環(huán)境保護(hù)是我們每個(gè)人的責(zé)任,我們應(yīng)該從自身做起。寫(xiě)總結(jié)需要注意完整、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的表達(dá),避免過(guò)多的廢話和冗長(zhǎng)的敘述。請(qǐng)大家參考這些范文,不要照搬照抄,要結(jié)合自己的情況進(jìn)行修改和完善。
校長(zhǎng)給教師培訓(xùn)講話稿篇一
地點(diǎn)。
上海、杭州。
深圳。
6月28日-7月7日:北京師范大學(xué)中小學(xué)校中層干部高級(jí)研修班。
北京。
7月1-10日:北京師范大學(xué)中小學(xué)后備干部高級(jí)研修班。
北京。
7月3-5日:北京師范大學(xué)中小學(xué)教育工作者高級(jí)研修班。
齊齊哈爾。
7月4-8日:北京師范大學(xué)中小學(xué)教育家型校長(zhǎng)高級(jí)研修班。
包頭。
北京。
北京。
北京。
北京。
北京。
7月25日:國(guó)家心理咨詢(xún)師職業(yè)資格二、三級(jí)培訓(xùn)暑期集中班。
北京。
7月24日:國(guó)家心理咨詢(xún)師職業(yè)資格二、三級(jí)培訓(xùn)周末面授班。
北京。
北京。
北京。
8月2-5日:北京師范大學(xué)勵(lì)耘教育援助計(jì)劃(校長(zhǎng)班、學(xué)科教師班和班主任班)。
北京。
8月6-10日:北京師范大學(xué)教育管理干部高級(jí)研修班。
北京。
8月8-12日:北京師范大學(xué)中小學(xué)教育家型校長(zhǎng)高級(jí)研修班。
北京。
上海、杭州。
北京。
北京。
北京。
上海、杭州。
全年。
與各地教育局合作舉辦全國(guó)著名特級(jí)教師(語(yǔ)文、數(shù)學(xué))課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
各地。
實(shí)施名師、名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃(培養(yǎng)周期兩年)。
各地。
與各地學(xué)校合作舉辦入校指導(dǎo)活動(dòng);
與各地教育局合作舉辦入?yún)^(qū)教師培訓(xùn)活動(dòng)。
各地。
各地教育部門(mén)組織的`校長(zhǎng)、教師、教研員、班主任等單獨(dú)組班的培訓(xùn)活動(dòng)。
北京。
國(guó)外(東南亞韓國(guó)日本歐洲美國(guó)各國(guó))及港澳臺(tái)教育考察。
各地。
校長(zhǎng)給教師培訓(xùn)講話稿篇二
親愛(ài)的各位老師:
大家晚上好!
每次見(jiàn)到新東方教師我都特別開(kāi)心,不僅僅是因?yàn)槟銈兪切聳|方的教師,而是因?yàn)槟銈兪潜任腋幽贻p的一代。如果說(shuō)中國(guó)的未來(lái)在哪里,就在你們身上;如果說(shuō)新東方的未來(lái)在哪里,也在你們身上;也許未來(lái)的總裁或者董事長(zhǎng)也在你們中間,所以我要對(duì)你們?cè)谧拿恳晃槐硎咀銐虻淖鹬亍?BR> 在座的各位都是比較年輕的教師,大部分人可能是第一次來(lái)北京,因?yàn)槎际切吕蠋煛H绻谧睦蠋熌軌蛄粼谛聳|方的話,還會(huì)經(jīng)過(guò)未來(lái)的教師進(jìn)修班的培訓(xùn)、新東方優(yōu)秀教師的研討培訓(xùn),最后會(huì)成為集團(tuán)優(yōu)秀教師的獲獎(jiǎng)?wù)撸灿锌赡茏兂尚聳|方的中層管理干部,然后參加中層管理干部培訓(xùn)班;也有可能變成新東方高潛力干部,要參加新東方高潛力發(fā)展培訓(xùn)班;到高潛力發(fā)展培訓(xùn)班,大家就有機(jī)會(huì)在我身邊工作,將來(lái)會(huì)有可能成為新東方高層管理干部,成為校長(zhǎng)或者各個(gè)業(yè)務(wù)線的總裁。等你們到新東方高層管理干部的時(shí)候,新東方不僅僅是在中國(guó),應(yīng)該在世界上都已經(jīng)有分校了,那時(shí)候也許你們就會(huì)變成被外派到伊拉克的代表。
雖然我的工作比較忙,但我很愿意跟大家交流。看到你們見(jiàn)到我時(shí)的興奮和尖叫,看到你們從心底開(kāi)心,我看到新東方的員工和教師就好像看到自己的家人一樣,就是這種感覺(jué)才讓我無(wú)比熱愛(ài)新東方這樣一個(gè)地方。我從18年前開(kāi)始做新東方培訓(xùn),其實(shí)是20年前。在“新東方”這個(gè)名字還沒(méi)有出現(xiàn)的時(shí)候,我在外面已經(jīng)做了兩年。我1991年初的時(shí)候從北京大學(xué)出來(lái),到1993年才真正成立新東方學(xué)校,其中這兩年是我自己在沒(méi)有執(zhí)照的情況下和別人聯(lián)手干的。所以說(shuō)事業(yè)并不是一開(kāi)始就做得輝煌和燦爛,而是都有一個(gè)卑微的開(kāi)始,但是一定要有一個(gè)輝煌的結(jié)局。人也是這樣的,不管每個(gè)人的家庭背景如何,其實(shí)都是從零開(kāi)始。有好的家庭背景,可能在開(kāi)始的起點(diǎn)更遠(yuǎn)一點(diǎn)。比如一個(gè)富翁的孩子,可能在剛開(kāi)始前進(jìn)的時(shí)候,資源能夠多拿到一點(diǎn),但從一輩子的角度來(lái)講,這個(gè)資源在他生命的成功中占的份額其實(shí)非常少。我年輕時(shí)認(rèn)識(shí)不少出生在領(lǐng)導(dǎo)干部家庭的孩子,剛開(kāi)始很羨慕他們的資源,但現(xiàn)在他們不比我占有更多的社會(huì)資源了。我是一個(gè)農(nóng)民的孩子,從零開(kāi)始的,一路前行到今天。實(shí)際上我講的是什么概念?就是你每天比別人多走一步,那么一輩子走下來(lái)的步子,就超越別人了,大家可能就趕不上你了。成功和成就在于你自己,不在于你的家庭背景,更不在于你的長(zhǎng)相、身高以及身材,而是你的精神決定的。
怎么樣能讓自己不斷地成長(zhǎng),讓自己生命走得盡可能遠(yuǎn)?在座的各位怎么樣才能夠把自己與新東方結(jié)合起來(lái),跟著新東方一起成長(zhǎng)?或者在前一階段新東方帶著你成長(zhǎng),到后一階段你帶著新東方成長(zhǎng)?像在座的范亞飛老師、郭威老師這些新東方的優(yōu)秀教師,包括新東方的執(zhí)行總裁陳向東老師,他們剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候也只是新東方的普通教師,都是從新東方的新教師慢慢變成有經(jīng)驗(yàn)的教師,和新東方一起成長(zhǎng)的。他們前一階段都是在向新東方學(xué)習(xí),向新東方優(yōu)秀的人學(xué)習(xí),到今天已經(jīng)是新東方的掌舵人之一了。
人就是要有這樣的本領(lǐng),要從追尋者變成引領(lǐng)者,從follower變成leader。如果你在新東方,在座的任何一個(gè)老師應(yīng)該對(duì)自己提出這個(gè)要求。或者即便你不在新東方,但是一旦你走進(jìn)培訓(xùn)領(lǐng)域,就要奠定你自己的地位。這個(gè)地位可以是把自己當(dāng)成優(yōu)秀教師,或者當(dāng)成優(yōu)秀管理者,當(dāng)然也可以把自己當(dāng)作培訓(xùn)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)者來(lái)奠定。我一點(diǎn)都不反對(duì)各位教師以后向俞敏洪學(xué)習(xí),最后自己獨(dú)立去創(chuàng)業(yè),像新東方一樣變成一個(gè)上市公司。即使創(chuàng)業(yè)弄得頭破血流、無(wú)家可歸,最后又重新回到新東方都沒(méi)關(guān)系,關(guān)鍵是你要讓自己的生命活得精彩,不管是在新東方還是不在新東方。像范亞飛老師就不滿足于僅僅在課堂上教學(xué),他作為演講師,參加新東方的全國(guó)公益巡講,如“夢(mèng)想之旅——中國(guó)大中學(xué)生勵(lì)志系列公益講座”、“相信未來(lái)——中國(guó)大學(xué)新生學(xué)習(xí)規(guī)劃公益巡講”,他的目的不是因?yàn)檠葜v能夠給他帶來(lái)多少收益,而是走遍中國(guó)的山山水水,每年和幾十萬(wàn)學(xué)生的接觸給自己帶來(lái)的心靈安慰,以及成長(zhǎng)的動(dòng)力。你來(lái)到新東方,你的發(fā)展就和新東方緊密相連,你來(lái)到新東方就要盡可能地利用新東方,讓新東方給你足夠的油,讓你加滿油盡可能地往前沖;反過(guò)來(lái),你還要給新東方開(kāi)采石油,幫助新東方來(lái)繼續(xù)前進(jìn)。
校長(zhǎng)給教師培訓(xùn)講話稿篇三
各位老師:
大家好!
今天我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)xx小學(xué)教師培訓(xùn)開(kāi)課儀式。這次培訓(xùn),是根據(jù)省市縣的要求,經(jīng)校長(zhǎng)室研究決定組織的,目的就是進(jìn)一步提升在座的教師的綜合素質(zhì),激勵(lì)大家以更加飽滿的熱情、更加充足的干勁投身到教育事業(yè)中。為確保這期培訓(xùn)辦出成效,取得成功,我強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)要求。
一、自我加壓,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在座的各位都是文化人,有了一定的基本素質(zhì)。但是,我們也應(yīng)該清醒地看到新時(shí)期知識(shí)更新的速度越來(lái)越快,廣大家長(zhǎng)對(duì)我們的要求也越來(lái)越高,我們要是還憑著原有的“一桶水”來(lái)教學(xué)生,肯定是不夠的。所以,大家一定要充分認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)的意義,珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),集中精力聽(tīng)課,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記、寫(xiě)好小結(jié),通過(guò)培訓(xùn)提高素質(zhì)、汲取經(jīng)驗(yàn)、推進(jìn)工作。
二、學(xué)以致用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性。這次培訓(xùn)時(shí)間雖短,但內(nèi)容豐富,既有理論知識(shí)、又有典型案例分析,大家在學(xué)習(xí)中一定要聯(lián)系自身的工作實(shí)際,講求學(xué)習(xí)的針對(duì)性。通過(guò)學(xué)習(xí),要對(duì)自己的教學(xué)能力和工作方法進(jìn)行自我剖析,找準(zhǔn)不足和差距,認(rèn)真分析原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高素質(zhì),改進(jìn)工作,努力提高我們做好新形勢(shì)下教育教學(xué)的水平。
三、嚴(yán)格要求,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。各位教師要增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念,自覺(jué)遵守培訓(xùn)紀(jì)律,嚴(yán)禁無(wú)故曠課,不準(zhǔn)遲到、早退,不準(zhǔn)擅自離開(kāi)培訓(xùn)區(qū)域,沒(méi)有特殊情況不要請(qǐng)假。塑造出自己良好的品行。最后,希望大家在認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)上都有新進(jìn)步,在堂堂正正做人上都有新境界,在勤勤懇懇工作上都有新成績(jī),在和和睦睦共事上都有新氛圍,在兢兢業(yè)業(yè)服務(wù)上都有新形象!謝謝大家。
校長(zhǎng)給教師培訓(xùn)講話稿篇四
20xx年8月12日,我參加了海口市龍華區(qū)組織的暑期校長(zhǎng)培訓(xùn),現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、思想上,牢抓機(jī)遇,嚴(yán)格要求。
1、以身作則是工作的基礎(chǔ)。
基于領(lǐng)導(dǎo)的信任,我自從擔(dān)任了學(xué)校副校長(zhǎng),深深地感到自己肩上的責(zé)任和壓力,我清醒地認(rèn)識(shí)到是這一次難得的機(jī)遇和挑戰(zhàn),我必須把握好。
在思想上,我時(shí)刻不忘自己是一名黨員,處處用優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,時(shí)時(shí)向身邊的好黨員看齊,雖然身為學(xué)校副校長(zhǎng),但我從沒(méi)有搞過(guò)特殊化。在這一年中,我從未由于自己的私事請(qǐng)過(guò)一次假,因?yàn)槲抑烙泻芏嚯p眼睛關(guān)注著我,我必須為年輕老師帶好頭!
2、以角色的轉(zhuǎn)換帶動(dòng)學(xué)校工作。
在學(xué)校工作中,我既是一名“指揮員”,又是一個(gè)“士兵”。一年來(lái),我不僅當(dāng)好分管工作,還一直堅(jiān)守在教學(xué)工作的第一線,每天在副校長(zhǎng)和教師的角色之間不停地轉(zhuǎn)換,既推動(dòng)了學(xué)校的正常運(yùn)行,又帶動(dòng)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。
3、積極進(jìn)取。
能當(dāng)副校長(zhǎng)一職是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和大家對(duì)我的信任,因此我覺(jué)得身上的擔(dān)子很重。為了更好完成這項(xiàng)工作,我在政治思想上積極要求上進(jìn),不斷提高自身的政治理論素養(yǎng),并結(jié)合自身實(shí)際,找出存在的問(wèn)題與不足,及時(shí)改正。
二、管理上有條不紊,盡職盡責(zé)。
1、作為副校長(zhǎng),應(yīng)該是校長(zhǎng)的助手,因此我非常重視干群和班子的團(tuán)結(jié),我經(jīng)常深入教師一線,了解教師的心聲和建議,主動(dòng)為教師分憂解難,并把教師的建議和意見(jiàn)反映到學(xué)校,使學(xué)校的方針政策能及時(shí)根據(jù)老師們的意見(jiàn)和建議加以修正,真正起到了教師和學(xué)校之間的橋梁和紐帶作用。
2、分管工作常抓不懈。
我主要分管的是德育工作。一年來(lái),我以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心抓好這一工作,確保學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。在德育工作中,我談?wù)勛约旱淖龇ǎ?BR> (1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),聯(lián)系實(shí)際,提高認(rèn)識(shí)。
教師是一門(mén)終身學(xué)習(xí)的職業(yè),社會(huì)不斷發(fā)展,不學(xué)習(xí)就會(huì)跟不上時(shí)代的步伐。特別是作為一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和德育工作者,必須始終站在社會(huì)發(fā)展的前列,德育工作更要求緊跟社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展,因此我每天堅(jiān)持看新聞和閱讀相關(guān)書(shū)籍,提高自己對(duì)政治的敏銳性,提高對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和個(gè)人品德修養(yǎng),提高管理能力,更新教育觀念,加快德育創(chuàng)新提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(2)健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),重視班主任工作,加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
每星期日晚修后召開(kāi)全體班主任會(huì)議,小結(jié)上周學(xué)生紀(jì)律情況,布置本周具體工作。每季度召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),建立德育長(zhǎng)效機(jī)制,狠抓學(xué)生常規(guī)管理,使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,三個(gè)年級(jí)在班主任的管理下,教學(xué)秩序穩(wěn)定使管理工作充滿生機(jī)和活力,且成效顯著。一是健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),成立以校長(zhǎng)、我政教處、共青團(tuán)組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立由10名年青教師組成的護(hù)校隊(duì),定期召開(kāi)校警,護(hù)校隊(duì)員會(huì)議,研究德育工作,由我負(fù)責(zé)具體落實(shí)執(zhí)行。二是建立德育工作網(wǎng)絡(luò),由德育領(lǐng)導(dǎo)小組,地方派出所聯(lián)防隊(duì)員、班主任、家長(zhǎng)組成,學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)等問(wèn)題,班主任及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),如約到校協(xié)助教育。
(3)加強(qiáng)安全管理,完善管理制度。
校園安全工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重,我始終牢固樹(shù)立“安全第一“的思想,做到警鐘長(zhǎng)鳴,常抓不懈,學(xué)校與周邊的幾個(gè)村莊彼鄰,出入門(mén)口多,且圍墻低矮。因此給我校的安全管理加大了管理力度,上學(xué)期鎮(zhèn)政府非常重視,立即把幾個(gè)小門(mén)堵住,圍墻也加高了60厘米,在林校長(zhǎng)的策劃下,進(jìn)行了嚴(yán)格的系統(tǒng)管理,做到人員進(jìn)出嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)校24小時(shí)有人值班,我每天早起晚睡,巡視校園各個(gè)角落,校門(mén)口和校園安裝了監(jiān)控系統(tǒng),每天上下課時(shí)間有管理人員眼送學(xué)生進(jìn)離學(xué)校,周末放學(xué)聯(lián)系派出所警車(chē)巡邏,讓學(xué)生全部離開(kāi)學(xué)校,每月對(duì)學(xué)校安全設(shè)施進(jìn)行檢查。每周星期一升旗完畢對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,確保了學(xué)校無(wú)安全事故的發(fā)生。
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校長(zhǎng)給教師培訓(xùn)講話稿篇五
各位老師:大家好!
今天我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)xx小學(xué)教師培訓(xùn)開(kāi)課儀式。這次培訓(xùn),是根據(jù)省市縣的要求,經(jīng)校長(zhǎng)室研究決定組織的,目的就是進(jìn)一步提升在座的教師的綜合素質(zhì),激勵(lì)大家以更加飽滿的熱情、更加充足的干勁投身到教育事業(yè)中。 為確保這期培訓(xùn)辦出成效,取得成功,我強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)要求。
一、自我加壓,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在座的各位都是文化人,有了一定的基本素質(zhì)。但是,我們也應(yīng)該清醒地看到新時(shí)期知識(shí)更新的速度越來(lái)越快,廣大家長(zhǎng)對(duì)我們的要求也越來(lái)越高,我們要是還憑著原有的“一桶水”來(lái)教學(xué)生,肯定是不夠的。所以,大家一定要充分認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)的意義,珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),集中精力聽(tīng)課,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記、寫(xiě)好小結(jié),通過(guò)培訓(xùn)提高素質(zhì)、汲取經(jīng)驗(yàn)、推進(jìn)工作。
二、學(xué)以致用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性。這次培訓(xùn)時(shí)間雖短,但內(nèi)容豐富,既有理論知識(shí)、又有典型案例分析,大家在學(xué)習(xí)中一定要聯(lián)系自身的工作實(shí)際,講求學(xué)習(xí)的針對(duì)性。通過(guò)學(xué)習(xí),要對(duì)自己的教學(xué)能力和工作方法進(jìn)行自我剖析,找準(zhǔn)不足和差距,認(rèn)真分析原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高素質(zhì),改進(jìn)工作,努力提高我們做好新形勢(shì)下教育教學(xué)的水平。
三、嚴(yán)格要求,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。各位教師要增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念,自覺(jué)遵守培訓(xùn)紀(jì)律,嚴(yán)禁無(wú)故曠課,不準(zhǔn)遲到、早退,不準(zhǔn)擅自離開(kāi)培訓(xùn)區(qū)域,沒(méi)有特殊情況不要請(qǐng)假。塑造出自己良好的品行。最后,希望大家在認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)上都有新進(jìn)步,在堂堂正正做人上都有新境界,在勤勤懇懇工作上都有新成績(jī),在和和睦睦共事上都有新氛圍,在兢兢業(yè)業(yè)服務(wù)上都有新形象!謝謝大家。
各位老師:
大家好!
經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)又愉快的暑假,我們于今天平安地返回校園,開(kāi)始謀劃新學(xué)期的工作,為新學(xué)期做好準(zhǔn)備、充好電。在會(huì)議開(kāi)始之前,先向大家介紹一下今年我校招錄的兩位新老師。一位是王瑩瑩老師,襄陽(yáng)柿鋪人。一位是王彥老師,南漳人。大家歡迎。他們能夠志在教育,令人欽佩。由于她們離家較遠(yuǎn),又是剛剛走出大學(xué)校園,所以,今后希望在座的各位,對(duì)她們工作上多幫助,生活上多關(guān)心,也希望她們能夠克服生活上的困難,多向在座的各位學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)上多請(qǐng)教。有困難直接向我和黃校長(zhǎng)提,我們盡量給大家解決生活上、工作上的困難。
下面,言歸正傳。我們這次培訓(xùn),是根據(jù)市縣的要求,放假初報(bào)送方案縣教育局師訓(xùn)科審批通過(guò),培訓(xùn)前中心校又專(zhuān)題召開(kāi)校園長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)會(huì),針對(duì)培訓(xùn)工作做出明確要求。目的就是進(jìn)一步提升在座教師的綜合素質(zhì),激勵(lì)大家以更加飽滿的熱情、更加充足的干勁投身到教育事業(yè)中。為確保這期培訓(xùn)辦出成效,取得成功,我強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)要求。
一、自我加壓,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
在座的各位都是文化人,有了一定的基本素質(zhì)。但是,
我們也應(yīng)該清醒地看到新時(shí)期知識(shí)更新的速度越來(lái)越快,廣大家長(zhǎng)對(duì)我們的要求也越來(lái)越高,我們要是還憑著原有的“一桶水”來(lái)教學(xué)生,肯定是不夠的。所以,大家一定要充分認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)的意義,珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),集中精力聽(tīng)課,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記、寫(xiě)好小結(jié),通過(guò)培訓(xùn)提高素質(zhì)、汲取經(jīng)驗(yàn)、推進(jìn)工作。
二、學(xué)以致用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性。
這次培訓(xùn)時(shí)間雖短,但內(nèi)容豐富,既有政策解讀、理論知識(shí)、又有典型案例分析、技術(shù)培訓(xùn),大家在學(xué)習(xí)中一定要聯(lián)系自身的工作實(shí)際,講求學(xué)習(xí)的針對(duì)性。通過(guò)學(xué)習(xí),要對(duì)自己的教學(xué)能力和工作方法進(jìn)行自我剖析,找準(zhǔn)不足和差距,認(rèn)真分析原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高素質(zhì),改進(jìn)工作,努力提高我們做好新形勢(shì)下教育教學(xué)的水平。
三、嚴(yán)格要求,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
各位教師要增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念,自覺(jué)遵守培訓(xùn)紀(jì)律,嚴(yán)禁無(wú)故曠課,不準(zhǔn)遲到、早退,不準(zhǔn)擅自離開(kāi)培訓(xùn)區(qū)域,沒(méi)有特殊情況不要請(qǐng)假。塑造出自己良好的品行。我們上午的培訓(xùn)時(shí)間是8點(diǎn)半至11點(diǎn)半,下午培訓(xùn)的時(shí)間是3點(diǎn)到6點(diǎn)半。最后,希望大家在認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)上都有新進(jìn)步,在堂堂正正做人上都有新境界,在勤勤懇懇工作上都有新成績(jī),在和和睦睦共事上都有新氛圍,在兢兢業(yè)業(yè)服務(wù)上都有新形象!謝謝大家。
各位老師:
大家好!
首先,我代表學(xué)校對(duì)大家在招聘中的勝出表示熱烈的祝賀!對(duì)大家滿懷熱情與信心,準(zhǔn)備當(dāng)遷安三中的教師,表示熱烈的歡迎!很高興,我們的教師隊(duì)伍里又增加了一支新的生力軍,我們遷安三中又注入了一股新鮮的血液。
我校是一所年輕的學(xué)校,又是一所取得突出成績(jī)的學(xué)校。2011年,我校高考,本二上線408人,2012年我校高考本二上線438人,實(shí)現(xiàn)新突破。成績(jī)召喚我們創(chuàng)造更大的輝煌。可是輝煌的取得,有賴(lài)于無(wú)數(shù)優(yōu)秀教師的脫穎而出。
所以,此次新教師崗前培訓(xùn),有如下目的:第一,旨在讓大家更好地了解學(xué)校、熟悉學(xué)校的規(guī)章制度、熱愛(ài)學(xué)校,能以主人翁的精神投入到這個(gè)大家庭;第二,讓大家通過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)家講座,知道如何扎扎實(shí)實(shí)的'干好教師工作,怎樣上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,如何當(dāng)好班主任,懂得如何爭(zhēng)做卓越的教師;第三,進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),增強(qiáng)責(zé)任感,為學(xué)校明天的更加輝煌貢獻(xiàn)自己的力量,同時(shí)在這一舞臺(tái)上,展示才華,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
在這里,我想對(duì)新教師們提幾點(diǎn)要求和希望:
一、用心學(xué)習(xí),努力提升自己。
二、志存高遠(yuǎn),做好職業(yè)規(guī)劃。
一位教師能否成為好教師,教學(xué)生涯的前五年至關(guān)重要,可謂“定型期”。我們學(xué)校對(duì)新教師的要求是:專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),互教互幫;一年上路,兩年達(dá)標(biāo);三年自主,四年創(chuàng)優(yōu)(舉例:王玉、王明利)。你們有良好的素質(zhì),具備創(chuàng)造優(yōu)良業(yè)績(jī)的條件。培訓(xùn)期間你們會(huì)學(xué)習(xí)到魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西等教育大家的事跡,以他們?yōu)榘駱樱砷L(zhǎng)為專(zhuān)家型教師是學(xué)校的期盼,也應(yīng)該成為你們的理想。建議大家在學(xué)習(xí)中,通過(guò)自己的思考領(lǐng)悟,結(jié)合實(shí)際,制定自己的職業(yè)發(fā)展策略,即明確“我將怎么干”的問(wèn)題。
三、心理準(zhǔn)備,完成兩大轉(zhuǎn)變。
希望各位青年教師能盡快實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變。一是思想上的轉(zhuǎn)變,從受教育者到教育者,是一個(gè)360度的巨大轉(zhuǎn)變,大家一定要從思想上深刻認(rèn)識(shí)兩種角色的不同,要時(shí)刻以一名教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己的言行。二是角色的轉(zhuǎn)變。從初入崗位到成為一名合格的高中教師需要一個(gè)過(guò)程。在以后的教學(xué)工作中要多和老教師、優(yōu)秀教師交流,多向他們請(qǐng)教,盡快完成從心理到行為上的角色轉(zhuǎn)變,成為一名受學(xué)生尊敬的優(yōu)秀教師。
四、把握條件,樹(shù)立良好形象。
一位好教師應(yīng)該具備最基本如下四個(gè)條件:良好的師德修養(yǎng)、強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、精通的業(yè)務(wù)知識(shí)、科學(xué)的教育教學(xué)方法。
良好的師德修養(yǎng)是好教師最基本的素質(zhì),教書(shū)育人是教師的本質(zhì)工作。強(qiáng)烈的工作責(zé)任感是好教師的必備條件。一個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任感的人對(duì)周?chē)娜撕褪拢瑢?duì)自己的工作愿意負(fù)責(zé)到底,無(wú)論承擔(dān)什么任務(wù),總想比別人做得更好。精通業(yè)務(wù)知識(shí)是好教師的重要條件,這是教師對(duì)學(xué)生的吸引力、魅力所在。科學(xué)的教學(xué)方法是好教師的關(guān)鍵因素。在教育教學(xué)實(shí)踐中,只有善于創(chuàng)新,摸索出科學(xué)、恰當(dāng)?shù)姆椒〞r(shí),才會(huì)事半功倍,才會(huì)受學(xué)生歡迎。
作為剛剛畢業(yè)的新教師,尤其要下狠功夫,力求迅速樹(shù)立良好的教師形象,成為受學(xué)生歡迎的教師。
五、七項(xiàng)準(zhǔn)則,爭(zhēng)取建功立業(yè)
你們踏出求學(xué)的校門(mén),相信大家都是豪情壯志、躊躇滿懷,想干出一番事業(yè),對(duì)于即將步入教壇想建功立業(yè)的你們,我提出六項(xiàng)準(zhǔn)則:一、對(duì)教育教學(xué)工作要有理想主義的追求;二、對(duì)學(xué)校要有主人翁意識(shí);三、對(duì)工作要有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神;四、對(duì)治學(xué)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度;五、對(duì)學(xué)生要有人文情懷;六、對(duì)自己要有嚴(yán)格的要求;七、對(duì)同事要有謙虛的態(tài)度,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
老師們,今天,是你們?nèi)松挠忠粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),是你們職業(yè)生涯的第一個(gè)起點(diǎn),我們?nèi)幸矔?huì)因?yàn)槟銈兊募用硕v新的希望。
最后,祝大家在本次培訓(xùn)中真正有所收獲,今后工作順利,生活愉快,在三中早日建功立業(yè)!
同志們:
一年一度的暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)今天正式召開(kāi)了,為了全面完成我鎮(zhèn)新學(xué)年各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù),按照教體局文件精神,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府和中心校會(huì)議研究決定,利用四天時(shí)間召開(kāi)2015年暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)。在此,我謹(jǐn)代表xx鎮(zhèn)黨委、xx鎮(zhèn)人民政府向辛勤耕耘在教育一線的廣大教職工表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的問(wèn)候!
同志們,這次暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì),鎮(zhèn)黨委、政府和中心校非常重視,專(zhuān)門(mén)成立了xx鎮(zhèn)暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組、專(zhuān)門(mén)下發(fā)了文件,對(duì)我鎮(zhèn)暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)做了具體安排和布署。下面就如何開(kāi)好這次會(huì)議,我講幾點(diǎn)意見(jiàn),供同志們參考。
這次暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以職業(yè)道德教育為主線,以紀(jì)律作風(fēng)整頓和創(chuàng)建好班子活動(dòng)為重點(diǎn),緊密聯(lián)系我鎮(zhèn)實(shí)際,認(rèn)真解決好師德師風(fēng)方面、教育質(zhì)量方面、學(xué)校管理方面存在的突出問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)廣大教職工的思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)水平,強(qiáng)化依法治教、依法執(zhí)教、科研興教的自覺(jué)性,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、敬業(yè)愛(ài)生,開(kāi)拓進(jìn)取、終身學(xué)習(xí)的教師隊(duì)伍,為積極推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)鎮(zhèn)目標(biāo)創(chuàng)造良好條件。
1、抓好政治理論和教育理論學(xué)習(xí)。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七屆四中、五中全會(huì)精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及配套文件,全市教育工作會(huì)議精神及會(huì)上所發(fā)的文件,《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)-法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,通過(guò)學(xué)習(xí),不斷提高廣大教育工作者和教職工的政治思想素質(zhì)、依法治校、依法執(zhí)教能力,增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和自覺(jué)性。
2、認(rèn)真總結(jié)工作,搞好對(duì)照檢查。全鎮(zhèn)各片校領(lǐng)導(dǎo)教師,都要從總結(jié)工作入手,認(rèn)真自查自糾,自我反省,找準(zhǔn)在思想、作風(fēng)、紀(jì)律、師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題,并認(rèn)真分析原因,制定切實(shí)可行的整改方案。同時(shí),通過(guò)總結(jié)工作查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步健全制度,強(qiáng)化措施,加大后期工作抓落實(shí)的力度。
3、加強(qiáng)暑期教師培訓(xùn)工作。暑期教師培訓(xùn)是今年暑教會(huì)的主要內(nèi)容,主要包括校本培訓(xùn)、安全管理培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),初中以校為單位進(jìn)行培訓(xùn),小學(xué)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)劃片為單位集中培訓(xùn),中心學(xué)校還將組織全鎮(zhèn)性的示范課教學(xué)和校本培訓(xùn),各校要精心組織,扎實(shí)安排,確保培訓(xùn)工作有序進(jìn)行,并達(dá)到預(yù)期效果。
4、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。今年是第27個(gè)教師節(jié),鎮(zhèn)黨委、政府將對(duì)本鎮(zhèn)的教育工作先進(jìn)集體、安全工作先進(jìn)集體、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰,中心校將對(duì)縣考六年級(jí)、七年級(jí),2012年九年級(jí),鎮(zhèn)考三年級(jí)、五年級(jí)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行獎(jiǎng)罰,通過(guò)表彰一批先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人,達(dá)到樹(shù)立先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用,努力在全鎮(zhèn)形成一種爭(zhēng)先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的熱潮,努力開(kāi)創(chuàng)我鎮(zhèn)教育工作新局面,全面提升我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展位次和影響力。
5、安排布署工作。要研究新情況,分析新問(wèn)題,認(rèn)真安排布署好新學(xué)年各項(xiàng)工作,要做到早布署,早準(zhǔn)備,早謀劃,早安排。特別是要充分做好今秋開(kāi)學(xué)的一切準(zhǔn)備工作,確保順利開(kāi)學(xué)。
這次暑期教師學(xué)習(xí)整訓(xùn)會(huì)共安排四天時(shí)間,從8月26日開(kāi)始至8月29日結(jié)束。按照大會(huì)集中、小會(huì)分組的形式進(jìn)行,具體議程是:
8月26日上午以鎮(zhèn)為單位,組織召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),下午中學(xué)以校,小學(xué)以片為單位分組學(xué)習(xí)討論。
8月27日至8月28日以片校為單位,進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論、總結(jié),對(duì)照檢查,進(jìn)行思想工作紀(jì)律整頓,同時(shí)中心校將對(duì)三片小學(xué)進(jìn)行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
8月29日上午以鎮(zhèn)為單位,進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)、經(jīng)驗(yàn)交流、工作安排、大會(huì)總結(jié),下午各校安排新學(xué)年工作。
一年一度的暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)既是全鎮(zhèn)教師通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想的大會(huì),也是一次相互學(xué)習(xí)、交流心得的大會(huì),更是一次明確新學(xué)年目標(biāo)任務(wù),制訂工作計(jì)劃、完善工作措施的鼓勁會(huì)、動(dòng)員會(huì)。開(kāi)好這次會(huì)議對(duì)我鎮(zhèn)新學(xué)年的教育工作具有重大的指導(dǎo)意義,召開(kāi)這次會(huì)議,非常必要,開(kāi)好這個(gè)會(huì)議特別重要,因此我就如何開(kāi)好這次會(huì)議,確保達(dá)到預(yù)期效果講幾點(diǎn)要求。
1、提高認(rèn)識(shí),扎實(shí)學(xué)習(xí)。
各校及全體與會(huì)教師要按照大會(huì)要求,扎實(shí)認(rèn)真的搞好學(xué)習(xí),切實(shí)認(rèn)清形勢(shì),提高思想認(rèn)識(shí)。要集中時(shí)間,集中精力完成本此大會(huì)所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要做到有筆記、有總結(jié),有收獲。切忌學(xué)習(xí)培訓(xùn)走形式,走過(guò)場(chǎng)。
2、總結(jié)工作,揚(yáng)長(zhǎng)避短。
召開(kāi)暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì),總結(jié)一年來(lái)工作的得失,這是暑教會(huì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),在總結(jié)工作的時(shí)侯,我們既要充分肯定所取得的成績(jī),又要看到差距和不足,更要看到我們的缺點(diǎn)和存在的問(wèn)題。要緊密聯(lián)系自身的思想修養(yǎng),專(zhuān)業(yè)能力,紀(jì)律作風(fēng)等方面的實(shí)際,認(rèn)真自查、總結(jié)、剖析;重點(diǎn)要結(jié)合各片校兩個(gè)常規(guī)管理情況以及中考、質(zhì)量檢測(cè)的成敗,認(rèn)真反思,對(duì)工作中所取得的成功經(jīng)驗(yàn),要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,針對(duì)存在的問(wèn)題要制定切實(shí)可行的整改措施,絕不能讓一所學(xué)校的惡性循環(huán)愈演愈烈。
3、樹(shù)立典型,弘揚(yáng)正氣。
要在全面掌握情況的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)校班子中民-主作風(fēng)不濃,態(tài)度不正、政令不暢,落實(shí)不力、互相扯皮、管理不嚴(yán)、紀(jì)律松散等問(wèn)題,對(duì)少數(shù)體罰或變相體罰學(xué)生,酗酒鬧-事、參與賭博、師德缺失、質(zhì)量偏低的教師隊(duì)伍和違紀(jì)違法問(wèn)題進(jìn)行批評(píng)教育,重點(diǎn)解決,必要時(shí)報(bào)請(qǐng)上級(jí)組織嚴(yán)肅處理。同時(shí)要通過(guò)樹(shù)立先進(jìn)典型,表彰優(yōu)秀教師,優(yōu)秀教育工作者,以達(dá)到打擊歪風(fēng)、弘揚(yáng)正氣的示范作用。
4、突出重點(diǎn),確保會(huì)議效果。
這次會(huì)議重點(diǎn)要解決好四個(gè)方面的問(wèn)題:一是對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)問(wèn)題,全鎮(zhèn)教師要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,要努力塑造一支師德高尚,敢打硬仗,能出成績(jī)的xx教師隊(duì)伍。二是要解決領(lǐng)導(dǎo)作為問(wèn)題。不能無(wú)利不作為,有利亂作為,個(gè)人專(zhuān)權(quán)私為,工作不進(jìn)取,碌碌無(wú)為。三是解決教師隊(duì)伍管理的問(wèn)題。要形成守時(shí)、高效、政令暢通的工作習(xí)慣。四是提高教育質(zhì)量問(wèn)題。學(xué)校靠質(zhì)量興校、教師靠質(zhì)量立身、學(xué)生靠質(zhì)量立志,只要質(zhì)量提高了,你就有說(shuō)話的本錢(qián),許多矛盾和問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。解決好這四方面的問(wèn)題,今后工作才會(huì)有一個(gè)大的突破,大的轉(zhuǎn)變,大的改進(jìn)。
5、嚴(yán)明紀(jì)律,保證大會(huì)順利進(jìn)行。
一是充分認(rèn)識(shí)這次會(huì)議的重要性,服從大會(huì)領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真扎實(shí)的開(kāi)好這次會(huì)議。希望大家要有時(shí)間觀念,全局觀念,以良好的精神狀態(tài),負(fù)責(zé)的態(tài)度將會(huì)議開(kāi)好,堅(jiān)決克服不帶筆記本,不做會(huì)議記錄、不發(fā)言、滿不在乎,無(wú)所用心的壞習(xí)氣。二是要端正會(huì)風(fēng),嚴(yán)肅紀(jì)律。所有與會(huì)同志要嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,不得遲到、早退,會(huì)議期間不得走親訪友,不得酗酒鬧-事,嚴(yán)禁麻將賭博;要認(rèn)真聽(tīng)講,做好筆記,不得交頭接耳,接打手機(jī),不得隨便進(jìn)出會(huì)場(chǎng),保證會(huì)議效果。對(duì)于無(wú)故不參加會(huì)議的教師要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰,根據(jù)大會(huì)紀(jì)律要求,由兩所中學(xué)和三片小學(xué)實(shí)施兌現(xiàn),并將結(jié)果報(bào)鎮(zhèn)政府。三是注意安全,講究公共衛(wèi)生,杜絕不安全事故的發(fā)生。四是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),確保會(huì)議進(jìn)程。這次會(huì)議由鎮(zhèn)黨委、政府和縣局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),具體會(huì)議由中心學(xué)校組織實(shí)施,在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間,大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員將隨時(shí)深入各片校檢查指導(dǎo)。各片校也要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),嚴(yán)格按照會(huì)議安排進(jìn)行,在培訓(xùn)會(huì)期間,哪里出現(xiàn)問(wèn)題,要追究哪里的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)結(jié)束后,各片校要將會(huì)議總結(jié)書(shū)面匯報(bào)中心校行政管理處。
同志們,暑期教師培訓(xùn)會(huì)是教育工作的一個(gè)重要組成部分,是新學(xué)年我鎮(zhèn)教育工作的新起點(diǎn)。站在新的起點(diǎn)上,讓我們開(kāi)好局,起好步,振奮精神,堅(jiān)定信心,以飽滿的工作熱情和嶄新的精神狀態(tài)迎接新的學(xué)年,創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。
祝大會(huì)圓滿成功!
