總結(jié)的過程需要有系統(tǒng)性和條理性，以確保信息的準確性和完整性。寫總結(jié)時要注意語言的準確性和連貫性，語句通順，表達清晰。以下是一些經(jīng)過篩選的總結(jié)范文，希望對您的寫作有所啟示。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇一
考級前，這一次我考的是十級，十級要寫三個書體，分別是“楷，隸，行”而且每一個字體都要寫一首古詩，我選的三個書體的古詩是李白寫的“早發(fā)自帝城”我先開始練隸書，因為很久沒有練習的緣故，我開始從簡單的筆畫練起，在我練到波橫時，發(fā)現(xiàn)怎么寫也不好看，我向老師提出了這個問提，師老一邊握住我的手一邊說：”波橫，先逆起，微微向往上一彎，再往下按，接著慢慢提筆，出尖”我感覺天空然開朗，我照老師說的又寫了一遍，果如然越寫越好看。我覺得我正在一步步接近舞臺。
我接著練楷書，本為很好寫的楷書一下難了起來。在我寫完第一字之后，我直想把紙扔掉，我發(fā)現(xiàn)我的字怎么寫怎么不好看，尤其是反體的“聲”字，我又一次問老師，老師微笑著說：”你的字結(jié)構(gòu)太散，寫緊一些，就會好的多?！蔽覍懥艘粋€果然好看多了。我走上了舞臺。
考級中，我喝了口水，心里想著“我一定能寫好”便開始寫起第一張。我連著寫了兩種書體都很滿意，于是我開始寫我最拿手的行書。只見那毛筆在紙上行云流水一般，飄飄灑灑；如筆走龍蛇一般，灑脫豪放，我寫完了落款，印上了紅章，邊上的同學的臉上寫滿了驚呀和贊賞，我笑了笑走出了考場。我一步步接近舞臺中央。
考級后，發(fā)獎狀時，我發(fā)現(xiàn)了我的名字在紅紙十分顯眼，因為十級只有我一個人過了。我知道那是我七年的努力換來的。我感覺我站在了舞臺中央。
我的舞臺不僅有耀眼的聚光燈，還有老師的鼓勵和我的努力。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇二
我們在人生的道路上，總有一件最令你感動的，讓你一想起，眼睛就會閃起淚花，讓你的眼睛變得濕潤。我的身邊就有這么一件事，讓我感動萬分！
那件事就發(fā)生在前不久，那段時間，天氣格外的冷，班上也有不少同學感冒、發(fā)燒、咳嗽，也有不少人請了病假。我也不例外，我也發(fā)燒了，在這件事上，我嘗到了苦和甜兩種味道，但甜味更濃了些。
在發(fā)燒的前一個晚上，我感受到了冷，全身冰冷，頭也是冰涼的，一種不舒服的感覺，也很少有的感覺，一下子沖上了我的腦袋。這是苦的味道；媽媽看我這樣了，問我：“怎么了，燦燦，要不要我給你泡包藥喝進去，好嗎？”媽媽看我這樣了，也顧不了那么多了，媽媽心急如焚，我看到了媽媽的頭上有著細小的晶瑩的汗珠。但這種難受的感覺我還是跟媽媽說了：“媽媽，我冷，好難受啊！”媽媽連忙說道：“我給你下去泡藥?！闭f完，媽媽就立馬下了樓，泡好了藥，不一會兒，媽媽就急沖沖地上來了，讓我趁熱，趕緊喝下去。雖然我絲毫沒有好轉(zhuǎn)，但我體會到了媽媽對我溫暖的愛，讓我的心暖暖的！
第二天，爸爸怕我累著，就決定親自接送我上下學，爸爸在我放學前，就早早地在波音家電的門口等我，我一上車，爸爸就急切地問我：“好點沒有？是不是感覺有點累??！”一句句關(guān)心的話語。就像一場幸福的大雨一樣，向我撲面而來，也像一顆溫馨的炮彈，向我發(fā)射過來。爸爸為了我，可以放棄一切，爸爸對我的關(guān)心，對我的愛也讓我感動不已，讓我的心暖暖的，暖的很久很久，無法流逝。
爸爸媽媽對我們的唉就在這些生活中的小細節(jié)里，這需要我們的細心觀察，有時候這些小細節(jié)也會讓你感動不已。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇三
初一的知識點不多，難點也不是很多，但學好初一卻是整個初中三年中最重要的。從小學進入初中，同學們進入了一個全新的環(huán)境。老師的教學方式變了，學習的知識更深入了?？梢哉f，對大部分同學來講，進入初中大家又重新回到了同一個起跑線上。大家都知道，百米賽跑起跑很重要。如果比賽的前三分之一你落在了后面，后面想追趕就難了。更重要的是，在初一階段你面對一個新環(huán)境，沒能適應(yīng)它，沒有掌握學習新知識的新方法。將這些問題積累到初二，就會在心態(tài)上出現(xiàn)問題。所以，在初一階段，同學們要完成兩個任務(wù)：一方面要盡早的完成從小學到初中的角色變換，越早適應(yīng)初中的學習習慣，越能夠比別人提前一步;另一方面，在學習的過程中要穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實地的學好每一個知識點，不放過每一個小錯誤。初中的要求與小學不同，它對每一個知識點都挖掘的比較深，在弄懂的基礎(chǔ)上要求能夠熟練應(yīng)用，甚至創(chuàng)新。另外，初一的學習也要注意一定的超前性，在初一升初二的暑假要適當學習初二知識，畢竟初二的難點更多，及早的了解一些，有助于分擔初二學習的負擔。
關(guān)鍵初二養(yǎng)成良好習慣，大力培優(yōu)提高。
另外，需要注意兩點，一是，很多重點高中的實驗班會在初二就把初中的大部分知識點講完，留下一少部分放到初三再講。這就加重了初二學習的負擔，因此，初一的提前學習就顯得尤為重要了;二是，有些具有高中部的學校會在初二的期末進行考試，決定哪些同學直接進入高中部學習，哪些同學繼續(xù)留在初中部學習參加中考。同學們要及早了解相關(guān)的信息。
初三階段形成知識體系，做好最后沖刺。
初三的知識點不多，但卻都是中考的重點和難點。而且初三的學習以復習為主，復習要求全面、有針對性。英語知識的學習基本上都會在初三上學期告一段落。因此初三上學期是一個整理知識點，形成知識體系的重要時刻。以語法知識為例，同學們一定要開始定期做回顧，所謂溫故而知新。要將各語法點進行有機的串聯(lián)，關(guān)注各語法點之間的聯(lián)系與區(qū)別。在初中階段，從詞法到句法，英語語法的基本框架已經(jīng)形成，高中階段的知識則是對這一基礎(chǔ)框架的深化和細化，難度大，而新知識點其實并不多。從這個角度上來說，初中階段的知識體系是十分重要的，是語言學習的基石所在。
初三下學期，無論是學校還是同學們自身，都是一個沖刺的關(guān)鍵時刻。此時的沖刺，應(yīng)該以中考為導向，學習的重點，也一定要是中考知識重點。光靠同學們的埋頭苦干是不夠的，還需要老師為同學們總結(jié)歸納歷年的考試重點，分析考試趨勢，有針對性的進行重點訓練。此外，如果還在進行細致的知識梳理，無疑是事倍功半的。每位同學的情況不一樣，必須清楚地認識到自身存在知識弱點。仍然是以語法點復習為例，建議同學們將每份試卷上自己做錯的語法題都摘記下來，形成一個專屬于你的糾錯本，從這個糾錯本上，你一定會發(fā)現(xiàn)自己常在哪幾個地方“栽跟頭”，也就能夠清楚地認識到自己的弱點所在，趕緊進行重點補救。
總的來說，通過老師的正確引導和同學們自己的努力，廣大初中生朋友們不僅能夠輕松的拿下英語學習，還很容易把自己鍛造成為英語達人。同學們不要再懷疑自己了，從現(xiàn)在開始，保持學習興趣，養(yǎng)成良好習慣，向英語發(fā)起總攻吧!
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我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇四
每個人都希望站上舞臺，展現(xiàn)自我，而每個人心中所向往的舞臺是不同的。在舞臺上的一瞬間是凝聚了多少汗水和淚水，這可謂：臺上一秒鐘，臺下十年功。
我自打五歲就開始學舞蹈，我希望站上一個只屬于我的舞臺，我要在上面展現(xiàn)自己，讓所有的燈光和全場所有的掌聲、歡呼都屬于我，讓我成為全場的交點。
在我小時候，我看到電視上的哥哥姐姐在舞臺上又蹦又跳，展現(xiàn)出了他們最精彩的一面，得到了老師的好評。
每次外出，只要聽到音樂響起，我就會情不自禁地跟著節(jié)奏跳起來，有時一些熟悉的阿姨和叔叔都會說：“你看，這兒還有一個小小的舞蹈家哩，長大了肯定能成才！”我都會開心的一笑。
有一次，我終于忍不住了，我對媽媽說：“媽媽，我好喜歡舞蹈，你就給我報一個舞蹈班吧?！眿寢屄牶?，思索了一下，說：“給你報是可以，可我不知道你能不能堅持。如果你退縮了，那學的東西就會浪費了。你只有堅持到底，實現(xiàn)你的理想，才可以?！碑敃r的我還是很小的，根本不懂什么是堅持，于是就用力的點了點頭。
就是打那時起，我認識了鄒老師，一個非常嚴厲的舞蹈老師，同時又非常溫柔的女老師。
剛開始學了沒幾天，我感覺還好，老師對我非常溫柔，不像對其他學生那樣嚴厲。我開始經(jīng)常與鄒老師鬧著玩，老師也笑瞇瞇地對我?？珊檬聸]幾天，老師對我嚴厲起來，老師給我們上課不再是笑著，總是板著臉，令我非常害怕，不敢面對老師。
是什么讓老師有這樣大的變化呢？我在左思右想也沒想出個結(jié)果來，直到有一天，老師對我說：“你來的時間也不短了，我也要認真管你了，你基礎(chǔ)還不錯，一定要堅持，不要讓我對你失望?！痹瓉砣绱?，我終于明白了。
再鄒老師的嚴加管教下，我的水平越來越高，忽然有一天，老師對我們說：“我們排練個舞蹈，我選幾個人?！蔽倚闹邪蛋蹈`喜：機會就要來了，我要好好把握。就這樣，我第一次登上舞臺。那個在我心中徘徊已久的舞臺，我第一個舞蹈是：小小女兵。在它的帶領(lǐng)下，我對舞蹈的夢想越來越強烈了。
在學舞蹈的過程中，我遇到了好多挫折，老師的罵，疼痛的訓練，撕腿、搬腿、下杈……我曾想放棄，可想到家長、老師對我的期望，我就一再堅持，這一堅持，就是長達八年之久。在這八年里，我有演出過幾次，但都是在縣里演，我渴望到大城市去演出，在更多的人面前展示自己。
就在去年，因為累而不想學舞蹈，讓我錯過了一次精彩的演出。我恨自己，怨自己，為什么不再堅持一下，哪怕就是一會兒，就可以看到成功。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇五
校園，讓我從無知走向有知;讓我從幼稚走向成熟。
還記得，我剛上學時特膽小，在三年級時，我第一次參加了學校舉行的朗讀比賽。比賽了，我特別緊張?！跋乱晃贿x手，三(1)班楊瀟，朗誦的是《雪花的快樂》?！敝鞒秩四畹轿业拿至恕０パ?，怎么這么快就到我了?我慢吞吞地走上太。我開始朗讀了：“假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認清我的方向，飛揚，飛揚，飛揚——這地面上有我的方向……”下一句是什么啊?糟了，忘詞了。我傻紗地站在舞臺上，不知怎的，腦子里一片空白，一句話也說不出來。還好，老師給我解了圍：“這位小同學是因為太緊張了，下去準備準備再來吧。好，現(xiàn)在請下一位選手……”我走下舞臺，在臺下，我偷偷地哭了，一想到剛才的情景就難受。老師不是還要我比賽嗎?哭有什么用呢?在我心底里發(fā)出另一種聲音。于是，我擦干眼淚，拿起書，默默地讀了幾遍。第二次，我又走上舞臺。終于，我順利朗誦完畢了。結(jié)果出來了，我居然得到三年級組一等獎，讓3位老師給我打了滿分。
那是我第一次參加比賽，那張獎狀我一直珍藏到現(xiàn)在。校園，確實是我展現(xiàn)風采的舞臺。
后來，我當上校升旗儀式的主持人，當我拿起話筒，面對學校1000多人的時候，我不再緊張，不再害怕了。
校園，讓我變得自信了;校園，讓我變得有知識了;校園，讓我學會體貼人了;校園，讓我學會失敗后要努力了。
校園，我的舞臺。我要在這屬于我的舞臺上，展現(xiàn)有風采的我。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇六
說起自己的家鄉(xiāng)，您一定會感到很親切吧?其實，我也一樣。我的家鄉(xiāng)，您或許很熟悉，或許偶有聽說，或許聞所未聞，她就是如詩如畫的千島湖。這里風景優(yōu)美，氣候宜人，有著豐富的礦產(chǎn)和特產(chǎn)，是一個令人向往的好地方。雖然自出生以來，我一直生活在這湖畔，已經(jīng)很習慣眼前的一切，但我陶醉于湖光山色的感覺一直很強烈。無論學習多么緊張，對于千島湖，我都喜歡每天習慣性地多看她幾眼，我要讓千島湖映在眼中，美在心里。
“誰不說俺家鄉(xiāng)好。”今天，我要發(fā)自內(nèi)心地贊美她。
千島湖，是一首詩，用哪一個字眼來吟唱都不過份，不是有那么多的文人騷客，曾在這“指點煙波更醉人”，并為之所傾倒嗎?在這里，李白舉杯高歌“清溪清我心，山色異諸水。人行明鏡中，鳥度屏風里”。在這里，梅堯臣寫下“山色碧于溪”的《清溪行》名篇。在這里，郭沫若面對這另一番秀靜之美，筆尖下記下的是“西子三千個，群山已失高，山巒成島嶼，平地起波濤”的佳句。在這里，大文豪們留下的詩句舉不勝舉，但詩句中的每一個字所浸潤的都是一種文人的情懷、詩人的歌唱。
千島湖，是一幅畫，是用繽紛色彩繪成的一卷藍底七彩圖。這里，水是藍的，天也是藍的。從湖這邊向湖那邊望去，在水平線上的一個個碧綠小島，夢境般地縈繞在湖面上的霧中，與天相接。湖中一千零七十八個島嶼，大大小小，就像一千零七十八個仙子在湖上舞蹈，那姿勢各不相同，形形色色，有的如水牛沉睡，有的如羅漢倒立，有的如芙蓉出水，有的如綠綢裹丘……所有的一切，都是那樣地吸引人，過往的人們常常不由自主地駐足觀望。如果您來到這里，完全可以在盡情欣賞迷人景色之余，細細品味“千島碧水畫中游，白云黃葉兩悠悠”的妙意。
千島湖，是一處寶庫。這里資源豐富，物產(chǎn)豐饒。充足的陽光，肥沃的土壤，充沛的雨水，為生產(chǎn)各種土特產(chǎn)提供了良好的條件?，幧缴胶寺劽谑?，唐村無核柿老少皆宜，富文甜玉米香甜可口，淳牌有機魚味美清新……多少游客在迷戀景色的同時，因擋不住那些土特產(chǎn)價廉物美的誘惑，幾次重游千島湖。
千島湖，還是一脈文化。這里是一個人才輩出的地方，方臘、朱熹、商輅、海瑞等人都曾在此生活工作過，也留下了許多寶貴文化財富。如今，千島湖人已經(jīng)將許多文化資源開發(fā)成旅游景點，正翹首期盼大家的游覽觀光呢!
