū)中思考，在思考下逐夢(mèng)”。說(shuō)起讀書(shū)，我覺(jué)得這世上只有兩本書(shū)需要讀，第一本是有字之書(shū)，第二本是無(wú)字之大書(shū)即人生社會(huì)這本大書(shū)。有字之書(shū)固然當(dāng)讀，但我們更需要在人生社會(huì)這本大書(shū)中，去體會(huì)有字之書(shū)的深刻意義。下面我想和大家分享我的大學(xué)經(jīng)歷和一些讀書(shū)心得。一年前，我認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)男孩，他不甘心墮落于本三的生活，他每天早上6點(diǎn)就會(huì)起床練英語(yǔ)，他積極的參加各種各樣的活動(dòng)。在開(kāi)學(xué)的軍訓(xùn)演講比賽中他明明準(zhǔn)備很充分，可是由于緊張他頭腦一片空白，他打結(jié)許多次，他灰溜溜的走下臺(tái)。那一天他看到了臺(tái)下評(píng)委們的的不屑和不耐煩，更有同學(xué)們的嘲笑，他瞬間對(duì)自己感到失望，對(duì)自己的人生感到迷茫。這時(shí)候他的好朋友虞萍向他推薦了一本書(shū)——《因?yàn)橥?，所以叫青春這本書(shū)》，這本書(shū)的作者金蘭都先生就像一位老者細(xì)說(shuō)他自己的故事，來(lái)為他撫平所有的傷。
于是，他更加刻苦了，那段時(shí)間他摸黑起床，他每天早晨5，30對(duì)著消防栓的鏡子練演講，一個(gè)人在空課的時(shí)候到計(jì)算機(jī)六樓去練習(xí)演講。不管結(jié)果如何，至少今天他敢勇敢的站在這里演講。不錯(cuò)那個(gè)男孩就是我。
讀書(shū)給了我信念，讀書(shū)給了我自信，讀書(shū)給了我勇氣，讓我在孤獨(dú)中有了支撐。
今天，我把這本書(shū)中的思想濃縮成幾句話(huà)想和大家分享：因?yàn)橥?，所以叫青春。人生中的奮斗是無(wú)止境的。努力，不盲從，找準(zhǔn)方向?？床磺逦磥?lái)，就做好現(xiàn)在。
半年前，我認(rèn)識(shí)這樣一位父親，圣誕節(jié)那天我?guī)е覀儼嗟耐瑢W(xué)去給藍(lán)精靈自閉癥的孩子過(guò)圣誕節(jié)。在吃點(diǎn)心的時(shí)候，一位父親和我交談。他告訴我說(shuō)，他從來(lái)沒(méi)有看到自己的孩子像今天這樣開(kāi)心過(guò)。他拿出了個(gè)手機(jī)，他給我看一張像素很低的照片。那是我們班的皮特同學(xué)跪在球池邊和小朋友玩的時(shí)候的一張照片。他告訴我說(shuō)，他從來(lái)沒(méi)有看過(guò)一個(gè)女孩能像皮特一樣不厭其煩一次次地?fù)旎匾粋€(gè)個(gè)球，他又給我拿出一個(gè)本子，上面記得老師給他孩子講的課程——從阿拉伯?dāng)?shù)字，時(shí)鐘到唐詩(shī)以及記錄著所有幫助過(guò)他們的人，他跟我說(shuō)：“我將來(lái)要讓他知道有多少人曾幫助過(guò)他，而不是養(yǎng)了一只白眼狼?！蹦翘煳业男睦镉辛斯筛袆?dòng)，更有一絲觸動(dòng)。
那一天走的時(shí)候，皮特問(wèn)我：“有什么感想?！蔽覜](méi)有回答。我只記得那一天我的眼眶濕潤(rùn)了。
后來(lái)，柴靜的《看見(jiàn)》出版了，當(dāng)我讀到《無(wú)能的力量》時(shí)，我被盧安克深深地打動(dòng)。盧安克是一個(gè)來(lái)自歐洲國(guó)家的志愿者，他不為名利，不計(jì)報(bào)酬，只因?yàn)樽约簩?duì)教育的愛(ài)而來(lái)到中國(guó)。在中國(guó)最偏遠(yuǎn)、最窮困、最落后的山村，一呆就是十幾年，他把自己全部的愛(ài)傾注給了教育，傾注給了中國(guó)，傾注給了中國(guó)的孩子們。
讓我看到了世界有相似的人，懷著相似的情，與你做著相似的事。讓我們能夠彼此在心靈中溫暖，相互慰藉。盧安克曾說(shuō)過(guò)：“如果只有物質(zhì)那么只有害怕，如果有比物質(zhì)更重要的事情，就不會(huì)害怕了?！笔澜缟衔镔|(zhì)的富足真的不過(guò)如此，如果精神空虛，再多的物質(zhì)都難以彌補(bǔ)。
讀書(shū)讓我體會(huì)到了責(zé)任真的不是一句空話(huà)，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。當(dāng)別人把心托付給你的時(shí)候，當(dāng)別人信任你的時(shí)候，你會(huì)感到肩上的責(zé)任重了，但你收獲的`卻是真正的快樂(lè)。那一天在回來(lái)的車(chē)上我一直在思考一個(gè)問(wèn)題，作為一個(gè)大學(xué)生到底能為這個(gè)社會(huì)擔(dān)當(dāng)起什么樣的責(zé)任。我明白了，只有我自己不斷強(qiáng)大，才能擔(dān)當(dāng)更多。
或許現(xiàn)在我們現(xiàn)在生命都沒(méi)有，但是只要我們堅(jiān)定自己的夢(mèng)想，不斷的付出努力，不斷地積蓄自己的力量，終有一天你會(huì)收獲你的夢(mèng)想。
最后，我想借食指的一首小詩(shī)結(jié)束本次的演講：朋友，堅(jiān)定地相信未來(lái)吧！
相信不屈不撓的努力！
相信戰(zhàn)勝死亡的年輕！
相信未來(lái)，熱愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)點(diǎn)亮心靈的演講稿篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好!今天我演講的題目是“讓讀書(shū)點(diǎn)亮我的人生!”
有人說(shuō)：“讀書(shū)不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?。讀書(shū)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?！蔽蚁嘈抛x書(shū)對(duì)一個(gè)人的影響是終生的。在知識(shí)的時(shí)代里，教師更應(yīng)該多讀書(shū)，讓讀書(shū)成為生活中重要的一部分!
后悔的是我以前沒(méi)讀過(guò)太多的書(shū)，不過(guò)現(xiàn)在我真正喜歡上了讀書(shū)。
童年時(shí)代我看過(guò)一些小人書(shū)，那時(shí)我只是對(duì)那些五花八門(mén)的畫(huà)面感興趣而以，內(nèi)容全不在意，那時(shí)不會(huì)讀。
上初中，師范后，我除了讀好學(xué)校開(kāi)設(shè)的幾門(mén)科目外，課余我就讀一些金庸的武打小說(shuō)，瓊瑤的言情小說(shuō)，這些不太管用，那時(shí)沒(méi)讀到好書(shū)。
96年參加工作了，我曾想：面對(duì)一群孩童，憑我已有的知識(shí)應(yīng)綽綽有余了吧!于是，我雄心勃勃，滿(mǎn)懷激情地投入工作中。誰(shuí)知一站上講臺(tái)，方知自己知識(shí)的貧乏。盡管上課前自己精心準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)可謂設(shè)計(jì)得天衣無(wú)縫，但在課堂上卻往往顯得捉襟見(jiàn)肘，讓人感到語(yǔ)言的貧乏，感染力的缺乏。而在聽(tīng)課時(shí)，看到一些教師能在課堂上得心應(yīng)手、出口成章、游刃有余，讓人覺(jué)得聽(tīng)課是一種美的享受。我感到了自己的渺小與無(wú)知，于是工作之中慢慢有針對(duì)性地讀了點(diǎn)與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍。讀了這些教學(xué)書(shū)籍，我很快就有了更深厚的教育理論作支撐，對(duì)我教學(xué)實(shí)踐中分析教材是很有幫助的，也讓我在教學(xué)過(guò)程中能更加的應(yīng)用自如，還使我課后常常會(huì)驚嘆“原來(lái)還可以這樣上”，“我怎么沒(méi)想到呢?”讀了這些書(shū)，我在教學(xué)實(shí)踐中思路會(huì)更寬，更具有創(chuàng)新性，課堂也變得更精彩。
隨著工作時(shí)間的增長(zhǎng)，惰性慢慢地在心中滋生開(kāi)來(lái)，大有看透生活隨波逐流的趨勢(shì)了。于是以后的三兩年中，特別是結(jié)婚育子之后，生活的千頭萬(wàn)緒加之自己對(duì)工作有點(diǎn)缺少熱情的身心，讀書(shū)與我?guī)缀醭闪四奥贰Ｎ覂H憑著當(dāng)初的一點(diǎn)積累“繪聲繪色”地講著自己一直從教的語(yǔ)文課，雖然自我感覺(jué)還深得學(xué)生喜愛(ài)，但現(xiàn)在想來(lái)，那是自己的個(gè)性和愛(ài)心贏(yíng)得的學(xué)生的認(rèn)可與尊重而已，真正給予學(xué)生的，或許只是照本宣科之類(lèi)的語(yǔ)文知識(shí)罷了。如果在這里要我說(shuō)真心話(huà)，那時(shí)真是對(duì)不起學(xué)生。
生活往往便是這樣，到處充滿(mǎn)了機(jī)遇或是挑戰(zhàn)。近幾年的教育改革如火如荼，素質(zhì)教育的大力提倡，使我在教學(xué)上有點(diǎn)舉步維艱了。畢竟這是對(duì)教師提出了更高的要求，畢竟自己沒(méi)有受過(guò)真正的高等教育，畢竟自己儲(chǔ)存的語(yǔ)文知識(shí)和教育管理知識(shí)太過(guò)羞澀……而頭腦當(dāng)中沒(méi)有這些“硬件”是行不通的，你只會(huì)被改革的潮流給沖跨。為了使自己不至于被淘汰，除了走出去聽(tīng)課學(xué)會(huì)了一些東西之外，還真又讀了一些與教學(xué)管理有關(guān)的書(shū)，印象中蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、《走進(jìn)學(xué)生心靈》等讓我受益頗多，自己的班主任管理能力也有了質(zhì)的提高。感謝這及時(shí)的教育改革。
我真正的喜歡讀書(shū)是在調(diào)到龍美希望小學(xué)之后，領(lǐng)導(dǎo)、老師們的博學(xué)廣識(shí)讓我感到了自己的渺小與無(wú)知，不甘落后的我感到了應(yīng)當(dāng)珍惜并利用好自己的生命，不能用貧乏的學(xué)識(shí)誤人子弟。唯有通過(guò)讀書(shū)充實(shí)自己，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。于是，我除了讀自己喜愛(ài)的文學(xué)書(shū)籍和與孩子們貼近的自然百科書(shū)籍外，更是如饑似渴地讀有關(guān)教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)。比如：李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》、朱永新《新教育之夢(mèng)》、竇桂梅的《教育隨想》等等一系列有關(guān)教育等方面的書(shū)刊。從這些書(shū)中，我吸取到了先進(jìn)的教育理念;從這些書(shū)中，我學(xué)到了教學(xué)名師的課堂教學(xué)藝術(shù)：從這些書(shū)中，我感受到了時(shí)代對(duì)我們教師的要求;從這些書(shū)中，我領(lǐng)悟到了作為一個(gè)教育工作者的責(zé)任與使命;當(dāng)然，我也從這些書(shū)中學(xué)會(huì)怎樣與孩子們溝通交流，平等相處。讀名家的書(shū)，我受益匪淺。我為對(duì)所讀的書(shū)作徹底的思考，進(jìn)一步梳理思緒，從而深化和豐富認(rèn)識(shí)。讀書(shū)后我還要堅(jiān)持寫(xiě)作。再把讀書(shū)與實(shí)際工作相聯(lián)系，因?yàn)椤八械慕逃母镒罱K都要回到課堂”、“所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)”，我在讀書(shū)中去體會(huì)怎樣備課，怎樣上課，怎樣評(píng)課，做到讀教相長(zhǎng)。在實(shí)踐后，我勤于反思，堅(jiān)持寫(xiě)教育教學(xué)反思和隨筆，教育敘事，撰寫(xiě)論文，很好地促使了自己的思想總結(jié)與專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作水平的不斷提高。當(dāng)一些意料之外的獲獎(jiǎng)證書(shū)擺在我面前的時(shí)候，我頓感“讀”有所獲，“讀”有大獲。就這樣慢慢地我與書(shū)成了朋友，感覺(jué)生命突然又充實(shí)起來(lái)，那滋味真好：與書(shū)為伴，活著不累。
朱熹老師告訴我們：“布衣暖，菜根香，讀書(shū)滋味長(zhǎng)?！蓖?，我想我會(huì)越讀越有勁的：為了將更多的知識(shí)傳給學(xué)生，為了自己的工作更出色，也為了自己的生命不再平庸而有滋有味……朋友們，讓讀書(shū)點(diǎn)亮我們的人生，在工作之余多讀書(shū)吧，給學(xué)生做個(gè)榜樣，也給自己一個(gè)希望、一份一定會(huì)有的人生收獲!
