在寫(xiě)演講稿時(shí)，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和權(quán)威性，避免使用含糊不清或不可靠的表達(dá)方式。在演講稿的主體內(nèi)容中，可以通過(guò)列舉事實(shí)、提出觀點(diǎn)或解釋原理等方式來(lái)論證自己的觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的演講稿范文，供大家參考。希望能幫助大家理清思路，提供一些有價(jià)值的演講素材。請(qǐng)大家共同欣賞。
陽(yáng)光的演講稿篇一
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家早上好！
今天我們演講的題目是：“做陽(yáng)光少年，展自我風(fēng)采?！?BR> 古人云：“生命在于運(yùn)動(dòng)?！斌w育運(yùn)動(dòng)是古人最?lèi)?ài)好的。舉辦奧運(yùn)會(huì)，全運(yùn)會(huì)，亞運(yùn)會(huì)等等都是為了讓人們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中健康成長(zhǎng)，尋找快樂(lè)，增加體質(zhì)等。
同學(xué)們，青春、健康是人生中多么珍貴的財(cái)富啊。生命在于運(yùn)動(dòng)，身體是革命的本錢(qián)，這是人生的真理。人體各器官系統(tǒng)“動(dòng)則興，不動(dòng)則退”，體育鍛煉是增強(qiáng)抵抗力、預(yù)防疾病的最好方法，更是一種積極性休息的方式，能夠消除大腦疲勞，提高學(xué)習(xí)的效率?？茖W(xué)對(duì)人體健康成長(zhǎng)調(diào)查表明，只要每天選擇適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)方式，生活就會(huì)健康常伴，遠(yuǎn)離病魔……讓我們更積極地參與體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)自身的體質(zhì)，持之以恒，受益終身。
冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷了，因?yàn)榕吕?，許多同學(xué)都不愿意多動(dòng)。正因?yàn)槿绱?，一到冬天感冒、咳嗽的同學(xué)多了，請(qǐng)假打吊瓶的同學(xué)多了。俗話說(shuō)的好“冬天動(dòng)一動(dòng)，少鬧一場(chǎng)病；冬天懶一懶，多喝藥一碗”?？梢?jiàn)冬季鍛煉好處很多。
冬天參加體育鍛煉，對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)是十分必要的，而且也可以鍛煉意志，鍛煉性格。中國(guó)有句諺語(yǔ)“冬練三九、夏練三伏”，在炎熱和酷寒的環(huán)境中，鍛煉抗寒耐暑，在艱苦的環(huán)境中，培養(yǎng)自己的堅(jiān)強(qiáng)意志和頑強(qiáng)勇敢的性格。
現(xiàn)在，全運(yùn)會(huì)的口號(hào)仍回蕩在耳邊“和諧中國(guó)，全民全運(yùn)?！蓖瑫r(shí)也為響應(yīng)國(guó)家“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年”的號(hào)召，學(xué)校開(kāi)展了“冬季陽(yáng)光長(zhǎng)跑”運(yùn)動(dòng)。各班同學(xué)都積極響應(yīng)、熱情參與。為此，每個(gè)班都精心制作了個(gè)性班牌，有自己獨(dú)特、響亮的口號(hào)。其他各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)也會(huì)拉開(kāi)帷幕：跳大繩、拔河、定點(diǎn)投籃等……也希望大家積極參與。
在此，我們初二四班向全體師生倡議：
（一）以積極的心態(tài)面對(duì)體育課，充分利用課上時(shí)間，進(jìn)行科學(xué)體育鍛煉。
（二）安排好自己的作息時(shí)間，從根本上樹(shù)立一種加強(qiáng)體育鍛煉、塑造健康體魄的意識(shí)。
（三）認(rèn)真對(duì)待每天大課間的“冬季陽(yáng)光長(zhǎng)跑”運(yùn)動(dòng)。
（四）在課余時(shí)間，積極參加各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。
（五）勞逸結(jié)合，預(yù)防疲勞。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保證充足的睡眠和休息，以科學(xué)的生活態(tài)度、正確的生活方法，保持正常的身體機(jī)能。
同學(xué)們，“陽(yáng)光體育”使我們快樂(lè)。就在這同一片藍(lán)天，同一束陽(yáng)光下，讓我們盡情、忘我的奔跑吧！
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是七年級(jí)三班的郭靜涵。我為大家演講的題目是《踐行‘四德’做品學(xué)兼優(yōu)的陽(yáng)光少年》。
陽(yáng)光在我們所有人的印象里，給人的感覺(jué)就是溫暖、明亮，總是能給人帶來(lái)希望。大地因?yàn)橛辛岁?yáng)光顯得格外的活潑，萬(wàn)物都爭(zhēng)先恐后的欣賞陽(yáng)光的魅力，才會(huì)出現(xiàn)復(fù)蘇的景象?？諝庖?yàn)殛?yáng)光的撫摸變得特別的清新，懷抱著世間的所有使其欣欣向榮。我就是一個(gè)積極吸取知識(shí)、充滿自信、品學(xué)兼優(yōu)、活潑樂(lè)觀的陽(yáng)光女孩。
在學(xué)校里，我是一個(gè)好學(xué)生。尊敬老師，積極完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)和作業(yè)，做好老師的小助手。在學(xué)習(xí)中，我自信、自立、自強(qiáng)，我刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，從一年級(jí)到四年級(jí)，連續(xù)被評(píng)為“三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“英語(yǔ)小博士”，每個(gè)學(xué)期我都能拿到獎(jiǎng)狀。一方面我努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)完成作業(yè)，還養(yǎng)成了“課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)”的好習(xí)慣。我還愛(ài)看課外書(shū)，俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，遇到好詞好句，我就把它記下來(lái)，這樣我就積累了豐富的知識(shí)，開(kāi)闊了視野。另一方面我樂(lè)于助人，幫助同學(xué)，有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到難題，我會(huì)盡我所能的為他講解，幫助他克服困難，做同學(xué)心目中的好同學(xué)，好榜樣。
在業(yè)余生活中，我是一個(gè)興趣廣泛，生活充實(shí)的陽(yáng)光少年。我喜歡拿起畫(huà)筆，畫(huà)我喜歡的畫(huà)，我喜歡唱歌跳舞，積極參加各種有益的活動(dòng)。每年的“六一”都有我精彩的舞蹈表演。我還是聊城晚報(bào)一名優(yōu)秀的小記者，不僅踴躍參加實(shí)踐活動(dòng)，還積極投稿。我還參加了學(xué)校組織的鼓樂(lè)隊(duì)，為校爭(zhēng)光。我熱愛(ài)生活，渴望生活像陽(yáng)光一樣燦爛。
在家里我是孝敬父母的好孩子。爸爸、媽媽每天工作都很辛苦，我做完作業(yè)后，會(huì)主動(dòng)掃地，擦桌子，做點(diǎn)力所能及的家務(wù)。我堅(jiān)持自己的事情自己做，盡量讓父母少操心。家里來(lái)客人了，我主動(dòng)問(wèn)好，端茶倒水，大家都夸我是個(gè)懂事的好孩子。
我知道，我是爸爸、媽媽的驕傲，老師喜歡我，同學(xué)們也喜歡我，但這些不是我驕傲的資本，而是我前進(jìn)的動(dòng)力，我將不斷努力，在各方面做得更好，使自己不斷進(jìn)步！進(jìn)步！再進(jìn)步！
我的演講完了，謝謝大家！
陽(yáng)光的演講稿篇二
合：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好！今天，我們?yōu)榇蠹已葜v的主題是《心理健康，做陽(yáng)光中學(xué)生》。
邵：你可曾為一點(diǎn)小事而氣氛懊惱？你可曾無(wú)緣由地憂郁煩悶？你可曾暴跳如雷地埋怨生命的不公？如果有，請(qǐng)關(guān)注你的心理是否健康。
唐：世界衛(wèi)生組織給健康下列一個(gè)定義：“健康不僅是沒(méi)有軀體的殘缺和疾病，還要有完整的生理、心理以及社會(huì)適應(yīng)能力”。現(xiàn)代人由于運(yùn)轉(zhuǎn)節(jié)奏的加快和競(jìng)爭(zhēng)局面的加劇，心理負(fù)擔(dān)也在不斷加重，特別是對(duì)于處在人生特殊階段的我們來(lái)說(shuō)，高考的巨大壓力和劇烈的心理沖擊造成了一定的情緒波動(dòng)是正常的，但是如果表現(xiàn)過(guò)于強(qiáng)烈，就容易造成心理失衡，影響正常的學(xué)習(xí)和生活。
邵:那怎樣才能擁有健康的心理呢？首先，要對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，并自尊自愛(ài)。周?chē)?guó)平先生說(shuō)：“我們每個(gè)人都是一顆孤獨(dú)的星球，每一顆星球都有自己的閃光點(diǎn)，或耀眼，或平庸。”相信自己，既不好高騖遠(yuǎn)，狂妄自大，目空一切，也不妄自菲薄，自輕自賤，憂郁頹廢。要相信未來(lái)的路還很遠(yuǎn)很長(zhǎng)，飽經(jīng)風(fēng)霜、歷經(jīng)坎坷的人比一帆風(fēng)順的人更能忍受挫折，更能有所作為。
唐：其次，樂(lè)于交往，保持和諧的人際關(guān)系。人的情緒與人的需要能否得到滿足相聯(lián)系。交一個(gè)性格開(kāi)朗樂(lè)觀向上的朋友，有利于我們排除心理障礙，能夠控制穩(wěn)定自己的情緒。再者，正視事實(shí)，勇于解決問(wèn)題。面對(duì)挫折與困難，不逃避不推卸責(zé)任。既要有高于現(xiàn)實(shí)的理想，也不沉迷于虛無(wú)縹緲的幻想。前段時(shí)間因憂郁癥而自殺的歌手喬任梁，他在病情最危重的時(shí)候仍然帶給我們最真摯的感動(dòng)和美好，卻因一顆易碎的玻璃心而選擇永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。
邵：思及至此，心理健康，小而言之，影響著一場(chǎng)考試的成功，一次比賽的勝利；大而言之，影響班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)的和諧。
合：謹(jǐn)以此文警醒我們要樂(lè)觀陽(yáng)光，不做精神上額乞丐。
我們的演講結(jié)束了，謝謝大家！
陽(yáng)光的演講稿篇三
每個(gè)人都有屬于自已的陽(yáng)光，我心中的陽(yáng)光就是“群眾的笑臉”，辦事群眾對(duì)我工作的認(rèn)可是對(duì)我最好的激勵(lì)。
“門(mén)難進(jìn)，臉難看，事難辦”的認(rèn)知在有些群眾腦子里已經(jīng)根深蒂固，記得曾有個(gè)人來(lái)刻發(fā)票章，需要提供的七份材料他只帶了三份，我告訴他還要帶什么材料后，他急了，一個(gè)勁的說(shuō)好話，我也不想讓他來(lái)回跑，但我沒(méi)辦法，這是規(guī)定，我不能違反，看到說(shuō)好話沒(méi)用，他又來(lái)硬的；‘你就是故意刁難我，不就是刻章嗎，有個(gè)名字就行了唄，不給我辦就去投訴你！“我面帶微笑地解釋?zhuān)f(shuō)明，足足有十來(lái)分鐘總算說(shuō)的他準(zhǔn)備回去拿材料了，大家遇到過(guò)像這樣講不通的人嗎？遇到過(guò)的請(qǐng)鼓掌。正當(dāng)下班簽到時(shí)，那個(gè)人還在樓下等我，問(wèn)我下午上班不？我剛說(shuō)完上，他就指著我，態(tài)度惡劣地說(shuō)“下午來(lái)了我就去投拆你！”他就認(rèn)定我在刁難他。我無(wú)語(yǔ)了，我感到非常委屈，這是上班嗎，我是來(lái)受氣的嗎？我想不通。后來(lái)，看到我身上這件工作服，我豁然開(kāi)朗了：作為一名大廳工作人員，我要嚴(yán)格要求自已，微笑服務(wù)，熱情對(duì)待每一位辦事人員，用我的真誠(chéng)來(lái)打動(dòng)他們，讓他們來(lái)理解我們。下午那個(gè)人帶齊手續(xù)來(lái)了，我銥然微笑著幫他錄完系統(tǒng)。沒(méi)有投訴，有的只是他的一個(gè)勁的道謝。
我發(fā)現(xiàn)一個(gè)微笑對(duì)于我們來(lái)說(shuō)沒(méi)什么，但對(duì)辦事群眾來(lái)說(shuō)，微笑能給他們帶去溫暖，能換來(lái)對(duì)我們工作的'理解，有時(shí)可以化解很多誤解。我們要以飽滿的熱情來(lái)打消他們的最初顧慮，把需要提交的材料一次性告知，不讓群眾來(lái)回跑，辦理業(yè)務(wù)時(shí)盡量節(jié)省群眾的時(shí)間，讓前來(lái)辦業(yè)務(wù)的群眾滿意而歸。為了更好的服務(wù)企業(yè)和群眾，始終以“讓群眾少跑腿”為服務(wù)宗旨，不斷精減辦事流程，在政務(wù)中心領(lǐng)導(dǎo)的幫助下公安刻章引入了具有合法資格的公章刻制企業(yè)，同時(shí)將公章刻制系統(tǒng)遷移到中心公安局窗口，做到現(xiàn)場(chǎng)錄入現(xiàn)場(chǎng)刻制。此次服務(wù)改革后，由原來(lái)的5個(gè)工作日壓縮到2小時(shí)，將印章刻制速度提升60倍，實(shí)現(xiàn)了立等可取，為群眾和企業(yè)節(jié)省了珍貴的辦事時(shí)間。
每當(dāng)看著辦事群眾滿意的表情，我的內(nèi)心也像被陽(yáng)光照射進(jìn)心田一樣格外晴朗！我堅(jiān)信政務(wù)工作是有限的，但服務(wù)永遠(yuǎn)是無(wú)限的！
陽(yáng)光的演講稿篇四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
接手六·二班以來(lái)，我秉承一貫風(fēng)格，以愛(ài)心教育學(xué)生，以高度責(zé)任心管理班級(jí)，以成長(zhǎng)、進(jìn)步為目標(biāo)，積極構(gòu)建自己的班級(jí)管理工作原則和策略，打造健康向上富有朝氣和活力的班集體。
樹(shù)立信念，才能凝聚班級(jí)精神，整頓士氣。開(kāi)學(xué)第一堂課，我照例將“努力，一切都有可能”這句話送給同學(xué)們，提醒同學(xué)們成績(jī)只代表過(guò)去、光輝的未來(lái)要從今天開(kāi)始努力創(chuàng)造，只要努力，夢(mèng)想就絕不是空想，從而樹(shù)立整個(gè)班級(jí)必勝的信念和昂揚(yáng)向上的精神。
《精忠報(bào)國(guó)》和《隱形的翅膀》被確定為班歌。我認(rèn)為學(xué)生間不樹(shù)立正氣，不足以祛邪氣，而樹(shù)正氣則莫過(guò)于激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)激情，用陽(yáng)剛愛(ài)國(guó)之氣在“班前一支歌”中日漸熏染，屏除情愛(ài)之類(lèi)的靡靡之音對(duì)學(xué)生的誘惑，讓孩子相信自己有一雙“隱形的翅膀”，激發(fā)學(xué)生的潛能，鼓勵(lì)他們?yōu)槲磥?lái)而拼搏。每天班歌回蕩在教室里，回蕩在同學(xué)們內(nèi)心深處。
“健康成長(zhǎng)，快樂(lè)生活，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏”，這一班級(jí)誓詞是在征求全班同學(xué)幾十條建議后，我概括提煉而成。學(xué)習(xí)是學(xué)生時(shí)代最主要的生活內(nèi)容，但它并不是生活的全部，健康成長(zhǎng)和快樂(lè)生活才是目標(biāo)。整個(gè)誓詞明確了前進(jìn)的方向，成為行為準(zhǔn)則。它撞擊著上課鈴聲，迎合著同學(xué)們整齊矯健的步法，鼓舞著同學(xué)們的士氣。
班干部選舉、班規(guī)的制定、日常衛(wèi)生值日、紀(jì)律督查等等，我放手班干部領(lǐng)著去干，只在出現(xiàn)失誤時(shí)予以糾正和指導(dǎo)。班干部既各司其職又相互監(jiān)督，既分工又合作。紀(jì)律上，班長(zhǎng)、紀(jì)律委員負(fù)總責(zé)，各學(xué)科代表與小組長(zhǎng)在相應(yīng)時(shí)段直接負(fù)責(zé)；衛(wèi)生上，采取值日生統(tǒng)一定時(shí)打掃與個(gè)人分區(qū)隨時(shí)維護(hù)的制度，衛(wèi)生區(qū)、教室、宿舍衛(wèi)生統(tǒng)一編排、統(tǒng)一打掃外，各位同學(xué)日常分區(qū)負(fù)責(zé)座位周?chē)嚓P(guān)衛(wèi)生，統(tǒng)一打掃時(shí)段，出現(xiàn)問(wèn)題，由值日生負(fù)責(zé)，其他時(shí)段由每位同學(xué)承擔(dān)維護(hù)責(zé)任，責(zé)任直接到人；板報(bào)任務(wù)，打破值日小組界限，推薦幾名能寫(xiě)會(huì)畫(huà)的同學(xué)為組長(zhǎng)，各自挑選組員，分別安排書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)、材料搜集、打掃衛(wèi)生等等任務(wù)……全班同學(xué)又都是各項(xiàng)工作的監(jiān)督員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在班會(huì)、課間操訓(xùn)話時(shí)大膽提出批評(píng)，督促大家進(jìn)步。人人有事做，人人都是主人公蔚然成風(fēng)。
