寫心得體會能夠幫助我們更好地總結(jié)和歸納所學(xué)和所悟。要寫出一篇較為完美的心得體會，首先要有明確的目標和規(guī)范的結(jié)構(gòu)。這是一些經(jīng)過精心整理的心得體會范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?BR> 大學(xué)暑假支教心得體會篇一
今年暑期，由數(shù)計、生科院組成的社會實踐聯(lián)合服務(wù)隊到遵義綏陽縣小關(guān)鄉(xiāng)進行為期七天的“三下鄉(xiāng)”活動，我有幸成為其中的一員。我是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，作為一名在校的師范生，走出學(xué)校，深入到教育的第一線進行支教活動，這是提高從教能力和積累教學(xué)經(jīng)驗的良好途徑。在這期間，收獲良多，感慨良多。
計劃總趕不上變化快，由于我們之前的宣傳工作不到位。第一天來上課的學(xué)生并不多。志愿者們都有一些失望，不過及時的調(diào)整心態(tài)，積極地面對顯得尤為重要。慢慢的學(xué)生越來越多，一張張真誠熱情的笑臉，讓我感受到農(nóng)村孩子對知識的渴望。我擔(dān)任的是七年級英語和中音樂課程。我發(fā)現(xiàn)的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的.孩子還是比較淳樸努力的。
這里的學(xué)生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。這些學(xué)生也是非常聰明的，記得音樂課上，我教大家唱冼星海的《在太行山》，這首歌曲有一定的度，但學(xué)生僅僅在20分鐘之內(nèi)就學(xué)會了這首歌曲，這讓我看到這些學(xué)生身上有著無限的潛力。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生的愛里很幸福。
他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。
作為一個老師，我覺得就是責(zé)任心，不管什么時候都應(yīng)該把學(xué)生放到第一位。所以我們教學(xué)工作，不能有一定馬虎。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從安排，認真細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學(xué)生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學(xué)生做一做，練一練。針對學(xué)生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學(xué)生積極的課堂評價。學(xué)生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問題，我教給他們學(xué)習(xí)方法，同時采用多種形式，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點樂趣，提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強求一律。堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段，真誠對待每一個學(xué)生。感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
在研究性學(xué)習(xí)課程中，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法，認真聽取他們的意見，對于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學(xué)大有改進，班級管理井然有序，學(xué)習(xí)成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。同時我虛心向每一位教師學(xué)習(xí)，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向大家請教，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。
半個月的支教工作已經(jīng)過去，我的感受良多。首先，我們的到來對于農(nóng)村當?shù)貙W(xué)校是一個良性的補充，有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開展。第二，促進了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三，對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我們的到來給農(nóng)村學(xué)生帶去了更多的知識和快樂。第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好。
第六，我收獲了很多感動，感動于受援單位和我們原單位領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷和支持。感動于這里師生的熱情，感動于這里老師默默地奉獻，感動于這里學(xué)生學(xué)習(xí)的執(zhí)著，還感動于我們七級支教隊這個集體的精誠團結(jié)，溫暖和諧還有什么比心情舒暢，工作愉快更幸福的事情呢？！
大學(xué)暑假支教心得體會篇二
今年這個夏天，我度過了一段很有意義的時光，在這段時間里，甜酸苦辣各種各樣的滋味我都嘗遍了。我深深體會到了作為當代大學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任感；發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村孩子的質(zhì)樸、單純和可愛；親身體驗過作為一名人民教師在面對學(xué)生的各種各樣的感受。這次的實踐體驗之旅，真的讓我獲益良多。
參加這次的“三下鄉(xiāng)”，不是空有一番激情的，我和我的隊員們在下鄉(xiāng)前兩個月就已經(jīng)開始準備和籌劃了。我們的教案和策劃書是經(jīng)過幾次的修改，以爭取做到比較可行和精彩；我們的隊歌和隊舞是經(jīng)過一段比較長時間的訓(xùn)練，為了能在見面會給學(xué)生們一個好印象；所有為學(xué)生們準備的學(xué)習(xí)資料和活動獎品都是經(jīng)過仔細篩選和度量的，目的讓學(xué)生們喜歡且實用；還有那么多的細節(jié)上的考慮，都是希望那里的學(xué)生能在這個短短的十幾天夏令營中學(xué)到更多的課外知識，享受活動帶來的樂趣。
乘坐了5個小時的車程，終于抵達了馬水中學(xué)，參觀了這里的宿舍和教室，這里的條件比想象中還有差，雖然之前已經(jīng)做好了艱苦奮斗的思想準備，但親眼看到這里的基礎(chǔ)設(shè)施，還是有一點點的落差，讓我突然心疼起那些還未見面的孩子們。
經(jīng)過我們?nèi)w隊員的精心準備與安排，在與學(xué)生們的見面會上給他們留下了一個很好的印象，這是一個不錯的開端，他們對我們這個夏令營有了極大的興致，或許我們partyup就這樣建立了我們的威信和大學(xué)生形象吧。
我作為3班的班主任，第一次與學(xué)生們見面的談話，我拿著筆記本的手在抖，有點點緊張，偶爾出現(xiàn)忘詞，不知道自己該說些什么好，幸虧當時還有兩個副班主任在場，她們自我介紹的時候，給了我機會稍稍舒緩一下緊張感，后來還是能很好地向?qū)W生們介紹這個夏令營課程情況，和他們算是建立了較好的溝通吧，幸好給他們的第一印象還不差。
其實我看到孩子們從心里覺得興奮的，因為第一次當班主任，無形中我就覺得自己的責(zé)任比非班主任老師要更大，更應(yīng)該要盡心盡力一點，讓學(xué)生們知道我這個班主任是可以信賴的，是他們的貼心姐姐，是能幫助到他們的。真心地希望我自己的微小力量可以給他們最大的幫助，在這短短的十幾天里，讓他們有小小的改變和進步，這個夏天留下一個美好難忘的回憶。
我們這個班的大多數(shù)學(xué)生都比較內(nèi)向比較害羞，或許是這個14或15歲的年齡，還有就是農(nóng)村這個外在環(huán)境的綜合因素影響吧，剛開始的時候，與孩子們聊天，他們都不怎么出聲，鼓勵他們報名參加活動比賽，我和副班主任都要費好大勁才肯舉手報名。根據(jù)一些任課老師的反饋，我們班課堂氣氛比較安靜，有時讓老師也比較無奈。還有就是除了班上個別學(xué)生，其他學(xué)生的課外知識相對比較缺乏，當老師提問或者是延伸知識的時候，大多數(shù)都是一臉茫然。
這些讓我們都頭痛的問題，在我們所有隊友的努力下，已經(jīng)有所改進了。隊友們經(jīng)常去3班聽課，帶動課堂氣氛，孩子們開始大膽地舉手回答問題，向老師提出疑問，課堂不再是那么沉悶，下課后，我問他們上課情況，他們都會笑著告訴我好有趣。再后幾次的活動報名中，已經(jīng)有好多學(xué)生踴躍地舉手報名了，有時候報名的人數(shù)超過了報名要求人數(shù)。課間的時候，我經(jīng)常去課室與孩子們聊天開玩笑，他們都慢慢接受我了，和我鬧成一片。我在努力地營造和諧的師生關(guān)系，建立3班的班級凝聚力，讓3班有一種家的感覺，而我就是這個班的“珊大媽”，保護好我的一群“孩子們”，呵呵，我成功了。
印象最深的還是家訪的經(jīng)歷，我到現(xiàn)在都很感激隊長提出的這個計劃。因為這個家訪，讓我有機會，去了解學(xué)生的家庭情況和在家表現(xiàn)，去親身體驗一些學(xué)生上學(xué)的路程遙遠和艱辛，還有就是，與寧姐的建立在“三渡黃河”“踏破鐵鞋”的深厚友誼，還有隊長的“摸黑護送回?！钡膫ゴ笫论E。雖然有點遺憾沒有去到每一個學(xué)生的家里，但是我已經(jīng)盡力去了一半的學(xué)生家家訪，不過我也有向其他老師了解情況的，避免冷落了班上任何一個孩子。
每一個學(xué)生家長對孩子的教育還是很重視的，他們對我們的家訪非常歡迎，據(jù)了解，以前沒有其他老師去家訪的，這次我們的舉動讓他們也很感動。家長都很熱情，對我們的到訪很配合，即使是忙農(nóng)活也停下手中的工作。很多的孩子都很懂事，知道父母的工作辛苦，都會做點家務(wù)活減輕父母的負擔(dān)。而且3班的學(xué)生都是尖子班的，他們的成績都挺不錯的，知道他們既懂事又成績好，心中由衷地感到欣慰。
越是接近要離開的日子，就越是不舍，但是這天還是會來的。我最后一堂主題班會課，由于某些原因，不能按原計劃地完成，但是我想要告訴孩子們的道理我已經(jīng)轉(zhuǎn)達了。告別會上，看著他們的精彩演出，我的眼淚不止地流下來，幾個貼心的孩子不斷地為我提供紙巾。到班級集體合唱的時候，我班的孩子們都很用心很認真地唱著《朋友》，我知道他們是想唱給我們所有老師聽，想作為一份禮物送給他們的“珊大媽”。這些單純可愛質(zhì)樸的孩子們啊，我真的是不舍得你們??！我很感謝你們給了我那么多美好的回憶，不管是傷心失落還是欣慰感動，都是那么彌足珍貴。告別會上你們滴下為我而流的眼淚，是那么地讓我滿足和開心；離別的時候，你們愿意留下幾個小時，陪著我一直等著大巴，只是為了送送我，是那么地讓我動容和不舍。希望你們能記得這個夏天，partyup全體成員給了你們一份特別的回憶，希望這個夏令營教授你們的東西能一生受用。
當然，還有我認識了一群朋友，甚至結(jié)識了幾個好朋友，這一點真是受益終生的啊。在這短短的十幾天里，與這些隊友一起工作一起生活，真的是很難得的經(jīng)歷啊。圍在一張大桌上，放下斯文的面具，男生女生爭著搶菜，你一言我一語地談?wù)撝髯缘母惺埽牧膶W(xué)生，開開玩笑，有種像家的感覺，在我看來，最放松的時間就是聚餐時刻了，很難忘的回憶啊。還有其他在工作上有合作的朋友們，他們的盡心盡責(zé)真的讓我很感動，工作到深夜為了給學(xué)生的作業(yè)寫批語，批語比學(xué)生們的作業(yè)還要長，還要詳細；喉嚨沙啞，身體不舒服，依然堅持上課，準備活動；家訪路上，即使再累，腳再痛，也不會再學(xué)生們面前抱怨一句，反而安慰他們老師習(xí)慣了；一個班的學(xué)生們出現(xiàn)問題，大家一起幫忙解決。
印象最深刻，也是最自豪的就是“禮儀隊”了。這是一個很團結(jié)有趣的隊伍，由一名隊長，兩名副隊（我是其中一名副隊），兩名隊員，一名名譽隊長，一位名譽秘書長組成。我們的交際禮儀課程是最受學(xué)生歡迎，受到廣泛師生好評的課程之一。工作之外，禮儀隊隊員相處融洽，互幫互助，每一個人都是最可愛的隊員。
還有就是“曬月光”的特別經(jīng)歷，我，寬寬，龍哥和師兄，四個人不知怎樣就成為了好朋友了，如果當中有誰不開心的話，我們其他的夜晚都會出來“曬月光”，分享各自的心事，分擔(dān)各自的煩惱，把心中不開心的事，學(xué)生有趣的事都講出來，整個人都輕松了。這種感覺不錯哦！
“三下鄉(xiāng)”，或許可以這樣說，這是一群人，為了同一個目標的社會實踐，在這里，你能獲得許多意想不到的收獲和感想，不過，你也有可能一無所獲，這取決于你的態(tài)度和付出的多少。
不曾挑燈熬夜寫教案策劃的“三下鄉(xiāng)”，是不完整的；沒有大大小小會議組成的“三下鄉(xiāng)”，是不夠完美的；沒有刻骨銘心的挫敗感和成就感的“三下鄉(xiāng)”，是失敗的。
大學(xué)暑假支教心得體會篇三
支教已經(jīng)結(jié)束，回想起來，有一種恍惚感，它真的結(jié)束了。
從前期我們團隊組建開始，到八月份支教結(jié)束，這個漫長的過程我們付出了很多。期間，我們從最初的15人，而后最后只剩11人。分工寫策劃，一起拍團隊視頻，大家一開始真的是很團結(jié)的。后來，我們拉到xx贊助之后，團隊內(nèi)部就慢慢出現(xiàn)了問題。xx作為一個專業(yè)的公益組織，能夠提供給我們的也有很多。但是，我們的很多時間和他們的培訓(xùn)出現(xiàn)了矛盾和沖突。加之我們隊內(nèi)后期交流也有些問題，發(fā)生很多不必要的矛盾。好在大家都做出犧牲，參加完了xx的全部培訓(xùn)。春蕾課程，團輔課程，繪本課程，每一種對我們后來的支教都起到了極大的作用。
支教前期試講，我認為還是挺重要的。預(yù)先就鍛煉出志愿者的講課能力，臨場應(yīng)變能力等。后來在上課時，真的出現(xiàn)很多我們之前意想不到的情況。比如，孩子們真的比我們想的鬧騰，上課的配合程度有時候極差。這個時候，團隊里就需要有人唱黑臉了。我們隊xx光榮擔(dān)當這個角色。雖然所有人都想和孩子處理好關(guān)系，成為他們的好朋友，但是總得有人得變成嚴厲的制度的化身，不然鎮(zhèn)不住孩子的頑皮。
關(guān)于講課和選課，這個真的太重要。我們前期準備的很多課程貌似都不太適合這里的孩子。所以，到了支地還得根據(jù)孩子們的情況在定課表，有所調(diào)整，我們隊每天頂?shù)诙斓恼n表，就是在為了得到了志愿者們上課的反饋和孩子們的上課效果來調(diào)整課程。五六年級的知識量遠超出我們的預(yù)計，原本準備給他們的課程我們?nèi)∠黾恿擞⒄Z，科學(xué)實驗，音標等課。當然，很多孩子都是抱著來玩耍的心態(tài)來學(xué)校的，我們不能什么都由著他們來，因為他們只想天天上體育課。課堂上，許多調(diào)皮的孩子會擾亂課堂，該怎么處理也就很重要。盡量在上課前制定本堂課的規(guī)定，獎勵制度，助教都至關(guān)重要。我的課堂很多時候都沒有助教，以至于同學(xué)在課堂打架哭鬧時我不得已得停下課來處理問題，假如有助教，那么助教便可以將他們帶出課堂處理而不會影響其他人上課。
有些孩子，因為各種原因，性格上有些缺陷。對于這樣的孩子，我們給予了關(guān)注，比如xxx等。xx是個我們過度關(guān)注失敗的例子，但是xxx卻在xx的教導(dǎo)下變得讓我們刮目相看。由班級小霸王到班級領(lǐng)導(dǎo)者。孩子都不壞，處理得當，他們是可以變得人人喜愛的。低年級孩子與高年級孩子也有不同。低年級孩子是天性上的頑皮，而高年級孩子年齡稍長，個人思想要多一些，在引導(dǎo)他們時也要根據(jù)年級和情況區(qū)別對待。
雖然只有短短十幾天，但前期要準備的真的有很多，雖然短短十幾天，給我們帶來的也很多。每一個孩子都值得被愛，天真可愛又調(diào)皮的他們讓我們頭疼的同時又給我們帶來很多的驚喜和感動。支教，一切為了孩子，支教，我們能做的真的還有很多。不后悔參加這次支教，也愿更多的山區(qū)孩子得到關(guān)愛和幫助。
大學(xué)暑假支教心得體會篇四
心得體會。
(一)。
支教的我如同一根火柴，偶爾在那片土地上亮了一下，雖然馬上就熄滅了，但畢竟留下了光和熱，這對于我來說已經(jīng)足夠了。當初選擇支教，雖然不知道會面對怎樣的工作和生活，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜這來之不易的機會。在慶陽羅城小學(xué)支教的15天里，雖然很短，但對教師身份有了一個更深的理解，更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福，它是來自于沒有功利天真的孩子們，也是來自于平凡工作的每一滴感動?；蛟S我并沒有留下些什么，但是卻帶走了一個值得珍藏一生的記憶。人生沒有對錯只有選擇!只想說選擇下鄉(xiāng)支教，是我一生中最平實而精彩的一筆!
雖然這是一個夏日炎炎的暑假，但這個暑假過得是挺有意義的，因為很榮幸并且很高興地參加了社團組織的暑期社會實踐，成為西北師范大學(xué)麥田之光20xx年暑期支教志愿者中的一員。
我們慶陽羅城小分隊的13個成員于大一。
軍訓(xùn)。
完的第七天即7月22號的下午7點多就上車出發(fā)前往慶陽市西鋒區(qū)周莊小學(xué)進行計劃為期十五天的20xx暑期志愿支教活動。累并快樂的支教很快就結(jié)束了，8月4號上午搞完文藝匯演后就和那群樸實可愛的學(xué)生們艱難地告別了。支教時日短短十五天的支教讓我受益匪淺，頗有感觸。我學(xué)到了很多，認識了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑戰(zhàn)，第一次擔(dān)任支教點學(xué)校學(xué)生的英語、國文、物理化教師，感覺難度有點大，由于小學(xué)沒有開設(shè)物理化課，加上教育的不到位使得孩子們整個水平處在極差的位置，對于原本屬于他們這個階段的最基本的常識卻一無所知，到最后不得以給他們講一些生活中相關(guān)的故事，希望以此來促進他們對于物理化學(xué)習(xí)的熱情。
走上了注目已久的三尺講臺，頓時意識到了支教生活的真正開始，履行神圣職責(zé)的開始。為了不辜負學(xué)生跟家長的信任，盡心盡力去備課，力爭不錯過一個知識點。頓時體會到了“要給別人一杯水，自己得有一桶水”的含義。上課時，盡努力活躍氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性，不讓任何一個學(xué)生掉隊，努力處理好不同程度學(xué)生的關(guān)系;下課時，及時和學(xué)生互相交流，查漏補缺，力求給學(xué)生講得更好、更完善。早讀時間，幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生補習(xí)當天沒學(xué)懂的功課。幾天下來，雖然嗓子有些疼，但我還是堅持到了最后。
經(jīng)過幾天接觸，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充滿興趣。但由于時間的有限，在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂。
支教很辛苦，卻很快樂。每天早晨離7：30點尚有一個小時左右就有學(xué)生來學(xué)校，我們只有在他們的到達之前就起床;每個支教隊員每天平均下來有3節(jié)課，多的有的一天甚至有4節(jié)課;每天晚飯后還要開例會、備課，基本上每天都至少23點后睡覺;一天中還要抽出隊員拍照、做一日三餐、調(diào)研、中午下午送學(xué)生回家……但是，和這些辛苦比起來，學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容，學(xué)生和老師課堂上的互動和課余的交流，支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動和快樂。
羅城小學(xué)的學(xué)生們十分樸實可愛。我們離開的前一天，有好多學(xué)生說“老師們別走，我們舍不得…”，還有好多學(xué)生哭了，看著他們的淚花，我心里感覺酸酸的，十五天中，有的學(xué)生家長給我們送來蔬菜，有好多學(xué)生給我們送禮物留作紀念，有些名字都還不太記得住。在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道“曲老師，雖然您看著有時候很嚴肅，比我哥哥還兇，但我還是不怕你，您上課很有趣，謝謝您教我們，帶給我們快樂!”有的看我皮膚很黑就說我是被曬黑的(其實本來就很黑的)，讓我下次再來的時候帶上防曬油，有的問我要電話號碼和qq號，更多的寫的是感謝的話和“不要走，我們舍不得”、“明年再來”之類的話…哈哈，這群可愛的孩子!
當老師很難，當小學(xué)的老師更難。以前我覺得當老師很酷，那么多孩子在家頑皮、淘氣得很，但一到老師的面前就服服帖帖的，記得我親戚家一正在上小學(xué)一年級孩子，在家罵不怕，打不怕，每次調(diào)皮得實在管不住的時候就搬出他們老師來當殺手锏，只要說“你要是再不聽話就告訴你的*老師來!”保管有效。支教之后我就覺得，當老師不僅不酷，而且很辛苦，給學(xué)生們輔導(dǎo)作業(yè)、備課上課就夠累的了，課后還得總結(jié)反思，還得處理一些比如學(xué)生之間鬧矛盾吵嘴打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學(xué)生問題，找學(xué)生或其家長談話，反正事情不少，這些都是當過老師才有的切身體會。如果教的學(xué)生年齡比較大那還稍微省心一些，要是教的是一二年級或者是學(xué)前班的小學(xué)生的話，課堂上除了上課還得管紀律，課外眼睛還得盯著學(xué)生，怕他們打打鬧鬧出點啥事的，出件小事苦口婆心羅嗦一大堆，想想這些就頭大。當老師難，當小學(xué)老師，真的很難，很辛苦呀!!
支教的每一天，堅持早起按時工作，嚴格要求自己。支教的生活也不是一帆風(fēng)順的，有過思想斗爭，有過情緒波動，但因為這里的孩子們、這里的家長們、這里的每一個人都是那么誠樸、那么親切，讓我覺得自己就是四年級的一份子、羅城小學(xué)的一份子。只想說，是“愛”讓我迅速適應(yīng)、是“愛”讓我全情投入、更是“愛”讓我堅持到底!
支教生活的每一天我都告訴自己：努力照顧到每一個，努力幫助到每一個，一個學(xué)生都不能少。針對那些基礎(chǔ)差的學(xué)生進行單獨輔導(dǎo)，針對那些壞習(xí)慣的學(xué)生進行溝通引導(dǎo)，針對班上一個很聰明，但又出了很懶惰的羅祎凡同學(xué)進行加強教育。經(jīng)過了一段時間，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生知道專心學(xué)習(xí)了，許多學(xué)生知道勤奮用功了，羅祎凡同學(xué)也知道上課動手寫字了。看到他們的進步，想象當初的決心，真的做到了!
