總結(jié)是培養(yǎng)自我反思能力的重要途徑。2、完美的總結(jié)應(yīng)該具備內(nèi)容全面、關(guān)鍵明確的特點(diǎn)。閱讀總結(jié)范文可以幫助我們擴(kuò)展自己的知識(shí)面，了解不同行業(yè)和領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇一
如果我要去世界上任何地方，我會(huì)選擇去馬賽馬拉。它是非洲的一個(gè)游戲保護(hù)區(qū)，位于肯尼亞。這肯定是我的選擇，因?yàn)槲覍?duì)自然的熱愛(ài)，尤其是對(duì)野生動(dòng)物的熱愛(ài)。我會(huì)選擇去馬賽馬拉，因?yàn)樗谑澜绺鞯氐穆曌u(yù)。我的大多數(shù)朋友都告訴我，一旦你去非洲旅行，就不會(huì)錯(cuò)過(guò)這個(gè)地方。
他們告訴我，一旦你訪問(wèn)馬賽馬拉，你將永遠(yuǎn)希望第二次和第三次。當(dāng)我看了一部在非洲發(fā)現(xiàn)的馬賽馬拉公園的電影時(shí)，我有一次對(duì)這個(gè)地方感興趣。數(shù)千頭角馬在馬拉河上遷徙，這是世界上第七大奇跡，也是游戲保護(hù)區(qū)的另一個(gè)迷人時(shí)刻。
我去馬賽馬拉的旅行肯定需要充分的準(zhǔn)備。除了買(mǎi)機(jī)票外，我還要找出游戲保護(hù)區(qū)內(nèi)外的可供選擇的住宿地點(diǎn)。一旦我預(yù)訂好了，我現(xiàn)在就準(zhǔn)備好下一個(gè)步驟，那就是為這次旅行購(gòu)物。我的購(gòu)物清單會(huì)很長(zhǎng)而且足夠，所以我在旅行的任何時(shí)候都會(huì)感到不便。
包括肯尼亞在內(nèi)的大多數(shù)非洲國(guó)家都位于熱帶草原上，因此在一年的大部分時(shí)間里氣候炎熱潮濕。因此，這將需要我購(gòu)買(mǎi)輕量級(jí)的服裝，如雙短褲和無(wú)袖上衣。由于白天有烈日，所以最好戴一頂帽子。當(dāng)我穿越保護(hù)區(qū)時(shí)，一個(gè)冷水瓶對(duì)于解渴也是非常重要的。
我通常不喜歡嘗試來(lái)自不同文化群體的食物，而且傾向于只吃我熟悉的食物。這使我攜帶罐頭食品，我已經(jīng)習(xí)慣了每次我去外國(guó)的地方，這次旅行將不會(huì)是例外。我也會(huì)確保我的數(shù)碼相機(jī)在良好的情況下隨身攜帶，因?yàn)槲乙欢ㄒ臄z照片，我將展示和吹噓我的朋友。我的朋友不會(huì)落在后面，因?yàn)槲铱赡懿坏貌宦?tīng)一些音樂(lè)，尤其是在晚上，因?yàn)槲一艘惶鞎r(shí)間在公園周?chē)邉?dòng)后放松下來(lái)。
當(dāng)我去馬賽馬拉旅游時(shí)，我希望能看到許多特色和野生動(dòng)物。我聽(tīng)說(shuō)這個(gè)保護(hù)區(qū)是世界上五大動(dòng)物的家園，它們是獅子、大象、黑犀牛、河馬和野獸。除此之外，公園里還有大量的長(zhǎng)頸鹿、豹子、鱷魚(yú)和大量美麗的鳥(niǎo)類(lèi)，如鸛和鷹。這確實(shí)是一個(gè)動(dòng)物王國(guó)。我希望看到美麗的地形，這是馬拉的特點(diǎn)。首先可以看到恩加馬山、奧洛洛洛懸崖，然后是肯尼亞和坦桑尼亞邊境的乞力馬扎羅山。我相信我會(huì)有一次精彩的旅行。
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇二
2年，位于破爛不堪的地球上喜馬拉雅山頂?shù)囊粋€(gè)世界科學(xué)基地里傳來(lái)了一個(gè)令全世界人民激動(dòng)人心的消息：在位于地球還有205699萬(wàn)公里的地方存在一個(gè)和地球一樣有生命跡象的星球。于是各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)談后做出決定制造可以運(yùn)送人類(lèi)的超大型宇宙飛船，全世界的人類(lèi)分階段的大遷徙！
這時(shí)，人類(lèi)才覺(jué)醒，可惜已經(jīng)遲了，科學(xué)家無(wú)論用什么手段都無(wú)濟(jì)于事，看來(lái)，局面到了無(wú)法挽回的地步了。有些家伙還無(wú)所謂，認(rèn)為天球臟了，大不了再換一個(gè)星球居住。但是，悲哀的是，整個(gè)宇宙僅有兩個(gè)地球，并不是所有的星球都是適合人類(lèi)生存的家園。
又過(guò)了幾百年，被人類(lèi)糟蹋得不成樣子的天球突然爆炸，人類(lèi)也從此滅亡了。
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇三
參加完十級(jí)二胡考試的那一刻，我釋然了，走出考場(chǎng)，呼吸著無(wú)盡的新鮮空氣，全身好不痛快。窗臺(tái)上的花草盆景顯得生機(jī)十足，眼前仿佛亮麗一新！回想起五年來(lái)學(xué)琴的艱辛，我頗有感慨，同時(shí)又欣喜若狂，十級(jí)考完了，苦盡甘來(lái)，往后可以放松放松啦！想到這里，我的身體一下子變得慵懶起來(lái)，走路也放松了步子，長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣，終于可以擺脫二胡了！
以后的時(shí)間里，我果真把二胡忘得一干二凈。偶爾有時(shí)媽媽提醒一下，馬馬虎虎地練習(xí)一會(huì)兒?？墒?，我也越來(lái)越發(fā)現(xiàn)我的生活不再那么充實(shí)、多姿多彩了，以前練二胡時(shí)我在老師那兒學(xué)習(xí)，必須安靜、認(rèn)真地聽(tīng)老師講，所以久之不僅練成了二胡，耐心也隨之相伴。而如今的我，總是性情焦燥，更不能做到傾聽(tīng)，唉，真是墮落了。
已是寒假，除了老師布置的寒假作業(yè)外，我又一次拿起那昔日的戰(zhàn)友——二胡。啊，它曾陪我參加了一次又一次的比賽，陪我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)日日夜夜，它都不怕累，可是我——它的主人，又有什么資格去偷懶呢？于是，我又一次拿起它，打開(kāi)破舊的樂(lè)譜，奏起那已然生疏的旋律，令我驚恐的是，我的手指不再那么靈活，反而顯得生硬，我甚至害怕失去這項(xiàng)技能。不過(guò)，我仿佛聽(tīng)到了手中的二胡在對(duì)我說(shuō)：“小主人，不要怕，摸索幾下，你會(huì)記起來(lái)的?！被魏鲩g，聽(tīng)見(jiàn)了這親切的話語(yǔ)，我又重新鼓起信心，大膽地往前走，多練了幾遍音階后，，手指似乎又活了，有一種脫胎換骨的感覺(jué)?！把健蔽液?jiǎn)直不敢相信，嘴角揚(yáng)起了一道弧線。
古人說(shuō)得好：“拳不離手，曲不離口。”今天在我這兒終于映現(xiàn)了。往后，我一定堅(jiān)持練習(xí)，做到持之以恒，將我的琴藝發(fā)展下去。
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇四
今天晚上，我用完電腦后，以為爺爺不用，就把電腦給關(guān)機(jī)了。
誰(shuí)知爺爺突然又說(shuō)要用電腦，就重新開(kāi)機(jī)，可是頻幕上卻只顯示“實(shí)達(dá)”就不能運(yùn)行了。爺爺問(wèn)我怎么回事？我說(shuō)可能是中毒了吧爺爺有點(diǎn)著急，而我卻不慌不忙地拿出了“殺毒之星”，放進(jìn)了主機(jī)里，開(kāi)始的時(shí)候發(fā)出了“滴滴滴?！钡捻懧暎瑳](méi)過(guò)多久就沒(méi)動(dòng)靜了，這時(shí)我就拿出了碟子，再重新啟動(dòng)了一次，電腦又恢復(fù)了以往的生機(jī)，而且運(yùn)行速度也快了很多，這次我能熟練地應(yīng)對(duì)如流，是我吸取了上一次的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果，爺爺臉上露出了滿意的笑容，說(shuō)我有兩下子??！
電腦開(kāi)始運(yùn)行后，爺爺以為這樣就沒(méi)問(wèn)題了，就急著上網(wǎng)查找資料，我便搖搖頭說(shuō)：“不行，這樣還不行！”爺爺說(shuō)：“這不是好了嗎？有什么不行的？”我說(shuō)：“你看看這里一點(diǎn)殺毒軟件都沒(méi)有，這樣不是“裸奔上網(wǎng)”嗎？”如果不把病毒清除干凈，可能又關(guān)不了機(jī)或開(kāi)不了機(jī)。爺爺說(shuō)：“那你幫我在網(wǎng)上下載一個(gè)吧！”我便下載了一個(gè)360安全衛(wèi)士，發(fā)現(xiàn)有六個(gè)補(bǔ)丁有問(wèn)題，其中有二個(gè)危險(xiǎn)，四個(gè)嚴(yán)重，我都作了即時(shí)清理，這樣一來(lái)就不會(huì)那么容易被病毒入侵了。
通過(guò)這件事我感悟到了，掌握電腦知識(shí)很重要，就像這次，我用自己日常掌握的知識(shí)來(lái)對(duì)待病毒的入侵，穩(wěn)當(dāng)?shù)匕寻央娔X重新恢復(fù)生機(jī)；今天我用自己的知識(shí)幫了爺爺?shù)拿?，心里感到很高興。
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇五
梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。
記得在那個(gè)秋天，我們的初見(jiàn)是在學(xué)校門(mén)口的轉(zhuǎn)角處。那時(shí)的我正心猿意馬地騎著自行車(chē)，恍恍惚惚中就聽(tīng)到“咣”的一聲。定睛一看：原來(lái)是我們兩個(gè)的自行車(chē)不偏不倚地撞在了一塊。作為“肇事方”的我一邊扶起“變形金剛”般的自行車(chē)，一邊忙不迭地向?qū)Ψ降狼?，抬頭一看，原來(lái)是他！他昨天才轉(zhuǎn)到我們學(xué)校，今天就發(fā)生了這樣的事情。他扶起自行車(chē)沒(méi)說(shuō)什么，騎著車(chē)便走了。第二天，我們班調(diào)座位、老師把我們倆調(diào)到了一起，這還真是機(jī)緣巧合呀！想起昨天的糗事，我的心里就小鹿亂撞。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我發(fā)現(xiàn)他人挺好的。他的理科非常好，經(jīng)常輔導(dǎo)我完成習(xí)題。我不會(huì)的題他會(huì)耐心地教，直到我會(huì)了為止。與此同時(shí)，我也經(jīng)常教他英語(yǔ)。久而久之，我們的成績(jī)都有所上升，感情也就越來(lái)越好。我們有時(shí)會(huì)一起到天臺(tái)上去學(xué)習(xí)。這在我們看來(lái)沒(méi)什么，但是我們班的人都散布謠言，說(shuō)我們是情侶，這件事弄得我們倆都很尷尬。不過(guò)經(jīng)過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間的相處，我發(fā)現(xiàn)不由自主地喜歡上了他。我見(jiàn)不得他和別的女生在一起，他和別人在一起我會(huì)嫉妒。直到那一天我忍不了，便忐忑不安地找他告白。但是他卻并沒(méi)有接受，因?yàn)樗麗?ài)上了我們班的另一個(gè)女生，她長(zhǎng)得比我漂亮，學(xué)習(xí)又好。于是，我便傷心地走開(kāi)了，我那時(shí)就想：我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴算什么，把一切都忘了吧！從那以后，我便再?zèng)]有和他說(shuō)過(guò)話，成績(jī)也直線下降。老師多次找我談話，但都被我置若罔聞。最后老師無(wú)奈之下只好讓我挨著一位女生，可能他覺(jué)得我們可以互相督促吧。經(jīng)過(guò)一兩個(gè)月的時(shí)間，我終于從陰影里走了出來(lái)，但學(xué)習(xí)還是落下了一大截，最后也沒(méi)有考上心儀的高中。
如果能再來(lái)一次，我寧愿從來(lái)沒(méi)有愛(ài)過(guò)。
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇六
擺在我面前的主花是重瓣芍藥，這盛開(kāi)的芍藥讓我聯(lián)想到杜甫的詩(shī)句“黃四娘家花滿蹊”，容器是小口瓷瓶，正適合用東方花藝呈現(xiàn)。東方插花簡(jiǎn)約，要的是意境，我有意折彎了一根長(zhǎng)枝條，根部用了三朵芍藥作為作品的主體，營(yíng)造了春臨大地，百花爭(zhēng)艷的意境，直接用“千朵萬(wàn)朵壓枝低”為作品名。當(dāng)我把寫(xiě)好作品名的卡片放在作品前，轉(zhuǎn)身看向老師同學(xué)，迎接我的是老師贊許的目光及同學(xué)熱烈的掌聲。
鋼鐵只有在不斷鍛打下才變得剛硬，人也要在磨練中得以成長(zhǎng)進(jìn)步。只要年輕，心中有夢(mèng)，再來(lái)一次又何妨！
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇七
如果，我能再做一次小學(xué)生以前，我沒(méi)有很太用功，但是準(zhǔn)備在五年級(jí)用功，但是讀了某個(gè)文章，我覺(jué)得如果我有這樣的魔力該多好."一眨眼,五年的時(shí)光飛逝而過(guò),我要告別生活,學(xué)習(xí)了五年的小學(xué),這時(shí)我才意識(shí)到這里的每一樣?xùn)|西都是值得留戀的。在這個(gè)五年中,我學(xué)到了許多知識(shí),也留下了不少遺憾......"我讀到了最后發(fā)現(xiàn),他和我一樣以前不用功,最后虧了許多,還有同學(xué)關(guān)系,他以前和同學(xué)吵架,連家長(zhǎng)都牽涉進(jìn)來(lái)了，這個(gè)我也有過(guò),我覺(jué)得我很像他,雖然他拿了文憑進(jìn)入了心儀的中學(xué),但是他的成績(jī)不好,分配的班級(jí)是差類(lèi)的,我沉思了......過(guò)了一天后,我覺(jué)得,現(xiàn)在遺憾也沒(méi)用了,只有在五年級(jí)加把力,才可以彌補(bǔ)一點(diǎn)遺憾.
