10.讀后感是對(duì)于所讀書(shū)籍的思考和分析，能夠幫助我們更深入地了解書(shū)中的內(nèi)容和主題。如何寫好一篇讀后感？可以適度引用書(shū)中的語(yǔ)句或?qū)υ?，以加?qiáng)文章的說(shuō)服力。2.下面是小編整理的一些關(guān)于讀后感的范文，供大家參考和借鑒。
我不是懦夫讀后感篇一
利用一個(gè)晚上的時(shí)間，一口氣讀完了《我不是壞孩子》一書(shū)，第一感覺(jué)是對(duì)二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，似乎稍嫌早了一些，特別最后跳樓的情節(jié)，孩子估計(jì)是難以理解的。小學(xué)高年級(jí)或者是初中的孩子來(lái)讀這本書(shū)可能更合適。
記得我在孩子這個(gè)年紀(jì)，喜讀《少年文藝》，此次閱讀，似乎找到些當(dāng)年看該雜志的感覺(jué)。
因?yàn)閯?dòng)筆較晚，因此有機(jī)會(huì)拜讀了其他爸爸媽媽們作品，收獲良多。臨到自己寫時(shí)，竟斟酌了許久，不知道從和何處下筆。
正如一些家長(zhǎng)所言，本書(shū)的風(fēng)格筆調(diào)比較沉重，我覺(jué)得這是作者刻意為之。個(gè)人認(rèn)為，本書(shū)的受眾應(yīng)該是成年人，比如家長(zhǎng)和老師。本書(shū)雖然是從一個(gè)孩子的視角講述的故事，著力描述了一個(gè)小孩子的行為和其背后的所思所想，對(duì)于老師和家長(zhǎng)的.刻畫(huà)是比較臉譜畫(huà)的，著墨不多。為什么這樣寫?無(wú)他，目的只有一個(gè)，讓身處成人世界的家長(zhǎng)和老師們，讓作為強(qiáng)勢(shì)群體的家長(zhǎng)和老師們?cè)俅螐暮⒆拥囊暯菍徱曃覀兊膶W(xué)校教育，我們的孩子們是多么的無(wú)助，多么地需要我們的平等對(duì)待和無(wú)私的關(guān)愛(ài)。
葉小開(kāi)到底是一個(gè)壞孩子么?
相信，讀過(guò)此書(shū)的孩子和老師們，基本上不會(huì)有幾個(gè)會(huì)認(rèn)為葉小開(kāi)是個(gè)壞孩子，相反他誠(chéng)實(shí)，善良，有活力，有上進(jìn)心，有愛(ài)心，如果不在學(xué)校，一定不會(huì)被貼上“誰(shuí)和葉小開(kāi)玩，早晚進(jìn)班房”的標(biāo)簽。然而，不該發(fā)生的情況，它確實(shí)地發(fā)生了。為什么會(huì)這樣?無(wú)他，用成人世界的價(jià)值評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，葉小開(kāi)當(dāng)然不夠好，從成人世界的利益角度出發(fā)，葉小開(kāi)一定是壞的。在家長(zhǎng)和老師心目中的好孩子，一定要聽(tīng)話，懂事，守規(guī)矩，還要學(xué)習(xí)好。不滿足以上幾條標(biāo)準(zhǔn)，一般就會(huì)被歸入壞孩子的行列，而葉小開(kāi)很不幸的一條都不滿足。
不要隨便給孩子貼標(biāo)簽。這些容易作到么?不容易。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，會(huì)影響班級(jí)的平均成績(jī)，拖班級(jí)的后退，乃至影響老師的考核評(píng)定；不遵守課堂紀(jì)律，好動(dòng)的孩子，確實(shí)也會(huì)影響到課堂秩序，在管理上耗費(fèi)更多的時(shí)間和精力；對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，更多的是希望子女成龍成鳳的期望和現(xiàn)實(shí)的差距，會(huì)造成自身的心理落差，這種落差會(huì)導(dǎo)致在教育上的急噪，甚至放棄對(duì)孩子的教育和愛(ài)。極少數(shù)可能還會(huì)覺(jué)得孩子給自己丟面子。看來(lái)，確實(shí)是不容啊！但是，不容易，也得做啊。
想到陶行之先生著名的“四顆糖”故事，順便貼在這里，再回味一下：
著名教育家陶行知先生，曾擔(dān)任過(guò)一所小學(xué)的校長(zhǎng)，有一天看到一位學(xué)生王友用泥塊砸班上的同學(xué)，他去制止了王友，并要王友放學(xué)后到校長(zhǎng)室去一趟，放學(xué)后，陶行知來(lái)到校長(zhǎng)室時(shí)，王友已經(jīng)在門口等候著，準(zhǔn)備挨訓(xùn)。但出于意料之外，陶行知非但沒(méi)有訓(xùn)他，反而送了一塊糖給他，說(shuō)：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟愫苈?tīng)話，能按時(shí)來(lái)到這里，而我卻遲到了?！蓖跤押荏@奇地接過(guò)這塊糖。之后，陶行知又從口袋里掏出一塊糖，說(shuō)：“這塊糖也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我制止你時(shí)，你立即停止了，這說(shuō)明你很尊重我，所以我應(yīng)該獎(jiǎng)你?！蓖跤言隗@奇之余又接過(guò)了第二塊糖。陶行知又掏出了第三塊糖，對(duì)王友說(shuō)：“我調(diào)查過(guò)了，你用泥塊砸那些同班男生，是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則、欺負(fù)女同學(xué)，你砸他們，說(shuō)明你很正直善良，有勇氣與壞人作斗爭(zhēng)，所以應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你。”這時(shí)王友感動(dòng)極了，他流著眼淚認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，說(shuō)：“陶校長(zhǎng)，你懲罰我吧，我做錯(cuò)了，我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)呀?！碧招兄?tīng)了很高興，笑著掏出第四塊糖，說(shuō)：“你能正確的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖。我的糖完了，我們的談話也結(jié)束吧?！?BR> 如果葉小開(kāi)的老師能夠如陶先生那樣，是多么的幸福啊！
再談?wù)勎恼碌膬蓚€(gè)結(jié)局。
一定要寫跳樓么?
作者的用意應(yīng)該是希望能夠以一個(gè)悲劇的結(jié)局來(lái)對(duì)讀者產(chǎn)生更大的觸動(dòng)，相信跳樓的結(jié)局相對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)的結(jié)局來(lái)說(shuō)，更能被讀者記住。當(dāng)然，這個(gè)結(jié)局也不是沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義。注意到因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力而輕生的孩子越來(lái)越多，而且低齡化的現(xiàn)象也越來(lái)越明顯。由此看來(lái)，作者也并非只是為了營(yíng)造文學(xué)效果。對(duì)孩子的挫折教育，也越來(lái)越重要。在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)應(yīng)該比老師擔(dān)負(fù)起更多的教育孩子的責(zé)任。現(xiàn)在的學(xué)校，一個(gè)班動(dòng)則是大幾十個(gè)孩子，老師疲于應(yīng)對(duì)日常的教學(xué)事務(wù)，要求他們能夠洞察每個(gè)孩子的細(xì)微的心理波動(dòng)，不太現(xiàn)實(shí)。而家長(zhǎng)和孩子朝夕相處，孩子在學(xué)校遇到有解決不了的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給予孩子幫助，做好孩子心理上的疏導(dǎo)工作，防微杜漸，防患未然。如果葉小開(kāi)的父母能夠加強(qiáng)與孩子的溝通和交流，平等地對(duì)待孩子，及時(shí)解開(kāi)孩子的心結(jié)，相信葉小開(kāi)也不會(huì)走上絕路。從葉小開(kāi)的悲劇結(jié)局上，我覺(jué)得有兩件事情家長(zhǎng)沒(méi)有做好：
一是幫助孩子建立規(guī)則意識(shí)。小學(xué)低年級(jí)的孩子們，從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段的時(shí)間不長(zhǎng)，很多孩子不太適應(yīng)兩種教育模式的轉(zhuǎn)換。
幼兒園時(shí)期，雖然也有一些活動(dòng)教孩子建立規(guī)則意識(shí)，但是對(duì)孩子的約束還是相對(duì)較少。但是進(jìn)入小學(xué)階段，小學(xué)生必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，規(guī)章制度等，以保證學(xué)校的教學(xué)有條不紊的進(jìn)行，讓學(xué)校能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)。很多孩子對(duì)于這種大大增強(qiáng)了的約束不適應(yīng)。這時(shí)，不管是老師還是家長(zhǎng)，可能從效率出發(fā)，只是提出要求，但是能夠真正和孩子講清楚為什么要這樣做的道理的，還是不多。像葉小開(kāi)身上最為人詬病的調(diào)皮搗蛋的毛病，如果能夠給他講清楚不應(yīng)該這樣做的道理，相信他應(yīng)該能夠理解：學(xué)校生活實(shí)際上是一種集體生活，要讓學(xué)校這個(gè)集體能夠正常的運(yùn)轉(zhuǎn)，必須制定一些規(guī)則讓大家去遵守。如果大家都不遵守，會(huì)給這個(gè)集體里的所有人帶來(lái)不便，也包括你自己。要相信所有的孩子都是講道理的，前提是你將道理說(shuō)清楚并且獲得他們的認(rèn)可。
東西，公平地待人待己。但是另一方面，家長(zhǎng)也要讓孩子認(rèn)識(shí)到，在學(xué)校中，并不一定事事都能保證做到公平。比如說(shuō)，葉小開(kāi)和高潔在操場(chǎng)上發(fā)生沖突的事情，確實(shí)葉小開(kāi)是背了劉大威的黑鍋，受到了老師和校長(zhǎng)的批評(píng)。從絕對(duì)公平上來(lái)講，這對(duì)葉小開(kāi)是不公平的，對(duì)葉小開(kāi)的心理影響很大。但是如果家長(zhǎng)能夠早些讓葉小開(kāi)認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)實(shí)社會(huì)上，不公平的事情是不可避免的，今天可能發(fā)生在你的身上，明天可能就會(huì)發(fā)生在別人的身上。被老師錯(cuò)誤批評(píng)了呀，被同學(xué)冤枉了呀，被爸爸媽媽誤解了呀，都有可能發(fā)生。如果學(xué)會(huì)用一種平常的心態(tài)去看待這種不公平，也就釋然了。
當(dāng)然，要做到以上兩點(diǎn)確實(shí)有難度，需要家長(zhǎng)敏感地體察。但是，幫助孩子提升心智，從容應(yīng)對(duì)世間事，確是家長(zhǎng)必須應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任。
關(guān)于轉(zhuǎn)學(xué)的結(jié)局。
這是作者留給我們的希望。
可愛(ài)的孩子們，讓他們選擇時(shí)，幾乎無(wú)一例外的選擇了這個(gè)結(jié)局。如果葉小開(kāi)能夠象聰明的小豆豆那樣幸運(yùn)，轉(zhuǎn)到“巴學(xué)園”，遇到小林校長(zhǎng)那樣的校長(zhǎng)，那就太好了。愿孩子的生活中，還是盡量多一點(diǎn)陽(yáng)光吧！
亦涵的觀點(diǎn)：
1。這本書(shū)里除了王偉以外，沒(méi)有壞孩子。
2。葉小開(kāi)很冤枉，他只是有點(diǎn)調(diào)皮。
3。一旦失去了大家的信任，想要重新獲得信任，就很難了，所以葉小開(kāi)很難改變別人對(duì)他的看法。
4。葉小開(kāi)很可憐，希望他能夠轉(zhuǎn)學(xué)，不要跳樓。
我不是懦夫讀后感篇二
這本書(shū)我是利用睡前的兩個(gè)晚上一氣兒讀完的，歐陽(yáng)寧遠(yuǎn)也只用了將近一周的時(shí)間就看完了。我是先看的，看完后覺(jué)得心里沉甸甸的，但我什么都沒(méi)有對(duì)孩子說(shuō)，主要是不想給他一個(gè)先入為主的觀念，我想他會(huì)說(shuō)出自己最真實(shí)的想法。果然，兒子第二天看完幾個(gè)章節(jié)后就連說(shuō)了兩三遍：“葉小開(kāi)太可憐了！”之后，每次看完書(shū)掛在兒子嘴邊最多的就是同樣的這么一句話，隨著情節(jié)地發(fā)展他會(huì)忿忿不平地替葉小開(kāi)打抱不平：“高潔太可惡了、他的班主任太壞了、高潔的表哥真的很討厭……”等等，感覺(jué)孩子非常能理解葉小開(kāi)的心理，覺(jué)得他受了很多委屈卻無(wú)處“申冤”。特別是作者在最后章節(jié)寫了兩種結(jié)果---一種是以葉小開(kāi)跳樓作為悲劇收?qǐng)觯硪环N以葉小開(kāi)轉(zhuǎn)學(xué)開(kāi)始全新的生活給讀者留下了希冀。當(dāng)然，我想每個(gè)孩子和他們的家長(zhǎng)在合上這本書(shū)的時(shí)候都希望葉小開(kāi)會(huì)有一個(gè)充滿希望的未來(lái)。
站在家長(zhǎng)的角度上，我首先覺(jué)得葉小開(kāi)的父母太“失敗”了---他們太不了解自己的.孩子！在孩子回家后情緒表現(xiàn)異常、悶悶不樂(lè)的情況下，作為父母卻沒(méi)有及時(shí)跟孩子進(jìn)行溝通，只是一味地指責(zé)他，那么孩子怎么會(huì)有心情跟他們?cè)V說(shuō)“委屈”呢？合格的父母首先應(yīng)該從作孩子的朋友開(kāi)始，要努力成為孩子最信任和依賴的人，當(dāng)他在外面遇到任何問(wèn)題的時(shí)候，他才會(huì)毫無(wú)保留地向家長(zhǎng)敞開(kāi)自己的心扉。
其次，我和歐陽(yáng)寧遠(yuǎn)的觀點(diǎn)比較一致的是葉小開(kāi)的班主任也不能算是一名稱職的老師。作為老師肯定喜歡成績(jī)好、各方面表現(xiàn)良好的孩子，但事實(shí)上沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì)十全十美，他們的身上都或多或少的存在這樣、那樣的缺點(diǎn)（即使大人也是如此的）。好老師就像伯樂(lè)一樣，應(yīng)擅于發(fā)現(xiàn)孩子們身上的“閃光點(diǎn)”，發(fā)掘他們自己或許尚未意識(shí)到的潛能！如果很輕易地就給孩子貼上一個(gè)不太好的“標(biāo)簽”并一直以這樣的眼光看待他，那么這個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和潛能是會(huì)被逐漸埋沒(méi)的。如果老師能更多地關(guān)注到孩子們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴進(jìn)步并及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們，那么每個(gè)孩子都能樹(shù)立“我很棒！”、“我真的很不錯(cuò)！”等等正面的、積極向上的意識(shí)。
同時(shí)，該書(shū)的作者引發(fā)了我和孩子對(duì)很多問(wèn)題的思考，比如應(yīng)該結(jié)交什么樣的朋友才算真朋友？---至少我認(rèn)為像劉大威這樣的孩子是讓人不敢作為好朋友去接納的。歐陽(yáng)寧遠(yuǎn)一度很排斥高潔，我問(wèn)他：“高潔真的過(guò)分嗎？男孩和女孩該如何相處？出現(xiàn)矛盾時(shí)該如何化解？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，他也意識(shí)到同學(xué)間的交往也是一門學(xué)問(wèn)。作者在文章最后提到一個(gè)人物---王偉，我也曾問(wèn)過(guò)歐陽(yáng)寧遠(yuǎn)：“與葉小開(kāi)相比，王偉是好孩子嗎？”“他幫助葉小開(kāi)就是好孩子！”孩子曾如此回“那么他偷人家的手機(jī)呢？他利用葉小開(kāi)拿他家里的錢上網(wǎng)呢？”我又問(wèn)，最終，孩子才意識(shí)到書(shū)中真正的壞孩子其實(shí)是王偉。
最后，感謝吳老師向我們推薦的這本書(shū)，它引發(fā)了家長(zhǎng)和孩子們對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中可能遇到的很多問(wèn)題進(jìn)行了深入思考和探討，我們從中確實(shí)獲益良多。謝謝！
我不是懦夫讀后感篇三
在暑假的七月間，我找到了一本很好看的書(shū)，叫《女生心事簿我不是完美女生》。
在這本書(shū)中，我最欣賞郝彩兒，因?yàn)樗J(rèn)為自己是不完美的。在別人眼中，她的優(yōu)點(diǎn)多得數(shù)不過(guò)來(lái)：長(zhǎng)得漂亮，說(shuō)話聲音甜甜的，脾氣也好，學(xué)習(xí)又棒……在別人眼里，她像女神一樣完美，無(wú)可挑剔。但是，只有她自己知道，世界上根本不存在完美的人。
因?yàn)?，郝彩兒到過(guò)很多城市，也轉(zhuǎn)到過(guò)很多學(xué)校，可是郝彩兒沒(méi)有交到過(guò)一個(gè)朋友，她只有一個(gè)愿望―擁有一個(gè)朋友。小櫻桃作為班長(zhǎng)，卻不知道郝彩兒只需要一個(gè)朋友，不知道她現(xiàn)在很孤單。讀到這里，知道了我們現(xiàn)在是多么的幸福，我有很多的好朋友看：石傲月、陳依諾、呂優(yōu)璇、吳涵櫟……她們和我一起玩一起鬧，而郝彩兒呢，連一個(gè)朋友都沒(méi)有，她是那么的孤單，如果她來(lái)的我們學(xué)校的話，我會(huì)主動(dòng)去找郝彩兒交朋友，讓她不再孤單。
這本書(shū)讓我知道了每個(gè)人都不是完美的。要發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，改正自己的缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能漸漸的去靠近完美。
我不是懦夫讀后感篇四
雨點(diǎn)打在窗上，玻璃成了琴鍵，你一定聽(tīng)過(guò)那樂(lè)聲。
是的，還看到水珠兒的狂舞。
怎么樣，沏杯茶還是泡上咖啡？
濃茶。
好了，熱氣彌漫，清香已經(jīng)浸入肺腑。
空氣游動(dòng)起來(lái)。
想些心事。
很濃的`茶夾著苦味。
苦過(guò)了之后還是清香。
再沏進(jìn)開(kāi)水。
好了，熱氣又漫開(kāi)來(lái)。
茶淡了。
雨點(diǎn)兒還在載歌載舞。
空氣游動(dòng)。
雨的點(diǎn)擊怎么還沒(méi)有完呢？
這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)好長(zhǎng)??！
很好聽(tīng)。
再沏上熱水？
好吧，茶的香再淡都是清的。
清澈了空氣。