預(yù)備鈴后書(shū)聲瑯瑯，閱讀課上鴉雀無(wú)聲，六·二班彌漫著滿濃郁的讀書(shū)氣息。六·二班是最早開(kāi)展集體誦讀的班級(jí)之一。我在早讀時(shí)間明確指定篇目，要求每周集體誦讀一至兩首經(jīng)典古詩(shī)詞，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)抄寫(xiě)或領(lǐng)讀，齊誦三遍后在自由完成其他記誦任務(wù)，周五爭(zhēng)取齊背本周任務(wù)篇目。既擴(kuò)大了課外經(jīng)典古詩(shī)詞的積累，又不沖擊其他記誦任務(wù)的完成?！傲闳蝿?wù)閱讀”也是我班內(nèi)貫穿整個(gè)學(xué)年、學(xué)生最喜歡的活動(dòng)。針對(duì)農(nóng)村孩子閱讀量小、資源少的困境，在班內(nèi)同學(xué)讀物交流活動(dòng)中，我將幾十本自己孩子的讀物每周四帶入班中，人手一冊(cè)，下課即收，第二周再隨機(jī)分發(fā)，不安排閱讀作業(yè)，促使學(xué)生集中精力爭(zhēng)分奪秒閱讀。一年下來(lái)，同學(xué)們擴(kuò)大了視野，積累了素材，提高了閱讀能力，更體會(huì)到我視自己如子女的深情。
我認(rèn)為成長(zhǎng)中的孩子改正錯(cuò)誤提高自己需要時(shí)間，認(rèn)識(shí)到他們成長(zhǎng)道路的反復(fù)曲折。面對(duì)活潑活動(dòng)的學(xué)生犯的形形色色的錯(cuò)誤，我常常表現(xiàn)出很大的寬容：如果不是原則性大錯(cuò)誤，學(xué)生第三次犯同樣的錯(cuò)誤前，一般不會(huì)受到太嚴(yán)厲的處罰。同學(xué)犯錯(cuò)誤后，我會(huì)先問(wèn)明白：“這類(lèi)錯(cuò)誤，我在班里講清楚了沒(méi)有？”如果答案是否定的，我不會(huì)追究責(zé)任，申明責(zé)任在老師沒(méi)有講清楚，然后會(huì)在班里提醒同學(xué)們避免同樣錯(cuò)誤的出現(xiàn)，并明確準(zhǔn)備實(shí)行的處罰措施。即使全班已經(jīng)十分明確的違禁事項(xiàng)，我一般采取第一次口頭警告、分析危害，第二次分析犯錯(cuò)誤的原因和心態(tài)同時(shí)指出下一步會(huì)采取的懲罰措施，直到第三次，“板子”才一定會(huì)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打在犯錯(cuò)誤同學(xué)“屁股”上，甚至“打”得同學(xué)“皮開(kāi)肉綻心驚肉跳”。王超、于紫陽(yáng)兩位同學(xué)兩次在宿舍里影響大家休息接到了“暫時(shí)取消住校資格一周、必須家長(zhǎng)接送”的處罰。兩位同學(xué)后悔得“牙痛”。治理效果立竿見(jiàn)影，午休和晚作息秩序不再讓我勞心。這一措施的“副產(chǎn)品”就是班級(jí)課堂秩序也有了明顯改善。適度寬容與嚴(yán)厲苛刻交相運(yùn)用的原則，使學(xué)生對(duì)“可為”與“不可為”有了清晰的認(rèn)識(shí)。
大庭廣眾之下，同學(xué)對(duì)其他同學(xué)的錯(cuò)誤直言不諱，慷慨陳詞，這是六·二班一道亮麗的風(fēng)景線；犯了錯(cuò)誤的同學(xué)找到老師負(fù)荊請(qǐng)罪，這也是六·二班司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象。六·二班學(xué)生都知道，必須要誠(chéng)實(shí)。犯了錯(cuò)誤，只要及時(shí)向老師坦誠(chéng)，能逃過(guò)一劫；反之，哪位同學(xué)要撒謊扯皮，必將為自己的謊言買(mǎi)單——接受加倍的處罰。同學(xué)犯了錯(cuò)誤，必須告訴老師真相及自己的真實(shí)想法。我懇切告誡同學(xué)們：“讓老師知道真相。你不要自己關(guān)上了老師對(duì)你的信任之門(mén)?！蔽页Ｕf(shuō)：“如果不能讓孩子們對(duì)我講真話，我這個(gè)班主任太失敗了。”面對(duì)同學(xué)們的種種錯(cuò)誤，為了保護(hù)隱私、尊嚴(yán)或舉報(bào)人，許多老師習(xí)慣私下里找同學(xué)單獨(dú)談話，將影響面壓縮至最小。我常常反其道而行之，將問(wèn)題擺上桌面，公之于眾，反而有意想不到的效果。紀(jì)律委員張欣迪將班長(zhǎng)邵中山記錄的幾位同學(xué)及錯(cuò)誤公示在黑板上，我依例讓同學(xué)們確認(rèn)情況后，當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了邵中山與張欣迪，批評(píng)教育了幾位同學(xué)，指出兩位班干部及時(shí)糾錯(cuò)阻止了幾位同學(xué)滑向更大錯(cuò)誤的深潭，避免了他們?yōu)樾洛e(cuò)誤付出更大的代價(jià)，讓幾位同學(xué)體會(huì)班干部的良苦用心，領(lǐng)悟班干部嚴(yán)酷面貌背后深切的關(guān)懷與濃濃愛(ài)心，讓全班同學(xué)再次明確班干部的職責(zé)與權(quán)威。課堂上的“羞辱”，不但沒(méi)有激起同學(xué)矛盾，反而融洽了同學(xué)關(guān)系。給家長(zhǎng)打電話聯(lián)系，甚至與家長(zhǎng)座談，我也常常讓學(xué)生在場(chǎng)。在現(xiàn)場(chǎng)，我談進(jìn)步，說(shuō)長(zhǎng)處，客觀分析病因，不告狀，更不夸大其詞，與家長(zhǎng)談得融洽透徹，讓學(xué)生聽(tīng)得明白放心。每次家長(zhǎng)會(huì)，我班里的同學(xué)都積極督促家長(zhǎng)到會(huì)，他們樂(lè)意讓家長(zhǎng)和自己一起了解真實(shí)的自己。一次次開(kāi)誠(chéng)布公的談話，是對(duì)學(xué)生一次次心靈的洗禮，是一次次搭建更加鞏固的與家長(zhǎng)與學(xué)生的心橋。
表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和提高的催化劑。老師表?yè)P(yáng)的對(duì)象往往傾向于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，更多關(guān)注學(xué)生的成績(jī)。我有意識(shí)淡化分?jǐn)?shù)，更關(guān)注學(xué)生平行與態(tài)度的進(jìn)步、能力與方法的提高。學(xué)生郭延恒曾經(jīng)穩(wěn)居全班的“殿軍”位置，在全級(jí)也倒數(shù)，但他學(xué)習(xí)表現(xiàn)出與同學(xué)們一樣的勤懇，于是我多次在班內(nèi)點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。期中考試郭延恒取得全班倒四，在其他老師看來(lái)不值得大驚小怪，我則從他在全級(jí)名次上升12位入手，進(jìn)行了大張旗鼓的鼓勵(lì)，更在家長(zhǎng)會(huì)上將他列為“進(jìn)步之星”之首進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這不但激發(fā)了郭延恒同學(xué)學(xué)習(xí)激情，也給全班同學(xué)上了生動(dòng)一課。全班同學(xué)學(xué)習(xí)熱情日益高漲。
獎(jiǎng)狀是榮譽(yù)的體現(xiàn)，許多老師習(xí)慣清除原來(lái)班級(jí)的一切痕跡，樹(shù)立自己的影響。我要求保留一段時(shí)間原來(lái)的榮譽(yù)獎(jiǎng)狀甚至精美的板報(bào)設(shè)計(jì)，告訴同學(xué)們這間教室原來(lái)的主人們?cè)?jīng)取得了怎樣的榮譽(yù)，取得了怎樣的成績(jī)，而我們應(yīng)該創(chuàng)造怎樣的輝煌，開(kāi)創(chuàng)怎樣廣闊的天地。本班同學(xué)新取得的榮譽(yù)逐漸更新了原來(lái)的影響，包括王超同學(xué)這樣屢犯錯(cuò)誤的取得的榮譽(yù)一樣可以張貼上墻，除了以示表?yè)P(yáng)以外，更告訴同學(xué)們一個(gè)聲音——任何同學(xué)都絕非一無(wú)是處，我們能夠?yàn)榘嗉?jí)增光添彩，我們要為榮譽(yù)而戰(zhàn)。
六·二班的同學(xué)文體生活豐富多彩：豎笛小組人才濟(jì)濟(jì)，剪紙小組作品精品薈萃，朗誦小組《滕王閣序》誦讀有情有調(diào)，乒乓球活動(dòng)頻繁……其中我高度挖掘體育運(yùn)動(dòng)對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的價(jià)值。開(kāi)學(xué)不久，我就將隊(duì)伍拉到操場(chǎng)上走、跑、站隊(duì)形，不單響應(yīng)學(xué)校隊(duì)列比賽的號(hào)召，更是要將來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)的松散的心在最短的時(shí)間內(nèi)擰成一股繩，形成班級(jí)積極向上的合力。我時(shí)常提醒同學(xué)們“身體是學(xué)習(xí)工作的本錢(qián)，”“藝多不壓身”，鼓勵(lì)同學(xué)們充分利用體育課、課間操、課外自由活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)乒乓球、羽毛球、籃球技術(shù)，并時(shí)常將自己的乒乓球拍、羽毛球拍、跳繩借給同學(xué)們，做“體育器材室”，還親自上臺(tái)當(dāng)“陪練”。操場(chǎng)成為同學(xué)們“第二技能”的訓(xùn)練場(chǎng)，更成為錘煉班級(jí)凝聚力的“第二戰(zhàn)場(chǎng)”和師生交心的“俱樂(lè)部”。
我與其他班主任訂立攻守同盟，實(shí)現(xiàn)資訊共享，共同管理，尤其發(fā)揮自己住校的優(yōu)勢(shì)，投入更多的關(guān)心，管理自己班級(jí)的同時(shí)，也為維持其他班級(jí)紀(jì)律盡心盡力。投入更多時(shí)間更多精力。我更是政教處的?？?，有事沒(méi)事轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，問(wèn)問(wèn)各種檢查情況，翻翻各種檢查記錄，不為政教處挑刺，但求給自己班里的錯(cuò)誤找病因，找苗頭。政教處的辛老師常說(shuō)：“我這樣的班主任，讓我們政教處省了很多心。”
我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，一番辛勞一番收獲，由于成績(jī)突出，繼20xx年獲得“高唐縣優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)，今年又被評(píng)為“高唐縣優(yōu)秀班主任”。成績(jī)只代表過(guò)去，努力奮斗才能創(chuàng)造輝煌的未來(lái)，我將一如既往，勤奮扎實(shí)的工作，用愛(ài)心去回報(bào)同樣愛(ài)我的學(xué)生。
陽(yáng)光的演講稿篇五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
從小到大，我讀過(guò)許多書(shū)。從上幼兒園時(shí)期讀的圖畫(huà)書(shū)，到上小學(xué)、初中后讀的小說(shuō)、名著、作文等書(shū)籍，每次讀書(shū)我都十分專(zhuān)注，仔仔細(xì)細(xì)地品味每一個(gè)字、詞、句、段，而且筆不離手，時(shí)不時(shí)畫(huà)下優(yōu)美的句子，把它們抄到摘抄本上，并記上幾句領(lǐng)悟語(yǔ)，爭(zhēng)取每讀一本書(shū)都有收益。我先后讀過(guò)《水滸傳》、《西游記》、《格林童話》《鋼鐵是怎樣煉成的》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《安徒生童話》、《魯賓遜漂流記》、《格列佛游記》、《小王子》、《二十四史》等中外名著。進(jìn)入巨程初中作文班后，朱校長(zhǎng)又教我們讀《中考滿分作文》選，并讓我們?cè)谧x的過(guò)程中做做“紅筆、直尺、下劃線”，還要完成摘抄，便于寫(xiě)作文時(shí)能得到啟迪。校長(zhǎng)還說(shuō)：“每年的《中考滿分作文》特別的好，萬(wàn)里挑一”。我們能有這好的作文書(shū)可以讀，真的感到好幸運(yùn)。
這些年來(lái)，通過(guò)讀書(shū)讓我增長(zhǎng)了好多知識(shí)，明白了許多做人的道理，懂得了人生奮斗要有目標(biāo)，提高了我的寫(xiě)作技能，增強(qiáng)了我的思維分析能力。靜靜地沐浴在書(shū)海里，就好比那陽(yáng)光的普照，讓我健康成長(zhǎng)。
有一次周日我在家讀書(shū)，做摘抄，奶奶對(duì)我說(shuō)她要出去買(mǎi)菜，叮囑我：要記住水壺里的水燒開(kāi)鳴叫后及時(shí)傳到保溫瓶里，把煤氣閥關(guān)掉。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后我關(guān)上房門(mén)，繼續(xù)沉靜在書(shū)的海洋里。當(dāng)時(shí)我的眼睛一直盯在《魯賓遜漂流記》這本書(shū)上，掃視著這些文字，同時(shí)在旁邊做批注，并摘抄了許多句子。一節(jié)結(jié)束，這一看就是半小時(shí)。
突然，我聞到了一股焦味兒，出了房門(mén)，這才想起奶奶囑咐的話，趕緊關(guān)閉了煤氣灶，看看水壺，水燒沒(méi)了，水壺底燒黑了，我自責(zé)著自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這下完了，我真是太大意了，水壺不是燒開(kāi)了會(huì)鳴叫的嘛，我怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)呢?”奶奶回家了，剛到門(mén)口她就聞到一股干燒味，不用我向她攤牌，不知奶奶是批評(píng)還是表?yè)P(yáng)，奶奶說(shuō)：“還好是會(huì)鳴叫的水壺哎，水開(kāi)了竟然沒(méi)聽(tīng)到?我家孫女讀書(shū)也太投入了，嗯，有這種專(zhuān)注精神，這種認(rèn)真勁真好!書(shū)籍的熏陶，就是你成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光?！?BR> 我定了定神，好久才回味過(guò)來(lái)，沒(méi)錯(cuò)，在這成長(zhǎng)的路上，陽(yáng)光便是那書(shū)香的熏陶。
陽(yáng)光的演講稿篇六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
一縷陽(yáng)光從窗口跑進(jìn)來(lái)，躺在我身上，把我從沉睡中喚醒，溫柔又體貼?！瓣?yáng)光！”我的頭昏昏沉沉的，仿佛回到了過(guò)去。
旭日東升之時(shí)，我們一起在晨曦中起跑，運(yùn)動(dòng)完之后，我們又抱著幾本書(shū)在早晨那溫和的陽(yáng)光中朗讀，沐浴在陽(yáng)光中的那一刻，我們相遇并相識(shí)，那一縷縷灑在我們身上的陽(yáng)光就是見(jiàn)證。
我們之間的友情純潔無(wú)比，有如手足之情，確實(shí)，我們生活在一個(gè)大家庭中。我們是一群陽(yáng)光的精靈，從我們來(lái)到人世的那一刻，便注定了一輩子追逐陽(yáng)光的命運(yùn)，我們?cè)陉?yáng)光下玩耍嬉戲，看著陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的空隙，再地上摔成碎片。陽(yáng)光的行徑毫無(wú)規(guī)律，有時(shí)南轅北轍，有時(shí)有忽隱忽現(xiàn)，還得我們總是撞墻碰壁，脆弱的精靈總會(huì)哭泣，但這時(shí)其他的精靈都會(huì)停止追逐，靠攏過(guò)來(lái)，安慰和鼓舞那個(gè)被眼淚征服的精靈，陽(yáng)光又總在那個(gè)時(shí)候悄悄地照在我們身上。
有人說(shuō)，錯(cuò)過(guò)的人錯(cuò)過(guò)了，相逢的人還會(huì)相逢。我不知道我們是相逢還是錯(cuò)過(guò)了，因?yàn)樵谖已壑校覀兿嘤鱿嘧R(shí)相處的那段時(shí)光猶如白駒過(guò)隙，是那么的短暫，但事實(shí)上又是一個(gè)春秋之長(zhǎng)。
陽(yáng)光的演講稿篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
陽(yáng)光，給我們健康?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，生活在不見(jiàn)天日的、黑暗的地方的人極易生病，甚至?xí)靡钟舭Y。所以，沒(méi)有了陽(yáng)光，就沒(méi)有我們健康的身體。
陽(yáng)光，給了我們健康的身體，還給了我們一樣更重要的東西。
都說(shuō)心美最重要，陽(yáng)光不僅僅給我們健美的體魄，更給我們完美的心靈！
擁有陽(yáng)光的心理，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你做什么事都得心應(yīng)手。因?yàn)槟阌嘘?yáng)光的心理，對(duì)每件事都充滿了信心，所以當(dāng)然會(huì)心想事成了！
有了陽(yáng)光的心理、身體的健康，當(dāng)然就所向無(wú)敵了。
為了讓世界處處光明，我們每個(gè)人都要陽(yáng)光，用愛(ài)點(diǎn)亮世界，所以我給大家提出以下幾點(diǎn)提議：
每一天早晨起床，梳妝整理時(shí)，千萬(wàn)別忘記對(duì)著鏡子笑一笑。這樣貌，你會(huì)養(yǎng)成微笑的習(xí)慣。充滿陽(yáng)光活力四射的你會(huì)帶動(dòng)周?chē)娜艘积R陽(yáng)光。
失敗了，千萬(wàn)別灰心喪氣。要及時(shí)補(bǔ)救，就像亡羊補(bǔ)牢一樣?；倚膯蕷?，會(huì)讓你失去陽(yáng)光的心理！
當(dāng)然，自我失敗不灰心喪氣；別人失敗了，要用適當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)鼓勵(lì)他，讓他振作起來(lái)。
同學(xué)們，黑暗的世界永遠(yuǎn)是黑白的，光明的世界是七彩的，讓我們當(dāng)個(gè)陽(yáng)光小公民吧！因?yàn)樯钚枰?yáng)光！
陽(yáng)光的演講稿篇八
親愛(ài)的評(píng)委們，親愛(ài)的同學(xué)們:。
大家好!