斗轉(zhuǎn)星移，十三個(gè)春秋冬夏轉(zhuǎn)眼間已成為過(guò)眼云煙。小學(xué)生活一去不復(fù)返，可現(xiàn)在想來(lái)仍有許多不甘心之事。若我能回到小學(xué)生活，以下幾件事一定認(rèn)真完成：寬容待人。清代的林則徐曾說(shuō)過(guò)：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。”寬容是友誼最管用的黏合劑，它就像冰天雪地里的一把火，溫暖到人的心坎里。寬容和其他的情操一樣，也是可以從小培養(yǎng)的。若在童年時(shí)就能養(yǎng)成寬容待人的習(xí)慣，身邊的人也都會(huì)寬容地對(duì)待你。前蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈?！彼芑砼缘牟粷M為一縷春風(fēng)，使你的人際關(guān)系一天比一天好。所以，如果我能回到童年，我一定寬容待人。其次，廣泛閱讀等于全方位的補(bǔ)充知識(shí)。童年是個(gè)打基礎(chǔ)的時(shí)段，若能廣泛閱讀，不說(shuō)通曉古今，也不說(shuō)上知天文下知地理，單單在學(xué)校的各門(mén)功課上就能有所幫助。培養(yǎng)自理能力。我是獨(dú)生子女，在家里自然免不了爹爹疼媽媽愛(ài)，自理能力有些跟不上節(jié)拍?，F(xiàn)在父母是我的保護(hù)傘，可將來(lái)路漫漫，自然需要我單槍匹馬地去向生活挑戰(zhàn)，自理能力至關(guān)重要。假如我能回到童年，一定認(rèn)真培養(yǎng)自理能力，不要做溫室里的花朵。
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇八
第二天，小加來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們?cè)偻嫣R，這次輪到小剛當(dāng)“馬”，大家排成一隊(duì)，輪流從小剛的背上跳過(guò)去，小加站在隊(duì)伍里，一邊觀察著大伙跳馬的動(dòng)作，一邊在心里暗暗的給自己鼓勁，加油！
輪到小加跳了，小加用閃電般的速度沖到小剛跟前，按著小剛的背，“砰”地一聲小加和小剛雙雙摔倒在地。小剛連忙把小加扶起來(lái)，小加連聲說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起！”小剛說(shuō)：“沒(méi)事兒，小加再來(lái)一次吧！”迎著小剛鼓勵(lì)的目光，同學(xué)們都拍著手齊聲喊：“再來(lái)一次，再來(lái)一次......”在大家的鼓勵(lì)下，小加重新又跳了一次，有了上次失敗的教訓(xùn)，小加勇敢地再次飛快的跑到小剛跟前，“噌”的一下跳過(guò)去了。
“小加真棒！”大家都高興地為小加歡呼！
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇九
我最終還是選擇了讀大學(xué)而不是去讀高四，我選擇的大學(xué)不是很好，也就是二本院校排名中靠后的，我不知道什么是大學(xué)生活，也不知道大學(xué)與高中有什么區(qū)別，就這樣懵懵懂懂的來(lái)到了我現(xiàn)在的學(xué)校！
剛剛開(kāi)始的時(shí)候我就是在這里軍訓(xùn)，也沒(méi)有過(guò)于關(guān)注大學(xué)的情況，不過(guò)由于是剛剛開(kāi)始，發(fā)覺(jué)這個(gè)地方還是很不錯(cuò)的?？墒请S著在大學(xué)生活時(shí)間的流逝，我就開(kāi)始后悔了，就開(kāi)始發(fā)覺(jué)自己當(dāng)初為什么不努力學(xué)習(xí)，一切以前根本沒(méi)有考慮到的問(wèn)題在這個(gè)時(shí)候就開(kāi)始不斷的想了，我覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的我才是適合去高考的，可是這都已經(jīng)過(guò)去了！
我來(lái)到這里之后，就發(fā)現(xiàn)身邊的老師根本就不行，有的老師根本沒(méi)有高中階段的老師優(yōu)秀，有的老師根本就不想是一個(gè)大學(xué)應(yīng)該有的老師，高中也比這些人強(qiáng)多了，我不止一次覺(jué)得他們是走后門(mén)進(jìn)來(lái)的。而且有的時(shí)候老師根本就不可以得罪，用一句話就是，在這里就是社會(huì)！
而且這個(gè)時(shí)候的各個(gè)環(huán)節(jié)都不是很滿意，這似乎不是我自己內(nèi)心的地方，可是這已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)生活，或許我在這里只能后悔莫及，我依舊沒(méi)有毅力重新回到高中階段，似乎這只是內(nèi)心深處的一道傷口！
我不知道時(shí)間會(huì)不會(huì)倒流，如果有，那么這個(gè)時(shí)候的我才可以真正做到努力學(xué)習(xí)，做到頭懸梁錐刺股，也許這都是過(guò)去了才會(huì)真正懂得！
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇十
第二天，小加來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們?cè)偻妗疤R”游戲，他先觀察了一會(huì)兒，然后，壯著膽子對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“讓我再試試吧！”同學(xué)們趕忙鼓起了熱烈的掌聲，都說(shuō)：“小加變勇敢了?！毙〖幽懬拥南蚝笸肆藥撞剑班病钡囊宦?，他像離弦的箭一樣，飛快的向前跑去，越來(lái)越快，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，小加學(xué)著小明跳馬時(shí)的情景，雙手一撐小剛的背，雙腿成一字形打開(kāi)，可惜，這次小加還是沒(méi)有跳過(guò)去，同學(xué)們幫小加總結(jié)了失敗的'原因以后，小加做好了充分的準(zhǔn)備，再次奮力一搏，就這樣，小加終于跳過(guò)了“這匹馬”同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來(lái)，小加也格外開(kāi)心。
晚上，小加把這個(gè)好消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屪⒁曋〖?，高興地笑了。
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇十一
這兩種聲音都來(lái)自社團(tuán)里的老師，一位是李曉老師，一位是傅佳老師。是她們送我上了社團(tuán)的道路，陪我走過(guò)了許多的比賽。傅老師容易生氣，但是幽默起來(lái)也挺滑稽的，李老師很平淡，雖裝作不對(duì)我們付出過(guò)什么，其實(shí)作為我們的伴奏老師，背地里是付出了很多的。
看到這里，自然也就知道這兩種語(yǔ)言分別是誰(shuí)的了吧？對(duì)了――“再來(lái)一次”是李老師的，“怎么回事”是傅老師的。
李老師很會(huì)鼓勵(lì)人，也很有耐心。她負(fù)責(zé)低聲部。我時(shí)高時(shí)低，但是我想跟著李老師訓(xùn)練。因?yàn)槲矣X(jué)得李老師比較心慈面善。就像那一次我被傅老師留下來(lái)了，傅老師就把我和李老師安置在一間不大不小的屋子，自己去上廁所了。我們兩個(gè)人的獨(dú)處，更給了我許多鼓勵(lì)?？粗罾蠋煹暮竽X勺，她要我放出聲，還要我唱的準(zhǔn)。在經(jīng)過(guò)幾次的唱和后，傅老師回來(lái)了，但是她又走了。她是真的走了，拿著包。我心想：明明就是你要我留下來(lái)的，憑什么你先走。又是兩個(gè)人的獨(dú)處，但是不會(huì)有兩件一模一樣的事情，現(xiàn)在開(kāi)始騷擾了，李老師彈高聲部，我唱低聲部。我只堅(jiān)持了一小會(huì)，然后音就跑了。李老師沒(méi)有不耐煩，也沒(méi)有說(shuō)什么，只是投來(lái)了一束信任的眼光。彈著我們低聲部的音，一個(gè)一個(gè)的跟我和。等到我練熟了，高聲部都騷擾不到我了。但是李老師開(kāi)始了“亂彈”模式，我愣住了，這時(shí)，傳來(lái)一陣溫暖的安慰：“沒(méi)事的，我彈什么你都要唱低聲部。再來(lái)一遍！你可以的！”接著又是那段伴奏：雜雜的，完全聽(tīng)不出來(lái)是什么。我感覺(jué)自己的音有些偏，但是李老師沒(méi)說(shuō)，我也認(rèn)為那是對(duì)的。
每次試音，練聲的時(shí)候，傅老師經(jīng)常會(huì)讓一個(gè)一個(gè)唱，但是總是把我放在最后，要不就是跳過(guò)我，要不就是用一種不耐煩的眼光看著我，聽(tīng)著我唱。每次她總是會(huì)說(shuō)：“怎么又是這么偷偷摸摸的？”那時(shí)我總會(huì)不知所措的看著李老師，李老師只是看著我，微微的點(diǎn)了一下頭，同時(shí)眨了眨她那不大不小眼睛，我不知這是在同意傅老師的說(shuō)法，還是給我投來(lái)溫馨鼓勵(lì)的目光。
“再來(lái)一次”和“怎么回事”，伴我走過(guò)表演唱的小學(xué)時(shí)光，雖不是以后的老師會(huì)不會(huì)提起，我卻會(huì)一直記住這兩句話，謝謝小學(xué)音樂(lè)老師的教導(dǎo)！
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇十二
對(duì)照著原著，我將故事情節(jié)轉(zhuǎn)化成口語(yǔ)化的文字寫(xiě)了下來(lái)，拿著稿子反復(fù)讀了幾遍，由于是用現(xiàn)代漢語(yǔ)進(jìn)行講述，又是用的口語(yǔ)化的語(yǔ)言，漸漸我就能扔掉文稿，不受文稿限制的我思想變得更加靈活活躍，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物形象自然而然浮現(xiàn)在我腦海里。我感覺(jué)我就像課間和我的同學(xué)閑話聊天一般，詼諧幽默的話語(yǔ)不斷從我口中蹦出。那早已爛熟于心的.內(nèi)容像珍珠一樣被串起來(lái)，整個(gè)過(guò)程行云流水，可謂是環(huán)環(huán)相扣，情節(jié)緊湊。“只見(jiàn)撲的一拳，正好打在鄭屠的鼻子上，鄭屠的鼻子一下歪在了一邊，頓時(shí)像開(kāi)了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的。一發(fā)都慣出來(lái)?！毕氲綗o(wú)惡不作的鎮(zhèn)關(guān)西得此下場(chǎng)，我講的是眉飛色舞，興奮的是手舞足蹈，完全忘了已是夜深人靜，完全沉浸在魯達(dá)痛打惡徒的世界里，痛快呀！“欲知后事如何，且聽(tīng)下回分解?！蔽医K于按下暫停鍵，心中早已歡呼雀躍了起來(lái)，而那一直站在門(mén)外默默等候的老媽也贊嘆道：“哎呀，虧得我閨女堅(jiān)持‘再來(lái)一次’呢，這讓我們家出了一位評(píng)書(shū)大師呀！”
是呀，如果沒(méi)有“再來(lái)一次”的勇氣和決心，哪里會(huì)遇到最好的自己呢？不管是在生活中還是學(xué)習(xí)中，都要有糾正自己不足的勇氣和決心，為了把事情做得盡善盡美，為了遇見(jiàn)最好的自己，再來(lái)一次又何妨！
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇十三
也許，我們的人生旅途上沼澤遍布，荊棘叢生;也許，我們追求的風(fēng)景總是山重水復(fù)，不見(jiàn)柳暗花明;也許需要在黑暗中摸索很長(zhǎng)的時(shí)間，才能找尋到光明……但是，即使有這么多的挫折又怎么樣呢?再來(lái)一次!再來(lái)一次也許就能達(dá)到成功的彼岸!
