計(jì)劃是為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而提前制定的一系列行動(dòng)步驟。它可以幫助我們更好地組織時(shí)間和資源，提高工作效率。對(duì)于一個(gè)新的項(xiàng)目或者一個(gè)新的階段，我們需要制定一個(gè)合理的計(jì)劃。在制定計(jì)劃時(shí)，我們還需要充分考慮個(gè)人能力和資源的限制，并合理評(píng)估任務(wù)的難易程度和時(shí)間成本。以下是小編為大家整理的一些計(jì)劃范文，供大家參考。
空中課堂工作計(jì)劃語(yǔ)文篇一
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，線上教育成為了越來越多家長(zhǎng)和學(xué)生們的選擇。在這種背景下，我有幸觀摩了一堂關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的空中課堂，給我留下了深刻的印象。接下來，我將分五個(gè)方面來分享這次觀摩的心得體會(huì)。
首先，這堂空中課堂的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合了學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)實(shí)際。教師在開課前通過調(diào)查問卷了解了學(xué)生的興趣愛好和困惑。在教學(xué)過程中，教師以生動(dòng)活潑的方式介紹了課文的背景，并通過生動(dòng)的故事和信息的呈現(xiàn)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還結(jié)合學(xué)生感興趣的話題展開了互動(dòng)討論，從而加深了學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的理解。這種緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到更加有價(jià)值和有意義。
其次，空中課堂在教學(xué)形式上開拓了傳統(tǒng)教育的邊界。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生可以在家中隨時(shí)隨地參加課程。而且，在空中課堂上，學(xué)生可以通過電子白板和在線交流工具與老師及其他同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。這不僅為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也豐富了學(xué)習(xí)的形式。在這堂課上，我看到學(xué)生們?cè)跓崃业挠懻撝蝎@得了更多的啟示和思考，并且對(duì)于學(xué)習(xí)取得了更多的成就感。空中課堂給學(xué)生們提供了一個(gè)更開放、自主和富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)空間。
再次，觀摩這堂空中課堂讓我看到了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)創(chuàng)新能力的重要性。在課堂上，教師采用了多種教學(xué)方法和技巧，從而提高了教學(xué)效果。教師以身作則，用心詮釋著每一個(gè)字句的內(nèi)涵，同時(shí)靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生們深入了解中國(guó)古代文化的魅力。教師還注意培養(yǎng)學(xué)生的合作與探究能力，讓學(xué)生們?cè)趥€(gè)人學(xué)習(xí)的同時(shí)也有機(jī)會(huì)與他人進(jìn)行交流和合作。這種教學(xué)方式不僅提升了學(xué)術(shù)能力，更重要的是豐富了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
再者，線上教育更能滿足不同學(xué)生的需求。觀摩中，我看到學(xué)生們?cè)诳罩姓n堂上展示了各自不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和特長(zhǎng)。在與其他同學(xué)的交流中，學(xué)生們不僅通過傾聽他人的觀點(diǎn)，也有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的見解。這種交流與合作的機(jī)會(huì)使學(xué)生們更好地展現(xiàn)自己的能力，并且更好地理解和尊重他人的差異。在線上教育中，每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自身的情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，這無疑提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和滿意度。
最后，這堂空中課堂讓我深刻地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)的重要性。語(yǔ)文教育不僅僅是傳授規(guī)范的語(yǔ)法和修辭技巧，更是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、表達(dá)能力和文化素養(yǎng)。通過這堂空中課堂，我看到教師們通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)讓學(xué)生了解到語(yǔ)文是一門傳承中華文化的重要學(xué)科。學(xué)生們不僅獲得了語(yǔ)言能力的提升，更重要的是學(xué)會(huì)了思考、探究和創(chuàng)新。因此，加強(qiáng)語(yǔ)文教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，已成為當(dāng)今社會(huì)中教育的重要任務(wù)。
總之，觀摩語(yǔ)文空中課堂讓我體會(huì)到了線上教育的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。這種教育方式不僅提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考與合作能力。同時(shí)，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)創(chuàng)新能力也對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。而且，線上教育也能更好地滿足不同學(xué)生的需求，提高學(xué)習(xí)的個(gè)性化和多樣性。通過觀摩這堂空中課堂，我對(duì)于語(yǔ)文教育的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，并對(duì)未來教育的發(fā)展方向有了更多的思考。
空中課堂工作計(jì)劃語(yǔ)文篇二
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，教學(xué)方式也在進(jìn)行著革新和探索。例如，空中課堂這個(gè)新興的教學(xué)方式，以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，吸引了越來越多的學(xué)生和教師。最近，我有幸觀摩了一節(jié)空中語(yǔ)文課堂，深受啟發(fā)。下面，我將通過連貫的五段式來分享我的觀摩體會(huì)。
首先，空中課堂給我的最大感悟是其靈活性和互動(dòng)性。在課堂上，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間和地點(diǎn)來參與教學(xué)，避免了因?yàn)榫嚯x和時(shí)間的限制而無法獲得知識(shí)的困境。而且，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度來選擇課程內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)效率。此外，空中課堂還為學(xué)生提供了豐富的互動(dòng)平臺(tái)，學(xué)生可以隨時(shí)與老師進(jìn)行討論和解答疑惑，提高了學(xué)習(xí)的質(zhì)量和深度。可以說，空中課堂打破了傳統(tǒng)課堂的界限，讓學(xué)習(xí)更加自由和開放。
其次，空中課堂的多樣性和創(chuàng)新性給我的觀摩帶來了新鮮感。通過空中課堂，我看到了許多新穎的教學(xué)形式和方法。例如，在一節(jié)名言警句教學(xué)課上，老師通過講述和解讀各種名言警句，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)文化和思考的興趣。在另一節(jié)課上，老師設(shè)置了一道語(yǔ)文題目的游戲，學(xué)生們需要根據(jù)提示來組織語(yǔ)言，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文能力和思維能力。這些獨(dú)特的教學(xué)方法不僅使我眼前一亮，而且使我意識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)中的不足之處。
然后，空中課堂給我的啟示是要注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。在觀摩過程中，我看到了許多學(xué)生們?cè)诳罩姓n堂中表現(xiàn)出色的例子。這些學(xué)生不僅掌握了扎實(shí)的語(yǔ)文知識(shí)，而且具備了獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。他們能夠在眾多的課堂環(huán)節(jié)中積極參與，提出有針對(duì)性的問題，并且能夠理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這讓我深深地明白，教育不應(yīng)該只注重知識(shí)的傳授，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。
再者，空中課堂也給我?guī)砹私虒W(xué)的啟發(fā)。通過觀摩，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法。例如，在閱讀教學(xué)中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和理解能力，通過讓學(xué)生自主選擇自己喜歡的書籍來激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望；在寫作教學(xué)中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力，通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外寫作來提高寫作質(zhì)量。這些教學(xué)方法不僅使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)和理解知識(shí)，而且使教學(xué)更加生動(dòng)和有效。
最后，觀摩空中語(yǔ)文課堂給我的啟迪是要不斷創(chuàng)新教學(xué)，提高教育質(zhì)量。空中課堂的出現(xiàn)為我們提供了一個(gè)全新的教學(xué)平臺(tái)，我們可以通過創(chuàng)新教學(xué)方式和形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教育質(zhì)量。可以說，空中課堂為我們的教育事業(yè)帶來了新的希望和機(jī)遇。
總而言之，觀摩空中語(yǔ)文課堂給我?guī)砹嗽S多新的啟示和思考。空中課堂的靈活性、多樣性和創(chuàng)新性讓我對(duì)教學(xué)充滿了信心和熱情。而學(xué)生在空中課堂中的優(yōu)秀表現(xiàn)也提醒我要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。通過觀摩空中課堂，我相信我能夠更好地開展教學(xué)工作，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育。
空中課堂工作計(jì)劃語(yǔ)文篇三
本學(xué)期是六年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，如何提高我班語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量是這學(xué)期教學(xué)工作的重心。為了使我班語(yǔ)文成績(jī)?cè)诒緦W(xué)期有大幅度提高，特將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃如下：
本班大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，喜歡閱讀，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)，而閱讀和習(xí)作則要稍微遜色一點(diǎn)。
1、識(shí)字寫字。作為高段學(xué)生，他們的獨(dú)立識(shí)字能力較好，所欠缺的是不喜歡主動(dòng)利用字典來幫助識(shí)字、閱讀（所以上課盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們利用字典。）、據(jù)詞定義能力、書寫習(xí)慣、錯(cuò)別字多。
2、閱讀。能正確、流利地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力；學(xué)生學(xué)會(huì)了默讀、瀏覽等方法，但捕捉重要信息的能力一般；概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強(qiáng)指導(dǎo)，尤其是中下學(xué)生；大部分學(xué)生基本上能了解文章的一些顯著的表達(dá)方法。
課外閱讀：閱讀量大部分能達(dá)到，喜歡閱讀童話、故事類、文學(xué)類、漫畫類書籍，對(duì)古今中外的名著則涉獵不多，且能主動(dòng)積累的學(xué)生大約只占半數(shù)。
3、寫作。在寫作方面，尤為突出的尖子生寥寥無幾，最為欠缺的是寫作素材單一，不能表達(dá)自己的獨(dú)特感受，寫法單一。
4、口語(yǔ)交際。學(xué)生參與口語(yǔ)交際的熱情不高。傾聽和評(píng)價(jià)的能力較之以前，有所提高。
5、綜合性學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生對(duì)綜合性學(xué)習(xí)較感興趣，且有幾個(gè)學(xué)生脫穎而出，綜合能力強(qiáng)。欠缺的倒是自己對(duì)過程的指導(dǎo)。
篇課外選讀課文，7次語(yǔ)文活動(dòng)，7次習(xí)作。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、熟練掌握本冊(cè)教材的生字，新詞，背誦要求背誦的課文，學(xué)會(huì)習(xí)作。
