讀后感可以從個(gè)人角度出發(fā),表達(dá)自己對(duì)作品的喜歡和不喜歡之處。寫讀后感時(shí),可以借助一些具體的例子或者引用書中的語句來支撐自己的觀點(diǎn)。下面是一些精選讀后感范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
偷書賊的讀后感篇一
書的封面上寫著你聽過死神講故事嗎?他首度開口,理智、冷靜卻幽默,甚至還帶著一點(diǎn)溫暖,娓娓道來一個(gè)與他相遇三次的小女孩的故事封面是一個(gè)蒼白的女孩的臉,披著遮住一半臉的斗篷,從它里面能看到女孩有些金黃的頭發(fā)那是在戰(zhàn)亂的德國,9歲的女孩莉賽爾和弟弟被母親送到慕尼黑的寄養(yǎng)家庭,而弟弟不幸凍死在火車上。小女孩在弟弟的葬禮后偷到了她人生第一本書《掘墓人手冊(cè)》。到了新的家庭后,他的新父親對(duì)他十分友好,而母親有時(shí)會(huì)責(zé)罵她但不乏關(guān)愛。那的老師很無情,經(jīng)常會(huì)有空襲。莉賽爾每天晚上讀著偷來的書入睡,每晚都會(huì)有噩夢(mèng)。這是父親開始教她識(shí)字,讀書給她聽。認(rèn)識(shí)了不少字的莉賽爾雖然生活比較艱難,經(jīng)常受凍挨餓,但在她的生命中,她發(fā)現(xiàn)書比豐盛的食物與溫暖的衣物更讓她著迷。在納粹的一次燒書活動(dòng)中,她從火中拿到了第二本書《聳聳肩膀》,她由此進(jìn)入了文字的世界,讓她忍受住了現(xiàn)實(shí)的苦難,并幫助了身邊的人。她的母親為鎮(zhèn)長洗衣服,莉賽爾去鎮(zhèn)長家拿衣服時(shí),又偷了書。她的朋友魯?shù)辖o了她一個(gè)綽號(hào)偷書賊。魯?shù)舷M阪?zhèn)長家偷一些蛋糕,而莉賽爾幾乎只偷了書。在戰(zhàn)爭中,一個(gè)猶太人想到他們家避難,每天都躲在陰暗潮濕的地下室,有一次面對(duì)蓋世太保的搜查,差點(diǎn)被發(fā)現(xiàn);又有一次差點(diǎn)被凍死在地下室。而莉賽爾每個(gè)晚上都給馬克思這個(gè)猶太人講故事。窩藏猶太人肯定會(huì)被判死刑。而一天,馬克思走了,不想給他們家?guī)碡?fù)擔(dān)。莉賽爾每次在小鎮(zhèn)有猶太人隊(duì)伍經(jīng)過時(shí),都會(huì)又興奮又害怕,而一次她在人群中看到了馬克思。她這時(shí)已經(jīng)10幾歲了,不再像是孩子了,她沖到人群中走到馬克思旁邊時(shí),被納粹黨員發(fā)現(xiàn),在街上被鞭打在多次空襲警報(bào)后,小鎮(zhèn)上的人都平安無事,每次人們恐慌地躲在地下室時(shí),莉賽爾總是讀書給他們聽而一天晚上,莉賽爾正在自家的地下室寫著自己的書時(shí),真正的空襲來了人們?cè)趶U墟中找到莉賽爾時(shí),她發(fā)現(xiàn)父母的尸體,朋友的尸體整個(gè)小鎮(zhèn)只有她一個(gè)人活下來。
之前她的父親和魯?shù)系母赣H一起去參軍,她的父親受傷回來了。在災(zāi)難后,魯?shù)系母赣H回來發(fā)現(xiàn)了這些事情莉賽爾從此和魯?shù)系母赣H在一起而有一天,一個(gè)猶太人來到了他們的小店,頭發(fā)像鳥窩一樣莉賽爾和他緊緊抱在一起在故事的尾聲,莉賽爾見到了觀察她這么多年的死神,死神當(dāng)時(shí)找到了莉賽爾自己寫的書,這個(gè)老婦人簡直不敢相信她問他讀過嗎,他說讀過多次;而問他讀懂了嗎,他卻說不出話故事的最后一句話人類真是讓我琢磨不清。這個(gè)死神可不想我們的意識(shí)中那位披著黑斗篷,一副骷髏臉,拿著鐮刀的家伙,他是那么的富有感情,理智地對(duì)待這個(gè)世界,講述著故事。當(dāng)我讀到整個(gè)小鎮(zhèn)除了莉賽爾所有人都因空襲而死的時(shí)候,我覺得我從來沒有看哪本書會(huì)這么傷感,這么百感交集。我從書中讀到了一個(gè)小女孩偷書的故事,不由感覺書的確是我們能鑿開心中冰墻的一把鎬。這本書幾乎沒有很詳細(xì)的事物描寫,甚至根本沒有,但是這個(gè)出人意料的結(jié)尾,應(yīng)該讓大部分讀者都潸然淚下,這只是400多張紙,卻能把人性的光明和黑暗如此淋漓精致地表現(xiàn)出來其實(shí)當(dāng)時(shí)我一讀到莉賽爾的家人朋友都這樣離開了她,眼球就馬上酸澀了,但是我合上了書靜坐了一會(huì),然后才翻開繼續(xù)看。在這些戰(zhàn)爭中的美好人性,我已不陌生,《肖申克的救贖》,《集結(jié)號(hào)》這樣的小說電影還有很多很多,但是從來沒有一部小說電影能像《偷書賊》一樣,給我留下這樣的印象,第一本能讓我讀完了有那么多感觸的書。
偷書賊的讀后感篇二
這個(gè)古怪的書名會(huì)讓人覺得那是個(gè)有特殊嗜好的孩子徜徉在書海里的幽默故事,我便是抱著這樣的想法開始翻讀的,結(jié)果錯(cuò)得離譜了。
當(dāng)然,這不是一個(gè)說書的故事。書的存在只是為了記錄一些事,影響一些人,我們面對(duì)的,就是那些被影響的人和被傾訴的故事。雖然他們很遙遠(yuǎn),如在天邊,但有種力量,把他們拉到了我們跟前。
故事開始的那年,莉賽爾9歲。她被寄養(yǎng)到離家很遠(yuǎn)的一戶人家,她的父親死了,弟弟死了,媽媽也許在不久后也會(huì)死,可能是因?yàn)榧{粹。寄養(yǎng)戶是個(gè)不怎么寬裕的人家,但有一個(gè)愛嘮叨其實(shí)人很和善的媽媽,有一個(gè)教她讀書認(rèn)字教她關(guān)懷與愛的爸爸,這就足夠了。在偶爾得到一本書后,莉賽爾開始了閱讀旅程,并再也沒有停止過,文字的力量和想要用文字表述的渴望在她小小的身體里從此生根,長成了一棵參天大樹。
在以第三人稱視角進(jìn)行描寫時(shí),作者充當(dāng)了死神的角色,于是莉賽爾的故事里有了個(gè)默默觀察她的人。那人很特別,上帝命他冷酷無情,但他卻是靈魂最溫柔的守護(hù)者。雖然他不能讓一個(gè)人長壽或者立刻死去,他對(duì)活著的人、剛剛脫離肉體的靈魂有著充滿悲憫的關(guān)切,他正是這么看著莉賽爾和她的父母、她最好的小男友、她的馬克斯、她的鎮(zhèn)長夫人朋友和她身邊的鄰居們的,他們,正在經(jīng)歷一場生死之戰(zhàn)。
在以莉賽爾得到的10本書為章節(jié)名的10章里,作者把各種情感傾倒了出來。一個(gè)個(gè)猶如卡片般的小標(biāo)題讓這本書看上去瑣碎不堪,但你只要讀了,就停不下來。白色代表寂靜和安寧、紅色是尖叫和鮮血、銀色是永不磨滅的良知、藍(lán)色是純正直至愚昧、黑色是顛覆的痛苦記憶、灰色是無邊的絕望和死亡。它們像一個(gè)個(gè)玻璃彈珠,在作者的托盤里滾來滾去,相互碰撞,呻吟和擠兌著。
她低下頭,凝視著他失去生機(jī)的臉,莉賽爾真的親吻了她最好的朋友魯?shù)稀に沟ぜ{,輕輕地吻了他的嘴唇。他的嘴唇上雖然滿是灰塵,卻充滿了甜蜜的氣息,仿佛還在為樹蔭下,還有搗亂分子找西服的燈光下錯(cuò)過的吻而懊惱。她溫柔地深吻著他,當(dāng)她起身離開時(shí),用手指摸了摸他的嘴。她的雙手顫抖著,還有她柔軟的嘴唇。她再次彎下腰,這一次的吻失去了控制,他們的牙齒在漢密爾街這個(gè)人間地獄里輕輕叩響。
這只是個(gè)故事,一個(gè)把人性的光輝和黑暗塞滿你眼睛的故事,它會(huì)讓你的眼球酸澀,然后淚水就莫名地下來了。
偷書賊的讀后感篇三
花了兩周的時(shí)間和孩子共讀了這本書,書的角度很獨(dú)特,開始的時(shí)候,從死神的角度來描述一個(gè)納粹時(shí)期德國一個(gè)小鎮(zhèn)上的故事。
九歲小女孩莉賽爾在戰(zhàn)亂中失去弟弟并被德國慕尼黑貧民區(qū)的一戶人家收養(yǎng),她的養(yǎng)父教她認(rèn)字讀書,將她帶入了文字的世界。莉賽爾從此對(duì)閱讀有了強(qiáng)烈的執(zhí)著。書本讓她熬過了現(xiàn)實(shí)的苦難,也不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人。
在那個(gè)最黑暗最殘酷的戰(zhàn)爭年代,大人彼此仇恨咒罵,老師狠毒無情,戰(zhàn)火紛飛威脅著每個(gè)生命,但幸好莉賽爾又遇到那么多讓人溫暖的人,這些人在納粹的恐怖氣氛下依然保留善意,養(yǎng)父母冒著風(fēng)險(xiǎn)收留猶太人,鎮(zhèn)長太太分明知道小女孩偷了她的書卻依然為她敞開大門,大男孩魯?shù)弦恢庇赂业呐惆?,這些在死神的描繪下讓我們看到了戰(zhàn)爭中的美好,然而戰(zhàn)爭永遠(yuǎn)伴隨著尖叫和鮮血、痛苦和傷痕、絕望和死亡。
以死神開頭也以死神結(jié)束,莉賽爾的小鎮(zhèn)遭到空襲,除了莉賽爾所有的人都在睡夢(mèng)中死去,死神撿起一個(gè)個(gè)靈魂,那個(gè)時(shí)候,你仿佛看到莉賽爾站在灰蒙蒙的煙霧中,絕望的看著她的逝去的親人,眼眶濕潤了。
孩子很少讀有關(guān)戰(zhàn)爭的書,她問我什么是納粹,為什么要?dú)ⅹq太人,簡單的給她講了一下,看到她嚴(yán)肅的表情,也沒再多說什么,這本書或許讓她感到了戰(zhàn)爭的殘酷,但我想她更了解了人與人之間的善意,像戰(zhàn)亂中開出的小花。
第一次看這個(gè)書名覺得好奇怪呀,其實(shí)我不太愿意閱讀外國的書籍,因?yàn)楹臀覀冎袊膰檠浆F(xiàn)狀呀都聯(lián)系不大,但是這本書還是吸引了我,因?yàn)樗拿帧?BR> 據(jù)我看它的評(píng)價(jià)所知它可以媲美《解憂雜貨店》和《追風(fēng)箏的人》,用閱讀的力量戰(zhàn)勝孤獨(dú)和恐懼,這本書將改變你的人生!這本書講的是二戰(zhàn)期間,九歲的德國姑娘莉澤爾和弟弟被送往寄養(yǎng)家庭。弟弟不幸病死在火車上。在埋葬弟弟的荒原上,莉澤爾撿到了一本對(duì)她意義非凡的書《掘墓人手冊(cè)》。來到慕尼黑貧民區(qū)的寄養(yǎng)家庭,莉澤爾夜夜抱著《掘墓人手冊(cè)》入睡。養(yǎng)父為安慰她,每晚給她朗讀手冊(cè)的內(nèi)容,還教她閱讀。莉澤爾發(fā)現(xiàn)書的誘惑比食物更難抗拒,忍不住開始偷書。