偉大的畫(huà)家達(dá)芬奇，在很小的時(shí)候，老師要他們畫(huà)一個(gè)雞蛋。可是達(dá)芬奇怎么也畫(huà)不好，但他沒(méi)有放棄，在心里對(duì)自己說(shuō)：“再來(lái)一次，就一定可以畫(huà)好!”于是他又畫(huà)了一個(gè)，雖然不好，但至少比第一個(gè)畫(huà)得好。一次，一次，又一次。達(dá)芬奇不厭煩的對(duì)自己說(shuō)：“再來(lái)一次!”這永不言敗，不甘于現(xiàn)狀的“再來(lái)一次”使達(dá)芬奇成為了一名著名的畫(huà)家。
不僅是藝術(shù)家，哪一位名人不是如此呢?比如人人皆知的物理家，愛(ài)因斯坦也是這樣的。
小時(shí)候，愛(ài)因斯坦的老師要愛(ài)因斯坦做小板凳，他在上交作業(yè)的時(shí)候，遭到了老師的嚴(yán)厲批評(píng)：“我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)比這更丑的板凳了?！钡@句話并沒(méi)有撲滅愛(ài)因斯坦的熱情，反而激發(fā)了他勇于挑戰(zhàn)，鍥而不舍的性格。于是他每天回家都做一個(gè)板凳，沒(méi)做好，他就對(duì)自己說(shuō)：“再來(lái)一次，一定能行!”經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的“再來(lái)一次”，他終于做出了一個(gè)滿意的板凳!可見(jiàn)堅(jiān)持不懈再來(lái)一次的重要性。
我不禁想到了我自己，我從小就練書(shū)法。有一次參加比賽，我自以為是，認(rèn)為自己寫(xiě)得很不錯(cuò)，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到有幾個(gè)字寫(xiě)得不漂亮，不干脆。那時(shí)，我才明白“大意失荊州”的深切含義，可是我想偷懶，不想重新再寫(xiě)一幅。但我猛地?fù)u搖頭，把這個(gè)念頭趕走?！霸賮?lái)一次!再來(lái)一次吧!一定可以更好的!”我對(duì)自己說(shuō)。于是我決定再寫(xiě)一次，這次，我不再大意，而是小心翼翼地慢慢寫(xiě)。果然，功夫不負(fù)有心人，再來(lái)一次使我?jiàn)Z取桂冠，獲得了一等獎(jiǎng)。
有多少名人因“再來(lái)一次”而出名，貝多芬是，愛(ài)因斯坦也是。是“再來(lái)一次”讓我受益無(wú)窮;是“再來(lái)一次”讓我勇奪桂冠;是“再來(lái)一次”讓我知道人生的道理，舞出輝煌的人生!
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇十四
終于，我自信滿滿地再次來(lái)到組長(zhǎng)面前。圍觀的同學(xué)又取笑道：“又來(lái)一次，剛才的洋相還沒(méi)出夠嗎？哈哈哈。”我立馬沖著說(shuō)出這話的同學(xué)說(shuō)：“請(qǐng)幫我看著時(shí)間，30秒之內(nèi)我背不完你就馬上打斷我趕我走?！薄?0秒？你確定時(shí)間單位沒(méi)錯(cuò)？”“就30秒！開(kāi)始計(jì)時(shí)吧！大道之行也，天下為公……是謂大同?！薄皒秒，光速呀！”身邊頓時(shí)響起了熱烈的掌聲和歡呼聲！理解背書(shū)法助我挽回了尊嚴(yán)，樹(shù)立了威信！屈辱面前，與其忍讓?zhuān)蝗缃逃?xùn)，絕地反擊，為了自己的榮譽(yù)，再來(lái)一次又何妨！
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇十五
“運(yùn)球你不會(huì)，怎么打籃球的呀？”自從我第一次運(yùn)球失敗后，這句話就深深烙印在我心里。用手把球夠到身體的右邊，然后，腳往左踏，這個(gè)簡(jiǎn)單的運(yùn)球就完成了。我是籃球班里最?lèi)?ài)打球的一個(gè)，但也是協(xié)調(diào)能力較差的一個(gè)。老師對(duì)我說(shuō)：“再來(lái)試試吧，等所有同學(xué)掌握了運(yùn)球，我們就組織小組賽?！蔽矣仓^皮把球往前運(yùn)，卻發(fā)現(xiàn)指揮不了籃球，因?yàn)榕掠绊懫渌瑢W(xué)，就讓別人先去運(yùn)。一個(gè)人過(guò)關(guān)，兩個(gè)人過(guò)關(guān)，就連體能最差的人都過(guò)關(guān)了，我心里越發(fā)緊張，也覺(jué)得很沒(méi)有面子，更怕拖累同組的同學(xué)。誰(shuí)知他們對(duì)我說(shuō)：“慢慢來(lái)，別著急，我們正好可以利用這個(gè)時(shí)間再鞏固一下動(dòng)作?！庇羞@么些理解我，體諒我的隊(duì)友，再來(lái)一次又何妨呢！我又拿起了籃球獨(dú)自練了起來(lái)。“你太緊張了吧，打籃球本來(lái)就是為了放松，你怎么反倒越發(fā)緊張了呢？這樣怎么能享受籃球的樂(lè)趣呀？”隊(duì)友見(jiàn)我放不開(kāi)手腳走過(guò)來(lái)勸說(shuō)我?！拔遗碌⒄`了大家的時(shí)間。”我愧疚的說(shuō)。“籃球本來(lái)就是講究團(tuán)隊(duì)精神的運(yùn)動(dòng)，如果因?yàn)殛?duì)友跟不上大家就相互責(zé)備，這還有籃球精神嗎？”老師聽(tīng)了我們的對(duì)話走過(guò)來(lái)說(shuō)?！拔覀円黄鹋阒憔殹！标?duì)友紛紛過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我。有大家的陪伴，再來(lái)一次又何妨！我開(kāi)心的拿起籃球，重新站到起點(diǎn)，鼓足信心，模仿著隊(duì)友的動(dòng)作運(yùn)起球來(lái)。剛開(kāi)始還是有點(diǎn)不協(xié)調(diào)，但隨著情緒的放松，手和腳的配合漸漸協(xié)調(diào)起來(lái)。我漸漸感受到由速度帶來(lái)的涼風(fēng)吹拂到臉上，我感覺(jué)自己與周?chē)沫h(huán)境仿佛融為了一體。運(yùn)球速度逐漸加快了，我在奔跑中享受著運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)！成功了，成功了！我做到了！
在運(yùn)動(dòng)中感受友愛(ài)，在奔跑中享受快樂(lè)，能與大家一起享受籃球運(yùn)動(dòng)，再來(lái)一次又何妨？
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇十六
人生在世會(huì)不會(huì)有重新開(kāi)始的時(shí)候，假如重新開(kāi)始的時(shí)候會(huì)在什么時(shí)候？閑暇之余我就在這里想，如果我再一次的人生開(kāi)始于中學(xué)時(shí)代，那么會(huì)是一個(gè)什么情況！
那時(shí)間就是在五六年之前，那個(gè)時(shí)候的社會(huì)還沒(méi)有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，有許多商機(jī)，而且許多的問(wèn)題也沒(méi)有發(fā)生，而我在這個(gè)時(shí)代就已經(jīng)知道了未來(lái)的事情了！
我在那個(gè)時(shí)候還是一個(gè)學(xué)生，不過(guò)我也不知道許多的事情，我似乎在這個(gè)時(shí)代背景下許多事情都沒(méi)有了解過(guò)，或許這是因?yàn)槲疫@個(gè)人真的不適合重新生活一次，然而有這樣的機(jī)會(huì)一定要把握住，人生再次出現(xiàn)了新的開(kāi)始，瘋狂一次又如何！
在這個(gè)時(shí)候的我年紀(jì)輕輕，而且很多的事情也可以再做一次，那么這個(gè)時(shí)候的我一定要不留遺憾，我不會(huì)再次讓我的未來(lái)走上原有的軌跡，這都是我的想象，也是我自己往好處想！
可是如果真的重新開(kāi)始，那么我的未來(lái)會(huì)不會(huì)改變，我會(huì)不會(huì)如同現(xiàn)在一樣走上一條老路，這一次都是一個(gè)謎！
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇十七
春華秋實(shí)，夏風(fēng)冬雪，雖然我已度過(guò)了11個(gè)五彩繽紛的年頭，但是，我卻不時(shí)想起自己那天真爛漫的童年。如果我的童年再來(lái)一次，那么我就會(huì)更加的珍惜童年的美好時(shí)光。
馬上進(jìn)入六年級(jí)，想想時(shí)間過(guò)的真快啊，幼兒園的生活猶如昨天。如果讓我再來(lái)一次，在幼升小的時(shí)候我會(huì)好好的聽(tīng)媽媽的話準(zhǔn)備，不至于上小學(xué)后連名字都寫(xiě)不好。記得剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考試，發(fā)卷子時(shí)姜老師在講臺(tái)上找不到人，喊了幾遍沒(méi)人回應(yīng)，我在教室里干著急找不到卷子。最后下課在老師的講課桌上，看到我歪歪扭扭寫(xiě)的名字，部首全沒(méi)了，汗顏！我說(shuō)怎么姜老師找不到人，我找不到卷子。
假如再來(lái)一次，在學(xué)校一定要遵守校紀(jì)班規(guī)。在上課的四十分鐘一定要注意聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，認(rèn)真完成作業(yè)。在課下我也要好好背書(shū)，把該背的古詩(shī)，該背的課文，該背的單詞，一定認(rèn)認(rèn)真真的好好背下來(lái)，做到不拖拉，不應(yīng)付。
假如再來(lái)一次，我一定更加珍惜和每個(gè)老師在一起的每一分每一秒。我更加珍惜同學(xué)們之間的友誼，不會(huì)在為一些雞毛蒜皮的小事計(jì)較來(lái)計(jì)較去，然后發(fā)生不愉快。我會(huì)更加感恩父母的付出，不會(huì)再因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓爸爸媽媽操心煩惱。
這就是假如我再來(lái)一次的打算，我要把遺憾彌補(bǔ)。不過(guò)時(shí)光不會(huì)倒流，不可能在重來(lái)了，我找出原因改掉壞習(xí)慣，珍惜當(dāng)下，不畏將來(lái)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇十八
小樹(shù)需要經(jīng)歷的摧殘，才會(huì)枝繁葉茂。毛毛蟲(chóng)需要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的嘲笑與鄙夷，才會(huì)變成美麗的蝴蝶；幼鷹需要經(jīng)過(guò)多次艱苦的脫變，才能在藍(lán)天中自由翱翔；人更需要在挫折中不斷充實(shí)，才能登上輝煌的舞臺(tái)。
七月的酷暑，太陽(yáng)無(wú)情地炙考著大地，萬(wàn)物仿佛在靜默，悄無(wú)聲息。一個(gè)背影在不斷晃動(dòng)，汗珠從身上不斷滴落，衣服似乎浸泡在水中，“再來(lái)一次，我一定會(huì)成功”，突然，一個(gè)堅(jiān)定的聲音傳來(lái)......
