教案可以提供教師的教學思路和教學重點，為教學實施提供準確的指導。那么我們該如何撰寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，我們需要明確教學目標，明確所要達到的知識、技能和態(tài)度，確保教學目標具有針對性和可測量性。其次，我們應(yīng)合理組織教學內(nèi)容，將知識點有機地組織起來，形成系統(tǒng)的教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)。接著，我們要設(shè)計合理的教學活動和教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和積極參與。最后，我們需要進行評估和反思，及時調(diào)整教學策略，不斷提高教學效果。附上多篇經(jīng)典教案，供教師參考和學習。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇一
1、學習歌曲，能夠輕松自然地演唱。
2、能跟隨音樂模仿幾種常見小動物的動作，體驗表演的樂趣。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備。
2、各種動物頭飾。
活動過程。
1、出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒興趣，學習歌曲。
(1)出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰?”
(2)教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學習演唱。
2、熟悉歌曲，嘗試輕松自然的演唱歌曲。
(1)引導幼兒練習聽音樂輕松自然地演唱歌曲。
(2)帶領(lǐng)幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。
3、幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的樂趣。
(1)教師給幼兒戴上不同小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。
(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小動物，體驗表演的樂趣。
(3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部分動作請全體幼兒模仿。
活動反思：
在本次活動中，我們班的幼兒參與率很高，他們對活動內(nèi)容很興趣，所以活動氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面需不斷改進：
1、教師自身的專業(yè)音樂素養(yǎng)需進一步提高，音準方面要加強。
2、本次活動的環(huán)節(jié)要進一步連貫、簡潔、適宜，以保證適合小班年齡的課時時間。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇二
活動目標：
1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
2、學會唱歌曲《我愛我的小動物》，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
活動重點：
熟悉歌曲內(nèi)容，能大膽演唱。
活動難點：
掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動物再編歌曲唱。
活動準備：
課件、音樂、布偶、四種小動物的頭飾和圖片。
活動過程：
(一)導入部分感知節(jié)奏：
1、孩子們，今天有這么多客人老師來看我們學本領(lǐng)，我們說什么呀?(帶領(lǐng)幼兒說“客人老師好”)。
2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領(lǐng)幼兒隨意拍手)。
3、孩子們，老師還會這樣拍手表示歡迎，你們聽——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。
4、你們也來試試。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)。
5、客人老師，你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)。
(二)聲音引入課程：
1、小朋友們，你們最喜歡什么動物呀?
2、今天呀!我們班來了一個新朋友，你們想不想植樹它是誰呀?(拿出布偶來和小朋友們打招呼)。
3、教師分別用ppt播放四只小動物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。
4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的，你們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛我的小動物》(播放音樂)。
5、提問：
(1)歌曲的名字叫什么?
(2)歌曲中都有什么小動物呀?(熟悉歌曲)。
(3)小羊怎樣叫的?小貓怎樣叫的?小雞小鴨呢?(加深對節(jié)奏的感知)。
(4)集體再次復習演唱歌曲。
(5)分組請幼兒表演唱。
(6)和老師對唱。(師：我唱到誰你們就來學誰的叫聲)。
(三)游戲活動激發(fā)興趣。
1、讓幼兒上來帶自己喜歡動物的頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。
2、全部幼兒找自己喜歡的動物掛飾，戴上扮演動物表演。
七、延伸活動。
1、學習了這首歌，引導幼兒換成自己喜歡的其它動物，再唱歌。
2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽，好嗎?
附歌曲：
我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。
我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。
我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
設(shè)計思路：
歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一，老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學習這首歌的重點。加之這首歌在小班計劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏，我設(shè)計了這次的教學活動。希望通過各個環(huán)節(jié)的游戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的樂趣，提高音樂的感受力，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學的內(nèi)容。
小百科：科學家們把現(xiàn)存的人類已知的動物分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類?？茖W家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動物。包括鯉魚、黃魚等魚類動物，蛇、蜥蜴等爬行類動物，青蛙、娃娃魚等兩棲類動物，鳥類以及紅熊貓等哺乳類動物等。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇三
3—4歲幼兒。
翁璐。
1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
幼兒在課前學會節(jié)奏、圖譜、小動物頭飾、語音機。
一、節(jié)奏訓練：拍手。
要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。
1、師：小朋友好，今天來了那么多的客人老師，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？
2、師：來，看老師的黑板上有這樣一個節(jié)奏。
跟著老師一起來拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。）小朋友拍得真整齊呀！再來拍一次。
1、（出示小羊圖片）。
今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？（幼兒自由地說）。
小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）。
我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（播放點讀錄音）。
2、（出示小貓圖片）。
3、教師清唱歌曲兩遍。
（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）。
這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）。
這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）。