壞小孩的滋味如何？
喝茶吧。
看會(huì)兒雨的演奏。
日子還是無(wú)波無(wú)瀾。
想象些事情在自己身上發(fā)生。
我不是懦夫讀后感篇五
陽(yáng)光慵懶地舒展著身軀，空氣夾雜著茉莉的芳芬，我蹣跚走進(jìn)圖書(shū)室。書(shū)架正中央，一本黑色封面的書(shū)，吸引住我的眼球――饒雪漫的《我不是壞女生》。這本書(shū)寫的是關(guān)于幾個(gè)女孩的故事。書(shū)中的女主人公們有共同點(diǎn)――青春叛逆和不羈。她們敢愛(ài)敢恨，無(wú)所顧忌，活得那么灑脫，甚至讓我有些羨慕。一群處在青春邊緣的女孩子，用力地愛(ài)，用力地付出。
被傷害了，甩甩頭，裝作不在乎。她們都是特別的，任性的。書(shū)中一個(gè)叫做“壞壞”的女生，給我的印象最深。她穿著一條粗大的軍褲，一頭燙過(guò)的卷發(fā)，她戴耳環(huán)，抹口紅，成為學(xué)校的焦點(diǎn)人物。她是不折不扣的'“壞女生”――她早戀、逃學(xué)。依她的話說(shuō)，她交往過(guò)的男生都可以組成幾個(gè)籃球隊(duì)了。
我不是懦夫讀后感篇六
本文敘述了王嘉鵬在恢復(fù)訓(xùn)練過(guò)程中的艱難與痛苦課文以第一人稱敘述，讀來(lái)親切感人，隨著作者的自敘，仿佛在與小嘉鵬一起經(jīng)歷痛苦、經(jīng)歷磨難、經(jīng)歷勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。
從小喜愛(ài)踢球、溜旱冰的王嘉鵬說(shuō)：那年我12歲，滿心高興從銀川坐著飛機(jī)到北京去。瞬間一切變了，我在的機(jī)艙中部全栽在沼澤中。臟水淹了我，全身只有雙臂還能動(dòng)，腦袋還清醒，當(dāng)時(shí)只有一個(gè)念頭，我如果死了，就再也見(jiàn)不到媽媽了，我要爬出去見(jiàn)我媽媽。自己解開(kāi)安全帶，拖著頭部劃破、內(nèi)臟全部受損、腰椎骨折的身體爬出機(jī)艙。
從情感角度來(lái)說(shuō)，主人公的堅(jiān)強(qiáng)精神和人格魅力更容易激起共鳴。文章對(duì)人物的心理描寫極為出色，真實(shí)地再現(xiàn)了小嘉鵬復(fù)雜的心理活動(dòng)，尤其是哥哥幫助,他訓(xùn)練的那一部分，更是將我面對(duì)災(zāi)難時(shí)的失落、煩躁以及由此而產(chǎn)生的我不是懦夫;的吶喊表現(xiàn)得淋漓盡致。作者向讀者再現(xiàn)了自己在恢復(fù)訓(xùn)練過(guò)程中所經(jīng)歷的磨難與痛苦，以及在此基礎(chǔ)上選擇努力與堅(jiān)強(qiáng)。作者的人生經(jīng)歷、思想情感相互映襯補(bǔ)充，共同構(gòu)筑一個(gè)殘疾人意志由薄弱走向堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)過(guò)程。
他哥哥的那一句懦夫不僅罵醒了王嘉鵬也罵醒了我。
我有時(shí)作業(yè)不認(rèn)真做，覺(jué)的書(shū)可以明天再背，想多睡會(huì)等?？晌覀兊倪@些困難又怎么能和王嘉鵬相比。王嘉鵬作為殘疾人都能克服的困難，我們卻要去逃避。那我們真就成了懦夫。
上海寶山區(qū)。
月浦實(shí)驗(yàn)初二。
劉斯偉。
我不是懦夫讀后感篇七
遷客獨(dú)孤一殘。
嘆！物是人非。
樹(shù)枯鳥(niǎo)墜人孤獨(dú)。
葉殘翅折心墮壞。
忘卻惶恐孩童。
惜！尊不曉子。
我是一個(gè)人的，孤獨(dú)的，永遠(yuǎn)都會(huì)是一個(gè)人。雖然有陪伴，有歡笑，有淚水，可我卻仍是一個(gè)人，他們不理解我，我也不會(huì)去奢望誰(shuí)來(lái)理解。
我想，我需要一個(gè)知己。
每個(gè)人心中都有一堵墻，那堵無(wú)形的墻太高太厚，讓人無(wú)法穿越。
“人是可悲的”這是我的座右銘。
喜歡在晴朗的深夜，45°仰望星空，想象著，此時(shí)也許有一只落伍的小鳥(niǎo)，無(wú)助的在天上撲朔著稚嫩的翅膀。它是孤獨(dú)的，星月為伴，星星月亮也是孤獨(dú)的，月明星稀，星明月隱，這是天下不變的真理。
初一:林柚炫。
我不是懦夫讀后感篇八
飛機(jī)失事，十二歲的少年下肢截癱，對(duì)于誰(shuí)來(lái)說(shuō)這都是一個(gè)令人惋惜的故事，但是那個(gè)少年他最終在各個(gè)領(lǐng)域都碩果累累，他就是王嘉鵬，一個(gè)令人敬佩的偉人。
我不是懦夫這篇文章讓我認(rèn)識(shí)到了他的堅(jiān)韌，見(jiàn)識(shí)到了他的頑強(qiáng)，以及他內(nèi)心的痛苦與掙扎。令人久久難忘。從哭對(duì)蒼天，自我逃避到頑強(qiáng)堅(jiān)韌，苦練行走，我們不僅看到了王嘉鵬的成長(zhǎng)，也感受到了一個(gè)母親的痛苦。我不是懦夫這篇文章，它寫出了媽媽對(duì)王嘉鵬的安慰，期望和無(wú)微不至的關(guān)懷，文章雖然沒(méi)有直接抒情和贊美的語(yǔ)句，但作者通過(guò)媽媽的行動(dòng)展現(xiàn)了一個(gè)平凡而偉大的母親無(wú)私的愛(ài)，令人難以忘懷，正是這種母愛(ài)給予了作者生存的勇氣和克服困難的力量。王嘉鵬也曾經(jīng)自卑，絕望，自暴自棄，但他最終在母親，哥哥的幫助下，勇敢地面對(duì)困難，積極地生活，身殘志堅(jiān)，他的頑強(qiáng)精神和最終獲得的成功，給我們以極大的啟迪：堅(jiān)強(qiáng)的性格，頑強(qiáng)的'毅力，不屈的奮斗精神是王嘉鵬能夠戰(zhàn)勝傷痛病魔的原因，當(dāng)然也與媽媽和哥哥都關(guān)懷，幫助和鼓勵(lì)分不開(kāi)，但更重要的在于當(dāng)事者自己。正如王嘉鵬所說(shuō)，災(zāi)難只能摧毀人的肉體卻無(wú)法摧殘人的意志，一個(gè)人只要不被自己打垮，任何力量也不能使他屈服！
在此我也想把王嘉鵬的事例和他在極度的困境中鼓起勇氣，堅(jiān)韌頑強(qiáng)，迎戰(zhàn)病魔的不屈精神化作一抹陽(yáng)光照進(jìn)那些正處在自暴自棄的人們的世界中，愿你們?cè)缛照褡髌饋?lái)，并把這抹陽(yáng)光帶到你身邊的人的世界中。
我不是懦夫讀后感篇九
《我不是教你詐》這本書(shū)是我拿到手后閱讀的第一本書(shū)。因?yàn)閮H僅是書(shū)名就很直白，覺(jué)得單從書(shū)名理解它會(huì)教會(huì)我這個(gè)初出校門的人很多處事的道理，也的確這樣。雖然單表面看，都是令人挫折的故事，或透漏了一些人間的詐術(shù)，顯現(xiàn)出人性的貪婪、自私與溫情。起初讓我對(duì)今后的生活產(chǎn)生了恐懼，擔(dān)心書(shū)中所寫的身處困難的角色那天就成了我。但是看到每次“危機(jī)”的時(shí)候都有一個(gè)解決方案，讓我堅(jiān)信“車到山前必有路，船到橋頭自然直”這句古話，當(dāng)然，每次突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)都得有“智”?？倸w這本書(shū)背面所要探討的，都是人與人的相處之道。書(shū)中的每個(gè)故事都現(xiàn)實(shí)，其解決方法也很實(shí)用。這對(duì)于即將步入市場(chǎng)職員這個(gè)工作崗位的我非常重要。這本書(shū)給了我許多智慧，它讓我明白圓潤(rùn)、堅(jiān)強(qiáng)、成熟是立足于這個(gè)社會(huì)的根本，冷靜的面對(duì)社會(huì)的各種怪相。作者在結(jié)尾時(shí)說(shuō)了其著作這本書(shū)的目的“我不是教你詐，是教你認(rèn)清人性，不可因?yàn)樗麄兊暮茫怂麄兊膲?；不要因?yàn)樗麄兊膼海怂麄兊纳?。”看后我總結(jié)著幾點(diǎn)體會(huì)：
1、害人之心不可有很容易做到，關(guān)鍵是“防人之心不可無(wú)”比較難做到，具體說(shuō)應(yīng)該是時(shí)時(shí)刻刻的警惕著比較難，在某些地方碰到了某些人遇到了某些事，真的是多考慮一步就會(huì)讓你受益匪淺。
2、人都是利己的，分析別人的行為時(shí)，要以這個(gè)為前提，自己做事也要以這個(gè)為前提，否則你將為世人淘汰或者白眼觀看，當(dāng)然，我并不是說(shuō)不做好事，做好事可以滿足人的慈善的本質(zhì)，也算是利己的。
3、想讓自己成功，就必須得了解人性，得懂得怎么做人，得為別人著想。這些就是讀完這本書(shū)的簡(jiǎn)單心得，拿出來(lái)與大家交流交流...
我不是懦夫讀后感篇十
今天我讀后感到文章有許多好的句子和詞語(yǔ)，但是我還是覺(jué)得小公雞奮斗和勇敢的精神最打動(dòng)我。
小公雞紛紛站到圍墻上為了震住敵人，他們一個(gè)個(gè)雄赳赳地展示出自己的肱二頭肌，想讓黃鼠狼知難而退。
大嗓門接著叫陣：“你嚇唬不了我們，有本事你就過(guò)來(lái)呀!看我不把你打成肉醬?！?BR> 別擔(dān)心，有皮迪克和佩羅跟著小戰(zhàn)士們呢!不管對(duì)手有多么兇猛，他們都準(zhǔn)備去打一場(chǎng)硬仗。
我不是懦夫讀后感篇十一
這個(gè)暑假我讀了《我不是匹諾曹》這本書(shū)，非常喜歡。這本書(shū)里的故事告訴我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，不能像匹諾曹那樣說(shuō)謊。
《我不是匹諾曹》這本書(shū)里的主人公名叫曹操，他和段小磊一樣有著神奇的能力。他們一會(huì)兒化身為“修理大王”，一會(huì)兒當(dāng)上了“垃圾大將軍”，一會(huì)兒又變成了“正義魔法師”……幫助了不少人，別提有多厲害了。
在這本書(shū)里給我印象最深的就是“保護(hù)雞蛋”的故事，一顆小小的雞蛋，差點(diǎn)讓曹操變成了長(zhǎng)著長(zhǎng)鼻子的匹諾曹。故事還要從他和段小磊的秘密基地說(shuō)起。學(xué)校操場(chǎng)的矮樹(shù)叢是曹操和段小磊最喜歡的地方，也是他們的秘密基地，每節(jié)課下課他們都會(huì)去玩。這一天他們又去了，卻無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小洞，走進(jìn)一看里面有一顆雞蛋，便把它帶回了班級(jí)，還小心翼翼地為它搭了個(gè)窩，用了好多好多的紙巾給它溫暖，保護(hù)它。正在這時(shí)，班長(zhǎng)李麗沖進(jìn)班級(jí)，大聲喊：“不好了，不好了，學(xué)校出現(xiàn)了偷蛋賊，矮樹(shù)叢里的雞蛋不見(jiàn)了。”同學(xué)們聽(tīng)了，議論紛紛。曹操和段小磊對(duì)視了一下，仿佛是心虛了，他們決定不說(shuō)出這件事，怕大家把他們當(dāng)成偷蛋賊。
晚上，曹操躺在床上翻來(lái)覆去睡不著，不知過(guò)了多久，才進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)里，他夢(mèng)見(jiàn)了愛(ài)說(shuō)謊的匹諾曹，而自己也由于說(shuō)謊長(zhǎng)出了長(zhǎng)鼻子，他害怕急了，一下子從夢(mèng)中驚醒，趕緊摸了摸自己的鼻子，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有變長(zhǎng)才松了一口氣。
第二天，曹操把自己的夢(mèng)告訴了段小磊，和段小磊商量之后決定把拿雞蛋這件事告訴老師，求得老師的原諒。沒(méi)想到老師聽(tīng)了事情的原委，不但沒(méi)批評(píng)他們，反而表?yè)P(yáng)他們很誠(chéng)實(shí)，兩個(gè)人如釋重負(fù)，開(kāi)心極了。
我真的很喜歡曹操和段小磊，因?yàn)樗麄兎浅Ｕ\(chéng)實(shí)。我覺(jué)得每一位同學(xué)都應(yīng)該做誠(chéng)實(shí)的好孩子，不能說(shuō)謊。說(shuō)謊的孩子是不被信任的，就像匹諾曹一樣，沒(méi)有人喜歡說(shuō)謊話的孩子。如果我們做錯(cuò)了事就應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn)，并且自己承當(dāng)責(zé)任，不能試圖通過(guò)說(shuō)謊來(lái)逃避。
書(shū)中還有很多像這樣的故事，它們告訴我要向主人公曹操學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、敢于承擔(dān)又樂(lè)于助人的好孩子。
我不是懦夫讀后感篇十二
“我不是教你詐，是教你認(rèn)清一個(gè)人，包括你自己的人性?！眲④谒淖髌贰段也皇墙棠阍p》里如是說(shuō)。
人性可以去諒解，詐術(shù)則要去應(yīng)對(duì)。人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。人的本性并不壞，只是后天被慢慢熏染成了與他人的截然不同的品格。如此這般，社會(huì)也就復(fù)雜了起來(lái)。人要明白身邊都是些什么人，自己又是什么人，而不能如行尸走肉般混日子。讀劉墉此書(shū)，相信很多走入迷途或正在迷途而不知的人都會(huì)有如醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗——我們需要明白生活要怎么活，活著要怎么活，自己要怎么活，別人會(huì)怎么活。
《我不是教你詐》是一本開(kāi)頭結(jié)尾都很短而正文很長(zhǎng)很長(zhǎng)的書(shū)。它有著鮮活的人物、動(dòng)人的故事，原是小說(shuō)，卻不像一般小說(shuō)般每每懸念迭起或者長(zhǎng)嘆愛(ài)恨情仇；它有著教書(shū)育人的內(nèi)涵，堪比教科書(shū)，卻比教科書(shū)教授得更深入骨髓。它之中的每一小節(jié)都蘊(yùn)含著一個(gè)大道理，每一個(gè)道理都以一兩個(gè)形象的故事情節(jié)暗示明示。故事本身皆來(lái)自生活，就好比故事里的演員們都來(lái)自我們身邊，甚至自己本身可能就是其中一人。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一本書(shū)，語(yǔ)言平實(shí)，毫無(wú)華麗的辭藻——那種種為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁那種令人反感的語(yǔ)句，自然也挑不出一個(gè)多余的字。
書(shū)是一本幽默詼諧的書(shū)。書(shū)是一本用生活教會(huì)生活的書(shū)。書(shū)是一本超越了小說(shuō)和學(xué)堂的書(shū)。血跡斑斑的殘忍的現(xiàn)實(shí)，才是我們所在的真正的社會(huì)。書(shū)里的文字的確是直白露骨，誠(chéng)然已經(jīng)觸碰到了你所不知道的黑暗，但是又為了你不使你失去信心，書(shū)把道理講得十分委婉。書(shū)是一本書(shū)，書(shū)里的人卻不是一個(gè)人。每一個(gè)活躍在字里行間的參與者都有著自己的品行素質(zhì)，有著真情實(shí)感，有著鮮活的生命。他們有的無(wú)情，有的博愛(ài)，有的豪放，有的內(nèi)斂，有的自私，有的慷慨，有的真，有的假。為人處事，待人接物，這些自小在成長(zhǎng)中已經(jīng)接觸并無(wú)法避免，塑造了獨(dú)一無(wú)二的每一個(gè)人。于是億萬(wàn)萬(wàn)的人的言行就形成了規(guī)律，而教劉墉寫成了這篇引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)世界的社會(huì)教科書(shū)。
或者有時(shí)會(huì)感覺(jué)生活很累。別人很假，自己很真，則覺(jué)得吃虧；別人很假，自己也很假，則覺(jué)得人生毫無(wú)意義。會(huì)探求生活的人都是性情中人，而性情中人最是無(wú)奈。你與我的相處，我與他的相處，說(shuō)不定會(huì)坦誠(chéng)相對(duì)，也說(shuō)不定會(huì)仇深似海，乃至冤冤相報(bào)，這都是人活著導(dǎo)致的?；睿幢闶腔钪?，也得活得明明白白不是？有人說(shuō)糊糊涂涂好過(guò)人生，我卻認(rèn)為不然。
書(shū)說(shuō)，沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友與永遠(yuǎn)的敵人，只有利益至上；書(shū)說(shuō)，一個(gè)負(fù)責(zé)的和尚，即使中午要還俗，早上也不會(huì)誤了該他敲響的鐘；書(shū)說(shuō)，不能貪小便宜，小心因小失大。書(shū)說(shuō)，人人都愛(ài)戴高帽子，其實(shí)你也不例外。書(shū)說(shuō)，這世界上最難改變的是別人的人性，最可以信任的只有自己。
書(shū)說(shuō)了很多，目的卻只有一個(gè)。書(shū)從表面上看，都是令人挫折令人心酸的事，或解剖了人生的一些詐術(shù)，但背面探討的，卻皆為人與人之間的相處之道。由始至終，書(shū)其實(shí)只設(shè)問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：我們要明白我們?cè)趺椿睢?BR> 我不是懦夫讀后感篇十三
當(dāng)所有人都認(rèn)為他是壞小孩時(shí)，或許你也會(huì)認(rèn)為他就是一個(gè)壞小孩，當(dāng)你也認(rèn)為他是一個(gè)壞小孩的時(shí)候，或許他自己也已經(jīng)接受自己是一個(gè)壞小孩。只是，你不曾想過(guò)，也許你會(huì)變成這個(gè)壞小孩心中的陽(yáng)光，而你，也就突然覺(jué)得，壞小孩他好像也不是那么壞。
“林楓，你給我站住！”一道女聲響徹整個(gè)小區(qū)的上空，驚飛了在樓頂休息的飛鳥(niǎo)。
夏曉之哭喪著臉起來(lái)拉開(kāi)窗簾，外面的天才只是蒙蒙亮。
站在窗口的位置，剛好能看見(jiàn)對(duì)面的陽(yáng)臺(tái)上一個(gè)婦女拿著雞毛撣子追趕一個(gè)和自己差不多大的少年。
“這都多少天了，還能不能讓人睡覺(jué)了？”夏曉之打了個(gè)哈欠，困意再次席卷全身。
“曉之啊，起床了啊?！毕膵寢尩穆曇粼陂T外響起，夏曉之應(yīng)了一聲不再看對(duì)面，轉(zhuǎn)身進(jìn)了衛(wèi)生間。
洗漱后去到客廳，夏媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備好了早餐，自從那對(duì)母子搬來(lái)之后夏曉之每天都能吃到夏媽媽做的早餐，也不知這是福還是禍。
“我們小區(qū)搬來(lái)的那戶人家你知道嗎？”夏媽媽有些嚴(yán)肅。
“嗯，知道啊，就是每天一大早就開(kāi)始怒吼的?！毕臅灾灾稚系耐滤?，喝著杯子里的牛奶。
“你以后啊，多照顧點(diǎn)她們家孩子。”夏曉之喝到嘴里的牛奶都噴了出來(lái)，“什么？”
夏媽媽抹了一把臉，“總之呢，我和他媽媽說(shuō)好了，你們以后就一起上學(xué)放學(xué)就可以了，不會(huì)的功課你需要輔導(dǎo)他。”
“你收了人家什么好處？”夏曉之很懷疑自己是不是親生的，這個(gè)小區(qū)里所有的家長(zhǎng)都讓自己的孩子離那個(gè)壞小孩遠(yuǎn)一些，而她卻還要自己和他走的近一些！
“什么好處不好處的，快去上學(xué)。”夏媽媽拍了一下她的腦袋，笑著回了臥室。
夏曉之無(wú)奈的拿起自己的包，出門，下樓，然后成功的在小區(qū)的門口碰見(jiàn)了騎著單車的林楓。
“嘿，你好，我叫林楓?！?BR> “我知道你叫林楓，現(xiàn)在全小區(qū)有誰(shuí)不知道你叫林楓？”
“額......”
