教案是教師為了指導學生的學習，合理安排和組織教學活動而制定的一種特定形式的書面材料。編寫教案時要注重教學方法的多樣性和有效性。教案范文中的教學思路和教學方法值得教師們學習和運用。
高考數學第一輪復習教案篇一
高三第一輪復習是花費時間最長，也是最為重要的復習階段，這一輪復習效果的好壞，直接決定著后面復習的效果，甚至決定著自己的高考成績，其重要性可見一斑。要做好第一輪復習，可以采用以下幾種方法：
1、比較辨析法。政治學科中有不少相似的概念，考生在復習過程中容易混淆。比較辨析法，就是通過對知識專題中的概念或原理進行比較辨析研究，弄清其本質區(qū)別以及適用范圍，為提升分析和解決問題的能力奠定基礎。列表比較法就是一種辨析相似概念、原理的好方法。
2、知識網絡法。在理解考點的基礎上，學會自主歸納知識點，從微觀上構建知識網絡，一框題一建，一節(jié)一建，一課一建，具體分析每個框題之間、每個章節(jié)之間的內在聯(lián)系，從根本上實現知識的內化，提升對知識的理解和整體把握的能力，為以后的復習打下堅實的基礎。
3、對應演練法。在第一輪復習中，我們要選擇具有針對性的試題，以考點為線索，復習什么就練習什么，復習了哪幾個考點，就從歷年的高考試卷中找出相關的試題來練習，做到有的放矢，一個考點一練，一個單元一測。試題調研特輯《xx高考復習綱要》就是以考綱為基礎，針對各個考點進行練習，同學們在復習過程中可以作為參考。對易錯和不能熟練運用的考點，要反復強化訓練，直到完全理解為止，還要及時復習和總結解題中的經驗教訓，不留“死角”和“后患”?？赡芎芏嗤瑢W在提到易錯點的時候都特別頭疼，不知道該怎么去復習它們。高考狀元的學習方法也是同學們特別想知道的，如果有一本書，既包括了易錯點，又包括了高考狀元的學習方法，那就會在學習過程中給同學們節(jié)省不少時間。試題調研的《高考狀元糾錯筆記》就是這樣一本好書。
二、策略。
在高三政治學科復習中，哲學因其知識晦澀難懂而使許多同學感到非常頭疼。然而，復習哲學知識并非沒有捷徑可走，如采用以下方法就可以起到很好的復習效果：
1、重視對基礎知識的復習。哲學部分共有30個原理，考生要對每一個原理從世界觀、方法論、反對錯誤觀點或錯誤做法、聯(lián)系實際等環(huán)節(jié)進行梳理。
2、注重提高綜合能力。考生要特別注意培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的三種能力：其一，綜合運用各種理論分析實際問題的能力;其二，提高從實際問題中推導出理論的能力;其三，根據理論的要求，對實際問題進行綜合性的描述或提出初步解決方案的能力。
3、關注現實熱點問題。關注現實熱點問題是歷年高考的重頭戲，要求考生：第一，不僅要關注熱點和焦點問題，更要養(yǎng)成關心國內外大事和關注社會重大現實問題的習慣;第二，對重大熱點問題要進行多角度思考;第三，關注熱點要注重在具體情境中認識其反映的微觀而具體的深層次問題，不要只在“重大”“特大”問題上做表面文章。
4、注重人文精神的培養(yǎng)?？忌鰪娙宋囊庾R，培養(yǎng)人文精神，提高人文素質。具體來講就是要樹立“以人為本”的意識，培養(yǎng)人與自然、人與社會和諧統(tǒng)一的價值觀，關注文化建設和文化產業(yè)的發(fā)展。
5、用哲學觀點分析學科內的知識?？忌趶土曊軐W知識時，應重視滲透經濟生活、政治生活和文化生活(經濟常識和政治常識)的內容，運用所學哲學道理去分析、理解經濟生活(常識)、政治生活(常識)和文化生活中的有關理論和現象，真正做到學科內綜合，只有這樣，才能夠達到最好的復習效果。
三、心理上。
高考不但是知識和能力的較量，更是對身體素質和心理素質的考驗，要想笑到最后，就要注意以下幾點：
首先，要自我肯定，樹立自信。高三學生壓力大的一個主要原因就是缺乏自信、對未來感到無望、缺少學習的動力，甚至對學習產生恐懼的心理，因此樹立自信是扭轉這種局面的關鍵。
其次，要學會面對現實，面對競爭。競爭是現實生活中不可避免的，我們要看到它積極的一面，并用一種平和的心態(tài)投入其中，或許在下一次的較量中勝出者就是你。
最后，要明白父母的心意。在父母的心中，自己的孩子是最優(yōu)秀的、最棒的，所以不要把父母的關心看成一種負擔，只要做到問心無愧就足夠了;同時也要學會關心父母、理解父母。
1、如果學習和生活使你力不從心，那么應該堅決地拒絕任何額外的“加班加點”;。
2、交個知心朋友，性格可以與你相異;。
3、犯錯誤后別過度內疚，要知道人人都可能犯錯誤;。
4、正視現實，因為回避問題只會加重心理負擔;。
5、不必事事、時時進行“觸及靈魂”的自我責備。
6、有委屈不妨向知心人訴說一番;。
7、學會提醒自己該放松放松了;。
8、生活中的一些瑣事不妨順其自然，不必過分認真;。
9、把挫折或失敗當成人生中不可避免的組成部分;。
10、多欣賞好聽的音樂。
高考數學第一輪復習教案篇二
平面向量的數量積是兩向量之間的乘法，而平面向量的坐標表示把向量之間的運算轉化為數之間的運算。本節(jié)內容是在平面向量的坐標表示以及平面向量的數量積及其運算律的基礎上，介紹了平面向量數量積的坐標表示，平面兩點間的距離公式，和向量垂直的坐標表示的充要條件。為解決直線垂直問題，三角形邊角的有關問題提供了很好的辦法。本節(jié)內容也是全章重要內容之一。
二：說學習目標和要求。
通過本節(jié)的學習，要讓學生掌握。
(1)：平面向量數量積的坐標表示。
(2)：平面兩點間的距離公式。
(3)：向量垂直的坐標表示的充要條件。
以及它們的一些簡單應用，以上三點也是本節(jié)課的重點，本節(jié)課的難點是向量垂直的坐標表示的充要條件以及它的靈活應用。
三：說教法。
在教學過程中，我主要采用了以下幾種教學方法：
(1)啟發(fā)式教學法。
因為本節(jié)課重點的坐標表示公式的推導相對比較容易，所以這節(jié)課我準備讓學生自行推導出兩個向量數量積的坐標表示公式，然后引導學生發(fā)現幾個重要的結論：如模的計算公式，平面兩點間的距離公式，向量垂直的坐標表示的充要條件。
(2)講解式教學法。
主要是講清概念，解除學生在概念理解上的疑惑感;例題講解時，演示解題過程!
主要輔助教學的手段(powerpoint)。
(3)討論式教學法。
主要是通過學生之間的相互交流來加深對較難問題的理解，提高學生的自學能力和發(fā)現、分析、解決問題以及創(chuàng)新能力。
四：說學法。
學生是課堂的主體，一切教學活動都要圍繞學生展開，借以誘發(fā)學生的學習興趣，增強課堂上和學生的交流，從而達到及時發(fā)現問題，解決問題的目的。通過精講多練，充分調動學生自主學習的積極性。如讓學生自己動手推導兩個向量數量積的坐標公式，引導學生推導4個重要的結論!并在具體的問題中，讓學生建立方程的思想，更好的解決問題!
五：說教學過程。
這節(jié)課我準備這樣進行：
首先提出問題：要算出兩個非零向量的數量積，我們需要知道哪些量?
引導學生自己推導平面向量數量積的坐標表示公式，在此公式基礎上還可以引導學生得到以下幾個重要結論：
(1)模的計算公式。
(2)平面兩點間的距離公式。
(3)兩向量夾角的余弦的坐標表示。
(4)兩個向量垂直的標表示的充要條件。
第二部分是例題講解，通過例題講解，使學生更加熟悉公式并會加以應用。
例題1是書上122頁例1，此題是直接用平面向量數量積的坐標公式的題，目的是讓學生熟悉這個公式，并在此題基礎上，求這兩個向量的夾角?目的是讓學生熟悉兩向量夾角的余弦的坐標表示公式例題2是直接證明直線垂直的題，雖然比較簡單，但體現了一種重要的證明方法，這種方法要讓學生掌握，其實這一例題也是兩個向量垂直坐標表示的充要條件的一個應用：即兩個向量的數量積是否為零是判斷相應的兩條直線是否垂直的重要方法之一。
例題3是在例2的基礎上稍微作了一下改變，目的是讓學生會應用公式來解決問題，并讓學生在這要有建立方程的思想。
再配以練習，讓學生能熟練的應用公式，掌握今天所學內容。
高考數學第一輪復習教案篇三
數學第一輪復習時間較長，基礎知識的復習、基本方法的掌握、基本技能技巧的訓練、基本思想方法的運用、各學科知識的整合都要在這一階段完成，以便為后一階段的綜合提高打下堅實的基礎，下面為大家推薦了高考數學一輪復習如何做，請大家仔細閱讀，希望你喜歡。
要把書本中的的常規(guī)題型做好，所謂做好就是要用最少的時間把題目做對。部分同學在第一輪復習時對基礎題不予以足夠的重視，認為題目看上去會做就可以不加訓練，結果常在一些不該錯的地方錯了，最終把原因簡單的歸結為粗心，從而忽略了基本計算的訓練和常規(guī)方法的積累，造成了實際成績與心理感覺的偏差。
每個學生在數學學習上的問題有共同點，更有不同點，一節(jié)復習課，老師所解決的是共同點，而你自己的個別問題可以通過自己的思考，與同學們的討論，向老師求問得以解決，我們提倡高三學生多問老師，要敢于問。每個學生必須了解自己掌握了什么，還有哪些問題沒有解決，要明確只有把漏洞一一補上才能提高。復習的過程，實質就是解決問題的過程，問題解決了，復習的效果就實現了。
所謂形成網絡就是在復習過程中，把前后各章節(jié)相關的知識點串聯(lián)起來，形成有機整體，做到縱向成一條線(以知識點為明線，以方法能力為暗線，以思維訓練為主線)，橫向成一片(各數學分支知識形成網絡)，縱橫成一體(相互滲透形成有機整體)。
高考試題大體分為兩類，常規(guī)性題目和創(chuàng)造性題目。要想在高考中立于不敗之地，必須提高解常規(guī)性題目的速度，只有這樣才能節(jié)省更多的時間去做創(chuàng)造性題目。
怎樣提高解常規(guī)性題目的速度建議如下：
(1)要熟練掌握數學基礎知識的體系，深刻理解數學概念，準確掌握數學定理、公式、法則及各種形式;熟悉基本的常用的邏輯推理方法和數學方法。熟記常用的各函數圖象特征，在腦中模型化，就是說想到一個函數，腦中立即浮現出這個函數的圖象。
(2)多記一些數據。
(3)多掌握靈活的運算技巧，諸如解方程、解方程組、解不等式、配方、指數運算、對數運算、三角函數運算、數列求和運算、復數運算等，都應提高到極熟練的程度。
在第一輪的復習中掌握正確和良好的復習方法及養(yǎng)成良好的學習習慣，將會為你邁向高考成功提供堅實的基礎。希望同學們借助于德智課堂認真分析和總結，不斷完善自己，在今后的復習中取得更好成績。
小編為大家提供的高考數學一輪復習如何做，大家仔細閱讀了嗎？最后祝同學們學習進步。
高考數學第一輪復習教案篇四
1.忌多而不精。顧此失彼許多學生為了在高考中領先于其他人，總是絞盡腦汁想方設法要比別人學得多。這種想法是正確的，但是他們往往采用多做題的方法，花去比別人多得多的時間，卻達不到應有的效果。
2.忌學而不思。囫圇吞棗題目是知識的載體，有的學生做了很多題目，卻仍然不能舉一反三，甚至舉三不能反一，其真正的原因是他們沒有養(yǎng)成思考、總結的習慣。
3.忌好高騖遠。忽視雙基有些學生忽視基礎知識的復習，只聽到老師講的是題目，常常認為此題已jian懂，不需要再聽，而忽略了老師闡述“來自基礎，回歸基礎”的道理的關鍵地方。
4.忌敷衍了事。得過且過有些學生面對大量的復習內容缺乏主動，只懂得被動應付，失去了復習的內在動力，沒有了努力的方向，只是在漫無目的地復習。
建議。
1.基礎要打好。
很多同學在進入高中時抱有這樣的想法——我高一玩一年，等高二高三再學習。其實這是不妥的。因為學習是一個逐漸深入的過程，一開始學習的就是所謂基礎，基礎沒學好的話，之后復習的時候，就會感到很吃力，會很容易讓人產生放棄的念頭。
二輪復習時，同學們也許可以根據自己的實際改變學習計劃，但在新課和一輪復習這種專攻基礎的階段，還是要跟著老師的步伐來，這樣才能掌握全局。
2.學習要專心。
人每天的有效學習時間是11個小時，而實際上高中每個同學上課的時間已經達到，那么成績之所以會有高下之分，很大一部分就是由是否專心決定的。有些同學看似也很努力，每天都在讀書，成績卻總是上不去，就是因為他們心有旁騖。
3.做題要扎實。
我在高中學習時感觸最深的就是有些題目你明明會做，卻仍然會做錯。后來反思，才發(fā)現當初自己以為會做這一類題了，就大略看一眼就跳過了，而后來做錯就是我們常說的“眼高手低”。
所以，即使是簡單題，仍然有做的價值，而近年高考題目也并不是很難，所以基礎題不能丟。此外，在一開始學習的時候，我就堅持一個原則——做題可以錯，但絕對不能猜。知其然，還要知其所以然。猜的答案即使是對的，仍然是沒有意義的。因為只有你自己錯了，才能有深刻的記憶，才能保證下次遇到類似的題不錯。
4.學會獨立思考。
平時學習在有迷惑時，我一般不會輕易去問老師，而是會努力自己思考，而在苦苦思考不得之后，才會去請教。事實上，學習過程中，大多數問題都是能夠靠自己領悟搞定的，而一般來說老師講的經常是自己所想不到的關鍵，聽完后會讓人有恍然大悟之感。
就是因為獨立思考，才能在做題方面舉一反三，不會因題目變了個形式就又不知道做了。高考的題目雖然不難，但形式都是比較新的，就是對獨立思考的能力要求較高。
5.抓住別人忽略的時間。
每個人一天的時間都是相同的，一些同學抱怨作業(yè)做不完，而其他同學卻還能完成自己買的習題的原因就是對一天時間利用程度的不同。每天的課間十分鐘有時就可以利用來完成上堂課老師布置的作業(yè)。
另外，在中午和下午的吃飯時間里也可以擠出時間來做題或是記憶當天的內容。天道酬勤。沒有人能夠輕輕松松考出好的成績，若想在成績上有突破，就必要付出更多的努力。
6.松弛有度，有效學習。
高中三年里難免會遇到壓力很大的時候，尤其是在考試不斷的高三，壓力有時讓人喘不過氣來。在這個時候，最好不要壓迫自己去學習，因為心情不好也會使學習效率下降，導致學習達不到預期的效果，從而又會使信心下降，壓力更大，從而形成惡性循環(huán)。
這時應找一些能讓自己適當放松的活動，比如和朋友散散步、聽聽歌，當心情好起來時再去做題就不用去擔心效率的問題。
文科復習四忌。
1.忌拋開考綱。盲目復習高考各科都有《考試說明》，學生首先應該依據《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點內容，再有針對性地進行復習。
2.忌急于求成。忽視小題有些學生認為文科需要背誦的知識點太多，而在高考中基礎知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識，正是提高文科成績的關鍵所在。
3.忌支離破碎。缺乏系統(tǒng)有些學生認為與理科相比，文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進行復習。其實文科復習應兼顧知識、能力、方法三個層次。
4.忌浮光掠影。只重皮毛有些學生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。
建議。
數學：最大的肥肉。
選擇填空材料還是歷年高考卷子，一輪復習要每套做一遍，數字改改，做做，讓老師幫幫忙，這些事情都是你力所能及的。完成這些的時候你估計已經很接近120或超過120了。
現在就是最后兩道大題，這個你必須做的就是，把自己能寫的所有東西都寫上去，這很重要。比如說圓錐曲線聯(lián)立方程解韋達，還有導數的求導、區(qū)間、表格，這些玩意兒沒有任何技術含量，寫上去就是分數。
英語：決定整個文科高考走向。
英語的可怕之處就是它簡單的時候，大家都很高，你若是一般水平就會立刻被淘汰;如果它難的時候，分數段之間就會拉的極其大，哭爹喊娘也沒用。在咱們整個高中階段吧，語法套單詞永遠是主流。
比如說題目考的是一個詞組搭配，答案里應該就會把四個詞組的釋義統(tǒng)統(tǒng)寫出來，把這些東西抄下來就可以了。睡前，注意，睡前一定要把抄的答案看一遍，一遍就行。第二天早上起來再看一遍，這樣不斷加深印象，培養(yǎng)題感。
高三地理學習與復習的內容多而雜，而且很多基礎知識和基本技能又分散覆蓋在初高中的教材中。往往是學了新的，忘了舊的。如何搞好高三地理的學習與復習，是同學們要面臨的重要問題。
第一、是要狠抓基礎、提高能力。所謂基礎，指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的`地理素養(yǎng)，而這些基礎的復習應以教材為載體。在緊密聯(lián)系教材、鞏固知識的同時，使能力得到逐步提高。
第二、是要圍繞一個中心打好基礎。中心就是主干。從近幾年文科綜合試卷中的地理試題來看，高考考查的主干知識包括：影響天氣的天氣系統(tǒng)：鋒面、氣旋與反氣旋；氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別；世界洋流的分布規(guī)律及其對地理環(huán)境影響、內外力作用與地殼的變動，地殼物質的循環(huán)，河流的補給與水文特征；自然帶的分布規(guī)律；農業(yè)的區(qū)位因素；工業(yè)的區(qū)位因素；城鎮(zhèn)的規(guī)劃與布局、城市化及其問題；人口遷移；文化擴散；旅游資源的評價；環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展等等。
對于這些主干知識，學生們要準確的理解其內涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進行系列整理，理清知識間的橫向關系和縱向聯(lián)系，逐步構建自己的知識體系框架，形成知識網絡圖。
第三、是要形成兩個習慣。
一個是盡早訓練，形成正確的答題習慣。另一個是形成關注熱點、拓寬視野的習慣。
第四、抓住三種圖表，提高識別地理特征的能力。圖表是地理學的第二語言，其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現出來?？荚囈步洺Ｒ詧D表為載體考察地理知識。
圖表可分為三種：
二是統(tǒng)計圖表；
三是區(qū)域地圖。
通過一輪復習，學生應能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上識別主要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會經濟的統(tǒng)計資料和圖表等；并能根據要求繪制簡單的地理圖表。
第五、要走出六個誤區(qū)提高復習效率。同學們在復習的過程中，除了要隨時注意適度調整自己的復習計劃外，也要注意是否陷入了學習的誤區(qū)：
1、對自己沒有準確定位，好高騖遠。
2、面面俱到，一味求全。
3、學習無計劃，盲目跟從老師。
4、零敲碎打，死記硬背。
5、題海戰(zhàn)術，追求數量。
6、審題粗心，解題方法僵化。
地理是文科中相對偏向理科的學科，要求學生既要有較強的文字分析整合能力，又要具備較強的數字處理能力。因此，不少學生在學習地理時感到十分困惑，甚至頭疼。應該說好的方法是成功的基礎，在復習的地理的過程中一定要找到適合自己的學習方法、要多與老師和同學溝通，勤于分析、多加思考。
政治：選擇題和大題。
至于政治大題的精髓，我是這樣覺得的：第一個方面是格式。比如說，體現了，發(fā)展了，鞏固了......就是這些東西咯。
第二個要點，是“相對概念”。比如說，我用e代表經濟，p代表政治，長箭頭代表決定，短箭頭代表反作用，然后你在草稿紙上畫出他們之間的關系。這個工作量可是一點也不大，因為左邊右邊都是兩個字或者頂多四個字“經濟基礎”“上層建筑”，而且你做的不就是畫幾個箭頭嗎?不過要記住答題的時候，要把這個箭頭翻譯成漢語“什么什么決定什么什么，什么什么對什么有反作用”，這可是你做題的要點喔!
