心得體會可以激發(fā)我們的思維，幫助我們更好地理解和解決問題。在寫心得體會之前，要先進行適當?shù)臏蕚浜驼{(diào)研。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的心得體會樣本，供大家參考。希望這些樣本可以激發(fā)您的靈感，幫助您寫出出色的心得體會。讓我們一起來看看吧。
大學生個人學生心得體會篇一
返鄉(xiāng)大學生是指在完成了學業(yè)后選擇回到家鄉(xiāng)或者原居地工作、生活的大學畢業(yè)生。近些年來，隨著國家經(jīng)濟的快速發(fā)展，許多城市和地區(qū)也紛紛提供更好的發(fā)展機會和政策，尤其是在中西部地區(qū)。與此同時，一部分大學畢業(yè)生也開始重新審視家鄉(xiāng)的發(fā)展前景，選擇回歸家鄉(xiāng)發(fā)展。本文是作者以自身經(jīng)歷為基礎，分享了自己返鄉(xiāng)的體驗和心得，旨在讓更多的人了解返鄉(xiāng)大學生的真實情況，同時也希望對返鄉(xiāng)大學生起到鼓舞和啟示的作用。
第二段：選擇返鄉(xiāng)。
在我大學畢業(yè)后選擇回到家鄉(xiāng)之前，我曾對此進行過深思熟慮。一方面，我不可避免地遭受了許多外界的質(zhì)疑，比如，選擇回到家鄉(xiāng)會否錯過在城市里更廣闊的發(fā)展機會？而且家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展相對滯后和市場機遇不足等因素，會否給我將來的發(fā)展帶來限制？但是，我在反復權衡和考慮后決定回歸家鄉(xiāng)，一方面是基于自己受家庭文化影響的家鄉(xiāng)情感，更重要的是看重了家鄉(xiāng)民族文化和自然資源優(yōu)勢。
第三段：家鄉(xiāng)的吸引。
在回鄉(xiāng)后，家鄉(xiāng)環(huán)境的優(yōu)勢很快顯現(xiàn)出來了。首先，我最感受到的是家鄉(xiāng)的風景和自然資源優(yōu)勢。家鄉(xiāng)的山巒、水源、森林和民族文化資源，都是我認為是那些城市不具備的優(yōu)勢。在城市的大街小巷、大橋小路上行走了多年，會讓人容易失去對自然美好的直覺感受，而返鄉(xiāng)后能夠深刻認識到家鄉(xiāng)的自然美好，收到了視覺和心靈上的療愈作用。同時，家鄉(xiāng)對我文化上的關懷也讓我不斷追求自我價值和人生意義。在這里，我可以更深入地了解家鄉(xiāng)人文歷史、傳統(tǒng)思想和文化底蘊，也可以在家鄉(xiāng)的文化背景下探索自我。
第四段：家鄉(xiāng)的挑戰(zhàn)。
返鄉(xiāng)生活帶給我的挑戰(zhàn)也不能被忽視。家鄉(xiāng)的城市化進程雖然在加速，但在許多方面還不如大城市成熟和完善。在居住、就業(yè)和生活等領域，也面臨著許多的困難，比如，薪資待遇低、人才政策不完善等。但，面對困難，我總是會不失勇氣和信心，認為家鄉(xiāng)的發(fā)展還是有很大的空間和潛力的。同時，一些政策和機會也使我更有信心和動力去追求家鄉(xiāng)的發(fā)展，這需要我們不斷去深化理論、推廣實踐和探索創(chuàng)新。
第五段：結語。
回想返鄉(xiāng)的歲月，我不斷感受到對家鄉(xiāng)的責任和使命感。作為一名返鄉(xiāng)大學生，我深信我們能夠用自己的行動和實踐，為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻。同時，我們也需要更多人的努力和支持，共同推進家鄉(xiāng)的發(fā)展。最后，我希望更多的返鄉(xiāng)大學生能夠成為家鄉(xiāng)經(jīng)濟和文化發(fā)展的中堅力量，也希望更多人能夠關注和關心返鄉(xiāng)大學生的經(jīng)歷和發(fā)展，推動返鄉(xiāng)生活的改善和發(fā)展。
大學生個人學生心得體會篇二
即將在今年6月畢業(yè)的李琳，這些天走在校園的林蔭路上時經(jīng)?？吹酱┲鴮W位服照相留念的同學。偶爾遇見認識的，便停下來打個招呼。開頭第一句就是：“要畢業(yè)啦？”笑著調(diào)侃幾句：“對啊，畢業(yè)以后你想見我就沒那么容易啦……”校園廣播里dj的聲音也適時傳出：“臨近畢業(yè)了，如果還有ji體活動，請一定不要再缺席。校園里如果有山，那就再爬一次山吧；校園里如果有水，那就再游一次水。實在忍不住眼淚了，就請‘cry on my shoulder’?！闭f著、聽著，她便覺得“這個校園馬上就不屬于自己了”。
五六月間，大學校園里有一種氣氛叫畢業(yè)?？佳械?、工作的、出國的，去路都已塵埃落定，剩下的惟有等待。聚會、照相、寫紀念冊，似乎每個人都在準備著離開。從青澀稚嫩到內(nèi)斂沉穩(wěn)，從彼此陌生到互相熟悉，一起度過了4年歲月的他們，而今面臨分別，一股說不出的離愁別緒在心頭。
4年同窗，從此就要天各一方了。每個人都想窮盡心力為這段歲月畫上一個圓滿的句號。除了傷感地吃散伙飯、喝離別酒以外，拉上三五個老友結伴同行進行一次遠足旅行也成為大學生畢業(yè)時的一項選擇。
在旅途中盡情享受山水，感受自然，既能增進感情，又能成就自己的遠游夢想；在旅途中一起回味曾經(jīng)：從那首嘹亮的軍歌，到那場激烈的比賽，還有那晚的促膝長談。讓4年的情誼在數(shù)日的朝夕相處中慢慢積淀、定格，讓4年的青春在旅行中芳華永續(xù)。
出生于上世紀80年代的大學生，對旅行的定義中多半包含著少年時急于掙脫束縛、爭取獨立的熱切盼望。十年寒窗，他們?yōu)榱藢淼陌踩槐痪窒拊谏媸牢瓷畹男@，直到大學，才有了真正意義上可供支配的自由和時間。象牙塔里的日子固然悠閑，可外面的精彩更令初出茅廬的他們深深迷戀。一旦確定了要去旅行，那么時間和距離都只是個簡單的問題。
據(jù)筆者了解，他們并不會做特別詳細的出行計劃，基本上都會提前聯(lián)系自己的同學、朋友，甚至朋友的朋友，讓他們“盡地主之誼”安排食宿。這樣不僅可以節(jié)省大筆費用，而且還可以玩兒得隨心、隨意、隨遇而安。對于旅游景點的選擇也多是相信朋友的介紹，筆者采訪時，不止一次聽到這樣的話：“去哪兒玩兒，對我們而言，最重要的是便宜，適合學生才行。”
前幾天剛去深圳旅行過的曾少霞告訴筆者：“畢業(yè)旅行跟別的旅行是不一樣的，它有更多感情的意義在里面，去什么地方其實并不重要，重要的是和誰在一起。短暫的旅行不僅可以讓人眼界開闊，而且一路上有朋友陪伴，原本昏暗的心情也會明朗起來。不管玩兒什么，也不管去哪兒玩兒，都會很充實、很快樂?！?BR> 大學生個人學生心得體會篇三
當我正式邁進大學的生活，我開始了大學的第一節(jié)課，那就是軍訓！一直都對大學充滿渴望的我，當踏進了大學校園后是無比的激動，而軍訓則更讓我難以忘懷！
我們每天很早就要起來疊軍被，然后就開始集合軍訓，吃早飯以后又要集合，進行緊張的軍訓，直到中午才集合統(tǒng)一帶到食堂吃飯。下午又要集合進行軍訓，一直到晚上才集合統(tǒng)一帶到食堂吃晚飯，等到晚上還要集合回班級學軍歌或?qū)W軍務！每天都是這樣的生活，連續(xù)了多日的艱苦日子讓我體會到了什么才是軍人的生活！艱苦的軍訓讓我懂得了好多，不僅磨練了我的意志而且鍛煉了我的體魄。都說軍訓是苦的，但是只有在軍訓的苦中才可以體會到勝利的成果！我覺得大學的軍訓是必要的，如果誰上大學錯過了軍訓，那他（她）的大學生活將會比其他人少了些光彩和回憶！
我們的教官是讓我們忘不了的，他平時對我們就很好，從不為難我們，也很理解我們。我很欽佩他，可以成為一個出色的軍人，真是難以想象他曾經(jīng)要吃多少的苦。教官就像我們的大哥哥一樣照顧我們、袒護我們，我們在軍訓過程中學習了站軍姿，一站就是半個小時，我們還學習了立正、稍息、跨立、蹲下、轉體、敬禮、齊步走、正步走。我們還在軍訓的過程中進行了拉歌，拉歌很有趣，我們還學會了很多的口號呢！
軍訓結束那天我們進行了軍訓的匯演，它標志著我們的軍訓生活就要結束了！我們在匯演那天表現(xiàn)的十分不錯，但可惜的是我們最終沒有得到名次，但我們都盡了自己最大的努力，走到最好。至于結果并不重要，重要的是軍訓過程、是同學與教官的那份情誼！在我們軍訓結束的那一刻，我們教官流下了眼淚，我們所有的同學也都哭了，我們再一次唱起了那首熟悉的軍歌，在歌聲中我們流著眼淚……最后我們留了合影，都依依和教官告了別！
軍訓的生活雖然苦，但其中也充滿了無比的樂趣！我永遠也忘不了我的大學軍訓生活！再見了教官！再見了我的大學軍訓生活！
大學生個人學生心得體會篇四
心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調(diào)，能以適當?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定、適應的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。衡量心理是否絕對健康是非常困難的。健康是相對的，沒有絕對的分界線。一般判斷心理是否正常，具有一下三項原則：其一，心理與環(huán)境的統(tǒng)一性。正常的心理活動，在內(nèi)容和形式上與客觀環(huán)境具有一致性。其二，心理與行為的統(tǒng)一性。這是指個體的心理與其行為是一個完整、統(tǒng)一和協(xié)調(diào)一致的過程。其三、人格的穩(wěn)定性。人格是個體在長期生活經(jīng)歷過程中形成的獨特個性心理特征的具體體現(xiàn)。而心理障礙是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)。它出現(xiàn)在當代大學生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn)，時間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩；個別則時間長、程度較重，最后不得不休學甚至退學。心理障礙的表現(xiàn)形式多種多樣，主要表現(xiàn)在心理活動和行為方面。表現(xiàn)在心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點和難以相處等等。行為方面和焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重。心灰意冷，甚至痛不欲生等。
況，開展心理咨詢活動，教育和引導大學生不斷地加強心理品質(zhì)修養(yǎng)和鍛煉，為成才打下良好的基礎。
那么，如何消除他們的心理差距，使其順利成才呢？其具體的途徑和 方法 如下：
第一，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。良好的人格品質(zhì)首先應該正確認識自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，揚長避短，不斷完善自己。其次應該提高對挫折的承受能力，對挫折有正確的認識，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應付方法，化消極因素為積極因素。挫折承受能力的高低與個人的思想境界、對挫折的主觀判斷、挫折體驗等有關。提高挫折承受能力應努力提高自身的思想境界，樹立 科學 的人生觀，積極參加各類實踐活動，豐富人生經(jīng)驗。
第二，養(yǎng)成科學的生活方式。生活方式對心理健康的 影響 已為科學研究所證明。健康的生活方式指生活有 規(guī)律 、勞逸結合、科學用腦、堅持 體育 鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等。大學生的學習負擔較重，心理壓力較大，為了長期保持學習的效率，必須科學地安排好每天的學習、鍛煉、休息，使生活有規(guī)律。學會科學用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時用腦，避免用腦過度引起神經(jīng)衰弱，使思維、記億能力減退。
第三，加強自我心理調(diào)節(jié)。自我調(diào)節(jié)心理健康的核心 內(nèi)容 包括調(diào)整認識結構、情緒狀態(tài)，鍛煉意志品質(zhì)，改善適應能力等。大學生處于青年期階段，青年期的突出特點是人的性生理在經(jīng)歷了從萌發(fā)到成熟的過渡之后，逐漸進入活躍狀態(tài)。從心理發(fā)展的意義上說，這個階段是人生的多事之秋。這是因為，經(jīng)驗的缺乏和知識的幼稚決定了這個時期人的心理發(fā)展的某些方面落后于生理機能的成長速度。因而，在其發(fā)展過程中難免會發(fā)生許多尷尬、困惑、煩惱和苦悶。另一方面，我國正處在建立社會主義市場 經(jīng)濟 和實現(xiàn)社會主義 現(xiàn)代 化戰(zhàn)略目標的關鍵時期。社會情況正在發(fā)生復雜和深刻的變化，社會競爭日趨激烈，生活節(jié)奏日益加快，科學技術急劇發(fā)展。這種情況也會在早晚要進入社會的青年學生中引發(fā)這樣或那樣的心理矛盾和心理沖突，例如父母下崗、家庭生活發(fā)生變故、學習成績不佳、交友失敗、失戀等。這些心理問題如果總是揮之不去，日積月累，就有可能成為心理障礙而影響學習和生活。讓學生正視現(xiàn)實，學會自我調(diào)節(jié)，保持同現(xiàn)實的良好接觸。進行自我調(diào)節(jié)，充分發(fā)揮主觀能動性去改造環(huán)境，努力實現(xiàn)自己的理想目標。所以大學生在學生過程中應學會自我心理調(diào)適，做到心理健康：
