報(bào)告是一種重要的溝通工具，能夠清晰有效地傳達(dá)信息和觀點(diǎn)。最后，寫完報(bào)告后要進(jìn)行仔細(xì)的校對(duì)和修改，以確保報(bào)告的質(zhì)量和準(zhǔn)確度。此外，范文還可以啟發(fā)我們提出新的觀點(diǎn)和研究方向，促進(jìn)學(xué)術(shù)和實(shí)踐的進(jìn)步。
教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇一
為了認(rèn)真貫徹《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理工作的通知》（教技廳[20xx]1號(hào)）的有關(guān)精神，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全主體責(zé)任，保證廣大師生的身體健康和生命安全，做到防患于未然，我處在要求各相關(guān)學(xué)院和實(shí)驗(yàn)中心自查的前提下，于20xx年x月x日、5日聯(lián)合保衛(wèi)部對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)（劇毒）化學(xué)品安全管理進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
1、檢查的范圍：化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、生物科學(xué)與工程學(xué)院、環(huán)境與資源學(xué)院、紫金礦業(yè)學(xué)院、材料學(xué)院等使用危險(xiǎn)化學(xué)品相對(duì)較多的單位。
2、根據(jù)通知要求，各相關(guān)單位填報(bào)了“實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)（劇毒）化學(xué)品安全管理專項(xiàng)檢查表”，我處對(duì)自檢情況進(jìn)行了分析，全面了解了我校危險(xiǎn)（劇毒）化學(xué)品的使用單位、使用人員及使用的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
3、根據(jù)相關(guān)單位填報(bào)的“實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)（劇毒）化學(xué)品安全管理專項(xiàng)檢查表”，學(xué)校從制度管理、化學(xué)試劑安全管理、環(huán)境安全管理、實(shí)驗(yàn)室安全教育等幾個(gè)方面進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)檢查。詳細(xì)核對(duì)了危險(xiǎn)化學(xué)品的名稱、種類、數(shù)量，并對(duì)存放、回收情況進(jìn)行了檢查，同時(shí)也要求各單位加強(qiáng)師生的安全教育，樹(shù)立安全意識(shí)。
4、從檢查結(jié)果來(lái)看各單位在本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)中重視對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理，實(shí)驗(yàn)所用的化學(xué)品從購(gòu)置、使用、管理、回收等方面都比較規(guī)范，劇毒化學(xué)品存放在保險(xiǎn)柜中，并能做到雙人收發(fā)，雙人保管。
部分研究所和科研單位實(shí)驗(yàn)用的化學(xué)品，大多由各自單位和課題組自行購(gòu)買，自主管理，化學(xué)品的領(lǐng)取使用和保管沒(méi)有一套規(guī)范的監(jiān)管程序，存在漏洞隱患。這種現(xiàn)象普遍存在，給管理部門對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的監(jiān)管造成一定的困難，希望能引起學(xué)校和有關(guān)部門的重視，以確?？蒲泄ぷ鞯恼＿M(jìn)行。
1、做好宣傳教育工作，印制一些《危險(xiǎn)化學(xué)品安全使用手冊(cè)》發(fā)給學(xué)生，以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防范能力，強(qiáng)化管理，有效預(yù)防和控制化學(xué)品的危害，防止意外發(fā)生，確?！叭f(wàn)無(wú)一失”。
2、加強(qiáng)研究所和科研小組使用危險(xiǎn)化學(xué)品的監(jiān)管力度，嚴(yán)格執(zhí)行危險(xiǎn)品安全使用管理制度，明確主體單位和科研負(fù)責(zé)人為直接負(fù)責(zé)人，貫徹“誰(shuí)使用，誰(shuí)管理”、“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的安全工作責(zé)任制，確保實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任層層落實(shí)到位，堵塞漏洞，排除隱患，預(yù)防危險(xiǎn)化學(xué)品事故的發(fā)生。對(duì)于違反化學(xué)危險(xiǎn)品管理和要求，造成事故的將追究責(zé)任人責(zé)任。
教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇二
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生攝取習(xí)作素材，獲得快樂(lè)體驗(yàn)，輕松習(xí)作。教學(xué)準(zhǔn)備：同桌白紙一張，文具盒兩個(gè)；習(xí)作本自備。教學(xué)過(guò)程：
一、課前談話，揭題。
1、今天我們就一起來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。（出示課題）。
二、第一輪實(shí)驗(yàn)。
1、明確實(shí)驗(yàn)要求。
每桌同學(xué)都發(fā)到了一張白紙，請(qǐng)同學(xué)們用兩個(gè)文具盒做橋墩，用白紙做成橋面，要讓這座用紙架起的橋能穩(wěn)穩(wěn)地托起一本書(shū)。你能想出什么辦法？快，發(fā)揮你的聰明才智，和同桌合作，動(dòng)手做做看。
2、學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。
3、寫話練習(xí)：
（3）是呀，老師一聲令下，大家都七手八腳地忙開(kāi)了，那情景，用個(gè)成語(yǔ)形容，就是八仙過(guò)?！ǜ黠@神通?。?。
（4）那么你和同桌是怎樣做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的？成功了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（5）大家都想把自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)和大家分享，那就請(qǐng)大家把你聽(tīng)到要做實(shí)驗(yàn)時(shí)的所想、做的過(guò)程與結(jié)果、以及你看到的和聽(tīng)到的寫下來(lái)，等一下讀給大家聽(tīng)。（提供片斷開(kāi)頭及好詞推薦）。
（6）交流習(xí)作，教師點(diǎn)評(píng)（師相機(jī)從以下幾個(gè)方面加以點(diǎn)撥指導(dǎo)）把實(shí)驗(yàn)的要求、器材等交待清楚；把實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫清楚；把心理活動(dòng)寫生動(dòng)。
三、第二輪實(shí)驗(yàn)。
1、祝賀同學(xué)們第一次架橋成功?，F(xiàn)在我提出更高的要求，不用任何輔助物，只在紙上“做文章”，你能想辦法讓紙橋托住一本書(shū)嗎？（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）。
2、誰(shuí)有辦法？（無(wú)人舉手）。
3、一個(gè)個(gè)面面相覷，無(wú)計(jì)可施了吧，還有同學(xué)垂頭喪氣了。我有辦法，大家信不信?師示范：
（5）同樣是一張白白的薄紙，為什么折成m形，承受的力量就大了呢？（6）師小結(jié)：你們講得都有道理。折成m形，紙的厚度增加，張力就大啦，承受的力量也就大了；再加上三角形又能起到穩(wěn)定的作用，所以當(dāng)紙橋托住幾本書(shū)時(shí)，還是紋絲不動(dòng)。
4、引導(dǎo)回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程，指明說(shuō)一說(shuō)。
5、老師實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們是怎樣觀看的？教室里的氣氛怎樣？你的心情如何？讓我們?cè)俅文闷鸸P，把剛才老師做實(shí)驗(yàn)時(shí)看到的，聽(tīng)到到，想到的情景寫下來(lái)。
6、學(xué)生習(xí)作。（提供開(kāi)頭及好詞推薦）。
7、交流點(diǎn)評(píng)（從觀察要仔細(xì)，老師的動(dòng)作、語(yǔ)言、教室氣氛、同學(xué)的表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)原理等方面點(diǎn)評(píng)）。
8、你覺(jué)得今天這堂課怎樣？（有趣，好玩，有意思，還懂得了一個(gè)道理……）。
四、布置作業(yè)：
如果同學(xué)們?cè)趧偛艑懙膬蓚€(gè)片斷之間加上過(guò)渡句，加個(gè)結(jié)尾，再擬個(gè)自己滿意的題目，就是一篇完整的文章了。
五、總結(jié)：寫作文并不難，只要你留心觀察生活，生活中處處有作文。
教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇三
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)懷和具體指導(dǎo)下，幾年來(lái)，尤其是九九年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神，在全校師主的共同努力下，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作取得了可喜的成績(jī)?，F(xiàn)匯報(bào)如下：
我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)普通中學(xué)，現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，學(xué)生959人，教職工54人，校園面積為31畝。九八年六月，我校通過(guò)了自治區(qū)“兩基”工作的評(píng)估驗(yàn)收后，我校加大“普實(shí)”工作的力度，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神及標(biāo)準(zhǔn)要求，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)“普實(shí)”工作的領(lǐng)導(dǎo)，增加投入，不斷改善教學(xué)裝備條件，認(rèn)真負(fù)責(zé)又扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展“普實(shí)”工作，基本做到建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn)，裝備綜合配套，管理規(guī)范嚴(yán)密，使用注重實(shí)效。并取得了預(yù)期的效果。
（一）人員配備：
我校屬于二類學(xué)校，有專職實(shí)驗(yàn)員4人，專職圖書(shū)管理員1人，體育器材兼職管理員1人，這些人員中獲中師或大專畢業(yè)的70％，其中獲中專畢業(yè)的1位人員已就讀大專，均能勝任本職工作。
（二）配套設(shè)施：
我校有儀器室____間，面積____rn2；儀器柜33個(gè)，總?cè)莘e_____m2實(shí)驗(yàn)室3間，面積____m2實(shí)驗(yàn)桌凳_____套，圖書(shū)室___間，面積_____m2；閱覽室____間，面積______m2桌凳______套。做到危險(xiǎn)品專柜保管，實(shí)驗(yàn)室采光通風(fēng)良好。此外，我校均能按要求設(shè)有體育器材室、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室。
（三）教學(xué)儀器和圖書(shū)的配備：
1、物理、化學(xué)、生物儀器配備：能按標(biāo)準(zhǔn)配備，配齊率達(dá)_____％以上。
2、體育器材配備：能按標(biāo)準(zhǔn)配備，配齊率達(dá)______％以上。
3、圖書(shū)：共藏書(shū)15000冊(cè)，生均15冊(cè)。
4、自制教具：自制教具 種共 件。這些教具全部用于教學(xué)。
（四）實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況：
實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率：20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期，教師演示完成率達(dá) ％，學(xué)主分組完成率 %,，20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期，教師演示完成率達(dá)100％，學(xué)生分組完成率這98％；20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期（本學(xué)期），教師演示完成率達(dá) ％，學(xué)主分組完成率 %。
各種演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)均有記錄，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)基本達(dá)到熟練、規(guī)范，完成率較高。
自98年以來(lái)，配套設(shè)施及儀器配備經(jīng)費(fèi)達(dá) 萬(wàn)元。
（一）建立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定規(guī)劃，學(xué)校成立“普實(shí)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)本校的“普實(shí)”工作，指定“普實(shí)”工作人員，落實(shí)職責(zé)。學(xué)?！逼諏?shí)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，要對(duì)本校的“普實(shí)”計(jì)劃實(shí)施,使“普實(shí)”工作有計(jì)劃,有步步驟,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行.
（二）確保經(jīng)費(fèi)投入，是實(shí)現(xiàn)"普實(shí)"的基本保證
1、每學(xué)期都從有限的經(jīng)費(fèi)中提取一定量資金投入“普實(shí)”設(shè)施。
2、從學(xué)校開(kāi)展勤工儉學(xué)的收入中,提取一部分收入用于“普實(shí)"教學(xué)設(shè)備。
（三）抓好實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍建設(shè)
1、實(shí)驗(yàn)人員的配備，從思想上、業(yè)務(wù)上、工作上各方面表現(xiàn)較好的教師擔(dān)任。
2、由教導(dǎo)主任具體抓好此項(xiàng)工作。
3、組織實(shí)驗(yàn)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神，明確工作職責(zé)。
4、組織有關(guān)人員，參加上級(jí)舉辦的各類有關(guān)人員的培訓(xùn)，提高各類人員的業(yè)務(wù)水平和工作能力。
（四）規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理
實(shí)驗(yàn)室以及各種教學(xué)功能室明確管理規(guī)章制度、將制度公布上墻，每個(gè)室有管理領(lǐng)導(dǎo)和管理人員。全部?jī)x器設(shè)備均分類記賬，做到賬物相符儀器擺放整齊有序，清潔無(wú)塵,取用方便。配備各種儀器維修所需的基本工具，建立維修保養(yǎng)制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期檢查實(shí)驗(yàn)室賬務(wù)管理情況。
（五）開(kāi)足實(shí)驗(yàn)課，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能
按照教學(xué)大綱開(kāi)全。開(kāi)好實(shí)驗(yàn)課，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)學(xué)科的教師每期都有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)均有實(shí)驗(yàn)報(bào)告。經(jīng)常開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀摩課、示范課、研究課以及實(shí)驗(yàn)員的操作技能規(guī)范管理的評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)，同時(shí)組織實(shí)驗(yàn)課教師。管理人員自覺(jué)堅(jiān)持自制教具,為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)。
（六）制定獎(jiǎng)懲制度
1、為了獎(jiǎng)勵(lì)在"普實(shí)”工作中做出成績(jī)突出的實(shí)驗(yàn)員和管理員，每個(gè)學(xué)年評(píng)先進(jìn)、評(píng)優(yōu)時(shí)與其他教學(xué)人員一視同仁。
2、對(duì)不履行工作職責(zé)的實(shí)驗(yàn)員或管理員，不發(fā)給崗位職責(zé)補(bǔ)貼，有失職行為的,限期改正或書(shū)寫整改意見(jiàn)。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，了解教學(xué)情況，經(jīng)常了解“八室"情況，掌握實(shí)驗(yàn)員和管理員的情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出存在問(wèn)題，提出整改措施，加強(qiáng)“普實(shí)”管理。
（七）自覺(jué)查找差距，認(rèn)真自查整改，努力達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)
按照“普實(shí)”要求及工作進(jìn)展認(rèn)真對(duì)照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)條件，加快“普實(shí)”的硬件和軟件的準(zhǔn)備工作、認(rèn)真制定實(shí)現(xiàn)"普實(shí)"迎檢工作方案，進(jìn)行自查整改，目前基本達(dá)到了《廣西中小學(xué)（中師）實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及檢查驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的要求。
存在問(wèn)題是：實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究和自制教具工作還比較薄弱，學(xué)生的操作技能熟練程度仍需加強(qiáng)。我們決心進(jìn)一步強(qiáng)化管理，提高實(shí)驗(yàn)員和儀器管理人員的素質(zhì)，狠抓實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)出率，強(qiáng)化學(xué)生的操作技能，全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育。
教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇四
我聽(tīng)爸爸說(shuō)：“蝸牛雖小但力氣很大?！毙⌒〉奈伵Ｄ苡卸啻蟮牧猓课覍?duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，便和哥哥準(zhǔn)備做一次實(shí)驗(yàn)—讓蝸牛拉菇碼。
一天下午，我們捉了許多蝸牛，從中挑選出3只比較健壯的，分別編了號(hào)，還給3只蝸牛稱了體重：1號(hào)12克，2號(hào)11.5克，3號(hào)12克。為使實(shí)驗(yàn)更加精確，我們還借來(lái)了砝碼。
我們先用一根細(xì)線系住一個(gè)10克重的砝碼，并把它拴在1號(hào)蝸牛的殼上。我的眼睛瞪得大大的，盯著i號(hào)蝸牛。心想：這下你神氣不起來(lái)了吧？可沒(méi)想到，它竟拉著砝碼，輕松地向前爬去。于是，我又小自地放上了一個(gè)10克重的琺碼，看它仍舊毫不費(fèi)力地拉來(lái)拉去，我一下子把砧碼加到了100克。此時(shí)的蝸牛仍未顯得吃力，直到我把砝碼加到210克時(shí)，它才“面露難色”。只見(jiàn)它把脖子伸得老長(zhǎng)，四根觸角筆直地豎了起來(lái)，身子緊緊地貼在桌面上，我在一旁看了大聲喊道：“加油哇，加油哇！’’蝸牛似乎聽(tīng)懂了我的.話，身子?xùn)|搖搖西擺擺，拼命地拉?？墒菕暝税胩?，也未能往前爬動(dòng)多少，它這才垂頭喪氣地把頭縮了回去。于是，我們記錄下1號(hào)蝸牛最后的成績(jī)：拉動(dòng)200克砝碼。
我們又用同樣的方法分別給2號(hào)、3號(hào)蝸牛做了實(shí)驗(yàn)。結(jié)果是2號(hào)蝸牛能拉動(dòng)240克砝碼，3號(hào)蝸牛能拉動(dòng)260克砝碼。
小小的蝸牛有這么大的力氣，能拉動(dòng)比自己重許多的物體，這是為什么呢？隨著我知識(shí)一天天地增多．我想我今后一定會(huì)知道這個(gè)謎底的。
香菇培育觀察報(bào)告。
去年秋天．我們班買了幾筒香菇種，做育菇實(shí)驗(yàn)。我們剝?nèi)チ税谕采系乃芰夏ぃ缓蟀阉鼈兎旁谑孪绕龊玫拈L(zhǎng)方形坑內(nèi)。為了保持溫度和濕度，我們把塑料膜墊在坑底和圍在坑四周，坑的上面用濕布罩起來(lái)。每天中午，我們打開(kāi)罩布，給它們通風(fēng)半小時(shí)，并在塑料膜上灑些水。
半個(gè)月后，香菇筒由白色轉(zhuǎn)為褐色。又過(guò)了半個(gè)月，香菇筒的表面變得凹凸不平了。接著，凸起的地方裂開(kāi)了小縫，小香菇出來(lái)了，像小紐扣那么大，褐色的，有趣極了。我們每天給它們通風(fēng)、灑水，不到一個(gè)星期，我們育的香菇就可以采摘了。
采摘均勻后，香菇筒輕了，我們便用一根8號(hào)鐵絲，豎著給香菇筒打二個(gè)洞。然后放在清水缸里用石塊壓著，浸一晝夜，再把它們?nèi)〕鰜?lái)。我們又把它們放進(jìn)坑內(nèi)，照原樣管理。十多天后，小香菇又出來(lái)了。
第二批收獲后，我們又把菇筒浸入水里進(jìn)行第三次催菇。在這期間，我們發(fā)現(xiàn)一筒菇種上有了深綠色的東西，而且在漸漸擴(kuò)大。問(wèn)了菌種廠的叔叔。才知道這叫綠霉菌，是香菇的大敵。我們按他教的方法，用清水小心翼翼地把綠霉菌清洗掉，并在患處涂上石灰，才使病情得到控制。后來(lái)，我們又收獲了二批，共采香菇5.1千克。
在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)：
(1）12月前后，氣溫最低，香菇發(fā)菇最困難，我們就在沒(méi)有風(fēng)的夜間，把香菇筒搬到室外挨凍，接受冷刺激。香菇筒白天在菌床里“加溫”，夜里在室外“挨凍”，經(jīng)過(guò)幾次冷熱刺激后，很快就出菇了。
(3)靠近窗口能照到一些陽(yáng)光的菇筒，比沒(méi)有陽(yáng)光照射的菇筒出菇多，長(zhǎng)得也好。
教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇五
本實(shí)例是通過(guò)“站點(diǎn)定義為”對(duì)話框中的“高級(jí)”選項(xiàng)卡創(chuàng)建一個(gè)新站點(diǎn)。
二、儀器用具。
2、安裝windowsxp操作系統(tǒng);建立iis服務(wù)器環(huán)境，支持asp。
三、實(shí)驗(yàn)原理。
通過(guò)“站點(diǎn)定義為”對(duì)話框中的“高級(jí)”選項(xiàng)卡創(chuàng)建一個(gè)新站點(diǎn)。
四、實(shí)驗(yàn)方法與步驟。
1)執(zhí)行“站點(diǎn)管理站點(diǎn)”命令，在彈出的“管理站點(diǎn)”對(duì)話框中單擊“新建”按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇“站點(diǎn)”命令。
2)在彈出的“站點(diǎn)定義為”對(duì)話框中單擊“高級(jí)”選項(xiàng)卡。
3)在“站點(diǎn)名稱”文本框中輸入站點(diǎn)名稱，在“默認(rèn)文件夾”文本框中選擇所創(chuàng)建的站點(diǎn)文件夾。在“默認(rèn)圖象文件夾”文本框中選擇存放圖象的文件夾，完成后單擊“確定”按鈕，返回“管理站點(diǎn)”對(duì)話框。
4)在“管理站點(diǎn)”對(duì)話框中單擊“完成”按鈕，站點(diǎn)創(chuàng)建完畢。
五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
六、討論與結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前要先建立一個(gè)根文件夾，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中把站點(diǎn)存在自己建的文件夾里，這樣才能使實(shí)驗(yàn)條理化，不至于在實(shí)驗(yàn)后找不到自己的站點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一些選項(xiàng)，計(jì)算機(jī)一般會(huì)有默認(rèn)的選擇，最后不要去更改，如果要更改要先充分了解清楚該選項(xiàng)的含義，以及它會(huì)造成的效果，否則會(huì)使實(shí)驗(yàn)的結(jié)果失真。實(shí)驗(yàn)前先熟悉好操作軟件是做好該實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵。
教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇六
鄉(xiāng)轄6個(gè)村委會(huì)，設(shè)有5個(gè)村完小，共12個(gè)教學(xué)點(diǎn)；有62個(gè)教學(xué)班，有學(xué)生1910人；有4個(gè)幼兒學(xué)前班，在校幼兒121人；全鄉(xiāng)有教職工120人。
實(shí)驗(yàn)儀器按一類標(biāo)準(zhǔn)配備的有1個(gè)村完小（羊街），二類標(biāo)準(zhǔn)配備的有3個(gè)村完小（鍋底、壩木、垤霞），三類標(biāo)準(zhǔn)配備的有1個(gè)村完小（朗支）。
幾年來(lái)，在各級(jí)黨委、政府及主管部門的大力支持下，我鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展突飛猛進(jìn)，教育教學(xué)綜合能力增強(qiáng)，教學(xué)設(shè)施、軟硬件建設(shè)、辦學(xué)條件明顯改善，實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)室以及儀器柜架從無(wú)到有，實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平逐漸提高，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
（一）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)：標(biāo)準(zhǔn)分31分，自評(píng)分25.5分。
1、實(shí)驗(yàn)用房間數(shù)：各村完小有實(shí)驗(yàn)室一間，保管室準(zhǔn)備室并用一間，符合要求。（6.7分）。
2、實(shí)驗(yàn)用房面積：（1）實(shí)驗(yàn)室；一類，羊街小學(xué)35㎡；二類，壩木小學(xué)30㎡；鍋底小學(xué)20㎡；垤霞小學(xué)45㎡；朗支小學(xué)15㎡。（2）、儀器保管室：羊街小學(xué)22㎡；壩木小學(xué)20㎡；鍋底小學(xué)20㎡；垤霞小學(xué)18㎡；朗支小學(xué)15㎡。符合要求。（1.8分）。
3、儀器配備：我鄉(xiāng)有5個(gè)村完小。其中，羊街村完小按一類標(biāo)準(zhǔn)配備的；壩木、鍋底、垤霞3個(gè)村完?。话炊悩?biāo)準(zhǔn)配備的；朗支村完小按三類標(biāo)準(zhǔn)配備的。按省規(guī)定基本配備目錄自然部分，已達(dá)到配備標(biāo)準(zhǔn)。（4分）。
4、儀器柜：羊街小學(xué)20個(gè)；壩木、鍋底、垤霞3個(gè)村完小各12個(gè)，朗支村完小8個(gè)，符合要求。（1.8分）。
5、實(shí)驗(yàn)室設(shè)施：各村完小的實(shí)驗(yàn)室，儀器保管室都已供水、電到室，且每窗均有窗簾，符合要求。（1.4分）。
6、實(shí)驗(yàn)桌凳：各村完小都有按要求已配備了實(shí)驗(yàn)桌凳，符合要求。（2分）。
7、專職實(shí)驗(yàn)員數(shù)量：各村完小都配有一名兼職實(shí)驗(yàn)教師，符合要求。（2.6分）。
8、專職實(shí)驗(yàn)員素質(zhì)：各村完小的實(shí)驗(yàn)人員相對(duì)穩(wěn)定，具有中專及以上學(xué)歷，初職及以上職稱，對(duì)實(shí)驗(yàn)管理業(yè)務(wù)基本熟悉，參加過(guò)長(zhǎng)短期實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)，符合要求。（5.2分）。
（二）、實(shí)驗(yàn)室管理：標(biāo)準(zhǔn)分26分，自評(píng)分22.4分。