這也是我借以把政治地理從不及格考到90多分的關鍵。每個人的情況不盡相同，我的經驗僅供小伙伴們參考，當然是真的很希望能對大家有用啦!
歷史：近年趨勢。
1、題型固定。
2、政治史、經濟史、文化史內容兼顧，政治史內容比例最高，次為經濟史，再為文化史。
3、記憶要求降低，能力考察突出。
4、由圖入史、因文入圖，圖文聯(lián)系緊密。5.現實熱點穿插在題中。
1.必須全面復習?？荚噧热莞采w考綱范圍的每一時段，中國古代史、中國近現代史、世界近現代史等。由于政治史內容分值高，應作為復習的重點。
2.在具備掌握歷史知識的基礎上，加強能力的培養(yǎng)和訓練。通過剪報、閱讀、摘記、寫概要等方法擴大知識面，拓寬視野，開闊思路，提高文字表述能力。
3.聯(lián)系時政熱點，提煉分析。以歷史知識、觀點為基礎，使熱點和歷史知識之間做到有機的聯(lián)系。
4.在歷史高考中，命題者有意地創(chuàng)造與我們平時訓練不同的語境，這是考察我們的適應能力，同學們對試卷的閱讀有異樣、不適應的感覺是很正常的。要減少這種感覺，平時應進行大量的閱讀，同時要注意提高閱讀速度。
此外，近年來，高考歷史試題中，選擇題、簡釋題、問答題和材料分析論證題成為基本的考試題型。
這些題型的考察功能、特點和要求各有不同，認識各種題型的功能、特點，掌握它們的解題技巧和方法，對于提高成績是十分必要的。
高考數學第一輪復習教案篇五
1、高考前一輪復習的每次測試都要先做好試題分析，對同一類型的錯誤和問題進行歸納整理，明白錯誤的根源。對于錯誤較多的問題，要從正面、反面等不同的角度去分析和討論。一輪復習不能操之過急，一輪復習只有穩(wěn)扎穩(wěn)打、把基礎知識夯實，各科成績才能在接下來的復習中突飛猛進。
2、高考前要利用好每一次考試。處理考試上，要認同自己。分數很重要，重要的是你得到的那些分數和你得不到的分數，畢竟目前還不是高考。你只需做三件事：一、根據你所獲取分數的部分，整理你一輪復習會的知識，會做的題型。二、根據你所丟的分數，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、拿著卷子問自己，當時做對的題自己是怎么想的，不會的題當時是怎么想的，現在會的題和當時不會做時差距在哪里。
高考數學第一輪復習教案篇六
解題時應仔細閱讀題目，看清數字，規(guī)范解題格式，養(yǎng)成良好解題習慣。部分同學(尤其是腦子比較好的同學)自我感覺很好，平時做題只是寫個答案，不注重解題過程，書寫不規(guī)范。但在正規(guī)考試中即使答案對了，由于過程不完整而扣分較多。還有一部分同學平時學習過程中自信心不足，做作業(yè)時免不了互相對答案，也不認真找出錯誤原因并加以改正。這些同學到了考場上常會出現心理性錯誤，導致“會而不對”，或是為了保證正確率，反復驗算，費時費力，影響整體得分。這些問題很難在短時間得以解決，必須在平時養(yǎng)成良好解題習慣。
“會而不對”是高三數學學習的大忌，常見的有審題失誤、計算錯誤等，平時都以為是粗心，其實這是一種不良的學習習慣，必須在第一輪復習中逐步克服，否則，后患無窮?？山Y合平時解題中存在的具體問題，逐題找出原因，看其到底是行為習慣方面的原因，還是知識方面的缺陷，再有針對性地加以解決。必要時要作些記錄，也就是“錯題筆記”。每過一段時間，就把“錯題筆記”或標記錯題的試卷復習一遍。在看參考書時，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記，以后再看這本書時就會有所側重。
高考數學第一輪復習教案篇七
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第一章集合(1課時模擬考試1次)。
1、集合的概念及集合的運算2、絕對值不等式、一元二次不等式的解法。
3、簡易邏輯。
第二章函數(4課時模擬考試1次)。
1、函數的概念及表示方法2、函數的解析式及定義域,函數的值域。
3、函數的奇偶性及函數的單調性4、反函數。
5、指數函數與對數函數,冪函數6、二次函數及方程的根。
7、函數的最值8、函數的圖象。
9、函數綜合應用。
第三章數列(3課時模擬考試1次)。
1、數列的有關概念2、等差數列。
3、等比數列4、等差與等比數列。
5、數列求和6、數列的應用。
第四章三角函數(2課時模擬考試1次)。
1、任意角的三角函數2、同角的三角函數關系式及誘導公式。
3、兩角和與差的三角函數4、三角函數的圖象。
5、三角函數的性質6、已知三角函數值求角。
7、解三角形8、三角形中的有關問題。
第五章平面向量(1課時模擬考試1次)。
1、向量與向量的運算2、平面向量的坐標運算。
3、平面向量的數量積及運算4、線段的定比分點和圖象的平移。
5、解斜三角形。
第六章不等式(1天模擬考試1次)。
1、含絕對值不等式與一元二次不等式的解法。
2、不等式的性質3、不等式的證明。
4、不等式的解法舉例5、不等式的應用。
第七章直線和圓的方程(1課時模擬考試1次)。
1、直線的方程2、兩條直線的位置關系。
3、簡單的線性規(guī)劃4、曲線與方程。
5、圓的方程。
第八章圓錐曲線方程(2課時模擬考試1次)。
1、橢圓、雙曲線、拋物線2、直線與圓錐曲線的位置關系。
3、圓錐曲線的綜合問題。
第九章立體幾何初步(3課時模擬考試1次)。
1、空間幾何體2、點.線.之間的位置關系。
第十章排列、組合、二項式定理(1課時模擬考試1次)。
1、兩個計數原理2、排列、組合。
3、二項式定理及其應用。
第十一章概率與統(tǒng)計(2課時模擬考試1次)。
1、隨機事件的概率2、互斥事件有一個發(fā)生的概率。
3、相互獨立事件同時發(fā)生的概率4.抽樣方法。
第十二章導數及其應用(2課時模擬考試1次)。
1、導數的概念及運算2、導數的應用。
復習策略。
1.吃透大綱，把握復習方向。
(1)全面復習，突出重點內容。
高考，能力立意，考察數學思想，倡導理性思維的基本指導思想不會改變，高考命題不會過分追求知識的覆蓋率，所以教學時應做到既要緊扣新大綱，抓好三基，全面復習，又要突出高中數學的重點內容和主干知識。高中數學主干內容有：函數和導數、數列、三角函數、立體幾何、解析幾何、不等式排列、組合與概率和概率與統(tǒng)計等。
(2)新舊對比,加強整合力度。
隨著課程改革的不斷深入，高考對教材新添內容的考察難度成逐漸加大趨勢，例如向量、導數已由以前在決解問題的輔助地位上升為分析問題和解決問題不可缺少的工具.高考倡導“在知識網絡的交匯點設計試題”，復習應該特別關注新增內容與傳統(tǒng)內容的“交匯點”,重視其形成，理清其脈絡，分析其、外延和交匯特點。
2.求精務實，提高課堂效益。
(1)回歸課本，抓好基礎落實。
基礎知識復習，以課本為依托，按照《說明》做好考點知識的梳理，夯實基礎，以章節(jié)為單位，將零碎與散亂的知識點串起來，并將它們系統(tǒng)化，加強知識的縱向與橫向聯(lián)系，重點在于將各知識點的網絡化及融會貫通，課本是學生獲得系統(tǒng)的數學知識的主要來源，學生最熟悉，最親切。為了對中學數學教學發(fā)揮積極的導向作用，高考試題“源于課本，高于課本”，有些是課本題目經過加工改造，組合嫁接而成，有些甚至是原題。課本是考試內容的具體化，是中、低檔題目的直接來源，是解題能力的生長點。因此，數學復習要立足于課本，而把其它資料作為輔助材料。
(2)注重規(guī)范，力求顆粒歸倉。
網上閱卷對考生的答題規(guī)范提出更高要求，填空題要求：數值準確、形式規(guī)范、表達式(數)最簡;解答題要求：語言精練、字跡工整、完整規(guī)范。考生答題時常見問題：如立幾論證中的“跳步”，代數論證中的“以圖代證”，應用問題缺少必要文字說明，忽視分類討論，或討論遺漏或重復等等。這些都是學生的“弱點”，自然也是考試時的“失分點”，平時學習中，我們加強這方面的訓練。。
(3)加強計算，提高運算能力。
“差之毫厘，繆以千里”，“會而不對，對而不全”，計算能力偏弱，計算合理性不夠，這些在考試時有發(fā)生，對此平時學習過程中應該加強對計算能力的培養(yǎng);學會主動尋求合理、簡捷運算途徑;平時訓練樹立“題不在多，做精則行”的理念。
(4)整體把握，培養(yǎng)綜合能力。
對于綜合能力的培養(yǎng)，堅持整體著眼，局部入手，重點突破，逐步深化原則，如對學生感到很棘手的解析幾何，函數、數列、不等式等綜合問題，采取分散難點逐個擊破的做法。適度關注創(chuàng)新題。高考數學考查學生的能力，勢必設計一定的創(chuàng)新題，以增加試題的區(qū)分度，平時學習注重數學建模、直覺思維能力、合情推理能力、策略創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。某些壓軸題往往要求考生具備多角度、多方向地去探索、去發(fā)現、去研究、去創(chuàng)新的能力，對學生的個性品質也提出更高要求。的確壓軸題得高分難，但得基礎分的機會還是有的。
復習措施。
1.加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧.備課組各成員要心往一處想，勁往一處使，針對復習中存在的突出問題，加強集體備課，共同研究尋找對策，加強互相交流，互相學習，精心篩選各類高考信息.
2.切實抓好強化訓練，首先要精選試題，立足于中、低檔題目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中樓閣。要注重知識的鞏固和滾動，并要求做到批改、講評及時、到位，同時要求學生去反思錯解原因，以達到鞏固知識，提高能力的目的.除了正常的考后試卷分析，我們對每次考試、練習都要分析學生知識點的得分情況，分析各次考試學生的得分點是否有變化、有提高，并采取相應措施。把能夠得分的題型通過練習、講評要讓學生一一突破。要有目的解決學生中存在的一些突出問題。
3.注重對學生學習方法的指導.指導學養(yǎng)成良好的學習習慣;培養(yǎng)學生學習興趣和自學能力;強調規(guī)范答題.
4.加強應試心理的指導.為學生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài).
高考數學第一輪復習教案篇八
一、現階段，學習課本要堅持幾個原則：
1、不能單純只看教材，也不能只看具體的參考書，要兩者結合起來看才有效果。
2、以記憶知識點為主，并不是記憶所有的知識點，而是記憶那些欠缺的部分，爭取一次到位，因為沒有足夠的時間讓你去重復記憶。
3、學習的順序應該為：先看課本中自己欠缺的部分，然后看有關這部分的參考書，然后做針對這部分的練習題，然后再回頭看課本，重復上面的步驟，這樣循環(huán)往復。
二、判斷某個知識點是否掌握了的標準：當你做資料中的針對性習題的時候，能不猶豫，快速準確的解答完畢。通過上述的訓練后，你應該發(fā)現一些重要的、經常性的考點，然后仔細考慮以下幾個問題：
1、為什么出題老師會選擇這個知識點作為考點;。
2、你能否總結出有關這個知識點出題方式的變化;。
3、在做題的過程中，有哪些地方阻礙了你快速解題。
當你發(fā)現了阻礙你快速準確解題的原因時，你就要思考一下：以前學習時為什么就忽略了這個知識點呢?總結原因，比如說是不是開始學習課本的時候，是不是由于文字的不精確導致了定義理解的深度不到位而造成的。
當一切完成后，我們就要重新回歸課本，找到對自己是欠缺的知識點，有針對性的進行學習和訓練，正確短時間內掌握。
總之，希望大家利用僅有的時間，在高考來臨之前，按照自己的實際情況，認真查漏補缺，把課本再仔細地學習一遍。
(一)提升自信心不要小看了自信心對于平時學習和考試成績的影響，一個人如果在一開始的士氣上就輸給了別人或者在做一件事情時就沒有信心，那這件事做成功的幾率恐怕也是微乎其微了吧。在考試過程中，如果總是懷疑自己的答案不正確一來會耽誤很多時間去反復檢查二來會影響心情影響考試成績。
因此要做到敢想敢做，相信自己的能力，就一定會成功。
(二)養(yǎng)成獨立思考的習慣一般大多數學生都能做到上課認真聽講，然后把老師所講的內容全部記錄下來，然后總結歸納為各種不同的套路，再碰到類似的題目時可以憑著記憶把這些做題套路一一應用上去。這樣做看似平時的考試成績不錯，其實只是假象，并沒有培養(yǎng)起真正的思維能力和在遇到新題型時獨立思考的能力。在這種情況下，一但在考場上遇到平時從未練過的新題型，就會思維停滯，不知道該如何下手，整個考試也就亂了陣腳。
培養(yǎng)獨立思考的習慣要求我們平時不要局限于只在老師的指導下學習，需要更加注重培養(yǎng)獨立探求知識的能力。要求平時做到注重對書本的獨立理解，同時在遇到新的問題時不要急于求教，在自己獨立思考過后還是不能解決時再向老師或同學提問，這樣在得到解答時也會有目的的聽，知道當時自己的思考方式哪里出了問題或者哪個知識點沒有掌握好。
(三)主動性，自覺性的培養(yǎng)主動性學習要求對學習有興趣，積極主動的去探索新知識，而不是被動等待，依賴他人。比如每個班級都會有很多這樣的同學，不管自己心里已經積攢了多少問題，就是不愿意向老師或同學主動提問，永遠都是老師講什么我就學什么，這種學習狀態(tài)是非常不正確的。久而久之，學習就會越來越吃力，再遇到相同類型的題目時還是不知道該怎么做，自己又不愿意主動提問，造成惡性循環(huán)。
高考數學第一輪復習教案篇九
高三第一輪復習是花費時間最長，也是最為重要的復習階段，這一輪復習效果的好壞，直接決定著后面復習的效果，甚至決定著自己的高考成績，其重要性可見一斑。要做好第一輪復習，可以采用以下幾種方法：
1、比較辨析法。政治學科中有不少相似的概念，考生在復習過程中容易混淆。比較辨析法，就是通過對知識專題中的概念或原理進行比較辨析研究，弄清其本質區(qū)別以及適用范圍，為提升分析和解決問題的能力奠定基礎。列表比較法就是一種辨析相似概念、原理的好方法。
2、知識網絡法。在理解考點的基礎上，學會自主歸納知識點，從微觀上構建知識網絡，一框題一建，一節(jié)一建，一課一建，具體分析每個框題之間、每個章節(jié)之間的內在聯(lián)系，從根本上實現知識的內化，提升對知識的理解和整體把握的能力，為以后的復習打下堅實的基礎。
3、對應演練法。在第一輪復習中，我們要選擇具有針對性的試題，以考點為線索，復習什么就練習什么，復習了哪幾個考點，就從歷年的高考試卷中找出相關的試題來練習，做到有的放矢，一個考點一練，一個單元一測。試題調研特輯《高考復習綱要》就是以考綱為基礎，針對各個考點進行練習，同學們在復習過程中可以作為參考。對易錯和不能熟練運用的考點，要反復強化訓練，直到完全理解為止，還要及時復習和總結解題中的經驗教訓，不留“死角”和“后患”?？赡芎芏嗤瑢W在提到易錯點的時候都特別頭疼，不知道該怎么去復習它們。高考狀元的學習方法也是同學們特別想知道的，如果有一本書，既包括了易錯點，又包括了高考狀元的學習方法，那就會在學習過程中給同學們節(jié)省不少時間。試題調研的《高考狀元糾錯筆記》就是這樣一本好書。
二、策略。
在高三政治學科復習中，哲學因其知識晦澀難懂而使許多同學感到非常頭疼。然而，復習哲學知識并非沒有捷徑可走，如采用以下方法就可以起到很好的`復習效果：
1、重視對基礎知識的復習。哲學部分共有30個原理，考生要對每一個原理從世界觀、方法論、反對錯誤觀點或錯誤做法、聯(lián)系實際等環(huán)節(jié)進行梳理。
2、注重提高綜合能力?？忌貏e注意培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的三種能力：其一，綜合運用各種理論分析實際問題的能力;其二，提高從實際問題中推導出理論的能力;其三，根據理論的要求，對實際問題進行綜合性的描述或提出初步解決方案的能力。
4、注重人文精神的培養(yǎng)?？忌鰪娙宋囊庾R，培養(yǎng)人文精神，提高人文素質。具體來講就是要樹立“以人為本”的意識，培養(yǎng)人與自然、人與社會和諧統(tǒng)一的價值觀，關注文化建設和文化產業(yè)的發(fā)展。
5、用哲學觀點分析學科內的知識?？忌趶土曊軐W知識時，應重視滲透經濟生活、政治生活和文化生活(經濟常識和政治常識)的內容，運用所學哲學道理去分析、理解經濟生活(常識)、政治生活(常識)和文化生活中的有關理論和現象，真正做到學科內綜合，只有這樣，才能夠達到最好的復習效果。
三、心理上。
高考不但是知識和能力的較量，更是對身體素質和心理素質的考驗，要想笑到最后，就要注意以下幾點：
首先，要自我肯定，樹立自信。高三學生壓力大的一個主要原因就是缺乏自信、對未來感到無望、缺少學習的動力，甚至對學習產生恐懼的心理，因此樹立自信是扭轉這種局面的關鍵。
其次，要學會面對現實，面對競爭。競爭是現實生活中不可避免的，我們要看到它積極的一面，并用一種平和的心態(tài)投入其中，或許在下一次的較量中勝出者就是你。
最后，要明白父母的心意。在父母的心中，自己的孩子是最優(yōu)秀的、最棒的，所以不要把父母的關心看成一種負擔，只要做到問心無愧就足夠了;同時也要學會關心父母、理解父母。
1、如果學習和生活使你力不從心，那么應該堅決地拒絕任何額外的“加班加點”;。
2、交個知心朋友，性格可以與你相異;。
3、犯錯誤后別過度內疚，要知道人人都可能犯錯誤;。
4、正視現實，因為回避問題只會加重心理負擔;。
5、不必事事、時時進行“觸及靈魂”的自我責備。
6、有委屈不妨向知心人訴說一番;。
7、學會提醒自己該放松放松了;。
8、生活中的一些瑣事不妨順其自然，不必過分認真;。
9、把挫折或失敗當成人生中不可避免的組成部分;。
10、多欣賞好聽的音樂。
高三的三百多個日日夜夜里的一點一滴，也正如一朵一朵姹紫嫣紅的小花，開在每個人的心里。也許不是每朵花都美麗得驚天動地，不是每朵花都香艷得驚世駭俗，也并非每朵花都能結出豐碩的果實。但那些花兒的確真真實實地在每個人心中最柔軟的地方綻放過一回，也確確實實留下過一些花開的甜香。這些花兒的影子連同高三帶給我們的，是今天我們用來看世界的一雙成熟的眼睛，這份刻骨銘心會影響著我們今后在人生路上的每一個選擇，每一次決定。木子姐姐愿意陪你一起走過高三。