4、老師彈琴，幼兒跟唱。
（1）老師聽到有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學一學。（教師做動作）。
（2）小朋友跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。
小朋友唱得真好聽！我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）。
5、創(chuàng)編歌曲。
唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。（播放點讀錄音）。
看，誰也來了？（小鴨）跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。（播放點讀錄音）。
根據(jù)圖譜完整唱一遍兒歌。
6、請幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌。
三、延伸活動。
小百科：動物，生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動?；顒踊蚰軌蚧顒又?。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇四
1、會聽過門，能有節(jié)奏地演唱歌曲。
2、初步學唱歌曲，熟記歌詞。
1、知識經(jīng)驗：幼兒已有初步的音樂常規(guī)及用身勢進行伴奏的基礎(chǔ)。
2、物質(zhì)材料：錄音機、《小馬》歌曲磁帶、鋼琴;小馬玩偶一個，自制指環(huán)幼兒人手一個。
3、環(huán)境布置：布置與游戲活動相關(guān)的環(huán)境，即在活動室一端用拱形滑梯設(shè)置成“高山”，用平衡木設(shè)置成“小橋”。
一、幼兒聽音樂，隨音樂節(jié)奏學小鳥飛入活動室。
二、練聲游戲《我愛我的小動物》(c―f調(diào))：教師演唱動物名稱后，幼兒模仿演唱動物叫聲、姿態(tài)從躲藏處走出來。
三、新授歌曲《小馬》。
1、播放音樂，請幼兒說說這是哪種動物的叫聲(馬叫)。
2、教師扮演“馬媽媽”，并請一名幼兒扮演“馬爸爸”，其余幼兒扮演“小馬”分兩組隨音樂跟“爸爸”、“媽媽”去游玩“爬高山、過小橋”。
3、請“小馬們”講述剛才游玩內(nèi)容，“媽媽”出示與游玩相應(yīng)內(nèi)容的圖片，大家觀看整理，引導幼兒學習歌詞。
4、幼兒邊學習朗誦歌詞，邊用身勢(拍手、拍腿)伴奏。
5、游戲：“馬兒跑”
(1)教師與幼兒圍圓形坐好，每人右手拇指戴一個指環(huán)，隨鋼琴伴奏邊拍手、邊右手邊傳玩偶小馬，邊朗誦歌詞。
(2)幼兒跟隨老師邊傳玩偶小馬，邊演唱歌曲2～3遍。
四、幼兒扮“小馬”邊唱歌邊過“高山”、“小橋”。
在音樂活動區(qū)，鼓勵幼兒隨音樂自唱自跳。
1=c。
3555|6555|6111|765|。
小馬跟著爸爸媽媽高興高興去玩耍，
1165|6653|533533|221。
爬過高山，走過小橋，波個里波個里向前跑。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇五
1、讓幼兒嘗試用|xxx|xxx|xxxx|x—|這樣的節(jié)奏模仿動物的叫聲。
2、引導幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌，鼓勵幼兒參加集體活動，萌發(fā)對小動物的喜愛之情。
能夠有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。
小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個，擴音器一個。
一、活動導入。
1、運用口令整頓課堂秩序。
“小手拍起來。我就拍起來12334，56778。請你跟我這樣做。
2、課前熱身拍身體各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手?！?BR> 3、提問：你們喜歡小動物嗎？快聽！是誰在說話呀？
二、活動展開。
1、教師先模仿小貓的聲音，讓幼兒猜是什么小動物，然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。
2、幼兒在教師的引導下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。
3、師：今天這幾個小動物要給小朋友唱歌，你們想不想聽呀？
教師：“我愛我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。
我愛我的小雞，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫？嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
我愛我的小貓，小貓怎樣叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
1、小朋友們聽誰在哭??！哦，原來是小狗和小豬。教師扮演它們說話：小朋友們你都會學它們的叫聲嗎？那你們知道我們怎么叫的嗎？然后讓小朋友學小狗和小豬的叫聲。
2、教師引導幼兒創(chuàng)編歌曲，加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動物叫聲。
3、玩音樂游戲。
4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動物的頭飾，并把它們分發(fā)給上臺的幼兒，讓他們排成一排，教師指著哪一名幼兒，就讓臺下的小朋友說出他頭戴的是什么小動物？是怎樣叫的？最后唱出相應(yīng)的叫聲。
5、小朋友們今天表現(xiàn)得真棒！學會了這么多小動物的叫聲，來，表揚一下自己。
三、活動結(jié)束。
小朋友，你們還想學其他小動物的叫聲嗎？比如小青蛙，你們可以回家問問爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花貓要睡覺。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇六
在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園幼兒小班音樂教案《我愛我的小動物》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、學習歌曲，能夠輕松自然地演唱。
2、能跟隨音樂模仿幾種常見的小動物的動作，體驗表演的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、《我愛我的小動物》cd音樂。
2、各種動物頭飾。
1、出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒興趣，學習歌曲。
（1）出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰？”
（2）教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學習。
2、熟悉歌曲，嘗試輕松自然的演唱歌曲。
（1）引導幼兒練習聽音樂輕松自然的演唱歌曲。
（2）帶領(lǐng)幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物的名稱。
3、幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的樂趣。
（1）教師給幼兒帶上不同小動物的頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。
（2）根據(jù)幼兒的興趣可再次進行游戲，提醒幼兒嘗試不同的動作表現(xiàn)小動物，體驗表演的樂趣。
（3）教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部分動作請全體幼兒模仿。
《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。
首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。
其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的`環(huán)境中，有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學習興趣，同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務(wù)，達到“寓教于樂”的目的。
另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編，促進了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇七
1、能用輕快的聲音清晰地演唱,嘗試結(jié)合歌曲仿編簡單的歌詞與創(chuàng)編動作。
2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
物質(zhì)準備:小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。
1、教師出示小狗的頭飾,提問:“小狗的叫聲是怎么樣的?”
