計劃是為了規(guī)劃未來的行動和達成目標而制定的一種計劃性安排。在制定計劃時，我們需要對各項任務進行詳細的分解和安排，以確保每個步驟都能得到適當?shù)年P注。通過分析這些范文，我們可以總結出一些常見的計劃要素和成功實施的關鍵要點。
視聽結合工作計劃篇一
xx學年第二學期度我校音樂工作將繼續(xù)貫徹上級會議精神，深化音樂教學課程改革，以課改為中心，以提高課堂教學效率，豐富學生課余文化生活，為工作目標，以新課標中“以審美為核心”的理念作為指導學科的基本方向，以“促進學生發(fā)展”作為長期教學目標，進一步深化新課程教學模式的研究，重視教師的培養(yǎng)，加強落實課外興趣小組的訓練，在學習和活動中努力提高學生音樂素養(yǎng)。
為了推進素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和表現(xiàn)能力，特將xx年第二學期音樂室管理工作計劃制定如下：
“向常規(guī)要質量”這是任何一項管理工作最基本的準則。為了做好這項管理，音樂室將制定以下方案：
1．保持音樂教室內桌椅完好無損，各類教材器材存放整齊、清潔有序。
2．做好帳冊登記。音樂器材設備總帳由總務處登記，做到心中有數(shù)，使音樂教室發(fā)揮最大的功用，學期末將與管理員核對一次，確保帳帳相符，帳物相符。
3．做好常規(guī)記錄。
教師每一次使用設備都填好器材使用登記表，音樂教室使用及時填寫好登記表，填好每一堂課記錄。
4．設施設備擺放有序。
三、充分發(fā)揮專用教室功能作用。
為了推進素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，充分發(fā)揮專用音樂室功能作用。音樂教師上好每一節(jié)音樂課，正確使用電教設備。確保管理到位，音樂室的利用率達到百分之百。并將利用課后的業(yè)余時間，集中音樂興趣小組成員在音樂教室活動，充分發(fā)揮了音樂室的功能。
視聽結合工作計劃篇二
時間過得真快，轉眼之間在廣東利富高塑膠制品廠的工學結合實習已經(jīng)結束，回顧這三個月，學生此次由于是第一次體驗工廠生活，因而覺得很新奇，，學生學習的主要內容就是汽車零部件的加工。后橋的裝拆和了解它們的基本的工作原理。實習之余，就是聽師傅講解汽修相關知識和觀看師傅現(xiàn)場排除故障和修理汽車，對于我們帶隊老師來說，也是一次很好的學習和鍛煉的機會。通過三個月的帶隊實習，感觸頗多，現(xiàn)總結如下：
一、穩(wěn)定思想共同克服困難。
剛開始的半個月是最艱難的，同學們面臨著許多困難：短暫的培訓之后，每個同學都被分配到了不同的生產(chǎn)線上，遠離父母，周圍一張張陌生的面孔，不同的飲食方式，部分夜班同學的作息時間顛倒，再加上每天十個多小時的勞累，所有這些，對這些從沒離開過父母的孩子們都是一個個巨大的考驗。更難的是，干不好時，還要被領班訓斥，終于，這些在家從不受氣的孩子們有些馬上作出了反應：不干了，回家！我們還沒來得及適應陌生的環(huán)境，就馬上投入到學生們的穩(wěn)定工作之中，幫她們擦干眼淚、傾聽她們的哭訴和委屈、耐心地勸解和引導。從白天6點半學生起床到晚上11點半學生就寢，我們利用一切學生的空余時間，和他們呆在一起，飯?zhí)?、寢室、車間，到處都有我們和學生在一起的身影，我們要讓孩子們真實的感覺到有老師可以依靠，讓他們真切得感受到和父母一樣的愛的溫暖，為了不影響上夜班的同學白天好好休息，我們晚上到車間去看望他們，讓他們同樣能夠感受到來自老師的鼓勵和溫暖。功夫不負有心人，經(jīng)過我們的不懈努力，第一期最艱難的穩(wěn)定工作終于獲得了成功。
二、師生相互理解，老師勝似父母。
由于南北生活習慣完全不同，大部分人就很難適應。每天去看學生，都會見到相當一部分人在吃泡面，雖然每次都會曉之以理，動之以情給她們講吃泡面如何沒營養(yǎng)等道理，但效果并不理想，終于，在將近一個月時，好多學生的抵抗力都有所下降，感冒、過敏、拉肚子等疾病都乘虛而入，好多人都病倒了，然而上廠方嚴格請假制度，病假必須持鎮(zhèn)級大醫(yī)院醫(yī)生的證明才管用，有時考慮到學生的安全問題，我們老師也要帶學生到醫(yī)院去看病，掛號、買藥、交費、輸液。然而通過這些，也使我們師生關系得到了更近一步的拉近，從同學們一雙雙明亮的眼睛里我們不難讀出她們對我們的完全依賴和信任，她們也更能聽進去老師的話了，這也是我?guī)ш牴ぷ鞯靡褕A滿完成的最關鍵因素。
三、提醒學生學校管理與工廠管理的不同。
（一）、教師要提示學生及時轉變觀念。
廠有廠紀，學生在這里的角色是員工，就是靠出賣廉價的勞動力賺錢和生活，有磨難有競爭有壓力甚至有不公平和委屈，除了老師沒有人能幫你，更沒有人同情你，這才是真正的打工生活。而這次三個月的實習，是為將來步入復雜社會的.一個了解和感悟，提前取得一些經(jīng)驗和教訓，這僅僅是一個過程，而不是終極目標，你的目標要比打工高一個層次。只有克服身體和心理上的不適應，有戰(zhàn)勝自我的勇氣和決心，降低期望值，珍惜實習工作期間的收獲，才能加深對所學專業(yè)和就業(yè)市場的理解和認識，對自身素質和能力進行重新審視和定位，為今后發(fā)展提供經(jīng)驗教訓。
（二）、教育要培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神和堅忍不拔的毅力。
教育要培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神和堅忍不拔的毅力，這次經(jīng)我手從利富高回來14個學生中，無大礙完全可以支持到底，走的原因多是怕吃苦頭，抱怨食堂的飯菜差（其實并不差，老師整天就在食堂吃）不想受廠紀約束，不想上班。老師做工作無效，自離回家。我們的學生在工作中往往會覺得太辛苦，無法承受那樣的勞動強度，勞動時間長，不像在學校勞逸結合，學校盡量做到適合學生的特點和需求，滿足學生的正當要求，他們不能適應工廠的工作，覺得工作中沒有人情味，同事之間沒有同學好相處，領班等沒有老師和藹，一時之間無法適應工廠的工作和生活，不能堅持到底，所以提前對他們進行職業(yè)意識的教育很有必要。
總之，雖然此次工學結合比較圓滿，在此次實線過程中，涌現(xiàn)出一部分優(yōu)秀的學生，例如：何亞科、陳娟娟、等學生，他們的工作認真、踏實、不怕累、不怕苦。在學好自己分配的工作任務之外，也能很樂意的幫助其他同學。師傅在工作的時候，他們也能很自覺地觀察師傅，遇到問題或自己不理解的知識，能虛心向師傅請教。實習結束后，廠方領導表揚了這部分學生，這也是對此次實習工作取得圓滿成功的肯定。但是學生中間也有極少數(shù)的學生平時就不能嚴格要求自己，從而養(yǎng)成了不好的行為習慣，在實習期間，出現(xiàn)遲到，早退等現(xiàn)象，出現(xiàn)此類現(xiàn)象，也值得我們認真的思考，我想在今后的教學管理中，應針對性的結合以前學生不好的行為習慣，取精去糟，進行嚴格的教育管理，約束學生，更要結合廠里的工作情況，布置有關和廠里需要或有聯(lián)系的課題內容，讓學生有興趣地、自發(fā)地進行練習。以上只是我自己的一點體會，通過這次到南方帶學生實習，我自己也學到了很多，就我而言，這不僅是一次機會，更是人生路上的磨練，從中我受益匪淺。今后我會更加努力工作，認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，為我校美好的明天繼續(xù)努力奮斗！
視聽結合工作計劃篇三
2019年2月，_印發(fā)了《國家職業(yè)教育改革實施方案》（以下簡稱《方案》）?！斗桨浮烽_宗明義，職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。與以往相比，本次《方案》改革力度頗大，直面問題要害，并針對職業(yè)教育內外部改革的關鍵問題提出戰(zhàn)略性解決方案?！斗桨浮啡匀谎永m(xù)了對產(chǎn)教融合、校企合作問題的關注，并且在幾個關鍵領域提出實質性的改革策略。
一般認為，現(xiàn)代意義上的職業(yè)教育誕生于工業(yè)革命時期，其主要標志是學校職業(yè)教育的出現(xiàn)。同時，隨著工業(yè)革命的到來，傳統(tǒng)學徒制逐漸趨于瓦解。但需要注意的是，學校職業(yè)教育與學徒制并非簡單的替代關系?，F(xiàn)代職業(yè)教育實際上是沿著兩條主線發(fā)展的：一條是學校職業(yè)教育，另一條則是職業(yè)培訓。關于現(xiàn)代職業(yè)教育究竟應該以學校職業(yè)教育為主，還是應該以職業(yè)培訓為主，在二戰(zhàn)后引發(fā)了一場曠日持久的論戰(zhàn)。前者以巴洛夫為代表，他認為，現(xiàn)代職業(yè)教育應該以學校職業(yè)教育為主，學?？梢愿鶕?jù)政府的經(jīng)濟發(fā)展計劃和長期性的人力資源預測，通過職業(yè)化的學校課程培養(yǎng)一定數(shù)量訓練有素的后備人力資源。相反，福斯特提出著名的“職業(yè)學校謬誤說”，強調現(xiàn)代職業(yè)教育應該以職業(yè)培訓為主，以勞動力就業(yè)市場的需求為基本出發(fā)點，職業(yè)化的.學校課程不能決定學生的職業(yè)志愿，也不能解決失業(yè)問題，簡單的人力資源規(guī)劃不能成為職業(yè)教育發(fā)展的依據(jù)。
實際上，兩種理念孰優(yōu)孰劣，很難做出絕對判斷，世界各國根據(jù)本國需要，逐漸形成學校本位人才培養(yǎng)模式、企業(yè)本位人才培養(yǎng)模式、“學?！髽I(yè)”綜合人才培養(yǎng)模式。就此而言，我國是典型的學校本位人才培養(yǎng)模式，即職業(yè)學校是職業(yè)教育人才培養(yǎng)的主要承擔者，企業(yè)在職業(yè)教育人才培養(yǎng)中發(fā)揮的作用相對有限。新世紀以來，從世界各國職業(yè)教育發(fā)展趨勢來看，“學校—企業(yè)”綜合人才培養(yǎng)模式日益受到青睞，尤其強調發(fā)揮企業(yè)在職業(yè)教育辦學中的重要主體作用。
對此《方案》提出，要堅持知行合一、工學結合，探索創(chuàng)新職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，發(fā)揮校企雙元在職業(yè)教育人才培養(yǎng)中的重要作用。具體要求是，借鑒德國“雙元制”等模式，總結現(xiàn)代學徒制和企業(yè)新型學徒制試點經(jīng)驗，校企共同研究制訂人才培養(yǎng)方案，及時將新技術、新工藝、新規(guī)范納入教學標準和教學內容，強化學生實習實訓。
在傳統(tǒng)的校企合作中，企業(yè)在職業(yè)教育人才培養(yǎng)中發(fā)揮的作用并不明顯。對此，《方案》強調，要引導企業(yè)深度參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作，將企業(yè)的人力資源需求融入我國職業(yè)教育人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)。
職業(yè)教育校企合作不僅是一個教育問題，而且是一個經(jīng)濟問題。實際上，真正意義上的校企合作問題是伴隨著我國經(jīng)濟體制改革而出現(xiàn)的。
在計劃經(jīng)濟體制下，中專學校多由行業(yè)部門舉辦，技工學校多由國有企業(yè)舉辦。通常，職業(yè)教育校企合作在組織內部就可以解決。而到了社會主義市場經(jīng)濟體制階段，為了激發(fā)企業(yè)的市場活力，我國進行了一系列改革。一方面是教育管理體制改革，即將原來隸屬行業(yè)部門管理的學校劃歸教育部門管理，另一方面加快國有企業(yè)改革，減輕國有企業(yè)負擔，去除包括教育在內的企業(yè)非生產(chǎn)性功能。
上述一系列改革，使得職業(yè)教育校企合作失去穩(wěn)固的組織基礎。自此以后，企業(yè)變成完全的經(jīng)濟實體，不再承擔教育責任，因此，校企合作的意愿并不強烈。而職業(yè)學校由于人才培養(yǎng)需要，只能依靠私人關系、政府牽線等方式，去市場中尋求校企合作企業(yè)。因此，在社會主義市場經(jīng)濟體制下，校企合作的關鍵問題是，我們如何重構學校與企業(yè)之間的關系。
在社會主義市場經(jīng)濟體制下，校企合作體系的構建，不僅極為復雜，而且具有極大的不確定性。應該明確認識到，職業(yè)教育校企合作是一種完全的市場行為，這是我們必須尊重的事實。在職業(yè)教育辦學實踐中，要改變傳統(tǒng)的“拉郎配”方式，嘗試構建一種校企合作的長效機制。
對此，《方案》提出以下幾點改革舉措。一是拓寬合作領域，尋找利益結合點，明確校企雙方的責任義務。職業(yè)院校應當根據(jù)自身特點和人才培養(yǎng)需要，主動與具備條件的企業(yè)在人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務、文化傳承等方面開展合作。學校積極為企業(yè)提供所需的課程、師資等資源，企業(yè)應當依法履行實施職業(yè)教育的義務，利用資本、技術、知識、設施、設備和管理等要素參與校企合作，促進人力資源開發(fā)。
二是通過改革績效工資制度，調動學校內部人員參與校企合作的積極性?！斗桨浮诽岢?，校企合作中，學校可從中獲得智力、專利、教育、勞務等報酬，具體分配由學校按規(guī)定自行處理。
三是通過經(jīng)濟手段調動企業(yè)參與職業(yè)教育校企合作的積極性。在開展國家產(chǎn)教融合建設試點基礎上，建立產(chǎn)教融合型企業(yè)認證制度，對進入目錄的產(chǎn)教融合型企業(yè)給予“金融+財政+土地+信用”的組合式激勵，并按規(guī)定落實相關稅收政策。試點企業(yè)興辦職業(yè)教育的投資符合條件的，可按投資額一定比例抵免該企業(yè)當年應繳教育費附加和地方教育附加。
四是厚植企業(yè)承擔職業(yè)教育責任的社會環(huán)境，推動職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)形成命運共同體。與西方發(fā)達國家相比，我國現(xiàn)代意義上的企業(yè)發(fā)展歷史很短，其參與職業(yè)教育的社會意識與文化也需要較長的培育過程。
產(chǎn)教融合是提高我國職業(yè)教育體系現(xiàn)代化水平的關鍵所在，也是確保技術技能人才培養(yǎng)質量的根本所在。由于我國幅員遼闊，不同地區(qū)之間差異巨大，國家層面統(tǒng)一推進產(chǎn)教融合難以有效落實到行動層面。而從學校層面力量又相當有限與薄弱。因此，從區(qū)域層面著手推進職業(yè)教育產(chǎn)教融合，則一種更具操作性與可行性的方式。從我國現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)發(fā)展來看，省域產(chǎn)業(yè)發(fā)展特征較為明顯，地市或縣域產(chǎn)業(yè)發(fā)展更為單一、集中，對于產(chǎn)教融合的深度展開更為有利。
目前來看，區(qū)域層面職業(yè)教育產(chǎn)教融合的需求主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
對學校而言，產(chǎn)教融合的需求在于加強區(qū)域統(tǒng)籌，促進省域或地市域職業(yè)院校（包括應用型本科）的專業(yè)結構與產(chǎn)業(yè)結構相匹配，建立區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求清單與院校專業(yè)供給清單，推進區(qū)域中職、高職、應用型本科以及研究生層次的專業(yè)水平與產(chǎn)業(yè)水平對接。對企業(yè)而言，產(chǎn)教融合的需求主要體現(xiàn)在技術研發(fā)和人力資源培訓兩個方面。對社會大眾而言，產(chǎn)教融合的需求主要體現(xiàn)在終身教育、社區(qū)教育服務等方面。也就是說，在綜合推進職業(yè)教育產(chǎn)教融合項目時，必須考慮到不同群體對職業(yè)教育產(chǎn)教融合的需求差異，探索功能更為多元的職業(yè)教育產(chǎn)教融合項目。
為了深化區(qū)域職業(yè)教育產(chǎn)教融合力度，《方案》提出打造功能更為多元的高水平實訓基地。即加大政策引導力度，充分調動各方面深化職業(yè)教育改革創(chuàng)新的積極性，帶動各級政府、企業(yè)和職業(yè)院校建設一批資源共享，集實踐教學、社會培訓、企業(yè)真實生產(chǎn)和社會技術服務于一體的高水平職業(yè)教育實訓基地。
當然，實訓基地在功能發(fā)揮上也有側重點，其最主要的功能仍舊是服務學校教學與企業(yè)生產(chǎn)。面向先進制造業(yè)等技術技能人才緊缺領域，統(tǒng)籌多種資源，建設若干具有輻射引領作用的高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓基地，推動開放共享，輻射區(qū)域內學校和企業(yè)；鼓勵職業(yè)院校建設或校企共建一批校內實訓基地，提升重點專業(yè)建設和校企合作育人水平。
在完成本職工作的基礎上，《方案》也提出要發(fā)揮其社會服務功能。積極吸引企業(yè)和社會力量參與，指導各地各校借鑒德國、日本、瑞士等國家經(jīng)驗，探索創(chuàng)新實訓基地運營模式。提高實訓基地規(guī)劃、管理水平，為社會公眾、職業(yè)院校在校生取得職業(yè)技能等級證書和企業(yè)提升人力資源水平提供有力支撐。
職業(yè)教育要想高質量發(fā)展，就必須有一支高質量的教師隊伍。與普通教育教師相比，職業(yè)教育教師最大的特點就是“雙師型”?！半p師型”主要體現(xiàn)在對其能力結構的復雜要求，即不僅需要職業(yè)教育教師具備豐富的專業(yè)理論知識，而且需要職業(yè)教育教師具備扎實的實踐操作能力。然而，目前來看，我國“雙師型”教師的短缺問題仍然是一個大問題。
長期以來，“雙師型”教師無論是引進，還是培養(yǎng)，都存在一系列問題。在引進環(huán)節(jié)，主要的障礙是招聘制度與薪酬待遇等。由于學歷限制，不少企業(yè)的高技能人才無法進入職業(yè)院校任教。由于薪酬待遇的差距，不少高技能人才即便進入了職業(yè)院校也很難留住。在培養(yǎng)環(huán)節(jié)，我國主要有以下兩種方式。一種是職教教師通過普通師范以及其他理工和綜合類高校培養(yǎng)，即在相關院校接受師范類或專業(yè)類的課程培養(yǎng)，到崗后再進行一定的培訓。優(yōu)點在于，有一批研究生學歷的相關專業(yè)畢業(yè)生進入職校教師隊伍，提高了職教師資隊伍的層次；缺點在于，專業(yè)課教師教學能力不足，文化課教師職校教學不適應，實踐課教師職場經(jīng)驗缺乏。另一種是通過獨立的職業(yè)技術師范院校培養(yǎng)。優(yōu)點是學生的職業(yè)教育理念、教育教學能力等方面較有優(yōu)勢；缺點是學歷層次以本科為主，學生就業(yè)前景堪憂，學生專業(yè)實踐能力優(yōu)勢不明顯。
為了加強職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設，完善職業(yè)教育師資培養(yǎng)制度，《方案》提出一系列強有力的改革舉措。一方面是職業(yè)教育教師招聘制度的改革，重點在于打破學歷限制，提高教師待遇?！斗桨浮诽岢?，從2019年起，職業(yè)院校、應用型本科高校相關專業(yè)教師原則上從具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷并具有高職以上學歷的人員中公開招聘，特殊高技能人才（含具有高級工以上職業(yè)資格人員）可適當放寬學歷要求，2020年起基本不再從應屆畢業(yè)生中招聘。在職業(yè)院校實行高層次、高技能人才以直接考察的方式公開招聘；建立健全職業(yè)院校自主聘任兼職教師的辦法，推動企業(yè)工程技術人員、高技能人才和職業(yè)院校教師雙向流動。另一方面是職業(yè)教育教師培養(yǎng)方式的改革，重點在于提高職業(yè)教育教師的專業(yè)實踐能力。具體舉措如下：加強職業(yè)技術師范院校建設，優(yōu)化結構布局，引導一批高水平工科學校舉辦職業(yè)技術師范教育；實施職業(yè)院校教師素質提高計劃，建立100個“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地，職業(yè)院校、應用型本科高校教師每年至少1個月在企業(yè)或實訓基地實訓，落實教師5年一周期的全員輪訓制度；探索組建高水平、結構化教師教學創(chuàng)新團隊，教師分工協(xié)作進行模塊化教學；定期組織選派職業(yè)院校專業(yè)骨干教師赴國外研修訪學。
20世紀90年代以來，追求職業(yè)教育與培訓體系的一體化逐漸成為全球職業(yè)教育發(fā)展的.一股新趨勢，最具典型代表的無疑是現(xiàn)代學徒制的復興。
回顧歷史，由于管理體制上的二元分離，職業(yè)教育與培訓一直未能整合成完整的職教體系。在職業(yè)教育與培訓體系中，招生、培養(yǎng)、就業(yè)、繼續(xù)教育與培訓等各個環(huán)節(jié)的管理均涉及教育行政部門與人力資源和社會保障行政部門。然而，教育行政部門與人力資源和社會保障行政部門之間的職能交叉、條塊分割現(xiàn)象仍較為嚴重。職前階段，育人的教育體系與用人的勞動體系分離，時常導致職業(yè)教育人才供給與勞動力市場需求的不匹配；職后階段，企業(yè)職工的繼續(xù)教育與培訓主要歸勞動體系管理，教育體系對此參與不足。這也就不難解釋為什么我國會出現(xiàn)現(xiàn)代學徒制與新型學徒制并存的尷尬局面。當務之急是，消除管理體制的障礙，對相關管理機構有機整合，制定統(tǒng)一的職業(yè)教育與培訓發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌管理我國技術技能人才培養(yǎng)培訓工作。
基于上述背景，《方案》提出一系列針對性的改革舉措。一方面，明確教育行政部門與人力資源和社會保障行政部門的職責范圍，提高二者分工協(xié)作的水平。如在1+x證書制度試點工作中，人力資源和社會保障行政部門、教育行政部門分別負責管理監(jiān)督考核院校外、院校內職業(yè)技能等級證書的實施，人力資源和社會保障行政部門組織制定職業(yè)標準，教育行政部門依照職業(yè)標準牽頭組織開發(fā)教學等相關標準。另一方面，完善_職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展。_職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會議由教育、人力資源和社會保障、發(fā)展改革、工業(yè)和信息化、財政、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、國資、稅務、扶貧等單位組成，_分管教育工作的副總理擔任召集人。聯(lián)席會議統(tǒng)籌協(xié)調全國職業(yè)教育工作，研究協(xié)調解決工作中重大問題，聽取國家職業(yè)教育指導咨詢委員會等方面的意見建議，部署實施職業(yè)教育改革創(chuàng)新重大事項，每年召開兩次會議，各成員單位就有關工作情況向聯(lián)席會議報告。_教育行政部門負責職業(yè)教育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調、宏觀管理，_教育行政部門、人力資源和社會保障行政部門和其他有關部門在職責范圍內，分別負責有關的職業(yè)教育工作。各成員單位做好相關政策配套銜接，在國家和區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃、重大項目安排、經(jīng)費投入、企業(yè)辦學、人力資源開發(fā)等方面形成政策合力。
視聽結合工作計劃篇四
2020年，市融媒體中心以_新時代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領，緊扣市委、市政府中心工作，充分發(fā)揮各媒體間深度融合和聚合共振效應，不斷提高新聞信息生產(chǎn)、傳播、服務能力，更好地發(fā)揮輿論引導作用，輿論宣傳工作氣象一新，初步趟出了一條縣級傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展的新路。今年以來，融媒體中心主要推動了以下幾方面工作：
