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學物理心得篇一
物理這門科目涉及到我們日常生活中的許多現象與規(guī)律，其內容不僅豐富多樣，而且也具有一定的難度。因此，在學習物理的過程中，我們需要根據考綱來有針對性地進行學習。在學習物理考綱的過程中，我體會到了許多重要的方法與技巧，下面我將從考綱內容、學習方法、學習環(huán)境、解題技巧以及輔助資源等方面進行分析和總結。
首先，了解物理考綱的內容對于學習物理非常重要?？季V作為學習的指導，它展示了學科知識的全貌。我們可以根據考綱來確定我們學習重點，規(guī)劃好學習的目標和計劃。同時，考綱的內容也是物理學習的基礎，理解考綱內容是學習物理的第一步。在學習考綱過程中，我發(fā)現它的層次分明，有中學物理的基本知識與實驗方法、物理定律與原理、物理模型與物理量等方面的內容。因此，我們在學習物理考綱時，需要把握好層次與難度，逐步深入學習。
其次，選擇適合的學習方法對于理解考綱內容也非常重要。在學習物理過程中，不同的人有不同的學習方法，我們可以根據自己的學習習慣和特點選取適合自己的方法。在我的學習中，我采用了多種學習方法，如課堂筆記、課后復習、習題訓練、實驗操作等方式進行學習。通過不同的學習方法，我不僅增加了知識的廣度與深度，而且對物理中一些抽象的概念也有了更好的理解。因此，選擇適合的學習方法是提高學習效果和學習興趣的關鍵。
再次，良好的學習環(huán)境也是學習物理考綱的重要保障。學習環(huán)境對于學習的積極性與效果有著重要的影響。在學習物理考綱時，我發(fā)現只有在一個寬敞、陽光充足、安靜而舒適的環(huán)境中，我才能夠更加專心致志地投入學習。此外，一個良好的學習環(huán)境還包括學習工具的齊全與整潔。因此，我們要注意環(huán)境的營造和保持，為學習創(chuàng)造良好的條件。
而學習物理考綱中的解題技巧也是非常關鍵的。在學習物理的過程中，我們需要學會運用一些解題技巧，幫助我們更好地解決問題。通過學習解題技巧，我體會到了很多學科知識的實際應用，同時也提高了我的解題能力。例如，學會將復雜的物理問題拆解成多個簡單的問題，逐步解答；通過畫圖、列式子等方式幫助理清思路；掌握物理中一些常用的公式和計算方法等。這些解題技巧在考試中起到了及時解答問題和縮短答題時間的作用。
最后，在學習物理考綱的過程中，合理利用輔助資源也是非常重要的。輔助資源可以為我們提供一些學科知識的補充和鞏固。比如，物理教材、參考書、網絡資源、老師的講解等都可以成為學習的重要輔助資源。在我的學習中，我經常利用教材和網絡資源，結合教材中的習題進行鞏固。同時，與同學和老師的交流也是學習的重要途徑，通過和他們的交流與討論，我不僅解決了我自己的疑惑，也加深了對物理知識的理解。
總之，學習物理考綱要把握好考綱內容，選擇適合的學習方法，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，掌握解題技巧和合理利用輔助資源都是非常重要的。通過這些措施的實施，我在學習物理考綱的過程中積累了較豐富的經驗與方法，也取得了一定的學習成績。希望我的體會和方法對其他學習物理的同學也能有所幫助。
學物理心得篇二
第一段：引言（200字）
在文科生的眼中，物理學往往是一門充滿難度和枯燥的科學。然而，我通過自己的努力和思考，逐漸發(fā)現物理學在我們的生活中扮演著重要的角色。在文科背景下學習物理，我經歷了一段艱難但有趣的過程，并積累到了一些寶貴的心得體會。
第二段：克服心理障礙的重要性（200字）
當我剛開始學習物理時，我常常對自己能否理解和掌握這門學科感到懷疑。我的心理障礙成了我學習的最大障礙。然而，我逐漸意識到，這種懷疑只會阻礙我前進。于是，我開始改變自己的態(tài)度，告訴自己：“我可以理解物理，只要我付出努力和耐心?！边@種積極的心態(tài)讓我更加專注，也更加有信心去面對學習中的各種困難。
第三段：運用適合自己的學習方法（200字）
隨著學習的深入，我逐漸發(fā)現每個人的學習方法不同。與其盲目地按照一本教材或老師的要求學習，不如找到適合自己的學習方法。對于我而言，在學習物理時，解決問題是最有效的方法。通過大量的實踐和練習，我逐漸掌握了物理學中的基本原理和公式，找到了鍛煉自己的“招式”，提高了自己的學習效率。
第四段：培養(yǎng)邏輯思維的重要性（200字）
物理學是一門以邏輯思維為基礎的科學，掌握邏輯思維對于文科生來說尤為重要。在學習物理的過程中，我發(fā)現培養(yǎng)邏輯思維是一種跨學科的能力，它不僅能夠幫助我理解和解決物理學中的問題，還能夠提升我的其他學科的學習能力。通過刻意練習，我學會了分析問題、推理和歸納的能力，這些能力也幫助我在其他文科領域中取得了進步。
第五段：掌握物理對于人文素養(yǎng)的提升（200字）
文科與理科并不是形成鮮明界限的兩個領域，它們之間相互交融著。通過學習物理，我不僅掌握了一門科學知識，還提升了自己的人文素養(yǎng)。物理學教給了我如何用科學的眼光去看待問題，如何用客觀的態(tài)度去分析事物。這些素養(yǎng)不僅在學術研究中有用，也在日常生活中能夠幫助我做出更加明智的決策。
總結（100字）
通過對物理學的學習，我不僅克服了心理障礙，還掌握了適合自己的學習方法。我明白了邏輯思維在學科之間的重要性，并通過物理學提升了自己的人文素養(yǎng)。盡管文科生學習物理可能會面臨一些困難，但只要有正確的態(tài)度和方法，一定能夠克服難題，取得不錯的成績。
學物理心得篇三
物理是我們生活中不可或缺的一部分。我們每天都與物理打交道，例如走路、開車、看電視等等。因此，學習物理是十分必要的。在我接觸物理的過程中，經歷了很多的挫折和失敗，但我從每次的失敗中收獲到了很多的知識和經驗，也逐步摸索出了適合自己的學習方法。在這篇文章中，我將分享一下我的學習物理的心得體會，希望可以對你有所幫助。
第二段：基礎知識的打牢和理解
物理作為一門學科，離不開一些基礎概念和基本原理。因此，在學習物理時，首先要打好基礎知識，理解基礎概念和基本原理。如果沒有了解這些，那么就無法理解更高深的物理知識。因此，我們需要耐心地學習，反復練習，深入理解基礎知識。
第三段：動手實踐和解決問題
物理知識大多都是理論性的，也非常抽象。要想學好物理，就要在理論的基礎上進行實踐和應用?？梢酝ㄟ^做物理實驗、討論物理問題、模擬物理案例等途徑，加深對物理知識的理解和應用，同時，還可以培養(yǎng)出實踐能力和解決問題的能力。
第四段：勤于思考和探究
物理知識廣泛且深奧，學習物理不單單是記住公式和原理，還需要養(yǎng)成思考的習慣。我們需要善于發(fā)現、探究和解決問題，理解物理知識背后的含義和本質意義。同時，我們也應該經常思考如何將物理所學應用到實際中去解決問題。
第五段：持之以恒和不斷進步
學習物理需要持之以恒，不斷學習和進步。不要因一些困難和挫折就放棄，而是要相信自己的能力和潛力，解決每一個問題，克服每一個難關。同時，還可以廣泛地閱讀物理方面的書籍、論文、資料等，多接觸一些在物理領域的前沿研究和發(fā)展動態(tài)，不斷擴展知識面。
總結：
學習物理是一項長期的事業(yè)，需要我們耐心和勇氣。在學習物理的過程中，我們要打好基礎，勤于實踐，善于思考，持之以恒，才能夠掌握物理知識，并且在實際應用中獲得成功和發(fā)展。
學物理心得篇四
我喜歡學習物理，物理伴隨我度過了至今為止的大半個學習生涯：小學時候的自然課最早接觸到了水蒸氣、水和冰之間奇妙的轉換，對于物理的神奇吃驚不已，于是立志長大要做一名科學家；初二的時候開始正式學習物理課了，運動物體的相對位移，伽利略自由落體實驗，牛頓三大定律……對于世界的全新理解讓我深深喜歡上了物理這門學科；高中的時候進一步學到了力學、電磁學、熱學、聲學、光學等的基礎知識，有趣的物理實驗讓我明白了一個理論的正確性是需要無數次的實踐去反復驗證的，真理都來源于生活。對于物理的濃厚興趣促使我高考報考專業(yè)方向選擇了物理；大學的三年學習，我的整個世界都是圍繞著物理而運轉的，“學海無涯”――我深刻的領悟的這句話的內涵――物理的世界廣闊深奧，而我現在所學到的還僅僅是皮毛。
大學期間我將主要的精力都放在了專業(yè)知識的學習上廣泛的學科涉獵讓我們對知識有了更為全面地了解。我喜歡物理，熱愛物理研究，我想要在科研這條道路上一直走下去。這樣的想法促使我努力地學習專業(yè)課知識，為以后從事研究打下了扎實的基礎。
實踐出真知。所以我大二時申請并參加了我們學院組織的本科生進實驗室項目，進入我院王云才教授課題組。那段時間的經歷難得而令我受益匪淺。后來參加了學長負責的國家級大學生創(chuàng)新性實驗項目，題目是“基于一維光子晶體的led反射器的研究”。主要內容就是就是建立不同結構的光子晶體結果模型，利用其禁帶效應設計反射器，應用到led中以提高led的外量子效率。經過一年多的學習與計算，我們現在已經計算出了理想的光子晶體反射器結構，現在正在隨師兄們開始利用磁控濺射鍍膜機制備薄膜。此外，我們通過不斷地查閱檢索文獻資料，對于led也有了比較深刻的了解，我們的實驗項目已經結題。
通過這三年的經歷，我找到了自己以后想要前進的方向，發(fā)現電子所是最適合我發(fā)展的地方，所以我申請參加電子所暑期夏令營。
學物理心得篇五
第一段：介紹建筑物理學的重要性及背景（150字）
建筑物理學是研究建筑與環(huán)境之間相互作用的學科，它關注建筑物的熱、濕、聲、光、輻射等物理特性以及與環(huán)境之間的相互影響。學習建筑物理對于建筑設計師、工程師和建筑師來說非常重要，因為它提供了改善建筑性能和提高居住者舒適度的關鍵知識。在這片文章中，我將分享學習建筑物理過程中的心得體會。
第二段：學習建筑熱學的心得體會（250字）
學習建筑熱學是我在學習建筑物理中的重要一步。通過學習建筑的熱傳導、對流和輻射特性，我深入了解了如何通過建筑材料和設計來控制建筑內的溫度。例如，在北方地區(qū)，設計師需要考慮如何最大程度地捕捉陽光，并在夜晚釋放它們來提供額外的暖氣。同時，也要避免過度的熱量和能源浪費。通過學習建筑熱學，我了解了如何設計和構建能夠提供舒適環(huán)境的建筑物。
第三段：學習建筑聲學的心得體會（250字）
學習建筑聲學是研究建筑內部聲音傳播和控制的重要內容。在建筑設計中，合理的聲學控制可以提供一個舒適的環(huán)境。通過學習建筑聲學，我了解了如何控制建筑中的各種噪音來源，例如交通聲、機械噪音以及來自鄰近空間的噪音。我學到了使用適當的材料和設計來消除或減少噪音的重要性。這不僅可以提高居住者的生活質量，還可以避免對健康和睡眠的不良影響。
第四段：學習建筑光學的心得體會（250字）
學習建筑光學是了解如何最大程度地利用自然光線以提高建筑亮度和可視性的重要途徑。通過了解光線的傳播、反射和折射規(guī)律，我學會了設計能夠提供良好照明的建筑結構。例如，合理使用天窗和窗戶，可以將自然光線引入室內，減少對人工照明的需求。我還學習了如何避免建筑內的光線過強，太陽輻射等問題，以保證居住者的視覺舒適度。
第五段：總結建筑物理學對建筑設計的重要性及對個人的啟示（300字）
學習建筑物理使我意識到了建筑設計中的物理因素對于創(chuàng)造舒適、可持續(xù)的建筑環(huán)境的重要性。通過了解和應用建筑物理學的原理和技術，我能夠更好地滿足建筑的功能需求，并創(chuàng)造出更健康、安全和高效的建筑空間。此外，學習建筑物理還使我更加關注環(huán)境影響，在設計中更加注重節(jié)能和可持續(xù)性。通過合理應用建筑物理學的知識，我們可以創(chuàng)造出更加人性化的建筑，提高居住者的生活質量。