讀書(shū)點(diǎn)亮心靈的演講稿篇一
讀一本好書(shū)，就如同邂逅一位偉大的老師，可以和亞歷山大大帝一起遠(yuǎn)征，向蘇格拉底請(qǐng)教哲學(xué)奧秘，與孔子對(duì)話(huà)《論語(yǔ)》……你能說(shuō)這不是一筆永恒的財(cái)富嗎？不了解這份喜悅，是多么可惜啊！而一旦體驗(yàn)過(guò)這種喜悅，人就會(huì)不由自主地去主動(dòng)地品味和汲取人類(lèi)的精神遺產(chǎn)，并且逐漸內(nèi)化，以至運(yùn)用自如，這種人會(huì)成為“心靈巨富”，如果用物質(zhì)的現(xiàn)金來(lái)比喻的話(huà)，就好像擁有好幾家銀行一樣，需要多少就提取多少。
們不妨看一看蘇霍姆林斯基的“財(cái)富”：“我私人的圖書(shū)館，在幾間房子和走廊里，從地板直到天花板都擺上了書(shū)架……有成千上萬(wàn)的書(shū)……每天不讀上幾頁(yè)，有時(shí)不讀上幾行，我是無(wú)法活下去的……”
令人遺憾的是，我們目前的社會(huì)并沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣的。根據(jù)一次聯(lián)合國(guó)教科文組織的統(tǒng)計(jì)，我國(guó)國(guó)民一年的閱讀書(shū)量是0。7本，而臨近的韓國(guó)是7本，日本則有近40本。俄羅斯每20人擁有一套《普希金全集》。韓國(guó)還以書(shū)柜代替酒柜。去年聯(lián)合國(guó)在500強(qiáng)企業(yè)家的讀書(shū)調(diào)查中，日本企業(yè)家一年讀50本，而中國(guó)企業(yè)家讀0。5本。難道外國(guó)人就不忙？就沒(méi)有壓力？不是的，關(guān)鍵是讀書(shū)的心態(tài)。推動(dòng)全社會(huì)讀書(shū)，尤其是推動(dòng)和引領(lǐng)教師讀書(shū)至關(guān)重要。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@是我們?cè)偾宄贿^(guò)的事實(shí)了，但我們憑借的基礎(chǔ)是什么呢？只有讀書(shū)。
學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的程度，取決于教師讀書(shū)的興趣。黃山谷說(shuō)過(guò)：“人胸中久不用古今澆灌，則塵俗生其間。照鏡覺(jué)面目可憎，對(duì)人亦語(yǔ)言無(wú)味?！苯處熅蛻?yīng)以書(shū)為友，這是教師素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是客觀(guān)發(fā)展的要求。
當(dāng)讀書(shū)的涓涓細(xì)流涌動(dòng)不息，與自己的生活融為一體，教學(xué)，便不會(huì)再是那單調(diào)乏味的重復(fù)過(guò)程，我們會(huì)站在風(fēng)光無(wú)限的頂峰，放眼長(zhǎng)天，一覽眾山小！
所以，工作再忙也要讀書(shū)，工資再低也要買(mǎi)書(shū)，交情再淺也要送書(shū)，屋子再小也要藏書(shū)。
一卷在手，萬(wàn)慮皆忘，何不快哉？以“教書(shū)”為榮的教師，更要以“讀書(shū)”為榮，要有“讀書(shū)好”境界，“好讀書(shū)”的責(zé)任，“讀好書(shū)”的興味。我們要胸懷虔誠(chéng)，靜下心來(lái)讀書(shū)，讓我們?cè)跁?shū)的世界里做一次心靈的長(zhǎng)途旅行，來(lái)一番靜態(tài)的靈魂對(duì)話(huà)，享受一回書(shū)中世界的精彩，讓我們和學(xué)生一起陶醉在書(shū)香的長(zhǎng)河，掬一捧淡淡書(shū)香，與書(shū)本對(duì)話(huà)！讓讀書(shū)，點(diǎn)亮我們?nèi)松闹黝}！
讀書(shū)點(diǎn)亮心靈的演講稿篇二
人類(lèi)的進(jìn)步，科技的發(fā)達(dá)，這都有書(shū)籍的幫助。它像一盞明亮的燈，點(diǎn)燃過(guò)去，照亮未來(lái)，讓世界千變?nèi)f化，日新月異。下面是本站小編為你整理的幾篇讀書(shū)點(diǎn)亮人生的。
演講稿。
希望能幫到你喲。
偉大的文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！薄皶?shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！鄙勘葋喿隽诉@樣的比喻：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”詩(shī)人歌德也發(fā)出過(guò)同樣的感慨：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)?！睆墓胖两?，無(wú)數(shù)的學(xué)者、哲人都談過(guò)讀書(shū)使人快樂(lè)的話(huà)題，盡管他們已經(jīng)遠(yuǎn)離了這個(gè)時(shí)代，但那一篇篇優(yōu)美的文字和一句句警示后人的箴言，卻勢(shì)不可擋地穿越時(shí)空，激勵(lì)著我在浩渺的書(shū)海中尋找屬于自己的快樂(lè)。
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在足不出戶(hù)，便可遨游天下，悠然領(lǐng)略醉人的景致。一卷在手，千山萬(wàn)水皆在咫尺之遙。這里有無(wú)限神奇的茫茫宇宙，有親切可感的片片沃土;有熠熠生輝的埃及金字塔，有蜿蜒延伸的中國(guó)古長(zhǎng)城;有直插云霄的東方明珠，有極盡奢華的帆船酒店;有飛流直下的瀑布，有不毛之地的黃沙;有崇山峻嶺中的袖珍小路，有繁華都市中的田園人家;有五顏六色的海底魚(yú)群，有絢爛繽紛的高原鮮花……書(shū)中有出乎想象之外的奇特風(fēng)景，有超越現(xiàn)實(shí)世界的視覺(jué)震撼。所以，我讀書(shū)，我快樂(lè)。
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在重回歷史，以史為鑒，學(xué)會(huì)珍惜。一卷在手，古今中外盡在眼前。讀五千年泱泱華夏一步一步從歷史深處走來(lái)，讀后起之秀的美利堅(jiān)在二百多年的時(shí)間里完成振興和飛躍;讀遠(yuǎn)古時(shí)期野蠻的征戰(zhàn)和茹毛飲血的生活，讀工業(yè)革命如何將人類(lèi)歷史推向現(xiàn)代文明;讀秦始皇的雄才偉略、吞六國(guó)實(shí)現(xiàn)國(guó)家的“大一統(tǒng)”，讀拿破侖的舍我其誰(shuí)、充滿(mǎn)霸氣卻慘遭“滑鐵盧”;讀佛教千年的教義想象釋迦牟尼的一生，讀基督教徒神圣的朝拜感受耶穌的傳奇……書(shū)中有讀不盡的前人之事，用不完的后世啟發(fā)。所以，我讀書(shū)，我快樂(lè)。
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在隨意翻閱，便可陶冶性情，于各種書(shū)籍中尋覓享受。盡情享受詩(shī)歌里的那份瀟灑，聆聽(tīng)。
散文。
里的那份飄逸，思索小說(shuō)里的那份嚴(yán)謹(jǐn)，感悟漫畫(huà)里的那份詼諧。在神話(huà)里學(xué)會(huì)豐富想象，在童話(huà)里學(xué)會(huì)永葆純真，在戲劇里認(rèn)識(shí)表演，在歌詞里彈奏美妙生活的旋律。在書(shū)法里了解其人其事，在筆鋒中聯(lián)想愿望或苦衷;在食譜里學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)之道，在菜肴里表達(dá)謝意或感恩……任何一種書(shū)籍都是必要的補(bǔ)充，任何一種技巧都會(huì)受益終生。所以，我讀書(shū)，我快樂(lè)。
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在調(diào)整身心，保持健康，時(shí)時(shí)以積極的心態(tài)面對(duì)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讀書(shū)，可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒，可以撥開(kāi)猶豫彷徨的迷霧，可以培育純真高尚的情操，可以塑造樂(lè)觀(guān)向上的心態(tài)。心胸因此而更加豁達(dá)，境界因此而不斷攀高……讀書(shū)，讓單薄的個(gè)體變得豐滿(mǎn)，讓簡(jiǎn)單的思維變得豐富，讓喧囂的世界返璞歸真，一切歸于安靜和平和。所以，我讀書(shū)，我快樂(lè)。
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在不斷超越自己。讀書(shū)，讓我從一本本可愛(ài)的書(shū)籍中學(xué)會(huì)分清美丑，識(shí)別善惡，明辨是非;從一次次感悟中體會(huì)到不斷超越，逐漸成長(zhǎng)，走向成熟。更讓我從先賢智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到和命運(yùn)抗?fàn)幒筒珦舻臒o(wú)窮力量和堅(jiān)強(qiáng)意志……所以，我在閱讀中享受快樂(lè)，在快樂(lè)中享受成長(zhǎng)。
親愛(ài)的朋友們，熱愛(ài)讀書(shū)吧!因?yàn)椤皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟”;因?yàn)樽x書(shū)是發(fā)展的起點(diǎn)，讀書(shū)是睿智的源泉;讀書(shū)是一場(chǎng)久旱后的傾盆大雨，滋潤(rùn)著每個(gè)人干渴的靈魂;讀書(shū)是黑夜里照耀的燈塔，指明了人生前進(jìn)的方向……只有經(jīng)過(guò)書(shū)香的滋潤(rùn)和熏陶，我們的生命才會(huì)如此豐富多姿，我們的生活才會(huì)處處洋溢著無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。
親愛(ài)的朋友們，讓我們珍惜美好的時(shí)光，與書(shū)為友，讓讀書(shū)伴著我們同行，見(jiàn)證我們成長(zhǎng)中的快樂(lè)!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
書(shū)籍，可以?xún)艋`魂、升化人格。于是有人說(shuō)，讀書(shū)會(huì)改變?nèi)说臍赓|(zhì)，讀書(shū)會(huì)讓人脫俗……。
你能說(shuō)這不是一筆永恒的財(cái)富嗎?不了解這份喜悅，是多么可惜啊!而一旦體驗(yàn)過(guò)這種喜悅，人就會(huì)不由自主地去主動(dòng)品味和汲取人類(lèi)的精神財(cái)產(chǎn)，并且逐漸內(nèi)化，以至運(yùn)用自如，這種人會(huì)成為“心靈巨富”，如果用物質(zhì)的現(xiàn)金來(lái)比喻的話(huà)，就好像擁有好幾家銀行一樣，需要多少就提取多少。大家不妨看一看蘇霍姆林斯基的“財(cái)富”，書(shū)中這樣寫(xiě)到：“我私人的圖書(shū)館，在幾間房子和走廊里，從地板直到天花板都擺上了書(shū)架……有成千上萬(wàn)的書(shū)……每天不讀上幾頁(yè)，有時(shí)不讀上幾行，我是無(wú)法活下去的……”
令人遺憾的是，我們目前的社會(huì)并沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。根據(jù)一次聯(lián)合國(guó)教科文組織的統(tǒng)計(jì)，我國(guó)國(guó)民一年的閱讀書(shū)量是0。7本，而臨近的韓國(guó)是7本，日本則有近40個(gè)人里每20人擁有一套《普希金全集》。韓國(guó)還以書(shū)柜代替酒柜。去年聯(lián)合國(guó)在500強(qiáng)企業(yè)家的讀書(shū)調(diào)查中，日本企業(yè)家一年讀50本，而中國(guó)企業(yè)家讀0。5本。難道外國(guó)人就不忙?就沒(méi)有壓力?不是的，關(guān)鍵是讀書(shū)的心態(tài)。所以，工作再忙也要讀書(shū)，工資再低也要買(mǎi)書(shū)，交情再淺也要送書(shū)，屋子再小也要藏書(shū)。讀書(shū)讓我變得淡泊、變得博學(xué)、變得睿智。
我在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中自強(qiáng)。成長(zhǎng)也是一種美麗，它的美麗就在于我們不斷地吐故納新，在于它新陳代謝中孕育出艷麗的花朵、燦爛的笑容與收獲的碩果。我在成長(zhǎng)中激勵(lì)自己，乘風(fēng)破浪，勇往直前!
