現(xiàn)代科技的快速發(fā)展給我們的生活帶來了很多便利和改變。在總結(jié)中，我們要客觀評價(jià)自己的工作和學(xué)習(xí)成果。以下是小編為大家收集的成功案例，希望能給大家提供一些借鑒和啟示。
教師高級研修班學(xué)習(xí)心得篇一
在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真按照課程要求按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座，認(rèn)真聽取了專家們對教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對每一個(gè)專題的問題都發(fā)帖請教和交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評論，認(rèn)真閱讀了每一期了班級簡報(bào)，學(xué)習(xí)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課程要求，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。現(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)收獲：
一、主動(dòng)才能得到收獲。
教師要教好學(xué)生，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)完善自己，而研修就是一種可以不出家門、一邊工作、一邊學(xué)習(xí)的好途徑。這次培訓(xùn)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺，我們沒有理由不好好利用。遠(yuǎn)程教育只是一種學(xué)習(xí)形式，唯有主動(dòng)才能取得好的學(xué)習(xí)效果。這種主動(dòng)包括主動(dòng)學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料，主動(dòng)參與在線研討、班級研討，主動(dòng)學(xué)習(xí)、收集、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料，同時(shí)主動(dòng)做出自己的評價(jià)，在這一過程中還要主動(dòng)接受專家的引領(lǐng)，主動(dòng)與同行交流等等。
二、交流才能常進(jìn)步。
學(xué)習(xí)，需要耐得住寂寞，關(guān)起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來閉門造車，交流是我們學(xué)習(xí)成長的手段之一，很多平時(shí)百思不得其解的問題，可能因?yàn)閷Ψ降囊痪潼c(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。
三、
遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式。
新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的步伐，面對新課改，我們教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué)，能行嗎？尤其是浦江模式，學(xué)生如果能探究出結(jié)論，要我們教師何用？通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的`知識，不同的老師教，學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來，教學(xué)要"為學(xué)生服務(wù)"，同樣的知識要有針對性的考慮不同學(xué)生的求知要求，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問題。
四、遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)我前進(jìn)，給我指明了學(xué)習(xí)的方向。
遠(yuǎn)程研修改變了我的生活，給了我前行的動(dòng)力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。
五、收獲。
通過參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)，我們在理論的形成方面有大幅度的提高，更新了自我陳舊的教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對新課程的認(rèn)識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
一份耕耘，一份收獲，通過此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
教師高級研修班學(xué)習(xí)心得篇二
作為一名水利水電工程建設(shè)管理人員，一直對享有盛譽(yù)的著名水利水電學(xué)府——河海大學(xué)慕名心儀，能有機(jī)會(huì)走進(jìn)清涼山畔風(fēng)景秀麗的校園，接受學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍熏陶，聆聽教授專家授課，是我多年的向往;在黃河龍口水利樞紐工程緊張建設(shè)階段，建設(shè)管理任務(wù)繁重，公司領(lǐng)導(dǎo)派我參加本次高級研修班學(xué)習(xí)，我更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);為追趕時(shí)代步伐，學(xué)習(xí)新的管理知識，參加了本次為期42天、多達(dá)三十八門課程的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，又針對我們工作實(shí)際需求，我以高昂的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度全身心地投入到學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高了我們的管理水平，開闊了思路和眼界，培訓(xùn)之后感覺收獲很大。
一、準(zhǔn)確把握機(jī)遇，培養(yǎng)競爭優(yōu)勢。
通過學(xué)習(xí)戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行、學(xué)習(xí)企業(yè)管理思想等課程，并結(jié)合眾多典型案例，為什么有的企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)展，效益顯著增長，而有的本來很好企業(yè)，由于內(nèi)部管理不善或不適應(yīng)外部環(huán)境變化等原因從盈利轉(zhuǎn)為虧損，認(rèn)識到水電項(xiàng)目開發(fā)市場競爭將愈來愈激烈，而越是市場環(huán)境復(fù)雜多變，企業(yè)越要準(zhǔn)確把握機(jī)遇，及時(shí)調(diào)整策略，避免和控制風(fēng)險(xiǎn)。企業(yè)要保持穩(wěn)定和快速成長與眾多因素密切相關(guān)，但培養(yǎng)企業(yè)的核心競爭力是關(guān)鍵所在，要在重點(diǎn)建設(shè)企業(yè)文化和加強(qiáng)科學(xué)管理上下大功夫，多做文章。更要樹立競爭意識，依靠創(chuàng)新，憑借成本優(yōu)勢競爭行業(yè)領(lǐng)先地位。在電站的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化管理上持續(xù)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)從跟著跑變成領(lǐng)著跑，趕超競爭對手，爭做行業(yè)先鋒。
二、完善管理制度，打造特色管理品牌。
工程建設(shè)項(xiàng)目管理，特別是合同管理是本次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，學(xué)到了許多科學(xué)管理的知識和方法。投資控制、進(jìn)度控制和保證質(zhì)量是建設(shè)管理永恒的主題，需要全面科學(xué)管理，前期立項(xiàng)階段就重視優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，認(rèn)真編制審查招標(biāo)文件，強(qiáng)化合同管理，增強(qiáng)前瞻性，逐步推進(jìn)全面預(yù)算管理，要大力普及使用先進(jìn)的科學(xué)管理方法。用科學(xué)的手段加強(qiáng)計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制管理，確保龍口工程2009年全部機(jī)組按期發(fā)電。在建設(shè)一流工程項(xiàng)目的同時(shí)，打造具有萬家寨、龍口特色的優(yōu)秀項(xiàng)目管理品牌。
三、拓寬了知識結(jié)構(gòu)，搭建了自學(xué)平臺。
通過學(xué)習(xí)工程承發(fā)包模式、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理、項(xiàng)目融資和貸款政策、學(xué)習(xí)政府特許經(jīng)營等管理知識，學(xué)習(xí)污水處理工藝流程、財(cái)務(wù)報(bào)表和會(huì)計(jì)報(bào)表分析，資產(chǎn)管理等專業(yè)理論。拓寬了知識結(jié)構(gòu)，開闊了視野，對風(fēng)險(xiǎn)管理有了新的認(rèn)識，學(xué)會(huì)從不同專業(yè)角度觀察和分析問題，增加了認(rèn)識事物的全面性。也為解決工作中的問題提供了理論依據(jù)，培養(yǎng)了科學(xué)決策的態(tài)度和方法。部分課程因課時(shí)原因，掌握的還不深入，但為今后學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，指明了今后深入學(xué)習(xí)的方向，變盲目學(xué)習(xí)為學(xué)有所用，提高了學(xué)習(xí)的積極性。
四、建立了深厚的友情，促進(jìn)了企業(yè)之間的協(xié)作。
同學(xué)們來自水電和水務(wù)不同的單位和崗位，這次培訓(xùn)是難得的溝通和交流的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)期間，大家互相關(guān)心，互相幫助，互相交流，互相學(xué)習(xí)，課余時(shí)間開展友誼活動(dòng)，體育競賽，彼此增進(jìn)了解，建立了深厚的同學(xué)友誼，加深了感情。大家交流管理思想，對新華水電和中國水務(wù)控股、參股的有關(guān)公司有了初步認(rèn)識，促進(jìn)了企業(yè)之間文化和信息的交流，有利于企業(yè)之間的業(yè)務(wù)協(xié)作和配合。
五、今后學(xué)習(xí)打算。
一是要繼續(xù)加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)法律知識的學(xué)習(xí)和管理業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，提高自己的理論素養(yǎng)、管理水平和實(shí)踐能力。
二是要理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。不斷提高公司管理水平，培養(yǎng)創(chuàng)造核心競爭力，為公司股東多創(chuàng)造財(cái)富，為新華水電和中國水務(wù)事業(yè)發(fā)展多做貢獻(xiàn)。
教師高級研修班學(xué)習(xí)心得篇三
短短幾天的“濟(jì)寧市特級教師浙大高級研修班”結(jié)束了，回首這八天的學(xué)習(xí)，收獲頗豐。作為一名農(nóng)村中學(xué)教師，我一直渴望能有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷豐富自己的知識內(nèi)涵，提高自身的專業(yè)水平，從而更好地服務(wù)于教學(xué)，享受教育的幸福。這次的培訓(xùn)，正是給了我這樣的機(jī)會(huì)。使我更進(jìn)一步了更新了觀念，開拓了視野，反思了工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、關(guān)于教育觀念
現(xiàn)代的教師要具有管理職能，應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者、學(xué)生的心理咨詢者、課程的開發(fā)者和建設(shè)者、學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者?！皩W(xué)生是學(xué)會(huì)的而不是教會(huì)的”。教師必須轉(zhuǎn)變舊的教育思想、教育教學(xué)觀念、教學(xué)理念，使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師，從而以教師專業(yè)化為目標(biāo)推進(jìn)教師教育改革。這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝我們的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念。
聽了各位專家的報(bào)告，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。在學(xué)校多年的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有像這次這樣在頭腦里形成這么清晰的印象。盛群力教授講述的《21世紀(jì)能力與現(xiàn)代教育》、黃柏仁主任講授《杭州智慧教育》以及王鶯老師在《深度對話，教育教學(xué)的新追求》中的闡述，讓我感受到自身的差距，更堅(jiān)定了今后投身科研大潮中的信心。孫義農(nóng)教授主講《師生溝通的藝術(shù)》‘孫元濤博士主講的《學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與教研文化變革》都讓我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，恪守師德，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識和技能，才稱得上一個(gè)合格的教師。
二、關(guān)于教師角色
浙大博士后導(dǎo)師王進(jìn)主講的《青少年兒童心理健康的現(xiàn)狀與分析》，細(xì)致分析了青少年學(xué)生的心理現(xiàn)狀，明確了教師采取的應(yīng)對策略。及時(shí)觀察學(xué)生的心理變化，保證他們的健康成長，教師要轉(zhuǎn)變自身的角色。首先教師應(yīng)樹立新的師生關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型教師觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。其二教師應(yīng)通過主動(dòng)交流，熟悉每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，心理特點(diǎn)，在平等互動(dòng)中促進(jìn)青少年的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自己的活動(dòng)過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
三、關(guān)于教師師德
教師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個(gè)有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求。師德是教育的靈魂，有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責(zé)任心的學(xué)生。對于將來走上社會(huì)的學(xué)生來說，有才無德、有德無才都是不健全的，唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣?huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。那么學(xué)生的德才除了家庭教育的影響之外，學(xué)校教育是重要陣地。教師的言行對學(xué)生的潛移默化是不容忽視的，好苗結(jié)好果，好苗要靠教師培育。
如何在教學(xué)中具備良好師德？池昌斌老師在《追尋富有兒童生命氣息的品德課》中給了我們答案。這是一位從大山里走出來的孩子，年僅38歲，已經(jīng)浙江是浙江省特級教師，浙江省教壇新秀，浙江省師德楷模，中國德育50位魅力人物之一這位用他自己的話說一位不像老師的老師成為教育界的神話源自于內(nèi)心有良知，有信仰，有追求，永不止步。中國人歷來崇尚儒道，但在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、全球化的今天，浮躁充斥著整個(gè)社會(huì)，校園也不例外，早已不是一片凈土。
力各有差異，即使學(xué)習(xí)成績上不去，有著良好的品德也是教育的成功。
如今的學(xué)生思維開闊，求知欲旺盛，知識更新加速，社會(huì)對知識的需求轉(zhuǎn)變，所有這些都是對教育者提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，和學(xué)生共同進(jìn)步才能不誤人子弟。
四、關(guān)于終身學(xué)習(xí)
終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念，而時(shí)代的發(fā)展對教師的要求更是越來越高，為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和教育事業(yè)的發(fā)展，加強(qiáng)教師的終身學(xué)習(xí)，是教師自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。最后一堂課祝懷新教授教育我們作為一名特級教師，應(yīng)該樹立正確的研究意識，將研究作為自己工作的一個(gè)重要組成部分，形成自身獨(dú)特的教師文化，學(xué)無止境。
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總之，這次培訓(xùn)是緊張、充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓(xùn)我認(rèn)識到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，學(xué)習(xí)心理健康相關(guān)知識，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到特級教師的帶頭作用。
今年我有幸參加了縣教育局組織的校長高級研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。帶著求知的渴望，接受了為期6天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我們聆聽了國內(nèi)知名教授、專家及知名校長的專題講座，每一個(gè)講座，都是一次頭腦風(fēng)暴，都是一次豐盛的思想盛宴，洗滌著我們陳舊的教育思想，催生著我們新的教育智慧，點(diǎn)燃著我們新的教育激情。讓我在學(xué)習(xí)中有了更多的思考，不斷反思自己的工作，研究自己的得失。同時(shí)這次研修學(xué)習(xí)，讓我們有了靜下心來學(xué)習(xí)、思考的機(jī)會(huì)。
回顧十幾年的校長經(jīng)歷，有辛酸，有喜悅，有委屈，有欣慰。近些年來，隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)的推進(jìn)，農(nóng)村外出務(wù)工人員增多，群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源需求日益提高，我校生源急劇減少。是典型的袖珍學(xué)校。新狀況、新形勢下，遇上了學(xué)校再發(fā)展的瓶頸。
要想突破這一瓶頸，必須在自身素養(yǎng)、意識、理念、手段上有所突破。逆水行舟，不進(jìn)則退。我們雖說積累了一定的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了一定的辦學(xué)特色，面對國家全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求和群眾對優(yōu)質(zhì)教育需求的日益提高，我們還必須努力尋求學(xué)校發(fā)展的新增長點(diǎn)和突破口，不斷提升教學(xué)水平和辦學(xué)效益。這次研修培訓(xùn)，如及時(shí)春雨，為我對如何著眼本校實(shí)際，突破瓶頸，謀求學(xué)校發(fā)展啟發(fā)很深。
一、開闊視野，任重道遠(yuǎn)。
培訓(xùn)期間，眾多教育專家、教授、校長給我們做了精彩紛呈的講座，引領(lǐng)我們接觸教育教學(xué)最新、最前沿的理論和思想，讓我們能夠更全面的了解當(dāng)前世界教育發(fā)展的大趨勢，了解國內(nèi)教育改革的現(xiàn)狀，認(rèn)真分析、反思本校教育教學(xué)實(shí)際，探尋影響學(xué)校發(fā)展的瓶頸，尋求解決學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀的有效措施。一場場精彩的講座，讓我對自己如何做好一個(gè)校長；怎樣與教師溝通；怎樣營造一個(gè)良好、和諧的學(xué)校人文環(huán)境有新的認(rèn)識。學(xué)校管理者應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變觀念，變革學(xué)生評價(jià)方式，充分發(fā)揮學(xué)生評價(jià)的激勵(lì)作用，為學(xué)生成長創(chuàng)造一個(gè)良好、愉快的成長環(huán)境。校長要少一點(diǎn)功利，為國家、民族和學(xué)生的一生著想，做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的校長。理論的學(xué)習(xí)使我再一次審視了自己工作中曾經(jīng)的所為，也使我重新定位自己與學(xué)校的未來。沒有理論的實(shí)踐只能是盲目的實(shí)踐，沒有理論支撐的研究不過是虛假的研究?！把劢鐩Q定境界”，在短短的幾天中，著名的專家和學(xué)者的報(bào)告讓我凝眉深思又豁然開朗。
二、勤于思考，不斷學(xué)習(xí)。
蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書中倡導(dǎo)教師“要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物”。為我們培訓(xùn)的所有領(lǐng)導(dǎo)、專家?guī)缀醵继岬搅诵ｉL要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐中也深深的認(rèn)識到校長必須是學(xué)校中不斷學(xué)習(xí)的榜樣，成為學(xué)校中喜歡學(xué)習(xí)的楷模，只有校長善于學(xué)習(xí)，我們才能營造學(xué)習(xí)的氛圍，我們的教師才能靜下心來學(xué)習(xí)，我們的校園才能綻放文化的書香。
校長除了學(xué)習(xí)，更要思考，在任何一個(gè)時(shí)代，校長都必須要
保持清醒的頭腦，必須擁有自己的辦學(xué)思路和辦學(xué)主見。校長要站在教育、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度，來俯視學(xué)校教育的現(xiàn)狀，建構(gòu)學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)；而且要對學(xué)校的教育教學(xué)管理行為進(jìn)行經(jīng)常性的反思，只有這樣，才能使我們能夠不斷地根植于學(xué)校、教師中，站在學(xué)校的高度、教師的角度去思考，永遠(yuǎn)保持做校長的那份清醒。
三、抓好團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。
《周易》說：“眾人同心，其利斷金”告訴我們一個(gè)真理：團(tuán)隊(duì)的凝聚力是團(tuán)隊(duì)成功的'關(guān)鍵所在，一個(gè)缺乏凝聚力的團(tuán)隊(duì)，人心渙散，終究逃脫不了失敗的命運(yùn)。塑造團(tuán)隊(duì)文化，確立團(tuán)隊(duì)使命與愿景，是一個(gè)校園教師隊(duì)伍凝聚力塑造的精神之源。學(xué)校的校長是團(tuán)隊(duì)管理者，是團(tuán)隊(duì)凝聚力的維系者。作為團(tuán)隊(duì)主管要主動(dòng)與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通。了解學(xué)校教師即團(tuán)隊(duì)成員工作狀態(tài)和生活狀況，多了解成員的合理需求并盡力滿足他們，創(chuàng)造一個(gè)良好和諧的溝通氛圍。
作為一名學(xué)校的管理者對教師要給予充分的信任， “用人不疑，疑人不用”的用人法則，一個(gè)學(xué)校，校長的領(lǐng)導(dǎo)力是最為重要和關(guān)鍵，但如果一個(gè)校長事無巨細(xì)，事必躬親，任何事都是校長一人說了算，這樣的結(jié)果是孤掌難鳴的。其次要充分的給予中層隊(duì)員授權(quán)，這要求你對每一個(gè)中層干部的能力和業(yè)務(wù)技能有足夠的認(rèn)識與了解，給予團(tuán)隊(duì)成員適度的自行工作空間，方能調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的主動(dòng)性與積極性。
四、提升教育教學(xué)質(zhì)量，狠抓生命線。
一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的好壞，其最直接的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)校的教育教學(xué)水平。學(xué)校的教學(xué)水平是在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，通過學(xué)?？茖W(xué)合理的教學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)，最終獲得的教學(xué)成果。作為鄉(xiāng)村校長而言，提高教學(xué)質(zhì)量，增加學(xué)校教學(xué)水平是學(xué)校發(fā)展的必然選擇。校長只有將學(xué)校教育的發(fā)展作為學(xué)校綜合實(shí)力提升的前提工作來做，在教學(xué)上應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代步伐，通過對新課程改革的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)上的優(yōu)化，最終規(guī)范完善學(xué)校的教育體系。通過這些教學(xué)改革步驟來提高學(xué)校的綜合實(shí)力，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。
五、借鑒名校，提升發(fā)展空間大。
使之成為學(xué)校的精神旗幟，讓全體師生員工有歸屬感、認(rèn)同感，有共同的價(jià)值追求，并為此不懈努力，從而更快地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，這是今后工作中重點(diǎn)。
教師高級研修班學(xué)習(xí)心得篇四
