寫心得體會是培養(yǎng)自己的思考能力和寫作能力的有效方式，可以提升我們的表達(dá)和溝通能力。寫心得體會需要注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，避免模糊和含糊不清的表述。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒。希望通過這些案例可以給大家提供一些寫作思路和靈感，幫助大家寫出更加出色的心得體會。每個人的心得體會都是獨(dú)特的，希望大家能夠發(fā)表自己真實(shí)的感受和體驗(yàn)，以期能夠得到更多的反饋和啟發(fā)，共同進(jìn)步。
高中老師見習(xí)心得體會篇一
在高中當(dāng)老師見習(xí)時，主要的問題是如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立他們的學(xué)習(xí)動力，提高課堂學(xué)習(xí)的氛圍，如何引導(dǎo)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如何提高他們分析問題和解決問題的能力。下面是小編為大家收集整理的高中老師見習(xí)心得，歡迎大家閱讀。
逝者如斯，轉(zhuǎn)眼間一個多月就消失了，但在這些日子里深深的體會到了教師的酸甜苦辣，也體會到了作為一名教師的不容易和肩上擔(dān)負(fù)著重任。從開始實(shí)習(xí)時的激動到現(xiàn)在的習(xí)已平常，這期間也有了不小的收獲。
仔細(xì)一想實(shí)習(xí)這些日子過得還是很充實(shí)很快樂的，上好一節(jié)課不容易，到現(xiàn)在上了那么多課，還是存在諸多問題，因?yàn)槲覀儗φ麄€教材知識點(diǎn)的把握不好，學(xué)生常出現(xiàn)問題的地方也不知道，課堂的隨機(jī)處理能力不夠等等！為了彌補(bǔ)自己經(jīng)驗(yàn)上的不足，我們常常去聽高二、高一各個年級中那些優(yōu)秀教師的課，多與這些老師交流溝通，吸收這些老師的經(jīng)驗(yàn)。對于我的指導(dǎo)老師、班主任都是×老師，×老師很熱心，對于我的教學(xué)總是給很認(rèn)真的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我，也將班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)驗(yàn)都很詳細(xì)傳授給我。老師們都很熱情負(fù)責(zé)，對我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導(dǎo)，我們的成長與進(jìn)步離不開老師們的幫助，在此特別要感謝老師們，祝愿老師們工作順利，事事如意。
我?guī)У膬蓚€班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)氣氛都不一樣，開始講課時我只注意到我自己的整個講課計(jì)劃，不太會去關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，并且在課堂上有些比較聰明的學(xué)生有其他的想法我沒有進(jìn)行積極的引導(dǎo)等等。這一系列的問題都被鄒老師給我指出來了。后來就慢慢的注意到學(xué)生的反應(yīng)，并學(xué)會了引導(dǎo)學(xué)生去思考。這期間我也為以后該以怎樣的形式在不同班級上課才能達(dá)到良好的效果而苦惱。因而我們要去到別的優(yōu)秀老師的課堂去觀察記錄，學(xué)習(xí)他們是如何互動，引導(dǎo)學(xué)生的。這不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，如何駕馭整個班級教學(xué)等等。聽課的時候，我們要先自己備下課，想想怎么講，然后去聽課認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意老師講解過程中與自己思路不同的部分及老師如何設(shè)計(jì)這堂課，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。
在高中生活學(xué)習(xí)過的我們經(jīng)歷了大學(xué)的學(xué)習(xí)后進(jìn)入研究生階段的學(xué)習(xí)，當(dāng)我們重新回到這個讓我們既愛又恨的叫做“高中”的場域時，我的感受是復(fù)雜的。因?yàn)樵谀欠N地方生活過所以感覺有點(diǎn)親近和熟悉，由于已經(jīng)不可返回地離開了那個與高考緊密相連的“高中”階段所以與之產(chǎn)生了疏離感，更因?yàn)榻?jīng)歷過大學(xué)的生活所以我似乎不認(rèn)識那個讓我經(jīng)常失眠的地方。這所高中被外界稱為濟(jì)南最好的重點(diǎn)高中，以其學(xué)生高升學(xué)率和高出國率而出名，這與我生活過得默默無聞的普通縣城高中很不一樣，這讓我感到陌生與不適。在聽公開課的時候我常常走神，思緒飄散得很遠(yuǎn)，但我還是愿意談?wù)勎业囊恍W(xué)習(xí)的感受。
教師作為一個職業(yè)需要進(jìn)行入職以前的教育培訓(xùn)，接受教育的過程是在進(jìn)行知識學(xué)習(xí)的過程，需要學(xué)習(xí)具體的學(xué)科知識，也需要掌握教育教學(xué)的知識，這些學(xué)習(xí)對于教師專業(yè)發(fā)展來說都是必須的，也作為不證自明的前提而存在，但是知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練對于教師來說不是全部，更不是最具有決定意義的東西。知識和技能的訓(xùn)練對于教師的成長來說最多只能算作底線，教師作為一個有效的實(shí)踐者必定會具有自身無法擺脫的風(fēng)格，而不是技能的存在或類似于工具的存在，一個良好的教師是應(yīng)該具有豐富的感受力和文化底蘊(yùn)的存在者。
教師在走向講臺以前就不斷地把自己的童年經(jīng)歷、個人生活史和專業(yè)訓(xùn)練無意識地整合到一起了，這種聯(lián)合不可抵抗而且會強(qiáng)烈地影響教師的個人教學(xué)風(fēng)格，這就是為何有的老師風(fēng)趣幽默，有的老師的課堂會具有強(qiáng)烈的感染力，而有的課堂會枯燥無聊讓人不堪忍受的原因。因?yàn)榻處煴救耸莻€內(nèi)心豐富細(xì)膩的人，所以他的課堂才會豐富多彩，我們很難想象一個令人乏味的庸俗的個體能夠組織起有意義的課堂生活。教師的工作應(yīng)該是最有文氣的生活，他們不斷親近文字，感受童心，有充足的時間和方式表達(dá)自己的精神向度，他們的生活，他們的一舉一動都是一種文化的表達(dá)。
同時，教師又是一個實(shí)踐者，文化的深邃和悠遠(yuǎn)能夠也更多地在他的實(shí)踐活動中表現(xiàn)出來，展現(xiàn)為一種精神氣質(zhì)，形成能夠吸引和感染、感動學(xué)生的氣場。教師的工作是一種文化的實(shí)踐，一種文化背景下的教師是這個背景文化的表達(dá)，他的教學(xué)活動是他自己的，也是他所在的.文化的。在我看來看來，不經(jīng)常閱讀的教師是無法承擔(dān)這種文化實(shí)踐的，不幸的是，很多教師真的不讀書，在課堂中顯示不出書卷氣。一個好的教師一定是一個具有人文精神的實(shí)踐者，舉手投足間都散發(fā)出讓人感動的人文氣息，讓人在充滿俗氣的世俗生活中聞到一股沁人心脾的形上芬芳，一種人文精神浸潤在課堂各個環(huán)節(jié)之中使課堂進(jìn)行的流暢而不生硬。
人文精神對于教師工作來說是一種積淀，課堂教學(xué)對于教師來說是一種行為的外在的表達(dá)，兩者相互滲透互為表里。
剛開始實(shí)習(xí)時，感覺很新鮮也很大的壓力，說新鮮是因?yàn)楫吘棺隽私甑膶W(xué)生，但在這里卻走上講臺成為一名老師，感覺真是有些微秒;說壓力很大是因?yàn)槲覀円欢ㄒ龀龊玫某煽兂鰜?，不能丟華師的臉。
作為一名教師一定要思考怎樣才可以把知識教給學(xué)生，這就是怎樣教的問題。以前聽了不少優(yōu)秀教師講授他(她)們?nèi)绾谓虒W(xué)生，總覺得不必要這樣重視教學(xué)方法，把該說的說出來就行了，不用管那么多?，F(xiàn)在自己做了老師才知道教學(xué)是很復(fù)雜的一件事情，教學(xué)同美術(shù)一樣也是很具有創(chuàng)造性的事情，不同的是美術(shù)塑造的是沒生命的事物，而教育塑造的是充滿智慧的人類。以前我總以為當(dāng)一名老師很容易，只要把書本上的知識用自己的語言來講授給學(xué)生聽就行了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)這種想法真是幼稚可笑！老師不能把知識看做理所當(dāng)然的事情，從學(xué)生的角度來看那是很難理解的，所以教學(xué)必須要從學(xué)生的角度來教。教學(xué)是需要方法的，如何塑造我個人的教學(xué)魅力是我不斷探索的內(nèi)容。
按學(xué)校的安排第一周先聽課。我所帶的班是高二(10)------化學(xué)專業(yè)班。在跟科任的知道老師見面的第一天，指導(dǎo)老師就告訴我班上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：班上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都是很差的，基礎(chǔ)不太好，所以老師上課要講得細(xì)一些，重難點(diǎn)要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，晚上要多點(diǎn)到班上進(jìn)行指導(dǎo)。課上老師講得非常細(xì)，很容易聽懂，而且語言很幽默，學(xué)生的熱情很高。第一周我聽了三節(jié)習(xí)題課，四節(jié)新課，在老師的身上學(xué)了很多做為老師的所應(yīng)具備的素質(zhì)。我當(dāng)時就想我一定要努力做到比他(她)們要好。
由于我實(shí)習(xí)之前不知道我要帶的是化學(xué)專業(yè)班，對教材完全不熟悉，也沒有準(zhǔn)備教參和課件。所以在第一周里我除了聽課，還要看教材和教參，晚上還要看班。所以第一周過得有點(diǎn)像牛一般的生活。對于實(shí)習(xí)生來說第一節(jié)課是很重要的，因?yàn)檫@直接影響到以后學(xué)生對你的印象和評價。在聽了一周的課以后，我用了三天準(zhǔn)備了第一份教案。即將走上講臺，感覺既有些興奮又有些緊張。為了讓我有一個好的開始，指導(dǎo)老師和辦公室的另一位化學(xué)老師也來聽我的課，在教室后面給我很大的心理上的鼓勵，讓我信心大增。當(dāng)我走上講臺，學(xué)生們齊叫“老師好”的時候，我頓時就覺得自己已是一名真正的老師了，同時一種作為老師的責(zé)任感也油然而生，就覺得一定要把課講好。第一節(jié)課按照事先的設(shè)想很順利地結(jié)束了。
課后兩位老師都給了我很中肯的意見和建議，我也感覺到我確實(shí)存在著這些缺點(diǎn)。我的指導(dǎo)老師很認(rèn)真地教我教好書還要備學(xué)生，他很認(rèn)真地教我面對這樣的學(xué)生應(yīng)該怎樣教。
課后我也作了反思，我上課還不夠輕松自然，面部表情不夠放松，語言也不幽默，整個上課過程學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還沒有調(diào)動起來，講解習(xí)題的時候沒有考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，跳躍比較快，板書也沒有什么條理，知識點(diǎn)的過渡也不不順暢，還有，在講課的時候老與學(xué)生的互動不強(qiáng)，還是沿襲了比較傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
每節(jié)課后我都會作反思，看看自己有什么進(jìn)步了，有什么缺點(diǎn)還沒解決的，我的進(jìn)步得到了指導(dǎo)老師的肯定，同時我也發(fā)現(xiàn)了作為老師的許多困惑，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立他們的學(xué)習(xí)動力，提高課堂學(xué)習(xí)的氛圍，如何引導(dǎo)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如何提高他們分析問題和解決問題的能力。我向老師們請教他們說這是需要慢慢摸索的，教久了你就會有一套個人的教學(xué)方法方式。
除了進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，我還是高二(10)班的實(shí)習(xí)班主任。第一次見面的時候，我就感覺到班里的學(xué)生都是很友善的，也是很熱情的。通過兩周的觀察和接觸，我覺的同學(xué)和我之間還存在著很大的陌生感。班上學(xué)生大部分都是比較內(nèi)向，班集體還不夠團(tuán)結(jié)。我覺的我個人也是存在著很多不足之處，作為班主任我覺得我是不合格的。在這兩周里，我還沒有完全記住班里同學(xué)的名字，對他們的生活還不太了解，還沒有建立起班主任與學(xué)生的互相信賴的關(guān)系。而我的班主任指導(dǎo)老師卻做得很好，學(xué)生們都很尊重和信任她。她和藹友善風(fēng)格以及對同學(xué)的關(guān)心是很值得我去學(xué)習(xí)的。在以后的日子里我一定要努力拉近與學(xué)生的關(guān)系，做一位合格的班主任。
通過兩周的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多，明白了作為老師和班主任的責(zé)任和辛勞，也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足。在接下來的實(shí)習(xí)里，我會更加努力的！時間過得飛快，四周過去了，感覺自己一直在跟著日子在跑。對于實(shí)習(xí)也有了更深的體會。
高中老師見習(xí)心得體會篇二
作為一名見習(xí)高中老師，這段時間讓我有了許多體會和感悟。我認(rèn)為這段經(jīng)歷對我的成長和職業(yè)規(guī)劃都有很大的意義，因此我想分享一些我在這些日子里的感受和領(lǐng)悟。
第二段：職業(yè)思考。
在這段時間里，我認(rèn)真思考了自己為什么要成為一名老師。我意識到，與其說是因?yàn)橄矚g教育這一行業(yè)，不如說是因?yàn)槲蚁Ｍ麑W(xué)生的成長和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。這一思想深深地激發(fā)了我對成為一名好老師的追求和熱情。
第三段：教學(xué)體驗(yàn)。
在教學(xué)方面，我結(jié)合自己的專業(yè)知識和學(xué)生的個性，采用不同的教學(xué)方法和手段，努力打造一個愉悅、充滿活力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)氛圍，讓我的學(xué)生在輕松自如的氛圍下掌握知識和技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四段：走進(jìn)校園。
在參與學(xué)校的日常管理和活動過程中，我認(rèn)識到教育工作不是孤立存在的，它應(yīng)該與社會、家庭、學(xué)生以及其他領(lǐng)域的學(xué)科密切聯(lián)系起來，促進(jìn)全民教育事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。在這個過程中，我學(xué)到了更多如何與同仁、家長和學(xué)生進(jìn)行有效溝通與協(xié)作。
第五段：反思與體會。
回首這段經(jīng)歷，我感到仿佛經(jīng)歷了一個人生的學(xué)習(xí)旅程，這段時間讓我受益匪淺。通過自己親身的參與和親身的體驗(yàn)，我更加深刻地認(rèn)識到教育是一項(xiàng)偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)。作為一名見習(xí)高中老師，我本不具備足夠的教育經(jīng)驗(yàn)和技能，但我愿意不斷深化自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷完善自己，為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)語：
總之，這段時間是我成長和進(jìn)步的重要時刻，我希望我能夠抓住現(xiàn)在，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自己的不足，越來越好地適應(yīng)自己的教育工作，走向更加美好的未來。
高中老師見習(xí)心得體會篇三
老師是身負(fù)重任的職業(yè)，每個老師都應(yīng)該經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)與實(shí)踐，才能勝任這個職位。見習(xí)是每個初出茅廬的教師都必須經(jīng)歷的環(huán)節(jié)，是教師成長的關(guān)鍵時期。我在進(jìn)入教育行業(yè)后，也經(jīng)歷了一段不平凡的見習(xí)過程，今天我來分享一下我的見習(xí)心得體會。
第二段：經(jīng)歷。
我的見習(xí)時間是在一所小學(xué)進(jìn)行的，一開始我并不適應(yīng)，感覺和在大學(xué)時候?qū)嵙?xí)的感覺不一樣，因?yàn)檫@次是真正進(jìn)入學(xué)校了。剛開始我望眼欲穿的是如何快速得到同學(xué)的認(rèn)可、教學(xué)中應(yīng)該如何去教科目等等，由于個人意識如此淺薄，初步接受教育知識的速度慢、了解不深。因?yàn)樽约旱牟豁樌?，開始壓力很大，覺得該去找老師商量，老師則指導(dǎo)我要自學(xué)去一些相關(guān)知識，并且在講課細(xì)節(jié)的執(zhí)行中去一點(diǎn)一點(diǎn)的琢磨，時間長了，自己也發(fā)現(xiàn)知識的積累越來越多，教學(xué)中有了自己的思路和方向。
第三段：上課體會。
在教學(xué)過程中，我感受到了上課時間的不易掌控，因?yàn)橹v課不僅要能讓學(xué)生聽進(jìn)去，還要能在規(guī)定時間內(nèi)完成講課。所以老師要進(jìn)行充分的備課，把握講課的節(jié)奏和時間，讓學(xué)生更好地理解課程。同時，在上課時，我也注意到了教學(xué)環(huán)節(jié)的疏漏和講解的難度，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度各不相同，所以要有耐心和恰當(dāng)?shù)姆绞饺ハ驅(qū)W生傳遞思想和知識。
第四段：實(shí)踐方案。