引導幼兒用“汪汪汪,|汪汪汪,|汪汪汪汪|汪。
2、游戲:我猜你說,我說你猜。
(1)玩法:教師逐一出示各種動物的頭飾,幼兒學該動物的叫聲;教師模仿某一種動物的叫聲,讓幼兒找出該動物的頭飾。
(2)教師盡量引導幼兒用“xxx,|xxx,|xxxx|x-”的節(jié)奏說。
3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾,師幼用歌聲互動。
教師唱問句,幼兒唱答句,并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的.動作表演回答。
4、幼兒分組演唱。
幼兒分兩組:一組唱問句,一組唱答句;然后交換角色分組演唱。
1、音樂區(qū):將頭飾投放在音樂區(qū),讓幼兒自由演唱。
三、戶外活動:。
1、體育游戲:信號燈見領(lǐng)域活動指導p12。
2、分組活動:(略)。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇八
1、人是自己身體各個部位，說出它們的名稱。
2、對自己的身體產(chǎn)生興趣。
1、活動的玩具娃娃。
2、幼兒用書《我愛朋友》。
1、出示玩具娃娃，引導幼兒興趣?！澳銈兒?！我的名字叫baby，我能和你們做朋友嗎？”
2、引導幼兒觀察，學說活動玩具娃娃的身體各部位的名稱。
a、引導幼兒觀察娃娃身體的各個部位，說出名稱：頭、身體、胳膊、手、腿、腳等。
b、請幼兒邊說邊在身體上指出自己相應(yīng)的部位。
3、取出幼兒用書《我愛我家》第1頁，教師展示沿輪廓撕下娃娃圖的方法，幼兒小心地從書上撕下娃娃圖。
4、玩“身體對對碰”游戲，如教師用手指自己的頭：“我的頭在這里，baby跟我碰碰頭。”用撕帖娃娃的頭與自己的輕輕碰一碰。幼兒拿自己的娃娃跟老師一起做游戲。
變化與延伸：將身體各個部位的卡片配對工作投放在科學文化區(qū)中，供幼兒操作。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇九
通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗，萌發(fā)了愛幼兒園的情感。
1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。
2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習慣。
3、教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法，培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。
1、引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動作，在音樂游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
2、幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時鼓勵、教育幼兒。
掛圖，音樂《我上幼兒園》，故事《高高興興上幼兒園》，操場，大型器材。
1、做“打電話”的游戲；
2、幼兒聽故事《高高興興上幼兒園》后討論：故事中有誰？它們都干什么？
4、幼兒園里有些那些設(shè)備和家里一樣嗎？（如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺等。）。
————比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣？討論：我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園？
（幼兒園的物品比家里的大、多，幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大，幼兒園的人比家里的多，所以說幼兒園是一個大家庭。）。
5、帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運動器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。
——幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時提醒幼兒注意安全。（如：玩滑滑梯要排隊，不能推人。幼兒園的玩具要大家玩，不掙不搶。）。
6、老師小結(jié)：帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣？幼兒園好不好？鼓勵幼兒天天來幼兒園。
——放音樂《我上幼兒園》。
幼兒入園后，周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個環(huán)境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來到這個環(huán)境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設(shè)計主題教學“我愛幼兒園”，這一主題教學涉及健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
教師評語：
從愛老師，愛幼兒園入手，注重培養(yǎng)幼兒愛的情感！
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇十
1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。
2、引導幼兒愉快地參與唱歌教學，并體驗與他人一起唱歌的歡樂。
2、幼兒在園的教學照片。
3、歌曲《我愛我的幼兒園》。
《小星星》。
《兩只老虎》。
1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看，請小朋們仔細的看看。
提問：小朋友們在哪里呀?(幼兒園)。
他們在幼兒園干什么呀?
你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?
2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!
3、教師：今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。
1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲優(yōu)美的旋律。
提問：小朋友，歌曲的名字叫什么?
歌曲里都唱了什么?
2、教師示范演唱。
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。
5、分角色進行練習。
(1)第一遍分組的形式進行練習。
(2)第二遍分男、女唱的形式進行演唱，
(3)鼓勵幼兒大膽地唱。
1、教師小結(jié)教學情況，并激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情。
2、結(jié)束教學。效果分析：
小班音樂教學：手腕轉(zhuǎn)動。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇十一
1、學習用對唱的方式歌唱，有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。
2、能根據(jù)動物圖片和節(jié)奏符號，記憶歌詞，采用問答方式演唱歌曲。
3、在對唱、接唱活動中，體驗共同活動的快樂。
1、圖片：小羊、小貓、小雞、小鴨。
2、在黑板上寫上節(jié)奏符號。
一、談話導入，引起幼兒興趣。
教師：動物園里有許多的小動物，你們知道有哪些小動物呢？（幼兒自由回答）教師：你最喜歡什么小動物呢？（幼兒自由回答）。
二、閱讀動物圖片和節(jié)奏符號，初步感知歌曲的旋律和內(nèi)容。
教師：你們都有自己喜歡的小動物，老師也有，你們看這是誰？（出示小羊圖片）。我愛我的小羊，小羊怎么叫？（幼兒自由學羊叫）。
教師：我的小羊很聰明，它叫得可好聽了，不信，你聽。（教師有節(jié)奏地唱）教師：小羊叫的好聽嗎？原來是有節(jié)奏地叫的。（教師介紹節(jié)奏符號）教師：我們一起來學一學（引導幼兒學習按照節(jié)奏符號學小羊叫）。
1、學唱歌曲。
教師：小朋友學的真好，我的小羊還會把叫聲唱出來，你們想聽嗎？
教師完整的演唱歌曲，幼兒傾聽。
教師：你們想和我的小羊一起來唱嗎？（教師邊指節(jié)奏邊引導幼兒按節(jié)奏學唱小羊的叫聲）。
2、引導幼兒邊模仿小羊的動作邊唱歌曲3、繼續(xù)學習歌曲。
教師：你們唱的真好聽，瞧，動物園里其他的小動物來了，看看誰來了。（教師出示小貓）小貓它是怎么叫的呢？（教師引導幼兒邊做動作邊學貓叫）我們也把小貓的聲音唱出來好嗎？（引導幼兒有節(jié)奏的把小貓的聲音唱出來）教師分別出示小雞、小鴨的圖片，引導幼兒有節(jié)奏的唱一唱小雞和小鴨的叫聲。