1、保持濃厚的學習興趣和求知欲望。學習是大學生的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應社會發(fā)展的需要。
2、保持樂觀的情緒和良好的心境，大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調(diào)節(jié)，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
3、保持和諧的人際關系樂于交往心理健康的學生樂于與他人交往,在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過人際交往，使他們能夠認識大學生的 社會 責任，培養(yǎng)遵守紀律和社會道德規(guī)范的習慣。增強心理適應能力，能與他人同心協(xié)力、合作共事，與集體保持協(xié)調(diào)的關系，保證大學生心理的健康 發(fā)展 。
4、保持良好的環(huán)境適應能力。對大學生心理產(chǎn)生 影響 和作用的環(huán)境包括生存環(huán)境、成長環(huán)境、 學習 環(huán)境、校園環(huán)境等。
第四，積極參加業(yè)余活動，發(fā)展社會交往。豐富多彩的業(yè)余活動不僅豐富了大學
生的生活，而且為大學生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動機會。大學生應培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛好，通過參加各種課余活動，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護身心健康。通過社會交往才能實現(xiàn)思想交流和信息資料共享。發(fā)展社會交往可以不斷地豐富和激活人們的內(nèi)心世界，有利于心理保健。
第五，求助心理老師或心理咨詢機構，獲得心理咨詢知識。心理老師具備了較雄厚的 理論 功底和生活實踐經(jīng)驗，對學生所面臨的心理 問題 具有良好的解答方式和處理技巧。大學生在必要時求助于有豐富經(jīng)驗的心理咨詢醫(yī)生或長期從事心理咨詢的專業(yè)人員和心理老師。心理咨詢是指通過人際關系，運用心 理學 方法 和技巧，幫助來訪者自強自立的過程。從心理咨詢具有 治療 功能的角度來說，心理咨詢屬于心理治療，作為一種治療方法和治療手段，心理治療的對象主要是正常人和有輕度心理障礙的人。通過咨詢者與求詢者的交談、指導，針對求詢音的各種心理適應和提出的問題，幫助求詢者正確地認識到自身心理問題的根本原因；引導求詢者更為有效地而對現(xiàn)實，為求詢者提供建立新型人際關系的機會；增加求詢者的心理自由度，幫助求詢者改變過去的心理異常，最終恢復健康的心理。心理咨詢兼有心理預防和心理治療功能，通過心理咨詢，為咨詢對象創(chuàng)設一個良好的社會心理環(huán)境和條件，提高其精神生活質(zhì)量和心理效能水平，以實現(xiàn)降低和減少心理障礙，防止精神疾病，保障心理健康的目的。
學業(yè)，自覺攀登科學高峰。心理健康是大學生掌握文化科學知識的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學習效果，而且有益于終身的發(fā)展。如果離開良好心理的培養(yǎng)，就培養(yǎng)不出具有先進文化知識的合格大學生。綜上所述，心理健康 教育 不僅是提高大學生整體素質(zhì)的要求，而且也是大學生全面發(fā)展，成為“四有”人才的重要保證和基礎。
總之，大學生要做到心理健康，爭取身心健康是關系到成才與否的頭等大事。只有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結合，加之其他積極因素的相互作用，大學生成才就有了可靠的內(nèi)在條件，一顆顆人才的新星就有可能升起。
“少年強，則國強；少年弱，則國弱，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄與地球，則國雄于地球?！绷簡⒊壬@一名言震蕩著一代代年輕大學生的心靈，我們大學生要以良好的心理素質(zhì)迎接未來的挑戰(zhàn)，為國家的富強奉獻自己的青春。
大學生個人學生心得體會篇五
大學生獻血是一種責任和奉獻的體現(xiàn)，它不僅有助于維護社會的健康，也是大學生培養(yǎng)良好品質(zhì)的重要方式之一。近年來，越來越多的大學生積極參與獻血活動，并在其中有所體會和收獲。在這篇文章中，我將分享我個人參與大學生獻血活動的體會和心得。
第一段：參與獻血的初衷。
作為一名大學生，我始終覺得自己應該為社會貢獻一份力量，而獻血正是一種很好的方式。第一次參與獻血活動是在大一的時候，當時我被社團組織的廣告吸引，決定跟隨社團的成員一起去獻血。當我站在獻血車前，感受到那種無私奉獻的氛圍時，我深深感受到了獻血的重要性。
第二段：責任與奉獻。
獻血不僅是一種責任，也是一種奉獻。每次我獻血，都無法忽視身邊那些需要幫助的患者，我明白他們每一滴血都來自于無私奉獻的大學生和獻血者。為了提高自己的獻血率，我還特意了解了常見的獻血宣傳知識，了解了獻血對社會的積極作用。這些知識讓我認識到，獻血不僅能救人，還能為自己積攢健康和積極正能量。
第三段：經(jīng)歷與感悟。
每次參與獻血活動，我都會認識到自己的珍貴和幸運。在聽完工作人員對獻血過程的介紹后，我明白了自己在獻血時所經(jīng)歷的一切。無論是檢查血壓、抽血或者是回來后的休息，每一環(huán)節(jié)都是為了確保獻血者的安全和健康。這種經(jīng)歷讓我意識到，每一滴獻血都是一份珍貴的貢獻，自己需要倍加珍惜自己的身體。
第四段：積極參與社會。
通過參與獻血，我也學會了積極參與社會。在獻血前，我沒有意識到自己的個人行為如何與社會聯(lián)系在一起。然而，通過獻血，我明白到個人的健康和積極心態(tài)對整個社會都是至關重要的。我開始理解到，自己獻血不僅是為了自己的健康，更是為了社會的健康。
第五段：情感與收獲。
獻血不僅是責任和奉獻，更是一種情感的交流。每次獻血，我都會看到無數(shù)患者和家屬在那里等待獻血者的到來，他們的目光中充滿著對生命的渴望和對大學生獻血者的感激。這種情感讓我感到十分溫暖和欣慰，我覺得自己是通過獻血這個小小的行動，給別人帶去生命的希望和溫暖。
總結：
通過自己的參與和體驗，我深深體會到大學生獻血的重要性。每一次的獻血都是一次責任和奉獻的表現(xiàn)，我為能夠為社會做出一份力量而自豪。獻血并不僅僅是將血液奉獻出去，更是幫助他人、救助生命的艱難和偉大的過程。我相信，只要還有需要幫助的人，我會一直堅持獻血的習慣。
大學生個人學生心得體會篇六
在我們的生活中，有這么一群可愛的人，他們注定是不平凡的。舍己為人、奮不顧身、義無反顧、無所畏懼等詞，用來形容他們，也不足以彰顯出他們的偉大。生的希望，是這群可愛的人帶來的詮釋，在國家困難之際，他們不顧自己的生命安全，為我們夯起一堵巨大的城墻，讓我們不受病毒的侵犯。
20__年春節(jié)前夕，一場突如其來的“新冠肺炎”疫情籠罩著華夏大地。當封城和病痛遭遇春節(jié)二字，打亂了武漢這座城市正常的生活節(jié)奏，改變了湖北人的生活，今年的這個春節(jié)過得不平凡。
近日，我看到了一組醫(yī)務人員摘下口罩的照片，由于長時間佩戴醫(yī)用口罩，經(jīng)歷了連續(xù)多日超負荷工作,很多人的臉頰都過敏紅腫了;有的為了搶時間救護病人，自己穿上了成人紙尿褲;為避免交叉感染，女護士剪掉美麗的長發(fā)，剃成光頭;還有的鼻梁被口罩和護目鏡磨出了血，著實令人淚目、心疼。但深深的壓痕、疲憊的神態(tài)，擋不住醫(yī)者之美;堅毅的目光，依然透射著必勝的光芒;年幼的孩子隔著防護欄探望幾天沒有回家的護士媽媽;有的還是20歲剛出頭的90后，換了一身衣服，便學著像前輩一樣，“以我所學，盡我全力”，與時間賽跑，與死神搶人!
多難興邦。無論面對洪水、地震、sars，還是遭遇金融危機、貿(mào)易摩擦，我們黨始終帶領全國人民，一往無前，不懈奮斗，戰(zhàn)勝了一個又一個的困難，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。五千多年的中華民族，經(jīng)歷過無數(shù)次大風大浪而不倒，反而愈發(fā)強大，緣何?答案就是萬眾一心，眾志成城。
疫情就是命令，防控就是責任。習近平總書記強調(diào)，要加強輿論引導，加強有關政策措施宣傳解讀工作，增強群眾自我防病意識和社會信心。因此，必須進一步增強疫情防控宣傳工作責任感、緊迫感和使命感，真正把做好防控宣傳的細心、耐心、責任心，轉化為阻擊疫情的信心、決心、必勝心。要在防控宣傳中善講“俚語”，多講“土話”，多用群眾聽得懂的“大白話”，確保防控知識入腦入心、直抵人心。84歲的中國工程院院士鐘南山披掛上陣，沖到最危險的抗擊疫情第一線;結婚剛一年的湖北省宜昌市第二人民醫(yī)院icu年輕護士鄧甜甜，不顧家人的勸阻，義無反顧地趕赴武漢金銀潭醫(yī)院，她說:“作為黨員,必須沖在前面","如有不幸，捐獻我的遺體研究攻克病毒”，武漢“95后小護士"慷慨承諾;醫(yī)生父子隔防護玻璃彼此鼓勁打氣,是父子、更是戰(zhàn)友....于患者來說，“我不知道你是誰，我卻知道你為了誰。”危情時刻，白衣天使成了鋼鐵戰(zhàn)士;"迎著病毒走，勇做逆行者”的背后是大愛無疆的醫(yī)者仁心，他們手挽手、肩并肩，筑起了一道堅不可摧的生命防線。
對于我而言，首先要待在家少出門，沒有得到開學通知前，不去學校;外出戴口罩，同時要保持正常生活規(guī)律，保證充足睡眠，提高機體免疫力。要合理做好自己學習與生活計劃，每天堅持執(zhí)行計劃，把難得的居家時光當成自我成長的機會。
這次疫情，讓我意識到病毒的可怕，但是也讓我感受到全國人民的萬眾一心，相信等到春暖花開的季節(jié)，一定會山河無恙，歲月安康。
大學生個人學生心得體會篇七
獻血是一項偉大而崇高的行為，許多大學生積極參與其中。作為大學生，我經(jīng)歷了數(shù)次獻血活動，通過這些經(jīng)歷，我深刻地感受到了獻血的意義和價值，也從中得到了許多個人的心得和體會。
第二段：獻血的意義和價值。
獻血是救人于危難之中的重要手段，每一次的獻血都可能拯救他人的生命。血液是人體的重要物質(zhì)，對于許多病癥和傷病來說，血液的輸注是重要的治療手段。而我們大學生作為年輕健康的群體，獻血不僅為他人提供了希望，也是對自己身體健康的肯定。同時，獻血還能促進社會關愛、公益意識的傳播和培養(yǎng)，讓更多人參與進來，共同營造一個關愛他人的社會環(huán)境。
在獻血的過程中，我不僅認識到了獻血的意義，也為自己得到了更多的收獲。首先，我深感到獻血是一種責任和義務。作為大學生，我們應該肩負起社會責任，積極參與公益活動，為社會作出貢獻。其次，獻血也是對自己身體健康的保護。在獻血前，我們要接受一系列全面的體檢，這也是對我們健康的一種保障。此外，獻血還能鍛煉我們的勇氣和毅力，特別是對于那些對針頭有恐懼心理的人來說，獻血可以幫助他們克服恐懼，培養(yǎng)勇敢面對困難的品質(zhì)。
第四段：獻血過程中的感動和收獲。
每一次的獻血過程都給我留下了深深的感動和收獲。我記得有一次獻血，看到一位年長的老人堅持前來獻血，他身體有些虛弱，但依然表現(xiàn)出非常堅毅的精神風貌。他告訴我，他獻血是為了回報社會，同時他也曾經(jīng)是受益于他人獻血的受益者。這位老人的精神讓我深感到獻血的偉大和可貴。我還曾見過一位大學生的獻血經(jīng)歷，他將獻血作為自己大學生活中的一部分，堅持每年獻血一次，他說這是他對自己的一種約束和激勵，讓他更加珍惜生活和健康。
第五段：對未來的展望和倡導。
通過多次的獻血活動，我深感到獻血是一種樂于助人的精神，同時也是一種追求自己價值和健康的方式。作為大學生群體，我們應該積極參與到獻血活動中，發(fā)揮自己的力量，為社會貢獻一份力量。我希望能夠以自己的言行和行動來倡導獻血的重要性，鼓勵更多的人參與進來。希望社會能夠給予更多的關注和支持，營造一個獻血事業(yè)健康發(fā)展的環(huán)境，讓更多的人能夠受益于獻血，共同創(chuàng)造一個更美好的未來。
總結：
獻血是大學生們樂于參與并深受啟發(fā)的活動。通過獻血，我們不僅樹立了責任和義務意識，也鍛煉了自己的勇氣和毅力。同時，獻血也是對自身健康的保護，讓我們更珍視自己的身體。通過眼前的感動和收獲，我們希望能夠以自己的力量和行動，傳遞獻血的重要意義，鼓勵更多的人參與進來，共同營造一個關愛他人的社會環(huán)境，創(chuàng)造一個更加美好的未來。
大學生個人學生心得體會篇八
結束了這近一年的實習工作，使我貼近了社會，豐富了社會經(jīng)驗，使自身對社會有了初步的感性認識，并且學到了許多課本以外的知識，受益良多。
我是東茂廣場三樓巧手丫的一名導購員，我叫xxx。xxxx年xx月，在機緣巧合之下我來到了巧手丫，初到時我對兒童手工完全不懂，經(jīng)過明明姐和玲玲姐的親身教導讓我漸漸成為了一名合格的導購員。
也許與做服裝相比，兒童手工看起來是一件很容易的事，只想要與小朋友相處就好了，最初我也是這樣認為，但在實際操作中我才發(fā)現(xiàn)并不是我想象中那么容易，最開始需要了解貨品類型，庫存，擺放的位置，其次還想要了解每一樣手工的制作過程及在做手工時會發(fā)生的問題與注意事項。