在進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐中，我根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和能力，制定了自己的教學(xué)方案，結(jié)合了教材、講解的方法、教學(xué)的形式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境等因素，讓學(xué)生能夠更好地理解和吸收知識。同時，在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生和家長的反饋，查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式，逐漸提高自己的教學(xué)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)。
在見習(xí)期間，我深刻認(rèn)識到了一個教師所面臨的挑戰(zhàn)和責(zé)任，在實(shí)踐中慢慢獲得提升，更加深入地理解和掌握教育知識和教學(xué)技術(shù)。我的見習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀教師的目標(biāo)，同時也讓我保持謙虛，去不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的能力。我相信，我在以后的教育生涯中，會更加努力，不斷地追求進(jìn)步和創(chuàng)新，以最好的教育質(zhì)量服務(wù)于學(xué)生和社會。
高中老師見習(xí)心得體會篇四
作為一位見習(xí)高中老師，我有幸參加了許多課程和實(shí)踐，這些課程和實(shí)踐為我提供了過去不曾有過的機(jī)會去增進(jìn)自己的教學(xué)知識和技能。在整個過程中，我從學(xué)生和其他教師那里學(xué)到了很多。在這篇文章中，我將分享我受益良多的五個方面的心得和體會。
第二段：意識到教學(xué)是一種藝術(shù)。
作為一名見習(xí)老師，我很快意識到教學(xué)是一種藝術(shù)。教師必須根據(jù)學(xué)生的不同需求和能力制定出計(jì)劃。有些學(xué)生需要全面的支持和指導(dǎo)，而其他學(xué)生則可能需要更多的獨(dú)立學(xué)習(xí)和探索。我理解到，教師通過評估學(xué)生的需要和措施的有效性不斷改進(jìn)他們的工作。
第三段：教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求。
在實(shí)踐中，我了解到學(xué)生需要不僅是學(xué)習(xí)知識和技能，同樣重要的是尊重他們的情感需求。一個好的教師應(yīng)該了解學(xué)生的成長和發(fā)展，同時幫助他們認(rèn)識和理解自己的情感需求。為了做到這一點(diǎn)，老師需要在課堂上創(chuàng)造一種安全和支持學(xué)生情感的環(huán)境，這也讓學(xué)生愿意接受教育和做出改變。
第四段：探索最好的教學(xué)方法和策略。
一名見習(xí)教師需要了解和探索各種教學(xué)方法和策略。對于不同的學(xué)科和學(xué)生而言，適用的教學(xué)方法不同。有時候，學(xué)生需要更加個性化的指導(dǎo)和支持，以滿足他們的特定需求。在實(shí)踐中，我了解到課堂上的教學(xué)手段并非唯一，學(xué)生會感覺更有親和力和吸引力，只有在前面有合適的指導(dǎo)和策略，學(xué)生才能得到最大的收益。
第五段：教師應(yīng)該終身學(xué)習(xí)。
在教育領(lǐng)域，學(xué)習(xí)是一個不斷進(jìn)行的過程。我得到的最重要的教訓(xùn)是，教師必須愿意接受學(xué)習(xí)和發(fā)展工作，以更好地面對教學(xué)的挑戰(zhàn)和需要。教師必須了解新的技術(shù)和趨勢，掌握最先進(jìn)的方法和策略，以滿足學(xué)生的不斷變化的需求。只要老師不斷學(xué)習(xí)，才能在發(fā)展時代持續(xù)為學(xué)生的職業(yè)道路提供支持和指導(dǎo)。
結(jié)論：
作為一名見習(xí)高中老師，我深刻體會到正確的心態(tài)、良好的指導(dǎo)和教學(xué)方法對學(xué)生的成長至關(guān)重要。學(xué)會尊重他們的情感需求和尊重他們的感受，同時熟悉一種不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的心態(tài)，是成為一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。我相信這些領(lǐng)悟?qū)⑹刮覟槲业膶W(xué)生提供更有效的指導(dǎo)，并不斷發(fā)展，還能創(chuàng)造更加安全和支持的課堂環(huán)境。
高中老師見習(xí)心得體會篇五
一、組織到位。
我們?yōu)檫@次實(shí)習(xí)做了精心的安排。在實(shí)習(xí)以前，我們已經(jīng)上了一年多的專業(yè)課，專業(yè)基礎(chǔ)打的比較扎實(shí)。在實(shí)習(xí)前夕，我們認(rèn)真組織了實(shí)習(xí)前的專業(yè)測評，每個同學(xué)都要求專業(yè)過關(guān)。并且我們在實(shí)習(xí)出發(fā)以前，進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)習(xí)動員。班主任在班里開了專題的實(shí)習(xí)動員主題班會，校長又專門開了這些實(shí)習(xí)班級的會議。對于實(shí)習(xí)的意義和要求做了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。這樣，學(xué)生從思想上，到專業(yè)準(zhǔn)備上，都做好了充分的準(zhǔn)備。
二、認(rèn)真實(shí)習(xí)。
(一)認(rèn)真安排帶隊(duì)老師。我們幼師實(shí)習(xí)，學(xué)生多，任務(wù)重，并且畢竟從理論到實(shí)踐有很大的差距，所以找?guī)ш?duì)老師非常重要。這一點(diǎn)上，領(lǐng)導(dǎo)做了認(rèn)真的組織和安排。找業(yè)務(wù)素質(zhì)高的，思想水平好的老師帶隊(duì)。這在我們的人員組織上保證了實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行。
(二)實(shí)習(xí)單位也做了認(rèn)真的安排。他們熱情接待，并且對我們的實(shí)習(xí)老師做了恰當(dāng)?shù)姆纸M，也認(rèn)真地安排了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。把業(yè)務(wù)素質(zhì)高的，工作能力強(qiáng)的安排給我們做指導(dǎo)老師。這些老師態(tài)度很認(rèn)真，對我們的實(shí)習(xí)生很熱情并且要求也很嚴(yán)格。他們在我們實(shí)習(xí)之初，先給我們上示范課，詳細(xì)講了他們上課要求，和注意事項(xiàng)。然后讓我們的學(xué)生講課帶班。在每一次課后，我們都一起討論每個人優(yōu)點(diǎn)和不足，討論每堂課應(yīng)該怎樣上，如何對待每一個孩子。
(三)學(xué)生態(tài)度很認(rèn)真。每一個學(xué)生都嚴(yán)格遵守幼兒園的作息制度，沒有遲到早退現(xiàn)象。尤其像張園園，離家遠(yuǎn)，又是通宿生，身體還比較弱。但還是早來晚走，克服困難來完成實(shí)習(xí)任務(wù)。尤其是她的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師病了，她獨(dú)自帶課，并且取得了完全的成功。受到幼兒園老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評，并且也得到了幼兒家長的夸獎。
(四)實(shí)習(xí)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)。我們這一級實(shí)習(xí)生，專業(yè)基礎(chǔ)都很扎實(shí)。李萍、楊雪的舞蹈，杜娟王雪的繪畫，宋雪的詩歌朗誦水平都受到實(shí)習(xí)單位的好評和肯定。并且他們表示，如果我們的學(xué)生畢業(yè)了，愿意接受這些學(xué)生。
(五)我們在實(shí)習(xí)單位認(rèn)真組織了實(shí)習(xí)成果展。我們的實(shí)習(xí)老師在班里排的舞蹈，指導(dǎo)的詩歌朗誦，輔導(dǎo)的孩子的繪畫，都受到孩子家長和實(shí)習(xí)單位的肯定和好評。
三、我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
這次實(shí)習(xí)，我們在組織上非常到位，學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)準(zhǔn)備的很扎實(shí)，并且?guī)ш?duì)老師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對這次實(shí)習(xí)的成功起了很大的作用。當(dāng)然，這其中學(xué)生骨干的帶頭作用，也使我們的工作事半功倍。
但是，我們還有一些地方不足。如，有的學(xué)生雖然對幼兒教育在理論上能夠接受，但是真的面對一個哇哇大哭的孩子，有時候還表現(xiàn)的手足無措。有的學(xué)生對一些淘氣的孩子還是處理的不夠理智和冷靜。這些需要在教學(xué)工作中，加強(qiáng)他們對孩子的愛心的教育，并且加強(qiáng)對幼兒心理學(xué)的學(xué)習(xí)。使他們在理論上實(shí)踐上更進(jìn)一步。
高中老師見習(xí)心得體會篇六
第一段：介紹高中見習(xí)的重要性和目的（200字）。
高中見習(xí)是學(xué)生在高中階段的一次難得機(jī)會，目的是讓學(xué)生能夠親身參與社會實(shí)踐，提高自己的實(shí)際能力和認(rèn)識水平。通過見習(xí)，學(xué)生可以體驗(yàn)社會職業(yè)生活，了解自己的興趣和潛質(zhì)，為將來的人生選擇做好準(zhǔn)備。而我也有幸經(jīng)歷了一次高中見習(xí)，深刻體會到這個經(jīng)歷對我個人成長的影響和重要性。
第二段：對見習(xí)的期待和選擇（200字）。
在我即將進(jìn)行高中見習(xí)之前，我對這次經(jīng)歷充滿期待和興奮。我認(rèn)為見習(xí)將帶給我更多的人際交往經(jīng)驗(yàn)，讓我更加熟悉社會的運(yùn)作方式，也能夠培養(yǎng)我的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神。于是，在老師的建議下，我選擇了一家教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行見習(xí)。這是因?yàn)槲覍逃袠I(yè)抱有濃厚的興趣，希望通過見習(xí)能夠深入了解教育工作的種種挑戰(zhàn)和樂趣。
第三段：見習(xí)中的收獲與體驗(yàn)（400字）。
在見習(xí)的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。首先，我學(xué)會了如何與不同類型的人相處。在教育機(jī)構(gòu)這個大家庭中，我遇到了各種不同性格和背景的同事和學(xué)生，通過與他們的交流和相處，我學(xué)會了如何尊重和理解他人，提高了自己的人際交往能力。其次，我意識到這個行業(yè)并不容易，需要高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神。教育工作者需要付出很多努力和時間，才能夠最大程度地滿足學(xué)生的需求。再次，我也深刻認(rèn)識到教育的重要性。在見習(xí)期間，我親眼目睹了學(xué)生的進(jìn)步和成長，這讓我感到非常自豪和開心。最后，我在見習(xí)中體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有所有人團(tuán)結(jié)一心，共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育目標(biāo)和任務(wù)。
第四段：見習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)（200字）。
盡管見習(xí)給我?guī)砹嗽S多收獲，但我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)教育工作需要很高的耐心和毅力。有時候，學(xué)生可能會不聽話或者是對學(xué)習(xí)興趣不高，這對我來說是一種考驗(yàn)。其次，我發(fā)現(xiàn)教育工作需要我們持續(xù)地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教育行業(yè)在變化，教育方法和理論也在不斷更新，只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)才能跟上時代的要求。最后，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要提高的地方。見習(xí)過程中的小失誤和不足，讓我認(rèn)識到了自己的不足之處，并激勵我更加努力地提升自己。
通過這次高中見習(xí)，我受益匪淺。我不僅了解了教育工作的種種挑戰(zhàn)和樂趣，也深刻認(rèn)識到了自己的興趣和潛質(zhì)。在將來的選擇中，我會更加堅(jiān)定地選擇與教育相關(guān)的專業(yè)，為了自己的理想和事業(yè)而努力奮斗。同時，我也希望能夠在以后的學(xué)習(xí)和工作中保持對教育工作的熱愛和責(zé)任心，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
高中老師見習(xí)心得體會篇七
高中是人生中一段重要的階段，而見習(xí)則是這一階段中的一種特殊體驗(yàn)。在見習(xí)過程中，我有幸走進(jìn)了真實(shí)的工作場所，親身感受到了職業(yè)的本質(zhì)和工作的挑戰(zhàn)。這次見習(xí)不僅給我?guī)砹藢氋F的經(jīng)驗(yàn)，也讓我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。
第二段：見習(xí)的意義。
見習(xí)是高中學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動的一種方式，它具有很強(qiáng)的針對性和實(shí)際性。通過見習(xí)，我們不僅可以學(xué)習(xí)到課本上所沒有的知識，還可以鍛煉自己的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。見習(xí)不僅能夠讓我們感受到真實(shí)的社會工作環(huán)境，也能讓我們更好地了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求。可見，見習(xí)對于高中生而言，具有十分重要的意義。
第三段：我的見習(xí)經(jīng)歷。
我選擇了一家大型企業(yè)作為我的見習(xí)地點(diǎn)，并選擇了人力資源部門進(jìn)行實(shí)習(xí)。在整個見習(xí)過程中，我參與了招聘、培訓(xùn)和員工管理等工作，切實(shí)感受到了人力資源工作的瑣碎和復(fù)雜。在這期間，我不僅通過學(xué)習(xí)和觀察了解了企業(yè)的人力資源管理流程，還從實(shí)際操作中積累了一定經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，雖然人力資源工作繁瑣，但它的重要性不容忽視。因?yàn)橹挥腥瞬诺恼_匹配和培養(yǎng)，企業(yè)才能夠保持持續(xù)發(fā)展和競爭力。
第四段：見習(xí)帶給我的收獲。
在這次見習(xí)中，我收獲頗多。首先，我學(xué)會了如何與他人進(jìn)行溝通和合作。在企業(yè)中，團(tuán)隊(duì)合作是十分重要的，只有良好的溝通和合作才能夠完成工作任務(wù)。其次，我實(shí)踐了理論知識，深化了對人力資源工作的理解。通過親身經(jīng)歷，我更加明白了實(shí)踐的重要性，只有實(shí)踐才能夠檢驗(yàn)理論的正確性。最后，我收獲了自信和成長。在見習(xí)中，我承擔(dān)了一定的責(zé)任和任務(wù)，這讓我逐漸放開心結(jié)、變得更加自信。我也發(fā)現(xiàn)，只要付出努力，多思考，不斷學(xué)習(xí)，自己就可以得到成長和進(jìn)步。
第五段：對高中見習(xí)的思考。
高中見習(xí)不僅是鍛煉自己的機(jī)會，也是理解職業(yè)規(guī)劃和未來發(fā)展方向的契機(jī)。通過見習(xí)，我們可以對自己的興趣和優(yōu)勢進(jìn)行更加深入地了解，從而更好地規(guī)劃自己的職業(yè)道路。同時，見習(xí)也使我們從頭腦理論知識走向?qū)嵺`運(yùn)用，讓我們更好地理解所學(xué)知識的價值和意義。因此，高中見習(xí)是一次寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，它能夠幫助我們更好地發(fā)展自己、塑造自己。
高中老師見習(xí)心得體會篇八
作為一名即將步入教育崗位的畢業(yè)生，在見習(xí)老師的過程中，我深刻體會到了老師的責(zé)任、耐心、愛心與職業(yè)自律等行業(yè)素養(yǎng)的重要性。更讓我領(lǐng)悟到了“教育是一件辛苦而快樂的事情，既要努力教書，又要用心愛人?！钡恼嬷B。見習(xí)老師的心得體會讓我領(lǐng)悟到了很多，包括在教育工作中該如何面對各種情況、如何在工作中不斷提高，如何實(shí)現(xiàn)職業(yè)成功等。在此，我將分享一下自己在見習(xí)老師工作中的所感所悟。
第二段：職業(yè)責(zé)任感的重要性。
在見習(xí)老師的過程中，我更加深刻地意識到作為教育工作者，我們肩負(fù)著巨大的責(zé)任感。初入校園，我想的僅僅是如何讓學(xué)生喜歡上自己，但是在與學(xué)生的交往中，我深刻了解到，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和人際關(guān)系問題，幫助他們解決困難，關(guān)心他們的成長，是必須在工作中重視、時刻謹(jǐn)記的。教育工作者的職業(yè)責(zé)任感不僅體現(xiàn)在學(xué)生身上，還在于自己保持自律，保持專業(yè)精神和職業(yè)道德。
第三段：耐心與愛心。
教育是一個互動的過程，在與學(xué)生溝通時必須保持耐心和愛心。學(xué)生有時會因一些小事而感到困擾，教育工作者應(yīng)該給予他們關(guān)注和幫助。雖然有時耳根疼、嗓子疼，但是李老師從不抱怨。教育工作者們要發(fā)掘?qū)W生的能力、天賦和興趣，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮潛能。和學(xué)生交往中，體現(xiàn)出來的是一種不斷磨礪和錘煉的耐心與愛心，這也是一名教育工作者必備的素質(zhì)。
第四段：教育方法的不斷調(diào)整。