那年，我學(xué)騎自行車(chē)，中午，我總會(huì)推著自行車(chē)，到門(mén)前的空地上練習(xí)自行車(chē)，踩上踏板，不到片刻，我便跌落了下來(lái)，但我又立刻踩上踏板，多次的上、下，令我有了經(jīng)驗(yàn)，也有了進(jìn)步，心中信心滿滿，相信自己不久后便會(huì)成功?？蓪W(xué)任何一件事畢竟不是那么容易，想要成功，是必須要有所付出的，由于剛學(xué)，還不會(huì)把握好龍頭，我在車(chē)上歪歪扭扭的一下子撞在了樹(shù)上，車(chē)倒在了一旁，腿摔傷了，我坐在地上，突然感到了無(wú)助與迷茫，那不爭(zhēng)氣的眼淚順著臉頰滴落下來(lái)，自己曾多次摔倒，也曾多次努力，可究竟得到了什么？我想到了放棄。
我站起身來(lái)，扶起自行車(chē)，心中似乎多了一道堅(jiān)不可摧的墻，有著無(wú)盡的動(dòng)力，耳邊似乎有個(gè)聲音在回響“再來(lái)一次，一定會(huì)成功。再來(lái)一次，一定會(huì)成功”我堅(jiān)定的重復(fù)著這句話。我又不斷經(jīng)歷著上、下，但這次我不會(huì)再懼怕摔倒與受傷，因?yàn)?，我要像那只知鳥(niǎo)那樣――為了那份自由與快樂(lè)而努力，終于，我的努力換來(lái)了成功。
是的，再來(lái)一次，一定會(huì)成功，漫漫人生道路中，荊叢生，堅(jiān)定的對(duì)自己說(shuō)一聲：再來(lái)一次！相信成功就在彼岸。
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再來(lái)一次說(shuō)課稿篇十九
人之于自然，不過(guò)塵土，不過(guò)蜉蝣。太渺小太渺小，甚至微不足道。平凡的、庸庸碌碌的在生活這潭死水里掙扎，只求得一息氧氣，一縷微陽(yáng)。我們每天都在做著不同的事，扮演著不同的角色，但有沒(méi)有想過(guò)把一件事重新做一遍。
所以呀，這種好事只有保持一種快樂(lè)積極的心態(tài)，堅(jiān)持去做，才能得到永恒的快樂(lè)，才能實(shí)現(xiàn)“重頭來(lái)過(guò)”。
也可能是后悔的事，和女朋友吵架分手了，可你依然愛(ài)她，你覺(jué)得你錯(cuò)了，你想去把她找回來(lái)，但他已經(jīng)不在那里等你了。你后悔，你想回到過(guò)去，把那些溫馨的日子重頭來(lái)過(guò)。又比如說(shuō)，你這次考試考砸了，走出考場(chǎng)你后悔地說(shuō)，哎，要是重新考一次，我一定好好復(fù)習(xí)，肯定考得好。
當(dāng)然世界上沒(méi)有后悔藥。
你想要去找回那個(gè)她，那為什么當(dāng)初不好好珍惜?你想要考的好，那為什么不在平時(shí)的學(xué)習(xí)里多付出一點(diǎn)汗水?任何事情必然有它的結(jié)果，若果你非得撐開(kāi)它，那么后果一定是兩敗俱傷。但從另一方面來(lái)說(shuō)，事物的結(jié)果不正是取決于我們自己?jiǎn)?要說(shuō)重頭來(lái)過(guò)這種鬼話，那只能說(shuō)現(xiàn)在的你是“自作孽，不可活”。
于是，好吧，生活沒(méi)有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。做好當(dāng)下，做好自己，日后才不會(huì)像現(xiàn)在這樣后悔。
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇二十
終于，我自信滿滿地再次來(lái)到組長(zhǎng)面前。圍觀的同學(xué)又取笑道：“又來(lái)一次，剛才的洋相還沒(méi)出夠嗎？哈哈哈?！蔽伊ⅠR沖著說(shuō)出這話的同學(xué)說(shuō)：“請(qǐng)幫我看著時(shí)間，30秒之內(nèi)我背不完你就馬上打斷我趕我走。”“30秒？你確定時(shí)間單位沒(méi)錯(cuò)？”“就30秒！開(kāi)始計(jì)時(shí)吧！大道之行也，天下為公……是謂大同?！薄皒秒，光速呀！”身邊頓時(shí)響起了熱烈的掌聲和歡呼聲！理解背書(shū)法助我挽回了尊嚴(yán)，樹(shù)立了威信！屈辱面前，與其忍讓?zhuān)蝗缈偨Y(jié)教訓(xùn)，絕地反擊，為了自己的榮譽(yù)，再來(lái)一次又何妨！
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇二十一
“為什么老天要這樣捉弄人，我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了，求求你老天爺，讓時(shí)間倒流吧，讓我重新選擇一次，好嗎？”我欲哭無(wú)淚，一個(gè)人暗暗地躲在角落里發(fā)呆，眼前一片黑暗。像一個(gè)被折斷翅膀的小鳥(niǎo)，孤苦無(wú)依，不能像以前一樣依偎懷中撒嬌！每當(dāng)想起此情此景，我都覺(jué)得我做人做得好失敗，好無(wú)地自容。
“我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了，如果早知道今天的局面，我不會(huì)不在家的，我不會(huì)還和他們玩得這么地開(kāi)心，我不會(huì)還這么地莽撞，我就不會(huì)失去和表叔的最后一面……老天爺，能否請(qǐng)讓時(shí)光倒流，能否再來(lái)一次，讓我重新選擇，能否別在我的成長(zhǎng)長(zhǎng)河中留下一點(diǎn)遺憾？老天爺……”
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇二十二
花開(kāi)花謝自有時(shí)，舊夢(mèng)重追別是一番情。高三，我又來(lái)了。
我敗了嗎？沒(méi)有，因?yàn)槲业牡絹?lái)只是舊路的重走的開(kāi)始。我不后退，是我永遠(yuǎn)堅(jiān)信：成非一時(shí)：敗非一世。夢(mèng)未相逢，不過(guò)是現(xiàn)在而已，并不代表我的將來(lái)也是這樣。
我的到來(lái)，不象王者歸來(lái)那樣霸氣；不象昭君出塞那樣惆悵；不象壯士一去不復(fù)兮那樣悲楚。我不過(guò)是風(fēng)后折腰的小草，鼓起勇氣站起來(lái)去迎接接下來(lái)的暴雨和烈日。
曾經(jīng)何時(shí)，為夢(mèng)瘋狂，又為夢(mèng)流淚。淚干后，還會(huì)為夢(mèng)奮斗，前進(jìn)那是有志者的必然選擇。
歲月去不歸，但為夢(mèng)不悔。有夢(mèng)就應(yīng)追，無(wú)待人老空嘆月。
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇二十三
今天我上了一堂公開(kāi)課，感觸頗多，在此之后我也深刻地反省了一下自己的教學(xué)。
《再來(lái)一次》是課改公開(kāi)課時(shí)我選擇的課程，主要講述的是小加在玩兒跳馬失敗后垂頭喪氣，通過(guò)媽媽的勸告重獲斗志，不怕挫折，勇于再次嘗試的故事，通過(guò)學(xué)習(xí)課文想引導(dǎo)學(xué)生：失敗后要勇于再次嘗試，不要害怕失敗，勇敢面對(duì)。
在教學(xué)本課時(shí)，我主要是通過(guò)多種方式的朗讀，以讀促思，讓學(xué)生在朗讀的過(guò)程中一層層逐步深入理解課文內(nèi)容，而不是以往的傳授。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。對(duì)于理解這句話的真正含義我深有體會(huì)，所以我運(yùn)用于教學(xué)中，這次課改的意義也就在于朗讀中顯現(xiàn)課文內(nèi)容的意思。第二個(gè)印象比較深刻的就是本課的拓展延伸部分，理解完課文之后，我聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活問(wèn)他們，在生活中如果你遇到困難或是失敗應(yīng)該怎樣做時(shí)?很多孩子都不由自主地背誦了文中媽媽勸告小加的那段話，看來(lái)孩子們?cè)谥鸩降睦首x中已經(jīng)把文中知識(shí)內(nèi)化為自己的知識(shí)，朗讀真的能夠在無(wú)聲之中影響和感染孩子。
但在此次教學(xué)中存在很多的問(wèn)題，比如：我急于自己用一個(gè)個(gè)接連不斷的問(wèn)題牽著學(xué)生走，而不是循序漸進(jìn)等待學(xué)生自己發(fā)掘答案、概括所學(xué)到的知識(shí)。在利用課件教學(xué)時(shí)我沒(méi)有用一句話將幻燈片從前一張過(guò)渡到后一張幻燈片，因此整堂課教學(xué)不夠完整。整堂課中我沒(méi)有將板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)在黑板上，這是我教學(xué)的失誤。在教學(xué)時(shí)間上也把握得不夠，以后我會(huì)做得更好。
今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重朗讀的指導(dǎo)，讓學(xué)生在充分的朗讀中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)感悟，學(xué)會(huì)自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇一
如果我要去世界上任何地方，我會(huì)選擇去馬賽馬拉。它是非洲的一個(gè)游戲保護(hù)區(qū)，位于肯尼亞。這肯定是我的選擇，因?yàn)槲覍?duì)自然的熱愛(ài)，尤其是對(duì)野生動(dòng)物的熱愛(ài)。我會(huì)選擇去馬賽馬拉，因?yàn)樗谑澜绺鞯氐穆曌u(yù)。我的大多數(shù)朋友都告訴我，一旦你去非洲旅行，就不會(huì)錯(cuò)過(guò)這個(gè)地方。
他們告訴我，一旦你訪問(wèn)馬賽馬拉，你將永遠(yuǎn)希望第二次和第三次。當(dāng)我看了一部在非洲發(fā)現(xiàn)的馬賽馬拉公園的電影時(shí)，我有一次對(duì)這個(gè)地方感興趣。數(shù)千頭角馬在馬拉河上遷徙，這是世界上第七大奇跡，也是游戲保護(hù)區(qū)的另一個(gè)迷人時(shí)刻。
我去馬賽馬拉的旅行肯定需要充分的準(zhǔn)備。除了買(mǎi)機(jī)票外，我還要找出游戲保護(hù)區(qū)內(nèi)外的可供選擇的住宿地點(diǎn)。一旦我預(yù)訂好了，我現(xiàn)在就準(zhǔn)備好下一個(gè)步驟，那就是為這次旅行購(gòu)物。我的購(gòu)物清單會(huì)很長(zhǎng)而且足夠，所以我在旅行的任何時(shí)候都會(huì)感到不便。
包括肯尼亞在內(nèi)的大多數(shù)非洲國(guó)家都位于熱帶草原上，因此在一年的大部分時(shí)間里氣候炎熱潮濕。因此，這將需要我購(gòu)買(mǎi)輕量級(jí)的服裝，如雙短褲和無(wú)袖上衣。由于白天有烈日，所以最好戴一頂帽子。當(dāng)我穿越保護(hù)區(qū)時(shí)，一個(gè)冷水瓶對(duì)于解渴也是非常重要的。
我通常不喜歡嘗試來(lái)自不同文化群體的食物，而且傾向于只吃我熟悉的食物。這使我攜帶罐頭食品，我已經(jīng)習(xí)慣了每次我去外國(guó)的地方，這次旅行將不會(huì)是例外。我也會(huì)確保我的數(shù)碼相機(jī)在良好的情況下隨身攜帶，因?yàn)槲乙欢ㄒ臄z照片，我將展示和吹噓我的朋友。我的朋友不會(huì)落在后面，因?yàn)槲铱赡懿坏貌宦?tīng)一些音樂(lè)，尤其是在晚上，因?yàn)槲一艘惶鞎r(shí)間在公園周?chē)邉?dòng)后放松下來(lái)。