謝謝大家!
你們好!
我深切地感到,青竹湖湘一不僅有優(yōu)美的自然環(huán)境,還有特別好的人文環(huán)境,很適合年輕老師的發(fā)展。你看,近幾年來(lái),青年老師在授課等方面,獲省市乃至全國(guó)大獎(jiǎng)的不勝枚舉。這在我省恐怕就是頂尖的了。
我今天是作為一個(gè)從事教育工作多年的過(guò)來(lái)人與大家談心的。所講的僅供參考。我想從三個(gè)方面談?wù)?,有不?dāng)之處,請(qǐng)大家指正。
一、?甘為人梯,講究奉獻(xiàn)
近來(lái)我有幸參觀了齊白石老人的故居,有幸見(jiàn)到了當(dāng)代科學(xué)巨人袁隆平同志。我感受最深的一點(diǎn)便是平凡與偉大的辯證關(guān)系。他們的成功,無(wú)不是從一點(diǎn)一滴的平凡工作做起的。能把平凡的事做好就是不平凡的人,能把平凡的事做得特別好,就是一個(gè)非常成功的人,能把平凡的事做成不平凡的事,就成一個(gè)偉大的人。我們當(dāng)教師的人就是做平凡事的人,在這個(gè)職業(yè)中所作出的成績(jī)就可以有巨大的差別。
首先我們要給自己一個(gè)正確的定位:我們是人梯,就是給人作嫁衣裳的人。我們的任務(wù)就是讓學(xué)生踩著我們的肩膀登高。能為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才是我們的光榮,是我們的收獲。當(dāng)然,教學(xué)相長(zhǎng),在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中,我們?自己也會(huì)有提高,也在成長(zhǎng)。
我們要講究奉獻(xiàn)。教育工作是一種神圣的事業(yè),其中的學(xué)問(wèn)是深不可測(cè)的,畢其一生的精力去探求也不能窮盡。我很羨慕你們現(xiàn)在所處的時(shí)代,你們有安定的環(huán)境,有良好的條件,有很多的機(jī)會(huì)?,F(xiàn)在,有個(gè)別老師思想停留在家庭、兒子、車(chē)子、房子上面,沒(méi)有把主要精力放在教學(xué)上,甚至有人大搞家教家養(yǎng),有人利用教師職務(wù)之便向家長(zhǎng)索取,以牟私利。這些都是絕對(duì)不行的。其實(shí),在我們教師隊(duì)伍中,有大量的優(yōu)秀人才,在我們學(xué)校有大量的先進(jìn)工作者,他們忘我地勞動(dòng),時(shí)時(shí)處處事事想的是學(xué)生,做的是教學(xué),追求的是卓越。
當(dāng)然,我們的奉獻(xiàn)必定會(huì)有回報(bào)的。學(xué)生的一個(gè)會(huì)心微笑,同行的一聲贊許,領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)表?yè)P(yáng),社會(huì)的一個(gè)肯定,對(duì)我們就是巨大的慰藉。我覺(jué)得,在一中,在青竹湖湘一,只要你肯努力,只要你有足夠的付出,你就會(huì)有收獲,就會(huì)有成功。
二、?夯實(shí)基礎(chǔ),提高素質(zhì)
我們當(dāng)教師的知識(shí)和能力應(yīng)為“?t?”型結(jié)構(gòu),意思是要有全面的功底和的職業(yè)特長(zhǎng)。首先,我們要注意自己的儀表與風(fēng)度。課堂上的穿著要簡(jiǎn)約端莊,男老師總要穿有袖有領(lǐng)的衣服;女老師更不能著坦胸露背的時(shí)裝,不要帶弦目的首飾,不要化濃裝。化裝的最佳效果是遠(yuǎn)看眉目清晰,近看清新淡雅。我們的談吐舉止要講究文明優(yōu)雅。我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)要特別深厚,對(duì)自己所上的課要駕輕就熟,一個(gè)課都上不好的老師,要在學(xué)生中建立崇高的威信是不可能的;同時(shí),老師的知識(shí)面要寬,特別是與自己所教的科目相關(guān)的邊緣知識(shí)要豐富,能信手拈來(lái)靈活運(yùn)用。
會(huì)做學(xué)生思想工作應(yīng)該是老師的基本功之一。我們年輕老師大都擔(dān)應(yīng)班主任工作,做學(xué)生思想工作是一刻也不能離的。任課老師也要做學(xué)生思想工作,有時(shí)還會(huì)有特別效果。我們要與學(xué)生交朋友,要全面關(guān)心學(xué)生,無(wú)論是思想意識(shí),自理能力,自學(xué)精神,心理素質(zhì),行為習(xí)慣,個(gè)性特長(zhǎng)等等,我們都要了解,建立個(gè)人的教育筆記,有的班主任在期末打鑒定時(shí)才思考這些,那不行。現(xiàn)在有不少老師建立了與家長(zhǎng)的熱線聯(lián)系,每周都有批語(yǔ),這真的難能可貴。做思想工作要講究藝術(shù)性、時(shí)效性、個(gè)人特性,要有基本功,我在這里提出幾項(xiàng),大家看看自己作得如何。如,怎樣提高與學(xué)生個(gè)別談話的效率,你在談話前備過(guò)課嗎?怎樣抓好學(xué)生干部,讓他們嚴(yán)于律己又勇挑重?fù)?dān)?怎樣與家長(zhǎng)溝通,得到教育學(xué)生的最佳方案?現(xiàn)在我們幾乎沒(méi)有家庭訪問(wèn)了,其實(shí)這是一個(gè)好方法,大家不妨抽空也試試。怎樣組織集體活動(dòng),讓活動(dòng)在興趣與激-情中富有教育涵義。你打算形成一個(gè)什么樣的班風(fēng),如何進(jìn)行?班風(fēng)往往反射出班主任的工作作風(fēng)。怎樣轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生?這是一個(gè)老生常談的問(wèn)題,但千人千面,各有特征。
校長(zhǎng)給教師培訓(xùn)講話稿篇六
教師培訓(xùn)會(huì)校長(zhǎng)講話稿導(dǎo)讀:我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《教師培訓(xùn)會(huì)校長(zhǎng)講話稿》的內(nèi)容,具體內(nèi)容:隨著新課程改革的不斷深入,教師培訓(xùn)已成為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提升教師專(zhuān)業(yè)化水平、確保課程改革順利實(shí)施、提升教育。
教學(xué)。
質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。下面是我給大家整理的,僅供參考。(一)各...隨著新課程改革的不斷深入,教師培訓(xùn)已成為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提升教師專(zhuān)業(yè)化水平、確保課程改革順利實(shí)施、提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。下面是我給大家整理的,僅供參考。
(一)各位青年老師:
以上是學(xué)校近期幾項(xiàng)重點(diǎn)工作,我給大家作了簡(jiǎn)單介紹。輕院是和大家一樣年輕的大學(xué)。學(xué)校的發(fā)展依賴(lài)于大家的共同努力。學(xué)校雖然只有30多年的辦學(xué)歷程,但在全校師生員工的不懈努力下,輕院已經(jīng)取得了不小的成就。這些成就,構(gòu)成了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),也構(gòu)成了青年教師成長(zhǎng)成才的良好條件。下面,我談?wù)劥蠹冶容^關(guān)心的一些話題,就是學(xué)校將從哪些方面為大家的成長(zhǎng)成才提供支持。
個(gè)河南省科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),與輕工及相關(guān)領(lǐng)域的大型企業(yè)如三全、雙匯等知名食品企業(yè),新飛、海爾等知名家電企業(yè)保持著長(zhǎng)期而深入的合作關(guān)系,這些條件可以為青年教師成長(zhǎng)成才提供強(qiáng)有力的平臺(tái)支持,為青年教師的發(fā)展提供機(jī)遇。
另外,學(xué)校有47個(gè)學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),五個(gè)類(lèi)別(工程碩士、藝術(shù)碩士、工商管理碩士、會(huì)計(jì)碩士、社會(huì)工作碩士)18個(gè)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。學(xué)校制定了碩士生導(dǎo)師遴選辦法,根據(jù)辦法規(guī)定,青年博士只要獲得國(guó)家自科基金或社科基金項(xiàng)目,同期就可以聘為碩士生導(dǎo)師。
二是在學(xué)習(xí)、工作、科研的硬件支撐方面。學(xué)校建有在省內(nèi)居于先進(jìn)地位的數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò),儀器設(shè)備總值4億多元,圖書(shū)館藏書(shū)180多萬(wàn)冊(cè)。去年投入600多萬(wàn)元,購(gòu)置了61個(gè)大型中英文數(shù)據(jù)庫(kù),今年上半年,又投入200多萬(wàn)元,新增中英文數(shù)據(jù)庫(kù)21個(gè),目的就是為大家跟蹤學(xué)科科研發(fā)展前沿、進(jìn)行科學(xué)研究提供支持。
三是在政策措施方面。實(shí)施了青年教師"國(guó)際化工程"。去年,學(xué)校制定了《鄭州輕工業(yè)學(xué)院教師出國(guó)(境)進(jìn)修管理辦法》,目的就是培養(yǎng)和造就一批富有創(chuàng)新能力,具有較大發(fā)展?jié)摿Φ慕虒W(xué)科研骨干、青年學(xué)術(shù)英才和具有國(guó)際影響的學(xué)科領(lǐng)軍后備人才。今年上半年,學(xué)校已派出31位教師到美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)等國(guó)家高等學(xué)校或科研院所開(kāi)展合作。
學(xué)校設(shè)立了博士科研啟動(dòng)基金。資助標(biāo)準(zhǔn)為理工科6-10萬(wàn)元,文科3-5萬(wàn)元,目的就是為了讓大家更快地投入到教學(xué)科研工作中去。
要激發(fā)大家積極從事科學(xué)研究工作的熱情,早出、多出高層次、高水平成果。
四是工資待遇和住房方面。近年來(lái),學(xué)校持續(xù)開(kāi)展人事分配制度改革,尤其是20xx年實(shí)施了績(jī)效工資改革,建立起了與崗位職責(zé)、工作業(yè)績(jī)、實(shí)際貢獻(xiàn)緊密聯(lián)系和鼓勵(lì)創(chuàng)新的分配激勵(lì)機(jī)制,從20xx年開(kāi)始,學(xué)校已經(jīng)連續(xù)兩次上調(diào)績(jī)效工資發(fā)放標(biāo)準(zhǔn),每次遞增15%,教職工收入水平持續(xù)提高。在職教職工工資及各項(xiàng)津補(bǔ)貼收入從20xx年的年人均3.63萬(wàn)元提高到20xx年的8.71萬(wàn)元,增長(zhǎng)2.4倍,年均增長(zhǎng)12.2%。
住房方面,學(xué)校在新校區(qū)建設(shè)有教職工公寓,一期工程預(yù)留了100套作為引進(jìn)高層次人才房源,二期工程也準(zhǔn)備預(yù)留房源作為引進(jìn)人才使用,東風(fēng)校區(qū)家屬區(qū)目前也正在籌劃建設(shè)博士公寓。客觀說(shuō),青年教師在住房方面還存在一些困難,但我相信,這些困難是暫時(shí)的,我們正在想盡一切辦法解決這些問(wèn)題。
五是子女就學(xué)方面。學(xué)校建有幼兒園、附屬小學(xué)、附屬中學(xué)。附屬學(xué)校教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀、辦學(xué)成績(jī)顯著,連續(xù)多年被評(píng)為鄭州市教育科研先進(jìn)單位、鄭州市文明學(xué)校。青年教師子女可以就近入學(xué),滿足大家的入學(xué)需求,解除大家的后顧之憂。
才的良好氛圍,形成崇尚學(xué)術(shù)、崇尚學(xué)者的良好風(fēng)尚。
各位青年老師,以上是學(xué)校能為大家成長(zhǎng)成才提供的條件或保障。我希望在學(xué)校上下形成這樣一種氛圍或共識(shí):只要是為了學(xué)校的發(fā)展努力工作的同志,他們的工作成績(jī)會(huì)得到學(xué)校及時(shí)的承認(rèn),他們的困難會(huì)得到學(xué)校的關(guān)注和解決。今后,學(xué)校的行政部門(mén)會(huì)通過(guò)學(xué)院或者直接和各位青年老師建立密切溝通的渠道,及時(shí)了解和解決大家在發(fā)展過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題。
當(dāng)然,以上所有這些條件,對(duì)大家的成長(zhǎng)成才來(lái)說(shuō),都是外部條件。我們必須認(rèn)識(shí)到,外部條件永遠(yuǎn)是相對(duì)的,條件永遠(yuǎn)是發(fā)展著的,改變著的。有了學(xué)歷條件并不絕對(duì)等同于"成才",更不意味著"成功"。學(xué)歷條件對(duì)于人的才能和成才的評(píng)價(jià)是相對(duì)的、靜止的、學(xué)科性的。一個(gè)人能否成才的關(guān)鍵在于其是否具有內(nèi)在的干事業(yè)的強(qiáng)烈沖動(dòng)和持久的上進(jìn)動(dòng)力,這有賴(lài)于是否具有優(yōu)良的心理品質(zhì)、思維品質(zhì)和智慧品質(zhì)。因此,持久的興趣、辯證的思維和剛強(qiáng)的意志是成才的更為重要的內(nèi)在條件,更應(yīng)引起我們的高度重視。
事實(shí)上,在輕院,有利于青年教師成才與成功的一般外部條件已經(jīng)具備,我們更應(yīng)關(guān)注的是個(gè)人內(nèi)部成才與成功條件。希望每一位青年教師抓住機(jī)遇、把握條件,通過(guò)自身奮斗,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
(二)各位青年老師:
談?shì)p院的文化。
大學(xué)文化無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在,對(duì)學(xué)校的辦學(xué)思想、目標(biāo)定位、價(jià)值取向等都具有導(dǎo)向作用,對(duì)全體師生會(huì)產(chǎn)生一種凝聚力和歸屬感,在無(wú)形中影響著廣大師生的思想、規(guī)范著師生的行為;在大學(xué)日常教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等方面,都發(fā)揮著重要作用。當(dāng)前,我校廣大干部職工的主人翁意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),干事創(chuàng)業(yè)的積極性很高,參與學(xué)校建設(shè)和發(fā)展熱情和激情也很高,全校上下正在形成聚精會(huì)神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展的良好發(fā)展氛圍。為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展,營(yíng)造人人思發(fā)展、人人講發(fā)展、人人謀發(fā)展良好局面,實(shí)現(xiàn)建設(shè)高水平大學(xué)的偉大目標(biāo),除了加強(qiáng)外在的硬件和核心指標(biāo)的建設(shè)外,更應(yīng)該著重加強(qiáng)以?xún)r(jià)值觀為核心的文化軟實(shí)力的建設(shè)。
我們學(xué)校在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中,逐步孕育形成并始終恪守共同的理想信念、價(jià)值追求、群體意識(shí)和行為規(guī)范,凝練出獨(dú)具自身特色的輕院文化,新的形勢(shì)下,應(yīng)進(jìn)一步倡導(dǎo)和弘揚(yáng)這種文化,充分發(fā)揮文化軟實(shí)力的導(dǎo)向和凝聚功能,從而使學(xué)校在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
一是要弘揚(yáng)校訓(xùn)精神。"為之則易、不為則難",這是我們的校訓(xùn)。這句話出自清代學(xué)者彭端淑的一篇文章,原文是:"天下事有難易乎?為之,難者亦易矣;不為,則易者亦難矣。"這是"輕院文化"最精煉的概括。就學(xué)校工科性質(zhì)而言,它強(qiáng)調(diào)的是一種實(shí)踐精神,彰顯出廣大教職員工在改革發(fā)展過(guò)程中勇于開(kāi)拓、不斷創(chuàng)新的精神風(fēng)貌,體現(xiàn)在攻堅(jiān)克難過(guò)程中敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?。我們一定要發(fā)揚(yáng)校訓(xùn)精神,在謀求更大發(fā)展目標(biāo)時(shí)敢為、勇為、善為,不畏困難、勇于進(jìn)取,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
二是要恪守"崇德、尚學(xué)、和諧、創(chuàng)新"的校風(fēng)。"崇德、尚學(xué)、和諧、創(chuàng)新"是我們的校風(fēng),作為一所工科院校,在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中,廣大教師始終抱持嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的科學(xué)態(tài)度,秉承探求未知世界、求證事物本質(zhì)的科學(xué)精神,以傳承、整理和創(chuàng)新知識(shí)為己任,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、上下求索,在輕院的發(fā)展史上,深深烙下了堅(jiān)持真理、追求真理、捍衛(wèi)真理的印記。廣大青年教師要崇尚嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯、實(shí)證和經(jīng)驗(yàn),鄙視淺薄、浮躁、虛假、急功近利和隨波逐流,以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)校風(fēng)。
三是要獨(dú)立為學(xué)、崇尚學(xué)術(shù)。大學(xué)學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境是大學(xué)文化的一個(gè)重要組成部分,一所大學(xué)的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境優(yōu)劣,直接關(guān)系到學(xué)校對(duì)師資的凝聚力強(qiáng)弱和吸引力大小。我們學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐中,在廣大教師中始終強(qiáng)調(diào)獨(dú)立人格、獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷,始終倡導(dǎo)在自由的氛圍中進(jìn)行學(xué)術(shù)的理性思考和研究,始終鼓勵(lì)開(kāi)放包容,在開(kāi)放的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)科學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展,這種良好的氛圍為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展提供了優(yōu)良的"土壤"。廣大青年教師要秉承優(yōu)良傳統(tǒng),崇尚學(xué)術(shù)、獻(xiàn)身學(xué)術(shù),作傳播知識(shí)、追求真理的踐行者。
想相互激蕩、相互融會(huì)、相互交叉、相互滲透,在不斷的兼容并包中,推動(dòng)學(xué)校的改革與發(fā)展。
輕院文化,是學(xué)校賴(lài)以生存發(fā)展的根基和靈魂,也是我們辦學(xué)最重要的精神資源和無(wú)形資產(chǎn),更是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要前提和保障。希望大家在今后的工作生活中,逐漸加深對(duì)輕院文化的理解和認(rèn)同,盡快融入到輕院這個(gè)大集體中來(lái),實(shí)現(xiàn)個(gè)人與學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
(三)各位青年老師:
大家上午好!今天,20xx年新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)班開(kāi)班了。我代表學(xué)校黨委、行政向大家表示衷心的祝賀和誠(chéng)摯的感謝!感謝大家選擇了鄭州輕工業(yè)學(xué)院,祝賀大家成為光榮的人民教師!青年教師是學(xué)校當(dāng)前教育教學(xué)工作中一支很重要的力量,更是關(guān)系到今后學(xué)校能否適應(yīng)時(shí)代要求,能否上水平、上臺(tái)階的關(guān)鍵。因此,校黨委、校行政高度重視青年教師工作,對(duì)青年教師政治上充分信任,工作上熱情幫助,業(yè)務(wù)上培訓(xùn)提高,生活上關(guān)心照顧。舉辦這次崗前培訓(xùn),主要有兩個(gè)目的:一是幫助大家盡快進(jìn)入工作狀態(tài),為大家今后的發(fā)展導(dǎo)航好,使大家前行好;二是幫助大家盡快熟悉學(xué)校、了解學(xué)校、融入學(xué)校,使大家更快地實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,更快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的青年教師。
下面,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,圍繞青年教師成長(zhǎng)成才的話題,我談?wù)勛约旱南敕ê鸵庖?jiàn),和大家交流。
首先簡(jiǎn)單介紹一下輕院的基本情況和近期學(xué)校開(kāi)展的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作。
先說(shuō)學(xué)校的基本情況。
大家畢業(yè)于國(guó)內(nèi)外不同的高校、科研院所,但從今天開(kāi)始,我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目標(biāo)走到了一起,我們同屬于一個(gè)大家庭,那就是鄭州輕工業(yè)學(xué)院。對(duì)于在坐的各位而言,我相信,絕大多數(shù)人都要在這里生根發(fā)芽,一輩子工作、生活在這里,我們沒(méi)有理由不去深入地了解這個(gè)我們將要共同奮斗、共同生活的地方。
其實(shí)我跟大家一樣,到輕院工作才一年多的時(shí)間,我注意收集和學(xué)習(xí)學(xué)校的歷史,以便能夠更快地了解校情、開(kāi)展工作。我們學(xué)校創(chuàng)建于1977年6月,當(dāng)時(shí),國(guó)務(wù)院批準(zhǔn),教育部下發(fā)了《關(guān)于同意建立鄭州輕工業(yè)學(xué)院的通知》,同意以鄭州輕工業(yè)機(jī)電學(xué)校為基礎(chǔ),利用鄭州紡織機(jī)電學(xué)校、紡織工業(yè)學(xué)校的師資、設(shè)備、圖書(shū)資料等資源建立鄭州輕工業(yè)學(xué)院,學(xué)校當(dāng)時(shí)是輕工部與河南省共建,面向中南地區(qū)招生。從這段史實(shí)可以看出,學(xué)校過(guò)去的歷史是很輝煌的,我們?cè)?jīng)是部屬院校。如果有時(shí)間,我建議大家不妨到學(xué)校檔案館的"榮譽(yù)展廳"看一看,我覺(jué)得,當(dāng)大家進(jìn)一步了解學(xué)校的歷史時(shí),一定會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理共鳴。
學(xué)校成立以后,恰好趕上了改革開(kāi)放的東風(fēng),輕院歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子和全校師生披荊斬棘、篳路藍(lán)縷、發(fā)展壯大:1998年獲得獲得碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),20xx年科學(xué)校區(qū)奠基,20xx年獲批為河南省第一家省級(jí)博士單位立項(xiàng)建設(shè)高校,20xx年成為國(guó)家煙草專(zhuān)賣(mài)局和河南省政府共建高校。應(yīng)該說(shuō),學(xué)校走過(guò)了一條從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)、從單一學(xué)科到多學(xué)科并進(jìn)的發(fā)展壯大之路。學(xué)校目前涵蓋9大學(xué)科:工、理、文、藝、經(jīng)、管、法、教、農(nóng),擁有13個(gè)省級(jí)一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和3個(gè)省級(jí)二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,有碩士授權(quán)點(diǎn)63個(gè)。專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面,有58個(gè)本科專(zhuān)業(yè),其中4個(gè)本科專(zhuān)業(yè)是國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn),6個(gè)本科專(zhuān)業(yè)是教育部"卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃"試點(diǎn)專(zhuān)業(yè),試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的數(shù)量位居河南高校第二位。辦學(xué)規(guī)模方面,學(xué)?,F(xiàn)有在校生23000人,其中研究生近1000人(工科院系調(diào)整以后,東風(fēng)校區(qū)教學(xué)單位12個(gè),在校生11000人;科學(xué)校區(qū)教學(xué)單位10個(gè),在校生12000人)。辦學(xué)空間方面,東風(fēng)校區(qū)535畝(含家屬院),科學(xué)校區(qū)981畝;總建筑面積56萬(wàn)平米,東風(fēng)校區(qū)規(guī)劃改造和科學(xué)校區(qū)三期工程建成以后,預(yù)計(jì)達(dá)到80萬(wàn)平方米。
我們從一窮二白的東風(fēng)校區(qū)發(fā)展成為現(xiàn)代化的兩校區(qū)辦學(xué)格局花了30多年的時(shí)間。應(yīng)該說(shuō),在剛剛過(guò)去幾年里,我們都感覺(jué)到了發(fā)展的壓力,這種壓力來(lái)自于外部的競(jìng)爭(zhēng),更源于內(nèi)部渴望發(fā)展、渴望提升的迫切愿望??v觀歷史,學(xué)校現(xiàn)在正處在"三個(gè)轉(zhuǎn)變"的關(guān)鍵階段,首先是從簡(jiǎn)單的規(guī)模擴(kuò)張步入了內(nèi)涵建設(shè)的階段,二是從簡(jiǎn)單的數(shù)量積累進(jìn)入了質(zhì)量提升階段,三是從追求"大而全、小而全"向調(diào)結(jié)構(gòu)、凝特色轉(zhuǎn)變。
應(yīng)該說(shuō),學(xué)校目前正處于爬坡過(guò)坎、攻堅(jiān)提升的關(guān)鍵階段,基于對(duì)學(xué)校目前這種階段性特征和發(fā)展態(tài)勢(shì)的判斷,我們確定了以?xún)?nèi)涵發(fā)展帶動(dòng)外延拓展,通過(guò)發(fā)展解決問(wèn)題和矛盾,通過(guò)發(fā)展創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì),通過(guò)發(fā)展保持學(xué)校大局和諧穩(wěn)定的發(fā)展思路。從去年開(kāi)始,學(xué)校從以下幾個(gè)方面做了一些事情。
一是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。從今年2月份開(kāi)始,我們作為省管高校,參加了河南省第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。以"為民務(wù)實(shí)清廉"。
為主題的教育實(shí)踐活動(dòng),主要目的是解決黨員領(lǐng)導(dǎo)干部"四風(fēng)"方面存在的突出問(wèn)題,改進(jìn)工作作風(fēng),提高師生服務(wù)的質(zhì)量?;顒?dòng)共分為三個(gè)階段,在已經(jīng)完成的"學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)"和"查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)"階段,學(xué)校黨委統(tǒng)籌安排、穩(wěn)步推進(jìn),緊扣為民務(wù)實(shí)清廉的主題,以"一學(xué)、三促、四抓"為統(tǒng)攬,以"三服務(wù)、一滿意"為載體,堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭開(kāi)展學(xué)習(xí)教育,堅(jiān)持廣開(kāi)言路聽(tīng)取意見(jiàn),召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題民主生活會(huì),堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改,扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作,取得了顯著成效。目前,教育實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)入了第三階段"整改落實(shí)、建章立制"環(huán)節(jié),學(xué)校黨委和活動(dòng)辦正按照省委活動(dòng)辦的要求,制定整改落實(shí)的路線圖、時(shí)間表和任務(wù)書(shū)。對(duì)于"立行立改"事項(xiàng),立即著手抓落實(shí);對(duì)于涉及共性問(wèn)題的事項(xiàng),制定專(zhuān)項(xiàng)治理方案;對(duì)于牽涉面廣的復(fù)雜問(wèn)題,加強(qiáng)調(diào)研、統(tǒng)籌規(guī)劃、建立長(zhǎng)效機(jī)制,確保整改實(shí)效。應(yīng)該說(shuō),教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步提高了學(xué)校機(jī)關(guān)干部的服務(wù)意識(shí)和管理水平,充分挖掘了現(xiàn)有人力資源的最大潛能,廣大干部干事創(chuàng)業(yè)的激情得以充分發(fā)揮,服務(wù)師生的才智充分展現(xiàn),共謀發(fā)展的活力充分涌動(dòng),有力地助推了學(xué)校事業(yè)發(fā)展。
校把省級(jí)文明單位創(chuàng)建作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作。當(dāng)然,在創(chuàng)建文明單位過(guò)程中,我們也面臨著一些困難,比如校園基本建設(shè)尚不完善,品牌性、特色性創(chuàng)建活動(dòng)不夠豐富等。前兩天,我聽(tīng)宣傳部的同志講,9月20號(hào)左右,省文明單位考評(píng)專(zhuān)家組就要進(jìn)??疾?,時(shí)間已經(jīng)非常緊了,希望新進(jìn)的青年教師都能迅速轉(zhuǎn)變角色,發(fā)揮主人翁精神,積極參與到學(xué)校省級(jí)文明單位創(chuàng)建工作中來(lái),為學(xué)校發(fā)展出一份力。
下面,我從學(xué)校行政的角度,重點(diǎn)向大家介紹一下近期學(xué)校在內(nèi)涵建設(shè)和外延拓展方面做的幾件大事。
第一件事是加大學(xué)科建設(shè)力度。
學(xué)科建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的龍頭。從學(xué)校的發(fā)展歷史看,我們學(xué)校是以工科為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)并存的行業(yè)高校,貼近經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際是學(xué)科建設(shè)必須要堅(jiān)守的一條原則。目前學(xué)校擁有13個(gè)省級(jí)一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,3個(gè)省級(jí)二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,應(yīng)該說(shuō),已經(jīng)有了很好地發(fā)展基礎(chǔ),但也存在一些問(wèn)題,主要是學(xué)科的特色不夠凝練,學(xué)科的形態(tài)和結(jié)構(gòu)不夠合理,傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的特色需要進(jìn)一步彰顯,平臺(tái)建設(shè)需要加強(qiáng),學(xué)科團(tuán)隊(duì)和體制機(jī)制需要進(jìn)一步健全等。
工煙草、機(jī)械電氣、能源環(huán)境、信息通信、藝術(shù)設(shè)計(jì)等特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科群;第二句是"扶持弱勢(shì)學(xué)科",當(dāng)然,這里的"弱勢(shì)"是相對(duì)的,主要是指經(jīng)管、思政和人文學(xué)科,對(duì)于這些學(xué)科,我們要給予特殊的政策扶持。第三句話是"培育新興和交叉學(xué)科",培育新的學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn),主要是指與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的新能源、新材料、納米技術(shù)等。在這種學(xué)科建設(shè)思想指導(dǎo)下,去年學(xué)校投入近1個(gè)億的資金用于學(xué)科平臺(tái)和學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè),包括"化學(xué)工程與技術(shù)"、"食品科學(xué)與工程"、"電氣工程"等3個(gè)博士點(diǎn)建設(shè)學(xué)科在內(nèi)的省級(jí)、校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,特色更加鮮明,優(yōu)勢(shì)更加突出,學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)一步提升。
第二件事是專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化。
從學(xué)校發(fā)展歷程來(lái)看,我們是一所工科院校,但長(zhǎng)期以來(lái),我們?cè)趯?zhuān)業(yè)建設(shè)方面存在著"優(yōu)勢(shì)不優(yōu)、特色不特"的問(wèn)題。具體表現(xiàn)為:一是專(zhuān)業(yè)科類(lèi)構(gòu)架不夠合理。學(xué)?,F(xiàn)有58個(gè)本科專(zhuān)業(yè)中,工科專(zhuān)業(yè)27個(gè),占專(zhuān)業(yè)總數(shù)的46.6%,而絕大多數(shù)以工科為主的院校,工科專(zhuān)業(yè)比例達(dá)到了50-60%甚至更高,我校工科專(zhuān)業(yè)數(shù)明顯偏少。二是同類(lèi)專(zhuān)業(yè)分布不夠科學(xué)。存在著同一學(xué)科的專(zhuān)業(yè)分布在不同院系情況,比較突出的如3個(gè)電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)(電子信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù))分設(shè)在電氣、物理、計(jì)算機(jī)三個(gè)學(xué)院,兩個(gè)土木類(lèi)專(zhuān)業(yè)(建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、建筑電氣與智能化)分設(shè)在機(jī)電、電氣兩個(gè)學(xué)院。同一學(xué)科門(mén)類(lèi)專(zhuān)業(yè)分布在多個(gè)教學(xué)單位、一個(gè)教學(xué)單位有多個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)的現(xiàn)象,明顯不利于專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)和專(zhuān)業(yè)平臺(tái)建設(shè)。三是特色專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)不夠突出。對(duì)比外校的優(yōu)勢(shì),比如理工大的煤炭類(lèi)專(zhuān)業(yè),華水的水利類(lèi)專(zhuān)業(yè),河師大的教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)等,專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)、專(zhuān)業(yè)特色不夠突出,所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)基本上別的學(xué)校也都有,缺乏標(biāo)志性的特色專(zhuān)業(yè)。
基于上述原因,我們?cè)谏蠈W(xué)期進(jìn)行了廣泛調(diào)研,提出了"學(xué)校工科院系整合優(yōu)化發(fā)展初步建議方案",經(jīng)過(guò)今年上半年的持續(xù)努力,8月初,學(xué)校確定了院系整合優(yōu)化方案,決定新建3個(gè)院系,1個(gè)工程訓(xùn)練中心。(即從機(jī)電工程學(xué)院調(diào)出"能源與動(dòng)力工程"專(zhuān)業(yè),材料與化學(xué)工程學(xué)院調(diào)出"過(guò)程裝備與控制工程"專(zhuān)業(yè),合并成立"能源與動(dòng)力工程學(xué)院"。從電氣信息工程學(xué)院調(diào)出"建筑電氣與智能化"專(zhuān)業(yè),機(jī)電工程學(xué)院調(diào)出"建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程"專(zhuān)業(yè),合并成立"建筑環(huán)境工程學(xué)院"。從電氣信息工程學(xué)院調(diào)出"電子信息工程"專(zhuān)業(yè),依托計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院相關(guān)專(zhuān)業(yè),成立"電子信息工程學(xué)院"。將現(xiàn)有的金工實(shí)習(xí)、電工電子實(shí)習(xí)、計(jì)算中心、大學(xué)生創(chuàng)新平臺(tái)等整合優(yōu)化,成立"工程訓(xùn)練中心"。)為了保證這項(xiàng)工作積極推進(jìn),學(xué)校成立了院系整合優(yōu)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)和院系整合工作。目前,新建院系的師資調(diào)整、資產(chǎn)分割、干部選配正在穩(wěn)步推進(jìn),新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后,新院系將會(huì)正式運(yùn)行。客觀地說(shuō),經(jīng)過(guò)調(diào)整,原有的工科院系發(fā)展方向更加明確,有利于集中精力辦出專(zhuān)業(yè)特色,在相關(guān)領(lǐng)域取得更高的教學(xué)和科研成果;同時(shí),有利于創(chuàng)設(shè)新的增長(zhǎng)點(diǎn),有利于突出學(xué)科特色、集群發(fā)展。
第三件事是加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。
設(shè)、更名大學(xué),最關(guān)鍵的因素就是人的因素,沒(méi)有人才,就難以實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平和辦學(xué)層次的提升。因此必須要把師資隊(duì)伍建設(shè)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位考慮。
去年9月份,我們對(duì)學(xué)校師資情況做了詳細(xì)的調(diào)查。經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的比較分析,主要存在的問(wèn)題是:1、師資隊(duì)伍整體數(shù)量不足。學(xué)校生師比是22:1,與"十二五"規(guī)劃和更名大學(xué)的條件要求18:1,還有很大的差距,專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的數(shù)量需進(jìn)一步增加。2、具有博士學(xué)位教師比例偏低,尤其是青年教師博士比例偏低。根據(jù)學(xué)校"十二五"發(fā)展規(guī)劃,到20xx年,學(xué)校博士人數(shù)要達(dá)到500人,其中博士點(diǎn)建設(shè)學(xué)科、博士點(diǎn)建設(shè)支撐學(xué)科中專(zhuān)任教師博士比例分別要達(dá)到75%、60%,差距很大,任務(wù)艱巨。3、青年教師比例偏高,青年教師的科研能力和教學(xué)水平需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提升。
針對(duì)存在的問(wèn)題,去年10月份,學(xué)校出臺(tái)了一些列高層次人才引進(jìn)和培養(yǎng)計(jì)劃方面的政策措施,對(duì)學(xué)校建設(shè)高層次師資隊(duì)伍進(jìn)行了全面規(guī)劃和設(shè)計(jì)。主要包括:引進(jìn)海內(nèi)外優(yōu)秀博士等高層次人才、青年教師提升學(xué)歷學(xué)位層次、設(shè)立校特聘教授制度、中青年教師的國(guó)際化培養(yǎng)等。10月份,學(xué)校開(kāi)展了20xx年度校聘教授選拔評(píng)審。聘任了42位校特聘教授,其中一崗教授11人;二崗教授15人;三崗教授(也就是校優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)人才)16人。一級(jí)校特聘教授的培養(yǎng)目標(biāo)是力爭(zhēng)成為河南省特聘教授、中原學(xué)者、國(guó)家杰出青年基金獲得者、"長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃"特聘教授、院士候選人等高層次人才;二級(jí)校特聘教授的培養(yǎng)目標(biāo)是力爭(zhēng)成為省特聘教授、中原學(xué)者等高層次人才;三級(jí)校特聘教授培養(yǎng)目標(biāo)(校優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)人才)是力爭(zhēng)成為校二級(jí)特聘教授、省青年骨干教師、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人等高層次人才,主要是針對(duì)剛?cè)胄5那嗄瓴┦吭O(shè)立的。
今年,高層次人才隊(duì)伍建設(shè)的成效初步顯現(xiàn)。截至目前,獲得國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目26項(xiàng)、社科基金項(xiàng)目4項(xiàng)。另外,根據(jù)科技廳內(nèi)部消息,我校獲得聯(lián)合基金6項(xiàng),合計(jì)36項(xiàng),這是輕院歷史性的突破。36項(xiàng)國(guó)基金項(xiàng)目中,青年基金24項(xiàng),占到了三分之二,這充分說(shuō)明,學(xué)校的人才紅利正在釋放,發(fā)展后勁正在增強(qiáng)。目前,學(xué)校已開(kāi)始制定20xx年人才引進(jìn)計(jì)劃,各院系的論證報(bào)告已經(jīng)報(bào)送人事處。20xx年引進(jìn)博士已到崗88人,目前學(xué)校具有博士學(xué)位教師達(dá)到387人,年底博士數(shù)可突破400人。20xx年,我們計(jì)劃簽約博士不低于130人,確保到20xx年底博士數(shù)達(dá)到500人以上,實(shí)現(xiàn)學(xué)校"十二五"人才隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)。
第四件事是校園基本建設(shè)。
相信大家已經(jīng)看到,東風(fēng)校區(qū)目前正在進(jìn)行拆舊建新的大規(guī)模改造,科學(xué)校區(qū)三期工程建設(shè)也正如火如荼。學(xué)校目前是兩校區(qū)辦學(xué),東風(fēng)校區(qū)535畝(含家屬院),科學(xué)校區(qū)981畝,總建筑面積56萬(wàn)平米。學(xué)校目前辦學(xué)規(guī)模是23000人,其中東風(fēng)校區(qū)計(jì)劃安排在校生11000人,科學(xué)校區(qū)在校生12000人,根據(jù)教育部關(guān)于大學(xué)設(shè)置的指標(biāo)體系,我們?cè)谏ㄖ娣e方面還有較大差距。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)慎重考慮和認(rèn)真調(diào)研分析,決定在建設(shè)科學(xué)校區(qū)三期工程的同時(shí),對(duì)東風(fēng)校區(qū)進(jìn)行整體規(guī)劃改造。這是根據(jù)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略作出的一項(xiàng)重大決定,目的是滿足學(xué)校未來(lái)發(fā)展和辦學(xué)空間拓展的需求。未來(lái)3-4年,學(xué)校將集中精力、堅(jiān)定不移推進(jìn)兩校區(qū)建設(shè)。
科學(xué)校區(qū)方面,三期工程6.5萬(wàn)平方米的建設(shè)任務(wù),主要包括工程訓(xùn)練。
中心、體育館、研究生公寓、校醫(yī)院、后勤樓等單體建筑,爭(zhēng)取下半年開(kāi)工建設(shè)。
東風(fēng)校區(qū)規(guī)劃改造計(jì)劃拆除西一樓、學(xué)生食堂、校醫(yī)院、游泳池等臨時(shí)建筑和部分老舊建筑,重新規(guī)劃設(shè)計(jì)部分區(qū)域,建設(shè)高層學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂、工程訓(xùn)練中心、藝術(shù)設(shè)計(jì)大樓及其附屬建筑。4月份,省發(fā)改委批復(fù)了東風(fēng)校區(qū)規(guī)劃改造的請(qǐng)示,同意保留已有建筑13.75萬(wàn)平方米,新建建筑17.75萬(wàn)平方米。目前,東風(fēng)校區(qū)改造的總體設(shè)計(jì)已經(jīng)完成招投標(biāo)工作,同濟(jì)大學(xué)建筑設(shè)計(jì)院已經(jīng)完成了規(guī)劃改造的總體設(shè)計(jì),學(xué)生食堂、校醫(yī)院及其附屬建筑已經(jīng)拆除,預(yù)計(jì)建設(shè)工作年內(nèi)將會(huì)啟動(dòng)。
學(xué)校將不遺余力、堅(jiān)定不移推進(jìn)兩校區(qū)基本建設(shè),爭(zhēng)取早日把鄭州輕工業(yè)學(xué)院建設(shè)成為廣大師生安居樂(lè)業(yè)的美麗家園、和諧家園、幸福家園,為廣大師生的工作、學(xué)習(xí)、生活提供便利。
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各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
上午好!