我是六年級(jí)(3)班的x。我x給大家講的題目是:我是陽(yáng)光少年。
如果生活是一條河，那么陽(yáng)光歲月是最晶瑩、最燦爛的浪花；如果生活是一輛快車(chē)，那么陽(yáng)光歲月是窗外無(wú)盡變化的美麗風(fēng)景。問(wèn)我世界上最好的東西是什么，我會(huì)說(shuō)：“那是陽(yáng)光！“在陽(yáng)光明媚的日子里，我愿意讓它滲透到我的每一個(gè)細(xì)胞里，感受它，欣賞它。人們常常把陽(yáng)光這個(gè)詞和少年聯(lián)系在一起，叫做陽(yáng)光少年，因?yàn)槲蚁耜?yáng)光一樣，找到了自己美麗的彩虹！作為家庭中的一個(gè)小成員，我履行了女兒的責(zé)任，也遵守了女孩必要的.生活習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上，我努力工作，努力工作，成績(jī)理想。我知道學(xué)習(xí)是為了我自己。好好學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也會(huì)滿意，這是對(duì)家長(zhǎng)最好的回報(bào)。
每天早上起床，我都會(huì)說(shuō)：“做一個(gè)陽(yáng)光明媚的男孩真好！”我感到很高興。我認(rèn)為每個(gè)陽(yáng)光明媚的男孩都很高興，因?yàn)槲矣凶约鹤顐ゴ蟮淖非蠛妥蠲篮玫脑竿?。我們有自己的?dòng)力，我們是一個(gè)理想的陽(yáng)光明媚的男孩。也許當(dāng)我回憶起過(guò)去時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“看，太陽(yáng)對(duì)我微笑，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)是一個(gè)充滿陽(yáng)光的‘男孩’。
既然是花，我就要綻放；既然是樹(shù)，我就要長(zhǎng)成棟梁；既然是陽(yáng)光少年，我就要成為最好最好的陽(yáng)光少年！
少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們每個(gè)人都有一種積極的形式，做一個(gè)陽(yáng)光明媚的少年，那么中華民族的未來(lái)就會(huì)像初升的太陽(yáng)一樣蓬勃發(fā)展。
陽(yáng)光的演講稿篇九
尊敬的老師。親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是605班的林敏宏。大家知道，今天是個(gè)特殊的日子，9月10日教師節(jié)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向在站的各位領(lǐng)導(dǎo)。老師身深深地鞠上一躬，致以我節(jié)日的問(wèn)候和崇高的敬意！
下面，我在國(guó)旗下講話的題目是《老師，讓我為你送上一片陽(yáng)光》。
小時(shí)候，我以為你很美麗，你總是領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利。長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，撒下的是淚滴；才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。是啊，正是《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。
有人說(shuō)，老師是云梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高；也有人說(shuō)，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，這就是老師。
老師啊老師，您的生命，因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。您的生命是一團(tuán)火，您的生活是一曲歌，您的事業(yè)是一首詩(shī)！您是真正的園丁，您是知識(shí)的傳播者，是文明的延續(xù)者，是靈魂的啟迪者，因?yàn)槔蠋熕鶑氖碌氖顷?yáng)光底下最光輝的職業(yè)！
親愛(ài)的同學(xué)們，你可曾想過(guò)？我們從懵懂無(wú)知，頭腦一片空白的孩童到現(xiàn)在德。智。體。美。勞全面發(fā)展的好學(xué)生，再到將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁。這么多年來(lái)，是誰(shuí)教會(huì)我們知識(shí)和真理？又是誰(shuí)教會(huì)我們做人的道理？是誰(shuí)最擔(dān)心我們的健康？是誰(shuí)為我們的進(jìn)步欣喜若狂？又是誰(shuí)為我們的缺點(diǎn)和毛病揪心著急？是老師！這么多年來(lái)，我們的成長(zhǎng)，滲透著老師多少語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，飽含著多少溫柔體貼的關(guān)愛(ài)。同學(xué)們，這是一份永恒無(wú)私的愛(ài)，它跨越時(shí)空，它不求回報(bào)。
親愛(ài)的同學(xué)們，你又可曾觀察過(guò)？我們的身體呼啦拉長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，也懂事了，而我們的老師卻累得蒼老了，消瘦了。為了我們，老師您的額頭又多了幾道皺紋；為了我們，老師您的兩鬢又添了幾根銀絲，您的嗓子嘶啞了，您的容顏憔悴了。我們看在眼里，疼在心里。
對(duì)不起，老師，還是讓我為你送上一片陽(yáng)光吧！
讓這片陽(yáng)光給您溫暖，給您能量，驅(qū)散您心中的陰霾，讓您的生活充滿陽(yáng)光，照亮您光輝燦爛的人生。老師，我不要您是蠟燭。因?yàn)橄灎T燃燒自己照亮別人，但它總有燃燒怠盡的一刻。您這么辛苦，我真擔(dān)心您會(huì)累倒在講臺(tái)上。我要您也多想想自己，讓這片陽(yáng)光替您照亮我們燦爛輝煌的明天！
我們知道您要的不是鮮花和掌聲，更不是享樂(lè)和金錢(qián)，您要的`是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進(jìn)步和成才。我們更知道：滔滔不息的母親黃河，千里奔騰的華夏長(zhǎng)江，在漫長(zhǎng)開(kāi)拓的歲月里，締造了一個(gè)無(wú)比優(yōu)秀的中華民族。剛剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)就是又一有力證明。在新的千年里，中華民族要實(shí)現(xiàn)偉大的復(fù)興。新世紀(jì)也賦予我們光榮的責(zé)任和使命，那就是今天的少年兒童是明天的中堅(jiān)，是新世紀(jì)的主人，是新千年的建設(shè)者和開(kāi)括者！今天我們?cè)谶@里練翼，明天我們將展翅高飛。您就放心吧！我們會(huì)長(zhǎng)大，我們會(huì)用最真實(shí)的行動(dòng)告訴老師：我會(huì)是你們的驕傲！
陽(yáng)光的演講稿篇十
各位老師、各位同學(xué)：
大家早上好!
我今天演講的題目是《擁有自信，你的明天充滿陽(yáng)光》。
人生，是一場(chǎng)戰(zhàn)斗的過(guò)程，時(shí)而平穩(wěn)順利，時(shí)而坎坷殘酷，誰(shuí)也不能卜知自己的命運(yùn)，要想前進(jìn)，要想成功，自信是必備的。人，只有相信自己，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
英國(guó)前首相撒切爾夫人是一個(gè)充滿自信的人，曾在國(guó)際政治舞臺(tái)上叱咤風(fēng)云。她曾被人們尊稱(chēng)為“鐵娘子”!
當(dāng)撒切爾還是一個(gè)小女孩時(shí)，她就是個(gè)充滿自信的孩子。她所在的學(xué)校經(jīng)常請(qǐng)人來(lái)學(xué)校演講，每次演講結(jié)束，她總是第一個(gè)站起來(lái)大膽提問(wèn)。而同齡的女孩往往怯生生地不敢開(kāi)口。她們只能面面相覷或者抬眼看天花板。
有一次聽(tīng)到別人議論：“女人怎么能執(zhí)政!”她立即站出來(lái)自信地說(shuō)：“我不僅要當(dāng)英國(guó)的第一個(gè)女議員，還要當(dāng)英國(guó)第一位女首相!”后來(lái)，當(dāng)她與石油大亨撒切爾喜結(jié)連理時(shí)，她又對(duì)記者說(shuō)：“今天，人們知道撒切爾夫人是因?yàn)槿銮袪?，明天，人們將因?yàn)槿銮袪柗蛉硕廊銮袪?”這是何等的自信，何等的氣魄。
1979年5月4日，撒切爾夫人入主唐寧街，成為英國(guó)第一位女首相。她擔(dān)任首相20xx年，成為英國(guó)最有權(quán)勢(shì)的女人。
愛(ài)默生曾說(shuō)過(guò)：自信是成功的第一秘訣。擁有自信就等于為成功插上了翅膀，打好了最好的基礎(chǔ)。反之，一個(gè)人如果缺少自信，他不僅會(huì)失去很多機(jī)會(huì)，他的命運(yùn)也有可能因此而改變。
尼克松是大家都非常熟悉的美國(guó)總統(tǒng)。但是，這么一個(gè)大人物，僅僅只因?yàn)橐粋€(gè)缺乏自信的錯(cuò)誤而毀掉了自己的政治前程。1972年尼克松競(jìng)選連任，由于他在第一任期內(nèi)政績(jī)斐然，所以大多數(shù)政治評(píng)論家都預(yù)測(cè)尼克松將以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得勝利。然而尼克松本人卻很不自信，他走不出過(guò)去幾次失敗的心里陰影，特別地?fù)?dān)心會(huì)再次出現(xiàn)失敗。在這種潛意識(shí)的驅(qū)使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事。他指派手下的人潛入競(jìng)選對(duì)手總部的水門(mén)飯店，在對(duì)手的辦公室了安裝了竊聽(tīng)器，事后，他又連連阻止調(diào)查，推卸責(zé)任，在選舉勝利之后不久，便被迫辭職。本來(lái)穩(wěn)操勝券的尼古松，因缺自信而導(dǎo)致失敗。
一個(gè)如果失去了自信，那是一件多么可怕的事!所以我們從小就要建立自信，有了自信，不管大事、小事都能勇敢面對(duì)，應(yīng)付自如。那么，對(duì)于我們中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何建立自信呢?老師給大家一些建議：
1、想想自己不自信的地方，努力的去改變。
2、想想自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，告訴自己，原來(lái)我是一個(gè)很優(yōu)秀的人。
3、經(jīng)常對(duì)著鏡子笑一笑，給自己鼓勵(lì)，因?yàn)槿松鷳?yīng)該積極樂(lè)觀的。
4、展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面，給別人留下良好的印象。
5、設(shè)定目標(biāo)，做好充足的準(zhǔn)備，努力達(dá)到自己的目標(biāo)。
6、不要逃避和不敢面對(duì)失敗，相信失敗是成功之母，正視失敗。
7、為自己定下約束。
只要有了自信，人就能達(dá)到自己所期望達(dá)到的境界，就能成為自己所希望成為的人。同學(xué)們，讓我們擁有自信，相信自己，自立自重，把握好自己的人生，創(chuàng)造美好明天!
陽(yáng)光的演講稿篇十一
太陽(yáng)，出來(lái)了。
我們漫步在校園中，欣賞著校園獨(dú)特的風(fēng)景。
走到中心廣場(chǎng)，一顆碩大的海棠樹(shù)聳立在那兒，在陽(yáng)光的照耀下，它顯得格外有生機(jī)。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我的眼睛，我似乎處在一個(gè)綠色的世界。一陣風(fēng)拂過(guò)海棠樹(shù)，它微微擺了擺，好像在為我跳一支舞呢。小鳥(niǎo)在枝頭唱著美妙的歌，似乎在給海棠樹(shù)伴奏呢。長(zhǎng)出的嫩芽，似乎給海棠樹(shù)戴上了一頂別致的王冠，把海棠樹(shù)襯托的更加迷人了。
走進(jìn)食堂，那里栽著一棵嬌艷的梅花。它雖嬌艷，但它能在風(fēng)雪中挺住，還能在風(fēng)雪中開(kāi)花。我真佩服它那頑強(qiáng)的精神，它經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，但它的花依然是那么的鮮紅。走近一聞，是那么的芳香，把花瓣搗碎，沒(méi)準(zhǔn)還能做一瓶香水呢。陽(yáng)光照在它的花、葉子上，它顯得格外有精神，好像花兒中，它最美呢!
我走在小山坡上，看著陽(yáng)光里的校園……
陽(yáng)光校園我們是好伙伴優(yōu)秀征文三我的學(xué)校是xx市東葛路小學(xué)。這是一所既美麗又獨(dú)特的學(xué)校，就像一個(gè)美麗的大花園。
清新的早晨，朵朵白云讓天空顯得那么蔚藍(lán)，校園里嬌艷的朱槿花還滴著含羞的露珠，高大的魚(yú)尾葵，彎彎曲曲的鵝卵石小路，巨大的石頭象棋子，不知是哪位大力士將它移動(dòng)，將了對(duì)方一軍，淘氣的小鳥(niǎo)已經(jīng)在樹(shù)上歡快的歌唱。美麗的校園向我們敞開(kāi)了它溫暖的懷抱，矗立在郁郁蔥蔥綠樹(shù)之中的淡紅色教學(xué)樓顯得更美了。大花園的`四季與眾不同。
春天，校園里綠樹(shù)紅花，草翠花開(kāi)，它們那微弱的小生命又在次來(lái)到我們學(xué)校，和我們見(jiàn)面。一眼望去，就像無(wú)邊的草原。夏天，校園里樹(shù)木成陰，操場(chǎng)上到處都是熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)，還有不少同學(xué)在做游戲呢!秋天，校園里的閑話少了，綠油油的小草也少了，但我們的歡聲笑語(yǔ)還在洋溢著。冬天，天氣逐漸冷了，同學(xué)們都不太喜歡做操了，但還有不少同學(xué)在在認(rèn)認(rèn)真真地做早操。
我們學(xué)校有許多美麗的景物，下面我為大家介紹的景物有，象棋盆啊，足球場(chǎng)啊，舞臺(tái)啊，鵝卵石橋啊，石橋啊，桂花林啊。
首先，我為大家介紹的是象棋盆。那象棋盆里的棋子是用大理石做的，上面刻著紅色或綠色的字。一眼望去，好似一片花草正在戰(zhàn)斗!
除了象棋盆，還有足球場(chǎng)等地方?jīng)]介紹。下面，我為大家介紹的是足球場(chǎng)。
足球場(chǎng)上到處都是綠油油的小草，從高處向下望，這個(gè)球場(chǎng)成“橢圓形”，它的兩側(cè)各有一個(gè)半橢圓的球門(mén)，球場(chǎng)的周?chē)€有塑膠跑道呢!
看!那有一條“石子路”，它是用那一顆顆小小的鵝卵石拼貼而成，兩旁都是綠油油的小草，這條“石子路”名稱(chēng)是“鵝卵石橋”。
再看，那還有一條“石頭路”呢!它是用大塊大塊的石頭制作而成，我們都叫它“石橋”。
放寬你的視野，再看--有一片小小的桂花林，春天只要到那兒，都會(huì)被它的氣味給吸引。桂花林的兩旁是圍欄和舞臺(tái)，舞臺(tái)兩旁各有一個(gè)又圓又大的棕色銅鼓。
瞧!我們的學(xué)校是不是很美啊?是不是很像一個(gè)美麗的大花園呢?