于此同時(shí)納粹開始對(duì)猶大人愈加殘酷的壓迫,焚燒猶太“有毒”書籍,搗毀每一家猶太店浦,直至將猶太人集體驅(qū)趕到集中營。她和養(yǎng)父養(yǎng)母一起,在苦難中掩藏了窮途末路的猶太人馬克斯。而當(dāng)戰(zhàn)爭降臨到她身邊后,書將成為她生命中最后也最恒久的希望。戰(zhàn)爭是殘酷的,不管是被侵略國還是侵略國,無數(shù)的家庭都被沖擊的支離破碎??吹胶⒆雍痛笕藗?cè)诳找u中躲藏的驚慌無助的眼神,真是讓人心疼。
感謝《偷書賊》,感謝莉澤爾、漢斯、魯?shù)?、馬克斯、羅莎、伊爾莎,感謝你們這么樂觀的面對(duì)苦難,感謝你們面對(duì)殘忍這么美麗的生活,感謝你們告訴我文字的力量是多么美妙的一件事!你們努力生活,盡管悲傷不斷襲來,你們還是努力微笑。
偷書賊的讀后感篇四
有一點(diǎn)不知道說什么,看的好幾本這種類型的書,但是每次看完都好難受好難受。二戰(zhàn)時(shí)候死的人太多了,不管是加害者還是被害者。那么多無辜的人,都死了。死了就是不存在了啊。
死神說,他的天空,是猶太人的顏色,從沐浴室,從斷崖下將他們接走。
德國的人們也有很多是清醒的啊,像是莉塞爾的爸爸,他是一個(gè)人,很平常的,但是他和他的妻子,莉塞爾的媽媽都是一個(gè)真正的人,是世界配不上他們。
但是他們起碼還可以選擇,雖然可以選擇的'范圍很小,也是危險(xiǎn)重重,但是還是可以選擇。很多人完全沒有選擇的余地,就被殺死了。
莉塞爾的猶太人在藏了22個(gè)月后,空襲的時(shí)候?qū)嵲谌滩蛔?,偷偷上了樓,看了窗戶外,看了外面的世界。莉塞爾回來,他說,星星把我的眼睛灼傷了。
如果22個(gè)月,我看不到外面世界的一切,一定會(huì)瘋掉的吧?但是他沒辦法,他想活下去。哪怕有著背叛家人,拋棄家人的愧疚感,他也想要活下去。
魯格把小熊放在瀕死的敵人的飛行員的旁邊,飛行員說謝謝的時(shí)候,好難受,明明大家都是一樣的人啊,有爸爸媽媽,有愛的人,有人在等著他們回去,但是他們回不去了。
最后除了偷書賊,其他人都死了,她的爸爸媽媽,鄰居,愛的男孩兒,都死了,就在他們以為幸福就在身邊的時(shí)候。
我想,經(jīng)過這種事情,還可以堅(jiān)強(qiáng)的活下去,真的好厲害。雖然說死掉就什么都沒有了,但是活下去真的太痛苦了,像是背負(fù)著其他人的生命,期望一樣。但是,人,最終還是會(huì)向前走吧。
偷書賊的讀后感篇五
當(dāng)我第一眼看到這本書十時(shí),我還以為這是一本報(bào)告文學(xué)題材的書,可能記錄了一個(gè)人從偷書而走向犯罪道路的事情,可當(dāng)我把它帶回家去閱讀時(shí)才知道這是一個(gè)感人淚腑而又如實(shí)的反映了二戰(zhàn)時(shí)期德國底層與猶太人的生活.9歲小女孩莉賽爾和弟弟在戰(zhàn)亂中被迫送到寄養(yǎng)家庭,但弟弟不幸死在旅途中,莉賽爾在弟弟冷清的喪禮后偷了一本掘墓工人的手冊(cè),為的是要紀(jì)念自己永遠(yuǎn)失去的家庭。寄養(yǎng)家庭位在慕尼黑凋蔽貧困的區(qū)域,大人彼此仇恨咒罵,老師狠毒無情,戰(zhàn)火時(shí)時(shí)威脅人命。莉賽爾每晚抱著掘墓工人手冊(cè)入睡,惡夢(mèng)不斷。養(yǎng)父為了讓她安眠,于是為她朗誦手冊(cè)內(nèi)容,并開始教她識(shí)字。
多年以后,死神前去迎接莉賽爾的靈魂。死神坐在喧囂的大馬路旁,忍不住感嘆道:“人哪!人性縈繞我的心頭不去!人性怎能同時(shí)間如此光明,又如此邪惡!”
偷書賊的讀后感篇六
冬天里很少有人會(huì)在外面閑逛,我也不例外。在溫暖的屋子里喝著熱茶,捧一本好書的感覺真的非常好啊!因此,這個(gè)寒假我“消滅”了好幾本小說。
這么多書中,最讓我深思的是澳大利亞作家馬克斯?蘇薩克的作品《偷書賊》。這是一本描寫二戰(zhàn)時(shí)孤兒的故事。
九歲小女孩莉賽爾在戰(zhàn)亂中失去弟弟并被德國慕尼黑貧民區(qū)的一戶人家收養(yǎng),她的養(yǎng)父教她認(rèn)字讀書,()將她帶入了文字的世界。莉賽爾從此對(duì)閱讀有了強(qiáng)烈的執(zhí)著。書本讓她熬過了現(xiàn)實(shí)的苦難,也不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人。
書中文字間流動(dòng)著一種刻骨的冷漠和麻木,卻讓人欲罷不能。這個(gè)故事深刻的體現(xiàn)了人性的善與惡。正如書中所說:“人性中有一點(diǎn)善有一點(diǎn)惡,只需要加水和和?!?BR> 莉賽爾生活的環(huán)境非常惡劣:大人彼此仇恨咒罵,老師狠毒無情,戰(zhàn)火紛飛威脅著生命。但她用手中偷來的書營造了一個(gè)充滿淡淡溫暖的小空間:讀書給躲在養(yǎng)父家地下室的猶太人聽,給空襲時(shí)躲入防空洞的街坊鄰居聽,安慰了一顆顆惶惶不安的心。如此鮮明深刻的對(duì)比讓我們不禁沉思:人之本性有善亦有惡,那交錯(cuò)的光華竟然會(huì)在不同環(huán)境不同個(gè)體間牽扯出或耀眼或灰暗、或炙熱或寒冷地記憶。
本書的一大亮點(diǎn)便是敘述方式的與眾不同:莉賽爾的故事由收割生命的死神口中道出。你聽過死神講故事嗎?他首都開口,就顯出理智、冷靜與幽默來,甚至還帶著一絲溫暖,將一個(gè)與他相遇三次的孤單小女孩和她所偷十本書的故事娓娓道來。死神用一種包容的感情講述一段段碎片般的故事,讓讀者隨著他的講述一起為那不曾泯滅的良知感嘆,為來之不易的安寧欣喜,為不曾停止的死亡落淚,為所剩無幾的純真祈禱,為無邊無際的絕望黯然。通過講述者淡然的語調(diào),讀者腦中會(huì)勾勒出一幅由灰色、黑色、紅色、白色以及金色描繪的復(fù)雜畫面。
戰(zhàn)爭永遠(yuǎn)伴隨著尖叫和鮮血、痛苦和傷痕、絕望和死亡。在這之中翻滾的靈魂浸滿黑暗,因而當(dāng)人性的光輝在這片黑暗中亮起來時(shí),便異常顯眼又彌足珍貴。而激發(fā)出這光輝的便是書籍的力量。在那戰(zhàn)亂的年代,人們因?yàn)榭仗摾淠?,到處噴灑著惡意的毒液。莉賽爾如果沒有書,也會(huì)變成那樣。然而一頁頁紙張上的那一段段美妙文字加入了她的生活,在弟弟冷清的葬禮后,成為她尚未完全泯滅的熱情地寄托。書是人類文化的精華和知識(shí)傳承的橋梁,對(duì)于莉賽爾來說書就是灰暗生活中唯一的追求,也是疲勞絕望時(shí)僅有的心靈港灣,同時(shí),書也點(diǎn)燃了她的人性之善,就像書的扉頁燃燒后的美麗金光照亮了黑暗一樣。
相信只要是讀過《偷書賊》的人,心中就都會(huì)有這樣一個(gè)小女孩形象:衣衫襤褸,發(fā)絲散亂,全身落滿炮灰,在懷里抱著一本破舊的書,但她的眼神卻在黑暗中顯現(xiàn)出微弱卻堅(jiān)定的光芒,就像她的書一樣有著照亮廢墟的力量。
人性怎能兼具如此的光明與邪惡,在讀書與偷書之間,在互助與殺戮之間,展現(xiàn)著人性的美好。
《偷書賊》是一個(gè)關(guān)于文字如何喂養(yǎng)人類靈魂的獨(dú)特故事,是一個(gè)撼動(dòng)死神的故事。
偷書賊的讀后感篇七
作者很會(huì)講故事,連我這個(gè)前兩天還說著偏愛散文從沒完整看完一本小說的人從開始看的那天起就一顆心被掛住了。作者以死神的第三人稱視角來敘述卻將情感傳遞的很好,簡單的帶出了在二戰(zhàn)背景下德國普通民眾動(dòng)蕩不安的生活,以及猶太人被迫害的框架。前期很為馬克斯心疼,原本對(duì)全世界反對(duì)種族歧視沒那么特別的感覺,直到看到馬克斯,僅僅是因?yàn)楫?dāng)權(quán)者貪婪,就讓一整個(gè)種族毀滅。我也是德國人啊,為什么我卻只能活在地下,我渴望陽光。看到時(shí)真的心痛到不行。結(jié)尾也很燒心,最后2章幾乎哭著看完。悲劇真的是將最美好的事物毀滅給你看,一片廢墟里堆得像山一樣高的人兒,小母豬一個(gè)個(gè)告別,想起了當(dāng)年汶川地震,天災(zāi)發(fā)生時(shí)就是這樣的場景,可這是人禍。那個(gè)檸檬黃頭發(fā),跳到齊腰的`冰冷的河水里只為追逐一本書,笑著說給我一個(gè)吻的男孩我也愛他。只能說,這是時(shí)代的悲劇,在戰(zhàn)爭年代人人都是悲劇,文字可以作為當(dāng)權(quán)者的武器毀滅世界,也可以支撐著那些心底尚有一絲求生欲望的人度過最艱難的日子。只希望,世界和平,用無戰(zhàn)爭。
偷書賊的讀后感篇八
那是在戰(zhàn)亂的德國,9歲的女孩莉賽爾和弟弟被母親送到慕尼黑的寄養(yǎng)家庭,而弟弟不幸凍死在火車上。小女孩在弟弟的葬禮后偷到了她人生第一本書《掘墓人手冊(cè)》。
到了新的家庭后,他的新父親對(duì)他十分友好,而母親有時(shí)會(huì)責(zé)罵她但不乏關(guān)愛。那的老師很無情,經(jīng)常會(huì)有空襲。莉賽爾每天晚上讀著偷來的書入睡,每晚都會(huì)有噩夢(mèng)。這是父親開始教她識(shí)字,讀書給她聽。
認(rèn)識(shí)了不少字的莉賽爾雖然生活比較艱難,經(jīng)常受凍挨餓,但在她的生命中,她發(fā)現(xiàn)書比豐盛的食物與溫暖的衣物更讓她著迷。在納粹的一次燒書活動(dòng)中,她從火中拿到了第二本書《聳聳肩膀》,她由此進(jìn)入了文字的世界,讓她忍受住了現(xiàn)實(shí)的苦難,并幫助了身邊的人。
她的母親為鎮(zhèn)長洗衣服,莉賽爾去鎮(zhèn)長家拿衣服時(shí),又偷了書。她的朋友魯?shù)辖o了她一個(gè)綽號(hào)“偷書賊”。魯?shù)舷M阪?zhèn)長家偷一些蛋糕,而莉賽爾幾乎只偷了書。
在戰(zhàn)爭中,一個(gè)猶太人想到他們家避難,每天都躲在陰暗潮濕的地下室,有一次面對(duì)“蓋世太保”的搜查,差點(diǎn)被發(fā)現(xiàn);又有一次差點(diǎn)被凍死在地下室。而莉賽爾每個(gè)晚上都給馬克思——這個(gè)猶太人講故事。窩藏猶太人肯定會(huì)被判死刑。
整個(gè)小鎮(zhèn)只有她一個(gè)人活下來。
在故事的尾聲,莉賽爾見到了觀察她這么多年的死神,死神當(dāng)時(shí)找到了莉賽爾自己寫的書,這個(gè)老婦人簡直不敢相信……她問他讀過嗎,他說讀過多次;而問他讀懂了嗎,他卻說不出話……故事的最后一句話“人類真是讓我琢磨不清?!?BR> 這個(gè)死神可不想我們的意識(shí)中那位披著黑斗篷,一副骷髏臉,拿著鐮刀的家伙,他是那么的富有感情,理智地對(duì)待這個(gè)世界,講述著故事。
當(dāng)我讀到整個(gè)小鎮(zhèn)除了莉賽爾所有人都因空襲而死的時(shí)候,我覺得我從來沒有看哪本書會(huì)這么傷感,這么百感交集。我從書中讀到了一個(gè)小女孩偷書的故事,不由感覺書的確是我們能鑿開心中冰墻的一把鎬。