2、小學(xué)階段語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)知識(shí)。
知識(shí)與技能。
1、學(xué)習(xí)本各單元生字、新詞，并能正確書寫部分生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，感受文中所描繪的畫面。
4、能按要求完成各單元的口語(yǔ)交際、習(xí)作訓(xùn)練和語(yǔ)文活動(dòng)。
5、復(fù)習(xí)小學(xué)階段要掌握的基本知識(shí)。
（一）識(shí)字與寫字。
1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)寫80個(gè)字，累計(jì)會(huì)寫2500個(gè)，會(huì)認(rèn)3000個(gè)。
2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。
（二）閱讀。
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，并能從中捕捉信息。
3、能借助工具書、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。
4、在閱讀中不斷積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感。
5、在閱讀中，進(jìn)一步學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容（尤其是概括能力），了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
7、擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字。
8、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。
9、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。
（三）習(xí)作。
1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。
3、能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。詳略得當(dāng)。
4、能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5、能修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
6、40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
（四）口語(yǔ)實(shí)際。
1、與人交流能尊重、理解對(duì)方。
2、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
3、表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。
（五）綜合性學(xué)習(xí)。
1、策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析。
2、初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。
2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的。
識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。
空中課堂工作計(jì)劃語(yǔ)文篇四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸取代了傳統(tǒng)教育的地位。而在疫情期間，由于無法正常上學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教育也成為了學(xué)生們的重要學(xué)習(xí)途徑之一。在觀摩語(yǔ)文空中課堂中，我收獲頗多，接下來我將結(jié)合個(gè)人觀察和感受，分享我對(duì)這種教學(xué)模式的體會(huì)和心得。
首先，觀摩語(yǔ)文空中課堂讓我深刻認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)所在。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生的知識(shí)獲取受到時(shí)間、地點(diǎn)和師資等多種限制，而網(wǎng)絡(luò)教育則能夠打破這些限制。通過觀摩語(yǔ)文空中課堂，我發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教育中，我可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，自由地學(xué)習(xí)知識(shí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式讓我感到非常舒適和自在。
其次，觀摩語(yǔ)文空中課堂給我?guī)砹藢W(xué)習(xí)方法的啟示。在觀摩課堂中，老師采用了多種教學(xué)方式，如幻燈片、視頻等，讓我對(duì)知識(shí)的理解更加深入。這使得我逐漸意識(shí)到，在網(wǎng)絡(luò)教育中，學(xué)習(xí)內(nèi)容可以更加形象、直觀地呈現(xiàn)，使學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，在觀摩課堂中，老師還提供了適合自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)資料和習(xí)題，這讓我明白自主學(xué)習(xí)的重要性，也啟發(fā)了我更多高效的學(xué)習(xí)方法。
再次，觀摩語(yǔ)文空中課堂讓我參與到學(xué)習(xí)的主體中來。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生大多只是被動(dòng)地接受知識(shí)，缺乏互動(dòng)和思考的機(jī)會(huì)。而觀摩語(yǔ)文空中課堂則更加注重學(xué)生的參與。在課堂中，老師通常會(huì)提出問題，讓學(xué)生積極思考并且互動(dòng)討論。這種互動(dòng)的方式讓我更加主動(dòng)地思考問題，提高了我的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
此外，觀摩語(yǔ)文空中課堂也讓我認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)師資的要求。在觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)老師不僅講解知識(shí)準(zhǔn)確、清晰，還能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生的思考和獨(dú)立學(xué)習(xí)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)教育不僅要求教師具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還要具備良好的教學(xué)能力和溝通能力。只有具備了這些優(yōu)點(diǎn)，才能夠給學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，觀摩語(yǔ)文空中課堂給我?guī)砹撕芏嗍斋@，并且讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過觀摩語(yǔ)文空中課堂，我認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)，啟發(fā)了我更多高效的學(xué)習(xí)方法，讓我參與到學(xué)習(xí)的主體中來，也讓我認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)師資的要求。相信在網(wǎng)絡(luò)教育的不斷發(fā)展中，觀摩語(yǔ)文空中課堂這種教學(xué)模式將發(fā)揮更大的作用，給學(xué)生們帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
空中課堂工作計(jì)劃語(yǔ)文篇五
本學(xué)期我所任課的班級(jí)有學(xué)生40名，經(jīng)過努力，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來說已有了較大的改觀;完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)認(rèn)真，態(tài)度端正，對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。不過，還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺有點(diǎn)累。學(xué)生樂于口算，基本掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。但解決實(shí)際問題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木，不注意審清題目意思，急于動(dòng)手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴(yán)格要求，多動(dòng)手，多思考。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。
表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù)，學(xué)生在此學(xué)習(xí)除法筆算試商的方法，為學(xué)習(xí)多位數(shù)除法打下基礎(chǔ)，也分散了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)克和千克。讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。并通過實(shí)際操作與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。
在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了“圖形的運(yùn)動(dòng)（一）”一章，包括簡(jiǎn)單的“對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形”，圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”等教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合生活實(shí)例，使學(xué)生通過直觀、操作，感知對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和圖形的平移，學(xué)會(huì)進(jìn)行最簡(jiǎn)單的圖形平移，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法。
“數(shù)學(xué)廣角——推理”介紹了簡(jiǎn)單的邏輯推理方法，引導(dǎo)學(xué)生通過嘗試、推理等活動(dòng)解決簡(jiǎn)單的邏輯問題。培養(yǎng)學(xué)生初步的分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了一個(gè)綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)“小小設(shè)計(jì)師”，讓學(xué)生通過小組合作的探究操作活動(dòng)，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
2．初步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的兩步式題的運(yùn)算順序；
4．初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
5．認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。
6．初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單的問題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
7．初步形成觀察、分析及推理的能力。
8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10．通過實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
數(shù)與計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容是這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，如表內(nèi)除法、混合運(yùn)算、有余數(shù)的除法和萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，有余數(shù)的除法也是教學(xué)的難點(diǎn)。
這冊(cè)教材的另一個(gè)重點(diǎn)是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到四位。這是學(xué)習(xí)讀、寫多位數(shù)的基礎(chǔ)。我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣是每四位一級(jí)，把萬以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚，掌握了第一級(jí)數(shù)的讀、寫法則，再學(xué)習(xí)萬以上的數(shù)就可以類推了。因此，這部分內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)的重要基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材，通過教學(xué)讓學(xué)生感受較大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物并會(huì)用數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感。
另一個(gè)難點(diǎn)就是讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)慣例和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書寫格式等的教育。
