熟練掌握各種語(yǔ)文表達(dá)方式，對(duì)提高寫作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力非常有幫助。怎樣寫好一篇有說(shuō)服力的議論文是我們需要探索的問(wèn)題之一。以下是小編為大家整理的一些實(shí)用技巧和方法，希望能提升大家的工作效率和生活質(zhì)量。
小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)強(qiáng)篇一
我們的生活中有很多的橋，他們?cè)谌伺c人之間架起，溝通了人與人之間的關(guān)系，也拉近了我們的距離。這些橋有一個(gè)共同的名字，叫愛之橋。
而當(dāng)你要擺脫困難、跨過(guò)厄運(yùn)時(shí)，你一定期望眼前有一座能使你峰回路轉(zhuǎn)，頓入光明之地的“愛之橋”。我就曾為別人架起了一座“愛之橋”。
那是一次體育課上，老師宣布我們自由活動(dòng)時(shí)，我聽到附近似乎有小孩的哭聲，循著聲音過(guò)去一看，在墻角有一個(gè)一年級(jí)的女孩在那里偷偷的哭，我跑過(guò)去問(wèn)她：“你怎么了？是不是有人欺負(fù)你了？”她朝我搖了搖頭，說(shuō)：“不是。”我再問(wèn)：“那你怎么了？”她哭得更加傷心了，說(shuō)：“是我在跑步的時(shí)候摔了一跤”。果然，她腿上有一個(gè)很大的傷口正在流血，顯然比較嚴(yán)重。我看見她那無(wú)助的淚水，就拋下自由活動(dòng)想玩的念頭，說(shuō)：“走，我?guī)闳メt(yī)院吧！”她向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，剛站了起來(lái)卻又立刻坐了下去，說(shuō)：“我疼得走不了路??！”，我蹲下身子讓她趴到我的背上，背著她就往學(xué)校附近的醫(yī)院跑去。
醫(yī)生說(shuō)要是再晚來(lái)一點(diǎn)，傷口有可能就會(huì)感染，會(huì)越來(lái)越厲害。她向我表達(dá)謝意時(shí)，我既羞澀卻又相當(dāng)高興，因?yàn)槭俏以谒钚枰藥椭臅r(shí)候，為她架起了一座既牢固又結(jié)實(shí)的“愛之橋”。
這座愛之橋只是很普通的橋，我想每個(gè)人都可以做到。讓我們?cè)趧e人需要幫助的時(shí)候?yàn)樗麄兗芷鹨蛔鶚?，讓世界充滿愛。
小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)強(qiáng)篇二
一位一位戰(zhàn)績(jī)顯赫的拳王。記者問(wèn)：“你現(xiàn)在功成名就了，如果讓你在金錢、權(quán)力和美女之間選擇，你會(huì)選擇什么?”
拳王很從容地回答：“你說(shuō)的這三個(gè)選擇都很有誘惑力，但如果真讓我選擇的話，我會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)……”
記者有些奇怪：“為什么?”
拳王一字一頓地說(shuō)：“金錢、權(quán)力、美女都只能削弱我的實(shí)力，使我的鐵拳變得軟弱無(wú)力，而只有選擇堅(jiān)強(qiáng)，才能使我立于不敗之地!”
選擇堅(jiān)強(qiáng)!堅(jiān)強(qiáng)是最好的人生伴侶!
在這個(gè)世界上，可供我們選擇的事物實(shí)在太多，尤其是當(dāng)我們?nèi)〉靡恍┏煽?jī)的時(shí)候。其實(shí)，奮斗的目的就是為了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，就是為了追求人生的美好和幸福。從這層意義上來(lái)說(shuō)，我們選擇一些，與快樂和幸福有關(guān)的事物，應(yīng)該是很自然的事情，無(wú)須大驚小怪。
可是，在選擇時(shí)，有一樣你必須選擇，那就是堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槟氵€要繼續(xù)向前走。
選擇堅(jiān)強(qiáng)，你會(huì)在遇到風(fēng)雨時(shí)迎難而上，絕不退縮不前。
選擇堅(jiān)強(qiáng)，你會(huì)更真誠(chéng)地面對(duì)生活，把坎坷看成磨練，把逆境看成是通向人生極致的捷徑。
選擇堅(jiān)強(qiáng)，你將永遠(yuǎn)不會(huì)消沉，始終以積極的心態(tài)挑戰(zhàn)生活，挑戰(zhàn)未來(lái)。
選擇堅(jiān)強(qiáng)，你將會(huì)踏著時(shí)代的快車，風(fēng)馳電掣地飛奔向一個(gè)輝煌燦爛、充滿朝氣的明天。
那位拳王，盡管有一天會(huì)被某個(gè)挑戰(zhàn)者打倒，但是別人打倒的只是他的身體，打不倒的是他的昂揚(yáng)斗志。
堅(jiān)強(qiáng)，是一個(gè)人一生中最有價(jià)值的動(dòng)力。失去了它，任何人都將一敗涂地;擁有了它，你將勇往直前。
小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)強(qiáng)篇三
安平橋是我的家鄉(xiāng)泉州的一顆璀璨的明珠它是國(guó)家4a級(jí)景區(qū)，建于1138年，因?yàn)樗形謇镩L(zhǎng)，所以它又稱“五里橋”。
安平橋每隔一里就會(huì)有座亭子，橋正中間有座古寺，寺廟前有兩尊一米多高的石將軍。它們特別威武，也很鎮(zhèn)靜，那雙炯炯有神的眼睛真是逼真得攝人心魄。它們手持長(zhǎng)矛，身披鎧甲，頭戴軍帽，身旁各站著兩頭躍躍欲試的小石獅子，可神氣了。
安平橋兩旁的景色宜人。在這北風(fēng)呼嘯的嚴(yán)冬，安平橋上寒風(fēng)凜冽；岸邊的白鷺掠過(guò)碧澄澄的天空，飛累了，就停歇在岸上的麻黃樹上休息；樹叢中有一些五彩斑斕的野花，它們像從銀河中墜落到人間的星星，它們隨風(fēng)搖曳著，若隱若現(xiàn)。
我們順著安平橋，走過(guò)茫茫大海，就到了美麗的晉江安海鎮(zhèn)。但安平橋的條石還在延伸，它的終點(diǎn)是一座有點(diǎn)向右傾斜的白塔。安平橋的背景也由蔚藍(lán)色的大海變成了綠茵茵的公園，使人心情雀躍舒坦。空氣是那么的清新，陽(yáng)光是那么的燦爛，冬天的寒冷似乎減去了不少，安平橋的條石在冬日暖陽(yáng)下泛著光亮。這景色真如同神來(lái)之筆。安平橋也深深地印在了我的心里。
小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)強(qiáng)篇四
小時(shí)候、特天真，特容易滿足，吃一毛錢的辣條，喝一毛錢一袋的冰水，天天都是臟兮兮的，袖口總是油光可鑒，每天自己都納悶自己的手哪來(lái)那么臟，永遠(yuǎn)不會(huì)有無(wú)聊的時(shí)候，總是有做不完的游戲，老鷹抓小雞，跳皮筋，踢毽子，玩一萬(wàn)遍都不會(huì)覺得煩，最害怕老師，最害怕請(qǐng)家長(zhǎng)，最害怕同學(xué)說(shuō)“我告你”總不會(huì)覺得累，總覺得為老師跑腿特光榮，摔倒了，爬在地上不起來(lái)，扯著喉嚨大聲哭，有時(shí)候喊了半天也沒出一滴眼淚，買新衣服了，覺得特驕傲，走路都覺得特氣派，考完試不敢把試卷拿回家，最怕讓父母簽字，然后偷偷當(dāng)自己的家長(zhǎng)，在外面受委屈了，哭完再回家，不敢讓媽媽看見，(現(xiàn)在我也不知道為什么自己愛吃的東西，就一次吃好多好多，吃到吐，下次還繼續(xù))在家家長(zhǎng)說(shuō)什么都不做，在學(xué)校里特勤快，不用老師交待，把一切都做好了，把一張寫有“我是烏龜”的紙貼到同學(xué)背上，家里蒸謨，包餃子，總愛幫忙，為的是能玩一回面。用圓珠筆在手腕上畫了個(gè)表，還有時(shí)間，從來(lái)沒用完過(guò)一塊橡皮，要么是丟了，要么是拿小刀切成塊了，特別喜歡把手叉米缸里叉來(lái)叉去的玩，把米撒的到處都是，開心的嘴都合不住，小時(shí)候聽我媽說(shuō)我是從別人家要的，心里就特難受，不知道為什么，最喜歡過(guò)年，穿新衣服，滿世界亂跑的玩，就是討厭有一堆作業(yè)，最討厭當(dāng)初學(xué)寫自己的名字，我的名字筆畫又有點(diǎn)稠，當(dāng)時(shí)心里特憋屈爸媽怎么不給我取個(gè)好寫的名字，把課桌當(dāng)寶，和同桌一尺一寸分，誰(shuí)都不能過(guò)界，在假期快要開學(xué)的前幾天拼命的趕作業(yè)，胡亂填，胡編個(gè)答案，把暑假作業(yè)偷偷從中間撕幾張，小時(shí)候，一直以為泡面就是像包裝紙上的圖案一樣，那么豐盛的，尤其是紅燒牛肉面，我總當(dāng)做面里是有牛肉的。
小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)強(qiáng)篇五
我的外公得了膝關(guān)節(jié)老化這個(gè)病，就像小朋友的蛀牙一樣又痛又難受，近期做了一個(gè)膝關(guān)節(jié)置換手術(shù)。
康復(fù)期到了，外婆當(dāng)起了康復(fù)教練，幫助外公不停地做伸腿、彎曲這些動(dòng)作。每做一個(gè)動(dòng)作，外公都要咬著牙，頭朝上，雙手緊緊地抓住護(hù)欄，臉漲得通紅通紅，嘴里不停地喊著：“哎喲，哎喲，痛死了，痛死了！”這樣每天都要反復(fù)好幾遍。雖然康復(fù)期非常痛苦，常常讓外公練得大汗淋漓，甚至昏倒，但是外公依舊照著醫(yī)生所要求的`做，一點(diǎn)也不選擇放棄。他還常說(shuō)：“辛苦三個(gè)月，幸福十多年”。
今天，我又去看望外公了。我迫不及待地跑到外公病房里，只見他雙手拿著支架，腿一點(diǎn)一點(diǎn)地抬著，獨(dú)個(gè)兒從衛(wèi)生間里走出來(lái)。外公還展示了他的康復(fù)成果?！凹岩?，你看，外公的腿現(xiàn)在已經(jīng)能彎到１００度啦！”外公開心地告訴我。這時(shí)，他臉上的那些皺紋也舒展開來(lái)了。
小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)強(qiáng)篇六
本會(huì)講述的是宿元景要宋江等去破遼，功成封官，天子大喜，大罵童貫等。宋東、吳用回山寨，焚化晁蓋靈牌，遣送各老小還鄉(xiāng)。天子賜宋江諸軍一人酒一瓶，肉一斤。朝廷官員從中作弊，酒扣半瓶，肉扣半斤。軍校發(fā)現(xiàn)，殺死廂官，宋江滴淚斬殺軍校。在密云縣與番兵交戰(zhàn)，連勝兩陣。吳用用計(jì)，水陸并用，打破檀州。
心急吃不了熱豆腐，切記！做人要沉著！冷靜的分析。不要像耶律國(guó)寶那樣心急。
詞典中心急吃不了熱豆腐比喻心急就會(huì)得不償失！我還讀過(guò)一個(gè)故事，春秋時(shí)期，魯國(guó)政權(quán)被季孫氏、孟孫氏和叔孫氏三家控制，魯定公成為一個(gè)傀儡，他憂國(guó)憂民，心急如焚，聽說(shuō)孔子開壇講學(xué)，主張“君臣綱?！?，召見孔子?？鬃臃治鲷攪?guó)的內(nèi)憂外患，建議他外聯(lián)齊國(guó)，內(nèi)部重振君威，制定了一系列措施。我還讀過(guò)一個(gè)故事，元關(guān)漢卿《雙赴夢(mèng)》第一折：“果然道心急馬行遲?！薄抖昴慷弥脂F(xiàn)狀》第十七回：“你此刻不要心急，不要在路上自己急出個(gè)病來(lái)！”茅盾《子夜》十五：“蘇倫慌忙說(shuō)，就從口袋里摸出一張紙來(lái)，但是蔡真心急得很，劈手搶過(guò)那紙來(lái)，望了一眼，就又?jǐn)S還給蘇倫?！?BR> 以上典故說(shuō)明，無(wú)論做什么事情，都不要過(guò)于心急，要冷靜的分析，才算是最聰明的辦法，心急，只會(huì)一事無(wú)成！
小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)強(qiáng)篇七
在我成長(zhǎng)的九年里，我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的事。我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，也學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，但我最大的收獲除了學(xué)習(xí)以外，還有一件更加可貴的東西——堅(jiān)強(qiáng)。
記得在一次三年級(jí)上期的單元測(cè)試中，我的成績(jī)很不理想，我拿著試卷時(shí)，忍不住想痛哭起來(lái)。我邁著沉重的腳步回到了家，撲在床上痛哭起來(lái)。媽媽看見我這么傷心，安慰我說(shuō)：“孩子不要傷心，要堅(jiān)強(qiáng)，失敗是成功之母嘛?！甭犃藡寢尩脑?，我暗暗下定決心，我要更快的進(jìn)步。
從那以后，我就像變了一個(gè)人似的，每次老師講課，我都認(rèn)認(rèn)真真地聽。課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，課前做好預(yù)習(xí)。沒過(guò)多久，我的成績(jī)一步一步的進(jìn)步了。期末考試后，我進(jìn)入了班里的前十名。老師和同學(xué)們向我投來(lái)了贊許的目光。
就這樣，我認(rèn)識(shí)了堅(jiān)強(qiáng)，并且學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，是它讓我明白：沒有堅(jiān)強(qiáng)就沒有克服困難的勇氣，沒有堅(jiān)強(qiáng)就沒有通向成功的動(dòng)力，讓我們一起的堅(jiān)強(qiáng)交朋友吧!
堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人盧啟正。
看完《太行山上》這部電影，我百感交集，思緒萬(wàn)千，心里就像大海般澎湃，久久不能平靜。
影片中最讓我感動(dòng)的就是平型關(guān)戰(zhàn)役，那是一次展現(xiàn)中國(guó)人堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神的戰(zhàn)役。其中，有一幅畫深深地刻在我的腦海里，有一個(gè)日本軍官用刺刀捅進(jìn)一位中國(guó)戰(zhàn)士的腹中，刺刀已經(jīng)穿透戰(zhàn)士的身體，但那位戰(zhàn)士緊緊握住刺刀不讓那個(gè)日本軍官拔出刺刀再去殺其他中國(guó)人。他們就這樣對(duì)峙著，慢慢地那位戰(zhàn)士挺不住了，鮮血從他的嘴里流出，就在這位戰(zhàn)士倒下的一剎那，兩把憤怒的刺刀從日本軍官身上穿過(guò)，那位戰(zhàn)士也慢慢倒下了。
關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)的作文500字他明知自己必死無(wú)疑，但他用自己最后的生命延續(xù)其他人的生命。我對(duì)他的敬佩之情油然而生，我的心靈被深深地震憾了。這位戰(zhàn)士和邱少云叔叔都有一種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神!面對(duì)峰利的刺刀和熊熊的烈火，他們的意志比刺刀和烈火更強(qiáng)!
中國(guó)戰(zhàn)士憑著堅(jiān)強(qiáng)的信念和不怕犧牲的精神打破了日本皇軍不可戰(zhàn)勝的神話，中國(guó)無(wú)論在武器裝備還是后備糧草遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上日本皇軍。但是，勝利者還是我們中國(guó)人。戰(zhàn)士們憑什么戰(zhàn)勝了敵人?是憑堅(jiān)強(qiáng)的意志，憑勇氣，憑人民群眾的支持和幫助，打敗了強(qiáng)大的日本鬼子，取得了八年抗戰(zhàn)的勝利。
我們也要像先烈們那樣，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，遇到銼折，不退縮，要勇敢地戰(zhàn)勝它。讓我們也做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人!
堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)疾病。
疾病是一種可怕的病魔，有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次……”
他愛喝飲料，每次來(lái)我家買許多飲料，他走路很艱難下臺(tái)階的時(shí)候我上去扶劉老師走，我問(wèn)劉老師：“為什么劉老師的姑娘不回來(lái)呢?”劉老師說(shuō)：“孩子學(xué)習(xí)要緊，不用管我，我挺好的呀!我可以坐公交車上班、買菜、給學(xué)生講課、上樓梯、看書……我在堅(jiān)持不懈地運(yùn)動(dòng)，沒有對(duì)自己半途而廢的信心，我一定要堅(jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利啊!”我聽了劉老師的一番話，有一種說(shuō)不出的感覺。心里酸酸地哎呀……我們是最幸福的我們四肢健全身體又是健康，怎么沒有好好地利用起來(lái)呢?我也要堅(jiān)持做好每一件事情，那勝利者就非我莫屬啦!
我們一定要珍惜生命，讓生命活的更有價(jià)值，他真是一個(gè)敢于面對(duì)疾病的人。
堅(jiān)強(qiáng)的曹爺爺。
曹爺爺是一位退休的大學(xué)數(shù)學(xué)教授，也是媽媽的同事，還是爸爸媽媽的忘年交。
雖然七十多了，但在幾個(gè)月前還精神抖擻地給學(xué)生上課呢，可是去年夏天一個(gè)中午，他午睡后，就生了重病半身癱瘓了。媽媽說(shuō)，曹爺爺是中風(fēng)了。唉，真讓我們感到難過(guò)啊。
一聽到他病倒的消息，我們立刻趕到醫(yī)院，看見曹爺爺躺在病床上，眼睛緊閉著，臉上沒有一點(diǎn)血色。我們叫他，他沒反應(yīng)，拉他的手，他也不動(dòng)，我看著心都揪起來(lái)了。聽說(shuō)，醫(yī)院都下了好幾次病危通知書。
可是，曹爺爺真的很堅(jiān)強(qiáng)，在醫(yī)生的精心治療和他自己的努力下，曹爺爺?shù)纳眢w一天天好轉(zhuǎn)。眼睛能睜開了，臉開始慢慢紅潤(rùn)起來(lái)，身體有知覺了，別人說(shuō)話，能聽懂了，可惜，右手和右腳幾乎不能動(dòng)，也不會(huì)說(shuō)話了。
后來(lái)我們又去看了他幾次，他一次比一次精神，后來(lái)竟然能站起來(lái)走路了。一開始他扶著欄桿走，現(xiàn)在已經(jīng)可以獨(dú)立走小段路，我們真為他感到開心。每次去看他，曹爺爺都會(huì)給我們表演他的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，臉上露出孩子般得意的微笑，嘴里還咿咿呀呀地。
今天我們又去看望他，他可以開口說(shuō)話了!雖然問(wèn)他什么，他都只會(huì)說(shuō)兩個(gè)字，那就是數(shù)字一和二，可我們還是興奮極了。嘿嘿，曹爺爺不愧是數(shù)學(xué)教授，就算生重病了，也不忘記他是數(shù)學(xué)老師，一開口還是數(shù)字呢。
我對(duì)曹爺爺說(shuō)，等我上了初中，還要請(qǐng)他給我上數(shù)學(xué)呢，希望曹爺爺要趕緊養(yǎng)好病呀。聽到我的話，曹爺爺開心地笑了。
堅(jiān)強(qiáng)的陳昊東。
堅(jiān)強(qiáng)的陳昊東我有一個(gè)好朋友，他的名字叫：“陳昊東”。同學(xué)們都叫他：“陳吳東”。
昨天晚上，我和陳昊東、優(yōu)優(yōu)玩兒“努力得冠”的游戲。游戲的規(guī)則是：誰(shuí)跳繩得了一百分以上，誰(shuí)就是冠軍，紅牌優(yōu)秀加分，黃牌減分，黑牌退出。優(yōu)優(yōu)和陳昊東是選手，我是裁判。每人首先有50分。
很快，游戲開始了。陳昊東表演了高越之跳，可精彩了。他從石臺(tái)階上跳下來(lái)，還邊跳二搖。好厲害哇!“紅牌優(yōu)秀加分!”我激動(dòng)得喊道。接下來(lái)，該優(yōu)優(yōu)表演了，他也表演了一個(gè)高越之跳，可是下來(lái)時(shí)沒站穩(wěn)，打了三四個(gè)滾兒才站起來(lái)。“啊，我的媽呀!嗯……黃牌吧，減分!”就這樣，陳昊東51分，優(yōu)優(yōu)49分?！肮?我贏了嗎?小閆。小優(yōu)兒，你——輸——啦!”我去對(duì)陳昊東說(shuō)：“陳昊東你先別得意，小心一會(huì)兒得意過(guò)頭，輸了怎么辦呢?”陳昊東聽了我的話，立刻不得意了。
我又轉(zhuǎn)身告訴愁眉苦臉的優(yōu)優(yōu)：“優(yōu)優(yōu)，別難過(guò)。這只是個(gè)游戲而已，輸又會(huì)怎么樣?”優(yōu)優(yōu)聽了這話，也不難過(guò)了。
可是最后，陳昊東贏了，優(yōu)優(yōu)不高興的回家了。這時(shí)，陳昊東說(shuō)：“閆溪恬，我要騎你的車子?！蔽也惶胱屗T我的車，但是為了表?yè)P(yáng)他，我答應(yīng)了，可我說(shuō)：“你跳繩得到30片葉子，可以換回一朵小花，三朵小花可以換一個(gè)我家的奧利奧。三個(gè)奧利奧可以騎我的車子一小時(shí)。訓(xùn)練一下你。行吧?”“這簡(jiǎn)單，行!”就這樣，陳昊東開始了很刻苦的訓(xùn)練，后來(lái)，他得到了9朵小花，但他一直繼續(xù)在跳，所以，他最后竟然可以騎我的車三小時(shí)了!
這件事就是我覺得他勇敢、英勇的證明!你，應(yīng)該也喜歡陳昊東了吧?