陽(yáng)光的演講稿篇十二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！非常高興我們又相聚在這美好的早晨。在鮮艷的五星紅旗下暢談我們的信念。今天我演講的主題是《做一棵觸摸陽(yáng)光的小草》。
花樣年華的我們正充滿著朝氣與希望。我們渴望得到別人的關(guān)愛(ài)，我們期望得到他人的尊重?？稍趺礃硬拍苓_(dá)到這一點(diǎn)呢？“欲人愛(ài)己先自尊，欲人愛(ài)己先自愛(ài)”—古人早已給了我們最好的答案—自尊自愛(ài)。自尊自愛(ài)是生命的節(jié)拍，是撐起生命的脊梁。
是的，一個(gè)人可以沒(méi)有榮譽(yù)和鮮花，但絕對(duì)不能沒(méi)有自尊自愛(ài)。
自尊就是尊重自己，自愛(ài)就是愛(ài)護(hù)自己。自尊自愛(ài)是一種對(duì)自我的關(guān)注與肯定，是一個(gè)人的快樂(lè)之源，更是成功之始。
自尊自愛(ài)就是要發(fā)現(xiàn)自己，完善自己。保持一顆平常心，正視自己的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，能讓你取得更大的進(jìn)步。自尊自愛(ài)就是要珍愛(ài)自己，尊重他人。每個(gè)人都希望受人尊重，但受尊重的前提是尊重別人。其實(shí)，尊重很容易就做到，因?yàn)樗堑玫綆椭鷷r(shí)道聲謝，妨礙別人時(shí)道句歉，為自己的努力加油，為他人的進(jìn)步鼓掌，為團(tuán)隊(duì)的成功喝彩。一句親切的問(wèn)候，一聲誠(chéng)摯的祝福，一個(gè)支持的眼神……都是尊重的表現(xiàn)，尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。
做一個(gè)自尊自愛(ài)的中學(xué)生，除了在思想上要有所感悟，更要在行動(dòng)上嚴(yán)于律己。最起碼應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
一、 穿戴整齊、樸素大方。頭發(fā)干凈整齊，不燙發(fā)、不化妝、不佩戴首飾。男生不留長(zhǎng)發(fā)。著裝得體，從利益的交付看，既是對(duì)自己的尊重，也是對(duì)他人的尊重。整潔、樸素、大方、符合學(xué)生身體。
二、 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰，亂扔廢棄物。不吸煙、喝酒。講究衛(wèi)生、不吸煙、不喝酒是珍愛(ài)生命愛(ài)護(hù)健康的行為也是尊重他人，維護(hù)社會(huì)公德的表現(xiàn)。我們應(yīng)該自尊自愛(ài)，愛(ài)護(hù)好自己的身體。
三、 舉止文明，不打架罵人，不說(shuō)臟話，不賭博。表現(xiàn)出一個(gè)中學(xué)生內(nèi)在美的精神氣質(zhì)。
四、 不進(jìn)營(yíng)業(yè)性電子游戲廳、網(wǎng)吧和音樂(lè)茶座等不適宜中學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所。明知是不宜做的事，偏要去做，圖一時(shí)痛快，其結(jié)果必然是浪費(fèi)了青春，毀了自己，到那時(shí)，蹉跎了的歲月再也不會(huì)重新?lián)碛校强删突谥硪印?BR> 五、 你心中必須有一個(gè)模范人物，使你有個(gè)楷模。這樣一來(lái)，你的思想，就會(huì)不知不覺(jué)地跟著漸漸改善，成為你所崇拜的人物。因?yàn)樗枷胧亲钣辛α康摹?BR> 同學(xué)們，也許你沒(méi)有過(guò)人的才智，但請(qǐng)別不相信自己的努力會(huì)不如別人；也許你的努力尚未被人們發(fā)現(xiàn)或認(rèn)可，但請(qǐng)勇敢伸出你的雙手，為自己鼓掌，為自己喝彩；也許人生的路途艱難險(xiǎn)阻，布滿荊棘，但請(qǐng)昂首挺胸，繼續(xù)走下去。因?yàn)槲覀冎辽龠€有觸摸陽(yáng)光的勇氣！
我的演講完畢，謝謝大家。
陽(yáng)光的演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位老師：
大家好！我演講的題目是《師愛(ài)是陽(yáng)光》。
愛(ài)，它包含了太多的溫馨與美好的回憶！有養(yǎng)育我們的偉大母愛(ài)；有給我們力量，溫暖我們心跡的友愛(ài)；還有風(fēng)雨同舟，患難與共的夫妻恩愛(ài)。
這其中還有一種愛(ài)，它不似母愛(ài)的偉大，卻有母愛(ài)的寬懷；不似友愛(ài)的溫馨，卻有友愛(ài)的溫暖，這就是教師的愛(ài)！
教師的愛(ài)可以塑造人的心靈；可以開(kāi)掘人的智慧；可以開(kāi)闊人的胸懷。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，愛(ài)學(xué)生就是愛(ài)自己的事業(yè)！有人說(shuō)，教師的愛(ài)似春風(fēng)，能融化孩子心頭的寒冰；似良藥，能康復(fù)那些畸形的心靈；似火種能點(diǎn)燃失望者對(duì)人生的向往之光；似甘露，能夠輕輕地灑在孩子那渴望綠色春意的心田！教師的`愛(ài)是用行動(dòng)和心血寫(xiě)成的！
學(xué)生也很要強(qiáng)，她學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)秀。中考前，我有得知，她們?nèi)业膽艨谠诓楣P(yáng)丟失，于是，我又讓愛(ài)人托人找關(guān)系為她全家在訥河落戶，是她得以順利參加中考，高考，并取得優(yōu)異成績(jī)?，F(xiàn)在她已經(jīng)畢業(yè)參加工作，每年教師節(jié)她都會(huì)給我發(fā)來(lái)信息，她說(shuō)過(guò)這樣一句話：“老師，您給予我和我家人的，我這一生都不會(huì)忘記”。有了這樣的回應(yīng)，我無(wú)論付出多少努力，無(wú)論付出多少艱辛，我都覺(jué)得值！我做教師無(wú)怨無(wú)悔！當(dāng)我把關(guān)心，關(guān)愛(ài)傳遞給學(xué)生時(shí)，也得到了學(xué)生的莫大關(guān)愛(ài)！我咽炎比較重，經(jīng)常在講課時(shí)咳嗽不止，學(xué)生就會(huì)悄悄的把含片放到講桌上，學(xué)生的關(guān)愛(ài)，讓我感動(dòng)，我更加熱愛(ài)這份工作！
我渴望讓晶瑩的汗滴化作春雨，瀟瀟灑向飄香的桃李。我渴望將滿腔的熱情涌作春潮，知識(shí)的風(fēng)帆高高揚(yáng)起。這是陽(yáng)光下神圣的職業(yè)，生活的日子平淡又無(wú)奇。這是藍(lán)天下宏偉的事業(yè)，智慧的火花多彩又壯麗！我愛(ài)這陽(yáng)光下神圣的職業(yè)，我愛(ài)這藍(lán)天下宏偉的事業(yè)，品味學(xué)生如花的季節(jié)，我的生命永遠(yuǎn)沐浴在春光里！
陽(yáng)光的演講稿篇十四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
上天將我安排在這棵枝繁葉茂的樹(shù)枝深處，終日不見(jiàn)陽(yáng)光，我顯得有些枯黃脆弱。一陣寒風(fēng)吹過(guò)，我知道，秋天來(lái)了。
秋風(fēng)颯爽，但也是死亡的號(hào)角，寒風(fēng)吹過(guò)便有無(wú)數(shù)我的兄弟姐妹赴死，我懼怕死亡，但那些被風(fēng)吹落的葉子在樹(shù)下更容易受到陽(yáng)光的照耀，我在茍且生存與壯烈的死亡中難以抉擇。盡管我知道，獲得榮耀，便要付出犧牲。
又一陣風(fēng)吹過(guò)，幾片枯葉凄零飄落，在陽(yáng)光下折射出了耀眼的金色光芒，那光芒刺痛了我的眼睛，我仿佛知道了我想要的是什么，我做好了一切犧牲的準(zhǔn)備，只等那一陣陣迫不及待的寒風(fēng)了。狂熱過(guò)后，我卻依舊還是迷茫。
終究我還是無(wú)法擺脫自然的，無(wú)論我是否愿意接受，是否準(zhǔn)備好去面對(duì)，風(fēng)依舊會(huì)來(lái)。我被不可抗拒的力量卷了下去，割斷了我與這棵同樣凋零的大樹(shù)最后的一點(diǎn)紐帶。落日的余光穿透渾濁的空氣，直射在我的身上，與我夜夜幻想過(guò)的一樣，我知道我該和這個(gè)世界告別了，但我此生無(wú)憾。
陽(yáng)光的演講稿篇十五
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
世界萬(wàn)物離不開(kāi)太陽(yáng)，都在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，而我也在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
從我出生到至今，我始終沒(méi)有缺少過(guò)陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)與芳熏。我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛死蠋?。古人云：“一日為師，終身為父?！睕](méi)有老師的諄諄教誨，就沒(méi)有今天的我。記得有一次，我因?yàn)轵湴炼剂?9。
拿到試卷，我十分后悔。我覺(jué)得我自己沒(méi)有用心，把最簡(jiǎn)單的單位換算弄錯(cuò)了，被扣了1分，我很懊惱。我本想和老師解釋一下，誰(shuí)知，老師主動(dòng)找到我，幫我分析原因并鼓勵(lì)了我，我感動(dòng)萬(wàn)分，并明白了：“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步?！边@個(gè)道理。我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛送瑢W(xué)。
很小我就跟姐姐學(xué)會(huì)了《童年》這首歌，我十分喜愛(ài)這首歌，有一次，我們班舉行才藝展示，我第一個(gè)大膽的舉了手：“親愛(ài)的同學(xué)，敬愛(ài)的老師，大家好!我為大家唱一首歌，歌名叫《童年》?！闭f(shuō)著，我唱了起來(lái)。突然，我一不留神把段子唱錯(cuò)，跑了調(diào)。我十分害羞。
可同學(xué)們不但沒(méi)嘲笑我，反而像媽媽一樣安慰我，關(guān)心我，有的同學(xué)說(shuō)：“不要害羞，這樣的錯(cuò)誤我們誰(shuí)沒(méi)犯過(guò)?”有的同學(xué)說(shuō)：“別灰心，我們支持你!”那一刻，我落淚了，那淚水是感動(dòng)的。
感謝您敬愛(ài)的老師!感謝你親愛(ài)的小伙伴!因?yàn)橛辛四銈?，我的生活才變得多姿多彩。我?ài)您，這校園的美好時(shí)光，是您伴我一路成長(zhǎng)。
陽(yáng)光的演講稿篇十六
陽(yáng)光，象征著光明、溫暖，寄寓著積極向上。做一名陽(yáng)光教師，在給予別人陽(yáng)光的之前，要先實(shí)現(xiàn)自我的陽(yáng)光。
做一名陽(yáng)光教師，性格為首。
做一名陽(yáng)光教師，心態(tài)為重。
大家常說(shuō)我有“黃?！钡木?，但我卻對(duì)大家說(shuō)我有“阿q”的精神。當(dāng)然我的“阿q”精神與魯迅先生筆下的阿q精神截然不同。遇到困難，我會(huì)堅(jiān)定信念，鼓勵(lì)自己：“我能行！”；面對(duì)失敗，我會(huì)收起失落，安慰自己：“沒(méi)關(guān)系！”；有了成功，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，告誡自己：“再努力！”這又何嘗不是一種陽(yáng)光的心態(tài)呢？陽(yáng)光心態(tài)有這樣五大精髓，雖然不完全是我自己原創(chuàng)的，但卻是我堅(jiān)持為做的：
第一，不能改變環(huán)境就要適應(yīng)環(huán)境。
第二，不能改變別人就要改變自己。
第三，不能改變事情就要改變態(tài)度。
第四，不能向上比較就應(yīng)向下比較。
第五，不能贏得昨天就要利用今天。
每個(gè)人做人處事的方式方法，除了性格干擾，最重要的就是一種心態(tài)定位。性格難以改變，但心態(tài)可以調(diào)整。要做一名陽(yáng)光教師，先學(xué)會(huì)做自己心靈的調(diào)節(jié)師，這樣才能在取悅自己的同時(shí)，更容易被別人所接納。
做一名陽(yáng)光教師，素養(yǎng)為貴。
素養(yǎng)即素質(zhì)與涵養(yǎng)。做一名陽(yáng)光教師，不僅要具備過(guò)硬的教師職業(yè)素質(zhì)，更要以樂(lè)學(xué)、善思、博愛(ài)的精神塑造教師自我涵養(yǎng)。“活到了學(xué)到老”、“走到哪兒學(xué)到哪兒”，或?qū)W人、或?qū)W事、或自學(xué)、或互學(xué)……這都是一種樂(lè)學(xué)的表現(xiàn)。有所學(xué)必要有所思，基于問(wèn)題的思考，源于課堂的反思，可以獨(dú)立思考，可以集體研究，從中獲取新知，贏得經(jīng)驗(yàn)。
做一名陽(yáng)光教師，更要有博愛(ài)的胸懷。
初三那年，我與妹妹分別報(bào)考了幼兒示范與濟(jì)南師范。同樣都是班長(zhǎng)的我們，贏得一次中考評(píng)優(yōu)加分的機(jī)會(huì)，但只能推選一人。原本雙方班主任與我們的父母商定后決定把機(jī)會(huì)給妹妹，讓她在中考更有把握?？烧l(shuí)知，等成績(jī)公布妹妹落榜時(shí)才發(fā)現(xiàn)，她的班主任因私人關(guān)系擅自將加分名額給了別人。一向比我各方面都表現(xiàn)優(yōu)異的妹妹，就這樣在人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上失敗了。99年的暑假，一家人幾乎是以淚度日，但大家都是在夜深的時(shí)候偷偷哭泣，心里的那份遺憾和對(duì)班主任做法的厭惡為我們的生活烙下了深深印記。直到現(xiàn)在，每當(dāng)看到我取得成績(jī)獲得榮譽(yù)時(shí)，父母依舊會(huì)悄悄的感慨：“當(dāng)年要是老二考上師范，一定也是位出色的老師。”
正是有了這樣一段刻骨銘心的經(jīng)歷，才讓我更加懂得珍惜，更加追求教育的公平。從我踏上教師崗位的第一天，我就對(duì)自己說(shuō)：“我要熱愛(ài)我的職業(yè)，我更要公平的愛(ài)對(duì)待我的每一個(gè)孩子?！?BR> 面對(duì)孩子，我會(huì)送上陽(yáng)光般燦爛的笑臉；面對(duì)同事，我會(huì)給予陽(yáng)光般溫暖的態(tài)度；面對(duì)家長(zhǎng)，我會(huì)送上陽(yáng)光般真誠(chéng)的交流；面對(duì)教育，我會(huì)擁有陽(yáng)光般平和的心態(tài)；面對(duì)教研，我會(huì)投入陽(yáng)光般向上的熱情；面對(duì)發(fā)展，我會(huì)儲(chǔ)備陽(yáng)光般不息的能量；只因我要做一名陽(yáng)光教師。
關(guān)于做一名陽(yáng)光教師演講稿3我個(gè)人認(rèn)為，教師這個(gè)職業(yè)，從健康的角度來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)理想的職業(yè)。其實(shí)理由也很簡(jiǎn)單：首先是工作壓力比較大，身為教師，無(wú)論面對(duì)的是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，都責(zé)無(wú)旁貸，是個(gè)“勞心”的職業(yè)；其次是每天八個(gè)小時(shí)，除了上課，一般都是坐在辦公桌前埋頭備課和批改作業(yè)，缺少運(yùn)動(dòng)；另外，學(xué)校正在搞課堂改革，不斷有外校參觀學(xué)習(xí)，教師們不敢怠慢。
當(dāng)然，以上所說(shuō)的都是一些客觀因素，一位教師想要擁有一個(gè)健康的身體，更多的是依靠個(gè)人良好的習(xí)慣和熱衷運(yùn)動(dòng)的精神。
我真是覺(jué)得自己還差得太遠(yuǎn)！
真正的陽(yáng)光教師要有“宰相肚里能撐船”的寬廣胸懷，要能容天下所容之事，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，不是一味地批評(píng)、指責(zé)，而是幫助學(xué)生分析發(fā)生錯(cuò)誤的原因。如果是自己的教育方法不當(dāng)時(shí)，要敢于向?qū)W生說(shuō)對(duì)不起。真正的陽(yáng)光教師是不怕向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的。教師能正確地對(duì)待自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，也是以身作則的具體表現(xiàn)。教師向?qū)W生認(rèn)錯(cuò)，能給學(xué)生樹(shù)立有錯(cuò)必改的榜樣；這樣做不但不會(huì)影響教師的形象，降低教師的威信，而且還會(huì)使學(xué)生更加由衷地敬佩教師的見(jiàn)識(shí)和修養(yǎng)，從而更加信任、親近老師。反之，如果教師有了錯(cuò)誤，為了面子、為了師道尊嚴(yán)，極力掩飾，反而適得其反。
陽(yáng)光教師不光要有活力四射的外表，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，更要具有一顆陽(yáng)光般的心靈。記得一位前輩說(shuō)過(guò)，與學(xué)生打交道，老師的心態(tài)也會(huì)變得年輕。是啊，熱愛(ài)學(xué)生才能和學(xué)生打成一片，童稚可愛(ài)的學(xué)生，自然也可以將老氣橫秋的老師熏陶得更加年輕和生動(dòng)，擁有一顆永遠(yuǎn)陽(yáng)光的心靈。
我這才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我致力于成為陽(yáng)光教師之后，我關(guān)乎健康人生以及優(yōu)秀教師的觀念也在潛移默化中不知不覺(jué)地發(fā)生著變化，把上下樓課堂巡查當(dāng)成鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)，把備課上課當(dāng)成與教師、學(xué)生聊天，把與科代表座談交流當(dāng)成休閑，把聽(tīng)公開(kāi)課當(dāng)成欣賞一場(chǎng)精彩表演，把寫(xiě)反思板當(dāng)成課余書(shū)法練習(xí)自我陶醉自我欣賞。成為一位陽(yáng)光教師不正是我追求成為一名好老師嗎！雖然我還沒(méi)有很好地做到這一點(diǎn)，但是隨著我不懈的努力，這個(gè)目標(biāo)也會(huì)離我越來(lái)越近的！
讓我們攜手一起努力吧！
陽(yáng)光的演講稿篇十七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
眼睛是人類(lèi)心靈的“窗戶”，當(dāng)你清晨起來(lái)看到一縷陽(yáng)光就應(yīng)該感到幸福，因?yàn)槟愕摹按皯簟贝蜷_(kāi)了，然而有許多人的一生都不能將“窗戶”打開(kāi)，感受到陽(yáng)光卻看不到陽(yáng)光，顏色青蔥的小草也看不見(jiàn)，更看不見(jiàn)大千世界中的一切的一切。
記得一次在電視中看到這樣的一幕：十幾個(gè)盲童手牽手走向舞臺(tái)，他們看不見(jiàn)臺(tái)下的觀眾，他們只能感覺(jué)我們眼中的一切，然而他們贏得了天下間最熱烈最動(dòng)聽(tīng)的掌聲。我們沒(méi)有理由不為他們的精彩表演去感動(dòng)，然而他們的愿望只是可以看一眼世界的美麗。
在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中總是有人做出不和諧的事情。許多人為了方便將車(chē)子停在盲人道上制造出麻煩。盲人道是因?yàn)槊と诵凶卟槐悴旁诠穬蓚?cè)修建的，盲人的世界是黑暗的，陽(yáng)光不能照射進(jìn)來(lái)，我們就不要再為盲人的黑暗再制造更大的黑暗了。
我們看不到他們活下去的勇氣是什么，更更知道是什么在支持他在人生的道路上走下去。我好奇的問(wèn)一個(gè)盲人是什么支持他走過(guò)坎坷，可他的回答更是令我吃驚，他臉上帶著一絲微笑，非常從容的回答我，他說(shuō)，“是陽(yáng)光，我心中的陽(yáng)光。陽(yáng)光，是的，陽(yáng)光，我的陽(yáng)光，不能看到，卻能感受到的陽(yáng)光。”
心中的陽(yáng)光是美的、善的，更是溫柔的。
陽(yáng)光的演講稿篇十八
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我在慢慢地長(zhǎng)大，我有自己的夢(mèng)想——我的小小中國(guó)夢(mèng)。
早上起來(lái)，窗外陽(yáng)光明媚，清新的空氣帶著花草和露珠的芳香。我踏上整潔、幽雅的小道，穿過(guò)花草叢中，小鳥(niǎo)在樹(shù)梢上歌唱，好像在說(shuō)：“早上好!早上好!謝謝你們共同保護(hù)了大樹(shù)和森林，讓我們擁有美好的家園!”;小蜜蜂在花叢中為我引路，“早上好!早上好!謝謝人們種下的花朵，為我們提供了甜美的早餐!”;蝴蝶在我前面翩翩起舞，“早上好!早上好!我們一起享受大自然的美麗與大樹(shù)的陰涼!”;池塘里的小魚(yú)張開(kāi)嘴巴，“早上好!早上好!空氣是多么的新鮮，我們的生活環(huán)境是多么的美好，讓我們一起幸福每一天!”
這就是我的小小中國(guó)夢(mèng)!
從現(xiàn)在開(kāi)始，我和我的小伙伴們從小事做起，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，節(jié)約能源，大力倡導(dǎo)綠色、環(huán)保、健康的生活方式，愛(ài)護(hù)我們共同的家園，讓明天的地球更加美麗、永遠(yuǎn)健康!我們從“我的小小長(zhǎng)沙夢(mèng)”開(kāi)始，共同努力，攜起手來(lái)，為實(shí)現(xiàn)我們共同的“中國(guó)夢(mèng)”加油!