截止目前，縣級“冀云”app客戶端于6月26日已建設完成，正在維護運營中;冀云·融媒體平臺已正式接入，相關服務功能正在逐步健全;自主建設的平臺已于6月30日整合到冀云·融媒體平臺。目前正在與長城新媒體集團接洽政務服務線上功能，盡快于7月底完成上線。
上半年以來，中心圍繞宣傳“抗擊疫情眾志成城在行動”、深入開展“三創(chuàng)四建”活動，加快建設經(jīng)濟強市美麗、爭創(chuàng)文明城市共建美好家園、退役軍人風采錄、深入推進城鄉(xiāng)人居環(huán)境整治、推進安全生產(chǎn)集中整治、營造穩(wěn)定祥和社會環(huán)境、堅決打贏脫貧攻艱戰(zhàn)等活動開設專欄，系統(tǒng)、全面地報道相關信息，先進典型，部門動態(tài)，為全市中心工作營造了濃厚的輿論氛圍，為全市經(jīng)濟社會高質量發(fā)展謀勢造勢。其中，“抗擊疫情眾志成城在行動”專欄共播發(fā)450余條相關新聞;“抗疫群英譜”專欄播發(fā)30余條相關新聞;深入開展“三創(chuàng)四建”活動加快建設經(jīng)濟強市美麗專欄共播發(fā)25條相關新聞;爭創(chuàng)文明城市共建美好家園專欄共播發(fā)180余條相關新聞;退役軍人風采錄專欄播發(fā)20余條相關新聞;深入推進城鄉(xiāng)人居環(huán)境整治播發(fā)10條相關新聞;推進安全生產(chǎn)集中整治營造穩(wěn)定祥和社會環(huán)境60余條;堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)專欄播發(fā)30余條相關新聞。報送上級媒體新聞稿件50余條，被采用、刊發(fā)近40條。
今年以來，中心充分利用媒體融合優(yōu)勢，逐步縷清發(fā)展脈絡，在各有分工和有效結合的基礎上，開辦了各類活動和欄目，實現(xiàn)了社會效益和經(jīng)濟效益的雙贏。一是精品欄目有亮點。1月份，我們分別舉辦了“廣播電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會”和“廣播電視臺少兒春晚”，其中“春晚”總共錄制節(jié)目60余個，參演人員來自全市各行各業(yè)，上至六七十歲的花甲老人，下至三四歲的幼童，演出的節(jié)目涵蓋歌曲、舞蹈、武術、相聲、小品、戲曲等等，已經(jīng)連續(xù)舉辦了三屆，廣受市民喜愛。制作播出自辦欄目《散文課文我來讀》、《夢想金話筒欄目》、《快樂出發(fā)》9期、《教育》2期，另外錄制播出《公安》15期節(jié)目，欄目內容涉及疫情期間涌現(xiàn)的公安英雄事跡和人物、案件追蹤、110宣傳日、禁毒宣傳、反詐騙宣傳等共計54條;較好地完成了半年工作目標。二是穩(wěn)固和深化各類專題合作。上半年，完成反映全市事業(yè)發(fā)展的專題片5部。3月份與市委組織部共同錄制了《人才工作匯報專題》。5月份為市政府錄制了《安全警鐘長鳴》、《市都市休閑食品特色產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展工作紀實》，6月份為衛(wèi)健局錄制了《市創(chuàng)建省級健康促進縣工作紀實》，與巡察辦合作錄制了《激發(fā)巡察監(jiān)督活力——利劍高懸震懾常在》。
與此同時，錄制播出紀錄片《平凡的逆行者》，記錄我市四院醫(yī)護人員抗疫感人故事;4月底，制作播出一套上中下3部的抗疫題材訪談——《逆行力量》;6月份，我們配合組織部拍攝了關于重點工作大督查中排查出的正反面典型宣傳片3部;為市政法委拍攝制作了一部名為《市政法系統(tǒng)向黨旗獻禮》的宣傳短片。
按市政府要求，每周對京雄鐵路配套工程建設進行航拍，截止6月30日，共拍攝17次，總時長超255分鐘，為我市未來工作的科學決策提供了有力保障。
市融媒體中心圍繞服務意識不強、工作思路不寬、學習氛圍不濃、工作紀律不嚴四個薄弱環(huán)節(jié)，制定了整改措施，建立了學習激勵與檢查機制、落實首問負責制、完善信訪工作制度、嚴格規(guī)范工作人員言行舉止、加強機關作風建設;進一步抓好黨風廉政建設和開展機關作風評議活動等制度。通過加強領導，層層落實機關作風建設責任制，營造出了學習你追我趕，服務爭先創(chuàng)優(yōu)，作風嚴謹扎實，行為標準規(guī)范，團結奮進的良好氛圍，有力地促進了中心各項工作持續(xù)、健康發(fā)展。
深入學習貫徹_新時代中國特色社會主義思想和黨的“十九大”精神，在市委、市政府的正確領導下，加速推進媒體融合發(fā)展，以“本土化、直播化，便捷化、常態(tài)化、精準化、標桿化”統(tǒng)籌推進各項工作。
一是節(jié)目突出本土化，致力服務。要加強信息資源的挖掘和加工，深耕信息內容，推出思想性強觀點鮮明的深度報道和評論言論，在品質上促提高。宣傳方式力求靈活，語言力求生動活潑，著力改變時政新聞說教式的報道形式，在表現(xiàn)形式上有突破。做到緊扣中心不缺位，吃透精神不走樣，尊重事實不獵奇，把握輿論不誤導。
二是新聞宣傳立體化，致力引導。緊緊圍繞_新時代中國特色社會主義思想，充分挖掘我市經(jīng)濟社會發(fā)展的亮點，加強與融媒體發(fā)展典型市縣的學習合作，繼續(xù)推出“新時代新氣象新作為”系列專題訪談，在典型報道、深度報道、重點報道上有新突破，以充分展示我市發(fā)展工作成效，增強的知名度和美譽度。
三是媒體融合發(fā)展機制化，致力統(tǒng)籌發(fā)展。積極落實中央、省、市關于縣級融媒體中心建設的部署和要求,繼續(xù)堅持黨管意識形態(tài)原則，進一步增強黨對新聞宣傳的宏觀制力，保證輿論導向正確，打造一支富有創(chuàng)新能力和核心競爭力強的新聞宣傳隊伍。以“融媒體加速融合，積極探索“融媒體+政務”、“融媒體+服務”、“融媒體+民生”的運行模式。
四是安全播出常態(tài)化，致力平安廣電。堅持安全發(fā)展理念，以高度的政治意識和責任意識，把廣播電視安全播出工作作為全臺工作的重中之重來抓，通過抓好日常和重要保障時期的安全防范，以及施工生產(chǎn)、防火防盜等安全生產(chǎn)和安全播出工作，確保廣播電視節(jié)日信號的安全優(yōu)質高效傳輸。
視聽結合工作計劃篇五
3.積極開展現(xiàn)代教育技術研究，推進現(xiàn)代教育技術科學研究理論。強化全體教師的教學科研意識，不斷提高教師的科研素質，用先進的科研理念指導教師做好信息技術與本學科的有機融合。
4.加強學校資源庫建設。做好每學期電子教案和案例的收集，自制課件的評價，現(xiàn)代遠程教育資源的接收和整理，校本資源的積累，學校視頻和課件資源的開發(fā)、應用和管理。使我校的信息化校園建設更具特色。
信息化校園的核心目標是充分利用信息技術，建立多層次、創(chuàng)新開放的校園，提高辦學質量和效率。這學期，學校計劃從以下幾個方面開展工作:。
(一)改善設施，保證建設。
更新改造教育信息基礎設施，加強電教設施更新，部分功能教室增加多媒體設備，實現(xiàn)電子白板進教室。
(二)促進培訓的改進，爭取自選工作的特色。
視聽結合工作計劃篇六
這個學期我們學校的教學任務十分的繁重，雖然國家在深化教育改革，提倡素質教育，可是正因為如此，我們學校堅決貫徹實行這一決策，結果學生的成績出現(xiàn)大滑坡，學校建設出現(xiàn)了嚴重的問題。國家制定的政策市沒有任何問題的，關鍵是我們學校執(zhí)行的力度和尺度問題，這需要我們深思。
我們可能在執(zhí)行素質教育的時候過頭了，沒有做好學生成績的提高工作，這是需要我們改正的地方我們一定不能再這樣下去了，必須要提出新的改革的方針。
因此我們學校這一學期制定了針對性很強的教學工作計劃：
圍繞學區(qū)本學期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。
2、使學校教學工作科研化、教學研討經(jīng)常化、教學管理規(guī)范化，全面育人個性化。
3、真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質；
4、強化教育科研，促進教學和科研一體化；
（一）開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。
1、充分發(fā)揮教師團結、協(xié)作精神，強化團隊意識，加強教研凝聚力。
2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達。
（二）實施校本培訓，切實提升教師素質。
1．加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促進良好教風的形成。加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：骨干教師、學科帶頭人每學期做一節(jié)公開課（保存資料）。
（三）加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為。
1．修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理。做到此項工作的經(jīng)?；?、制度化，獎懲分明。
2．加強對教師備課上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結合，備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。
（四）強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩(wěn)步提高。
1．營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。
2．嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協(xié)調發(fā)展。
3．繼續(xù)做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正?？茖W使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。
4．加強對學生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、等；數(shù)學：口算、計算、應用題等；英語：以單詞、背誦為主。
5．教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。
（五）關注學生差異，切實做好隨班就讀工作：
關注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化工作；認真做好隨班就讀的各項工作，提高隨班就讀學生的學習質量。繼續(xù)各班隨班就讀學生輔導制度，語文、數(shù)學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異因材施教的方法，使得每一個學生得到發(fā)展。
（六）結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。
1、推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
2、復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。
3、示范課：進行骨干教師、學科帶頭人獻課活動。
4、開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，原則上教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。（時間另定）。
5、評優(yōu)課：開展學校校內評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。
6、研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。（語、數(shù)、科任學科各兩節(jié)，時間另定）。
視聽結合工作計劃篇七
以教育局工作意見為指導，全面實施《國家學生體質健康標準》，認真貫徹《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》。完善各項工作，并及時做好資料的收集工作。開足上好體育課，提高體育課堂教學的有效性，做到身體素質課課練，繼續(xù)做好學校"陽光大課間"活動，確保學生每天有1小時體育活動時間。大力開展教研教改，加強教師隊伍建設，提高我校競技體育持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。
1、認真貫徹落實《學校體育工作條例》，開足體育課時，精心準備好大課間活動，保證學生每天一小時體育鍛煉時間。
2、加強學習，轉變觀念，不斷提高體育教師的理論水平、教學基本功水平和教育教學科研能力，為深化體育課堂教學改革奠定基礎。
3、認真落實中小學體育衛(wèi)生工作專項督導檢查的資料準備工作，準備迎接國家教育督導團對學校體育衛(wèi)生工作專項督導檢查。
4、加強與改進學校體育課外活動，深化學校第二課堂教學改革，提高學校體育活動的普及率和效果，為學校提高體育運動競技水平奠定基礎，為學校創(chuàng)建"文體、課外活動示范學校"做出貢獻。
5、組織校田徑隊的集訓，準備參加揚中市中小學生田徑比賽，爭取獲得好的成績。
6、組織校籃球的隊的集訓，準備參加揚中市中小學生籃球比賽，爭取獲得好的成績。
7、認真組織《國家學生體質健康標準》實施工作，做好迎接昆山市學生體質測試項目、資料臺帳檢查準備工作。
8、組織小學冬季三項比賽，選出運動員集訓，參加昆山市冬季三項比賽。
1、召開體育組會議安排本學年的各項工作。
2、學校田徑隊組隊，開始集訓。
3、學校籃球隊組隊，開始集訓。
4、學校冬季三項隊組隊，開始集訓。
5、組織教師參加上片體育教研活動。
6、迎戰(zhàn)xx市中小學生田徑運動會。
《國家學生體質健康標準》測試和數(shù)據(jù)上報工作。
1、舉行學校廣播操比賽。
2、組織開展學生陽光冬季長跑活動。
3、全面開展冬鍛三項活動。
4、校內體育教研課。
5、體育片級公開課。
1、開展學校冬季三項比賽。
2、參加xx市"冬鍛三項"比賽。
1、學期體育工作總結。
2、體育期末考核。
視聽結合工作計劃篇八
立足我校教育教學實際，狠抓課堂教學策略研究，規(guī)范每位教師的教學行為，努力改進每位教師的教學方法和學生的學習方法，真正提高每位學生的思想道德素質、科學文化素質，培養(yǎng)健全人格。同時，要強化規(guī)范科研的意識，將科研方法和技術運用到實踐中，創(chuàng)新研究思路，扎實推進研究工作，進行課題深入研究，營造良好的研究氛圍，努力促進每一位教師的專業(yè)成長！
1.按照本學期的研究計劃有條不紊的開展研究。在研究過程中，我們對結果進行研究、總結和收集。
2.在現(xiàn)有研究的基礎上繼續(xù)收集數(shù)據(jù)；進一步加強理論學習和課堂教學設計的指導策略。
3.積極參與各級培訓活動，提高每位研究者的研究水平和素養(yǎng)。
4.加強學科成員之間的聯(lián)系，促進這組學科的研究。
5.定期開展子課題研討，注意收集工藝資料和階段性研究成果。
1、制定本學期的研究工作計劃。
2.參與校本培訓和研究活動。
3.評價體系將在課題組的課題研究課上進行動員。
4月-5月:。
1.組織子課題組成員研究并實施研究計劃。
2.完成項目中期評估材料。
1.中期評估。
2、參加學校研究班活動。
3.對現(xiàn)階段的研究工作進行總結。
視聽結合工作計劃篇九
2020年，融媒體中心堅持以_新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆四中全會精神，貫徹落實__關于宣傳思想工作的重要講話和各級宣傳思想工作會議精神，切實承擔起“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的使命任務，進一步提高新聞輿論傳播力、引導力、影響力、公信力，發(fā)揮主流媒體傳播優(yōu)勢和引領作用，推進融媒體中心各項事業(yè)發(fā)展。
工作思路：以黨的十九大精神為指導，以_新時代中國特色社會主義思想為引領，以改革為動力，以創(chuàng)新為支撐，緊緊圍繞縣委、縣政府的重大戰(zhàn)略部署，充分發(fā)揮融媒體引導社會輿論、教育人民、推動發(fā)展的重要功能，全面加強新聞媒體建設，不斷提高融媒體整體隊伍素質，進一步推動融媒體中心事業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
工作措施：
1、圍繞中心工作，提高新聞宣傳質量。2020年中心將緊緊圍繞縣委縣政府的中心工作，堅持正確的輿論導向，提高新聞宣傳質量，根據(jù)需要適時開辟各類專題專欄，挖掘我縣在黨建、社會、經(jīng)濟、文化、生態(tài)文明等方面的重大部署、重大成就、典型人物的模范事跡。著力開辦一些具有鮮明特色，定位準確，內容貼近群眾、貼近實際、貼近生活，群眾喜聞樂見的報紙、廣播、電視欄目。努力打造政務雙微、抖音、臨泉雜技等新媒體，以短視頻為主，快速有效宣傳重大主題，吸引更多的粉絲，提高新媒體的影響力，為縣融媒體中心建設進一步打好基礎。
2、加快人才培養(yǎng)和引進，為融媒體建設發(fā)展打牢基礎。拓寬培訓渠道，有針對性地開展業(yè)務和理論學習，提高專業(yè)技能，促進崗位成才。招聘一批廣電技術、新聞采編、播音主持、短視頻拍攝制作等各崗位人才，為融媒體中心增添新生力量，打造一支適應新媒體、新技術、新業(yè)態(tài)，充滿朝氣和活力的融媒體隊伍。
3、樹立融媒體品牌意識，強化市場觀念，整合資源，拓展創(chuàng)收渠道，創(chuàng)新廣告經(jīng)營激勵機制。整合傳統(tǒng)廣告資源和新媒體平臺資源，加強新媒體的推廣運用，拓展活動項目運營，不斷探索和創(chuàng)新品牌運營模式。以舉辦活動為抓手，貼近市場做好政務服務、民生服務、社會服務，為各行各業(yè)量身定做活動方案，推動經(jīng)營創(chuàng)收，實現(xiàn)行業(yè)“自救”。
4、強化播出安全管理，確保安全生產(chǎn)和安全播出。完善和落實安全播出規(guī)章制度，加大對采編播制設備的維護和維修保障，加強安全管理和教育，做好培訓和演練，提高技術人員應急處置能力和安全保障水平，加強隱患排查，提升安全防范能力，進一步構建安全播出保障體系，確保安全播出零事故。
5、狠抓黨風廉政建設，加強融媒體隊伍建設。繼續(xù)抓好黨員干部職工的黨風廉政建設和作風效能建設，加強思想政治學習教育，健全權力監(jiān)管機制。
視聽結合工作計劃篇十
為了規(guī)范護理行為，促進護理事業(yè)發(fā)展，保障醫(yī)療安全和人體健康，加強護士隊伍建設，促進護理事業(yè)健康發(fā)展。根據(jù)上級及我院工作安排，現(xiàn)就對我院職工《護士管理條例》培訓工作計劃安排如下：
一、時間安排：
定于2010年5月10日下午2：30—3：30。
二、地點：
棋盤中心衛(wèi)生院三樓會議室。
三、參加人員：
除去各科室值班人員，全部參加，并要求簽到。
四、主講人：
田成秀護士長。
五、培訓內容：
主要依《護士管理條例》為主。
棋盤社區(qū)衛(wèi)生服務中心。
2010年5月8日。
為了規(guī)范護理行為，促進護理事業(yè)發(fā)展，保障醫(yī)療安全和人體健康，加強護士隊伍建設，促進護理事業(yè)健康發(fā)展。決定在全院開展一次全員《護士管理條例》的培訓工作，現(xiàn)就培訓結果小結如下：
二、加強領導，我院領導班子非常重視對本單位職工的各種培訓工作，首先安排田成秀護士長認真準備培訓相關資料，專門安排培訓時間，并要求除值班人員外，都要參加學習，并于學習結束后進行書面考試?？偟膩碚f，通過學習使本院職工對《護士管理條例》的認識進一步提高。
三、存在問題：由于我單位工作的特殊性，使得參陪人員不能達到100%，對未參加學習的人員，要求他們自己進行學習。
棋盤社區(qū)衛(wèi)生服務中心2010年5月12日。
視聽結合工作計劃篇十一
為貫徹落實《_辦公廳關于深化產(chǎn)教融合的若干意見》和《陜西省人民政府辦公廳關于深化產(chǎn)教融合的實施意見》精神，進一步促進我市教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接、深度融合，結合我市實際，制定如下實施方案。
堅持“統(tǒng)籌協(xié)調、服務需求、優(yōu)化結構、校企協(xié)同、合作育人”的基本原則，充分發(fā)揮西安市產(chǎn)業(yè)和教育資源優(yōu)勢，加強政府統(tǒng)籌規(guī)劃，引導企業(yè)主動參與，深化教育創(chuàng)新改革，加快推動產(chǎn)教深度融合。力爭到2023年，培育13個產(chǎn)教融合型企業(yè)，建設20個產(chǎn)教融合實訓基地，打造13個市級職業(yè)教育集團（聯(lián)盟），開設40個產(chǎn)教融合型重點專業(yè)，建設75個政產(chǎn)學研用協(xié)同育人項目。到2025年，教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調發(fā)展的格局基本形成，體制機制創(chuàng)新取得新突破，產(chǎn)教融合發(fā)展邁上新臺階。
（一）構建產(chǎn)教融合發(fā)展新格局。
1．統(tǒng)籌推進產(chǎn)教融合與經(jīng)濟社會發(fā)展。將產(chǎn)教融合作為一項重要工作納入全市經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，貫穿到區(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、城鎮(zhèn)化建設和重大生產(chǎn)力布局等各個環(huán)節(jié)。搶抓國家中心城市、關中平原城市群、“一帶一路”綜合試驗區(qū)、黃河流域生態(tài)保護和高質量發(fā)展等重大戰(zhàn)略機遇，充分依托西安文化教育資源優(yōu)勢，將產(chǎn)教融合與構建“6+5+6+1”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系工作相結合，實現(xiàn)同步規(guī)劃、同步實施。（市發(fā)改委、市教育局、市人社局、市工信局、市科技局、市文化旅游局、市住建局、市商務局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市大數(shù)據(jù)局、市金融工作局等市級部門，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責）。
2．統(tǒng)籌推進高等教育融入?yún)^(qū)域創(chuàng)新體系。支持西安交通大學、西北工業(yè)大學和西安電子科技大學創(chuàng)建世界一流大學，支持西北大學、長安大學、陜西師范大學等駐市高校發(fā)揮學科優(yōu)勢，建設一批世界一流的特色學科。大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、智能制造、高端裝備、新一代信息技術、生物醫(yī)藥、節(jié)能環(huán)保等現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)急需緊缺學科專業(yè)。加快推進西安交大創(chuàng)新港、西北工業(yè)大學翱翔小鎮(zhèn)、西安電子科技大學西部電子谷等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)重點項目建設。打造以高新區(qū)為引領、“高新區(qū)+航天基地+灃東新城+大學城+科研院所”等區(qū)域為依托的科創(chuàng)大走廊，形成“創(chuàng)新增長極”。（市教育局、市科技局、市人社局、市發(fā)改委、市財政局等市級部門，各高校，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責）。