其實(shí)當(dāng)時(shí)我一讀到莉賽爾的家人朋友都這樣離開了她,眼球就馬上酸澀了,但是我合上了書靜坐了一會(huì),然后才翻開繼續(xù)看。
在這些戰(zhàn)爭中的美好人性,我已不陌生,《肖申克的救贖》,《集結(jié)號(hào)》……這樣的小說電影還有很多很多,但是從來沒有一部小說電影能像《偷書賊》一樣,給我留下這樣的印象,第一本能讓我讀完了有那么多感觸的書。
偷書賊的讀后感篇九
當(dāng)我第一眼看到這本書十時(shí),我還以為這是一本報(bào)告文學(xué)題材的書,可能記錄了一個(gè)人{}從偷書而走向犯罪道路的事情,可當(dāng)我把它帶回家去閱讀時(shí)才知道這是一個(gè)感人淚腑而又如實(shí)的反映了二戰(zhàn)時(shí)期德國底層與猶太人的生活.9歲小女孩莉賽爾和弟弟在戰(zhàn)亂中被迫送到寄養(yǎng)家庭,但弟弟不幸死在旅途中,莉賽爾在弟弟冷清的喪禮后偷了一本掘墓工人的手冊(cè),為的是要紀(jì)念自己永遠(yuǎn)失去的家庭。寄養(yǎng)家庭位在慕尼黑凋蔽貧困的區(qū)域,大人彼此仇恨咒罵,老師狠毒無情,戰(zhàn)火時(shí)時(shí)威脅人命。莉賽爾每晚抱著掘墓工人手冊(cè)入睡,惡夢(mèng)不斷。養(yǎng)父為了讓她安眠,于是為她朗誦手冊(cè)內(nèi)容,并開始教她識(shí)字。
多年以后,死神前去迎接莉賽爾的靈魂。死神坐在喧囂的大馬路旁,忍不住感嘆道:“人哪!人性縈繞我的心頭不去!人性怎能同時(shí)間如此光明,又如此邪惡!”
偷書賊的讀后感篇十
列寧說過,“書籍是巨大的力量”。一本好書不僅僅能給人知識(shí),更能凈化人的心靈。最近讀的一本書是《偷書賊》,“偷書賊”的書名相當(dāng)奇特,令我充滿好奇。
《偷書賊》以一個(gè)9歲的小女孩莉賽爾為主線。莉賽爾于故事開始,便接連失去了摯愛的親人,莉賽爾在弟弟冷清的喪禮后偷了一本掘墓工人的手冊(cè),為的是要紀(jì)念自己永遠(yuǎn)失去的家庭。寄養(yǎng)家庭位在慕尼黑凋蔽貧困的區(qū)域,大人彼此仇恨咒罵,老師狠毒無情,戰(zhàn)火時(shí)時(shí)威脅人命。莉賽爾每晚抱著掘墓工人手冊(cè)入睡,惡夢(mèng)不斷。養(yǎng)父為了讓她安眠,于是為她朗誦手冊(cè)內(nèi)容,并開始教她識(shí)字。學(xué)會(huì)認(rèn)字進(jìn)而開始讀書的莉賽爾,盡管生活艱苦,吃不飽穿不暖,卻發(fā)現(xiàn)了一項(xiàng)比食物更讓她難以抗拒的東西——書,她忍不住開始偷書,用偷來的書繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)字。從此莉賽爾進(jìn)入了文字的奇妙世界,讓她熬過了現(xiàn)實(shí)的苦難。
從書中,我體會(huì)到,不可小看平凡的力量,平凡的小女孩莉賽爾以文字化解了戰(zhàn)亂時(shí)期許多人的惶惶不安,說明了再平凡的人也能以平凡的力量在他人心中造出不平凡的自己。每個(gè)人都是平凡的,平凡中孕育著力量,積聚力量,平凡便會(huì)變成不平凡。
如果說有一本書能同時(shí)表現(xiàn)出戰(zhàn)爭的殘酷和人性的溫暖,如果說有一本書能讓人體會(huì)到人于人的疏離和真摯的情感,如果說有一本說會(huì)讓人在看的時(shí)候痛哭流涕,看完后卻能露出滿足的微笑,如果有這樣一本書,我想這本書就是《偷書賊》吧。這是一個(gè)關(guān)于文字如何喂養(yǎng)人類靈魂的獨(dú)特故事,一個(gè)撼動(dòng)死神的故事?!都~約時(shí)報(bào)》對(duì)《偷書賊》的評(píng)論是:能讓人決定重生的,只有書。翻開《偷書賊》能找到書的力量和文字的力量。
偷書賊的讀后感篇十一
在上海南京路,我買了一本書,名叫《偷書賊》。就是這個(gè)故事,能改變一個(gè)人的一生,能撼動(dòng)死神。
你聽說過死神講故事嗎?他首度開口,理智、冷靜卻幽默,甚至還帶著一點(diǎn)溫暖,娓娓道來一個(gè)與他相遇三次小女孩的故事1939年的德國,9歲的莉賽爾梅明格和弟弟被萬不得已的媽媽送往慕尼黑遠(yuǎn)郊莫爾欽鎮(zhèn)漢密爾街的寄養(yǎng)家庭。6歲的弟弟不幸死在了路途中。在清冷的葬禮后,莉賽爾意外得到了她的第一本書《掘墓人手冊(cè)》。她的父親被打上共產(chǎn)主義者的烙印,被納粹帶走了,母親隨后也失蹤了。在彈奏手風(fēng)琴的養(yǎng)父幫助下,她學(xué)會(huì)閱讀。盡管生活艱苦,但是她發(fā)現(xiàn)了比什么都吸引她的東西——書。她忍不住開始偷書,她擁有了14本書。莉賽爾,這個(gè)被死神稱為偷書賊的可憐女孩,在戰(zhàn)亂的德國努力地生活著??梢幻杜趶棜缌怂男℃?zhèn),養(yǎng)父養(yǎng)母以及周圍所有的人都死去,只有她因?yàn)樵诘叵率胰琊囁瓶实刈x書而逃過一劫。
這個(gè)故事,撼動(dòng)了死神。作家是澳大利亞的馬克斯蘇薩克,譯者是孫張靜。馬克斯蘇薩克寫這個(gè)故事源自父母講述的情節(jié),第二次世界大戰(zhàn)時(shí),他的父母親眼看見許多悲劇和慘狀。這個(gè)故事里,莉賽爾梅明格與朋友們的友誼是最真誠的;與養(yǎng)父養(yǎng)母的真情是最感人的;她曾經(jīng)的經(jīng)歷是最令人痛苦的。
在莉賽爾身上,我學(xué)到了許多東西——面對(duì)前所未有的不幸事情時(shí),要樂觀向上,想辦法去探討它,學(xué)會(huì)快樂地面對(duì)一切。珍惜每一秒時(shí)間,珍惜曾經(jīng)快樂的時(shí)光,珍惜別人對(duì)你的信任,珍惜給予過你的,送過愛心的人??吹絼e人的閃光點(diǎn)。要充滿愛心去幫助需要幫助的人;要充滿純真去發(fā)現(xiàn)生活中的快樂;要充滿自信挑戰(zhàn)自己;更要充滿熱情迎接那美好光明的世界!莉賽爾懂得去發(fā)現(xiàn)生活中的小細(xì)節(jié),在無意中發(fā)現(xiàn)了第一本書,從而愛上了書。書救了莉賽爾梅明格一命。不求這一切,你喜愛讀書嗎?你讀了多少書?莉賽爾梅明格所擁有的14本書給她帶來無限撫慰,她在這豐富多彩的書中看到流星劃過一條弧線,墜入湖中,從書中她遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止看到這些東西。那簌簌的雪花飄落下來,覆蓋了莫爾欽鎮(zhèn)。在小屋子里,莉賽爾梅明格的家里傳來朗朗的讀書聲,那是養(yǎng)父和她在閱讀書籍呢,這聲音,穿過靜謐的大街小巷,瞧!這場面多么溫馨。
《偷書賊》這本書,讓我懂得了,書給我們帶來的無窮力量。
偷書賊的讀后感篇十二
我膚淺。
我喜聚不喜散,喜“最后,他們幸福地生活在了一起”,不喜“白茫茫一片大地真干凈”。我樂意去包容喜劇背后的殘缺,卻不愿欣賞悲劇的美麗。
因此,我甚少去讀關(guān)于戰(zhàn)爭的書,尤其是二戰(zhàn)猶太人的,這往往意味著逃跑,躲藏,毒氣室,焚尸爐。
小學(xué)時(shí)讀過《安妮日記》,情節(jié)早已淡忘,腦海里只剩下兩種色彩,一種灰色,渲染的是那逼仄的空間,一種粉色,是安妮內(nèi)心情愫的滋長。
再大些時(shí)候,我讀了《穿條紋衫的男孩》,書里的內(nèi)容也早已模糊成一團(tuán),惟念念不忘的,是小主人公牽起猶太人的手,懷著對(duì)未來的憧憬,卻共同走向“浴室”的背影。
從某種意義上來說,《偷書賊》好像也是一部徹頭徹尾的悲劇,在那震耳欲聾的爆炸聲下,眼睛里總是閃著愛意的爸爸卻永遠(yuǎn)閉上了眼睛;總是罵罵咧咧脾氣火爆,但又在關(guān)鍵時(shí)刻以自己的方式支撐著家庭的媽媽再不能摟著莉塞爾罵她“小豬玀”;而魯?shù)?,這個(gè)聰明,頑皮,還沒得到莉塞爾吻的男孩,也投向了死神的懷抱,獨(dú)留下莉塞爾,在這復(fù)雜的世界里,領(lǐng)悟人生與生命。
我不喜悲劇,悲劇總要在飽賺人們的淚水后揚(yáng)長而去,它告訴你,你以為的永遠(yuǎn)在時(shí)間面前脆弱的不堪一擊,你說的過去,永遠(yuǎn)無法挽回,你說的現(xiàn)在,永遠(yuǎn)無法到達(dá)。
《偷書賊》又好像并不是悲劇,它的故事看似平凡,卻又有著致命的吸引力。人們?cè)趹?zhàn)爭面前渺小脆弱甚而絕望自私,但總有些永存的事物能作為心靈拐杖,支撐著人們邁向遠(yuǎn)方。
也許未來的一天,《偷書賊》的情節(jié)也會(huì)同樣在我的腦海里淡去。但我相信,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記小莉塞爾在地下室里,為了安撫悲傷慌張的人們讀著一本又一本故事書的身影,就像我不會(huì)忘記那兩抹色彩與那藍(lán)白條紋。它告訴我,精神上的閃光不易失色,即使是迎接死亡,靈魂也是可以站著的。
我依然無法理解悲劇,但我好像隱約看到了悲劇灰色面罩后的光點(diǎn)。美被毀滅了,但也曾駐扎過我的內(nèi)心。
偷書賊的讀后感篇十三
《偷書賊》是我看得第一本澳大利亞文學(xué)作品,而本書的作者也可以算是我唯一認(rèn)識(shí)的一位澳大利亞作者吧,可是它依舊是我很愛的一部作品?;蛟S這正是屬于澳大利亞的魅力。
故事的敘述者,我想是被我們稱之為“死神”的生物,這位“死神”偷窺了一名名叫李賽爾的女孩在二戰(zhàn)期間的悲慘生活。戰(zhàn)爭奪走了莉賽爾的親生父母,弟弟,養(yǎng)父母以及朋友,但是她還是堅(jiān)強(qiáng)的活了下去,或許在她最苦難的時(shí)候是閱讀帶給了她最后一絲希望。
本書的第一亮點(diǎn)就是以死神的身份敘述了一場戰(zhàn)爭,它絕對(duì)的客觀,可同時(shí)它也距離死亡最近,它應(yīng)該也是最了解死亡對(duì)于人類的意義的了。而作者一反常態(tài)的將情節(jié)的高潮在序章中一一隱藏也讓人耳目一新。
“信仰,懷疑,失望”這是莉賽爾這個(gè)德國女孩在戰(zhàn)爭中的情感變化。作者通過對(duì)這些變化的一系列變化,生動(dòng)地展現(xiàn)了戰(zhàn)爭對(duì)于人類的傷害。
除了本書作者的文筆,構(gòu)思以及立意的肯定,本書留給我的一個(gè)最大的疑問便是“在那個(gè)動(dòng)蕩的年代,莉賽爾為什么想要偷書?”