陽(yáng)光的演講稿篇十九
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
庭前，花開(kāi)花落，誰(shuí)為您拭去肩上的粉塵？
天邊，云卷云舒，誰(shuí)為您拔去腦后的銀絲？
一根粉筆，書(shū)寫(xiě)無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子的前程；三寸講臺(tái)，寄托千萬(wàn)泱泱少年的夢(mèng)想。
暖冬，您的課上，陽(yáng)光不經(jīng)意地?fù)]灑進(jìn)教室，照在每個(gè)人的身上，亦映在您奮筆疾書(shū)的手上。粉塵依稀可見(jiàn)，落在您的衣服上，星星點(diǎn)點(diǎn)，您卻毫不在乎，繼續(xù)大聲地為我們講課。似乎那聲音里充溢著的激情，永不會(huì)被冬季的肅殺所埋沒(méi)，永不會(huì)被空氣的污濁所掩蓋！
講到盡興時(shí)，若有一個(gè)字亦或是一個(gè)符號(hào)寫(xiě)錯(cuò)了，您都大手一揮，抹去那一點(diǎn)純白色，盡管您的手上被腐蝕地泛黃，卻也不用粉筆擦。我們多次嗔怪您不懂愛(ài)惜自己，誰(shuí)料您卻憨厚地笑笑，平淡地說(shuō)用手擦節(jié)約時(shí)間，能給我們補(bǔ)充更多知識(shí)！
那一刻，我情愿畫(huà)面定格，讓我們用筆桿記錄您那質(zhì)樸的語(yǔ)言；
那一刻，我情愿記憶結(jié)冰，讓我們?cè)谛拈g銘記您那憨厚的笑容；
那一刻，我情愿時(shí)間凝固，讓我們用目光透視您那無(wú)私的面孔！
記得第一次上您的課，我們就深深地被您幽默、略帶方言的語(yǔ)調(diào)所吸引。我們?yōu)槟牟W(xué)而敬佩，為您的執(zhí)著而感動(dòng)，亦為您的友善而欣喜！
窗外的陽(yáng)光靜靜等待，等待它的萬(wàn)物復(fù)蘇。猛然想到，您不也是我們的陽(yáng)光嗎？您照耀著我們挨過(guò)三年的冬天，三年之后，當(dāng)我們都已蘇醒，您卻又用十二分的熱情溫暖下一個(gè)冬季！
窗外的花，依然綻放，她，終有一天，會(huì)等待，您桃李滿天下的時(shí)候！
庭前，春去秋來(lái)，誰(shuí)見(jiàn)證您無(wú)言的付出？
天邊，百川納海，誰(shuí)書(shū)寫(xiě)您一生的輝煌？
陽(yáng)光的演講稿篇一
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家早上好！
今天我們演講的題目是：“做陽(yáng)光少年，展自我風(fēng)采?！?BR> 古人云：“生命在于運(yùn)動(dòng)?！斌w育運(yùn)動(dòng)是古人最?lèi)?ài)好的。舉辦奧運(yùn)會(huì)，全運(yùn)會(huì)，亞運(yùn)會(huì)等等都是為了讓人們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中健康成長(zhǎng)，尋找快樂(lè)，增加體質(zhì)等。
同學(xué)們，青春、健康是人生中多么珍貴的財(cái)富啊。生命在于運(yùn)動(dòng)，身體是革命的本錢(qián)，這是人生的真理。人體各器官系統(tǒng)“動(dòng)則興，不動(dòng)則退”，體育鍛煉是增強(qiáng)抵抗力、預(yù)防疾病的最好方法，更是一種積極性休息的方式，能夠消除大腦疲勞，提高學(xué)習(xí)的效率?？茖W(xué)對(duì)人體健康成長(zhǎng)調(diào)查表明，只要每天選擇適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)方式，生活就會(huì)健康常伴，遠(yuǎn)離病魔……讓我們更積極地參與體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)自身的體質(zhì)，持之以恒，受益終身。
冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷了，因?yàn)榕吕?，許多同學(xué)都不愿意多動(dòng)。正因?yàn)槿绱?，一到冬天感冒、咳嗽的同學(xué)多了，請(qǐng)假打吊瓶的同學(xué)多了。俗話說(shuō)的好“冬天動(dòng)一動(dòng)，少鬧一場(chǎng)病；冬天懶一懶，多喝藥一碗”?？梢?jiàn)冬季鍛煉好處很多。
冬天參加體育鍛煉，對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)是十分必要的，而且也可以鍛煉意志，鍛煉性格。中國(guó)有句諺語(yǔ)“冬練三九、夏練三伏”，在炎熱和酷寒的環(huán)境中，鍛煉抗寒耐暑，在艱苦的環(huán)境中，培養(yǎng)自己的堅(jiān)強(qiáng)意志和頑強(qiáng)勇敢的性格。
現(xiàn)在，全運(yùn)會(huì)的口號(hào)仍回蕩在耳邊“和諧中國(guó)，全民全運(yùn)?！蓖瑫r(shí)也為響應(yīng)國(guó)家“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年”的號(hào)召，學(xué)校開(kāi)展了“冬季陽(yáng)光長(zhǎng)跑”運(yùn)動(dòng)。各班同學(xué)都積極響應(yīng)、熱情參與。為此，每個(gè)班都精心制作了個(gè)性班牌，有自己獨(dú)特、響亮的口號(hào)。其他各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)也會(huì)拉開(kāi)帷幕：跳大繩、拔河、定點(diǎn)投籃等……也希望大家積極參與。
在此，我們初二四班向全體師生倡議：
（一）以積極的心態(tài)面對(duì)體育課，充分利用課上時(shí)間，進(jìn)行科學(xué)體育鍛煉。
（二）安排好自己的作息時(shí)間，從根本上樹(shù)立一種加強(qiáng)體育鍛煉、塑造健康體魄的意識(shí)。
（三）認(rèn)真對(duì)待每天大課間的“冬季陽(yáng)光長(zhǎng)跑”運(yùn)動(dòng)。
（四）在課余時(shí)間，積極參加各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。
（五）勞逸結(jié)合，預(yù)防疲勞。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保證充足的睡眠和休息，以科學(xué)的生活態(tài)度、正確的生活方法，保持正常的身體機(jī)能。
同學(xué)們，“陽(yáng)光體育”使我們快樂(lè)。就在這同一片藍(lán)天，同一束陽(yáng)光下，讓我們盡情、忘我的奔跑吧！
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是七年級(jí)三班的郭靜涵。我為大家演講的題目是《踐行‘四德’做品學(xué)兼優(yōu)的陽(yáng)光少年》。
陽(yáng)光在我們所有人的印象里，給人的感覺(jué)就是溫暖、明亮，總是能給人帶來(lái)希望。大地因?yàn)橛辛岁?yáng)光顯得格外的活潑，萬(wàn)物都爭(zhēng)先恐后的欣賞陽(yáng)光的魅力，才會(huì)出現(xiàn)復(fù)蘇的景象?？諝庖?yàn)殛?yáng)光的撫摸變得特別的清新，懷抱著世間的所有使其欣欣向榮。我就是一個(gè)積極吸取知識(shí)、充滿自信、品學(xué)兼優(yōu)、活潑樂(lè)觀的陽(yáng)光女孩。
在學(xué)校里，我是一個(gè)好學(xué)生。尊敬老師，積極完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)和作業(yè)，做好老師的小助手。在學(xué)習(xí)中，我自信、自立、自強(qiáng)，我刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，從一年級(jí)到四年級(jí)，連續(xù)被評(píng)為“三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“英語(yǔ)小博士”，每個(gè)學(xué)期我都能拿到獎(jiǎng)狀。一方面我努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)完成作業(yè)，還養(yǎng)成了“課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)”的好習(xí)慣。我還愛(ài)看課外書(shū)，俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，遇到好詞好句，我就把它記下來(lái)，這樣我就積累了豐富的知識(shí)，開(kāi)闊了視野。另一方面我樂(lè)于助人，幫助同學(xué)，有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到難題，我會(huì)盡我所能的為他講解，幫助他克服困難，做同學(xué)心目中的好同學(xué)，好榜樣。
在業(yè)余生活中，我是一個(gè)興趣廣泛，生活充實(shí)的陽(yáng)光少年。我喜歡拿起畫(huà)筆，畫(huà)我喜歡的畫(huà)，我喜歡唱歌跳舞，積極參加各種有益的活動(dòng)。每年的“六一”都有我精彩的舞蹈表演。我還是聊城晚報(bào)一名優(yōu)秀的小記者，不僅踴躍參加實(shí)踐活動(dòng)，還積極投稿。我還參加了學(xué)校組織的鼓樂(lè)隊(duì)，為校爭(zhēng)光。我熱愛(ài)生活，渴望生活像陽(yáng)光一樣燦爛。
在家里我是孝敬父母的好孩子。爸爸、媽媽每天工作都很辛苦，我做完作業(yè)后，會(huì)主動(dòng)掃地，擦桌子，做點(diǎn)力所能及的家務(wù)。我堅(jiān)持自己的事情自己做，盡量讓父母少操心。家里來(lái)客人了，我主動(dòng)問(wèn)好，端茶倒水，大家都夸我是個(gè)懂事的好孩子。
我知道，我是爸爸、媽媽的驕傲，老師喜歡我，同學(xué)們也喜歡我，但這些不是我驕傲的資本，而是我前進(jìn)的動(dòng)力，我將不斷努力，在各方面做得更好，使自己不斷進(jìn)步！進(jìn)步！再進(jìn)步！
我的演講完了，謝謝大家！
陽(yáng)光的演講稿篇二
合：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好！今天，我們?yōu)榇蠹已葜v的主題是《心理健康，做陽(yáng)光中學(xué)生》。
邵：你可曾為一點(diǎn)小事而氣氛懊惱？你可曾無(wú)緣由地憂郁煩悶？你可曾暴跳如雷地埋怨生命的不公？如果有，請(qǐng)關(guān)注你的心理是否健康。
唐：世界衛(wèi)生組織給健康下列一個(gè)定義：“健康不僅是沒(méi)有軀體的殘缺和疾病，還要有完整的生理、心理以及社會(huì)適應(yīng)能力”。現(xiàn)代人由于運(yùn)轉(zhuǎn)節(jié)奏的加快和競(jìng)爭(zhēng)局面的加劇，心理負(fù)擔(dān)也在不斷加重，特別是對(duì)于處在人生特殊階段的我們來(lái)說(shuō)，高考的巨大壓力和劇烈的心理沖擊造成了一定的情緒波動(dòng)是正常的，但是如果表現(xiàn)過(guò)于強(qiáng)烈，就容易造成心理失衡，影響正常的學(xué)習(xí)和生活。
邵:那怎樣才能擁有健康的心理呢？首先，要對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，并自尊自愛(ài)。周?chē)?guó)平先生說(shuō)：“我們每個(gè)人都是一顆孤獨(dú)的星球，每一顆星球都有自己的閃光點(diǎn)，或耀眼，或平庸。”相信自己，既不好高騖遠(yuǎn)，狂妄自大，目空一切，也不妄自菲薄，自輕自賤，憂郁頹廢。要相信未來(lái)的路還很遠(yuǎn)很長(zhǎng)，飽經(jīng)風(fēng)霜、歷經(jīng)坎坷的人比一帆風(fēng)順的人更能忍受挫折，更能有所作為。
唐：其次，樂(lè)于交往，保持和諧的人際關(guān)系。人的情緒與人的需要能否得到滿足相聯(lián)系。交一個(gè)性格開(kāi)朗樂(lè)觀向上的朋友，有利于我們排除心理障礙，能夠控制穩(wěn)定自己的情緒。再者，正視事實(shí)，勇于解決問(wèn)題。面對(duì)挫折與困難，不逃避不推卸責(zé)任。既要有高于現(xiàn)實(shí)的理想，也不沉迷于虛無(wú)縹緲的幻想。前段時(shí)間因憂郁癥而自殺的歌手喬任梁，他在病情最危重的時(shí)候仍然帶給我們最真摯的感動(dòng)和美好，卻因一顆易碎的玻璃心而選擇永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。
邵：思及至此，心理健康，小而言之，影響著一場(chǎng)考試的成功，一次比賽的勝利；大而言之，影響班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)的和諧。
合：謹(jǐn)以此文警醒我們要樂(lè)觀陽(yáng)光，不做精神上額乞丐。
我們的演講結(jié)束了，謝謝大家！
陽(yáng)光的演講稿篇三
每個(gè)人都有屬于自已的陽(yáng)光，我心中的陽(yáng)光就是“群眾的笑臉”，辦事群眾對(duì)我工作的認(rèn)可是對(duì)我最好的激勵(lì)。
“門(mén)難進(jìn)，臉難看，事難辦”的認(rèn)知在有些群眾腦子里已經(jīng)根深蒂固，記得曾有個(gè)人來(lái)刻發(fā)票章，需要提供的七份材料他只帶了三份，我告訴他還要帶什么材料后，他急了，一個(gè)勁的說(shuō)好話，我也不想讓他來(lái)回跑，但我沒(méi)辦法，這是規(guī)定，我不能違反，看到說(shuō)好話沒(méi)用，他又來(lái)硬的；‘你就是故意刁難我，不就是刻章嗎，有個(gè)名字就行了唄，不給我辦就去投訴你！“我面帶微笑地解釋?zhuān)f(shuō)明，足足有十來(lái)分鐘總算說(shuō)的他準(zhǔn)備回去拿材料了，大家遇到過(guò)像這樣講不通的人嗎？遇到過(guò)的請(qǐng)鼓掌。正當(dāng)下班簽到時(shí)，那個(gè)人還在樓下等我，問(wèn)我下午上班不？我剛說(shuō)完上，他就指著我，態(tài)度惡劣地說(shuō)“下午來(lái)了我就去投拆你！”他就認(rèn)定我在刁難他。我無(wú)語(yǔ)了，我感到非常委屈，這是上班嗎，我是來(lái)受氣的嗎？我想不通。后來(lái)，看到我身上這件工作服，我豁然開(kāi)朗了：作為一名大廳工作人員，我要嚴(yán)格要求自已，微笑服務(wù)，熱情對(duì)待每一位辦事人員，用我的真誠(chéng)來(lái)打動(dòng)他們，讓他們來(lái)理解我們。下午那個(gè)人帶齊手續(xù)來(lái)了，我銥然微笑著幫他錄完系統(tǒng)。沒(méi)有投訴，有的只是他的一個(gè)勁的道謝。
我發(fā)現(xiàn)一個(gè)微笑對(duì)于我們來(lái)說(shuō)沒(méi)什么，但對(duì)辦事群眾來(lái)說(shuō)，微笑能給他們帶去溫暖，能換來(lái)對(duì)我們工作的'理解，有時(shí)可以化解很多誤解。我們要以飽滿的熱情來(lái)打消他們的最初顧慮，把需要提交的材料一次性告知，不讓群眾來(lái)回跑，辦理業(yè)務(wù)時(shí)盡量節(jié)省群眾的時(shí)間，讓前來(lái)辦業(yè)務(wù)的群眾滿意而歸。為了更好的服務(wù)企業(yè)和群眾，始終以“讓群眾少跑腿”為服務(wù)宗旨，不斷精減辦事流程，在政務(wù)中心領(lǐng)導(dǎo)的幫助下公安刻章引入了具有合法資格的公章刻制企業(yè)，同時(shí)將公章刻制系統(tǒng)遷移到中心公安局窗口，做到現(xiàn)場(chǎng)錄入現(xiàn)場(chǎng)刻制。此次服務(wù)改革后，由原來(lái)的5個(gè)工作日壓縮到2小時(shí)，將印章刻制速度提升60倍，實(shí)現(xiàn)了立等可取，為群眾和企業(yè)節(jié)省了珍貴的辦事時(shí)間。
每當(dāng)看著辦事群眾滿意的表情，我的內(nèi)心也像被陽(yáng)光照射進(jìn)心田一樣格外晴朗！我堅(jiān)信政務(wù)工作是有限的，但服務(wù)永遠(yuǎn)是無(wú)限的！
陽(yáng)光的演講稿篇四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
接手六·二班以來(lái)，我秉承一貫風(fēng)格，以愛(ài)心教育學(xué)生，以高度責(zé)任心管理班級(jí)，以成長(zhǎng)、進(jìn)步為目標(biāo)，積極構(gòu)建自己的班級(jí)管理工作原則和策略，打造健康向上富有朝氣和活力的班集體。
樹(shù)立信念，才能凝聚班級(jí)精神，整頓士氣。開(kāi)學(xué)第一堂課，我照例將“努力，一切都有可能”這句話送給同學(xué)們，提醒同學(xué)們成績(jī)只代表過(guò)去、光輝的未來(lái)要從今天開(kāi)始努力創(chuàng)造，只要努力，夢(mèng)想就絕不是空想，從而樹(shù)立整個(gè)班級(jí)必勝的信念和昂揚(yáng)向上的精神。
《精忠報(bào)國(guó)》和《隱形的翅膀》被確定為班歌。我認(rèn)為學(xué)生間不樹(shù)立正氣，不足以祛邪氣，而樹(shù)正氣則莫過(guò)于激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)激情，用陽(yáng)剛愛(ài)國(guó)之氣在“班前一支歌”中日漸熏染，屏除情愛(ài)之類(lèi)的靡靡之音對(duì)學(xué)生的誘惑，讓孩子相信自己有一雙“隱形的翅膀”，激發(fā)學(xué)生的潛能，鼓勵(lì)他們?yōu)槲磥?lái)而拼搏。每天班歌回蕩在教室里，回蕩在同學(xué)們內(nèi)心深處。
“健康成長(zhǎng)，快樂(lè)生活，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏”，這一班級(jí)誓詞是在征求全班同學(xué)幾十條建議后，我概括提煉而成。學(xué)習(xí)是學(xué)生時(shí)代最主要的生活內(nèi)容，但它并不是生活的全部，健康成長(zhǎng)和快樂(lè)生活才是目標(biāo)。整個(gè)誓詞明確了前進(jìn)的方向，成為行為準(zhǔn)則。它撞擊著上課鈴聲，迎合著同學(xué)們整齊矯健的步法，鼓舞著同學(xué)們的士氣。
班干部選舉、班規(guī)的制定、日常衛(wèi)生值日、紀(jì)律督查等等，我放手班干部領(lǐng)著去干，只在出現(xiàn)失誤時(shí)予以糾正和指導(dǎo)。班干部既各司其職又相互監(jiān)督，既分工又合作。紀(jì)律上，班長(zhǎng)、紀(jì)律委員負(fù)總責(zé)，各學(xué)科代表與小組長(zhǎng)在相應(yīng)時(shí)段直接負(fù)責(zé)；衛(wèi)生上，采取值日生統(tǒng)一定時(shí)打掃與個(gè)人分區(qū)隨時(shí)維護(hù)的制度，衛(wèi)生區(qū)、教室、宿舍衛(wèi)生統(tǒng)一編排、統(tǒng)一打掃外，各位同學(xué)日常分區(qū)負(fù)責(zé)座位周?chē)嚓P(guān)衛(wèi)生，統(tǒng)一打掃時(shí)段，出現(xiàn)問(wèn)題，由值日生負(fù)責(zé)，其他時(shí)段由每位同學(xué)承擔(dān)維護(hù)責(zé)任，責(zé)任直接到人；板報(bào)任務(wù)，打破值日小組界限，推薦幾名能寫(xiě)會(huì)畫(huà)的同學(xué)為組長(zhǎng)，各自挑選組員，分別安排書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)、材料搜集、打掃衛(wèi)生等等任務(wù)……全班同學(xué)又都是各項(xiàng)工作的監(jiān)督員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在班會(huì)、課間操訓(xùn)話時(shí)大膽提出批評(píng)，督促大家進(jìn)步。人人有事做，人人都是主人公蔚然成風(fēng)。