3．統(tǒng)籌推進職業(yè)教育與區(qū)域協(xié)調發(fā)展。依托“一核三帶一通道多板塊”產(chǎn)業(yè)空間布局，引導教育資源向產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)流動，專業(yè)設置向產(chǎn)業(yè)門類看齊。逐步完善職業(yè)教育布局，在中心城區(qū)，重點發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)、新經(jīng)濟與新技術等學科專業(yè)；在近郊區(qū)縣，重點發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村振興、區(qū)域經(jīng)濟等學科專業(yè)；在開發(fā)區(qū)，重點發(fā)展現(xiàn)代制造業(yè)、高科技、信息技術等學科專業(yè)。積極探索職業(yè)教育與區(qū)域發(fā)展新模式，支持高陵區(qū)依托陜汽總部、吉利汽車、濰柴動力等工業(yè)園區(qū)，引進優(yōu)質教育資源，開展先行試點，建設產(chǎn)教融合示范園區(qū)，促進城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。（市教育局、市發(fā)改委、市人社局、市工信局、市科技局、市文化旅游局、市商務局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市大數(shù)據(jù)局、市金融工作局等市級部門，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責）。
（二）充分發(fā)揮企業(yè)主體作用。
4．構建多元化辦學方式。允許企業(yè)以獨資、合資、合作等方式依法參與舉辦高等教育、職業(yè)教育，以資本、技術、管理等要素依法參與辦學，并享有相應權利。積極探索職業(yè)學校股份制、混合所有制辦學試點改革，支持企業(yè)和職業(yè)學校，公辦和民辦職業(yè)學校，合作舉辦混合所有制性質的職業(yè)學?；蚨墝W院（系部）。鼓勵企業(yè)（行業(yè)）在人才培養(yǎng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務、文化傳承等方面開展多形式的校企合作，積極參與學校專業(yè)布局、教材開發(fā)、課程設置、實習實訓等。（市教育局、市人社局、市工信局、市_等市級部門，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責）。
5．加快創(chuàng)新成果轉化。積極推進面向我市主導產(chǎn)業(yè)、以科技成果轉化為主要任務的新型研發(fā)機構建設。支持企業(yè)與高校合作申報國家、省級科技重大專項。鼓勵企業(yè)積極參與高校院所、區(qū)縣、開發(fā)區(qū)科技成果轉化示范高校、示范基地建設，加快建設技術研發(fā)與集成、成果中試熟化與產(chǎn)業(yè)化服務空間，促進區(qū)域產(chǎn)學研和金融資源共享。到2023年，建成科技成果轉化示范基地10個、示范高校10家，國家備案眾創(chuàng)空間、國家級科技企業(yè)孵化器100家。（市科技局、市教育局、市發(fā)改委等市級部門，各高校，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責）。
6．開展生產(chǎn)性實習實訓。建立和完善學生到企業(yè)實習通道，推進實習實訓規(guī)范化，鼓勵規(guī)模以上企業(yè)按照職工總數(shù)的2%安排專業(yè)對口學生實習，保障學生享有獲得合理報酬等合法權益。加快實習實訓基地建設，鼓勵高校和職業(yè)院校建設行業(yè)或區(qū)域性實訓基地，支持優(yōu)勢企業(yè)與學校共建共享生產(chǎn)性實訓基地，引導中小微企業(yè)參與校企合作。到2023年，建成20個高質量專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓基地。（市教育局、市人社局、市財政局、市_、市發(fā)改委、市工信局、市總工會等市級部門，各高校，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責）。
7．加強企業(yè)員工教育培訓。落實企業(yè)職工培訓制度，加強職工教育培訓經(jīng)費管理，督促企業(yè)按照職工工資總額的8%足額提取職工教育培訓經(jīng)費，確保教育培訓經(jīng)費60%以上用于一線職工。鼓勵有條件的企業(yè)開展職工技能競賽，支持企業(yè)一線骨干技術人員進行技能提升，對參加培訓提升技能等級或獲得各類技能競賽獎的職工，給予物質和精神獎勵，不斷增強技術工人的優(yōu)越感和自豪感。（市教育局、市人社局、市財政局、市總工會等市級部門，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責）。
（三）加快產(chǎn)教融合育人創(chuàng)新。
8．將勞動實踐融入素質教育。加強學校勞動教育，拓展校外勞動實踐體驗，組織開展勞動教育日、勞動教育周等活動。將培育工匠精神納入人才培養(yǎng)方案，建立健全德技并修、工學結合的育人機制。廣泛開展職業(yè)教育勞模大講壇、勞模進校園等活動，大力弘揚勞模精神、工匠精神。鼓勵企業(yè)、院校建設職業(yè)體驗中心，開展職業(yè)啟蒙、職業(yè)體驗教學，并積極向普通中小學、高校、市民開放。到2023年，建設120個職業(yè)體驗中心。（市教育局、市人社局、市總工會等市級部門，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責）。
9．推進產(chǎn)教融合協(xié)同育人。推動高校差別化、分類發(fā)展，深化產(chǎn)教融合專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式創(chuàng)新改革，開展技能人才培訓，逐步提高應用型人才培養(yǎng)比重。全面推行職業(yè)院?，F(xiàn)代學徒制、企業(yè)新型學徒制，進一步完善學徒制政策、標準、信用制度等。探索訂單合作、工學交替模式培養(yǎng)育人，形成可復制經(jīng)驗向全市推廣。鼓勵開展本科層次職業(yè)教育試點。支持校企共同參與“1+x”證書制度試點。（市教育局、市人社局等市級部門，各高校，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責）。
視聽結合工作計劃篇十二
以《基礎教育課程改革綱要》精神和《音樂課程標準》為理念指導，全面實施以審美為核心，以培養(yǎng)學生學習興趣為動力的`藝術素質教育。加強教師隊伍建設，提升學科教學品味，堅持積極進取，改革創(chuàng)新，不斷轉變觀念，進一步提高我校音樂教育質量，提高學生的整體音樂素質，全面實施素質教育。
二、工作目標。
1、切實抓好器樂進課堂。
2、轉好老師的音樂基本功訓練。
3、音樂學科成績合格率100%，優(yōu)秀率達到65%以上。
4、教師能按要求完成教師“六個一”。
5、面發(fā)展學生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美德能力。
6、注意學生“德、智、體、美、勞”的多方面發(fā)展，學會協(xié)調平衡。
三、工作重點。
（一）課程與教學。
進一步實施和推廣《音樂課程標準》，鼓勵老師積極探索，改革方法，全面提高課堂教學質量。
1、加強理論學習和音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。重點培養(yǎng)青年教師的業(yè)務能力和水平。
2、抓好每一堂音樂課常規(guī)的教學，提高教學質量。
3、在新課標的理念下，注重學生的主體作用，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。
（二）師資培訓。
1、定期組織教師學習有關專業(yè)理論書籍和教學雜志，開拓視野，提高自身修養(yǎng)。
2、定期組織青年教師參加假期培訓，提高教師的業(yè)務能力。
3、加強信息技術與音樂學科的整合，認真參加信息技術。
視聽結合工作計劃篇十三
本學期，本人擔任初三（3）、（6）班的英語教學工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學期來，主要做了以下的工作：
1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。
備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。譬如：（1）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，相對（2）班有一定的中等生數(shù)量，但因班級的調整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而（2）班的同學比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，或是請學生共同準備，使其達到了間接的預習效果。
上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡可能保證上課內容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調動學生的學習積極性，設法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。
作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向學的學生，經(jīng)過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。
考試：本學期根據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水*。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
1、聽：*時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練，進一步提高學生的聽力。此外，還鼓勵學生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。
2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書，多說英語；課堂上，訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣；課后，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。
3、讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教會學生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。*時每周以每個話題為內容發(fā)一份試題，作為專門訓練。并建議及指導基礎較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。
4、寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求學生應寫真情實感的東西，強調字數(shù)和書寫這些硬件要求。*時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。
1、把握教學進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，*學法進度，順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進學生英語等各科的學習。
2、認真輔導、組織學生參加了本學期學校舉行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)異成績。（在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名學生〉分別獲得一、二、三等獎；在英語演講比賽中，4名學生參賽，分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。）。
視聽結合工作計劃篇十四
教學成績有待提高的教師確定為被幫扶對象。
采取^v^共同研究，集體幫助^v^的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。
1、引導有待提高的教師學習具有豐富的教育教學經(jīng)驗的教師，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。
2、引導有待提高的教師學習校紀校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習慣。
3、引導有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學能力。
4、引導有待提高的教師在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。
（一）指導教師職責。
1、全面關心被指導教師的發(fā)展，帶思想、帶作風、帶業(yè)務。以自身的良好素質去影響、引導有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。
2、全面跟蹤被指導教師的課堂。結合學校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后及時交換意見，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改進。
3、指導教師要本著對學校發(fā)展負責、對有待提高的教師的發(fā)展負責的高度的責任感，根據(jù)學校對教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。
4、指導教師要幫助有待提高的教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導他們上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。
5、指導教師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科輔導等。
6、了解有待提高的教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導他們加強學習，進行教育教學的科研。
（二）被指導教師職責。
1、明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。
2、認真學習業(yè)務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。（要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。）。
3、努力上好每堂課，并請指導教師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業(yè)務指導教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，盡快適應教學工作，并逐步形成自己的教學風格。
4、結合學校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。
6、熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務導師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業(yè)務導師的指導下，對此有初步的了解（和業(yè)務導師共同參與課題研究）。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）。
7、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。對業(yè)務指導教師的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務導師請教，并在工作筆記上詳細記錄。
視聽結合工作計劃篇十五
根據(jù)縣人口和計劃生育領導小組《關于2015年計劃生育“三結合”工作意見》文件和相關會議精神，為進一步完善人口和計劃生育利益導向機制，推進計劃生育“三結合”工作順利開展并求得實效，經(jīng)研究，制定我局2015年計劃生育“三結合”幫扶工作計劃。
一、加強領導，落實責任。
將計劃生育“三結合”工作列入重要議事日程，成立縣商務局計劃生育“三結合”幫扶領導小組。領導小組由局長、局黨委（黨組）書記任組長，紀檢組長任副組長，成員為辦公室主任、女工委主任、團委書記。領導小組下設辦公室，為辦公室主任，具體負責處理日常工作。
二、明確目標，真幫實扶。
今年，我局計劃生育“三結合”幫扶目標是：在曹家鄉(xiāng)梨樹村5組幫扶計劃生育三結合新增戶6戶，在梨樹村4組幫扶計劃生育三結合幫帶戶12戶，年人均收入增長500以上。工作要求是：認真落實幫扶工作“六個一”：建一個幫扶基地、完善一個幫扶基地標志牌、每季度開展一次幫扶活動、新增戶門前有一個標志牌、每戶人平均增收500元以上、片區(qū)內無一戶計劃外生育。
幫扶措施是：一是在聯(lián)系幫扶計劃生育“三結合”工作中做到領導重視，聯(lián)系人員到位，聯(lián)系工作到位。二是幫扶領導小組成員到鎮(zhèn)、村、社及計劃生育“三結合”幫扶戶家中實地了解農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構生產(chǎn)、生活、生育、種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)，加工業(yè)等有關情況。三是積極為計劃生育“三結合”幫扶戶提供信息、技術、政策法律宣傳服務，使其都能自覺遵守人口和計劃生育政策，無違法違紀行為，掌握致富技術。
三、加強宣傳，搞好服務。
努力營造宣傳氛圍。一是圍繞“實行計劃生育光榮”的主題，在幫扶基地內制作計劃生育宣傳固定畫一幅；二是在幫扶基地內樹立基地標識，明確基地名稱、幫扶項目、優(yōu)惠政策、幫扶單位；三是給新增戶掛牌，明確幫扶人員；四是會同黨委政府充分利用現(xiàn)有的宣傳工具、陣地等形式大力宣傳計劃生育“三結合”工作，把中央、省、市、縣的計劃生育“三結合”政策、動態(tài)宣傳到家喻戶曉，真正把群眾動員起來，豐富農(nóng)民的精神食糧和物質食糧，達到“有糧心不慌，有錢能辦事”。五是將計劃生育“三結合”工作中的典型范例總結出來，加以表揚和宣傳，讓農(nóng)民自身教育幫助自己，從而擴大計劃生育“三結合、三服務”工作面，使更多的計劃生育貧困戶加入脫貧致富的行列，不再進入茶館牌室整天搓麻將、打牌，荒了山上、田頭，窮了自己，餓了肚子。
切實搞好計生服務。加強同鎮(zhèn)計生部門的聯(lián)系和協(xié)作，切實為幫扶戶搞好計生優(yōu)質服務，全面兌現(xiàn)各項計生獎勵政策，確保新建基地內的計劃生育戶及新增戶、聯(lián)系戶、幫帶戶無違法生育現(xiàn)象發(fā)生。
視聽結合工作計劃篇十六
根據(jù)市綜治委14號文件精神，結合我局和縣鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建情況，為更好地做好幫扶創(chuàng)建工作，根據(jù)局綜治辦組織到縣鎮(zhèn)調查了解情況，決定幫扶工作重點。特制定20__年鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建幫扶工作計劃。
按照市綜治委的工作方案要求，結合縣鎮(zhèn)的現(xiàn)有情況重點做好督促指導幫扶以下幾項工作：
一、開展創(chuàng)建，確保社會穩(wěn)定。一是積極化解各類矛盾糾紛，促進全鎮(zhèn)和諧發(fā)展，為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、人民安居樂業(yè)創(chuàng)造良好環(huán)境。二是積極開展“創(chuàng)建”工作，建設好“一室兩中心”，整合綜治辦公室和調處中心、和諧聯(lián)動中心。三是開展綜治“六進”工作，即：綜治工作進機關、進學校、進企業(yè)、進村組、進社區(qū)、進樓院。四是建立“六支隊伍”，即：看樓護院隊、治安巡邏隊、治安志愿者、綜治^v^、治安信息員、社區(qū)保安隊。
二、提高技防含量，建立監(jiān)控體系。在街范圍內安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)，提高社會治安技防水平。局里計劃給予一定經(jīng)費補助。
三、建立信息暢通渠道，及時化解矛盾糾紛。通過各村組、單位、學校等基層信息員，及時化解矛盾糾紛，變上訪為下訪。重點對征地拆遷、森林、水利、土地、礦產(chǎn)資源等權屬糾紛和水庫移民、鄉(xiāng)鎮(zhèn)辭退干部、“”之后代課教師、部分軍隊退役人員和老上訪戶等特殊群體的涉穩(wěn)問題，進行梳理，采取有力措施，確保全鎮(zhèn)穩(wěn)定。
四、抓好重點時期、重點人員的穩(wěn)控。密切關注新出現(xiàn)的各種矛盾糾紛的動態(tài)，確保奧運會期間的穩(wěn)控效果，成立重點穩(wěn)控領導小組。
五、開展形式多樣的法制宣傳教育活動。在5月份開展全鎮(zhèn)創(chuàng)建集中宣傳活動月，6月份舉辦一期普法學習班。
六、堅持打防結合，標本兼治。認真抓好矛盾糾紛的排查調處，及時掌握矛盾糾紛的基本情況，做到抓早、抓小、抓苗頭和早發(fā)現(xiàn)早處理，確保民事糾紛不激化，調處率達到100%，一般糾紛不出村，將矛盾糾紛化解在萌芽狀態(tài)。
七、幫扶工作中具體側重辦好三個方面的實事。一是在今年對鎮(zhèn)的鎮(zhèn)、村聯(lián)動創(chuàng)建、技防體系的建立與完善上給予三萬元的資金幫扶；二是對鎮(zhèn)政府所在地出口處連接線1公里力爭給予立項和適當資金支持，以利于更好地創(chuàng)建交通鄉(xiāng)鎮(zhèn)；三是結合新農(nóng)村建設，幫助建成一個新型鄉(xiāng)村（社區(qū)）示范點。
視聽結合工作計劃篇十七
勞技室，旨在培養(yǎng)學生的勞動觀念和技術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生^v^會動手、能設計、愛勞動。^v^使他們成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的新人。本學期我們依據(jù)課程目標和我們年級學生的年齡特點來，制定了本學期的勞技計劃，通過一學期的實踐有如下的收獲：
課堂上我們改變了過去那種以教材、教師、課堂為中心，以教代學，教給知識重結論、輕過程，缺乏教學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程的方式。讓學生自覺探索、不斷發(fā)揮主觀能動性，在教學中緊密結合實際，加強教師點撥下學生主體性的實踐過程性，重視激發(fā)學生的求知欲和探索興趣，引導學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，從而取得解決實際問題的成功體驗。
興趣是人積極認識事物或關心活動的心理傾向，是學習活動的機制。因此，我們在活動中重視學生興趣的培養(yǎng)、開發(fā)和利用。在教學中，創(chuàng)設實際的技術活動或技術成果情景激發(fā)學生的學習興趣，就會加大思維訓練的力度和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。讓學生自己想象設計一個造型，而不是教師固定一個模式。在學生的想象設計中，教師要注意鼓勵每個學生自信，敢于標新立異，敢于展示個性，敢于追求成功。只有這樣，才能表現(xiàn)出學生的創(chuàng)新能力。這樣學生學得主動、生動，自然會品嘗到學習的樂趣，成功的喜悅，自然會有信心再去追求十次百次的成功，學生創(chuàng)新能力也會隨之得到培養(yǎng)和提高。學生做好后，我們又布置了展示臺，把學生的作品展示出來，組織觀看評議、評比，以此來提高學生的鑒賞能力，審美情趣。再次感受成功的喜悅。
在我們提倡^v^讓課堂充滿生命的活力^v^的時候，就意味著要學生能主動地參與學習，也即把學習的自由還給了學生。試想一下，如果我們把每件事情都手把手地教學生，或者要他按照教師的規(guī)定來按部就班，我們的學生怎么可能有主動參與的積極性和發(fā)現(xiàn)、發(fā)展的機會，創(chuàng)新精神和實踐能力又何從培養(yǎng)？當然，留給學生自由，并非放任自由，教師在努力為學生創(chuàng)造^v^自由^v^的同時，應正確把握教學的流向，給學生以恰當?shù)腲v^規(guī)范^v^。