小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)強(qiáng)篇八
今天是你的生日，我的中國(guó)，一首多么雄偉的歌曲再次在我的耳邊回響起來(lái)，使我感到無(wú)比興奮、無(wú)比驕傲。
今天是祖**親的生日，在此，我先向這位無(wú)私奉獻(xiàn)的母親－－中國(guó)道一聲：“您辛苦了”！
在十月的今天，來(lái)喜迎祖國(guó)生日的到來(lái)。
在那一天，我從電視上看到這樣的情景：清晨，當(dāng)太陽(yáng)冉冉升起的那一剎那，在北京的廣場(chǎng)上，紅旗飛揚(yáng)，氣球在空中歡快的舞蹈：時(shí)而前后晃動(dòng)；時(shí)而左右擺動(dòng)……廣場(chǎng)上聚集了無(wú)數(shù)的人，在那兒等待那莊嚴(yán)的時(shí)刻。伴隨著“歌唱祖國(guó)”那優(yōu)美動(dòng)人的旋律，解放軍叔叔雙手捧著那鮮紅的五星紅旗，邁著那矯健的步伐向旗桿走出。在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，五星紅旗徐徐升起。在那莊嚴(yán)的時(shí)刻，便使我回想起曾經(jīng)所學(xué)過(guò)的課文開國(guó)大典時(shí)毛主席親手升起第一面五星紅旗，以及當(dāng)時(shí)的熱鬧時(shí)的情景。
這兒的圖書城也不例外，在那兒有許多少年兒童在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下靜靜的端坐在地上，聚精會(huì)神的觀看著圖書。那場(chǎng)面，倘若那時(shí)的我有照相機(jī)的話，一定會(huì)將這動(dòng)人的場(chǎng)面照下來(lái)。
小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)強(qiáng)篇九
某天，我在朝天宮廣場(chǎng)看到如下一幕：一個(gè)孩童蹣跚學(xué)步，忽然摔倒，大聲地“哇哇”哭起來(lái)，他的父親顯然有些擔(dān)心，但還是忍住了，溫和地說(shuō)：“寶貝，快些爬起來(lái)，你是最勇敢的!”
孩童漸漸地停止了哭泣，顫巔巔地爬起來(lái)，撿起地上的玩具，不愿走了，坐在石凳上，專心致致地玩起來(lái)。他的父親連忙喊道：“寶寶快走啊!看能不能走到爸爸這里!”
孩童扭動(dòng)了一下身子，背對(duì)著父親，埋頭自顧自玩起來(lái)。爸爸急了，走過(guò)去，抱起孩童，輕聲地問(wèn)他：“為什么不走了?等你學(xué)會(huì)了走路，就能到處玩，那該多好啊!”
孩童掙扎著，想從父親的懷抱里掙脫出來(lái)，一邊喊著：“不要，痛啊!”
父親輕輕地拍著孩童的背部，安慰他：“學(xué)走路難免會(huì)摔倒，在哪摔倒我們就從那里爬起來(lái)，不要因?yàn)橐粫r(shí)的疼痛就放棄，快點(diǎn)，爸爸在你后面看著你，你要堅(jiān)強(qiáng)地走下去?！?BR> 孩童不情愿地走了起來(lái)，他的父親專注地盯著他，這次，孩童沒有摔倒，他露出微笑，天真地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我會(huì)走路了!”
我們?cè)诰磁暹@些成功人士之余，也要學(xué)習(xí)他們這種堅(jiān)強(qiáng)的精神，不要被眼前的困難打倒，就像孩童學(xué)步一樣，一次摔倒算不了什么，只要堅(jiān)強(qiáng)，就有成功的一天。
小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)強(qiáng)篇十
一天，我在爺爺家看著點(diǎn)燃的蠟燭發(fā)呆，心想：“如果蠟燭能翻筋斗那該多有意思呀?！庇谑潜隳昧讼灎T、火柴和鐵絲、木架。我先把鐵絲攔腰插入蠟燭里，再架在木架上，用火柴點(diǎn)燃兩端。大約幾分鐘的時(shí)間，蠟燭忽然一上一下地翻了起來(lái)，我?guī)缀跻饨衅饋?lái)。但有一點(diǎn)，我不明白，為什么蠟燭會(huì)翻起來(lái)。
第二天，我終于在《百科全書》里找到了答案：原來(lái)燃燒的蠟燭兩端燒得不平衡，較短的一端要往上翹，另一端則要向下傾斜，那么較長(zhǎng)的那端要燒得快些，當(dāng)它燃燒到一定程度時(shí)，上升就成了高端。如果過(guò)程反復(fù)運(yùn)轉(zhuǎn)，那么蠟燭就會(huì)上下竄動(dòng)，直到蠟燭燒完為止。
通過(guò)這次成功的實(shí)驗(yàn)，我知道觀察和實(shí)驗(yàn)對(duì)人類必不可少，好了。
不啰嗦了，我還要去研究另一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)?byebye!
小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)強(qiáng)篇十一
在成長(zhǎng)的歲月中，我們常被身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴所感動(dòng)：一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作或眼神，一句溫馨的鼓勵(lì)或勸告，一次意外的相遇或碰撞，都不經(jīng)意間掠動(dòng)我們的心弦。
他把我感動(dòng)，他，我家樓下的一個(gè)老頭。說(shuō)實(shí)話他真沒有什么特別的。唯一與眾不同的就是一條腿斷了，走起路來(lái)一瘸一拐的，再加上不整潔的面容和咳嗽不斷，我對(duì)他可沒有什么好感，甚至有些反感。
直到那一天，他改變了我的看法，或許我的人生觀從那天起也有了翻天覆地變化。
同往常一樣，我下樓去。下到樓梯口，我看見有個(gè)老頭坐在那——沒錯(cuò)，就是他。我徑直走過(guò)去，看也沒看地說(shuō)：“喂，讓開?！崩先嘶仡^瞧了眼，發(fā)呆了會(huì)，然后拖著他的椅子以及那條比椅子還沉重的殘腿，艱難地向外磨。我沒什么耐心，不管他有沒有完全挪開，硬生生地?cái)D了進(jìn)去。
突然間，老人連同他的椅子一起倒在了地上，我愣了一下，想著：唉呦，這么倒霉，怎么出門就這么多麻煩事啊!我漫不經(jīng)心地走到老人跟前，問(wèn)了句：“有事嗎?”老人皺起眉頭望著我，拍拍身上的灰塵，動(dòng)了動(dòng)那條腿，跟我說(shuō)：“沒事，小伙子，我這老骨頭沒那么脆?！贝丝涛宜闪丝跉?，心想：撞了人，總是我不對(duì)，算了，扶扶他吧!”我剛伸出手想扶他一把，可是他卻出人意料地?fù)u搖手，微笑著對(duì)我說(shuō)：“我自己能行，雖然說(shuō)我是個(gè)殘疾人，可是殘疾不等于殘廢?！比缓笏鲋_(tái)階站了起來(lái)，不聲不響地上樓了。
我伸出的手慢慢地放下了，可是我的思緒依舊停留在那時(shí)，殘疾不等于殘廢，多么觸動(dòng)人心的話語(yǔ)啊!這也許就代表這一個(gè)殘疾人的一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈的心。那一刻，愧疚，敬佩，激動(dòng)，各種各樣的心情一齊涌向心頭。我呆滯在那，他的精神感染了我，一瞬間漫遍我全身，久久不能平息。
堅(jiān)強(qiáng)的走下去。
在人世間，我們是一個(gè)個(gè)天真無(wú)暇的嬰兒，生活在父母與家人那溫暖的臂彎里無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，幸?？鞓返剡^(guò)著。隨著時(shí)間一點(diǎn)一滴的流逝，我們一天天長(zhǎng)大，我們上學(xué)了，結(jié)識(shí)了許許多多的新朋友。然而，原本是脆弱天使的我們，如何禁受住歲月的考驗(yàn)與挫折?我們一遍又一遍的告訴自己：要堅(jiān)強(qiáng)!但在我們?cè)旧畹牡胤?，是那么寧?kù)o，那么美好，沒有硝煙，沒有挫折。這人世間的一切讓我們懼怕又不得不勇敢的去面對(duì)。
面對(duì)無(wú)數(shù)成長(zhǎng)道路上的挫折，我們無(wú)從適應(yīng)，這時(shí)除父母外，一個(gè)個(gè)為我們引路的天使出現(xiàn)了，他們未必穿著白色的衣服，但他們身上都散發(fā)著迷人的光線，他們都有一個(gè)美麗的名字——老師!
人生的故事告訴我們：越長(zhǎng)大就越堅(jiān)強(qiáng)。是的，當(dāng)年脆弱的我們，羽翼稀疏的我們，現(xiàn)在已是羽翼豐滿的天使，像我們?cè)瓉?lái)的爸媽一般?，F(xiàn)在的我們無(wú)所懼怕，以可以在天地間自由的翱翔。
小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)強(qiáng)篇十二
大家也許聽說(shuō)過(guò)盧溝橋、金水橋、玉帶橋……但一定沒有聽說(shuō)過(guò)未來(lái)之橋吧??？你想知道嗎？想知道我就告訴你吧！其實(shí)，未來(lái)之橋不是沒有的，它存在于我們的心中，只要你肯想象，那你就一定能夠發(fā)明未來(lái)之橋了！
現(xiàn)在，就讓我來(lái)介紹一下我發(fā)明的未來(lái)之橋吧：我發(fā)明的未來(lái)之橋名字叫做“休閑圣誕橋”。為什么呢？因?yàn)闃蛎媸怯眯∨笥炎钕矚g的蹦蹦床的原材料鋪成的，不過(guò)請(qǐng)你別擔(dān)心，不用害怕自己會(huì)掉進(jìn)水里，因?yàn)闃驒跅U是用鐵做的，橋的兩邊還安裝了兩排椅子。也許你會(huì)想：“這座未來(lái)之橋和其他普通的橋沒什么兩樣，只不過(guò)多了一個(gè)蹦蹦床罷了，沒什么特別的！”別著急，也別這么早下結(jié)論，我還沒有介紹完呢！
聽了我介紹的發(fā)明的未來(lái)之橋，你一定對(duì)它有了更深的了解了吧！其實(shí)，未來(lái)之橋還有很多，如：太空橋、銀河橋……只要你肯想象，那它就屬于你了！
小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)強(qiáng)篇十三
人生這條路上，有喜有悲，有花朵，也有荊棘。但是，只要我們堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活，就一定可以揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，到達(dá)夢(mèng)想的彼岸的。今年暑假，我來(lái)到了爸爸工作的地方。這里十分寬敞，最引人注意的是擺放在房間了的一盆植物—仙人掌。幾天后，大大的陽(yáng)光曬了進(jìn)來(lái)，把仙人掌曬的油綠油綠的。媽媽一看到這一幕，覺得仙人掌很有藥用價(jià)值，而我咽喉也發(fā)炎了，就把它割去煮水。因而，那盆綠綠的.仙人掌只剩下一盆光禿禿的泥土了。
我心中不禁感到惋惜：好好的仙人掌就這樣沒了，哎。。。真是可惜呀！幾個(gè)星期過(guò)后，我偶然看了一下它，結(jié)果被眼前的一幕震撼了。那盆光禿禿的泥土，上面竟長(zhǎng)出新的仙人掌了。它比以前更出眾了，比以前更扎人了，比以前更牢固了，扯都要用大力氣。慢慢的，它像有生命似得，“一步一步往上爬”，這應(yīng)該是有著某種精神使他重新生長(zhǎng)。因?yàn)樗鼞阎粋€(gè)堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，所以創(chuàng)造出了一個(gè)偉大的奇跡。轉(zhuǎn)而一想，他這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？正所謂，人生路漫漫，挫折總是會(huì)有的。但只要我們堅(jiān)定信念，就一定能在風(fēng)雨過(guò)后看見那道彩虹的。暑假過(guò)了，我依然記得它。謝謝它，讓我發(fā)現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)美，讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)。