十五天雖然短暫，卻給我們留下了最為美好的回憶，也讓我們學(xué)到了更多的更為珍貴的東西。
還記得我報名參加青協(xié)組織的暑期下鄉(xiāng)支教活動時，心情先是興奮,經(jīng)過激烈的競爭面試后，因”意外事件”讓我焦急期待的心情等了幾天通知。讓我的耐心擴大了一定程度，我甚至想到了退出支教隊，那幾天只是一味的等，什么也干不了，經(jīng)過三波四折，最終我被確定能圓了我支教當老師夢，我當時興奮得失眠一晚。
如果要給這段日子定義一個顏色，我想用金色來形容它因為它是火熱的，12個熱血青年組成一家，我們由不相識到了解到交心，從普通的友情升華到濃濃的親情，彼此互幫互助，我們親如兄弟姐妹，相互扶持愛護和-諧相處，雖艱苦卻樂在其中。
（一）支教。
我是一名師范生，我從小就樹立理想是“當一名光榮的人民教師”，雖然之前在學(xué)校和家里都有做過家教，在學(xué)校也有試講等實踐活動，但是真正站在講臺上給我的學(xué)生講課還是第一次。所以我既興奮能圓夢，但又緊張怕教不好。所以為了支教，在支教前幾天在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了很東西，了解多方面知識，獲取了很多課件。
教案。
等，因為我們老師經(jīng)常說“要想給學(xué)生一碗水，自己先得有一桶水”。我知道“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，免得誤人子弟。
我教的課程是體育課和手工課，在這兩周里我看到了學(xué)生純潔無邪的笑容，看到了他們無所畏懼做事風(fēng)格，看到了他們對美好事情的憧憬，看到了祖國未來的希望。城市的孩子和農(nóng)村的孩子就是不一樣，見過現(xiàn)代化東西多，學(xué)什么都快，有的知識我們都不知道，學(xué)的東西多，每個都學(xué)過一道幾個課外藝術(shù)，都很具有表現(xiàn)力，都是小明星了。這兩周的指教我想我并沒有去想教會孩子多少東西，因為我們是第二課堂，現(xiàn)在城市孩子學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)習(xí)東西多，所以我的課堂主要學(xué)生交流，互相學(xué)習(xí)，幫助他們生活中遇到的問題，提升他們對將來生活、學(xué)習(xí)等方面等興趣及能力。同時也讓自己學(xué)東西學(xué)習(xí)自己作為準老師的教育理念和能力，為以后和學(xué)生交流、學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
（二）苦樂。
去支教前，朋友們知道我要去支教后就不斷的提醒我做好過“難民生活”的準備。我就說：“怕什么，年輕人，吃得苦中苦，方為人上人。再說支教是我的夢想，我會享受過程，再苦也值得”。當時說的時候是挺“驕傲”的，可現(xiàn)實是支教的日子總歸一句“痛苦并快樂著”。但是我們支教最苦的我認為就是等待和招新。
支教前幾天地點的不確定，讓我們一直等，讓我們的耐心都磨光了，我們都知道老師聯(lián)系地點很辛苦，我們隊長很辛苦。但是無謂的等待把我支教熱情減少了一半，但是見到了孩子們，熱情終于來了。
新也算苦吧，我們就像城市輔導(dǎo)班在三個社區(qū)門口擺攤，沒仔細過來看的，以為我們是輔導(dǎo)班呢。后來我們找的學(xué)生太少了，我們直接一個個打電話，強制讓學(xué)生父母送過來，或是見孩子勸說他們來。
雖然苦也讓知道了，干什么事情都要有耐心，只要自己想做沒什么事情是做不到的，只要方法對。
我每天都有課，每天一大早就要起床，有時餓著肚子去上課。當時真是累困餓交加。還好后來慢慢習(xí)慣，雖然連上兩節(jié)課，但是不會覺得累，因為我喜歡給他們上課。站在講臺上的講課我是非常興奮的，雖然他們有時調(diào)皮搗蛋，但我知道孩子的天性就是如此：真誠、直率、單純。冷湖路班的學(xué)生熱情積極大聲的回答問題，雖然有時讓我招架不??；醫(yī)財巷班的學(xué)生個個愛學(xué)愛問問題；海晏路班的老喜歡問我iq題考我，讓我知道自己的智商有待提高；冷湖路班的孩子開始有些調(diào)皮搗蛋，不是很愛學(xué)習(xí)，但是我采用了“獎罰分明的辦法”和課余時間多跟他們玩游戲，談話，跟他們做起了朋友，最后成功轉(zhuǎn)變了一些學(xué)生的態(tài)度。這些成就讓我覺得支教的意義所在，我感到真的很快樂。
雖然每天被小孩子拉著跟他們玩游戲，運動讓我體力有些不支，但是跟他們玩的時候就忘了累字。游戲中拉近了我和他們的距離，增進了感情，讓我更愛他們。雖然每天晚上玩完后我都會說：“快掛了，明天不玩了”，可第二天又忘了痛跟他們“混在一起”還樂在其中呢。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水我也體會到：
一、把握機會加強鍛煉。
我們要在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對個人能力的鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗，我們只有走出學(xué)校，走進社會，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長才干，增強工作實踐能力。
二、奉獻愛心幫助他人。
一個人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。運用到學(xué)習(xí)中那就是我沒有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以改變對學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強拼搏，就算沒有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個美好的前程。
三、講求合作提高效率。
支教的日子已經(jīng)過去，但是它給我的回憶和教育卻是一輩子的。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長大了：學(xué)會了吃苦耐勞；學(xué)會了苦中作樂；深刻體會到了團隊精神的重要性；收獲了教育經(jīng)驗和提高了教書技巧。在實踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會的人生信念；從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個出色的人民教師做準備。最后用我們支教大合唱的歌曲《感恩的心》的歌詞來代表我的支教心得體會歌曲：我來自偶然像一顆塵土，天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。但我要蒼天知道我不認輸，我時刻帶著顆感恩的心，感謝有你們————支教隊的所有成員和我那可愛的孩子們，；你們將伴我一生讓我有勇氣作我自己。支教所學(xué)所收獲的如花開花落般，我會珍惜一輩子。
今年暑期，由數(shù)計、生科院組成的社會實踐聯(lián)合服務(wù)隊到遵義綏陽縣小關(guān)鄉(xiāng)進行為期七天的“三下鄉(xiāng)”活動，我有幸成為其中的一員。我是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，作為一名在校的師范生，走出學(xué)校，深入到教育的第一線進行支教活動，這是提高從教能力和積累教學(xué)經(jīng)驗的良好途徑，在這期間，收獲良多，感慨良多。
一、調(diào)整心態(tài)，積極面對。
計劃總趕不上變化快，由于我們之前的宣傳工作不到位。第一天來上課的學(xué)生并不多。志愿者們都有一些失望，不過及時的調(diào)整心態(tài)，積極地面對顯得尤為重要。慢慢的學(xué)生越來越多，一張張真誠熱情的笑臉，讓我感受到農(nóng)村孩子對知識的渴望。我擔(dān)任的是七年級英語和中音樂課程。我發(fā)現(xiàn)的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。這里的學(xué)生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。這些學(xué)生也是非常聰明的，記得音樂課上，我教大家唱冼星海的《在太行山》，這首歌曲有一定的度，但學(xué)生僅僅在20分鐘之內(nèi)就學(xué)會了這首歌曲，這讓我看到這些學(xué)生身上有著無限的潛力。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生的愛里很幸福。
他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。
二、教學(xué)工作，不敢馬虎。
作為一個老師，我覺得就是責(zé)任心，不管什么時候都應(yīng)該把學(xué)生放到第一位。所以我們教學(xué)工作，不能有一定馬虎。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項。
規(guī)章制度。
服從安排認真細致地備好每一節(jié)課上好每一節(jié)課精講精練。針對學(xué)生知識面窄、理解問題膚淺的情況我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間補充一點課外知識讓學(xué)生做一做練一練。針對學(xué)生思維不靈活的問題我上課盡可能多地提問從多個角度提問并且將問題難度降低同時給予學(xué)生積極的課堂評價。學(xué)生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問題我教給他們學(xué)習(xí)方法同時采用多種形式使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點樂趣提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認真?zhèn)湔n因地制宜因材施教尊重學(xué)生的不同興趣愛好不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式使他們形成自己的風(fēng)格不強求一律。堅持以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段真誠對待每一個學(xué)生。感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法信任他們鼓勵他們想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、研討交流，學(xué)習(xí)提升。
在研究性學(xué)習(xí)課程中，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法，認真聽取他們的意見，對于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學(xué)大有改進，班級管理井然有序，學(xué)習(xí)成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。同時我虛心向每一位教師學(xué)習(xí)，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向大家請教，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。
還感動于我們七級支教隊這個集體的精誠團結(jié)，溫暖和-諧還有什么比心情舒暢，工作愉快更幸福的事情呢？！
大學(xué)暑假支教心得體會篇五
在這種不斷教同時也在不斷學(xué)習(xí)的情況下，一個月的支教實訓(xùn)活動就要結(jié)束了，這期間，我真的學(xué)到了很多，除了家教這一職業(yè)有了更深的理解，更深的感觸，還有在做人的方面學(xué)到了很多，也在不斷地鍛煉充實自己，比如說堅強，比如說對陌生地方的適應(yīng)，人際的相處，比如說懂得如何控制自己的脾氣，再比如如何克服自己的弱點，比如……這次實踐經(jīng)驗中獲得的一切都在告訴我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣去彌補和提高。
在近一個月的教學(xué)中，我總結(jié)了在教學(xué)方面的幾點：
首先是在在講課方面，我不需要像在校老師那樣事無巨細的講解，畢竟學(xué)生在上課的時候也不是一點都沒聽，要針對她的薄弱項目進行講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。
其次是講解需要耐心，面對一個初一的學(xué)生，她對知識接受和記憶的方式和能力都有些限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。
第三是在習(xí)題的選擇上，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
第四、需要“愛心”和“責(zé)任心”：中學(xué)生需要老師多多的關(guān)愛和理解，要常以笑臉陪伴不要老是批評，人是在鼓勵中進步的尤其是中學(xué)生，因為她們的承受挫折能力有限。批評會使她們感到自卑。
通過這次支教生活，我得到了很多感觸。不僅讓我體驗了教師這個職業(yè)的喜與悲，同時也鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業(yè)技能，真正體會到教學(xué)理論和教學(xué)實踐的結(jié)合是多么重要。我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，并且會讓我受用一生。
大學(xué)暑假支教心得體會篇六
十天的三下鄉(xiāng)已經(jīng)落下了帷幕，xx縣xx中學(xué)那些孩子們稚嫩的笑臉依然清晰地印在我腦海里?；仡櫯c孩子們相處的日子，從第一天見面的陌生到最后一天泣不成聲的難舍難分，每一天，我們的感情都在累加著。
我很榮幸地擔(dān)任七（1）班的班主任。第一天上午見面開班會，先讓每個人上去自我介紹，大部分學(xué)生都很害羞，但是有一個男孩特別大膽，第一個站上去，說：“我叫xx，我喜歡打乒乓球，我喜歡吃蘋果?！标戧懤m(xù)續(xù)就有一些孩子也上去自我介紹了，但是一開口都是：“我叫xxx.我喜歡的運動是xxx.我喜歡的水果是xxx。”大概15個人這樣說以后，我就笑著問全班孩子：“是不是大家都喜歡打乒乓球，都喜歡吃蘋果？”引來一陣哄堂大笑。
在全班掌聲的鼓勵下，后來一些比較害羞的同學(xué)也勇敢地站上了講臺，而且都會說點其他的，比如最喜歡的科目，學(xué)習(xí)之余的愛好是什么。那次班會，是我第一次與班上的同學(xué)們接觸，了解的不多，但我心里很清楚一點：他們需要更多的鼓勵，更多的關(guān)愛。
接著，就開始了整整八天的授課。
每天早上7點10分，我都會準時出現(xiàn)在教室里。
第一天早上，我就跟大家強調(diào)早讀的重要性，一定要珍惜早晨讀書的時間，切不能早早來到教室坐在那里發(fā)呆。我原本以為他們會自覺地讀書，但是每次讓他們自己讀的時候聲音就特別小，于是我開始了帶讀。每一天早讀時間，我都會親自一句一句一遍一遍帶他們讀昨天學(xué)過各科的重點知識，可能是看到老師都那么認真，他們也讀的很起勁，之后的每個早讀，教室里都書聲瑯瑯。
我一直以為，這是一種不太好的方式，畢竟學(xué)習(xí)是應(yīng)該主動的，我這樣帶讀似乎讓他們被動地接受知識，也許很多同學(xué)是不愿意被我逼著讀書的。但后來閉幕式結(jié)束以后我翻看他們寫給我的信，心中有提到，“以后應(yīng)該沒有一個老師像你一樣一句一句一遍一遍帶我們早讀了……”。我才發(fā)覺，他們都懂的，都明白老師的用心良苦。
7月19日，第一天正式上課，我和我的搭檔班主任莊文進出于不放心，就坐在教室后面旁聽，想了解一下同學(xué)們上課的表現(xiàn)。出乎我們的意料，那么害羞的一個班在上課時居然如此積極配合任課老師，活躍地回答問題，主動上去玩游戲，整齊有力的讀書聲甚至響徹了整幢教學(xué)樓，坐在四樓辦公室里的老師都聽到了。
下課期間，我就表揚了他們，鼓勵他們繼續(xù)加油，好好表現(xiàn)，讓每一個老師都喜歡上你們，那他們就會更用心地備課，把更多知識傳授給你們。守了整整三節(jié)課以后我和搭檔也比較放心地離開教室了。一回到辦公室，就收到了很多贊揚，上過課的老師紛紛表揚我們班的同學(xué)很乖，那一刻，真的覺得很自豪，很高興。
出于班主任這個身份，我要經(jīng)常跟他們強調(diào)一些規(guī)章制度問題，所以我每次剛踏進教室門口，所有同學(xué)都會立即回到座位上坐好，不敢吭聲。這也導(dǎo)致了我授課的煩惱，因為我擔(dān)任的科目是綜合英語，有六天的課程，如果他們那么恐懼我的話我的課堂可能會難以活躍起來。懷著這樣的擔(dān)憂，在7月20日，我開始了人生中第一次真正意義上的授課。
果然不出我所料，同學(xué)們面對我這個班主任的課，表現(xiàn)得很緊張，不敢多說一句話，只是單純地配合我上課所講的內(nèi)容。第一次上課，備課的內(nèi)容也沒有很好地落實，因為同學(xué)們的基礎(chǔ)比我估計的要弱。
上完一節(jié)課，心里有很多不滿，回去之后，我便開始思考接下來的五節(jié)課該如何設(shè)計才能讓同學(xué)們在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
第二節(jié)課開始，我完成地越來越好了，除了把重點的基礎(chǔ)知識傳授完以后，大概還剩下十分鐘讓大家玩?zhèn)€簡單有趣的小游戲，在游戲中記憶單詞，鍛煉膽量，活躍思維。這樣的效果的確不錯，這種寓教于樂的教學(xué)方式受到了同學(xué)們的喜愛，我對他們也越來越親和，班主任的威嚴只是在必要的時候出現(xiàn)。
除了上課時間，放學(xué)后我們還會到學(xué)生家里去調(diào)研。兩個隊員一組，負責(zé)3，4個同學(xué)。放學(xué)后就跟著他們回家，路上會跟他們聊很多，了解一下家里的基本情況，有些同學(xué)可能很怕我們到了家里會說壞話，半路都想逃跑，我們就跟他們解釋清楚。
了解到這些情況，我們也明白了那些孩子為什么在學(xué)校那么害羞緊張不敢多和其他同學(xué)交往。雖然家庭經(jīng)濟都不是很好，但每次去到他們家里，家長都非常熱情地招待我們，把家里的花生，芒果，楊桃，黃皮，玉米都拿給我們帶回學(xué)校，他們非常尊重老師，也很希望自己的小孩能夠多讀點書，不要像自己這樣一輩子窩在農(nóng)村里。
作為班主任，除了親身去一些同學(xué)的家里，如果知道哪些隊友有去我們班的同學(xué)家里，我都會主動去跟進，希望除了看到學(xué)校里的他們，更了解多一些在家里的他們表現(xiàn)如何。
每天除了早讀，中午，還有自己上課的時間，在下課時我也會多到班上走動，看看孩子們，有一次發(fā)現(xiàn)有個男孩肚子痛，就馬上帶他到辦公室吃藥。
在大型班活動上，我教他們學(xué)手語，學(xué)唱歌，玩游戲，大家都玩的很開心。
總的來說，這個班的同學(xué)都懂得講禮貌，守紀律，就算有事不能到校也會打電話，發(fā)短信或者寫請假條托同學(xué)轉(zhuǎn)交給我說明情況。農(nóng)村的孩子畢竟不能全身心地投入學(xué)習(xí)，有時要幫家里干農(nóng)活也是情有可原的，所以我每次都會很和藹地叮囑他們自己注意安全，照顧好自己，干完活有時間再來學(xué)校上課。
日子一天一天過，我們的相處越來越多，之間的故事越來越豐富多彩，感情也就慢慢積淀在心中。在最后一節(jié)班會課上，我和搭檔把花了幾個晚上才完成的一封封信發(fā)給他們，還給每個人準備了一本日記本，一支筆，算是對他們的鼓勵吧。
看到那些稚嫩的字眼，心中充滿了感動，很多話，他們沒有親口對我們說出來，尤其是一些男孩，他們平時都是很調(diào)皮搗蛋的，但是在信中都表達了自己的真情實感，對我們表示了深深的感謝。
終于到了閉幕式那一天，我是主持人，一直都很開心地在主持，欣賞隊員和同學(xué)們苦苦排練了很多天的精彩節(jié)目，但是到了全體夢飛翔隊員大合唱《愛，因為在心中》時，我卻忍不住哭了，一直以來在孩子們面前堅強的形象在那一刻都破滅了，我一直看著七（1）班同學(xué)們的位置，遠遠望著他們，淚水一滴滴滑落，泣不成聲。
閉幕式結(jié)束以后，我和搭檔回到班上，和每個孩子拍照，全班一起合影，未來，不知道還不會和你們見面，那就讓老師用照片記錄下我們在一起的時光吧，讓老師記住你們最燦爛的笑臉。
坐上車離開xx中學(xué)時，一些孩子還在拼命追車，希望留下我們，看到他們一邊哭一邊拼命往前追的樣子，連男隊友都感到心酸，那些天真的孩子，擁有最純潔的心靈，世界在他們眼中是如此純潔無暇，只要是對他們好的人，他們都會記在心里，加倍回報。
很難再遇到這么純真的孩子了吧，我們也會記住他們的，寫信，寄照片，寄禮物，期待日后聽到他們更多好消息。
xx中學(xué)的校長說，當老師不當班主任是最大的遺憾。我很榮幸地當了十天的班主任，體會到那份責(zé)任，未來我會更加努力，畢業(yè)以后一定要當一個稱職的，優(yōu)秀的班主任。
這個夏天，讓我深深地體會到了生命的意義，更堅定了我未來要走的路。
第一次踏上講臺，第一次當班主任，第一次到學(xué)生家里調(diào)研，第一次經(jīng)歷了十天清貧的生活，第一次備課到深夜才回宿舍洗冷水澡休息，第一次為了準備一個幕布跪在地上工作了一個晚上，第一次熬幾個晚上來寫信給班上的每個孩子，第一次收到學(xué)生寫的信，送給自己的禮物，最重要的是，第一次聽到那么多學(xué)生稱贊自己是個好老師。
我深知，未來的路，遠遠沒有想象中平坦，我還會經(jīng)歷更多現(xiàn)實的困難，但，這是我的一個最重要的起點，從這里，我知道了未來的路該如何前進，這里，讓我有了更大的動力為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量！
大學(xué)暑假支教心得體會篇七
對于愛，讀到了很多，也聽到了很多，但是它依舊美而朦朧，就像夢中的戀人。讀了這么多年的書，也經(jīng)歷了十幾年的人生，我似乎已經(jīng)對愛有了些許的了解，可我渴望更加接近它，擁抱它。這次支教我姑且把它稱作我的"追愛之旅"，追求人世間最單純最美好的一種東西。
xx年8月，炎熱的暑假，火熱的心情，這個暑假因為有了社會實踐不再尋常，不是在家吃喝玩樂，衣來伸手飯來張口，而是真正去體驗生活，實踐自我價值。我即將要前往臨潼區(qū)小金鄉(xiāng)東合村進行為期14天的支教，有豪氣萬里，也有忐忑不安，畢竟這是我第一次走進大山，也是我第一次當老師。我們的隊伍由交大東西校區(qū)組成，前不久發(fā)生的大地震中那些感人肺腑的事給了我們很大的觸動，大家都懷著同一個夢想走到一起，有了隊友的勉勵我拋下了顧慮背上行囊在一個清爽的早晨出發(fā)了。
見到孩子們，你最先受吸引絕對是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來形容它們給我?guī)淼母杏X。原以為會很尷尬會很難和他們溝通，但我們很快進入角色和孩子們打成一片，他們的質(zhì)樸和童真讓我們非常享受，同時當我們注意到他們身上破爛的衣服和身體明顯發(fā)育不良時，心酸的感覺又讓我們很難受。我想，我一定要在短短兩周時間好好愛他們，讓他們知道人世間有許許多多美好的事情，讓他們知道愛，學(xué)會愛，我就非常有成就感了。
我們遇到了很多困難，盡管有了心理準備但是還是被打個措手不及。首先是吃飯問題，離集市有一個多小時的山路，只能過一段時間派人去采購，土豆是最美味的食物了，不過我們的大廚還是盡所能的給我們換花樣做出可口的飯菜。然后是缺水，當?shù)貙嵲谑翘彼?，井水非常臟而且遠，幸好我們受到當?shù)卣闹匾暎焉缴系淖詠硭l打開供我們用，要知道，平時停水對于山里人來說是司空見慣的。還有住宿，女生睡的是老師的兩間辦公室，男生有兩位睡廚房，其余都是睡帳篷，更苦的是第一天晚上就下起了大雨，第二天醒來時已經(jīng)全浸泡在水里了，潮濕的天氣加上蚊蟲叮咬，全身上下陷入一種無止境的瘙癢中，此種感覺身不如死。教書的感覺還是很美妙的，第一次開班會，第一次上課，第一次給他們講做人，我懷著無限的激情開始了我的"教學(xué)"生涯，我認真?zhèn)湔n，把知識盡可能淺顯地講解，但是他們與城市里的同齡人差距實在是太大了，有時候一個很簡單的問題會講上十幾遍，我依然在堅持著，甚至發(fā)掘出誨人不倦的快樂。經(jīng)過家訪和平時的觀察我也發(fā)現(xiàn)了很多同學(xué)存在的問題，我嘗試和他們溝通，也努力想去改變他們，但卻沒想到會是如此之困難!我后來才明白這也許就是一種和諧，就像這些孩子從來沒有吃早餐的習(xí)慣，我們不能把自己的生活觀念強加于他們身上，也許只是循循善誘使他們在自己的人生道路上走得更好!