教育心理學研究證明：正確的評價，適當?shù)谋頁P和鼓勵，可以激發(fā)學生的上進心、自尊心。要培養(yǎng)每一個同學的創(chuàng)新精神，就必須以正面鼓勵為主。小學生具有很強的表現(xiàn)欲，但也有一些學生，怕提問或作答時出現(xiàn)差錯，同學笑話。不敢大膽、放手去表現(xiàn)，此時教師應善于尋找課堂的興奮點，鼓勵學生大膽地提問，支持學生獨樹一幟的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生獨立思考的學習方法，把學習的主動權交給學生，充分發(fā)展學生的個性。我們說創(chuàng)造力人人都有，我們的學生個個聰明，教師要捕捉學生在學習過程中出現(xiàn)的一個個小小思想火花，或用親切的言語或用會意的微笑、贊許的目光等身體語言，及時給予肯定。即使有些是錯誤的想法、回答，教師也要不失時機地給予積極評價，使學生時時有一種愉快的心理體驗，感受到勞動本身的樂趣。讓創(chuàng)新的學習氣氛充滿整個課堂，最大限度地發(fā)揮每個學生的想象力和創(chuàng)造力，真正體現(xiàn)學生是學習的主人。因此，教師的熱情鼓勵，無疑是一種強大有力的催化劑，可以激勵學生，活躍思維，從而更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。激勵評價的方式，可以用口頭表揚，作業(yè)加分，發(fā)獎狀，評選小能手等各種形式，對學生的參與及時給予肯定；也可以經(jīng)常在課堂上展示學生的優(yōu)秀作品，以及雖然有缺點但有創(chuàng)意的作品。給他們以激勵，保護他們的奇思妙想，那么，他們會對學習充滿著渴望，也在渴望中激發(fā)了他們的創(chuàng)新精神，使不同層次的學生都能獲得^v^跳一跳^v^摘到果子的成功和喜悅。
經(jīng)過一學期的探索與實踐，我們深深地體會到：教師必須尊重學生的個性，激發(fā)學生的興趣，開展創(chuàng)造性的教學活動，使課堂形成一種和諧的環(huán)境；使每個學生都能夠自主地、生動活潑地學習，只有這樣才能充分發(fā)揮出他們的創(chuàng)新實踐潛能。
視聽結合工作計劃篇十八
在xx年11月18日下午，來自北京潤世紀總公司的幼兒教育專家劉老師為我們金童幼兒園的全體老師詳細的講解了《怎樣才能上好一節(jié)課》聽完劉笑宇老師的教研課后讓我感觸很深,同時對教研課后做出了總結；也對自己以后教育事業(yè)之路有了更好地計劃。
一名優(yōu)秀教師課堂是否能吸引孩子的眼球，主要是語言要連貫、精練，表情能根據(jù)課堂的情節(jié)而多樣化，這樣孩子們也能更快的理解知識內容。如:在一節(jié)故事課中，第一遍故事可以完整播放；當孩子們注意力不集中時可以停下來提問，也可以模仿故事中動物的聲音、動作；這樣也鍛煉了孩子們的模仿能力?？傊险n時要有技巧、要靈活，對孩子要有愛心、有耐心等等。
我們不能把對多媒體的喜愛變成依賴，我們應該把精力盡可能的用到教學的創(chuàng)新和改進中去，不能僅僅局限于教具的操作學習中；更要充分挖掘其中的精髓，大膽的創(chuàng)新，為孩子多設計一些延伸活動的教具。有組織的與孩子們互動，做到師生互動、生生互動，可以從個人到小組到集體，也可以才用tpr教學法。
我覺得把一節(jié)課上的豐富多彩，可以融入其他的內容。如開心數(shù)學課：我們可以把簡單的英語加入進去用音樂方式鼓勵孩子。思維閱讀課:我們可以把數(shù)學課中的點數(shù)方位融入進去；其它課程也是如此，我們可以因課而異；可以靈活但不離本節(jié)課的主題。
在幼兒園中讓孩子們快樂的學會知識固然重要，但培養(yǎng)孩子的習慣能力情意也是身為一名教師的職責所在，根據(jù)我的教學經(jīng)驗總結以下三點：
1.習慣：培養(yǎng)孩子的生活習慣、行為習慣、學習習慣。
2.能力：培養(yǎng)孩子的表達能力、操作能力、運動能力和交往能力。
3.情意：培養(yǎng)孩子對事的態(tài)度與情感，對事的責任感與任務意識，對事的堅持與對抗挫折能力。
做為一名幼兒教育事業(yè)者我們應該尊重幼兒的發(fā)展權利，開發(fā)幼兒潛能，實施漢英雙語教育；創(chuàng)設能促進幼兒身心和諧發(fā)展的環(huán)境，激發(fā)幼兒與周圍的人、事、物交互的作用；培養(yǎng)幼兒積極愉快的情緒，萌發(fā)幼兒不同的語言思維；促進幼兒自我表現(xiàn)與人際交往能力；讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣為培育未來社會的“地球人”奠定基礎！
視聽結合工作計劃篇十九
本學期，我擔任小學三年級英語教學工作，小學三年級英語教學工作總結。作為長期從事小學數(shù)學教學的我，可以說對英語教學毫無經(jīng)驗，由于本人*時愛好英語，一直認為小學英語教學是小菜一碟。但在實際的教育教學中，我深深感覺到教小學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結。
為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學九大原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。
備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：
１、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出難點，又要突破重點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的`過渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學做好服務。
２、課中備課，處理“突發(fā)事件”。課堂上的學生活潑可愛、思維敏捷，隨時閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無法預料的問題。這時“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當堂備課。在本學期的英語教學中，我經(jīng)常遇到這樣的問題。如開學第二節(jié)課在教學eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen這幾個單詞時，我通過游戲引入新課教學時，突然有一學生站起來說：“老師，我們把5——10都沒學，這我們怎么學啊？”我當時一愣，心理沒了底。好在有幾年的教學經(jīng)驗，我穩(wěn)定了一下情緒，便和他們進行勾通，突然頭腦一閃，何不把本節(jié)課的教學設計運用于5——10的教學呢，也是學習數(shù)字?。∮谑?，我將本節(jié)課的教學構思略加改動，又進行新課的教學，工作總結《小學三年級英語教學工作總結》。本節(jié)課學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。
３、課后備課，總結教學經(jīng)驗。每節(jié)課后，我都及時對該課作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學工作打下基礎。
《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功?！边@便要求，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高他們語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：
1、巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣。
2、圖文結合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，讓他們參與獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在學習新知的同時，還對他們進行思想教育。
3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，通過師生互動、生生互動的游戲活動，培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們語言的運用能力。
4、收聽錄音，復習新知。我常在每節(jié)課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節(jié)課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學們的聽力水*和讀音的準確性。
······。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使*勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！
視聽結合工作計劃篇二十
通過總結，我認為，多媒體在教學中的特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
傳統(tǒng)教育“以教師為中心、以課堂為中心、以書本為中心”的教學模式已不適應于新課程體系的需求。在教學中引入多媒體課件教學模式，經(jīng)過多年的教學實踐，得到了非常好的效果，通過多媒體教學，使難于理解的機理通過圖象、圖表、文字、數(shù)據(jù)與動畫演示結合融為一體，直觀地表現(xiàn)出來。激發(fā)了學生的學習興趣，使學習變得輕松愉快，學習成績得到了大幅度提高。拓寬了教學范圍。
學生對知識的掌握更加準確。由于多媒體在表達抽象的概念、復雜的變化過程和運動形式上比傳統(tǒng)教學有著更強、更豐富的表現(xiàn)力，加深了學生對知識點的理解和記憶，收到了良好的效果。使牧區(qū)辦學更加成熟化，更加現(xiàn)代化。
多媒體課件在教學中的引入，增強了教學過程的交互性，使單向的教學活動變?yōu)殡p向和多向的教學活動，可以通過學生的理解和意圖，運用適當?shù)慕虒W策略，指導學生進行有針對性的學習。充分利用了信息量大的功能，為學生提供了豐富的背景資料，拓寬了學生的認識深度，通過對真實情景的再現(xiàn)和模擬，培養(yǎng)了學生的探索、創(chuàng)造能力。教學效果可以及時得到反饋，迅速發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，可以及時調整教學策略，加強學生在學習中的薄弱環(huán)節(jié)，提高了教學質量。
在傳統(tǒng)的教學中始終離不開一本書、一支筆、一塊黑板的模式，很多時間都花費在對抽象、難理解的概念性問題的講解，在平時的教學中，學生的思維活動水平常常會逐漸下降，思維處于關閉狀態(tài)，這并不是學生自身的問題，而是傳統(tǒng)教學手段的弊端——枯燥、乏味。通過使用多媒體教學，使一些生物事件的時間順序、空間結構和運動特征形象直觀地展示出來，如血液循環(huán)、尿的形成過程、呼吸作用機理等通過高清晰度圖片的展示，使一些抽象的原理變得簡單，使學生一目了然。
總之，由于多媒體特點的多樣性，用它作為教學手段有非常大的優(yōu)越性。是生物教學改革中的一種新型教學手段，由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力。它不僅能培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新意識，更能提高教師的綜合教學水平。因此，我們要在生物教學的實踐中，運用多媒體不斷探索，不斷更新，讓它在我們的生物教學中發(fā)揮更大更積極的作用。
視聽結合工作計劃篇二十一
xx年，在縣委、政府的正確領導下，以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，深入貫徹落實黨的會議精神，緊緊抓住市、縣委主要領導的講話精神，在各相關單位的關心、支持、幫助下，實施“集團幫扶，整村推進”，以農(nóng)民增收為重點，以全面脫貧摘帽為目標，團結和帶領全村廣大人民群眾開拓創(chuàng)新，真抓實干，奮力拼搏，安口鎮(zhèn)吳坪村精準扶貧工作取得階段性成效。
圍繞精準扶貧工作要求和省、市、縣精準扶貧會議精神，我們及時調整工作思路和舉措，制定最強有力的措施，實行掛圖作戰(zhàn)，下大力打好這張扶貧“精準牌”。
一、摸“準”扶貧對象，確保精準扶貧“靶向定位”。
按照國家和省、市、縣對貧困戶、貧困村進行識別和建檔立卡的工作要求，我們嚴格執(zhí)行識別標準，把最貧困的戶納入幫扶范圍，科學合理制定幫扶計劃。分社逐戶建立了基本情況數(shù)據(jù)庫，并按照“規(guī)劃到社、幫扶到戶、責任到人”的總體思路，精心編制了吳坪村精準扶貧實施方案，確立了貧困戶主導產(chǎn)業(yè)，填寫發(fā)放了貧困戶登記表、扶貧手冊，制定了貧困戶脫貧計劃，真正做到“有卡、有簿、有冊、有檔”，對貧困人口、貧困家庭實行信息化管理。
并對識別出來的貧困戶制定幫扶措施，通過分析致貧原因，對扶貧對象逐戶確立幫扶項目，建立脫貧規(guī)劃明白卡、臺賬，明確幫扶責任單位、幫扶人員。具體采取扶貧項目拉動、合作社捆綁發(fā)展、就近務工等扶貧模式，集中力量予以扶持。
二、創(chuàng)“優(yōu)”工作機制，確保精準扶貧“陽光普照”。
深入開展大走訪、大調研，認真傾聽貧困群眾訴求，耐心詢問每戶家庭情況，深挖致貧根源，逐戶走訪建檔，與貧困戶交心談心、算賬對比，制定幫扶計劃，謀劃布局產(chǎn)業(yè)項目，推進精準扶貧。切實把村民組織起來，把致富能手培育起來，把大學生村官、駐村工作隊合理利用起來，摸清貧困底數(shù)，分析致貧原因，制定幫扶計劃，把產(chǎn)業(yè)培育起來，把土地流轉起來，把群眾帶動起來，把醫(yī)療體系完善起來，把發(fā)展環(huán)境優(yōu)化起來，把村社兩級干部積極性調動起來，著力推動貧困戶的經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展起來。
三、吹“響”攻堅的號角，精準整合資源，打好連片脫貧攻堅戰(zhàn)。
按照精準扶貧的要求，抓好雙聯(lián)行動與精準扶貧攻堅行動確定的目標任務對接工作，強化各雙聯(lián)單位和領導干部的主體責任，組織引導他們共同擔負起扶貧攻堅任務，動員更多的非公企業(yè)、個體工商戶等社會力量參與，深化拓展定點幫扶、社會幫扶等幫扶模式。同時加強扶貧項目和相關涉農(nóng)項目資金的整合力度，統(tǒng)籌安排整合資金。集中向重點產(chǎn)業(yè)、重點項目、扶貧重點傾斜，激發(fā)群眾發(fā)展活力，著力解決資金分散、重點不突出、效果不明顯的問題，使有限的資金、項目和政策能夠進村入戶精準實施。
一、加強領導。為了抓好落實精準扶貧工作，我們成立了精準扶貧工作領導小組，重點要求要把全村貧困人口核實好，在核實貧困人口工作中，要把民政部門的低保人口銜接起來，通過認真相對比較，做好貧困農(nóng)戶的識別工作。
1、根據(jù)精準扶貧建檔立卡工作實施方案，認真按照貧困農(nóng)戶建檔立卡的工作方法和步驟，做好貧困農(nóng)戶的統(tǒng)計工作。
2、召開村民代表大會，評議和初選出本村貧困農(nóng)戶名單。并且通過村級公示初選貧困農(nóng)戶名單。
一是明晰“一條路徑”，即力量法。
按照省委、市的要求，增強減貧脫貧的內生力量;創(chuàng)新城鄉(xiāng)互動發(fā)展機制，增強減貧脫貧的拉動力量;創(chuàng)新基礎設施建設機制，增強減貧脫貧的支撐力量;創(chuàng)新公共服務供給機制，增強減貧脫貧的保障力量;創(chuàng)新扶貧開發(fā)工作機制，增強減貧脫貧的領導力量”的要求，以改革統(tǒng)攬、開發(fā)扶貧、拔掉窮根為總攻方向，以“五個機制撬動五個力量”為總攻路線，以脫貧致富奔小康為總攻目標，以“往前沖”的精神、“敢探路”的勇氣、“一起上”的格局、“認真抓”的勁頭為總攻要求來貫徹落實省委、市、縣的要求。
二是構建“一套機制”，即十子法。
探索構建“十子”機制，推進精準扶貧。具體是瞄靶子，建識別機制。梳辮子，建分類機制。結對子，建駐村機制。理路子，建規(guī)劃機制。想法子，建幫扶機制。甩膀子，建動力機制。強班子，建引領機制。湊份子，建聯(lián)動機制。造冊子，建管理機制。
三是突出“一個抓手”，即抓手法。
圍繞目標具體、措施具體、進度具體、責任具體“四個具體”。
四是實現(xiàn)“一個突破”，即產(chǎn)業(yè)鏈法。
要在產(chǎn)業(yè)鏈上發(fā)展，依靠市場激發(fā)內生動力上突破。通過產(chǎn)業(yè)鏈生成和發(fā)展要素的主動鏈接，鏈動農(nóng)戶、合作社、企業(yè)、基地核心要素和科技、教育培訓、融資、特色品牌4個保障性要素，有效整合產(chǎn)業(yè)扶貧的資源和力量，促進農(nóng)民尤其貧困農(nóng)民持續(xù)增收，實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。
三、下一步工作打算。
要整合資金和項目，本著缺什么補什么的原則，推進小康路、小康水、小康房、小康電、小康訊、小康寨“六項行動”創(chuàng)建工作，大力改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，美化亮化農(nóng)村環(huán)境。要結合貧困戶的具體情況，著眼市場需求、可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境承受力，按照“宜工則工、宜農(nóng)則農(nóng)、宜商則商、宜游則游”和“一村一策、一戶一法”的要求，找準產(chǎn)業(yè)發(fā)展和增收路子，制定和完善村級產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，做到“規(guī)劃到村、輻射到戶、帶動到人”。
實施好當前的項目，同時要積極爭取各類項目資金的投入，做到項目到村到戶，資金到村到戶，進一步做好精準扶貧“四法”工作。
視聽結合工作計劃篇二十二
轉眼間，本學期已經(jīng)接近尾聲。回想這一學期的種種，我真是百感交集，酸甜苦辣咸五味雜陳。
新的環(huán)境，新的開始，連教學也是新的了。剛來時，我就像一個嬰兒對一切都充滿了好奇。每天的忙忙碌碌，小心謹慎，都把我的時間排的滿滿的，來到這里我才算真的體會到老師的辛苦，也正是在這樣的環(huán)境中我覺得我在各方面都得到了鍛煉。
本學期實行了新的教學方法，為此我們特意上競業(yè)園學習了他們的新教法，回來之后我受益良多，雖然一切都在摸索，但內心還是充滿期待。就本學期教學工作總結如下：
一、備課。
第一次接觸學案教學，還要沿著新課改之路，我在編寫學案時認真鉆研教材、教參，在弄懂教材的同時，找準重點、難點，虛心向同組語文老師學習。在編寫學案時，我也學會了編寫學案的模式，預習單的制作更有助于我對課文的把握。認真批改學生的預習作業(yè)，有助于我了解學生預習中存在的問題，了解他們對于本課的內容重點把握的情況，有助于我在課堂上抓住重點教育學生。
二、上課。
在課堂上，按照新教法把課堂還給學生，充分讓學生做課堂的主人，學生在課堂上讓他們自學，互學，充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)越性，通過學生的互幫互學，讓每一個學生參與其中，學生在展講的時候，盡量讓每一個學生參與其中，鼓勵學生課堂展示自己，以學科長主講，對于稍易的問題，在小組合作的基礎上可以讓成績一般的學生主講。在小組間形成互相促進的學習狀態(tài)。
三、輔導。
我根據(jù)每次的月考成績，根據(jù)學生的情況，利用下午第三節(jié)的自習時間集中為一些學生進行個輔，耐心講解，及時查漏補缺。利用早自習和晚輔導的時間明確任務，及時把握住本冊課本的重點，不拖拉，以免學生在以后的復習中太吃力。
今后努力方向:。
1、加強自身能力的提高，多鉆研教材，把握課堂重點，課堂上多鍛煉學生的自主學習能力，提高他們的口語表達能力，讓他們多說，老師要善于總結歸納。采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。多同組語文教師學習經(jīng)驗。
2、對學生多些關心，多些耐心，讓每一個學生能感受到這個大集體的溫暖，對于優(yōu)等生要給他們制定切實可行的目標，讓他們在學好課本知識的同時，綜合發(fā)展。對于差等生，更要多些耐心，多利用個輔時間，鼓勵他們不要放棄，盡力去學習使他們在各方面有更大進步。對學生多加強教育，教會學生如何做人，如何的尊敬同學、老師和家長。
3、在教學上下功夫，利用教材進行全面訓練。抓住教材的特點，結合學生的實際情況，切中難點，把握重點，切實安排字詞——閱讀——寫作逐步訓練，促進學生語文能力的全面發(fā)展。
總之，我始終用真心去教誨學生，盡一個老師的職責。堅持按照新課標去教學，嚴格按照新課改之路，使學生產(chǎn)生學習興趣，打好基礎，提倡合作學習精神，引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)語言藝術的美，培養(yǎng)一個*人對母語的熱愛。不過在本學期我在教學中還存在著這樣那樣的問題。今后我定會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。在中招考試中取得不錯的成績。
視聽結合工作計劃篇二十三
2013年人口與計劃生育工作要以全面深入貫徹《xxx人口與計劃生育法》、（省人口與計劃生育條例），緊緊圍繞構建社會主義和諧社會這個目標，依照相關法律法規(guī)，切實加強領導，嚴格依法管理，將計劃生育工作納入單位目標管理考核，做到年初有安排，平時有檢查，年終有考核和總結。
二、2013年工作目標。
在縣民政局的協(xié)助下，要在青龍村，完成計生“三結合”幫扶任務20戶。每季度組織育齡婦女參加婦查，婦查率達98%；抓好計劃生育日常宣傳教育；每個季度召開一次負責計劃生育工作的例會；積極配合行政主管部門查處涉及本單位職工的違法生育案件，及時依規(guī)依紀處理本單位的違法生育案件。
三、加強領導，落實幫護措施，增強統(tǒng)籌，開展優(yōu)質服務。
各部門要加強領導、明確責任，把計生“三結合”工作納入本單位的日常工作。成立計生“三結合”工作領導小組，在制定本單位工作計劃時要把控制人口增長作為一個基本出發(fā)點，積極引導農(nóng)民搞好科學技術、精神文明建設，開展創(chuàng)建文明幸福家庭活動，教育群眾依靠科學技術，樹立新觀念，形成新風尚，自覺履行計劃生育，團結幫助、男女平等、尊老愛幼、鄰里和睦、遵紀守法。
2013年全鄉(xiāng)抽調六個部門參加計生“三結合”工作，各部門負責人這此項工作負責人，鄉(xiāng)人民政府要求各單位明確落實對口幫扶的優(yōu)惠政策。對計生工作要切實加強領導，落實責任，完善落實屬地計生“三結合”工作職責。認真規(guī)劃落實好幫扶基地，幫扶對象、幫扶項目、確保項目、資金、技術向計生戶傾斜，認真開展好“關愛女孩”活動，努力提高婦女的地位。
鄉(xiāng)計生辦：對當年的計生“三結合”的新增戶給予一定物資幫扶。
鄉(xiāng)民政辦：對計生“三結合”戶辦理《結婚證》工本費減半征收。
鄉(xiāng)派出所：對當年計生“三結合”戶的子女辦理戶籍免費。
鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)服務中心：對當年計生“三結合”戶在服務中心購買種子給予優(yōu)惠,免費提供農(nóng)業(yè)技術咨詢服務。
鄉(xiāng)衛(wèi)生院：對當年計生“三結合”戶在衛(wèi)生院就醫(yī)免收門診費、掛號費。
鄉(xiāng)扶貧辦：對當年計生“三結合”戶實行政策傾斜，安排扶貧項目。
2013年我鄉(xiāng)的計生“三結合”幸福工程分五個階段進行。
第一階段：在2013年1月底以前，完成“三結合”戶的摸底調查工作。
第三階段：2月底以前，召開各“三結合”主要負責人會議，明確責任，完成對新增戶、聯(lián)系戶、幫帶戶、和任務落實簽字責任書，簽發(fā)優(yōu)惠卡明確任務和相關措施及優(yōu)惠政策。
第三階段：4月15日前，組織落實項目規(guī)劃優(yōu)惠政策的兌現(xiàn)。
第四階段：5月10日前，組織檢查驗收。
