人們對環(huán)保意識的提高，推動了綠色產業(yè)的發(fā)展。寫總結時要注重客觀性，不要陷入情感和個人觀點的主觀判斷。在情感表達中，我們可以運用一些情感管理的方法，以更好地表達和管理自己的情感。
初一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇一
各位家長：
大家好!
很高興和大家見面，我是你們孩子的語文老師，我叫。今天我想就三個方面的問題和大家交流交流。
第一個方面：中學語文學科的特點。和小學語文比較，中學語文所教的知識內容更豐富，能力要求更高，難度系數(shù)更大。既有詞語、文學常識的積累，又有對修辭方法、表現(xiàn)手法、表達方式的學習和運用，更有對學生的口語交際能力、閱讀鑒賞能力和語言表達能力的提高等等。我們有心的家長可能也發(fā)現(xiàn)，中學語文的文章篇幅較長，生詞較多，有些練習的形式、要求都與我們上學時完全不一樣。有的孩子學得比較吃力。怎樣解決這種問題呢?這就需要我們做老師的、做家長的幫助和引導。首先是課前預習。學生不預習，根本就參與不了課堂教學，在課堂只能做聽眾，能力怎能提高。因此，在每篇文章的新授課之前，我總是布置預習。積累文學常識、積累詞語(中學語文在課堂上是不教詞語的，只是檢查掌握情況)、完成三句話閱讀法(這道題的設置就是要求學生去有意識的讀文章，并且有意識地去賞析，從而培養(yǎng)他們的閱讀能力。有了這樣的鋪墊，課堂上他就會有意識的去賞讀、去評析)。經(jīng)過半學期的訓練，預習的要求，絕大部分的學生完成得較好，但有少部分學習欠自覺的孩子希望家長督促完成。其次是引導學生課上積極參與。各位家長，近期我做了不少近幾年的中考試卷，發(fā)現(xiàn)課內現(xiàn)代文是不考的，現(xiàn)代文閱讀只考課外的，這就需要我們的孩子具備一定的閱讀理解能力，能力從哪兒來?重點是課堂上培養(yǎng)。所以，我建議我們的家長多鼓勵學生課上舉手，積極發(fā)言。舉手的好處很多，至少表明他積極參與課堂教學，不容易走神，同時也能提高他的閱讀理解和表達能力。說到這兒，我們的家長可能不太舒服，孩子的舉手發(fā)言不就依靠你們老師的引導嗎?怎么是我們家長的事啦。當然，我在課堂上也有一些措施激勵我們同學積極發(fā)言，如果有家長的配合，我想效果會更好。三是課后扎扎實實做好練習。我們的練習主要就是《金鑰匙》。平常的檢查中發(fā)現(xiàn)有不少的孩子馬虎、了事，這就起不到練習的效果，這就需要我們家長的配合。有空時，檢查檢查，看看、說說、督促督促，我相信一定會有好處的。
第二個方面：希望家長關注學生的課外閱讀。新的語文課程標準要求初中生的閱讀量是260萬字，這就需要家長支持孩子課外閱讀，舍得花錢買一些經(jīng)典名著(初中生必讀的名著)、雜志如《讀者》、《青年文摘》等等。當然，學生的課外閱讀也是有選擇的，網(wǎng)絡小說就不要推薦給孩子讀，表述極不規(guī)范的文章不要給孩子讀。當然，我們對孩子的課外閱讀也要提出相應的要求。譬如說，教育孩子閱讀時不能只關注作品的情節(jié)，更要關注作品的語言表達，可以要求孩子在閱讀中積累自己喜歡的成語、名言警句和精彩語段等，有些美的篇章可以加強誦讀和記憶，如果能寫些讀后感的話，效果會更好。學習語文，最好的辦法，就是多讀、多寫、多積累、多思考。功夫花在平時，能力提高在平時。一時半刻可能看不出大的成效，但時間一長，習慣好的、平時積累多的、善于寫作的、善于閱讀的，能力自然就上去了。能力提高了，分數(shù)自然也就高了。作為語文老師，也就只能起到一個穿針引線的作用。各位家長，一定不能急功近利，放棄對孩子課外閱讀的要求。
第三個方面：就這次期中考試的情況作簡要介紹。此次語文試卷就是按中考試卷的模式來面題的，考查了學生的基礎知識、閱讀能力、作文能力。基礎知識在我們平時的教學中都考查過，所以大多學生完成得比較好。閱讀題，課內文言文完成得較好，課外文言文、課外現(xiàn)代文閱讀有的同學完成得不夠理想，原因是什么，當然是閱讀能力有欠缺，有的文意沒能弄清楚，就下筆寫，答題不知道按點答題，答題語言不夠規(guī)范，有的甚至答非所問。的評分標準跟小學要求不同，分數(shù)增多了，好中差的作文分數(shù)的距離也拉大了，所以有的家長對孩子的分數(shù)還不太能接受，這也不足為怪。當然，孩子這次的分數(shù)也不代表什么，學生都是發(fā)展變化的，我希望家長能用發(fā)展的眼光看待自己的孩子的分數(shù)，針對這次的考試中孩子所暴露的問題，查漏補缺，有意識地去彌補孩子的缺陷，爭取下次有所進步。
我今天的發(fā)言到此結束，說得不對的地方請大家批評指正。對于有些家長的想法和要求，我們還可以個別交換。
謝謝。
初一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇二
大家好！
我是xxx的家長。首先感謝學校、老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在那里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無微不至的關愛。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份職責，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。所以，作為家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。
一、作為家長，我覺得對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的，在督促與鼓勵過后，培養(yǎng)孩子學習的自覺性，讓孩子明白學習是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子明白“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只有主動學習，孩子才會認真地、及時地完成每一天的學習任務。每一天的家庭作業(yè)我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改，讓孩子明白：每個人都要透過自己的刻苦努力才能獲得進步！
二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說，只要你盡力了，就能夠了。每一個人的起點不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力不要太大，此刻的孩子正處在一個成長期，我們做家長的，也就應理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
1、為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境，有相對的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴。
2、采取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點時間和孩子在一齊，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課復習完了再去玩。不定時檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子明白我們在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我交流，有事不主動說，問起來他也不明白，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了。此刻學校發(fā)生什么事，他都主動跟我講。
3、培養(yǎng)健全的人格，鼓勵孩子多參加群眾活動，增強群眾榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我推薦家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動中孩子們才能體會到群眾的力量和自己真正的快樂。
初一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇三
尊敬的各位家長，你們好：
我是1(1)班的語文老師，在這里非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。開學到現(xiàn)在已經(jīng)一個多月了，這段時間里，孩子們有了很大的進步，會認字了，會讀拼音了，會讀兒歌了，看著孩子們的這些轉變，我感到十分欣慰，相信家長們也是如此。
俗話說：性格決定命運。而習慣構成性格。好的開端是成功的一半。小學一年級是孩子們學習生涯的重要開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決于家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，家長才是孩子一生的老師，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學習環(huán)境，提供更科學的幫助。
1、寫的習慣：
大家都知道，現(xiàn)在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準位置，還要把字寫美觀。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們?？梢哉f我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護。在學校老師會監(jiān)督提醒，但是孩子回到家里還是有可能會松懈，所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!
在孩子寫字方面，學校每天會布置孩子寫拼音，寫字的作業(yè)，作業(yè)的量不多，但要把格式寫對，把每個字都寫好，并且保持書面工整。孩子做完作業(yè)，在這里建議家長們一定要檢查孩子的作業(yè)，看看作業(yè)寫對了沒有，字跡是否清楚，本子是不是干凈，然后再給孩子簽名。經(jīng)常這樣，就能逐漸幫助孩子養(yǎng)成良好的書寫習慣。更不要把簽名當作是一種形式而隨意對待。
我們也深深地知道每個孩子都是家長的希望，我們也希望孩子能夠成長，能夠成才，但是，我們在這里給家長一點建議，我們應當倡導孩子自主學習，家長做孩子學習的輔導員，在孩子無法及時完成作業(yè)的情況下，請家長不要幫孩子寫作業(yè)，這會讓孩子的學習態(tài)度及學習熱情在不知不覺中發(fā)生變化，讓他們養(yǎng)成一種依賴心理，變得更加隨意地對待作業(yè)。
孩子需要你科學的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。
孩子學習是艱辛的，這是一個爬坡過程，一旦上了路，對于您的家庭、對于教師，都是一件幸事。在這個過程中，教師自然要竭盡全力引導、幫助他們，如果在能得到家長的幫助，那對孩子而言是多么幸福的一件事情。
當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。
讓學生直面學習中的困難，打破快樂輕松學習的神話，這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中，學生收獲的，將不僅是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。
2、讓孩子養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。
值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關系，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會聽"話"的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。
研究發(fā)現(xiàn)：走路、騎車上學的孩子，能更好地集中精力，而乘坐公交、開車接送的孩子容易出現(xiàn)注意力不集中的情況。研究的主要負責人表示，如果一個三年級上學期的學生每天走路或騎車上學，他的集中力就相當于三年級下學期學生的水平。這可能是因為運動可以讓大腦更好地利用氧氣，還能減少腦疲勞，讓頭腦更清醒敏銳。培養(yǎng)孩子注意力的方法很多，家長可以利用班級的微信群多探討諸如此類的話題，咱們這個群目前交流的話題每天僅限于這道題怎么寫，那道題怎么做，明明一個很簡單的問題，討論來，討論去，簡單的問題復雜化，聽聽孩子的意見，問問孩子老師上課怎么講的。
家長都渴望孩子取得好成績，其實，學生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質，對于孩子的成長，太重要。
3、傾聽的習慣：
傾聽就是細心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)，也是一個小學生獲取優(yōu)秀成績的有效的學習方法。有一位哲人說：“上帝給我們兩個耳朵，卻只給我們一個嘴巴，意思是要我們多聽少說?！?BR> 我們在課堂上常常都會遇到這樣的情況：一位同學正在發(fā)言，其他學生爭先恐后地舉手叫著“老師!老師!我、我、我”不顧別人還沒有把話說完就插嘴，這就是孩子沒有良好傾聽習慣的表現(xiàn)。不難看出：這些孩子的目的只為先搶到問題，至于應該怎樣回答，別的學生回答了什么，答的正確與否，有價值與否，孩子們都不關注!為什么會這樣呢?我們先來了解一下低年級孩子的傾聽特點：
(一)聽一會兒。
(二)邊玩邊聽。
(三)不愿意聽。
案例分析：8歲的喬喬吃飯時一反常態(tài)地沉默著?！皟鹤?，出了什么事?”爸爸問他。喬喬搖了搖頭，不說話。爸爸追問道：“肯定發(fā)生了什么事，你看起來很苦惱?！薄靶姾臀页沉艘患??！眴虇绦÷暤卣f。爸爸哼了一聲說：“就為了這件事?我還以為出了什么大事呢。你和小強總是吵架，很難相信你們還是朋友!”喬喬聽了，輕聲說：“好了，沒事了。我要去做作業(yè)了?！?BR> (1)當孩子做錯了時不要急于批評，先聽他解釋。
孩子從一個混沌的世界進入我們的生活，需要了解、學習的事情太多太多，父母要有耐心幫助他完成一生中各個階段的學習，不能急于求成。如果他們做得不夠好，或做錯了什么，我們不要急著下結論批評，要先聽孩子講過程。在講的過程中最好不要打斷，即使有問題也要等孩子講完，再心平氣和地提出問題聽他解釋。孩子如果真的做錯了事情，也會在父母“循循善誘”的問題中，認識到自己錯在了哪里。如果父母一開始就批評甚至訓斥，孩子不僅會產生抵觸情緒，既聽不進批評，也認識不到自己的問題所在，以后也懶得跟你說、跟你解釋，逐漸地對父母封閉自己。
案例分析：一個五年級的學生，一天他放學回家告訴媽媽，他和某某打架，把對方的鼻子打出血了。他的媽媽當時很驚訝，因為兒子很少與同學發(fā)生糾紛，何況是打架!這位母親盡量以平和的語氣問他：“怎么回事呢，你們不是最好的朋友嗎?”他把事情的經(jīng)過說了一遍。原來是他們幾個同學出去玩時，那個孩子走在他的后面一直用腳踹他，雖然他抗議過，但是那孩子正在興頭上沒有理會，所以就有了這樣的結局。他說，自己不是有意要打他的鼻子，是因為太生氣沒有注意。
(2)注意為孩子保守秘密，才可能繼續(xù)“聽”下去。
每個人都有自己秘密，或一些不愿意讓別人知道的事情，小孩子也不例外。由于孩子年幼未經(jīng)事故，許多在成年人看來不值得一提的事情對于他們來說，可能就是天大的事情。因此，父母在與他們相處的時候，要學會用他的眼光去看待他所遇到的事情，學會先站在他的角度去思考、去感受。即便是一些關于孩子“好笑的”、“好玩兒”的事情，也不要輕易說給別人聽，否則他會認為自己隨時都會被“出賣”，從而對你隱瞞自己的所有。需要特別提醒的是，當孩子做了錯事，一定要鼓勵、啟發(fā)他對自己的行為做出解釋。通過解釋，我們才可以知道孩子的心理過程，了解他的看法與態(tài)度?！敖忉尅保⒉粌H僅是針對事情本身，得到“解釋”的機會與擁有“解釋”的能力，將會對一個人的良好性格形成具有很大的促進作用。很多時候，孩子的“錯”事一經(jīng)解釋，大人才會發(fā)現(xiàn)，那實際上只不過是一場誤解。
對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。這就需要我們家長在與孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣。一年級我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力，養(yǎng)成良好的傾聽習慣至關重要。傾聽的習慣也是需要家長和老師共同去培養(yǎng)，家長在家里可以專門抽出時間通過定期給孩子講講故事，說說身邊的事情，讓孩子漸漸學會去傾聽。
4、讀的習慣：
平時學校會布置拼讀拼音的作業(yè)，要求家長回家輔導孩子拼讀,一定要讓您的孩子大聲地讀出來,作為家長的您應該認真地聽，特別是拼音的發(fā)音，生字及其拼音。很多孩子能夠把背課文的任務完成得很好，家長可以要求孩子在背誦正確、復敘完整的基礎上，進一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學習語言、訓練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。另外，很多孩子在拼讀、認字這項作業(yè)上都不是特別認真地對待，結果做作業(yè)的時候就不會讀題。甚至有些孩子在拼讀過程中遇到困難就放棄，要么就亂拼，因為學生在校時間有限，又要上多門課，花在拼讀認字上的時間很少，雖然在課后我們會監(jiān)督孩子，檢查孩子們拼讀及認字情況，但畢竟我們的時間精力都是有限的，更不可能在課后那么短的時間同時督促班上五十多位學生。孩子們的瞬間記憶很強，但是長時記憶很難，也沒有哪個孩子有過目不忘的本事，所以孩子離開學校的時間，家長一定要讓孩子在家中多讀，多認，熟能生巧，只要每天堅持讀，孩子拼讀和認字就一定能過關，后面的看拼音識字、閱讀，也會越來越輕松。
5、說的習慣：
從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達能力不強，特別是碰到照樣子說話或者是看圖說話這種練習時，舉手的人很少，包括一些成績好的孩子。我建議家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來鍛煉孩子的說話能力,特別注意讓孩子說話要說完整，這樣可以為以后寫話奠定了基礎。同時，時刻注意以樂觀、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確的面對困難和挫折，學會關心他人，學會與人合作，盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點，培養(yǎng)孩子良好的心理素質和健全的人格品質。
(1)讓孩子在多看課外讀物中識字。
課外書可以看一些繪本、注音讀物、關于科學常識類的等等，能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀興趣。一年級主要是看一些帶拼音的讀物，家長在家讓孩子通過多看課外讀物，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學的知識，還可以認識其它許多新的漢字。如果孩子的認字能力特別強，書上很多課文都已經(jīng)會讀了，這樣的學生讀一年級，壓力應該不會很大。
(2)讓孩子在生活中識字。
生活是一個大課堂。平時的生活是孩子學習漢字的一個重要途徑，也是家長教育孩子的一個最好的契機，在生活中可以利用影視、商標、廣告、超市等進行自主識字，比如：看電視時鼓勵孩子認字;家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等;去逛超市，認一認物品名稱;走在街上，認一認招牌等等，讓孩子既有識字能力，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培養(yǎng)孩子的識字的興趣和主動識字的習慣。
我們常說的一句話，好習慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業(yè)，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進書包，孩子的文具、圖書、作業(yè)本、課本要歸類放置。離開位置后椅子要放回桌子里邊。有的孩子書沒讀多久，書已經(jīng)爛了，書包里亂七八糟，上了課，寫了作業(yè)，書、作業(yè)本往里一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個一個大雜燴。
就語文教材來說，最大的特點是以閱讀、識字、寫字為主。尤其是識字量，第一學期要求會認約300個字，會寫100個字，教材后面附有識字表和寫字表，識字表是要求會認的字，掌握的標準是孩子們不僅要在語文書上認識這些字，還要變換不同的地方，在不同的語言環(huán)境中認識它。寫字表是要求孩子們不僅會認、會讀還要會寫這些字。100個字對于往年的教材來說寫得數(shù)量少了，但是寫字的規(guī)范程度要求提高了，所以希望家長一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認，確保孩子掌握好、掌握牢固。
最后，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。作為家長，您的辛苦付出肯定會讓孩子度過充實而愉快的小學生涯的。相信從今天開始，您不但是一位稱職的家長，您還是一位優(yōu)秀的家長。我愿與您攜手，讓孩子越來越好。希望咱們能和孩子一起把現(xiàn)在作為一個新的起點，揚帆起航，收獲更多!再次感謝各位家長的到來，謝謝!
初一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇四
各位尊敬的學生家長：
大家晚上好！
客套話免談，來了就說明了你們對孩子學習、成長的關注和重視，以及對我們工作的支持，感謝你們。
今天我們先明確這次會議為誰而開？我認為是為你們而開，為你們的孩子而開，是為你們的現(xiàn)在和將來分憂解難的。但是作為教師，我可以保證憑良心做事，憑良心做好事。我包括我班的任課老師都想把你們的孩子培養(yǎng)成為身心健康、品德優(yōu)秀、成績優(yōu)異的孩子。我迫切地希望能教育好你們的孩子，迫切地希望我們的工作能為您及您的孩子未來發(fā)展省心省力，迫切地希望我們的工作得到您的理解和支持，平時從心理樂意配合我們。為此，我想本次目標就明確了——“明職責攬包袱壓擔子取成效”。從今天的會議后，也盼望各位能通過各種渠道和我交流，以便我的工作有的放矢，對癥下藥；以便能調整自己的工作方式和工作內容，讓你們的孩子在小學階段能帶走一套先進的語文學習理念和比較適合自己的語文學習方法以及理想的語文學習成績進入初中學習。孩子的情況我會用校信通及時地發(fā)給各位，請你們要體諒我的一片苦心，能不厭其煩。因為在這根“線”的指引下，你們能知道孩子每天語文要學些什么，怎樣學，學科學習的動態(tài)，孩子的語文成績，思想上有什么波動，在學校里的其它方面的表現(xiàn)等等，為下學期能不煩神地考上理想的初中，甚至取得半免或免費的條件，省去不必要的麻煩。愿我的能給你們帶去一定的經(jīng)濟效益和思想上的解放。
今年六年級和往年相比：1.班級多，共14個；2.不分好差班。進入六年級以前班級全部打散平均分，學生進各班個體上有差異，但整體上是平均的；3.生數(shù)多。每班都超60人，我班60人；4.老師都堪稱我校的精兵強將。我們在座的不少人對六年級老師這個群體可能打聽了，了解不少。我校配備畢業(yè)班老師的標準是有極強的責任心，是業(yè)務上尖兵，今年六年級的老師人人都有一股子鉆勁、狠勁和盯勁。據(jù)我經(jīng)驗判斷，具備了這些，小學生教不好都難；5.競爭對手越來越多。在各民（名）校招生規(guī)模不變的情況下，今年孩子學習的競爭激烈程度可想而知。在這樣的背景下，我們老師個個都有壓力，無形的競爭是前所未有的、異常的激烈。這種情況其他年級也是無法比擬的。
這種情況下，我給大家一句勸告，大家聽了可能覺得不可思議，但以后你們會漸漸明白的。這句勸告就是——對老師不要相信，更不要迷信，你抱著不放心的態(tài)度就對了，你們一定要始終如一地密切關注孩子的學習。我曾經(jīng)問過一位在座的，你準備把自己孩子的命運、前途交給誰，由誰把握，交給學校老師，交給校處輔導機構，任由孩子自己發(fā)展？這些都不行，你們在座的必須給孩子把好舵，孩子是你們家的未來和希望，有的甚至是大部或全部。盡管如此，我還是在此保證，孩子在學校的期間的學習你們可以放心，我會盡最大的力量，想最好的辦法鞏固和提高你們孩子的學習能力和學習成績。
下面請大家邊聽邊算：現(xiàn)在每個班配備的老師數(shù)量是一樣的，質量上也沒有什么區(qū)別，每個學生占有的教育資源也是一樣的，唯一不同的是學習基礎和家庭背景。在老師和孩子競爭這么激烈的情況下，我們的家長應該做什么？我以往提議給每個孩子配備一個家長教師（這不是我首創(chuàng)，家長本來就是孩子的第一任老師，并且是終身的），當然有的家庭配備肯定不止一個，甚至創(chuàng)造條件來配備（這個到六年級更為普遍——上補習班）。這個賬大家就算對了：在學校資源條件同等的情況下，加上家長教師的個數(shù)，學生人均占有教師數(shù)越多，成績相對會越好，現(xiàn)在我班是60個學生，其它班級也差不多人數(shù)，如果我班有50個家長參與到孩子學習中來，而其它班只有30個，我堅信我們班的成績一定會比他們的高，因為我也自信我的教書不比別人差多少。而如果反過來，成績一定也相反。我愿意看到我班有63個語數(shù)英教師，甚至。每天早上開口大聲讀不少于20分鐘的書。對于大聲誦讀，在預習“讀”的環(huán)節(jié)我已經(jīng)說過了。這些口頭作業(yè)都被我們的孩子打了折扣，甚至是全部奉還老師，一點都不做，做的都是啞巴作業(yè)。我要求在口頭作業(yè)上不要打折扣。那不在書面作業(yè)上當馬虎又指什么呢？平時我用將作業(yè)要求發(fā)給你們，可是在孩子的作業(yè)中沒有見什么成效。我們班能規(guī)范書寫漢字的學生幾乎沒有，寫字隨意，不入體，不成行，字的大小不一，顯得比較亂。
正確的字的標準:。
1.姿勢正確（頭正、身直、肩平、腳安[不要晃]）；
2.筆畫正確（點橫豎撇捺折挑，筆筆規(guī)范）；
3.筆順正確（按筆順規(guī)則寫好每個字）；
4.結構正確；
5.行款正確（詩每句一行，文章段落開頭空兩格，標點不落。）。
事實證明，認真書寫可以培養(yǎng)孩子很多種好習慣：首先是良好的身姿，二是培養(yǎng)細心，三是鍛煉耐心，四是能延長思考時間、及時發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，五是提升審美能力等等，這種一舉多得、事半功倍的事我們建議我們各位花點精力來抓。有些家長不是說不知道怎么抓孩子學習嗎？我給你個建議，你暫時可以把其它的東西稍放放，把孩子認真作業(yè)，特別是認真書寫作為頭等大事來抓，這是一勞永逸的事，你們何樂而不為呢？事實已經(jīng)告訴我們，寫字規(guī)范入體的孩子，語文成績優(yōu)秀的占92%以上，數(shù)學占89%以上。寫字規(guī)范多重要不言而喻。有一位閱高考的語文老師閱高考作文，他在幾秒鐘內就定下了孩子的作文分數(shù)，憑的是什么？有問他，是不是對孩子不負責任？他的回答令人回味：我憑字來判斷，字好的我一目了然，作文能迅速讀順，用不了多長時間；字差的，我看不清，而字差的孩子，語文水平，特別是作文水平也好不到哪兒，不信你們可以翻翻我改的作文，你們再仔細讀讀，我說的有沒有道理。結果驗證了他的話是對的，別人仔細讀了，花了10幾分鐘看的作文和他幾秒內評判出來的分幾乎沒什么誤差。我提議你們用1個月的時間集中抓孩子作業(yè)的書寫質量，寫不好的堅決不讓過關，情愿跟他耗耗時間，多換本子，家長把這片江山給打下來，決不姑息。我想如此，收獲的不僅是孩子的成績，還有孩子的習慣，以后的成人成才，以及可觀的經(jīng)濟效益。
讀書要求。
班級開展讀書活動：
早上起身：開口朗讀20分鐘。讀語文或英語，一定放聲；
上午到校：經(jīng)典誦讀10分鐘。每天都要學生帶著學校印發(fā)的《小學經(jīng)典誦讀》，7：25-7：40為經(jīng)典誦讀時間，家長提醒孩子到校不要耽誤時間，定期抽查背誦情況。
下午在家或到校：批注閱讀半小時。用批注式閱讀指定讀的書，細讀細品，多畫多寫。
晚上枕著書香入眠：讀讀優(yōu)秀作文選，也可以精美散文、雜文，背背要背的課文和古詩等。
假期在家：每天閱讀1小時。讀讀指定書目，了解內容，記記情節(jié)，理理人物關系，悟悟精美詞句。
本學期讀書內容：
1.必讀書目：《魯濱遜漂流記》《三國演義》（青少版）。
2.選讀書目：《史記故事——青少年必讀中國經(jīng)典叢書》《天方夜譚》《唐吉訶德》（青少版）。
讓孩子伴著書香生活。
（5）我在中已經(jīng)提醒各位，不要讓孩子養(yǎng)成看或要你提醒才知道作業(yè)的壞習慣。在不必要的情況下，不讓他們看，特別是作業(yè)布置。培養(yǎng)他們認真聽講，聽清要求，保質保量地完成每天的家庭作業(yè)。如果聽漏聽錯要給予適當?shù)呐u。
（6）據(jù)我了解，有不少家長把孩子推向了校外，孩子晚上到家以后，不聞不問，可能是因為心疼孩子的緣故，不忍心再耽誤孩子睡覺的時間。這種想法完全錯了，你們有沒有了解他們在的學習情況，作業(yè)是怎么完成的，我勸你們無論如何都要檢查一下，.對照我的要求看完成的質量和數(shù)量，特別是書寫的質量。有的孩子作業(yè)正確率和書寫都一塌糊涂，家長可能看也沒看，因為名也沒簽，作業(yè)太糊也沒有任何表示，難怪孩子下一次作業(yè)也沒有改善了。
有人會說：老師啊，我們是把孩子送到學校學習的，如果像你這么說，我孩子不要上學校，因為孩子學習的事情都被我們家長在家做了，老師到學校沒什么事??！你這樣認為不無道理，學習的事本就應該在學校完成，不應該帶到家里，更不應該給家長增添麻煩。但是，請你們給予理解。我了一下城區(qū)和農村教育質量懸殊的原因，差別大多取決于家庭因素：經(jīng)濟條件、家長文化素養(yǎng)、培育孩子的意識、陪伴孩子的時間，楚州的教育競爭也十分激烈，城區(qū)幼兒升小學、小學升初中、初中升高中都立足于一個拼。幼升小、初升高我就不說了，我來說說小學?，F(xiàn)在各小學必須嚴格按國家的課程計劃實施教育教學，特別是我們新安，規(guī)定所有老師都不得擠占、挪用其它學科的課，以犧牲學生其它學科的素質來提升孩子語數(shù)英的成績，也就是說我們語數(shù)英老師想拼，學校也不給拼了；孩子由于要正常上其它學科，孩子也沒時間給老師拼了；有些家長對學校語數(shù)英老師占用其它學科還有看法，我們能理解這種心情，所以從這個角度上來講，家長也不給老師拼了。我們語文老師每天做什么？改不完的作業(yè)。孩子每天做的作業(yè)我們本本要改，不改也要翻看一遍，及時掌握孩子完成作業(yè)的情況。要精心準備每一節(jié)課，我現(xiàn)在上課基本做到堂堂用多媒體，以提高孩子聽課的效果。上一節(jié)課，要準備幾節(jié)課的時間；作文批改更是馬拉松……所以我晚上睡覺往往都要到11點。我們都是人，精力很有限，我只能拼到這個程度。我想做老師到這個程度也對得起我自己了，對得起學生了，對得起學生家長了。我講這么多，主要意思就是拼學生在家時間了。孩子在校近6小時，真正跟我這個語文老師接觸的每天平均兩節(jié)多課，也就1個半小時左右，靠一個半小時既要學課文，又要指導寫作，檢查背誦，指導寫字，培養(yǎng)習慣，處理作業(yè)，幾乎是不可能讓學生在語文方面有多大作為。拼在家時間又拼什么？拼家長監(jiān)督、輔導，拼課外閱讀、積累，拼課外輔導，也可以說是拼體力、拼經(jīng)濟能力、拼管理智慧。我想我們做到位了，以后就不會后悔，不留遺憾。
（二）孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)。
關于孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)，我對他們的了解還不完整。
通過兩次考試，覺得語文成績優(yōu)秀的：陶柯蒙史烝瑋肖予淇魏巍陶櫟邱鄒詩萱魏雨欣等。需要指出的是語數(shù)兩個學科配套的不多，單科好，競爭力不強，一定要注意語數(shù)英的三科同步發(fā)展。
作業(yè)書寫工整的：陶柯蒙史烝瑋肖予淇魏巍陶櫟邱鄒詩萱魏雨欣任雅靜蔣陽陽等。
上課積極舉手的：徐正濤肖予淇吳揚靜于洋房秋碩等。
六年級的學生在我們的努力下，不少孩子將會有日新月異、翻天覆地地變化。等到對孩子有更深入地了解后，我會用校信通平臺跟各個即時交流孩子的表現(xiàn)。
我們的校信通使用將十分頻繁，用途也十分的廣泛，所以請你們要不怕被騷擾，即時刪除臨時性提醒的，防止存滿了而影響的接收有價值的。
三、作為家庭教育還要注意的地方。
（不打四個戰(zhàn)爭，打好四個戰(zhàn)爭）。
據(jù)我了解，絕大部分家長都為孩子報了許多，孩子整天疲于應付，沒有時間也沒有精力高質量地完成老師布置的作業(yè)。我認為要想孩子學習提高，有條有理地學習安排，積極主動的學習意識，良好的學習習慣，精要的思維點撥，健康的學習心態(tài)，有序的生活習慣，包括充足的休息、娛樂的節(jié)制（一定要在家長監(jiān)控下上網(wǎng)查閱資料，杜絕網(wǎng)絡游戲）。希望所有家長重新反思自己的培養(yǎng)方式，注重孩子學習興趣的激發(fā)、學習習慣的培養(yǎng)和學習意識的保持，調整好孩子學習日程，有重點地培養(yǎng)興趣愛好，切不可貪多，太濫，因為每人人不可能成為完人，家長只有“舍得”，有舍才有得，用減法思維做加法來培養(yǎng)孩子。
2.在家也要補做一些作業(yè)，但要精選，包括閱讀和積累，不打題海戰(zhàn)；
3.在家里要專人盯，不要他盯一天，你盯一天，意見不合，不打內戰(zhàn)；
8.作為家長平時要多關心孩子，對于不夠自覺的孩子，家里生旦凈丑什么角色都要有，唱好紅臉白臉，恩威并施，當然更多地要給予關心、說教，讓他們反思，打好情感的感化戰(zhàn)。
今天講話的中心內容我將發(fā)布在我的新浪博客上，有空可以再看看，覺得有價值的可以再消化消化。讓我們攜起手來教育好孩子，為孩子有一個美好的明天而加油吧！
初一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇五
各位家長：
下午好!