小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)強(qiáng)篇十四
康橋本不是徐志摩的故鄉(xiāng)，而他卻說(shuō)“一別兩年了，誰(shuí)知我思鄉(xiāng)的隱憂！”在徐志摩心中，康橋已不是一群學(xué)院的代名詞，而是一個(gè)自由的象征。
夕陽(yáng)西照下的柳枝，鍍上了一層?jì)趁牡慕鹕?。那金色的枝條隨風(fēng)輕輕搖擺，影子倒映在水中，就像一位美麗的新娘。綠油油的水草在柔波中招搖，仿佛在向詩(shī)人招手示意。在這仙境一般的康橋，詩(shī)人情愿做一條水草，承受康河柔波的愛撫。而那榆樹濃蔭覆蓋著的清泉倒映著天上的虹，是多么醇厚的詩(shī)意！
詩(shī)人早已忘記自己要離別康橋了。他撐著一支長(zhǎng)篙，泛舟到青草更青處去尋他那“彩虹似的夢(mèng)”。詩(shī)人由幻想回到現(xiàn)實(shí)，想到就要和康橋離別，情緒一落千丈。消失了的夢(mèng)境，再也無(wú)法追回。他已不能放歌，只能悄悄吹響別離的笙簫，在沉默中體味別離的惆悵。詩(shī)情依舊寂然，就連草叢中的夏沖也似乎體會(huì)到了別離之情，也為他保持沉默。
小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)強(qiáng)篇十五
人生最大的成功莫過(guò)于戰(zhàn)勝自己。然而，其中將會(huì)有無(wú)數(shù)的困難在等待著你。這是你人生中的挫折，也正是考驗(yàn)?zāi)忝鎸?duì)人生態(tài)度的時(shí)候。當(dāng)你在困難面前，你是選擇前進(jìn)或放棄，都將決定著你的命運(yùn)。
以前，我在困難面前，總會(huì)選擇放棄，總是顯得那么脆弱，但是在我經(jīng)歷了一件事后，我知道了：人，要堅(jiān)強(qiáng)！
在我剛剛踏入六年級(jí)時(shí)，面對(duì)這個(gè)一無(wú)所知的世界，一時(shí)適應(yīng)不過(guò)來(lái)。六年級(jí)學(xué)習(xí)很緊張，我總跟不上老師的節(jié)奏。我常常在心里自言自語(yǔ)道這是正常的，或許別人也是這樣?？墒?，數(shù)學(xué)測(cè)試我一次又一次地失敗，一次又一次地使我的自信心受挫。我如同一個(gè)烏龜開始往自己的殼里躲，看著同學(xué)們輕松的表情，再瞧瞧自己一臉的垂頭喪氣，我好像站在黑暗而他們站在光明。在光明中，太陽(yáng)照射下來(lái)，充滿了生機(jī)勃勃。而在黑暗中，我只好與月亮、星光作伴。
回到家里，面對(duì)可口的飯菜，我依舊沒有食欲，晚上睡覺做夢(mèng)也是數(shù)學(xué)測(cè)試。我終于受不了這如此痛苦的生活，我開始鼓起勇氣向爸爸傾訴。爸爸后來(lái)親切地告訴我：“人活著，一定會(huì)遇到許多的困難，不能為了無(wú)法克服而失去自己，失去快樂。你應(yīng)該試圖去解決，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?！?BR> 也正是在那一次傾訴中，我越過(guò)了黑暗，看到了黎明的太陽(yáng)。我很興奮，雖然現(xiàn)在數(shù)學(xué)和好學(xué)生比不上，但是要比原來(lái)強(qiáng)的多，生活也很自由。爸爸看到我這個(gè)樣子，說(shuō)我成為一個(gè)大男孩了，我也為我感到高興?；叵氲轿夷欠N痛徹肺腑的感覺，我覺得并不是很困難。
成長(zhǎng)中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)?，F(xiàn)在，在這個(gè)全新的學(xué)習(xí)生活中覺得那么精彩。成長(zhǎng)讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓我重新見到了那七彩的光明。
小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)強(qiáng)篇十六
世界上美麗的東西有很多，有星辰點(diǎn)綴的夜空，有白云相伴的藍(lán)天，有奇幻美麗的海洋，有靜謐安逸的幽谷，有華燈耀眼的都市但是這些在我眼里都抵不過(guò)，在黑暗中一枝蠟燭發(fā)出光耀時(shí)的美幻。晚上，我點(diǎn)燃了蛋糕上的蠟燭。我看著十幾根燭光匯聚在一起，明亮卻不耀眼，溫暖卻不奪目。
我靜靜的看著這些點(diǎn)燃的蠟燭，剛點(diǎn)燃時(shí)，蠟燭就發(fā)出了暖黃色的光芒，照的有些黑的屋子充滿了溫暖的感覺，我呆呆的看著這光芒，它并不耀眼奪目，但是它能讓黑暗變成光明，能讓寒冷變成溫暖。不知為什么，我突然想起了賣火柴的小姑娘的故事。小女孩的爸爸負(fù)工傷被老板辭退，為了掙錢買面包，小女孩不得不在大雪紛飛的新年那天賣火柴。她坐在墻角下，劃起了火柴。從火光中，她仿佛看到了死去的奶奶，仿佛看到一只烤鵝正遙遙晃晃地走來(lái)。可是，這一切都是幻覺。
第二天，人們?cè)趬前l(fā)現(xiàn)了她的尸體，這可憐的小女孩就這樣死去了小女孩在看到蠟燭發(fā)出的光后出現(xiàn)了幻覺，看見了自己想要的食物和想念的奶奶。蠟燭的光暈帶給小女孩的是溫馨的回憶，讓她在美好中度過(guò)了生命最后的時(shí)光。我看著這只已經(jīng)快燒盡的蠟燭：頎長(zhǎng)的身軀，色彩繁多的外裳包裹著纖細(xì)的燭芯，端頂跳躍著小小的暖色火焰，暈出安謐而淡雅的光暈。有時(shí)我會(huì)想蠟燭的光暈像什么，我有時(shí)會(huì)覺得它像家人一樣，在黑暗中帶給你溫暖，有時(shí)又會(huì)覺得它像一顆金光閃閃的金子，什么都無(wú)法掩蓋它的光暈，有時(shí)它又像是我的出氣筒，我在心情不好的時(shí)候就喜歡把燈芯剔出來(lái)，把蠟燭弄成細(xì)末蠟燭暈出的光暈安謐而淡雅，澄凈而溫暖，安適而高潔。在頂端的火焰總是跳動(dòng)著、搖擺著?；覊m也掩蓋不了它的光暈，逝去也淡忘不了它的光暈。一根根細(xì)長(zhǎng)的蠟燭，一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，一顆顆圣潔的心靈。它，比什么都要可貴。
小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)強(qiáng)篇十七
隱約之間我和四川小朋友之間架起了一座友誼之橋。
路橋小學(xué)和四川小學(xué)組成了一個(gè)“手拉手”活動(dòng)。我和四川同學(xué)易小琳用書信開始了我們第一次認(rèn)識(shí)。一封封簡(jiǎn)單的信件從郵局寄出。我在寫第一封信的時(shí)候，心情是多么的迫不及待與興奮，筆在信紙上飛舞著，跳動(dòng)著的一個(gè)個(gè)富有感情的文字，它們都載著我和易小琳成為真心的朋友的夢(mèng)想。我望著窗外，想著當(dāng)易小琳看到我的信時(shí)，細(xì)細(xì)品味著，她的心情肯定跟我一樣，非常想見個(gè)面，不用擔(dān)心她在想象著我的模樣，我已經(jīng)在信封里放了我最好看的照片。這應(yīng)該可以給她一個(gè)驚喜吧！我把信紙折起來(lái)放到信封里。我把信封塞到信箱里，站在那兒沉思了一會(huì)兒，真希望易小琳能早點(diǎn)收到我的信，再給我回信，也帶給我一個(gè)特大驚喜！
每天回到家，我都會(huì)懷著一種喜悅之情去打開信箱，可我總是空手而歸，心情一落千丈。默默安慰自己：也許易小琳已經(jīng)把信寄出來(lái)了，只是還沒有送到而已。每天我都在等待著易小琳的來(lái)信，晚上我都在燈光下寫著一份又一份的信件，卻都沒有寄出去。二個(gè)星期后，一張信封靜靜地躺在郵箱里，我迫不及待地打開信箱，看到上面寫著易小琳的名字，我匆匆取出信紙，一張?zhí)鹈赖男θ莩霈F(xiàn)在我的面前，“啊，這就是易小琳?！蔽腋吲d地跳了起來(lái)。
躺在床上，我的腦子里浮現(xiàn)的都是易小琳的笑容，她那美麗的樣子深深地印在了我的腦海中。
信成了我們的交通工具，我們的感情越來(lái)越濃厚，成為了好朋友。信筑成了我們之間友誼的橋梁。
小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)強(qiáng)篇十八
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記。
天色漸漸暗下來(lái)，火紅的晚霞變成深紫色的云塊……。
天黑了。我正在家里寫作業(yè)。作業(yè)好多呀!怎么寫似乎都寫不完……突然，眼前一片黑暗?！疤彀?大事不妙，停電了!怎么辦，怎么辦，爸爸媽媽不在家，家里又沒有應(yīng)急燈，作業(yè)還沒有寫完……”我急得直跺腳，恨不得給電力公司打電話?；艁y之際，我想起家里還有一些沒用完的蠟燭。摸著黑，我找出了蠟燭并將它們點(diǎn)燃放在書桌前，正當(dāng)我準(zhǔn)備繼續(xù)寫作業(yè)的時(shí)候，望著正燃燒的蠟燭，我癡迷了。
對(duì)于蠟燭，我并不太了解。以前，只知道在黑暗之際，點(diǎn)亮它，燃燒它，就可以得到光明;現(xiàn)在，我又得知蠟燭和老師身上有相同的品質(zhì)。但是，哪里相像，我也說(shuō)不上來(lái)，只是從大人嘴里聽到的。此時(shí)此刻，凝望蠟燭，一股敬佩之情油然而生——它們好無(wú)私呀!當(dāng)黑暗來(lái)臨的時(shí)侯，它燃燒自己，給我們帶來(lái)了光明，帶來(lái)了溫暖。它好樸素呀!當(dāng)光明來(lái)臨的時(shí)候，它們就被收了起來(lái)，或放進(jìn)柜子里，或放進(jìn)抽屜里，沒有人把它擺在顯眼的地方，沒有人會(huì)注意到他。
隱隱約約，我似乎明白蠟燭和老師哪里相像了。蠟燭和老師身上所具有的相同的品質(zhì)就是——她們都很無(wú)私，都很樸素。
老師，教給了我知識(shí);老師，告訴我做人的道理;老師……是老師，用盡自己一生的愛，撫摸我們的心靈;是老師，用青春撫育了我們;又是老師，用汗水澆灌了我們……當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，是老師，給以我們最嚴(yán)厲的批評(píng);當(dāng)我們進(jìn)步時(shí)，是老師，笑著朝我們豎起了大拇指。我愛老師，但是老師更愛我。每次路過(guò)老師的辦公室，悄悄往里望一眼，看見的總是老師那彎著腰，弓著背，低著頭，孜孜不倦的批改著作業(yè)的身影。老師右手拿紅筆，左手翻作業(yè)……老師好辛勤喲!老師的愛，比母愛更慈祥，比父愛更嚴(yán)厲，比友愛更純真!然而，老師又讓我們回報(bào)了她們什么呢?什么也沒有!這，難道還不夠無(wú)私么?老師，還是非常樸素的呢!她們平平常常，不像大明星那樣光彩奪目，沒有大領(lǐng)導(dǎo)那樣神氣十足，但是，在我的心中，她們卻很偉大!
我閉上了雙眼……。
當(dāng)我再次睜開雙眼時(shí)，眼前一片光亮，蠟燭已經(jīng)燃完了，化作一團(tuán)灰燼?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——樸素，無(wú)私，這就是蠟燭和老師身上所共有的品質(zhì)。
我贊美蠟燭，因?yàn)槲屹澝浪欠N無(wú)私、樸素的品質(zhì)。身上所具有這種品質(zhì)的人，我更是贊美的!