“走吧，去學(xué)校。”夏曉之跨上自己的自行車往前騎去，后面卻傳來(lái)了林楓遠(yuǎn)去的聲音，“你自己去吧，我今天就不去學(xué)校了?！?BR> 這是要逃課？果然是個(gè)壞孩子。
本想問(wèn)他為何不去上課，只是他的速度有些快，早就消失在了她的視線里，但是夏曉之的心里卻是在想，這也正好，還不用和他一起上學(xué)，便歡快的去了學(xué)校。
只是夏曉之未曾想到的是，林楓轉(zhuǎn)學(xué)到她們學(xué)校之后，在兩位家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求下，班主任面無(wú)表情的告訴她：“以后林楓就是你的同桌了，他是轉(zhuǎn)學(xué)生，你照顧著點(diǎn)?！?BR> 夏曉之只覺(jué)得風(fēng)中凌亂，看著身邊空蕩蕩的位置，不知作何感想。
整整一天的課她都沒(méi)有心思聽(tīng)課，好奇心促使她一直在想林楓逃課去了什么。
【保密】。
下午放學(xué)，夏曉之推著自行車走出校門口，卻不料在門口看見(jiàn)朝著自己打招呼笑的一臉燦爛的林楓。
“到了放學(xué)你才來(lái)學(xué)校干嘛？”夏曉之自從知道他是個(gè)壞孩子，從沒(méi)想過(guò)自己還能和他有什么交集。
林楓一點(diǎn)也不在意她的語(yǔ)氣差，反而很開(kāi)心的說(shuō)：“我是來(lái)接你回家的?！?BR> “看什么看？信不信我現(xiàn)在就揍你們！”一聲暴怒之后夏曉之聽(tīng)到的就是腳踏車著地的聲音，抬頭的時(shí)候已經(jīng)看見(jiàn)林楓沖著一個(gè)男生的方向跑去。
“別鬧了，回家！”夏曉之沖著那邊吼了一聲，林楓居然真的停了下來(lái)，回去扶起腳踏車走到她的身邊，笑的一臉燦爛。
“要不要喝飲料？”林楓的手上多出了一罐水果味的汽水。
“不喝。”夏曉之無(wú)情的拒絕，管自己蹬著自行車往前開(kāi)，林楓的速度控制的剛剛好，就在她邊上，不遠(yuǎn)也不近。
“那你想吃什么，我請(qǐng)你?！?BR> “不需要，你到底想干嘛？”夏曉之皺著眉頭。
“今天我逃課的事情可不可以保密？”林楓苦著臉可憐巴巴的看著她，像是一只被人拋棄的小狗。
想著想著夏曉之的臉上就綻放出了笑意，一個(gè)沒(méi)注意，竟然和前面的電線桿來(lái)了個(gè)親密接觸，等反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候她和自行車都已經(jīng)躺在了地上。
“哈哈哈哈，你居然這樣都可以和電線桿撞上，是不是智商有問(wèn)題啊。”林楓在一旁笑的很猖狂，夏曉之狠狠的白了他一眼，把車子從身上推開(kāi)，從地上爬起來(lái)。
“別動(dòng)。”本來(lái)還在狂笑的林楓突然正經(jīng)的跳下車子朝夏曉之走去。
“干嘛？”難道附近有什么人要偷襲他？夏曉之想著就往四周看了看，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么可疑的人。
林楓走到她面前，蹲下身子，夏曉之嚇了一跳，連忙往后退了好幾步，這個(gè)時(shí)候她才感覺(jué)到自己的膝蓋處火辣辣的疼。
夏曉之看著林楓打開(kāi)自己的包，從里面掏出了紗布，酒精，棉簽等東西的時(shí)候簡(jiǎn)直驚的下巴都要掉了。
林楓讓她坐在自行車后座上，就開(kāi)始幫她處理傷口，他的手法很熟練，很快的就弄好了，上面貼了一塊紗布，倒是沒(méi)有剛才那樣火辣辣的疼了，但也還是不能騎自行車。
“上車，載你回家。”林楓大方的指了指自己的自行車后座。
“我還是走路吧，我的車總不能就扔在這兒吧。”夏曉之推著車子往前走，林楓往她前面一停，“你放心的坐就好，你的自行車我?guī)湍阋黄鹋丶?，上?lái)吧。”
林楓騎車很穩(wěn)，夏曉之坐在他的后座上，他一只手控制車子的方向，另一只手卻是拉著夏曉之的自行車，她覺(jué)得這一路上的回頭率比她活了這十多年的還要多。
“今天你沒(méi)去上課的事情我會(huì)保密的。”到家的時(shí)候夏曉之說(shuō)。
林楓笑了笑離開(kāi)了。
【威脅】。
每個(gè)學(xué)校最不缺乏的就是八卦，班級(jí)里面關(guān)于林楓的討論很激烈，慢慢的都在班里流傳開(kāi)來(lái)，有人說(shuō)，林楓是單親家庭長(zhǎng)大的孩子，因?yàn)楦改鸽x異導(dǎo)致他性格極端，有人說(shuō)，看見(jiàn)他總是出入各種酒吧網(wǎng)吧等不良會(huì)所，還有人說(shuō)，他在以前的學(xué)校從不上課，看誰(shuí)不爽就打誰(shuí)，沒(méi)有任何理由。一時(shí)之間眾說(shuō)紛紜，但是毫無(wú)疑問(wèn)，無(wú)論哪個(gè)版本，都在說(shuō)他是個(gè)壞孩子。
林楓已經(jīng)一個(gè)星期沒(méi)有去過(guò)學(xué)校，雖然現(xiàn)在每天都是他送她來(lái)學(xué)校上課，但是沒(méi)有一次他是愿意邁進(jìn)學(xué)校的，每次問(wèn)他，他都只是笑笑說(shuō)自己還有事。
“夏曉之，班主任叫你去一趟辦公室?！卑嚅L(zhǎng)從外面回來(lái)敲了敲趴在桌子上玩手機(jī)的夏曉之。
“知道了。”收拾好東西，夏曉之走到辦公室，還沒(méi)有打開(kāi)門進(jìn)去就聽(tīng)到班主任在給校長(zhǎng)打電話。
“校長(zhǎng)，我覺(jué)得這個(gè)林楓是真的應(yīng)該開(kāi)除，你看他，轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)了一個(gè)星期都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，這樣的學(xué)生會(huì)拖了我們班的后腿啊?！卑嘀魅我荒槦o(wú)奈。
因?yàn)樘h(yuǎn)，夏曉之沒(méi)有聽(tīng)到電話里的人說(shuō)了什么，只知道班主任垂下了頭，“知道了，但是他這樣不來(lái)上課讓我也沒(méi)辦法交代啊?！?BR> 再之后班主任就掛了電話，夏曉之敲了敲門走了進(jìn)去。
“老師，你找我?！?BR> 班主任調(diào)整了一下?tīng)顟B(tài)，深呼吸了一口氣才問(wèn)道：“聽(tīng)說(shuō)林楓和你的關(guān)系不錯(cuò)是嗎？”
“我和他住在同一個(gè)小區(qū)。”
“那你勸勸他，讓他不要總是曠課。”班主任說(shuō)的時(shí)候有點(diǎn)火氣，夏曉之點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)自己盡力。
但是剛剛班主任打電話時(shí)候的那番話卻讓她更想知道林楓都在干嘛。
放學(xué)后，夏曉之很快就在校門口看見(jiàn)了那個(gè)朝著她揮手的少年，臉上的笑容還是那么燦爛。
“怎么樣，我夠準(zhǔn)時(shí)吧？”他得意揮了揮自己的手腕，上面有一只老舊的手表。
夏曉之不以為然，習(xí)慣性的坐上他的自行車后座，雖然膝蓋上的傷已經(jīng)沒(méi)有大礙。
“要是你能準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校上課更好。”
林楓沒(méi)有回答她，繼續(xù)吃力的蹬著自行車，這里是一段上坡，坡度有些大，如果是夏曉之自己騎車的話，會(huì)選擇下來(lái)推著車走上去。
“為什么你都不來(lái)學(xué)校上課？”
“不想去。”他的回答簡(jiǎn)單直白，夏曉之居然覺(jué)得自己無(wú)言以對(duì)，只能繼續(xù)發(fā)問(wèn)，“那你都去哪里？”
“秘密，以后再告訴你?！绷謼魅嗔巳嘞臅灾念^發(fā)，將她載回了家。
林楓依舊不去上課，夏曉之繼續(xù)享受他接送上下學(xué)的福利，一直聲稱膝蓋上的傷沒(méi)有好。
坐在林楓的自行車后座上她和往常一樣繼續(xù)問(wèn)他：“你都去哪兒了??？”
可能是林楓這天的心情很好，笑著說(shuō)：“酒吧或者是網(wǎng)吧?！绷謼魍ｎD了一下，“像我這樣的壞孩子，去酒吧或者是網(wǎng)吧好像也很正常吧。”
夏曉之沉默了，在他們那個(gè)年紀(jì)，酒吧和網(wǎng)吧總歸不是什么好學(xué)生應(yīng)該去的地方，明明笑起來(lái)的時(shí)候是個(gè)讓人覺(jué)得陽(yáng)光普照的一個(gè)大男孩，卻偏偏就是一個(gè)反骨的角色，她都為他感到可惜。
“好了，送你到家了，你自己回去，我還有點(diǎn)事情要做。”夏曉之跳下車子還想問(wèn)他有什么事情，他已經(jīng)踏上了自行車，本想轉(zhuǎn)身回家的夏曉之只覺(jué)得腦子一熱，推起門衛(wèi)大爺?shù)淖孕熊嚽那牡母诹肆謼鞯纳砗蟆?BR> 一路上跟著林楓就見(jiàn)他進(jìn)了一家酒吧，夏曉之站在外面猶豫了很久，最終還是一咬牙就走了進(jìn)去，雙手卻是緊緊的握著書(shū)包上的帶子。
酒吧里的音樂(lè)嘈雜，四周的人群發(fā)出的聲音和扭動(dòng)的腰肢時(shí)不時(shí)的就會(huì)撞上夏曉之。
皺著眉頭一直往里走，可都沒(méi)有看見(jiàn)林楓的身影。
“小姑娘，這可不是你該來(lái)的地方啊。”聽(tīng)到聲音的同時(shí)，夏曉之只覺(jué)得自己身子一個(gè)不穩(wěn)，被人拉了過(guò)去，抬頭一看，居然是一個(gè)30多歲的大叔，這讓她一時(shí)無(wú)法接受。
“大叔，你拉我做什么，邊上的姐姐們都比我漂亮的多了?！闭蛩銖难矍按笫宓膽牙锍鋈?，卻不料此大叔簡(jiǎn)直不要臉，拉著她的手就是一陣撫摸。
“大叔就是喜歡你這樣的小丫頭。”說(shuō)完就朝著夏曉之的臉頰湊了過(guò)來(lái)。
夏曉之哪里見(jiàn)過(guò)如此狀況，連忙往后退去。
但是退了沒(méi)幾步，夏曉之心里一個(gè)慌亂，這自己都靠在吧臺(tái)上了，感覺(jué)自己的清白即將毀于一旦，忍不住大聲罵起林楓：“林楓你個(gè)王八蛋，來(lái)這種鬼地方讓老娘被這樣不要臉的大叔調(diào)戲，虧你還不知道躲哪兒不出來(lái)！”
也就是此時(shí)，夏曉之只覺(jué)得從吧臺(tái)里伸出一個(gè)拳頭，那大叔的臉就往邊上歪去，松開(kāi)了她的手，一個(gè)踉蹌摔倒在地。
還沒(méi)等她反應(yīng)，手上一暖，已經(jīng)被人拉住朝著門口跑去。
“哎，我說(shuō)你沒(méi)事跑這來(lái)干嘛？”林楓沒(méi)好氣的瞪著夏曉之，但是夏曉之的臉皮豈是一般的厚，“那你還不是來(lái)了？說(shuō)我干嘛呀，酒吧又不是你開(kāi)的。”
林楓騎著自行車伸手拍了一下夏曉之的腦袋：“你就知道那酒吧不是我開(kāi)的？”
“要是那酒吧是你開(kāi)的，我就去給你當(dāng)服務(wù)員一個(gè)月！”
林楓突然就笑了，“夏曉之，這個(gè)服務(wù)員你當(dāng)定了。”
“那我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題?！毕臅灾哪樕茈y看。
“什么問(wèn)題？”被眼前女子的面色所嚇，林楓不自覺(jué)的騎著自行車離她遠(yuǎn)了一些。
“既然你是酒吧的老版！剛剛為什么要跑！”
面對(duì)夏曉之的責(zé)問(wèn)，林楓愣了許久之后才膽怯的回答：“我忘記了?！?BR> 在林楓成功被夏曉之揍了一頓之后本只是想懇求自己開(kāi)了酒吧的事情不要讓別人知道，誰(shuí)知卻成了夏曉之威脅他去上課的籌碼。
【蛔蟲(chóng)】。
夏曉之沒(méi)有去酒吧上班，但是林楓卻去了學(xué)校上課。
聽(tīng)說(shuō)林楓來(lái)了學(xué)校上課，班主任激動(dòng)的從辦公室里趕到了教室，不敢相信的直奔林楓的位置，開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月，這是她第一次見(jiàn)到自己的這位學(xué)生，對(duì)于班上的人來(lái)說(shuō)那也是傳說(shuō)中的人物。
在混亂的交談中，也不知是誰(shuí)大喊了一聲，“這不是夏曉之的男朋友嗎？”
然后時(shí)間和空間都在這一瞬間就靜止了，班主任也在那一刻看向了坐在一邊的夏曉之。
林楓趴在自己的位置上，從被圍觀到現(xiàn)在一直都趴在位置上睡覺(jué)，剛剛的話也不知道他聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，只是現(xiàn)在依舊一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。
“夏曉之，你跟我來(lái)一趟辦公室?！卑嘀魅蔚哪樅荜幊痢?BR> 跟著去到辦公室，班主任便問(wèn)她：“你和林楓什么關(guān)系？”
“普通朋友關(guān)系?！?BR> “你別當(dāng)我不知道，這一個(gè)多月都是他在接你上下學(xué)?！卑嘀魅巫谖恢蒙峡粗臅灾?，但是夏曉之的志愿是廈大嗎？顯然不是！
“那是我膝蓋摔傷了，我們家長(zhǎng)都知道。”
班主任沉默了一會(huì)兒，語(yǔ)重心長(zhǎng)的看著夏曉之：“也不是班主任我有成見(jiàn)，但是林楓那樣的壞孩子和你在一起不合適，你們都是馬上就是要高三的人，平時(shí)你成績(jī)也不錯(cuò)，我不想你被他毀了，你和他就不是一個(gè)世界的人?！?BR> 剛想反駁，就看見(jiàn)班主任的目光停在了自己的身后，夏曉之轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看見(jiàn)不知何時(shí)林楓已經(jīng)站在了身后，臉上的表情也有一些復(fù)雜，顯然是聽(tīng)到了班主任剛剛的那一番話。
“林楓？”叫了一聲他的名字，卻見(jiàn)他笑了笑，“我沒(méi)事?！比缓筠D(zhuǎn)身離開(kāi)，夏曉之跟了出去。
回到教室同學(xué)們依舊在議論紛紛，林楓坐回位置上，這節(jié)課的老師也已經(jīng)進(jìn)了教室，于是大家都安靜了下來(lái)。
“這節(jié)課測(cè)試?！睌?shù)學(xué)老師將一堆的試卷發(fā)了下來(lái)，看到林楓的時(shí)候有些驚訝。
在寫試卷的時(shí)候夏曉之擔(dān)心林楓不會(huì)寫，在寫了半張之后用手肘碰了碰他的胳膊。
林楓疑惑的看著她，看到她另外半張空白的卷子，將自己的卷子往夏曉之的桌子邊移了些過(guò)去，這一瞬間，夏曉之只覺(jué)得自己有點(diǎn)崩潰。
放學(xué)路上。
“哎，明明你那么厲害，干嘛不想去學(xué)校?！毕臅灾琅f坐在林楓的腳踏車后座上。
“不想去所以就不去?！绷謼鳑](méi)有像往常一樣開(kāi)玩笑，反而有些嚴(yán)肅。
夏曉之也沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)話，顯然他是因?yàn)榘嘀魅蔚脑挷桓吲d了，到了小區(qū)門口的時(shí)候林楓停下了腳踏車，但是夏曉之卻沒(méi)有下車的意思，抱著他的腰死皮賴臉的坐在了后座上。
“到家了，下車吧?！?BR> “我不下車，你去哪兒我就去哪兒。”
林楓扶著腳踏車，盡量的用腳撐著，“你不要鬧好不好？我今天有很重要的事情要做?！?BR> “誰(shuí)知道我今天要是下車了以后還有沒(méi)有機(jī)會(huì)坐上去啊?！毕臅灾@話說(shuō)的有些酸，林楓愣了一下，“我沒(méi)說(shuō)以后不讓你坐啊?！?BR> “但是你明天也沒(méi)打算送我去學(xué)校啊?！毕臅灾吭诹謼鞯谋成戏籽壅f(shuō)。
“......”