2、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽他人的意見，與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。
4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問題和解決問題的能力。
5、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。
空中課堂工作計(jì)劃語(yǔ)文篇六
新課程改革創(chuàng)新成功的關(guān)鍵是：課程改變的成功也是教師行為的轉(zhuǎn)變，課程改革，呼喚現(xiàn)代的教育理念和創(chuàng)新的教育方式。當(dāng)前，基礎(chǔ)教育改革的浪潮正迎面襲來，教師要跟上課改步伐，適應(yīng)課改的需要，必須從傳統(tǒng)的教育模式中解脫出來，開啟學(xué)生長(zhǎng)期以來被壓抑的創(chuàng)新思維，真正培養(yǎng)出有創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神的學(xué)生。要想使教師跟上步伐，就必須建立起新型的師生關(guān)系，教師和學(xué)生是貫穿教育過程是中的兩個(gè)基本要素，師生關(guān)系的性質(zhì)和模式影響著教育和活動(dòng)的一切環(huán)節(jié)。當(dāng)前我國(guó)傳統(tǒng)教育理論對(duì)師生關(guān)系的研究表現(xiàn)出較大的隨意性和不規(guī)范性，表現(xiàn)為：第一，將教學(xué)活動(dòng)是為師生關(guān)系的核心，師生關(guān)系的立足點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是圍繞著教學(xué)任務(wù)來展開，把師生關(guān)系等同于教育學(xué)關(guān)系，由此造成了師生關(guān)系研究的片面化和簡(jiǎn)單化，削弱了對(duì)課堂以外的師生關(guān)系問題；第二，在師生關(guān)系與教育目標(biāo)的關(guān)系上，師生關(guān)系被定位為手段和工具，為一定的教育目標(biāo)服務(wù)。于人的因素處于次要的地位，使教育與學(xué)生的關(guān)系處于教育與被教育的關(guān)系；第三，把師生關(guān)系視作一種普通的社會(huì)關(guān)系，人際關(guān)系，無法體現(xiàn)師生關(guān)系的特殊內(nèi)涵。
要想正確地對(duì)待師生關(guān)系，教師必須一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展，給與他們幫助，給與他們愛，使他們得到溫暖在快樂中學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)生的身心發(fā)展理念，熟悉不同年齡階段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，并依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)開展教育教學(xué)活動(dòng)，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。意味學(xué)生具有較大的發(fā)展?jié)撃堋Ｎ覀冏鼋處煹膽?yīng)堅(jiān)信學(xué)生都是可以積極成長(zhǎng)的，是有培養(yǎng)前途的，是可以成功的，因此應(yīng)對(duì)每一位學(xué)生充滿信心。因此學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人，也就意味著學(xué)生可以犯錯(cuò)誤和學(xué)生改正錯(cuò)誤。
良好師生關(guān)系的建構(gòu)，直接依賴于師生之間相互的交往和影響，這是一個(gè)復(fù)雜的，潛移默化的過程化解師生沖突。教學(xué)活動(dòng)是師生關(guān)系的橋梁，良好的師生關(guān)系主要表現(xiàn)在有利于促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教師如果教學(xué)得法，學(xué)生能夠在一種愉快地、輕松活波的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，則師生關(guān)系就會(huì)顯得和諧，面對(duì)即將席卷全國(guó)的`基礎(chǔ)教育課堂改革浪潮，我們要在師生之間的溝通和交流的渠道應(yīng)是多元化的，就師生兩者之間而言，可以通過言語(yǔ)溝通非語(yǔ)言溝通和書面溝通等形式進(jìn)行?？梢砸蕾嚿鐣?huì)力量，家庭的力量營(yíng)造尊師重教的良好氛圍，通過整個(gè)社會(huì)和師生之間共同努力，培育新型的師生關(guān)系。
新課程課堂評(píng)價(jià)，不僅僅只是表?yè)P(yáng)，伴隨著基礎(chǔ)教育課堂改革進(jìn)行的濃郁的課改氛圍，在每一位學(xué)生都能成功地在新課程理念指導(dǎo)下，老師在課堂上對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更側(cè)重于鼓勵(lì)和發(fā)展性，不要在學(xué)生回答問題不恰當(dāng)，不適于題意，教師就拿過來諷刺學(xué)生，貶低學(xué)生，一大套不好聽的話出來，讓學(xué)生抬不起頭來，不知所措。在這種情況下，教師應(yīng)說：“你的想法和獨(dú)特，你的想法計(jì)劃非常好等。”這樣的評(píng)價(jià)讓學(xué)生在沉默中爆發(fā)，在交流中思考。可以說積極的課堂評(píng)價(jià)讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
對(duì)獎(jiǎng)賞不敢興趣。教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，不要過于超負(fù)，比如：無論搞什么活動(dòng)和課上獎(jiǎng)勵(lì)什么小紅旗，小紅花，五角星等，學(xué)生的面積大了，甚至每一名學(xué)生所得太多了，學(xué)生就有反感，就認(rèn)為得與不得都一樣，起步到促進(jìn)作用，反而適得其反，還有驕傲自滿，聽不得批評(píng)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望被人賞識(shí)。新課堂提倡課堂功能評(píng)價(jià)的獨(dú)立性和發(fā)展。
在空中課堂中，我如一只小小的毛毛蟲，我常對(duì)自己說：“我要變得更堅(jiān)強(qiáng)，更漂亮?！比欢@個(gè)過程卻是漫長(zhǎng)的，怎么樣破繭而出，成了我不斷努力的目標(biāo)。于是我把自己困在繭中，空中課堂就是我破繭而出的突破口，在一次又一次的學(xué)習(xí)中，使我變得更堅(jiān)強(qiáng)更勇敢。
空中課堂工作計(jì)劃語(yǔ)文篇七
1.高度重視，統(tǒng)籌安排。校長(zhǎng)親自督促，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)統(tǒng)籌規(guī)劃，教務(wù)處、教研室協(xié)調(diào)各各年級(jí)具體組織實(shí)施，確保覆蓋所有年級(jí)、班級(jí)和學(xué)生。
3.年級(jí)負(fù)責(zé)，班級(jí)落實(shí)。充分發(fā)揮年級(jí)主任、班主任和全體教師的主體作用，制定簡(jiǎn)明可行的教學(xué)計(jì)劃，著重落實(shí)，把每一節(jié)課送到學(xué)生心中。
5.服務(wù)學(xué)生，竭誠(chéng)奉獻(xiàn)。無償服務(wù)每一個(gè)學(xué)生，篩選釘釘平臺(tái)上優(yōu)質(zhì)學(xué)科資源，精心整理，耐心播送。始終堅(jiān)持奉獻(xiàn)意識(shí)，孜孜不倦傳道受業(yè)解惑。
各年級(jí)教師于2月9日（正月十六）登錄釘釘平臺(tái)進(jìn)行“空中課堂”試播，2月10日（正月十七）上午正式開課。教務(wù)處組織各年級(jí)做好至少一個(gè)月的課程安排和服務(wù)計(jì)劃，向任課教師發(fā)布課程表，認(rèn)真落實(shí)。直到市教育局通知正式開學(xué)為止。
1、通過高平二中黨支部校委會(huì)、班主任、教師工作微信群及時(shí)傳達(dá)打贏疫情阻擊戰(zhàn)、學(xué)生停課不停學(xué)的相關(guān)文件精神，提高老師們對(duì)當(dāng)前形勢(shì)以及空中授課的認(rèn)識(shí)，做好思想準(zhǔn)備，隨時(shí)等候通知安排，打好教育戰(zhàn)線上的特殊戰(zhàn)役。
2、確定信息技術(shù)學(xué)科教師王偉玲擔(dān)任學(xué)校釘釘課堂管理員，經(jīng)營(yíng)看護(hù)學(xué)校釘釘平臺(tái)，與釘釘技術(shù)管理人員保持密切聯(lián)系，上傳下達(dá)相關(guān)通知，指導(dǎo)解決若干技術(shù)問題，確保釘釘課堂正常運(yùn)行，為老師們空中教學(xué)開辟綠色通道。
3、要求各年級(jí)聯(lián)系班主任收集統(tǒng)計(jì)各班代課教師、學(xué)生人數(shù)及手機(jī)及信息，匯總成電子表格，由微機(jī)管理員按照釘釘技術(shù)人員指導(dǎo)注冊(cè)高平二中組織構(gòu)架，建立高平二中溝通群，督促指導(dǎo)老師們注冊(cè)登錄，學(xué)習(xí)釘釘軟件常規(guī)使用方法。
空中課堂工作計(jì)劃語(yǔ)文篇八
以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》為指導(dǎo)思想,緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向，調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，大力開展教育創(chuàng)新，努力發(fā)展教師專業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑；不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；在實(shí)踐中提高教師以學(xué)生為中心的意識(shí)和能力，逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略。
（一）繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，提高課堂教學(xué)的有效性。
（二）構(gòu)建同伴互助平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
（三）加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，深化課程改革。
（四）加強(qiáng)課題研究，構(gòu)建理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)制。
（五）以讀促思，豐富知識(shí)內(nèi)涵。
（六）做好學(xué)生學(xué)習(xí)診斷工作，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
（一）繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，提高課堂教學(xué)的有效性。
1、抓教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。
以廣州市教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和《柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點(diǎn)。優(yōu)化過程管理，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效率。落實(shí)教學(xué)過程中的課前準(zhǔn)備、備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)抽查、批改、輔導(dǎo)、單元檢測(cè)反饋等常規(guī)，促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。認(rèn)真強(qiáng)化教師對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，提高課堂教學(xué)的有效性。針對(duì)教師教學(xué)常規(guī)情況及時(shí)反饋與指導(dǎo)，做到扎實(shí)有效。進(jìn)一步完善規(guī)范化管理機(jī)制，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、交流研討規(guī)范化、制度化。
（二）構(gòu)建同伴互助平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
空中課堂工作計(jì)劃語(yǔ)文篇九
組長(zhǎng)：李紅。
副組長(zhǎng)：房世雪。
成員：王愛燕李玉榮年級(jí)組長(zhǎng)、各學(xué)科教研組長(zhǎng)。崇璟校區(qū)：副組長(zhǎng)：孫霞。
成員：王麗娜、徐靜年級(jí)組長(zhǎng)、各學(xué)科教研組長(zhǎng)。技術(shù)負(fù)責(zé)：張若怡王麗娜。
2.培訓(xùn)與計(jì)劃。
（1）教學(xué)副校長(zhǎng)主持，教導(dǎo)處分管教學(xué)主任分學(xué)科推進(jìn)，各年級(jí)教研組長(zhǎng)具體落實(shí)的工作流程。
（2）教學(xué)部門對(duì)老師們進(jìn)行電子教材、線上學(xué)習(xí)形式、平臺(tái)使用方法、學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋等方面的培訓(xùn)。
（3）各年級(jí)組分學(xué)科制定線上教學(xué)計(jì)劃。
3.資料準(zhǔn)備：
一至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，三至六年級(jí)英語(yǔ)教材（或電子教材）、人人通使用手冊(cè)、線上教學(xué)視頻、學(xué)導(dǎo)學(xué)習(xí)單、練習(xí)題資源庫(kù)、音樂美術(shù)欣賞、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等材料。
空中課堂工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，教育方式也發(fā)生了革命性的變化。當(dāng)前，疫情的爆發(fā)使得學(xué)校停課，但學(xué)習(xí)不能停歇。為了不讓學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程受到影響，我們的語(yǔ)文老師迅速調(diào)整了教學(xué)方式，借助現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行空中課堂教學(xué)。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我深深地體會(huì)到了語(yǔ)文老師空中課堂的重要性與價(jià)值。