當然，顧客到來時與顧客的交流也是非常重要的，微笑相迎，有耐心的詢問與介紹商品，顧客選好之后開單結賬，要有耐心的引導小朋友讓他發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力來獨立完成作品，而這個過程往往是我最喜歡的，每次看到小朋友認真做手工完成后喜悅的表情都是對我工作的肯定。
我很喜歡我現(xiàn)在的工作，也很感謝我的老板讓我有這個機會在這里工作，她教會我很多很多我在平時接觸不到的知識，使我受益匪淺。
大學生個人學生心得體會篇九
短暫的帶訓結束了，短短十幾天的帶訓生活，雖然是我是以教官的身份去教和訓大一的新生，但這次帶訓對于我來說也是一個學習和成長的過程，這次帶訓，我體會很深。
從__回來，我就一直很期盼著這次帶訓。教官團訓練時，我在學長的帶領下，學會了很多帶兵的方法和要領，因此也更加期待著將學到的東西，在帶訓中實踐，對于這次帶訓，我充滿了信心。
看著一批批新生入校報到，我對即將到來的帶訓工作又產(chǎn)生了些許緊張和擔心，我不知道自己有沒有能力完成好這次帶訓，但更多的，還是是我對未來這十幾天的期盼，對我即將面對的這些新生的期盼，對我自己的期盼。
還記得分方陣面對他們的那一刻，不知道是什么原因，原本的緊張，當從面對他們那一刻開始，就完全消失了。面對著一張張生疏的面孔，我想起了一年前我剛來到這里時的情景，那時的我和他們一樣，什么也不會，什么也不懂，對大學知識未知和憧憬，那一刻我忽然產(chǎn)生了一種前所未有的責任感，在未來的十幾天里，我將是他們這幾十個人的中心，帶好他們，是我現(xiàn)在最重要的責任，那一刻我下定了決心，要傾自己所能，盡全力帶好他們，對得起他們，對得起自己，更要對得起國防生這個光榮的稱號。
作為教官，我必須時刻保持著嚴肅的態(tài)度，也要時刻注意到他們的身體狀況和心理狀態(tài)，可能對我我來說是很簡單的東西，以他們的承受能力卻是很艱難的。教官，就要時刻把握好這個度，既不能讓他們覺得訓練太簡單，也不能超出他們身體的承受能力。
這次帶訓給我觸動很深的，是想要帶好一個方陣，甚至是想要帶好兵，最重要的不是用什么技巧讓他們對這個教官信服，而是要真正走進他們的心理，從思想上去影響他們，讓他們從內(nèi)心里改變對待軍訓的態(tài)度，從消極回避到積極面對，這才是最重要的。軍訓時他們上大學的第一課，也許對于他們來說，學會這種內(nèi)心的改變，遠遠要比軍訓期間做的優(yōu)秀不優(yōu)秀重要的多。
記得重新分方陣的時候，幾個方陣里的小姑娘哭的很傷心，也許她們自己也不懂為什么會難受甚至哭出來。那一刻，我明白了，雖然只是短暫的幾天，但是每個人都在用心地融入這個集體，不論是教官還是學生，都在這個集體里傾入了自己的努力。分方陣對于他們來說，又是一課。于是，我把自己剛剛想通的東西講給了他們，接下來要做的，只是靜下心來，重新投入到訓練中去。
軍訓之后，不再那么忙碌，我靜下心來總覺得自己還應該從這里學會什么。后來和一位學長聊天時，他提醒了我一句：“想想你這些天對他們的心態(tài)!”這時我才恍然大悟。的確，開始的時候，我是裝出的威嚴和憤怒，因為作為教官，我必須建立這種威信，可是到了后來，再去生氣甚至發(fā)火，已經(jīng)是發(fā)自內(nèi)心的了，而我卻又要控制住自己的情緒。我不知道這種變化從何而來，但我知道，那時我已經(jīng)學會了承擔這份責任。
他們沒有做好，我要耐心地去教他們，他們心態(tài)放松了，我又要督促他們。不知不覺間，我已將他們看做是自己的責任，我也在盡自己所能去承擔好這份責任。從一開始那種責任感，到現(xiàn)在我真的在履行我的責任，我知道，這是我在這次軍訓中的收獲。當然，怎么帶隊，怎么講解隊列動作，怎做思想工作，這些都是我的收獲，但最重要的是我擔當了自己的責任。
一次看起來很簡單的帶訓，卻在我的成長里刻下烙印。同時，這次帶訓我也認識到了自己的不足，自身還有很多欠缺，至少在國防生這個集體里，還有很多東西要我去了解去學習。這里有很多優(yōu)秀的學長，優(yōu)秀的同級國防生，同樣的起點，同樣的方陣，卻有著不一樣的成績。他們的身上，必然有著他們獨特的方法和能力，這是我在以后的生活里應該注意和學習的。
這次帶訓工作，讓我看到了自己作為一名國防生，一年的努力沒有白費，因為我已經(jīng)有資格去做一名新生的教官。
大學生個人學生心得體會篇十
這四年過得是真的很快，我還沒有來得及把校園全部走一遍、看一遍，還沒有來得及在學校的每一個地方都留下我的腳步，還沒有來得及吃一遍校門口的小吃街，我就要走了。學校的圖書館，我也只去了常去的幾間，還沒有來得及了解每一個房間里面都有什么書，我的大學生活，就這樣結束了。
當我拿到畢業(yè)證書的那一刻，我就不再是學生了，我的學習生涯就這樣劃上了一個句號。以后我將會以職場人士的身份，繼續(xù)在社會上生存著。工作之后才發(fā)現(xiàn)，學生的身份給了我們的生活很多便利，別人會因為你是一個學生而對你更寬容。當你失去了學生這個身份之后，就失去了學校這座避風港，只能硬著頭皮去面對社會上的風風雨雨。
這四年，有慶幸的事，也有后悔的事；有得到的，同時也有失去的。都說大學就是一個小社會，我從前不相信，但是四年之后，我相信了。我在校園里，就已經(jīng)見識到了社會的黑暗面，知道了有關系的人是沒有關系的人永遠比不上的，只要有關系，想得到什么輕而易舉。有一次我們班選入黨積極分子，那個同學是已經(jīng)被我們自己班同學投票選出來的，但是最后那唯一一個名額還是被一個在老師那里有關系的人占了。這個社會真的很不公平，所以想要公平，就需要自己爭取。
這四年，我擔任了班級的生活委員一職，管理著我們班的班費。我發(fā)現(xiàn)有些明明家里比較富有的人，卻還要斤斤計較幾塊錢。我發(fā)現(xiàn)每個崗位都有每個崗位的難處。社會上也是，沒有簡單的工作，每個崗位的人都很不容易。雖然這些事情確實會讓我對這個社會感到失望，但這就是現(xiàn)實，我一個人不可能改變這個社會，只能隨波逐流。雖然會很難受，但是至少我成長了，以后不會再單純的看問題，也懂得了社會的復雜性。這四年，也因為有朋友的陪伴，所以過得很快樂。
總的來說，這四年真的學到了很多，也收獲了很多。因為有了這四年的經(jīng)歷，所以我的人生更加的豐富多彩。之后，我會保持我的初心，努力勤奮的工作。
大學生個人學生心得體會篇十一
這是一門融思想性、政治性、知識性、綜合性和實踐性于一體的課程，學完《思想道德與法律基捶這門課，使我認識到大學是知識的海洋，明白了大學與中學的顯著差別。大學是知識創(chuàng)新、傳播和運用的基礎，既然明白了這些，那么，我就一定會在大學這個融知識、創(chuàng)新、社交等等于一體的天空中翱翔。
它不僅教會了我以上這些，還讓我懂得了我們當代大學生肩負的歷史新使命。就讓我站在新的起點上起跑，在現(xiàn)實的基礎上勇敢的飛躍，把自己訓練成才，肩負起國家的歷史新使命吧。
鑒于理想的基礎上，我們還要調(diào)整好自己的心態(tài)，提高自身的思想道德素質(zhì)和自身的法律知識。正確認識自己的人生觀價值觀以及自己的人生價值，永遠不要以實現(xiàn)自己的目標為目的地不擇手段。
學完了這門課程，我更明白了鞏固馬克思主義指導的地位，堅持不懈的用黨的指導思想來武裝自己及全國人民。以社會主義榮辱觀引領風尚，用愛國主義為核心凝聚社會主義力量，早日實現(xiàn)中華民族的偉大繁榮復興。
作為學生，尤其是中學生，他們心中有許多美好的愿望和夢想。但試問有多少人實現(xiàn)了自己年少時的夢想?很少!那是為什么呢?因為在我們對學生進行理想教育時，往往流于空泛，簡單的讓學生想象或講出自己以后的理想是什么?那么至于怎樣實現(xiàn)自己的理想，我們卻沒有告訴學生。
不是因為孩子們沒有夢想，而是他們只擁有夢想而沒有目標。有人說：“成功的第一法則就是把夢想變成目標，”
由此可見，夢想與目標有著十分重要的區(qū)別。夢想就像寫在沙灘上的字，被海浪一沖就變得無影無蹤，而目標如同刻在巖石上的字，即便歷經(jīng)風雨依然清晰可見，因此我們想讓學生實現(xiàn)夢想，就要讓學生吧夢想變成目標。
怎樣把夢想變成目標呢?
第一，目標要量化比如應讓學生樹立學好英語的目標，那就讓他們多記單詞，怎么個多法呢?應該達到多少?這就是量化。
第二，目標要有時間的限制比如在七年級第一學期的詞匯量要達到500多，那么再進一步細化，每天記多少個，實現(xiàn)了就達到了目標。其他科目也一樣。
第三，我們要對學生制定科學目標就應該考慮一下幾點，首先為學生描繪出發(fā)展前景，有了榜樣就有了希望和動力，學生才肯心甘情愿的學習，因此在制定目標時因給出相應的榜樣和發(fā)展前景。其次，目標要容易理解和操作。
只有在一個個既明確又易于操作的目標的指引之下，循序漸進，我們的夢想就會在不遠的將來變成現(xiàn)實。
大學生個人學生心得體會篇十二
對于大學生來說，義工活動是豐富自己大學生活的重要方式之一。通過參與各種義工活動，大學生不僅能夠?qū)⒄n堂上學到的理論知識運用到實踐中，還能夠結識志同道合的朋友，培養(yǎng)自己的社交能力。在此過程中，大學生也需要不斷反思和總結，從中獲得更多的收獲和啟發(fā)。本文將從五個方面闡述大學生個人義工心得體會。
首先，個人義工活動是大學生探索自己興趣愛好和發(fā)展?jié)撃艿臋C會。大學是一個資源豐富的環(huán)境，而個人義工活動是大學生獲取這些資源的有效途徑之一。通過參與義工活動，大學生可以選擇自己感興趣的項目，例如文化傳承、環(huán)保、社區(qū)服務等。在這些活動中，大學生可以親身體驗工作內(nèi)容，探索自己的興趣和潛能。同時，也可以通過與項目組成員和受益人的交流，加深對于這個領域的了解，為將來的學習和就業(yè)方向提供參考。
其次，個人義工活動是培養(yǎng)大學生團隊合作和領導能力的重要平臺。在大學生個人義工活動中，往往需要與其他成員一起完成某項任務或項目。這就要求大學生學會傾聽他人的意見并協(xié)調(diào)不同成員之間的關系，這樣才能夠達到良好的團隊合作效果。同時，大學生也可以通過個人義工活動鍛煉自己的領導能力。在活動中，他們可以主動擔當起負責人的角色，組織和安排活動的細節(jié)，提升自己的組織能力和領導能力。
再次，個人義工活動是大學生提高自己專業(yè)技能和學術能力的好機會。在大學期間，大學生們通常會選擇加入一些與自己專業(yè)相關的義工項目。通過參與這些項目，大學生可以將自己在課堂上學到的理論知識應用到實踐中。例如，學習心理學的大學生可以參與一些心理咨詢志愿者活動，將所學的理論知識應用到實際案例中。這樣不僅可以加深對所學知識的理解，還能夠提高解決問題的能力和學術水平。
此外，個人義工活動也是大學生提高自身社會責任感和人文關懷的重要途徑。在現(xiàn)代社會，社會責任意識和人文關懷成為衡量一個人綜合素質(zhì)的重要標準。而個人義工活動正是培養(yǎng)和提高這些素質(zhì)的好辦法。通過參與義工活動，大學生可以更深入地了解社會上存在的問題和困難，并盡自己的一份力量去解決。這不僅能夠提高個人的社會責任感，也能夠培養(yǎng)出對他人的關愛和關懷。
最后，個人義工活動也是大學生提升個人綜合素質(zhì)的重要途徑。大學生在個人義工活動中需要面對各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，例如時間安排、人際關系、工作壓力等。通過克服這些困難，大學生可以提升自身的心理素質(zhì)和抗壓能力。同時，個人義工活動也需要大學生具備一定的溝通能力和表達能力。通過與志愿者團隊成員、受益人以及其他合作伙伴的交流，大學生可以提升自己的溝通技巧和表達能力，為將來的職業(yè)發(fā)展打下良好基礎。
綜上所述，大學生個人義工活動是一種豐富自己大學生活的重要方式。通過參與個人義工活動，大學生能夠探索自己的興趣愛好和發(fā)展?jié)撃埽囵B(yǎng)團隊合作和領導能力，提高專業(yè)技能和學術能力，增強社會責任感和人文關懷，并提升個人綜合素質(zhì)。因此，大學生應積極參與個人義工活動，并不斷反思和總結，從中獲得更多的收獲和啟發(fā)。
大學生個人學生心得體會篇十三
經(jīng)歷了將近一周的社會實踐，我感慨頗多，我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的狀況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們帶給了廣泛接觸社會、了解社會的機會。
千里之行，始于足下，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫忙。向他人虛心求教，與人禮貌交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時刻所學到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體持續(xù)良好的關聯(lián)是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自我這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是的教師，正所謂"三人行，必有我?guī)?，我們能夠向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的途徑，親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的潛質(zhì)。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自我，用書本充實自我，為以后服務社會打下更堅固的基礎!