9、組織領(lǐng)導(dǎo)：鄉(xiāng)中心小學(xué)配有分管實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，各村完小由村校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)、教師、實(shí)驗(yàn)教師職責(zé)明確，實(shí)驗(yàn)室工作已列入學(xué)校計(jì)劃，每學(xué)期研究實(shí)驗(yàn)工作1至2次，實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)深入實(shí)驗(yàn)室，定期聽(tīng)實(shí)驗(yàn)課，幫助解決具體問(wèn)題，按照規(guī)定解決實(shí)驗(yàn)人員待遇。符合要求。（4分）。
10、賬物管理：各村完小有教學(xué)儀器總帳，分類明細(xì)賬，教學(xué)儀器驗(yàn)收單，報(bào)廢、報(bào)損單和教學(xué)儀器檔案卡，做到儀器進(jìn)出、損壞、報(bào)廢及時(shí)記賬、下賬，定期查對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器，藥品賬目。做到賬賬相符，賬物相符，符合要求。（5.2分）。
11、安全管理：羊街小學(xué)的學(xué)生宿舍和教學(xué)樓都裝有消防裝置，其他4個(gè)村完小都配有沙包；各村完小的儀器、藥品保管室有防盜欄，實(shí)驗(yàn)室周圍無(wú)易燃易爆物品；有供水電設(shè)施，實(shí)驗(yàn)室、保管室設(shè)有水、電總閘，電路安裝科學(xué)規(guī)范，符合要求。（2.2分）。
12、儀器保管：各村完小按要求對(duì)儀器進(jìn)行保管，制訂出儀器使用、借用、破損賠償制；儀器保管排列整齊，合理得當(dāng)，存取方便，柜櫥有編號(hào)，儀器有標(biāo)簽，并把說(shuō)明書(shū)裝訂成冊(cè)；每學(xué)期清理儀器一次以上，儀器整潔，藥品符合保管規(guī)定，有防塵、防潮、避光等措施，標(biāo)簽無(wú)霉腐蝕；做到儀器定期保養(yǎng)，及時(shí)維修，有維修工具和記錄，最高限度地保持教學(xué)儀器的完好，符合要求。（11.2分）。
（三）、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理及效益：標(biāo)準(zhǔn)分43分，自評(píng)分34.7分。
13、教學(xué)管理：各村完小有學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃表及實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況統(tǒng)計(jì)表，規(guī)章制度齊全，并嚴(yán)格執(zhí)行，符合要求。（4.4分）。
14、演示實(shí)驗(yàn)：各村完小根據(jù)自己的實(shí)際，有演示實(shí)驗(yàn)記錄表，平均開(kāi)出率達(dá)95%以上，符合要求。（9.2分）。
15、分組實(shí)驗(yàn)：各村完小根據(jù)不同類別和不同要求，有學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)記錄表，教師簽字，學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作基本規(guī)范，分組實(shí)驗(yàn)平均開(kāi)出率達(dá)90%以上，符合要求。（此項(xiàng)得分15.8分）。
16、自制教具：由于各方面條件的限制，各村校各位教師雖然做了一些自制教具的工作，但所制作的教具不夠規(guī)范，更談不上科學(xué)或推廣使用。（此項(xiàng)得分1.3分）。
17、實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究：各村完小根據(jù)自己的條件和教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展了一些教研活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)教師也進(jìn)行一些相互聽(tīng)課的活動(dòng)，但活動(dòng)記錄和聽(tīng)課記錄等方面做得不夠完善；積極鼓勵(lì)教師撰寫論文，如：20xx年6月楊茹英老師撰寫的《自然課堂探究教學(xué)模式的研究》一篇獲市教科所、市教育學(xué)會(huì)叁等獎(jiǎng)。（此項(xiàng)得分4分）在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及我鄉(xiāng)全體師生員工的共同努力下，通過(guò)自查，我鄉(xiāng)各村完小的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到云南省實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及縣（市、區(qū)）工作檢查評(píng)價(jià)表的要求，各項(xiàng)總分為100分，自評(píng)分達(dá)82.6分。但由于我們的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在自查和完善實(shí)驗(yàn)室的工作中還存在著不少的困難和問(wèn)題。
我鄉(xiāng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作雖然取得了前所未有的成績(jī)，但按照云南省實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及縣（市、區(qū)）工作檢查評(píng)價(jià)表涉及的內(nèi)容三大項(xiàng)目17條標(biāo)準(zhǔn)要求，相差甚遠(yuǎn)，還存在不少困難和問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、由于管理水平還比較低，教學(xué)儀器和有關(guān)柜架的擺放還不夠規(guī)范，制約了儀器使用效益的發(fā)揮。
2、各村校的配套用房嚴(yán)重不足，直接影響著管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。
3、部分教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不足，其內(nèi)涵的理解還模糊；自制教具方面幾乎空白，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究還處于削弱環(huán)節(jié)，思想觀念轉(zhuǎn)變緩慢，輕視實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。
4、新一輪課程改革后的小學(xué)自然課將向以探究為中心的科學(xué)課過(guò)度，因此在實(shí)驗(yàn)時(shí)所需的儀器藥品就有所欠缺，同時(shí)各種藥品儀器自然損耗后也需要添置。
為使實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作真正改變“重書(shū)本、輕實(shí)踐，輕學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)”的舊觀念，為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)新型農(nóng)民，培養(yǎng)面向未來(lái)的一代新人，還需努力工作，改善條件，爭(zhēng)取實(shí)驗(yàn)教學(xué)卓越有突效，出成果，達(dá)到目的。首先要進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的文件和材料，理解其目的，意義和內(nèi)涵。其次，提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育思想，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，逐漸取締那種“黑板上講實(shí)驗(yàn)”的“評(píng)書(shū)”式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。第三，要加強(qiáng)管理，要以省“實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及縣（市、區(qū)）工作檢查評(píng)價(jià)內(nèi)容”為目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)地做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各項(xiàng)工作，講實(shí)作、重實(shí)效，“建、管、用”并重，做到工作嚴(yán)謹(jǐn)，各種表冊(cè)資料完整，儀器擺放科學(xué)規(guī)范，提高實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率。使實(shí)驗(yàn)教學(xué)真正為提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力、培養(yǎng)學(xué)生的各科素質(zhì)發(fā)展其特有的功能。
教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇七
教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告是作為教育教學(xué)中一種重要的教學(xué)手段，旨在通過(guò)實(shí)踐操作、實(shí)驗(yàn)探究等方式，幫助學(xué)生鞏固理論知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。作為學(xué)生，在參與教學(xué)實(shí)驗(yàn)并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我不僅提高了實(shí)踐能力、培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)，還加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，下面我將從實(shí)踐操作、實(shí)驗(yàn)探究、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新意識(shí)以及對(duì)理論知識(shí)的理解五個(gè)方面，對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)。
首先，通過(guò)實(shí)踐操作，我深刻感受到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義和價(jià)值。實(shí)踐操作是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，還能夠檢驗(yàn)和應(yīng)用理論知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)中，我親手操作實(shí)驗(yàn)儀器，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄，通過(guò)實(shí)踐掌握了實(shí)驗(yàn)的步驟和方法，加深了對(duì)理論知識(shí)的理解。實(shí)踐操作讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。
其次，實(shí)驗(yàn)探究是教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告不可或缺的一部分。實(shí)驗(yàn)探究是基于實(shí)踐操作的基礎(chǔ)上，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行進(jìn)一步的觀察、分析和研究。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，我能夠深入了解實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)自己的思辨能力和創(chuàng)新意識(shí)。在實(shí)驗(yàn)探究中，我會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和理論知識(shí)，進(jìn)行推理和思考，提出自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。實(shí)驗(yàn)探究讓我充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了科學(xué)思維和獨(dú)立思考的能力。
此外，團(tuán)隊(duì)合作也是完成教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告不可或缺的一環(huán)。在實(shí)驗(yàn)中，我能夠與同學(xué)們共同合作，分工合作，互相配合，共同解決問(wèn)題。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、溝通和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。在與同學(xué)們的合作中，我能夠相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。團(tuán)隊(duì)合作教會(huì)了我如何與他人共同協(xié)作，從而提高自己的工作效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。
創(chuàng)新意識(shí)是通往成功的關(guān)鍵之一。在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，創(chuàng)新意識(shí)尤為重要。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和探究，我能夠不斷嘗試新的方法和思路，提出新的觀點(diǎn)和理論，通過(guò)不斷的嘗試和實(shí)踐，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。創(chuàng)新意識(shí)讓我在實(shí)驗(yàn)中能夠不斷突破自己的想象力和創(chuàng)造力，挖掘出新的知識(shí)和方法，提高自己的實(shí)踐能力和實(shí)踐水平。
最后，教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告還能夠加深對(duì)理論知識(shí)的理解。通過(guò)實(shí)踐操作和實(shí)驗(yàn)探究，我能夠?qū)?shū)本上的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，更加直觀地了解和理解理論知識(shí)。實(shí)踐操作和實(shí)驗(yàn)探究不僅能夠讓我加深對(duì)理論知識(shí)的理解，還能夠提高自己的實(shí)驗(yàn)技能和科研能力。在完成教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的過(guò)程中，我不斷總結(jié)、歸納和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，加深了對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。
總之，教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告是一種重要的教學(xué)方式，通過(guò)實(shí)踐操作、實(shí)驗(yàn)探究、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新意識(shí)以及對(duì)理論知識(shí)的理解，我體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。參與教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的過(guò)程讓我在實(shí)踐中不斷提高自己的實(shí)踐能力和實(shí)踐水平，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了科學(xué)思維和獨(dú)立思考的能力。同時(shí)，實(shí)踐操作和實(shí)驗(yàn)探究也加深了我對(duì)理論知識(shí)的理解和應(yīng)用，提高了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)實(shí)踐精神，加強(qiáng)實(shí)踐操作和實(shí)驗(yàn)探究，不斷探索創(chuàng)新，提高自己的實(shí)踐能力和實(shí)踐水平，為實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)和職業(yè)目標(biāo)做出積極的貢獻(xiàn)。
教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇八
近年來(lái)，教育領(lǐng)域不斷提倡實(shí)踐教學(xué)的方式，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告作為一種有效的教學(xué)實(shí)踐方式，受到越來(lái)越多的關(guān)注和應(yīng)用。在進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，我深受其啟發(fā)和影響，有了一些新的認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)。
首先，教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力。教育的本質(zhì)在于“知行合一”，而教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告恰恰提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的方式，將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。在具體操作的過(guò)程中，學(xué)生不僅能夠鞏固理論知識(shí)，更能夠提升動(dòng)手實(shí)踐的能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)新的意識(shí)。
其次，教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告能夠促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，學(xué)生需要合作完成任務(wù)。每個(gè)人在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有不同的責(zé)任和分工，需要相互協(xié)作。只有充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，才能夠使實(shí)驗(yàn)過(guò)程更加順利和高效。通過(guò)合作實(shí)踐，學(xué)生能夠增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力，同時(shí)也能夠?qū)W習(xí)傾聽(tīng)、溝通和合作的重要性。
再次，教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求學(xué)生進(jìn)行一定的理論分析，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論，這對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力提出了挑戰(zhàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生需要積極思考，尋找問(wèn)題的解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。這種實(shí)驗(yàn)實(shí)踐培養(yǎng)了學(xué)生解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得創(chuàng)造的快感。
然后，教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告能夠提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，學(xué)生需要將學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合，并進(jìn)行歸納總結(jié)。這個(gè)過(guò)程不僅能夠讓學(xué)生更深入地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)思維和分析能力。通過(guò)實(shí)踐操作和報(bào)告撰寫，學(xué)生能夠形成全面的學(xué)科素養(yǎng)，有效提高學(xué)生對(duì)學(xué)科的理解和掌握，促進(jìn)學(xué)科內(nèi)涵的拓展。
最后，教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告也讓我意識(shí)到自身的不足和不斷進(jìn)步的重要性。在進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了自己在動(dòng)手能力、實(shí)踐操作以及創(chuàng)新思維等方面的不足之處。這讓我明白到自己在不斷學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐的過(guò)程中需要做出更多的努力，提高自身的能力和素養(yǎng)。只有不斷進(jìn)取，才能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值的最大發(fā)揮。
總之，教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告作為一種有效的教學(xué)實(shí)踐方式，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，而且能夠讓教師和學(xué)生在實(shí)踐中不斷反思和進(jìn)步。相信在不久的將來(lái)，教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告這種實(shí)踐教學(xué)方式將得到更廣泛的應(yīng)用和推廣，為培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)新人才做出更大貢獻(xiàn)。
教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇九
根據(jù)《山東省實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及縣基本條件》我校對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了全面自查，認(rèn)為我校達(dá)到山東省小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：
（一）學(xué)校基本情況。
戚家莊小學(xué)為村辦學(xué)校，是一座隸屬環(huán)翠區(qū)竹島辦事處教委管理的全。
日制小學(xué)，戚家莊小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及縣學(xué)校自查報(bào)告。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)1~5年級(jí)8個(gè)教學(xué)班，共有355名學(xué)生。教師17名。其中大學(xué)?？茖W(xué)歷6人，中師學(xué)歷11人；黨員5人，團(tuán)員5人。學(xué)校從強(qiáng)化教師隊(duì)伍入手弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)，造就了一支適應(yīng)素質(zhì)教育要求的師姿隊(duì)伍。教師隊(duì)伍中曾獲市級(jí)優(yōu)秀教師1人，獲區(qū)教育先進(jìn)工作者13人，曾獲區(qū)教學(xué)能手2人，獲市、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課5人，獲國(guó)家級(jí)論文13篇，省級(jí)論文6篇，市級(jí)論文4篇，區(qū)級(jí)論文4篇。優(yōu)秀的教師隊(duì)伍培養(yǎng)出許多高素質(zhì)的拔尖人才。全校共有20多名同學(xué)分別參加了省、市、區(qū)繪畫、書(shū)法、勞技、作文等比賽，都獲得好的名次。
為建造良好的教學(xué)環(huán)境，1999年8月，村委投資15萬(wàn)元將老校舍進(jìn)行改修，20xx年又投資10多萬(wàn)元，購(gòu)置了26臺(tái)微機(jī)，但村委們并沒(méi)有滿足，20xx年，村里又投資了200多萬(wàn)元建起了一座2400平方米的現(xiàn)代化大樓。音樂(lè)室、美術(shù)室、閱覽室、勞技室、語(yǔ)音室、多媒體室一應(yīng)俱全，并投資40多萬(wàn)元增添了教學(xué)設(shè)備，為孩子提供更為廣闊的活動(dòng)空間，并于20xx年取得市級(jí)規(guī)范化學(xué)校和電教示范學(xué)校的稱號(hào)。
學(xué)校非常重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有標(biāo)準(zhǔn)的自然實(shí)驗(yàn)室和自然儀器室各1個(gè)，室內(nèi)防火、防盜、防曬、防腐等設(shè)施齊全，各種制度齊全并上墻；有標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)桌24張，水到室，電到桌；有29英寸彩電、vcd、錄相機(jī)、投影儀各一臺(tái)，整改報(bào)告《戚家莊小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及縣學(xué)校自查報(bào)告》。儀器室內(nèi)儀器擺放整齊，標(biāo)簽張貼規(guī)范。能夠滿足各種教學(xué)需要。
（二）儀器配備情況：
幾年來(lái)，我校先后投資11萬(wàn)元構(gòu)置了自然、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞技等各類儀器2217多件，圖書(shū)6375本。雖然我校每年都投資數(shù)千元購(gòu)置各種實(shí)驗(yàn)儀器，但由于我校辦學(xué)資金緊張，還有少部分儀器達(dá)不國(guó)家一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。具體如下：
1、實(shí)驗(yàn)用房。
我校的實(shí)驗(yàn)室、儀器室、音美器材室、音樂(lè)教室、體育器材室、勞技。
教室、圖書(shū)室、閱覽室、衛(wèi)生室、科技活動(dòng)室均達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)要求。
2、實(shí)驗(yàn)室設(shè)施。
我校有實(shí)驗(yàn)桌凳28套，達(dá)到了實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。儀器廚8個(gè)，滿足了教學(xué)。
需求。圖書(shū)櫥架10個(gè)，教師閱覽凳20個(gè)，學(xué)生閱覽凳50個(gè)。電源都接到了演示桌，實(shí)驗(yàn)水槽3個(gè)，儀器室、實(shí)驗(yàn)室均掛有窗簾。
3、儀器設(shè)備。
（1）數(shù)學(xué)、自然方面：數(shù)學(xué)儀器共有233件，基本按國(guó)家一類標(biāo)準(zhǔn)配備齊全。
（2）自然方面：共有儀器1257件，通用、專用和玻璃儀器已配備齊全，但部分標(biāo)本、模型和工具箱達(dá)不到國(guó)家一類標(biāo)準(zhǔn)。共投資10859元。
（3）美術(shù)方面：共有儀器58件，投資1269元，但有一半儀器達(dá)不到國(guó)家一類標(biāo)準(zhǔn)。
（4）音樂(lè)方面：共有112件，共投資37003元，除鋼琴、鋁板琴、多用劃線規(guī)外，其它基本達(dá)到國(guó)家一類標(biāo)準(zhǔn)。
（5）體育方面：投資25682元，共有體育儀器364件。
（6）勞技方面：投資7800元，共有儀器426件。
（7）圖書(shū)方面：投資25668元，共有圖書(shū)6375冊(cè)。
3、實(shí)驗(yàn)人員。
（1）學(xué)校成立了由校長(zhǎng)鄒金風(fēng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)副主任戚峻峰為副組。
長(zhǎng)，金友麗、劉那為組員的實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)督導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的情況。定時(shí)召開(kāi)會(huì)議，并多次組織教師聽(tīng)課。并寫有聽(tīng)課紀(jì)錄。
（2）實(shí)驗(yàn)教師兩人，由于各方面原因，都是兼職，學(xué)歷都達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)要求。
（1）每學(xué)期學(xué)校都嚴(yán)格制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，年終有總結(jié)。
（2）每次實(shí)驗(yàn)教師都認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)通知單，學(xué)生、教師都認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄，使演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率均達(dá)到95%以上。
5、實(shí)驗(yàn)室管理。