總結：通過學習建筑物理，我深入了解了建筑設計中的物理因素對構建舒適、安全和高效建筑的重要性。學習建筑熱學、聲學和光學等知識，使我更加靈活和專業(yè)地應用于實踐中。通過應用建筑物理學的知識，設計師可以創(chuàng)造出更好的建筑環(huán)境，提高人們的生活質量。
學物理心得篇六
8月21日25日，我參加了在華中科技大學舉行的高中物理教師培訓，雖然時間短，但是內容豐富，感受很深，受益匪淺。既有專家的講座，得到理念的提升，又有中學同行的表演，感受新課改的精神，同時還有領導的鼓舞和鞭策，讓我們一線教師得到理論與實踐的充實。我從中受到深刻的思想教育，心靈上得到隆重的洗禮，大腦從繁忙的工作中得到解脫，細思回想導師、教授的精彩講課，他們的聲音、形象久久回蕩在腦海，永不退卻。教授的思想教育了我，導師的思想影響了我，使我充分認識到學習和掌握一種重要的思想，比學習和掌握一門學科知識更重要。
第一天是人教社周譽藹琴教授的講座。高屋建瓴地引領我們走進高中物理新課程。通過為什么需要改革課堂教學以及新課程新在哪里這兩個主題。并結合一些很具體案例對新課程改革做了生動地、具體地介紹。我們聽后有收獲，也有思考。在將要新課程改革的前夜，我們怎么把新課程的理念一步一步地帶進課堂。怎么在課堂中有機的整合三維目標。
第二天是北京海淀區(qū)教研員蘇明義老師的講座，讓我感受到我們中學物理界的這些精英對教育教學的關心和教師職業(yè)的執(zhí)著追求，他幽默、風趣的講解讓我們不知不覺就度過了一上午，既有理論知識，更有實戰(zhàn)的經驗。這種經驗上升為他對教育的四條信念：信念一：教育強調和諧：健康第一，以德育人，開發(fā)智慧，貫穿審美（系統(tǒng)性）。信念二：教育追求有效：讓師生們用較少時間，能得到較大收獲（科學性）。信念三：教育需要激發(fā)：用榜樣和實例去激勵，用問題和交流去啟發(fā)（藝術性）。信念四：教育要求行動：實踐出真知，訓練出技能，經驗出智慧（技術性）。他把他在教學中總結出來的20條經驗毫無保留地教與我們，難能可貴，可以領略其人格魅力。
許曉林、陳繼明等其他幾個專家的講座給我們展示了新課改理念和新的教學模式。新課改給我們基礎教育的老師帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇，但無論多么好的課程理念，如果沒有教師的教育思想的轉變和教學方式方法的更新，都將無法得以落實。教學質量的好壞與我們自身的素質的高低有直接或者間接的關系，這必然要求我們既要加強理論素養(yǎng)的學習，可以是集中學習，更多的是自己學習，要有終身學習的思想和準備，以滿足學生需求的不斷增長和社會的不斷發(fā)展，同時可以走出去看看別人的做法，聽聽別人的課堂，吸取他人之長，補自己之不足。在物理課中，怎么把新課改的理念和精神，把教學的“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”很好運用在課堂中，把教和學有機的融合在一起，教師在教學過程中更多的是在導學。教比導容易，在教學過程中有效的把握教學的節(jié)奏和環(huán)節(jié)，除了有很好的掌握教材以為，更多的是有掌握學生，了解學生。教師的教不是演員在舞臺上的表演，更不是電視屏幕上的節(jié)目，是師生之間的情感的交流，思想的溝通。
這樣的學習機會是難得的，是很寶貴的，我希望通過這個培訓班的培訓，努力提高自己的修養(yǎng)和素質，使自己成為學習型和專家型的中學教師，“學以致用，研學并進”，充分利用這個平臺“廣泛交流，資源共享”。
在這幾天學習過程中,我作為一名物理教師要時刻提醒自己要讓自己的學生喜歡物理這門學科，可是在教學中我一直有這樣的感覺，教書好象就是在教學生做題目，并且題目越難越好，越是能把學生考倒的題目就越是好題，對于每次都考不及格的學生來說能喜歡物理嗎？同時與生活的聯系也不緊，理論性比較強。我一直有一個感覺就是我們的學生是被教笨，當然這笨并不是指學生的智商而是指學生的各方面的能力。我覺得在教學過程中、我們應該注重以下幾個方面的問題：
1、應深入研究教材
為適應學生的探索性學習，新教材在內容和形式上作了重大改革。大量傳統(tǒng)的封閉性、定向性習題改成了探索性的“問題”。這些探索性問題的條件、結論、思路等大都具有較強的開放性，沒有標準的答案，往往還聯系廣泛的現實背景，這對教師是一個重大的挑戰(zhàn)。所以教師應花大氣力鉆研教材，對教材作“探索”的探索。要對教材涉及的實際問題進行調查研究，掌握相關資料。要弄清所給的問題可向哪些方面探索，能較恰當地預測有關探索對學生的知識、能力、素養(yǎng)、精神等達到怎樣的效果?？傊挥薪處煂滩难芯康蒙钔?，探索得深透，才有可能較好地引導學生探索。
2、要為學生的探索創(chuàng)設有利的'情境
為有利于學生進行探索性學習，教師應努力為學生創(chuàng)設良好的情境，這些情境包括時間、器材、組織、心理等各個方面。例如，要根據教學的需要，做好學具、教具、音像、課件等各方面的準備；要對學生進行合理的組織安排，保證每個學生都能得到探索的機會；要為探索留有較寬裕的時間，新教材大大減少了練習和習題的數量，這正是給學生留出探索的余地，教師在教學中要合理安排時間，計劃性與靈活性相結合，保證“探索”的優(yōu)先地位；要增強學生探索的興趣，一方面，對教材中的內容，教師應努力搜集學生熟悉的生活素材與之結合，增強探索內容的趣味性；另一方面，根據探索的內容，應合理運用做游戲、講故事、競賽與表演等方法，增強探索形式的趣味性。
3、應對學生的探索給予引導和幫助
所謂自主探索，含有兩方面的意義：一方面，是指探索的主動性，表明學生是主動地學習，即“我要學”；另一方面，是指探索的獨立性，表明學生是獨立地學習，即“我能學”。但學生主動地、獨立地探索不是生來就有的，而是在學習中逐步形成的，要經歷由被動到主動、由依賴到獨立的逐步轉化的過程。而這種轉化，主要靠教師的引導和幫助。所以，積極有效地引導、幫助學生進行探索性學習，是新課程教學的中心任務。
首先，對學生的探索要進行正確地導向。探索作為一種學習活動，也有有意義和無意義之分。教師應努力把學生引向有意義的探索，減少或避免無意義的探索。不宜信馬由韁，放任自流。對學生進行探索的問題，教師應適當提示探索的方向，并當在不宜繼續(xù)探索時相機予以提醒。
其次，對學生的學習情況應科學合理地予以評價。新課程對學生學習的評價不光要評結果，還要評過程；不光要評顯性指標，還要評情感與精神等隱性指標。所以，在教學過程中，教師應注意運用科學合理的方法對學生的學習情況予以評價。通過評價，使學生嘗試成功的喜悅，增強繼續(xù)探索的信心；也使學生及時發(fā)現自己的不足，不斷改進學習方法，提高學習效果。
把引導探索和教師講授適當結合。當前，由于大力倡導“引導式”教學和相應的“探索性”學習，“講授式”教學及相應的“接受性”學習似乎成了“禍水”，人們避之不及。實際上，這是一種誤解。課程改革的本質不是教學和學習形式上的改變，而是使學生進行有價值的學習。而任何有價值的學習都屬于“意義學習”。根據奧蘇伯爾的“意義學習”理論，“意義學習”必須具備兩個條件：一是要具有意義學習的意向，即學生具有把新學的知識與自己已有的知識建立起聯系的傾向；二是學習的材料對學生具有潛在的意義，即學生將要學習的內容能夠跟其原有的知識結構建立實質性的聯系。教師的教學方式及學生的學習方式只要能對上述兩個條件起促成作用，即能夠促成有意義的學習方式，這種教學方式或學習方式就是適宜的，值得肯定的。講授式教學、接受性學習可能造成“意義學習”，引導式教學、探索性學習也可能造成“機械學習”?？傊?，教學方式及學習方式并無定式，應由學習內容及學生的情況而決定。新課程教學重視探索，但并不排斥講授。教師應根據教學內容和學生實際，把學生的探索與教師的講授有機結合起來。尤其是對那些約定性的、常規(guī)性的、公理性的知識，更應以講授為主。
學物理心得篇七
的科學態(tài)度。
本身的理解和知識意義的建構，在知識獲得的初期十分重要。
題的能力等，只有真正做到既能理解又能應用的程度，才能達到知識與技能、過程與方法的教學目標。
，在教學中做到游刃有余，舉重若輕。引導學生加強知識的橫向聯系，從不同角度解讀所謂的舊知識，達到靈活運用的程度。
礎知識和基本技能教學不應弱化。因此，教學中避免那些大題量，高難度，怪方法等做法，要求低不求高。
細：通讀課本，牢固掌握基本原理、概念、方法、技能、不留死角、消滅盲區(qū)。
訓練，力爭以最少的投入獲得最大效益。
調動學生積極性，體現師生互動、生生互動。
活，提高學生運用知識分析問題和解決問題的能力，三是強化訓練，提高學生快速解題的能力。
不對”。
地重組，優(yōu)化知識結構。第一階段復習是中考能否取得成功的關鍵。在第一階段復習中，應注意避免以下幾個問題：
1、所選的題目難度太大，扔掉了大塊的基礎知識
2、復習速度過快，學生心中無底
3、對學生要求過松，或者有要求無落實，大量的復習資料，只布置不批改，不講評。
1、題目重復過多，造成時間精力浪費。
2、過多地讓學生做綜合練習及中考模擬題，拔苗助長。
第二階段復習：突出重點、專題復習。如果說第一階段復習是以縱向為主，順序復習的話，那么，在第二階段就是以橫向為主，突出重點，抓住熱點，深化提高。（知識的第二次覆蓋）
1、第一階段中的弱點。（兼顧共性與個性）
2、教材及課程標準要求中的重點。
3、中考試題中的熱點。
4、中考題型的創(chuàng)新點。（情景題、應用題、開放題、操作題、探究題等，體現出“經歷、體驗、探究”的過程性目標）
1、防止與第一階段復習機械重復
2、以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結。
3、防止過多地搞難題。
通過此次研討會，我有了更深刻的理解和把握，對備考有了更清晰的認識，我要和學校同科教師加大研究力度，精心設計習題，做好第一階段全面系統(tǒng)復習、第二階段專題復習、第三階段模擬套題訓練和回歸課本。改變教學模式和方法，為xx年中考取得更優(yōu)異的成績奠定基礎。
學物理心得篇八
第一段：引言（150字）
學習建筑物理已經成為了我大學生涯中一次難忘的經歷。在這過程中，我不僅僅學到了關于建筑材料和結構的知識，更重要的是，我意識到建筑物理與實際生活息息相關。在本文中，我將分享我在學習建筑物理過程中的一些心得體會。
第二段：建筑材料和結構的重要性（250字）
建筑材料和結構是建筑物理學中最基礎的部分。通過學習建筑材料的特性和結構的原理，我理解到建筑物的牢固性和穩(wěn)定性為保障居住環(huán)境的安全至關重要。我的教授通過講解不同類型的建筑材料，如鋼筋混凝土和木材等，揭示了它們各自的優(yōu)點和局限性。同時，我們還學習了不同建筑結構的設計和施工方法，如框架結構和拱形結構。深入了解這些知識使我意識到建筑物的穩(wěn)定性與可靠性不僅僅關乎建筑的外觀，更與人們的生活安全息息相關。
第三段：建筑能源和熱濕環(huán)境的探討（300字）
在學習建筑物理的過程中，我了解到建筑能源和熱濕環(huán)境對人們的居住環(huán)境和生活質量有重大影響。建筑物能源的利用效率直接關系到能源消耗與環(huán)境保護之間的平衡。通過學習建筑熱濕環(huán)境的基本原理和建筑保溫、隔熱、透氣等技術，我意識到在設計和建造建筑物時，合理選擇和應用建筑材料和技術手段，能夠降低能源的消耗，優(yōu)化室內環(huán)境質量。尤其是在當今能源短缺和環(huán)境污染愈發(fā)嚴重的情況下，合理利用建筑能源和改善熱濕環(huán)境已成為建筑設計的重要課題。
