通過總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自我反省和成長(zhǎng)的能力?？偨Y(jié)要具備簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出的特點(diǎn)。下面是一些總結(jié)范文的例子，供大家參考和借鑒。
與閱讀的收獲篇一
在遙遠(yuǎn)的沙漠中有一片綠洲，一位老人跪在地上，拿著鐵鍬在挖沙土。
一個(gè)旅人經(jīng)過綠洲，停下來給駱駝飲水。他看到滿頭大汗的老人，便上前打了聲招呼：“你好呀，大爺。”
“你好。”老人回答時(shí)并沒有停止干活。
旅人問道：“這么熱的天，你在這里挖什么呢？”
“我在播種。”老人說。
“你要在這里種什么？”
“種椰棗?！崩先苏f道。
“椰棗？！”旅人驚訝地說，那副表情就像聽到了最愚蠢的話，“你的腦子被烤壞了吧，大爺，走，還是放下鐵鍬跟我去店里喝一杯吧。”
“不，我得先把種子播完，然后我們可以喝一杯?！崩先苏f。
“告訴我，大爺，你多大年紀(jì)了？”旅人問。
“我不知道，六十，七十，還是八十……我忘記了……但這并不重要。”
“大爺，椰棗樹長(zhǎng)成要五十多歲，長(zhǎng)成之后才能結(jié)出果實(shí)。我希望你能長(zhǎng)壽，能活到一百歲，但到那時(shí)你也很難收獲今天勞動(dòng)的成果。還是別干了吧?！甭萌藙裾f道。
“我吃的椰棗是前人種下的，播種的人也沒有夢(mèng)想吃到自己種的椰棗。我今天播種，是為了讓后人能吃到我種的椰棗……雖然我也并不知道誰(shuí)會(huì)吃到我種的椰棗，但我想，這份辛苦是值得的?！?BR> 聽完老人的一席話，旅人說：“很感謝你的這一課，請(qǐng)收下我的學(xué)費(fèi)?！闭f著，他把錢袋遞給老人。
“謝謝你的錢，朋友。你看，事情往往就是這樣的。你認(rèn)為我無法收獲自己的勞動(dòng)果實(shí)，但我還沒有播完種，就收獲了一袋錢和一位朋友的謝意?！崩先诵χf。
1.老人播種是為了讓后人能吃到他種的椰棗，文中寫到老人收獲了一袋錢和一位朋友的謝意。
2.旅人很感謝老人給他上了一課，并付了“學(xué)費(fèi)”。旅人從老人那里學(xué)到了播種不僅僅是為了收獲，也是為了奉獻(xiàn)。有時(shí)候，奉獻(xiàn)比收獲更加快樂。
或：并不是所有的付出都是為了自己，有時(shí)為別人付出辛勞也是非常有意義的。＂贈(zèng)人玫瑰，手留余香＂，給予也是一種幸福！
3.讀了這篇課文，我們會(huì)想到一些俗語(yǔ)或名句，你想到哪些俗語(yǔ)？寫下來。
前人栽樹,后人乘涼。
吃水不忘挖井人。
與閱讀的收獲篇二
這本應(yīng)該是一個(gè)豐收的季節(jié)。
當(dāng)哀悼逝者的警報(bào)聲響徹中國(guó)，當(dāng)淚水模糊了災(zāi)區(qū)和所有心系災(zāi)區(qū)人們的雙眼，悲傷讓我們痛徹心扉；悲傷，也讓我們的心靈收獲了從廢墟中站起來、向前走的力量。
我們收獲的，是永不放棄的希望。
在綿竹漢旺采訪時(shí)，一位剛從山上走下來的婦女，向我攤開了一方沾滿泥土和血跡的紅紗巾。
山里長(zhǎng)大、山里結(jié)婚生子的黃惠蘭，在這場(chǎng)地震中失去了她在大山里擁有的一切。沒有食物，沒有水，要走到最近的聚居點(diǎn)——清平鄉(xiāng)政府，還有５公里的路。
地震發(fā)生后第２天下午，寂靜的山谷里響起了轟鳴聲。黃惠蘭和幾個(gè)幸存的同伴們揮動(dòng)著他們從廢墟中撿來的一根紅紗巾，朝著空中的直升機(jī)大聲呼喊。揮了又揮，喊了又喊，直升機(jī)又走了。
此前，一直鼓勵(lì)別人要堅(jiān)強(qiáng)的黃惠蘭，坐在地上放聲大哭。
黃惠蘭開始了走出大山的漫漫征途。紅紗巾是她唯一的行李，因?yàn)樗嘈?，直升機(jī)總會(huì)再來的。在山中跋涉了整整一夜后，她又聽到了直升機(jī)的聲響——這一次，她和同伴們撿到了空投的物資。
或許，一根小小的紅紗巾，根本不足以成為直升機(jī)的參照物。但黃惠蘭說，她會(huì)把紗巾珍藏一生，用來提醒自己，生活永遠(yuǎn)充滿希望。
我們收獲的，是人與人之間的溫情。
所有進(jìn)入災(zāi)區(qū)采訪的記者都會(huì)發(fā)現(xiàn)，志愿者，已經(jīng)成為了抗震救災(zāi)中一道獨(dú)特的風(fēng)景。前幾天從漢旺到成都的夜路上，一支由２０多輛“標(biāo)致２０６”組成的車隊(duì)引起了我的注意。一問，是車友會(huì)發(fā)起的義務(wù)接受災(zāi)群眾的活動(dòng)。他們的車牌，清一色地遮住了兩位數(shù)，這讓我想起了這些天來我所接觸的各種各樣的志愿者——有工人、農(nóng)民、退伍老兵，還有與學(xué)校簽了“免責(zé)協(xié)議”的中學(xué)生，幾乎沒有人愿意透露自己的姓名。
即使日常的喧囂讓我們彼此疏遠(yuǎn)，即使這個(gè)并不完美的世界讓我們相互戒備，在災(zāi)難襲來的時(shí)刻，我們都以最善良、純真的一面坦誠(chéng)相對(duì)。這，才是這個(gè)世界本來的面目。
我們收獲的，是承諾與責(zé)任的重量。
在綿陽(yáng)采訪時(shí)，我得到了這樣一個(gè)故事：地震發(fā)生的那一刻，總裝駐四川某基地醫(yī)護(hù)人員正在為一名產(chǎn)婦作剖宮產(chǎn)縫合手術(shù)。當(dāng)劇烈的震動(dòng)襲來，醫(yī)生李春梅立即俯身護(hù)住產(chǎn)婦，大聲招呼助理醫(yī)師和護(hù)士固定手術(shù)臺(tái)。麻醉師韋滿的第一反應(yīng)是抱住搖搖欲倒的空調(diào)，以免它砸倒在手術(shù)臺(tái)上，而已經(jīng)走出手術(shù)室的助產(chǎn)士鐘婕又返回室內(nèi)，一把扶住左搖右晃的手術(shù)燈……所有人都在用身體保護(hù)產(chǎn)婦，沒有誰(shuí)選擇逃生。
從太多太多真實(shí)的故事里，從士兵們傷痕累累的肩膀上，從救援人員倒在廢墟上睡著的倦容里……我們一次又一次地讀懂了那個(gè)古老而永恒的.話題：責(zé)任。
離開汶川時(shí)，３０歲的羌族婦女郭秀蓮?fù)业谋衬依锶艘淮t櫻桃。
郭秀蓮的一句話，讓我思忖至今：“只要樹還在，明年就會(huì)結(jié)果，誰(shuí)說明年不會(huì)是一個(gè)豐收年呢？”
順著她指的方向望去，那紅彤彤的一片，是山上最鮮艷的色彩……。
小題1:文章標(biāo)題為“淚水中收獲力量”，閱讀全文，說說我們從淚水中收獲到什么？（3分）。
小題2:品讀全文，說說文章所表達(dá)的主題是什么？（3分）。
小題3:選文第一段使用了什么描寫方式？此段在文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？（3分）。
小題4:“郭秀蓮的一句話，讓我思忖至今：‘只要樹還在，明年就會(huì)結(jié)果，誰(shuí)說明年不會(huì)是一個(gè)豐收年呢？’”一句中的“思忖”是什么意思？你是怎么理解這句話的？（3分）。
小題5:、劃線句中的“紗巾”在文中出現(xiàn)了多次。作者這樣寫的用意是什么？“一方沾滿泥土和血跡的紅紗巾”有什么值得珍藏的？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）。
小題6:、讀了選文你有何感想？請(qǐng)拿起筆寫出你對(duì)生命價(jià)值的深切感悟。（4分）。
參考答案：
小題1:我們收獲的，是永不放棄的希望;是人與人之間的溫情;是承諾與責(zé)任的重量?；颍何覀?cè)诳拐鹁葹?zāi)中收獲了重新站起的力量、希望、溫情和責(zé)任。
小題2:記敘了災(zāi)區(qū)人民、救援人員、志愿者抗擊災(zāi)難的動(dòng)人事跡，謳歌了萬眾一心抗震救災(zāi)的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神?；颍何覀?cè)诳拐鹁葹?zāi)中收獲了重新站起的力量、希望、溫情和責(zé)任。
小題3:主要運(yùn)用的是景物描寫（或“自然環(huán)境描寫”）,在結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文，與結(jié)尾遙相呼應(yīng)；內(nèi)容上：與巨大的自然災(zāi)害形成鮮明對(duì)比，有力地表達(dá)了戰(zhàn)勝災(zāi)難的強(qiáng)烈愿望。
小題4:要求學(xué)生分析和體味重點(diǎn)語(yǔ)句和關(guān)鍵詞語(yǔ)含義，考查的是學(xué)生的揣摩語(yǔ)言的能力。體味和推敲重要語(yǔ)句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義，一定要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，也就是文章的整體，透過語(yǔ)言表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。參考答案：“思忖”的意思是思量、考慮。對(duì)句子的理解：強(qiáng)調(diào)只要生命還在，只要不放棄，災(zāi)區(qū)的明天一定會(huì)更好。
小題5:考查的是對(duì)作者寫作意圖的揣摩和文章中人物情感態(tài)度的理解。劃線句中的“紗巾”在文中出現(xiàn)了多次，作者這樣寫是為強(qiáng)調(diào)其不尋常的意義。對(duì)“一張沾滿泥土和血跡的紅紗巾”值得珍藏的原因是分析，要從文章中人物的角度思考。“值得珍藏”是因?yàn)槠湟饬x不尋常，不尋常在何處是答題的關(guān)鍵。參考答案：“沾滿泥土和血跡”的紅紗巾是經(jīng)歷災(zāi)難與命運(yùn)抗?fàn)幍囊娮C，紅紗巾也是希望的象征，它具有不同尋常的意義，所以值得珍藏。
小題6:要求寫出閱讀選文后的對(duì)生命價(jià)值的深切感悟，這是一道開放性試題，也是一道語(yǔ)言綜合表述題，答題的前提是讀懂文章，要理解生命的價(jià)值。參考答案：在困難面前不放棄希望，在工作和學(xué)習(xí)中勤奮努力，生命才更有價(jià)值，人生才會(huì)更加精彩。
（1）這里考查理解標(biāo)題含義的能力。從近幾年試題發(fā)展趨勢(shì)看，要求闡釋標(biāo)題含義的題目不少。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它一種深刻的內(nèi)涵，甚至還有第三種更深刻、更深遠(yuǎn)的內(nèi)涵。此處標(biāo)題中我們收獲的，是永不放棄的希望;是人與人之間的溫情;是承諾與責(zé)任的重量。或：我們?cè)诳拐鹁葹?zāi)中收獲了重新站起的力量、希望、溫情和責(zé)任。（2）這是對(duì)文章中心主題的考查。這是一種主觀性較強(qiáng)題目。學(xué)生能談出自己對(duì)文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。學(xué)生理解原文的內(nèi)容、思想和情感，闡述自己感受，概括出自己的看法和體會(huì)，并能陳述理由。（3）理解文章段落的作用考點(diǎn)。某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。中考中記敘文經(jīng)常出現(xiàn)分析文章某一段在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上有：點(diǎn)明文章中心主旨、畫龍點(diǎn)睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有：總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。此處在結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文，與結(jié)尾遙相呼應(yīng)；內(nèi)容上：與巨大的自然災(zāi)害形成鮮明對(duì)比，有力地表達(dá)了戰(zhàn)勝災(zāi)難的強(qiáng)烈愿望。（4）這是對(duì)文本語(yǔ)句含義的理解。這類試題，往往不是要浮于語(yǔ)句的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題，作答時(shí)，一般能表述正確的含義即可得分。這里“思忖”的意思是思量、考慮。對(duì)句子的理解：強(qiáng)調(diào)只要生命還在，只要不放棄，災(zāi)區(qū)的明天一定會(huì)更好。（5）這里考查的是對(duì)作者寫作意圖的揣摩和文章中人物情感態(tài)度的理解。劃線句中的“紗巾”在文中出現(xiàn)了多次，作者這樣寫是為強(qiáng)調(diào)其不尋常的意義。對(duì)“一張沾滿泥土和血跡的紅紗巾”值得珍藏的原因是分析，要從文章中人物的角度思考?！爸档谜洳亍笔且?yàn)槠湟饬x不尋常，不尋常在何處是答題的關(guān)鍵。參考答案：“沾滿泥土和血跡”的紅紗巾是經(jīng)歷災(zāi)難與命運(yùn)抗?fàn)幍囊娮C，紅紗巾也是希望的象征，它具有不同尋常的意義，所以值得珍藏。（6）要求寫出閱讀選文后的對(duì)生命價(jià)值的深切感悟，這是一道開放性試題，也是一道語(yǔ)言綜合表述題，答題的前提是讀懂文章，要理解生命的價(jià)值。參考答案：在困難面前不放棄希望，在工作和學(xué)習(xí)中勤奮努力，生命才更有價(jià)值，人生才會(huì)更加精彩。