實(shí)驗(yàn)室有完善的管理制度，規(guī)則、職責(zé)健全，儀器賬本符合要求，擺放整齊有序，定時(shí)維修保養(yǎng)，室內(nèi)環(huán)境清潔、美觀、科學(xué)。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視。我校成立了以鄒校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)小組，由戚峻峰主任主要分管具體業(yè)務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)會(huì)議，定期檢查實(shí)驗(yàn)開(kāi)展情況。
2、資金到位。
為了使實(shí)驗(yàn)教學(xué)緊跟時(shí)代步伐，校長(zhǎng)多方籌措，擠出資金辦教育。為建造良好的教學(xué)環(huán)境，1999年8月，村委投資15萬(wàn)元將老校舍進(jìn)行改修，20xx年又投資10多萬(wàn)元，購(gòu)置了26臺(tái)微機(jī)，20xx年月11月，投資5萬(wàn)元建成了多媒體室。但村委們并沒(méi)有滿足，20xx年，村里又投資了200多萬(wàn)元建起了一座2400平方米的現(xiàn)代化大樓。音樂(lè)室、美術(shù)室、閱覽時(shí)、勞技室、語(yǔ)音室、多媒體室一應(yīng)俱全，并投資40多萬(wàn)元增添了電視，vcd、語(yǔ)音教學(xué)設(shè)備，勞技設(shè)備，和4000多冊(cè)圖書(shū)，為孩子提供更為廣闊的活動(dòng)空間，并于20xx年取得市級(jí)規(guī)范化學(xué)校和電教示范學(xué)校的稱號(hào)。20xx年6月，我校又投資12萬(wàn)元建成了校園網(wǎng)，投資15萬(wàn)元將改造微機(jī)室，并將微機(jī)室微機(jī)數(shù)量增加到42臺(tái)，保證學(xué)生人手一臺(tái)微機(jī)。并為每一位教師都配備和一臺(tái)微機(jī)。
3、全面參與，制定了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，隨時(shí)總結(jié)，定期查找存在問(wèn)題。并按要求開(kāi)齊各種實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率都能達(dá)到98%以上。實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄齊全。
4、取得成績(jī)。
在我校教師的共同努力下，我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)也取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，先后有多位教師的論文和優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)：戚峻峰的優(yōu)質(zhì)課《輪軸》獲辦事處自然優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)。孫亞敏教師的自然優(yōu)質(zhì)課《小電珠》獲區(qū)三等獎(jiǎng)。叢新珠主任自然課“彈力”獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。戚峻峰教師的自然論文《淺談自然實(shí)驗(yàn)課質(zhì)量提高的提高的方法》獲區(qū)二獎(jiǎng)，并被推到省參加評(píng)選。叢新珠主任的論文“充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在自然教學(xué)中的作用”獲市論文三等獎(jiǎng)。
通過(guò)以上自查，我?；痉稀渡綎|省實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及縣基本條件》，但工作中還存在很多不足，還需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦欣^續(xù)完善。
教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十
為進(jìn)一步規(guī)范我站病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理工作，防范實(shí)驗(yàn)室生物安全事故的發(fā)生，按照市衛(wèi)計(jì)委統(tǒng)一部署，我站對(duì)照病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全檢查表，對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
對(duì)我站“實(shí)驗(yàn)室生物安全委員會(huì)”進(jìn)行了人員調(diào)整，負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人為生物安全的第一責(zé)任人，并在檢驗(yàn)科和業(yè)務(wù)科設(shè)置了兼職的生物安全員，負(fù)責(zé)該工作的具體檢查，并對(duì)工作人員進(jìn)行考核培訓(xùn)，使其熟悉掌握工作中涉及的相關(guān)內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)室遵守國(guó)家各項(xiàng)法律法規(guī)（如《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、《中華人民共和國(guó)獻(xiàn)血法》等）的相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格按照《病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理?xiàng)l例》、《血站質(zhì)量管理規(guī)范》、《血站實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理規(guī)范》等技術(shù)規(guī)范，對(duì)試驗(yàn)活動(dòng)涉及的病原微生物進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估后，交站生物安全委員會(huì)審核批準(zhǔn)。
建立了一套較為完整的質(zhì)量管理體系，分為質(zhì)量手冊(cè)、程序文件、標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程、記錄等四個(gè)層次的文件，還編寫了《實(shí)驗(yàn)室生物安全手冊(cè)》，詳細(xì)規(guī)定了諸如實(shí)驗(yàn)室管理，人員培訓(xùn)，消毒，人員防護(hù)要求，事故處理，職業(yè)暴露處理及傳染病報(bào)告等方面的程序文件，日常工作嚴(yán)格按照體系文件的規(guī)定進(jìn)行，并按照規(guī)定做好相關(guān)記錄。
實(shí)驗(yàn)室人員每年均參加委站兩級(jí)的生物安全等專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，了解實(shí)驗(yàn)室生物安全法律法規(guī)和相關(guān)處理程序。
x月份，省衛(wèi)計(jì)委組織專家組，對(duì)我站進(jìn)行了三年一次的換證技術(shù)審查，我科室接受了專家組《血站實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理規(guī)范》的審查，包括生物安全等內(nèi)容，科室工作得到專家組的認(rèn)可，一次通過(guò)驗(yàn)收。針對(duì)專家組提出的不合格項(xiàng)，進(jìn)行原因分析，制定糾正措施并以整改到位，最后由質(zhì)管科對(duì)實(shí)施效果進(jìn)行跟蹤驗(yàn)證。
我站每年均參加xx協(xié)作組組織的專家內(nèi)審，內(nèi)審活動(dòng)有內(nèi)審計(jì)劃，內(nèi)審員全部取得相關(guān)資質(zhì)并有授權(quán)，內(nèi)審活動(dòng)覆蓋所有環(huán)節(jié)。
每年底，我站對(duì)所有流程進(jìn)行一次管理評(píng)審，驗(yàn)證質(zhì)量體系運(yùn)行的充分性、適宜性和有效性。
實(shí)驗(yàn)室入口處張貼了醒目的生物危害標(biāo)志及其說(shuō)明，并設(shè)有門禁系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部生物安全等各類標(biāo)識(shí)較為齊全，緊急撤離路線標(biāo)識(shí)明顯。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)干凈整潔，無(wú)雜物，無(wú)與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)無(wú)關(guān)的物品。84消毒液和乙醇（75%）均在有效期內(nèi)。洗眼裝置能夠正常使用，工作人員可以正確使用。儀器根據(jù)實(shí)際使用狀態(tài)張貼相應(yīng)的狀態(tài)標(biāo)識(shí)，“正常使用”標(biāo)識(shí)為藍(lán)色，“維護(hù)中”標(biāo)識(shí)為黃色，“停用”標(biāo)識(shí)為紅色。實(shí)驗(yàn)室配備不間斷電源，保證應(yīng)急供電。每臺(tái)（套）關(guān)鍵設(shè)備均制定了儀器操作維護(hù)程序。
生物安全柜位于標(biāo)本處理間的最里面，遠(yuǎn)離了人員活動(dòng)、物品流動(dòng)及可能擾亂氣流的地方，臺(tái)面整潔，前后回風(fēng)格柵無(wú)阻塞，使用后消毒并有記錄。
高壓滅菌器壓力表，每年度均送市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局進(jìn)行強(qiáng)檢，合格后市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局出具檢測(cè)報(bào)告，高壓滅菌器操作人員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后持證上崗。核酸實(shí)驗(yàn)室試劑準(zhǔn)備區(qū)受建筑設(shè)施的局限，面積較小。
實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)記錄較為完整，按照檔案管理的相關(guān)要求，按月檢查整理，裝訂成冊(cè)后移交檔案室歸檔。
制定了針對(duì)各類意外事故的應(yīng)急處理制度，物資儲(chǔ)備能夠滿足應(yīng)對(duì)各類意外事故的需要，并將應(yīng)急事故處置聯(lián)系人的聯(lián)系方式放于應(yīng)急藥品箱內(nèi)，以備不時(shí)之需。
實(shí)驗(yàn)室配有充足的個(gè)體防護(hù)用品，如乳膠手套、專用防護(hù)服、各實(shí)驗(yàn)專用工作鞋、口罩、帽子等，由生物安全員專門負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室感染控制工作。實(shí)驗(yàn)室所有人員每年進(jìn)行一次全面健康體檢，并建立人員健康檔案。工作人員有本底血清標(biāo)本留存和接種記錄。
對(duì)于血站來(lái)講，標(biāo)本只有血液標(biāo)本這一項(xiàng)。我站制定了血液標(biāo)本運(yùn)送、保存、處理、銷毀的制度，任何一個(gè)標(biāo)本均可以根據(jù)記錄，追溯到運(yùn)輸、保存、檢測(cè)、銷毀交接等每一個(gè)環(huán)節(jié)。我站無(wú)菌（毒）種及樣本。
定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室廢棄物從業(yè)人員（包括管理人員）進(jìn)行相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，并配備必要的防護(hù)用品（如乳膠手套、消毒液、紫外線推車、急救藥品等）。實(shí)驗(yàn)室廢棄物按照感染性、化學(xué)性和損傷性等，進(jìn)行分類存放。對(duì)于針頭、玻璃等，均棄于利器盒內(nèi)。
醫(yī)廢處理按照產(chǎn)生科室將廢棄物分類打包后，送暫存點(diǎn)暫存。醫(yī)廢暫存點(diǎn)有專用的容器按類處理和收納廢棄物，然后由專業(yè)醫(yī)廢處理機(jī)構(gòu)定期運(yùn)走。專用的容器上有明顯的警示標(biāo)識(shí)和警示說(shuō)明，醫(yī)療廢棄物處理和交接的各項(xiàng)記錄完整、規(guī)范。未高壓和已高壓的物品分區(qū)放置，標(biāo)識(shí)清楚。有專人與醫(yī)廢處理的公司進(jìn)行交接，有轉(zhuǎn)運(yùn)交接簽字記錄。
一、本年度生物安全培訓(xùn)按年度計(jì)劃，將在九月份進(jìn)行，培訓(xùn)結(jié)束后將進(jìn)行評(píng)估，考核合格后方發(fā)給合格證。
二、由于受建筑設(shè)施和實(shí)驗(yàn)室面積所限，核酸實(shí)驗(yàn)室試劑和耗材準(zhǔn)備區(qū)面積較小，我們將根據(jù)標(biāo)本數(shù)量，合理購(gòu)置試劑耗材，保證在不影響實(shí)驗(yàn)的前提下，合理合規(guī)存放所需耗材。
教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十一
1.根據(jù)自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作，提高想象力，動(dòng)手能力及創(chuàng)作能力。
2.拓展想象的空間，運(yùn)用拼擺的技能進(jìn)行創(chuàng)作。
1、各種石子若干。
2、橡皮泥。
3、幼兒用書(shū)“小石子”
4、水彩筆。
1、從不同角度觀察石頭，進(jìn)行石頭的創(chuàng)意想象。
今天，小石子來(lái)和咱班小朋友們做游戲。
（1）教師出示一塊石頭，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：小朋友們來(lái)看看這塊石頭像什么？
（2）教師再出示一塊石頭，引導(dǎo)幼兒再看一看，這塊石頭又像什么？
那么把兩塊石頭拼一起又像什么呢？
2、出示幼兒用書(shū)中操作卡上的石頭，幼兒嘗試操作拼擺。
教師：你們的想法真棒！老師這里有一些小石子卡片，我們來(lái)擺一擺，看看誰(shuí)有創(chuàng)意。
（1）你們的拼擺作品真有創(chuàng)意，老師這里也有一些作品，我們來(lái)看一看！
（2）教師：“你們剛才都看到了什么？你們是怎么看出來(lái)的？”
1、出示真實(shí)石頭，提出拼擺要求。
（1）先想好自己想要拼什么圖形，需要幾塊，再來(lái)選擇適宜形狀的石頭。
（2）不要爭(zhēng)搶，別人拿了你想要的，就換一塊也可以。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、部分幼兒拼擺完成，選擇一名幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（1）教師：看看他的作品真有創(chuàng)意，可是我想拿給大家看卻拿不起來(lái)怎么辦呢？幼兒討論。
（2）幼兒說(shuō)出各種工具，教師進(jìn)行試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)橡皮泥粘貼最方便。
4、運(yùn)用橡皮泥進(jìn)行石子粘貼并添畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師：大家可以互相看一看別人的作品是什么東西哦！
教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十二
鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院商學(xué)院。
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙螅?BR> 1、目的。
通過(guò)綜合實(shí)驗(yàn)，能進(jìn)一步理解鞏固erp理論，培養(yǎng)對(duì)企業(yè)信息化的認(rèn)識(shí)；通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，能將所學(xué)的erp知識(shí)得到綜合運(yùn)用，培養(yǎng)獨(dú)立利用erp系統(tǒng)管理企業(yè)業(yè)務(wù)的能力，提高動(dòng)手實(shí)踐能力和企業(yè)實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)。
2、內(nèi)容及要求。
內(nèi)容：1、金蝶k/3系統(tǒng)概述。
2、帳套管理。
3、總賬系統(tǒng)。
4、報(bào)表與財(cái)務(wù)分析系統(tǒng)。
5、現(xiàn)金管理系統(tǒng)。
6、固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)。
7、應(yīng)收、應(yīng)付款管理系統(tǒng)。
8、工資管理系統(tǒng)。
要求：1、建立帳套并進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)置、設(shè)置用戶權(quán)限和公共資料。
2、會(huì)計(jì)科目維護(hù)、錄入初始余額、帳套備份。
3、錄入記賬憑證、憑證審核、憑證過(guò)賬，核銷業(yè)務(wù)往來(lái)。
4、查看資產(chǎn)負(fù)債表、損益表，進(jìn)行銀行存款對(duì)賬、查詢余額調(diào)節(jié)表、帳套備份。
5、錄入現(xiàn)金管理系統(tǒng)初始數(shù)據(jù)并進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)置。
7、錄入工資管理系統(tǒng)初始數(shù)據(jù)，設(shè)置工資項(xiàng)目、定義工資計(jì)算方法、錄入工資數(shù)據(jù)并進(jìn)行工資計(jì)算，期末結(jié)賬。
二、金蝶erp標(biāo)準(zhǔn)財(cái)務(wù)系統(tǒng)操作心得體會(huì)(800字)。
通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了進(jìn)一步的了解。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，出現(xiàn)了一些問(wèn)題，不過(guò)最后都得以解決。然而通過(guò)這些錯(cuò)誤，使我對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)更加印象深刻。
erp是一門十分有用的學(xué)科，通過(guò)對(duì)其認(rèn)真學(xué)習(xí)，可以學(xué)習(xí)不少先進(jìn)的管理思想。erp是一門綜合性的學(xué)科，通過(guò)對(duì)其學(xué)習(xí)我感覺(jué)是對(duì)有些科目的一些回顧和綜合，像會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)等。
之所以對(duì)erp的操作會(huì)遇到這樣或那樣的關(guān)卡，最大的問(wèn)題在于缺乏經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)對(duì)erp的學(xué)習(xí)尤其是上機(jī)實(shí)驗(yàn)我更發(fā)覺(jué)了自己的不足之處，動(dòng)手操作能力比較弱，雖然理論上頭頭是道，可真正做到電腦跟前時(shí)，頭腦反應(yīng)速度似乎很慢很慢的，即便對(duì)里面的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)都有相當(dāng)?shù)牧私猓僮髌饋?lái)感覺(jué)也是力不從心，這可能是與自己平時(shí)不注意鍛煉動(dòng)手能力有著直接的聯(lián)系，另外經(jīng)驗(yàn)不足也是一個(gè)原因。
而在實(shí)驗(yàn)中加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通與理解，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，從。
而全面提高我們的經(jīng)營(yíng)管理的素質(zhì)與能力。
通過(guò)對(duì)erp系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對(duì)其管理理念與具體操作流程有了一定的了解，上機(jī)課上我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了金蝶k/3的帳套管理，系統(tǒng)初始化，總賬系統(tǒng)的業(yè)務(wù),現(xiàn)金管理,應(yīng)收應(yīng)付管理,工資管理等，下面就erp理論和操作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié).
首先介紹erp系統(tǒng)的有關(guān)概念：erp是英文enterprise。
resourcesplanning（企業(yè)資源計(jì)劃）的簡(jiǎn)稱。
erp系統(tǒng)是建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上的，以系統(tǒng)化的管理思想，為企業(yè)的決策層及員工提供決策運(yùn)行手段的管理平臺(tái).他是從mrp（物料需求計(jì)劃）發(fā)展而來(lái)的新一代集成化管理信息系統(tǒng)，他擴(kuò)展了mrp的功能，其核心思想是供應(yīng)鏈管理，他跳出了傳統(tǒng)企業(yè)邊界，從供應(yīng)鏈范圍去優(yōu)化企業(yè)資源，erp技術(shù)集中信息技術(shù)和先進(jìn)的管理系統(tǒng)與一身，成為現(xiàn)代企業(yè)的運(yùn)行模式，反應(yīng)時(shí)代對(duì)企業(yè)合理調(diào)配資源，最大化的創(chuàng)造財(cái)富的要求，成為企業(yè)在信息時(shí)代生存和發(fā)展的的基石，他對(duì)于改善企業(yè)業(yè)務(wù)流程，提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力作用是顯而易見(jiàn)的。
erp是將企業(yè)所有資源進(jìn)行整合集成管理，簡(jiǎn)單的說(shuō)是將企業(yè)的三大流，物流，資金流，信息流進(jìn)行全面一體化管理的管理信息系統(tǒng)，他不僅可以用于生產(chǎn)企業(yè)管理，而且許多其他類型的企業(yè)也可導(dǎo)入erp系統(tǒng)進(jìn)行資源計(jì)劃和管理.
erp系統(tǒng)具有集成性，先進(jìn)性，統(tǒng)一性，完整性和開(kāi)發(fā)性。
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教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十三
實(shí)驗(yàn)選課前需確認(rèn)在教務(wù)選課系統(tǒng)中選擇該課程。電工學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)行網(wǎng)上選課。
2.課前在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中繪制電路原理圖及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格（用鉛筆、尺作圖）；
3.課前在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中列出所用實(shí)驗(yàn)設(shè)備及用途、注意事項(xiàng)（設(shè)備型號(hào)課后填寫）；
4.設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)要求課前完成必要的電路設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)；
5.沒(méi)有預(yù)習(xí)報(bào)告或預(yù)習(xí)報(bào)告不合格者不允許做實(shí)驗(yàn)。
每個(gè)實(shí)驗(yàn)均須獨(dú)立完成，抄襲他人數(shù)據(jù)記0分；
2.認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)操作和觀測(cè)；
3.所有實(shí)驗(yàn)記錄均需指導(dǎo)教師確認(rèn)（蓋印），否則無(wú)效；
4.請(qǐng)遵守《電工實(shí)驗(yàn)安全規(guī)則》。
1.請(qǐng)按實(shí)驗(yàn)教材中的要求提交預(yù)習(xí)報(bào)告；
2.所有繪圖必須用坐標(biāo)紙繪圖，并自行粘貼在報(bào)告上；
3.沒(méi)有按要求提交報(bào)告者不給成績(jī)；
4.抄襲報(bào)告記0分。
1．實(shí)驗(yàn)課的考核方式：平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績(jī)70%+期末考核成績(jī)30%。
平時(shí)成績(jī)：完成必做實(shí)驗(yàn)任務(wù)滿分記良好，完成必做實(shí)驗(yàn)任務(wù)和選做實(shí)驗(yàn)任務(wù)滿分記優(yōu)秀。
2．實(shí)驗(yàn)課考核成績(jī)確定：
平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績(jī)：預(yù)習(xí)20%+實(shí)際操作50%+實(shí)驗(yàn)總結(jié)+實(shí)驗(yàn)總結(jié)30%期末考核成績(jī)：筆試40%+獨(dú)立操作60%實(shí)驗(yàn)結(jié)束提交實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。
教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十四
1、查閱測(cè)試行業(yè)知名企業(yè)在軟件測(cè)試方面開(kāi)展的工作，掌握測(cè)試行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。
2、實(shí)際注冊(cè)參與眾包測(cè)試，實(shí)際了解眾包測(cè)試等新型測(cè)試模式與技術(shù)。3、調(diào)研移動(dòng)應(yīng)用測(cè)試的發(fā)展現(xiàn)狀，了解常用測(cè)試工具使用。
4、調(diào)研當(dāng)前企業(yè)招聘軟件測(cè)試人員的招聘需求，了解企業(yè)對(duì)于軟件測(cè)試從業(yè)人員的基本要求。
設(shè)計(jì)型。
1、測(cè)試行業(yè)發(fā)展：網(wǎng)上搜索訪問(wèn)至少3家以上國(guó)內(nèi)外知名公司建設(shè)的測(cè)試平臺(tái)，列出這些測(cè)試平臺(tái)的網(wǎng)址、功能介紹等信息，了解國(guó)內(nèi)外知名it企業(yè)在軟件測(cè)試方面做了哪些工作。比較他們的區(qū)別，并結(jié)果這些匯總。
2、眾包測(cè)試：選擇至少一個(gè)知名眾包測(cè)試平臺(tái)，注冊(cè)賬號(hào)完成一個(gè)眾測(cè)任務(wù)，通過(guò)截圖列出你從賬號(hào)注冊(cè)、登錄、領(lǐng)取任務(wù)、完成任務(wù)以及獲得積分或獎(jiǎng)勵(lì)的系列過(guò)程。了解眾測(cè)的基本概念和模式。
3、移動(dòng)應(yīng)用測(cè)試：如了解移動(dòng)應(yīng)用測(cè)試中的monkey測(cè)試、monkeyrunner、阿里易測(cè)以及appium測(cè)試框架等的功能和使用方法。列舉出這些工具的具體作用，并匯總這些結(jié)果。并最好至少安裝其中一個(gè)測(cè)試工具來(lái)使用。
4、查找匯總2個(gè)以上軟件測(cè)試方面排名前列的知名論壇或者教育培訓(xùn)網(wǎng)站，通過(guò)這些網(wǎng)站或者其它信息來(lái)源，匯總出當(dāng)前企業(yè)對(duì)于軟件測(cè)試人員招聘時(shí)的具有共性的崗位需求（至少4條及以上）。
題目一部分結(jié)果截圖：
題目三部分結(jié)果截圖：
題目四部分結(jié)果截圖：
基本掌握了測(cè)試行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，實(shí)際了解了眾包測(cè)試等新型測(cè)試模式與技術(shù)，基本了解了常用測(cè)試工具的使用，了解了企業(yè)對(duì)于軟件測(cè)試從業(yè)人員的基本要求。
教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十五
1.電子示波器是用來(lái)直接顯示，觀察和測(cè)量電壓波形機(jī)器參數(shù)的電子儀器。
2.用每一個(gè)觸發(fā)脈沖產(chǎn)生于同觸發(fā)電壓所對(duì)應(yīng)的觸發(fā)信號(hào)的同相位點(diǎn)，故每次掃描起點(diǎn)會(huì)準(zhǔn)確地落在同相位點(diǎn)于是每次掃描的起始點(diǎn)會(huì)準(zhǔn)確地落在同相位點(diǎn)，于是每次掃描出的波形完全重復(fù)而穩(wěn)定地顯示被測(cè)波的波形。就是觸發(fā)掃描實(shí)現(xiàn)同步的原理。
3.當(dāng)示波器在y軸與x軸同時(shí)輸入正弦信號(hào)電壓且他們的頻率式簡(jiǎn)單的整數(shù)比時(shí)熒光屏上出現(xiàn)各式各樣的圖形這類圖形稱作“李薩如圖”
yb4320f雙追蹤示波器，sg1642函數(shù)信號(hào)發(fā)生器實(shí)驗(yàn)步驟：
1.用示波器觀察信號(hào)波形。
(1)調(diào)節(jié)掃描旋鈕，使示波器的掃描線至長(zhǎng)短適當(dāng)?shù)姆€(wěn)定水平亮線。
(2)將信號(hào)發(fā)生器接到ch1或ch2輸入上，頻率選用數(shù)百或數(shù)千赫茲方式開(kāi)關(guān)及觸發(fā)源開(kāi)關(guān)的位置與信號(hào)輸入通道一致的出穩(wěn)定的波形。
(1)當(dāng)示波器在y軸與x軸同時(shí)輸入正弦信號(hào)電壓，且他們的頻率式簡(jiǎn)單的整數(shù)比的的熒光屏上出現(xiàn)各種形式的圖形，這類圖形稱作“李薩如圖”
數(shù)據(jù)處理如上。
1.示波器為接通前，有那些注意事項(xiàng)?