小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)強(qiáng)篇一
我們的生活中有很多的橋，他們?cè)谌伺c人之間架起，溝通了人與人之間的關(guān)系，也拉近了我們的距離。這些橋有一個(gè)共同的名字，叫愛之橋。
而當(dāng)你要擺脫困難、跨過(guò)厄運(yùn)時(shí)，你一定期望眼前有一座能使你峰回路轉(zhuǎn)，頓入光明之地的“愛之橋”。我就曾為別人架起了一座“愛之橋”。
那是一次體育課上，老師宣布我們自由活動(dòng)時(shí)，我聽到附近似乎有小孩的哭聲，循著聲音過(guò)去一看，在墻角有一個(gè)一年級(jí)的女孩在那里偷偷的哭，我跑過(guò)去問(wèn)她：“你怎么了？是不是有人欺負(fù)你了？”她朝我搖了搖頭，說(shuō)：“不是。”我再問(wèn)：“那你怎么了？”她哭得更加傷心了，說(shuō)：“是我在跑步的時(shí)候摔了一跤”。果然，她腿上有一個(gè)很大的傷口正在流血，顯然比較嚴(yán)重。我看見她那無(wú)助的淚水，就拋下自由活動(dòng)想玩的念頭，說(shuō)：“走，我?guī)闳メt(yī)院吧！”她向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，剛站了起來(lái)卻又立刻坐了下去，說(shuō)：“我疼得走不了路??！”，我蹲下身子讓她趴到我的背上，背著她就往學(xué)校附近的醫(yī)院跑去。
醫(yī)生說(shuō)要是再晚來(lái)一點(diǎn)，傷口有可能就會(huì)感染，會(huì)越來(lái)越厲害。她向我表達(dá)謝意時(shí)，我既羞澀卻又相當(dāng)高興，因?yàn)槭俏以谒钚枰藥椭臅r(shí)候，為她架起了一座既牢固又結(jié)實(shí)的“愛之橋”。
這座愛之橋只是很普通的橋，我想每個(gè)人都可以做到。讓我們?cè)趧e人需要幫助的時(shí)候?yàn)樗麄兗芷鹨蛔鶚?，讓世界充滿愛。
小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)強(qiáng)篇二
一位一位戰(zhàn)績(jī)顯赫的拳王。記者問(wèn)：“你現(xiàn)在功成名就了，如果讓你在金錢、權(quán)力和美女之間選擇，你會(huì)選擇什么?”
拳王很從容地回答：“你說(shuō)的這三個(gè)選擇都很有誘惑力，但如果真讓我選擇的話，我會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)……”
記者有些奇怪：“為什么?”
拳王一字一頓地說(shuō)：“金錢、權(quán)力、美女都只能削弱我的實(shí)力，使我的鐵拳變得軟弱無(wú)力，而只有選擇堅(jiān)強(qiáng)，才能使我立于不敗之地!”
選擇堅(jiān)強(qiáng)!堅(jiān)強(qiáng)是最好的人生伴侶!
在這個(gè)世界上，可供我們選擇的事物實(shí)在太多，尤其是當(dāng)我們?nèi)〉靡恍┏煽?jī)的時(shí)候。其實(shí)，奮斗的目的就是為了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，就是為了追求人生的美好和幸福。從這層意義上來(lái)說(shuō)，我們選擇一些，與快樂和幸福有關(guān)的事物，應(yīng)該是很自然的事情，無(wú)須大驚小怪。
可是，在選擇時(shí)，有一樣你必須選擇，那就是堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槟氵€要繼續(xù)向前走。
選擇堅(jiān)強(qiáng)，你會(huì)在遇到風(fēng)雨時(shí)迎難而上，絕不退縮不前。
選擇堅(jiān)強(qiáng)，你會(huì)更真誠(chéng)地面對(duì)生活，把坎坷看成磨練，把逆境看成是通向人生極致的捷徑。
選擇堅(jiān)強(qiáng)，你將永遠(yuǎn)不會(huì)消沉，始終以積極的心態(tài)挑戰(zhàn)生活，挑戰(zhàn)未來(lái)。
選擇堅(jiān)強(qiáng)，你將會(huì)踏著時(shí)代的快車，風(fēng)馳電掣地飛奔向一個(gè)輝煌燦爛、充滿朝氣的明天。
那位拳王，盡管有一天會(huì)被某個(gè)挑戰(zhàn)者打倒，但是別人打倒的只是他的身體，打不倒的是他的昂揚(yáng)斗志。
堅(jiān)強(qiáng)，是一個(gè)人一生中最有價(jià)值的動(dòng)力。失去了它，任何人都將一敗涂地;擁有了它，你將勇往直前。
小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)強(qiáng)篇三
安平橋是我的家鄉(xiāng)泉州的一顆璀璨的明珠它是國(guó)家4a級(jí)景區(qū)，建于1138年，因?yàn)樗形謇镩L(zhǎng)，所以它又稱“五里橋”。
安平橋每隔一里就會(huì)有座亭子，橋正中間有座古寺，寺廟前有兩尊一米多高的石將軍。它們特別威武，也很鎮(zhèn)靜，那雙炯炯有神的眼睛真是逼真得攝人心魄。它們手持長(zhǎng)矛，身披鎧甲，頭戴軍帽，身旁各站著兩頭躍躍欲試的小石獅子，可神氣了。
安平橋兩旁的景色宜人。在這北風(fēng)呼嘯的嚴(yán)冬，安平橋上寒風(fēng)凜冽；岸邊的白鷺掠過(guò)碧澄澄的天空，飛累了，就停歇在岸上的麻黃樹上休息；樹叢中有一些五彩斑斕的野花，它們像從銀河中墜落到人間的星星，它們隨風(fēng)搖曳著，若隱若現(xiàn)。
我們順著安平橋，走過(guò)茫茫大海，就到了美麗的晉江安海鎮(zhèn)。但安平橋的條石還在延伸，它的終點(diǎn)是一座有點(diǎn)向右傾斜的白塔。安平橋的背景也由蔚藍(lán)色的大海變成了綠茵茵的公園，使人心情雀躍舒坦。空氣是那么的清新，陽(yáng)光是那么的燦爛，冬天的寒冷似乎減去了不少，安平橋的條石在冬日暖陽(yáng)下泛著光亮。這景色真如同神來(lái)之筆。安平橋也深深地印在了我的心里。
小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)強(qiáng)篇四
小時(shí)候、特天真，特容易滿足，吃一毛錢的辣條，喝一毛錢一袋的冰水，天天都是臟兮兮的，袖口總是油光可鑒，每天自己都納悶自己的手哪來(lái)那么臟，永遠(yuǎn)不會(huì)有無(wú)聊的時(shí)候，總是有做不完的游戲，老鷹抓小雞，跳皮筋，踢毽子，玩一萬(wàn)遍都不會(huì)覺得煩，最害怕老師，最害怕請(qǐng)家長(zhǎng)，最害怕同學(xué)說(shuō)“我告你”總不會(huì)覺得累，總覺得為老師跑腿特光榮，摔倒了，爬在地上不起來(lái)，扯著喉嚨大聲哭，有時(shí)候喊了半天也沒出一滴眼淚，買新衣服了，覺得特驕傲，走路都覺得特氣派，考完試不敢把試卷拿回家，最怕讓父母簽字，然后偷偷當(dāng)自己的家長(zhǎng)，在外面受委屈了，哭完再回家，不敢讓媽媽看見，(現(xiàn)在我也不知道為什么自己愛吃的東西，就一次吃好多好多，吃到吐，下次還繼續(xù))在家家長(zhǎng)說(shuō)什么都不做，在學(xué)校里特勤快，不用老師交待，把一切都做好了，把一張寫有“我是烏龜”的紙貼到同學(xué)背上，家里蒸謨，包餃子，總愛幫忙，為的是能玩一回面。用圓珠筆在手腕上畫了個(gè)表，還有時(shí)間，從來(lái)沒用完過(guò)一塊橡皮，要么是丟了，要么是拿小刀切成塊了，特別喜歡把手叉米缸里叉來(lái)叉去的玩，把米撒的到處都是，開心的嘴都合不住，小時(shí)候聽我媽說(shuō)我是從別人家要的，心里就特難受，不知道為什么，最喜歡過(guò)年，穿新衣服，滿世界亂跑的玩，就是討厭有一堆作業(yè)，最討厭當(dāng)初學(xué)寫自己的名字，我的名字筆畫又有點(diǎn)稠，當(dāng)時(shí)心里特憋屈爸媽怎么不給我取個(gè)好寫的名字，把課桌當(dāng)寶，和同桌一尺一寸分，誰(shuí)都不能過(guò)界，在假期快要開學(xué)的前幾天拼命的趕作業(yè)，胡亂填，胡編個(gè)答案，把暑假作業(yè)偷偷從中間撕幾張，小時(shí)候，一直以為泡面就是像包裝紙上的圖案一樣，那么豐盛的，尤其是紅燒牛肉面，我總當(dāng)做面里是有牛肉的。
小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)強(qiáng)篇五
我的外公得了膝關(guān)節(jié)老化這個(gè)病，就像小朋友的蛀牙一樣又痛又難受，近期做了一個(gè)膝關(guān)節(jié)置換手術(shù)。
康復(fù)期到了，外婆當(dāng)起了康復(fù)教練，幫助外公不停地做伸腿、彎曲這些動(dòng)作。每做一個(gè)動(dòng)作，外公都要咬著牙，頭朝上，雙手緊緊地抓住護(hù)欄，臉漲得通紅通紅，嘴里不停地喊著：“哎喲，哎喲，痛死了，痛死了！”這樣每天都要反復(fù)好幾遍。雖然康復(fù)期非常痛苦，常常讓外公練得大汗淋漓，甚至昏倒，但是外公依舊照著醫(yī)生所要求的`做，一點(diǎn)也不選擇放棄。他還常說(shuō)：“辛苦三個(gè)月，幸福十多年”。
今天，我又去看望外公了。我迫不及待地跑到外公病房里，只見他雙手拿著支架，腿一點(diǎn)一點(diǎn)地抬著，獨(dú)個(gè)兒從衛(wèi)生間里走出來(lái)。外公還展示了他的康復(fù)成果?！凹岩?，你看，外公的腿現(xiàn)在已經(jīng)能彎到１００度啦！”外公開心地告訴我。這時(shí)，他臉上的那些皺紋也舒展開來(lái)了。
小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)強(qiáng)篇六
本會(huì)講述的是宿元景要宋江等去破遼，功成封官，天子大喜，大罵童貫等。宋東、吳用回山寨，焚化晁蓋靈牌，遣送各老小還鄉(xiāng)。天子賜宋江諸軍一人酒一瓶，肉一斤。朝廷官員從中作弊，酒扣半瓶，肉扣半斤。軍校發(fā)現(xiàn)，殺死廂官，宋江滴淚斬殺軍校。在密云縣與番兵交戰(zhàn)，連勝兩陣。吳用用計(jì)，水陸并用，打破檀州。
心急吃不了熱豆腐，切記！做人要沉著！冷靜的分析。不要像耶律國(guó)寶那樣心急。
詞典中心急吃不了熱豆腐比喻心急就會(huì)得不償失！我還讀過(guò)一個(gè)故事，春秋時(shí)期，魯國(guó)政權(quán)被季孫氏、孟孫氏和叔孫氏三家控制，魯定公成為一個(gè)傀儡，他憂國(guó)憂民，心急如焚，聽說(shuō)孔子開壇講學(xué)，主張“君臣綱?！?，召見孔子?？鬃臃治鲷攪?guó)的內(nèi)憂外患，建議他外聯(lián)齊國(guó)，內(nèi)部重振君威，制定了一系列措施。我還讀過(guò)一個(gè)故事，元關(guān)漢卿《雙赴夢(mèng)》第一折：“果然道心急馬行遲?！薄抖昴慷弥脂F(xiàn)狀》第十七回：“你此刻不要心急，不要在路上自己急出個(gè)病來(lái)！”茅盾《子夜》十五：“蘇倫慌忙說(shuō)，就從口袋里摸出一張紙來(lái)，但是蔡真心急得很，劈手搶過(guò)那紙來(lái)，望了一眼，就又?jǐn)S還給蘇倫?！?BR> 以上典故說(shuō)明，無(wú)論做什么事情，都不要過(guò)于心急，要冷靜的分析，才算是最聰明的辦法，心急，只會(huì)一事無(wú)成！
小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)強(qiáng)篇七
在我成長(zhǎng)的九年里，我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的事。我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，也學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，但我最大的收獲除了學(xué)習(xí)以外，還有一件更加可貴的東西——堅(jiān)強(qiáng)。
記得在一次三年級(jí)上期的單元測(cè)試中，我的成績(jī)很不理想，我拿著試卷時(shí)，忍不住想痛哭起來(lái)。我邁著沉重的腳步回到了家，撲在床上痛哭起來(lái)。媽媽看見我這么傷心，安慰我說(shuō)：“孩子不要傷心，要堅(jiān)強(qiáng)，失敗是成功之母嘛?！甭犃藡寢尩脑?，我暗暗下定決心，我要更快的進(jìn)步。
從那以后，我就像變了一個(gè)人似的，每次老師講課，我都認(rèn)認(rèn)真真地聽。課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，課前做好預(yù)習(xí)。沒過(guò)多久，我的成績(jī)一步一步的進(jìn)步了。期末考試后，我進(jìn)入了班里的前十名。老師和同學(xué)們向我投來(lái)了贊許的目光。
就這樣，我認(rèn)識(shí)了堅(jiān)強(qiáng)，并且學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，是它讓我明白：沒有堅(jiān)強(qiáng)就沒有克服困難的勇氣，沒有堅(jiān)強(qiáng)就沒有通向成功的動(dòng)力，讓我們一起的堅(jiān)強(qiáng)交朋友吧!
堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人盧啟正。
看完《太行山上》這部電影，我百感交集，思緒萬(wàn)千，心里就像大海般澎湃，久久不能平靜。
影片中最讓我感動(dòng)的就是平型關(guān)戰(zhàn)役，那是一次展現(xiàn)中國(guó)人堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神的戰(zhàn)役。其中，有一幅畫深深地刻在我的腦海里，有一個(gè)日本軍官用刺刀捅進(jìn)一位中國(guó)戰(zhàn)士的腹中，刺刀已經(jīng)穿透戰(zhàn)士的身體，但那位戰(zhàn)士緊緊握住刺刀不讓那個(gè)日本軍官拔出刺刀再去殺其他中國(guó)人。他們就這樣對(duì)峙著，慢慢地那位戰(zhàn)士挺不住了，鮮血從他的嘴里流出，就在這位戰(zhàn)士倒下的一剎那，兩把憤怒的刺刀從日本軍官身上穿過(guò)，那位戰(zhàn)士也慢慢倒下了。
關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)的作文500字他明知自己必死無(wú)疑，但他用自己最后的生命延續(xù)其他人的生命。我對(duì)他的敬佩之情油然而生，我的心靈被深深地震憾了。這位戰(zhàn)士和邱少云叔叔都有一種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神!面對(duì)峰利的刺刀和熊熊的烈火，他們的意志比刺刀和烈火更強(qiáng)!
中國(guó)戰(zhàn)士憑著堅(jiān)強(qiáng)的信念和不怕犧牲的精神打破了日本皇軍不可戰(zhàn)勝的神話，中國(guó)無(wú)論在武器裝備還是后備糧草遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上日本皇軍。但是，勝利者還是我們中國(guó)人。戰(zhàn)士們憑什么戰(zhàn)勝了敵人?是憑堅(jiān)強(qiáng)的意志，憑勇氣，憑人民群眾的支持和幫助，打敗了強(qiáng)大的日本鬼子，取得了八年抗戰(zhàn)的勝利。
我們也要像先烈們那樣，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，遇到銼折，不退縮，要勇敢地戰(zhàn)勝它。讓我們也做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人!
堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)疾病。
疾病是一種可怕的病魔，有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次……”
他愛喝飲料，每次來(lái)我家買許多飲料，他走路很艱難下臺(tái)階的時(shí)候我上去扶劉老師走，我問(wèn)劉老師：“為什么劉老師的姑娘不回來(lái)呢?”劉老師說(shuō)：“孩子學(xué)習(xí)要緊，不用管我，我挺好的呀!我可以坐公交車上班、買菜、給學(xué)生講課、上樓梯、看書……我在堅(jiān)持不懈地運(yùn)動(dòng)，沒有對(duì)自己半途而廢的信心，我一定要堅(jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利啊!”我聽了劉老師的一番話，有一種說(shuō)不出的感覺。心里酸酸地哎呀……我們是最幸福的我們四肢健全身體又是健康，怎么沒有好好地利用起來(lái)呢?我也要堅(jiān)持做好每一件事情，那勝利者就非我莫屬啦!
我們一定要珍惜生命，讓生命活的更有價(jià)值，他真是一個(gè)敢于面對(duì)疾病的人。
堅(jiān)強(qiáng)的曹爺爺。
曹爺爺是一位退休的大學(xué)數(shù)學(xué)教授，也是媽媽的同事，還是爸爸媽媽的忘年交。
雖然七十多了，但在幾個(gè)月前還精神抖擻地給學(xué)生上課呢，可是去年夏天一個(gè)中午，他午睡后，就生了重病半身癱瘓了。媽媽說(shuō)，曹爺爺是中風(fēng)了。唉，真讓我們感到難過(guò)啊。
一聽到他病倒的消息，我們立刻趕到醫(yī)院，看見曹爺爺躺在病床上，眼睛緊閉著，臉上沒有一點(diǎn)血色。我們叫他，他沒反應(yīng)，拉他的手，他也不動(dòng)，我看著心都揪起來(lái)了。聽說(shuō)，醫(yī)院都下了好幾次病危通知書。
可是，曹爺爺真的很堅(jiān)強(qiáng)，在醫(yī)生的精心治療和他自己的努力下，曹爺爺?shù)纳眢w一天天好轉(zhuǎn)。眼睛能睜開了，臉開始慢慢紅潤(rùn)起來(lái)，身體有知覺了，別人說(shuō)話，能聽懂了，可惜，右手和右腳幾乎不能動(dòng)，也不會(huì)說(shuō)話了。
后來(lái)我們又去看了他幾次，他一次比一次精神，后來(lái)竟然能站起來(lái)走路了。一開始他扶著欄桿走，現(xiàn)在已經(jīng)可以獨(dú)立走小段路，我們真為他感到開心。每次去看他，曹爺爺都會(huì)給我們表演他的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，臉上露出孩子般得意的微笑，嘴里還咿咿呀呀地。
今天我們又去看望他，他可以開口說(shuō)話了!雖然問(wèn)他什么，他都只會(huì)說(shuō)兩個(gè)字，那就是數(shù)字一和二，可我們還是興奮極了。嘿嘿，曹爺爺不愧是數(shù)學(xué)教授，就算生重病了，也不忘記他是數(shù)學(xué)老師，一開口還是數(shù)字呢。
我對(duì)曹爺爺說(shuō)，等我上了初中，還要請(qǐng)他給我上數(shù)學(xué)呢，希望曹爺爺要趕緊養(yǎng)好病呀。聽到我的話，曹爺爺開心地笑了。
堅(jiān)強(qiáng)的陳昊東。
堅(jiān)強(qiáng)的陳昊東我有一個(gè)好朋友，他的名字叫：“陳昊東”。同學(xué)們都叫他：“陳吳東”。
昨天晚上，我和陳昊東、優(yōu)優(yōu)玩兒“努力得冠”的游戲。游戲的規(guī)則是：誰(shuí)跳繩得了一百分以上，誰(shuí)就是冠軍，紅牌優(yōu)秀加分，黃牌減分，黑牌退出。優(yōu)優(yōu)和陳昊東是選手，我是裁判。每人首先有50分。
很快，游戲開始了。陳昊東表演了高越之跳，可精彩了。他從石臺(tái)階上跳下來(lái)，還邊跳二搖。好厲害哇!“紅牌優(yōu)秀加分!”我激動(dòng)得喊道。接下來(lái)，該優(yōu)優(yōu)表演了，他也表演了一個(gè)高越之跳，可是下來(lái)時(shí)沒站穩(wěn)，打了三四個(gè)滾兒才站起來(lái)。“啊，我的媽呀!嗯……黃牌吧，減分!”就這樣，陳昊東51分，優(yōu)優(yōu)49分?！肮?我贏了嗎?小閆。小優(yōu)兒，你——輸——啦!”我去對(duì)陳昊東說(shuō)：“陳昊東你先別得意，小心一會(huì)兒得意過(guò)頭，輸了怎么辦呢?”陳昊東聽了我的話，立刻不得意了。
我又轉(zhuǎn)身告訴愁眉苦臉的優(yōu)優(yōu)：“優(yōu)優(yōu)，別難過(guò)。這只是個(gè)游戲而已，輸又會(huì)怎么樣?”優(yōu)優(yōu)聽了這話，也不難過(guò)了。
可是最后，陳昊東贏了，優(yōu)優(yōu)不高興的回家了。這時(shí)，陳昊東說(shuō)：“閆溪恬，我要騎你的車子?！蔽也惶胱屗T我的車，但是為了表?yè)P(yáng)他，我答應(yīng)了，可我說(shuō)：“你跳繩得到30片葉子，可以換回一朵小花，三朵小花可以換一個(gè)我家的奧利奧。三個(gè)奧利奧可以騎我的車子一小時(shí)。訓(xùn)練一下你。行吧?”“這簡(jiǎn)單，行!”就這樣，陳昊東開始了很刻苦的訓(xùn)練，后來(lái)，他得到了9朵小花，但他一直繼續(xù)在跳，所以，他最后竟然可以騎我的車三小時(shí)了!
這件事就是我覺得他勇敢、英勇的證明!你，應(yīng)該也喜歡陳昊東了吧?