與閱讀的收獲篇三
讀完《茶館》，我體會(huì)到我們現(xiàn)在是多么幸福，那時(shí)候的很多孩子連一碗熱湯面都很難吃上，而我們現(xiàn)在漢堡牛扒可以隨便吃。那時(shí)的人們真是生不逢時(shí)，生活在那樣一個(gè)黑暗的年代。
在《茶館》里，我最敬佩的人還是常四爺，特別是他那種不向困難低頭的精神。常四爺是滿族旗人，在清朝時(shí)有份“鐵桿兒莊稼”，不用干活就有錢拿。后來清國(guó)滅亡了，常四爺并沒有像他的好朋友松二爺一樣挨餓，而是自己去種菜賣菜，自食其力，不向困難低頭。這種精神正是我們現(xiàn)在缺少的，由于生活條件優(yōu)越，我們遇到困難就退縮，假如生活在那個(gè)年代，沒有常四爺這種精神恐怕也很難在社會(huì)中生存。
中國(guó)有多少個(gè)朝代，每個(gè)都逃不過從繁盛到興衰這條歷史道路。有時(shí)候，覺得歷史很殘忍，曾給了一個(gè)偌大國(guó)家偌大希望。可是有朝一日，卻要他甚至他的子子孫孫一并償還?！康侥菚r(shí)候，總有很多很多的人家里破碎，血薦軒轅。
大若，張居正、曾國(guó)潘。小若老舍筆下此書中的主人公王利發(fā)，見證了自己從小到大伴隨的茶館。
所以，最后王利發(fā)和他的茶館一起走向滅亡了。
與閱讀的收獲篇四
我，一個(gè)可愛的女孩，一個(gè)愛書如命的女孩，因此我明亮的眼睛裝了一層厚厚的'“玻璃”——眼鏡，雖然我戴了眼鏡，但是我仍然天天手捧著書看得津津有味，連上廁所也不錯(cuò)過機(jī)會(huì)。
自從彭老師宣布每個(gè)星期五的第五節(jié)課是讀書閱讀課時(shí)，我高興得一蹦三尺高呢！
在讀書閱讀課上，我看了一篇《星月雨雪》，文章寫的十分優(yōu)美動(dòng)人：星，夢(mèng)的開始；月，情的寄托；雨，心的寧?kù)o；雪，無暇的純潔。星、月、雨、雪是我做人的原則，因?yàn)樾?、月、雨、雪純潔冰瑩無暇。我感受到作者有著詩(shī)人一般的情懷。
江西省一位學(xué)生寫的是《媽媽送三句話》的小詩(shī)：
假如你選擇了天空，就不要渴望風(fēng)和日麗。
假如你選擇了大地，就不要渴望道路平坦。
假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風(fēng)順。
讀完了這一首詩(shī)，使我受到了很大的啟發(fā)和幫助，而且讓我知道了，如果你確定做一件大事，并不需要把它確定直角坐標(biāo)一樣的精確，退一步，海闊天空；如果你選擇了海洋，就會(huì)有大風(fēng)大浪，不要渴望一帆風(fēng)順；如果你選擇的是一條石子路，就不要渴望石子路背后的一馬平川。
合上書本，我的思緒仿佛變成了一縷煙，閱讀就像一絲陽(yáng)光，溫暖著我的心靈；閱讀就像蒙蒙細(xì)雨，滋潤(rùn)著我的心靈；閱讀就像一陣春風(fēng)，沐浴著我的心靈。
與閱讀的收獲篇五
在遙遠(yuǎn)的沙漠中有一片綠洲，一位老人跪在地上，拿著鐵揪在挖沙土。一個(gè)旅人經(jīng)過綠洲，停下來給駱駝飲水。他看到滿頭大汗的老人，便上前打了聲招呼：“你好呀，大爺?！?BR> “你好?！崩先嘶卮鸬耐瑫r(shí)并沒有停止干活。
旅人問道：“這么熱的天，你在這里挖什么呢？”
“我在播種?！崩先苏f。
“你要在這里種什么？”
“種椰棗?！崩先苏f道。
“椰棗？！”旅人驚訝地說，那副表情就像聽到了最愚蠢的話，“你的腦子被烤壞了吧，大爺，走，還是放下鐵鍬跟我去店里喝一杯吧?！?BR> “不，我得先把種子播完，然后我們可以去喝一杯。”老人說。
“告訴我，大爺，你多大年紀(jì)了？”旅人問。
“我不知道，六十，七十，還是八十……我忘記了……但這并不重要?！?BR> “大爺，椰棗樹長(zhǎng)成要五十多年，長(zhǎng)成之后才能結(jié)出果實(shí)。我希望你能長(zhǎng)壽，能活到一百歲，但到那時(shí)你也很難收獲今天勞動(dòng)的成果。還是別干了吧，旅人勸說道。
“我吃的椰棗是前人種下的，播種的人也沒有夢(mèng)想吃到自己種的椰棗。我今天播種，疋為了讓后人能吃到我種的椰棗……雖然我也井不知道誰(shuí)會(huì)吃到我種的椰棗，但我想，這份辛苦是值得的?！?BR> 聽完老人的一席話，旅人說：“很感謝你的這一課，請(qǐng)收下我的學(xué)費(fèi)?！闭f著，他把錢袋遞給老人。
“謝謝你的錢，朋友。你看，事情往往就是這樣的。你認(rèn)為我無法收獲自己的勞動(dòng)果實(shí)，但我還沒有播完種，就收獲了一袋錢和一位朋友的.謝意。”老人笑著說。
1、老人播種是為了_______，文中寫到老人收獲了_______和_______。
2、旅人很感謝老人給他上了一課，并付了“學(xué)費(fèi)”。旅人從老人那里學(xué)到了_______。
3、讀了這篇文章，我們會(huì)想到一些俗語(yǔ)或名句，如由老人吃到前人種的椰棗和自己種椰棗的原因，可以想到“前人栽樹，后人乘涼”；由旅人開始的言行可以想到“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”。你想到哪些俗語(yǔ)？寫下來，也可以把上面兩條俗語(yǔ)抄下來。
參考答案：
1、播種是為了讓后人能吃到他種的椰棗，文中寫到老人收獲了一袋錢和一位朋友的謝意。
2、族人從老人那里學(xué)到了并不是所有的付出都是為了自己，有時(shí)為別人付出辛勞也是非常有意義的。＂贈(zèng)人玫瑰，手留余香＂，給予也是一種幸福！
3、想到的俗語(yǔ)：前人栽樹,后人乘涼。吃水不忘挖井人。
與閱讀的收獲篇六
從周魯兩家的沖突上，表現(xiàn)了上層社會(huì)和下層社會(huì)之間的沖突。侍萍和四風(fēng)是舊中國(guó)兩代勞動(dòng)?jì)D女的典型。但是同樣她們有很強(qiáng)的局限性，以至于很多時(shí)候是她們的軟弱造成了自己悲慘的命運(yùn)。這也是一個(gè)時(shí)代賦予婦女的不幸，世界沒有告訴她們：她們是可以反抗的。侍萍忍辱負(fù)重，遭遇那么多不幸，卻只認(rèn)為那是自己造的孽，甘心在心里承受所有痛苦。我想，或許她應(yīng)該讓自己心理負(fù)擔(dān)的少一點(diǎn)，而不必把社會(huì)造成的悲劇由自己獨(dú)自承擔(dān)。
我想，這里面還是有一定的宿命論思想，很多東西歸于命運(yùn)。我覺得這沒有什么不好，也沒有影響作品的深刻性。我當(dāng)然不會(huì)認(rèn)為世界上存在什么天命的因果報(bào)應(yīng)。但是社會(huì)和家庭給予一群人的悲哀，卻正是這樣才被展現(xiàn)地淋漓盡致。他們的確可以在黑夜里去尋找一個(gè)真正的光明，但是那對(duì)于他們已經(jīng)太難了。
周樸園是一位既有資產(chǎn)階級(jí)自由平等思想，又有封建專制思想的新興資本家形象。他的性格特征，主要是通過他與侍萍、蘩漪兩位女性形象以及他與魯大海等人物的關(guān)系表現(xiàn)出來的。周樸園在年輕的時(shí)候也是受新思想影響的年輕人，也曾有過想掙脫封建家庭的束縛，要追求自由戀愛和婚姻的理想，因此，他對(duì)侍萍的愛是有過真情實(shí)感的，但他性格中也有懦弱的一面，不能與自己出身的階級(jí)徹底決裂，最終又回到封建的陣營(yíng)之中，背叛了侍萍，也背叛了自己的理想。
蘩漪是一個(gè)很有特色的人物。在一個(gè)受傷甚至近乎于變態(tài)的女人身上，我隱約看到了她同年青人一樣純真的愛。蘩漪與周樸園一樣，也是一位新舊結(jié)合的人物。她既渴望自由的愛情，又無力擺脫家庭的牢籠，甘愿受周樸園的凌辱。蘩漪陰差陽(yáng)錯(cuò)地愛上了丈夫前妻生的大少爺，在無人可愛中尋找自己的愛人;這是錯(cuò)誤的愛，痛苦的愛，卻也是深刻的愛。她是一個(gè)被愛折磨卻沒有出路的人。如果對(duì)于一個(gè)人來說，愛都成了奢侈的事情，那么她的幸福也就遭到了置疑?；蛟S這也是她對(duì)丈夫、對(duì)自己不尊重的一種變態(tài)了的報(bào)復(fù)。
在那個(gè)黑暗的社會(huì)里，人們的性格已經(jīng)被扭曲。讓我想起一句話：愛和憐憫都是罪。
與閱讀的收獲篇七
《白鯨》作為一部經(jīng)典名著，在我讀過的一些文章里曾重復(fù)出現(xiàn)它的名字，而那時(shí)我對(duì)這本書的了解也僅限于它的名字。當(dāng)偶然從圖書館看到這本書，就決定借來看看，可是沒想到，這本厚厚的600多頁(yè)的書，讓我看了一個(gè)多月，包括很多個(gè)每日半小時(shí)和每周一下午。
若你要問這本小說在我腦海中留下了什么印象，我的回憶中竟然是簡(jiǎn)潔明快的主線故事，畢竟作者敘事緊湊不拖沓，也很直白的亮出觀點(diǎn)，完全不需要大開腦筋去猜，也無需對(duì)話劇般的章節(jié)加以細(xì)讀。雖然書中1/2的篇幅都是鯨魚的科普與海上平淡事的敘述，但也就如格非先生在書后點(diǎn)評(píng)中寫道，海洋本就是枯燥的，本就無事可寫，梅爾維爾能寫出如宏大史詩(shī)一般的巨著很不易。
確實(shí)，回憶書中情節(jié)，主線干凈、清晰、簡(jiǎn)單：我以實(shí)馬利熱愛海洋捕鯨事業(yè)，雖然沒有特別出眾的能力，但積極去實(shí)現(xiàn)自己想要的海上生涯。與食人生番做朋友，一起登上艾哈伯船長(zhǎng)的裴廓德(pequod)號(hào)，開始了一段驚險(xiǎn)的捕鯨旅程。
整個(gè)故事中后期的主線都是船長(zhǎng)艾哈伯的轉(zhuǎn)變，從他最初閉門不出到不斷在甲板上踱步，從和船員和平相處到鎮(zhèn)壓異心，到用狂熱感染船員一同奮斗，他出海的目的顯露無疑：復(fù)仇。
艾哈伯的斷腿是一頭叫做莫比迪克的白鯨造成的，這頭白鯨體型巨大、性情兇猛，是很多捕鯨人的噩夢(mèng)。出海航行的過程中，他們捕獲了很多鯨魚，滿載而行，但艾哈伯船長(zhǎng)絲毫沒有在意這些，而是不斷尋覓白鯨。用言語(yǔ)激勵(lì)、身體力行，追尋心中復(fù)仇的夢(mèng)想。最終遇到白鯨并展開搏斗，以同歸于盡告終，只有我活了下來并記錄了這一切。
故事的主角，很顯然是作者眼中的艾哈伯船長(zhǎng)，雖然有點(diǎn)評(píng)說是艾哈伯身體殘缺造成了心靈的復(fù)仇偏執(zhí)，但我覺得這種直面敵人的勇敢，為達(dá)目的不惜一些代價(jià)，令人感嘆唏噓。厲害的人到處都有，但他們前行的方向都有不同。
其實(shí)對(duì)于人的發(fā)展來說，能力是一方面、態(tài)度是另一方面，方向也很重要，艾哈伯要是不關(guān)注于復(fù)仇，他絕對(duì)會(huì)成為一個(gè)杰出的捕鯨船長(zhǎng)。
然而人是多么渺小，放到大海上就如沙漠中的一粒沙，但一群人卻可以捕殺最大的動(dòng)物鯨魚。捕鯨時(shí)多驚險(xiǎn)，捕鯨后收獲就多巨大。作者確實(shí)是補(bǔ)過鯨的人吧，關(guān)于捕鯨、剝皮取肉、熬制精油的工作的描述畫面感極強(qiáng)。
與閱讀的收獲篇八