教師：你們唱的小動物的聲音真好聽，你們能加上動作把小動物的聲音連起來唱一唱嗎？
3、完整唱一遍歌曲。
教師：這首好聽的歌曲還有一個好聽的'名字叫《我愛我的小動物》。
四、學習用對唱的方式歌唱。
教師唱問句，幼兒邊唱邊表演答句，進行對答唱歌。
五、音樂游戲：網(wǎng)小魚師生共同扮演小魚隨音樂開展音樂游戲活動《網(wǎng)小魚》。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇十二
1、在會唱歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲的詞曲結(jié)構(gòu)。
2、在表演活動中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現(xiàn)。
3、通過自主創(chuàng)編活動，體驗創(chuàng)編活動的樂趣。
準備：鋼琴，ppt，小動物胸貼仿編歌詞：
小羊：我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。
小狗：我愛我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。
青蛙：我愛我的青蛙，青蛙怎樣叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。
小牛：我愛我的小牛，小牛怎樣叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。
小豬：我愛我的小豬，小豬怎樣叫？嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕嚕。
小鳥：我愛我的小鳥，小鳥怎樣叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。
老鼠：我愛我的老鼠，老鼠怎樣叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。
蜜蜂：我愛我的蜜蜂，蜜蜂怎樣叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇十三
一、在《我愛我的小動物》音樂伴奏下，教師按歌詞的順序，變換不同的動物角色，引導幼兒跟隨教師邊按節(jié)拍走動，邊學不同小動物的叫聲進入活動室。
二、模唱練習小動物叫聲：幼兒根據(jù)老師唱出的內(nèi)容，用相應(yīng)的叫聲唱。
135-|531-||。
（師）小羊叫（幼）咩咩咩。
小貓叫喵喵喵。
三、學唱歌曲。
1、老師按歌詞順序出示小動物玩具，彈奏歌曲音樂，介紹歌曲名稱。
“小朋友，看誰來了？”“這些小動物真可愛?！段覑畚业男游铩贰保ㄓ變簩W說）。
2、老師手抱動物玩具，邊唱邊表演，幼兒完整感受歌曲。
“聽聽老師都唱了哪些小動物？它們是怎么叫的？”幼兒回答后，老師按歌曲內(nèi)容的順序出示不同的小動物圖片，并啟發(fā)幼兒跟隨老師唱叫聲。
3、老師邊指小動物圖片邊唱，幼兒進一步感受歌曲內(nèi)容。
4、老師指圖片，按歌曲的節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度，用夸大的口型清楚地念歌詞，幼兒輕聲跟讀，在跟讀的過程中，引導幼兒讀準小動物的名稱。
5、老師戴頭飾扮演動物媽媽，引導“動物寶寶們”逐段念準第一句歌詞，跟唱第二句叫聲。
6、在老師的帶領(lǐng)下，幼兒輕聲地跟唱歌曲。（兩遍）。
7、師生對唱，一問一答，有情趣地演唱三遍（坐著唱——站起唱——到黑板前看圖片唱）。
四、學做模仿動作。
1、“小動物們和媽媽一起去草地上玩?！庇變弘x開座位，在歌曲伴奏下四散地跟著動物媽媽按歌詞內(nèi)容做不同動物的模仿動作。
2、請幼兒戴上喜愛的小動物頭飾。跟著音樂邊唱邊做模仿動作。（兩遍）。
3、交換頭飾，再次演唱和做表演動作。
五、用遷移的方法看著小動物學唱歌曲。
1、汪汪汪汪，出示小狗玩具，幼兒學叫小狗的叫聲。引導幼兒把小狗的歌詞用遷移的方法填進《我愛我的小動物》的歌曲中；再音樂伴奏下，老師與幼兒對念小狗歌詞，然后對唱。
2、出示青蛙玩具。老師：“這是誰呀？”“它是怎么叫的？”（呱呱）幼兒學青蛙叫聲。在音樂伴奏下，老師與幼兒對念歌詞，輕聲跟唱。
3、跟著音樂，再老師的帶領(lǐng)下，把“小狗、青蛙、小豬”三段連起來唱出。
六、復習游戲《聽音樂找玩具》。
1、在低音區(qū)的音樂伴奏下，幼兒閉眼老師藏玩具小動物，在高音區(qū)彈出音樂時，幼兒找出小動物。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇十四
1、觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。
2、注意表現(xiàn)畫面的背景，初步學習有層次地表現(xiàn)畫面。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
重難點觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。
1、幼兒園不同場景的照片。
2、畫紙、蠟筆等。
1、教師播放幼兒園不同場景的照片，引起幼兒興趣。
2、教師與幼兒討論繪畫的內(nèi)容和方法。
1）、在欣賞的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒在幼兒用書上進行創(chuàng)作。
教師：畫的時候要注意有主有次，畫面的背景和主要建筑物要由前后層次。
2）、交流、評價幼兒作品。
設(shè)計和組織教學的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。我在教學的開端，引導幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗積極聯(lián)想，打開思路，做好準備。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇十五
1、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。
2、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
1、事先準備好參觀幼兒園的路線。
2、玩具天線寶寶一個。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。
（1）參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學說“老師辛苦了！”
（2）帶領(lǐng)幼兒來到操場，觀看大中班小朋友教學，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。
（3）游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸**就回來。
（4）帶領(lǐng)幼兒回教學室，介紹教學室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學習和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領(lǐng)，還能結(jié)實很多新朋友。
2、談話，引出課題。
教師：你喜歡我們的幼兒園嗎？今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。
3、說說自己的幼兒園。
（1）幼兒園里有什么？你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？
4、畫自己理想的幼兒園。
（1）通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?？梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想。
（2）展出繪畫作品。
教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計整個教學時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的教學中注意孩子的實際水平。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇一
1、學習歌曲，能夠輕松自然地演唱。
2、能跟隨音樂模仿幾種常見小動物的動作，體驗表演的樂趣。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備。
2、各種動物頭飾。
活動過程。
1、出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒興趣，學習歌曲。
(1)出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰?”