小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)強(qiáng)篇八
今天是你的生日，我的中國(guó)，一首多么雄偉的歌曲再次在我的耳邊回響起來(lái)，使我感到無(wú)比興奮、無(wú)比驕傲。
今天是祖**親的生日，在此，我先向這位無(wú)私奉獻(xiàn)的母親－－中國(guó)道一聲：“您辛苦了”！
在十月的今天，來(lái)喜迎祖國(guó)生日的到來(lái)。
在那一天，我從電視上看到這樣的情景：清晨，當(dāng)太陽(yáng)冉冉升起的那一剎那，在北京的廣場(chǎng)上，紅旗飛揚(yáng)，氣球在空中歡快的舞蹈：時(shí)而前后晃動(dòng)；時(shí)而左右擺動(dòng)……廣場(chǎng)上聚集了無(wú)數(shù)的人，在那兒等待那莊嚴(yán)的時(shí)刻。伴隨著“歌唱祖國(guó)”那優(yōu)美動(dòng)人的旋律，解放軍叔叔雙手捧著那鮮紅的五星紅旗，邁著那矯健的步伐向旗桿走出。在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，五星紅旗徐徐升起。在那莊嚴(yán)的時(shí)刻，便使我回想起曾經(jīng)所學(xué)過(guò)的課文開國(guó)大典時(shí)毛主席親手升起第一面五星紅旗，以及當(dāng)時(shí)的熱鬧時(shí)的情景。
這兒的圖書城也不例外，在那兒有許多少年兒童在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下靜靜的端坐在地上，聚精會(huì)神的觀看著圖書。那場(chǎng)面，倘若那時(shí)的我有照相機(jī)的話，一定會(huì)將這動(dòng)人的場(chǎng)面照下來(lái)。
小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)強(qiáng)篇九
某天，我在朝天宮廣場(chǎng)看到如下一幕：一個(gè)孩童蹣跚學(xué)步，忽然摔倒，大聲地“哇哇”哭起來(lái)，他的父親顯然有些擔(dān)心，但還是忍住了，溫和地說(shuō)：“寶貝，快些爬起來(lái)，你是最勇敢的!”
孩童漸漸地停止了哭泣，顫巔巔地爬起來(lái)，撿起地上的玩具，不愿走了，坐在石凳上，專心致致地玩起來(lái)。他的父親連忙喊道：“寶寶快走啊!看能不能走到爸爸這里!”
孩童扭動(dòng)了一下身子，背對(duì)著父親，埋頭自顧自玩起來(lái)。爸爸急了，走過(guò)去，抱起孩童，輕聲地問(wèn)他：“為什么不走了?等你學(xué)會(huì)了走路，就能到處玩，那該多好啊!”
孩童掙扎著，想從父親的懷抱里掙脫出來(lái)，一邊喊著：“不要，痛啊!”
父親輕輕地拍著孩童的背部，安慰他：“學(xué)走路難免會(huì)摔倒，在哪摔倒我們就從那里爬起來(lái)，不要因?yàn)橐粫r(shí)的疼痛就放棄，快點(diǎn)，爸爸在你后面看著你，你要堅(jiān)強(qiáng)地走下去?！?BR> 孩童不情愿地走了起來(lái)，他的父親專注地盯著他，這次，孩童沒有摔倒，他露出微笑，天真地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我會(huì)走路了!”
我們?cè)诰磁暹@些成功人士之余，也要學(xué)習(xí)他們這種堅(jiān)強(qiáng)的精神，不要被眼前的困難打倒，就像孩童學(xué)步一樣，一次摔倒算不了什么，只要堅(jiān)強(qiáng)，就有成功的一天。
小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)強(qiáng)篇十
一天，我在爺爺家看著點(diǎn)燃的蠟燭發(fā)呆，心想：“如果蠟燭能翻筋斗那該多有意思呀?！庇谑潜隳昧讼灎T、火柴和鐵絲、木架。我先把鐵絲攔腰插入蠟燭里，再架在木架上，用火柴點(diǎn)燃兩端。大約幾分鐘的時(shí)間，蠟燭忽然一上一下地翻了起來(lái)，我?guī)缀跻饨衅饋?lái)。但有一點(diǎn)，我不明白，為什么蠟燭會(huì)翻起來(lái)。
第二天，我終于在《百科全書》里找到了答案：原來(lái)燃燒的蠟燭兩端燒得不平衡，較短的一端要往上翹，另一端則要向下傾斜，那么較長(zhǎng)的那端要燒得快些，當(dāng)它燃燒到一定程度時(shí)，上升就成了高端。如果過(guò)程反復(fù)運(yùn)轉(zhuǎn)，那么蠟燭就會(huì)上下竄動(dòng)，直到蠟燭燒完為止。
通過(guò)這次成功的實(shí)驗(yàn)，我知道觀察和實(shí)驗(yàn)對(duì)人類必不可少，好了。
不啰嗦了，我還要去研究另一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)?byebye!
小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)強(qiáng)篇十一
在成長(zhǎng)的歲月中，我們常被身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴所感動(dòng)：一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作或眼神，一句溫馨的鼓勵(lì)或勸告，一次意外的相遇或碰撞，都不經(jīng)意間掠動(dòng)我們的心弦。
他把我感動(dòng)，他，我家樓下的一個(gè)老頭。說(shuō)實(shí)話他真沒有什么特別的。唯一與眾不同的就是一條腿斷了，走起路來(lái)一瘸一拐的，再加上不整潔的面容和咳嗽不斷，我對(duì)他可沒有什么好感，甚至有些反感。
直到那一天，他改變了我的看法，或許我的人生觀從那天起也有了翻天覆地變化。
同往常一樣，我下樓去。下到樓梯口，我看見有個(gè)老頭坐在那——沒錯(cuò)，就是他。我徑直走過(guò)去，看也沒看地說(shuō)：“喂，讓開?！崩先嘶仡^瞧了眼，發(fā)呆了會(huì)，然后拖著他的椅子以及那條比椅子還沉重的殘腿，艱難地向外磨。我沒什么耐心，不管他有沒有完全挪開，硬生生地?cái)D了進(jìn)去。
突然間，老人連同他的椅子一起倒在了地上，我愣了一下，想著：唉呦，這么倒霉，怎么出門就這么多麻煩事啊!我漫不經(jīng)心地走到老人跟前，問(wèn)了句：“有事嗎?”老人皺起眉頭望著我，拍拍身上的灰塵，動(dòng)了動(dòng)那條腿，跟我說(shuō)：“沒事，小伙子，我這老骨頭沒那么脆?！贝丝涛宜闪丝跉?，心想：撞了人，總是我不對(duì)，算了，扶扶他吧!”我剛伸出手想扶他一把，可是他卻出人意料地?fù)u搖手，微笑著對(duì)我說(shuō)：“我自己能行，雖然說(shuō)我是個(gè)殘疾人，可是殘疾不等于殘廢?！比缓笏鲋_(tái)階站了起來(lái)，不聲不響地上樓了。
我伸出的手慢慢地放下了，可是我的思緒依舊停留在那時(shí)，殘疾不等于殘廢，多么觸動(dòng)人心的話語(yǔ)啊!這也許就代表這一個(gè)殘疾人的一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈的心。那一刻，愧疚，敬佩，激動(dòng)，各種各樣的心情一齊涌向心頭。我呆滯在那，他的精神感染了我，一瞬間漫遍我全身，久久不能平息。
堅(jiān)強(qiáng)的走下去。
在人世間，我們是一個(gè)個(gè)天真無(wú)暇的嬰兒，生活在父母與家人那溫暖的臂彎里無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，幸?？鞓返剡^(guò)著。隨著時(shí)間一點(diǎn)一滴的流逝，我們一天天長(zhǎng)大，我們上學(xué)了，結(jié)識(shí)了許許多多的新朋友。然而，原本是脆弱天使的我們，如何禁受住歲月的考驗(yàn)與挫折?我們一遍又一遍的告訴自己：要堅(jiān)強(qiáng)!但在我們?cè)旧畹牡胤?，是那么寧?kù)o，那么美好，沒有硝煙，沒有挫折。這人世間的一切讓我們懼怕又不得不勇敢的去面對(duì)。
面對(duì)無(wú)數(shù)成長(zhǎng)道路上的挫折，我們無(wú)從適應(yīng)，這時(shí)除父母外，一個(gè)個(gè)為我們引路的天使出現(xiàn)了，他們未必穿著白色的衣服，但他們身上都散發(fā)著迷人的光線，他們都有一個(gè)美麗的名字——老師!
人生的故事告訴我們：越長(zhǎng)大就越堅(jiān)強(qiáng)。是的，當(dāng)年脆弱的我們，羽翼稀疏的我們，現(xiàn)在已是羽翼豐滿的天使，像我們?cè)瓉?lái)的爸媽一般?，F(xiàn)在的我們無(wú)所懼怕，以可以在天地間自由的翱翔。
小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)強(qiáng)篇十二
大家也許聽說(shuō)過(guò)盧溝橋、金水橋、玉帶橋……但一定沒有聽說(shuō)過(guò)未來(lái)之橋吧??？你想知道嗎？想知道我就告訴你吧！其實(shí)，未來(lái)之橋不是沒有的，它存在于我們的心中，只要你肯想象，那你就一定能夠發(fā)明未來(lái)之橋了！
現(xiàn)在，就讓我來(lái)介紹一下我發(fā)明的未來(lái)之橋吧：我發(fā)明的未來(lái)之橋名字叫做“休閑圣誕橋”。為什么呢？因?yàn)闃蛎媸怯眯∨笥炎钕矚g的蹦蹦床的原材料鋪成的，不過(guò)請(qǐng)你別擔(dān)心，不用害怕自己會(huì)掉進(jìn)水里，因?yàn)闃驒跅U是用鐵做的，橋的兩邊還安裝了兩排椅子。也許你會(huì)想：“這座未來(lái)之橋和其他普通的橋沒什么兩樣，只不過(guò)多了一個(gè)蹦蹦床罷了，沒什么特別的！”別著急，也別這么早下結(jié)論，我還沒有介紹完呢！
聽了我介紹的發(fā)明的未來(lái)之橋，你一定對(duì)它有了更深的了解了吧！其實(shí)，未來(lái)之橋還有很多，如：太空橋、銀河橋……只要你肯想象，那它就屬于你了！
小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)強(qiáng)篇十三
人生這條路上，有喜有悲，有花朵，也有荊棘。但是，只要我們堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活，就一定可以揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，到達(dá)夢(mèng)想的彼岸的。今年暑假，我來(lái)到了爸爸工作的地方。這里十分寬敞，最引人注意的是擺放在房間了的一盆植物—仙人掌。幾天后，大大的陽(yáng)光曬了進(jìn)來(lái)，把仙人掌曬的油綠油綠的。媽媽一看到這一幕，覺得仙人掌很有藥用價(jià)值，而我咽喉也發(fā)炎了，就把它割去煮水。因而，那盆綠綠的.仙人掌只剩下一盆光禿禿的泥土了。
我心中不禁感到惋惜：好好的仙人掌就這樣沒了，哎。。。真是可惜呀！幾個(gè)星期過(guò)后，我偶然看了一下它，結(jié)果被眼前的一幕震撼了。那盆光禿禿的泥土，上面竟長(zhǎng)出新的仙人掌了。它比以前更出眾了，比以前更扎人了，比以前更牢固了，扯都要用大力氣。慢慢的，它像有生命似得，“一步一步往上爬”，這應(yīng)該是有著某種精神使他重新生長(zhǎng)。因?yàn)樗鼞阎粋€(gè)堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，所以創(chuàng)造出了一個(gè)偉大的奇跡。轉(zhuǎn)而一想，他這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？正所謂，人生路漫漫，挫折總是會(huì)有的。但只要我們堅(jiān)定信念，就一定能在風(fēng)雨過(guò)后看見那道彩虹的。暑假過(guò)了，我依然記得它。謝謝它，讓我發(fā)現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)美，讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)。