首先請允許我代表我們班老師向在百忙中來參加這次家長會的各位表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。其次我還要感謝所有支持我們工作、配合我們工作的家長，正是你們的付出，才使孩子們的全面發(fā)展得到巨大的進步。這是我們一一班舉行的第二次家長會。很高興我們又能歡聚一堂。
我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。俗話說：性格決定命運。而習慣構成性格。小學是您的孩子學習生涯的開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決于家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學習環(huán)境，提供更科學的幫助。
下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下：我班60人，男生29人，女生31人。有些學生家長會經(jīng)常反映這樣一個問題。自己的孩子在學前班及一年級上學去成績一直很好，至少是跟得上的，甚至經(jīng)?？紳M分，可到了下學年，成績直線下降，經(jīng)常做錯題，忘記寫作業(yè)。由此，好多家長都感到很困惑。
首先我們得對一年級做一個充分的了解和認識。
1、年齡特點。2、好習慣的養(yǎng)成。3、對事物的注意力。4、您的教育方式和孩子的學習方法。
期中測試家長們一定很關心。下面我就說說其相關情況，這次期中試題，因為事先課堂上都復習過，所以總體來說，情況都比較好，但還有部分學生成績不理想。但我想說的是一張試卷的分數(shù)并不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。我們家長不能一味關注孩子的分數(shù)，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法，要“授孩子以漁，而不能授孩子以魚”讓他們重新樹立自信。
因此，希望家長能予以配合，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩(wěn)一些，發(fā)展得更快一些。下面我對”家庭中要養(yǎng)成良好的學習習慣”。談談幾個方面的內容。希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
好習慣是人生的財富，從小培養(yǎng)好習慣，會讓孩子將來有一個好人生。好習慣是在平時日常生活中一點點的培養(yǎng)鍛煉出來的。
1，寫的習慣，盡量避免一邊作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習慣。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢(坐，握筆，距離等)，這個寫子姿勢不僅僅是一個行為，它將會影響孩子的成長。
2，聽的習慣，對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。
3，讀的習慣，平時老師布置了讀書的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來，作為家長您應該認真地聽。
4，說的習慣，家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況，一來聽聽孩子在校的表現(xiàn)，二來鍛煉孩子的說話能力，為以后寫話奠定了基礎。
其次說的是孩子的生活習慣。
1，早睡早起，生活有規(guī)律。(8：30分前要睡覺)。
2，生活自理能力的培養(yǎng)，孩子在家他自己能做的事盡量讓他自己做，凡事都有一個過程，沒有誰生來就會做事，所以要讓他們養(yǎng)成自己的事情自己做。自己整理書包，準備明天要帶的學習用具(美術課上要帶水筆，上體育時要穿運動鞋，運動褲。)，平時在家還可以幫著干干家務，如掃地。
3，要養(yǎng)成勤剪指甲，勤換衣服，勤洗澡的習慣。入隊后每天要佩帶紅領巾，穿校服。
4，平時的學習時間盡量不看電視，玩游戲機(周五，周六適當安排時間看看少兒節(jié)目，不能看冗長的電視連續(xù)劇)。
生命在于運動。經(jīng)常運動的孩子身體強壯，性格開朗，學習優(yōu)秀。有研究報告指出，孩子坐不住、多動癥與缺少運動、小腦發(fā)育不良有關。這提示我們家長要重視培養(yǎng)孩子的運動習慣。讓孩子從小養(yǎng)成每天定時運動的習慣，強壯體魄，是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的小學生的有力保障。建議家長教會孩子一種或幾種簡單的運動，例如每天堅持跳繩100個，把跳繩當作作業(yè)來完成。好習慣一旦養(yǎng)成對孩子將終生受益。誠然，習慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來，從現(xiàn)在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規(guī)律。這樣你的孩子走出去不會比別的孩子差，起碼他們的言行舉止，有規(guī)有距，很有教養(yǎng)。
半個多學期來，大部分學生都形成了良好的行為習慣，能遵守學校紀律，關心班級。做作業(yè)認真，字寫得好，班干部也以身作則，幫老師管理班級紀律?？傊總€孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量我們的孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了很大的飛躍。
最后我想說，我們的目標只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我們的愿望。我們的付出能夠換來孩子的每一點進步，作為老師和家長都是的欣慰。所以也再次希望家長們多多配合謝謝大家對我們教育工作的支持。
祝愿每一位家長朋友美夢成真。
初一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇六
大家好!
感謝大家在百忙中抽出寶貴的時間，來參加這次家長會，這既是各位對自己孩子的關心，也是對我們工作的支持。作為班主任，我是非常期待這次家長會的。也很愿意與家長交流，可惜的是平時難得有機會。今天就此機會，和大家聊一聊。
我們班共有六十名孩子,開學初接手這個班時，感到很有壓力。因為這個班五年級時基礎不是太好，不少同學的自我約束力較差,缺乏持之以恒的耐力,在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要在六年級下大功夫，來改變這種局面!
全班六十名同學，在語文學習上同學們表現(xiàn)得千差萬別。
第一次周考：90分以上的沒有,85—89分10人，84—60分42人,不及格8人。第一次月考：90分以上的12人，85—89分16人，84—60分29人，不及格3人。期中考試：90人以上27人，85—89分13人，84—60分15人，不及格1人(27分)。從以上幾次大型考試中不難發(fā)現(xiàn)，兩個月以來我們班大多數(shù)的孩子學習態(tài)度發(fā)生了很大的改變，上課認真聽講，作業(yè)質量較高，成績穩(wěn)中有升。這也讓我們倍感欣慰，當然，成績的取得離不開孩子自身的努力，也離不開各位家長的辛勤付出。
下面重點表揚這兩個月來表現(xiàn)優(yōu)秀的學生：
(1)表揚學習優(yōu)秀的同學。
嵇祥軒、徐子涵、余點、李佳懌、周子悅、馬寧靜、湯雨峂、蔣新怡、熊芝樂等同學學習一直讓老師省心的,他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有學習上有困難的同學。
(2)表揚聽講專心,發(fā)言積極的同學。
李星池、王翔、郜晨陽、王涵、相越、王威、陸葉等同學。
(3)書寫認真、字跡漂亮的同學。劉致言、蔣新怡、吳佳晉、李佳懌、余點、胡佳、尹升、周子悅、等同學。
(4)學習進步大，成績提高快的同學：耿新浩、孫正、楊豐如、劉卜寧、邵林豪、成沁璇、惠小川、鄭東升、李星池、俞雅靜、尹升、劉晉羽、管蕭、王顥霖、嵇子文、鄭元慶、郜晨陽等同學。
當然,還有個別同學學習習慣較差,平常聽課容易分心,課堂學習效率較低。個別作業(yè)總不寫(汪勝);有的常忘記做(楊云智、王藝):還有部分學生寫字太潦草,沒有恒心、耐心。會后,家長們也可以相互交流,學習他們好的經(jīng)驗與方法。
(一)試卷評議。
1、檢測全面。試題包括了從語文基礎知識到閱讀能力、寫作能力的檢測，涉及拼音認讀書寫字詞、成語積累、按課文內容填空、課外閱讀、習作等方面的知識，檢測學生書寫、詞句的運用、思維和閱讀能力，較為全面地考察學生的語文能力。
2、題型靈活。題目豐富，重視了學以致用的檢測。
3、體現(xiàn)自主。主要表現(xiàn)在作文的題目可選范圍比較大，內容貼近學生生活，讓學生有話可說，便于表達，題目中的提示準確到位，能較好地開啟學生作文思路。
4、難易適中。從試題的難易度看，分配還是比較合理的：比較容易的題占60%，中等題占22%,難題占18%。
(二)卷面分析。
好的方面：
1、掌握生字詞較扎實。說明學生對生字詞的掌握是比較牢固的。
2、課內詞語積累情況較好。
3、學生對課文內容較熟悉。所以做按課文內容填空題出錯少，大部分學生能將平時的積累準確運用，可見學生平時做到了對重點課文的多讀多背多延伸。
4、書寫較為工整。有10同學沒有被扣寫字分。
不足之處：
1、好的書寫習慣沒有養(yǎng)成。卷面整體看不夠美觀整潔，字寫得不端正的和涂改的較多。
2、課外積累不夠豐富。有一些題目的解答需要用到課外積累，遇到這類題目，學生丟分嚴重。
3、閱讀能力有待提高。主要表現(xiàn)為理解、概括、表達能力相對薄弱。這次月考的閱讀題出得很靈活，很多題目都需要學生能用概括、通順的語言準確地表達自己對題目的解答，有一定難度，這也恰恰是學生的弱項，因此扣分較多。
4、作文中的不足。小部分學生由于課外閱讀量小，缺乏積累，因此視野不夠開闊，選材略顯狹隘。由于積累的缺乏，使部分學生的表達略顯吃力，語言過于平淡，不夠生動具體。部分學生的錯別字和病句的情況較令人擔憂，行文無法做到文從字順，表達吃力，“貧富”差距較明顯，被扣3分以上的有近10人。
1、寫好字。
寫好字的重要性，不用我說，各位家長也清楚，同等水平的學生因為字好與差，總分出入10分以上是很正常的。本學期，學校重點抓學生寫字水平的提高，下周鋼筆字測試，下下周毛筆字測試。以后還要不定期檢測。
其實，練一手好字可以受益終生。我們對學生的要求就是寫好每一個字，不管是家庭作業(yè)，還是課堂作業(yè)，都要把字寫好。請各位家長也注意您孩子在家的寫字姿勢和寫字質量，盡量督促他們用正確的寫字姿勢來寫字，寫字前要仔細看后才能下筆，這樣也能保證以后寫鋼筆字時作業(yè)本美觀整潔。
2、讀好書。
課外閱讀對語文學習來說，豐常重要。眾所周知，語文學習的一大難點是閱讀理解。隨著年級的升高，閱讀的文章越來越深刻，思考的角度要多元化。而我們五年級，剛好是中高年級閱讀分析的分水嶺，因此，五年級語文學習期便被理解成了一個轉折期、困難期。孩子語文成績的兩極分化也會越來越大。我相信家長們都知道閱讀很重要，也很關心孩子的閱讀理解水平。那我們老師和家長該怎樣幫助孩子來提高這方面的能力呢?有一位特級教師說過：語文根本不需要教，當他們能夠有一定的識字量時，博覽群書，自然而然，他的語感就產生了，理解能力就提高了，寫起作文來也會心應手了。因此，督促孩子讀書，讓他們愛讀書，養(yǎng)成自覺讀書的好習慣，仍舊是五年級重要的一項習慣訓練。因此我們要多讓孩子讀書，孩子自由閱讀的時間是無窮的。在這方面，希望家長們能廣開書源，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍，遠離不健康的、無聊的書籍。
3、作好文。
提起作文，孩子是眉頭直皺，家長們也是憂心忡忡。為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負擔比較重，而且效果也不一定很好，關鍵還是針對平時學校布置的練筆作業(yè)加強指導，要求每位學生必須完成。五年級要求他們掌握方法，會謀局布篇，而這又是一篇文章的關鍵：搭框架，所以就請家長要稍微指導一下，打好基礎。指導并不意味著包辦，您只要稍微指導點撥一下，列出提綱，改一改錯別字，而不要逐字逐句指導。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。
總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。在孩子的成功里，將有各位家長共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子、所有六(14)班學生早日成才!
最后借次此機會向家長們表示衷心的感謝。
初一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇七
下午好!
很高興今天能和大家歡聚在一起，在此對各位家長的到來表示衷心的感謝。
首先作一下自我介紹，我姓彭，是初一(100101)班的語文老師，也許在座的家長會感嘆：“成章的老師都好年輕啊!”的確，我們成章的教師百分之八十以上都是30歲以下，也許我們年輕教師在教學經(jīng)驗上比不上老教師，但是我們有滿腔的熱情，有“三心”——真心、熱心、愛心。在教學上，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真上好每一節(jié)課，我相信一句話：“態(tài)度決定一切”。
前幾天，有家長打電話問我：“你們100班語文成績怎樣?”我想說的是，學習語文就像燒開水，不到100攝氏度是不會沸騰的，語文知識重在積累，有一個量變到質變的過程，不是一兩天能看出成績的。我深知每個孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長殷切的希望和美好憧憬，作為語文老師，我也一直在盡自己所能，將課堂變得活潑生動，將每一篇課文變成香甜可口的可樂?！芭d趣是最好的老師”，我想我成功了一半，因為學生們喜歡上我的課，也讓語文教學變得輕松自然，課上我是他們的老師，課下我是他們的朋友。
語文教學也是一種情感教育，雖然我不是他們的班主任呢，但我也非常注意培養(yǎng)孩子們的情感價值觀。我深知教師的職責不僅是教書更重要的是育人。
有些家長會說，我家小孩小學分數(shù)挺高的呀!初中語文與小學語文最大的不同：小學考課本上的內容多;而初中語文重在考能力。試卷上都是些靈活的.題目，很少有書本上的知識。這就需要孩子們從：語言表達能力、閱讀能力、寫作水平等方面綜合提高。要學好語文不是一朝一夕，需要堅持不懈的努力。
請家長們相信，孩子是努力的，老師是用心的。孩子的努力需要得到老師的肯定和鼓勵，對于孩子只要有進步，哪怕是一點點，我們都應予以肯定和鼓勵。
請給我們老師一些信心，給孩子們一些掌聲，我相信：孩子的未來不是夢!
祝：身體健康，工作順利，合家歡樂!
大家好，很高興有機會與你們面對面地交流孩子語文學習的情況。
我想作為家長，大家肯定想知道如何在語文學習方面幫助孩子提高，那么我作為孩子的語文老師提出以下三點建議供大家參考：
1、要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。
基礎知識在語文考試中占50分。基礎知識就像造樓房時的磚頭等建筑材料一樣，語文要學好，基礎知識是必須要牢固掌握的。這些基礎知識主要包括：生字詞、要背誦積累的古詩、課文片段等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長也發(fā)現(xiàn)了這個問題。因此，作為家長，有責任去督促孩子去掌握基礎知識。
如何去督促呢?每個周末，我都會布置一定的作業(yè)，讓孩子回家完成，孩子到家之后，家長要詢問孩子的作業(yè)情況，并督促孩子保質保量的完成。但很多孩子只是完成了作業(yè)，只是量達到了，但質就不能保證了。很多孩子寫的作業(yè)只是為了應付差事，字畫的像叢生的野草，亂糟糟的，很難看清。這就要求我們家長，周末在孩子做作業(yè)時，要看看孩子是如何寫作業(yè)的，要對孩子強調寫字要認真。孩子做完之后，家長要負責檢查。
怎么去檢查呢?如果是寫詞語，寫完之后，家長要說詞語給孩子默寫;如果是默寫課文，家長要先檢查孩子背誦，再讓孩子去默，默完之后，和孩子一起去檢查孩子默寫的情況。很多孩子，老師讓他回家抄寫詞語三遍，他就用兩只筆去寫，讓他默寫課文，他就直接抄一遍，一點效果也沒有。課堂上再讓他默寫，錯的是一塌糊涂，甚至錯的比對還多。所以，家長在周末時要舍得花時間督促孩子學習。
2、平時多督促孩子閱讀有益的課外書籍。
語文要學得好必須要閱讀廣泛，知識面廣。家長平時就要督促孩子多讀書，尤其要利用寒暑假的大好時間突擊閱讀。
讀哪些書呢?一是名著。名著是語文考試的必考內容，中考也是必考的。如今的名著閱讀分值已由以前的五分增加到如今的14分。有的孩子平時注重閱讀名著，名著題就做得很好，得分接近滿分。我們這學期要求閱讀的名著有《西游記》、《童年》，家長要督促孩子抓緊看完。二是多看些貼近生活，思想深邃，有文化內涵的書。要禁止孩子看那些武打、玄幻、言情之類無益的書。經(jīng)過長期的閱讀，最后你定會在不知不覺中發(fā)現(xiàn)你孩子的語文素養(yǎng)越來越高。
3、幫助孩子提高作文水平。
作文在初一初二考試中占50分，作文要寫得好，一是來自于閱讀;二是來自于生活，生活豐富了，孩子作文時才有內容可寫，寫出來的內容才有真實感。這就要求家長要多多配合，平時你可以讓孩子做些家務，帶孩子出去走走，讓孩子的經(jīng)歷豐富一些。
總之，我希望各位家長要時刻關注孩子的語文學習情況，要相信自己的孩子能夠把語文學好，并以我的建議為參考，針對孩子的不同情況多幫助孩子學習語文。讓我們共同努力，讓孩子語文學習越來越好。
初一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇八
尊敬的各位家長：
你們好!