在見習(xí)老師的過程中，我意識到教育工作者需要不斷調(diào)整教育方法，尤其是針對不同家庭背景、不同興趣造成的差異進(jìn)行差異化教學(xué)。我的教育方法不僅應(yīng)考慮教育的形式，還要結(jié)合學(xué)生的個人情況，使學(xué)生學(xué)會求知。在教育教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以規(guī)劃，注重發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學(xué)生的個性化特點(diǎn)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，使他們能夠自信、自足地進(jìn)行各種學(xué)習(xí)活動。
第五段：結(jié)語。
總之，通過見習(xí)老師的過程，我意識到作為一名未來的教育工作者，必須具備一種敬業(yè)精神、職業(yè)責(zé)任感以及為學(xué)生著想的心態(tài)。希望我今后在教育工作者的崗位上，能夠不斷提升自己的素質(zhì)和能力，積極投身于教育的事業(yè)中，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。同時，也呼吁所有的教育工作者，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教育能力，為教育的事業(yè)做出更多卓越的貢獻(xiàn)。
高中老師見習(xí)心得體會篇九
見習(xí)高中老師是指在大學(xué)或師范院校學(xué)習(xí)并且有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，他們到高中做為見習(xí)教師，以增加教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。近來，我獲得了做為一名見習(xí)高中老師的機(jī)會。在這次見習(xí)中，我不僅僅學(xué)到了許多知識和技能，而且還收獲了很多感悟和體會。
第二段：學(xué)生與家長溝通。
在這次見習(xí)中，我得以第一時間和家長及學(xué)生進(jìn)行交流。作為見習(xí)老師，我意識到與家長和學(xué)生的交流很重要。通過與家長和學(xué)生的交流，我了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題和在生活中遇到的挑戰(zhàn)。針對不同的學(xué)生，我能夠采取不同的教育方式，幫助他們在學(xué)習(xí)中更好、更快速進(jìn)步。這也加強(qiáng)了我的教學(xué)信心，我感覺更成熟和有智慧。
第三段：課堂教學(xué)實(shí)踐。
在見習(xí)中，我也開始了自己獨(dú)立的教學(xué)實(shí)踐。我努力創(chuàng)新了一些活動，比如活動課的方式和授課的方式，這讓我的課堂變得更加活潑、有趣、生動。在教學(xué)中，我也有不懈努力的目標(biāo)，每天去總結(jié)提高自己的教學(xué)方法和技巧，這讓我更加自信和專業(yè)。在這過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的劣勢和缺點(diǎn)。但是，我從有經(jīng)驗(yàn)的老師們那里收到了幫助和鼓勵，這也讓我更加懂得個人為了自我提高所應(yīng)有的行為和態(tài)度。
第四段：思考與進(jìn)步。
在見習(xí)高中老師的過程中，我也日益發(fā)覺到自己教學(xué)能力的提升。很多時候，我曾經(jīng)遇到過一些困難，但我總是相信自己可以跨越這些困難。通過這些困難經(jīng)歷，幫助我不斷地思考，學(xué)習(xí)如何穩(wěn)定課堂，如何更好地教育學(xué)生。在這個過程中，我意識到，既然不知道，那么就去問，這樣往往可以獲得更多的反饋。
第五段：結(jié)論。
今天，我想總結(jié)一下，作為一名見習(xí)高中老師，我很榮幸能有這個機(jī)會。我學(xué)到的不僅僅是知識和技能，更重要的是我學(xué)到:如何與學(xué)生溝通、如何穩(wěn)定課堂、如何提高自己的教學(xué)能力。今天，我很感激經(jīng)歷了在見習(xí)高中老師的過程中所收獲的這一切。而現(xiàn)在，我從這次經(jīng)歷中也學(xué)到了，我未來作為一名高中教師，這些經(jīng)歷和教訓(xùn)，將成為我教學(xué)道路上的基礎(chǔ)。
高中老師見習(xí)心得體會篇十
在擔(dān)任見習(xí)老師時，要求我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意，在此談?wù)勑牡皿w會感想。下面是本站小編為大家收集整理的見習(xí)老師心得體會感想，歡迎大家閱讀。
帶著對未來的憧憬和希望，來到了xx幼兒園，隨著時間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說：萬事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當(dāng)中。
在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
最初，保教工作時，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時：提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。
要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，三個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋硎侨绱酥y!回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實(shí)習(xí)間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個月的實(shí)習(xí)過曾，想要當(dāng)一名好教師不容易?？傊疄榱艘院蟆Π?加油!
光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這一個半月里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個半月的時間里，在。
教案。
的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。一個半月的時間不長，但感受頗多。
現(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得總結(jié)。
一.教師要有自己獨(dú)到之處。
雖然實(shí)習(xí)之前，我們再學(xué)校里也有過代課的實(shí)踐，但是面對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實(shí)施，賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課，也方便于我。
畢業(yè)論文。
的研究。
二.初為人師，為人師表。
1.投身于教育實(shí)習(xí)中。雖然，在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實(shí)習(xí)第一周，聽了帶隊(duì)教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。
2.在實(shí)習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況，開展了大量有益的活動，豐富了實(shí)習(xí)生活。我們和學(xué)生，我們即是實(shí)習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友，空余時間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
三.做老師容易，做好老師難。
做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。
教師。
范文6篇教師實(shí)習(xí)心得體會范文6篇實(shí)習(xí)工作還有半個月就要結(jié)束了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的，而且永遠(yuǎn)銘記于心!
通過為期七天的見習(xí)實(shí)踐活動，我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時半刻的事。
正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。結(jié)合這次遂溪縣第四小學(xué)見習(xí)活動，細(xì)細(xì)體會，覺得這句話說得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識，同時亦要應(yīng)對學(xué)生的突然提問以及隨時為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實(shí)際，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。
此外，通過這次實(shí)踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會變換，進(jìn)行合理地調(diào)配。這幾天的實(shí)踐活動，發(fā)覺這里的教師有一個共同點(diǎn)是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。
另外，這次實(shí)踐活動給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該知道，小學(xué)一二年級教師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學(xué)三四年級處于小學(xué)的中間階段，重點(diǎn)是認(rèn)識詞語，加強(qiáng)閱讀能力，而不是浪費(fèi)過多的時間教學(xué)生認(rèn)字、識字。小學(xué)五六年級的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。
此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
學(xué)生的心理與行為從低年級階段過渡到高年級，慢慢地步入了正常的學(xué)習(xí)軌道，我認(rèn)為我也漸漸地懂得了如何從一個學(xué)生到一位教師角色的成功轉(zhuǎn)變。我和他們在一起學(xué)習(xí)，在一起摸索思考。他們教會了我許多東西。我熱愛這些學(xué)生，我深深地?zé)釔凵狭诉@個工作崗位。我希望我能再接再厲，與學(xué)生們共成長，未來能成為一名優(yōu)秀的語文教師。
高中老師見習(xí)心得體會篇十一
在見習(xí)前，學(xué)校給我們布置了一些作業(yè)和任務(wù)，目的是為了讓我們對自己即將見習(xí)的崗位有所了解。在完成這些任務(wù)的過程中，我感觸最深的是責(zé)任感的重要性。作為一名學(xué)生，我要時刻保持對學(xué)校的信任，對老師、同學(xué)和自己負(fù)責(zé)。因此，我花了很多時間來準(zhǔn)備這些任務(wù)，比如查資料、做演講稿等。這不僅讓我對即將見習(xí)的崗位有了一定的了解，還讓我學(xué)會了如何合理安排時間和任務(wù)，提高自己的工作效率。
第二段：見習(xí)中的收獲。
我見習(xí)的崗位是一家私營企業(yè)的辦公室實(shí)習(xí)生。在這期間，我主要負(fù)責(zé)文件整理、接待客人以及協(xié)助老師處理一些日常事務(wù)。通過這段時間的見習(xí)，我深刻體會到了學(xué)與行的緊密關(guān)系。只有在實(shí)際操作中，才能真正體會到其中的不易。項(xiàng)目組聚餐、與客戶溝通以及信息追蹤等一系列工作都對我提出了很高的要求，我要同時處理多個任務(wù)，并且保持良好的溝通和協(xié)作能力，這是我以前所沒有經(jīng)歷過的。通過這段見習(xí)，我鞏固了自己的知識，提升了自己的能力，并全面了解了職場的工作模式和規(guī)則。
第三段：自省與成長。
在高中見習(xí)的過程中，我認(rèn)識到了自己的不足之處。在工作中，我發(fā)現(xiàn)自己有時會對細(xì)節(jié)不夠重視，對于一些問題沒有很好的及時處理。在這個過程中，我與同事們多有交流，虛心請教他們的意見并虛心接受批評。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，并努力尋找解決的辦法。我覺得，這樣的自我反省和持續(xù)的努力是自己成長的必經(jīng)之路。
第四段：問題與解決。
在見習(xí)過程中，我也遇到了一些問題，比如與同事的合作默契不夠、時間管理等。面對這些問題，我學(xué)會了主動溝通和積極解決。通過和同事的交流和合作，我很快就找到了解決問題的方法，同時也解決了自己的問題。我意識到，一名優(yōu)秀的員工應(yīng)該具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力，并且能夠主動解決問題，不將困難拋給他人。
第五段：對未來的展望。
通過這段時間的高中見習(xí)，我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我意識到，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能達(dá)到自己的目標(biāo)。作為一名高中生，我將繼續(xù)努力學(xué)好專業(yè)知識，提升自己的實(shí)踐能力，并且時刻保持積極樂觀的心態(tài)。我相信，通過高中見習(xí)的經(jīng)歷，我會更好地適應(yīng)未來的職業(yè)生涯，并取得更好的成就。
結(jié)語：通過這段時間的高中見習(xí)，我不僅提高了自己的專業(yè)水平和實(shí)踐能力，還培養(yǎng)了很多重要的職場素質(zhì)，如責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。同時，我也更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我相信，這段見習(xí)經(jīng)歷將對我今后的學(xué)習(xí)和工作都起到積極的影響。
高中老師見習(xí)心得體會篇十二
這次的見習(xí)，作為老師加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信，在此分享心得體會范文。下面是本站小編為大家收集整理的見習(xí)老師心得體會范文，歡迎大家閱讀。
感覺是在一瞬間，一個月的辛苦而有意義的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，教師。
這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶我們的教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作、班主任工作，以及協(xié)助學(xué)校的一些其他工作在武夷學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)科指導(dǎo)老師游興奴和班主任的支持和指導(dǎo)下，，我的實(shí)習(xí)工作了得了很圓滿的成功總結(jié)起來包括下面幾個方面。
一、教學(xué)工作。
1、聽課、準(zhǔn)備階段。
第一周是聽課周。我先認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況，主要是掌握他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度。然后，認(rèn)真聽原任老師上課?，F(xiàn)在的聽課目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。作好聽課記錄，多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)老師給我的印象最深。第一個就是他每節(jié)課都很會引入，而且引得恰到好處。第二個就是他是個講課很有激-情的老師，也很細(xì)致，很有想法;對每節(jié)課的重難點(diǎn)、教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都處理得很好。第三個就是他給學(xué)生很多現(xiàn)象的空間。這是我望塵莫及的。
2、上課實(shí)戰(zhàn)階段。
第二周，我們小組就開始上臺講課，進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐。上課前我做足了準(zhǔn)備工作，在活動室試講給老師看，并接納他的很多意見，比如，如何引入得更好，如何講得更清楚，哪些該板書。上課期間，我出現(xiàn)了極度緊張。畢竟是自己第一次走上講臺講課。不過也順利完成。課后學(xué)生、隊(duì)友們對我的反饋還不錯。我堅(jiān)持每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，試講虛心請教數(shù)學(xué)老師，聽取老師的意見，努力改進(jìn)不足，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
3、評改作業(yè)、試卷。
數(shù)學(xué)的作業(yè)是較多的。包括寫在作業(yè)本的和階段練習(xí)卷。我認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。并注。
評語。
批改試卷將學(xué)生作業(yè)中的問題和試卷的問題及時的反映給指導(dǎo)老師協(xié)作老師作分析總結(jié)?？茨男┓矫嫘枰v或強(qiáng)調(diào)。并且課后經(jīng)常深入到學(xué)生中去了解他們的掌握情況積極、耐心對輔導(dǎo)學(xué)生。
4、課后輔導(dǎo)學(xué)生。
我一直注重加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，數(shù)學(xué)的問題總是問不完的。。通過他們的問題，我可以了解到他們的思路、薄弱方面。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的學(xué)習(xí)中掌握技術(shù)和技能。
二.班主任工作。
我擔(dān)任四(1)班的實(shí)習(xí)班主任。經(jīng)過一個多月的實(shí)習(xí)生活，我收獲匪淺。
1、見面、熟悉、計(jì)劃階段。
這幾天，我給自己的班主任工作初步做了一個計(jì)劃。我仔細(xì)的從學(xué)生的思想道德、學(xué)習(xí)、班級紀(jì)律、班干部工作、個性等方面分析，提出了一個總體的目標(biāo)，并做出了4周的活動安排。在以后的工作中逐一實(shí)施。