十幾天的時間漫長而短暫，我們要走了，他們追著我們的車把淚水灑在了山路上。在走的時候才后悔莫及，由于環(huán)境等的原因我在后面開始懈怠，真后悔沒有交給他們更多的東西，有個隊友說了這樣一句話"我們得到的遠遠比付出的多"我們真是不折不扣的壞人。
大學(xué)暑假支教心得體會篇八
“在大學(xué)里學(xué)的不是知識而是一種叫自學(xué)的能力。”當我真正走上工作崗位時才深刻的體會到這句話的含義。
除了英語和計算機操作外，課本上學(xué)的理論用的很少，我擔(dān)任的助理一職平時做些接待客戶、處理文件檔案等工作，掌握了一些在學(xué)校學(xué)不到的新知識，迎接了一個個新的挑戰(zhàn)，通過這段時間的實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在工作中必須勤于動手，不斷學(xué)習(xí)新知識積累新經(jīng)驗，沒有自學(xué)能力的人遲早會被企業(yè)和社會淘汰。“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。
實習(xí)生活和學(xué)校相比，更辛苦，但學(xué)到的也是更多，同時體會到不一樣的社會，更加的殘酷，與我之前做的社會實踐也有很大差別。這段實習(xí)經(jīng)歷讓我懂得，步入社會后不再依靠家長和老師的幫助，一切都是需要去靠自己的努力才行的。
針對我所在的助理這一崗位的職業(yè)特點，遇到挫折時我先從調(diào)整心態(tài)來疏解壓力，并進行冷靜復(fù)習(xí)，從客觀、主觀、目標、環(huán)境、條件等方面找出受挫的原因。在實習(xí)過程中學(xué)到的更多是工作的技巧，而學(xué)校里學(xué)到的理論可能短時間來看對于自己工作并不是有很大幫助，但是只有懂得了這些理論基礎(chǔ)，處理工作才能更加順手。
在實習(xí)過程中我還體會到了堅持的重要性，也許我們所不在意的一件小事，就是我們的一個機會，要想長成參天大樹就要靠堅持靠積累。另外，我的一大感悟就是真誠所至，金石為開。不管多難做，做好自己的那一份，總有一天會有收獲，只是時間的問題。而且，人際關(guān)系的處理也很關(guān)鍵，在與同事相處的過程中，我覺得更重要的是放大別人的優(yōu)點，縮小別人的缺點。多站在別人的立場上想問題。
總之，通過這段時間的實習(xí)，我不僅會汲取經(jīng)驗，在以后的工作中做得更好，更會學(xué)會珍惜，珍惜父母的每一分辛苦賺來的錢，珍惜每一次工作機會。這次的實習(xí)也讓我懂得了，生活中所有的我們認為很艱難的事情，只要我們用心去做，用心去感受其中的過程，最后我們都能愉快的渡過；人生路上的坎坷是沒有走不過的，生活中的墻也沒有越不過的，只要我們努力了，用心去做，相信我們都能夠走向光明，關(guān)鍵是我們要堅持，有一顆積極進取的心。
最后，很感謝有這次實習(xí)的機會，讓我不再囿于學(xué)校這個“溫室”，讓我對社會的認知更加全面，讓我可以更好的去面對以后生活中可能會遇到的機遇與挑戰(zhàn)，我相信自己會在以后的工作崗位上做的更出色。
大學(xué)暑假支教心得體會篇九
時光荏苒，短短十天的支教活動結(jié)束了，不想道別，卻無奈又要分離。想想活動開始時的激動與興奮，活動結(jié)束時的不舍與留戀，與孩子們相處的十天我真的是感受頗多?；蛟S，你會問我只有十天的時間，你能改變他們多少？。我知道，時間很短，只有十天，在這十天里我不敢保證我能讓他們完全摒棄腦子里根深蒂固的想法，但我卻真真實實地看到了孩子們的變化。這十天的時間對于我來說確實是充實的，有意義的。
x月x號，我們的支教活動開始了，我們來到了xx市xx鎮(zhèn)xx村xx小學(xué)。對于沒有支教經(jīng)驗的我們來說，這次支教是一次挑戰(zhàn)，也是一個機會。輔導(dǎo)員x老師親自把我們送去，一路上跟我們分享一些支教活動的經(jīng)驗，給我們講解一些注意事項。坐在車上，我在認真地聽，并且也在想著在這十天的日子里應(yīng)該做些什么，怎樣才能把這十天變得有意義，有價值。當?shù)竭_目的地的時候，孩子們早早都已經(jīng)在學(xué)校里等候我們了，這一點我很感動。為了更好地和他們相處，我們和他們做了游戲。他們有點膽怯，但是游戲卻神奇地拉近了我們與孩子們之間的距離。
我是xx的一名學(xué)生，所以負責(zé)他們的英語學(xué)習(xí)。農(nóng)村的孩子，知識能力肯定不如城里的孩子。于是，在接下來的日子里，我和一名同學(xué)給他們講解了英標知識。他們對知識的那種渴望，深深地打動了我。剛開始，由于對他們的學(xué)習(xí)能力與接受能力不了解，所以有時上課會很吃力。剛開始的時候，知識一味地給他們講解音標知識，課程上地乏味。而且，有時不能完成當天的任務(wù)。那幾堂課后我做了反思，覺得是我忽略了課堂的趣味性，沒有調(diào)動孩子們上課的積極性。于是，在相處了一段時間后，我和另一名同學(xué)趕緊調(diào)整課程方案，盡可能使他們能夠理解接受知識。我們在課上多次采用游戲的方法，一方面調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性；另一方面，也能讓他們在游戲中學(xué)到知識，不會覺得學(xué)知識很無聊。并且，我們還采用了有獎競答學(xué)習(xí)方式。有了獎品，他們的學(xué)習(xí)積極性更高了。這都加速了音標知識的'學(xué)習(xí)。所以到最后我們還應(yīng)他們的要求，讓他們參加白雪公主話劇表演，不過我們選的是英文的。我自己都覺得這對于他們來說有點困難，但是孩子們卻能完成這一任務(wù)，在這一點上我很欣慰。
十天的支教活動結(jié)束了，想想他們之前對于英語這一學(xué)科更多的是畏懼，覺得很難，覺得自己學(xué)不會，一直到最后他們能把英文版的白雪公主話劇演得那么漂亮，我都覺得這十天我過的很有意義。我是不能大幅度地改變他們，但是我能感受到他們的進步，我能感受到他們對知識的渴望。我只希望還會有更多的志愿者去引導(dǎo)他們，去給他們灌輸知識，讓他們知道知識真的能改變他們的命運。再見了，親愛的孩子們，我不能陪你們到永遠，但是請你們記住知識能改變命運，記住我們在一起的美好時光。再見了，xx小學(xué)的孩子們。
大學(xué)暑假支教心得體會篇十
在正式開始授課的第一天早上，小學(xué)班的學(xué)生只有十幾個左右，估計是我們的教學(xué)成果比較明顯，就一早上的時間得到了家長們的認同，當天下午的時候又來了很多學(xué)生，其中很多學(xué)生因為年紀太小，讓媽媽給送過來的，這些媽媽把孩子送進教室以后一直不走，有的站在教室里看著她們的孩子，有的站在門口往里眺望她們的孩子，還有的就坐在她孩子旁邊，給自己的孩子整理文具，這時已經(jīng)到了上課時間了，我便走了進去告訴這些媽媽們我們就要開始上課了，讓她們放心回去吧，等下了課再來接。這些在教室的媽媽們便囑咐了自己孩子幾句之后慢慢的往教室門口走，到了門口她們又停下了，往里看她們的孩子，看著她們放心不下于是我便說：“你們放心吧，我們不會讓他們亂跑，下課了我們好幾個老師都在這照顧著呢，我們這個英語老師教得也非常好，你們就放心吧?！比缓笠晃粙寢尵突貞?yīng)道：“我們就等你這句話呢，你這么一說我們就放心了。“另一位媽媽說：“老師，那我們就把孩子交給你了啊.....?！苯?jīng)過我的再三囑咐，這些媽媽們才放心離開，當這些媽媽剛轉(zhuǎn)身下樓的時候，我腦子里猛然浮現(xiàn)起了我上幼兒園時候的情景，浮現(xiàn)起了我媽媽把我送到幼兒園教室后又跟老師打了招呼才走的情景，心理面突然有種莫名的感動，突然一下子好想我的媽媽，好想感謝她把我養(yǎng)大成人，中間不知為了我付出了多少，而在我懂事的這幾年里卻一直未曾領(lǐng)情，又使我感到非常的內(nèi)疚;當我在過道從窗戶上再放眼望去，發(fā)現(xiàn)竟然還有幾個媽媽依然站在教學(xué)樓下繼續(xù)等著她們的孩子......。
再其次，我要感謝我們這個實踐小分隊，大家為了這些孩子們都付出了很多，因為我們是外語系的實踐小分隊，所以在這個十四人的隊伍中只有兩個男生，尤其對于女生，大部分都是嬌生慣養(yǎng)出來的，但她們從來沒有抱怨過食宿的`條件，并且我們每天都自己買菜，自己做飯，當然，作為男生的我，在這個支教的機會中我又掌握了一門大廚應(yīng)該掌握的技術(shù)，那就是怎么使用食堂的大灶，那個灶的煤氣罐有一米五左右高，還挺粗，那個火有油閥，氣閥還有個忘了什么閥，一共三個閥門，點火的時候要用那個電子打火機，剛開始的時候還有點慌，總控制不住火，到后來那大灶對我來說已經(jīng)得心應(yīng)手了，并且我炒的菜大家也吃的挺香，也算是我學(xué)到的另一門技術(shù)，女生們都學(xué)著切菜，主動的洗鍋洗碗，還有個學(xué)姐用烙餅機給我們烙餅子吃，味道也是絕無僅有的，大家都在為志愿者這個光榮的稱號奉獻著。
最后，我要感謝我自己和我的學(xué)生們，感謝我，是因為我盡了老師的義務(wù)跟責(zé)任，讓孩子們學(xué)到了知識，教給這些孩子一些人生哲理，讓他們在生活和學(xué)習(xí)上更有動力;感謝這些孩子，是因為我從他們身上看到了作為學(xué)生的我的影子，讓我體會到了當老師的不容易，更讓我知道了那么多年我在課堂底下的小動作都是被老師看得清清楚楚，也讓我知道了以后怎樣才能做一個優(yōu)秀的學(xué)生!還有，我要感謝他們在我課堂上認真聽講，積極的配合，并且在這短暫的幾節(jié)日語課里他們還是學(xué)到了一些東西，更學(xué)會了怎樣自己去繼續(xù)自學(xué)日語。
背景：這是太原市陽曲縣一個小鎮(zhèn)上的初中，村民們的生活條件還好，我們是志愿者，自己在鎮(zhèn)上宣傳招納學(xué)生，授課地點在這個鎮(zhèn)上的大盂中學(xué)，位于大盂鎮(zhèn)對面，中間隔了一條二級公路，這條路上有很多大型貨車，過馬路時很不安全。我們招納的學(xué)生總共有二百人左右，絕大多數(shù)是小學(xué)二年級到初中三年級的學(xué)生，我們義務(wù)給他們授課，有英語，日語，法語三種語言的課程，其中學(xué)英語居多。我擔(dān)任日語老師，偶爾客串一下英語老師，法語只有一個老師，學(xué)生稍微少點，授課時間本應(yīng)該是十天，由于大盂中學(xué)要提前開課，所以我們不得不離開，實際實踐了七天，所以再最后三天的下午我們又增加了一節(jié)日語課。
大學(xué)暑假支教心得體會篇十一
時光如梭、歲月蹉跎、走一路風(fēng)塵仆仆、看一夜星光燦爛、品一味苦樂酸甜、譜一曲人生凱歌，問世間志愿為何物，只叫人百感交集。
報名參加支教之前我猶豫了很久，對于從小被父母捧在手心里的我來說，支教是一個很大的挑戰(zhàn)，但最終還是下定決心嘗試一次，也許我這一生也就這一次機會了，就這樣，我幸運的加入了河南科技大學(xué)陽光天使義務(wù)支教團。去支教之前我們進行了圖書募捐，做了社會調(diào)查，忙前忙后十幾天，一刻也沒有松懈。
七月中旬我們來到了位于xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)的xx小學(xué)。轉(zhuǎn)眼間短短的半個月已經(jīng)結(jié)束了，回顧這十幾天里的工作生活和學(xué)習(xí)，心中的情感交錯復(fù)雜。因為支教工作鍛煉了我，讓我變得更加成熟，xx村村民的熱情感動了我，與孩子們的相處豐富了我的生活。支教工作是充實的，帶給了我沉甸甸的收獲。小時候就聽過很多關(guān)于支教的事情，艱苦的環(huán)境，變幻莫測的天氣，一群陌生的人。為了同一個愿望，我們九個志同道合的人走在了一起，開始了一段終身難忘的旅程。九個人從不相識到了解到交心，從普通的友情升華到濃濃的親情，彼此之間互相幫助，我們親如兄弟姐妹，雖然艱苦卻樂在其中。
(1)教學(xué)篇。
在這次支教活動中我教的是音樂課，孩子們對音樂課的喜愛程度很高，少兒時期的小孩子都喜歡唱歌跳舞，所以我上課的時候氣氛都很活躍，每個人也都很認真。孩子們的接受能力很強，第一節(jié)課就可以記著調(diào)，第二節(jié)課便記下了詞。這么強的學(xué)習(xí)能力超出了我的想象，原本備的課完全被打亂了，計劃總共教他們兩首歌，誰料到根本無法填飽他們的肚子。所以選歌，學(xué)歌就成為了我支教期間重要的事情。第二周的時候我還教了他們跳舞，不僅是為了最后的匯報演出，更是為了讓他們嘗試新的事物，挖掘自己的潛能。
(2)生活篇。
支教之前隊長便給我們打了預(yù)防針，我也做好了一定的心理準備。到了xx小學(xué)之后，我們四個女生擠在一張大床上，男生們在空教室里打地鋪，山里面最多的就是各種各樣的蟲子，而就我個人而言，我最怕的就是蟲子，被蟲子嚇哭的事情在支教過程中也發(fā)生過很多次。山里的蚊子蒼蠅比城市的更加囂張，洗手槽里一直飛著四五只大蜜蜂，站哪兒洗漱五分鐘，身上就能留下五六個蚊子包。每天晚上睡覺前，床上就鋪了薄薄一層綠色的小飛蟲，屋子里面還有蛾子，臭蟲，甲殼蟲，潮蟲，還有一些完全沒見過的蟲子，殺都殺不死，趕也趕不走。
然后就是吃飯，整個支教過程只有第二周的時候校長給我們帶了兩塊五花肉，剛開始吃洛龍分會給的一些青椒，豆角，到后來，一天三頓炒土豆，不愛吃面條的我不得不習(xí)慣每天吃面條的生活。這是我第一次體驗這樣的生活，從小到大從來沒有被蚊蟲咬的渾身是包，還留下了無法抹去的疤痕。但也就是這樣的生活讓我反思了許多，第一次洗那么多衣服，讓我感受到了媽媽的不容易;第一次做飯，弄的渾身是醬油，手切掉了皮，胳膊上濺上了油，讓我明白了爸爸做一頓飯的辛苦;第一次負責(zé)孩子們的在校生活，面對孩子們打架，搗亂等事情現(xiàn)在我已經(jīng)可以處理的游刃有余，也懂得了“責(zé)任”二字......許許多多的第一次，讓我成長了太多太多。
(3)感動篇。
支教期間雖然身體上很累，但心里卻是很暖很開心的。記得我們剛來支教的第三天，一個學(xué)生的家長上午給我們送來一些自己家種的有機蔬菜，即使我們百般推辭但是他們依舊堅持留給我們。后來還有村民給我們送手工面條，最后我們只能滿懷感激的接受他們的一片好意。我們無法回報他們物質(zhì)上的東西，我們唯一能做的就是保證孩子們的安全，讓他們有一個豐富多彩的假期。
在即將離開的時候，孩子們就像忽然變了一個人一樣，平時不好好聽講的小朋友開始目不轉(zhuǎn)睛的聽你講課，平時害羞不敢和你聊天的小朋友開始主動和你說話，平時活潑好動的小朋友開始聽你的教導(dǎo)。這就是孩子們在用自己的方式對你說“我會想你的”。走之前孩子們送給我好多折紙——千紙鶴，愛心，青蛙，玫瑰花等等，兩三天的時間就收到了滿滿一大兜。孩子們一直問我明年還會不會再回來，我無法向他們保證我還會再來，所以只能用無奈的笑回應(yīng)他們。最后一天的匯演孩子們都是最出色的，回到班里，我們給每個孩子都發(fā)了屬于他們自己的獎狀，也和孩子們最后合影，強忍著眼淚留給孩子們最美的笑容。
(4)結(jié)束篇。
我們沒有告訴任何人我們離開的時間，八月一日一大早便坐上了回xx的車，看著沿途的風(fēng)景，也許這是最后一次看這里的山和樹，也許這是最后一次聞這里的氣息，平時一大早就跑到學(xué)校門口喊著老師快開門的孩子們也都不見了蹤影。經(jīng)過幾個小時的奔波，我們終于回到了學(xué)校。剛到學(xué)校，拿出手機就看到孩子們焦急的詢問這——老師你們?nèi)四?你們已經(jīng)回去了?你在干嘛呢?你到哪里了?忽然之間我不知道該如何回答，如何面對。
大學(xué)暑假支教心得體會篇十二
年暑假，我跟隨學(xué)院參加了三下鄉(xiāng)支教活動。雖然只是短暫的幾天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)。
在支教生活中，我學(xué)會了很多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的認識更進了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個廣闊的鍛煉自己的平臺。支教的時光將會給我留下永恒的回憶，這次實踐也會成為我人生的一筆財富。支教結(jié)束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些心得。
一、把握機會加強鍛煉。
實踐是檢驗真理的標準，切實加強和鍛煉理論聯(lián)系實際的能力，現(xiàn)代教育也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機會來鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進入社會打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對個人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗，我們只有走出學(xué)校，走進社會，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長才干，增強工作實踐能力。
二、努力學(xué)習(xí)提高從教能力。
在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補。專業(yè)知識不夠扎實，現(xiàn)代教學(xué)方法沒有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此我今后要加強這些知識的學(xué)習(xí)和鍛煉，刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當中去。
三、奉獻愛心幫助他人。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時也磨練了自己，在教學(xué)中，我們認識到這樣一個道理，一個人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。運用到學(xué)習(xí)中那就是我沒有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以改變對學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強拼搏，就算沒有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個美好的前程。
大學(xué)暑假支教心得體會篇十三
在此期間，遇到各種困難，雖然有點苦有點累，但是我收獲剖多，成長了許多。
首先，我們克服了長途硬座火車的困難。好些成員包括我在內(nèi)這是人生的第一次坐火車，就長達30多個小時，火車上我們只能偶爾打個盹，并且車上人多手雜，要保護自己的東西不丟失也是一項困難。然而，最終我們還是順利抵達了目的地。在火車上什么樣的人都有，什么情況也都會發(fā)生，這次的火車旅途也著實考驗了我們的能力，也讓我增長了不少見識。
到達目的地后，在學(xué)校的熱情幫助下，基本解決了我們的住宿等各方面的生活問題。簡單的啟動儀式之后，我們立馬開展支教活動，全部成員進行討論大會改善支教方案，每個人都提出了自己的寶貴意見，經(jīng)過激烈的討論，終于得出了一套合理的方案，我們決定采用學(xué)長組的方式，以讓學(xué)生們更多的接觸新事物為目的來進行教學(xué)。
第一天安排的是破冰活動。我們將學(xué)生分成4個組，每個組均由3個學(xué)長帶隊。我們開展了一系列的活動讓大家能更好的相互認識，增強團隊合作精神，一上午下來，我們很有成就感。一開始，我所帶組的學(xué)生都不怎么交流，也許起先大家還是有點怕生，所以也是可以理解的。于是我們?nèi)齻€組長采取鼓動和引導(dǎo)他們多說話的方式，終于在我們的帶動下，情況好轉(zhuǎn)很多。對于個別還是不愛說話的孩子，我采用了單獨交流的.方式，和他（她）聊些他們感興趣的話題，親切談話。其實我發(fā)現(xiàn)他們還是得很健談的，也不全然像他們自己描述的內(nèi)向啊，膽小啊，只是缺少引導(dǎo)。這種單獨交談的方式果然效果甚佳，原來一言不發(fā)的孩子開始對這個集體不再疏遠，開始了第一句發(fā)言，隨后第二句，第三句……很快融入了集體。我覺得這對于他們是一個很大的進步。我起先以為自己不會有這么大的作用，然而結(jié)果卻出乎我的意料。看著這些孩子們開心的唱歌，中午快樂的離去，我由衷的高興。
第一天下午本來音樂課上安排了教他們《感恩的心》的手語，于是我中午反復(fù)的練習(xí)，想把美的動作教給他們，可是沒想到他們已經(jīng)學(xué)過了，所以只有改變原來的計劃。最終改成了玩游戲，我們也積極的組織參與，游戲中拉近了我們和他們的距離，增進了感情，讓我們更愛他們。
一天下來，孩子們活躍了很多，也很開心。這是我們所希望的，但是我們總覺得不能按原方案再這么整天玩下去了，校方其實也是希望我們能交一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗方法給這些孩子們。所以當天的總結(jié)大會上，我們又對原方案進行了進一步的改善，但是在討論中我們還是存在分歧的：個別成員覺得對孩子們應(yīng)該以精神鼓勵為主，畢竟我們的文化知識水平有限。所以最終決定第二天以授英語課和歷史課為主，并且適當?shù)慕o孩子們輔導(dǎo)些暑假作業(yè)。
第二天課上的很成功，我沒有安排教學(xué)上課，所以我主要是輔導(dǎo)作業(yè)。我知道許多孩子會因為各種原因而不敢主動來請教我們，所以我主動走“群眾路線”，不管是不是我們組的，只要有問題，我就幫忙解答，耐心輔導(dǎo)他們。每次聽到他們的一聲“謝謝學(xué)姐”，心里就充滿了感動與欣慰。第二天很充實。
其實時間很短暫，馬上就是支教第三天，支教活動也快接近尾聲。上午的告別主題組會上，孩子們玩的很盡興。但是我們組還是有那么幾個女孩，膽子較小，其實我看的出她們也很想?yún)⑴c，但就是不敢舉手。在我們幾個組長的鼓勵下，終于大膽的舉起了手，我們很欣慰。下午參觀黃繼光紀念館，原本以為這么個大熱天，并且要步行近一個小時，要去的孩子應(yīng)該會很少，可是沒想到只有極少數(shù)路遠的孩子沒去，大部分孩子爭著吵著要和我們一起去。從中我感受到了，我們的真誠友善感化了他們，我們與孩子們已經(jīng)建立了無比深厚的友誼。這么多天來我們的辛苦沒有白費。
第四天的“大學(xué)之路”經(jīng)驗交流會也是相當成功，我也從中受到了不少啟發(fā)。
洋洋灑灑說了半天，都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情，雖平淡無奇，卻處處洋溢著溫暖。人們都說支教苦，而我卻覺得苦中亦有樂，樂得其所。
支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力。
支教的日子已經(jīng)過去，但是它給我的回憶和教育卻是一輩子的。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長大了：學(xué)會了吃苦耐勞；學(xué)會了苦中作樂；深刻體會到了團隊精神的重要性；收獲了教育經(jīng)驗和提高了教書技巧。在實踐中，我得到鍛煉，也看到了希望。
最后用歌曲《感恩的心》的歌詞來代表我的支教心得體會歌曲：我來自偶然像一顆塵土，天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。但我要蒼天知道我不認輸，我時刻帶著顆感恩的心，感謝有你們————支教隊的所有成員和我那可愛的孩子們；你們將伴我一生讓我有勇氣作我自己。支教所學(xué)所收獲的如花開花落般，我會珍惜一輩子。
大學(xué)暑假支教心得體會篇十四
依舊是一個夏日炎炎的暑假。我大二的暑假過得挺有意義，因為很榮幸并且很高興地參加了學(xué)校的暑期社會實踐，成為20xx年青海大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務(wù)團的一員。
今年暑期社會實踐活動的主題是“永遠跟黨走·青春獻青海”，我所在的團隊所屬是青海師范大學(xué)青年志愿者協(xié)會政法分會。我們一行9人于期末考完的第二天即7月17號的上午八點多就上車出發(fā)前往湟源日月藏族自治鄉(xiāng)哈城學(xué)校進行計劃為期十天的愛心義務(wù)支教活動。累并快樂的支教很快結(jié)束了，28號上午搞完文藝匯演就把已經(jīng)收拾好的鍋碗瓢盆和個人行李物品搬上車，和那群樸實可愛的學(xué)生艱難地告別后返回學(xué)校。支教時日比原計劃多了2天。短短十二天的支教讓我獲益匪淺，頗有感觸。我學(xué)到了很多，認識了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑戰(zhàn)，第一次擔(dān)任校學(xué)生的歷史教師，感覺難度有點大，由于小學(xué)沒有開設(shè)歷史課(只有社會課)，加上教育的不到位使得孩子們整個水平處在極差的位置，對于原本屬于他們這個階段的基本歷史常識一無所知，到最后不得以給他們講一些歷史故事，希望以此來促進他們對于歷史學(xué)習(xí)的熱情。
經(jīng)過幾天接觸，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充滿興趣。但由于時間的有限，在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂。
支教很辛苦，卻很快樂。每天早晨離8點尚有一個半小時左右就有學(xué)生來學(xué)校，我們只有在他們的到點之前就起床;每個支教隊員每天平均下來有3節(jié)課，多的有的一天甚至有5節(jié)課;每天晚飯后還要開例會、備課，基本上每天都至少23點后睡覺;一天中還要抽出隊員拍照、做一日三餐、中午下午送學(xué)生回家但是，和這些辛苦比起來，學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容，學(xué)生和老師課堂上的互動和課余的交流，支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動和快樂。
青海農(nóng)村的學(xué)生十分樸實可愛，但有時候我對他們也是又愛又恨。我們到的那天，好多附近的學(xué)生聞聲過來主動幫我們從車上搬行李、整理廚房和住的房間，我們離開的那天，黑板上寫著“老師們別走，我們舍不得”，有好多學(xué)生哭了，看著他們的淚花，我心里感覺酸酸的，趕緊逃上車關(guān)上車門十幾天中，有的學(xué)生邀請我們?nèi)ニ麄兗易隹统燥?，有的學(xué)生給我們送來牛奶送來蔬菜，有好多學(xué)生給我們送禮物留作紀念，有些名字都還不太記得住。在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道“林老師，雖然您看著有時候很嚴肅，比我哥哥還兇，但我還是不怕你，您上課很有趣，謝謝您教我們，帶給我們快樂!”有的寫說我曬得很黑，像碳，讓我下次再去的時候帶上防曬油，有的寫問我要電話號碼和qq號，更多的寫的是感謝的話和“不要走，我們舍不得”、“明年再來”之類的話嗬，這群可愛的孩子!