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇七
當我第一次聽到人生是規(guī)劃這個詞時，對于我來說，這顯得真的很陌生。似乎在曾經(jīng)的日子里都不曾留意;即使我已經(jīng)寫過許多次關(guān)于人生或理想之類的作文。直到現(xiàn)在我才明白，人生其實就是計劃的過程。
對于我們每個人來說，過去和現(xiàn)在的情況已經(jīng)顯得并不重要了。重要的是對自己的未來進行規(guī)劃。在我看來，對于我們未來最重要的影響因素就是我們的目標，因為有了目標，內(nèi)心的力量才會找到方向，有目標才可能會成功。
下面就是我對自己的規(guī)劃：
一、工作方面。
1、我希望自己能達到年薪10萬;。
2、我希望自己能達到經(jīng)理職位;。
3、我希望在工作中收獲更多的經(jīng)驗，而且贏得下級的尊敬與上級對自己工作的肯定。
二、社交方面。
1、我希望自己能夠成為共產(chǎn)黨員;。
2、我希望自己擁有許多好朋友;。
3、我希望經(jīng)常參加公司或社會中的各種活動，并成為一個很好的組織者。
三、家庭方面。
1、我希望家庭中父母健康，子女開心上學，一家人和和美美;。
2、我希望住進一座交通便利，周圍環(huán)境優(yōu)美的小公寓;。
3、我希望自己的孩子受到良好的教育，敬老愛幼。
對于上面的`這些，雖然僅僅是一個長期的美好的目標，雖不能一時實現(xiàn)，但它卻成為了我動力的源泉。
人的一生是非常短暫的，我們每個人都必須慎重的規(guī)劃自己的人生，這樣才能在黑暗中找到光明，在大海中找到方向，在困難挫折中永立于不敗之地，堅定不移、勇往直前的追逐自己的夢想。
“你無法為出生負責，但你一定要為自己的人生負責”。所以，我們一定要規(guī)劃好自己的人生。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇八
我的家鄉(xiāng)漢旺，原本是個美麗小鎮(zhèn)?？墒牵蝗缙鋪淼摹?·12”地震讓她改變了，她也是個重災(zāi)區(qū)。漢旺的東汽中學塌了，漂亮的甜甜姐姐也不幸遇難了。
發(fā)，那張不知睡過多少個夜晚的小床，還有那一大袋我出生不久爸爸媽媽就給我買的拼版……那些都只剩下回憶。
漢旺街頭長廊旁的噴泉中央立著原本威武的漢王雕塑，震后漢王的頭已掉進了水池里，水池已經(jīng)干涸，那些水已變成了漢王努力咽下的眼淚。
漢旺政府街上的建筑物垮塌現(xiàn)象非常嚴重。原本繁華熱鬧政府街上不再是來來往往的行人，車輛還有沿街買糖畫的叔叔;不再有小弟弟小妹妹的笑聲和叔叔阿姨的聊天聲。而是許多建筑物的殘片。
突如其來的“5。12”地震，撕開了大地，撕開了高山，撕開了城市，村莊和河流。它讓我的家鄉(xiāng)和其他地方都變成了廢墟，它讓一條條鮮活的生命成了一個個名字，一串串數(shù)字。漢旺廣場鐘樓上的指針永遠地停在了那個悲慘的時刻——下午兩點二十八分。
地震雖然摧毀了我們的家園，卻摧毀不了我們堅強的心。大災(zāi)之后，人們忘記悲傷，攜手并肩，用自己的雙手重建美好的家園。相信不久后的將來，我的家鄉(xiāng)會變得比以前更美麗。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇九
蕓蕓眾生，滄海一粟，一個人的存在雖然微茫，卻可以折射屬于自己的絢爛舞臺。那一束霓虹色彩，那一份洶涌澎湃，那一刻絕倫精彩，凝結(jié)成當下的，我的舞臺。
上天并沒有給予我一個完美的自己，年齡還較小時，我便發(fā)現(xiàn)了自己聲音上的殘缺，我無法擁有同齡女孩清脆、細膩的嗓音，相比而言，我的嗓音是更加低沉、厚重。
這便是注定了我未來的坎坷，在那個含苞待放的年紀，其他同學都每天婉轉(zhuǎn)地唱著歌兒，她們有天籟的歌喉、甜美的聲線，自然當之無愧地成為舞臺的主宰。而我不能，我只能日復一日地欣賞她們一輪輪的歌唱，默不作聲，深深地將自己藏在千丈深淵。
那個舞臺，本就是我難以承載的。
只有那一刻，那一瞬寂靜無聲，那時候四邊無人，我才敢釋放自己束縛已久的靈魂，去綻放我的歌聲——那格格不入、低沉的歌聲。往往是一個人唱得回音陣陣，才足以讓我宣泄。
我害怕，害怕那一張張嘲笑的臉龐；我逃避，逃避那憂傷的過往；我也渴望，渴望在我的舞臺上放射光芒?？蔁o奈，現(xiàn)實橫亙在原地，如此遙遠。
近期，學校有一場小型演出?？粗齻兘k麗的服裝，望見前方誘人的舞臺，我的心不止地徘徊，一種想屹立向上的欲望愈益膨脹。
“下面到了自由表演時間，請想要表演的同學自己來舞臺上?！敝鞒秩说穆曇繇懫穑缤粔K磁鐵將我吸引?！叭グ桑囋嚢?。”心底有一個隱隱約約的聲音響起，“失敗又怎樣，嘲笑又何妨？你的舞臺也能承載你久遠的夢想。嗯，去吧！”
堅定的信念讓我走向那個魂牽夢繞的舞臺，頓時被聚光燈籠罩的我有點不知所措。我忽然覺得一切變得那么朦朧，就連一曲終了的掌聲，我也分不清是夢還是現(xiàn)實。
沒錯，一切都是真的。沒有人嘲笑，取而代之的是經(jīng)久不息的掌聲。我成功了，我讓自己久違的心靈飛揚，我在自己的舞臺上，光芒散發(fā)。
這里是我的歌聲，縱然不算精彩；這里有我的光輝，即使姍姍來遲；這里是我的舞臺，我也擁有了最獨特的姿態(tài)。榮耀的舞臺，唱出最響亮的色彩。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十
我們每個人都有屬于自己的舞臺，我們的人生就是我們的舞臺，我們可以在人生舞臺上盡情展現(xiàn)自己的美麗，把自己最成功、最精彩、最美麗的那一個時刻在自己的人生舞臺上綻放。
我們是自己人生舞臺的主角，只要我們用心，就能夠在舞臺上展現(xiàn)自己的能力和風采。都說“臺上十分鐘，臺下十年功?！蔽覀兿胍鲆晃怀晒Φ闹鹘牵谖枧_后面就要付出百倍的努力，不要怕失敗，不要怕跌倒，失敗了我們重新開始，跌倒了我們可以重新站起來。只要我們堅強，沒有什么事情能夠打到我們。
我也曾經(jīng)失敗過，曾經(jīng)跌倒過，在舞臺上我是最黯淡的那顆星。那是三年級的時候，老師開始教我們寫作文，但是由于我不喜歡讀書，所以總是寫不出好的文章。自然每次考試，作文總是拖后腿，讓我的語文成績直線下降。
從那次以后，我就更不愿意學習語文了，甚至出現(xiàn)了厭學的情況，是媽媽監(jiān)督我每天寫一篇日記，每周寫一篇作文，每個星期給我固定的時間閱讀，就這樣，我的寫作水平慢慢提高了，我的語文成績也直線上升。
當我們跌倒了勇敢的爬起來吧，人生的舞臺需要我們自己去演繹，這樣才會有更加精彩，更加成功的人生。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十一
說起家鄉(xiāng)，我就會想起馬邊，馬邊是我的家鄉(xiāng)。它是一個縣城，那里山清水秀?？吹剿?，你會心曠神怡，流連忘返……但它以前不是這樣的!
以前，馬邊到處都是烏煙瘴氣，空氣極為不新鮮，綠色植物屈指可數(shù)，造成了山體滑坡和河水泛濫的現(xiàn)象。記得一次，下了一場大雨，山洪爆發(fā)、河水猛漲、沖毀農(nóng)田、溺死人畜，據(jù)我所知，一次，一個女人背著一位老人，在河水中穿行，一不小心，老人被河水沖走了，那種場景，令人無法想象……在冬天，白天少，夜晚多，在大約7：20左右，大人和小孩，上學的上學，工作的工作，由于沒有路燈，人們走在黑暗中，當時伸手不見五指，再加上馬路凹凸不平，萬一摔這或碰著那還得了。在當時，社會制度很不好，加上人們又住的是木房，經(jīng)常招小偷，叫人心神不定。
要說以前的馬邊真是三天三夜都說不完!現(xiàn)在的馬邊可與以前的馬不一樣，現(xiàn)在到處都是高樓大廈，馬路邊有了路燈，為了不讓河水再次進攻我們，建起了座座水電站?，F(xiàn)在有了汽車、三輪車等交通運輸工具，給人們的出行帶來了極大的方便，現(xiàn)在建起了大橋，讓人們過河的時候不太擁擠了，走路的人走人行道，開車的人走車行道。人們的經(jīng)濟收入也增加了許多，再也不會聽說哪一家被餓死了!現(xiàn)在人們買東西不用出縣里買了直接在馬邊買，什么菜市場啊、生活用品店啊、副食店呀……都有，現(xiàn)在的菜市場，分為幾個區(qū)，有蔬菜區(qū)、水產(chǎn)區(qū)……蔬菜區(qū)增加了許多的菜種，讓人們再也不用到山上去挖一些野菜了，水產(chǎn)區(qū)也有了不同的魚，都很新鮮，叫人們再也不用去河里捉魚了。在家具店里，再也看不到那些破舊的竹椅，現(xiàn)在，店里擺著沙發(fā)，他不像竹椅坐起那么硬，而是軟綿綿的，冬天坐起暖和極了，夏天，把棉毯一抽，鋪上涼席就可以了!
啊，舊馬邊和新馬邊真所謂是天壤之別，特驗證了中國經(jīng)濟發(fā)展非?？?，它表示著中國——正在騰空飛速前進!
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十二
感動，與你在一起的每分鐘；感動于你存在的每個場景；感動，只因為——我與你相戀。
——題記。
你——便是書。
感動，只因為有你，我可以來一場說走就走的旅行。
浮華的日子里，希望有一絲清靜，于是，我找到了你，你帶我去那片荷塘，只剩下我和你，天空中，幾點星光，和風吹過，那荷如風情萬種的少女，隨風舞動，??去身上的雨水。我看到了那雪白的花瓣，如嬰兒的玉肌，讓人覺得吹??可破。幾點金黃映入視線，似明眸，那點點誘人的**化作一縷芳香，散入我的鼻孔。因為這味道我感動，“無情有恨何人覺？月曉清風欲墜時?！?BR> 感動，只因為有你，我可以唱一首想唱就唱的歌兒。
寂寞的日子里，希望有一絲溫暖，于是，我找到了你，你帶著我一起唱起那歌兒，曠野里，只剩下那動人的歌聲。天際邊，一彎殘月，柳枝仿佛是你清新的秀發(fā)，走到樹旁，才發(fā)現(xiàn)他已如此滄桑，可觸碰一下，我便感覺到一種活力。笛聲，傳入耳，一曲天籟撩動我的心弦，那片溫暖流入心中。因為這音頻，我感動?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在何之洲……”
感動，只因為有你，我可以看一場想看就看的電影。
緊張的日子里，希望有一絲放松，于是我找到了你，你帶我一起走入“劇院”，只留下你和我，主角那深情的對白又有幾絲搞笑，也許他們并不完美，但只是因為有你，我感動?！叭魺o君軟語，茫茫何所投?！?BR> 我希望我們就這樣“戀”一輩子，因為這樣我會生活在，感動之中。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十三
一、健全內(nèi)部管理制度，加強內(nèi)控建設(shè)，做到依法核算、合規(guī)經(jīng)營，堵塞經(jīng)濟案件的發(fā)生。
在去年會計工作規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展會計規(guī)范化管理工作，提高會計核算管理水平，防范和化解操作風險。
具體從8個方面做起：
1、會計基本規(guī)定;。
2、會計報表質(zhì)量;。
3、計算機管理;。
4、聯(lián)行結(jié)算管理;。
5、會計檔案管理;。
7、會計經(jīng)營管理。
二、加強業(yè)務(wù)監(jiān)督、檢查力度。
從歷年來各金融機構(gòu)發(fā)生的案件情況來看，最主要的原因就是監(jiān)督檢查力度不大，檢查流于形式，檢查范圍廣，但不深入，檢查聲勢大，但不扎實，沒有真正起到監(jiān)督檢查的作用。吸取歷年案發(fā)經(jīng)驗，風險源主要集中在重要空白憑證、庫存現(xiàn)金、帳戶和止付掛失等方面，我今年規(guī)劃加強重要空白憑證、庫存現(xiàn)金、帳戶管理，加大對存單、存折止付和掛失手續(xù)監(jiān)督檢查力度，采用定期和不定期檢查兩種方式進行檢查。
1、重要空白憑證方面：
檢查重要空白憑證是否實行專人、專庫管理，是否按要求領(lǐng)用、使用、結(jié)存、銷號，登記是否準確、完整、及時，作廢憑證是否按要求管理。重要空白憑證核算是否正確，是否做到了帳實、帳簿、帳表“三相符”，從根本上杜絕重要空白憑證上的案件隱患。
2、庫存現(xiàn)金方面：
及時對庫存現(xiàn)金進行檢查，嚴格控制超庫存現(xiàn)象，使現(xiàn)金管理達到規(guī)范化，一方面杜絕了白條頂庫、挪用庫款、庫款不符等現(xiàn)象，另一方面還限度地降低了非生息資金的占用。
3、英押、證方面：
檢查英押、證是否做到了三分管，是否實行了ab角管理制，交接是否有記錄。
4、帳戶方面：
是否建立對帳制度，對帳崗、記帳崗、復核崗是否實行三分離制度，對帳是否及時，同業(yè)款項是否逐筆勾對，企業(yè)存款是否核對發(fā)生額，對帳率是否達到規(guī)定要求，是否設(shè)立對帳臺帳，臺帳記錄是否與實際對帳情況相符，對帳單印章是否與預留印鑒核對一致。
三、加強柜臺人員業(yè)務(wù)培訓，組織技術(shù)練兵、努力提高業(yè)務(wù)人員素質(zhì)。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十四
hello，大家好！我叫黃芹，已經(jīng)度過了十二個春夏秋冬。雖然在班里我的個頭并不是最高的，但我的`成績絕不比別人差。下面我就介紹一下自己。
外貌：活脫脫的一個“芭比娃娃”。外號：芹菜。愛好：畫畫、唱歌、跳舞、誦詩、寫作……可大多都是“剛出鍋的饅頭——只有三分鐘熱度”。
文憑：由于年紀尚小，社會這本“無字書”，我才讀了幾行。我現(xiàn)在正在初中努力學習。
特點：很多，就只介紹倆個了。
1、馬虎。用爸爸的話說，就是“片兒湯”，因為我考試總是粗心。這不，上幾次數(shù)學小考都只打了98分。唉！都是這個魔鬼來騷擾我。
2、笑。沒事時，我總是“咯咯咯”傻笑；想起有趣的事，我會笑；想起美好的事物我也會笑。同學們都說我是一個“樂觀主義者”。
理想：暫時是成為全校第一名。不過，我想，也許下個學期，這個理想便會實現(xiàn)了。