艱辛知人生，實踐長才干。
透過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自我的位置，發(fā)現(xiàn)了自我的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自我的未來有一個正確的定位，增強了自身發(fā)奮學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更就應提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在那里我們真正的鍛煉了自我，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加用心的參加這樣的活動。
從群眾中來，到群眾中去。
在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，明白了"從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到僅有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學生成長成才的正確之路。
大學生個人學生心得體會篇十四
時間真的像流水。軍訓的第一天，我們被勸阻看了20多天的軍訓。但是當我們站起來，在陽光下拼命訓練，這種“流水”消失的越來越快。當我們的意志越堅定，時間就越脆弱。轉眼間，我們的意志如鋼鐵般團結，但時間卻被烈日“蒸發(fā)”了。軍訓結束了！
軍訓結束的消息，對我們來說有些太過突然，甚至可以說是意外！就好像突然得到了之前一直求而不得的東西一樣，這突如其來的空閑，突如其來的輕松，讓之前還是“水深火熱”的我們實在是一下子接受不了。但是我們是知道的，我們已經(jīng)憑借自己的意志突破了這場訓練，成功完成了軍訓的目標！
這二十多天的軍訓里，我們學會了堅持，鍛煉出了毅力。但是最重要的，果然還是我們在這場訓練中所收獲的團結！因為團結，我們互相鼓勵，因為有了同伴的鼓勵，我們才能堅持到現(xiàn)在！在這樣的努力下，我們的體質(zhì)，我們的責任感，還有我們的__班一條心的團結！都隨著軍訓的進行而變得更加深刻，更加的堅韌！
軍訓后的現(xiàn)在，我們終于明白了軍訓的意義。軍訓結束的今天，我們才看清了教官對我們的關心。而我們對教官的感情，也只有在離開的時候才被我們所發(fā)覺。當我們的_教官離開時，不少的同學已經(jīng)哭成了淚人。我們明白軍訓的苦累是必須的，我們總是將這種苦累帶來的負面情緒放在教官的身上。但是只有在結束的時候，我們才能看清，在整場軍訓中，教官也是最關心我們的人！
軍訓前，它就像一場刀山火海，讓我們畏懼。軍訓后，它像一個大繭，我們在這里面煎熬，但是同時也在蛻變，當它再次打開的時候，我們已經(jīng)徹底的改變了自己的樣子！在艱苦中潰散，在努力中重生，我們的意志已經(jīng)改變了，我們成為了名副其實的大學生！
盡管現(xiàn)在軍訓的氣氛已經(jīng)在生活中逐漸的散去，但是軍訓的氣質(zhì)卻深深的沉淀在了我們的身體里，我們牢記這這場訓練，約束著自己前進的方向。心中的軍訓，永遠都在進行！我們筆直的身姿用遠面朝前方！現(xiàn)在不會變，四年后的今天也不會改變！大學的四年，我會以的決心去想你發(fā)起挑戰(zhàn)！我絕對不會辜負這四年！
大學生個人學生心得體會篇十五
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經(jīng)過在公司一個月的實習，我受益匪淺。
在實習過程中，我可以感受到公司“以人為本”的管理思想，始終把顧客的需要放在第一位，這是作為一間公司逐漸形成了良好的企業(yè)文化，也就是說，公司已經(jīng)具備了足夠的親和力和一個良好的工作環(huán)境。在我的意識中，我覺得一個好的品牌首先是有好的質(zhì)量和信譽，其次就是有足夠大的知名度。我覺得做大牌，應該把公司的整體形象給宣傳出去，讓這個品牌深入人心，不僅要利用傳統(tǒng)的廣告媒體，同時也要利用現(xiàn)代的網(wǎng)絡技術，在短短的一個月左右的時間里，我學到了很多以前從未涉足的事物，如果不是公司給了我一次深刻的體現(xiàn)機會，可能我現(xiàn)在還只是一個只會拿書本的書生，要所最深刻的事，當然就是跟蹤客戶了，以前認為只是去客戶那里單純的了解一下情況就可以了，可是卻沒有想象中那么簡單。例如有時候想了解一下客戶的打印量的情況，客戶卻讓你自己搞，可是自己卻連按哪個鍵都不知道，那怎樣了解呢?到最后，還是要客戶自己動手。這時候，我只能呆呆地站在那里，心里很不是滋味。由于對業(yè)務的不精通，遇到這樣的事也是必然的。因此，我對自己說，無論你拿著本書說的怎樣厲害都好，輪到你要實際操作的時候，你只能無奈地站在那里，“紙上談兵”在這個年代是行不通的。這同時又證明了要做好一份工作，不僅要了解相關的理論知識，還要了解實際操作。
通過這段時間的學習，從無知到認知，到深入了解，漸漸的我喜歡上這個全新的專業(yè)，讓我深刻的體會到學習的過程是最美的，在整個實習過程中，我每天都有很多的新的體會，新的相反，想說的很多，我總結下來主要有以下幾點：
1、堅持。
我們不管到那家公司，一開始都不會立刻給工作我們做，一般都是先讓我們看，時間短的要幾天，時間長的要幾周，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒事可做，便產(chǎn)生離開的想法，在這個時候我們一定要堅持，輕易放棄只會讓自己后悔。
2、勤打雜。
我們到公司去實習，公司多數(shù)是把我們當學生看待。公司在這個其間一般不會給我們什么重要的工作去做，可又不想讓我們閑著，因此，我們應該主動找一些事情來做，從小事做起，剛開始也只有打雜。這樣公司同事才會更快的接受你領導才會喜歡你，接下來才會讓你做一些重要的工作。
3、多聽、多看、多想、多做、少說。
我們到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看你自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度對了，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好，就算自己有知識基礎也不會把工作做好，四多一少就是我的態(tài)度，我剛到這個崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學校讀的專業(yè)沒有必然的聯(lián)系，剛開始我覺得很頭痛，可經(jīng)過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應該怎樣做，然后自己親自動手去多做，終于在短短幾天里對工作有了一個較系統(tǒng)的認識，慢慢的自己也可以完成相關的工作了，光用嘴巴去說是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。
4、少埋怨。
有的人會覺得公司這里不好那里不好，同事也不好相處工作也不如愿，經(jīng)常埋怨，這樣只會影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們應該少埋怨，要看到公司好的一面，對存在的問題應該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情。
5、虛心學習。
在工作過程中，我們會碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向同事或領導請教，當別人教我們知識的時候，我們也應該虛心的接受，不要認為自己懂得一點雞毛蒜皮就飄飄然。
6、錯不可怕，就怕一錯再錯。
每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，公司領導會糾正并原諒你，但下次你還在同一個問題上犯錯誤，那你就享受不到第一次犯錯時的待遇了。
經(jīng)過這次實習，我從中學到了很多課本沒有的東西，在就業(yè)心態(tài)上我也有很大改變，以前我總想找一份適合自己愛好，專業(yè)對口的工作，可現(xiàn)在我知道找工作很難，要專業(yè)對口更難，很多東西我們初到社會才接觸、才學習。所以我現(xiàn)在不能再像以前那樣等待更好機會的到來，要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀。應盡快丟掉對學校的依賴心理，學會在社會上獨立，敢于參加與社會競爭，敢于承受社會壓力，使自己能夠在社會上快速成長。
大學生個人學生心得體會篇十六
最近我受到了一項關于大學生生活的調(diào)查問卷，對此我認為這是一次非常有意義的經(jīng)歷。問卷的主題涉及到了學生的作息時間、學習壓力、社交需求和消費支出等方面，我通過這份問卷了解了更多自己的生活狀態(tài)，并感悟到了一些深刻的東西。
第二段：反思自己的生活狀態(tài)。
通過填寫這份問卷，我更加深入地了解了自己的生活狀態(tài)。我注意到自己經(jīng)常追趕著時間，常常忙碌到?jīng)]有時間好好休息和思考。與此同時，我發(fā)現(xiàn)自己有時太過擔心未來的計劃和安排，常感到壓力重重。此外，我也開始思考自己為什么喜歡通過網(wǎng)絡社交，或者會選擇去購買某些商品。
第三段：認識到問題的解決。
通過這份問卷，我認識到了自己日常生活存在的問題，并為之尋找解決之道。比如，我開始計劃充足的休息時間來恢復精力，抽出時間做些自己喜歡的事情來放松情緒。此外，我也開始嘗試更加合理地規(guī)劃時間，進行高效學習，以緩解來自學業(yè)上的壓力。對于真正的社交需求，我也開始考慮增加線下社交的機會，以更好地了解身邊的人。同樣地，我也開始思考消費行為的真正動機，了解自己的需求才能做出明智的選擇。
第四段：認識到問題的普遍性。
在這一過程中，我也逐漸認識到自己并不是一個孤立存在，很多選擇和行為都是具有廣泛共性的。這份問卷涉及的問題是許多學生都面臨的。我了解到，僅憑自己的力量難以做到一切的完美。通過向身邊的朋友咨詢，與他們分享心得，我或者可以找到更好的解決方案。
第五段：審視自己對待問卷的心態(tài)。
最后，我不得不思考對待這份問卷的心態(tài)。是出于一種填表題的習慣和需求，還是真正地對于自己的成長有所啟發(fā)？我意識到，無論對任何問題，認真思考和探索本就是一個不可或缺的過程。或許這份問卷并不是我生活的全部，甚至可能問卷本身也存在著一定的偏見和缺陷。但這份問卷教會了我思考和思路上的縱深，而這種能力將會反過來幫助我面對生活中的挑戰(zhàn)。
總結：通過此次的大學生問卷調(diào)查，我深入地了解了自己的生活狀態(tài)，尋找了問題的解決之道。我也發(fā)現(xiàn)問題的普遍性，以及思考探討的重要性。望個人的體驗能夠給讀者帶來一些啟示，幫助每個人更好地面對自己的生活。
大學生個人學生心得體會篇十七
作為一名大學生黨員，我深刻意識到自己的職責和使命。身為一名共產(chǎn)黨員，我不僅是黨的一員，更是國家和人民的代表。在大學里，我有幸參加了學生黨員組織，通過學習組織內(nèi)部的會議和活動，我深刻領會到黨員的身份意義和責任使命。
第二段：理論學習與實踐活動的重要性。
大學生時期是我們黨員理論學習和實踐活動的重要階段，對于自己未來的發(fā)展具有重要意義。在這里，我接受了新時代思想道路的熏陶，深入了解了共產(chǎn)黨的歷史和黨綱，在實踐中領會了黨的宗旨和精神。通過自己的努力，我在大學期間，曾參與了許多社會實踐活動，如為貧困學生捐款、志愿服務、定期進行學習講座等。通過這些活動，不僅讓自己感受到了黨員的使命感和責任心，更讓我逐漸體會到共產(chǎn)黨員的獨特優(yōu)勢，讓我更加堅定自己的信仰和目標。
第三段：在實踐中錘煉自身。
作為大學生黨員，在實踐中錘煉自身是非常重要的。在這里，通過大大小小的會議，我們可以共同商討問題，解決矛盾并相互幫助。同時，我們還要不斷地反思自己的言行，審視自己的作為，與時俱進，發(fā)揮自身黨員的作用。通過這樣的過程，我們不僅可以越來越明確自己的人生目標，更可以在實踐中提高自身的組織能力及社交能力。
第四段：充分發(fā)揮黨員作用。
作為黨員，不僅要對自己要負責，同時也要擔起社會和集體的責任。在學校里，我積極為幫助學生籌備活動，并保障活動的順利進行。同時，我也在實踐中提高了自身的組織能力，拓展了自己的視野和交友圈。更重要的是，我深深體會到了作為黨員的責任，并通過努力來實現(xiàn)自己的目標，也成功地讓身邊的人更加明確了黨員的意義。
第五段：結語。
作為一名大學生黨員，盡管我還有許多不足之處，但是我會不懈學習，做到學思踐悟，在實踐中不斷提高自己，在困難面前堅持初心，充分發(fā)揮黨員的作用。我深信，在共產(chǎn)黨員的道路上，只要我和我們一起努力拼搏，不斷進取，我們一定能夠讓自己更好地發(fā)揮黨員的作用，同時也更好地擔負起社會和集體的責任，為建設祖國的明天而努力！
大學生個人學生心得體會篇十八
作為一名大學生，我一直以來都認為個人的職業(yè)生涯規(guī)劃非常重要。這是我在大學生活中學到的第一課。在這篇文章中，我想分享我的大學生涯心得體會，尤其是在找到自己職業(yè)方向、鍛煉自己的領導能力以及改善自己的人際關系方面的經(jīng)驗。
第一段：找到職業(yè)方向。
在大學時期，我們可以參加許多社團或組織活動。這些社團/組織是大學里最重要的資源之一，他們可以為我們提供各種機會，幫助我們找到自己的職業(yè)方向。例如，我很喜歡寫作，所以我加入了學校新聞社。通過學習新聞報道和寫作，我了解到自己喜歡的是媒體工作。這使我確定了未來的職業(yè)方向。
第二段：鍛煉領導能力。