第四段：建筑物理與可持續(xù)發(fā)展的聯系（300字）
建筑物理學不僅涉及技術層面，更重要的是與可持續(xù)發(fā)展理念之間的聯系。在學習過程中，我意識到建筑物理學作為一門學科，通過提倡高效能源利用、環(huán)境保護和人文關懷，促進了建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。例如，學習建筑物的減震、隔音和節(jié)能技術，可以有效地提高建筑物的安全性、舒適性和可持續(xù)性。在未來，我希望通過專業(yè)知識在行業(yè)中發(fā)揮作用，促進建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
第五段：總結（200字）
通過學習建筑物理，我深入了解了建筑材料和結構、建筑能源和熱濕環(huán)境以及建筑物理學與可持續(xù)發(fā)展之間的關系。這種學習經歷給我?guī)砹撕芏嗍斋@，不僅拓展了我對建筑行業(yè)的認識，還增強了我對環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的意識。我相信，將來我能通過應用建筑物理學的知識和原理，為建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展貢獻一己之力。同時，我也深切體會到學習建筑物理不僅在知識上的豐富，更在實踐中的應用，為我的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎。
學物理心得篇九
隨著科技的不斷發(fā)展，線上學習已經成為現代教育的一種重要形式，而在物理學方面的學習也不例外。在物理線上學習的過程中，我積累了一些心得體會，包括克服困難的方法、增強學習效果的策略以及培養(yǎng)良好學習習慣的重要性等等。以下是我個人的體驗和感悟。
首先，在物理線上學習中，我發(fā)現克服困難的一種方法就是積極主動地與老師和同學互動。比如，在上課期間，我常常在聊天欄中提問問題，以便更好地理解學習內容。線上教學平臺也常常提供在線討論的功能，我和同學們可以一起研究問題、交流想法，這能夠大大幫助我解決困擾我的難題。此外，我還會及時向老師請教，以防止對知識的理解出現偏差。這種積極互動的方式讓我感受到了師生間的緊密聯系，也提高了我的學習效果。
其次，在物理線上學習中，我發(fā)現增強學習效果的一個重要策略是多元化的學習方法。僅僅依靠視頻教學和PPT講解，很容易使人產生疲倦感和厭倦感，這會大大降低學習效果。因此，我嘗試著虛擬實驗和實踐操作等多種學習方法，以呈現更直觀、更生動的學習過程。例如，在學習光學時，我通過虛擬實驗軟件進行光的折射實驗，通過自己動手操作，深刻理解了光的折射定律。這種多元化的學習方法不僅使學習更加有趣，而且?guī)椭腋玫乩斫夂陀洃浿R。
第三，在物理線上學習中，養(yǎng)成良好的學習習慣至關重要。好的學習習慣能夠提高學習效率，使學習變得更加高效。不論是線上學習還是傳統(tǒng)面對面的學習，良好的學習習慣都是至關重要的。在線上學習中，我需要自覺地制定學習計劃，并正確合理地安排學習時間。我發(fā)現把學習時間分成小的片段，進行間隔學習，比如每隔一段時間休息一下，可以幫助我更好地集中注意力，提高學習效果。此外，我還會制定復習計劃，定期復習已學內容，以鞏固所學知識。通過養(yǎng)成良好的學習習慣，我能夠更好地適應線上學習的環(huán)境，實現更好的學習效果。
第四，作為線上學習的學生，我深切體會到了自主學習的重要性。與傳統(tǒng)的面對面教學方式不同，線上學習更加注重學生的自主學習能力。作為學生，我需要自覺地獨立完成學習任務，積極主動地查找資料，擴充知識面。這種自主學習的方式培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力，激發(fā)了我的學習興趣。通過自主學習，我發(fā)現自己的潛力和能力遠遠超過了自己的想象，這讓我更加堅信，只要努力，任何困難都可以克服。
最后，物理線上學習的經歷讓我更加明確了深化學習的重要性。簡單地學習知識點是不夠的，更重要的是要深入地理解和運用所學知識。物理學是一門非常實用的學科，深化學習有助于將知識與實際問題相結合。在線上學習的過程中，我會利用課余時間拓展物理知識的應用，例如通過參加科學實驗社團，進行實驗探究，或者參與物理競賽等等。這種深化學習的經歷不僅讓我對學習更加感到樂趣，而且培養(yǎng)了我的創(chuàng)新和動手能力。
總結起來，物理線上學習給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。我通過積極互動、多元化的學習方法、良好的學習習慣和自主學習的經歷，提高了學習效果和學習能力。同時，我也明確了深化學習的重要性，并通過實踐發(fā)展了我的創(chuàng)新能力。只要我們抓住學習的機會，充分利用線上教育資源，相信我們一定可以在物理學習中取得更大的進步。
學物理心得篇十
課堂上，老師講的內容那么多，全部記下來沒有必要，上課時又疲勞又緊張，根本沒有時間去思考老師講的問題，其實提綱是一堂課的骨架和脈絡，它反映了課堂教學內容的結構、系統(tǒng)和要點，老師一般都要板書出來，記提綱可以條理知識，鞏固記憶、筆記時要邊記邊體會，力爭不重不漏。
2. 記錄實驗現象及其本質
物理學是以實驗為基礎的學科，教材中有許多演示實驗和學生實驗，這些實驗能直觀地反映物理規(guī)律，因此，觀察并認真記錄實驗中的正常現象，有助于迅速正確地理解物理規(guī)律。當然，實驗中的意外現象也不可忽視，它或許是你迸發(fā)靈感的基點。同時，力求認識現象的發(fā)生本質，溝通和理順各現象間的聯系，明確記錄其實驗結論。
3. 記錄重點、難點和疑點
每節(jié)物理課都有學習的側重點、難點和疑點。因此，應注意老師的啟發(fā)誘導、分散講解和設疑討論，根據教師的闡釋和板書，有條理、有針對性地整理在課堂筆記中，同時，要把課堂上一時沒聽清或沒聽懂的內容記下來，課后和老師商榷，這將有利于拓寬自己的思維空間。
4. 記錄注意、說明和要思考的內容
在物理課堂教學中，老師常會說“注意”，提醒學生易上當、易錯、易誤解和易產生錯覺的問題，通常用“說明”二字交待特殊形式和現象、特定條件和結果、特別問題及原因，以及以課外作業(yè)的形式留給學生討論、思考、觀察的問題，這些都是透徹理解和全面掌握物理規(guī)律的關鍵點。
5. 記錄思路、方法、小結和內容之間的'聯系
在物理教學過程中，老師會不斷地介紹一些解決問題的思路和方法、技巧。筆記時要側重記下分析的關鍵依據和思路、解答的步驟，并歸類掌握，使解題有“規(guī)”可循，有“法”可依，便于總結各知識點、各部分知識之間的聯系，使知識、思維網絡化，這對綜合復習、提高解題能力大有益處。
除了以上幾點外，同學們還應提高自己的筆記速度，學會用最簡單的縮略句表達一個復雜的內容。一堂課后，抽一點時間整理一下筆記，該補充的就及時補充，該提煉的就提煉。
學物理心得篇十一
在大學的學習過程中，我選擇了學習建筑物理這門課程。通過這門課程的學習，我對建筑物理有了更深入的了解。在這個過程中，我收獲了很多知識和經驗，也對建筑物理產生了濃厚的興趣。以下是我在學習建筑物理過程中的心得體會。
首先，學習建筑物理需要有堅實的數理基礎。建筑物理是一個涉及到力學、熱學、光學等多個學科的綜合科目，其中的知識和公式繁多。因此，學習建筑物理需要對各學科的基本概念和原理有一定的掌握。在學習的過程中，我經?；仡櫢咧械奈锢碇R，比如力的平衡、熱傳導、反射折射等，以便更好地理解建筑物理的內容。
其次，實踐是學習建筑物理的重要途徑。建筑物理是一門注重實踐的學科，因為只有通過實際的案例和實驗，才能更好地理解和應用所學的知識。在課程中，我們進行了一些室內環(huán)境參數的測量和室外熱舒適度的評估等實驗。通過親自動手操作，我更深刻地理解了建筑物理的理論知識，并且能夠將其應用到實際工程中。
再次，建筑物理的學習需要注重實際應用。建筑物理的知識不僅僅是為了學習而學習，更重要的是能夠將其應用到實際建筑工程中。在課程中，我們進行了一些工程實例的分析和設計，比如室內采光、建筑保溫、供暖通風等。通過這些實踐和設計，我學會了如何運用建筑物理的知識解決實際的問題，如何提高建筑的舒適度，減少能耗等。這些實際應用的案例讓我對建筑物理有了更具體的認識，并且增加了我的實際操作能力。
此外，建筑物理的學習需要與其他學科的知識相結合。建筑物理是一個綜合學科，需要與建筑設計、結構設計等其他學科的知識相結合。在學習建筑物理的過程中，我常常需要查閱相關的建筑設計和結構設計手冊，了解建筑的材料和結構體系等。只有充分理解這些相關知識，才能更好地理解和運用建筑物理的知識。
最后，學習建筑物理需要保持好奇心和求知欲。建筑物理是一個廣泛而深入的學科，其中的知識和技術一直在不斷發(fā)展和更新。作為學生，我們應該保持好奇心，不斷學習和探索新的知識。在學習建筑物理的過程中，我參加了一些學術講座和研討會，了解了一些前沿的研究和應用，這對我更好地掌握建筑物理的知識和方法很有幫助。
總之，學習建筑物理是一項很有意義的學習過程。通過這門課程的學習，我不僅對建筑物理有了更深入的了解，也收獲了很多實踐和應用的經驗。我相信通過不斷學習和實踐，我能夠在建筑行業(yè)中發(fā)揮更大的作用，為人們提供更舒適、節(jié)能、環(huán)保的建筑環(huán)境。
學物理心得篇十二
學習物理重要，掌握學習物理的方法更重要。學好物理的“法寶”包括預習、聽課、整理、應用（作業(yè)）、復習總結等。大量事實表明：做好課前預習是學好物理的前提；主動高效地聽課是學好物理的關鍵；及時整理好學習筆記、做好練習是鞏固、深化、活化物理概念的理解，將知識轉化為解決實際問題的能力，從而形成技能技巧的重要途徑；善于復習、歸納和總結，能使所學知識觸類旁通；適當閱讀科普讀物和參加科技活動，是學好物理的有益補充；樹立遠大的目標，做好充分的思想準備，保持良好的學習心態(tài)，是學好物理的動力和保證。注意學習方法，提高學習能力，同學們可從以下幾點做起。
預習是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個重要環(huán)節(jié)。
課前預習未講授的新課，首先把新課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。對于物理概念和規(guī)律則要抓住其核心，以及與其它物理概念和規(guī)律的區(qū)別與聯系，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。對已學過的知識，如果忘了，課前預習時可及時補上，這樣，上課時就不會感到困難重重了。然后再縱觀新課的內容，找出各知識點間的聯系，掌握知識的脈絡，繪出知識結構簡圖。同時還要閱讀有關典型的例題并嘗試解答，把解答書后習題作為閱讀效果的檢查，并從中總結出解題的一般思路和步驟。有能力的同學還可以適當閱讀相關內容的課外書籍。
帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學習能力。