語(yǔ)文老師空中課堂首先為我們提供了一個(gè)正常的學(xué)習(xí)節(jié)奏。在沒有面授課的情況下，很多學(xué)生可能會(huì)放松自己，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。然而，在語(yǔ)文老師的空中課堂中，我們需要按時(shí)參加課程，完成老師布置的作業(yè)。語(yǔ)文老師為我們制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)量適中，有利于保持良好的學(xué)習(xí)節(jié)奏。我逐漸習(xí)慣了這樣的學(xué)習(xí)模式，也認(rèn)識(shí)到了自主學(xué)習(xí)的重要性。
其次，語(yǔ)文老師的空中課堂為我們提供了隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的便利。由于課堂的空間限制，傳統(tǒng)的面授課往往需要學(xué)生們固定在教室里進(jìn)行學(xué)習(xí)。而在語(yǔ)文老師空中課堂中，我們只需要一部手機(jī)或電腦，就可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。即便是在家里，我們也能夠像在學(xué)校一樣專心聽課、完成作業(yè)。這樣的便利讓我更加喜歡語(yǔ)文學(xué)習(xí)，也更加積極主動(dòng)地參與到課堂中。
此外，語(yǔ)文老師的空中課堂給了我們更多的機(jī)會(huì)參與互動(dòng)。在傳統(tǒng)的面授課中，學(xué)生常常是被動(dòng)的接受者，只需要默默地坐在座位上聽講即可。然而，在語(yǔ)文老師的空中課堂里，我們可以通過在線平臺(tái)與老師進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，提問問題，分享自己的看法。這為我們創(chuàng)造了更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓課堂不再單調(diào)乏味。我從中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣，也提升了自己的表達(dá)能力和思維能力。
最后，語(yǔ)文老師空中課堂強(qiáng)化了我們對(duì)自主學(xué)習(xí)的能力。在傳統(tǒng)的面授課堂中，老師往往是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，而在空中課堂里，我們需要自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間、完成作業(yè)、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。這樣的自主學(xué)習(xí)讓我得到了鍛煉，提高了學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)的能力。我開始喜歡上了獨(dú)自思考、獨(dú)立解決問題的過程，也逐漸培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃。
總結(jié)來說，語(yǔ)文老師的空中課堂對(duì)于我們的學(xué)習(xí)起到了重要的推動(dòng)作用。它為我們提供了正常的學(xué)習(xí)節(jié)奏，方便了隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，增加了互動(dòng)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自主學(xué)習(xí)的能力。在這段特殊時(shí)期里，我深深感受到了語(yǔ)文老師空中課堂的價(jià)值，也意識(shí)到了自主學(xué)習(xí)的重要性。我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，這種學(xué)習(xí)方式仍然會(huì)繼續(xù)發(fā)揮著重要作用。
空中課堂工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十一
本次線上學(xué)習(xí)開設(shè)年級(jí)為三至六年級(jí)，內(nèi)容有拓展課和基礎(chǔ)課（教材內(nèi)容）。拓展課安排了三周，每個(gè)年級(jí)15課時(shí)（其中三年級(jí)安排兩周共10課時(shí)），課程的設(shè)計(jì)關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)科素養(yǎng)；基礎(chǔ)課（教材內(nèi)容）安排了七周，每個(gè)年級(jí)31課時(shí)。具體內(nèi)容如下：
網(wǎng)課基本情況表（略）。
（一）做好學(xué)情診斷。
1.梳理筆記作業(yè)。要梳理這段時(shí)間的聽課筆記、學(xué)生的作業(yè)情況，特別是作業(yè)中的錯(cuò)例，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
2.單元命卷檢測(cè)。要基于教材目標(biāo)與學(xué)生學(xué)情，對(duì)每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)，方式可以是紙筆測(cè)試與口頭測(cè)試相結(jié)合，全面了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況。
3.設(shè)計(jì)問卷調(diào)查。也可以通過問卷調(diào)查了解學(xué)生的學(xué)情與學(xué)習(xí)需求。
（二）制定教學(xué)計(jì)劃。
建議安排以下幾種課型：
1.理解體驗(yàn)課。一是體驗(yàn)不深刻，要再讓學(xué)生去體驗(yàn)；二是理解不深入，要設(shè)計(jì)活動(dòng)加深理解。
空中課堂工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十二
20xx年度十字鄉(xiāng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育集中學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃?規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真開展集中學(xué)習(xí)，所學(xué)專題作為站點(diǎn)教學(xué)組織管理和教學(xué)效果檢查評(píng)估的重要內(nèi)容。在全村開展對(duì)遠(yuǎn)程教育再認(rèn)識(shí)再實(shí)踐再探索再提高的“四再遠(yuǎn)教”活動(dòng)，增強(qiáng)全村各遠(yuǎn)教站點(diǎn)的責(zé)任感和使命感，使這項(xiàng)惠民工程在培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部、培育新型農(nóng)民、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和構(gòu)建和諧社會(huì)中真正發(fā)揮作用。
我校每月集中學(xué)習(xí)不少于2次，每次學(xué)習(xí)不少于2小時(shí)（課時(shí)），按每個(gè)專題30分鐘計(jì)算，每次可組織4個(gè)專題進(jìn)行學(xué)習(xí)，即全年總計(jì)集中學(xué)習(xí)應(yīng)不少于24次，48課時(shí)，96個(gè)專題。本教學(xué)計(jì)劃安排96個(gè)專題，其中省、市安排36課時(shí)，72個(gè)必學(xué)專題，其余12課時(shí)，24個(gè)教學(xué)專題根據(jù)縣遠(yuǎn)程辦統(tǒng)籌安排進(jìn)行。
１、利用遠(yuǎn)程教育資源中的“專題教育”對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、愛國(guó)教育、心理輔導(dǎo)、預(yù)防青年犯罪等活動(dòng)。鼓勵(lì)教師利用電教媒體召開班會(huì)，主題中隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形式多樣的教育，使學(xué)生能接受到全面的遠(yuǎn)程教育。
2、開展基于遠(yuǎn)程教育資源管理、應(yīng)用交流活動(dòng)，培養(yǎng)一批能夠熟練運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)的學(xué)科教師，以此來推動(dòng)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的深入應(yīng)用。
3、完善各類進(jìn)一步規(guī)章制度、工作職責(zé)。保證遠(yuǎn)程教育資源的準(zhǔn)時(shí)和完整的接收，做好資源的整理、公布。
5、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)對(duì)教師教育技術(shù)的培訓(xùn)，努力讓全體老師喜歡進(jìn)入多媒體教室來上課。
6、利用課余時(shí)間為學(xué)生播放“百部影片”。
空中課堂工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十三
1、規(guī)范教師教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。首先向40分鐘要質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，上足、上好每一門課，堅(jiān)持做到“三表一致”，努力做到“減負(fù)增效”。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理督查力度。對(duì)備、教、批、輔、考、研提出明確的要求，力求做到備課深、講課精、批改細(xì)、輔導(dǎo)勤。教研組處每月對(duì)教師教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，并做好檢查記錄，學(xué)期結(jié)束對(duì)每位教師進(jìn)行總評(píng)，評(píng)定結(jié)果作為教師常規(guī)考核的重要內(nèi)容之一。再次，實(shí)行“推門聽課”制度。學(xué)校行政、教研組長(zhǎng)要深入課堂，掌握課堂教學(xué)的實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，并做好交流、解惑等工作。
3、重視課堂效率。課堂效率的提高關(guān)鍵在于教師，本學(xué)期將圍繞“教”與“學(xué)”并重的課堂教學(xué)，加強(qiáng)課前備課，不上無準(zhǔn)備的課，建立“以生辦本”的課堂，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“學(xué)”的管理。重視集體備課，研究教材，研究學(xué)情，研究教法，不斷提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力，全面提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格執(zhí)行省頒學(xué)籍管理規(guī)定。完善學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)報(bào)批制度，切實(shí)抓好學(xué)額鞏固。學(xué)籍管理要做到資料齊全，管理規(guī)范。
1、加強(qiáng)行政班子建設(shè)。繼續(xù)推行學(xué)校精細(xì)化管理，按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的.原則，將崗位設(shè)置與人員分工進(jìn)一步細(xì)化，使人人有事做，事事有人做。全體行政人員要有團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新精神，樹立全局、服務(wù)、創(chuàng)新、榜樣、責(zé)任意識(shí)，在各自的領(lǐng)域開創(chuàng)出一片天地。團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大教師，充分調(diào)動(dòng)教師群體的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
（1）開展全員讀書活動(dòng)，實(shí)施“讀書富腦工程”。開展《做教師真難，真好》《教師要學(xué)陶行知》全員讀書系列活動(dòng)。組織參加教師讀書交流，實(shí)現(xiàn)“一人學(xué)習(xí)，眾人受益，共同進(jìn)步”，做到知識(shí)和信息的共享，實(shí)現(xiàn)讀書學(xué)習(xí)效果的化。大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，樹立終身學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，打造翰墨飄香、格調(diào)高雅，文明向上的書香校園，構(gòu)建有特色的書香校園文化。
（2）搭建教師成長(zhǎng)舞臺(tái)。立足校本，通過課題研究、課堂教學(xué)研討、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、實(shí)踐觀摩、師徒結(jié)對(duì)等形式為骨干教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，并以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)化發(fā)展。組織參加安海鎮(zhèn)學(xué)科教學(xué)技能比賽。參加晉江二實(shí)小等城鄉(xiāng)協(xié)作校數(shù)學(xué)科聯(lián)動(dòng)教研暨“”展示活動(dòng)，提升學(xué)校辦學(xué)水平與教師的教研能力。
1、完善校本研修制度。做到定地點(diǎn)、定時(shí)間（每周三下午二、三節(jié)為數(shù)學(xué)組教研時(shí)間；每周四下午二、三節(jié)為語(yǔ)文組教研時(shí)間）、定內(nèi)容（業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、讀書論壇、聽課、評(píng)課、觀摩專家課例及講座、集體備課、校本培訓(xùn)、課題組活動(dòng)等）、定發(fā)言人（全體教師輪流做莊）。