“看吧，被我說(shuō)中了吧，你就是打算以后又不來(lái)學(xué)校了。”
“你是我的肚子里的蛔蟲(chóng)嗎？”林楓被夏曉之逗樂(lè)。
夏曉之鄙夷的拍了林楓一巴掌，“誰(shuí)要是你肚子里的蛔蟲(chóng)啊，那么惡心?！?BR> “那不是蛔蟲(chóng)是什么啊，我想什么都知道?！闭f(shuō)著已經(jīng)將車子往前騎去......
【醫(yī)院】。
林楓像是會(huì)讀心術(shù)，看著她發(fā)愣，拍了拍她的肩膀示意往里走，“我是來(lái)看望奶奶的`?！?BR> 夏曉之轉(zhuǎn)頭看向他，一直以為他就只有一個(gè)媽媽呢，正想繼續(xù)發(fā)問(wèn)，不料聽(tīng)見(jiàn)一聲呼喚。
順著林楓的目光望去，站在前臺(tái)和他打招呼的正是一個(gè)長(zhǎng)得很清秀的護(hù)士姐姐。
夏曉之看著那護(hù)士小姐的目光，就知道來(lái)者不善，定然是垂涎于林楓的美色，“護(hù)士姐姐，我們是來(lái)找林楓奶奶的?！?BR> 先下手為強(qiáng)。
“哎？這小妹妹是誰(shuí)啊，怎么以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)?！弊o(hù)士小姐似乎這個(gè)時(shí)候才看見(jiàn)夏曉之的存在。
“這是我同學(xué)，夏曉之，陪我來(lái)看看奶奶?！绷謼鲗⑺频矫媲?，雖然同學(xué)這個(gè)用詞讓她很是不滿，但是林楓的一切動(dòng)作都說(shuō)明了她和他的關(guān)系匪淺，這又讓夏曉之同學(xué)滿臉笑意。
“我們先過(guò)去了。”林楓說(shuō)完拉著夏曉之往走廊的另一邊走去，很快就到了門口，夏曉之隨著林楓走入病房，消毒水的味道馬上進(jìn)入呼吸道，讓她皺了皺眉頭。
病床上的老人閉著眼睛，像是睡著了，床的邊上都是一些儀器，身上插著許多的管子，看得夏曉之都覺(jué)得不舒服。
“奶奶你現(xiàn)在一定很難受吧？”林楓坐在老人的身邊，拿著她的手使勁的揉搓。
夏曉之站在一邊看著，“奶奶她......是睡著了？”
“一年前奶奶就成了植物人，到現(xiàn)在都沒(méi)醒過(guò)來(lái)?！绷謼鲗⒗先说氖址胚M(jìn)被子里，一個(gè)醫(yī)生模樣的人從門外進(jìn)來(lái)，看到林楓將一張單子遞給他，“這是這個(gè)月的費(fèi)用，只剩三天期限。”
“知道了?！绷謼鼽c(diǎn)點(diǎn)頭，等醫(yī)生出去之后才說(shuō)：“奶奶住院需要很大一筆醫(yī)療費(fèi)，但是家里沒(méi)有任何人愿意承擔(dān)。”
“所以你開(kāi)酒吧，然后每天還自己去別的地方兼職，都是為了給奶奶治病？”夏曉之驚訝的看著眼前明顯偏瘦的林楓，他們都還只是18歲的學(xué)生，當(dāng)她在家里享受母親給的一切的時(shí)候，他就已經(jīng)開(kāi)始為了錢而煩惱。
“小楓？”一個(gè)中年人的聲音從門外傳來(lái)，夏曉之轉(zhuǎn)過(guò)頭去看，站在門口的人手中提著點(diǎn)水果，眉眼間和林楓有些相似。
聽(tīng)到這個(gè)聲音，夏曉之明顯的看到林楓的雙手握成了拳。
“你有什么資格出現(xiàn)在這里？”說(shuō)完之后起身就是往男人的臉上招呼了一拳。
夏曉之想要?jiǎng)窦埽橇謼魍耆珱](méi)了理智，將她往后面一推，撲上去就將男人打翻在地，直到累了才停下來(lái)。
而此時(shí)的男人被打的滿臉血污，醫(yī)生趕到的時(shí)候都沒(méi)來(lái)得及問(wèn)是怎么回事，直接將男人抬走，很明顯的，那個(gè)男人也已經(jīng)昏死過(guò)去。
林楓拉起夏曉之的手往外走，一路上夏曉之都很安靜。
反而是林楓先和她開(kāi)始敘述，他說(shuō)，那個(gè)中年男人是他的爸爸。
“奶奶住院是因?yàn)樗谕饷嬗辛似渌艘臀覌岆x婚，奶奶血壓高，一下子就昏了，再也沒(méi)醒來(lái)過(guò)，可是他們卻沒(méi)有一個(gè)人愿意給奶奶承擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)，這樣的人沒(méi)資格去看奶奶，也沒(méi)資格當(dāng)我爸?！?BR> 夏曉之坐在后座上緊緊的抱著他，想給他一些安慰。
“從那以后大家都說(shuō)我是壞孩子，因?yàn)槲页闊熀染拼蚣?，只要是叛逆的事我沒(méi)有一件不干，性格也很極端?！?BR> 夏曉之突然就覺(jué)得，眼前的這個(gè)男生，好像也沒(méi)那么壞。
“他們還是離了婚，他和另一個(gè)女人結(jié)了婚，把我們都趕出了家門?！毕臅灾芨惺艿剿⑽⒍秳?dòng)的肩膀。
那一晚他說(shuō)了很多很多，但是最后他笑了，笑的很燦爛，就像第一次見(jiàn)面時(shí)候的笑容一樣。
夏曉之也告訴他，“不論大家覺(jué)得你是多壞的小孩，我始終覺(jué)得你比誰(shuí)都善良?！?BR> 【好像有點(diǎn)善良】。
從那天之后林楓沒(méi)有再出現(xiàn)，小區(qū)學(xué)校酒吧都不曾出現(xiàn)，夏曉之刻意在小區(qū)的門口徘徊，想要制造偶遇的機(jī)會(huì)，不幸空等一個(gè)多星期依舊不見(jiàn)蹤影，最終忍不住好奇心在飯桌上問(wèn)夏媽媽林楓的行蹤，這才從夏媽媽的口中得知，林楓一直沒(méi)有回家，去了很遠(yuǎn)的親戚家，上回打了林爸爸之后那女人一直鬧個(gè)不停。
“媽，你就說(shuō)你是不是收了林阿姨的好處了！”
“我這就是覺(jué)得他們和我們的命運(yùn)一樣啊，難免有些惺惺相惜?！毕膵寢屨f(shuō)著說(shuō)著就扯到了夏曉之的父親身上。
夏曉之其實(shí)和林楓一樣，都是單親家庭的孩子，一樣是父親在外有了女人就要求離婚，只是比林楓好的是，她父親走的時(shí)候沒(méi)帶走任何東西，都留給了他們母女。
只不過(guò)從夏曉之記事起就沒(méi)見(jiàn)過(guò)所謂的爸爸，也不知道那個(gè)叫做父親的人是什么樣子。
夏曉之開(kāi)始準(zhǔn)備著期末考試，每天都會(huì)坐在窗戶邊上看看他是否回來(lái)。
那天如同往常一樣，夏曉之到了教室放下書(shū)包，卻看見(jiàn)關(guān)系和自己比較好的一個(gè)同班女生興奮的跑到她的面前。
“怎么了？”夏曉之疑惑的問(wèn)。
“就我們班那個(gè)林楓，他居然之前讀的是我們市里第一的高中，并且成績(jī)一直名列前茅，他轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候校長(zhǎng)還挽留了好久呢?！?BR> “你聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的??？”
“這還用說(shuō)嗎？手機(jī)上都有，你看啊，這個(gè)是他吧，全國(guó)奧數(shù)比賽一等獎(jiǎng)呢，也是上次他來(lái)上課我們才知道啊這個(gè)是他?！迸吲d的將手機(jī)放在夏曉之的面前，上面的照片是林楓在眾人的擁簇下握著獎(jiǎng)牌的模樣，臉上的笑容和現(xiàn)在一樣，只是更加奪目。
夏曉之笑了笑，想起了那天班主任和校長(zhǎng)的通話。
應(yīng)該也是因?yàn)檫@個(gè)讓校長(zhǎng)不忍心喪失了這個(gè)一個(gè)人才吧。
一個(gè)月后林楓回來(lái)了，而奶奶也去世了，就在睡夢(mèng)中遠(yuǎn)去，那天的林楓沒(méi)有哭，而是靜靜的守了一夜，沒(méi)讓任何人靠近。
第二天一大早，夏曉之出門，下樓，卻在小區(qū)門口看見(jiàn)了林楓，他單腳著地踩著腳踏車，一臉的陽(yáng)光燦爛。
“怎么，等本小姐上學(xué)??？”夏曉之推著自行車走到他的邊上。
“是啊，以后我就成了夏家的司機(jī)了?！绷謼飨肓讼胫笥终f(shuō)，“嗯，是夏曉之專屬的?！?BR> 夏曉之推著車子往門衛(wèi)那邊走去，將自行車往邊上一放，轉(zhuǎn)頭看了一眼林楓，“這可是你說(shuō)的啊?！?BR> “我說(shuō)的?！绷謼魅嗔巳嘞臅灾念^發(fā)，那份寵溺溢于言表。
到了學(xué)校之后夏曉之拉著林楓的手，從同學(xué)們?cè)尞惖难酃庵谢亓俗?，?shù)學(xué)老師已經(jīng)抱著一堆的卷子出現(xiàn)在教室里，將試卷發(fā)回來(lái)，然后念到林楓名字的時(shí)候，臉上的笑容更甚。
“滿分?！?BR> 夏曉之羨慕的看著林楓的試卷，再看看自己卷子上的八十八，有種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)，這就是那個(gè)兩個(gè)多月只上了一節(jié)課的成績(jī)啊。
“我可以讓你也是滿分?！绷謼骺吹较臅灾迒实哪樞χ鴮⑺脑嚲砟昧诉^(guò)來(lái)。
夏曉之期待的看著他，卻見(jiàn)他拿起黑筆將他卷子上林楓的名字涂掉，端端正正的寫上了“夏曉之”
她也不知道自己這個(gè)時(shí)候是該哭還是該笑，看著陽(yáng)光下他干凈的臉，好像別人說(shuō)的話似乎也沒(méi)有那么重要，這個(gè)壞小孩也不是那么壞，甚至，好像有點(diǎn)善良。
我不是懦夫讀后感篇十四
讀了三毛寫的《膽小鬼》，一個(gè)因?yàn)橥盗思议L(zhǎng)錢以致好幾天魂不守舍的小姑娘的形象深深地印在了腦海中。小姑娘是受過(guò)良好家庭教育的，道德感很強(qiáng)，偷了錢之后一直處于惶恐之中；而小姑娘家長(zhǎng)的做法更值得稱贊：媽媽在丟了錢之后沒(méi)有大動(dòng)干戈，爸爸則在明白了“丟錢”的原因之后主動(dòng)地給孩子們一些零花錢，使孩子們可以“養(yǎng)廉”。
人總是有著各種各樣的需求，孩子更是如此。當(dāng)需求得到滿足的時(shí)候，人就會(huì)由衷地感到幸福。而人最大的需求或許就是自由。曾有名人說(shuō)過(guò)“不自由，勿寧死”和“若為自由故，二者皆可拋”之類的話，可見(jiàn)自由對(duì)于人有多么重要。三毛所寫的爸爸定期給孩子們零花錢，使孩子們獲得小額開(kāi)銷的自由，也使孩子擴(kuò)大了與周邊的交往范圍，學(xué)習(xí)初步的理財(cái)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有好處的。如果這位爸爸能夠早點(diǎn)意識(shí)到給孩子零花錢的必要性，小姑娘也可以免受幾天的煎熬，畢竟這個(gè)小姑娘有清楚的規(guī)則意識(shí)，她知道自己的行為超過(guò)了邊界。
自由和紀(jì)律是一對(duì)矛盾。我們需要把這兩個(gè)矛盾著的東西提交給孩子。很多時(shí)候我們總是給孩子灌輸紀(jì)律，其結(jié)果是孩子并不理解什么是紀(jì)律，也總想違反紀(jì)律；但如果給了孩子足夠的自由，孩子會(huì)感覺(jué)到自由的邊界，也就是紀(jì)律的存在。
周末回父母家，常可見(jiàn)到五歲的小侄。我已是年過(guò)花甲之人，對(duì)這個(gè)“孫子級(jí)”的小侄有一種特別的.喜愛(ài)。這次回家，小侄正在興致勃勃地玩一件新玩具——彈弓。他不停地嘗試著把諸如瓶子蓋、紐扣、硬幣乃至飲料吸管之類的東西向不同的方向發(fā)射出去，后來(lái)他又把發(fā)射的目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)了滿屋子活動(dòng)的大人。弟媳不停地警告他“不準(zhǔn)對(duì)人”，可他就是忍不住向人瞄準(zhǔn)。我制止了弟媳的喝斥，對(duì)小侄解釋說(shuō)，彈弓對(duì)著人是很危險(xiǎn)的，特別是頭和臉，但是打一打后背倒無(wú)妨。然后我就雙手抱頭地轉(zhuǎn)過(guò)身去，給小侄當(dāng)靶子。小侄很開(kāi)心，通通通地打了一陣，直到對(duì)我這個(gè)靶子失去興趣。后來(lái)小侄又找出一個(gè)個(gè)頭較大的橡膠恐龍來(lái)發(fā)射，弟媳又來(lái)干涉，怕出危險(xiǎn)，我說(shuō)沒(méi)事的，不用管他，但我還是站在一旁監(jiān)督著他。由于恐龍較大，小侄只能把恐龍的尾巴夾在彈弓兜里，然后拉動(dòng)皮筋。有意思的是，恐龍并沒(méi)有向前飛出，而是向上飛了一下，而后旋出一連串滾翻掉在地上。這意外的一幕令小侄十分開(kāi)心，咯咯咯地笑了好半天。我也感到非常有趣，對(duì)小侄說(shuō)“你玩出花樣來(lái)了”。
多給孩子一些自由吧。他們會(huì)從自由中學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，也增添生活的樂(lè)趣。
我不是懦夫讀后感篇十五
在火車上讀完了紫金陳的壞小孩，看翻拍的電視劇用了好幾天，完結(jié)這本書(shū)用了3至4個(gè)小時(shí)，高密度且具有畫(huà)面感的閱讀體驗(yàn)。強(qiáng)烈建議看完劇再去讀原著，能夠更深刻感悟兩種方式各具備的特色。
在細(xì)節(jié)和人物設(shè)置與聯(lián)系方面，電視劇略勝一籌，王瑤弟弟的角色以及嚴(yán)良和老陳的關(guān)系，讓整個(gè)劇集結(jié)構(gòu)十分飽滿。原著的妙在于結(jié)尾，把朱朝陽(yáng)的日記拿出來(lái)解讀和剖析，驚為天人的日記內(nèi)容以另外一種方式展現(xiàn)了這個(gè)不一般的暑假，壞小孩的行徑被這本日記修飾的十分體面。原著中的老陳是最后的明燈（原著里老陳叫嚴(yán)良，嚴(yán)良的角色叫丁浩），以他為指引決定了最后的開(kāi)放式結(jié)尾，但電視劇抓住了朱朝陽(yáng)脫罪的精髓，其實(shí)也不能絕對(duì)的稱為爛尾。
研究了這部劇還挺開(kāi)心的，大學(xué)很喜歡讀東野圭吾，但畢竟文化背景不同，在閱讀的時(shí)候要有一種很強(qiáng)的劇情和邏輯的接受感，紫金陳的作品雖然有東野圭吾的樣子，但在我看來(lái)閱讀的融合性更強(qiáng)烈了。犯罪小說(shuō)閱讀起來(lái)是很有快感的，毛孔和細(xì)胞都會(huì)隨之驚悚起來(lái)。
我不是懦夫讀后感篇十六
很久沒(méi)寫讀后感，曾經(jīng)覺(jué)得把讀后感放在博客里有點(diǎn)兒刻意，但這本書(shū)確實(shí)好看，不管那么多了。有段時(shí)間覺(jué)得自己是不是過(guò)了讀小說(shuō)的年紀(jì)和心態(tài)了？可王小波、王朔、劉震云、韓寒的小說(shuō)還是很好看！
劉震云的新書(shū)《我不是潘金蓮》，講的主人公李雪蓮，為了一個(gè)說(shuō)法兒，打了一輩子官司，直到她的前夫死去，這個(gè)說(shuō)法兒從根兒上無(wú)法成立了，她就去選擇自殺。在她打官司的幾十年里，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)官場(chǎng)與社會(huì)中看似稀奇古怪的荒謬，最諷刺的是，這些荒謬正在我們的身邊真實(shí)地上演，甚至也許，我們也是其中的一員。李雪蓮一生都是討一個(gè)說(shuō)法兒，賭一口氣，甚至別人氣頭上隨便說(shuō)了句“你是潘金蓮”給她造成了傷害，為了還自己一個(gè)所謂的清白，執(zhí)著到死地進(jìn)京告御狀。為了名聲，為了掙回面子，她可以完全放棄了自己的生活，以打官司為生存的意義。
書(shū)的分章也很荒謬，只有幾十頁(yè)的所謂正文，并且采用了“玩呢”作為標(biāo)題，而前面幾百頁(yè)都說(shuō)是“序”?！巴婺亍闭f(shuō)過(guò)往一個(gè)吃了“李雪蓮告狀”瓜落的下馬官員過(guò)年買不到火車票回家，于是想出頭頂“申冤”字牌的方法，不到一分鐘就被逮住，立刻坐火車，還有臥鋪，遣送原籍，終于如愿以償趕在過(guò)年之前回家會(huì)牌友。已經(jīng)荒謬到無(wú)法正向思維的地步了嗎？民間的智慧不可估量?。『呛?！
我不是懦夫讀后感篇一
利用一個(gè)晚上的時(shí)間，一口氣讀完了《我不是壞孩子》一書(shū)，第一感覺(jué)是對(duì)二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，似乎稍嫌早了一些，特別最后跳樓的情節(jié)，孩子估計(jì)是難以理解的。小學(xué)高年級(jí)或者是初中的孩子來(lái)讀這本書(shū)可能更合適。
記得我在孩子這個(gè)年紀(jì)，喜讀《少年文藝》，此次閱讀，似乎找到些當(dāng)年看該雜志的感覺(jué)。
因?yàn)閯?dòng)筆較晚，因此有機(jī)會(huì)拜讀了其他爸爸媽媽們作品，收獲良多。臨到自己寫時(shí)，竟斟酌了許久，不知道從和何處下筆。
正如一些家長(zhǎng)所言，本書(shū)的風(fēng)格筆調(diào)比較沉重，我覺(jué)得這是作者刻意為之。個(gè)人認(rèn)為，本書(shū)的受眾應(yīng)該是成年人，比如家長(zhǎng)和老師。本書(shū)雖然是從一個(gè)孩子的視角講述的故事，著力描述了一個(gè)小孩子的行為和其背后的所思所想，對(duì)于老師和家長(zhǎng)的.刻畫(huà)是比較臉譜畫(huà)的，著墨不多。為什么這樣寫?無(wú)他，目的只有一個(gè)，讓身處成人世界的家長(zhǎng)和老師們，讓作為強(qiáng)勢(shì)群體的家長(zhǎng)和老師們?cè)俅螐暮⒆拥囊暯菍徱曃覀兊膶W(xué)校教育，我們的孩子們是多么的無(wú)助，多么地需要我們的平等對(duì)待和無(wú)私的關(guān)愛(ài)。
葉小開(kāi)到底是一個(gè)壞孩子么?