當(dāng)我去馬賽馬拉旅游時(shí)，我希望能看到許多特色和野生動(dòng)物。我聽(tīng)說(shuō)這個(gè)保護(hù)區(qū)是世界上五大動(dòng)物的家園，它們是獅子、大象、黑犀牛、河馬和野獸。除此之外，公園里還有大量的長(zhǎng)頸鹿、豹子、鱷魚(yú)和大量美麗的鳥(niǎo)類(lèi)，如鸛和鷹。這確實(shí)是一個(gè)動(dòng)物王國(guó)。我希望看到美麗的地形，這是馬拉的特點(diǎn)。首先可以看到恩加馬山、奧洛洛洛懸崖，然后是肯尼亞和坦桑尼亞邊境的乞力馬扎羅山。我相信我會(huì)有一次精彩的旅行。
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇二
2年，位于破爛不堪的地球上喜馬拉雅山頂?shù)囊粋€(gè)世界科學(xué)基地里傳來(lái)了一個(gè)令全世界人民激動(dòng)人心的消息：在位于地球還有205699萬(wàn)公里的地方存在一個(gè)和地球一樣有生命跡象的星球。于是各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)談后做出決定制造可以運(yùn)送人類(lèi)的超大型宇宙飛船，全世界的人類(lèi)分階段的大遷徙！
這時(shí)，人類(lèi)才覺(jué)醒，可惜已經(jīng)遲了，科學(xué)家無(wú)論用什么手段都無(wú)濟(jì)于事，看來(lái)，局面到了無(wú)法挽回的地步了。有些家伙還無(wú)所謂，認(rèn)為天球臟了，大不了再換一個(gè)星球居住。但是，悲哀的是，整個(gè)宇宙僅有兩個(gè)地球，并不是所有的星球都是適合人類(lèi)生存的家園。
又過(guò)了幾百年，被人類(lèi)糟蹋得不成樣子的天球突然爆炸，人類(lèi)也從此滅亡了。
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇三
參加完十級(jí)二胡考試的那一刻，我釋然了，走出考場(chǎng)，呼吸著無(wú)盡的新鮮空氣，全身好不痛快。窗臺(tái)上的花草盆景顯得生機(jī)十足，眼前仿佛亮麗一新！回想起五年來(lái)學(xué)琴的艱辛，我頗有感慨，同時(shí)又欣喜若狂，十級(jí)考完了，苦盡甘來(lái)，往后可以放松放松啦！想到這里，我的身體一下子變得慵懶起來(lái)，走路也放松了步子，長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣，終于可以擺脫二胡了！
以后的時(shí)間里，我果真把二胡忘得一干二凈。偶爾有時(shí)媽媽提醒一下，馬馬虎虎地練習(xí)一會(huì)兒?？墒?，我也越來(lái)越發(fā)現(xiàn)我的生活不再那么充實(shí)、多姿多彩了，以前練二胡時(shí)我在老師那兒學(xué)習(xí)，必須安靜、認(rèn)真地聽(tīng)老師講，所以久之不僅練成了二胡，耐心也隨之相伴。而如今的我，總是性情焦燥，更不能做到傾聽(tīng)，唉，真是墮落了。
已是寒假，除了老師布置的寒假作業(yè)外，我又一次拿起那昔日的戰(zhàn)友——二胡。啊，它曾陪我參加了一次又一次的比賽，陪我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)日日夜夜，它都不怕累，可是我——它的主人，又有什么資格去偷懶呢？于是，我又一次拿起它，打開(kāi)破舊的樂(lè)譜，奏起那已然生疏的旋律，令我驚恐的是，我的手指不再那么靈活，反而顯得生硬，我甚至害怕失去這項(xiàng)技能。不過(guò)，我仿佛聽(tīng)到了手中的二胡在對(duì)我說(shuō)：“小主人，不要怕，摸索幾下，你會(huì)記起來(lái)的?！被魏鲩g，聽(tīng)見(jiàn)了這親切的話語(yǔ)，我又重新鼓起信心，大膽地往前走，多練了幾遍音階后，，手指似乎又活了，有一種脫胎換骨的感覺(jué)?！把健蔽液?jiǎn)直不敢相信，嘴角揚(yáng)起了一道弧線。
古人說(shuō)得好：“拳不離手，曲不離口。”今天在我這兒終于映現(xiàn)了。往后，我一定堅(jiān)持練習(xí)，做到持之以恒，將我的琴藝發(fā)展下去。
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇四
今天晚上，我用完電腦后，以為爺爺不用，就把電腦給關(guān)機(jī)了。
誰(shuí)知爺爺突然又說(shuō)要用電腦，就重新開(kāi)機(jī)，可是頻幕上卻只顯示“實(shí)達(dá)”就不能運(yùn)行了。爺爺問(wèn)我怎么回事？我說(shuō)可能是中毒了吧爺爺有點(diǎn)著急，而我卻不慌不忙地拿出了“殺毒之星”，放進(jìn)了主機(jī)里，開(kāi)始的時(shí)候發(fā)出了“滴滴滴?！钡捻懧暎瑳](méi)過(guò)多久就沒(méi)動(dòng)靜了，這時(shí)我就拿出了碟子，再重新啟動(dòng)了一次，電腦又恢復(fù)了以往的生機(jī)，而且運(yùn)行速度也快了很多，這次我能熟練地應(yīng)對(duì)如流，是我吸取了上一次的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果，爺爺臉上露出了滿意的笑容，說(shuō)我有兩下子??！
電腦開(kāi)始運(yùn)行后，爺爺以為這樣就沒(méi)問(wèn)題了，就急著上網(wǎng)查找資料，我便搖搖頭說(shuō)：“不行，這樣還不行！”爺爺說(shuō)：“這不是好了嗎？有什么不行的？”我說(shuō)：“你看看這里一點(diǎn)殺毒軟件都沒(méi)有，這樣不是“裸奔上網(wǎng)”嗎？”如果不把病毒清除干凈，可能又關(guān)不了機(jī)或開(kāi)不了機(jī)。爺爺說(shuō)：“那你幫我在網(wǎng)上下載一個(gè)吧！”我便下載了一個(gè)360安全衛(wèi)士，發(fā)現(xiàn)有六個(gè)補(bǔ)丁有問(wèn)題，其中有二個(gè)危險(xiǎn)，四個(gè)嚴(yán)重，我都作了即時(shí)清理，這樣一來(lái)就不會(huì)那么容易被病毒入侵了。
通過(guò)這件事我感悟到了，掌握電腦知識(shí)很重要，就像這次，我用自己日常掌握的知識(shí)來(lái)對(duì)待病毒的入侵，穩(wěn)當(dāng)?shù)匕寻央娔X重新恢復(fù)生機(jī)；今天我用自己的知識(shí)幫了爺爺?shù)拿?，心里感到很高興。
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇五
梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。
記得在那個(gè)秋天，我們的初見(jiàn)是在學(xué)校門(mén)口的轉(zhuǎn)角處。那時(shí)的我正心猿意馬地騎著自行車(chē)，恍恍惚惚中就聽(tīng)到“咣”的一聲。定睛一看：原來(lái)是我們兩個(gè)的自行車(chē)不偏不倚地撞在了一塊。作為“肇事方”的我一邊扶起“變形金剛”般的自行車(chē)，一邊忙不迭地向?qū)Ψ降狼?，抬頭一看，原來(lái)是他！他昨天才轉(zhuǎn)到我們學(xué)校，今天就發(fā)生了這樣的事情。他扶起自行車(chē)沒(méi)說(shuō)什么，騎著車(chē)便走了。第二天，我們班調(diào)座位、老師把我們倆調(diào)到了一起，這還真是機(jī)緣巧合呀！想起昨天的糗事，我的心里就小鹿亂撞。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我發(fā)現(xiàn)他人挺好的。他的理科非常好，經(jīng)常輔導(dǎo)我完成習(xí)題。我不會(huì)的題他會(huì)耐心地教，直到我會(huì)了為止。與此同時(shí)，我也經(jīng)常教他英語(yǔ)。久而久之，我們的成績(jī)都有所上升，感情也就越來(lái)越好。我們有時(shí)會(huì)一起到天臺(tái)上去學(xué)習(xí)。這在我們看來(lái)沒(méi)什么，但是我們班的人都散布謠言，說(shuō)我們是情侶，這件事弄得我們倆都很尷尬。不過(guò)經(jīng)過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間的相處，我發(fā)現(xiàn)不由自主地喜歡上了他。我見(jiàn)不得他和別的女生在一起，他和別人在一起我會(huì)嫉妒。直到那一天我忍不了，便忐忑不安地找他告白。但是他卻并沒(méi)有接受，因?yàn)樗麗?ài)上了我們班的另一個(gè)女生，她長(zhǎng)得比我漂亮，學(xué)習(xí)又好。于是，我便傷心地走開(kāi)了，我那時(shí)就想：我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴算什么，把一切都忘了吧！從那以后，我便再?zèng)]有和他說(shuō)過(guò)話，成績(jī)也直線下降。老師多次找我談話，但都被我置若罔聞。最后老師無(wú)奈之下只好讓我挨著一位女生，可能他覺(jué)得我們可以互相督促吧。經(jīng)過(guò)一兩個(gè)月的時(shí)間，我終于從陰影里走了出來(lái)，但學(xué)習(xí)還是落下了一大截，最后也沒(méi)有考上心儀的高中。
如果能再來(lái)一次，我寧愿從來(lái)沒(méi)有愛(ài)過(guò)。
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇六
擺在我面前的主花是重瓣芍藥，這盛開(kāi)的芍藥讓我聯(lián)想到杜甫的詩(shī)句“黃四娘家花滿蹊”，容器是小口瓷瓶，正適合用東方花藝呈現(xiàn)。東方插花簡(jiǎn)約，要的是意境，我有意折彎了一根長(zhǎng)枝條，根部用了三朵芍藥作為作品的主體，營(yíng)造了春臨大地，百花爭(zhēng)艷的意境，直接用“千朵萬(wàn)朵壓枝低”為作品名。當(dāng)我把寫(xiě)好作品名的卡片放在作品前，轉(zhuǎn)身看向老師同學(xué)，迎接我的是老師贊許的目光及同學(xué)熱烈的掌聲。
鋼鐵只有在不斷鍛打下才變得剛硬，人也要在磨練中得以成長(zhǎng)進(jìn)步。只要年輕，心中有夢(mèng)，再來(lái)一次又何妨！
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇七
如果，我能再做一次小學(xué)生以前，我沒(méi)有很太用功，但是準(zhǔn)備在五年級(jí)用功，但是讀了某個(gè)文章，我覺(jué)得如果我有這樣的魔力該多好."一眨眼,五年的時(shí)光飛逝而過(guò),我要告別生活,學(xué)習(xí)了五年的小學(xué),這時(shí)我才意識(shí)到這里的每一樣?xùn)|西都是值得留戀的。在這個(gè)五年中,我學(xué)到了許多知識(shí),也留下了不少遺憾......"我讀到了最后發(fā)現(xiàn),他和我一樣以前不用功,最后虧了許多,還有同學(xué)關(guān)系,他以前和同學(xué)吵架,連家長(zhǎng)都牽涉進(jìn)來(lái)了，這個(gè)我也有過(guò),我覺(jué)得我很像他,雖然他拿了文憑進(jìn)入了心儀的中學(xué),但是他的成績(jī)不好,分配的班級(jí)是差類(lèi)的,我沉思了......過(guò)了一天后,我覺(jué)得,現(xiàn)在遺憾也沒(méi)用了,只有在五年級(jí)加把力,才可以彌補(bǔ)一點(diǎn)遺憾.