預(yù)備鈴后書(shū)聲瑯瑯，閱讀課上鴉雀無(wú)聲，六·二班彌漫著滿濃郁的讀書(shū)氣息。六·二班是最早開(kāi)展集體誦讀的班級(jí)之一。我在早讀時(shí)間明確指定篇目，要求每周集體誦讀一至兩首經(jīng)典古詩(shī)詞，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)抄寫(xiě)或領(lǐng)讀，齊誦三遍后在自由完成其他記誦任務(wù)，周五爭(zhēng)取齊背本周任務(wù)篇目。既擴(kuò)大了課外經(jīng)典古詩(shī)詞的積累，又不沖擊其他記誦任務(wù)的完成?！傲闳蝿?wù)閱讀”也是我班內(nèi)貫穿整個(gè)學(xué)年、學(xué)生最喜歡的活動(dòng)。針對(duì)農(nóng)村孩子閱讀量小、資源少的困境，在班內(nèi)同學(xué)讀物交流活動(dòng)中，我將幾十本自己孩子的讀物每周四帶入班中，人手一冊(cè)，下課即收，第二周再隨機(jī)分發(fā)，不安排閱讀作業(yè)，促使學(xué)生集中精力爭(zhēng)分奪秒閱讀。一年下來(lái)，同學(xué)們擴(kuò)大了視野，積累了素材，提高了閱讀能力，更體會(huì)到我視自己如子女的深情。
我認(rèn)為成長(zhǎng)中的孩子改正錯(cuò)誤提高自己需要時(shí)間，認(rèn)識(shí)到他們成長(zhǎng)道路的反復(fù)曲折。面對(duì)活潑活動(dòng)的學(xué)生犯的形形色色的錯(cuò)誤，我常常表現(xiàn)出很大的寬容：如果不是原則性大錯(cuò)誤，學(xué)生第三次犯同樣的錯(cuò)誤前，一般不會(huì)受到太嚴(yán)厲的處罰。同學(xué)犯錯(cuò)誤后，我會(huì)先問(wèn)明白：“這類(lèi)錯(cuò)誤，我在班里講清楚了沒(méi)有？”如果答案是否定的，我不會(huì)追究責(zé)任，申明責(zé)任在老師沒(méi)有講清楚，然后會(huì)在班里提醒同學(xué)們避免同樣錯(cuò)誤的出現(xiàn)，并明確準(zhǔn)備實(shí)行的處罰措施。即使全班已經(jīng)十分明確的違禁事項(xiàng)，我一般采取第一次口頭警告、分析危害，第二次分析犯錯(cuò)誤的原因和心態(tài)同時(shí)指出下一步會(huì)采取的懲罰措施，直到第三次，“板子”才一定會(huì)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打在犯錯(cuò)誤同學(xué)“屁股”上，甚至“打”得同學(xué)“皮開(kāi)肉綻心驚肉跳”。王超、于紫陽(yáng)兩位同學(xué)兩次在宿舍里影響大家休息接到了“暫時(shí)取消住校資格一周、必須家長(zhǎng)接送”的處罰。兩位同學(xué)后悔得“牙痛”。治理效果立竿見(jiàn)影，午休和晚作息秩序不再讓我勞心。這一措施的“副產(chǎn)品”就是班級(jí)課堂秩序也有了明顯改善。適度寬容與嚴(yán)厲苛刻交相運(yùn)用的原則，使學(xué)生對(duì)“可為”與“不可為”有了清晰的認(rèn)識(shí)。
大庭廣眾之下，同學(xué)對(duì)其他同學(xué)的錯(cuò)誤直言不諱，慷慨陳詞，這是六·二班一道亮麗的風(fēng)景線；犯了錯(cuò)誤的同學(xué)找到老師負(fù)荊請(qǐng)罪，這也是六·二班司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象。六·二班學(xué)生都知道，必須要誠(chéng)實(shí)。犯了錯(cuò)誤，只要及時(shí)向老師坦誠(chéng)，能逃過(guò)一劫；反之，哪位同學(xué)要撒謊扯皮，必將為自己的謊言買(mǎi)單——接受加倍的處罰。同學(xué)犯了錯(cuò)誤，必須告訴老師真相及自己的真實(shí)想法。我懇切告誡同學(xué)們：“讓老師知道真相。你不要自己關(guān)上了老師對(duì)你的信任之門(mén)?！蔽页Ｕf(shuō)：“如果不能讓孩子們對(duì)我講真話，我這個(gè)班主任太失敗了。”面對(duì)同學(xué)們的種種錯(cuò)誤，為了保護(hù)隱私、尊嚴(yán)或舉報(bào)人，許多老師習(xí)慣私下里找同學(xué)單獨(dú)談話，將影響面壓縮至最小。我常常反其道而行之，將問(wèn)題擺上桌面，公之于眾，反而有意想不到的效果。紀(jì)律委員張欣迪將班長(zhǎng)邵中山記錄的幾位同學(xué)及錯(cuò)誤公示在黑板上，我依例讓同學(xué)們確認(rèn)情況后，當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了邵中山與張欣迪，批評(píng)教育了幾位同學(xué)，指出兩位班干部及時(shí)糾錯(cuò)阻止了幾位同學(xué)滑向更大錯(cuò)誤的深潭，避免了他們?yōu)樾洛e(cuò)誤付出更大的代價(jià)，讓幾位同學(xué)體會(huì)班干部的良苦用心，領(lǐng)悟班干部嚴(yán)酷面貌背后深切的關(guān)懷與濃濃愛(ài)心，讓全班同學(xué)再次明確班干部的職責(zé)與權(quán)威。課堂上的“羞辱”，不但沒(méi)有激起同學(xué)矛盾，反而融洽了同學(xué)關(guān)系。給家長(zhǎng)打電話聯(lián)系，甚至與家長(zhǎng)座談，我也常常讓學(xué)生在場(chǎng)。在現(xiàn)場(chǎng)，我談進(jìn)步，說(shuō)長(zhǎng)處，客觀分析病因，不告狀，更不夸大其詞，與家長(zhǎng)談得融洽透徹，讓學(xué)生聽(tīng)得明白放心。每次家長(zhǎng)會(huì)，我班里的同學(xué)都積極督促家長(zhǎng)到會(huì)，他們樂(lè)意讓家長(zhǎng)和自己一起了解真實(shí)的自己。一次次開(kāi)誠(chéng)布公的談話，是對(duì)學(xué)生一次次心靈的洗禮，是一次次搭建更加鞏固的與家長(zhǎng)與學(xué)生的心橋。
表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和提高的催化劑。老師表?yè)P(yáng)的對(duì)象往往傾向于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，更多關(guān)注學(xué)生的成績(jī)。我有意識(shí)淡化分?jǐn)?shù)，更關(guān)注學(xué)生平行與態(tài)度的進(jìn)步、能力與方法的提高。學(xué)生郭延恒曾經(jīng)穩(wěn)居全班的“殿軍”位置，在全級(jí)也倒數(shù)，但他學(xué)習(xí)表現(xiàn)出與同學(xué)們一樣的勤懇，于是我多次在班內(nèi)點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。期中考試郭延恒取得全班倒四，在其他老師看來(lái)不值得大驚小怪，我則從他在全級(jí)名次上升12位入手，進(jìn)行了大張旗鼓的鼓勵(lì)，更在家長(zhǎng)會(huì)上將他列為“進(jìn)步之星”之首進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這不但激發(fā)了郭延恒同學(xué)學(xué)習(xí)激情，也給全班同學(xué)上了生動(dòng)一課。全班同學(xué)學(xué)習(xí)熱情日益高漲。
獎(jiǎng)狀是榮譽(yù)的體現(xiàn)，許多老師習(xí)慣清除原來(lái)班級(jí)的一切痕跡，樹(shù)立自己的影響。我要求保留一段時(shí)間原來(lái)的榮譽(yù)獎(jiǎng)狀甚至精美的板報(bào)設(shè)計(jì)，告訴同學(xué)們這間教室原來(lái)的主人們?cè)?jīng)取得了怎樣的榮譽(yù)，取得了怎樣的成績(jī)，而我們應(yīng)該創(chuàng)造怎樣的輝煌，開(kāi)創(chuàng)怎樣廣闊的天地。本班同學(xué)新取得的榮譽(yù)逐漸更新了原來(lái)的影響，包括王超同學(xué)這樣屢犯錯(cuò)誤的取得的榮譽(yù)一樣可以張貼上墻，除了以示表?yè)P(yáng)以外，更告訴同學(xué)們一個(gè)聲音——任何同學(xué)都絕非一無(wú)是處，我們能夠?yàn)榘嗉?jí)增光添彩，我們要為榮譽(yù)而戰(zhàn)。
六·二班的同學(xué)文體生活豐富多彩：豎笛小組人才濟(jì)濟(jì)，剪紙小組作品精品薈萃，朗誦小組《滕王閣序》誦讀有情有調(diào)，乒乓球活動(dòng)頻繁……其中我高度挖掘體育運(yùn)動(dòng)對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的價(jià)值。開(kāi)學(xué)不久，我就將隊(duì)伍拉到操場(chǎng)上走、跑、站隊(duì)形，不單響應(yīng)學(xué)校隊(duì)列比賽的號(hào)召，更是要將來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)的松散的心在最短的時(shí)間內(nèi)擰成一股繩，形成班級(jí)積極向上的合力。我時(shí)常提醒同學(xué)們“身體是學(xué)習(xí)工作的本錢(qián)，”“藝多不壓身”，鼓勵(lì)同學(xué)們充分利用體育課、課間操、課外自由活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)乒乓球、羽毛球、籃球技術(shù)，并時(shí)常將自己的乒乓球拍、羽毛球拍、跳繩借給同學(xué)們，做“體育器材室”，還親自上臺(tái)當(dāng)“陪練”。操場(chǎng)成為同學(xué)們“第二技能”的訓(xùn)練場(chǎng)，更成為錘煉班級(jí)凝聚力的“第二戰(zhàn)場(chǎng)”和師生交心的“俱樂(lè)部”。
我與其他班主任訂立攻守同盟，實(shí)現(xiàn)資訊共享，共同管理，尤其發(fā)揮自己住校的優(yōu)勢(shì)，投入更多的關(guān)心，管理自己班級(jí)的同時(shí)，也為維持其他班級(jí)紀(jì)律盡心盡力。投入更多時(shí)間更多精力。我更是政教處的?？?，有事沒(méi)事轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，問(wèn)問(wèn)各種檢查情況，翻翻各種檢查記錄，不為政教處挑刺，但求給自己班里的錯(cuò)誤找病因，找苗頭。政教處的辛老師常說(shuō)：“我這樣的班主任，讓我們政教處省了很多心。”
我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，一番辛勞一番收獲，由于成績(jī)突出，繼20xx年獲得“高唐縣優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)，今年又被評(píng)為“高唐縣優(yōu)秀班主任”。成績(jī)只代表過(guò)去，努力奮斗才能創(chuàng)造輝煌的未來(lái)，我將一如既往，勤奮扎實(shí)的工作，用愛(ài)心去回報(bào)同樣愛(ài)我的學(xué)生。
陽(yáng)光的演講稿篇五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
從小到大，我讀過(guò)許多書(shū)。從上幼兒園時(shí)期讀的圖畫(huà)書(shū)，到上小學(xué)、初中后讀的小說(shuō)、名著、作文等書(shū)籍，每次讀書(shū)我都十分專(zhuān)注，仔仔細(xì)細(xì)地品味每一個(gè)字、詞、句、段，而且筆不離手，時(shí)不時(shí)畫(huà)下優(yōu)美的句子，把它們抄到摘抄本上，并記上幾句領(lǐng)悟語(yǔ)，爭(zhēng)取每讀一本書(shū)都有收益。我先后讀過(guò)《水滸傳》、《西游記》、《格林童話》《鋼鐵是怎樣煉成的》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《安徒生童話》、《魯賓遜漂流記》、《格列佛游記》、《小王子》、《二十四史》等中外名著。進(jìn)入巨程初中作文班后，朱校長(zhǎng)又教我們讀《中考滿分作文》選，并讓我們?cè)谧x的過(guò)程中做做“紅筆、直尺、下劃線”，還要完成摘抄，便于寫(xiě)作文時(shí)能得到啟迪。校長(zhǎng)還說(shuō)：“每年的《中考滿分作文》特別的好，萬(wàn)里挑一”。我們能有這好的作文書(shū)可以讀，真的感到好幸運(yùn)。
這些年來(lái)，通過(guò)讀書(shū)讓我增長(zhǎng)了好多知識(shí)，明白了許多做人的道理，懂得了人生奮斗要有目標(biāo)，提高了我的寫(xiě)作技能，增強(qiáng)了我的思維分析能力。靜靜地沐浴在書(shū)海里，就好比那陽(yáng)光的普照，讓我健康成長(zhǎng)。
有一次周日我在家讀書(shū)，做摘抄，奶奶對(duì)我說(shuō)她要出去買(mǎi)菜，叮囑我：要記住水壺里的水燒開(kāi)鳴叫后及時(shí)傳到保溫瓶里，把煤氣閥關(guān)掉。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后我關(guān)上房門(mén)，繼續(xù)沉靜在書(shū)的海洋里。當(dāng)時(shí)我的眼睛一直盯在《魯賓遜漂流記》這本書(shū)上，掃視著這些文字，同時(shí)在旁邊做批注，并摘抄了許多句子。一節(jié)結(jié)束，這一看就是半小時(shí)。
突然，我聞到了一股焦味兒，出了房門(mén)，這才想起奶奶囑咐的話，趕緊關(guān)閉了煤氣灶，看看水壺，水燒沒(méi)了，水壺底燒黑了，我自責(zé)著自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這下完了，我真是太大意了，水壺不是燒開(kāi)了會(huì)鳴叫的嘛，我怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)呢?”奶奶回家了，剛到門(mén)口她就聞到一股干燒味，不用我向她攤牌，不知奶奶是批評(píng)還是表?yè)P(yáng)，奶奶說(shuō)：“還好是會(huì)鳴叫的水壺哎，水開(kāi)了竟然沒(méi)聽(tīng)到?我家孫女讀書(shū)也太投入了，嗯，有這種專(zhuān)注精神，這種認(rèn)真勁真好!書(shū)籍的熏陶，就是你成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光?！?BR> 我定了定神，好久才回味過(guò)來(lái)，沒(méi)錯(cuò)，在這成長(zhǎng)的路上，陽(yáng)光便是那書(shū)香的熏陶。
陽(yáng)光的演講稿篇六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
一縷陽(yáng)光從窗口跑進(jìn)來(lái)，躺在我身上，把我從沉睡中喚醒，溫柔又體貼?！瓣?yáng)光！”我的頭昏昏沉沉的，仿佛回到了過(guò)去。
旭日東升之時(shí)，我們一起在晨曦中起跑，運(yùn)動(dòng)完之后，我們又抱著幾本書(shū)在早晨那溫和的陽(yáng)光中朗讀，沐浴在陽(yáng)光中的那一刻，我們相遇并相識(shí)，那一縷縷灑在我們身上的陽(yáng)光就是見(jiàn)證。
我們之間的友情純潔無(wú)比，有如手足之情，確實(shí)，我們生活在一個(gè)大家庭中。我們是一群陽(yáng)光的精靈，從我們來(lái)到人世的那一刻，便注定了一輩子追逐陽(yáng)光的命運(yùn)，我們?cè)陉?yáng)光下玩耍嬉戲，看著陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的空隙，再地上摔成碎片。陽(yáng)光的行徑毫無(wú)規(guī)律，有時(shí)南轅北轍，有時(shí)有忽隱忽現(xiàn)，還得我們總是撞墻碰壁，脆弱的精靈總會(huì)哭泣，但這時(shí)其他的精靈都會(huì)停止追逐，靠攏過(guò)來(lái)，安慰和鼓舞那個(gè)被眼淚征服的精靈，陽(yáng)光又總在那個(gè)時(shí)候悄悄地照在我們身上。
有人說(shuō)，錯(cuò)過(guò)的人錯(cuò)過(guò)了，相逢的人還會(huì)相逢。我不知道我們是相逢還是錯(cuò)過(guò)了，因?yàn)樵谖已壑校覀兿嘤鱿嘧R(shí)相處的那段時(shí)光猶如白駒過(guò)隙，是那么的短暫，但事實(shí)上又是一個(gè)春秋之長(zhǎng)。
陽(yáng)光的演講稿篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
陽(yáng)光，給我們健康?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，生活在不見(jiàn)天日的、黑暗的地方的人極易生病，甚至?xí)靡钟舭Y。所以，沒(méi)有了陽(yáng)光，就沒(méi)有我們健康的身體。
陽(yáng)光，給了我們健康的身體，還給了我們一樣更重要的東西。
都說(shuō)心美最重要，陽(yáng)光不僅僅給我們健美的體魄，更給我們完美的心靈！
擁有陽(yáng)光的心理，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你做什么事都得心應(yīng)手。因?yàn)槟阌嘘?yáng)光的心理，對(duì)每件事都充滿了信心，所以當(dāng)然會(huì)心想事成了！
有了陽(yáng)光的心理、身體的健康，當(dāng)然就所向無(wú)敵了。
為了讓世界處處光明，我們每個(gè)人都要陽(yáng)光，用愛(ài)點(diǎn)亮世界，所以我給大家提出以下幾點(diǎn)提議：
每一天早晨起床，梳妝整理時(shí)，千萬(wàn)別忘記對(duì)著鏡子笑一笑。這樣貌，你會(huì)養(yǎng)成微笑的習(xí)慣。充滿陽(yáng)光活力四射的你會(huì)帶動(dòng)周?chē)娜艘积R陽(yáng)光。
失敗了，千萬(wàn)別灰心喪氣。要及時(shí)補(bǔ)救，就像亡羊補(bǔ)牢一樣?；倚膯蕷?，會(huì)讓你失去陽(yáng)光的心理！
當(dāng)然，自我失敗不灰心喪氣；別人失敗了，要用適當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)鼓勵(lì)他，讓他振作起來(lái)。
同學(xué)們，黑暗的世界永遠(yuǎn)是黑白的，光明的世界是七彩的，讓我們當(dāng)個(gè)陽(yáng)光小公民吧！因?yàn)樯钚枰?yáng)光！
陽(yáng)光的演講稿篇八
親愛(ài)的評(píng)委們，親愛(ài)的同學(xué)們:。
大家好!