猶記得,莉賽爾第一次偷書是在弟弟的葬禮后偷了掘墓人的《掘墓人手冊(cè)不》,而她的理由只是想看看掘墓人有沒有按規(guī)定安葬自己的弟弟;而后她又從德軍手中偷出了一本猶太人寫的書因?yàn)樗肟纯椽q太人究竟有什么過錯(cuò)。隨著閱讀的不斷深入,對(duì)于真理的不斷探求她對(duì)德軍產(chǎn)生了懷疑,因?yàn)樗陂喿x中,找到了真理和智慧。
偷書賊的讀后感篇十四
還有魯迅先生。其實(shí)跟他們沒什么關(guān)系了。
讀完書的第一感覺是美好和善良。莉澤爾一出生就沒有父親,弟弟死在火車上,后又與母親分離。可不幸中的幸運(yùn)是她去到了莫爾辛。她有了在她害怕的時(shí)候陪著她教她認(rèn)字陪她讀書給她拉琴愛她的爸爸,她有了一口一個(gè)小母豬愛她的媽媽,她有了為她在冰冷的河里撿書為她贏金牌陪她一起給猶太人扔面包偷蘋果偷書的愛她的魯?shù)?,她有了馬克斯,送給她書的朋友,她有了無比善良的鎮(zhèn)長太太,開著窗子等待她去偷書,為她準(zhǔn)備好食物等她去偷。就連最后整條街上的人都死掉的時(shí)候她還活著,真的感到上天眷顧她。
從《掘墓人手冊(cè)》開始,一本一本的書讓她成長,給她力量。文字的力量是特別的.,他們可惡的元首也是用文字欺騙了他們,用文字殺死了許許多多的猶太人和平民。最后引用書中的一段話。
這個(gè)問題需要思考,需要不斷的長久的思考。
偷書賊的讀后感篇十五
我有幸借到了《偷書賊》這本書,說實(shí)話,當(dāng)我翻開《偷書賊》的第一頁時(shí),這本書并沒有深深的吸引我,可是讀著讀著我便愛不釋手了觸摸著這些文字,仿佛被籠罩在一片溫暖中。
閱讀著這些文字,走上了震我心靈的旅途。
年,莉賽爾離開了過去,來到了漢密爾街,重新?lián)碛辛税职謰寢?。這是對(duì)奇特的父母。先說養(yǎng)母吧,雖然這個(gè)媽媽表達(dá)母愛的方式有點(diǎn)特別,但是這個(gè)母親的心比別人料想的都要大?!八窃谀莻€(gè)漫長的月夜里,抱著那件樂器的女人;她還是在猶太人到達(dá)莫爾欽鎮(zhèn)的第一天晚上,毫不遲凝給他端來食物的女人:她還是那個(gè)伸長了手臂,到床墊里為了個(gè)十幾歲的女孩取素描本的人”。她用自己的方式愛護(hù)著養(yǎng)女和自己的丈夫。
當(dāng)然對(duì)莉賽爾最重要,給予她最多快樂的就是這個(gè)養(yǎng)父。地下室的教她認(rèn)字、看書、甚至學(xué)手藝,那樣子戰(zhàn)火紛飛的年代中,這樣的家庭似乎完美的有點(diǎn)嫉妒。哦哈,一定的,死神在的地方,何來如此圓滿?就這樣,一個(gè)猶太青年的出現(xiàn),使這一家走上了不一樣的軌跡。
那時(shí)候,“猶太人”三個(gè)字的可怕程度不低于死神,然面養(yǎng)父為了報(bào)答教他一命的猶太戰(zhàn)友收留了這枚“臨時(shí)炸彈”。馬克斯,猶太青年,從小喜歡拳擊,在所有親人的幫助下,投奔了莉賽爾一家,從此這樣的青年就開始了地下室生活,這樣樸實(shí)的德國民眾,無辜猶太人。
故事一環(huán)扣著一環(huán),人物一個(gè)連著一個(gè)。體伯曼夫婦的相處之道,魯?shù)吓c莉賽爾的淡淡初戀,馬克斯和莉賽爾的靈魂交流,優(yōu)雅的鎮(zhèn)長夫人,可憐的霍茨佩菲爾太太……警報(bào)頻繁的年代下,活著或者死去的人們。
故事的結(jié)局,文字簡單甚至有點(diǎn)吝嗇;但噴涌的感情,就如我奪眶的眼淚一樣難以抑制。十個(gè)章節(jié),每個(gè)部分都是以一本書或故事的名字來命名,其中14本書,帶給這個(gè)風(fēng)雨飄零的小鎮(zhèn)別樣的溫柔。
“我厭惡過文字,也喜愛過文字。我希望我能把它們運(yùn)用到恰當(dāng)好處”,這是莉賽爾寫的書的最后一行,我想著這也是作為一個(gè)偷書賊心理最直白而柔軟的`部分。
偷書賊的讀后感篇十六
今天,我看了一本書,名叫偷書賊,這本書的主人公是莉賽爾.梅格明,德國人,納粹時(shí)期,第二次世界大戰(zhàn)時(shí)出生的,這本書講述的是他在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期所發(fā)生的事。
這本書不僅講述了一個(gè)人的歷史,一個(gè)家的歷史,一條街的歷史,更是一個(gè)國家和一個(gè)社會(huì)的歷史的罪惡面貌。
這本書,是以死神的角度來寫的,死神常常驚訝人類會(huì)有那么頑強(qiáng)的毅力,總之,死神對(duì)人類的評(píng)價(jià)是:人類總是讓我捉摸不透。
《偷書賊》這本書講述了一個(gè)又一個(gè)令人膽戰(zhàn)心驚的章節(jié),一個(gè)又一個(gè)讓人振奮的情節(jié),一個(gè)又一個(gè)讓人驚訝的片段,我十分喜歡這本書。
我看著它時(shí),時(shí)而興奮,時(shí)而憂傷,隨著故事情節(jié)變化,我的情緒和思路也在不停地變化。
《偷書賊》這本書就像一個(gè)生動(dòng)精彩的紀(jì)錄片,值得你去觀看。
偷書賊的讀后感篇十七
題記:
黑色的外表,讓這本書看起來冷酷無情。“你聽過死神講故事嗎?他首度開口,理智、冷靜卻幽默,甚至還帶著一點(diǎn)溫暖,娓娓道來一個(gè)與他相遇三次的小女孩的故事。”
正文:
靜靜的,夜色黯淡了,微弱的燈光下,我又一次拿起了這本沉重的書,細(xì)細(xì)品讀這個(gè)和死亡有關(guān)的故事。
故事的講述者,那人很特別。雖然上帝命他冷酷無情,但他卻是靈魂的守護(hù)者。雖然他不能讓一個(gè)人長壽或者立刻死去,但他對(duì)活著的人,卻充滿了憐憫和慈愛。他正是這么看著莉賽爾和她的父母、她最好的小男友、她的馬克斯、她的鎮(zhèn)長夫人朋友和她身邊的鄰居們的,他們,正在經(jīng)歷一場生死之戰(zhàn)。
故事開始的那年,莉賽爾9歲。父親死了,弟弟死了,她被寄養(yǎng)到離家很遠(yuǎn)的一戶人家??赡苁且?yàn)榧{粹,寄養(yǎng)戶是個(gè)不怎么寬裕的人家,但有一個(gè)愛嘮叨其實(shí)人很和善的媽媽,有一個(gè)教她讀書認(rèn)字教她關(guān)懷與愛的爸爸,這就足夠了。在偶爾得到一本書后,莉賽爾開始了閱讀旅程,文字的力量和想要用文字表述的渴望在她小小的身體里從此生根,長成了一棵參天大樹。
在彈奏手風(fēng)琴的養(yǎng)父的幫助下,莉塞爾學(xué)會(huì)了閱讀,靜觀生活艱苦,她卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比食物還難以抗拒的東西—書。于是便是題目的由來,她開始偷書。一系列的小事情,堆積成為莉塞爾的生活。魯?shù)?、莉賽爾的養(yǎng)父母、小盜賊、足球伙伴、送掉兩個(gè)兒子上戰(zhàn)場的鄰居太太、裝著對(duì)這一切漠不關(guān)心的鎮(zhèn)長夫人,等等。這條漢密爾街上住了那么多的人,每個(gè)都有對(duì)戰(zhàn)爭和元首的自我理解,然后在一陣炮灰中,全部化成了灰燼。
后記:
我會(huì)想念你,那個(gè)奔跑的!那個(gè)偷竊的!那個(gè)假裝內(nèi)酷的!那個(gè)其實(shí)善良的!我還懷念那些有生命的文字,它們不止有生命,還能拯救靈魂。似乎我該流一滴眼淚,看看是不是變成了文字,是不是會(huì)有生命,是不是能夠成為一顆種子,變成一顆蒼天大樹。長成的樹應(yīng)該會(huì)開花的吧。.。墓地就在樹旁,碑很長,碑文很短。
偷書賊的讀后感篇一
書的封面上寫著你聽過死神講故事嗎?他首度開口,理智、冷靜卻幽默,甚至還帶著一點(diǎn)溫暖,娓娓道來一個(gè)與他相遇三次的小女孩的故事封面是一個(gè)蒼白的女孩的臉,披著遮住一半臉的斗篷,從它里面能看到女孩有些金黃的頭發(fā)那是在戰(zhàn)亂的德國,9歲的女孩莉賽爾和弟弟被母親送到慕尼黑的寄養(yǎng)家庭,而弟弟不幸凍死在火車上。小女孩在弟弟的葬禮后偷到了她人生第一本書《掘墓人手冊(cè)》。到了新的家庭后,他的新父親對(duì)他十分友好,而母親有時(shí)會(huì)責(zé)罵她但不乏關(guān)愛。那的老師很無情,經(jīng)常會(huì)有空襲。莉賽爾每天晚上讀著偷來的書入睡,每晚都會(huì)有噩夢(mèng)。這是父親開始教她識(shí)字,讀書給她聽。認(rèn)識(shí)了不少字的莉賽爾雖然生活比較艱難,經(jīng)常受凍挨餓,但在她的生命中,她發(fā)現(xiàn)書比豐盛的食物與溫暖的衣物更讓她著迷。在納粹的一次燒書活動(dòng)中,她從火中拿到了第二本書《聳聳肩膀》,她由此進(jìn)入了文字的世界,讓她忍受住了現(xiàn)實(shí)的苦難,并幫助了身邊的人。她的母親為鎮(zhèn)長洗衣服,莉賽爾去鎮(zhèn)長家拿衣服時(shí),又偷了書。她的朋友魯?shù)辖o了她一個(gè)綽號(hào)偷書賊。魯?shù)舷M阪?zhèn)長家偷一些蛋糕,而莉賽爾幾乎只偷了書。在戰(zhàn)爭中,一個(gè)猶太人想到他們家避難,每天都躲在陰暗潮濕的地下室,有一次面對(duì)蓋世太保的搜查,差點(diǎn)被發(fā)現(xiàn);又有一次差點(diǎn)被凍死在地下室。而莉賽爾每個(gè)晚上都給馬克思這個(gè)猶太人講故事。窩藏猶太人肯定會(huì)被判死刑。而一天,馬克思走了,不想給他們家?guī)碡?fù)擔(dān)。莉賽爾每次在小鎮(zhèn)有猶太人隊(duì)伍經(jīng)過時(shí),都會(huì)又興奮又害怕,而一次她在人群中看到了馬克思。她這時(shí)已經(jīng)10幾歲了,不再像是孩子了,她沖到人群中走到馬克思旁邊時(shí),被納粹黨員發(fā)現(xiàn),在街上被鞭打在多次空襲警報(bào)后,小鎮(zhèn)上的人都平安無事,每次人們恐慌地躲在地下室時(shí),莉賽爾總是讀書給他們聽而一天晚上,莉賽爾正在自家的地下室寫著自己的書時(shí),真正的空襲來了人們?cè)趶U墟中找到莉賽爾時(shí),她發(fā)現(xiàn)父母的尸體,朋友的尸體整個(gè)小鎮(zhèn)只有她一個(gè)人活下來。