閱讀豐富了人生，不同的書（文章）不同的閱讀方法，總能帶來不一樣的收獲。
在閱讀時(shí)，我們要有目的地閱讀，如將自己的問題帶入文章，略看對(duì)自己沒有太大幫助的段落，細(xì)品對(duì)自己有幫助的語(yǔ)段。這樣，自己的問題不僅得到了解決，而且還會(huì)有意想不到的收獲。在品讀文章時(shí)，我們還可以通過劃關(guān)鍵語(yǔ)句來幫助自己找答案。在字里行間中，可能蘊(yùn)含著文章的真實(shí)情感，中心思想，或是作為伏筆的重要詞語(yǔ)，而這些可能只用一兩句話帶過去，必須要非常仔細(xì)地找才能發(fā)現(xiàn)，這也是考試時(shí)做閱讀題的竅門之一。
在進(jìn)行課外閱讀時(shí)，要選擇健康的、有價(jià)值的書。如果看了很長(zhǎng)時(shí)間還是沒有一點(diǎn)收獲，那就是書的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值太低，也可能是書的難度太高，那就表示擇書的方式不對(duì)，或是沒有目的的閱讀，讀了相當(dāng)于沒讀，純粹是消遣時(shí)間。
讀一些科普類的書，可以學(xué)到更多科學(xué)知識(shí)，感受生命的神奇、宇宙的浩瀚、人類文明之偉大但是讀科普類的書要慎重選擇，建議選擇具有權(quán)威性的，因?yàn)槟切┛茖W(xué)假說有很多，真相只有一個(gè)，如果書上的知識(shí)是不正確的，那既費(fèi)了錢，又費(fèi)了時(shí)間。
閱讀了《佐賀的超級(jí)阿嬤》、《獨(dú)闖天下》、《少年h》等自傳類小說，讓我看到了舊時(shí)代的窮苦，以及戰(zhàn)時(shí)人們的生活。無論是哪一本自傳都有心酸、有幸福、有痛楚，作者總是在作品中流露出對(duì)童年或多或少的懷念。自傳記錄了作者的人生，我通過看別人的人生在來豐富自己的人生，學(xué)作者如何應(yīng)對(duì)困難，等自己也身處困境時(shí)，可以像作者一樣克服困難，這是一種很好的學(xué)習(xí)方式。
適度地看一些休閑類的書（小說或童話）可以放松一下身心，我們跟著作者的思想在書的海洋中遨游。我們看到了形形色色的人，那些人的人格往往與社會(huì)上的某些人相同。有言行粗魯，內(nèi)心善良的海盜，有油嘴滑舌、自私自利的偽君子我們可以從他們身上取舍一些東西學(xué)習(xí)，改善我們的心境與思想，同時(shí)也感受到作者具有創(chuàng)新的想象力。
我們可能還是沒有完全學(xué)會(huì)如何閱讀，但是我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄閱讀，我將用已學(xué)到的閱讀方法，開始新的閱讀旅程，領(lǐng)略文章的情感以及獲得更大的收獲。
與閱讀的收獲篇九
閱讀是我心中那一方神圣的土地，而我就是一顆小小的嫩芽，在那神圣的土地上茁壯成長(zhǎng)，讓我受益匪淺。
智慧永不停息，閱讀使我快樂，就像“采菊東籬下，悠然見南山”，這富有深意的句子怎能不讓人們百感交集，還有“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的壯志豪情，還有“王師北定中原日，家祭不忘告乃翁”的報(bào)效祖國(guó)之情。這些詩(shī)中的'句子，讓我們明白當(dāng)時(shí)社會(huì)是怎樣的和詩(shī)人對(duì)它感情的抒發(fā)。
到了近代，也陸陸續(xù)續(xù)地出現(xiàn)了靠寫文章來教育人們的作家，比如：魯迅、史鐵生等等。閱讀名人篇章，只參于其地。閱讀于書中，仿佛隨著作者的意念翱翔在書中世界，讓我們更好的閱讀。
閱讀一本好書，就像結(jié)識(shí)一位好朋友，毛澤東曾經(jīng)說過：“飯可以一日不吃，覺閱讀一本好書，就像結(jié)識(shí)一位好朋友，毛澤東曾經(jīng)說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可一日不讀”。就連死前還捧著書。俗話說：“活到老，學(xué)到老?！遍喿x不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，而且開闊了我們的視野。我就是一個(gè)好讀書的孩子。那次，我津津有味的看著書，突然口干舌燥，想要喝水，便去飲水機(jī)里接了一些水回來，我喝了一口放在桌上，這時(shí)家里的小貓跑來這，一下子把杯碰倒了，那杯子里的水如汪洋一般撲向我的書，我的書立刻成為了“落湯雞”我生氣極了，但是這時(shí)生氣又有什么用呢？忽然，我想起前幾天看的書上說把表面的水倒空，再放入冰箱冷卻幾小時(shí)，我照做了，不久一本完整的新書映入我眼簾，這當(dāng)然是多看書有益??！還有一次，媽媽讓我出去買味精，專心讀書的我卻聽成了買圍巾，著急地跑來跑去，最后書沒看成又被媽媽罵了一頓，真是得不償失??！
歲月掩不住時(shí)間的滄桑，雖也過去很久，但還是沒改變閱讀的習(xí)慣，一起閱讀吧。
與閱讀的收獲篇十
閱讀，就像探險(xiǎn)。翻越一座座大山，在極峰上眺望世界，在低谷里仰望天空；渡過一條條河流，在激蕩中感受心跳，在靜波上默然思索。驀然回首，發(fā)現(xiàn)走過的路很長(zhǎng)，前方的路也很長(zhǎng)。
漫顧彼岸的蒹葭，閱讀的光芒如朝露晨霜。于我看來，閱讀書籍，就是閱讀人生。在閱讀中，我成長(zhǎng)，也有了收獲。
讀萬卷書。閱讀中，欣賞不同的生命風(fēng)景，使自己的靈魂歡愉充盈。讀過江南“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的艷景，讀過塞北“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無留意”的蕭瑟。讀過，才會(huì)成長(zhǎng)。
對(duì)于一個(gè)音樂家，有什么事比雙耳失聰更令人痛苦？然而貝多芬沒有放棄，反而創(chuàng)作出令更人驚嘆的美好樂章?？晌遥徊贿^受到一點(diǎn)小小的打擊，就要輕言放棄了嗎？心中仿佛燃燒著火焰，一種莫名的力量，給了我鼓舞與勇氣，擦干眼淚，整裝行囊，再次出發(fā)。
緊張而激烈的考場(chǎng)上，只有筆尖的掃動(dòng)，悉聲可聞。望著那答題卡上最后一抹空白，卻是如何下不了筆?！八懔巳?，每次都是不一樣的結(jié)果?！辈莞寮埍挥行┝什莸墓P跡鋪滿，心里既知此題無望，又不甘心放棄，眼淚都急得涌出眼眶。
“不能著急，不能著急……”一遍遍的提示自己，我試著深呼吸，腦中突然浮現(xiàn)出“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”一句，頓時(shí)如醍醐灌頂，腦中靈光一閃，又提筆疾書。五分鐘后，我終于找到了自己的計(jì)算錯(cuò)處，答題，收筆，我胸有成竹。
歷史的黃沙掩沒漫漫古道，閱讀的光芒，卻從未黯淡。
與閱讀的收獲篇十一
自從我們六一班參加書香班級(jí)評(píng)選活動(dòng)以來，我們班的讀書興趣更濃了。再加上王國(guó)龍、裴佳楠、郭君迪等同學(xué)一篇文章又一篇文章的推薦，把我們班讀書興趣再次推向高潮。
12月8日我在我們班發(fā)動(dòng)學(xué)生閱讀“自選課文”，沒想到孩子們一呼百應(yīng)，就這樣我們班的閱讀計(jì)劃順利開始實(shí)施了。
從12月9日開始，每一天孩子們讀一篇文章，我做好督促。孩子們一邊讀，一邊記讀書筆記。我教會(huì)孩子們寫讀書筆記的方法。讀書筆記的主要內(nèi)容有：閱讀時(shí)間、閱讀地點(diǎn)、閱讀題目、好詞、好句、主要內(nèi)容、心得體會(huì)。每一篇文章我都做到難點(diǎn)點(diǎn)撥。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，8篇自選課文孩子們都讀完了。你瞧孩子們的讀書筆記寫得多認(rèn)真呀！
12月19日的上午的四節(jié)課，我們六一班掌聲不斷，引來其他班的學(xué)生翹首遙望。原來，孩子們終于迎來了“讀書沙龍”的這一天。
開始交流心得體會(huì)了，先在本組交流，再選出一人在班中交流。每一組同學(xué)圍成一圈，與大家交流的同學(xué)站在中央，繪聲繪色、充滿激情的訴說著他讀書的體會(huì)。你瞧！師浩笑得多開心，你瞧！陳夢(mèng)迪講得多專注呀！后面的高一名也不甘落后……再瞧，一個(gè)個(gè)笑臉聽的如癡如醉……被稱作“閱讀天使”王國(guó)龍被同學(xué)們涌上講臺(tái)，國(guó)龍靦腆的述說著自己的讀書收獲……教室里不斷響起熱烈的掌聲！
“大團(tuán)圓”的游戲把讀書沙龍推向高潮。每一組都在忙碌著——建造自己的“家”——寫每一課的題目，你瞧！我們班的“書法家”陳佳明大筆一揮、筆鋒陡峭、柔韌相間，“家”——《野渡燈火》造好了。我把8課中的作者、主要人物、地點(diǎn)打亂分散給大家，讓大家拿著它們到“家”中團(tuán)圓，同時(shí)看誰(shuí)找不到自己的“家”。沒想到！沒有一個(gè)人找不到自己的家，真是好樣！你看他們團(tuán)圓了，他們多么開心呀！
評(píng)選“自選課文”閱讀天使結(jié)果揭曉。獲得了閱讀天使的稱號(hào)。他們和老師合影留念，教室中想起雷鳴般的掌聲……教室中洋溢書的芳香，充滿著濃濃師生情！
有付出就有收獲，有閱讀就有快樂！
與閱讀的收獲篇十二
今年暑假，學(xué)校和新華書店共同舉辦了“親子共讀”活動(dòng)。我們積極響應(yīng)，媽媽給我買了新中國(guó)第一本為兒童而寫的童話集---《稻草人》。
新書到手以后，我迫不及待的讀了起來。書中還收錄了《英雄石像》、《快樂王子》等多篇中外知名童話，還是彩圖拼音版的，更引起了我閱讀的興趣。如果有誰(shuí)問我，最喜歡哪一篇，我會(huì)脫口而出《一粒種子》！
故事說的是在世界上有一粒特別的種子，像核桃那樣大，綠色的外皮很可愛，凡是看見它的人，沒一個(gè)不喜歡它的。會(huì)長(zhǎng)出碧玉一般的芽，開出最美的散發(fā)濃郁香氣的花朵，可是從來沒人種過它，自然也就沒人見過它的美麗的花，聞過它的花的香氣。國(guó)王、富翁、商人、兵士先后得到過這粒種子，他們以不平常的心態(tài)對(duì)待這粒種子，精心地看護(hù)、培育，小心翼翼地，盼望這獨(dú)特的種子早日發(fā)芽、開花，希望能帶給他們榮譽(yù)、財(cái)富、地位，而這粒種子就是不發(fā)芽。農(nóng)夫在耕田時(shí)很偶然地得到這粒種子，他把種子隨意地種在田里，該耕就耕，該鋤就鋤，該澆就澆，沒有把它看成是什么特別的寶貝，結(jié)果這粒種子開始鉆出碧綠的嫩芽，不久長(zhǎng)成了小樹，并且很快開花了，發(fā)出濃厚的香氣。所以這粒種子既獨(dú)特又平常，要以平常的心態(tài)對(duì)待，給它土壤、水分、陽(yáng)光、肥料，就能發(fā)芽、開花。我們是祖國(guó)的種子，不需要在溫室里長(zhǎng)大，我們要在陽(yáng)光里健康地成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)有用的人才。
媽媽讀了這篇童話，也收獲多多。說是“和孩子一起閱讀是一件令人愉快的事，讀這些書籍，能讓我們?cè)陂喿x中明白做人的道理?！兑涣７N子》也告訴作父母的一個(gè)道理---種子就是種子，不管怎么珍貴、異常，只要以平常心對(duì)待它，給它土壤、陽(yáng)光、水等，就能發(fā)芽、成長(zhǎng)。我們對(duì)待孩子不也應(yīng)該如此嗎？！”
一篇優(yōu)秀的童話，能帶給我們?nèi)绱硕嗟目鞓泛蛦⒌?；好的閱讀習(xí)慣將受益終生。同學(xué)們，朋友們，我們都來讀書吧！
一分耕耘一分收獲_讀‘這樣做，值得’有感_550字。
一分耕耘，一分收獲。只要努力，堅(jiān)持不懈，就一定能成功！這是我讀這篇文章最深的感受。
在文中，作者夜深人靜時(shí)練習(xí)書法，但總覺得寫的不盡如人意，作者很惆悵，可是他沒有輕言放棄，而是繼續(xù)勤奮刻苦，堅(jiān)持不懈地練習(xí)。他為了學(xué)書法，幾乎放棄了所有的業(yè)余活動(dòng)，持之以恒，最終他練就了一手好字，而且懂得了‘路漫漫其修遠(yuǎn)兮’的道理，感覺這樣做值得！
