總結可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的學習和工作目標，使我們的努力更有針對性和效果性。寫總結時，我們應該注重思考總結的價值和意義，而不僅僅是堆砌事實和數據?？偨Y范文中展示了不同領域和行業(yè)的總結方式，希望對你有所幫助。
手拉手活動倡議書篇一
當您沐浴著新時代的陽光，盡情享受著幸福生活的時候，當您走進書籍滿目的圖書世界盡情遨游知識海洋的時候，當您在閱讀中擴充視野、編織夢想的時候，您可曾想到，在那并不遙遠的山村里，還有一群孩子正眼睜睜為了苛求更多知識，正圍著一本破舊的課外書看得津津有味，用憧憬和夢幻在構筑讀書的夢想。
校園生活是人生中最美好的一段時光，青少年在花一般的年齡里本應該享受幸福的生活，接受良好的教育。但我們看到身邊還有那么多期盼和無助的眼神，他們比其他孩子更需要精神上的關愛和物質上的幫助，他們應該在這充滿陽光的時代中充分感受到社會的.溫暖。兩元錢一本畫冊，五元錢一本書，對我們來說只是少喝一杯可樂，少買一件玩具，少吃一次零食，但對于那些渴望閱讀的孩子們，卻是一個成就夢想的機遇。伸出我們的手，獻出我們的愛，給他們一個溫暖的春天，圓一個渴望讀書少年的夢。我們相信涓涓細流，定可匯成希望的海洋；點點心意，定能撐起一張希望的風帆！
此次活動以我志愿，我參與，我奉獻，我快樂的精神，所籌集捐款、捐書將用來幫助貧困、急需山區(qū)建立“愛心書屋”。授人玫瑰，手留余香，您的慷慨捐贈會讓他人受益，也會讓您的精神境界得到升華。上善若水，厚德載物。讓我們一起努力，讓愛傳遞，讓夢想飛揚！衷心期待您的參與。
活動主辦：手拉手。圓夢公益。
鄒城信息傳媒網。
資助對象：貧困山區(qū)村、學校。
活動時間：長期。
參加對象：社會各界愛心團體、人士。
捐書范圍：歷史類、故事類、科普類、文藝類、輔導類、旅游地理類、農業(yè)科技類、醫(yī)藥保健類，工具書等等健康向上、知識性強，適合中小學生閱讀的圖書。
書本要求：新、舊書皆可（舊書最好是近十內年出版，七成新以上，書頁無缺少、無污損和嚴重的涂鴉等。）。
款項捐助：無書接受捐款，根據受捐方需求購買圖書。
活動咨詢：
手拉手。愛心公益。
鄒城信息傳媒網。
2014.4.1。
手拉手活動倡議書篇二
尊敬的各位老師：
授人玫瑰，手留余香。您的一份愛心，足以點燃一個孩子一生的希望!您的一份關懷，將永遠被他們銘記，您的高尚品德將永遠鼓勵他們奮發(fā)向上，您的義舉是對孩子的一次深刻的教育和啟示，讓他們感受愛，懂得愛，學會學習!
幫扶好一個問題學生(學困生)等于減少一個社會問題青少年。同時，學困生的進步，有利于提高學校教學質量，有利于提高班級管理水平，有利于營造和諧文明的校園環(huán)境;另一方面，在幫扶的.過程中也可以促進教師們與青少年溝通，建立良好的師生關系，也可以給教師積累相關經驗。所以，學校提出手拉手，獻真情”師生結對活動計劃，希望每位;老師都積極參與到問題學生的幫助活動中來。
具體要求：
1、建立被幫扶學生檔案，掌握“潛能生”、“貧困生”“學困生”“單親家庭心理障礙生”情況。由班主任牽頭，確定幫扶學生名單，于9月8日分別較團委與少先隊大隊部。
2、每位教師都要積極與經濟困難家庭的學生以及在思想品德、文化學習、心理健康等方面有問題、有困難、有障礙的學生結成“對子”，實實在在地為特困學生解決問題。每名教師及每位領導至少幫扶1名“問題學生”，做到任務到人、責任到人。
3、每位教師要根據幫扶學生的特點及心理要求，在日常的生活教育之中進行幫扶。
4、每位教師要根據幫扶學生的情況，有針對性的制定幫扶計劃、方法和措施(內容包括：學生思想情況、家庭情況、興趣愛好及特長、學業(yè)狀況等等)。針對學生暫時存在的困難，指導教師要利用課外時間給予幫助和指導。
5、加強家校聯系：每位教師要關心幫扶學生的家庭生活，全學期電訪或家訪不少于2次，主動走訪學生家庭，做好家校聯系，使幫扶工作能對癥下藥，同時要做好家訪工作記錄。
6、每位教師每月對學生的學習方法指導一次;一學期找學生談話不少于10次，且有每次談話記錄。創(chuàng)設機會多與學生交流，增進情感，及時幫助解決學生遇到的困難，做他們的知心朋友。學校要采用定期檢查和不定期抽查的方式對師生結對幫扶工作進行跟蹤檢查。
7、教師要創(chuàng)設情境對有進步的學生進行激勵和表揚，樹立和提高信心，每學期對進步明顯的學生給予獎勵。
8、幫扶領導和教師每學期要寫一篇“潛能生”、“貧困生”“學困生”“單親家庭心理障礙生”等“問題學生”的幫扶轉化心得體會或總結。
因為有陽光，萬物茁壯成長，因為有愛心，希望無所不在!愿我們用千萬顆至誠的愛心伴隨厚重的責任，共同托起依蘭明天的太陽!
西山區(qū)?？谝捞m中心學校
20xx年9月1日
手拉手活動倡議書篇三
同學
們：
大冶市茗山鄉(xiāng)西紅
小學
和楊橋小學位于茗山鄉(xiāng)偏僻之處，這兩所學校的大多數學生的父母為生計而外出務工，甚至有少數學生因無人照管被寄養(yǎng)，這些留守兒童
生活
失助，情感缺失，學業(yè)受阻……他們已成為需要社會各界給予關
愛
的特殊群體。
呵護留守兒童，關愛留守兒童是我們義不容辭的責任，經學校研究決定，我們學校和黃石電視臺教育頻道共同發(fā)起“關愛留守兒童，手拉手公益募捐”活動。請伸出你關愛的雙手，為留守兒童送一件禮物。贈人玫瑰，手留余香，讓他們和我們一起分享快樂，共同成長！捐贈提示如下：
1、4月17日——20日，小學部各班進行宣傳動員。
2、一至三年級以捐贈衣服為主，可附帶捐贈圖書、玩具等物品。四至六年級以捐贈圖書為主，可附帶捐贈文具、玩具等。
3、捐贈物品必須是家里的閑置物品，禁止向家長要錢去購物等。
4、20日——23日各班陸續(xù)登記捐贈物品、數量等信息。
5、24日班會課各班舉行捐贈儀式，收集捐贈物品交給德育處。德育處擇時公布捐贈情況。
捐贈不分大小，愛心永存心中。讓我們一起手拉手為留守兒童傳遞一份正能量，撐起一片艷陽天！
黃石市白馬山學校
2015.4.15
全市中小學團隊組織、廣大青少年朋友們：
從一月中旬開始，持續(xù)一個多月的低溫、
雨
雪冰凍災害雖然早已結束，但舉國上下，眾志成城，抗擊冰雪的感人場景，至今仍然銘刻在我們心頭。大雪可以冰封天地，卻永遠無法阻擋奔涌的真情和春天的腳步！
在這場五十年一遇的罕見冰雪災害中，湖南14個州市1300余萬人民的生命財產遭受重大損失。截至目前，全省仍有不少所中小學校舍沒有完全修復，貧困地區(qū)數以萬計的中小學生只能在臨時搭建的簡陋教室里上課。年初那場突如其來的特大雪災，給他們和他們的家庭帶來了難以
想象
的困難。
冰雪無情，人間有愛。共青團長沙市委決定在全市中小學開展“手拉手，獻愛心，救災補損，促發(fā)展”主題活動，宛如習習春風撲面而來，正當其時。為此，我們發(fā)出如下倡議：
一、為切實幫助受災中小學生度過難關，廣大共青團員、少先隊員積極行動起來，以團支部、
班級
為單位，組建“手拉手，獻愛心”志愿者團隊，緊緊圍繞災區(qū)學校的實際需要，因地制宜地開展對口幫扶活動，為“救災補損”貢獻智慧與力量。
二、在日常的
學習
、生活中，從自己身邊的小事做起，節(jié)約一度電、一滴水、一張紙、一個橡皮擦，把節(jié)省下來的錢物捐給災區(qū)，以解受災同學的燃眉之急。交納特殊團費、班費，為災區(qū)特困戶家庭送去柴米油鹽等生活必需品，使他們的子弟能夠吃好吃飽，不因受災而出現輟學現象。
三、動員家長參與此次“手拉手，獻愛心”活動，希望家長在經濟條件允許的前提下，自覺自愿，慷慨解囊，為“救災補損促發(fā)展”盡心出力，營造學校、家庭，家長、師生良性互動的和諧氛圍，幫助災區(qū)群眾重建家園，促進災區(qū)社會、經濟的健康發(fā)展。
因為抗冰救災，情滿中國，我們迎來了2015最美麗的春光！因為“手拉手，獻愛心”，我們必將與災區(qū)的老師、同學們一道，彼此溫暖，緊緊相依，并肩走向更加燦爛的明天！
長沙麓山國際實驗學校
校團委 學生會?少先隊大隊部
2015年3月10日
同學們：
絢爛的初冬時節(jié)，你們是否發(fā)現，我們九江縣城的天變藍了，水變清了，道路比以前整潔多了，車輛停放的更加有序了，路邊的雜草菜地也沒有了，街道兩邊的電桿上牛皮癬清除了，隨手亂扔果皮紙屑、亂吐痰的人少了大家知道嗎，這些令人愉悅的場景正是全縣上下加強城市環(huán)境綜治整治給我們帶來的'。創(chuàng)建文明城市，共建美好家園，是我們全縣人民的共同責任，也是大家的共同心愿。那么，在“對接主城區(qū)，融入大九江，做美沙河城，實現新跨越”全縣城市環(huán)境綜合整治的過程中，作為小學生的我們又能做些
什么
呢？我想，我們同學做好我們身邊的小事，那就是向文明邁進了一大步。在此我們學校政教處、少先隊大隊部向全體同學發(fā)出以下倡議：
第一，在學校里遵守校紀校規(guī)。見到老師的一句問候，與同學的禮讓、尊重，上下樓梯時的文明有序，觀看影片時的靜悄悄都是文明的體現。如果我們每個人都可以做到,那么文明的
校園
就離我們不遠了。
第三，做文明修身的行為楷模。我們浸潤在“淵明故里，母愛之城”的文化氛圍中，我們要用自己的一言一行給別人留下美好的印象，面對不良行為要及時制止，做一個愛憎分明的學生。讓我們成為一扇文明的窗口、一張流動的名片，用愛滋潤身邊的人，用文明美化城市的生活。小手拉大手，把文明意識、衛(wèi)生觀念和良好行為習慣像一粒粒種子傳播到我們的家里，勸導我們的家長不在沙河河道清洗雜物，不在路邊種菜，車輛不亂停亂放，不在路邊晾曬衣被，不踩踏綠化帶。并將以上好的行為習慣傳播到縣城的每一個地方，播種到每一位市民的心中。
同學們，其實，我們每個人進步的一小步，對于整個社會來說就是一大步。作為未來社會棟梁之才的我們二小每一個學生，我們一定要從自身做起，從小事做起，這就是對做美沙河街，共建文明城做出的一點努力。你的每一份努力，都讓我們的城市離文明更進了一步；你的每一份熱情，都會激起更多人文明意識的誕生和責任意識的增強。聚沙成塔，集腋成裘。相信我們今天的努力，會讓明天變得更好！讓我們行動起來吧！
九江縣第二小學政教處、少先隊大隊部
二〇一〇年十一月十二日