首先，我代表七年級2班全體任課教師歡迎你們的到來!感謝你們能從繁忙的工作中抽出時間來參加本次家長會。
家長會是一個老師與家長們交流的平臺，它的作用主要是加強家校交流，相互溝通，共同提高學生的學習成績。一次務實的家長會的意義是很大的，它有利于家長對孩子進行監(jiān)管，有利于老師對學生進行教育，也有利于學校從宏觀上統(tǒng)一管理，最終是有利于學生的成長。我希望各位家長能對家長會的這些價值有一個正確的認識，不能總認為學生的.教育是學校的事，是老師的事，自己只須負責后勤，學習上的事與自己無關。不要認為家長會開與不開無所謂。如果你無可奈何地到會，心不在焉地聽會，匆匆而來，急急離去，人在會場，心在工地，左顧右盼，手機不斷，亦或在會場上大聲喧嘩，旁若無人，那么，我很難想像你能對你的小孩有多少投入。在這里我想說的是，學生良好的學習成績應該是和諧的教育管理的結果。怎樣才能做到和諧呢?當是老師、家長和諧配合，齊抓共管。說句老實話，我不怕你的孩子入學分數(shù)低，最怕你的不配合。假若你對于老師的要求陽奉陰違，對于你小孩子的學習漠然視之，那么，我也只能干急無汗，一臉苦笑了。希望大家明確一個根本的問題，那就是，孩子的學習這件事，既是你的事，也是我的事，可是說到底還是你的事。三年之后，你小孩的成績很棒，我不會貪功，說成只是我們幾個老師的功勞。相反，三年后你的孩子的學習很不理想，那么，我也會說，你有不可推卸的責任。
坐在這里的各位家長，一個星期之前，你我還是陌生之人，今天你把小孩送到這里來讀書求學，坐在了我這個班級里，我們從此相識，形成了家長與老師的關系。那么，家長與老師之間到底是一種怎樣的關系呢?我思考后認為，家長與老師之間的關系是一種統(tǒng)一和矛盾的關系。
說是統(tǒng)一關系，是說我們之間有一條紐帶，那就是學生。今后三年間，孩子的學習將是我們共同關注并反復交流的核心話題。為了孩子的成長，你可能會經(jīng)常聯(lián)系我們，為了學生的進步，我也會時常聯(lián)系你們。孩子的學習是你一家的希望，也是老師的責任。我們的目標是共同的。沒有哪個家長不希望自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統(tǒng)。也沒有哪個老師不希望自己的學生成績進步的，這是老師的職責所在。從這一共同目標上說，家長和老師是一致的。
然而家長與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說的矛盾并非指吵鬧斗爭，而是說彼此對對方或多或少存在意見。老師不滿家長的不管不問，監(jiān)管不力。家長抱怨老師管理過松或過緊，有嫌老師留的作業(yè)太少，說不負責任，有嫌老師留的作業(yè)過多，加重負擔。一個老師面對七八十位家長，真叫眾口難調。在新生的座位安排上，家長通常比較敏感，這樣也認為不公，那樣也認為不平。無論老師怎么排，總會有人說不好。這件事情是永遠無法得到所有人滿意的，只能做到相對公平。我安排座位的標準是什么呢?一是以學習成績?yōu)閰⒖迹且詫W生身高為參考，三是以學生在校表現(xiàn)為參考，四是學生性格為參考，五是以家長態(tài)度為參考。座位不是一成不變的，分階段調整，在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題就調整，以利于學生的學習。家長不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對于學生的影響不是絕對的。
我班共有學生77人，其中男生48人，女生29人。入學最高分190分。從入學分數(shù)來看，我班處于最劣勢。雖然入學分數(shù)只是一個參考，不代表一切，但不可否認的是，分數(shù)高的學生的各項素質就高些，分數(shù)低的學生除了基礎弱些以外，通常在學習品質的某些方面存在問題。希望各位家長能正確認識自己孩子身上存在的不足，不要老是覺得自家孩子是最優(yōu)秀的。發(fā)現(xiàn)不了問題就很難去幫助孩子改掉缺點。另外，家長們要轉變一個觀點，就是由從分數(shù)上評價孩子轉變?yōu)閺男『⒌男袨榱晳T上去評價孩子。這樣，你就會發(fā)現(xiàn)問題，而不是閉了眼，因孩子小學分數(shù)過得去而感覺良好了。
我班的老師情況是這樣的，我本人擔任本班語文教學工作，兼任班主任。我工作二十整年，班主任經(jīng)歷是十六年。
數(shù)學劉老師是我校團委書記兼本年級的年級主任。教學經(jīng)驗豐富，成績突出，是我校名師。是一位深受領導信任，家長滿意，同行佩服，學生信賴的好教師。
英語張老師是一位青年教師，她學歷高，專業(yè)知識牢固，責任心強,工作熱情高，肯動腦筋研究教學方法。她努力營造英語學習的氛圍，調動學生的積極性，常常備課至深夜，我相信在她的努力下，我班的英語成績一定會大步前進。
對于一個七年級的學生而言，學習習慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事。各位家長不僅要認識到這一問題的重要性，而且在今后很長一段時間里應該積極配合老師，努力改掉學生的不良習慣，培養(yǎng)良好的學習習慣。
1、聽課習慣的培養(yǎng)。
課堂教學是學生學習的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘，課下十分鐘。學生課堂之上要專注地聽講，認真思考，積極發(fā)言，注意力持久。其核心是學生在課堂上的專注程度。這是一個優(yōu)秀學生的最基本的素質。雖說課堂的習慣培養(yǎng)是教師的事，而家長應該在家多提醒，多教導。
2、作業(yè)習慣的培養(yǎng)。
學生的課下作業(yè)是在家完成的，這一習慣的培養(yǎng)更多地依賴于各位家長。家長應該在學生剛進入中學的這個時候多關注學生的作業(yè)習慣。主要可以從以下幾個方面觀察，一是學生完成作業(yè)時的注意力是否集中。力求用較短的時間高質量地完成當天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲，加強對學生各項作業(yè)的參考的答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢做作業(yè)以及身在曹營心在漢，旁人說話快嘴接的情況。四是加強對孩子作業(yè)上書寫質量的要求，要正確認識到書寫對于一個學生學習的重要意義。
3、晨讀習慣的培養(yǎng)。
學校不上早自習，可是語文英語等科目有不少要求讀背的內容，家長應該敦促學生早起在家讀背。每天堅持，形成習慣。
4、課前預習和課后復習的習慣。
數(shù)學課前預習的意義最大，可以讓學生粗略了解下節(jié)課的知識點，發(fā)現(xiàn)難點，以利于課堂提高聽課效果。英語則更應該強調課后復習。要及時鞏固，背得對話短文，識記每一個單詞，對于沒有英語學習基礎的學生來說，家長在最初的這幾個月一定要全程跟進，量力指導，實在無力教輔的，可以報聽寫，自己報單詞的漢語意思，學生寫單詞，然后訂正。
5、良好的作息習慣。
像現(xiàn)在這樣的時節(jié)，早晨通?？梢宰寣W生六點，或六點二十左右起床，中午放學、下午上學放學要把握好時間。留心學生的規(guī)律，一但有反?，F(xiàn)象要及時與老師聯(lián)系。初一年級學生晚上一般可以在九點半左右睡覺。
以上講的是讓家長們知道的，下面講的是希望家長盡量做到的。
1、做一個榜樣型家長。家長要為孩子營造一個良好的學習環(huán)境，要力求安靜單純，避免干擾。在學生學習時要減少應酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，少跳舞，少外出。最好能安靜地看看書，給孩子樹立出榜樣來。
2、做一個負責型家長。對于孩子要多關注，嚴要求。不忽視孩子的不良習慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應孩子的無理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴厲訓斥，mp3、p4、p5、p幾的這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應給他買。越簡單越單純越有利于學生的成長。
3、做一個細心型的家長。要能持之以恒地觀察孩子的作業(yè)習慣，及時發(fā)現(xiàn)問題，做到防微杜漸。要時常翻翻孩子的書包，我反對過早地在孩子面前講什么隱私之類的東西，孩子的自覺一般是不夠的，對他的監(jiān)管越細致越有利于他的成長。要注意孩子書包里與學習無關的書籍和物品。要防止孩子去一些不良租書房租借那些文字垃圾來看，那是精神毒品。另外要注意孩子交友、外出情況，好多孩子成績下滑的原因往往是在出乎家長意料的地方。
4、做一個積極型的家長。要主動地與老師聯(lián)系，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話。我一個班七八十個學生，每生一個電話我得打七八十個電話。你為什么就不能主動地來談談呢?孩子跟我學習三年，他要跟你一輩子呢，我有七八十個學生，而你只有這么一個孩子呀。
時間不早了，絮絮叨叨地說了這么多，可能有沒說到的地方，也可能存在說得不恰當?shù)牡胤?，希望各位多指正。孩子的學習是學校的大事，更是千萬個家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應酬推一推，多關注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養(yǎng)出更多的人才!
謝謝各位今天的光臨!散會。
初一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇九
你們好!在此我代表初1(5)班的全體任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點可以看出你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的支持。今天約請大家來，主要目的就是分析前一段時間班級的一些情況,研究下一步面臨的任務，制定好措施，通過我們三方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步，為使每一位同學都健康，活潑的成長而共同努力?，F(xiàn)在是本學期的最后第三周,正是學生心理與行為的調節(jié)期,有許多事需要我們去關注與指導。因此我認為今天的會議比較重要，同時對那些缺席的家長感到惋惜。
首先我為各位家長說一說本班的情況。為了帶好這個班，開學以來，我做了以下幾方面的工作。
2.嚴格管理，依法治班。嚴是愛，松是害。嚴師出高徒。一個班級沒有嚴明的紀律是不可能有好的成績的。為此，我重點強化了紀律觀念，強化時間觀念。同時我注重學生良好生活習慣、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。我告訴學生習慣決定你的性格，性格決定你的命運，要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起，經(jīng)過一段時間努力，同學們逐漸養(yǎng)成了良好的生活習慣。.
3.既要全面抓，又要重點抓。一個班級55人，就每一個學生而言，在班中占55分之1，是微不足道的。但對每個家庭來說，是百分之百的希望，所以我的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長。既重視優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，又盡量不讓一個學生落隊。平時老師們的空余時間、精力都放在幫助后進生上，做到課上多提問他們，多耐心輔導，課后常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵他們，他們在學習上一有進步就表揚他們。很多學生基本明確了學習的目標，學習上有了動力，學習成績有了進步。
各位家長，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。有些家長只恨自己幫不上忙，當了幾年的老師，我常聽到家長滿臉歉意地對我說：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒讀多少書，什么都不懂，我那孩子就交給你們老師了。”其實這種說法是不對的。河北有個偏僻的山村一位農婦把她的五個孩子都培養(yǎng)成了大學生、博士生。北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來說：“其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么?！边@些報刊雜志上的真實報道說明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長，你們――是無師自通的教育家!父母是孩子的第一老師，要教育好學生，必須要有家庭、社會的配合，這樣由學校、社會、家庭組成三位一體的教育，才能讓學生有一個有利于他成長的環(huán)境。為此，我真誠的向在座的每一位家長提出幾點建議：
1.每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：
(1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;。
(2)如果孩子生活在敵視中，便學會好斗;。
(3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;。
(4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人;。
(5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
孟母三遷的故事相必大家都知道。所以我們必須為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。不要和孩子嘮叨，要有章法的教育。
2.家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。比如說，我們在學校教育學生要懂文明，講禮貌，孩子在家里時，家長就應該做好這方面的工作，這樣，對孩子的教育才能達到一致性。再如，學校要求學生不進“三室一廳”和網(wǎng)吧，但據(jù)我所知，周末還是有一些學生會進游戲廳，甚至跟一些社會青年走得比較近。各位家長，如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。但是，現(xiàn)在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網(wǎng)絡游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優(yōu)異;相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。所以希望各位家長能夠理解學校的要求，配合學校的工作。
3.注重學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，每天家庭作業(yè)要引導他們不折不扣地完成，使學生養(yǎng)良好的學習方法。到現(xiàn)在為止，還有極個別的學生平時的家庭作業(yè)能完成，可星期六和星期天的作業(yè)卻偷工減料，甚至不完成，希望家長能在工作之余，耐心的坐下來，對孩子進行適當?shù)妮o導，并且能堅持。最簡單而必要的一個做法是，將每天的作業(yè)讓學生記在一個小本中，家長在學生完成作業(yè)之后給他簽字。這樣做，對一些調皮或懶惰的學生會起到有效的督促作用。還有一種情況，有的孩子回家沒有養(yǎng)成讀書習慣。其實，他可能僅僅完成了書面的作業(yè)，并沒有完成對當天知識的鞏固和消化。按要求，學生回家后，至少要聽錄音，或者說英語，讀英語二十分鐘。并將語文中該背的內容讀熟。因此，我希望我們家長能督促你的孩子每天回家后保證有半小時左右的讀書時間。當然，我們有些學生是很自覺的，有些女生早5點左右就已經(jīng)起床看書了。對于這種情況，家長也要注意照顧好孩子們的身體。
4在這兒我想談談有關學生思想變化的一些問題。實際上初中講授的知識并不多，只要認真去學沒有哪個學生跟不上，就看他是否想學，這也就是我想要談的學生心理狀態(tài)問題。一位教育家說過，一個智力正常的中學生能學會14種語言，可見其潛力是巨大的。初一下學期是一個心理平穩(wěn)的發(fā)展時期，沒有了初一上學期剛入學時對新鮮環(huán)境的新奇和暫時壓力，也沒有初四面臨畢業(yè)升學，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，情緒上處于一個相對低潮的時期，而這一時期正是潛心努力學習，打好基礎的重要的時期，是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。
這一時期的學生發(fā)展具有以下特點：12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，前些日子《紹興晚報》上刊登一篇三個初中生因完不成作業(yè)，學習成績差，被老師批評，家長訓斥，聯(lián)合出走。近期學校也發(fā)現(xiàn)有些男女同學相互發(fā)簡訊，分散學習精力，這些都是他們自己選擇的一種宣泄心理感情的方式。這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，產生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期，在這一時期，我們要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
5.針對學生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我們班級的學生比較多，我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。家長朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力?，F(xiàn)在，有個別的學生家長老師兩頭瞞(家校聯(lián)系單總拿不到)，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。有些孩子比較復雜，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。(公布教師電話)。
下面針對這次月考成績談幾點體會。相信大家看到了“光榮榜”，各位家長對自己的子女目前的成績狀況會更加清楚。從總成績上看，同學中出現(xiàn)了一些分化，這都是我們應該關注的問題。先說說一些值得我們學習的同學吧。(見成績單)他們是班級的驕傲，也是班級精神文明建設和班風、學風建設的主力。(各單科成績名次和班級名次。)。
在肯定成績的同時，我們也不無憂慮的地看到存在的一些問題：有些同學的成績進步雖大，但不夠穩(wěn)定;有些同學的學科成績不平衡，影響到以后的提高;還有些同學的成績出現(xiàn)了退步。要知道競爭是殘酷的。若被甩到100名以后的，那就意味著進不了重點的大門。五百名以后的連輕紡城高級中學也進不了。而現(xiàn)在在500名以后的更要發(fā)奮進取，否則將要被淘汰的啊!有些人若再不努力進取，那恐怕連職業(yè)高中也考不上的。那真的會讓我們感到遺憾的。要知道我們付出的不只是在錢的事情上，更是投入了我們一生乃至一個家庭的殷切期望啊!我們輸不起的!
在這里我想和家長實話實說這些900名之后的學生可能連職業(yè)高中也難進了，咱們家長要想想辦法，補課對這些孩子已經(jīng)不起作用了，現(xiàn)在咱們學校不讓留級，如果你想讓孩子再打一年基礎的話，就要想點方法了。所以我們家長雖然不滿意現(xiàn)在孩子這個成績，但是我們不能放棄孩子，更不能和孩子說，你不行了，連職業(yè)高中也考不上了。有一分希望也要為孩子付出我們一百分的熱情和努力。
在這里我想說，要學會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，當他主動要求要好好學習時，學生能學不好嗎?事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個信任的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。
今天耽誤了大家很多時間，我很抱歉。最后，讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長對我們工作的大力支持，謝謝大家。
初一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇十
各位家長：
大家好!
我是語文老師杜老師，下面我從語文學科方面向各位家長做一介紹：
一、我在教學上的一些做法：
1、立足課堂，提高課堂效率。
在課堂上我充分調動學生的積極性，讓學生參與學習，重點內容重點講，該放手讓學生解決的讓學生解決，力求當堂課任務當堂課完成，不留尾巴。通過我的教學觀察，感覺班級學生上課狀態(tài)還比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學習方法，上課時基本上不用怎么去強調紀律，偶爾對動作慢的'，走神的的同學進行提醒，每節(jié)課的教學任務基本上都能順利的完成，效果比較好。
2、注重基礎，注重知識拓展。
我認為要想把語文學好，基礎知識必須過關，字詞的積累、標點的使用、句式的變換等等，所以我要求學生每課的生字詞必須會寫會用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說話、作文積累素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來，我通過經(jīng)常聽寫測試了解學生的掌握情況。基礎很關鍵但隨著知識的增多加深，要對知識進行拓展，也就是不能局限于課本那點東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能讓學生把積累的語文知識發(fā)揮出來，真正達到拓展孩子思維，培養(yǎng)孩子能力的目的。使學生學會從不同角度去考慮問題，達到學以致用，靈活掌握。
3、關注每一個學生，不放棄每一個學生。
在班級里無論學生的學習好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長的怎么來引導，去教育，如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實換一個角度去思考，一次談話，一次表揚，一次鼓勵等等或許更能激勵他，在班級里我做到關注每一個學生，從作業(yè)批改，從課堂提問，從一舉一動，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補作業(yè)，告訴作為一個學生這樣是不對的，上課也會經(jīng)常提問他，而不是放任自流，我想我是對他負責任的，因為我知道他是因為沒有養(yǎng)良好的學習習慣才這樣的，我要盡我的努力來幫助他。對于班上的同學發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時的鼓勵，聽寫一百分了，上課認真聽講了，作業(yè)寫的好了，考試取得好成績了，或是表現(xiàn)比以前有進步了，“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚的話何況是孩子呢，在嚴格的要求同時不妨多鼓勵孩子，他會更有學習的動力。
二、學生情況：
通過一學期的教學，對本班學生也有了較全面的了解，誰學習是什么狀態(tài)，還存在什么問題，也基本心里有數(shù)了，大部分學生學習習慣都非常好，真的非常懂事，無論是課上聽課，還是課下完成作業(yè)練習，都不用老師操心，完成的也比較好，但也有小部分學生對自己不能嚴格要求，課上注意力還不夠集中，需要老師不斷督促，還有的同學不能及時完成學習任務或是完成的質量不高，存在應付的心理，學生本身對學習這件事認識不夠，主觀不努力，學習效果比較差，聽寫錯的比較多，考試成績不理想。
從本學期兩次測試成績來看，本班語文成績穩(wěn)中有進。第一次測試最高分分，最低分分，優(yōu)秀人數(shù)人(85分以上)不及格人。期中測試最高分分，最低分分，優(yōu)秀人數(shù)人，不及格人，優(yōu)秀人數(shù)增多，不及格的人數(shù)沒變，但大部分學生的分數(shù)都有所提高，每次考試完我們都要進行質量分析，我感覺我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會增多，也就是說中等生還有進步的潛力，尤其對不及格的同學我很有信心格。馬上進入緊張的復習階段了，一學期的知識更多了，學期末能否考出理想的成績，要靠老師的教學，要靠學生的努力，同時也離不開家長的配合，如果我們都盡力了，相信一切會有好的成績。
最后歸整一下，每天需要家長費心做的：
1、監(jiān)督孩子認真復習。
2、死盯基礎知識，幫孩子聽寫、默寫，檢查。
3、監(jiān)督孩子每天至少讀書半小時。
最后借次此機會向家長們表示衷心的感謝，希望家長能一如既往的支持我的工作，有問題及時與我溝通。
謝謝大家!
初一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇十一
你們好!
今天我們藥王廟小學在這里召開有關書法教學方面的學生家長會。首先，我謹代表學校全體師生，對各位能在百忙之中抽出寶貴時間來我校參加家長會表示熱烈的歡迎。你們能按時到會是你們對孩子的真情關愛，更是對我們工作的莫大支持。在此，我對大家關心學校教育、支持教育工作、關心孩子成長的行動表示衷心地感謝。
“望子成龍，望女成鳳”是每一個家長的心愿?！笆箤W生成才，使家長放心，使社會滿意”是我們的辦學宗旨?！盀樗幫鯊R的教育多做一些工作，為藥王廟的百姓多培養(yǎng)一些優(yōu)秀人才”是我們辦學的基本思想。總之一句話，就是“一切為了孩子”，這是我們的共同出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功!
校進行書法講學。這些都體現(xiàn)我校對學生書法教學工作的重視。
當然，我認為我校在本次書法比賽中成績的取得，是與家長們的不懈努力與支持是分不開的。因為沒有家長們的敦促，學生們也不會對書法如此的重視;沒有家長們的支持，也不會有學生們好成績的取得;沒有家長們的殷切期望，也不會有學生們今后在書法方面的不斷發(fā)展。在此，我要對所有家長們再次表示感謝。
此次家長會范圍不大，主要圍繞著本次書法比賽進行的。另外二年級、三年級的同學沒有參加本次比賽，但是與會的二、三年級家長，你們的孩子在書法方面的天賦已經(jīng)很突出，因此把你們請來，主要是為了引起你們的重視，使孩子在今后的書法方面有所發(fā)展。
因為時間有限，我不再多說了。希望家長們，能夠再接再厲，配合學校，竭盡全力，共同培養(yǎng)學生的書法興趣，使他們能夠在書法的道路上走下去，能夠成為書法家，為中國的傳統(tǒng)文化的傳承做出貢獻。
謝謝大家。
初一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇十二
各位家長：
大家下午好!