五天的上海之行很快結(jié)束，雖然每天都很忙碌，中午連午休時(shí)間也在上課，但過得非常充實(shí)，好像回到了學(xué)生時(shí)代。這一期的華東師大廣州市天河區(qū)名師培養(yǎng)工程高級研修班內(nèi)容豐富而精彩，聆聽了大師們的報(bào)告后，我覺得就像與一位位智者對話，受益匪淺，有一種將學(xué)到的理論踐行于實(shí)踐的沖動(dòng)。這一次的培訓(xùn)，無論是在個(gè)人的專業(yè)發(fā)展上還是對于教研組的建設(shè)上都有很大的幫助。
一、追求高效的課堂教學(xué)。
高紀(jì)良老師所講的《破譯有效教學(xué)的密碼》讓我明白了怎樣的課堂才是有效的課堂。高老師用極其精煉的四個(gè)字“透”“瘦”“漏”“皺”高度概括了有效課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)?！巴浮敝傅氖墙處熞酝附滩?、學(xué)科知識、學(xué)生，講課要講透講深?！笆荨笔侵附虒W(xué)內(nèi)容少而精，緊扣“核心知識”和“核心考點(diǎn)”、“漏”是指課堂留給學(xué)生盡可能多的活動(dòng)和思維空間?！鞍櫋笔侵刚n堂要有起承轉(zhuǎn)合，有情趣，有懸念，有波瀾。
他還指出了一節(jié)有效的課堂教學(xué)應(yīng)該是高效率、高效益、高效應(yīng)的“三高”教學(xué)，而這三高對應(yīng)的就是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀?，F(xiàn)在仍有很多老師只關(guān)注知識技能的培養(yǎng)，高老師用圖表的形式直觀地告訴我們知識技能只是海面上冰山的一角，不能只把眼睛盯在這一塊上，其實(shí)發(fā)展能力，培養(yǎng)孩子的情感、態(tài)度、價(jià)值觀同等重要。反觀我的課堂教學(xué)，我比較注重課堂的高容量，但卻忽視了孩子的有效學(xué)習(xí)，比如為了完成教學(xué)任務(wù)，有些應(yīng)該讓孩子獨(dú)立思考后再討論的環(huán)節(jié)卻壓縮了時(shí)間，有時(shí)沒了獨(dú)立思考的時(shí)間，有時(shí)減少討論時(shí)間，致使降低了學(xué)習(xí)的有效性。通過本次學(xué)習(xí)，讓我對有效教學(xué)有更深的認(rèn)識，我將努力地把所學(xué)的理論運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中，提高教學(xué)的效率。
二、努力成為一個(gè)研究型老師。
我已經(jīng)有15年的教齡，按楊玉東老師的分類我應(yīng)該算一個(gè)經(jīng)驗(yàn)型的老師，平時(shí)的備課、上課、評課，更多是依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，對課堂缺乏研究。楊玉東博士和孔企平博士的課讓我認(rèn)識到自己的不足，平時(shí)著重于教課本，缺少問題意識和研究意識，教學(xué)時(shí)其實(shí)有不少值得研究的典型案例和突發(fā)事件，但卻沒有及時(shí)反思、整理，記錄成文，導(dǎo)致無法上升到理論層面，只是一些零碎的經(jīng)驗(yàn)記憶。在今后的上課中，我要努力做到：確定研究的問題，找到有效的教學(xué)方法，課后注意反思、總結(jié)，寫成案例。
除了上課外，作為教研組長的我還應(yīng)學(xué)會(huì)對課堂進(jìn)行觀察和診斷，組織老師開展研究課堂的活動(dòng)，楊玉東老師所講的《課堂觀察技術(shù)和診斷》提供了多種課堂觀察與診斷的科學(xué)方法，就如一盞明燈，給我指明了方向，讓我茅塞頓開。原來聽課光依據(jù)經(jīng)驗(yàn)帶有很大的主觀性，而依據(jù)課堂觀察，更為客觀，能使老師們成為合作者，一起研究問題，還能成為同伴，提供建議。我想如能將學(xué)到的技術(shù)運(yùn)用到教研活動(dòng)中，會(huì)使更多的老師獲益，會(huì)使教研氛圍更為融洽。
五天的學(xué)習(xí)雖然很短暫，卻在教學(xué)觀念、教師發(fā)展、教研組的建設(shè)等方面讓我獲益良多。學(xué)習(xí)最重要的是運(yùn)用，我將會(huì)在今后的工作中踐行所學(xué)，使自己有更大地提升。
教師高級研修班學(xué)習(xí)心得篇五
2017年11月10日，我們濟(jì)寧市特級教師一行93人，帶著獻(xiàn)身教育的神圣使命走進(jìn)了浙江大學(xué)，開始了八天的緊張、愉快、充實(shí)的研修生活。能來到被譽(yù)為“東方劍橋”的浙江大學(xué)校園體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活,一直是我的一個(gè)夢,一個(gè)期盼已久的夢。八天緊張的學(xué)習(xí)生活,專家高水平富有前瞻性的報(bào)告和講座,參觀名校后那種驚嘆和向往,學(xué)后的那種熱血沸騰,那種對工作的美好想法,還時(shí)刻在我的腦海中縈繞。
（一） 山外青山樓外樓，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手
未去之前還在為自己是一名特級教師沾沾自喜，認(rèn)為自己無論是班主任工作還是課堂教學(xué)已是走在了前列，有了足夠“得瑟”的資本，可是通過這八天研修中專家的解讀讓我真正意識到自身的差距。唐澤靜老師、崔慶芷老師、趙光磊老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、細(xì)致周到的安排、沁人心脾的人性化管理，激勵(lì)著我安心研修、熱心研修、潛心研修！勉勵(lì)著我把“以人為本”、轉(zhuǎn)化為對同事、學(xué)生的理解與尊重。
二、收獲頗豐
生了名校、培育了的名師。在學(xué)習(xí)中,我的收獲至少可以歸結(jié)為以下幾點(diǎn)。
1、特級教師要有求真意識。
在東北師大學(xué)習(xí)的這幾天,無論是專家的報(bào)告,還是到學(xué)校實(shí)地考察,給我的最深切的感受,就是工作的求真意識。
李元昌、鄒春紅兩位老師的講座都體現(xiàn)了他們在工作中的求真意識，在自己的工作實(shí)踐中務(wù)實(shí)，解決了自己工作中的實(shí)際問題，這對我們走回工作崗位很有指導(dǎo)意義。我們看到了東北師范大學(xué)附屬小學(xué)，多年來始終堅(jiān)持自己的辦學(xué)理念,為了一個(gè)教改項(xiàng)目,幾十年如一日,不斷的追求和探索,逐步的完善和改進(jìn)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者始終站在教學(xué)的前沿,以超前的眼光,以極其務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),踏踏實(shí)實(shí)的完成好每一項(xiàng)工作,在他們的眼中,學(xué)校各項(xiàng)工作的完成,不是為了頭上的光環(huán),也不是為了個(gè)人的名和利。在東北師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué),我們看到了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,聆聽到了教師高水平的授課,欣賞到了富有詩意的校園文化建設(shè)，面對這些，我們都會(huì)由衷的發(fā)出贊嘆,學(xué)校太好了,我們真的比不上。
我們畢竟是農(nóng)村學(xué)校,不可能在學(xué)校的硬件設(shè)施上趕超人家,有這種想法也是不現(xiàn)實(shí)的。但有一樣我們可以想,也可以去做,那就是求真的意識和踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。我時(shí)刻在想,如果我們做教學(xué)校長的每天不為檢查所累,不為形式所累,真正一頭扎進(jìn)課堂,扎進(jìn)學(xué)年組,扎進(jìn)老師們中間,認(rèn)真的聽每一節(jié)課,研究每一節(jié)課,為教師專業(yè)發(fā)展提供一個(gè)又一個(gè)真誠的幫助和指導(dǎo),我們的工作該和會(huì)多么的充實(shí)。
作為一名特級教師，我認(rèn)為應(yīng)該在工作中,讓自己學(xué)到真知識,開展真教研,研究真問題，通過一定的努力，克服辦學(xué)條件上的不足，真正朝著內(nèi)涵式發(fā)展不斷努力。
2、特級教師要有研究意識
其實(shí)作特級教師，我們?nèi)鄙俚牟皇菍?shí)踐性的知識，而是與實(shí)踐相關(guān)聯(lián)的教學(xué)理論。于偉教授建議我們背誦《學(xué)記》，讓我們適當(dāng)?shù)淖x一讀《論語》，這對于我來講其實(shí)就是最好的理論上的提升，我們需要了解2000多年來中國教育家對教育的論述，我們需要用它來指導(dǎo)自己的研究和實(shí)踐。
我缺少的是每天素材的積累，缺少的是定期對素材的梳理和提煉，思想形成是我今后努力的目標(biāo)。這將是我今后工作的重中之重！
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思想不能簡單的復(fù)制，更不能簡單的批發(fā),但卻可以給我們以啟迪。思想經(jīng)過這么多年的沉積,真的需要去清理和打掃了.。東北師大遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院組織的這次特級教師高級研修班學(xué)習(xí)，真正打掃了肉眼看不到的我思想上的垃圾,及時(shí)的理清了我忙亂甚至還不甚清晰的工作思路，感謝東北師大,讓我在新課改的大路上又一次揚(yáng)帆啟程！
三、思考頗多
我現(xiàn)在任教數(shù)學(xué)學(xué)科，我面對自己教學(xué)的工作，我思考了很多，并且上班后我就把一些想法實(shí)施了。
1、受杜郎口的.啟示，根據(jù)我班小組的人數(shù)，將教室的白板劃分出四個(gè)條形區(qū)域，讓學(xué)生也都能在白板上充分、透明的完成展示與練習(xí)。這幾天的試驗(yàn)效果很好，學(xué)生積極性也很高。
2、處處注意培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。如要求學(xué)生發(fā)言聲音要洪亮，回答問題要流利，不能磕磕巴巴，適當(dāng)運(yùn)用肢體語言，語速要慢，確保原來不明白的學(xué)生能聽懂。我在每周周末都會(huì)給學(xué)生布臵一定量的小楷練習(xí)。同時(shí)，給學(xué)生灌輸這樣一種思想，做就要做到最好。
都開始積極回答問題了，一些上課不注意聽講的學(xué)生為了能夠正確回答問題而注意聽講了。
4、讓我所教的兩個(gè)班的學(xué)生每人準(zhǔn)備了一個(gè)“問題檔案”，有不會(huì)的問題可以記錄在這個(gè)本上后來問我，明白后在本上正確完成后，就能為小組加1分?！皢栴}檔案”活動(dòng)開展以來，學(xué)生不僅開始問題了，而且積極性還很高。
5、在我班我根據(jù)上次的月考成績以及這幾個(gè)月對學(xué)生的了解，將小組重新劃分并確定，在小組內(nèi)建立了互助小組，以便學(xué)生間的互助提高。
6、讓學(xué)生自主管理班級。在杜郎口中學(xué)聽到這樣一句話：一個(gè)“懶惰”的班主任，才會(huì)有一群“勤快”的學(xué)生，班主任要學(xué)會(huì)“偷懶”。所以在回來后把班級的一些事物分配給班級干部自己想辦法完成，有時(shí)班會(huì)也會(huì)由班級干部及課代表來組織召開。
7、準(zhǔn)備在我班開展專項(xiàng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)。在期中考試前每小組制作一期有關(guān)數(shù)學(xué)的手抄報(bào)，在期中考試后每小組制作一期有關(guān)數(shù)學(xué)的黑板報(bào)，豐富學(xué)生的課余文化，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
總之，此次研修讓我學(xué)到了很多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多自己工作上的不足之處。在今后的工作中不斷思考，不斷探索，真正的實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主參與、合作、探究，以此為契機(jī)，讓鮮活的教育理念在我校生根發(fā)芽，開花結(jié)果。
短短幾天的“濟(jì)寧市特級教師浙大高級研修班”結(jié)束了，回首這八天的學(xué)習(xí)，收獲頗豐。作為一名農(nóng)村中學(xué)教師，我一直渴望能有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷豐富自己的知識內(nèi)涵，提高自身的專業(yè)水平，從而更好地服務(wù)于教學(xué)，享受教育的幸福。這次的培訓(xùn)，正是給了我這樣的機(jī)會(huì)。使我更進(jìn)一步了更新了觀念，開拓了視野，反思了工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、關(guān)于教育觀念
現(xiàn)代的教師要具有管理職能，應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者、學(xué)生的心理咨詢者、課程的開發(fā)者和建設(shè)者、學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者?！皩W(xué)生是學(xué)會(huì)的而不是教會(huì)的”。教師必須轉(zhuǎn)變舊的教育思想、教育教學(xué)觀念、教學(xué)理念，使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師，從而以教師專業(yè)化為目標(biāo)推進(jìn)教師教育改革。這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝我們的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念。
聽了各位專家的報(bào)告，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。在學(xué)校多年的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有像這次這樣在頭腦里形成這么清晰的印象。盛群力教授講述的《21世紀(jì)能力與現(xiàn)代教育》、黃柏仁主任講授《杭州智慧教育》以及王鶯老師在《深度對話，教育教學(xué)的新追求》中的闡述，讓我感受到自身的差距，更堅(jiān)定了今后投身科研大潮中的信心。孫義農(nóng)教授主講《師生溝通的藝術(shù)》‘孫元濤博士主講的《學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與教研文化變革》都讓我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，恪守師德，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識和技能，才稱得上一個(gè)合格的教師。
二、關(guān)于教師角色
浙大博士后導(dǎo)師王進(jìn)主講的《青少年兒童心理健康的現(xiàn)狀與分析》，細(xì)致分析了青少年學(xué)生的心理現(xiàn)狀，明確了教師采取的應(yīng)對策略。及時(shí)觀察學(xué)生的心理變化，保證他們的健康成長，教師要轉(zhuǎn)變自身的角色。首先教師應(yīng)樹立新的師生關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型教師觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。其二教師應(yīng)通過主動(dòng)交流，熟悉每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，心理特點(diǎn)，在平等互動(dòng)中促進(jìn)青少年的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自己的活動(dòng)過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
三、關(guān)于教師師德
教師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個(gè)有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求。師德是教育的靈魂，有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責(zé)任心的學(xué)生。對于將來走上社會(huì)的學(xué)生來說，有才無德、有德無才都是不健全的，唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣?huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。那么學(xué)生的德才除了家庭教育的影響之外，學(xué)校教育是重要陣地。教師的言行對學(xué)生的潛移默化是不容忽視的，好苗結(jié)好果，好苗要靠教師培育。
如何在教學(xué)中具備良好師德？池昌斌老師在《追尋富有兒童生命氣息的品德課》中給了我們答案。這是一位從大山里走出來的孩子，年僅38歲，已經(jīng)浙江是浙江省特級教師，浙江省教壇新秀，浙江省師德楷模，中國德育50位魅力人物之一這位用他自己的話說一位不像老師的老師成為教育界的神話源自于內(nèi)心有良知，有信仰，有追求，永不止步。中國人歷來崇尚儒道，但在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、全球化的今天，浮躁充斥著整個(gè)社會(huì)，校園也不例外，早已不是一片凈土。
力各有差異，即使學(xué)習(xí)成績上不去，有著良好的品德也是教育的成功。
如今的學(xué)生思維開闊，求知欲旺盛，知識更新加速，社會(huì)對知識的需求轉(zhuǎn)變，所有這些都是對教育者提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，和學(xué)生共同進(jìn)步才能不誤人子弟。
四、關(guān)于終身學(xué)習(xí)
終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念，而時(shí)代的發(fā)展對教師的要求更是越來越高，為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和教育事業(yè)的發(fā)展，加強(qiáng)教師的終身學(xué)習(xí)，是教師自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。最后一堂課祝懷新教授教育我們作為一名特級教師，應(yīng)該樹立正確的研究意識，將研究作為自己工作的一個(gè)重要組成部分，形成自身獨(dú)特的教師文化，學(xué)無止境。
總之，這次培訓(xùn)是緊張、充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓(xùn)我認(rèn)識到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，學(xué)習(xí)心理健康相關(guān)知識，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到特級教師的帶頭作用。
教師高級研修班學(xué)習(xí)心得篇六
1、我可以要求老師們要尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，但我深知，這種要求最終老師們執(zhí)行得如何，則看校長是怎樣尊重老師、關(guān)心老師、幫助老師的。
2、我常懷疑自己做得是否正確，有時(shí)要求老師們尊重家長，是否有些遷就家長而傷害到了老師?面對有些問題學(xué)生，有時(shí)老師真的很難處理得讓每一位家長滿意。有時(shí)候“上帝”并不講理。
3、很害怕各種各樣的檢查，有些檢查對于學(xué)校提升并無多大作用，充其量給學(xué)校墻上多貼上一塊銅牌，在工作總結(jié)時(shí)多了一項(xiàng)內(nèi)容。但其實(shí)又無力拒絕檢查，于是違心地應(yīng)付，更眼睜睜地看著老師擠占著寶貴的本可以看書、備課的時(shí)間，準(zhǔn)備著一本本花費(fèi)大量時(shí)間大量紙張的漂亮的臺帳。最可悲的是怎樣“做”臺帳，老師們已經(jīng)熟能生巧，舉一反三了。
4、忍不住寫下幾句話“沒有彷徨，就無須選擇，無須決斷，甚至無須隨時(shí)承擔(dān)責(zé)任的勇氣。新工作新起點(diǎn)意味著對價(jià)值的重新發(fā)現(xiàn)，重新認(rèn)定，同樣需要一種隱忍的力量。新思考證明了一種屬于每一個(gè)人的有夢想、有差異和對未來的憧憬?！?BR> 二、時(shí)時(shí)提醒自己。
人在長期的工作中會(huì)形成一定的定向思維和工作方式，會(huì)有惰性和。因此，在某些方面時(shí)時(shí)提醒自己，“你肩負(fù)管理一所學(xué)校的重任，事關(guān)學(xué)校的發(fā)展走向”。今天靜下心來，記下幾個(gè)我認(rèn)為必須常常提醒自己的方面，是一種責(zé)任感使然。
1、不進(jìn)則退。必須非常重視學(xué)習(xí)。要使閱讀與寫作成為日常生活的習(xí)慣。而且閱讀必須放寬視野，涉及多方領(lǐng)域;積極關(guān)注教育前沿的新思想、新動(dòng)態(tài)。
2、保持樂觀的精神，不斷激發(fā)自己的工作熱情。沒有哪樣事業(yè)是可以輕而易舉地取得成功的，不要總是看到悲觀、困難的一面，而要盡可能地發(fā)現(xiàn)我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性，并充滿熱情地努力去做。
3、尊重學(xué)校里的每一個(gè)人。不要總是看到別人的過去的不足，總是看到別人不夠完美的地方。堅(jiān)信每一個(gè)人都有他的潛力或有著其它過人的地方，發(fā)揮每一個(gè)人積極性并團(tuán)結(jié)協(xié)作才是不斷追求和實(shí)現(xiàn)完美的根本途徑。
4、慎用批評，多加鼓勵(lì)，用賞識的目光看待學(xué)校的每一位老師和學(xué)生。
6、關(guān)心教師的生存狀態(tài)，引領(lǐng)教師追求精神的豐富，而不要將學(xué)校的任何工作都與經(jīng)濟(jì)掛鉤。
8、謙虛謹(jǐn)慎。尊重上級，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，多向他人學(xué)習(xí)。
9、不要隨波逐流，堅(jiān)持做自己認(rèn)為正確的和喜歡的事。
10、做最重要的事。當(dāng)前(近一年內(nèi))自己最重要的事有兩件：將教師目標(biāo)管理與民主建設(shè)有機(jī)結(jié)合，完善學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)，并發(fā)揮各部門的作用;將學(xué)校辦學(xué)特色深化建設(shè)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，努力營造學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，并逐步引導(dǎo)教師走向個(gè)性化的教科研之路，培養(yǎng)務(wù)實(shí)作風(fēng)。
教師高級研修班學(xué)習(xí)心得篇七
6月26至30日，我有幸參加了重慶市民政局主辦，渝中區(qū)社會(huì)工作者協(xié)會(huì)承辦的“重慶市社區(qū)社會(huì)工作高級研修班”一周的系統(tǒng)知識及技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
本次培訓(xùn)活動(dòng)提高了我自身的業(yè)務(wù)技能和理論水平，讓我受益非淺。
總的來看，本次培訓(xùn)班指導(dǎo)思想明確，教學(xué)內(nèi)容集中，社會(huì)工作者精神飽滿，學(xué)習(xí)認(rèn)真，具體有這樣幾個(gè)突出特點(diǎn)：
1.領(lǐng)導(dǎo)重視，組織得力。
這期培訓(xùn)班是專門針對社區(qū)社會(huì)工作開展，為此，區(qū)社工協(xié)會(huì)做了大量的準(zhǔn)備工作，在培訓(xùn)開班典禮上，渝中區(qū)民政局李劍功副局長到會(huì)參加了開班典禮，并做了動(dòng)員講話。
重慶市社工處的謝開天老師給我們大家上了第一課。
2.重點(diǎn)突出，內(nèi)容緊湊。
這期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容緊緊圍繞社區(qū)社會(huì)工作實(shí)際，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“重慶市社會(huì)工作發(fā)展探索與實(shí)踐、社區(qū)青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)、三社聯(lián)動(dòng)與居民參與、社區(qū)社會(huì)組織培育、專業(yè)社會(huì)工作助推老年群體社區(qū)參與、社區(qū)居家養(yǎng)老的社會(huì)工作介入、專業(yè)社會(huì)工作的理論和實(shí)踐、社區(qū)社會(huì)工作服務(wù)創(chuàng)新、參與與互助——社區(qū)社會(huì)工作的地區(qū)發(fā)展模式”及其服務(wù)實(shí)踐的案例分析等內(nèi)容。
3.社會(huì)工作者們遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)認(rèn)真。
渝中區(qū)社區(qū)辦的領(lǐng)導(dǎo)王澤彤科長和區(qū)社工協(xié)會(huì)的工作人員及來之九個(gè)區(qū)縣的專業(yè)社工們都能按照要求按時(shí)報(bào)到并參加學(xué)習(xí)。
參與學(xué)習(xí)的人員除了審核通過的社工師外還有很多來自社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人及愛學(xué)習(xí)的一線社工旁聽生們，每堂課的出勤率都很高，絕大多數(shù)同志學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，能夠自覺遵守培訓(xùn)班有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真聽課和做好筆記，保持了較好的課堂秩序，表現(xiàn)出了社區(qū)社工良好的組織紀(jì)律觀念和的精神風(fēng)貌。
經(jīng)過一周五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)心得及感想：
一、社區(qū)社會(huì)工作，舉足輕重，責(zé)任重大。
通過這次學(xué)習(xí)，使我再次明白了在社區(qū)這個(gè)小社會(huì)中，社區(qū)社會(huì)工作涉及到政府工作和民生生活的方方面面，責(zé)任重大。
各位培訓(xùn)老師對不同領(lǐng)域的社區(qū)社會(huì)工作表達(dá)出了其共性和獨(dú)特的處理方法和見解，這些寶貴的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)典做法對我們?nèi)蘸蟮纳鐓^(qū)社會(huì)工作的開展有了強(qiáng)大的指導(dǎo)作用，總的感受就是黨和國家民政部、市及區(qū)級民政局對社區(qū)社會(huì)工作相當(dāng)重視。
同時(shí)，經(jīng)過這幾年的社區(qū)社會(huì)工作實(shí)踐，覺得社區(qū)居民群眾對社區(qū)社會(huì)工作所涉及的各項(xiàng)服務(wù)需求的要求也隨著群眾意識的發(fā)展不斷提高，對我們處理社區(qū)社會(huì)工作的服務(wù)方法和技能提出了更新、更高、更具體的.要求。
我們的社區(qū)社會(huì)工作的服務(wù)開展得好與壞，上牽涉到黨和國家方針政策的落實(shí)和各職能部門工作的開展，下影響著千家萬戶的群眾心理和生活需求，我感到身上的擔(dān)子是十分沉重的，更加明白了從事社區(qū)社會(huì)工作的責(zé)任感和使命感。
二、社區(qū)社會(huì)工作要緊扣服務(wù)對象的需求開展。