以上是我鄉(xiāng)2013年的計劃生育“三結合”工作實施意見。希望各單位和各部門認真執(zhí)行。
視聽結合工作計劃篇一
xx學年第二學期度我校音樂工作將繼續(xù)貫徹上級會議精神，深化音樂教學課程改革，以課改為中心，以提高課堂教學效率，豐富學生課余文化生活，為工作目標，以新課標中“以審美為核心”的理念作為指導學科的基本方向，以“促進學生發(fā)展”作為長期教學目標，進一步深化新課程教學模式的研究，重視教師的培養(yǎng)，加強落實課外興趣小組的訓練，在學習和活動中努力提高學生音樂素養(yǎng)。
為了推進素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和表現(xiàn)能力，特將xx年第二學期音樂室管理工作計劃制定如下：
“向常規(guī)要質量”這是任何一項管理工作最基本的準則。為了做好這項管理，音樂室將制定以下方案：
1．保持音樂教室內桌椅完好無損，各類教材器材存放整齊、清潔有序。
2．做好帳冊登記。音樂器材設備總帳由總務處登記，做到心中有數(shù)，使音樂教室發(fā)揮最大的功用，學期末將與管理員核對一次，確保帳帳相符，帳物相符。
3．做好常規(guī)記錄。
教師每一次使用設備都填好器材使用登記表，音樂教室使用及時填寫好登記表，填好每一堂課記錄。
4．設施設備擺放有序。
三、充分發(fā)揮專用教室功能作用。
為了推進素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，充分發(fā)揮專用音樂室功能作用。音樂教師上好每一節(jié)音樂課，正確使用電教設備。確保管理到位，音樂室的利用率達到百分之百。并將利用課后的業(yè)余時間，集中音樂興趣小組成員在音樂教室活動，充分發(fā)揮了音樂室的功能。
視聽結合工作計劃篇二
時間過得真快，轉眼之間在廣東利富高塑膠制品廠的工學結合實習已經(jīng)結束，回顧這三個月，學生此次由于是第一次體驗工廠生活，因而覺得很新奇，，學生學習的主要內容就是汽車零部件的加工。后橋的裝拆和了解它們的基本的工作原理。實習之余，就是聽師傅講解汽修相關知識和觀看師傅現(xiàn)場排除故障和修理汽車，對于我們帶隊老師來說，也是一次很好的學習和鍛煉的機會。通過三個月的帶隊實習，感觸頗多，現(xiàn)總結如下：
一、穩(wěn)定思想共同克服困難。
剛開始的半個月是最艱難的，同學們面臨著許多困難：短暫的培訓之后，每個同學都被分配到了不同的生產(chǎn)線上，遠離父母，周圍一張張陌生的面孔，不同的飲食方式，部分夜班同學的作息時間顛倒，再加上每天十個多小時的勞累，所有這些，對這些從沒離開過父母的孩子們都是一個個巨大的考驗。更難的是，干不好時，還要被領班訓斥，終于，這些在家從不受氣的孩子們有些馬上作出了反應：不干了，回家！我們還沒來得及適應陌生的環(huán)境，就馬上投入到學生們的穩(wěn)定工作之中，幫她們擦干眼淚、傾聽她們的哭訴和委屈、耐心地勸解和引導。從白天6點半學生起床到晚上11點半學生就寢，我們利用一切學生的空余時間，和他們呆在一起，飯?zhí)?、寢室、車間，到處都有我們和學生在一起的身影，我們要讓孩子們真實的感覺到有老師可以依靠，讓他們真切得感受到和父母一樣的愛的溫暖，為了不影響上夜班的同學白天好好休息，我們晚上到車間去看望他們，讓他們同樣能夠感受到來自老師的鼓勵和溫暖。功夫不負有心人，經(jīng)過我們的不懈努力，第一期最艱難的穩(wěn)定工作終于獲得了成功。
二、師生相互理解，老師勝似父母。
由于南北生活習慣完全不同，大部分人就很難適應。每天去看學生，都會見到相當一部分人在吃泡面，雖然每次都會曉之以理，動之以情給她們講吃泡面如何沒營養(yǎng)等道理，但效果并不理想，終于，在將近一個月時，好多學生的抵抗力都有所下降，感冒、過敏、拉肚子等疾病都乘虛而入，好多人都病倒了，然而上廠方嚴格請假制度，病假必須持鎮(zhèn)級大醫(yī)院醫(yī)生的證明才管用，有時考慮到學生的安全問題，我們老師也要帶學生到醫(yī)院去看病，掛號、買藥、交費、輸液。然而通過這些，也使我們師生關系得到了更近一步的拉近，從同學們一雙雙明亮的眼睛里我們不難讀出她們對我們的完全依賴和信任，她們也更能聽進去老師的話了，這也是我?guī)ш牴ぷ鞯靡褕A滿完成的最關鍵因素。
三、提醒學生學校管理與工廠管理的不同。
（一）、教師要提示學生及時轉變觀念。
廠有廠紀，學生在這里的角色是員工，就是靠出賣廉價的勞動力賺錢和生活，有磨難有競爭有壓力甚至有不公平和委屈，除了老師沒有人能幫你，更沒有人同情你，這才是真正的打工生活。而這次三個月的實習，是為將來步入復雜社會的.一個了解和感悟，提前取得一些經(jīng)驗和教訓，這僅僅是一個過程，而不是終極目標，你的目標要比打工高一個層次。只有克服身體和心理上的不適應，有戰(zhàn)勝自我的勇氣和決心，降低期望值，珍惜實習工作期間的收獲，才能加深對所學專業(yè)和就業(yè)市場的理解和認識，對自身素質和能力進行重新審視和定位，為今后發(fā)展提供經(jīng)驗教訓。
（二）、教育要培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神和堅忍不拔的毅力。
教育要培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神和堅忍不拔的毅力，這次經(jīng)我手從利富高回來14個學生中，無大礙完全可以支持到底，走的原因多是怕吃苦頭，抱怨食堂的飯菜差（其實并不差，老師整天就在食堂吃）不想受廠紀約束，不想上班。老師做工作無效，自離回家。我們的學生在工作中往往會覺得太辛苦，無法承受那樣的勞動強度，勞動時間長，不像在學校勞逸結合，學校盡量做到適合學生的特點和需求，滿足學生的正當要求，他們不能適應工廠的工作，覺得工作中沒有人情味，同事之間沒有同學好相處，領班等沒有老師和藹，一時之間無法適應工廠的工作和生活，不能堅持到底，所以提前對他們進行職業(yè)意識的教育很有必要。
總之，雖然此次工學結合比較圓滿，在此次實線過程中，涌現(xiàn)出一部分優(yōu)秀的學生，例如：何亞科、陳娟娟、等學生，他們的工作認真、踏實、不怕累、不怕苦。在學好自己分配的工作任務之外，也能很樂意的幫助其他同學。師傅在工作的時候，他們也能很自覺地觀察師傅，遇到問題或自己不理解的知識，能虛心向師傅請教。實習結束后，廠方領導表揚了這部分學生，這也是對此次實習工作取得圓滿成功的肯定。但是學生中間也有極少數(shù)的學生平時就不能嚴格要求自己，從而養(yǎng)成了不好的行為習慣，在實習期間，出現(xiàn)遲到，早退等現(xiàn)象，出現(xiàn)此類現(xiàn)象，也值得我們認真的思考，我想在今后的教學管理中，應針對性的結合以前學生不好的行為習慣，取精去糟，進行嚴格的教育管理，約束學生，更要結合廠里的工作情況，布置有關和廠里需要或有聯(lián)系的課題內容，讓學生有興趣地、自發(fā)地進行練習。以上只是我自己的一點體會，通過這次到南方帶學生實習，我自己也學到了很多，就我而言，這不僅是一次機會，更是人生路上的磨練，從中我受益匪淺。今后我會更加努力工作，認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，為我校美好的明天繼續(xù)努力奮斗！
視聽結合工作計劃篇三
2019年2月，_印發(fā)了《國家職業(yè)教育改革實施方案》（以下簡稱《方案》）?！斗桨浮烽_宗明義，職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。與以往相比，本次《方案》改革力度頗大，直面問題要害，并針對職業(yè)教育內外部改革的關鍵問題提出戰(zhàn)略性解決方案?！斗桨浮啡匀谎永m(xù)了對產(chǎn)教融合、校企合作問題的關注，并且在幾個關鍵領域提出實質性的改革策略。
一般認為，現(xiàn)代意義上的職業(yè)教育誕生于工業(yè)革命時期，其主要標志是學校職業(yè)教育的出現(xiàn)。同時，隨著工業(yè)革命的到來，傳統(tǒng)學徒制逐漸趨于瓦解。但需要注意的是，學校職業(yè)教育與學徒制并非簡單的替代關系?，F(xiàn)代職業(yè)教育實際上是沿著兩條主線發(fā)展的：一條是學校職業(yè)教育，另一條則是職業(yè)培訓。關于現(xiàn)代職業(yè)教育究竟應該以學校職業(yè)教育為主，還是應該以職業(yè)培訓為主，在二戰(zhàn)后引發(fā)了一場曠日持久的論戰(zhàn)。前者以巴洛夫為代表，他認為，現(xiàn)代職業(yè)教育應該以學校職業(yè)教育為主，學?？梢愿鶕?jù)政府的經(jīng)濟發(fā)展計劃和長期性的人力資源預測，通過職業(yè)化的學校課程培養(yǎng)一定數(shù)量訓練有素的后備人力資源。相反，福斯特提出著名的“職業(yè)學校謬誤說”，強調現(xiàn)代職業(yè)教育應該以職業(yè)培訓為主，以勞動力就業(yè)市場的需求為基本出發(fā)點，職業(yè)化的.學校課程不能決定學生的職業(yè)志愿，也不能解決失業(yè)問題，簡單的人力資源規(guī)劃不能成為職業(yè)教育發(fā)展的依據(jù)。
實際上，兩種理念孰優(yōu)孰劣，很難做出絕對判斷，世界各國根據(jù)本國需要，逐漸形成學校本位人才培養(yǎng)模式、企業(yè)本位人才培養(yǎng)模式、“學?！髽I(yè)”綜合人才培養(yǎng)模式。就此而言，我國是典型的學校本位人才培養(yǎng)模式，即職業(yè)學校是職業(yè)教育人才培養(yǎng)的主要承擔者，企業(yè)在職業(yè)教育人才培養(yǎng)中發(fā)揮的作用相對有限。新世紀以來，從世界各國職業(yè)教育發(fā)展趨勢來看，“學校—企業(yè)”綜合人才培養(yǎng)模式日益受到青睞，尤其強調發(fā)揮企業(yè)在職業(yè)教育辦學中的重要主體作用。
對此《方案》提出，要堅持知行合一、工學結合，探索創(chuàng)新職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，發(fā)揮校企雙元在職業(yè)教育人才培養(yǎng)中的重要作用。具體要求是，借鑒德國“雙元制”等模式，總結現(xiàn)代學徒制和企業(yè)新型學徒制試點經(jīng)驗，校企共同研究制訂人才培養(yǎng)方案，及時將新技術、新工藝、新規(guī)范納入教學標準和教學內容，強化學生實習實訓。
在傳統(tǒng)的校企合作中，企業(yè)在職業(yè)教育人才培養(yǎng)中發(fā)揮的作用并不明顯。對此，《方案》強調，要引導企業(yè)深度參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作，將企業(yè)的人力資源需求融入我國職業(yè)教育人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)。
職業(yè)教育校企合作不僅是一個教育問題，而且是一個經(jīng)濟問題。實際上，真正意義上的校企合作問題是伴隨著我國經(jīng)濟體制改革而出現(xiàn)的。
在計劃經(jīng)濟體制下，中專學校多由行業(yè)部門舉辦，技工學校多由國有企業(yè)舉辦。通常，職業(yè)教育校企合作在組織內部就可以解決。而到了社會主義市場經(jīng)濟體制階段，為了激發(fā)企業(yè)的市場活力，我國進行了一系列改革。一方面是教育管理體制改革，即將原來隸屬行業(yè)部門管理的學校劃歸教育部門管理，另一方面加快國有企業(yè)改革，減輕國有企業(yè)負擔，去除包括教育在內的企業(yè)非生產(chǎn)性功能。
上述一系列改革，使得職業(yè)教育校企合作失去穩(wěn)固的組織基礎。自此以后，企業(yè)變成完全的經(jīng)濟實體，不再承擔教育責任，因此，校企合作的意愿并不強烈。而職業(yè)學校由于人才培養(yǎng)需要，只能依靠私人關系、政府牽線等方式，去市場中尋求校企合作企業(yè)。因此，在社會主義市場經(jīng)濟體制下，校企合作的關鍵問題是，我們如何重構學校與企業(yè)之間的關系。
在社會主義市場經(jīng)濟體制下，校企合作體系的構建，不僅極為復雜，而且具有極大的不確定性。應該明確認識到，職業(yè)教育校企合作是一種完全的市場行為，這是我們必須尊重的事實。在職業(yè)教育辦學實踐中，要改變傳統(tǒng)的“拉郎配”方式，嘗試構建一種校企合作的長效機制。
對此，《方案》提出以下幾點改革舉措。一是拓寬合作領域，尋找利益結合點，明確校企雙方的責任義務。職業(yè)院校應當根據(jù)自身特點和人才培養(yǎng)需要，主動與具備條件的企業(yè)在人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務、文化傳承等方面開展合作。學校積極為企業(yè)提供所需的課程、師資等資源，企業(yè)應當依法履行實施職業(yè)教育的義務，利用資本、技術、知識、設施、設備和管理等要素參與校企合作，促進人力資源開發(fā)。
二是通過改革績效工資制度，調動學校內部人員參與校企合作的積極性?！斗桨浮诽岢?，校企合作中，學校可從中獲得智力、專利、教育、勞務等報酬，具體分配由學校按規(guī)定自行處理。
三是通過經(jīng)濟手段調動企業(yè)參與職業(yè)教育校企合作的積極性。在開展國家產(chǎn)教融合建設試點基礎上，建立產(chǎn)教融合型企業(yè)認證制度，對進入目錄的產(chǎn)教融合型企業(yè)給予“金融+財政+土地+信用”的組合式激勵，并按規(guī)定落實相關稅收政策。試點企業(yè)興辦職業(yè)教育的投資符合條件的，可按投資額一定比例抵免該企業(yè)當年應繳教育費附加和地方教育附加。
四是厚植企業(yè)承擔職業(yè)教育責任的社會環(huán)境，推動職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)形成命運共同體。與西方發(fā)達國家相比，我國現(xiàn)代意義上的企業(yè)發(fā)展歷史很短，其參與職業(yè)教育的社會意識與文化也需要較長的培育過程。
產(chǎn)教融合是提高我國職業(yè)教育體系現(xiàn)代化水平的關鍵所在，也是確保技術技能人才培養(yǎng)質量的根本所在。由于我國幅員遼闊，不同地區(qū)之間差異巨大，國家層面統(tǒng)一推進產(chǎn)教融合難以有效落實到行動層面。而從學校層面力量又相當有限與薄弱。因此，從區(qū)域層面著手推進職業(yè)教育產(chǎn)教融合，則一種更具操作性與可行性的方式。從我國現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)發(fā)展來看，省域產(chǎn)業(yè)發(fā)展特征較為明顯，地市或縣域產(chǎn)業(yè)發(fā)展更為單一、集中，對于產(chǎn)教融合的深度展開更為有利。
目前來看，區(qū)域層面職業(yè)教育產(chǎn)教融合的需求主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
對學校而言，產(chǎn)教融合的需求在于加強區(qū)域統(tǒng)籌，促進省域或地市域職業(yè)院校（包括應用型本科）的專業(yè)結構與產(chǎn)業(yè)結構相匹配，建立區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求清單與院校專業(yè)供給清單，推進區(qū)域中職、高職、應用型本科以及研究生層次的專業(yè)水平與產(chǎn)業(yè)水平對接。對企業(yè)而言，產(chǎn)教融合的需求主要體現(xiàn)在技術研發(fā)和人力資源培訓兩個方面。對社會大眾而言，產(chǎn)教融合的需求主要體現(xiàn)在終身教育、社區(qū)教育服務等方面。也就是說，在綜合推進職業(yè)教育產(chǎn)教融合項目時，必須考慮到不同群體對職業(yè)教育產(chǎn)教融合的需求差異，探索功能更為多元的職業(yè)教育產(chǎn)教融合項目。
為了深化區(qū)域職業(yè)教育產(chǎn)教融合力度，《方案》提出打造功能更為多元的高水平實訓基地。即加大政策引導力度，充分調動各方面深化職業(yè)教育改革創(chuàng)新的積極性，帶動各級政府、企業(yè)和職業(yè)院校建設一批資源共享，集實踐教學、社會培訓、企業(yè)真實生產(chǎn)和社會技術服務于一體的高水平職業(yè)教育實訓基地。
當然，實訓基地在功能發(fā)揮上也有側重點，其最主要的功能仍舊是服務學校教學與企業(yè)生產(chǎn)。面向先進制造業(yè)等技術技能人才緊缺領域，統(tǒng)籌多種資源，建設若干具有輻射引領作用的高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓基地，推動開放共享，輻射區(qū)域內學校和企業(yè)；鼓勵職業(yè)院校建設或校企共建一批校內實訓基地，提升重點專業(yè)建設和校企合作育人水平。
在完成本職工作的基礎上，《方案》也提出要發(fā)揮其社會服務功能。積極吸引企業(yè)和社會力量參與，指導各地各校借鑒德國、日本、瑞士等國家經(jīng)驗，探索創(chuàng)新實訓基地運營模式。提高實訓基地規(guī)劃、管理水平，為社會公眾、職業(yè)院校在校生取得職業(yè)技能等級證書和企業(yè)提升人力資源水平提供有力支撐。
職業(yè)教育要想高質量發(fā)展，就必須有一支高質量的教師隊伍。與普通教育教師相比，職業(yè)教育教師最大的特點就是“雙師型”?！半p師型”主要體現(xiàn)在對其能力結構的復雜要求，即不僅需要職業(yè)教育教師具備豐富的專業(yè)理論知識，而且需要職業(yè)教育教師具備扎實的實踐操作能力。然而，目前來看，我國“雙師型”教師的短缺問題仍然是一個大問題。
長期以來，“雙師型”教師無論是引進，還是培養(yǎng)，都存在一系列問題。在引進環(huán)節(jié)，主要的障礙是招聘制度與薪酬待遇等。由于學歷限制，不少企業(yè)的高技能人才無法進入職業(yè)院校任教。由于薪酬待遇的差距，不少高技能人才即便進入了職業(yè)院校也很難留住。在培養(yǎng)環(huán)節(jié)，我國主要有以下兩種方式。一種是職教教師通過普通師范以及其他理工和綜合類高校培養(yǎng)，即在相關院校接受師范類或專業(yè)類的課程培養(yǎng)，到崗后再進行一定的培訓。優(yōu)點在于，有一批研究生學歷的相關專業(yè)畢業(yè)生進入職校教師隊伍，提高了職教師資隊伍的層次；缺點在于，專業(yè)課教師教學能力不足，文化課教師職校教學不適應，實踐課教師職場經(jīng)驗缺乏。另一種是通過獨立的職業(yè)技術師范院校培養(yǎng)。優(yōu)點是學生的職業(yè)教育理念、教育教學能力等方面較有優(yōu)勢；缺點是學歷層次以本科為主，學生就業(yè)前景堪憂，學生專業(yè)實踐能力優(yōu)勢不明顯。
為了加強職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設，完善職業(yè)教育師資培養(yǎng)制度，《方案》提出一系列強有力的改革舉措。一方面是職業(yè)教育教師招聘制度的改革，重點在于打破學歷限制，提高教師待遇?！斗桨浮诽岢?，從2019年起，職業(yè)院校、應用型本科高校相關專業(yè)教師原則上從具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷并具有高職以上學歷的人員中公開招聘，特殊高技能人才（含具有高級工以上職業(yè)資格人員）可適當放寬學歷要求，2020年起基本不再從應屆畢業(yè)生中招聘。在職業(yè)院校實行高層次、高技能人才以直接考察的方式公開招聘；建立健全職業(yè)院校自主聘任兼職教師的辦法，推動企業(yè)工程技術人員、高技能人才和職業(yè)院校教師雙向流動。另一方面是職業(yè)教育教師培養(yǎng)方式的改革，重點在于提高職業(yè)教育教師的專業(yè)實踐能力。具體舉措如下：加強職業(yè)技術師范院校建設，優(yōu)化結構布局，引導一批高水平工科學校舉辦職業(yè)技術師范教育；實施職業(yè)院校教師素質提高計劃，建立100個“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地，職業(yè)院校、應用型本科高校教師每年至少1個月在企業(yè)或實訓基地實訓，落實教師5年一周期的全員輪訓制度；探索組建高水平、結構化教師教學創(chuàng)新團隊，教師分工協(xié)作進行模塊化教學；定期組織選派職業(yè)院校專業(yè)骨干教師赴國外研修訪學。
20世紀90年代以來，追求職業(yè)教育與培訓體系的一體化逐漸成為全球職業(yè)教育發(fā)展的.一股新趨勢，最具典型代表的無疑是現(xiàn)代學徒制的復興。
回顧歷史，由于管理體制上的二元分離，職業(yè)教育與培訓一直未能整合成完整的職教體系。在職業(yè)教育與培訓體系中，招生、培養(yǎng)、就業(yè)、繼續(xù)教育與培訓等各個環(huán)節(jié)的管理均涉及教育行政部門與人力資源和社會保障行政部門。然而，教育行政部門與人力資源和社會保障行政部門之間的職能交叉、條塊分割現(xiàn)象仍較為嚴重。職前階段，育人的教育體系與用人的勞動體系分離，時常導致職業(yè)教育人才供給與勞動力市場需求的不匹配；職后階段，企業(yè)職工的繼續(xù)教育與培訓主要歸勞動體系管理，教育體系對此參與不足。這也就不難解釋為什么我國會出現(xiàn)現(xiàn)代學徒制與新型學徒制并存的尷尬局面。當務之急是，消除管理體制的障礙，對相關管理機構有機整合，制定統(tǒng)一的職業(yè)教育與培訓發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌管理我國技術技能人才培養(yǎng)培訓工作。
基于上述背景，《方案》提出一系列針對性的改革舉措。一方面，明確教育行政部門與人力資源和社會保障行政部門的職責范圍，提高二者分工協(xié)作的水平。如在1+x證書制度試點工作中，人力資源和社會保障行政部門、教育行政部門分別負責管理監(jiān)督考核院校外、院校內職業(yè)技能等級證書的實施，人力資源和社會保障行政部門組織制定職業(yè)標準，教育行政部門依照職業(yè)標準牽頭組織開發(fā)教學等相關標準。另一方面，完善_職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展。_職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會議由教育、人力資源和社會保障、發(fā)展改革、工業(yè)和信息化、財政、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、國資、稅務、扶貧等單位組成，_分管教育工作的副總理擔任召集人。聯(lián)席會議統(tǒng)籌協(xié)調全國職業(yè)教育工作，研究協(xié)調解決工作中重大問題，聽取國家職業(yè)教育指導咨詢委員會等方面的意見建議，部署實施職業(yè)教育改革創(chuàng)新重大事項，每年召開兩次會議，各成員單位就有關工作情況向聯(lián)席會議報告。_教育行政部門負責職業(yè)教育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調、宏觀管理，_教育行政部門、人力資源和社會保障行政部門和其他有關部門在職責范圍內，分別負責有關的職業(yè)教育工作。各成員單位做好相關政策配套銜接，在國家和區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃、重大項目安排、經(jīng)費投入、企業(yè)辦學、人力資源開發(fā)等方面形成政策合力。
視聽結合工作計劃篇四
2020年，市融媒體中心以_新時代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領，緊扣市委、市政府中心工作，充分發(fā)揮各媒體間深度融合和聚合共振效應，不斷提高新聞信息生產(chǎn)、傳播、服務能力，更好地發(fā)揮輿論引導作用，輿論宣傳工作氣象一新，初步趟出了一條縣級傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展的新路。今年以來，融媒體中心主要推動了以下幾方面工作：
截止目前，縣級“冀云”app客戶端于6月26日已建設完成，正在維護運營中;冀云·融媒體平臺已正式接入，相關服務功能正在逐步健全;自主建設的平臺已于6月30日整合到冀云·融媒體平臺。目前正在與長城新媒體集團接洽政務服務線上功能，盡快于7月底完成上線。