2.波形不穩(wěn)定時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)那個(gè)旋鈕?
3.為了觀察李薩如圖，應(yīng)該怎樣設(shè)置按鈕?
4.欲關(guān)閉示波器，首先應(yīng)把那個(gè)旋鈕扭到最小?
2.應(yīng)調(diào)節(jié)水平微調(diào)使之穩(wěn)定，再調(diào)節(jié)ch通道。
3.首先示波器應(yīng)該在xy軸輸入正弦電壓，且加上fg與fx上的頻率成整數(shù)比。
4.將示波器探頭脫開(kāi)測(cè)量電路，將輸入選擇開(kāi)關(guān)，達(dá)到接地位置，關(guān)機(jī)，如果是模擬示波器的話，需要將聚集旋鈕和亮度旋鈕調(diào)低，然后在關(guān)閉電源。
教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十六
賞能教育法是一種新的教育方法，目前還處于實(shí)驗(yàn)階段。它誕生于南京，創(chuàng)始人是我國(guó)杰出的教育專家王立宏老師。賞能教育的理念是“唯賞識(shí)可出才能以亮點(diǎn)帶動(dòng)全面”，發(fā)展前景非常廣闊。
今年二月，我首次在互聯(lián)網(wǎng)上看到賞能教育法。在賞能教育理念的引導(dǎo)下，南京市竹山小學(xué)8歲兒童王珮璐已完成了5萬(wàn)多字的系列長(zhǎng)篇小說(shuō)《天使歷險(xiǎn)記1》、《天使歷險(xiǎn)記2》、《天使歷險(xiǎn)記3》，目前正在創(chuàng)作《天使歷險(xiǎn)記4》，《天使歷險(xiǎn)記4》預(yù)計(jì)超10萬(wàn)字，已經(jīng)完成了2萬(wàn)多字。同為竹山小學(xué)學(xué)生的吳子溪也在8歲時(shí)為我國(guó)著名作家曹文軒教授的《青銅葵花》寫出了續(xù)集，并親手交到曹文軒教授手中，受到曹教授的好評(píng)，吳子溪目前已完成了近5萬(wàn)字的作品，正創(chuàng)作中的《鳳凰鳥(niǎo)前傳》計(jì)劃篇幅也在10萬(wàn)字以上，目前已完成2萬(wàn)字。進(jìn)行長(zhǎng)篇文學(xué)創(chuàng)作的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這兩個(gè)孩子，南京江寧有一批這樣的小學(xué)生，這些孩子現(xiàn)在已經(jīng)完成了70萬(wàn)字的創(chuàng)作量，江蘇教育電視臺(tái)、江寧電視臺(tái)、《現(xiàn)代快報(bào)》、《東方衛(wèi)報(bào)》、中國(guó)教育網(wǎng)、網(wǎng)易教育頻道等眾多媒體做了多次報(bào)道，這在國(guó)內(nèi)實(shí)屬罕見(jiàn)。為了探索出一條效果明顯且易于家長(zhǎng)和老師操作實(shí)踐的少兒教育方法，小珮璐的父親王立宏老師竟然放棄了常人眼羨的大學(xué)學(xué)生處長(zhǎng)的職務(wù)，自費(fèi)研究賞能教育法，并在一兩年內(nèi)取得驚人的研究成果，這不能不令人咋舌。賞能教育法在國(guó)內(nèi)乃至國(guó)外都屬首創(chuàng)。
據(jù)報(bào)道：20xx年9月至20xx年8月，南京市竹山小學(xué)的賞能教育校外輔導(dǎo)員王立宏老師輔導(dǎo)六名小學(xué)生完成8萬(wàn)字的童話創(chuàng)作，輯錄為《快樂(lè)小天使》一書(shū)。（江蘇教育電視臺(tái)、《現(xiàn)代快報(bào)》、南京江寧電視臺(tái)等多家媒體報(bào)道）20xx年暑假，參與賞能教育法實(shí)驗(yàn)的十幾名小學(xué)生完成了15萬(wàn)字的原創(chuàng)童話作品，輯錄七篇優(yōu)秀者共12萬(wàn)字成《夢(mèng)幻小天使》一書(shū)。
20xx年9月，南京市竹山小學(xué)正式將賞能教育作為學(xué)校的教育特色與理念，全面踐行賞能教育，在學(xué)校選擇了一個(gè)整建制班作為賞能教育寫作實(shí)驗(yàn)班，另選擇八名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師分別以賞能教育思想引導(dǎo)30多名學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。目前已完成了賞能寫作實(shí)驗(yàn)班中期研究報(bào)告。同時(shí)，學(xué)校開(kāi)始在“校園賞能專欄”連載本校參與賞能試驗(yàn)志愿者的原創(chuàng)的20萬(wàn)字的長(zhǎng)篇童話故事。
今年3月，賞能教育又在全國(guó)范圍內(nèi)招聘實(shí)驗(yàn)老師，我懷著試一試的態(tài)度，悄悄地在自己的語(yǔ)文教學(xué)中試驗(yàn)起來(lái)。幾經(jīng)周折，竟然發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)好“苗子”，真可謂“有心栽花花不開(kāi),無(wú)心插柳柳成蔭”，于是，我在語(yǔ)文教學(xué)中便有了一些新的發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在，我將這些不太成熟的想法記下來(lái)，希望對(duì)我們的語(yǔ)文教學(xué)有一點(diǎn)幫助。
西鄉(xiāng)四中是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，地處碧波蕩漾的牧馬河畔，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，校舍新穎，西鄉(xiāng)四中是我縣城南經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)一處最靚麗的風(fēng)景。
20xx年，我?！盀?zāi)后重建項(xiàng)目”和“標(biāo)準(zhǔn)化初中建設(shè)項(xiàng)目”同時(shí)啟動(dòng)，教學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大：校園占地面積89畝，校舍建筑面積20329平方米。新建教學(xué)大樓3棟、教師辦公大樓1棟，新增教室48個(gè)；圖書(shū)館一棟，藏書(shū)60000余萬(wàn)冊(cè)；大型階梯教室一個(gè)，可容納320人；大型餐廳一棟，可同時(shí)容納1000人就餐。學(xué)校還建有：遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)、閉路雙控系統(tǒng)和教師電子備課系統(tǒng)。學(xué)校部室齊全，微機(jī)室、語(yǔ)音室達(dá)到一人一機(jī)，建有體育室、美術(shù)室、音樂(lè)器材室、衛(wèi)生室和物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)儀器室、準(zhǔn)備室，實(shí)驗(yàn)儀器、桌凳、藥品及水電等配套設(shè)施符合標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校各功能區(qū)布局合理，主體建筑新穎別致，各種現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全，寬敞明亮的多媒體教室，衛(wèi)生整潔的學(xué)生食堂，溫馨舒適的學(xué)生公寓，為學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活，營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)越的環(huán)境。
目前，全校有12個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生516人，教職工53人，專任教師41人，教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)精，素質(zhì)高，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。具有高級(jí)職稱9人，骨干教師3人，名師2人。省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化初中建成后，預(yù)計(jì)教師將達(dá)160人，學(xué)生將達(dá)2400人，班級(jí)增至48個(gè)。
近年來(lái)，在新任校長(zhǎng)楊功彥的英明領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，勵(lì)精圖治；學(xué)校進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化學(xué)校管理，實(shí)行量化考核，細(xì)化工作職責(zé)，明確目標(biāo)責(zé)任，深化校本教研，搭建我校與漢中四中的合作平臺(tái)，繼續(xù)保持與西鄉(xiāng)三中的名師交流。教師勤懇敬業(yè)，積極探索，賞能教育實(shí)驗(yàn)已初見(jiàn)成效。學(xué)生文明守紀(jì)，努力拼搏，德智體全面發(fā)展。學(xué)校以極濃郁的人文精神，鮮明的時(shí)代特色，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施個(gè)性化教育，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，良好的班風(fēng)校風(fēng)正在形成。
學(xué)校擁有一支充滿人文關(guān)懷、深諳管理藝術(shù)、富有育人智慧的班主任隊(duì)伍，落實(shí)“全員育人，全程育人”的措施，構(gòu)建學(xué)科滲透，學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的多層次、全方位的德育工作體系。教師確立“教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人”的理念，重視師德修養(yǎng)，言傳身教，身體力行。
課堂教學(xué)注重發(fā)展學(xué)生的能力與素質(zhì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。為發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的校園生活，拓寬了學(xué)生視野，陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)取的熱情。享受學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，愉快生活是四中學(xué)子的真實(shí)寫照。
教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十七
1、準(zhǔn)備一些濃肥皂液，使吹出的肥皂泡不會(huì)輕易破裂。
2、用小剪刀在吸管的一端剪出4個(gè)同樣深的切口，再將剪出的切條向后折。
3、用吸管有切條的一端吹出很大的泡泡來(lái)。
4、將衛(wèi)生紙中間的圓紙筒一端用水潤(rùn)濕，迅速而輕巧地將肥皂泡放到浸濕的紙筒上，讓肥皂泡穩(wěn)穩(wěn)地站在紙筒的一端。
5、在盆子中裝入大半盆水，把圓紙筒沒(méi)有肥皂泡的一端向下伸入水中。
6、慢慢向下壓紙筒，直到紙筒的大部分都沒(méi)入水中。
7、如果肥皂泡破裂就重復(fù)做一次上述步驟。
8、肥皂泡會(huì)越變?cè)酱?，最后，“砰”地一聲輕響，肥皂泡破了。
把紙筒向水下壓時(shí)，筒內(nèi)的空氣受到水的壓力，自身壓力就會(huì)變大，使越來(lái)越多的空氣滲進(jìn)上方的肥皂泡中，將肥皂泡越吹越大。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作對(duì)象是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的.客觀事實(shí)，內(nèi)容科學(xué)，表述真實(shí)、質(zhì)樸，判斷恰當(dāng)。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告以客觀的科學(xué)研究的事實(shí)為寫作對(duì)象，它是對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果的真實(shí)記錄，雖然也要表明對(duì)某些問(wèn)的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，但這些觀點(diǎn)和意見(jiàn)都是在客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上提出的。
確證性是指實(shí)驗(yàn)報(bào)告中記載的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能被任何人所重復(fù)和證實(shí)，也就是說(shuō)，任何人按給定的條件去重復(fù)這頂實(shí)驗(yàn)，無(wú)論何時(shí)何地，都能觀察到相同的科學(xué)現(xiàn)象，得到同樣的結(jié)果。
可讀性是指為使讀者了解復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作除了以文字?jǐn)⑹龊驼f(shuō)明以外，還常常借助畫圖像，列表格、作曲線圖等文式，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的基本原理和各步驟之間的關(guān)系，解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。
教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十八
希奇，真希奇！語(yǔ)文課上，老師拿來(lái)一盆清水，一份報(bào)紙和一個(gè)玻璃瓶，竟然告訴我們這一節(jié)課要做一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)。接下來(lái)就是我對(duì)這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的描述。
時(shí)間：20xx年6月9日。地點(diǎn)：六（2）班教室。
實(shí)驗(yàn)材料：一盆清水、一份報(bào)紙和一個(gè)玻璃瓶。
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：先撕下一張報(bào)紙，揉成團(tuán)后塞進(jìn)瓶中。
老師拿著塞了報(bào)紙的玻璃瓶，問(wèn)道：“如果我將這瓶子瓶口朝下浸入水中，你們說(shuō)這瓶子中的報(bào)紙會(huì)不會(huì)濕？”
一時(shí)間，教室里炸開(kāi)了鍋。大家七嘴八舌地猜測(cè)著。老師示意大家安靜下來(lái)，舉手發(fā)言。
操冰清第一個(gè)被老師點(diǎn)到名。只見(jiàn)她從容不迫地站起身來(lái)，胸有成竹地說(shuō)道：“我認(rèn)為將玻璃瓶倒著放入水中，報(bào)紙不會(huì)濕?！崩蠋熜χc(diǎn)點(diǎn)頭，讓操冰清坐下，又叫已經(jīng)舉手好久的胡鴻杰回答。
胡鴻杰迫不及待地站起來(lái)，當(dāng)我認(rèn)為他要開(kāi)始長(zhǎng)篇大論時(shí)，他卻僅僅從口中吐出了幾個(gè)字：“我認(rèn)為報(bào)紙會(huì)濕。”然而，他的觀點(diǎn)得到了大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)可，近半的人都紛紛附和。老師拍了拍手讓大家靜下來(lái)，讓坐在胡鴻杰后排的厲凱鋒發(fā)言。
“我以前試過(guò)將一個(gè)空瓶子倒著放進(jìn)水里?！眳杽P鋒自信地說(shuō)道：“瓶子被放下去的時(shí)候會(huì)有一股阻力，而拿起來(lái)時(shí)有吸力，水是不會(huì)進(jìn)入瓶子里的，所以報(bào)紙也不會(huì)濕。”他說(shuō)得有理有據(jù)，令不少人信服，我也暗自點(diǎn)頭。
老師讓站起來(lái)發(fā)言的同學(xué)坐下，總結(jié)說(shuō)：“現(xiàn)在出現(xiàn)了兩種觀點(diǎn)，一種是報(bào)紙會(huì)濕，另一種是不會(huì)濕，接下來(lái)，就讓老師來(lái)做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?！?BR> 老師示范。
老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。
“為了公正，你們可以驗(yàn)證一下，這個(gè)瓶口是沒(méi)有被封住的。”老師說(shuō)著，讓前排的同學(xué)摸了摸瓶口。
“現(xiàn)在已經(jīng)證實(shí)瓶口是開(kāi)著的，那么我就把瓶子放下去了?！闭f(shuō)著，老師把瓶子放入水中，瓶口向下，“過(guò)一分鐘我再把瓶子拿起來(lái)?！?BR> 過(guò)了一會(huì)兒，老師應(yīng)我們的要求將瓶子從水中取出。瓶口濕淋淋的。老師道：“現(xiàn)在我將報(bào)紙從瓶子里拿出來(lái)。由于瓶口很濕，我先用報(bào)紙擦一下?！崩蠋熡檬Ｏ碌膱?bào)紙擦了擦了瓶口，然后將手指伸進(jìn)瓶中想將報(bào)紙取出。不料，那團(tuán)報(bào)紙卻不愿意輕易離開(kāi)瓶子。
終于，報(bào)紙被老師取出。紙上干干的，沒(méi)有一點(diǎn)兒水印。
同學(xué)表現(xiàn)。
同學(xué)們好奇地站起來(lái)，有些人還私下交頭接耳，似乎在討論什么問(wèn)題。我的視線被擋住了，于是也站起身來(lái)觀看。
底下的同學(xué)都忍俊不禁，只聽(tīng)我的同桌金云鵬悄悄自語(yǔ)：“老師不是在變魔術(shù)吧？”“接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”一旁的邢港偉裝著一本正經(jīng)的樣子說(shuō)道。我也被逗得笑出了聲。
“外面的水位已經(jīng)比里面報(bào)紙的位置要高了，如果水可以進(jìn)瓶子里，報(bào)紙已經(jīng)濕了，不用等一分鐘的?！眳杽P鋒如此說(shuō)道，大多數(shù)同學(xué)也紛紛點(diǎn)頭附和。
我屏息凝神地看著老師將瓶子取出水中，十分迫切地想知道最終的結(jié)果。然而，見(jiàn)老師取不出報(bào)紙的尷尬場(chǎng)面，我緊張的情緒頓時(shí)煙消云散了?？粗蠋熍Φ叵胱寛?bào)紙離開(kāi)瓶子，這個(gè)無(wú)傷大雅的小插曲令全班哄堂大笑。
看著這神奇的一幕，我不由得想起剛剛邢港偉說(shuō)的那句“接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻”。這的確是奇跡??！我如此想著。
學(xué)生嘗試。
老師做完了實(shí)驗(yàn)，見(jiàn)我們一臉驚奇，笑了笑，道：“有誰(shuí)想來(lái)試一試？”“我！”“我！”……話音剛落，同學(xué)們就踴躍舉手，個(gè)個(gè)都躍躍欲試。
最終，被老師選中的幸運(yùn)兒是邢東杰。他帶著興奮的表情走上講臺(tái)，同時(shí)一擁而上的還有許多好奇的同學(xué)。他們圍在講臺(tái)旁，七嘴八舌地給邢東杰出著主意。老師在一旁微笑著看著。
當(dāng)邢東杰做完實(shí)驗(yàn)，將仍是干燥的報(bào)紙從瓶中取出后，老師示意所有同學(xué)回到自己的座位上，道：“實(shí)驗(yàn)又一次成功了，這說(shuō)明將這玻璃瓶瓶口向下放入水中，水是不會(huì)進(jìn)瓶?jī)?nèi)的，但，這是為什么呢？”
激勵(lì)的討論。
“這是為什么呢？”老師笑瞇瞇地又一次重復(fù)了他的問(wèn)題。
我想了想，舉起了手，老師叫起了我。我說(shuō)道：“因?yàn)槠績(jī)?nèi)有空氣，放進(jìn)水里時(shí)，空氣產(chǎn)生了氣壓，排開(kāi)了水?！?BR> 老師點(diǎn)點(diǎn)頭，同意了我的觀點(diǎn)，又道：“其實(shí)，放的方法如果不對(duì)，瓶里也是會(huì)進(jìn)水的?！贝蠹掖藭r(shí)似乎心有靈犀，異口同聲地接上了老師的話：“斜的放！”
“不錯(cuò)?！崩蠋熃忉屨f(shuō)：“因?yàn)樾钡姆趴諝鈺?huì)被排出一部分，氣壓小了，水自然進(jìn)入了瓶子。邢俊杰，你上來(lái)試一試?！?BR> 邢俊杰聽(tīng)見(jiàn)老師點(diǎn)到了自己名字，一臉驚喜地來(lái)到講臺(tái)上做起了實(shí)驗(yàn)，水果然灌滿了瓶子。
最終的結(jié)論。
經(jīng)過(guò)討論，我們最終得出了結(jié)論如下：
由于報(bào)紙只占據(jù)了瓶子里的一部份空間，瓶子里還存在著空氣，所以水無(wú)法進(jìn)入瓶子。
因?yàn)榭諝獗人p，所以瓶中的空氣無(wú)法逃到瓶外，只有當(dāng)你把瓶子傾斜著浸入水中，把瓶子里的一部份空氣排掉后，水才會(huì)進(jìn)入瓶子。
啟發(fā)。
課后，回想著課堂上的實(shí)驗(yàn)，我得到了一個(gè)啟示：生活中處處有真理，其實(shí)許多司空見(jiàn)慣的事物中蘊(yùn)含著鮮為人知的科學(xué)道理，但只有作一個(gè)有心人，才能發(fā)現(xiàn)它們。
是啊，牛頓從蘋果從樹(shù)上落下來(lái)這一司空見(jiàn)慣的事情中發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；波義耳從紫羅蘭花瓣遇鹽酸會(huì)變紅這一普通現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了石蕊試紙……只有善于觀察，善于思考，才會(huì)找到身邊的真理，我決心要做一個(gè)這樣的人。
教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇一
為了認(rèn)真貫徹《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理工作的通知》（教技廳[20xx]1號(hào)）的有關(guān)精神，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全主體責(zé)任，保證廣大師生的身體健康和生命安全，做到防患于未然，我處在要求各相關(guān)學(xué)院和實(shí)驗(yàn)中心自查的前提下，于20xx年x月x日、5日聯(lián)合保衛(wèi)部對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)（劇毒）化學(xué)品安全管理進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
1、檢查的范圍：化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、生物科學(xué)與工程學(xué)院、環(huán)境與資源學(xué)院、紫金礦業(yè)學(xué)院、材料學(xué)院等使用危險(xiǎn)化學(xué)品相對(duì)較多的單位。
2、根據(jù)通知要求，各相關(guān)單位填報(bào)了“實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)（劇毒）化學(xué)品安全管理專項(xiàng)檢查表”，我處對(duì)自檢情況進(jìn)行了分析，全面了解了我校危險(xiǎn)（劇毒）化學(xué)品的使用單位、使用人員及使用的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
3、根據(jù)相關(guān)單位填報(bào)的“實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)（劇毒）化學(xué)品安全管理專項(xiàng)檢查表”，學(xué)校從制度管理、化學(xué)試劑安全管理、環(huán)境安全管理、實(shí)驗(yàn)室安全教育等幾個(gè)方面進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)檢查。詳細(xì)核對(duì)了危險(xiǎn)化學(xué)品的名稱、種類、數(shù)量，并對(duì)存放、回收情況進(jìn)行了檢查，同時(shí)也要求各單位加強(qiáng)師生的安全教育，樹(shù)立安全意識(shí)。
4、從檢查結(jié)果來(lái)看各單位在本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)中重視對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理，實(shí)驗(yàn)所用的化學(xué)品從購(gòu)置、使用、管理、回收等方面都比較規(guī)范，劇毒化學(xué)品存放在保險(xiǎn)柜中，并能做到雙人收發(fā)，雙人保管。
部分研究所和科研單位實(shí)驗(yàn)用的化學(xué)品，大多由各自單位和課題組自行購(gòu)買，自主管理，化學(xué)品的領(lǐng)取使用和保管沒(méi)有一套規(guī)范的監(jiān)管程序，存在漏洞隱患。這種現(xiàn)象普遍存在，給管理部門對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的監(jiān)管造成一定的困難，希望能引起學(xué)校和有關(guān)部門的重視，以確?？蒲泄ぷ鞯恼＿M(jìn)行。
1、做好宣傳教育工作，印制一些《危險(xiǎn)化學(xué)品安全使用手冊(cè)》發(fā)給學(xué)生，以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防范能力，強(qiáng)化管理，有效預(yù)防和控制化學(xué)品的危害，防止意外發(fā)生，確?！叭f(wàn)無(wú)一失”。
2、加強(qiáng)研究所和科研小組使用危險(xiǎn)化學(xué)品的監(jiān)管力度，嚴(yán)格執(zhí)行危險(xiǎn)品安全使用管理制度，明確主體單位和科研負(fù)責(zé)人為直接負(fù)責(zé)人，貫徹“誰(shuí)使用，誰(shuí)管理”、“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的安全工作責(zé)任制，確保實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任層層落實(shí)到位，堵塞漏洞，排除隱患，預(yù)防危險(xiǎn)化學(xué)品事故的發(fā)生。對(duì)于違反化學(xué)危險(xiǎn)品管理和要求，造成事故的將追究責(zé)任人責(zé)任。
教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇二
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生攝取習(xí)作素材，獲得快樂(lè)體驗(yàn)，輕松習(xí)作。教學(xué)準(zhǔn)備：同桌白紙一張，文具盒兩個(gè)；習(xí)作本自備。教學(xué)過(guò)程：
一、課前談話，揭題。
1、今天我們就一起來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。（出示課題）。
二、第一輪實(shí)驗(yàn)。
1、明確實(shí)驗(yàn)要求。
每桌同學(xué)都發(fā)到了一張白紙，請(qǐng)同學(xué)們用兩個(gè)文具盒做橋墩，用白紙做成橋面，要讓這座用紙架起的橋能穩(wěn)穩(wěn)地托起一本書(shū)。你能想出什么辦法？快，發(fā)揮你的聰明才智，和同桌合作，動(dòng)手做做看。
2、學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。
3、寫話練習(xí)：
（3）是呀，老師一聲令下，大家都七手八腳地忙開(kāi)了，那情景，用個(gè)成語(yǔ)形容，就是八仙過(guò)?！ǜ黠@神通?。?。
（4）那么你和同桌是怎樣做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的？成功了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（5）大家都想把自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)和大家分享，那就請(qǐng)大家把你聽(tīng)到要做實(shí)驗(yàn)時(shí)的所想、做的過(guò)程與結(jié)果、以及你看到的和聽(tīng)到的寫下來(lái)，等一下讀給大家聽(tīng)。（提供片斷開(kāi)頭及好詞推薦）。