服務(wù)群眾，方便群眾，造福群眾，滿足服務(wù)對象的需求是社區(qū)一切社會(huì)工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
社區(qū)社會(huì)工作包羅萬象，大到婚喪嫁娶，小到衣食住行，細(xì)到靈魂價(jià)值。
人民生活水平的不斷提高，也使居民群眾在各方面的需求不斷的變化和發(fā)展。
我們作為社區(qū)社會(huì)工作者，要充分掌握居民群眾的所想所需，本著服務(wù)于民的宗旨，緊扣服務(wù)對象的具體需求開展各項(xiàng)社會(huì)工作服務(wù)。
深入群眾詢訪民情民意及其迫切的需求點(diǎn)，結(jié)合我國、我市、我區(qū)的社區(qū)社會(huì)工作特色及服務(wù)工作目標(biāo)、需求，為居民群眾解決緊急的迫切的問題。
我們所開展的各種個(gè)案、小組、社區(qū)活動(dòng)的工作目標(biāo)都要緊扣服務(wù)對象的“需求”這個(gè)主題展開，每提供一項(xiàng)服務(wù)前都必須深思熟慮“這項(xiàng)服務(wù)的目標(biāo)是為達(dá)成服務(wù)對象哪方面的具體需求而設(shè)定的”.也就是說，在策劃和提供服務(wù)時(shí)，我們社工應(yīng)該悶心自問：我所提供的服務(wù)是否僅僅是為了應(yīng)付工作的檢查評估，或是服務(wù)對象涉及心靈深處的真實(shí)需求，未緊扣服務(wù)對象的需求而展開的任何服務(wù)都是枉然。
三、要靈活而巧妙而地開展社區(qū)社會(huì)工作。
社區(qū)社會(huì)工作涉及面廣，雖然它舉足輕重，責(zé)任重大，而我們社工必須認(rèn)識到自身在社區(qū)社會(huì)工作領(lǐng)域中所提供的服務(wù)的能力的渺小性和非泛化性，明白社區(qū)社會(huì)工作的開展需要新理念、新思路、新方法。
首先要相信服務(wù)對象有改變的能力。
社工在圍繞項(xiàng)目設(shè)計(jì)服務(wù)時(shí)，不要錯(cuò)誤的認(rèn)為，我所提供的服務(wù)可以直接改變服務(wù)對象的哪些不良現(xiàn)象或行為。
要明白，社工不能為服務(wù)對象善自決定任何事情，也不能包辦性的為其解決任何問題。
在服務(wù)中要靈活運(yùn)用日常所學(xué)的理論知識和服務(wù)技能，通過一些正能量的思維理念、服務(wù)方法去撞擊服務(wù)對象內(nèi)心深處的那股渴望改變的主觀意識能動(dòng)性。
只有激發(fā)出了服務(wù)對象“想改變”的欲望，才能促使其產(chǎn)生自決，迫切地想在社工的引導(dǎo)和助推下借助外力、融合自身的能力走出問題的困境，實(shí)現(xiàn)知行合一的實(shí)質(zhì)性改變。
其次要運(yùn)用巧力，充分發(fā)揮四社聯(lián)動(dòng)的功能性服務(wù)作用。
社區(qū)是個(gè)小社會(huì)，幾千戶的社區(qū)居民家庭，數(shù)萬個(gè)居民群眾個(gè)體呈現(xiàn)也n個(gè)不同的問題和服務(wù)需求，而僅僅只依靠配備的2名專職社工深入群眾，直接面對面、一對一的開展服務(wù)是不現(xiàn)實(shí)的，不能全面滿足居民群眾的真實(shí)需求。
社工必須客觀地認(rèn)識到在提供服務(wù)過程中自身能力的傾向性和局限性，要將服務(wù)做活，必須充分發(fā)揮四社聯(lián)動(dòng)的功能性服務(wù)作用。
社工在社區(qū)這個(gè)小社會(huì)中，要善于整合社區(qū)社會(huì)資源，運(yùn)用好社區(qū)服務(wù)平臺，充分鏈接社會(huì)單位及社區(qū)自治組織的各種優(yōu)勢資源；要通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)志愿者、居民群眾中的領(lǐng)袖骨干人才，結(jié)合社區(qū)實(shí)際、因地制宜地利用他們的各自優(yōu)勢，培育社區(qū)居民的各種興趣小組、志愿者自治組織，發(fā)動(dòng)大家的資源優(yōu)勢、資源特色和能力特點(diǎn)，共同開展社區(qū)社會(huì)工作，充分發(fā)揮社工的鏈接、引導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)的能力，就可以展現(xiàn)出“一個(gè)好漢大家?guī)汀⒈娛质安窕鹧娓摺钡牧己玫纳鐓^(qū)社會(huì)工作服務(wù)機(jī)制和服務(wù)效果，使社區(qū)社會(huì)工作服務(wù)制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。
黨和政府提倡和諧社會(huì)，而社區(qū)是社會(huì)的基本組成部分，是社會(huì)的細(xì)胞，細(xì)胞的和諧才能保證整個(gè)社會(huì)、國家的和諧。
社區(qū)作為基層工作的最前沿，是黨和政府與群眾聯(lián)系的橋梁和紐帶。
而社區(qū)由不同的家庭和不同的居民個(gè)體組成，不同的居民群眾面臨不同的問題和需求，社區(qū)社會(huì)工作變得日益繁重復(fù)雜起來。
時(shí)代的發(fā)展，形勢的變化，要求我們社工在提供服務(wù)時(shí)要不斷開拓創(chuàng)新，強(qiáng)化載體建設(shè)，拓寬思路、多渠道的全方位為民服務(wù)。
積極探索為民服務(wù)的工作方法、工作理念、工作思路、工作技能。
四、社區(qū)社會(huì)工作要求社區(qū)社會(huì)工作者要時(shí)刻提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升自身的服務(wù)意識和能力。
新的時(shí)期對我們的社區(qū)社會(huì)工作者提出了更高的要求，使我明白到要不斷的加強(qiáng)理論知識和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，提高自身的政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)、組織管理素質(zhì)、心理和身體素質(zhì)。
作為一名走在社工之路上的社區(qū)社會(huì)工作者，我更應(yīng)該多深入居民群眾，詢訪居民群眾，知曉民情民意，樹立為居民群眾無私奉獻(xiàn)的思想觀念，做到進(jìn)百家門，解百家難，滿百人需、暖百人情。
同時(shí)，要充分發(fā)揮自身、社會(huì)組織、社區(qū)志愿者、社區(qū)居民的優(yōu)勢，牢固樹立全心全意為民服務(wù)的宗旨，解放思想，不斷開拓進(jìn)取，呈現(xiàn)出“贈(zèng)人玫瑰手留余香”、助人自助的服務(wù)新景象，為社區(qū)社會(huì)工作注入活力。
經(jīng)過這一周的學(xué)習(xí)，我深切的感受到各級領(lǐng)導(dǎo)對社區(qū)社會(huì)工作和社工的重視，使我更加有信心和決心做好自己社工工作，更好的為社區(qū)居民群眾服務(wù)。
為我們和諧社區(qū)建設(shè)和居民群眾的幸福度多做實(shí)事。
教師高級研修班學(xué)習(xí)心得篇八
我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的教學(xué)資源。通過學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)?和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)，開闊了視野，充實(shí)了自己。
我深深感受到教育面臨新的挑戰(zhàn)?；A(chǔ)教育改革的核心是課程改革，課程改革的關(guān)鍵是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的主體是教師，新課程的實(shí)施需要通過教師的努力來實(shí)現(xiàn)，教師行為變化的速度和程度，決定著新課程的進(jìn)程和成敗，因此，新課程為教師帶來了前所未有的新挑戰(zhàn)，對教師提出了新要求。作為教師，必須努力完善心理素質(zhì)以面向課程改革，適應(yīng)課程改革的步伐。
運(yùn)用課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積極訂閱教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
總之，在這次教師研修培訓(xùn)中收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，要把學(xué)到的新課程理念運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)之中去，不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段，此外，還要不斷加強(qiáng)自我反思，才能站在新課改理性的高度，認(rèn)真研修新課改專題，認(rèn)真教好我們的學(xué)生，才能與學(xué)生共享新課改后教育教學(xué)的過程和成果;在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長!讓我們在培訓(xùn)中不斷探索，不斷追求，不斷完善成為優(yōu)秀的教書育人工作者。
教師高級研修班學(xué)習(xí)心得篇九
20xx年日照市名師名校長高級研修班于11月20日至26日在美麗的江南大學(xué)開班，歷時(shí)6天。這是我參加的一次最高級別的培訓(xùn)，對我是一次精神的洗禮和專業(yè)能力的提升?，F(xiàn)懷著對學(xué)術(shù)的敬畏和渴望提升的自我的心情認(rèn)真做一下總結(jié)，以指導(dǎo)今后的教育教學(xué)工作。
參加本次培訓(xùn)的授課老師大部都是來自江南大學(xué)的知名教授及無錫的教育專家教授等。他們都是在某一領(lǐng)域很有影響力的專家。參加培訓(xùn)的學(xué)員來自日照市名師名校長工程的骨干教師和骨干校長，實(shí)行班級授課制。在培訓(xùn)過程中，各位教授結(jié)合自身經(jīng)歷，聯(lián)系多年的經(jīng)驗(yàn)，從理論到實(shí)踐，分別進(jìn)行了精彩了論述，內(nèi)容包括優(yōu)質(zhì)教師的成長、利用大數(shù)據(jù)對學(xué)情進(jìn)行診斷、核心素養(yǎng)下的課程統(tǒng)整、閱讀與教師的專業(yè)發(fā)展等，內(nèi)容涉及方方面面，培訓(xùn)的形式主要有聽報(bào)告、互動(dòng)交流、參觀學(xué)習(xí)等。6天的學(xué)習(xí)緊張而充實(shí)。通過學(xué)習(xí)，開闊了眼界，明確了下一步的工作思路和努力方向。
（一）、正確進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教師定位，用實(shí)際行動(dòng)塑造優(yōu)質(zhì)教師。首先給我們講課的是無錫市錫山區(qū)教育局的儲(chǔ)建明教授，他給我們講課的題目是《“優(yōu)質(zhì)教師”的角色意義和行動(dòng)路徑》。儲(chǔ)建明教授從角色愿景、角色規(guī)劃、角色塑造三個(gè)方面驚醒了講述。
作為新時(shí)代的一名教師，必須堅(jiān)定自己的教師角色信念，這是一種緘默的力量，鼓舞著自己進(jìn)行努力學(xué)習(xí)，同時(shí)基于對教師這個(gè)職業(yè)的熱愛，對自己的工作要有一個(gè)美好的愿景，進(jìn)行貼合實(shí)際的規(guī)劃，進(jìn)行自我定位和目標(biāo)設(shè)計(jì)。根據(jù)自己的目標(biāo)設(shè)計(jì)，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教師的角色塑造。在進(jìn)行角色塑造的過程中，始終不忘：一種責(zé)任，活著就要存在；一條路徑，學(xué)習(xí)，就要反省，一個(gè)境界，教學(xué)，就要師生交心。
（二）、正確利用大數(shù)據(jù)，科學(xué)進(jìn)行學(xué)情診斷。無錫市輔仁高中沈志斌校長的《學(xué)情診斷的變革——大數(shù)據(jù)讓教學(xué)與管理從模糊走向精準(zhǔn)》報(bào)告給我們上了精彩的一課。沈校長主持開發(fā)了教學(xué)大數(shù)據(jù)應(yīng)用軟件，廣泛地應(yīng)用與學(xué)情診斷管理中。在應(yīng)用這個(gè)軟件，首先進(jìn)行常態(tài)化的有痕數(shù)據(jù)采集，然后進(jìn)行數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的精準(zhǔn)教學(xué)，尤其是精準(zhǔn)備課、評講糾錯(cuò)、基于證據(jù)精準(zhǔn)輔導(dǎo)等；最后是基于數(shù)據(jù)的教學(xué)管理：規(guī)范作業(yè)量，優(yōu)質(zhì)減負(fù)，扎實(shí)的教學(xué)反思、班級管理、評價(jià)管理、校本資源的自動(dòng)生成等。通過大數(shù)據(jù)應(yīng)用，深度驅(qū)動(dòng)精準(zhǔn)的課堂教學(xué)。
（三）扎實(shí)進(jìn)行閱讀，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。尤敬黨教授從教師的專業(yè)發(fā)展離不開閱讀，閱讀的內(nèi)容、讀書的好處等方面對閱讀進(jìn)行了引人入勝的闡述，讓我們耳目一新。
一進(jìn)蘇州大學(xué)校門，便為蘇大“養(yǎng)天地正氣，法古今完人“的校訓(xùn)所震撼，而一周來的充實(shí)學(xué)習(xí)，大腦里灌滿了名家教授的精辟思想，面對現(xiàn)實(shí)的教學(xué)生活，心中充滿了自信。學(xué)高為師，身正為范。十年樹木任重，百年樹人道遠(yuǎn)。教書育人，我將繼續(xù)努力，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，充分利用操場這個(gè)主陣地，發(fā)展學(xué)生體能，增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)和樂觀開朗的人生態(tài)度，讓學(xué)生獲得快樂的成功體驗(yàn)，為學(xué)生的一生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)靚麗的基礎(chǔ)。
教師高級研修班學(xué)習(xí)心得篇十
作為一名水利水電工程建設(shè)管理人員，一直對享有盛譽(yù)的著名水利水電學(xué)府----河海大學(xué)慕名心儀，能有機(jī)會(huì)走進(jìn)清涼山畔風(fēng)景秀麗的校園，接受學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍熏陶，聆聽教授專家授課，是我多年的向往；在黃河龍口水利樞紐工程緊張建設(shè)階段，建設(shè)管理任務(wù)繁重，公司領(lǐng)導(dǎo)派我參加本次高級研修班學(xué)習(xí)，我更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；為追趕時(shí)代步伐，學(xué)習(xí)新的管理知識，參加了本次為期42天、多達(dá)三十八門課程的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，又針對我們工作實(shí)際需求，我以高昂的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度全身心地投入到學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高了我們的管理水平，開闊了思路和眼界，培訓(xùn)之后感覺收獲很大。
通過學(xué)習(xí)戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行、學(xué)習(xí)企業(yè)管理思想等課程，并結(jié)合眾多典型案例，為什么有的企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)展，效益顯著增長，而有的本來很好企業(yè)，由于內(nèi)部管理不善或不適應(yīng)外部環(huán)境變化等原因從盈利轉(zhuǎn)為虧損，認(rèn)識到水電項(xiàng)目開發(fā)市場競爭將愈來愈激烈，而越是市場環(huán)境復(fù)雜多變，企業(yè)越要準(zhǔn)確把握機(jī)遇，及時(shí)調(diào)整策略，避免和控制風(fēng)險(xiǎn)。企業(yè)要保持穩(wěn)定和快速成長與眾多因素密切相關(guān)，但培養(yǎng)企業(yè)的核心競爭力是關(guān)鍵所在，要在重點(diǎn)建設(shè)企業(yè)文化和加強(qiáng)科學(xué)管理上下大功夫，多做文章。更要樹立競爭意識，依靠創(chuàng)新，憑借成本優(yōu)勢競爭行業(yè)領(lǐng)先地位。在電站的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化管理上持續(xù)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)從跟著跑變成領(lǐng)著跑，趕超競爭對手，爭做行業(yè)先鋒。
工程建設(shè)項(xiàng)目管理，特別是合同管理是本次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，學(xué)到了許多科學(xué)管理的知識和方法。投資控制、進(jìn)度控制和保證質(zhì)量是建設(shè)管理永恒的主題，需要全面科學(xué)管理，前期立項(xiàng)階段就重視優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，認(rèn)真編制審查招標(biāo)文件，強(qiáng)化合同管理，增強(qiáng)前瞻性，逐步推進(jìn)全面預(yù)算管理，要大力普及使用先進(jìn)的科學(xué)管理方法。用科學(xué)的手段加強(qiáng)計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制管理，確保龍口工程20xx年全部機(jī)組按期發(fā)電。在建設(shè)一流工程項(xiàng)目的同時(shí)，打造具有萬家寨、龍口特色的優(yōu)秀項(xiàng)目管理品牌。
通過學(xué)習(xí)工程承發(fā)包模式、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理、項(xiàng)目融資和貸款政策、學(xué)習(xí)政府特許經(jīng)營等管理知識，學(xué)習(xí)污水處理工藝流程、財(cái)務(wù)報(bào)表和會(huì)計(jì)報(bào)表分析，資產(chǎn)管理等專業(yè)理論。拓寬了知識結(jié)構(gòu)，開闊了視野，對風(fēng)險(xiǎn)管理有了新的認(rèn)識，學(xué)會(huì)從不同專業(yè)角度觀察和分析問題，增加了認(rèn)識事物的全面性。也為解決工作中的問題提供了理論依據(jù)，培養(yǎng)了科學(xué)決策的態(tài)度和方法。部分課程因課時(shí)原因，掌握的還不深入，但為今后學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，指明了今后深入學(xué)習(xí)的方向，變盲目學(xué)習(xí)為學(xué)有所用，提高了學(xué)習(xí)的積極性。
同學(xué)們來自水電和水務(wù)不同的單位和崗位，這次培訓(xùn)是難得的溝通和交流的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)期間，大家互相關(guān)心，互相幫助，互相交流，互相學(xué)習(xí)，課余時(shí)間開展友誼活動(dòng)，體育競賽，彼此增進(jìn)了解，建立了深厚的同學(xué)友誼，加深了感情。大家交流管理思想，對新華水電和中國水務(wù)控股、參股的有關(guān)公司有了初步認(rèn)識，促進(jìn)了企業(yè)之間文化和信息的交流，有利于企業(yè)之間的業(yè)務(wù)協(xié)作和配合。
一是要繼續(xù)加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)法律知識的學(xué)習(xí)和管理業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，提高自己的理論素養(yǎng)、管理水平和實(shí)踐能力。
二是要理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。不斷提高公司管理水平，培養(yǎng)創(chuàng)造核心競爭力，為公司股東多創(chuàng)造財(cái)富，為新華水電和中國水務(wù)事業(yè)發(fā)展多做貢獻(xiàn)。
教師高級研修班學(xué)習(xí)心得篇十一
已經(jīng)是第四次參加渝中區(qū)民政局舉辦的社會(huì)工作專業(yè)培訓(xùn)了，每一次的培訓(xùn)，都有新的主講老師分享他們的知識和經(jīng)驗(yàn)，每一次的培訓(xùn)都能給我以啟發(fā)和收獲，每一次的培訓(xùn)都能進(jìn)一步打開我看待社會(huì)工作新的窗口和視角。
這次的培訓(xùn)，為我解除很久以來的困惑。
傳統(tǒng)意義上的社會(huì)工作是一個(gè)來自西方的“舶來品”,一些西方社會(huì)工作方法在實(shí)際的本土社會(huì)工作開展中并不適用，不接地氣。
還有現(xiàn)在人與人之間關(guān)系淡漠、疏離、社會(huì)矛盾激化的產(chǎn)生過程和根源癥結(jié)等等。
中華女子學(xué)院的楊靜教授從社會(huì)工作的起源和發(fā)展入手，通過分析本土的宗族祠堂式和西方宗教教堂的社會(huì)治理模式的共通點(diǎn)和不同點(diǎn)，引出中外社會(huì)工作發(fā)展的差異性。
目前我們國內(nèi)主要學(xué)習(xí)的是英美的社會(huì)工作的體系，在英國美國，社會(huì)工作沒有自己的基礎(chǔ)理論，只有操作性理論，社會(huì)工作主要來源于社會(huì)學(xué)；在德國，社會(huì)工作自身擁有一套完善的基礎(chǔ)理論和完備的操作理論，德國的社會(huì)工作主要源于教育學(xué)。
對于不同文化背景，社會(huì)工作也應(yīng)當(dāng)因地制宜，博采眾長，擇其善者而從之其不善者而改之。
這次的培訓(xùn)，讓我對社會(huì)工作價(jià)值觀有了更新的認(rèn)識。
中國傳統(tǒng)社會(huì)雖沒有嚴(yán)格意義上的社會(huì)工作，但已出現(xiàn)了社會(huì)工作的價(jià)值觀，這種價(jià)值觀深刻體現(xiàn)在中國傳統(tǒng)文化中的人本主義思想、仁愛思想、愛國濟(jì)世思想以及救助弱者的思想中。
與其它社會(huì)科學(xué)學(xué)科不同，社會(huì)工作是一個(gè)以價(jià)值為本的專業(yè)，以利他主義為導(dǎo)向來開展工作。
社會(huì)工作價(jià)值是指社會(huì)工作對社會(huì)工作者在專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的價(jià)值傾向的要求和規(guī)定。
作為一個(gè)專業(yè)的社會(huì)工作者，應(yīng)端正自己的品行注重自身的修養(yǎng)，同時(shí)也要具備平等、尊重、民主、接納、誠信、助人自助、自決等專業(yè)價(jià)值理念。
這次培訓(xùn)，讓我知道想要做好社會(huì)工作，絕不是靠社工一己之力。
中國青年政治學(xué)院社會(huì)工作學(xué)院的孫瑩老師向我們分享了“三社聯(lián)動(dòng)與居民參與”讓我認(rèn)識到在社區(qū)社會(huì)工作，推動(dòng)居民參與，發(fā)掘志愿者，培養(yǎng)社區(qū)領(lǐng)袖，積極引導(dǎo)駐區(qū)各單位、物業(yè)管理機(jī)構(gòu)參與和諧社區(qū)建設(shè)，才能讓社會(huì)工作開展得更順暢，營造“人人了解、人人支持、人人參與”共駐共建的濃厚氛圍。
這次的培訓(xùn)，讓我對未來堅(jiān)持社工之路有了更大的信心。
重慶城市管理職業(yè)學(xué)院的齊芳老師為我們普及了很多國家政策層面對社會(huì)工作的重視，推進(jìn)城鄉(xiāng)社區(qū)治理的迫切需求，社工人才在社區(qū)建設(shè)中將要起到的重要作用，以及如何開展社會(huì)工作服務(wù)創(chuàng)新的方法和建議。
為我們專業(yè)社工描繪了一個(gè)美好的前景，增強(qiáng)了信心和干勁兒。
教師高級研修班學(xué)習(xí)心得篇十二
11月20日至28日，我有幸在聊城大學(xué)參加了山東省初中骨干教師高級研修班培訓(xùn)。盡管時(shí)間緊，任務(wù)重，但我們?nèi)匀幌氡M辦法，克服困難，按時(shí)、保質(zhì)保量地完成作業(yè)，寫好隨筆感言，積極學(xué)習(xí)并和本組同學(xué)在線交流研討，隨時(shí)發(fā)表點(diǎn)評，合作完成相關(guān)的專題研究，感覺受益匪淺。這一次培訓(xùn)，給我們提供了一個(gè)交流、提升的機(jī)會(huì)，使我樹立了正確的教育觀念，更新了知識體系，完善了知識結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，大大提升了我適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)的新步伐!
一、通過培訓(xùn)，我更新了教育教學(xué)的觀念。
作為一名教師，有機(jī)會(huì)來參加這次培訓(xùn)充實(shí)和完善自己，感到的是責(zé)任、是壓力!這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。
二、通過培訓(xùn)，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。
通過培訓(xùn)，我有幸聆聽了專家的講座，得到了理論熏陶。講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)指明了方向。
三、通過培訓(xùn)，我增長了見識。
參加培訓(xùn)的老師都在努力學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論。他們的文章觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。在這次培訓(xùn)中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐來反思自己的教學(xué)。這些經(jīng)驗(yàn)，對我來說是彌足珍貴的。
四、通過培訓(xùn)，審視自我，反思不足。
1、缺乏激情和創(chuàng)新。十年的辛苦，已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然與困惑。這次培訓(xùn)使我離開忙亂，靜靜地聆聽講座、讀文章、做作業(yè)，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。通過培訓(xùn)，我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏，也看清了過去的自己：工作中容易被俗念束縛;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是干好工作的條件，我今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。
2、反思教學(xué)方面，一名合格的教師，光會(huì)教還不行，還得研。要成為一名教育科研專長骨干教師，這就要求我在認(rèn)識能力、創(chuàng)新能力、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多多實(shí)踐和反思，以積累、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。
3、堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
五、通過培訓(xùn)，激勵(lì)自身成長，自信面對未來。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我有了明確的努力方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前!