這樣做，值得。成功也許就在你多堅(jiān)持的那一秒！成功也許就在于你沒有放棄；成功就是一分耕耘一分收獲！
在生活中我也學(xué)習(xí)書法。剛開始時(shí)，我的字寫得象一條條‘毛毛蟲’在紙上爬行，當(dāng)時(shí)我也很無助很著急，也想放棄，書法占用了我太多的時(shí)間和精力?？墒且豢吹缴磉叺膶W(xué)長(zhǎng)們那瀟灑的字體，那種大家的韻味，我就下定決心，告誡自己一定要堅(jiān)持下去。于是我加倍努力，刻苦練習(xí)，每天比其他的小朋友多寫幾頁(yè)紙，全神貫注，仿佛被帶到了書法世界，不能自拔！功夫不負(fù)有心人，當(dāng)我手中的毛筆親吻宣紙，漂亮的字體揮灑自如時(shí)，我笑了，欣慰地笑了！之前的努力沒有白費(fèi)。當(dāng)全班的同學(xué)們看到我寫的字而贊嘆時(shí)，我懂得了一分耕耘，一分收獲！
成功的道路并不是一帆風(fēng)順的，有泥濘，有荊棘，還有一種名叫‘困難’的巨石，但它們能磨礪你的意志，提高你脫離困境的能力。你可能會(huì)怨恨它們，但當(dāng)你勇敢地跨過它們時(shí)，你就會(huì)有一種無比的充實(shí)感和成功的喜悅！有一些人遇到了它們都輕言放棄了，同時(shí)那些人也失去了很多機(jī)會(huì)。一分耕耘，一分收獲。堅(jiān)持不懈，持之以恒就是你開啟成功之門的鑰匙！
與閱讀的收獲篇十三
高爾基曾說，書籍是人類進(jìn)步的階梯。
但我最喜歡的還是葉圣陶爺爺所著的《稻草人》，里面寫一個(gè)農(nóng)夫，用細(xì)竹枝做骨架，用黃稻草做肌肉和皮膚，用破籃子和破荷葉當(dāng)帽子，做成了一個(gè)稻草人。他站在稻田里，遇到了三件令他悲傷的事情，第一件是一位可憐的老太太，在八年前，她的丈夫死了，三年后，她的兒子又去世了?？蓯旱娘w蛾還把豐收的莊稼吃了個(gè)干凈，稻草人拼盡全力想趕走飛蛾，但是稻草人不能動(dòng)，他只能眼睜睜看著，什么也做不了，他感到十分的'悲傷。第二件事，有一個(gè)漁婦的孩子生病了，想喝茶，但是漁婦必須去捕魚，明天好給孩子煮粥喝，所以舀了碗河水給孩子喝。稻草人這時(shí)多么想給孩子煮茶喝，但他依然不能動(dòng)，無能為力，他更加傷心了。第三件事是一個(gè)女人想要尋死，稻草人想救他，可是稻草人不能說話，叫不醒沉睡的漁婦去救那個(gè)女人。，第二天這個(gè)女人真的死了，稻草人傷心極了，但是他不會(huì)說，不會(huì)動(dòng)，也不會(huì)流淚。直到最后稻草人寧愿倒在地上，也不愿再看見這個(gè)災(zāi)難深重的世界。
通過這本書，我看到了一個(gè)心地善良，助人為樂的稻草人。記得有一次我拉丁舞下課，外面下起了毛毛細(xì)雨，跟我同班的一個(gè)孩子，因?yàn)閶寢屇_扭傷了，只能自己淋著雨走很遠(yuǎn)的路回家。我和媽媽想送她，但她婉言謝絕了。因?yàn)閶寢尲敝臀胰ド瞎殴~課就開車走了。事后我很內(nèi)疚，她不坐我們的車，但我可以給她一頂雨傘呀！看完葉圣陶爺爺?shù)摹兜静萑恕?，我更?jiān)定要成為一個(gè)善良，勇敢，樂于助人的好孩子。
“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”，閱讀使我獲取更多知識(shí)，閱讀使我懂得更多的人生道理。知識(shí)的海洋中任我遨游。
與閱讀的收獲篇十四
“書是人類進(jìn)步的階梯。”這是蘇聯(lián)著名文學(xué)家、政治思想家高爾基留下的舉世名句，同樣，書的豐富不僅會(huì)打動(dòng)那些大文豪們，也會(huì)使我們從中受益。
法國(guó)偉大作家大仲馬是我極為欣賞的一位作家，他的故事情節(jié)頗為曲折，人物形象刻畫又甚是細(xì)微，也有著“意料之外，情理之中”的“歐·亨利式結(jié)尾”。所作的文章次次讓我流連忘返，有點(diǎn)抽不出身。
寫文章的好技巧不但在于詞匯的運(yùn)用，最重要的還是在主人公及人物的刻畫。而大仲馬，他的文章卻也做到了這一點(diǎn)。
在他所作的巨著《基督山伯爵》中，有一位女角叫“梅塞苔絲”，她與她的未婚夫唐泰斯即將成婚，可唐泰斯在婚前當(dāng)了“埃及王號(hào)”的船長(zhǎng)，得罪了他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手唐格拉，身為會(huì)計(jì)的唐格拉當(dāng)然不肯就些松手，反倒用“拿破侖黨”這一相當(dāng)嚴(yán)重的罪名控告唐泰斯。要知道，那時(shí)的“拿破侖黨”是被法國(guó)皇帝極其痛恨的一類人，一旦被發(fā)現(xiàn)，則會(huì)被殘刑伺候到死為止。同時(shí)，唐泰斯還得罪了梅塞苔絲的表哥，費(fèi)爾南，這個(gè)費(fèi)爾南從小深愛著梅塞苔絲，他對(duì)她的感情可以說是一架鐵橋，刮再大的風(fēng)下再大的雨，都?jí)翰豢?。但偏偏梅塞苔絲只對(duì)他抱有兄妹之情，沒有想過愛上費(fèi)爾南，只對(duì)唐泰斯懷有深深的愛意。因此這讓費(fèi)爾南永遠(yuǎn)恨上了唐泰斯。
話說回來，那為什么卻偏偏說梅塞苔絲善良、美麗、純真呢？我們不妨回顧前文，梅塞苔絲她從小父母雙亡，無依無靠，但她卻活到成人，為什么呢？因?yàn)樗幸活w極為善良的心，就算成人后，她的思想轉(zhuǎn)變之后，依舊擁有著這樣一種心態(tài)，聯(lián)系上下文，可以推斷出她也知道費(fèi)爾南對(duì)自己未婚夫的憎恨，對(duì)她自己的渴望，但她卻沒有疏遠(yuǎn)費(fèi)爾南，反而與他的感情更加真摯。說梅塞苔絲的美麗，無疑是絕世的，美麗指的不僅僅是外表，還有心靈，而她用她的真心打動(dòng)了唐泰斯，并承諾與他白頭到老。又談她的純真呢，對(duì)表哥費(fèi)爾南的態(tài)度怎么會(huì)如父母一般。
其實(shí)我們的生活中也有這樣的人，她們不是那些外表打扮美麗，炫耀寶貝的無用之人，而是那些默默貢獻(xiàn)的環(huán)衛(wèi)工人，她們外表雖然不是很令人心儀，但她們有著一顆善良、美麗、純真的心，正是有了她們，城市才會(huì)美麗，正是有了她們，我們生活的環(huán)境才會(huì)變好，我們敬仰的其實(shí)不應(yīng)該是那些明星，而是這些給社會(huì)付出的人。
當(dāng)我再次翻開那本《基督山伯爵》時(shí)，我的人生又似乎成長(zhǎng)了許多，又懂得了什么叫“真、善、美?！?BR> 與閱讀的收獲篇十五
今年暑假，學(xué)校和新華書店共同舉辦了“親子共讀”活動(dòng)。我們積極響應(yīng)，媽媽給我買了新中國(guó)第一本為兒童而寫的童話集---《稻草人》。
新書到手以后，我迫不及待的讀了起來。書中還收錄了《英雄石像》、《快樂王子》等多篇中外知名童話，還是彩圖拼音版的，更引起了我閱讀的興趣。如果有誰(shuí)問我，最喜歡哪一篇，我會(huì)脫口而出《一粒種子》！
故事說的是在世界上有一粒特別的種子，像核桃那樣大，綠色的外皮很可愛，凡是看見它的人，沒一個(gè)不喜歡它的。會(huì)長(zhǎng)出碧玉一般的芽，開出最美的散發(fā)濃郁香氣的花朵，可是從來沒人種過它，自然也就沒人見過它的美麗的花，聞過它的花的香氣。國(guó)王、富翁、商人、兵士先后得到過這粒種子，他們以不平常的心態(tài)對(duì)待這粒種子，精心地看護(hù)、培育，小心翼翼地，盼望這獨(dú)特的種子早日發(fā)芽、開花，希望能帶給他們榮譽(yù)、財(cái)富、地位，而這粒種子就是不發(fā)芽。農(nóng)夫在耕田時(shí)很偶然地得到這粒種子，他把種子隨意地種在田里，該耕就耕，該鋤就鋤，該澆就澆，沒有把它看成是什么特別的`寶貝，結(jié)果這粒種子開始鉆出碧綠的嫩芽，不久長(zhǎng)成了小樹，并且很快開花了，發(fā)出濃厚的香氣。所以這粒種子既獨(dú)特又平常，要以平常的心態(tài)對(duì)待，給它土壤、水分、陽(yáng)光、肥料，就能發(fā)芽、開花。我們是祖國(guó)的種子，不需要在溫室里長(zhǎng)大，我們要在陽(yáng)光里健康地成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)有用的人才。
媽媽讀了這篇童話，也收獲多多。說是“和孩子一起閱讀是一件令人愉快的事，讀這些書籍，能讓我們?cè)陂喿x中明白做人的道理。《一粒種子》也告訴作父母的一個(gè)道理---種子就是種子，不管怎么珍貴、異常，只要以平常心對(duì)待它，給它土壤、陽(yáng)光、水等，就能發(fā)芽、成長(zhǎng)。我們對(duì)待孩子不也應(yīng)該如此嗎？！”
一篇優(yōu)秀的童話，能帶給我們?nèi)绱硕嗟目鞓泛蛦⒌?；好的閱讀習(xí)慣將受益終生。同學(xué)們，朋友們，我們都來讀書吧！
與閱讀的收獲篇十六
在美好的童年時(shí)光里，書是我生活中不可缺少的一部分。我從書中收獲了許多，感悟了許多，汲取著知識(shí)的甘露，在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步著。
小時(shí)候，我最喜歡看《幼兒畫報(bào)》，整天纏著媽媽給我講上邊的故事，一個(gè)、兩個(gè)……總是聽不夠，《幼兒畫報(bào)》伴我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。走進(jìn)小學(xué)的大門，我不再聽《幼兒畫報(bào)》了，而是養(yǎng)成了每天晚上睡覺前聽“小喇叭”講故事的習(xí)慣，似乎從那個(gè)時(shí)候起，我知道了故事要有優(yōu)美語(yǔ)句，才能讓別人聽得更入迷，這也為我以后的寫作做了一個(gè)鋪墊。三年級(jí)時(shí)，我癡迷地讀著楊紅櫻、伍美珍寫的書，整天讀、整日讀，一有時(shí)間就開始讀，只有媽媽叫著去吃飯或睡覺，我才依依不舍地把書放下。
正是因?yàn)橄矚g讀書，所以寫作對(duì)我來說是一件十分簡(jiǎn)單輕松的事情，當(dāng)我寫故事的時(shí)候，會(huì)想起那時(shí)的“小喇叭”給我講的故事，便學(xué)著借鑒和模仿那些我聽到的故事，正是這樣，我的作文常常在全班同學(xué)面前朗讀。那時(shí)我就知道了寫作不但要有優(yōu)美的語(yǔ)句，還離不開借鑒和模仿?，F(xiàn)在，我讀五年級(jí)，就更加離不開書了，而且還知道了寫作要有真情實(shí)感，這樣才會(huì)把文章寫得好上加好，更有感染力。
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽覑圩x書，我也愛寫作。暢游書海，我知道了作文要有真情實(shí)感；作文也離不開借鑒和模仿；但現(xiàn)在，我覺得作文更重要的是要有自己嘔心瀝血地創(chuàng)造。
與閱讀的收獲篇十七
“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上”，正如高爾基所說，閱讀是精神的食糧，一日不“吃”，便“餓”得難受。同樣，閱讀帶給我們的收獲也頗多。
每次得到一本新書，我的心情都無比開心和高興，迫不及待地翻開嶄新而光滑的封皮，嗅著那新書特有的油墨香味，在知識(shí)的海洋中沉醉。翻開第一頁(yè)，迎面便是一首清逸灑脫的小詩(shī)，雖只有寥寥幾字，卻立刻勾起了我的興趣。再往后翻，精彩的內(nèi)容、華麗的語(yǔ)言，非凡的樂趣，將我深深吸引住了。
我感到這一瞬間，我仿佛置身于一片茂盛的森林，氣候清爽怡人，看到繁花盛開，聽到鳥鳴歡唱，嗅到芬芳香氣。古樸蒼勁的樹木，枝繁葉茂：姹紫嫣紅的花朵，漫山遍野；清澈見底的小溪，潺潺流動(dòng)，蕩漾起一圈圈酒窩似的漣漪；明亮的陽(yáng)光透過枝丫，照射在草地上，樹影婆婆，光斑點(diǎn)點(diǎn)啊！這一切是多么美麗、多么夢(mèng)幻??！正當(dāng)我陶醉之時(shí)，一種奇妙的感覺飄進(jìn)我的鼻腔，那是花香裹著泥土的味道！不，不僅是花香，而是書香！那種感覺，妙不可言；那種香味，沁人心牌，令人心曠神怡。
閱讀給我的收獲，不僅是暢讀時(shí)的樂趣，更是人生的哲理、靈感的源泉。
從前，老師父母總是勸說道：“多讀些好書吧，對(duì)你會(huì)有好處的！”于是，我閱讀了曹雪芹、大仲馬、王爾德、結(jié)識(shí)了林黛玉、小王子、安娜卡列尼娜?，F(xiàn)在，我也下收獲了許多，不僅幫我開拓了視野，了解了世界，閑時(shí)它可以為我解憂，在成長(zhǎng)的歲月中它給子我必不可少的營(yíng)養(yǎng)。