今天是我校暑期校本培訓(xùn)第一天,烈日炎炎,酷暑難耐,各位都非常辛苦,首先我代表中心學(xué)校對(duì)來(lái)給我們傳經(jīng)送寶的各位專(zhuān)家講師表示感謝!對(duì)各位來(lái)參加培訓(xùn)的老師表示感謝!我們廣大教師集中在一起進(jìn)行校本培訓(xùn),目的是非常鮮明的,那就是通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)達(dá)到“轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高教學(xué)質(zhì)量”這一目標(biāo)。
為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、加強(qiáng)效能建設(shè),樹(shù)立良好的教師形象,形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng),做到為人師表,教書(shū)育人,根據(jù)效能建設(shè)要求,我們學(xué)校要在全校范圍內(nèi)開(kāi)展轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)、加強(qiáng)教師效能建設(shè)活動(dòng)。糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、克服享樂(lè)主義,從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型”教師。如何轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高教學(xué)質(zhì)量,我談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
學(xué)校的根本任務(wù)是教學(xué)工作,教學(xué)是學(xué)校生存發(fā)展的基本前提,不談教學(xué),離開(kāi)了教學(xué),學(xué)校也就沒(méi)有生命力,也就失去了生存的意義。所以說(shuō)教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù),學(xué)校的一切一切(人力、財(cái)力、物力)都要圍繞這個(gè)中心,推動(dòng)這個(gè)中心,服從這個(gè)中心。也就是教學(xué)中心說(shuō)。學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置、規(guī)章制度的制定、輔助設(shè)施的建設(shè)以及學(xué)校每一位教職員工的言行都要服務(wù)于這個(gè)中心。
有的教師長(zhǎng)期任職產(chǎn)生了惰性,工作態(tài)度與工作作風(fēng)上出現(xiàn)了松勁、懈怠問(wèn)題,主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:一是“嚴(yán)”不夠。工作不嚴(yán)肅,管理不嚴(yán)格,作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn),有的甚至有“甘拜下風(fēng)”的想法。二是“細(xì)”不夠。經(jīng)驗(yàn)主義作祟,認(rèn)為過(guò)去都干過(guò)多次,年年如此,老一套,不再深究細(xì)查;借口抓大事,具體工作本該由自己去做卻安排其他人,而且不過(guò)問(wèn),不檢查,不總結(jié),簡(jiǎn)單化考慮,一般化要求,粗放化管理。三是“鉆”不夠。學(xué)習(xí)上鉆不進(jìn)去,整天忙忙活活,細(xì)枝末節(jié),雞毛蒜皮,就是沒(méi)有時(shí)間思考研究問(wèn)題;管理上不鉆研,拈輕怕重,謹(jǐn)小慎微,不想刨根問(wèn)底,只想“得過(guò)且過(guò)”。
一是責(zé)任意識(shí)。走上領(lǐng)導(dǎo)崗位是組織上的委托,群眾的信任,在這個(gè)位置上就要對(duì)上履職、對(duì)下負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)。就要時(shí)刻有一種使命在肩頭,有一顆事業(yè)心在跳動(dòng),而不能松松垮垮,思想上和行動(dòng)上混同于一般群眾。就不能拿個(gè)人好惡、情緒高低、心血來(lái)潮,使嚴(yán)肅的責(zé)任隨意化,比如個(gè)人喜歡的就認(rèn)真做,不喜歡的就冷落一旁;情緒高的時(shí)候就出效率,情緒低的時(shí)候就不管不問(wèn)。
就是因?yàn)樗麄兌肌靶隆?,并且能夠?!靶隆?。只有“新”的東西才能有特色,只有“新”的舉措才能有突破。首先要打破思維上的“框框”。敢想才能敢做,敢做才能做出成績(jī)。其次,要勤于并善于學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí),創(chuàng)新就沒(méi)有基礎(chǔ),就沒(méi)有辦法走捷徑,甚至不學(xué)習(xí),就有可能在工作中犯錯(cuò)誤。
三是拼搏意識(shí)。在一個(gè)地方、一個(gè)崗位工作時(shí)間長(zhǎng)了,產(chǎn)生惰性是很正常的,特別是當(dāng)工作取得了成色、走上了正軌后,更容易使人產(chǎn)生懶得思維、懶得下勁“松口氣、歇歇腳”的想法。克服這一惰性,廣大教師必須始終保持三股勁:一是干勁。始終保持良好的精神狀態(tài)、干事創(chuàng)業(yè)的銳氣。有的領(lǐng)導(dǎo)一看無(wú)精打采,動(dòng)不動(dòng)就是“我早就不想干了”。有這種思想的人,我看,也就不配當(dāng)一個(gè)老師。二是摽勁,領(lǐng)導(dǎo)尤其要蹲住、抓死。別人可以按點(diǎn)上、下班,你要來(lái)得早走得晚,星期天、節(jié)假日也不能不管不問(wèn)。抓工作就要摽緊抓死,你懂不懂的要經(jīng)常去看,找明白人靠上,你管和不管,效果肯定不一樣。就像校園衛(wèi)生,你經(jīng)常去看看、問(wèn)問(wèn),學(xué)校環(huán)境肯定就要好得多。工作就是這樣,沒(méi)有白干的,俗話說(shuō):“鋸響就有末”說(shuō)的就是這個(gè)道理。三是韌勁,干工作持之以恒、一以貫之,不能忽冷忽熱、虎頭蛇尾。特別是在紀(jì)律上不能開(kāi)始嚴(yán),后來(lái)松,越來(lái)越松。有的同志之所以不遵守紀(jì)律,既有主觀上的原因,也有客觀上的原因,他違反了紀(jì)律你視而不見(jiàn),他當(dāng)然還會(huì)再犯。
按照要求,學(xué)校各班級(jí)、教研組、備課組、每位教師以及每位學(xué)生都要制定工作或?qū)W習(xí)目標(biāo),使學(xué)校從上到下都實(shí)行目標(biāo)化管理。制定嚴(yán)格的考核評(píng)比制度和獎(jiǎng)懲措施,建立領(lǐng)導(dǎo)競(jìng)聘上崗和教師交流機(jī)制,實(shí)行工作優(yōu)異者競(jìng)爭(zhēng)上崗、成績(jī)末位者交流制度。
這就要求我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有“五位”思想,“五位”是指:
1、定位:領(lǐng)導(dǎo)干部要有“四定”(定職、定崗、定權(quán)、定責(zé)),要做到責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一。切不可有權(quán)無(wú)責(zé)或以權(quán)謀利,做到“權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀”。
2、到位:有職有崗有位就要上位到位,做到“在其位,謀其政”。
3、足位:有權(quán)有位,就要用足用好權(quán)位,在政策法規(guī)規(guī)定的范圍內(nèi),盡最大可能地發(fā)揮權(quán)力的最大效益,把自己分管或主管的工作做好,充分施展自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。
4、補(bǔ)位:人人有崗,人人有位,但崗位之間因工作的分管、主管、協(xié)管又因工作性質(zhì)、類(lèi)別等時(shí)有交叉,就是說(shuō)崗位有交叉,工作有聯(lián)系。這就要求領(lǐng)導(dǎo)之間要講團(tuán)結(jié)協(xié)作、顧全大局,要互相幫助、互相支持、互相體諒,共同把工作做好。在別人因事因病缺崗、空崗時(shí),及時(shí)、主動(dòng)、有效地補(bǔ)位。就像足球比賽一樣,攻守照應(yīng),互相補(bǔ)位。
5、不越位:用足用全用好用正權(quán)力,是每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)盡的職責(zé),但權(quán)有所限,不可過(guò)之。不要越位用權(quán)。越位不同于補(bǔ)位,補(bǔ)位是為了工作,越位就不正常了。
以上這些,我們黨員、領(lǐng)導(dǎo)同志要正確對(duì)待,認(rèn)真遵守,互相監(jiān)督。做到“有則改之,無(wú)則加勉”。目的就是要改變我們的工作作風(fēng),端正我們的工作態(tài)度,提升我們的工作水平,凝聚我們的工作合力,提高我們的工作效率,使我鎮(zhèn)的教育教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新的臺(tái)階。
最后,祝各位老師在本次校本培訓(xùn)中都有豐厚的收獲,預(yù)祝本次校本培訓(xùn)圓滿成功!
校長(zhǎng)給教師培訓(xùn)講話稿篇八
20xx年7月8日,我參加了睢陽(yáng)區(qū)第四屆中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),感觸很深,收獲頗多。本次中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)準(zhǔn)備充足、組織嚴(yán)密,內(nèi)容充實(shí),充分體現(xiàn)了局領(lǐng)導(dǎo)一番良苦用心。整整一天的時(shí)間,我們首先認(rèn)真聽(tīng)取了劉秀印局長(zhǎng)的重要報(bào)告,然后又認(rèn)真聆聽(tīng)了商丘市一中牛超校長(zhǎng)的“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?!钡木蕡?bào)告,特別是劉局長(zhǎng)的重要講話精神讓我對(duì)于學(xué)校管理有了更深層次認(rèn)識(shí),進(jìn)一步了解了睢陽(yáng)區(qū)教育的當(dāng)前形勢(shì)及局黨委的工作思路。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路,開(kāi)闊了視野,強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí),而且也讓我對(duì)下一步工作有了清晰的思路,在影響與啟迪中求進(jìn)步,在學(xué)習(xí)和思考中謀發(fā)展。
一、辦好一所學(xué)校,校長(zhǎng)要勇于擔(dān)當(dāng)。
校長(zhǎng)給教師培訓(xùn)講話稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家、各位學(xué)員:
在這鮮花盛開(kāi)的五月,在這個(gè)播種幸福的季節(jié)里,在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和組織下,我們期待已久的全縣心理健康教師培訓(xùn)班終于在今天拉開(kāi)了帷幕。能有機(jī)會(huì)代表遠(yuǎn)道而來(lái)的全體學(xué)員傾吐心聲,內(nèi)心十分感慨。此時(shí)此刻,我想用四個(gè)字來(lái)表達(dá)我的心情:那就是感謝、責(zé)任。
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員向各位專(zhuān)家、教授表示衷心的感謝,感謝你們給我們提供了這樣一個(gè)周到、良好學(xué)習(xí)的平臺(tái),同時(shí),感謝縣教育局為我們提供了這樣一個(gè)高規(guī)格、高層次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我們得以啟迪智慧、共同成長(zhǎng)!
感謝的同時(shí),我也感到了一種深深的責(zé)任。近年來(lái),隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,人們的文化觀念、生活方式、思維意識(shí)都發(fā)生著劇烈變化。廣大青少年學(xué)生的心理負(fù)荷能力遇到了前所未有的考驗(yàn),升學(xué)壓力的增加,家庭的變故等原因,導(dǎo)致部分青少年出現(xiàn)了如厭學(xué)、任性、焦慮、抑郁、耐挫力差等種種心理或行為問(wèn)題。教師幾十年的重復(fù)工作也難免出現(xiàn)職業(yè)倦怠、職業(yè)松懈等等,這些問(wèn)題不但嚴(yán)重地影響著青少年自身的健康發(fā)展,也給正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)巨大的.困擾,甚至在一定程度上直接影響著師生本人家庭的幸福、教育事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的安定。因此,通過(guò)開(kāi)展心理健康教師輔導(dǎo)培訓(xùn),在學(xué)校廣泛開(kāi)展心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和健全人格,有效遏制教師的職業(yè)倦怠,具有十分重要的意義。
對(duì)于我們每一位學(xué)員來(lái)說(shuō):這次學(xué)習(xí),既是一個(gè)難得的機(jī)遇,更將是一個(gè)艱辛的挑戰(zhàn)。在此,我代表參訓(xùn)學(xué)員鄭重承諾:我們將會(huì)珍惜這次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),從思想上真正重視起來(lái),擺正位置,轉(zhuǎn)變角色;嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律,用心學(xué)習(xí),學(xué)以致用;我們一定積極交流,參與研討,互幫互助,博采眾長(zhǎng),認(rèn)真完成作業(yè),共建學(xué)習(xí)資源,力求共同成長(zhǎng)。善于奮飛的人天上有路,敢于攀登的人山中有路,勇于遠(yuǎn)航的人海里有路。我想:在各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的幫助下,只要我們遵守承諾,積極踐行,此次培訓(xùn)目標(biāo)定會(huì)達(dá)到。我們滿懷激情而來(lái),帶著真誠(chéng)而學(xué),也一定會(huì)滿載收獲而歸!
朋友們,交流是短暫的,相聚是美麗的,學(xué)習(xí)是幸福的,收獲是快樂(lè)的。就讓我們帶著強(qiáng)烈的責(zé)任感一起踏上本次的學(xué)習(xí)之旅吧!也預(yù)祝本次培訓(xùn)取得圓滿成功!
最后,祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家和同學(xué)們天天快樂(lè),幸福永遠(yuǎn)!謝謝!
校長(zhǎng)給教師培訓(xùn)講話稿篇十
各位教職員工:
大家上午好!
首先感謝大家在招生期間的工作表現(xiàn)!今年我們的招生工作達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),這和大家的努力是分不開(kāi)的,我很感謝大家!今年招生形勢(shì)很?chē)?yán)峻,四批一基本上沒(méi)有掉檔的,很多學(xué)校第一志愿填報(bào)率都不好,包括武漢市很多學(xué)校都沒(méi)有錄滿。各位做了很多工作,非常感謝大家在招生方面所做的努力!
今天我的講話主題是:創(chuàng)建特色院校促進(jìn)學(xué)院發(fā)展。
首先來(lái)講講上一學(xué)期干部培訓(xùn)中關(guān)于高校二次洗牌的問(wèn)題。辦學(xué)有沒(méi)有特色,關(guān)系到學(xué)院的生存與發(fā)展,沒(méi)有特色就生存不下去。程水源教授講過(guò),第一次洗牌的對(duì)象是民辦高校的辦學(xué)條件。不符合要求就辦不下去了。
評(píng)估是教育行政管理部門(mén)和專(zhuān)家說(shuō)了算,是一種行政性的評(píng)估管理。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)校的規(guī)模,勝出的靠硬件設(shè)備。那個(gè)時(shí)候高校教育資源稀缺,競(jìng)爭(zhēng)力主要是硬件。但第二次洗牌發(fā)生了很大的變化。
不僅民辦學(xué)校,所有院校都在洗牌范圍內(nèi)。評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是辦學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)的學(xué)生怎樣,社會(huì)口碑如何,競(jìng)爭(zhēng)的策略從戰(zhàn)術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)略型。這所學(xué)校五年十年怎么生存?不是考慮一兩天的問(wèn)題,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)亦非是辦學(xué)規(guī)模,關(guān)鍵是辦學(xué)特色、專(zhuān)業(yè)特色。你有幾個(gè)特色專(zhuān)業(yè)在外面打得響很重要。
如果別人辦什么,我們跟著辦什么,沒(méi)有特色,那就不行。說(shuō)不定今后中專(zhuān)學(xué)校畢業(yè)生不進(jìn)行考試而是直接進(jìn)入高校學(xué)習(xí)。學(xué)生讀什么學(xué)校和專(zhuān)業(yè)學(xué)生有很大的自主權(quán)。以后競(jìng)爭(zhēng)不是學(xué)校的硬件,而是校園文化,講究軟實(shí)力。第一個(gè)是辦學(xué)特色,還有一個(gè)就是校園文化。這些條件不滿足,生存就沒(méi)有希望。
我們的辦學(xué)理念是一切為了學(xué)生的將來(lái)和社會(huì)的明天,辦學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的大學(xué)。校園文化不是一兩天就能形成的,它是一個(gè)很長(zhǎng)潛移默化的過(guò)程。學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生要適應(yīng)企業(yè)崗位的要求。
如果用不上,那就不行。所有的老師必須明確辦學(xué)定位,要不斷提升辦學(xué)質(zhì)量,辦出特色,才能適應(yīng)社會(huì)的需要,確保學(xué)校的生存,確保不斷發(fā)展。所以一個(gè)學(xué)校應(yīng)該辦出自己的特色是很重要的。辦出自己特色這個(gè)問(wèn)題不需要研究,而是怎么做的問(wèn)題。今年校園文化建設(shè)是要突出辦學(xué)特色。
什么樣的學(xué)校能長(zhǎng)期生存下去呢?只有那些有先進(jìn)的辦學(xué)理念、有獨(dú)特的校園文化、有高質(zhì)量的教育教學(xué)水平,培養(yǎng)出來(lái)的人才更加適合社會(huì)發(fā)展需要的院校,才有可能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中站穩(wěn)腳跟,也只有那些具有鮮明辦學(xué)定位、專(zhuān)業(yè)特色、服務(wù)方向的高職院校才能形成強(qiáng)勁的核心競(jìng)爭(zhēng)力,并在主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中得到長(zhǎng)足發(fā)展。
一、凝煉校園文化,凸顯辦學(xué)特色。
有專(zhuān)家研究教育部高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)后認(rèn)為,合格等次主要以條件建設(shè)即占地面積、設(shè)備、教師結(jié)構(gòu)比例等這些硬件是否達(dá)到要求為標(biāo)準(zhǔn)。良好等次以制度或機(jī)制建設(shè)是否健全合理為標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)秀等次學(xué)校除了要達(dá)到上述兩條外,以校園文化建設(shè)有沒(méi)有獨(dú)特長(zhǎng)處和特色為標(biāo)準(zhǔn)。
文化特色之所以重要,是因?yàn)樗婕暗礁咝L厣珓?chuàng)建的精神定位,決定了高校的發(fā)展,是高校價(jià)值觀、辦學(xué)理念、教育思想、態(tài)度、信仰等的集中體現(xiàn),是辦學(xué)思想的行為準(zhǔn)則,是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在“精氣神”的反映。所以我們?cè)谶@方面要加深理解,提升認(rèn)識(shí)。
大學(xué)精神是大學(xué)自身存在和發(fā)展過(guò)程中形成的具有獨(dú)特氣質(zhì)的精神形式的文明成果,它是科學(xué)精神的時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)的具體凝聚,是整個(gè)人類(lèi)社會(huì)文明的高級(jí)形式。
校園文化是以學(xué)生為主體,以校園為主要空間,以育人為主要導(dǎo)向,以精神文化、環(huán)境文化、行為文化、制度文化制度建設(shè)為主要內(nèi)容,以校園精神文明為主要特色的一種群體文化。我校有沒(méi)有這種精神,是否形成這種精神?從教職工的談吐中、言行中可以看出。
比如說(shuō)不隨地吐痰、不亂扔紙屑等這些小事上能否規(guī)范,可以從中體現(xiàn)你的校園精神,表現(xiàn)你的校園文化;學(xué)生青年為代表的文化觀念也很重要。學(xué)生特有的思維特征、行為活動(dòng)方式也體現(xiàn)在校園文化中。只要在課余時(shí)間進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)都是校園文化。
校園文化體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的校園風(fēng)氣。打造校園文化很艱巨,但路要走。校風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)校各種活動(dòng)中非明文規(guī)定的行為準(zhǔn)則要形成,這樣一代一代傳下去形成自覺(jué)的風(fēng)氣,其核心表現(xiàn)為凝聚力,形成心往一處想,勁往一處使的局面。在學(xué)院的謀生存求發(fā)展過(guò)程中,逐步形成的風(fēng)氣和集體精神、群體意識(shí),就形成了校園精神。師生也就有歸屬感、責(zé)任感和榮譽(yù)感。
校園文化也是學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學(xué)校各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動(dòng)交往中形成的非明文規(guī)定的組織準(zhǔn)則。
校長(zhǎng)給教師培訓(xùn)講話稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
大家好!
回顧自己從教16年走過(guò)的歷程,最大的感受有六個(gè)字:欣賞、制約、契機(jī)。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)十分精彩的比喻,他說(shuō):“教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈?!本К撏噶恋穆吨槭敲利惪蓯?ài)的,卻又十分脆弱,一不小心露珠滾落:就會(huì)破碎不復(fù)存在。班主任要當(dāng)好學(xué)生心靈的守護(hù)神,需要用欣賞的眼光去看待學(xué)生,用合適的制約去規(guī)范學(xué)生,抓住并挖掘契機(jī)去教育學(xué)生。
所謂欣賞學(xué)生就是班主任多創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓學(xué)生展現(xiàn)自我,老師在這其中捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn),然后不失時(shí)機(jī)的夸獎(jiǎng)學(xué)生。
1、創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
沒(méi)有掌聲的人生是灰暗的。為了學(xué)生亮麗的未來(lái),我們可以怎樣做呢——?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì),給他們掌聲。而且每個(gè)孩子都要獲得自己的精彩,不同層次的學(xué)生都要有不同的展示舞臺(tái)。在實(shí)際工作中,我會(huì)針對(duì)不同學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)和心態(tài)特點(diǎn),針對(duì)班級(jí)工作的重點(diǎn),設(shè)置不同的獎(jiǎng)勵(lì),開(kāi)展不同的活動(dòng),給予不同的班干部職位。如本期為搞好生地會(huì)考的同時(shí)不落下其它科目,我班進(jìn)行了“背書(shū)大比拼活動(dòng)”。具體做法是把一期要背默的語(yǔ)文、英語(yǔ)、生物、地理的課文和知識(shí)點(diǎn)分散到每一周,在全班分組進(jìn)行背默過(guò)關(guān)。在背誦活動(dòng)中只要單科次進(jìn)入班級(jí)前10名,或者在默寫(xiě)活動(dòng)中單科次能全對(duì),或者學(xué)習(xí)態(tài)度效果上能有所進(jìn)步,就可以保送上家校表?yè)P(yáng)。尤其是對(duì)基礎(chǔ)稍弱的同學(xué)還有意識(shí)的降低一些標(biāo)準(zhǔn),如語(yǔ)文默寫(xiě)課文錯(cuò)2字以?xún)?nèi)也能得到表?yè)P(yáng)等等。對(duì)于這種上家校表?yè)P(yáng),每個(gè)學(xué)生跳一跳都?jí)虻弥苑e極性特高,有同學(xué)甚至在家校上畫(huà)漫畫(huà),展示自己的興奮與自豪。家長(zhǎng)更高興,自己的子女乖了,學(xué)習(xí)主動(dòng)了,比發(fā)了獎(jiǎng)金更幸福。最終家、校形成合力,步入良性循環(huán),學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上來(lái),班風(fēng)好了,學(xué)習(xí)效果也出來(lái)了。當(dāng)然這其中最讓我感到的還是我們班的任課老師,如我們班英語(yǔ)老師彭佳子老師,所有課文的背誦都是他親自把關(guān)的,這種做事的態(tài)度也極大的鞭策我要把班級(jí)很多事情處理好,當(dāng)然,功夫不負(fù)有心人,連續(xù)這幾次的英語(yǔ)單元檢測(cè),彭老師都非常高興的和我說(shuō),效果是超好。真的是很了不起,讓我很佩服。語(yǔ)文、生物、地理也一樣,都在在不斷進(jìn)步。另外在班上還設(shè)立一些單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。如設(shè)立“雷鋒獎(jiǎng)”,獎(jiǎng)勵(lì)風(fēng)格高尚、樂(lè)于助人的學(xué)生:“蜜蜂獎(jiǎng)”獎(jiǎng)給熱愛(ài)勞動(dòng)、刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生;“百花獎(jiǎng)”,獎(jiǎng)給音樂(lè)、美術(shù)、體育等方面有專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生;“巧手獎(jiǎng)”,獎(jiǎng)給小發(fā)明、小制作有成績(jī)的學(xué)生等。其實(shí)只要我們換一種眼光,去刻意尋求孩子身上的閃光點(diǎn),我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的可愛(ài)。
2、夸獎(jiǎng)的藝術(shù)。
僅僅給了掌聲是不夠的,還要利用夸獎(jiǎng)讓學(xué)生的激情更旺。進(jìn)入我們學(xué)校一年多,在這點(diǎn)上我是學(xué)得最多的,我們老師做得特別好,很會(huì)夸學(xué)生,很有啟發(fā)。說(shuō)實(shí)在的,我個(gè)人認(rèn)為:好的學(xué)生、好的班風(fēng)是夸出來(lái)的。不僅要自己夸,而且要把任課老師,對(duì)他們的哪怕一丁點(diǎn)、不經(jīng)意的肯定與表?yè)P(yáng),在班上大肆渲染;不僅橫著夸還豎著比,而且往高處比。這樣在班上就形成一種輿論導(dǎo)向——我們班就是學(xué)校最優(yōu)秀的班集體;每個(gè)學(xué)生都堅(jiān)定一個(gè)信念——我就是老師眼中優(yōu)秀班集體里最優(yōu)秀的學(xué)生之一。在所有夸獎(jiǎng)方式里,我尤其鐘情于往高出比,舉一個(gè)例子:我班有個(gè)叫張一帆的學(xué)生,很聰明,數(shù)學(xué)就靠課堂上張開(kāi)嘴接幾個(gè)知識(shí),數(shù)學(xué)奧賽能在省內(nèi)拿銀獎(jiǎng),在國(guó)家級(jí)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)??扇说亩栊院軓?qiáng),做作業(yè)只要能不寫(xiě)絕不多寫(xiě)一個(gè)字,所以雖然思維活躍,但動(dòng)手能力不夠。針對(duì)這一情況,我首先表?yè)P(yáng)他的成績(jī),然后特意把關(guān)于錢(qián)學(xué)森在學(xué)術(shù)探究中的兩件實(shí)例說(shuō)給他聽(tīng)。一是錢(qián)學(xué)森能同時(shí)解兩道超難的純數(shù)學(xué)問(wèn)題,讓他知道天外有天;一是錢(qián)老解決科學(xué)難題的草稿都可以作為藝術(shù)品珍藏,讓他學(xué)習(xí)錢(qián)老嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。學(xué)生面對(duì)這種對(duì)比心服口服,而且還心情舒暢,認(rèn)為老師重視他,把他和最偉大的科學(xué)家比,這是一種怎樣的榮耀,最終有所改變。翻開(kāi)這個(gè)學(xué)生現(xiàn)在的作業(yè),雖不是藝術(shù)品,但針對(duì)他的從前已經(jīng)是天壤之別。在這種夸獎(jiǎng)對(duì)比中,學(xué)生站對(duì)了自己的位置,對(duì)他就是最大的約束與鞭策。
當(dāng)班主任用敏銳的眼力,發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的可愛(ài)之處,并不吝嗇我們的表?yè)P(yáng),我們收獲的是學(xué)生自信的個(gè)性,主動(dòng)進(jìn)取的品質(zhì)和師生的互信情感氛圍。
嚴(yán)厲更是一種愛(ài)護(hù)。教育學(xué)生,適當(dāng)?shù)闹萍s是必要的,而且還要將制約進(jìn)行到底。但這種制約不是一味以制度約束學(xué)生,以懲罰對(duì)待學(xué)生,而是要經(jīng)歷一個(gè)由指正——協(xié)商——懲罰——安撫的艱辛過(guò)程。我班有個(gè)男生很調(diào)皮,尤其愛(ài)乖,所以不愛(ài)穿校服。第一次發(fā)生這種情況時(shí),我請(qǐng)他找出學(xué)校里不穿校服的都有哪幾類(lèi)人,他找出三類(lèi)——教師、工友和問(wèn)題學(xué)生。他當(dāng)然不是教師和工友,而又不愿自甘墮落為問(wèn)題學(xué)生,所以答應(yīng)換。可隔一段時(shí)間,老毛病又犯了,怎么辦——協(xié)商。經(jīng)過(guò)談判,我們約定,關(guān)于校服問(wèn)題,我會(huì)再提醒他三次,三次之后,只要沒(méi)穿校服,剪!就這樣,在換與穿的糾纏之間,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,而他也用光了所有的機(jī)會(huì)。可頑皮學(xué)生就是會(huì)鉆空子。只有幾天就要期末考試了,那天不是我的晚自習(xí),他穿著一套耐克跑到教室。當(dāng)我出現(xiàn)在他身邊時(shí),我明顯的感覺(jué)到他的不安。我把他帶到辦公室,什么也沒(méi)說(shuō),拿出一把剪刀給他,然后自己堵在辦公室門(mén)口。調(diào)皮學(xué)生好賣(mài)弄小聰明,他也不例外。他對(duì)我求情:說(shuō)那是一套新衣,花了好幾百,要我心疼他父母的錢(qián)。我對(duì)他說(shuō):“給你半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,想清楚兩件事情:一、剪破校服是浪費(fèi)了錢(qián),但到底是誰(shuí)的責(zé)任;二、請(qǐng)?jiān)谀愕恼\(chéng)信與新衣之間做出抉擇?!?。最后經(jīng)過(guò)艱難的思想斗爭(zhēng),這孩子流著淚把衣服剪破了。后來(lái)我們談了很多。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生失去的是衣服,我也替他惋惜。但在他自我反省的思想斗爭(zhēng)里,在我們師生談話里,他所獲得的人生經(jīng)驗(yàn)與教義不是一套衣服可以估量的。那個(gè)晚自習(xí)我陪了他一個(gè)晚上,我們談了很多。在最后從辦公室離開(kāi)時(shí),他突然跪在我面前對(duì)我說(shuō)謝謝,我及時(shí)把他拉起來(lái)告訴他:男兒膝下有黃金,不要輕易下跪,老師的教育是責(zé)任,不言謝!把今晚就當(dāng)作自己成長(zhǎng)過(guò)程中的一次重要蛻變,做一個(gè)守規(guī)矩有志氣的男子漢!