我們三年級的家長會是姍姍來遲啊……剛剛徐老師已經(jīng)介紹過我了，各位家長很多也都已經(jīng)打過交道了……大家都說三年級是一個轉折點，在語文方面也是這樣子。因為進入三年級以后，有好多地方不同于一、二年級了。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至。各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的語文試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。知識內容廣泛了，對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓練。我想大家從孩子第一單元和第二單元的測驗中就已經(jīng)知道些眉目了。我們俱體來談談。
首先我們來說最被家長看重的考試方面，所以這方面也談得多一些：
三年級的語文試卷，內容靈活多樣，題型已經(jīng)和六年級的試卷相對一致，除了作文以外，還有短文分析，修改病句等內容，這些一般占試卷的一半分數(shù)，而這些內容往往是語文書上沒有的。比如修改病句的方法只能靠平時的記錄，短文分析和寫作也只能靠平時的積累和練習。老師結合一些作業(yè)，也會介紹各類題型的做題方法，上課認真聽的同學就會積累得越來越多。
正是因為三年級的試卷有了作文，題型也增多了、靈活了，所以，語文成績保持在95分以上是相當困難的，不像一二年級語文考試，全班的平均分有時甚至會在九十五分以上。三年級的試卷，作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，不像一、二年級作文，只要語句通順，寫得比較具體就不會扣分了，這樣一來，能考到九十五分以上，是不容易的。就這次期中試卷而言，考慮到大家是進入三年級以后的第一次正規(guī)考試，試卷比較簡單，默寫和詞語占了很大的分值，所以很多還是課內的，作文扣分也比較松，否則，真的會不堪入目。往后的試卷，看拼音寫詞語和根據(jù)課文內容填空占的分值會越來越少，需要課外積累的題目會越來越多，學生的分數(shù)也會越來越低。如果三年級的試卷能考到95分，那說明您的孩子學習非常的努力，也有一定的寫作能力。在90分以上，也是不錯了，如果能得到80多分，說明您的孩子也是一個聰明的孩子，在寫作方面再要努力些，平時也要多多積累也就是上課更認真一些。當然，由于要看看孩子的單元測試的成績，因為期中、期末試卷往往是比單元測試的試卷要簡單一些的。
說完試卷，我們談第二個方面，聽課。
在課堂上，記錄，是非常重要的一個環(huán)節(jié)，不能像二年級的時候那樣只聽不記了，上課時，老師寫在黑板上的知識點有的是非常重要的，可用來對付考試。語文課上的筆記，我都讓孩子記錄在書上，因為筆記本可能會弄丟，而語文書一般是丟不了的。就目前情況來看，還有一部分同學沒有養(yǎng)成記錄的習慣，甚至上課還不好好聽講。由于上課時沒有好好聽，沒有好好記錄，因此，好多作業(yè)就不能及時完成，甚至跟本就不知道怎么答，答什么。同學記的知識點，如同各位家長口袋里的錢一樣，越多越好，大家都知道，錢雖然不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的，同樣，學生記錄的知識點越多越好，這些知識可以用來對付考試的，從而得到分數(shù)。至于應該讓孩子掌握哪些知識，如何去掌握它們，在學習的過程中可能會遇到哪些困難，以后，我會通過家格路路通來提醒家長注意。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。
接下來談談寫字方面。
進入三年級，語文就開始學習用鋼筆寫字了，并逐步用鋼筆來完成各項語文作業(yè)，從現(xiàn)在開始到以后的學習工作中，越來越多地會用鋼筆來完成各項筆頭任務。之所以不讓大家用水筆，是因為鋼筆可以更容易地寫出筆鋒，寫出漢字的那股勁，那股力道。而不讓大家用圓珠筆，一方面是因為寫不出力道，另一方面則是因為圓珠筆寫的時候很滑，不好掌控好力度，這和一、二年級不讓大家用自動鉛筆是一個道理。從半個學期的情況來看，大部分同學的鋼筆字已經(jīng)有了明顯的進步，還有少數(shù)幾位同學作業(yè)不夠認真，有涂畫的現(xiàn)象。為什么如此強調要把字寫好，大家都是知道的。如果寫錯了字，一定要用修正貼，或者修正帶，或者修正液涂改，不能用鋼筆劃掉甚至涂個大墨點。
下面談談閱讀。
到了三年級，閱讀短文是個難點，因為每個孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級當中學生的分數(shù)拉開來。以后的語文試卷也越來越是如此。到了五、六年級更是如此。其實，我在分析每篇課文的時候，就會把方法滲透進去了，比如說找出文中的比喻句，比喻句首先是一個句子，什么叫句子，要劃完整，一般從句號劃到句號，而不是從逗號劃到逗號。再比如讀了文章回答問題等等，這些方法，我都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會做了。這不僅需要我的耐心，還離不開家長的耐心。因為在學校，每個孩子的時間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內容，課間只有十分鐘的休息時間，所以只能利用放學以后的時間請家長們來給您的孩子補課，所以，我們做老師的，會如此強調家長的輔導作用。
接著，再說說作文。
進入三年級以后，開始寫250字以上的作文了。然后是馬上就是300字以上，到六年級是字以上。寫作文對很多孩子來說是一件很頭疼的事?？墒窃谡Z文試卷中占25%的分數(shù)。要寫出一篇精彩的文章，單靠一本語文書是不可能的事。因此，建議各位家長為孩子多買一些課外書，讓他們讀讀，讓孩子們開拓視野，增長知識。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好文章來。語文考試要得到高分，首先作文必須得到高分，假如作文被扣了10分以上，那語文成績肯定是不理想的。對于寫作不好的同學，可以背背作文，任何技能的習得都是從模仿開始的嘛。目前，我們已經(jīng)寫了第五篇大作文，都是從手把手開始教的，很明顯地，很多同學都慢慢地進步了，從第一篇周記的流水帳般的記敘，到現(xiàn)在已經(jīng)明顯有些味道了。
初一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位家長：
下午好！很高興今天能和大家歡聚在一起，首先作一下自我介紹，我姓畢，來自山東，是初一（7、8）班的語文老師，兼7班班主任，初一年級家長會上語文老師的發(fā)言稿。感謝大家開學以來對我教育教學工作的支持！
我的演講分為以下幾個方面：
1、語文學習很重要。
2、初一（8）孩子給我的感覺。
3、為什么需要家長配合抓學習。
4、家長怎樣配合老師抓孩子學習。
第一、語文學習很重要。
首先、語文是“百科之母”，它直接影響著其它科目的閱讀理解和學習。
其二、中考語文是150分；高考只考語數(shù)外，三門總分是480分而語文則占160+40，而且出現(xiàn)相同分數(shù)者先錄取語文成績高者。
其三、語文對學生為了人生有直接幫助。
第二、初一（8）班開學以來給我的感覺。
他們大部分基礎較好，聰明勤奮，學習態(tài)度端正，如在這次考試中吳天宇137分、經(jīng)璨瑗134、蔣詩韻132、陳可意132、樊琳渲、馮儒燕、霍去非130分等等。有相當部分學生寫作功底很好，如蔣詩韻、經(jīng)璨瑗、吳天宇、陳果、王芷涵、田雨露、樊琳瑄、陳可意等等同學，他們的文章正在我們班內和年級內表彰。相信他們在教學功底扎實、管理經(jīng)驗豐富的夏老師帶領下，一定會取得更好的成績！
當然也有部分學生存在一些不足：如有的還不適應初中學習，學習態(tài)度不夠端正等。如這次語文考試的基礎題90分中有70分是我們做過、講過的，有的甚至是考試的那天早晨剛剛講過的而且是原題，但仍然出錯誤。8班這次語文平均分是118分，家長朋友可以拿自己孩子的成績參考一下就是。雖然成績與學習基礎和學習方法有關系，但考試內容是剛剛開學一個月的所講內容，而且大部分是作過的題目，這肯定與學習態(tài)度有關。而態(tài)度決定成?。?BR> 第三、為什么要家長配合？
從時間上說，除了近3個月的假期外仍有一半時間在家，而且學生的作業(yè)相當部分是在家完成的。尤其是現(xiàn)在學生的地位越來越高，有了缺點不足，別說不能打罵了就是批評教育都要斟酌一番，在這方面家長有著老師無法取代的作用。只有我們相互配合，保持溝通，齊抓共管，形成教育合力，才能取得教育效果的最大化。
第四、家長怎么幫助老師抓語文學習？抓什么？
2、看孩子每次的家庭作業(yè)是否完成及完成的質量如何，并簽字。
3、生字、生詞的默寫，名言名句及相關古詩文的背誦默寫。雖然老師要檢查，但難以顧及到所有學生（2個班100多人）。
4、不動筆墨不讀書，酌情做圈點勾畫，做讀書摘記。
5、名著名篇的閱讀，多給孩子購買積極健康的書刊.。建議平時讀名篇，如《中考滿分作文》、《小小說選刊》、《散文精選》《名人名作選讀》等；假期一定讀長篇名著，如前不久推薦的《鋼鐵是怎樣煉成的》等。
第五、文學習方法：提高學習興趣，狠抓習慣養(yǎng)成！
1、抓好學習四大關：認真預習、聽講、作業(yè)，及時復習鞏固。
2、多積累，如好詞好句；勤查字典詞典。
3、多讀名著名篇多觀察多思考多摘抄多練習寫作，如日記、周記等課外練筆。
4、適當做一些“閱讀練習題”，有益于讀和寫。
結束語。
家長朋友們：
我們8班有優(yōu)秀的班主任帶領，有認真負責的科任老師配合，請你們放心：“我們一定會努力”促進孩子的成長、進步！
讓我們攜起手來共同努力，經(jīng)常聯(lián)系保持溝通，一起為你們的孩子我們的學生鋪就一條成功的人生之路！
歡迎您多提寶貴意見！我的手機號13521521521。
謝謝大家！·······.9.28··。
附錄：“初一語文課外閱讀推薦書目”（酌情選讀）。
初一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇十四
各位家長朋友們:。
大家好!
首先，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會！來參加今天的家長會，就是對我們學校工作的最大支持！在此，我代表七年級所有的任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝.從中我們也看到了你們隊孩子殷切的期望，我們老師也感覺到肩上的擔子更加沉重了。
我們今天先集體開會，然后各位再回到學生所在的班級中跟班主任交流，由各班班主任就本學期你們的孩子在學校的學習、生活及期中考試等情況向你們作簡要的匯報，各位家長有什么問題直接跟班主任和任課老師交流。
一、學?；厩闆r：
我們學校是一所農村初中學校，學?，F(xiàn)有26個班、近1300名學生，七年級有10個班、460名學生。
學校的布局合理，投入很多資金新建了教學樓、宿舍樓、實驗樓、塑膠運動場、水沖式廁所，改造了綜合樓、餐廳等；實驗室、功能室、教室配套設施較先進；學校環(huán)境優(yōu)美、四季常綠、三季有花，特別適合學生學習、生活，為學生健康成長提供良好的環(huán)境。
學校教學質量居全縣一流，連續(xù)多次調研、中考全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學第一；學校活動豐富多彩，運動會全縣前茅，其他賽事（足球、籃球、乒乓球、跳繩、踢毽子）穩(wěn)居全縣前列；學校文藝活動異彩紛呈，參加縣比賽都能取得較好名次，前一段時間剛開完運動會，非常成功。
學生住宿條件較好。
學生在餐廳集體用餐，省事實力，科學營養(yǎng)，干凈衛(wèi)生。
二、家長在教育中存在的誤區(qū)。
1、重抓經(jīng)濟，輕教育，混淆學校教育和家庭教育。
認為把孩子送到學校，教育全是學校的責任。家長到學校說的最多一句話就是“俺說了他不聽，他就聽老師的”，把教育孩子的責任全部壓在老師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的，從這句話就可以看出你作為家長的失敗。家長的素質直接決定了孩子的素質、影響了他的一生。孩子們的學習主要靠的是老師，但孩子的教育更是家長的問題，因為家才是孩子最初的生活環(huán)境，父母才是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的影響是巨大的。優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀人才背后，家庭一定是溫馨、和諧的；同樣，一個人形成不健全的人格，也一定可以從家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。比方說，長大后靠打打殺殺過日子的，從小生活的家庭環(huán)境也一定充滿暴力。再比如，父母經(jīng)常當著孩子吵架、打架的，孩子在生活中一定會有暴力傾向。
在我們現(xiàn)在家長中，存在相當多這樣的情況，一年到頭從來不到學校，一旦到學校就是學校這不對，老師那不是，雞蛋里挑骨頭。你這樣的家長是絕對不合格的家長。還有，你的孩子在學校出了事，被打了，你比誰跑的都快；打人啦，怎么催都不來，不愿意承擔責任。其實從這點來看，學生不愿意承擔責任就是跟你學的。
因此，各位家長要重視這一點。孩子的教育是家庭、社會、學校教育的結合體，學校更側重文化教育。
2、僅僅關注生活需要，忽視孩子素質與學習習慣的培養(yǎng)。
（1）過分縱容、溺愛孩子（亂花零錢、要手機、買電腦、家庭上網(wǎng)、買摩托車等）。
疼愛孩子還要注意方式方法，如果單純的說疼愛自己的孩子連動物都會，因為這是一種本能。侍候好了孩子的吃、喝、穿、花費等，這不能說明你就是一名好家長，如果僅僅做到這一點，那就說明你作為家長太失敗了，想著的只是每周給多少生活費、吃好、穿暖。
（2）部分家長不能進行品行、品德、素質教育。
現(xiàn)在的獨生子女特別的多，孩子在家里衣來伸手飯來張口，我們農村的獨生子女大多都是在溺愛中長大的，全部以自我為中心，不管干什么，從來不替別人著想，不懂得禮讓，缺乏集體意識、大局意識、很難融入集體。
不會待人接物，缺少基本的禮貌。（家訪不說話、集體場所大聲喧嘩、說話不知天高地厚、鮮明，起哄、）個人素質不高。
經(jīng)不起挫折和打擊，一遇到什么問題就想打退堂鼓，吃苦的年齡必須要吃苦。
（3）僅關注學習結果，不關注學習過程及學習習慣，不能從自身找原因。
我們現(xiàn)在的家長很多都贊嘆自己的孩子跟城里的孩子不能比。我不知道各位是否曾經(jīng)想過這樣的問題，城里的孩子回家都干什么？家長關注的是什么？城里的孩子不上晚自習，回家后哪個家長不輔導？城里的孩子回家后家長問的通常是：今天老師布置的什么作業(yè)？今天老師講的什么？你聽懂了嗎？老師提問你了嗎？你的作業(yè)在學校里完成了嗎？試問：我們在座的各位有誰問過孩子這樣的問題？你回家后問孩子的是什么問題？城里的孩子跟鄉(xiāng)下的孩子相比，城里孩子回家后家長輔導孩子，我們的孩子回家后在干什么？可能有很多家長說俺的孩子在家從來不干活，但又有多少人注重孩子在家里的學習情況？又有多少家長關注過孩子的學習？我們現(xiàn)在的家長年輕化了，大多都接受過初中以上的教育，都是明事理的人。在原來的時候，很多家長在孩子的整個初中階段都沒有進過學校，連孩子的老師是誰都不知道，即使偶爾有一個到學校的也是找事的。然而在城里呢？在城里，開家長會的時候，有很多科級甚至局級的干部，他們都被老師說的無體投地，被老師訓的無地自容，甚至想找個地縫鉆進去?？墒窃谖覀冟l(xiāng)下呢？那就是反過來的。
對孩子一些不良的生活習慣和行為習慣我們作為家長要給予制止。像學生在家里邊看電視別寫作業(yè)的現(xiàn)象，一心不可二用，邊看電視別寫作業(yè)能完成好嗎？還有孩子假期睡懶覺的現(xiàn)象，很多家長認為，放假了沒有事，睡一會就睡一會去吧，然而我們卻忽略了一點，給孩子養(yǎng)成一個好習慣很難，但放縱孩子卻只需要幾天的時間。
還有行為上的不良習慣，我給各位舉個這樣的例子，等孩子到了縣城上高中以后，打耳眼、戴耳釘、留長發(fā)、染頭發(fā)等等的，90%以上的全是鄉(xiāng)下去的孩子，這說明什么問題？鄉(xiāng)下的孩子連最基本的玩都不會，把一些痞子流氓習氣作為崇尚的目標。這很值得我們深思。鄉(xiāng)下孩子犯罪進監(jiān)獄的不知是城市孩子的多少倍。現(xiàn)在在城里機關家庭，家里有上大學這個年齡段的孩子的，差不多個個是大學生，而我們呢？哪一個村出了一個大學生都感覺是祖墳上冒青煙了。這就是差距。孩子在生下來都是好樣的，只是在后來的養(yǎng)成教育中有著很大的差別。因此，作為家長，我們需要反思。
3、輕信孩子的話，不能辯證的分析。
做家長的對孩子在學校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。
老師管的（打）太嚴；在校受欺負；伙房吃不上飯、飯不好吃、喝不上熱水、老師講課聽不懂等。
4、正確理解老師的工作。
教師只是一個職業(yè)，是老師們謀生的職業(yè)，老師也是凡人，不要過高的要求。
老師不可能每分每秒都在學生跟前，不要雞毛蒜皮的小事就麻煩老師。
三、給家長的幾點建議。
1、榜樣的作用是無窮的。
家長應該知道你不僅是孩子的家長，還是孩子的老師。你的所作所為都在影響著孩子，如果你在家經(jīng)常喝酒、打牌、抽煙等，那你的孩子很容易就能學會這些。作為家長千萬不要說你讓孩子怎么做了，他沒有做到，你應該反省，這不是孩子的問題，是你沒有做好榜樣，沒有教育好。別說是孩子，就是我們大人，僅聽別人幾句話也不可能記住多長時間。你在看電視，你要求孩子去寫作業(yè)，別說孩子覺得不公平，你覺得你忍心吧。當你家里聚了一桌打牌喝酒，你對孩子說你去寫作業(yè)，你覺得這可能嗎？孩子能寫安心嗎？因此，我們作為家長一定要給孩子做一個好榜樣。
2、教育孩子要成仁。
教育孩子要有責任心、懂得感恩。
教育孩子尊重他人。尊重學生、尊重老師、與人為善。不要只以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。
重視孩子良好的態(tài)度的培養(yǎng)。
理智愛子的問題。如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。我覺得滿足孩子的物質需求是愛，教子吃苦、教子成材更是愛。不給過多的零花錢，從小養(yǎng)成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事；不滿足過分的要求，做什么要有底線。
該吃苦的年齡就要吃苦，正確對待孩子的吃苦，要進行挫折教育（宿舍帶厚被子，影響內務整理）；孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。
3、正確的對待學生的成績。
好多家長都想問問自己的孩子在學校的情況、學習成績。首先可喜可賀的是你還是比較關心自己孩子的。作為學生，固然成績是主要的，學生首當其沖的就是搞好學習。但我們也都知道，不可能所有的學生都考上大學，因此，我們要正確的對待孩子的成績，相信孩子，即使在你眼里他升學已經(jīng)百分之九十九沒有希望，可我們既然供他讀書了，就仍要抓住這百分之一的希望！如果連我們家長都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言呢？至少學生在學校里接受到的教育不會是反動的，如果未成年人一旦流向社會，由于他們的分辨能力不強，學壞的機會就多了，我們周圍這樣的例子太多了。
對孩子要多做分析，考砸了要分析原因，找出差距，迎頭趕上，不要只關注結果。要認為孩子考差了，你把他批評了一頓就是教育他了，其實那起不了什么作用。
4、常與老師溝通、交流。
作為家長，你是不是在開家長會的時候，才知道自己的孩子在哪個班？才知道孩子的班主任是誰？才知道孩子老師的電話？其實，現(xiàn)在在座的各位知道班主任的電話的又有多少？你的孩子在家有異常的表現(xiàn)，你有沒有及時的和老師進行溝通、交流？教育，不僅僅是學校的事，更是我們家長的事。孩子，是我們全部的希望和寄托，我們雖然不能更改孩子的意志，讓他們將來到底能達到什么程度。但至少我們應當更多的為孩子著想！所以我們不僅僅是要管孩子的吃喝吃喝拉撒睡，現(xiàn)在的孩子不缺這個。缺的是精神、是教養(yǎng)。和孩子溝通不僅是老師的事，也更是家長的事。
5、重視安全教育。
學校為走讀生義務聯(lián)系萬達公司統(tǒng)一組織乘車。
學生在校期間學校采取了許多措施盡量保障每一位學生安全，雖然在學校里的安全得到了保障，但是，同時也希望各位不要讓孩子騎摩托車或者電動車上學，學生在路上也可能出現(xiàn)問題。尤其是周末，嚴禁騎機動車外出，這就要求我們學校和家長共同教育，共同努力，保證學生的人身安全。
再一個就是集體就餐，我們學生住校的較多，要求在餐廳統(tǒng)一就餐，價格便宜、干凈衛(wèi)生，更重要的是減少外出避免安全事故的發(fā)生。有很多一部分學生由于家庭條件比較好，零花錢多，經(jīng)常買一些冷飲之類的東西飲用。飲食也存在安全隱患。希望家長在家也囑咐孩子要注意飲食衛(wèi)生。
最后，再次希望各位家長與我們共同協(xié)作，積極配合為把孩子教育好我們共同努力！
謝謝大家！
初一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇十五
各位家長朋友們：
上午好！
我是七年級1班、2班語文老師。
前兩次家長會我的發(fā)言很簡單。今天我想鄭重其事的，嚴肅莊重的發(fā)一次言。希望我的發(fā)言能引起家長對孩子語文學習的重視。
首先，我把這次語文考試的大致情況說一下。
本次考試，試卷滿分為120分。1班均分分，優(yōu)生23人，及格44人；2班均分分，優(yōu)生17人，及格34人。
何為優(yōu)生，就是96分以上的（相當于100分時的80分以上的）；何為及格，就是72分以上的（相當于100分時的60分），家長可以根據(jù)這個標準度量一下自己的孩子在班里占到什么位置。（每位家長手里有一張成績單）。
期中考試題非常簡單。只要上課認真聽講，課下保質保量完成作業(yè)的同學，考個96分輕輕松松。你只需看著成績單，琢磨一下，就能想象出你孩子是怎么上課的，怎么做作業(yè)的。
其次，我再說一下中考語文試卷的改革。今年的中考，語文試卷已由120分改為150分，其中默寫25分，作文60分；取消了選擇題（取消的好啊，這樣就不再存在碰運氣的可能性了）；增加了課外文言文的閱讀理解（以前只有課內文言文的閱讀理解）。
大作文占60分，如果再加上仿寫句子、主觀發(fā)揮題，可以說作文將占到幾乎一半的分。中考的時候，作文如果寫不好，拿個a+是很困難的。
我認為寫好作文的唯一途徑就是多看書（最好是博覽群書）。從小學到初中，老師已經(jīng)講了很多的寫作技巧：如何首尾呼應，如何伏筆照應，如何設置懸念，如何烘托，如何修辭……，可到頭來寫出好文章的同學仍然寥寥無幾！
什么原因呢？要詞沒詞，要句沒句，要思想沒思想，要觀點沒觀點……,讓他寫什么！
巧婦難為無米之炊啊。爐灶再漂亮，沒有米也做不出飯來。我們的米哪里來——讀書，只有多讀書才能寫出好文章來。所以家長一定要鼓勵孩子多讀書。
看電視，也是獲取知識提高認識的一個途徑。1頻道，2頻道，4頻道，5頻道，6頻道，10頻道，12頻道，13頻道，90頻道，92頻道都有值得一看的節(jié)目，家長可適當讓孩子看一看。
有的家長看到自己孩子分數(shù)挺高，就以為語文學的很好了。千萬不要這樣認為！我們的幾次考試題都很簡單，大多數(shù)內容都是課本上的。全年級16個班拿到這樣分數(shù)的有二三百人。但是每年中考，全縣考上7分的才幾個或十幾個，去年考了23個（也許是標準降低了吧）。
我認為這7門課中，語文考a+是很難的。咱們經(jīng)常聽到親戚朋友的孩子考的,的，很多都是語文拉了分。
語文是個慢功夫，靠的就是平時一點一滴的積累。你付出努力了，或你投機取巧了，短時間也許看不出區(qū)別，但到初三一定能看出來，到了高中這個差距就更明顯了，靠補課是補不回來的，永遠差那么一截兒追不上！家長朋友們，一定不能放松孩子的語文學習，尤其是兩年后有望考，的同學，一定要重視語文的學習，千萬不能掉以輕心！
最后，我還有一點教育孩子的經(jīng)驗想與家長分享。
無論什么時候，在孩子面前都要說老師的好話，而且只能說好話。這樣做，對你的孩子只有好處，沒有壞處。我也是家長，這樣做已讓我的孩子深深受益！請家長們相信我！
從小學到初中，孩子肯定有喜歡的老師，也有不喜歡的老師。我們要引導孩子尊敬每一位老師，喜歡每一位老師。每位老師都有自己的特色，家長要善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，真誠而正確地引導孩子。只有讓孩子喜歡、尊敬老師了，他才會喜歡老師教的課，才可能學好這門課，才可能在考試中拿高分！
希望在今后的教學中能及時與各位家長溝通，讓我們共同教育孩子，讓每個孩子都有進步！
謝謝！
初一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位家長：
下午好!很高興今天能和大家歡聚在一起，首先作一下自我介紹，我姓畢，來自山東，是初一7班和8班的語文老師，兼7班班主任。感謝大家開學以來對我教育教學工作的支持!
我的演講分為以下幾個方面：
1、語文學習很重要。
2、初一(8)孩子給我的感覺。
3、為什么需要家長配合抓學習。
4、家長怎樣配合老師抓孩子學習。
第一、語文學習很重要。
首先、語文是“百科之母”，它直接影響著其它科目的閱讀理解和學習。
其二、中考語文是150分;高考只考語數(shù)外，三門總分是480分而語文則占160+40，而且出現(xiàn)相同分數(shù)者先錄取語文成績高者。
其三、語文對學生為了人生有直接幫助。
第二、初一(8)班開學以來給我的感覺。
他們大部分基礎較好，聰明勤奮，學習態(tài)度端正，如在這次考試中吳天宇137分、經(jīng)璨瑗134、蔣詩韻132、陳可意132、樊琳渲、馮儒燕、霍去非130分等等。有相當部分學生寫作功底很好，如蔣詩韻、經(jīng)璨瑗、吳天宇、陳果、王芷涵、田雨露、樊琳瑄、陳可意等等同學，他們的文章正在我們班內和年級內表彰。相信他們在教學功底扎實、管理經(jīng)驗豐富的夏老師帶領下，一定會取得更好的成績!
當然也有部分學生存在一些不足：如有的還不適應初中學習，學習態(tài)度不夠端正等。如這次語文考試的基礎題90分中有70分是我們做過、講過的，有的甚至是考試的那天早晨剛剛講過的而且是原題，但仍然出錯誤。8班這次語文平均分是118分，家長朋友可以拿自己孩子的成績參考一下就是。雖然成績與學習基礎和學習方法有關系，但考試內容是剛剛開學一個月的所講內容，而且大部分是作過的題目，這肯定與學習態(tài)度有關。而態(tài)度決定成敗!
第三、為什么要家長配合?
專家研究指出：學生的成功=40%學生自身的努力+30%教師力量+30%家長的推動作用。
從時間上說，除了近3個月的假期外仍有一半時間在家，而且學生的作業(yè)相當部分是在家完成的。尤其是現(xiàn)在學生的地位越來越高，有了缺點不足，別說不能打罵了就是批評教育都要斟酌一番，在這方面家長有著老師無法取代的作用。只有我們相互配合，保持溝通，齊抓共管，形成教育合力，才能取得教育效果的最大化。
第四、家長怎么幫助老師抓語文學習?抓什么?
1、教育孩子端正學習態(tài)度、學會分配時間。
2、看孩子每次的家庭作業(yè)是否完成及完成的質量如何，并簽字。
3、生字、生詞的默寫，名言名句及相關古詩文的背誦默寫。雖然老師要檢查，但難以顧及到所有學生(2個班100多人)。
4、不動筆墨不讀書，酌情做圈點勾畫，做讀書摘記。
5、名著名篇的閱讀，多給孩子購買積極健康的書刊。建議平時讀名篇，如《中考滿分作文》、《小小說選刊》、《散文精選》《名人名作選讀》等;假期一定讀長篇名著，如前不久推薦的《鋼鐵是怎樣煉成的》等。
第五、文學習方法：提高學習興趣，狠抓習慣養(yǎng)成!
1、抓好學習四大關：認真預習、聽講、作業(yè)，及時復習鞏固。
2、多積累，如好詞好句;勤查字典詞典。
3、多讀名著名篇多觀察多思考多摘抄多練習寫作，如日記、周記等課外練筆。
4、適當做一些“閱讀練習題”，有益于讀和寫。
結束語。
家長朋友們：
我們8班有優(yōu)秀的班主任帶領，有認真負責的科任老師配合，請你們放心：“我們一定會努力”促進孩子的成長、進步!