相信，讀過(guò)此書(shū)的孩子和老師們，基本上不會(huì)有幾個(gè)會(huì)認(rèn)為葉小開(kāi)是個(gè)壞孩子，相反他誠(chéng)實(shí)，善良，有活力，有上進(jìn)心，有愛(ài)心，如果不在學(xué)校，一定不會(huì)被貼上“誰(shuí)和葉小開(kāi)玩，早晚進(jìn)班房”的標(biāo)簽。然而，不該發(fā)生的情況，它確實(shí)地發(fā)生了。為什么會(huì)這樣?無(wú)他，用成人世界的價(jià)值評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，葉小開(kāi)當(dāng)然不夠好，從成人世界的利益角度出發(fā)，葉小開(kāi)一定是壞的。在家長(zhǎng)和老師心目中的好孩子，一定要聽(tīng)話，懂事，守規(guī)矩，還要學(xué)習(xí)好。不滿足以上幾條標(biāo)準(zhǔn)，一般就會(huì)被歸入壞孩子的行列，而葉小開(kāi)很不幸的一條都不滿足。
不要隨便給孩子貼標(biāo)簽。這些容易作到么?不容易。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，會(huì)影響班級(jí)的平均成績(jī)，拖班級(jí)的后退，乃至影響老師的考核評(píng)定；不遵守課堂紀(jì)律，好動(dòng)的孩子，確實(shí)也會(huì)影響到課堂秩序，在管理上耗費(fèi)更多的時(shí)間和精力；對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，更多的是希望子女成龍成鳳的期望和現(xiàn)實(shí)的差距，會(huì)造成自身的心理落差，這種落差會(huì)導(dǎo)致在教育上的急噪，甚至放棄對(duì)孩子的教育和愛(ài)。極少數(shù)可能還會(huì)覺(jué)得孩子給自己丟面子。看來(lái)，確實(shí)是不容啊！但是，不容易，也得做啊。
想到陶行之先生著名的“四顆糖”故事，順便貼在這里，再回味一下：
著名教育家陶行知先生，曾擔(dān)任過(guò)一所小學(xué)的校長(zhǎng)，有一天看到一位學(xué)生王友用泥塊砸班上的同學(xué)，他去制止了王友，并要王友放學(xué)后到校長(zhǎng)室去一趟，放學(xué)后，陶行知來(lái)到校長(zhǎng)室時(shí)，王友已經(jīng)在門口等候著，準(zhǔn)備挨訓(xùn)。但出于意料之外，陶行知非但沒(méi)有訓(xùn)他，反而送了一塊糖給他，說(shuō)：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟愫苈?tīng)話，能按時(shí)來(lái)到這里，而我卻遲到了?！蓖跤押荏@奇地接過(guò)這塊糖。之后，陶行知又從口袋里掏出一塊糖，說(shuō)：“這塊糖也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我制止你時(shí)，你立即停止了，這說(shuō)明你很尊重我，所以我應(yīng)該獎(jiǎng)你?！蓖跤言隗@奇之余又接過(guò)了第二塊糖。陶行知又掏出了第三塊糖，對(duì)王友說(shuō)：“我調(diào)查過(guò)了，你用泥塊砸那些同班男生，是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則、欺負(fù)女同學(xué)，你砸他們，說(shuō)明你很正直善良，有勇氣與壞人作斗爭(zhēng)，所以應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你。”這時(shí)王友感動(dòng)極了，他流著眼淚認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，說(shuō)：“陶校長(zhǎng)，你懲罰我吧，我做錯(cuò)了，我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)呀?！碧招兄?tīng)了很高興，笑著掏出第四塊糖，說(shuō)：“你能正確的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖。我的糖完了，我們的談話也結(jié)束吧?！?BR> 如果葉小開(kāi)的老師能夠如陶先生那樣，是多么的幸福啊！
再談?wù)勎恼碌膬蓚€(gè)結(jié)局。
一定要寫跳樓么?
作者的用意應(yīng)該是希望能夠以一個(gè)悲劇的結(jié)局來(lái)對(duì)讀者產(chǎn)生更大的觸動(dòng)，相信跳樓的結(jié)局相對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)的結(jié)局來(lái)說(shuō)，更能被讀者記住。當(dāng)然，這個(gè)結(jié)局也不是沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義。注意到因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力而輕生的孩子越來(lái)越多，而且低齡化的現(xiàn)象也越來(lái)越明顯。由此看來(lái)，作者也并非只是為了營(yíng)造文學(xué)效果。對(duì)孩子的挫折教育，也越來(lái)越重要。在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)應(yīng)該比老師擔(dān)負(fù)起更多的教育孩子的責(zé)任。現(xiàn)在的學(xué)校，一個(gè)班動(dòng)則是大幾十個(gè)孩子，老師疲于應(yīng)對(duì)日常的教學(xué)事務(wù)，要求他們能夠洞察每個(gè)孩子的細(xì)微的心理波動(dòng)，不太現(xiàn)實(shí)。而家長(zhǎng)和孩子朝夕相處，孩子在學(xué)校遇到有解決不了的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給予孩子幫助，做好孩子心理上的疏導(dǎo)工作，防微杜漸，防患未然。如果葉小開(kāi)的父母能夠加強(qiáng)與孩子的溝通和交流，平等地對(duì)待孩子，及時(shí)解開(kāi)孩子的心結(jié)，相信葉小開(kāi)也不會(huì)走上絕路。從葉小開(kāi)的悲劇結(jié)局上，我覺(jué)得有兩件事情家長(zhǎng)沒(méi)有做好：
一是幫助孩子建立規(guī)則意識(shí)。小學(xué)低年級(jí)的孩子們，從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段的時(shí)間不長(zhǎng)，很多孩子不太適應(yīng)兩種教育模式的轉(zhuǎn)換。
幼兒園時(shí)期，雖然也有一些活動(dòng)教孩子建立規(guī)則意識(shí)，但是對(duì)孩子的約束還是相對(duì)較少。但是進(jìn)入小學(xué)階段，小學(xué)生必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，規(guī)章制度等，以保證學(xué)校的教學(xué)有條不紊的進(jìn)行，讓學(xué)校能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)。很多孩子對(duì)于這種大大增強(qiáng)了的約束不適應(yīng)。這時(shí)，不管是老師還是家長(zhǎng)，可能從效率出發(fā)，只是提出要求，但是能夠真正和孩子講清楚為什么要這樣做的道理的，還是不多。像葉小開(kāi)身上最為人詬病的調(diào)皮搗蛋的毛病，如果能夠給他講清楚不應(yīng)該這樣做的道理，相信他應(yīng)該能夠理解：學(xué)校生活實(shí)際上是一種集體生活，要讓學(xué)校這個(gè)集體能夠正常的運(yùn)轉(zhuǎn)，必須制定一些規(guī)則讓大家去遵守。如果大家都不遵守，會(huì)給這個(gè)集體里的所有人帶來(lái)不便，也包括你自己。要相信所有的孩子都是講道理的，前提是你將道理說(shuō)清楚并且獲得他們的認(rèn)可。
東西，公平地待人待己。但是另一方面，家長(zhǎng)也要讓孩子認(rèn)識(shí)到，在學(xué)校中，并不一定事事都能保證做到公平。比如說(shuō)，葉小開(kāi)和高潔在操場(chǎng)上發(fā)生沖突的事情，確實(shí)葉小開(kāi)是背了劉大威的黑鍋，受到了老師和校長(zhǎng)的批評(píng)。從絕對(duì)公平上來(lái)講，這對(duì)葉小開(kāi)是不公平的，對(duì)葉小開(kāi)的心理影響很大。但是如果家長(zhǎng)能夠早些讓葉小開(kāi)認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)實(shí)社會(huì)上，不公平的事情是不可避免的，今天可能發(fā)生在你的身上，明天可能就會(huì)發(fā)生在別人的身上。被老師錯(cuò)誤批評(píng)了呀，被同學(xué)冤枉了呀，被爸爸媽媽誤解了呀，都有可能發(fā)生。如果學(xué)會(huì)用一種平常的心態(tài)去看待這種不公平，也就釋然了。
當(dāng)然，要做到以上兩點(diǎn)確實(shí)有難度，需要家長(zhǎng)敏感地體察。但是，幫助孩子提升心智，從容應(yīng)對(duì)世間事，確是家長(zhǎng)必須應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任。
關(guān)于轉(zhuǎn)學(xué)的結(jié)局。
這是作者留給我們的希望。
可愛(ài)的孩子們，讓他們選擇時(shí)，幾乎無(wú)一例外的選擇了這個(gè)結(jié)局。如果葉小開(kāi)能夠象聰明的小豆豆那樣幸運(yùn)，轉(zhuǎn)到“巴學(xué)園”，遇到小林校長(zhǎng)那樣的校長(zhǎng)，那就太好了。愿孩子的生活中，還是盡量多一點(diǎn)陽(yáng)光吧！
亦涵的觀點(diǎn)：
1。這本書(shū)里除了王偉以外，沒(méi)有壞孩子。
2。葉小開(kāi)很冤枉，他只是有點(diǎn)調(diào)皮。
3。一旦失去了大家的信任，想要重新獲得信任，就很難了，所以葉小開(kāi)很難改變別人對(duì)他的看法。
4。葉小開(kāi)很可憐，希望他能夠轉(zhuǎn)學(xué)，不要跳樓。
我不是懦夫讀后感篇二
這本書(shū)我是利用睡前的兩個(gè)晚上一氣兒讀完的，歐陽(yáng)寧遠(yuǎn)也只用了將近一周的時(shí)間就看完了。我是先看的，看完后覺(jué)得心里沉甸甸的，但我什么都沒(méi)有對(duì)孩子說(shuō)，主要是不想給他一個(gè)先入為主的觀念，我想他會(huì)說(shuō)出自己最真實(shí)的想法。果然，兒子第二天看完幾個(gè)章節(jié)后就連說(shuō)了兩三遍：“葉小開(kāi)太可憐了！”之后，每次看完書(shū)掛在兒子嘴邊最多的就是同樣的這么一句話，隨著情節(jié)地發(fā)展他會(huì)忿忿不平地替葉小開(kāi)打抱不平：“高潔太可惡了、他的班主任太壞了、高潔的表哥真的很討厭……”等等，感覺(jué)孩子非常能理解葉小開(kāi)的心理，覺(jué)得他受了很多委屈卻無(wú)處“申冤”。特別是作者在最后章節(jié)寫了兩種結(jié)果---一種是以葉小開(kāi)跳樓作為悲劇收?qǐng)觯硪环N以葉小開(kāi)轉(zhuǎn)學(xué)開(kāi)始全新的生活給讀者留下了希冀。當(dāng)然，我想每個(gè)孩子和他們的家長(zhǎng)在合上這本書(shū)的時(shí)候都希望葉小開(kāi)會(huì)有一個(gè)充滿希望的未來(lái)。
站在家長(zhǎng)的角度上，我首先覺(jué)得葉小開(kāi)的父母太“失敗”了---他們太不了解自己的.孩子！在孩子回家后情緒表現(xiàn)異常、悶悶不樂(lè)的情況下，作為父母卻沒(méi)有及時(shí)跟孩子進(jìn)行溝通，只是一味地指責(zé)他，那么孩子怎么會(huì)有心情跟他們?cè)V說(shuō)“委屈”呢？合格的父母首先應(yīng)該從作孩子的朋友開(kāi)始，要努力成為孩子最信任和依賴的人，當(dāng)他在外面遇到任何問(wèn)題的時(shí)候，他才會(huì)毫無(wú)保留地向家長(zhǎng)敞開(kāi)自己的心扉。
其次，我和歐陽(yáng)寧遠(yuǎn)的觀點(diǎn)比較一致的是葉小開(kāi)的班主任也不能算是一名稱職的老師。作為老師肯定喜歡成績(jī)好、各方面表現(xiàn)良好的孩子，但事實(shí)上沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì)十全十美，他們的身上都或多或少的存在這樣、那樣的缺點(diǎn)（即使大人也是如此的）。好老師就像伯樂(lè)一樣，應(yīng)擅于發(fā)現(xiàn)孩子們身上的“閃光點(diǎn)”，發(fā)掘他們自己或許尚未意識(shí)到的潛能！如果很輕易地就給孩子貼上一個(gè)不太好的“標(biāo)簽”并一直以這樣的眼光看待他，那么這個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和潛能是會(huì)被逐漸埋沒(méi)的。如果老師能更多地關(guān)注到孩子們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴進(jìn)步并及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們，那么每個(gè)孩子都能樹(shù)立“我很棒！”、“我真的很不錯(cuò)！”等等正面的、積極向上的意識(shí)。
同時(shí)，該書(shū)的作者引發(fā)了我和孩子對(duì)很多問(wèn)題的思考，比如應(yīng)該結(jié)交什么樣的朋友才算真朋友？---至少我認(rèn)為像劉大威這樣的孩子是讓人不敢作為好朋友去接納的。歐陽(yáng)寧遠(yuǎn)一度很排斥高潔，我問(wèn)他：“高潔真的過(guò)分嗎？男孩和女孩該如何相處？出現(xiàn)矛盾時(shí)該如何化解？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，他也意識(shí)到同學(xué)間的交往也是一門學(xué)問(wèn)。作者在文章最后提到一個(gè)人物---王偉，我也曾問(wèn)過(guò)歐陽(yáng)寧遠(yuǎn)：“與葉小開(kāi)相比，王偉是好孩子嗎？”“他幫助葉小開(kāi)就是好孩子！”孩子曾如此回“那么他偷人家的手機(jī)呢？他利用葉小開(kāi)拿他家里的錢上網(wǎng)呢？”我又問(wèn)，最終，孩子才意識(shí)到書(shū)中真正的壞孩子其實(shí)是王偉。
最后，感謝吳老師向我們推薦的這本書(shū)，它引發(fā)了家長(zhǎng)和孩子們對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中可能遇到的很多問(wèn)題進(jìn)行了深入思考和探討，我們從中確實(shí)獲益良多。謝謝！
我不是懦夫讀后感篇三
在暑假的七月間，我找到了一本很好看的書(shū)，叫《女生心事簿我不是完美女生》。
在這本書(shū)中，我最欣賞郝彩兒，因?yàn)樗J(rèn)為自己是不完美的。在別人眼中，她的優(yōu)點(diǎn)多得數(shù)不過(guò)來(lái)：長(zhǎng)得漂亮，說(shuō)話聲音甜甜的，脾氣也好，學(xué)習(xí)又棒……在別人眼里，她像女神一樣完美，無(wú)可挑剔。但是，只有她自己知道，世界上根本不存在完美的人。
因?yàn)?，郝彩兒到過(guò)很多城市，也轉(zhuǎn)到過(guò)很多學(xué)校，可是郝彩兒沒(méi)有交到過(guò)一個(gè)朋友，她只有一個(gè)愿望―擁有一個(gè)朋友。小櫻桃作為班長(zhǎng)，卻不知道郝彩兒只需要一個(gè)朋友，不知道她現(xiàn)在很孤單。讀到這里，知道了我們現(xiàn)在是多么的幸福，我有很多的好朋友看：石傲月、陳依諾、呂優(yōu)璇、吳涵櫟……她們和我一起玩一起鬧，而郝彩兒呢，連一個(gè)朋友都沒(méi)有，她是那么的孤單，如果她來(lái)的我們學(xué)校的話，我會(huì)主動(dòng)去找郝彩兒交朋友，讓她不再孤單。
這本書(shū)讓我知道了每個(gè)人都不是完美的。要發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，改正自己的缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能漸漸的去靠近完美。
我不是懦夫讀后感篇四
雨點(diǎn)打在窗上，玻璃成了琴鍵，你一定聽(tīng)過(guò)那樂(lè)聲。
是的，還看到水珠兒的狂舞。
怎么樣，沏杯茶還是泡上咖啡？
濃茶。
好了，熱氣彌漫，清香已經(jīng)浸入肺腑。
空氣游動(dòng)起來(lái)。
想些心事。
很濃的`茶夾著苦味。
苦過(guò)了之后還是清香。
再沏進(jìn)開(kāi)水。
好了，熱氣又漫開(kāi)來(lái)。
茶淡了。
雨點(diǎn)兒還在載歌載舞。
空氣游動(dòng)。
雨的點(diǎn)擊怎么還沒(méi)有完呢？
這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)好長(zhǎng)??！
很好聽(tīng)。
再沏上熱水？
好吧，茶的香再淡都是清的。
清澈了空氣。
壞小孩的滋味如何？
喝茶吧。
看會(huì)兒雨的演奏。
日子還是無(wú)波無(wú)瀾。
想象些事情在自己身上發(fā)生。
我不是懦夫讀后感篇五
陽(yáng)光慵懶地舒展著身軀，空氣夾雜著茉莉的芳芬，我蹣跚走進(jìn)圖書(shū)室。書(shū)架正中央，一本黑色封面的書(shū)，吸引住我的眼球――饒雪漫的《我不是壞女生》。這本書(shū)寫的是關(guān)于幾個(gè)女孩的故事。書(shū)中的女主人公們有共同點(diǎn)――青春叛逆和不羈。她們敢愛(ài)敢恨，無(wú)所顧忌，活得那么灑脫，甚至讓我有些羨慕。一群處在青春邊緣的女孩子，用力地愛(ài)，用力地付出。
被傷害了，甩甩頭，裝作不在乎。她們都是特別的，任性的。書(shū)中一個(gè)叫做“壞壞”的女生，給我的印象最深。她穿著一條粗大的軍褲，一頭燙過(guò)的卷發(fā)，她戴耳環(huán)，抹口紅，成為學(xué)校的焦點(diǎn)人物。她是不折不扣的'“壞女生”――她早戀、逃學(xué)。依她的話說(shuō)，她交往過(guò)的男生都可以組成幾個(gè)籃球隊(duì)了。