教師高級研修班學(xué)習(xí)心得篇十三
首先感謝市教育局、進(jìn)修學(xué)校為我們創(chuàng)造參加“抓好工作細(xì)節(jié)，提高班主任影響力”高級研修班的機(jī)會(huì)。此次學(xué)習(xí)考察收獲很大，受益匪淺，增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。四位全國教育專家高金英、宗春山、丁榮、張景浩那富有磁性的語氣，那專業(yè)的術(shù)語，有趣的引導(dǎo)，豐富的經(jīng)驗(yàn)，鮮活的事例，散發(fā)著深厚的文化底蘊(yùn)，心里一種敬佩之情油然而生，心靈得到了震撼。印象最深的是高金英的講座，我們又被她的幽默、風(fēng)趣、智慧深深吸引，場內(nèi)笑聲迭起。一個(gè)個(gè)幽默的小笑話，讓大家笑得前仰后合，但笑過之后，留下的是思索。做為一名學(xué)校的管理者，要不斷的學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自我，以適應(yīng)教育改革的需要，迎接新的挑戰(zhàn)。聽了四位全國教育專家的講座，留給我的是頗多的反思與促進(jìn)。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)——這是我所最需要的。生命的意義在于奉獻(xiàn)，在于自身理想的實(shí)現(xiàn)，每個(gè)人對于生命的需求不同，因而對生命的意義的解釋也不盡相同，學(xué)會(huì)滿足，才能快樂，學(xué)會(huì)感恩，才能感覺到生活的樂趣。我時(shí)時(shí)告誡自己，感恩父母，賦予了我生命；感恩領(lǐng)導(dǎo)，給予了我施展才華的機(jī)會(huì)；感恩同事和朋友，工作中給我無私的幫助。
一、做一個(gè)有陽光味道的班主任。
怎么當(dāng)班主任才是有"陽光味道"?聽完高老師的報(bào)告,我豁然明白，教師人格的魅力就是“陽光的味道”。這種人格的魅力就是教師的責(zé)任心和愛心。有了責(zé)任心只能把事做對；有了愛心才能把事做好。
生活中，高老師就是一個(gè)非常有人格魅力的老師,每次接到新的班級,高老師為了與學(xué)生初次見面就能叫出他們的名字，在假期便對著照片記住名字，當(dāng)孩子們步入陌生的校園，迎接他們的是親切地召喚他們名字的和藹可親的老師；為了張紅梅姐妹能順利參加高考四處求情為他們辦理了北京戶口；中秋節(jié)請宏志班住校的同學(xué)在家里一起過中秋節(jié)......這樣的例子還有很多很多。
學(xué)校里，高老師也用心讓每個(gè)學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。當(dāng)孩子們疲勞時(shí)，給他們講一個(gè)小笑話或者變個(gè)小魔術(shù)；當(dāng)孩子腿骨折時(shí)，在他旁邊放個(gè)小凳子；當(dāng)孩子參加活動(dòng)時(shí)，告訴他們“有一必爭，有旗必奪”。
正像在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)提出的，希望廣大教師：“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)?！?BR> 靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴，讓人民滿意的教師。讀好書，交高人，乃人生兩大重要的事。作為一名教育工作者，我們每一個(gè)人都會(huì)擁有很多機(jī)遇，同時(shí)也面臨更多的挑戰(zhàn)，因?yàn)閷W(xué)生發(fā)展的社會(huì)環(huán)境和影響因素日益復(fù)雜，隨著社會(huì)的發(fā)展，新生事物和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生，需要我們教師更新已有知識儲(chǔ)備，這無疑對我們教師提出了更高的要求。
另一方面，科技的發(fā)展帶來了人們生活方式和價(jià)值觀念的巨大轉(zhuǎn)變，景色在指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，形成積極健康觀念時(shí)面臨更大的挑戰(zhàn)，如何教育和引導(dǎo)未成年學(xué)生樹立中國特色社會(huì)主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想，有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人這是特別值得我們深思的問題。
要求教師具備完善的人格魅力，深厚的品德修養(yǎng)，豐富的知識技能，以及更細(xì)致、耐心的品質(zhì)。
聽高金英老師的講座，留給我的是頗多的反思與促進(jìn)。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)——這是我所最需要的。生命的意義在于奉獻(xiàn)，在于自身理想的實(shí)現(xiàn)。
二、教師職業(yè)壓力管理。
宗春山教授就“教師的職業(yè)壓力管理”從生理上、認(rèn)知上、
自我評價(jià)。
上、人際關(guān)系上、行為上等進(jìn)行了深刻的剖析。
我國已進(jìn)入職業(yè)枯竭高發(fā)期，我國正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，原有的價(jià)值觀、成就觀、幸福觀等受到?jīng)_擊，而新的為人們廣泛認(rèn)可的價(jià)值體系尚未完全確立，很多人對職業(yè)缺乏信心和快樂。如何減輕自我職業(yè)壓力，做到在工作中尋找樂趣，做人做事要全心投入，積極的、建設(shè)性的態(tài)度會(huì)使你擁有豐富多彩、更有價(jià)值的人生。解壓之道：改變認(rèn)知，接受壓力。劃清自我界限，增強(qiáng)角色彈性；建立支持系統(tǒng)；溝通、傾訴等等。沒有壓力生命就是一潭死水，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心理，學(xué)會(huì)減壓，全身心地投入工作。
三、更新觀念，改進(jìn)方法，拓寬途徑。做一名幸福、快樂有成就的班主任。
丁榮教授從更新觀念——以人為本；改進(jìn)方法——按需施教；拓寬途徑——變“不許”為“許”三個(gè)方面講解了如何做一名幸?？鞓酚谐删偷陌嘀魅巍?BR> 首先要做到接受不能改變的，改變能改變的；只為成功想辦法，不為失敗找借口；用心才能快樂，不求回報(bào)就能得幸福；成就在快樂和幸福中獲得。
1、從人的角度了解人，重在規(guī)律，要做到探究學(xué)生生理、心理的發(fā)展規(guī)律，是做好班主任工作的保證。
2、從人本的角度完善人，重在自助，助人自助，促人自悟，變“要他做”為“他要做”。
3、從人格的角度開發(fā)人，重在發(fā)展，變“劣勢”為“優(yōu)勢”。
4、從人才的角度教育人，重在責(zé)任，要對學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)，變“一時(shí)一事”為“一生一世”。
作為一名班主任要了解學(xué)生的需求，給予滿足；過分的需要要給予引導(dǎo)；錯(cuò)誤的需要要給予糾正。
四、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。
張景浩教授是北京大興分校的校長，他以自己工作實(shí)際為例，從三個(gè)方面進(jìn)行了闡述，他的講座從自設(shè)障礙談起。使我們知道自設(shè)障礙是自我保護(hù)的一種策略，自設(shè)障礙可以減少個(gè)體的失敗感。
成功教育a、b、c給我的印象很深，人們歷來認(rèn)為興趣帶來成功引導(dǎo)學(xué)生走向成功，獲得成功內(nèi)心體驗(yàn)是班主任的“天職”一要承認(rèn)差異、尊重差異，將差異轉(zhuǎn)化為資源；二是要賞識學(xué)生，暗示成功、三是教育學(xué)生正視挫折，化劣勢為優(yōu)勢；四是讓學(xué)生在探究中揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。最后給班主任的幾句話使我印象很深，班主任大概是最小的“主任”。是班集體的組織者、教育者、指導(dǎo)者，是學(xué)校德育工作的“正規(guī)軍”。教育，是為“育”而教，而不是為“教”而育。班主任在學(xué)生一生成長中影響甚大，“攬?zhí)煜掠⒉哦讨?，乃人生一大樂事，”但真正能“培英育才，”卻又是一大苦事?？嗫鄻窐窐?gòu)成了班主任精彩的人生。
學(xué)習(xí)有收獲，學(xué)習(xí)有感悟，學(xué)習(xí)了專家的教育理念，成功的經(jīng)驗(yàn)實(shí)施和落實(shí)是關(guān)鍵，我們要在今后的工作中把所學(xué)對號入座，逐漸內(nèi)化，結(jié)合實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，在教學(xué)管理工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷反思、不斷創(chuàng)新，做到學(xué)與用相結(jié)合，創(chuàng)新與發(fā)展相結(jié)合，把專家的理念，成功的做法融入到我們的工作實(shí)際中，使學(xué)校的管理更加科學(xué)、規(guī)范、有效。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
【篇二】。
盛夏時(shí)節(jié)，我有幸于x年x月x日至x月x日，參加在xx大學(xué)舉辦的“大數(shù)據(jù)智能化”高級研修班的學(xué)習(xí)。時(shí)間雖然不長，但能有這么一次難得的“充電”機(jī)會(huì)，靜下心來聆聽專家教授的精彩講座，讓我印象深刻、受益匪淺、終生難忘。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
一、一次全新的認(rèn)知。通過這次對工業(yè)4.0與中國制造20xx、大數(shù)據(jù)應(yīng)用現(xiàn)狀與未來發(fā)展趨勢、智慧城市展望及產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用、現(xiàn)代人工智能及應(yīng)用、新時(shí)代創(chuàng)新與變革的實(shí)踐等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我對大數(shù)據(jù)、人工智能等前沿科技知識有了全新的認(rèn)知。大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)來到了我們的身邊，我們每時(shí)每刻都在和數(shù)據(jù)打著交道，大數(shù)據(jù)的時(shí)代中正在改變我們的思維、商業(yè)模式和管理模式，這是一場深刻的變革。大數(shù)據(jù)在改變我們的世界，我們對大數(shù)據(jù)的探索永無止步，利用先進(jìn)的大數(shù)據(jù)技術(shù)去挖掘大數(shù)據(jù)更多的價(jià)值。
二、一次思想的啟迪。隨著互聯(lián)網(wǎng)快速普及，全球數(shù)據(jù)爆發(fā)增長、海量集聚，各級政府都將數(shù)據(jù)作為提高政府治理能力、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展的重要?jiǎng)幽?，在技術(shù)研發(fā)、數(shù)據(jù)共享、安全保護(hù)等方面進(jìn)行前瞻性布局。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，通過這次學(xué)習(xí)認(rèn)識到必須立足于“大數(shù)據(jù)是一種資源、一種技術(shù)、一種產(chǎn)業(yè)，更是一個(gè)時(shí)代”的定位，高度重視大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略的重要性，在以后工作中要積極學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)知識，認(rèn)真謀劃大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
三、一次時(shí)代的轉(zhuǎn)型。大數(shù)據(jù)帶來的信息風(fēng)暴正在變革我們的生活、工作和思維，它開啟了一次重大的時(shí)代轉(zhuǎn)型。大數(shù)據(jù)將為人類生活創(chuàng)造前所未有的可量化維度，它已經(jīng)成為新發(fā)明和新服務(wù)的源泉，更多的改變正蓄勢待發(fā)。馬克思指出：“手推磨產(chǎn)生的是封建主為首的社會(huì)，蒸汽磨產(chǎn)生的是工業(yè)資本家為首的社會(huì)?！痹谏a(chǎn)方式發(fā)展過程中，大數(shù)據(jù)作為一種先進(jìn)生產(chǎn)力，必將推動(dòng)整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系變化。全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展，社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系諸要素結(jié)合，為大數(shù)據(jù)技術(shù)高速發(fā)展提供了更廣闊的發(fā)展空間和更豐富的發(fā)展形式，大數(shù)據(jù)時(shí)代必將開啟一次重大的時(shí)代轉(zhuǎn)型。
四、一次難得的機(jī)遇。位于內(nèi)陸的貴陽在大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面抓住機(jī)遇，從一張白紙到全國多個(gè)大數(shù)據(jù)之首。大數(shù)據(jù)時(shí)代對于地處我們來說是一次難得的機(jī)遇，我們?nèi)绻鲃?dòng)擁抱大數(shù)據(jù)時(shí)代，主動(dòng)推進(jìn)大數(shù)據(jù)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，主動(dòng)對接大數(shù)據(jù)企業(yè)，我們將迎來一次難得的發(fā)展機(jī)遇。要堅(jiān)持以大數(shù)據(jù)為引領(lǐng)，大力發(fā)展智慧政務(wù)、智慧城管、智慧交通、智慧旅游、智慧教育、智慧醫(yī)療，將大數(shù)據(jù)廣泛融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各領(lǐng)域，程度利企便民，讓企業(yè)和群眾少跑腿、好辦事、不添堵,推進(jìn)“一件事情”全流程“最多跑一次”，運(yùn)用大數(shù)據(jù)加快建設(shè)“智慧”。
培訓(xùn)不是結(jié)束，而是一個(gè)嶄新的開端。在今后的工作中，我將堅(jiān)持知行合一、學(xué)以致用，努力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成工作動(dòng)力，積極借鑒好的經(jīng)驗(yàn)做法，擼起袖子、腳踏實(shí)地，為加快建設(shè)智慧作出更大貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)完成回到單位后，我主要謀劃了以下幾方面的工作：
（一）營造良好氛圍，提升干部大數(shù)據(jù)思維。一是開展專題培訓(xùn)課。培訓(xùn)結(jié)束回到工作單位后，我及時(shí)對在所學(xué)知識進(jìn)行了認(rèn)真梳理，將自己在所學(xué)所見總結(jié)歸納，為全干部職工及村社干部上了一次大數(shù)據(jù)知識專題培訓(xùn)課，認(rèn)真闡述了大數(shù)據(jù)的概念、特性和發(fā)展趨勢等方面的知識，以及大數(shù)據(jù)對個(gè)體、媒體、工作、生活、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事的影響。二是組織收看智博會(huì)。在首屆智博會(huì)召開期間，組織全體干部職工集中收看，并在xx個(gè)村社區(qū)設(shè)置了集中收看點(diǎn)，讓黨員干部更加直接的感受開幕盛況，對身邊的智能手機(jī)、移動(dòng)支付、網(wǎng)購等智能科技有更加直接的了解和感受。圍繞“智能化：為經(jīng)濟(jì)賦能，為生活添彩”主題，組織干部職工開展“我心中的智博會(huì)”主題活動(dòng)，干部職工踴躍發(fā)言，暢談新時(shí)代高科技發(fā)展給生活帶來的深刻變化。三是制定。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
書。要求全體干部認(rèn)真學(xué)習(xí)干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院上《中國智慧城市的智慧之路》、《大數(shù)據(jù)改變未來》、《全球人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢》、《智能制造發(fā)展趨勢與對策》、《展望5g時(shí)代》、《大數(shù)據(jù)時(shí)代的政府行政創(chuàng)新》、《中國制造20xx：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的關(guān)鍵》、《大數(shù)據(jù)生活方式與社會(huì)治理》等。
課件。
并在街道職工學(xué)習(xí)會(huì)輪流談。
提升全體干部對大數(shù)據(jù)相關(guān)知識的了解程度。
（二）打造“智慧”，積極謀劃用好大數(shù)據(jù)。一是制定“智慧”建設(shè)方案。從標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、公共數(shù)據(jù)庫建設(shè)、公共信息平臺建設(shè)、網(wǎng)格化政務(wù)平臺建設(shè)、便民服務(wù)平臺建設(shè)、安全社區(qū)建設(shè)、養(yǎng)老社區(qū)建設(shè)、物聯(lián)社區(qū)建設(shè)等方面著手，為“智慧”建設(shè)規(guī)劃藍(lán)圖。二是開展“智慧”建設(shè)調(diào)研。邀請智慧城市建設(shè)領(lǐng)域相關(guān)專家和領(lǐng)導(dǎo)對“智慧”建設(shè)開展評估，并提出下一步發(fā)展的寶貴建議。力求科學(xué)規(guī)劃、智慧布局，使“智慧”建設(shè)符合實(shí)際發(fā)展。三是探索建立“智慧”平臺。平臺包括基本數(shù)據(jù)庫、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫和應(yīng)用數(shù)據(jù)庫。建成后，從大數(shù)據(jù)的角度為“智慧名山”的建設(shè)提供保障，為將來數(shù)據(jù)分析奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。
（三）緊盯產(chǎn)業(yè)動(dòng)向，瞄準(zhǔn)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)招商。一是關(guān)注產(chǎn)業(yè)發(fā)展。落實(shí)工作人員負(fù)責(zé)收集主城及上海、深圳等地大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展信息，重點(diǎn)對重慶兩江國際云計(jì)算產(chǎn)業(yè)園、渝北仙桃大數(shù)據(jù)谷、水土兩江國際云計(jì)算產(chǎn)業(yè)園等園區(qū)在大數(shù)據(jù)、智能終端、物聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、機(jī)器人等產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)跟進(jìn)收集相關(guān)配套信息。二是制定招商政策。認(rèn)真梳理大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，重點(diǎn)圍繞主城大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)配套招商，制定大數(shù)據(jù)、人工智能等產(chǎn)業(yè)招商政策，落實(shí)工作人員及時(shí)跟進(jìn)了解主城大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)區(qū)域相關(guān)政策。三是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)融合。結(jié)合我優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)推進(jìn)大數(shù)據(jù)與旅游、生態(tài)經(jīng)濟(jì)、食品經(jīng)濟(jì)等產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，支持等企業(yè)加速發(fā)展，帶動(dòng)大數(shù)據(jù)與其他實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合。大力發(fā)展“飛地經(jīng)濟(jì)”，實(shí)現(xiàn)區(qū)域互補(bǔ)，努力創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)。
教師高級研修班學(xué)習(xí)心得篇十四
得到縣委組織部的關(guān)心，我有幸于xxxx年x月xx日至xx日參加了在清華大學(xué)舉辦的領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)力提升高級研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們與國家十幾位資深教授、專家零距離接觸，認(rèn)真聆聽了《新型工業(yè)化與自主創(chuàng)新》、《招商引資策略》、《領(lǐng)導(dǎo)理念與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、《創(chuàng)新思維與科學(xué)決策》和《領(lǐng)導(dǎo)干部心理調(diào)適與心理健康》等13個(gè)科目的精彩講解，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，思想上受到了強(qiáng)烈振憾，理念得到一定更新，知識得到了一定提高。下面簡要總結(jié)在清華學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)收獲與體會(huì)，不足之處，敬請批評指正。
一是感受“自強(qiáng)不息、厚德載物”的清華精神。本次學(xué)習(xí)通過《清華文化與清華精神》課程講解和漫步清華校園，讓我對這個(gè)中國的最高學(xué)府有了更為全面、深刻的認(rèn)識。清華是中國最杰出的大學(xué)，也是亞洲和世界最重要的大學(xué)之一，當(dāng)我第一次置身于清華園中，便深為清華濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、歷史文化所傾陶，水木清華一百余載，清華大學(xué)蘊(yùn)育著獨(dú)特的精神魅力，清華“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)，“行勝于言”的務(wù)實(shí)校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，始終引導(dǎo)著學(xué)生走“愛國、成材、奉獻(xiàn)”的道路。
二是獲與各位學(xué)員學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。此次在清華大學(xué)舉辦的xx省xxx族自治縣領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)力提升高級研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)員來至我縣xx個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和xx個(gè)縣直部門部分副科級以上共xx名領(lǐng)導(dǎo)干部，涉及面廣，涉及部門多，這給從教育部門剛轉(zhuǎn)到鄉(xiāng)政府從事服務(wù)工作的我，是一次學(xué)習(xí)交流的大好機(jī)會(huì)。在短短的清華學(xué)習(xí)生活時(shí)間里，我努力找機(jī)會(huì)、抽時(shí)間向各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)交流工作方式方法，虛心向縣直部門領(lǐng)導(dǎo)請教工作經(jīng)驗(yàn)，互相取長補(bǔ)短，為我今后工作開展起到一定的指導(dǎo)作用。
三是學(xué)習(xí)了系統(tǒng)專業(yè)的理論知識。參加系統(tǒng)專業(yè)的理論學(xué)習(xí)一直是個(gè)人比較強(qiáng)烈的主觀愿望。此次培訓(xùn)的內(nèi)容廣博，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、人文等方方面面，同時(shí)又滲透到以上各方面與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的具體實(shí)際問題，諸如市場經(jīng)濟(jì)、公共服務(wù)、應(yīng)急管理、環(huán)境保護(hù)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等等，有較強(qiáng)的針對性、實(shí)用性和系統(tǒng)性。此次培訓(xùn)，教授們都站在至高的角度，舉一反三，結(jié)合案例綜合分析。通過學(xué)習(xí)，掌握了一定的專業(yè)理論知識，明白了在解決實(shí)際工作中的困難和問題時(shí)要學(xué)會(huì)從各角度、多方面科學(xué)系統(tǒng)地思考。
一是在學(xué)習(xí)上要理論聯(lián)系實(shí)際。這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多，也比較適用。包括：領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)、突發(fā)事件與輿論導(dǎo)向、領(lǐng)導(dǎo)者語言表達(dá)藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)心理調(diào)適與壓力管理和縣域經(jīng)濟(jì)等等。加之十幾位教授、專家淵博的知識、精彩的演講，特別是清華大學(xué)“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)、“行勝于言”的校風(fēng)牢記于心，給我?guī)砗芏喔锌退伎肌Ｔ诳茖W(xué)技術(shù)、文化知識日新月異的今天，我越來越覺得學(xué)習(xí)對于提高自我和指導(dǎo)工作而顯得十分重要和必要。因此，在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將把這次所學(xué)習(xí)的知識與其他相關(guān)知識學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合起來，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，向群眾學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，切實(shí)做到從群眾中來到群眾中去、從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去，用所學(xué)到的知識去指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高自己的政策理論水平、法律知識水平和科學(xué)文化知識水平，增強(qiáng)自己做好本職工作的能力和本領(lǐng)。如通過學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)理念與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》，讓我進(jìn)一步了解和掌握了怎樣運(yùn)用科學(xué)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等，既有利于調(diào)動(dòng)下屬工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，又有利于增強(qiáng)干部的執(zhí)行力提高工作效率，事半功倍。
二、在工作上要盡心盡力，力求更好。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，工作一定要盡心盡力。