教育契機(jī),就是最佳的教育機(jī)會(huì)。班主任如果能用自己的職業(yè)眼光,去發(fā)現(xiàn)和挖掘教育契機(jī),用自己的智慧下好及時(shí)雨,能使教育收到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的最佳效果。教育的契機(jī)無(wú)處不在,但稍縱即逝,這里我就自己感觸最深的說(shuō)三點(diǎn)。
1、管好班上的女生。
我個(gè)人認(rèn)為:一個(gè)班上如果女生自尊自重好學(xué),這個(gè)班級(jí)整體就會(huì)很團(tuán)結(jié),而男生的問(wèn)題就也不再是問(wèn)題。至少要少很多關(guān)于早戀、打群架等的擔(dān)憂。在班級(jí)管理中,我一學(xué)期至少會(huì)召開(kāi)一次女生會(huì)議。新生入學(xué)給她們講楊瀾、魯豫等,主要談女生的人生導(dǎo)向,給女孩子一個(gè)思想定位:要做一個(gè)有獨(dú)立人格、自尊自立的知識(shí)女性。初二初三講感情、看科教片,告訴她們學(xué)生時(shí)代的感情決不是最后的感情,陷進(jìn)去沒(méi)必要,而且會(huì)很難全身而退,所以要學(xué)會(huì)自我保護(hù),遠(yuǎn)離情感困擾,即使有雖屬正常現(xiàn)象,但要學(xué)會(huì)排解,必要時(shí)要尋求老師父母的開(kāi)導(dǎo)幫助。當(dāng)然男生會(huì)議也開(kāi),不過(guò)所選擇的素材不一樣。
2、用身邊的事教育學(xué)生。
打開(kāi)電腦,我一般喜歡瀏覽新聞,從中捕捉教育信息?,F(xiàn)實(shí)中發(fā)生的事情往往最有說(shuō)服力,也最能引起學(xué)生的共鳴,能夠收到較好的教育效果。記得上個(gè)學(xué)年超級(jí)女聲選拔賽時(shí),超女成了學(xué)生的主要話題,有的學(xué)生為了自己心中的偶像幾近癡狂,以至于在打扮、神態(tài)、氣質(zhì)等方面都一味模仿。針對(duì)這種情況,我特意看了超女決賽并選擇有效的素材在班上進(jìn)行正面引導(dǎo)。告訴學(xué)生超女冠軍江映蓉之所以能從幾十萬(wàn)人中脫穎而出,她的成長(zhǎng)經(jīng)歷給了我們答案,她說(shuō):“我從小追逐音樂(lè)夢(mèng)想,只要對(duì)音樂(lè)有用的我都刻苦的去學(xué),不管有多艱辛?!倍钕频某晒t來(lái)源于她精益求精的辦事態(tài)度和刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)的文化底蘊(yùn),她為選擇一首適合自己的歌,能把所有的細(xì)節(jié)都考慮進(jìn)去。所以機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只屬于有準(zhǔn)備的人。作為風(fēng)華正茂的同學(xué)少年,我們需要偶像,但不做偶像的復(fù)制品,要超越偶像。我們需要夢(mèng)想,但更需要行動(dòng)!
3、要有危機(jī)意識(shí)。
很多的事情是有漣漪效應(yīng)的,尤其是不好的事情,也許只是一件小事,但處理不好會(huì)波及很大?!敖淌菫榱瞬唤獭保嘀魅涡枰诤芏嗖缓玫氖虑樯形窗l(fā)生時(shí),及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行明辨是非、權(quán)衡利弊的教育。如臨時(shí)換老師,要考慮到每個(gè)教師都有自己的教學(xué)風(fēng)格,師生之間也許會(huì)不適應(yīng),此時(shí)班主任的協(xié)調(diào)潤(rùn)滑作用,對(duì)構(gòu)建和諧的課堂就顯得很重要。班上發(fā)生第一起打架事件要想到處理不好,以后會(huì)有同類(lèi)事情接二連三發(fā)生,所以第一次打架事件要處理的干凈利落??傊趯?shí)際工作中,要緊緊抓住這“第一次”或“小事”不放,通過(guò)對(duì)一個(gè)一個(gè)的“第一次”,一點(diǎn)一點(diǎn)的“小事”的恰當(dāng)處理,構(gòu)建和諧美好的班級(jí)氛圍。
讓我們用欣賞的“眼”,去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn);用犀利的“嘴”,去指正孩子的錯(cuò)誤;用迅急的“手”,去捕捉稍縱即逝的教育契機(jī)。沒(méi)有最好,只要更好,愿我們共同努力,書(shū)寫(xiě)青竹湖湘一更好的明天!
校長(zhǎng)給教師培訓(xùn)講話稿篇十二
教育契機(jī),就是最佳的教育機(jī)會(huì)。班主任如果能用自己的職業(yè)眼光,去發(fā)現(xiàn)和挖掘教育契機(jī),用自己的智慧下好及時(shí)雨,能使教育收到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的最佳效果。教育的契機(jī)無(wú)處不在,但稍縱即逝,這里我就自己感觸最深的說(shuō)三點(diǎn)。
我個(gè)人認(rèn)為:一個(gè)班上如果女生自尊自重好學(xué),這個(gè)班級(jí)整體就會(huì)很團(tuán)結(jié),而男生的問(wèn)題就也不再是問(wèn)題。至少要少很多關(guān)于早戀、打群架等的擔(dān)憂。在班級(jí)管理中,我一學(xué)期至少會(huì)召開(kāi)一次女生會(huì)議。新生入學(xué)給她們講楊瀾、魯豫等,主要談女生的人生導(dǎo)向,給女孩子一個(gè)思想定位:要做一個(gè)有獨(dú)立人格、自尊自立的知識(shí)女性。初二初三講感情、看科教片,告訴她們學(xué)生時(shí)代的感情決不是最后的感情,陷進(jìn)去沒(méi)必要,而且會(huì)很難全身而退,所以要學(xué)會(huì)自我保護(hù),遠(yuǎn)離情感困擾,即使有雖屬正?,F(xiàn)象,但要學(xué)會(huì)排解,必要時(shí)要尋求老師父母的開(kāi)導(dǎo)幫助。當(dāng)然男生會(huì)議也開(kāi),不過(guò)所選擇的素材不一樣。
打開(kāi)電腦,我一般喜歡瀏覽新聞,從中捕捉教育信息?,F(xiàn)實(shí)中發(fā)生的事情往往最有說(shuō)服力,也最能引起學(xué)生的共鳴,能夠收到較好的教育效果。記得上個(gè)學(xué)年超級(jí)女聲選拔賽時(shí),超女成了學(xué)生的主要話題,有的學(xué)生為了自己心中的偶像幾近癡狂,以至于在打扮、神態(tài)、氣質(zhì)等方面都一味模仿。針對(duì)這種情況,我特意看了超女決賽并選擇有效的素材在班上進(jìn)行正面引導(dǎo)。告訴學(xué)生超女冠軍江映蓉之所以能從幾十萬(wàn)人中脫穎而出,她的成長(zhǎng)經(jīng)歷給了我們答案,她說(shuō):“我從小追逐音樂(lè)夢(mèng)想,只要對(duì)音樂(lè)有用的我都刻苦的去學(xué),不管有多艱辛?!倍钕频某晒t來(lái)源于她精益求精的辦事態(tài)度和刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)的文化底蘊(yùn),她為選擇一首適合自己的歌,能把所有的細(xì)節(jié)都考慮進(jìn)去。所以機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只屬于有準(zhǔn)備的人。作為風(fēng)華正茂的同學(xué)少年,我們需要偶像,但不做偶像的復(fù)制品,要超越偶像。我們需要夢(mèng)想,但更需要行動(dòng)!
很多的事情是有漣漪效應(yīng)的,尤其是不好的事情,也許只是一件小事,但處理不好會(huì)波及很大。 “教是為了不教”,班主任需要在很多不好的事情尚未發(fā)生時(shí),及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行明辨是非、權(quán)衡利弊的教育。如臨時(shí)換老師,要考慮到每個(gè)教師都有自己的教學(xué)風(fēng)格,師生之間也許會(huì)不適應(yīng),此時(shí)班主任的協(xié)調(diào)潤(rùn)滑作用,對(duì)構(gòu)建和諧的課堂就顯得很重要。班上發(fā)生第一起打架事件要想到處理不好,以后會(huì)有同類(lèi)事情接二連三發(fā)生,所以第一次打架事件要處理的干凈利落??傊趯?shí)際工作中,要緊緊抓住這“第一次”或“小事”不放,通過(guò)對(duì)一個(gè)一個(gè)的“第一次”,一點(diǎn)一點(diǎn)的“小事”的恰當(dāng)處理,構(gòu)建和諧美好的班級(jí)氛圍。
讓我們用欣賞的“眼”,去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn);用犀利的“嘴”,去指正孩子的錯(cuò)誤;用迅急的“手”,去捕捉稍縱即逝的教育契機(jī)。沒(méi)有最好,只要更好,愿我們共同努力,書(shū)寫(xiě)青竹湖湘一更好的明天!
校長(zhǎng)給教師培訓(xùn)講話稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:。
大家上午好:。
通過(guò)x天緊張而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我受益匪淺,特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì):
1、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作,要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個(gè)人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。
2、要謙虛謹(jǐn)慎,不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講,都必須謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí),遇事多商量、多溝通,經(jīng)常性地交流思想,交換意見(jiàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn),要嚴(yán)于律己,寬以待人,少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
3、必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛(ài),去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
4、我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?,F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
5、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開(kāi)心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
校長(zhǎng)給教師培訓(xùn)講話稿篇十四
尊敬的各位老師:
大家下午好!
我們?cè)谧亩际侨凶顑?yōu)秀的骨干教師,作為一名骨干教師,我們不但自己快速地成長(zhǎng),更重要的是要在整個(gè)教學(xué)領(lǐng)域里起引領(lǐng)作用。前面說(shuō)的都是我自己是如何學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的,現(xiàn)在就結(jié)合自己的實(shí)際,談?wù)勛约喝绾谓柚W(wǎng)絡(luò)打開(kāi)學(xué)校教研新局面的。
可以說(shuō)以前自己也沒(méi)什么科研意識(shí),只想著自己把課教好,把自己的教學(xué)任務(wù)完成就好??墒呛髞?lái)我進(jìn)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子,進(jìn)而著手與學(xué)校教學(xué)科研一塊的工作。角色發(fā)生了變化,自己看問(wèn)題也不一樣了,我更多的是關(guān)注學(xué)校整體教學(xué)科研的發(fā)展了。作為我們市的窗口學(xué)校,我們把科研興校作為學(xué)校求發(fā)展的唯一出路,把課題研究作為科研的扶手。但是課題研究對(duì)于我們學(xué)校來(lái)是個(gè)新生事物,以前從沒(méi)有搞過(guò)。雖然以前我自己也搞過(guò)幾年的課題研究,但畢竟是個(gè)人行為,而且是在我們市立項(xiàng)的;雖然以前我搞的課題研究在我們市里得了成果一等獎(jiǎng),但是很多做法和經(jīng)驗(yàn)并不適合整個(gè)學(xué)校的課題研究工作。為了搞好課題研究,我經(jīng)常上網(wǎng)查找資料,確定課題研究的內(nèi)容。
為了使課題研究工作真正能夠帶動(dòng)學(xué)校的教研工作,我經(jīng)常借助網(wǎng)絡(luò)和一些名校的名師請(qǐng)教課題研究具體做法以及注意事項(xiàng)。在魅力語(yǔ)文房間里我結(jié)識(shí)了宿遷的一位著名的高中教師,他們那里課題研究是每個(gè)教師必備的,對(duì)課題研究有一套行之有效的方法可以借鑒。通過(guò)和他交流我懂得了搞課題研究必須先小范圍的實(shí)驗(yàn)后再立項(xiàng),然后再通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)驗(yàn),充實(shí)自己的課題實(shí)驗(yàn);通過(guò)和他的交流我還知道了搞課題研究必須注意平時(shí)的材料搜集和階段總結(jié)反思。另外在課件制作中我還有幸結(jié)識(shí)了獲得過(guò)國(guó)家級(jí)課題一等獎(jiǎng)的白老師,還懂得了要想使課題順利結(jié)題必須有說(shuō)服力的材料才行,最好能結(jié)合課題實(shí)際整理出幾本書(shū)來(lái)。為了把課題研究工作做得扎實(shí)一點(diǎn),我們先編寫(xiě)了一套校本教材,然后根據(jù)課題方案一步一步地進(jìn)行。當(dāng)然在搞課題的研究的過(guò)程中,還會(huì)遇到很多問(wèn)題,我都會(huì)通過(guò)請(qǐng)教一些課題研究方面的專(zhuān)家,尋求好的解決辦法。例如在課題研究過(guò)程中,我們生成很多老師、學(xué)生主的題性習(xí)作,不知道如何歸類(lèi)裝訂成冊(cè)。就是通過(guò)專(zhuān)家的指引,進(jìn)而研發(fā)了幾十本的校本教材。這些校本教材的開(kāi)發(fā),促進(jìn)了學(xué)校整體教研的發(fā)展,也成了課題結(jié)題時(shí)候最有力的材料。去年在省里專(zhuān)家組成的課題驗(yàn)收過(guò)程中,很多專(zhuān)家對(duì)我們學(xué)校送上去的材料很為震驚,他們不相信我們小學(xué)的老師能把課題研究搞得這么扎實(shí)。所以在去年河南省教科所的課題評(píng)比中我們不但順利結(jié)題,還取得優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng),是小學(xué)組唯一取得一等獎(jiǎng)的課題。
學(xué)校的課題研究工作是取得了可喜的成績(jī),可是工作之余我想想這些都是課題組人員的操作,很多的時(shí)候老師并沒(méi)有實(shí)際參與其中來(lái)。為了真正讓課題研究工作深入到每個(gè)教師的工作生活中來(lái),上個(gè)學(xué)期我們給每個(gè)辦公室配置了電腦,還鼓勵(lì)老師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)教學(xué)反思,教育隨筆。這個(gè)學(xué)期我還在校信通上開(kāi)通了自己的博客,借助網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)與老師們之間的交流切磋。到現(xiàn)在我的博客開(kāi)通了只有三個(gè)多月,但是已發(fā)送文章八十多篇。尤其是每次聽(tīng)完學(xué)校老師的教研課之后我都會(huì)把自己的感受寫(xiě)出來(lái),供老師們參考,而且我還給這一類(lèi)文章起了個(gè)好聽(tīng)的名字《撥開(kāi)迷霧,撩起輕紗》,如今這已經(jīng)成了一個(gè)系列。今天與大家交流的很多內(nèi)容的都是我博客上的內(nèi)容,而且我們現(xiàn)在很多老師在一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下也開(kāi)通博客,如今寫(xiě)博研博成了我們學(xué)校老師談?wù)撟疃嗟脑掝}之一。令人可喜的是,如今在許昌市寫(xiě)博最多最好的學(xué)校就是我們長(zhǎng)葛市第一小學(xué)了。借助網(wǎng)絡(luò)通過(guò)校信通博客這個(gè)平臺(tái),很多教師快速地成長(zhǎng)起來(lái),也推動(dòng)了整個(gè)學(xué)校的教研活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)而打開(kāi)了學(xué)校教研活動(dòng)的新局面。
校長(zhǎng)給教師培訓(xùn)講話稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
大家好!
今天,我做的報(bào)告題目是《做個(gè)點(diǎn)燈人》。
提起語(yǔ)文,大家很快就能想到文章、作文之類(lèi)的。我上高一那年,寫(xiě)了一篇還算成功的作文,被語(yǔ)文老師當(dāng)成寶貝兒似的在全年級(jí)各個(gè)班輪流示讀。記得當(dāng)時(shí)自己心里還是有點(diǎn)兒小開(kāi)心的。后來(lái)我就尋思:怎樣才能讓自己永遠(yuǎn)開(kāi)心下去呢?我天生又不是李清照,入不了藕花深處,也驚不起一灘鷗鷺。我能做的,就是多看書(shū),多記讀書(shū)筆記,在頭腦中儲(chǔ)備豐富的詞匯語(yǔ)句,寫(xiě)文章的時(shí)候才能靈活運(yùn)用。
高考后,我毫不猶豫地選擇了淄博師專(zhuān)中文系,記得大二時(shí)第一節(jié)古代文學(xué)課,我們學(xué)習(xí)了宋代詞人蘇軾。我們的古代文學(xué)老師,名叫翟云英,課講得特別好,所以我學(xué)習(xí)起來(lái)也特帶勁。師專(zhuān)那些講課好的老師可真讓人羨慕啊,除了翟老師,還有現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)老師李志紅、歷史老師宗瑞仙、音樂(lè)老師車(chē)文靜、語(yǔ)教老師江玉安,他們講起課來(lái),我能連著兩節(jié)課坐那兒一動(dòng)不動(dòng)。聽(tīng)著那些優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)句,鮮為人知的故事,可把坐在下面的我給饞壞了??晒庋垧挍](méi)用啊,肚子餓了得吃東西啊,當(dāng)一個(gè)人精神饑餓的時(shí)候,就得發(fā)奮讀書(shū)、猛學(xué)知識(shí)了。
學(xué)校組織的兩次實(shí)習(xí),我都將地點(diǎn)選在了我的母校――康平小學(xué),學(xué)校當(dāng)時(shí)特別缺老師,所以我一去就被安排了許多工作,比如出黑板報(bào)、任副科老師、代理班主任和語(yǔ)文老師,放學(xué)后還要背著作業(yè)本、作文本回家批到很晚……整個(gè)過(guò)程,我都把自己完完整整地浸泡在了康平小學(xué)里。
完事以后那個(gè)班的老師給我評(píng)課,我差點(diǎn)兒沒(méi)鉆地縫兒里去。不過(guò)也正是因?yàn)槟且淮?,讓我了解了現(xiàn)代語(yǔ)文課堂的視角和理念,為我以后的教師招考和工作奠定了很好的基礎(chǔ)。
第二節(jié)課,我在王湘紅老師班里講的《梅花魂》,在她的指導(dǎo)下,我又把這篇課文搬上了“師范生小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)比賽”的講臺(tái),也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。老師的鼓勵(lì)令我感到高興,但是我心里明白,要想真正成為語(yǔ)文教學(xué)中的“一把好手”,還要繼續(xù)努力下去才行。
08年,我考上了國(guó)辦教師,被分配到了鳳凰鎮(zhèn)路山小學(xué)。工作后,以前的經(jīng)歷一直在鼓舞著我:你應(yīng)該成為一名不錯(cuò)的老師,在語(yǔ)文教學(xué)的路上走出自己的樣子!
剛才跟大家?嗦了那么多,其實(shí),我就是想讓大家從根本上明白這樣一個(gè)道理:我們現(xiàn)在任何一點(diǎn)付出都不會(huì)白白地打了水漂,一個(gè)個(gè)小的付出一點(diǎn)一點(diǎn)地積聚起來(lái),最終一定會(huì)有意想不到的回報(bào)。在座的各位若能記住這句話,好好地把它悟透,并按照這個(gè)原則對(duì)待工作,那我相信你一定離成為一名出色的語(yǔ)文老師不遠(yuǎn)了。
接下來(lái),我再跟大家拉一拉我工作以后的具體情況。
首先是課堂教學(xué)。
工作第一年,我知之甚少,一旦有講公開(kāi)課的任務(wù),比如遇上教研組聽(tīng)課、鎮(zhèn)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查這樣的事情,那么我的前一天晚上一定會(huì)是一個(gè)不眠之夜――從網(wǎng)上搜索多個(gè)教案進(jìn)行研究,再根據(jù)自己的思路去整理,第二天早晨起個(gè)大早準(zhǔn)備迎接講課,講完課以后立馬追著聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)、老師評(píng)課。這樣做的確讓自己取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,但效果不是特別明顯。后來(lái),我的課堂教學(xué)產(chǎn)生了較為突出的進(jìn)步,而帶動(dòng)這種進(jìn)步的,是20xx年5月份區(qū)教育局組織的教學(xué)新秀評(píng)選活動(dòng)。
活動(dòng)中,我以說(shuō)課第三名的成績(jī)?nèi)雵v課,抽中的題目是四年級(jí)的《黃河的主人》,我從沒(méi)教過(guò)四年級(jí),而且這篇課文的難度相對(duì)較大,更糟糕的是,我那時(shí)受涼得了重感冒,兩個(gè)鼻孔全堵了,晚上睡不著,白天睜不開(kāi)眼,再加上我第一次參加全區(qū)性質(zhì)的比賽,心理壓力特別大。就在這種情況下,我強(qiáng)撐著自己去查閱資料,研究教案,再去找四年級(jí)的老師調(diào)課試講,然后請(qǐng)學(xué)校里比較內(nèi)行的老師來(lái)聽(tīng)課評(píng)課,四個(gè)班讓我講了個(gè)遍,一份教案被我一連改了好幾次。即便這樣,我心里還是特別沒(méi)底,在雪宮小學(xué)講課的時(shí)候,我依舊克制不住自己內(nèi)心的緊張,雖然最后成績(jī)還可以,但我并不是特別滿意。不過(guò),經(jīng)歷了這次活動(dòng),我的課堂教學(xué)情況有了一個(gè)突破性的改觀,學(xué)校再給我安排一些公開(kāi)課的時(shí)候,我就淡定多了,上學(xué)年我教的是一年級(jí),一個(gè)班50個(gè)孩子,但我依然能順利地將公開(kāi)課進(jìn)行下去??梢哉f(shuō),教學(xué)新秀的評(píng)選活動(dòng)讓我的語(yǔ)文課堂在各個(gè)方面都取得了明顯進(jìn)步。
特此建議老師們,再有這樣的活動(dòng)一定要認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參加。千萬(wàn)不要害怕這樣的競(jìng)爭(zhēng),雖然比賽時(shí)很緊張,但只有經(jīng)過(guò)一番折騰,才能邁向一個(gè)更高的臺(tái)階,到那時(shí)再回頭看看,揮汗如雨的日子真的充實(shí)極了。必要的時(shí)候,一定要逼自己一把!
除了研讀教材、吃透教材,還有一個(gè)提高課堂教學(xué)水平的不錯(cuò)方法――閑來(lái)無(wú)事時(shí),看看網(wǎng)上的教學(xué)錄像,優(yōu)秀的教學(xué)錄像里邊的課堂語(yǔ)言都是經(jīng)過(guò)了千錘百煉的,我曾經(jīng)邊看錄像邊一字不漏地記錄下幾節(jié)課堂實(shí)錄,發(fā)現(xiàn)無(wú)論是課堂語(yǔ)言還是教學(xué)思路設(shè)計(jì)都有它的巧妙獨(dú)到之處,所以對(duì)我的幫助也特別大,如果堅(jiān)持下去的話,我相信一個(gè)人的課堂教學(xué)水平的提高一定是指日可待的。
其次是寫(xiě)作。
去年的時(shí)候我在人人網(wǎng)上加了韓老師為好友,韓老師的人人博客里面有許多各種各樣的文章,特別值得一看。后來(lái),我就像韓老師那樣寫(xiě)些長(zhǎng)短不一的日志放在上面,在座的一些老師也都看到過(guò)。整整一年下來(lái),我的寫(xiě)作水平于不知不覺(jué)中又提升了一個(gè)檔次,這令我感到欣喜不已。
其實(shí),寫(xiě)作不一定非要寫(xiě)關(guān)于教育方面的文章,其他方面也可以。今年六月份,我的文章《嫁給賀知章》在《臨淄教育》上發(fā)表了,在這里,我和大家一起快速閱讀一下。(出示文章)。
今年暑假,我心血來(lái)潮,突然想以文學(xué)的形式寫(xiě)一寫(xiě)皇帝的幾個(gè)女人們,最后,八篇文章“出爐”,我將其命名為一個(gè)系列,取名為“她們”。分別為《她們――呂雉、薄姬、戚夫人》《她們――陳阿嬌、衛(wèi)子夫、李夫人、趙勾弋》《她們――班婕妤、趙飛燕、趙合德》《她們――武則天、王皇后、蕭淑妃》《她們――楊玉環(huán)、梅妃》《她們――大小周后》《她們――哲哲、孝莊、海蘭珠》《她們――隆裕、瑾妃、珍妃》,下面,我就與大家交流“她們系列”中的幾篇。(出示其中三篇文章)。
第三,個(gè)人學(xué)習(xí)方面。
要寫(xiě)好文章,讀書(shū)固然很重要,而一個(gè)老師的課是否大氣,甚至也取決于他讀了什么書(shū),讀過(guò)多少書(shū)。我是一個(gè)愛(ài)書(shū)如命的人,作為女孩子,我可以沒(méi)有新衣服,沒(méi)有化妝品,沒(méi)有金銀首飾,沒(méi)有高檔品牌,但我真的不能沒(méi)有書(shū)。我每個(gè)月的收入有一部分是用來(lái)買(mǎi)書(shū)的,現(xiàn)在,我就把家里藏書(shū)的狀況展示給大家。(出示藏書(shū)照片)。
讀書(shū)不僅能提高一個(gè)人的寫(xiě)作水平。俗話說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路?!弊鴵頃?shū)城,即便足不出戶(hù),也一樣走得很遠(yuǎn),走得越遠(yuǎn),人也就越通透、知禮、大氣。
今年寒假,我買(mǎi)來(lái)了倪萍的《姥姥語(yǔ)錄》,看過(guò)之后感慨特別多,我特地摘錄了書(shū)中的幾句話與大家進(jìn)行交流,希望大家也能有所體會(huì)。(出示經(jīng)典片段)。
但是,僅僅憑借我一個(gè)人的思想力量,很難做到讓學(xué)生快速進(jìn)入理想的閱讀狀態(tài),因?yàn)槲胰狈?jīng)驗(yàn),畢竟年輕嘛,見(jiàn)世面太少。
所以,我要說(shuō)第四點(diǎn):拜師請(qǐng)教。
09年9月,我?guī)б荒昙?jí)。有一次,我被學(xué)校派到金茵小學(xué)學(xué)習(xí),聽(tīng)了常麗華老師的一節(jié)繪本課《奧莉薇》。常老師聲情并茂地講授,孩子們?nèi)绨V如醉地聆聽(tīng),再加上故事本身的詼諧有趣,這一切都深深地觸動(dòng)著我的心弦。后來(lái),韓老師為我提供了聯(lián)系方式,漸漸地,我與常麗華老師成了好朋友,很多時(shí)候,常老師班里舉行活動(dòng)時(shí)都是帶著我的。交往中,她在指導(dǎo)學(xué)生閱讀方面給了我很多啟發(fā)。我有這樣一個(gè)想法:繪本是低年級(jí)段兒童的最佳營(yíng)養(yǎng),但價(jià)格卻極為昂貴,農(nóng)村的孩子根本就可望而不可即。但是,我要用我的付出,讓孩子們?cè)诩彝ソ?jīng)濟(jì)不受影響的情況下享受到這種文化營(yíng)養(yǎng)的滋潤(rùn),讓他們能因?yàn)槲叶幸粋€(gè)不一樣的童年。
一開(kāi)始,我把數(shù)碼相機(jī)調(diào)到微距,拍攝了一本又一本童書(shū)、圖畫(huà)書(shū),再把清晰的照片傳到電腦上,用“光影魔術(shù)手”加工成電子書(shū),以文件夾為單位,課上借助多媒體與全班進(jìn)行共讀。接下來(lái),我要與大家共同看一個(gè)繪本,是“提姆與莎蘭”系列中的《圣誕夜收到的禮物》,這是第一部令我眼前一亮的繪本,看過(guò)以后心里暖融融的,恨不得自己就是故事中的一員。(出示繪本電子書(shū))。
后來(lái),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可以專(zhuān)門(mén)下載繪本的網(wǎng)站,但是速度不很快,于是,我利用課余時(shí)間和晚上時(shí)間馬不停蹄地下載了近四百本電子繪本,除此之外,我利用假期時(shí)間跑遍了臨淄的所有書(shū)店,為孩子們定期采購(gòu)?fù)瘯?shū),組建了我們班特有的“果味書(shū)屋”。
面對(duì)新的一年,新的一批學(xué)生,我想我會(huì)更加用心,在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面做出新的成績(jī)。
我們臨淄小語(yǔ)團(tuán)隊(duì)還有許許多多非常出色的好老師,比如張愛(ài)玲老師、馬秀燕老師、劉振東老師、劉燕老師,還有我的師傅張廣健老師等等,有時(shí)候我在工作中遇到了問(wèn)題,僅僅一個(gè)電話,他們就會(huì)非常熱心地幫助我,為我排憂解難。在我眼中,他們既是同事,又是恩師,更重要的是,和高水平的老師多多切磋交流,我們的路會(huì)更寬,也會(huì)走得更好。對(duì)于他們的幫助,我除了更加努力地鉆研業(yè)務(wù),取得成績(jī),真的是無(wú)以為報(bào)。
第五點(diǎn),考試成績(jī)的提高。
剛參加工作的年輕教師很可能因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而導(dǎo)致學(xué)生考試成績(jī)偏低,不過(guò)不要著急,也不用害怕,凡事都有第一次。其實(shí),年輕人剛走上工作崗位經(jīng)歷一點(diǎn)挫折是很有必要的,最初碰了釘子,那么以后就會(huì)少碰,用倪萍《姥姥語(yǔ)錄》中的話說(shuō)就是:“彎道走多了,等上了直道就會(huì)走得更快?!?BR> 孩子們的考試成績(jī)不理想,會(huì)有許許多多的客觀原因存在,比如班級(jí)里后進(jìn)生人數(shù)偏多,優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮失常等等,但最主要的還應(yīng)該是自身的主觀原因。期末成績(jī)公示后,一切都無(wú)法改變,我們所能做的,就是趕緊在假期里認(rèn)真反思自己的問(wèn)題到底出在哪兒――是課堂效率偏低?還是測(cè)驗(yàn)不及時(shí)?或者是復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)把握好重點(diǎn)難點(diǎn)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題迅速?gòu)浹a(bǔ),爭(zhēng)取在下一次考試時(shí)打個(gè)漂亮的翻身仗。我敢說(shuō),成績(jī)只要好過(guò)一次,你很快就會(huì)培養(yǎng)起自信心,認(rèn)為自己還應(yīng)該繼續(xù)好下去,下回爭(zhēng)取比這回還要好,長(zhǎng)此以往,你也就成為“常勝將軍”了。
最后一點(diǎn),打贏自己心里的仗。
老師屬于知識(shí)分子群體,而這一群體的一大本能特征便是“文人相輕”。我們的身邊不排除這樣的情況:某位老師一心想提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì),并為之孜孜不倦地努力著,可他在追求理想的過(guò)程中,卻遭到了來(lái)自周?chē)h(huán)境的不理解,甚至還伴隨著不小的壓力。在發(fā)展過(guò)程中遇到這種情況,真正能做到毫不在乎的人是很少的。
不得不承認(rèn),在以往的工作中,我也曾經(jīng)受過(guò)委屈,遭過(guò)不順,并一度深深地陷入苦惱與恐懼中不能自拔。有一次,我從書(shū)店里借來(lái)了余秋雨的《歷史的臉譜》這本書(shū),無(wú)意中看到了這樣一句話,使我精神上大受鼓舞――“年輕人若想成就一番事業(yè),勢(shì)必是要經(jīng)歷一些風(fēng)霜的,而這些風(fēng)霜恰恰是從另一個(gè)方面對(duì)你表示肯定,所以,什么都不要怕,盡管放心大膽地走下去就好。”
所以,我始終認(rèn)為:在語(yǔ)文教學(xué)工作中,大膽創(chuàng)新比唯唯諾諾重要,堅(jiān)持不懈比看淡一切重要。
我在這里奉勸老師們:我們現(xiàn)在正處于年輕時(shí)代的大好時(shí)光,千萬(wàn)別學(xué)那個(gè)掩耳盜鈴之人,拿著“淡泊名利”當(dāng)幌子,逃避工作,逃避責(zé)任。我們剛剛踏入社會(huì)不久,不曾做出什么成績(jī),原本生龍活虎的年齡卻老氣橫秋的樣子是非??膳碌摹.?dāng)你有一天功成名就,再去說(shuō)“淡泊名利”時(shí),這四個(gè)字也便被你賦予了真正有價(jià)值的意義。
最后,我要說(shuō)的是:語(yǔ)文不僅是一個(gè)學(xué)科,它更是一種藝術(shù),一種審美,語(yǔ)文教師不僅是人世間藝術(shù)的傳播者,同時(shí)也是黑暗中的點(diǎn)燈人,沿著自己的路永不放棄地點(diǎn)亮一個(gè)又一個(gè)希望,這將成為我們一生的使命與追求。
校長(zhǎng)給教師培訓(xùn)講話稿篇一
地點(diǎn)。
上海、杭州。
深圳。
6月28日-7月7日:北京師范大學(xué)中小學(xué)校中層干部高級(jí)研修班。
北京。
7月1-10日:北京師范大學(xué)中小學(xué)后備干部高級(jí)研修班。
北京。
7月3-5日:北京師范大學(xué)中小學(xué)教育工作者高級(jí)研修班。
齊齊哈爾。
7月4-8日:北京師范大學(xué)中小學(xué)教育家型校長(zhǎng)高級(jí)研修班。
包頭。
北京。
北京。
北京。
北京。
北京。
7月25日:國(guó)家心理咨詢(xún)師職業(yè)資格二、三級(jí)培訓(xùn)暑期集中班。
北京。
7月24日:國(guó)家心理咨詢(xún)師職業(yè)資格二、三級(jí)培訓(xùn)周末面授班。
北京。
北京。
北京。
8月2-5日:北京師范大學(xué)勵(lì)耘教育援助計(jì)劃(校長(zhǎng)班、學(xué)科教師班和班主任班)。
北京。
8月6-10日:北京師范大學(xué)教育管理干部高級(jí)研修班。
北京。
8月8-12日:北京師范大學(xué)中小學(xué)教育家型校長(zhǎng)高級(jí)研修班。
北京。
上海、杭州。
北京。
北京。
北京。
上海、杭州。
全年。
與各地教育局合作舉辦全國(guó)著名特級(jí)教師(語(yǔ)文、數(shù)學(xué))課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
各地。
實(shí)施名師、名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃(培養(yǎng)周期兩年)。
各地。
與各地學(xué)校合作舉辦入校指導(dǎo)活動(dòng);
與各地教育局合作舉辦入?yún)^(qū)教師培訓(xùn)活動(dòng)。
各地。
各地教育部門(mén)組織的`校長(zhǎng)、教師、教研員、班主任等單獨(dú)組班的培訓(xùn)活動(dòng)。
北京。
國(guó)外(東南亞韓國(guó)日本歐洲美國(guó)各國(guó))及港澳臺(tái)教育考察。
各地。
校長(zhǎng)給教師培訓(xùn)講話稿篇二
親愛(ài)的各位老師:
大家晚上好!