我相信，只要走到學(xué)生當(dāng)中去，真心的想學(xué)生所想的，做學(xué)生所希望的，我會成為這群孩子的好朋友。
2、落實(shí)班主任工作。
接下來的時間，我?guī)缀趺刻於几鷮W(xué)生們呆在一起。跟同學(xué)進(jìn)行交流，了解學(xué)生情況。我覺得，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過度，以致于有時有點(diǎn)遷就他們。我想對學(xué)生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。
對班里的清潔工作，也有時候注意點(diǎn)。星期一早上要叮囑他們把走廊掃干凈。有時我們班主任跟著大伙一起清潔。
我按照政教處的相關(guān)要求完善班級制度建設(shè)，參與班級管理工作;除了常規(guī)工作外，有時輔導(dǎo)一下學(xué)生出。
黑板報。
3、主題班會。
活動主題：《讓綠色永駐》。
活動目標(biāo)：通過活動，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義，提高環(huán)保意識，激發(fā)熱愛祖國、保護(hù)環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動之中去。
活動重點(diǎn)：充分認(rèn)識保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關(guān)系。
活動關(guān)鍵：寓思想性于整個活動過程之中。
三、小結(jié)。
此次我在武夷學(xué)校實(shí)習(xí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)校指導(dǎo)老師都給了我很多的指導(dǎo)和幫助，給了我很多的鍛煉機(jī)會。特別是學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和管理方式，老師們的嚴(yán)格教學(xué)風(fēng)格、深厚的理論知識和豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對學(xué)生無比的關(guān)懷，都給我樹立了榜，讓我受益匪淺。從我備課到走向講臺，老師悉心指導(dǎo)，反復(fù)修改，使我得到進(jìn)步。與學(xué)生相處的一個月里，我確實(shí)的感受和融入到班級管理中。短短的一個月，我不僅鞏固了自己的專業(yè)知識，把理論運(yùn)用到真正的課堂教學(xué)中，而且培養(yǎng)了教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作及與人合作的能力。我收獲甚豐。
通過了這段日子的實(shí)習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會，解了老師在課堂之外的那一面。認(rèn)識到人民教師的光榮職責(zé)，從而樹立忠誠人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。此番實(shí)習(xí)，我從一個尚有稚氣的大學(xué)生慢慢向一個成熟的教師靠近，滿載而歸，從此將激-情邁向我的教師生涯。
一.教師要有自己獨(dú)到之處。
雖然實(shí)習(xí)之前，我們在學(xué)校里也有過代課的實(shí)踐，但是面對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實(shí)施，賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課，也方便于我。
畢業(yè)論文。
的研究。
二.初為人師，為人師表。
教育實(shí)習(xí)開始以前，院領(lǐng)導(dǎo)對我院的全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了動員，并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)。
1.投身于教育實(shí)習(xí)中。雖然，在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實(shí)習(xí)第一周，聽了帶隊(duì)教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。
2.在實(shí)習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況，開展了大量有益的活動，豐富了實(shí)習(xí)生活。我們和學(xué)生，我們即是實(shí)習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友，空余時間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
三.做老師容易，做好老師難。
教師實(shí)習(xí)心得體會范文6篇心得體會，學(xué)習(xí)心得做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。
在班主任這一塊教育實(shí)習(xí),對我們來說有著一種不一樣的感受，當(dāng)你和真實(shí)的三尺講臺零距離接觸時，好似有點(diǎn)不可思議的感覺，我們懷著幾分新鮮和激動的心情，本著學(xué)習(xí)和了解中學(xué)的目的踏上了實(shí)習(xí)之路。還夾雜著一絲忐忑的心情來到這樣的陌生環(huán)境，走進(jìn)了藍(lán)天中學(xué)的大門，開始我們?yōu)槠趦蓚€月的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)工作。
藍(lán)天中學(xué)其實(shí)是一所不錯的現(xiàn)代化中學(xué)，它的每個教室里都有現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)工具、投影機(jī)、投影幕和電腦等，這就方便了教師利用多媒體教學(xué)，使課堂教學(xué)更加直觀、形象，教師教得輕松、生動，學(xué)生學(xué)得主動、活潑，同時也激發(fā)了學(xué)生對現(xiàn)代教育技術(shù)的濃厚興趣。
其實(shí)，在新課標(biāo)下的中學(xué)教學(xué)和我們以前上中學(xué)的時候有很多不同之處，那時即沒有電腦、網(wǎng)絡(luò)，也沒有教學(xué)道具等內(nèi)容，在總的看來他們好象比我們快活多了，其實(shí)，他們的課后負(fù)擔(dān)還是很重的。這也給我們在以后的學(xué)習(xí)過程中更注意教師技能方向的選定。
通過為期七天的見習(xí)實(shí)踐活動，我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時半刻的事。
正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。結(jié)合這次遂溪縣第四小學(xué)見習(xí)活動，細(xì)細(xì)體會，覺得這句話說得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識，同時亦要應(yīng)對學(xué)生的突然提問以及隨時為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實(shí)際，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。
此外，通過這次實(shí)踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會變換，進(jìn)行合理地調(diào)配。這幾天的實(shí)踐活動，發(fā)覺這里的教師有一個共同點(diǎn)是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。
另外，這次實(shí)踐活動給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該知道，小學(xué)一二年級教師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學(xué)三四年級處于小學(xué)的中間階段，重點(diǎn)是認(rèn)識詞語，加強(qiáng)閱讀能力，而不是浪費(fèi)過多的時間教學(xué)生認(rèn)字、識字。小學(xué)五六年級的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。
此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
學(xué)生的心理與行為從低年級階段過渡到高年級，慢慢地步入了正常的學(xué)習(xí)軌道，我認(rèn)為我也漸漸地懂得了如何從一個學(xué)生到一位教師角色的成功轉(zhuǎn)變。我和他們在一起學(xué)習(xí)，在一起摸索思考。他們教會了我許多東西。我熱愛這些學(xué)生，我深深地?zé)釔凵狭诉@個工作崗位。我希望我能再接再厲，與學(xué)生們共成長，未來能成為一名優(yōu)秀的語文教師。
高中老師見習(xí)心得體會篇十三
在高中生活學(xué)習(xí)過的我們經(jīng)歷了大學(xué)的學(xué)習(xí)后進(jìn)入研究生階段的學(xué)習(xí)，當(dāng)我們重新回到這個讓我們既愛又恨的叫做高中的場域時，我的感受是復(fù)雜的。因?yàn)樵谀欠N地方生活過所以感覺有點(diǎn)親近和熟悉，由于已經(jīng)不可返回地離開了那個與高考緊密相連的高中階段所以與之產(chǎn)生了疏離感，更因?yàn)榻?jīng)歷過大學(xué)的生活所以我似乎不認(rèn)識那個讓我經(jīng)常失眠的地方。這所高中被外界稱為濟(jì)南最好的重點(diǎn)高中，以其學(xué)生高升學(xué)率和高出國率而出名，這與我生活過得默默無聞的普通縣城高中很不一樣，這讓我感到陌生與不適。在聽公開課的時候我常常走神，思緒飄散得很遠(yuǎn)，但我還是愿意談?wù)勎业囊恍W(xué)習(xí)的感受。
教師作為一個職業(yè)需要進(jìn)行入職以前的教育培訓(xùn)，接受教育的過程是在進(jìn)行知識學(xué)習(xí)的過程，需要學(xué)習(xí)具體的'學(xué)科知識，也需要掌握教育教學(xué)的知識，這些學(xué)習(xí)對于教師專業(yè)發(fā)展來說都是必須的，也作為不證自明的前提而存在，但是知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練對于教師來說不是全部，更不是最具有決定意義的東西。知識和技能的訓(xùn)練對于教師的成長來說最多只能算作底線，教師作為一個有效的實(shí)踐者必定會具有自身無法擺脫的風(fēng)格，而不是技能的存在或類似于工具的存在，一個良好的教師是應(yīng)該具有豐富的感受力和文化底蘊(yùn)的存在者。
教師在走向講臺以前就不斷地把自己的童年經(jīng)歷、個人生活史和專業(yè)訓(xùn)練無意識地整合到一起了，這種聯(lián)合不可抵抗而且會強(qiáng)烈地影響教師的個人教學(xué)風(fēng)格，這就是為何有的老師風(fēng)趣幽默，有的老師的課堂會具有強(qiáng)烈的感染力，而有的課堂會枯燥無聊讓人不堪忍受的原因。因?yàn)榻處煴救耸莻€內(nèi)心豐富細(xì)膩的人，所以他的課堂才會豐富多彩，我們很難想象一個令人乏味的庸俗的個體能夠組織起有意義的課堂生活。教師的工作應(yīng)該是最有文氣的生活，他們不斷親近文字，感受童心，有充足的時間和方式表達(dá)自己的精神向度，他們的生活，他們的一舉一動都是一種文化的表達(dá)。
同時，教師又是一個實(shí)踐者，文化的深邃和悠遠(yuǎn)能夠也更多地在他的實(shí)踐活動中表現(xiàn)出來，展現(xiàn)為一種精神氣質(zhì)，形成能夠吸引和感染、感動學(xué)生的氣場。教師的工作是一種文化的實(shí)踐，一種文化背景下的教師是這個背景文化的表達(dá)，他的教學(xué)活動是他自己的，也是他所在的文化的。在我看來看來，不經(jīng)常閱讀的教師是無法承擔(dān)這種文化實(shí)踐的，不幸的是，很多教師真的不讀書，在課堂中顯示不出書卷氣。一個好的教師一定是一個具有人文精神的實(shí)踐者，舉手投足間都散發(fā)出讓人感動的人文氣息，讓人在充滿俗氣的世俗生活中聞到一股沁人心脾的形上芬芳，一種人文精神浸潤在課堂各個環(huán)節(jié)之中使課堂進(jìn)行的流暢而不生硬。
人文精神對于教師工作來說是一種積淀，課堂教學(xué)對于教師來說是一種行為的外在的表達(dá)，兩者相互滲透互為表里。
高中老師見習(xí)心得體會篇十四
高中老師是我們學(xué)生最親密的榜樣和引導(dǎo)者，他們傳授我們知識，關(guān)心我們的成長，指引我們的未來道路。作為一名學(xué)生，我始終深受老師們的靈魂觸動和教育啟發(fā)，也不斷體會到他們的良苦用心和辛勤付出。因此，本文將從學(xué)生角度出發(fā)，總結(jié)一下高中老師的心得體會，希望對廣大師生有所啟迪和借鑒。
第二段：傳道授業(yè)，潛心育人。
高中老師不只是教科書的知識，更是教生活的智慧。他們通過豐富多彩的教育手段和教學(xué)方法，將知識向我們展示，向我們傳道。但是不同于傳統(tǒng)的知識傳授方式，好的高中老師將課程內(nèi)容與實(shí)際生活和社會聯(lián)系起來，引導(dǎo)我們從知識體系中汲取思維方法和創(chuàng)造力。同時，在育人方面，高中老師更是傾心傾力，以身作則，積極引導(dǎo)我們塑造自我形象和道德觀念，引導(dǎo)我們走向美好的人生境地。
第三段：細(xì)心呵護(hù)，個性關(guān)懷。
高中老師關(guān)心不只是關(guān)注學(xué)生的成績，更是關(guān)懷個體成長和全面發(fā)展。作為多元化的人群，我們每個人都有自己的心路歷程和發(fā)展需求，好的高中老師總是能夠傾聽我們的聲音和冷靜觀察我們的表現(xiàn)，通過一系列教育方法和幫助，切實(shí)呵護(hù)我們的精神健康和心理成長。更重要的是，對于性格多樣的學(xué)生，高中老師能夠采用不同的方式和方法，給予個性化關(guān)懷和支持，讓我們找到屬于自己的成長之路。
第四段：感恩付出，同行相伴。
高中老師將我們的成長和發(fā)展放在第一位，不離不棄地陪伴著我們成長。他們?yōu)槲覀儌湔n、輔導(dǎo)、評價，是我們學(xué)業(yè)的重要支撐。在學(xué)習(xí)和生活中，我們總是能夠感受到高中老師的慈愛和用心。同時，高中老師也是我們堅(jiān)實(shí)的后盾和強(qiáng)大的撐腰，讓我們在風(fēng)雨中有倚靠之所，讓我們在未來的道路上踏實(shí)前行。
第五段：致敬與展望。
在我們即將離開高中，開始進(jìn)入新的人生階段之際，我們懷著無限的感激之情，向高中老師們致以最崇高的敬意和最真摯的謝意。正是有了高中老師們的悉心教導(dǎo)和引導(dǎo)，我們才能在迷茫的十幾年里找到追求夢想和發(fā)揮才能的方向。我們也希望在未來的時光里，高中老師們能夠保持先進(jìn)的教育理念和方法，為更多的學(xué)生帶來豐富多彩的學(xué)習(xí)和成長體驗(yàn)，讓我們彼此同行，攜手前行，成為更好的自己。
高中老師見習(xí)心得體會篇十五
高中老師是教育事業(yè)中非常重要的一環(huán)，他們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)和引導(dǎo)年輕一代的重任。作為高中老師，不僅要傳授學(xué)科知識，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康、價值觀的養(yǎng)成以及人生規(guī)劃等方面的教育。這個階段的學(xué)生正處于意識覺醒、人格塑造和未來選擇的關(guān)鍵期，因此，高中老師面臨著許多挑戰(zhàn)。然而，正是這些挑戰(zhàn)，讓高中老師獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得體會。
第二段：關(guān)注學(xué)生的個別差異與全面發(fā)展。
高中階段的學(xué)生有著各自不同的興趣、特長和能力。作為高中老師，我們必須關(guān)注學(xué)生的個別差異，并積極引導(dǎo)他們發(fā)展自己的特長。通過了解學(xué)生的興趣愛好和潛力，我們能夠?yàn)樗麄兲峁└嗅槍π缘慕虒W(xué)，幫助他們在自己的領(lǐng)域中有更多的機(jī)會和發(fā)展空間。同時，我們也要培養(yǎng)學(xué)生的全面素養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們的綜合能力，讓他們能夠在各個方面都有所建樹。
第三段：關(guān)注學(xué)生的心理健康與人生規(guī)劃。
高中生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們可能面臨著學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系問題、自我認(rèn)同和人生目標(biāo)的困惑等。作為高中老師，我們要關(guān)注學(xué)生的心理健康，提供他們應(yīng)對壓力和困惑的支持和指導(dǎo)。我們要傾聽他們的心聲，理解他們的困惑，并與他們一起探索解決問題的方法。同時，我們也要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃，讓他們明確自己的目標(biāo)和方向，并幫助他們制定可行的實(shí)施計(jì)劃。
第四段：與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的重要性。
在高中階段，學(xué)生的身心發(fā)展正逐漸成熟，他們更加需要和師生之間建立良好的關(guān)系。作為高中老師，我們要尊重學(xué)生的權(quán)利和需求，平等對待每一個學(xué)生，與他們建立起相互尊重、互信互助的師生關(guān)系。只有建立良好的師生關(guān)系，我們才能夠更好地了解學(xué)生的需求和潛力，也才能夠更好地開展教育教學(xué)工作。
通過長期的教育教學(xué)工作，高中老師積累了豐富的心得體會。這些心得體會不僅豐富了我們的教學(xué)技能和教育理念，也提升了我們的教育素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展。通過不斷反思和總結(jié)，我們能夠不斷提高自己的教育教學(xué)水平，更好地為學(xué)生的發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。同時，我們的心得體會也可以與其他教師分享，促進(jìn)教育教學(xué)工作的共同進(jìn)步。