我在學(xué)習(xí)中成熟自己，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。謝謝大家!
有了堅(jiān)硬的翅膀，鳥(niǎo)兒就去追逐白云，就有了飛翔的夢(mèng)想;有了溫暖的陽(yáng)光，花兒就涂滿(mǎn)色彩，把生命的色彩綻放;有了純潔的河水，魚(yú)兒就會(huì)向往大海，就會(huì)勇敢的逐浪;有了翅膀，有了陽(yáng)光，有了河水，世界才變得精彩，才繪成了一美麗樂(lè)章。
世界如此精彩，作為人，我們?yōu)楹尾换畹镁?作為教師，為何不讓教育事業(yè)涂滿(mǎn)色彩!
那么怎樣成就精彩，怎樣使我們教師具有充實(shí)的靈魂和生生不息的精神呢?可能大家會(huì)有不同答案，但我要說(shuō)，我的答案是讀書(shū)，讀書(shū)能博學(xué)，能明理，能啟智，能讓我們活得精彩，教的精彩，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，無(wú)限伸長(zhǎng)我們的人生長(zhǎng)度!
一本好書(shū)，不僅是我們的良師益友，更是人生道路上的指路明燈，能給人以啟迪和感悟。閑暇之余，不論旭日東升、華燈初上抑或是夜闌人靜之時(shí)，于案頭或床頭翻開(kāi)一本書(shū)，縷縷墨香撲鼻而來(lái)，清新而又自然，跳躍于眼簾的文字如跳動(dòng)的音符，叩響心門(mén)：那不是不為五斗米折腰的陶淵明走來(lái)了，他荷鋤的身影被夕陽(yáng)拉得好長(zhǎng)啊!那不是魯迅先生在月下踢鬼嗎，他那“俯首甘為孺子牛”精神鑄就了中華民族鋼鐵脊梁!讀柔石的《二月》和葉圣陶的《倪煥之》讓我們采擷到了鄉(xiāng)村教育的靈性，讀《史記》，體會(huì)“風(fēng)瀟瀟兮易水寒”的悲壯，讀《泰戈?duì)枴罚l(fā)現(xiàn)愛(ài)竟能讓世界如此美好。我曾在《紅與黑》中聽(tīng)到司湯達(dá)對(duì)腐朽社會(huì)的聲討，也曾在《平凡的世界》中驚嘆像少平、少安這樣的平凡者的偉大。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，內(nèi)心就有一種力量爆發(fā)，一種暖流涌動(dòng)，一種從未有過(guò)的心靈震撼!
“身教重于言教”，作為教師，讀書(shū)是為了給自己充電，羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)，“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光”。讓自己有“一桶水”，讓自己的生命之樹(shù)常青，但更重要的是要給學(xué)生“一瓢水”，無(wú)聲地潤(rùn)澤學(xué)生，悄悄地蔥蘢自己，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，打造書(shū)香校園。和學(xué)生一起閱讀，引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的海洋，吸取營(yíng)養(yǎng)。讓學(xué)生讀《魯濱遜漂流記》從而懂得堅(jiān)強(qiáng);讀《雷鋒。
日記。
》明白奉獻(xiàn)的人生最有價(jià)值;讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》學(xué)會(huì)思考和探究;讀《一千零一夜》體驗(yàn)良知和正義。“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”，學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步、健全人格和高尚情操的培養(yǎng)都必須勤讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，多讀書(shū)我們就有了廣博的知識(shí)，善讀書(shū)使我們變得睿智，精讀書(shū)是我們善于思考勇于求索。讀書(shū)，是教師可貴的生活品質(zhì)，一種詩(shī)意美好的人生境界，是讓我們的人生靚麗精彩的基礎(chǔ)和前提。
“讀書(shū)破案卷，下筆如有神”、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，這些熟語(yǔ)告訴我們，要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，堅(jiān)持不懈，持之以恒，更要把讀書(shū)與生活實(shí)際、教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，學(xué)以致用，解決人生和教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題，深化課堂教學(xué)改革，深入教研活動(dòng)。這樣我們的教育事業(yè)就能真正塑造人的靈魂，教師也才真正成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!
“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，要使我們的教學(xué)達(dá)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的境界，需要忍受“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的寂寞。給自己一些“苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳”的勇氣，給自己一些“有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚”的夢(mèng)想，給自己一些“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江河”的堅(jiān)韌。一步一步走下去，不斷增加生命的厚度，也就是在延伸生命的長(zhǎng)度。
一本本好書(shū)，一篇篇文章，一個(gè)個(gè)思想，如同顆顆璀璨的星星照亮我前行的路，映照著我生命中的每一天，激勵(lì)著我?jiàn)^勇前進(jìn)的每一步。讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓讀書(shū)成為生命的必需，讓讀書(shū)像呼吸一樣自然，更讓自己今后的生命因找到讀書(shū)這一支點(diǎn)而更加精彩!
讀書(shū)點(diǎn)亮心靈的演講稿篇三
書(shū)，是一種智慧。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人成長(zhǎng)。
也許有些人不愿意花費(fèi)時(shí)間去讀一本好書(shū)，那些人失去的，不僅僅是書(shū)里的內(nèi)容，還是指明人生道路的明燈。每當(dāng)我踏進(jìn)安靜的圖書(shū)館，看到一個(gè)個(gè)抱著書(shū)埋頭苦讀的人，我也情不自禁讀起書(shū)來(lái)。翻過(guò)一頁(yè)頁(yè)書(shū)頁(yè)，讀過(guò)一個(gè)個(gè)字，心中就會(huì)有一種充實(shí)感。讀完一本好書(shū)，便想捧起另一本書(shū)，投入無(wú)邊的書(shū)海，盡情地暢游。
蘇軾說(shuō)過(guò)：“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)?！彪m然世上的書(shū)我們一生也讀不完，但我們可以把讀書(shū)當(dāng)做一種目標(biāo)，多讀些好書(shū)，對(duì)我們也是有幫助的。
人生苦短，幾十年光陰，卻是彈指一揮間，書(shū)籍能讓我們的人生不再枯躁。在幽靜的夜晚，欣賞著那柔美的月亮，點(diǎn)亮那盞臺(tái)燈，捧起一卷書(shū)，在床上坐著細(xì)細(xì)品讀，是多么美好啊！
讓閱讀陶醉我們的生活，讓讀書(shū)點(diǎn)亮我們的人生。放飛理想，去看看藍(lán)天白云，去品讀美好書(shū)籍！
讀書(shū)點(diǎn)亮心靈的演講稿篇四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《讀書(shū)點(diǎn)亮心靈》
早晨的陽(yáng)光輕輕撫摸著大地，青的草，綠的樹(shù)，勾勒出人與自然的和諧相依。
青山旁，樹(shù)蔭下，一位少年手捧書(shū)卷，靜若止水，心中，卻分明有泉水叮咚……
望著這幅美麗的畫(huà)卷，我的心中又一次回響起這句話(huà)：讀書(shū)點(diǎn)亮心靈。
是啊，讀書(shū)點(diǎn)亮心靈。
世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)?！钡拇_，讀書(shū)可以拓展人的視野，點(diǎn)亮心靈的燈。
我們來(lái)到這個(gè)世界上，母親用甘甜的乳汁哺育我們，而書(shū)，又像一盞盞明燈，指引我們開(kāi)啟一扇又一扇知識(shí)的大門(mén)。
我們?cè)跁?shū)海中遨游，我們?cè)跁?shū)中品味和思索，我們?cè)跁?shū)中感悟人生的道理……
曾經(jīng)，我和我的許多同齡人一樣，過(guò)慣了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子，不知道感恩父母之愛(ài)，把一切都看做是理所當(dāng)然的擁有。
然而，無(wú)意中買(mǎi)到的一本書(shū)，書(shū)中的故事讓我的心靈受到深深的震撼。
一個(gè)叫小樹(shù)的作者，寫(xiě)下了這樣一個(gè)真實(shí)的故事：
他的爸爸曾經(jīng)很窮，很大了娶不起媳婦;他的媽媽曾經(jīng)是一個(gè)流浪到他們村的瘋子。
她的奶奶看瘋子模樣還好，就領(lǐng)回家做了媳婦。
于是便有了小樹(shù)。
生下小樹(shù)的第二年，奶奶因瘋媽媽接二連三出去闖禍，主要是因?yàn)樗呀?jīng)完成了傳宗接代的任務(wù)，便破例讓她抱了抱孩子，給她吃了一頓飽飯之后將其趕出家門(mén)。
6年中，瘋媽媽在哪兒流浪，如何流浪，沒(méi)有人能說(shuō)得清，只知道，6年后，瘋媽媽又出現(xiàn)在他們村頭，她蓬頭垢面但手里拿著一只氣球望著一群孩子面含微笑……她不知道哪個(gè)是她的孩子，但一直記著她的孩子叫小樹(shù)!她喃喃地叫著：小樹(shù)，小樹(shù)……氣球是瘋媽媽給自己的孩子的啊!6年了，她又回來(lái)了，回來(lái)看小樹(shù)!她回來(lái)看自己的孩子!!一個(gè)瘋子，她是如何走過(guò)離鄉(xiāng)六年的路，她又是如何找到回鄉(xiāng)的路!讀到這里，我淚流滿(mǎn)面，母愛(ài)，在一個(gè)瘋子身上演繹得淋漓盡致!
后來(lái)，瘋媽媽的行為感動(dòng)了已經(jīng)年邁的奶奶，她終于被留了下來(lái)。
然而，兒子小樹(shù)卻一直對(duì)瘋媽媽?xiě)押拊谛摹?BR> 因?yàn)槭撬?，讓他在小朋友中間抬不起頭來(lái)。
瘋媽媽從不介意。
有人說(shuō)，因?yàn)樗偅恢澜橐?，但我更相信，?duì)她來(lái)說(shuō)，只要能和孩子在一起，就是最大的幸福，別的她根本不去介意。
這是多感人至深、催人淚下的母愛(ài)!
一本好書(shū)，就像一個(gè)良師益友，能引領(lǐng)你進(jìn)入理性和道德的天空。
正是在讀了上面這個(gè)故事以后，我被偉大的母愛(ài)深深感動(dòng)，我似乎一下子長(zhǎng)大了，我開(kāi)始懂得感知母愛(ài)，感恩母愛(ài)，我開(kāi)始用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)母愛(ài)。
讀書(shū)能讓自己的心靈更加高遠(yuǎn)。
書(shū)加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。
如果你是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，困難面前，你看到的便不會(huì)只是黑暗，因?yàn)槟闵钪O“寶劍鋒從磨礪出”的道理;如果你是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，虛華與浮躁一定與你無(wú)緣，因?yàn)闀?shū)的暗香已在你的心底沉淀;如果你是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，你永遠(yuǎn)會(huì)是一個(gè)財(cái)富的擁有者，你的心靈永遠(yuǎn)有一個(gè)美麗的家園!
腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
同學(xué)們!在祖國(guó)和平的藍(lán)天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，能心無(wú)旁鶩，夜以繼日的遨游書(shū)海，向書(shū)山攀登。
我們要珍惜自己的美好年華，我們要在學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)，博覽群書(shū)，用書(shū)香裝點(diǎn)自己的青春，用知識(shí)豐滿(mǎn)自己的羽翼!讓讀書(shū)點(diǎn)亮心靈!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、朋友們：
下午好!我是中共徐聞縣委辦公室的陳紅梅。
我演講的題目是《讀書(shū)，點(diǎn)亮心靈的明燈》。
魯迅先生幾十年如一日保持著勤奮讀書(shū)的習(xí)慣。
平時(shí)，他除了寫(xiě)作之外，就是專(zhuān)心致志地讀書(shū)，累了就靠在藤椅上翻看報(bào)紙和雜志，把閱讀當(dāng)成一種休息和娛樂(lè)。
直到他逝世的那一天，在呼吸微弱，血壓反常的情況下，還向許廣平要來(lái)了當(dāng)天的報(bào)紙，看遍了上面的消息和文章。
魯迅如醉如癡地讀書(shū)，直到生命的最后一刻也不放棄讀書(shū)，到底讀書(shū)給了他什么?讀書(shū)既不能讓他當(dāng)飯吃，讀書(shū)也不能讓他當(dāng)覺(jué)睡，但讀書(shū)深深地影響著他的世界觀(guān)和人生觀(guān)。
讀書(shū)，讓他成為我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。
毛澤東說(shuō)：“飯可一天不吃，覺(jué)可一天不睡，書(shū)不可一天不讀?！弊x書(shū)對(duì)毛澤東的思想成長(zhǎng)影響很大，加深了他對(duì)社會(huì)的.認(rèn)識(shí)而走上革命道路，終成為我國(guó)一代偉大領(lǐng)袖。
在今天，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，讀書(shū)的影響還是很大的。
讀書(shū)，讓人多一份自豪，少一份自卑。
高爾基說(shuō)：“讀書(shū)越多，精神就越健壯而勇敢?！币蜃x書(shū)，我們能更進(jìn)一步了解中國(guó)共產(chǎn)黨89周年走過(guò)的光輝歷程。
黨的歷史如同一幅氣勢(shì)磅礴、雄渾壯觀(guān)的畫(huà)卷，一代又一代共產(chǎn)黨人用智慧和心血在畫(huà)卷上描摹出波瀾壯闊的景象。
因讀書(shū)，讀懂了“天生我材必有用”，雖然對(duì)大千世界來(lái)說(shuō)，個(gè)人只是其中的一顆沙粒，但正因?yàn)橛辛嗣恳粋€(gè)個(gè)體的存在，這個(gè)世界才會(huì)這般精彩。
因讀書(shū)，讀懂了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，于是不斷錘煉自己的意志，磨煉性格，開(kāi)闊視野，健康成長(zhǎng)。
讀書(shū)，讓人多一份思考，少一份迷茫。
狄德羅說(shuō)：“不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止?！睆淖x書(shū)中，我們學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)大發(fā)展、大調(diào)整、大變革的新時(shí)期，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的能力，在工作中形成好的思維方式。
從讀書(shū)中，我們養(yǎng)成了開(kāi)動(dòng)腦筋、縝密思考的習(xí)慣，使所學(xué)的知識(shí)為我所有、為我所用，在困難面前就不會(huì)束手無(wú)策，彷徨不前，從而更好地解決工作中出現(xiàn)的新矛盾、新問(wèn)題，更好地勝任自己的工作。
從讀書(shū)中，我們學(xué)會(huì)了明理，知道了什么是真善美，什么是假惡丑，做到“見(jiàn)賢思齊”、“擇其善者而從之”、“取其精華，去其糟粕”。
讀書(shū)，讓人多一份追求，少一份空虛。
孟德斯鳩說(shuō)：“喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。”是讀書(shū)，讓我們發(fā)現(xiàn)了生活的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)了生活的美。
枯燥煩悶時(shí)，讀書(shū)能讓人找到樂(lè)趣;迷茫悵惘時(shí)，讀書(shū)能讓人找到方向;心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓人更加享受生活。
是讀書(shū)，讓我們學(xué)會(huì)了“淡泊明志、寧?kù)o致遠(yuǎn)”的高尚情操，在“窗外芭蕉雨，屋里詩(shī)書(shū)聲”中尋找生活的快樂(lè)，遠(yuǎn)離貪圖安逸的思想，遠(yuǎn)離物欲橫流的誘惑，遠(yuǎn)離權(quán)力追逐的紛爭(zhēng)。
“修身齊家治國(guó)平天下”是古代讀書(shū)人的一種境界追求。
“修身”放在第一，而要修身，不讀書(shū)能行嗎?有些黨員干部就是由于少讀書(shū)，導(dǎo)致生活空虛、思想麻痺而最終走上不歸路，這是多么令人嘆息!所以我們應(yīng)該多讀書(shū)充實(shí)自己，通過(guò)讀書(shū)來(lái)“修身”，以便讓自己多一份追求，多一份熱愛(ài)。
不要讓腐草長(zhǎng)滿(mǎn)我們年輕的大腦，讓知識(shí)占領(lǐng)這一片純潔的圣地吧!
我感謝讀書(shū)。
有一次，我加班寫(xiě)一篇關(guān)于財(cái)政工作的材料。
之前我對(duì)財(cái)政工作一知半解，手頭上又沒(méi)有資料，可謂“巧婦難為無(wú)米之炊”。
我閉上眼睛冥思苦想，在腦海里只有零星的概念，真是“書(shū)到用時(shí)方覺(jué)少”，平時(shí)的積累還不夠。
于是打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)猛補(bǔ)習(xí)，借鑒一下網(wǎng)上的寫(xiě)法，但總覺(jué)得不夠滿(mǎn)意，寫(xiě)作的思路還是沒(méi)有打通。
就這樣一直耗到深夜三四點(diǎn)鐘，只好回家。
躺在床上，那些文字總在腦海里出現(xiàn)，我無(wú)法入眠。
干脆爬起來(lái)坐著，眼皮又很重。
躺下，文字又打架，就這樣一直折磨到五點(diǎn)多。
突然想起床邊的《廣東財(cái)政》、《經(jīng)濟(jì)要參》，我想或許這些書(shū)能有所幫助，我便翻閱這些書(shū)。
漸漸地心情平靜了下來(lái)，思維開(kāi)闊了起來(lái)，思路清晰了起來(lái)。
七點(diǎn)鐘左右，我便跑回辦公室繼續(xù)奮斗，經(jīng)過(guò)半天的努力，終于完成了任務(wù)。
此時(shí)，心里甭提有多高興。
讀書(shū)，讓我們的思維更開(kāi)闊。
讀書(shū)，讓我們的工作更踏實(shí)。
讀書(shū)，讓我們的“三服務(wù)”工作更顯效。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像天空中沒(méi)有陽(yáng)光一樣?！秉h的十七屆四中全會(huì)作出了建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的決定，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)，是社會(huì)發(fā)展的需要，是我黨永葆長(zhǎng)青的動(dòng)力，而我們作為一名共產(chǎn)黨員，更加要多讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，爭(zhēng)當(dāng)一名學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)干部。
朋友們，讀書(shū)吧，進(jìn)取吧!不為“黃金屋”，不為“顏如玉”，只為那一份自豪，那一份思考，那一份追求，只為點(diǎn)亮心靈最深處那一盞明燈。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是初一四班的梁發(fā)楊。
今天我給大家講講我與書(shū)的故事。
小時(shí)候我并不喜歡看書(shū)，家中書(shū)柜里那一排排的書(shū)，天天都那么寂寞的站在那兒，而我卻連翻都沒(méi)翻過(guò)甚至都沒(méi)看過(guò)它們一眼。
可就是因?yàn)橐淮渭彝ゾ蹠?huì)，讓我有了徹底的改變。
那是一個(gè)月光如水的夜晚，譚叔叔請(qǐng)我們一家去他們家參加晚宴。
在席間，叔叔談起他家的雙胞胎姐妹學(xué)習(xí)的事情，那時(shí)我兩個(gè)姐姐上五年級(jí)。
她們兩個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，每次考試都是第一、第二，而且非常愛(ài)看書(shū)。
別看她們年紀(jì)小，那可稱(chēng)得起是“博覽群書(shū)”。
她們說(shuō)起話(huà)來(lái)氣胸有成竹，滔滔不絕，舉手投足氣質(zhì)非凡，待人接物彬彬有禮。
霎時(shí)間我在她們面前變得渺小，就覺(jué)得自己是那么無(wú)知，連一句整話(huà)都說(shuō)不出來(lái)，磕磕巴巴的，眼神空洞。
宋朝詩(shī)人黃庭堅(jiān)說(shuō)的真不假：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。”什么三日不讀書(shū)，我從小到大幾乎沒(méi)完整看過(guò)一本書(shū)，沒(méi)聞過(guò)一本書(shū)中那蘊(yùn)含著知識(shí)的墨香。
望著嫻靜如水的兩個(gè)姐姐，我的心中波浪翻滾：我沒(méi)有從書(shū)中得到知識(shí)來(lái)挖掘地基，這人生大樓還怎么能建得又高又堅(jiān)固呢?于是，我下定決心不管愛(ài)不愛(ài)讀，我一定要讀。
回到家后，我打開(kāi)書(shū)柜，上瞧瞧下看看，真如大海撈針一般。
“先讀什么呢?”我自言自語(yǔ)，“哎，先從詩(shī)歌入手吧!”我拿了一本詩(shī)歌，認(rèn)真地讀了起來(lái)。
一開(kāi)始我模模糊糊，似懂非懂地讀著，就像南宋詩(shī)人在《讀書(shū)》一詩(shī)中說(shuō)道：“未曉不妨權(quán)放過(guò)”，我越看越起勁，就像一匹餓狼貪婪地讀著。
我花了一上午的時(shí)間，把一本詩(shī)歌全讀完了。
我慢慢合上書(shū)，深深出了一口氣，咽了一口吐沫，好像把所有智慧咽了下去，頓覺(jué)渾身輕松。
正如莎士比亞說(shuō)的：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”從這以后，我是讀《三國(guó)》，觀(guān)《水滸》，評(píng)《西游》，論《紅樓》，把這一書(shū)柜的書(shū)都讀完了。
在這期間，我還不時(shí)寫(xiě)幾首小詩(shī)，寫(xiě)幾篇文章。
記得在二年級(jí)寒假的時(shí)候，我寫(xiě)了第一篇短篇小說(shuō)《蠟殼奇遇記》。
在這基礎(chǔ)上我的作文水平逐漸提高。
讀了書(shū)的我和以前大不一樣，我變得文雅了，不像以前那樣粗野。
一個(gè)人的血肉之軀可能有許多雜質(zhì)，但一顆用好書(shū)滋潤(rùn)過(guò)的心總是晶瑩透明的。
在這與書(shū)相伴的日子里，我懂得了許多道理，不過(guò)怎么說(shuō)我還是一個(gè)小孩，不能把人間中所有的書(shū)都讀盡 ，但是我要像蘇軾說(shuō)的那樣：“立志讀盡人間書(shū)?！?BR> 上了初中，不僅學(xué)習(xí)任務(wù)重了許多，連生存的狀態(tài)也改變了許多。
各個(gè)學(xué)校的尖子生濟(jì)濟(jì)一堂，往日頭上那矚目的光環(huán)一度暗淡下去。
然而我并沒(méi)有氣餒，我記得書(shū)中有一個(gè)故事說(shuō)，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物。
一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去，那些輕而易舉就拿年組前十的天才，就是雄鷹。
還有一種動(dòng)物，也到了金字塔的頂端，那就是蝸牛。
蝸?？隙ㄊ桥郎先サ?。
從底下爬到上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年、兩年，或許時(shí)間更長(zhǎng)。
在金字塔的頂端，人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。
我相信蝸牛絕不是一帆風(fēng)順地爬上去，一定會(huì)掉下來(lái)，再爬，掉下來(lái)，再爬。
但是我知道蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲得成就，跟雄鷹是一模一樣的。
我就是一只蝸牛，我一直在爬。
這時(shí)我才深切地懂得了王開(kāi)嶺老師所講的：“讀書(shū)不為別的，是讓書(shū)里的那些精神光線(xiàn)或美學(xué)營(yíng)養(yǎng)，照亮我們，提升我們的心靈視力，滋養(yǎng)和愉悅我們的人生?！币虼?，我更增加了對(duì)書(shū)的喜好。
由于課余時(shí)間短，我開(kāi)始選讀一些精美的短文。
放了寒假，我更是如饑似渴地?fù)湓跁?shū)籍上。
有了書(shū)，我可以和李白杜甫一起斗酒詩(shī)百篇;有了書(shū)，我可以和時(shí)間一路穿越上下五千年。
書(shū)，它以那壯麗絢爛的境界給我描繪了一個(gè)嶄新的世界，給我敘述了一個(gè)又一個(gè)的扣人心弦的故事，它就像一塊巨大的磁石，深深地吸引著我。
古人云：“茶亦醉人何必酒，書(shū)能香我何須花?！弊屇抗夂褪种冈跁?shū)籍的紙頁(yè)上滑過(guò)，讓我們的心沉靜下來(lái)，超越陰暗和彷徨，醞釀一個(gè)清澈、蔥蘢、堅(jiān)強(qiáng)的未來(lái)!