在大學時期，我們可以擔任許多職位，例如社團/組織主席或團隊領導等。這是鍛煉領導能力的好機會，因為這樣我們可以學習如何管理和領導團隊。我曾經(jīng)作為學生會主席，管理一支50人的團隊，我們在兩周內(nèi)策劃并舉辦了一場大型文化節(jié)，這讓我對領導方法得到提升。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的領導潛力，并且意識到團隊合作的重要性。
第三段：改善人際關系。
我們在大學時期認識的人往往會伴隨我們一生。因此，我們應該時刻保持積極的人際關系。我發(fā)現(xiàn)，與人相處的秘密是多聽，多交流，以及給對方留下美好的印象。我曾經(jīng)加入一個以服務社會為目的的組織，在社區(qū)活動中遇到許多志同道合的人。通過分享彼此的想法，我漸漸地樹立了我的人脈，這不僅幫助我更好的適應大學生活，也讓我在未來的職業(yè)生涯中有更多的機會。
第四段：勤奮學習。
與普通學生相比，我們大學生激情四溢，有著更高的成就追求。為了達成目標，要勤奮學習，深化自己的專業(yè)知識。仔細聽課、認認真真完成作業(yè)和參與學術活動是對學業(yè)貫徹的基礎，也是我們在學習中共同的責任。
第五段：總結。
在我的大學生活中，我學到了也體驗到了許多。找到職業(yè)方向，鍛煉領導能力，改善人際關系和勤奮學習是其中最重要的幾點。我相信這些經(jīng)驗將對我的未來職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠的影響。我也希望這篇文章能為那些正在大學擔負學習和職業(yè)規(guī)劃的壓力的人提供指導。大學生活本身是一個寶貴的資源，每一位學生都應該珍惜并充分利用這個資源，以便最終成為一名嶄露頭角的人才。
大學生個人學生心得體會篇一
返鄉(xiāng)大學生是指在完成了學業(yè)后選擇回到家鄉(xiāng)或者原居地工作、生活的大學畢業(yè)生。近些年來，隨著國家經(jīng)濟的快速發(fā)展，許多城市和地區(qū)也紛紛提供更好的發(fā)展機會和政策，尤其是在中西部地區(qū)。與此同時，一部分大學畢業(yè)生也開始重新審視家鄉(xiāng)的發(fā)展前景，選擇回歸家鄉(xiāng)發(fā)展。本文是作者以自身經(jīng)歷為基礎，分享了自己返鄉(xiāng)的體驗和心得，旨在讓更多的人了解返鄉(xiāng)大學生的真實情況，同時也希望對返鄉(xiāng)大學生起到鼓舞和啟示的作用。
第二段：選擇返鄉(xiāng)。
在我大學畢業(yè)后選擇回到家鄉(xiāng)之前，我曾對此進行過深思熟慮。一方面，我不可避免地遭受了許多外界的質(zhì)疑，比如，選擇回到家鄉(xiāng)會否錯過在城市里更廣闊的發(fā)展機會？而且家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展相對滯后和市場機遇不足等因素，會否給我將來的發(fā)展帶來限制？但是，我在反復權衡和考慮后決定回歸家鄉(xiāng)，一方面是基于自己受家庭文化影響的家鄉(xiāng)情感，更重要的是看重了家鄉(xiāng)民族文化和自然資源優(yōu)勢。
第三段：家鄉(xiāng)的吸引。
在回鄉(xiāng)后，家鄉(xiāng)環(huán)境的優(yōu)勢很快顯現(xiàn)出來了。首先，我最感受到的是家鄉(xiāng)的風景和自然資源優(yōu)勢。家鄉(xiāng)的山巒、水源、森林和民族文化資源，都是我認為是那些城市不具備的優(yōu)勢。在城市的大街小巷、大橋小路上行走了多年，會讓人容易失去對自然美好的直覺感受，而返鄉(xiāng)后能夠深刻認識到家鄉(xiāng)的自然美好，收到了視覺和心靈上的療愈作用。同時，家鄉(xiāng)對我文化上的關懷也讓我不斷追求自我價值和人生意義。在這里，我可以更深入地了解家鄉(xiāng)人文歷史、傳統(tǒng)思想和文化底蘊，也可以在家鄉(xiāng)的文化背景下探索自我。
第四段：家鄉(xiāng)的挑戰(zhàn)。
返鄉(xiāng)生活帶給我的挑戰(zhàn)也不能被忽視。家鄉(xiāng)的城市化進程雖然在加速，但在許多方面還不如大城市成熟和完善。在居住、就業(yè)和生活等領域，也面臨著許多的困難，比如，薪資待遇低、人才政策不完善等。但，面對困難，我總是會不失勇氣和信心，認為家鄉(xiāng)的發(fā)展還是有很大的空間和潛力的。同時，一些政策和機會也使我更有信心和動力去追求家鄉(xiāng)的發(fā)展，這需要我們不斷去深化理論、推廣實踐和探索創(chuàng)新。
第五段：結語。
回想返鄉(xiāng)的歲月，我不斷感受到對家鄉(xiāng)的責任和使命感。作為一名返鄉(xiāng)大學生，我深信我們能夠用自己的行動和實踐，為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻。同時，我們也需要更多人的努力和支持，共同推進家鄉(xiāng)的發(fā)展。最后，我希望更多的返鄉(xiāng)大學生能夠成為家鄉(xiāng)經(jīng)濟和文化發(fā)展的中堅力量，也希望更多人能夠關注和關心返鄉(xiāng)大學生的經(jīng)歷和發(fā)展，推動返鄉(xiāng)生活的改善和發(fā)展。
大學生個人學生心得體會篇二
即將在今年6月畢業(yè)的李琳，這些天走在校園的林蔭路上時經(jīng)?？吹酱┲鴮W位服照相留念的同學。偶爾遇見認識的，便停下來打個招呼。開頭第一句就是：“要畢業(yè)啦？”笑著調(diào)侃幾句：“對啊，畢業(yè)以后你想見我就沒那么容易啦……”校園廣播里dj的聲音也適時傳出：“臨近畢業(yè)了，如果還有ji體活動，請一定不要再缺席。校園里如果有山，那就再爬一次山吧；校園里如果有水，那就再游一次水。實在忍不住眼淚了，就請‘cry on my shoulder’?！闭f著、聽著，她便覺得“這個校園馬上就不屬于自己了”。
五六月間，大學校園里有一種氣氛叫畢業(yè)?？佳械?、工作的、出國的，去路都已塵埃落定，剩下的惟有等待。聚會、照相、寫紀念冊，似乎每個人都在準備著離開。從青澀稚嫩到內(nèi)斂沉穩(wěn)，從彼此陌生到互相熟悉，一起度過了4年歲月的他們，而今面臨分別，一股說不出的離愁別緒在心頭。
4年同窗，從此就要天各一方了。每個人都想窮盡心力為這段歲月畫上一個圓滿的句號。除了傷感地吃散伙飯、喝離別酒以外，拉上三五個老友結伴同行進行一次遠足旅行也成為大學生畢業(yè)時的一項選擇。
在旅途中盡情享受山水，感受自然，既能增進感情，又能成就自己的遠游夢想；在旅途中一起回味曾經(jīng)：從那首嘹亮的軍歌，到那場激烈的比賽，還有那晚的促膝長談。讓4年的情誼在數(shù)日的朝夕相處中慢慢積淀、定格，讓4年的青春在旅行中芳華永續(xù)。
出生于上世紀80年代的大學生，對旅行的定義中多半包含著少年時急于掙脫束縛、爭取獨立的熱切盼望。十年寒窗，他們?yōu)榱藢淼陌踩槐痪窒拊谏媸牢瓷畹男@，直到大學，才有了真正意義上可供支配的自由和時間。象牙塔里的日子固然悠閑，可外面的精彩更令初出茅廬的他們深深迷戀。一旦確定了要去旅行，那么時間和距離都只是個簡單的問題。
據(jù)筆者了解，他們并不會做特別詳細的出行計劃，基本上都會提前聯(lián)系自己的同學、朋友，甚至朋友的朋友，讓他們“盡地主之誼”安排食宿。這樣不僅可以節(jié)省大筆費用，而且還可以玩兒得隨心、隨意、隨遇而安。對于旅游景點的選擇也多是相信朋友的介紹，筆者采訪時，不止一次聽到這樣的話：“去哪兒玩兒，對我們而言，最重要的是便宜，適合學生才行。”
前幾天剛去深圳旅行過的曾少霞告訴筆者：“畢業(yè)旅行跟別的旅行是不一樣的，它有更多感情的意義在里面，去什么地方其實并不重要，重要的是和誰在一起。短暫的旅行不僅可以讓人眼界開闊，而且一路上有朋友陪伴，原本昏暗的心情也會明朗起來。不管玩兒什么，也不管去哪兒玩兒，都會很充實、很快樂?！?BR> 大學生個人學生心得體會篇三
當我正式邁進大學的生活，我開始了大學的第一節(jié)課，那就是軍訓！一直都對大學充滿渴望的我，當踏進了大學校園后是無比的激動，而軍訓則更讓我難以忘懷！
我們每天很早就要起來疊軍被，然后就開始集合軍訓，吃早飯以后又要集合，進行緊張的軍訓，直到中午才集合統(tǒng)一帶到食堂吃飯。下午又要集合進行軍訓，一直到晚上才集合統(tǒng)一帶到食堂吃晚飯，等到晚上還要集合回班級學軍歌或?qū)W軍務！每天都是這樣的生活，連續(xù)了多日的艱苦日子讓我體會到了什么才是軍人的生活！艱苦的軍訓讓我懂得了好多，不僅磨練了我的意志而且鍛煉了我的體魄。都說軍訓是苦的，但是只有在軍訓的苦中才可以體會到勝利的成果！我覺得大學的軍訓是必要的，如果誰上大學錯過了軍訓，那他（她）的大學生活將會比其他人少了些光彩和回憶！
我們的教官是讓我們忘不了的，他平時對我們就很好，從不為難我們，也很理解我們。我很欽佩他，可以成為一個出色的軍人，真是難以想象他曾經(jīng)要吃多少的苦。教官就像我們的大哥哥一樣照顧我們、袒護我們，我們在軍訓過程中學習了站軍姿，一站就是半個小時，我們還學習了立正、稍息、跨立、蹲下、轉體、敬禮、齊步走、正步走。我們還在軍訓的過程中進行了拉歌，拉歌很有趣，我們還學會了很多的口號呢！
軍訓結束那天我們進行了軍訓的匯演，它標志著我們的軍訓生活就要結束了！我們在匯演那天表現(xiàn)的十分不錯，但可惜的是我們最終沒有得到名次，但我們都盡了自己最大的努力，走到最好。至于結果并不重要，重要的是軍訓過程、是同學與教官的那份情誼！在我們軍訓結束的那一刻，我們教官流下了眼淚，我們所有的同學也都哭了，我們再一次唱起了那首熟悉的軍歌，在歌聲中我們流著眼淚……最后我們留了合影，都依依和教官告了別！
軍訓的生活雖然苦，但其中也充滿了無比的樂趣！我永遠也忘不了我的大學軍訓生活！再見了教官！再見了我的大學軍訓生活！
大學生個人學生心得體會篇四
心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調(diào)，能以適當?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定、適應的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。衡量心理是否絕對健康是非常困難的。健康是相對的，沒有絕對的分界線。一般判斷心理是否正常，具有一下三項原則：其一，心理與環(huán)境的統(tǒng)一性。正常的心理活動，在內(nèi)容和形式上與客觀環(huán)境具有一致性。其二，心理與行為的統(tǒng)一性。這是指個體的心理與其行為是一個完整、統(tǒng)一和協(xié)調(diào)一致的過程。其三、人格的穩(wěn)定性。人格是個體在長期生活經(jīng)歷過程中形成的獨特個性心理特征的具體體現(xiàn)。而心理障礙是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)。它出現(xiàn)在當代大學生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn)，時間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩；個別則時間長、程度較重，最后不得不休學甚至退學。心理障礙的表現(xiàn)形式多種多樣，主要表現(xiàn)在心理活動和行為方面。表現(xiàn)在心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點和難以相處等等。行為方面和焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重。心灰意冷，甚至痛不欲生等。
況，開展心理咨詢活動，教育和引導大學生不斷地加強心理品質(zhì)修養(yǎng)和鍛煉，為成才打下良好的基礎。
那么，如何消除他們的心理差距，使其順利成才呢？其具體的途徑和 方法 如下：
第一，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。良好的人格品質(zhì)首先應該正確認識自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，揚長避短，不斷完善自己。其次應該提高對挫折的承受能力，對挫折有正確的認識，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應付方法，化消極因素為積極因素。挫折承受能力的高低與個人的思想境界、對挫折的主觀判斷、挫折體驗等有關。提高挫折承受能力應努力提高自身的思想境界，樹立 科學 的人生觀，積極參加各類實踐活動，豐富人生經(jīng)驗。
第二，養(yǎng)成科學的生活方式。生活方式對心理健康的 影響 已為科學研究所證明。健康的生活方式指生活有 規(guī)律 、勞逸結合、科學用腦、堅持 體育 鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等。大學生的學習負擔較重，心理壓力較大，為了長期保持學習的效率，必須科學地安排好每天的學習、鍛煉、休息，使生活有規(guī)律。學會科學用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時用腦，避免用腦過度引起神經(jīng)衰弱，使思維、記億能力減退。