每次見(jiàn)到新東方教師我都特別開(kāi)心,不僅僅是因?yàn)槟銈兪切聳|方的教師,而是因?yàn)槟銈兪潜任腋幽贻p的一代。如果說(shuō)中國(guó)的未來(lái)在哪里,就在你們身上;如果說(shuō)新東方的未來(lái)在哪里,也在你們身上;也許未來(lái)的總裁或者董事長(zhǎng)也在你們中間,所以我要對(duì)你們?cè)谧拿恳晃槐硎咀銐虻淖鹬亍?BR> 在座的各位都是比較年輕的教師,大部分人可能是第一次來(lái)北京,因?yàn)槎际切吕蠋煛H绻谧睦蠋熌軌蛄粼谛聳|方的話,還會(huì)經(jīng)過(guò)未來(lái)的教師進(jìn)修班的培訓(xùn)、新東方優(yōu)秀教師的研討培訓(xùn),最后會(huì)成為集團(tuán)優(yōu)秀教師的獲獎(jiǎng)?wù)撸灿锌赡茏兂尚聳|方的中層管理干部,然后參加中層管理干部培訓(xùn)班;也有可能變成新東方高潛力干部,要參加新東方高潛力發(fā)展培訓(xùn)班;到高潛力發(fā)展培訓(xùn)班,大家就有機(jī)會(huì)在我身邊工作,將來(lái)會(huì)有可能成為新東方高層管理干部,成為校長(zhǎng)或者各個(gè)業(yè)務(wù)線的總裁。等你們到新東方高層管理干部的時(shí)候,新東方不僅僅是在中國(guó),應(yīng)該在世界上都已經(jīng)有分校了,那時(shí)候也許你們就會(huì)變成被外派到伊拉克的代表。
雖然我的工作比較忙,但我很愿意跟大家交流。看到你們見(jiàn)到我時(shí)的興奮和尖叫,看到你們從心底開(kāi)心,我看到新東方的員工和教師就好像看到自己的家人一樣,就是這種感覺(jué)才讓我無(wú)比熱愛(ài)新東方這樣一個(gè)地方。我從18年前開(kāi)始做新東方培訓(xùn),其實(shí)是20年前。在“新東方”這個(gè)名字還沒(méi)有出現(xiàn)的時(shí)候,我在外面已經(jīng)做了兩年。我1991年初的時(shí)候從北京大學(xué)出來(lái),到1993年才真正成立新東方學(xué)校,其中這兩年是我自己在沒(méi)有執(zhí)照的情況下和別人聯(lián)手干的。所以說(shuō)事業(yè)并不是一開(kāi)始就做得輝煌和燦爛,而是都有一個(gè)卑微的開(kāi)始,但是一定要有一個(gè)輝煌的結(jié)局。人也是這樣的,不管每個(gè)人的家庭背景如何,其實(shí)都是從零開(kāi)始。有好的家庭背景,可能在開(kāi)始的起點(diǎn)更遠(yuǎn)一點(diǎn)。比如一個(gè)富翁的孩子,可能在剛開(kāi)始前進(jìn)的時(shí)候,資源能夠多拿到一點(diǎn),但從一輩子的角度來(lái)講,這個(gè)資源在他生命的成功中占的份額其實(shí)非常少。我年輕時(shí)認(rèn)識(shí)不少出生在領(lǐng)導(dǎo)干部家庭的孩子,剛開(kāi)始很羨慕他們的資源,但現(xiàn)在他們不比我占有更多的社會(huì)資源了。我是一個(gè)農(nóng)民的孩子,從零開(kāi)始的,一路前行到今天。實(shí)際上我講的是什么概念?就是你每天比別人多走一步,那么一輩子走下來(lái)的步子,就超越別人了,大家可能就趕不上你了。成功和成就在于你自己,不在于你的家庭背景,更不在于你的長(zhǎng)相、身高以及身材,而是你的精神決定的。
怎么樣能讓自己不斷地成長(zhǎng),讓自己生命走得盡可能遠(yuǎn)?在座的各位怎么樣才能夠把自己與新東方結(jié)合起來(lái),跟著新東方一起成長(zhǎng)?或者在前一階段新東方帶著你成長(zhǎng),到后一階段你帶著新東方成長(zhǎng)?像在座的范亞飛老師、郭威老師這些新東方的優(yōu)秀教師,包括新東方的執(zhí)行總裁陳向東老師,他們剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候也只是新東方的普通教師,都是從新東方的新教師慢慢變成有經(jīng)驗(yàn)的教師,和新東方一起成長(zhǎng)的。他們前一階段都是在向新東方學(xué)習(xí),向新東方優(yōu)秀的人學(xué)習(xí),到今天已經(jīng)是新東方的掌舵人之一了。
人就是要有這樣的本領(lǐng),要從追尋者變成引領(lǐng)者,從follower變成leader。如果你在新東方,在座的任何一個(gè)老師應(yīng)該對(duì)自己提出這個(gè)要求。或者即便你不在新東方,但是一旦你走進(jìn)培訓(xùn)領(lǐng)域,就要奠定你自己的地位。這個(gè)地位可以是把自己當(dāng)成優(yōu)秀教師,或者當(dāng)成優(yōu)秀管理者,當(dāng)然也可以把自己當(dāng)作培訓(xùn)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)者來(lái)奠定。我一點(diǎn)都不反對(duì)各位教師以后向俞敏洪學(xué)習(xí),最后自己獨(dú)立去創(chuàng)業(yè),像新東方一樣變成一個(gè)上市公司。即使創(chuàng)業(yè)弄得頭破血流、無(wú)家可歸,最后又重新回到新東方都沒(méi)關(guān)系,關(guān)鍵是你要讓自己的生命活得精彩,不管是在新東方還是不在新東方。像范亞飛老師就不滿足于僅僅在課堂上教學(xué),他作為演講師,參加新東方的全國(guó)公益巡講,如“夢(mèng)想之旅——中國(guó)大中學(xué)生勵(lì)志系列公益講座”、“相信未來(lái)——中國(guó)大學(xué)新生學(xué)習(xí)規(guī)劃公益巡講”,他的目的不是因?yàn)檠葜v能夠給他帶來(lái)多少收益,而是走遍中國(guó)的山山水水,每年和幾十萬(wàn)學(xué)生的接觸給自己帶來(lái)的心靈安慰,以及成長(zhǎng)的動(dòng)力。你來(lái)到新東方,你的發(fā)展就和新東方緊密相連,你來(lái)到新東方就要盡可能地利用新東方,讓新東方給你足夠的油,讓你加滿油盡可能地往前沖;反過(guò)來(lái),你還要給新東方開(kāi)采石油,幫助新東方來(lái)繼續(xù)前進(jìn)。
校長(zhǎng)給教師培訓(xùn)講話稿篇三
各位老師:
大家好!
今天我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)xx小學(xué)教師培訓(xùn)開(kāi)課儀式。這次培訓(xùn),是根據(jù)省市縣的要求,經(jīng)校長(zhǎng)室研究決定組織的,目的就是進(jìn)一步提升在座的教師的綜合素質(zhì),激勵(lì)大家以更加飽滿的熱情、更加充足的干勁投身到教育事業(yè)中。為確保這期培訓(xùn)辦出成效,取得成功,我強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)要求。
一、自我加壓,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在座的各位都是文化人,有了一定的基本素質(zhì)。但是,我們也應(yīng)該清醒地看到新時(shí)期知識(shí)更新的速度越來(lái)越快,廣大家長(zhǎng)對(duì)我們的要求也越來(lái)越高,我們要是還憑著原有的“一桶水”來(lái)教學(xué)生,肯定是不夠的。所以,大家一定要充分認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)的意義,珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),集中精力聽(tīng)課,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記、寫(xiě)好小結(jié),通過(guò)培訓(xùn)提高素質(zhì)、汲取經(jīng)驗(yàn)、推進(jìn)工作。
二、學(xué)以致用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性。這次培訓(xùn)時(shí)間雖短,但內(nèi)容豐富,既有理論知識(shí)、又有典型案例分析,大家在學(xué)習(xí)中一定要聯(lián)系自身的工作實(shí)際,講求學(xué)習(xí)的針對(duì)性。通過(guò)學(xué)習(xí),要對(duì)自己的教學(xué)能力和工作方法進(jìn)行自我剖析,找準(zhǔn)不足和差距,認(rèn)真分析原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高素質(zhì),改進(jìn)工作,努力提高我們做好新形勢(shì)下教育教學(xué)的水平。
三、嚴(yán)格要求,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。各位教師要增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念,自覺(jué)遵守培訓(xùn)紀(jì)律,嚴(yán)禁無(wú)故曠課,不準(zhǔn)遲到、早退,不準(zhǔn)擅自離開(kāi)培訓(xùn)區(qū)域,沒(méi)有特殊情況不要請(qǐng)假。塑造出自己良好的品行。最后,希望大家在認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)上都有新進(jìn)步,在堂堂正正做人上都有新境界,在勤勤懇懇工作上都有新成績(jī),在和和睦睦共事上都有新氛圍,在兢兢業(yè)業(yè)服務(wù)上都有新形象!謝謝大家。
校長(zhǎng)給教師培訓(xùn)講話稿篇四
20xx年8月12日,我參加了海口市龍華區(qū)組織的暑期校長(zhǎng)培訓(xùn),現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、思想上,牢抓機(jī)遇,嚴(yán)格要求。
1、以身作則是工作的基礎(chǔ)。
基于領(lǐng)導(dǎo)的信任,我自從擔(dān)任了學(xué)校副校長(zhǎng),深深地感到自己肩上的責(zé)任和壓力,我清醒地認(rèn)識(shí)到是這一次難得的機(jī)遇和挑戰(zhàn),我必須把握好。
在思想上,我時(shí)刻不忘自己是一名黨員,處處用優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,時(shí)時(shí)向身邊的好黨員看齊,雖然身為學(xué)校副校長(zhǎng),但我從沒(méi)有搞過(guò)特殊化。在這一年中,我從未由于自己的私事請(qǐng)過(guò)一次假,因?yàn)槲抑烙泻芏嚯p眼睛關(guān)注著我,我必須為年輕老師帶好頭!
2、以角色的轉(zhuǎn)換帶動(dòng)學(xué)校工作。
在學(xué)校工作中,我既是一名“指揮員”,又是一個(gè)“士兵”。一年來(lái),我不僅當(dāng)好分管工作,還一直堅(jiān)守在教學(xué)工作的第一線,每天在副校長(zhǎng)和教師的角色之間不停地轉(zhuǎn)換,既推動(dòng)了學(xué)校的正常運(yùn)行,又帶動(dòng)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。
3、積極進(jìn)取。
能當(dāng)副校長(zhǎng)一職是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和大家對(duì)我的信任,因此我覺(jué)得身上的擔(dān)子很重。為了更好完成這項(xiàng)工作,我在政治思想上積極要求上進(jìn),不斷提高自身的政治理論素養(yǎng),并結(jié)合自身實(shí)際,找出存在的問(wèn)題與不足,及時(shí)改正。
二、管理上有條不紊,盡職盡責(zé)。
1、作為副校長(zhǎng),應(yīng)該是校長(zhǎng)的助手,因此我非常重視干群和班子的團(tuán)結(jié),我經(jīng)常深入教師一線,了解教師的心聲和建議,主動(dòng)為教師分憂解難,并把教師的建議和意見(jiàn)反映到學(xué)校,使學(xué)校的方針政策能及時(shí)根據(jù)老師們的意見(jiàn)和建議加以修正,真正起到了教師和學(xué)校之間的橋梁和紐帶作用。
2、分管工作常抓不懈。
我主要分管的是德育工作。一年來(lái),我以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心抓好這一工作,確保學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。在德育工作中,我談?wù)勛约旱淖龇ǎ?BR> (1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),聯(lián)系實(shí)際,提高認(rèn)識(shí)。
教師是一門(mén)終身學(xué)習(xí)的職業(yè),社會(huì)不斷發(fā)展,不學(xué)習(xí)就會(huì)跟不上時(shí)代的步伐。特別是作為一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和德育工作者,必須始終站在社會(huì)發(fā)展的前列,德育工作更要求緊跟社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展,因此我每天堅(jiān)持看新聞和閱讀相關(guān)書(shū)籍,提高自己對(duì)政治的敏銳性,提高對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和個(gè)人品德修養(yǎng),提高管理能力,更新教育觀念,加快德育創(chuàng)新提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(2)健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),重視班主任工作,加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
每星期日晚修后召開(kāi)全體班主任會(huì)議,小結(jié)上周學(xué)生紀(jì)律情況,布置本周具體工作。每季度召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),建立德育長(zhǎng)效機(jī)制,狠抓學(xué)生常規(guī)管理,使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,三個(gè)年級(jí)在班主任的管理下,教學(xué)秩序穩(wěn)定使管理工作充滿生機(jī)和活力,且成效顯著。一是健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),成立以校長(zhǎng)、我政教處、共青團(tuán)組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立由10名年青教師組成的護(hù)校隊(duì),定期召開(kāi)校警,護(hù)校隊(duì)員會(huì)議,研究德育工作,由我負(fù)責(zé)具體落實(shí)執(zhí)行。二是建立德育工作網(wǎng)絡(luò),由德育領(lǐng)導(dǎo)小組,地方派出所聯(lián)防隊(duì)員、班主任、家長(zhǎng)組成,學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)等問(wèn)題,班主任及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),如約到校協(xié)助教育。
(3)加強(qiáng)安全管理,完善管理制度。
校園安全工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重,我始終牢固樹(shù)立“安全第一“的思想,做到警鐘長(zhǎng)鳴,常抓不懈,學(xué)校與周邊的幾個(gè)村莊彼鄰,出入門(mén)口多,且圍墻低矮。因此給我校的安全管理加大了管理力度,上學(xué)期鎮(zhèn)政府非常重視,立即把幾個(gè)小門(mén)堵住,圍墻也加高了60厘米,在林校長(zhǎng)的策劃下,進(jìn)行了嚴(yán)格的系統(tǒng)管理,做到人員進(jìn)出嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)校24小時(shí)有人值班,我每天早起晚睡,巡視校園各個(gè)角落,校門(mén)口和校園安裝了監(jiān)控系統(tǒng),每天上下課時(shí)間有管理人員眼送學(xué)生進(jìn)離學(xué)校,周末放學(xué)聯(lián)系派出所警車(chē)巡邏,讓學(xué)生全部離開(kāi)學(xué)校,每月對(duì)學(xué)校安全設(shè)施進(jìn)行檢查。每周星期一升旗完畢對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,確保了學(xué)校無(wú)安全事故的發(fā)生。
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校長(zhǎng)給教師培訓(xùn)講話稿篇五
各位老師:大家好!
今天我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)xx小學(xué)教師培訓(xùn)開(kāi)課儀式。這次培訓(xùn),是根據(jù)省市縣的要求,經(jīng)校長(zhǎng)室研究決定組織的,目的就是進(jìn)一步提升在座的教師的綜合素質(zhì),激勵(lì)大家以更加飽滿的熱情、更加充足的干勁投身到教育事業(yè)中。 為確保這期培訓(xùn)辦出成效,取得成功,我強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)要求。
一、自我加壓,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在座的各位都是文化人,有了一定的基本素質(zhì)。但是,我們也應(yīng)該清醒地看到新時(shí)期知識(shí)更新的速度越來(lái)越快,廣大家長(zhǎng)對(duì)我們的要求也越來(lái)越高,我們要是還憑著原有的“一桶水”來(lái)教學(xué)生,肯定是不夠的。所以,大家一定要充分認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)的意義,珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),集中精力聽(tīng)課,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記、寫(xiě)好小結(jié),通過(guò)培訓(xùn)提高素質(zhì)、汲取經(jīng)驗(yàn)、推進(jìn)工作。
二、學(xué)以致用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性。這次培訓(xùn)時(shí)間雖短,但內(nèi)容豐富,既有理論知識(shí)、又有典型案例分析,大家在學(xué)習(xí)中一定要聯(lián)系自身的工作實(shí)際,講求學(xué)習(xí)的針對(duì)性。通過(guò)學(xué)習(xí),要對(duì)自己的教學(xué)能力和工作方法進(jìn)行自我剖析,找準(zhǔn)不足和差距,認(rèn)真分析原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高素質(zhì),改進(jìn)工作,努力提高我們做好新形勢(shì)下教育教學(xué)的水平。
三、嚴(yán)格要求,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。各位教師要增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念,自覺(jué)遵守培訓(xùn)紀(jì)律,嚴(yán)禁無(wú)故曠課,不準(zhǔn)遲到、早退,不準(zhǔn)擅自離開(kāi)培訓(xùn)區(qū)域,沒(méi)有特殊情況不要請(qǐng)假。塑造出自己良好的品行。最后,希望大家在認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)上都有新進(jìn)步,在堂堂正正做人上都有新境界,在勤勤懇懇工作上都有新成績(jī),在和和睦睦共事上都有新氛圍,在兢兢業(yè)業(yè)服務(wù)上都有新形象!謝謝大家。
各位老師:
大家好!
經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)又愉快的暑假,我們于今天平安地返回校園,開(kāi)始謀劃新學(xué)期的工作,為新學(xué)期做好準(zhǔn)備、充好電。在會(huì)議開(kāi)始之前,先向大家介紹一下今年我校招錄的兩位新老師。一位是王瑩瑩老師,襄陽(yáng)柿鋪人。一位是王彥老師,南漳人。大家歡迎。他們能夠志在教育,令人欽佩。由于她們離家較遠(yuǎn),又是剛剛走出大學(xué)校園,所以,今后希望在座的各位,對(duì)她們工作上多幫助,生活上多關(guān)心,也希望她們能夠克服生活上的困難,多向在座的各位學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)上多請(qǐng)教。有困難直接向我和黃校長(zhǎng)提,我們盡量給大家解決生活上、工作上的困難。
下面,言歸正傳。我們這次培訓(xùn),是根據(jù)市縣的要求,放假初報(bào)送方案縣教育局師訓(xùn)科審批通過(guò),培訓(xùn)前中心校又專(zhuān)題召開(kāi)校園長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)會(huì),針對(duì)培訓(xùn)工作做出明確要求。目的就是進(jìn)一步提升在座教師的綜合素質(zhì),激勵(lì)大家以更加飽滿的熱情、更加充足的干勁投身到教育事業(yè)中。為確保這期培訓(xùn)辦出成效,取得成功,我強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)要求。
一、自我加壓,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
在座的各位都是文化人,有了一定的基本素質(zhì)。但是,
我們也應(yīng)該清醒地看到新時(shí)期知識(shí)更新的速度越來(lái)越快,廣大家長(zhǎng)對(duì)我們的要求也越來(lái)越高,我們要是還憑著原有的“一桶水”來(lái)教學(xué)生,肯定是不夠的。所以,大家一定要充分認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)的意義,珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),集中精力聽(tīng)課,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記、寫(xiě)好小結(jié),通過(guò)培訓(xùn)提高素質(zhì)、汲取經(jīng)驗(yàn)、推進(jìn)工作。
二、學(xué)以致用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性。
這次培訓(xùn)時(shí)間雖短,但內(nèi)容豐富,既有政策解讀、理論知識(shí)、又有典型案例分析、技術(shù)培訓(xùn),大家在學(xué)習(xí)中一定要聯(lián)系自身的工作實(shí)際,講求學(xué)習(xí)的針對(duì)性。通過(guò)學(xué)習(xí),要對(duì)自己的教學(xué)能力和工作方法進(jìn)行自我剖析,找準(zhǔn)不足和差距,認(rèn)真分析原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高素質(zhì),改進(jìn)工作,努力提高我們做好新形勢(shì)下教育教學(xué)的水平。
三、嚴(yán)格要求,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
各位教師要增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念,自覺(jué)遵守培訓(xùn)紀(jì)律,嚴(yán)禁無(wú)故曠課,不準(zhǔn)遲到、早退,不準(zhǔn)擅自離開(kāi)培訓(xùn)區(qū)域,沒(méi)有特殊情況不要請(qǐng)假。塑造出自己良好的品行。我們上午的培訓(xùn)時(shí)間是8點(diǎn)半至11點(diǎn)半,下午培訓(xùn)的時(shí)間是3點(diǎn)到6點(diǎn)半。最后,希望大家在認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)上都有新進(jìn)步,在堂堂正正做人上都有新境界,在勤勤懇懇工作上都有新成績(jī),在和和睦睦共事上都有新氛圍,在兢兢業(yè)業(yè)服務(wù)上都有新形象!謝謝大家。
各位老師:
大家好!
首先,我代表學(xué)校對(duì)大家在招聘中的勝出表示熱烈的祝賀!對(duì)大家滿懷熱情與信心,準(zhǔn)備當(dāng)遷安三中的教師,表示熱烈的歡迎!很高興,我們的教師隊(duì)伍里又增加了一支新的生力軍,我們遷安三中又注入了一股新鮮的血液。
我校是一所年輕的學(xué)校,又是一所取得突出成績(jī)的學(xué)校。2011年,我校高考,本二上線408人,2012年我校高考本二上線438人,實(shí)現(xiàn)新突破。成績(jī)召喚我們創(chuàng)造更大的輝煌。可是輝煌的取得,有賴(lài)于無(wú)數(shù)優(yōu)秀教師的脫穎而出。
所以,此次新教師崗前培訓(xùn),有如下目的:第一,旨在讓大家更好地了解學(xué)校、熟悉學(xué)校的規(guī)章制度、熱愛(ài)學(xué)校,能以主人翁的精神投入到這個(gè)大家庭;第二,讓大家通過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)家講座,知道如何扎扎實(shí)實(shí)的'干好教師工作,怎樣上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,如何當(dāng)好班主任,懂得如何爭(zhēng)做卓越的教師;第三,進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),增強(qiáng)責(zé)任感,為學(xué)校明天的更加輝煌貢獻(xiàn)自己的力量,同時(shí)在這一舞臺(tái)上,展示才華,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
在這里,我想對(duì)新教師們提幾點(diǎn)要求和希望:
一、用心學(xué)習(xí),努力提升自己。
二、志存高遠(yuǎn),做好職業(yè)規(guī)劃。
一位教師能否成為好教師,教學(xué)生涯的前五年至關(guān)重要,可謂“定型期”。我們學(xué)校對(duì)新教師的要求是:專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),互教互幫;一年上路,兩年達(dá)標(biāo);三年自主,四年創(chuàng)優(yōu)(舉例:王玉、王明利)。你們有良好的素質(zhì),具備創(chuàng)造優(yōu)良業(yè)績(jī)的條件。培訓(xùn)期間你們會(huì)學(xué)習(xí)到魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西等教育大家的事跡,以他們?yōu)榘駱樱砷L(zhǎng)為專(zhuān)家型教師是學(xué)校的期盼,也應(yīng)該成為你們的理想。建議大家在學(xué)習(xí)中,通過(guò)自己的思考領(lǐng)悟,結(jié)合實(shí)際,制定自己的職業(yè)發(fā)展策略,即明確“我將怎么干”的問(wèn)題。
三、心理準(zhǔn)備,完成兩大轉(zhuǎn)變。
希望各位青年教師能盡快實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變。一是思想上的轉(zhuǎn)變,從受教育者到教育者,是一個(gè)360度的巨大轉(zhuǎn)變,大家一定要從思想上深刻認(rèn)識(shí)兩種角色的不同,要時(shí)刻以一名教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己的言行。二是角色的轉(zhuǎn)變。從初入崗位到成為一名合格的高中教師需要一個(gè)過(guò)程。在以后的教學(xué)工作中要多和老教師、優(yōu)秀教師交流,多向他們請(qǐng)教,盡快完成從心理到行為上的角色轉(zhuǎn)變,成為一名受學(xué)生尊敬的優(yōu)秀教師。
四、把握條件,樹(shù)立良好形象。
一位好教師應(yīng)該具備最基本如下四個(gè)條件:良好的師德修養(yǎng)、強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、精通的業(yè)務(wù)知識(shí)、科學(xué)的教育教學(xué)方法。
良好的師德修養(yǎng)是好教師最基本的素質(zhì),教書(shū)育人是教師的本質(zhì)工作。強(qiáng)烈的工作責(zé)任感是好教師的必備條件。一個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任感的人對(duì)周?chē)娜撕褪拢瑢?duì)自己的工作愿意負(fù)責(zé)到底,無(wú)論承擔(dān)什么任務(wù),總想比別人做得更好。精通業(yè)務(wù)知識(shí)是好教師的重要條件,這是教師對(duì)學(xué)生的吸引力、魅力所在。科學(xué)的教學(xué)方法是好教師的關(guān)鍵因素。在教育教學(xué)實(shí)踐中,只有善于創(chuàng)新,摸索出科學(xué)、恰當(dāng)?shù)姆椒〞r(shí),才會(huì)事半功倍,才會(huì)受學(xué)生歡迎。
作為剛剛畢業(yè)的新教師,尤其要下狠功夫,力求迅速樹(shù)立良好的教師形象,成為受學(xué)生歡迎的教師。
五、七項(xiàng)準(zhǔn)則,爭(zhēng)取建功立業(yè)
你們踏出求學(xué)的校門(mén),相信大家都是豪情壯志、躊躇滿懷,想干出一番事業(yè),對(duì)于即將步入教壇想建功立業(yè)的你們,我提出六項(xiàng)準(zhǔn)則:一、對(duì)教育教學(xué)工作要有理想主義的追求;二、對(duì)學(xué)校要有主人翁意識(shí);三、對(duì)工作要有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神;四、對(duì)治學(xué)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度;五、對(duì)學(xué)生要有人文情懷;六、對(duì)自己要有嚴(yán)格的要求;七、對(duì)同事要有謙虛的態(tài)度,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
老師們,今天,是你們?nèi)松挠忠粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),是你們職業(yè)生涯的第一個(gè)起點(diǎn),我們?nèi)幸矔?huì)因?yàn)槟銈兊募用硕v新的希望。
最后,祝大家在本次培訓(xùn)中真正有所收獲,今后工作順利,生活愉快,在三中早日建功立業(yè)!
同志們:
一年一度的暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)今天正式召開(kāi)了,為了全面完成我鎮(zhèn)新學(xué)年各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù),按照教體局文件精神,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府和中心校會(huì)議研究決定,利用四天時(shí)間召開(kāi)2015年暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)。在此,我謹(jǐn)代表xx鎮(zhèn)黨委、xx鎮(zhèn)人民政府向辛勤耕耘在教育一線的廣大教職工表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的問(wèn)候!
同志們,這次暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì),鎮(zhèn)黨委、政府和中心校非常重視,專(zhuān)門(mén)成立了xx鎮(zhèn)暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組、專(zhuān)門(mén)下發(fā)了文件,對(duì)我鎮(zhèn)暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)做了具體安排和布署。下面就如何開(kāi)好這次會(huì)議,我講幾點(diǎn)意見(jiàn),供同志們參考。
這次暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以職業(yè)道德教育為主線,以紀(jì)律作風(fēng)整頓和創(chuàng)建好班子活動(dòng)為重點(diǎn),緊密聯(lián)系我鎮(zhèn)實(shí)際,認(rèn)真解決好師德師風(fēng)方面、教育質(zhì)量方面、學(xué)校管理方面存在的突出問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)廣大教職工的思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)水平,強(qiáng)化依法治教、依法執(zhí)教、科研興教的自覺(jué)性,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、敬業(yè)愛(ài)生,開(kāi)拓進(jìn)取、終身學(xué)習(xí)的教師隊(duì)伍,為積極推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)鎮(zhèn)目標(biāo)創(chuàng)造良好條件。
1、抓好政治理論和教育理論學(xué)習(xí)。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七屆四中、五中全會(huì)精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及配套文件,全市教育工作會(huì)議精神及會(huì)上所發(fā)的文件,《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)-法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,通過(guò)學(xué)習(xí),不斷提高廣大教育工作者和教職工的政治思想素質(zhì)、依法治校、依法執(zhí)教能力,增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和自覺(jué)性。
2、認(rèn)真總結(jié)工作,搞好對(duì)照檢查。全鎮(zhèn)各片校領(lǐng)導(dǎo)教師,都要從總結(jié)工作入手,認(rèn)真自查自糾,自我反省,找準(zhǔn)在思想、作風(fēng)、紀(jì)律、師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題,并認(rèn)真分析原因,制定切實(shí)可行的整改方案。同時(shí),通過(guò)總結(jié)工作查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步健全制度,強(qiáng)化措施,加大后期工作抓落實(shí)的力度。
3、加強(qiáng)暑期教師培訓(xùn)工作。暑期教師培訓(xùn)是今年暑教會(huì)的主要內(nèi)容,主要包括校本培訓(xùn)、安全管理培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),初中以校為單位進(jìn)行培訓(xùn),小學(xué)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)劃片為單位集中培訓(xùn),中心學(xué)校還將組織全鎮(zhèn)性的示范課教學(xué)和校本培訓(xùn),各校要精心組織,扎實(shí)安排,確保培訓(xùn)工作有序進(jìn)行,并達(dá)到預(yù)期效果。
4、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。今年是第27個(gè)教師節(jié),鎮(zhèn)黨委、政府將對(duì)本鎮(zhèn)的教育工作先進(jìn)集體、安全工作先進(jìn)集體、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰,中心校將對(duì)縣考六年級(jí)、七年級(jí),2012年九年級(jí),鎮(zhèn)考三年級(jí)、五年級(jí)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行獎(jiǎng)罰,通過(guò)表彰一批先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人,達(dá)到樹(shù)立先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用,努力在全鎮(zhèn)形成一種爭(zhēng)先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的熱潮,努力開(kāi)創(chuàng)我鎮(zhèn)教育工作新局面,全面提升我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展位次和影響力。
5、安排布署工作。要研究新情況,分析新問(wèn)題,認(rèn)真安排布署好新學(xué)年各項(xiàng)工作,要做到早布署,早準(zhǔn)備,早謀劃,早安排。特別是要充分做好今秋開(kāi)學(xué)的一切準(zhǔn)備工作,確保順利開(kāi)學(xué)。
這次暑期教師學(xué)習(xí)整訓(xùn)會(huì)共安排四天時(shí)間,從8月26日開(kāi)始至8月29日結(jié)束。按照大會(huì)集中、小會(huì)分組的形式進(jìn)行,具體議程是:
8月26日上午以鎮(zhèn)為單位,組織召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),下午中學(xué)以校,小學(xué)以片為單位分組學(xué)習(xí)討論。
8月27日至8月28日以片校為單位,進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論、總結(jié),對(duì)照檢查,進(jìn)行思想工作紀(jì)律整頓,同時(shí)中心校將對(duì)三片小學(xué)進(jìn)行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
8月29日上午以鎮(zhèn)為單位,進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)、經(jīng)驗(yàn)交流、工作安排、大會(huì)總結(jié),下午各校安排新學(xué)年工作。
一年一度的暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)既是全鎮(zhèn)教師通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想的大會(huì),也是一次相互學(xué)習(xí)、交流心得的大會(huì),更是一次明確新學(xué)年目標(biāo)任務(wù),制訂工作計(jì)劃、完善工作措施的鼓勁會(huì)、動(dòng)員會(huì)。開(kāi)好這次會(huì)議對(duì)我鎮(zhèn)新學(xué)年的教育工作具有重大的指導(dǎo)意義,召開(kāi)這次會(huì)議,非常必要,開(kāi)好這個(gè)會(huì)議特別重要,因此我就如何開(kāi)好這次會(huì)議,確保達(dá)到預(yù)期效果講幾點(diǎn)要求。
1、提高認(rèn)識(shí),扎實(shí)學(xué)習(xí)。
各校及全體與會(huì)教師要按照大會(huì)要求,扎實(shí)認(rèn)真的搞好學(xué)習(xí),切實(shí)認(rèn)清形勢(shì),提高思想認(rèn)識(shí)。要集中時(shí)間,集中精力完成本此大會(huì)所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要做到有筆記、有總結(jié),有收獲。切忌學(xué)習(xí)培訓(xùn)走形式,走過(guò)場(chǎng)。
2、總結(jié)工作,揚(yáng)長(zhǎng)避短。
召開(kāi)暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì),總結(jié)一年來(lái)工作的得失,這是暑教會(huì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),在總結(jié)工作的時(shí)侯,我們既要充分肯定所取得的成績(jī),又要看到差距和不足,更要看到我們的缺點(diǎn)和存在的問(wèn)題。要緊密聯(lián)系自身的思想修養(yǎng),專(zhuān)業(yè)能力,紀(jì)律作風(fēng)等方面的實(shí)際,認(rèn)真自查、總結(jié)、剖析;重點(diǎn)要結(jié)合各片校兩個(gè)常規(guī)管理情況以及中考、質(zhì)量檢測(cè)的成敗,認(rèn)真反思,對(duì)工作中所取得的成功經(jīng)驗(yàn),要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,針對(duì)存在的問(wèn)題要制定切實(shí)可行的整改措施,絕不能讓一所學(xué)校的惡性循環(huán)愈演愈烈。
3、樹(shù)立典型,弘揚(yáng)正氣。
要在全面掌握情況的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)校班子中民-主作風(fēng)不濃,態(tài)度不正、政令不暢,落實(shí)不力、互相扯皮、管理不嚴(yán)、紀(jì)律松散等問(wèn)題,對(duì)少數(shù)體罰或變相體罰學(xué)生,酗酒鬧-事、參與賭博、師德缺失、質(zhì)量偏低的教師隊(duì)伍和違紀(jì)違法問(wèn)題進(jìn)行批評(píng)教育,重點(diǎn)解決,必要時(shí)報(bào)請(qǐng)上級(jí)組織嚴(yán)肅處理。同時(shí)要通過(guò)樹(shù)立先進(jìn)典型,表彰優(yōu)秀教師,優(yōu)秀教育工作者,以達(dá)到打擊歪風(fēng)、弘揚(yáng)正氣的示范作用。
4、突出重點(diǎn),確保會(huì)議效果。
這次會(huì)議重點(diǎn)要解決好四個(gè)方面的問(wèn)題:一是對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)問(wèn)題,全鎮(zhèn)教師要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,要努力塑造一支師德高尚,敢打硬仗,能出成績(jī)的xx教師隊(duì)伍。二是要解決領(lǐng)導(dǎo)作為問(wèn)題。不能無(wú)利不作為,有利亂作為,個(gè)人專(zhuān)權(quán)私為,工作不進(jìn)取,碌碌無(wú)為。三是解決教師隊(duì)伍管理的問(wèn)題。要形成守時(shí)、高效、政令暢通的工作習(xí)慣。四是提高教育質(zhì)量問(wèn)題。學(xué)校靠質(zhì)量興校、教師靠質(zhì)量立身、學(xué)生靠質(zhì)量立志,只要質(zhì)量提高了,你就有說(shuō)話的本錢(qián),許多矛盾和問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。解決好這四方面的問(wèn)題,今后工作才會(huì)有一個(gè)大的突破,大的轉(zhuǎn)變,大的改進(jìn)。
5、嚴(yán)明紀(jì)律,保證大會(huì)順利進(jìn)行。
一是充分認(rèn)識(shí)這次會(huì)議的重要性,服從大會(huì)領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真扎實(shí)的開(kāi)好這次會(huì)議。希望大家要有時(shí)間觀念,全局觀念,以良好的精神狀態(tài),負(fù)責(zé)的態(tài)度將會(huì)議開(kāi)好,堅(jiān)決克服不帶筆記本,不做會(huì)議記錄、不發(fā)言、滿不在乎,無(wú)所用心的壞習(xí)氣。二是要端正會(huì)風(fēng),嚴(yán)肅紀(jì)律。所有與會(huì)同志要嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,不得遲到、早退,會(huì)議期間不得走親訪友,不得酗酒鬧-事,嚴(yán)禁麻將賭博;要認(rèn)真聽(tīng)講,做好筆記,不得交頭接耳,接打手機(jī),不得隨便進(jìn)出會(huì)場(chǎng),保證會(huì)議效果。對(duì)于無(wú)故不參加會(huì)議的教師要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰,根據(jù)大會(huì)紀(jì)律要求,由兩所中學(xué)和三片小學(xué)實(shí)施兌現(xiàn),并將結(jié)果報(bào)鎮(zhèn)政府。三是注意安全,講究公共衛(wèi)生,杜絕不安全事故的發(fā)生。四是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),確保會(huì)議進(jìn)程。這次會(huì)議由鎮(zhèn)黨委、政府和縣局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),具體會(huì)議由中心學(xué)校組織實(shí)施,在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間,大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員將隨時(shí)深入各片校檢查指導(dǎo)。各片校也要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),嚴(yán)格按照會(huì)議安排進(jìn)行,在培訓(xùn)會(huì)期間,哪里出現(xiàn)問(wèn)題,要追究哪里的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)結(jié)束后,各片校要將會(huì)議總結(jié)書(shū)面匯報(bào)中心校行政管理處。
同志們,暑期教師培訓(xùn)會(huì)是教育工作的一個(gè)重要組成部分,是新學(xué)年我鎮(zhèn)教育工作的新起點(diǎn)。站在新的起點(diǎn)上,讓我們開(kāi)好局,起好步,振奮精神,堅(jiān)定信心,以飽滿的工作熱情和嶄新的精神狀態(tài)迎接新的學(xué)年,創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。
祝大會(huì)圓滿成功!