作為一名副職的我，怎樣把各項(xiàng)工作做得更好？我想，主要有以下幾點(diǎn)：一是抓好本職工作。只要盡心盡力地抓好本職工作，主要領(lǐng)導(dǎo)就不會(huì)被其他瑣碎事物所糾纏，就能讓其騰出精力議大事、謀大事和抓大事。二是搞好團(tuán)結(jié)協(xié)助。團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，出生產(chǎn)力。一個(gè)班子，要統(tǒng)一思想，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，要講大局，識大體，要堅(jiān)持民主集中，實(shí)行分工負(fù)責(zé)，要大事講原則，小事講風(fēng)格，努力形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)助的戰(zhàn)斗集體。三是當(dāng)好參謀助手。在工作中認(rèn)真搞好調(diào)查研究，多為領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)。四是履行社會(huì)責(zé)任。由于愛和熱愛，我們才會(huì)在履行我們的責(zé)任時(shí)擁有成就感，并同時(shí)擁有快樂。
因此，在今后的工作中，無論本人置身于社會(huì)的哪一層面，無論能力如何，我將實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。同時(shí)，給周圍的人、給群眾等給予更多的愛、付出更多的愛。只有認(rèn)真履行社會(huì)責(zé)任，才會(huì)獲得滿足感、成就感和自豪感。五是強(qiáng)化為民意識。注重以民為本觀念，一切工作都要以人民群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持把人民群眾的需要作為第一選擇，把人民群眾普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題作為監(jiān)督重點(diǎn)，把維護(hù)人民群眾的合法權(quán)益、實(shí)現(xiàn)人民群眾的根本利益作為基本準(zhǔn)則。只有這樣，一個(gè)地方才會(huì)得到又好又快更好更快地發(fā)展。
總之，通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，要聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，以清華大學(xué)“自強(qiáng)不息、厚德載物”的清華精神鼓勵(lì)自己，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，鍛煉品質(zhì)，磨練意志，培養(yǎng)良好的生活和工作習(xí)慣，以更多的精力，更好的狀態(tài)，更健康的身心投入到基層工作和事業(yè)中去，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和組織的托付與期望。
教師高級研修班學(xué)習(xí)心得篇一
在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真按照課程要求按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座，認(rèn)真聽取了專家們對教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對每一個(gè)專題的問題都發(fā)帖請教和交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評論，認(rèn)真閱讀了每一期了班級簡報(bào)，學(xué)習(xí)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課程要求，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。現(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)收獲：
一、主動(dòng)才能得到收獲。
教師要教好學(xué)生，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)完善自己，而研修就是一種可以不出家門、一邊工作、一邊學(xué)習(xí)的好途徑。這次培訓(xùn)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺，我們沒有理由不好好利用。遠(yuǎn)程教育只是一種學(xué)習(xí)形式，唯有主動(dòng)才能取得好的學(xué)習(xí)效果。這種主動(dòng)包括主動(dòng)學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料，主動(dòng)參與在線研討、班級研討，主動(dòng)學(xué)習(xí)、收集、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料，同時(shí)主動(dòng)做出自己的評價(jià)，在這一過程中還要主動(dòng)接受專家的引領(lǐng)，主動(dòng)與同行交流等等。
二、交流才能常進(jìn)步。
學(xué)習(xí)，需要耐得住寂寞，關(guān)起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來閉門造車，交流是我們學(xué)習(xí)成長的手段之一，很多平時(shí)百思不得其解的問題，可能因?yàn)閷Ψ降囊痪潼c(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。
三、
遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式。
新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的步伐，面對新課改，我們教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué)，能行嗎？尤其是浦江模式，學(xué)生如果能探究出結(jié)論，要我們教師何用？通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的`知識，不同的老師教，學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來，教學(xué)要"為學(xué)生服務(wù)"，同樣的知識要有針對性的考慮不同學(xué)生的求知要求，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問題。
四、遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)我前進(jìn)，給我指明了學(xué)習(xí)的方向。
遠(yuǎn)程研修改變了我的生活，給了我前行的動(dòng)力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。
五、收獲。
通過參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)，我們在理論的形成方面有大幅度的提高，更新了自我陳舊的教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對新課程的認(rèn)識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
一份耕耘，一份收獲，通過此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
教師高級研修班學(xué)習(xí)心得篇二
作為一名水利水電工程建設(shè)管理人員，一直對享有盛譽(yù)的著名水利水電學(xué)府——河海大學(xué)慕名心儀，能有機(jī)會(huì)走進(jìn)清涼山畔風(fēng)景秀麗的校園，接受學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍熏陶，聆聽教授專家授課，是我多年的向往;在黃河龍口水利樞紐工程緊張建設(shè)階段，建設(shè)管理任務(wù)繁重，公司領(lǐng)導(dǎo)派我參加本次高級研修班學(xué)習(xí)，我更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);為追趕時(shí)代步伐，學(xué)習(xí)新的管理知識，參加了本次為期42天、多達(dá)三十八門課程的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，又針對我們工作實(shí)際需求，我以高昂的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度全身心地投入到學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高了我們的管理水平，開闊了思路和眼界，培訓(xùn)之后感覺收獲很大。
一、準(zhǔn)確把握機(jī)遇，培養(yǎng)競爭優(yōu)勢。
通過學(xué)習(xí)戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行、學(xué)習(xí)企業(yè)管理思想等課程，并結(jié)合眾多典型案例，為什么有的企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)展，效益顯著增長，而有的本來很好企業(yè)，由于內(nèi)部管理不善或不適應(yīng)外部環(huán)境變化等原因從盈利轉(zhuǎn)為虧損，認(rèn)識到水電項(xiàng)目開發(fā)市場競爭將愈來愈激烈，而越是市場環(huán)境復(fù)雜多變，企業(yè)越要準(zhǔn)確把握機(jī)遇，及時(shí)調(diào)整策略，避免和控制風(fēng)險(xiǎn)。企業(yè)要保持穩(wěn)定和快速成長與眾多因素密切相關(guān)，但培養(yǎng)企業(yè)的核心競爭力是關(guān)鍵所在，要在重點(diǎn)建設(shè)企業(yè)文化和加強(qiáng)科學(xué)管理上下大功夫，多做文章。更要樹立競爭意識，依靠創(chuàng)新，憑借成本優(yōu)勢競爭行業(yè)領(lǐng)先地位。在電站的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化管理上持續(xù)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)從跟著跑變成領(lǐng)著跑，趕超競爭對手，爭做行業(yè)先鋒。
二、完善管理制度，打造特色管理品牌。
工程建設(shè)項(xiàng)目管理，特別是合同管理是本次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，學(xué)到了許多科學(xué)管理的知識和方法。投資控制、進(jìn)度控制和保證質(zhì)量是建設(shè)管理永恒的主題，需要全面科學(xué)管理，前期立項(xiàng)階段就重視優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，認(rèn)真編制審查招標(biāo)文件，強(qiáng)化合同管理，增強(qiáng)前瞻性，逐步推進(jìn)全面預(yù)算管理，要大力普及使用先進(jìn)的科學(xué)管理方法。用科學(xué)的手段加強(qiáng)計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制管理，確保龍口工程2009年全部機(jī)組按期發(fā)電。在建設(shè)一流工程項(xiàng)目的同時(shí)，打造具有萬家寨、龍口特色的優(yōu)秀項(xiàng)目管理品牌。
三、拓寬了知識結(jié)構(gòu)，搭建了自學(xué)平臺。
通過學(xué)習(xí)工程承發(fā)包模式、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理、項(xiàng)目融資和貸款政策、學(xué)習(xí)政府特許經(jīng)營等管理知識，學(xué)習(xí)污水處理工藝流程、財(cái)務(wù)報(bào)表和會(huì)計(jì)報(bào)表分析，資產(chǎn)管理等專業(yè)理論。拓寬了知識結(jié)構(gòu)，開闊了視野，對風(fēng)險(xiǎn)管理有了新的認(rèn)識，學(xué)會(huì)從不同專業(yè)角度觀察和分析問題，增加了認(rèn)識事物的全面性。也為解決工作中的問題提供了理論依據(jù)，培養(yǎng)了科學(xué)決策的態(tài)度和方法。部分課程因課時(shí)原因，掌握的還不深入，但為今后學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，指明了今后深入學(xué)習(xí)的方向，變盲目學(xué)習(xí)為學(xué)有所用，提高了學(xué)習(xí)的積極性。
四、建立了深厚的友情，促進(jìn)了企業(yè)之間的協(xié)作。
同學(xué)們來自水電和水務(wù)不同的單位和崗位，這次培訓(xùn)是難得的溝通和交流的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)期間，大家互相關(guān)心，互相幫助，互相交流，互相學(xué)習(xí)，課余時(shí)間開展友誼活動(dòng)，體育競賽，彼此增進(jìn)了解，建立了深厚的同學(xué)友誼，加深了感情。大家交流管理思想，對新華水電和中國水務(wù)控股、參股的有關(guān)公司有了初步認(rèn)識，促進(jìn)了企業(yè)之間文化和信息的交流，有利于企業(yè)之間的業(yè)務(wù)協(xié)作和配合。
五、今后學(xué)習(xí)打算。
一是要繼續(xù)加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)法律知識的學(xué)習(xí)和管理業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，提高自己的理論素養(yǎng)、管理水平和實(shí)踐能力。
二是要理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。不斷提高公司管理水平，培養(yǎng)創(chuàng)造核心競爭力，為公司股東多創(chuàng)造財(cái)富，為新華水電和中國水務(wù)事業(yè)發(fā)展多做貢獻(xiàn)。
教師高級研修班學(xué)習(xí)心得篇三
短短幾天的“濟(jì)寧市特級教師浙大高級研修班”結(jié)束了，回首這八天的學(xué)習(xí)，收獲頗豐。作為一名農(nóng)村中學(xué)教師，我一直渴望能有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷豐富自己的知識內(nèi)涵，提高自身的專業(yè)水平，從而更好地服務(wù)于教學(xué)，享受教育的幸福。這次的培訓(xùn)，正是給了我這樣的機(jī)會(huì)。使我更進(jìn)一步了更新了觀念，開拓了視野，反思了工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、關(guān)于教育觀念
現(xiàn)代的教師要具有管理職能，應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者、學(xué)生的心理咨詢者、課程的開發(fā)者和建設(shè)者、學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者?！皩W(xué)生是學(xué)會(huì)的而不是教會(huì)的”。教師必須轉(zhuǎn)變舊的教育思想、教育教學(xué)觀念、教學(xué)理念，使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師，從而以教師專業(yè)化為目標(biāo)推進(jìn)教師教育改革。這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝我們的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念。
聽了各位專家的報(bào)告，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。在學(xué)校多年的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有像這次這樣在頭腦里形成這么清晰的印象。盛群力教授講述的《21世紀(jì)能力與現(xiàn)代教育》、黃柏仁主任講授《杭州智慧教育》以及王鶯老師在《深度對話，教育教學(xué)的新追求》中的闡述，讓我感受到自身的差距，更堅(jiān)定了今后投身科研大潮中的信心。孫義農(nóng)教授主講《師生溝通的藝術(shù)》‘孫元濤博士主講的《學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與教研文化變革》都讓我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，恪守師德，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識和技能，才稱得上一個(gè)合格的教師。
二、關(guān)于教師角色
浙大博士后導(dǎo)師王進(jìn)主講的《青少年兒童心理健康的現(xiàn)狀與分析》，細(xì)致分析了青少年學(xué)生的心理現(xiàn)狀，明確了教師采取的應(yīng)對策略。及時(shí)觀察學(xué)生的心理變化，保證他們的健康成長，教師要轉(zhuǎn)變自身的角色。首先教師應(yīng)樹立新的師生關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型教師觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。其二教師應(yīng)通過主動(dòng)交流，熟悉每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，心理特點(diǎn)，在平等互動(dòng)中促進(jìn)青少年的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自己的活動(dòng)過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
三、關(guān)于教師師德
教師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個(gè)有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求。師德是教育的靈魂，有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責(zé)任心的學(xué)生。對于將來走上社會(huì)的學(xué)生來說，有才無德、有德無才都是不健全的，唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣?huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。那么學(xué)生的德才除了家庭教育的影響之外，學(xué)校教育是重要陣地。教師的言行對學(xué)生的潛移默化是不容忽視的，好苗結(jié)好果，好苗要靠教師培育。
如何在教學(xué)中具備良好師德？池昌斌老師在《追尋富有兒童生命氣息的品德課》中給了我們答案。這是一位從大山里走出來的孩子，年僅38歲，已經(jīng)浙江是浙江省特級教師，浙江省教壇新秀，浙江省師德楷模，中國德育50位魅力人物之一這位用他自己的話說一位不像老師的老師成為教育界的神話源自于內(nèi)心有良知，有信仰，有追求，永不止步。中國人歷來崇尚儒道，但在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、全球化的今天，浮躁充斥著整個(gè)社會(huì)，校園也不例外，早已不是一片凈土。
力各有差異，即使學(xué)習(xí)成績上不去，有著良好的品德也是教育的成功。
如今的學(xué)生思維開闊，求知欲旺盛，知識更新加速，社會(huì)對知識的需求轉(zhuǎn)變，所有這些都是對教育者提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，和學(xué)生共同進(jìn)步才能不誤人子弟。
四、關(guān)于終身學(xué)習(xí)
終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念，而時(shí)代的發(fā)展對教師的要求更是越來越高，為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和教育事業(yè)的發(fā)展，加強(qiáng)教師的終身學(xué)習(xí)，是教師自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。最后一堂課祝懷新教授教育我們作為一名特級教師，應(yīng)該樹立正確的研究意識，將研究作為自己工作的一個(gè)重要組成部分，形成自身獨(dú)特的教師文化，學(xué)無止境。
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總之，這次培訓(xùn)是緊張、充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓(xùn)我認(rèn)識到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，學(xué)習(xí)心理健康相關(guān)知識，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到特級教師的帶頭作用。
今年我有幸參加了縣教育局組織的校長高級研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。帶著求知的渴望，接受了為期6天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我們聆聽了國內(nèi)知名教授、專家及知名校長的專題講座，每一個(gè)講座，都是一次頭腦風(fēng)暴，都是一次豐盛的思想盛宴，洗滌著我們陳舊的教育思想，催生著我們新的教育智慧，點(diǎn)燃著我們新的教育激情。讓我在學(xué)習(xí)中有了更多的思考，不斷反思自己的工作，研究自己的得失。同時(shí)這次研修學(xué)習(xí)，讓我們有了靜下心來學(xué)習(xí)、思考的機(jī)會(huì)。
回顧十幾年的校長經(jīng)歷，有辛酸，有喜悅，有委屈，有欣慰。近些年來，隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)的推進(jìn)，農(nóng)村外出務(wù)工人員增多，群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源需求日益提高，我校生源急劇減少。是典型的袖珍學(xué)校。新狀況、新形勢下，遇上了學(xué)校再發(fā)展的瓶頸。
要想突破這一瓶頸，必須在自身素養(yǎng)、意識、理念、手段上有所突破。逆水行舟，不進(jìn)則退。我們雖說積累了一定的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了一定的辦學(xué)特色，面對國家全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求和群眾對優(yōu)質(zhì)教育需求的日益提高，我們還必須努力尋求學(xué)校發(fā)展的新增長點(diǎn)和突破口，不斷提升教學(xué)水平和辦學(xué)效益。這次研修培訓(xùn)，如及時(shí)春雨，為我對如何著眼本校實(shí)際，突破瓶頸，謀求學(xué)校發(fā)展啟發(fā)很深。
一、開闊視野，任重道遠(yuǎn)。
培訓(xùn)期間，眾多教育專家、教授、校長給我們做了精彩紛呈的講座，引領(lǐng)我們接觸教育教學(xué)最新、最前沿的理論和思想，讓我們能夠更全面的了解當(dāng)前世界教育發(fā)展的大趨勢，了解國內(nèi)教育改革的現(xiàn)狀，認(rèn)真分析、反思本校教育教學(xué)實(shí)際，探尋影響學(xué)校發(fā)展的瓶頸，尋求解決學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀的有效措施。一場場精彩的講座，讓我對自己如何做好一個(gè)校長；怎樣與教師溝通；怎樣營造一個(gè)良好、和諧的學(xué)校人文環(huán)境有新的認(rèn)識。學(xué)校管理者應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變觀念，變革學(xué)生評價(jià)方式，充分發(fā)揮學(xué)生評價(jià)的激勵(lì)作用，為學(xué)生成長創(chuàng)造一個(gè)良好、愉快的成長環(huán)境。校長要少一點(diǎn)功利，為國家、民族和學(xué)生的一生著想，做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的校長。理論的學(xué)習(xí)使我再一次審視了自己工作中曾經(jīng)的所為，也使我重新定位自己與學(xué)校的未來。沒有理論的實(shí)踐只能是盲目的實(shí)踐，沒有理論支撐的研究不過是虛假的研究?！把劢鐩Q定境界”，在短短的幾天中，著名的專家和學(xué)者的報(bào)告讓我凝眉深思又豁然開朗。
二、勤于思考，不斷學(xué)習(xí)。
蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書中倡導(dǎo)教師“要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物”。為我們培訓(xùn)的所有領(lǐng)導(dǎo)、專家?guī)缀醵继岬搅诵ｉL要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐中也深深的認(rèn)識到校長必須是學(xué)校中不斷學(xué)習(xí)的榜樣，成為學(xué)校中喜歡學(xué)習(xí)的楷模，只有校長善于學(xué)習(xí)，我們才能營造學(xué)習(xí)的氛圍，我們的教師才能靜下心來學(xué)習(xí)，我們的校園才能綻放文化的書香。
校長除了學(xué)習(xí)，更要思考，在任何一個(gè)時(shí)代，校長都必須要
保持清醒的頭腦，必須擁有自己的辦學(xué)思路和辦學(xué)主見。校長要站在教育、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度，來俯視學(xué)校教育的現(xiàn)狀，建構(gòu)學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)；而且要對學(xué)校的教育教學(xué)管理行為進(jìn)行經(jīng)常性的反思，只有這樣，才能使我們能夠不斷地根植于學(xué)校、教師中，站在學(xué)校的高度、教師的角度去思考，永遠(yuǎn)保持做校長的那份清醒。
三、抓好團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。
《周易》說：“眾人同心，其利斷金”告訴我們一個(gè)真理：團(tuán)隊(duì)的凝聚力是團(tuán)隊(duì)成功的'關(guān)鍵所在，一個(gè)缺乏凝聚力的團(tuán)隊(duì)，人心渙散，終究逃脫不了失敗的命運(yùn)。塑造團(tuán)隊(duì)文化，確立團(tuán)隊(duì)使命與愿景，是一個(gè)校園教師隊(duì)伍凝聚力塑造的精神之源。學(xué)校的校長是團(tuán)隊(duì)管理者，是團(tuán)隊(duì)凝聚力的維系者。作為團(tuán)隊(duì)主管要主動(dòng)與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通。了解學(xué)校教師即團(tuán)隊(duì)成員工作狀態(tài)和生活狀況，多了解成員的合理需求并盡力滿足他們，創(chuàng)造一個(gè)良好和諧的溝通氛圍。
作為一名學(xué)校的管理者對教師要給予充分的信任， “用人不疑，疑人不用”的用人法則，一個(gè)學(xué)校，校長的領(lǐng)導(dǎo)力是最為重要和關(guān)鍵，但如果一個(gè)校長事無巨細(xì)，事必躬親，任何事都是校長一人說了算，這樣的結(jié)果是孤掌難鳴的。其次要充分的給予中層隊(duì)員授權(quán)，這要求你對每一個(gè)中層干部的能力和業(yè)務(wù)技能有足夠的認(rèn)識與了解，給予團(tuán)隊(duì)成員適度的自行工作空間，方能調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的主動(dòng)性與積極性。
四、提升教育教學(xué)質(zhì)量，狠抓生命線。