第三，加強自我心理調(diào)節(jié)。自我調(diào)節(jié)心理健康的核心 內(nèi)容 包括調(diào)整認識結構、情緒狀態(tài)，鍛煉意志品質(zhì)，改善適應能力等。大學生處于青年期階段，青年期的突出特點是人的性生理在經(jīng)歷了從萌發(fā)到成熟的過渡之后，逐漸進入活躍狀態(tài)。從心理發(fā)展的意義上說，這個階段是人生的多事之秋。這是因為，經(jīng)驗的缺乏和知識的幼稚決定了這個時期人的心理發(fā)展的某些方面落后于生理機能的成長速度。因而，在其發(fā)展過程中難免會發(fā)生許多尷尬、困惑、煩惱和苦悶。另一方面，我國正處在建立社會主義市場 經(jīng)濟 和實現(xiàn)社會主義 現(xiàn)代 化戰(zhàn)略目標的關鍵時期。社會情況正在發(fā)生復雜和深刻的變化，社會競爭日趨激烈，生活節(jié)奏日益加快，科學技術急劇發(fā)展。這種情況也會在早晚要進入社會的青年學生中引發(fā)這樣或那樣的心理矛盾和心理沖突，例如父母下崗、家庭生活發(fā)生變故、學習成績不佳、交友失敗、失戀等。這些心理問題如果總是揮之不去，日積月累，就有可能成為心理障礙而影響學習和生活。讓學生正視現(xiàn)實，學會自我調(diào)節(jié)，保持同現(xiàn)實的良好接觸。進行自我調(diào)節(jié)，充分發(fā)揮主觀能動性去改造環(huán)境，努力實現(xiàn)自己的理想目標。所以大學生在學生過程中應學會自我心理調(diào)適，做到心理健康：
1、保持濃厚的學習興趣和求知欲望。學習是大學生的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應社會發(fā)展的需要。
2、保持樂觀的情緒和良好的心境，大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調(diào)節(jié)，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
3、保持和諧的人際關系樂于交往心理健康的學生樂于與他人交往,在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過人際交往，使他們能夠認識大學生的 社會 責任，培養(yǎng)遵守紀律和社會道德規(guī)范的習慣。增強心理適應能力，能與他人同心協(xié)力、合作共事，與集體保持協(xié)調(diào)的關系，保證大學生心理的健康 發(fā)展 。
4、保持良好的環(huán)境適應能力。對大學生心理產(chǎn)生 影響 和作用的環(huán)境包括生存環(huán)境、成長環(huán)境、 學習 環(huán)境、校園環(huán)境等。
第四，積極參加業(yè)余活動，發(fā)展社會交往。豐富多彩的業(yè)余活動不僅豐富了大學
生的生活，而且為大學生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動機會。大學生應培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛好，通過參加各種課余活動，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護身心健康。通過社會交往才能實現(xiàn)思想交流和信息資料共享。發(fā)展社會交往可以不斷地豐富和激活人們的內(nèi)心世界，有利于心理保健。
第五，求助心理老師或心理咨詢機構，獲得心理咨詢知識。心理老師具備了較雄厚的 理論 功底和生活實踐經(jīng)驗，對學生所面臨的心理 問題 具有良好的解答方式和處理技巧。大學生在必要時求助于有豐富經(jīng)驗的心理咨詢醫(yī)生或長期從事心理咨詢的專業(yè)人員和心理老師。心理咨詢是指通過人際關系，運用心 理學 方法 和技巧，幫助來訪者自強自立的過程。從心理咨詢具有 治療 功能的角度來說，心理咨詢屬于心理治療，作為一種治療方法和治療手段，心理治療的對象主要是正常人和有輕度心理障礙的人。通過咨詢者與求詢者的交談、指導，針對求詢音的各種心理適應和提出的問題，幫助求詢者正確地認識到自身心理問題的根本原因；引導求詢者更為有效地而對現(xiàn)實，為求詢者提供建立新型人際關系的機會；增加求詢者的心理自由度，幫助求詢者改變過去的心理異常，最終恢復健康的心理。心理咨詢兼有心理預防和心理治療功能，通過心理咨詢，為咨詢對象創(chuàng)設一個良好的社會心理環(huán)境和條件，提高其精神生活質(zhì)量和心理效能水平，以實現(xiàn)降低和減少心理障礙，防止精神疾病，保障心理健康的目的。
學業(yè)，自覺攀登科學高峰。心理健康是大學生掌握文化科學知識的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學習效果，而且有益于終身的發(fā)展。如果離開良好心理的培養(yǎng)，就培養(yǎng)不出具有先進文化知識的合格大學生。綜上所述，心理健康 教育 不僅是提高大學生整體素質(zhì)的要求，而且也是大學生全面發(fā)展，成為“四有”人才的重要保證和基礎。
總之，大學生要做到心理健康，爭取身心健康是關系到成才與否的頭等大事。只有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結合，加之其他積極因素的相互作用，大學生成才就有了可靠的內(nèi)在條件，一顆顆人才的新星就有可能升起。
“少年強，則國強；少年弱，則國弱，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄與地球，則國雄于地球?！绷簡⒊壬@一名言震蕩著一代代年輕大學生的心靈，我們大學生要以良好的心理素質(zhì)迎接未來的挑戰(zhàn)，為國家的富強奉獻自己的青春。
大學生個人學生心得體會篇五
大學生獻血是一種責任和奉獻的體現(xiàn)，它不僅有助于維護社會的健康，也是大學生培養(yǎng)良好品質(zhì)的重要方式之一。近年來，越來越多的大學生積極參與獻血活動，并在其中有所體會和收獲。在這篇文章中，我將分享我個人參與大學生獻血活動的體會和心得。
第一段：參與獻血的初衷。
作為一名大學生，我始終覺得自己應該為社會貢獻一份力量，而獻血正是一種很好的方式。第一次參與獻血活動是在大一的時候，當時我被社團組織的廣告吸引，決定跟隨社團的成員一起去獻血。當我站在獻血車前，感受到那種無私奉獻的氛圍時，我深深感受到了獻血的重要性。
第二段：責任與奉獻。
獻血不僅是一種責任，也是一種奉獻。每次我獻血，都無法忽視身邊那些需要幫助的患者，我明白他們每一滴血都來自于無私奉獻的大學生和獻血者。為了提高自己的獻血率，我還特意了解了常見的獻血宣傳知識，了解了獻血對社會的積極作用。這些知識讓我認識到，獻血不僅能救人，還能為自己積攢健康和積極正能量。
第三段：經(jīng)歷與感悟。
每次參與獻血活動，我都會認識到自己的珍貴和幸運。在聽完工作人員對獻血過程的介紹后，我明白了自己在獻血時所經(jīng)歷的一切。無論是檢查血壓、抽血或者是回來后的休息，每一環(huán)節(jié)都是為了確保獻血者的安全和健康。這種經(jīng)歷讓我意識到，每一滴獻血都是一份珍貴的貢獻，自己需要倍加珍惜自己的身體。
第四段：積極參與社會。
通過參與獻血，我也學會了積極參與社會。在獻血前，我沒有意識到自己的個人行為如何與社會聯(lián)系在一起。然而，通過獻血，我明白到個人的健康和積極心態(tài)對整個社會都是至關重要的。我開始理解到，自己獻血不僅是為了自己的健康，更是為了社會的健康。
第五段：情感與收獲。
獻血不僅是責任和奉獻，更是一種情感的交流。每次獻血，我都會看到無數(shù)患者和家屬在那里等待獻血者的到來，他們的目光中充滿著對生命的渴望和對大學生獻血者的感激。這種情感讓我感到十分溫暖和欣慰，我覺得自己是通過獻血這個小小的行動，給別人帶去生命的希望和溫暖。
總結：
通過自己的參與和體驗，我深深體會到大學生獻血的重要性。每一次的獻血都是一次責任和奉獻的表現(xiàn)，我為能夠為社會做出一份力量而自豪。獻血并不僅僅是將血液奉獻出去，更是幫助他人、救助生命的艱難和偉大的過程。我相信，只要還有需要幫助的人，我會一直堅持獻血的習慣。
大學生個人學生心得體會篇六
在我們的生活中，有這么一群可愛的人，他們注定是不平凡的。舍己為人、奮不顧身、義無反顧、無所畏懼等詞，用來形容他們，也不足以彰顯出他們的偉大。生的希望，是這群可愛的人帶來的詮釋，在國家困難之際，他們不顧自己的生命安全，為我們夯起一堵巨大的城墻，讓我們不受病毒的侵犯。
20__年春節(jié)前夕，一場突如其來的“新冠肺炎”疫情籠罩著華夏大地。當封城和病痛遭遇春節(jié)二字，打亂了武漢這座城市正常的生活節(jié)奏，改變了湖北人的生活，今年的這個春節(jié)過得不平凡。
近日，我看到了一組醫(yī)務人員摘下口罩的照片，由于長時間佩戴醫(yī)用口罩，經(jīng)歷了連續(xù)多日超負荷工作,很多人的臉頰都過敏紅腫了;有的為了搶時間救護病人，自己穿上了成人紙尿褲;為避免交叉感染，女護士剪掉美麗的長發(fā)，剃成光頭;還有的鼻梁被口罩和護目鏡磨出了血，著實令人淚目、心疼。但深深的壓痕、疲憊的神態(tài)，擋不住醫(yī)者之美;堅毅的目光，依然透射著必勝的光芒;年幼的孩子隔著防護欄探望幾天沒有回家的護士媽媽;有的還是20歲剛出頭的90后，換了一身衣服，便學著像前輩一樣，“以我所學，盡我全力”，與時間賽跑，與死神搶人!
多難興邦。無論面對洪水、地震、sars，還是遭遇金融危機、貿(mào)易摩擦，我們黨始終帶領全國人民，一往無前，不懈奮斗，戰(zhàn)勝了一個又一個的困難，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。五千多年的中華民族，經(jīng)歷過無數(shù)次大風大浪而不倒，反而愈發(fā)強大，緣何?答案就是萬眾一心，眾志成城。
疫情就是命令，防控就是責任。習近平總書記強調(diào)，要加強輿論引導，加強有關政策措施宣傳解讀工作，增強群眾自我防病意識和社會信心。因此，必須進一步增強疫情防控宣傳工作責任感、緊迫感和使命感，真正把做好防控宣傳的細心、耐心、責任心，轉化為阻擊疫情的信心、決心、必勝心。要在防控宣傳中善講“俚語”，多講“土話”，多用群眾聽得懂的“大白話”，確保防控知識入腦入心、直抵人心。84歲的中國工程院院士鐘南山披掛上陣，沖到最危險的抗擊疫情第一線;結婚剛一年的湖北省宜昌市第二人民醫(yī)院icu年輕護士鄧甜甜，不顧家人的勸阻，義無反顧地趕赴武漢金銀潭醫(yī)院，她說:“作為黨員,必須沖在前面","如有不幸，捐獻我的遺體研究攻克病毒”，武漢“95后小護士"慷慨承諾;醫(yī)生父子隔防護玻璃彼此鼓勁打氣,是父子、更是戰(zhàn)友....于患者來說，“我不知道你是誰，我卻知道你為了誰。”危情時刻，白衣天使成了鋼鐵戰(zhàn)士;"迎著病毒走，勇做逆行者”的背后是大愛無疆的醫(yī)者仁心，他們手挽手、肩并肩，筑起了一道堅不可摧的生命防線。
對于我而言，首先要待在家少出門，沒有得到開學通知前，不去學校;外出戴口罩，同時要保持正常生活規(guī)律，保證充足睡眠，提高機體免疫力。要合理做好自己學習與生活計劃，每天堅持執(zhí)行計劃，把難得的居家時光當成自我成長的機會。
這次疫情，讓我意識到病毒的可怕，但是也讓我感受到全國人民的萬眾一心，相信等到春暖花開的季節(jié)，一定會山河無恙，歲月安康。
大學生個人學生心得體會篇七
獻血是一項偉大而崇高的行為，許多大學生積極參與其中。作為大學生，我經(jīng)歷了數(shù)次獻血活動，通過這些經(jīng)歷，我深刻地感受到了獻血的意義和價值，也從中得到了許多個人的心得和體會。
第二段：獻血的意義和價值。
獻血是救人于危難之中的重要手段，每一次的獻血都可能拯救他人的生命。血液是人體的重要物質(zhì)，對于許多病癥和傷病來說，血液的輸注是重要的治療手段。而我們大學生作為年輕健康的群體，獻血不僅為他人提供了希望，也是對自己身體健康的肯定。同時，獻血還能促進社會關愛、公益意識的傳播和培養(yǎng)，讓更多人參與進來，共同營造一個關愛他人的社會環(huán)境。
在獻血的過程中，我不僅認識到了獻血的意義，也為自己得到了更多的收獲。首先，我深感到獻血是一種責任和義務。作為大學生，我們應該肩負起社會責任，積極參與公益活動，為社會作出貢獻。其次，獻血也是對自己身體健康的保護。在獻血前，我們要接受一系列全面的體檢，這也是對我們健康的一種保障。此外，獻血還能鍛煉我們的勇氣和毅力，特別是對于那些對針頭有恐懼心理的人來說，獻血可以幫助他們克服恐懼，培養(yǎng)勇敢面對困難的品質(zhì)。
第四段：獻血過程中的感動和收獲。
每一次的獻血過程都給我留下了深深的感動和收獲。我記得有一次獻血，看到一位年長的老人堅持前來獻血，他身體有些虛弱，但依然表現(xiàn)出非常堅毅的精神風貌。他告訴我，他獻血是為了回報社會，同時他也曾經(jīng)是受益于他人獻血的受益者。這位老人的精神讓我深感到獻血的偉大和可貴。我還曾見過一位大學生的獻血經(jīng)歷，他將獻血作為自己大學生活中的一部分，堅持每年獻血一次，他說這是他對自己的一種約束和激勵，讓他更加珍惜生活和健康。
第五段：對未來的展望和倡導。
通過多次的獻血活動，我深感到獻血是一種樂于助人的精神，同時也是一種追求自己價值和健康的方式。作為大學生群體，我們應該積極參與到獻血活動中，發(fā)揮自己的力量，為社會貢獻一份力量。我希望能夠以自己的言行和行動來倡導獻血的重要性，鼓勵更多的人參與進來。希望社會能夠給予更多的關注和支持，營造一個獻血事業(yè)健康發(fā)展的環(huán)境，讓更多的人能夠受益于獻血，共同創(chuàng)造一個更美好的未來。
總結：
獻血是大學生們樂于參與并深受啟發(fā)的活動。通過獻血，我們不僅樹立了責任和義務意識，也鍛煉了自己的勇氣和毅力。同時，獻血也是對自身健康的保護，讓我們更珍視自己的身體。通過眼前的感動和收獲，我們希望能夠以自己的力量和行動，傳遞獻血的重要意義，鼓勵更多的人參與進來，共同營造一個關愛他人的社會環(huán)境，創(chuàng)造一個更加美好的未來。
大學生個人學生心得體會篇八
結束了這近一年的實習工作，使我貼近了社會，豐富了社會經(jīng)驗，使自身對社會有了初步的感性認識，并且學到了許多課本以外的知識，受益良多。
我是東茂廣場三樓巧手丫的一名導購員，我叫xxx。xxxx年xx月，在機緣巧合之下我來到了巧手丫，初到時我對兒童手工完全不懂，經(jīng)過明明姐和玲玲姐的親身教導讓我漸漸成為了一名合格的導購員。