親愛的同學們：
你們好！新的學年已步入正軌，首先預祝大家學習順利，生活愉快。
在這新年的里，同學們洋溢著新春的喜氣，滿載著新學期的憧憬，準備投入新的學習的時候，令我們心情沉重的是，一些同學卻因為無力支付上學的費用而愁苦萬分。
作為流著同樣血液的龍的子孫，我們應該拉起手，互幫互助，共同面對困境，為此，我們西岔九年制學校團委正籌備開展"手拉手"活動，共同援助的困難小伙伴。
我們倡議所有在校同學，特別是學生干部和學生團員，本著自愿的原則，與他們結為朋友，盡力幫助他們戰(zhàn)勝困難，讓他們能夠和我們一起進行正常的生活和學習。
請伸出你的援助之手，奉獻你的真誠愛心，讓關愛充滿人間，讓溫情的陽光撒滿校園的每一個角落！
活動時間：下周
請各班團、隊支部提前做好準備，做好宣傳，同時積極開開活動，以班為單位經行評比、公布。
“小手拉大手，清潔家園”活動倡議書
保護環(huán)境、愛護我們的家園是我們大家共同的責任。在這次“小手拉大手，清潔家園”活動中，希望全體師生發(fā)揮率先模范作用，人人爭當文明行為宣傳員，以自己的行為帶動身邊的人，形成人人自覺參與衛(wèi)生整治工作，人人爭當環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督員，每個師生都要認真履行維護環(huán)境衛(wèi)生的職責，對損害環(huán)境衛(wèi)生的行為進行勸導、制止，形成人人關心環(huán)衛(wèi)、人人參與環(huán)衛(wèi)、人人支持環(huán)衛(wèi)的濃厚氛圍，個個主動維護環(huán)境衛(wèi)生的良好局面。就這次活動向全體師生發(fā)出如下倡議：
１、能夠積極使用禮貌用語、舉止文明大方，不說粗話、臟話，不叫他人綽號，見到師長和外來客人能主動問好。
２、不在走廊、樓道追打、游戲，上下樓梯不擁擠，不搖扶手，不串班，不在操場、跑道上挖沙玩沙。
3、文明玩耍，不追逐打鬧，不打架斗毆，不欺負低年級同學，不吃檳榔，不去網吧上網，不玩爆竹不玩火，不帶危險物品到學校。
4、愛護公物，不亂寫亂畫，不攀爬升旗臺、車站候車亭等，愛護花草樹木，節(jié)約水電。
5、校內校外不隨便亂丟垃圾，并能教育身邊的人也養(yǎng)成這個好習慣，看到垃圾能主動撿起來丟進垃圾桶。
6、服裝整潔，紅領巾佩戴整齊，注重儀容儀表，講究個人衛(wèi)生，班干部、老師能認真完成自己的各項工作。
7、自已能做的事自己做，飯后自己洗碗，能主動幫助
其他
有困難需要幫助的同學，文明入廁，并能做到手紙入坑。
8、食堂就餐能排隊打飯打菜，不擁擠，不插隊，不把飯菜帶到教室吃，不從家里帶飯菜來學校吃，不要學生幫老師打飯菜。
9、孝敬、體貼父母，能夠做力所能及的家務事，協(xié)助家長每天收集家中垃圾集中處理，逐漸養(yǎng)成不亂扔亂倒垃圾的良好衛(wèi)生習慣，保證居室環(huán)境整潔。
10、垃圾倒進垃圾桶或焚燒池，無亂潑亂倒現象，雜物、柴草、生活用具擺放整齊，排水溝暢通無臭，家禽牲畜圈養(yǎng)，無亂拉糞便，垃圾清掃、焚燒、運轉及時。
在這次活動中，每班每月評選“文明禮儀之星”鎮(zhèn)級、校級、班級各2名。被評為鎮(zhèn)級、校級“文明禮儀之星”的學生將政府、學校出資進行精神和物質獎勵，班級“文明禮儀之星”在班里進行表彰。
老師們，同學們，地球只有一個，如果我們不好好愛惜，將來留在地球上的最后一滴水將是我們的眼淚，讓我們行動起來，從我做起，從今天做起，從點點滴滴的小事做起，在學校掀起一個愛護環(huán)境衛(wèi)生活動的新高-潮，以實際行動讓我們家園更美麗。
麻塘鎮(zhèn)中心小學少先隊大隊部
2015年11月
手拉手活動倡議書篇四
同學們，此時的我們應該做些什么呢？請伸出你我的雙手，幫助他們吧！為他們添一些過冬的衣物，使他們溫暖的的度過這個漫長而又嚴寒的冬季吧！這些小事，我們應該都能都能做到吧？為此我們47中小學部在全校范圍內開展“幸福手拉手，溫暖過寒冬”——為手拉手學校谷城縣茨河鎮(zhèn)陶灣小學的同學們獻愛心，送溫暖活動。在這里向各全班發(fā)出倡議：
1.以小組為單位向他們捐贈棉衣，棉褲。
2.以小組為單位向他們捐贈一些過冬物品。
贈人玫瑰，手有余香，希望我們全體同學都能加入到本次活動中來，伸出你、我友愛的雙手，為可愛的伙伴們送去我們的關愛，讓他們與我們同學們一樣——健康快樂的成長！
湖北省襄陽市47中五（3）班。
xx年3月5日星期二。
五年級:陳翔宇。
手拉手活動倡議書篇五
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
上午好！在這秋高氣爽、萬物成熟的季節(jié)里，在嘹亮的號鼓聲中，我們一起站立在莊嚴的國旗下，迎接新的一天到來，享受著陽光般快樂幸福的生活。
快樂幸福的你是否知道，在我們學校、在我們生活的這座城市里，以及在邊遠貧困的山區(qū)里，有許多的孩子們在貧困家庭里正用一雙雙期盼的眼睛，充滿了對大千世界的好奇和對未來的希望；當我們坐在明亮的教室里朗朗讀書，幸福地憧憬未來時，你是否知道，那些貧困家庭的小伙伴們依然在貧困中煎熬；如果我們的同齡伙伴就在這樣的環(huán)境中成長，將來他們怎能和我們一起為祖國現代化建設貢獻自己的一份力量？也許留給他們的只是重復不變的貧困和艱難。
面對這種現實，我們怎么能夠安心呢？我們能為他們做點什么呢？阿基米德曾說過：給我一個支點，我可以撬起整個地球。今天，我們在青團太和區(qū)委、太和區(qū)慈善總會、太和區(qū)文教局、太和區(qū)婦聯等單位的組織下，我們太和區(qū)鐘屯鄉(xiāng)中心校和太和區(qū)所有的同學們將以愛心手拉手快樂成長此次的愛心活動，救助我們身邊急需救助的貧困學生，讓我們同在一片藍天下快樂成長。
我們倡議所有在校的同學，本著自愿的原則，節(jié)約手中的零花錢、自己喝完的純凈水瓶或撿起他人隨手扔的水瓶和用過的廢紙本變賣后存到班級的愛心箱內，這就是我們救助貧困學生愛心體現之一。除了這份愛心我們還要與這些學生結為朋友，盡力幫助他們戰(zhàn)勝困難，讓我們的心靈得到很好的溝通和升華，一起進行正常的生活和學習。
授人玫瑰，手留余香，同學們，讓我們把愛心獻給生活在同一片藍天下的伙伴們，讓快樂分享；讓我們伸出友誼之手，讓愛心行動，讓真情傳遞；讓關愛充滿人間，讓溫情的陽光撒滿校園的每一個角落！讓我們一起努力，同開始行動吧！
倡議人：
日期：
手拉手活動倡議書篇六
各位少年朋友們：
為了讓我們在家里成為好孩子，在學校成為好學生，在社會成為好公民。為了我們健康、快樂、幸福的成長，使自己成為一個有道德的人。我校德育處特向全體少先隊員發(fā)出倡議，開展文明美德少年手拉手活動。因此提出如下倡議：
1、我們要積極參加到文明美德少年手拉手活動中來，讓我們手拉手、心連心，互相鞭策，攜手同行，共享成長的快樂。
2、我們要積極行動起來，通過樹立未成年人身邊的典型來推動整個未成年人群體積極參與到文明美德少年手拉手實踐活動中來，在青少年群體中營造追求先進、崇尚先進、學習先進的濃厚氛圍。營造文明和諧的社會氛圍。
3、我們要認真的進行自我反思，總結自己的思想和行為，找到自己的優(yōu)點和長處，明確自己的問題和差距，用實際行動做一個有道德的人。
4、我們要熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，誠實守信，自立自強，積極進取，富有活力，使自己成為具有較強社會責任感和鮮明時代特色的德智體美勞全面發(fā)展的好少年。
5、我們要信守家庭美德，孝敬父母，尊重長輩；學會自理，常做家務；勤儉節(jié)約，心存感恩；分擔責任，鄰里和睦。在家庭做個好孩子。
6、我們要恪守學生道德。學習勤奮，積極進取；尊敬師長，團結同學；關心集體，樂于助人；樂觀向上，勇于創(chuàng)新。在學校做個好學生.
7、我們要遵守社會公德。遵紀守法，舉止文明；熱愛自然，保護環(huán)境；熱心公益，見義勇為；崇尚科學，服務社會。在社會上做一名好公民。
8、希望我們開展的美德少年手拉手活動得到學校領導、老師和爸爸媽媽的重視和引導，為我們的快樂成長保駕護航。
9、希望我們開展的美德少年手拉手活動得到有關專家學者的關心和厚愛，給我們提供我們所需要的咨詢和服務。
10，建立文明美德少年手拉手活動關愛組織（德育處、教務處、班主任），讓我們訴說成長的煩惱，共享成長的幸福；發(fā)表我們的觀點，討論成長中的'問題，探索成為文明美德少年的途徑、方法，交流成功的經驗，總結失敗的教訓，讓我們的煩惱得到美德少年群體的關心和幫助。
樹立我們身邊的學習榜樣，讓廣大青少年朋友在學習教育實踐活動中接受激勵、陶冶和鍛煉，努力使自己成為一個有道德的人。
倡議人：
日期：
手拉手活動倡議書篇七
各位少年朋友們：
為了讓我們在家里成為好孩子，在學校成為好學生，在社會成為好公民。為了我們健康、快樂、幸福的成長，使自己成為一個有道德的人。我校德育處特向全體少先隊員發(fā)出倡議，開展文明美德少年手拉手活動。因此提出如下倡議：
1、我們要積極參加到文明美德少年手拉手活動中來，讓我們手拉手、心連心，互相鞭策，攜手同行，共享成長的快樂。
2、我們要積極行動起來，通過樹立未成年人身邊的典型來推動整個未成年人群體積極參與到文明美德少年手拉手實踐活動中來，在青少年群體中營造追求先進、崇尚先進、學習先進的濃厚氛圍。營造文明和諧的社會氛圍。
3、我們要認真的進行自我反思，總結自己的思想和行為，找到自己的優(yōu)點和長處，明確自己的問題和差距，用實際行動做一個有道德的人。
4、我們要熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，誠實守信，自立自強，積極進取，富有活力，使自己成為具有較強社會責任感和鮮明時代特色的德智體美勞全面發(fā)展的.好少年。
5、我們要信守家庭美德，孝敬父母，尊重長輩；學會自理，常做家務；勤儉節(jié)約，心存感恩；分擔責任，鄰里和睦。在家庭做個好孩子。
6、我們要恪守學生道德。學習勤奮，積極進??；尊敬師長，團結同學；關心集體，樂于助人；樂觀向上，勇于創(chuàng)新。在學校做個好學生.