2、繼續(xù)深化課題研究。以課題研究為抓手，以教學(xué)改革過程中遇到的較復(fù)雜或有價(jià)值的問題或內(nèi)容為研究對(duì)象，結(jié)合一些公開課、研討課、參賽課、以及校本研修進(jìn)行有效研討，群策群力，探尋教學(xué)對(duì)策，逐步解決問題。語(yǔ)、數(shù)學(xué)課題組要準(zhǔn)備進(jìn)行新一輪課題申報(bào)。
空中課堂工作計(jì)劃語(yǔ)文篇一
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，線上教育成為了越來越多家長(zhǎng)和學(xué)生們的選擇。在這種背景下，我有幸觀摩了一堂關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的空中課堂，給我留下了深刻的印象。接下來，我將分五個(gè)方面來分享這次觀摩的心得體會(huì)。
首先，這堂空中課堂的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合了學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)實(shí)際。教師在開課前通過調(diào)查問卷了解了學(xué)生的興趣愛好和困惑。在教學(xué)過程中，教師以生動(dòng)活潑的方式介紹了課文的背景，并通過生動(dòng)的故事和信息的呈現(xiàn)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還結(jié)合學(xué)生感興趣的話題展開了互動(dòng)討論，從而加深了學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的理解。這種緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到更加有價(jià)值和有意義。
其次，空中課堂在教學(xué)形式上開拓了傳統(tǒng)教育的邊界。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生可以在家中隨時(shí)隨地參加課程。而且，在空中課堂上，學(xué)生可以通過電子白板和在線交流工具與老師及其他同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。這不僅為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也豐富了學(xué)習(xí)的形式。在這堂課上，我看到學(xué)生們?cè)跓崃业挠懻撝蝎@得了更多的啟示和思考，并且對(duì)于學(xué)習(xí)取得了更多的成就感。空中課堂給學(xué)生們提供了一個(gè)更開放、自主和富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)空間。
再次，觀摩這堂空中課堂讓我看到了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)創(chuàng)新能力的重要性。在課堂上，教師采用了多種教學(xué)方法和技巧，從而提高了教學(xué)效果。教師以身作則，用心詮釋著每一個(gè)字句的內(nèi)涵，同時(shí)靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生們深入了解中國(guó)古代文化的魅力。教師還注意培養(yǎng)學(xué)生的合作與探究能力，讓學(xué)生們?cè)趥€(gè)人學(xué)習(xí)的同時(shí)也有機(jī)會(huì)與他人進(jìn)行交流和合作。這種教學(xué)方式不僅提升了學(xué)術(shù)能力，更重要的是豐富了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
再者，線上教育更能滿足不同學(xué)生的需求。觀摩中，我看到學(xué)生們?cè)诳罩姓n堂上展示了各自不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和特長(zhǎng)。在與其他同學(xué)的交流中，學(xué)生們不僅通過傾聽他人的觀點(diǎn)，也有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的見解。這種交流與合作的機(jī)會(huì)使學(xué)生們更好地展現(xiàn)自己的能力，并且更好地理解和尊重他人的差異。在線上教育中，每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自身的情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，這無疑提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和滿意度。
最后，這堂空中課堂讓我深刻地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)的重要性。語(yǔ)文教育不僅僅是傳授規(guī)范的語(yǔ)法和修辭技巧，更是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、表達(dá)能力和文化素養(yǎng)。通過這堂空中課堂，我看到教師們通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)讓學(xué)生了解到語(yǔ)文是一門傳承中華文化的重要學(xué)科。學(xué)生們不僅獲得了語(yǔ)言能力的提升，更重要的是學(xué)會(huì)了思考、探究和創(chuàng)新。因此，加強(qiáng)語(yǔ)文教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，已成為當(dāng)今社會(huì)中教育的重要任務(wù)。
總之，觀摩語(yǔ)文空中課堂讓我體會(huì)到了線上教育的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。這種教育方式不僅提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考與合作能力。同時(shí)，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)創(chuàng)新能力也對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。而且，線上教育也能更好地滿足不同學(xué)生的需求，提高學(xué)習(xí)的個(gè)性化和多樣性。通過觀摩這堂空中課堂，我對(duì)于語(yǔ)文教育的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，并對(duì)未來教育的發(fā)展方向有了更多的思考。
空中課堂工作計(jì)劃語(yǔ)文篇二
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，教學(xué)方式也在進(jìn)行著革新和探索。例如，空中課堂這個(gè)新興的教學(xué)方式，以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，吸引了越來越多的學(xué)生和教師。最近，我有幸觀摩了一節(jié)空中語(yǔ)文課堂，深受啟發(fā)。下面，我將通過連貫的五段式來分享我的觀摩體會(huì)。
首先，空中課堂給我的最大感悟是其靈活性和互動(dòng)性。在課堂上，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間和地點(diǎn)來參與教學(xué)，避免了因?yàn)榫嚯x和時(shí)間的限制而無法獲得知識(shí)的困境。而且，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度來選擇課程內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)效率。此外，空中課堂還為學(xué)生提供了豐富的互動(dòng)平臺(tái)，學(xué)生可以隨時(shí)與老師進(jìn)行討論和解答疑惑，提高了學(xué)習(xí)的質(zhì)量和深度。可以說，空中課堂打破了傳統(tǒng)課堂的界限，讓學(xué)習(xí)更加自由和開放。
其次，空中課堂的多樣性和創(chuàng)新性給我的觀摩帶來了新鮮感。通過空中課堂，我看到了許多新穎的教學(xué)形式和方法。例如，在一節(jié)名言警句教學(xué)課上，老師通過講述和解讀各種名言警句，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)文化和思考的興趣。在另一節(jié)課上，老師設(shè)置了一道語(yǔ)文題目的游戲，學(xué)生們需要根據(jù)提示來組織語(yǔ)言，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文能力和思維能力。這些獨(dú)特的教學(xué)方法不僅使我眼前一亮，而且使我意識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)中的不足之處。
然后，空中課堂給我的啟示是要注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。在觀摩過程中，我看到了許多學(xué)生們?cè)诳罩姓n堂中表現(xiàn)出色的例子。這些學(xué)生不僅掌握了扎實(shí)的語(yǔ)文知識(shí)，而且具備了獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。他們能夠在眾多的課堂環(huán)節(jié)中積極參與，提出有針對(duì)性的問題，并且能夠理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這讓我深深地明白，教育不應(yīng)該只注重知識(shí)的傳授，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。
再者，空中課堂也給我?guī)砹私虒W(xué)的啟發(fā)。通過觀摩，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法。例如，在閱讀教學(xué)中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和理解能力，通過讓學(xué)生自主選擇自己喜歡的書籍來激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望；在寫作教學(xué)中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力，通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外寫作來提高寫作質(zhì)量。這些教學(xué)方法不僅使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)和理解知識(shí)，而且使教學(xué)更加生動(dòng)和有效。
最后，觀摩空中語(yǔ)文課堂給我的啟迪是要不斷創(chuàng)新教學(xué)，提高教育質(zhì)量。空中課堂的出現(xiàn)為我們提供了一個(gè)全新的教學(xué)平臺(tái)，我們可以通過創(chuàng)新教學(xué)方式和形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教育質(zhì)量。可以說，空中課堂為我們的教育事業(yè)帶來了新的希望和機(jī)遇。
總而言之，觀摩空中語(yǔ)文課堂給我?guī)砹嗽S多新的啟示和思考。空中課堂的靈活性、多樣性和創(chuàng)新性讓我對(duì)教學(xué)充滿了信心和熱情。而學(xué)生在空中課堂中的優(yōu)秀表現(xiàn)也提醒我要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。通過觀摩空中課堂，我相信我能夠更好地開展教學(xué)工作，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育。
空中課堂工作計(jì)劃語(yǔ)文篇三
本學(xué)期是六年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，如何提高我班語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量是這學(xué)期教學(xué)工作的重心。為了使我班語(yǔ)文成績(jī)?cè)诒緦W(xué)期有大幅度提高，特將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃如下：
本班大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，喜歡閱讀，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)，而閱讀和習(xí)作則要稍微遜色一點(diǎn)。
1、識(shí)字寫字。作為高段學(xué)生，他們的獨(dú)立識(shí)字能力較好，所欠缺的是不喜歡主動(dòng)利用字典來幫助識(shí)字、閱讀（所以上課盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們利用字典。）、據(jù)詞定義能力、書寫習(xí)慣、錯(cuò)別字多。
2、閱讀。能正確、流利地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力；學(xué)生學(xué)會(huì)了默讀、瀏覽等方法，但捕捉重要信息的能力一般；概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強(qiáng)指導(dǎo)，尤其是中下學(xué)生；大部分學(xué)生基本上能了解文章的一些顯著的表達(dá)方法。
課外閱讀：閱讀量大部分能達(dá)到，喜歡閱讀童話、故事類、文學(xué)類、漫畫類書籍，對(duì)古今中外的名著則涉獵不多，且能主動(dòng)積累的學(xué)生大約只占半數(shù)。
3、寫作。在寫作方面，尤為突出的尖子生寥寥無幾，最為欠缺的是寫作素材單一，不能表達(dá)自己的獨(dú)特感受，寫法單一。
4、口語(yǔ)交際。學(xué)生參與口語(yǔ)交際的熱情不高。傾聽和評(píng)價(jià)的能力較之以前，有所提高。
5、綜合性學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生對(duì)綜合性學(xué)習(xí)較感興趣，且有幾個(gè)學(xué)生脫穎而出，綜合能力強(qiáng)。欠缺的倒是自己對(duì)過程的指導(dǎo)。
篇課外選讀課文，7次語(yǔ)文活動(dòng)，7次習(xí)作。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、熟練掌握本冊(cè)教材的生字，新詞，背誦要求背誦的課文，學(xué)會(huì)習(xí)作。
2、小學(xué)階段語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)知識(shí)。
知識(shí)與技能。