總結(jié)：高中老師面臨著培養(yǎng)和引導(dǎo)年輕一代的重任，關(guān)注學(xué)生的個別差異、心理健康和人生規(guī)劃，與學(xué)生建立良好師生關(guān)系，并不斷總結(jié)和分享心得體會，都是我們作為高中老師應(yīng)該關(guān)注和努力的方向。在這個過程中，我們不僅在教育教學(xué)中取得了成就，也在職業(yè)生涯中實(shí)現(xiàn)了自身的成長和發(fā)展。
高中老師見習(xí)心得體會篇一
在高中當(dāng)老師見習(xí)時，主要的問題是如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立他們的學(xué)習(xí)動力，提高課堂學(xué)習(xí)的氛圍，如何引導(dǎo)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如何提高他們分析問題和解決問題的能力。下面是小編為大家收集整理的高中老師見習(xí)心得，歡迎大家閱讀。
逝者如斯，轉(zhuǎn)眼間一個多月就消失了，但在這些日子里深深的體會到了教師的酸甜苦辣，也體會到了作為一名教師的不容易和肩上擔(dān)負(fù)著重任。從開始實(shí)習(xí)時的激動到現(xiàn)在的習(xí)已平常，這期間也有了不小的收獲。
仔細(xì)一想實(shí)習(xí)這些日子過得還是很充實(shí)很快樂的，上好一節(jié)課不容易，到現(xiàn)在上了那么多課，還是存在諸多問題，因?yàn)槲覀儗φ麄€教材知識點(diǎn)的把握不好，學(xué)生常出現(xiàn)問題的地方也不知道，課堂的隨機(jī)處理能力不夠等等！為了彌補(bǔ)自己經(jīng)驗(yàn)上的不足，我們常常去聽高二、高一各個年級中那些優(yōu)秀教師的課，多與這些老師交流溝通，吸收這些老師的經(jīng)驗(yàn)。對于我的指導(dǎo)老師、班主任都是×老師，×老師很熱心，對于我的教學(xué)總是給很認(rèn)真的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我，也將班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)驗(yàn)都很詳細(xì)傳授給我。老師們都很熱情負(fù)責(zé)，對我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導(dǎo)，我們的成長與進(jìn)步離不開老師們的幫助，在此特別要感謝老師們，祝愿老師們工作順利，事事如意。
我?guī)У膬蓚€班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)氣氛都不一樣，開始講課時我只注意到我自己的整個講課計(jì)劃，不太會去關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，并且在課堂上有些比較聰明的學(xué)生有其他的想法我沒有進(jìn)行積極的引導(dǎo)等等。這一系列的問題都被鄒老師給我指出來了。后來就慢慢的注意到學(xué)生的反應(yīng)，并學(xué)會了引導(dǎo)學(xué)生去思考。這期間我也為以后該以怎樣的形式在不同班級上課才能達(dá)到良好的效果而苦惱。因而我們要去到別的優(yōu)秀老師的課堂去觀察記錄，學(xué)習(xí)他們是如何互動，引導(dǎo)學(xué)生的。這不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，如何駕馭整個班級教學(xué)等等。聽課的時候，我們要先自己備下課，想想怎么講，然后去聽課認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意老師講解過程中與自己思路不同的部分及老師如何設(shè)計(jì)這堂課，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。
在高中生活學(xué)習(xí)過的我們經(jīng)歷了大學(xué)的學(xué)習(xí)后進(jìn)入研究生階段的學(xué)習(xí)，當(dāng)我們重新回到這個讓我們既愛又恨的叫做“高中”的場域時，我的感受是復(fù)雜的。因?yàn)樵谀欠N地方生活過所以感覺有點(diǎn)親近和熟悉，由于已經(jīng)不可返回地離開了那個與高考緊密相連的“高中”階段所以與之產(chǎn)生了疏離感，更因?yàn)榻?jīng)歷過大學(xué)的生活所以我似乎不認(rèn)識那個讓我經(jīng)常失眠的地方。這所高中被外界稱為濟(jì)南最好的重點(diǎn)高中，以其學(xué)生高升學(xué)率和高出國率而出名，這與我生活過得默默無聞的普通縣城高中很不一樣，這讓我感到陌生與不適。在聽公開課的時候我常常走神，思緒飄散得很遠(yuǎn)，但我還是愿意談?wù)勎业囊恍W(xué)習(xí)的感受。
教師作為一個職業(yè)需要進(jìn)行入職以前的教育培訓(xùn)，接受教育的過程是在進(jìn)行知識學(xué)習(xí)的過程，需要學(xué)習(xí)具體的學(xué)科知識，也需要掌握教育教學(xué)的知識，這些學(xué)習(xí)對于教師專業(yè)發(fā)展來說都是必須的，也作為不證自明的前提而存在，但是知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練對于教師來說不是全部，更不是最具有決定意義的東西。知識和技能的訓(xùn)練對于教師的成長來說最多只能算作底線，教師作為一個有效的實(shí)踐者必定會具有自身無法擺脫的風(fēng)格，而不是技能的存在或類似于工具的存在，一個良好的教師是應(yīng)該具有豐富的感受力和文化底蘊(yùn)的存在者。
教師在走向講臺以前就不斷地把自己的童年經(jīng)歷、個人生活史和專業(yè)訓(xùn)練無意識地整合到一起了，這種聯(lián)合不可抵抗而且會強(qiáng)烈地影響教師的個人教學(xué)風(fēng)格，這就是為何有的老師風(fēng)趣幽默，有的老師的課堂會具有強(qiáng)烈的感染力，而有的課堂會枯燥無聊讓人不堪忍受的原因。因?yàn)榻處煴救耸莻€內(nèi)心豐富細(xì)膩的人，所以他的課堂才會豐富多彩，我們很難想象一個令人乏味的庸俗的個體能夠組織起有意義的課堂生活。教師的工作應(yīng)該是最有文氣的生活，他們不斷親近文字，感受童心，有充足的時間和方式表達(dá)自己的精神向度，他們的生活，他們的一舉一動都是一種文化的表達(dá)。
同時，教師又是一個實(shí)踐者，文化的深邃和悠遠(yuǎn)能夠也更多地在他的實(shí)踐活動中表現(xiàn)出來，展現(xiàn)為一種精神氣質(zhì)，形成能夠吸引和感染、感動學(xué)生的氣場。教師的工作是一種文化的實(shí)踐，一種文化背景下的教師是這個背景文化的表達(dá)，他的教學(xué)活動是他自己的，也是他所在的.文化的。在我看來看來，不經(jīng)常閱讀的教師是無法承擔(dān)這種文化實(shí)踐的，不幸的是，很多教師真的不讀書，在課堂中顯示不出書卷氣。一個好的教師一定是一個具有人文精神的實(shí)踐者，舉手投足間都散發(fā)出讓人感動的人文氣息，讓人在充滿俗氣的世俗生活中聞到一股沁人心脾的形上芬芳，一種人文精神浸潤在課堂各個環(huán)節(jié)之中使課堂進(jìn)行的流暢而不生硬。
人文精神對于教師工作來說是一種積淀，課堂教學(xué)對于教師來說是一種行為的外在的表達(dá)，兩者相互滲透互為表里。
剛開始實(shí)習(xí)時，感覺很新鮮也很大的壓力，說新鮮是因?yàn)楫吘棺隽私甑膶W(xué)生，但在這里卻走上講臺成為一名老師，感覺真是有些微秒;說壓力很大是因?yàn)槲覀円欢ㄒ龀龊玫某煽兂鰜?，不能丟華師的臉。
作為一名教師一定要思考怎樣才可以把知識教給學(xué)生，這就是怎樣教的問題。以前聽了不少優(yōu)秀教師講授他(她)們?nèi)绾谓虒W(xué)生，總覺得不必要這樣重視教學(xué)方法，把該說的說出來就行了，不用管那么多?，F(xiàn)在自己做了老師才知道教學(xué)是很復(fù)雜的一件事情，教學(xué)同美術(shù)一樣也是很具有創(chuàng)造性的事情，不同的是美術(shù)塑造的是沒生命的事物，而教育塑造的是充滿智慧的人類。以前我總以為當(dāng)一名老師很容易，只要把書本上的知識用自己的語言來講授給學(xué)生聽就行了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)這種想法真是幼稚可笑！老師不能把知識看做理所當(dāng)然的事情，從學(xué)生的角度來看那是很難理解的，所以教學(xué)必須要從學(xué)生的角度來教。教學(xué)是需要方法的，如何塑造我個人的教學(xué)魅力是我不斷探索的內(nèi)容。
按學(xué)校的安排第一周先聽課。我所帶的班是高二(10)------化學(xué)專業(yè)班。在跟科任的知道老師見面的第一天，指導(dǎo)老師就告訴我班上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：班上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都是很差的，基礎(chǔ)不太好，所以老師上課要講得細(xì)一些，重難點(diǎn)要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，晚上要多點(diǎn)到班上進(jìn)行指導(dǎo)。課上老師講得非常細(xì)，很容易聽懂，而且語言很幽默，學(xué)生的熱情很高。第一周我聽了三節(jié)習(xí)題課，四節(jié)新課，在老師的身上學(xué)了很多做為老師的所應(yīng)具備的素質(zhì)。我當(dāng)時就想我一定要努力做到比他(她)們要好。
由于我實(shí)習(xí)之前不知道我要帶的是化學(xué)專業(yè)班，對教材完全不熟悉，也沒有準(zhǔn)備教參和課件。所以在第一周里我除了聽課，還要看教材和教參，晚上還要看班。所以第一周過得有點(diǎn)像牛一般的生活。對于實(shí)習(xí)生來說第一節(jié)課是很重要的，因?yàn)檫@直接影響到以后學(xué)生對你的印象和評價。在聽了一周的課以后，我用了三天準(zhǔn)備了第一份教案。即將走上講臺，感覺既有些興奮又有些緊張。為了讓我有一個好的開始，指導(dǎo)老師和辦公室的另一位化學(xué)老師也來聽我的課，在教室后面給我很大的心理上的鼓勵，讓我信心大增。當(dāng)我走上講臺，學(xué)生們齊叫“老師好”的時候，我頓時就覺得自己已是一名真正的老師了，同時一種作為老師的責(zé)任感也油然而生，就覺得一定要把課講好。第一節(jié)課按照事先的設(shè)想很順利地結(jié)束了。
課后兩位老師都給了我很中肯的意見和建議，我也感覺到我確實(shí)存在著這些缺點(diǎn)。我的指導(dǎo)老師很認(rèn)真地教我教好書還要備學(xué)生，他很認(rèn)真地教我面對這樣的學(xué)生應(yīng)該怎樣教。
課后我也作了反思，我上課還不夠輕松自然，面部表情不夠放松，語言也不幽默，整個上課過程學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還沒有調(diào)動起來，講解習(xí)題的時候沒有考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，跳躍比較快，板書也沒有什么條理，知識點(diǎn)的過渡也不不順暢，還有，在講課的時候老與學(xué)生的互動不強(qiáng)，還是沿襲了比較傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
每節(jié)課后我都會作反思，看看自己有什么進(jìn)步了，有什么缺點(diǎn)還沒解決的，我的進(jìn)步得到了指導(dǎo)老師的肯定，同時我也發(fā)現(xiàn)了作為老師的許多困惑，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立他們的學(xué)習(xí)動力，提高課堂學(xué)習(xí)的氛圍，如何引導(dǎo)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如何提高他們分析問題和解決問題的能力。我向老師們請教他們說這是需要慢慢摸索的，教久了你就會有一套個人的教學(xué)方法方式。
除了進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，我還是高二(10)班的實(shí)習(xí)班主任。第一次見面的時候，我就感覺到班里的學(xué)生都是很友善的，也是很熱情的。通過兩周的觀察和接觸，我覺的同學(xué)和我之間還存在著很大的陌生感。班上學(xué)生大部分都是比較內(nèi)向，班集體還不夠團(tuán)結(jié)。我覺的我個人也是存在著很多不足之處，作為班主任我覺得我是不合格的。在這兩周里，我還沒有完全記住班里同學(xué)的名字，對他們的生活還不太了解，還沒有建立起班主任與學(xué)生的互相信賴的關(guān)系。而我的班主任指導(dǎo)老師卻做得很好，學(xué)生們都很尊重和信任她。她和藹友善風(fēng)格以及對同學(xué)的關(guān)心是很值得我去學(xué)習(xí)的。在以后的日子里我一定要努力拉近與學(xué)生的關(guān)系，做一位合格的班主任。
通過兩周的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多，明白了作為老師和班主任的責(zé)任和辛勞，也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足。在接下來的實(shí)習(xí)里，我會更加努力的！時間過得飛快，四周過去了，感覺自己一直在跟著日子在跑。對于實(shí)習(xí)也有了更深的體會。
高中老師見習(xí)心得體會篇二
作為一名見習(xí)高中老師，這段時間讓我有了許多體會和感悟。我認(rèn)為這段經(jīng)歷對我的成長和職業(yè)規(guī)劃都有很大的意義，因此我想分享一些我在這些日子里的感受和領(lǐng)悟。
第二段：職業(yè)思考。
在這段時間里，我認(rèn)真思考了自己為什么要成為一名老師。我意識到，與其說是因?yàn)橄矚g教育這一行業(yè)，不如說是因?yàn)槲蚁Ｍ麑W(xué)生的成長和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。這一思想深深地激發(fā)了我對成為一名好老師的追求和熱情。
第三段：教學(xué)體驗(yàn)。
在教學(xué)方面，我結(jié)合自己的專業(yè)知識和學(xué)生的個性，采用不同的教學(xué)方法和手段，努力打造一個愉悅、充滿活力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)氛圍，讓我的學(xué)生在輕松自如的氛圍下掌握知識和技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四段：走進(jìn)校園。
在參與學(xué)校的日常管理和活動過程中，我認(rèn)識到教育工作不是孤立存在的，它應(yīng)該與社會、家庭、學(xué)生以及其他領(lǐng)域的學(xué)科密切聯(lián)系起來，促進(jìn)全民教育事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。在這個過程中，我學(xué)到了更多如何與同仁、家長和學(xué)生進(jìn)行有效溝通與協(xié)作。
第五段：反思與體會。
回首這段經(jīng)歷，我感到仿佛經(jīng)歷了一個人生的學(xué)習(xí)旅程，這段時間讓我受益匪淺。通過自己親身的參與和親身的體驗(yàn)，我更加深刻地認(rèn)識到教育是一項(xiàng)偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)。作為一名見習(xí)高中老師，我本不具備足夠的教育經(jīng)驗(yàn)和技能，但我愿意不斷深化自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷完善自己，為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)語：
總之，這段時間是我成長和進(jìn)步的重要時刻，我希望我能夠抓住現(xiàn)在，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自己的不足，越來越好地適應(yīng)自己的教育工作，走向更加美好的未來。
高中老師見習(xí)心得體會篇三
老師是身負(fù)重任的職業(yè)，每個老師都應(yīng)該經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)與實(shí)踐，才能勝任這個職位。見習(xí)是每個初出茅廬的教師都必須經(jīng)歷的環(huán)節(jié)，是教師成長的關(guān)鍵時期。我在進(jìn)入教育行業(yè)后，也經(jīng)歷了一段不平凡的見習(xí)過程，今天我來分享一下我的見習(xí)心得體會。
第二段：經(jīng)歷。
我的見習(xí)時間是在一所小學(xué)進(jìn)行的，一開始我并不適應(yīng)，感覺和在大學(xué)時候?qū)嵙?xí)的感覺不一樣，因?yàn)檫@次是真正進(jìn)入學(xué)校了。剛開始我望眼欲穿的是如何快速得到同學(xué)的認(rèn)可、教學(xué)中應(yīng)該如何去教科目等等，由于個人意識如此淺薄，初步接受教育知識的速度慢、了解不深。因?yàn)樽约旱牟豁樌?，開始壓力很大，覺得該去找老師商量，老師則指導(dǎo)我要自學(xué)去一些相關(guān)知識，并且在講課細(xì)節(jié)的執(zhí)行中去一點(diǎn)一點(diǎn)的琢磨，時間長了，自己也發(fā)現(xiàn)知識的積累越來越多，教學(xué)中有了自己的思路和方向。
第三段：上課體會。
在教學(xué)過程中，我感受到了上課時間的不易掌控，因?yàn)橹v課不僅要能讓學(xué)生聽進(jìn)去，還要能在規(guī)定時間內(nèi)完成講課。所以老師要進(jìn)行充分的備課，把握講課的節(jié)奏和時間，讓學(xué)生更好地理解課程。同時，在上課時，我也注意到了教學(xué)環(huán)節(jié)的疏漏和講解的難度，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度各不相同，所以要有耐心和恰當(dāng)?shù)姆绞饺ハ驅(qū)W生傳遞思想和知識。
第四段：實(shí)踐方案。
在進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐中，我根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和能力，制定了自己的教學(xué)方案，結(jié)合了教材、講解的方法、教學(xué)的形式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境等因素，讓學(xué)生能夠更好地理解和吸收知識。同時，在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生和家長的反饋，查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式，逐漸提高自己的教學(xué)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)。