7、我們要遵守社會公德。遵紀守法，舉止文明；熱愛自然，保護環(huán)境；熱心公益，見義勇為；崇尚科學，服務社會。在社會上做一名好公民。
8、希望我們開展的美德少年手拉手活動得到學校領導、老師和爸爸媽媽的重視和引導，為我們的快樂成長保駕護航。
9、希望我們開展的美德少年手拉手活動得到有關專家學者的關心和厚愛，給我們提供我們所需要的咨詢和服務。
10，建立文明美德少年手拉手活動關愛組織（德育處、教務處、班主任），讓我們訴說成長的煩惱，共享成長的幸福；發(fā)表我們的觀點，討論成長中的問題，探索成為文明美德少年的途徑、方法，交流成功的經驗，總結失敗的教訓，讓我們的煩惱得到美德少年群體的關心和幫助。
樹立我們身邊的學習榜樣，讓廣大青少年朋友在學習教育實踐活動中接受激勵、陶冶和鍛煉，努力使自己成為一個有道德的人。
手拉手活動倡議書篇八
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
春，多么愜意的名字!她帶來芬芳艷麗的花朵，!帶來了對未來的一份憧憬，帶給我們一片生機勃勃的景象。然而，我們的云南、貴州這兩個美麗的地方，在這個希望之春，卻被干旱無情的籠罩著。井水干枯，莊稼枯死，甚至，許多動物也因干旱而死去，成群的人背上水桶，到處尋找水源……一幕幕慘不忍賭的景象，一雙雙期盼的眼神，只為一個字——水。在這個時候，水，它成了人們希望的來源，哪怕只是我們平時隨手可得的小小一滴水，在這個時候，早已不再是一滴水，而是一份生命，一份希望，一份心靈的寄托。
同學們你們知道么?2月，我國西南地區(qū)因氣候異常，降水持續(xù)偏少，廣西、重慶、四川、貴州、云南等5省市區(qū)一直在遭受著最為嚴重的特大干旱。他們一天甚至喝不到半杯水，一位記者走訪到云南干旱較為嚴重的米勒縣希望小學，這里的孩子現在每天能夠分到一瓶由全國人民用愛心捐助的一瓶礦泉水，但是當記者的攝像機拍到學校孩子們的抽屜里時，卻有著一個驚人的發(fā)現。在同學們不大的課桌里除了書包以外還珍藏著許多瓶礦泉水，有的孩子為了能省出更多的水，在學校6天的生活中只喝了一瓶半的礦泉水。當記者問這些孩子們，為什么不把每天分給你們的水喝掉時，孩子們的眼眶濕潤了。孩子們回答記者說，我要把這些水帶回家，讓家里喝水困難的爸爸媽媽也能夠喝上一口水。
因為在缺水嚴重的這個村子里，只有孩子們的喝水問題在愛心人士的資助下，能基本得到保障。所以很多孩子就將每天僅有的一瓶礦泉水帶回家，讓家里喝水困難的爸爸媽媽也能夠喝上一口水。當記者問到他們·如果你們自己渴了怎么辦?孩子們回答·如果我們渴了就把礦泉水打開，冥一小口就不渴了。
干旱無情，人間有愛。在這個旱魔籠罩之際，在這個守望春雨之時，別忘了，有我們這樣一群人，有你，有我，在為抗旱救災貢獻自己的一份綿薄之力，為這個春天增添一份希望。
為此，我向全校師生發(fā)出倡議：
或者少買一份零食，或者你的筆芯再多用幾天，又或者你的文具盒里少買一支筆和一塊好看的橡皮，減少浪費每人省出一點零花捐獻災區(qū)，為旱區(qū)的小朋友買一瓶飲用水。
同學們讓我們迅速行動起來吧，加入到我們“手拉手、獻愛心”支援災區(qū)的活動中來!用我們的愛心滋潤干涸的土地、溫暖受災小朋友的心。讓我們攜手同心、眾志成城，在這個灰色春天為旱災區(qū)的小朋友們播下綠色希望!幫助我們的同胞早日渡過難關!早日贏得抗旱救災的勝利!
****學校。
****年*月**日。
手拉手活動倡議書篇九
全校師生們：
嚴寒無情，人間有愛。學校黨支部決定在全校開展“手拉手，獻愛心，幫扶貧困地區(qū)”主題活動。為此，我們發(fā)出如下倡議：
為切實幫助偏遠山區(qū)學生渡過難關，廣大教職工、共青團員、少先隊員積極行動起來參與此次“手拉手，獻愛心”活動，以工會小組、團支部、班級為單位，緊緊圍繞偏遠地區(qū)學校的實際需要，自覺自愿，慷慨解囊，踴躍捐款捐物，如：愛心捐款、學習用品、御寒衣物等物資，為“手拉手、獻愛心”活動盡心出力。
注意事項：請全校師生在11月28日(星期五)前把捐助物資送到校團委辦公室。
手拉手活動倡議書篇十
全校師生們：
嚴寒無情，人間有愛。學校黨支部決定在全校開展“手拉手，獻愛心，幫扶貧困地區(qū)”主題活動。為此，我們發(fā)出如下倡議：
為切實幫助偏遠山區(qū)學生渡過難關，廣大教職工、共青團員、少先隊員積極行動起來參與此次“手拉手，獻愛心”活動，以工會小組、團支部、班級為單位，緊緊圍繞偏遠地區(qū)學校的實際需要，自覺自愿，慷慨解囊，踴躍捐款捐物，如：愛心捐款、學習用品、御寒衣物等物資，為“手拉手、獻愛心”活動盡心出力。
注意事項：請全校師生在11月28日(星期五)前把捐助物資送到校團委辦公室。
倡議人：
日期：
手拉手活動倡議書篇十一
親愛的同學們：
你無法想象一張燦爛的笑臉被病痛折磨到慘白憔悴，你亦無法預想到生命備受摧殘時仍能堅持的堅強與樂觀。就在我們滿懷期望地迎接2013年元旦之際，有一條年輕的生命正在面臨著威脅與苦痛，正在與病魔做著最頑強地抗爭。
她不是和我們無關的陌生人，她是我校0710班的__同學，是我們大家庭中的親人!
__同學于__年考取山西財貿學院會計系，2012年11月經山西省腫瘤醫(yī)院診斷為惡性腫瘤，目前已嚴重擠壓氣管、食管，進食、呼吸困難，現轉院在天津醫(yī)科大學總醫(yī)院治療。經過初步的化療，病情雖有所控制，但仍需繼續(xù)化療，直到腫瘤縮小才能開刀手術。所需費用高昂，一天一萬的醫(yī)療費讓普通家庭無力承擔?，F她所在大學已經發(fā)起捐款，0710班的同學以及07級的同學也在進取為__捐款。
0710班的同學說：她不是一個人!她有我們一個班!我想說：她不是一個人，她有我們一個校。也許你只是少吃一天的零食，但對她而言可能就是生的期望。也許你見過很多的捐款，對此已然漠視懷疑，但她就是你們的學姐，是寫在我們學校的名冊里的名字，是寫在___教師及其他教過她的所有教師心里的學生!
應對高昂的醫(yī)藥費，她的家人也已經一籌莫展。真誠地期望得到你們的幫忙，在此，我謹代表__及其家人、0710班全體師生感激你的愛心!期望更多的人能伸出援助之手，幫忙她渡過難關，重新站在陽光下和我們一齊歡樂生活!
手拉手活動倡議書篇十二
11月11日，四川大學外國語學院“心語”青志服務隊在雙流縣蜀星社區(qū)青少年社會工作協(xié)會開展了新學期第二次志愿活動——“手拉手”趣味英語教學活動。
就這樣，大手拉小手。
志愿者們與小朋友們結下了不解之緣.......
志愿又啟程。
志愿者們懷著滿腔的熱情出發(fā)了。
伴樂總關情。
和我在成都的街頭走一走。
直到所有的燈都熄滅了。
也不停留~。
成都。
大夢想家。
一個一個夢飛出了天窗，一次一次想穿梭舊時光。
愿結不解緣。
志愿者們按照分工拿出自己制作的教學卡片，用簡單易懂的圖畫結合英語單詞開展教學。教學結束后，志愿者們組織開展基于教學單詞的趣味游戲——你畫我猜。小朋友們十分配合，熱情高漲。
志愿說。
喜樂洋洋，收獲滿滿。小朋友們和志愿者合影留念，都期望下次活動還能夠再見。無論是小朋友還是志愿者，都收獲頗豐。小朋友們在快樂中學習英語，增加了對英語的.熱情，志愿者們得到了組織活動、交流協(xié)作的潛力，更重要的是，在短短一個小時內，大家互相建立起了友誼，活動中處處體現著友愛、互助的志愿者精神。
我沒有錢，買不起東西。
我沒有對象，不能秀恩愛。
我沒有學習的沖動，不能用學習打發(fā)時間。
可我有你們啊，我的小可愛。
友愛在心間。
手拉手活動倡議書篇十三
人民群眾：你們好!
擁有健康和歡樂是我們每個人的夢想。當我們和朋友高歌、放聲歡笑的時候;當我們和家人團聚、共享天倫的時候;當我們努力工作，暢想人生夢想的時候，在我們的身邊有這樣一個人正在遭受著病魔的折磨!無情的急性淋巴細胞白血病給這個本來就較貧困的人帶來了更大的不幸。居委會二段居民__正在用自我的生命與病魔進行著生與死的搏斗。
為了挽救他的生命，數十萬的手續(xù)費讓他的家人四處籌款，好不容易于今年6月在醫(yī)院做了手術。但骨髓移植手術治療費竟然高達40-50萬，醫(yī)院告誡，如不能連續(xù)治療，以前的所有努力都將前功盡棄，預計重新手續(xù)大約還需醫(yī)藥費20萬元左右。為了治病，家里債務累累，經濟上十分困難。再也承擔不起巨額的醫(yī)療費用，可是全家人都期盼著李斌能早日康復!為此父母在四處籌款挽救兒子的生命。
俗話說，一人向隅，舉桌不歡。人，免不了有難，幫忙和撫慰他人是我們每個人的義務，是全社會的共同職責。在人類歷史的長河中，愛的暖流綿綿不斷，源遠流長。中華民族素有積德行善、濟貧扶危的傳統(tǒng)美德。今日，沐浴著改革開放的春風，集聚在共同富裕的旗幟下，我們怎能眼睜睜看著一個人等待死亡，怎能視若無睹，讓一個人的生命離我們而去!病魔能夠奪去生命的健康，但卻不能奪去人間的真情。為了拯救這條寶貴的生命，拯救李斌的這個家庭。現向全鎮(zhèn)發(fā)出倡議，請伸出友愛之手，獻一份愛心，幫忙李斌戰(zhàn)勝病魔吧!
誰說人世無情，你的仁愛之心，你的點滴之恩，就有可能拯救一個人的生命;誰說命運不公，你的無名關懷，你的善意之舉，就是他最大的幸運。眾人拾柴火焰高，本事不分大小，捐款不分多少，善舉不分先后.貴在有份愛心。滴水匯成大江，碎石堆成海島。哪怕就是一元錢，只要您獻出愛心，他就多了一份生存的期望。只要人人獻出一點愛，世界將變成完美的人間!
也許您與他素不相識，但愛心與真誠是沒有界限的!期望大家都能伸出援助之手，幫忙這位同志與病魔抗爭吧!也許這些捐款對您而言是一筆小小的支出，可是這些積少成多的愛心，就能換回他同您一樣的燦爛笑容，換回他同您一樣健康的身體，換回他寶貴的生命呵!他渴望找回以往陽光的笑容，健康的身體，祈望同您一樣理解未來生命中的挑戰(zhàn)和收獲。相信您必須會伸出同情、友愛的手，扶一把躺在病床上的他。
贈人玫瑰，手留余香;一方有難，八方支援。期望全鎮(zhèn)干部群眾伸出你們的援助之手，奉獻出你們關愛的真心，去成全一份勇敢的堅持，傳遞一份生命的熱度。幫忙李斌戰(zhàn)勝病魔!因為他需要您、需要我、需要我們大家伸起雙臂，讓我們立刻行動起來，用我們的愛、我們的心，去點亮一盞期望的燈，讓李斌早日和我們一齊共享人世間的完美和溫暖。
正在與病魔抗爭的__及其家人多謝您的關心與捐助。
手拉手活動倡議書篇十四
“手拉手”活動體現的是一種互相學習、共同提高、助人為樂、共建文明的人文主義精神，是新時期對領導、教師、學生進行思想道德、人文教育的重要載體。通過領導、教師、學生之間的交流、互助、服務，引導教師、學生在關心他人、服務他人的過程中，了解國情、鄉(xiāng)情、校情，增強師生親和力，培養(yǎng)教師、學生的社會主義責任感和集體主義精神，形成以學校為基礎，學生為主體，領導、教師為紐帶，優(yōu)勢互補，共同提高的新格局。
一、活動內容及目的：
1、通過交流，相互學習先進的管理經驗，全面提高管理水平，用現代化教育新理念管理好學校的每一項工作，推動學校持續(xù)、健康、快速發(fā)展.