讀書(shū)點(diǎn)亮心靈的演講稿篇五
作為一名教師，我深深懂得“知識(shí)改變命運(yùn)”這句話(huà)的含義。我相信：讀書(shū)不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以拓展人生的寬度；讀書(shū)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，卻可以定位人生的方向；讀書(shū)不能改變?nèi)松膬?nèi)容，而可以豐富人生的細(xì)節(jié)。從商周時(shí)期的甲骨，到春秋時(shí)期的竹簡(jiǎn)，再到漢朝的紙張，書(shū)不斷變換著新面貌，但篤定的是一份歷史的傳承，一份文化的輯錄。從古至今，書(shū)籍與人生總有割不斷的聯(lián)系，它影響人生，也見(jiàn)證人生。當(dāng)“你用平平仄仄的槍聲寫(xiě)詩(shī)，二萬(wàn)五千里是最長(zhǎng)的一行。常于馬背上構(gòu)思，便具有了戰(zhàn)略家的眼光。戰(zhàn)地黃花如血?dú)堦?yáng)，成了最美的意像”，這是任先青先生寫(xiě)的《詩(shī)人·領(lǐng)袖》。毛主席不僅是戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄，也是文壇里的豪杰，“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”、“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”……這些豪邁大氣的文字令我想到了那個(gè)喜歡挑燈夜讀的毛主席。油燈暖黃色微弱的光點(diǎn)亮了小屋的寂靜，案頭攤開(kāi)的《史記》有一種厚重的氣息，鋼筆的筆尖下流淌的便是激揚(yáng)的文字。
可以說(shuō)書(shū)籍是一位神奇的長(zhǎng)者，在青山綠水間畫(huà)下一道道彩虹，連接高遠(yuǎn)，通向碧霄；可以說(shuō)書(shū)籍是一位高尚的智者，在心路歧途間點(diǎn)亮一盞盞燈光，驅(qū)趕灰暗，蕩滌心靈；可以說(shuō)書(shū)籍凝聚了人類(lèi)文明的結(jié)晶，傳播著古今中外的風(fēng)情，記錄著無(wú)數(shù)高尚生命的心靈軌跡。悠悠的歲月，濃濃的墨香。白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間我已經(jīng)在教育的路上走過(guò)近十幾個(gè)春秋。彈指一揮間，許多的喜好如浮光掠影，稍縱即逝，唯有一種生活不離不棄，駐足在生命的每一個(gè)階段，那就是——讀書(shū)。
讀書(shū)是我心靈深處永久的家園。開(kāi)心的時(shí)候讀書(shū)，書(shū)籍與我一起享受幸運(yùn)的眷顧，悲傷的時(shí)候讀書(shū)，書(shū)籍與我一起抗擊不幸的襲擊，懊惱的時(shí)候讀書(shū)，書(shū)籍如夏日涼風(fēng)般吹走煩惱，困惑的時(shí)候讀書(shū)，書(shū)籍如冬日暖陽(yáng)般融化冰雪。讀書(shū)開(kāi)拓了我的視野，增加了我的閱歷，豐富了我的心靈，提高了我的業(yè)務(wù)能力。
于是乎，當(dāng)我把秦漢雄風(fēng)、魏晉風(fēng)骨、盛唐霸氣傳遞給學(xué)生的時(shí)候，當(dāng)我把戈壁風(fēng)沙、漠北霜雪、江南煙雨傳遞給學(xué)生的時(shí)候，當(dāng)我把全新的理念、生動(dòng)的課堂展現(xiàn)給學(xué)生的時(shí)候，我看到了學(xué)生眼中熠熠發(fā)光的神采，深深感受到教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、讀書(shū)閱歷對(duì)學(xué)生的影響是多么巨大！我感謝這么多年書(shū)籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨練，它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己，它見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的腳步。我堅(jiān)信，讀書(shū)改變不了人生的起點(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)；讀書(shū)給了我創(chuàng)新的靈感，讓我在教育王國(guó)里自由地翱翔。
讀書(shū)使我遠(yuǎn)離浮躁，讀書(shū)使我完善人格：多少次，默默的翻檢給予我幸?？鞓?lè)的書(shū)籍，一股股溫情涌遍全身。它們見(jiàn)證了我青春的躁動(dòng)與絕望，親歷了我內(nèi)心的感動(dòng)與快樂(lè)。讀書(shū)成為我一生中最重要的約會(huì)。多少次迷失在滾滾紅塵中，多少次沉醉于繁華浮躁里。是讀書(shū)，喚醒了我迷途的靈魂。雖然身處喧囂鬧市，但讀書(shū)足以讓我們遠(yuǎn)離浮躁，回歸自然。揀擇一個(gè)夕陽(yáng)輝映的.黃昏或一個(gè)清靜如水的夜晚，擺一張小幾，捧一卷詩(shī)書(shū)，伴一杯香茗，在明月清風(fēng)中徜徉在知識(shí)的殿堂。讀書(shū)的快樂(lè)，可以讓你忘卻切膚的傷痛，沉淀駁雜的思想，梳理紛亂的情緒，遠(yuǎn)離人世的喧囂。
讀書(shū)使我從容淡定，讀書(shū)使我寬容大度：曾幾何時(shí)，繁瑣駁雜的教書(shū)生活，激烈殘酷的同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，讓我疲憊不堪。每天往返于上課，下課，備課的單調(diào)生活中，枯燥、乏味的感覺(jué)不禁油然而生。如果，再遇上個(gè)性強(qiáng)的學(xué)生搗亂，那傷心失望更是痛徹心肺。多少次，真想放逐自己，就像藍(lán)天上那朵白云，任意飄蕩。即使化作淚水浸染荒野，也不為之痛惜。當(dāng)我被絕望捕獲的時(shí)候，是閱讀打開(kāi)了我的心結(jié)。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我讀了全國(guó)優(yōu)秀教師事跡報(bào)告。一生鐘情栽桃李的霍懋征老師，她堅(jiān)守愛(ài)的哲學(xué)，強(qiáng)調(diào)教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美。她讓我讀到了愛(ài)的魅力。默默守望太陽(yáng)的鄒有云老師，幾十年如一日，堅(jiān)守在崇山峻嶺中，在貧瘠的土地上，播撒知識(shí)的種子。他就像一棵挺立在巖縫中的青松，用青春譜寫(xiě)出動(dòng)人的詩(shī)篇，他讓我讀到了執(zhí)著的父愛(ài)。被稱(chēng)為大山脊梁的王守奇老師，奔波勞碌，換來(lái)了“燃燈三小”的建立，為貧困山區(qū)的孩子們打造了安心讀書(shū)的場(chǎng)所。這燃燈雖小，卻照亮了山區(qū)孩子的心。不用多舉例，這一曲曲動(dòng)人的篇章就像山間潺潺的流水，洗滌了我蒙塵的心靈；又像隨風(fēng)潛入夜的春雨，滋潤(rùn)了我干涸的心靈。我認(rèn)識(shí)到：教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，還是道德完善者。教師不僅擁有豐富的知識(shí)，還要擁有一顆熱愛(ài)教育的心。用一顆淡泊名利的心對(duì)待教育事業(yè)，用一顆博大仁愛(ài)的心對(duì)待學(xué)生，用一顆寬容大度的心對(duì)待生活，這樣才能找準(zhǔn)人生的方向。
讀書(shū)使我增長(zhǎng)智慧，讀書(shū)使我提高境界：左宗棠說(shuō)：“讀破萬(wàn)卷書(shū)，神交古人?！弊x一本好書(shū)，猶如和一位道德高尚的人交流。讀《詩(shī)經(jīng)》，我品味到古人投桃報(bào)李的樸素愛(ài)情觀(guān)，感受到勞動(dòng)人民的饑寒溫飽；讀《二十五史》，我驚嘆于古人超凡的軍事謀略，驚訝于骨肉相殘的宮廷權(quán)爭(zhēng)；《簡(jiǎn)愛(ài)》，讓我學(xué)會(huì)了剛直做人的道理，懂得人格尊嚴(yán)的重要；《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我讀懂了一個(gè)身殘志堅(jiān)、把一生都獻(xiàn)給共產(chǎn)主義事業(yè)的英雄形象……多年的讀書(shū)生活提高了我的思想境界。在享受讀書(shū)快樂(lè)的同時(shí)，我還嘗試著把讀書(shū)心得寫(xiě)出來(lái)。很多人把寫(xiě)作視為畏途，其實(shí)，只要沉浸其中，你就能品嘗到創(chuàng)作的激情與靈魂撞擊的快樂(lè)。讀書(shū)寫(xiě)作，讓我更忙碌，但更充實(shí)，更快樂(lè)。
作為老師，我們不僅要讀書(shū)，不僅自己要樂(lè)在其中，還要把讀書(shū)之樂(lè)傳遞給我們的學(xué)生，傳遞給我們的子孫后代，讓中華民族永遠(yuǎn)閃耀著智慧的光芒！這是教師義不容辭的責(zé)任。
朋友們，讓讀書(shū)再一次點(diǎn)亮我們的人生，陪伴大家共同成長(zhǎng)吧！給學(xué)生做個(gè)榜樣，也給自己一個(gè)新的希望、一份人生的收獲！讓我們?cè)僖淮喂餐窒砟俏唤逃拜叺脑?huà)吧！“讀書(shū)人不一定做教書(shū)人，但是教書(shū)人，首先要做個(gè)讀書(shū)人”。讓我們拿起書(shū)本，走進(jìn)閱讀。讓我們站在“書(shū)籍”這位巨人的肩上，放眼未來(lái)，用我們的思想，用我們的行動(dòng)，對(duì)這句話(huà)做出最好的詮釋?zhuān)鲂聲r(shí)代的讀書(shū)人吧！教書(shū)育人師為先，終身學(xué)習(xí)更向前！教海無(wú)涯誰(shuí)做伴？愿攜書(shū)卷萬(wàn)萬(wàn)千。
讀書(shū)點(diǎn)亮心靈的演講稿篇六
陋室人影單薄。
明亮的燈光透出窗口，
一人伏在書(shū)桌。
翻閱著書(shū)慢慢讀，
酸甜與苦樂(lè)。
記在心里面，
思索在心頭。
趣味的文字在閃爍，
一笑一愁一悲苦，
牽動(dòng)著心頭。
智慧要在書(shū)中尋找，
真理不會(huì)孤獨(dú)。
啟迪思想，
打開(kāi)心扉，
寫(xiě)下人生的理想和追求。
讀書(shū)點(diǎn)亮心靈的演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
我是xx學(xué)院xx系的新生，我叫xxx，今天我要演講的題目是《讓讀書(shū)伴我度過(guò)大學(xué)時(shí)光》。
同學(xué)們，我們都是當(dāng)代的大學(xué)生，大學(xué)二字，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)很熟悉的名字，其實(shí)大學(xué)就是一個(gè)自我提升的舞臺(tái)。至于如何去提升自我，那可以說(shuō)有萬(wàn)千種方法，但對(duì)于大多數(shù)的學(xué)子來(lái)說(shuō)讀書(shū)是流行方法之最，所以我要說(shuō)：讓讀書(shū)伴我度過(guò)大學(xué)時(shí)光。
每個(gè)人的生命只有一次，這僅有一次的生命是有限的，要如何才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩，又要如何才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝，怎樣才能提高生命的`質(zhì)量，讓生命增值呢？那就是學(xué)習(xí)，就是讀書(shū)。
我們每一個(gè)人都會(huì)有類(lèi)似的夢(mèng)，在遙遠(yuǎn)的異地，一次次的起程，一次次的出發(fā)。渴望走在不同的風(fēng)景里，而現(xiàn)實(shí)中，也許我們只能在辦公室里風(fēng)云疊涌、菜市場(chǎng)內(nèi)勞碌奔波?？墒牵覀兛梢宰屪约旱男膯⒊?，在一本又一本的書(shū)里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀，可行萬(wàn)里路，亦可讀萬(wàn)卷書(shū)。
讀書(shū)可以提高人的綜合實(shí)力，提升人的能力與修養(yǎng)，更能加強(qiáng)人的技能素質(zhì)，這些都為以后找工作打下良好的基礎(chǔ)?！皶?shū)到用時(shí)方恨少；事非經(jīng)過(guò)不知難?！弊x書(shū)是有備之用、無(wú)用之用。讀書(shū)之大用何在？這就進(jìn)入以下兩個(gè)讀書(shū)境界了，一是為了個(gè)人內(nèi)心的充實(shí)與快樂(lè)；一是為了一種崇高理想的實(shí)現(xiàn)。
讀書(shū)是為了充實(shí)自己的內(nèi)心精神世界并參悟宇宙人生的真諦，它已經(jīng)不再是為了一種單純的求知而是為了一種智慧的富足。擁有這種境界的人，像鯤鵬一樣逍遙于天地之間，大千世界皆可閱覽，人間萬(wàn)相莫不為書(shū)。
人類(lèi)一代代繁衍生命的同時(shí)，也在傳承著人類(lèi)文明之火。當(dāng)我們自覺(jué)閱讀人類(lèi)歷史上流傳下來(lái)的經(jīng)典著作并與人分享的時(shí)候，我們其實(shí)是不自覺(jué)地加入了傳遞圣火的行列之中，為此我們應(yīng)感到光榮，并對(duì)那些偉大的作家心存感激，是他們照亮了我們的道路，讓我們不再孤單、不再迷惘、不再絕望！“多少人在讀了一本書(shū)之后，開(kāi)始了他生活的新紀(jì)元！”
古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！弊x書(shū)其實(shí)就是讀精神，讀書(shū)其實(shí)就是讀靈魂，讀書(shū)其實(shí)就是讀自我，所以我要說(shuō)讓讀書(shū)伴我度過(guò)大學(xué)時(shí)光！
我的演講完畢，謝謝大家。
讀書(shū)點(diǎn)亮心靈的演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家上午好！
我叫xxx，是來(lái)自xx市……的一名選手，我今天演講的題目是《讀書(shū)，點(diǎn)亮青春之燈》。
今天的演講，讓我們從一個(gè)故事說(shuō)起吧！
20xx年2月12日，在美國(guó)肯塔基州鄉(xiāng)村一個(gè)窮苦農(nóng)民的家里，一個(gè)男孩出生了。因?yàn)榧依锔F，他沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)。甚至，他連一本書(shū)都買(mǎi)不起。