我是六年級(jí)(3)班的x。我x給大家講的題目是:我是陽(yáng)光少年。
如果生活是一條河，那么陽(yáng)光歲月是最晶瑩、最燦爛的浪花；如果生活是一輛快車(chē)，那么陽(yáng)光歲月是窗外無(wú)盡變化的美麗風(fēng)景。問(wèn)我世界上最好的東西是什么，我會(huì)說(shuō)：“那是陽(yáng)光！“在陽(yáng)光明媚的日子里，我愿意讓它滲透到我的每一個(gè)細(xì)胞里，感受它，欣賞它。人們常常把陽(yáng)光這個(gè)詞和少年聯(lián)系在一起，叫做陽(yáng)光少年，因?yàn)槲蚁耜?yáng)光一樣，找到了自己美麗的彩虹！作為家庭中的一個(gè)小成員，我履行了女兒的責(zé)任，也遵守了女孩必要的.生活習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上，我努力工作，努力工作，成績(jī)理想。我知道學(xué)習(xí)是為了我自己。好好學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也會(huì)滿意，這是對(duì)家長(zhǎng)最好的回報(bào)。
每天早上起床，我都會(huì)說(shuō)：“做一個(gè)陽(yáng)光明媚的男孩真好！”我感到很高興。我認(rèn)為每個(gè)陽(yáng)光明媚的男孩都很高興，因?yàn)槲矣凶约鹤顐ゴ蟮淖非蠛妥蠲篮玫脑竿?。我們有自己的?dòng)力，我們是一個(gè)理想的陽(yáng)光明媚的男孩。也許當(dāng)我回憶起過(guò)去時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“看，太陽(yáng)對(duì)我微笑，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)是一個(gè)充滿陽(yáng)光的‘男孩’。
既然是花，我就要綻放；既然是樹(shù)，我就要長(zhǎng)成棟梁；既然是陽(yáng)光少年，我就要成為最好最好的陽(yáng)光少年！
少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們每個(gè)人都有一種積極的形式，做一個(gè)陽(yáng)光明媚的少年，那么中華民族的未來(lái)就會(huì)像初升的太陽(yáng)一樣蓬勃發(fā)展。
陽(yáng)光的演講稿篇九
尊敬的老師。親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是605班的林敏宏。大家知道，今天是個(gè)特殊的日子，9月10日教師節(jié)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向在站的各位領(lǐng)導(dǎo)。老師身深深地鞠上一躬，致以我節(jié)日的問(wèn)候和崇高的敬意！
下面，我在國(guó)旗下講話的題目是《老師，讓我為你送上一片陽(yáng)光》。
小時(shí)候，我以為你很美麗，你總是領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利。長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，撒下的是淚滴；才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。是啊，正是《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。
有人說(shuō)，老師是云梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高；也有人說(shuō)，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，這就是老師。
老師啊老師，您的生命，因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。您的生命是一團(tuán)火，您的生活是一曲歌，您的事業(yè)是一首詩(shī)！您是真正的園丁，您是知識(shí)的傳播者，是文明的延續(xù)者，是靈魂的啟迪者，因?yàn)槔蠋熕鶑氖碌氖顷?yáng)光底下最光輝的職業(yè)！
親愛(ài)的同學(xué)們，你可曾想過(guò)？我們從懵懂無(wú)知，頭腦一片空白的孩童到現(xiàn)在德。智。體。美。勞全面發(fā)展的好學(xué)生，再到將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁。這么多年來(lái)，是誰(shuí)教會(huì)我們知識(shí)和真理？又是誰(shuí)教會(huì)我們做人的道理？是誰(shuí)最擔(dān)心我們的健康？是誰(shuí)為我們的進(jìn)步欣喜若狂？又是誰(shuí)為我們的缺點(diǎn)和毛病揪心著急？是老師！這么多年來(lái)，我們的成長(zhǎng)，滲透著老師多少語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，飽含著多少溫柔體貼的關(guān)愛(ài)。同學(xué)們，這是一份永恒無(wú)私的愛(ài)，它跨越時(shí)空，它不求回報(bào)。
親愛(ài)的同學(xué)們，你又可曾觀察過(guò)？我們的身體呼啦拉長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，也懂事了，而我們的老師卻累得蒼老了，消瘦了。為了我們，老師您的額頭又多了幾道皺紋；為了我們，老師您的兩鬢又添了幾根銀絲，您的嗓子嘶啞了，您的容顏憔悴了。我們看在眼里，疼在心里。
對(duì)不起，老師，還是讓我為你送上一片陽(yáng)光吧！
讓這片陽(yáng)光給您溫暖，給您能量，驅(qū)散您心中的陰霾，讓您的生活充滿陽(yáng)光，照亮您光輝燦爛的人生。老師，我不要您是蠟燭。因?yàn)橄灎T燃燒自己照亮別人，但它總有燃燒怠盡的一刻。您這么辛苦，我真擔(dān)心您會(huì)累倒在講臺(tái)上。我要您也多想想自己，讓這片陽(yáng)光替您照亮我們燦爛輝煌的明天！
我們知道您要的不是鮮花和掌聲，更不是享樂(lè)和金錢(qián)，您要的`是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進(jìn)步和成才。我們更知道：滔滔不息的母親黃河，千里奔騰的華夏長(zhǎng)江，在漫長(zhǎng)開(kāi)拓的歲月里，締造了一個(gè)無(wú)比優(yōu)秀的中華民族。剛剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)就是又一有力證明。在新的千年里，中華民族要實(shí)現(xiàn)偉大的復(fù)興。新世紀(jì)也賦予我們光榮的責(zé)任和使命，那就是今天的少年兒童是明天的中堅(jiān)，是新世紀(jì)的主人，是新千年的建設(shè)者和開(kāi)括者！今天我們?cè)谶@里練翼，明天我們將展翅高飛。您就放心吧！我們會(huì)長(zhǎng)大，我們會(huì)用最真實(shí)的行動(dòng)告訴老師：我會(huì)是你們的驕傲！
陽(yáng)光的演講稿篇十
各位老師、各位同學(xué)：
大家早上好!
我今天演講的題目是《擁有自信，你的明天充滿陽(yáng)光》。
人生，是一場(chǎng)戰(zhàn)斗的過(guò)程，時(shí)而平穩(wěn)順利，時(shí)而坎坷殘酷，誰(shuí)也不能卜知自己的命運(yùn)，要想前進(jìn)，要想成功，自信是必備的。人，只有相信自己，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
英國(guó)前首相撒切爾夫人是一個(gè)充滿自信的人，曾在國(guó)際政治舞臺(tái)上叱咤風(fēng)云。她曾被人們尊稱(chēng)為“鐵娘子”!
當(dāng)撒切爾還是一個(gè)小女孩時(shí)，她就是個(gè)充滿自信的孩子。她所在的學(xué)校經(jīng)常請(qǐng)人來(lái)學(xué)校演講，每次演講結(jié)束，她總是第一個(gè)站起來(lái)大膽提問(wèn)。而同齡的女孩往往怯生生地不敢開(kāi)口。她們只能面面相覷或者抬眼看天花板。
有一次聽(tīng)到別人議論：“女人怎么能執(zhí)政!”她立即站出來(lái)自信地說(shuō)：“我不僅要當(dāng)英國(guó)的第一個(gè)女議員，還要當(dāng)英國(guó)第一位女首相!”后來(lái)，當(dāng)她與石油大亨撒切爾喜結(jié)連理時(shí)，她又對(duì)記者說(shuō)：“今天，人們知道撒切爾夫人是因?yàn)槿銮袪?，明天，人們將因?yàn)槿銮袪柗蛉硕廊銮袪?”這是何等的自信，何等的氣魄。
1979年5月4日，撒切爾夫人入主唐寧街，成為英國(guó)第一位女首相。她擔(dān)任首相20xx年，成為英國(guó)最有權(quán)勢(shì)的女人。
愛(ài)默生曾說(shuō)過(guò)：自信是成功的第一秘訣。擁有自信就等于為成功插上了翅膀，打好了最好的基礎(chǔ)。反之，一個(gè)人如果缺少自信，他不僅會(huì)失去很多機(jī)會(huì)，他的命運(yùn)也有可能因此而改變。
尼克松是大家都非常熟悉的美國(guó)總統(tǒng)。但是，這么一個(gè)大人物，僅僅只因?yàn)橐粋€(gè)缺乏自信的錯(cuò)誤而毀掉了自己的政治前程。1972年尼克松競(jìng)選連任，由于他在第一任期內(nèi)政績(jī)斐然，所以大多數(shù)政治評(píng)論家都預(yù)測(cè)尼克松將以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得勝利。然而尼克松本人卻很不自信，他走不出過(guò)去幾次失敗的心里陰影，特別地?fù)?dān)心會(huì)再次出現(xiàn)失敗。在這種潛意識(shí)的驅(qū)使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事。他指派手下的人潛入競(jìng)選對(duì)手總部的水門(mén)飯店，在對(duì)手的辦公室了安裝了竊聽(tīng)器，事后，他又連連阻止調(diào)查，推卸責(zé)任，在選舉勝利之后不久，便被迫辭職。本來(lái)穩(wěn)操勝券的尼古松，因缺自信而導(dǎo)致失敗。
一個(gè)如果失去了自信，那是一件多么可怕的事!所以我們從小就要建立自信，有了自信，不管大事、小事都能勇敢面對(duì)，應(yīng)付自如。那么，對(duì)于我們中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何建立自信呢?老師給大家一些建議：
1、想想自己不自信的地方，努力的去改變。
2、想想自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，告訴自己，原來(lái)我是一個(gè)很優(yōu)秀的人。
3、經(jīng)常對(duì)著鏡子笑一笑，給自己鼓勵(lì)，因?yàn)槿松鷳?yīng)該積極樂(lè)觀的。
4、展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面，給別人留下良好的印象。
5、設(shè)定目標(biāo)，做好充足的準(zhǔn)備，努力達(dá)到自己的目標(biāo)。
6、不要逃避和不敢面對(duì)失敗，相信失敗是成功之母，正視失敗。
7、為自己定下約束。
只要有了自信，人就能達(dá)到自己所期望達(dá)到的境界，就能成為自己所希望成為的人。同學(xué)們，讓我們擁有自信，相信自己，自立自重，把握好自己的人生，創(chuàng)造美好明天!
陽(yáng)光的演講稿篇十一
太陽(yáng)，出來(lái)了。
我們漫步在校園中，欣賞著校園獨(dú)特的風(fēng)景。
走到中心廣場(chǎng)，一顆碩大的海棠樹(shù)聳立在那兒，在陽(yáng)光的照耀下，它顯得格外有生機(jī)。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我的眼睛，我似乎處在一個(gè)綠色的世界。一陣風(fēng)拂過(guò)海棠樹(shù)，它微微擺了擺，好像在為我跳一支舞呢。小鳥(niǎo)在枝頭唱著美妙的歌，似乎在給海棠樹(shù)伴奏呢。長(zhǎng)出的嫩芽，似乎給海棠樹(shù)戴上了一頂別致的王冠，把海棠樹(shù)襯托的更加迷人了。
走進(jìn)食堂，那里栽著一棵嬌艷的梅花。它雖嬌艷，但它能在風(fēng)雪中挺住，還能在風(fēng)雪中開(kāi)花。我真佩服它那頑強(qiáng)的精神，它經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，但它的花依然是那么的鮮紅。走近一聞，是那么的芳香，把花瓣搗碎，沒(méi)準(zhǔn)還能做一瓶香水呢。陽(yáng)光照在它的花、葉子上，它顯得格外有精神，好像花兒中，它最美呢!
我走在小山坡上，看著陽(yáng)光里的校園……
陽(yáng)光校園我們是好伙伴優(yōu)秀征文三我的學(xué)校是xx市東葛路小學(xué)。這是一所既美麗又獨(dú)特的學(xué)校，就像一個(gè)美麗的大花園。
清新的早晨，朵朵白云讓天空顯得那么蔚藍(lán)，校園里嬌艷的朱槿花還滴著含羞的露珠，高大的魚(yú)尾葵，彎彎曲曲的鵝卵石小路，巨大的石頭象棋子，不知是哪位大力士將它移動(dòng)，將了對(duì)方一軍，淘氣的小鳥(niǎo)已經(jīng)在樹(shù)上歡快的歌唱。美麗的校園向我們敞開(kāi)了它溫暖的懷抱，矗立在郁郁蔥蔥綠樹(shù)之中的淡紅色教學(xué)樓顯得更美了。大花園的`四季與眾不同。
春天，校園里綠樹(shù)紅花，草翠花開(kāi)，它們那微弱的小生命又在次來(lái)到我們學(xué)校，和我們見(jiàn)面。一眼望去，就像無(wú)邊的草原。夏天，校園里樹(shù)木成陰，操場(chǎng)上到處都是熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)，還有不少同學(xué)在做游戲呢!秋天，校園里的閑話少了，綠油油的小草也少了，但我們的歡聲笑語(yǔ)還在洋溢著。冬天，天氣逐漸冷了，同學(xué)們都不太喜歡做操了，但還有不少同學(xué)在在認(rèn)認(rèn)真真地做早操。
我們學(xué)校有許多美麗的景物，下面我為大家介紹的景物有，象棋盆啊，足球場(chǎng)啊，舞臺(tái)啊，鵝卵石橋啊，石橋啊，桂花林啊。
首先，我為大家介紹的是象棋盆。那象棋盆里的棋子是用大理石做的，上面刻著紅色或綠色的字。一眼望去，好似一片花草正在戰(zhàn)斗!
除了象棋盆，還有足球場(chǎng)等地方?jīng)]介紹。下面，我為大家介紹的是足球場(chǎng)。
足球場(chǎng)上到處都是綠油油的小草，從高處向下望，這個(gè)球場(chǎng)成“橢圓形”，它的兩側(cè)各有一個(gè)半橢圓的球門(mén)，球場(chǎng)的周?chē)€有塑膠跑道呢!
看!那有一條“石子路”，它是用那一顆顆小小的鵝卵石拼貼而成，兩旁都是綠油油的小草，這條“石子路”名稱(chēng)是“鵝卵石橋”。
再看，那還有一條“石頭路”呢!它是用大塊大塊的石頭制作而成，我們都叫它“石橋”。
放寬你的視野，再看--有一片小小的桂花林，春天只要到那兒，都會(huì)被它的氣味給吸引。桂花林的兩旁是圍欄和舞臺(tái)，舞臺(tái)兩旁各有一個(gè)又圓又大的棕色銅鼓。
瞧!我們的學(xué)校是不是很美啊?是不是很像一個(gè)美麗的大花園呢?
陽(yáng)光的演講稿篇十二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！非常高興我們又相聚在這美好的早晨。在鮮艷的五星紅旗下暢談我們的信念。今天我演講的主題是《做一棵觸摸陽(yáng)光的小草》。
花樣年華的我們正充滿著朝氣與希望。我們渴望得到別人的關(guān)愛(ài)，我們期望得到他人的尊重?？稍趺礃硬拍苓_(dá)到這一點(diǎn)呢？“欲人愛(ài)己先自尊，欲人愛(ài)己先自愛(ài)”—古人早已給了我們最好的答案—自尊自愛(ài)。自尊自愛(ài)是生命的節(jié)拍，是撐起生命的脊梁。
是的，一個(gè)人可以沒(méi)有榮譽(yù)和鮮花，但絕對(duì)不能沒(méi)有自尊自愛(ài)。
自尊就是尊重自己，自愛(ài)就是愛(ài)護(hù)自己。自尊自愛(ài)是一種對(duì)自我的關(guān)注與肯定，是一個(gè)人的快樂(lè)之源，更是成功之始。
自尊自愛(ài)就是要發(fā)現(xiàn)自己，完善自己。保持一顆平常心，正視自己的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，能讓你取得更大的進(jìn)步。自尊自愛(ài)就是要珍愛(ài)自己，尊重他人。每個(gè)人都希望受人尊重，但受尊重的前提是尊重別人。其實(shí)，尊重很容易就做到，因?yàn)樗堑玫綆椭鷷r(shí)道聲謝，妨礙別人時(shí)道句歉，為自己的努力加油，為他人的進(jìn)步鼓掌，為團(tuán)隊(duì)的成功喝彩。一句親切的問(wèn)候，一聲誠(chéng)摯的祝福，一個(gè)支持的眼神……都是尊重的表現(xiàn)，尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。
做一個(gè)自尊自愛(ài)的中學(xué)生，除了在思想上要有所感悟，更要在行動(dòng)上嚴(yán)于律己。最起碼應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
一、 穿戴整齊、樸素大方。頭發(fā)干凈整齊，不燙發(fā)、不化妝、不佩戴首飾。男生不留長(zhǎng)發(fā)。著裝得體，從利益的交付看，既是對(duì)自己的尊重，也是對(duì)他人的尊重。整潔、樸素、大方、符合學(xué)生身體。
二、 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰，亂扔廢棄物。不吸煙、喝酒。講究衛(wèi)生、不吸煙、不喝酒是珍愛(ài)生命愛(ài)護(hù)健康的行為也是尊重他人，維護(hù)社會(huì)公德的表現(xiàn)。我們應(yīng)該自尊自愛(ài)，愛(ài)護(hù)好自己的身體。
三、 舉止文明，不打架罵人，不說(shuō)臟話，不賭博。表現(xiàn)出一個(gè)中學(xué)生內(nèi)在美的精神氣質(zhì)。
四、 不進(jìn)營(yíng)業(yè)性電子游戲廳、網(wǎng)吧和音樂(lè)茶座等不適宜中學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所。明知是不宜做的事，偏要去做，圖一時(shí)痛快，其結(jié)果必然是浪費(fèi)了青春，毀了自己，到那時(shí)，蹉跎了的歲月再也不會(huì)重新?lián)碛校强删突谥硪印?BR> 五、 你心中必須有一個(gè)模范人物，使你有個(gè)楷模。這樣一來(lái)，你的思想，就會(huì)不知不覺(jué)地跟著漸漸改善，成為你所崇拜的人物。因?yàn)樗枷胧亲钣辛α康摹?BR> 同學(xué)們，也許你沒(méi)有過(guò)人的才智，但請(qǐng)別不相信自己的努力會(huì)不如別人；也許你的努力尚未被人們發(fā)現(xiàn)或認(rèn)可，但請(qǐng)勇敢伸出你的雙手，為自己鼓掌，為自己喝彩；也許人生的路途艱難險(xiǎn)阻，布滿荊棘，但請(qǐng)昂首挺胸，繼續(xù)走下去。因?yàn)槲覀冎辽龠€有觸摸陽(yáng)光的勇氣！
我的演講完畢，謝謝大家。
陽(yáng)光的演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位老師：
大家好！我演講的題目是《師愛(ài)是陽(yáng)光》。
愛(ài)，它包含了太多的溫馨與美好的回憶！有養(yǎng)育我們的偉大母愛(ài)；有給我們力量，溫暖我們心跡的友愛(ài)；還有風(fēng)雨同舟，患難與共的夫妻恩愛(ài)。