在學習過程中，通過對所學知識的回顧、對照預習筆記、聽課筆記、作業(yè)、達標檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學的知識達到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。學習筆記要簡明、易看、一目了然，符合自己的特點。做到定期按知識本身的體系加以歸類，整理出總結性的學習筆記，以求知識系統(tǒng)化。把這些思考的成果及時保存下來，以后再復習時，就能迅速地回到自己曾經達到的高度。在學習時如果輕信自己的記憶力，不做筆記，則往往會在該使用時卻想不起來了，很可惜的！
作業(yè)是學好物理知識必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識熟練技能的基本方法。在平時的預習中，用書上的習題檢查自己的預習效果，課后作業(yè)時多進行一題多解及分析最優(yōu)解法練習。在章節(jié)復習中精選課外習題自我測驗，及時反饋信息。因此，認真做好作業(yè)，可以加深對所學知識的理解，發(fā)現自己知識中的薄弱環(huán)節(jié)而去有意識地加強它，逐步培養(yǎng)自己的分析、解決問題的能力，逐步樹立解決實際問題的信心。
要做好作業(yè)，首先要仔細審題，弄清題中敘述的物理過程，明確題中所給的條件和要求解決的問題；根據題中陳述的物理現象和過程對照所學物理知識選擇解題所要用到的物理概念和規(guī)律；經過冷靜的思考或分析推理，建立數學關系式；借助數學工具進行計算，求解時要將各物理量的單位統(tǒng)一到國際單位制中。
最后還必須對答案進行驗證討論，以檢查所用的規(guī)律是否正確，在運算中出現的各物理的單位是否一致，答案是否正確、符合實際，物理意義是否明確，運算進程是否嚴密，是否還有別的解法，通過驗證答案、回顧解題過程，才能牢固地掌握知識，熟悉各種解題的思路和方法，提高解題能力。
對學過的知識，做過的練習，如果不及時復習，不會歸納總結，就容易出現知識之間的割裂而形成孤立地、呆板地學習物理知識的傾向。其結果必然是物理內容一大片，定律、公式一大堆，但對具體過程分析不清，對公式中的物理量間的關系理解不深，不會縱觀全局，前后聯貫，靈活運用物理概念和物理規(guī)律去解決具體問題。
因此，課后要及時的復習、總結。課后的復習除了每節(jié)課后的整理筆記、完成作業(yè)外，還要進行章節(jié)的單元復習。要經常通過對比、鑒別，弄清事物的本質、內在聯系以及變化發(fā)展過程，并及時歸納總結以形成系統(tǒng)的知識。通過分析對比，歸納總結，便可以使知識前后貫通，縱橫聯系，并從物理量間的因果聯系和發(fā)展變化中加深對物理概念和規(guī)律的理解。這樣既能不斷鞏固加深所學知識，又能提高歸納總結的能力。
在學習物理的第一節(jié)課時，老師都會講物理難學，在未學習物理之前就從高年級同學那里聽說物理教難學。因此大部分同學在學習物理時都帶有一些不正常的學習心態(tài)，主要表現有以下幾個方面：
（1）緊張、畏懼心理。物理難學在他們的心靈里留下了深深的烙印，他們害怕上物理課，害怕做物理作業(yè)，害怕老師課堂提問，害怕老師的個別談話，怕做實驗、怕動手，千方百計地回避學習，膽怯的心弦一天到晚緊繃著，不能理論聯系實際，不能在實踐中運用學過的知識，久而久之，越怕越難學，越難越怕學。
（2）“一口吃個胖子”的心理。想把成績搞上去，但經過一段時間的努力，成績仍沒有什么大的起色，隨即產生“反正學不好了”和“我不是學習的料”的錯誤心理。
（3）消極心理。學習松松垮垮、馬馬虎虎，懶惰思想較重，學習缺乏主動性，處于被動應付狀態(tài)，上課時經常“開小差”，盼望著“快下課”，老師提問大都說“不會?！?BR> 誠然，物理是難學，但絕非學不好，只要按物理學科的特點去學習，按照前面談到的去做，理解注重思考物理過程，不死記硬背，常動手，常開動腦筋思考，不要一碰到問題就問同學或老師。在學習中要找出適合自己的學習方法，從學習中去尋找樂趣，就能培養(yǎng)自己學習物理的興趣。比如一個學生在學習力的圖示時就編了這樣的順口溜：“四定即定作用點、定方向、定標度、定長度，兩標即標箭頭、標數值和單位?！?BR> 現代社會的發(fā)展，物理學起著不可估量的作用，同學們要以振興中華為已任，以學好物理報效祖國為內部動力，要認識到自己學習的責任感和建設祖國的使命感，從而自發(fā)地、積極地、主動地學習，就一定能學好物理知識。
學物理心得篇十三
最近一段時間，由于新冠疫情的影響，很多學校都轉向了線上教育。作為物理學習的一員，我也加入了這個大軍，開始了物理線上學習的旅程。在這段時間里，我不斷探索、適應和總結，積累了一些關于物理線上學習的心得體會。
首先，線上學習要有良好的時間管理能力。在傳統(tǒng)的面對面教學中，老師會在課堂上安排學習的進度和時間，學生只需要按照老師的要求去做。而在線上學習中，我們需要自己安排學習時間和進度。我意識到，如果沒有一個良好的時間管理能力，課程容易堆積起來，學習效果也會大打折扣。因此，我養(yǎng)成了每天定時定量進行學習的習慣，保證自己不會拖延和壓力過大。
其次，在線上學習中，學生需要更多的自主學習能力。相比傳統(tǒng)的課堂教學，線上學習更多地依賴學生自己的學習能力。因為在線上學習中，老師的講解和指導相對較少，學生需要通過自己的主動性去尋找學習資源、整理筆記和解決問題。我發(fā)現，通過更多地自主學習，不僅能夠加深對知識點的理解，還能培養(yǎng)自己的問題分析和解決能力。
第三，線上學習需要更強的自律和堅持。相比傳統(tǒng)課堂學習，線上學習中的自由度更高，沒有了老師的監(jiān)督，容易讓學生產生放松和懈怠的情緒。但我認識到，要想在線上學習中收獲良好的學習效果，就必須要有堅持和自律的品質。我設立了每天堅持學習的目標，并通過自我約束和時間規(guī)劃來保證自己的學習進度，從而保持對物理學習的持續(xù)熱情和動力。
第四，線上學習需要擁有合適的學習環(huán)境。一個合適的學習環(huán)境，對于線上學習來說，非常重要。在家中，我創(chuàng)造了一個安靜、整潔和舒適的學習空間，擺放了必要的學習工具和材料。在這樣的環(huán)境下，我能夠更好地集中注意力，提高學習效率。同時，一個良好的學習環(huán)境還可以有效地減少學習干擾，使學習效果最大化。
最后，積極與同學和老師進行互動交流也是線上學習的關鍵。在傳統(tǒng)課堂中，同學間的交流和互動是很容易實現的，而在線上學習中，由于缺乏面對面的交流，這一點變得更加困難。我主動與同學和老師進行交流，通過在線討論和微信群等方式，分享學習心得、解決疑惑，不斷提高自己的學習水平。這種交流和互動不僅能夠增加學習的樂趣，還能夠在遇到困難時得到及時的幫助和支持。
總而言之，物理線上學習需要學生具備良好的時間管理能力、自主學習能力、自律和堅持品質，同時還需要一個合適的學習環(huán)境，并積極與同學和老師進行交流和互動。通過這段時間的線上學習，我深刻體會到了這五個方面的重要性，并在實踐中不斷調整和完善自己的學習策略和方法。相信只要我們保持積極的態(tài)度和良好的學習習慣，就能夠克服線上學習的困難，取得更好的學習成果。
學物理心得篇十四
1.學會使用物理課本。對于才開始接觸物理的初二的同學，從課本了解初中物理課要學習的全部內容是什么?物理課上老師會先講些什么、后講些什么?作為學生，是被動地等待答案，還是主動地探求去尋找答案，當然是做后者。
2.物理學中的概念和規(guī)律很重要，在物理課的學習過程中，基本概念和基本規(guī)律的學習是重要的，這在學習過程中是非一日能掌握的。同學們在學習每一個物理概念、物理規(guī)律時，要使自己由“機械記憶”轉為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”也就是需要理解記憶。
3.培養(yǎng)良好的學習習慣，探尋好的學習方法。第一要學會“預習”，第二要學會“有目標、有重點的聽課”，第三要學會獨立完成作業(yè)，這里所講的獨立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時不對照課本、不對照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨立完成作業(yè)的能力，是要在同學們在獨立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信?；驹瓌t是：學會有意識、有目標地觀察，豐富個人的感性認知;把握好學習過的“預習、聽課、作業(yè)”的三個環(huán)節(jié);定期進行所學習知識的小結或總結。
4.加強訓練，需掌握兩方面的能力，一是用物理用語表述問題和規(guī)范書寫物理公式、解題格式的能力;二是物理實驗基本操作能力。物理用語是學習物理的語言工具，必須學好。物理用語中專用詞、專用符號需要一定的記憶，例如，每個物理量都有它的名稱和表示字母;每一個物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則。但是這些內容也是有規(guī)律可循的。比如，每個物理量的表示字母，多數都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母;同樣，物理公式的書寫、物理計算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練。它們是學好物理的基礎。
5、善記憶，會記憶，提高記憶效益
為了使學到的知識牢固地銘刻，必須加強記憶.如圖表記憶，順口溜記憶，理解記憶，類比記憶，系統(tǒng)記憶，形象記憶等，這些巧記、妙記，都能縮短記憶周期，使知識信息貯存得牢固.如果能做到科學記憶，就可以在頭腦中建立起一個“智慧的倉庫”。在新的學習活動中，當需要某些知識時，則可隨時取用，從而保證了新知識的學習和思考的迅速進行。
學物理心得篇十五
其從古至今物理這門學科都是比較熱門科學，它屬于宇宙自然科學的范疇。它是基于數學這門所有自然科學之母的應用型科學。相信大家都知道凡是偉大的物理學學家，他們都幾乎是有著雄厚理論基礎的數學家，譬如，我們熟悉的牛頓，愛因斯坦，等等數不勝數的物理學家們，他們都是有著深厚功底的數學強人，所以學好數學是學好物理學的首要任務。
其次，我個人總結自己學習物理學的一點方法：第一，一定要有明確的研究對象，因為物理本來就是研究應用型科學，如果你沒有選取研究對象，誰知道你做在做什么，這一點很重要。第二，要選擇一個合適的參考系，這點非常重要，俗話說沒有一個明確的標準，我們怎么能判斷事物的真?zhèn)?。這里標準就好比物理學中的參考系，只有選定了參考系后，我們才能進一步研究事物，否則的話就沒有研究的意義了，因為沒有參考系（標準），那就是眾說紛紜了。舉個例子，眾所周知，物理學中的運動合成定理——速度合成定理，需要選擇兩個參考系一個假定不動的，另一個是動的參考系，va（矢量）=ve（矢量）+vr（矢量）
va是指研究第一個物體相對你選擇的假定不動的參考系的速度，即定義為絕度速度。
ve是指研究另外一個物體相對你選擇的假定不動的參考系的速度，即定義為牽連速度。
vr是指第一個物體相對另外一個物體（運動）的速度，注意此時你選的參考系就是另外一個物體，即定義為相對速度。所以我們通常選取地球表面為假定不動的參考系，通常物體的絕對速度和牽連速度都是以地球表面為標準（參考系）的。因此這樣研究就了標準，能夠進行下去。
第三，分析物體受力以及物體運動軌跡，建立物理模型。這要求我們對定理，概念，公式熟練的理解，具備一定的分析能力。