讓我們攜起手來共同努力，經(jīng)常聯(lián)系保持溝通，一起為你們的孩子我們的學生鋪就一條成功的人生之路!
初一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇一
各位家長：
大家好!
很高興和大家見面，我是你們孩子的語文老師，我叫。今天我想就三個方面的問題和大家交流交流。
第一個方面：中學語文學科的特點。和小學語文比較，中學語文所教的知識內容更豐富，能力要求更高，難度系數(shù)更大。既有詞語、文學常識的積累，又有對修辭方法、表現(xiàn)手法、表達方式的學習和運用，更有對學生的口語交際能力、閱讀鑒賞能力和語言表達能力的提高等等。我們有心的家長可能也發(fā)現(xiàn)，中學語文的文章篇幅較長，生詞較多，有些練習的形式、要求都與我們上學時完全不一樣。有的孩子學得比較吃力。怎樣解決這種問題呢?這就需要我們做老師的、做家長的幫助和引導。首先是課前預習。學生不預習，根本就參與不了課堂教學，在課堂只能做聽眾，能力怎能提高。因此，在每篇文章的新授課之前，我總是布置預習。積累文學常識、積累詞語(中學語文在課堂上是不教詞語的，只是檢查掌握情況)、完成三句話閱讀法(這道題的設置就是要求學生去有意識的讀文章，并且有意識地去賞析，從而培養(yǎng)他們的閱讀能力。有了這樣的鋪墊，課堂上他就會有意識的去賞讀、去評析)。經(jīng)過半學期的訓練，預習的要求，絕大部分的學生完成得較好，但有少部分學習欠自覺的孩子希望家長督促完成。其次是引導學生課上積極參與。各位家長，近期我做了不少近幾年的中考試卷，發(fā)現(xiàn)課內現(xiàn)代文是不考的，現(xiàn)代文閱讀只考課外的，這就需要我們的孩子具備一定的閱讀理解能力，能力從哪兒來?重點是課堂上培養(yǎng)。所以，我建議我們的家長多鼓勵學生課上舉手，積極發(fā)言。舉手的好處很多，至少表明他積極參與課堂教學，不容易走神，同時也能提高他的閱讀理解和表達能力。說到這兒，我們的家長可能不太舒服，孩子的舉手發(fā)言不就依靠你們老師的引導嗎?怎么是我們家長的事啦。當然，我在課堂上也有一些措施激勵我們同學積極發(fā)言，如果有家長的配合，我想效果會更好。三是課后扎扎實實做好練習。我們的練習主要就是《金鑰匙》。平常的檢查中發(fā)現(xiàn)有不少的孩子馬虎、了事，這就起不到練習的效果，這就需要我們家長的配合。有空時，檢查檢查，看看、說說、督促督促，我相信一定會有好處的。
第二個方面：希望家長關注學生的課外閱讀。新的語文課程標準要求初中生的閱讀量是260萬字，這就需要家長支持孩子課外閱讀，舍得花錢買一些經(jīng)典名著(初中生必讀的名著)、雜志如《讀者》、《青年文摘》等等。當然，學生的課外閱讀也是有選擇的，網(wǎng)絡小說就不要推薦給孩子讀，表述極不規(guī)范的文章不要給孩子讀。當然，我們對孩子的課外閱讀也要提出相應的要求。譬如說，教育孩子閱讀時不能只關注作品的情節(jié)，更要關注作品的語言表達，可以要求孩子在閱讀中積累自己喜歡的成語、名言警句和精彩語段等，有些美的篇章可以加強誦讀和記憶，如果能寫些讀后感的話，效果會更好。學習語文，最好的辦法，就是多讀、多寫、多積累、多思考。功夫花在平時，能力提高在平時。一時半刻可能看不出大的成效，但時間一長，習慣好的、平時積累多的、善于寫作的、善于閱讀的，能力自然就上去了。能力提高了，分數(shù)自然也就高了。作為語文老師，也就只能起到一個穿針引線的作用。各位家長，一定不能急功近利，放棄對孩子課外閱讀的要求。
第三個方面：就這次期中考試的情況作簡要介紹。此次語文試卷就是按中考試卷的模式來面題的，考查了學生的基礎知識、閱讀能力、作文能力。基礎知識在我們平時的教學中都考查過，所以大多學生完成得比較好。閱讀題，課內文言文完成得較好，課外文言文、課外現(xiàn)代文閱讀有的同學完成得不夠理想，原因是什么，當然是閱讀能力有欠缺，有的文意沒能弄清楚，就下筆寫，答題不知道按點答題，答題語言不夠規(guī)范，有的甚至答非所問。的評分標準跟小學要求不同，分數(shù)增多了，好中差的作文分數(shù)的距離也拉大了，所以有的家長對孩子的分數(shù)還不太能接受，這也不足為怪。當然，孩子這次的分數(shù)也不代表什么，學生都是發(fā)展變化的，我希望家長能用發(fā)展的眼光看待自己的孩子的分數(shù)，針對這次的考試中孩子所暴露的問題，查漏補缺，有意識地去彌補孩子的缺陷，爭取下次有所進步。
我今天的發(fā)言到此結束，說得不對的地方請大家批評指正。對于有些家長的想法和要求，我們還可以個別交換。
謝謝。
初一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇二
大家好！
我是xxx的家長。首先感謝學校、老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在那里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無微不至的關愛。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份職責，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。所以，作為家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。
一、作為家長，我覺得對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的，在督促與鼓勵過后，培養(yǎng)孩子學習的自覺性，讓孩子明白學習是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子明白“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只有主動學習，孩子才會認真地、及時地完成每一天的學習任務。每一天的家庭作業(yè)我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改，讓孩子明白：每個人都要透過自己的刻苦努力才能獲得進步！
二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說，只要你盡力了，就能夠了。每一個人的起點不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力不要太大，此刻的孩子正處在一個成長期，我們做家長的，也就應理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
1、為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境，有相對的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴。
2、采取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點時間和孩子在一齊，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課復習完了再去玩。不定時檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子明白我們在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我交流，有事不主動說，問起來他也不明白，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了。此刻學校發(fā)生什么事，他都主動跟我講。
3、培養(yǎng)健全的人格，鼓勵孩子多參加群眾活動，增強群眾榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我推薦家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動中孩子們才能體會到群眾的力量和自己真正的快樂。
初一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇三
尊敬的各位家長，你們好：
我是1(1)班的語文老師，在這里非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。開學到現(xiàn)在已經(jīng)一個多月了，這段時間里，孩子們有了很大的進步，會認字了，會讀拼音了，會讀兒歌了，看著孩子們的這些轉變，我感到十分欣慰，相信家長們也是如此。
俗話說：性格決定命運。而習慣構成性格。好的開端是成功的一半。小學一年級是孩子們學習生涯的重要開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決于家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，家長才是孩子一生的老師，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學習環(huán)境，提供更科學的幫助。
1、寫的習慣：
大家都知道，現(xiàn)在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準位置，還要把字寫美觀。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們?？梢哉f我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護。在學校老師會監(jiān)督提醒，但是孩子回到家里還是有可能會松懈，所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!
在孩子寫字方面，學校每天會布置孩子寫拼音，寫字的作業(yè)，作業(yè)的量不多，但要把格式寫對，把每個字都寫好，并且保持書面工整。孩子做完作業(yè)，在這里建議家長們一定要檢查孩子的作業(yè)，看看作業(yè)寫對了沒有，字跡是否清楚，本子是不是干凈，然后再給孩子簽名。經(jīng)常這樣，就能逐漸幫助孩子養(yǎng)成良好的書寫習慣。更不要把簽名當作是一種形式而隨意對待。
我們也深深地知道每個孩子都是家長的希望，我們也希望孩子能夠成長，能夠成才，但是，我們在這里給家長一點建議，我們應當倡導孩子自主學習，家長做孩子學習的輔導員，在孩子無法及時完成作業(yè)的情況下，請家長不要幫孩子寫作業(yè)，這會讓孩子的學習態(tài)度及學習熱情在不知不覺中發(fā)生變化，讓他們養(yǎng)成一種依賴心理，變得更加隨意地對待作業(yè)。
孩子需要你科學的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。
孩子學習是艱辛的，這是一個爬坡過程，一旦上了路，對于您的家庭、對于教師，都是一件幸事。在這個過程中，教師自然要竭盡全力引導、幫助他們，如果在能得到家長的幫助，那對孩子而言是多么幸福的一件事情。
當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。
讓學生直面學習中的困難，打破快樂輕松學習的神話，這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中，學生收獲的，將不僅是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。
2、讓孩子養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。
值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關系，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會聽"話"的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。
研究發(fā)現(xiàn)：走路、騎車上學的孩子，能更好地集中精力，而乘坐公交、開車接送的孩子容易出現(xiàn)注意力不集中的情況。研究的主要負責人表示，如果一個三年級上學期的學生每天走路或騎車上學，他的集中力就相當于三年級下學期學生的水平。這可能是因為運動可以讓大腦更好地利用氧氣，還能減少腦疲勞，讓頭腦更清醒敏銳。培養(yǎng)孩子注意力的方法很多，家長可以利用班級的微信群多探討諸如此類的話題，咱們這個群目前交流的話題每天僅限于這道題怎么寫，那道題怎么做，明明一個很簡單的問題，討論來，討論去，簡單的問題復雜化，聽聽孩子的意見，問問孩子老師上課怎么講的。
家長都渴望孩子取得好成績，其實，學生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質，對于孩子的成長，太重要。
3、傾聽的習慣：
傾聽就是細心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)，也是一個小學生獲取優(yōu)秀成績的有效的學習方法。有一位哲人說：“上帝給我們兩個耳朵，卻只給我們一個嘴巴，意思是要我們多聽少說?！?BR> 我們在課堂上常常都會遇到這樣的情況：一位同學正在發(fā)言，其他學生爭先恐后地舉手叫著“老師!老師!我、我、我”不顧別人還沒有把話說完就插嘴，這就是孩子沒有良好傾聽習慣的表現(xiàn)。不難看出：這些孩子的目的只為先搶到問題，至于應該怎樣回答，別的學生回答了什么，答的正確與否，有價值與否，孩子們都不關注!為什么會這樣呢?我們先來了解一下低年級孩子的傾聽特點：
(一)聽一會兒。
(二)邊玩邊聽。
(三)不愿意聽。
案例分析：8歲的喬喬吃飯時一反常態(tài)地沉默著?！皟鹤?，出了什么事?”爸爸問他。喬喬搖了搖頭，不說話。爸爸追問道：“肯定發(fā)生了什么事，你看起來很苦惱?！薄靶姾臀页沉艘患??！眴虇绦÷暤卣f。爸爸哼了一聲說：“就為了這件事?我還以為出了什么大事呢。你和小強總是吵架，很難相信你們還是朋友!”喬喬聽了，輕聲說：“好了，沒事了。我要去做作業(yè)了?！?BR> (1)當孩子做錯了時不要急于批評，先聽他解釋。
孩子從一個混沌的世界進入我們的生活，需要了解、學習的事情太多太多，父母要有耐心幫助他完成一生中各個階段的學習，不能急于求成。如果他們做得不夠好，或做錯了什么，我們不要急著下結論批評，要先聽孩子講過程。在講的過程中最好不要打斷，即使有問題也要等孩子講完，再心平氣和地提出問題聽他解釋。孩子如果真的做錯了事情，也會在父母“循循善誘”的問題中，認識到自己錯在了哪里。如果父母一開始就批評甚至訓斥，孩子不僅會產生抵觸情緒，既聽不進批評，也認識不到自己的問題所在，以后也懶得跟你說、跟你解釋，逐漸地對父母封閉自己。
案例分析：一個五年級的學生，一天他放學回家告訴媽媽，他和某某打架，把對方的鼻子打出血了。他的媽媽當時很驚訝，因為兒子很少與同學發(fā)生糾紛，何況是打架!這位母親盡量以平和的語氣問他：“怎么回事呢，你們不是最好的朋友嗎?”他把事情的經(jīng)過說了一遍。原來是他們幾個同學出去玩時，那個孩子走在他的后面一直用腳踹他，雖然他抗議過，但是那孩子正在興頭上沒有理會，所以就有了這樣的結局。他說，自己不是有意要打他的鼻子，是因為太生氣沒有注意。
(2)注意為孩子保守秘密，才可能繼續(xù)“聽”下去。
每個人都有自己秘密，或一些不愿意讓別人知道的事情，小孩子也不例外。由于孩子年幼未經(jīng)事故，許多在成年人看來不值得一提的事情對于他們來說，可能就是天大的事情。因此，父母在與他們相處的時候，要學會用他的眼光去看待他所遇到的事情，學會先站在他的角度去思考、去感受。即便是一些關于孩子“好笑的”、“好玩兒”的事情，也不要輕易說給別人聽，否則他會認為自己隨時都會被“出賣”，從而對你隱瞞自己的所有。需要特別提醒的是，當孩子做了錯事，一定要鼓勵、啟發(fā)他對自己的行為做出解釋。通過解釋，我們才可以知道孩子的心理過程，了解他的看法與態(tài)度?！敖忉尅保⒉粌H僅是針對事情本身，得到“解釋”的機會與擁有“解釋”的能力，將會對一個人的良好性格形成具有很大的促進作用。很多時候，孩子的“錯”事一經(jīng)解釋，大人才會發(fā)現(xiàn)，那實際上只不過是一場誤解。
對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。這就需要我們家長在與孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣。一年級我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力，養(yǎng)成良好的傾聽習慣至關重要。傾聽的習慣也是需要家長和老師共同去培養(yǎng)，家長在家里可以專門抽出時間通過定期給孩子講講故事，說說身邊的事情，讓孩子漸漸學會去傾聽。
4、讀的習慣：
平時學校會布置拼讀拼音的作業(yè)，要求家長回家輔導孩子拼讀,一定要讓您的孩子大聲地讀出來,作為家長的您應該認真地聽，特別是拼音的發(fā)音，生字及其拼音。很多孩子能夠把背課文的任務完成得很好，家長可以要求孩子在背誦正確、復敘完整的基礎上，進一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學習語言、訓練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。另外，很多孩子在拼讀、認字這項作業(yè)上都不是特別認真地對待，結果做作業(yè)的時候就不會讀題。甚至有些孩子在拼讀過程中遇到困難就放棄，要么就亂拼，因為學生在校時間有限，又要上多門課，花在拼讀認字上的時間很少，雖然在課后我們會監(jiān)督孩子，檢查孩子們拼讀及認字情況，但畢竟我們的時間精力都是有限的，更不可能在課后那么短的時間同時督促班上五十多位學生。孩子們的瞬間記憶很強，但是長時記憶很難，也沒有哪個孩子有過目不忘的本事，所以孩子離開學校的時間，家長一定要讓孩子在家中多讀，多認，熟能生巧，只要每天堅持讀，孩子拼讀和認字就一定能過關，后面的看拼音識字、閱讀，也會越來越輕松。
5、說的習慣：
從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達能力不強，特別是碰到照樣子說話或者是看圖說話這種練習時，舉手的人很少，包括一些成績好的孩子。我建議家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來鍛煉孩子的說話能力,特別注意讓孩子說話要說完整，這樣可以為以后寫話奠定了基礎。同時，時刻注意以樂觀、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確的面對困難和挫折，學會關心他人，學會與人合作，盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點，培養(yǎng)孩子良好的心理素質和健全的人格品質。
(1)讓孩子在多看課外讀物中識字。
課外書可以看一些繪本、注音讀物、關于科學常識類的等等，能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀興趣。一年級主要是看一些帶拼音的讀物，家長在家讓孩子通過多看課外讀物，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學的知識，還可以認識其它許多新的漢字。如果孩子的認字能力特別強，書上很多課文都已經(jīng)會讀了，這樣的學生讀一年級，壓力應該不會很大。
(2)讓孩子在生活中識字。
生活是一個大課堂。平時的生活是孩子學習漢字的一個重要途徑，也是家長教育孩子的一個最好的契機，在生活中可以利用影視、商標、廣告、超市等進行自主識字，比如：看電視時鼓勵孩子認字;家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等;去逛超市，認一認物品名稱;走在街上，認一認招牌等等，讓孩子既有識字能力，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培養(yǎng)孩子的識字的興趣和主動識字的習慣。
我們常說的一句話，好習慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業(yè)，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進書包，孩子的文具、圖書、作業(yè)本、課本要歸類放置。離開位置后椅子要放回桌子里邊。有的孩子書沒讀多久，書已經(jīng)爛了，書包里亂七八糟，上了課，寫了作業(yè)，書、作業(yè)本往里一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個一個大雜燴。
就語文教材來說，最大的特點是以閱讀、識字、寫字為主。尤其是識字量，第一學期要求會認約300個字，會寫100個字，教材后面附有識字表和寫字表，識字表是要求會認的字，掌握的標準是孩子們不僅要在語文書上認識這些字，還要變換不同的地方，在不同的語言環(huán)境中認識它。寫字表是要求孩子們不僅會認、會讀還要會寫這些字。100個字對于往年的教材來說寫得數(shù)量少了，但是寫字的規(guī)范程度要求提高了，所以希望家長一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認，確保孩子掌握好、掌握牢固。
最后，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。作為家長，您的辛苦付出肯定會讓孩子度過充實而愉快的小學生涯的。相信從今天開始，您不但是一位稱職的家長，您還是一位優(yōu)秀的家長。我愿與您攜手，讓孩子越來越好。希望咱們能和孩子一起把現(xiàn)在作為一個新的起點，揚帆起航，收獲更多!再次感謝各位家長的到來，謝謝!
初一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇四
各位尊敬的學生家長：
大家晚上好！
客套話免談，來了就說明了你們對孩子學習、成長的關注和重視，以及對我們工作的支持，感謝你們。
今天我們先明確這次會議為誰而開？我認為是為你們而開，為你們的孩子而開，是為你們的現(xiàn)在和將來分憂解難的。但是作為教師，我可以保證憑良心做事，憑良心做好事。我包括我班的任課老師都想把你們的孩子培養(yǎng)成為身心健康、品德優(yōu)秀、成績優(yōu)異的孩子。我迫切地希望能教育好你們的孩子，迫切地希望我們的工作能為您及您的孩子未來發(fā)展省心省力，迫切地希望我們的工作得到您的理解和支持，平時從心理樂意配合我們。為此，我想本次目標就明確了——“明職責攬包袱壓擔子取成效”。從今天的會議后，也盼望各位能通過各種渠道和我交流，以便我的工作有的放矢，對癥下藥；以便能調整自己的工作方式和工作內容，讓你們的孩子在小學階段能帶走一套先進的語文學習理念和比較適合自己的語文學習方法以及理想的語文學習成績進入初中學習。孩子的情況我會用校信通及時地發(fā)給各位，請你們要體諒我的一片苦心，能不厭其煩。因為在這根“線”的指引下，你們能知道孩子每天語文要學些什么，怎樣學，學科學習的動態(tài)，孩子的語文成績，思想上有什么波動，在學校里的其它方面的表現(xiàn)等等，為下學期能不煩神地考上理想的初中，甚至取得半免或免費的條件，省去不必要的麻煩。愿我的能給你們帶去一定的經(jīng)濟效益和思想上的解放。
今年六年級和往年相比：1.班級多，共14個；2.不分好差班。進入六年級以前班級全部打散平均分，學生進各班個體上有差異，但整體上是平均的；3.生數(shù)多。每班都超60人，我班60人；4.老師都堪稱我校的精兵強將。我們在座的不少人對六年級老師這個群體可能打聽了，了解不少。我校配備畢業(yè)班老師的標準是有極強的責任心，是業(yè)務上尖兵，今年六年級的老師人人都有一股子鉆勁、狠勁和盯勁。據(jù)我經(jīng)驗判斷，具備了這些，小學生教不好都難；5.競爭對手越來越多。在各民（名）校招生規(guī)模不變的情況下，今年孩子學習的競爭激烈程度可想而知。在這樣的背景下，我們老師個個都有壓力，無形的競爭是前所未有的、異常的激烈。這種情況其他年級也是無法比擬的。
這種情況下，我給大家一句勸告，大家聽了可能覺得不可思議，但以后你們會漸漸明白的。這句勸告就是——對老師不要相信，更不要迷信，你抱著不放心的態(tài)度就對了，你們一定要始終如一地密切關注孩子的學習。我曾經(jīng)問過一位在座的，你準備把自己孩子的命運、前途交給誰，由誰把握，交給學校老師，交給校處輔導機構，任由孩子自己發(fā)展？這些都不行，你們在座的必須給孩子把好舵，孩子是你們家的未來和希望，有的甚至是大部或全部。盡管如此，我還是在此保證，孩子在學校的期間的學習你們可以放心，我會盡最大的力量，想最好的辦法鞏固和提高你們孩子的學習能力和學習成績。
下面請大家邊聽邊算：現(xiàn)在每個班配備的老師數(shù)量是一樣的，質量上也沒有什么區(qū)別，每個學生占有的教育資源也是一樣的，唯一不同的是學習基礎和家庭背景。在老師和孩子競爭這么激烈的情況下，我們的家長應該做什么？我以往提議給每個孩子配備一個家長教師（這不是我首創(chuàng)，家長本來就是孩子的第一任老師，并且是終身的），當然有的家庭配備肯定不止一個，甚至創(chuàng)造條件來配備（這個到六年級更為普遍——上補習班）。這個賬大家就算對了：在學校資源條件同等的情況下，加上家長教師的個數(shù)，學生人均占有教師數(shù)越多，成績相對會越好，現(xiàn)在我班是60個學生，其它班級也差不多人數(shù)，如果我班有50個家長參與到孩子學習中來，而其它班只有30個，我堅信我們班的成績一定會比他們的高，因為我也自信我的教書不比別人差多少。而如果反過來，成績一定也相反。我愿意看到我班有63個語數(shù)英教師，甚至。每天早上開口大聲讀不少于20分鐘的書。對于大聲誦讀，在預習“讀”的環(huán)節(jié)我已經(jīng)說過了。這些口頭作業(yè)都被我們的孩子打了折扣，甚至是全部奉還老師，一點都不做，做的都是啞巴作業(yè)。我要求在口頭作業(yè)上不要打折扣。那不在書面作業(yè)上當馬虎又指什么呢？平時我用將作業(yè)要求發(fā)給你們，可是在孩子的作業(yè)中沒有見什么成效。我們班能規(guī)范書寫漢字的學生幾乎沒有，寫字隨意，不入體，不成行，字的大小不一，顯得比較亂。
正確的字的標準:。
1.姿勢正確（頭正、身直、肩平、腳安[不要晃]）；
2.筆畫正確（點橫豎撇捺折挑，筆筆規(guī)范）；
3.筆順正確（按筆順規(guī)則寫好每個字）；
4.結構正確；
5.行款正確（詩每句一行，文章段落開頭空兩格，標點不落。）。
事實證明，認真書寫可以培養(yǎng)孩子很多種好習慣：首先是良好的身姿，二是培養(yǎng)細心，三是鍛煉耐心，四是能延長思考時間、及時發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，五是提升審美能力等等，這種一舉多得、事半功倍的事我們建議我們各位花點精力來抓。有些家長不是說不知道怎么抓孩子學習嗎？我給你個建議，你暫時可以把其它的東西稍放放，把孩子認真作業(yè)，特別是認真書寫作為頭等大事來抓，這是一勞永逸的事，你們何樂而不為呢？事實已經(jīng)告訴我們，寫字規(guī)范入體的孩子，語文成績優(yōu)秀的占92%以上，數(shù)學占89%以上。寫字規(guī)范多重要不言而喻。有一位閱高考的語文老師閱高考作文，他在幾秒鐘內就定下了孩子的作文分數(shù)，憑的是什么？有問他，是不是對孩子不負責任？他的回答令人回味：我憑字來判斷，字好的我一目了然，作文能迅速讀順，用不了多長時間；字差的，我看不清，而字差的孩子，語文水平，特別是作文水平也好不到哪兒，不信你們可以翻翻我改的作文，你們再仔細讀讀，我說的有沒有道理。結果驗證了他的話是對的，別人仔細讀了，花了10幾分鐘看的作文和他幾秒內評判出來的分幾乎沒什么誤差。我提議你們用1個月的時間集中抓孩子作業(yè)的書寫質量，寫不好的堅決不讓過關，情愿跟他耗耗時間，多換本子，家長把這片江山給打下來，決不姑息。我想如此，收獲的不僅是孩子的成績，還有孩子的習慣，以后的成人成才，以及可觀的經(jīng)濟效益。
讀書要求。
班級開展讀書活動：
早上起身：開口朗讀20分鐘。讀語文或英語，一定放聲；
上午到校：經(jīng)典誦讀10分鐘。每天都要學生帶著學校印發(fā)的《小學經(jīng)典誦讀》，7：25-7：40為經(jīng)典誦讀時間，家長提醒孩子到校不要耽誤時間，定期抽查背誦情況。
下午在家或到校：批注閱讀半小時。用批注式閱讀指定讀的書，細讀細品，多畫多寫。
晚上枕著書香入眠：讀讀優(yōu)秀作文選，也可以精美散文、雜文，背背要背的課文和古詩等。
假期在家：每天閱讀1小時。讀讀指定書目，了解內容，記記情節(jié)，理理人物關系，悟悟精美詞句。
本學期讀書內容：
1.必讀書目：《魯濱遜漂流記》《三國演義》（青少版）。
2.選讀書目：《史記故事——青少年必讀中國經(jīng)典叢書》《天方夜譚》《唐吉訶德》（青少版）。
讓孩子伴著書香生活。
（5）我在中已經(jīng)提醒各位，不要讓孩子養(yǎng)成看或要你提醒才知道作業(yè)的壞習慣。在不必要的情況下，不讓他們看，特別是作業(yè)布置。培養(yǎng)他們認真聽講，聽清要求，保質保量地完成每天的家庭作業(yè)。如果聽漏聽錯要給予適當?shù)呐u。
（6）據(jù)我了解，有不少家長把孩子推向了校外，孩子晚上到家以后，不聞不問，可能是因為心疼孩子的緣故，不忍心再耽誤孩子睡覺的時間。這種想法完全錯了，你們有沒有了解他們在的學習情況，作業(yè)是怎么完成的，我勸你們無論如何都要檢查一下，.對照我的要求看完成的質量和數(shù)量，特別是書寫的質量。有的孩子作業(yè)正確率和書寫都一塌糊涂，家長可能看也沒看，因為名也沒簽，作業(yè)太糊也沒有任何表示，難怪孩子下一次作業(yè)也沒有改善了。
有人會說：老師啊，我們是把孩子送到學校學習的，如果像你這么說，我孩子不要上學校，因為孩子學習的事情都被我們家長在家做了，老師到學校沒什么事??！你這樣認為不無道理，學習的事本就應該在學校完成，不應該帶到家里，更不應該給家長增添麻煩。但是，請你們給予理解。我了一下城區(qū)和農村教育質量懸殊的原因，差別大多取決于家庭因素：經(jīng)濟條件、家長文化素養(yǎng)、培育孩子的意識、陪伴孩子的時間，楚州的教育競爭也十分激烈，城區(qū)幼兒升小學、小學升初中、初中升高中都立足于一個拼。幼升小、初升高我就不說了，我來說說小學?，F(xiàn)在各小學必須嚴格按國家的課程計劃實施教育教學，特別是我們新安，規(guī)定所有老師都不得擠占、挪用其它學科的課，以犧牲學生其它學科的素質來提升孩子語數(shù)英的成績，也就是說我們語數(shù)英老師想拼，學校也不給拼了；孩子由于要正常上其它學科，孩子也沒時間給老師拼了；有些家長對學校語數(shù)英老師占用其它學科還有看法，我們能理解這種心情，所以從這個角度上來講，家長也不給老師拼了。我們語文老師每天做什么？改不完的作業(yè)。孩子每天做的作業(yè)我們本本要改，不改也要翻看一遍，及時掌握孩子完成作業(yè)的情況。要精心準備每一節(jié)課，我現(xiàn)在上課基本做到堂堂用多媒體，以提高孩子聽課的效果。上一節(jié)課，要準備幾節(jié)課的時間；作文批改更是馬拉松……所以我晚上睡覺往往都要到11點。我們都是人，精力很有限，我只能拼到這個程度。我想做老師到這個程度也對得起我自己了，對得起學生了，對得起學生家長了。我講這么多，主要意思就是拼學生在家時間了。孩子在校近6小時，真正跟我這個語文老師接觸的每天平均兩節(jié)多課，也就1個半小時左右，靠一個半小時既要學課文，又要指導寫作，檢查背誦，指導寫字，培養(yǎng)習慣，處理作業(yè)，幾乎是不可能讓學生在語文方面有多大作為。拼在家時間又拼什么？拼家長監(jiān)督、輔導，拼課外閱讀、積累，拼課外輔導，也可以說是拼體力、拼經(jīng)濟能力、拼管理智慧。我想我們做到位了，以后就不會后悔，不留遺憾。
（二）孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)。
關于孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)，我對他們的了解還不完整。
通過兩次考試，覺得語文成績優(yōu)秀的：陶柯蒙史烝瑋肖予淇魏巍陶櫟邱鄒詩萱魏雨欣等。需要指出的是語數(shù)兩個學科配套的不多，單科好，競爭力不強，一定要注意語數(shù)英的三科同步發(fā)展。
作業(yè)書寫工整的：陶柯蒙史烝瑋肖予淇魏巍陶櫟邱鄒詩萱魏雨欣任雅靜蔣陽陽等。
上課積極舉手的：徐正濤肖予淇吳揚靜于洋房秋碩等。
六年級的學生在我們的努力下，不少孩子將會有日新月異、翻天覆地地變化。等到對孩子有更深入地了解后，我會用校信通平臺跟各個即時交流孩子的表現(xiàn)。
我們的校信通使用將十分頻繁，用途也十分的廣泛，所以請你們要不怕被騷擾，即時刪除臨時性提醒的，防止存滿了而影響的接收有價值的。
三、作為家庭教育還要注意的地方。
（不打四個戰(zhàn)爭，打好四個戰(zhàn)爭）。
據(jù)我了解，絕大部分家長都為孩子報了許多，孩子整天疲于應付，沒有時間也沒有精力高質量地完成老師布置的作業(yè)。我認為要想孩子學習提高，有條有理地學習安排，積極主動的學習意識，良好的學習習慣，精要的思維點撥，健康的學習心態(tài)，有序的生活習慣，包括充足的休息、娛樂的節(jié)制（一定要在家長監(jiān)控下上網(wǎng)查閱資料，杜絕網(wǎng)絡游戲）。希望所有家長重新反思自己的培養(yǎng)方式，注重孩子學習興趣的激發(fā)、學習習慣的培養(yǎng)和學習意識的保持，調整好孩子學習日程，有重點地培養(yǎng)興趣愛好，切不可貪多，太濫，因為每人人不可能成為完人，家長只有“舍得”，有舍才有得，用減法思維做加法來培養(yǎng)孩子。
2.在家也要補做一些作業(yè)，但要精選，包括閱讀和積累，不打題海戰(zhàn)；
3.在家里要專人盯，不要他盯一天，你盯一天，意見不合，不打內戰(zhàn)；
8.作為家長平時要多關心孩子，對于不夠自覺的孩子，家里生旦凈丑什么角色都要有，唱好紅臉白臉，恩威并施，當然更多地要給予關心、說教，讓他們反思，打好情感的感化戰(zhàn)。
今天講話的中心內容我將發(fā)布在我的新浪博客上，有空可以再看看，覺得有價值的可以再消化消化。讓我們攜起手來教育好孩子，為孩子有一個美好的明天而加油吧！
初一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇五
各位家長：
下午好!