我不是懦夫讀后感篇六
本文敘述了王嘉鵬在恢復(fù)訓(xùn)練過(guò)程中的艱難與痛苦課文以第一人稱敘述，讀來(lái)親切感人，隨著作者的自敘，仿佛在與小嘉鵬一起經(jīng)歷痛苦、經(jīng)歷磨難、經(jīng)歷勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。
從小喜愛(ài)踢球、溜旱冰的王嘉鵬說(shuō)：那年我12歲，滿心高興從銀川坐著飛機(jī)到北京去。瞬間一切變了，我在的機(jī)艙中部全栽在沼澤中。臟水淹了我，全身只有雙臂還能動(dòng)，腦袋還清醒，當(dāng)時(shí)只有一個(gè)念頭，我如果死了，就再也見(jiàn)不到媽媽了，我要爬出去見(jiàn)我媽媽。自己解開(kāi)安全帶，拖著頭部劃破、內(nèi)臟全部受損、腰椎骨折的身體爬出機(jī)艙。
從情感角度來(lái)說(shuō)，主人公的堅(jiān)強(qiáng)精神和人格魅力更容易激起共鳴。文章對(duì)人物的心理描寫極為出色，真實(shí)地再現(xiàn)了小嘉鵬復(fù)雜的心理活動(dòng)，尤其是哥哥幫助,他訓(xùn)練的那一部分，更是將我面對(duì)災(zāi)難時(shí)的失落、煩躁以及由此而產(chǎn)生的我不是懦夫;的吶喊表現(xiàn)得淋漓盡致。作者向讀者再現(xiàn)了自己在恢復(fù)訓(xùn)練過(guò)程中所經(jīng)歷的磨難與痛苦，以及在此基礎(chǔ)上選擇努力與堅(jiān)強(qiáng)。作者的人生經(jīng)歷、思想情感相互映襯補(bǔ)充，共同構(gòu)筑一個(gè)殘疾人意志由薄弱走向堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)過(guò)程。
他哥哥的那一句懦夫不僅罵醒了王嘉鵬也罵醒了我。
我有時(shí)作業(yè)不認(rèn)真做，覺(jué)的書(shū)可以明天再背，想多睡會(huì)等?？晌覀兊倪@些困難又怎么能和王嘉鵬相比。王嘉鵬作為殘疾人都能克服的困難，我們卻要去逃避。那我們真就成了懦夫。
上海寶山區(qū)。
月浦實(shí)驗(yàn)初二。
劉斯偉。
我不是懦夫讀后感篇七
遷客獨(dú)孤一殘。
嘆！物是人非。
樹(shù)枯鳥(niǎo)墜人孤獨(dú)。
葉殘翅折心墮壞。
忘卻惶恐孩童。
惜！尊不曉子。
我是一個(gè)人的，孤獨(dú)的，永遠(yuǎn)都會(huì)是一個(gè)人。雖然有陪伴，有歡笑，有淚水，可我卻仍是一個(gè)人，他們不理解我，我也不會(huì)去奢望誰(shuí)來(lái)理解。
我想，我需要一個(gè)知己。
每個(gè)人心中都有一堵墻，那堵無(wú)形的墻太高太厚，讓人無(wú)法穿越。
“人是可悲的”這是我的座右銘。
喜歡在晴朗的深夜，45°仰望星空，想象著，此時(shí)也許有一只落伍的小鳥(niǎo)，無(wú)助的在天上撲朔著稚嫩的翅膀。它是孤獨(dú)的，星月為伴，星星月亮也是孤獨(dú)的，月明星稀，星明月隱，這是天下不變的真理。
初一:林柚炫。
我不是懦夫讀后感篇八
飛機(jī)失事，十二歲的少年下肢截癱，對(duì)于誰(shuí)來(lái)說(shuō)這都是一個(gè)令人惋惜的故事，但是那個(gè)少年他最終在各個(gè)領(lǐng)域都碩果累累，他就是王嘉鵬，一個(gè)令人敬佩的偉人。
我不是懦夫這篇文章讓我認(rèn)識(shí)到了他的堅(jiān)韌，見(jiàn)識(shí)到了他的頑強(qiáng)，以及他內(nèi)心的痛苦與掙扎。令人久久難忘。從哭對(duì)蒼天，自我逃避到頑強(qiáng)堅(jiān)韌，苦練行走，我們不僅看到了王嘉鵬的成長(zhǎng)，也感受到了一個(gè)母親的痛苦。我不是懦夫這篇文章，它寫出了媽媽對(duì)王嘉鵬的安慰，期望和無(wú)微不至的關(guān)懷，文章雖然沒(méi)有直接抒情和贊美的語(yǔ)句，但作者通過(guò)媽媽的行動(dòng)展現(xiàn)了一個(gè)平凡而偉大的母親無(wú)私的愛(ài)，令人難以忘懷，正是這種母愛(ài)給予了作者生存的勇氣和克服困難的力量。王嘉鵬也曾經(jīng)自卑，絕望，自暴自棄，但他最終在母親，哥哥的幫助下，勇敢地面對(duì)困難，積極地生活，身殘志堅(jiān)，他的頑強(qiáng)精神和最終獲得的成功，給我們以極大的啟迪：堅(jiān)強(qiáng)的性格，頑強(qiáng)的'毅力，不屈的奮斗精神是王嘉鵬能夠戰(zhàn)勝傷痛病魔的原因，當(dāng)然也與媽媽和哥哥都關(guān)懷，幫助和鼓勵(lì)分不開(kāi)，但更重要的在于當(dāng)事者自己。正如王嘉鵬所說(shuō)，災(zāi)難只能摧毀人的肉體卻無(wú)法摧殘人的意志，一個(gè)人只要不被自己打垮，任何力量也不能使他屈服！
在此我也想把王嘉鵬的事例和他在極度的困境中鼓起勇氣，堅(jiān)韌頑強(qiáng)，迎戰(zhàn)病魔的不屈精神化作一抹陽(yáng)光照進(jìn)那些正處在自暴自棄的人們的世界中，愿你們?cè)缛照褡髌饋?lái)，并把這抹陽(yáng)光帶到你身邊的人的世界中。
我不是懦夫讀后感篇九
《我不是教你詐》這本書(shū)是我拿到手后閱讀的第一本書(shū)。因?yàn)閮H僅是書(shū)名就很直白，覺(jué)得單從書(shū)名理解它會(huì)教會(huì)我這個(gè)初出校門的人很多處事的道理，也的確這樣。雖然單表面看，都是令人挫折的故事，或透漏了一些人間的詐術(shù)，顯現(xiàn)出人性的貪婪、自私與溫情。起初讓我對(duì)今后的生活產(chǎn)生了恐懼，擔(dān)心書(shū)中所寫的身處困難的角色那天就成了我。但是看到每次“危機(jī)”的時(shí)候都有一個(gè)解決方案，讓我堅(jiān)信“車到山前必有路，船到橋頭自然直”這句古話，當(dāng)然，每次突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)都得有“智”?？倸w這本書(shū)背面所要探討的，都是人與人的相處之道。書(shū)中的每個(gè)故事都現(xiàn)實(shí)，其解決方法也很實(shí)用。這對(duì)于即將步入市場(chǎng)職員這個(gè)工作崗位的我非常重要。這本書(shū)給了我許多智慧，它讓我明白圓潤(rùn)、堅(jiān)強(qiáng)、成熟是立足于這個(gè)社會(huì)的根本，冷靜的面對(duì)社會(huì)的各種怪相。作者在結(jié)尾時(shí)說(shuō)了其著作這本書(shū)的目的“我不是教你詐，是教你認(rèn)清人性，不可因?yàn)樗麄兊暮茫怂麄兊膲?；不要因?yàn)樗麄兊膼海怂麄兊纳?。”看后我總結(jié)著幾點(diǎn)體會(huì)：
1、害人之心不可有很容易做到，關(guān)鍵是“防人之心不可無(wú)”比較難做到，具體說(shuō)應(yīng)該是時(shí)時(shí)刻刻的警惕著比較難，在某些地方碰到了某些人遇到了某些事，真的是多考慮一步就會(huì)讓你受益匪淺。
2、人都是利己的，分析別人的行為時(shí)，要以這個(gè)為前提，自己做事也要以這個(gè)為前提，否則你將為世人淘汰或者白眼觀看，當(dāng)然，我并不是說(shuō)不做好事，做好事可以滿足人的慈善的本質(zhì)，也算是利己的。
3、想讓自己成功，就必須得了解人性，得懂得怎么做人，得為別人著想。這些就是讀完這本書(shū)的簡(jiǎn)單心得，拿出來(lái)與大家交流交流...
我不是懦夫讀后感篇十
今天我讀后感到文章有許多好的句子和詞語(yǔ)，但是我還是覺(jué)得小公雞奮斗和勇敢的精神最打動(dòng)我。
小公雞紛紛站到圍墻上為了震住敵人，他們一個(gè)個(gè)雄赳赳地展示出自己的肱二頭肌，想讓黃鼠狼知難而退。
大嗓門接著叫陣：“你嚇唬不了我們，有本事你就過(guò)來(lái)呀!看我不把你打成肉醬?！?BR> 別擔(dān)心，有皮迪克和佩羅跟著小戰(zhàn)士們呢!不管對(duì)手有多么兇猛，他們都準(zhǔn)備去打一場(chǎng)硬仗。
我不是懦夫讀后感篇十一
這個(gè)暑假我讀了《我不是匹諾曹》這本書(shū)，非常喜歡。這本書(shū)里的故事告訴我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，不能像匹諾曹那樣說(shuō)謊。
《我不是匹諾曹》這本書(shū)里的主人公名叫曹操，他和段小磊一樣有著神奇的能力。他們一會(huì)兒化身為“修理大王”，一會(huì)兒當(dāng)上了“垃圾大將軍”，一會(huì)兒又變成了“正義魔法師”……幫助了不少人，別提有多厲害了。
在這本書(shū)里給我印象最深的就是“保護(hù)雞蛋”的故事，一顆小小的雞蛋，差點(diǎn)讓曹操變成了長(zhǎng)著長(zhǎng)鼻子的匹諾曹。故事還要從他和段小磊的秘密基地說(shuō)起。學(xué)校操場(chǎng)的矮樹(shù)叢是曹操和段小磊最喜歡的地方，也是他們的秘密基地，每節(jié)課下課他們都會(huì)去玩。這一天他們又去了，卻無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小洞，走進(jìn)一看里面有一顆雞蛋，便把它帶回了班級(jí)，還小心翼翼地為它搭了個(gè)窩，用了好多好多的紙巾給它溫暖，保護(hù)它。正在這時(shí)，班長(zhǎng)李麗沖進(jìn)班級(jí)，大聲喊：“不好了，不好了，學(xué)校出現(xiàn)了偷蛋賊，矮樹(shù)叢里的雞蛋不見(jiàn)了。”同學(xué)們聽(tīng)了，議論紛紛。曹操和段小磊對(duì)視了一下，仿佛是心虛了，他們決定不說(shuō)出這件事，怕大家把他們當(dāng)成偷蛋賊。
晚上，曹操躺在床上翻來(lái)覆去睡不著，不知過(guò)了多久，才進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)里，他夢(mèng)見(jiàn)了愛(ài)說(shuō)謊的匹諾曹，而自己也由于說(shuō)謊長(zhǎng)出了長(zhǎng)鼻子，他害怕急了，一下子從夢(mèng)中驚醒，趕緊摸了摸自己的鼻子，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有變長(zhǎng)才松了一口氣。
第二天，曹操把自己的夢(mèng)告訴了段小磊，和段小磊商量之后決定把拿雞蛋這件事告訴老師，求得老師的原諒。沒(méi)想到老師聽(tīng)了事情的原委，不但沒(méi)批評(píng)他們，反而表?yè)P(yáng)他們很誠(chéng)實(shí)，兩個(gè)人如釋重負(fù)，開(kāi)心極了。
我真的很喜歡曹操和段小磊，因?yàn)樗麄兎浅Ｕ\(chéng)實(shí)。我覺(jué)得每一位同學(xué)都應(yīng)該做誠(chéng)實(shí)的好孩子，不能說(shuō)謊。說(shuō)謊的孩子是不被信任的，就像匹諾曹一樣，沒(méi)有人喜歡說(shuō)謊話的孩子。如果我們做錯(cuò)了事就應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn)，并且自己承當(dāng)責(zé)任，不能試圖通過(guò)說(shuō)謊來(lái)逃避。
書(shū)中還有很多像這樣的故事，它們告訴我要向主人公曹操學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、敢于承擔(dān)又樂(lè)于助人的好孩子。
我不是懦夫讀后感篇十二
“我不是教你詐，是教你認(rèn)清一個(gè)人，包括你自己的人性?！眲④谒淖髌贰段也皇墙棠阍p》里如是說(shuō)。
人性可以去諒解，詐術(shù)則要去應(yīng)對(duì)。人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。人的本性并不壞，只是后天被慢慢熏染成了與他人的截然不同的品格。如此這般，社會(huì)也就復(fù)雜了起來(lái)。人要明白身邊都是些什么人，自己又是什么人，而不能如行尸走肉般混日子。讀劉墉此書(shū)，相信很多走入迷途或正在迷途而不知的人都會(huì)有如醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗——我們需要明白生活要怎么活，活著要怎么活，自己要怎么活，別人會(huì)怎么活。
《我不是教你詐》是一本開(kāi)頭結(jié)尾都很短而正文很長(zhǎng)很長(zhǎng)的書(shū)。它有著鮮活的人物、動(dòng)人的故事，原是小說(shuō)，卻不像一般小說(shuō)般每每懸念迭起或者長(zhǎng)嘆愛(ài)恨情仇；它有著教書(shū)育人的內(nèi)涵，堪比教科書(shū)，卻比教科書(shū)教授得更深入骨髓。它之中的每一小節(jié)都蘊(yùn)含著一個(gè)大道理，每一個(gè)道理都以一兩個(gè)形象的故事情節(jié)暗示明示。故事本身皆來(lái)自生活，就好比故事里的演員們都來(lái)自我們身邊，甚至自己本身可能就是其中一人。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一本書(shū)，語(yǔ)言平實(shí)，毫無(wú)華麗的辭藻——那種種為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁那種令人反感的語(yǔ)句，自然也挑不出一個(gè)多余的字。
書(shū)是一本幽默詼諧的書(shū)。書(shū)是一本用生活教會(huì)生活的書(shū)。書(shū)是一本超越了小說(shuō)和學(xué)堂的書(shū)。血跡斑斑的殘忍的現(xiàn)實(shí)，才是我們所在的真正的社會(huì)。書(shū)里的文字的確是直白露骨，誠(chéng)然已經(jīng)觸碰到了你所不知道的黑暗，但是又為了你不使你失去信心，書(shū)把道理講得十分委婉。書(shū)是一本書(shū)，書(shū)里的人卻不是一個(gè)人。每一個(gè)活躍在字里行間的參與者都有著自己的品行素質(zhì)，有著真情實(shí)感，有著鮮活的生命。他們有的無(wú)情，有的博愛(ài)，有的豪放，有的內(nèi)斂，有的自私，有的慷慨，有的真，有的假。為人處事，待人接物，這些自小在成長(zhǎng)中已經(jīng)接觸并無(wú)法避免，塑造了獨(dú)一無(wú)二的每一個(gè)人。于是億萬(wàn)萬(wàn)的人的言行就形成了規(guī)律，而教劉墉寫成了這篇引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)世界的社會(huì)教科書(shū)。
或者有時(shí)會(huì)感覺(jué)生活很累。別人很假，自己很真，則覺(jué)得吃虧；別人很假，自己也很假，則覺(jué)得人生毫無(wú)意義。會(huì)探求生活的人都是性情中人，而性情中人最是無(wú)奈。你與我的相處，我與他的相處，說(shuō)不定會(huì)坦誠(chéng)相對(duì)，也說(shuō)不定會(huì)仇深似海，乃至冤冤相報(bào)，這都是人活著導(dǎo)致的?；睿幢闶腔钪?，也得活得明明白白不是？有人說(shuō)糊糊涂涂好過(guò)人生，我卻認(rèn)為不然。
書(shū)說(shuō)，沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友與永遠(yuǎn)的敵人，只有利益至上；書(shū)說(shuō)，一個(gè)負(fù)責(zé)的和尚，即使中午要還俗，早上也不會(huì)誤了該他敲響的鐘；書(shū)說(shuō)，不能貪小便宜，小心因小失大。書(shū)說(shuō)，人人都愛(ài)戴高帽子，其實(shí)你也不例外。書(shū)說(shuō)，這世界上最難改變的是別人的人性，最可以信任的只有自己。
書(shū)說(shuō)了很多，目的卻只有一個(gè)。書(shū)從表面上看，都是令人挫折令人心酸的事，或解剖了人生的一些詐術(shù)，但背面探討的，卻皆為人與人之間的相處之道。由始至終，書(shū)其實(shí)只設(shè)問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：我們要明白我們?cè)趺椿睢?BR> 我不是懦夫讀后感篇十三
當(dāng)所有人都認(rèn)為他是壞小孩時(shí)，或許你也會(huì)認(rèn)為他就是一個(gè)壞小孩，當(dāng)你也認(rèn)為他是一個(gè)壞小孩的時(shí)候，或許他自己也已經(jīng)接受自己是一個(gè)壞小孩。只是，你不曾想過(guò)，也許你會(huì)變成這個(gè)壞小孩心中的陽(yáng)光，而你，也就突然覺(jué)得，壞小孩他好像也不是那么壞。
“林楓，你給我站住！”一道女聲響徹整個(gè)小區(qū)的上空，驚飛了在樓頂休息的飛鳥(niǎo)。
夏曉之哭喪著臉起來(lái)拉開(kāi)窗簾，外面的天才只是蒙蒙亮。
站在窗口的位置，剛好能看見(jiàn)對(duì)面的陽(yáng)臺(tái)上一個(gè)婦女拿著雞毛撣子追趕一個(gè)和自己差不多大的少年。
“這都多少天了，還能不能讓人睡覺(jué)了？”夏曉之打了個(gè)哈欠，困意再次席卷全身。
“曉之啊，起床了啊?！毕膵寢尩穆曇粼陂T外響起，夏曉之應(yīng)了一聲不再看對(duì)面，轉(zhuǎn)身進(jìn)了衛(wèi)生間。
洗漱后去到客廳，夏媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備好了早餐，自從那對(duì)母子搬來(lái)之后夏曉之每天都能吃到夏媽媽做的早餐，也不知這是福還是禍。
“我們小區(qū)搬來(lái)的那戶人家你知道嗎？”夏媽媽有些嚴(yán)肅。
“嗯，知道啊，就是每天一大早就開(kāi)始怒吼的?！毕臅灾灾稚系耐滤?，喝著杯子里的牛奶。
“你以后啊，多照顧點(diǎn)她們家孩子。”夏曉之喝到嘴里的牛奶都噴了出來(lái)，“什么？”
夏媽媽抹了一把臉，“總之呢，我和他媽媽說(shuō)好了，你們以后就一起上學(xué)放學(xué)就可以了，不會(huì)的功課你需要輔導(dǎo)他。”
“你收了人家什么好處？”夏曉之很懷疑自己是不是親生的，這個(gè)小區(qū)里所有的家長(zhǎng)都讓自己的孩子離那個(gè)壞小孩遠(yuǎn)一些，而她卻還要自己和他走的近一些！
“什么好處不好處的，快去上學(xué)。”夏媽媽拍了一下她的腦袋，笑著回了臥室。
夏曉之無(wú)奈的拿起自己的包，出門，下樓，然后成功的在小區(qū)的門口碰見(jiàn)了騎著單車的林楓。
“嘿，你好，我叫林楓?！?BR> “我知道你叫林楓，現(xiàn)在全小區(qū)有誰(shuí)不知道你叫林楓？”
“額......”