（6）交流習(xí)作，教師點(diǎn)評(píng)（師相機(jī)從以下幾個(gè)方面加以點(diǎn)撥指導(dǎo)）把實(shí)驗(yàn)的要求、器材等交待清楚；把實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫清楚；把心理活動(dòng)寫生動(dòng)。
三、第二輪實(shí)驗(yàn)。
1、祝賀同學(xué)們第一次架橋成功?，F(xiàn)在我提出更高的要求，不用任何輔助物，只在紙上“做文章”，你能想辦法讓紙橋托住一本書(shū)嗎？（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）。
2、誰(shuí)有辦法？（無(wú)人舉手）。
3、一個(gè)個(gè)面面相覷，無(wú)計(jì)可施了吧，還有同學(xué)垂頭喪氣了。我有辦法，大家信不信?師示范：
（5）同樣是一張白白的薄紙，為什么折成m形，承受的力量就大了呢？（6）師小結(jié)：你們講得都有道理。折成m形，紙的厚度增加，張力就大啦，承受的力量也就大了；再加上三角形又能起到穩(wěn)定的作用，所以當(dāng)紙橋托住幾本書(shū)時(shí)，還是紋絲不動(dòng)。
4、引導(dǎo)回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程，指明說(shuō)一說(shuō)。
5、老師實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們是怎樣觀看的？教室里的氣氛怎樣？你的心情如何？讓我們?cè)俅文闷鸸P，把剛才老師做實(shí)驗(yàn)時(shí)看到的，聽(tīng)到到，想到的情景寫下來(lái)。
6、學(xué)生習(xí)作。（提供開(kāi)頭及好詞推薦）。
7、交流點(diǎn)評(píng)（從觀察要仔細(xì)，老師的動(dòng)作、語(yǔ)言、教室氣氛、同學(xué)的表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)原理等方面點(diǎn)評(píng)）。
8、你覺(jué)得今天這堂課怎樣？（有趣，好玩，有意思，還懂得了一個(gè)道理……）。
四、布置作業(yè)：
如果同學(xué)們?cè)趧偛艑懙膬蓚€(gè)片斷之間加上過(guò)渡句，加個(gè)結(jié)尾，再擬個(gè)自己滿意的題目，就是一篇完整的文章了。
五、總結(jié)：寫作文并不難，只要你留心觀察生活，生活中處處有作文。
教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇三
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)懷和具體指導(dǎo)下，幾年來(lái)，尤其是九九年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神，在全校師主的共同努力下，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作取得了可喜的成績(jī)?，F(xiàn)匯報(bào)如下：
我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)普通中學(xué)，現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，學(xué)生959人，教職工54人，校園面積為31畝。九八年六月，我校通過(guò)了自治區(qū)“兩基”工作的評(píng)估驗(yàn)收后，我校加大“普實(shí)”工作的力度，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神及標(biāo)準(zhǔn)要求，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)“普實(shí)”工作的領(lǐng)導(dǎo)，增加投入，不斷改善教學(xué)裝備條件，認(rèn)真負(fù)責(zé)又扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展“普實(shí)”工作，基本做到建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn)，裝備綜合配套，管理規(guī)范嚴(yán)密，使用注重實(shí)效。并取得了預(yù)期的效果。
（一）人員配備：
我校屬于二類學(xué)校，有專職實(shí)驗(yàn)員4人，專職圖書(shū)管理員1人，體育器材兼職管理員1人，這些人員中獲中師或大專畢業(yè)的70％，其中獲中專畢業(yè)的1位人員已就讀大專，均能勝任本職工作。
（二）配套設(shè)施：
我校有儀器室____間，面積____rn2；儀器柜33個(gè)，總?cè)莘e_____m2實(shí)驗(yàn)室3間，面積____m2實(shí)驗(yàn)桌凳_____套，圖書(shū)室___間，面積_____m2；閱覽室____間，面積______m2桌凳______套。做到危險(xiǎn)品專柜保管，實(shí)驗(yàn)室采光通風(fēng)良好。此外，我校均能按要求設(shè)有體育器材室、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室。
（三）教學(xué)儀器和圖書(shū)的配備：
1、物理、化學(xué)、生物儀器配備：能按標(biāo)準(zhǔn)配備，配齊率達(dá)_____％以上。
2、體育器材配備：能按標(biāo)準(zhǔn)配備，配齊率達(dá)______％以上。
3、圖書(shū)：共藏書(shū)15000冊(cè)，生均15冊(cè)。
4、自制教具：自制教具 種共 件。這些教具全部用于教學(xué)。
（四）實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況：
實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率：20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期，教師演示完成率達(dá) ％，學(xué)主分組完成率 %,，20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期，教師演示完成率達(dá)100％，學(xué)生分組完成率這98％；20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期（本學(xué)期），教師演示完成率達(dá) ％，學(xué)主分組完成率 %。
各種演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)均有記錄，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)基本達(dá)到熟練、規(guī)范，完成率較高。
自98年以來(lái)，配套設(shè)施及儀器配備經(jīng)費(fèi)達(dá) 萬(wàn)元。
（一）建立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定規(guī)劃，學(xué)校成立“普實(shí)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)本校的“普實(shí)”工作，指定“普實(shí)”工作人員，落實(shí)職責(zé)。學(xué)?！逼諏?shí)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，要對(duì)本校的“普實(shí)”計(jì)劃實(shí)施,使“普實(shí)”工作有計(jì)劃,有步步驟,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行.
（二）確保經(jīng)費(fèi)投入，是實(shí)現(xiàn)"普實(shí)"的基本保證
1、每學(xué)期都從有限的經(jīng)費(fèi)中提取一定量資金投入“普實(shí)”設(shè)施。
2、從學(xué)校開(kāi)展勤工儉學(xué)的收入中,提取一部分收入用于“普實(shí)"教學(xué)設(shè)備。
（三）抓好實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍建設(shè)
1、實(shí)驗(yàn)人員的配備，從思想上、業(yè)務(wù)上、工作上各方面表現(xiàn)較好的教師擔(dān)任。
2、由教導(dǎo)主任具體抓好此項(xiàng)工作。
3、組織實(shí)驗(yàn)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神，明確工作職責(zé)。
4、組織有關(guān)人員，參加上級(jí)舉辦的各類有關(guān)人員的培訓(xùn)，提高各類人員的業(yè)務(wù)水平和工作能力。
（四）規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理
實(shí)驗(yàn)室以及各種教學(xué)功能室明確管理規(guī)章制度、將制度公布上墻，每個(gè)室有管理領(lǐng)導(dǎo)和管理人員。全部?jī)x器設(shè)備均分類記賬，做到賬物相符儀器擺放整齊有序，清潔無(wú)塵,取用方便。配備各種儀器維修所需的基本工具，建立維修保養(yǎng)制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期檢查實(shí)驗(yàn)室賬務(wù)管理情況。
（五）開(kāi)足實(shí)驗(yàn)課，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能
按照教學(xué)大綱開(kāi)全。開(kāi)好實(shí)驗(yàn)課，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)學(xué)科的教師每期都有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)均有實(shí)驗(yàn)報(bào)告。經(jīng)常開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀摩課、示范課、研究課以及實(shí)驗(yàn)員的操作技能規(guī)范管理的評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)，同時(shí)組織實(shí)驗(yàn)課教師。管理人員自覺(jué)堅(jiān)持自制教具,為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)。
（六）制定獎(jiǎng)懲制度
1、為了獎(jiǎng)勵(lì)在"普實(shí)”工作中做出成績(jī)突出的實(shí)驗(yàn)員和管理員，每個(gè)學(xué)年評(píng)先進(jìn)、評(píng)優(yōu)時(shí)與其他教學(xué)人員一視同仁。
2、對(duì)不履行工作職責(zé)的實(shí)驗(yàn)員或管理員，不發(fā)給崗位職責(zé)補(bǔ)貼，有失職行為的,限期改正或書(shū)寫整改意見(jiàn)。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，了解教學(xué)情況，經(jīng)常了解“八室"情況，掌握實(shí)驗(yàn)員和管理員的情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出存在問(wèn)題，提出整改措施，加強(qiáng)“普實(shí)”管理。
（七）自覺(jué)查找差距，認(rèn)真自查整改，努力達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)
按照“普實(shí)”要求及工作進(jìn)展認(rèn)真對(duì)照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)條件，加快“普實(shí)”的硬件和軟件的準(zhǔn)備工作、認(rèn)真制定實(shí)現(xiàn)"普實(shí)"迎檢工作方案，進(jìn)行自查整改，目前基本達(dá)到了《廣西中小學(xué)（中師）實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及檢查驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的要求。
存在問(wèn)題是：實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究和自制教具工作還比較薄弱，學(xué)生的操作技能熟練程度仍需加強(qiáng)。我們決心進(jìn)一步強(qiáng)化管理，提高實(shí)驗(yàn)員和儀器管理人員的素質(zhì)，狠抓實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)出率，強(qiáng)化學(xué)生的操作技能，全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育。
教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇四
我聽(tīng)爸爸說(shuō)：“蝸牛雖小但力氣很大?！毙⌒〉奈伵Ｄ苡卸啻蟮牧猓课覍?duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，便和哥哥準(zhǔn)備做一次實(shí)驗(yàn)—讓蝸牛拉菇碼。
一天下午，我們捉了許多蝸牛，從中挑選出3只比較健壯的，分別編了號(hào)，還給3只蝸牛稱了體重：1號(hào)12克，2號(hào)11.5克，3號(hào)12克。為使實(shí)驗(yàn)更加精確，我們還借來(lái)了砝碼。
我們先用一根細(xì)線系住一個(gè)10克重的砝碼，并把它拴在1號(hào)蝸牛的殼上。我的眼睛瞪得大大的，盯著i號(hào)蝸牛。心想：這下你神氣不起來(lái)了吧？可沒(méi)想到，它竟拉著砝碼，輕松地向前爬去。于是，我又小自地放上了一個(gè)10克重的琺碼，看它仍舊毫不費(fèi)力地拉來(lái)拉去，我一下子把砧碼加到了100克。此時(shí)的蝸牛仍未顯得吃力，直到我把砝碼加到210克時(shí)，它才“面露難色”。只見(jiàn)它把脖子伸得老長(zhǎng)，四根觸角筆直地豎了起來(lái)，身子緊緊地貼在桌面上，我在一旁看了大聲喊道：“加油哇，加油哇！’’蝸牛似乎聽(tīng)懂了我的.話，身子?xùn)|搖搖西擺擺，拼命地拉?？墒菕暝税胩?，也未能往前爬動(dòng)多少，它這才垂頭喪氣地把頭縮了回去。于是，我們記錄下1號(hào)蝸牛最后的成績(jī)：拉動(dòng)200克砝碼。
我們又用同樣的方法分別給2號(hào)、3號(hào)蝸牛做了實(shí)驗(yàn)。結(jié)果是2號(hào)蝸牛能拉動(dòng)240克砝碼，3號(hào)蝸牛能拉動(dòng)260克砝碼。
小小的蝸牛有這么大的力氣，能拉動(dòng)比自己重許多的物體，這是為什么呢？隨著我知識(shí)一天天地增多．我想我今后一定會(huì)知道這個(gè)謎底的。
香菇培育觀察報(bào)告。
去年秋天．我們班買了幾筒香菇種，做育菇實(shí)驗(yàn)。我們剝?nèi)チ税谕采系乃芰夏ぃ缓蟀阉鼈兎旁谑孪绕龊玫拈L(zhǎng)方形坑內(nèi)。為了保持溫度和濕度，我們把塑料膜墊在坑底和圍在坑四周，坑的上面用濕布罩起來(lái)。每天中午，我們打開(kāi)罩布，給它們通風(fēng)半小時(shí)，并在塑料膜上灑些水。
半個(gè)月后，香菇筒由白色轉(zhuǎn)為褐色。又過(guò)了半個(gè)月，香菇筒的表面變得凹凸不平了。接著，凸起的地方裂開(kāi)了小縫，小香菇出來(lái)了，像小紐扣那么大，褐色的，有趣極了。我們每天給它們通風(fēng)、灑水，不到一個(gè)星期，我們育的香菇就可以采摘了。
采摘均勻后，香菇筒輕了，我們便用一根8號(hào)鐵絲，豎著給香菇筒打二個(gè)洞。然后放在清水缸里用石塊壓著，浸一晝夜，再把它們?nèi)〕鰜?lái)。我們又把它們放進(jìn)坑內(nèi)，照原樣管理。十多天后，小香菇又出來(lái)了。
第二批收獲后，我們又把菇筒浸入水里進(jìn)行第三次催菇。在這期間，我們發(fā)現(xiàn)一筒菇種上有了深綠色的東西，而且在漸漸擴(kuò)大。問(wèn)了菌種廠的叔叔。才知道這叫綠霉菌，是香菇的大敵。我們按他教的方法，用清水小心翼翼地把綠霉菌清洗掉，并在患處涂上石灰，才使病情得到控制。后來(lái)，我們又收獲了二批，共采香菇5.1千克。
在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)：
(1）12月前后，氣溫最低，香菇發(fā)菇最困難，我們就在沒(méi)有風(fēng)的夜間，把香菇筒搬到室外挨凍，接受冷刺激。香菇筒白天在菌床里“加溫”，夜里在室外“挨凍”，經(jīng)過(guò)幾次冷熱刺激后，很快就出菇了。
(3)靠近窗口能照到一些陽(yáng)光的菇筒，比沒(méi)有陽(yáng)光照射的菇筒出菇多，長(zhǎng)得也好。
教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇五
本實(shí)例是通過(guò)“站點(diǎn)定義為”對(duì)話框中的“高級(jí)”選項(xiàng)卡創(chuàng)建一個(gè)新站點(diǎn)。
二、儀器用具。
2、安裝windowsxp操作系統(tǒng);建立iis服務(wù)器環(huán)境，支持asp。
三、實(shí)驗(yàn)原理。
通過(guò)“站點(diǎn)定義為”對(duì)話框中的“高級(jí)”選項(xiàng)卡創(chuàng)建一個(gè)新站點(diǎn)。
四、實(shí)驗(yàn)方法與步驟。
1)執(zhí)行“站點(diǎn)管理站點(diǎn)”命令，在彈出的“管理站點(diǎn)”對(duì)話框中單擊“新建”按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇“站點(diǎn)”命令。
2)在彈出的“站點(diǎn)定義為”對(duì)話框中單擊“高級(jí)”選項(xiàng)卡。
3)在“站點(diǎn)名稱”文本框中輸入站點(diǎn)名稱，在“默認(rèn)文件夾”文本框中選擇所創(chuàng)建的站點(diǎn)文件夾。在“默認(rèn)圖象文件夾”文本框中選擇存放圖象的文件夾，完成后單擊“確定”按鈕，返回“管理站點(diǎn)”對(duì)話框。
4)在“管理站點(diǎn)”對(duì)話框中單擊“完成”按鈕，站點(diǎn)創(chuàng)建完畢。
五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
六、討論與結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前要先建立一個(gè)根文件夾，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中把站點(diǎn)存在自己建的文件夾里，這樣才能使實(shí)驗(yàn)條理化，不至于在實(shí)驗(yàn)后找不到自己的站點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一些選項(xiàng)，計(jì)算機(jī)一般會(huì)有默認(rèn)的選擇，最后不要去更改，如果要更改要先充分了解清楚該選項(xiàng)的含義，以及它會(huì)造成的效果，否則會(huì)使實(shí)驗(yàn)的結(jié)果失真。實(shí)驗(yàn)前先熟悉好操作軟件是做好該實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵。
教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇六
鄉(xiāng)轄6個(gè)村委會(huì)，設(shè)有5個(gè)村完小，共12個(gè)教學(xué)點(diǎn)；有62個(gè)教學(xué)班，有學(xué)生1910人；有4個(gè)幼兒學(xué)前班，在校幼兒121人；全鄉(xiāng)有教職工120人。
實(shí)驗(yàn)儀器按一類標(biāo)準(zhǔn)配備的有1個(gè)村完小（羊街），二類標(biāo)準(zhǔn)配備的有3個(gè)村完小（鍋底、壩木、垤霞），三類標(biāo)準(zhǔn)配備的有1個(gè)村完小（朗支）。
幾年來(lái)，在各級(jí)黨委、政府及主管部門的大力支持下，我鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展突飛猛進(jìn)，教育教學(xué)綜合能力增強(qiáng)，教學(xué)設(shè)施、軟硬件建設(shè)、辦學(xué)條件明顯改善，實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)室以及儀器柜架從無(wú)到有，實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平逐漸提高，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
（一）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)：標(biāo)準(zhǔn)分31分，自評(píng)分25.5分。
1、實(shí)驗(yàn)用房間數(shù)：各村完小有實(shí)驗(yàn)室一間，保管室準(zhǔn)備室并用一間，符合要求。（6.7分）。
2、實(shí)驗(yàn)用房面積：（1）實(shí)驗(yàn)室；一類，羊街小學(xué)35㎡；二類，壩木小學(xué)30㎡；鍋底小學(xué)20㎡；垤霞小學(xué)45㎡；朗支小學(xué)15㎡。（2）、儀器保管室：羊街小學(xué)22㎡；壩木小學(xué)20㎡；鍋底小學(xué)20㎡；垤霞小學(xué)18㎡；朗支小學(xué)15㎡。符合要求。（1.8分）。
3、儀器配備：我鄉(xiāng)有5個(gè)村完小。其中，羊街村完小按一類標(biāo)準(zhǔn)配備的；壩木、鍋底、垤霞3個(gè)村完?。话炊悩?biāo)準(zhǔn)配備的；朗支村完小按三類標(biāo)準(zhǔn)配備的。按省規(guī)定基本配備目錄自然部分，已達(dá)到配備標(biāo)準(zhǔn)。（4分）。
4、儀器柜：羊街小學(xué)20個(gè)；壩木、鍋底、垤霞3個(gè)村完小各12個(gè)，朗支村完小8個(gè)，符合要求。（1.8分）。
5、實(shí)驗(yàn)室設(shè)施：各村完小的實(shí)驗(yàn)室，儀器保管室都已供水、電到室，且每窗均有窗簾，符合要求。（1.4分）。
6、實(shí)驗(yàn)桌凳：各村完小都有按要求已配備了實(shí)驗(yàn)桌凳，符合要求。（2分）。
7、專職實(shí)驗(yàn)員數(shù)量：各村完小都配有一名兼職實(shí)驗(yàn)教師，符合要求。（2.6分）。
8、專職實(shí)驗(yàn)員素質(zhì)：各村完小的實(shí)驗(yàn)人員相對(duì)穩(wěn)定，具有中專及以上學(xué)歷，初職及以上職稱，對(duì)實(shí)驗(yàn)管理業(yè)務(wù)基本熟悉，參加過(guò)長(zhǎng)短期實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)，符合要求。（5.2分）。
（二）、實(shí)驗(yàn)室管理：標(biāo)準(zhǔn)分26分，自評(píng)分22.4分。
9、組織領(lǐng)導(dǎo)：鄉(xiāng)中心小學(xué)配有分管實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，各村完小由村校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)、教師、實(shí)驗(yàn)教師職責(zé)明確，實(shí)驗(yàn)室工作已列入學(xué)校計(jì)劃，每學(xué)期研究實(shí)驗(yàn)工作1至2次，實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)深入實(shí)驗(yàn)室，定期聽(tīng)實(shí)驗(yàn)課，幫助解決具體問(wèn)題，按照規(guī)定解決實(shí)驗(yàn)人員待遇。符合要求。（4分）。
10、賬物管理：各村完小有教學(xué)儀器總帳，分類明細(xì)賬，教學(xué)儀器驗(yàn)收單，報(bào)廢、報(bào)損單和教學(xué)儀器檔案卡，做到儀器進(jìn)出、損壞、報(bào)廢及時(shí)記賬、下賬，定期查對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器，藥品賬目。做到賬賬相符，賬物相符，符合要求。（5.2分）。
11、安全管理：羊街小學(xué)的學(xué)生宿舍和教學(xué)樓都裝有消防裝置，其他4個(gè)村完小都配有沙包；各村完小的儀器、藥品保管室有防盜欄，實(shí)驗(yàn)室周圍無(wú)易燃易爆物品；有供水電設(shè)施，實(shí)驗(yàn)室、保管室設(shè)有水、電總閘，電路安裝科學(xué)規(guī)范，符合要求。（2.2分）。
12、儀器保管：各村完小按要求對(duì)儀器進(jìn)行保管，制訂出儀器使用、借用、破損賠償制；儀器保管排列整齊，合理得當(dāng)，存取方便，柜櫥有編號(hào)，儀器有標(biāo)簽，并把說(shuō)明書(shū)裝訂成冊(cè)；每學(xué)期清理儀器一次以上，儀器整潔，藥品符合保管規(guī)定，有防塵、防潮、避光等措施，標(biāo)簽無(wú)霉腐蝕；做到儀器定期保養(yǎng)，及時(shí)維修，有維修工具和記錄，最高限度地保持教學(xué)儀器的完好，符合要求。（11.2分）。
（三）、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理及效益：標(biāo)準(zhǔn)分43分，自評(píng)分34.7分。
13、教學(xué)管理：各村完小有學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃表及實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況統(tǒng)計(jì)表，規(guī)章制度齊全，并嚴(yán)格執(zhí)行，符合要求。（4.4分）。
14、演示實(shí)驗(yàn)：各村完小根據(jù)自己的實(shí)際，有演示實(shí)驗(yàn)記錄表，平均開(kāi)出率達(dá)95%以上，符合要求。（9.2分）。
15、分組實(shí)驗(yàn)：各村完小根據(jù)不同類別和不同要求，有學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)記錄表，教師簽字，學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作基本規(guī)范，分組實(shí)驗(yàn)平均開(kāi)出率達(dá)90%以上，符合要求。（此項(xiàng)得分15.8分）。
16、自制教具：由于各方面條件的限制，各村校各位教師雖然做了一些自制教具的工作，但所制作的教具不夠規(guī)范，更談不上科學(xué)或推廣使用。（此項(xiàng)得分1.3分）。
17、實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究：各村完小根據(jù)自己的條件和教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展了一些教研活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)教師也進(jìn)行一些相互聽(tīng)課的活動(dòng)，但活動(dòng)記錄和聽(tīng)課記錄等方面做得不夠完善；積極鼓勵(lì)教師撰寫論文，如：20xx年6月楊茹英老師撰寫的《自然課堂探究教學(xué)模式的研究》一篇獲市教科所、市教育學(xué)會(huì)叁等獎(jiǎng)。（此項(xiàng)得分4分）在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及我鄉(xiāng)全體師生員工的共同努力下，通過(guò)自查，我鄉(xiāng)各村完小的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到云南省實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及縣（市、區(qū)）工作檢查評(píng)價(jià)表的要求，各項(xiàng)總分為100分，自評(píng)分達(dá)82.6分。但由于我們的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在自查和完善實(shí)驗(yàn)室的工作中還存在著不少的困難和問(wèn)題。