可是，他卻被讀書(shū)的夢(mèng)強(qiáng)烈地吸引著。沒(méi)錢(qián)上學(xué)，他就成了教室窗外一年四季的旁聽(tīng)者；沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，鄰居家的舊書(shū)常常讓他魂不守舍；沒(méi)錢(qián)買(mǎi)筆，他就用燃燒過(guò)的木頭在粗糙的木板一遍遍涂抹。
在快樂(lè)的閱讀中，他一天天成長(zhǎng)著；在成長(zhǎng)的跋涉中，他快樂(lè)地閱讀著。讀書(shū)讓他忘記了生活的窘迫，貧困的日子照樣過(guò)的有聲有色；讀書(shū)讓他變得睿智和幽默，始終堅(jiān)信辛勤的付出必有成功的收獲。
你可能想不到，1837年，28歲的他雖然連小學(xué)一年級(jí)都沒(méi)畢業(yè)，卻已經(jīng)是伊利諾依州赫赫有名的執(zhí)業(yè)律師了。
你可能更想不到，1861年，52歲的他通過(guò)競(jìng)選，成為美國(guó)第十六任總統(tǒng)——他就是美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一：亞伯拉罕—林肯。
其實(shí)，縱觀(guān)歷史，不論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，多少仁人志士，哪個(gè)不是博覽群書(shū)？哪個(gè)不是才學(xué)橫溢？因勤奮讀書(shū)而改變自己的命運(yùn)，乃至改變國(guó)家、民族的命運(yùn)，影響人類(lèi)文明進(jìn)程的事例猶如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)。一代才子紀(jì)曉嵐，一代偉人毛澤東，為我們做出了酷愛(ài)讀書(shū)的榜樣，他們的故事影響著，也激勵(lì)著一代又一代的人。
讀書(shū)是一種快樂(lè)，讀書(shū)是一種修煉。在如火如荼的青春歲月里，讀書(shū)會(huì)讓我們的品味更加高尚，不至于整天沉溺于網(wǎng)吧！能讓我們脫離低級(jí)趣味和毫無(wú)益處的思想牢籠。如果把青春比作一首動(dòng)聽(tīng)的歌，那么美妙的音符就是書(shū)籍。青春是彌足珍貴的，它是人生中的黃金分割點(diǎn)，要讓青春散發(fā)光芒，就應(yīng)該從增加閱歷，豐富學(xué)識(shí)開(kāi)始。而這一切都要源于讀書(shū)。
培根說(shuō)：讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。跋涉在浩淼煙波的人生長(zhǎng)河中，閑暇時(shí)，捧一本好書(shū)細(xì)細(xì)品讀，仿佛沐浴在三月的春風(fēng)里，用心去迎接來(lái)自云間的雨露，滋潤(rùn)干涸已久的心田。
人生是一根絢麗的彩帶，青春是鑲在彩帶上的明珠，而學(xué)富五車(chē)、才高八斗的學(xué)識(shí)更能增強(qiáng)它的亮度與硬度。與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈！讀書(shū)，猶如彈奏人生美妙的樂(lè)曲，有明志的清晰，有醒悟的明亮，有益智的悠揚(yáng)，有創(chuàng)作的激越，有喜怒哀樂(lè)的共鳴。親愛(ài)的朋友，如果您想擁有一個(gè)完美智慧的人生，那么，就從讀書(shū)開(kāi)始吧！
最后，請(qǐng)讓我們與高爾基的名言共勉：愛(ài)書(shū)吧！書(shū)是思想的源泉！
謝謝大家！
讀書(shū)點(diǎn)亮心靈的演講稿篇九
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
你肯定不知道我是誰(shuí)，我叫xxx，讀三年級(jí)，我不怎么高，也不怎么胖，長(zhǎng)得勻勻稱(chēng)稱(chēng)的。我最?lèi)?ài)扎一個(gè)馬尾，走起路來(lái)一甩一甩的。我那又粗又濃的眉毛下鑲嵌著一雙烏黑靚麗的眼睛，黑眼仁滴溜溜地轉(zhuǎn)，好像會(huì)說(shuō)話(huà)似的。我還有一張乖巧伶俐的嘴，從這張嘴蹦出的話(huà)，有時(shí)能讓人忍俊不禁；有時(shí)能讓人佩服不已；有時(shí)能讓人抽泣連聲；有時(shí)還能讓人火冒三丈呢！
在生活中，我最?lèi)?ài)看書(shū)。下課看；午休看；回家看；做完作業(yè)也看。因?yàn)闀?shū)本能讓我們認(rèn)識(shí)到“大千世界，無(wú)奇不有”，只要把閱讀面積擴(kuò)大了，知識(shí)面積也會(huì)擴(kuò)大。
每次去解放碑玩，我都一定會(huì)去新華書(shū)店看書(shū)。
記得有一次，我去新華書(shū)店看書(shū)。我隨手拿一本，便坐下津津有味地看了起來(lái)，里面的故事一個(gè)接一個(gè)，看得我目不暇給，讓我愛(ài)不釋手。我一本接一本，一看就是一兩個(gè)小時(shí)，書(shū)店、圖書(shū)館、總是讓我流連忘返。
就因?yàn)槲覑?ài)看書(shū)的習(xí)慣，同學(xué)們都稱(chēng)贊我“學(xué)識(shí)淵博”，為此，我也有些許小小的自豪呢！
這就是我——一個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩！
讀書(shū)點(diǎn)亮心靈的演講稿篇十
一本書(shū),是有生命的。當(dāng)我們憂(yōu)傷時(shí),書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè);當(dāng)我們遇到困難時(shí),他也會(huì)幫助我們。如果你與他交上朋友,那么,你的收獲將比天上的星星還多，比金錢(qián)都寶貴我每讀一本書(shū)，就覺(jué)得自身的知識(shí)增長(zhǎng)了很多,我還在書(shū)中學(xué)會(huì)了許多字、詞、句。知道了許多歷史故事,也了解了中國(guó)的歷史文化。所以,我又悟出了一點(diǎn),書(shū)就像哺育我們的糧食,讓我們精神十足,書(shū)也像一把打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙,是我們快進(jìn)成功的殿堂。
有一次,我不知不覺(jué)的被一本書(shū)迷住了了,——三國(guó)演義我?guī)缀趺刻於甲x,沒(méi)過(guò)多久，它就激發(fā)了我的興趣,后來(lái),我漸漸地喜歡上了這本書(shū)，因?yàn)闀?shū)中的內(nèi)容太精彩了。人情世故的曲折復(fù)雜和人物性格的豐富多彩多變等，都讓我大開(kāi)眼界;張飛的直爽讓我學(xué)會(huì)了做事要直率，不能猶豫不決;關(guān)羽的英勇和劉備的機(jī)智，讓我明白了做事不僅要有勇，還要有謀;而呂布不輕易放棄的精神讓我懂得了做事情一定要堅(jiān)持不懈,這些人都讓我學(xué)到很多精神。
還有一次，我讀過(guò)《水滸傳》后，感覺(jué)什么也沒(méi)記住，只是記住了幾個(gè)有名的人物，而那豐富的多彩的故事情節(jié)都沒(méi)記住，腦中一片空白。人們都說(shuō)書(shū)中自有黃金屋，可我怎么就是進(jìn)不去呢?我又帶著疑問(wèn)讀了一遍，讓人驚訝的是，我居然能把一些記憶深刻的內(nèi)容背下來(lái)。蘋(píng)果教育就這樣，我又開(kāi)始認(rèn)真讀起來(lái)，我恍然大悟，于是又悟出了一點(diǎn)：書(shū)確實(shí)能帶給我們收獲，他能豐富我們的知識(shí)，也能讓我們快樂(lè)，真正能收獲不能光看一遍就行了、要認(rèn)真讀、而且要囫圇吞棗地讀，要掌握讀書(shū)的方法，讀讀幾遍,這樣才能獲得最好的知識(shí)。
總而言之，書(shū)就像我們交了一個(gè)高尚的朋友,也像一個(gè)帶領(lǐng)我們通向知識(shí)大門(mén)的導(dǎo)師。同學(xué)們讓我們一起讀書(shū)吧。
讀書(shū)點(diǎn)亮心靈的演講稿篇十一
小時(shí)候，我最敬佩的人是老師。在我眼中，老師是知識(shí)的使者，愛(ài)的化身。那是上小學(xué)時(shí)的一天下午課外活動(dòng)，我在校園玩游戲，一不小心，摔了一跤，兩腿膝蓋鮮血直流，疼得我眼淚直淌。我的班主任老師急忙找來(lái)酒精為我消毒，小心地給我包上紗布，輕輕地摸著我的頭，說(shuō)：“還疼嗎？”望著老師那心疼的眼神，一種幸福感涌上我的心頭。那時(shí)，我就在想，將來(lái)，我也要做一個(gè)好老師，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。
今天，我終于如愿以?xún)敚?dāng)上了一名人民教師。這時(shí)，我才深深地體會(huì)到，當(dāng)一名教師，不容易；當(dāng)一名好教師，更不容易。這意味著你將無(wú)私地付出很多，很多。
通過(guò)這件事，我深刻體會(huì)到，學(xué)生再笨再懶再難管，都不應(yīng)該成為被老師蔑視、嘲諷的對(duì)象。如果教師在一個(gè)被認(rèn)為難管的學(xué)生面前束手無(wú)策，只能用難聽(tīng)的話(huà)打擊他，本身就是一種不稱(chēng)職，更何況學(xué)生們其實(shí)不像有的老師認(rèn)定的那樣笨，關(guān)鍵要看教師有沒(méi)有從心底里尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的意識(shí)，有沒(méi)有求真、求善、求美、求知的人格原則。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴(lài)的人，師生之間才能架起一座信任、友好的橋梁，學(xué)生才肯接受教育。師愛(ài)--真正是教育者取得成功的法寶。于是在以后的教育教學(xué)工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。每當(dāng)孩子調(diào)皮時(shí)，退步時(shí)，違紀(jì)時(shí)，我總是告訴自己：對(duì)孩子多一分理解，少一分責(zé)備，多一分寬容，少一分苛求。用師愛(ài)為他們引路，用師愛(ài)在他們的心里譜寫(xiě)一曲最美的歌。
世界有許多的愛(ài)被人們稱(chēng)頌，我們的世界也因愛(ài)而精彩，因愛(ài)而美麗。母愛(ài)是偉大的，師愛(ài)是無(wú)私的。作為孩子，多么想同時(shí)擁有這偉大的母愛(ài)與無(wú)私的師愛(ài)呀！我曾教過(guò)的一個(gè)學(xué)生在作文中這樣寫(xiě)道：“媽媽?zhuān)矣X(jué)得您不愛(ài)我，您到底是不是我的媽媽?zhuān)俊币苍S，你會(huì)譴責(zé)這位母親，對(duì)孩子是如此不負(fù)責(zé)任?？墒?，就是這位母親，卻贏(yíng)得了無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)她的尊敬和愛(ài)戴。她，就是我們學(xué)校的朱松梅老師。每天清晨，她總是來(lái)不及叮囑兒子就早早來(lái)到學(xué)校匆匆走進(jìn)教室，開(kāi)始輔導(dǎo)學(xué)生。已記不得有多少個(gè)靜靜的傍晚，兒子在通往學(xué)校的路口守望媽媽?zhuān)Ｍ琰c(diǎn)回家?？墒莿⒗蠋熑栽趯W(xué)校工作，早已忘了兒子在等她。對(duì)學(xué)生，她總是一遍又一遍地耐心地講，可兒子一問(wèn)她，她總是推說(shuō)太忙又回到學(xué)生身邊。為此，劉老師經(jīng)常滿(mǎn)懷愧疚。是的，劉老師面對(duì)學(xué)生，是一位好老師；可是面對(duì)兒子，她可能不是一位好母親。她的心中，時(shí)刻裝著的是學(xué)生。這就是我們的老師。她把一顆愛(ài)心獻(xiàn)給了學(xué)生，把一腔熱血奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。
我知道，雖然我們的生活清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”的確，我們教師是一片平凡的綠葉。站在三尺講臺(tái)，日復(fù)一日地講授知識(shí)，那么平淡，也那么平凡，然而崇高的師德風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來(lái)。
“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。
有人把師愛(ài)比作春雨，滋潤(rùn)了孩子的心田；有人把師愛(ài)比作陽(yáng)光，溫暖了孩子的心房。師愛(ài)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛(ài)你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋(píng)果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛(ài)這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛(ài)我們的學(xué)生呢？那么，就讓我們把愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生，為愛(ài)插上翅膀，讓愛(ài)在萬(wàn)頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔。
讀書(shū)點(diǎn)亮心靈的演講稿篇十二
書(shū)，像一個(gè)美好的天堂，書(shū)就像一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)著我們的心田。
那是一次考試，題目是神舟九號(hào)上的航天員是哪三位。同學(xué)們絞盡腦汁也想不出來(lái)，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)書(shū)給了我知識(shí)，寫(xiě)出了同學(xué)們都不知道的“景海鵬”。這是我在《我們愛(ài)科學(xué)》中看的。所以，我要謝謝它。
讀書(shū)使我的寫(xiě)作水平提高了不少，每次作文題，我只扣一兩分，甚至還得過(guò)不少滿(mǎn)分。這次考試，全班只有我獲得了作文的皇冠，這都是書(shū)給我的好處啊!