2、教師通過交流，加深對新課改的認識，共同研究教學方法，提高課堂教學效率;學習先進的班級管理經驗，把班級工作提高到一個新的管理水平.
3、學生通過交流，結成“手拉手好朋友”，在“共同體驗生活”、“書報交友”、“書信交流”等活動中，相互了解，相互學習，相互幫助，感受同學間的優(yōu)秀品質，使之樹立從小熱愛勞動、戰(zhàn)勝困難、刻苦學習、立志成才的決心。
二、參加人員：
1
雙方學校領導3人，教師6-10人，學生30人。
三、活動過程：
第一階段：姬塬中學的領導、教師、學生來張崾先中學。
1、“手拉手”結對子儀式
（1） 姬塬中學領導講話
（2） 張崾先中學領導講話
（3） 教師代表發(fā)言
（4） 姬塬中學學生代表發(fā)言
（5） 張崾先中學學生代表發(fā)言
2、領導、教師、學生手拉手結對子。
3、共同交流、體驗生活
（1）領導在校長室進行學校管理經驗交流。
（2）教師在多媒體教室進行教學、班級管理經驗交流
（3）學生由輔導教師帶領參加手拉手活動，活動順序：
a、共同參觀張園；
b、參觀各個教室；
c、姬塬中學學生在手拉手同學陪同下，共同吃午飯，了解張中生活及風俗習慣。
4、中午到操場集合，兩校各出5-6個文藝節(jié)目進行聯歡，學生填寫聯系卡，互贈紀念品，交流學習經驗，加深感情，鞏固友誼。
5、下午在多媒體教室由姬塬中學教師給我們做示范課。
6、組織教師籃球聯誼賽。
2
7、寫一封“手拉手交友信”。信中主要交流活動感受，并表達對同學的關心和祝福。要互相保持聯系，使友誼不斷加深，成為學習上關心、生活上幫助，共同成長、共同進步的好朋友。
第二階段：張崾先中學的領導、教師、學生到姬塬中學去。
1、 交流、匯報手拉手交友后的體會的感想及取得的進步。
2、 組織聯誼活動。（由姬塬中學具體安排）
四、活動時間：
張崾先中學
3
一、活動主題：為孩子搭建愛的橋梁
二、活動時間：2012年5月23日
三、活動地點：陽東縣大八鎮(zhèn)珠環(huán)學校
五、活動理念：教育需要創(chuàng)新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容要根據現實，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。我校的學生大都來自經濟條件相對優(yōu)越的家庭，他們衣食無憂，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，他們遠離偏僻的農村，對貧窮的生活和單調的生活方式缺少了解，對那些需要幫助的人也缺少一份必要的關愛?！笆掷帧被顒幽茏岅爢T體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
六、活動目的：
1.讓城鄉(xiāng)的兩個班級學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的`了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。 2. 通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
七、活動內容
1. 兩校教師手拉手。積極開展結對學校之間的互動式教研活動。立足課堂教學改革，切實加強教學常規(guī)管理，著力提高教學質量。通過教師間的結對，形成 “傳幫帶”的聯系紐帶，共同提高教師業(yè)務素質，進一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”，優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學評價促進結對學校教師教育教學水平的提高。
2. 兩校學生手拉手。
（1）以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識（新本領）。通過城鄉(xiāng)學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
（2）組織開展“城鄉(xiāng)小學生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會，深入了解對方的學習和生活環(huán)境，增進友誼。
（3）以“我與小伙伴一起學”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學校的學生活動或比賽。
（4）開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。
八、活動程序：
1.全體活動人員進入聯誼活動會議現場安靜就坐；
2.主持人（兩校各派一名學生）肅場，作開幕詞和介紹嘉賓；
3.有請縣團委領導（莊雪笑書記）作重要講話；
4.兩校領導分別作講話，互贈錦旗（或禮物）
5.廣雅小學向珠環(huán)學校贈送大、中隊旗；
6.主持人宣讀“結對子”名單；（現場“認親” ）
7.廣雅小學向珠環(huán)學校贈送物品（書籍文具等）；
8.兩校學生交流學習經驗，分享成長心得；
9.兩校學生共玩游戲，促進友誼拉近距離；
游戲項目：（1）四人五足；（2）兩人三足；（3）袋鼠跳
10.少先隊員代表講話，發(fā)表聯誼活動感言；
11.主持人宣布活動結束；
12.兩校少先隊員與領導嘉賓合影留念；
九、注意事項：
1.做好出發(fā)前的學生安全教育工作，教育學生注意交通安全和活動安全；
2.少先隊員、大中隊輔導員在活動期間應配戴紅領巾；
3.誠懇待人，尊重對方，杜絕一切不良現象；
4.如有其他有關事宜，再作具體安排；
陽東廣雅小學大隊委
2012年5月22日
一、活動主題
共架連心橋，用愛心托起明天的太陽；城鄉(xiāng)手拉手，為孩子找一個成長伙伴。
二、活動理念
教育需要創(chuàng)新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容要根據現實，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。 “手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗，同時，充分發(fā)揮兩校之間的教育優(yōu)勢，互通有無，取長補短。
三、活動目的
1、讓城鄉(xiāng)的兩個班級學生結成手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。
2、通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
3、通過送教下鄉(xiāng)活動，促進我校教師的專業(yè)成長，為對方學校教育注入新鮮血液。
四、活動內容
1、兩校教師手拉手。
積極開展結對學校之間的互動式教研活動。立足課堂教學改革，切實加強教學常規(guī)管理，著力提高教學質量。通過教師間的結對，形成 “傳幫帶”的聯系紐帶，共同提高教師業(yè)務素質，進一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”，優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學評價促進結對學校教師教育教學水平的提高。
2、兩校學生手拉手。
（1）以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“三個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙或是制作一張卡片），通過城鄉(xiāng)學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
（2）時機成熟時組織開展“城鄉(xiāng)小學生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會，深入了解對方的學習和生活環(huán)境，增進友誼。
（3）以“我與小伙伴一起學”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學校的學生活動或比賽。
（4）開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。
五、近期具體活動安排：
1、手拉手找朋友：了解雙方教師與學生情況.
2、手拉手交朋友：（第二實驗小學師生到我校開展手拉手活動）
（1）時間： 2015年6月
（2）地點：洪州小學
（3）對教師的要求：送兩節(jié)優(yōu)質課，積極開展結對學校之間的互動式教研活動。
（4）對學生的要求：要做到“五個一”： 交一個手拉手好朋友，寫一封手拉手交友信，給小伙伴寄一本好書(或一份報紙、一件文具、一張賀卡)，為小伙伴做一件好事，向小伙伴學一種新知識(或新本領)，后兩項可作為后續(xù)活動，目前，只開展“三個一”活動。
為貫徹落實全市幼兒園管理工作要求，充分發(fā)揮我園輻射帶動作用，努力推進教師素質專業(yè)化進程,促進幼教事業(yè)的均衡發(fā)展。決定在我園與xx幼兒園開展為期x年的“手拉手”結對活動，具體活動方案如下。
一、活動目標：
1、豐富教師間的專業(yè)知識。通過指導者與被指導者間的相互交流和帶動，加深對新《綱要》及有關幼教理論的學習、研究，并將其指導思想落實到教育實踐中。
2、提高教師的教育技能。通過學習不斷提高教師間觀察了解幼兒、正確評價幼兒，組織教育活動、教育反思、創(chuàng)設環(huán)境，與幼兒和家長的交往等方面的技能。
3、提高教師間的教科研能力。把先進的教育理念、科學的教育方法轉化為教育實踐作為重點，從經驗型向實踐型、科學型轉變，達到掌握教科研方法、提高教科研技能的目的。
4、促進教師間的相互合作。通過次項活動增強教師間的學習和合作意識，提高教師間內部挖掘和對外交流的能力。
二、活動原則：
1、保持“雙進”態(tài)度。通過本次的活動的開展，促進結對雙方的共同的進步。
2、遵循“雙邊”原則。理論與實踐并重，既指導理論又指導實踐。
3、指導、學習全方位。即理論知識、專業(yè)技能、教育實踐等內容的全方位；上取下送、集體分散、網絡快遞等渠道的全方位。
4、注重過程的監(jiān)控。做到指導有目的、有計劃、有對象、有過程、有方法、有成效。
5、建立活動效果評價機制。定期對活動情況按一定標準進行評價，以督促雙向活動的有效開展。
三、活動步驟：
（一）準備階段
1、制定活動實施方案。
2、舉行結對儀式，簽訂結對協(xié)議，制定學習計劃。
（二）實施階段
1、嚴格按照計劃創(chuàng)造性地開展活動。
2、加強活動的組織與指導。
3、做好階段性總結匯報及評價。
（三）總結階段
1、做好書面總結，撰寫教育論文、心得體會等。
2、舉辦大型匯報活動。
3、對結對效果進行綜合評價。
附：結對協(xié)議書
xx幼兒園xx年xx月
附：結對協(xié)議書
甲方：
乙方：
根據市政府和市教委的有關精神，為挖掘潛力，發(fā)展優(yōu)質教育資源，扶持薄弱完中，結對幫扶，共謀發(fā)展，實現資源共享，發(fā)揮優(yōu)秀園的示范性和輻射作用。根據雙方各自的辦學特色和緊密聯系的趨勢，現經協(xié)商，雙方手拉手建立長期友好合作的關系并達成如下協(xié)議：
1、甲方和乙方協(xié)商愿意長期友好合作，甲方對乙方進行教育軟件方面幫扶。
2、甲方根據乙方要求結合實際實施有計劃、有步驟分階段地進行指導和幫助。
3、具體活動的內容及安排由雙方根據自身的特點制定，同時制定出科學、合理的手拉手互動計劃。不斷提高幼兒園管理、教育教研及后勤工作的成效，促進雙方園所的共同發(fā)展。
3、甲方要積極、主動創(chuàng)造條件，為乙方的教學教研提供方便。如每學年至少要為乙方提供教學觀摩或舉行教學開放周活動1至2次，并隨時為乙方科任教師的聽課提供方便。實行學科教師結對。
4、甲方有義務為乙方提供教學研究信息，與乙方共同探討保教心得方法，指導進行班級管理工作。
5、雙方在現在合作關系和渠道的基礎下，將進一步謀求并繼續(xù)向縱深合作的形式和內容，以保持長期、穩(wěn)定的合作關系，并力爭在合作形式上實現突破，提供可供借鑒的合作模式。
6、雙方建立定期聯系會議及通報制度，原則上每年召開年度會議1次，相互通報合作的有關情況和事宜，同時互設聯系員，保持定期通報聯系渠道暢通。
7、本協(xié)議未盡事宜，雙方進一步具體協(xié)商。
8、本協(xié)議一經簽訂，雙方應自覺遵照執(zhí)行。
9、本協(xié)議書一式兩份，分別由雙方存檔備查，協(xié)議的下一步完善、修訂及未盡事宜的解釋權由雙方有關領導協(xié)商后定奪。
甲方： 乙方：
代表： 代表：
日期： 日期：
手拉手活動倡議書篇十五
你好！
還記得我嗎？上學期手拉手活動，我是你的手拉手伙伴——許藝鐫。上次送給你的那個禮物喜歡嗎？我非常喜歡，它是我的小寶貝，希望你也喜歡。
從那天結對起，我一直盼著你的電話和信。我想和你見面。我很想知道你的名字和你是哪個村的。我從一年級起就想結識一個嶺南伙伴或手拉手伙伴?，F在你既是嶺南小伙伴又是我的手拉手伙伴，真是太好了！可是你為什么不來信來電呢？我想一定有原因吧！我也不怪你，但更希望你來電來信。等我和你有了聯系，我一定和你成為比親姐妹還要親的姐妹。每年暑假都會去你家或者邀請你到我家來做客。我的寶貝玩具也等著你來呢！
今年暑假你過得快樂嗎？你親愛的爺爺奶奶爸爸媽媽身體健康嗎？你愿意和我做親如姐妹的伙伴嗎？這是我與你的第一封信，可是它永久的保存在我這兒，因為不知道你的地址和姓名。希望你能盡快來電、來信！我可會十分歡迎哦！來吧！
祝你天天快樂！
xxx。
20xx年x月x日。
手拉手活動倡議書篇一
當您沐浴著新時代的陽光，盡情享受著幸福生活的時候，當您走進書籍滿目的圖書世界盡情遨游知識海洋的時候，當您在閱讀中擴充視野、編織夢想的時候，您可曾想到，在那并不遙遠的山村里，還有一群孩子正眼睜睜為了苛求更多知識，正圍著一本破舊的課外書看得津津有味，用憧憬和夢幻在構筑讀書的夢想。
校園生活是人生中最美好的一段時光，青少年在花一般的年齡里本應該享受幸福的生活，接受良好的教育。但我們看到身邊還有那么多期盼和無助的眼神，他們比其他孩子更需要精神上的關愛和物質上的幫助，他們應該在這充滿陽光的時代中充分感受到社會的.溫暖。兩元錢一本畫冊，五元錢一本書，對我們來說只是少喝一杯可樂，少買一件玩具，少吃一次零食，但對于那些渴望閱讀的孩子們，卻是一個成就夢想的機遇。伸出我們的手，獻出我們的愛，給他們一個溫暖的春天，圓一個渴望讀書少年的夢。我們相信涓涓細流，定可匯成希望的海洋；點點心意，定能撐起一張希望的風帆！
此次活動以我志愿，我參與，我奉獻，我快樂的精神，所籌集捐款、捐書將用來幫助貧困、急需山區(qū)建立“愛心書屋”。授人玫瑰，手留余香，您的慷慨捐贈會讓他人受益，也會讓您的精神境界得到升華。上善若水，厚德載物。讓我們一起努力，讓愛傳遞，讓夢想飛揚！衷心期待您的參與。
活動主辦：手拉手。圓夢公益。
鄒城信息傳媒網。
資助對象：貧困山區(qū)村、學校。
活動時間：長期。
參加對象：社會各界愛心團體、人士。
捐書范圍：歷史類、故事類、科普類、文藝類、輔導類、旅游地理類、農業(yè)科技類、醫(yī)藥保健類，工具書等等健康向上、知識性強，適合中小學生閱讀的圖書。
書本要求：新、舊書皆可（舊書最好是近十內年出版，七成新以上，書頁無缺少、無污損和嚴重的涂鴉等。）。
款項捐助：無書接受捐款，根據受捐方需求購買圖書。
活動咨詢：
手拉手。愛心公益。
鄒城信息傳媒網。
2014.4.1。
手拉手活動倡議書篇二
尊敬的各位老師：
授人玫瑰，手留余香。您的一份愛心，足以點燃一個孩子一生的希望!您的一份關懷，將永遠被他們銘記，您的高尚品德將永遠鼓勵他們奮發(fā)向上，您的義舉是對孩子的一次深刻的教育和啟示，讓他們感受愛，懂得愛，學會學習!