之前她的父親和魯?shù)系母赣H一起去參軍,她的父親受傷回來了。在災(zāi)難后,魯?shù)系母赣H回來發(fā)現(xiàn)了這些事情莉賽爾從此和魯?shù)系母赣H在一起而有一天,一個(gè)猶太人來到了他們的小店,頭發(fā)像鳥窩一樣莉賽爾和他緊緊抱在一起在故事的尾聲,莉賽爾見到了觀察她這么多年的死神,死神當(dāng)時(shí)找到了莉賽爾自己寫的書,這個(gè)老婦人簡直不敢相信她問他讀過嗎,他說讀過多次;而問他讀懂了嗎,他卻說不出話故事的最后一句話人類真是讓我琢磨不清。這個(gè)死神可不想我們的意識(shí)中那位披著黑斗篷,一副骷髏臉,拿著鐮刀的家伙,他是那么的富有感情,理智地對(duì)待這個(gè)世界,講述著故事。當(dāng)我讀到整個(gè)小鎮(zhèn)除了莉賽爾所有人都因空襲而死的時(shí)候,我覺得我從來沒有看哪本書會(huì)這么傷感,這么百感交集。我從書中讀到了一個(gè)小女孩偷書的故事,不由感覺書的確是我們能鑿開心中冰墻的一把鎬。這本書幾乎沒有很詳細(xì)的事物描寫,甚至根本沒有,但是這個(gè)出人意料的結(jié)尾,應(yīng)該讓大部分讀者都潸然淚下,這只是400多張紙,卻能把人性的光明和黑暗如此淋漓精致地表現(xiàn)出來其實(shí)當(dāng)時(shí)我一讀到莉賽爾的家人朋友都這樣離開了她,眼球就馬上酸澀了,但是我合上了書靜坐了一會(huì),然后才翻開繼續(xù)看。在這些戰(zhàn)爭中的美好人性,我已不陌生,《肖申克的救贖》,《集結(jié)號(hào)》這樣的小說電影還有很多很多,但是從來沒有一部小說電影能像《偷書賊》一樣,給我留下這樣的印象,第一本能讓我讀完了有那么多感觸的書。
偷書賊的讀后感篇二
這個(gè)古怪的書名會(huì)讓人覺得那是個(gè)有特殊嗜好的孩子徜徉在書海里的幽默故事,我便是抱著這樣的想法開始翻讀的,結(jié)果錯(cuò)得離譜了。
當(dāng)然,這不是一個(gè)說書的故事。書的存在只是為了記錄一些事,影響一些人,我們面對(duì)的,就是那些被影響的人和被傾訴的故事。雖然他們很遙遠(yuǎn),如在天邊,但有種力量,把他們拉到了我們跟前。
故事開始的那年,莉賽爾9歲。她被寄養(yǎng)到離家很遠(yuǎn)的一戶人家,她的父親死了,弟弟死了,媽媽也許在不久后也會(huì)死,可能是因?yàn)榧{粹。寄養(yǎng)戶是個(gè)不怎么寬裕的人家,但有一個(gè)愛嘮叨其實(shí)人很和善的媽媽,有一個(gè)教她讀書認(rèn)字教她關(guān)懷與愛的爸爸,這就足夠了。在偶爾得到一本書后,莉賽爾開始了閱讀旅程,并再也沒有停止過,文字的力量和想要用文字表述的渴望在她小小的身體里從此生根,長成了一棵參天大樹。
在以第三人稱視角進(jìn)行描寫時(shí),作者充當(dāng)了死神的角色,于是莉賽爾的故事里有了個(gè)默默觀察她的人。那人很特別,上帝命他冷酷無情,但他卻是靈魂最溫柔的守護(hù)者。雖然他不能讓一個(gè)人長壽或者立刻死去,他對(duì)活著的人、剛剛脫離肉體的靈魂有著充滿悲憫的關(guān)切,他正是這么看著莉賽爾和她的父母、她最好的小男友、她的馬克斯、她的鎮(zhèn)長夫人朋友和她身邊的鄰居們的,他們,正在經(jīng)歷一場生死之戰(zhàn)。
在以莉賽爾得到的10本書為章節(jié)名的10章里,作者把各種情感傾倒了出來。一個(gè)個(gè)猶如卡片般的小標(biāo)題讓這本書看上去瑣碎不堪,但你只要讀了,就停不下來。白色代表寂靜和安寧、紅色是尖叫和鮮血、銀色是永不磨滅的良知、藍(lán)色是純正直至愚昧、黑色是顛覆的痛苦記憶、灰色是無邊的絕望和死亡。它們像一個(gè)個(gè)玻璃彈珠,在作者的托盤里滾來滾去,相互碰撞,呻吟和擠兌著。
她低下頭,凝視著他失去生機(jī)的臉,莉賽爾真的親吻了她最好的朋友魯?shù)稀に沟ぜ{,輕輕地吻了他的嘴唇。他的嘴唇上雖然滿是灰塵,卻充滿了甜蜜的氣息,仿佛還在為樹蔭下,還有搗亂分子找西服的燈光下錯(cuò)過的吻而懊惱。她溫柔地深吻著他,當(dāng)她起身離開時(shí),用手指摸了摸他的嘴。她的雙手顫抖著,還有她柔軟的嘴唇。她再次彎下腰,這一次的吻失去了控制,他們的牙齒在漢密爾街這個(gè)人間地獄里輕輕叩響。
這只是個(gè)故事,一個(gè)把人性的光輝和黑暗塞滿你眼睛的故事,它會(huì)讓你的眼球酸澀,然后淚水就莫名地下來了。
偷書賊的讀后感篇三
花了兩周的時(shí)間和孩子共讀了這本書,書的角度很獨(dú)特,開始的時(shí)候,從死神的角度來描述一個(gè)納粹時(shí)期德國一個(gè)小鎮(zhèn)上的故事。
九歲小女孩莉賽爾在戰(zhàn)亂中失去弟弟并被德國慕尼黑貧民區(qū)的一戶人家收養(yǎng),她的養(yǎng)父教她認(rèn)字讀書,將她帶入了文字的世界。莉賽爾從此對(duì)閱讀有了強(qiáng)烈的執(zhí)著。書本讓她熬過了現(xiàn)實(shí)的苦難,也不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人。
在那個(gè)最黑暗最殘酷的戰(zhàn)爭年代,大人彼此仇恨咒罵,老師狠毒無情,戰(zhàn)火紛飛威脅著每個(gè)生命,但幸好莉賽爾又遇到那么多讓人溫暖的人,這些人在納粹的恐怖氣氛下依然保留善意,養(yǎng)父母冒著風(fēng)險(xiǎn)收留猶太人,鎮(zhèn)長太太分明知道小女孩偷了她的書卻依然為她敞開大門,大男孩魯?shù)弦恢庇赂业呐惆?,這些在死神的描繪下讓我們看到了戰(zhàn)爭中的美好,然而戰(zhàn)爭永遠(yuǎn)伴隨著尖叫和鮮血、痛苦和傷痕、絕望和死亡。
以死神開頭也以死神結(jié)束,莉賽爾的小鎮(zhèn)遭到空襲,除了莉賽爾所有的人都在睡夢(mèng)中死去,死神撿起一個(gè)個(gè)靈魂,那個(gè)時(shí)候,你仿佛看到莉賽爾站在灰蒙蒙的煙霧中,絕望的看著她的逝去的親人,眼眶濕潤了。
孩子很少讀有關(guān)戰(zhàn)爭的書,她問我什么是納粹,為什么要?dú)ⅹq太人,簡單的給她講了一下,看到她嚴(yán)肅的表情,也沒再多說什么,這本書或許讓她感到了戰(zhàn)爭的殘酷,但我想她更了解了人與人之間的善意,像戰(zhàn)亂中開出的小花。
第一次看這個(gè)書名覺得好奇怪呀,其實(shí)我不太愿意閱讀外國的書籍,因?yàn)楹臀覀冎袊膰檠浆F(xiàn)狀呀都聯(lián)系不大,但是這本書還是吸引了我,因?yàn)樗拿帧?BR> 據(jù)我看它的評(píng)價(jià)所知它可以媲美《解憂雜貨店》和《追風(fēng)箏的人》,用閱讀的力量戰(zhàn)勝孤獨(dú)和恐懼,這本書將改變你的人生!這本書講的是二戰(zhàn)期間,九歲的德國姑娘莉澤爾和弟弟被送往寄養(yǎng)家庭。弟弟不幸病死在火車上。在埋葬弟弟的荒原上,莉澤爾撿到了一本對(duì)她意義非凡的書《掘墓人手冊(cè)》。來到慕尼黑貧民區(qū)的寄養(yǎng)家庭,莉澤爾夜夜抱著《掘墓人手冊(cè)》入睡。養(yǎng)父為安慰她,每晚給她朗讀手冊(cè)的內(nèi)容,還教她閱讀。莉澤爾發(fā)現(xiàn)書的誘惑比食物更難抗拒,忍不住開始偷書。
于此同時(shí)納粹開始對(duì)猶大人愈加殘酷的壓迫,焚燒猶太“有毒”書籍,搗毀每一家猶太店浦,直至將猶太人集體驅(qū)趕到集中營。她和養(yǎng)父養(yǎng)母一起,在苦難中掩藏了窮途末路的猶太人馬克斯。而當(dāng)戰(zhàn)爭降臨到她身邊后,書將成為她生命中最后也最恒久的希望。戰(zhàn)爭是殘酷的,不管是被侵略國還是侵略國,無數(shù)的家庭都被沖擊的支離破碎??吹胶⒆雍痛笕藗?cè)诳找u中躲藏的驚慌無助的眼神,真是讓人心疼。
感謝《偷書賊》,感謝莉澤爾、漢斯、魯?shù)?、馬克斯、羅莎、伊爾莎,感謝你們這么樂觀的面對(duì)苦難,感謝你們面對(duì)殘忍這么美麗的生活,感謝你們告訴我文字的力量是多么美妙的一件事!你們努力生活,盡管悲傷不斷襲來,你們還是努力微笑。
偷書賊的讀后感篇四
有一點(diǎn)不知道說什么,看的好幾本這種類型的書,但是每次看完都好難受好難受。二戰(zhàn)時(shí)候死的人太多了,不管是加害者還是被害者。那么多無辜的人,都死了。死了就是不存在了啊。
死神說,他的天空,是猶太人的顏色,從沐浴室,從斷崖下將他們接走。
德國的人們也有很多是清醒的啊,像是莉塞爾的爸爸,他是一個(gè)人,很平常的,但是他和他的妻子,莉塞爾的媽媽都是一個(gè)真正的人,是世界配不上他們。
但是他們起碼還可以選擇,雖然可以選擇的'范圍很小,也是危險(xiǎn)重重,但是還是可以選擇。很多人完全沒有選擇的余地,就被殺死了。
莉塞爾的猶太人在藏了22個(gè)月后,空襲的時(shí)候?qū)嵲谌滩蛔?,偷偷上了樓,看了窗戶外,看了外面的世界。莉塞爾回來,他說,星星把我的眼睛灼傷了。
如果22個(gè)月,我看不到外面世界的一切,一定會(huì)瘋掉的吧?但是他沒辦法,他想活下去。哪怕有著背叛家人,拋棄家人的愧疚感,他也想要活下去。