花兒開過了。我們承認也好，忽略也好，只要花開，就會不敗。
高考數學第一輪復習教案篇十
第一章集合(1課時模擬考試1次)。
1、集合的概念及集合的運算2、絕對值不等式、一元二次不等式的解法。
3、簡易邏輯。
第二章函數(4課時模擬考試1次)。
1、函數的概念及表示方法2、函數的解析式及定義域,函數的值域。
3、函數的奇偶性及函數的單調性4、反函數。
5、指數函數與對數函數,冪函數6、二次函數及方程的根。
7、函數的最值8、函數的圖象。
9、函數綜合應用。
第三章數列(3課時模擬考試1次)。
1、數列的有關概念2、等差數列。
3、等比數列4、等差與等比數列。
5、數列求和6、數列的應用。
第四章三角函數(2課時模擬考試1次)。
1、任意角的三角函數2、同角的三角函數關系式及誘導公式。
3、兩角和與差的三角函數4、三角函數的圖象。
5、三角函數的性質6、已知三角函數值求角。
7、解三角形8、三角形中的有關問題。
第五章平面向量(1課時模擬考試1次)。
1、向量與向量的運算2、平面向量的坐標運算。
3、平面向量的數量積及運算4、線段的定比分點和圖象的平移。
5、解斜三角形。
第六章不等式(1天模擬考試1次)。
1、含絕對值不等式與一元二次不等式的解法。
2、不等式的性質3、不等式的證明。
4、不等式的解法舉例5、不等式的應用。
第七章直線和圓的方程(1課時模擬考試1次)。
1、直線的方程2、兩條直線的位置關系。
3、簡單的線性規(guī)劃4、曲線與方程。
5、圓的方程。
第八章圓錐曲線方程(2課時模擬考試1次)。
1、橢圓、雙曲線、拋物線2、直線與圓錐曲線的位置關系。
3、圓錐曲線的綜合問題。
第九章立體幾何初步(3課時模擬考試1次)。
1、空間幾何體2、點.線.之間的位置關系。
第十章排列、組合、二項式定理(1課時模擬考試1次)。
1、兩個計數原理2、排列、組合。
3、二項式定理及其應用。
第十一章概率與統(tǒng)計(2課時模擬考試1次)。
1、隨機事件的概率2、互斥事件有一個發(fā)生的概率。
3、相互獨立事件同時發(fā)生的概率4.抽樣方法。
第十二章導數及其應用(2課時模擬考試1次)。
1、導數的概念及運算2、導數的應用。
復習策略。
1.吃透大綱，把握復習方向。
(1)全面復習，突出重點內容。
高考，能力立意，考察數學思想，倡導理性思維的基本指導思想不會改變，高考命題不會過分追求知識的覆蓋率，所以教學時應做到既要緊扣新大綱，抓好三基，全面復習，又要突出高中數學的重點內容和主干知識。高中數學主干內容有：函數和導數、數列、三角函數、立體幾何、解析幾何、不等式排列、組合與概率和概率與統(tǒng)計等。
(2)新舊對比,加強整合力度。
隨著課程改革的不斷深入，高考對教材新添內容的考察難度成逐漸加大趨勢，例如向量、導數已由以前在決解問題的輔助地位上升為分析問題和解決問題不可缺少的工具.高考倡導“在知識網絡的交匯點設計試題”，復習應該特別關注新增內容與傳統(tǒng)內容的“交匯點”,重視其形成，理清其脈絡，分析其、外延和交匯特點。
2.求精務實，提高課堂效益。
(1)回歸課本，抓好基礎落實。
基礎知識復習，以課本為依托，按照《說明》做好考點知識的梳理，夯實基礎，以章節(jié)為單位，將零碎與散亂的知識點串起來，并將它們系統(tǒng)化，加強知識的縱向與橫向聯(lián)系，重點在于將各知識點的網絡化及融會貫通，課本是學生獲得系統(tǒng)的數學知識的主要來源，學生最熟悉，最親切。為了對中學數學教學發(fā)揮積極的導向作用，高考試題“源于課本，高于課本”，有些是課本題目經過加工改造，組合嫁接而成，有些甚至是原題。課本是考試內容的具體化，是中、低檔題目的直接來源，是解題能力的生長點。因此，數學復習要立足于課本，而把其它資料作為輔助材料。
(2)注重規(guī)范，力求顆粒歸倉。
網上閱卷對考生的答題規(guī)范提出更高要求，填空題要求：數值準確、形式規(guī)范、表達式(數)最簡;解答題要求：語言精練、字跡工整、完整規(guī)范?？忌痤}時常見問題：如立幾論證中的“跳步”，代數論證中的“以圖代證”，應用問題缺少必要文字說明，忽視分類討論，或討論遺漏或重復等等。這些都是學生的“弱點”，自然也是考試時的“失分點”，平時學習中，我們加強這方面的訓練。。
(3)加強計算，提高運算能力。
“差之毫厘，繆以千里”，“會而不對，對而不全”，計算能力偏弱，計算合理性不夠，這些在考試時有發(fā)生，對此平時學習過程中應該加強對計算能力的培養(yǎng);學會主動尋求合理、簡捷運算途徑;平時訓練樹立“題不在多，做精則行”的理念。
(4)整體把握，培養(yǎng)綜合能力。
對于綜合能力的培養(yǎng)，堅持整體著眼，局部入手，重點突破，逐步深化原則，如對學生感到很棘手的解析幾何，函數、數列、不等式等綜合問題，采取分散難點逐個擊破的做法。適度關注創(chuàng)新題。高考數學考查學生的能力，勢必設計一定的創(chuàng)新題，以增加試題的區(qū)分度，平時學習注重數學建模、直覺思維能力、合情推理能力、策略創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。某些壓軸題往往要求考生具備多角度、多方向地去探索、去發(fā)現、去研究、去創(chuàng)新的能力，對學生的個性品質也提出更高要求。的確壓軸題得高分難，但得基礎分的機會還是有的。
復習措施。
1.加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧.備課組各成員要心往一處想，勁往一處使，針對復習中存在的突出問題，加強集體備課，共同研究尋找對策，加強互相交流，互相學習，精心篩選各類高考信息.
2.切實抓好強化訓練，首先要精選試題，立足于中、低檔題目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中樓閣。要注重知識的鞏固和滾動，并要求做到批改、講評及時、到位，同時要求學生去反思錯解原因，以達到鞏固知識，提高能力的目的.除了正常的考后試卷分析，我們對每次考試、練習都要分析學生知識點的得分情況，分析各次考試學生的得分點是否有變化、有提高，并采取相應措施。把能夠得分的題型通過練習、講評要讓學生一一突破。要有目的解決學生中存在的一些突出問題。
3.注重對學生學習方法的指導.指導學養(yǎng)成良好的學習習慣;培養(yǎng)學生學習興趣和自學能力;強調規(guī)范答題.
4.加強應試心理的指導.為學生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài).
高考數學第一輪復習教案篇十一
對于廣大考生而言，高考第一輪復習是高考全面復習的開始，這時考生必須養(yǎng)成一系列良好的習慣，為以后的復習、應考打下好的基礎。老師建議廣大考生在第一輪復習階段，養(yǎng)成以下習慣：
制定計劃。
高三是繁忙的，為避免顧此失彼，同學們應按照自己制定的'計劃，科學安排，務必保證每科每天均有一定量的復習時間。尤其是對語文這門容易被忽視的學科，更要制定出計劃，固定學習的時間，以保證語文學科不成為高考落分學科。
使用工具書。
查找工具書，是語文學習的重要內容。查找工具書，不僅可以學到很多老師講不到的知識，還有助于準確讀音、辨析字形、理解詞意、領會用法，還可以了解許多歷史故事、字詞來歷，為寫作提供原始材料。同學們應該準備《現代漢語詞典》《新華字典》《古漢語字典》《成語小詞典》等工具書。
高考數學第一輪復習教案篇十二
歷年來，改錯本在學習中起到的作用受到了學生的一致肯定。改錯本就是收集錯題的本子，也要一科準備一個，本子要準備的厚一些的，以便于多積累一些錯題。錯題本忌諱成為難題本，有些學生錯誤的理解了錯題本的含義，把自己不會做的一些難題寫在上面，這就失去了錯題本的意義。錯題本應該積累自己平時做練習和考試中“會做”而做錯了的題目，積累的`目的是為了這些題目在以后考試中，特別是高考中避免出現類似錯誤。錯題本應經常翻看，對一些已經掌握了的不再錯的題目要加以刪除，考試前復習時只要看看錯題本就可以了。
高考數學第一輪復習教案篇十三
重點復習黃金方案，就是打好基礎提高能力，復習時間緊、任務重，在短短的時間內，如何提高復習的效率和質量，是每位學生所關心的，下文為物理第一輪復習計劃，大家請仔細閱讀。
一、復習目標、宗旨。
1、通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構建系統(tǒng)知識網絡;。
2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，培養(yǎng)物理學科科學方法。
3、結合各知識點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規(guī)范。
4、提高學科內知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現實問題。
二、復習具體時間安排。
20xx年9月至20xx年1月上旬。
三、復習具體措施。
1、第一輪復習中，要求學生帶齊高中課本，加強基本概念、原理復習，指導學生梳理知識點知識結構。
2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。
3、提高課堂教學的質量,,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學。
4.提高訓練的效率,訓練題要做到精心設計,訓練題全收全改,有針對性地做好講評.
5.典型的習題,學生容易錯的題目,通過作業(yè)加強訓練.
四、復習策略。
(一)去年可借鑒的經驗。
1、滾動式復習，反復強化，逐漸提高。
2、限時訓練：留作業(yè)限定時間，課堂訓練限定時間，指導學生合理分配答題時間。
3、分層教學，分類推進，因材施教，全面提高。
4、在復習過程中抓住六個環(huán)節(jié)：讀、講、練、測、評、補。
(二)今年在吸取去年經驗的基礎上將從以下幾方面操作。
1、綜合科目的考試主要是學科內的綜合，以新大綱為依據，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念、基本規(guī)律的復習，復習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科內部的綜合能力。
3、課堂教學以學生實際掌握的質量作為標準，認真落實分類指導、分類推進措施。堅持以中等生可接受為教學起點，面向全體學生，夯實基礎。做到低起點、小臺階，逐漸提高。據大綱要求，對內容進行細而全的實行地毯式、拉網式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。
4、精留作業(yè)，嚴格要求。作業(yè)設置針對性要強，全批全改，重點目標生作業(yè)經常面批面改。督促目標生獨立、認真、保證質量完成作業(yè)，以保證當天內容得到消化和鞏固，通過批改作業(yè)反饋學生情況，共性問題課上集體訂正，個性問題通過面批面改和輔導解決。
5、堅持天天輔導，及時解決學生中的疑難問題，主動找目標生輔導，指導他們的學習習慣和學習方法。通過輔導、談心，摸清學生在各方面的情況。
6、學法指導：第一，指導好學生聽課方法，改變被動去聽的做法，正確處理好聽與記的關系。第二，指導好學生作業(yè)訓練方法，克服不良習慣。第三，指導好課堂記物理筆記，即典型題解題心得，解不出的原因，和老師一再強調的物理解題方法和解題思維方法。
7、集體備課，分工協(xié)作，精心挑選各地各類訓練試題。
高考數學第一輪復習教案篇十四
1、第一輪復習的目的是要“過三關”：
（1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的概念、公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。特別是選擇題，要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來，列出各單元的復習提綱。通過讀一讀、抄一抄、記一記等方法加深印象，對容易混淆的概念要徹底搞清、不留后患。
（2）過基本方法關。如，待定系數法求二次函數解析式，配方法，換元法等，在復習時應進行強化訓練．不要把大量的時間放在解偏題難題上。偏題難題有著優(yōu)勢的一面，提高學生的解題技巧，增加多種解題思路，卻往往偏離了要求。偏難題讓學生沒有自信，思維是越走越偏，遠離教材知識點往往是浪費時間，收效不高。
（3）過基本技能關。如:基本計算能力;統(tǒng)計分析能力;識圖能力。
2、措施：
（1）復習時教師要認真研究教材，摸清初中數學內容的脈絡，開展基礎知識系統(tǒng)復習。復習要立足于課本，從教科書中尋找中考題的“影子”。盡管近年來中考數學有許多新題型，但所占分值比例較大的仍然是傳統(tǒng)的基本問題。許多試題取材于教科書，試題的構成是在教科書中的例題、練習題、習題的基礎上通過類比、加工改造、加強條件或減弱條件、延伸或擴展而成的，所以在復習的第一階段，應以新課程標準為依據，以教科書為藍本進行基礎知識復習。
（2）教師要通過典型的例、習題講解讓學生掌握學習方法，對例、習題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。
（3）要定期檢測，及時反饋。練習要有針對性的、典型性、層次性不能盲目的加大練習量。要定期檢查學生完成的作業(yè)。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，因材施教，全面提高復習效率。
（1）必須扎扎實實地夯實基礎。中考試題基礎分占總分比重大，因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
（2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
（3）不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘模皇敲つ康拇?，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。做同一題型的題目不應多，而應題型廣泛。題目要循序漸進，從基礎題到開放性試題都要有所了解。在平常的學習中，要時?？偨Y題型、解題方法和易錯點，這些總結會成為復習的第一手材料，對應試有很大幫助。
（4）定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。
（5）實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
（6）注重思想教育，斷激發(fā)他們學好數學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。
高考數學第一輪復習教案篇十五
高考數學一輪復習：關于“交流”
學習中的交流是非常重要的。這里包括同學之間的交流，同學與老師之間的交流，尤其應該做好與老師之間的交流，在交流過程中，可以讓老師了解你的學習情況，有利于幫助你解決問題。不會的題目要注重隨時解決，不要積攢起來。這種交流不只是學習上的'，高三的復習是很枯燥的，心理上的情況(靜不下心、成績不穩(wěn)定、時間分配不好等等)出現，求助于老師應該是正確的選擇，而你的這些情況在以往的學生中也許都出現過，老師知道如何解決，所以平時應注重多和老師交流。
高考數學第一輪復習教案篇十六
在一輪復習中，數學科目當年的《考試說明》和《教學大綱》是非常重要的。這些材料你可以通過網絡或者通過老師來獲取。找到之后要好好研究，不能大致瀏覽，要了解每一部分要求學習到怎樣的程度。雖然這些工作老師也會進行，但是由于你比較了解自己的優(yōu)勢和不足，所以研究起來更加有針對性。對于這兩部分材料的研究，最終目的是時即使丟開課本，頭腦中也能有考試所要求的數學知識體系。
數學知識之間都有著千絲萬縷的聯(lián)系，僅僅想憑著對章節(jié)的理解就能得到高分的時代已經遠去了。第一輪復習時要嘗試把相關的知識進行總結，方便自己聯(lián)系思考，既能明白知識之間的區(qū)別，又能為后面的專題復習做好準備。
一輪復習的重點永遠是基礎。要通過對基礎題的`系統(tǒng)訓練和規(guī)范訓練，準確理解每一個概念，能從不同角度把握所學的每一個知識點、所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性、通法。第一輪復習一定要做到細且實，切不可因輕重不分而出現“前緊后松，前松后緊”的現象，也不可因趕進度而出現“點到為止，草草了事”的情況，只有真正實現低起點、小坡度、嚴要求，實施自主學習，才能真正達到夯實“雙基”的目的。
運算能力是學習數學的前提。因為高考并不要求你臨場創(chuàng)新，事實上，那張考卷上的題目你都見過，只不過是換了數字，換了語句，所以能不能拿高分，運算能力占據半邊天。而運算能力并不是靠難題練出來的，而是大量簡單題目的積累。其次，強大地運算能力可以彌補解題技巧上的不足。我們都知道，很多數學題目往往都有巧妙地解決方法，不過很難掌握?？赡切┩ㄓ眯缘姆椒ǎ總€人都能學會，缺點就是需要龐大的計算量。再者，運算迅速可以節(jié)省時間，也不會讓你因為粗心而丟分。此外，復習數學也和其它科目一樣，也不能忽視表達能力和閱讀理解能力的運用。
再有，本階段要避免特難題、怪題、偏題，而是抓住典型題，每道題都要反復想，反復結合考點琢磨，最好是一題多解，一題多變，借助典型題掌握方法。
總結：整理的高考數學第一輪復習計劃幫助同學們復習以前沒有學會的數學知識點，請大家認真閱讀上面的文章，也祝愿大家都能愉快學習，愉快成長!