我鄉(xiāng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作雖然取得了前所未有的成績(jī)，但按照云南省實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及縣（市、區(qū)）工作檢查評(píng)價(jià)表涉及的內(nèi)容三大項(xiàng)目17條標(biāo)準(zhǔn)要求，相差甚遠(yuǎn)，還存在不少困難和問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、由于管理水平還比較低，教學(xué)儀器和有關(guān)柜架的擺放還不夠規(guī)范，制約了儀器使用效益的發(fā)揮。
2、各村校的配套用房嚴(yán)重不足，直接影響著管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。
3、部分教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不足，其內(nèi)涵的理解還模糊；自制教具方面幾乎空白，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究還處于削弱環(huán)節(jié)，思想觀念轉(zhuǎn)變緩慢，輕視實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。
4、新一輪課程改革后的小學(xué)自然課將向以探究為中心的科學(xué)課過(guò)度，因此在實(shí)驗(yàn)時(shí)所需的儀器藥品就有所欠缺，同時(shí)各種藥品儀器自然損耗后也需要添置。
為使實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作真正改變“重書(shū)本、輕實(shí)踐，輕學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)”的舊觀念，為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)新型農(nóng)民，培養(yǎng)面向未來(lái)的一代新人，還需努力工作，改善條件，爭(zhēng)取實(shí)驗(yàn)教學(xué)卓越有突效，出成果，達(dá)到目的。首先要進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的文件和材料，理解其目的，意義和內(nèi)涵。其次，提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育思想，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，逐漸取締那種“黑板上講實(shí)驗(yàn)”的“評(píng)書(shū)”式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。第三，要加強(qiáng)管理，要以省“實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及縣（市、區(qū)）工作檢查評(píng)價(jià)內(nèi)容”為目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)地做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各項(xiàng)工作，講實(shí)作、重實(shí)效，“建、管、用”并重，做到工作嚴(yán)謹(jǐn)，各種表冊(cè)資料完整，儀器擺放科學(xué)規(guī)范，提高實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率。使實(shí)驗(yàn)教學(xué)真正為提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力、培養(yǎng)學(xué)生的各科素質(zhì)發(fā)展其特有的功能。
教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇七
教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告是作為教育教學(xué)中一種重要的教學(xué)手段，旨在通過(guò)實(shí)踐操作、實(shí)驗(yàn)探究等方式，幫助學(xué)生鞏固理論知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。作為學(xué)生，在參與教學(xué)實(shí)驗(yàn)并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我不僅提高了實(shí)踐能力、培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)，還加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，下面我將從實(shí)踐操作、實(shí)驗(yàn)探究、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新意識(shí)以及對(duì)理論知識(shí)的理解五個(gè)方面，對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)。
首先，通過(guò)實(shí)踐操作，我深刻感受到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義和價(jià)值。實(shí)踐操作是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，還能夠檢驗(yàn)和應(yīng)用理論知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)中，我親手操作實(shí)驗(yàn)儀器，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄，通過(guò)實(shí)踐掌握了實(shí)驗(yàn)的步驟和方法，加深了對(duì)理論知識(shí)的理解。實(shí)踐操作讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。
其次，實(shí)驗(yàn)探究是教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告不可或缺的一部分。實(shí)驗(yàn)探究是基于實(shí)踐操作的基礎(chǔ)上，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行進(jìn)一步的觀察、分析和研究。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，我能夠深入了解實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)自己的思辨能力和創(chuàng)新意識(shí)。在實(shí)驗(yàn)探究中，我會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和理論知識(shí)，進(jìn)行推理和思考，提出自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。實(shí)驗(yàn)探究讓我充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了科學(xué)思維和獨(dú)立思考的能力。
此外，團(tuán)隊(duì)合作也是完成教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告不可或缺的一環(huán)。在實(shí)驗(yàn)中，我能夠與同學(xué)們共同合作，分工合作，互相配合，共同解決問(wèn)題。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、溝通和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。在與同學(xué)們的合作中，我能夠相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。團(tuán)隊(duì)合作教會(huì)了我如何與他人共同協(xié)作，從而提高自己的工作效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。
創(chuàng)新意識(shí)是通往成功的關(guān)鍵之一。在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，創(chuàng)新意識(shí)尤為重要。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和探究，我能夠不斷嘗試新的方法和思路，提出新的觀點(diǎn)和理論，通過(guò)不斷的嘗試和實(shí)踐，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。創(chuàng)新意識(shí)讓我在實(shí)驗(yàn)中能夠不斷突破自己的想象力和創(chuàng)造力，挖掘出新的知識(shí)和方法，提高自己的實(shí)踐能力和實(shí)踐水平。
最后，教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告還能夠加深對(duì)理論知識(shí)的理解。通過(guò)實(shí)踐操作和實(shí)驗(yàn)探究，我能夠?qū)?shū)本上的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，更加直觀地了解和理解理論知識(shí)。實(shí)踐操作和實(shí)驗(yàn)探究不僅能夠讓我加深對(duì)理論知識(shí)的理解，還能夠提高自己的實(shí)驗(yàn)技能和科研能力。在完成教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的過(guò)程中，我不斷總結(jié)、歸納和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，加深了對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。
總之，教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告是一種重要的教學(xué)方式，通過(guò)實(shí)踐操作、實(shí)驗(yàn)探究、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新意識(shí)以及對(duì)理論知識(shí)的理解，我體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。參與教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的過(guò)程讓我在實(shí)踐中不斷提高自己的實(shí)踐能力和實(shí)踐水平，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了科學(xué)思維和獨(dú)立思考的能力。同時(shí)，實(shí)踐操作和實(shí)驗(yàn)探究也加深了我對(duì)理論知識(shí)的理解和應(yīng)用，提高了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)實(shí)踐精神，加強(qiáng)實(shí)踐操作和實(shí)驗(yàn)探究，不斷探索創(chuàng)新，提高自己的實(shí)踐能力和實(shí)踐水平，為實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)和職業(yè)目標(biāo)做出積極的貢獻(xiàn)。
教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇八
近年來(lái)，教育領(lǐng)域不斷提倡實(shí)踐教學(xué)的方式，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告作為一種有效的教學(xué)實(shí)踐方式，受到越來(lái)越多的關(guān)注和應(yīng)用。在進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，我深受其啟發(fā)和影響，有了一些新的認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)。
首先，教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力。教育的本質(zhì)在于“知行合一”，而教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告恰恰提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的方式，將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。在具體操作的過(guò)程中，學(xué)生不僅能夠鞏固理論知識(shí)，更能夠提升動(dòng)手實(shí)踐的能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)新的意識(shí)。
其次，教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告能夠促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，學(xué)生需要合作完成任務(wù)。每個(gè)人在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有不同的責(zé)任和分工，需要相互協(xié)作。只有充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，才能夠使實(shí)驗(yàn)過(guò)程更加順利和高效。通過(guò)合作實(shí)踐，學(xué)生能夠增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力，同時(shí)也能夠?qū)W習(xí)傾聽(tīng)、溝通和合作的重要性。
再次，教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求學(xué)生進(jìn)行一定的理論分析，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論，這對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力提出了挑戰(zhàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生需要積極思考，尋找問(wèn)題的解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。這種實(shí)驗(yàn)實(shí)踐培養(yǎng)了學(xué)生解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得創(chuàng)造的快感。
然后，教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告能夠提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，學(xué)生需要將學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合，并進(jìn)行歸納總結(jié)。這個(gè)過(guò)程不僅能夠讓學(xué)生更深入地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)思維和分析能力。通過(guò)實(shí)踐操作和報(bào)告撰寫，學(xué)生能夠形成全面的學(xué)科素養(yǎng)，有效提高學(xué)生對(duì)學(xué)科的理解和掌握，促進(jìn)學(xué)科內(nèi)涵的拓展。
最后，教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告也讓我意識(shí)到自身的不足和不斷進(jìn)步的重要性。在進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了自己在動(dòng)手能力、實(shí)踐操作以及創(chuàng)新思維等方面的不足之處。這讓我明白到自己在不斷學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐的過(guò)程中需要做出更多的努力，提高自身的能力和素養(yǎng)。只有不斷進(jìn)取，才能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值的最大發(fā)揮。
總之，教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告作為一種有效的教學(xué)實(shí)踐方式，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，而且能夠讓教師和學(xué)生在實(shí)踐中不斷反思和進(jìn)步。相信在不久的將來(lái)，教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告這種實(shí)踐教學(xué)方式將得到更廣泛的應(yīng)用和推廣，為培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)新人才做出更大貢獻(xiàn)。
教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇九
根據(jù)《山東省實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及縣基本條件》我校對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了全面自查，認(rèn)為我校達(dá)到山東省小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：
（一）學(xué)校基本情況。
戚家莊小學(xué)為村辦學(xué)校，是一座隸屬環(huán)翠區(qū)竹島辦事處教委管理的全。
日制小學(xué)，戚家莊小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及縣學(xué)校自查報(bào)告。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)1~5年級(jí)8個(gè)教學(xué)班，共有355名學(xué)生。教師17名。其中大學(xué)?？茖W(xué)歷6人，中師學(xué)歷11人；黨員5人，團(tuán)員5人。學(xué)校從強(qiáng)化教師隊(duì)伍入手弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)，造就了一支適應(yīng)素質(zhì)教育要求的師姿隊(duì)伍。教師隊(duì)伍中曾獲市級(jí)優(yōu)秀教師1人，獲區(qū)教育先進(jìn)工作者13人，曾獲區(qū)教學(xué)能手2人，獲市、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課5人，獲國(guó)家級(jí)論文13篇，省級(jí)論文6篇，市級(jí)論文4篇，區(qū)級(jí)論文4篇。優(yōu)秀的教師隊(duì)伍培養(yǎng)出許多高素質(zhì)的拔尖人才。全校共有20多名同學(xué)分別參加了省、市、區(qū)繪畫、書(shū)法、勞技、作文等比賽，都獲得好的名次。
為建造良好的教學(xué)環(huán)境，1999年8月，村委投資15萬(wàn)元將老校舍進(jìn)行改修，20xx年又投資10多萬(wàn)元，購(gòu)置了26臺(tái)微機(jī)，但村委們并沒(méi)有滿足，20xx年，村里又投資了200多萬(wàn)元建起了一座2400平方米的現(xiàn)代化大樓。音樂(lè)室、美術(shù)室、閱覽室、勞技室、語(yǔ)音室、多媒體室一應(yīng)俱全，并投資40多萬(wàn)元增添了教學(xué)設(shè)備，為孩子提供更為廣闊的活動(dòng)空間，并于20xx年取得市級(jí)規(guī)范化學(xué)校和電教示范學(xué)校的稱號(hào)。
學(xué)校非常重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有標(biāo)準(zhǔn)的自然實(shí)驗(yàn)室和自然儀器室各1個(gè)，室內(nèi)防火、防盜、防曬、防腐等設(shè)施齊全，各種制度齊全并上墻；有標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)桌24張，水到室，電到桌；有29英寸彩電、vcd、錄相機(jī)、投影儀各一臺(tái)，整改報(bào)告《戚家莊小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及縣學(xué)校自查報(bào)告》。儀器室內(nèi)儀器擺放整齊，標(biāo)簽張貼規(guī)范。能夠滿足各種教學(xué)需要。
（二）儀器配備情況：
幾年來(lái)，我校先后投資11萬(wàn)元構(gòu)置了自然、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞技等各類儀器2217多件，圖書(shū)6375本。雖然我校每年都投資數(shù)千元購(gòu)置各種實(shí)驗(yàn)儀器，但由于我校辦學(xué)資金緊張，還有少部分儀器達(dá)不國(guó)家一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。具體如下：
1、實(shí)驗(yàn)用房。
我校的實(shí)驗(yàn)室、儀器室、音美器材室、音樂(lè)教室、體育器材室、勞技。
教室、圖書(shū)室、閱覽室、衛(wèi)生室、科技活動(dòng)室均達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)要求。
2、實(shí)驗(yàn)室設(shè)施。
我校有實(shí)驗(yàn)桌凳28套，達(dá)到了實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。儀器廚8個(gè)，滿足了教學(xué)。
需求。圖書(shū)櫥架10個(gè)，教師閱覽凳20個(gè)，學(xué)生閱覽凳50個(gè)。電源都接到了演示桌，實(shí)驗(yàn)水槽3個(gè)，儀器室、實(shí)驗(yàn)室均掛有窗簾。
3、儀器設(shè)備。
（1）數(shù)學(xué)、自然方面：數(shù)學(xué)儀器共有233件，基本按國(guó)家一類標(biāo)準(zhǔn)配備齊全。
（2）自然方面：共有儀器1257件，通用、專用和玻璃儀器已配備齊全，但部分標(biāo)本、模型和工具箱達(dá)不到國(guó)家一類標(biāo)準(zhǔn)。共投資10859元。
（3）美術(shù)方面：共有儀器58件，投資1269元，但有一半儀器達(dá)不到國(guó)家一類標(biāo)準(zhǔn)。
（4）音樂(lè)方面：共有112件，共投資37003元，除鋼琴、鋁板琴、多用劃線規(guī)外，其它基本達(dá)到國(guó)家一類標(biāo)準(zhǔn)。
（5）體育方面：投資25682元，共有體育儀器364件。
（6）勞技方面：投資7800元，共有儀器426件。
（7）圖書(shū)方面：投資25668元，共有圖書(shū)6375冊(cè)。
3、實(shí)驗(yàn)人員。
（1）學(xué)校成立了由校長(zhǎng)鄒金風(fēng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)副主任戚峻峰為副組。
長(zhǎng)，金友麗、劉那為組員的實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)督導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的情況。定時(shí)召開(kāi)會(huì)議，并多次組織教師聽(tīng)課。并寫有聽(tīng)課紀(jì)錄。
（2）實(shí)驗(yàn)教師兩人，由于各方面原因，都是兼職，學(xué)歷都達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)要求。
（1）每學(xué)期學(xué)校都嚴(yán)格制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，年終有總結(jié)。
（2）每次實(shí)驗(yàn)教師都認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)通知單，學(xué)生、教師都認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄，使演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率均達(dá)到95%以上。
5、實(shí)驗(yàn)室管理。
實(shí)驗(yàn)室有完善的管理制度，規(guī)則、職責(zé)健全，儀器賬本符合要求，擺放整齊有序，定時(shí)維修保養(yǎng)，室內(nèi)環(huán)境清潔、美觀、科學(xué)。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視。我校成立了以鄒校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)小組，由戚峻峰主任主要分管具體業(yè)務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)會(huì)議，定期檢查實(shí)驗(yàn)開(kāi)展情況。
2、資金到位。
為了使實(shí)驗(yàn)教學(xué)緊跟時(shí)代步伐，校長(zhǎng)多方籌措，擠出資金辦教育。為建造良好的教學(xué)環(huán)境，1999年8月，村委投資15萬(wàn)元將老校舍進(jìn)行改修，20xx年又投資10多萬(wàn)元，購(gòu)置了26臺(tái)微機(jī)，20xx年月11月，投資5萬(wàn)元建成了多媒體室。但村委們并沒(méi)有滿足，20xx年，村里又投資了200多萬(wàn)元建起了一座2400平方米的現(xiàn)代化大樓。音樂(lè)室、美術(shù)室、閱覽時(shí)、勞技室、語(yǔ)音室、多媒體室一應(yīng)俱全，并投資40多萬(wàn)元增添了電視，vcd、語(yǔ)音教學(xué)設(shè)備，勞技設(shè)備，和4000多冊(cè)圖書(shū)，為孩子提供更為廣闊的活動(dòng)空間，并于20xx年取得市級(jí)規(guī)范化學(xué)校和電教示范學(xué)校的稱號(hào)。20xx年6月，我校又投資12萬(wàn)元建成了校園網(wǎng)，投資15萬(wàn)元將改造微機(jī)室，并將微機(jī)室微機(jī)數(shù)量增加到42臺(tái)，保證學(xué)生人手一臺(tái)微機(jī)。并為每一位教師都配備和一臺(tái)微機(jī)。
3、全面參與，制定了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，隨時(shí)總結(jié)，定期查找存在問(wèn)題。并按要求開(kāi)齊各種實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率都能達(dá)到98%以上。實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄齊全。