(2)教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學習演唱。
2、熟悉歌曲，嘗試輕松自然的演唱歌曲。
(1)引導幼兒練習聽音樂輕松自然地演唱歌曲。
(2)帶領(lǐng)幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。
3、幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的樂趣。
(1)教師給幼兒戴上不同小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。
(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小動物，體驗表演的樂趣。
(3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部分動作請全體幼兒模仿。
活動反思：
在本次活動中，我們班的幼兒參與率很高，他們對活動內(nèi)容很興趣，所以活動氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面需不斷改進：
1、教師自身的專業(yè)音樂素養(yǎng)需進一步提高，音準方面要加強。
2、本次活動的環(huán)節(jié)要進一步連貫、簡潔、適宜，以保證適合小班年齡的課時時間。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇二
活動目標：
1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
2、學會唱歌曲《我愛我的小動物》，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
活動重點：
熟悉歌曲內(nèi)容，能大膽演唱。
活動難點：
掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動物再編歌曲唱。
活動準備：
課件、音樂、布偶、四種小動物的頭飾和圖片。
活動過程：
(一)導入部分感知節(jié)奏：
1、孩子們，今天有這么多客人老師來看我們學本領(lǐng)，我們說什么呀?(帶領(lǐng)幼兒說“客人老師好”)。
2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領(lǐng)幼兒隨意拍手)。
3、孩子們，老師還會這樣拍手表示歡迎，你們聽——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。
4、你們也來試試。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)。
5、客人老師，你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)。
(二)聲音引入課程：
1、小朋友們，你們最喜歡什么動物呀?
2、今天呀!我們班來了一個新朋友，你們想不想植樹它是誰呀?(拿出布偶來和小朋友們打招呼)。
3、教師分別用ppt播放四只小動物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。
4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的，你們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛我的小動物》(播放音樂)。
5、提問：
(1)歌曲的名字叫什么?
(2)歌曲中都有什么小動物呀?(熟悉歌曲)。
(3)小羊怎樣叫的?小貓怎樣叫的?小雞小鴨呢?(加深對節(jié)奏的感知)。
(4)集體再次復習演唱歌曲。
(5)分組請幼兒表演唱。
(6)和老師對唱。(師：我唱到誰你們就來學誰的叫聲)。
(三)游戲活動激發(fā)興趣。
1、讓幼兒上來帶自己喜歡動物的頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。
2、全部幼兒找自己喜歡的動物掛飾，戴上扮演動物表演。
七、延伸活動。
1、學習了這首歌，引導幼兒換成自己喜歡的其它動物，再唱歌。
2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽，好嗎?
附歌曲：
我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。
我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。
我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
設(shè)計思路：
歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一，老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學習這首歌的重點。加之這首歌在小班計劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏，我設(shè)計了這次的教學活動。希望通過各個環(huán)節(jié)的游戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的樂趣，提高音樂的感受力，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學的內(nèi)容。
小百科：科學家們把現(xiàn)存的人類已知的動物分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類?？茖W家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動物。包括鯉魚、黃魚等魚類動物，蛇、蜥蜴等爬行類動物，青蛙、娃娃魚等兩棲類動物，鳥類以及紅熊貓等哺乳類動物等。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇三
3—4歲幼兒。
翁璐。
1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
幼兒在課前學會節(jié)奏、圖譜、小動物頭飾、語音機。
一、節(jié)奏訓練：拍手。
要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。
1、師：小朋友好，今天來了那么多的客人老師，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？
2、師：來，看老師的黑板上有這樣一個節(jié)奏。
跟著老師一起來拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。）小朋友拍得真整齊呀！再來拍一次。
1、（出示小羊圖片）。
今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？（幼兒自由地說）。
小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）。
我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（播放點讀錄音）。
2、（出示小貓圖片）。
3、教師清唱歌曲兩遍。
（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）。
這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）。
這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）。
4、老師彈琴，幼兒跟唱。
（1）老師聽到有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學一學。（教師做動作）。
（2）小朋友跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。
小朋友唱得真好聽！我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）。
5、創(chuàng)編歌曲。
唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。（播放點讀錄音）。
看，誰也來了？（小鴨）跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。（播放點讀錄音）。