這就是我——一個性格開朗的姑娘。別忘了，我是一個樂觀主義者喲。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十五
所謂人生規(guī)劃就是一個人根據(jù)社會發(fā)展的需要和個人發(fā)展的志向，對自己未來的發(fā)展道路做出一種預先的策劃和設(shè)計。下面我們來看看我的未來規(guī)劃500字作文，歡迎閱讀借鑒。
夢想，就像是人生方舟上的一葉風帆，激勵著每個人為了到達勝利的彼岸而在風雨中拼搏。
不肯費力的人，被漩渦所嚇倒，退卻了；而勇敢的人，努力的人，會渡過一道道激流險灘，最后收獲成功的喜悅。
早在我孩提時代，大人們所談?wù)摰摹扒迦A”、“北大”、“復旦”、“南開”甚至“牛津”、“劍橋”就飄過我的耳際。他們每當談起這些學校時，眼中就充滿了激動的光芒，于是在我兒時的心中，就埋下了一顆希望的種子，將來要闖入這些大學。
隨著年齡的增長，我走進了學校的大門，剛邁進校門的我，感覺上學是一件多么新鮮多么有趣的事。在學校，為了心中那顆希望的種子，我一天天地努力著。為了它，我在茫茫書海中吮吸著知識的甘露，貧乏的大腦日益充沛起來。
在書海里，我感覺自己如同和一個巨人說話，我感覺到我正和心中的目標縮短距離。我知道，要想實現(xiàn)我的夢想，必須付出努力。古人曾說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍*，曾益其所不能?！蔽抑溃雽崿F(xiàn)夢想，必須經(jīng)歷挫折和奮斗，空等是等不來的。
心靈的種子漸漸成長，它一定會開花，結(jié)出美麗的果實。知識的海潮使夢想的船變高，我相信，我的未來不是夢。
“叮鈴鈴”鬧鐘響了，我睜開朦朧的雙眼，看了看日歷“2055年3月8日”我又看了看鬧鐘，才6點呀，還早呢，繼續(xù)睡，可床卻提出了*，伸出手腳為我穿衣。
不一會，沙漠到了。走下飛機，我不禁驚呆了！這是沙漠嗎？簡直比天堂還美：小草偷偷地從土里轉(zhuǎn)出來，嫩嫩的，綠綠的；樹上的芽兒也悄無聲息地冒出了腦袋；小花也露出了笑臉；成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶在花叢中飛來飛去；樹前還有幾口大大小小的池塘，池水清澈，連水底的沙子都看得清清楚楚。由于人們對環(huán)保的重視，沙漠也變成了天堂！
再往前走，只見幾戶人家稀疏地坐落在這片土地上。這兒還有一所學校，窗明幾凈，環(huán)境優(yōu)美?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，可站在外面一點聲音也聽不到。喔，原來教室的墻都有吸音功能。
我又回到了飛機上，喝著美味的咖啡看著電腦，心情愉快極了。我相信，這樣的未來不是夢，通過我們大家的努力，一定會實現(xiàn)它的。
曾經(jīng)的我一度的在迷茫我的未來，但有一件事改變了我的想法……。
現(xiàn)在離我最近的未來是高中，我的高中該何去何從呢？三中、二中、還是技校？我現(xiàn)在的理想就是二中。所以我要為我的未來努力。還有一年就輪到我們了。我也該認真讀書了。二中之后就是大學，大學畢業(yè)后我想當一個會計，所以我要學好數(shù)學，為以后打好基礎(chǔ)。
未來，雖然我還不知道有多遠，但我從未放棄對它的信仰，相信，也許在不遠的明天，我將駕馭未來，實現(xiàn)我偉大而神圣的新的夢想，也許一切都只是執(zhí)著的付出，等待收獲的過程將很漫長，但是伴隨新年鐘聲的敲響，我相信我的夢想離我將更近。
人生就是在追求一個夢，倘若成功了，生活則充滿意義，倘若失敗了，仍然充滿無窮回味，只要擁有追求，我們的生活就會更加精*、更加絢麗、更加*。
為了這個夢想，我不盡的付出，曾經(jīng)這是一種天真，但現(xiàn)在肯定的說，我只是為了向自己*：我的未來不是夢。
當你的未來是成功的時候，是否還會想起自己曾經(jīng)為此做過的奮斗？——題記。
未來，對每個人來說，都是美好的。我們在懵懂的青春時期，都曾做過關(guān)于未來的夢。說實在的，我們的這些夢無外乎是自己在未來如何的發(fā)展，如何的令人驚嘆。不例外，我也同樣有過，關(guān)于自己，未來的夢。
想過未來的自己步入自己夢寐已久的大學，完成了自己的理想，也使父母不在為自己*苦勞累。
曾展望過自己未來的職業(yè)：導演，哦不，萬能導演，是及導演，編劇為一身。導演著自己還在少年時期就編織起來的一部部劇，一幕幕的小時候嘗試幻想的內(nèi)容。使*的影視業(yè)愈加發(fā)達。使*的影視在世界中走在前端。
想象中的未來是美好的，只是，我們能夠完成它嗎？想象固然美好，但是我們必須面對現(xiàn)實，面對現(xiàn)實中我們要實現(xiàn)它們必然要付出的艱*和越過一座座苦難。
風雨過后，便是*虹。在我們付出了自己的*勞，就一定能實現(xiàn)自己那美好的未來夢。
我的未來世界是什么樣的呢？同學們隨我一起看看吧。
10年后，我發(fā)明了“快速成長劑”，這種*劑只要是生物就能使用。需要用的話，只需將*劑噴在身上，就能快速長大，30歲以前能長到2米高，這還只是人使用的效果。如果是植物，大植物可以長到10米左右，中植物可以長到5米左右，小植物可以長到2米左右；而動物就更大了，使用過這種*劑的螞蟻竟然能長到蜂鳥一樣大，厲害吧！
20年后，我的爸爸雖然變老了，但是我和他一起發(fā)明了一種特異功能的眼鏡，這是一種太陽鏡，可以將光能轉(zhuǎn)化為電能，再反*到電力工廠去，這種電和普通的發(fā)電不一樣，它具有識別能力，可以識別壞人。比如小偷被這種電觸到，就會被電暈，然后再以光速被瞬間轉(zhuǎn)移到*局，哈哈，有了這種太陽眼鏡，家里再也不用擔心有小偷了。
30年后，我的媽媽也老了，我為她發(fā)明了一種強大的腦力芯片。這種芯片可以輸入各種知識，人們吃下這種芯片后，芯片就會從嘴巴里面飛到頭頂上，牢牢地粘附在頭上，再把知識輸送到人的大腦里面，當所有的知識輸送完畢后，芯片再自動脫落下來。你一定會好奇這種芯片還會飛？其實很簡單，因為我施加了魔力呀。
未來的世界千變?nèi)f化，科技也越來越發(fā)達?，F(xiàn)在的我們一定要努力學習，學好本領(lǐng)，創(chuàng)造更加美好、燦爛的新世界！
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十六
只言片語的承諾就像一盞黑夜里的小燈。雖然很小，但十分閃爍。
在每個班里都會有一個憨厚老實小胖子。我的后桌就是我班上的小胖子。他圓圓的小臉，圓圓的身體跑來跑去也總是上氣不接下氣的。但他卻有一雙大眼睛，看上去很機靈。最讓人羨慕的是他有一雙巧手。他的手能畫出各種各樣可愛的小東西，活靈活現(xiàn)的，讓人看一眼就喜歡上了。
以往的我們，總喜歡在下課時偷偷去欺負他。偶爾嘲笑嘲笑他的胖，偶爾拿他的東西跑。每當看到他氣喘吁吁，追不上我們的樣子，心里就一陣開心。不過他倒從來沒有討厭過我們。每次都樂呵呵地跟著我們。
最近自從他“開發(fā)”了畫畫這個新技能后，我們都不再追著他跑了，反而是安靜地坐在他旁邊看他畫畫：有時是一只蝴蝶，粉紅色的翅膀輕輕張開，好像要離開本子飛走了一般。又或是一只可愛的小貓，眨著眼睛伸出小爪爪，仿佛在向你問好呢！每每畫完后都引得我們一片嘖嘖聲。
“你能單獨畫一張送我嗎？”“對呀！對呀！我也要！”“我也要！”不知道是誰先起頭。大家竟一窩蜂地想讓他給我們畫畫?！昂煤煤茫叶即饝?yīng)！嘻嘻！那你們什么時間要呢？”他笑著，將滿臉的肉都擠在了一塊兒。我們嘰嘰喳喳討論了一下：“要不？明天？”“?。棵魈彀 彼行┆q豫，小手不停地敲打桌子，像在計算什么，“那行就明天。我保證完成任務(wù)！”他頑皮似地像我們敬了個禮，表示信任。
下課后，他就一個人坐在位置上認真地畫畫。他右手持著鉛筆，輕輕地在白紙上畫著，發(fā)出“沙沙”的聲響。陽光透過窗戶，灑在他的畫上。突然，我覺得這個小胖子也挺可愛的。
“這么多張畫，你真的畫的完嗎？”過了許久，我終于把話問出來口。他慢吞吞地抬起頭，盯著我看了一會兒。突然，漲紅了臉，像想要將腦海里的話都說出來一般：“我也不確定，但我會努力！”他把手中的筆放下，很認真地拍了拍胸口，“因為這是我的承諾。既然答應(yīng)了我的朋友，我就一定會做到的?！?BR> 一恍惚，幾年過去了，那小胖也消失在人海里，但他對朋友的那份在乎，拍胸口時的認真，是至今為止，都讓我記憶猶新的。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十七
作為共青團員，我第一次參加了關(guān)于團組織的活動。身為金山人，在參觀完展覽館后也不得不大吃一驚。
深知金山區(qū)地處杭州灣畔，有著藍天碧海的豁然景觀，但還是在觀看4d影院時被水汽一噴所嚇到，享受著徜徉在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)的麥浪中，被一個浪頭打醒地驚喜，影片的主題同樣深刻，不僅強調(diào)了尊老愛幼，還向我們展示了金山的未來。眼前海浪撲來，一陣“微風”忽然輕拂過面;隨著影像鏡頭的變換，座椅不斷搖擺，通過風、雨、雷、電等環(huán)境特效的參入，我們感受到身臨未來場景中。
直到走出影院，我似乎還分不清理想和現(xiàn)實，不過有一點我敢肯定，只要通過努力奮斗，在普通的雙手也能創(chuàng)造奇跡。要相信未來。
同樣令人吃驚的是位于二樓的古陶陳列館里展出的古陶，這些前3300年到公元前2900年的陶器閃爍著人性的光輝，古老的裝修被它們?nèi)境芍旒t色，瞇起眼睛，光線朦朧，似乎我們的祖先坐在那里，手持刻有精美花紋的陶器，側(cè)著臉朝我微笑：“你看現(xiàn)在的金山都這么發(fā)達了，要對未來存有希望啊”
城市，回頭望，就是歷史。我們，在不久的以后，也會成為歷史，所以必須要好好把握現(xiàn)在，珍惜每一天。
在宣誓時，我才如靈魂附身似的，醒悟過來自己所處的時代。重溫了入團的誓言，我意識到自己所背負的責任。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十八
（2）我是誰——頭腦風暴式的自我分析。寫下你想到的任何事情，例如好惡、喜愛的食物、文學作品、電影、人物、城市、學校、體育運動、宗教、嗜好、工作、技能等。
（3）我是誰——我人生中的閃光時刻。列出你生活里發(fā)生的重要事件，包括積極和消極的。本頁列出了一些常規(guī)選項，你可以在下面做出增補。（出生情況、教育狀況、技能發(fā)展、服役情況、職業(yè)生涯、婚姻離異、體育娛樂、商業(yè)活動、旅行、疾病、其它）
（5）我是誰——八個關(guān)鍵問題
（1）我是誰——個人核心價值觀
評估各項“核心”價值觀，選擇你認為重要的項目，按其重要性有1號至7號排列。請說明它們重要性的原因以及你是如何實踐的。
（2）我是誰——個人內(nèi)在價值觀
（3）我是誰——個人外在價值觀
評估各項“外在”價值觀，選擇你認為重要的項目，按其重要性有1號至7號降序排列。請說明它們重要性的原因以及你是如何實踐的。
（4）我是誰——自己的價值觀的表述
（1）我是誰——我目前的活動包括……
（4）我是誰——我的思想
簡述你的思想狀況（心理以及精神），并在你進一步了解自身后做出修改。
（5）我是誰？——我有什么特長?
列出你學到的技能、天資或者稟賦，注明你是如何學到這些、何人教給你以及你是從何時起意識到你擁有這些能力。
（6）我是誰？——如何利用我的時間?
（7）我是誰——我的情感以及精力
列出相應(yīng)的人物、力量、事務(wù)……
（8）我是誰——我的資產(chǎn)和負債
（1）列出首先閃現(xiàn)于你頭腦的優(yōu)勢和劣勢。
（2）明確內(nèi)在優(yōu)勢
（a）我最大的先天優(yōu)勢(天賦和才智)是什么?
（b）我不具備哪些天賦/才智或者沒有將其加以利用?
（c）我后天習得的優(yōu)勢(我的實用技能)是什么？
（d）我的哪些技能沒有得到充分利用?
(e）我的哪些優(yōu)勢為人們所熟知?
（3）身體、頭腦以及思想，明確你在身體、頭腦以及思想方面所具備的優(yōu)勢
（a）我具備哪些身體方面的優(yōu)勢?
（b）我具備哪些頭腦方面的優(yōu)勢?
（c）我具備哪些思想方面的優(yōu)勢?
（d）我具備哪些良好習慣?
5、我是誰——挑戰(zhàn)
（1）分析:我的挑戰(zhàn)——明確內(nèi)在挑戰(zhàn)
（a）我最大的`個人挑戰(zhàn)是什么?
（b）怎樣才能削弱或者克服不良因素的影響?
（c）熟知我的人如何看待我所面臨的挑戰(zhàn)?
（d）我有哪些顧慮和困惑?
（e）我有哪些破壞性的放縱行為?
（b）我頭腦方面所面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服它們?
（d）我思想方面所面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服它們?
（e）我具備哪些不良習慣以及如何克服它們?
（f）其它
6、我是誰——機遇和威脅
（1）列出首先閃現(xiàn)于你頭腦的機遇和威脅
（2）分析機遇——明確外部機遇
（a）哪些理想的就業(yè)/受教育機遇可供選擇?
（b）我具備哪些頭腦方面的優(yōu)勢?
（c）我具備哪些思想方面的優(yōu)勢?
（d）我具備哪些良好習慣?
（e）其它:
（b）如何最大限度的發(fā)揮我的頭腦優(yōu)勢?
（c）如何最大限度的發(fā)揮我的思想優(yōu)勢?
（d）其它
（4）分析威脅。明確面臨的威脅
（a）我的人生需要擺脫哪些威脅?
（b）我需要解決哪些經(jīng)濟問題?
（c）我需要處理好哪些關(guān)系?
（d）其它
二、設(shè)計的未來
1、我希望擁有……明確你所希望擁有的——按時間劃分為短期(今年)、中期(今后的1至5年)以及長期(10年以內(nèi))
以及長期(10年以內(nèi))
（1）列出你計劃在近期完成的三個特定目標
1.
2.
3.