謝謝大家!
你們好!
我深切地感到,青竹湖湘一不僅有優(yōu)美的自然環(huán)境,還有特別好的人文環(huán)境,很適合年輕老師的發(fā)展。你看,近幾年來(lái),青年老師在授課等方面,獲省市乃至全國(guó)大獎(jiǎng)的不勝枚舉。這在我省恐怕就是頂尖的了。
我今天是作為一個(gè)從事教育工作多年的過(guò)來(lái)人與大家談心的。所講的僅供參考。我想從三個(gè)方面談?wù)?,有不?dāng)之處,請(qǐng)大家指正。
一、?甘為人梯,講究奉獻(xiàn)
近來(lái)我有幸參觀了齊白石老人的故居,有幸見(jiàn)到了當(dāng)代科學(xué)巨人袁隆平同志。我感受最深的一點(diǎn)便是平凡與偉大的辯證關(guān)系。他們的成功,無(wú)不是從一點(diǎn)一滴的平凡工作做起的。能把平凡的事做好就是不平凡的人,能把平凡的事做得特別好,就是一個(gè)非常成功的人,能把平凡的事做成不平凡的事,就成一個(gè)偉大的人。我們當(dāng)教師的人就是做平凡事的人,在這個(gè)職業(yè)中所作出的成績(jī)就可以有巨大的差別。
首先我們要給自己一個(gè)正確的定位:我們是人梯,就是給人作嫁衣裳的人。我們的任務(wù)就是讓學(xué)生踩著我們的肩膀登高。能為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才是我們的光榮,是我們的收獲。當(dāng)然,教學(xué)相長(zhǎng),在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中,我們?自己也會(huì)有提高,也在成長(zhǎng)。
我們要講究奉獻(xiàn)。教育工作是一種神圣的事業(yè),其中的學(xué)問(wèn)是深不可測(cè)的,畢其一生的精力去探求也不能窮盡。我很羨慕你們現(xiàn)在所處的時(shí)代,你們有安定的環(huán)境,有良好的條件,有很多的機(jī)會(huì)?,F(xiàn)在,有個(gè)別老師思想停留在家庭、兒子、車(chē)子、房子上面,沒(méi)有把主要精力放在教學(xué)上,甚至有人大搞家教家養(yǎng),有人利用教師職務(wù)之便向家長(zhǎng)索取,以牟私利。這些都是絕對(duì)不行的。其實(shí),在我們教師隊(duì)伍中,有大量的優(yōu)秀人才,在我們學(xué)校有大量的先進(jìn)工作者,他們忘我地勞動(dòng),時(shí)時(shí)處處事事想的是學(xué)生,做的是教學(xué),追求的是卓越。
當(dāng)然,我們的奉獻(xiàn)必定會(huì)有回報(bào)的。學(xué)生的一個(gè)會(huì)心微笑,同行的一聲贊許,領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)表?yè)P(yáng),社會(huì)的一個(gè)肯定,對(duì)我們就是巨大的慰藉。我覺(jué)得,在一中,在青竹湖湘一,只要你肯努力,只要你有足夠的付出,你就會(huì)有收獲,就會(huì)有成功。
二、?夯實(shí)基礎(chǔ),提高素質(zhì)
我們當(dāng)教師的知識(shí)和能力應(yīng)為“?t?”型結(jié)構(gòu),意思是要有全面的功底和的職業(yè)特長(zhǎng)。首先,我們要注意自己的儀表與風(fēng)度。課堂上的穿著要簡(jiǎn)約端莊,男老師總要穿有袖有領(lǐng)的衣服;女老師更不能著坦胸露背的時(shí)裝,不要帶弦目的首飾,不要化濃裝。化裝的最佳效果是遠(yuǎn)看眉目清晰,近看清新淡雅。我們的談吐舉止要講究文明優(yōu)雅。我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)要特別深厚,對(duì)自己所上的課要駕輕就熟,一個(gè)課都上不好的老師,要在學(xué)生中建立崇高的威信是不可能的;同時(shí),老師的知識(shí)面要寬,特別是與自己所教的科目相關(guān)的邊緣知識(shí)要豐富,能信手拈來(lái)靈活運(yùn)用。
會(huì)做學(xué)生思想工作應(yīng)該是老師的基本功之一。我們年輕老師大都擔(dān)應(yīng)班主任工作,做學(xué)生思想工作是一刻也不能離的。任課老師也要做學(xué)生思想工作,有時(shí)還會(huì)有特別效果。我們要與學(xué)生交朋友,要全面關(guān)心學(xué)生,無(wú)論是思想意識(shí),自理能力,自學(xué)精神,心理素質(zhì),行為習(xí)慣,個(gè)性特長(zhǎng)等等,我們都要了解,建立個(gè)人的教育筆記,有的班主任在期末打鑒定時(shí)才思考這些,那不行。現(xiàn)在有不少老師建立了與家長(zhǎng)的熱線聯(lián)系,每周都有批語(yǔ),這真的難能可貴。做思想工作要講究藝術(shù)性、時(shí)效性、個(gè)人特性,要有基本功,我在這里提出幾項(xiàng),大家看看自己作得如何。如,怎樣提高與學(xué)生個(gè)別談話的效率,你在談話前備過(guò)課嗎?怎樣抓好學(xué)生干部,讓他們嚴(yán)于律己又勇挑重?fù)?dān)?怎樣與家長(zhǎng)溝通,得到教育學(xué)生的最佳方案?現(xiàn)在我們幾乎沒(méi)有家庭訪問(wèn)了,其實(shí)這是一個(gè)好方法,大家不妨抽空也試試。怎樣組織集體活動(dòng),讓活動(dòng)在興趣與激-情中富有教育涵義。你打算形成一個(gè)什么樣的班風(fēng),如何進(jìn)行?班風(fēng)往往反射出班主任的工作作風(fēng)。怎樣轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生?這是一個(gè)老生常談的問(wèn)題,但千人千面,各有特征。
校長(zhǎng)給教師培訓(xùn)講話稿篇六
教師培訓(xùn)會(huì)校長(zhǎng)講話稿導(dǎo)讀:我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《教師培訓(xùn)會(huì)校長(zhǎng)講話稿》的內(nèi)容,具體內(nèi)容:隨著新課程改革的不斷深入,教師培訓(xùn)已成為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提升教師專(zhuān)業(yè)化水平、確保課程改革順利實(shí)施、提升教育。
教學(xué)。
質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。下面是我給大家整理的,僅供參考。(一)各...隨著新課程改革的不斷深入,教師培訓(xùn)已成為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提升教師專(zhuān)業(yè)化水平、確保課程改革順利實(shí)施、提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。下面是我給大家整理的,僅供參考。
(一)各位青年老師:
以上是學(xué)校近期幾項(xiàng)重點(diǎn)工作,我給大家作了簡(jiǎn)單介紹。輕院是和大家一樣年輕的大學(xué)。學(xué)校的發(fā)展依賴(lài)于大家的共同努力。學(xué)校雖然只有30多年的辦學(xué)歷程,但在全校師生員工的不懈努力下,輕院已經(jīng)取得了不小的成就。這些成就,構(gòu)成了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),也構(gòu)成了青年教師成長(zhǎng)成才的良好條件。下面,我談?wù)劥蠹冶容^關(guān)心的一些話題,就是學(xué)校將從哪些方面為大家的成長(zhǎng)成才提供支持。
個(gè)河南省科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),與輕工及相關(guān)領(lǐng)域的大型企業(yè)如三全、雙匯等知名食品企業(yè),新飛、海爾等知名家電企業(yè)保持著長(zhǎng)期而深入的合作關(guān)系,這些條件可以為青年教師成長(zhǎng)成才提供強(qiáng)有力的平臺(tái)支持,為青年教師的發(fā)展提供機(jī)遇。
另外,學(xué)校有47個(gè)學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),五個(gè)類(lèi)別(工程碩士、藝術(shù)碩士、工商管理碩士、會(huì)計(jì)碩士、社會(huì)工作碩士)18個(gè)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。學(xué)校制定了碩士生導(dǎo)師遴選辦法,根據(jù)辦法規(guī)定,青年博士只要獲得國(guó)家自科基金或社科基金項(xiàng)目,同期就可以聘為碩士生導(dǎo)師。
二是在學(xué)習(xí)、工作、科研的硬件支撐方面。學(xué)校建有在省內(nèi)居于先進(jìn)地位的數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò),儀器設(shè)備總值4億多元,圖書(shū)館藏書(shū)180多萬(wàn)冊(cè)。去年投入600多萬(wàn)元,購(gòu)置了61個(gè)大型中英文數(shù)據(jù)庫(kù),今年上半年,又投入200多萬(wàn)元,新增中英文數(shù)據(jù)庫(kù)21個(gè),目的就是為大家跟蹤學(xué)科科研發(fā)展前沿、進(jìn)行科學(xué)研究提供支持。
三是在政策措施方面。實(shí)施了青年教師"國(guó)際化工程"。去年,學(xué)校制定了《鄭州輕工業(yè)學(xué)院教師出國(guó)(境)進(jìn)修管理辦法》,目的就是培養(yǎng)和造就一批富有創(chuàng)新能力,具有較大發(fā)展?jié)摿Φ慕虒W(xué)科研骨干、青年學(xué)術(shù)英才和具有國(guó)際影響的學(xué)科領(lǐng)軍后備人才。今年上半年,學(xué)校已派出31位教師到美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)等國(guó)家高等學(xué)校或科研院所開(kāi)展合作。
學(xué)校設(shè)立了博士科研啟動(dòng)基金。資助標(biāo)準(zhǔn)為理工科6-10萬(wàn)元,文科3-5萬(wàn)元,目的就是為了讓大家更快地投入到教學(xué)科研工作中去。
要激發(fā)大家積極從事科學(xué)研究工作的熱情,早出、多出高層次、高水平成果。
四是工資待遇和住房方面。近年來(lái),學(xué)校持續(xù)開(kāi)展人事分配制度改革,尤其是20xx年實(shí)施了績(jī)效工資改革,建立起了與崗位職責(zé)、工作業(yè)績(jī)、實(shí)際貢獻(xiàn)緊密聯(lián)系和鼓勵(lì)創(chuàng)新的分配激勵(lì)機(jī)制,從20xx年開(kāi)始,學(xué)校已經(jīng)連續(xù)兩次上調(diào)績(jī)效工資發(fā)放標(biāo)準(zhǔn),每次遞增15%,教職工收入水平持續(xù)提高。在職教職工工資及各項(xiàng)津補(bǔ)貼收入從20xx年的年人均3.63萬(wàn)元提高到20xx年的8.71萬(wàn)元,增長(zhǎng)2.4倍,年均增長(zhǎng)12.2%。
住房方面,學(xué)校在新校區(qū)建設(shè)有教職工公寓,一期工程預(yù)留了100套作為引進(jìn)高層次人才房源,二期工程也準(zhǔn)備預(yù)留房源作為引進(jìn)人才使用,東風(fēng)校區(qū)家屬區(qū)目前也正在籌劃建設(shè)博士公寓。客觀說(shuō),青年教師在住房方面還存在一些困難,但我相信,這些困難是暫時(shí)的,我們正在想盡一切辦法解決這些問(wèn)題。
五是子女就學(xué)方面。學(xué)校建有幼兒園、附屬小學(xué)、附屬中學(xué)。附屬學(xué)校教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀、辦學(xué)成績(jī)顯著,連續(xù)多年被評(píng)為鄭州市教育科研先進(jìn)單位、鄭州市文明學(xué)校。青年教師子女可以就近入學(xué),滿足大家的入學(xué)需求,解除大家的后顧之憂。
才的良好氛圍,形成崇尚學(xué)術(shù)、崇尚學(xué)者的良好風(fēng)尚。
各位青年老師,以上是學(xué)校能為大家成長(zhǎng)成才提供的條件或保障。我希望在學(xué)校上下形成這樣一種氛圍或共識(shí):只要是為了學(xué)校的發(fā)展努力工作的同志,他們的工作成績(jī)會(huì)得到學(xué)校及時(shí)的承認(rèn),他們的困難會(huì)得到學(xué)校的關(guān)注和解決。今后,學(xué)校的行政部門(mén)會(huì)通過(guò)學(xué)院或者直接和各位青年老師建立密切溝通的渠道,及時(shí)了解和解決大家在發(fā)展過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題。
當(dāng)然,以上所有這些條件,對(duì)大家的成長(zhǎng)成才來(lái)說(shuō),都是外部條件。我們必須認(rèn)識(shí)到,外部條件永遠(yuǎn)是相對(duì)的,條件永遠(yuǎn)是發(fā)展著的,改變著的。有了學(xué)歷條件并不絕對(duì)等同于"成才",更不意味著"成功"。學(xué)歷條件對(duì)于人的才能和成才的評(píng)價(jià)是相對(duì)的、靜止的、學(xué)科性的。一個(gè)人能否成才的關(guān)鍵在于其是否具有內(nèi)在的干事業(yè)的強(qiáng)烈沖動(dòng)和持久的上進(jìn)動(dòng)力,這有賴(lài)于是否具有優(yōu)良的心理品質(zhì)、思維品質(zhì)和智慧品質(zhì)。因此,持久的興趣、辯證的思維和剛強(qiáng)的意志是成才的更為重要的內(nèi)在條件,更應(yīng)引起我們的高度重視。
事實(shí)上,在輕院,有利于青年教師成才與成功的一般外部條件已經(jīng)具備,我們更應(yīng)關(guān)注的是個(gè)人內(nèi)部成才與成功條件。希望每一位青年教師抓住機(jī)遇、把握條件,通過(guò)自身奮斗,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
(二)各位青年老師:
談?shì)p院的文化。
大學(xué)文化無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在,對(duì)學(xué)校的辦學(xué)思想、目標(biāo)定位、價(jià)值取向等都具有導(dǎo)向作用,對(duì)全體師生會(huì)產(chǎn)生一種凝聚力和歸屬感,在無(wú)形中影響著廣大師生的思想、規(guī)范著師生的行為;在大學(xué)日常教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等方面,都發(fā)揮著重要作用。當(dāng)前,我校廣大干部職工的主人翁意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),干事創(chuàng)業(yè)的積極性很高,參與學(xué)校建設(shè)和發(fā)展熱情和激情也很高,全校上下正在形成聚精會(huì)神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展的良好發(fā)展氛圍。為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展,營(yíng)造人人思發(fā)展、人人講發(fā)展、人人謀發(fā)展良好局面,實(shí)現(xiàn)建設(shè)高水平大學(xué)的偉大目標(biāo),除了加強(qiáng)外在的硬件和核心指標(biāo)的建設(shè)外,更應(yīng)該著重加強(qiáng)以?xún)r(jià)值觀為核心的文化軟實(shí)力的建設(shè)。
我們學(xué)校在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中,逐步孕育形成并始終恪守共同的理想信念、價(jià)值追求、群體意識(shí)和行為規(guī)范,凝練出獨(dú)具自身特色的輕院文化,新的形勢(shì)下,應(yīng)進(jìn)一步倡導(dǎo)和弘揚(yáng)這種文化,充分發(fā)揮文化軟實(shí)力的導(dǎo)向和凝聚功能,從而使學(xué)校在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
一是要弘揚(yáng)校訓(xùn)精神。"為之則易、不為則難",這是我們的校訓(xùn)。這句話出自清代學(xué)者彭端淑的一篇文章,原文是:"天下事有難易乎?為之,難者亦易矣;不為,則易者亦難矣。"這是"輕院文化"最精煉的概括。就學(xué)校工科性質(zhì)而言,它強(qiáng)調(diào)的是一種實(shí)踐精神,彰顯出廣大教職員工在改革發(fā)展過(guò)程中勇于開(kāi)拓、不斷創(chuàng)新的精神風(fēng)貌,體現(xiàn)在攻堅(jiān)克難過(guò)程中敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?。我們一定要發(fā)揚(yáng)校訓(xùn)精神,在謀求更大發(fā)展目標(biāo)時(shí)敢為、勇為、善為,不畏困難、勇于進(jìn)取,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
二是要恪守"崇德、尚學(xué)、和諧、創(chuàng)新"的校風(fēng)。"崇德、尚學(xué)、和諧、創(chuàng)新"是我們的校風(fēng),作為一所工科院校,在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中,廣大教師始終抱持嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的科學(xué)態(tài)度,秉承探求未知世界、求證事物本質(zhì)的科學(xué)精神,以傳承、整理和創(chuàng)新知識(shí)為己任,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、上下求索,在輕院的發(fā)展史上,深深烙下了堅(jiān)持真理、追求真理、捍衛(wèi)真理的印記。廣大青年教師要崇尚嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯、實(shí)證和經(jīng)驗(yàn),鄙視淺薄、浮躁、虛假、急功近利和隨波逐流,以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)校風(fēng)。
三是要獨(dú)立為學(xué)、崇尚學(xué)術(shù)。大學(xué)學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境是大學(xué)文化的一個(gè)重要組成部分,一所大學(xué)的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境優(yōu)劣,直接關(guān)系到學(xué)校對(duì)師資的凝聚力強(qiáng)弱和吸引力大小。我們學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐中,在廣大教師中始終強(qiáng)調(diào)獨(dú)立人格、獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷,始終倡導(dǎo)在自由的氛圍中進(jìn)行學(xué)術(shù)的理性思考和研究,始終鼓勵(lì)開(kāi)放包容,在開(kāi)放的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)科學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展,這種良好的氛圍為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展提供了優(yōu)良的"土壤"。廣大青年教師要秉承優(yōu)良傳統(tǒng),崇尚學(xué)術(shù)、獻(xiàn)身學(xué)術(shù),作傳播知識(shí)、追求真理的踐行者。
想相互激蕩、相互融會(huì)、相互交叉、相互滲透,在不斷的兼容并包中,推動(dòng)學(xué)校的改革與發(fā)展。
輕院文化,是學(xué)校賴(lài)以生存發(fā)展的根基和靈魂,也是我們辦學(xué)最重要的精神資源和無(wú)形資產(chǎn),更是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要前提和保障。希望大家在今后的工作生活中,逐漸加深對(duì)輕院文化的理解和認(rèn)同,盡快融入到輕院這個(gè)大集體中來(lái),實(shí)現(xiàn)個(gè)人與學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
(三)各位青年老師:
大家上午好!今天,20xx年新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)班開(kāi)班了。我代表學(xué)校黨委、行政向大家表示衷心的祝賀和誠(chéng)摯的感謝!感謝大家選擇了鄭州輕工業(yè)學(xué)院,祝賀大家成為光榮的人民教師!青年教師是學(xué)校當(dāng)前教育教學(xué)工作中一支很重要的力量,更是關(guān)系到今后學(xué)校能否適應(yīng)時(shí)代要求,能否上水平、上臺(tái)階的關(guān)鍵。因此,校黨委、校行政高度重視青年教師工作,對(duì)青年教師政治上充分信任,工作上熱情幫助,業(yè)務(wù)上培訓(xùn)提高,生活上關(guān)心照顧。舉辦這次崗前培訓(xùn),主要有兩個(gè)目的:一是幫助大家盡快進(jìn)入工作狀態(tài),為大家今后的發(fā)展導(dǎo)航好,使大家前行好;二是幫助大家盡快熟悉學(xué)校、了解學(xué)校、融入學(xué)校,使大家更快地實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,更快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的青年教師。
下面,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,圍繞青年教師成長(zhǎng)成才的話題,我談?wù)勛约旱南敕ê鸵庖?jiàn),和大家交流。
首先簡(jiǎn)單介紹一下輕院的基本情況和近期學(xué)校開(kāi)展的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作。
先說(shuō)學(xué)校的基本情況。
大家畢業(yè)于國(guó)內(nèi)外不同的高校、科研院所,但從今天開(kāi)始,我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目標(biāo)走到了一起,我們同屬于一個(gè)大家庭,那就是鄭州輕工業(yè)學(xué)院。對(duì)于在坐的各位而言,我相信,絕大多數(shù)人都要在這里生根發(fā)芽,一輩子工作、生活在這里,我們沒(méi)有理由不去深入地了解這個(gè)我們將要共同奮斗、共同生活的地方。
其實(shí)我跟大家一樣,到輕院工作才一年多的時(shí)間,我注意收集和學(xué)習(xí)學(xué)校的歷史,以便能夠更快地了解校情、開(kāi)展工作。我們學(xué)校創(chuàng)建于1977年6月,當(dāng)時(shí),國(guó)務(wù)院批準(zhǔn),教育部下發(fā)了《關(guān)于同意建立鄭州輕工業(yè)學(xué)院的通知》,同意以鄭州輕工業(yè)機(jī)電學(xué)校為基礎(chǔ),利用鄭州紡織機(jī)電學(xué)校、紡織工業(yè)學(xué)校的師資、設(shè)備、圖書(shū)資料等資源建立鄭州輕工業(yè)學(xué)院,學(xué)校當(dāng)時(shí)是輕工部與河南省共建,面向中南地區(qū)招生。從這段史實(shí)可以看出,學(xué)校過(guò)去的歷史是很輝煌的,我們?cè)?jīng)是部屬院校。如果有時(shí)間,我建議大家不妨到學(xué)校檔案館的"榮譽(yù)展廳"看一看,我覺(jué)得,當(dāng)大家進(jìn)一步了解學(xué)校的歷史時(shí),一定會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理共鳴。
學(xué)校成立以后,恰好趕上了改革開(kāi)放的東風(fēng),輕院歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子和全校師生披荊斬棘、篳路藍(lán)縷、發(fā)展壯大:1998年獲得獲得碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),20xx年科學(xué)校區(qū)奠基,20xx年獲批為河南省第一家省級(jí)博士單位立項(xiàng)建設(shè)高校,20xx年成為國(guó)家煙草專(zhuān)賣(mài)局和河南省政府共建高校。應(yīng)該說(shuō),學(xué)校走過(guò)了一條從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)、從單一學(xué)科到多學(xué)科并進(jìn)的發(fā)展壯大之路。學(xué)校目前涵蓋9大學(xué)科:工、理、文、藝、經(jīng)、管、法、教、農(nóng),擁有13個(gè)省級(jí)一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和3個(gè)省級(jí)二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,有碩士授權(quán)點(diǎn)63個(gè)。專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面,有58個(gè)本科專(zhuān)業(yè),其中4個(gè)本科專(zhuān)業(yè)是國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn),6個(gè)本科專(zhuān)業(yè)是教育部"卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃"試點(diǎn)專(zhuān)業(yè),試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的數(shù)量位居河南高校第二位。辦學(xué)規(guī)模方面,學(xué)?,F(xiàn)有在校生23000人,其中研究生近1000人(工科院系調(diào)整以后,東風(fēng)校區(qū)教學(xué)單位12個(gè),在校生11000人;科學(xué)校區(qū)教學(xué)單位10個(gè),在校生12000人)。辦學(xué)空間方面,東風(fēng)校區(qū)535畝(含家屬院),科學(xué)校區(qū)981畝;總建筑面積56萬(wàn)平米,東風(fēng)校區(qū)規(guī)劃改造和科學(xué)校區(qū)三期工程建成以后,預(yù)計(jì)達(dá)到80萬(wàn)平方米。
我們從一窮二白的東風(fēng)校區(qū)發(fā)展成為現(xiàn)代化的兩校區(qū)辦學(xué)格局花了30多年的時(shí)間。應(yīng)該說(shuō),在剛剛過(guò)去幾年里,我們都感覺(jué)到了發(fā)展的壓力,這種壓力來(lái)自于外部的競(jìng)爭(zhēng),更源于內(nèi)部渴望發(fā)展、渴望提升的迫切愿望??v觀歷史,學(xué)校現(xiàn)在正處在"三個(gè)轉(zhuǎn)變"的關(guān)鍵階段,首先是從簡(jiǎn)單的規(guī)模擴(kuò)張步入了內(nèi)涵建設(shè)的階段,二是從簡(jiǎn)單的數(shù)量積累進(jìn)入了質(zhì)量提升階段,三是從追求"大而全、小而全"向調(diào)結(jié)構(gòu)、凝特色轉(zhuǎn)變。
應(yīng)該說(shuō),學(xué)校目前正處于爬坡過(guò)坎、攻堅(jiān)提升的關(guān)鍵階段,基于對(duì)學(xué)校目前這種階段性特征和發(fā)展態(tài)勢(shì)的判斷,我們確定了以?xún)?nèi)涵發(fā)展帶動(dòng)外延拓展,通過(guò)發(fā)展解決問(wèn)題和矛盾,通過(guò)發(fā)展創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì),通過(guò)發(fā)展保持學(xué)校大局和諧穩(wěn)定的發(fā)展思路。從去年開(kāi)始,學(xué)校從以下幾個(gè)方面做了一些事情。
一是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。從今年2月份開(kāi)始,我們作為省管高校,參加了河南省第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。以"為民務(wù)實(shí)清廉"。
為主題的教育實(shí)踐活動(dòng),主要目的是解決黨員領(lǐng)導(dǎo)干部"四風(fēng)"方面存在的突出問(wèn)題,改進(jìn)工作作風(fēng),提高師生服務(wù)的質(zhì)量?;顒?dòng)共分為三個(gè)階段,在已經(jīng)完成的"學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)"和"查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)"階段,學(xué)校黨委統(tǒng)籌安排、穩(wěn)步推進(jìn),緊扣為民務(wù)實(shí)清廉的主題,以"一學(xué)、三促、四抓"為統(tǒng)攬,以"三服務(wù)、一滿意"為載體,堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭開(kāi)展學(xué)習(xí)教育,堅(jiān)持廣開(kāi)言路聽(tīng)取意見(jiàn),召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題民主生活會(huì),堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改,扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作,取得了顯著成效。目前,教育實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)入了第三階段"整改落實(shí)、建章立制"環(huán)節(jié),學(xué)校黨委和活動(dòng)辦正按照省委活動(dòng)辦的要求,制定整改落實(shí)的路線圖、時(shí)間表和任務(wù)書(shū)。對(duì)于"立行立改"事項(xiàng),立即著手抓落實(shí);對(duì)于涉及共性問(wèn)題的事項(xiàng),制定專(zhuān)項(xiàng)治理方案;對(duì)于牽涉面廣的復(fù)雜問(wèn)題,加強(qiáng)調(diào)研、統(tǒng)籌規(guī)劃、建立長(zhǎng)效機(jī)制,確保整改實(shí)效。應(yīng)該說(shuō),教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步提高了學(xué)校機(jī)關(guān)干部的服務(wù)意識(shí)和管理水平,充分挖掘了現(xiàn)有人力資源的最大潛能,廣大干部干事創(chuàng)業(yè)的激情得以充分發(fā)揮,服務(wù)師生的才智充分展現(xiàn),共謀發(fā)展的活力充分涌動(dòng),有力地助推了學(xué)校事業(yè)發(fā)展。
校把省級(jí)文明單位創(chuàng)建作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作。當(dāng)然,在創(chuàng)建文明單位過(guò)程中,我們也面臨著一些困難,比如校園基本建設(shè)尚不完善,品牌性、特色性創(chuàng)建活動(dòng)不夠豐富等。前兩天,我聽(tīng)宣傳部的同志講,9月20號(hào)左右,省文明單位考評(píng)專(zhuān)家組就要進(jìn)??疾?,時(shí)間已經(jīng)非常緊了,希望新進(jìn)的青年教師都能迅速轉(zhuǎn)變角色,發(fā)揮主人翁精神,積極參與到學(xué)校省級(jí)文明單位創(chuàng)建工作中來(lái),為學(xué)校發(fā)展出一份力。
下面,我從學(xué)校行政的角度,重點(diǎn)向大家介紹一下近期學(xué)校在內(nèi)涵建設(shè)和外延拓展方面做的幾件大事。
第一件事是加大學(xué)科建設(shè)力度。
學(xué)科建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的龍頭。從學(xué)校的發(fā)展歷史看,我們學(xué)校是以工科為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)并存的行業(yè)高校,貼近經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際是學(xué)科建設(shè)必須要堅(jiān)守的一條原則。目前學(xué)校擁有13個(gè)省級(jí)一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,3個(gè)省級(jí)二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,應(yīng)該說(shuō),已經(jīng)有了很好地發(fā)展基礎(chǔ),但也存在一些問(wèn)題,主要是學(xué)科的特色不夠凝練,學(xué)科的形態(tài)和結(jié)構(gòu)不夠合理,傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的特色需要進(jìn)一步彰顯,平臺(tái)建設(shè)需要加強(qiáng),學(xué)科團(tuán)隊(duì)和體制機(jī)制需要進(jìn)一步健全等。
工煙草、機(jī)械電氣、能源環(huán)境、信息通信、藝術(shù)設(shè)計(jì)等特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科群;第二句是"扶持弱勢(shì)學(xué)科",當(dāng)然,這里的"弱勢(shì)"是相對(duì)的,主要是指經(jīng)管、思政和人文學(xué)科,對(duì)于這些學(xué)科,我們要給予特殊的政策扶持。第三句話是"培育新興和交叉學(xué)科",培育新的學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn),主要是指與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的新能源、新材料、納米技術(shù)等。在這種學(xué)科建設(shè)思想指導(dǎo)下,去年學(xué)校投入近1個(gè)億的資金用于學(xué)科平臺(tái)和學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè),包括"化學(xué)工程與技術(shù)"、"食品科學(xué)與工程"、"電氣工程"等3個(gè)博士點(diǎn)建設(shè)學(xué)科在內(nèi)的省級(jí)、校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,特色更加鮮明,優(yōu)勢(shì)更加突出,學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)一步提升。
第二件事是專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化。
從學(xué)校發(fā)展歷程來(lái)看,我們是一所工科院校,但長(zhǎng)期以來(lái),我們?cè)趯?zhuān)業(yè)建設(shè)方面存在著"優(yōu)勢(shì)不優(yōu)、特色不特"的問(wèn)題。具體表現(xiàn)為:一是專(zhuān)業(yè)科類(lèi)構(gòu)架不夠合理。學(xué)?,F(xiàn)有58個(gè)本科專(zhuān)業(yè)中,工科專(zhuān)業(yè)27個(gè),占專(zhuān)業(yè)總數(shù)的46.6%,而絕大多數(shù)以工科為主的院校,工科專(zhuān)業(yè)比例達(dá)到了50-60%甚至更高,我校工科專(zhuān)業(yè)數(shù)明顯偏少。二是同類(lèi)專(zhuān)業(yè)分布不夠科學(xué)。存在著同一學(xué)科的專(zhuān)業(yè)分布在不同院系情況,比較突出的如3個(gè)電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)(電子信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù))分設(shè)在電氣、物理、計(jì)算機(jī)三個(gè)學(xué)院,兩個(gè)土木類(lèi)專(zhuān)業(yè)(建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、建筑電氣與智能化)分設(shè)在機(jī)電、電氣兩個(gè)學(xué)院。同一學(xué)科門(mén)類(lèi)專(zhuān)業(yè)分布在多個(gè)教學(xué)單位、一個(gè)教學(xué)單位有多個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)的現(xiàn)象,明顯不利于專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)和專(zhuān)業(yè)平臺(tái)建設(shè)。三是特色專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)不夠突出。對(duì)比外校的優(yōu)勢(shì),比如理工大的煤炭類(lèi)專(zhuān)業(yè),華水的水利類(lèi)專(zhuān)業(yè),河師大的教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)等,專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)、專(zhuān)業(yè)特色不夠突出,所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)基本上別的學(xué)校也都有,缺乏標(biāo)志性的特色專(zhuān)業(yè)。
基于上述原因,我們?cè)谏蠈W(xué)期進(jìn)行了廣泛調(diào)研,提出了"學(xué)校工科院系整合優(yōu)化發(fā)展初步建議方案",經(jīng)過(guò)今年上半年的持續(xù)努力,8月初,學(xué)校確定了院系整合優(yōu)化方案,決定新建3個(gè)院系,1個(gè)工程訓(xùn)練中心。(即從機(jī)電工程學(xué)院調(diào)出"能源與動(dòng)力工程"專(zhuān)業(yè),材料與化學(xué)工程學(xué)院調(diào)出"過(guò)程裝備與控制工程"專(zhuān)業(yè),合并成立"能源與動(dòng)力工程學(xué)院"。從電氣信息工程學(xué)院調(diào)出"建筑電氣與智能化"專(zhuān)業(yè),機(jī)電工程學(xué)院調(diào)出"建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程"專(zhuān)業(yè),合并成立"建筑環(huán)境工程學(xué)院"。從電氣信息工程學(xué)院調(diào)出"電子信息工程"專(zhuān)業(yè),依托計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院相關(guān)專(zhuān)業(yè),成立"電子信息工程學(xué)院"。將現(xiàn)有的金工實(shí)習(xí)、電工電子實(shí)習(xí)、計(jì)算中心、大學(xué)生創(chuàng)新平臺(tái)等整合優(yōu)化,成立"工程訓(xùn)練中心"。)為了保證這項(xiàng)工作積極推進(jìn),學(xué)校成立了院系整合優(yōu)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)和院系整合工作。目前,新建院系的師資調(diào)整、資產(chǎn)分割、干部選配正在穩(wěn)步推進(jìn),新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后,新院系將會(huì)正式運(yùn)行。客觀地說(shuō),經(jīng)過(guò)調(diào)整,原有的工科院系發(fā)展方向更加明確,有利于集中精力辦出專(zhuān)業(yè)特色,在相關(guān)領(lǐng)域取得更高的教學(xué)和科研成果;同時(shí),有利于創(chuàng)設(shè)新的增長(zhǎng)點(diǎn),有利于突出學(xué)科特色、集群發(fā)展。
第三件事是加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。
設(shè)、更名大學(xué),最關(guān)鍵的因素就是人的因素,沒(méi)有人才,就難以實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平和辦學(xué)層次的提升。因此必須要把師資隊(duì)伍建設(shè)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位考慮。
去年9月份,我們對(duì)學(xué)校師資情況做了詳細(xì)的調(diào)查。經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的比較分析,主要存在的問(wèn)題是:1、師資隊(duì)伍整體數(shù)量不足。學(xué)校生師比是22:1,與"十二五"規(guī)劃和更名大學(xué)的條件要求18:1,還有很大的差距,專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的數(shù)量需進(jìn)一步增加。2、具有博士學(xué)位教師比例偏低,尤其是青年教師博士比例偏低。根據(jù)學(xué)校"十二五"發(fā)展規(guī)劃,到20xx年,學(xué)校博士人數(shù)要達(dá)到500人,其中博士點(diǎn)建設(shè)學(xué)科、博士點(diǎn)建設(shè)支撐學(xué)科中專(zhuān)任教師博士比例分別要達(dá)到75%、60%,差距很大,任務(wù)艱巨。3、青年教師比例偏高,青年教師的科研能力和教學(xué)水平需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提升。
針對(duì)存在的問(wèn)題,去年10月份,學(xué)校出臺(tái)了一些列高層次人才引進(jìn)和培養(yǎng)計(jì)劃方面的政策措施,對(duì)學(xué)校建設(shè)高層次師資隊(duì)伍進(jìn)行了全面規(guī)劃和設(shè)計(jì)。主要包括:引進(jìn)海內(nèi)外優(yōu)秀博士等高層次人才、青年教師提升學(xué)歷學(xué)位層次、設(shè)立校特聘教授制度、中青年教師的國(guó)際化培養(yǎng)等。10月份,學(xué)校開(kāi)展了20xx年度校聘教授選拔評(píng)審。聘任了42位校特聘教授,其中一崗教授11人;二崗教授15人;三崗教授(也就是校優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)人才)16人。一級(jí)校特聘教授的培養(yǎng)目標(biāo)是力爭(zhēng)成為河南省特聘教授、中原學(xué)者、國(guó)家杰出青年基金獲得者、"長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃"特聘教授、院士候選人等高層次人才;二級(jí)校特聘教授的培養(yǎng)目標(biāo)是力爭(zhēng)成為省特聘教授、中原學(xué)者等高層次人才;三級(jí)校特聘教授培養(yǎng)目標(biāo)(校優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)人才)是力爭(zhēng)成為校二級(jí)特聘教授、省青年骨干教師、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人等高層次人才,主要是針對(duì)剛?cè)胄5那嗄瓴┦吭O(shè)立的。
今年,高層次人才隊(duì)伍建設(shè)的成效初步顯現(xiàn)。截至目前,獲得國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目26項(xiàng)、社科基金項(xiàng)目4項(xiàng)。另外,根據(jù)科技廳內(nèi)部消息,我校獲得聯(lián)合基金6項(xiàng),合計(jì)36項(xiàng),這是輕院歷史性的突破。36項(xiàng)國(guó)基金項(xiàng)目中,青年基金24項(xiàng),占到了三分之二,這充分說(shuō)明,學(xué)校的人才紅利正在釋放,發(fā)展后勁正在增強(qiáng)。目前,學(xué)校已開(kāi)始制定20xx年人才引進(jìn)計(jì)劃,各院系的論證報(bào)告已經(jīng)報(bào)送人事處。20xx年引進(jìn)博士已到崗88人,目前學(xué)校具有博士學(xué)位教師達(dá)到387人,年底博士數(shù)可突破400人。20xx年,我們計(jì)劃簽約博士不低于130人,確保到20xx年底博士數(shù)達(dá)到500人以上,實(shí)現(xiàn)學(xué)校"十二五"人才隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)。
第四件事是校園基本建設(shè)。
相信大家已經(jīng)看到,東風(fēng)校區(qū)目前正在進(jìn)行拆舊建新的大規(guī)模改造,科學(xué)校區(qū)三期工程建設(shè)也正如火如荼。學(xué)校目前是兩校區(qū)辦學(xué),東風(fēng)校區(qū)535畝(含家屬院),科學(xué)校區(qū)981畝,總建筑面積56萬(wàn)平米。學(xué)校目前辦學(xué)規(guī)模是23000人,其中東風(fēng)校區(qū)計(jì)劃安排在校生11000人,科學(xué)校區(qū)在校生12000人,根據(jù)教育部關(guān)于大學(xué)設(shè)置的指標(biāo)體系,我們?cè)谏ㄖ娣e方面還有較大差距。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)慎重考慮和認(rèn)真調(diào)研分析,決定在建設(shè)科學(xué)校區(qū)三期工程的同時(shí),對(duì)東風(fēng)校區(qū)進(jìn)行整體規(guī)劃改造。這是根據(jù)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略作出的一項(xiàng)重大決定,目的是滿足學(xué)校未來(lái)發(fā)展和辦學(xué)空間拓展的需求。未來(lái)3-4年,學(xué)校將集中精力、堅(jiān)定不移推進(jìn)兩校區(qū)建設(shè)。
科學(xué)校區(qū)方面,三期工程6.5萬(wàn)平方米的建設(shè)任務(wù),主要包括工程訓(xùn)練。
中心、體育館、研究生公寓、校醫(yī)院、后勤樓等單體建筑,爭(zhēng)取下半年開(kāi)工建設(shè)。
東風(fēng)校區(qū)規(guī)劃改造計(jì)劃拆除西一樓、學(xué)生食堂、校醫(yī)院、游泳池等臨時(shí)建筑和部分老舊建筑,重新規(guī)劃設(shè)計(jì)部分區(qū)域,建設(shè)高層學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂、工程訓(xùn)練中心、藝術(shù)設(shè)計(jì)大樓及其附屬建筑。4月份,省發(fā)改委批復(fù)了東風(fēng)校區(qū)規(guī)劃改造的請(qǐng)示,同意保留已有建筑13.75萬(wàn)平方米,新建建筑17.75萬(wàn)平方米。目前,東風(fēng)校區(qū)改造的總體設(shè)計(jì)已經(jīng)完成招投標(biāo)工作,同濟(jì)大學(xué)建筑設(shè)計(jì)院已經(jīng)完成了規(guī)劃改造的總體設(shè)計(jì),學(xué)生食堂、校醫(yī)院及其附屬建筑已經(jīng)拆除,預(yù)計(jì)建設(shè)工作年內(nèi)將會(huì)啟動(dòng)。
學(xué)校將不遺余力、堅(jiān)定不移推進(jìn)兩校區(qū)基本建設(shè),爭(zhēng)取早日把鄭州輕工業(yè)學(xué)院建設(shè)成為廣大師生安居樂(lè)業(yè)的美麗家園、和諧家園、幸福家園,為廣大師生的工作、學(xué)習(xí)、生活提供便利。
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校長(zhǎng)給教師培訓(xùn)講話稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
上午好!