這其中還有一種愛(ài)，它不似母愛(ài)的偉大，卻有母愛(ài)的寬懷；不似友愛(ài)的溫馨，卻有友愛(ài)的溫暖，這就是教師的愛(ài)！
教師的愛(ài)可以塑造人的心靈；可以開(kāi)掘人的智慧；可以開(kāi)闊人的胸懷。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，愛(ài)學(xué)生就是愛(ài)自己的事業(yè)！有人說(shuō)，教師的愛(ài)似春風(fēng)，能融化孩子心頭的寒冰；似良藥，能康復(fù)那些畸形的心靈；似火種能點(diǎn)燃失望者對(duì)人生的向往之光；似甘露，能夠輕輕地灑在孩子那渴望綠色春意的心田！教師的`愛(ài)是用行動(dòng)和心血寫(xiě)成的！
學(xué)生也很要強(qiáng)，她學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)秀。中考前，我有得知，她們?nèi)业膽艨谠诓楣P(yáng)丟失，于是，我又讓愛(ài)人托人找關(guān)系為她全家在訥河落戶，是她得以順利參加中考，高考，并取得優(yōu)異成績(jī)?，F(xiàn)在她已經(jīng)畢業(yè)參加工作，每年教師節(jié)她都會(huì)給我發(fā)來(lái)信息，她說(shuō)過(guò)這樣一句話：“老師，您給予我和我家人的，我這一生都不會(huì)忘記”。有了這樣的回應(yīng)，我無(wú)論付出多少努力，無(wú)論付出多少艱辛，我都覺(jué)得值！我做教師無(wú)怨無(wú)悔！當(dāng)我把關(guān)心，關(guān)愛(ài)傳遞給學(xué)生時(shí)，也得到了學(xué)生的莫大關(guān)愛(ài)！我咽炎比較重，經(jīng)常在講課時(shí)咳嗽不止，學(xué)生就會(huì)悄悄的把含片放到講桌上，學(xué)生的關(guān)愛(ài)，讓我感動(dòng)，我更加熱愛(ài)這份工作！
我渴望讓晶瑩的汗滴化作春雨，瀟瀟灑向飄香的桃李。我渴望將滿腔的熱情涌作春潮，知識(shí)的風(fēng)帆高高揚(yáng)起。這是陽(yáng)光下神圣的職業(yè)，生活的日子平淡又無(wú)奇。這是藍(lán)天下宏偉的事業(yè)，智慧的火花多彩又壯麗！我愛(ài)這陽(yáng)光下神圣的職業(yè)，我愛(ài)這藍(lán)天下宏偉的事業(yè)，品味學(xué)生如花的季節(jié)，我的生命永遠(yuǎn)沐浴在春光里！
陽(yáng)光的演講稿篇十四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
上天將我安排在這棵枝繁葉茂的樹(shù)枝深處，終日不見(jiàn)陽(yáng)光，我顯得有些枯黃脆弱。一陣寒風(fēng)吹過(guò)，我知道，秋天來(lái)了。
秋風(fēng)颯爽，但也是死亡的號(hào)角，寒風(fēng)吹過(guò)便有無(wú)數(shù)我的兄弟姐妹赴死，我懼怕死亡，但那些被風(fēng)吹落的葉子在樹(shù)下更容易受到陽(yáng)光的照耀，我在茍且生存與壯烈的死亡中難以抉擇。盡管我知道，獲得榮耀，便要付出犧牲。
又一陣風(fēng)吹過(guò)，幾片枯葉凄零飄落，在陽(yáng)光下折射出了耀眼的金色光芒，那光芒刺痛了我的眼睛，我仿佛知道了我想要的是什么，我做好了一切犧牲的準(zhǔn)備，只等那一陣陣迫不及待的寒風(fēng)了。狂熱過(guò)后，我卻依舊還是迷茫。
終究我還是無(wú)法擺脫自然的，無(wú)論我是否愿意接受，是否準(zhǔn)備好去面對(duì)，風(fēng)依舊會(huì)來(lái)。我被不可抗拒的力量卷了下去，割斷了我與這棵同樣凋零的大樹(shù)最后的一點(diǎn)紐帶。落日的余光穿透渾濁的空氣，直射在我的身上，與我夜夜幻想過(guò)的一樣，我知道我該和這個(gè)世界告別了，但我此生無(wú)憾。
陽(yáng)光的演講稿篇十五
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
世界萬(wàn)物離不開(kāi)太陽(yáng)，都在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，而我也在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
從我出生到至今，我始終沒(méi)有缺少過(guò)陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)與芳熏。我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛死蠋?。古人云：“一日為師，終身為父?！睕](méi)有老師的諄諄教誨，就沒(méi)有今天的我。記得有一次，我因?yàn)轵湴炼剂?9。
拿到試卷，我十分后悔。我覺(jué)得我自己沒(méi)有用心，把最簡(jiǎn)單的單位換算弄錯(cuò)了，被扣了1分，我很懊惱。我本想和老師解釋一下，誰(shuí)知，老師主動(dòng)找到我，幫我分析原因并鼓勵(lì)了我，我感動(dòng)萬(wàn)分，并明白了：“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步?！边@個(gè)道理。我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛送瑢W(xué)。
很小我就跟姐姐學(xué)會(huì)了《童年》這首歌，我十分喜愛(ài)這首歌，有一次，我們班舉行才藝展示，我第一個(gè)大膽的舉了手：“親愛(ài)的同學(xué)，敬愛(ài)的老師，大家好!我為大家唱一首歌，歌名叫《童年》?！闭f(shuō)著，我唱了起來(lái)。突然，我一不留神把段子唱錯(cuò)，跑了調(diào)。我十分害羞。
可同學(xué)們不但沒(méi)嘲笑我，反而像媽媽一樣安慰我，關(guān)心我，有的同學(xué)說(shuō)：“不要害羞，這樣的錯(cuò)誤我們誰(shuí)沒(méi)犯過(guò)?”有的同學(xué)說(shuō)：“別灰心，我們支持你!”那一刻，我落淚了，那淚水是感動(dòng)的。
感謝您敬愛(ài)的老師!感謝你親愛(ài)的小伙伴!因?yàn)橛辛四銈?，我的生活才變得多姿多彩。我?ài)您，這校園的美好時(shí)光，是您伴我一路成長(zhǎng)。
陽(yáng)光的演講稿篇十六
陽(yáng)光，象征著光明、溫暖，寄寓著積極向上。做一名陽(yáng)光教師，在給予別人陽(yáng)光的之前，要先實(shí)現(xiàn)自我的陽(yáng)光。
做一名陽(yáng)光教師，性格為首。
做一名陽(yáng)光教師，心態(tài)為重。
大家常說(shuō)我有“黃?！钡木?，但我卻對(duì)大家說(shuō)我有“阿q”的精神。當(dāng)然我的“阿q”精神與魯迅先生筆下的阿q精神截然不同。遇到困難，我會(huì)堅(jiān)定信念，鼓勵(lì)自己：“我能行！”；面對(duì)失敗，我會(huì)收起失落，安慰自己：“沒(méi)關(guān)系！”；有了成功，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，告誡自己：“再努力！”這又何嘗不是一種陽(yáng)光的心態(tài)呢？陽(yáng)光心態(tài)有這樣五大精髓，雖然不完全是我自己原創(chuàng)的，但卻是我堅(jiān)持為做的：
第一，不能改變環(huán)境就要適應(yīng)環(huán)境。
第二，不能改變別人就要改變自己。
第三，不能改變事情就要改變態(tài)度。
第四，不能向上比較就應(yīng)向下比較。
第五，不能贏得昨天就要利用今天。
每個(gè)人做人處事的方式方法，除了性格干擾，最重要的就是一種心態(tài)定位。性格難以改變，但心態(tài)可以調(diào)整。要做一名陽(yáng)光教師，先學(xué)會(huì)做自己心靈的調(diào)節(jié)師，這樣才能在取悅自己的同時(shí)，更容易被別人所接納。
做一名陽(yáng)光教師，素養(yǎng)為貴。
素養(yǎng)即素質(zhì)與涵養(yǎng)。做一名陽(yáng)光教師，不僅要具備過(guò)硬的教師職業(yè)素質(zhì)，更要以樂(lè)學(xué)、善思、博愛(ài)的精神塑造教師自我涵養(yǎng)。“活到了學(xué)到老”、“走到哪兒學(xué)到哪兒”，或?qū)W人、或?qū)W事、或自學(xué)、或互學(xué)……這都是一種樂(lè)學(xué)的表現(xiàn)。有所學(xué)必要有所思，基于問(wèn)題的思考，源于課堂的反思，可以獨(dú)立思考，可以集體研究，從中獲取新知，贏得經(jīng)驗(yàn)。
做一名陽(yáng)光教師，更要有博愛(ài)的胸懷。
初三那年，我與妹妹分別報(bào)考了幼兒示范與濟(jì)南師范。同樣都是班長(zhǎng)的我們，贏得一次中考評(píng)優(yōu)加分的機(jī)會(huì)，但只能推選一人。原本雙方班主任與我們的父母商定后決定把機(jī)會(huì)給妹妹，讓她在中考更有把握?？烧l(shuí)知，等成績(jī)公布妹妹落榜時(shí)才發(fā)現(xiàn)，她的班主任因私人關(guān)系擅自將加分名額給了別人。一向比我各方面都表現(xiàn)優(yōu)異的妹妹，就這樣在人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上失敗了。99年的暑假，一家人幾乎是以淚度日，但大家都是在夜深的時(shí)候偷偷哭泣，心里的那份遺憾和對(duì)班主任做法的厭惡為我們的生活烙下了深深印記。直到現(xiàn)在，每當(dāng)看到我取得成績(jī)獲得榮譽(yù)時(shí)，父母依舊會(huì)悄悄的感慨：“當(dāng)年要是老二考上師范，一定也是位出色的老師。”
正是有了這樣一段刻骨銘心的經(jīng)歷，才讓我更加懂得珍惜，更加追求教育的公平。從我踏上教師崗位的第一天，我就對(duì)自己說(shuō)：“我要熱愛(ài)我的職業(yè)，我更要公平的愛(ài)對(duì)待我的每一個(gè)孩子?！?BR> 面對(duì)孩子，我會(huì)送上陽(yáng)光般燦爛的笑臉；面對(duì)同事，我會(huì)給予陽(yáng)光般溫暖的態(tài)度；面對(duì)家長(zhǎng)，我會(huì)送上陽(yáng)光般真誠(chéng)的交流；面對(duì)教育，我會(huì)擁有陽(yáng)光般平和的心態(tài)；面對(duì)教研，我會(huì)投入陽(yáng)光般向上的熱情；面對(duì)發(fā)展，我會(huì)儲(chǔ)備陽(yáng)光般不息的能量；只因我要做一名陽(yáng)光教師。
關(guān)于做一名陽(yáng)光教師演講稿3我個(gè)人認(rèn)為，教師這個(gè)職業(yè)，從健康的角度來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)理想的職業(yè)。其實(shí)理由也很簡(jiǎn)單：首先是工作壓力比較大，身為教師，無(wú)論面對(duì)的是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，都責(zé)無(wú)旁貸，是個(gè)“勞心”的職業(yè)；其次是每天八個(gè)小時(shí)，除了上課，一般都是坐在辦公桌前埋頭備課和批改作業(yè)，缺少運(yùn)動(dòng)；另外，學(xué)校正在搞課堂改革，不斷有外校參觀學(xué)習(xí)，教師們不敢怠慢。
當(dāng)然，以上所說(shuō)的都是一些客觀因素，一位教師想要擁有一個(gè)健康的身體，更多的是依靠個(gè)人良好的習(xí)慣和熱衷運(yùn)動(dòng)的精神。
我真是覺(jué)得自己還差得太遠(yuǎn)！
真正的陽(yáng)光教師要有“宰相肚里能撐船”的寬廣胸懷，要能容天下所容之事，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，不是一味地批評(píng)、指責(zé)，而是幫助學(xué)生分析發(fā)生錯(cuò)誤的原因。如果是自己的教育方法不當(dāng)時(shí)，要敢于向?qū)W生說(shuō)對(duì)不起。真正的陽(yáng)光教師是不怕向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的。教師能正確地對(duì)待自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，也是以身作則的具體表現(xiàn)。教師向?qū)W生認(rèn)錯(cuò)，能給學(xué)生樹(shù)立有錯(cuò)必改的榜樣；這樣做不但不會(huì)影響教師的形象，降低教師的威信，而且還會(huì)使學(xué)生更加由衷地敬佩教師的見(jiàn)識(shí)和修養(yǎng)，從而更加信任、親近老師。反之，如果教師有了錯(cuò)誤，為了面子、為了師道尊嚴(yán)，極力掩飾，反而適得其反。
陽(yáng)光教師不光要有活力四射的外表，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，更要具有一顆陽(yáng)光般的心靈。記得一位前輩說(shuō)過(guò)，與學(xué)生打交道，老師的心態(tài)也會(huì)變得年輕。是啊，熱愛(ài)學(xué)生才能和學(xué)生打成一片，童稚可愛(ài)的學(xué)生，自然也可以將老氣橫秋的老師熏陶得更加年輕和生動(dòng)，擁有一顆永遠(yuǎn)陽(yáng)光的心靈。
我這才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我致力于成為陽(yáng)光教師之后，我關(guān)乎健康人生以及優(yōu)秀教師的觀念也在潛移默化中不知不覺(jué)地發(fā)生著變化，把上下樓課堂巡查當(dāng)成鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)，把備課上課當(dāng)成與教師、學(xué)生聊天，把與科代表座談交流當(dāng)成休閑，把聽(tīng)公開(kāi)課當(dāng)成欣賞一場(chǎng)精彩表演，把寫(xiě)反思板當(dāng)成課余書(shū)法練習(xí)自我陶醉自我欣賞。成為一位陽(yáng)光教師不正是我追求成為一名好老師嗎！雖然我還沒(méi)有很好地做到這一點(diǎn)，但是隨著我不懈的努力，這個(gè)目標(biāo)也會(huì)離我越來(lái)越近的！
讓我們攜手一起努力吧！
陽(yáng)光的演講稿篇十七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
眼睛是人類(lèi)心靈的“窗戶”，當(dāng)你清晨起來(lái)看到一縷陽(yáng)光就應(yīng)該感到幸福，因?yàn)槟愕摹按皯簟贝蜷_(kāi)了，然而有許多人的一生都不能將“窗戶”打開(kāi)，感受到陽(yáng)光卻看不到陽(yáng)光，顏色青蔥的小草也看不見(jiàn)，更看不見(jiàn)大千世界中的一切的一切。
記得一次在電視中看到這樣的一幕：十幾個(gè)盲童手牽手走向舞臺(tái)，他們看不見(jiàn)臺(tái)下的觀眾，他們只能感覺(jué)我們眼中的一切，然而他們贏得了天下間最熱烈最動(dòng)聽(tīng)的掌聲。我們沒(méi)有理由不為他們的精彩表演去感動(dòng)，然而他們的愿望只是可以看一眼世界的美麗。
在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中總是有人做出不和諧的事情。許多人為了方便將車(chē)子停在盲人道上制造出麻煩。盲人道是因?yàn)槊と诵凶卟槐悴旁诠穬蓚?cè)修建的，盲人的世界是黑暗的，陽(yáng)光不能照射進(jìn)來(lái)，我們就不要再為盲人的黑暗再制造更大的黑暗了。
我們看不到他們活下去的勇氣是什么，更更知道是什么在支持他在人生的道路上走下去。我好奇的問(wèn)一個(gè)盲人是什么支持他走過(guò)坎坷，可他的回答更是令我吃驚，他臉上帶著一絲微笑，非常從容的回答我，他說(shuō)，“是陽(yáng)光，我心中的陽(yáng)光。陽(yáng)光，是的，陽(yáng)光，我的陽(yáng)光，不能看到，卻能感受到的陽(yáng)光。”
心中的陽(yáng)光是美的、善的，更是溫柔的。
陽(yáng)光的演講稿篇十八
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我在慢慢地長(zhǎng)大，我有自己的夢(mèng)想——我的小小中國(guó)夢(mèng)。
早上起來(lái)，窗外陽(yáng)光明媚，清新的空氣帶著花草和露珠的芳香。我踏上整潔、幽雅的小道，穿過(guò)花草叢中，小鳥(niǎo)在樹(shù)梢上歌唱，好像在說(shuō)：“早上好!早上好!謝謝你們共同保護(hù)了大樹(shù)和森林，讓我們擁有美好的家園!”;小蜜蜂在花叢中為我引路，“早上好!早上好!謝謝人們種下的花朵，為我們提供了甜美的早餐!”;蝴蝶在我前面翩翩起舞，“早上好!早上好!我們一起享受大自然的美麗與大樹(shù)的陰涼!”;池塘里的小魚(yú)張開(kāi)嘴巴，“早上好!早上好!空氣是多么的新鮮，我們的生活環(huán)境是多么的美好，讓我們一起幸福每一天!”
這就是我的小小中國(guó)夢(mèng)!
從現(xiàn)在開(kāi)始，我和我的小伙伴們從小事做起，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，節(jié)約能源，大力倡導(dǎo)綠色、環(huán)保、健康的生活方式，愛(ài)護(hù)我們共同的家園，讓明天的地球更加美麗、永遠(yuǎn)健康!我們從“我的小小長(zhǎng)沙夢(mèng)”開(kāi)始，共同努力，攜起手來(lái)，為實(shí)現(xiàn)我們共同的“中國(guó)夢(mèng)”加油!
陽(yáng)光的演講稿篇十九
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
庭前，花開(kāi)花落，誰(shuí)為您拭去肩上的粉塵？
天邊，云卷云舒，誰(shuí)為您拔去腦后的銀絲？
一根粉筆，書(shū)寫(xiě)無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子的前程；三寸講臺(tái)，寄托千萬(wàn)泱泱少年的夢(mèng)想。
暖冬，您的課上，陽(yáng)光不經(jīng)意地?fù)]灑進(jìn)教室，照在每個(gè)人的身上，亦映在您奮筆疾書(shū)的手上。粉塵依稀可見(jiàn)，落在您的衣服上，星星點(diǎn)點(diǎn)，您卻毫不在乎，繼續(xù)大聲地為我們講課。似乎那聲音里充溢著的激情，永不會(huì)被冬季的肅殺所埋沒(méi)，永不會(huì)被空氣的污濁所掩蓋！
講到盡興時(shí)，若有一個(gè)字亦或是一個(gè)符號(hào)寫(xiě)錯(cuò)了，您都大手一揮，抹去那一點(diǎn)純白色，盡管您的手上被腐蝕地泛黃，卻也不用粉筆擦。我們多次嗔怪您不懂愛(ài)惜自己，誰(shuí)料您卻憨厚地笑笑，平淡地說(shuō)用手擦節(jié)約時(shí)間，能給我們補(bǔ)充更多知識(shí)！
那一刻，我情愿畫(huà)面定格，讓我們用筆桿記錄您那質(zhì)樸的語(yǔ)言；
那一刻，我情愿記憶結(jié)冰，讓我們?cè)谛拈g銘記您那憨厚的笑容；
那一刻，我情愿時(shí)間凝固，讓我們用目光透視您那無(wú)私的面孔！
記得第一次上您的課，我們就深深地被您幽默、略帶方言的語(yǔ)調(diào)所吸引。我們?yōu)槟牟W(xué)而敬佩，為您的執(zhí)著而感動(dòng)，亦為您的友善而欣喜！
窗外的陽(yáng)光靜靜等待，等待它的萬(wàn)物復(fù)蘇。猛然想到，您不也是我們的陽(yáng)光嗎？您照耀著我們挨過(guò)三年的冬天，三年之后，當(dāng)我們都已蘇醒，您卻又用十二分的熱情溫暖下一個(gè)冬季！
窗外的花，依然綻放，她，終有一天，會(huì)等待，您桃李滿天下的時(shí)候！
庭前，春去秋來(lái)，誰(shuí)見(jiàn)證您無(wú)言的付出？
天邊，百川納海，誰(shuí)書(shū)寫(xiě)您一生的輝煌？