（2）超短期目標
（3）短期(1年以內(nèi))
（4）中期(5年以內(nèi))
（6）離世之前
（7）目標模塊
——自身
（8）目標模塊——你的世界
一、 自我認識分析
在樂嘉性格測試中結(jié)果 : d.綠色性格
長處：
愛靜不愛動，有溫柔祥和的吸引力和寧靜愉悅的氣質(zhì)。和善的天性，做人厚道。追求人際關(guān)系的和諧。奉行中庸之道，為人穩(wěn)定低調(diào)。遇事以不變應(yīng)萬變，鎮(zhèn)定自若。知足常樂，心態(tài)輕松。追求平淡的幸福生活。有松弛感，能融入所有的環(huán)境和場合。從不發(fā)火，溫和、謙和、平和三和一體。做人懂得“得饒人處且饒人”。追求簡單隨意的生活方式。溝通特點以柔克剛，不戰(zhàn)而屈人之兵。避免沖突，注重雙贏。心平氣和且慢條斯理。善于接納他意見。最佳的傾聽者，極具耐心。擅長讓別人感覺舒適。有自然和不經(jīng)意的冷幽默。松弛大度，不急不徐。
從無攻擊性。富有同情和關(guān)心。寬恕他人對自己的傷害。能接納所有不同性格的人。和善的天性及圓滑的手腕。對友情的要求不嚴苛。處處為別人考慮，不吝付出。與之相處輕松自然又沒有壓力。最佳的垃圾宣泄處，鼓勵他們的朋友多談自己。從不嘗試去改變他人。 對待工作和事業(yè)：高超的協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。善于從容地面對壓力。巧妙地化解沖突。能超脫游離政治斗爭之外，沒有敵人。緩步前進以取得思考空間。注重人本管理。推崇一種員工都積極參與的工作環(huán)境。尊重員工的獨立性，從而博得人心和凝聚力。善于為別人著想。以團體為導向。創(chuàng)造穩(wěn)定性。用自然低調(diào)的行事手法處理事務(wù)。
缺點：
按照慣性來做事，拒絕改變，對于外界變化置若罔聞。懶洋洋的作風，原諒自己的不思進取。懦弱膽小，縱容別人欺壓自己。期待事情會自動解決，完全守望被動。得過且過。無原則地妥協(xié)，而無法促使他們采取負責任的解決態(tài)度。逃避問題與沖突。太在意別人反應(yīng)，不敢表達自己的立場和原則。沒有主見，把壓力和負擔通通轉(zhuǎn)嫁到他人身上。不會拒絕他人，給自己和他人都帶來無窮麻煩。行動遲鈍，慢慢騰騰。避免承擔責任。安于現(xiàn)狀，不思進取。樂于平庸，缺乏創(chuàng)意。害怕冒風險，缺乏自信。拖拖拉拉。
二、 劣勢和缺點的解決
1、增強做事的計劃性和條理性，以及持續(xù)推進工作的韌性
2、嘗試新方法時考慮方法的現(xiàn)實性和可行性，借鑒傳統(tǒng)模式的可取之處
3、正視矛盾和沖突，學著說“不”，提升自己的抗壓性
4、需要關(guān)注重要的細節(jié)，遵守必須的秩序
5、逐漸培養(yǎng)在壓力情境下思考和做事的能力，暫時不要在壓力大環(huán)境中工作
為此，有以下打算：
1、鍛煉良好的體格和健康的身體
作為一個專業(yè)的程序猿，就應(yīng)該能夠頂?shù)闷鸩欢〞r的加班加點，這個時候就應(yīng)該有一個健康的體魄去抵抗這種高強度的工作。具體鍛煉方式如下：（暫用）
1. 每天下班坐公交車到雕塑公園公交站下車，跑步回家。
2. 每天晚上9點開始呼啦圈30分鐘，仰臥起坐250個（隨體魄增強逐步增加）。
3. 每天吃完晚餐后60分鐘內(nèi)不能坐下。
2、苦練技術(shù)，增強技術(shù)的熟練度
一個技術(shù)性人才，就該以技術(shù)為主，用過硬的技術(shù)去爭取更好的生活。為了增強自己的技術(shù)水平，會作以下培訓：
1. 參照騰訊、新浪等大型網(wǎng)站，每天晚上堅持模仿出一張網(wǎng)頁；
2. 每天晚上吃飯后看一個關(guān)于php視頻，并進行實際操作；
3. 每月觀看一本有關(guān)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的書籍，并做到理解書本上的內(nèi)容。
3、學懂溝通，與同事，與領(lǐng)導
在現(xiàn)代社會，如何你單純的是一個只會技術(shù)，不會溝通的技術(shù)人員，是永遠都沒有出路的，所以在具備過硬的技術(shù)之外，還需要有一身與人溝通的本領(lǐng)。
四、 生活目標
其實一切的鍛煉學習都圍繞著一個目標，就是讓生活過得更加的充實，過得更加的
滋味，一切為了老婆和孩子。
1. 爭取一年后工資能上漲到6000/月，并逐步隨著我的能力而上漲；
2. 每一年有兩次外出旅游；
3. 五年內(nèi)在都城供一套房子；
4. 十年內(nèi)嘗試自己創(chuàng)業(yè)。
五、總結(jié)
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。
然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼。
每個人都有自己要守護的東西，我希望你，會因為我而感到幸福。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十九
一個月后，我就要去參加圍棋比賽了。為此，我父母給我報了兩期的圍棋班，我也很努力，在班上也是數(shù)一數(shù)二的，我相信我會入圍的。
然而，就在這段時間里，我奶奶生病了，是癌癥。在比賽前的這二十幾天里，課都不上了，都要跟著父母去照顧奶奶。沒有了課，沒有了父母的關(guān)心，每天都必須把心思花在生病的奶奶身上，我的棋藝很快退步，很多棋譜都忘得一干二凈，時間就到了比賽的那一天。
正如我想的那樣，一出門就特別緊張，眼前只有混亂不堪的黑白子。到了賽場，面前的對手臨危不懼，隨著棋局進一步發(fā)展，他的臉上還露出了微笑！我很氣憤，但又沒有本事扭轉(zhuǎn)局面，只能眼睜睜地看著他一步步蠶食我的白子，獨占整個棋局。
我輸了，這是我第一次遇見連第一場都打不過的情況。
第二天，我又照例去看望我的奶奶。病情越來越不好了：她那本來神采奕奕的眼神沒了，只留下被疾病掏空的眼睛，頭發(fā)更是稀疏了不少。我努力掩飾著我的雙重悲傷，可還是被她給看出來了：“怎么了，不高興??！是不是遇見什么事啦？”“昨天，我圍棋比賽輸了，而且是開局就輸了?！蔽冶疽詾樗龝f一些安慰的話，但她卻說了一句別的。
“那你就專心點唄！先不用管我，努力為下一次比賽做準備吧?！笔裁矗孔屛蚁热xx賽，不管你了？不可能，誰會這么做呢！看著驚訝的父母和我，奶奶咧開了干枯的嘴唇說道：“別忘了，我可曾經(jīng)是個老師啊，像你這樣的學生，有能力卻沒有精力，我看著多著呢！你就把這個當作你的下一個目標。要不你向我做個承諾？我可盼著你獲獎呢！”
為了我入圍，奶奶你竟然如此期待我，作為您的孫子怎么能不接受這個承諾呢？“好，我接受。從現(xiàn)在開始，贏得這個比賽，這就是我的承諾?！?BR> 很快，又是兩個月。這兩個月里，我重新報了圍棋班，重新開始在課上數(shù)一數(shù)二。最后，我再一次參加了比賽。還是同一個位置，同一個棋盤，同一個對手，但這一次，主角卻變成了我，棋盤成了我的涂鴉場。半小時后，我贏得了勝利。很快，第二場，第三場，被我依次踏過。最終我獲得了第四名的好成績。
我完成了我對奶奶的承諾，可是奶奶卻永遠地離開了我們。但我相信，她仍然保持著微笑。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇二十
生活中的事情，就像夜中空的星星一樣，多得數(shù)不清。
有的讓你非常感動；有的讓你感覺非常后悔；有的讓感覺到非常驚喜；甚至有的讓你感覺到非常悲傷。憂愁……這些事當中，有一件事使我最感動，最難以忘記。
記得那是一個星期前的事，在那天早晨，我獨自一人去爺爺家，我邁著輕松而又愉快的腳步來到了車站，陽光明媚，溫暖的陽光灑在屋頂上，汽車上……金光閃閃。“呀，今天的天氣真好，我到了爺爺家后可以……”“嘟嘟”一個聲音打斷了我的思考，我抬頭一看，哦，車來了，我上了車，車上十分的擁擠，我好不容易找到了個站腳的的地方。
“嘟嘟”車開了，車在路上飛馳著，一站，兩站，三站……車門又開了，上來的是一位白發(fā)蒼蒼的老人。只見那老人拄著一根拐杖，艱難地上了車。
司機一看說：“誰給老人讓個座”。老人走到了一位青年小伙的跟前，站了下來，可小伙子視而不見，車開了，在上大橋時，突然一個急剎車，老人向后退了兩步險些跌倒，她臉色蒼白，大口大口地喘著粗氣……小伙子仍然一動不動，有幾位乘客用不滿的神情看了看他。
突然，“老人家，你到這兒坐?！币粋€蒼老的聲音說道。
人們尋聲望去，原來，說這句話的是另一位老人。我仔細地端詳著他，在那飽經(jīng)風霜的臉上有著幾道深深的皺紋，“來吧！”老人頓了頓腳，說“好吧”，另一位老人站了起來，走到門口，有幾位乘客被老人的行為深深的打動了，便起身給老人讓座。
老人不經(jīng)意的回答了一聲：“不用了”。所有的乘客都大吃一驚，接著就是一陣沉默……車仍在行駛，車站到了，這位老人下了車……世界上竟會有這樣的老人，自己已經(jīng)很蒼老了，卻把座位讓給了更需要的人，多么高尚的行為呀！我被他深深地打動了，我想：老年人都能如此，而我們年輕人呢？我的眼眶濕潤了……時間匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。
但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已――那一份深沉的母愛。那天早晨，我背著書包正要上學，媽媽遞給我一把傘，說：“波波，天氣預報今天有雨，還是帶上傘好。”
我抬頭看看天空，萬里晴空，怎么會下雨呢？我丟下傘，一溜煙跑出門去。正當中午放學的時候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。
帶了雨具的同學都回家了，其他人也一個個被家長接走了。我爸爸在外地學校教書，中午從不回家。
剛好，媽媽這幾天正發(fā)著高燒打著點滴。我想不會有人來接我了。
我一個人在教室里呆呆地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來。這時，大雨中出現(xiàn)了一個我熟悉的身影。
哦，是媽媽！狂風夾著大雨好象要把媽媽吞沒似的。媽媽掙扎著向我艱難地走來。
“波波，快過來，穿好雨衣。”媽媽邊說邊脫下身上的雨衣披在我身上。
此時，雨越下越大。媽媽的頭發(fā)，臉上，身上都被雨水淋透了。
望著“落湯雞”似的媽媽，望著她那青白著的臉，我不禁又哭了起來……一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給我快樂和幸福。事情雖然過去了很久，但它時時感動著我，教我好好做人，好好讀書……生活中有許多令人感動的事，它們像一顆顆海底的珍珠，藏在我們的心中。
今天，我就挑選一顆最閃亮的珍珠給你們瞧瞧吧！這是幾周前的一個早上，因為前一天我和一位同學發(fā)生了矛盾，因此心里不太開心。我邁著沉重的步伐走進了教室，卻發(fā)現(xiàn)大家都用一種詭異的眼光注視著我。
我心里慌，于是詢問了一位好友。當我知道真相時氣壞了，因為昨日我處于氣憤，把所有與爭執(zhí)有關(guān)的事告訴了問我作業(yè)的龔原，沒想他卻把這件事說出去了！這可是大秘密呀！我頓時火冒三丈，想也不想，一口氣沖到正在宣傳的龔原身邊，大喊了一聲：“討厭！你這個可惡的大嘴巴！”說完，便氣呼呼地走了。
班里的同學都不說話了，龔原呆呆地佇在那里，一動也不動……我再也不理他了！我心里一直這樣重復著！下了早讀，我一個人坐在座位上生氣。哼！太不講信用了！我越想越氣，一下子哭了。
“喂，你過來一下！”我仰頭一看，哼，你還有臉來見我！沒錯。正是龔原，他正笑嘻嘻地看著我。
但在我心中，簡直是黃鼠狼給雞拜年！“你可不可以出來一下？”他平和地說。我本想說不，但又想：看他有什么花招，我出去瞧瞧，反正他有不吃了我！于是，我起身和他走出了教室。
他把我?guī)У阶呃鹊囊贿?，這兒人不多。我緊張起來了，他想和我打架嗎？遭了……只見龔原笑著從口袋里掏出一個折了幾次的小紙團，樣子神秘兮兮的。
“說好了，要等我走了才能看，一定喲！”他小心翼翼地把紙團給了我，我剛一接過來，他就飛快地閃了。他有什么陰謀？里面是不是畫了一只老鼠呢？還是一封恐嚇信……我雙手發(fā)抖，慢慢打開了紙團。
每打開一層，我的心就狂跳一下。終于打開了，我一看，傻了眼。
天呀！上面寫了大約800多個“對不起”，每一個書寫都那么工整，密密麻麻地布滿了整張紙。我的淚水又涌上來了，不過它是快樂的。
后來，我給了龔原一個寫滿了“沒關(guān)系”的紙團，他笑了笑，仿佛在說：“你終于原諒我了！”我也笑了笑。這件事真使我感動。
雖然我與龔原沒有太多對話，但是友誼的天使在我們之間搭起了橋梁，使矛盾解開了。我會永遠。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇二十一
長期以來，人們將個人學習與組織學習區(qū)別開來，分別對待。但是，大家知道，沒有離開組織的個人，也沒有離開個人的組織。沒有組織以外的個人，也沒有個人以外的組織。組織與個人總是交織在一起。人一出生，就必定有父母，并處在父母構(gòu)建的家庭之中。家庭是最基本的社會組織。在家庭中成長一段時間，便進入幼兒園時期，再之后進入學校時期，再之后進入社會組織，或者進入單位，成為組織內(nèi)部人，或者自己創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)建新的組織。進入老年時期，重新回歸家庭。大體而言，越是成功的人生，一生參與的社會組織越多。個人是社會的一份子，也是組織的一部分。一個組織的誕生，必定誕生組織成員。組織成員更新，是組織更新的重要組成部分。如果說組織是整體，那么個人就是局部、部分。個人的成長離不開組織，組織的成長也離不開個人。組織是個人聚集，組織成長是組織內(nèi)個人成長的集合。個人成長是組織成長的微觀基礎(chǔ)，組織成長是個人成長的綜合。生老病死是個體生命發(fā)展遵循的基本規(guī)律，由個人組成的組織，也一樣服從這個規(guī)律。人的現(xiàn)代化理論告訴我們，人的一生都處于完善發(fā)展的過程之中。其實，一個組織，在其存續(xù)期間，也一直處于發(fā)展演變的過程之中。無論其發(fā)展演變的道路多么坎坷曲折，過程多么艱難困苦，這個發(fā)展演變過程都在持續(xù)。世間不存在長生不老的個人，也不存在長生不老的組織。永續(xù)發(fā)展演變的人類社會，是一代又一代人的更替，一個又一個家庭的更替，也是一代又一代社會組織的更替。
走進真實，皆為俗事，切不可理想化。一個人，無論其發(fā)展程度有多高，必然存在著缺陷與不足。同樣，一個組織，無論其發(fā)展多完備，也存在其難以克服的缺陷與不足。金無足赤，人無完人。對個人不能求全責備，對組織也不能求全責備。組織的缺陷與不足，實際是個人缺陷與不足的集合變形。組織的自我超越，必須落實到組織內(nèi)部成員的，也就是個人的自我超越。克服組織的缺陷與不足，最終需要全體成員共同努力，克服自身的缺陷與不足。當然，領(lǐng)導者對組織發(fā)展負有領(lǐng)導責任，也是帶領(lǐng)組織中個人學習修煉，自我超越，克服組織缺陷與不足的主導力量。
個人的發(fā)展程度，在根本上講，就是個人需要的實現(xiàn)程度。個人需要，是多重勾連的需要體系。人的發(fā)展，就是不斷實現(xiàn)這多重勾連自我需要的過程。個人參加組織，其目的就是實現(xiàn)這些需要。一個組織難以滿足實現(xiàn)個人全部需要愿望，所以個人會通過參與多個組織以實現(xiàn)多重需要。我們不能奢望世間存在一種能夠?qū)崿F(xiàn)個人“從搖籃到墳?zāi)埂彼行枰慕M織。“從搖籃到墳?zāi)埂钡男枰嵌嘀貜秃闲枰?，必然由多個組織滿足。也可以說，組織不是萬能的，每一個組織，只能滿足個人的一部分需要。這是成功人士擁有多個頭銜、多張名片的根由。
組織由個人聚合，但組織中的個人是有差異的個人。這些差異，包括性別差異、年齡差異、資歷差異、角色差異、職務(wù)差異、能力差異等。這些差異，直接導致個人的需要差異，以及需要實現(xiàn)程度的差異。在組織內(nèi)部，有些個人的需要實現(xiàn)程度高，有些個人需要實現(xiàn)程度低。需要實現(xiàn)程度高的個人對組織評價積極，需要實現(xiàn)程度低的個人對組織評價消極。“問題員工”的“問題”，必然是需要“實現(xiàn)問題”。牢騷滿腹是個人需要長期受壓制，對現(xiàn)實極度不滿的“副產(chǎn)品”?！靶鹿偕先稳鸦稹眲t是個人需要充分實現(xiàn)后導致的短期“正激勵”。