今天是我校暑期校本培訓(xùn)第一天,烈日炎炎,酷暑難耐,各位都非常辛苦,首先我代表中心學(xué)校對(duì)來(lái)給我們傳經(jīng)送寶的各位專(zhuān)家講師表示感謝!對(duì)各位來(lái)參加培訓(xùn)的老師表示感謝!我們廣大教師集中在一起進(jìn)行校本培訓(xùn),目的是非常鮮明的,那就是通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)達(dá)到“轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高教學(xué)質(zhì)量”這一目標(biāo)。
為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、加強(qiáng)效能建設(shè),樹(shù)立良好的教師形象,形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng),做到為人師表,教書(shū)育人,根據(jù)效能建設(shè)要求,我們學(xué)校要在全校范圍內(nèi)開(kāi)展轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)、加強(qiáng)教師效能建設(shè)活動(dòng)。糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、克服享樂(lè)主義,從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型”教師。如何轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高教學(xué)質(zhì)量,我談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
學(xué)校的根本任務(wù)是教學(xué)工作,教學(xué)是學(xué)校生存發(fā)展的基本前提,不談教學(xué),離開(kāi)了教學(xué),學(xué)校也就沒(méi)有生命力,也就失去了生存的意義。所以說(shuō)教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù),學(xué)校的一切一切(人力、財(cái)力、物力)都要圍繞這個(gè)中心,推動(dòng)這個(gè)中心,服從這個(gè)中心。也就是教學(xué)中心說(shuō)。學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置、規(guī)章制度的制定、輔助設(shè)施的建設(shè)以及學(xué)校每一位教職員工的言行都要服務(wù)于這個(gè)中心。
有的教師長(zhǎng)期任職產(chǎn)生了惰性,工作態(tài)度與工作作風(fēng)上出現(xiàn)了松勁、懈怠問(wèn)題,主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:一是“嚴(yán)”不夠。工作不嚴(yán)肅,管理不嚴(yán)格,作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn),有的甚至有“甘拜下風(fēng)”的想法。二是“細(xì)”不夠。經(jīng)驗(yàn)主義作祟,認(rèn)為過(guò)去都干過(guò)多次,年年如此,老一套,不再深究細(xì)查;借口抓大事,具體工作本該由自己去做卻安排其他人,而且不過(guò)問(wèn),不檢查,不總結(jié),簡(jiǎn)單化考慮,一般化要求,粗放化管理。三是“鉆”不夠。學(xué)習(xí)上鉆不進(jìn)去,整天忙忙活活,細(xì)枝末節(jié),雞毛蒜皮,就是沒(méi)有時(shí)間思考研究問(wèn)題;管理上不鉆研,拈輕怕重,謹(jǐn)小慎微,不想刨根問(wèn)底,只想“得過(guò)且過(guò)”。
一是責(zé)任意識(shí)。走上領(lǐng)導(dǎo)崗位是組織上的委托,群眾的信任,在這個(gè)位置上就要對(duì)上履職、對(duì)下負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)。就要時(shí)刻有一種使命在肩頭,有一顆事業(yè)心在跳動(dòng),而不能松松垮垮,思想上和行動(dòng)上混同于一般群眾。就不能拿個(gè)人好惡、情緒高低、心血來(lái)潮,使嚴(yán)肅的責(zé)任隨意化,比如個(gè)人喜歡的就認(rèn)真做,不喜歡的就冷落一旁;情緒高的時(shí)候就出效率,情緒低的時(shí)候就不管不問(wèn)。
就是因?yàn)樗麄兌肌靶隆?,并且能夠?!靶隆?。只有“新”的東西才能有特色,只有“新”的舉措才能有突破。首先要打破思維上的“框框”。敢想才能敢做,敢做才能做出成績(jī)。其次,要勤于并善于學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí),創(chuàng)新就沒(méi)有基礎(chǔ),就沒(méi)有辦法走捷徑,甚至不學(xué)習(xí),就有可能在工作中犯錯(cuò)誤。
三是拼搏意識(shí)。在一個(gè)地方、一個(gè)崗位工作時(shí)間長(zhǎng)了,產(chǎn)生惰性是很正常的,特別是當(dāng)工作取得了成色、走上了正軌后,更容易使人產(chǎn)生懶得思維、懶得下勁“松口氣、歇歇腳”的想法。克服這一惰性,廣大教師必須始終保持三股勁:一是干勁。始終保持良好的精神狀態(tài)、干事創(chuàng)業(yè)的銳氣。有的領(lǐng)導(dǎo)一看無(wú)精打采,動(dòng)不動(dòng)就是“我早就不想干了”。有這種思想的人,我看,也就不配當(dāng)一個(gè)老師。二是摽勁,領(lǐng)導(dǎo)尤其要蹲住、抓死。別人可以按點(diǎn)上、下班,你要來(lái)得早走得晚,星期天、節(jié)假日也不能不管不問(wèn)。抓工作就要摽緊抓死,你懂不懂的要經(jīng)常去看,找明白人靠上,你管和不管,效果肯定不一樣。就像校園衛(wèi)生,你經(jīng)常去看看、問(wèn)問(wèn),學(xué)校環(huán)境肯定就要好得多。工作就是這樣,沒(méi)有白干的,俗話說(shuō):“鋸響就有末”說(shuō)的就是這個(gè)道理。三是韌勁,干工作持之以恒、一以貫之,不能忽冷忽熱、虎頭蛇尾。特別是在紀(jì)律上不能開(kāi)始嚴(yán),后來(lái)松,越來(lái)越松。有的同志之所以不遵守紀(jì)律,既有主觀上的原因,也有客觀上的原因,他違反了紀(jì)律你視而不見(jiàn),他當(dāng)然還會(huì)再犯。
按照要求,學(xué)校各班級(jí)、教研組、備課組、每位教師以及每位學(xué)生都要制定工作或?qū)W習(xí)目標(biāo),使學(xué)校從上到下都實(shí)行目標(biāo)化管理。制定嚴(yán)格的考核評(píng)比制度和獎(jiǎng)懲措施,建立領(lǐng)導(dǎo)競(jìng)聘上崗和教師交流機(jī)制,實(shí)行工作優(yōu)異者競(jìng)爭(zhēng)上崗、成績(jī)末位者交流制度。
這就要求我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有“五位”思想,“五位”是指:
1、定位:領(lǐng)導(dǎo)干部要有“四定”(定職、定崗、定權(quán)、定責(zé)),要做到責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一。切不可有權(quán)無(wú)責(zé)或以權(quán)謀利,做到“權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀”。
2、到位:有職有崗有位就要上位到位,做到“在其位,謀其政”。
3、足位:有權(quán)有位,就要用足用好權(quán)位,在政策法規(guī)規(guī)定的范圍內(nèi),盡最大可能地發(fā)揮權(quán)力的最大效益,把自己分管或主管的工作做好,充分施展自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。
4、補(bǔ)位:人人有崗,人人有位,但崗位之間因工作的分管、主管、協(xié)管又因工作性質(zhì)、類(lèi)別等時(shí)有交叉,就是說(shuō)崗位有交叉,工作有聯(lián)系。這就要求領(lǐng)導(dǎo)之間要講團(tuán)結(jié)協(xié)作、顧全大局,要互相幫助、互相支持、互相體諒,共同把工作做好。在別人因事因病缺崗、空崗時(shí),及時(shí)、主動(dòng)、有效地補(bǔ)位。就像足球比賽一樣,攻守照應(yīng),互相補(bǔ)位。
5、不越位:用足用全用好用正權(quán)力,是每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)盡的職責(zé),但權(quán)有所限,不可過(guò)之。不要越位用權(quán)。越位不同于補(bǔ)位,補(bǔ)位是為了工作,越位就不正常了。
以上這些,我們黨員、領(lǐng)導(dǎo)同志要正確對(duì)待,認(rèn)真遵守,互相監(jiān)督。做到“有則改之,無(wú)則加勉”。目的就是要改變我們的工作作風(fēng),端正我們的工作態(tài)度,提升我們的工作水平,凝聚我們的工作合力,提高我們的工作效率,使我鎮(zhèn)的教育教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新的臺(tái)階。
最后,祝各位老師在本次校本培訓(xùn)中都有豐厚的收獲,預(yù)祝本次校本培訓(xùn)圓滿成功!
校長(zhǎng)給教師培訓(xùn)講話稿篇八
20xx年7月8日,我參加了睢陽(yáng)區(qū)第四屆中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),感觸很深,收獲頗多。本次中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)準(zhǔn)備充足、組織嚴(yán)密,內(nèi)容充實(shí),充分體現(xiàn)了局領(lǐng)導(dǎo)一番良苦用心。整整一天的時(shí)間,我們首先認(rèn)真聽(tīng)取了劉秀印局長(zhǎng)的重要報(bào)告,然后又認(rèn)真聆聽(tīng)了商丘市一中牛超校長(zhǎng)的“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?!钡木蕡?bào)告,特別是劉局長(zhǎng)的重要講話精神讓我對(duì)于學(xué)校管理有了更深層次認(rèn)識(shí),進(jìn)一步了解了睢陽(yáng)區(qū)教育的當(dāng)前形勢(shì)及局黨委的工作思路。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路,開(kāi)闊了視野,強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí),而且也讓我對(duì)下一步工作有了清晰的思路,在影響與啟迪中求進(jìn)步,在學(xué)習(xí)和思考中謀發(fā)展。
一、辦好一所學(xué)校,校長(zhǎng)要勇于擔(dān)當(dāng)。
校長(zhǎng)給教師培訓(xùn)講話稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家、各位學(xué)員:
在這鮮花盛開(kāi)的五月,在這個(gè)播種幸福的季節(jié)里,在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和組織下,我們期待已久的全縣心理健康教師培訓(xùn)班終于在今天拉開(kāi)了帷幕。能有機(jī)會(huì)代表遠(yuǎn)道而來(lái)的全體學(xué)員傾吐心聲,內(nèi)心十分感慨。此時(shí)此刻,我想用四個(gè)字來(lái)表達(dá)我的心情:那就是感謝、責(zé)任。
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員向各位專(zhuān)家、教授表示衷心的感謝,感謝你們給我們提供了這樣一個(gè)周到、良好學(xué)習(xí)的平臺(tái),同時(shí),感謝縣教育局為我們提供了這樣一個(gè)高規(guī)格、高層次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我們得以啟迪智慧、共同成長(zhǎng)!
感謝的同時(shí),我也感到了一種深深的責(zé)任。近年來(lái),隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,人們的文化觀念、生活方式、思維意識(shí)都發(fā)生著劇烈變化。廣大青少年學(xué)生的心理負(fù)荷能力遇到了前所未有的考驗(yàn),升學(xué)壓力的增加,家庭的變故等原因,導(dǎo)致部分青少年出現(xiàn)了如厭學(xué)、任性、焦慮、抑郁、耐挫力差等種種心理或行為問(wèn)題。教師幾十年的重復(fù)工作也難免出現(xiàn)職業(yè)倦怠、職業(yè)松懈等等,這些問(wèn)題不但嚴(yán)重地影響著青少年自身的健康發(fā)展,也給正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)巨大的.困擾,甚至在一定程度上直接影響著師生本人家庭的幸福、教育事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的安定。因此,通過(guò)開(kāi)展心理健康教師輔導(dǎo)培訓(xùn),在學(xué)校廣泛開(kāi)展心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和健全人格,有效遏制教師的職業(yè)倦怠,具有十分重要的意義。
對(duì)于我們每一位學(xué)員來(lái)說(shuō):這次學(xué)習(xí),既是一個(gè)難得的機(jī)遇,更將是一個(gè)艱辛的挑戰(zhàn)。在此,我代表參訓(xùn)學(xué)員鄭重承諾:我們將會(huì)珍惜這次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),從思想上真正重視起來(lái),擺正位置,轉(zhuǎn)變角色;嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律,用心學(xué)習(xí),學(xué)以致用;我們一定積極交流,參與研討,互幫互助,博采眾長(zhǎng),認(rèn)真完成作業(yè),共建學(xué)習(xí)資源,力求共同成長(zhǎng)。善于奮飛的人天上有路,敢于攀登的人山中有路,勇于遠(yuǎn)航的人海里有路。我想:在各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的幫助下,只要我們遵守承諾,積極踐行,此次培訓(xùn)目標(biāo)定會(huì)達(dá)到。我們滿懷激情而來(lái),帶著真誠(chéng)而學(xué),也一定會(huì)滿載收獲而歸!
朋友們,交流是短暫的,相聚是美麗的,學(xué)習(xí)是幸福的,收獲是快樂(lè)的。就讓我們帶著強(qiáng)烈的責(zé)任感一起踏上本次的學(xué)習(xí)之旅吧!也預(yù)祝本次培訓(xùn)取得圓滿成功!
最后,祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家和同學(xué)們天天快樂(lè),幸福永遠(yuǎn)!謝謝!
校長(zhǎng)給教師培訓(xùn)講話稿篇十
各位教職員工:
大家上午好!
首先感謝大家在招生期間的工作表現(xiàn)!今年我們的招生工作達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),這和大家的努力是分不開(kāi)的,我很感謝大家!今年招生形勢(shì)很?chē)?yán)峻,四批一基本上沒(méi)有掉檔的,很多學(xué)校第一志愿填報(bào)率都不好,包括武漢市很多學(xué)校都沒(méi)有錄滿。各位做了很多工作,非常感謝大家在招生方面所做的努力!
今天我的講話主題是:創(chuàng)建特色院校促進(jìn)學(xué)院發(fā)展。
首先來(lái)講講上一學(xué)期干部培訓(xùn)中關(guān)于高校二次洗牌的問(wèn)題。辦學(xué)有沒(méi)有特色,關(guān)系到學(xué)院的生存與發(fā)展,沒(méi)有特色就生存不下去。程水源教授講過(guò),第一次洗牌的對(duì)象是民辦高校的辦學(xué)條件。不符合要求就辦不下去了。
評(píng)估是教育行政管理部門(mén)和專(zhuān)家說(shuō)了算,是一種行政性的評(píng)估管理。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)校的規(guī)模,勝出的靠硬件設(shè)備。那個(gè)時(shí)候高校教育資源稀缺,競(jìng)爭(zhēng)力主要是硬件。但第二次洗牌發(fā)生了很大的變化。
不僅民辦學(xué)校,所有院校都在洗牌范圍內(nèi)。評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是辦學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)的學(xué)生怎樣,社會(huì)口碑如何,競(jìng)爭(zhēng)的策略從戰(zhàn)術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)略型。這所學(xué)校五年十年怎么生存?不是考慮一兩天的問(wèn)題,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)亦非是辦學(xué)規(guī)模,關(guān)鍵是辦學(xué)特色、專(zhuān)業(yè)特色。你有幾個(gè)特色專(zhuān)業(yè)在外面打得響很重要。
如果別人辦什么,我們跟著辦什么,沒(méi)有特色,那就不行。說(shuō)不定今后中專(zhuān)學(xué)校畢業(yè)生不進(jìn)行考試而是直接進(jìn)入高校學(xué)習(xí)。學(xué)生讀什么學(xué)校和專(zhuān)業(yè)學(xué)生有很大的自主權(quán)。以后競(jìng)爭(zhēng)不是學(xué)校的硬件,而是校園文化,講究軟實(shí)力。第一個(gè)是辦學(xué)特色,還有一個(gè)就是校園文化。這些條件不滿足,生存就沒(méi)有希望。
我們的辦學(xué)理念是一切為了學(xué)生的將來(lái)和社會(huì)的明天,辦學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的大學(xué)。校園文化不是一兩天就能形成的,它是一個(gè)很長(zhǎng)潛移默化的過(guò)程。學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生要適應(yīng)企業(yè)崗位的要求。
如果用不上,那就不行。所有的老師必須明確辦學(xué)定位,要不斷提升辦學(xué)質(zhì)量,辦出特色,才能適應(yīng)社會(huì)的需要,確保學(xué)校的生存,確保不斷發(fā)展。所以一個(gè)學(xué)校應(yīng)該辦出自己的特色是很重要的。辦出自己特色這個(gè)問(wèn)題不需要研究,而是怎么做的問(wèn)題。今年校園文化建設(shè)是要突出辦學(xué)特色。
什么樣的學(xué)校能長(zhǎng)期生存下去呢?只有那些有先進(jìn)的辦學(xué)理念、有獨(dú)特的校園文化、有高質(zhì)量的教育教學(xué)水平,培養(yǎng)出來(lái)的人才更加適合社會(huì)發(fā)展需要的院校,才有可能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中站穩(wěn)腳跟,也只有那些具有鮮明辦學(xué)定位、專(zhuān)業(yè)特色、服務(wù)方向的高職院校才能形成強(qiáng)勁的核心競(jìng)爭(zhēng)力,并在主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中得到長(zhǎng)足發(fā)展。
一、凝煉校園文化,凸顯辦學(xué)特色。
有專(zhuān)家研究教育部高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)后認(rèn)為,合格等次主要以條件建設(shè)即占地面積、設(shè)備、教師結(jié)構(gòu)比例等這些硬件是否達(dá)到要求為標(biāo)準(zhǔn)。良好等次以制度或機(jī)制建設(shè)是否健全合理為標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)秀等次學(xué)校除了要達(dá)到上述兩條外,以校園文化建設(shè)有沒(méi)有獨(dú)特長(zhǎng)處和特色為標(biāo)準(zhǔn)。
文化特色之所以重要,是因?yàn)樗婕暗礁咝L厣珓?chuàng)建的精神定位,決定了高校的發(fā)展,是高校價(jià)值觀、辦學(xué)理念、教育思想、態(tài)度、信仰等的集中體現(xiàn),是辦學(xué)思想的行為準(zhǔn)則,是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在“精氣神”的反映。所以我們?cè)谶@方面要加深理解,提升認(rèn)識(shí)。
大學(xué)精神是大學(xué)自身存在和發(fā)展過(guò)程中形成的具有獨(dú)特氣質(zhì)的精神形式的文明成果,它是科學(xué)精神的時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)的具體凝聚,是整個(gè)人類(lèi)社會(huì)文明的高級(jí)形式。
校園文化是以學(xué)生為主體,以校園為主要空間,以育人為主要導(dǎo)向,以精神文化、環(huán)境文化、行為文化、制度文化制度建設(shè)為主要內(nèi)容,以校園精神文明為主要特色的一種群體文化。我校有沒(méi)有這種精神,是否形成這種精神?從教職工的談吐中、言行中可以看出。
比如說(shuō)不隨地吐痰、不亂扔紙屑等這些小事上能否規(guī)范,可以從中體現(xiàn)你的校園精神,表現(xiàn)你的校園文化;學(xué)生青年為代表的文化觀念也很重要。學(xué)生特有的思維特征、行為活動(dòng)方式也體現(xiàn)在校園文化中。只要在課余時(shí)間進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)都是校園文化。
校園文化體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的校園風(fēng)氣。打造校園文化很艱巨,但路要走。校風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)校各種活動(dòng)中非明文規(guī)定的行為準(zhǔn)則要形成,這樣一代一代傳下去形成自覺(jué)的風(fēng)氣,其核心表現(xiàn)為凝聚力,形成心往一處想,勁往一處使的局面。在學(xué)院的謀生存求發(fā)展過(guò)程中,逐步形成的風(fēng)氣和集體精神、群體意識(shí),就形成了校園精神。師生也就有歸屬感、責(zé)任感和榮譽(yù)感。
校園文化也是學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學(xué)校各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動(dòng)交往中形成的非明文規(guī)定的組織準(zhǔn)則。
校長(zhǎng)給教師培訓(xùn)講話稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
大家好!
回顧自己從教16年走過(guò)的歷程,最大的感受有六個(gè)字:欣賞、制約、契機(jī)。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)十分精彩的比喻,他說(shuō):“教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈?!本К撏噶恋穆吨槭敲利惪蓯?ài)的,卻又十分脆弱,一不小心露珠滾落:就會(huì)破碎不復(fù)存在。班主任要當(dāng)好學(xué)生心靈的守護(hù)神,需要用欣賞的眼光去看待學(xué)生,用合適的制約去規(guī)范學(xué)生,抓住并挖掘契機(jī)去教育學(xué)生。
所謂欣賞學(xué)生就是班主任多創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓學(xué)生展現(xiàn)自我,老師在這其中捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn),然后不失時(shí)機(jī)的夸獎(jiǎng)學(xué)生。
1、創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
沒(méi)有掌聲的人生是灰暗的。為了學(xué)生亮麗的未來(lái),我們可以怎樣做呢——?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì),給他們掌聲。而且每個(gè)孩子都要獲得自己的精彩,不同層次的學(xué)生都要有不同的展示舞臺(tái)。在實(shí)際工作中,我會(huì)針對(duì)不同學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)和心態(tài)特點(diǎn),針對(duì)班級(jí)工作的重點(diǎn),設(shè)置不同的獎(jiǎng)勵(lì),開(kāi)展不同的活動(dòng),給予不同的班干部職位。如本期為搞好生地會(huì)考的同時(shí)不落下其它科目,我班進(jìn)行了“背書(shū)大比拼活動(dòng)”。具體做法是把一期要背默的語(yǔ)文、英語(yǔ)、生物、地理的課文和知識(shí)點(diǎn)分散到每一周,在全班分組進(jìn)行背默過(guò)關(guān)。在背誦活動(dòng)中只要單科次進(jìn)入班級(jí)前10名,或者在默寫(xiě)活動(dòng)中單科次能全對(duì),或者學(xué)習(xí)態(tài)度效果上能有所進(jìn)步,就可以保送上家校表?yè)P(yáng)。尤其是對(duì)基礎(chǔ)稍弱的同學(xué)還有意識(shí)的降低一些標(biāo)準(zhǔn),如語(yǔ)文默寫(xiě)課文錯(cuò)2字以?xún)?nèi)也能得到表?yè)P(yáng)等等。對(duì)于這種上家校表?yè)P(yáng),每個(gè)學(xué)生跳一跳都?jí)虻弥苑e極性特高,有同學(xué)甚至在家校上畫(huà)漫畫(huà),展示自己的興奮與自豪。家長(zhǎng)更高興,自己的子女乖了,學(xué)習(xí)主動(dòng)了,比發(fā)了獎(jiǎng)金更幸福。最終家、校形成合力,步入良性循環(huán),學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上來(lái),班風(fēng)好了,學(xué)習(xí)效果也出來(lái)了。當(dāng)然這其中最讓我感到的還是我們班的任課老師,如我們班英語(yǔ)老師彭佳子老師,所有課文的背誦都是他親自把關(guān)的,這種做事的態(tài)度也極大的鞭策我要把班級(jí)很多事情處理好,當(dāng)然,功夫不負(fù)有心人,連續(xù)這幾次的英語(yǔ)單元檢測(cè),彭老師都非常高興的和我說(shuō),效果是超好。真的是很了不起,讓我很佩服。語(yǔ)文、生物、地理也一樣,都在在不斷進(jìn)步。另外在班上還設(shè)立一些單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。如設(shè)立“雷鋒獎(jiǎng)”,獎(jiǎng)勵(lì)風(fēng)格高尚、樂(lè)于助人的學(xué)生:“蜜蜂獎(jiǎng)”獎(jiǎng)給熱愛(ài)勞動(dòng)、刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生;“百花獎(jiǎng)”,獎(jiǎng)給音樂(lè)、美術(shù)、體育等方面有專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生;“巧手獎(jiǎng)”,獎(jiǎng)給小發(fā)明、小制作有成績(jī)的學(xué)生等。其實(shí)只要我們換一種眼光,去刻意尋求孩子身上的閃光點(diǎn),我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的可愛(ài)。
2、夸獎(jiǎng)的藝術(shù)。
僅僅給了掌聲是不夠的,還要利用夸獎(jiǎng)讓學(xué)生的激情更旺。進(jìn)入我們學(xué)校一年多,在這點(diǎn)上我是學(xué)得最多的,我們老師做得特別好,很會(huì)夸學(xué)生,很有啟發(fā)。說(shuō)實(shí)在的,我個(gè)人認(rèn)為:好的學(xué)生、好的班風(fēng)是夸出來(lái)的。不僅要自己夸,而且要把任課老師,對(duì)他們的哪怕一丁點(diǎn)、不經(jīng)意的肯定與表?yè)P(yáng),在班上大肆渲染;不僅橫著夸還豎著比,而且往高處比。這樣在班上就形成一種輿論導(dǎo)向——我們班就是學(xué)校最優(yōu)秀的班集體;每個(gè)學(xué)生都堅(jiān)定一個(gè)信念——我就是老師眼中優(yōu)秀班集體里最優(yōu)秀的學(xué)生之一。在所有夸獎(jiǎng)方式里,我尤其鐘情于往高出比,舉一個(gè)例子:我班有個(gè)叫張一帆的學(xué)生,很聰明,數(shù)學(xué)就靠課堂上張開(kāi)嘴接幾個(gè)知識(shí),數(shù)學(xué)奧賽能在省內(nèi)拿銀獎(jiǎng),在國(guó)家級(jí)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)??扇说亩栊院軓?qiáng),做作業(yè)只要能不寫(xiě)絕不多寫(xiě)一個(gè)字,所以雖然思維活躍,但動(dòng)手能力不夠。針對(duì)這一情況,我首先表?yè)P(yáng)他的成績(jī),然后特意把關(guān)于錢(qián)學(xué)森在學(xué)術(shù)探究中的兩件實(shí)例說(shuō)給他聽(tīng)。一是錢(qián)學(xué)森能同時(shí)解兩道超難的純數(shù)學(xué)問(wèn)題,讓他知道天外有天;一是錢(qián)老解決科學(xué)難題的草稿都可以作為藝術(shù)品珍藏,讓他學(xué)習(xí)錢(qián)老嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。學(xué)生面對(duì)這種對(duì)比心服口服,而且還心情舒暢,認(rèn)為老師重視他,把他和最偉大的科學(xué)家比,這是一種怎樣的榮耀,最終有所改變。翻開(kāi)這個(gè)學(xué)生現(xiàn)在的作業(yè),雖不是藝術(shù)品,但針對(duì)他的從前已經(jīng)是天壤之別。在這種夸獎(jiǎng)對(duì)比中,學(xué)生站對(duì)了自己的位置,對(duì)他就是最大的約束與鞭策。
當(dāng)班主任用敏銳的眼力,發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的可愛(ài)之處,并不吝嗇我們的表?yè)P(yáng),我們收獲的是學(xué)生自信的個(gè)性,主動(dòng)進(jìn)取的品質(zhì)和師生的互信情感氛圍。
嚴(yán)厲更是一種愛(ài)護(hù)。教育學(xué)生,適當(dāng)?shù)闹萍s是必要的,而且還要將制約進(jìn)行到底。但這種制約不是一味以制度約束學(xué)生,以懲罰對(duì)待學(xué)生,而是要經(jīng)歷一個(gè)由指正——協(xié)商——懲罰——安撫的艱辛過(guò)程。我班有個(gè)男生很調(diào)皮,尤其愛(ài)乖,所以不愛(ài)穿校服。第一次發(fā)生這種情況時(shí),我請(qǐng)他找出學(xué)校里不穿校服的都有哪幾類(lèi)人,他找出三類(lèi)——教師、工友和問(wèn)題學(xué)生。他當(dāng)然不是教師和工友,而又不愿自甘墮落為問(wèn)題學(xué)生,所以答應(yīng)換。可隔一段時(shí)間,老毛病又犯了,怎么辦——協(xié)商。經(jīng)過(guò)談判,我們約定,關(guān)于校服問(wèn)題,我會(huì)再提醒他三次,三次之后,只要沒(méi)穿校服,剪!就這樣,在換與穿的糾纏之間,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,而他也用光了所有的機(jī)會(huì)。可頑皮學(xué)生就是會(huì)鉆空子。只有幾天就要期末考試了,那天不是我的晚自習(xí),他穿著一套耐克跑到教室。當(dāng)我出現(xiàn)在他身邊時(shí),我明顯的感覺(jué)到他的不安。我把他帶到辦公室,什么也沒(méi)說(shuō),拿出一把剪刀給他,然后自己堵在辦公室門(mén)口。調(diào)皮學(xué)生好賣(mài)弄小聰明,他也不例外。他對(duì)我求情:說(shuō)那是一套新衣,花了好幾百,要我心疼他父母的錢(qián)。我對(duì)他說(shuō):“給你半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,想清楚兩件事情:一、剪破校服是浪費(fèi)了錢(qián),但到底是誰(shuí)的責(zé)任;二、請(qǐng)?jiān)谀愕恼\(chéng)信與新衣之間做出抉擇?!?。最后經(jīng)過(guò)艱難的思想斗爭(zhēng),這孩子流著淚把衣服剪破了。后來(lái)我們談了很多。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生失去的是衣服,我也替他惋惜。但在他自我反省的思想斗爭(zhēng)里,在我們師生談話里,他所獲得的人生經(jīng)驗(yàn)與教義不是一套衣服可以估量的。那個(gè)晚自習(xí)我陪了他一個(gè)晚上,我們談了很多。在最后從辦公室離開(kāi)時(shí),他突然跪在我面前對(duì)我說(shuō)謝謝,我及時(shí)把他拉起來(lái)告訴他:男兒膝下有黃金,不要輕易下跪,老師的教育是責(zé)任,不言謝!把今晚就當(dāng)作自己成長(zhǎng)過(guò)程中的一次重要蛻變,做一個(gè)守規(guī)矩有志氣的男子漢!