根據(jù)圖譜完整唱一遍兒歌。
6、請幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌。
三、延伸活動。
小百科：動物，生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動?；顒踊蚰軌蚧顒又?。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇四
1、會聽過門，能有節(jié)奏地演唱歌曲。
2、初步學唱歌曲，熟記歌詞。
1、知識經(jīng)驗：幼兒已有初步的音樂常規(guī)及用身勢進行伴奏的基礎(chǔ)。
2、物質(zhì)材料：錄音機、《小馬》歌曲磁帶、鋼琴;小馬玩偶一個，自制指環(huán)幼兒人手一個。
3、環(huán)境布置：布置與游戲活動相關(guān)的環(huán)境，即在活動室一端用拱形滑梯設(shè)置成“高山”，用平衡木設(shè)置成“小橋”。
一、幼兒聽音樂，隨音樂節(jié)奏學小鳥飛入活動室。
二、練聲游戲《我愛我的小動物》(c―f調(diào))：教師演唱動物名稱后，幼兒模仿演唱動物叫聲、姿態(tài)從躲藏處走出來。
三、新授歌曲《小馬》。
1、播放音樂，請幼兒說說這是哪種動物的叫聲(馬叫)。
2、教師扮演“馬媽媽”，并請一名幼兒扮演“馬爸爸”，其余幼兒扮演“小馬”分兩組隨音樂跟“爸爸”、“媽媽”去游玩“爬高山、過小橋”。
3、請“小馬們”講述剛才游玩內(nèi)容，“媽媽”出示與游玩相應(yīng)內(nèi)容的圖片，大家觀看整理，引導幼兒學習歌詞。
4、幼兒邊學習朗誦歌詞，邊用身勢(拍手、拍腿)伴奏。
5、游戲：“馬兒跑”
(1)教師與幼兒圍圓形坐好，每人右手拇指戴一個指環(huán)，隨鋼琴伴奏邊拍手、邊右手邊傳玩偶小馬，邊朗誦歌詞。
(2)幼兒跟隨老師邊傳玩偶小馬，邊演唱歌曲2～3遍。
四、幼兒扮“小馬”邊唱歌邊過“高山”、“小橋”。
在音樂活動區(qū)，鼓勵幼兒隨音樂自唱自跳。
1=c。
3555|6555|6111|765|。
小馬跟著爸爸媽媽高興高興去玩耍，
1165|6653|533533|221。
爬過高山，走過小橋，波個里波個里向前跑。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇五
1、讓幼兒嘗試用|xxx|xxx|xxxx|x—|這樣的節(jié)奏模仿動物的叫聲。
2、引導幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌，鼓勵幼兒參加集體活動，萌發(fā)對小動物的喜愛之情。
能夠有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。
小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個，擴音器一個。
一、活動導入。
1、運用口令整頓課堂秩序。
“小手拍起來。我就拍起來12334，56778。請你跟我這樣做。
2、課前熱身拍身體各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手?！?BR> 3、提問：你們喜歡小動物嗎？快聽！是誰在說話呀？
二、活動展開。
1、教師先模仿小貓的聲音，讓幼兒猜是什么小動物，然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。
2、幼兒在教師的引導下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。
3、師：今天這幾個小動物要給小朋友唱歌，你們想不想聽呀？
教師：“我愛我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。
我愛我的小雞，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫？嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
我愛我的小貓，小貓怎樣叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
1、小朋友們聽誰在哭??！哦，原來是小狗和小豬。教師扮演它們說話：小朋友們你都會學它們的叫聲嗎？那你們知道我們怎么叫的嗎？然后讓小朋友學小狗和小豬的叫聲。
2、教師引導幼兒創(chuàng)編歌曲，加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動物叫聲。
3、玩音樂游戲。
4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動物的頭飾，并把它們分發(fā)給上臺的幼兒，讓他們排成一排，教師指著哪一名幼兒，就讓臺下的小朋友說出他頭戴的是什么小動物？是怎樣叫的？最后唱出相應(yīng)的叫聲。
5、小朋友們今天表現(xiàn)得真棒！學會了這么多小動物的叫聲，來，表揚一下自己。
三、活動結(jié)束。
小朋友，你們還想學其他小動物的叫聲嗎？比如小青蛙，你們可以回家問問爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花貓要睡覺。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇六
在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園幼兒小班音樂教案《我愛我的小動物》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、學習歌曲，能夠輕松自然地演唱。
2、能跟隨音樂模仿幾種常見的小動物的動作，體驗表演的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、《我愛我的小動物》cd音樂。
2、各種動物頭飾。
1、出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒興趣，學習歌曲。
（1）出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰？”
（2）教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學習。
2、熟悉歌曲，嘗試輕松自然的演唱歌曲。
（1）引導幼兒練習聽音樂輕松自然的演唱歌曲。
（2）帶領(lǐng)幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物的名稱。
3、幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的樂趣。
（1）教師給幼兒帶上不同小動物的頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。
（2）根據(jù)幼兒的興趣可再次進行游戲，提醒幼兒嘗試不同的動作表現(xiàn)小動物，體驗表演的樂趣。
（3）教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部分動作請全體幼兒模仿。
《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。
首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。
其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的`環(huán)境中，有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學習興趣，同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務(wù)，達到“寓教于樂”的目的。
另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編，促進了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇七
1、能用輕快的聲音清晰地演唱,嘗試結(jié)合歌曲仿編簡單的歌詞與創(chuàng)編動作。
2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
物質(zhì)準備:小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。
1、教師出示小狗的頭飾,提問:“小狗的叫聲是怎么樣的?”