在這里，筆者試圖簡單地將人的需要區(qū)分為(1)現(xiàn)實需要和(2)發(fā)展需要。現(xiàn)實需要是過去的努力，當下就能收獲的利益需要，包括既得利益需要和預期利益需要。比如保持已經(jīng)獲得的職務(wù)、等級，可預期薪酬、福利待遇，工作條件等?，F(xiàn)實需要是維持當前狀況的基本需要。發(fā)展需要是指還沒有實現(xiàn)的需要，比如晉級的需要，加薪的需要，話語權(quán)需要等，通過再努力爭取，才有可能實現(xiàn)。滿足現(xiàn)實需要是組織的義務(wù)，這是“零激勵”。如果現(xiàn)實需要無法得到有效滿足，既得利益遭受侵蝕，則導致“負激勵”。發(fā)展需要不斷得以實現(xiàn)，才能向個人提供“正激勵”。發(fā)展需要實現(xiàn)程度越高，提供的激勵越強烈。
在組織中得到的激勵水平不同，對組織的評價各異。當組織為個人提供了“負激勵”，個人將對組織發(fā)展做出“負評價”，對組織漠不關(guān)心，麻木不仁，得過且過，一有機會，便逃離組織，另尋高就，也就是俗稱“跳槽”。當組織為個人提供了“零激勵”，個人將對組織發(fā)展做出“零評價”，對組織漫不經(jīng)心，若即若離，可進可退，伺機而動。當組織為個人提供了“正激勵”，個人將對組織發(fā)展做出“正評價”，天天向上，勤學善思，積極作為，用心給力。
人總是處在學習之中，但不一定是組織期望的學習。學習是實現(xiàn)需要的手段，所以學習朝向?qū)崿F(xiàn)需要的方向。當個人學習朝向組織學習期待的方向，組織中的學習將富有成效。進入組織的個人，多是滿懷理想和發(fā)展需要的人。在理想與現(xiàn)實相撞，需要與需要相撞中，個人理想與需要被“降格”、被“打折扣”。如此情勢，組織難以提供有效激勵。當組織提供的是“負激勵”，個人學習與組織學習脫節(jié)，組織中的學習“事倍功半”。當組織提供的是“零激勵”，個人學習與組織學習若即若離，時有時無，隨波逐流。當組織提供的是“正激勵”，則個人學習與組織學習相吻合，同方向、一股勁，組織中的學習可以“事半功倍”。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇二十二
這是一個新的學期，也是我們在母校最后一個學期了。我上六年級下學期了，馬上就要告別母親般的小學，迎接父親般的擁抱——中學。所以，這個學期得努力努力再努力，加油加油再加油了，爭取在小學這段時光，能在老師們心目中留下美好的記憶。
好了，不提這些讓我們有些不開心的事了。來到了班上，大家完全像變了一個人似的——。
原來馬桶蓋發(fā)型的馬潤哲也變得時尚沉穩(wěn)起來：頭發(fā)竟然也剪成這一邊低，那一邊高的，并且鼻梁上多了一個“跟屁蟲”——眼鏡。而我的死黨劉俐麟和童靜瑤都不約而同的剪了個仔仔女發(fā)型，個子似乎也長高了不少，再看看我，一點兒也沒長高，這可怎咪辦才好啊，難道真要當一輩子的小不點嗎？不行，我是那種做事輕言放棄的人嗎？看來要甩掉“小不點”的稱號得多多吃飯，多多加油了！
選數(shù)學組長啦，我好期望高老師選到我，開始選了：“第一組——祝朝陽，第二組……第五組葉奇屹……”下一個就是我們這一組了，高老師掃視了我們這一組一個二個三個……最后目光停落在我的身上，哦耶不會真的是我吧，高老師說：“第六組就呂燕玲當吧……”我驚訝得整個人都呆了，過了一會兒才恍過神來，我高興得直跺腳，兩只手擺出“v”字。
寒假已經(jīng)過去，新的學期正等著我們呢，我們可不能像懶羊羊一樣，整天懶洋洋的，新學期我希望我和大家——學習狀態(tài)佳！學業(yè)步步高！學績頂呱呱！
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇一
考級前，這一次我考的是十級，十級要寫三個書體，分別是“楷，隸，行”而且每一個字體都要寫一首古詩，我選的三個書體的古詩是李白寫的“早發(fā)自帝城”我先開始練隸書，因為很久沒有練習的緣故，我開始從簡單的筆畫練起，在我練到波橫時，發(fā)現(xiàn)怎么寫也不好看，我向老師提出了這個問提，師老一邊握住我的手一邊說：”波橫，先逆起，微微向往上一彎，再往下按，接著慢慢提筆，出尖”我感覺天空然開朗，我照老師說的又寫了一遍，果如然越寫越好看。我覺得我正在一步步接近舞臺。
我接著練楷書，本為很好寫的楷書一下難了起來。在我寫完第一字之后，我直想把紙扔掉，我發(fā)現(xiàn)我的字怎么寫怎么不好看，尤其是反體的“聲”字，我又一次問老師，老師微笑著說：”你的字結(jié)構(gòu)太散，寫緊一些，就會好的多?！蔽覍懥艘粋€果然好看多了。我走上了舞臺。
考級中，我喝了口水，心里想著“我一定能寫好”便開始寫起第一張。我連著寫了兩種書體都很滿意，于是我開始寫我最拿手的行書。只見那毛筆在紙上行云流水一般，飄飄灑灑；如筆走龍蛇一般，灑脫豪放，我寫完了落款，印上了紅章，邊上的同學的臉上寫滿了驚呀和贊賞，我笑了笑走出了考場。我一步步接近舞臺中央。
考級后，發(fā)獎狀時，我發(fā)現(xiàn)了我的名字在紅紙十分顯眼，因為十級只有我一個人過了。我知道那是我七年的努力換來的。我感覺我站在了舞臺中央。
我的舞臺不僅有耀眼的聚光燈，還有老師的鼓勵和我的努力。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇二
我們在人生的道路上，總有一件最令你感動的，讓你一想起，眼睛就會閃起淚花，讓你的眼睛變得濕潤。我的身邊就有這么一件事，讓我感動萬分！
那件事就發(fā)生在前不久，那段時間，天氣格外的冷，班上也有不少同學感冒、發(fā)燒、咳嗽，也有不少人請了病假。我也不例外，我也發(fā)燒了，在這件事上，我嘗到了苦和甜兩種味道，但甜味更濃了些。
在發(fā)燒的前一個晚上，我感受到了冷，全身冰冷，頭也是冰涼的，一種不舒服的感覺，也很少有的感覺，一下子沖上了我的腦袋。這是苦的味道；媽媽看我這樣了，問我：“怎么了，燦燦，要不要我給你泡包藥喝進去，好嗎？”媽媽看我這樣了，也顧不了那么多了，媽媽心急如焚，我看到了媽媽的頭上有著細小的晶瑩的汗珠。但這種難受的感覺我還是跟媽媽說了：“媽媽，我冷，好難受啊！”媽媽連忙說道：“我給你下去泡藥?！闭f完，媽媽就立馬下了樓，泡好了藥，不一會兒，媽媽就急沖沖地上來了，讓我趁熱，趕緊喝下去。雖然我絲毫沒有好轉(zhuǎn)，但我體會到了媽媽對我溫暖的愛，讓我的心暖暖的！
第二天，爸爸怕我累著，就決定親自接送我上下學，爸爸在我放學前，就早早地在波音家電的門口等我，我一上車，爸爸就急切地問我：“好點沒有？是不是感覺有點累??！”一句句關(guān)心的話語。就像一場幸福的大雨一樣，向我撲面而來，也像一顆溫馨的炮彈，向我發(fā)射過來。爸爸為了我，可以放棄一切，爸爸對我的關(guān)心，對我的愛也讓我感動不已，讓我的心暖暖的，暖的很久很久，無法流逝。
爸爸媽媽對我們的唉就在這些生活中的小細節(jié)里，這需要我們的細心觀察，有時候這些小細節(jié)也會讓你感動不已。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇三
初一的知識點不多，難點也不是很多，但學好初一卻是整個初中三年中最重要的。從小學進入初中，同學們進入了一個全新的環(huán)境。老師的教學方式變了，學習的知識更深入了?？梢哉f，對大部分同學來講，進入初中大家又重新回到了同一個起跑線上。大家都知道，百米賽跑起跑很重要。如果比賽的前三分之一你落在了后面，后面想追趕就難了。更重要的是，在初一階段你面對一個新環(huán)境，沒能適應(yīng)它，沒有掌握學習新知識的新方法。將這些問題積累到初二，就會在心態(tài)上出現(xiàn)問題。所以，在初一階段，同學們要完成兩個任務(wù)：一方面要盡早的完成從小學到初中的角色變換，越早適應(yīng)初中的學習習慣，越能夠比別人提前一步;另一方面，在學習的過程中要穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實地的學好每一個知識點，不放過每一個小錯誤。初中的要求與小學不同，它對每一個知識點都挖掘的比較深，在弄懂的基礎(chǔ)上要求能夠熟練應(yīng)用，甚至創(chuàng)新。另外，初一的學習也要注意一定的超前性，在初一升初二的暑假要適當學習初二知識，畢竟初二的難點更多，及早的了解一些，有助于分擔初二學習的負擔。
關(guān)鍵初二養(yǎng)成良好習慣，大力培優(yōu)提高。
另外，需要注意兩點，一是，很多重點高中的實驗班會在初二就把初中的大部分知識點講完，留下一少部分放到初三再講。這就加重了初二學習的負擔，因此，初一的提前學習就顯得尤為重要了;二是，有些具有高中部的學校會在初二的期末進行考試，決定哪些同學直接進入高中部學習，哪些同學繼續(xù)留在初中部學習參加中考。同學們要及早了解相關(guān)的信息。
初三階段形成知識體系，做好最后沖刺。
初三的知識點不多，但卻都是中考的重點和難點。而且初三的學習以復習為主，復習要求全面、有針對性。英語知識的學習基本上都會在初三上學期告一段落。因此初三上學期是一個整理知識點，形成知識體系的重要時刻。以語法知識為例，同學們一定要開始定期做回顧，所謂溫故而知新。要將各語法點進行有機的串聯(lián)，關(guān)注各語法點之間的聯(lián)系與區(qū)別。在初中階段，從詞法到句法，英語語法的基本框架已經(jīng)形成，高中階段的知識則是對這一基礎(chǔ)框架的深化和細化，難度大，而新知識點其實并不多。從這個角度上來說，初中階段的知識體系是十分重要的，是語言學習的基石所在。
初三下學期，無論是學校還是同學們自身，都是一個沖刺的關(guān)鍵時刻。此時的沖刺，應(yīng)該以中考為導向，學習的重點，也一定要是中考知識重點。光靠同學們的埋頭苦干是不夠的，還需要老師為同學們總結(jié)歸納歷年的考試重點，分析考試趨勢，有針對性的進行重點訓練。此外，如果還在進行細致的知識梳理，無疑是事倍功半的。每位同學的情況不一樣，必須清楚地認識到自身存在知識弱點。仍然是以語法點復習為例，建議同學們將每份試卷上自己做錯的語法題都摘記下來，形成一個專屬于你的糾錯本，從這個糾錯本上，你一定會發(fā)現(xiàn)自己常在哪幾個地方“栽跟頭”，也就能夠清楚地認識到自己的弱點所在，趕緊進行重點補救。
總的來說，通過老師的正確引導和同學們自己的努力，廣大初中生朋友們不僅能夠輕松的拿下英語學習，還很容易把自己鍛造成為英語達人。同學們不要再懷疑自己了，從現(xiàn)在開始，保持學習興趣，養(yǎng)成良好習慣，向英語發(fā)起總攻吧!
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我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇四
每個人都希望站上舞臺，展現(xiàn)自我，而每個人心中所向往的舞臺是不同的。在舞臺上的一瞬間是凝聚了多少汗水和淚水，這可謂：臺上一秒鐘，臺下十年功。
我自打五歲就開始學舞蹈，我希望站上一個只屬于我的舞臺，我要在上面展現(xiàn)自己，讓所有的燈光和全場所有的掌聲、歡呼都屬于我，讓我成為全場的交點。
在我小時候，我看到電視上的哥哥姐姐在舞臺上又蹦又跳，展現(xiàn)出了他們最精彩的一面，得到了老師的好評。
每次外出，只要聽到音樂響起，我就會情不自禁地跟著節(jié)奏跳起來，有時一些熟悉的阿姨和叔叔都會說：“你看，這兒還有一個小小的舞蹈家哩，長大了肯定能成才！”我都會開心的一笑。
有一次，我終于忍不住了，我對媽媽說：“媽媽，我好喜歡舞蹈，你就給我報一個舞蹈班吧?！眿寢屄牶?，思索了一下，說：“給你報是可以，可我不知道你能不能堅持。如果你退縮了，那學的東西就會浪費了。你只有堅持到底，實現(xiàn)你的理想，才可以?！碑敃r的我還是很小的，根本不懂什么是堅持，于是就用力的點了點頭。
就是打那時起，我認識了鄒老師，一個非常嚴厲的舞蹈老師，同時又非常溫柔的女老師。
剛開始學了沒幾天，我感覺還好，老師對我非常溫柔，不像對其他學生那樣嚴厲。我開始經(jīng)常與鄒老師鬧著玩，老師也笑瞇瞇地對我?？珊檬聸]幾天，老師對我嚴厲起來，老師給我們上課不再是笑著，總是板著臉，令我非常害怕，不敢面對老師。
是什么讓老師有這樣大的變化呢？我在左思右想也沒想出個結(jié)果來，直到有一天，老師對我說：“你來的時間也不短了，我也要認真管你了，你基礎(chǔ)還不錯，一定要堅持，不要讓我對你失望?！痹瓉砣绱?，我終于明白了。
再鄒老師的嚴加管教下，我的水平越來越高，忽然有一天，老師對我們說：“我們排練個舞蹈，我選幾個人?！蔽倚闹邪蛋蹈`喜：機會就要來了，我要好好把握。就這樣，我第一次登上舞臺。那個在我心中徘徊已久的舞臺，我第一個舞蹈是：小小女兵。在它的帶領(lǐng)下，我對舞蹈的夢想越來越強烈了。
在學舞蹈的過程中，我遇到了好多挫折，老師的罵，疼痛的訓練，撕腿、搬腿、下杈……我曾想放棄，可想到家長、老師對我的期望，我就一再堅持，這一堅持，就是長達八年之久。在這八年里，我有演出過幾次，但都是在縣里演，我渴望到大城市去演出，在更多的人面前展示自己。
就在去年，因為累而不想學舞蹈，讓我錯過了一次精彩的演出。我恨自己，怨自己，為什么不再堅持一下，哪怕就是一會兒，就可以看到成功。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇五
校園，讓我從無知走向有知;讓我從幼稚走向成熟。
還記得，我剛上學時特膽小，在三年級時，我第一次參加了學校舉行的朗讀比賽。比賽了，我特別緊張?！跋乱晃贿x手，三(1)班楊瀟，朗誦的是《雪花的快樂》?！敝鞒秩四畹轿业拿至恕０パ?，怎么這么快就到我了?我慢吞吞地走上太。我開始朗讀了：“假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認清我的方向，飛揚，飛揚，飛揚——這地面上有我的方向……”下一句是什么啊?糟了，忘詞了。我傻紗地站在舞臺上，不知怎的，腦子里一片空白，一句話也說不出來。還好，老師給我解了圍：“這位小同學是因為太緊張了，下去準備準備再來吧。好，現(xiàn)在請下一位選手……”我走下舞臺，在臺下，我偷偷地哭了，一想到剛才的情景就難受。老師不是還要我比賽嗎?哭有什么用呢?在我心底里發(fā)出另一種聲音。于是，我擦干眼淚，拿起書，默默地讀了幾遍。第二次，我又走上舞臺。終于，我順利朗誦完畢了。結(jié)果出來了，我居然得到三年級組一等獎，讓3位老師給我打了滿分。
那是我第一次參加比賽，那張獎狀我一直珍藏到現(xiàn)在。校園，確實是我展現(xiàn)風采的舞臺。
后來，我當上校升旗儀式的主持人，當我拿起話筒，面對學校1000多人的時候，我不再緊張，不再害怕了。
校園，讓我變得自信了;校園，讓我變得有知識了;校園，讓我學會體貼人了;校園，讓我學會失敗后要努力了。
校園，我的舞臺。我要在這屬于我的舞臺上，展現(xiàn)有風采的我。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇六
說起自己的家鄉(xiāng)，您一定會感到很親切吧?其實，我也一樣。我的家鄉(xiāng)，您或許很熟悉，或許偶有聽說，或許聞所未聞，她就是如詩如畫的千島湖。這里風景優(yōu)美，氣候宜人，有著豐富的礦產(chǎn)和特產(chǎn)，是一個令人向往的好地方。雖然自出生以來，我一直生活在這湖畔，已經(jīng)很習慣眼前的一切，但我陶醉于湖光山色的感覺一直很強烈。無論學習多么緊張，對于千島湖，我都喜歡每天習慣性地多看她幾眼，我要讓千島湖映在眼中，美在心里。
“誰不說俺家鄉(xiāng)好。”今天，我要發(fā)自內(nèi)心地贊美她。
千島湖，是一首詩，用哪一個字眼來吟唱都不過份，不是有那么多的文人騷客，曾在這“指點煙波更醉人”，并為之所傾倒嗎?在這里，李白舉杯高歌“清溪清我心，山色異諸水。人行明鏡中，鳥度屏風里”。在這里，梅堯臣寫下“山色碧于溪”的《清溪行》名篇。在這里，郭沫若面對這另一番秀靜之美，筆尖下記下的是“西子三千個，群山已失高，山巒成島嶼，平地起波濤”的佳句。在這里，大文豪們留下的詩句舉不勝舉，但詩句中的每一個字所浸潤的都是一種文人的情懷、詩人的歌唱。
千島湖，是一幅畫，是用繽紛色彩繪成的一卷藍底七彩圖。這里，水是藍的，天也是藍的。從湖這邊向湖那邊望去，在水平線上的一個個碧綠小島，夢境般地縈繞在湖面上的霧中，與天相接。湖中一千零七十八個島嶼，大大小小，就像一千零七十八個仙子在湖上舞蹈，那姿勢各不相同，形形色色，有的如水牛沉睡，有的如羅漢倒立，有的如芙蓉出水，有的如綠綢裹丘……所有的一切，都是那樣地吸引人，過往的人們常常不由自主地駐足觀望。如果您來到這里，完全可以在盡情欣賞迷人景色之余，細細品味“千島碧水畫中游，白云黃葉兩悠悠”的妙意。
千島湖，是一處寶庫。這里資源豐富，物產(chǎn)豐饒。充足的陽光，肥沃的土壤，充沛的雨水，為生產(chǎn)各種土特產(chǎn)提供了良好的條件?，幧缴胶寺劽谑?，唐村無核柿老少皆宜，富文甜玉米香甜可口，淳牌有機魚味美清新……多少游客在迷戀景色的同時，因擋不住那些土特產(chǎn)價廉物美的誘惑，幾次重游千島湖。
千島湖，還是一脈文化。這里是一個人才輩出的地方，方臘、朱熹、商輅、海瑞等人都曾在此生活工作過，也留下了許多寶貴文化財富。如今，千島湖人已經(jīng)將許多文化資源開發(fā)成旅游景點，正翹首期盼大家的游覽觀光呢!