在見習(xí)期間，我深刻認(rèn)識到了一個教師所面臨的挑戰(zhàn)和責(zé)任，在實(shí)踐中慢慢獲得提升，更加深入地理解和掌握教育知識和教學(xué)技術(shù)。我的見習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀教師的目標(biāo)，同時也讓我保持謙虛，去不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的能力。我相信，我在以后的教育生涯中，會更加努力，不斷地追求進(jìn)步和創(chuàng)新，以最好的教育質(zhì)量服務(wù)于學(xué)生和社會。
高中老師見習(xí)心得體會篇四
作為一位見習(xí)高中老師，我有幸參加了許多課程和實(shí)踐，這些課程和實(shí)踐為我提供了過去不曾有過的機(jī)會去增進(jìn)自己的教學(xué)知識和技能。在整個過程中，我從學(xué)生和其他教師那里學(xué)到了很多。在這篇文章中，我將分享我受益良多的五個方面的心得和體會。
第二段：意識到教學(xué)是一種藝術(shù)。
作為一名見習(xí)老師，我很快意識到教學(xué)是一種藝術(shù)。教師必須根據(jù)學(xué)生的不同需求和能力制定出計(jì)劃。有些學(xué)生需要全面的支持和指導(dǎo)，而其他學(xué)生則可能需要更多的獨(dú)立學(xué)習(xí)和探索。我理解到，教師通過評估學(xué)生的需要和措施的有效性不斷改進(jìn)他們的工作。
第三段：教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求。
在實(shí)踐中，我了解到學(xué)生需要不僅是學(xué)習(xí)知識和技能，同樣重要的是尊重他們的情感需求。一個好的教師應(yīng)該了解學(xué)生的成長和發(fā)展，同時幫助他們認(rèn)識和理解自己的情感需求。為了做到這一點(diǎn)，老師需要在課堂上創(chuàng)造一種安全和支持學(xué)生情感的環(huán)境，這也讓學(xué)生愿意接受教育和做出改變。
第四段：探索最好的教學(xué)方法和策略。
一名見習(xí)教師需要了解和探索各種教學(xué)方法和策略。對于不同的學(xué)科和學(xué)生而言，適用的教學(xué)方法不同。有時候，學(xué)生需要更加個性化的指導(dǎo)和支持，以滿足他們的特定需求。在實(shí)踐中，我了解到課堂上的教學(xué)手段并非唯一，學(xué)生會感覺更有親和力和吸引力，只有在前面有合適的指導(dǎo)和策略，學(xué)生才能得到最大的收益。
第五段：教師應(yīng)該終身學(xué)習(xí)。
在教育領(lǐng)域，學(xué)習(xí)是一個不斷進(jìn)行的過程。我得到的最重要的教訓(xùn)是，教師必須愿意接受學(xué)習(xí)和發(fā)展工作，以更好地面對教學(xué)的挑戰(zhàn)和需要。教師必須了解新的技術(shù)和趨勢，掌握最先進(jìn)的方法和策略，以滿足學(xué)生的不斷變化的需求。只要老師不斷學(xué)習(xí)，才能在發(fā)展時代持續(xù)為學(xué)生的職業(yè)道路提供支持和指導(dǎo)。
結(jié)論：
作為一名見習(xí)高中老師，我深刻體會到正確的心態(tài)、良好的指導(dǎo)和教學(xué)方法對學(xué)生的成長至關(guān)重要。學(xué)會尊重他們的情感需求和尊重他們的感受，同時熟悉一種不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的心態(tài)，是成為一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。我相信這些領(lǐng)悟?qū)⑹刮覟槲业膶W(xué)生提供更有效的指導(dǎo)，并不斷發(fā)展，還能創(chuàng)造更加安全和支持的課堂環(huán)境。
高中老師見習(xí)心得體會篇五
一、組織到位。
我們?yōu)檫@次實(shí)習(xí)做了精心的安排。在實(shí)習(xí)以前，我們已經(jīng)上了一年多的專業(yè)課，專業(yè)基礎(chǔ)打的比較扎實(shí)。在實(shí)習(xí)前夕，我們認(rèn)真組織了實(shí)習(xí)前的專業(yè)測評，每個同學(xué)都要求專業(yè)過關(guān)。并且我們在實(shí)習(xí)出發(fā)以前，進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)習(xí)動員。班主任在班里開了專題的實(shí)習(xí)動員主題班會，校長又專門開了這些實(shí)習(xí)班級的會議。對于實(shí)習(xí)的意義和要求做了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。這樣，學(xué)生從思想上，到專業(yè)準(zhǔn)備上，都做好了充分的準(zhǔn)備。
二、認(rèn)真實(shí)習(xí)。
(一)認(rèn)真安排帶隊(duì)老師。我們幼師實(shí)習(xí)，學(xué)生多，任務(wù)重，并且畢竟從理論到實(shí)踐有很大的差距，所以找?guī)ш?duì)老師非常重要。這一點(diǎn)上，領(lǐng)導(dǎo)做了認(rèn)真的組織和安排。找業(yè)務(wù)素質(zhì)高的，思想水平好的老師帶隊(duì)。這在我們的人員組織上保證了實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行。
(二)實(shí)習(xí)單位也做了認(rèn)真的安排。他們熱情接待，并且對我們的實(shí)習(xí)老師做了恰當(dāng)?shù)姆纸M，也認(rèn)真地安排了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。把業(yè)務(wù)素質(zhì)高的，工作能力強(qiáng)的安排給我們做指導(dǎo)老師。這些老師態(tài)度很認(rèn)真，對我們的實(shí)習(xí)生很熱情并且要求也很嚴(yán)格。他們在我們實(shí)習(xí)之初，先給我們上示范課，詳細(xì)講了他們上課要求，和注意事項(xiàng)。然后讓我們的學(xué)生講課帶班。在每一次課后，我們都一起討論每個人優(yōu)點(diǎn)和不足，討論每堂課應(yīng)該怎樣上，如何對待每一個孩子。
(三)學(xué)生態(tài)度很認(rèn)真。每一個學(xué)生都嚴(yán)格遵守幼兒園的作息制度，沒有遲到早退現(xiàn)象。尤其像張園園，離家遠(yuǎn)，又是通宿生，身體還比較弱。但還是早來晚走，克服困難來完成實(shí)習(xí)任務(wù)。尤其是她的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師病了，她獨(dú)自帶課，并且取得了完全的成功。受到幼兒園老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評，并且也得到了幼兒家長的夸獎。
(四)實(shí)習(xí)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)。我們這一級實(shí)習(xí)生，專業(yè)基礎(chǔ)都很扎實(shí)。李萍、楊雪的舞蹈，杜娟王雪的繪畫，宋雪的詩歌朗誦水平都受到實(shí)習(xí)單位的好評和肯定。并且他們表示，如果我們的學(xué)生畢業(yè)了，愿意接受這些學(xué)生。
(五)我們在實(shí)習(xí)單位認(rèn)真組織了實(shí)習(xí)成果展。我們的實(shí)習(xí)老師在班里排的舞蹈，指導(dǎo)的詩歌朗誦，輔導(dǎo)的孩子的繪畫，都受到孩子家長和實(shí)習(xí)單位的肯定和好評。
三、我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
這次實(shí)習(xí)，我們在組織上非常到位，學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)準(zhǔn)備的很扎實(shí)，并且?guī)ш?duì)老師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對這次實(shí)習(xí)的成功起了很大的作用。當(dāng)然，這其中學(xué)生骨干的帶頭作用，也使我們的工作事半功倍。
但是，我們還有一些地方不足。如，有的學(xué)生雖然對幼兒教育在理論上能夠接受，但是真的面對一個哇哇大哭的孩子，有時候還表現(xiàn)的手足無措。有的學(xué)生對一些淘氣的孩子還是處理的不夠理智和冷靜。這些需要在教學(xué)工作中，加強(qiáng)他們對孩子的愛心的教育，并且加強(qiáng)對幼兒心理學(xué)的學(xué)習(xí)。使他們在理論上實(shí)踐上更進(jìn)一步。
高中老師見習(xí)心得體會篇六
第一段：介紹高中見習(xí)的重要性和目的（200字）。
高中見習(xí)是學(xué)生在高中階段的一次難得機(jī)會，目的是讓學(xué)生能夠親身參與社會實(shí)踐，提高自己的實(shí)際能力和認(rèn)識水平。通過見習(xí)，學(xué)生可以體驗(yàn)社會職業(yè)生活，了解自己的興趣和潛質(zhì)，為將來的人生選擇做好準(zhǔn)備。而我也有幸經(jīng)歷了一次高中見習(xí)，深刻體會到這個經(jīng)歷對我個人成長的影響和重要性。
第二段：對見習(xí)的期待和選擇（200字）。
在我即將進(jìn)行高中見習(xí)之前，我對這次經(jīng)歷充滿期待和興奮。我認(rèn)為見習(xí)將帶給我更多的人際交往經(jīng)驗(yàn)，讓我更加熟悉社會的運(yùn)作方式，也能夠培養(yǎng)我的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神。于是，在老師的建議下，我選擇了一家教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行見習(xí)。這是因?yàn)槲覍逃袠I(yè)抱有濃厚的興趣，希望通過見習(xí)能夠深入了解教育工作的種種挑戰(zhàn)和樂趣。
第三段：見習(xí)中的收獲與體驗(yàn)（400字）。
在見習(xí)的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。首先，我學(xué)會了如何與不同類型的人相處。在教育機(jī)構(gòu)這個大家庭中，我遇到了各種不同性格和背景的同事和學(xué)生，通過與他們的交流和相處，我學(xué)會了如何尊重和理解他人，提高了自己的人際交往能力。其次，我意識到這個行業(yè)并不容易，需要高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神。教育工作者需要付出很多努力和時間，才能夠最大程度地滿足學(xué)生的需求。再次，我也深刻認(rèn)識到教育的重要性。在見習(xí)期間，我親眼目睹了學(xué)生的進(jìn)步和成長，這讓我感到非常自豪和開心。最后，我在見習(xí)中體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有所有人團(tuán)結(jié)一心，共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育目標(biāo)和任務(wù)。
第四段：見習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)（200字）。
盡管見習(xí)給我?guī)砹嗽S多收獲，但我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)教育工作需要很高的耐心和毅力。有時候，學(xué)生可能會不聽話或者是對學(xué)習(xí)興趣不高，這對我來說是一種考驗(yàn)。其次，我發(fā)現(xiàn)教育工作需要我們持續(xù)地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教育行業(yè)在變化，教育方法和理論也在不斷更新，只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)才能跟上時代的要求。最后，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要提高的地方。見習(xí)過程中的小失誤和不足，讓我認(rèn)識到了自己的不足之處，并激勵我更加努力地提升自己。
通過這次高中見習(xí)，我受益匪淺。我不僅了解了教育工作的種種挑戰(zhàn)和樂趣，也深刻認(rèn)識到了自己的興趣和潛質(zhì)。在將來的選擇中，我會更加堅(jiān)定地選擇與教育相關(guān)的專業(yè)，為了自己的理想和事業(yè)而努力奮斗。同時，我也希望能夠在以后的學(xué)習(xí)和工作中保持對教育工作的熱愛和責(zé)任心，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
高中老師見習(xí)心得體會篇七
高中是人生中一段重要的階段，而見習(xí)則是這一階段中的一種特殊體驗(yàn)。在見習(xí)過程中，我有幸走進(jìn)了真實(shí)的工作場所，親身感受到了職業(yè)的本質(zhì)和工作的挑戰(zhàn)。這次見習(xí)不僅給我?guī)砹藢氋F的經(jīng)驗(yàn)，也讓我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。
第二段：見習(xí)的意義。
見習(xí)是高中學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動的一種方式，它具有很強(qiáng)的針對性和實(shí)際性。通過見習(xí)，我們不僅可以學(xué)習(xí)到課本上所沒有的知識，還可以鍛煉自己的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。見習(xí)不僅能夠讓我們感受到真實(shí)的社會工作環(huán)境，也能讓我們更好地了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求。可見，見習(xí)對于高中生而言，具有十分重要的意義。
第三段：我的見習(xí)經(jīng)歷。
我選擇了一家大型企業(yè)作為我的見習(xí)地點(diǎn)，并選擇了人力資源部門進(jìn)行實(shí)習(xí)。在整個見習(xí)過程中，我參與了招聘、培訓(xùn)和員工管理等工作，切實(shí)感受到了人力資源工作的瑣碎和復(fù)雜。在這期間，我不僅通過學(xué)習(xí)和觀察了解了企業(yè)的人力資源管理流程，還從實(shí)際操作中積累了一定經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，雖然人力資源工作繁瑣，但它的重要性不容忽視。因?yàn)橹挥腥瞬诺恼_匹配和培養(yǎng)，企業(yè)才能夠保持持續(xù)發(fā)展和競爭力。
第四段：見習(xí)帶給我的收獲。
在這次見習(xí)中，我收獲頗多。首先，我學(xué)會了如何與他人進(jìn)行溝通和合作。在企業(yè)中，團(tuán)隊(duì)合作是十分重要的，只有良好的溝通和合作才能夠完成工作任務(wù)。其次，我實(shí)踐了理論知識，深化了對人力資源工作的理解。通過親身經(jīng)歷，我更加明白了實(shí)踐的重要性，只有實(shí)踐才能夠檢驗(yàn)理論的正確性。最后，我收獲了自信和成長。在見習(xí)中，我承擔(dān)了一定的責(zé)任和任務(wù)，這讓我逐漸放開心結(jié)、變得更加自信。我也發(fā)現(xiàn)，只要付出努力，多思考，不斷學(xué)習(xí)，自己就可以得到成長和進(jìn)步。
第五段：對高中見習(xí)的思考。
高中見習(xí)不僅是鍛煉自己的機(jī)會，也是理解職業(yè)規(guī)劃和未來發(fā)展方向的契機(jī)。通過見習(xí)，我們可以對自己的興趣和優(yōu)勢進(jìn)行更加深入地了解，從而更好地規(guī)劃自己的職業(yè)道路。同時，見習(xí)也使我們從頭腦理論知識走向?qū)嵺`運(yùn)用，讓我們更好地理解所學(xué)知識的價值和意義。因此，高中見習(xí)是一次寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，它能夠幫助我們更好地發(fā)展自己、塑造自己。
高中老師見習(xí)心得體會篇八
作為一名即將步入教育崗位的畢業(yè)生，在見習(xí)老師的過程中，我深刻體會到了老師的責(zé)任、耐心、愛心與職業(yè)自律等行業(yè)素養(yǎng)的重要性。更讓我領(lǐng)悟到了“教育是一件辛苦而快樂的事情，既要努力教書，又要用心愛人?！钡恼嬷B。見習(xí)老師的心得體會讓我領(lǐng)悟到了很多，包括在教育工作中該如何面對各種情況、如何在工作中不斷提高，如何實(shí)現(xiàn)職業(yè)成功等。在此，我將分享一下自己在見習(xí)老師工作中的所感所悟。
第二段：職業(yè)責(zé)任感的重要性。
在見習(xí)老師的過程中，我更加深刻地意識到作為教育工作者，我們肩負(fù)著巨大的責(zé)任感。初入校園，我想的僅僅是如何讓學(xué)生喜歡上自己，但是在與學(xué)生的交往中，我深刻了解到，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和人際關(guān)系問題，幫助他們解決困難，關(guān)心他們的成長，是必須在工作中重視、時刻謹(jǐn)記的。教育工作者的職業(yè)責(zé)任感不僅體現(xiàn)在學(xué)生身上，還在于自己保持自律，保持專業(yè)精神和職業(yè)道德。
第三段：耐心與愛心。
教育是一個互動的過程，在與學(xué)生溝通時必須保持耐心和愛心。學(xué)生有時會因一些小事而感到困擾，教育工作者應(yīng)該給予他們關(guān)注和幫助。雖然有時耳根疼、嗓子疼，但是李老師從不抱怨。教育工作者們要發(fā)掘?qū)W生的能力、天賦和興趣，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮潛能。和學(xué)生交往中，體現(xiàn)出來的是一種不斷磨礪和錘煉的耐心與愛心，這也是一名教育工作者必備的素質(zhì)。
第四段：教育方法的不斷調(diào)整。