斗轉(zhuǎn)星移，十三個(gè)春秋冬夏轉(zhuǎn)眼間已成為過(guò)眼云煙。小學(xué)生活一去不復(fù)返，可現(xiàn)在想來(lái)仍有許多不甘心之事。若我能回到小學(xué)生活，以下幾件事一定認(rèn)真完成：寬容待人。清代的林則徐曾說(shuō)過(guò)：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。”寬容是友誼最管用的黏合劑，它就像冰天雪地里的一把火，溫暖到人的心坎里。寬容和其他的情操一樣，也是可以從小培養(yǎng)的。若在童年時(shí)就能養(yǎng)成寬容待人的習(xí)慣，身邊的人也都會(huì)寬容地對(duì)待你。前蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈?！彼芑砼缘牟粷M為一縷春風(fēng)，使你的人際關(guān)系一天比一天好。所以，如果我能回到童年，我一定寬容待人。其次，廣泛閱讀等于全方位的補(bǔ)充知識(shí)。童年是個(gè)打基礎(chǔ)的時(shí)段，若能廣泛閱讀，不說(shuō)通曉古今，也不說(shuō)上知天文下知地理，單單在學(xué)校的各門(mén)功課上就能有所幫助。培養(yǎng)自理能力。我是獨(dú)生子女，在家里自然免不了爹爹疼媽媽愛(ài)，自理能力有些跟不上節(jié)拍?，F(xiàn)在父母是我的保護(hù)傘，可將來(lái)路漫漫，自然需要我單槍匹馬地去向生活挑戰(zhàn)，自理能力至關(guān)重要。假如我能回到童年，一定認(rèn)真培養(yǎng)自理能力，不要做溫室里的花朵。
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇八
第二天，小加來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們?cè)偻嫣R，這次輪到小剛當(dāng)“馬”，大家排成一隊(duì)，輪流從小剛的背上跳過(guò)去，小加站在隊(duì)伍里，一邊觀察著大伙跳馬的動(dòng)作，一邊在心里暗暗的給自己鼓勁，加油！
輪到小加跳了，小加用閃電般的速度沖到小剛跟前，按著小剛的背，“砰”地一聲小加和小剛雙雙摔倒在地。小剛連忙把小加扶起來(lái)，小加連聲說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起！”小剛說(shuō)：“沒(méi)事兒，小加再來(lái)一次吧！”迎著小剛鼓勵(lì)的目光，同學(xué)們都拍著手齊聲喊：“再來(lái)一次，再來(lái)一次......”在大家的鼓勵(lì)下，小加重新又跳了一次，有了上次失敗的教訓(xùn)，小加勇敢地再次飛快的跑到小剛跟前，“噌”的一下跳過(guò)去了。
“小加真棒！”大家都高興地為小加歡呼！
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇九
我最終還是選擇了讀大學(xué)而不是去讀高四，我選擇的大學(xué)不是很好，也就是二本院校排名中靠后的，我不知道什么是大學(xué)生活，也不知道大學(xué)與高中有什么區(qū)別，就這樣懵懵懂懂的來(lái)到了我現(xiàn)在的學(xué)校！
剛剛開(kāi)始的時(shí)候我就是在這里軍訓(xùn)，也沒(méi)有過(guò)于關(guān)注大學(xué)的情況，不過(guò)由于是剛剛開(kāi)始，發(fā)覺(jué)這個(gè)地方還是很不錯(cuò)的?？墒请S著在大學(xué)生活時(shí)間的流逝，我就開(kāi)始后悔了，就開(kāi)始發(fā)覺(jué)自己當(dāng)初為什么不努力學(xué)習(xí)，一切以前根本沒(méi)有考慮到的問(wèn)題在這個(gè)時(shí)候就開(kāi)始不斷的想了，我覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的我才是適合去高考的，可是這都已經(jīng)過(guò)去了！
我來(lái)到這里之后，就發(fā)現(xiàn)身邊的老師根本就不行，有的老師根本沒(méi)有高中階段的老師優(yōu)秀，有的老師根本就不想是一個(gè)大學(xué)應(yīng)該有的老師，高中也比這些人強(qiáng)多了，我不止一次覺(jué)得他們是走后門(mén)進(jìn)來(lái)的。而且有的時(shí)候老師根本就不可以得罪，用一句話就是，在這里就是社會(huì)！
而且這個(gè)時(shí)候的各個(gè)環(huán)節(jié)都不是很滿意，這似乎不是我自己內(nèi)心的地方，可是這已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)生活，或許我在這里只能后悔莫及，我依舊沒(méi)有毅力重新回到高中階段，似乎這只是內(nèi)心深處的一道傷口！
我不知道時(shí)間會(huì)不會(huì)倒流，如果有，那么這個(gè)時(shí)候的我才可以真正做到努力學(xué)習(xí)，做到頭懸梁錐刺股，也許這都是過(guò)去了才會(huì)真正懂得！
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇十
第二天，小加來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們?cè)偻妗疤R”游戲，他先觀察了一會(huì)兒，然后，壯著膽子對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“讓我再試試吧！”同學(xué)們趕忙鼓起了熱烈的掌聲，都說(shuō)：“小加變勇敢了?！毙〖幽懬拥南蚝笸肆藥撞剑班病钡囊宦?，他像離弦的箭一樣，飛快的向前跑去，越來(lái)越快，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，小加學(xué)著小明跳馬時(shí)的情景，雙手一撐小剛的背，雙腿成一字形打開(kāi)，可惜，這次小加還是沒(méi)有跳過(guò)去，同學(xué)們幫小加總結(jié)了失敗的'原因以后，小加做好了充分的準(zhǔn)備，再次奮力一搏，就這樣，小加終于跳過(guò)了“這匹馬”同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來(lái)，小加也格外開(kāi)心。
晚上，小加把這個(gè)好消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屪⒁曋〖?，高興地笑了。
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇十一
這兩種聲音都來(lái)自社團(tuán)里的老師，一位是李曉老師，一位是傅佳老師。是她們送我上了社團(tuán)的道路，陪我走過(guò)了許多的比賽。傅老師容易生氣，但是幽默起來(lái)也挺滑稽的，李老師很平淡，雖裝作不對(duì)我們付出過(guò)什么，其實(shí)作為我們的伴奏老師，背地里是付出了很多的。
看到這里，自然也就知道這兩種語(yǔ)言分別是誰(shuí)的了吧？對(duì)了――“再來(lái)一次”是李老師的，“怎么回事”是傅老師的。
李老師很會(huì)鼓勵(lì)人，也很有耐心。她負(fù)責(zé)低聲部。我時(shí)高時(shí)低，但是我想跟著李老師訓(xùn)練。因?yàn)槲矣X(jué)得李老師比較心慈面善。就像那一次我被傅老師留下來(lái)了，傅老師就把我和李老師安置在一間不大不小的屋子，自己去上廁所了。我們兩個(gè)人的獨(dú)處，更給了我許多鼓勵(lì)?？粗罾蠋煹暮竽X勺，她要我放出聲，還要我唱的準(zhǔn)。在經(jīng)過(guò)幾次的唱和后，傅老師回來(lái)了，但是她又走了。她是真的走了，拿著包。我心想：明明就是你要我留下來(lái)的，憑什么你先走。又是兩個(gè)人的獨(dú)處，但是不會(huì)有兩件一模一樣的事情，現(xiàn)在開(kāi)始騷擾了，李老師彈高聲部，我唱低聲部。我只堅(jiān)持了一小會(huì)，然后音就跑了。李老師沒(méi)有不耐煩，也沒(méi)有說(shuō)什么，只是投來(lái)了一束信任的眼光。彈著我們低聲部的音，一個(gè)一個(gè)的跟我和。等到我練熟了，高聲部都騷擾不到我了。但是李老師開(kāi)始了“亂彈”模式，我愣住了，這時(shí)，傳來(lái)一陣溫暖的安慰：“沒(méi)事的，我彈什么你都要唱低聲部。再來(lái)一遍！你可以的！”接著又是那段伴奏：雜雜的，完全聽(tīng)不出來(lái)是什么。我感覺(jué)自己的音有些偏，但是李老師沒(méi)說(shuō)，我也認(rèn)為那是對(duì)的。
每次試音，練聲的時(shí)候，傅老師經(jīng)常會(huì)讓一個(gè)一個(gè)唱，但是總是把我放在最后，要不就是跳過(guò)我，要不就是用一種不耐煩的眼光看著我，聽(tīng)著我唱。每次她總是會(huì)說(shuō)：“怎么又是這么偷偷摸摸的？”那時(shí)我總會(huì)不知所措的看著李老師，李老師只是看著我，微微的點(diǎn)了一下頭，同時(shí)眨了眨她那不大不小眼睛，我不知這是在同意傅老師的說(shuō)法，還是給我投來(lái)溫馨鼓勵(lì)的目光。
“再來(lái)一次”和“怎么回事”，伴我走過(guò)表演唱的小學(xué)時(shí)光，雖不是以后的老師會(huì)不會(huì)提起，我卻會(huì)一直記住這兩句話，謝謝小學(xué)音樂(lè)老師的教導(dǎo)！
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇十二
對(duì)照著原著，我將故事情節(jié)轉(zhuǎn)化成口語(yǔ)化的文字寫(xiě)了下來(lái)，拿著稿子反復(fù)讀了幾遍，由于是用現(xiàn)代漢語(yǔ)進(jìn)行講述，又是用的口語(yǔ)化的語(yǔ)言，漸漸我就能扔掉文稿，不受文稿限制的我思想變得更加靈活活躍，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物形象自然而然浮現(xiàn)在我腦海里。我感覺(jué)我就像課間和我的同學(xué)閑話聊天一般，詼諧幽默的話語(yǔ)不斷從我口中蹦出。那早已爛熟于心的.內(nèi)容像珍珠一樣被串起來(lái)，整個(gè)過(guò)程行云流水，可謂是環(huán)環(huán)相扣，情節(jié)緊湊。“只見(jiàn)撲的一拳，正好打在鄭屠的鼻子上，鄭屠的鼻子一下歪在了一邊，頓時(shí)像開(kāi)了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的。一發(fā)都慣出來(lái)?！毕氲綗o(wú)惡不作的鎮(zhèn)關(guān)西得此下場(chǎng)，我講的是眉飛色舞，興奮的是手舞足蹈，完全忘了已是夜深人靜，完全沉浸在魯達(dá)痛打惡徒的世界里，痛快呀！“欲知后事如何，且聽(tīng)下回分解?！蔽医K于按下暫停鍵，心中早已歡呼雀躍了起來(lái)，而那一直站在門(mén)外默默等候的老媽也贊嘆道：“哎呀，虧得我閨女堅(jiān)持‘再來(lái)一次’呢，這讓我們家出了一位評(píng)書(shū)大師呀！”
是呀，如果沒(méi)有“再來(lái)一次”的勇氣和決心，哪里會(huì)遇到最好的自己呢？不管是在生活中還是學(xué)習(xí)中，都要有糾正自己不足的勇氣和決心，為了把事情做得盡善盡美，為了遇見(jiàn)最好的自己，再來(lái)一次又何妨！
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇十三
也許，我們的人生旅途上沼澤遍布，荊棘叢生;也許，我們追求的風(fēng)景總是山重水復(fù)，不見(jiàn)柳暗花明;也許需要在黑暗中摸索很長(zhǎng)的時(shí)間，才能找尋到光明……但是，即使有這么多的挫折又怎么樣呢?再來(lái)一次!再來(lái)一次也許就能達(dá)到成功的彼岸!