學物理心得篇一
物理這門科目涉及到我們日常生活中的許多現象與規(guī)律，其內容不僅豐富多樣，而且也具有一定的難度。因此，在學習物理的過程中，我們需要根據考綱來有針對性地進行學習。在學習物理考綱的過程中，我體會到了許多重要的方法與技巧，下面我將從考綱內容、學習方法、學習環(huán)境、解題技巧以及輔助資源等方面進行分析和總結。
首先，了解物理考綱的內容對于學習物理非常重要?？季V作為學習的指導，它展示了學科知識的全貌。我們可以根據考綱來確定我們學習重點，規(guī)劃好學習的目標和計劃。同時，考綱的內容也是物理學習的基礎，理解考綱內容是學習物理的第一步。在學習考綱過程中，我發(fā)現它的層次分明，有中學物理的基本知識與實驗方法、物理定律與原理、物理模型與物理量等方面的內容。因此，我們在學習物理考綱時，需要把握好層次與難度，逐步深入學習。
其次，選擇適合的學習方法對于理解考綱內容也非常重要。在學習物理過程中，不同的人有不同的學習方法，我們可以根據自己的學習習慣和特點選取適合自己的方法。在我的學習中，我采用了多種學習方法，如課堂筆記、課后復習、習題訓練、實驗操作等方式進行學習。通過不同的學習方法，我不僅增加了知識的廣度與深度，而且對物理中一些抽象的概念也有了更好的理解。因此，選擇適合的學習方法是提高學習效果和學習興趣的關鍵。
再次，良好的學習環(huán)境也是學習物理考綱的重要保障。學習環(huán)境對于學習的積極性與效果有著重要的影響。在學習物理考綱時，我發(fā)現只有在一個寬敞、陽光充足、安靜而舒適的環(huán)境中，我才能夠更加專心致志地投入學習。此外，一個良好的學習環(huán)境還包括學習工具的齊全與整潔。因此，我們要注意環(huán)境的營造和保持，為學習創(chuàng)造良好的條件。
而學習物理考綱中的解題技巧也是非常關鍵的。在學習物理的過程中，我們需要學會運用一些解題技巧，幫助我們更好地解決問題。通過學習解題技巧，我體會到了很多學科知識的實際應用，同時也提高了我的解題能力。例如，學會將復雜的物理問題拆解成多個簡單的問題，逐步解答；通過畫圖、列式子等方式幫助理清思路；掌握物理中一些常用的公式和計算方法等。這些解題技巧在考試中起到了及時解答問題和縮短答題時間的作用。
最后，在學習物理考綱的過程中，合理利用輔助資源也是非常重要的。輔助資源可以為我們提供一些學科知識的補充和鞏固。比如，物理教材、參考書、網絡資源、老師的講解等都可以成為學習的重要輔助資源。在我的學習中，我經常利用教材和網絡資源，結合教材中的習題進行鞏固。同時，與同學和老師的交流也是學習的重要途徑，通過和他們的交流與討論，我不僅解決了我自己的疑惑，也加深了對物理知識的理解。
總之，學習物理考綱要把握好考綱內容，選擇適合的學習方法，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，掌握解題技巧和合理利用輔助資源都是非常重要的。通過這些措施的實施，我在學習物理考綱的過程中積累了較豐富的經驗與方法，也取得了一定的學習成績。希望我的體會和方法對其他學習物理的同學也能有所幫助。
學物理心得篇二
第一段：引言（200字）
在文科生的眼中，物理學往往是一門充滿難度和枯燥的科學。然而，我通過自己的努力和思考，逐漸發(fā)現物理學在我們的生活中扮演著重要的角色。在文科背景下學習物理，我經歷了一段艱難但有趣的過程，并積累到了一些寶貴的心得體會。
第二段：克服心理障礙的重要性（200字）
當我剛開始學習物理時，我常常對自己能否理解和掌握這門學科感到懷疑。我的心理障礙成了我學習的最大障礙。然而，我逐漸意識到，這種懷疑只會阻礙我前進。于是，我開始改變自己的態(tài)度，告訴自己：“我可以理解物理，只要我付出努力和耐心?！边@種積極的心態(tài)讓我更加專注，也更加有信心去面對學習中的各種困難。
第三段：運用適合自己的學習方法（200字）
隨著學習的深入，我逐漸發(fā)現每個人的學習方法不同。與其盲目地按照一本教材或老師的要求學習，不如找到適合自己的學習方法。對于我而言，在學習物理時，解決問題是最有效的方法。通過大量的實踐和練習，我逐漸掌握了物理學中的基本原理和公式，找到了鍛煉自己的“招式”，提高了自己的學習效率。
第四段：培養(yǎng)邏輯思維的重要性（200字）
物理學是一門以邏輯思維為基礎的科學，掌握邏輯思維對于文科生來說尤為重要。在學習物理的過程中，我發(fā)現培養(yǎng)邏輯思維是一種跨學科的能力，它不僅能夠幫助我理解和解決物理學中的問題，還能夠提升我的其他學科的學習能力。通過刻意練習，我學會了分析問題、推理和歸納的能力，這些能力也幫助我在其他文科領域中取得了進步。
第五段：掌握物理對于人文素養(yǎng)的提升（200字）
文科與理科并不是形成鮮明界限的兩個領域，它們之間相互交融著。通過學習物理，我不僅掌握了一門科學知識，還提升了自己的人文素養(yǎng)。物理學教給了我如何用科學的眼光去看待問題，如何用客觀的態(tài)度去分析事物。這些素養(yǎng)不僅在學術研究中有用，也在日常生活中能夠幫助我做出更加明智的決策。
總結（100字）
通過對物理學的學習，我不僅克服了心理障礙，還掌握了適合自己的學習方法。我明白了邏輯思維在學科之間的重要性，并通過物理學提升了自己的人文素養(yǎng)。盡管文科生學習物理可能會面臨一些困難，但只要有正確的態(tài)度和方法，一定能夠克服難題，取得不錯的成績。
學物理心得篇三
物理是我們生活中不可或缺的一部分。我們每天都與物理打交道，例如走路、開車、看電視等等。因此，學習物理是十分必要的。在我接觸物理的過程中，經歷了很多的挫折和失敗，但我從每次的失敗中收獲到了很多的知識和經驗，也逐步摸索出了適合自己的學習方法。在這篇文章中，我將分享一下我的學習物理的心得體會，希望可以對你有所幫助。
第二段：基礎知識的打牢和理解
物理作為一門學科，離不開一些基礎概念和基本原理。因此，在學習物理時，首先要打好基礎知識，理解基礎概念和基本原理。如果沒有了解這些，那么就無法理解更高深的物理知識。因此，我們需要耐心地學習，反復練習，深入理解基礎知識。
第三段：動手實踐和解決問題
物理知識大多都是理論性的，也非常抽象。要想學好物理，就要在理論的基礎上進行實踐和應用?？梢酝ㄟ^做物理實驗、討論物理問題、模擬物理案例等途徑，加深對物理知識的理解和應用，同時，還可以培養(yǎng)出實踐能力和解決問題的能力。
第四段：勤于思考和探究
物理知識廣泛且深奧，學習物理不單單是記住公式和原理，還需要養(yǎng)成思考的習慣。我們需要善于發(fā)現、探究和解決問題，理解物理知識背后的含義和本質意義。同時，我們也應該經常思考如何將物理所學應用到實際中去解決問題。
第五段：持之以恒和不斷進步
學習物理需要持之以恒，不斷學習和進步。不要因一些困難和挫折就放棄，而是要相信自己的能力和潛力，解決每一個問題，克服每一個難關。同時，還可以廣泛地閱讀物理方面的書籍、論文、資料等，多接觸一些在物理領域的前沿研究和發(fā)展動態(tài)，不斷擴展知識面。
總結：
學習物理是一項長期的事業(yè)，需要我們耐心和勇氣。在學習物理的過程中，我們要打好基礎，勤于實踐，善于思考，持之以恒，才能夠掌握物理知識，并且在實際應用中獲得成功和發(fā)展。
學物理心得篇四
我喜歡學習物理，物理伴隨我度過了至今為止的大半個學習生涯：小學時候的自然課最早接觸到了水蒸氣、水和冰之間奇妙的轉換，對于物理的神奇吃驚不已，于是立志長大要做一名科學家；初二的時候開始正式學習物理課了，運動物體的相對位移，伽利略自由落體實驗，牛頓三大定律……對于世界的全新理解讓我深深喜歡上了物理這門學科；高中的時候進一步學到了力學、電磁學、熱學、聲學、光學等的基礎知識，有趣的物理實驗讓我明白了一個理論的正確性是需要無數次的實踐去反復驗證的，真理都來源于生活。對于物理的濃厚興趣促使我高考報考專業(yè)方向選擇了物理；大學的三年學習，我的整個世界都是圍繞著物理而運轉的，“學海無涯”――我深刻的領悟的這句話的內涵――物理的世界廣闊深奧，而我現在所學到的還僅僅是皮毛。
大學期間我將主要的精力都放在了專業(yè)知識的學習上廣泛的學科涉獵讓我們對知識有了更為全面地了解。我喜歡物理，熱愛物理研究，我想要在科研這條道路上一直走下去。這樣的想法促使我努力地學習專業(yè)課知識，為以后從事研究打下了扎實的基礎。
實踐出真知。所以我大二時申請并參加了我們學院組織的本科生進實驗室項目，進入我院王云才教授課題組。那段時間的經歷難得而令我受益匪淺。后來參加了學長負責的國家級大學生創(chuàng)新性實驗項目，題目是“基于一維光子晶體的led反射器的研究”。主要內容就是就是建立不同結構的光子晶體結果模型，利用其禁帶效應設計反射器，應用到led中以提高led的外量子效率。經過一年多的學習與計算，我們現在已經計算出了理想的光子晶體反射器結構，現在正在隨師兄們開始利用磁控濺射鍍膜機制備薄膜。此外，我們通過不斷地查閱檢索文獻資料，對于led也有了比較深刻的了解，我們的實驗項目已經結題。
通過這三年的經歷，我找到了自己以后想要前進的方向，發(fā)現電子所是最適合我發(fā)展的地方，所以我申請參加電子所暑期夏令營。
學物理心得篇五
第一段：介紹建筑物理學的重要性及背景（150字）
建筑物理學是研究建筑與環(huán)境之間相互作用的學科，它關注建筑物的熱、濕、聲、光、輻射等物理特性以及與環(huán)境之間的相互影響。學習建筑物理對于建筑設計師、工程師和建筑師來說非常重要，因為它提供了改善建筑性能和提高居住者舒適度的關鍵知識。在這片文章中，我將分享學習建筑物理過程中的心得體會。
第二段：學習建筑熱學的心得體會（250字）
學習建筑熱學是我在學習建筑物理中的重要一步。通過學習建筑的熱傳導、對流和輻射特性，我深入了解了如何通過建筑材料和設計來控制建筑內的溫度。例如，在北方地區(qū)，設計師需要考慮如何最大程度地捕捉陽光，并在夜晚釋放它們來提供額外的暖氣。同時，也要避免過度的熱量和能源浪費。通過學習建筑熱學，我了解了如何設計和構建能夠提供舒適環(huán)境的建筑物。
第三段：學習建筑聲學的心得體會（250字）
學習建筑聲學是研究建筑內部聲音傳播和控制的重要內容。在建筑設計中，合理的聲學控制可以提供一個舒適的環(huán)境。通過學習建筑聲學，我了解了如何控制建筑中的各種噪音來源，例如交通聲、機械噪音以及來自鄰近空間的噪音。我學到了使用適當的材料和設計來消除或減少噪音的重要性。這不僅可以提高居住者的生活質量，還可以避免對健康和睡眠的不良影響。
第四段：學習建筑光學的心得體會（250字）
學習建筑光學是了解如何最大程度地利用自然光線以提高建筑亮度和可視性的重要途徑。通過了解光線的傳播、反射和折射規(guī)律，我學會了設計能夠提供良好照明的建筑結構。例如，合理使用天窗和窗戶，可以將自然光線引入室內，減少對人工照明的需求。我還學習了如何避免建筑內的光線過強，太陽輻射等問題，以保證居住者的視覺舒適度。
第五段：總結建筑物理學對建筑設計的重要性及對個人的啟示（300字）
學習建筑物理使我意識到了建筑設計中的物理因素對于創(chuàng)造舒適、可持續(xù)的建筑環(huán)境的重要性。通過了解和應用建筑物理學的原理和技術，我能夠更好地滿足建筑的功能需求，并創(chuàng)造出更健康、安全和高效的建筑空間。此外，學習建筑物理還使我更加關注環(huán)境影響，在設計中更加注重節(jié)能和可持續(xù)性。通過合理應用建筑物理學的知識，我們可以創(chuàng)造出更加人性化的建筑，提高居住者的生活質量。