“走吧，去學(xué)校。”夏曉之跨上自己的自行車往前騎去，后面卻傳來(lái)了林楓遠(yuǎn)去的聲音，“你自己去吧，我今天就不去學(xué)校了?！?BR> 這是要逃課？果然是個(gè)壞孩子。
本想問(wèn)他為何不去上課，只是他的速度有些快，早就消失在了她的視線里，但是夏曉之的心里卻是在想，這也正好，還不用和他一起上學(xué)，便歡快的去了學(xué)校。
只是夏曉之未曾想到的是，林楓轉(zhuǎn)學(xué)到她們學(xué)校之后，在兩位家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求下，班主任面無(wú)表情的告訴她：“以后林楓就是你的同桌了，他是轉(zhuǎn)學(xué)生，你照顧著點(diǎn)?！?BR> 夏曉之只覺(jué)得風(fēng)中凌亂，看著身邊空蕩蕩的位置，不知作何感想。
整整一天的課她都沒(méi)有心思聽(tīng)課，好奇心促使她一直在想林楓逃課去了什么。
【保密】。
下午放學(xué)，夏曉之推著自行車走出校門口，卻不料在門口看見(jiàn)朝著自己打招呼笑的一臉燦爛的林楓。
“到了放學(xué)你才來(lái)學(xué)校干嘛？”夏曉之自從知道他是個(gè)壞孩子，從沒(méi)想過(guò)自己還能和他有什么交集。
林楓一點(diǎn)也不在意她的語(yǔ)氣差，反而很開(kāi)心的說(shuō)：“我是來(lái)接你回家的?！?BR> “看什么看？信不信我現(xiàn)在就揍你們！”一聲暴怒之后夏曉之聽(tīng)到的就是腳踏車著地的聲音，抬頭的時(shí)候已經(jīng)看見(jiàn)林楓沖著一個(gè)男生的方向跑去。
“別鬧了，回家！”夏曉之沖著那邊吼了一聲，林楓居然真的停了下來(lái)，回去扶起腳踏車走到她的身邊，笑的一臉燦爛。
“要不要喝飲料？”林楓的手上多出了一罐水果味的汽水。
“不喝。”夏曉之無(wú)情的拒絕，管自己蹬著自行車往前開(kāi)，林楓的速度控制的剛剛好，就在她邊上，不遠(yuǎn)也不近。
“那你想吃什么，我請(qǐng)你?！?BR> “不需要，你到底想干嘛？”夏曉之皺著眉頭。
“今天我逃課的事情可不可以保密？”林楓苦著臉可憐巴巴的看著她，像是一只被人拋棄的小狗。
想著想著夏曉之的臉上就綻放出了笑意，一個(gè)沒(méi)注意，竟然和前面的電線桿來(lái)了個(gè)親密接觸，等反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候她和自行車都已經(jīng)躺在了地上。
“哈哈哈哈，你居然這樣都可以和電線桿撞上，是不是智商有問(wèn)題啊。”林楓在一旁笑的很猖狂，夏曉之狠狠的白了他一眼，把車子從身上推開(kāi)，從地上爬起來(lái)。
“別動(dòng)。”本來(lái)還在狂笑的林楓突然正經(jīng)的跳下車子朝夏曉之走去。
“干嘛？”難道附近有什么人要偷襲他？夏曉之想著就往四周看了看，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么可疑的人。
林楓走到她面前，蹲下身子，夏曉之嚇了一跳，連忙往后退了好幾步，這個(gè)時(shí)候她才感覺(jué)到自己的膝蓋處火辣辣的疼。
夏曉之看著林楓打開(kāi)自己的包，從里面掏出了紗布，酒精，棉簽等東西的時(shí)候簡(jiǎn)直驚的下巴都要掉了。
林楓讓她坐在自行車后座上，就開(kāi)始幫她處理傷口，他的手法很熟練，很快的就弄好了，上面貼了一塊紗布，倒是沒(méi)有剛才那樣火辣辣的疼了，但也還是不能騎自行車。
“上車，載你回家。”林楓大方的指了指自己的自行車后座。
“我還是走路吧，我的車總不能就扔在這兒吧。”夏曉之推著車子往前走，林楓往她前面一停，“你放心的坐就好，你的自行車我?guī)湍阋黄鹋丶?，上?lái)吧。”
林楓騎車很穩(wěn)，夏曉之坐在他的后座上，他一只手控制車子的方向，另一只手卻是拉著夏曉之的自行車，她覺(jué)得這一路上的回頭率比她活了這十多年的還要多。
“今天你沒(méi)去上課的事情我會(huì)保密的。”到家的時(shí)候夏曉之說(shuō)。
林楓笑了笑離開(kāi)了。
【威脅】。
每個(gè)學(xué)校最不缺乏的就是八卦，班級(jí)里面關(guān)于林楓的討論很激烈，慢慢的都在班里流傳開(kāi)來(lái)，有人說(shuō)，林楓是單親家庭長(zhǎng)大的孩子，因?yàn)楦改鸽x異導(dǎo)致他性格極端，有人說(shuō)，看見(jiàn)他總是出入各種酒吧網(wǎng)吧等不良會(huì)所，還有人說(shuō)，他在以前的學(xué)校從不上課，看誰(shuí)不爽就打誰(shuí)，沒(méi)有任何理由。一時(shí)之間眾說(shuō)紛紜，但是毫無(wú)疑問(wèn)，無(wú)論哪個(gè)版本，都在說(shuō)他是個(gè)壞孩子。
林楓已經(jīng)一個(gè)星期沒(méi)有去過(guò)學(xué)校，雖然現(xiàn)在每天都是他送她來(lái)學(xué)校上課，但是沒(méi)有一次他是愿意邁進(jìn)學(xué)校的，每次問(wèn)他，他都只是笑笑說(shuō)自己還有事。
“夏曉之，班主任叫你去一趟辦公室?！卑嚅L(zhǎng)從外面回來(lái)敲了敲趴在桌子上玩手機(jī)的夏曉之。
“知道了。”收拾好東西，夏曉之走到辦公室，還沒(méi)有打開(kāi)門進(jìn)去就聽(tīng)到班主任在給校長(zhǎng)打電話。
“校長(zhǎng)，我覺(jué)得這個(gè)林楓是真的應(yīng)該開(kāi)除，你看他，轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)了一個(gè)星期都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，這樣的學(xué)生會(huì)拖了我們班的后腿啊?！卑嘀魅我荒槦o(wú)奈。
因?yàn)樘h(yuǎn)，夏曉之沒(méi)有聽(tīng)到電話里的人說(shuō)了什么，只知道班主任垂下了頭，“知道了，但是他這樣不來(lái)上課讓我也沒(méi)辦法交代啊?！?BR> 再之后班主任就掛了電話，夏曉之敲了敲門走了進(jìn)去。
“老師，你找我?！?BR> 班主任調(diào)整了一下?tīng)顟B(tài)，深呼吸了一口氣才問(wèn)道：“聽(tīng)說(shuō)林楓和你的關(guān)系不錯(cuò)是嗎？”
“我和他住在同一個(gè)小區(qū)。”
“那你勸勸他，讓他不要總是曠課。”班主任說(shuō)的時(shí)候有點(diǎn)火氣，夏曉之點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)自己盡力。
但是剛剛班主任打電話時(shí)候的那番話卻讓她更想知道林楓都在干嘛。
放學(xué)后，夏曉之很快就在校門口看見(jiàn)了那個(gè)朝著她揮手的少年，臉上的笑容還是那么燦爛。
“怎么樣，我夠準(zhǔn)時(shí)吧？”他得意揮了揮自己的手腕，上面有一只老舊的手表。
夏曉之不以為然，習(xí)慣性的坐上他的自行車后座，雖然膝蓋上的傷已經(jīng)沒(méi)有大礙。
“要是你能準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校上課更好。”
林楓沒(méi)有回答她，繼續(xù)吃力的蹬著自行車，這里是一段上坡，坡度有些大，如果是夏曉之自己騎車的話，會(huì)選擇下來(lái)推著車走上去。
“為什么你都不來(lái)學(xué)校上課？”
“不想去。”他的回答簡(jiǎn)單直白，夏曉之居然覺(jué)得自己無(wú)言以對(duì)，只能繼續(xù)發(fā)問(wèn)，“那你都去哪里？”
“秘密，以后再告訴你?！绷謼魅嗔巳嘞臅灾念^發(fā)，將她載回了家。
林楓依舊不去上課，夏曉之繼續(xù)享受他接送上下學(xué)的福利，一直聲稱膝蓋上的傷沒(méi)有好。
坐在林楓的自行車后座上她和往常一樣繼續(xù)問(wèn)他：“你都去哪兒了??？”
可能是林楓這天的心情很好，笑著說(shuō)：“酒吧或者是網(wǎng)吧?！绷謼魍ｎD了一下，“像我這樣的壞孩子，去酒吧或者是網(wǎng)吧好像也很正常吧。”
夏曉之沉默了，在他們那個(gè)年紀(jì)，酒吧和網(wǎng)吧總歸不是什么好學(xué)生應(yīng)該去的地方，明明笑起來(lái)的時(shí)候是個(gè)讓人覺(jué)得陽(yáng)光普照的一個(gè)大男孩，卻偏偏就是一個(gè)反骨的角色，她都為他感到可惜。
“好了，送你到家了，你自己回去，我還有點(diǎn)事情要做。”夏曉之跳下車子還想問(wèn)他有什么事情，他已經(jīng)踏上了自行車，本想轉(zhuǎn)身回家的夏曉之只覺(jué)得腦子一熱，推起門衛(wèi)大爺?shù)淖孕熊嚽那牡母诹肆謼鞯纳砗蟆?BR> 一路上跟著林楓就見(jiàn)他進(jìn)了一家酒吧，夏曉之站在外面猶豫了很久，最終還是一咬牙就走了進(jìn)去，雙手卻是緊緊的握著書(shū)包上的帶子。
酒吧里的音樂(lè)嘈雜，四周的人群發(fā)出的聲音和扭動(dòng)的腰肢時(shí)不時(shí)的就會(huì)撞上夏曉之。
皺著眉頭一直往里走，可都沒(méi)有看見(jiàn)林楓的身影。
“小姑娘，這可不是你該來(lái)的地方啊。”聽(tīng)到聲音的同時(shí)，夏曉之只覺(jué)得自己身子一個(gè)不穩(wěn)，被人拉了過(guò)去，抬頭一看，居然是一個(gè)30多歲的大叔，這讓她一時(shí)無(wú)法接受。
“大叔，你拉我做什么，邊上的姐姐們都比我漂亮的多了?！闭蛩銖难矍按笫宓膽牙锍鋈?，卻不料此大叔簡(jiǎn)直不要臉，拉著她的手就是一陣撫摸。
“大叔就是喜歡你這樣的小丫頭。”說(shuō)完就朝著夏曉之的臉頰湊了過(guò)來(lái)。
夏曉之哪里見(jiàn)過(guò)如此狀況，連忙往后退去。
但是退了沒(méi)幾步，夏曉之心里一個(gè)慌亂，這自己都靠在吧臺(tái)上了，感覺(jué)自己的清白即將毀于一旦，忍不住大聲罵起林楓：“林楓你個(gè)王八蛋，來(lái)這種鬼地方讓老娘被這樣不要臉的大叔調(diào)戲，虧你還不知道躲哪兒不出來(lái)！”
也就是此時(shí)，夏曉之只覺(jué)得從吧臺(tái)里伸出一個(gè)拳頭，那大叔的臉就往邊上歪去，松開(kāi)了她的手，一個(gè)踉蹌摔倒在地。
還沒(méi)等她反應(yīng)，手上一暖，已經(jīng)被人拉住朝著門口跑去。
“哎，我說(shuō)你沒(méi)事跑這來(lái)干嘛？”林楓沒(méi)好氣的瞪著夏曉之，但是夏曉之的臉皮豈是一般的厚，“那你還不是來(lái)了？說(shuō)我干嘛呀，酒吧又不是你開(kāi)的。”
林楓騎著自行車伸手拍了一下夏曉之的腦袋：“你就知道那酒吧不是我開(kāi)的？”
“要是那酒吧是你開(kāi)的，我就去給你當(dāng)服務(wù)員一個(gè)月！”
林楓突然就笑了，“夏曉之，這個(gè)服務(wù)員你當(dāng)定了。”
“那我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題?！毕臅灾哪樕茈y看。
“什么問(wèn)題？”被眼前女子的面色所嚇，林楓不自覺(jué)的騎著自行車離她遠(yuǎn)了一些。
“既然你是酒吧的老版！剛剛為什么要跑！”
面對(duì)夏曉之的責(zé)問(wèn)，林楓愣了許久之后才膽怯的回答：“我忘記了?！?BR> 在林楓成功被夏曉之揍了一頓之后本只是想懇求自己開(kāi)了酒吧的事情不要讓別人知道，誰(shuí)知卻成了夏曉之威脅他去上課的籌碼。
【蛔蟲(chóng)】。
夏曉之沒(méi)有去酒吧上班，但是林楓卻去了學(xué)校上課。
聽(tīng)說(shuō)林楓來(lái)了學(xué)校上課，班主任激動(dòng)的從辦公室里趕到了教室，不敢相信的直奔林楓的位置，開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月，這是她第一次見(jiàn)到自己的這位學(xué)生，對(duì)于班上的人來(lái)說(shuō)那也是傳說(shuō)中的人物。
在混亂的交談中，也不知是誰(shuí)大喊了一聲，“這不是夏曉之的男朋友嗎？”
然后時(shí)間和空間都在這一瞬間就靜止了，班主任也在那一刻看向了坐在一邊的夏曉之。
林楓趴在自己的位置上，從被圍觀到現(xiàn)在一直都趴在位置上睡覺(jué)，剛剛的話也不知道他聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，只是現(xiàn)在依舊一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。
“夏曉之，你跟我來(lái)一趟辦公室?！卑嘀魅蔚哪樅荜幊痢?BR> 跟著去到辦公室，班主任便問(wèn)她：“你和林楓什么關(guān)系？”
“普通朋友關(guān)系?！?BR> “你別當(dāng)我不知道，這一個(gè)多月都是他在接你上下學(xué)?！卑嘀魅巫谖恢蒙峡粗臅灾?，但是夏曉之的志愿是廈大嗎？顯然不是！
“那是我膝蓋摔傷了，我們家長(zhǎng)都知道。”
班主任沉默了一會(huì)兒，語(yǔ)重心長(zhǎng)的看著夏曉之：“也不是班主任我有成見(jiàn)，但是林楓那樣的壞孩子和你在一起不合適，你們都是馬上就是要高三的人，平時(shí)你成績(jī)也不錯(cuò)，我不想你被他毀了，你和他就不是一個(gè)世界的人?！?BR> 剛想反駁，就看見(jiàn)班主任的目光停在了自己的身后，夏曉之轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看見(jiàn)不知何時(shí)林楓已經(jīng)站在了身后，臉上的表情也有一些復(fù)雜，顯然是聽(tīng)到了班主任剛剛的那一番話。
“林楓？”叫了一聲他的名字，卻見(jiàn)他笑了笑，“我沒(méi)事?！比缓筠D(zhuǎn)身離開(kāi)，夏曉之跟了出去。
回到教室同學(xué)們依舊在議論紛紛，林楓坐回位置上，這節(jié)課的老師也已經(jīng)進(jìn)了教室，于是大家都安靜了下來(lái)。
“這節(jié)課測(cè)試?！睌?shù)學(xué)老師將一堆的試卷發(fā)了下來(lái)，看到林楓的時(shí)候有些驚訝。
在寫試卷的時(shí)候夏曉之擔(dān)心林楓不會(huì)寫，在寫了半張之后用手肘碰了碰他的胳膊。
林楓疑惑的看著她，看到她另外半張空白的卷子，將自己的卷子往夏曉之的桌子邊移了些過(guò)去，這一瞬間，夏曉之只覺(jué)得自己有點(diǎn)崩潰。
放學(xué)路上。
“哎，明明你那么厲害，干嘛不想去學(xué)校?！毕臅灾琅f坐在林楓的腳踏車后座上。
“不想去所以就不去?！绷謼鳑](méi)有像往常一樣開(kāi)玩笑，反而有些嚴(yán)肅。
夏曉之也沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)話，顯然他是因?yàn)榘嘀魅蔚脑挷桓吲d了，到了小區(qū)門口的時(shí)候林楓停下了腳踏車，但是夏曉之卻沒(méi)有下車的意思，抱著他的腰死皮賴臉的坐在了后座上。
“到家了，下車吧?！?BR> “我不下車，你去哪兒我就去哪兒。”
林楓扶著腳踏車，盡量的用腳撐著，“你不要鬧好不好？我今天有很重要的事情要做?！?BR> “誰(shuí)知道我今天要是下車了以后還有沒(méi)有機(jī)會(huì)坐上去啊?！毕臅灾@話說(shuō)的有些酸，林楓愣了一下，“我沒(méi)說(shuō)以后不讓你坐啊?！?BR> “但是你明天也沒(méi)打算送我去學(xué)校啊?！毕臅灾吭诹謼鞯谋成戏籽壅f(shuō)。
“......”