當老師很難，當小學(xué)的老師，更難。以前我覺得當老師很酷，那么多孩子在家皮得很，一老老師面前就服服帖帖的，我弟弟正在上小學(xué)一年級，在家罵不怕，打不怕，每次調(diào)皮得實在管不住的時候就搬出他們老師來當殺手锏，只要說“你要是再不聽話就告訴你的*老師來!”保管有效。支教之后我就覺得，當老師不僅不酷，而且很辛苦，給幾個班改作業(yè)、備課上課就夠累的了，課后還得總結(jié)反思，還得處理一些比如學(xué)生之間鬧矛盾吵口打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學(xué)生問題，找學(xué)生或其家長談話，反正事情不少，這些都是當過老師才有的切身體會。如果教的學(xué)生年齡比較大那還稍微省心一些，要是教的是小學(xué)生，課堂除了上課還得管紀律，課外眼睛還得盯著學(xué)生別打打鬧鬧出事，出件小事苦口婆心羅嗦一大堆，想想這些就頭大。當老師難，當小學(xué)老師，真的，狠難，狠辛苦。
對團隊、對團結(jié)有了進一步的認識。整了一個乒乓球比賽，活動并不是很流暢，活動中總覺得只有自己一個人在戰(zhàn)斗，搞的我自己也生了自己一天的悶氣，我的沉悶影響了團隊的團結(jié)，后來經(jīng)過反思，主要原因出在自己身上，活動前與隊友溝通不夠，以致做活動時隊友不是很明白我的意思，活動過程中自己的一些說話言語欠考慮，也太急躁了些，另外怪我缺乏對隊友能力的絕對信任等等。活動之后我反思了很久，一個團隊最重要的，就是溝通、團結(jié)和信任。這是這次支教給我的切身體會。此外，作為隊里唯一的大二學(xué)生，一口一個“學(xué)長”地被叫著，我時常感覺到的不是驕傲和得意，更多的是責(zé)任和壓力，是遇事時的冷靜和果斷，掛有副隊長之名就要敢擔(dān)當，對于因為自己一天的沉悶而影響其他隊員的心情，給團隊的團結(jié)帶來負面影響，事后我深感內(nèi)疚和抱歉。
這次支教不僅僅讓我更加深入地了解學(xué)生，讓我體驗了一把走上三尺講臺當老師的感覺，還近距離地切身觀察了青海農(nóng)村的生活，進一步了解青海。暑期支教讓我明白，作為師范生的我還有很多東西需要學(xué)習(xí)，距一名合格的老師還有很大的距離，我還需要不斷地努力和更多的鍛煉。
在這次支教中，我一直在思考這樣一個問題：支教“支”什么?不僅是知識，還有尊重和愛。為孩子們支撐起遠大的志向，是饋贈于他們最好的禮物。支教，讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個合格的教師。支教，也讓我重新思索我的人生定位。
在這里，我要感謝一群人。首先，我要感謝學(xué)校能夠給我們提供這么一次鍛煉的機會，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心指導(dǎo)，其次，我要感謝我的隊友，是他們給了我充分的發(fā)揮空間，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做，是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù)，是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動變得精彩，變得完美;最后，我要感謝這群大山的孩子，是他們讓我們隊伍的工作變得有意義，是他們讓我感受到了愛的真諦，是他們讓我們的暑假變得充實，是他們給與了我們前進的動力。
在我們支教期間，我們組織啦手工比賽，作文比賽，體育節(jié)及文藝匯演，在手工比賽中，各位同學(xué)的作品非常漂亮，做工巧。賽出啦許多優(yōu)異的作品。在作文比賽中，同學(xué)們的作品更是不用說啦，寫得非常好，優(yōu)秀的可以拿去投稿啦，比如我班的甘旋同學(xué)的《我眼中的老師》得到了大家的認可，評了特等獎。同學(xué)們本著友誼第一比賽第二理戀。賽出啦風(fēng)格賽出了友誼。隨后就是文藝匯演，同學(xué)拿出了許多精彩的節(jié)目。他們的多才多藝讓我們感到欣慰。
在支教活動期間。我們針對班上個別的同學(xué)進行了家訪，與家長進行了溝通，把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長，并對對學(xué)生回到家后做些什么以及家長對孩子的家庭教育進行了解，還有就是他們對現(xiàn)行教育的看法進行里交流。與家長的順利溝通，鍛煉了我們的交流的能力。
隨著支教活動的進行，留給我們的時間卻不多啦。很快就要到了八月五號，在那天，我盟舉行了文藝匯演，但是各位小同學(xué)都知道，我們就要離開啦，在最后一個節(jié)目的時候，大部分同學(xué)掉下了不舍的淚水，我們各位隊友的心開始變得但是我們沒有哭，因為我們要堅強，不能讓學(xué)生們看出來，我們要讓他們學(xué)會堅強。我們也舍不得他們這些小同學(xué)，在這短短的十七天里，我們之間交下了很深的友誼，有著很深的師生情誼。我可愛的，活波聰明的小同學(xué)小朋友們，我真的舍不得你們。
這十七個日夜，十二位隊員，十一份友誼，讓我們聚在了一起。我們通力合作，共同奮進，戰(zhàn)勝了一切困難，這顯示了我們這個團隊的力量。這留給我的將是我人生的一筆巨大的財富。我不會忘記和你們在一起的每一天，我會永遠記住你們。
這次暑期支教為我的大學(xué)生活添上了絢麗而多彩的一筆，那些人和那些事，是一次值得一輩子珍藏的美好的大學(xué)記憶。
大學(xué)暑假支教心得體會篇十五
教師是我兒時的夢想之一，我的小學(xué)班主任老師最早使我產(chǎn)生了對教師職業(yè)的尊敬和熱愛，在我心里埋下了教師理想的種子，也是從她開始，我對“老師”這個稱呼，有了不一樣的感受。五年前，因為家人和朋友的建議，更為了實現(xiàn)自己的理想，我選擇走上講臺，成為一個師范生，成為一名未來的人民教師，心里充滿了對教育事業(yè)的憧憬。
我在高三時就有了到西部支教的想法，只是當時還是高中生的我沒有實現(xiàn)這一想法的機會和能力。直到前年九月，經(jīng)過深思熟慮，確定支教的想法不是我的一時熱情，而是我真心實意的愿望之后，響應(yīng)黨和國家“到西部去”的號召，我加入了西部志愿者的隊伍，通過層層選拔成為了南京師范大學(xué)第十七屆研究生支教團的一員。在來到服務(wù)地重慶大足之后，我成為了大足中學(xué)高一年級的物理教師。
來到重慶大足之前，決定參加研究生支教團之前，甚至是在我選擇成為一個師范生之前，有兩個問題總是在我的腦海里：“我想為他們做些什么”，以及“我能為他們做些什么”。如今在重慶大足的志愿服務(wù)已經(jīng)接近尾聲，離開的日子也越來越近，我不禁又開始思考這兩個問題，我想我已經(jīng)有了答案。
課堂之內(nèi)，傳授知識，培養(yǎng)興趣。
大學(xué)四年教師教育教會我的“最簡單”的一項便是教給學(xué)生知識。初為“教書匠”的我，懷著一腔熱忱，急切地想把我學(xué)到的所有知識教給我的第一批學(xué)生。然而，這并不是這么容易的。來到這里后我發(fā)現(xiàn)，我所服務(wù)的學(xué)校平均每班學(xué)生六十余人，班級里學(xué)生的水平參差不齊，這給教學(xué)帶來了很大難度。一堂課四十分鐘，即使課前我花了很多心思打磨，由于學(xué)生人數(shù)多，我又不了解他們的基礎(chǔ)，開始的時候往往只能完成教學(xué)目標的三分之二。為了更好地了解學(xué)生的知識情況，更有效地實施教學(xué)，我給兩個班的學(xué)生都做了力學(xué)概念測試，通過分析測試數(shù)據(jù)來了解他們的總體情況和錯誤概念，并針對他們的基礎(chǔ)對每堂課的教學(xué)目標和進度安排做了相應(yīng)的調(diào)整，這對我教學(xué)工作的開展有了很大的幫助。
與初中物理相比，高中物理的內(nèi)容更多，難度更大，能力要求更高，靈活性更強，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中屢屢受挫，漸漸地有些同學(xué)對物理學(xué)習(xí)失去了信心，變得不想學(xué)，不愿學(xué)。為了幫助他們緩解這種害怕學(xué)物理的情緒，我也是下了一番功夫。我喜歡看人物傳記，也喜歡看傳記類電影，得益于我的這個興趣，我時常在課堂上給學(xué)生講一些科學(xué)家的趣聞軼事，尤其是他們的教科書上沒有提及的故事。學(xué)生們驚訝于“原來他還有這樣的時候”的同時，那些離我們“遙不可及”的偉人和偉大的創(chuàng)造，就變得親切和真實了。對文科班的學(xué)生，我的教學(xué)則更加以興趣培養(yǎng)為主，電影和文學(xué)作品的推薦和欣賞是我課堂上向?qū)W生傳達科學(xué)家們的探索和求知精神的主要形式，希望科學(xué)家們遭遇的現(xiàn)實困境和他們強大的精神力量也能給這些孩子帶來一些鼓勵。
另外，如我對自己的要求，我總是教導(dǎo)學(xué)生，課本上的知識是我們了解世界的基礎(chǔ)，但科學(xué)在不斷進步，科技在不斷發(fā)展。在書本之外，我們要敏銳地了解和關(guān)注生活中正在發(fā)生的變化和科學(xué)界取得的新成就新突破。在這學(xué)期初，我給學(xué)生看了寒假期間科學(xué)家宣布成功探測到引力波存在的新聞和形象化解釋引力波的視頻;上個月，在給他們看了關(guān)于霍金的傳記電影之后，和他們分享霍金剛剛注冊的微博上更新的近期工作和生活狀態(tài);還有近幾年航天技術(shù)和人工智能的發(fā)展，與相對論有關(guān)的奇異事件等等，分享這些事情占用的課堂時間很少，雖然學(xué)生并不能完全理解這些內(nèi)容，但這大大提高了學(xué)生聽課的興趣，也使他們對物理或者說科學(xué)，產(chǎn)生了更濃厚的興趣。
課堂之外，分享心得，傳遞真心。
對一個孩子來說最幸運的事，莫過于遇見真誠待他的大人，成為同樣真誠的自己。教師的職責(zé)，不僅是教書，更是育人。作為一個進入工作崗位未滿一年的新人，讓我暫且以一個不夠合格的大人的身份談?wù)勎业母惺堋?BR> 在這一年中，我感受最深的，就是一顆真心總能夠換到一顆真心。剛開始接觸這些學(xué)生時，他們對我的感覺主要是新鮮，因為乍看一下我就像個和他們一樣的學(xué)生。我并沒有刻意改變自己學(xué)生時代的穿著習(xí)慣，我想這也是我能夠更容易走進他們的生活、走近他們內(nèi)心的原因。
這里的孩子比起大城市里的同齡人要更簡單樸實，沒有那么多的娛樂方式，沒有那么多的自由時間，沒有手機，沒有網(wǎng)絡(luò)，除了每周一天的假期，他們生活的主旋律就是學(xué)習(xí)。課間和晚飯后短暫的休閑時光，校園里隨處可見他們嬉鬧的身影，每次見到我，他們都興高采烈地圍上來，熱鬧地聊會兒天才分別。課堂之外，我每天都會花很多時間和學(xué)生交流，一些時候是為了幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，我會結(jié)合自己學(xué)生時代的經(jīng)驗和大學(xué)時學(xué)習(xí)的理論知識，對他們各自的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)上遇到的困難等進行了解和指導(dǎo)，更多的時候我們分享共同的興趣愛好，分享我學(xué)生時代的經(jīng)歷和心得，分享最近遇到的開心和不開心的事情。在對待他們的態(tài)度上，我堅持把他們當作和我平等的“大人”，而不是聽話或調(diào)皮的小孩子，尊重他們思想的獨立性，欣賞他們的與眾不同，我總是相信，只要我真誠地對待他們，他們一定能夠感受到我的這份心意，只要我遞給他們一顆真心，有一天他們一定也會把他們的真心遞向我。
相信每一位學(xué)生的可能性。
曾經(jīng)看過一部教育題材的電影，電影里那位“化腐朽為神奇”的補習(xí)班老師說過一句話，讓我的印象格外深刻。他說：“我深深明白，讓我的學(xué)生知道可能性的存在，是非常重要的?！蔽野堰@“可能性”理解為希望，能夠達成的希望。
支教的這段時間，我試著從教師的角度去觀察學(xué)生，也堅持從學(xué)生的角度去理解學(xué)生，尤其是這學(xué)期，每周都會騰出一部分時間跟學(xué)生單獨交流。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，原來很多人眼中和口中對學(xué)習(xí)毫不上心的“差生”，其實只是一群感受不到別人的期待，同時對自己失去了信心的孩子。我的學(xué)生時代，也經(jīng)歷過同樣的階段，因此我也明白他們放棄的原因，就像他們身邊的人所認為的一樣，他們認為自己沒有可能性了。而我從這一年中體會到的，就是作為教師，我們不但不應(yīng)該把這些孩子放在一邊，反而更應(yīng)該努力幫助他們重新找回自己擁有的可能性，雖然我知道這做起來真的很難。人生不是只有一條大路能通往成功的終點，每個人理解的成功、奮斗的目標也不盡相同，每一位學(xué)生都有優(yōu)點和才能，我們應(yīng)該做的，是幫助他們找到它。
不是結(jié)束，我才剛剛起步。
我的支教故事沒有那么豐富多彩，這一年，我一心撲在了支教教師崗位上，學(xué)習(xí)怎樣做好一位“老師”。當我靜靜回憶過去的日子，我明白到我想為我的學(xué)生做的那么多，然而真正能為他們做的也許微不足道。這一趟支教之行，是他們教會了我更多。即將到來的離別不是結(jié)束，在成為人民教師的路上，在志愿服務(wù)的路上，我才剛剛起步。
雖久未聯(lián)系，得知我踏上教師崗位，來到中西部地區(qū)支教，我的小學(xué)班主任老師立即發(fā)來消息，“照顧好自己”。我想，所謂教師，即使相隔數(shù)千公里，即使十年里只見過寥寥幾次，他的心里一定依舊牽掛著曾經(jīng)笑著喊自己“老師”的人。
大學(xué)暑假支教心得體會篇十六
大學(xué)期間參加過幾次支教，但是這一次算是印象最深刻的一次啦。十天和孩子們朝夕相處，看著大家從最初的拘謹?shù)胶髞淼幕顫婇_朗，看到大家積極回應(yīng)，敢于分享自己的想法。我感覺到學(xué)生們內(nèi)心對知識的興趣，也欣慰于自己的愿望實現(xiàn)。其實支教不僅是為了學(xué)生，也幫助了自己的成長。相處時還不曾感覺到，離別才發(fā)覺時間太快，恨不得重來。這十天將會是自己永遠的`回憶，希望能成為孩子們美麗的記憶，也希望能有機會將支教堅持下去。
真的很感謝大家的包容和理解，感謝團委給予的機會。短短支教十天，我遇到了溫暖細心的隊友和純真堅定的孩子們，是你們讓這十天的短暫時光變得意義非凡。小朱老師真的要和你們說再見啦！希望你們可以不忘初心，繼續(xù)前進，在我們不在你們身邊的日子里也要繼續(xù)閃閃發(fā)光哦！
大學(xué)暑假支教心得體會篇十七
當金燦燦的麥田換上初露頭角的玉米苗，夏天的風(fēng)就撲面而來了。時間到了這個時候，支教的日子也已經(jīng)接近尾聲了。
這兩天在校園里碰見孩子們，我都想多看他們幾眼，記下他們的模樣，記起他們一年來主動為老師抬水的樣子。一年的相處讓我開始體味離別的傷感。
學(xué)校100來名孩子，大部分都是些留守兒童?，F(xiàn)在越來越多的關(guān)注，讓留守兒童這個名詞有了更多的含義。孤獨、落后、貧困這些詞語讓這個群體開始有了其他色彩。一年的相處，我發(fā)現(xiàn)生活讓這里的孩子特別的懂事，他們不會抱怨爸媽外出打工，因為只有出去才能掙錢，因此他們有著比同齡兒童對父母更深的理解與包容。他們同樣天真、可愛、機靈，唯一的不同就是缺少父母的陪伴。
爺爺奶奶的愛并不會比爸媽少，但是年齡和精力卻讓他們力不從心。有幾次中午吃完飯在水池刷碗，剛好碰見我們班的劉錦輝，看看表才12點10分。這么早孩子就來了學(xué)校，我隨意的問了句，今天中午吃了什么飯，孩子低頭接著灑水壺的水細語道，“米飯”?！澳浅缘氖裁床?”“香菜……”“哦?那是什么?”“用醋拌拌的香菜?！薄皼]有了嗎?還吃得什么?”“就只有一個菜?！睆膩頉]想過，吃米飯配香菜是什么樣的味道，可這就是他的午餐，我想這應(yīng)該是奶奶剛好沒空，就湊合了一下。第二次，又一次恰巧碰到，我又問了，今天中午吃了什么，結(jié)果更是意外，沒有菜，只有米。兩次的問話，讓我的心里咯噔了一下，正長身體的孩子每天的午飯竟是這么簡單。不能怪奶奶，只是每天田里的勞頓與精神的不足，已經(jīng)讓奶奶身心受累。這樣的事我也不好評判。
我們班還有一個特別的小朋友，因為他是一個“來自星星的孩子”。剛開學(xué)，他坐在最后一排，俊秀的臉龐總是埋在胳膊上。開學(xué)兩個星期，我從來沒聽他說過一句話，也不和其他孩子玩。我找他說話，他總會把臉扭過去，不看你的眼睛，再說一會，他變會鉆在桌子下。找來他的爺爺，爺爺說明他的情況后，我才明白?！白蚤]癥”，這是我第一次近距離接觸這樣的孩子，當時我又困惑又擔(dān)憂。我不知道該怎么面對這樣的孩子，我上網(wǎng)查了些資料與案例，發(fā)現(xiàn)這些孩子會嚴重缺乏安全感。后來下課，我會主動約其他的小朋友一起玩，他默默在旁邊看，這時我便支會女生去叫他。剛開始他當然不樂意，還是會害羞的跑走。慢慢的我讓班上的同學(xué)玩耍時，都開始叫他，他也開始心動，會跑著和沒有攻擊性的女生玩。再后來，我發(fā)現(xiàn)他開始給同學(xué)說“你好”了，雖然語言還是簡單刻板，總是重復(fù)這一句，但這是變化的第一步。接下來的更讓我驚訝，以前每次上課我都會讓孩子們開火車讀詞語，詞語到他那總會脫節(jié)，但我從不繞過，讓他參與。可是那次他卻站起來了，大聲的讀出拼音，我驚喜的看著他，當著全班孩子的面表揚他，其他孩子也向他伸出大拇指。我看著他微微的笑容浮現(xiàn)在了臉上，我知道他開始信任班里的孩子和我了。大課間做操時，我總會有意的注意到他，剛開始的發(fā)愣到現(xiàn)在爛熟于心的動作，讓他在陽光下顯得特別可愛。有時上課，他游蕩在自己的世界里時，總會不由自主的站起來跳個“小蘋果”，這樣的舉動總會讓我忍俊不禁。
現(xiàn)在的他，會打招呼，會向我打報告“誰誰誰穿拖鞋，得穿運動鞋”只言片語的他讓開始進入其他孩子的世界。放學(xué)我會看見他“突突突”騎著小自行車，跟在我們班兩個大男孩后邊，一起去玩。星浩和宇澤騎一會，就停下來等等他。看著這樣的場景，我覺得孩子們的世界是多么單純，友愛。
大學(xué)暑假支教心得體會篇十八
7月9日，武漢大學(xué)電氣與自動化學(xué)院xxxx支教隊的14名成員們乘上歸“珈”的客車，結(jié)束了在鄂州市蒲團鄉(xiāng)小港小學(xué)的支教生活?；仡欉@短短的七天，有歡樂、有哀愁、有煩惱、卻是有滿滿的收獲。隊員們?yōu)楹⒆觽儙砹丝鞓?，也從中獲得了珍貴的感情。
初次見面，緣分伊始。
7月3日的上午，一場簡約卻不簡單的見面會第一次讓支教隊員與孩子們走到一起。簡單的自我介紹后，便是破冰游戲環(huán)節(jié)。支教隊員不僅成功活躍了氣氛，拉近了彼此之間的距離，還初步了解了各位小朋友的性格以及他們所獨有的才藝。
短短的一個上午很快就過去，此時的支教隊員們，心中仍有些許不安、忐忑，但更多的是期待。這七天生活到底會發(fā)生怎樣的故事?我們能否為孩子們帶來他們需要的東西?我們又能從中收獲什么?一切都走向未知。
課堂繽紛，堅守信念。
“天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張……”每日的活力都由千字文喚醒，稚嫩的童聲，不太標準的發(fā)音，卻有著滿滿的激情，泱泱中華，五千年傳統(tǒng)文化，值得每一個孩子傳承與熱愛。美術(shù)課上，老師帶著孩子們寫下并畫出自己的夢想，孩子們的夢想往往比我們更加簡單，更加純粹，他們想成為老師、護士、科學(xué)家，想考上武漢大學(xué)等等，每一個夢想都那么美好。手工課上，老師帶著孩子們用簡單的木棍做桌子、椅子，孩子們卻能發(fā)揮創(chuàng)造力，用彩筆涂上顏色，用紙巾做個墊子，用粘土捏個小人。慢慢的，他們更加信任我們，更加依賴我們，真正把我們當作是朋友。
支教活動帶去的東西就像一扇窗，一扇推開就能看到美妙世界的窗，用外界的美好激起他們奮斗的動力。雖然我們并非專業(yè)的教師，但是我們更需要調(diào)整心態(tài)，認真細致的備課，讓課堂更加豐滿、互動性更強。身為xxxx支教隊的成員，我們從來都只有想辦法解決問題這一選擇，這既是擔(dān)當，也是信念。
山水一程，三生有幸。
支教生活很快就迎來了結(jié)束，告別會上孩子們帶來一個個精彩的節(jié)目。隊員們合唱了《平凡之路》，大家也依次上臺講述了給孩子們的話語，有的開玩笑說孩子們太活躍，有的真心感謝孩子們的陪伴，有的和孩子們認真告別，也有的祝他們未來無限美好。
隊員xxxxx說，與孩子們在一起，我們仿佛都回歸童真，回歸只有十來歲的時候，有無限的活力。是啊，依舊清晰地記得，孩子們拉著隊員們的手，問你們明年還來嗎;記得那個乖巧的小女孩，給每一個老師都送了一張畫滿愛心的賀卡;記得那個瘦瘦的小男孩，給我們送來一大袋爺爺清晨三點起來摘的新鮮蓮蓬;記得門口小賣部的阿姨說“孩子們都很喜歡你們”;記得離別的大巴緩緩駛出校門時，有個小女孩帶著弟弟一直在跟我們揮手道別。
支援教育，不僅是物質(zhì)上的充實，更是精神上的陪伴。xxxx支教隊的隊員們踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務(wù)精神，向身邊的每一個人傳播公益服務(wù)的力量，同時用自己的行動努力書寫鄉(xiāng)村孩子們斑斕的明天，也書寫著自己的成長，讓他們、讓我們都立志成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當?shù)男聲r代青年。
大學(xué)暑假支教心得體會篇十九
支教，也許對與一般人來說，是那么不可理解，現(xiàn)在有人會問我，你來支教能得到什么?我也偶而會想下這個問題，但我現(xiàn)在說不清楚，在這美麗的湘西，我支教已經(jīng)兩個月了，這里已經(jīng)成為了我的第二個家。八月底，我們結(jié)束培訓(xùn)，被分配到個個支教點，我所在的學(xué)校在湘西的山腳下，相比其他支教小學(xué)，用我們天使的形容來說，是迷你了一點。但這依然不會影響我對它的牽掛。現(xiàn)在的它是那么熟悉，每次去其他支教點，再回到學(xué)校，就是到了家。這里有我的生活，有我那群可愛的孩子。
有時，我會迷茫，我能給他們帶來什么，或許最后留下的就只有陪伴。教著教著就不知道該教孩子們什么東西，他們現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)些什么，那些書本上的東西，也只是我們成年人給他們定的課程。他們會總是犯同樣的錯誤，在我的課堂，他們不會像在其他老師面前那樣好好坐在上課，但對于這個年紀的孩子來說，他們不是本來就這個樣子么。我們認為不好的，錯誤的東西，在他們眼里，或許并沒有錯，孩子的天性是什么，有誰能說清楚，我們自己那個年齡是什么樣子的，誰又能說清楚記得。他們在課堂上搗亂，不聽講，我真會覺得他們怎么會這個樣子，但下課，看他們是那么可愛。每次周五放禮拜到下星期一在上課，有幾天沒見到他們，總想去抱抱這群孩子。
一年級和學(xué)期班，課堂亂，我現(xiàn)在也只能看著他們，不讓他們在課堂上出意外。課——沒辦法講。有時，會為這個苦惱，甚至想讓他們直接背數(shù)學(xué)答案，給他們獎勵，但這些，也只能管用一時，以后給他們帶來的害處是很難在該過來的。以前不懂老師的辛苦，感覺教師這個職業(yè)每星期都可以休息，還有寒xx，多么好?，F(xiàn)在，我自己面對這些孩子，做為他們的老師，真的，累，時刻為他們操心，總希望他們能好好學(xué)習(xí)，以后不會因為我而對他們有不好的影響。
周末，我會去其他支教點去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，會和他們聊到關(guān)于教孩子們的一些情況。每一位支教老師，都在用心的想各種方法，就為了能讓孩子們能多學(xué)點東西，他們在孩子身上用的心思很多。有時，我會和以前在我這個學(xué)校支教的老師聊聊孩子們的事，請教些教學(xué)的方法，可這些，我還是沒有學(xué)來。
教育應(yīng)該是我們?nèi)ふ液玫慕虒W(xué)方法來教孩子們，而不是去找適合我們教的孩子?；蛟S，我真的是用心還不夠。
支教，現(xiàn)在就是我的生活，在這里，有時會感覺很辛苦，會感覺到很累，但能在這里陪著這些可愛的孩子，對我來說就是最大的回報。
大學(xué)暑假支教心得體會篇二十
8號，我們懷著急切地心情出發(fā)了，經(jīng)過公路耐心的引導(dǎo)我們，7月9日上午10點左右終于到來xx—xxx村小學(xué)——我們要住十多天的地方。三尺講臺講述夢想，一支粉筆書寫希望！
在支教過程中，我上的是四年級和五年級的數(shù)學(xué)，老實說我備課是非常地認真，也重新做完了兩本輔導(dǎo)資料，我想讓他們都有收獲！每次上課前我要求同學(xué)們喊的“老師好”都是激情四射的，我每次數(shù)學(xué)課都會在黑板左上角寫上一句我自己欣賞的名言，用來激勵大家。在我心里我常想，他們既然來了，我就必須讓他們收獲東西，無論是課本知識還是課外知識，很感謝我那些可愛的孩子們每節(jié)課都很配合和支持我，他們的熱情讓我也很感動，他們的認可也讓我很有成就感，讓我很快樂。每堂課我都是精心準備的，題目也是精心設(shè)計過，在課堂上我也會串講許多我的經(jīng)歷，許多我和數(shù)學(xué)的故事，我想培養(yǎng)他們對生活的熱情和對數(shù)學(xué)的興趣。
現(xiàn)在回想，可以說時間雖短，卻是我度過的最有價值的一個暑期。而當很多同學(xué)說這也是他們度過的最有意義的一個暑假時我們支教的老師都感到無比的高興，因為我們的到來對這里的孩子有所幫助了，就算我們不能改變什么，但至少孩子們眼界得到了開闊。還有很多情景讓我感動不已！還記得一中午，我同一五年級同學(xué)聊天，這件事讓我心靈非常震動，她是一個很有主見很有思想的女孩，她不會認為老師說的就一定是對的，而當老師的'觀點和她的不同時，她也可以很理解老師的觀點，她認為每個人都會有自己的想法，而她自己對許多事情也都有著她獨特的見解和天真的思維，我覺得這真的難能可貴。其實我們問一下自己，就算我們上大學(xué)了，我們又有多少人真正擁有自己的思想呢？我們又有多少人能夠理解和我們不同的思想呢？她很小，但會思考，她很天真，但她很寬容！