高考數學第一輪復習教案篇十七
1、要狠抓基礎、緊抓教材。所謂基礎，指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎的復習應以教材為載體，要圍繞教材，展開復習。
2、要圍繞一個中心打好基礎。中心就是主干，對于這些主干知識，學生們要準確的理解其內涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進行系列整理，理清知識間的橫向關系和縱向聯(lián)系，逐步構建自己的知識體系框架，形成知識網絡圖。
3、是要形成兩個習慣。一個是形成正確的答題習慣。另一個是形成關注熱點、拓寬視野的習慣。
4、抓住三種圖表，提高識別地理特征的能力。圖表可分為三種：一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等;二是統(tǒng)計圖表;三是區(qū)域地圖。
1、鉆研考綱和教材。
對教材內容進行歸納總結。著眼教材，建立網絡，進行全面系統(tǒng)地復習。做到：分析考綱，把握考綱變化;全面了解教材，把握重點;突出主干、落實基礎、知識系統(tǒng)化;注重總結。特別是地理事物、現象規(guī)律分析。
2、研究歷年高考試題。
要對近五年的新課標高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。
3、保證教學質量。
備課要把握高考方向、全面了解學生需求，最好是開展集體備課，這樣能集思廣益，讓備課效果達到最佳;上課要幫助學生提升課堂效率，加強學生的學習方法指導;課后要反思得失，并形成文字記錄;聽課要認真，從其他地理老師身上汲取營養(yǎng)、取長補短。
4、精選、精練、精評。
一輪復習時間緊任務重，怎么樣用最短的時間，做最好的題目，掌握最多的知識，往往成了成敗的關鍵。?教師要做到題目要精選，課堂要精練，課后要精評。
總之，整個高三階段地理學習，一輪復習是關鍵，如果能在一輪復習中打好基礎，那么，接下來的二輪、三輪復習就會非常的輕松，反之，知識不系統(tǒng)、基礎不牢固，后面學起來也非常的吃力，所以，一輪復習的重要性不言而喻，全面掌握地理基礎知識，為后階段的提高奠定堅實的基礎。
1、重視基礎：基礎和主干知識是指地理學科的基本概念、原理、規(guī)律和重要的地理事物、觀念、結論。它們分布在教材的各個部分。
2、重視圖形：能學會畫圖，填圖，記圖，讀圖，用圖，做到心中有圖。不僅能夠理解記憶重要的圖表規(guī)律，并且最薄弱的區(qū)域知識在讀、填、練的過程中一一落實。
3、重視答題：答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。要格外注意解題技巧的培養(yǎng)，注意養(yǎng)成使用規(guī)范地理術語、正確書寫、仔細審題等良好學習習慣，注重方法，突出能力的訓練和培養(yǎng)。
4、重視錯題：建立錯題集，培養(yǎng)及時反思的學習習慣!“錯題是最好的老師”，錯題集能讓學生克服思維缺陷，優(yōu)化思維習慣。
5、重視計算：訓練和培養(yǎng)地理計算能力，有利于地理知識的實際運用。
一輪復習中，很多同學容易進入學習誤區(qū)，從而影響學習效率，下面就是六個常見的一輪學習誤區(qū)：
1、對自己沒有準確定位，好高騖遠。
2、學習無計劃，盲目跟從老師。
3、審題粗心，解題方法僵化。
4、零敲碎打，死記硬背。
5、題海戰(zhàn)術，追求數量。
6、面面俱到，一味求全。
1、要狠抓基礎、緊抓教材。所謂基礎，指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎的復習應以教材為載體，要圍繞教材，展開復習。
2、要圍繞一個中心打好基礎。中心就是主干，對于這些主干知識，學生們要準確的理解其內涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進行系列整理，理清知識間的橫向關系和縱向聯(lián)系，逐步構建自己的知識體系框架，形成知識網絡圖。
3、是要形成兩個習慣。一個是形成正確的答題習慣。另一個是形成關注熱點、拓寬視野的習慣。
4、抓住三種圖表，提高識別地理特征的能力。圖表可分為三種：一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等;二是統(tǒng)計圖表;三是區(qū)域地圖。
高三一輪復習時間通常為整個高三上學期，復習內容為所有高中地理知識，因此，雖然一輪看似時間比較長，其實要復習的知識也非常的多。詳見下表：
高考數學第一輪復習教案篇十八
一分析近幾年的高考題，確立一輪復習教學指導原則。
近年來的高考試題逐步做到科學化，規(guī)范化，堅持了穩(wěn)中求改，穩(wěn)中創(chuàng)新的原則，20xx年高考是我區(qū)實行新課改后的第八年高考，八年來的高考試題不但堅持了考查全面，比例適當，布局合理的特點，也突出體現了變知識立意為能力立意這一舉措，更加注重考生進入高校學習所需的基本素養(yǎng)，這些問題應引起我們在教學中的關注和重視。
今年的選擇題、填空題和解答題都有把關題，20題、21題起點高難度大。通過對20xx年、20xx年和前幾年全國新課標高考數學試卷的分析，預計20xx年考題難度會會保持20xx年的難度，試卷仍會在前三年命題的基礎上，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新，并兼顧數學基礎，思想方法，思維，應用和潛能等多方面考察，選材多樣化，寬角度，多視點的考察數學的基本素養(yǎng)?；诖耍?0xx年的高三第一輪復習我們確立貼綱扣本，體現新課程的理念，重點掌握通性通法，以強化訓練中檔題為主，在我校的考生對于平面解析幾何及導數大題很難應付，故不在復習重點范圍。
二具體措施。
1抓綱扣本，注重三基，夯實基礎，構建知識體系。
根據第一輪復習總體指導思想，我們確立第一輪復習的重點是三基(基礎知識、基本技能、基本方法)的復習，以課本為主，同時借助資料，整合知識，夯實基礎，把各節(jié)知識點進行整理，各章知識點形成知識體系，充分利用圖表，填空等形式，構建知識網絡。
課本是高考試題的源頭,基礎知識是能力提高的根本。高考試題年年有變,但考題就來源于課本的原題或變式題,沒有偏題、怪題,試題注重通性通法,淡化特殊技巧,體現了對基本知識和基本概念的考查。復習中我們以《學案一點通》為藍本，重視教材的基礎作用和示范作用,注意挖掘課本習題的復習功能,加強知識點覆蓋的同時注意知識的綜合。
本階段的復習提倡學生背數學，對于基本知識點，重要題型和結論，要求學生必須記住，讓學生樹立記死才能用活死去活來的復習觀。
2抓反思教學，重視通性、通法的`落實。
高中畢業(yè)班的學生，解的題目并不少，但是不少的學生實際水平的提高卻較為緩慢，應變能力不強。究其原因：一方面，部分教師的解題教學僅僅停留在讓學生知其然的地步，缺乏知其所以然的精辟分析和畫龍點睛的點撥和總結，對學生在課堂上缺乏在方法上進行解題反思的指導;另一方面，多數學生課后解題是為了完成作業(yè)或追求量的積累，缺乏解題反思的習慣，因而對解題過程的認識仍處于感性階段，沒有促成質的轉變。文科學生數學題做得少，體會淺，應加強每天做數學題，必須保證在世間的分配上比例應多于其他學科。所以教師在課堂教學中應合理進行反思教學，把學生的思維從感性引向理性。
(1)反思一題多解，領會發(fā)散思想。由于每位學生思維的角度、方式、水平等方面的差異，因而學生的解答往往呈多樣化，這時教師就必須充分挖掘利用，并通過反思加以提煉，以領悟各學科思想特點，培養(yǎng)學生思維的發(fā)散性。一題多解是培養(yǎng)思維多樣性的一種重要途徑，采用多種解題方法解決同一個實際問題的教學方法，它有利于培養(yǎng)學生辨證思維能力，加深對概念、規(guī)律的理解和應用，提高學生的應變能力，啟迪學生的發(fā)散性思維。通過同種解法的展開、比較、反思，能促進知識遷移，并達到舉一反三、觸類旁通的效果。能提高學生思維的深刻性和廣闊性，使各種層次的學生對該學科的思想方法有不同程度的領悟，從而提高了高三學生的復習效率和運用知識的能力。
(2)反思一題多變，培養(yǎng)學生探究能力。一題多變是從多角度、多方位對例題進行變化，引出一系列與本例題相關的題目，形成多變導向，使知識進一步精化的教學方法，一題多變的提問主要在習題課中進行。在數學學科中通過模型內已知條件和未知條件之間的相互轉換等變式，一題多變的系列提問，使學生的思維變得活躍、發(fā)散，達到一題多練的效果，還能將形似神不似的題目并列在一起比較，求同存異，還能培養(yǎng)學生條件轉換，設問置疑、探究因果、主動參與、積極思考的好習慣，也能避免學生盲目做大量的練習而效果差的現象，減輕了學生的課業(yè)負擔。
(3)反思多題歸一，感悟學科模型建立的重要性。在高三第一輪復習中，因為學生掌握了整個高中數學的基本知識結構、基本技能及基本的解題方法，所以在對問題的解決中往往會從多個角度加以思考，呈現思維的發(fā)散性，放開無法收攏理順現象。為引導思維的收斂，在復習時，要將很多例題有目的串聯(lián)起來，編成一組，引導學生進行觀察，引導學生對多題一解進行反思，可提高學生的化歸能力，使零碎的知識成為一個有機的整體，體會解題的通則通法在解題中的作用，培養(yǎng)了學生觀察問題的敏感性和思維的系統(tǒng)性，感悟學科模型建立的重要性，大大增強解題策略的選擇與判斷。
3抓規(guī)范性的落實，滲透思想方法，培養(yǎng)數學學科能力。
不重視數學的閱讀理解和數學語言表達的規(guī)范性，這是很多學生的不良習慣。由于字體潦草、卷面雜亂無章、布局混亂、步驟不完整、因平時缺乏認真態(tài)度而計算出錯等等問題在如今的高考中已經成為失分的一個很重要的方面，所以在今年的第一輪復習中，我們老師一定嚴格要求學生自主養(yǎng)成良好的學習習慣和做題習慣，例如，認真仔細閱讀題目，規(guī)范解題格式，主動對知識、方法進行歸納、概括、總結等，力爭培養(yǎng)出學生會做，能得滿分的良好習慣。課上不僅要聽懂更重要的要理解好，所謂理解就是聽了老師的一段講解，看了老師的一個解題過程，要把他提煉、升華成理性認識，在頭腦中，應該存下老師講解的這一段知識和解答的這一道題，他所體現出來的規(guī)律性的東西。當你遇到新問題、新試題的時候，你應該拿著這個規(guī)律去面對它，這樣的話，你就可以把老師講解的東西很自然地、流暢地用在你的解題里，這就是所謂通過理解，通過頓悟來學習數學。那么高中數學百分之六七十的成分是要靠著這種方式進行學習的。
4實施分層教學，培優(yōu)補差，優(yōu)中更優(yōu)文科學生基礎差，以學生為主體，讓每一類同學都有收獲，讓每一位同學都有提高。為了讓優(yōu)秀學生吃飽吃好，快班老師在講課中既要重視基礎，也要適當拓展加深。
高考數學第一輪復習教案篇十九
緊密結合高考形勢，吃透“雙綱”精神，搞好知識點全面復習。以《考試說明》為依據；以能力培養(yǎng)為目標，切實加強高三復習的計劃性、針對性和科學性；以提高課堂教學實效為中心，抓基礎、抓重點、抓落實；以全面育人為指針，以獲得知識、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕耍龅接械姆攀?，科學有序，突出重點，講求實效。
二、教學目標。
1、不遺漏任何一個知識點，力爭做到小塊不丟分，大塊得高分。
2、全面提高語文成績，力爭高考語文學科位次在錦州市普高前列。
3、培育優(yōu)秀生，提高語文學科及格率及平均分。力爭語文成績均分不低于99分。
三、具體安排。
1、編制教學進度計劃表（見下方）。
“凡事欲則立，不欲則廢”，編制教學進度，不致于“盲人走黑路”。教學進度要突出講授與復習的有機結合，重點與難點的合理分配。堅持“三條腿”（專題、作文、閱讀）走路?；灸芰σ螅ū热缱煮w、卷面、規(guī)范化等）貫串其中；以練為主，講練結合。一般若無特殊情況出現，各任課教師要按進度表進行教學。
一輪復習時間：寒假補課——1月底。
8.8----8.101.解讀遼寧省高考語文考試說明。
8.11---8.202.辨析并修改病句。
8.21---8.303.正確使用詞語（包括熟語）。
9.01---9.154.語言簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。
9.16---9.305.擴展語句，壓縮語段。
10.1---10.106.正確運用常見的修辭方法。
10.11---10.307.選用、仿用、變換句式。
11.01---11.028.掌握高考文言文閱讀應考要點。
11.03---11.209.掌握文言實詞的'特殊用法。
11.21---11.2510.掌握文言句式的幾種情況。
11.26---11.3011.掌握常見120個文言實詞。
12.01---12.0512.掌握常見的18個文言虛詞。
12.06---12.1013.正確掌握高考文言文翻譯。
12.11---12.0614.文言文閱讀綜合訓練。
12.07---12.1015.默寫常見的名句名篇。
12.11---12.1516.鑒賞詩歌的藝術形象。
12.16---12..鑒賞詩歌的思想感情。
12.21---12.2518.鑒賞詩歌的藝術手法。
12.26---12.3019.鑒賞詩歌的語言。
1.1---1.1020.實用類文本閱讀。
1.11---1..小說閱讀。
1.21---1.2522.散文閱讀。
1.26---1.2823.高考作文講解及訓練。
1.29---1.3024.高考作文得分技巧。
高考數學第一輪復習教案篇二十
為了備戰(zhàn)20xx年的高考，合理而有效的利用各種資源科學備考，特制定本計劃。
一、復習步驟。
我們打算分3個階段來完成數學復習。
第一輪從8月開學開始至20xx年3月10日前結束。
第二輪從20xx年3月10至20xx年4月中旬。
第三輪從20xx年4月中旬至20xx年5月底。
第一輪：注重基礎。
這一屆學生適逢我校課改實驗階段，由于課程容量大，教學進度快，很多學生的基礎知識不扎實，課本上的題也不會做。高考試題“源于課本，高于課本”，有些是課本題目經過加工改造，組合嫁接而成，有些甚至是原題。課本是考試內容的具體化，是中、低檔題目的直接來源，是解題能力的生長點。
因此，，一輪復習按課本的章節(jié)順序來進行，要以課本為依托，，以章節(jié)為單位，將零碎與散亂的知識點串起來，并將它們系統(tǒng)化，加強知識的縱向與橫向聯(lián)系，重點在于將各知識點的網絡化及融會貫通。應針對學生基礎較差，動手能力不強，知識不能縱橫聯(lián)系，選擇題與填空題的速度與準確率不高等問題進行重點、難點突破，使學生打下堅實的基礎，提高學習興趣和信心。要注意增強學生的閱讀理解能力，提高審題能力。
注重學生卷面表達的訓練。高考要獲得好分數，除了具有較高的數學功底外，還要避免出現失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調學生的書面表達，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。
要重視數學思想方法的教學。在問題的分析、思路發(fā)展過程中運用數學思想方法進行思維的導向，在思維過程中點明數學思想方法在解題思路發(fā)現過程中所起的重點作用。
還要做好試卷評析工作。講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現哪些數學方法，使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉換條件，進行變式訓練，達到舉一反三，觸類旁通的訓練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律，提高點評的質量和效益。
第二輪專題過關。
組成整個知識體系的重點章節(jié)，重點知識點，高考試題中會對這些反復進行考查，不會有意對這些內容進行回避。因此我們要對整個書本進行梳理，對特別重要的章節(jié)中所考查的知識點要全部列舉出來，再看看近幾年的高考題，看已經考了哪些知識點，那么剩下的那些點就應更加注意，高考題一般會在一定的周期內對這些知識點進行全面的考查。二輪按知識體系與內在聯(lián)系進行，從知識結構上二輪復習專題一般分為：
知識專題。
第1專題：不等式。
第2專題：函數與導數。
第3專題：數列。
第4專題：三角函數與平面向量。
第5專題：解析幾何。
第6專題：立體幾何。
第7專題：計數原理與概率統(tǒng)計。
題型專題。
第8專題：高考中選擇題的解法。
第9專題：高考中填空題的解法。
第10專題：高考中解答題的解法。
在這一階段，鍛煉學生的綜合能力與應試技巧，不要重視知識結構的先后次序，需配合著專題的學習，提高學生解決數學問題的能力，同時針對選擇、填空的特色，學習一些解題的特殊技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。
第三輪綜合模擬。
根據各地的高考信息編擬好沖刺訓練的模擬試卷，通過規(guī)范訓練，發(fā)現平時復習的薄弱點和思維的易錯點，提高實踐能力，走近高考。主要是做各地的模擬題，這時候是高強度的訓練。訓練考試技巧和學生的應試心理的調整階段，也就是加強非智力因素的訓練。5月底6月初，回歸課本，查缺補漏，再現知識點。樹立信心，輕松應考。
該階段需要解決的問題是：
1、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。
2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律。
3、檢驗知識網絡的生成過程。
4、領會數學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。
第1周：集合和命題。
第2—4周：函數。
第5—6周：三角函數。
第7—9周：解斜三角形、平面向量、數系的擴充與復數的引入。
第10—11周：數列、段考。
第12周：不等式、推理與證明。
第13—15周：立體幾何、空間向量。
第16—19周：平面解析幾何。
第20—22周：算法初步、統(tǒng)計、統(tǒng)計案例、復習期末考試。
二、復習措施。
1、加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧。各備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對復習中存在的突出問題，加強集體備課，共同研究尋找對策，加強互相交流，互相學習，精心篩選各類高考信息。
同時要求學生去反思錯解原因，以達到鞏固知識，提高能力。
3、注重對學生學習方法的指導。指導學養(yǎng)成良好的學習習慣；培養(yǎng)學生學習興趣和自學能力；強調規(guī)范答題。
4、加強應試心理的指導。為學生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài)。
三、處理好模擬考試和專題復習的關系。
1、除了正常的考后試卷分析，我們對每次考試、練習都要分析學生知識點的得分情況，分析各次考試學生的得分點是否有變化、有提高，并采取相應措施。把能夠得分的題型通過練習、講評要讓學生一一突破。要有目的解決學生中存在的一些突出問題。
2、課堂教學要以落實基礎、熟悉方法、培養(yǎng)能力、規(guī)范要求。在第二輪、三輪復習中，學生學習程度的差異將會充分地顯示出來。為此，我們要注意“同步”與“異步”相結合，“統(tǒng)一講評”與“個別輔導”相結合。
附第一輪教學進度表。
第一章集合2周。
集合的概念與簡易邏輯。
第二章函數的概念與基本初等函數(1)3周。
1、函數的概念及表示方法。
2、函數的解析式及定義域,函數的值域。
3、函數的奇偶性及函數的單調性。
4、函數的圖象。
5、指數函數與對數函數,冪函數。
6、二次函數及方程的根。
7、函數的最值。
8、函數綜合應用。
第三章基本初等函數(2)三角函數2周半。
1、任意角的三角函數。
2、同角的三角函數關系式及誘導公式。
3、兩角和與差的三角函數。
4、三角函數的圖象。
5、三角函數的性質。
6、已知三角函數值求角。
7、解三角形。
8、三角形中的有關問題。
第四章導數及其應用2周。
1、導數的概念及運算。
2、導數的應用。
第五章不等式1周半。
1、含絕對值不等式與一元二次不等式的解法。
2、不等式的性質。
3、不等式的證明。
4、不等式的解法舉例。
5、不等式的應用。
第六章數列2周半。
1、數列的有關概念。
2、等差數列。
3、等比數列。
4、等差與等比數列。
5、數列求和。
6、數列的應用。
7、數學歸納法及其應用。
第七章概率與統(tǒng)計2周。
1、隨機事件的概率。
2、互斥事件有一個發(fā)生的概率。
3、抽樣方法。
4、統(tǒng)計。
第八章復數半周。
1、復數的有關概念及表示。
2、復數的代數形式及其運算。
第九章立體幾何初步3周半。
1、空間幾何體。
2、點、線、面、體之間的位置關系。
3、球的有關知識。
第十章平面向量與解析幾何6周。
1、向量與向量的運算。
2、平面向量的坐標運算。
3、平面向量的數量積及運算。
4、直線的方程。
5、兩條直線的位置關系。
6、簡單的線性規(guī)劃。
7、曲線與方程。
8、圓的方程。