哦，我還要說(shuō)一個(gè)關(guān)于我的小秘密。二年級(jí)的暑假，我在家背了文章、段落共計(jì)三十篇，大約半個(gè)作文書(shū)了。因此，我才把作文寫(xiě)得這樣好。
書(shū)是階梯，能帶我們登上知識(shí)殿堂;書(shū)是鑰匙，能幫我們開(kāi)啟智慧的大門(mén)。
啊，我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)!
讀書(shū)點(diǎn)亮心靈的演講稿篇十三
書(shū)，開(kāi)拓了我的視野;書(shū)，陶冶了我的情操;書(shū)，開(kāi)啟了我知識(shí)的大門(mén);書(shū)，照亮了我前進(jìn)的道路。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槲以敢庠谥R(shí)的海洋中遨游，讓自己的大腦日漸充盈起來(lái)。我熱愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槲以敢獬两谀浅錆M(mǎn)墨水的文字里，讓自己的視野開(kāi)闊起來(lái)。我向往讀書(shū)，因?yàn)槲铱释跁?shū)籍中汲取“營(yíng)養(yǎng)”，讓自己的前途一片光明。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！闭沁@一步一步的階梯，把我們帶往知識(shí)的大門(mén)，讓我們領(lǐng)略人世的真諦。
每當(dāng)你捧起一本書(shū)時(shí)，你的思維就會(huì)豁然開(kāi)朗，你就會(huì)覺(jué)得自己仿佛沉浸在另一個(gè)世界當(dāng)中。
當(dāng)你津津有味地讀一本書(shū)時(shí)，你覺(jué)得自己不是一位讀者，而是故事情節(jié)中的主人公。
當(dāng)你合上書(shū)頁(yè)時(shí)，你的大腦中總會(huì)浮現(xiàn)出幾個(gè)精彩的片段，那片段時(shí)時(shí)縈繞在你的腦海之中，揮之不去。
書(shū)，使我的大腦變得聰明起來(lái);書(shū)，使我的世界變得豐富起來(lái);書(shū)，使我的思維變得開(kāi)闊起來(lái);書(shū)，使我的前途變得明亮起來(lái)。
讀書(shū)點(diǎn)亮心靈的演講稿篇十四
歲月的羽翼滑過(guò)春夏秋冬，青春的夢(mèng)幻走過(guò)春華秋實(shí)?；仨哌^(guò)的道路，我艱難跋涉，累并快樂(lè)著?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”。我踐行著我的人生諾言。這期間，有酸甜、有苦辣，卻從未動(dòng)搖過(guò)我的信念和決心。因?yàn)槲覠釔?ài)這平凡而偉大的事業(yè)，熱愛(ài)與我朝夕相處的學(xué)生，做一名光榮的人民教師，是我一生無(wú)悔的選擇。
20xx年初秋，我班來(lái)了一名特殊的學(xué)生——?jiǎng)⒀?，三年前他曾參加過(guò)一次中考，但因英語(yǔ)成績(jī)太低而名落孫山，之后他便回家務(wù)農(nóng)。經(jīng)過(guò)三年農(nóng)村生活的歷練，他成熟了，并且認(rèn)識(shí)到唯有知識(shí)才能改變命運(yùn)，幫助自己實(shí)現(xiàn)理想。帶著對(duì)知識(shí)的渴求，，頂著巨大的思想壓力，他重返課堂。但真正坐在課堂里，想找回當(dāng)年學(xué)生的感覺(jué)，也不是一件容易的事。起初他的'思想產(chǎn)生了極大的波動(dòng)，我便利用課余時(shí)間，多次找他促膝長(zhǎng)談。談人生、談理想、談追求。終于使他鼓起了勇氣，找回了自信。很快他的數(shù)學(xué)成績(jī)就恢復(fù)并超過(guò)了三年前原有的水平。我終于松了一口氣。
20xx年初春，由于備戰(zhàn)中考，學(xué)生們都在爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)。劉洋更是起早貪晚，有時(shí)學(xué)習(xí)晚了就在班級(jí)對(duì)付一宿。課堂上常常見(jiàn)到他臉色青白，體力透支的情景。我看在眼里，急在心頭。我找到他，勸他說(shuō)：“中考這跟弦不能繃得太緊，太緊了易折?！辈⒔o他出主意，理化這些優(yōu)勢(shì)科目，無(wú)需搞題海戰(zhàn)術(shù)，抽出時(shí)間來(lái)主攻英語(yǔ)、語(yǔ)文，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，注意身體。
功夫不負(fù)有心人，20xx年6月，劉洋以全校第一的成績(jī)考入了縣重點(diǎn)高中理科尖子班。20xx年春參加高考，又以?xún)?yōu)異成績(jī)考取了石家莊陸軍學(xué)院。
可見(jiàn)，老師的愛(ài)可以點(diǎn)亮學(xué)生追求夢(mèng)想的心靈，讓我們乘著光明一路前行。記得班級(jí)有個(gè)叫班婷娟的學(xué)生，她學(xué)習(xí)很好，特別是寫(xiě)得一手好文章。大氣、有內(nèi)涵，有深度，但由于家庭困難和體弱多病而輟學(xué)。得知情況后，我頂著大雪，騎自行車(chē)跋涉二十多里找到她家，一間低矮草房，幾件破舊的家具，孩子那渴求知識(shí)的眼睛，我的心軟了?；貋?lái)后向?qū)W校申請(qǐng)了她的費(fèi)用減免事宜，并自己出資在學(xué)習(xí)上和生活上對(duì)她進(jìn)行了幫助。由于體質(zhì)弱，學(xué)習(xí)壓力大，她的身體常常吃不消，我就買(mǎi)些營(yíng)養(yǎng)品給她，并在中考前集中給她補(bǔ)充了一周的能量。
學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)支持，生活上的體貼關(guān)懷，使她感受到了愛(ài)的溫暖，終于以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了縣重點(diǎn)高中。
愛(ài)如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)著學(xué)生的心靈，二十多年來(lái)，我憑著出色的教學(xué)成績(jī)和良好的師德風(fēng)范，在學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)上擁有了較高的聲望。
回眸歲月，我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲野炎蠲篮玫哪耆A獻(xiàn)給了我所熱愛(ài)的事業(yè)，我把滿(mǎn)腔的熱忱獻(xiàn)給了我所熱愛(ài)的學(xué)生。展望前程，我豪情滿(mǎn)懷，我還要一如既往地在三尺講臺(tái)上，書(shū)寫(xiě)更加輝煌的人生。
讀書(shū)點(diǎn)亮心靈的演講稿篇十五
讀書(shū)是人生中非常重要的一件事情，它可以開(kāi)闊我們的眼界，豐富我們的內(nèi)涵，讓我們成長(zhǎng)為更好的人。無(wú)論是在知識(shí)、修養(yǎng)還是思維方式上，讀書(shū)都有著重要的作用。作為一個(gè)喜歡閱讀的人，我深深地感受到，讀書(shū)可以點(diǎn)亮我們的心靈。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會(huì)。
第二段：讀書(shū)讓我更加自信。
讀書(shū)不僅可以提高我們的知識(shí)水平，還可以增強(qiáng)我們的自信心。當(dāng)我們通過(guò)閱讀學(xué)到新的知識(shí)，了解到新的觀(guān)點(diǎn)和思想，我們會(huì)更加自信地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。我曾經(jīng)讀過(guò)一本關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的書(shū)籍，從中學(xué)到了許多關(guān)于人與人相處的技巧，這些技巧幫助我更好地與他人溝通和合作，提高了我的領(lǐng)導(dǎo)力和自信心。
第三段：讀書(shū)讓我更加積極向上。
讀書(shū)可以激發(fā)我們無(wú)限的動(dòng)力和熱情。當(dāng)我們閱讀一些成功人士的自傳、心得體會(huì)等書(shū)籍時(shí)，他們的故事可以啟發(fā)我們的靈感，激發(fā)我們的動(dòng)力，讓我們更加積極向上。在讀完《窮爸爸富爸爸》之后，我深深地領(lǐng)悟到賺錢(qián)的道理和投資的重要性，更加積極地為自己的未來(lái)打算、努力奮斗。
第四段：讀書(shū)讓我更加謙虛。
讀書(shū)不僅可以增強(qiáng)我們的自信，還可以讓我們更加謙虛。雖然我們能從書(shū)中學(xué)到很多知識(shí)，但是我們不能忽略自己的不足之處。比如，從歷史書(shū)籍中，我們可以學(xué)到許多人類(lèi)歷史上的錯(cuò)誤和教訓(xùn)，這讓我們更加謙虛，更加珍惜當(dāng)下的生活和自己擁有的一切。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)讀書(shū)，我們可以不斷地啟迪智慧，不斷地拓寬視野，不斷地豐富內(nèi)涵，讓我們成為更加全面、更加優(yōu)秀的人。因此，讀書(shū)不僅是一種生活方式，更是一種精神追求。讓我們一起享受讀書(shū)的樂(lè)趣，用讀書(shū)點(diǎn)亮自己的內(nèi)心，讓思想之花在靈魂的空間中綻放。
讀書(shū)點(diǎn)亮心靈的演講稿篇十六
敬愛(ài)的評(píng)委老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家，晚上好！
我是來(lái)自懷德學(xué)院會(huì)計(jì)124班的xx。今天很高興能和大家分享我的讀書(shū)感言“在讀書(shū)中思考，在思考下逐夢(mèng)”。說(shuō)起讀書(shū)，我覺(jué)得這世上只有兩本書(shū)需要讀，第一本是有字之書(shū)，第二本是無(wú)字之大書(shū)即人生社會(huì)這本大書(shū)。有字之書(shū)固然當(dāng)讀，但我們更需要在人生社會(huì)這本大書(shū)中，去體會(huì)有字之書(shū)的深刻意義。下面我想和大家分享我的大學(xué)經(jīng)歷和一些讀書(shū)心得。一年前，我認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)男孩，他不甘心墮落于本三的生活，他每天早上6點(diǎn)就會(huì)起床練英語(yǔ)，他積極的參加各種各樣的活動(dòng)。在開(kāi)學(xué)的軍訓(xùn)演講比賽中他明明準(zhǔn)備很充分，可是由于緊張他頭腦一片空白，他打結(jié)許多次，他灰溜溜的走下臺(tái)。那一天他看到了臺(tái)下評(píng)委們的的不屑和不耐煩，更有同學(xué)們的嘲笑，他瞬間對(duì)自己感到失望，對(duì)自己的人生感到迷茫。這時(shí)候他的好朋友虞萍向他推薦了一本書(shū)——《因?yàn)橥?，所以叫青春這本書(shū)》，這本書(shū)的作者金蘭都先生就像一位老者細(xì)說(shuō)他自己的故事，來(lái)為他撫平所有的傷。
于是，他更加刻苦了，那段時(shí)間他摸黑起床，他每天早晨5，30對(duì)著消防栓的鏡子練演講，一個(gè)人在空課的時(shí)候到計(jì)算機(jī)六樓去練習(xí)演講。不管結(jié)果如何，至少今天他敢勇敢的站在這里演講。不錯(cuò)那個(gè)男孩就是我。