總結：通過學習建筑物理，我深入了解了建筑設計中的物理因素對構建舒適、安全和高效建筑的重要性。學習建筑熱學、聲學和光學等知識，使我更加靈活和專業(yè)地應用于實踐中。通過應用建筑物理學的知識，設計師可以創(chuàng)造出更好的建筑環(huán)境，提高人們的生活質量。
學物理心得篇六
8月21日25日，我參加了在華中科技大學舉行的高中物理教師培訓，雖然時間短，但是內容豐富，感受很深，受益匪淺。既有專家的講座，得到理念的提升，又有中學同行的表演，感受新課改的精神，同時還有領導的鼓舞和鞭策，讓我們一線教師得到理論與實踐的充實。我從中受到深刻的思想教育，心靈上得到隆重的洗禮，大腦從繁忙的工作中得到解脫，細思回想導師、教授的精彩講課，他們的聲音、形象久久回蕩在腦海，永不退卻。教授的思想教育了我，導師的思想影響了我，使我充分認識到學習和掌握一種重要的思想，比學習和掌握一門學科知識更重要。
第一天是人教社周譽藹琴教授的講座。高屋建瓴地引領我們走進高中物理新課程。通過為什么需要改革課堂教學以及新課程新在哪里這兩個主題。并結合一些很具體案例對新課程改革做了生動地、具體地介紹。我們聽后有收獲，也有思考。在將要新課程改革的前夜，我們怎么把新課程的理念一步一步地帶進課堂。怎么在課堂中有機的整合三維目標。
第二天是北京海淀區(qū)教研員蘇明義老師的講座，讓我感受到我們中學物理界的這些精英對教育教學的關心和教師職業(yè)的執(zhí)著追求，他幽默、風趣的講解讓我們不知不覺就度過了一上午，既有理論知識，更有實戰(zhàn)的經驗。這種經驗上升為他對教育的四條信念：信念一：教育強調和諧：健康第一，以德育人，開發(fā)智慧，貫穿審美（系統(tǒng)性）。信念二：教育追求有效：讓師生們用較少時間，能得到較大收獲（科學性）。信念三：教育需要激發(fā)：用榜樣和實例去激勵，用問題和交流去啟發(fā)（藝術性）。信念四：教育要求行動：實踐出真知，訓練出技能，經驗出智慧（技術性）。他把他在教學中總結出來的20條經驗毫無保留地教與我們，難能可貴，可以領略其人格魅力。
許曉林、陳繼明等其他幾個專家的講座給我們展示了新課改理念和新的教學模式。新課改給我們基礎教育的老師帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇，但無論多么好的課程理念，如果沒有教師的教育思想的轉變和教學方式方法的更新，都將無法得以落實。教學質量的好壞與我們自身的素質的高低有直接或者間接的關系，這必然要求我們既要加強理論素養(yǎng)的學習，可以是集中學習，更多的是自己學習，要有終身學習的思想和準備，以滿足學生需求的不斷增長和社會的不斷發(fā)展，同時可以走出去看看別人的做法，聽聽別人的課堂，吸取他人之長，補自己之不足。在物理課中，怎么把新課改的理念和精神，把教學的“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”很好運用在課堂中，把教和學有機的融合在一起，教師在教學過程中更多的是在導學。教比導容易，在教學過程中有效的把握教學的節(jié)奏和環(huán)節(jié)，除了有很好的掌握教材以為，更多的是有掌握學生，了解學生。教師的教不是演員在舞臺上的表演，更不是電視屏幕上的節(jié)目，是師生之間的情感的交流，思想的溝通。
這樣的學習機會是難得的，是很寶貴的，我希望通過這個培訓班的培訓，努力提高自己的修養(yǎng)和素質，使自己成為學習型和專家型的中學教師，“學以致用，研學并進”，充分利用這個平臺“廣泛交流，資源共享”。
在這幾天學習過程中,我作為一名物理教師要時刻提醒自己要讓自己的學生喜歡物理這門學科，可是在教學中我一直有這樣的感覺，教書好象就是在教學生做題目，并且題目越難越好，越是能把學生考倒的題目就越是好題，對于每次都考不及格的學生來說能喜歡物理嗎？同時與生活的聯系也不緊，理論性比較強。我一直有一個感覺就是我們的學生是被教笨，當然這笨并不是指學生的智商而是指學生的各方面的能力。我覺得在教學過程中、我們應該注重以下幾個方面的問題：
1、應深入研究教材
為適應學生的探索性學習，新教材在內容和形式上作了重大改革。大量傳統(tǒng)的封閉性、定向性習題改成了探索性的“問題”。這些探索性問題的條件、結論、思路等大都具有較強的開放性，沒有標準的答案，往往還聯系廣泛的現實背景，這對教師是一個重大的挑戰(zhàn)。所以教師應花大氣力鉆研教材，對教材作“探索”的探索。要對教材涉及的實際問題進行調查研究，掌握相關資料。要弄清所給的問題可向哪些方面探索，能較恰當地預測有關探索對學生的知識、能力、素養(yǎng)、精神等達到怎樣的效果?？傊挥薪處煂滩难芯康蒙钔?，探索得深透，才有可能較好地引導學生探索。
2、要為學生的探索創(chuàng)設有利的'情境
為有利于學生進行探索性學習，教師應努力為學生創(chuàng)設良好的情境，這些情境包括時間、器材、組織、心理等各個方面。例如，要根據教學的需要，做好學具、教具、音像、課件等各方面的準備；要對學生進行合理的組織安排，保證每個學生都能得到探索的機會；要為探索留有較寬裕的時間，新教材大大減少了練習和習題的數量，這正是給學生留出探索的余地，教師在教學中要合理安排時間，計劃性與靈活性相結合，保證“探索”的優(yōu)先地位；要增強學生探索的興趣，一方面，對教材中的內容，教師應努力搜集學生熟悉的生活素材與之結合，增強探索內容的趣味性；另一方面，根據探索的內容，應合理運用做游戲、講故事、競賽與表演等方法，增強探索形式的趣味性。
3、應對學生的探索給予引導和幫助
所謂自主探索，含有兩方面的意義：一方面，是指探索的主動性，表明學生是主動地學習，即“我要學”；另一方面，是指探索的獨立性，表明學生是獨立地學習，即“我能學”。但學生主動地、獨立地探索不是生來就有的，而是在學習中逐步形成的，要經歷由被動到主動、由依賴到獨立的逐步轉化的過程。而這種轉化，主要靠教師的引導和幫助。所以，積極有效地引導、幫助學生進行探索性學習，是新課程教學的中心任務。
首先，對學生的探索要進行正確地導向。探索作為一種學習活動，也有有意義和無意義之分。教師應努力把學生引向有意義的探索，減少或避免無意義的探索。不宜信馬由韁，放任自流。對學生進行探索的問題，教師應適當提示探索的方向，并當在不宜繼續(xù)探索時相機予以提醒。
其次，對學生的學習情況應科學合理地予以評價。新課程對學生學習的評價不光要評結果，還要評過程；不光要評顯性指標，還要評情感與精神等隱性指標。所以，在教學過程中，教師應注意運用科學合理的方法對學生的學習情況予以評價。通過評價，使學生嘗試成功的喜悅，增強繼續(xù)探索的信心；也使學生及時發(fā)現自己的不足，不斷改進學習方法，提高學習效果。
把引導探索和教師講授適當結合。當前，由于大力倡導“引導式”教學和相應的“探索性”學習，“講授式”教學及相應的“接受性”學習似乎成了“禍水”，人們避之不及。實際上，這是一種誤解。課程改革的本質不是教學和學習形式上的改變，而是使學生進行有價值的學習。而任何有價值的學習都屬于“意義學習”。根據奧蘇伯爾的“意義學習”理論，“意義學習”必須具備兩個條件：一是要具有意義學習的意向，即學生具有把新學的知識與自己已有的知識建立起聯系的傾向；二是學習的材料對學生具有潛在的意義，即學生將要學習的內容能夠跟其原有的知識結構建立實質性的聯系。教師的教學方式及學生的學習方式只要能對上述兩個條件起促成作用，即能夠促成有意義的學習方式，這種教學方式或學習方式就是適宜的，值得肯定的。講授式教學、接受性學習可能造成“意義學習”，引導式教學、探索性學習也可能造成“機械學習”?？傊?，教學方式及學習方式并無定式，應由學習內容及學生的情況而決定。新課程教學重視探索，但并不排斥講授。教師應根據教學內容和學生實際，把學生的探索與教師的講授有機結合起來。尤其是對那些約定性的、常規(guī)性的、公理性的知識，更應以講授為主。
學物理心得篇七
的科學態(tài)度。
本身的理解和知識意義的建構，在知識獲得的初期十分重要。
題的能力等，只有真正做到既能理解又能應用的程度，才能達到知識與技能、過程與方法的教學目標。
，在教學中做到游刃有余，舉重若輕。引導學生加強知識的橫向聯系，從不同角度解讀所謂的舊知識，達到靈活運用的程度。
礎知識和基本技能教學不應弱化。因此，教學中避免那些大題量，高難度，怪方法等做法，要求低不求高。
細：通讀課本，牢固掌握基本原理、概念、方法、技能、不留死角、消滅盲區(qū)。
訓練，力爭以最少的投入獲得最大效益。
調動學生積極性，體現師生互動、生生互動。
活，提高學生運用知識分析問題和解決問題的能力，三是強化訓練，提高學生快速解題的能力。
不對”。
地重組，優(yōu)化知識結構。第一階段復習是中考能否取得成功的關鍵。在第一階段復習中，應注意避免以下幾個問題：
1、所選的題目難度太大，扔掉了大塊的基礎知識
2、復習速度過快，學生心中無底
3、對學生要求過松，或者有要求無落實，大量的復習資料，只布置不批改，不講評。
1、題目重復過多，造成時間精力浪費。
2、過多地讓學生做綜合練習及中考模擬題，拔苗助長。
第二階段復習：突出重點、專題復習。如果說第一階段復習是以縱向為主，順序復習的話，那么，在第二階段就是以橫向為主，突出重點，抓住熱點，深化提高。（知識的第二次覆蓋）
1、第一階段中的弱點。（兼顧共性與個性）
2、教材及課程標準要求中的重點。
3、中考試題中的熱點。
4、中考題型的創(chuàng)新點。（情景題、應用題、開放題、操作題、探究題等，體現出“經歷、體驗、探究”的過程性目標）
1、防止與第一階段復習機械重復
2、以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結。
3、防止過多地搞難題。
通過此次研討會，我有了更深刻的理解和把握，對備考有了更清晰的認識，我要和學校同科教師加大研究力度，精心設計習題，做好第一階段全面系統(tǒng)復習、第二階段專題復習、第三階段模擬套題訓練和回歸課本。改變教學模式和方法，為xx年中考取得更優(yōu)異的成績奠定基礎。
學物理心得篇八
第一段：引言（150字）
學習建筑物理已經成為了我大學生涯中一次難忘的經歷。在這過程中，我不僅僅學到了關于建筑材料和結構的知識，更重要的是，我意識到建筑物理與實際生活息息相關。在本文中，我將分享我在學習建筑物理過程中的一些心得體會。
第二段：建筑材料和結構的重要性（250字）
建筑材料和結構是建筑物理學中最基礎的部分。通過學習建筑材料的特性和結構的原理，我理解到建筑物的牢固性和穩(wěn)定性為保障居住環(huán)境的安全至關重要。我的教授通過講解不同類型的建筑材料，如鋼筋混凝土和木材等，揭示了它們各自的優(yōu)點和局限性。同時，我們還學習了不同建筑結構的設計和施工方法，如框架結構和拱形結構。深入了解這些知識使我意識到建筑物的穩(wěn)定性與可靠性不僅僅關乎建筑的外觀，更與人們的生活安全息息相關。
第三段：建筑能源和熱濕環(huán)境的探討（300字）
在學習建筑物理的過程中，我了解到建筑能源和熱濕環(huán)境對人們的居住環(huán)境和生活質量有重大影響。建筑物能源的利用效率直接關系到能源消耗與環(huán)境保護之間的平衡。通過學習建筑熱濕環(huán)境的基本原理和建筑保溫、隔熱、透氣等技術，我意識到在設計和建造建筑物時，合理選擇和應用建筑材料和技術手段，能夠降低能源的消耗，優(yōu)化室內環(huán)境質量。尤其是在當今能源短缺和環(huán)境污染愈發(fā)嚴重的情況下，合理利用建筑能源和改善熱濕環(huán)境已成為建筑設計的重要課題。