在支教過程中還有很多場景讓我難以忘懷。當我看到九年級的楊方偉在寫給我的信上說我是對他刺激的一個人，我們讓他的這個暑假成為他的最快樂的一個暑假時，我同樣也感到那么的喜悅，或許他說的只是一句普通的話，但從這么純真的孩子筆下我讀到了自己的一點價值，至少證明我是對他有影響的人，至少我對他是有用的人，至少我對他給予了他一絲的幫助。說不清我是有成就感呢還是感到自己實現(xiàn)著自己的價值，但他清晰的告訴我我的行動是有用的，我們的行動是有價值的，支教之旅是有意義的·······支教的美麗瞬間實在是太多太多了，而無此經(jīng)歷的人難以揣摩一二吧！
簡單的生活，簡單的人們，簡單的處事，在這里一切都變得很簡單很簡單。在課堂里，每天看到的是一張張渴望知識的臉龐；在游戲運動中，看到的是一個個活躍的身影。支教之旅，許許多多感動的事感動的人使這段經(jīng)歷變成了我的回憶之一。那群可愛的孩子們給了我很多感動，讓我的心靈得到了成長，十五天短暫的相逢讓我有幸影響了他們也讓他們深深地影響了我，我很感謝他們！有人說我們的支教得到的遠比奉獻的多，是的，我們得到的大于我們付出的，這段旅程我收獲的實在太多太多了，而這段希望之旅也將是我生命中揮之這次支教，給了我學(xué)習(xí)的機會、鍛煉的機會、成長的機會。我將把這次支教經(jīng)歷變成我的精神財富，不斷地從中汲取營養(yǎng)，爭取更大的進步。在工作中充實自己，鍛煉自己，使自己更加出色。支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力，而這段希望之旅也將是我生命中揮之不去的回憶。
盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問題。它沒有好的硬件設(shè)施，卻有著全市的學(xué)風(fēng)；它沒有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神，這些更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。我們不是去游山玩水，我們不是去極地探險，我們不僅僅是在教育別人，同樣也是對自己的磨練，這次大學(xué)生支教活動給了我們一個奉獻愛心的機會，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛，大學(xué)生支教活動將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。
暑期實踐結(jié)束了！辛勤的汗水、歡樂的笑容凝聚成了難忘的回憶，走過的路、踏過的土也將永記我們的腳步！難忘洛邦情，難忘感動支教行！
今年暑期，由數(shù)計、生科院組成的社會實踐聯(lián)合服務(wù)隊到遵義綏陽縣小關(guān)鄉(xiāng)進行為期七天的“三下鄉(xiāng)”活動，我有幸成為其中的一員。我是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，作為一名在校的師范生，走出學(xué)校，深入到教育的第一線進行支教活動，這是提高從教能力和積累教學(xué)經(jīng)驗的良好途徑。在這期間，收獲良多，感慨良多。
計劃總趕不上變化快，由于我們之前的宣傳工作不到位。第一天來上課的學(xué)生并不多。志愿者們都有一些失望，不過及時的調(diào)整心態(tài)，積極地面對顯得尤為重要。慢慢的學(xué)生越來越多，一張張真誠熱情的笑臉，讓我感受到農(nóng)村孩子對知識的渴望。我擔(dān)任的是七年級英語和中音樂課程。我發(fā)現(xiàn)的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的.孩子還是比較淳樸努力的。
這里的學(xué)生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。這些學(xué)生也是非常聰明的，記得音樂課上，我教大家唱冼星海的《在太行山》，這首歌曲有一定的度，但學(xué)生僅僅在20分鐘之內(nèi)就學(xué)會了這首歌曲，這讓我看到這些學(xué)生身上有著無限的潛力。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生的愛里很幸福。
他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。
作為一個老師，我覺得就是責(zé)任心，不管什么時候都應(yīng)該把學(xué)生放到第一位。所以我們教學(xué)工作，不能有一定馬虎。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從安排，認真細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學(xué)生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學(xué)生做一做，練一練。針對學(xué)生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學(xué)生積極的課堂評價。學(xué)生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問題，我教給他們學(xué)習(xí)方法，同時采用多種形式，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點樂趣，提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強求一律。堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段，真誠對待每一個學(xué)生。感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
在研究性學(xué)習(xí)課程中，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法，認真聽取他們的意見，對于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學(xué)大有改進，班級管理井然有序，學(xué)習(xí)成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。同時我虛心向每一位教師學(xué)習(xí)，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向大家請教，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。
半個月的支教工作已經(jīng)過去，我的感受良多。首先，我們的到來對于農(nóng)村當?shù)貙W(xué)校是一個良性的補充，有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開展。第二，促進了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三，對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我們的到來給農(nóng)村學(xué)生帶去了更多的知識和快樂。第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好。
第六，我收獲了很多感動，感動于受援單位和我們原單位領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷和支持。感動于這里師生的熱情，感動于這里老師默默地奉獻，感動于這里學(xué)生學(xué)習(xí)的執(zhí)著，還感動于我們七級支教隊這個集體的精誠團結(jié)，溫暖和諧還有什么比心情舒暢，工作愉快更幸福的事情呢？！
大學(xué)暑假支教心得體會篇二
今年這個夏天，我度過了一段很有意義的時光，在這段時間里，甜酸苦辣各種各樣的滋味我都嘗遍了。我深深體會到了作為當代大學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任感；發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村孩子的質(zhì)樸、單純和可愛；親身體驗過作為一名人民教師在面對學(xué)生的各種各樣的感受。這次的實踐體驗之旅，真的讓我獲益良多。
參加這次的“三下鄉(xiāng)”，不是空有一番激情的，我和我的隊員們在下鄉(xiāng)前兩個月就已經(jīng)開始準備和籌劃了。我們的教案和策劃書是經(jīng)過幾次的修改，以爭取做到比較可行和精彩；我們的隊歌和隊舞是經(jīng)過一段比較長時間的訓(xùn)練，為了能在見面會給學(xué)生們一個好印象；所有為學(xué)生們準備的學(xué)習(xí)資料和活動獎品都是經(jīng)過仔細篩選和度量的，目的讓學(xué)生們喜歡且實用；還有那么多的細節(jié)上的考慮，都是希望那里的學(xué)生能在這個短短的十幾天夏令營中學(xué)到更多的課外知識，享受活動帶來的樂趣。
乘坐了5個小時的車程，終于抵達了馬水中學(xué)，參觀了這里的宿舍和教室，這里的條件比想象中還有差，雖然之前已經(jīng)做好了艱苦奮斗的思想準備，但親眼看到這里的基礎(chǔ)設(shè)施，還是有一點點的落差，讓我突然心疼起那些還未見面的孩子們。
經(jīng)過我們?nèi)w隊員的精心準備與安排，在與學(xué)生們的見面會上給他們留下了一個很好的印象，這是一個不錯的開端，他們對我們這個夏令營有了極大的興致，或許我們partyup就這樣建立了我們的威信和大學(xué)生形象吧。
我作為3班的班主任，第一次與學(xué)生們見面的談話，我拿著筆記本的手在抖，有點點緊張，偶爾出現(xiàn)忘詞，不知道自己該說些什么好，幸虧當時還有兩個副班主任在場，她們自我介紹的時候，給了我機會稍稍舒緩一下緊張感，后來還是能很好地向?qū)W生們介紹這個夏令營課程情況，和他們算是建立了較好的溝通吧，幸好給他們的第一印象還不差。
其實我看到孩子們從心里覺得興奮的，因為第一次當班主任，無形中我就覺得自己的責(zé)任比非班主任老師要更大，更應(yīng)該要盡心盡力一點，讓學(xué)生們知道我這個班主任是可以信賴的，是他們的貼心姐姐，是能幫助到他們的。真心地希望我自己的微小力量可以給他們最大的幫助，在這短短的十幾天里，讓他們有小小的改變和進步，這個夏天留下一個美好難忘的回憶。
我們這個班的大多數(shù)學(xué)生都比較內(nèi)向比較害羞，或許是這個14或15歲的年齡，還有就是農(nóng)村這個外在環(huán)境的綜合因素影響吧，剛開始的時候，與孩子們聊天，他們都不怎么出聲，鼓勵他們報名參加活動比賽，我和副班主任都要費好大勁才肯舉手報名。根據(jù)一些任課老師的反饋，我們班課堂氣氛比較安靜，有時讓老師也比較無奈。還有就是除了班上個別學(xué)生，其他學(xué)生的課外知識相對比較缺乏，當老師提問或者是延伸知識的時候，大多數(shù)都是一臉茫然。
這些讓我們都頭痛的問題，在我們所有隊友的努力下，已經(jīng)有所改進了。隊友們經(jīng)常去3班聽課，帶動課堂氣氛，孩子們開始大膽地舉手回答問題，向老師提出疑問，課堂不再是那么沉悶，下課后，我問他們上課情況，他們都會笑著告訴我好有趣。再后幾次的活動報名中，已經(jīng)有好多學(xué)生踴躍地舉手報名了，有時候報名的人數(shù)超過了報名要求人數(shù)。課間的時候，我經(jīng)常去課室與孩子們聊天開玩笑，他們都慢慢接受我了，和我鬧成一片。我在努力地營造和諧的師生關(guān)系，建立3班的班級凝聚力，讓3班有一種家的感覺，而我就是這個班的“珊大媽”，保護好我的一群“孩子們”，呵呵，我成功了。
印象最深的還是家訪的經(jīng)歷，我到現(xiàn)在都很感激隊長提出的這個計劃。因為這個家訪，讓我有機會，去了解學(xué)生的家庭情況和在家表現(xiàn)，去親身體驗一些學(xué)生上學(xué)的路程遙遠和艱辛，還有就是，與寧姐的建立在“三渡黃河”“踏破鐵鞋”的深厚友誼，還有隊長的“摸黑護送回?！钡膫ゴ笫论E。雖然有點遺憾沒有去到每一個學(xué)生的家里，但是我已經(jīng)盡力去了一半的學(xué)生家家訪，不過我也有向其他老師了解情況的，避免冷落了班上任何一個孩子。
每一個學(xué)生家長對孩子的教育還是很重視的，他們對我們的家訪非常歡迎，據(jù)了解，以前沒有其他老師去家訪的，這次我們的舉動讓他們也很感動。家長都很熱情，對我們的到訪很配合，即使是忙農(nóng)活也停下手中的工作。很多的孩子都很懂事，知道父母的工作辛苦，都會做點家務(wù)活減輕父母的負擔(dān)。而且3班的學(xué)生都是尖子班的，他們的成績都挺不錯的，知道他們既懂事又成績好，心中由衷地感到欣慰。
越是接近要離開的日子，就越是不舍，但是這天還是會來的。我最后一堂主題班會課，由于某些原因，不能按原計劃地完成，但是我想要告訴孩子們的道理我已經(jīng)轉(zhuǎn)達了。告別會上，看著他們的精彩演出，我的眼淚不止地流下來，幾個貼心的孩子不斷地為我提供紙巾。到班級集體合唱的時候，我班的孩子們都很用心很認真地唱著《朋友》，我知道他們是想唱給我們所有老師聽，想作為一份禮物送給他們的“珊大媽”。這些單純可愛質(zhì)樸的孩子們啊，我真的是不舍得你們??！我很感謝你們給了我那么多美好的回憶，不管是傷心失落還是欣慰感動，都是那么彌足珍貴。告別會上你們滴下為我而流的眼淚，是那么地讓我滿足和開心；離別的時候，你們愿意留下幾個小時，陪著我一直等著大巴，只是為了送送我，是那么地讓我動容和不舍。希望你們能記得這個夏天，partyup全體成員給了你們一份特別的回憶，希望這個夏令營教授你們的東西能一生受用。
當然，還有我認識了一群朋友，甚至結(jié)識了幾個好朋友，這一點真是受益終生的啊。在這短短的十幾天里，與這些隊友一起工作一起生活，真的是很難得的經(jīng)歷啊。圍在一張大桌上，放下斯文的面具，男生女生爭著搶菜，你一言我一語地談?wù)撝髯缘母惺埽牧膶W(xué)生，開開玩笑，有種像家的感覺，在我看來，最放松的時間就是聚餐時刻了，很難忘的回憶啊。還有其他在工作上有合作的朋友們，他們的盡心盡責(zé)真的讓我很感動，工作到深夜為了給學(xué)生的作業(yè)寫批語，批語比學(xué)生們的作業(yè)還要長，還要詳細；喉嚨沙啞，身體不舒服，依然堅持上課，準備活動；家訪路上，即使再累，腳再痛，也不會再學(xué)生們面前抱怨一句，反而安慰他們老師習(xí)慣了；一個班的學(xué)生們出現(xiàn)問題，大家一起幫忙解決。
印象最深刻，也是最自豪的就是“禮儀隊”了。這是一個很團結(jié)有趣的隊伍，由一名隊長，兩名副隊（我是其中一名副隊），兩名隊員，一名名譽隊長，一位名譽秘書長組成。我們的交際禮儀課程是最受學(xué)生歡迎，受到廣泛師生好評的課程之一。工作之外，禮儀隊隊員相處融洽，互幫互助，每一個人都是最可愛的隊員。
還有就是“曬月光”的特別經(jīng)歷，我，寬寬，龍哥和師兄，四個人不知怎樣就成為了好朋友了，如果當中有誰不開心的話，我們其他的夜晚都會出來“曬月光”，分享各自的心事，分擔(dān)各自的煩惱，把心中不開心的事，學(xué)生有趣的事都講出來，整個人都輕松了。這種感覺不錯哦！
“三下鄉(xiāng)”，或許可以這樣說，這是一群人，為了同一個目標的社會實踐，在這里，你能獲得許多意想不到的收獲和感想，不過，你也有可能一無所獲，這取決于你的態(tài)度和付出的多少。
不曾挑燈熬夜寫教案策劃的“三下鄉(xiāng)”，是不完整的；沒有大大小小會議組成的“三下鄉(xiāng)”，是不夠完美的；沒有刻骨銘心的挫敗感和成就感的“三下鄉(xiāng)”，是失敗的。
大學(xué)暑假支教心得體會篇三
支教已經(jīng)結(jié)束，回想起來，有一種恍惚感，它真的結(jié)束了。
從前期我們團隊組建開始，到八月份支教結(jié)束，這個漫長的過程我們付出了很多。期間，我們從最初的15人，而后最后只剩11人。分工寫策劃，一起拍團隊視頻，大家一開始真的是很團結(jié)的。后來，我們拉到xx贊助之后，團隊內(nèi)部就慢慢出現(xiàn)了問題。xx作為一個專業(yè)的公益組織，能夠提供給我們的也有很多。但是，我們的很多時間和他們的培訓(xùn)出現(xiàn)了矛盾和沖突。加之我們隊內(nèi)后期交流也有些問題，發(fā)生很多不必要的矛盾。好在大家都做出犧牲，參加完了xx的全部培訓(xùn)。春蕾課程，團輔課程，繪本課程，每一種對我們后來的支教都起到了極大的作用。
支教前期試講，我認為還是挺重要的。預(yù)先就鍛煉出志愿者的講課能力，臨場應(yīng)變能力等。后來在上課時，真的出現(xiàn)很多我們之前意想不到的情況。比如，孩子們真的比我們想的鬧騰，上課的配合程度有時候極差。這個時候，團隊里就需要有人唱黑臉了。我們隊xx光榮擔(dān)當這個角色。雖然所有人都想和孩子處理好關(guān)系，成為他們的好朋友，但是總得有人得變成嚴厲的制度的化身，不然鎮(zhèn)不住孩子的頑皮。
關(guān)于講課和選課，這個真的太重要。我們前期準備的很多課程貌似都不太適合這里的孩子。所以，到了支地還得根據(jù)孩子們的情況在定課表，有所調(diào)整，我們隊每天頂?shù)诙斓恼n表，就是在為了得到了志愿者們上課的反饋和孩子們的上課效果來調(diào)整課程。五六年級的知識量遠超出我們的預(yù)計，原本準備給他們的課程我們?nèi)∠黾恿擞⒄Z，科學(xué)實驗，音標等課。當然，很多孩子都是抱著來玩耍的心態(tài)來學(xué)校的，我們不能什么都由著他們來，因為他們只想天天上體育課。課堂上，許多調(diào)皮的孩子會擾亂課堂，該怎么處理也就很重要。盡量在上課前制定本堂課的規(guī)定，獎勵制度，助教都至關(guān)重要。我的課堂很多時候都沒有助教，以至于同學(xué)在課堂打架哭鬧時我不得已得停下課來處理問題，假如有助教，那么助教便可以將他們帶出課堂處理而不會影響其他人上課。
有些孩子，因為各種原因，性格上有些缺陷。對于這樣的孩子，我們給予了關(guān)注，比如xxx等。xx是個我們過度關(guān)注失敗的例子，但是xxx卻在xx的教導(dǎo)下變得讓我們刮目相看。由班級小霸王到班級領(lǐng)導(dǎo)者。孩子都不壞，處理得當，他們是可以變得人人喜愛的。低年級孩子與高年級孩子也有不同。低年級孩子是天性上的頑皮，而高年級孩子年齡稍長，個人思想要多一些，在引導(dǎo)他們時也要根據(jù)年級和情況區(qū)別對待。
雖然只有短短十幾天，但前期要準備的真的有很多，雖然短短十幾天，給我們帶來的也很多。每一個孩子都值得被愛，天真可愛又調(diào)皮的他們讓我們頭疼的同時又給我們帶來很多的驚喜和感動。支教，一切為了孩子，支教，我們能做的真的還有很多。不后悔參加這次支教，也愿更多的山區(qū)孩子得到關(guān)愛和幫助。
大學(xué)暑假支教心得體會篇四
心得體會。
(一)。
支教的我如同一根火柴，偶爾在那片土地上亮了一下，雖然馬上就熄滅了，但畢竟留下了光和熱，這對于我來說已經(jīng)足夠了。當初選擇支教，雖然不知道會面對怎樣的工作和生活，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜這來之不易的機會。在慶陽羅城小學(xué)支教的15天里，雖然很短，但對教師身份有了一個更深的理解，更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福，它是來自于沒有功利天真的孩子們，也是來自于平凡工作的每一滴感動?；蛟S我并沒有留下些什么，但是卻帶走了一個值得珍藏一生的記憶。人生沒有對錯只有選擇!只想說選擇下鄉(xiāng)支教，是我一生中最平實而精彩的一筆!
雖然這是一個夏日炎炎的暑假，但這個暑假過得是挺有意義的，因為很榮幸并且很高興地參加了社團組織的暑期社會實踐，成為西北師范大學(xué)麥田之光20xx年暑期支教志愿者中的一員。
我們慶陽羅城小分隊的13個成員于大一。
軍訓(xùn)。
完的第七天即7月22號的下午7點多就上車出發(fā)前往慶陽市西鋒區(qū)周莊小學(xué)進行計劃為期十五天的20xx暑期志愿支教活動。累并快樂的支教很快就結(jié)束了，8月4號上午搞完文藝匯演后就和那群樸實可愛的學(xué)生們艱難地告別了。支教時日短短十五天的支教讓我受益匪淺，頗有感觸。我學(xué)到了很多，認識了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑戰(zhàn)，第一次擔(dān)任支教點學(xué)校學(xué)生的英語、國文、物理化教師，感覺難度有點大，由于小學(xué)沒有開設(shè)物理化課，加上教育的不到位使得孩子們整個水平處在極差的位置，對于原本屬于他們這個階段的最基本的常識卻一無所知，到最后不得以給他們講一些生活中相關(guān)的故事，希望以此來促進他們對于物理化學(xué)習(xí)的熱情。
走上了注目已久的三尺講臺，頓時意識到了支教生活的真正開始，履行神圣職責(zé)的開始。為了不辜負學(xué)生跟家長的信任，盡心盡力去備課，力爭不錯過一個知識點。頓時體會到了“要給別人一杯水，自己得有一桶水”的含義。上課時，盡努力活躍氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性，不讓任何一個學(xué)生掉隊，努力處理好不同程度學(xué)生的關(guān)系;下課時，及時和學(xué)生互相交流，查漏補缺，力求給學(xué)生講得更好、更完善。早讀時間，幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生補習(xí)當天沒學(xué)懂的功課。幾天下來，雖然嗓子有些疼，但我還是堅持到了最后。
經(jīng)過幾天接觸，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充滿興趣。但由于時間的有限，在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂。
支教很辛苦，卻很快樂。每天早晨離7：30點尚有一個小時左右就有學(xué)生來學(xué)校，我們只有在他們的到達之前就起床;每個支教隊員每天平均下來有3節(jié)課，多的有的一天甚至有4節(jié)課;每天晚飯后還要開例會、備課，基本上每天都至少23點后睡覺;一天中還要抽出隊員拍照、做一日三餐、調(diào)研、中午下午送學(xué)生回家……但是，和這些辛苦比起來，學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容，學(xué)生和老師課堂上的互動和課余的交流，支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動和快樂。
羅城小學(xué)的學(xué)生們十分樸實可愛。我們離開的前一天，有好多學(xué)生說“老師們別走，我們舍不得…”，還有好多學(xué)生哭了，看著他們的淚花，我心里感覺酸酸的，十五天中，有的學(xué)生家長給我們送來蔬菜，有好多學(xué)生給我們送禮物留作紀念，有些名字都還不太記得住。在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道“曲老師，雖然您看著有時候很嚴肅，比我哥哥還兇，但我還是不怕你，您上課很有趣，謝謝您教我們，帶給我們快樂!”有的看我皮膚很黑就說我是被曬黑的(其實本來就很黑的)，讓我下次再來的時候帶上防曬油，有的問我要電話號碼和qq號，更多的寫的是感謝的話和“不要走，我們舍不得”、“明年再來”之類的話…哈哈，這群可愛的孩子!
當老師很難，當小學(xué)的老師更難。以前我覺得當老師很酷，那么多孩子在家頑皮、淘氣得很，但一到老師的面前就服服帖帖的，記得我親戚家一正在上小學(xué)一年級孩子，在家罵不怕，打不怕，每次調(diào)皮得實在管不住的時候就搬出他們老師來當殺手锏，只要說“你要是再不聽話就告訴你的*老師來!”保管有效。支教之后我就覺得，當老師不僅不酷，而且很辛苦，給學(xué)生們輔導(dǎo)作業(yè)、備課上課就夠累的了，課后還得總結(jié)反思，還得處理一些比如學(xué)生之間鬧矛盾吵嘴打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學(xué)生問題，找學(xué)生或其家長談話，反正事情不少，這些都是當過老師才有的切身體會。如果教的學(xué)生年齡比較大那還稍微省心一些，要是教的是一二年級或者是學(xué)前班的小學(xué)生的話，課堂上除了上課還得管紀律，課外眼睛還得盯著學(xué)生，怕他們打打鬧鬧出點啥事的，出件小事苦口婆心羅嗦一大堆，想想這些就頭大。當老師難，當小學(xué)老師，真的很難，很辛苦呀!!
支教的每一天，堅持早起按時工作，嚴格要求自己。支教的生活也不是一帆風(fēng)順的，有過思想斗爭，有過情緒波動，但因為這里的孩子們、這里的家長們、這里的每一個人都是那么誠樸、那么親切，讓我覺得自己就是四年級的一份子、羅城小學(xué)的一份子。只想說，是“愛”讓我迅速適應(yīng)、是“愛”讓我全情投入、更是“愛”讓我堅持到底!
支教生活的每一天我都告訴自己：努力照顧到每一個，努力幫助到每一個，一個學(xué)生都不能少。針對那些基礎(chǔ)差的學(xué)生進行單獨輔導(dǎo)，針對那些壞習(xí)慣的學(xué)生進行溝通引導(dǎo)，針對班上一個很聰明，但又出了很懶惰的羅祎凡同學(xué)進行加強教育。經(jīng)過了一段時間，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生知道專心學(xué)習(xí)了，許多學(xué)生知道勤奮用功了，羅祎凡同學(xué)也知道上課動手寫字了。看到他們的進步，想象當初的決心，真的做到了!