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇七
當我第一次聽到人生是規(guī)劃這個詞時，對于我來說，這顯得真的很陌生。似乎在曾經(jīng)的日子里都不曾留意;即使我已經(jīng)寫過許多次關(guān)于人生或理想之類的作文。直到現(xiàn)在我才明白，人生其實就是計劃的過程。
對于我們每個人來說，過去和現(xiàn)在的情況已經(jīng)顯得并不重要了。重要的是對自己的未來進行規(guī)劃。在我看來，對于我們未來最重要的影響因素就是我們的目標，因為有了目標，內(nèi)心的力量才會找到方向，有目標才可能會成功。
下面就是我對自己的規(guī)劃：
一、工作方面。
1、我希望自己能達到年薪10萬;。
2、我希望自己能達到經(jīng)理職位;。
3、我希望在工作中收獲更多的經(jīng)驗，而且贏得下級的尊敬與上級對自己工作的肯定。
二、社交方面。
1、我希望自己能夠成為共產(chǎn)黨員;。
2、我希望自己擁有許多好朋友;。
3、我希望經(jīng)常參加公司或社會中的各種活動，并成為一個很好的組織者。
三、家庭方面。
1、我希望家庭中父母健康，子女開心上學，一家人和和美美;。
2、我希望住進一座交通便利，周圍環(huán)境優(yōu)美的小公寓;。
3、我希望自己的孩子受到良好的教育，敬老愛幼。
對于上面的`這些，雖然僅僅是一個長期的美好的目標，雖不能一時實現(xiàn)，但它卻成為了我動力的源泉。
人的一生是非常短暫的，我們每個人都必須慎重的規(guī)劃自己的人生，這樣才能在黑暗中找到光明，在大海中找到方向，在困難挫折中永立于不敗之地，堅定不移、勇往直前的追逐自己的夢想。
“你無法為出生負責，但你一定要為自己的人生負責”。所以，我們一定要規(guī)劃好自己的人生。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇八
我的家鄉(xiāng)漢旺，原本是個美麗小鎮(zhèn)?？墒牵蝗缙鋪淼摹?·12”地震讓她改變了，她也是個重災(zāi)區(qū)。漢旺的東汽中學塌了，漂亮的甜甜姐姐也不幸遇難了。
發(fā)，那張不知睡過多少個夜晚的小床，還有那一大袋我出生不久爸爸媽媽就給我買的拼版……那些都只剩下回憶。
漢旺街頭長廊旁的噴泉中央立著原本威武的漢王雕塑，震后漢王的頭已掉進了水池里，水池已經(jīng)干涸，那些水已變成了漢王努力咽下的眼淚。
漢旺政府街上的建筑物垮塌現(xiàn)象非常嚴重。原本繁華熱鬧政府街上不再是來來往往的行人，車輛還有沿街買糖畫的叔叔;不再有小弟弟小妹妹的笑聲和叔叔阿姨的聊天聲。而是許多建筑物的殘片。
突如其來的“5。12”地震，撕開了大地，撕開了高山，撕開了城市，村莊和河流。它讓我的家鄉(xiāng)和其他地方都變成了廢墟，它讓一條條鮮活的生命成了一個個名字，一串串數(shù)字。漢旺廣場鐘樓上的指針永遠地停在了那個悲慘的時刻——下午兩點二十八分。
地震雖然摧毀了我們的家園，卻摧毀不了我們堅強的心。大災(zāi)之后，人們忘記悲傷，攜手并肩，用自己的雙手重建美好的家園。相信不久后的將來，我的家鄉(xiāng)會變得比以前更美麗。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇九
蕓蕓眾生，滄海一粟，一個人的存在雖然微茫，卻可以折射屬于自己的絢爛舞臺。那一束霓虹色彩，那一份洶涌澎湃，那一刻絕倫精彩，凝結(jié)成當下的，我的舞臺。
上天并沒有給予我一個完美的自己，年齡還較小時，我便發(fā)現(xiàn)了自己聲音上的殘缺，我無法擁有同齡女孩清脆、細膩的嗓音，相比而言，我的嗓音是更加低沉、厚重。
這便是注定了我未來的坎坷，在那個含苞待放的年紀，其他同學都每天婉轉(zhuǎn)地唱著歌兒，她們有天籟的歌喉、甜美的聲線，自然當之無愧地成為舞臺的主宰。而我不能，我只能日復一日地欣賞她們一輪輪的歌唱，默不作聲，深深地將自己藏在千丈深淵。
那個舞臺，本就是我難以承載的。
只有那一刻，那一瞬寂靜無聲，那時候四邊無人，我才敢釋放自己束縛已久的靈魂，去綻放我的歌聲——那格格不入、低沉的歌聲。往往是一個人唱得回音陣陣，才足以讓我宣泄。
我害怕，害怕那一張張嘲笑的臉龐；我逃避，逃避那憂傷的過往；我也渴望，渴望在我的舞臺上放射光芒?？蔁o奈，現(xiàn)實橫亙在原地，如此遙遠。
近期，學校有一場小型演出?？粗齻兘k麗的服裝，望見前方誘人的舞臺，我的心不止地徘徊，一種想屹立向上的欲望愈益膨脹。
“下面到了自由表演時間，請想要表演的同學自己來舞臺上?！敝鞒秩说穆曇繇懫穑缤粔K磁鐵將我吸引?！叭グ桑囋嚢?。”心底有一個隱隱約約的聲音響起，“失敗又怎樣，嘲笑又何妨？你的舞臺也能承載你久遠的夢想。嗯，去吧！”
堅定的信念讓我走向那個魂牽夢繞的舞臺，頓時被聚光燈籠罩的我有點不知所措。我忽然覺得一切變得那么朦朧，就連一曲終了的掌聲，我也分不清是夢還是現(xiàn)實。
沒錯，一切都是真的。沒有人嘲笑，取而代之的是經(jīng)久不息的掌聲。我成功了，我讓自己久違的心靈飛揚，我在自己的舞臺上，光芒散發(fā)。
這里是我的歌聲，縱然不算精彩；這里有我的光輝，即使姍姍來遲；這里是我的舞臺，我也擁有了最獨特的姿態(tài)。榮耀的舞臺，唱出最響亮的色彩。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十
我們每個人都有屬于自己的舞臺，我們的人生就是我們的舞臺，我們可以在人生舞臺上盡情展現(xiàn)自己的美麗，把自己最成功、最精彩、最美麗的那一個時刻在自己的人生舞臺上綻放。
我們是自己人生舞臺的主角，只要我們用心，就能夠在舞臺上展現(xiàn)自己的能力和風采。都說“臺上十分鐘，臺下十年功?！蔽覀兿胍鲆晃怀晒Φ闹鹘牵谖枧_后面就要付出百倍的努力，不要怕失敗，不要怕跌倒，失敗了我們重新開始，跌倒了我們可以重新站起來。只要我們堅強，沒有什么事情能夠打到我們。
我也曾經(jīng)失敗過，曾經(jīng)跌倒過，在舞臺上我是最黯淡的那顆星。那是三年級的時候，老師開始教我們寫作文，但是由于我不喜歡讀書，所以總是寫不出好的文章。自然每次考試，作文總是拖后腿，讓我的語文成績直線下降。
從那次以后，我就更不愿意學習語文了，甚至出現(xiàn)了厭學的情況，是媽媽監(jiān)督我每天寫一篇日記，每周寫一篇作文，每個星期給我固定的時間閱讀，就這樣，我的寫作水平慢慢提高了，我的語文成績也直線上升。
當我們跌倒了勇敢的爬起來吧，人生的舞臺需要我們自己去演繹，這樣才會有更加精彩，更加成功的人生。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十一
說起家鄉(xiāng)，我就會想起馬邊，馬邊是我的家鄉(xiāng)。它是一個縣城，那里山清水秀?？吹剿?，你會心曠神怡，流連忘返……但它以前不是這樣的!
以前，馬邊到處都是烏煙瘴氣，空氣極為不新鮮，綠色植物屈指可數(shù)，造成了山體滑坡和河水泛濫的現(xiàn)象。記得一次，下了一場大雨，山洪爆發(fā)、河水猛漲、沖毀農(nóng)田、溺死人畜，據(jù)我所知，一次，一個女人背著一位老人，在河水中穿行，一不小心，老人被河水沖走了，那種場景，令人無法想象……在冬天，白天少，夜晚多，在大約7：20左右，大人和小孩，上學的上學，工作的工作，由于沒有路燈，人們走在黑暗中，當時伸手不見五指，再加上馬路凹凸不平，萬一摔這或碰著那還得了。在當時，社會制度很不好，加上人們又住的是木房，經(jīng)常招小偷，叫人心神不定。
要說以前的馬邊真是三天三夜都說不完!現(xiàn)在的馬邊可與以前的馬不一樣，現(xiàn)在到處都是高樓大廈，馬路邊有了路燈，為了不讓河水再次進攻我們，建起了座座水電站?，F(xiàn)在有了汽車、三輪車等交通運輸工具，給人們的出行帶來了極大的方便，現(xiàn)在建起了大橋，讓人們過河的時候不太擁擠了，走路的人走人行道，開車的人走車行道。人們的經(jīng)濟收入也增加了許多，再也不會聽說哪一家被餓死了!現(xiàn)在人們買東西不用出縣里買了直接在馬邊買，什么菜市場啊、生活用品店啊、副食店呀……都有，現(xiàn)在的菜市場，分為幾個區(qū)，有蔬菜區(qū)、水產(chǎn)區(qū)……蔬菜區(qū)增加了許多的菜種，讓人們再也不用到山上去挖一些野菜了，水產(chǎn)區(qū)也有了不同的魚，都很新鮮，叫人們再也不用去河里捉魚了。在家具店里，再也看不到那些破舊的竹椅，現(xiàn)在，店里擺著沙發(fā)，他不像竹椅坐起那么硬，而是軟綿綿的，冬天坐起暖和極了，夏天，把棉毯一抽，鋪上涼席就可以了!
啊，舊馬邊和新馬邊真所謂是天壤之別，特驗證了中國經(jīng)濟發(fā)展非?？?，它表示著中國——正在騰空飛速前進!
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十二
感動，與你在一起的每分鐘；感動于你存在的每個場景；感動，只因為——我與你相戀。
——題記。
你——便是書。
感動，只因為有你，我可以來一場說走就走的旅行。
浮華的日子里，希望有一絲清靜，于是，我找到了你，你帶我去那片荷塘，只剩下我和你，天空中，幾點星光，和風吹過，那荷如風情萬種的少女，隨風舞動，??去身上的雨水。我看到了那雪白的花瓣，如嬰兒的玉肌，讓人覺得吹??可破。幾點金黃映入視線，似明眸，那點點誘人的**化作一縷芳香，散入我的鼻孔。因為這味道我感動，“無情有恨何人覺？月曉清風欲墜時?！?BR> 感動，只因為有你，我可以唱一首想唱就唱的歌兒。
寂寞的日子里，希望有一絲溫暖，于是，我找到了你，你帶著我一起唱起那歌兒，曠野里，只剩下那動人的歌聲。天際邊，一彎殘月，柳枝仿佛是你清新的秀發(fā)，走到樹旁，才發(fā)現(xiàn)他已如此滄桑，可觸碰一下，我便感覺到一種活力。笛聲，傳入耳，一曲天籟撩動我的心弦，那片溫暖流入心中。因為這音頻，我感動?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在何之洲……”
感動，只因為有你，我可以看一場想看就看的電影。
緊張的日子里，希望有一絲放松，于是我找到了你，你帶我一起走入“劇院”，只留下你和我，主角那深情的對白又有幾絲搞笑，也許他們并不完美，但只是因為有你，我感動?！叭魺o君軟語，茫茫何所投?！?BR> 我希望我們就這樣“戀”一輩子，因為這樣我會生活在，感動之中。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十三
一、健全內(nèi)部管理制度，加強內(nèi)控建設(shè)，做到依法核算、合規(guī)經(jīng)營，堵塞經(jīng)濟案件的發(fā)生。
在去年會計工作規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展會計規(guī)范化管理工作，提高會計核算管理水平，防范和化解操作風險。
具體從8個方面做起：
1、會計基本規(guī)定;。
2、會計報表質(zhì)量;。
3、計算機管理;。
4、聯(lián)行結(jié)算管理;。
5、會計檔案管理;。
7、會計經(jīng)營管理。
二、加強業(yè)務(wù)監(jiān)督、檢查力度。
從歷年來各金融機構(gòu)發(fā)生的案件情況來看，最主要的原因就是監(jiān)督檢查力度不大，檢查流于形式，檢查范圍廣，但不深入，檢查聲勢大，但不扎實，沒有真正起到監(jiān)督檢查的作用。吸取歷年案發(fā)經(jīng)驗，風險源主要集中在重要空白憑證、庫存現(xiàn)金、帳戶和止付掛失等方面，我今年規(guī)劃加強重要空白憑證、庫存現(xiàn)金、帳戶管理，加大對存單、存折止付和掛失手續(xù)監(jiān)督檢查力度，采用定期和不定期檢查兩種方式進行檢查。
1、重要空白憑證方面：
檢查重要空白憑證是否實行專人、專庫管理，是否按要求領(lǐng)用、使用、結(jié)存、銷號，登記是否準確、完整、及時，作廢憑證是否按要求管理。重要空白憑證核算是否正確，是否做到了帳實、帳簿、帳表“三相符”，從根本上杜絕重要空白憑證上的案件隱患。
2、庫存現(xiàn)金方面：
及時對庫存現(xiàn)金進行檢查，嚴格控制超庫存現(xiàn)象，使現(xiàn)金管理達到規(guī)范化，一方面杜絕了白條頂庫、挪用庫款、庫款不符等現(xiàn)象，另一方面還限度地降低了非生息資金的占用。
3、英押、證方面：
檢查英押、證是否做到了三分管，是否實行了ab角管理制，交接是否有記錄。
4、帳戶方面：
是否建立對帳制度，對帳崗、記帳崗、復核崗是否實行三分離制度，對帳是否及時，同業(yè)款項是否逐筆勾對，企業(yè)存款是否核對發(fā)生額，對帳率是否達到規(guī)定要求，是否設(shè)立對帳臺帳，臺帳記錄是否與實際對帳情況相符，對帳單印章是否與預留印鑒核對一致。
三、加強柜臺人員業(yè)務(wù)培訓，組織技術(shù)練兵、努力提高業(yè)務(wù)人員素質(zhì)。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十四
hello，大家好！我叫黃芹，已經(jīng)度過了十二個春夏秋冬。雖然在班里我的個頭并不是最高的，但我的`成績絕不比別人差。下面我就介紹一下自己。
外貌：活脫脫的一個“芭比娃娃”。外號：芹菜。愛好：畫畫、唱歌、跳舞、誦詩、寫作……可大多都是“剛出鍋的饅頭——只有三分鐘熱度”。
文憑：由于年紀尚小，社會這本“無字書”，我才讀了幾行。我現(xiàn)在正在初中努力學習。
特點：很多，就只介紹倆個了。
1、馬虎。用爸爸的話說，就是“片兒湯”，因為我考試總是粗心。這不，上幾次數(shù)學小考都只打了98分。唉！都是這個魔鬼來騷擾我。
2、笑。沒事時，我總是“咯咯咯”傻笑；想起有趣的事，我會笑；想起美好的事物我也會笑。同學們都說我是一個“樂觀主義者”。
理想：暫時是成為全校第一名。不過，我想，也許下個學期，這個理想便會實現(xiàn)了。