引導幼兒用“汪汪汪,|汪汪汪,|汪汪汪汪|汪。
2、游戲:我猜你說,我說你猜。
(1)玩法:教師逐一出示各種動物的頭飾,幼兒學該動物的叫聲;教師模仿某一種動物的叫聲,讓幼兒找出該動物的頭飾。
(2)教師盡量引導幼兒用“xxx,|xxx,|xxxx|x-”的節(jié)奏說。
3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾,師幼用歌聲互動。
教師唱問句,幼兒唱答句,并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的.動作表演回答。
4、幼兒分組演唱。
幼兒分兩組:一組唱問句,一組唱答句;然后交換角色分組演唱。
1、音樂區(qū):將頭飾投放在音樂區(qū),讓幼兒自由演唱。
三、戶外活動:。
1、體育游戲:信號燈見領(lǐng)域活動指導p12。
2、分組活動:(略)。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇八
1、人是自己身體各個部位，說出它們的名稱。
2、對自己的身體產(chǎn)生興趣。
1、活動的玩具娃娃。
2、幼兒用書《我愛朋友》。
1、出示玩具娃娃，引導幼兒興趣?！澳銈兒?！我的名字叫baby，我能和你們做朋友嗎？”
2、引導幼兒觀察，學說活動玩具娃娃的身體各部位的名稱。
a、引導幼兒觀察娃娃身體的各個部位，說出名稱：頭、身體、胳膊、手、腿、腳等。
b、請幼兒邊說邊在身體上指出自己相應(yīng)的部位。
3、取出幼兒用書《我愛我家》第1頁，教師展示沿輪廓撕下娃娃圖的方法，幼兒小心地從書上撕下娃娃圖。
4、玩“身體對對碰”游戲，如教師用手指自己的頭：“我的頭在這里，baby跟我碰碰頭。”用撕帖娃娃的頭與自己的輕輕碰一碰。幼兒拿自己的娃娃跟老師一起做游戲。
變化與延伸：將身體各個部位的卡片配對工作投放在科學文化區(qū)中，供幼兒操作。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇九
通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗，萌發(fā)了愛幼兒園的情感。
1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。
2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習慣。
3、教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法，培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。
1、引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動作，在音樂游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
2、幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時鼓勵、教育幼兒。
掛圖，音樂《我上幼兒園》，故事《高高興興上幼兒園》，操場，大型器材。
1、做“打電話”的游戲；
2、幼兒聽故事《高高興興上幼兒園》后討論：故事中有誰？它們都干什么？
4、幼兒園里有些那些設(shè)備和家里一樣嗎？（如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺等。）。
————比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣？討論：我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園？
（幼兒園的物品比家里的大、多，幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大，幼兒園的人比家里的多，所以說幼兒園是一個大家庭。）。
5、帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運動器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。
——幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時提醒幼兒注意安全。（如：玩滑滑梯要排隊，不能推人。幼兒園的玩具要大家玩，不掙不搶。）。
6、老師小結(jié)：帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣？幼兒園好不好？鼓勵幼兒天天來幼兒園。
——放音樂《我上幼兒園》。
幼兒入園后，周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個環(huán)境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來到這個環(huán)境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設(shè)計主題教學“我愛幼兒園”，這一主題教學涉及健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
教師評語：
從愛老師，愛幼兒園入手，注重培養(yǎng)幼兒愛的情感！
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇十
1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。
2、引導幼兒愉快地參與唱歌教學，并體驗與他人一起唱歌的歡樂。
2、幼兒在園的教學照片。
3、歌曲《我愛我的幼兒園》。
《小星星》。
《兩只老虎》。
1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看，請小朋們仔細的看看。
提問：小朋友們在哪里呀?(幼兒園)。
他們在幼兒園干什么呀?
你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?
2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!
3、教師：今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。
1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲優(yōu)美的旋律。
提問：小朋友，歌曲的名字叫什么?
歌曲里都唱了什么?
2、教師示范演唱。
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。
5、分角色進行練習。
(1)第一遍分組的形式進行練習。
(2)第二遍分男、女唱的形式進行演唱，
(3)鼓勵幼兒大膽地唱。
1、教師小結(jié)教學情況，并激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情。
2、結(jié)束教學。效果分析：
小班音樂教學：手腕轉(zhuǎn)動。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇十一
1、學習用對唱的方式歌唱，有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。
2、能根據(jù)動物圖片和節(jié)奏符號，記憶歌詞，采用問答方式演唱歌曲。
3、在對唱、接唱活動中，體驗共同活動的快樂。
1、圖片：小羊、小貓、小雞、小鴨。
2、在黑板上寫上節(jié)奏符號。
一、談話導入，引起幼兒興趣。
教師：動物園里有許多的小動物，你們知道有哪些小動物呢？（幼兒自由回答）教師：你最喜歡什么小動物呢？（幼兒自由回答）。
二、閱讀動物圖片和節(jié)奏符號，初步感知歌曲的旋律和內(nèi)容。
教師：你們都有自己喜歡的小動物，老師也有，你們看這是誰？（出示小羊圖片）。我愛我的小羊，小羊怎么叫？（幼兒自由學羊叫）。
教師：我的小羊很聰明，它叫得可好聽了，不信，你聽。（教師有節(jié)奏地唱）教師：小羊叫的好聽嗎？原來是有節(jié)奏地叫的。（教師介紹節(jié)奏符號）教師：我們一起來學一學（引導幼兒學習按照節(jié)奏符號學小羊叫）。
1、學唱歌曲。
教師：小朋友學的真好，我的小羊還會把叫聲唱出來，你們想聽嗎？
教師完整的演唱歌曲，幼兒傾聽。
教師：你們想和我的小羊一起來唱嗎？（教師邊指節(jié)奏邊引導幼兒按節(jié)奏學唱小羊的叫聲）。
2、引導幼兒邊模仿小羊的動作邊唱歌曲3、繼續(xù)學習歌曲。