一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的好壞，其最直接的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)校的教育教學(xué)水平。學(xué)校的教學(xué)水平是在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，通過學(xué)?？茖W(xué)合理的教學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)，最終獲得的教學(xué)成果。作為鄉(xiāng)村校長而言，提高教學(xué)質(zhì)量，增加學(xué)校教學(xué)水平是學(xué)校發(fā)展的必然選擇。校長只有將學(xué)校教育的發(fā)展作為學(xué)校綜合實(shí)力提升的前提工作來做，在教學(xué)上應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代步伐，通過對新課程改革的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)上的優(yōu)化，最終規(guī)范完善學(xué)校的教育體系。通過這些教學(xué)改革步驟來提高學(xué)校的綜合實(shí)力，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。
五、借鑒名校，提升發(fā)展空間大。
使之成為學(xué)校的精神旗幟，讓全體師生員工有歸屬感、認(rèn)同感，有共同的價(jià)值追求，并為此不懈努力，從而更快地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，這是今后工作中重點(diǎn)。
教師高級研修班學(xué)習(xí)心得篇四
五天的上海之行很快結(jié)束，雖然每天都很忙碌，中午連午休時(shí)間也在上課，但過得非常充實(shí)，好像回到了學(xué)生時(shí)代。這一期的華東師大廣州市天河區(qū)名師培養(yǎng)工程高級研修班內(nèi)容豐富而精彩，聆聽了大師們的報(bào)告后，我覺得就像與一位位智者對話，受益匪淺，有一種將學(xué)到的理論踐行于實(shí)踐的沖動(dòng)。這一次的培訓(xùn)，無論是在個(gè)人的專業(yè)發(fā)展上還是對于教研組的建設(shè)上都有很大的幫助。
一、追求高效的課堂教學(xué)。
高紀(jì)良老師所講的《破譯有效教學(xué)的密碼》讓我明白了怎樣的課堂才是有效的課堂。高老師用極其精煉的四個(gè)字“透”“瘦”“漏”“皺”高度概括了有效課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)?！巴浮敝傅氖墙處熞酝附滩?、學(xué)科知識、學(xué)生，講課要講透講深?！笆荨笔侵附虒W(xué)內(nèi)容少而精，緊扣“核心知識”和“核心考點(diǎn)”、“漏”是指課堂留給學(xué)生盡可能多的活動(dòng)和思維空間?！鞍櫋笔侵刚n堂要有起承轉(zhuǎn)合，有情趣，有懸念，有波瀾。
他還指出了一節(jié)有效的課堂教學(xué)應(yīng)該是高效率、高效益、高效應(yīng)的“三高”教學(xué)，而這三高對應(yīng)的就是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀?，F(xiàn)在仍有很多老師只關(guān)注知識技能的培養(yǎng)，高老師用圖表的形式直觀地告訴我們知識技能只是海面上冰山的一角，不能只把眼睛盯在這一塊上，其實(shí)發(fā)展能力，培養(yǎng)孩子的情感、態(tài)度、價(jià)值觀同等重要。反觀我的課堂教學(xué)，我比較注重課堂的高容量，但卻忽視了孩子的有效學(xué)習(xí)，比如為了完成教學(xué)任務(wù)，有些應(yīng)該讓孩子獨(dú)立思考后再討論的環(huán)節(jié)卻壓縮了時(shí)間，有時(shí)沒了獨(dú)立思考的時(shí)間，有時(shí)減少討論時(shí)間，致使降低了學(xué)習(xí)的有效性。通過本次學(xué)習(xí)，讓我對有效教學(xué)有更深的認(rèn)識，我將努力地把所學(xué)的理論運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中，提高教學(xué)的效率。
二、努力成為一個(gè)研究型老師。
我已經(jīng)有15年的教齡，按楊玉東老師的分類我應(yīng)該算一個(gè)經(jīng)驗(yàn)型的老師，平時(shí)的備課、上課、評課，更多是依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，對課堂缺乏研究。楊玉東博士和孔企平博士的課讓我認(rèn)識到自己的不足，平時(shí)著重于教課本，缺少問題意識和研究意識，教學(xué)時(shí)其實(shí)有不少值得研究的典型案例和突發(fā)事件，但卻沒有及時(shí)反思、整理，記錄成文，導(dǎo)致無法上升到理論層面，只是一些零碎的經(jīng)驗(yàn)記憶。在今后的上課中，我要努力做到：確定研究的問題，找到有效的教學(xué)方法，課后注意反思、總結(jié)，寫成案例。
除了上課外，作為教研組長的我還應(yīng)學(xué)會(huì)對課堂進(jìn)行觀察和診斷，組織老師開展研究課堂的活動(dòng)，楊玉東老師所講的《課堂觀察技術(shù)和診斷》提供了多種課堂觀察與診斷的科學(xué)方法，就如一盞明燈，給我指明了方向，讓我茅塞頓開。原來聽課光依據(jù)經(jīng)驗(yàn)帶有很大的主觀性，而依據(jù)課堂觀察，更為客觀，能使老師們成為合作者，一起研究問題，還能成為同伴，提供建議。我想如能將學(xué)到的技術(shù)運(yùn)用到教研活動(dòng)中，會(huì)使更多的老師獲益，會(huì)使教研氛圍更為融洽。
五天的學(xué)習(xí)雖然很短暫，卻在教學(xué)觀念、教師發(fā)展、教研組的建設(shè)等方面讓我獲益良多。學(xué)習(xí)最重要的是運(yùn)用，我將會(huì)在今后的工作中踐行所學(xué)，使自己有更大地提升。
教師高級研修班學(xué)習(xí)心得篇五
2017年11月10日，我們濟(jì)寧市特級教師一行93人，帶著獻(xiàn)身教育的神圣使命走進(jìn)了浙江大學(xué)，開始了八天的緊張、愉快、充實(shí)的研修生活。能來到被譽(yù)為“東方劍橋”的浙江大學(xué)校園體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活,一直是我的一個(gè)夢,一個(gè)期盼已久的夢。八天緊張的學(xué)習(xí)生活,專家高水平富有前瞻性的報(bào)告和講座,參觀名校后那種驚嘆和向往,學(xué)后的那種熱血沸騰,那種對工作的美好想法,還時(shí)刻在我的腦海中縈繞。
（一） 山外青山樓外樓，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手
未去之前還在為自己是一名特級教師沾沾自喜，認(rèn)為自己無論是班主任工作還是課堂教學(xué)已是走在了前列，有了足夠“得瑟”的資本，可是通過這八天研修中專家的解讀讓我真正意識到自身的差距。唐澤靜老師、崔慶芷老師、趙光磊老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、細(xì)致周到的安排、沁人心脾的人性化管理，激勵(lì)著我安心研修、熱心研修、潛心研修！勉勵(lì)著我把“以人為本”、轉(zhuǎn)化為對同事、學(xué)生的理解與尊重。
二、收獲頗豐
生了名校、培育了的名師。在學(xué)習(xí)中,我的收獲至少可以歸結(jié)為以下幾點(diǎn)。
1、特級教師要有求真意識。
在東北師大學(xué)習(xí)的這幾天,無論是專家的報(bào)告,還是到學(xué)校實(shí)地考察,給我的最深切的感受,就是工作的求真意識。
李元昌、鄒春紅兩位老師的講座都體現(xiàn)了他們在工作中的求真意識，在自己的工作實(shí)踐中務(wù)實(shí)，解決了自己工作中的實(shí)際問題，這對我們走回工作崗位很有指導(dǎo)意義。我們看到了東北師范大學(xué)附屬小學(xué)，多年來始終堅(jiān)持自己的辦學(xué)理念,為了一個(gè)教改項(xiàng)目,幾十年如一日,不斷的追求和探索,逐步的完善和改進(jìn)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者始終站在教學(xué)的前沿,以超前的眼光,以極其務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),踏踏實(shí)實(shí)的完成好每一項(xiàng)工作,在他們的眼中,學(xué)校各項(xiàng)工作的完成,不是為了頭上的光環(huán),也不是為了個(gè)人的名和利。在東北師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué),我們看到了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,聆聽到了教師高水平的授課,欣賞到了富有詩意的校園文化建設(shè)，面對這些，我們都會(huì)由衷的發(fā)出贊嘆,學(xué)校太好了,我們真的比不上。
我們畢竟是農(nóng)村學(xué)校,不可能在學(xué)校的硬件設(shè)施上趕超人家,有這種想法也是不現(xiàn)實(shí)的。但有一樣我們可以想,也可以去做,那就是求真的意識和踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。我時(shí)刻在想,如果我們做教學(xué)校長的每天不為檢查所累,不為形式所累,真正一頭扎進(jìn)課堂,扎進(jìn)學(xué)年組,扎進(jìn)老師們中間,認(rèn)真的聽每一節(jié)課,研究每一節(jié)課,為教師專業(yè)發(fā)展提供一個(gè)又一個(gè)真誠的幫助和指導(dǎo),我們的工作該和會(huì)多么的充實(shí)。
作為一名特級教師，我認(rèn)為應(yīng)該在工作中,讓自己學(xué)到真知識,開展真教研,研究真問題，通過一定的努力，克服辦學(xué)條件上的不足，真正朝著內(nèi)涵式發(fā)展不斷努力。
2、特級教師要有研究意識
其實(shí)作特級教師，我們?nèi)鄙俚牟皇菍?shí)踐性的知識，而是與實(shí)踐相關(guān)聯(lián)的教學(xué)理論。于偉教授建議我們背誦《學(xué)記》，讓我們適當(dāng)?shù)淖x一讀《論語》，這對于我來講其實(shí)就是最好的理論上的提升，我們需要了解2000多年來中國教育家對教育的論述，我們需要用它來指導(dǎo)自己的研究和實(shí)踐。
我缺少的是每天素材的積累，缺少的是定期對素材的梳理和提煉，思想形成是我今后努力的目標(biāo)。這將是我今后工作的重中之重！
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思想不能簡單的復(fù)制，更不能簡單的批發(fā),但卻可以給我們以啟迪。思想經(jīng)過這么多年的沉積,真的需要去清理和打掃了.。東北師大遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院組織的這次特級教師高級研修班學(xué)習(xí)，真正打掃了肉眼看不到的我思想上的垃圾,及時(shí)的理清了我忙亂甚至還不甚清晰的工作思路，感謝東北師大,讓我在新課改的大路上又一次揚(yáng)帆啟程！
三、思考頗多
我現(xiàn)在任教數(shù)學(xué)學(xué)科，我面對自己教學(xué)的工作，我思考了很多，并且上班后我就把一些想法實(shí)施了。
1、受杜郎口的.啟示，根據(jù)我班小組的人數(shù)，將教室的白板劃分出四個(gè)條形區(qū)域，讓學(xué)生也都能在白板上充分、透明的完成展示與練習(xí)。這幾天的試驗(yàn)效果很好，學(xué)生積極性也很高。
2、處處注意培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。如要求學(xué)生發(fā)言聲音要洪亮，回答問題要流利，不能磕磕巴巴，適當(dāng)運(yùn)用肢體語言，語速要慢，確保原來不明白的學(xué)生能聽懂。我在每周周末都會(huì)給學(xué)生布臵一定量的小楷練習(xí)。同時(shí)，給學(xué)生灌輸這樣一種思想，做就要做到最好。
都開始積極回答問題了，一些上課不注意聽講的學(xué)生為了能夠正確回答問題而注意聽講了。
4、讓我所教的兩個(gè)班的學(xué)生每人準(zhǔn)備了一個(gè)“問題檔案”，有不會(huì)的問題可以記錄在這個(gè)本上后來問我，明白后在本上正確完成后，就能為小組加1分?！皢栴}檔案”活動(dòng)開展以來，學(xué)生不僅開始問題了，而且積極性還很高。
5、在我班我根據(jù)上次的月考成績以及這幾個(gè)月對學(xué)生的了解，將小組重新劃分并確定，在小組內(nèi)建立了互助小組，以便學(xué)生間的互助提高。
6、讓學(xué)生自主管理班級。在杜郎口中學(xué)聽到這樣一句話：一個(gè)“懶惰”的班主任，才會(huì)有一群“勤快”的學(xué)生，班主任要學(xué)會(huì)“偷懶”。所以在回來后把班級的一些事物分配給班級干部自己想辦法完成，有時(shí)班會(huì)也會(huì)由班級干部及課代表來組織召開。
7、準(zhǔn)備在我班開展專項(xiàng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)。在期中考試前每小組制作一期有關(guān)數(shù)學(xué)的手抄報(bào)，在期中考試后每小組制作一期有關(guān)數(shù)學(xué)的黑板報(bào)，豐富學(xué)生的課余文化，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
總之，此次研修讓我學(xué)到了很多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多自己工作上的不足之處。在今后的工作中不斷思考，不斷探索，真正的實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主參與、合作、探究，以此為契機(jī)，讓鮮活的教育理念在我校生根發(fā)芽，開花結(jié)果。
短短幾天的“濟(jì)寧市特級教師浙大高級研修班”結(jié)束了，回首這八天的學(xué)習(xí)，收獲頗豐。作為一名農(nóng)村中學(xué)教師，我一直渴望能有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷豐富自己的知識內(nèi)涵，提高自身的專業(yè)水平，從而更好地服務(wù)于教學(xué)，享受教育的幸福。這次的培訓(xùn)，正是給了我這樣的機(jī)會(huì)。使我更進(jìn)一步了更新了觀念，開拓了視野，反思了工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、關(guān)于教育觀念
現(xiàn)代的教師要具有管理職能，應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者、學(xué)生的心理咨詢者、課程的開發(fā)者和建設(shè)者、學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者?！皩W(xué)生是學(xué)會(huì)的而不是教會(huì)的”。教師必須轉(zhuǎn)變舊的教育思想、教育教學(xué)觀念、教學(xué)理念，使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師，從而以教師專業(yè)化為目標(biāo)推進(jìn)教師教育改革。這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝我們的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念。
聽了各位專家的報(bào)告，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。在學(xué)校多年的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有像這次這樣在頭腦里形成這么清晰的印象。盛群力教授講述的《21世紀(jì)能力與現(xiàn)代教育》、黃柏仁主任講授《杭州智慧教育》以及王鶯老師在《深度對話，教育教學(xué)的新追求》中的闡述，讓我感受到自身的差距，更堅(jiān)定了今后投身科研大潮中的信心。孫義農(nóng)教授主講《師生溝通的藝術(shù)》‘孫元濤博士主講的《學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與教研文化變革》都讓我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，恪守師德，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識和技能，才稱得上一個(gè)合格的教師。
二、關(guān)于教師角色
浙大博士后導(dǎo)師王進(jìn)主講的《青少年兒童心理健康的現(xiàn)狀與分析》，細(xì)致分析了青少年學(xué)生的心理現(xiàn)狀，明確了教師采取的應(yīng)對策略。及時(shí)觀察學(xué)生的心理變化，保證他們的健康成長，教師要轉(zhuǎn)變自身的角色。首先教師應(yīng)樹立新的師生關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型教師觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。其二教師應(yīng)通過主動(dòng)交流，熟悉每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，心理特點(diǎn)，在平等互動(dòng)中促進(jìn)青少年的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自己的活動(dòng)過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
三、關(guān)于教師師德
教師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個(gè)有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求。師德是教育的靈魂，有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責(zé)任心的學(xué)生。對于將來走上社會(huì)的學(xué)生來說，有才無德、有德無才都是不健全的，唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣?huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。那么學(xué)生的德才除了家庭教育的影響之外，學(xué)校教育是重要陣地。教師的言行對學(xué)生的潛移默化是不容忽視的，好苗結(jié)好果，好苗要靠教師培育。
如何在教學(xué)中具備良好師德？池昌斌老師在《追尋富有兒童生命氣息的品德課》中給了我們答案。這是一位從大山里走出來的孩子，年僅38歲，已經(jīng)浙江是浙江省特級教師，浙江省教壇新秀，浙江省師德楷模，中國德育50位魅力人物之一這位用他自己的話說一位不像老師的老師成為教育界的神話源自于內(nèi)心有良知，有信仰，有追求，永不止步。中國人歷來崇尚儒道，但在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、全球化的今天，浮躁充斥著整個(gè)社會(huì)，校園也不例外，早已不是一片凈土。
力各有差異，即使學(xué)習(xí)成績上不去，有著良好的品德也是教育的成功。
如今的學(xué)生思維開闊，求知欲旺盛，知識更新加速，社會(huì)對知識的需求轉(zhuǎn)變，所有這些都是對教育者提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，和學(xué)生共同進(jìn)步才能不誤人子弟。
四、關(guān)于終身學(xué)習(xí)
終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念，而時(shí)代的發(fā)展對教師的要求更是越來越高，為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和教育事業(yè)的發(fā)展，加強(qiáng)教師的終身學(xué)習(xí)，是教師自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。最后一堂課祝懷新教授教育我們作為一名特級教師，應(yīng)該樹立正確的研究意識，將研究作為自己工作的一個(gè)重要組成部分，形成自身獨(dú)特的教師文化，學(xué)無止境。
總之，這次培訓(xùn)是緊張、充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓(xùn)我認(rèn)識到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，學(xué)習(xí)心理健康相關(guān)知識，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到特級教師的帶頭作用。
教師高級研修班學(xué)習(xí)心得篇六
1、我可以要求老師們要尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，但我深知，這種要求最終老師們執(zhí)行得如何，則看校長是怎樣尊重老師、關(guān)心老師、幫助老師的。
2、我常懷疑自己做得是否正確，有時(shí)要求老師們尊重家長，是否有些遷就家長而傷害到了老師?面對有些問題學(xué)生，有時(shí)老師真的很難處理得讓每一位家長滿意。有時(shí)候“上帝”并不講理。
3、很害怕各種各樣的檢查，有些檢查對于學(xué)校提升并無多大作用，充其量給學(xué)校墻上多貼上一塊銅牌，在工作總結(jié)時(shí)多了一項(xiàng)內(nèi)容。但其實(shí)又無力拒絕檢查，于是違心地應(yīng)付，更眼睜睜地看著老師擠占著寶貴的本可以看書、備課的時(shí)間，準(zhǔn)備著一本本花費(fèi)大量時(shí)間大量紙張的漂亮的臺帳。最可悲的是怎樣“做”臺帳，老師們已經(jīng)熟能生巧，舉一反三了。
4、忍不住寫下幾句話“沒有彷徨，就無須選擇，無須決斷，甚至無須隨時(shí)承擔(dān)責(zé)任的勇氣。新工作新起點(diǎn)意味著對價(jià)值的重新發(fā)現(xiàn)，重新認(rèn)定，同樣需要一種隱忍的力量。新思考證明了一種屬于每一個(gè)人的有夢想、有差異和對未來的憧憬?！?BR> 二、時(shí)時(shí)提醒自己。
人在長期的工作中會(huì)形成一定的定向思維和工作方式，會(huì)有惰性和。因此，在某些方面時(shí)時(shí)提醒自己，“你肩負(fù)管理一所學(xué)校的重任，事關(guān)學(xué)校的發(fā)展走向”。今天靜下心來，記下幾個(gè)我認(rèn)為必須常常提醒自己的方面，是一種責(zé)任感使然。
1、不進(jìn)則退。必須非常重視學(xué)習(xí)。要使閱讀與寫作成為日常生活的習(xí)慣。而且閱讀必須放寬視野，涉及多方領(lǐng)域;積極關(guān)注教育前沿的新思想、新動(dòng)態(tài)。
2、保持樂觀的精神，不斷激發(fā)自己的工作熱情。沒有哪樣事業(yè)是可以輕而易舉地取得成功的，不要總是看到悲觀、困難的一面，而要盡可能地發(fā)現(xiàn)我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性，并充滿熱情地努力去做。
3、尊重學(xué)校里的每一個(gè)人。不要總是看到別人的過去的不足，總是看到別人不夠完美的地方。堅(jiān)信每一個(gè)人都有他的潛力或有著其它過人的地方，發(fā)揮每一個(gè)人積極性并團(tuán)結(jié)協(xié)作才是不斷追求和實(shí)現(xiàn)完美的根本途徑。
4、慎用批評，多加鼓勵(lì)，用賞識的目光看待學(xué)校的每一位老師和學(xué)生。
6、關(guān)心教師的生存狀態(tài)，引領(lǐng)教師追求精神的豐富，而不要將學(xué)校的任何工作都與經(jīng)濟(jì)掛鉤。
8、謙虛謹(jǐn)慎。尊重上級，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，多向他人學(xué)習(xí)。
9、不要隨波逐流，堅(jiān)持做自己認(rèn)為正確的和喜歡的事。
10、做最重要的事。當(dāng)前(近一年內(nèi))自己最重要的事有兩件：將教師目標(biāo)管理與民主建設(shè)有機(jī)結(jié)合，完善學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)，并發(fā)揮各部門的作用;將學(xué)校辦學(xué)特色深化建設(shè)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，努力營造學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，并逐步引導(dǎo)教師走向個(gè)性化的教科研之路，培養(yǎng)務(wù)實(shí)作風(fēng)。
教師高級研修班學(xué)習(xí)心得篇七
6月26至30日，我有幸參加了重慶市民政局主辦，渝中區(qū)社會(huì)工作者協(xié)會(huì)承辦的“重慶市社區(qū)社會(huì)工作高級研修班”一周的系統(tǒng)知識及技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
本次培訓(xùn)活動(dòng)提高了我自身的業(yè)務(wù)技能和理論水平，讓我受益非淺。
總的來看，本次培訓(xùn)班指導(dǎo)思想明確，教學(xué)內(nèi)容集中，社會(huì)工作者精神飽滿，學(xué)習(xí)認(rèn)真，具體有這樣幾個(gè)突出特點(diǎn)：
1.領(lǐng)導(dǎo)重視，組織得力。
這期培訓(xùn)班是專門針對社區(qū)社會(huì)工作開展，為此，區(qū)社工協(xié)會(huì)做了大量的準(zhǔn)備工作，在培訓(xùn)開班典禮上，渝中區(qū)民政局李劍功副局長到會(huì)參加了開班典禮，并做了動(dòng)員講話。
重慶市社工處的謝開天老師給我們大家上了第一課。
2.重點(diǎn)突出，內(nèi)容緊湊。
這期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容緊緊圍繞社區(qū)社會(huì)工作實(shí)際，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“重慶市社會(huì)工作發(fā)展探索與實(shí)踐、社區(qū)青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)、三社聯(lián)動(dòng)與居民參與、社區(qū)社會(huì)組織培育、專業(yè)社會(huì)工作助推老年群體社區(qū)參與、社區(qū)居家養(yǎng)老的社會(huì)工作介入、專業(yè)社會(huì)工作的理論和實(shí)踐、社區(qū)社會(huì)工作服務(wù)創(chuàng)新、參與與互助——社區(qū)社會(huì)工作的地區(qū)發(fā)展模式”及其服務(wù)實(shí)踐的案例分析等內(nèi)容。
3.社會(huì)工作者們遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)認(rèn)真。
渝中區(qū)社區(qū)辦的領(lǐng)導(dǎo)王澤彤科長和區(qū)社工協(xié)會(huì)的工作人員及來之九個(gè)區(qū)縣的專業(yè)社工們都能按照要求按時(shí)報(bào)到并參加學(xué)習(xí)。
參與學(xué)習(xí)的人員除了審核通過的社工師外還有很多來自社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人及愛學(xué)習(xí)的一線社工旁聽生們，每堂課的出勤率都很高，絕大多數(shù)同志學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，能夠自覺遵守培訓(xùn)班有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真聽課和做好筆記，保持了較好的課堂秩序，表現(xiàn)出了社區(qū)社工良好的組織紀(jì)律觀念和的精神風(fēng)貌。
經(jīng)過一周五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)心得及感想：
一、社區(qū)社會(huì)工作，舉足輕重，責(zé)任重大。
通過這次學(xué)習(xí)，使我再次明白了在社區(qū)這個(gè)小社會(huì)中，社區(qū)社會(huì)工作涉及到政府工作和民生生活的方方面面，責(zé)任重大。
各位培訓(xùn)老師對不同領(lǐng)域的社區(qū)社會(huì)工作表達(dá)出了其共性和獨(dú)特的處理方法和見解，這些寶貴的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)典做法對我們?nèi)蘸蟮纳鐓^(qū)社會(huì)工作的開展有了強(qiáng)大的指導(dǎo)作用，總的感受就是黨和國家民政部、市及區(qū)級民政局對社區(qū)社會(huì)工作相當(dāng)重視。