書，應(yīng)該成為每個(gè)人的朋友。
與閱讀的收獲篇一
在遙遠(yuǎn)的沙漠中有一片綠洲，一位老人跪在地上，拿著鐵鍬在挖沙土。
一個(gè)旅人經(jīng)過綠洲，停下來給駱駝飲水。他看到滿頭大汗的老人，便上前打了聲招呼：“你好呀，大爺。”
“你好。”老人回答時(shí)并沒有停止干活。
旅人問道：“這么熱的天，你在這里挖什么呢？”
“我在播種。”老人說。
“你要在這里種什么？”
“種椰棗?！崩先苏f道。
“椰棗？！”旅人驚訝地說，那副表情就像聽到了最愚蠢的話，“你的腦子被烤壞了吧，大爺，走，還是放下鐵鍬跟我去店里喝一杯吧。”
“不，我得先把種子播完，然后我們可以喝一杯?！崩先苏f。
“告訴我，大爺，你多大年紀(jì)了？”旅人問。
“我不知道，六十，七十，還是八十……我忘記了……但這并不重要。”
“大爺，椰棗樹長(zhǎng)成要五十多歲，長(zhǎng)成之后才能結(jié)出果實(shí)。我希望你能長(zhǎng)壽，能活到一百歲，但到那時(shí)你也很難收獲今天勞動(dòng)的成果。還是別干了吧?！甭萌藙裾f道。
“我吃的椰棗是前人種下的，播種的人也沒有夢(mèng)想吃到自己種的椰棗。我今天播種，是為了讓后人能吃到我種的椰棗……雖然我也并不知道誰(shuí)會(huì)吃到我種的椰棗，但我想，這份辛苦是值得的?！?BR> 聽完老人的一席話，旅人說：“很感謝你的這一課，請(qǐng)收下我的學(xué)費(fèi)?！闭f著，他把錢袋遞給老人。
“謝謝你的錢，朋友。你看，事情往往就是這樣的。你認(rèn)為我無法收獲自己的勞動(dòng)果實(shí)，但我還沒有播完種，就收獲了一袋錢和一位朋友的謝意?！崩先诵χf。
1.老人播種是為了讓后人能吃到他種的椰棗，文中寫到老人收獲了一袋錢和一位朋友的謝意。
2.旅人很感謝老人給他上了一課，并付了“學(xué)費(fèi)”。旅人從老人那里學(xué)到了播種不僅僅是為了收獲，也是為了奉獻(xiàn)。有時(shí)候，奉獻(xiàn)比收獲更加快樂。
或：并不是所有的付出都是為了自己，有時(shí)為別人付出辛勞也是非常有意義的。＂贈(zèng)人玫瑰，手留余香＂，給予也是一種幸福！
3.讀了這篇課文，我們會(huì)想到一些俗語(yǔ)或名句，你想到哪些俗語(yǔ)？寫下來。
前人栽樹,后人乘涼。
吃水不忘挖井人。
與閱讀的收獲篇二
這本應(yīng)該是一個(gè)豐收的季節(jié)。
當(dāng)哀悼逝者的警報(bào)聲響徹中國(guó)，當(dāng)淚水模糊了災(zāi)區(qū)和所有心系災(zāi)區(qū)人們的雙眼，悲傷讓我們痛徹心扉；悲傷，也讓我們的心靈收獲了從廢墟中站起來、向前走的力量。
我們收獲的，是永不放棄的希望。
在綿竹漢旺采訪時(shí)，一位剛從山上走下來的婦女，向我攤開了一方沾滿泥土和血跡的紅紗巾。
山里長(zhǎng)大、山里結(jié)婚生子的黃惠蘭，在這場(chǎng)地震中失去了她在大山里擁有的一切。沒有食物，沒有水，要走到最近的聚居點(diǎn)——清平鄉(xiāng)政府，還有５公里的路。
地震發(fā)生后第２天下午，寂靜的山谷里響起了轟鳴聲。黃惠蘭和幾個(gè)幸存的同伴們揮動(dòng)著他們從廢墟中撿來的一根紅紗巾，朝著空中的直升機(jī)大聲呼喊。揮了又揮，喊了又喊，直升機(jī)又走了。
此前，一直鼓勵(lì)別人要堅(jiān)強(qiáng)的黃惠蘭，坐在地上放聲大哭。
黃惠蘭開始了走出大山的漫漫征途。紅紗巾是她唯一的行李，因?yàn)樗嘈?，直升機(jī)總會(huì)再來的。在山中跋涉了整整一夜后，她又聽到了直升機(jī)的聲響——這一次，她和同伴們撿到了空投的物資。
或許，一根小小的紅紗巾，根本不足以成為直升機(jī)的參照物。但黃惠蘭說，她會(huì)把紗巾珍藏一生，用來提醒自己，生活永遠(yuǎn)充滿希望。
我們收獲的，是人與人之間的溫情。
所有進(jìn)入災(zāi)區(qū)采訪的記者都會(huì)發(fā)現(xiàn)，志愿者，已經(jīng)成為了抗震救災(zāi)中一道獨(dú)特的風(fēng)景。前幾天從漢旺到成都的夜路上，一支由２０多輛“標(biāo)致２０６”組成的車隊(duì)引起了我的注意。一問，是車友會(huì)發(fā)起的義務(wù)接受災(zāi)群眾的活動(dòng)。他們的車牌，清一色地遮住了兩位數(shù)，這讓我想起了這些天來我所接觸的各種各樣的志愿者——有工人、農(nóng)民、退伍老兵，還有與學(xué)校簽了“免責(zé)協(xié)議”的中學(xué)生，幾乎沒有人愿意透露自己的姓名。
即使日常的喧囂讓我們彼此疏遠(yuǎn)，即使這個(gè)并不完美的世界讓我們相互戒備，在災(zāi)難襲來的時(shí)刻，我們都以最善良、純真的一面坦誠(chéng)相對(duì)。這，才是這個(gè)世界本來的面目。
我們收獲的，是承諾與責(zé)任的重量。
在綿陽(yáng)采訪時(shí)，我得到了這樣一個(gè)故事：地震發(fā)生的那一刻，總裝駐四川某基地醫(yī)護(hù)人員正在為一名產(chǎn)婦作剖宮產(chǎn)縫合手術(shù)。當(dāng)劇烈的震動(dòng)襲來，醫(yī)生李春梅立即俯身護(hù)住產(chǎn)婦，大聲招呼助理醫(yī)師和護(hù)士固定手術(shù)臺(tái)。麻醉師韋滿的第一反應(yīng)是抱住搖搖欲倒的空調(diào)，以免它砸倒在手術(shù)臺(tái)上，而已經(jīng)走出手術(shù)室的助產(chǎn)士鐘婕又返回室內(nèi)，一把扶住左搖右晃的手術(shù)燈……所有人都在用身體保護(hù)產(chǎn)婦，沒有誰(shuí)選擇逃生。
從太多太多真實(shí)的故事里，從士兵們傷痕累累的肩膀上，從救援人員倒在廢墟上睡著的倦容里……我們一次又一次地讀懂了那個(gè)古老而永恒的.話題：責(zé)任。
離開汶川時(shí)，３０歲的羌族婦女郭秀蓮?fù)业谋衬依锶艘淮t櫻桃。
郭秀蓮的一句話，讓我思忖至今：“只要樹還在，明年就會(huì)結(jié)果，誰(shuí)說明年不會(huì)是一個(gè)豐收年呢？”
順著她指的方向望去，那紅彤彤的一片，是山上最鮮艷的色彩……。
小題1:文章標(biāo)題為“淚水中收獲力量”，閱讀全文，說說我們從淚水中收獲到什么？（3分）。
小題2:品讀全文，說說文章所表達(dá)的主題是什么？（3分）。
小題3:選文第一段使用了什么描寫方式？此段在文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？（3分）。
小題4:“郭秀蓮的一句話，讓我思忖至今：‘只要樹還在，明年就會(huì)結(jié)果，誰(shuí)說明年不會(huì)是一個(gè)豐收年呢？’”一句中的“思忖”是什么意思？你是怎么理解這句話的？（3分）。
小題5:、劃線句中的“紗巾”在文中出現(xiàn)了多次。作者這樣寫的用意是什么？“一方沾滿泥土和血跡的紅紗巾”有什么值得珍藏的？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）。
小題6:、讀了選文你有何感想？請(qǐng)拿起筆寫出你對(duì)生命價(jià)值的深切感悟。（4分）。
參考答案：
小題1:我們收獲的，是永不放棄的希望;是人與人之間的溫情;是承諾與責(zé)任的重量?；颍何覀?cè)诳拐鹁葹?zāi)中收獲了重新站起的力量、希望、溫情和責(zé)任。
小題2:記敘了災(zāi)區(qū)人民、救援人員、志愿者抗擊災(zāi)難的動(dòng)人事跡，謳歌了萬眾一心抗震救災(zāi)的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神?；颍何覀?cè)诳拐鹁葹?zāi)中收獲了重新站起的力量、希望、溫情和責(zé)任。
小題3:主要運(yùn)用的是景物描寫（或“自然環(huán)境描寫”）,在結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文，與結(jié)尾遙相呼應(yīng)；內(nèi)容上：與巨大的自然災(zāi)害形成鮮明對(duì)比，有力地表達(dá)了戰(zhàn)勝災(zāi)難的強(qiáng)烈愿望。
小題4:要求學(xué)生分析和體味重點(diǎn)語(yǔ)句和關(guān)鍵詞語(yǔ)含義，考查的是學(xué)生的揣摩語(yǔ)言的能力。體味和推敲重要語(yǔ)句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義，一定要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，也就是文章的整體，透過語(yǔ)言表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。參考答案：“思忖”的意思是思量、考慮。對(duì)句子的理解：強(qiáng)調(diào)只要生命還在，只要不放棄，災(zāi)區(qū)的明天一定會(huì)更好。
小題5:考查的是對(duì)作者寫作意圖的揣摩和文章中人物情感態(tài)度的理解。劃線句中的“紗巾”在文中出現(xiàn)了多次，作者這樣寫是為強(qiáng)調(diào)其不尋常的意義。對(duì)“一張沾滿泥土和血跡的紅紗巾”值得珍藏的原因是分析，要從文章中人物的角度思考。“值得珍藏”是因?yàn)槠湟饬x不尋常，不尋常在何處是答題的關(guān)鍵。參考答案：“沾滿泥土和血跡”的紅紗巾是經(jīng)歷災(zāi)難與命運(yùn)抗?fàn)幍囊娮C，紅紗巾也是希望的象征，它具有不同尋常的意義，所以值得珍藏。
小題6:要求寫出閱讀選文后的對(duì)生命價(jià)值的深切感悟，這是一道開放性試題，也是一道語(yǔ)言綜合表述題，答題的前提是讀懂文章，要理解生命的價(jià)值。參考答案：在困難面前不放棄希望，在工作和學(xué)習(xí)中勤奮努力，生命才更有價(jià)值，人生才會(huì)更加精彩。
（1）這里考查理解標(biāo)題含義的能力。從近幾年試題發(fā)展趨勢(shì)看，要求闡釋標(biāo)題含義的題目不少。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它一種深刻的內(nèi)涵，甚至還有第三種更深刻、更深遠(yuǎn)的內(nèi)涵。此處標(biāo)題中我們收獲的，是永不放棄的希望;是人與人之間的溫情;是承諾與責(zé)任的重量。或：我們?cè)诳拐鹁葹?zāi)中收獲了重新站起的力量、希望、溫情和責(zé)任。（2）這是對(duì)文章中心主題的考查。這是一種主觀性較強(qiáng)題目。學(xué)生能談出自己對(duì)文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。學(xué)生理解原文的內(nèi)容、思想和情感，闡述自己感受，概括出自己的看法和體會(huì)，并能陳述理由。（3）理解文章段落的作用考點(diǎn)。某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。中考中記敘文經(jīng)常出現(xiàn)分析文章某一段在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上有：點(diǎn)明文章中心主旨、畫龍點(diǎn)睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有：總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。此處在結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文，與結(jié)尾遙相呼應(yīng)；內(nèi)容上：與巨大的自然災(zāi)害形成鮮明對(duì)比，有力地表達(dá)了戰(zhàn)勝災(zāi)難的強(qiáng)烈愿望。（4）這是對(duì)文本語(yǔ)句含義的理解。這類試題，往往不是要浮于語(yǔ)句的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題，作答時(shí)，一般能表述正確的含義即可得分。這里“思忖”的意思是思量、考慮。對(duì)句子的理解：強(qiáng)調(diào)只要生命還在，只要不放棄，災(zāi)區(qū)的明天一定會(huì)更好。（5）這里考查的是對(duì)作者寫作意圖的揣摩和文章中人物情感態(tài)度的理解。劃線句中的“紗巾”在文中出現(xiàn)了多次，作者這樣寫是為強(qiáng)調(diào)其不尋常的意義。對(duì)“一張沾滿泥土和血跡的紅紗巾”值得珍藏的原因是分析，要從文章中人物的角度思考?！爸档谜洳亍笔且?yàn)槠湟饬x不尋常，不尋常在何處是答題的關(guān)鍵。參考答案：“沾滿泥土和血跡”的紅紗巾是經(jīng)歷災(zāi)難與命運(yùn)抗?fàn)幍囊娮C，紅紗巾也是希望的象征，它具有不同尋常的意義，所以值得珍藏。（6）要求寫出閱讀選文后的對(duì)生命價(jià)值的深切感悟，這是一道開放性試題，也是一道語(yǔ)言綜合表述題，答題的前提是讀懂文章，要理解生命的價(jià)值。參考答案：在困難面前不放棄希望，在工作和學(xué)習(xí)中勤奮努力，生命才更有價(jià)值，人生才會(huì)更加精彩。