這就是我——一個性格開朗的姑娘。別忘了，我是一個樂觀主義者喲。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十五
所謂人生規(guī)劃就是一個人根據(jù)社會發(fā)展的需要和個人發(fā)展的志向，對自己未來的發(fā)展道路做出一種預先的策劃和設(shè)計。下面我們來看看我的未來規(guī)劃500字作文，歡迎閱讀借鑒。
夢想，就像是人生方舟上的一葉風帆，激勵著每個人為了到達勝利的彼岸而在風雨中拼搏。
不肯費力的人，被漩渦所嚇倒，退卻了；而勇敢的人，努力的人，會渡過一道道激流險灘，最后收獲成功的喜悅。
早在我孩提時代，大人們所談?wù)摰摹扒迦A”、“北大”、“復旦”、“南開”甚至“牛津”、“劍橋”就飄過我的耳際。他們每當談起這些學校時，眼中就充滿了激動的光芒，于是在我兒時的心中，就埋下了一顆希望的種子，將來要闖入這些大學。
隨著年齡的增長，我走進了學校的大門，剛邁進校門的我，感覺上學是一件多么新鮮多么有趣的事。在學校，為了心中那顆希望的種子，我一天天地努力著。為了它，我在茫茫書海中吮吸著知識的甘露，貧乏的大腦日益充沛起來。
在書海里，我感覺自己如同和一個巨人說話，我感覺到我正和心中的目標縮短距離。我知道，要想實現(xiàn)我的夢想，必須付出努力。古人曾說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍*，曾益其所不能?！蔽抑溃雽崿F(xiàn)夢想，必須經(jīng)歷挫折和奮斗，空等是等不來的。
心靈的種子漸漸成長，它一定會開花，結(jié)出美麗的果實。知識的海潮使夢想的船變高，我相信，我的未來不是夢。
“叮鈴鈴”鬧鐘響了，我睜開朦朧的雙眼，看了看日歷“2055年3月8日”我又看了看鬧鐘，才6點呀，還早呢，繼續(xù)睡，可床卻提出了*，伸出手腳為我穿衣。
不一會，沙漠到了。走下飛機，我不禁驚呆了！這是沙漠嗎？簡直比天堂還美：小草偷偷地從土里轉(zhuǎn)出來，嫩嫩的，綠綠的；樹上的芽兒也悄無聲息地冒出了腦袋；小花也露出了笑臉；成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶在花叢中飛來飛去；樹前還有幾口大大小小的池塘，池水清澈，連水底的沙子都看得清清楚楚。由于人們對環(huán)保的重視，沙漠也變成了天堂！
再往前走，只見幾戶人家稀疏地坐落在這片土地上。這兒還有一所學校，窗明幾凈，環(huán)境優(yōu)美?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，可站在外面一點聲音也聽不到。喔，原來教室的墻都有吸音功能。
我又回到了飛機上，喝著美味的咖啡看著電腦，心情愉快極了。我相信，這樣的未來不是夢，通過我們大家的努力，一定會實現(xiàn)它的。
曾經(jīng)的我一度的在迷茫我的未來，但有一件事改變了我的想法……。
現(xiàn)在離我最近的未來是高中，我的高中該何去何從呢？三中、二中、還是技校？我現(xiàn)在的理想就是二中。所以我要為我的未來努力。還有一年就輪到我們了。我也該認真讀書了。二中之后就是大學，大學畢業(yè)后我想當一個會計，所以我要學好數(shù)學，為以后打好基礎(chǔ)。
未來，雖然我還不知道有多遠，但我從未放棄對它的信仰，相信，也許在不遠的明天，我將駕馭未來，實現(xiàn)我偉大而神圣的新的夢想，也許一切都只是執(zhí)著的付出，等待收獲的過程將很漫長，但是伴隨新年鐘聲的敲響，我相信我的夢想離我將更近。
人生就是在追求一個夢，倘若成功了，生活則充滿意義，倘若失敗了，仍然充滿無窮回味，只要擁有追求，我們的生活就會更加精*、更加絢麗、更加*。
為了這個夢想，我不盡的付出，曾經(jīng)這是一種天真，但現(xiàn)在肯定的說，我只是為了向自己*：我的未來不是夢。
當你的未來是成功的時候，是否還會想起自己曾經(jīng)為此做過的奮斗？——題記。
未來，對每個人來說，都是美好的。我們在懵懂的青春時期，都曾做過關(guān)于未來的夢。說實在的，我們的這些夢無外乎是自己在未來如何的發(fā)展，如何的令人驚嘆。不例外，我也同樣有過，關(guān)于自己，未來的夢。
想過未來的自己步入自己夢寐已久的大學，完成了自己的理想，也使父母不在為自己*苦勞累。
曾展望過自己未來的職業(yè)：導演，哦不，萬能導演，是及導演，編劇為一身。導演著自己還在少年時期就編織起來的一部部劇，一幕幕的小時候嘗試幻想的內(nèi)容。使*的影視業(yè)愈加發(fā)達。使*的影視在世界中走在前端。
想象中的未來是美好的，只是，我們能夠完成它嗎？想象固然美好，但是我們必須面對現(xiàn)實，面對現(xiàn)實中我們要實現(xiàn)它們必然要付出的艱*和越過一座座苦難。
風雨過后，便是*虹。在我們付出了自己的*勞，就一定能實現(xiàn)自己那美好的未來夢。
我的未來世界是什么樣的呢？同學們隨我一起看看吧。
10年后，我發(fā)明了“快速成長劑”，這種*劑只要是生物就能使用。需要用的話，只需將*劑噴在身上，就能快速長大，30歲以前能長到2米高，這還只是人使用的效果。如果是植物，大植物可以長到10米左右，中植物可以長到5米左右，小植物可以長到2米左右；而動物就更大了，使用過這種*劑的螞蟻竟然能長到蜂鳥一樣大，厲害吧！
20年后，我的爸爸雖然變老了，但是我和他一起發(fā)明了一種特異功能的眼鏡，這是一種太陽鏡，可以將光能轉(zhuǎn)化為電能，再反*到電力工廠去，這種電和普通的發(fā)電不一樣，它具有識別能力，可以識別壞人。比如小偷被這種電觸到，就會被電暈，然后再以光速被瞬間轉(zhuǎn)移到*局，哈哈，有了這種太陽眼鏡，家里再也不用擔心有小偷了。
30年后，我的媽媽也老了，我為她發(fā)明了一種強大的腦力芯片。這種芯片可以輸入各種知識，人們吃下這種芯片后，芯片就會從嘴巴里面飛到頭頂上，牢牢地粘附在頭上，再把知識輸送到人的大腦里面，當所有的知識輸送完畢后，芯片再自動脫落下來。你一定會好奇這種芯片還會飛？其實很簡單，因為我施加了魔力呀。
未來的世界千變?nèi)f化，科技也越來越發(fā)達?，F(xiàn)在的我們一定要努力學習，學好本領(lǐng)，創(chuàng)造更加美好、燦爛的新世界！
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十六
只言片語的承諾就像一盞黑夜里的小燈。雖然很小，但十分閃爍。
在每個班里都會有一個憨厚老實小胖子。我的后桌就是我班上的小胖子。他圓圓的小臉，圓圓的身體跑來跑去也總是上氣不接下氣的。但他卻有一雙大眼睛，看上去很機靈。最讓人羨慕的是他有一雙巧手。他的手能畫出各種各樣可愛的小東西，活靈活現(xiàn)的，讓人看一眼就喜歡上了。
以往的我們，總喜歡在下課時偷偷去欺負他。偶爾嘲笑嘲笑他的胖，偶爾拿他的東西跑。每當看到他氣喘吁吁，追不上我們的樣子，心里就一陣開心。不過他倒從來沒有討厭過我們。每次都樂呵呵地跟著我們。
最近自從他“開發(fā)”了畫畫這個新技能后，我們都不再追著他跑了，反而是安靜地坐在他旁邊看他畫畫：有時是一只蝴蝶，粉紅色的翅膀輕輕張開，好像要離開本子飛走了一般。又或是一只可愛的小貓，眨著眼睛伸出小爪爪，仿佛在向你問好呢！每每畫完后都引得我們一片嘖嘖聲。
“你能單獨畫一張送我嗎？”“對呀！對呀！我也要！”“我也要！”不知道是誰先起頭。大家竟一窩蜂地想讓他給我們畫畫?！昂煤煤茫叶即饝?yīng)！嘻嘻！那你們什么時間要呢？”他笑著，將滿臉的肉都擠在了一塊兒。我們嘰嘰喳喳討論了一下：“要不？明天？”“?。棵魈彀 彼行┆q豫，小手不停地敲打桌子，像在計算什么，“那行就明天。我保證完成任務(wù)！”他頑皮似地像我們敬了個禮，表示信任。
下課后，他就一個人坐在位置上認真地畫畫。他右手持著鉛筆，輕輕地在白紙上畫著，發(fā)出“沙沙”的聲響。陽光透過窗戶，灑在他的畫上。突然，我覺得這個小胖子也挺可愛的。
“這么多張畫，你真的畫的完嗎？”過了許久，我終于把話問出來口。他慢吞吞地抬起頭，盯著我看了一會兒。突然，漲紅了臉，像想要將腦海里的話都說出來一般：“我也不確定，但我會努力！”他把手中的筆放下，很認真地拍了拍胸口，“因為這是我的承諾。既然答應(yīng)了我的朋友，我就一定會做到的?！?BR> 一恍惚，幾年過去了，那小胖也消失在人海里，但他對朋友的那份在乎，拍胸口時的認真，是至今為止，都讓我記憶猶新的。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十七
作為共青團員，我第一次參加了關(guān)于團組織的活動。身為金山人，在參觀完展覽館后也不得不大吃一驚。
深知金山區(qū)地處杭州灣畔，有著藍天碧海的豁然景觀，但還是在觀看4d影院時被水汽一噴所嚇到，享受著徜徉在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)的麥浪中，被一個浪頭打醒地驚喜，影片的主題同樣深刻，不僅強調(diào)了尊老愛幼，還向我們展示了金山的未來。眼前海浪撲來，一陣“微風”忽然輕拂過面;隨著影像鏡頭的變換，座椅不斷搖擺，通過風、雨、雷、電等環(huán)境特效的參入，我們感受到身臨未來場景中。
直到走出影院，我似乎還分不清理想和現(xiàn)實，不過有一點我敢肯定，只要通過努力奮斗，在普通的雙手也能創(chuàng)造奇跡。要相信未來。
同樣令人吃驚的是位于二樓的古陶陳列館里展出的古陶，這些前3300年到公元前2900年的陶器閃爍著人性的光輝，古老的裝修被它們?nèi)境芍旒t色，瞇起眼睛，光線朦朧，似乎我們的祖先坐在那里，手持刻有精美花紋的陶器，側(cè)著臉朝我微笑：“你看現(xiàn)在的金山都這么發(fā)達了，要對未來存有希望啊”
城市，回頭望，就是歷史。我們，在不久的以后，也會成為歷史，所以必須要好好把握現(xiàn)在，珍惜每一天。
在宣誓時，我才如靈魂附身似的，醒悟過來自己所處的時代。重溫了入團的誓言，我意識到自己所背負的責任。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十八
（2）我是誰——頭腦風暴式的自我分析。寫下你想到的任何事情，例如好惡、喜愛的食物、文學作品、電影、人物、城市、學校、體育運動、宗教、嗜好、工作、技能等。
（3）我是誰——我人生中的閃光時刻。列出你生活里發(fā)生的重要事件，包括積極和消極的。本頁列出了一些常規(guī)選項，你可以在下面做出增補。（出生情況、教育狀況、技能發(fā)展、服役情況、職業(yè)生涯、婚姻離異、體育娛樂、商業(yè)活動、旅行、疾病、其它）
（5）我是誰——八個關(guān)鍵問題
（1）我是誰——個人核心價值觀
評估各項“核心”價值觀，選擇你認為重要的項目，按其重要性有1號至7號排列。請說明它們重要性的原因以及你是如何實踐的。
（2）我是誰——個人內(nèi)在價值觀
（3）我是誰——個人外在價值觀
評估各項“外在”價值觀，選擇你認為重要的項目，按其重要性有1號至7號降序排列。請說明它們重要性的原因以及你是如何實踐的。
（4）我是誰——自己的價值觀的表述
（1）我是誰——我目前的活動包括……
（4）我是誰——我的思想
簡述你的思想狀況（心理以及精神），并在你進一步了解自身后做出修改。
（5）我是誰？——我有什么特長?
列出你學到的技能、天資或者稟賦，注明你是如何學到這些、何人教給你以及你是從何時起意識到你擁有這些能力。
（6）我是誰？——如何利用我的時間?
（7）我是誰——我的情感以及精力
列出相應(yīng)的人物、力量、事務(wù)……
（8）我是誰——我的資產(chǎn)和負債
（1）列出首先閃現(xiàn)于你頭腦的優(yōu)勢和劣勢。
（2）明確內(nèi)在優(yōu)勢
（a）我最大的先天優(yōu)勢(天賦和才智)是什么?
（b）我不具備哪些天賦/才智或者沒有將其加以利用?
（c）我后天習得的優(yōu)勢(我的實用技能)是什么？
（d）我的哪些技能沒有得到充分利用?
(e）我的哪些優(yōu)勢為人們所熟知?
（3）身體、頭腦以及思想，明確你在身體、頭腦以及思想方面所具備的優(yōu)勢
（a）我具備哪些身體方面的優(yōu)勢?
（b）我具備哪些頭腦方面的優(yōu)勢?
（c）我具備哪些思想方面的優(yōu)勢?
（d）我具備哪些良好習慣?
5、我是誰——挑戰(zhàn)
（1）分析:我的挑戰(zhàn)——明確內(nèi)在挑戰(zhàn)
（a）我最大的`個人挑戰(zhàn)是什么?
（b）怎樣才能削弱或者克服不良因素的影響?
（c）熟知我的人如何看待我所面臨的挑戰(zhàn)?
（d）我有哪些顧慮和困惑?
（e）我有哪些破壞性的放縱行為?
（b）我頭腦方面所面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服它們?
（d）我思想方面所面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服它們?
（e）我具備哪些不良習慣以及如何克服它們?
（f）其它
6、我是誰——機遇和威脅
（1）列出首先閃現(xiàn)于你頭腦的機遇和威脅
（2）分析機遇——明確外部機遇
（a）哪些理想的就業(yè)/受教育機遇可供選擇?
（b）我具備哪些頭腦方面的優(yōu)勢?
（c）我具備哪些思想方面的優(yōu)勢?
（d）我具備哪些良好習慣?
（e）其它:
（b）如何最大限度的發(fā)揮我的頭腦優(yōu)勢?
（c）如何最大限度的發(fā)揮我的思想優(yōu)勢?
（d）其它
（4）分析威脅。明確面臨的威脅
（a）我的人生需要擺脫哪些威脅?
（b）我需要解決哪些經(jīng)濟問題?
（c）我需要處理好哪些關(guān)系?
（d）其它
二、設(shè)計的未來
1、我希望擁有……明確你所希望擁有的——按時間劃分為短期(今年)、中期(今后的1至5年)以及長期(10年以內(nèi))
以及長期(10年以內(nèi))
（1）列出你計劃在近期完成的三個特定目標
1.
2.
3.