十五天雖然短暫，卻給我們留下了最為美好的回憶，也讓我們學(xué)到了更多的更為珍貴的東西。
還記得我報名參加青協(xié)組織的暑期下鄉(xiāng)支教活動時，心情先是興奮,經(jīng)過激烈的競爭面試后，因”意外事件”讓我焦急期待的心情等了幾天通知。讓我的耐心擴大了一定程度，我甚至想到了退出支教隊，那幾天只是一味的等，什么也干不了，經(jīng)過三波四折，最終我被確定能圓了我支教當老師夢，我當時興奮得失眠一晚。
如果要給這段日子定義一個顏色，我想用金色來形容它因為它是火熱的，12個熱血青年組成一家，我們由不相識到了解到交心，從普通的友情升華到濃濃的親情，彼此互幫互助，我們親如兄弟姐妹，相互扶持愛護和-諧相處，雖艱苦卻樂在其中。
（一）支教。
我是一名師范生，我從小就樹立理想是“當一名光榮的人民教師”，雖然之前在學(xué)校和家里都有做過家教，在學(xué)校也有試講等實踐活動，但是真正站在講臺上給我的學(xué)生講課還是第一次。所以我既興奮能圓夢，但又緊張怕教不好。所以為了支教，在支教前幾天在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了很東西，了解多方面知識，獲取了很多課件。
教案。
等，因為我們老師經(jīng)常說“要想給學(xué)生一碗水，自己先得有一桶水”。我知道“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，免得誤人子弟。
我教的課程是體育課和手工課，在這兩周里我看到了學(xué)生純潔無邪的笑容，看到了他們無所畏懼做事風(fēng)格，看到了他們對美好事情的憧憬，看到了祖國未來的希望。城市的孩子和農(nóng)村的孩子就是不一樣，見過現(xiàn)代化東西多，學(xué)什么都快，有的知識我們都不知道，學(xué)的東西多，每個都學(xué)過一道幾個課外藝術(shù)，都很具有表現(xiàn)力，都是小明星了。這兩周的指教我想我并沒有去想教會孩子多少東西，因為我們是第二課堂，現(xiàn)在城市孩子學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)習(xí)東西多，所以我的課堂主要學(xué)生交流，互相學(xué)習(xí)，幫助他們生活中遇到的問題，提升他們對將來生活、學(xué)習(xí)等方面等興趣及能力。同時也讓自己學(xué)東西學(xué)習(xí)自己作為準老師的教育理念和能力，為以后和學(xué)生交流、學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
（二）苦樂。
去支教前，朋友們知道我要去支教后就不斷的提醒我做好過“難民生活”的準備。我就說：“怕什么，年輕人，吃得苦中苦，方為人上人。再說支教是我的夢想，我會享受過程，再苦也值得”。當時說的時候是挺“驕傲”的，可現(xiàn)實是支教的日子總歸一句“痛苦并快樂著”。但是我們支教最苦的我認為就是等待和招新。
支教前幾天地點的不確定，讓我們一直等，讓我們的耐心都磨光了，我們都知道老師聯(lián)系地點很辛苦，我們隊長很辛苦。但是無謂的等待把我支教熱情減少了一半，但是見到了孩子們，熱情終于來了。
新也算苦吧，我們就像城市輔導(dǎo)班在三個社區(qū)門口擺攤，沒仔細過來看的，以為我們是輔導(dǎo)班呢。后來我們找的學(xué)生太少了，我們直接一個個打電話，強制讓學(xué)生父母送過來，或是見孩子勸說他們來。
雖然苦也讓知道了，干什么事情都要有耐心，只要自己想做沒什么事情是做不到的，只要方法對。
我每天都有課，每天一大早就要起床，有時餓著肚子去上課。當時真是累困餓交加。還好后來慢慢習(xí)慣，雖然連上兩節(jié)課，但是不會覺得累，因為我喜歡給他們上課。站在講臺上的講課我是非常興奮的，雖然他們有時調(diào)皮搗蛋，但我知道孩子的天性就是如此：真誠、直率、單純。冷湖路班的學(xué)生熱情積極大聲的回答問題，雖然有時讓我招架不??；醫(yī)財巷班的學(xué)生個個愛學(xué)愛問問題；海晏路班的老喜歡問我iq題考我，讓我知道自己的智商有待提高；冷湖路班的孩子開始有些調(diào)皮搗蛋，不是很愛學(xué)習(xí)，但是我采用了“獎罰分明的辦法”和課余時間多跟他們玩游戲，談話，跟他們做起了朋友，最后成功轉(zhuǎn)變了一些學(xué)生的態(tài)度。這些成就讓我覺得支教的意義所在，我感到真的很快樂。
雖然每天被小孩子拉著跟他們玩游戲，運動讓我體力有些不支，但是跟他們玩的時候就忘了累字。游戲中拉近了我和他們的距離，增進了感情，讓我更愛他們。雖然每天晚上玩完后我都會說：“快掛了，明天不玩了”，可第二天又忘了痛跟他們“混在一起”還樂在其中呢。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水我也體會到：
一、把握機會加強鍛煉。
我們要在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對個人能力的鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗，我們只有走出學(xué)校，走進社會，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長才干，增強工作實踐能力。
二、奉獻愛心幫助他人。
一個人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。運用到學(xué)習(xí)中那就是我沒有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以改變對學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強拼搏，就算沒有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個美好的前程。
三、講求合作提高效率。
支教的日子已經(jīng)過去，但是它給我的回憶和教育卻是一輩子的。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長大了：學(xué)會了吃苦耐勞；學(xué)會了苦中作樂；深刻體會到了團隊精神的重要性；收獲了教育經(jīng)驗和提高了教書技巧。在實踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會的人生信念；從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個出色的人民教師做準備。最后用我們支教大合唱的歌曲《感恩的心》的歌詞來代表我的支教心得體會歌曲：我來自偶然像一顆塵土，天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。但我要蒼天知道我不認輸，我時刻帶著顆感恩的心，感謝有你們————支教隊的所有成員和我那可愛的孩子們，；你們將伴我一生讓我有勇氣作我自己。支教所學(xué)所收獲的如花開花落般，我會珍惜一輩子。
今年暑期，由數(shù)計、生科院組成的社會實踐聯(lián)合服務(wù)隊到遵義綏陽縣小關(guān)鄉(xiāng)進行為期七天的“三下鄉(xiāng)”活動，我有幸成為其中的一員。我是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，作為一名在校的師范生，走出學(xué)校，深入到教育的第一線進行支教活動，這是提高從教能力和積累教學(xué)經(jīng)驗的良好途徑，在這期間，收獲良多，感慨良多。
一、調(diào)整心態(tài)，積極面對。
計劃總趕不上變化快，由于我們之前的宣傳工作不到位。第一天來上課的學(xué)生并不多。志愿者們都有一些失望，不過及時的調(diào)整心態(tài)，積極地面對顯得尤為重要。慢慢的學(xué)生越來越多，一張張真誠熱情的笑臉，讓我感受到農(nóng)村孩子對知識的渴望。我擔(dān)任的是七年級英語和中音樂課程。我發(fā)現(xiàn)的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。這里的學(xué)生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。這些學(xué)生也是非常聰明的，記得音樂課上，我教大家唱冼星海的《在太行山》，這首歌曲有一定的度，但學(xué)生僅僅在20分鐘之內(nèi)就學(xué)會了這首歌曲，這讓我看到這些學(xué)生身上有著無限的潛力。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生的愛里很幸福。
他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。
二、教學(xué)工作，不敢馬虎。
作為一個老師，我覺得就是責(zé)任心，不管什么時候都應(yīng)該把學(xué)生放到第一位。所以我們教學(xué)工作，不能有一定馬虎。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項。
規(guī)章制度。
服從安排認真細致地備好每一節(jié)課上好每一節(jié)課精講精練。針對學(xué)生知識面窄、理解問題膚淺的情況我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間補充一點課外知識讓學(xué)生做一做練一練。針對學(xué)生思維不靈活的問題我上課盡可能多地提問從多個角度提問并且將問題難度降低同時給予學(xué)生積極的課堂評價。學(xué)生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問題我教給他們學(xué)習(xí)方法同時采用多種形式使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點樂趣提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認真?zhèn)湔n因地制宜因材施教尊重學(xué)生的不同興趣愛好不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式使他們形成自己的風(fēng)格不強求一律。堅持以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段真誠對待每一個學(xué)生。感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法信任他們鼓勵他們想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、研討交流，學(xué)習(xí)提升。
在研究性學(xué)習(xí)課程中，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法，認真聽取他們的意見，對于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學(xué)大有改進，班級管理井然有序，學(xué)習(xí)成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。同時我虛心向每一位教師學(xué)習(xí)，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向大家請教，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。
還感動于我們七級支教隊這個集體的精誠團結(jié)，溫暖和-諧還有什么比心情舒暢，工作愉快更幸福的事情呢？！
大學(xué)暑假支教心得體會篇五
在這種不斷教同時也在不斷學(xué)習(xí)的情況下，一個月的支教實訓(xùn)活動就要結(jié)束了，這期間，我真的學(xué)到了很多，除了家教這一職業(yè)有了更深的理解，更深的感觸，還有在做人的方面學(xué)到了很多，也在不斷地鍛煉充實自己，比如說堅強，比如說對陌生地方的適應(yīng)，人際的相處，比如說懂得如何控制自己的脾氣，再比如如何克服自己的弱點，比如……這次實踐經(jīng)驗中獲得的一切都在告訴我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣去彌補和提高。
在近一個月的教學(xué)中，我總結(jié)了在教學(xué)方面的幾點：
首先是在在講課方面，我不需要像在校老師那樣事無巨細的講解，畢竟學(xué)生在上課的時候也不是一點都沒聽，要針對她的薄弱項目進行講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。
其次是講解需要耐心，面對一個初一的學(xué)生，她對知識接受和記憶的方式和能力都有些限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。
第三是在習(xí)題的選擇上，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
第四、需要“愛心”和“責(zé)任心”：中學(xué)生需要老師多多的關(guān)愛和理解，要常以笑臉陪伴不要老是批評，人是在鼓勵中進步的尤其是中學(xué)生，因為她們的承受挫折能力有限。批評會使她們感到自卑。
通過這次支教生活，我得到了很多感觸。不僅讓我體驗了教師這個職業(yè)的喜與悲，同時也鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業(yè)技能，真正體會到教學(xué)理論和教學(xué)實踐的結(jié)合是多么重要。我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，并且會讓我受用一生。
大學(xué)暑假支教心得體會篇六
十天的三下鄉(xiāng)已經(jīng)落下了帷幕，xx縣xx中學(xué)那些孩子們稚嫩的笑臉依然清晰地印在我腦海里?；仡櫯c孩子們相處的日子，從第一天見面的陌生到最后一天泣不成聲的難舍難分，每一天，我們的感情都在累加著。
我很榮幸地擔(dān)任七（1）班的班主任。第一天上午見面開班會，先讓每個人上去自我介紹，大部分學(xué)生都很害羞，但是有一個男孩特別大膽，第一個站上去，說：“我叫xx，我喜歡打乒乓球，我喜歡吃蘋果?！标戧懤m(xù)續(xù)就有一些孩子也上去自我介紹了，但是一開口都是：“我叫xxx.我喜歡的運動是xxx.我喜歡的水果是xxx。”大概15個人這樣說以后，我就笑著問全班孩子：“是不是大家都喜歡打乒乓球，都喜歡吃蘋果？”引來一陣哄堂大笑。
在全班掌聲的鼓勵下，后來一些比較害羞的同學(xué)也勇敢地站上了講臺，而且都會說點其他的，比如最喜歡的科目，學(xué)習(xí)之余的愛好是什么。那次班會，是我第一次與班上的同學(xué)們接觸，了解的不多，但我心里很清楚一點：他們需要更多的鼓勵，更多的關(guān)愛。
接著，就開始了整整八天的授課。
每天早上7點10分，我都會準時出現(xiàn)在教室里。
第一天早上，我就跟大家強調(diào)早讀的重要性，一定要珍惜早晨讀書的時間，切不能早早來到教室坐在那里發(fā)呆。我原本以為他們會自覺地讀書，但是每次讓他們自己讀的時候聲音就特別小，于是我開始了帶讀。每一天早讀時間，我都會親自一句一句一遍一遍帶他們讀昨天學(xué)過各科的重點知識，可能是看到老師都那么認真，他們也讀的很起勁，之后的每個早讀，教室里都書聲瑯瑯。
我一直以為，這是一種不太好的方式，畢竟學(xué)習(xí)是應(yīng)該主動的，我這樣帶讀似乎讓他們被動地接受知識，也許很多同學(xué)是不愿意被我逼著讀書的。但后來閉幕式結(jié)束以后我翻看他們寫給我的信，心中有提到，“以后應(yīng)該沒有一個老師像你一樣一句一句一遍一遍帶我們早讀了……”。我才發(fā)覺，他們都懂的，都明白老師的用心良苦。
7月19日，第一天正式上課，我和我的搭檔班主任莊文進出于不放心，就坐在教室后面旁聽，想了解一下同學(xué)們上課的表現(xiàn)。出乎我們的意料，那么害羞的一個班在上課時居然如此積極配合任課老師，活躍地回答問題，主動上去玩游戲，整齊有力的讀書聲甚至響徹了整幢教學(xué)樓，坐在四樓辦公室里的老師都聽到了。
下課期間，我就表揚了他們，鼓勵他們繼續(xù)加油，好好表現(xiàn)，讓每一個老師都喜歡上你們，那他們就會更用心地備課，把更多知識傳授給你們。守了整整三節(jié)課以后我和搭檔也比較放心地離開教室了。一回到辦公室，就收到了很多贊揚，上過課的老師紛紛表揚我們班的同學(xué)很乖，那一刻，真的覺得很自豪，很高興。
出于班主任這個身份，我要經(jīng)常跟他們強調(diào)一些規(guī)章制度問題，所以我每次剛踏進教室門口，所有同學(xué)都會立即回到座位上坐好，不敢吭聲。這也導(dǎo)致了我授課的煩惱，因為我擔(dān)任的科目是綜合英語，有六天的課程，如果他們那么恐懼我的話我的課堂可能會難以活躍起來。懷著這樣的擔(dān)憂，在7月20日，我開始了人生中第一次真正意義上的授課。
果然不出我所料，同學(xué)們面對我這個班主任的課，表現(xiàn)得很緊張，不敢多說一句話，只是單純地配合我上課所講的內(nèi)容。第一次上課，備課的內(nèi)容也沒有很好地落實，因為同學(xué)們的基礎(chǔ)比我估計的要弱。
上完一節(jié)課，心里有很多不滿，回去之后，我便開始思考接下來的五節(jié)課該如何設(shè)計才能讓同學(xué)們在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
第二節(jié)課開始，我完成地越來越好了，除了把重點的基礎(chǔ)知識傳授完以后，大概還剩下十分鐘讓大家玩?zhèn)€簡單有趣的小游戲，在游戲中記憶單詞，鍛煉膽量，活躍思維。這樣的效果的確不錯，這種寓教于樂的教學(xué)方式受到了同學(xué)們的喜愛，我對他們也越來越親和，班主任的威嚴只是在必要的時候出現(xiàn)。
除了上課時間，放學(xué)后我們還會到學(xué)生家里去調(diào)研。兩個隊員一組，負責(zé)3，4個同學(xué)。放學(xué)后就跟著他們回家，路上會跟他們聊很多，了解一下家里的基本情況，有些同學(xué)可能很怕我們到了家里會說壞話，半路都想逃跑，我們就跟他們解釋清楚。
了解到這些情況，我們也明白了那些孩子為什么在學(xué)校那么害羞緊張不敢多和其他同學(xué)交往。雖然家庭經(jīng)濟都不是很好，但每次去到他們家里，家長都非常熱情地招待我們，把家里的花生，芒果，楊桃，黃皮，玉米都拿給我們帶回學(xué)校，他們非常尊重老師，也很希望自己的小孩能夠多讀點書，不要像自己這樣一輩子窩在農(nóng)村里。
作為班主任，除了親身去一些同學(xué)的家里，如果知道哪些隊友有去我們班的同學(xué)家里，我都會主動去跟進，希望除了看到學(xué)校里的他們，更了解多一些在家里的他們表現(xiàn)如何。
每天除了早讀，中午，還有自己上課的時間，在下課時我也會多到班上走動，看看孩子們，有一次發(fā)現(xiàn)有個男孩肚子痛，就馬上帶他到辦公室吃藥。
在大型班活動上，我教他們學(xué)手語，學(xué)唱歌，玩游戲，大家都玩的很開心。
總的來說，這個班的同學(xué)都懂得講禮貌，守紀律，就算有事不能到校也會打電話，發(fā)短信或者寫請假條托同學(xué)轉(zhuǎn)交給我說明情況。農(nóng)村的孩子畢竟不能全身心地投入學(xué)習(xí)，有時要幫家里干農(nóng)活也是情有可原的，所以我每次都會很和藹地叮囑他們自己注意安全，照顧好自己，干完活有時間再來學(xué)校上課。
日子一天一天過，我們的相處越來越多，之間的故事越來越豐富多彩，感情也就慢慢積淀在心中。在最后一節(jié)班會課上，我和搭檔把花了幾個晚上才完成的一封封信發(fā)給他們，還給每個人準備了一本日記本，一支筆，算是對他們的鼓勵吧。
看到那些稚嫩的字眼，心中充滿了感動，很多話，他們沒有親口對我們說出來，尤其是一些男孩，他們平時都是很調(diào)皮搗蛋的，但是在信中都表達了自己的真情實感，對我們表示了深深的感謝。
終于到了閉幕式那一天，我是主持人，一直都很開心地在主持，欣賞隊員和同學(xué)們苦苦排練了很多天的精彩節(jié)目，但是到了全體夢飛翔隊員大合唱《愛，因為在心中》時，我卻忍不住哭了，一直以來在孩子們面前堅強的形象在那一刻都破滅了，我一直看著七（1）班同學(xué)們的位置，遠遠望著他們，淚水一滴滴滑落，泣不成聲。
閉幕式結(jié)束以后，我和搭檔回到班上，和每個孩子拍照，全班一起合影，未來，不知道還不會和你們見面，那就讓老師用照片記錄下我們在一起的時光吧，讓老師記住你們最燦爛的笑臉。
坐上車離開xx中學(xué)時，一些孩子還在拼命追車，希望留下我們，看到他們一邊哭一邊拼命往前追的樣子，連男隊友都感到心酸，那些天真的孩子，擁有最純潔的心靈，世界在他們眼中是如此純潔無暇，只要是對他們好的人，他們都會記在心里，加倍回報。
很難再遇到這么純真的孩子了吧，我們也會記住他們的，寫信，寄照片，寄禮物，期待日后聽到他們更多好消息。
xx中學(xué)的校長說，當老師不當班主任是最大的遺憾。我很榮幸地當了十天的班主任，體會到那份責(zé)任，未來我會更加努力，畢業(yè)以后一定要當一個稱職的，優(yōu)秀的班主任。
這個夏天，讓我深深地體會到了生命的意義，更堅定了我未來要走的路。
第一次踏上講臺，第一次當班主任，第一次到學(xué)生家里調(diào)研，第一次經(jīng)歷了十天清貧的生活，第一次備課到深夜才回宿舍洗冷水澡休息，第一次為了準備一個幕布跪在地上工作了一個晚上，第一次熬幾個晚上來寫信給班上的每個孩子，第一次收到學(xué)生寫的信，送給自己的禮物，最重要的是，第一次聽到那么多學(xué)生稱贊自己是個好老師。
我深知，未來的路，遠遠沒有想象中平坦，我還會經(jīng)歷更多現(xiàn)實的困難，但，這是我的一個最重要的起點，從這里，我知道了未來的路該如何前進，這里，讓我有了更大的動力為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量！
大學(xué)暑假支教心得體會篇七
對于愛，讀到了很多，也聽到了很多，但是它依舊美而朦朧，就像夢中的戀人。讀了這么多年的書，也經(jīng)歷了十幾年的人生，我似乎已經(jīng)對愛有了些許的了解，可我渴望更加接近它，擁抱它。這次支教我姑且把它稱作我的"追愛之旅"，追求人世間最單純最美好的一種東西。
xx年8月，炎熱的暑假，火熱的心情，這個暑假因為有了社會實踐不再尋常，不是在家吃喝玩樂，衣來伸手飯來張口，而是真正去體驗生活，實踐自我價值。我即將要前往臨潼區(qū)小金鄉(xiāng)東合村進行為期14天的支教，有豪氣萬里，也有忐忑不安，畢竟這是我第一次走進大山，也是我第一次當老師。我們的隊伍由交大東西校區(qū)組成，前不久發(fā)生的大地震中那些感人肺腑的事給了我們很大的觸動，大家都懷著同一個夢想走到一起，有了隊友的勉勵我拋下了顧慮背上行囊在一個清爽的早晨出發(fā)了。
見到孩子們，你最先受吸引絕對是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來形容它們給我?guī)淼母杏X。原以為會很尷尬會很難和他們溝通，但我們很快進入角色和孩子們打成一片，他們的質(zhì)樸和童真讓我們非常享受，同時當我們注意到他們身上破爛的衣服和身體明顯發(fā)育不良時，心酸的感覺又讓我們很難受。我想，我一定要在短短兩周時間好好愛他們，讓他們知道人世間有許許多多美好的事情，讓他們知道愛，學(xué)會愛，我就非常有成就感了。
我們遇到了很多困難，盡管有了心理準備但是還是被打個措手不及。首先是吃飯問題，離集市有一個多小時的山路，只能過一段時間派人去采購，土豆是最美味的食物了，不過我們的大廚還是盡所能的給我們換花樣做出可口的飯菜。然后是缺水，當?shù)貙嵲谑翘彼?，井水非常臟而且遠，幸好我們受到當?shù)卣闹匾暎焉缴系淖詠硭l打開供我們用，要知道，平時停水對于山里人來說是司空見慣的。還有住宿，女生睡的是老師的兩間辦公室，男生有兩位睡廚房，其余都是睡帳篷，更苦的是第一天晚上就下起了大雨，第二天醒來時已經(jīng)全浸泡在水里了，潮濕的天氣加上蚊蟲叮咬，全身上下陷入一種無止境的瘙癢中，此種感覺身不如死。教書的感覺還是很美妙的，第一次開班會，第一次上課，第一次給他們講做人，我懷著無限的激情開始了我的"教學(xué)"生涯，我認真?zhèn)湔n，把知識盡可能淺顯地講解，但是他們與城市里的同齡人差距實在是太大了，有時候一個很簡單的問題會講上十幾遍，我依然在堅持著，甚至發(fā)掘出誨人不倦的快樂。經(jīng)過家訪和平時的觀察我也發(fā)現(xiàn)了很多同學(xué)存在的問題，我嘗試和他們溝通，也努力想去改變他們，但卻沒想到會是如此之困難!我后來才明白這也許就是一種和諧，就像這些孩子從來沒有吃早餐的習(xí)慣，我們不能把自己的生活觀念強加于他們身上，也許只是循循善誘使他們在自己的人生道路上走得更好!