上半年以來，中心圍繞宣傳“抗擊疫情眾志成城在行動”、深入開展“三創(chuàng)四建”活動，加快建設經(jīng)濟強市美麗、爭創(chuàng)文明城市共建美好家園、退役軍人風采錄、深入推進城鄉(xiāng)人居環(huán)境整治、推進安全生產(chǎn)集中整治、營造穩(wěn)定祥和社會環(huán)境、堅決打贏脫貧攻艱戰(zhàn)等活動開設專欄，系統(tǒng)、全面地報道相關信息，先進典型，部門動態(tài)，為全市中心工作營造了濃厚的輿論氛圍，為全市經(jīng)濟社會高質量發(fā)展謀勢造勢。其中，“抗擊疫情眾志成城在行動”專欄共播發(fā)450余條相關新聞;“抗疫群英譜”專欄播發(fā)30余條相關新聞;深入開展“三創(chuàng)四建”活動加快建設經(jīng)濟強市美麗專欄共播發(fā)25條相關新聞;爭創(chuàng)文明城市共建美好家園專欄共播發(fā)180余條相關新聞;退役軍人風采錄專欄播發(fā)20余條相關新聞;深入推進城鄉(xiāng)人居環(huán)境整治播發(fā)10條相關新聞;推進安全生產(chǎn)集中整治營造穩(wěn)定祥和社會環(huán)境60余條;堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)專欄播發(fā)30余條相關新聞。報送上級媒體新聞稿件50余條，被采用、刊發(fā)近40條。
今年以來，中心充分利用媒體融合優(yōu)勢，逐步縷清發(fā)展脈絡，在各有分工和有效結合的基礎上，開辦了各類活動和欄目，實現(xiàn)了社會效益和經(jīng)濟效益的雙贏。一是精品欄目有亮點。1月份，我們分別舉辦了“廣播電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會”和“廣播電視臺少兒春晚”，其中“春晚”總共錄制節(jié)目60余個，參演人員來自全市各行各業(yè)，上至六七十歲的花甲老人，下至三四歲的幼童，演出的節(jié)目涵蓋歌曲、舞蹈、武術、相聲、小品、戲曲等等，已經(jīng)連續(xù)舉辦了三屆，廣受市民喜愛。制作播出自辦欄目《散文課文我來讀》、《夢想金話筒欄目》、《快樂出發(fā)》9期、《教育》2期，另外錄制播出《公安》15期節(jié)目，欄目內容涉及疫情期間涌現(xiàn)的公安英雄事跡和人物、案件追蹤、110宣傳日、禁毒宣傳、反詐騙宣傳等共計54條;較好地完成了半年工作目標。二是穩(wěn)固和深化各類專題合作。上半年，完成反映全市事業(yè)發(fā)展的專題片5部。3月份與市委組織部共同錄制了《人才工作匯報專題》。5月份為市政府錄制了《安全警鐘長鳴》、《市都市休閑食品特色產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展工作紀實》，6月份為衛(wèi)健局錄制了《市創(chuàng)建省級健康促進縣工作紀實》，與巡察辦合作錄制了《激發(fā)巡察監(jiān)督活力——利劍高懸震懾常在》。
與此同時，錄制播出紀錄片《平凡的逆行者》，記錄我市四院醫(yī)護人員抗疫感人故事;4月底，制作播出一套上中下3部的抗疫題材訪談——《逆行力量》;6月份，我們配合組織部拍攝了關于重點工作大督查中排查出的正反面典型宣傳片3部;為市政法委拍攝制作了一部名為《市政法系統(tǒng)向黨旗獻禮》的宣傳短片。
按市政府要求，每周對京雄鐵路配套工程建設進行航拍，截止6月30日，共拍攝17次，總時長超255分鐘，為我市未來工作的科學決策提供了有力保障。
市融媒體中心圍繞服務意識不強、工作思路不寬、學習氛圍不濃、工作紀律不嚴四個薄弱環(huán)節(jié)，制定了整改措施，建立了學習激勵與檢查機制、落實首問負責制、完善信訪工作制度、嚴格規(guī)范工作人員言行舉止、加強機關作風建設;進一步抓好黨風廉政建設和開展機關作風評議活動等制度。通過加強領導，層層落實機關作風建設責任制，營造出了學習你追我趕，服務爭先創(chuàng)優(yōu)，作風嚴謹扎實，行為標準規(guī)范，團結奮進的良好氛圍，有力地促進了中心各項工作持續(xù)、健康發(fā)展。
深入學習貫徹_新時代中國特色社會主義思想和黨的“十九大”精神，在市委、市政府的正確領導下，加速推進媒體融合發(fā)展，以“本土化、直播化，便捷化、常態(tài)化、精準化、標桿化”統(tǒng)籌推進各項工作。
一是節(jié)目突出本土化，致力服務。要加強信息資源的挖掘和加工，深耕信息內容，推出思想性強觀點鮮明的深度報道和評論言論，在品質上促提高。宣傳方式力求靈活，語言力求生動活潑，著力改變時政新聞說教式的報道形式，在表現(xiàn)形式上有突破。做到緊扣中心不缺位，吃透精神不走樣，尊重事實不獵奇，把握輿論不誤導。
二是新聞宣傳立體化，致力引導。緊緊圍繞_新時代中國特色社會主義思想，充分挖掘我市經(jīng)濟社會發(fā)展的亮點，加強與融媒體發(fā)展典型市縣的學習合作，繼續(xù)推出“新時代新氣象新作為”系列專題訪談，在典型報道、深度報道、重點報道上有新突破，以充分展示我市發(fā)展工作成效，增強的知名度和美譽度。
三是媒體融合發(fā)展機制化，致力統(tǒng)籌發(fā)展。積極落實中央、省、市關于縣級融媒體中心建設的部署和要求,繼續(xù)堅持黨管意識形態(tài)原則，進一步增強黨對新聞宣傳的宏觀制力，保證輿論導向正確，打造一支富有創(chuàng)新能力和核心競爭力強的新聞宣傳隊伍。以“融媒體加速融合，積極探索“融媒體+政務”、“融媒體+服務”、“融媒體+民生”的運行模式。
四是安全播出常態(tài)化，致力平安廣電。堅持安全發(fā)展理念，以高度的政治意識和責任意識，把廣播電視安全播出工作作為全臺工作的重中之重來抓，通過抓好日常和重要保障時期的安全防范，以及施工生產(chǎn)、防火防盜等安全生產(chǎn)和安全播出工作，確保廣播電視節(jié)日信號的安全優(yōu)質高效傳輸。
視聽結合工作計劃篇五
3.積極開展現(xiàn)代教育技術研究，推進現(xiàn)代教育技術科學研究理論。強化全體教師的教學科研意識，不斷提高教師的科研素質，用先進的科研理念指導教師做好信息技術與本學科的有機融合。
4.加強學校資源庫建設。做好每學期電子教案和案例的收集，自制課件的評價，現(xiàn)代遠程教育資源的接收和整理，校本資源的積累，學校視頻和課件資源的開發(fā)、應用和管理。使我校的信息化校園建設更具特色。
信息化校園的核心目標是充分利用信息技術，建立多層次、創(chuàng)新開放的校園，提高辦學質量和效率。這學期，學校計劃從以下幾個方面開展工作:。
(一)改善設施，保證建設。
更新改造教育信息基礎設施，加強電教設施更新，部分功能教室增加多媒體設備，實現(xiàn)電子白板進教室。
(二)促進培訓的改進，爭取自選工作的特色。
視聽結合工作計劃篇六
這個學期我們學校的教學任務十分的繁重，雖然國家在深化教育改革，提倡素質教育，可是正因為如此，我們學校堅決貫徹實行這一決策，結果學生的成績出現(xiàn)大滑坡，學校建設出現(xiàn)了嚴重的問題。國家制定的政策市沒有任何問題的，關鍵是我們學校執(zhí)行的力度和尺度問題，這需要我們深思。
我們可能在執(zhí)行素質教育的時候過頭了，沒有做好學生成績的提高工作，這是需要我們改正的地方我們一定不能再這樣下去了，必須要提出新的改革的方針。
因此我們學校這一學期制定了針對性很強的教學工作計劃：
圍繞學區(qū)本學期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。
2、使學校教學工作科研化、教學研討經(jīng)常化、教學管理規(guī)范化，全面育人個性化。
3、真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質；
4、強化教育科研，促進教學和科研一體化；
（一）開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。
1、充分發(fā)揮教師團結、協(xié)作精神，強化團隊意識，加強教研凝聚力。
2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達。
（二）實施校本培訓，切實提升教師素質。
1．加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促進良好教風的形成。加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：骨干教師、學科帶頭人每學期做一節(jié)公開課（保存資料）。
（三）加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為。
1．修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理。做到此項工作的經(jīng)?；?、制度化，獎懲分明。
2．加強對教師備課上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結合，備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。
（四）強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩(wěn)步提高。
1．營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。
2．嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協(xié)調發(fā)展。
3．繼續(xù)做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正?？茖W使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。
4．加強對學生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、等；數(shù)學：口算、計算、應用題等；英語：以單詞、背誦為主。
5．教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。
（五）關注學生差異，切實做好隨班就讀工作：
關注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化工作；認真做好隨班就讀的各項工作，提高隨班就讀學生的學習質量。繼續(xù)各班隨班就讀學生輔導制度，語文、數(shù)學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異因材施教的方法，使得每一個學生得到發(fā)展。
（六）結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。
1、推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
2、復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。
3、示范課：進行骨干教師、學科帶頭人獻課活動。
4、開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，原則上教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。（時間另定）。
5、評優(yōu)課：開展學校校內評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。
6、研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。（語、數(shù)、科任學科各兩節(jié)，時間另定）。
視聽結合工作計劃篇七
以教育局工作意見為指導，全面實施《國家學生體質健康標準》，認真貫徹《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》。完善各項工作，并及時做好資料的收集工作。開足上好體育課，提高體育課堂教學的有效性，做到身體素質課課練，繼續(xù)做好學校"陽光大課間"活動，確保學生每天有1小時體育活動時間。大力開展教研教改，加強教師隊伍建設，提高我校競技體育持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。
1、認真貫徹落實《學校體育工作條例》，開足體育課時，精心準備好大課間活動，保證學生每天一小時體育鍛煉時間。
2、加強學習，轉變觀念，不斷提高體育教師的理論水平、教學基本功水平和教育教學科研能力，為深化體育課堂教學改革奠定基礎。
3、認真落實中小學體育衛(wèi)生工作專項督導檢查的資料準備工作，準備迎接國家教育督導團對學校體育衛(wèi)生工作專項督導檢查。
4、加強與改進學校體育課外活動，深化學校第二課堂教學改革，提高學校體育活動的普及率和效果，為學校提高體育運動競技水平奠定基礎，為學校創(chuàng)建"文體、課外活動示范學校"做出貢獻。
5、組織校田徑隊的集訓，準備參加揚中市中小學生田徑比賽，爭取獲得好的成績。
6、組織校籃球的隊的集訓，準備參加揚中市中小學生籃球比賽，爭取獲得好的成績。
7、認真組織《國家學生體質健康標準》實施工作，做好迎接昆山市學生體質測試項目、資料臺帳檢查準備工作。
8、組織小學冬季三項比賽，選出運動員集訓，參加昆山市冬季三項比賽。
1、召開體育組會議安排本學年的各項工作。
2、學校田徑隊組隊，開始集訓。
3、學校籃球隊組隊，開始集訓。
4、學校冬季三項隊組隊，開始集訓。
5、組織教師參加上片體育教研活動。
6、迎戰(zhàn)xx市中小學生田徑運動會。
《國家學生體質健康標準》測試和數(shù)據(jù)上報工作。
1、舉行學校廣播操比賽。
2、組織開展學生陽光冬季長跑活動。
3、全面開展冬鍛三項活動。
4、校內體育教研課。
5、體育片級公開課。
1、開展學校冬季三項比賽。
2、參加xx市"冬鍛三項"比賽。
1、學期體育工作總結。
2、體育期末考核。
視聽結合工作計劃篇八
立足我校教育教學實際，狠抓課堂教學策略研究，規(guī)范每位教師的教學行為，努力改進每位教師的教學方法和學生的學習方法，真正提高每位學生的思想道德素質、科學文化素質，培養(yǎng)健全人格。同時，要強化規(guī)范科研的意識，將科研方法和技術運用到實踐中，創(chuàng)新研究思路，扎實推進研究工作，進行課題深入研究，營造良好的研究氛圍，努力促進每一位教師的專業(yè)成長！
1.按照本學期的研究計劃有條不紊的開展研究。在研究過程中，我們對結果進行研究、總結和收集。
2.在現(xiàn)有研究的基礎上繼續(xù)收集數(shù)據(jù)；進一步加強理論學習和課堂教學設計的指導策略。
3.積極參與各級培訓活動，提高每位研究者的研究水平和素養(yǎng)。
4.加強學科成員之間的聯(lián)系，促進這組學科的研究。
5.定期開展子課題研討，注意收集工藝資料和階段性研究成果。
1、制定本學期的研究工作計劃。
2.參與校本培訓和研究活動。
3.評價體系將在課題組的課題研究課上進行動員。
4月-5月:。
1.組織子課題組成員研究并實施研究計劃。
2.完成項目中期評估材料。
1.中期評估。
2、參加學校研究班活動。
3.對現(xiàn)階段的研究工作進行總結。
視聽結合工作計劃篇九
2020年，融媒體中心堅持以_新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆四中全會精神，貫徹落實__關于宣傳思想工作的重要講話和各級宣傳思想工作會議精神，切實承擔起“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的使命任務，進一步提高新聞輿論傳播力、引導力、影響力、公信力，發(fā)揮主流媒體傳播優(yōu)勢和引領作用，推進融媒體中心各項事業(yè)發(fā)展。
工作思路：以黨的十九大精神為指導，以_新時代中國特色社會主義思想為引領，以改革為動力，以創(chuàng)新為支撐，緊緊圍繞縣委、縣政府的重大戰(zhàn)略部署，充分發(fā)揮融媒體引導社會輿論、教育人民、推動發(fā)展的重要功能，全面加強新聞媒體建設，不斷提高融媒體整體隊伍素質，進一步推動融媒體中心事業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
工作措施：
1、圍繞中心工作，提高新聞宣傳質量。2020年中心將緊緊圍繞縣委縣政府的中心工作，堅持正確的輿論導向，提高新聞宣傳質量，根據(jù)需要適時開辟各類專題專欄，挖掘我縣在黨建、社會、經(jīng)濟、文化、生態(tài)文明等方面的重大部署、重大成就、典型人物的模范事跡。著力開辦一些具有鮮明特色，定位準確，內容貼近群眾、貼近實際、貼近生活，群眾喜聞樂見的報紙、廣播、電視欄目。努力打造政務雙微、抖音、臨泉雜技等新媒體，以短視頻為主，快速有效宣傳重大主題，吸引更多的粉絲，提高新媒體的影響力，為縣融媒體中心建設進一步打好基礎。
2、加快人才培養(yǎng)和引進，為融媒體建設發(fā)展打牢基礎。拓寬培訓渠道，有針對性地開展業(yè)務和理論學習，提高專業(yè)技能，促進崗位成才。招聘一批廣電技術、新聞采編、播音主持、短視頻拍攝制作等各崗位人才，為融媒體中心增添新生力量，打造一支適應新媒體、新技術、新業(yè)態(tài)，充滿朝氣和活力的融媒體隊伍。
3、樹立融媒體品牌意識，強化市場觀念，整合資源，拓展創(chuàng)收渠道，創(chuàng)新廣告經(jīng)營激勵機制。整合傳統(tǒng)廣告資源和新媒體平臺資源，加強新媒體的推廣運用，拓展活動項目運營，不斷探索和創(chuàng)新品牌運營模式。以舉辦活動為抓手，貼近市場做好政務服務、民生服務、社會服務，為各行各業(yè)量身定做活動方案，推動經(jīng)營創(chuàng)收，實現(xiàn)行業(yè)“自救”。
4、強化播出安全管理，確保安全生產(chǎn)和安全播出。完善和落實安全播出規(guī)章制度，加大對采編播制設備的維護和維修保障，加強安全管理和教育，做好培訓和演練，提高技術人員應急處置能力和安全保障水平，加強隱患排查，提升安全防范能力，進一步構建安全播出保障體系，確保安全播出零事故。
5、狠抓黨風廉政建設，加強融媒體隊伍建設。繼續(xù)抓好黨員干部職工的黨風廉政建設和作風效能建設，加強思想政治學習教育，健全權力監(jiān)管機制。
視聽結合工作計劃篇十
為了規(guī)范護理行為，促進護理事業(yè)發(fā)展，保障醫(yī)療安全和人體健康，加強護士隊伍建設，促進護理事業(yè)健康發(fā)展。根據(jù)上級及我院工作安排，現(xiàn)就對我院職工《護士管理條例》培訓工作計劃安排如下：
一、時間安排：
定于2010年5月10日下午2：30—3：30。
二、地點：
棋盤中心衛(wèi)生院三樓會議室。
三、參加人員：
除去各科室值班人員，全部參加，并要求簽到。
四、主講人：
田成秀護士長。
五、培訓內容：
主要依《護士管理條例》為主。
棋盤社區(qū)衛(wèi)生服務中心。
2010年5月8日。
為了規(guī)范護理行為，促進護理事業(yè)發(fā)展，保障醫(yī)療安全和人體健康，加強護士隊伍建設，促進護理事業(yè)健康發(fā)展。決定在全院開展一次全員《護士管理條例》的培訓工作，現(xiàn)就培訓結果小結如下：
二、加強領導，我院領導班子非常重視對本單位職工的各種培訓工作，首先安排田成秀護士長認真準備培訓相關資料，專門安排培訓時間，并要求除值班人員外，都要參加學習，并于學習結束后進行書面考試?？偟膩碚f，通過學習使本院職工對《護士管理條例》的認識進一步提高。
三、存在問題：由于我單位工作的特殊性，使得參陪人員不能達到100%，對未參加學習的人員，要求他們自己進行學習。
棋盤社區(qū)衛(wèi)生服務中心2010年5月12日。
視聽結合工作計劃篇十一
為貫徹落實《_辦公廳關于深化產(chǎn)教融合的若干意見》和《陜西省人民政府辦公廳關于深化產(chǎn)教融合的實施意見》精神，進一步促進我市教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接、深度融合，結合我市實際，制定如下實施方案。
堅持“統(tǒng)籌協(xié)調、服務需求、優(yōu)化結構、校企協(xié)同、合作育人”的基本原則，充分發(fā)揮西安市產(chǎn)業(yè)和教育資源優(yōu)勢，加強政府統(tǒng)籌規(guī)劃，引導企業(yè)主動參與，深化教育創(chuàng)新改革，加快推動產(chǎn)教深度融合。力爭到2023年，培育13個產(chǎn)教融合型企業(yè)，建設20個產(chǎn)教融合實訓基地，打造13個市級職業(yè)教育集團（聯(lián)盟），開設40個產(chǎn)教融合型重點專業(yè)，建設75個政產(chǎn)學研用協(xié)同育人項目。到2025年，教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調發(fā)展的格局基本形成，體制機制創(chuàng)新取得新突破，產(chǎn)教融合發(fā)展邁上新臺階。
（一）構建產(chǎn)教融合發(fā)展新格局。
1．統(tǒng)籌推進產(chǎn)教融合與經(jīng)濟社會發(fā)展。將產(chǎn)教融合作為一項重要工作納入全市經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，貫穿到區(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、城鎮(zhèn)化建設和重大生產(chǎn)力布局等各個環(huán)節(jié)。搶抓國家中心城市、關中平原城市群、“一帶一路”綜合試驗區(qū)、黃河流域生態(tài)保護和高質量發(fā)展等重大戰(zhàn)略機遇，充分依托西安文化教育資源優(yōu)勢，將產(chǎn)教融合與構建“6+5+6+1”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系工作相結合，實現(xiàn)同步規(guī)劃、同步實施。（市發(fā)改委、市教育局、市人社局、市工信局、市科技局、市文化旅游局、市住建局、市商務局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市大數(shù)據(jù)局、市金融工作局等市級部門，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責）。
2．統(tǒng)籌推進高等教育融入?yún)^(qū)域創(chuàng)新體系。支持西安交通大學、西北工業(yè)大學和西安電子科技大學創(chuàng)建世界一流大學，支持西北大學、長安大學、陜西師范大學等駐市高校發(fā)揮學科優(yōu)勢，建設一批世界一流的特色學科。大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、智能制造、高端裝備、新一代信息技術、生物醫(yī)藥、節(jié)能環(huán)保等現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)急需緊缺學科專業(yè)。加快推進西安交大創(chuàng)新港、西北工業(yè)大學翱翔小鎮(zhèn)、西安電子科技大學西部電子谷等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)重點項目建設。打造以高新區(qū)為引領、“高新區(qū)+航天基地+灃東新城+大學城+科研院所”等區(qū)域為依托的科創(chuàng)大走廊，形成“創(chuàng)新增長極”。（市教育局、市科技局、市人社局、市發(fā)改委、市財政局等市級部門，各高校，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責）。