在見習(xí)老師的過程中，我意識到教育工作者需要不斷調(diào)整教育方法，尤其是針對不同家庭背景、不同興趣造成的差異進(jìn)行差異化教學(xué)。我的教育方法不僅應(yīng)考慮教育的形式，還要結(jié)合學(xué)生的個人情況，使學(xué)生學(xué)會求知。在教育教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以規(guī)劃，注重發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學(xué)生的個性化特點(diǎn)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，使他們能夠自信、自足地進(jìn)行各種學(xué)習(xí)活動。
第五段：結(jié)語。
總之，通過見習(xí)老師的過程，我意識到作為一名未來的教育工作者，必須具備一種敬業(yè)精神、職業(yè)責(zé)任感以及為學(xué)生著想的心態(tài)。希望我今后在教育工作者的崗位上，能夠不斷提升自己的素質(zhì)和能力，積極投身于教育的事業(yè)中，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。同時，也呼吁所有的教育工作者，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教育能力，為教育的事業(yè)做出更多卓越的貢獻(xiàn)。
高中老師見習(xí)心得體會篇九
見習(xí)高中老師是指在大學(xué)或師范院校學(xué)習(xí)并且有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，他們到高中做為見習(xí)教師，以增加教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。近來，我獲得了做為一名見習(xí)高中老師的機(jī)會。在這次見習(xí)中，我不僅僅學(xué)到了許多知識和技能，而且還收獲了很多感悟和體會。
第二段：學(xué)生與家長溝通。
在這次見習(xí)中，我得以第一時間和家長及學(xué)生進(jìn)行交流。作為見習(xí)老師，我意識到與家長和學(xué)生的交流很重要。通過與家長和學(xué)生的交流，我了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題和在生活中遇到的挑戰(zhàn)。針對不同的學(xué)生，我能夠采取不同的教育方式，幫助他們在學(xué)習(xí)中更好、更快速進(jìn)步。這也加強(qiáng)了我的教學(xué)信心，我感覺更成熟和有智慧。
第三段：課堂教學(xué)實(shí)踐。
在見習(xí)中，我也開始了自己獨(dú)立的教學(xué)實(shí)踐。我努力創(chuàng)新了一些活動，比如活動課的方式和授課的方式，這讓我的課堂變得更加活潑、有趣、生動。在教學(xué)中，我也有不懈努力的目標(biāo)，每天去總結(jié)提高自己的教學(xué)方法和技巧，這讓我更加自信和專業(yè)。在這過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的劣勢和缺點(diǎn)。但是，我從有經(jīng)驗(yàn)的老師們那里收到了幫助和鼓勵，這也讓我更加懂得個人為了自我提高所應(yīng)有的行為和態(tài)度。
第四段：思考與進(jìn)步。
在見習(xí)高中老師的過程中，我也日益發(fā)覺到自己教學(xué)能力的提升。很多時候，我曾經(jīng)遇到過一些困難，但我總是相信自己可以跨越這些困難。通過這些困難經(jīng)歷，幫助我不斷地思考，學(xué)習(xí)如何穩(wěn)定課堂，如何更好地教育學(xué)生。在這個過程中，我意識到，既然不知道，那么就去問，這樣往往可以獲得更多的反饋。
第五段：結(jié)論。
今天，我想總結(jié)一下，作為一名見習(xí)高中老師，我很榮幸能有這個機(jī)會。我學(xué)到的不僅僅是知識和技能，更重要的是我學(xué)到:如何與學(xué)生溝通、如何穩(wěn)定課堂、如何提高自己的教學(xué)能力。今天，我很感激經(jīng)歷了在見習(xí)高中老師的過程中所收獲的這一切。而現(xiàn)在，我從這次經(jīng)歷中也學(xué)到了，我未來作為一名高中教師，這些經(jīng)歷和教訓(xùn)，將成為我教學(xué)道路上的基礎(chǔ)。
高中老師見習(xí)心得體會篇十
在擔(dān)任見習(xí)老師時，要求我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意，在此談?wù)勑牡皿w會感想。下面是本站小編為大家收集整理的見習(xí)老師心得體會感想，歡迎大家閱讀。
帶著對未來的憧憬和希望，來到了xx幼兒園，隨著時間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說：萬事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當(dāng)中。
在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
最初，保教工作時，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時：提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。
要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，三個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋硎侨绱酥y!回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實(shí)習(xí)間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個月的實(shí)習(xí)過曾，想要當(dāng)一名好教師不容易?？傊疄榱艘院蟆Π?加油!
光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這一個半月里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個半月的時間里，在。
教案。
的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。一個半月的時間不長，但感受頗多。
現(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得總結(jié)。
一.教師要有自己獨(dú)到之處。
雖然實(shí)習(xí)之前，我們再學(xué)校里也有過代課的實(shí)踐，但是面對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實(shí)施，賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課，也方便于我。
畢業(yè)論文。
的研究。
二.初為人師，為人師表。
1.投身于教育實(shí)習(xí)中。雖然，在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實(shí)習(xí)第一周，聽了帶隊(duì)教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。
2.在實(shí)習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況，開展了大量有益的活動，豐富了實(shí)習(xí)生活。我們和學(xué)生，我們即是實(shí)習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友，空余時間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
三.做老師容易，做好老師難。
做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。
教師。
范文6篇教師實(shí)習(xí)心得體會范文6篇實(shí)習(xí)工作還有半個月就要結(jié)束了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的，而且永遠(yuǎn)銘記于心!
通過為期七天的見習(xí)實(shí)踐活動，我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時半刻的事。
正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。結(jié)合這次遂溪縣第四小學(xué)見習(xí)活動，細(xì)細(xì)體會，覺得這句話說得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識，同時亦要應(yīng)對學(xué)生的突然提問以及隨時為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實(shí)際，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。
此外，通過這次實(shí)踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會變換，進(jìn)行合理地調(diào)配。這幾天的實(shí)踐活動，發(fā)覺這里的教師有一個共同點(diǎn)是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。
另外，這次實(shí)踐活動給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該知道，小學(xué)一二年級教師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學(xué)三四年級處于小學(xué)的中間階段，重點(diǎn)是認(rèn)識詞語，加強(qiáng)閱讀能力，而不是浪費(fèi)過多的時間教學(xué)生認(rèn)字、識字。小學(xué)五六年級的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。
此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
學(xué)生的心理與行為從低年級階段過渡到高年級，慢慢地步入了正常的學(xué)習(xí)軌道，我認(rèn)為我也漸漸地懂得了如何從一個學(xué)生到一位教師角色的成功轉(zhuǎn)變。我和他們在一起學(xué)習(xí)，在一起摸索思考。他們教會了我許多東西。我熱愛這些學(xué)生，我深深地?zé)釔凵狭诉@個工作崗位。我希望我能再接再厲，與學(xué)生們共成長，未來能成為一名優(yōu)秀的語文教師。
高中老師見習(xí)心得體會篇十一
在見習(xí)前，學(xué)校給我們布置了一些作業(yè)和任務(wù)，目的是為了讓我們對自己即將見習(xí)的崗位有所了解。在完成這些任務(wù)的過程中，我感觸最深的是責(zé)任感的重要性。作為一名學(xué)生，我要時刻保持對學(xué)校的信任，對老師、同學(xué)和自己負(fù)責(zé)。因此，我花了很多時間來準(zhǔn)備這些任務(wù)，比如查資料、做演講稿等。這不僅讓我對即將見習(xí)的崗位有了一定的了解，還讓我學(xué)會了如何合理安排時間和任務(wù)，提高自己的工作效率。
第二段：見習(xí)中的收獲。
我見習(xí)的崗位是一家私營企業(yè)的辦公室實(shí)習(xí)生。在這期間，我主要負(fù)責(zé)文件整理、接待客人以及協(xié)助老師處理一些日常事務(wù)。通過這段時間的見習(xí)，我深刻體會到了學(xué)與行的緊密關(guān)系。只有在實(shí)際操作中，才能真正體會到其中的不易。項(xiàng)目組聚餐、與客戶溝通以及信息追蹤等一系列工作都對我提出了很高的要求，我要同時處理多個任務(wù)，并且保持良好的溝通和協(xié)作能力，這是我以前所沒有經(jīng)歷過的。通過這段見習(xí)，我鞏固了自己的知識，提升了自己的能力，并全面了解了職場的工作模式和規(guī)則。
第三段：自省與成長。
在高中見習(xí)的過程中，我認(rèn)識到了自己的不足之處。在工作中，我發(fā)現(xiàn)自己有時會對細(xì)節(jié)不夠重視，對于一些問題沒有很好的及時處理。在這個過程中，我與同事們多有交流，虛心請教他們的意見并虛心接受批評。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，并努力尋找解決的辦法。我覺得，這樣的自我反省和持續(xù)的努力是自己成長的必經(jīng)之路。
第四段：問題與解決。
在見習(xí)過程中，我也遇到了一些問題，比如與同事的合作默契不夠、時間管理等。面對這些問題，我學(xué)會了主動溝通和積極解決。通過和同事的交流和合作，我很快就找到了解決問題的方法，同時也解決了自己的問題。我意識到，一名優(yōu)秀的員工應(yīng)該具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力，并且能夠主動解決問題，不將困難拋給他人。
第五段：對未來的展望。
通過這段時間的高中見習(xí)，我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我意識到，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能達(dá)到自己的目標(biāo)。作為一名高中生，我將繼續(xù)努力學(xué)好專業(yè)知識，提升自己的實(shí)踐能力，并且時刻保持積極樂觀的心態(tài)。我相信，通過高中見習(xí)的經(jīng)歷，我會更好地適應(yīng)未來的職業(yè)生涯，并取得更好的成就。
結(jié)語：通過這段時間的高中見習(xí)，我不僅提高了自己的專業(yè)水平和實(shí)踐能力，還培養(yǎng)了很多重要的職場素質(zhì)，如責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。同時，我也更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我相信，這段見習(xí)經(jīng)歷將對我今后的學(xué)習(xí)和工作都起到積極的影響。
高中老師見習(xí)心得體會篇十二
這次的見習(xí)，作為老師加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信，在此分享心得體會范文。下面是本站小編為大家收集整理的見習(xí)老師心得體會范文，歡迎大家閱讀。
感覺是在一瞬間，一個月的辛苦而有意義的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，教師。
這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶我們的教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作、班主任工作，以及協(xié)助學(xué)校的一些其他工作在武夷學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)科指導(dǎo)老師游興奴和班主任的支持和指導(dǎo)下，，我的實(shí)習(xí)工作了得了很圓滿的成功總結(jié)起來包括下面幾個方面。
一、教學(xué)工作。
1、聽課、準(zhǔn)備階段。
第一周是聽課周。我先認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況，主要是掌握他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度。然后，認(rèn)真聽原任老師上課?，F(xiàn)在的聽課目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。作好聽課記錄，多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)老師給我的印象最深。第一個就是他每節(jié)課都很會引入，而且引得恰到好處。第二個就是他是個講課很有激-情的老師，也很細(xì)致，很有想法;對每節(jié)課的重難點(diǎn)、教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都處理得很好。第三個就是他給學(xué)生很多現(xiàn)象的空間。這是我望塵莫及的。
2、上課實(shí)戰(zhàn)階段。
第二周，我們小組就開始上臺講課，進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐。上課前我做足了準(zhǔn)備工作，在活動室試講給老師看，并接納他的很多意見，比如，如何引入得更好，如何講得更清楚，哪些該板書。上課期間，我出現(xiàn)了極度緊張。畢竟是自己第一次走上講臺講課。不過也順利完成。課后學(xué)生、隊(duì)友們對我的反饋還不錯。我堅(jiān)持每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，試講虛心請教數(shù)學(xué)老師，聽取老師的意見，努力改進(jìn)不足，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
3、評改作業(yè)、試卷。
數(shù)學(xué)的作業(yè)是較多的。包括寫在作業(yè)本的和階段練習(xí)卷。我認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。并注。
評語。
批改試卷將學(xué)生作業(yè)中的問題和試卷的問題及時的反映給指導(dǎo)老師協(xié)作老師作分析總結(jié)?？茨男┓矫嫘枰v或強(qiáng)調(diào)。并且課后經(jīng)常深入到學(xué)生中去了解他們的掌握情況積極、耐心對輔導(dǎo)學(xué)生。
4、課后輔導(dǎo)學(xué)生。
我一直注重加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，數(shù)學(xué)的問題總是問不完的。。通過他們的問題，我可以了解到他們的思路、薄弱方面。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的學(xué)習(xí)中掌握技術(shù)和技能。
二.班主任工作。
我擔(dān)任四(1)班的實(shí)習(xí)班主任。經(jīng)過一個多月的實(shí)習(xí)生活，我收獲匪淺。
1、見面、熟悉、計(jì)劃階段。
這幾天，我給自己的班主任工作初步做了一個計(jì)劃。我仔細(xì)的從學(xué)生的思想道德、學(xué)習(xí)、班級紀(jì)律、班干部工作、個性等方面分析，提出了一個總體的目標(biāo)，并做出了4周的活動安排。在以后的工作中逐一實(shí)施。
我相信，只要走到學(xué)生當(dāng)中去，真心的想學(xué)生所想的，做學(xué)生所希望的，我會成為這群孩子的好朋友。
2、落實(shí)班主任工作。