十幾天的時間漫長而短暫，我們要走了，他們追著我們的車把淚水灑在了山路上。在走的時候才后悔莫及，由于環(huán)境等的原因我在后面開始懈怠，真后悔沒有交給他們更多的東西，有個隊友說了這樣一句話"我們得到的遠遠比付出的多"我們真是不折不扣的壞人。
大學(xué)暑假支教心得體會篇八
“在大學(xué)里學(xué)的不是知識而是一種叫自學(xué)的能力。”當我真正走上工作崗位時才深刻的體會到這句話的含義。
除了英語和計算機操作外，課本上學(xué)的理論用的很少，我擔(dān)任的助理一職平時做些接待客戶、處理文件檔案等工作，掌握了一些在學(xué)校學(xué)不到的新知識，迎接了一個個新的挑戰(zhàn)，通過這段時間的實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在工作中必須勤于動手，不斷學(xué)習(xí)新知識積累新經(jīng)驗，沒有自學(xué)能力的人遲早會被企業(yè)和社會淘汰。“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。
實習(xí)生活和學(xué)校相比，更辛苦，但學(xué)到的也是更多，同時體會到不一樣的社會，更加的殘酷，與我之前做的社會實踐也有很大差別。這段實習(xí)經(jīng)歷讓我懂得，步入社會后不再依靠家長和老師的幫助，一切都是需要去靠自己的努力才行的。
針對我所在的助理這一崗位的職業(yè)特點，遇到挫折時我先從調(diào)整心態(tài)來疏解壓力，并進行冷靜復(fù)習(xí)，從客觀、主觀、目標、環(huán)境、條件等方面找出受挫的原因。在實習(xí)過程中學(xué)到的更多是工作的技巧，而學(xué)校里學(xué)到的理論可能短時間來看對于自己工作并不是有很大幫助，但是只有懂得了這些理論基礎(chǔ)，處理工作才能更加順手。
在實習(xí)過程中我還體會到了堅持的重要性，也許我們所不在意的一件小事，就是我們的一個機會，要想長成參天大樹就要靠堅持靠積累。另外，我的一大感悟就是真誠所至，金石為開。不管多難做，做好自己的那一份，總有一天會有收獲，只是時間的問題。而且，人際關(guān)系的處理也很關(guān)鍵，在與同事相處的過程中，我覺得更重要的是放大別人的優(yōu)點，縮小別人的缺點。多站在別人的立場上想問題。
總之，通過這段時間的實習(xí)，我不僅會汲取經(jīng)驗，在以后的工作中做得更好，更會學(xué)會珍惜，珍惜父母的每一分辛苦賺來的錢，珍惜每一次工作機會。這次的實習(xí)也讓我懂得了，生活中所有的我們認為很艱難的事情，只要我們用心去做，用心去感受其中的過程，最后我們都能愉快的渡過；人生路上的坎坷是沒有走不過的，生活中的墻也沒有越不過的，只要我們努力了，用心去做，相信我們都能夠走向光明，關(guān)鍵是我們要堅持，有一顆積極進取的心。
最后，很感謝有這次實習(xí)的機會，讓我不再囿于學(xué)校這個“溫室”，讓我對社會的認知更加全面，讓我可以更好的去面對以后生活中可能會遇到的機遇與挑戰(zhàn)，我相信自己會在以后的工作崗位上做的更出色。
大學(xué)暑假支教心得體會篇九
時光荏苒，短短十天的支教活動結(jié)束了，不想道別，卻無奈又要分離。想想活動開始時的激動與興奮，活動結(jié)束時的不舍與留戀，與孩子們相處的十天我真的是感受頗多?；蛟S，你會問我只有十天的時間，你能改變他們多少？。我知道，時間很短，只有十天，在這十天里我不敢保證我能讓他們完全摒棄腦子里根深蒂固的想法，但我卻真真實實地看到了孩子們的變化。這十天的時間對于我來說確實是充實的，有意義的。
x月x號，我們的支教活動開始了，我們來到了xx市xx鎮(zhèn)xx村xx小學(xué)。對于沒有支教經(jīng)驗的我們來說，這次支教是一次挑戰(zhàn)，也是一個機會。輔導(dǎo)員x老師親自把我們送去，一路上跟我們分享一些支教活動的經(jīng)驗，給我們講解一些注意事項。坐在車上，我在認真地聽，并且也在想著在這十天的日子里應(yīng)該做些什么，怎樣才能把這十天變得有意義，有價值。當?shù)竭_目的地的時候，孩子們早早都已經(jīng)在學(xué)校里等候我們了，這一點我很感動。為了更好地和他們相處，我們和他們做了游戲。他們有點膽怯，但是游戲卻神奇地拉近了我們與孩子們之間的距離。
我是xx的一名學(xué)生，所以負責(zé)他們的英語學(xué)習(xí)。農(nóng)村的孩子，知識能力肯定不如城里的孩子。于是，在接下來的日子里，我和一名同學(xué)給他們講解了英標知識。他們對知識的那種渴望，深深地打動了我。剛開始，由于對他們的學(xué)習(xí)能力與接受能力不了解，所以有時上課會很吃力。剛開始的時候，知識一味地給他們講解音標知識，課程上地乏味。而且，有時不能完成當天的任務(wù)。那幾堂課后我做了反思，覺得是我忽略了課堂的趣味性，沒有調(diào)動孩子們上課的積極性。于是，在相處了一段時間后，我和另一名同學(xué)趕緊調(diào)整課程方案，盡可能使他們能夠理解接受知識。我們在課上多次采用游戲的方法，一方面調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性；另一方面，也能讓他們在游戲中學(xué)到知識，不會覺得學(xué)知識很無聊。并且，我們還采用了有獎競答學(xué)習(xí)方式。有了獎品，他們的學(xué)習(xí)積極性更高了。這都加速了音標知識的'學(xué)習(xí)。所以到最后我們還應(yīng)他們的要求，讓他們參加白雪公主話劇表演，不過我們選的是英文的。我自己都覺得這對于他們來說有點困難，但是孩子們卻能完成這一任務(wù)，在這一點上我很欣慰。
十天的支教活動結(jié)束了，想想他們之前對于英語這一學(xué)科更多的是畏懼，覺得很難，覺得自己學(xué)不會，一直到最后他們能把英文版的白雪公主話劇演得那么漂亮，我都覺得這十天我過的很有意義。我是不能大幅度地改變他們，但是我能感受到他們的進步，我能感受到他們對知識的渴望。我只希望還會有更多的志愿者去引導(dǎo)他們，去給他們灌輸知識，讓他們知道知識真的能改變他們的命運。再見了，親愛的孩子們，我不能陪你們到永遠，但是請你們記住知識能改變命運，記住我們在一起的美好時光。再見了，xx小學(xué)的孩子們。
大學(xué)暑假支教心得體會篇十
在正式開始授課的第一天早上，小學(xué)班的學(xué)生只有十幾個左右，估計是我們的教學(xué)成果比較明顯，就一早上的時間得到了家長們的認同，當天下午的時候又來了很多學(xué)生，其中很多學(xué)生因為年紀太小，讓媽媽給送過來的，這些媽媽把孩子送進教室以后一直不走，有的站在教室里看著她們的孩子，有的站在門口往里眺望她們的孩子，還有的就坐在她孩子旁邊，給自己的孩子整理文具，這時已經(jīng)到了上課時間了，我便走了進去告訴這些媽媽們我們就要開始上課了，讓她們放心回去吧，等下了課再來接。這些在教室的媽媽們便囑咐了自己孩子幾句之后慢慢的往教室門口走，到了門口她們又停下了，往里看她們的孩子，看著她們放心不下于是我便說：“你們放心吧，我們不會讓他們亂跑，下課了我們好幾個老師都在這照顧著呢，我們這個英語老師教得也非常好，你們就放心吧?！比缓笠晃粙寢尵突貞?yīng)道：“我們就等你這句話呢，你這么一說我們就放心了。“另一位媽媽說：“老師，那我們就把孩子交給你了啊.....?！苯?jīng)過我的再三囑咐，這些媽媽們才放心離開，當這些媽媽剛轉(zhuǎn)身下樓的時候，我腦子里猛然浮現(xiàn)起了我上幼兒園時候的情景，浮現(xiàn)起了我媽媽把我送到幼兒園教室后又跟老師打了招呼才走的情景，心理面突然有種莫名的感動，突然一下子好想我的媽媽，好想感謝她把我養(yǎng)大成人，中間不知為了我付出了多少，而在我懂事的這幾年里卻一直未曾領(lǐng)情，又使我感到非常的內(nèi)疚;當我在過道從窗戶上再放眼望去，發(fā)現(xiàn)竟然還有幾個媽媽依然站在教學(xué)樓下繼續(xù)等著她們的孩子......。
再其次，我要感謝我們這個實踐小分隊，大家為了這些孩子們都付出了很多，因為我們是外語系的實踐小分隊，所以在這個十四人的隊伍中只有兩個男生，尤其對于女生，大部分都是嬌生慣養(yǎng)出來的，但她們從來沒有抱怨過食宿的`條件，并且我們每天都自己買菜，自己做飯，當然，作為男生的我，在這個支教的機會中我又掌握了一門大廚應(yīng)該掌握的技術(shù)，那就是怎么使用食堂的大灶，那個灶的煤氣罐有一米五左右高，還挺粗，那個火有油閥，氣閥還有個忘了什么閥，一共三個閥門，點火的時候要用那個電子打火機，剛開始的時候還有點慌，總控制不住火，到后來那大灶對我來說已經(jīng)得心應(yīng)手了，并且我炒的菜大家也吃的挺香，也算是我學(xué)到的另一門技術(shù)，女生們都學(xué)著切菜，主動的洗鍋洗碗，還有個學(xué)姐用烙餅機給我們烙餅子吃，味道也是絕無僅有的，大家都在為志愿者這個光榮的稱號奉獻著。
最后，我要感謝我自己和我的學(xué)生們，感謝我，是因為我盡了老師的義務(wù)跟責(zé)任，讓孩子們學(xué)到了知識，教給這些孩子一些人生哲理，讓他們在生活和學(xué)習(xí)上更有動力;感謝這些孩子，是因為我從他們身上看到了作為學(xué)生的我的影子，讓我體會到了當老師的不容易，更讓我知道了那么多年我在課堂底下的小動作都是被老師看得清清楚楚，也讓我知道了以后怎樣才能做一個優(yōu)秀的學(xué)生!還有，我要感謝他們在我課堂上認真聽講，積極的配合，并且在這短暫的幾節(jié)日語課里他們還是學(xué)到了一些東西，更學(xué)會了怎樣自己去繼續(xù)自學(xué)日語。
背景：這是太原市陽曲縣一個小鎮(zhèn)上的初中，村民們的生活條件還好，我們是志愿者，自己在鎮(zhèn)上宣傳招納學(xué)生，授課地點在這個鎮(zhèn)上的大盂中學(xué)，位于大盂鎮(zhèn)對面，中間隔了一條二級公路，這條路上有很多大型貨車，過馬路時很不安全。我們招納的學(xué)生總共有二百人左右，絕大多數(shù)是小學(xué)二年級到初中三年級的學(xué)生，我們義務(wù)給他們授課，有英語，日語，法語三種語言的課程，其中學(xué)英語居多。我擔(dān)任日語老師，偶爾客串一下英語老師，法語只有一個老師，學(xué)生稍微少點，授課時間本應(yīng)該是十天，由于大盂中學(xué)要提前開課，所以我們不得不離開，實際實踐了七天，所以再最后三天的下午我們又增加了一節(jié)日語課。
大學(xué)暑假支教心得體會篇十一
時光如梭、歲月蹉跎、走一路風(fēng)塵仆仆、看一夜星光燦爛、品一味苦樂酸甜、譜一曲人生凱歌，問世間志愿為何物，只叫人百感交集。
報名參加支教之前我猶豫了很久，對于從小被父母捧在手心里的我來說，支教是一個很大的挑戰(zhàn)，但最終還是下定決心嘗試一次，也許我這一生也就這一次機會了，就這樣，我幸運的加入了河南科技大學(xué)陽光天使義務(wù)支教團。去支教之前我們進行了圖書募捐，做了社會調(diào)查，忙前忙后十幾天，一刻也沒有松懈。
七月中旬我們來到了位于xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)的xx小學(xué)。轉(zhuǎn)眼間短短的半個月已經(jīng)結(jié)束了，回顧這十幾天里的工作生活和學(xué)習(xí)，心中的情感交錯復(fù)雜。因為支教工作鍛煉了我，讓我變得更加成熟，xx村村民的熱情感動了我，與孩子們的相處豐富了我的生活。支教工作是充實的，帶給了我沉甸甸的收獲。小時候就聽過很多關(guān)于支教的事情，艱苦的環(huán)境，變幻莫測的天氣，一群陌生的人。為了同一個愿望，我們九個志同道合的人走在了一起，開始了一段終身難忘的旅程。九個人從不相識到了解到交心，從普通的友情升華到濃濃的親情，彼此之間互相幫助，我們親如兄弟姐妹，雖然艱苦卻樂在其中。
(1)教學(xué)篇。
在這次支教活動中我教的是音樂課，孩子們對音樂課的喜愛程度很高，少兒時期的小孩子都喜歡唱歌跳舞，所以我上課的時候氣氛都很活躍，每個人也都很認真。孩子們的接受能力很強，第一節(jié)課就可以記著調(diào)，第二節(jié)課便記下了詞。這么強的學(xué)習(xí)能力超出了我的想象，原本備的課完全被打亂了，計劃總共教他們兩首歌，誰料到根本無法填飽他們的肚子。所以選歌，學(xué)歌就成為了我支教期間重要的事情。第二周的時候我還教了他們跳舞，不僅是為了最后的匯報演出，更是為了讓他們嘗試新的事物，挖掘自己的潛能。
(2)生活篇。
支教之前隊長便給我們打了預(yù)防針，我也做好了一定的心理準備。到了xx小學(xué)之后，我們四個女生擠在一張大床上，男生們在空教室里打地鋪，山里面最多的就是各種各樣的蟲子，而就我個人而言，我最怕的就是蟲子，被蟲子嚇哭的事情在支教過程中也發(fā)生過很多次。山里的蚊子蒼蠅比城市的更加囂張，洗手槽里一直飛著四五只大蜜蜂，站哪兒洗漱五分鐘，身上就能留下五六個蚊子包。每天晚上睡覺前，床上就鋪了薄薄一層綠色的小飛蟲，屋子里面還有蛾子，臭蟲，甲殼蟲，潮蟲，還有一些完全沒見過的蟲子，殺都殺不死，趕也趕不走。
然后就是吃飯，整個支教過程只有第二周的時候校長給我們帶了兩塊五花肉，剛開始吃洛龍分會給的一些青椒，豆角，到后來，一天三頓炒土豆，不愛吃面條的我不得不習(xí)慣每天吃面條的生活。這是我第一次體驗這樣的生活，從小到大從來沒有被蚊蟲咬的渾身是包，還留下了無法抹去的疤痕。但也就是這樣的生活讓我反思了許多，第一次洗那么多衣服，讓我感受到了媽媽的不容易;第一次做飯，弄的渾身是醬油，手切掉了皮，胳膊上濺上了油，讓我明白了爸爸做一頓飯的辛苦;第一次負責(zé)孩子們的在校生活，面對孩子們打架，搗亂等事情現(xiàn)在我已經(jīng)可以處理的游刃有余，也懂得了“責(zé)任”二字......許許多多的第一次，讓我成長了太多太多。
(3)感動篇。
支教期間雖然身體上很累，但心里卻是很暖很開心的。記得我們剛來支教的第三天，一個學(xué)生的家長上午給我們送來一些自己家種的有機蔬菜，即使我們百般推辭但是他們依舊堅持留給我們。后來還有村民給我們送手工面條，最后我們只能滿懷感激的接受他們的一片好意。我們無法回報他們物質(zhì)上的東西，我們唯一能做的就是保證孩子們的安全，讓他們有一個豐富多彩的假期。
在即將離開的時候，孩子們就像忽然變了一個人一樣，平時不好好聽講的小朋友開始目不轉(zhuǎn)睛的聽你講課，平時害羞不敢和你聊天的小朋友開始主動和你說話，平時活潑好動的小朋友開始聽你的教導(dǎo)。這就是孩子們在用自己的方式對你說“我會想你的”。走之前孩子們送給我好多折紙——千紙鶴，愛心，青蛙，玫瑰花等等，兩三天的時間就收到了滿滿一大兜。孩子們一直問我明年還會不會再回來，我無法向他們保證我還會再來，所以只能用無奈的笑回應(yīng)他們。最后一天的匯演孩子們都是最出色的，回到班里，我們給每個孩子都發(fā)了屬于他們自己的獎狀，也和孩子們最后合影，強忍著眼淚留給孩子們最美的笑容。
(4)結(jié)束篇。
我們沒有告訴任何人我們離開的時間，八月一日一大早便坐上了回xx的車，看著沿途的風(fēng)景，也許這是最后一次看這里的山和樹，也許這是最后一次聞這里的氣息，平時一大早就跑到學(xué)校門口喊著老師快開門的孩子們也都不見了蹤影。經(jīng)過幾個小時的奔波，我們終于回到了學(xué)校。剛到學(xué)校，拿出手機就看到孩子們焦急的詢問這——老師你們?nèi)四?你們已經(jīng)回去了?你在干嘛呢?你到哪里了?忽然之間我不知道該如何回答，如何面對。
大學(xué)暑假支教心得體會篇十二
年暑假，我跟隨學(xué)院參加了三下鄉(xiāng)支教活動。雖然只是短暫的幾天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)。
在支教生活中，我學(xué)會了很多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的認識更進了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個廣闊的鍛煉自己的平臺。支教的時光將會給我留下永恒的回憶，這次實踐也會成為我人生的一筆財富。支教結(jié)束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些心得。
一、把握機會加強鍛煉。
實踐是檢驗真理的標準，切實加強和鍛煉理論聯(lián)系實際的能力，現(xiàn)代教育也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機會來鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進入社會打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對個人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗，我們只有走出學(xué)校，走進社會，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長才干，增強工作實踐能力。
二、努力學(xué)習(xí)提高從教能力。
在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補。專業(yè)知識不夠扎實，現(xiàn)代教學(xué)方法沒有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此我今后要加強這些知識的學(xué)習(xí)和鍛煉，刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當中去。
三、奉獻愛心幫助他人。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時也磨練了自己，在教學(xué)中，我們認識到這樣一個道理，一個人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。運用到學(xué)習(xí)中那就是我沒有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以改變對學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強拼搏，就算沒有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個美好的前程。
大學(xué)暑假支教心得體會篇十三
在此期間，遇到各種困難，雖然有點苦有點累，但是我收獲剖多，成長了許多。
首先，我們克服了長途硬座火車的困難。好些成員包括我在內(nèi)這是人生的第一次坐火車，就長達30多個小時，火車上我們只能偶爾打個盹，并且車上人多手雜，要保護自己的東西不丟失也是一項困難。然而，最終我們還是順利抵達了目的地。在火車上什么樣的人都有，什么情況也都會發(fā)生，這次的火車旅途也著實考驗了我們的能力，也讓我增長了不少見識。
到達目的地后，在學(xué)校的熱情幫助下，基本解決了我們的住宿等各方面的生活問題。簡單的啟動儀式之后，我們立馬開展支教活動，全部成員進行討論大會改善支教方案，每個人都提出了自己的寶貴意見，經(jīng)過激烈的討論，終于得出了一套合理的方案，我們決定采用學(xué)長組的方式，以讓學(xué)生們更多的接觸新事物為目的來進行教學(xué)。
第一天安排的是破冰活動。我們將學(xué)生分成4個組，每個組均由3個學(xué)長帶隊。我們開展了一系列的活動讓大家能更好的相互認識，增強團隊合作精神，一上午下來，我們很有成就感。一開始，我所帶組的學(xué)生都不怎么交流，也許起先大家還是有點怕生，所以也是可以理解的。于是我們?nèi)齻€組長采取鼓動和引導(dǎo)他們多說話的方式，終于在我們的帶動下，情況好轉(zhuǎn)很多。對于個別還是不愛說話的孩子，我采用了單獨交流的.方式，和他（她）聊些他們感興趣的話題，親切談話。其實我發(fā)現(xiàn)他們還是得很健談的，也不全然像他們自己描述的內(nèi)向啊，膽小啊，只是缺少引導(dǎo)。這種單獨交談的方式果然效果甚佳，原來一言不發(fā)的孩子開始對這個集體不再疏遠，開始了第一句發(fā)言，隨后第二句，第三句……很快融入了集體。我覺得這對于他們是一個很大的進步。我起先以為自己不會有這么大的作用，然而結(jié)果卻出乎我的意料。看著這些孩子們開心的唱歌，中午快樂的離去，我由衷的高興。
第一天下午本來音樂課上安排了教他們《感恩的心》的手語，于是我中午反復(fù)的練習(xí)，想把美的動作教給他們，可是沒想到他們已經(jīng)學(xué)過了，所以只有改變原來的計劃。最終改成了玩游戲，我們也積極的組織參與，游戲中拉近了我們和他們的距離，增進了感情，讓我們更愛他們。
一天下來，孩子們活躍了很多，也很開心。這是我們所希望的，但是我們總覺得不能按原方案再這么整天玩下去了，校方其實也是希望我們能交一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗方法給這些孩子們。所以當天的總結(jié)大會上，我們又對原方案進行了進一步的改善，但是在討論中我們還是存在分歧的：個別成員覺得對孩子們應(yīng)該以精神鼓勵為主，畢竟我們的文化知識水平有限。所以最終決定第二天以授英語課和歷史課為主，并且適當?shù)慕o孩子們輔導(dǎo)些暑假作業(yè)。
第二天課上的很成功，我沒有安排教學(xué)上課，所以我主要是輔導(dǎo)作業(yè)。我知道許多孩子會因為各種原因而不敢主動來請教我們，所以我主動走“群眾路線”，不管是不是我們組的，只要有問題，我就幫忙解答，耐心輔導(dǎo)他們。每次聽到他們的一聲“謝謝學(xué)姐”，心里就充滿了感動與欣慰。第二天很充實。
其實時間很短暫，馬上就是支教第三天，支教活動也快接近尾聲。上午的告別主題組會上，孩子們玩的很盡興。但是我們組還是有那么幾個女孩，膽子較小，其實我看的出她們也很想?yún)⑴c，但就是不敢舉手。在我們幾個組長的鼓勵下，終于大膽的舉起了手，我們很欣慰。下午參觀黃繼光紀念館，原本以為這么個大熱天，并且要步行近一個小時，要去的孩子應(yīng)該會很少，可是沒想到只有極少數(shù)路遠的孩子沒去，大部分孩子爭著吵著要和我們一起去。從中我感受到了，我們的真誠友善感化了他們，我們與孩子們已經(jīng)建立了無比深厚的友誼。這么多天來我們的辛苦沒有白費。
第四天的“大學(xué)之路”經(jīng)驗交流會也是相當成功，我也從中受到了不少啟發(fā)。
洋洋灑灑說了半天，都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情，雖平淡無奇，卻處處洋溢著溫暖。人們都說支教苦，而我卻覺得苦中亦有樂，樂得其所。
支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力。
支教的日子已經(jīng)過去，但是它給我的回憶和教育卻是一輩子的。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長大了：學(xué)會了吃苦耐勞；學(xué)會了苦中作樂；深刻體會到了團隊精神的重要性；收獲了教育經(jīng)驗和提高了教書技巧。在實踐中，我得到鍛煉，也看到了希望。
最后用歌曲《感恩的心》的歌詞來代表我的支教心得體會歌曲：我來自偶然像一顆塵土，天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。但我要蒼天知道我不認輸，我時刻帶著顆感恩的心，感謝有你們————支教隊的所有成員和我那可愛的孩子們；你們將伴我一生讓我有勇氣作我自己。支教所學(xué)所收獲的如花開花落般，我會珍惜一輩子。
大學(xué)暑假支教心得體會篇十四
依舊是一個夏日炎炎的暑假。我大二的暑假過得挺有意義，因為很榮幸并且很高興地參加了學(xué)校的暑期社會實踐，成為20xx年青海大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務(wù)團的一員。
今年暑期社會實踐活動的主題是“永遠跟黨走·青春獻青海”，我所在的團隊所屬是青海師范大學(xué)青年志愿者協(xié)會政法分會。我們一行9人于期末考完的第二天即7月17號的上午八點多就上車出發(fā)前往湟源日月藏族自治鄉(xiāng)哈城學(xué)校進行計劃為期十天的愛心義務(wù)支教活動。累并快樂的支教很快結(jié)束了，28號上午搞完文藝匯演就把已經(jīng)收拾好的鍋碗瓢盆和個人行李物品搬上車，和那群樸實可愛的學(xué)生艱難地告別后返回學(xué)校。支教時日比原計劃多了2天。短短十二天的支教讓我獲益匪淺，頗有感觸。我學(xué)到了很多，認識了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑戰(zhàn)，第一次擔(dān)任校學(xué)生的歷史教師，感覺難度有點大，由于小學(xué)沒有開設(shè)歷史課(只有社會課)，加上教育的不到位使得孩子們整個水平處在極差的位置，對于原本屬于他們這個階段的基本歷史常識一無所知，到最后不得以給他們講一些歷史故事，希望以此來促進他們對于歷史學(xué)習(xí)的熱情。
經(jīng)過幾天接觸，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充滿興趣。但由于時間的有限，在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂。
支教很辛苦，卻很快樂。每天早晨離8點尚有一個半小時左右就有學(xué)生來學(xué)校，我們只有在他們的到點之前就起床;每個支教隊員每天平均下來有3節(jié)課，多的有的一天甚至有5節(jié)課;每天晚飯后還要開例會、備課，基本上每天都至少23點后睡覺;一天中還要抽出隊員拍照、做一日三餐、中午下午送學(xué)生回家但是，和這些辛苦比起來，學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容，學(xué)生和老師課堂上的互動和課余的交流，支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動和快樂。
青海農(nóng)村的學(xué)生十分樸實可愛，但有時候我對他們也是又愛又恨。我們到的那天，好多附近的學(xué)生聞聲過來主動幫我們從車上搬行李、整理廚房和住的房間，我們離開的那天，黑板上寫著“老師們別走，我們舍不得”，有好多學(xué)生哭了，看著他們的淚花，我心里感覺酸酸的，趕緊逃上車關(guān)上車門十幾天中，有的學(xué)生邀請我們?nèi)ニ麄兗易隹统燥?，有的學(xué)生給我們送來牛奶送來蔬菜，有好多學(xué)生給我們送禮物留作紀念，有些名字都還不太記得住。在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道“林老師，雖然您看著有時候很嚴肅，比我哥哥還兇，但我還是不怕你，您上課很有趣，謝謝您教我們，帶給我們快樂!”有的寫說我曬得很黑，像碳，讓我下次再去的時候帶上防曬油，有的寫問我要電話號碼和qq號，更多的寫的是感謝的話和“不要走，我們舍不得”、“明年再來”之類的話嗬，這群可愛的孩子!