與閱讀的收獲篇三
讀完《茶館》，我體會(huì)到我們現(xiàn)在是多么幸福，那時(shí)候的很多孩子連一碗熱湯面都很難吃上，而我們現(xiàn)在漢堡牛扒可以隨便吃。那時(shí)的人們真是生不逢時(shí)，生活在那樣一個(gè)黑暗的年代。
在《茶館》里，我最敬佩的人還是常四爺，特別是他那種不向困難低頭的精神。常四爺是滿族旗人，在清朝時(shí)有份“鐵桿兒莊稼”，不用干活就有錢拿。后來清國(guó)滅亡了，常四爺并沒有像他的好朋友松二爺一樣挨餓，而是自己去種菜賣菜，自食其力，不向困難低頭。這種精神正是我們現(xiàn)在缺少的，由于生活條件優(yōu)越，我們遇到困難就退縮，假如生活在那個(gè)年代，沒有常四爺這種精神恐怕也很難在社會(huì)中生存。
中國(guó)有多少個(gè)朝代，每個(gè)都逃不過從繁盛到興衰這條歷史道路。有時(shí)候，覺得歷史很殘忍，曾給了一個(gè)偌大國(guó)家偌大希望。可是有朝一日，卻要他甚至他的子子孫孫一并償還?！康侥菚r(shí)候，總有很多很多的人家里破碎，血薦軒轅。
大若，張居正、曾國(guó)潘。小若老舍筆下此書中的主人公王利發(fā)，見證了自己從小到大伴隨的茶館。
所以，最后王利發(fā)和他的茶館一起走向滅亡了。
與閱讀的收獲篇四
我，一個(gè)可愛的女孩，一個(gè)愛書如命的女孩，因此我明亮的眼睛裝了一層厚厚的'“玻璃”——眼鏡，雖然我戴了眼鏡，但是我仍然天天手捧著書看得津津有味，連上廁所也不錯(cuò)過機(jī)會(huì)。
自從彭老師宣布每個(gè)星期五的第五節(jié)課是讀書閱讀課時(shí)，我高興得一蹦三尺高呢！
在讀書閱讀課上，我看了一篇《星月雨雪》，文章寫的十分優(yōu)美動(dòng)人：星，夢(mèng)的開始；月，情的寄托；雨，心的寧?kù)o；雪，無暇的純潔。星、月、雨、雪是我做人的原則，因?yàn)樾?、月、雨、雪純潔冰瑩無暇。我感受到作者有著詩(shī)人一般的情懷。
江西省一位學(xué)生寫的是《媽媽送三句話》的小詩(shī)：
假如你選擇了天空，就不要渴望風(fēng)和日麗。
假如你選擇了大地，就不要渴望道路平坦。
假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風(fēng)順。
讀完了這一首詩(shī)，使我受到了很大的啟發(fā)和幫助，而且讓我知道了，如果你確定做一件大事，并不需要把它確定直角坐標(biāo)一樣的精確，退一步，海闊天空；如果你選擇了海洋，就會(huì)有大風(fēng)大浪，不要渴望一帆風(fēng)順；如果你選擇的是一條石子路，就不要渴望石子路背后的一馬平川。
合上書本，我的思緒仿佛變成了一縷煙，閱讀就像一絲陽(yáng)光，溫暖著我的心靈；閱讀就像蒙蒙細(xì)雨，滋潤(rùn)著我的心靈；閱讀就像一陣春風(fēng)，沐浴著我的心靈。
與閱讀的收獲篇五
在遙遠(yuǎn)的沙漠中有一片綠洲，一位老人跪在地上，拿著鐵揪在挖沙土。一個(gè)旅人經(jīng)過綠洲，停下來給駱駝飲水。他看到滿頭大汗的老人，便上前打了聲招呼：“你好呀，大爺?！?BR> “你好?！崩先嘶卮鸬耐瑫r(shí)并沒有停止干活。
旅人問道：“這么熱的天，你在這里挖什么呢？”
“我在播種?！崩先苏f。
“你要在這里種什么？”
“種椰棗?！崩先苏f道。
“椰棗？！”旅人驚訝地說，那副表情就像聽到了最愚蠢的話，“你的腦子被烤壞了吧，大爺，走，還是放下鐵鍬跟我去店里喝一杯吧?！?BR> “不，我得先把種子播完，然后我們可以去喝一杯。”老人說。
“告訴我，大爺，你多大年紀(jì)了？”旅人問。
“我不知道，六十，七十，還是八十……我忘記了……但這并不重要?！?BR> “大爺，椰棗樹長(zhǎng)成要五十多年，長(zhǎng)成之后才能結(jié)出果實(shí)。我希望你能長(zhǎng)壽，能活到一百歲，但到那時(shí)你也很難收獲今天勞動(dòng)的成果。還是別干了吧，旅人勸說道。
“我吃的椰棗是前人種下的，播種的人也沒有夢(mèng)想吃到自己種的椰棗。我今天播種，疋為了讓后人能吃到我種的椰棗……雖然我也井不知道誰(shuí)會(huì)吃到我種的椰棗，但我想，這份辛苦是值得的?！?BR> 聽完老人的一席話，旅人說：“很感謝你的這一課，請(qǐng)收下我的學(xué)費(fèi)?！闭f著，他把錢袋遞給老人。
“謝謝你的錢，朋友。你看，事情往往就是這樣的。你認(rèn)為我無法收獲自己的勞動(dòng)果實(shí)，但我還沒有播完種，就收獲了一袋錢和一位朋友的.謝意。”老人笑著說。
1、老人播種是為了_______，文中寫到老人收獲了_______和_______。
2、旅人很感謝老人給他上了一課，并付了“學(xué)費(fèi)”。旅人從老人那里學(xué)到了_______。
3、讀了這篇文章，我們會(huì)想到一些俗語(yǔ)或名句，如由老人吃到前人種的椰棗和自己種椰棗的原因，可以想到“前人栽樹，后人乘涼”；由旅人開始的言行可以想到“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”。你想到哪些俗語(yǔ)？寫下來，也可以把上面兩條俗語(yǔ)抄下來。
參考答案：
1、播種是為了讓后人能吃到他種的椰棗，文中寫到老人收獲了一袋錢和一位朋友的謝意。
2、族人從老人那里學(xué)到了并不是所有的付出都是為了自己，有時(shí)為別人付出辛勞也是非常有意義的。＂贈(zèng)人玫瑰，手留余香＂，給予也是一種幸福！
3、想到的俗語(yǔ)：前人栽樹,后人乘涼。吃水不忘挖井人。
與閱讀的收獲篇六
從周魯兩家的沖突上，表現(xiàn)了上層社會(huì)和下層社會(huì)之間的沖突。侍萍和四風(fēng)是舊中國(guó)兩代勞動(dòng)?jì)D女的典型。但是同樣她們有很強(qiáng)的局限性，以至于很多時(shí)候是她們的軟弱造成了自己悲慘的命運(yùn)。這也是一個(gè)時(shí)代賦予婦女的不幸，世界沒有告訴她們：她們是可以反抗的。侍萍忍辱負(fù)重，遭遇那么多不幸，卻只認(rèn)為那是自己造的孽，甘心在心里承受所有痛苦。我想，或許她應(yīng)該讓自己心理負(fù)擔(dān)的少一點(diǎn)，而不必把社會(huì)造成的悲劇由自己獨(dú)自承擔(dān)。
我想，這里面還是有一定的宿命論思想，很多東西歸于命運(yùn)。我覺得這沒有什么不好，也沒有影響作品的深刻性。我當(dāng)然不會(huì)認(rèn)為世界上存在什么天命的因果報(bào)應(yīng)。但是社會(huì)和家庭給予一群人的悲哀，卻正是這樣才被展現(xiàn)地淋漓盡致。他們的確可以在黑夜里去尋找一個(gè)真正的光明，但是那對(duì)于他們已經(jīng)太難了。
周樸園是一位既有資產(chǎn)階級(jí)自由平等思想，又有封建專制思想的新興資本家形象。他的性格特征，主要是通過他與侍萍、蘩漪兩位女性形象以及他與魯大海等人物的關(guān)系表現(xiàn)出來的。周樸園在年輕的時(shí)候也是受新思想影響的年輕人，也曾有過想掙脫封建家庭的束縛，要追求自由戀愛和婚姻的理想，因此，他對(duì)侍萍的愛是有過真情實(shí)感的，但他性格中也有懦弱的一面，不能與自己出身的階級(jí)徹底決裂，最終又回到封建的陣營(yíng)之中，背叛了侍萍，也背叛了自己的理想。
蘩漪是一個(gè)很有特色的人物。在一個(gè)受傷甚至近乎于變態(tài)的女人身上，我隱約看到了她同年青人一樣純真的愛。蘩漪與周樸園一樣，也是一位新舊結(jié)合的人物。她既渴望自由的愛情，又無力擺脫家庭的牢籠，甘愿受周樸園的凌辱。蘩漪陰差陽(yáng)錯(cuò)地愛上了丈夫前妻生的大少爺，在無人可愛中尋找自己的愛人;這是錯(cuò)誤的愛，痛苦的愛，卻也是深刻的愛。她是一個(gè)被愛折磨卻沒有出路的人。如果對(duì)于一個(gè)人來說，愛都成了奢侈的事情，那么她的幸福也就遭到了置疑?；蛟S這也是她對(duì)丈夫、對(duì)自己不尊重的一種變態(tài)了的報(bào)復(fù)。
在那個(gè)黑暗的社會(huì)里，人們的性格已經(jīng)被扭曲。讓我想起一句話：愛和憐憫都是罪。
與閱讀的收獲篇七
《白鯨》作為一部經(jīng)典名著，在我讀過的一些文章里曾重復(fù)出現(xiàn)它的名字，而那時(shí)我對(duì)這本書的了解也僅限于它的名字。當(dāng)偶然從圖書館看到這本書，就決定借來看看，可是沒想到，這本厚厚的600多頁(yè)的書，讓我看了一個(gè)多月，包括很多個(gè)每日半小時(shí)和每周一下午。
若你要問這本小說在我腦海中留下了什么印象，我的回憶中竟然是簡(jiǎn)潔明快的主線故事，畢竟作者敘事緊湊不拖沓，也很直白的亮出觀點(diǎn)，完全不需要大開腦筋去猜，也無需對(duì)話劇般的章節(jié)加以細(xì)讀。雖然書中1/2的篇幅都是鯨魚的科普與海上平淡事的敘述，但也就如格非先生在書后點(diǎn)評(píng)中寫道，海洋本就是枯燥的，本就無事可寫，梅爾維爾能寫出如宏大史詩(shī)一般的巨著很不易。
確實(shí)，回憶書中情節(jié)，主線干凈、清晰、簡(jiǎn)單：我以實(shí)馬利熱愛海洋捕鯨事業(yè)，雖然沒有特別出眾的能力，但積極去實(shí)現(xiàn)自己想要的海上生涯。與食人生番做朋友，一起登上艾哈伯船長(zhǎng)的裴廓德(pequod)號(hào)，開始了一段驚險(xiǎn)的捕鯨旅程。
整個(gè)故事中后期的主線都是船長(zhǎng)艾哈伯的轉(zhuǎn)變，從他最初閉門不出到不斷在甲板上踱步，從和船員和平相處到鎮(zhèn)壓異心，到用狂熱感染船員一同奮斗，他出海的目的顯露無疑：復(fù)仇。
艾哈伯的斷腿是一頭叫做莫比迪克的白鯨造成的，這頭白鯨體型巨大、性情兇猛，是很多捕鯨人的噩夢(mèng)。出海航行的過程中，他們捕獲了很多鯨魚，滿載而行，但艾哈伯船長(zhǎng)絲毫沒有在意這些，而是不斷尋覓白鯨。用言語(yǔ)激勵(lì)、身體力行，追尋心中復(fù)仇的夢(mèng)想。最終遇到白鯨并展開搏斗，以同歸于盡告終，只有我活了下來并記錄了這一切。
故事的主角，很顯然是作者眼中的艾哈伯船長(zhǎng)，雖然有點(diǎn)評(píng)說是艾哈伯身體殘缺造成了心靈的復(fù)仇偏執(zhí)，但我覺得這種直面敵人的勇敢，為達(dá)目的不惜一些代價(jià)，令人感嘆唏噓。厲害的人到處都有，但他們前行的方向都有不同。
其實(shí)對(duì)于人的發(fā)展來說，能力是一方面、態(tài)度是另一方面，方向也很重要，艾哈伯要是不關(guān)注于復(fù)仇，他絕對(duì)會(huì)成為一個(gè)杰出的捕鯨船長(zhǎng)。
然而人是多么渺小，放到大海上就如沙漠中的一粒沙，但一群人卻可以捕殺最大的動(dòng)物鯨魚。捕鯨時(shí)多驚險(xiǎn)，捕鯨后收獲就多巨大。作者確實(shí)是補(bǔ)過鯨的人吧，關(guān)于捕鯨、剝皮取肉、熬制精油的工作的描述畫面感極強(qiáng)。
與閱讀的收獲篇八
閱讀豐富了人生，不同的書（文章）不同的閱讀方法，總能帶來不一樣的收獲。