教師：你們唱的真好聽，瞧，動物園里其他的小動物來了，看看誰來了。（教師出示小貓）小貓它是怎么叫的呢？（教師引導幼兒邊做動作邊學貓叫）我們也把小貓的聲音唱出來好嗎？（引導幼兒有節(jié)奏的把小貓的聲音唱出來）教師分別出示小雞、小鴨的圖片，引導幼兒有節(jié)奏的唱一唱小雞和小鴨的叫聲。
教師：你們唱的小動物的聲音真好聽，你們能加上動作把小動物的聲音連起來唱一唱嗎？
3、完整唱一遍歌曲。
教師：這首好聽的歌曲還有一個好聽的'名字叫《我愛我的小動物》。
四、學習用對唱的方式歌唱。
教師唱問句，幼兒邊唱邊表演答句，進行對答唱歌。
五、音樂游戲：網(wǎng)小魚師生共同扮演小魚隨音樂開展音樂游戲活動《網(wǎng)小魚》。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇十二
1、在會唱歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲的詞曲結(jié)構(gòu)。
2、在表演活動中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現(xiàn)。
3、通過自主創(chuàng)編活動，體驗創(chuàng)編活動的樂趣。
準備：鋼琴，ppt，小動物胸貼仿編歌詞：
小羊：我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。
小狗：我愛我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。
青蛙：我愛我的青蛙，青蛙怎樣叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。
小牛：我愛我的小牛，小牛怎樣叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。
小豬：我愛我的小豬，小豬怎樣叫？嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕嚕。
小鳥：我愛我的小鳥，小鳥怎樣叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。
老鼠：我愛我的老鼠，老鼠怎樣叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。
蜜蜂：我愛我的蜜蜂，蜜蜂怎樣叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇十三
一、在《我愛我的小動物》音樂伴奏下，教師按歌詞的順序，變換不同的動物角色，引導幼兒跟隨教師邊按節(jié)拍走動，邊學不同小動物的叫聲進入活動室。
二、模唱練習小動物叫聲：幼兒根據(jù)老師唱出的內(nèi)容，用相應(yīng)的叫聲唱。
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（師）小羊叫（幼）咩咩咩。
小貓叫喵喵喵。
三、學唱歌曲。
1、老師按歌詞順序出示小動物玩具，彈奏歌曲音樂，介紹歌曲名稱。
“小朋友，看誰來了？”“這些小動物真可愛?！段覑畚业男游铩贰保ㄓ變簩W說）。
2、老師手抱動物玩具，邊唱邊表演，幼兒完整感受歌曲。
“聽聽老師都唱了哪些小動物？它們是怎么叫的？”幼兒回答后，老師按歌曲內(nèi)容的順序出示不同的小動物圖片，并啟發(fā)幼兒跟隨老師唱叫聲。
3、老師邊指小動物圖片邊唱，幼兒進一步感受歌曲內(nèi)容。
4、老師指圖片，按歌曲的節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度，用夸大的口型清楚地念歌詞，幼兒輕聲跟讀，在跟讀的過程中，引導幼兒讀準小動物的名稱。
5、老師戴頭飾扮演動物媽媽，引導“動物寶寶們”逐段念準第一句歌詞，跟唱第二句叫聲。
6、在老師的帶領(lǐng)下，幼兒輕聲地跟唱歌曲。（兩遍）。
7、師生對唱，一問一答，有情趣地演唱三遍（坐著唱——站起唱——到黑板前看圖片唱）。
四、學做模仿動作。
1、“小動物們和媽媽一起去草地上玩?！庇變弘x開座位，在歌曲伴奏下四散地跟著動物媽媽按歌詞內(nèi)容做不同動物的模仿動作。
2、請幼兒戴上喜愛的小動物頭飾。跟著音樂邊唱邊做模仿動作。（兩遍）。
3、交換頭飾，再次演唱和做表演動作。
五、用遷移的方法看著小動物學唱歌曲。
1、汪汪汪汪，出示小狗玩具，幼兒學叫小狗的叫聲。引導幼兒把小狗的歌詞用遷移的方法填進《我愛我的小動物》的歌曲中；再音樂伴奏下，老師與幼兒對念小狗歌詞，然后對唱。
2、出示青蛙玩具。老師：“這是誰呀？”“它是怎么叫的？”（呱呱）幼兒學青蛙叫聲。在音樂伴奏下，老師與幼兒對念歌詞，輕聲跟唱。
3、跟著音樂，再老師的帶領(lǐng)下，把“小狗、青蛙、小豬”三段連起來唱出。
六、復習游戲《聽音樂找玩具》。
1、在低音區(qū)的音樂伴奏下，幼兒閉眼老師藏玩具小動物，在高音區(qū)彈出音樂時，幼兒找出小動物。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇十四
1、觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。
2、注意表現(xiàn)畫面的背景，初步學習有層次地表現(xiàn)畫面。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
重難點觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。
1、幼兒園不同場景的照片。
2、畫紙、蠟筆等。
1、教師播放幼兒園不同場景的照片，引起幼兒興趣。
2、教師與幼兒討論繪畫的內(nèi)容和方法。
1）、在欣賞的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒在幼兒用書上進行創(chuàng)作。
教師：畫的時候要注意有主有次，畫面的背景和主要建筑物要由前后層次。
2）、交流、評價幼兒作品。
設(shè)計和組織教學的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。我在教學的開端，引導幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗積極聯(lián)想，打開思路，做好準備。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇十五
1、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。
2、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
1、事先準備好參觀幼兒園的路線。
2、玩具天線寶寶一個。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。
（1）參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學說“老師辛苦了！”
（2）帶領(lǐng)幼兒來到操場，觀看大中班小朋友教學，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。
（3）游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸**就回來。
（4）帶領(lǐng)幼兒回教學室，介紹教學室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學習和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領(lǐng)，還能結(jié)實很多新朋友。
2、談話，引出課題。
教師：你喜歡我們的幼兒園嗎？今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。
3、說說自己的幼兒園。
（1）幼兒園里有什么？你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？
4、畫自己理想的幼兒園。
（1）通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?？梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想。
（2）展出繪畫作品。
教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計整個教學時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的教學中注意孩子的實際水平。