第四段：建筑物理與可持續(xù)發(fā)展的聯系（300字）
建筑物理學不僅涉及技術層面，更重要的是與可持續(xù)發(fā)展理念之間的聯系。在學習過程中，我意識到建筑物理學作為一門學科，通過提倡高效能源利用、環(huán)境保護和人文關懷，促進了建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。例如，學習建筑物的減震、隔音和節(jié)能技術，可以有效地提高建筑物的安全性、舒適性和可持續(xù)性。在未來，我希望通過專業(yè)知識在行業(yè)中發(fā)揮作用，促進建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
第五段：總結（200字）
通過學習建筑物理，我深入了解了建筑材料和結構、建筑能源和熱濕環(huán)境以及建筑物理學與可持續(xù)發(fā)展之間的關系。這種學習經歷給我?guī)砹撕芏嗍斋@，不僅拓展了我對建筑行業(yè)的認識，還增強了我對環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的意識。我相信，將來我能通過應用建筑物理學的知識和原理，為建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展貢獻一己之力。同時，我也深切體會到學習建筑物理不僅在知識上的豐富，更在實踐中的應用，為我的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎。
學物理心得篇九
隨著科技的不斷發(fā)展，線上學習已經成為現代教育的一種重要形式，而在物理學方面的學習也不例外。在物理線上學習的過程中，我積累了一些心得體會，包括克服困難的方法、增強學習效果的策略以及培養(yǎng)良好學習習慣的重要性等等。以下是我個人的體驗和感悟。
首先，在物理線上學習中，我發(fā)現克服困難的一種方法就是積極主動地與老師和同學互動。比如，在上課期間，我常常在聊天欄中提問問題，以便更好地理解學習內容。線上教學平臺也常常提供在線討論的功能，我和同學們可以一起研究問題、交流想法，這能夠大大幫助我解決困擾我的難題。此外，我還會及時向老師請教，以防止對知識的理解出現偏差。這種積極互動的方式讓我感受到了師生間的緊密聯系，也提高了我的學習效果。
其次，在物理線上學習中，我發(fā)現增強學習效果的一個重要策略是多元化的學習方法。僅僅依靠視頻教學和PPT講解，很容易使人產生疲倦感和厭倦感，這會大大降低學習效果。因此，我嘗試著虛擬實驗和實踐操作等多種學習方法，以呈現更直觀、更生動的學習過程。例如，在學習光學時，我通過虛擬實驗軟件進行光的折射實驗，通過自己動手操作，深刻理解了光的折射定律。這種多元化的學習方法不僅使學習更加有趣，而且?guī)椭腋玫乩斫夂陀洃浿R。
第三，在物理線上學習中，養(yǎng)成良好的學習習慣至關重要。好的學習習慣能夠提高學習效率，使學習變得更加高效。不論是線上學習還是傳統(tǒng)面對面的學習，良好的學習習慣都是至關重要的。在線上學習中，我需要自覺地制定學習計劃，并正確合理地安排學習時間。我發(fā)現把學習時間分成小的片段，進行間隔學習，比如每隔一段時間休息一下，可以幫助我更好地集中注意力，提高學習效果。此外，我還會制定復習計劃，定期復習已學內容，以鞏固所學知識。通過養(yǎng)成良好的學習習慣，我能夠更好地適應線上學習的環(huán)境，實現更好的學習效果。
第四，作為線上學習的學生，我深切體會到了自主學習的重要性。與傳統(tǒng)的面對面教學方式不同，線上學習更加注重學生的自主學習能力。作為學生，我需要自覺地獨立完成學習任務，積極主動地查找資料，擴充知識面。這種自主學習的方式培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力，激發(fā)了我的學習興趣。通過自主學習，我發(fā)現自己的潛力和能力遠遠超過了自己的想象，這讓我更加堅信，只要努力，任何困難都可以克服。
最后，物理線上學習的經歷讓我更加明確了深化學習的重要性。簡單地學習知識點是不夠的，更重要的是要深入地理解和運用所學知識。物理學是一門非常實用的學科，深化學習有助于將知識與實際問題相結合。在線上學習的過程中，我會利用課余時間拓展物理知識的應用，例如通過參加科學實驗社團，進行實驗探究，或者參與物理競賽等等。這種深化學習的經歷不僅讓我對學習更加感到樂趣，而且培養(yǎng)了我的創(chuàng)新和動手能力。
總結起來，物理線上學習給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。我通過積極互動、多元化的學習方法、良好的學習習慣和自主學習的經歷，提高了學習效果和學習能力。同時，我也明確了深化學習的重要性，并通過實踐發(fā)展了我的創(chuàng)新能力。只要我們抓住學習的機會，充分利用線上教育資源，相信我們一定可以在物理學習中取得更大的進步。
學物理心得篇十
課堂上，老師講的內容那么多，全部記下來沒有必要，上課時又疲勞又緊張，根本沒有時間去思考老師講的問題，其實提綱是一堂課的骨架和脈絡，它反映了課堂教學內容的結構、系統(tǒng)和要點，老師一般都要板書出來，記提綱可以條理知識，鞏固記憶、筆記時要邊記邊體會，力爭不重不漏。
2. 記錄實驗現象及其本質
物理學是以實驗為基礎的學科，教材中有許多演示實驗和學生實驗，這些實驗能直觀地反映物理規(guī)律，因此，觀察并認真記錄實驗中的正常現象，有助于迅速正確地理解物理規(guī)律。當然，實驗中的意外現象也不可忽視，它或許是你迸發(fā)靈感的基點。同時，力求認識現象的發(fā)生本質，溝通和理順各現象間的聯系，明確記錄其實驗結論。
3. 記錄重點、難點和疑點
每節(jié)物理課都有學習的側重點、難點和疑點。因此，應注意老師的啟發(fā)誘導、分散講解和設疑討論，根據教師的闡釋和板書，有條理、有針對性地整理在課堂筆記中，同時，要把課堂上一時沒聽清或沒聽懂的內容記下來，課后和老師商榷，這將有利于拓寬自己的思維空間。
4. 記錄注意、說明和要思考的內容
在物理課堂教學中，老師常會說“注意”，提醒學生易上當、易錯、易誤解和易產生錯覺的問題，通常用“說明”二字交待特殊形式和現象、特定條件和結果、特別問題及原因，以及以課外作業(yè)的形式留給學生討論、思考、觀察的問題，這些都是透徹理解和全面掌握物理規(guī)律的關鍵點。
5. 記錄思路、方法、小結和內容之間的'聯系
在物理教學過程中，老師會不斷地介紹一些解決問題的思路和方法、技巧。筆記時要側重記下分析的關鍵依據和思路、解答的步驟，并歸類掌握，使解題有“規(guī)”可循，有“法”可依，便于總結各知識點、各部分知識之間的聯系，使知識、思維網絡化，這對綜合復習、提高解題能力大有益處。
除了以上幾點外，同學們還應提高自己的筆記速度，學會用最簡單的縮略句表達一個復雜的內容。一堂課后，抽一點時間整理一下筆記，該補充的就及時補充，該提煉的就提煉。
學物理心得篇十一
在大學的學習過程中，我選擇了學習建筑物理這門課程。通過這門課程的學習，我對建筑物理有了更深入的了解。在這個過程中，我收獲了很多知識和經驗，也對建筑物理產生了濃厚的興趣。以下是我在學習建筑物理過程中的心得體會。
首先，學習建筑物理需要有堅實的數理基礎。建筑物理是一個涉及到力學、熱學、光學等多個學科的綜合科目，其中的知識和公式繁多。因此，學習建筑物理需要對各學科的基本概念和原理有一定的掌握。在學習的過程中，我經?；仡櫢咧械奈锢碇R，比如力的平衡、熱傳導、反射折射等，以便更好地理解建筑物理的內容。
其次，實踐是學習建筑物理的重要途徑。建筑物理是一門注重實踐的學科，因為只有通過實際的案例和實驗，才能更好地理解和應用所學的知識。在課程中，我們進行了一些室內環(huán)境參數的測量和室外熱舒適度的評估等實驗。通過親自動手操作，我更深刻地理解了建筑物理的理論知識，并且能夠將其應用到實際工程中。
再次，建筑物理的學習需要注重實際應用。建筑物理的知識不僅僅是為了學習而學習，更重要的是能夠將其應用到實際建筑工程中。在課程中，我們進行了一些工程實例的分析和設計，比如室內采光、建筑保溫、供暖通風等。通過這些實踐和設計，我學會了如何運用建筑物理的知識解決實際的問題，如何提高建筑的舒適度，減少能耗等。這些實際應用的案例讓我對建筑物理有了更具體的認識，并且增加了我的實際操作能力。
此外，建筑物理的學習需要與其他學科的知識相結合。建筑物理是一個綜合學科，需要與建筑設計、結構設計等其他學科的知識相結合。在學習建筑物理的過程中，我常常需要查閱相關的建筑設計和結構設計手冊，了解建筑的材料和結構體系等。只有充分理解這些相關知識，才能更好地理解和運用建筑物理的知識。
最后，學習建筑物理需要保持好奇心和求知欲。建筑物理是一個廣泛而深入的學科，其中的知識和技術一直在不斷發(fā)展和更新。作為學生，我們應該保持好奇心，不斷學習和探索新的知識。在學習建筑物理的過程中，我參加了一些學術講座和研討會，了解了一些前沿的研究和應用，這對我更好地掌握建筑物理的知識和方法很有幫助。
總之，學習建筑物理是一項很有意義的學習過程。通過這門課程的學習，我不僅對建筑物理有了更深入的了解，也收獲了很多實踐和應用的經驗。我相信通過不斷學習和實踐，我能夠在建筑行業(yè)中發(fā)揮更大的作用，為人們提供更舒適、節(jié)能、環(huán)保的建筑環(huán)境。
學物理心得篇十二
學習物理重要，掌握學習物理的方法更重要。學好物理的“法寶”包括預習、聽課、整理、應用（作業(yè)）、復習總結等。大量事實表明：做好課前預習是學好物理的前提；主動高效地聽課是學好物理的關鍵；及時整理好學習筆記、做好練習是鞏固、深化、活化物理概念的理解，將知識轉化為解決實際問題的能力，從而形成技能技巧的重要途徑；善于復習、歸納和總結，能使所學知識觸類旁通；適當閱讀科普讀物和參加科技活動，是學好物理的有益補充；樹立遠大的目標，做好充分的思想準備，保持良好的學習心態(tài)，是學好物理的動力和保證。注意學習方法，提高學習能力，同學們可從以下幾點做起。
預習是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個重要環(huán)節(jié)。
課前預習未講授的新課，首先把新課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。對于物理概念和規(guī)律則要抓住其核心，以及與其它物理概念和規(guī)律的區(qū)別與聯系，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。對已學過的知識，如果忘了，課前預習時可及時補上，這樣，上課時就不會感到困難重重了。然后再縱觀新課的內容，找出各知識點間的聯系，掌握知識的脈絡，繪出知識結構簡圖。同時還要閱讀有關典型的例題并嘗試解答，把解答書后習題作為閱讀效果的檢查，并從中總結出解題的一般思路和步驟。有能力的同學還可以適當閱讀相關內容的課外書籍。
帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學習能力。