偉大的畫(huà)家達(dá)芬奇，在很小的時(shí)候，老師要他們畫(huà)一個(gè)雞蛋。可是達(dá)芬奇怎么也畫(huà)不好，但他沒(méi)有放棄，在心里對(duì)自己說(shuō)：“再來(lái)一次，就一定可以畫(huà)好!”于是他又畫(huà)了一個(gè)，雖然不好，但至少比第一個(gè)畫(huà)得好。一次，一次，又一次。達(dá)芬奇不厭煩的對(duì)自己說(shuō)：“再來(lái)一次!”這永不言敗，不甘于現(xiàn)狀的“再來(lái)一次”使達(dá)芬奇成為了一名著名的畫(huà)家。
不僅是藝術(shù)家，哪一位名人不是如此呢?比如人人皆知的物理家，愛(ài)因斯坦也是這樣的。
小時(shí)候，愛(ài)因斯坦的老師要愛(ài)因斯坦做小板凳，他在上交作業(yè)的時(shí)候，遭到了老師的嚴(yán)厲批評(píng)：“我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)比這更丑的板凳了?！钡@句話并沒(méi)有撲滅愛(ài)因斯坦的熱情，反而激發(fā)了他勇于挑戰(zhàn)，鍥而不舍的性格。于是他每天回家都做一個(gè)板凳，沒(méi)做好，他就對(duì)自己說(shuō)：“再來(lái)一次，一定能行!”經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的“再來(lái)一次”，他終于做出了一個(gè)滿意的板凳!可見(jiàn)堅(jiān)持不懈再來(lái)一次的重要性。
我不禁想到了我自己，我從小就練書(shū)法。有一次參加比賽，我自以為是，認(rèn)為自己寫(xiě)得很不錯(cuò)，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到有幾個(gè)字寫(xiě)得不漂亮，不干脆。那時(shí)，我才明白“大意失荊州”的深切含義，可是我想偷懶，不想重新再寫(xiě)一幅。但我猛地?fù)u搖頭，把這個(gè)念頭趕走?！霸賮?lái)一次!再來(lái)一次吧!一定可以更好的!”我對(duì)自己說(shuō)。于是我決定再寫(xiě)一次，這次，我不再大意，而是小心翼翼地慢慢寫(xiě)。果然，功夫不負(fù)有心人，再來(lái)一次使我?jiàn)Z取桂冠，獲得了一等獎(jiǎng)。
有多少名人因“再來(lái)一次”而出名，貝多芬是，愛(ài)因斯坦也是。是“再來(lái)一次”讓我受益無(wú)窮;是“再來(lái)一次”讓我勇奪桂冠;是“再來(lái)一次”讓我知道人生的道理，舞出輝煌的人生!
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇十四
終于，我自信滿滿地再次來(lái)到組長(zhǎng)面前。圍觀的同學(xué)又取笑道：“又來(lái)一次，剛才的洋相還沒(méi)出夠嗎？哈哈哈。”我立馬沖著說(shuō)出這話的同學(xué)說(shuō)：“請(qǐng)幫我看著時(shí)間，30秒之內(nèi)我背不完你就馬上打斷我趕我走?！薄?0秒？你確定時(shí)間單位沒(méi)錯(cuò)？”“就30秒！開(kāi)始計(jì)時(shí)吧！大道之行也，天下為公……是謂大同?！薄皒秒，光速呀！”身邊頓時(shí)響起了熱烈的掌聲和歡呼聲！理解背書(shū)法助我挽回了尊嚴(yán)，樹(shù)立了威信！屈辱面前，與其忍讓?zhuān)蝗缃逃?xùn)，絕地反擊，為了自己的榮譽(yù)，再來(lái)一次又何妨！
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇十五
“運(yùn)球你不會(huì)，怎么打籃球的呀？”自從我第一次運(yùn)球失敗后，這句話就深深烙印在我心里。用手把球夠到身體的右邊，然后，腳往左踏，這個(gè)簡(jiǎn)單的運(yùn)球就完成了。我是籃球班里最?lèi)?ài)打球的一個(gè)，但也是協(xié)調(diào)能力較差的一個(gè)。老師對(duì)我說(shuō)：“再來(lái)試試吧，等所有同學(xué)掌握了運(yùn)球，我們就組織小組賽?！蔽矣仓^皮把球往前運(yùn)，卻發(fā)現(xiàn)指揮不了籃球，因?yàn)榕掠绊懫渌瑢W(xué)，就讓別人先去運(yùn)。一個(gè)人過(guò)關(guān)，兩個(gè)人過(guò)關(guān)，就連體能最差的人都過(guò)關(guān)了，我心里越發(fā)緊張，也覺(jué)得很沒(méi)有面子，更怕拖累同組的同學(xué)。誰(shuí)知他們對(duì)我說(shuō)：“慢慢來(lái)，別著急，我們正好可以利用這個(gè)時(shí)間再鞏固一下動(dòng)作?！庇羞@么些理解我，體諒我的隊(duì)友，再來(lái)一次又何妨呢！我又拿起了籃球獨(dú)自練了起來(lái)。“你太緊張了吧，打籃球本來(lái)就是為了放松，你怎么反倒越發(fā)緊張了呢？這樣怎么能享受籃球的樂(lè)趣呀？”隊(duì)友見(jiàn)我放不開(kāi)手腳走過(guò)來(lái)勸說(shuō)我?！拔遗碌⒄`了大家的時(shí)間。”我愧疚的說(shuō)。“籃球本來(lái)就是講究團(tuán)隊(duì)精神的運(yùn)動(dòng)，如果因?yàn)殛?duì)友跟不上大家就相互責(zé)備，這還有籃球精神嗎？”老師聽(tīng)了我們的對(duì)話走過(guò)來(lái)說(shuō)?！拔覀円黄鹋阒憔殹！标?duì)友紛紛過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我。有大家的陪伴，再來(lái)一次又何妨！我開(kāi)心的拿起籃球，重新站到起點(diǎn)，鼓足信心，模仿著隊(duì)友的動(dòng)作運(yùn)起球來(lái)。剛開(kāi)始還是有點(diǎn)不協(xié)調(diào)，但隨著情緒的放松，手和腳的配合漸漸協(xié)調(diào)起來(lái)。我漸漸感受到由速度帶來(lái)的涼風(fēng)吹拂到臉上，我感覺(jué)自己與周?chē)沫h(huán)境仿佛融為了一體。運(yùn)球速度逐漸加快了，我在奔跑中享受著運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)！成功了，成功了！我做到了！
在運(yùn)動(dòng)中感受友愛(ài)，在奔跑中享受快樂(lè)，能與大家一起享受籃球運(yùn)動(dòng)，再來(lái)一次又何妨？
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇十六
人生在世會(huì)不會(huì)有重新開(kāi)始的時(shí)候，假如重新開(kāi)始的時(shí)候會(huì)在什么時(shí)候？閑暇之余我就在這里想，如果我再一次的人生開(kāi)始于中學(xué)時(shí)代，那么會(huì)是一個(gè)什么情況！
那時(shí)間就是在五六年之前，那個(gè)時(shí)候的社會(huì)還沒(méi)有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，有許多商機(jī)，而且許多的問(wèn)題也沒(méi)有發(fā)生，而我在這個(gè)時(shí)代就已經(jīng)知道了未來(lái)的事情了！
我在那個(gè)時(shí)候還是一個(gè)學(xué)生，不過(guò)我也不知道許多的事情，我似乎在這個(gè)時(shí)代背景下許多事情都沒(méi)有了解過(guò)，或許這是因?yàn)槲疫@個(gè)人真的不適合重新生活一次，然而有這樣的機(jī)會(huì)一定要把握住，人生再次出現(xiàn)了新的開(kāi)始，瘋狂一次又如何！
在這個(gè)時(shí)候的我年紀(jì)輕輕，而且很多的事情也可以再做一次，那么這個(gè)時(shí)候的我一定要不留遺憾，我不會(huì)再次讓我的未來(lái)走上原有的軌跡，這都是我的想象，也是我自己往好處想！
可是如果真的重新開(kāi)始，那么我的未來(lái)會(huì)不會(huì)改變，我會(huì)不會(huì)如同現(xiàn)在一樣走上一條老路，這一次都是一個(gè)謎！
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇十七
春華秋實(shí)，夏風(fēng)冬雪，雖然我已度過(guò)了11個(gè)五彩繽紛的年頭，但是，我卻不時(shí)想起自己那天真爛漫的童年。如果我的童年再來(lái)一次，那么我就會(huì)更加的珍惜童年的美好時(shí)光。
馬上進(jìn)入六年級(jí)，想想時(shí)間過(guò)的真快啊，幼兒園的生活猶如昨天。如果讓我再來(lái)一次，在幼升小的時(shí)候我會(huì)好好的聽(tīng)媽媽的話準(zhǔn)備，不至于上小學(xué)后連名字都寫(xiě)不好。記得剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考試，發(fā)卷子時(shí)姜老師在講臺(tái)上找不到人，喊了幾遍沒(méi)人回應(yīng)，我在教室里干著急找不到卷子。最后下課在老師的講課桌上，看到我歪歪扭扭寫(xiě)的名字，部首全沒(méi)了，汗顏！我說(shuō)怎么姜老師找不到人，我找不到卷子。
假如再來(lái)一次，在學(xué)校一定要遵守校紀(jì)班規(guī)。在上課的四十分鐘一定要注意聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，認(rèn)真完成作業(yè)。在課下我也要好好背書(shū)，把該背的古詩(shī)，該背的課文，該背的單詞，一定認(rèn)認(rèn)真真的好好背下來(lái)，做到不拖拉，不應(yīng)付。
假如再來(lái)一次，我一定更加珍惜和每個(gè)老師在一起的每一分每一秒。我更加珍惜同學(xué)們之間的友誼，不會(huì)在為一些雞毛蒜皮的小事計(jì)較來(lái)計(jì)較去，然后發(fā)生不愉快。我會(huì)更加感恩父母的付出，不會(huì)再因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓爸爸媽媽操心煩惱。
這就是假如我再來(lái)一次的打算，我要把遺憾彌補(bǔ)。不過(guò)時(shí)光不會(huì)倒流，不可能在重來(lái)了，我找出原因改掉壞習(xí)慣，珍惜當(dāng)下，不畏將來(lái)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇十八
小樹(shù)需要經(jīng)歷的摧殘，才會(huì)枝繁葉茂。毛毛蟲(chóng)需要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的嘲笑與鄙夷，才會(huì)變成美麗的蝴蝶；幼鷹需要經(jīng)過(guò)多次艱苦的脫變，才能在藍(lán)天中自由翱翔；人更需要在挫折中不斷充實(shí)，才能登上輝煌的舞臺(tái)。
七月的酷暑，太陽(yáng)無(wú)情地炙考著大地，萬(wàn)物仿佛在靜默，悄無(wú)聲息。一個(gè)背影在不斷晃動(dòng)，汗珠從身上不斷滴落，衣服似乎浸泡在水中，“再來(lái)一次，我一定會(huì)成功”，突然，一個(gè)堅(jiān)定的聲音傳來(lái)......