3．統(tǒng)籌推進職業(yè)教育與區(qū)域協(xié)調發(fā)展。依托“一核三帶一通道多板塊”產(chǎn)業(yè)空間布局，引導教育資源向產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)流動，專業(yè)設置向產(chǎn)業(yè)門類看齊。逐步完善職業(yè)教育布局，在中心城區(qū)，重點發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)、新經(jīng)濟與新技術等學科專業(yè)；在近郊區(qū)縣，重點發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村振興、區(qū)域經(jīng)濟等學科專業(yè)；在開發(fā)區(qū)，重點發(fā)展現(xiàn)代制造業(yè)、高科技、信息技術等學科專業(yè)。積極探索職業(yè)教育與區(qū)域發(fā)展新模式，支持高陵區(qū)依托陜汽總部、吉利汽車、濰柴動力等工業(yè)園區(qū)，引進優(yōu)質教育資源，開展先行試點，建設產(chǎn)教融合示范園區(qū)，促進城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。（市教育局、市發(fā)改委、市人社局、市工信局、市科技局、市文化旅游局、市商務局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市大數(shù)據(jù)局、市金融工作局等市級部門，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責）。
（二）充分發(fā)揮企業(yè)主體作用。
4．構建多元化辦學方式。允許企業(yè)以獨資、合資、合作等方式依法參與舉辦高等教育、職業(yè)教育，以資本、技術、管理等要素依法參與辦學，并享有相應權利。積極探索職業(yè)學校股份制、混合所有制辦學試點改革，支持企業(yè)和職業(yè)學校，公辦和民辦職業(yè)學校，合作舉辦混合所有制性質的職業(yè)學?；蚨墝W院（系部）。鼓勵企業(yè)（行業(yè)）在人才培養(yǎng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務、文化傳承等方面開展多形式的校企合作，積極參與學校專業(yè)布局、教材開發(fā)、課程設置、實習實訓等。（市教育局、市人社局、市工信局、市_等市級部門，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責）。
5．加快創(chuàng)新成果轉化。積極推進面向我市主導產(chǎn)業(yè)、以科技成果轉化為主要任務的新型研發(fā)機構建設。支持企業(yè)與高校合作申報國家、省級科技重大專項。鼓勵企業(yè)積極參與高校院所、區(qū)縣、開發(fā)區(qū)科技成果轉化示范高校、示范基地建設，加快建設技術研發(fā)與集成、成果中試熟化與產(chǎn)業(yè)化服務空間，促進區(qū)域產(chǎn)學研和金融資源共享。到2023年，建成科技成果轉化示范基地10個、示范高校10家，國家備案眾創(chuàng)空間、國家級科技企業(yè)孵化器100家。（市科技局、市教育局、市發(fā)改委等市級部門，各高校，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責）。
6．開展生產(chǎn)性實習實訓。建立和完善學生到企業(yè)實習通道，推進實習實訓規(guī)范化，鼓勵規(guī)模以上企業(yè)按照職工總數(shù)的2%安排專業(yè)對口學生實習，保障學生享有獲得合理報酬等合法權益。加快實習實訓基地建設，鼓勵高校和職業(yè)院校建設行業(yè)或區(qū)域性實訓基地，支持優(yōu)勢企業(yè)與學校共建共享生產(chǎn)性實訓基地，引導中小微企業(yè)參與校企合作。到2023年，建成20個高質量專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓基地。（市教育局、市人社局、市財政局、市_、市發(fā)改委、市工信局、市總工會等市級部門，各高校，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責）。
7．加強企業(yè)員工教育培訓。落實企業(yè)職工培訓制度，加強職工教育培訓經(jīng)費管理，督促企業(yè)按照職工工資總額的8%足額提取職工教育培訓經(jīng)費，確保教育培訓經(jīng)費60%以上用于一線職工。鼓勵有條件的企業(yè)開展職工技能競賽，支持企業(yè)一線骨干技術人員進行技能提升，對參加培訓提升技能等級或獲得各類技能競賽獎的職工，給予物質和精神獎勵，不斷增強技術工人的優(yōu)越感和自豪感。（市教育局、市人社局、市財政局、市總工會等市級部門，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責）。
（三）加快產(chǎn)教融合育人創(chuàng)新。
8．將勞動實踐融入素質教育。加強學校勞動教育，拓展校外勞動實踐體驗，組織開展勞動教育日、勞動教育周等活動。將培育工匠精神納入人才培養(yǎng)方案，建立健全德技并修、工學結合的育人機制。廣泛開展職業(yè)教育勞模大講壇、勞模進校園等活動，大力弘揚勞模精神、工匠精神。鼓勵企業(yè)、院校建設職業(yè)體驗中心，開展職業(yè)啟蒙、職業(yè)體驗教學，并積極向普通中小學、高校、市民開放。到2023年，建設120個職業(yè)體驗中心。（市教育局、市人社局、市總工會等市級部門，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責）。
9．推進產(chǎn)教融合協(xié)同育人。推動高校差別化、分類發(fā)展，深化產(chǎn)教融合專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式創(chuàng)新改革，開展技能人才培訓，逐步提高應用型人才培養(yǎng)比重。全面推行職業(yè)院?，F(xiàn)代學徒制、企業(yè)新型學徒制，進一步完善學徒制政策、標準、信用制度等。探索訂單合作、工學交替模式培養(yǎng)育人，形成可復制經(jīng)驗向全市推廣。鼓勵開展本科層次職業(yè)教育試點。支持校企共同參與“1+x”證書制度試點。（市教育局、市人社局等市級部門，各高校，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責）。
視聽結合工作計劃篇十二
以《基礎教育課程改革綱要》精神和《音樂課程標準》為理念指導，全面實施以審美為核心，以培養(yǎng)學生學習興趣為動力的`藝術素質教育。加強教師隊伍建設，提升學科教學品味，堅持積極進取，改革創(chuàng)新，不斷轉變觀念，進一步提高我校音樂教育質量，提高學生的整體音樂素質，全面實施素質教育。
二、工作目標。
1、切實抓好器樂進課堂。
2、轉好老師的音樂基本功訓練。
3、音樂學科成績合格率100%，優(yōu)秀率達到65%以上。
4、教師能按要求完成教師“六個一”。
5、面發(fā)展學生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美德能力。
6、注意學生“德、智、體、美、勞”的多方面發(fā)展，學會協(xié)調平衡。
三、工作重點。
（一）課程與教學。
進一步實施和推廣《音樂課程標準》，鼓勵老師積極探索，改革方法，全面提高課堂教學質量。
1、加強理論學習和音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。重點培養(yǎng)青年教師的業(yè)務能力和水平。
2、抓好每一堂音樂課常規(guī)的教學，提高教學質量。
3、在新課標的理念下，注重學生的主體作用，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。
（二）師資培訓。
1、定期組織教師學習有關專業(yè)理論書籍和教學雜志，開拓視野，提高自身修養(yǎng)。
2、定期組織青年教師參加假期培訓，提高教師的業(yè)務能力。
3、加強信息技術與音樂學科的整合，認真參加信息技術。
視聽結合工作計劃篇十三
本學期，本人擔任初三（3）、（6）班的英語教學工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學期來，主要做了以下的工作：
1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。
備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。譬如：（1）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，相對（2）班有一定的中等生數(shù)量，但因班級的調整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而（2）班的同學比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，或是請學生共同準備，使其達到了間接的預習效果。
上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡可能保證上課內容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調動學生的學習積極性，設法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。
作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向學的學生，經(jīng)過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。
考試：本學期根據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水*。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
1、聽：*時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練，進一步提高學生的聽力。此外，還鼓勵學生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。
2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書，多說英語；課堂上，訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣；課后，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。
3、讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教會學生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。*時每周以每個話題為內容發(fā)一份試題，作為專門訓練。并建議及指導基礎較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。
4、寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求學生應寫真情實感的東西，強調字數(shù)和書寫這些硬件要求。*時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。
1、把握教學進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，*學法進度，順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進學生英語等各科的學習。
2、認真輔導、組織學生參加了本學期學校舉行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)異成績。（在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名學生〉分別獲得一、二、三等獎；在英語演講比賽中，4名學生參賽，分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。）。
視聽結合工作計劃篇十四
教學成績有待提高的教師確定為被幫扶對象。
采取^v^共同研究，集體幫助^v^的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。
1、引導有待提高的教師學習具有豐富的教育教學經(jīng)驗的教師，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。
2、引導有待提高的教師學習校紀校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習慣。
3、引導有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學能力。
4、引導有待提高的教師在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。
（一）指導教師職責。
1、全面關心被指導教師的發(fā)展，帶思想、帶作風、帶業(yè)務。以自身的良好素質去影響、引導有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。
2、全面跟蹤被指導教師的課堂。結合學校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后及時交換意見，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改進。
3、指導教師要本著對學校發(fā)展負責、對有待提高的教師的發(fā)展負責的高度的責任感，根據(jù)學校對教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。
4、指導教師要幫助有待提高的教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導他們上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。
5、指導教師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科輔導等。
6、了解有待提高的教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導他們加強學習，進行教育教學的科研。
（二）被指導教師職責。
1、明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。
2、認真學習業(yè)務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。（要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。）。
3、努力上好每堂課，并請指導教師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業(yè)務指導教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，盡快適應教學工作，并逐步形成自己的教學風格。
4、結合學校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。
6、熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務導師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業(yè)務導師的指導下，對此有初步的了解（和業(yè)務導師共同參與課題研究）。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）。
7、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。對業(yè)務指導教師的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務導師請教，并在工作筆記上詳細記錄。
視聽結合工作計劃篇十五
根據(jù)縣人口和計劃生育領導小組《關于2015年計劃生育“三結合”工作意見》文件和相關會議精神，為進一步完善人口和計劃生育利益導向機制，推進計劃生育“三結合”工作順利開展并求得實效，經(jīng)研究，制定我局2015年計劃生育“三結合”幫扶工作計劃。
一、加強領導，落實責任。
將計劃生育“三結合”工作列入重要議事日程，成立縣商務局計劃生育“三結合”幫扶領導小組。領導小組由局長、局黨委（黨組）書記任組長，紀檢組長任副組長，成員為辦公室主任、女工委主任、團委書記。領導小組下設辦公室，為辦公室主任，具體負責處理日常工作。
二、明確目標，真幫實扶。
今年，我局計劃生育“三結合”幫扶目標是：在曹家鄉(xiāng)梨樹村5組幫扶計劃生育三結合新增戶6戶，在梨樹村4組幫扶計劃生育三結合幫帶戶12戶，年人均收入增長500以上。工作要求是：認真落實幫扶工作“六個一”：建一個幫扶基地、完善一個幫扶基地標志牌、每季度開展一次幫扶活動、新增戶門前有一個標志牌、每戶人平均增收500元以上、片區(qū)內無一戶計劃外生育。
幫扶措施是：一是在聯(lián)系幫扶計劃生育“三結合”工作中做到領導重視，聯(lián)系人員到位，聯(lián)系工作到位。二是幫扶領導小組成員到鎮(zhèn)、村、社及計劃生育“三結合”幫扶戶家中實地了解農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構生產(chǎn)、生活、生育、種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)，加工業(yè)等有關情況。三是積極為計劃生育“三結合”幫扶戶提供信息、技術、政策法律宣傳服務，使其都能自覺遵守人口和計劃生育政策，無違法違紀行為，掌握致富技術。
三、加強宣傳，搞好服務。
努力營造宣傳氛圍。一是圍繞“實行計劃生育光榮”的主題，在幫扶基地內制作計劃生育宣傳固定畫一幅；二是在幫扶基地內樹立基地標識，明確基地名稱、幫扶項目、優(yōu)惠政策、幫扶單位；三是給新增戶掛牌，明確幫扶人員；四是會同黨委政府充分利用現(xiàn)有的宣傳工具、陣地等形式大力宣傳計劃生育“三結合”工作，把中央、省、市、縣的計劃生育“三結合”政策、動態(tài)宣傳到家喻戶曉，真正把群眾動員起來，豐富農(nóng)民的精神食糧和物質食糧，達到“有糧心不慌，有錢能辦事”。五是將計劃生育“三結合”工作中的典型范例總結出來，加以表揚和宣傳，讓農(nóng)民自身教育幫助自己，從而擴大計劃生育“三結合、三服務”工作面，使更多的計劃生育貧困戶加入脫貧致富的行列，不再進入茶館牌室整天搓麻將、打牌，荒了山上、田頭，窮了自己，餓了肚子。
切實搞好計生服務。加強同鎮(zhèn)計生部門的聯(lián)系和協(xié)作，切實為幫扶戶搞好計生優(yōu)質服務，全面兌現(xiàn)各項計生獎勵政策，確保新建基地內的計劃生育戶及新增戶、聯(lián)系戶、幫帶戶無違法生育現(xiàn)象發(fā)生。
視聽結合工作計劃篇十六
根據(jù)市綜治委14號文件精神，結合我局和縣鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建情況，為更好地做好幫扶創(chuàng)建工作，根據(jù)局綜治辦組織到縣鎮(zhèn)調查了解情況，決定幫扶工作重點。特制定20__年鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建幫扶工作計劃。
按照市綜治委的工作方案要求，結合縣鎮(zhèn)的現(xiàn)有情況重點做好督促指導幫扶以下幾項工作：
一、開展創(chuàng)建，確保社會穩(wěn)定。一是積極化解各類矛盾糾紛，促進全鎮(zhèn)和諧發(fā)展，為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、人民安居樂業(yè)創(chuàng)造良好環(huán)境。二是積極開展“創(chuàng)建”工作，建設好“一室兩中心”，整合綜治辦公室和調處中心、和諧聯(lián)動中心。三是開展綜治“六進”工作，即：綜治工作進機關、進學校、進企業(yè)、進村組、進社區(qū)、進樓院。四是建立“六支隊伍”，即：看樓護院隊、治安巡邏隊、治安志愿者、綜治^v^、治安信息員、社區(qū)保安隊。
二、提高技防含量，建立監(jiān)控體系。在街范圍內安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)，提高社會治安技防水平。局里計劃給予一定經(jīng)費補助。
三、建立信息暢通渠道，及時化解矛盾糾紛。通過各村組、單位、學校等基層信息員，及時化解矛盾糾紛，變上訪為下訪。重點對征地拆遷、森林、水利、土地、礦產(chǎn)資源等權屬糾紛和水庫移民、鄉(xiāng)鎮(zhèn)辭退干部、“”之后代課教師、部分軍隊退役人員和老上訪戶等特殊群體的涉穩(wěn)問題，進行梳理，采取有力措施，確保全鎮(zhèn)穩(wěn)定。
四、抓好重點時期、重點人員的穩(wěn)控。密切關注新出現(xiàn)的各種矛盾糾紛的動態(tài)，確保奧運會期間的穩(wěn)控效果，成立重點穩(wěn)控領導小組。
五、開展形式多樣的法制宣傳教育活動。在5月份開展全鎮(zhèn)創(chuàng)建集中宣傳活動月，6月份舉辦一期普法學習班。
六、堅持打防結合，標本兼治。認真抓好矛盾糾紛的排查調處，及時掌握矛盾糾紛的基本情況，做到抓早、抓小、抓苗頭和早發(fā)現(xiàn)早處理，確保民事糾紛不激化，調處率達到100%，一般糾紛不出村，將矛盾糾紛化解在萌芽狀態(tài)。
七、幫扶工作中具體側重辦好三個方面的實事。一是在今年對鎮(zhèn)的鎮(zhèn)、村聯(lián)動創(chuàng)建、技防體系的建立與完善上給予三萬元的資金幫扶；二是對鎮(zhèn)政府所在地出口處連接線1公里力爭給予立項和適當資金支持，以利于更好地創(chuàng)建交通鄉(xiāng)鎮(zhèn)；三是結合新農(nóng)村建設，幫助建成一個新型鄉(xiāng)村（社區(qū)）示范點。
視聽結合工作計劃篇十七
勞技室，旨在培養(yǎng)學生的勞動觀念和技術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生^v^會動手、能設計、愛勞動。^v^使他們成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的新人。本學期我們依據(jù)課程目標和我們年級學生的年齡特點來，制定了本學期的勞技計劃，通過一學期的實踐有如下的收獲：
課堂上我們改變了過去那種以教材、教師、課堂為中心，以教代學，教給知識重結論、輕過程，缺乏教學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程的方式。讓學生自覺探索、不斷發(fā)揮主觀能動性，在教學中緊密結合實際，加強教師點撥下學生主體性的實踐過程性，重視激發(fā)學生的求知欲和探索興趣，引導學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，從而取得解決實際問題的成功體驗。
興趣是人積極認識事物或關心活動的心理傾向，是學習活動的機制。因此，我們在活動中重視學生興趣的培養(yǎng)、開發(fā)和利用。在教學中，創(chuàng)設實際的技術活動或技術成果情景激發(fā)學生的學習興趣，就會加大思維訓練的力度和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。讓學生自己想象設計一個造型，而不是教師固定一個模式。在學生的想象設計中，教師要注意鼓勵每個學生自信，敢于標新立異，敢于展示個性，敢于追求成功。只有這樣，才能表現(xiàn)出學生的創(chuàng)新能力。這樣學生學得主動、生動，自然會品嘗到學習的樂趣，成功的喜悅，自然會有信心再去追求十次百次的成功，學生創(chuàng)新能力也會隨之得到培養(yǎng)和提高。學生做好后，我們又布置了展示臺，把學生的作品展示出來，組織觀看評議、評比，以此來提高學生的鑒賞能力，審美情趣。再次感受成功的喜悅。
在我們提倡^v^讓課堂充滿生命的活力^v^的時候，就意味著要學生能主動地參與學習，也即把學習的自由還給了學生。試想一下，如果我們把每件事情都手把手地教學生，或者要他按照教師的規(guī)定來按部就班，我們的學生怎么可能有主動參與的積極性和發(fā)現(xiàn)、發(fā)展的機會，創(chuàng)新精神和實踐能力又何從培養(yǎng)？當然，留給學生自由，并非放任自由，教師在努力為學生創(chuàng)造^v^自由^v^的同時，應正確把握教學的流向，給學生以恰當?shù)腲v^規(guī)范^v^。