1、學(xué)習(xí)本各單元生字、新詞，并能正確書寫部分生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，感受文中所描繪的畫面。
4、能按要求完成各單元的口語(yǔ)交際、習(xí)作訓(xùn)練和語(yǔ)文活動(dòng)。
5、復(fù)習(xí)小學(xué)階段要掌握的基本知識(shí)。
（一）識(shí)字與寫字。
1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)寫80個(gè)字，累計(jì)會(huì)寫2500個(gè)，會(huì)認(rèn)3000個(gè)。
2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。
（二）閱讀。
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，并能從中捕捉信息。
3、能借助工具書、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。
4、在閱讀中不斷積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感。
5、在閱讀中，進(jìn)一步學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容（尤其是概括能力），了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
7、擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字。
8、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。
9、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。
（三）習(xí)作。
1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。
3、能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。詳略得當(dāng)。
4、能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5、能修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
6、40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
（四）口語(yǔ)實(shí)際。
1、與人交流能尊重、理解對(duì)方。
2、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
3、表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。
（五）綜合性學(xué)習(xí)。
1、策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析。
2、初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。
2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的。
識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。
空中課堂工作計(jì)劃語(yǔ)文篇四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸取代了傳統(tǒng)教育的地位。而在疫情期間，由于無法正常上學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教育也成為了學(xué)生們的重要學(xué)習(xí)途徑之一。在觀摩語(yǔ)文空中課堂中，我收獲頗多，接下來我將結(jié)合個(gè)人觀察和感受，分享我對(duì)這種教學(xué)模式的體會(huì)和心得。
首先，觀摩語(yǔ)文空中課堂讓我深刻認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)所在。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生的知識(shí)獲取受到時(shí)間、地點(diǎn)和師資等多種限制，而網(wǎng)絡(luò)教育則能夠打破這些限制。通過觀摩語(yǔ)文空中課堂，我發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教育中，我可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，自由地學(xué)習(xí)知識(shí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式讓我感到非常舒適和自在。
其次，觀摩語(yǔ)文空中課堂給我?guī)砹藢W(xué)習(xí)方法的啟示。在觀摩課堂中，老師采用了多種教學(xué)方式，如幻燈片、視頻等，讓我對(duì)知識(shí)的理解更加深入。這使得我逐漸意識(shí)到，在網(wǎng)絡(luò)教育中，學(xué)習(xí)內(nèi)容可以更加形象、直觀地呈現(xiàn)，使學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，在觀摩課堂中，老師還提供了適合自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)資料和習(xí)題，這讓我明白自主學(xué)習(xí)的重要性，也啟發(fā)了我更多高效的學(xué)習(xí)方法。
再次，觀摩語(yǔ)文空中課堂讓我參與到學(xué)習(xí)的主體中來。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生大多只是被動(dòng)地接受知識(shí)，缺乏互動(dòng)和思考的機(jī)會(huì)。而觀摩語(yǔ)文空中課堂則更加注重學(xué)生的參與。在課堂中，老師通常會(huì)提出問題，讓學(xué)生積極思考并且互動(dòng)討論。這種互動(dòng)的方式讓我更加主動(dòng)地思考問題，提高了我的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
此外，觀摩語(yǔ)文空中課堂也讓我認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)師資的要求。在觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)老師不僅講解知識(shí)準(zhǔn)確、清晰，還能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生的思考和獨(dú)立學(xué)習(xí)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)教育不僅要求教師具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還要具備良好的教學(xué)能力和溝通能力。只有具備了這些優(yōu)點(diǎn)，才能夠給學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，觀摩語(yǔ)文空中課堂給我?guī)砹撕芏嗍斋@，并且讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過觀摩語(yǔ)文空中課堂，我認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)，啟發(fā)了我更多高效的學(xué)習(xí)方法，讓我參與到學(xué)習(xí)的主體中來，也讓我認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)師資的要求。相信在網(wǎng)絡(luò)教育的不斷發(fā)展中，觀摩語(yǔ)文空中課堂這種教學(xué)模式將發(fā)揮更大的作用，給學(xué)生們帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
空中課堂工作計(jì)劃語(yǔ)文篇五
本學(xué)期我所任課的班級(jí)有學(xué)生40名，經(jīng)過努力，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來說已有了較大的改觀;完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)認(rèn)真，態(tài)度端正，對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。不過，還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺有點(diǎn)累。學(xué)生樂于口算，基本掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。但解決實(shí)際問題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木，不注意審清題目意思，急于動(dòng)手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴(yán)格要求，多動(dòng)手，多思考。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。
表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù)，學(xué)生在此學(xué)習(xí)除法筆算試商的方法，為學(xué)習(xí)多位數(shù)除法打下基礎(chǔ)，也分散了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)克和千克。讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。并通過實(shí)際操作與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。
在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了“圖形的運(yùn)動(dòng)（一）”一章，包括簡(jiǎn)單的“對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形”，圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”等教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合生活實(shí)例，使學(xué)生通過直觀、操作，感知對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和圖形的平移，學(xué)會(huì)進(jìn)行最簡(jiǎn)單的圖形平移，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法。
“數(shù)學(xué)廣角——推理”介紹了簡(jiǎn)單的邏輯推理方法，引導(dǎo)學(xué)生通過嘗試、推理等活動(dòng)解決簡(jiǎn)單的邏輯問題。培養(yǎng)學(xué)生初步的分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了一個(gè)綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)“小小設(shè)計(jì)師”，讓學(xué)生通過小組合作的探究操作活動(dòng)，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
2．初步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的兩步式題的運(yùn)算順序；
4．初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
5．認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。
6．初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單的問題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
7．初步形成觀察、分析及推理的能力。
8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10．通過實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
數(shù)與計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容是這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，如表內(nèi)除法、混合運(yùn)算、有余數(shù)的除法和萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，有余數(shù)的除法也是教學(xué)的難點(diǎn)。
這冊(cè)教材的另一個(gè)重點(diǎn)是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到四位。這是學(xué)習(xí)讀、寫多位數(shù)的基礎(chǔ)。我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣是每四位一級(jí)，把萬以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚，掌握了第一級(jí)數(shù)的讀、寫法則，再學(xué)習(xí)萬以上的數(shù)就可以類推了。因此，這部分內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)的重要基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材，通過教學(xué)讓學(xué)生感受較大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物并會(huì)用數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感。
另一個(gè)難點(diǎn)就是讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)慣例和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書寫格式等的教育。
2、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽他人的意見，與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。