4、取得成績(jī)。
在我校教師的共同努力下，我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)也取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，先后有多位教師的論文和優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)：戚峻峰的優(yōu)質(zhì)課《輪軸》獲辦事處自然優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)。孫亞敏教師的自然優(yōu)質(zhì)課《小電珠》獲區(qū)三等獎(jiǎng)。叢新珠主任自然課“彈力”獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。戚峻峰教師的自然論文《淺談自然實(shí)驗(yàn)課質(zhì)量提高的提高的方法》獲區(qū)二獎(jiǎng)，并被推到省參加評(píng)選。叢新珠主任的論文“充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在自然教學(xué)中的作用”獲市論文三等獎(jiǎng)。
通過(guò)以上自查，我?；痉稀渡綎|省實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及縣基本條件》，但工作中還存在很多不足，還需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦欣^續(xù)完善。
教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十
為進(jìn)一步規(guī)范我站病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理工作，防范實(shí)驗(yàn)室生物安全事故的發(fā)生，按照市衛(wèi)計(jì)委統(tǒng)一部署，我站對(duì)照病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全檢查表，對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
對(duì)我站“實(shí)驗(yàn)室生物安全委員會(huì)”進(jìn)行了人員調(diào)整，負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人為生物安全的第一責(zé)任人，并在檢驗(yàn)科和業(yè)務(wù)科設(shè)置了兼職的生物安全員，負(fù)責(zé)該工作的具體檢查，并對(duì)工作人員進(jìn)行考核培訓(xùn)，使其熟悉掌握工作中涉及的相關(guān)內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)室遵守國(guó)家各項(xiàng)法律法規(guī)（如《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、《中華人民共和國(guó)獻(xiàn)血法》等）的相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格按照《病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理?xiàng)l例》、《血站質(zhì)量管理規(guī)范》、《血站實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理規(guī)范》等技術(shù)規(guī)范，對(duì)試驗(yàn)活動(dòng)涉及的病原微生物進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估后，交站生物安全委員會(huì)審核批準(zhǔn)。
建立了一套較為完整的質(zhì)量管理體系，分為質(zhì)量手冊(cè)、程序文件、標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程、記錄等四個(gè)層次的文件，還編寫了《實(shí)驗(yàn)室生物安全手冊(cè)》，詳細(xì)規(guī)定了諸如實(shí)驗(yàn)室管理，人員培訓(xùn)，消毒，人員防護(hù)要求，事故處理，職業(yè)暴露處理及傳染病報(bào)告等方面的程序文件，日常工作嚴(yán)格按照體系文件的規(guī)定進(jìn)行，并按照規(guī)定做好相關(guān)記錄。
實(shí)驗(yàn)室人員每年均參加委站兩級(jí)的生物安全等專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，了解實(shí)驗(yàn)室生物安全法律法規(guī)和相關(guān)處理程序。
x月份，省衛(wèi)計(jì)委組織專家組，對(duì)我站進(jìn)行了三年一次的換證技術(shù)審查，我科室接受了專家組《血站實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理規(guī)范》的審查，包括生物安全等內(nèi)容，科室工作得到專家組的認(rèn)可，一次通過(guò)驗(yàn)收。針對(duì)專家組提出的不合格項(xiàng)，進(jìn)行原因分析，制定糾正措施并以整改到位，最后由質(zhì)管科對(duì)實(shí)施效果進(jìn)行跟蹤驗(yàn)證。
我站每年均參加xx協(xié)作組組織的專家內(nèi)審，內(nèi)審活動(dòng)有內(nèi)審計(jì)劃，內(nèi)審員全部取得相關(guān)資質(zhì)并有授權(quán)，內(nèi)審活動(dòng)覆蓋所有環(huán)節(jié)。
每年底，我站對(duì)所有流程進(jìn)行一次管理評(píng)審，驗(yàn)證質(zhì)量體系運(yùn)行的充分性、適宜性和有效性。
實(shí)驗(yàn)室入口處張貼了醒目的生物危害標(biāo)志及其說(shuō)明，并設(shè)有門禁系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部生物安全等各類標(biāo)識(shí)較為齊全，緊急撤離路線標(biāo)識(shí)明顯。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)干凈整潔，無(wú)雜物，無(wú)與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)無(wú)關(guān)的物品。84消毒液和乙醇（75%）均在有效期內(nèi)。洗眼裝置能夠正常使用，工作人員可以正確使用。儀器根據(jù)實(shí)際使用狀態(tài)張貼相應(yīng)的狀態(tài)標(biāo)識(shí)，“正常使用”標(biāo)識(shí)為藍(lán)色，“維護(hù)中”標(biāo)識(shí)為黃色，“停用”標(biāo)識(shí)為紅色。實(shí)驗(yàn)室配備不間斷電源，保證應(yīng)急供電。每臺(tái)（套）關(guān)鍵設(shè)備均制定了儀器操作維護(hù)程序。
生物安全柜位于標(biāo)本處理間的最里面，遠(yuǎn)離了人員活動(dòng)、物品流動(dòng)及可能擾亂氣流的地方，臺(tái)面整潔，前后回風(fēng)格柵無(wú)阻塞，使用后消毒并有記錄。
高壓滅菌器壓力表，每年度均送市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局進(jìn)行強(qiáng)檢，合格后市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局出具檢測(cè)報(bào)告，高壓滅菌器操作人員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后持證上崗。核酸實(shí)驗(yàn)室試劑準(zhǔn)備區(qū)受建筑設(shè)施的局限，面積較小。
實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)記錄較為完整，按照檔案管理的相關(guān)要求，按月檢查整理，裝訂成冊(cè)后移交檔案室歸檔。
制定了針對(duì)各類意外事故的應(yīng)急處理制度，物資儲(chǔ)備能夠滿足應(yīng)對(duì)各類意外事故的需要，并將應(yīng)急事故處置聯(lián)系人的聯(lián)系方式放于應(yīng)急藥品箱內(nèi)，以備不時(shí)之需。
實(shí)驗(yàn)室配有充足的個(gè)體防護(hù)用品，如乳膠手套、專用防護(hù)服、各實(shí)驗(yàn)專用工作鞋、口罩、帽子等，由生物安全員專門負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室感染控制工作。實(shí)驗(yàn)室所有人員每年進(jìn)行一次全面健康體檢，并建立人員健康檔案。工作人員有本底血清標(biāo)本留存和接種記錄。
對(duì)于血站來(lái)講，標(biāo)本只有血液標(biāo)本這一項(xiàng)。我站制定了血液標(biāo)本運(yùn)送、保存、處理、銷毀的制度，任何一個(gè)標(biāo)本均可以根據(jù)記錄，追溯到運(yùn)輸、保存、檢測(cè)、銷毀交接等每一個(gè)環(huán)節(jié)。我站無(wú)菌（毒）種及樣本。
定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室廢棄物從業(yè)人員（包括管理人員）進(jìn)行相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，并配備必要的防護(hù)用品（如乳膠手套、消毒液、紫外線推車、急救藥品等）。實(shí)驗(yàn)室廢棄物按照感染性、化學(xué)性和損傷性等，進(jìn)行分類存放。對(duì)于針頭、玻璃等，均棄于利器盒內(nèi)。
醫(yī)廢處理按照產(chǎn)生科室將廢棄物分類打包后，送暫存點(diǎn)暫存。醫(yī)廢暫存點(diǎn)有專用的容器按類處理和收納廢棄物，然后由專業(yè)醫(yī)廢處理機(jī)構(gòu)定期運(yùn)走。專用的容器上有明顯的警示標(biāo)識(shí)和警示說(shuō)明，醫(yī)療廢棄物處理和交接的各項(xiàng)記錄完整、規(guī)范。未高壓和已高壓的物品分區(qū)放置，標(biāo)識(shí)清楚。有專人與醫(yī)廢處理的公司進(jìn)行交接，有轉(zhuǎn)運(yùn)交接簽字記錄。
一、本年度生物安全培訓(xùn)按年度計(jì)劃，將在九月份進(jìn)行，培訓(xùn)結(jié)束后將進(jìn)行評(píng)估，考核合格后方發(fā)給合格證。
二、由于受建筑設(shè)施和實(shí)驗(yàn)室面積所限，核酸實(shí)驗(yàn)室試劑和耗材準(zhǔn)備區(qū)面積較小，我們將根據(jù)標(biāo)本數(shù)量，合理購(gòu)置試劑耗材，保證在不影響實(shí)驗(yàn)的前提下，合理合規(guī)存放所需耗材。
教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十一
1.根據(jù)自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作，提高想象力，動(dòng)手能力及創(chuàng)作能力。
2.拓展想象的空間，運(yùn)用拼擺的技能進(jìn)行創(chuàng)作。
1、各種石子若干。
2、橡皮泥。
3、幼兒用書(shū)“小石子”
4、水彩筆。
1、從不同角度觀察石頭，進(jìn)行石頭的創(chuàng)意想象。
今天，小石子來(lái)和咱班小朋友們做游戲。
（1）教師出示一塊石頭，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：小朋友們來(lái)看看這塊石頭像什么？
（2）教師再出示一塊石頭，引導(dǎo)幼兒再看一看，這塊石頭又像什么？
那么把兩塊石頭拼一起又像什么呢？
2、出示幼兒用書(shū)中操作卡上的石頭，幼兒嘗試操作拼擺。
教師：你們的想法真棒！老師這里有一些小石子卡片，我們來(lái)擺一擺，看看誰(shuí)有創(chuàng)意。
（1）你們的拼擺作品真有創(chuàng)意，老師這里也有一些作品，我們來(lái)看一看！
（2）教師：“你們剛才都看到了什么？你們是怎么看出來(lái)的？”
1、出示真實(shí)石頭，提出拼擺要求。
（1）先想好自己想要拼什么圖形，需要幾塊，再來(lái)選擇適宜形狀的石頭。
（2）不要爭(zhēng)搶，別人拿了你想要的，就換一塊也可以。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、部分幼兒拼擺完成，選擇一名幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（1）教師：看看他的作品真有創(chuàng)意，可是我想拿給大家看卻拿不起來(lái)怎么辦呢？幼兒討論。
（2）幼兒說(shuō)出各種工具，教師進(jìn)行試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)橡皮泥粘貼最方便。
4、運(yùn)用橡皮泥進(jìn)行石子粘貼并添畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師：大家可以互相看一看別人的作品是什么東西哦！
教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十二
鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院商學(xué)院。
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙螅?BR> 1、目的。
通過(guò)綜合實(shí)驗(yàn)，能進(jìn)一步理解鞏固erp理論，培養(yǎng)對(duì)企業(yè)信息化的認(rèn)識(shí)；通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，能將所學(xué)的erp知識(shí)得到綜合運(yùn)用，培養(yǎng)獨(dú)立利用erp系統(tǒng)管理企業(yè)業(yè)務(wù)的能力，提高動(dòng)手實(shí)踐能力和企業(yè)實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)。
2、內(nèi)容及要求。
內(nèi)容：1、金蝶k/3系統(tǒng)概述。
2、帳套管理。
3、總賬系統(tǒng)。
4、報(bào)表與財(cái)務(wù)分析系統(tǒng)。
5、現(xiàn)金管理系統(tǒng)。
6、固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)。
7、應(yīng)收、應(yīng)付款管理系統(tǒng)。
8、工資管理系統(tǒng)。
要求：1、建立帳套并進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)置、設(shè)置用戶權(quán)限和公共資料。
2、會(huì)計(jì)科目維護(hù)、錄入初始余額、帳套備份。
3、錄入記賬憑證、憑證審核、憑證過(guò)賬，核銷業(yè)務(wù)往來(lái)。
4、查看資產(chǎn)負(fù)債表、損益表，進(jìn)行銀行存款對(duì)賬、查詢余額調(diào)節(jié)表、帳套備份。
5、錄入現(xiàn)金管理系統(tǒng)初始數(shù)據(jù)并進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)置。
7、錄入工資管理系統(tǒng)初始數(shù)據(jù)，設(shè)置工資項(xiàng)目、定義工資計(jì)算方法、錄入工資數(shù)據(jù)并進(jìn)行工資計(jì)算，期末結(jié)賬。
二、金蝶erp標(biāo)準(zhǔn)財(cái)務(wù)系統(tǒng)操作心得體會(huì)(800字)。
通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了進(jìn)一步的了解。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，出現(xiàn)了一些問(wèn)題，不過(guò)最后都得以解決。然而通過(guò)這些錯(cuò)誤，使我對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)更加印象深刻。
erp是一門十分有用的學(xué)科，通過(guò)對(duì)其認(rèn)真學(xué)習(xí)，可以學(xué)習(xí)不少先進(jìn)的管理思想。erp是一門綜合性的學(xué)科，通過(guò)對(duì)其學(xué)習(xí)我感覺(jué)是對(duì)有些科目的一些回顧和綜合，像會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)等。
之所以對(duì)erp的操作會(huì)遇到這樣或那樣的關(guān)卡，最大的問(wèn)題在于缺乏經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)對(duì)erp的學(xué)習(xí)尤其是上機(jī)實(shí)驗(yàn)我更發(fā)覺(jué)了自己的不足之處，動(dòng)手操作能力比較弱，雖然理論上頭頭是道，可真正做到電腦跟前時(shí)，頭腦反應(yīng)速度似乎很慢很慢的，即便對(duì)里面的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)都有相當(dāng)?shù)牧私猓僮髌饋?lái)感覺(jué)也是力不從心，這可能是與自己平時(shí)不注意鍛煉動(dòng)手能力有著直接的聯(lián)系，另外經(jīng)驗(yàn)不足也是一個(gè)原因。
而在實(shí)驗(yàn)中加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通與理解，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，從。
而全面提高我們的經(jīng)營(yíng)管理的素質(zhì)與能力。
通過(guò)對(duì)erp系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對(duì)其管理理念與具體操作流程有了一定的了解，上機(jī)課上我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了金蝶k/3的帳套管理，系統(tǒng)初始化，總賬系統(tǒng)的業(yè)務(wù),現(xiàn)金管理,應(yīng)收應(yīng)付管理,工資管理等，下面就erp理論和操作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié).
首先介紹erp系統(tǒng)的有關(guān)概念：erp是英文enterprise。
resourcesplanning（企業(yè)資源計(jì)劃）的簡(jiǎn)稱。
erp系統(tǒng)是建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上的，以系統(tǒng)化的管理思想，為企業(yè)的決策層及員工提供決策運(yùn)行手段的管理平臺(tái).他是從mrp（物料需求計(jì)劃）發(fā)展而來(lái)的新一代集成化管理信息系統(tǒng)，他擴(kuò)展了mrp的功能，其核心思想是供應(yīng)鏈管理，他跳出了傳統(tǒng)企業(yè)邊界，從供應(yīng)鏈范圍去優(yōu)化企業(yè)資源，erp技術(shù)集中信息技術(shù)和先進(jìn)的管理系統(tǒng)與一身，成為現(xiàn)代企業(yè)的運(yùn)行模式，反應(yīng)時(shí)代對(duì)企業(yè)合理調(diào)配資源，最大化的創(chuàng)造財(cái)富的要求，成為企業(yè)在信息時(shí)代生存和發(fā)展的的基石，他對(duì)于改善企業(yè)業(yè)務(wù)流程，提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力作用是顯而易見(jiàn)的。
erp是將企業(yè)所有資源進(jìn)行整合集成管理，簡(jiǎn)單的說(shuō)是將企業(yè)的三大流，物流，資金流，信息流進(jìn)行全面一體化管理的管理信息系統(tǒng)，他不僅可以用于生產(chǎn)企業(yè)管理，而且許多其他類型的企業(yè)也可導(dǎo)入erp系統(tǒng)進(jìn)行資源計(jì)劃和管理.
erp系統(tǒng)具有集成性，先進(jìn)性，統(tǒng)一性，完整性和開(kāi)發(fā)性。
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教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十三
實(shí)驗(yàn)選課前需確認(rèn)在教務(wù)選課系統(tǒng)中選擇該課程。電工學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)行網(wǎng)上選課。
2.課前在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中繪制電路原理圖及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格（用鉛筆、尺作圖）；
3.課前在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中列出所用實(shí)驗(yàn)設(shè)備及用途、注意事項(xiàng)（設(shè)備型號(hào)課后填寫）；
4.設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)要求課前完成必要的電路設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)；
5.沒(méi)有預(yù)習(xí)報(bào)告或預(yù)習(xí)報(bào)告不合格者不允許做實(shí)驗(yàn)。
每個(gè)實(shí)驗(yàn)均須獨(dú)立完成，抄襲他人數(shù)據(jù)記0分；
2.認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)操作和觀測(cè)；
3.所有實(shí)驗(yàn)記錄均需指導(dǎo)教師確認(rèn)（蓋印），否則無(wú)效；
4.請(qǐng)遵守《電工實(shí)驗(yàn)安全規(guī)則》。
1.請(qǐng)按實(shí)驗(yàn)教材中的要求提交預(yù)習(xí)報(bào)告；
2.所有繪圖必須用坐標(biāo)紙繪圖，并自行粘貼在報(bào)告上；
3.沒(méi)有按要求提交報(bào)告者不給成績(jī)；
4.抄襲報(bào)告記0分。
1．實(shí)驗(yàn)課的考核方式：平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績(jī)70%+期末考核成績(jī)30%。
平時(shí)成績(jī)：完成必做實(shí)驗(yàn)任務(wù)滿分記良好，完成必做實(shí)驗(yàn)任務(wù)和選做實(shí)驗(yàn)任務(wù)滿分記優(yōu)秀。
2．實(shí)驗(yàn)課考核成績(jī)確定：
平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績(jī)：預(yù)習(xí)20%+實(shí)際操作50%+實(shí)驗(yàn)總結(jié)+實(shí)驗(yàn)總結(jié)30%期末考核成績(jī)：筆試40%+獨(dú)立操作60%實(shí)驗(yàn)結(jié)束提交實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。
教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十四
1、查閱測(cè)試行業(yè)知名企業(yè)在軟件測(cè)試方面開(kāi)展的工作，掌握測(cè)試行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。
2、實(shí)際注冊(cè)參與眾包測(cè)試，實(shí)際了解眾包測(cè)試等新型測(cè)試模式與技術(shù)。3、調(diào)研移動(dòng)應(yīng)用測(cè)試的發(fā)展現(xiàn)狀，了解常用測(cè)試工具使用。
4、調(diào)研當(dāng)前企業(yè)招聘軟件測(cè)試人員的招聘需求，了解企業(yè)對(duì)于軟件測(cè)試從業(yè)人員的基本要求。
設(shè)計(jì)型。
1、測(cè)試行業(yè)發(fā)展：網(wǎng)上搜索訪問(wèn)至少3家以上國(guó)內(nèi)外知名公司建設(shè)的測(cè)試平臺(tái)，列出這些測(cè)試平臺(tái)的網(wǎng)址、功能介紹等信息，了解國(guó)內(nèi)外知名it企業(yè)在軟件測(cè)試方面做了哪些工作。比較他們的區(qū)別，并結(jié)果這些匯總。
2、眾包測(cè)試：選擇至少一個(gè)知名眾包測(cè)試平臺(tái)，注冊(cè)賬號(hào)完成一個(gè)眾測(cè)任務(wù)，通過(guò)截圖列出你從賬號(hào)注冊(cè)、登錄、領(lǐng)取任務(wù)、完成任務(wù)以及獲得積分或獎(jiǎng)勵(lì)的系列過(guò)程。了解眾測(cè)的基本概念和模式。
3、移動(dòng)應(yīng)用測(cè)試：如了解移動(dòng)應(yīng)用測(cè)試中的monkey測(cè)試、monkeyrunner、阿里易測(cè)以及appium測(cè)試框架等的功能和使用方法。列舉出這些工具的具體作用，并匯總這些結(jié)果。并最好至少安裝其中一個(gè)測(cè)試工具來(lái)使用。
4、查找匯總2個(gè)以上軟件測(cè)試方面排名前列的知名論壇或者教育培訓(xùn)網(wǎng)站，通過(guò)這些網(wǎng)站或者其它信息來(lái)源，匯總出當(dāng)前企業(yè)對(duì)于軟件測(cè)試人員招聘時(shí)的具有共性的崗位需求（至少4條及以上）。
題目一部分結(jié)果截圖：
題目三部分結(jié)果截圖：
題目四部分結(jié)果截圖：
基本掌握了測(cè)試行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，實(shí)際了解了眾包測(cè)試等新型測(cè)試模式與技術(shù)，基本了解了常用測(cè)試工具的使用，了解了企業(yè)對(duì)于軟件測(cè)試從業(yè)人員的基本要求。
教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十五
1.電子示波器是用來(lái)直接顯示，觀察和測(cè)量電壓波形機(jī)器參數(shù)的電子儀器。
2.用每一個(gè)觸發(fā)脈沖產(chǎn)生于同觸發(fā)電壓所對(duì)應(yīng)的觸發(fā)信號(hào)的同相位點(diǎn)，故每次掃描起點(diǎn)會(huì)準(zhǔn)確地落在同相位點(diǎn)于是每次掃描的起始點(diǎn)會(huì)準(zhǔn)確地落在同相位點(diǎn)，于是每次掃描出的波形完全重復(fù)而穩(wěn)定地顯示被測(cè)波的波形。就是觸發(fā)掃描實(shí)現(xiàn)同步的原理。
3.當(dāng)示波器在y軸與x軸同時(shí)輸入正弦信號(hào)電壓且他們的頻率式簡(jiǎn)單的整數(shù)比時(shí)熒光屏上出現(xiàn)各式各樣的圖形這類圖形稱作“李薩如圖”
yb4320f雙追蹤示波器，sg1642函數(shù)信號(hào)發(fā)生器實(shí)驗(yàn)步驟：
1.用示波器觀察信號(hào)波形。
(1)調(diào)節(jié)掃描旋鈕，使示波器的掃描線至長(zhǎng)短適當(dāng)?shù)姆€(wěn)定水平亮線。
(2)將信號(hào)發(fā)生器接到ch1或ch2輸入上，頻率選用數(shù)百或數(shù)千赫茲方式開(kāi)關(guān)及觸發(fā)源開(kāi)關(guān)的位置與信號(hào)輸入通道一致的出穩(wěn)定的波形。
(1)當(dāng)示波器在y軸與x軸同時(shí)輸入正弦信號(hào)電壓，且他們的頻率式簡(jiǎn)單的整數(shù)比的的熒光屏上出現(xiàn)各種形式的圖形，這類圖形稱作“李薩如圖”
數(shù)據(jù)處理如上。
1.示波器為接通前，有那些注意事項(xiàng)?