“看吧，被我說(shuō)中了吧，你就是打算以后又不來(lái)學(xué)校了。”
“你是我的肚子里的蛔蟲(chóng)嗎？”林楓被夏曉之逗樂(lè)。
夏曉之鄙夷的拍了林楓一巴掌，“誰(shuí)要是你肚子里的蛔蟲(chóng)啊，那么惡心?！?BR> “那不是蛔蟲(chóng)是什么啊，我想什么都知道?！闭f(shuō)著已經(jīng)將車子往前騎去......
【醫(yī)院】。
林楓像是會(huì)讀心術(shù)，看著她發(fā)愣，拍了拍她的肩膀示意往里走，“我是來(lái)看望奶奶的`?！?BR> 夏曉之轉(zhuǎn)頭看向他，一直以為他就只有一個(gè)媽媽呢，正想繼續(xù)發(fā)問(wèn)，不料聽(tīng)見(jiàn)一聲呼喚。
順著林楓的目光望去，站在前臺(tái)和他打招呼的正是一個(gè)長(zhǎng)得很清秀的護(hù)士姐姐。
夏曉之看著那護(hù)士小姐的目光，就知道來(lái)者不善，定然是垂涎于林楓的美色，“護(hù)士姐姐，我們是來(lái)找林楓奶奶的?！?BR> 先下手為強(qiáng)。
“哎？這小妹妹是誰(shuí)啊，怎么以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)?！弊o(hù)士小姐似乎這個(gè)時(shí)候才看見(jiàn)夏曉之的存在。
“這是我同學(xué)，夏曉之，陪我來(lái)看看奶奶?！绷謼鲗⑺频矫媲?，雖然同學(xué)這個(gè)用詞讓她很是不滿，但是林楓的一切動(dòng)作都說(shuō)明了她和他的關(guān)系匪淺，這又讓夏曉之同學(xué)滿臉笑意。
“我們先過(guò)去了。”林楓說(shuō)完拉著夏曉之往走廊的另一邊走去，很快就到了門口，夏曉之隨著林楓走入病房，消毒水的味道馬上進(jìn)入呼吸道，讓她皺了皺眉頭。
病床上的老人閉著眼睛，像是睡著了，床的邊上都是一些儀器，身上插著許多的管子，看得夏曉之都覺(jué)得不舒服。
“奶奶你現(xiàn)在一定很難受吧？”林楓坐在老人的身邊，拿著她的手使勁的揉搓。
夏曉之站在一邊看著，“奶奶她......是睡著了？”
“一年前奶奶就成了植物人，到現(xiàn)在都沒(méi)醒過(guò)來(lái)?！绷謼鲗⒗先说氖址胚M(jìn)被子里，一個(gè)醫(yī)生模樣的人從門外進(jìn)來(lái)，看到林楓將一張單子遞給他，“這是這個(gè)月的費(fèi)用，只剩三天期限。”
“知道了?！绷謼鼽c(diǎn)點(diǎn)頭，等醫(yī)生出去之后才說(shuō)：“奶奶住院需要很大一筆醫(yī)療費(fèi)，但是家里沒(méi)有任何人愿意承擔(dān)。”
“所以你開(kāi)酒吧，然后每天還自己去別的地方兼職，都是為了給奶奶治病？”夏曉之驚訝的看著眼前明顯偏瘦的林楓，他們都還只是18歲的學(xué)生，當(dāng)她在家里享受母親給的一切的時(shí)候，他就已經(jīng)開(kāi)始為了錢而煩惱。
“小楓？”一個(gè)中年人的聲音從門外傳來(lái)，夏曉之轉(zhuǎn)過(guò)頭去看，站在門口的人手中提著點(diǎn)水果，眉眼間和林楓有些相似。
聽(tīng)到這個(gè)聲音，夏曉之明顯的看到林楓的雙手握成了拳。
“你有什么資格出現(xiàn)在這里？”說(shuō)完之后起身就是往男人的臉上招呼了一拳。
夏曉之想要?jiǎng)窦埽橇謼魍耆珱](méi)了理智，將她往后面一推，撲上去就將男人打翻在地，直到累了才停下來(lái)。
而此時(shí)的男人被打的滿臉血污，醫(yī)生趕到的時(shí)候都沒(méi)來(lái)得及問(wèn)是怎么回事，直接將男人抬走，很明顯的，那個(gè)男人也已經(jīng)昏死過(guò)去。
林楓拉起夏曉之的手往外走，一路上夏曉之都很安靜。
反而是林楓先和她開(kāi)始敘述，他說(shuō)，那個(gè)中年男人是他的爸爸。
“奶奶住院是因?yàn)樗谕饷嬗辛似渌艘臀覌岆x婚，奶奶血壓高，一下子就昏了，再也沒(méi)醒來(lái)過(guò)，可是他們卻沒(méi)有一個(gè)人愿意給奶奶承擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)，這樣的人沒(méi)資格去看奶奶，也沒(méi)資格當(dāng)我爸?！?BR> 夏曉之坐在后座上緊緊的抱著他，想給他一些安慰。
“從那以后大家都說(shuō)我是壞孩子，因?yàn)槲页闊熀染拼蚣?，只要是叛逆的事我沒(méi)有一件不干，性格也很極端?！?BR> 夏曉之突然就覺(jué)得，眼前的這個(gè)男生，好像也沒(méi)那么壞。
“他們還是離了婚，他和另一個(gè)女人結(jié)了婚，把我們都趕出了家門?！毕臅灾芨惺艿剿⑽⒍秳?dòng)的肩膀。
那一晚他說(shuō)了很多很多，但是最后他笑了，笑的很燦爛，就像第一次見(jiàn)面時(shí)候的笑容一樣。
夏曉之也告訴他，“不論大家覺(jué)得你是多壞的小孩，我始終覺(jué)得你比誰(shuí)都善良?！?BR> 【好像有點(diǎn)善良】。
從那天之后林楓沒(méi)有再出現(xiàn)，小區(qū)學(xué)校酒吧都不曾出現(xiàn)，夏曉之刻意在小區(qū)的門口徘徊，想要制造偶遇的機(jī)會(huì)，不幸空等一個(gè)多星期依舊不見(jiàn)蹤影，最終忍不住好奇心在飯桌上問(wèn)夏媽媽林楓的行蹤，這才從夏媽媽的口中得知，林楓一直沒(méi)有回家，去了很遠(yuǎn)的親戚家，上回打了林爸爸之后那女人一直鬧個(gè)不停。
“媽，你就說(shuō)你是不是收了林阿姨的好處了！”
“我這就是覺(jué)得他們和我們的命運(yùn)一樣啊，難免有些惺惺相惜?！毕膵寢屨f(shuō)著說(shuō)著就扯到了夏曉之的父親身上。
夏曉之其實(shí)和林楓一樣，都是單親家庭的孩子，一樣是父親在外有了女人就要求離婚，只是比林楓好的是，她父親走的時(shí)候沒(méi)帶走任何東西，都留給了他們母女。
只不過(guò)從夏曉之記事起就沒(méi)見(jiàn)過(guò)所謂的爸爸，也不知道那個(gè)叫做父親的人是什么樣子。
夏曉之開(kāi)始準(zhǔn)備著期末考試，每天都會(huì)坐在窗戶邊上看看他是否回來(lái)。
那天如同往常一樣，夏曉之到了教室放下書(shū)包，卻看見(jiàn)關(guān)系和自己比較好的一個(gè)同班女生興奮的跑到她的面前。
“怎么了？”夏曉之疑惑的問(wèn)。
“就我們班那個(gè)林楓，他居然之前讀的是我們市里第一的高中，并且成績(jī)一直名列前茅，他轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候校長(zhǎng)還挽留了好久呢?！?BR> “你聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的??？”
“這還用說(shuō)嗎？手機(jī)上都有，你看啊，這個(gè)是他吧，全國(guó)奧數(shù)比賽一等獎(jiǎng)呢，也是上次他來(lái)上課我們才知道啊這個(gè)是他?！迸吲d的將手機(jī)放在夏曉之的面前，上面的照片是林楓在眾人的擁簇下握著獎(jiǎng)牌的模樣，臉上的笑容和現(xiàn)在一樣，只是更加奪目。
夏曉之笑了笑，想起了那天班主任和校長(zhǎng)的通話。
應(yīng)該也是因?yàn)檫@個(gè)讓校長(zhǎng)不忍心喪失了這個(gè)一個(gè)人才吧。
一個(gè)月后林楓回來(lái)了，而奶奶也去世了，就在睡夢(mèng)中遠(yuǎn)去，那天的林楓沒(méi)有哭，而是靜靜的守了一夜，沒(méi)讓任何人靠近。
第二天一大早，夏曉之出門，下樓，卻在小區(qū)門口看見(jiàn)了林楓，他單腳著地踩著腳踏車，一臉的陽(yáng)光燦爛。
“怎么，等本小姐上學(xué)??？”夏曉之推著自行車走到他的邊上。
“是啊，以后我就成了夏家的司機(jī)了?！绷謼飨肓讼胫笥终f(shuō)，“嗯，是夏曉之專屬的?！?BR> 夏曉之推著車子往門衛(wèi)那邊走去，將自行車往邊上一放，轉(zhuǎn)頭看了一眼林楓，“這可是你說(shuō)的啊?！?BR> “我說(shuō)的?！绷謼魅嗔巳嘞臅灾念^發(fā)，那份寵溺溢于言表。
到了學(xué)校之后夏曉之拉著林楓的手，從同學(xué)們?cè)尞惖难酃庵谢亓俗?，?shù)學(xué)老師已經(jīng)抱著一堆的卷子出現(xiàn)在教室里，將試卷發(fā)回來(lái)，然后念到林楓名字的時(shí)候，臉上的笑容更甚。
“滿分?！?BR> 夏曉之羨慕的看著林楓的試卷，再看看自己卷子上的八十八，有種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)，這就是那個(gè)兩個(gè)多月只上了一節(jié)課的成績(jī)啊。
“我可以讓你也是滿分?！绷謼骺吹较臅灾迒实哪樞χ鴮⑺脑嚲砟昧诉^(guò)來(lái)。
夏曉之期待的看著他，卻見(jiàn)他拿起黑筆將他卷子上林楓的名字涂掉，端端正正的寫上了“夏曉之”
她也不知道自己這個(gè)時(shí)候是該哭還是該笑，看著陽(yáng)光下他干凈的臉，好像別人說(shuō)的話似乎也沒(méi)有那么重要，這個(gè)壞小孩也不是那么壞，甚至，好像有點(diǎn)善良。
我不是懦夫讀后感篇十四
讀了三毛寫的《膽小鬼》，一個(gè)因?yàn)橥盗思议L(zhǎng)錢以致好幾天魂不守舍的小姑娘的形象深深地印在了腦海中。小姑娘是受過(guò)良好家庭教育的，道德感很強(qiáng)，偷了錢之后一直處于惶恐之中；而小姑娘家長(zhǎng)的做法更值得稱贊：媽媽在丟了錢之后沒(méi)有大動(dòng)干戈，爸爸則在明白了“丟錢”的原因之后主動(dòng)地給孩子們一些零花錢，使孩子們可以“養(yǎng)廉”。
人總是有著各種各樣的需求，孩子更是如此。當(dāng)需求得到滿足的時(shí)候，人就會(huì)由衷地感到幸福。而人最大的需求或許就是自由。曾有名人說(shuō)過(guò)“不自由，勿寧死”和“若為自由故，二者皆可拋”之類的話，可見(jiàn)自由對(duì)于人有多么重要。三毛所寫的爸爸定期給孩子們零花錢，使孩子們獲得小額開(kāi)銷的自由，也使孩子擴(kuò)大了與周邊的交往范圍，學(xué)習(xí)初步的理財(cái)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有好處的。如果這位爸爸能夠早點(diǎn)意識(shí)到給孩子零花錢的必要性，小姑娘也可以免受幾天的煎熬，畢竟這個(gè)小姑娘有清楚的規(guī)則意識(shí)，她知道自己的行為超過(guò)了邊界。
自由和紀(jì)律是一對(duì)矛盾。我們需要把這兩個(gè)矛盾著的東西提交給孩子。很多時(shí)候我們總是給孩子灌輸紀(jì)律，其結(jié)果是孩子并不理解什么是紀(jì)律，也總想違反紀(jì)律；但如果給了孩子足夠的自由，孩子會(huì)感覺(jué)到自由的邊界，也就是紀(jì)律的存在。
周末回父母家，常可見(jiàn)到五歲的小侄。我已是年過(guò)花甲之人，對(duì)這個(gè)“孫子級(jí)”的小侄有一種特別的.喜愛(ài)。這次回家，小侄正在興致勃勃地玩一件新玩具——彈弓。他不停地嘗試著把諸如瓶子蓋、紐扣、硬幣乃至飲料吸管之類的東西向不同的方向發(fā)射出去，后來(lái)他又把發(fā)射的目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)了滿屋子活動(dòng)的大人。弟媳不停地警告他“不準(zhǔn)對(duì)人”，可他就是忍不住向人瞄準(zhǔn)。我制止了弟媳的喝斥，對(duì)小侄解釋說(shuō)，彈弓對(duì)著人是很危險(xiǎn)的，特別是頭和臉，但是打一打后背倒無(wú)妨。然后我就雙手抱頭地轉(zhuǎn)過(guò)身去，給小侄當(dāng)靶子。小侄很開(kāi)心，通通通地打了一陣，直到對(duì)我這個(gè)靶子失去興趣。后來(lái)小侄又找出一個(gè)個(gè)頭較大的橡膠恐龍來(lái)發(fā)射，弟媳又來(lái)干涉，怕出危險(xiǎn)，我說(shuō)沒(méi)事的，不用管他，但我還是站在一旁監(jiān)督著他。由于恐龍較大，小侄只能把恐龍的尾巴夾在彈弓兜里，然后拉動(dòng)皮筋。有意思的是，恐龍并沒(méi)有向前飛出，而是向上飛了一下，而后旋出一連串滾翻掉在地上。這意外的一幕令小侄十分開(kāi)心，咯咯咯地笑了好半天。我也感到非常有趣，對(duì)小侄說(shuō)“你玩出花樣來(lái)了”。
多給孩子一些自由吧。他們會(huì)從自由中學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，也增添生活的樂(lè)趣。
我不是懦夫讀后感篇十五
在火車上讀完了紫金陳的壞小孩，看翻拍的電視劇用了好幾天，完結(jié)這本書(shū)用了3至4個(gè)小時(shí)，高密度且具有畫(huà)面感的閱讀體驗(yàn)。強(qiáng)烈建議看完劇再去讀原著，能夠更深刻感悟兩種方式各具備的特色。
在細(xì)節(jié)和人物設(shè)置與聯(lián)系方面，電視劇略勝一籌，王瑤弟弟的角色以及嚴(yán)良和老陳的關(guān)系，讓整個(gè)劇集結(jié)構(gòu)十分飽滿。原著的妙在于結(jié)尾，把朱朝陽(yáng)的日記拿出來(lái)解讀和剖析，驚為天人的日記內(nèi)容以另外一種方式展現(xiàn)了這個(gè)不一般的暑假，壞小孩的行徑被這本日記修飾的十分體面。原著中的老陳是最后的明燈（原著里老陳叫嚴(yán)良，嚴(yán)良的角色叫丁浩），以他為指引決定了最后的開(kāi)放式結(jié)尾，但電視劇抓住了朱朝陽(yáng)脫罪的精髓，其實(shí)也不能絕對(duì)的稱為爛尾。
研究了這部劇還挺開(kāi)心的，大學(xué)很喜歡讀東野圭吾，但畢竟文化背景不同，在閱讀的時(shí)候要有一種很強(qiáng)的劇情和邏輯的接受感，紫金陳的作品雖然有東野圭吾的樣子，但在我看來(lái)閱讀的融合性更強(qiáng)烈了。犯罪小說(shuō)閱讀起來(lái)是很有快感的，毛孔和細(xì)胞都會(huì)隨之驚悚起來(lái)。
我不是懦夫讀后感篇十六
很久沒(méi)寫讀后感，曾經(jīng)覺(jué)得把讀后感放在博客里有點(diǎn)兒刻意，但這本書(shū)確實(shí)好看，不管那么多了。有段時(shí)間覺(jué)得自己是不是過(guò)了讀小說(shuō)的年紀(jì)和心態(tài)了？可王小波、王朔、劉震云、韓寒的小說(shuō)還是很好看！
劉震云的新書(shū)《我不是潘金蓮》，講的主人公李雪蓮，為了一個(gè)說(shuō)法兒，打了一輩子官司，直到她的前夫死去，這個(gè)說(shuō)法兒從根兒上無(wú)法成立了，她就去選擇自殺。在她打官司的幾十年里，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)官場(chǎng)與社會(huì)中看似稀奇古怪的荒謬，最諷刺的是，這些荒謬正在我們的身邊真實(shí)地上演，甚至也許，我們也是其中的一員。李雪蓮一生都是討一個(gè)說(shuō)法兒，賭一口氣，甚至別人氣頭上隨便說(shuō)了句“你是潘金蓮”給她造成了傷害，為了還自己一個(gè)所謂的清白，執(zhí)著到死地進(jìn)京告御狀。為了名聲，為了掙回面子，她可以完全放棄了自己的生活，以打官司為生存的意義。
書(shū)的分章也很荒謬，只有幾十頁(yè)的所謂正文，并且采用了“玩呢”作為標(biāo)題，而前面幾百頁(yè)都說(shuō)是“序”?！巴婺亍闭f(shuō)過(guò)往一個(gè)吃了“李雪蓮告狀”瓜落的下馬官員過(guò)年買不到火車票回家，于是想出頭頂“申冤”字牌的方法，不到一分鐘就被逮住，立刻坐火車，還有臥鋪，遣送原籍，終于如愿以償趕在過(guò)年之前回家會(huì)牌友。已經(jīng)荒謬到無(wú)法正向思維的地步了嗎？民間的智慧不可估量?。『呛?！