9、直線與圓。
10、橢圓、雙曲線、拋物線。
高考數學第一輪復習教案篇二十一
第一章集合(1課時模擬考試1次)。
1、集合的概念及集合的運算2、絕對值不等式、一元二次不等式的解法。
3、簡易邏輯。
第二章函數(4課時模擬考試1次)。
1、函數的概念及表示方法2、函數的解析式及定義域,函數的值域。
3、函數的奇偶性及函數的單調性4、反函數。
5、指數函數與對數函數,冪函數6、二次函數及方程的根。
7、函數的最值8、函數的圖象。
9、函數綜合應用。
第三章數列(3課時模擬考試1次)。
1、數列的有關概念2、等差數列。
3、等比數列4、等差與等比數列。
5、數列求和6、數列的應用。
第四章三角函數(2課時模擬考試1次)。
1、任意角的三角函數2、同角的三角函數關系式及誘導公式。
3、兩角和與差的三角函數4、三角函數的圖象。
5、三角函數的性質6、已知三角函數值求角。
7、解三角形8、三角形中的有關問題。
第五章平面向量(1課時模擬考試1次)。
1、向量與向量的運算2、平面向量的坐標運算。
3、平面向量的數量積及運算4、線段的定比分點和圖象的平移。
5、解斜三角形。
第六章不等式(1天模擬考試1次)。
1、含絕對值不等式與一元二次不等式的解法。
2、不等式的性質3、不等式的證明。
4、不等式的解法舉例5、不等式的應用。
第七章直線和圓的方程(1課時模擬考試1次)。
1、直線的方程2、兩條直線的位置關系。
3、簡單的線性規(guī)劃4、曲線與方程。
5、圓的方程。
第八章圓錐曲線方程(2課時模擬考試1次)。
1、橢圓、雙曲線、拋物線2、直線與圓錐曲線的位置關系。
3、圓錐曲線的綜合問題。
第九章立體幾何初步(3課時模擬考試1次)。
1、空間幾何體2、點.線.之間的位置關系。
第十章排列、組合、二項式定理(1課時模擬考試1次)。
1、兩個計數原理2、排列、組合。
3、二項式定理及其應用。
第十一章概率與統(tǒng)計(2課時模擬考試1次)。
1、隨機事件的概率2、互斥事件有一個發(fā)生的概率。
3、相互獨立事件同時發(fā)生的概率4.抽樣方法。
第十二章導數及其應用(2課時模擬考試1次)。
1、導數的概念及運算2、導數的應用。
高考數學第一輪復習教案篇一
高三第一輪復習是花費時間最長，也是最為重要的復習階段，這一輪復習效果的好壞，直接決定著后面復習的效果，甚至決定著自己的高考成績，其重要性可見一斑。要做好第一輪復習，可以采用以下幾種方法：
1、比較辨析法。政治學科中有不少相似的概念，考生在復習過程中容易混淆。比較辨析法，就是通過對知識專題中的概念或原理進行比較辨析研究，弄清其本質區(qū)別以及適用范圍，為提升分析和解決問題的能力奠定基礎。列表比較法就是一種辨析相似概念、原理的好方法。
2、知識網絡法。在理解考點的基礎上，學會自主歸納知識點，從微觀上構建知識網絡，一框題一建，一節(jié)一建，一課一建，具體分析每個框題之間、每個章節(jié)之間的內在聯(lián)系，從根本上實現知識的內化，提升對知識的理解和整體把握的能力，為以后的復習打下堅實的基礎。
3、對應演練法。在第一輪復習中，我們要選擇具有針對性的試題，以考點為線索，復習什么就練習什么，復習了哪幾個考點，就從歷年的高考試卷中找出相關的試題來練習，做到有的放矢，一個考點一練，一個單元一測。試題調研特輯《xx高考復習綱要》就是以考綱為基礎，針對各個考點進行練習，同學們在復習過程中可以作為參考。對易錯和不能熟練運用的考點，要反復強化訓練，直到完全理解為止，還要及時復習和總結解題中的經驗教訓，不留“死角”和“后患”?？赡芎芏嗤瑢W在提到易錯點的時候都特別頭疼，不知道該怎么去復習它們。高考狀元的學習方法也是同學們特別想知道的，如果有一本書，既包括了易錯點，又包括了高考狀元的學習方法，那就會在學習過程中給同學們節(jié)省不少時間。試題調研的《高考狀元糾錯筆記》就是這樣一本好書。
二、策略。
在高三政治學科復習中，哲學因其知識晦澀難懂而使許多同學感到非常頭疼。然而，復習哲學知識并非沒有捷徑可走，如采用以下方法就可以起到很好的復習效果：
1、重視對基礎知識的復習。哲學部分共有30個原理，考生要對每一個原理從世界觀、方法論、反對錯誤觀點或錯誤做法、聯(lián)系實際等環(huán)節(jié)進行梳理。
2、注重提高綜合能力。考生要特別注意培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的三種能力：其一，綜合運用各種理論分析實際問題的能力;其二，提高從實際問題中推導出理論的能力;其三，根據理論的要求，對實際問題進行綜合性的描述或提出初步解決方案的能力。
3、關注現實熱點問題。關注現實熱點問題是歷年高考的重頭戲，要求考生：第一，不僅要關注熱點和焦點問題，更要養(yǎng)成關心國內外大事和關注社會重大現實問題的習慣;第二，對重大熱點問題要進行多角度思考;第三，關注熱點要注重在具體情境中認識其反映的微觀而具體的深層次問題，不要只在“重大”“特大”問題上做表面文章。
4、注重人文精神的培養(yǎng)?？忌鰪娙宋囊庾R，培養(yǎng)人文精神，提高人文素質。具體來講就是要樹立“以人為本”的意識，培養(yǎng)人與自然、人與社會和諧統(tǒng)一的價值觀，關注文化建設和文化產業(yè)的發(fā)展。
5、用哲學觀點分析學科內的知識?？忌趶土曊軐W知識時，應重視滲透經濟生活、政治生活和文化生活(經濟常識和政治常識)的內容，運用所學哲學道理去分析、理解經濟生活(常識)、政治生活(常識)和文化生活中的有關理論和現象，真正做到學科內綜合，只有這樣，才能夠達到最好的復習效果。
三、心理上。
高考不但是知識和能力的較量，更是對身體素質和心理素質的考驗，要想笑到最后，就要注意以下幾點：
首先，要自我肯定，樹立自信。高三學生壓力大的一個主要原因就是缺乏自信、對未來感到無望、缺少學習的動力，甚至對學習產生恐懼的心理，因此樹立自信是扭轉這種局面的關鍵。
其次，要學會面對現實，面對競爭。競爭是現實生活中不可避免的，我們要看到它積極的一面，并用一種平和的心態(tài)投入其中，或許在下一次的較量中勝出者就是你。
最后，要明白父母的心意。在父母的心中，自己的孩子是最優(yōu)秀的、最棒的，所以不要把父母的關心看成一種負擔，只要做到問心無愧就足夠了;同時也要學會關心父母、理解父母。
1、如果學習和生活使你力不從心，那么應該堅決地拒絕任何額外的“加班加點”;。
2、交個知心朋友，性格可以與你相異;。
3、犯錯誤后別過度內疚，要知道人人都可能犯錯誤;。
4、正視現實，因為回避問題只會加重心理負擔;。
5、不必事事、時時進行“觸及靈魂”的自我責備。
6、有委屈不妨向知心人訴說一番;。
7、學會提醒自己該放松放松了;。
8、生活中的一些瑣事不妨順其自然，不必過分認真;。
9、把挫折或失敗當成人生中不可避免的組成部分;。
10、多欣賞好聽的音樂。
高考數學第一輪復習教案篇二
平面向量的數量積是兩向量之間的乘法，而平面向量的坐標表示把向量之間的運算轉化為數之間的運算。本節(jié)內容是在平面向量的坐標表示以及平面向量的數量積及其運算律的基礎上，介紹了平面向量數量積的坐標表示，平面兩點間的距離公式，和向量垂直的坐標表示的充要條件。為解決直線垂直問題，三角形邊角的有關問題提供了很好的辦法。本節(jié)內容也是全章重要內容之一。
二：說學習目標和要求。
通過本節(jié)的學習，要讓學生掌握。
(1)：平面向量數量積的坐標表示。
(2)：平面兩點間的距離公式。
(3)：向量垂直的坐標表示的充要條件。
以及它們的一些簡單應用，以上三點也是本節(jié)課的重點，本節(jié)課的難點是向量垂直的坐標表示的充要條件以及它的靈活應用。
三：說教法。
在教學過程中，我主要采用了以下幾種教學方法：
(1)啟發(fā)式教學法。
因為本節(jié)課重點的坐標表示公式的推導相對比較容易，所以這節(jié)課我準備讓學生自行推導出兩個向量數量積的坐標表示公式，然后引導學生發(fā)現幾個重要的結論：如模的計算公式，平面兩點間的距離公式，向量垂直的坐標表示的充要條件。
(2)講解式教學法。
主要是講清概念，解除學生在概念理解上的疑惑感;例題講解時，演示解題過程!
主要輔助教學的手段(powerpoint)。
(3)討論式教學法。
主要是通過學生之間的相互交流來加深對較難問題的理解，提高學生的自學能力和發(fā)現、分析、解決問題以及創(chuàng)新能力。
四：說學法。
學生是課堂的主體，一切教學活動都要圍繞學生展開，借以誘發(fā)學生的學習興趣，增強課堂上和學生的交流，從而達到及時發(fā)現問題，解決問題的目的。通過精講多練，充分調動學生自主學習的積極性。如讓學生自己動手推導兩個向量數量積的坐標公式，引導學生推導4個重要的結論!并在具體的問題中，讓學生建立方程的思想，更好的解決問題!
五：說教學過程。
這節(jié)課我準備這樣進行：
首先提出問題：要算出兩個非零向量的數量積，我們需要知道哪些量?
引導學生自己推導平面向量數量積的坐標表示公式，在此公式基礎上還可以引導學生得到以下幾個重要結論：
(1)模的計算公式。
(2)平面兩點間的距離公式。
(3)兩向量夾角的余弦的坐標表示。
(4)兩個向量垂直的標表示的充要條件。
第二部分是例題講解，通過例題講解，使學生更加熟悉公式并會加以應用。
例題1是書上122頁例1，此題是直接用平面向量數量積的坐標公式的題，目的是讓學生熟悉這個公式，并在此題基礎上，求這兩個向量的夾角?目的是讓學生熟悉兩向量夾角的余弦的坐標表示公式例題2是直接證明直線垂直的題，雖然比較簡單，但體現了一種重要的證明方法，這種方法要讓學生掌握，其實這一例題也是兩個向量垂直坐標表示的充要條件的一個應用：即兩個向量的數量積是否為零是判斷相應的兩條直線是否垂直的重要方法之一。
例題3是在例2的基礎上稍微作了一下改變，目的是讓學生會應用公式來解決問題，并讓學生在這要有建立方程的思想。
再配以練習，讓學生能熟練的應用公式，掌握今天所學內容。
高考數學第一輪復習教案篇三
數學第一輪復習時間較長，基礎知識的復習、基本方法的掌握、基本技能技巧的訓練、基本思想方法的運用、各學科知識的整合都要在這一階段完成，以便為后一階段的綜合提高打下堅實的基礎，下面為大家推薦了高考數學一輪復習如何做，請大家仔細閱讀，希望你喜歡。
要把書本中的的常規(guī)題型做好，所謂做好就是要用最少的時間把題目做對。部分同學在第一輪復習時對基礎題不予以足夠的重視，認為題目看上去會做就可以不加訓練，結果常在一些不該錯的地方錯了，最終把原因簡單的歸結為粗心，從而忽略了基本計算的訓練和常規(guī)方法的積累，造成了實際成績與心理感覺的偏差。
每個學生在數學學習上的問題有共同點，更有不同點，一節(jié)復習課，老師所解決的是共同點，而你自己的個別問題可以通過自己的思考，與同學們的討論，向老師求問得以解決，我們提倡高三學生多問老師，要敢于問。每個學生必須了解自己掌握了什么，還有哪些問題沒有解決，要明確只有把漏洞一一補上才能提高。復習的過程，實質就是解決問題的過程，問題解決了，復習的效果就實現了。
所謂形成網絡就是在復習過程中，把前后各章節(jié)相關的知識點串聯(lián)起來，形成有機整體，做到縱向成一條線(以知識點為明線，以方法能力為暗線，以思維訓練為主線)，橫向成一片(各數學分支知識形成網絡)，縱橫成一體(相互滲透形成有機整體)。
高考試題大體分為兩類，常規(guī)性題目和創(chuàng)造性題目。要想在高考中立于不敗之地，必須提高解常規(guī)性題目的速度，只有這樣才能節(jié)省更多的時間去做創(chuàng)造性題目。
怎樣提高解常規(guī)性題目的速度建議如下：
(1)要熟練掌握數學基礎知識的體系，深刻理解數學概念，準確掌握數學定理、公式、法則及各種形式;熟悉基本的常用的邏輯推理方法和數學方法。熟記常用的各函數圖象特征，在腦中模型化，就是說想到一個函數，腦中立即浮現出這個函數的圖象。
(2)多記一些數據。
(3)多掌握靈活的運算技巧，諸如解方程、解方程組、解不等式、配方、指數運算、對數運算、三角函數運算、數列求和運算、復數運算等，都應提高到極熟練的程度。
在第一輪的復習中掌握正確和良好的復習方法及養(yǎng)成良好的學習習慣，將會為你邁向高考成功提供堅實的基礎。希望同學們借助于德智課堂認真分析和總結，不斷完善自己，在今后的復習中取得更好成績。
小編為大家提供的高考數學一輪復習如何做，大家仔細閱讀了嗎？最后祝同學們學習進步。
高考數學第一輪復習教案篇四
1.忌多而不精。顧此失彼許多學生為了在高考中領先于其他人，總是絞盡腦汁想方設法要比別人學得多。這種想法是正確的，但是他們往往采用多做題的方法，花去比別人多得多的時間，卻達不到應有的效果。
2.忌學而不思。囫圇吞棗題目是知識的載體，有的學生做了很多題目，卻仍然不能舉一反三，甚至舉三不能反一，其真正的原因是他們沒有養(yǎng)成思考、總結的習慣。
3.忌好高騖遠。忽視雙基有些學生忽視基礎知識的復習，只聽到老師講的是題目，常常認為此題已jian懂，不需要再聽，而忽略了老師闡述“來自基礎，回歸基礎”的道理的關鍵地方。
4.忌敷衍了事。得過且過有些學生面對大量的復習內容缺乏主動，只懂得被動應付，失去了復習的內在動力，沒有了努力的方向，只是在漫無目的地復習。
建議。
1.基礎要打好。
很多同學在進入高中時抱有這樣的想法——我高一玩一年，等高二高三再學習。其實這是不妥的。因為學習是一個逐漸深入的過程，一開始學習的就是所謂基礎，基礎沒學好的話，之后復習的時候，就會感到很吃力，會很容易讓人產生放棄的念頭。
二輪復習時，同學們也許可以根據自己的實際改變學習計劃，但在新課和一輪復習這種專攻基礎的階段，還是要跟著老師的步伐來，這樣才能掌握全局。
2.學習要專心。
人每天的有效學習時間是11個小時，而實際上高中每個同學上課的時間已經達到，那么成績之所以會有高下之分，很大一部分就是由是否專心決定的。有些同學看似也很努力，每天都在讀書，成績卻總是上不去，就是因為他們心有旁騖。
3.做題要扎實。
我在高中學習時感觸最深的就是有些題目你明明會做，卻仍然會做錯。后來反思，才發(fā)現當初自己以為會做這一類題了，就大略看一眼就跳過了，而后來做錯就是我們常說的“眼高手低”。
所以，即使是簡單題，仍然有做的價值，而近年高考題目也并不是很難，所以基礎題不能丟。此外，在一開始學習的時候，我就堅持一個原則——做題可以錯，但絕對不能猜。知其然，還要知其所以然。猜的答案即使是對的，仍然是沒有意義的。因為只有你自己錯了，才能有深刻的記憶，才能保證下次遇到類似的題不錯。
4.學會獨立思考。
平時學習在有迷惑時，我一般不會輕易去問老師，而是會努力自己思考，而在苦苦思考不得之后，才會去請教。事實上，學習過程中，大多數問題都是能夠靠自己領悟搞定的，而一般來說老師講的經常是自己所想不到的關鍵，聽完后會讓人有恍然大悟之感。
就是因為獨立思考，才能在做題方面舉一反三，不會因題目變了個形式就又不知道做了。高考的題目雖然不難，但形式都是比較新的，就是對獨立思考的能力要求較高。
5.抓住別人忽略的時間。
每個人一天的時間都是相同的，一些同學抱怨作業(yè)做不完，而其他同學卻還能完成自己買的習題的原因就是對一天時間利用程度的不同。每天的課間十分鐘有時就可以利用來完成上堂課老師布置的作業(yè)。
另外，在中午和下午的吃飯時間里也可以擠出時間來做題或是記憶當天的內容。天道酬勤。沒有人能夠輕輕松松考出好的成績，若想在成績上有突破，就必要付出更多的努力。
6.松弛有度，有效學習。
高中三年里難免會遇到壓力很大的時候，尤其是在考試不斷的高三，壓力有時讓人喘不過氣來。在這個時候，最好不要壓迫自己去學習，因為心情不好也會使學習效率下降，導致學習達不到預期的效果，從而又會使信心下降，壓力更大，從而形成惡性循環(huán)。
這時應找一些能讓自己適當放松的活動，比如和朋友散散步、聽聽歌，當心情好起來時再去做題就不用去擔心效率的問題。
文科復習四忌。
1.忌拋開考綱。盲目復習高考各科都有《考試說明》，學生首先應該依據《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點內容，再有針對性地進行復習。
2.忌急于求成。忽視小題有些學生認為文科需要背誦的知識點太多，而在高考中基礎知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識，正是提高文科成績的關鍵所在。
3.忌支離破碎。缺乏系統(tǒng)有些學生認為與理科相比，文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進行復習。其實文科復習應兼顧知識、能力、方法三個層次。
4.忌浮光掠影。只重皮毛有些學生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。
建議。
數學：最大的肥肉。
選擇填空材料還是歷年高考卷子，一輪復習要每套做一遍，數字改改，做做，讓老師幫幫忙，這些事情都是你力所能及的。完成這些的時候你估計已經很接近120或超過120了。
現在就是最后兩道大題，這個你必須做的就是，把自己能寫的所有東西都寫上去，這很重要。比如說圓錐曲線聯(lián)立方程解韋達，還有導數的求導、區(qū)間、表格，這些玩意兒沒有任何技術含量，寫上去就是分數。
英語：決定整個文科高考走向。
英語的可怕之處就是它簡單的時候，大家都很高，你若是一般水平就會立刻被淘汰;如果它難的時候，分數段之間就會拉的極其大，哭爹喊娘也沒用。在咱們整個高中階段吧，語法套單詞永遠是主流。
比如說題目考的是一個詞組搭配，答案里應該就會把四個詞組的釋義統(tǒng)統(tǒng)寫出來，把這些東西抄下來就可以了。睡前，注意，睡前一定要把抄的答案看一遍，一遍就行。第二天早上起來再看一遍，這樣不斷加深印象，培養(yǎng)題感。
高三地理學習與復習的內容多而雜，而且很多基礎知識和基本技能又分散覆蓋在初高中的教材中。往往是學了新的，忘了舊的。如何搞好高三地理的學習與復習，是同學們要面臨的重要問題。
第一、是要狠抓基礎、提高能力。所謂基礎，指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的`地理素養(yǎng)，而這些基礎的復習應以教材為載體。在緊密聯(lián)系教材、鞏固知識的同時，使能力得到逐步提高。
第二、是要圍繞一個中心打好基礎。中心就是主干。從近幾年文科綜合試卷中的地理試題來看，高考考查的主干知識包括：影響天氣的天氣系統(tǒng)：鋒面、氣旋與反氣旋；氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別；世界洋流的分布規(guī)律及其對地理環(huán)境影響、內外力作用與地殼的變動，地殼物質的循環(huán)，河流的補給與水文特征；自然帶的分布規(guī)律；農業(yè)的區(qū)位因素；工業(yè)的區(qū)位因素；城鎮(zhèn)的規(guī)劃與布局、城市化及其問題；人口遷移；文化擴散；旅游資源的評價；環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展等等。
對于這些主干知識，學生們要準確的理解其內涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進行系列整理，理清知識間的橫向關系和縱向聯(lián)系，逐步構建自己的知識體系框架，形成知識網絡圖。
第三、是要形成兩個習慣。
一個是盡早訓練，形成正確的答題習慣。另一個是形成關注熱點、拓寬視野的習慣。
第四、抓住三種圖表，提高識別地理特征的能力。圖表是地理學的第二語言，其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現出來?？荚囈步洺Ｒ詧D表為載體考察地理知識。
圖表可分為三種：
二是統(tǒng)計圖表；
三是區(qū)域地圖。
通過一輪復習，學生應能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上識別主要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會經濟的統(tǒng)計資料和圖表等；并能根據要求繪制簡單的地理圖表。
第五、要走出六個誤區(qū)提高復習效率。同學們在復習的過程中，除了要隨時注意適度調整自己的復習計劃外，也要注意是否陷入了學習的誤區(qū)：
1、對自己沒有準確定位，好高騖遠。
2、面面俱到，一味求全。
3、學習無計劃，盲目跟從老師。
4、零敲碎打，死記硬背。
5、題海戰(zhàn)術，追求數量。
6、審題粗心，解題方法僵化。
地理是文科中相對偏向理科的學科，要求學生既要有較強的文字分析整合能力，又要具備較強的數字處理能力。因此，不少學生在學習地理時感到十分困惑，甚至頭疼。應該說好的方法是成功的基礎，在復習的地理的過程中一定要找到適合自己的學習方法、要多與老師和同學溝通，勤于分析、多加思考。
政治：選擇題和大題。
至于政治大題的精髓，我是這樣覺得的：第一個方面是格式。比如說，體現了，發(fā)展了，鞏固了......就是這些東西咯。
第二個要點，是“相對概念”。比如說，我用e代表經濟，p代表政治，長箭頭代表決定，短箭頭代表反作用，然后你在草稿紙上畫出他們之間的關系。這個工作量可是一點也不大，因為左邊右邊都是兩個字或者頂多四個字“經濟基礎”“上層建筑”，而且你做的不就是畫幾個箭頭嗎?不過要記住答題的時候，要把這個箭頭翻譯成漢語“什么什么決定什么什么，什么什么對什么有反作用”，這可是你做題的要點喔!