（2）超短期目標
（3）短期(1年以內(nèi))
（4）中期(5年以內(nèi))
（6）離世之前
（7）目標模塊
——自身
（8）目標模塊——你的世界
一、 自我認識分析
在樂嘉性格測試中結(jié)果 : d.綠色性格
長處：
愛靜不愛動，有溫柔祥和的吸引力和寧靜愉悅的氣質(zhì)。和善的天性，做人厚道。追求人際關(guān)系的和諧。奉行中庸之道，為人穩(wěn)定低調(diào)。遇事以不變應(yīng)萬變，鎮(zhèn)定自若。知足常樂，心態(tài)輕松。追求平淡的幸福生活。有松弛感，能融入所有的環(huán)境和場合。從不發(fā)火，溫和、謙和、平和三和一體。做人懂得“得饒人處且饒人”。追求簡單隨意的生活方式。溝通特點以柔克剛，不戰(zhàn)而屈人之兵。避免沖突，注重雙贏。心平氣和且慢條斯理。善于接納他意見。最佳的傾聽者，極具耐心。擅長讓別人感覺舒適。有自然和不經(jīng)意的冷幽默。松弛大度，不急不徐。
從無攻擊性。富有同情和關(guān)心。寬恕他人對自己的傷害。能接納所有不同性格的人。和善的天性及圓滑的手腕。對友情的要求不嚴苛。處處為別人考慮，不吝付出。與之相處輕松自然又沒有壓力。最佳的垃圾宣泄處，鼓勵他們的朋友多談自己。從不嘗試去改變他人。 對待工作和事業(yè)：高超的協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。善于從容地面對壓力。巧妙地化解沖突。能超脫游離政治斗爭之外，沒有敵人。緩步前進以取得思考空間。注重人本管理。推崇一種員工都積極參與的工作環(huán)境。尊重員工的獨立性，從而博得人心和凝聚力。善于為別人著想。以團體為導向。創(chuàng)造穩(wěn)定性。用自然低調(diào)的行事手法處理事務(wù)。
缺點：
按照慣性來做事，拒絕改變，對于外界變化置若罔聞。懶洋洋的作風，原諒自己的不思進取。懦弱膽小，縱容別人欺壓自己。期待事情會自動解決，完全守望被動。得過且過。無原則地妥協(xié)，而無法促使他們采取負責任的解決態(tài)度。逃避問題與沖突。太在意別人反應(yīng)，不敢表達自己的立場和原則。沒有主見，把壓力和負擔通通轉(zhuǎn)嫁到他人身上。不會拒絕他人，給自己和他人都帶來無窮麻煩。行動遲鈍，慢慢騰騰。避免承擔責任。安于現(xiàn)狀，不思進取。樂于平庸，缺乏創(chuàng)意。害怕冒風險，缺乏自信。拖拖拉拉。
二、 劣勢和缺點的解決
1、增強做事的計劃性和條理性，以及持續(xù)推進工作的韌性
2、嘗試新方法時考慮方法的現(xiàn)實性和可行性，借鑒傳統(tǒng)模式的可取之處
3、正視矛盾和沖突，學著說“不”，提升自己的抗壓性
4、需要關(guān)注重要的細節(jié)，遵守必須的秩序
5、逐漸培養(yǎng)在壓力情境下思考和做事的能力，暫時不要在壓力大環(huán)境中工作
為此，有以下打算：
1、鍛煉良好的體格和健康的身體
作為一個專業(yè)的程序猿，就應(yīng)該能夠頂?shù)闷鸩欢〞r的加班加點，這個時候就應(yīng)該有一個健康的體魄去抵抗這種高強度的工作。具體鍛煉方式如下：（暫用）
1. 每天下班坐公交車到雕塑公園公交站下車，跑步回家。
2. 每天晚上9點開始呼啦圈30分鐘，仰臥起坐250個（隨體魄增強逐步增加）。
3. 每天吃完晚餐后60分鐘內(nèi)不能坐下。
2、苦練技術(shù)，增強技術(shù)的熟練度
一個技術(shù)性人才，就該以技術(shù)為主，用過硬的技術(shù)去爭取更好的生活。為了增強自己的技術(shù)水平，會作以下培訓：
1. 參照騰訊、新浪等大型網(wǎng)站，每天晚上堅持模仿出一張網(wǎng)頁；
2. 每天晚上吃飯后看一個關(guān)于php視頻，并進行實際操作；
3. 每月觀看一本有關(guān)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的書籍，并做到理解書本上的內(nèi)容。
3、學懂溝通，與同事，與領(lǐng)導
在現(xiàn)代社會，如何你單純的是一個只會技術(shù)，不會溝通的技術(shù)人員，是永遠都沒有出路的，所以在具備過硬的技術(shù)之外，還需要有一身與人溝通的本領(lǐng)。
四、 生活目標
其實一切的鍛煉學習都圍繞著一個目標，就是讓生活過得更加的充實，過得更加的
滋味，一切為了老婆和孩子。
1. 爭取一年后工資能上漲到6000/月，并逐步隨著我的能力而上漲；
2. 每一年有兩次外出旅游；
3. 五年內(nèi)在都城供一套房子；
4. 十年內(nèi)嘗試自己創(chuàng)業(yè)。
五、總結(jié)
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。
然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼。
每個人都有自己要守護的東西，我希望你，會因為我而感到幸福。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十九
一個月后，我就要去參加圍棋比賽了。為此，我父母給我報了兩期的圍棋班，我也很努力，在班上也是數(shù)一數(shù)二的，我相信我會入圍的。
然而，就在這段時間里，我奶奶生病了，是癌癥。在比賽前的這二十幾天里，課都不上了，都要跟著父母去照顧奶奶。沒有了課，沒有了父母的關(guān)心，每天都必須把心思花在生病的奶奶身上，我的棋藝很快退步，很多棋譜都忘得一干二凈，時間就到了比賽的那一天。
正如我想的那樣，一出門就特別緊張，眼前只有混亂不堪的黑白子。到了賽場，面前的對手臨危不懼，隨著棋局進一步發(fā)展，他的臉上還露出了微笑！我很氣憤，但又沒有本事扭轉(zhuǎn)局面，只能眼睜睜地看著他一步步蠶食我的白子，獨占整個棋局。
我輸了，這是我第一次遇見連第一場都打不過的情況。
第二天，我又照例去看望我的奶奶。病情越來越不好了：她那本來神采奕奕的眼神沒了，只留下被疾病掏空的眼睛，頭發(fā)更是稀疏了不少。我努力掩飾著我的雙重悲傷，可還是被她給看出來了：“怎么了，不高興??！是不是遇見什么事啦？”“昨天，我圍棋比賽輸了，而且是開局就輸了?！蔽冶疽詾樗龝f一些安慰的話，但她卻說了一句別的。
“那你就專心點唄！先不用管我，努力為下一次比賽做準備吧?！笔裁矗孔屛蚁热xx賽，不管你了？不可能，誰會這么做呢！看著驚訝的父母和我，奶奶咧開了干枯的嘴唇說道：“別忘了，我可曾經(jīng)是個老師啊，像你這樣的學生，有能力卻沒有精力，我看著多著呢！你就把這個當作你的下一個目標。要不你向我做個承諾？我可盼著你獲獎呢！”
為了我入圍，奶奶你竟然如此期待我，作為您的孫子怎么能不接受這個承諾呢？“好，我接受。從現(xiàn)在開始，贏得這個比賽，這就是我的承諾?！?BR> 很快，又是兩個月。這兩個月里，我重新報了圍棋班，重新開始在課上數(shù)一數(shù)二。最后，我再一次參加了比賽。還是同一個位置，同一個棋盤，同一個對手，但這一次，主角卻變成了我，棋盤成了我的涂鴉場。半小時后，我贏得了勝利。很快，第二場，第三場，被我依次踏過。最終我獲得了第四名的好成績。
我完成了我對奶奶的承諾，可是奶奶卻永遠地離開了我們。但我相信，她仍然保持著微笑。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇二十
生活中的事情，就像夜中空的星星一樣，多得數(shù)不清。
有的讓你非常感動；有的讓你感覺非常后悔；有的讓感覺到非常驚喜；甚至有的讓你感覺到非常悲傷。憂愁……這些事當中，有一件事使我最感動，最難以忘記。
記得那是一個星期前的事，在那天早晨，我獨自一人去爺爺家，我邁著輕松而又愉快的腳步來到了車站，陽光明媚，溫暖的陽光灑在屋頂上，汽車上……金光閃閃。“呀，今天的天氣真好，我到了爺爺家后可以……”“嘟嘟”一個聲音打斷了我的思考，我抬頭一看，哦，車來了，我上了車，車上十分的擁擠，我好不容易找到了個站腳的的地方。
“嘟嘟”車開了，車在路上飛馳著，一站，兩站，三站……車門又開了，上來的是一位白發(fā)蒼蒼的老人。只見那老人拄著一根拐杖，艱難地上了車。
司機一看說：“誰給老人讓個座”。老人走到了一位青年小伙的跟前，站了下來，可小伙子視而不見，車開了，在上大橋時，突然一個急剎車，老人向后退了兩步險些跌倒，她臉色蒼白，大口大口地喘著粗氣……小伙子仍然一動不動，有幾位乘客用不滿的神情看了看他。
突然，“老人家，你到這兒坐?！币粋€蒼老的聲音說道。
人們尋聲望去，原來，說這句話的是另一位老人。我仔細地端詳著他，在那飽經(jīng)風霜的臉上有著幾道深深的皺紋，“來吧！”老人頓了頓腳，說“好吧”，另一位老人站了起來，走到門口，有幾位乘客被老人的行為深深的打動了，便起身給老人讓座。
老人不經(jīng)意的回答了一聲：“不用了”。所有的乘客都大吃一驚，接著就是一陣沉默……車仍在行駛，車站到了，這位老人下了車……世界上竟會有這樣的老人，自己已經(jīng)很蒼老了，卻把座位讓給了更需要的人，多么高尚的行為呀！我被他深深地打動了，我想：老年人都能如此，而我們年輕人呢？我的眼眶濕潤了……時間匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。
但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已――那一份深沉的母愛。那天早晨，我背著書包正要上學，媽媽遞給我一把傘，說：“波波，天氣預報今天有雨，還是帶上傘好。”
我抬頭看看天空，萬里晴空，怎么會下雨呢？我丟下傘，一溜煙跑出門去。正當中午放學的時候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。
帶了雨具的同學都回家了，其他人也一個個被家長接走了。我爸爸在外地學校教書，中午從不回家。
剛好，媽媽這幾天正發(fā)著高燒打著點滴。我想不會有人來接我了。
我一個人在教室里呆呆地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來。這時，大雨中出現(xiàn)了一個我熟悉的身影。
哦，是媽媽！狂風夾著大雨好象要把媽媽吞沒似的。媽媽掙扎著向我艱難地走來。
“波波，快過來，穿好雨衣。”媽媽邊說邊脫下身上的雨衣披在我身上。
此時，雨越下越大。媽媽的頭發(fā)，臉上，身上都被雨水淋透了。
望著“落湯雞”似的媽媽，望著她那青白著的臉，我不禁又哭了起來……一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給我快樂和幸福。事情雖然過去了很久，但它時時感動著我，教我好好做人，好好讀書……生活中有許多令人感動的事，它們像一顆顆海底的珍珠，藏在我們的心中。
今天，我就挑選一顆最閃亮的珍珠給你們瞧瞧吧！這是幾周前的一個早上，因為前一天我和一位同學發(fā)生了矛盾，因此心里不太開心。我邁著沉重的步伐走進了教室，卻發(fā)現(xiàn)大家都用一種詭異的眼光注視著我。
我心里慌，于是詢問了一位好友。當我知道真相時氣壞了，因為昨日我處于氣憤，把所有與爭執(zhí)有關(guān)的事告訴了問我作業(yè)的龔原，沒想他卻把這件事說出去了！這可是大秘密呀！我頓時火冒三丈，想也不想，一口氣沖到正在宣傳的龔原身邊，大喊了一聲：“討厭！你這個可惡的大嘴巴！”說完，便氣呼呼地走了。
班里的同學都不說話了，龔原呆呆地佇在那里，一動也不動……我再也不理他了！我心里一直這樣重復著！下了早讀，我一個人坐在座位上生氣。哼！太不講信用了！我越想越氣，一下子哭了。
“喂，你過來一下！”我仰頭一看，哼，你還有臉來見我！沒錯。正是龔原，他正笑嘻嘻地看著我。
但在我心中，簡直是黃鼠狼給雞拜年！“你可不可以出來一下？”他平和地說。我本想說不，但又想：看他有什么花招，我出去瞧瞧，反正他有不吃了我！于是，我起身和他走出了教室。
他把我?guī)У阶呃鹊囊贿?，這兒人不多。我緊張起來了，他想和我打架嗎？遭了……只見龔原笑著從口袋里掏出一個折了幾次的小紙團，樣子神秘兮兮的。
“說好了，要等我走了才能看，一定喲！”他小心翼翼地把紙團給了我，我剛一接過來，他就飛快地閃了。他有什么陰謀？里面是不是畫了一只老鼠呢？還是一封恐嚇信……我雙手發(fā)抖，慢慢打開了紙團。
每打開一層，我的心就狂跳一下。終于打開了，我一看，傻了眼。
天呀！上面寫了大約800多個“對不起”，每一個書寫都那么工整，密密麻麻地布滿了整張紙。我的淚水又涌上來了，不過它是快樂的。
后來，我給了龔原一個寫滿了“沒關(guān)系”的紙團，他笑了笑，仿佛在說：“你終于原諒我了！”我也笑了笑。這件事真使我感動。
雖然我與龔原沒有太多對話，但是友誼的天使在我們之間搭起了橋梁，使矛盾解開了。我會永遠。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇二十一
長期以來，人們將個人學習與組織學習區(qū)別開來，分別對待。但是，大家知道，沒有離開組織的個人，也沒有離開個人的組織。沒有組織以外的個人，也沒有個人以外的組織。組織與個人總是交織在一起。人一出生，就必定有父母，并處在父母構(gòu)建的家庭之中。家庭是最基本的社會組織。在家庭中成長一段時間，便進入幼兒園時期，再之后進入學校時期，再之后進入社會組織，或者進入單位，成為組織內(nèi)部人，或者自己創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)建新的組織。進入老年時期，重新回歸家庭。大體而言，越是成功的人生，一生參與的社會組織越多。個人是社會的一份子，也是組織的一部分。一個組織的誕生，必定誕生組織成員。組織成員更新，是組織更新的重要組成部分。如果說組織是整體，那么個人就是局部、部分。個人的成長離不開組織，組織的成長也離不開個人。組織是個人聚集，組織成長是組織內(nèi)個人成長的集合。個人成長是組織成長的微觀基礎(chǔ)，組織成長是個人成長的綜合。生老病死是個體生命發(fā)展遵循的基本規(guī)律，由個人組成的組織，也一樣服從這個規(guī)律。人的現(xiàn)代化理論告訴我們，人的一生都處于完善發(fā)展的過程之中。其實，一個組織，在其存續(xù)期間，也一直處于發(fā)展演變的過程之中。無論其發(fā)展演變的道路多么坎坷曲折，過程多么艱難困苦，這個發(fā)展演變過程都在持續(xù)。世間不存在長生不老的個人，也不存在長生不老的組織。永續(xù)發(fā)展演變的人類社會，是一代又一代人的更替，一個又一個家庭的更替，也是一代又一代社會組織的更替。
走進真實，皆為俗事，切不可理想化。一個人，無論其發(fā)展程度有多高，必然存在著缺陷與不足。同樣，一個組織，無論其發(fā)展多完備，也存在其難以克服的缺陷與不足。金無足赤，人無完人。對個人不能求全責備，對組織也不能求全責備。組織的缺陷與不足，實際是個人缺陷與不足的集合變形。組織的自我超越，必須落實到組織內(nèi)部成員的，也就是個人的自我超越。克服組織的缺陷與不足，最終需要全體成員共同努力，克服自身的缺陷與不足。當然，領(lǐng)導者對組織發(fā)展負有領(lǐng)導責任，也是帶領(lǐng)組織中個人學習修煉，自我超越，克服組織缺陷與不足的主導力量。
個人的發(fā)展程度，在根本上講，就是個人需要的實現(xiàn)程度。個人需要，是多重勾連的需要體系。人的發(fā)展，就是不斷實現(xiàn)這多重勾連自我需要的過程。個人參加組織，其目的就是實現(xiàn)這些需要。一個組織難以滿足實現(xiàn)個人全部需要愿望，所以個人會通過參與多個組織以實現(xiàn)多重需要。我們不能奢望世間存在一種能夠?qū)崿F(xiàn)個人“從搖籃到墳?zāi)埂彼行枰慕M織。“從搖籃到墳?zāi)埂钡男枰嵌嘀貜秃闲枰?，必然由多個組織滿足。也可以說，組織不是萬能的，每一個組織，只能滿足個人的一部分需要。這是成功人士擁有多個頭銜、多張名片的根由。
組織由個人聚合，但組織中的個人是有差異的個人。這些差異，包括性別差異、年齡差異、資歷差異、角色差異、職務(wù)差異、能力差異等。這些差異，直接導致個人的需要差異，以及需要實現(xiàn)程度的差異。在組織內(nèi)部，有些個人的需要實現(xiàn)程度高，有些個人需要實現(xiàn)程度低。需要實現(xiàn)程度高的個人對組織評價積極，需要實現(xiàn)程度低的個人對組織評價消極。“問題員工”的“問題”，必然是需要“實現(xiàn)問題”。牢騷滿腹是個人需要長期受壓制，對現(xiàn)實極度不滿的“副產(chǎn)品”?！靶鹿偕先稳鸦稹眲t是個人需要充分實現(xiàn)后導致的短期“正激勵”。
在這里，筆者試圖簡單地將人的需要區(qū)分為(1)現(xiàn)實需要和(2)發(fā)展需要。現(xiàn)實需要是過去的努力，當下就能收獲的利益需要，包括既得利益需要和預期利益需要。比如保持已經(jīng)獲得的職務(wù)、等級，可預期薪酬、福利待遇，工作條件等?，F(xiàn)實需要是維持當前狀況的基本需要。發(fā)展需要是指還沒有實現(xiàn)的需要，比如晉級的需要，加薪的需要，話語權(quán)需要等，通過再努力爭取，才有可能實現(xiàn)。滿足現(xiàn)實需要是組織的義務(wù)，這是“零激勵”。如果現(xiàn)實需要無法得到有效滿足，既得利益遭受侵蝕，則導致“負激勵”。發(fā)展需要不斷得以實現(xiàn)，才能向個人提供“正激勵”。發(fā)展需要實現(xiàn)程度越高，提供的激勵越強烈。
在組織中得到的激勵水平不同，對組織的評價各異。當組織為個人提供了“負激勵”，個人將對組織發(fā)展做出“負評價”，對組織漠不關(guān)心，麻木不仁，得過且過，一有機會，便逃離組織，另尋高就，也就是俗稱“跳槽”。當組織為個人提供了“零激勵”，個人將對組織發(fā)展做出“零評價”，對組織漫不經(jīng)心，若即若離，可進可退，伺機而動。當組織為個人提供了“正激勵”，個人將對組織發(fā)展做出“正評價”，天天向上，勤學善思，積極作為，用心給力。
人總是處在學習之中，但不一定是組織期望的學習。學習是實現(xiàn)需要的手段，所以學習朝向?qū)崿F(xiàn)需要的方向。當個人學習朝向組織學習期待的方向，組織中的學習將富有成效。進入組織的個人，多是滿懷理想和發(fā)展需要的人。在理想與現(xiàn)實相撞，需要與需要相撞中，個人理想與需要被“降格”、被“打折扣”。如此情勢，組織難以提供有效激勵。當組織提供的是“負激勵”，個人學習與組織學習脫節(jié)，組織中的學習“事倍功半”。當組織提供的是“零激勵”，個人學習與組織學習若即若離，時有時無，隨波逐流。當組織提供的是“正激勵”，則個人學習與組織學習相吻合，同方向、一股勁，組織中的學習可以“事半功倍”。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇二十二
這是一個新的學期，也是我們在母校最后一個學期了。我上六年級下學期了，馬上就要告別母親般的小學，迎接父親般的擁抱——中學。所以，這個學期得努力努力再努力，加油加油再加油了，爭取在小學這段時光，能在老師們心目中留下美好的記憶。
好了，不提這些讓我們有些不開心的事了。來到了班上，大家完全像變了一個人似的——。
原來馬桶蓋發(fā)型的馬潤哲也變得時尚沉穩(wěn)起來：頭發(fā)竟然也剪成這一邊低，那一邊高的，并且鼻梁上多了一個“跟屁蟲”——眼鏡。而我的死黨劉俐麟和童靜瑤都不約而同的剪了個仔仔女發(fā)型，個子似乎也長高了不少，再看看我，一點兒也沒長高，這可怎咪辦才好啊，難道真要當一輩子的小不點嗎？不行，我是那種做事輕言放棄的人嗎？看來要甩掉“小不點”的稱號得多多吃飯，多多加油了！
選數(shù)學組長啦，我好期望高老師選到我，開始選了：“第一組——祝朝陽，第二組……第五組葉奇屹……”下一個就是我們這一組了，高老師掃視了我們這一組一個二個三個……最后目光停落在我的身上，哦耶不會真的是我吧，高老師說：“第六組就呂燕玲當吧……”我驚訝得整個人都呆了，過了一會兒才恍過神來，我高興得直跺腳，兩只手擺出“v”字。
寒假已經(jīng)過去，新的學期正等著我們呢，我們可不能像懶羊羊一樣，整天懶洋洋的，新學期我希望我和大家——學習狀態(tài)佳！學業(yè)步步高！學績頂呱呱！