2.波形不穩(wěn)定時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)那個(gè)旋鈕?
3.為了觀察李薩如圖，應(yīng)該怎樣設(shè)置按鈕?
4.欲關(guān)閉示波器，首先應(yīng)把那個(gè)旋鈕扭到最小?
2.應(yīng)調(diào)節(jié)水平微調(diào)使之穩(wěn)定，再調(diào)節(jié)ch通道。
3.首先示波器應(yīng)該在xy軸輸入正弦電壓，且加上fg與fx上的頻率成整數(shù)比。
4.將示波器探頭脫開(kāi)測(cè)量電路，將輸入選擇開(kāi)關(guān)，達(dá)到接地位置，關(guān)機(jī)，如果是模擬示波器的話，需要將聚集旋鈕和亮度旋鈕調(diào)低，然后在關(guān)閉電源。
教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十六
賞能教育法是一種新的教育方法，目前還處于實(shí)驗(yàn)階段。它誕生于南京，創(chuàng)始人是我國(guó)杰出的教育專家王立宏老師。賞能教育的理念是“唯賞識(shí)可出才能以亮點(diǎn)帶動(dòng)全面”，發(fā)展前景非常廣闊。
今年二月，我首次在互聯(lián)網(wǎng)上看到賞能教育法。在賞能教育理念的引導(dǎo)下，南京市竹山小學(xué)8歲兒童王珮璐已完成了5萬(wàn)多字的系列長(zhǎng)篇小說(shuō)《天使歷險(xiǎn)記1》、《天使歷險(xiǎn)記2》、《天使歷險(xiǎn)記3》，目前正在創(chuàng)作《天使歷險(xiǎn)記4》，《天使歷險(xiǎn)記4》預(yù)計(jì)超10萬(wàn)字，已經(jīng)完成了2萬(wàn)多字。同為竹山小學(xué)學(xué)生的吳子溪也在8歲時(shí)為我國(guó)著名作家曹文軒教授的《青銅葵花》寫出了續(xù)集，并親手交到曹文軒教授手中，受到曹教授的好評(píng)，吳子溪目前已完成了近5萬(wàn)字的作品，正創(chuàng)作中的《鳳凰鳥(niǎo)前傳》計(jì)劃篇幅也在10萬(wàn)字以上，目前已完成2萬(wàn)字。進(jìn)行長(zhǎng)篇文學(xué)創(chuàng)作的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這兩個(gè)孩子，南京江寧有一批這樣的小學(xué)生，這些孩子現(xiàn)在已經(jīng)完成了70萬(wàn)字的創(chuàng)作量，江蘇教育電視臺(tái)、江寧電視臺(tái)、《現(xiàn)代快報(bào)》、《東方衛(wèi)報(bào)》、中國(guó)教育網(wǎng)、網(wǎng)易教育頻道等眾多媒體做了多次報(bào)道，這在國(guó)內(nèi)實(shí)屬罕見(jiàn)。為了探索出一條效果明顯且易于家長(zhǎng)和老師操作實(shí)踐的少兒教育方法，小珮璐的父親王立宏老師竟然放棄了常人眼羨的大學(xué)學(xué)生處長(zhǎng)的職務(wù)，自費(fèi)研究賞能教育法，并在一兩年內(nèi)取得驚人的研究成果，這不能不令人咋舌。賞能教育法在國(guó)內(nèi)乃至國(guó)外都屬首創(chuàng)。
據(jù)報(bào)道：20xx年9月至20xx年8月，南京市竹山小學(xué)的賞能教育校外輔導(dǎo)員王立宏老師輔導(dǎo)六名小學(xué)生完成8萬(wàn)字的童話創(chuàng)作，輯錄為《快樂(lè)小天使》一書(shū)。（江蘇教育電視臺(tái)、《現(xiàn)代快報(bào)》、南京江寧電視臺(tái)等多家媒體報(bào)道）20xx年暑假，參與賞能教育法實(shí)驗(yàn)的十幾名小學(xué)生完成了15萬(wàn)字的原創(chuàng)童話作品，輯錄七篇優(yōu)秀者共12萬(wàn)字成《夢(mèng)幻小天使》一書(shū)。
20xx年9月，南京市竹山小學(xué)正式將賞能教育作為學(xué)校的教育特色與理念，全面踐行賞能教育，在學(xué)校選擇了一個(gè)整建制班作為賞能教育寫作實(shí)驗(yàn)班，另選擇八名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師分別以賞能教育思想引導(dǎo)30多名學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。目前已完成了賞能寫作實(shí)驗(yàn)班中期研究報(bào)告。同時(shí)，學(xué)校開(kāi)始在“校園賞能專欄”連載本校參與賞能試驗(yàn)志愿者的原創(chuàng)的20萬(wàn)字的長(zhǎng)篇童話故事。
今年3月，賞能教育又在全國(guó)范圍內(nèi)招聘實(shí)驗(yàn)老師，我懷著試一試的態(tài)度，悄悄地在自己的語(yǔ)文教學(xué)中試驗(yàn)起來(lái)。幾經(jīng)周折，竟然發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)好“苗子”，真可謂“有心栽花花不開(kāi),無(wú)心插柳柳成蔭”，于是，我在語(yǔ)文教學(xué)中便有了一些新的發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在，我將這些不太成熟的想法記下來(lái)，希望對(duì)我們的語(yǔ)文教學(xué)有一點(diǎn)幫助。
西鄉(xiāng)四中是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，地處碧波蕩漾的牧馬河畔，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，校舍新穎，西鄉(xiāng)四中是我縣城南經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)一處最靚麗的風(fēng)景。
20xx年，我?！盀?zāi)后重建項(xiàng)目”和“標(biāo)準(zhǔn)化初中建設(shè)項(xiàng)目”同時(shí)啟動(dòng)，教學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大：校園占地面積89畝，校舍建筑面積20329平方米。新建教學(xué)大樓3棟、教師辦公大樓1棟，新增教室48個(gè)；圖書(shū)館一棟，藏書(shū)60000余萬(wàn)冊(cè)；大型階梯教室一個(gè)，可容納320人；大型餐廳一棟，可同時(shí)容納1000人就餐。學(xué)校還建有：遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)、閉路雙控系統(tǒng)和教師電子備課系統(tǒng)。學(xué)校部室齊全，微機(jī)室、語(yǔ)音室達(dá)到一人一機(jī)，建有體育室、美術(shù)室、音樂(lè)器材室、衛(wèi)生室和物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)儀器室、準(zhǔn)備室，實(shí)驗(yàn)儀器、桌凳、藥品及水電等配套設(shè)施符合標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校各功能區(qū)布局合理，主體建筑新穎別致，各種現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全，寬敞明亮的多媒體教室，衛(wèi)生整潔的學(xué)生食堂，溫馨舒適的學(xué)生公寓，為學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活，營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)越的環(huán)境。
目前，全校有12個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生516人，教職工53人，專任教師41人，教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)精，素質(zhì)高，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。具有高級(jí)職稱9人，骨干教師3人，名師2人。省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化初中建成后，預(yù)計(jì)教師將達(dá)160人，學(xué)生將達(dá)2400人，班級(jí)增至48個(gè)。
近年來(lái)，在新任校長(zhǎng)楊功彥的英明領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，勵(lì)精圖治；學(xué)校進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化學(xué)校管理，實(shí)行量化考核，細(xì)化工作職責(zé)，明確目標(biāo)責(zé)任，深化校本教研，搭建我校與漢中四中的合作平臺(tái)，繼續(xù)保持與西鄉(xiāng)三中的名師交流。教師勤懇敬業(yè)，積極探索，賞能教育實(shí)驗(yàn)已初見(jiàn)成效。學(xué)生文明守紀(jì)，努力拼搏，德智體全面發(fā)展。學(xué)校以極濃郁的人文精神，鮮明的時(shí)代特色，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施個(gè)性化教育，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，良好的班風(fēng)校風(fēng)正在形成。
學(xué)校擁有一支充滿人文關(guān)懷、深諳管理藝術(shù)、富有育人智慧的班主任隊(duì)伍，落實(shí)“全員育人，全程育人”的措施，構(gòu)建學(xué)科滲透，學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的多層次、全方位的德育工作體系。教師確立“教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人”的理念，重視師德修養(yǎng)，言傳身教，身體力行。
課堂教學(xué)注重發(fā)展學(xué)生的能力與素質(zhì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。為發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的校園生活，拓寬了學(xué)生視野，陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)取的熱情。享受學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，愉快生活是四中學(xué)子的真實(shí)寫照。
教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十七
1、準(zhǔn)備一些濃肥皂液，使吹出的肥皂泡不會(huì)輕易破裂。
2、用小剪刀在吸管的一端剪出4個(gè)同樣深的切口，再將剪出的切條向后折。
3、用吸管有切條的一端吹出很大的泡泡來(lái)。
4、將衛(wèi)生紙中間的圓紙筒一端用水潤(rùn)濕，迅速而輕巧地將肥皂泡放到浸濕的紙筒上，讓肥皂泡穩(wěn)穩(wěn)地站在紙筒的一端。
5、在盆子中裝入大半盆水，把圓紙筒沒(méi)有肥皂泡的一端向下伸入水中。
6、慢慢向下壓紙筒，直到紙筒的大部分都沒(méi)入水中。
7、如果肥皂泡破裂就重復(fù)做一次上述步驟。
8、肥皂泡會(huì)越變?cè)酱?，最后，“砰”地一聲輕響，肥皂泡破了。
把紙筒向水下壓時(shí)，筒內(nèi)的空氣受到水的壓力，自身壓力就會(huì)變大，使越來(lái)越多的空氣滲進(jìn)上方的肥皂泡中，將肥皂泡越吹越大。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作對(duì)象是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的.客觀事實(shí)，內(nèi)容科學(xué)，表述真實(shí)、質(zhì)樸，判斷恰當(dāng)。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告以客觀的科學(xué)研究的事實(shí)為寫作對(duì)象，它是對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果的真實(shí)記錄，雖然也要表明對(duì)某些問(wèn)的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，但這些觀點(diǎn)和意見(jiàn)都是在客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上提出的。
確證性是指實(shí)驗(yàn)報(bào)告中記載的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能被任何人所重復(fù)和證實(shí)，也就是說(shuō)，任何人按給定的條件去重復(fù)這頂實(shí)驗(yàn)，無(wú)論何時(shí)何地，都能觀察到相同的科學(xué)現(xiàn)象，得到同樣的結(jié)果。
可讀性是指為使讀者了解復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作除了以文字?jǐn)⑹龊驼f(shuō)明以外，還常常借助畫圖像，列表格、作曲線圖等文式，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的基本原理和各步驟之間的關(guān)系，解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。
教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十八
希奇，真希奇！語(yǔ)文課上，老師拿來(lái)一盆清水，一份報(bào)紙和一個(gè)玻璃瓶，竟然告訴我們這一節(jié)課要做一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)。接下來(lái)就是我對(duì)這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的描述。
時(shí)間：20xx年6月9日。地點(diǎn)：六（2）班教室。
實(shí)驗(yàn)材料：一盆清水、一份報(bào)紙和一個(gè)玻璃瓶。
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：先撕下一張報(bào)紙，揉成團(tuán)后塞進(jìn)瓶中。
老師拿著塞了報(bào)紙的玻璃瓶，問(wèn)道：“如果我將這瓶子瓶口朝下浸入水中，你們說(shuō)這瓶子中的報(bào)紙會(huì)不會(huì)濕？”
一時(shí)間，教室里炸開(kāi)了鍋。大家七嘴八舌地猜測(cè)著。老師示意大家安靜下來(lái)，舉手發(fā)言。
操冰清第一個(gè)被老師點(diǎn)到名。只見(jiàn)她從容不迫地站起身來(lái)，胸有成竹地說(shuō)道：“我認(rèn)為將玻璃瓶倒著放入水中，報(bào)紙不會(huì)濕?！崩蠋熜χc(diǎn)點(diǎn)頭，讓操冰清坐下，又叫已經(jīng)舉手好久的胡鴻杰回答。
胡鴻杰迫不及待地站起來(lái)，當(dāng)我認(rèn)為他要開(kāi)始長(zhǎng)篇大論時(shí)，他卻僅僅從口中吐出了幾個(gè)字：“我認(rèn)為報(bào)紙會(huì)濕。”然而，他的觀點(diǎn)得到了大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)可，近半的人都紛紛附和。老師拍了拍手讓大家靜下來(lái)，讓坐在胡鴻杰后排的厲凱鋒發(fā)言。
“我以前試過(guò)將一個(gè)空瓶子倒著放進(jìn)水里?！眳杽P鋒自信地說(shuō)道：“瓶子被放下去的時(shí)候會(huì)有一股阻力，而拿起來(lái)時(shí)有吸力，水是不會(huì)進(jìn)入瓶子里的，所以報(bào)紙也不會(huì)濕。”他說(shuō)得有理有據(jù)，令不少人信服，我也暗自點(diǎn)頭。
老師讓站起來(lái)發(fā)言的同學(xué)坐下，總結(jié)說(shuō)：“現(xiàn)在出現(xiàn)了兩種觀點(diǎn)，一種是報(bào)紙會(huì)濕，另一種是不會(huì)濕，接下來(lái)，就讓老師來(lái)做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?！?BR> 老師示范。
老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。
“為了公正，你們可以驗(yàn)證一下，這個(gè)瓶口是沒(méi)有被封住的。”老師說(shuō)著，讓前排的同學(xué)摸了摸瓶口。
“現(xiàn)在已經(jīng)證實(shí)瓶口是開(kāi)著的，那么我就把瓶子放下去了?！闭f(shuō)著，老師把瓶子放入水中，瓶口向下，“過(guò)一分鐘我再把瓶子拿起來(lái)?！?BR> 過(guò)了一會(huì)兒，老師應(yīng)我們的要求將瓶子從水中取出。瓶口濕淋淋的。老師道：“現(xiàn)在我將報(bào)紙從瓶子里拿出來(lái)。由于瓶口很濕，我先用報(bào)紙擦一下?！崩蠋熡檬Ｏ碌膱?bào)紙擦了擦了瓶口，然后將手指伸進(jìn)瓶中想將報(bào)紙取出。不料，那團(tuán)報(bào)紙卻不愿意輕易離開(kāi)瓶子。
終于，報(bào)紙被老師取出。紙上干干的，沒(méi)有一點(diǎn)兒水印。
同學(xué)表現(xiàn)。
同學(xué)們好奇地站起來(lái)，有些人還私下交頭接耳，似乎在討論什么問(wèn)題。我的視線被擋住了，于是也站起身來(lái)觀看。
底下的同學(xué)都忍俊不禁，只聽(tīng)我的同桌金云鵬悄悄自語(yǔ)：“老師不是在變魔術(shù)吧？”“接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”一旁的邢港偉裝著一本正經(jīng)的樣子說(shuō)道。我也被逗得笑出了聲。
“外面的水位已經(jīng)比里面報(bào)紙的位置要高了，如果水可以進(jìn)瓶子里，報(bào)紙已經(jīng)濕了，不用等一分鐘的?！眳杽P鋒如此說(shuō)道，大多數(shù)同學(xué)也紛紛點(diǎn)頭附和。
我屏息凝神地看著老師將瓶子取出水中，十分迫切地想知道最終的結(jié)果。然而，見(jiàn)老師取不出報(bào)紙的尷尬場(chǎng)面，我緊張的情緒頓時(shí)煙消云散了?？粗蠋熍Φ叵胱寛?bào)紙離開(kāi)瓶子，這個(gè)無(wú)傷大雅的小插曲令全班哄堂大笑。
看著這神奇的一幕，我不由得想起剛剛邢港偉說(shuō)的那句“接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻”。這的確是奇跡??！我如此想著。
學(xué)生嘗試。
老師做完了實(shí)驗(yàn)，見(jiàn)我們一臉驚奇，笑了笑，道：“有誰(shuí)想來(lái)試一試？”“我！”“我！”……話音剛落，同學(xué)們就踴躍舉手，個(gè)個(gè)都躍躍欲試。
最終，被老師選中的幸運(yùn)兒是邢東杰。他帶著興奮的表情走上講臺(tái)，同時(shí)一擁而上的還有許多好奇的同學(xué)。他們圍在講臺(tái)旁，七嘴八舌地給邢東杰出著主意。老師在一旁微笑著看著。
當(dāng)邢東杰做完實(shí)驗(yàn)，將仍是干燥的報(bào)紙從瓶中取出后，老師示意所有同學(xué)回到自己的座位上，道：“實(shí)驗(yàn)又一次成功了，這說(shuō)明將這玻璃瓶瓶口向下放入水中，水是不會(huì)進(jìn)瓶?jī)?nèi)的，但，這是為什么呢？”
激勵(lì)的討論。
“這是為什么呢？”老師笑瞇瞇地又一次重復(fù)了他的問(wèn)題。
我想了想，舉起了手，老師叫起了我。我說(shuō)道：“因?yàn)槠績(jī)?nèi)有空氣，放進(jìn)水里時(shí)，空氣產(chǎn)生了氣壓，排開(kāi)了水?！?BR> 老師點(diǎn)點(diǎn)頭，同意了我的觀點(diǎn)，又道：“其實(shí)，放的方法如果不對(duì)，瓶里也是會(huì)進(jìn)水的?！贝蠹掖藭r(shí)似乎心有靈犀，異口同聲地接上了老師的話：“斜的放！”
“不錯(cuò)?！崩蠋熃忉屨f(shuō)：“因?yàn)樾钡姆趴諝鈺?huì)被排出一部分，氣壓小了，水自然進(jìn)入了瓶子。邢俊杰，你上來(lái)試一試?！?BR> 邢俊杰聽(tīng)見(jiàn)老師點(diǎn)到了自己名字，一臉驚喜地來(lái)到講臺(tái)上做起了實(shí)驗(yàn)，水果然灌滿了瓶子。
最終的結(jié)論。
經(jīng)過(guò)討論，我們最終得出了結(jié)論如下：
由于報(bào)紙只占據(jù)了瓶子里的一部份空間，瓶子里還存在著空氣，所以水無(wú)法進(jìn)入瓶子。
因?yàn)榭諝獗人p，所以瓶中的空氣無(wú)法逃到瓶外，只有當(dāng)你把瓶子傾斜著浸入水中，把瓶子里的一部份空氣排掉后，水才會(huì)進(jìn)入瓶子。
啟發(fā)。
課后，回想著課堂上的實(shí)驗(yàn)，我得到了一個(gè)啟示：生活中處處有真理，其實(shí)許多司空見(jiàn)慣的事物中蘊(yùn)含著鮮為人知的科學(xué)道理，但只有作一個(gè)有心人，才能發(fā)現(xiàn)它們。
是啊，牛頓從蘋果從樹(shù)上落下來(lái)這一司空見(jiàn)慣的事情中發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；波義耳從紫羅蘭花瓣遇鹽酸會(huì)變紅這一普通現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了石蕊試紙……只有善于觀察，善于思考，才會(huì)找到身邊的真理，我決心要做一個(gè)這樣的人。