也許與做服裝相比，兒童手工看起來是一件很容易的事，只想要與小朋友相處就好了，最初我也是這樣認為，但在實際操作中我才發(fā)現(xiàn)并不是我想象中那么容易，最開始需要了解貨品類型，庫存，擺放的位置，其次還想要了解每一樣手工的制作過程及在做手工時會發(fā)生的問題與注意事項。
當然，顧客到來時與顧客的交流也是非常重要的，微笑相迎，有耐心的詢問與介紹商品，顧客選好之后開單結賬，要有耐心的引導小朋友讓他發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力來獨立完成作品，而這個過程往往是我最喜歡的，每次看到小朋友認真做手工完成后喜悅的表情都是對我工作的肯定。
我很喜歡我現(xiàn)在的工作，也很感謝我的老板讓我有這個機會在這里工作，她教會我很多很多我在平時接觸不到的知識，使我受益匪淺。
大學生個人學生心得體會篇九
短暫的帶訓結束了，短短十幾天的帶訓生活，雖然是我是以教官的身份去教和訓大一的新生，但這次帶訓對于我來說也是一個學習和成長的過程，這次帶訓，我體會很深。
從__回來，我就一直很期盼著這次帶訓。教官團訓練時，我在學長的帶領下，學會了很多帶兵的方法和要領，因此也更加期待著將學到的東西，在帶訓中實踐，對于這次帶訓，我充滿了信心。
看著一批批新生入校報到，我對即將到來的帶訓工作又產(chǎn)生了些許緊張和擔心，我不知道自己有沒有能力完成好這次帶訓，但更多的，還是是我對未來這十幾天的期盼，對我即將面對的這些新生的期盼，對我自己的期盼。
還記得分方陣面對他們的那一刻，不知道是什么原因，原本的緊張，當從面對他們那一刻開始，就完全消失了。面對著一張張生疏的面孔，我想起了一年前我剛來到這里時的情景，那時的我和他們一樣，什么也不會，什么也不懂，對大學知識未知和憧憬，那一刻我忽然產(chǎn)生了一種前所未有的責任感，在未來的十幾天里，我將是他們這幾十個人的中心，帶好他們，是我現(xiàn)在最重要的責任，那一刻我下定了決心，要傾自己所能，盡全力帶好他們，對得起他們，對得起自己，更要對得起國防生這個光榮的稱號。
作為教官，我必須時刻保持著嚴肅的態(tài)度，也要時刻注意到他們的身體狀況和心理狀態(tài)，可能對我我來說是很簡單的東西，以他們的承受能力卻是很艱難的。教官，就要時刻把握好這個度，既不能讓他們覺得訓練太簡單，也不能超出他們身體的承受能力。
這次帶訓給我觸動很深的，是想要帶好一個方陣，甚至是想要帶好兵，最重要的不是用什么技巧讓他們對這個教官信服，而是要真正走進他們的心理，從思想上去影響他們，讓他們從內(nèi)心里改變對待軍訓的態(tài)度，從消極回避到積極面對，這才是最重要的。軍訓時他們上大學的第一課，也許對于他們來說，學會這種內(nèi)心的改變，遠遠要比軍訓期間做的優(yōu)秀不優(yōu)秀重要的多。
記得重新分方陣的時候，幾個方陣里的小姑娘哭的很傷心，也許她們自己也不懂為什么會難受甚至哭出來。那一刻，我明白了，雖然只是短暫的幾天，但是每個人都在用心地融入這個集體，不論是教官還是學生，都在這個集體里傾入了自己的努力。分方陣對于他們來說，又是一課。于是，我把自己剛剛想通的東西講給了他們，接下來要做的，只是靜下心來，重新投入到訓練中去。
軍訓之后，不再那么忙碌，我靜下心來總覺得自己還應該從這里學會什么。后來和一位學長聊天時，他提醒了我一句：“想想你這些天對他們的心態(tài)!”這時我才恍然大悟。的確，開始的時候，我是裝出的威嚴和憤怒，因為作為教官，我必須建立這種威信，可是到了后來，再去生氣甚至發(fā)火，已經(jīng)是發(fā)自內(nèi)心的了，而我卻又要控制住自己的情緒。我不知道這種變化從何而來，但我知道，那時我已經(jīng)學會了承擔這份責任。
他們沒有做好，我要耐心地去教他們，他們心態(tài)放松了，我又要督促他們。不知不覺間，我已將他們看做是自己的責任，我也在盡自己所能去承擔好這份責任。從一開始那種責任感，到現(xiàn)在我真的在履行我的責任，我知道，這是我在這次軍訓中的收獲。當然，怎么帶隊，怎么講解隊列動作，怎做思想工作，這些都是我的收獲，但最重要的是我擔當了自己的責任。
一次看起來很簡單的帶訓，卻在我的成長里刻下烙印。同時，這次帶訓我也認識到了自己的不足，自身還有很多欠缺，至少在國防生這個集體里，還有很多東西要我去了解去學習。這里有很多優(yōu)秀的學長，優(yōu)秀的同級國防生，同樣的起點，同樣的方陣，卻有著不一樣的成績。他們的身上，必然有著他們獨特的方法和能力，這是我在以后的生活里應該注意和學習的。
這次帶訓工作，讓我看到了自己作為一名國防生，一年的努力沒有白費，因為我已經(jīng)有資格去做一名新生的教官。
大學生個人學生心得體會篇十
這四年過得是真的很快，我還沒有來得及把校園全部走一遍、看一遍，還沒有來得及在學校的每一個地方都留下我的腳步，還沒有來得及吃一遍校門口的小吃街，我就要走了。學校的圖書館，我也只去了常去的幾間，還沒有來得及了解每一個房間里面都有什么書，我的大學生活，就這樣結束了。
當我拿到畢業(yè)證書的那一刻，我就不再是學生了，我的學習生涯就這樣劃上了一個句號。以后我將會以職場人士的身份，繼續(xù)在社會上生存著。工作之后才發(fā)現(xiàn)，學生的身份給了我們的生活很多便利，別人會因為你是一個學生而對你更寬容。當你失去了學生這個身份之后，就失去了學校這座避風港，只能硬著頭皮去面對社會上的風風雨雨。
這四年，有慶幸的事，也有后悔的事；有得到的，同時也有失去的。都說大學就是一個小社會，我從前不相信，但是四年之后，我相信了。我在校園里，就已經(jīng)見識到了社會的黑暗面，知道了有關系的人是沒有關系的人永遠比不上的，只要有關系，想得到什么輕而易舉。有一次我們班選入黨積極分子，那個同學是已經(jīng)被我們自己班同學投票選出來的，但是最后那唯一一個名額還是被一個在老師那里有關系的人占了。這個社會真的很不公平，所以想要公平，就需要自己爭取。
這四年，我擔任了班級的生活委員一職，管理著我們班的班費。我發(fā)現(xiàn)有些明明家里比較富有的人，卻還要斤斤計較幾塊錢。我發(fā)現(xiàn)每個崗位都有每個崗位的難處。社會上也是，沒有簡單的工作，每個崗位的人都很不容易。雖然這些事情確實會讓我對這個社會感到失望，但這就是現(xiàn)實，我一個人不可能改變這個社會，只能隨波逐流。雖然會很難受，但是至少我成長了，以后不會再單純的看問題，也懂得了社會的復雜性。這四年，也因為有朋友的陪伴，所以過得很快樂。
總的來說，這四年真的學到了很多，也收獲了很多。因為有了這四年的經(jīng)歷，所以我的人生更加的豐富多彩。之后，我會保持我的初心，努力勤奮的工作。
大學生個人學生心得體會篇十一
這是一門融思想性、政治性、知識性、綜合性和實踐性于一體的課程，學完《思想道德與法律基捶這門課，使我認識到大學是知識的海洋，明白了大學與中學的顯著差別。大學是知識創(chuàng)新、傳播和運用的基礎，既然明白了這些，那么，我就一定會在大學這個融知識、創(chuàng)新、社交等等于一體的天空中翱翔。
它不僅教會了我以上這些，還讓我懂得了我們當代大學生肩負的歷史新使命。就讓我站在新的起點上起跑，在現(xiàn)實的基礎上勇敢的飛躍，把自己訓練成才，肩負起國家的歷史新使命吧。
鑒于理想的基礎上，我們還要調(diào)整好自己的心態(tài)，提高自身的思想道德素質(zhì)和自身的法律知識。正確認識自己的人生觀價值觀以及自己的人生價值，永遠不要以實現(xiàn)自己的目標為目的地不擇手段。
學完了這門課程，我更明白了鞏固馬克思主義指導的地位，堅持不懈的用黨的指導思想來武裝自己及全國人民。以社會主義榮辱觀引領風尚，用愛國主義為核心凝聚社會主義力量，早日實現(xiàn)中華民族的偉大繁榮復興。
作為學生，尤其是中學生，他們心中有許多美好的愿望和夢想。但試問有多少人實現(xiàn)了自己年少時的夢想?很少!那是為什么呢?因為在我們對學生進行理想教育時，往往流于空泛，簡單的讓學生想象或講出自己以后的理想是什么?那么至于怎樣實現(xiàn)自己的理想，我們卻沒有告訴學生。
不是因為孩子們沒有夢想，而是他們只擁有夢想而沒有目標。有人說：“成功的第一法則就是把夢想變成目標，”
由此可見，夢想與目標有著十分重要的區(qū)別。夢想就像寫在沙灘上的字，被海浪一沖就變得無影無蹤，而目標如同刻在巖石上的字，即便歷經(jīng)風雨依然清晰可見，因此我們想讓學生實現(xiàn)夢想，就要讓學生吧夢想變成目標。
怎樣把夢想變成目標呢?
第一，目標要量化比如應讓學生樹立學好英語的目標，那就讓他們多記單詞，怎么個多法呢?應該達到多少?這就是量化。
第二，目標要有時間的限制比如在七年級第一學期的詞匯量要達到500多，那么再進一步細化，每天記多少個，實現(xiàn)了就達到了目標。其他科目也一樣。
第三，我們要對學生制定科學目標就應該考慮一下幾點，首先為學生描繪出發(fā)展前景，有了榜樣就有了希望和動力，學生才肯心甘情愿的學習，因此在制定目標時因給出相應的榜樣和發(fā)展前景。其次，目標要容易理解和操作。
只有在一個個既明確又易于操作的目標的指引之下，循序漸進，我們的夢想就會在不遠的將來變成現(xiàn)實。
大學生個人學生心得體會篇十二
對于大學生來說，義工活動是豐富自己大學生活的重要方式之一。通過參與各種義工活動，大學生不僅能夠?qū)⒄n堂上學到的理論知識運用到實踐中，還能夠結識志同道合的朋友，培養(yǎng)自己的社交能力。在此過程中，大學生也需要不斷反思和總結，從中獲得更多的收獲和啟發(fā)。本文將從五個方面闡述大學生個人義工心得體會。
首先，個人義工活動是大學生探索自己興趣愛好和發(fā)展?jié)撃艿臋C會。大學是一個資源豐富的環(huán)境，而個人義工活動是大學生獲取這些資源的有效途徑之一。通過參與義工活動，大學生可以選擇自己感興趣的項目，例如文化傳承、環(huán)保、社區(qū)服務等。在這些活動中，大學生可以親身體驗工作內(nèi)容，探索自己的興趣和潛能。同時，也可以通過與項目組成員和受益人的交流，加深對于這個領域的了解，為將來的學習和就業(yè)方向提供參考。
其次，個人義工活動是培養(yǎng)大學生團隊合作和領導能力的重要平臺。在大學生個人義工活動中，往往需要與其他成員一起完成某項任務或項目。這就要求大學生學會傾聽他人的意見并協(xié)調(diào)不同成員之間的關系，這樣才能夠達到良好的團隊合作效果。同時，大學生也可以通過個人義工活動鍛煉自己的領導能力。在活動中，他們可以主動擔當起負責人的角色，組織和安排活動的細節(jié)，提升自己的組織能力和領導能力。
再次，個人義工活動是大學生提高自己專業(yè)技能和學術能力的好機會。在大學期間，大學生們通常會選擇加入一些與自己專業(yè)相關的義工項目。通過參與這些項目，大學生可以將自己在課堂上學到的理論知識應用到實踐中。例如，學習心理學的大學生可以參與一些心理咨詢志愿者活動，將所學的理論知識應用到實際案例中。這樣不僅可以加深對所學知識的理解，還能夠提高解決問題的能力和學術水平。
此外，個人義工活動也是大學生提高自身社會責任感和人文關懷的重要途徑。在現(xiàn)代社會，社會責任意識和人文關懷成為衡量一個人綜合素質(zhì)的重要標準。而個人義工活動正是培養(yǎng)和提高這些素質(zhì)的好辦法。通過參與義工活動，大學生可以更深入地了解社會上存在的問題和困難，并盡自己的一份力量去解決。這不僅能夠提高個人的社會責任感，也能夠培養(yǎng)出對他人的關愛和關懷。
最后，個人義工活動也是大學生提升個人綜合素質(zhì)的重要途徑。大學生在個人義工活動中需要面對各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，例如時間安排、人際關系、工作壓力等。通過克服這些困難，大學生可以提升自身的心理素質(zhì)和抗壓能力。同時，個人義工活動也需要大學生具備一定的溝通能力和表達能力。通過與志愿者團隊成員、受益人以及其他合作伙伴的交流，大學生可以提升自己的溝通技巧和表達能力，為將來的職業(yè)發(fā)展打下良好基礎。
綜上所述，大學生個人義工活動是一種豐富自己大學生活的重要方式。通過參與個人義工活動，大學生能夠探索自己的興趣愛好和發(fā)展?jié)撃埽囵B(yǎng)團隊合作和領導能力，提高專業(yè)技能和學術能力，增強社會責任感和人文關懷，并提升個人綜合素質(zhì)。因此，大學生應積極參與個人義工活動，并不斷反思和總結，從中獲得更多的收獲和啟發(fā)。
大學生個人學生心得體會篇十三
經(jīng)歷了將近一周的社會實踐，我感慨頗多，我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的狀況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們帶給了廣泛接觸社會、了解社會的機會。
千里之行，始于足下，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫忙。向他人虛心求教，與人禮貌交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時刻所學到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體持續(xù)良好的關聯(lián)是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自我這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是的教師，正所謂"三人行，必有我?guī)?，我們能夠向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的途徑，親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的潛質(zhì)。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自我，用書本充實自我，為以后服務社會打下更堅固的基礎!