4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問題和解決問題的能力。
5、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。
空中課堂工作計(jì)劃語(yǔ)文篇六
新課程改革創(chuàng)新成功的關(guān)鍵是：課程改變的成功也是教師行為的轉(zhuǎn)變，課程改革，呼喚現(xiàn)代的教育理念和創(chuàng)新的教育方式。當(dāng)前，基礎(chǔ)教育改革的浪潮正迎面襲來，教師要跟上課改步伐，適應(yīng)課改的需要，必須從傳統(tǒng)的教育模式中解脫出來，開啟學(xué)生長(zhǎng)期以來被壓抑的創(chuàng)新思維，真正培養(yǎng)出有創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神的學(xué)生。要想使教師跟上步伐，就必須建立起新型的師生關(guān)系，教師和學(xué)生是貫穿教育過程是中的兩個(gè)基本要素，師生關(guān)系的性質(zhì)和模式影響著教育和活動(dòng)的一切環(huán)節(jié)。當(dāng)前我國(guó)傳統(tǒng)教育理論對(duì)師生關(guān)系的研究表現(xiàn)出較大的隨意性和不規(guī)范性，表現(xiàn)為：第一，將教學(xué)活動(dòng)是為師生關(guān)系的核心，師生關(guān)系的立足點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是圍繞著教學(xué)任務(wù)來展開，把師生關(guān)系等同于教育學(xué)關(guān)系，由此造成了師生關(guān)系研究的片面化和簡(jiǎn)單化，削弱了對(duì)課堂以外的師生關(guān)系問題；第二，在師生關(guān)系與教育目標(biāo)的關(guān)系上，師生關(guān)系被定位為手段和工具，為一定的教育目標(biāo)服務(wù)。于人的因素處于次要的地位，使教育與學(xué)生的關(guān)系處于教育與被教育的關(guān)系；第三，把師生關(guān)系視作一種普通的社會(huì)關(guān)系，人際關(guān)系，無法體現(xiàn)師生關(guān)系的特殊內(nèi)涵。
要想正確地對(duì)待師生關(guān)系，教師必須一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展，給與他們幫助，給與他們愛，使他們得到溫暖在快樂中學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)生的身心發(fā)展理念，熟悉不同年齡階段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，并依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)開展教育教學(xué)活動(dòng)，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。意味學(xué)生具有較大的發(fā)展?jié)撃堋Ｎ覀冏鼋處煹膽?yīng)堅(jiān)信學(xué)生都是可以積極成長(zhǎng)的，是有培養(yǎng)前途的，是可以成功的，因此應(yīng)對(duì)每一位學(xué)生充滿信心。因此學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人，也就意味著學(xué)生可以犯錯(cuò)誤和學(xué)生改正錯(cuò)誤。
良好師生關(guān)系的建構(gòu)，直接依賴于師生之間相互的交往和影響，這是一個(gè)復(fù)雜的，潛移默化的過程化解師生沖突。教學(xué)活動(dòng)是師生關(guān)系的橋梁，良好的師生關(guān)系主要表現(xiàn)在有利于促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教師如果教學(xué)得法，學(xué)生能夠在一種愉快地、輕松活波的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，則師生關(guān)系就會(huì)顯得和諧，面對(duì)即將席卷全國(guó)的`基礎(chǔ)教育課堂改革浪潮，我們要在師生之間的溝通和交流的渠道應(yīng)是多元化的，就師生兩者之間而言，可以通過言語(yǔ)溝通非語(yǔ)言溝通和書面溝通等形式進(jìn)行?？梢砸蕾嚿鐣?huì)力量，家庭的力量營(yíng)造尊師重教的良好氛圍，通過整個(gè)社會(huì)和師生之間共同努力，培育新型的師生關(guān)系。
新課程課堂評(píng)價(jià)，不僅僅只是表?yè)P(yáng)，伴隨著基礎(chǔ)教育課堂改革進(jìn)行的濃郁的課改氛圍，在每一位學(xué)生都能成功地在新課程理念指導(dǎo)下，老師在課堂上對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更側(cè)重于鼓勵(lì)和發(fā)展性，不要在學(xué)生回答問題不恰當(dāng)，不適于題意，教師就拿過來諷刺學(xué)生，貶低學(xué)生，一大套不好聽的話出來，讓學(xué)生抬不起頭來，不知所措。在這種情況下，教師應(yīng)說：“你的想法和獨(dú)特，你的想法計(jì)劃非常好等。”這樣的評(píng)價(jià)讓學(xué)生在沉默中爆發(fā)，在交流中思考。可以說積極的課堂評(píng)價(jià)讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
對(duì)獎(jiǎng)賞不敢興趣。教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，不要過于超負(fù)，比如：無論搞什么活動(dòng)和課上獎(jiǎng)勵(lì)什么小紅旗，小紅花，五角星等，學(xué)生的面積大了，甚至每一名學(xué)生所得太多了，學(xué)生就有反感，就認(rèn)為得與不得都一樣，起步到促進(jìn)作用，反而適得其反，還有驕傲自滿，聽不得批評(píng)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望被人賞識(shí)。新課堂提倡課堂功能評(píng)價(jià)的獨(dú)立性和發(fā)展。
在空中課堂中，我如一只小小的毛毛蟲，我常對(duì)自己說：“我要變得更堅(jiān)強(qiáng)，更漂亮?！比欢@個(gè)過程卻是漫長(zhǎng)的，怎么樣破繭而出，成了我不斷努力的目標(biāo)。于是我把自己困在繭中，空中課堂就是我破繭而出的突破口，在一次又一次的學(xué)習(xí)中，使我變得更堅(jiān)強(qiáng)更勇敢。
空中課堂工作計(jì)劃語(yǔ)文篇七
1.高度重視，統(tǒng)籌安排。校長(zhǎng)親自督促，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)統(tǒng)籌規(guī)劃，教務(wù)處、教研室協(xié)調(diào)各各年級(jí)具體組織實(shí)施，確保覆蓋所有年級(jí)、班級(jí)和學(xué)生。
3.年級(jí)負(fù)責(zé)，班級(jí)落實(shí)。充分發(fā)揮年級(jí)主任、班主任和全體教師的主體作用，制定簡(jiǎn)明可行的教學(xué)計(jì)劃，著重落實(shí)，把每一節(jié)課送到學(xué)生心中。
5.服務(wù)學(xué)生，竭誠(chéng)奉獻(xiàn)。無償服務(wù)每一個(gè)學(xué)生，篩選釘釘平臺(tái)上優(yōu)質(zhì)學(xué)科資源，精心整理，耐心播送。始終堅(jiān)持奉獻(xiàn)意識(shí)，孜孜不倦傳道受業(yè)解惑。
各年級(jí)教師于2月9日（正月十六）登錄釘釘平臺(tái)進(jìn)行“空中課堂”試播，2月10日（正月十七）上午正式開課。教務(wù)處組織各年級(jí)做好至少一個(gè)月的課程安排和服務(wù)計(jì)劃，向任課教師發(fā)布課程表，認(rèn)真落實(shí)。直到市教育局通知正式開學(xué)為止。
1、通過高平二中黨支部校委會(huì)、班主任、教師工作微信群及時(shí)傳達(dá)打贏疫情阻擊戰(zhàn)、學(xué)生停課不停學(xué)的相關(guān)文件精神，提高老師們對(duì)當(dāng)前形勢(shì)以及空中授課的認(rèn)識(shí)，做好思想準(zhǔn)備，隨時(shí)等候通知安排，打好教育戰(zhàn)線上的特殊戰(zhàn)役。
2、確定信息技術(shù)學(xué)科教師王偉玲擔(dān)任學(xué)校釘釘課堂管理員，經(jīng)營(yíng)看護(hù)學(xué)校釘釘平臺(tái)，與釘釘技術(shù)管理人員保持密切聯(lián)系，上傳下達(dá)相關(guān)通知，指導(dǎo)解決若干技術(shù)問題，確保釘釘課堂正常運(yùn)行，為老師們空中教學(xué)開辟綠色通道。
3、要求各年級(jí)聯(lián)系班主任收集統(tǒng)計(jì)各班代課教師、學(xué)生人數(shù)及手機(jī)及信息，匯總成電子表格，由微機(jī)管理員按照釘釘技術(shù)人員指導(dǎo)注冊(cè)高平二中組織構(gòu)架，建立高平二中溝通群，督促指導(dǎo)老師們注冊(cè)登錄，學(xué)習(xí)釘釘軟件常規(guī)使用方法。
空中課堂工作計(jì)劃語(yǔ)文篇八
以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》為指導(dǎo)思想,緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向，調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，大力開展教育創(chuàng)新，努力發(fā)展教師專業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑；不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；在實(shí)踐中提高教師以學(xué)生為中心的意識(shí)和能力，逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略。
（一）繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，提高課堂教學(xué)的有效性。
（二）構(gòu)建同伴互助平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
（三）加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，深化課程改革。
（四）加強(qiáng)課題研究，構(gòu)建理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)制。
（五）以讀促思，豐富知識(shí)內(nèi)涵。
（六）做好學(xué)生學(xué)習(xí)診斷工作，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
（一）繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，提高課堂教學(xué)的有效性。
1、抓教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。
以廣州市教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和《柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點(diǎn)。優(yōu)化過程管理，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效率。落實(shí)教學(xué)過程中的課前準(zhǔn)備、備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)抽查、批改、輔導(dǎo)、單元檢測(cè)反饋等常規(guī)，促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。認(rèn)真強(qiáng)化教師對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，提高課堂教學(xué)的有效性。針對(duì)教師教學(xué)常規(guī)情況及時(shí)反饋與指導(dǎo)，做到扎實(shí)有效。進(jìn)一步完善規(guī)范化管理機(jī)制，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、交流研討規(guī)范化、制度化。
（二）構(gòu)建同伴互助平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
空中課堂工作計(jì)劃語(yǔ)文篇九
組長(zhǎng)：李紅。
副組長(zhǎng)：房世雪。
成員：王愛燕李玉榮年級(jí)組長(zhǎng)、各學(xué)科教研組長(zhǎng)。崇璟校區(qū)：副組長(zhǎng)：孫霞。
成員：王麗娜、徐靜年級(jí)組長(zhǎng)、各學(xué)科教研組長(zhǎng)。技術(shù)負(fù)責(zé)：張若怡王麗娜。
2.培訓(xùn)與計(jì)劃。
（1）教學(xué)副校長(zhǎng)主持，教導(dǎo)處分管教學(xué)主任分學(xué)科推進(jìn)，各年級(jí)教研組長(zhǎng)具體落實(shí)的工作流程。
（2）教學(xué)部門對(duì)老師們進(jìn)行電子教材、線上學(xué)習(xí)形式、平臺(tái)使用方法、學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋等方面的培訓(xùn)。
（3）各年級(jí)組分學(xué)科制定線上教學(xué)計(jì)劃。
3.資料準(zhǔn)備：
一至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，三至六年級(jí)英語(yǔ)教材（或電子教材）、人人通使用手冊(cè)、線上教學(xué)視頻、學(xué)導(dǎo)學(xué)習(xí)單、練習(xí)題資源庫(kù)、音樂美術(shù)欣賞、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等材料。
空中課堂工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，教育方式也發(fā)生了革命性的變化。當(dāng)前，疫情的爆發(fā)使得學(xué)校停課，但學(xué)習(xí)不能停歇。為了不讓學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程受到影響，我們的語(yǔ)文老師迅速調(diào)整了教學(xué)方式，借助現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行空中課堂教學(xué)。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我深深地體會(huì)到了語(yǔ)文老師空中課堂的重要性與價(jià)值。