魯格把小熊放在瀕死的敵人的飛行員的旁邊,飛行員說謝謝的時(shí)候,好難受,明明大家都是一樣的人啊,有爸爸媽媽,有愛的人,有人在等著他們回去,但是他們回不去了。
最后除了偷書賊,其他人都死了,她的爸爸媽媽,鄰居,愛的男孩兒,都死了,就在他們以為幸福就在身邊的時(shí)候。
我想,經(jīng)過這種事情,還可以堅(jiān)強(qiáng)的活下去,真的好厲害。雖然說死掉就什么都沒有了,但是活下去真的太痛苦了,像是背負(fù)著其他人的生命,期望一樣。但是,人,最終還是會(huì)向前走吧。
偷書賊的讀后感篇五
當(dāng)我第一眼看到這本書十時(shí),我還以為這是一本報(bào)告文學(xué)題材的書,可能記錄了一個(gè)人從偷書而走向犯罪道路的事情,可當(dāng)我把它帶回家去閱讀時(shí)才知道這是一個(gè)感人淚腑而又如實(shí)的反映了二戰(zhàn)時(shí)期德國底層與猶太人的生活.9歲小女孩莉賽爾和弟弟在戰(zhàn)亂中被迫送到寄養(yǎng)家庭,但弟弟不幸死在旅途中,莉賽爾在弟弟冷清的喪禮后偷了一本掘墓工人的手冊(cè),為的是要紀(jì)念自己永遠(yuǎn)失去的家庭。寄養(yǎng)家庭位在慕尼黑凋蔽貧困的區(qū)域,大人彼此仇恨咒罵,老師狠毒無情,戰(zhàn)火時(shí)時(shí)威脅人命。莉賽爾每晚抱著掘墓工人手冊(cè)入睡,惡夢(mèng)不斷。養(yǎng)父為了讓她安眠,于是為她朗誦手冊(cè)內(nèi)容,并開始教她識(shí)字。
多年以后,死神前去迎接莉賽爾的靈魂。死神坐在喧囂的大馬路旁,忍不住感嘆道:“人哪!人性縈繞我的心頭不去!人性怎能同時(shí)間如此光明,又如此邪惡!”
偷書賊的讀后感篇六
冬天里很少有人會(huì)在外面閑逛,我也不例外。在溫暖的屋子里喝著熱茶,捧一本好書的感覺真的非常好啊!因此,這個(gè)寒假我“消滅”了好幾本小說。
這么多書中,最讓我深思的是澳大利亞作家馬克斯?蘇薩克的作品《偷書賊》。這是一本描寫二戰(zhàn)時(shí)孤兒的故事。
九歲小女孩莉賽爾在戰(zhàn)亂中失去弟弟并被德國慕尼黑貧民區(qū)的一戶人家收養(yǎng),她的養(yǎng)父教她認(rèn)字讀書,()將她帶入了文字的世界。莉賽爾從此對(duì)閱讀有了強(qiáng)烈的執(zhí)著。書本讓她熬過了現(xiàn)實(shí)的苦難,也不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人。
書中文字間流動(dòng)著一種刻骨的冷漠和麻木,卻讓人欲罷不能。這個(gè)故事深刻的體現(xiàn)了人性的善與惡。正如書中所說:“人性中有一點(diǎn)善有一點(diǎn)惡,只需要加水和和?!?BR> 莉賽爾生活的環(huán)境非常惡劣:大人彼此仇恨咒罵,老師狠毒無情,戰(zhàn)火紛飛威脅著生命。但她用手中偷來的書營造了一個(gè)充滿淡淡溫暖的小空間:讀書給躲在養(yǎng)父家地下室的猶太人聽,給空襲時(shí)躲入防空洞的街坊鄰居聽,安慰了一顆顆惶惶不安的心。如此鮮明深刻的對(duì)比讓我們不禁沉思:人之本性有善亦有惡,那交錯(cuò)的光華竟然會(huì)在不同環(huán)境不同個(gè)體間牽扯出或耀眼或灰暗、或炙熱或寒冷地記憶。
本書的一大亮點(diǎn)便是敘述方式的與眾不同:莉賽爾的故事由收割生命的死神口中道出。你聽過死神講故事嗎?他首都開口,就顯出理智、冷靜與幽默來,甚至還帶著一絲溫暖,將一個(gè)與他相遇三次的孤單小女孩和她所偷十本書的故事娓娓道來。死神用一種包容的感情講述一段段碎片般的故事,讓讀者隨著他的講述一起為那不曾泯滅的良知感嘆,為來之不易的安寧欣喜,為不曾停止的死亡落淚,為所剩無幾的純真祈禱,為無邊無際的絕望黯然。通過講述者淡然的語調(diào),讀者腦中會(huì)勾勒出一幅由灰色、黑色、紅色、白色以及金色描繪的復(fù)雜畫面。
戰(zhàn)爭永遠(yuǎn)伴隨著尖叫和鮮血、痛苦和傷痕、絕望和死亡。在這之中翻滾的靈魂浸滿黑暗,因而當(dāng)人性的光輝在這片黑暗中亮起來時(shí),便異常顯眼又彌足珍貴。而激發(fā)出這光輝的便是書籍的力量。在那戰(zhàn)亂的年代,人們因?yàn)榭仗摾淠?,到處噴灑著惡意的毒液。莉賽爾如果沒有書,也會(huì)變成那樣。然而一頁頁紙張上的那一段段美妙文字加入了她的生活,在弟弟冷清的葬禮后,成為她尚未完全泯滅的熱情地寄托。書是人類文化的精華和知識(shí)傳承的橋梁,對(duì)于莉賽爾來說書就是灰暗生活中唯一的追求,也是疲勞絕望時(shí)僅有的心靈港灣,同時(shí),書也點(diǎn)燃了她的人性之善,就像書的扉頁燃燒后的美麗金光照亮了黑暗一樣。
相信只要是讀過《偷書賊》的人,心中就都會(huì)有這樣一個(gè)小女孩形象:衣衫襤褸,發(fā)絲散亂,全身落滿炮灰,在懷里抱著一本破舊的書,但她的眼神卻在黑暗中顯現(xiàn)出微弱卻堅(jiān)定的光芒,就像她的書一樣有著照亮廢墟的力量。
人性怎能兼具如此的光明與邪惡,在讀書與偷書之間,在互助與殺戮之間,展現(xiàn)著人性的美好。
《偷書賊》是一個(gè)關(guān)于文字如何喂養(yǎng)人類靈魂的獨(dú)特故事,是一個(gè)撼動(dòng)死神的故事。
偷書賊的讀后感篇七
作者很會(huì)講故事,連我這個(gè)前兩天還說著偏愛散文從沒完整看完一本小說的人從開始看的那天起就一顆心被掛住了。作者以死神的第三人稱視角來敘述卻將情感傳遞的很好,簡單的帶出了在二戰(zhàn)背景下德國普通民眾動(dòng)蕩不安的生活,以及猶太人被迫害的框架。前期很為馬克斯心疼,原本對(duì)全世界反對(duì)種族歧視沒那么特別的感覺,直到看到馬克斯,僅僅是因?yàn)楫?dāng)權(quán)者貪婪,就讓一整個(gè)種族毀滅。我也是德國人啊,為什么我卻只能活在地下,我渴望陽光。看到時(shí)真的心痛到不行。結(jié)尾也很燒心,最后2章幾乎哭著看完。悲劇真的是將最美好的事物毀滅給你看,一片廢墟里堆得像山一樣高的人兒,小母豬一個(gè)個(gè)告別,想起了當(dāng)年汶川地震,天災(zāi)發(fā)生時(shí)就是這樣的場景,可這是人禍。那個(gè)檸檬黃頭發(fā),跳到齊腰的`冰冷的河水里只為追逐一本書,笑著說給我一個(gè)吻的男孩我也愛他。只能說,這是時(shí)代的悲劇,在戰(zhàn)爭年代人人都是悲劇,文字可以作為當(dāng)權(quán)者的武器毀滅世界,也可以支撐著那些心底尚有一絲求生欲望的人度過最艱難的日子。只希望,世界和平,用無戰(zhàn)爭。
偷書賊的讀后感篇八
那是在戰(zhàn)亂的德國,9歲的女孩莉賽爾和弟弟被母親送到慕尼黑的寄養(yǎng)家庭,而弟弟不幸凍死在火車上。小女孩在弟弟的葬禮后偷到了她人生第一本書《掘墓人手冊(cè)》。
到了新的家庭后,他的新父親對(duì)他十分友好,而母親有時(shí)會(huì)責(zé)罵她但不乏關(guān)愛。那的老師很無情,經(jīng)常會(huì)有空襲。莉賽爾每天晚上讀著偷來的書入睡,每晚都會(huì)有噩夢(mèng)。這是父親開始教她識(shí)字,讀書給她聽。
認(rèn)識(shí)了不少字的莉賽爾雖然生活比較艱難,經(jīng)常受凍挨餓,但在她的生命中,她發(fā)現(xiàn)書比豐盛的食物與溫暖的衣物更讓她著迷。在納粹的一次燒書活動(dòng)中,她從火中拿到了第二本書《聳聳肩膀》,她由此進(jìn)入了文字的世界,讓她忍受住了現(xiàn)實(shí)的苦難,并幫助了身邊的人。
她的母親為鎮(zhèn)長洗衣服,莉賽爾去鎮(zhèn)長家拿衣服時(shí),又偷了書。她的朋友魯?shù)辖o了她一個(gè)綽號(hào)“偷書賊”。魯?shù)舷M阪?zhèn)長家偷一些蛋糕,而莉賽爾幾乎只偷了書。
在戰(zhàn)爭中,一個(gè)猶太人想到他們家避難,每天都躲在陰暗潮濕的地下室,有一次面對(duì)“蓋世太保”的搜查,差點(diǎn)被發(fā)現(xiàn);又有一次差點(diǎn)被凍死在地下室。而莉賽爾每個(gè)晚上都給馬克思——這個(gè)猶太人講故事。窩藏猶太人肯定會(huì)被判死刑。
整個(gè)小鎮(zhèn)只有她一個(gè)人活下來。
在故事的尾聲,莉賽爾見到了觀察她這么多年的死神,死神當(dāng)時(shí)找到了莉賽爾自己寫的書,這個(gè)老婦人簡直不敢相信……她問他讀過嗎,他說讀過多次;而問他讀懂了嗎,他卻說不出話……故事的最后一句話“人類真是讓我琢磨不清?!?BR> 這個(gè)死神可不想我們的意識(shí)中那位披著黑斗篷,一副骷髏臉,拿著鐮刀的家伙,他是那么的富有感情,理智地對(duì)待這個(gè)世界,講述著故事。
當(dāng)我讀到整個(gè)小鎮(zhèn)除了莉賽爾所有人都因空襲而死的時(shí)候,我覺得我從來沒有看哪本書會(huì)這么傷感,這么百感交集。我從書中讀到了一個(gè)小女孩偷書的故事,不由感覺書的確是我們能鑿開心中冰墻的一把鎬。
其實(shí)當(dāng)時(shí)我一讀到莉賽爾的家人朋友都這樣離開了她,眼球就馬上酸澀了,但是我合上了書靜坐了一會(huì),然后才翻開繼續(xù)看。
在這些戰(zhàn)爭中的美好人性,我已不陌生,《肖申克的救贖》,《集結(jié)號(hào)》……這樣的小說電影還有很多很多,但是從來沒有一部小說電影能像《偷書賊》一樣,給我留下這樣的印象,第一本能讓我讀完了有那么多感觸的書。
偷書賊的讀后感篇九