教育契機(jī),就是最佳的教育機(jī)會(huì)。班主任如果能用自己的職業(yè)眼光,去發(fā)現(xiàn)和挖掘教育契機(jī),用自己的智慧下好及時(shí)雨,能使教育收到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的最佳效果。教育的契機(jī)無(wú)處不在,但稍縱即逝,這里我就自己感觸最深的說(shuō)三點(diǎn)。
1、管好班上的女生。
我個(gè)人認(rèn)為:一個(gè)班上如果女生自尊自重好學(xué),這個(gè)班級(jí)整體就會(huì)很團(tuán)結(jié),而男生的問(wèn)題就也不再是問(wèn)題。至少要少很多關(guān)于早戀、打群架等的擔(dān)憂。在班級(jí)管理中,我一學(xué)期至少會(huì)召開(kāi)一次女生會(huì)議。新生入學(xué)給她們講楊瀾、魯豫等,主要談女生的人生導(dǎo)向,給女孩子一個(gè)思想定位:要做一個(gè)有獨(dú)立人格、自尊自立的知識(shí)女性。初二初三講感情、看科教片,告訴她們學(xué)生時(shí)代的感情決不是最后的感情,陷進(jìn)去沒(méi)必要,而且會(huì)很難全身而退,所以要學(xué)會(huì)自我保護(hù),遠(yuǎn)離情感困擾,即使有雖屬正常現(xiàn)象,但要學(xué)會(huì)排解,必要時(shí)要尋求老師父母的開(kāi)導(dǎo)幫助。當(dāng)然男生會(huì)議也開(kāi),不過(guò)所選擇的素材不一樣。
2、用身邊的事教育學(xué)生。
打開(kāi)電腦,我一般喜歡瀏覽新聞,從中捕捉教育信息?,F(xiàn)實(shí)中發(fā)生的事情往往最有說(shuō)服力,也最能引起學(xué)生的共鳴,能夠收到較好的教育效果。記得上個(gè)學(xué)年超級(jí)女聲選拔賽時(shí),超女成了學(xué)生的主要話題,有的學(xué)生為了自己心中的偶像幾近癡狂,以至于在打扮、神態(tài)、氣質(zhì)等方面都一味模仿。針對(duì)這種情況,我特意看了超女決賽并選擇有效的素材在班上進(jìn)行正面引導(dǎo)。告訴學(xué)生超女冠軍江映蓉之所以能從幾十萬(wàn)人中脫穎而出,她的成長(zhǎng)經(jīng)歷給了我們答案,她說(shuō):“我從小追逐音樂(lè)夢(mèng)想,只要對(duì)音樂(lè)有用的我都刻苦的去學(xué),不管有多艱辛?!倍钕频某晒t來(lái)源于她精益求精的辦事態(tài)度和刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)的文化底蘊(yùn),她為選擇一首適合自己的歌,能把所有的細(xì)節(jié)都考慮進(jìn)去。所以機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只屬于有準(zhǔn)備的人。作為風(fēng)華正茂的同學(xué)少年,我們需要偶像,但不做偶像的復(fù)制品,要超越偶像。我們需要夢(mèng)想,但更需要行動(dòng)!
3、要有危機(jī)意識(shí)。
很多的事情是有漣漪效應(yīng)的,尤其是不好的事情,也許只是一件小事,但處理不好會(huì)波及很大?!敖淌菫榱瞬唤獭保嘀魅涡枰诤芏嗖缓玫氖虑樯形窗l(fā)生時(shí),及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行明辨是非、權(quán)衡利弊的教育。如臨時(shí)換老師,要考慮到每個(gè)教師都有自己的教學(xué)風(fēng)格,師生之間也許會(huì)不適應(yīng),此時(shí)班主任的協(xié)調(diào)潤(rùn)滑作用,對(duì)構(gòu)建和諧的課堂就顯得很重要。班上發(fā)生第一起打架事件要想到處理不好,以后會(huì)有同類(lèi)事情接二連三發(fā)生,所以第一次打架事件要處理的干凈利落??傊趯?shí)際工作中,要緊緊抓住這“第一次”或“小事”不放,通過(guò)對(duì)一個(gè)一個(gè)的“第一次”,一點(diǎn)一點(diǎn)的“小事”的恰當(dāng)處理,構(gòu)建和諧美好的班級(jí)氛圍。
讓我們用欣賞的“眼”,去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn);用犀利的“嘴”,去指正孩子的錯(cuò)誤;用迅急的“手”,去捕捉稍縱即逝的教育契機(jī)。沒(méi)有最好,只要更好,愿我們共同努力,書(shū)寫(xiě)青竹湖湘一更好的明天!
校長(zhǎng)給教師培訓(xùn)講話稿篇十二
教育契機(jī),就是最佳的教育機(jī)會(huì)。班主任如果能用自己的職業(yè)眼光,去發(fā)現(xiàn)和挖掘教育契機(jī),用自己的智慧下好及時(shí)雨,能使教育收到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的最佳效果。教育的契機(jī)無(wú)處不在,但稍縱即逝,這里我就自己感觸最深的說(shuō)三點(diǎn)。
我個(gè)人認(rèn)為:一個(gè)班上如果女生自尊自重好學(xué),這個(gè)班級(jí)整體就會(huì)很團(tuán)結(jié),而男生的問(wèn)題就也不再是問(wèn)題。至少要少很多關(guān)于早戀、打群架等的擔(dān)憂。在班級(jí)管理中,我一學(xué)期至少會(huì)召開(kāi)一次女生會(huì)議。新生入學(xué)給她們講楊瀾、魯豫等,主要談女生的人生導(dǎo)向,給女孩子一個(gè)思想定位:要做一個(gè)有獨(dú)立人格、自尊自立的知識(shí)女性。初二初三講感情、看科教片,告訴她們學(xué)生時(shí)代的感情決不是最后的感情,陷進(jìn)去沒(méi)必要,而且會(huì)很難全身而退,所以要學(xué)會(huì)自我保護(hù),遠(yuǎn)離情感困擾,即使有雖屬正?,F(xiàn)象,但要學(xué)會(huì)排解,必要時(shí)要尋求老師父母的開(kāi)導(dǎo)幫助。當(dāng)然男生會(huì)議也開(kāi),不過(guò)所選擇的素材不一樣。
打開(kāi)電腦,我一般喜歡瀏覽新聞,從中捕捉教育信息?,F(xiàn)實(shí)中發(fā)生的事情往往最有說(shuō)服力,也最能引起學(xué)生的共鳴,能夠收到較好的教育效果。記得上個(gè)學(xué)年超級(jí)女聲選拔賽時(shí),超女成了學(xué)生的主要話題,有的學(xué)生為了自己心中的偶像幾近癡狂,以至于在打扮、神態(tài)、氣質(zhì)等方面都一味模仿。針對(duì)這種情況,我特意看了超女決賽并選擇有效的素材在班上進(jìn)行正面引導(dǎo)。告訴學(xué)生超女冠軍江映蓉之所以能從幾十萬(wàn)人中脫穎而出,她的成長(zhǎng)經(jīng)歷給了我們答案,她說(shuō):“我從小追逐音樂(lè)夢(mèng)想,只要對(duì)音樂(lè)有用的我都刻苦的去學(xué),不管有多艱辛?!倍钕频某晒t來(lái)源于她精益求精的辦事態(tài)度和刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)的文化底蘊(yùn),她為選擇一首適合自己的歌,能把所有的細(xì)節(jié)都考慮進(jìn)去。所以機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只屬于有準(zhǔn)備的人。作為風(fēng)華正茂的同學(xué)少年,我們需要偶像,但不做偶像的復(fù)制品,要超越偶像。我們需要夢(mèng)想,但更需要行動(dòng)!
很多的事情是有漣漪效應(yīng)的,尤其是不好的事情,也許只是一件小事,但處理不好會(huì)波及很大。 “教是為了不教”,班主任需要在很多不好的事情尚未發(fā)生時(shí),及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行明辨是非、權(quán)衡利弊的教育。如臨時(shí)換老師,要考慮到每個(gè)教師都有自己的教學(xué)風(fēng)格,師生之間也許會(huì)不適應(yīng),此時(shí)班主任的協(xié)調(diào)潤(rùn)滑作用,對(duì)構(gòu)建和諧的課堂就顯得很重要。班上發(fā)生第一起打架事件要想到處理不好,以后會(huì)有同類(lèi)事情接二連三發(fā)生,所以第一次打架事件要處理的干凈利落??傊趯?shí)際工作中,要緊緊抓住這“第一次”或“小事”不放,通過(guò)對(duì)一個(gè)一個(gè)的“第一次”,一點(diǎn)一點(diǎn)的“小事”的恰當(dāng)處理,構(gòu)建和諧美好的班級(jí)氛圍。
讓我們用欣賞的“眼”,去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn);用犀利的“嘴”,去指正孩子的錯(cuò)誤;用迅急的“手”,去捕捉稍縱即逝的教育契機(jī)。沒(méi)有最好,只要更好,愿我們共同努力,書(shū)寫(xiě)青竹湖湘一更好的明天!
校長(zhǎng)給教師培訓(xùn)講話稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:。
大家上午好:。
通過(guò)x天緊張而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我受益匪淺,特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì):
1、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作,要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個(gè)人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。
2、要謙虛謹(jǐn)慎,不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講,都必須謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí),遇事多商量、多溝通,經(jīng)常性地交流思想,交換意見(jiàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn),要嚴(yán)于律己,寬以待人,少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
3、必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛(ài),去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
4、我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?,F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
5、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開(kāi)心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
校長(zhǎng)給教師培訓(xùn)講話稿篇十四
尊敬的各位老師:
大家下午好!
我們?cè)谧亩际侨凶顑?yōu)秀的骨干教師,作為一名骨干教師,我們不但自己快速地成長(zhǎng),更重要的是要在整個(gè)教學(xué)領(lǐng)域里起引領(lǐng)作用。前面說(shuō)的都是我自己是如何學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的,現(xiàn)在就結(jié)合自己的實(shí)際,談?wù)勛约喝绾谓柚W(wǎng)絡(luò)打開(kāi)學(xué)校教研新局面的。
可以說(shuō)以前自己也沒(méi)什么科研意識(shí),只想著自己把課教好,把自己的教學(xué)任務(wù)完成就好??墒呛髞?lái)我進(jìn)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子,進(jìn)而著手與學(xué)校教學(xué)科研一塊的工作。角色發(fā)生了變化,自己看問(wèn)題也不一樣了,我更多的是關(guān)注學(xué)校整體教學(xué)科研的發(fā)展了。作為我們市的窗口學(xué)校,我們把科研興校作為學(xué)校求發(fā)展的唯一出路,把課題研究作為科研的扶手。但是課題研究對(duì)于我們學(xué)校來(lái)是個(gè)新生事物,以前從沒(méi)有搞過(guò)。雖然以前我自己也搞過(guò)幾年的課題研究,但畢竟是個(gè)人行為,而且是在我們市立項(xiàng)的;雖然以前我搞的課題研究在我們市里得了成果一等獎(jiǎng),但是很多做法和經(jīng)驗(yàn)并不適合整個(gè)學(xué)校的課題研究工作。為了搞好課題研究,我經(jīng)常上網(wǎng)查找資料,確定課題研究的內(nèi)容。
為了使課題研究工作真正能夠帶動(dòng)學(xué)校的教研工作,我經(jīng)常借助網(wǎng)絡(luò)和一些名校的名師請(qǐng)教課題研究具體做法以及注意事項(xiàng)。在魅力語(yǔ)文房間里我結(jié)識(shí)了宿遷的一位著名的高中教師,他們那里課題研究是每個(gè)教師必備的,對(duì)課題研究有一套行之有效的方法可以借鑒。通過(guò)和他交流我懂得了搞課題研究必須先小范圍的實(shí)驗(yàn)后再立項(xiàng),然后再通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)驗(yàn),充實(shí)自己的課題實(shí)驗(yàn);通過(guò)和他的交流我還知道了搞課題研究必須注意平時(shí)的材料搜集和階段總結(jié)反思。另外在課件制作中我還有幸結(jié)識(shí)了獲得過(guò)國(guó)家級(jí)課題一等獎(jiǎng)的白老師,還懂得了要想使課題順利結(jié)題必須有說(shuō)服力的材料才行,最好能結(jié)合課題實(shí)際整理出幾本書(shū)來(lái)。為了把課題研究工作做得扎實(shí)一點(diǎn),我們先編寫(xiě)了一套校本教材,然后根據(jù)課題方案一步一步地進(jìn)行。當(dāng)然在搞課題的研究的過(guò)程中,還會(huì)遇到很多問(wèn)題,我都會(huì)通過(guò)請(qǐng)教一些課題研究方面的專(zhuān)家,尋求好的解決辦法。例如在課題研究過(guò)程中,我們生成很多老師、學(xué)生主的題性習(xí)作,不知道如何歸類(lèi)裝訂成冊(cè)。就是通過(guò)專(zhuān)家的指引,進(jìn)而研發(fā)了幾十本的校本教材。這些校本教材的開(kāi)發(fā),促進(jìn)了學(xué)校整體教研的發(fā)展,也成了課題結(jié)題時(shí)候最有力的材料。去年在省里專(zhuān)家組成的課題驗(yàn)收過(guò)程中,很多專(zhuān)家對(duì)我們學(xué)校送上去的材料很為震驚,他們不相信我們小學(xué)的老師能把課題研究搞得這么扎實(shí)。所以在去年河南省教科所的課題評(píng)比中我們不但順利結(jié)題,還取得優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng),是小學(xué)組唯一取得一等獎(jiǎng)的課題。
學(xué)校的課題研究工作是取得了可喜的成績(jī),可是工作之余我想想這些都是課題組人員的操作,很多的時(shí)候老師并沒(méi)有實(shí)際參與其中來(lái)。為了真正讓課題研究工作深入到每個(gè)教師的工作生活中來(lái),上個(gè)學(xué)期我們給每個(gè)辦公室配置了電腦,還鼓勵(lì)老師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)教學(xué)反思,教育隨筆。這個(gè)學(xué)期我還在校信通上開(kāi)通了自己的博客,借助網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)與老師們之間的交流切磋。到現(xiàn)在我的博客開(kāi)通了只有三個(gè)多月,但是已發(fā)送文章八十多篇。尤其是每次聽(tīng)完學(xué)校老師的教研課之后我都會(huì)把自己的感受寫(xiě)出來(lái),供老師們參考,而且我還給這一類(lèi)文章起了個(gè)好聽(tīng)的名字《撥開(kāi)迷霧,撩起輕紗》,如今這已經(jīng)成了一個(gè)系列。今天與大家交流的很多內(nèi)容的都是我博客上的內(nèi)容,而且我們現(xiàn)在很多老師在一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下也開(kāi)通博客,如今寫(xiě)博研博成了我們學(xué)校老師談?wù)撟疃嗟脑掝}之一。令人可喜的是,如今在許昌市寫(xiě)博最多最好的學(xué)校就是我們長(zhǎng)葛市第一小學(xué)了。借助網(wǎng)絡(luò)通過(guò)校信通博客這個(gè)平臺(tái),很多教師快速地成長(zhǎng)起來(lái),也推動(dòng)了整個(gè)學(xué)校的教研活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)而打開(kāi)了學(xué)校教研活動(dòng)的新局面。
校長(zhǎng)給教師培訓(xùn)講話稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
大家好!
今天,我做的報(bào)告題目是《做個(gè)點(diǎn)燈人》。
提起語(yǔ)文,大家很快就能想到文章、作文之類(lèi)的。我上高一那年,寫(xiě)了一篇還算成功的作文,被語(yǔ)文老師當(dāng)成寶貝兒似的在全年級(jí)各個(gè)班輪流示讀。記得當(dāng)時(shí)自己心里還是有點(diǎn)兒小開(kāi)心的。后來(lái)我就尋思:怎樣才能讓自己永遠(yuǎn)開(kāi)心下去呢?我天生又不是李清照,入不了藕花深處,也驚不起一灘鷗鷺。我能做的,就是多看書(shū),多記讀書(shū)筆記,在頭腦中儲(chǔ)備豐富的詞匯語(yǔ)句,寫(xiě)文章的時(shí)候才能靈活運(yùn)用。
高考后,我毫不猶豫地選擇了淄博師專(zhuān)中文系,記得大二時(shí)第一節(jié)古代文學(xué)課,我們學(xué)習(xí)了宋代詞人蘇軾。我們的古代文學(xué)老師,名叫翟云英,課講得特別好,所以我學(xué)習(xí)起來(lái)也特帶勁。師專(zhuān)那些講課好的老師可真讓人羨慕啊,除了翟老師,還有現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)老師李志紅、歷史老師宗瑞仙、音樂(lè)老師車(chē)文靜、語(yǔ)教老師江玉安,他們講起課來(lái),我能連著兩節(jié)課坐那兒一動(dòng)不動(dòng)。聽(tīng)著那些優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)句,鮮為人知的故事,可把坐在下面的我給饞壞了??晒庋垧挍](méi)用啊,肚子餓了得吃東西啊,當(dāng)一個(gè)人精神饑餓的時(shí)候,就得發(fā)奮讀書(shū)、猛學(xué)知識(shí)了。
學(xué)校組織的兩次實(shí)習(xí),我都將地點(diǎn)選在了我的母校――康平小學(xué),學(xué)校當(dāng)時(shí)特別缺老師,所以我一去就被安排了許多工作,比如出黑板報(bào)、任副科老師、代理班主任和語(yǔ)文老師,放學(xué)后還要背著作業(yè)本、作文本回家批到很晚……整個(gè)過(guò)程,我都把自己完完整整地浸泡在了康平小學(xué)里。
完事以后那個(gè)班的老師給我評(píng)課,我差點(diǎn)兒沒(méi)鉆地縫兒里去。不過(guò)也正是因?yàn)槟且淮?,讓我了解了現(xiàn)代語(yǔ)文課堂的視角和理念,為我以后的教師招考和工作奠定了很好的基礎(chǔ)。
第二節(jié)課,我在王湘紅老師班里講的《梅花魂》,在她的指導(dǎo)下,我又把這篇課文搬上了“師范生小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)比賽”的講臺(tái),也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。老師的鼓勵(lì)令我感到高興,但是我心里明白,要想真正成為語(yǔ)文教學(xué)中的“一把好手”,還要繼續(xù)努力下去才行。
08年,我考上了國(guó)辦教師,被分配到了鳳凰鎮(zhèn)路山小學(xué)。工作后,以前的經(jīng)歷一直在鼓舞著我:你應(yīng)該成為一名不錯(cuò)的老師,在語(yǔ)文教學(xué)的路上走出自己的樣子!
剛才跟大家?嗦了那么多,其實(shí),我就是想讓大家從根本上明白這樣一個(gè)道理:我們現(xiàn)在任何一點(diǎn)付出都不會(huì)白白地打了水漂,一個(gè)個(gè)小的付出一點(diǎn)一點(diǎn)地積聚起來(lái),最終一定會(huì)有意想不到的回報(bào)。在座的各位若能記住這句話,好好地把它悟透,并按照這個(gè)原則對(duì)待工作,那我相信你一定離成為一名出色的語(yǔ)文老師不遠(yuǎn)了。
接下來(lái),我再跟大家拉一拉我工作以后的具體情況。
首先是課堂教學(xué)。
工作第一年,我知之甚少,一旦有講公開(kāi)課的任務(wù),比如遇上教研組聽(tīng)課、鎮(zhèn)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查這樣的事情,那么我的前一天晚上一定會(huì)是一個(gè)不眠之夜――從網(wǎng)上搜索多個(gè)教案進(jìn)行研究,再根據(jù)自己的思路去整理,第二天早晨起個(gè)大早準(zhǔn)備迎接講課,講完課以后立馬追著聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)、老師評(píng)課。這樣做的確讓自己取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,但效果不是特別明顯。后來(lái),我的課堂教學(xué)產(chǎn)生了較為突出的進(jìn)步,而帶動(dòng)這種進(jìn)步的,是20xx年5月份區(qū)教育局組織的教學(xué)新秀評(píng)選活動(dòng)。
活動(dòng)中,我以說(shuō)課第三名的成績(jī)?nèi)雵v課,抽中的題目是四年級(jí)的《黃河的主人》,我從沒(méi)教過(guò)四年級(jí),而且這篇課文的難度相對(duì)較大,更糟糕的是,我那時(shí)受涼得了重感冒,兩個(gè)鼻孔全堵了,晚上睡不著,白天睜不開(kāi)眼,再加上我第一次參加全區(qū)性質(zhì)的比賽,心理壓力特別大。就在這種情況下,我強(qiáng)撐著自己去查閱資料,研究教案,再去找四年級(jí)的老師調(diào)課試講,然后請(qǐng)學(xué)校里比較內(nèi)行的老師來(lái)聽(tīng)課評(píng)課,四個(gè)班讓我講了個(gè)遍,一份教案被我一連改了好幾次。即便這樣,我心里還是特別沒(méi)底,在雪宮小學(xué)講課的時(shí)候,我依舊克制不住自己內(nèi)心的緊張,雖然最后成績(jī)還可以,但我并不是特別滿意。不過(guò),經(jīng)歷了這次活動(dòng),我的課堂教學(xué)情況有了一個(gè)突破性的改觀,學(xué)校再給我安排一些公開(kāi)課的時(shí)候,我就淡定多了,上學(xué)年我教的是一年級(jí),一個(gè)班50個(gè)孩子,但我依然能順利地將公開(kāi)課進(jìn)行下去??梢哉f(shuō),教學(xué)新秀的評(píng)選活動(dòng)讓我的語(yǔ)文課堂在各個(gè)方面都取得了明顯進(jìn)步。
特此建議老師們,再有這樣的活動(dòng)一定要認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參加。千萬(wàn)不要害怕這樣的競(jìng)爭(zhēng),雖然比賽時(shí)很緊張,但只有經(jīng)過(guò)一番折騰,才能邁向一個(gè)更高的臺(tái)階,到那時(shí)再回頭看看,揮汗如雨的日子真的充實(shí)極了。必要的時(shí)候,一定要逼自己一把!
除了研讀教材、吃透教材,還有一個(gè)提高課堂教學(xué)水平的不錯(cuò)方法――閑來(lái)無(wú)事時(shí),看看網(wǎng)上的教學(xué)錄像,優(yōu)秀的教學(xué)錄像里邊的課堂語(yǔ)言都是經(jīng)過(guò)了千錘百煉的,我曾經(jīng)邊看錄像邊一字不漏地記錄下幾節(jié)課堂實(shí)錄,發(fā)現(xiàn)無(wú)論是課堂語(yǔ)言還是教學(xué)思路設(shè)計(jì)都有它的巧妙獨(dú)到之處,所以對(duì)我的幫助也特別大,如果堅(jiān)持下去的話,我相信一個(gè)人的課堂教學(xué)水平的提高一定是指日可待的。
其次是寫(xiě)作。
去年的時(shí)候我在人人網(wǎng)上加了韓老師為好友,韓老師的人人博客里面有許多各種各樣的文章,特別值得一看。后來(lái),我就像韓老師那樣寫(xiě)些長(zhǎng)短不一的日志放在上面,在座的一些老師也都看到過(guò)。整整一年下來(lái),我的寫(xiě)作水平于不知不覺(jué)中又提升了一個(gè)檔次,這令我感到欣喜不已。
其實(shí),寫(xiě)作不一定非要寫(xiě)關(guān)于教育方面的文章,其他方面也可以。今年六月份,我的文章《嫁給賀知章》在《臨淄教育》上發(fā)表了,在這里,我和大家一起快速閱讀一下。(出示文章)。
今年暑假,我心血來(lái)潮,突然想以文學(xué)的形式寫(xiě)一寫(xiě)皇帝的幾個(gè)女人們,最后,八篇文章“出爐”,我將其命名為一個(gè)系列,取名為“她們”。分別為《她們――呂雉、薄姬、戚夫人》《她們――陳阿嬌、衛(wèi)子夫、李夫人、趙勾弋》《她們――班婕妤、趙飛燕、趙合德》《她們――武則天、王皇后、蕭淑妃》《她們――楊玉環(huán)、梅妃》《她們――大小周后》《她們――哲哲、孝莊、海蘭珠》《她們――隆裕、瑾妃、珍妃》,下面,我就與大家交流“她們系列”中的幾篇。(出示其中三篇文章)。
第三,個(gè)人學(xué)習(xí)方面。
要寫(xiě)好文章,讀書(shū)固然很重要,而一個(gè)老師的課是否大氣,甚至也取決于他讀了什么書(shū),讀過(guò)多少書(shū)。我是一個(gè)愛(ài)書(shū)如命的人,作為女孩子,我可以沒(méi)有新衣服,沒(méi)有化妝品,沒(méi)有金銀首飾,沒(méi)有高檔品牌,但我真的不能沒(méi)有書(shū)。我每個(gè)月的收入有一部分是用來(lái)買(mǎi)書(shū)的,現(xiàn)在,我就把家里藏書(shū)的狀況展示給大家。(出示藏書(shū)照片)。
讀書(shū)不僅能提高一個(gè)人的寫(xiě)作水平。俗話說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路?!弊鴵頃?shū)城,即便足不出戶(hù),也一樣走得很遠(yuǎn),走得越遠(yuǎn),人也就越通透、知禮、大氣。
今年寒假,我買(mǎi)來(lái)了倪萍的《姥姥語(yǔ)錄》,看過(guò)之后感慨特別多,我特地摘錄了書(shū)中的幾句話與大家進(jìn)行交流,希望大家也能有所體會(huì)。(出示經(jīng)典片段)。
但是,僅僅憑借我一個(gè)人的思想力量,很難做到讓學(xué)生快速進(jìn)入理想的閱讀狀態(tài),因?yàn)槲胰狈?jīng)驗(yàn),畢竟年輕嘛,見(jiàn)世面太少。
所以,我要說(shuō)第四點(diǎn):拜師請(qǐng)教。
09年9月,我?guī)б荒昙?jí)。有一次,我被學(xué)校派到金茵小學(xué)學(xué)習(xí),聽(tīng)了常麗華老師的一節(jié)繪本課《奧莉薇》。常老師聲情并茂地講授,孩子們?nèi)绨V如醉地聆聽(tīng),再加上故事本身的詼諧有趣,這一切都深深地觸動(dòng)著我的心弦。后來(lái),韓老師為我提供了聯(lián)系方式,漸漸地,我與常麗華老師成了好朋友,很多時(shí)候,常老師班里舉行活動(dòng)時(shí)都是帶著我的。交往中,她在指導(dǎo)學(xué)生閱讀方面給了我很多啟發(fā)。我有這樣一個(gè)想法:繪本是低年級(jí)段兒童的最佳營(yíng)養(yǎng),但價(jià)格卻極為昂貴,農(nóng)村的孩子根本就可望而不可即。但是,我要用我的付出,讓孩子們?cè)诩彝ソ?jīng)濟(jì)不受影響的情況下享受到這種文化營(yíng)養(yǎng)的滋潤(rùn),讓他們能因?yàn)槲叶幸粋€(gè)不一樣的童年。
一開(kāi)始,我把數(shù)碼相機(jī)調(diào)到微距,拍攝了一本又一本童書(shū)、圖畫(huà)書(shū),再把清晰的照片傳到電腦上,用“光影魔術(shù)手”加工成電子書(shū),以文件夾為單位,課上借助多媒體與全班進(jìn)行共讀。接下來(lái),我要與大家共同看一個(gè)繪本,是“提姆與莎蘭”系列中的《圣誕夜收到的禮物》,這是第一部令我眼前一亮的繪本,看過(guò)以后心里暖融融的,恨不得自己就是故事中的一員。(出示繪本電子書(shū))。
后來(lái),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可以專(zhuān)門(mén)下載繪本的網(wǎng)站,但是速度不很快,于是,我利用課余時(shí)間和晚上時(shí)間馬不停蹄地下載了近四百本電子繪本,除此之外,我利用假期時(shí)間跑遍了臨淄的所有書(shū)店,為孩子們定期采購(gòu)?fù)瘯?shū),組建了我們班特有的“果味書(shū)屋”。
面對(duì)新的一年,新的一批學(xué)生,我想我會(huì)更加用心,在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面做出新的成績(jī)。
我們臨淄小語(yǔ)團(tuán)隊(duì)還有許許多多非常出色的好老師,比如張愛(ài)玲老師、馬秀燕老師、劉振東老師、劉燕老師,還有我的師傅張廣健老師等等,有時(shí)候我在工作中遇到了問(wèn)題,僅僅一個(gè)電話,他們就會(huì)非常熱心地幫助我,為我排憂解難。在我眼中,他們既是同事,又是恩師,更重要的是,和高水平的老師多多切磋交流,我們的路會(huì)更寬,也會(huì)走得更好。對(duì)于他們的幫助,我除了更加努力地鉆研業(yè)務(wù),取得成績(jī),真的是無(wú)以為報(bào)。
第五點(diǎn),考試成績(jī)的提高。
剛參加工作的年輕教師很可能因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而導(dǎo)致學(xué)生考試成績(jī)偏低,不過(guò)不要著急,也不用害怕,凡事都有第一次。其實(shí),年輕人剛走上工作崗位經(jīng)歷一點(diǎn)挫折是很有必要的,最初碰了釘子,那么以后就會(huì)少碰,用倪萍《姥姥語(yǔ)錄》中的話說(shuō)就是:“彎道走多了,等上了直道就會(huì)走得更快?!?BR> 孩子們的考試成績(jī)不理想,會(huì)有許許多多的客觀原因存在,比如班級(jí)里后進(jìn)生人數(shù)偏多,優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮失常等等,但最主要的還應(yīng)該是自身的主觀原因。期末成績(jī)公示后,一切都無(wú)法改變,我們所能做的,就是趕緊在假期里認(rèn)真反思自己的問(wèn)題到底出在哪兒――是課堂效率偏低?還是測(cè)驗(yàn)不及時(shí)?或者是復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)把握好重點(diǎn)難點(diǎn)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題迅速?gòu)浹a(bǔ),爭(zhēng)取在下一次考試時(shí)打個(gè)漂亮的翻身仗。我敢說(shuō),成績(jī)只要好過(guò)一次,你很快就會(huì)培養(yǎng)起自信心,認(rèn)為自己還應(yīng)該繼續(xù)好下去,下回爭(zhēng)取比這回還要好,長(zhǎng)此以往,你也就成為“常勝將軍”了。
最后一點(diǎn),打贏自己心里的仗。
老師屬于知識(shí)分子群體,而這一群體的一大本能特征便是“文人相輕”。我們的身邊不排除這樣的情況:某位老師一心想提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì),并為之孜孜不倦地努力著,可他在追求理想的過(guò)程中,卻遭到了來(lái)自周?chē)h(huán)境的不理解,甚至還伴隨著不小的壓力。在發(fā)展過(guò)程中遇到這種情況,真正能做到毫不在乎的人是很少的。
不得不承認(rèn),在以往的工作中,我也曾經(jīng)受過(guò)委屈,遭過(guò)不順,并一度深深地陷入苦惱與恐懼中不能自拔。有一次,我從書(shū)店里借來(lái)了余秋雨的《歷史的臉譜》這本書(shū),無(wú)意中看到了這樣一句話,使我精神上大受鼓舞――“年輕人若想成就一番事業(yè),勢(shì)必是要經(jīng)歷一些風(fēng)霜的,而這些風(fēng)霜恰恰是從另一個(gè)方面對(duì)你表示肯定,所以,什么都不要怕,盡管放心大膽地走下去就好。”
所以,我始終認(rèn)為:在語(yǔ)文教學(xué)工作中,大膽創(chuàng)新比唯唯諾諾重要,堅(jiān)持不懈比看淡一切重要。
我在這里奉勸老師們:我們現(xiàn)在正處于年輕時(shí)代的大好時(shí)光,千萬(wàn)別學(xué)那個(gè)掩耳盜鈴之人,拿著“淡泊名利”當(dāng)幌子,逃避工作,逃避責(zé)任。我們剛剛踏入社會(huì)不久,不曾做出什么成績(jī),原本生龍活虎的年齡卻老氣橫秋的樣子是非??膳碌摹.?dāng)你有一天功成名就,再去說(shuō)“淡泊名利”時(shí),這四個(gè)字也便被你賦予了真正有價(jià)值的意義。
最后,我要說(shuō)的是:語(yǔ)文不僅是一個(gè)學(xué)科,它更是一種藝術(shù),一種審美,語(yǔ)文教師不僅是人世間藝術(shù)的傳播者,同時(shí)也是黑暗中的點(diǎn)燈人,沿著自己的路永不放棄地點(diǎn)亮一個(gè)又一個(gè)希望,這將成為我們一生的使命與追求。