首先請允許我代表我們班老師向在百忙中來參加這次家長會的各位表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。其次我還要感謝所有支持我們工作、配合我們工作的家長，正是你們的付出，才使孩子們的全面發(fā)展得到巨大的進步。這是我們一一班舉行的第二次家長會。很高興我們又能歡聚一堂。
我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。俗話說：性格決定命運。而習慣構成性格。小學是您的孩子學習生涯的開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決于家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學習環(huán)境，提供更科學的幫助。
下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下：我班60人，男生29人，女生31人。有些學生家長會經(jīng)常反映這樣一個問題。自己的孩子在學前班及一年級上學去成績一直很好，至少是跟得上的，甚至經(jīng)?？紳M分，可到了下學年，成績直線下降，經(jīng)常做錯題，忘記寫作業(yè)。由此，好多家長都感到很困惑。
首先我們得對一年級做一個充分的了解和認識。
1、年齡特點。2、好習慣的養(yǎng)成。3、對事物的注意力。4、您的教育方式和孩子的學習方法。
期中測試家長們一定很關心。下面我就說說其相關情況，這次期中試題，因為事先課堂上都復習過，所以總體來說，情況都比較好，但還有部分學生成績不理想。但我想說的是一張試卷的分數(shù)并不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。我們家長不能一味關注孩子的分數(shù)，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法，要“授孩子以漁，而不能授孩子以魚”讓他們重新樹立自信。
因此，希望家長能予以配合，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩(wěn)一些，發(fā)展得更快一些。下面我對”家庭中要養(yǎng)成良好的學習習慣”。談談幾個方面的內容。希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
好習慣是人生的財富，從小培養(yǎng)好習慣，會讓孩子將來有一個好人生。好習慣是在平時日常生活中一點點的培養(yǎng)鍛煉出來的。
1，寫的習慣，盡量避免一邊作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習慣。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢(坐，握筆，距離等)，這個寫子姿勢不僅僅是一個行為，它將會影響孩子的成長。
2，聽的習慣，對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。
3，讀的習慣，平時老師布置了讀書的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來，作為家長您應該認真地聽。
4，說的習慣，家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況，一來聽聽孩子在校的表現(xiàn)，二來鍛煉孩子的說話能力，為以后寫話奠定了基礎。
其次說的是孩子的生活習慣。
1，早睡早起，生活有規(guī)律。(8：30分前要睡覺)。
2，生活自理能力的培養(yǎng)，孩子在家他自己能做的事盡量讓他自己做，凡事都有一個過程，沒有誰生來就會做事，所以要讓他們養(yǎng)成自己的事情自己做。自己整理書包，準備明天要帶的學習用具(美術課上要帶水筆，上體育時要穿運動鞋，運動褲。)，平時在家還可以幫著干干家務，如掃地。
3，要養(yǎng)成勤剪指甲，勤換衣服，勤洗澡的習慣。入隊后每天要佩帶紅領巾，穿校服。
4，平時的學習時間盡量不看電視，玩游戲機(周五，周六適當安排時間看看少兒節(jié)目，不能看冗長的電視連續(xù)劇)。
生命在于運動。經(jīng)常運動的孩子身體強壯，性格開朗，學習優(yōu)秀。有研究報告指出，孩子坐不住、多動癥與缺少運動、小腦發(fā)育不良有關。這提示我們家長要重視培養(yǎng)孩子的運動習慣。讓孩子從小養(yǎng)成每天定時運動的習慣，強壯體魄，是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的小學生的有力保障。建議家長教會孩子一種或幾種簡單的運動，例如每天堅持跳繩100個，把跳繩當作作業(yè)來完成。好習慣一旦養(yǎng)成對孩子將終生受益。誠然，習慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來，從現(xiàn)在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規(guī)律。這樣你的孩子走出去不會比別的孩子差，起碼他們的言行舉止，有規(guī)有距，很有教養(yǎng)。
半個多學期來，大部分學生都形成了良好的行為習慣，能遵守學校紀律，關心班級。做作業(yè)認真，字寫得好，班干部也以身作則，幫老師管理班級紀律?？傊總€孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量我們的孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了很大的飛躍。
最后我想說，我們的目標只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我們的愿望。我們的付出能夠換來孩子的每一點進步，作為老師和家長都是的欣慰。所以也再次希望家長們多多配合謝謝大家對我們教育工作的支持。
祝愿每一位家長朋友美夢成真。
初一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇六
大家好!
感謝大家在百忙中抽出寶貴的時間，來參加這次家長會，這既是各位對自己孩子的關心，也是對我們工作的支持。作為班主任，我是非常期待這次家長會的。也很愿意與家長交流，可惜的是平時難得有機會。今天就此機會，和大家聊一聊。
我們班共有六十名孩子,開學初接手這個班時，感到很有壓力。因為這個班五年級時基礎不是太好，不少同學的自我約束力較差,缺乏持之以恒的耐力,在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要在六年級下大功夫，來改變這種局面!
全班六十名同學，在語文學習上同學們表現(xiàn)得千差萬別。
第一次周考：90分以上的沒有,85—89分10人，84—60分42人,不及格8人。第一次月考：90分以上的12人，85—89分16人，84—60分29人，不及格3人。期中考試：90人以上27人，85—89分13人，84—60分15人，不及格1人(27分)。從以上幾次大型考試中不難發(fā)現(xiàn)，兩個月以來我們班大多數(shù)的孩子學習態(tài)度發(fā)生了很大的改變，上課認真聽講，作業(yè)質量較高，成績穩(wěn)中有升。這也讓我們倍感欣慰，當然，成績的取得離不開孩子自身的努力，也離不開各位家長的辛勤付出。
下面重點表揚這兩個月來表現(xiàn)優(yōu)秀的學生：
(1)表揚學習優(yōu)秀的同學。
嵇祥軒、徐子涵、余點、李佳懌、周子悅、馬寧靜、湯雨峂、蔣新怡、熊芝樂等同學學習一直讓老師省心的,他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有學習上有困難的同學。
(2)表揚聽講專心,發(fā)言積極的同學。
李星池、王翔、郜晨陽、王涵、相越、王威、陸葉等同學。
(3)書寫認真、字跡漂亮的同學。劉致言、蔣新怡、吳佳晉、李佳懌、余點、胡佳、尹升、周子悅、等同學。
(4)學習進步大，成績提高快的同學：耿新浩、孫正、楊豐如、劉卜寧、邵林豪、成沁璇、惠小川、鄭東升、李星池、俞雅靜、尹升、劉晉羽、管蕭、王顥霖、嵇子文、鄭元慶、郜晨陽等同學。
當然,還有個別同學學習習慣較差,平常聽課容易分心,課堂學習效率較低。個別作業(yè)總不寫(汪勝);有的常忘記做(楊云智、王藝):還有部分學生寫字太潦草,沒有恒心、耐心。會后,家長們也可以相互交流,學習他們好的經(jīng)驗與方法。
(一)試卷評議。
1、檢測全面。試題包括了從語文基礎知識到閱讀能力、寫作能力的檢測，涉及拼音認讀書寫字詞、成語積累、按課文內容填空、課外閱讀、習作等方面的知識，檢測學生書寫、詞句的運用、思維和閱讀能力，較為全面地考察學生的語文能力。
2、題型靈活。題目豐富，重視了學以致用的檢測。
3、體現(xiàn)自主。主要表現(xiàn)在作文的題目可選范圍比較大，內容貼近學生生活，讓學生有話可說，便于表達，題目中的提示準確到位，能較好地開啟學生作文思路。
4、難易適中。從試題的難易度看，分配還是比較合理的：比較容易的題占60%，中等題占22%,難題占18%。
(二)卷面分析。
好的方面：
1、掌握生字詞較扎實。說明學生對生字詞的掌握是比較牢固的。
2、課內詞語積累情況較好。
3、學生對課文內容較熟悉。所以做按課文內容填空題出錯少，大部分學生能將平時的積累準確運用，可見學生平時做到了對重點課文的多讀多背多延伸。
4、書寫較為工整。有10同學沒有被扣寫字分。
不足之處：
1、好的書寫習慣沒有養(yǎng)成。卷面整體看不夠美觀整潔，字寫得不端正的和涂改的較多。
2、課外積累不夠豐富。有一些題目的解答需要用到課外積累，遇到這類題目，學生丟分嚴重。
3、閱讀能力有待提高。主要表現(xiàn)為理解、概括、表達能力相對薄弱。這次月考的閱讀題出得很靈活，很多題目都需要學生能用概括、通順的語言準確地表達自己對題目的解答，有一定難度，這也恰恰是學生的弱項，因此扣分較多。
4、作文中的不足。小部分學生由于課外閱讀量小，缺乏積累，因此視野不夠開闊，選材略顯狹隘。由于積累的缺乏，使部分學生的表達略顯吃力，語言過于平淡，不夠生動具體。部分學生的錯別字和病句的情況較令人擔憂，行文無法做到文從字順，表達吃力，“貧富”差距較明顯，被扣3分以上的有近10人。
1、寫好字。
寫好字的重要性，不用我說，各位家長也清楚，同等水平的學生因為字好與差，總分出入10分以上是很正常的。本學期，學校重點抓學生寫字水平的提高，下周鋼筆字測試，下下周毛筆字測試。以后還要不定期檢測。
其實，練一手好字可以受益終生。我們對學生的要求就是寫好每一個字，不管是家庭作業(yè)，還是課堂作業(yè)，都要把字寫好。請各位家長也注意您孩子在家的寫字姿勢和寫字質量，盡量督促他們用正確的寫字姿勢來寫字，寫字前要仔細看后才能下筆，這樣也能保證以后寫鋼筆字時作業(yè)本美觀整潔。
2、讀好書。
課外閱讀對語文學習來說，豐常重要。眾所周知，語文學習的一大難點是閱讀理解。隨著年級的升高，閱讀的文章越來越深刻，思考的角度要多元化。而我們五年級，剛好是中高年級閱讀分析的分水嶺，因此，五年級語文學習期便被理解成了一個轉折期、困難期。孩子語文成績的兩極分化也會越來越大。我相信家長們都知道閱讀很重要，也很關心孩子的閱讀理解水平。那我們老師和家長該怎樣幫助孩子來提高這方面的能力呢?有一位特級教師說過：語文根本不需要教，當他們能夠有一定的識字量時，博覽群書，自然而然，他的語感就產生了，理解能力就提高了，寫起作文來也會心應手了。因此，督促孩子讀書，讓他們愛讀書，養(yǎng)成自覺讀書的好習慣，仍舊是五年級重要的一項習慣訓練。因此我們要多讓孩子讀書，孩子自由閱讀的時間是無窮的。在這方面，希望家長們能廣開書源，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍，遠離不健康的、無聊的書籍。
3、作好文。
提起作文，孩子是眉頭直皺，家長們也是憂心忡忡。為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負擔比較重，而且效果也不一定很好，關鍵還是針對平時學校布置的練筆作業(yè)加強指導，要求每位學生必須完成。五年級要求他們掌握方法，會謀局布篇，而這又是一篇文章的關鍵：搭框架，所以就請家長要稍微指導一下，打好基礎。指導并不意味著包辦，您只要稍微指導點撥一下，列出提綱，改一改錯別字，而不要逐字逐句指導。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。
總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。在孩子的成功里，將有各位家長共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子、所有六(14)班學生早日成才!
最后借次此機會向家長們表示衷心的感謝。
初一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇七
下午好!
很高興今天能和大家歡聚在一起，在此對各位家長的到來表示衷心的感謝。
首先作一下自我介紹，我姓彭，是初一(100101)班的語文老師，也許在座的家長會感嘆：“成章的老師都好年輕啊!”的確，我們成章的教師百分之八十以上都是30歲以下，也許我們年輕教師在教學經(jīng)驗上比不上老教師，但是我們有滿腔的熱情，有“三心”——真心、熱心、愛心。在教學上，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真上好每一節(jié)課，我相信一句話：“態(tài)度決定一切”。
前幾天，有家長打電話問我：“你們100班語文成績怎樣?”我想說的是，學習語文就像燒開水，不到100攝氏度是不會沸騰的，語文知識重在積累，有一個量變到質變的過程，不是一兩天能看出成績的。我深知每個孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長殷切的希望和美好憧憬，作為語文老師，我也一直在盡自己所能，將課堂變得活潑生動，將每一篇課文變成香甜可口的可樂?！芭d趣是最好的老師”，我想我成功了一半，因為學生們喜歡上我的課，也讓語文教學變得輕松自然，課上我是他們的老師，課下我是他們的朋友。
語文教學也是一種情感教育，雖然我不是他們的班主任呢，但我也非常注意培養(yǎng)孩子們的情感價值觀。我深知教師的職責不僅是教書更重要的是育人。
有些家長會說，我家小孩小學分數(shù)挺高的呀!初中語文與小學語文最大的不同：小學考課本上的內容多;而初中語文重在考能力。試卷上都是些靈活的.題目，很少有書本上的知識。這就需要孩子們從：語言表達能力、閱讀能力、寫作水平等方面綜合提高。要學好語文不是一朝一夕，需要堅持不懈的努力。
請家長們相信，孩子是努力的，老師是用心的。孩子的努力需要得到老師的肯定和鼓勵，對于孩子只要有進步，哪怕是一點點，我們都應予以肯定和鼓勵。
請給我們老師一些信心，給孩子們一些掌聲，我相信：孩子的未來不是夢!
祝：身體健康，工作順利，合家歡樂!
大家好，很高興有機會與你們面對面地交流孩子語文學習的情況。
我想作為家長，大家肯定想知道如何在語文學習方面幫助孩子提高，那么我作為孩子的語文老師提出以下三點建議供大家參考：
1、要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。
基礎知識在語文考試中占50分。基礎知識就像造樓房時的磚頭等建筑材料一樣，語文要學好，基礎知識是必須要牢固掌握的。這些基礎知識主要包括：生字詞、要背誦積累的古詩、課文片段等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長也發(fā)現(xiàn)了這個問題。因此，作為家長，有責任去督促孩子去掌握基礎知識。
如何去督促呢?每個周末，我都會布置一定的作業(yè)，讓孩子回家完成，孩子到家之后，家長要詢問孩子的作業(yè)情況，并督促孩子保質保量的完成。但很多孩子只是完成了作業(yè)，只是量達到了，但質就不能保證了。很多孩子寫的作業(yè)只是為了應付差事，字畫的像叢生的野草，亂糟糟的，很難看清。這就要求我們家長，周末在孩子做作業(yè)時，要看看孩子是如何寫作業(yè)的，要對孩子強調寫字要認真。孩子做完之后，家長要負責檢查。
怎么去檢查呢?如果是寫詞語，寫完之后，家長要說詞語給孩子默寫;如果是默寫課文，家長要先檢查孩子背誦，再讓孩子去默，默完之后，和孩子一起去檢查孩子默寫的情況。很多孩子，老師讓他回家抄寫詞語三遍，他就用兩只筆去寫，讓他默寫課文，他就直接抄一遍，一點效果也沒有。課堂上再讓他默寫，錯的是一塌糊涂，甚至錯的比對還多。所以，家長在周末時要舍得花時間督促孩子學習。
2、平時多督促孩子閱讀有益的課外書籍。
語文要學得好必須要閱讀廣泛，知識面廣。家長平時就要督促孩子多讀書，尤其要利用寒暑假的大好時間突擊閱讀。
讀哪些書呢?一是名著。名著是語文考試的必考內容，中考也是必考的。如今的名著閱讀分值已由以前的五分增加到如今的14分。有的孩子平時注重閱讀名著，名著題就做得很好，得分接近滿分。我們這學期要求閱讀的名著有《西游記》、《童年》，家長要督促孩子抓緊看完。二是多看些貼近生活，思想深邃，有文化內涵的書。要禁止孩子看那些武打、玄幻、言情之類無益的書。經(jīng)過長期的閱讀，最后你定會在不知不覺中發(fā)現(xiàn)你孩子的語文素養(yǎng)越來越高。
3、幫助孩子提高作文水平。
作文在初一初二考試中占50分，作文要寫得好，一是來自于閱讀;二是來自于生活，生活豐富了，孩子作文時才有內容可寫，寫出來的內容才有真實感。這就要求家長要多多配合，平時你可以讓孩子做些家務，帶孩子出去走走，讓孩子的經(jīng)歷豐富一些。
總之，我希望各位家長要時刻關注孩子的語文學習情況，要相信自己的孩子能夠把語文學好，并以我的建議為參考，針對孩子的不同情況多幫助孩子學習語文。讓我們共同努力，讓孩子語文學習越來越好。
初一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇八
尊敬的各位家長：
你們好!