小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)強(qiáng)篇十四
康橋本不是徐志摩的故鄉(xiāng)，而他卻說(shuō)“一別兩年了，誰(shuí)知我思鄉(xiāng)的隱憂！”在徐志摩心中，康橋已不是一群學(xué)院的代名詞，而是一個(gè)自由的象征。
夕陽(yáng)西照下的柳枝，鍍上了一層?jì)趁牡慕鹕?。那金色的枝條隨風(fēng)輕輕搖擺，影子倒映在水中，就像一位美麗的新娘。綠油油的水草在柔波中招搖，仿佛在向詩(shī)人招手示意。在這仙境一般的康橋，詩(shī)人情愿做一條水草，承受康河柔波的愛撫。而那榆樹濃蔭覆蓋著的清泉倒映著天上的虹，是多么醇厚的詩(shī)意！
詩(shī)人早已忘記自己要離別康橋了。他撐著一支長(zhǎng)篙，泛舟到青草更青處去尋他那“彩虹似的夢(mèng)”。詩(shī)人由幻想回到現(xiàn)實(shí)，想到就要和康橋離別，情緒一落千丈。消失了的夢(mèng)境，再也無(wú)法追回。他已不能放歌，只能悄悄吹響別離的笙簫，在沉默中體味別離的惆悵。詩(shī)情依舊寂然，就連草叢中的夏沖也似乎體會(huì)到了別離之情，也為他保持沉默。
小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)強(qiáng)篇十五
人生最大的成功莫過(guò)于戰(zhàn)勝自己。然而，其中將會(huì)有無(wú)數(shù)的困難在等待著你。這是你人生中的挫折，也正是考驗(yàn)?zāi)忝鎸?duì)人生態(tài)度的時(shí)候。當(dāng)你在困難面前，你是選擇前進(jìn)或放棄，都將決定著你的命運(yùn)。
以前，我在困難面前，總會(huì)選擇放棄，總是顯得那么脆弱，但是在我經(jīng)歷了一件事后，我知道了：人，要堅(jiān)強(qiáng)！
在我剛剛踏入六年級(jí)時(shí)，面對(duì)這個(gè)一無(wú)所知的世界，一時(shí)適應(yīng)不過(guò)來(lái)。六年級(jí)學(xué)習(xí)很緊張，我總跟不上老師的節(jié)奏。我常常在心里自言自語(yǔ)道這是正常的，或許別人也是這樣?？墒?，數(shù)學(xué)測(cè)試我一次又一次地失敗，一次又一次地使我的自信心受挫。我如同一個(gè)烏龜開始往自己的殼里躲，看著同學(xué)們輕松的表情，再瞧瞧自己一臉的垂頭喪氣，我好像站在黑暗而他們站在光明。在光明中，太陽(yáng)照射下來(lái)，充滿了生機(jī)勃勃。而在黑暗中，我只好與月亮、星光作伴。
回到家里，面對(duì)可口的飯菜，我依舊沒有食欲，晚上睡覺做夢(mèng)也是數(shù)學(xué)測(cè)試。我終于受不了這如此痛苦的生活，我開始鼓起勇氣向爸爸傾訴。爸爸后來(lái)親切地告訴我：“人活著，一定會(huì)遇到許多的困難，不能為了無(wú)法克服而失去自己，失去快樂。你應(yīng)該試圖去解決，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?！?BR> 也正是在那一次傾訴中，我越過(guò)了黑暗，看到了黎明的太陽(yáng)。我很興奮，雖然現(xiàn)在數(shù)學(xué)和好學(xué)生比不上，但是要比原來(lái)強(qiáng)的多，生活也很自由。爸爸看到我這個(gè)樣子，說(shuō)我成為一個(gè)大男孩了，我也為我感到高興?；叵氲轿夷欠N痛徹肺腑的感覺，我覺得并不是很困難。
成長(zhǎng)中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)?，F(xiàn)在，在這個(gè)全新的學(xué)習(xí)生活中覺得那么精彩。成長(zhǎng)讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓我重新見到了那七彩的光明。
小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)強(qiáng)篇十六
世界上美麗的東西有很多，有星辰點(diǎn)綴的夜空，有白云相伴的藍(lán)天，有奇幻美麗的海洋，有靜謐安逸的幽谷，有華燈耀眼的都市但是這些在我眼里都抵不過(guò)，在黑暗中一枝蠟燭發(fā)出光耀時(shí)的美幻。晚上，我點(diǎn)燃了蛋糕上的蠟燭。我看著十幾根燭光匯聚在一起，明亮卻不耀眼，溫暖卻不奪目。
我靜靜的看著這些點(diǎn)燃的蠟燭，剛點(diǎn)燃時(shí)，蠟燭就發(fā)出了暖黃色的光芒，照的有些黑的屋子充滿了溫暖的感覺，我呆呆的看著這光芒，它并不耀眼奪目，但是它能讓黑暗變成光明，能讓寒冷變成溫暖。不知為什么，我突然想起了賣火柴的小姑娘的故事。小女孩的爸爸負(fù)工傷被老板辭退，為了掙錢買面包，小女孩不得不在大雪紛飛的新年那天賣火柴。她坐在墻角下，劃起了火柴。從火光中，她仿佛看到了死去的奶奶，仿佛看到一只烤鵝正遙遙晃晃地走來(lái)。可是，這一切都是幻覺。
第二天，人們?cè)趬前l(fā)現(xiàn)了她的尸體，這可憐的小女孩就這樣死去了小女孩在看到蠟燭發(fā)出的光后出現(xiàn)了幻覺，看見了自己想要的食物和想念的奶奶。蠟燭的光暈帶給小女孩的是溫馨的回憶，讓她在美好中度過(guò)了生命最后的時(shí)光。我看著這只已經(jīng)快燒盡的蠟燭：頎長(zhǎng)的身軀，色彩繁多的外裳包裹著纖細(xì)的燭芯，端頂跳躍著小小的暖色火焰，暈出安謐而淡雅的光暈。有時(shí)我會(huì)想蠟燭的光暈像什么，我有時(shí)會(huì)覺得它像家人一樣，在黑暗中帶給你溫暖，有時(shí)又會(huì)覺得它像一顆金光閃閃的金子，什么都無(wú)法掩蓋它的光暈，有時(shí)它又像是我的出氣筒，我在心情不好的時(shí)候就喜歡把燈芯剔出來(lái)，把蠟燭弄成細(xì)末蠟燭暈出的光暈安謐而淡雅，澄凈而溫暖，安適而高潔。在頂端的火焰總是跳動(dòng)著、搖擺著?；覊m也掩蓋不了它的光暈，逝去也淡忘不了它的光暈。一根根細(xì)長(zhǎng)的蠟燭，一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，一顆顆圣潔的心靈。它，比什么都要可貴。
小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)強(qiáng)篇十七
隱約之間我和四川小朋友之間架起了一座友誼之橋。
路橋小學(xué)和四川小學(xué)組成了一個(gè)“手拉手”活動(dòng)。我和四川同學(xué)易小琳用書信開始了我們第一次認(rèn)識(shí)。一封封簡(jiǎn)單的信件從郵局寄出。我在寫第一封信的時(shí)候，心情是多么的迫不及待與興奮，筆在信紙上飛舞著，跳動(dòng)著的一個(gè)個(gè)富有感情的文字，它們都載著我和易小琳成為真心的朋友的夢(mèng)想。我望著窗外，想著當(dāng)易小琳看到我的信時(shí)，細(xì)細(xì)品味著，她的心情肯定跟我一樣，非常想見個(gè)面，不用擔(dān)心她在想象著我的模樣，我已經(jīng)在信封里放了我最好看的照片。這應(yīng)該可以給她一個(gè)驚喜吧！我把信紙折起來(lái)放到信封里。我把信封塞到信箱里，站在那兒沉思了一會(huì)兒，真希望易小琳能早點(diǎn)收到我的信，再給我回信，也帶給我一個(gè)特大驚喜！
每天回到家，我都會(huì)懷著一種喜悅之情去打開信箱，可我總是空手而歸，心情一落千丈。默默安慰自己：也許易小琳已經(jīng)把信寄出來(lái)了，只是還沒有送到而已。每天我都在等待著易小琳的來(lái)信，晚上我都在燈光下寫著一份又一份的信件，卻都沒有寄出去。二個(gè)星期后，一張信封靜靜地躺在郵箱里，我迫不及待地打開信箱，看到上面寫著易小琳的名字，我匆匆取出信紙，一張?zhí)鹈赖男θ莩霈F(xiàn)在我的面前，“啊，這就是易小琳?！蔽腋吲d地跳了起來(lái)。
躺在床上，我的腦子里浮現(xiàn)的都是易小琳的笑容，她那美麗的樣子深深地印在了我的腦海中。
信成了我們的交通工具，我們的感情越來(lái)越濃厚，成為了好朋友。信筑成了我們之間友誼的橋梁。
小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)強(qiáng)篇十八
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記。
天色漸漸暗下來(lái)，火紅的晚霞變成深紫色的云塊……。
天黑了。我正在家里寫作業(yè)。作業(yè)好多呀!怎么寫似乎都寫不完……突然，眼前一片黑暗?！疤彀?大事不妙，停電了!怎么辦，怎么辦，爸爸媽媽不在家，家里又沒有應(yīng)急燈，作業(yè)還沒有寫完……”我急得直跺腳，恨不得給電力公司打電話?；艁y之際，我想起家里還有一些沒用完的蠟燭。摸著黑，我找出了蠟燭并將它們點(diǎn)燃放在書桌前，正當(dāng)我準(zhǔn)備繼續(xù)寫作業(yè)的時(shí)候，望著正燃燒的蠟燭，我癡迷了。
對(duì)于蠟燭，我并不太了解。以前，只知道在黑暗之際，點(diǎn)亮它，燃燒它，就可以得到光明;現(xiàn)在，我又得知蠟燭和老師身上有相同的品質(zhì)。但是，哪里相像，我也說(shuō)不上來(lái)，只是從大人嘴里聽到的。此時(shí)此刻，凝望蠟燭，一股敬佩之情油然而生——它們好無(wú)私呀!當(dāng)黑暗來(lái)臨的時(shí)侯，它燃燒自己，給我們帶來(lái)了光明，帶來(lái)了溫暖。它好樸素呀!當(dāng)光明來(lái)臨的時(shí)候，它們就被收了起來(lái)，或放進(jìn)柜子里，或放進(jìn)抽屜里，沒有人把它擺在顯眼的地方，沒有人會(huì)注意到他。
隱隱約約，我似乎明白蠟燭和老師哪里相像了。蠟燭和老師身上所具有的相同的品質(zhì)就是——她們都很無(wú)私，都很樸素。
老師，教給了我知識(shí);老師，告訴我做人的道理;老師……是老師，用盡自己一生的愛，撫摸我們的心靈;是老師，用青春撫育了我們;又是老師，用汗水澆灌了我們……當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，是老師，給以我們最嚴(yán)厲的批評(píng);當(dāng)我們進(jìn)步時(shí)，是老師，笑著朝我們豎起了大拇指。我愛老師，但是老師更愛我。每次路過(guò)老師的辦公室，悄悄往里望一眼，看見的總是老師那彎著腰，弓著背，低著頭，孜孜不倦的批改著作業(yè)的身影。老師右手拿紅筆，左手翻作業(yè)……老師好辛勤喲!老師的愛，比母愛更慈祥，比父愛更嚴(yán)厲，比友愛更純真!然而，老師又讓我們回報(bào)了她們什么呢?什么也沒有!這，難道還不夠無(wú)私么?老師，還是非常樸素的呢!她們平平常常，不像大明星那樣光彩奪目，沒有大領(lǐng)導(dǎo)那樣神氣十足，但是，在我的心中，她們卻很偉大!
我閉上了雙眼……。
當(dāng)我再次睜開雙眼時(shí)，眼前一片光亮，蠟燭已經(jīng)燃完了，化作一團(tuán)灰燼?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——樸素，無(wú)私，這就是蠟燭和老師身上所共有的品質(zhì)。
我贊美蠟燭，因?yàn)槲屹澝浪欠N無(wú)私、樸素的品質(zhì)。身上所具有這種品質(zhì)的人，我更是贊美的!