這也是我借以把政治地理從不及格考到90多分的關鍵。每個人的情況不盡相同，我的經驗僅供小伙伴們參考，當然是真的很希望能對大家有用啦!
歷史：近年趨勢。
1、題型固定。
2、政治史、經濟史、文化史內容兼顧，政治史內容比例最高，次為經濟史，再為文化史。
3、記憶要求降低，能力考察突出。
4、由圖入史、因文入圖，圖文聯(lián)系緊密。5.現實熱點穿插在題中。
1.必須全面復習?？荚噧热莞采w考綱范圍的每一時段，中國古代史、中國近現代史、世界近現代史等。由于政治史內容分值高，應作為復習的重點。
2.在具備掌握歷史知識的基礎上，加強能力的培養(yǎng)和訓練。通過剪報、閱讀、摘記、寫概要等方法擴大知識面，拓寬視野，開闊思路，提高文字表述能力。
3.聯(lián)系時政熱點，提煉分析。以歷史知識、觀點為基礎，使熱點和歷史知識之間做到有機的聯(lián)系。
4.在歷史高考中，命題者有意地創(chuàng)造與我們平時訓練不同的語境，這是考察我們的適應能力，同學們對試卷的閱讀有異樣、不適應的感覺是很正常的。要減少這種感覺，平時應進行大量的閱讀，同時要注意提高閱讀速度。
此外，近年來，高考歷史試題中，選擇題、簡釋題、問答題和材料分析論證題成為基本的考試題型。
這些題型的考察功能、特點和要求各有不同，認識各種題型的功能、特點，掌握它們的解題技巧和方法，對于提高成績是十分必要的。
高考數學第一輪復習教案篇五
1、高考前一輪復習的每次測試都要先做好試題分析，對同一類型的錯誤和問題進行歸納整理，明白錯誤的根源。對于錯誤較多的問題，要從正面、反面等不同的角度去分析和討論。一輪復習不能操之過急，一輪復習只有穩(wěn)扎穩(wěn)打、把基礎知識夯實，各科成績才能在接下來的復習中突飛猛進。
2、高考前要利用好每一次考試。處理考試上，要認同自己。分數很重要，重要的是你得到的那些分數和你得不到的分數，畢竟目前還不是高考。你只需做三件事：一、根據你所獲取分數的部分，整理你一輪復習會的知識，會做的題型。二、根據你所丟的分數，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、拿著卷子問自己，當時做對的題自己是怎么想的，不會的題當時是怎么想的，現在會的題和當時不會做時差距在哪里。
高考數學第一輪復習教案篇六
解題時應仔細閱讀題目，看清數字，規(guī)范解題格式，養(yǎng)成良好解題習慣。部分同學(尤其是腦子比較好的同學)自我感覺很好，平時做題只是寫個答案，不注重解題過程，書寫不規(guī)范。但在正規(guī)考試中即使答案對了，由于過程不完整而扣分較多。還有一部分同學平時學習過程中自信心不足，做作業(yè)時免不了互相對答案，也不認真找出錯誤原因并加以改正。這些同學到了考場上常會出現心理性錯誤，導致“會而不對”，或是為了保證正確率，反復驗算，費時費力，影響整體得分。這些問題很難在短時間得以解決，必須在平時養(yǎng)成良好解題習慣。
“會而不對”是高三數學學習的大忌，常見的有審題失誤、計算錯誤等，平時都以為是粗心，其實這是一種不良的學習習慣，必須在第一輪復習中逐步克服，否則，后患無窮?？山Y合平時解題中存在的具體問題，逐題找出原因，看其到底是行為習慣方面的原因，還是知識方面的缺陷，再有針對性地加以解決。必要時要作些記錄，也就是“錯題筆記”。每過一段時間，就把“錯題筆記”或標記錯題的試卷復習一遍。在看參考書時，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記，以后再看這本書時就會有所側重。
高考數學第一輪復習教案篇七
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第一章集合(1課時模擬考試1次)。
1、集合的概念及集合的運算2、絕對值不等式、一元二次不等式的解法。
3、簡易邏輯。
第二章函數(4課時模擬考試1次)。
1、函數的概念及表示方法2、函數的解析式及定義域,函數的值域。
3、函數的奇偶性及函數的單調性4、反函數。
5、指數函數與對數函數,冪函數6、二次函數及方程的根。
7、函數的最值8、函數的圖象。
9、函數綜合應用。
第三章數列(3課時模擬考試1次)。
1、數列的有關概念2、等差數列。
3、等比數列4、等差與等比數列。
5、數列求和6、數列的應用。
第四章三角函數(2課時模擬考試1次)。
1、任意角的三角函數2、同角的三角函數關系式及誘導公式。
3、兩角和與差的三角函數4、三角函數的圖象。
5、三角函數的性質6、已知三角函數值求角。
7、解三角形8、三角形中的有關問題。
第五章平面向量(1課時模擬考試1次)。
1、向量與向量的運算2、平面向量的坐標運算。
3、平面向量的數量積及運算4、線段的定比分點和圖象的平移。
5、解斜三角形。
第六章不等式(1天模擬考試1次)。
1、含絕對值不等式與一元二次不等式的解法。
2、不等式的性質3、不等式的證明。
4、不等式的解法舉例5、不等式的應用。
第七章直線和圓的方程(1課時模擬考試1次)。
1、直線的方程2、兩條直線的位置關系。
3、簡單的線性規(guī)劃4、曲線與方程。
5、圓的方程。
第八章圓錐曲線方程(2課時模擬考試1次)。
1、橢圓、雙曲線、拋物線2、直線與圓錐曲線的位置關系。
3、圓錐曲線的綜合問題。
第九章立體幾何初步(3課時模擬考試1次)。
1、空間幾何體2、點.線.之間的位置關系。
第十章排列、組合、二項式定理(1課時模擬考試1次)。
1、兩個計數原理2、排列、組合。
3、二項式定理及其應用。
第十一章概率與統(tǒng)計(2課時模擬考試1次)。
1、隨機事件的概率2、互斥事件有一個發(fā)生的概率。
3、相互獨立事件同時發(fā)生的概率4.抽樣方法。
第十二章導數及其應用(2課時模擬考試1次)。
1、導數的概念及運算2、導數的應用。
復習策略。
1.吃透大綱，把握復習方向。
(1)全面復習，突出重點內容。
高考，能力立意，考察數學思想，倡導理性思維的基本指導思想不會改變，高考命題不會過分追求知識的覆蓋率，所以教學時應做到既要緊扣新大綱，抓好三基，全面復習，又要突出高中數學的重點內容和主干知識。高中數學主干內容有：函數和導數、數列、三角函數、立體幾何、解析幾何、不等式排列、組合與概率和概率與統(tǒng)計等。
(2)新舊對比,加強整合力度。
隨著課程改革的不斷深入，高考對教材新添內容的考察難度成逐漸加大趨勢，例如向量、導數已由以前在決解問題的輔助地位上升為分析問題和解決問題不可缺少的工具.高考倡導“在知識網絡的交匯點設計試題”，復習應該特別關注新增內容與傳統(tǒng)內容的“交匯點”,重視其形成，理清其脈絡，分析其、外延和交匯特點。
2.求精務實，提高課堂效益。
(1)回歸課本，抓好基礎落實。
基礎知識復習，以課本為依托，按照《說明》做好考點知識的梳理，夯實基礎，以章節(jié)為單位，將零碎與散亂的知識點串起來，并將它們系統(tǒng)化，加強知識的縱向與橫向聯(lián)系，重點在于將各知識點的網絡化及融會貫通，課本是學生獲得系統(tǒng)的數學知識的主要來源，學生最熟悉，最親切。為了對中學數學教學發(fā)揮積極的導向作用，高考試題“源于課本，高于課本”，有些是課本題目經過加工改造，組合嫁接而成，有些甚至是原題。課本是考試內容的具體化，是中、低檔題目的直接來源，是解題能力的生長點。因此，數學復習要立足于課本，而把其它資料作為輔助材料。
(2)注重規(guī)范，力求顆粒歸倉。
網上閱卷對考生的答題規(guī)范提出更高要求，填空題要求：數值準確、形式規(guī)范、表達式(數)最簡;解答題要求：語言精練、字跡工整、完整規(guī)范。考生答題時常見問題：如立幾論證中的“跳步”，代數論證中的“以圖代證”，應用問題缺少必要文字說明，忽視分類討論，或討論遺漏或重復等等。這些都是學生的“弱點”，自然也是考試時的“失分點”，平時學習中，我們加強這方面的訓練。。
(3)加強計算，提高運算能力。
“差之毫厘，繆以千里”，“會而不對，對而不全”，計算能力偏弱，計算合理性不夠，這些在考試時有發(fā)生，對此平時學習過程中應該加強對計算能力的培養(yǎng);學會主動尋求合理、簡捷運算途徑;平時訓練樹立“題不在多，做精則行”的理念。
(4)整體把握，培養(yǎng)綜合能力。
對于綜合能力的培養(yǎng)，堅持整體著眼，局部入手，重點突破，逐步深化原則，如對學生感到很棘手的解析幾何，函數、數列、不等式等綜合問題，采取分散難點逐個擊破的做法。適度關注創(chuàng)新題。高考數學考查學生的能力，勢必設計一定的創(chuàng)新題，以增加試題的區(qū)分度，平時學習注重數學建模、直覺思維能力、合情推理能力、策略創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。某些壓軸題往往要求考生具備多角度、多方向地去探索、去發(fā)現、去研究、去創(chuàng)新的能力，對學生的個性品質也提出更高要求。的確壓軸題得高分難，但得基礎分的機會還是有的。
復習措施。
1.加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧.備課組各成員要心往一處想，勁往一處使，針對復習中存在的突出問題，加強集體備課，共同研究尋找對策，加強互相交流，互相學習，精心篩選各類高考信息.
2.切實抓好強化訓練，首先要精選試題，立足于中、低檔題目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中樓閣。要注重知識的鞏固和滾動，并要求做到批改、講評及時、到位，同時要求學生去反思錯解原因，以達到鞏固知識，提高能力的目的.除了正常的考后試卷分析，我們對每次考試、練習都要分析學生知識點的得分情況，分析各次考試學生的得分點是否有變化、有提高，并采取相應措施。把能夠得分的題型通過練習、講評要讓學生一一突破。要有目的解決學生中存在的一些突出問題。
3.注重對學生學習方法的指導.指導學養(yǎng)成良好的學習習慣;培養(yǎng)學生學習興趣和自學能力;強調規(guī)范答題.
4.加強應試心理的指導.為學生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài).
高考數學第一輪復習教案篇八
一、現階段，學習課本要堅持幾個原則：
1、不能單純只看教材，也不能只看具體的參考書，要兩者結合起來看才有效果。
2、以記憶知識點為主，并不是記憶所有的知識點，而是記憶那些欠缺的部分，爭取一次到位，因為沒有足夠的時間讓你去重復記憶。
3、學習的順序應該為：先看課本中自己欠缺的部分，然后看有關這部分的參考書，然后做針對這部分的練習題，然后再回頭看課本，重復上面的步驟，這樣循環(huán)往復。
二、判斷某個知識點是否掌握了的標準：當你做資料中的針對性習題的時候，能不猶豫，快速準確的解答完畢。通過上述的訓練后，你應該發(fā)現一些重要的、經常性的考點，然后仔細考慮以下幾個問題：
1、為什么出題老師會選擇這個知識點作為考點;。
2、你能否總結出有關這個知識點出題方式的變化;。
3、在做題的過程中，有哪些地方阻礙了你快速解題。
當你發(fā)現了阻礙你快速準確解題的原因時，你就要思考一下：以前學習時為什么就忽略了這個知識點呢?總結原因，比如說是不是開始學習課本的時候，是不是由于文字的不精確導致了定義理解的深度不到位而造成的。
當一切完成后，我們就要重新回歸課本，找到對自己是欠缺的知識點，有針對性的進行學習和訓練，正確短時間內掌握。
總之，希望大家利用僅有的時間，在高考來臨之前，按照自己的實際情況，認真查漏補缺，把課本再仔細地學習一遍。
(一)提升自信心不要小看了自信心對于平時學習和考試成績的影響，一個人如果在一開始的士氣上就輸給了別人或者在做一件事情時就沒有信心，那這件事做成功的幾率恐怕也是微乎其微了吧。在考試過程中，如果總是懷疑自己的答案不正確一來會耽誤很多時間去反復檢查二來會影響心情影響考試成績。
因此要做到敢想敢做，相信自己的能力，就一定會成功。
(二)養(yǎng)成獨立思考的習慣一般大多數學生都能做到上課認真聽講，然后把老師所講的內容全部記錄下來，然后總結歸納為各種不同的套路，再碰到類似的題目時可以憑著記憶把這些做題套路一一應用上去。這樣做看似平時的考試成績不錯，其實只是假象，并沒有培養(yǎng)起真正的思維能力和在遇到新題型時獨立思考的能力。在這種情況下，一但在考場上遇到平時從未練過的新題型，就會思維停滯，不知道該如何下手，整個考試也就亂了陣腳。
培養(yǎng)獨立思考的習慣要求我們平時不要局限于只在老師的指導下學習，需要更加注重培養(yǎng)獨立探求知識的能力。要求平時做到注重對書本的獨立理解，同時在遇到新的問題時不要急于求教，在自己獨立思考過后還是不能解決時再向老師或同學提問，這樣在得到解答時也會有目的的聽，知道當時自己的思考方式哪里出了問題或者哪個知識點沒有掌握好。
(三)主動性，自覺性的培養(yǎng)主動性學習要求對學習有興趣，積極主動的去探索新知識，而不是被動等待，依賴他人。比如每個班級都會有很多這樣的同學，不管自己心里已經積攢了多少問題，就是不愿意向老師或同學主動提問，永遠都是老師講什么我就學什么，這種學習狀態(tài)是非常不正確的。久而久之，學習就會越來越吃力，再遇到相同類型的題目時還是不知道該怎么做，自己又不愿意主動提問，造成惡性循環(huán)。
高考數學第一輪復習教案篇九
高三第一輪復習是花費時間最長，也是最為重要的復習階段，這一輪復習效果的好壞，直接決定著后面復習的效果，甚至決定著自己的高考成績，其重要性可見一斑。要做好第一輪復習，可以采用以下幾種方法：
1、比較辨析法。政治學科中有不少相似的概念，考生在復習過程中容易混淆。比較辨析法，就是通過對知識專題中的概念或原理進行比較辨析研究，弄清其本質區(qū)別以及適用范圍，為提升分析和解決問題的能力奠定基礎。列表比較法就是一種辨析相似概念、原理的好方法。
2、知識網絡法。在理解考點的基礎上，學會自主歸納知識點，從微觀上構建知識網絡，一框題一建，一節(jié)一建，一課一建，具體分析每個框題之間、每個章節(jié)之間的內在聯(lián)系，從根本上實現知識的內化，提升對知識的理解和整體把握的能力，為以后的復習打下堅實的基礎。
3、對應演練法。在第一輪復習中，我們要選擇具有針對性的試題，以考點為線索，復習什么就練習什么，復習了哪幾個考點，就從歷年的高考試卷中找出相關的試題來練習，做到有的放矢，一個考點一練，一個單元一測。試題調研特輯《高考復習綱要》就是以考綱為基礎，針對各個考點進行練習，同學們在復習過程中可以作為參考。對易錯和不能熟練運用的考點，要反復強化訓練，直到完全理解為止，還要及時復習和總結解題中的經驗教訓，不留“死角”和“后患”?？赡芎芏嗤瑢W在提到易錯點的時候都特別頭疼，不知道該怎么去復習它們。高考狀元的學習方法也是同學們特別想知道的，如果有一本書，既包括了易錯點，又包括了高考狀元的學習方法，那就會在學習過程中給同學們節(jié)省不少時間。試題調研的《高考狀元糾錯筆記》就是這樣一本好書。
二、策略。
在高三政治學科復習中，哲學因其知識晦澀難懂而使許多同學感到非常頭疼。然而，復習哲學知識并非沒有捷徑可走，如采用以下方法就可以起到很好的`復習效果：
1、重視對基礎知識的復習。哲學部分共有30個原理，考生要對每一個原理從世界觀、方法論、反對錯誤觀點或錯誤做法、聯(lián)系實際等環(huán)節(jié)進行梳理。
2、注重提高綜合能力?？忌貏e注意培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的三種能力：其一，綜合運用各種理論分析實際問題的能力;其二，提高從實際問題中推導出理論的能力;其三，根據理論的要求，對實際問題進行綜合性的描述或提出初步解決方案的能力。
4、注重人文精神的培養(yǎng)?？忌鰪娙宋囊庾R，培養(yǎng)人文精神，提高人文素質。具體來講就是要樹立“以人為本”的意識，培養(yǎng)人與自然、人與社會和諧統(tǒng)一的價值觀，關注文化建設和文化產業(yè)的發(fā)展。
5、用哲學觀點分析學科內的知識?？忌趶土曊軐W知識時，應重視滲透經濟生活、政治生活和文化生活(經濟常識和政治常識)的內容，運用所學哲學道理去分析、理解經濟生活(常識)、政治生活(常識)和文化生活中的有關理論和現象，真正做到學科內綜合，只有這樣，才能夠達到最好的復習效果。
三、心理上。
高考不但是知識和能力的較量，更是對身體素質和心理素質的考驗，要想笑到最后，就要注意以下幾點：
首先，要自我肯定，樹立自信。高三學生壓力大的一個主要原因就是缺乏自信、對未來感到無望、缺少學習的動力，甚至對學習產生恐懼的心理，因此樹立自信是扭轉這種局面的關鍵。
其次，要學會面對現實，面對競爭。競爭是現實生活中不可避免的，我們要看到它積極的一面，并用一種平和的心態(tài)投入其中，或許在下一次的較量中勝出者就是你。
最后，要明白父母的心意。在父母的心中，自己的孩子是最優(yōu)秀的、最棒的，所以不要把父母的關心看成一種負擔，只要做到問心無愧就足夠了;同時也要學會關心父母、理解父母。
1、如果學習和生活使你力不從心，那么應該堅決地拒絕任何額外的“加班加點”;。
2、交個知心朋友，性格可以與你相異;。
3、犯錯誤后別過度內疚，要知道人人都可能犯錯誤;。
4、正視現實，因為回避問題只會加重心理負擔;。
5、不必事事、時時進行“觸及靈魂”的自我責備。
6、有委屈不妨向知心人訴說一番;。
7、學會提醒自己該放松放松了;。
8、生活中的一些瑣事不妨順其自然，不必過分認真;。
9、把挫折或失敗當成人生中不可避免的組成部分;。
10、多欣賞好聽的音樂。
高三的三百多個日日夜夜里的一點一滴，也正如一朵一朵姹紫嫣紅的小花，開在每個人的心里。也許不是每朵花都美麗得驚天動地，不是每朵花都香艷得驚世駭俗，也并非每朵花都能結出豐碩的果實。但那些花兒的確真真實實地在每個人心中最柔軟的地方綻放過一回，也確確實實留下過一些花開的甜香。這些花兒的影子連同高三帶給我們的，是今天我們用來看世界的一雙成熟的眼睛，這份刻骨銘心會影響著我們今后在人生路上的每一個選擇，每一次決定。木子姐姐愿意陪你一起走過高三。