在閱讀時(shí)，我們要有目的地閱讀，如將自己的問題帶入文章，略看對(duì)自己沒有太大幫助的段落，細(xì)品對(duì)自己有幫助的語(yǔ)段。這樣，自己的問題不僅得到了解決，而且還會(huì)有意想不到的收獲。在品讀文章時(shí)，我們還可以通過劃關(guān)鍵語(yǔ)句來幫助自己找答案。在字里行間中，可能蘊(yùn)含著文章的真實(shí)情感，中心思想，或是作為伏筆的重要詞語(yǔ)，而這些可能只用一兩句話帶過去，必須要非常仔細(xì)地找才能發(fā)現(xiàn)，這也是考試時(shí)做閱讀題的竅門之一。
在進(jìn)行課外閱讀時(shí)，要選擇健康的、有價(jià)值的書。如果看了很長(zhǎng)時(shí)間還是沒有一點(diǎn)收獲，那就是書的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值太低，也可能是書的難度太高，那就表示擇書的方式不對(duì)，或是沒有目的的閱讀，讀了相當(dāng)于沒讀，純粹是消遣時(shí)間。
讀一些科普類的書，可以學(xué)到更多科學(xué)知識(shí)，感受生命的神奇、宇宙的浩瀚、人類文明之偉大但是讀科普類的書要慎重選擇，建議選擇具有權(quán)威性的，因?yàn)槟切┛茖W(xué)假說有很多，真相只有一個(gè)，如果書上的知識(shí)是不正確的，那既費(fèi)了錢，又費(fèi)了時(shí)間。
閱讀了《佐賀的超級(jí)阿嬤》、《獨(dú)闖天下》、《少年h》等自傳類小說，讓我看到了舊時(shí)代的窮苦，以及戰(zhàn)時(shí)人們的生活。無論是哪一本自傳都有心酸、有幸福、有痛楚，作者總是在作品中流露出對(duì)童年或多或少的懷念。自傳記錄了作者的人生，我通過看別人的人生在來豐富自己的人生，學(xué)作者如何應(yīng)對(duì)困難，等自己也身處困境時(shí)，可以像作者一樣克服困難，這是一種很好的學(xué)習(xí)方式。
適度地看一些休閑類的書（小說或童話）可以放松一下身心，我們跟著作者的思想在書的海洋中遨游。我們看到了形形色色的人，那些人的人格往往與社會(huì)上的某些人相同。有言行粗魯，內(nèi)心善良的海盜，有油嘴滑舌、自私自利的偽君子我們可以從他們身上取舍一些東西學(xué)習(xí)，改善我們的心境與思想，同時(shí)也感受到作者具有創(chuàng)新的想象力。
我們可能還是沒有完全學(xué)會(huì)如何閱讀，但是我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄閱讀，我將用已學(xué)到的閱讀方法，開始新的閱讀旅程，領(lǐng)略文章的情感以及獲得更大的收獲。
與閱讀的收獲篇九
閱讀是我心中那一方神圣的土地，而我就是一顆小小的嫩芽，在那神圣的土地上茁壯成長(zhǎng)，讓我受益匪淺。
智慧永不停息，閱讀使我快樂，就像“采菊東籬下，悠然見南山”，這富有深意的句子怎能不讓人們百感交集，還有“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的壯志豪情，還有“王師北定中原日，家祭不忘告乃翁”的報(bào)效祖國(guó)之情。這些詩(shī)中的'句子，讓我們明白當(dāng)時(shí)社會(huì)是怎樣的和詩(shī)人對(duì)它感情的抒發(fā)。
到了近代，也陸陸續(xù)續(xù)地出現(xiàn)了靠寫文章來教育人們的作家，比如：魯迅、史鐵生等等。閱讀名人篇章，只參于其地。閱讀于書中，仿佛隨著作者的意念翱翔在書中世界，讓我們更好的閱讀。
閱讀一本好書，就像結(jié)識(shí)一位好朋友，毛澤東曾經(jīng)說過：“飯可以一日不吃，覺閱讀一本好書，就像結(jié)識(shí)一位好朋友，毛澤東曾經(jīng)說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可一日不讀”。就連死前還捧著書。俗話說：“活到老，學(xué)到老?！遍喿x不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，而且開闊了我們的視野。我就是一個(gè)好讀書的孩子。那次，我津津有味的看著書，突然口干舌燥，想要喝水，便去飲水機(jī)里接了一些水回來，我喝了一口放在桌上，這時(shí)家里的小貓跑來這，一下子把杯碰倒了，那杯子里的水如汪洋一般撲向我的書，我的書立刻成為了“落湯雞”我生氣極了，但是這時(shí)生氣又有什么用呢？忽然，我想起前幾天看的書上說把表面的水倒空，再放入冰箱冷卻幾小時(shí)，我照做了，不久一本完整的新書映入我眼簾，這當(dāng)然是多看書有益??！還有一次，媽媽讓我出去買味精，專心讀書的我卻聽成了買圍巾，著急地跑來跑去，最后書沒看成又被媽媽罵了一頓，真是得不償失??！
歲月掩不住時(shí)間的滄桑，雖也過去很久，但還是沒改變閱讀的習(xí)慣，一起閱讀吧。
與閱讀的收獲篇十
閱讀，就像探險(xiǎn)。翻越一座座大山，在極峰上眺望世界，在低谷里仰望天空；渡過一條條河流，在激蕩中感受心跳，在靜波上默然思索。驀然回首，發(fā)現(xiàn)走過的路很長(zhǎng)，前方的路也很長(zhǎng)。
漫顧彼岸的蒹葭，閱讀的光芒如朝露晨霜。于我看來，閱讀書籍，就是閱讀人生。在閱讀中，我成長(zhǎng)，也有了收獲。
讀萬卷書。閱讀中，欣賞不同的生命風(fēng)景，使自己的靈魂歡愉充盈。讀過江南“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的艷景，讀過塞北“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無留意”的蕭瑟。讀過，才會(huì)成長(zhǎng)。
對(duì)于一個(gè)音樂家，有什么事比雙耳失聰更令人痛苦？然而貝多芬沒有放棄，反而創(chuàng)作出令更人驚嘆的美好樂章?？晌遥徊贿^受到一點(diǎn)小小的打擊，就要輕言放棄了嗎？心中仿佛燃燒著火焰，一種莫名的力量，給了我鼓舞與勇氣，擦干眼淚，整裝行囊，再次出發(fā)。
緊張而激烈的考場(chǎng)上，只有筆尖的掃動(dòng)，悉聲可聞。望著那答題卡上最后一抹空白，卻是如何下不了筆?！八懔巳?，每次都是不一樣的結(jié)果?！辈莞寮埍挥行┝什莸墓P跡鋪滿，心里既知此題無望，又不甘心放棄，眼淚都急得涌出眼眶。
“不能著急，不能著急……”一遍遍的提示自己，我試著深呼吸，腦中突然浮現(xiàn)出“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”一句，頓時(shí)如醍醐灌頂，腦中靈光一閃，又提筆疾書。五分鐘后，我終于找到了自己的計(jì)算錯(cuò)處，答題，收筆，我胸有成竹。
歷史的黃沙掩沒漫漫古道，閱讀的光芒，卻從未黯淡。
與閱讀的收獲篇十一
自從我們六一班參加書香班級(jí)評(píng)選活動(dòng)以來，我們班的讀書興趣更濃了。再加上王國(guó)龍、裴佳楠、郭君迪等同學(xué)一篇文章又一篇文章的推薦，把我們班讀書興趣再次推向高潮。
12月8日我在我們班發(fā)動(dòng)學(xué)生閱讀“自選課文”，沒想到孩子們一呼百應(yīng)，就這樣我們班的閱讀計(jì)劃順利開始實(shí)施了。
從12月9日開始，每一天孩子們讀一篇文章，我做好督促。孩子們一邊讀，一邊記讀書筆記。我教會(huì)孩子們寫讀書筆記的方法。讀書筆記的主要內(nèi)容有：閱讀時(shí)間、閱讀地點(diǎn)、閱讀題目、好詞、好句、主要內(nèi)容、心得體會(huì)。每一篇文章我都做到難點(diǎn)點(diǎn)撥。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，8篇自選課文孩子們都讀完了。你瞧孩子們的讀書筆記寫得多認(rèn)真呀！
12月19日的上午的四節(jié)課，我們六一班掌聲不斷，引來其他班的學(xué)生翹首遙望。原來，孩子們終于迎來了“讀書沙龍”的這一天。
開始交流心得體會(huì)了，先在本組交流，再選出一人在班中交流。每一組同學(xué)圍成一圈，與大家交流的同學(xué)站在中央，繪聲繪色、充滿激情的訴說著他讀書的體會(huì)。你瞧！師浩笑得多開心，你瞧！陳夢(mèng)迪講得多專注呀！后面的高一名也不甘落后……再瞧，一個(gè)個(gè)笑臉聽的如癡如醉……被稱作“閱讀天使”王國(guó)龍被同學(xué)們涌上講臺(tái)，國(guó)龍靦腆的述說著自己的讀書收獲……教室里不斷響起熱烈的掌聲！
“大團(tuán)圓”的游戲把讀書沙龍推向高潮。每一組都在忙碌著——建造自己的“家”——寫每一課的題目，你瞧！我們班的“書法家”陳佳明大筆一揮、筆鋒陡峭、柔韌相間，“家”——《野渡燈火》造好了。我把8課中的作者、主要人物、地點(diǎn)打亂分散給大家，讓大家拿著它們到“家”中團(tuán)圓，同時(shí)看誰(shuí)找不到自己的“家”。沒想到！沒有一個(gè)人找不到自己的家，真是好樣！你看他們團(tuán)圓了，他們多么開心呀！
評(píng)選“自選課文”閱讀天使結(jié)果揭曉。獲得了閱讀天使的稱號(hào)。他們和老師合影留念，教室中想起雷鳴般的掌聲……教室中洋溢書的芳香，充滿著濃濃師生情！
有付出就有收獲，有閱讀就有快樂！
與閱讀的收獲篇十二
今年暑假，學(xué)校和新華書店共同舉辦了“親子共讀”活動(dòng)。我們積極響應(yīng)，媽媽給我買了新中國(guó)第一本為兒童而寫的童話集---《稻草人》。
新書到手以后，我迫不及待的讀了起來。書中還收錄了《英雄石像》、《快樂王子》等多篇中外知名童話，還是彩圖拼音版的，更引起了我閱讀的興趣。如果有誰(shuí)問我，最喜歡哪一篇，我會(huì)脫口而出《一粒種子》！
故事說的是在世界上有一粒特別的種子，像核桃那樣大，綠色的外皮很可愛，凡是看見它的人，沒一個(gè)不喜歡它的。會(huì)長(zhǎng)出碧玉一般的芽，開出最美的散發(fā)濃郁香氣的花朵，可是從來沒人種過它，自然也就沒人見過它的美麗的花，聞過它的花的香氣。國(guó)王、富翁、商人、兵士先后得到過這粒種子，他們以不平常的心態(tài)對(duì)待這粒種子，精心地看護(hù)、培育，小心翼翼地，盼望這獨(dú)特的種子早日發(fā)芽、開花，希望能帶給他們榮譽(yù)、財(cái)富、地位，而這粒種子就是不發(fā)芽。農(nóng)夫在耕田時(shí)很偶然地得到這粒種子，他把種子隨意地種在田里，該耕就耕，該鋤就鋤，該澆就澆，沒有把它看成是什么特別的寶貝，結(jié)果這粒種子開始鉆出碧綠的嫩芽，不久長(zhǎng)成了小樹，并且很快開花了，發(fā)出濃厚的香氣。所以這粒種子既獨(dú)特又平常，要以平常的心態(tài)對(duì)待，給它土壤、水分、陽(yáng)光、肥料，就能發(fā)芽、開花。我們是祖國(guó)的種子，不需要在溫室里長(zhǎng)大，我們要在陽(yáng)光里健康地成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)有用的人才。
媽媽讀了這篇童話，也收獲多多。說是“和孩子一起閱讀是一件令人愉快的事，讀這些書籍，能讓我們?cè)陂喿x中明白做人的道理?！兑涣７N子》也告訴作父母的一個(gè)道理---種子就是種子，不管怎么珍貴、異常，只要以平常心對(duì)待它，給它土壤、陽(yáng)光、水等，就能發(fā)芽、成長(zhǎng)。我們對(duì)待孩子不也應(yīng)該如此嗎？！”
一篇優(yōu)秀的童話，能帶給我們?nèi)绱硕嗟目鞓泛蛦⒌?；好的閱讀習(xí)慣將受益終生。同學(xué)們，朋友們，我們都來讀書吧！
一分耕耘一分收獲_讀‘這樣做，值得’有感_550字。
一分耕耘，一分收獲。只要努力，堅(jiān)持不懈，就一定能成功！這是我讀這篇文章最深的感受。
在文中，作者夜深人靜時(shí)練習(xí)書法，但總覺得寫的不盡如人意，作者很惆悵，可是他沒有輕言放棄，而是繼續(xù)勤奮刻苦，堅(jiān)持不懈地練習(xí)。他為了學(xué)書法，幾乎放棄了所有的業(yè)余活動(dòng)，持之以恒，最終他練就了一手好字，而且懂得了‘路漫漫其修遠(yuǎn)兮’的道理，感覺這樣做值得！
這樣做，值得。成功也許就在你多堅(jiān)持的那一秒！成功也許就在于你沒有放棄；成功就是一分耕耘一分收獲！