幫扶好一個問題學生(學困生)等于減少一個社會問題青少年。同時，學困生的進步，有利于提高學校教學質量，有利于提高班級管理水平，有利于營造和諧文明的校園環(huán)境;另一方面，在幫扶的.過程中也可以促進教師們與青少年溝通，建立良好的師生關系，也可以給教師積累相關經驗。所以，學校提出手拉手，獻真情”師生結對活動計劃，希望每位;老師都積極參與到問題學生的幫助活動中來。
具體要求：
1、建立被幫扶學生檔案，掌握“潛能生”、“貧困生”“學困生”“單親家庭心理障礙生”情況。由班主任牽頭，確定幫扶學生名單，于9月8日分別較團委與少先隊大隊部。
2、每位教師都要積極與經濟困難家庭的學生以及在思想品德、文化學習、心理健康等方面有問題、有困難、有障礙的學生結成“對子”，實實在在地為特困學生解決問題。每名教師及每位領導至少幫扶1名“問題學生”，做到任務到人、責任到人。
3、每位教師要根據幫扶學生的特點及心理要求，在日常的生活教育之中進行幫扶。
4、每位教師要根據幫扶學生的情況，有針對性的制定幫扶計劃、方法和措施(內容包括：學生思想情況、家庭情況、興趣愛好及特長、學業(yè)狀況等等)。針對學生暫時存在的困難，指導教師要利用課外時間給予幫助和指導。
5、加強家校聯系：每位教師要關心幫扶學生的家庭生活，全學期電訪或家訪不少于2次，主動走訪學生家庭，做好家校聯系，使幫扶工作能對癥下藥，同時要做好家訪工作記錄。
6、每位教師每月對學生的學習方法指導一次;一學期找學生談話不少于10次，且有每次談話記錄。創(chuàng)設機會多與學生交流，增進情感，及時幫助解決學生遇到的困難，做他們的知心朋友。學校要采用定期檢查和不定期抽查的方式對師生結對幫扶工作進行跟蹤檢查。
7、教師要創(chuàng)設情境對有進步的學生進行激勵和表揚，樹立和提高信心，每學期對進步明顯的學生給予獎勵。
8、幫扶領導和教師每學期要寫一篇“潛能生”、“貧困生”“學困生”“單親家庭心理障礙生”等“問題學生”的幫扶轉化心得體會或總結。
因為有陽光，萬物茁壯成長，因為有愛心，希望無所不在!愿我們用千萬顆至誠的愛心伴隨厚重的責任，共同托起依蘭明天的太陽!
西山區(qū)?？谝捞m中心學校
20xx年9月1日
手拉手活動倡議書篇三
同學
們：
大冶市茗山鄉(xiāng)西紅
小學
和楊橋小學位于茗山鄉(xiāng)偏僻之處，這兩所學校的大多數學生的父母為生計而外出務工，甚至有少數學生因無人照管被寄養(yǎng)，這些留守兒童
生活
失助，情感缺失，學業(yè)受阻……他們已成為需要社會各界給予關
愛
的特殊群體。
呵護留守兒童，關愛留守兒童是我們義不容辭的責任，經學校研究決定，我們學校和黃石電視臺教育頻道共同發(fā)起“關愛留守兒童，手拉手公益募捐”活動。請伸出你關愛的雙手，為留守兒童送一件禮物。贈人玫瑰，手留余香，讓他們和我們一起分享快樂，共同成長！捐贈提示如下：
1、4月17日——20日，小學部各班進行宣傳動員。
2、一至三年級以捐贈衣服為主，可附帶捐贈圖書、玩具等物品。四至六年級以捐贈圖書為主，可附帶捐贈文具、玩具等。
3、捐贈物品必須是家里的閑置物品，禁止向家長要錢去購物等。
4、20日——23日各班陸續(xù)登記捐贈物品、數量等信息。
5、24日班會課各班舉行捐贈儀式，收集捐贈物品交給德育處。德育處擇時公布捐贈情況。
捐贈不分大小，愛心永存心中。讓我們一起手拉手為留守兒童傳遞一份正能量，撐起一片艷陽天！
黃石市白馬山學校
2015.4.15
全市中小學團隊組織、廣大青少年朋友們：
從一月中旬開始，持續(xù)一個多月的低溫、
雨
雪冰凍災害雖然早已結束，但舉國上下，眾志成城，抗擊冰雪的感人場景，至今仍然銘刻在我們心頭。大雪可以冰封天地，卻永遠無法阻擋奔涌的真情和春天的腳步！
在這場五十年一遇的罕見冰雪災害中，湖南14個州市1300余萬人民的生命財產遭受重大損失。截至目前，全省仍有不少所中小學校舍沒有完全修復，貧困地區(qū)數以萬計的中小學生只能在臨時搭建的簡陋教室里上課。年初那場突如其來的特大雪災，給他們和他們的家庭帶來了難以
想象
的困難。
冰雪無情，人間有愛。共青團長沙市委決定在全市中小學開展“手拉手，獻愛心，救災補損，促發(fā)展”主題活動，宛如習習春風撲面而來，正當其時。為此，我們發(fā)出如下倡議：
一、為切實幫助受災中小學生度過難關，廣大共青團員、少先隊員積極行動起來，以團支部、
班級
為單位，組建“手拉手，獻愛心”志愿者團隊，緊緊圍繞災區(qū)學校的實際需要，因地制宜地開展對口幫扶活動，為“救災補損”貢獻智慧與力量。
二、在日常的
學習
、生活中，從自己身邊的小事做起，節(jié)約一度電、一滴水、一張紙、一個橡皮擦，把節(jié)省下來的錢物捐給災區(qū)，以解受災同學的燃眉之急。交納特殊團費、班費，為災區(qū)特困戶家庭送去柴米油鹽等生活必需品，使他們的子弟能夠吃好吃飽，不因受災而出現輟學現象。
三、動員家長參與此次“手拉手，獻愛心”活動，希望家長在經濟條件允許的前提下，自覺自愿，慷慨解囊，為“救災補損促發(fā)展”盡心出力，營造學校、家庭，家長、師生良性互動的和諧氛圍，幫助災區(qū)群眾重建家園，促進災區(qū)社會、經濟的健康發(fā)展。
因為抗冰救災，情滿中國，我們迎來了2015最美麗的春光！因為“手拉手，獻愛心”，我們必將與災區(qū)的老師、同學們一道，彼此溫暖，緊緊相依，并肩走向更加燦爛的明天！
長沙麓山國際實驗學校
校團委 學生會?少先隊大隊部
2015年3月10日
同學們：
絢爛的初冬時節(jié)，你們是否發(fā)現，我們九江縣城的天變藍了，水變清了，道路比以前整潔多了，車輛停放的更加有序了，路邊的雜草菜地也沒有了，街道兩邊的電桿上牛皮癬清除了，隨手亂扔果皮紙屑、亂吐痰的人少了大家知道嗎，這些令人愉悅的場景正是全縣上下加強城市環(huán)境綜治整治給我們帶來的'。創(chuàng)建文明城市，共建美好家園，是我們全縣人民的共同責任，也是大家的共同心愿。那么，在“對接主城區(qū)，融入大九江，做美沙河城，實現新跨越”全縣城市環(huán)境綜合整治的過程中，作為小學生的我們又能做些
什么
呢？我想，我們同學做好我們身邊的小事，那就是向文明邁進了一大步。在此我們學校政教處、少先隊大隊部向全體同學發(fā)出以下倡議：
第一，在學校里遵守校紀校規(guī)。見到老師的一句問候，與同學的禮讓、尊重，上下樓梯時的文明有序，觀看影片時的靜悄悄都是文明的體現。如果我們每個人都可以做到,那么文明的
校園
就離我們不遠了。
第三，做文明修身的行為楷模。我們浸潤在“淵明故里，母愛之城”的文化氛圍中，我們要用自己的一言一行給別人留下美好的印象，面對不良行為要及時制止，做一個愛憎分明的學生。讓我們成為一扇文明的窗口、一張流動的名片，用愛滋潤身邊的人，用文明美化城市的生活。小手拉大手，把文明意識、衛(wèi)生觀念和良好行為習慣像一粒粒種子傳播到我們的家里，勸導我們的家長不在沙河河道清洗雜物，不在路邊種菜，車輛不亂停亂放，不在路邊晾曬衣被，不踩踏綠化帶。并將以上好的行為習慣傳播到縣城的每一個地方，播種到每一位市民的心中。
同學們，其實，我們每個人進步的一小步，對于整個社會來說就是一大步。作為未來社會棟梁之才的我們二小每一個學生，我們一定要從自身做起，從小事做起，這就是對做美沙河街，共建文明城做出的一點努力。你的每一份努力，都讓我們的城市離文明更進了一步；你的每一份熱情，都會激起更多人文明意識的誕生和責任意識的增強。聚沙成塔，集腋成裘。相信我們今天的努力，會讓明天變得更好！讓我們行動起來吧！
九江縣第二小學政教處、少先隊大隊部
二〇一〇年十一月十二日
親愛的同學們：
你們好！新的學年已步入正軌，首先預祝大家學習順利，生活愉快。
在這新年的里，同學們洋溢著新春的喜氣，滿載著新學期的憧憬，準備投入新的學習的時候，令我們心情沉重的是，一些同學卻因為無力支付上學的費用而愁苦萬分。
作為流著同樣血液的龍的子孫，我們應該拉起手，互幫互助，共同面對困境，為此，我們西岔九年制學校團委正籌備開展"手拉手"活動，共同援助的困難小伙伴。
我們倡議所有在校同學，特別是學生干部和學生團員，本著自愿的原則，與他們結為朋友，盡力幫助他們戰(zhàn)勝困難，讓他們能夠和我們一起進行正常的生活和學習。
請伸出你的援助之手，奉獻你的真誠愛心，讓關愛充滿人間，讓溫情的陽光撒滿校園的每一個角落！
活動時間：下周
請各班團、隊支部提前做好準備，做好宣傳，同時積極開開活動，以班為單位經行評比、公布。
“小手拉大手，清潔家園”活動倡議書