接下來的時間，我?guī)缀趺刻於几鷮W(xué)生們呆在一起。跟同學(xué)進(jìn)行交流，了解學(xué)生情況。我覺得，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過度，以致于有時有點(diǎn)遷就他們。我想對學(xué)生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。
對班里的清潔工作，也有時候注意點(diǎn)。星期一早上要叮囑他們把走廊掃干凈。有時我們班主任跟著大伙一起清潔。
我按照政教處的相關(guān)要求完善班級制度建設(shè)，參與班級管理工作;除了常規(guī)工作外，有時輔導(dǎo)一下學(xué)生出。
黑板報。
3、主題班會。
活動主題：《讓綠色永駐》。
活動目標(biāo)：通過活動，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義，提高環(huán)保意識，激發(fā)熱愛祖國、保護(hù)環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動之中去。
活動重點(diǎn)：充分認(rèn)識保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關(guān)系。
活動關(guān)鍵：寓思想性于整個活動過程之中。
三、小結(jié)。
此次我在武夷學(xué)校實(shí)習(xí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)校指導(dǎo)老師都給了我很多的指導(dǎo)和幫助，給了我很多的鍛煉機(jī)會。特別是學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和管理方式，老師們的嚴(yán)格教學(xué)風(fēng)格、深厚的理論知識和豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對學(xué)生無比的關(guān)懷，都給我樹立了榜，讓我受益匪淺。從我備課到走向講臺，老師悉心指導(dǎo)，反復(fù)修改，使我得到進(jìn)步。與學(xué)生相處的一個月里，我確實(shí)的感受和融入到班級管理中。短短的一個月，我不僅鞏固了自己的專業(yè)知識，把理論運(yùn)用到真正的課堂教學(xué)中，而且培養(yǎng)了教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作及與人合作的能力。我收獲甚豐。
通過了這段日子的實(shí)習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會，解了老師在課堂之外的那一面。認(rèn)識到人民教師的光榮職責(zé)，從而樹立忠誠人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。此番實(shí)習(xí)，我從一個尚有稚氣的大學(xué)生慢慢向一個成熟的教師靠近，滿載而歸，從此將激-情邁向我的教師生涯。
一.教師要有自己獨(dú)到之處。
雖然實(shí)習(xí)之前，我們在學(xué)校里也有過代課的實(shí)踐，但是面對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實(shí)施，賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課，也方便于我。
畢業(yè)論文。
的研究。
二.初為人師，為人師表。
教育實(shí)習(xí)開始以前，院領(lǐng)導(dǎo)對我院的全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了動員，并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)。
1.投身于教育實(shí)習(xí)中。雖然，在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實(shí)習(xí)第一周，聽了帶隊(duì)教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。
2.在實(shí)習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況，開展了大量有益的活動，豐富了實(shí)習(xí)生活。我們和學(xué)生，我們即是實(shí)習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友，空余時間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
三.做老師容易，做好老師難。
教師實(shí)習(xí)心得體會范文6篇心得體會，學(xué)習(xí)心得做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。
在班主任這一塊教育實(shí)習(xí),對我們來說有著一種不一樣的感受，當(dāng)你和真實(shí)的三尺講臺零距離接觸時，好似有點(diǎn)不可思議的感覺，我們懷著幾分新鮮和激動的心情，本著學(xué)習(xí)和了解中學(xué)的目的踏上了實(shí)習(xí)之路。還夾雜著一絲忐忑的心情來到這樣的陌生環(huán)境，走進(jìn)了藍(lán)天中學(xué)的大門，開始我們?yōu)槠趦蓚€月的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)工作。
藍(lán)天中學(xué)其實(shí)是一所不錯的現(xiàn)代化中學(xué)，它的每個教室里都有現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)工具、投影機(jī)、投影幕和電腦等，這就方便了教師利用多媒體教學(xué)，使課堂教學(xué)更加直觀、形象，教師教得輕松、生動，學(xué)生學(xué)得主動、活潑，同時也激發(fā)了學(xué)生對現(xiàn)代教育技術(shù)的濃厚興趣。
其實(shí)，在新課標(biāo)下的中學(xué)教學(xué)和我們以前上中學(xué)的時候有很多不同之處，那時即沒有電腦、網(wǎng)絡(luò)，也沒有教學(xué)道具等內(nèi)容，在總的看來他們好象比我們快活多了，其實(shí)，他們的課后負(fù)擔(dān)還是很重的。這也給我們在以后的學(xué)習(xí)過程中更注意教師技能方向的選定。
通過為期七天的見習(xí)實(shí)踐活動，我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時半刻的事。
正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。結(jié)合這次遂溪縣第四小學(xué)見習(xí)活動，細(xì)細(xì)體會，覺得這句話說得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識，同時亦要應(yīng)對學(xué)生的突然提問以及隨時為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實(shí)際，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。
此外，通過這次實(shí)踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會變換，進(jìn)行合理地調(diào)配。這幾天的實(shí)踐活動，發(fā)覺這里的教師有一個共同點(diǎn)是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。
另外，這次實(shí)踐活動給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該知道，小學(xué)一二年級教師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學(xué)三四年級處于小學(xué)的中間階段，重點(diǎn)是認(rèn)識詞語，加強(qiáng)閱讀能力，而不是浪費(fèi)過多的時間教學(xué)生認(rèn)字、識字。小學(xué)五六年級的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。
此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
學(xué)生的心理與行為從低年級階段過渡到高年級，慢慢地步入了正常的學(xué)習(xí)軌道，我認(rèn)為我也漸漸地懂得了如何從一個學(xué)生到一位教師角色的成功轉(zhuǎn)變。我和他們在一起學(xué)習(xí)，在一起摸索思考。他們教會了我許多東西。我熱愛這些學(xué)生，我深深地?zé)釔凵狭诉@個工作崗位。我希望我能再接再厲，與學(xué)生們共成長，未來能成為一名優(yōu)秀的語文教師。
高中老師見習(xí)心得體會篇十三
在高中生活學(xué)習(xí)過的我們經(jīng)歷了大學(xué)的學(xué)習(xí)后進(jìn)入研究生階段的學(xué)習(xí)，當(dāng)我們重新回到這個讓我們既愛又恨的叫做高中的場域時，我的感受是復(fù)雜的。因?yàn)樵谀欠N地方生活過所以感覺有點(diǎn)親近和熟悉，由于已經(jīng)不可返回地離開了那個與高考緊密相連的高中階段所以與之產(chǎn)生了疏離感，更因?yàn)榻?jīng)歷過大學(xué)的生活所以我似乎不認(rèn)識那個讓我經(jīng)常失眠的地方。這所高中被外界稱為濟(jì)南最好的重點(diǎn)高中，以其學(xué)生高升學(xué)率和高出國率而出名，這與我生活過得默默無聞的普通縣城高中很不一樣，這讓我感到陌生與不適。在聽公開課的時候我常常走神，思緒飄散得很遠(yuǎn)，但我還是愿意談?wù)勎业囊恍W(xué)習(xí)的感受。
教師作為一個職業(yè)需要進(jìn)行入職以前的教育培訓(xùn)，接受教育的過程是在進(jìn)行知識學(xué)習(xí)的過程，需要學(xué)習(xí)具體的'學(xué)科知識，也需要掌握教育教學(xué)的知識，這些學(xué)習(xí)對于教師專業(yè)發(fā)展來說都是必須的，也作為不證自明的前提而存在，但是知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練對于教師來說不是全部，更不是最具有決定意義的東西。知識和技能的訓(xùn)練對于教師的成長來說最多只能算作底線，教師作為一個有效的實(shí)踐者必定會具有自身無法擺脫的風(fēng)格，而不是技能的存在或類似于工具的存在，一個良好的教師是應(yīng)該具有豐富的感受力和文化底蘊(yùn)的存在者。
教師在走向講臺以前就不斷地把自己的童年經(jīng)歷、個人生活史和專業(yè)訓(xùn)練無意識地整合到一起了，這種聯(lián)合不可抵抗而且會強(qiáng)烈地影響教師的個人教學(xué)風(fēng)格，這就是為何有的老師風(fēng)趣幽默，有的老師的課堂會具有強(qiáng)烈的感染力，而有的課堂會枯燥無聊讓人不堪忍受的原因。因?yàn)榻處煴救耸莻€內(nèi)心豐富細(xì)膩的人，所以他的課堂才會豐富多彩，我們很難想象一個令人乏味的庸俗的個體能夠組織起有意義的課堂生活。教師的工作應(yīng)該是最有文氣的生活，他們不斷親近文字，感受童心，有充足的時間和方式表達(dá)自己的精神向度，他們的生活，他們的一舉一動都是一種文化的表達(dá)。
同時，教師又是一個實(shí)踐者，文化的深邃和悠遠(yuǎn)能夠也更多地在他的實(shí)踐活動中表現(xiàn)出來，展現(xiàn)為一種精神氣質(zhì)，形成能夠吸引和感染、感動學(xué)生的氣場。教師的工作是一種文化的實(shí)踐，一種文化背景下的教師是這個背景文化的表達(dá)，他的教學(xué)活動是他自己的，也是他所在的文化的。在我看來看來，不經(jīng)常閱讀的教師是無法承擔(dān)這種文化實(shí)踐的，不幸的是，很多教師真的不讀書，在課堂中顯示不出書卷氣。一個好的教師一定是一個具有人文精神的實(shí)踐者，舉手投足間都散發(fā)出讓人感動的人文氣息，讓人在充滿俗氣的世俗生活中聞到一股沁人心脾的形上芬芳，一種人文精神浸潤在課堂各個環(huán)節(jié)之中使課堂進(jìn)行的流暢而不生硬。
人文精神對于教師工作來說是一種積淀，課堂教學(xué)對于教師來說是一種行為的外在的表達(dá)，兩者相互滲透互為表里。
高中老師見習(xí)心得體會篇十四
高中老師是我們學(xué)生最親密的榜樣和引導(dǎo)者，他們傳授我們知識，關(guān)心我們的成長，指引我們的未來道路。作為一名學(xué)生，我始終深受老師們的靈魂觸動和教育啟發(fā)，也不斷體會到他們的良苦用心和辛勤付出。因此，本文將從學(xué)生角度出發(fā)，總結(jié)一下高中老師的心得體會，希望對廣大師生有所啟迪和借鑒。
第二段：傳道授業(yè)，潛心育人。
高中老師不只是教科書的知識，更是教生活的智慧。他們通過豐富多彩的教育手段和教學(xué)方法，將知識向我們展示，向我們傳道。但是不同于傳統(tǒng)的知識傳授方式，好的高中老師將課程內(nèi)容與實(shí)際生活和社會聯(lián)系起來，引導(dǎo)我們從知識體系中汲取思維方法和創(chuàng)造力。同時，在育人方面，高中老師更是傾心傾力，以身作則，積極引導(dǎo)我們塑造自我形象和道德觀念，引導(dǎo)我們走向美好的人生境地。
第三段：細(xì)心呵護(hù)，個性關(guān)懷。
高中老師關(guān)心不只是關(guān)注學(xué)生的成績，更是關(guān)懷個體成長和全面發(fā)展。作為多元化的人群，我們每個人都有自己的心路歷程和發(fā)展需求，好的高中老師總是能夠傾聽我們的聲音和冷靜觀察我們的表現(xiàn)，通過一系列教育方法和幫助，切實(shí)呵護(hù)我們的精神健康和心理成長。更重要的是，對于性格多樣的學(xué)生，高中老師能夠采用不同的方式和方法，給予個性化關(guān)懷和支持，讓我們找到屬于自己的成長之路。
第四段：感恩付出，同行相伴。
高中老師將我們的成長和發(fā)展放在第一位，不離不棄地陪伴著我們成長。他們?yōu)槲覀儌湔n、輔導(dǎo)、評價，是我們學(xué)業(yè)的重要支撐。在學(xué)習(xí)和生活中，我們總是能夠感受到高中老師的慈愛和用心。同時，高中老師也是我們堅(jiān)實(shí)的后盾和強(qiáng)大的撐腰，讓我們在風(fēng)雨中有倚靠之所，讓我們在未來的道路上踏實(shí)前行。
第五段：致敬與展望。
在我們即將離開高中，開始進(jìn)入新的人生階段之際，我們懷著無限的感激之情，向高中老師們致以最崇高的敬意和最真摯的謝意。正是有了高中老師們的悉心教導(dǎo)和引導(dǎo)，我們才能在迷茫的十幾年里找到追求夢想和發(fā)揮才能的方向。我們也希望在未來的時光里，高中老師們能夠保持先進(jìn)的教育理念和方法，為更多的學(xué)生帶來豐富多彩的學(xué)習(xí)和成長體驗(yàn)，讓我們彼此同行，攜手前行，成為更好的自己。
高中老師見習(xí)心得體會篇十五
高中老師是教育事業(yè)中非常重要的一環(huán)，他們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)和引導(dǎo)年輕一代的重任。作為高中老師，不僅要傳授學(xué)科知識，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康、價值觀的養(yǎng)成以及人生規(guī)劃等方面的教育。這個階段的學(xué)生正處于意識覺醒、人格塑造和未來選擇的關(guān)鍵期，因此，高中老師面臨著許多挑戰(zhàn)。然而，正是這些挑戰(zhàn)，讓高中老師獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得體會。
第二段：關(guān)注學(xué)生的個別差異與全面發(fā)展。
高中階段的學(xué)生有著各自不同的興趣、特長和能力。作為高中老師，我們必須關(guān)注學(xué)生的個別差異，并積極引導(dǎo)他們發(fā)展自己的特長。通過了解學(xué)生的興趣愛好和潛力，我們能夠?yàn)樗麄兲峁└嗅槍π缘慕虒W(xué)，幫助他們在自己的領(lǐng)域中有更多的機(jī)會和發(fā)展空間。同時，我們也要培養(yǎng)學(xué)生的全面素養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們的綜合能力，讓他們能夠在各個方面都有所建樹。
第三段：關(guān)注學(xué)生的心理健康與人生規(guī)劃。
高中生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們可能面臨著學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系問題、自我認(rèn)同和人生目標(biāo)的困惑等。作為高中老師，我們要關(guān)注學(xué)生的心理健康，提供他們應(yīng)對壓力和困惑的支持和指導(dǎo)。我們要傾聽他們的心聲，理解他們的困惑，并與他們一起探索解決問題的方法。同時，我們也要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃，讓他們明確自己的目標(biāo)和方向，并幫助他們制定可行的實(shí)施計(jì)劃。
第四段：與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的重要性。
在高中階段，學(xué)生的身心發(fā)展正逐漸成熟，他們更加需要和師生之間建立良好的關(guān)系。作為高中老師，我們要尊重學(xué)生的權(quán)利和需求，平等對待每一個學(xué)生，與他們建立起相互尊重、互信互助的師生關(guān)系。只有建立良好的師生關(guān)系，我們才能夠更好地了解學(xué)生的需求和潛力，也才能夠更好地開展教育教學(xué)工作。
通過長期的教育教學(xué)工作，高中老師積累了豐富的心得體會。這些心得體會不僅豐富了我們的教學(xué)技能和教育理念，也提升了我們的教育素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展。通過不斷反思和總結(jié)，我們能夠不斷提高自己的教育教學(xué)水平，更好地為學(xué)生的發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。同時，我們的心得體會也可以與其他教師分享，促進(jìn)教育教學(xué)工作的共同進(jìn)步。
總結(jié)：高中老師面臨著培養(yǎng)和引導(dǎo)年輕一代的重任，關(guān)注學(xué)生的個別差異、心理健康和人生規(guī)劃，與學(xué)生建立良好師生關(guān)系，并不斷總結(jié)和分享心得體會，都是我們作為高中老師應(yīng)該關(guān)注和努力的方向。在這個過程中，我們不僅在教育教學(xué)中取得了成就，也在職業(yè)生涯中實(shí)現(xiàn)了自身的成長和發(fā)展。