在生活中我也學(xué)習(xí)書法。剛開始時(shí)，我的字寫得象一條條‘毛毛蟲’在紙上爬行，當(dāng)時(shí)我也很無助很著急，也想放棄，書法占用了我太多的時(shí)間和精力?？墒且豢吹缴磉叺膶W(xué)長(zhǎng)們那瀟灑的字體，那種大家的韻味，我就下定決心，告誡自己一定要堅(jiān)持下去。于是我加倍努力，刻苦練習(xí)，每天比其他的小朋友多寫幾頁(yè)紙，全神貫注，仿佛被帶到了書法世界，不能自拔！功夫不負(fù)有心人，當(dāng)我手中的毛筆親吻宣紙，漂亮的字體揮灑自如時(shí)，我笑了，欣慰地笑了！之前的努力沒有白費(fèi)。當(dāng)全班的同學(xué)們看到我寫的字而贊嘆時(shí)，我懂得了一分耕耘，一分收獲！
成功的道路并不是一帆風(fēng)順的，有泥濘，有荊棘，還有一種名叫‘困難’的巨石，但它們能磨礪你的意志，提高你脫離困境的能力。你可能會(huì)怨恨它們，但當(dāng)你勇敢地跨過它們時(shí)，你就會(huì)有一種無比的充實(shí)感和成功的喜悅！有一些人遇到了它們都輕言放棄了，同時(shí)那些人也失去了很多機(jī)會(huì)。一分耕耘，一分收獲。堅(jiān)持不懈，持之以恒就是你開啟成功之門的鑰匙！
與閱讀的收獲篇十三
高爾基曾說，書籍是人類進(jìn)步的階梯。
但我最喜歡的還是葉圣陶爺爺所著的《稻草人》，里面寫一個(gè)農(nóng)夫，用細(xì)竹枝做骨架，用黃稻草做肌肉和皮膚，用破籃子和破荷葉當(dāng)帽子，做成了一個(gè)稻草人。他站在稻田里，遇到了三件令他悲傷的事情，第一件是一位可憐的老太太，在八年前，她的丈夫死了，三年后，她的兒子又去世了?？蓯旱娘w蛾還把豐收的莊稼吃了個(gè)干凈，稻草人拼盡全力想趕走飛蛾，但是稻草人不能動(dòng)，他只能眼睜睜看著，什么也做不了，他感到十分的'悲傷。第二件事，有一個(gè)漁婦的孩子生病了，想喝茶，但是漁婦必須去捕魚，明天好給孩子煮粥喝，所以舀了碗河水給孩子喝。稻草人這時(shí)多么想給孩子煮茶喝，但他依然不能動(dòng)，無能為力，他更加傷心了。第三件事是一個(gè)女人想要尋死，稻草人想救他，可是稻草人不能說話，叫不醒沉睡的漁婦去救那個(gè)女人。，第二天這個(gè)女人真的死了，稻草人傷心極了，但是他不會(huì)說，不會(huì)動(dòng)，也不會(huì)流淚。直到最后稻草人寧愿倒在地上，也不愿再看見這個(gè)災(zāi)難深重的世界。
通過這本書，我看到了一個(gè)心地善良，助人為樂的稻草人。記得有一次我拉丁舞下課，外面下起了毛毛細(xì)雨，跟我同班的一個(gè)孩子，因?yàn)閶寢屇_扭傷了，只能自己淋著雨走很遠(yuǎn)的路回家。我和媽媽想送她，但她婉言謝絕了。因?yàn)閶寢尲敝臀胰ド瞎殴~課就開車走了。事后我很內(nèi)疚，她不坐我們的車，但我可以給她一頂雨傘呀！看完葉圣陶爺爺?shù)摹兜静萑恕?，我更?jiān)定要成為一個(gè)善良，勇敢，樂于助人的好孩子。
“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”，閱讀使我獲取更多知識(shí)，閱讀使我懂得更多的人生道理。知識(shí)的海洋中任我遨游。
與閱讀的收獲篇十四
“書是人類進(jìn)步的階梯。”這是蘇聯(lián)著名文學(xué)家、政治思想家高爾基留下的舉世名句，同樣，書的豐富不僅會(huì)打動(dòng)那些大文豪們，也會(huì)使我們從中受益。
法國(guó)偉大作家大仲馬是我極為欣賞的一位作家，他的故事情節(jié)頗為曲折，人物形象刻畫又甚是細(xì)微，也有著“意料之外，情理之中”的“歐·亨利式結(jié)尾”。所作的文章次次讓我流連忘返，有點(diǎn)抽不出身。
寫文章的好技巧不但在于詞匯的運(yùn)用，最重要的還是在主人公及人物的刻畫。而大仲馬，他的文章卻也做到了這一點(diǎn)。
在他所作的巨著《基督山伯爵》中，有一位女角叫“梅塞苔絲”，她與她的未婚夫唐泰斯即將成婚，可唐泰斯在婚前當(dāng)了“埃及王號(hào)”的船長(zhǎng)，得罪了他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手唐格拉，身為會(huì)計(jì)的唐格拉當(dāng)然不肯就些松手，反倒用“拿破侖黨”這一相當(dāng)嚴(yán)重的罪名控告唐泰斯。要知道，那時(shí)的“拿破侖黨”是被法國(guó)皇帝極其痛恨的一類人，一旦被發(fā)現(xiàn)，則會(huì)被殘刑伺候到死為止。同時(shí)，唐泰斯還得罪了梅塞苔絲的表哥，費(fèi)爾南，這個(gè)費(fèi)爾南從小深愛著梅塞苔絲，他對(duì)她的感情可以說是一架鐵橋，刮再大的風(fēng)下再大的雨，都?jí)翰豢?。但偏偏梅塞苔絲只對(duì)他抱有兄妹之情，沒有想過愛上費(fèi)爾南，只對(duì)唐泰斯懷有深深的愛意。因此這讓費(fèi)爾南永遠(yuǎn)恨上了唐泰斯。
話說回來，那為什么卻偏偏說梅塞苔絲善良、美麗、純真呢？我們不妨回顧前文，梅塞苔絲她從小父母雙亡，無依無靠，但她卻活到成人，為什么呢？因?yàn)樗幸活w極為善良的心，就算成人后，她的思想轉(zhuǎn)變之后，依舊擁有著這樣一種心態(tài)，聯(lián)系上下文，可以推斷出她也知道費(fèi)爾南對(duì)自己未婚夫的憎恨，對(duì)她自己的渴望，但她卻沒有疏遠(yuǎn)費(fèi)爾南，反而與他的感情更加真摯。說梅塞苔絲的美麗，無疑是絕世的，美麗指的不僅僅是外表，還有心靈，而她用她的真心打動(dòng)了唐泰斯，并承諾與他白頭到老。又談她的純真呢，對(duì)表哥費(fèi)爾南的態(tài)度怎么會(huì)如父母一般。
其實(shí)我們的生活中也有這樣的人，她們不是那些外表打扮美麗，炫耀寶貝的無用之人，而是那些默默貢獻(xiàn)的環(huán)衛(wèi)工人，她們外表雖然不是很令人心儀，但她們有著一顆善良、美麗、純真的心，正是有了她們，城市才會(huì)美麗，正是有了她們，我們生活的環(huán)境才會(huì)變好，我們敬仰的其實(shí)不應(yīng)該是那些明星，而是這些給社會(huì)付出的人。
當(dāng)我再次翻開那本《基督山伯爵》時(shí)，我的人生又似乎成長(zhǎng)了許多，又懂得了什么叫“真、善、美?！?BR> 與閱讀的收獲篇十五
今年暑假，學(xué)校和新華書店共同舉辦了“親子共讀”活動(dòng)。我們積極響應(yīng)，媽媽給我買了新中國(guó)第一本為兒童而寫的童話集---《稻草人》。
新書到手以后，我迫不及待的讀了起來。書中還收錄了《英雄石像》、《快樂王子》等多篇中外知名童話，還是彩圖拼音版的，更引起了我閱讀的興趣。如果有誰(shuí)問我，最喜歡哪一篇，我會(huì)脫口而出《一粒種子》！
故事說的是在世界上有一粒特別的種子，像核桃那樣大，綠色的外皮很可愛，凡是看見它的人，沒一個(gè)不喜歡它的。會(huì)長(zhǎng)出碧玉一般的芽，開出最美的散發(fā)濃郁香氣的花朵，可是從來沒人種過它，自然也就沒人見過它的美麗的花，聞過它的花的香氣。國(guó)王、富翁、商人、兵士先后得到過這粒種子，他們以不平常的心態(tài)對(duì)待這粒種子，精心地看護(hù)、培育，小心翼翼地，盼望這獨(dú)特的種子早日發(fā)芽、開花，希望能帶給他們榮譽(yù)、財(cái)富、地位，而這粒種子就是不發(fā)芽。農(nóng)夫在耕田時(shí)很偶然地得到這粒種子，他把種子隨意地種在田里，該耕就耕，該鋤就鋤，該澆就澆，沒有把它看成是什么特別的`寶貝，結(jié)果這粒種子開始鉆出碧綠的嫩芽，不久長(zhǎng)成了小樹，并且很快開花了，發(fā)出濃厚的香氣。所以這粒種子既獨(dú)特又平常，要以平常的心態(tài)對(duì)待，給它土壤、水分、陽(yáng)光、肥料，就能發(fā)芽、開花。我們是祖國(guó)的種子，不需要在溫室里長(zhǎng)大，我們要在陽(yáng)光里健康地成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)有用的人才。
媽媽讀了這篇童話，也收獲多多。說是“和孩子一起閱讀是一件令人愉快的事，讀這些書籍，能讓我們?cè)陂喿x中明白做人的道理。《一粒種子》也告訴作父母的一個(gè)道理---種子就是種子，不管怎么珍貴、異常，只要以平常心對(duì)待它，給它土壤、陽(yáng)光、水等，就能發(fā)芽、成長(zhǎng)。我們對(duì)待孩子不也應(yīng)該如此嗎？！”
一篇優(yōu)秀的童話，能帶給我們?nèi)绱硕嗟目鞓泛蛦⒌?；好的閱讀習(xí)慣將受益終生。同學(xué)們，朋友們，我們都來讀書吧！
與閱讀的收獲篇十六
在美好的童年時(shí)光里，書是我生活中不可缺少的一部分。我從書中收獲了許多，感悟了許多，汲取著知識(shí)的甘露，在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步著。
小時(shí)候，我最喜歡看《幼兒畫報(bào)》，整天纏著媽媽給我講上邊的故事，一個(gè)、兩個(gè)……總是聽不夠，《幼兒畫報(bào)》伴我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。走進(jìn)小學(xué)的大門，我不再聽《幼兒畫報(bào)》了，而是養(yǎng)成了每天晚上睡覺前聽“小喇叭”講故事的習(xí)慣，似乎從那個(gè)時(shí)候起，我知道了故事要有優(yōu)美語(yǔ)句，才能讓別人聽得更入迷，這也為我以后的寫作做了一個(gè)鋪墊。三年級(jí)時(shí)，我癡迷地讀著楊紅櫻、伍美珍寫的書，整天讀、整日讀，一有時(shí)間就開始讀，只有媽媽叫著去吃飯或睡覺，我才依依不舍地把書放下。
正是因?yàn)橄矚g讀書，所以寫作對(duì)我來說是一件十分簡(jiǎn)單輕松的事情，當(dāng)我寫故事的時(shí)候，會(huì)想起那時(shí)的“小喇叭”給我講的故事，便學(xué)著借鑒和模仿那些我聽到的故事，正是這樣，我的作文常常在全班同學(xué)面前朗讀。那時(shí)我就知道了寫作不但要有優(yōu)美的語(yǔ)句，還離不開借鑒和模仿?，F(xiàn)在，我讀五年級(jí)，就更加離不開書了，而且還知道了寫作要有真情實(shí)感，這樣才會(huì)把文章寫得好上加好，更有感染力。
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽覑圩x書，我也愛寫作。暢游書海，我知道了作文要有真情實(shí)感；作文也離不開借鑒和模仿；但現(xiàn)在，我覺得作文更重要的是要有自己嘔心瀝血地創(chuàng)造。
與閱讀的收獲篇十七
“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上”，正如高爾基所說，閱讀是精神的食糧，一日不“吃”，便“餓”得難受。同樣，閱讀帶給我們的收獲也頗多。
每次得到一本新書，我的心情都無比開心和高興，迫不及待地翻開嶄新而光滑的封皮，嗅著那新書特有的油墨香味，在知識(shí)的海洋中沉醉。翻開第一頁(yè)，迎面便是一首清逸灑脫的小詩(shī)，雖只有寥寥幾字，卻立刻勾起了我的興趣。再往后翻，精彩的內(nèi)容、華麗的語(yǔ)言，非凡的樂趣，將我深深吸引住了。
我感到這一瞬間，我仿佛置身于一片茂盛的森林，氣候清爽怡人，看到繁花盛開，聽到鳥鳴歡唱，嗅到芬芳香氣。古樸蒼勁的樹木，枝繁葉茂：姹紫嫣紅的花朵，漫山遍野；清澈見底的小溪，潺潺流動(dòng)，蕩漾起一圈圈酒窩似的漣漪；明亮的陽(yáng)光透過枝丫，照射在草地上，樹影婆婆，光斑點(diǎn)點(diǎn)啊！這一切是多么美麗、多么夢(mèng)幻??！正當(dāng)我陶醉之時(shí)，一種奇妙的感覺飄進(jìn)我的鼻腔，那是花香裹著泥土的味道！不，不僅是花香，而是書香！那種感覺，妙不可言；那種香味，沁人心牌，令人心曠神怡。
閱讀給我的收獲，不僅是暢讀時(shí)的樂趣，更是人生的哲理、靈感的源泉。
從前，老師父母總是勸說道：“多讀些好書吧，對(duì)你會(huì)有好處的！”于是，我閱讀了曹雪芹、大仲馬、王爾德、結(jié)識(shí)了林黛玉、小王子、安娜卡列尼娜?，F(xiàn)在，我也下收獲了許多，不僅幫我開拓了視野，了解了世界，閑時(shí)它可以為我解憂，在成長(zhǎng)的歲月中它給子我必不可少的營(yíng)養(yǎng)。
書，應(yīng)該成為每個(gè)人的朋友。