保護環(huán)境、愛護我們的家園是我們大家共同的責任。在這次“小手拉大手，清潔家園”活動中，希望全體師生發(fā)揮率先模范作用，人人爭當文明行為宣傳員，以自己的行為帶動身邊的人，形成人人自覺參與衛(wèi)生整治工作，人人爭當環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督員，每個師生都要認真履行維護環(huán)境衛(wèi)生的職責，對損害環(huán)境衛(wèi)生的行為進行勸導、制止，形成人人關心環(huán)衛(wèi)、人人參與環(huán)衛(wèi)、人人支持環(huán)衛(wèi)的濃厚氛圍，個個主動維護環(huán)境衛(wèi)生的良好局面。就這次活動向全體師生發(fā)出如下倡議：
１、能夠積極使用禮貌用語、舉止文明大方，不說粗話、臟話，不叫他人綽號，見到師長和外來客人能主動問好。
２、不在走廊、樓道追打、游戲，上下樓梯不擁擠，不搖扶手，不串班，不在操場、跑道上挖沙玩沙。
3、文明玩耍，不追逐打鬧，不打架斗毆，不欺負低年級同學，不吃檳榔，不去網吧上網，不玩爆竹不玩火，不帶危險物品到學校。
4、愛護公物，不亂寫亂畫，不攀爬升旗臺、車站候車亭等，愛護花草樹木，節(jié)約水電。
5、校內校外不隨便亂丟垃圾，并能教育身邊的人也養(yǎng)成這個好習慣，看到垃圾能主動撿起來丟進垃圾桶。
6、服裝整潔，紅領巾佩戴整齊，注重儀容儀表，講究個人衛(wèi)生，班干部、老師能認真完成自己的各項工作。
7、自已能做的事自己做，飯后自己洗碗，能主動幫助
其他
有困難需要幫助的同學，文明入廁，并能做到手紙入坑。
8、食堂就餐能排隊打飯打菜，不擁擠，不插隊，不把飯菜帶到教室吃，不從家里帶飯菜來學校吃，不要學生幫老師打飯菜。
9、孝敬、體貼父母，能夠做力所能及的家務事，協(xié)助家長每天收集家中垃圾集中處理，逐漸養(yǎng)成不亂扔亂倒垃圾的良好衛(wèi)生習慣，保證居室環(huán)境整潔。
10、垃圾倒進垃圾桶或焚燒池，無亂潑亂倒現象，雜物、柴草、生活用具擺放整齊，排水溝暢通無臭，家禽牲畜圈養(yǎng)，無亂拉糞便，垃圾清掃、焚燒、運轉及時。
在這次活動中，每班每月評選“文明禮儀之星”鎮(zhèn)級、校級、班級各2名。被評為鎮(zhèn)級、校級“文明禮儀之星”的學生將政府、學校出資進行精神和物質獎勵，班級“文明禮儀之星”在班里進行表彰。
老師們，同學們，地球只有一個，如果我們不好好愛惜，將來留在地球上的最后一滴水將是我們的眼淚，讓我們行動起來，從我做起，從今天做起，從點點滴滴的小事做起，在學校掀起一個愛護環(huán)境衛(wèi)生活動的新高-潮，以實際行動讓我們家園更美麗。
麻塘鎮(zhèn)中心小學少先隊大隊部
2015年11月
手拉手活動倡議書篇四
同學們，此時的我們應該做些什么呢？請伸出你我的雙手，幫助他們吧！為他們添一些過冬的衣物，使他們溫暖的的度過這個漫長而又嚴寒的冬季吧！這些小事，我們應該都能都能做到吧？為此我們47中小學部在全校范圍內開展“幸福手拉手，溫暖過寒冬”——為手拉手學校谷城縣茨河鎮(zhèn)陶灣小學的同學們獻愛心，送溫暖活動。在這里向各全班發(fā)出倡議：
1.以小組為單位向他們捐贈棉衣，棉褲。
2.以小組為單位向他們捐贈一些過冬物品。
贈人玫瑰，手有余香，希望我們全體同學都能加入到本次活動中來，伸出你、我友愛的雙手，為可愛的伙伴們送去我們的關愛，讓他們與我們同學們一樣——健康快樂的成長！
湖北省襄陽市47中五（3）班。
xx年3月5日星期二。
五年級:陳翔宇。
手拉手活動倡議書篇五
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
上午好！在這秋高氣爽、萬物成熟的季節(jié)里，在嘹亮的號鼓聲中，我們一起站立在莊嚴的國旗下，迎接新的一天到來，享受著陽光般快樂幸福的生活。
快樂幸福的你是否知道，在我們學校、在我們生活的這座城市里，以及在邊遠貧困的山區(qū)里，有許多的孩子們在貧困家庭里正用一雙雙期盼的眼睛，充滿了對大千世界的好奇和對未來的希望；當我們坐在明亮的教室里朗朗讀書，幸福地憧憬未來時，你是否知道，那些貧困家庭的小伙伴們依然在貧困中煎熬；如果我們的同齡伙伴就在這樣的環(huán)境中成長，將來他們怎能和我們一起為祖國現代化建設貢獻自己的一份力量？也許留給他們的只是重復不變的貧困和艱難。
面對這種現實，我們怎么能夠安心呢？我們能為他們做點什么呢？阿基米德曾說過：給我一個支點，我可以撬起整個地球。今天，我們在青團太和區(qū)委、太和區(qū)慈善總會、太和區(qū)文教局、太和區(qū)婦聯等單位的組織下，我們太和區(qū)鐘屯鄉(xiāng)中心校和太和區(qū)所有的同學們將以愛心手拉手快樂成長此次的愛心活動，救助我們身邊急需救助的貧困學生，讓我們同在一片藍天下快樂成長。
我們倡議所有在校的同學，本著自愿的原則，節(jié)約手中的零花錢、自己喝完的純凈水瓶或撿起他人隨手扔的水瓶和用過的廢紙本變賣后存到班級的愛心箱內，這就是我們救助貧困學生愛心體現之一。除了這份愛心我們還要與這些學生結為朋友，盡力幫助他們戰(zhàn)勝困難，讓我們的心靈得到很好的溝通和升華，一起進行正常的生活和學習。
授人玫瑰，手留余香，同學們，讓我們把愛心獻給生活在同一片藍天下的伙伴們，讓快樂分享；讓我們伸出友誼之手，讓愛心行動，讓真情傳遞；讓關愛充滿人間，讓溫情的陽光撒滿校園的每一個角落！讓我們一起努力，同開始行動吧！
倡議人：
日期：
手拉手活動倡議書篇六
各位少年朋友們：
為了讓我們在家里成為好孩子，在學校成為好學生，在社會成為好公民。為了我們健康、快樂、幸福的成長，使自己成為一個有道德的人。我校德育處特向全體少先隊員發(fā)出倡議，開展文明美德少年手拉手活動。因此提出如下倡議：
1、我們要積極參加到文明美德少年手拉手活動中來，讓我們手拉手、心連心，互相鞭策，攜手同行，共享成長的快樂。
2、我們要積極行動起來，通過樹立未成年人身邊的典型來推動整個未成年人群體積極參與到文明美德少年手拉手實踐活動中來，在青少年群體中營造追求先進、崇尚先進、學習先進的濃厚氛圍。營造文明和諧的社會氛圍。
3、我們要認真的進行自我反思，總結自己的思想和行為，找到自己的優(yōu)點和長處，明確自己的問題和差距，用實際行動做一個有道德的人。
4、我們要熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，誠實守信，自立自強，積極進取，富有活力，使自己成為具有較強社會責任感和鮮明時代特色的德智體美勞全面發(fā)展的好少年。
5、我們要信守家庭美德，孝敬父母，尊重長輩；學會自理，常做家務；勤儉節(jié)約，心存感恩；分擔責任，鄰里和睦。在家庭做個好孩子。
6、我們要恪守學生道德。學習勤奮，積極進取；尊敬師長，團結同學；關心集體，樂于助人；樂觀向上，勇于創(chuàng)新。在學校做個好學生.
7、我們要遵守社會公德。遵紀守法，舉止文明；熱愛自然，保護環(huán)境；熱心公益，見義勇為；崇尚科學，服務社會。在社會上做一名好公民。
8、希望我們開展的美德少年手拉手活動得到學校領導、老師和爸爸媽媽的重視和引導，為我們的快樂成長保駕護航。
9、希望我們開展的美德少年手拉手活動得到有關專家學者的關心和厚愛，給我們提供我們所需要的咨詢和服務。
10，建立文明美德少年手拉手活動關愛組織（德育處、教務處、班主任），讓我們訴說成長的煩惱，共享成長的幸福；發(fā)表我們的觀點，討論成長中的'問題，探索成為文明美德少年的途徑、方法，交流成功的經驗，總結失敗的教訓，讓我們的煩惱得到美德少年群體的關心和幫助。
樹立我們身邊的學習榜樣，讓廣大青少年朋友在學習教育實踐活動中接受激勵、陶冶和鍛煉，努力使自己成為一個有道德的人。
倡議人：
日期：
手拉手活動倡議書篇七
各位少年朋友們：
為了讓我們在家里成為好孩子，在學校成為好學生，在社會成為好公民。為了我們健康、快樂、幸福的成長，使自己成為一個有道德的人。我校德育處特向全體少先隊員發(fā)出倡議，開展文明美德少年手拉手活動。因此提出如下倡議：
1、我們要積極參加到文明美德少年手拉手活動中來，讓我們手拉手、心連心，互相鞭策，攜手同行，共享成長的快樂。
2、我們要積極行動起來，通過樹立未成年人身邊的典型來推動整個未成年人群體積極參與到文明美德少年手拉手實踐活動中來，在青少年群體中營造追求先進、崇尚先進、學習先進的濃厚氛圍。營造文明和諧的社會氛圍。
3、我們要認真的進行自我反思，總結自己的思想和行為，找到自己的優(yōu)點和長處，明確自己的問題和差距，用實際行動做一個有道德的人。
4、我們要熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，誠實守信，自立自強，積極進取，富有活力，使自己成為具有較強社會責任感和鮮明時代特色的德智體美勞全面發(fā)展的.好少年。
5、我們要信守家庭美德，孝敬父母，尊重長輩；學會自理，常做家務；勤儉節(jié)約，心存感恩；分擔責任，鄰里和睦。在家庭做個好孩子。
6、我們要恪守學生道德。學習勤奮，積極進??；尊敬師長，團結同學；關心集體，樂于助人；樂觀向上，勇于創(chuàng)新。在學校做個好學生.