同時(shí)，經(jīng)過這幾年的社區(qū)社會(huì)工作實(shí)踐，覺得社區(qū)居民群眾對社區(qū)社會(huì)工作所涉及的各項(xiàng)服務(wù)需求的要求也隨著群眾意識的發(fā)展不斷提高，對我們處理社區(qū)社會(huì)工作的服務(wù)方法和技能提出了更新、更高、更具體的.要求。
我們的社區(qū)社會(huì)工作的服務(wù)開展得好與壞，上牽涉到黨和國家方針政策的落實(shí)和各職能部門工作的開展，下影響著千家萬戶的群眾心理和生活需求，我感到身上的擔(dān)子是十分沉重的，更加明白了從事社區(qū)社會(huì)工作的責(zé)任感和使命感。
二、社區(qū)社會(huì)工作要緊扣服務(wù)對象的需求開展。
服務(wù)群眾，方便群眾，造福群眾，滿足服務(wù)對象的需求是社區(qū)一切社會(huì)工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
社區(qū)社會(huì)工作包羅萬象，大到婚喪嫁娶，小到衣食住行，細(xì)到靈魂價(jià)值。
人民生活水平的不斷提高，也使居民群眾在各方面的需求不斷的變化和發(fā)展。
我們作為社區(qū)社會(huì)工作者，要充分掌握居民群眾的所想所需，本著服務(wù)于民的宗旨，緊扣服務(wù)對象的具體需求開展各項(xiàng)社會(huì)工作服務(wù)。
深入群眾詢訪民情民意及其迫切的需求點(diǎn)，結(jié)合我國、我市、我區(qū)的社區(qū)社會(huì)工作特色及服務(wù)工作目標(biāo)、需求，為居民群眾解決緊急的迫切的問題。
我們所開展的各種個(gè)案、小組、社區(qū)活動(dòng)的工作目標(biāo)都要緊扣服務(wù)對象的“需求”這個(gè)主題展開，每提供一項(xiàng)服務(wù)前都必須深思熟慮“這項(xiàng)服務(wù)的目標(biāo)是為達(dá)成服務(wù)對象哪方面的具體需求而設(shè)定的”.也就是說，在策劃和提供服務(wù)時(shí)，我們社工應(yīng)該悶心自問：我所提供的服務(wù)是否僅僅是為了應(yīng)付工作的檢查評估，或是服務(wù)對象涉及心靈深處的真實(shí)需求，未緊扣服務(wù)對象的需求而展開的任何服務(wù)都是枉然。
三、要靈活而巧妙而地開展社區(qū)社會(huì)工作。
社區(qū)社會(huì)工作涉及面廣，雖然它舉足輕重，責(zé)任重大，而我們社工必須認(rèn)識到自身在社區(qū)社會(huì)工作領(lǐng)域中所提供的服務(wù)的能力的渺小性和非泛化性，明白社區(qū)社會(huì)工作的開展需要新理念、新思路、新方法。
首先要相信服務(wù)對象有改變的能力。
社工在圍繞項(xiàng)目設(shè)計(jì)服務(wù)時(shí)，不要錯(cuò)誤的認(rèn)為，我所提供的服務(wù)可以直接改變服務(wù)對象的哪些不良現(xiàn)象或行為。
要明白，社工不能為服務(wù)對象善自決定任何事情，也不能包辦性的為其解決任何問題。
在服務(wù)中要靈活運(yùn)用日常所學(xué)的理論知識和服務(wù)技能，通過一些正能量的思維理念、服務(wù)方法去撞擊服務(wù)對象內(nèi)心深處的那股渴望改變的主觀意識能動(dòng)性。
只有激發(fā)出了服務(wù)對象“想改變”的欲望，才能促使其產(chǎn)生自決，迫切地想在社工的引導(dǎo)和助推下借助外力、融合自身的能力走出問題的困境，實(shí)現(xiàn)知行合一的實(shí)質(zhì)性改變。
其次要運(yùn)用巧力，充分發(fā)揮四社聯(lián)動(dòng)的功能性服務(wù)作用。
社區(qū)是個(gè)小社會(huì)，幾千戶的社區(qū)居民家庭，數(shù)萬個(gè)居民群眾個(gè)體呈現(xiàn)也n個(gè)不同的問題和服務(wù)需求，而僅僅只依靠配備的2名專職社工深入群眾，直接面對面、一對一的開展服務(wù)是不現(xiàn)實(shí)的，不能全面滿足居民群眾的真實(shí)需求。
社工必須客觀地認(rèn)識到在提供服務(wù)過程中自身能力的傾向性和局限性，要將服務(wù)做活，必須充分發(fā)揮四社聯(lián)動(dòng)的功能性服務(wù)作用。
社工在社區(qū)這個(gè)小社會(huì)中，要善于整合社區(qū)社會(huì)資源，運(yùn)用好社區(qū)服務(wù)平臺，充分鏈接社會(huì)單位及社區(qū)自治組織的各種優(yōu)勢資源；要通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)志愿者、居民群眾中的領(lǐng)袖骨干人才，結(jié)合社區(qū)實(shí)際、因地制宜地利用他們的各自優(yōu)勢，培育社區(qū)居民的各種興趣小組、志愿者自治組織，發(fā)動(dòng)大家的資源優(yōu)勢、資源特色和能力特點(diǎn)，共同開展社區(qū)社會(huì)工作，充分發(fā)揮社工的鏈接、引導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)的能力，就可以展現(xiàn)出“一個(gè)好漢大家?guī)汀⒈娛质安窕鹧娓摺钡牧己玫纳鐓^(qū)社會(huì)工作服務(wù)機(jī)制和服務(wù)效果，使社區(qū)社會(huì)工作服務(wù)制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。
黨和政府提倡和諧社會(huì)，而社區(qū)是社會(huì)的基本組成部分，是社會(huì)的細(xì)胞，細(xì)胞的和諧才能保證整個(gè)社會(huì)、國家的和諧。
社區(qū)作為基層工作的最前沿，是黨和政府與群眾聯(lián)系的橋梁和紐帶。
而社區(qū)由不同的家庭和不同的居民個(gè)體組成，不同的居民群眾面臨不同的問題和需求，社區(qū)社會(huì)工作變得日益繁重復(fù)雜起來。
時(shí)代的發(fā)展，形勢的變化，要求我們社工在提供服務(wù)時(shí)要不斷開拓創(chuàng)新，強(qiáng)化載體建設(shè)，拓寬思路、多渠道的全方位為民服務(wù)。
積極探索為民服務(wù)的工作方法、工作理念、工作思路、工作技能。
四、社區(qū)社會(huì)工作要求社區(qū)社會(huì)工作者要時(shí)刻提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升自身的服務(wù)意識和能力。
新的時(shí)期對我們的社區(qū)社會(huì)工作者提出了更高的要求，使我明白到要不斷的加強(qiáng)理論知識和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，提高自身的政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)、組織管理素質(zhì)、心理和身體素質(zhì)。
作為一名走在社工之路上的社區(qū)社會(huì)工作者，我更應(yīng)該多深入居民群眾，詢訪居民群眾，知曉民情民意，樹立為居民群眾無私奉獻(xiàn)的思想觀念，做到進(jìn)百家門，解百家難，滿百人需、暖百人情。
同時(shí)，要充分發(fā)揮自身、社會(huì)組織、社區(qū)志愿者、社區(qū)居民的優(yōu)勢，牢固樹立全心全意為民服務(wù)的宗旨，解放思想，不斷開拓進(jìn)取，呈現(xiàn)出“贈(zèng)人玫瑰手留余香”、助人自助的服務(wù)新景象，為社區(qū)社會(huì)工作注入活力。
經(jīng)過這一周的學(xué)習(xí)，我深切的感受到各級領(lǐng)導(dǎo)對社區(qū)社會(huì)工作和社工的重視，使我更加有信心和決心做好自己社工工作，更好的為社區(qū)居民群眾服務(wù)。
為我們和諧社區(qū)建設(shè)和居民群眾的幸福度多做實(shí)事。
教師高級研修班學(xué)習(xí)心得篇八
我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的教學(xué)資源。通過學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)?和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)，開闊了視野，充實(shí)了自己。
我深深感受到教育面臨新的挑戰(zhàn)?；A(chǔ)教育改革的核心是課程改革，課程改革的關(guān)鍵是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的主體是教師，新課程的實(shí)施需要通過教師的努力來實(shí)現(xiàn)，教師行為變化的速度和程度，決定著新課程的進(jìn)程和成敗，因此，新課程為教師帶來了前所未有的新挑戰(zhàn)，對教師提出了新要求。作為教師，必須努力完善心理素質(zhì)以面向課程改革，適應(yīng)課程改革的步伐。
運(yùn)用課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積極訂閱教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
總之，在這次教師研修培訓(xùn)中收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，要把學(xué)到的新課程理念運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)之中去，不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段，此外，還要不斷加強(qiáng)自我反思，才能站在新課改理性的高度，認(rèn)真研修新課改專題，認(rèn)真教好我們的學(xué)生，才能與學(xué)生共享新課改后教育教學(xué)的過程和成果;在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長!讓我們在培訓(xùn)中不斷探索，不斷追求，不斷完善成為優(yōu)秀的教書育人工作者。
教師高級研修班學(xué)習(xí)心得篇九
20xx年日照市名師名校長高級研修班于11月20日至26日在美麗的江南大學(xué)開班，歷時(shí)6天。這是我參加的一次最高級別的培訓(xùn)，對我是一次精神的洗禮和專業(yè)能力的提升?，F(xiàn)懷著對學(xué)術(shù)的敬畏和渴望提升的自我的心情認(rèn)真做一下總結(jié)，以指導(dǎo)今后的教育教學(xué)工作。
參加本次培訓(xùn)的授課老師大部都是來自江南大學(xué)的知名教授及無錫的教育專家教授等。他們都是在某一領(lǐng)域很有影響力的專家。參加培訓(xùn)的學(xué)員來自日照市名師名校長工程的骨干教師和骨干校長，實(shí)行班級授課制。在培訓(xùn)過程中，各位教授結(jié)合自身經(jīng)歷，聯(lián)系多年的經(jīng)驗(yàn)，從理論到實(shí)踐，分別進(jìn)行了精彩了論述，內(nèi)容包括優(yōu)質(zhì)教師的成長、利用大數(shù)據(jù)對學(xué)情進(jìn)行診斷、核心素養(yǎng)下的課程統(tǒng)整、閱讀與教師的專業(yè)發(fā)展等，內(nèi)容涉及方方面面，培訓(xùn)的形式主要有聽報(bào)告、互動(dòng)交流、參觀學(xué)習(xí)等。6天的學(xué)習(xí)緊張而充實(shí)。通過學(xué)習(xí)，開闊了眼界，明確了下一步的工作思路和努力方向。
（一）、正確進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教師定位，用實(shí)際行動(dòng)塑造優(yōu)質(zhì)教師。首先給我們講課的是無錫市錫山區(qū)教育局的儲(chǔ)建明教授，他給我們講課的題目是《“優(yōu)質(zhì)教師”的角色意義和行動(dòng)路徑》。儲(chǔ)建明教授從角色愿景、角色規(guī)劃、角色塑造三個(gè)方面驚醒了講述。
作為新時(shí)代的一名教師，必須堅(jiān)定自己的教師角色信念，這是一種緘默的力量，鼓舞著自己進(jìn)行努力學(xué)習(xí)，同時(shí)基于對教師這個(gè)職業(yè)的熱愛，對自己的工作要有一個(gè)美好的愿景，進(jìn)行貼合實(shí)際的規(guī)劃，進(jìn)行自我定位和目標(biāo)設(shè)計(jì)。根據(jù)自己的目標(biāo)設(shè)計(jì)，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教師的角色塑造。在進(jìn)行角色塑造的過程中，始終不忘：一種責(zé)任，活著就要存在；一條路徑，學(xué)習(xí)，就要反省，一個(gè)境界，教學(xué)，就要師生交心。
（二）、正確利用大數(shù)據(jù)，科學(xué)進(jìn)行學(xué)情診斷。無錫市輔仁高中沈志斌校長的《學(xué)情診斷的變革——大數(shù)據(jù)讓教學(xué)與管理從模糊走向精準(zhǔn)》報(bào)告給我們上了精彩的一課。沈校長主持開發(fā)了教學(xué)大數(shù)據(jù)應(yīng)用軟件，廣泛地應(yīng)用與學(xué)情診斷管理中。在應(yīng)用這個(gè)軟件，首先進(jìn)行常態(tài)化的有痕數(shù)據(jù)采集，然后進(jìn)行數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的精準(zhǔn)教學(xué)，尤其是精準(zhǔn)備課、評講糾錯(cuò)、基于證據(jù)精準(zhǔn)輔導(dǎo)等；最后是基于數(shù)據(jù)的教學(xué)管理：規(guī)范作業(yè)量，優(yōu)質(zhì)減負(fù)，扎實(shí)的教學(xué)反思、班級管理、評價(jià)管理、校本資源的自動(dòng)生成等。通過大數(shù)據(jù)應(yīng)用，深度驅(qū)動(dòng)精準(zhǔn)的課堂教學(xué)。
（三）扎實(shí)進(jìn)行閱讀，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。尤敬黨教授從教師的專業(yè)發(fā)展離不開閱讀，閱讀的內(nèi)容、讀書的好處等方面對閱讀進(jìn)行了引人入勝的闡述，讓我們耳目一新。
一進(jìn)蘇州大學(xué)校門，便為蘇大“養(yǎng)天地正氣，法古今完人“的校訓(xùn)所震撼，而一周來的充實(shí)學(xué)習(xí)，大腦里灌滿了名家教授的精辟思想，面對現(xiàn)實(shí)的教學(xué)生活，心中充滿了自信。學(xué)高為師，身正為范。十年樹木任重，百年樹人道遠(yuǎn)。教書育人，我將繼續(xù)努力，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，充分利用操場這個(gè)主陣地，發(fā)展學(xué)生體能，增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)和樂觀開朗的人生態(tài)度，讓學(xué)生獲得快樂的成功體驗(yàn)，為學(xué)生的一生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)靚麗的基礎(chǔ)。
教師高級研修班學(xué)習(xí)心得篇十
作為一名水利水電工程建設(shè)管理人員，一直對享有盛譽(yù)的著名水利水電學(xué)府----河海大學(xué)慕名心儀，能有機(jī)會(huì)走進(jìn)清涼山畔風(fēng)景秀麗的校園，接受學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍熏陶，聆聽教授專家授課，是我多年的向往；在黃河龍口水利樞紐工程緊張建設(shè)階段，建設(shè)管理任務(wù)繁重，公司領(lǐng)導(dǎo)派我參加本次高級研修班學(xué)習(xí)，我更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；為追趕時(shí)代步伐，學(xué)習(xí)新的管理知識，參加了本次為期42天、多達(dá)三十八門課程的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，又針對我們工作實(shí)際需求，我以高昂的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度全身心地投入到學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高了我們的管理水平，開闊了思路和眼界，培訓(xùn)之后感覺收獲很大。
通過學(xué)習(xí)戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行、學(xué)習(xí)企業(yè)管理思想等課程，并結(jié)合眾多典型案例，為什么有的企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)展，效益顯著增長，而有的本來很好企業(yè)，由于內(nèi)部管理不善或不適應(yīng)外部環(huán)境變化等原因從盈利轉(zhuǎn)為虧損，認(rèn)識到水電項(xiàng)目開發(fā)市場競爭將愈來愈激烈，而越是市場環(huán)境復(fù)雜多變，企業(yè)越要準(zhǔn)確把握機(jī)遇，及時(shí)調(diào)整策略，避免和控制風(fēng)險(xiǎn)。企業(yè)要保持穩(wěn)定和快速成長與眾多因素密切相關(guān)，但培養(yǎng)企業(yè)的核心競爭力是關(guān)鍵所在，要在重點(diǎn)建設(shè)企業(yè)文化和加強(qiáng)科學(xué)管理上下大功夫，多做文章。更要樹立競爭意識，依靠創(chuàng)新，憑借成本優(yōu)勢競爭行業(yè)領(lǐng)先地位。在電站的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化管理上持續(xù)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)從跟著跑變成領(lǐng)著跑，趕超競爭對手，爭做行業(yè)先鋒。
工程建設(shè)項(xiàng)目管理，特別是合同管理是本次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，學(xué)到了許多科學(xué)管理的知識和方法。投資控制、進(jìn)度控制和保證質(zhì)量是建設(shè)管理永恒的主題，需要全面科學(xué)管理，前期立項(xiàng)階段就重視優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，認(rèn)真編制審查招標(biāo)文件，強(qiáng)化合同管理，增強(qiáng)前瞻性，逐步推進(jìn)全面預(yù)算管理，要大力普及使用先進(jìn)的科學(xué)管理方法。用科學(xué)的手段加強(qiáng)計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制管理，確保龍口工程20xx年全部機(jī)組按期發(fā)電。在建設(shè)一流工程項(xiàng)目的同時(shí)，打造具有萬家寨、龍口特色的優(yōu)秀項(xiàng)目管理品牌。
通過學(xué)習(xí)工程承發(fā)包模式、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理、項(xiàng)目融資和貸款政策、學(xué)習(xí)政府特許經(jīng)營等管理知識，學(xué)習(xí)污水處理工藝流程、財(cái)務(wù)報(bào)表和會(huì)計(jì)報(bào)表分析，資產(chǎn)管理等專業(yè)理論。拓寬了知識結(jié)構(gòu)，開闊了視野，對風(fēng)險(xiǎn)管理有了新的認(rèn)識，學(xué)會(huì)從不同專業(yè)角度觀察和分析問題，增加了認(rèn)識事物的全面性。也為解決工作中的問題提供了理論依據(jù)，培養(yǎng)了科學(xué)決策的態(tài)度和方法。部分課程因課時(shí)原因，掌握的還不深入，但為今后學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，指明了今后深入學(xué)習(xí)的方向，變盲目學(xué)習(xí)為學(xué)有所用，提高了學(xué)習(xí)的積極性。
同學(xué)們來自水電和水務(wù)不同的單位和崗位，這次培訓(xùn)是難得的溝通和交流的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)期間，大家互相關(guān)心，互相幫助，互相交流，互相學(xué)習(xí)，課余時(shí)間開展友誼活動(dòng)，體育競賽，彼此增進(jìn)了解，建立了深厚的同學(xué)友誼，加深了感情。大家交流管理思想，對新華水電和中國水務(wù)控股、參股的有關(guān)公司有了初步認(rèn)識，促進(jìn)了企業(yè)之間文化和信息的交流，有利于企業(yè)之間的業(yè)務(wù)協(xié)作和配合。
一是要繼續(xù)加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)法律知識的學(xué)習(xí)和管理業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，提高自己的理論素養(yǎng)、管理水平和實(shí)踐能力。
二是要理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。不斷提高公司管理水平，培養(yǎng)創(chuàng)造核心競爭力，為公司股東多創(chuàng)造財(cái)富，為新華水電和中國水務(wù)事業(yè)發(fā)展多做貢獻(xiàn)。
教師高級研修班學(xué)習(xí)心得篇十一
已經(jīng)是第四次參加渝中區(qū)民政局舉辦的社會(huì)工作專業(yè)培訓(xùn)了，每一次的培訓(xùn)，都有新的主講老師分享他們的知識和經(jīng)驗(yàn)，每一次的培訓(xùn)都能給我以啟發(fā)和收獲，每一次的培訓(xùn)都能進(jìn)一步打開我看待社會(huì)工作新的窗口和視角。
這次的培訓(xùn)，為我解除很久以來的困惑。
傳統(tǒng)意義上的社會(huì)工作是一個(gè)來自西方的“舶來品”,一些西方社會(huì)工作方法在實(shí)際的本土社會(huì)工作開展中并不適用，不接地氣。
還有現(xiàn)在人與人之間關(guān)系淡漠、疏離、社會(huì)矛盾激化的產(chǎn)生過程和根源癥結(jié)等等。
中華女子學(xué)院的楊靜教授從社會(huì)工作的起源和發(fā)展入手，通過分析本土的宗族祠堂式和西方宗教教堂的社會(huì)治理模式的共通點(diǎn)和不同點(diǎn)，引出中外社會(huì)工作發(fā)展的差異性。
目前我們國內(nèi)主要學(xué)習(xí)的是英美的社會(huì)工作的體系，在英國美國，社會(huì)工作沒有自己的基礎(chǔ)理論，只有操作性理論，社會(huì)工作主要來源于社會(huì)學(xué)；在德國，社會(huì)工作自身擁有一套完善的基礎(chǔ)理論和完備的操作理論，德國的社會(huì)工作主要源于教育學(xué)。
對于不同文化背景，社會(huì)工作也應(yīng)當(dāng)因地制宜，博采眾長，擇其善者而從之其不善者而改之。
這次的培訓(xùn)，讓我對社會(huì)工作價(jià)值觀有了更新的認(rèn)識。
中國傳統(tǒng)社會(huì)雖沒有嚴(yán)格意義上的社會(huì)工作，但已出現(xiàn)了社會(huì)工作的價(jià)值觀，這種價(jià)值觀深刻體現(xiàn)在中國傳統(tǒng)文化中的人本主義思想、仁愛思想、愛國濟(jì)世思想以及救助弱者的思想中。
與其它社會(huì)科學(xué)學(xué)科不同，社會(huì)工作是一個(gè)以價(jià)值為本的專業(yè)，以利他主義為導(dǎo)向來開展工作。
社會(huì)工作價(jià)值是指社會(huì)工作對社會(huì)工作者在專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的價(jià)值傾向的要求和規(guī)定。
作為一個(gè)專業(yè)的社會(huì)工作者，應(yīng)端正自己的品行注重自身的修養(yǎng)，同時(shí)也要具備平等、尊重、民主、接納、誠信、助人自助、自決等專業(yè)價(jià)值理念。
這次培訓(xùn)，讓我知道想要做好社會(huì)工作，絕不是靠社工一己之力。
中國青年政治學(xué)院社會(huì)工作學(xué)院的孫瑩老師向我們分享了“三社聯(lián)動(dòng)與居民參與”讓我認(rèn)識到在社區(qū)社會(huì)工作，推動(dòng)居民參與，發(fā)掘志愿者，培養(yǎng)社區(qū)領(lǐng)袖，積極引導(dǎo)駐區(qū)各單位、物業(yè)管理機(jī)構(gòu)參與和諧社區(qū)建設(shè)，才能讓社會(huì)工作開展得更順暢，營造“人人了解、人人支持、人人參與”共駐共建的濃厚氛圍。
這次的培訓(xùn)，讓我對未來堅(jiān)持社工之路有了更大的信心。
重慶城市管理職業(yè)學(xué)院的齊芳老師為我們普及了很多國家政策層面對社會(huì)工作的重視，推進(jìn)城鄉(xiāng)社區(qū)治理的迫切需求，社工人才在社區(qū)建設(shè)中將要起到的重要作用，以及如何開展社會(huì)工作服務(wù)創(chuàng)新的方法和建議。
為我們專業(yè)社工描繪了一個(gè)美好的前景，增強(qiáng)了信心和干勁兒。
教師高級研修班學(xué)習(xí)心得篇十二
11月20日至28日，我有幸在聊城大學(xué)參加了山東省初中骨干教師高級研修班培訓(xùn)。盡管時(shí)間緊，任務(wù)重，但我們?nèi)匀幌氡M辦法，克服困難，按時(shí)、保質(zhì)保量地完成作業(yè)，寫好隨筆感言，積極學(xué)習(xí)并和本組同學(xué)在線交流研討，隨時(shí)發(fā)表點(diǎn)評，合作完成相關(guān)的專題研究，感覺受益匪淺。這一次培訓(xùn)，給我們提供了一個(gè)交流、提升的機(jī)會(huì)，使我樹立了正確的教育觀念，更新了知識體系，完善了知識結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，大大提升了我適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)的新步伐!
一、通過培訓(xùn)，我更新了教育教學(xué)的觀念。
作為一名教師，有機(jī)會(huì)來參加這次培訓(xùn)充實(shí)和完善自己，感到的是責(zé)任、是壓力!這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。
二、通過培訓(xùn)，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。
通過培訓(xùn)，我有幸聆聽了專家的講座，得到了理論熏陶。講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)指明了方向。
三、通過培訓(xùn)，我增長了見識。
參加培訓(xùn)的老師都在努力學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論。他們的文章觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。在這次培訓(xùn)中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐來反思自己的教學(xué)。這些經(jīng)驗(yàn)，對我來說是彌足珍貴的。
四、通過培訓(xùn)，審視自我，反思不足。
1、缺乏激情和創(chuàng)新。十年的辛苦，已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然與困惑。這次培訓(xùn)使我離開忙亂，靜靜地聆聽講座、讀文章、做作業(yè)，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。通過培訓(xùn)，我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏，也看清了過去的自己：工作中容易被俗念束縛;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是干好工作的條件，我今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。
2、反思教學(xué)方面，一名合格的教師，光會(huì)教還不行，還得研。要成為一名教育科研專長骨干教師，這就要求我在認(rèn)識能力、創(chuàng)新能力、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多多實(shí)踐和反思，以積累、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。
3、堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
五、通過培訓(xùn)，激勵(lì)自身成長，自信面對未來。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我有了明確的努力方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前!