當(dāng)我第一眼看到這本書十時(shí),我還以為這是一本報(bào)告文學(xué)題材的書,可能記錄了一個(gè)人{}從偷書而走向犯罪道路的事情,可當(dāng)我把它帶回家去閱讀時(shí)才知道這是一個(gè)感人淚腑而又如實(shí)的反映了二戰(zhàn)時(shí)期德國底層與猶太人的生活.9歲小女孩莉賽爾和弟弟在戰(zhàn)亂中被迫送到寄養(yǎng)家庭,但弟弟不幸死在旅途中,莉賽爾在弟弟冷清的喪禮后偷了一本掘墓工人的手冊(cè),為的是要紀(jì)念自己永遠(yuǎn)失去的家庭。寄養(yǎng)家庭位在慕尼黑凋蔽貧困的區(qū)域,大人彼此仇恨咒罵,老師狠毒無情,戰(zhàn)火時(shí)時(shí)威脅人命。莉賽爾每晚抱著掘墓工人手冊(cè)入睡,惡夢(mèng)不斷。養(yǎng)父為了讓她安眠,于是為她朗誦手冊(cè)內(nèi)容,并開始教她識(shí)字。
多年以后,死神前去迎接莉賽爾的靈魂。死神坐在喧囂的大馬路旁,忍不住感嘆道:“人哪!人性縈繞我的心頭不去!人性怎能同時(shí)間如此光明,又如此邪惡!”
偷書賊的讀后感篇十
列寧說過,“書籍是巨大的力量”。一本好書不僅僅能給人知識(shí),更能凈化人的心靈。最近讀的一本書是《偷書賊》,“偷書賊”的書名相當(dāng)奇特,令我充滿好奇。
《偷書賊》以一個(gè)9歲的小女孩莉賽爾為主線。莉賽爾于故事開始,便接連失去了摯愛的親人,莉賽爾在弟弟冷清的喪禮后偷了一本掘墓工人的手冊(cè),為的是要紀(jì)念自己永遠(yuǎn)失去的家庭。寄養(yǎng)家庭位在慕尼黑凋蔽貧困的區(qū)域,大人彼此仇恨咒罵,老師狠毒無情,戰(zhàn)火時(shí)時(shí)威脅人命。莉賽爾每晚抱著掘墓工人手冊(cè)入睡,惡夢(mèng)不斷。養(yǎng)父為了讓她安眠,于是為她朗誦手冊(cè)內(nèi)容,并開始教她識(shí)字。學(xué)會(huì)認(rèn)字進(jìn)而開始讀書的莉賽爾,盡管生活艱苦,吃不飽穿不暖,卻發(fā)現(xiàn)了一項(xiàng)比食物更讓她難以抗拒的東西——書,她忍不住開始偷書,用偷來的書繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)字。從此莉賽爾進(jìn)入了文字的奇妙世界,讓她熬過了現(xiàn)實(shí)的苦難。
從書中,我體會(huì)到,不可小看平凡的力量,平凡的小女孩莉賽爾以文字化解了戰(zhàn)亂時(shí)期許多人的惶惶不安,說明了再平凡的人也能以平凡的力量在他人心中造出不平凡的自己。每個(gè)人都是平凡的,平凡中孕育著力量,積聚力量,平凡便會(huì)變成不平凡。
如果說有一本書能同時(shí)表現(xiàn)出戰(zhàn)爭的殘酷和人性的溫暖,如果說有一本書能讓人體會(huì)到人于人的疏離和真摯的情感,如果說有一本說會(huì)讓人在看的時(shí)候痛哭流涕,看完后卻能露出滿足的微笑,如果有這樣一本書,我想這本書就是《偷書賊》吧。這是一個(gè)關(guān)于文字如何喂養(yǎng)人類靈魂的獨(dú)特故事,一個(gè)撼動(dòng)死神的故事?!都~約時(shí)報(bào)》對(duì)《偷書賊》的評(píng)論是:能讓人決定重生的,只有書。翻開《偷書賊》能找到書的力量和文字的力量。
偷書賊的讀后感篇十一
在上海南京路,我買了一本書,名叫《偷書賊》。就是這個(gè)故事,能改變一個(gè)人的一生,能撼動(dòng)死神。
你聽說過死神講故事嗎?他首度開口,理智、冷靜卻幽默,甚至還帶著一點(diǎn)溫暖,娓娓道來一個(gè)與他相遇三次小女孩的故事1939年的德國,9歲的莉賽爾梅明格和弟弟被萬不得已的媽媽送往慕尼黑遠(yuǎn)郊莫爾欽鎮(zhèn)漢密爾街的寄養(yǎng)家庭。6歲的弟弟不幸死在了路途中。在清冷的葬禮后,莉賽爾意外得到了她的第一本書《掘墓人手冊(cè)》。她的父親被打上共產(chǎn)主義者的烙印,被納粹帶走了,母親隨后也失蹤了。在彈奏手風(fēng)琴的養(yǎng)父幫助下,她學(xué)會(huì)閱讀。盡管生活艱苦,但是她發(fā)現(xiàn)了比什么都吸引她的東西——書。她忍不住開始偷書,她擁有了14本書。莉賽爾,這個(gè)被死神稱為偷書賊的可憐女孩,在戰(zhàn)亂的德國努力地生活著??梢幻杜趶棜缌怂男℃?zhèn),養(yǎng)父養(yǎng)母以及周圍所有的人都死去,只有她因?yàn)樵诘叵率胰琊囁瓶实刈x書而逃過一劫。
這個(gè)故事,撼動(dòng)了死神。作家是澳大利亞的馬克斯蘇薩克,譯者是孫張靜。馬克斯蘇薩克寫這個(gè)故事源自父母講述的情節(jié),第二次世界大戰(zhàn)時(shí),他的父母親眼看見許多悲劇和慘狀。這個(gè)故事里,莉賽爾梅明格與朋友們的友誼是最真誠的;與養(yǎng)父養(yǎng)母的真情是最感人的;她曾經(jīng)的經(jīng)歷是最令人痛苦的。
在莉賽爾身上,我學(xué)到了許多東西——面對(duì)前所未有的不幸事情時(shí),要樂觀向上,想辦法去探討它,學(xué)會(huì)快樂地面對(duì)一切。珍惜每一秒時(shí)間,珍惜曾經(jīng)快樂的時(shí)光,珍惜別人對(duì)你的信任,珍惜給予過你的,送過愛心的人??吹絼e人的閃光點(diǎn)。要充滿愛心去幫助需要幫助的人;要充滿純真去發(fā)現(xiàn)生活中的快樂;要充滿自信挑戰(zhàn)自己;更要充滿熱情迎接那美好光明的世界!莉賽爾懂得去發(fā)現(xiàn)生活中的小細(xì)節(jié),在無意中發(fā)現(xiàn)了第一本書,從而愛上了書。書救了莉賽爾梅明格一命。不求這一切,你喜愛讀書嗎?你讀了多少書?莉賽爾梅明格所擁有的14本書給她帶來無限撫慰,她在這豐富多彩的書中看到流星劃過一條弧線,墜入湖中,從書中她遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止看到這些東西。那簌簌的雪花飄落下來,覆蓋了莫爾欽鎮(zhèn)。在小屋子里,莉賽爾梅明格的家里傳來朗朗的讀書聲,那是養(yǎng)父和她在閱讀書籍呢,這聲音,穿過靜謐的大街小巷,瞧!這場面多么溫馨。
《偷書賊》這本書,讓我懂得了,書給我們帶來的無窮力量。
偷書賊的讀后感篇十二
我膚淺。
我喜聚不喜散,喜“最后,他們幸福地生活在了一起”,不喜“白茫茫一片大地真干凈”。我樂意去包容喜劇背后的殘缺,卻不愿欣賞悲劇的美麗。
因此,我甚少去讀關(guān)于戰(zhàn)爭的書,尤其是二戰(zhàn)猶太人的,這往往意味著逃跑,躲藏,毒氣室,焚尸爐。
小學(xué)時(shí)讀過《安妮日記》,情節(jié)早已淡忘,腦海里只剩下兩種色彩,一種灰色,渲染的是那逼仄的空間,一種粉色,是安妮內(nèi)心情愫的滋長。
再大些時(shí)候,我讀了《穿條紋衫的男孩》,書里的內(nèi)容也早已模糊成一團(tuán),惟念念不忘的,是小主人公牽起猶太人的手,懷著對(duì)未來的憧憬,卻共同走向“浴室”的背影。
從某種意義上來說,《偷書賊》好像也是一部徹頭徹尾的悲劇,在那震耳欲聾的爆炸聲下,眼睛里總是閃著愛意的爸爸卻永遠(yuǎn)閉上了眼睛;總是罵罵咧咧脾氣火爆,但又在關(guān)鍵時(shí)刻以自己的方式支撐著家庭的媽媽再不能摟著莉塞爾罵她“小豬玀”;而魯?shù)?,這個(gè)聰明,頑皮,還沒得到莉塞爾吻的男孩,也投向了死神的懷抱,獨(dú)留下莉塞爾,在這復(fù)雜的世界里,領(lǐng)悟人生與生命。
我不喜悲劇,悲劇總要在飽賺人們的淚水后揚(yáng)長而去,它告訴你,你以為的永遠(yuǎn)在時(shí)間面前脆弱的不堪一擊,你說的過去,永遠(yuǎn)無法挽回,你說的現(xiàn)在,永遠(yuǎn)無法到達(dá)。
《偷書賊》又好像并不是悲劇,它的故事看似平凡,卻又有著致命的吸引力。人們?cè)趹?zhàn)爭面前渺小脆弱甚而絕望自私,但總有些永存的事物能作為心靈拐杖,支撐著人們邁向遠(yuǎn)方。
也許未來的一天,《偷書賊》的情節(jié)也會(huì)同樣在我的腦海里淡去。但我相信,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記小莉塞爾在地下室里,為了安撫悲傷慌張的人們讀著一本又一本故事書的身影,就像我不會(huì)忘記那兩抹色彩與那藍(lán)白條紋。它告訴我,精神上的閃光不易失色,即使是迎接死亡,靈魂也是可以站著的。
我依然無法理解悲劇,但我好像隱約看到了悲劇灰色面罩后的光點(diǎn)。美被毀滅了,但也曾駐扎過我的內(nèi)心。
偷書賊的讀后感篇十三
《偷書賊》是我看得第一本澳大利亞文學(xué)作品,而本書的作者也可以算是我唯一認(rèn)識(shí)的一位澳大利亞作者吧,可是它依舊是我很愛的一部作品?;蛟S這正是屬于澳大利亞的魅力。
故事的敘述者,我想是被我們稱之為“死神”的生物,這位“死神”偷窺了一名名叫李賽爾的女孩在二戰(zhàn)期間的悲慘生活。戰(zhàn)爭奪走了莉賽爾的親生父母,弟弟,養(yǎng)父母以及朋友,但是她還是堅(jiān)強(qiáng)的活了下去,或許在她最苦難的時(shí)候是閱讀帶給了她最后一絲希望。
本書的第一亮點(diǎn)就是以死神的身份敘述了一場戰(zhàn)爭,它絕對(duì)的客觀,可同時(shí)它也距離死亡最近,它應(yīng)該也是最了解死亡對(duì)于人類的意義的了。而作者一反常態(tài)的將情節(jié)的高潮在序章中一一隱藏也讓人耳目一新。
“信仰,懷疑,失望”這是莉賽爾這個(gè)德國女孩在戰(zhàn)爭中的情感變化。作者通過對(duì)這些變化的一系列變化,生動(dòng)地展現(xiàn)了戰(zhàn)爭對(duì)于人類的傷害。
除了本書作者的文筆,構(gòu)思以及立意的肯定,本書留給我的一個(gè)最大的疑問便是“在那個(gè)動(dòng)蕩的年代,莉賽爾為什么想要偷書?”