7、我們要遵守社會公德。遵紀守法，舉止文明；熱愛自然，保護環(huán)境；熱心公益，見義勇為；崇尚科學，服務社會。在社會上做一名好公民。
8、希望我們開展的美德少年手拉手活動得到學校領導、老師和爸爸媽媽的重視和引導，為我們的快樂成長保駕護航。
9、希望我們開展的美德少年手拉手活動得到有關專家學者的關心和厚愛，給我們提供我們所需要的咨詢和服務。
10，建立文明美德少年手拉手活動關愛組織（德育處、教務處、班主任），讓我們訴說成長的煩惱，共享成長的幸福；發(fā)表我們的觀點，討論成長中的問題，探索成為文明美德少年的途徑、方法，交流成功的經驗，總結失敗的教訓，讓我們的煩惱得到美德少年群體的關心和幫助。
樹立我們身邊的學習榜樣，讓廣大青少年朋友在學習教育實踐活動中接受激勵、陶冶和鍛煉，努力使自己成為一個有道德的人。
手拉手活動倡議書篇八
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
春，多么愜意的名字!她帶來芬芳艷麗的花朵，!帶來了對未來的一份憧憬，帶給我們一片生機勃勃的景象。然而，我們的云南、貴州這兩個美麗的地方，在這個希望之春，卻被干旱無情的籠罩著。井水干枯，莊稼枯死，甚至，許多動物也因干旱而死去，成群的人背上水桶，到處尋找水源……一幕幕慘不忍賭的景象，一雙雙期盼的眼神，只為一個字——水。在這個時候，水，它成了人們希望的來源，哪怕只是我們平時隨手可得的小小一滴水，在這個時候，早已不再是一滴水，而是一份生命，一份希望，一份心靈的寄托。
同學們你們知道么?2月，我國西南地區(qū)因氣候異常，降水持續(xù)偏少，廣西、重慶、四川、貴州、云南等5省市區(qū)一直在遭受著最為嚴重的特大干旱。他們一天甚至喝不到半杯水，一位記者走訪到云南干旱較為嚴重的米勒縣希望小學，這里的孩子現在每天能夠分到一瓶由全國人民用愛心捐助的一瓶礦泉水，但是當記者的攝像機拍到學校孩子們的抽屜里時，卻有著一個驚人的發(fā)現。在同學們不大的課桌里除了書包以外還珍藏著許多瓶礦泉水，有的孩子為了能省出更多的水，在學校6天的生活中只喝了一瓶半的礦泉水。當記者問這些孩子們，為什么不把每天分給你們的水喝掉時，孩子們的眼眶濕潤了。孩子們回答記者說，我要把這些水帶回家，讓家里喝水困難的爸爸媽媽也能夠喝上一口水。
因為在缺水嚴重的這個村子里，只有孩子們的喝水問題在愛心人士的資助下，能基本得到保障。所以很多孩子就將每天僅有的一瓶礦泉水帶回家，讓家里喝水困難的爸爸媽媽也能夠喝上一口水。當記者問到他們·如果你們自己渴了怎么辦?孩子們回答·如果我們渴了就把礦泉水打開，冥一小口就不渴了。
干旱無情，人間有愛。在這個旱魔籠罩之際，在這個守望春雨之時，別忘了，有我們這樣一群人，有你，有我，在為抗旱救災貢獻自己的一份綿薄之力，為這個春天增添一份希望。
為此，我向全校師生發(fā)出倡議：
或者少買一份零食，或者你的筆芯再多用幾天，又或者你的文具盒里少買一支筆和一塊好看的橡皮，減少浪費每人省出一點零花捐獻災區(qū)，為旱區(qū)的小朋友買一瓶飲用水。
同學們讓我們迅速行動起來吧，加入到我們“手拉手、獻愛心”支援災區(qū)的活動中來!用我們的愛心滋潤干涸的土地、溫暖受災小朋友的心。讓我們攜手同心、眾志成城，在這個灰色春天為旱災區(qū)的小朋友們播下綠色希望!幫助我們的同胞早日渡過難關!早日贏得抗旱救災的勝利!
****學校。
****年*月**日。
手拉手活動倡議書篇九
全校師生們：
嚴寒無情，人間有愛。學校黨支部決定在全校開展“手拉手，獻愛心，幫扶貧困地區(qū)”主題活動。為此，我們發(fā)出如下倡議：
為切實幫助偏遠山區(qū)學生渡過難關，廣大教職工、共青團員、少先隊員積極行動起來參與此次“手拉手，獻愛心”活動，以工會小組、團支部、班級為單位，緊緊圍繞偏遠地區(qū)學校的實際需要，自覺自愿，慷慨解囊，踴躍捐款捐物，如：愛心捐款、學習用品、御寒衣物等物資，為“手拉手、獻愛心”活動盡心出力。
注意事項：請全校師生在11月28日(星期五)前把捐助物資送到校團委辦公室。
手拉手活動倡議書篇十
全校師生們：
嚴寒無情，人間有愛。學校黨支部決定在全校開展“手拉手，獻愛心，幫扶貧困地區(qū)”主題活動。為此，我們發(fā)出如下倡議：
為切實幫助偏遠山區(qū)學生渡過難關，廣大教職工、共青團員、少先隊員積極行動起來參與此次“手拉手，獻愛心”活動，以工會小組、團支部、班級為單位，緊緊圍繞偏遠地區(qū)學校的實際需要，自覺自愿，慷慨解囊，踴躍捐款捐物，如：愛心捐款、學習用品、御寒衣物等物資，為“手拉手、獻愛心”活動盡心出力。
注意事項：請全校師生在11月28日(星期五)前把捐助物資送到校團委辦公室。
倡議人：
日期：
手拉手活動倡議書篇十一
親愛的同學們：
你無法想象一張燦爛的笑臉被病痛折磨到慘白憔悴，你亦無法預想到生命備受摧殘時仍能堅持的堅強與樂觀。就在我們滿懷期望地迎接2013年元旦之際，有一條年輕的生命正在面臨著威脅與苦痛，正在與病魔做著最頑強地抗爭。
她不是和我們無關的陌生人，她是我校0710班的__同學，是我們大家庭中的親人!
__同學于__年考取山西財貿學院會計系，2012年11月經山西省腫瘤醫(yī)院診斷為惡性腫瘤，目前已嚴重擠壓氣管、食管，進食、呼吸困難，現轉院在天津醫(yī)科大學總醫(yī)院治療。經過初步的化療，病情雖有所控制，但仍需繼續(xù)化療，直到腫瘤縮小才能開刀手術。所需費用高昂，一天一萬的醫(yī)療費讓普通家庭無力承擔?，F她所在大學已經發(fā)起捐款，0710班的同學以及07級的同學也在進取為__捐款。
0710班的同學說：她不是一個人!她有我們一個班!我想說：她不是一個人，她有我們一個校。也許你只是少吃一天的零食，但對她而言可能就是生的期望。也許你見過很多的捐款，對此已然漠視懷疑，但她就是你們的學姐，是寫在我們學校的名冊里的名字，是寫在___教師及其他教過她的所有教師心里的學生!
應對高昂的醫(yī)藥費，她的家人也已經一籌莫展。真誠地期望得到你們的幫忙，在此，我謹代表__及其家人、0710班全體師生感激你的愛心!期望更多的人能伸出援助之手，幫忙她渡過難關，重新站在陽光下和我們一齊歡樂生活!
手拉手活動倡議書篇十二
11月11日，四川大學外國語學院“心語”青志服務隊在雙流縣蜀星社區(qū)青少年社會工作協(xié)會開展了新學期第二次志愿活動——“手拉手”趣味英語教學活動。
就這樣，大手拉小手。
志愿者們與小朋友們結下了不解之緣.......
志愿又啟程。
志愿者們懷著滿腔的熱情出發(fā)了。
伴樂總關情。
和我在成都的街頭走一走。
直到所有的燈都熄滅了。
也不停留~。
成都。
大夢想家。
一個一個夢飛出了天窗，一次一次想穿梭舊時光。
愿結不解緣。
志愿者們按照分工拿出自己制作的教學卡片，用簡單易懂的圖畫結合英語單詞開展教學。教學結束后，志愿者們組織開展基于教學單詞的趣味游戲——你畫我猜。小朋友們十分配合，熱情高漲。
志愿說。
喜樂洋洋，收獲滿滿。小朋友們和志愿者合影留念，都期望下次活動還能夠再見。無論是小朋友還是志愿者，都收獲頗豐。小朋友們在快樂中學習英語，增加了對英語的.熱情，志愿者們得到了組織活動、交流協(xié)作的潛力，更重要的是，在短短一個小時內，大家互相建立起了友誼，活動中處處體現著友愛、互助的志愿者精神。
我沒有錢，買不起東西。
我沒有對象，不能秀恩愛。
我沒有學習的沖動，不能用學習打發(fā)時間。
可我有你們啊，我的小可愛。
友愛在心間。
手拉手活動倡議書篇十三
人民群眾：你們好!
擁有健康和歡樂是我們每個人的夢想。當我們和朋友高歌、放聲歡笑的時候;當我們和家人團聚、共享天倫的時候;當我們努力工作，暢想人生夢想的時候，在我們的身邊有這樣一個人正在遭受著病魔的折磨!無情的急性淋巴細胞白血病給這個本來就較貧困的人帶來了更大的不幸。居委會二段居民__正在用自我的生命與病魔進行著生與死的搏斗。
為了挽救他的生命，數十萬的手續(xù)費讓他的家人四處籌款，好不容易于今年6月在醫(yī)院做了手術。但骨髓移植手術治療費竟然高達40-50萬，醫(yī)院告誡，如不能連續(xù)治療，以前的所有努力都將前功盡棄，預計重新手續(xù)大約還需醫(yī)藥費20萬元左右。為了治病，家里債務累累，經濟上十分困難。再也承擔不起巨額的醫(yī)療費用，可是全家人都期盼著李斌能早日康復!為此父母在四處籌款挽救兒子的生命。
俗話說，一人向隅，舉桌不歡。人，免不了有難，幫忙和撫慰他人是我們每個人的義務，是全社會的共同職責。在人類歷史的長河中，愛的暖流綿綿不斷，源遠流長。中華民族素有積德行善、濟貧扶危的傳統(tǒng)美德。今日，沐浴著改革開放的春風，集聚在共同富裕的旗幟下，我們怎能眼睜睜看著一個人等待死亡，怎能視若無睹，讓一個人的生命離我們而去!病魔能夠奪去生命的健康，但卻不能奪去人間的真情。為了拯救這條寶貴的生命，拯救李斌的這個家庭。現向全鎮(zhèn)發(fā)出倡議，請伸出友愛之手，獻一份愛心，幫忙李斌戰(zhàn)勝病魔吧!
誰說人世無情，你的仁愛之心，你的點滴之恩，就有可能拯救一個人的生命;誰說命運不公，你的無名關懷，你的善意之舉，就是他最大的幸運。眾人拾柴火焰高，本事不分大小，捐款不分多少，善舉不分先后.貴在有份愛心。滴水匯成大江，碎石堆成海島。哪怕就是一元錢，只要您獻出愛心，他就多了一份生存的期望。只要人人獻出一點愛，世界將變成完美的人間!
也許您與他素不相識，但愛心與真誠是沒有界限的!期望大家都能伸出援助之手，幫忙這位同志與病魔抗爭吧!也許這些捐款對您而言是一筆小小的支出，可是這些積少成多的愛心，就能換回他同您一樣的燦爛笑容，換回他同您一樣健康的身體，換回他寶貴的生命呵!他渴望找回以往陽光的笑容，健康的身體，祈望同您一樣理解未來生命中的挑戰(zhàn)和收獲。相信您必須會伸出同情、友愛的手，扶一把躺在病床上的他。
贈人玫瑰，手留余香;一方有難，八方支援。期望全鎮(zhèn)干部群眾伸出你們的援助之手，奉獻出你們關愛的真心，去成全一份勇敢的堅持，傳遞一份生命的熱度。幫忙李斌戰(zhàn)勝病魔!因為他需要您、需要我、需要我們大家伸起雙臂，讓我們立刻行動起來，用我們的愛、我們的心，去點亮一盞期望的燈，讓李斌早日和我們一齊共享人世間的完美和溫暖。
正在與病魔抗爭的__及其家人多謝您的關心與捐助。
手拉手活動倡議書篇十四
“手拉手”活動體現的是一種互相學習、共同提高、助人為樂、共建文明的人文主義精神，是新時期對領導、教師、學生進行思想道德、人文教育的重要載體。通過領導、教師、學生之間的交流、互助、服務，引導教師、學生在關心他人、服務他人的過程中，了解國情、鄉(xiāng)情、校情，增強師生親和力，培養(yǎng)教師、學生的社會主義責任感和集體主義精神，形成以學校為基礎，學生為主體，領導、教師為紐帶，優(yōu)勢互補，共同提高的新格局。
一、活動內容及目的：
1、通過交流，相互學習先進的管理經驗，全面提高管理水平，用現代化教育新理念管理好學校的每一項工作，推動學校持續(xù)、健康、快速發(fā)展.