在學習過程中，通過對所學知識的回顧、對照預習筆記、聽課筆記、作業(yè)、達標檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學的知識達到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。學習筆記要簡明、易看、一目了然，符合自己的特點。做到定期按知識本身的體系加以歸類，整理出總結性的學習筆記，以求知識系統(tǒng)化。把這些思考的成果及時保存下來，以后再復習時，就能迅速地回到自己曾經達到的高度。在學習時如果輕信自己的記憶力，不做筆記，則往往會在該使用時卻想不起來了，很可惜的！
作業(yè)是學好物理知識必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識熟練技能的基本方法。在平時的預習中，用書上的習題檢查自己的預習效果，課后作業(yè)時多進行一題多解及分析最優(yōu)解法練習。在章節(jié)復習中精選課外習題自我測驗，及時反饋信息。因此，認真做好作業(yè)，可以加深對所學知識的理解，發(fā)現自己知識中的薄弱環(huán)節(jié)而去有意識地加強它，逐步培養(yǎng)自己的分析、解決問題的能力，逐步樹立解決實際問題的信心。
要做好作業(yè)，首先要仔細審題，弄清題中敘述的物理過程，明確題中所給的條件和要求解決的問題；根據題中陳述的物理現象和過程對照所學物理知識選擇解題所要用到的物理概念和規(guī)律；經過冷靜的思考或分析推理，建立數學關系式；借助數學工具進行計算，求解時要將各物理量的單位統(tǒng)一到國際單位制中。
最后還必須對答案進行驗證討論，以檢查所用的規(guī)律是否正確，在運算中出現的各物理的單位是否一致，答案是否正確、符合實際，物理意義是否明確，運算進程是否嚴密，是否還有別的解法，通過驗證答案、回顧解題過程，才能牢固地掌握知識，熟悉各種解題的思路和方法，提高解題能力。
對學過的知識，做過的練習，如果不及時復習，不會歸納總結，就容易出現知識之間的割裂而形成孤立地、呆板地學習物理知識的傾向。其結果必然是物理內容一大片，定律、公式一大堆，但對具體過程分析不清，對公式中的物理量間的關系理解不深，不會縱觀全局，前后聯貫，靈活運用物理概念和物理規(guī)律去解決具體問題。
因此，課后要及時的復習、總結。課后的復習除了每節(jié)課后的整理筆記、完成作業(yè)外，還要進行章節(jié)的單元復習。要經常通過對比、鑒別，弄清事物的本質、內在聯系以及變化發(fā)展過程，并及時歸納總結以形成系統(tǒng)的知識。通過分析對比，歸納總結，便可以使知識前后貫通，縱橫聯系，并從物理量間的因果聯系和發(fā)展變化中加深對物理概念和規(guī)律的理解。這樣既能不斷鞏固加深所學知識，又能提高歸納總結的能力。
在學習物理的第一節(jié)課時，老師都會講物理難學，在未學習物理之前就從高年級同學那里聽說物理教難學。因此大部分同學在學習物理時都帶有一些不正常的學習心態(tài)，主要表現有以下幾個方面：
（1）緊張、畏懼心理。物理難學在他們的心靈里留下了深深的烙印，他們害怕上物理課，害怕做物理作業(yè)，害怕老師課堂提問，害怕老師的個別談話，怕做實驗、怕動手，千方百計地回避學習，膽怯的心弦一天到晚緊繃著，不能理論聯系實際，不能在實踐中運用學過的知識，久而久之，越怕越難學，越難越怕學。
（2）“一口吃個胖子”的心理。想把成績搞上去，但經過一段時間的努力，成績仍沒有什么大的起色，隨即產生“反正學不好了”和“我不是學習的料”的錯誤心理。
（3）消極心理。學習松松垮垮、馬馬虎虎，懶惰思想較重，學習缺乏主動性，處于被動應付狀態(tài)，上課時經常“開小差”，盼望著“快下課”，老師提問大都說“不會?！?BR> 誠然，物理是難學，但絕非學不好，只要按物理學科的特點去學習，按照前面談到的去做，理解注重思考物理過程，不死記硬背，常動手，常開動腦筋思考，不要一碰到問題就問同學或老師。在學習中要找出適合自己的學習方法，從學習中去尋找樂趣，就能培養(yǎng)自己學習物理的興趣。比如一個學生在學習力的圖示時就編了這樣的順口溜：“四定即定作用點、定方向、定標度、定長度，兩標即標箭頭、標數值和單位?！?BR> 現代社會的發(fā)展，物理學起著不可估量的作用，同學們要以振興中華為已任，以學好物理報效祖國為內部動力，要認識到自己學習的責任感和建設祖國的使命感，從而自發(fā)地、積極地、主動地學習，就一定能學好物理知識。
學物理心得篇十三
最近一段時間，由于新冠疫情的影響，很多學校都轉向了線上教育。作為物理學習的一員，我也加入了這個大軍，開始了物理線上學習的旅程。在這段時間里，我不斷探索、適應和總結，積累了一些關于物理線上學習的心得體會。
首先，線上學習要有良好的時間管理能力。在傳統(tǒng)的面對面教學中，老師會在課堂上安排學習的進度和時間，學生只需要按照老師的要求去做。而在線上學習中，我們需要自己安排學習時間和進度。我意識到，如果沒有一個良好的時間管理能力，課程容易堆積起來，學習效果也會大打折扣。因此，我養(yǎng)成了每天定時定量進行學習的習慣，保證自己不會拖延和壓力過大。
其次，在線上學習中，學生需要更多的自主學習能力。相比傳統(tǒng)的課堂教學，線上學習更多地依賴學生自己的學習能力。因為在線上學習中，老師的講解和指導相對較少，學生需要通過自己的主動性去尋找學習資源、整理筆記和解決問題。我發(fā)現，通過更多地自主學習，不僅能夠加深對知識點的理解，還能培養(yǎng)自己的問題分析和解決能力。
第三，線上學習需要更強的自律和堅持。相比傳統(tǒng)課堂學習，線上學習中的自由度更高，沒有了老師的監(jiān)督，容易讓學生產生放松和懈怠的情緒。但我認識到，要想在線上學習中收獲良好的學習效果，就必須要有堅持和自律的品質。我設立了每天堅持學習的目標，并通過自我約束和時間規(guī)劃來保證自己的學習進度，從而保持對物理學習的持續(xù)熱情和動力。
第四，線上學習需要擁有合適的學習環(huán)境。一個合適的學習環(huán)境，對于線上學習來說，非常重要。在家中，我創(chuàng)造了一個安靜、整潔和舒適的學習空間，擺放了必要的學習工具和材料。在這樣的環(huán)境下，我能夠更好地集中注意力，提高學習效率。同時，一個良好的學習環(huán)境還可以有效地減少學習干擾，使學習效果最大化。
最后，積極與同學和老師進行互動交流也是線上學習的關鍵。在傳統(tǒng)課堂中，同學間的交流和互動是很容易實現的，而在線上學習中，由于缺乏面對面的交流，這一點變得更加困難。我主動與同學和老師進行交流，通過在線討論和微信群等方式，分享學習心得、解決疑惑，不斷提高自己的學習水平。這種交流和互動不僅能夠增加學習的樂趣，還能夠在遇到困難時得到及時的幫助和支持。
總而言之，物理線上學習需要學生具備良好的時間管理能力、自主學習能力、自律和堅持品質，同時還需要一個合適的學習環(huán)境，并積極與同學和老師進行交流和互動。通過這段時間的線上學習，我深刻體會到了這五個方面的重要性，并在實踐中不斷調整和完善自己的學習策略和方法。相信只要我們保持積極的態(tài)度和良好的學習習慣，就能夠克服線上學習的困難，取得更好的學習成果。
學物理心得篇十四
1.學會使用物理課本。對于才開始接觸物理的初二的同學，從課本了解初中物理課要學習的全部內容是什么?物理課上老師會先講些什么、后講些什么?作為學生，是被動地等待答案，還是主動地探求去尋找答案，當然是做后者。
2.物理學中的概念和規(guī)律很重要，在物理課的學習過程中，基本概念和基本規(guī)律的學習是重要的，這在學習過程中是非一日能掌握的。同學們在學習每一個物理概念、物理規(guī)律時，要使自己由“機械記憶”轉為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”也就是需要理解記憶。
3.培養(yǎng)良好的學習習慣，探尋好的學習方法。第一要學會“預習”，第二要學會“有目標、有重點的聽課”，第三要學會獨立完成作業(yè)，這里所講的獨立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時不對照課本、不對照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨立完成作業(yè)的能力，是要在同學們在獨立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信?；驹瓌t是：學會有意識、有目標地觀察，豐富個人的感性認知;把握好學習過的“預習、聽課、作業(yè)”的三個環(huán)節(jié);定期進行所學習知識的小結或總結。
4.加強訓練，需掌握兩方面的能力，一是用物理用語表述問題和規(guī)范書寫物理公式、解題格式的能力;二是物理實驗基本操作能力。物理用語是學習物理的語言工具，必須學好。物理用語中專用詞、專用符號需要一定的記憶，例如，每個物理量都有它的名稱和表示字母;每一個物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則。但是這些內容也是有規(guī)律可循的。比如，每個物理量的表示字母，多數都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母;同樣，物理公式的書寫、物理計算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練。它們是學好物理的基礎。
5、善記憶，會記憶，提高記憶效益
為了使學到的知識牢固地銘刻，必須加強記憶.如圖表記憶，順口溜記憶，理解記憶，類比記憶，系統(tǒng)記憶，形象記憶等，這些巧記、妙記，都能縮短記憶周期，使知識信息貯存得牢固.如果能做到科學記憶，就可以在頭腦中建立起一個“智慧的倉庫”。在新的學習活動中，當需要某些知識時，則可隨時取用，從而保證了新知識的學習和思考的迅速進行。
學物理心得篇十五
其從古至今物理這門學科都是比較熱門科學，它屬于宇宙自然科學的范疇。它是基于數學這門所有自然科學之母的應用型科學。相信大家都知道凡是偉大的物理學學家，他們都幾乎是有著雄厚理論基礎的數學家，譬如，我們熟悉的牛頓，愛因斯坦，等等數不勝數的物理學家們，他們都是有著深厚功底的數學強人，所以學好數學是學好物理學的首要任務。
其次，我個人總結自己學習物理學的一點方法：第一，一定要有明確的研究對象，因為物理本來就是研究應用型科學，如果你沒有選取研究對象，誰知道你做在做什么，這一點很重要。第二，要選擇一個合適的參考系，這點非常重要，俗話說沒有一個明確的標準，我們怎么能判斷事物的真?zhèn)?。這里標準就好比物理學中的參考系，只有選定了參考系后，我們才能進一步研究事物，否則的話就沒有研究的意義了，因為沒有參考系（標準），那就是眾說紛紜了。舉個例子，眾所周知，物理學中的運動合成定理——速度合成定理，需要選擇兩個參考系一個假定不動的，另一個是動的參考系，va（矢量）=ve（矢量）+vr（矢量）
va是指研究第一個物體相對你選擇的假定不動的參考系的速度，即定義為絕度速度。
ve是指研究另外一個物體相對你選擇的假定不動的參考系的速度，即定義為牽連速度。
vr是指第一個物體相對另外一個物體（運動）的速度，注意此時你選的參考系就是另外一個物體，即定義為相對速度。所以我們通常選取地球表面為假定不動的參考系，通常物體的絕對速度和牽連速度都是以地球表面為標準（參考系）的。因此這樣研究就了標準，能夠進行下去。
第三，分析物體受力以及物體運動軌跡，建立物理模型。這要求我們對定理，概念，公式熟練的理解，具備一定的分析能力。