首先，我代表七年級2班全體任課教師歡迎你們的到來!感謝你們能從繁忙的工作中抽出時間來參加本次家長會。
家長會是一個老師與家長們交流的平臺，它的作用主要是加強家校交流，相互溝通，共同提高學生的學習成績。一次務實的家長會的意義是很大的，它有利于家長對孩子進行監(jiān)管，有利于老師對學生進行教育，也有利于學校從宏觀上統(tǒng)一管理，最終是有利于學生的成長。我希望各位家長能對家長會的這些價值有一個正確的認識，不能總認為學生的.教育是學校的事，是老師的事，自己只須負責后勤，學習上的事與自己無關。不要認為家長會開與不開無所謂。如果你無可奈何地到會，心不在焉地聽會，匆匆而來，急急離去，人在會場，心在工地，左顧右盼，手機不斷，亦或在會場上大聲喧嘩，旁若無人，那么，我很難想像你能對你的小孩有多少投入。在這里我想說的是，學生良好的學習成績應該是和諧的教育管理的結果。怎樣才能做到和諧呢?當是老師、家長和諧配合，齊抓共管。說句老實話，我不怕你的孩子入學分數(shù)低，最怕你的不配合。假若你對于老師的要求陽奉陰違，對于你小孩子的學習漠然視之，那么，我也只能干急無汗，一臉苦笑了。希望大家明確一個根本的問題，那就是，孩子的學習這件事，既是你的事，也是我的事，可是說到底還是你的事。三年之后，你小孩的成績很棒，我不會貪功，說成只是我們幾個老師的功勞。相反，三年后你的孩子的學習很不理想，那么，我也會說，你有不可推卸的責任。
坐在這里的各位家長，一個星期之前，你我還是陌生之人，今天你把小孩送到這里來讀書求學，坐在了我這個班級里，我們從此相識，形成了家長與老師的關系。那么，家長與老師之間到底是一種怎樣的關系呢?我思考后認為，家長與老師之間的關系是一種統(tǒng)一和矛盾的關系。
說是統(tǒng)一關系，是說我們之間有一條紐帶，那就是學生。今后三年間，孩子的學習將是我們共同關注并反復交流的核心話題。為了孩子的成長，你可能會經(jīng)常聯(lián)系我們，為了學生的進步，我也會時常聯(lián)系你們。孩子的學習是你一家的希望，也是老師的責任。我們的目標是共同的。沒有哪個家長不希望自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統(tǒng)。也沒有哪個老師不希望自己的學生成績進步的，這是老師的職責所在。從這一共同目標上說，家長和老師是一致的。
然而家長與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說的矛盾并非指吵鬧斗爭，而是說彼此對對方或多或少存在意見。老師不滿家長的不管不問，監(jiān)管不力。家長抱怨老師管理過松或過緊，有嫌老師留的作業(yè)太少，說不負責任，有嫌老師留的作業(yè)過多，加重負擔。一個老師面對七八十位家長，真叫眾口難調。在新生的座位安排上，家長通常比較敏感，這樣也認為不公，那樣也認為不平。無論老師怎么排，總會有人說不好。這件事情是永遠無法得到所有人滿意的，只能做到相對公平。我安排座位的標準是什么呢?一是以學習成績?yōu)閰⒖迹且詫W生身高為參考，三是以學生在校表現(xiàn)為參考，四是學生性格為參考，五是以家長態(tài)度為參考。座位不是一成不變的，分階段調整，在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題就調整，以利于學生的學習。家長不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對于學生的影響不是絕對的。
我班共有學生77人，其中男生48人，女生29人。入學最高分190分。從入學分數(shù)來看，我班處于最劣勢。雖然入學分數(shù)只是一個參考，不代表一切，但不可否認的是，分數(shù)高的學生的各項素質就高些，分數(shù)低的學生除了基礎弱些以外，通常在學習品質的某些方面存在問題。希望各位家長能正確認識自己孩子身上存在的不足，不要老是覺得自家孩子是最優(yōu)秀的。發(fā)現(xiàn)不了問題就很難去幫助孩子改掉缺點。另外，家長們要轉變一個觀點，就是由從分數(shù)上評價孩子轉變?yōu)閺男『⒌男袨榱晳T上去評價孩子。這樣，你就會發(fā)現(xiàn)問題，而不是閉了眼，因孩子小學分數(shù)過得去而感覺良好了。
我班的老師情況是這樣的，我本人擔任本班語文教學工作，兼任班主任。我工作二十整年，班主任經(jīng)歷是十六年。
數(shù)學劉老師是我校團委書記兼本年級的年級主任。教學經(jīng)驗豐富，成績突出，是我校名師。是一位深受領導信任，家長滿意，同行佩服，學生信賴的好教師。
英語張老師是一位青年教師，她學歷高，專業(yè)知識牢固，責任心強,工作熱情高，肯動腦筋研究教學方法。她努力營造英語學習的氛圍，調動學生的積極性，常常備課至深夜，我相信在她的努力下，我班的英語成績一定會大步前進。
對于一個七年級的學生而言，學習習慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事。各位家長不僅要認識到這一問題的重要性，而且在今后很長一段時間里應該積極配合老師，努力改掉學生的不良習慣，培養(yǎng)良好的學習習慣。
1、聽課習慣的培養(yǎng)。
課堂教學是學生學習的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘，課下十分鐘。學生課堂之上要專注地聽講，認真思考，積極發(fā)言，注意力持久。其核心是學生在課堂上的專注程度。這是一個優(yōu)秀學生的最基本的素質。雖說課堂的習慣培養(yǎng)是教師的事，而家長應該在家多提醒，多教導。
2、作業(yè)習慣的培養(yǎng)。
學生的課下作業(yè)是在家完成的，這一習慣的培養(yǎng)更多地依賴于各位家長。家長應該在學生剛進入中學的這個時候多關注學生的作業(yè)習慣。主要可以從以下幾個方面觀察，一是學生完成作業(yè)時的注意力是否集中。力求用較短的時間高質量地完成當天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲，加強對學生各項作業(yè)的參考的答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢做作業(yè)以及身在曹營心在漢，旁人說話快嘴接的情況。四是加強對孩子作業(yè)上書寫質量的要求，要正確認識到書寫對于一個學生學習的重要意義。
3、晨讀習慣的培養(yǎng)。
學校不上早自習，可是語文英語等科目有不少要求讀背的內容，家長應該敦促學生早起在家讀背。每天堅持，形成習慣。
4、課前預習和課后復習的習慣。
數(shù)學課前預習的意義最大，可以讓學生粗略了解下節(jié)課的知識點，發(fā)現(xiàn)難點，以利于課堂提高聽課效果。英語則更應該強調課后復習。要及時鞏固，背得對話短文，識記每一個單詞，對于沒有英語學習基礎的學生來說，家長在最初的這幾個月一定要全程跟進，量力指導，實在無力教輔的，可以報聽寫，自己報單詞的漢語意思，學生寫單詞，然后訂正。
5、良好的作息習慣。
像現(xiàn)在這樣的時節(jié)，早晨通?？梢宰寣W生六點，或六點二十左右起床，中午放學、下午上學放學要把握好時間。留心學生的規(guī)律，一但有反?，F(xiàn)象要及時與老師聯(lián)系。初一年級學生晚上一般可以在九點半左右睡覺。
以上講的是讓家長們知道的，下面講的是希望家長盡量做到的。
1、做一個榜樣型家長。家長要為孩子營造一個良好的學習環(huán)境，要力求安靜單純，避免干擾。在學生學習時要減少應酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，少跳舞，少外出。最好能安靜地看看書，給孩子樹立出榜樣來。
2、做一個負責型家長。對于孩子要多關注，嚴要求。不忽視孩子的不良習慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應孩子的無理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴厲訓斥，mp3、p4、p5、p幾的這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應給他買。越簡單越單純越有利于學生的成長。
3、做一個細心型的家長。要能持之以恒地觀察孩子的作業(yè)習慣，及時發(fā)現(xiàn)問題，做到防微杜漸。要時常翻翻孩子的書包，我反對過早地在孩子面前講什么隱私之類的東西，孩子的自覺一般是不夠的，對他的監(jiān)管越細致越有利于他的成長。要注意孩子書包里與學習無關的書籍和物品。要防止孩子去一些不良租書房租借那些文字垃圾來看，那是精神毒品。另外要注意孩子交友、外出情況，好多孩子成績下滑的原因往往是在出乎家長意料的地方。
4、做一個積極型的家長。要主動地與老師聯(lián)系，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話。我一個班七八十個學生，每生一個電話我得打七八十個電話。你為什么就不能主動地來談談呢?孩子跟我學習三年，他要跟你一輩子呢，我有七八十個學生，而你只有這么一個孩子呀。
時間不早了，絮絮叨叨地說了這么多，可能有沒說到的地方，也可能存在說得不恰當?shù)牡胤?，希望各位多指正。孩子的學習是學校的大事，更是千萬個家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應酬推一推，多關注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養(yǎng)出更多的人才!
謝謝各位今天的光臨!散會。
初一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇九
你們好!在此我代表初1(5)班的全體任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點可以看出你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的支持。今天約請大家來，主要目的就是分析前一段時間班級的一些情況,研究下一步面臨的任務，制定好措施，通過我們三方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步，為使每一位同學都健康，活潑的成長而共同努力?，F(xiàn)在是本學期的最后第三周,正是學生心理與行為的調節(jié)期,有許多事需要我們去關注與指導。因此我認為今天的會議比較重要，同時對那些缺席的家長感到惋惜。
首先我為各位家長說一說本班的情況。為了帶好這個班，開學以來，我做了以下幾方面的工作。
2.嚴格管理，依法治班。嚴是愛，松是害。嚴師出高徒。一個班級沒有嚴明的紀律是不可能有好的成績的。為此，我重點強化了紀律觀念，強化時間觀念。同時我注重學生良好生活習慣、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。我告訴學生習慣決定你的性格，性格決定你的命運，要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起，經(jīng)過一段時間努力，同學們逐漸養(yǎng)成了良好的生活習慣。.
3.既要全面抓，又要重點抓。一個班級55人，就每一個學生而言，在班中占55分之1，是微不足道的。但對每個家庭來說，是百分之百的希望，所以我的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長。既重視優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，又盡量不讓一個學生落隊。平時老師們的空余時間、精力都放在幫助后進生上，做到課上多提問他們，多耐心輔導，課后常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵他們，他們在學習上一有進步就表揚他們。很多學生基本明確了學習的目標，學習上有了動力，學習成績有了進步。
各位家長，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。有些家長只恨自己幫不上忙，當了幾年的老師，我常聽到家長滿臉歉意地對我說：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒讀多少書，什么都不懂，我那孩子就交給你們老師了。”其實這種說法是不對的。河北有個偏僻的山村一位農婦把她的五個孩子都培養(yǎng)成了大學生、博士生。北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來說：“其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么?！边@些報刊雜志上的真實報道說明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長，你們――是無師自通的教育家!父母是孩子的第一老師，要教育好學生，必須要有家庭、社會的配合，這樣由學校、社會、家庭組成三位一體的教育，才能讓學生有一個有利于他成長的環(huán)境。為此，我真誠的向在座的每一位家長提出幾點建議：
1.每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：
(1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;。
(2)如果孩子生活在敵視中，便學會好斗;。
(3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;。
(4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人;。
(5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
孟母三遷的故事相必大家都知道。所以我們必須為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。不要和孩子嘮叨，要有章法的教育。
2.家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。比如說，我們在學校教育學生要懂文明，講禮貌，孩子在家里時，家長就應該做好這方面的工作，這樣，對孩子的教育才能達到一致性。再如，學校要求學生不進“三室一廳”和網(wǎng)吧，但據(jù)我所知，周末還是有一些學生會進游戲廳，甚至跟一些社會青年走得比較近。各位家長，如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。但是，現(xiàn)在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網(wǎng)絡游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優(yōu)異;相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。所以希望各位家長能夠理解學校的要求，配合學校的工作。
3.注重學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，每天家庭作業(yè)要引導他們不折不扣地完成，使學生養(yǎng)良好的學習方法。到現(xiàn)在為止，還有極個別的學生平時的家庭作業(yè)能完成，可星期六和星期天的作業(yè)卻偷工減料，甚至不完成，希望家長能在工作之余，耐心的坐下來，對孩子進行適當?shù)妮o導，并且能堅持。最簡單而必要的一個做法是，將每天的作業(yè)讓學生記在一個小本中，家長在學生完成作業(yè)之后給他簽字。這樣做，對一些調皮或懶惰的學生會起到有效的督促作用。還有一種情況，有的孩子回家沒有養(yǎng)成讀書習慣。其實，他可能僅僅完成了書面的作業(yè)，并沒有完成對當天知識的鞏固和消化。按要求，學生回家后，至少要聽錄音，或者說英語，讀英語二十分鐘。并將語文中該背的內容讀熟。因此，我希望我們家長能督促你的孩子每天回家后保證有半小時左右的讀書時間。當然，我們有些學生是很自覺的，有些女生早5點左右就已經(jīng)起床看書了。對于這種情況，家長也要注意照顧好孩子們的身體。
4在這兒我想談談有關學生思想變化的一些問題。實際上初中講授的知識并不多，只要認真去學沒有哪個學生跟不上，就看他是否想學，這也就是我想要談的學生心理狀態(tài)問題。一位教育家說過，一個智力正常的中學生能學會14種語言，可見其潛力是巨大的。初一下學期是一個心理平穩(wěn)的發(fā)展時期，沒有了初一上學期剛入學時對新鮮環(huán)境的新奇和暫時壓力，也沒有初四面臨畢業(yè)升學，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，情緒上處于一個相對低潮的時期，而這一時期正是潛心努力學習，打好基礎的重要的時期，是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。
這一時期的學生發(fā)展具有以下特點：12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，前些日子《紹興晚報》上刊登一篇三個初中生因完不成作業(yè)，學習成績差，被老師批評，家長訓斥，聯(lián)合出走。近期學校也發(fā)現(xiàn)有些男女同學相互發(fā)簡訊，分散學習精力，這些都是他們自己選擇的一種宣泄心理感情的方式。這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，產生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期，在這一時期，我們要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
5.針對學生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我們班級的學生比較多，我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。家長朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力?，F(xiàn)在，有個別的學生家長老師兩頭瞞(家校聯(lián)系單總拿不到)，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。有些孩子比較復雜，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。(公布教師電話)。
下面針對這次月考成績談幾點體會。相信大家看到了“光榮榜”，各位家長對自己的子女目前的成績狀況會更加清楚。從總成績上看，同學中出現(xiàn)了一些分化，這都是我們應該關注的問題。先說說一些值得我們學習的同學吧。(見成績單)他們是班級的驕傲，也是班級精神文明建設和班風、學風建設的主力。(各單科成績名次和班級名次。)。
在肯定成績的同時，我們也不無憂慮的地看到存在的一些問題：有些同學的成績進步雖大，但不夠穩(wěn)定;有些同學的學科成績不平衡，影響到以后的提高;還有些同學的成績出現(xiàn)了退步。要知道競爭是殘酷的。若被甩到100名以后的，那就意味著進不了重點的大門。五百名以后的連輕紡城高級中學也進不了。而現(xiàn)在在500名以后的更要發(fā)奮進取，否則將要被淘汰的啊!有些人若再不努力進取，那恐怕連職業(yè)高中也考不上的。那真的會讓我們感到遺憾的。要知道我們付出的不只是在錢的事情上，更是投入了我們一生乃至一個家庭的殷切期望啊!我們輸不起的!
在這里我想和家長實話實說這些900名之后的學生可能連職業(yè)高中也難進了，咱們家長要想想辦法，補課對這些孩子已經(jīng)不起作用了，現(xiàn)在咱們學校不讓留級，如果你想讓孩子再打一年基礎的話，就要想點方法了。所以我們家長雖然不滿意現(xiàn)在孩子這個成績，但是我們不能放棄孩子，更不能和孩子說，你不行了，連職業(yè)高中也考不上了。有一分希望也要為孩子付出我們一百分的熱情和努力。
在這里我想說，要學會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，當他主動要求要好好學習時，學生能學不好嗎?事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個信任的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。
今天耽誤了大家很多時間，我很抱歉。最后，讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長對我們工作的大力支持，謝謝大家。
初一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇十
各位家長：
大家好!
我是語文老師杜老師，下面我從語文學科方面向各位家長做一介紹：
一、我在教學上的一些做法：
1、立足課堂，提高課堂效率。
在課堂上我充分調動學生的積極性，讓學生參與學習，重點內容重點講，該放手讓學生解決的讓學生解決，力求當堂課任務當堂課完成，不留尾巴。通過我的教學觀察，感覺班級學生上課狀態(tài)還比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學習方法，上課時基本上不用怎么去強調紀律，偶爾對動作慢的'，走神的的同學進行提醒，每節(jié)課的教學任務基本上都能順利的完成，效果比較好。
2、注重基礎，注重知識拓展。
我認為要想把語文學好，基礎知識必須過關，字詞的積累、標點的使用、句式的變換等等，所以我要求學生每課的生字詞必須會寫會用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說話、作文積累素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來，我通過經(jīng)常聽寫測試了解學生的掌握情況。基礎很關鍵但隨著知識的增多加深，要對知識進行拓展，也就是不能局限于課本那點東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能讓學生把積累的語文知識發(fā)揮出來，真正達到拓展孩子思維，培養(yǎng)孩子能力的目的。使學生學會從不同角度去考慮問題，達到學以致用，靈活掌握。
3、關注每一個學生，不放棄每一個學生。
在班級里無論學生的學習好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長的怎么來引導，去教育，如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實換一個角度去思考，一次談話，一次表揚，一次鼓勵等等或許更能激勵他，在班級里我做到關注每一個學生，從作業(yè)批改，從課堂提問，從一舉一動，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補作業(yè)，告訴作為一個學生這樣是不對的，上課也會經(jīng)常提問他，而不是放任自流，我想我是對他負責任的，因為我知道他是因為沒有養(yǎng)良好的學習習慣才這樣的，我要盡我的努力來幫助他。對于班上的同學發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時的鼓勵，聽寫一百分了，上課認真聽講了，作業(yè)寫的好了，考試取得好成績了，或是表現(xiàn)比以前有進步了，“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚的話何況是孩子呢，在嚴格的要求同時不妨多鼓勵孩子，他會更有學習的動力。
二、學生情況：
通過一學期的教學，對本班學生也有了較全面的了解，誰學習是什么狀態(tài)，還存在什么問題，也基本心里有數(shù)了，大部分學生學習習慣都非常好，真的非常懂事，無論是課上聽課，還是課下完成作業(yè)練習，都不用老師操心，完成的也比較好，但也有小部分學生對自己不能嚴格要求，課上注意力還不夠集中，需要老師不斷督促，還有的同學不能及時完成學習任務或是完成的質量不高，存在應付的心理，學生本身對學習這件事認識不夠，主觀不努力，學習效果比較差，聽寫錯的比較多，考試成績不理想。
從本學期兩次測試成績來看，本班語文成績穩(wěn)中有進。第一次測試最高分分，最低分分，優(yōu)秀人數(shù)人(85分以上)不及格人。期中測試最高分分，最低分分，優(yōu)秀人數(shù)人，不及格人，優(yōu)秀人數(shù)增多，不及格的人數(shù)沒變，但大部分學生的分數(shù)都有所提高，每次考試完我們都要進行質量分析，我感覺我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會增多，也就是說中等生還有進步的潛力，尤其對不及格的同學我很有信心格。馬上進入緊張的復習階段了，一學期的知識更多了，學期末能否考出理想的成績，要靠老師的教學，要靠學生的努力，同時也離不開家長的配合，如果我們都盡力了，相信一切會有好的成績。
最后歸整一下，每天需要家長費心做的：
1、監(jiān)督孩子認真復習。
2、死盯基礎知識，幫孩子聽寫、默寫，檢查。
3、監(jiān)督孩子每天至少讀書半小時。
最后借次此機會向家長們表示衷心的感謝，希望家長能一如既往的支持我的工作，有問題及時與我溝通。
謝謝大家!
初一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇十一
你們好!
今天我們藥王廟小學在這里召開有關書法教學方面的學生家長會。首先，我謹代表學校全體師生，對各位能在百忙之中抽出寶貴時間來我校參加家長會表示熱烈的歡迎。你們能按時到會是你們對孩子的真情關愛，更是對我們工作的莫大支持。在此，我對大家關心學校教育、支持教育工作、關心孩子成長的行動表示衷心地感謝。
“望子成龍，望女成鳳”是每一個家長的心愿?！笆箤W生成才，使家長放心，使社會滿意”是我們的辦學宗旨?！盀樗幫鯊R的教育多做一些工作，為藥王廟的百姓多培養(yǎng)一些優(yōu)秀人才”是我們辦學的基本思想。總之一句話，就是“一切為了孩子”，這是我們的共同出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功!
校進行書法講學。這些都體現(xiàn)我校對學生書法教學工作的重視。
當然，我認為我校在本次書法比賽中成績的取得，是與家長們的不懈努力與支持是分不開的。因為沒有家長們的敦促，學生們也不會對書法如此的重視;沒有家長們的支持，也不會有學生們好成績的取得;沒有家長們的殷切期望，也不會有學生們今后在書法方面的不斷發(fā)展。在此，我要對所有家長們再次表示感謝。
此次家長會范圍不大，主要圍繞著本次書法比賽進行的。另外二年級、三年級的同學沒有參加本次比賽，但是與會的二、三年級家長，你們的孩子在書法方面的天賦已經(jīng)很突出，因此把你們請來，主要是為了引起你們的重視，使孩子在今后的書法方面有所發(fā)展。
因為時間有限，我不再多說了。希望家長們，能夠再接再厲，配合學校，竭盡全力，共同培養(yǎng)學生的書法興趣，使他們能夠在書法的道路上走下去，能夠成為書法家，為中國的傳統(tǒng)文化的傳承做出貢獻。
謝謝大家。
初一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇十二
各位家長：
大家下午好!