讀書(shū)給了我信念，讀書(shū)給了我自信，讀書(shū)給了我勇氣，讓我在孤獨(dú)中有了支撐。
今天，我把這本書(shū)中的思想濃縮成幾句話(huà)想和大家分享：因?yàn)橥?，所以叫青春。人生中的奮斗是無(wú)止境的。努力，不盲從，找準(zhǔn)方向?？床磺逦磥?lái)，就做好現(xiàn)在。
半年前，我認(rèn)識(shí)這樣一位父親，圣誕節(jié)那天我?guī)е覀儼嗟耐瑢W(xué)去給藍(lán)精靈自閉癥的孩子過(guò)圣誕節(jié)。在吃點(diǎn)心的時(shí)候，一位父親和我交談。他告訴我說(shuō)，他從來(lái)沒(méi)有看到自己的孩子像今天這樣開(kāi)心過(guò)。他拿出了個(gè)手機(jī)，他給我看一張像素很低的照片。那是我們班的皮特同學(xué)跪在球池邊和小朋友玩的時(shí)候的一張照片。他告訴我說(shuō)，他從來(lái)沒(méi)有看過(guò)一個(gè)女孩能像皮特一樣不厭其煩一次次地?fù)旎匾粋€(gè)個(gè)球，他又給我拿出一個(gè)本子，上面記得老師給他孩子講的課程——從阿拉伯?dāng)?shù)字，時(shí)鐘到唐詩(shī)以及記錄著所有幫助過(guò)他們的人，他跟我說(shuō)：“我將來(lái)要讓他知道有多少人曾幫助過(guò)他，而不是養(yǎng)了一只白眼狼?！蹦翘煳业男睦镉辛斯筛袆?dòng)，更有一絲觸動(dòng)。
那一天走的時(shí)候，皮特問(wèn)我：“有什么感想?！蔽覜](méi)有回答。我只記得那一天我的眼眶濕潤(rùn)了。
后來(lái)，柴靜的《看見(jiàn)》出版了，當(dāng)我讀到《無(wú)能的力量》時(shí)，我被盧安克深深地打動(dòng)。盧安克是一個(gè)來(lái)自歐洲國(guó)家的志愿者，他不為名利，不計(jì)報(bào)酬，只因?yàn)樽约簩?duì)教育的愛(ài)而來(lái)到中國(guó)。在中國(guó)最偏遠(yuǎn)、最窮困、最落后的山村，一呆就是十幾年，他把自己全部的愛(ài)傾注給了教育，傾注給了中國(guó)，傾注給了中國(guó)的孩子們。
讓我看到了世界有相似的人，懷著相似的情，與你做著相似的事。讓我們能夠彼此在心靈中溫暖，相互慰藉。盧安克曾說(shuō)過(guò)：“如果只有物質(zhì)那么只有害怕，如果有比物質(zhì)更重要的事情，就不會(huì)害怕了?！笔澜缟衔镔|(zhì)的富足真的不過(guò)如此，如果精神空虛，再多的物質(zhì)都難以彌補(bǔ)。
讀書(shū)讓我體會(huì)到了責(zé)任真的不是一句空話(huà)，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。當(dāng)別人把心托付給你的時(shí)候，當(dāng)別人信任你的時(shí)候，你會(huì)感到肩上的責(zé)任重了，但你收獲的`卻是真正的快樂(lè)。那一天在回來(lái)的車(chē)上我一直在思考一個(gè)問(wèn)題，作為一個(gè)大學(xué)生到底能為這個(gè)社會(huì)擔(dān)當(dāng)起什么樣的責(zé)任。我明白了，只有我自己不斷強(qiáng)大，才能擔(dān)當(dāng)更多。
或許現(xiàn)在我們現(xiàn)在生命都沒(méi)有，但是只要我們堅(jiān)定自己的夢(mèng)想，不斷的付出努力，不斷地積蓄自己的力量，終有一天你會(huì)收獲你的夢(mèng)想。
最后，我想借食指的一首小詩(shī)結(jié)束本次的演講：朋友，堅(jiān)定地相信未來(lái)吧！
相信不屈不撓的努力！
相信戰(zhàn)勝死亡的年輕！
相信未來(lái)，熱愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)點(diǎn)亮心靈的演講稿篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好!今天我演講的題目是“讓讀書(shū)點(diǎn)亮我的人生!”
有人說(shuō)：“讀書(shū)不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?。讀書(shū)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?！蔽蚁嘈抛x書(shū)對(duì)一個(gè)人的影響是終生的。在知識(shí)的時(shí)代里，教師更應(yīng)該多讀書(shū)，讓讀書(shū)成為生活中重要的一部分!
后悔的是我以前沒(méi)讀過(guò)太多的書(shū)，不過(guò)現(xiàn)在我真正喜歡上了讀書(shū)。
童年時(shí)代我看過(guò)一些小人書(shū)，那時(shí)我只是對(duì)那些五花八門(mén)的畫(huà)面感興趣而以，內(nèi)容全不在意，那時(shí)不會(huì)讀。
上初中，師范后，我除了讀好學(xué)校開(kāi)設(shè)的幾門(mén)科目外，課余我就讀一些金庸的武打小說(shuō)，瓊瑤的言情小說(shuō)，這些不太管用，那時(shí)沒(méi)讀到好書(shū)。
96年參加工作了，我曾想：面對(duì)一群孩童，憑我已有的知識(shí)應(yīng)綽綽有余了吧!于是，我雄心勃勃，滿(mǎn)懷激情地投入工作中。誰(shuí)知一站上講臺(tái)，方知自己知識(shí)的貧乏。盡管上課前自己精心準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)可謂設(shè)計(jì)得天衣無(wú)縫，但在課堂上卻往往顯得捉襟見(jiàn)肘，讓人感到語(yǔ)言的貧乏，感染力的缺乏。而在聽(tīng)課時(shí)，看到一些教師能在課堂上得心應(yīng)手、出口成章、游刃有余，讓人覺(jué)得聽(tīng)課是一種美的享受。我感到了自己的渺小與無(wú)知，于是工作之中慢慢有針對(duì)性地讀了點(diǎn)與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍。讀了這些教學(xué)書(shū)籍，我很快就有了更深厚的教育理論作支撐，對(duì)我教學(xué)實(shí)踐中分析教材是很有幫助的，也讓我在教學(xué)過(guò)程中能更加的應(yīng)用自如，還使我課后常常會(huì)驚嘆“原來(lái)還可以這樣上”，“我怎么沒(méi)想到呢?”讀了這些書(shū)，我在教學(xué)實(shí)踐中思路會(huì)更寬，更具有創(chuàng)新性，課堂也變得更精彩。
隨著工作時(shí)間的增長(zhǎng)，惰性慢慢地在心中滋生開(kāi)來(lái)，大有看透生活隨波逐流的趨勢(shì)了。于是以后的三兩年中，特別是結(jié)婚育子之后，生活的千頭萬(wàn)緒加之自己對(duì)工作有點(diǎn)缺少熱情的身心，讀書(shū)與我?guī)缀醭闪四奥贰Ｎ覂H憑著當(dāng)初的一點(diǎn)積累“繪聲繪色”地講著自己一直從教的語(yǔ)文課，雖然自我感覺(jué)還深得學(xué)生喜愛(ài)，但現(xiàn)在想來(lái)，那是自己的個(gè)性和愛(ài)心贏(yíng)得的學(xué)生的認(rèn)可與尊重而已，真正給予學(xué)生的，或許只是照本宣科之類(lèi)的語(yǔ)文知識(shí)罷了。如果在這里要我說(shuō)真心話(huà)，那時(shí)真是對(duì)不起學(xué)生。
生活往往便是這樣，到處充滿(mǎn)了機(jī)遇或是挑戰(zhàn)。近幾年的教育改革如火如荼，素質(zhì)教育的大力提倡，使我在教學(xué)上有點(diǎn)舉步維艱了。畢竟這是對(duì)教師提出了更高的要求，畢竟自己沒(méi)有受過(guò)真正的高等教育，畢竟自己儲(chǔ)存的語(yǔ)文知識(shí)和教育管理知識(shí)太過(guò)羞澀……而頭腦當(dāng)中沒(méi)有這些“硬件”是行不通的，你只會(huì)被改革的潮流給沖跨。為了使自己不至于被淘汰，除了走出去聽(tīng)課學(xué)會(huì)了一些東西之外，還真又讀了一些與教學(xué)管理有關(guān)的書(shū)，印象中蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、《走進(jìn)學(xué)生心靈》等讓我受益頗多，自己的班主任管理能力也有了質(zhì)的提高。感謝這及時(shí)的教育改革。
我真正的喜歡讀書(shū)是在調(diào)到龍美希望小學(xué)之后，領(lǐng)導(dǎo)、老師們的博學(xué)廣識(shí)讓我感到了自己的渺小與無(wú)知，不甘落后的我感到了應(yīng)當(dāng)珍惜并利用好自己的生命，不能用貧乏的學(xué)識(shí)誤人子弟。唯有通過(guò)讀書(shū)充實(shí)自己，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。于是，我除了讀自己喜愛(ài)的文學(xué)書(shū)籍和與孩子們貼近的自然百科書(shū)籍外，更是如饑似渴地讀有關(guān)教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)。比如：李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》、朱永新《新教育之夢(mèng)》、竇桂梅的《教育隨想》等等一系列有關(guān)教育等方面的書(shū)刊。從這些書(shū)中，我吸取到了先進(jìn)的教育理念;從這些書(shū)中，我學(xué)到了教學(xué)名師的課堂教學(xué)藝術(shù)：從這些書(shū)中，我感受到了時(shí)代對(duì)我們教師的要求;從這些書(shū)中，我領(lǐng)悟到了作為一個(gè)教育工作者的責(zé)任與使命;當(dāng)然，我也從這些書(shū)中學(xué)會(huì)怎樣與孩子們溝通交流，平等相處。讀名家的書(shū)，我受益匪淺。我為對(duì)所讀的書(shū)作徹底的思考，進(jìn)一步梳理思緒，從而深化和豐富認(rèn)識(shí)。讀書(shū)后我還要堅(jiān)持寫(xiě)作。再把讀書(shū)與實(shí)際工作相聯(lián)系，因?yàn)椤八械慕逃母镒罱K都要回到課堂”、“所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)”，我在讀書(shū)中去體會(huì)怎樣備課，怎樣上課，怎樣評(píng)課，做到讀教相長(zhǎng)。在實(shí)踐后，我勤于反思，堅(jiān)持寫(xiě)教育教學(xué)反思和隨筆，教育敘事，撰寫(xiě)論文，很好地促使了自己的思想總結(jié)與專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作水平的不斷提高。當(dāng)一些意料之外的獲獎(jiǎng)證書(shū)擺在我面前的時(shí)候，我頓感“讀”有所獲，“讀”有大獲。就這樣慢慢地我與書(shū)成了朋友，感覺(jué)生命突然又充實(shí)起來(lái)，那滋味真好：與書(shū)為伴，活著不累。
朱熹老師告訴我們：“布衣暖，菜根香，讀書(shū)滋味長(zhǎng)?！蓖?，我想我會(huì)越讀越有勁的：為了將更多的知識(shí)傳給學(xué)生，為了自己的工作更出色，也為了自己的生命不再平庸而有滋有味……朋友們，讓讀書(shū)點(diǎn)亮我們的人生，在工作之余多讀書(shū)吧，給學(xué)生做個(gè)榜樣，也給自己一個(gè)希望、一份一定會(huì)有的人生收獲!