艱辛知人生，實踐長才干。
透過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自我的位置，發(fā)現(xiàn)了自我的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自我的未來有一個正確的定位，增強了自身發(fā)奮學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更就應提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在那里我們真正的鍛煉了自我，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加用心的參加這樣的活動。
從群眾中來，到群眾中去。
在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，明白了"從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到僅有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學生成長成才的正確之路。
大學生個人學生心得體會篇十四
時間真的像流水。軍訓的第一天，我們被勸阻看了20多天的軍訓。但是當我們站起來，在陽光下拼命訓練，這種“流水”消失的越來越快。當我們的意志越堅定，時間就越脆弱。轉眼間，我們的意志如鋼鐵般團結，但時間卻被烈日“蒸發(fā)”了。軍訓結束了！
軍訓結束的消息，對我們來說有些太過突然，甚至可以說是意外！就好像突然得到了之前一直求而不得的東西一樣，這突如其來的空閑，突如其來的輕松，讓之前還是“水深火熱”的我們實在是一下子接受不了。但是我們是知道的，我們已經(jīng)憑借自己的意志突破了這場訓練，成功完成了軍訓的目標！
這二十多天的軍訓里，我們學會了堅持，鍛煉出了毅力。但是最重要的，果然還是我們在這場訓練中所收獲的團結！因為團結，我們互相鼓勵，因為有了同伴的鼓勵，我們才能堅持到現(xiàn)在！在這樣的努力下，我們的體質(zhì)，我們的責任感，還有我們的__班一條心的團結！都隨著軍訓的進行而變得更加深刻，更加的堅韌！
軍訓后的現(xiàn)在，我們終于明白了軍訓的意義。軍訓結束的今天，我們才看清了教官對我們的關心。而我們對教官的感情，也只有在離開的時候才被我們所發(fā)覺。當我們的_教官離開時，不少的同學已經(jīng)哭成了淚人。我們明白軍訓的苦累是必須的，我們總是將這種苦累帶來的負面情緒放在教官的身上。但是只有在結束的時候，我們才能看清，在整場軍訓中，教官也是最關心我們的人！
軍訓前，它就像一場刀山火海，讓我們畏懼。軍訓后，它像一個大繭，我們在這里面煎熬，但是同時也在蛻變，當它再次打開的時候，我們已經(jīng)徹底的改變了自己的樣子！在艱苦中潰散，在努力中重生，我們的意志已經(jīng)改變了，我們成為了名副其實的大學生！
盡管現(xiàn)在軍訓的氣氛已經(jīng)在生活中逐漸的散去，但是軍訓的氣質(zhì)卻深深的沉淀在了我們的身體里，我們牢記這這場訓練，約束著自己前進的方向。心中的軍訓，永遠都在進行！我們筆直的身姿用遠面朝前方！現(xiàn)在不會變，四年后的今天也不會改變！大學的四年，我會以的決心去想你發(fā)起挑戰(zhàn)！我絕對不會辜負這四年！
大學生個人學生心得體會篇十五
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經(jīng)過在公司一個月的實習，我受益匪淺。
在實習過程中，我可以感受到公司“以人為本”的管理思想，始終把顧客的需要放在第一位，這是作為一間公司逐漸形成了良好的企業(yè)文化，也就是說，公司已經(jīng)具備了足夠的親和力和一個良好的工作環(huán)境。在我的意識中，我覺得一個好的品牌首先是有好的質(zhì)量和信譽，其次就是有足夠大的知名度。我覺得做大牌，應該把公司的整體形象給宣傳出去，讓這個品牌深入人心，不僅要利用傳統(tǒng)的廣告媒體，同時也要利用現(xiàn)代的網(wǎng)絡技術，在短短的一個月左右的時間里，我學到了很多以前從未涉足的事物，如果不是公司給了我一次深刻的體現(xiàn)機會，可能我現(xiàn)在還只是一個只會拿書本的書生，要所最深刻的事，當然就是跟蹤客戶了，以前認為只是去客戶那里單純的了解一下情況就可以了，可是卻沒有想象中那么簡單。例如有時候想了解一下客戶的打印量的情況，客戶卻讓你自己搞，可是自己卻連按哪個鍵都不知道，那怎樣了解呢?到最后，還是要客戶自己動手。這時候，我只能呆呆地站在那里，心里很不是滋味。由于對業(yè)務的不精通，遇到這樣的事也是必然的。因此，我對自己說，無論你拿著本書說的怎樣厲害都好，輪到你要實際操作的時候，你只能無奈地站在那里，“紙上談兵”在這個年代是行不通的。這同時又證明了要做好一份工作，不僅要了解相關的理論知識，還要了解實際操作。
通過這段時間的學習，從無知到認知，到深入了解，漸漸的我喜歡上這個全新的專業(yè)，讓我深刻的體會到學習的過程是最美的，在整個實習過程中，我每天都有很多的新的體會，新的相反，想說的很多，我總結下來主要有以下幾點：
1、堅持。
我們不管到那家公司，一開始都不會立刻給工作我們做，一般都是先讓我們看，時間短的要幾天，時間長的要幾周，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒事可做，便產(chǎn)生離開的想法，在這個時候我們一定要堅持，輕易放棄只會讓自己后悔。
2、勤打雜。
我們到公司去實習，公司多數(shù)是把我們當學生看待。公司在這個其間一般不會給我們什么重要的工作去做，可又不想讓我們閑著，因此，我們應該主動找一些事情來做，從小事做起，剛開始也只有打雜。這樣公司同事才會更快的接受你領導才會喜歡你，接下來才會讓你做一些重要的工作。
3、多聽、多看、多想、多做、少說。
我們到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看你自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度對了，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好，就算自己有知識基礎也不會把工作做好，四多一少就是我的態(tài)度，我剛到這個崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學校讀的專業(yè)沒有必然的聯(lián)系，剛開始我覺得很頭痛，可經(jīng)過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應該怎樣做，然后自己親自動手去多做，終于在短短幾天里對工作有了一個較系統(tǒng)的認識，慢慢的自己也可以完成相關的工作了，光用嘴巴去說是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。
4、少埋怨。
有的人會覺得公司這里不好那里不好，同事也不好相處工作也不如愿，經(jīng)常埋怨，這樣只會影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們應該少埋怨，要看到公司好的一面，對存在的問題應該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情。
5、虛心學習。
在工作過程中，我們會碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向同事或領導請教，當別人教我們知識的時候，我們也應該虛心的接受，不要認為自己懂得一點雞毛蒜皮就飄飄然。
6、錯不可怕，就怕一錯再錯。
每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，公司領導會糾正并原諒你，但下次你還在同一個問題上犯錯誤，那你就享受不到第一次犯錯時的待遇了。
經(jīng)過這次實習，我從中學到了很多課本沒有的東西，在就業(yè)心態(tài)上我也有很大改變，以前我總想找一份適合自己愛好，專業(yè)對口的工作，可現(xiàn)在我知道找工作很難，要專業(yè)對口更難，很多東西我們初到社會才接觸、才學習。所以我現(xiàn)在不能再像以前那樣等待更好機會的到來，要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀。應盡快丟掉對學校的依賴心理，學會在社會上獨立，敢于參加與社會競爭，敢于承受社會壓力，使自己能夠在社會上快速成長。
大學生個人學生心得體會篇十六
最近我受到了一項關于大學生生活的調(diào)查問卷，對此我認為這是一次非常有意義的經(jīng)歷。問卷的主題涉及到了學生的作息時間、學習壓力、社交需求和消費支出等方面，我通過這份問卷了解了更多自己的生活狀態(tài)，并感悟到了一些深刻的東西。
第二段：反思自己的生活狀態(tài)。
通過填寫這份問卷，我更加深入地了解了自己的生活狀態(tài)。我注意到自己經(jīng)常追趕著時間，常常忙碌到?jīng)]有時間好好休息和思考。與此同時，我發(fā)現(xiàn)自己有時太過擔心未來的計劃和安排，常感到壓力重重。此外，我也開始思考自己為什么喜歡通過網(wǎng)絡社交，或者會選擇去購買某些商品。
第三段：認識到問題的解決。
通過這份問卷，我認識到了自己日常生活存在的問題，并為之尋找解決之道。比如，我開始計劃充足的休息時間來恢復精力，抽出時間做些自己喜歡的事情來放松情緒。此外，我也開始嘗試更加合理地規(guī)劃時間，進行高效學習，以緩解來自學業(yè)上的壓力。對于真正的社交需求，我也開始考慮增加線下社交的機會，以更好地了解身邊的人。同樣地，我也開始思考消費行為的真正動機，了解自己的需求才能做出明智的選擇。
第四段：認識到問題的普遍性。
在這一過程中，我也逐漸認識到自己并不是一個孤立存在，很多選擇和行為都是具有廣泛共性的。這份問卷涉及的問題是許多學生都面臨的。我了解到，僅憑自己的力量難以做到一切的完美。通過向身邊的朋友咨詢，與他們分享心得，我或者可以找到更好的解決方案。
第五段：審視自己對待問卷的心態(tài)。
最后，我不得不思考對待這份問卷的心態(tài)。是出于一種填表題的習慣和需求，還是真正地對于自己的成長有所啟發(fā)？我意識到，無論對任何問題，認真思考和探索本就是一個不可或缺的過程。或許這份問卷并不是我生活的全部，甚至可能問卷本身也存在著一定的偏見和缺陷。但這份問卷教會了我思考和思路上的縱深，而這種能力將會反過來幫助我面對生活中的挑戰(zhàn)。
總結：通過此次的大學生問卷調(diào)查，我深入地了解了自己的生活狀態(tài)，尋找了問題的解決之道。我也發(fā)現(xiàn)問題的普遍性，以及思考探討的重要性。望個人的體驗能夠給讀者帶來一些啟示，幫助每個人更好地面對自己的生活。
大學生個人學生心得體會篇十七
作為一名大學生黨員，我深刻意識到自己的職責和使命。身為一名共產(chǎn)黨員，我不僅是黨的一員，更是國家和人民的代表。在大學里，我有幸參加了學生黨員組織，通過學習組織內(nèi)部的會議和活動，我深刻領會到黨員的身份意義和責任使命。
第二段：理論學習與實踐活動的重要性。
大學生時期是我們黨員理論學習和實踐活動的重要階段，對于自己未來的發(fā)展具有重要意義。在這里，我接受了新時代思想道路的熏陶，深入了解了共產(chǎn)黨的歷史和黨綱，在實踐中領會了黨的宗旨和精神。通過自己的努力，我在大學期間，曾參與了許多社會實踐活動，如為貧困學生捐款、志愿服務、定期進行學習講座等。通過這些活動，不僅讓自己感受到了黨員的使命感和責任心，更讓我逐漸體會到共產(chǎn)黨員的獨特優(yōu)勢，讓我更加堅定自己的信仰和目標。
第三段：在實踐中錘煉自身。
作為大學生黨員，在實踐中錘煉自身是非常重要的。在這里，通過大大小小的會議，我們可以共同商討問題，解決矛盾并相互幫助。同時，我們還要不斷地反思自己的言行，審視自己的作為，與時俱進，發(fā)揮自身黨員的作用。通過這樣的過程，我們不僅可以越來越明確自己的人生目標，更可以在實踐中提高自身的組織能力及社交能力。
第四段：充分發(fā)揮黨員作用。
作為黨員，不僅要對自己要負責，同時也要擔起社會和集體的責任。在學校里，我積極為幫助學生籌備活動，并保障活動的順利進行。同時，我也在實踐中提高了自身的組織能力，拓展了自己的視野和交友圈。更重要的是，我深深體會到了作為黨員的責任，并通過努力來實現(xiàn)自己的目標，也成功地讓身邊的人更加明確了黨員的意義。
第五段：結語。
作為一名大學生黨員，盡管我還有許多不足之處，但是我會不懈學習，做到學思踐悟，在實踐中不斷提高自己，在困難面前堅持初心，充分發(fā)揮黨員的作用。我深信，在共產(chǎn)黨員的道路上，只要我和我們一起努力拼搏，不斷進取，我們一定能夠讓自己更好地發(fā)揮黨員的作用，同時也更好地擔負起社會和集體的責任，為建設祖國的明天而努力！
大學生個人學生心得體會篇十八
作為一名大學生，我一直以來都認為個人的職業(yè)生涯規(guī)劃非常重要。這是我在大學生活中學到的第一課。在這篇文章中，我想分享我的大學生涯心得體會，尤其是在找到自己職業(yè)方向、鍛煉自己的領導能力以及改善自己的人際關系方面的經(jīng)驗。
第一段：找到職業(yè)方向。
在大學時期，我們可以參加許多社團或組織活動。這些社團/組織是大學里最重要的資源之一，他們可以為我們提供各種機會，幫助我們找到自己的職業(yè)方向。例如，我很喜歡寫作，所以我加入了學校新聞社。通過學習新聞報道和寫作，我了解到自己喜歡的是媒體工作。這使我確定了未來的職業(yè)方向。
第二段：鍛煉領導能力。
在大學時期，我們可以擔任許多職位，例如社團/組織主席或團隊領導等。這是鍛煉領導能力的好機會，因為這樣我們可以學習如何管理和領導團隊。我曾經(jīng)作為學生會主席，管理一支50人的團隊，我們在兩周內(nèi)策劃并舉辦了一場大型文化節(jié)，這讓我對領導方法得到提升。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的領導潛力，并且意識到團隊合作的重要性。
第三段：改善人際關系。
我們在大學時期認識的人往往會伴隨我們一生。因此，我們應該時刻保持積極的人際關系。我發(fā)現(xiàn)，與人相處的秘密是多聽，多交流，以及給對方留下美好的印象。我曾經(jīng)加入一個以服務社會為目的的組織，在社區(qū)活動中遇到許多志同道合的人。通過分享彼此的想法，我漸漸地樹立了我的人脈，這不僅幫助我更好的適應大學生活，也讓我在未來的職業(yè)生涯中有更多的機會。
第四段：勤奮學習。
與普通學生相比，我們大學生激情四溢，有著更高的成就追求。為了達成目標，要勤奮學習，深化自己的專業(yè)知識。仔細聽課、認認真真完成作業(yè)和參與學術活動是對學業(yè)貫徹的基礎，也是我們在學習中共同的責任。
第五段：總結。
在我的大學生活中，我學到了也體驗到了許多。找到職業(yè)方向，鍛煉領導能力，改善人際關系和勤奮學習是其中最重要的幾點。我相信這些經(jīng)驗將對我的未來職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠的影響。我也希望這篇文章能為那些正在大學擔負學習和職業(yè)規(guī)劃的壓力的人提供指導。大學生活本身是一個寶貴的資源，每一位學生都應該珍惜并充分利用這個資源，以便最終成為一名嶄露頭角的人才。