教育心理學研究證明：正確的評價，適當?shù)谋頁P和鼓勵，可以激發(fā)學生的上進心、自尊心。要培養(yǎng)每一個同學的創(chuàng)新精神，就必須以正面鼓勵為主。小學生具有很強的表現(xiàn)欲，但也有一些學生，怕提問或作答時出現(xiàn)差錯，同學笑話。不敢大膽、放手去表現(xiàn)，此時教師應善于尋找課堂的興奮點，鼓勵學生大膽地提問，支持學生獨樹一幟的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生獨立思考的學習方法，把學習的主動權交給學生，充分發(fā)展學生的個性。我們說創(chuàng)造力人人都有，我們的學生個個聰明，教師要捕捉學生在學習過程中出現(xiàn)的一個個小小思想火花，或用親切的言語或用會意的微笑、贊許的目光等身體語言，及時給予肯定。即使有些是錯誤的想法、回答，教師也要不失時機地給予積極評價，使學生時時有一種愉快的心理體驗，感受到勞動本身的樂趣。讓創(chuàng)新的學習氣氛充滿整個課堂，最大限度地發(fā)揮每個學生的想象力和創(chuàng)造力，真正體現(xiàn)學生是學習的主人。因此，教師的熱情鼓勵，無疑是一種強大有力的催化劑，可以激勵學生，活躍思維，從而更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。激勵評價的方式，可以用口頭表揚，作業(yè)加分，發(fā)獎狀，評選小能手等各種形式，對學生的參與及時給予肯定；也可以經(jīng)常在課堂上展示學生的優(yōu)秀作品，以及雖然有缺點但有創(chuàng)意的作品。給他們以激勵，保護他們的奇思妙想，那么，他們會對學習充滿著渴望，也在渴望中激發(fā)了他們的創(chuàng)新精神，使不同層次的學生都能獲得^v^跳一跳^v^摘到果子的成功和喜悅。
經(jīng)過一學期的探索與實踐，我們深深地體會到：教師必須尊重學生的個性，激發(fā)學生的興趣，開展創(chuàng)造性的教學活動，使課堂形成一種和諧的環(huán)境；使每個學生都能夠自主地、生動活潑地學習，只有這樣才能充分發(fā)揮出他們的創(chuàng)新實踐潛能。
視聽結合工作計劃篇十八
在xx年11月18日下午，來自北京潤世紀總公司的幼兒教育專家劉老師為我們金童幼兒園的全體老師詳細的講解了《怎樣才能上好一節(jié)課》聽完劉笑宇老師的教研課后讓我感觸很深,同時對教研課后做出了總結；也對自己以后教育事業(yè)之路有了更好地計劃。
一名優(yōu)秀教師課堂是否能吸引孩子的眼球，主要是語言要連貫、精練，表情能根據(jù)課堂的情節(jié)而多樣化，這樣孩子們也能更快的理解知識內容。如:在一節(jié)故事課中，第一遍故事可以完整播放；當孩子們注意力不集中時可以停下來提問，也可以模仿故事中動物的聲音、動作；這樣也鍛煉了孩子們的模仿能力?？傊险n時要有技巧、要靈活，對孩子要有愛心、有耐心等等。
我們不能把對多媒體的喜愛變成依賴，我們應該把精力盡可能的用到教學的創(chuàng)新和改進中去，不能僅僅局限于教具的操作學習中；更要充分挖掘其中的精髓，大膽的創(chuàng)新，為孩子多設計一些延伸活動的教具。有組織的與孩子們互動，做到師生互動、生生互動，可以從個人到小組到集體，也可以才用tpr教學法。
我覺得把一節(jié)課上的豐富多彩，可以融入其他的內容。如開心數(shù)學課：我們可以把簡單的英語加入進去用音樂方式鼓勵孩子。思維閱讀課:我們可以把數(shù)學課中的點數(shù)方位融入進去；其它課程也是如此，我們可以因課而異；可以靈活但不離本節(jié)課的主題。
在幼兒園中讓孩子們快樂的學會知識固然重要，但培養(yǎng)孩子的習慣能力情意也是身為一名教師的職責所在，根據(jù)我的教學經(jīng)驗總結以下三點：
1.習慣：培養(yǎng)孩子的生活習慣、行為習慣、學習習慣。
2.能力：培養(yǎng)孩子的表達能力、操作能力、運動能力和交往能力。
3.情意：培養(yǎng)孩子對事的態(tài)度與情感，對事的責任感與任務意識，對事的堅持與對抗挫折能力。
做為一名幼兒教育事業(yè)者我們應該尊重幼兒的發(fā)展權利，開發(fā)幼兒潛能，實施漢英雙語教育；創(chuàng)設能促進幼兒身心和諧發(fā)展的環(huán)境，激發(fā)幼兒與周圍的人、事、物交互的作用；培養(yǎng)幼兒積極愉快的情緒，萌發(fā)幼兒不同的語言思維；促進幼兒自我表現(xiàn)與人際交往能力；讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣為培育未來社會的“地球人”奠定基礎！
視聽結合工作計劃篇十九
本學期，我擔任小學三年級英語教學工作，小學三年級英語教學工作總結。作為長期從事小學數(shù)學教學的我，可以說對英語教學毫無經(jīng)驗，由于本人*時愛好英語，一直認為小學英語教學是小菜一碟。但在實際的教育教學中，我深深感覺到教小學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結。
為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學九大原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。
備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：
１、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出難點，又要突破重點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的`過渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學做好服務。
２、課中備課，處理“突發(fā)事件”。課堂上的學生活潑可愛、思維敏捷，隨時閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無法預料的問題。這時“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當堂備課。在本學期的英語教學中，我經(jīng)常遇到這樣的問題。如開學第二節(jié)課在教學eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen這幾個單詞時，我通過游戲引入新課教學時，突然有一學生站起來說：“老師，我們把5——10都沒學，這我們怎么學啊？”我當時一愣，心理沒了底。好在有幾年的教學經(jīng)驗，我穩(wěn)定了一下情緒，便和他們進行勾通，突然頭腦一閃，何不把本節(jié)課的教學設計運用于5——10的教學呢，也是學習數(shù)字?。∮谑?，我將本節(jié)課的教學構思略加改動，又進行新課的教學，工作總結《小學三年級英語教學工作總結》。本節(jié)課學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。
３、課后備課，總結教學經(jīng)驗。每節(jié)課后，我都及時對該課作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學工作打下基礎。
《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功?！边@便要求，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高他們語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：
1、巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣。
2、圖文結合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，讓他們參與獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在學習新知的同時，還對他們進行思想教育。
3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，通過師生互動、生生互動的游戲活動，培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們語言的運用能力。
4、收聽錄音，復習新知。我常在每節(jié)課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節(jié)課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學們的聽力水*和讀音的準確性。
······。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使*勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！
視聽結合工作計劃篇二十
通過總結，我認為，多媒體在教學中的特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
傳統(tǒng)教育“以教師為中心、以課堂為中心、以書本為中心”的教學模式已不適應于新課程體系的需求。在教學中引入多媒體課件教學模式，經(jīng)過多年的教學實踐，得到了非常好的效果，通過多媒體教學，使難于理解的機理通過圖象、圖表、文字、數(shù)據(jù)與動畫演示結合融為一體，直觀地表現(xiàn)出來。激發(fā)了學生的學習興趣，使學習變得輕松愉快，學習成績得到了大幅度提高。拓寬了教學范圍。
學生對知識的掌握更加準確。由于多媒體在表達抽象的概念、復雜的變化過程和運動形式上比傳統(tǒng)教學有著更強、更豐富的表現(xiàn)力，加深了學生對知識點的理解和記憶，收到了良好的效果。使牧區(qū)辦學更加成熟化，更加現(xiàn)代化。
多媒體課件在教學中的引入，增強了教學過程的交互性，使單向的教學活動變?yōu)殡p向和多向的教學活動，可以通過學生的理解和意圖，運用適當?shù)慕虒W策略，指導學生進行有針對性的學習。充分利用了信息量大的功能，為學生提供了豐富的背景資料，拓寬了學生的認識深度，通過對真實情景的再現(xiàn)和模擬，培養(yǎng)了學生的探索、創(chuàng)造能力。教學效果可以及時得到反饋，迅速發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，可以及時調整教學策略，加強學生在學習中的薄弱環(huán)節(jié)，提高了教學質量。
在傳統(tǒng)的教學中始終離不開一本書、一支筆、一塊黑板的模式，很多時間都花費在對抽象、難理解的概念性問題的講解，在平時的教學中，學生的思維活動水平常常會逐漸下降，思維處于關閉狀態(tài)，這并不是學生自身的問題，而是傳統(tǒng)教學手段的弊端——枯燥、乏味。通過使用多媒體教學，使一些生物事件的時間順序、空間結構和運動特征形象直觀地展示出來，如血液循環(huán)、尿的形成過程、呼吸作用機理等通過高清晰度圖片的展示，使一些抽象的原理變得簡單，使學生一目了然。
總之，由于多媒體特點的多樣性，用它作為教學手段有非常大的優(yōu)越性。是生物教學改革中的一種新型教學手段，由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力。它不僅能培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新意識，更能提高教師的綜合教學水平。因此，我們要在生物教學的實踐中，運用多媒體不斷探索，不斷更新，讓它在我們的生物教學中發(fā)揮更大更積極的作用。
視聽結合工作計劃篇二十一
xx年，在縣委、政府的正確領導下，以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，深入貫徹落實黨的會議精神，緊緊抓住市、縣委主要領導的講話精神，在各相關單位的關心、支持、幫助下，實施“集團幫扶，整村推進”，以農(nóng)民增收為重點，以全面脫貧摘帽為目標，團結和帶領全村廣大人民群眾開拓創(chuàng)新，真抓實干，奮力拼搏，安口鎮(zhèn)吳坪村精準扶貧工作取得階段性成效。
圍繞精準扶貧工作要求和省、市、縣精準扶貧會議精神，我們及時調整工作思路和舉措，制定最強有力的措施，實行掛圖作戰(zhàn)，下大力打好這張扶貧“精準牌”。
一、摸“準”扶貧對象，確保精準扶貧“靶向定位”。
按照國家和省、市、縣對貧困戶、貧困村進行識別和建檔立卡的工作要求，我們嚴格執(zhí)行識別標準，把最貧困的戶納入幫扶范圍，科學合理制定幫扶計劃。分社逐戶建立了基本情況數(shù)據(jù)庫，并按照“規(guī)劃到社、幫扶到戶、責任到人”的總體思路，精心編制了吳坪村精準扶貧實施方案，確立了貧困戶主導產(chǎn)業(yè)，填寫發(fā)放了貧困戶登記表、扶貧手冊，制定了貧困戶脫貧計劃，真正做到“有卡、有簿、有冊、有檔”，對貧困人口、貧困家庭實行信息化管理。
并對識別出來的貧困戶制定幫扶措施，通過分析致貧原因，對扶貧對象逐戶確立幫扶項目，建立脫貧規(guī)劃明白卡、臺賬，明確幫扶責任單位、幫扶人員。具體采取扶貧項目拉動、合作社捆綁發(fā)展、就近務工等扶貧模式，集中力量予以扶持。
二、創(chuàng)“優(yōu)”工作機制，確保精準扶貧“陽光普照”。
深入開展大走訪、大調研，認真傾聽貧困群眾訴求，耐心詢問每戶家庭情況，深挖致貧根源，逐戶走訪建檔，與貧困戶交心談心、算賬對比，制定幫扶計劃，謀劃布局產(chǎn)業(yè)項目，推進精準扶貧。切實把村民組織起來，把致富能手培育起來，把大學生村官、駐村工作隊合理利用起來，摸清貧困底數(shù)，分析致貧原因，制定幫扶計劃，把產(chǎn)業(yè)培育起來，把土地流轉起來，把群眾帶動起來，把醫(yī)療體系完善起來，把發(fā)展環(huán)境優(yōu)化起來，把村社兩級干部積極性調動起來，著力推動貧困戶的經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展起來。
三、吹“響”攻堅的號角，精準整合資源，打好連片脫貧攻堅戰(zhàn)。
按照精準扶貧的要求，抓好雙聯(lián)行動與精準扶貧攻堅行動確定的目標任務對接工作，強化各雙聯(lián)單位和領導干部的主體責任，組織引導他們共同擔負起扶貧攻堅任務，動員更多的非公企業(yè)、個體工商戶等社會力量參與，深化拓展定點幫扶、社會幫扶等幫扶模式。同時加強扶貧項目和相關涉農(nóng)項目資金的整合力度，統(tǒng)籌安排整合資金。集中向重點產(chǎn)業(yè)、重點項目、扶貧重點傾斜，激發(fā)群眾發(fā)展活力，著力解決資金分散、重點不突出、效果不明顯的問題，使有限的資金、項目和政策能夠進村入戶精準實施。
一、加強領導。為了抓好落實精準扶貧工作，我們成立了精準扶貧工作領導小組，重點要求要把全村貧困人口核實好，在核實貧困人口工作中，要把民政部門的低保人口銜接起來，通過認真相對比較，做好貧困農(nóng)戶的識別工作。
1、根據(jù)精準扶貧建檔立卡工作實施方案，認真按照貧困農(nóng)戶建檔立卡的工作方法和步驟，做好貧困農(nóng)戶的統(tǒng)計工作。
2、召開村民代表大會，評議和初選出本村貧困農(nóng)戶名單。并且通過村級公示初選貧困農(nóng)戶名單。
一是明晰“一條路徑”，即力量法。
按照省委、市的要求，增強減貧脫貧的內生力量;創(chuàng)新城鄉(xiāng)互動發(fā)展機制，增強減貧脫貧的拉動力量;創(chuàng)新基礎設施建設機制，增強減貧脫貧的支撐力量;創(chuàng)新公共服務供給機制，增強減貧脫貧的保障力量;創(chuàng)新扶貧開發(fā)工作機制，增強減貧脫貧的領導力量”的要求，以改革統(tǒng)攬、開發(fā)扶貧、拔掉窮根為總攻方向，以“五個機制撬動五個力量”為總攻路線，以脫貧致富奔小康為總攻目標，以“往前沖”的精神、“敢探路”的勇氣、“一起上”的格局、“認真抓”的勁頭為總攻要求來貫徹落實省委、市、縣的要求。
二是構建“一套機制”，即十子法。
探索構建“十子”機制，推進精準扶貧。具體是瞄靶子，建識別機制。梳辮子，建分類機制。結對子，建駐村機制。理路子，建規(guī)劃機制。想法子，建幫扶機制。甩膀子，建動力機制。強班子，建引領機制。湊份子，建聯(lián)動機制。造冊子，建管理機制。
三是突出“一個抓手”，即抓手法。
圍繞目標具體、措施具體、進度具體、責任具體“四個具體”。
四是實現(xiàn)“一個突破”，即產(chǎn)業(yè)鏈法。
要在產(chǎn)業(yè)鏈上發(fā)展，依靠市場激發(fā)內生動力上突破。通過產(chǎn)業(yè)鏈生成和發(fā)展要素的主動鏈接，鏈動農(nóng)戶、合作社、企業(yè)、基地核心要素和科技、教育培訓、融資、特色品牌4個保障性要素，有效整合產(chǎn)業(yè)扶貧的資源和力量，促進農(nóng)民尤其貧困農(nóng)民持續(xù)增收，實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。
三、下一步工作打算。
要整合資金和項目，本著缺什么補什么的原則，推進小康路、小康水、小康房、小康電、小康訊、小康寨“六項行動”創(chuàng)建工作，大力改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，美化亮化農(nóng)村環(huán)境。要結合貧困戶的具體情況，著眼市場需求、可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境承受力，按照“宜工則工、宜農(nóng)則農(nóng)、宜商則商、宜游則游”和“一村一策、一戶一法”的要求，找準產(chǎn)業(yè)發(fā)展和增收路子，制定和完善村級產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，做到“規(guī)劃到村、輻射到戶、帶動到人”。
實施好當前的項目，同時要積極爭取各類項目資金的投入，做到項目到村到戶，資金到村到戶，進一步做好精準扶貧“四法”工作。
視聽結合工作計劃篇二十二
轉眼間，本學期已經(jīng)接近尾聲。回想這一學期的種種，我真是百感交集，酸甜苦辣咸五味雜陳。
新的環(huán)境，新的開始，連教學也是新的了。剛來時，我就像一個嬰兒對一切都充滿了好奇。每天的忙忙碌碌，小心謹慎，都把我的時間排的滿滿的，來到這里我才算真的體會到老師的辛苦，也正是在這樣的環(huán)境中我覺得我在各方面都得到了鍛煉。
本學期實行了新的教學方法，為此我們特意上競業(yè)園學習了他們的新教法，回來之后我受益良多，雖然一切都在摸索，但內心還是充滿期待。就本學期教學工作總結如下：
一、備課。
第一次接觸學案教學，還要沿著新課改之路，我在編寫學案時認真鉆研教材、教參，在弄懂教材的同時，找準重點、難點，虛心向同組語文老師學習。在編寫學案時，我也學會了編寫學案的模式，預習單的制作更有助于我對課文的把握。認真批改學生的預習作業(yè)，有助于我了解學生預習中存在的問題，了解他們對于本課的內容重點把握的情況，有助于我在課堂上抓住重點教育學生。
二、上課。
在課堂上，按照新教法把課堂還給學生，充分讓學生做課堂的主人，學生在課堂上讓他們自學，互學，充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)越性，通過學生的互幫互學，讓每一個學生參與其中，學生在展講的時候，盡量讓每一個學生參與其中，鼓勵學生課堂展示自己，以學科長主講，對于稍易的問題，在小組合作的基礎上可以讓成績一般的學生主講。在小組間形成互相促進的學習狀態(tài)。
三、輔導。
我根據(jù)每次的月考成績，根據(jù)學生的情況，利用下午第三節(jié)的自習時間集中為一些學生進行個輔，耐心講解，及時查漏補缺。利用早自習和晚輔導的時間明確任務，及時把握住本冊課本的重點，不拖拉，以免學生在以后的復習中太吃力。
今后努力方向:。
1、加強自身能力的提高，多鉆研教材，把握課堂重點，課堂上多鍛煉學生的自主學習能力，提高他們的口語表達能力，讓他們多說，老師要善于總結歸納。采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。多同組語文教師學習經(jīng)驗。
2、對學生多些關心，多些耐心，讓每一個學生能感受到這個大集體的溫暖，對于優(yōu)等生要給他們制定切實可行的目標，讓他們在學好課本知識的同時，綜合發(fā)展。對于差等生，更要多些耐心，多利用個輔時間，鼓勵他們不要放棄，盡力去學習使他們在各方面有更大進步。對學生多加強教育，教會學生如何做人，如何的尊敬同學、老師和家長。
3、在教學上下功夫，利用教材進行全面訓練。抓住教材的特點，結合學生的實際情況，切中難點，把握重點，切實安排字詞——閱讀——寫作逐步訓練，促進學生語文能力的全面發(fā)展。
總之，我始終用真心去教誨學生，盡一個老師的職責。堅持按照新課標去教學，嚴格按照新課改之路，使學生產(chǎn)生學習興趣，打好基礎，提倡合作學習精神，引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)語言藝術的美，培養(yǎng)一個*人對母語的熱愛。不過在本學期我在教學中還存在著這樣那樣的問題。今后我定會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。在中招考試中取得不錯的成績。
視聽結合工作計劃篇二十三
2013年人口與計劃生育工作要以全面深入貫徹《xxx人口與計劃生育法》、（省人口與計劃生育條例），緊緊圍繞構建社會主義和諧社會這個目標，依照相關法律法規(guī)，切實加強領導，嚴格依法管理，將計劃生育工作納入單位目標管理考核，做到年初有安排，平時有檢查，年終有考核和總結。
二、2013年工作目標。
在縣民政局的協(xié)助下，要在青龍村，完成計生“三結合”幫扶任務20戶。每季度組織育齡婦女參加婦查，婦查率達98%；抓好計劃生育日常宣傳教育；每個季度召開一次負責計劃生育工作的例會；積極配合行政主管部門查處涉及本單位職工的違法生育案件，及時依規(guī)依紀處理本單位的違法生育案件。
三、加強領導，落實幫護措施，增強統(tǒng)籌，開展優(yōu)質服務。
各部門要加強領導、明確責任，把計生“三結合”工作納入本單位的日常工作。成立計生“三結合”工作領導小組，在制定本單位工作計劃時要把控制人口增長作為一個基本出發(fā)點，積極引導農(nóng)民搞好科學技術、精神文明建設，開展創(chuàng)建文明幸福家庭活動，教育群眾依靠科學技術，樹立新觀念，形成新風尚，自覺履行計劃生育，團結幫助、男女平等、尊老愛幼、鄰里和睦、遵紀守法。
2013年全鄉(xiāng)抽調六個部門參加計生“三結合”工作，各部門負責人這此項工作負責人，鄉(xiāng)人民政府要求各單位明確落實對口幫扶的優(yōu)惠政策。對計生工作要切實加強領導，落實責任，完善落實屬地計生“三結合”工作職責。認真規(guī)劃落實好幫扶基地，幫扶對象、幫扶項目、確保項目、資金、技術向計生戶傾斜，認真開展好“關愛女孩”活動，努力提高婦女的地位。
鄉(xiāng)計生辦：對當年的計生“三結合”的新增戶給予一定物資幫扶。
鄉(xiāng)民政辦：對計生“三結合”戶辦理《結婚證》工本費減半征收。
鄉(xiāng)派出所：對當年計生“三結合”戶的子女辦理戶籍免費。
鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)服務中心：對當年計生“三結合”戶在服務中心購買種子給予優(yōu)惠,免費提供農(nóng)業(yè)技術咨詢服務。
鄉(xiāng)衛(wèi)生院：對當年計生“三結合”戶在衛(wèi)生院就醫(yī)免收門診費、掛號費。
鄉(xiāng)扶貧辦：對當年計生“三結合”戶實行政策傾斜，安排扶貧項目。
2013年我鄉(xiāng)的計生“三結合”幸福工程分五個階段進行。
第一階段：在2013年1月底以前，完成“三結合”戶的摸底調查工作。
第三階段：2月底以前，召開各“三結合”主要負責人會議，明確責任，完成對新增戶、聯(lián)系戶、幫帶戶、和任務落實簽字責任書，簽發(fā)優(yōu)惠卡明確任務和相關措施及優(yōu)惠政策。
第三階段：4月15日前，組織落實項目規(guī)劃優(yōu)惠政策的兌現(xiàn)。
第四階段：5月10日前，組織檢查驗收。
以上是我鄉(xiāng)2013年的計劃生育“三結合”工作實施意見。希望各單位和各部門認真執(zhí)行。