我們三年級的家長會是姍姍來遲啊……剛剛徐老師已經(jīng)介紹過我了，各位家長很多也都已經(jīng)打過交道了……大家都說三年級是一個轉折點，在語文方面也是這樣子。因為進入三年級以后，有好多地方不同于一、二年級了。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至。各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的語文試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。知識內容廣泛了，對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓練。我想大家從孩子第一單元和第二單元的測驗中就已經(jīng)知道些眉目了。我們俱體來談談。
首先我們來說最被家長看重的考試方面，所以這方面也談得多一些：
三年級的語文試卷，內容靈活多樣，題型已經(jīng)和六年級的試卷相對一致，除了作文以外，還有短文分析，修改病句等內容，這些一般占試卷的一半分數(shù)，而這些內容往往是語文書上沒有的。比如修改病句的方法只能靠平時的記錄，短文分析和寫作也只能靠平時的積累和練習。老師結合一些作業(yè)，也會介紹各類題型的做題方法，上課認真聽的同學就會積累得越來越多。
正是因為三年級的試卷有了作文，題型也增多了、靈活了，所以，語文成績保持在95分以上是相當困難的，不像一二年級語文考試，全班的平均分有時甚至會在九十五分以上。三年級的試卷，作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，不像一、二年級作文，只要語句通順，寫得比較具體就不會扣分了，這樣一來，能考到九十五分以上，是不容易的。就這次期中試卷而言，考慮到大家是進入三年級以后的第一次正規(guī)考試，試卷比較簡單，默寫和詞語占了很大的分值，所以很多還是課內的，作文扣分也比較松，否則，真的會不堪入目。往后的試卷，看拼音寫詞語和根據(jù)課文內容填空占的分值會越來越少，需要課外積累的題目會越來越多，學生的分數(shù)也會越來越低。如果三年級的試卷能考到95分，那說明您的孩子學習非常的努力，也有一定的寫作能力。在90分以上，也是不錯了，如果能得到80多分，說明您的孩子也是一個聰明的孩子，在寫作方面再要努力些，平時也要多多積累也就是上課更認真一些。當然，由于要看看孩子的單元測試的成績，因為期中、期末試卷往往是比單元測試的試卷要簡單一些的。
說完試卷，我們談第二個方面，聽課。
在課堂上，記錄，是非常重要的一個環(huán)節(jié)，不能像二年級的時候那樣只聽不記了，上課時，老師寫在黑板上的知識點有的是非常重要的，可用來對付考試。語文課上的筆記，我都讓孩子記錄在書上，因為筆記本可能會弄丟，而語文書一般是丟不了的。就目前情況來看，還有一部分同學沒有養(yǎng)成記錄的習慣，甚至上課還不好好聽講。由于上課時沒有好好聽，沒有好好記錄，因此，好多作業(yè)就不能及時完成，甚至跟本就不知道怎么答，答什么。同學記的知識點，如同各位家長口袋里的錢一樣，越多越好，大家都知道，錢雖然不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的，同樣，學生記錄的知識點越多越好，這些知識可以用來對付考試的，從而得到分數(shù)。至于應該讓孩子掌握哪些知識，如何去掌握它們，在學習的過程中可能會遇到哪些困難，以后，我會通過家格路路通來提醒家長注意。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。
接下來談談寫字方面。
進入三年級，語文就開始學習用鋼筆寫字了，并逐步用鋼筆來完成各項語文作業(yè)，從現(xiàn)在開始到以后的學習工作中，越來越多地會用鋼筆來完成各項筆頭任務。之所以不讓大家用水筆，是因為鋼筆可以更容易地寫出筆鋒，寫出漢字的那股勁，那股力道。而不讓大家用圓珠筆，一方面是因為寫不出力道，另一方面則是因為圓珠筆寫的時候很滑，不好掌控好力度，這和一、二年級不讓大家用自動鉛筆是一個道理。從半個學期的情況來看，大部分同學的鋼筆字已經(jīng)有了明顯的進步，還有少數(shù)幾位同學作業(yè)不夠認真，有涂畫的現(xiàn)象。為什么如此強調要把字寫好，大家都是知道的。如果寫錯了字，一定要用修正貼，或者修正帶，或者修正液涂改，不能用鋼筆劃掉甚至涂個大墨點。
下面談談閱讀。
到了三年級，閱讀短文是個難點，因為每個孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級當中學生的分數(shù)拉開來。以后的語文試卷也越來越是如此。到了五、六年級更是如此。其實，我在分析每篇課文的時候，就會把方法滲透進去了，比如說找出文中的比喻句，比喻句首先是一個句子，什么叫句子，要劃完整，一般從句號劃到句號，而不是從逗號劃到逗號。再比如讀了文章回答問題等等，這些方法，我都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會做了。這不僅需要我的耐心，還離不開家長的耐心。因為在學校，每個孩子的時間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內容，課間只有十分鐘的休息時間，所以只能利用放學以后的時間請家長們來給您的孩子補課，所以，我們做老師的，會如此強調家長的輔導作用。
接著，再說說作文。
進入三年級以后，開始寫250字以上的作文了。然后是馬上就是300字以上，到六年級是字以上。寫作文對很多孩子來說是一件很頭疼的事?？墒窃谡Z文試卷中占25%的分數(shù)。要寫出一篇精彩的文章，單靠一本語文書是不可能的事。因此，建議各位家長為孩子多買一些課外書，讓他們讀讀，讓孩子們開拓視野，增長知識。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好文章來。語文考試要得到高分，首先作文必須得到高分，假如作文被扣了10分以上，那語文成績肯定是不理想的。對于寫作不好的同學，可以背背作文，任何技能的習得都是從模仿開始的嘛。目前，我們已經(jīng)寫了第五篇大作文，都是從手把手開始教的，很明顯地，很多同學都慢慢地進步了，從第一篇周記的流水帳般的記敘，到現(xiàn)在已經(jīng)明顯有些味道了。
初一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位家長：
下午好！很高興今天能和大家歡聚在一起，首先作一下自我介紹，我姓畢，來自山東，是初一（7、8）班的語文老師，兼7班班主任，初一年級家長會上語文老師的發(fā)言稿。感謝大家開學以來對我教育教學工作的支持！
我的演講分為以下幾個方面：
1、語文學習很重要。
2、初一（8）孩子給我的感覺。
3、為什么需要家長配合抓學習。
4、家長怎樣配合老師抓孩子學習。
第一、語文學習很重要。
首先、語文是“百科之母”，它直接影響著其它科目的閱讀理解和學習。
其二、中考語文是150分；高考只考語數(shù)外，三門總分是480分而語文則占160+40，而且出現(xiàn)相同分數(shù)者先錄取語文成績高者。
其三、語文對學生為了人生有直接幫助。
第二、初一（8）班開學以來給我的感覺。
他們大部分基礎較好，聰明勤奮，學習態(tài)度端正，如在這次考試中吳天宇137分、經(jīng)璨瑗134、蔣詩韻132、陳可意132、樊琳渲、馮儒燕、霍去非130分等等。有相當部分學生寫作功底很好，如蔣詩韻、經(jīng)璨瑗、吳天宇、陳果、王芷涵、田雨露、樊琳瑄、陳可意等等同學，他們的文章正在我們班內和年級內表彰。相信他們在教學功底扎實、管理經(jīng)驗豐富的夏老師帶領下，一定會取得更好的成績！
當然也有部分學生存在一些不足：如有的還不適應初中學習，學習態(tài)度不夠端正等。如這次語文考試的基礎題90分中有70分是我們做過、講過的，有的甚至是考試的那天早晨剛剛講過的而且是原題，但仍然出錯誤。8班這次語文平均分是118分，家長朋友可以拿自己孩子的成績參考一下就是。雖然成績與學習基礎和學習方法有關系，但考試內容是剛剛開學一個月的所講內容，而且大部分是作過的題目，這肯定與學習態(tài)度有關。而態(tài)度決定成?。?BR> 第三、為什么要家長配合？
從時間上說，除了近3個月的假期外仍有一半時間在家，而且學生的作業(yè)相當部分是在家完成的。尤其是現(xiàn)在學生的地位越來越高，有了缺點不足，別說不能打罵了就是批評教育都要斟酌一番，在這方面家長有著老師無法取代的作用。只有我們相互配合，保持溝通，齊抓共管，形成教育合力，才能取得教育效果的最大化。
第四、家長怎么幫助老師抓語文學習？抓什么？
2、看孩子每次的家庭作業(yè)是否完成及完成的質量如何，并簽字。
3、生字、生詞的默寫，名言名句及相關古詩文的背誦默寫。雖然老師要檢查，但難以顧及到所有學生（2個班100多人）。
4、不動筆墨不讀書，酌情做圈點勾畫，做讀書摘記。
5、名著名篇的閱讀，多給孩子購買積極健康的書刊.。建議平時讀名篇，如《中考滿分作文》、《小小說選刊》、《散文精選》《名人名作選讀》等；假期一定讀長篇名著，如前不久推薦的《鋼鐵是怎樣煉成的》等。
第五、文學習方法：提高學習興趣，狠抓習慣養(yǎng)成！
1、抓好學習四大關：認真預習、聽講、作業(yè)，及時復習鞏固。
2、多積累，如好詞好句；勤查字典詞典。
3、多讀名著名篇多觀察多思考多摘抄多練習寫作，如日記、周記等課外練筆。
4、適當做一些“閱讀練習題”，有益于讀和寫。
結束語。
家長朋友們：
我們8班有優(yōu)秀的班主任帶領，有認真負責的科任老師配合，請你們放心：“我們一定會努力”促進孩子的成長、進步！
讓我們攜起手來共同努力，經(jīng)常聯(lián)系保持溝通，一起為你們的孩子我們的學生鋪就一條成功的人生之路！
歡迎您多提寶貴意見！我的手機號13521521521。
謝謝大家！·······.9.28··。
附錄：“初一語文課外閱讀推薦書目”（酌情選讀）。
初一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇十四
各位家長朋友們:。
大家好!
首先，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會！來參加今天的家長會，就是對我們學校工作的最大支持！在此，我代表七年級所有的任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝.從中我們也看到了你們隊孩子殷切的期望，我們老師也感覺到肩上的擔子更加沉重了。
我們今天先集體開會，然后各位再回到學生所在的班級中跟班主任交流，由各班班主任就本學期你們的孩子在學校的學習、生活及期中考試等情況向你們作簡要的匯報，各位家長有什么問題直接跟班主任和任課老師交流。
一、學?；厩闆r：
我們學校是一所農村初中學校，學?，F(xiàn)有26個班、近1300名學生，七年級有10個班、460名學生。
學校的布局合理，投入很多資金新建了教學樓、宿舍樓、實驗樓、塑膠運動場、水沖式廁所，改造了綜合樓、餐廳等；實驗室、功能室、教室配套設施較先進；學校環(huán)境優(yōu)美、四季常綠、三季有花，特別適合學生學習、生活，為學生健康成長提供良好的環(huán)境。
學校教學質量居全縣一流，連續(xù)多次調研、中考全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學第一；學校活動豐富多彩，運動會全縣前茅，其他賽事（足球、籃球、乒乓球、跳繩、踢毽子）穩(wěn)居全縣前列；學校文藝活動異彩紛呈，參加縣比賽都能取得較好名次，前一段時間剛開完運動會，非常成功。
學生住宿條件較好。
學生在餐廳集體用餐，省事實力，科學營養(yǎng)，干凈衛(wèi)生。
二、家長在教育中存在的誤區(qū)。
1、重抓經(jīng)濟，輕教育，混淆學校教育和家庭教育。
認為把孩子送到學校，教育全是學校的責任。家長到學校說的最多一句話就是“俺說了他不聽，他就聽老師的”，把教育孩子的責任全部壓在老師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的，從這句話就可以看出你作為家長的失敗。家長的素質直接決定了孩子的素質、影響了他的一生。孩子們的學習主要靠的是老師，但孩子的教育更是家長的問題，因為家才是孩子最初的生活環(huán)境，父母才是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的影響是巨大的。優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀人才背后，家庭一定是溫馨、和諧的；同樣，一個人形成不健全的人格，也一定可以從家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。比方說，長大后靠打打殺殺過日子的，從小生活的家庭環(huán)境也一定充滿暴力。再比如，父母經(jīng)常當著孩子吵架、打架的，孩子在生活中一定會有暴力傾向。
在我們現(xiàn)在家長中，存在相當多這樣的情況，一年到頭從來不到學校，一旦到學校就是學校這不對，老師那不是，雞蛋里挑骨頭。你這樣的家長是絕對不合格的家長。還有，你的孩子在學校出了事，被打了，你比誰跑的都快；打人啦，怎么催都不來，不愿意承擔責任。其實從這點來看，學生不愿意承擔責任就是跟你學的。
因此，各位家長要重視這一點。孩子的教育是家庭、社會、學校教育的結合體，學校更側重文化教育。
2、僅僅關注生活需要，忽視孩子素質與學習習慣的培養(yǎng)。
（1）過分縱容、溺愛孩子（亂花零錢、要手機、買電腦、家庭上網(wǎng)、買摩托車等）。
疼愛孩子還要注意方式方法，如果單純的說疼愛自己的孩子連動物都會，因為這是一種本能。侍候好了孩子的吃、喝、穿、花費等，這不能說明你就是一名好家長，如果僅僅做到這一點，那就說明你作為家長太失敗了，想著的只是每周給多少生活費、吃好、穿暖。
（2）部分家長不能進行品行、品德、素質教育。
現(xiàn)在的獨生子女特別的多，孩子在家里衣來伸手飯來張口，我們農村的獨生子女大多都是在溺愛中長大的，全部以自我為中心，不管干什么，從來不替別人著想，不懂得禮讓，缺乏集體意識、大局意識、很難融入集體。
不會待人接物，缺少基本的禮貌。（家訪不說話、集體場所大聲喧嘩、說話不知天高地厚、鮮明，起哄、）個人素質不高。
經(jīng)不起挫折和打擊，一遇到什么問題就想打退堂鼓，吃苦的年齡必須要吃苦。
（3）僅關注學習結果，不關注學習過程及學習習慣，不能從自身找原因。
我們現(xiàn)在的家長很多都贊嘆自己的孩子跟城里的孩子不能比。我不知道各位是否曾經(jīng)想過這樣的問題，城里的孩子回家都干什么？家長關注的是什么？城里的孩子不上晚自習，回家后哪個家長不輔導？城里的孩子回家后家長問的通常是：今天老師布置的什么作業(yè)？今天老師講的什么？你聽懂了嗎？老師提問你了嗎？你的作業(yè)在學校里完成了嗎？試問：我們在座的各位有誰問過孩子這樣的問題？你回家后問孩子的是什么問題？城里的孩子跟鄉(xiāng)下的孩子相比，城里孩子回家后家長輔導孩子，我們的孩子回家后在干什么？可能有很多家長說俺的孩子在家從來不干活，但又有多少人注重孩子在家里的學習情況？又有多少家長關注過孩子的學習？我們現(xiàn)在的家長年輕化了，大多都接受過初中以上的教育，都是明事理的人。在原來的時候，很多家長在孩子的整個初中階段都沒有進過學校，連孩子的老師是誰都不知道，即使偶爾有一個到學校的也是找事的。然而在城里呢？在城里，開家長會的時候，有很多科級甚至局級的干部，他們都被老師說的無體投地，被老師訓的無地自容，甚至想找個地縫鉆進去?？墒窃谖覀冟l(xiāng)下呢？那就是反過來的。
對孩子一些不良的生活習慣和行為習慣我們作為家長要給予制止。像學生在家里邊看電視別寫作業(yè)的現(xiàn)象，一心不可二用，邊看電視別寫作業(yè)能完成好嗎？還有孩子假期睡懶覺的現(xiàn)象，很多家長認為，放假了沒有事，睡一會就睡一會去吧，然而我們卻忽略了一點，給孩子養(yǎng)成一個好習慣很難，但放縱孩子卻只需要幾天的時間。
還有行為上的不良習慣，我給各位舉個這樣的例子，等孩子到了縣城上高中以后，打耳眼、戴耳釘、留長發(fā)、染頭發(fā)等等的，90%以上的全是鄉(xiāng)下去的孩子，這說明什么問題？鄉(xiāng)下的孩子連最基本的玩都不會，把一些痞子流氓習氣作為崇尚的目標。這很值得我們深思。鄉(xiāng)下孩子犯罪進監(jiān)獄的不知是城市孩子的多少倍。現(xiàn)在在城里機關家庭，家里有上大學這個年齡段的孩子的，差不多個個是大學生，而我們呢？哪一個村出了一個大學生都感覺是祖墳上冒青煙了。這就是差距。孩子在生下來都是好樣的，只是在后來的養(yǎng)成教育中有著很大的差別。因此，作為家長，我們需要反思。
3、輕信孩子的話，不能辯證的分析。
做家長的對孩子在學校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。
老師管的（打）太嚴；在校受欺負；伙房吃不上飯、飯不好吃、喝不上熱水、老師講課聽不懂等。
4、正確理解老師的工作。
教師只是一個職業(yè)，是老師們謀生的職業(yè)，老師也是凡人，不要過高的要求。
老師不可能每分每秒都在學生跟前，不要雞毛蒜皮的小事就麻煩老師。
三、給家長的幾點建議。
1、榜樣的作用是無窮的。
家長應該知道你不僅是孩子的家長，還是孩子的老師。你的所作所為都在影響著孩子，如果你在家經(jīng)常喝酒、打牌、抽煙等，那你的孩子很容易就能學會這些。作為家長千萬不要說你讓孩子怎么做了，他沒有做到，你應該反省，這不是孩子的問題，是你沒有做好榜樣，沒有教育好。別說是孩子，就是我們大人，僅聽別人幾句話也不可能記住多長時間。你在看電視，你要求孩子去寫作業(yè)，別說孩子覺得不公平，你覺得你忍心吧。當你家里聚了一桌打牌喝酒，你對孩子說你去寫作業(yè)，你覺得這可能嗎？孩子能寫安心嗎？因此，我們作為家長一定要給孩子做一個好榜樣。
2、教育孩子要成仁。
教育孩子要有責任心、懂得感恩。
教育孩子尊重他人。尊重學生、尊重老師、與人為善。不要只以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。
重視孩子良好的態(tài)度的培養(yǎng)。
理智愛子的問題。如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。我覺得滿足孩子的物質需求是愛，教子吃苦、教子成材更是愛。不給過多的零花錢，從小養(yǎng)成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事；不滿足過分的要求，做什么要有底線。
該吃苦的年齡就要吃苦，正確對待孩子的吃苦，要進行挫折教育（宿舍帶厚被子，影響內務整理）；孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。
3、正確的對待學生的成績。
好多家長都想問問自己的孩子在學校的情況、學習成績。首先可喜可賀的是你還是比較關心自己孩子的。作為學生，固然成績是主要的，學生首當其沖的就是搞好學習。但我們也都知道，不可能所有的學生都考上大學，因此，我們要正確的對待孩子的成績，相信孩子，即使在你眼里他升學已經(jīng)百分之九十九沒有希望，可我們既然供他讀書了，就仍要抓住這百分之一的希望！如果連我們家長都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言呢？至少學生在學校里接受到的教育不會是反動的，如果未成年人一旦流向社會，由于他們的分辨能力不強，學壞的機會就多了，我們周圍這樣的例子太多了。
對孩子要多做分析，考砸了要分析原因，找出差距，迎頭趕上，不要只關注結果。要認為孩子考差了，你把他批評了一頓就是教育他了，其實那起不了什么作用。
4、常與老師溝通、交流。
作為家長，你是不是在開家長會的時候，才知道自己的孩子在哪個班？才知道孩子的班主任是誰？才知道孩子老師的電話？其實，現(xiàn)在在座的各位知道班主任的電話的又有多少？你的孩子在家有異常的表現(xiàn)，你有沒有及時的和老師進行溝通、交流？教育，不僅僅是學校的事，更是我們家長的事。孩子，是我們全部的希望和寄托，我們雖然不能更改孩子的意志，讓他們將來到底能達到什么程度。但至少我們應當更多的為孩子著想！所以我們不僅僅是要管孩子的吃喝吃喝拉撒睡，現(xiàn)在的孩子不缺這個。缺的是精神、是教養(yǎng)。和孩子溝通不僅是老師的事，也更是家長的事。
5、重視安全教育。
學校為走讀生義務聯(lián)系萬達公司統(tǒng)一組織乘車。
學生在校期間學校采取了許多措施盡量保障每一位學生安全，雖然在學校里的安全得到了保障，但是，同時也希望各位不要讓孩子騎摩托車或者電動車上學，學生在路上也可能出現(xiàn)問題。尤其是周末，嚴禁騎機動車外出，這就要求我們學校和家長共同教育，共同努力，保證學生的人身安全。
再一個就是集體就餐，我們學生住校的較多，要求在餐廳統(tǒng)一就餐，價格便宜、干凈衛(wèi)生，更重要的是減少外出避免安全事故的發(fā)生。有很多一部分學生由于家庭條件比較好，零花錢多，經(jīng)常買一些冷飲之類的東西飲用。飲食也存在安全隱患。希望家長在家也囑咐孩子要注意飲食衛(wèi)生。
最后，再次希望各位家長與我們共同協(xié)作，積極配合為把孩子教育好我們共同努力！
謝謝大家！
初一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇十五
各位家長朋友們：
上午好！
我是七年級1班、2班語文老師。
前兩次家長會我的發(fā)言很簡單。今天我想鄭重其事的，嚴肅莊重的發(fā)一次言。希望我的發(fā)言能引起家長對孩子語文學習的重視。
首先，我把這次語文考試的大致情況說一下。
本次考試，試卷滿分為120分。1班均分分，優(yōu)生23人，及格44人；2班均分分，優(yōu)生17人，及格34人。
何為優(yōu)生，就是96分以上的（相當于100分時的80分以上的）；何為及格，就是72分以上的（相當于100分時的60分），家長可以根據(jù)這個標準度量一下自己的孩子在班里占到什么位置。（每位家長手里有一張成績單）。
期中考試題非常簡單。只要上課認真聽講，課下保質保量完成作業(yè)的同學，考個96分輕輕松松。你只需看著成績單，琢磨一下，就能想象出你孩子是怎么上課的，怎么做作業(yè)的。
其次，我再說一下中考語文試卷的改革。今年的中考，語文試卷已由120分改為150分，其中默寫25分，作文60分；取消了選擇題（取消的好啊，這樣就不再存在碰運氣的可能性了）；增加了課外文言文的閱讀理解（以前只有課內文言文的閱讀理解）。
大作文占60分，如果再加上仿寫句子、主觀發(fā)揮題，可以說作文將占到幾乎一半的分。中考的時候，作文如果寫不好，拿個a+是很困難的。
我認為寫好作文的唯一途徑就是多看書（最好是博覽群書）。從小學到初中，老師已經(jīng)講了很多的寫作技巧：如何首尾呼應，如何伏筆照應，如何設置懸念，如何烘托，如何修辭……，可到頭來寫出好文章的同學仍然寥寥無幾！
什么原因呢？要詞沒詞，要句沒句，要思想沒思想，要觀點沒觀點……,讓他寫什么！
巧婦難為無米之炊啊。爐灶再漂亮，沒有米也做不出飯來。我們的米哪里來——讀書，只有多讀書才能寫出好文章來。所以家長一定要鼓勵孩子多讀書。
看電視，也是獲取知識提高認識的一個途徑。1頻道，2頻道，4頻道，5頻道，6頻道，10頻道，12頻道，13頻道，90頻道，92頻道都有值得一看的節(jié)目，家長可適當讓孩子看一看。
有的家長看到自己孩子分數(shù)挺高，就以為語文學的很好了。千萬不要這樣認為！我們的幾次考試題都很簡單，大多數(shù)內容都是課本上的。全年級16個班拿到這樣分數(shù)的有二三百人。但是每年中考，全縣考上7分的才幾個或十幾個，去年考了23個（也許是標準降低了吧）。
我認為這7門課中，語文考a+是很難的。咱們經(jīng)常聽到親戚朋友的孩子考的,的，很多都是語文拉了分。
語文是個慢功夫，靠的就是平時一點一滴的積累。你付出努力了，或你投機取巧了，短時間也許看不出區(qū)別，但到初三一定能看出來，到了高中這個差距就更明顯了，靠補課是補不回來的，永遠差那么一截兒追不上！家長朋友們，一定不能放松孩子的語文學習，尤其是兩年后有望考，的同學，一定要重視語文的學習，千萬不能掉以輕心！
最后，我還有一點教育孩子的經(jīng)驗想與家長分享。
無論什么時候，在孩子面前都要說老師的好話，而且只能說好話。這樣做，對你的孩子只有好處，沒有壞處。我也是家長，這樣做已讓我的孩子深深受益！請家長們相信我！
從小學到初中，孩子肯定有喜歡的老師，也有不喜歡的老師。我們要引導孩子尊敬每一位老師，喜歡每一位老師。每位老師都有自己的特色，家長要善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，真誠而正確地引導孩子。只有讓孩子喜歡、尊敬老師了，他才會喜歡老師教的課，才可能學好這門課，才可能在考試中拿高分！
希望在今后的教學中能及時與各位家長溝通，讓我們共同教育孩子，讓每個孩子都有進步！
謝謝！
初一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位家長：
下午好!很高興今天能和大家歡聚在一起，首先作一下自我介紹，我姓畢，來自山東，是初一7班和8班的語文老師，兼7班班主任。感謝大家開學以來對我教育教學工作的支持!
我的演講分為以下幾個方面：
1、語文學習很重要。
2、初一(8)孩子給我的感覺。
3、為什么需要家長配合抓學習。
4、家長怎樣配合老師抓孩子學習。
第一、語文學習很重要。
首先、語文是“百科之母”，它直接影響著其它科目的閱讀理解和學習。
其二、中考語文是150分;高考只考語數(shù)外，三門總分是480分而語文則占160+40，而且出現(xiàn)相同分數(shù)者先錄取語文成績高者。
其三、語文對學生為了人生有直接幫助。
第二、初一(8)班開學以來給我的感覺。
他們大部分基礎較好，聰明勤奮，學習態(tài)度端正，如在這次考試中吳天宇137分、經(jīng)璨瑗134、蔣詩韻132、陳可意132、樊琳渲、馮儒燕、霍去非130分等等。有相當部分學生寫作功底很好，如蔣詩韻、經(jīng)璨瑗、吳天宇、陳果、王芷涵、田雨露、樊琳瑄、陳可意等等同學，他們的文章正在我們班內和年級內表彰。相信他們在教學功底扎實、管理經(jīng)驗豐富的夏老師帶領下，一定會取得更好的成績!
當然也有部分學生存在一些不足：如有的還不適應初中學習，學習態(tài)度不夠端正等。如這次語文考試的基礎題90分中有70分是我們做過、講過的，有的甚至是考試的那天早晨剛剛講過的而且是原題，但仍然出錯誤。8班這次語文平均分是118分，家長朋友可以拿自己孩子的成績參考一下就是。雖然成績與學習基礎和學習方法有關系，但考試內容是剛剛開學一個月的所講內容，而且大部分是作過的題目，這肯定與學習態(tài)度有關。而態(tài)度決定成敗!
第三、為什么要家長配合?
專家研究指出：學生的成功=40%學生自身的努力+30%教師力量+30%家長的推動作用。
從時間上說，除了近3個月的假期外仍有一半時間在家，而且學生的作業(yè)相當部分是在家完成的。尤其是現(xiàn)在學生的地位越來越高，有了缺點不足，別說不能打罵了就是批評教育都要斟酌一番，在這方面家長有著老師無法取代的作用。只有我們相互配合，保持溝通，齊抓共管，形成教育合力，才能取得教育效果的最大化。
第四、家長怎么幫助老師抓語文學習?抓什么?
1、教育孩子端正學習態(tài)度、學會分配時間。
2、看孩子每次的家庭作業(yè)是否完成及完成的質量如何，并簽字。
3、生字、生詞的默寫，名言名句及相關古詩文的背誦默寫。雖然老師要檢查，但難以顧及到所有學生(2個班100多人)。
4、不動筆墨不讀書，酌情做圈點勾畫，做讀書摘記。
5、名著名篇的閱讀，多給孩子購買積極健康的書刊。建議平時讀名篇，如《中考滿分作文》、《小小說選刊》、《散文精選》《名人名作選讀》等;假期一定讀長篇名著，如前不久推薦的《鋼鐵是怎樣煉成的》等。
第五、文學習方法：提高學習興趣，狠抓習慣養(yǎng)成!
1、抓好學習四大關：認真預習、聽講、作業(yè)，及時復習鞏固。
2、多積累，如好詞好句;勤查字典詞典。
3、多讀名著名篇多觀察多思考多摘抄多練習寫作，如日記、周記等課外練筆。
4、適當做一些“閱讀練習題”，有益于讀和寫。
結束語。
家長朋友們：
我們8班有優(yōu)秀的班主任帶領，有認真負責的科任老師配合，請你們放心：“我們一定會努力”促進孩子的成長、進步!
讓我們攜起手來共同努力，經(jīng)常聯(lián)系保持溝通，一起為你們的孩子我們的學生鋪就一條成功的人生之路!