2、教師通過交流，加深對新課改的認識，共同研究教學方法，提高課堂教學效率;學習先進的班級管理經驗，把班級工作提高到一個新的管理水平.
3、學生通過交流，結成“手拉手好朋友”，在“共同體驗生活”、“書報交友”、“書信交流”等活動中，相互了解，相互學習，相互幫助，感受同學間的優(yōu)秀品質，使之樹立從小熱愛勞動、戰(zhàn)勝困難、刻苦學習、立志成才的決心。
二、參加人員：
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雙方學校領導3人，教師6-10人，學生30人。
三、活動過程：
第一階段：姬塬中學的領導、教師、學生來張崾先中學。
1、“手拉手”結對子儀式
（1） 姬塬中學領導講話
（2） 張崾先中學領導講話
（3） 教師代表發(fā)言
（4） 姬塬中學學生代表發(fā)言
（5） 張崾先中學學生代表發(fā)言
2、領導、教師、學生手拉手結對子。
3、共同交流、體驗生活
（1）領導在校長室進行學校管理經驗交流。
（2）教師在多媒體教室進行教學、班級管理經驗交流
（3）學生由輔導教師帶領參加手拉手活動，活動順序：
a、共同參觀張園；
b、參觀各個教室；
c、姬塬中學學生在手拉手同學陪同下，共同吃午飯，了解張中生活及風俗習慣。
4、中午到操場集合，兩校各出5-6個文藝節(jié)目進行聯歡，學生填寫聯系卡，互贈紀念品，交流學習經驗，加深感情，鞏固友誼。
5、下午在多媒體教室由姬塬中學教師給我們做示范課。
6、組織教師籃球聯誼賽。
2
7、寫一封“手拉手交友信”。信中主要交流活動感受，并表達對同學的關心和祝福。要互相保持聯系，使友誼不斷加深，成為學習上關心、生活上幫助，共同成長、共同進步的好朋友。
第二階段：張崾先中學的領導、教師、學生到姬塬中學去。
1、 交流、匯報手拉手交友后的體會的感想及取得的進步。
2、 組織聯誼活動。（由姬塬中學具體安排）
四、活動時間：
張崾先中學
3
一、活動主題：為孩子搭建愛的橋梁
二、活動時間：2012年5月23日
三、活動地點：陽東縣大八鎮(zhèn)珠環(huán)學校
五、活動理念：教育需要創(chuàng)新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容要根據現實，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。我校的學生大都來自經濟條件相對優(yōu)越的家庭，他們衣食無憂，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，他們遠離偏僻的農村，對貧窮的生活和單調的生活方式缺少了解，對那些需要幫助的人也缺少一份必要的關愛?！笆掷帧被顒幽茏岅爢T體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
六、活動目的：
1.讓城鄉(xiāng)的兩個班級學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的`了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。 2. 通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
七、活動內容
1. 兩校教師手拉手。積極開展結對學校之間的互動式教研活動。立足課堂教學改革，切實加強教學常規(guī)管理，著力提高教學質量。通過教師間的結對，形成 “傳幫帶”的聯系紐帶，共同提高教師業(yè)務素質，進一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”，優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學評價促進結對學校教師教育教學水平的提高。
2. 兩校學生手拉手。
（1）以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識（新本領）。通過城鄉(xiāng)學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
（2）組織開展“城鄉(xiāng)小學生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會，深入了解對方的學習和生活環(huán)境，增進友誼。
（3）以“我與小伙伴一起學”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學校的學生活動或比賽。
（4）開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。
八、活動程序：
1.全體活動人員進入聯誼活動會議現場安靜就坐；
2.主持人（兩校各派一名學生）肅場，作開幕詞和介紹嘉賓；
3.有請縣團委領導（莊雪笑書記）作重要講話；
4.兩校領導分別作講話，互贈錦旗（或禮物）
5.廣雅小學向珠環(huán)學校贈送大、中隊旗；
6.主持人宣讀“結對子”名單；（現場“認親” ）
7.廣雅小學向珠環(huán)學校贈送物品（書籍文具等）；
8.兩校學生交流學習經驗，分享成長心得；
9.兩校學生共玩游戲，促進友誼拉近距離；
游戲項目：（1）四人五足；（2）兩人三足；（3）袋鼠跳
10.少先隊員代表講話，發(fā)表聯誼活動感言；
11.主持人宣布活動結束；
12.兩校少先隊員與領導嘉賓合影留念；
九、注意事項：
1.做好出發(fā)前的學生安全教育工作，教育學生注意交通安全和活動安全；
2.少先隊員、大中隊輔導員在活動期間應配戴紅領巾；
3.誠懇待人，尊重對方，杜絕一切不良現象；
4.如有其他有關事宜，再作具體安排；
陽東廣雅小學大隊委
2012年5月22日
一、活動主題
共架連心橋，用愛心托起明天的太陽；城鄉(xiāng)手拉手，為孩子找一個成長伙伴。
二、活動理念
教育需要創(chuàng)新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容要根據現實，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。 “手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗，同時，充分發(fā)揮兩校之間的教育優(yōu)勢，互通有無，取長補短。
三、活動目的
1、讓城鄉(xiāng)的兩個班級學生結成手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。
2、通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
3、通過送教下鄉(xiāng)活動，促進我校教師的專業(yè)成長，為對方學校教育注入新鮮血液。
四、活動內容
1、兩校教師手拉手。
積極開展結對學校之間的互動式教研活動。立足課堂教學改革，切實加強教學常規(guī)管理，著力提高教學質量。通過教師間的結對，形成 “傳幫帶”的聯系紐帶，共同提高教師業(yè)務素質，進一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”，優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學評價促進結對學校教師教育教學水平的提高。
2、兩校學生手拉手。
（1）以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“三個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙或是制作一張卡片），通過城鄉(xiāng)學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
（2）時機成熟時組織開展“城鄉(xiāng)小學生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會，深入了解對方的學習和生活環(huán)境，增進友誼。
（3）以“我與小伙伴一起學”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學校的學生活動或比賽。
（4）開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。
五、近期具體活動安排：
1、手拉手找朋友：了解雙方教師與學生情況.
2、手拉手交朋友：（第二實驗小學師生到我校開展手拉手活動）
（1）時間： 2015年6月
（2）地點：洪州小學
（3）對教師的要求：送兩節(jié)優(yōu)質課，積極開展結對學校之間的互動式教研活動。
（4）對學生的要求：要做到“五個一”： 交一個手拉手好朋友，寫一封手拉手交友信，給小伙伴寄一本好書(或一份報紙、一件文具、一張賀卡)，為小伙伴做一件好事，向小伙伴學一種新知識(或新本領)，后兩項可作為后續(xù)活動，目前，只開展“三個一”活動。
為貫徹落實全市幼兒園管理工作要求，充分發(fā)揮我園輻射帶動作用，努力推進教師素質專業(yè)化進程,促進幼教事業(yè)的均衡發(fā)展。決定在我園與xx幼兒園開展為期x年的“手拉手”結對活動，具體活動方案如下。
一、活動目標：
1、豐富教師間的專業(yè)知識。通過指導者與被指導者間的相互交流和帶動，加深對新《綱要》及有關幼教理論的學習、研究，并將其指導思想落實到教育實踐中。
2、提高教師的教育技能。通過學習不斷提高教師間觀察了解幼兒、正確評價幼兒，組織教育活動、教育反思、創(chuàng)設環(huán)境，與幼兒和家長的交往等方面的技能。
3、提高教師間的教科研能力。把先進的教育理念、科學的教育方法轉化為教育實踐作為重點，從經驗型向實踐型、科學型轉變，達到掌握教科研方法、提高教科研技能的目的。
4、促進教師間的相互合作。通過次項活動增強教師間的學習和合作意識，提高教師間內部挖掘和對外交流的能力。
二、活動原則：
1、保持“雙進”態(tài)度。通過本次的活動的開展，促進結對雙方的共同的進步。
2、遵循“雙邊”原則。理論與實踐并重，既指導理論又指導實踐。
3、指導、學習全方位。即理論知識、專業(yè)技能、教育實踐等內容的全方位；上取下送、集體分散、網絡快遞等渠道的全方位。
4、注重過程的監(jiān)控。做到指導有目的、有計劃、有對象、有過程、有方法、有成效。
5、建立活動效果評價機制。定期對活動情況按一定標準進行評價，以督促雙向活動的有效開展。
三、活動步驟：
（一）準備階段
1、制定活動實施方案。
2、舉行結對儀式，簽訂結對協(xié)議，制定學習計劃。
（二）實施階段
1、嚴格按照計劃創(chuàng)造性地開展活動。
2、加強活動的組織與指導。
3、做好階段性總結匯報及評價。
（三）總結階段
1、做好書面總結，撰寫教育論文、心得體會等。
2、舉辦大型匯報活動。
3、對結對效果進行綜合評價。
附：結對協(xié)議書
xx幼兒園xx年xx月
附：結對協(xié)議書
甲方：
乙方：
根據市政府和市教委的有關精神，為挖掘潛力，發(fā)展優(yōu)質教育資源，扶持薄弱完中，結對幫扶，共謀發(fā)展，實現資源共享，發(fā)揮優(yōu)秀園的示范性和輻射作用。根據雙方各自的辦學特色和緊密聯系的趨勢，現經協(xié)商，雙方手拉手建立長期友好合作的關系并達成如下協(xié)議：
1、甲方和乙方協(xié)商愿意長期友好合作，甲方對乙方進行教育軟件方面幫扶。
2、甲方根據乙方要求結合實際實施有計劃、有步驟分階段地進行指導和幫助。
3、具體活動的內容及安排由雙方根據自身的特點制定，同時制定出科學、合理的手拉手互動計劃。不斷提高幼兒園管理、教育教研及后勤工作的成效，促進雙方園所的共同發(fā)展。
3、甲方要積極、主動創(chuàng)造條件，為乙方的教學教研提供方便。如每學年至少要為乙方提供教學觀摩或舉行教學開放周活動1至2次，并隨時為乙方科任教師的聽課提供方便。實行學科教師結對。
4、甲方有義務為乙方提供教學研究信息，與乙方共同探討保教心得方法，指導進行班級管理工作。
5、雙方在現在合作關系和渠道的基礎下，將進一步謀求并繼續(xù)向縱深合作的形式和內容，以保持長期、穩(wěn)定的合作關系，并力爭在合作形式上實現突破，提供可供借鑒的合作模式。
6、雙方建立定期聯系會議及通報制度，原則上每年召開年度會議1次，相互通報合作的有關情況和事宜，同時互設聯系員，保持定期通報聯系渠道暢通。
7、本協(xié)議未盡事宜，雙方進一步具體協(xié)商。
8、本協(xié)議一經簽訂，雙方應自覺遵照執(zhí)行。
9、本協(xié)議書一式兩份，分別由雙方存檔備查，協(xié)議的下一步完善、修訂及未盡事宜的解釋權由雙方有關領導協(xié)商后定奪。
甲方： 乙方：
代表： 代表：
日期： 日期：
手拉手活動倡議書篇十五
你好！
還記得我嗎？上學期手拉手活動，我是你的手拉手伙伴——許藝鐫。上次送給你的那個禮物喜歡嗎？我非常喜歡，它是我的小寶貝，希望你也喜歡。
從那天結對起，我一直盼著你的電話和信。我想和你見面。我很想知道你的名字和你是哪個村的。我從一年級起就想結識一個嶺南伙伴或手拉手伙伴?，F在你既是嶺南小伙伴又是我的手拉手伙伴，真是太好了！可是你為什么不來信來電呢？我想一定有原因吧！我也不怪你，但更希望你來電來信。等我和你有了聯系，我一定和你成為比親姐妹還要親的姐妹。每年暑假都會去你家或者邀請你到我家來做客。我的寶貝玩具也等著你來呢！
今年暑假你過得快樂嗎？你親愛的爺爺奶奶爸爸媽媽身體健康嗎？你愿意和我做親如姐妹的伙伴嗎？這是我與你的第一封信，可是它永久的保存在我這兒，因為不知道你的地址和姓名。希望你能盡快來電、來信！我可會十分歡迎哦！來吧！
祝你天天快樂！
xxx。
20xx年x月x日。