猶記得,莉賽爾第一次偷書是在弟弟的葬禮后偷了掘墓人的《掘墓人手冊(cè)不》,而她的理由只是想看看掘墓人有沒有按規(guī)定安葬自己的弟弟;而后她又從德軍手中偷出了一本猶太人寫的書因?yàn)樗肟纯椽q太人究竟有什么過錯(cuò)。隨著閱讀的不斷深入,對(duì)于真理的不斷探求她對(duì)德軍產(chǎn)生了懷疑,因?yàn)樗陂喿x中,找到了真理和智慧。
偷書賊的讀后感篇十四
還有魯迅先生。其實(shí)跟他們沒什么關(guān)系了。
讀完書的第一感覺是美好和善良。莉澤爾一出生就沒有父親,弟弟死在火車上,后又與母親分離。可不幸中的幸運(yùn)是她去到了莫爾辛。她有了在她害怕的時(shí)候陪著她教她認(rèn)字陪她讀書給她拉琴愛她的爸爸,她有了一口一個(gè)小母豬愛她的媽媽,她有了為她在冰冷的河里撿書為她贏金牌陪她一起給猶太人扔面包偷蘋果偷書的愛她的魯?shù)?,她有了馬克斯,送給她書的朋友,她有了無比善良的鎮(zhèn)長太太,開著窗子等待她去偷書,為她準(zhǔn)備好食物等她去偷。就連最后整條街上的人都死掉的時(shí)候她還活著,真的感到上天眷顧她。
從《掘墓人手冊(cè)》開始,一本一本的書讓她成長,給她力量。文字的力量是特別的.,他們可惡的元首也是用文字欺騙了他們,用文字殺死了許許多多的猶太人和平民。最后引用書中的一段話。
這個(gè)問題需要思考,需要不斷的長久的思考。
偷書賊的讀后感篇十五
我有幸借到了《偷書賊》這本書,說實(shí)話,當(dāng)我翻開《偷書賊》的第一頁時(shí),這本書并沒有深深的吸引我,可是讀著讀著我便愛不釋手了觸摸著這些文字,仿佛被籠罩在一片溫暖中。
閱讀著這些文字,走上了震我心靈的旅途。
年,莉賽爾離開了過去,來到了漢密爾街,重新?lián)碛辛税职謰寢?。這是對(duì)奇特的父母。先說養(yǎng)母吧,雖然這個(gè)媽媽表達(dá)母愛的方式有點(diǎn)特別,但是這個(gè)母親的心比別人料想的都要大?!八窃谀莻€(gè)漫長的月夜里,抱著那件樂器的女人;她還是在猶太人到達(dá)莫爾欽鎮(zhèn)的第一天晚上,毫不遲凝給他端來食物的女人:她還是那個(gè)伸長了手臂,到床墊里為了個(gè)十幾歲的女孩取素描本的人”。她用自己的方式愛護(hù)著養(yǎng)女和自己的丈夫。
當(dāng)然對(duì)莉賽爾最重要,給予她最多快樂的就是這個(gè)養(yǎng)父。地下室的教她認(rèn)字、看書、甚至學(xué)手藝,那樣子戰(zhàn)火紛飛的年代中,這樣的家庭似乎完美的有點(diǎn)嫉妒。哦哈,一定的,死神在的地方,何來如此圓滿?就這樣,一個(gè)猶太青年的出現(xiàn),使這一家走上了不一樣的軌跡。
那時(shí)候,“猶太人”三個(gè)字的可怕程度不低于死神,然面養(yǎng)父為了報(bào)答教他一命的猶太戰(zhàn)友收留了這枚“臨時(shí)炸彈”。馬克斯,猶太青年,從小喜歡拳擊,在所有親人的幫助下,投奔了莉賽爾一家,從此這樣的青年就開始了地下室生活,這樣樸實(shí)的德國民眾,無辜猶太人。
故事一環(huán)扣著一環(huán),人物一個(gè)連著一個(gè)。體伯曼夫婦的相處之道,魯?shù)吓c莉賽爾的淡淡初戀,馬克斯和莉賽爾的靈魂交流,優(yōu)雅的鎮(zhèn)長夫人,可憐的霍茨佩菲爾太太……警報(bào)頻繁的年代下,活著或者死去的人們。
故事的結(jié)局,文字簡單甚至有點(diǎn)吝嗇;但噴涌的感情,就如我奪眶的眼淚一樣難以抑制。十個(gè)章節(jié),每個(gè)部分都是以一本書或故事的名字來命名,其中14本書,帶給這個(gè)風(fēng)雨飄零的小鎮(zhèn)別樣的溫柔。
“我厭惡過文字,也喜愛過文字。我希望我能把它們運(yùn)用到恰當(dāng)好處”,這是莉賽爾寫的書的最后一行,我想著這也是作為一個(gè)偷書賊心理最直白而柔軟的`部分。
偷書賊的讀后感篇十六
今天,我看了一本書,名叫偷書賊,這本書的主人公是莉賽爾.梅格明,德國人,納粹時(shí)期,第二次世界大戰(zhàn)時(shí)出生的,這本書講述的是他在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期所發(fā)生的事。
這本書不僅講述了一個(gè)人的歷史,一個(gè)家的歷史,一條街的歷史,更是一個(gè)國家和一個(gè)社會(huì)的歷史的罪惡面貌。
這本書,是以死神的角度來寫的,死神常常驚訝人類會(huì)有那么頑強(qiáng)的毅力,總之,死神對(duì)人類的評(píng)價(jià)是:人類總是讓我捉摸不透。
《偷書賊》這本書講述了一個(gè)又一個(gè)令人膽戰(zhàn)心驚的章節(jié),一個(gè)又一個(gè)讓人振奮的情節(jié),一個(gè)又一個(gè)讓人驚訝的片段,我十分喜歡這本書。
我看著它時(shí),時(shí)而興奮,時(shí)而憂傷,隨著故事情節(jié)變化,我的情緒和思路也在不停地變化。
《偷書賊》這本書就像一個(gè)生動(dòng)精彩的紀(jì)錄片,值得你去觀看。
偷書賊的讀后感篇十七
題記:
黑色的外表,讓這本書看起來冷酷無情。“你聽過死神講故事嗎?他首度開口,理智、冷靜卻幽默,甚至還帶著一點(diǎn)溫暖,娓娓道來一個(gè)與他相遇三次的小女孩的故事。”
正文:
靜靜的,夜色黯淡了,微弱的燈光下,我又一次拿起了這本沉重的書,細(xì)細(xì)品讀這個(gè)和死亡有關(guān)的故事。
故事的講述者,那人很特別。雖然上帝命他冷酷無情,但他卻是靈魂的守護(hù)者。雖然他不能讓一個(gè)人長壽或者立刻死去,但他對(duì)活著的人,卻充滿了憐憫和慈愛。他正是這么看著莉賽爾和她的父母、她最好的小男友、她的馬克斯、她的鎮(zhèn)長夫人朋友和她身邊的鄰居們的,他們,正在經(jīng)歷一場生死之戰(zhàn)。
故事開始的那年,莉賽爾9歲。父親死了,弟弟死了,她被寄養(yǎng)到離家很遠(yuǎn)的一戶人家??赡苁且?yàn)榧{粹,寄養(yǎng)戶是個(gè)不怎么寬裕的人家,但有一個(gè)愛嘮叨其實(shí)人很和善的媽媽,有一個(gè)教她讀書認(rèn)字教她關(guān)懷與愛的爸爸,這就足夠了。在偶爾得到一本書后,莉賽爾開始了閱讀旅程,文字的力量和想要用文字表述的渴望在她小小的身體里從此生根,長成了一棵參天大樹。
在彈奏手風(fēng)琴的養(yǎng)父的幫助下,莉塞爾學(xué)會(huì)了閱讀,靜觀生活艱苦,她卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比食物還難以抗拒的東西—書。于是便是題目的由來,她開始偷書。一系列的小事情,堆積成為莉塞爾的生活。魯?shù)?、莉賽爾的養(yǎng)父母、小盜賊、足球伙伴、送掉兩個(gè)兒子上戰(zhàn)場的鄰居太太、裝著對(duì)這一切漠不關(guān)心的鎮(zhèn)長夫人,等等。這條漢密爾街上住了那么多的人,每個(gè)都有對(duì)戰(zhàn)爭和元首的自我理解,然后在一陣炮灰中,全部化成了灰燼。
后記:
我會(huì)想念你,那個(gè)奔跑的!那個(gè)偷竊的!那個(gè)假裝內(nèi)酷的!那個(gè)其實(shí)善良的!我還懷念那些有生命的文字,它們不止有生命,還能拯救靈魂。似乎我該流一滴眼淚,看看是不是變成了文字,是不是會(huì)有生命,是不是能夠成為一顆種子,變成一顆蒼天大樹。長成的樹應(yīng)該會(huì)開花的吧。.。墓地就在樹旁,碑很長,碑文很短。