花兒開過了。我們承認也好，忽略也好，只要花開，就會不敗。
高考數學第一輪復習教案篇十
第一章集合(1課時模擬考試1次)。
1、集合的概念及集合的運算2、絕對值不等式、一元二次不等式的解法。
3、簡易邏輯。
第二章函數(4課時模擬考試1次)。
1、函數的概念及表示方法2、函數的解析式及定義域,函數的值域。
3、函數的奇偶性及函數的單調性4、反函數。
5、指數函數與對數函數,冪函數6、二次函數及方程的根。
7、函數的最值8、函數的圖象。
9、函數綜合應用。
第三章數列(3課時模擬考試1次)。
1、數列的有關概念2、等差數列。
3、等比數列4、等差與等比數列。
5、數列求和6、數列的應用。
第四章三角函數(2課時模擬考試1次)。
1、任意角的三角函數2、同角的三角函數關系式及誘導公式。
3、兩角和與差的三角函數4、三角函數的圖象。
5、三角函數的性質6、已知三角函數值求角。
7、解三角形8、三角形中的有關問題。
第五章平面向量(1課時模擬考試1次)。
1、向量與向量的運算2、平面向量的坐標運算。
3、平面向量的數量積及運算4、線段的定比分點和圖象的平移。
5、解斜三角形。
第六章不等式(1天模擬考試1次)。
1、含絕對值不等式與一元二次不等式的解法。
2、不等式的性質3、不等式的證明。
4、不等式的解法舉例5、不等式的應用。
第七章直線和圓的方程(1課時模擬考試1次)。
1、直線的方程2、兩條直線的位置關系。
3、簡單的線性規(guī)劃4、曲線與方程。
5、圓的方程。
第八章圓錐曲線方程(2課時模擬考試1次)。
1、橢圓、雙曲線、拋物線2、直線與圓錐曲線的位置關系。
3、圓錐曲線的綜合問題。
第九章立體幾何初步(3課時模擬考試1次)。
1、空間幾何體2、點.線.之間的位置關系。
第十章排列、組合、二項式定理(1課時模擬考試1次)。
1、兩個計數原理2、排列、組合。
3、二項式定理及其應用。
第十一章概率與統(tǒng)計(2課時模擬考試1次)。
1、隨機事件的概率2、互斥事件有一個發(fā)生的概率。
3、相互獨立事件同時發(fā)生的概率4.抽樣方法。
第十二章導數及其應用(2課時模擬考試1次)。
1、導數的概念及運算2、導數的應用。
復習策略。
1.吃透大綱，把握復習方向。
(1)全面復習，突出重點內容。
高考，能力立意，考察數學思想，倡導理性思維的基本指導思想不會改變，高考命題不會過分追求知識的覆蓋率，所以教學時應做到既要緊扣新大綱，抓好三基，全面復習，又要突出高中數學的重點內容和主干知識。高中數學主干內容有：函數和導數、數列、三角函數、立體幾何、解析幾何、不等式排列、組合與概率和概率與統(tǒng)計等。
(2)新舊對比,加強整合力度。
隨著課程改革的不斷深入，高考對教材新添內容的考察難度成逐漸加大趨勢，例如向量、導數已由以前在決解問題的輔助地位上升為分析問題和解決問題不可缺少的工具.高考倡導“在知識網絡的交匯點設計試題”，復習應該特別關注新增內容與傳統(tǒng)內容的“交匯點”,重視其形成，理清其脈絡，分析其、外延和交匯特點。
2.求精務實，提高課堂效益。
(1)回歸課本，抓好基礎落實。
基礎知識復習，以課本為依托，按照《說明》做好考點知識的梳理，夯實基礎，以章節(jié)為單位，將零碎與散亂的知識點串起來，并將它們系統(tǒng)化，加強知識的縱向與橫向聯(lián)系，重點在于將各知識點的網絡化及融會貫通，課本是學生獲得系統(tǒng)的數學知識的主要來源，學生最熟悉，最親切。為了對中學數學教學發(fā)揮積極的導向作用，高考試題“源于課本，高于課本”，有些是課本題目經過加工改造，組合嫁接而成，有些甚至是原題。課本是考試內容的具體化，是中、低檔題目的直接來源，是解題能力的生長點。因此，數學復習要立足于課本，而把其它資料作為輔助材料。
(2)注重規(guī)范，力求顆粒歸倉。
網上閱卷對考生的答題規(guī)范提出更高要求，填空題要求：數值準確、形式規(guī)范、表達式(數)最簡;解答題要求：語言精練、字跡工整、完整規(guī)范?？忌痤}時常見問題：如立幾論證中的“跳步”，代數論證中的“以圖代證”，應用問題缺少必要文字說明，忽視分類討論，或討論遺漏或重復等等。這些都是學生的“弱點”，自然也是考試時的“失分點”，平時學習中，我們加強這方面的訓練。。
(3)加強計算，提高運算能力。
“差之毫厘，繆以千里”，“會而不對，對而不全”，計算能力偏弱，計算合理性不夠，這些在考試時有發(fā)生，對此平時學習過程中應該加強對計算能力的培養(yǎng);學會主動尋求合理、簡捷運算途徑;平時訓練樹立“題不在多，做精則行”的理念。
(4)整體把握，培養(yǎng)綜合能力。
對于綜合能力的培養(yǎng)，堅持整體著眼，局部入手，重點突破，逐步深化原則，如對學生感到很棘手的解析幾何，函數、數列、不等式等綜合問題，采取分散難點逐個擊破的做法。適度關注創(chuàng)新題。高考數學考查學生的能力，勢必設計一定的創(chuàng)新題，以增加試題的區(qū)分度，平時學習注重數學建模、直覺思維能力、合情推理能力、策略創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。某些壓軸題往往要求考生具備多角度、多方向地去探索、去發(fā)現、去研究、去創(chuàng)新的能力，對學生的個性品質也提出更高要求。的確壓軸題得高分難，但得基礎分的機會還是有的。
復習措施。
1.加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧.備課組各成員要心往一處想，勁往一處使，針對復習中存在的突出問題，加強集體備課，共同研究尋找對策，加強互相交流，互相學習，精心篩選各類高考信息.
2.切實抓好強化訓練，首先要精選試題，立足于中、低檔題目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中樓閣。要注重知識的鞏固和滾動，并要求做到批改、講評及時、到位，同時要求學生去反思錯解原因，以達到鞏固知識，提高能力的目的.除了正常的考后試卷分析，我們對每次考試、練習都要分析學生知識點的得分情況，分析各次考試學生的得分點是否有變化、有提高，并采取相應措施。把能夠得分的題型通過練習、講評要讓學生一一突破。要有目的解決學生中存在的一些突出問題。
3.注重對學生學習方法的指導.指導學養(yǎng)成良好的學習習慣;培養(yǎng)學生學習興趣和自學能力;強調規(guī)范答題.
4.加強應試心理的指導.為學生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài).
高考數學第一輪復習教案篇十一
對于廣大考生而言，高考第一輪復習是高考全面復習的開始，這時考生必須養(yǎng)成一系列良好的習慣，為以后的復習、應考打下好的基礎。老師建議廣大考生在第一輪復習階段，養(yǎng)成以下習慣：
制定計劃。
高三是繁忙的，為避免顧此失彼，同學們應按照自己制定的'計劃，科學安排，務必保證每科每天均有一定量的復習時間。尤其是對語文這門容易被忽視的學科，更要制定出計劃，固定學習的時間，以保證語文學科不成為高考落分學科。
使用工具書。
查找工具書，是語文學習的重要內容。查找工具書，不僅可以學到很多老師講不到的知識，還有助于準確讀音、辨析字形、理解詞意、領會用法，還可以了解許多歷史故事、字詞來歷，為寫作提供原始材料。同學們應該準備《現代漢語詞典》《新華字典》《古漢語字典》《成語小詞典》等工具書。
高考數學第一輪復習教案篇十二
歷年來，改錯本在學習中起到的作用受到了學生的一致肯定。改錯本就是收集錯題的本子，也要一科準備一個，本子要準備的厚一些的，以便于多積累一些錯題。錯題本忌諱成為難題本，有些學生錯誤的理解了錯題本的含義，把自己不會做的一些難題寫在上面，這就失去了錯題本的意義。錯題本應該積累自己平時做練習和考試中“會做”而做錯了的題目，積累的`目的是為了這些題目在以后考試中，特別是高考中避免出現類似錯誤。錯題本應經常翻看，對一些已經掌握了的不再錯的題目要加以刪除，考試前復習時只要看看錯題本就可以了。
高考數學第一輪復習教案篇十三
重點復習黃金方案，就是打好基礎提高能力，復習時間緊、任務重，在短短的時間內，如何提高復習的效率和質量，是每位學生所關心的，下文為物理第一輪復習計劃，大家請仔細閱讀。
一、復習目標、宗旨。
1、通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構建系統(tǒng)知識網絡;。
2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，培養(yǎng)物理學科科學方法。
3、結合各知識點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規(guī)范。
4、提高學科內知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現實問題。
二、復習具體時間安排。
20xx年9月至20xx年1月上旬。
三、復習具體措施。
1、第一輪復習中，要求學生帶齊高中課本，加強基本概念、原理復習，指導學生梳理知識點知識結構。
2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。
3、提高課堂教學的質量,,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學。
4.提高訓練的效率,訓練題要做到精心設計,訓練題全收全改,有針對性地做好講評.
5.典型的習題,學生容易錯的題目,通過作業(yè)加強訓練.
四、復習策略。
(一)去年可借鑒的經驗。
1、滾動式復習，反復強化，逐漸提高。
2、限時訓練：留作業(yè)限定時間，課堂訓練限定時間，指導學生合理分配答題時間。
3、分層教學，分類推進，因材施教，全面提高。
4、在復習過程中抓住六個環(huán)節(jié)：讀、講、練、測、評、補。
(二)今年在吸取去年經驗的基礎上將從以下幾方面操作。
1、綜合科目的考試主要是學科內的綜合，以新大綱為依據，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念、基本規(guī)律的復習，復習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科內部的綜合能力。
3、課堂教學以學生實際掌握的質量作為標準，認真落實分類指導、分類推進措施。堅持以中等生可接受為教學起點，面向全體學生，夯實基礎。做到低起點、小臺階，逐漸提高。據大綱要求，對內容進行細而全的實行地毯式、拉網式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。
4、精留作業(yè)，嚴格要求。作業(yè)設置針對性要強，全批全改，重點目標生作業(yè)經常面批面改。督促目標生獨立、認真、保證質量完成作業(yè)，以保證當天內容得到消化和鞏固，通過批改作業(yè)反饋學生情況，共性問題課上集體訂正，個性問題通過面批面改和輔導解決。
5、堅持天天輔導，及時解決學生中的疑難問題，主動找目標生輔導，指導他們的學習習慣和學習方法。通過輔導、談心，摸清學生在各方面的情況。
6、學法指導：第一，指導好學生聽課方法，改變被動去聽的做法，正確處理好聽與記的關系。第二，指導好學生作業(yè)訓練方法，克服不良習慣。第三，指導好課堂記物理筆記，即典型題解題心得，解不出的原因，和老師一再強調的物理解題方法和解題思維方法。
7、集體備課，分工協(xié)作，精心挑選各地各類訓練試題。
高考數學第一輪復習教案篇十四
1、第一輪復習的目的是要“過三關”：
（1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的概念、公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。特別是選擇題，要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來，列出各單元的復習提綱。通過讀一讀、抄一抄、記一記等方法加深印象，對容易混淆的概念要徹底搞清、不留后患。
（2）過基本方法關。如，待定系數法求二次函數解析式，配方法，換元法等，在復習時應進行強化訓練．不要把大量的時間放在解偏題難題上。偏題難題有著優(yōu)勢的一面，提高學生的解題技巧，增加多種解題思路，卻往往偏離了要求。偏難題讓學生沒有自信，思維是越走越偏，遠離教材知識點往往是浪費時間，收效不高。
（3）過基本技能關。如:基本計算能力;統(tǒng)計分析能力;識圖能力。
2、措施：
（1）復習時教師要認真研究教材，摸清初中數學內容的脈絡，開展基礎知識系統(tǒng)復習。復習要立足于課本，從教科書中尋找中考題的“影子”。盡管近年來中考數學有許多新題型，但所占分值比例較大的仍然是傳統(tǒng)的基本問題。許多試題取材于教科書，試題的構成是在教科書中的例題、練習題、習題的基礎上通過類比、加工改造、加強條件或減弱條件、延伸或擴展而成的，所以在復習的第一階段，應以新課程標準為依據，以教科書為藍本進行基礎知識復習。
（2）教師要通過典型的例、習題講解讓學生掌握學習方法，對例、習題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。
（3）要定期檢測，及時反饋。練習要有針對性的、典型性、層次性不能盲目的加大練習量。要定期檢查學生完成的作業(yè)。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，因材施教，全面提高復習效率。
（1）必須扎扎實實地夯實基礎。中考試題基礎分占總分比重大，因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
（2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
（3）不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘模皇敲つ康拇?，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。做同一題型的題目不應多，而應題型廣泛。題目要循序漸進，從基礎題到開放性試題都要有所了解。在平常的學習中，要時?？偨Y題型、解題方法和易錯點，這些總結會成為復習的第一手材料，對應試有很大幫助。
（4）定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。
（5）實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
（6）注重思想教育，斷激發(fā)他們學好數學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。
高考數學第一輪復習教案篇十五
高考數學一輪復習：關于“交流”
學習中的交流是非常重要的。這里包括同學之間的交流，同學與老師之間的交流，尤其應該做好與老師之間的交流，在交流過程中，可以讓老師了解你的學習情況，有利于幫助你解決問題。不會的題目要注重隨時解決，不要積攢起來。這種交流不只是學習上的'，高三的復習是很枯燥的，心理上的情況(靜不下心、成績不穩(wěn)定、時間分配不好等等)出現，求助于老師應該是正確的選擇，而你的這些情況在以往的學生中也許都出現過，老師知道如何解決，所以平時應注重多和老師交流。
高考數學第一輪復習教案篇十六
在一輪復習中，數學科目當年的《考試說明》和《教學大綱》是非常重要的。這些材料你可以通過網絡或者通過老師來獲取。找到之后要好好研究，不能大致瀏覽，要了解每一部分要求學習到怎樣的程度。雖然這些工作老師也會進行，但是由于你比較了解自己的優(yōu)勢和不足，所以研究起來更加有針對性。對于這兩部分材料的研究，最終目的是時即使丟開課本，頭腦中也能有考試所要求的數學知識體系。
數學知識之間都有著千絲萬縷的聯(lián)系，僅僅想憑著對章節(jié)的理解就能得到高分的時代已經遠去了。第一輪復習時要嘗試把相關的知識進行總結，方便自己聯(lián)系思考，既能明白知識之間的區(qū)別，又能為后面的專題復習做好準備。
一輪復習的重點永遠是基礎。要通過對基礎題的`系統(tǒng)訓練和規(guī)范訓練，準確理解每一個概念，能從不同角度把握所學的每一個知識點、所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性、通法。第一輪復習一定要做到細且實，切不可因輕重不分而出現“前緊后松，前松后緊”的現象，也不可因趕進度而出現“點到為止，草草了事”的情況，只有真正實現低起點、小坡度、嚴要求，實施自主學習，才能真正達到夯實“雙基”的目的。
運算能力是學習數學的前提。因為高考并不要求你臨場創(chuàng)新，事實上，那張考卷上的題目你都見過，只不過是換了數字，換了語句，所以能不能拿高分，運算能力占據半邊天。而運算能力并不是靠難題練出來的，而是大量簡單題目的積累。其次，強大地運算能力可以彌補解題技巧上的不足。我們都知道，很多數學題目往往都有巧妙地解決方法，不過很難掌握?？赡切┩ㄓ眯缘姆椒ǎ總€人都能學會，缺點就是需要龐大的計算量。再者，運算迅速可以節(jié)省時間，也不會讓你因為粗心而丟分。此外，復習數學也和其它科目一樣，也不能忽視表達能力和閱讀理解能力的運用。
再有，本階段要避免特難題、怪題、偏題，而是抓住典型題，每道題都要反復想，反復結合考點琢磨，最好是一題多解，一題多變，借助典型題掌握方法。
總結：整理的高考數學第一輪復習計劃幫助同學們復習以前沒有學會的數學知識點，請大家認真閱讀上面的文章，也祝愿大家都能愉快學習，愉快成長!