那年，我學(xué)騎自行車(chē)，中午，我總會(huì)推著自行車(chē)，到門(mén)前的空地上練習(xí)自行車(chē)，踩上踏板，不到片刻，我便跌落了下來(lái)，但我又立刻踩上踏板，多次的上、下，令我有了經(jīng)驗(yàn)，也有了進(jìn)步，心中信心滿滿，相信自己不久后便會(huì)成功?？蓪W(xué)任何一件事畢竟不是那么容易，想要成功，是必須要有所付出的，由于剛學(xué)，還不會(huì)把握好龍頭，我在車(chē)上歪歪扭扭的一下子撞在了樹(shù)上，車(chē)倒在了一旁，腿摔傷了，我坐在地上，突然感到了無(wú)助與迷茫，那不爭(zhēng)氣的眼淚順著臉頰滴落下來(lái)，自己曾多次摔倒，也曾多次努力，可究竟得到了什么？我想到了放棄。
我站起身來(lái)，扶起自行車(chē)，心中似乎多了一道堅(jiān)不可摧的墻，有著無(wú)盡的動(dòng)力，耳邊似乎有個(gè)聲音在回響“再來(lái)一次，一定會(huì)成功。再來(lái)一次，一定會(huì)成功”我堅(jiān)定的重復(fù)著這句話。我又不斷經(jīng)歷著上、下，但這次我不會(huì)再懼怕摔倒與受傷，因?yàn)?，我要像那只知鳥(niǎo)那樣――為了那份自由與快樂(lè)而努力，終于，我的努力換來(lái)了成功。
是的，再來(lái)一次，一定會(huì)成功，漫漫人生道路中，荊叢生，堅(jiān)定的對(duì)自己說(shuō)一聲：再來(lái)一次！相信成功就在彼岸。
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再來(lái)一次說(shuō)課稿篇十九
人之于自然，不過(guò)塵土，不過(guò)蜉蝣。太渺小太渺小，甚至微不足道。平凡的、庸庸碌碌的在生活這潭死水里掙扎，只求得一息氧氣，一縷微陽(yáng)。我們每天都在做著不同的事，扮演著不同的角色，但有沒(méi)有想過(guò)把一件事重新做一遍。
所以呀，這種好事只有保持一種快樂(lè)積極的心態(tài)，堅(jiān)持去做，才能得到永恒的快樂(lè)，才能實(shí)現(xiàn)“重頭來(lái)過(guò)”。
也可能是后悔的事，和女朋友吵架分手了，可你依然愛(ài)她，你覺(jué)得你錯(cuò)了，你想去把她找回來(lái)，但他已經(jīng)不在那里等你了。你后悔，你想回到過(guò)去，把那些溫馨的日子重頭來(lái)過(guò)。又比如說(shuō)，你這次考試考砸了，走出考場(chǎng)你后悔地說(shuō)，哎，要是重新考一次，我一定好好復(fù)習(xí)，肯定考得好。
當(dāng)然世界上沒(méi)有后悔藥。
你想要去找回那個(gè)她，那為什么當(dāng)初不好好珍惜?你想要考的好，那為什么不在平時(shí)的學(xué)習(xí)里多付出一點(diǎn)汗水?任何事情必然有它的結(jié)果，若果你非得撐開(kāi)它，那么后果一定是兩敗俱傷。但從另一方面來(lái)說(shuō)，事物的結(jié)果不正是取決于我們自己?jiǎn)?要說(shuō)重頭來(lái)過(guò)這種鬼話，那只能說(shuō)現(xiàn)在的你是“自作孽，不可活”。
于是，好吧，生活沒(méi)有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。做好當(dāng)下，做好自己，日后才不會(huì)像現(xiàn)在這樣后悔。
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇二十
終于，我自信滿滿地再次來(lái)到組長(zhǎng)面前。圍觀的同學(xué)又取笑道：“又來(lái)一次，剛才的洋相還沒(méi)出夠嗎？哈哈哈?！蔽伊ⅠR沖著說(shuō)出這話的同學(xué)說(shuō)：“請(qǐng)幫我看著時(shí)間，30秒之內(nèi)我背不完你就馬上打斷我趕我走。”“30秒？你確定時(shí)間單位沒(méi)錯(cuò)？”“就30秒！開(kāi)始計(jì)時(shí)吧！大道之行也，天下為公……是謂大同?！薄皒秒，光速呀！”身邊頓時(shí)響起了熱烈的掌聲和歡呼聲！理解背書(shū)法助我挽回了尊嚴(yán)，樹(shù)立了威信！屈辱面前，與其忍讓?zhuān)蝗缈偨Y(jié)教訓(xùn)，絕地反擊，為了自己的榮譽(yù)，再來(lái)一次又何妨！
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇二十一
“為什么老天要這樣捉弄人，我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了，求求你老天爺，讓時(shí)間倒流吧，讓我重新選擇一次，好嗎？”我欲哭無(wú)淚，一個(gè)人暗暗地躲在角落里發(fā)呆，眼前一片黑暗。像一個(gè)被折斷翅膀的小鳥(niǎo)，孤苦無(wú)依，不能像以前一樣依偎懷中撒嬌！每當(dāng)想起此情此景，我都覺(jué)得我做人做得好失敗，好無(wú)地自容。
“我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了，如果早知道今天的局面，我不會(huì)不在家的，我不會(huì)還和他們玩得這么地開(kāi)心，我不會(huì)還這么地莽撞，我就不會(huì)失去和表叔的最后一面……老天爺，能否請(qǐng)讓時(shí)光倒流，能否再來(lái)一次，讓我重新選擇，能否別在我的成長(zhǎng)長(zhǎng)河中留下一點(diǎn)遺憾？老天爺……”
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇二十二
花開(kāi)花謝自有時(shí)，舊夢(mèng)重追別是一番情。高三，我又來(lái)了。
我敗了嗎？沒(méi)有，因?yàn)槲业牡絹?lái)只是舊路的重走的開(kāi)始。我不后退，是我永遠(yuǎn)堅(jiān)信：成非一時(shí)：敗非一世。夢(mèng)未相逢，不過(guò)是現(xiàn)在而已，并不代表我的將來(lái)也是這樣。
我的到來(lái)，不象王者歸來(lái)那樣霸氣；不象昭君出塞那樣惆悵；不象壯士一去不復(fù)兮那樣悲楚。我不過(guò)是風(fēng)后折腰的小草，鼓起勇氣站起來(lái)去迎接接下來(lái)的暴雨和烈日。
曾經(jīng)何時(shí)，為夢(mèng)瘋狂，又為夢(mèng)流淚。淚干后，還會(huì)為夢(mèng)奮斗，前進(jìn)那是有志者的必然選擇。
歲月去不歸，但為夢(mèng)不悔。有夢(mèng)就應(yīng)追，無(wú)待人老空嘆月。
再來(lái)一次說(shuō)課稿篇二十三
今天我上了一堂公開(kāi)課，感觸頗多，在此之后我也深刻地反省了一下自己的教學(xué)。
《再來(lái)一次》是課改公開(kāi)課時(shí)我選擇的課程，主要講述的是小加在玩兒跳馬失敗后垂頭喪氣，通過(guò)媽媽的勸告重獲斗志，不怕挫折，勇于再次嘗試的故事，通過(guò)學(xué)習(xí)課文想引導(dǎo)學(xué)生：失敗后要勇于再次嘗試，不要害怕失敗，勇敢面對(duì)。
在教學(xué)本課時(shí)，我主要是通過(guò)多種方式的朗讀，以讀促思，讓學(xué)生在朗讀的過(guò)程中一層層逐步深入理解課文內(nèi)容，而不是以往的傳授。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。對(duì)于理解這句話的真正含義我深有體會(huì)，所以我運(yùn)用于教學(xué)中，這次課改的意義也就在于朗讀中顯現(xiàn)課文內(nèi)容的意思。第二個(gè)印象比較深刻的就是本課的拓展延伸部分，理解完課文之后，我聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活問(wèn)他們，在生活中如果你遇到困難或是失敗應(yīng)該怎樣做時(shí)?很多孩子都不由自主地背誦了文中媽媽勸告小加的那段話，看來(lái)孩子們?cè)谥鸩降睦首x中已經(jīng)把文中知識(shí)內(nèi)化為自己的知識(shí)，朗讀真的能夠在無(wú)聲之中影響和感染孩子。
但在此次教學(xué)中存在很多的問(wèn)題，比如：我急于自己用一個(gè)個(gè)接連不斷的問(wèn)題牽著學(xué)生走，而不是循序漸進(jìn)等待學(xué)生自己發(fā)掘答案、概括所學(xué)到的知識(shí)。在利用課件教學(xué)時(shí)我沒(méi)有用一句話將幻燈片從前一張過(guò)渡到后一張幻燈片，因此整堂課教學(xué)不夠完整。整堂課中我沒(méi)有將板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)在黑板上，這是我教學(xué)的失誤。在教學(xué)時(shí)間上也把握得不夠，以后我會(huì)做得更好。
今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重朗讀的指導(dǎo)，讓學(xué)生在充分的朗讀中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)感悟，學(xué)會(huì)自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。