語(yǔ)文老師空中課堂首先為我們提供了一個(gè)正常的學(xué)習(xí)節(jié)奏。在沒有面授課的情況下，很多學(xué)生可能會(huì)放松自己，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。然而，在語(yǔ)文老師的空中課堂中，我們需要按時(shí)參加課程，完成老師布置的作業(yè)。語(yǔ)文老師為我們制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)量適中，有利于保持良好的學(xué)習(xí)節(jié)奏。我逐漸習(xí)慣了這樣的學(xué)習(xí)模式，也認(rèn)識(shí)到了自主學(xué)習(xí)的重要性。
其次，語(yǔ)文老師的空中課堂為我們提供了隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的便利。由于課堂的空間限制，傳統(tǒng)的面授課往往需要學(xué)生們固定在教室里進(jìn)行學(xué)習(xí)。而在語(yǔ)文老師空中課堂中，我們只需要一部手機(jī)或電腦，就可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。即便是在家里，我們也能夠像在學(xué)校一樣專心聽課、完成作業(yè)。這樣的便利讓我更加喜歡語(yǔ)文學(xué)習(xí)，也更加積極主動(dòng)地參與到課堂中。
此外，語(yǔ)文老師的空中課堂給了我們更多的機(jī)會(huì)參與互動(dòng)。在傳統(tǒng)的面授課中，學(xué)生常常是被動(dòng)的接受者，只需要默默地坐在座位上聽講即可。然而，在語(yǔ)文老師的空中課堂里，我們可以通過在線平臺(tái)與老師進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，提問問題，分享自己的看法。這為我們創(chuàng)造了更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓課堂不再單調(diào)乏味。我從中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣，也提升了自己的表達(dá)能力和思維能力。
最后，語(yǔ)文老師空中課堂強(qiáng)化了我們對(duì)自主學(xué)習(xí)的能力。在傳統(tǒng)的面授課堂中，老師往往是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，而在空中課堂里，我們需要自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間、完成作業(yè)、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。這樣的自主學(xué)習(xí)讓我得到了鍛煉，提高了學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)的能力。我開始喜歡上了獨(dú)自思考、獨(dú)立解決問題的過程，也逐漸培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃。
總結(jié)來說，語(yǔ)文老師的空中課堂對(duì)于我們的學(xué)習(xí)起到了重要的推動(dòng)作用。它為我們提供了正常的學(xué)習(xí)節(jié)奏，方便了隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，增加了互動(dòng)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自主學(xué)習(xí)的能力。在這段特殊時(shí)期里，我深深感受到了語(yǔ)文老師空中課堂的價(jià)值，也意識(shí)到了自主學(xué)習(xí)的重要性。我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，這種學(xué)習(xí)方式仍然會(huì)繼續(xù)發(fā)揮著重要作用。
空中課堂工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十一
本次線上學(xué)習(xí)開設(shè)年級(jí)為三至六年級(jí)，內(nèi)容有拓展課和基礎(chǔ)課（教材內(nèi)容）。拓展課安排了三周，每個(gè)年級(jí)15課時(shí)（其中三年級(jí)安排兩周共10課時(shí)），課程的設(shè)計(jì)關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)科素養(yǎng)；基礎(chǔ)課（教材內(nèi)容）安排了七周，每個(gè)年級(jí)31課時(shí)。具體內(nèi)容如下：
網(wǎng)課基本情況表（略）。
（一）做好學(xué)情診斷。
1.梳理筆記作業(yè)。要梳理這段時(shí)間的聽課筆記、學(xué)生的作業(yè)情況，特別是作業(yè)中的錯(cuò)例，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
2.單元命卷檢測(cè)。要基于教材目標(biāo)與學(xué)生學(xué)情，對(duì)每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)，方式可以是紙筆測(cè)試與口頭測(cè)試相結(jié)合，全面了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況。
3.設(shè)計(jì)問卷調(diào)查。也可以通過問卷調(diào)查了解學(xué)生的學(xué)情與學(xué)習(xí)需求。
（二）制定教學(xué)計(jì)劃。
建議安排以下幾種課型：
1.理解體驗(yàn)課。一是體驗(yàn)不深刻，要再讓學(xué)生去體驗(yàn)；二是理解不深入，要設(shè)計(jì)活動(dòng)加深理解。
空中課堂工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十二
20xx年度十字鄉(xiāng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育集中學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃?規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真開展集中學(xué)習(xí)，所學(xué)專題作為站點(diǎn)教學(xué)組織管理和教學(xué)效果檢查評(píng)估的重要內(nèi)容。在全村開展對(duì)遠(yuǎn)程教育再認(rèn)識(shí)再實(shí)踐再探索再提高的“四再遠(yuǎn)教”活動(dòng)，增強(qiáng)全村各遠(yuǎn)教站點(diǎn)的責(zé)任感和使命感，使這項(xiàng)惠民工程在培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部、培育新型農(nóng)民、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和構(gòu)建和諧社會(huì)中真正發(fā)揮作用。
我校每月集中學(xué)習(xí)不少于2次，每次學(xué)習(xí)不少于2小時(shí)（課時(shí)），按每個(gè)專題30分鐘計(jì)算，每次可組織4個(gè)專題進(jìn)行學(xué)習(xí)，即全年總計(jì)集中學(xué)習(xí)應(yīng)不少于24次，48課時(shí)，96個(gè)專題。本教學(xué)計(jì)劃安排96個(gè)專題，其中省、市安排36課時(shí)，72個(gè)必學(xué)專題，其余12課時(shí)，24個(gè)教學(xué)專題根據(jù)縣遠(yuǎn)程辦統(tǒng)籌安排進(jìn)行。
１、利用遠(yuǎn)程教育資源中的“專題教育”對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、愛國(guó)教育、心理輔導(dǎo)、預(yù)防青年犯罪等活動(dòng)。鼓勵(lì)教師利用電教媒體召開班會(huì)，主題中隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形式多樣的教育，使學(xué)生能接受到全面的遠(yuǎn)程教育。
2、開展基于遠(yuǎn)程教育資源管理、應(yīng)用交流活動(dòng)，培養(yǎng)一批能夠熟練運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)的學(xué)科教師，以此來推動(dòng)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的深入應(yīng)用。
3、完善各類進(jìn)一步規(guī)章制度、工作職責(zé)。保證遠(yuǎn)程教育資源的準(zhǔn)時(shí)和完整的接收，做好資源的整理、公布。
5、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)對(duì)教師教育技術(shù)的培訓(xùn)，努力讓全體老師喜歡進(jìn)入多媒體教室來上課。
6、利用課余時(shí)間為學(xué)生播放“百部影片”。
空中課堂工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十三
1、規(guī)范教師教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。首先向40分鐘要質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，上足、上好每一門課，堅(jiān)持做到“三表一致”，努力做到“減負(fù)增效”。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理督查力度。對(duì)備、教、批、輔、考、研提出明確的要求，力求做到備課深、講課精、批改細(xì)、輔導(dǎo)勤。教研組處每月對(duì)教師教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，并做好檢查記錄，學(xué)期結(jié)束對(duì)每位教師進(jìn)行總評(píng)，評(píng)定結(jié)果作為教師常規(guī)考核的重要內(nèi)容之一。再次，實(shí)行“推門聽課”制度。學(xué)校行政、教研組長(zhǎng)要深入課堂，掌握課堂教學(xué)的實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，并做好交流、解惑等工作。
3、重視課堂效率。課堂效率的提高關(guān)鍵在于教師，本學(xué)期將圍繞“教”與“學(xué)”并重的課堂教學(xué)，加強(qiáng)課前備課，不上無準(zhǔn)備的課，建立“以生辦本”的課堂，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“學(xué)”的管理。重視集體備課，研究教材，研究學(xué)情，研究教法，不斷提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力，全面提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格執(zhí)行省頒學(xué)籍管理規(guī)定。完善學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)報(bào)批制度，切實(shí)抓好學(xué)額鞏固。學(xué)籍管理要做到資料齊全，管理規(guī)范。
1、加強(qiáng)行政班子建設(shè)。繼續(xù)推行學(xué)校精細(xì)化管理，按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的.原則，將崗位設(shè)置與人員分工進(jìn)一步細(xì)化，使人人有事做，事事有人做。全體行政人員要有團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新精神，樹立全局、服務(wù)、創(chuàng)新、榜樣、責(zé)任意識(shí)，在各自的領(lǐng)域開創(chuàng)出一片天地。團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大教師，充分調(diào)動(dòng)教師群體的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
（1）開展全員讀書活動(dòng)，實(shí)施“讀書富腦工程”。開展《做教師真難，真好》《教師要學(xué)陶行知》全員讀書系列活動(dòng)。組織參加教師讀書交流，實(shí)現(xiàn)“一人學(xué)習(xí)，眾人受益，共同進(jìn)步”，做到知識(shí)和信息的共享，實(shí)現(xiàn)讀書學(xué)習(xí)效果的化。大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，樹立終身學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，打造翰墨飄香、格調(diào)高雅，文明向上的書香校園，構(gòu)建有特色的書香校園文化。
（2）搭建教師成長(zhǎng)舞臺(tái)。立足校本，通過課題研究、課堂教學(xué)研討、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、實(shí)踐觀摩、師徒結(jié)對(duì)等形式為骨干教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，并以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)化發(fā)展。組織參加安海鎮(zhèn)學(xué)科教學(xué)技能比賽。參加晉江二實(shí)小等城鄉(xiāng)協(xié)作校數(shù)學(xué)科聯(lián)動(dòng)教研暨“”展示活動(dòng)，提升學(xué)校辦學(xué)水平與教師的教研能力。
1、完善校本研修制度。做到定地點(diǎn)、定時(shí)間（每周三下午二、三節(jié)為數(shù)學(xué)組教研時(shí)間；每周四下午二、三節(jié)為語(yǔ)文組教研時(shí)間）、定內(nèi)容（業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、讀書論壇、聽課、評(píng)課、觀摩專家課例及講座、集體備課、校本培訓(xùn)、課題組活動(dòng)等）、定發(fā)言人（全體教師輪流做莊）。
2、繼續(xù)深化課題研究。以課題研究為抓手，以教學(xué)改革過程中遇到的較復(fù)雜或有價(jià)值的問題或內(nèi)容為研究對(duì)象，結(jié)合一些公開課、研討課、參賽課、以及校本研修進(jìn)行有效研討，群策群力，探尋教學(xué)對(duì)策，逐步解決問題。語(yǔ)、數(shù)學(xué)課題組要準(zhǔn)備進(jìn)行新一輪課題申報(bào)。