高考數學第一輪復習教案篇十七
1、要狠抓基礎、緊抓教材。所謂基礎，指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎的復習應以教材為載體，要圍繞教材，展開復習。
2、要圍繞一個中心打好基礎。中心就是主干，對于這些主干知識，學生們要準確的理解其內涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進行系列整理，理清知識間的橫向關系和縱向聯(lián)系，逐步構建自己的知識體系框架，形成知識網絡圖。
3、是要形成兩個習慣。一個是形成正確的答題習慣。另一個是形成關注熱點、拓寬視野的習慣。
4、抓住三種圖表，提高識別地理特征的能力。圖表可分為三種：一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等;二是統(tǒng)計圖表;三是區(qū)域地圖。
1、鉆研考綱和教材。
對教材內容進行歸納總結。著眼教材，建立網絡，進行全面系統(tǒng)地復習。做到：分析考綱，把握考綱變化;全面了解教材，把握重點;突出主干、落實基礎、知識系統(tǒng)化;注重總結。特別是地理事物、現象規(guī)律分析。
2、研究歷年高考試題。
要對近五年的新課標高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。
3、保證教學質量。
備課要把握高考方向、全面了解學生需求，最好是開展集體備課，這樣能集思廣益，讓備課效果達到最佳;上課要幫助學生提升課堂效率，加強學生的學習方法指導;課后要反思得失，并形成文字記錄;聽課要認真，從其他地理老師身上汲取營養(yǎng)、取長補短。
4、精選、精練、精評。
一輪復習時間緊任務重，怎么樣用最短的時間，做最好的題目，掌握最多的知識，往往成了成敗的關鍵。?教師要做到題目要精選，課堂要精練，課后要精評。
總之，整個高三階段地理學習，一輪復習是關鍵，如果能在一輪復習中打好基礎，那么，接下來的二輪、三輪復習就會非常的輕松，反之，知識不系統(tǒng)、基礎不牢固，后面學起來也非常的吃力，所以，一輪復習的重要性不言而喻，全面掌握地理基礎知識，為后階段的提高奠定堅實的基礎。
1、重視基礎：基礎和主干知識是指地理學科的基本概念、原理、規(guī)律和重要的地理事物、觀念、結論。它們分布在教材的各個部分。
2、重視圖形：能學會畫圖，填圖，記圖，讀圖，用圖，做到心中有圖。不僅能夠理解記憶重要的圖表規(guī)律，并且最薄弱的區(qū)域知識在讀、填、練的過程中一一落實。
3、重視答題：答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。要格外注意解題技巧的培養(yǎng)，注意養(yǎng)成使用規(guī)范地理術語、正確書寫、仔細審題等良好學習習慣，注重方法，突出能力的訓練和培養(yǎng)。
4、重視錯題：建立錯題集，培養(yǎng)及時反思的學習習慣!“錯題是最好的老師”，錯題集能讓學生克服思維缺陷，優(yōu)化思維習慣。
5、重視計算：訓練和培養(yǎng)地理計算能力，有利于地理知識的實際運用。
一輪復習中，很多同學容易進入學習誤區(qū)，從而影響學習效率，下面就是六個常見的一輪學習誤區(qū)：
1、對自己沒有準確定位，好高騖遠。
2、學習無計劃，盲目跟從老師。
3、審題粗心，解題方法僵化。
4、零敲碎打，死記硬背。
5、題海戰(zhàn)術，追求數量。
6、面面俱到，一味求全。
1、要狠抓基礎、緊抓教材。所謂基礎，指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎的復習應以教材為載體，要圍繞教材，展開復習。
2、要圍繞一個中心打好基礎。中心就是主干，對于這些主干知識，學生們要準確的理解其內涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進行系列整理，理清知識間的橫向關系和縱向聯(lián)系，逐步構建自己的知識體系框架，形成知識網絡圖。
3、是要形成兩個習慣。一個是形成正確的答題習慣。另一個是形成關注熱點、拓寬視野的習慣。
4、抓住三種圖表，提高識別地理特征的能力。圖表可分為三種：一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等;二是統(tǒng)計圖表;三是區(qū)域地圖。
高三一輪復習時間通常為整個高三上學期，復習內容為所有高中地理知識，因此，雖然一輪看似時間比較長，其實要復習的知識也非常的多。詳見下表：
高考數學第一輪復習教案篇十八
一分析近幾年的高考題，確立一輪復習教學指導原則。
近年來的高考試題逐步做到科學化，規(guī)范化，堅持了穩(wěn)中求改，穩(wěn)中創(chuàng)新的原則，20xx年高考是我區(qū)實行新課改后的第八年高考，八年來的高考試題不但堅持了考查全面，比例適當，布局合理的特點，也突出體現了變知識立意為能力立意這一舉措，更加注重考生進入高校學習所需的基本素養(yǎng)，這些問題應引起我們在教學中的關注和重視。
今年的選擇題、填空題和解答題都有把關題，20題、21題起點高難度大。通過對20xx年、20xx年和前幾年全國新課標高考數學試卷的分析，預計20xx年考題難度會會保持20xx年的難度，試卷仍會在前三年命題的基礎上，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新，并兼顧數學基礎，思想方法，思維，應用和潛能等多方面考察，選材多樣化，寬角度，多視點的考察數學的基本素養(yǎng)?；诖耍?0xx年的高三第一輪復習我們確立貼綱扣本，體現新課程的理念，重點掌握通性通法，以強化訓練中檔題為主，在我校的考生對于平面解析幾何及導數大題很難應付，故不在復習重點范圍。
二具體措施。
1抓綱扣本，注重三基，夯實基礎，構建知識體系。
根據第一輪復習總體指導思想，我們確立第一輪復習的重點是三基(基礎知識、基本技能、基本方法)的復習，以課本為主，同時借助資料，整合知識，夯實基礎，把各節(jié)知識點進行整理，各章知識點形成知識體系，充分利用圖表，填空等形式，構建知識網絡。
課本是高考試題的源頭,基礎知識是能力提高的根本。高考試題年年有變,但考題就來源于課本的原題或變式題,沒有偏題、怪題,試題注重通性通法,淡化特殊技巧,體現了對基本知識和基本概念的考查。復習中我們以《學案一點通》為藍本，重視教材的基礎作用和示范作用,注意挖掘課本習題的復習功能,加強知識點覆蓋的同時注意知識的綜合。
本階段的復習提倡學生背數學，對于基本知識點，重要題型和結論，要求學生必須記住，讓學生樹立記死才能用活死去活來的復習觀。
2抓反思教學，重視通性、通法的`落實。
高中畢業(yè)班的學生，解的題目并不少，但是不少的學生實際水平的提高卻較為緩慢，應變能力不強。究其原因：一方面，部分教師的解題教學僅僅停留在讓學生知其然的地步，缺乏知其所以然的精辟分析和畫龍點睛的點撥和總結，對學生在課堂上缺乏在方法上進行解題反思的指導;另一方面，多數學生課后解題是為了完成作業(yè)或追求量的積累，缺乏解題反思的習慣，因而對解題過程的認識仍處于感性階段，沒有促成質的轉變。文科學生數學題做得少，體會淺，應加強每天做數學題，必須保證在世間的分配上比例應多于其他學科。所以教師在課堂教學中應合理進行反思教學，把學生的思維從感性引向理性。
(1)反思一題多解，領會發(fā)散思想。由于每位學生思維的角度、方式、水平等方面的差異，因而學生的解答往往呈多樣化，這時教師就必須充分挖掘利用，并通過反思加以提煉，以領悟各學科思想特點，培養(yǎng)學生思維的發(fā)散性。一題多解是培養(yǎng)思維多樣性的一種重要途徑，采用多種解題方法解決同一個實際問題的教學方法，它有利于培養(yǎng)學生辨證思維能力，加深對概念、規(guī)律的理解和應用，提高學生的應變能力，啟迪學生的發(fā)散性思維。通過同種解法的展開、比較、反思，能促進知識遷移，并達到舉一反三、觸類旁通的效果。能提高學生思維的深刻性和廣闊性，使各種層次的學生對該學科的思想方法有不同程度的領悟，從而提高了高三學生的復習效率和運用知識的能力。
(2)反思一題多變，培養(yǎng)學生探究能力。一題多變是從多角度、多方位對例題進行變化，引出一系列與本例題相關的題目，形成多變導向，使知識進一步精化的教學方法，一題多變的提問主要在習題課中進行。在數學學科中通過模型內已知條件和未知條件之間的相互轉換等變式，一題多變的系列提問，使學生的思維變得活躍、發(fā)散，達到一題多練的效果，還能將形似神不似的題目并列在一起比較，求同存異，還能培養(yǎng)學生條件轉換，設問置疑、探究因果、主動參與、積極思考的好習慣，也能避免學生盲目做大量的練習而效果差的現象，減輕了學生的課業(yè)負擔。
(3)反思多題歸一，感悟學科模型建立的重要性。在高三第一輪復習中，因為學生掌握了整個高中數學的基本知識結構、基本技能及基本的解題方法，所以在對問題的解決中往往會從多個角度加以思考，呈現思維的發(fā)散性，放開無法收攏理順現象。為引導思維的收斂，在復習時，要將很多例題有目的串聯(lián)起來，編成一組，引導學生進行觀察，引導學生對多題一解進行反思，可提高學生的化歸能力，使零碎的知識成為一個有機的整體，體會解題的通則通法在解題中的作用，培養(yǎng)了學生觀察問題的敏感性和思維的系統(tǒng)性，感悟學科模型建立的重要性，大大增強解題策略的選擇與判斷。
3抓規(guī)范性的落實，滲透思想方法，培養(yǎng)數學學科能力。
不重視數學的閱讀理解和數學語言表達的規(guī)范性，這是很多學生的不良習慣。由于字體潦草、卷面雜亂無章、布局混亂、步驟不完整、因平時缺乏認真態(tài)度而計算出錯等等問題在如今的高考中已經成為失分的一個很重要的方面，所以在今年的第一輪復習中，我們老師一定嚴格要求學生自主養(yǎng)成良好的學習習慣和做題習慣，例如，認真仔細閱讀題目，規(guī)范解題格式，主動對知識、方法進行歸納、概括、總結等，力爭培養(yǎng)出學生會做，能得滿分的良好習慣。課上不僅要聽懂更重要的要理解好，所謂理解就是聽了老師的一段講解，看了老師的一個解題過程，要把他提煉、升華成理性認識，在頭腦中，應該存下老師講解的這一段知識和解答的這一道題，他所體現出來的規(guī)律性的東西。當你遇到新問題、新試題的時候，你應該拿著這個規(guī)律去面對它，這樣的話，你就可以把老師講解的東西很自然地、流暢地用在你的解題里，這就是所謂通過理解，通過頓悟來學習數學。那么高中數學百分之六七十的成分是要靠著這種方式進行學習的。
4實施分層教學，培優(yōu)補差，優(yōu)中更優(yōu)文科學生基礎差，以學生為主體，讓每一類同學都有收獲，讓每一位同學都有提高。為了讓優(yōu)秀學生吃飽吃好，快班老師在講課中既要重視基礎，也要適當拓展加深。
高考數學第一輪復習教案篇十九
緊密結合高考形勢，吃透“雙綱”精神，搞好知識點全面復習。以《考試說明》為依據；以能力培養(yǎng)為目標，切實加強高三復習的計劃性、針對性和科學性；以提高課堂教學實效為中心，抓基礎、抓重點、抓落實；以全面育人為指針，以獲得知識、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕耍龅接械姆攀?，科學有序，突出重點，講求實效。
二、教學目標。
1、不遺漏任何一個知識點，力爭做到小塊不丟分，大塊得高分。
2、全面提高語文成績，力爭高考語文學科位次在錦州市普高前列。
3、培育優(yōu)秀生，提高語文學科及格率及平均分。力爭語文成績均分不低于99分。
三、具體安排。
1、編制教學進度計劃表（見下方）。
“凡事欲則立，不欲則廢”，編制教學進度，不致于“盲人走黑路”。教學進度要突出講授與復習的有機結合，重點與難點的合理分配。堅持“三條腿”（專題、作文、閱讀）走路?；灸芰σ螅ū热缱煮w、卷面、規(guī)范化等）貫串其中；以練為主，講練結合。一般若無特殊情況出現，各任課教師要按進度表進行教學。
一輪復習時間：寒假補課——1月底。
8.8----8.101.解讀遼寧省高考語文考試說明。
8.11---8.202.辨析并修改病句。
8.21---8.303.正確使用詞語（包括熟語）。
9.01---9.154.語言簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。
9.16---9.305.擴展語句，壓縮語段。
10.1---10.106.正確運用常見的修辭方法。
10.11---10.307.選用、仿用、變換句式。
11.01---11.028.掌握高考文言文閱讀應考要點。
11.03---11.209.掌握文言實詞的'特殊用法。
11.21---11.2510.掌握文言句式的幾種情況。
11.26---11.3011.掌握常見120個文言實詞。
12.01---12.0512.掌握常見的18個文言虛詞。
12.06---12.1013.正確掌握高考文言文翻譯。
12.11---12.0614.文言文閱讀綜合訓練。
12.07---12.1015.默寫常見的名句名篇。
12.11---12.1516.鑒賞詩歌的藝術形象。
12.16---12..鑒賞詩歌的思想感情。
12.21---12.2518.鑒賞詩歌的藝術手法。
12.26---12.3019.鑒賞詩歌的語言。
1.1---1.1020.實用類文本閱讀。
1.11---1..小說閱讀。
1.21---1.2522.散文閱讀。
1.26---1.2823.高考作文講解及訓練。
1.29---1.3024.高考作文得分技巧。
高考數學第一輪復習教案篇二十
為了備戰(zhàn)20xx年的高考，合理而有效的利用各種資源科學備考，特制定本計劃。
一、復習步驟。
我們打算分3個階段來完成數學復習。
第一輪從8月開學開始至20xx年3月10日前結束。
第二輪從20xx年3月10至20xx年4月中旬。
第三輪從20xx年4月中旬至20xx年5月底。
第一輪：注重基礎。
這一屆學生適逢我校課改實驗階段，由于課程容量大，教學進度快，很多學生的基礎知識不扎實，課本上的題也不會做。高考試題“源于課本，高于課本”，有些是課本題目經過加工改造，組合嫁接而成，有些甚至是原題。課本是考試內容的具體化，是中、低檔題目的直接來源，是解題能力的生長點。
因此，，一輪復習按課本的章節(jié)順序來進行，要以課本為依托，，以章節(jié)為單位，將零碎與散亂的知識點串起來，并將它們系統(tǒng)化，加強知識的縱向與橫向聯(lián)系，重點在于將各知識點的網絡化及融會貫通。應針對學生基礎較差，動手能力不強，知識不能縱橫聯(lián)系，選擇題與填空題的速度與準確率不高等問題進行重點、難點突破，使學生打下堅實的基礎，提高學習興趣和信心。要注意增強學生的閱讀理解能力，提高審題能力。
注重學生卷面表達的訓練。高考要獲得好分數，除了具有較高的數學功底外，還要避免出現失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調學生的書面表達，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。
要重視數學思想方法的教學。在問題的分析、思路發(fā)展過程中運用數學思想方法進行思維的導向，在思維過程中點明數學思想方法在解題思路發(fā)現過程中所起的重點作用。
還要做好試卷評析工作。講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現哪些數學方法，使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉換條件，進行變式訓練，達到舉一反三，觸類旁通的訓練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律，提高點評的質量和效益。
第二輪專題過關。
組成整個知識體系的重點章節(jié)，重點知識點，高考試題中會對這些反復進行考查，不會有意對這些內容進行回避。因此我們要對整個書本進行梳理，對特別重要的章節(jié)中所考查的知識點要全部列舉出來，再看看近幾年的高考題，看已經考了哪些知識點，那么剩下的那些點就應更加注意，高考題一般會在一定的周期內對這些知識點進行全面的考查。二輪按知識體系與內在聯(lián)系進行，從知識結構上二輪復習專題一般分為：
知識專題。
第1專題：不等式。
第2專題：函數與導數。
第3專題：數列。
第4專題：三角函數與平面向量。
第5專題：解析幾何。
第6專題：立體幾何。
第7專題：計數原理與概率統(tǒng)計。
題型專題。
第8專題：高考中選擇題的解法。
第9專題：高考中填空題的解法。
第10專題：高考中解答題的解法。
在這一階段，鍛煉學生的綜合能力與應試技巧，不要重視知識結構的先后次序，需配合著專題的學習，提高學生解決數學問題的能力，同時針對選擇、填空的特色，學習一些解題的特殊技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。
第三輪綜合模擬。
根據各地的高考信息編擬好沖刺訓練的模擬試卷，通過規(guī)范訓練，發(fā)現平時復習的薄弱點和思維的易錯點，提高實踐能力，走近高考。主要是做各地的模擬題，這時候是高強度的訓練。訓練考試技巧和學生的應試心理的調整階段，也就是加強非智力因素的訓練。5月底6月初，回歸課本，查缺補漏，再現知識點。樹立信心，輕松應考。
該階段需要解決的問題是：
1、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。
2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律。
3、檢驗知識網絡的生成過程。
4、領會數學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。
第1周：集合和命題。
第2—4周：函數。
第5—6周：三角函數。
第7—9周：解斜三角形、平面向量、數系的擴充與復數的引入。
第10—11周：數列、段考。
第12周：不等式、推理與證明。
第13—15周：立體幾何、空間向量。
第16—19周：平面解析幾何。
第20—22周：算法初步、統(tǒng)計、統(tǒng)計案例、復習期末考試。
二、復習措施。
1、加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧。各備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對復習中存在的突出問題，加強集體備課，共同研究尋找對策，加強互相交流，互相學習，精心篩選各類高考信息。
同時要求學生去反思錯解原因，以達到鞏固知識，提高能力。
3、注重對學生學習方法的指導。指導學養(yǎng)成良好的學習習慣；培養(yǎng)學生學習興趣和自學能力；強調規(guī)范答題。
4、加強應試心理的指導。為學生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài)。
三、處理好模擬考試和專題復習的關系。
1、除了正常的考后試卷分析，我們對每次考試、練習都要分析學生知識點的得分情況，分析各次考試學生的得分點是否有變化、有提高，并采取相應措施。把能夠得分的題型通過練習、講評要讓學生一一突破。要有目的解決學生中存在的一些突出問題。
2、課堂教學要以落實基礎、熟悉方法、培養(yǎng)能力、規(guī)范要求。在第二輪、三輪復習中，學生學習程度的差異將會充分地顯示出來。為此，我們要注意“同步”與“異步”相結合，“統(tǒng)一講評”與“個別輔導”相結合。
附第一輪教學進度表。
第一章集合2周。
集合的概念與簡易邏輯。
第二章函數的概念與基本初等函數(1)3周。
1、函數的概念及表示方法。
2、函數的解析式及定義域,函數的值域。
3、函數的奇偶性及函數的單調性。
4、函數的圖象。
5、指數函數與對數函數,冪函數。
6、二次函數及方程的根。
7、函數的最值。
8、函數綜合應用。
第三章基本初等函數(2)三角函數2周半。
1、任意角的三角函數。
2、同角的三角函數關系式及誘導公式。
3、兩角和與差的三角函數。
4、三角函數的圖象。
5、三角函數的性質。
6、已知三角函數值求角。
7、解三角形。
8、三角形中的有關問題。
第四章導數及其應用2周。
1、導數的概念及運算。
2、導數的應用。
第五章不等式1周半。
1、含絕對值不等式與一元二次不等式的解法。
2、不等式的性質。
3、不等式的證明。
4、不等式的解法舉例。
5、不等式的應用。
第六章數列2周半。
1、數列的有關概念。
2、等差數列。
3、等比數列。
4、等差與等比數列。
5、數列求和。
6、數列的應用。
7、數學歸納法及其應用。
第七章概率與統(tǒng)計2周。
1、隨機事件的概率。
2、互斥事件有一個發(fā)生的概率。
3、抽樣方法。
4、統(tǒng)計。
第八章復數半周。
1、復數的有關概念及表示。
2、復數的代數形式及其運算。
第九章立體幾何初步3周半。
1、空間幾何體。
2、點、線、面、體之間的位置關系。
3、球的有關知識。
第十章平面向量與解析幾何6周。
1、向量與向量的運算。
2、平面向量的坐標運算。
3、平面向量的數量積及運算。
4、直線的方程。
5、兩條直線的位置關系。
6、簡單的線性規(guī)劃。
7、曲線與方程。
8、圓的方程。
9、直線與圓。
10、橢圓、雙曲線、拋物線。
高考數學第一輪復習教案篇二十一
第一章集合(1課時模擬考試1次)。
1、集合的概念及集合的運算2、絕對值不等式、一元二次不等式的解法。
3、簡易邏輯。
第二章函數(4課時模擬考試1次)。
1、函數的概念及表示方法2、函數的解析式及定義域,函數的值域。
3、函數的奇偶性及函數的單調性4、反函數。
5、指數函數與對數函數,冪函數6、二次函數及方程的根。
7、函數的最值8、函數的圖象。
9、函數綜合應用。
第三章數列(3課時模擬考試1次)。
1、數列的有關概念2、等差數列。
3、等比數列4、等差與等比數列。
5、數列求和6、數列的應用。
第四章三角函數(2課時模擬考試1次)。
1、任意角的三角函數2、同角的三角函數關系式及誘導公式。
3、兩角和與差的三角函數4、三角函數的圖象。
5、三角函數的性質6、已知三角函數值求角。
7、解三角形8、三角形中的有關問題。
第五章平面向量(1課時模擬考試1次)。
1、向量與向量的運算2、平面向量的坐標運算。
3、平面向量的數量積及運算4、線段的定比分點和圖象的平移。
5、解斜三角形。
第六章不等式(1天模擬考試1次)。
1、含絕對值不等式與一元二次不等式的解法。
2、不等式的性質3、不等式的證明。
4、不等式的解法舉例5、不等式的應用。
第七章直線和圓的方程(1課時模擬考試1次)。
1、直線的方程2、兩條直線的位置關系。
3、簡單的線性規(guī)劃4、曲線與方程。
5、圓的方程。
第八章圓錐曲線方程(2課時模擬考試1次)。
1、橢圓、雙曲線、拋物線2、直線與圓錐曲線的位置關系。
3、圓錐曲線的綜合問題。
第九章立體幾何初步(3課時模擬考試1次)。
1、空間幾何體2、點.線.之間的位置關系。
第十章排列、組合、二項式定理(1課時模擬考試1次)。
1、兩個計數原理2、排列、組合。
3、二項式定理及其應用。
第十一章概率與統(tǒng)計(2課時模擬考試1次)。
1、隨機事件的概率2、互斥事件有一個發(fā)生的概率。
3、相互獨立事件同時發(fā)生的概率4.抽樣方法。
第十二章導數及其應用(2課時模擬考試1次)。
1、導數的概念及運算2、導數的應用。