當老師很難，當小學(xué)的老師，更難。以前我覺得當老師很酷，那么多孩子在家皮得很，一老老師面前就服服帖帖的，我弟弟正在上小學(xué)一年級，在家罵不怕，打不怕，每次調(diào)皮得實在管不住的時候就搬出他們老師來當殺手锏，只要說“你要是再不聽話就告訴你的*老師來!”保管有效。支教之后我就覺得，當老師不僅不酷，而且很辛苦，給幾個班改作業(yè)、備課上課就夠累的了，課后還得總結(jié)反思，還得處理一些比如學(xué)生之間鬧矛盾吵口打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學(xué)生問題，找學(xué)生或其家長談話，反正事情不少，這些都是當過老師才有的切身體會。如果教的學(xué)生年齡比較大那還稍微省心一些，要是教的是小學(xué)生，課堂除了上課還得管紀律，課外眼睛還得盯著學(xué)生別打打鬧鬧出事，出件小事苦口婆心羅嗦一大堆，想想這些就頭大。當老師難，當小學(xué)老師，真的，狠難，狠辛苦。
對團隊、對團結(jié)有了進一步的認識。整了一個乒乓球比賽，活動并不是很流暢，活動中總覺得只有自己一個人在戰(zhàn)斗，搞的我自己也生了自己一天的悶氣，我的沉悶影響了團隊的團結(jié)，后來經(jīng)過反思，主要原因出在自己身上，活動前與隊友溝通不夠，以致做活動時隊友不是很明白我的意思，活動過程中自己的一些說話言語欠考慮，也太急躁了些，另外怪我缺乏對隊友能力的絕對信任等等。活動之后我反思了很久，一個團隊最重要的，就是溝通、團結(jié)和信任。這是這次支教給我的切身體會。此外，作為隊里唯一的大二學(xué)生，一口一個“學(xué)長”地被叫著，我時常感覺到的不是驕傲和得意，更多的是責(zé)任和壓力，是遇事時的冷靜和果斷，掛有副隊長之名就要敢擔(dān)當，對于因為自己一天的沉悶而影響其他隊員的心情，給團隊的團結(jié)帶來負面影響，事后我深感內(nèi)疚和抱歉。
這次支教不僅僅讓我更加深入地了解學(xué)生，讓我體驗了一把走上三尺講臺當老師的感覺，還近距離地切身觀察了青海農(nóng)村的生活，進一步了解青海。暑期支教讓我明白，作為師范生的我還有很多東西需要學(xué)習(xí)，距一名合格的老師還有很大的距離，我還需要不斷地努力和更多的鍛煉。
在這次支教中，我一直在思考這樣一個問題：支教“支”什么?不僅是知識，還有尊重和愛。為孩子們支撐起遠大的志向，是饋贈于他們最好的禮物。支教，讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個合格的教師。支教，也讓我重新思索我的人生定位。
在這里，我要感謝一群人。首先，我要感謝學(xué)校能夠給我們提供這么一次鍛煉的機會，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心指導(dǎo)，其次，我要感謝我的隊友，是他們給了我充分的發(fā)揮空間，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做，是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù)，是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動變得精彩，變得完美;最后，我要感謝這群大山的孩子，是他們讓我們隊伍的工作變得有意義，是他們讓我感受到了愛的真諦，是他們讓我們的暑假變得充實，是他們給與了我們前進的動力。
在我們支教期間，我們組織啦手工比賽，作文比賽，體育節(jié)及文藝匯演，在手工比賽中，各位同學(xué)的作品非常漂亮，做工巧。賽出啦許多優(yōu)異的作品。在作文比賽中，同學(xué)們的作品更是不用說啦，寫得非常好，優(yōu)秀的可以拿去投稿啦，比如我班的甘旋同學(xué)的《我眼中的老師》得到了大家的認可，評了特等獎。同學(xué)們本著友誼第一比賽第二理戀。賽出啦風(fēng)格賽出了友誼。隨后就是文藝匯演，同學(xué)拿出了許多精彩的節(jié)目。他們的多才多藝讓我們感到欣慰。
在支教活動期間。我們針對班上個別的同學(xué)進行了家訪，與家長進行了溝通，把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長，并對對學(xué)生回到家后做些什么以及家長對孩子的家庭教育進行了解，還有就是他們對現(xiàn)行教育的看法進行里交流。與家長的順利溝通，鍛煉了我們的交流的能力。
隨著支教活動的進行，留給我們的時間卻不多啦。很快就要到了八月五號，在那天，我盟舉行了文藝匯演，但是各位小同學(xué)都知道，我們就要離開啦，在最后一個節(jié)目的時候，大部分同學(xué)掉下了不舍的淚水，我們各位隊友的心開始變得但是我們沒有哭，因為我們要堅強，不能讓學(xué)生們看出來，我們要讓他們學(xué)會堅強。我們也舍不得他們這些小同學(xué)，在這短短的十七天里，我們之間交下了很深的友誼，有著很深的師生情誼。我可愛的，活波聰明的小同學(xué)小朋友們，我真的舍不得你們。
這十七個日夜，十二位隊員，十一份友誼，讓我們聚在了一起。我們通力合作，共同奮進，戰(zhàn)勝了一切困難，這顯示了我們這個團隊的力量。這留給我的將是我人生的一筆巨大的財富。我不會忘記和你們在一起的每一天，我會永遠記住你們。
這次暑期支教為我的大學(xué)生活添上了絢麗而多彩的一筆，那些人和那些事，是一次值得一輩子珍藏的美好的大學(xué)記憶。
大學(xué)暑假支教心得體會篇十五
教師是我兒時的夢想之一，我的小學(xué)班主任老師最早使我產(chǎn)生了對教師職業(yè)的尊敬和熱愛，在我心里埋下了教師理想的種子，也是從她開始，我對“老師”這個稱呼，有了不一樣的感受。五年前，因為家人和朋友的建議，更為了實現(xiàn)自己的理想，我選擇走上講臺，成為一個師范生，成為一名未來的人民教師，心里充滿了對教育事業(yè)的憧憬。
我在高三時就有了到西部支教的想法，只是當時還是高中生的我沒有實現(xiàn)這一想法的機會和能力。直到前年九月，經(jīng)過深思熟慮，確定支教的想法不是我的一時熱情，而是我真心實意的愿望之后，響應(yīng)黨和國家“到西部去”的號召，我加入了西部志愿者的隊伍，通過層層選拔成為了南京師范大學(xué)第十七屆研究生支教團的一員。在來到服務(wù)地重慶大足之后，我成為了大足中學(xué)高一年級的物理教師。
來到重慶大足之前，決定參加研究生支教團之前，甚至是在我選擇成為一個師范生之前，有兩個問題總是在我的腦海里：“我想為他們做些什么”，以及“我能為他們做些什么”。如今在重慶大足的志愿服務(wù)已經(jīng)接近尾聲，離開的日子也越來越近，我不禁又開始思考這兩個問題，我想我已經(jīng)有了答案。
課堂之內(nèi)，傳授知識，培養(yǎng)興趣。
大學(xué)四年教師教育教會我的“最簡單”的一項便是教給學(xué)生知識。初為“教書匠”的我，懷著一腔熱忱，急切地想把我學(xué)到的所有知識教給我的第一批學(xué)生。然而，這并不是這么容易的。來到這里后我發(fā)現(xiàn)，我所服務(wù)的學(xué)校平均每班學(xué)生六十余人，班級里學(xué)生的水平參差不齊，這給教學(xué)帶來了很大難度。一堂課四十分鐘，即使課前我花了很多心思打磨，由于學(xué)生人數(shù)多，我又不了解他們的基礎(chǔ)，開始的時候往往只能完成教學(xué)目標的三分之二。為了更好地了解學(xué)生的知識情況，更有效地實施教學(xué)，我給兩個班的學(xué)生都做了力學(xué)概念測試，通過分析測試數(shù)據(jù)來了解他們的總體情況和錯誤概念，并針對他們的基礎(chǔ)對每堂課的教學(xué)目標和進度安排做了相應(yīng)的調(diào)整，這對我教學(xué)工作的開展有了很大的幫助。
與初中物理相比，高中物理的內(nèi)容更多，難度更大，能力要求更高，靈活性更強，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中屢屢受挫，漸漸地有些同學(xué)對物理學(xué)習(xí)失去了信心，變得不想學(xué)，不愿學(xué)。為了幫助他們緩解這種害怕學(xué)物理的情緒，我也是下了一番功夫。我喜歡看人物傳記，也喜歡看傳記類電影，得益于我的這個興趣，我時常在課堂上給學(xué)生講一些科學(xué)家的趣聞軼事，尤其是他們的教科書上沒有提及的故事。學(xué)生們驚訝于“原來他還有這樣的時候”的同時，那些離我們“遙不可及”的偉人和偉大的創(chuàng)造，就變得親切和真實了。對文科班的學(xué)生，我的教學(xué)則更加以興趣培養(yǎng)為主，電影和文學(xué)作品的推薦和欣賞是我課堂上向?qū)W生傳達科學(xué)家們的探索和求知精神的主要形式，希望科學(xué)家們遭遇的現(xiàn)實困境和他們強大的精神力量也能給這些孩子帶來一些鼓勵。
另外，如我對自己的要求，我總是教導(dǎo)學(xué)生，課本上的知識是我們了解世界的基礎(chǔ)，但科學(xué)在不斷進步，科技在不斷發(fā)展。在書本之外，我們要敏銳地了解和關(guān)注生活中正在發(fā)生的變化和科學(xué)界取得的新成就新突破。在這學(xué)期初，我給學(xué)生看了寒假期間科學(xué)家宣布成功探測到引力波存在的新聞和形象化解釋引力波的視頻;上個月，在給他們看了關(guān)于霍金的傳記電影之后，和他們分享霍金剛剛注冊的微博上更新的近期工作和生活狀態(tài);還有近幾年航天技術(shù)和人工智能的發(fā)展，與相對論有關(guān)的奇異事件等等，分享這些事情占用的課堂時間很少，雖然學(xué)生并不能完全理解這些內(nèi)容，但這大大提高了學(xué)生聽課的興趣，也使他們對物理或者說科學(xué)，產(chǎn)生了更濃厚的興趣。
課堂之外，分享心得，傳遞真心。
對一個孩子來說最幸運的事，莫過于遇見真誠待他的大人，成為同樣真誠的自己。教師的職責(zé)，不僅是教書，更是育人。作為一個進入工作崗位未滿一年的新人，讓我暫且以一個不夠合格的大人的身份談?wù)勎业母惺堋?BR> 在這一年中，我感受最深的，就是一顆真心總能夠換到一顆真心。剛開始接觸這些學(xué)生時，他們對我的感覺主要是新鮮，因為乍看一下我就像個和他們一樣的學(xué)生。我并沒有刻意改變自己學(xué)生時代的穿著習(xí)慣，我想這也是我能夠更容易走進他們的生活、走近他們內(nèi)心的原因。
這里的孩子比起大城市里的同齡人要更簡單樸實，沒有那么多的娛樂方式，沒有那么多的自由時間，沒有手機，沒有網(wǎng)絡(luò)，除了每周一天的假期，他們生活的主旋律就是學(xué)習(xí)。課間和晚飯后短暫的休閑時光，校園里隨處可見他們嬉鬧的身影，每次見到我，他們都興高采烈地圍上來，熱鬧地聊會兒天才分別。課堂之外，我每天都會花很多時間和學(xué)生交流，一些時候是為了幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，我會結(jié)合自己學(xué)生時代的經(jīng)驗和大學(xué)時學(xué)習(xí)的理論知識，對他們各自的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)上遇到的困難等進行了解和指導(dǎo)，更多的時候我們分享共同的興趣愛好，分享我學(xué)生時代的經(jīng)歷和心得，分享最近遇到的開心和不開心的事情。在對待他們的態(tài)度上，我堅持把他們當作和我平等的“大人”，而不是聽話或調(diào)皮的小孩子，尊重他們思想的獨立性，欣賞他們的與眾不同，我總是相信，只要我真誠地對待他們，他們一定能夠感受到我的這份心意，只要我遞給他們一顆真心，有一天他們一定也會把他們的真心遞向我。
相信每一位學(xué)生的可能性。
曾經(jīng)看過一部教育題材的電影，電影里那位“化腐朽為神奇”的補習(xí)班老師說過一句話，讓我的印象格外深刻。他說：“我深深明白，讓我的學(xué)生知道可能性的存在，是非常重要的?！蔽野堰@“可能性”理解為希望，能夠達成的希望。
支教的這段時間，我試著從教師的角度去觀察學(xué)生，也堅持從學(xué)生的角度去理解學(xué)生，尤其是這學(xué)期，每周都會騰出一部分時間跟學(xué)生單獨交流。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，原來很多人眼中和口中對學(xué)習(xí)毫不上心的“差生”，其實只是一群感受不到別人的期待，同時對自己失去了信心的孩子。我的學(xué)生時代，也經(jīng)歷過同樣的階段，因此我也明白他們放棄的原因，就像他們身邊的人所認為的一樣，他們認為自己沒有可能性了。而我從這一年中體會到的，就是作為教師，我們不但不應(yīng)該把這些孩子放在一邊，反而更應(yīng)該努力幫助他們重新找回自己擁有的可能性，雖然我知道這做起來真的很難。人生不是只有一條大路能通往成功的終點，每個人理解的成功、奮斗的目標也不盡相同，每一位學(xué)生都有優(yōu)點和才能，我們應(yīng)該做的，是幫助他們找到它。
不是結(jié)束，我才剛剛起步。
我的支教故事沒有那么豐富多彩，這一年，我一心撲在了支教教師崗位上，學(xué)習(xí)怎樣做好一位“老師”。當我靜靜回憶過去的日子，我明白到我想為我的學(xué)生做的那么多，然而真正能為他們做的也許微不足道。這一趟支教之行，是他們教會了我更多。即將到來的離別不是結(jié)束，在成為人民教師的路上，在志愿服務(wù)的路上，我才剛剛起步。
雖久未聯(lián)系，得知我踏上教師崗位，來到中西部地區(qū)支教，我的小學(xué)班主任老師立即發(fā)來消息，“照顧好自己”。我想，所謂教師，即使相隔數(shù)千公里，即使十年里只見過寥寥幾次，他的心里一定依舊牽掛著曾經(jīng)笑著喊自己“老師”的人。
大學(xué)暑假支教心得體會篇十六
大學(xué)期間參加過幾次支教，但是這一次算是印象最深刻的一次啦。十天和孩子們朝夕相處，看著大家從最初的拘謹?shù)胶髞淼幕顫婇_朗，看到大家積極回應(yīng)，敢于分享自己的想法。我感覺到學(xué)生們內(nèi)心對知識的興趣，也欣慰于自己的愿望實現(xiàn)。其實支教不僅是為了學(xué)生，也幫助了自己的成長。相處時還不曾感覺到，離別才發(fā)覺時間太快，恨不得重來。這十天將會是自己永遠的`回憶，希望能成為孩子們美麗的記憶，也希望能有機會將支教堅持下去。
真的很感謝大家的包容和理解，感謝團委給予的機會。短短支教十天，我遇到了溫暖細心的隊友和純真堅定的孩子們，是你們讓這十天的短暫時光變得意義非凡。小朱老師真的要和你們說再見啦！希望你們可以不忘初心，繼續(xù)前進，在我們不在你們身邊的日子里也要繼續(xù)閃閃發(fā)光哦！
大學(xué)暑假支教心得體會篇十七
當金燦燦的麥田換上初露頭角的玉米苗，夏天的風(fēng)就撲面而來了。時間到了這個時候，支教的日子也已經(jīng)接近尾聲了。
這兩天在校園里碰見孩子們，我都想多看他們幾眼，記下他們的模樣，記起他們一年來主動為老師抬水的樣子。一年的相處讓我開始體味離別的傷感。
學(xué)校100來名孩子，大部分都是些留守兒童?，F(xiàn)在越來越多的關(guān)注，讓留守兒童這個名詞有了更多的含義。孤獨、落后、貧困這些詞語讓這個群體開始有了其他色彩。一年的相處，我發(fā)現(xiàn)生活讓這里的孩子特別的懂事，他們不會抱怨爸媽外出打工，因為只有出去才能掙錢，因此他們有著比同齡兒童對父母更深的理解與包容。他們同樣天真、可愛、機靈，唯一的不同就是缺少父母的陪伴。
爺爺奶奶的愛并不會比爸媽少，但是年齡和精力卻讓他們力不從心。有幾次中午吃完飯在水池刷碗，剛好碰見我們班的劉錦輝，看看表才12點10分。這么早孩子就來了學(xué)校，我隨意的問了句，今天中午吃了什么飯，孩子低頭接著灑水壺的水細語道，“米飯”?！澳浅缘氖裁床?”“香菜……”“哦?那是什么?”“用醋拌拌的香菜?！薄皼]有了嗎?還吃得什么?”“就只有一個菜?！睆膩頉]想過，吃米飯配香菜是什么樣的味道，可這就是他的午餐，我想這應(yīng)該是奶奶剛好沒空，就湊合了一下。第二次，又一次恰巧碰到，我又問了，今天中午吃了什么，結(jié)果更是意外，沒有菜，只有米。兩次的問話，讓我的心里咯噔了一下，正長身體的孩子每天的午飯竟是這么簡單。不能怪奶奶，只是每天田里的勞頓與精神的不足，已經(jīng)讓奶奶身心受累。這樣的事我也不好評判。
我們班還有一個特別的小朋友，因為他是一個“來自星星的孩子”。剛開學(xué)，他坐在最后一排，俊秀的臉龐總是埋在胳膊上。開學(xué)兩個星期，我從來沒聽他說過一句話，也不和其他孩子玩。我找他說話，他總會把臉扭過去，不看你的眼睛，再說一會，他變會鉆在桌子下。找來他的爺爺，爺爺說明他的情況后，我才明白?！白蚤]癥”，這是我第一次近距離接觸這樣的孩子，當時我又困惑又擔(dān)憂。我不知道該怎么面對這樣的孩子，我上網(wǎng)查了些資料與案例，發(fā)現(xiàn)這些孩子會嚴重缺乏安全感。后來下課，我會主動約其他的小朋友一起玩，他默默在旁邊看，這時我便支會女生去叫他。剛開始他當然不樂意，還是會害羞的跑走。慢慢的我讓班上的同學(xué)玩耍時，都開始叫他，他也開始心動，會跑著和沒有攻擊性的女生玩。再后來，我發(fā)現(xiàn)他開始給同學(xué)說“你好”了，雖然語言還是簡單刻板，總是重復(fù)這一句，但這是變化的第一步。接下來的更讓我驚訝，以前每次上課我都會讓孩子們開火車讀詞語，詞語到他那總會脫節(jié)，但我從不繞過，讓他參與。可是那次他卻站起來了，大聲的讀出拼音，我驚喜的看著他，當著全班孩子的面表揚他，其他孩子也向他伸出大拇指。我看著他微微的笑容浮現(xiàn)在了臉上，我知道他開始信任班里的孩子和我了。大課間做操時，我總會有意的注意到他，剛開始的發(fā)愣到現(xiàn)在爛熟于心的動作，讓他在陽光下顯得特別可愛。有時上課，他游蕩在自己的世界里時，總會不由自主的站起來跳個“小蘋果”，這樣的舉動總會讓我忍俊不禁。
現(xiàn)在的他，會打招呼，會向我打報告“誰誰誰穿拖鞋，得穿運動鞋”只言片語的他讓開始進入其他孩子的世界。放學(xué)我會看見他“突突突”騎著小自行車，跟在我們班兩個大男孩后邊，一起去玩。星浩和宇澤騎一會，就停下來等等他。看著這樣的場景，我覺得孩子們的世界是多么單純，友愛。
大學(xué)暑假支教心得體會篇十八
7月9日，武漢大學(xué)電氣與自動化學(xué)院xxxx支教隊的14名成員們乘上歸“珈”的客車，結(jié)束了在鄂州市蒲團鄉(xiāng)小港小學(xué)的支教生活?；仡欉@短短的七天，有歡樂、有哀愁、有煩惱、卻是有滿滿的收獲。隊員們?yōu)楹⒆觽儙砹丝鞓?，也從中獲得了珍貴的感情。
初次見面，緣分伊始。
7月3日的上午，一場簡約卻不簡單的見面會第一次讓支教隊員與孩子們走到一起。簡單的自我介紹后，便是破冰游戲環(huán)節(jié)。支教隊員不僅成功活躍了氣氛，拉近了彼此之間的距離，還初步了解了各位小朋友的性格以及他們所獨有的才藝。
短短的一個上午很快就過去，此時的支教隊員們，心中仍有些許不安、忐忑，但更多的是期待。這七天生活到底會發(fā)生怎樣的故事?我們能否為孩子們帶來他們需要的東西?我們又能從中收獲什么?一切都走向未知。
課堂繽紛，堅守信念。
“天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張……”每日的活力都由千字文喚醒，稚嫩的童聲，不太標準的發(fā)音，卻有著滿滿的激情，泱泱中華，五千年傳統(tǒng)文化，值得每一個孩子傳承與熱愛。美術(shù)課上，老師帶著孩子們寫下并畫出自己的夢想，孩子們的夢想往往比我們更加簡單，更加純粹，他們想成為老師、護士、科學(xué)家，想考上武漢大學(xué)等等，每一個夢想都那么美好。手工課上，老師帶著孩子們用簡單的木棍做桌子、椅子，孩子們卻能發(fā)揮創(chuàng)造力，用彩筆涂上顏色，用紙巾做個墊子，用粘土捏個小人。慢慢的，他們更加信任我們，更加依賴我們，真正把我們當作是朋友。
支教活動帶去的東西就像一扇窗，一扇推開就能看到美妙世界的窗，用外界的美好激起他們奮斗的動力。雖然我們并非專業(yè)的教師，但是我們更需要調(diào)整心態(tài)，認真細致的備課，讓課堂更加豐滿、互動性更強。身為xxxx支教隊的成員，我們從來都只有想辦法解決問題這一選擇，這既是擔(dān)當，也是信念。
山水一程，三生有幸。
支教生活很快就迎來了結(jié)束，告別會上孩子們帶來一個個精彩的節(jié)目。隊員們合唱了《平凡之路》，大家也依次上臺講述了給孩子們的話語，有的開玩笑說孩子們太活躍，有的真心感謝孩子們的陪伴，有的和孩子們認真告別，也有的祝他們未來無限美好。
隊員xxxxx說，與孩子們在一起，我們仿佛都回歸童真，回歸只有十來歲的時候，有無限的活力。是啊，依舊清晰地記得，孩子們拉著隊員們的手，問你們明年還來嗎;記得那個乖巧的小女孩，給每一個老師都送了一張畫滿愛心的賀卡;記得那個瘦瘦的小男孩，給我們送來一大袋爺爺清晨三點起來摘的新鮮蓮蓬;記得門口小賣部的阿姨說“孩子們都很喜歡你們”;記得離別的大巴緩緩駛出校門時，有個小女孩帶著弟弟一直在跟我們揮手道別。
支援教育，不僅是物質(zhì)上的充實，更是精神上的陪伴。xxxx支教隊的隊員們踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務(wù)精神，向身邊的每一個人傳播公益服務(wù)的力量，同時用自己的行動努力書寫鄉(xiāng)村孩子們斑斕的明天，也書寫著自己的成長，讓他們、讓我們都立志成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當?shù)男聲r代青年。
大學(xué)暑假支教心得體會篇十九
支教，也許對與一般人來說，是那么不可理解，現(xiàn)在有人會問我，你來支教能得到什么?我也偶而會想下這個問題，但我現(xiàn)在說不清楚，在這美麗的湘西，我支教已經(jīng)兩個月了，這里已經(jīng)成為了我的第二個家。八月底，我們結(jié)束培訓(xùn)，被分配到個個支教點，我所在的學(xué)校在湘西的山腳下，相比其他支教小學(xué)，用我們天使的形容來說，是迷你了一點。但這依然不會影響我對它的牽掛。現(xiàn)在的它是那么熟悉，每次去其他支教點，再回到學(xué)校，就是到了家。這里有我的生活，有我那群可愛的孩子。
有時，我會迷茫，我能給他們帶來什么，或許最后留下的就只有陪伴。教著教著就不知道該教孩子們什么東西，他們現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)些什么，那些書本上的東西，也只是我們成年人給他們定的課程。他們會總是犯同樣的錯誤，在我的課堂，他們不會像在其他老師面前那樣好好坐在上課，但對于這個年紀的孩子來說，他們不是本來就這個樣子么。我們認為不好的，錯誤的東西，在他們眼里，或許并沒有錯，孩子的天性是什么，有誰能說清楚，我們自己那個年齡是什么樣子的，誰又能說清楚記得。他們在課堂上搗亂，不聽講，我真會覺得他們怎么會這個樣子，但下課，看他們是那么可愛。每次周五放禮拜到下星期一在上課，有幾天沒見到他們，總想去抱抱這群孩子。
一年級和學(xué)期班，課堂亂，我現(xiàn)在也只能看著他們，不讓他們在課堂上出意外。課——沒辦法講。有時，會為這個苦惱，甚至想讓他們直接背數(shù)學(xué)答案，給他們獎勵，但這些，也只能管用一時，以后給他們帶來的害處是很難在該過來的。以前不懂老師的辛苦，感覺教師這個職業(yè)每星期都可以休息，還有寒xx，多么好?，F(xiàn)在，我自己面對這些孩子，做為他們的老師，真的，累，時刻為他們操心，總希望他們能好好學(xué)習(xí)，以后不會因為我而對他們有不好的影響。
周末，我會去其他支教點去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，會和他們聊到關(guān)于教孩子們的一些情況。每一位支教老師，都在用心的想各種方法，就為了能讓孩子們能多學(xué)點東西，他們在孩子身上用的心思很多。有時，我會和以前在我這個學(xué)校支教的老師聊聊孩子們的事，請教些教學(xué)的方法，可這些，我還是沒有學(xué)來。
教育應(yīng)該是我們?nèi)ふ液玫慕虒W(xué)方法來教孩子們，而不是去找適合我們教的孩子?；蛟S，我真的是用心還不夠。
支教，現(xiàn)在就是我的生活，在這里，有時會感覺很辛苦，會感覺到很累，但能在這里陪著這些可愛的孩子，對我來說就是最大的回報。
大學(xué)暑假支教心得體會篇二十
8號，我們懷著急切地心情出發(fā)了，經(jīng)過公路耐心的引導(dǎo)我們，7月9日上午10點左右終于到來xx—xxx村小學(xué)——我們要住十多天的地方。三尺講臺講述夢想，一支粉筆書寫希望！
在支教過程中，我上的是四年級和五年級的數(shù)學(xué)，老實說我備課是非常地認真，也重新做完了兩本輔導(dǎo)資料，我想讓他們都有收獲！每次上課前我要求同學(xué)們喊的“老師好”都是激情四射的，我每次數(shù)學(xué)課都會在黑板左上角寫上一句我自己欣賞的名言，用來激勵大家。在我心里我常想，他們既然來了，我就必須讓他們收獲東西，無論是課本知識還是課外知識，很感謝我那些可愛的孩子們每節(jié)課都很配合和支持我，他們的熱情讓我也很感動，他們的認可也讓我很有成就感，讓我很快樂。每堂課我都是精心準備的，題目也是精心設(shè)計過，在課堂上我也會串講許多我的經(jīng)歷，許多我和數(shù)學(xué)的故事，我想培養(yǎng)他們對生活的熱情和對數(shù)學(xué)的興趣。
現(xiàn)在回想，可以說時間雖短，卻是我度過的最有價值的一個暑期。而當很多同學(xué)說這也是他們度過的最有意義的一個暑假時我們支教的老師都感到無比的高興，因為我們的到來對這里的孩子有所幫助了，就算我們不能改變什么，但至少孩子們眼界得到了開闊。還有很多情景讓我感動不已！還記得一中午，我同一五年級同學(xué)聊天，這件事讓我心靈非常震動，她是一個很有主見很有思想的女孩，她不會認為老師說的就一定是對的，而當老師的'觀點和她的不同時，她也可以很理解老師的觀點，她認為每個人都會有自己的想法，而她自己對許多事情也都有著她獨特的見解和天真的思維，我覺得這真的難能可貴。其實我們問一下自己，就算我們上大學(xué)了，我們又有多少人真正擁有自己的思想呢？我們又有多少人能夠理解和我們不同的思想呢？她很小，但會思考，她很天真，但她很寬容！
在支教過程中還有很多場景讓我難以忘懷。當我看到九年級的楊方偉在寫給我的信上說我是對他刺激的一個人，我們讓他的這個暑假成為他的最快樂的一個暑假時，我同樣也感到那么的喜悅，或許他說的只是一句普通的話，但從這么純真的孩子筆下我讀到了自己的一點價值，至少證明我是對他有影響的人，至少我對他是有用的人，至少我對他給予了他一絲的幫助。說不清我是有成就感呢還是感到自己實現(xiàn)著自己的價值，但他清晰的告訴我我的行動是有用的，我們的行動是有價值的，支教之旅是有意義的·······支教的美麗瞬間實在是太多太多了，而無此經(jīng)歷的人難以揣摩一二吧！
簡單的生活，簡單的人們，簡單的處事，在這里一切都變得很簡單很簡單。在課堂里，每天看到的是一張張渴望知識的臉龐；在游戲運動中，看到的是一個個活躍的身影。支教之旅，許許多多感動的事感動的人使這段經(jīng)歷變成了我的回憶之一。那群可愛的孩子們給了我很多感動，讓我的心靈得到了成長，十五天短暫的相逢讓我有幸影響了他們也讓他們深深地影響了我，我很感謝他們！有人說我們的支教得到的遠比奉獻的多，是的，我們得到的大于我們付出的，這段旅程我收獲的實在太多太多了，而這段希望之旅也將是我生命中揮之這次支教，給了我學(xué)習(xí)的機會、鍛煉的機會、成長的機會。我將把這次支教經(jīng)歷變成我的精神財富，不斷地從中汲取營養(yǎng)，爭取更大的進步。在工作中充實自己，鍛煉自己，使自己更加出色。支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力，而這段希望之旅也將是我生命中揮之不去的回憶。
盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問題。它沒有好的硬件設(shè)施，卻有著全市的學(xué)風(fēng)；它沒有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神，這些更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。我們不是去游山玩水，我們不是去極地探險，我們不僅僅是在教育別人，同樣也是對自己的磨練，這次大學(xué)生支教活動給了我們一個奉獻愛心的機會，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛，大學(xué)生支教活動將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。
暑期實踐結(jié)束了！辛勤的汗水、歡樂的笑容凝聚成了難忘的回憶，走過的路、踏過的土也將永記我們的腳步！難忘洛邦情，難忘感動支教行！