教師高級研修班學(xué)習(xí)心得篇十三
首先感謝市教育局、進(jìn)修學(xué)校為我們創(chuàng)造參加“抓好工作細(xì)節(jié)，提高班主任影響力”高級研修班的機(jī)會(huì)。此次學(xué)習(xí)考察收獲很大，受益匪淺，增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。四位全國教育專家高金英、宗春山、丁榮、張景浩那富有磁性的語氣，那專業(yè)的術(shù)語，有趣的引導(dǎo)，豐富的經(jīng)驗(yàn)，鮮活的事例，散發(fā)著深厚的文化底蘊(yùn)，心里一種敬佩之情油然而生，心靈得到了震撼。印象最深的是高金英的講座，我們又被她的幽默、風(fēng)趣、智慧深深吸引，場內(nèi)笑聲迭起。一個(gè)個(gè)幽默的小笑話，讓大家笑得前仰后合，但笑過之后，留下的是思索。做為一名學(xué)校的管理者，要不斷的學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自我，以適應(yīng)教育改革的需要，迎接新的挑戰(zhàn)。聽了四位全國教育專家的講座，留給我的是頗多的反思與促進(jìn)。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)——這是我所最需要的。生命的意義在于奉獻(xiàn)，在于自身理想的實(shí)現(xiàn)，每個(gè)人對于生命的需求不同，因而對生命的意義的解釋也不盡相同，學(xué)會(huì)滿足，才能快樂，學(xué)會(huì)感恩，才能感覺到生活的樂趣。我時(shí)時(shí)告誡自己，感恩父母，賦予了我生命；感恩領(lǐng)導(dǎo)，給予了我施展才華的機(jī)會(huì)；感恩同事和朋友，工作中給我無私的幫助。
一、做一個(gè)有陽光味道的班主任。
怎么當(dāng)班主任才是有"陽光味道"?聽完高老師的報(bào)告,我豁然明白，教師人格的魅力就是“陽光的味道”。這種人格的魅力就是教師的責(zé)任心和愛心。有了責(zé)任心只能把事做對；有了愛心才能把事做好。
生活中，高老師就是一個(gè)非常有人格魅力的老師,每次接到新的班級,高老師為了與學(xué)生初次見面就能叫出他們的名字，在假期便對著照片記住名字，當(dāng)孩子們步入陌生的校園，迎接他們的是親切地召喚他們名字的和藹可親的老師；為了張紅梅姐妹能順利參加高考四處求情為他們辦理了北京戶口；中秋節(jié)請宏志班住校的同學(xué)在家里一起過中秋節(jié)......這樣的例子還有很多很多。
學(xué)校里，高老師也用心讓每個(gè)學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。當(dāng)孩子們疲勞時(shí)，給他們講一個(gè)小笑話或者變個(gè)小魔術(shù)；當(dāng)孩子腿骨折時(shí)，在他旁邊放個(gè)小凳子；當(dāng)孩子參加活動(dòng)時(shí)，告訴他們“有一必爭，有旗必奪”。
正像在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)提出的，希望廣大教師：“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)?！?BR> 靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴，讓人民滿意的教師。讀好書，交高人，乃人生兩大重要的事。作為一名教育工作者，我們每一個(gè)人都會(huì)擁有很多機(jī)遇，同時(shí)也面臨更多的挑戰(zhàn)，因?yàn)閷W(xué)生發(fā)展的社會(huì)環(huán)境和影響因素日益復(fù)雜，隨著社會(huì)的發(fā)展，新生事物和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生，需要我們教師更新已有知識儲(chǔ)備，這無疑對我們教師提出了更高的要求。
另一方面，科技的發(fā)展帶來了人們生活方式和價(jià)值觀念的巨大轉(zhuǎn)變，景色在指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，形成積極健康觀念時(shí)面臨更大的挑戰(zhàn)，如何教育和引導(dǎo)未成年學(xué)生樹立中國特色社會(huì)主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想，有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人這是特別值得我們深思的問題。
要求教師具備完善的人格魅力，深厚的品德修養(yǎng)，豐富的知識技能，以及更細(xì)致、耐心的品質(zhì)。
聽高金英老師的講座，留給我的是頗多的反思與促進(jìn)。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)——這是我所最需要的。生命的意義在于奉獻(xiàn)，在于自身理想的實(shí)現(xiàn)。
二、教師職業(yè)壓力管理。
宗春山教授就“教師的職業(yè)壓力管理”從生理上、認(rèn)知上、
自我評價(jià)。
上、人際關(guān)系上、行為上等進(jìn)行了深刻的剖析。
我國已進(jìn)入職業(yè)枯竭高發(fā)期，我國正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，原有的價(jià)值觀、成就觀、幸福觀等受到?jīng)_擊，而新的為人們廣泛認(rèn)可的價(jià)值體系尚未完全確立，很多人對職業(yè)缺乏信心和快樂。如何減輕自我職業(yè)壓力，做到在工作中尋找樂趣，做人做事要全心投入，積極的、建設(shè)性的態(tài)度會(huì)使你擁有豐富多彩、更有價(jià)值的人生。解壓之道：改變認(rèn)知，接受壓力。劃清自我界限，增強(qiáng)角色彈性；建立支持系統(tǒng)；溝通、傾訴等等。沒有壓力生命就是一潭死水，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心理，學(xué)會(huì)減壓，全身心地投入工作。
三、更新觀念，改進(jìn)方法，拓寬途徑。做一名幸福、快樂有成就的班主任。
丁榮教授從更新觀念——以人為本；改進(jìn)方法——按需施教；拓寬途徑——變“不許”為“許”三個(gè)方面講解了如何做一名幸?？鞓酚谐删偷陌嘀魅巍?BR> 首先要做到接受不能改變的，改變能改變的；只為成功想辦法，不為失敗找借口；用心才能快樂，不求回報(bào)就能得幸福；成就在快樂和幸福中獲得。
1、從人的角度了解人，重在規(guī)律，要做到探究學(xué)生生理、心理的發(fā)展規(guī)律，是做好班主任工作的保證。
2、從人本的角度完善人，重在自助，助人自助，促人自悟，變“要他做”為“他要做”。
3、從人格的角度開發(fā)人，重在發(fā)展，變“劣勢”為“優(yōu)勢”。
4、從人才的角度教育人，重在責(zé)任，要對學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)，變“一時(shí)一事”為“一生一世”。
作為一名班主任要了解學(xué)生的需求，給予滿足；過分的需要要給予引導(dǎo)；錯(cuò)誤的需要要給予糾正。
四、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。
張景浩教授是北京大興分校的校長，他以自己工作實(shí)際為例，從三個(gè)方面進(jìn)行了闡述，他的講座從自設(shè)障礙談起。使我們知道自設(shè)障礙是自我保護(hù)的一種策略，自設(shè)障礙可以減少個(gè)體的失敗感。
成功教育a、b、c給我的印象很深，人們歷來認(rèn)為興趣帶來成功引導(dǎo)學(xué)生走向成功，獲得成功內(nèi)心體驗(yàn)是班主任的“天職”一要承認(rèn)差異、尊重差異，將差異轉(zhuǎn)化為資源；二是要賞識學(xué)生，暗示成功、三是教育學(xué)生正視挫折，化劣勢為優(yōu)勢；四是讓學(xué)生在探究中揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。最后給班主任的幾句話使我印象很深，班主任大概是最小的“主任”。是班集體的組織者、教育者、指導(dǎo)者，是學(xué)校德育工作的“正規(guī)軍”。教育，是為“育”而教，而不是為“教”而育。班主任在學(xué)生一生成長中影響甚大，“攬?zhí)煜掠⒉哦讨?，乃人生一大樂事，”但真正能“培英育才，”卻又是一大苦事?？嗫鄻窐窐?gòu)成了班主任精彩的人生。
學(xué)習(xí)有收獲，學(xué)習(xí)有感悟，學(xué)習(xí)了專家的教育理念，成功的經(jīng)驗(yàn)實(shí)施和落實(shí)是關(guān)鍵，我們要在今后的工作中把所學(xué)對號入座，逐漸內(nèi)化，結(jié)合實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，在教學(xué)管理工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷反思、不斷創(chuàng)新，做到學(xué)與用相結(jié)合，創(chuàng)新與發(fā)展相結(jié)合，把專家的理念，成功的做法融入到我們的工作實(shí)際中，使學(xué)校的管理更加科學(xué)、規(guī)范、有效。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
【篇二】。
盛夏時(shí)節(jié)，我有幸于x年x月x日至x月x日，參加在xx大學(xué)舉辦的“大數(shù)據(jù)智能化”高級研修班的學(xué)習(xí)。時(shí)間雖然不長，但能有這么一次難得的“充電”機(jī)會(huì)，靜下心來聆聽專家教授的精彩講座，讓我印象深刻、受益匪淺、終生難忘。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
一、一次全新的認(rèn)知。通過這次對工業(yè)4.0與中國制造20xx、大數(shù)據(jù)應(yīng)用現(xiàn)狀與未來發(fā)展趨勢、智慧城市展望及產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用、現(xiàn)代人工智能及應(yīng)用、新時(shí)代創(chuàng)新與變革的實(shí)踐等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我對大數(shù)據(jù)、人工智能等前沿科技知識有了全新的認(rèn)知。大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)來到了我們的身邊，我們每時(shí)每刻都在和數(shù)據(jù)打著交道，大數(shù)據(jù)的時(shí)代中正在改變我們的思維、商業(yè)模式和管理模式，這是一場深刻的變革。大數(shù)據(jù)在改變我們的世界，我們對大數(shù)據(jù)的探索永無止步，利用先進(jìn)的大數(shù)據(jù)技術(shù)去挖掘大數(shù)據(jù)更多的價(jià)值。
二、一次思想的啟迪。隨著互聯(lián)網(wǎng)快速普及，全球數(shù)據(jù)爆發(fā)增長、海量集聚，各級政府都將數(shù)據(jù)作為提高政府治理能力、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展的重要?jiǎng)幽?，在技術(shù)研發(fā)、數(shù)據(jù)共享、安全保護(hù)等方面進(jìn)行前瞻性布局。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，通過這次學(xué)習(xí)認(rèn)識到必須立足于“大數(shù)據(jù)是一種資源、一種技術(shù)、一種產(chǎn)業(yè)，更是一個(gè)時(shí)代”的定位，高度重視大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略的重要性，在以后工作中要積極學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)知識，認(rèn)真謀劃大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
三、一次時(shí)代的轉(zhuǎn)型。大數(shù)據(jù)帶來的信息風(fēng)暴正在變革我們的生活、工作和思維，它開啟了一次重大的時(shí)代轉(zhuǎn)型。大數(shù)據(jù)將為人類生活創(chuàng)造前所未有的可量化維度，它已經(jīng)成為新發(fā)明和新服務(wù)的源泉，更多的改變正蓄勢待發(fā)。馬克思指出：“手推磨產(chǎn)生的是封建主為首的社會(huì)，蒸汽磨產(chǎn)生的是工業(yè)資本家為首的社會(huì)?！痹谏a(chǎn)方式發(fā)展過程中，大數(shù)據(jù)作為一種先進(jìn)生產(chǎn)力，必將推動(dòng)整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系變化。全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展，社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系諸要素結(jié)合，為大數(shù)據(jù)技術(shù)高速發(fā)展提供了更廣闊的發(fā)展空間和更豐富的發(fā)展形式，大數(shù)據(jù)時(shí)代必將開啟一次重大的時(shí)代轉(zhuǎn)型。
四、一次難得的機(jī)遇。位于內(nèi)陸的貴陽在大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面抓住機(jī)遇，從一張白紙到全國多個(gè)大數(shù)據(jù)之首。大數(shù)據(jù)時(shí)代對于地處我們來說是一次難得的機(jī)遇，我們?nèi)绻鲃?dòng)擁抱大數(shù)據(jù)時(shí)代，主動(dòng)推進(jìn)大數(shù)據(jù)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，主動(dòng)對接大數(shù)據(jù)企業(yè)，我們將迎來一次難得的發(fā)展機(jī)遇。要堅(jiān)持以大數(shù)據(jù)為引領(lǐng)，大力發(fā)展智慧政務(wù)、智慧城管、智慧交通、智慧旅游、智慧教育、智慧醫(yī)療，將大數(shù)據(jù)廣泛融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各領(lǐng)域，程度利企便民，讓企業(yè)和群眾少跑腿、好辦事、不添堵,推進(jìn)“一件事情”全流程“最多跑一次”，運(yùn)用大數(shù)據(jù)加快建設(shè)“智慧”。
培訓(xùn)不是結(jié)束，而是一個(gè)嶄新的開端。在今后的工作中，我將堅(jiān)持知行合一、學(xué)以致用，努力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成工作動(dòng)力，積極借鑒好的經(jīng)驗(yàn)做法，擼起袖子、腳踏實(shí)地，為加快建設(shè)智慧作出更大貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)完成回到單位后，我主要謀劃了以下幾方面的工作：
（一）營造良好氛圍，提升干部大數(shù)據(jù)思維。一是開展專題培訓(xùn)課。培訓(xùn)結(jié)束回到工作單位后，我及時(shí)對在所學(xué)知識進(jìn)行了認(rèn)真梳理，將自己在所學(xué)所見總結(jié)歸納，為全干部職工及村社干部上了一次大數(shù)據(jù)知識專題培訓(xùn)課，認(rèn)真闡述了大數(shù)據(jù)的概念、特性和發(fā)展趨勢等方面的知識，以及大數(shù)據(jù)對個(gè)體、媒體、工作、生活、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事的影響。二是組織收看智博會(huì)。在首屆智博會(huì)召開期間，組織全體干部職工集中收看，并在xx個(gè)村社區(qū)設(shè)置了集中收看點(diǎn)，讓黨員干部更加直接的感受開幕盛況，對身邊的智能手機(jī)、移動(dòng)支付、網(wǎng)購等智能科技有更加直接的了解和感受。圍繞“智能化：為經(jīng)濟(jì)賦能，為生活添彩”主題，組織干部職工開展“我心中的智博會(huì)”主題活動(dòng)，干部職工踴躍發(fā)言，暢談新時(shí)代高科技發(fā)展給生活帶來的深刻變化。三是制定。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
書。要求全體干部認(rèn)真學(xué)習(xí)干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院上《中國智慧城市的智慧之路》、《大數(shù)據(jù)改變未來》、《全球人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢》、《智能制造發(fā)展趨勢與對策》、《展望5g時(shí)代》、《大數(shù)據(jù)時(shí)代的政府行政創(chuàng)新》、《中國制造20xx：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的關(guān)鍵》、《大數(shù)據(jù)生活方式與社會(huì)治理》等。
課件。
并在街道職工學(xué)習(xí)會(huì)輪流談。
提升全體干部對大數(shù)據(jù)相關(guān)知識的了解程度。
（二）打造“智慧”，積極謀劃用好大數(shù)據(jù)。一是制定“智慧”建設(shè)方案。從標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、公共數(shù)據(jù)庫建設(shè)、公共信息平臺建設(shè)、網(wǎng)格化政務(wù)平臺建設(shè)、便民服務(wù)平臺建設(shè)、安全社區(qū)建設(shè)、養(yǎng)老社區(qū)建設(shè)、物聯(lián)社區(qū)建設(shè)等方面著手，為“智慧”建設(shè)規(guī)劃藍(lán)圖。二是開展“智慧”建設(shè)調(diào)研。邀請智慧城市建設(shè)領(lǐng)域相關(guān)專家和領(lǐng)導(dǎo)對“智慧”建設(shè)開展評估，并提出下一步發(fā)展的寶貴建議。力求科學(xué)規(guī)劃、智慧布局，使“智慧”建設(shè)符合實(shí)際發(fā)展。三是探索建立“智慧”平臺。平臺包括基本數(shù)據(jù)庫、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫和應(yīng)用數(shù)據(jù)庫。建成后，從大數(shù)據(jù)的角度為“智慧名山”的建設(shè)提供保障，為將來數(shù)據(jù)分析奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。
（三）緊盯產(chǎn)業(yè)動(dòng)向，瞄準(zhǔn)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)招商。一是關(guān)注產(chǎn)業(yè)發(fā)展。落實(shí)工作人員負(fù)責(zé)收集主城及上海、深圳等地大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展信息，重點(diǎn)對重慶兩江國際云計(jì)算產(chǎn)業(yè)園、渝北仙桃大數(shù)據(jù)谷、水土兩江國際云計(jì)算產(chǎn)業(yè)園等園區(qū)在大數(shù)據(jù)、智能終端、物聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、機(jī)器人等產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)跟進(jìn)收集相關(guān)配套信息。二是制定招商政策。認(rèn)真梳理大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，重點(diǎn)圍繞主城大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)配套招商，制定大數(shù)據(jù)、人工智能等產(chǎn)業(yè)招商政策，落實(shí)工作人員及時(shí)跟進(jìn)了解主城大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)區(qū)域相關(guān)政策。三是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)融合。結(jié)合我優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)推進(jìn)大數(shù)據(jù)與旅游、生態(tài)經(jīng)濟(jì)、食品經(jīng)濟(jì)等產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，支持等企業(yè)加速發(fā)展，帶動(dòng)大數(shù)據(jù)與其他實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合。大力發(fā)展“飛地經(jīng)濟(jì)”，實(shí)現(xiàn)區(qū)域互補(bǔ)，努力創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)。
教師高級研修班學(xué)習(xí)心得篇十四
得到縣委組織部的關(guān)心，我有幸于xxxx年x月xx日至xx日參加了在清華大學(xué)舉辦的領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)力提升高級研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們與國家十幾位資深教授、專家零距離接觸，認(rèn)真聆聽了《新型工業(yè)化與自主創(chuàng)新》、《招商引資策略》、《領(lǐng)導(dǎo)理念與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、《創(chuàng)新思維與科學(xué)決策》和《領(lǐng)導(dǎo)干部心理調(diào)適與心理健康》等13個(gè)科目的精彩講解，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，思想上受到了強(qiáng)烈振憾，理念得到一定更新，知識得到了一定提高。下面簡要總結(jié)在清華學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)收獲與體會(huì)，不足之處，敬請批評指正。
一是感受“自強(qiáng)不息、厚德載物”的清華精神。本次學(xué)習(xí)通過《清華文化與清華精神》課程講解和漫步清華校園，讓我對這個(gè)中國的最高學(xué)府有了更為全面、深刻的認(rèn)識。清華是中國最杰出的大學(xué)，也是亞洲和世界最重要的大學(xué)之一，當(dāng)我第一次置身于清華園中，便深為清華濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、歷史文化所傾陶，水木清華一百余載，清華大學(xué)蘊(yùn)育著獨(dú)特的精神魅力，清華“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)，“行勝于言”的務(wù)實(shí)校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，始終引導(dǎo)著學(xué)生走“愛國、成材、奉獻(xiàn)”的道路。
二是獲與各位學(xué)員學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。此次在清華大學(xué)舉辦的xx省xxx族自治縣領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)力提升高級研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)員來至我縣xx個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和xx個(gè)縣直部門部分副科級以上共xx名領(lǐng)導(dǎo)干部，涉及面廣，涉及部門多，這給從教育部門剛轉(zhuǎn)到鄉(xiāng)政府從事服務(wù)工作的我，是一次學(xué)習(xí)交流的大好機(jī)會(huì)。在短短的清華學(xué)習(xí)生活時(shí)間里，我努力找機(jī)會(huì)、抽時(shí)間向各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)交流工作方式方法，虛心向縣直部門領(lǐng)導(dǎo)請教工作經(jīng)驗(yàn)，互相取長補(bǔ)短，為我今后工作開展起到一定的指導(dǎo)作用。
三是學(xué)習(xí)了系統(tǒng)專業(yè)的理論知識。參加系統(tǒng)專業(yè)的理論學(xué)習(xí)一直是個(gè)人比較強(qiáng)烈的主觀愿望。此次培訓(xùn)的內(nèi)容廣博，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、人文等方方面面，同時(shí)又滲透到以上各方面與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的具體實(shí)際問題，諸如市場經(jīng)濟(jì)、公共服務(wù)、應(yīng)急管理、環(huán)境保護(hù)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等等，有較強(qiáng)的針對性、實(shí)用性和系統(tǒng)性。此次培訓(xùn)，教授們都站在至高的角度，舉一反三，結(jié)合案例綜合分析。通過學(xué)習(xí)，掌握了一定的專業(yè)理論知識，明白了在解決實(shí)際工作中的困難和問題時(shí)要學(xué)會(huì)從各角度、多方面科學(xué)系統(tǒng)地思考。
一是在學(xué)習(xí)上要理論聯(lián)系實(shí)際。這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多，也比較適用。包括：領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)、突發(fā)事件與輿論導(dǎo)向、領(lǐng)導(dǎo)者語言表達(dá)藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)心理調(diào)適與壓力管理和縣域經(jīng)濟(jì)等等。加之十幾位教授、專家淵博的知識、精彩的演講，特別是清華大學(xué)“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)、“行勝于言”的校風(fēng)牢記于心，給我?guī)砗芏喔锌退伎肌Ｔ诳茖W(xué)技術(shù)、文化知識日新月異的今天，我越來越覺得學(xué)習(xí)對于提高自我和指導(dǎo)工作而顯得十分重要和必要。因此，在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將把這次所學(xué)習(xí)的知識與其他相關(guān)知識學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合起來，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，向群眾學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，切實(shí)做到從群眾中來到群眾中去、從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去，用所學(xué)到的知識去指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高自己的政策理論水平、法律知識水平和科學(xué)文化知識水平，增強(qiáng)自己做好本職工作的能力和本領(lǐng)。如通過學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)理念與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》，讓我進(jìn)一步了解和掌握了怎樣運(yùn)用科學(xué)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等，既有利于調(diào)動(dòng)下屬工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，又有利于增強(qiáng)干部的執(zhí)行力提高工作效率，事半功倍。
二、在工作上要盡心盡力，力求更好。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，工作一定要盡心盡力。
作為一名副職的我，怎樣把各項(xiàng)工作做得更好？我想，主要有以下幾點(diǎn)：一是抓好本職工作。只要盡心盡力地抓好本職工作，主要領(lǐng)導(dǎo)就不會(huì)被其他瑣碎事物所糾纏，就能讓其騰出精力議大事、謀大事和抓大事。二是搞好團(tuán)結(jié)協(xié)助。團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，出生產(chǎn)力。一個(gè)班子，要統(tǒng)一思想，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，要講大局，識大體，要堅(jiān)持民主集中，實(shí)行分工負(fù)責(zé)，要大事講原則，小事講風(fēng)格，努力形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)助的戰(zhàn)斗集體。三是當(dāng)好參謀助手。在工作中認(rèn)真搞好調(diào)查研究，多為領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)。四是履行社會(huì)責(zé)任。由于愛和熱愛，我們才會(huì)在履行我們的責(zé)任時(shí)擁有成就感，并同時(shí)擁有快樂。
因此，在今后的工作中，無論本人置身于社會(huì)的哪一層面，無論能力如何，我將實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。同時(shí)，給周圍的人、給群眾等給予更多的愛、付出更多的愛。只有認(rèn)真履行社會(huì)責(zé)任，才會(huì)獲得滿足感、成就感和自豪感。五是強(qiáng)化為民意識。注重以民為本觀念，一切工作都要以人民群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持把人民群眾的需要作為第一選擇，把人民群眾普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題作為監(jiān)督重點(diǎn)，把維護(hù)人民群眾的合法權(quán)益、實(shí)現(xiàn)人民群眾的根本利益作為基本準(zhǔn)則。只有這樣，一個(gè)地方才會(huì)得到又好又快更好更快地發(fā)展。
總之，通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，要聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，以清華大學(xué)“自強(qiáng)不息、厚德載物”的清華精神鼓勵(lì)自己，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，鍛煉品質(zhì)，磨練意志，培養(yǎng)良好的生活和工作習(xí)慣，以更多的精力，更好的狀態(tài)，更健康的身心投入到基層工作和事業(yè)中去，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和組織的托付與期望。