教師在家長(zhǎng)會(huì)上的講話（專業(yè)18篇）

    總結(jié)的目的不僅僅在于總結(jié)，更在于給自己一個(gè)新的開始。多參考他人的經(jīng)驗(yàn)和見解，能夠豐富自己的總結(jié)內(nèi)容。請(qǐng)看下面的一些示例文本
    教師在家長(zhǎng)會(huì)上的講話篇一
    您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向。下面小編為你整理初二家長(zhǎng)會(huì)上教師講話，希望能幫到你。
    各位家長(zhǎng)、大家好：
    大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì)議，我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。
    今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程，一是結(jié)合這一階段學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報(bào)，并對(duì)這一階段學(xué)生的情況作一反映，二是請(qǐng)幾位學(xué)生講一下各科的學(xué)習(xí)方法及綜合學(xué)習(xí)法，四是自由發(fā)言交流。
    初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。
    這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：
    12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”.這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差，前些日子《齊魯晚報(bào)》上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，被老師批評(píng)，家長(zhǎng)訓(xùn)斥，聯(lián)合出走。便是一個(gè)典型的例子。
    這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
    這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：
    1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的，在認(rèn)識(shí)事物和考慮問(wèn)題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持。
    2、獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時(shí)提出相反的看法，最喜歡爭(zhēng)論，在家長(zhǎng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見，有時(shí)自信到過(guò)分的程度，“誰(shuí)是中國(guó)目前最好的歌唱家?”“我，只是未被發(fā)現(xiàn)”一個(gè)學(xué)生鄭重其事地回答老師的提問(wèn)。
    當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長(zhǎng)越調(diào)皮了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。
    針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn)，在此我強(qiáng)調(diào)如下問(wèn)題：
    一、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。
    孩子是我們國(guó)家未來(lái)的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會(huì)欠賬，欠帳越多就會(huì)還債，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí)，需要你的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂(lè)和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識(shí)有見地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過(guò)一代，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。
    二、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應(yīng)世界和社會(huì)變革潮流。
    用知識(shí)爆炸已無(wú)法形容現(xiàn)在知識(shí)的迅速發(fā)展。教材的逐年更新，對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)問(wèn)題，要努力配合學(xué)校的教育，把孩子的智力開發(fā)和訓(xùn)練好，就教育的潛在力分析，學(xué)校教育的潛在能力遠(yuǎn)不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發(fā)問(wèn)題，就目前人的成長(zhǎng)規(guī)律和生活習(xí)慣而言，人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時(shí)代便開始了大幅度的拉開差距，因?yàn)榧彝サ奈幕瘜哟魏徒逃问降挠绊懖顒e是很大的。
    三、理智愛(ài)子的問(wèn)題。
    大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！蹦鐞?ài)是一種低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。
    四、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問(wèn)題。
    作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
    學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智和其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。
    孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。
    五、父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。
    六、認(rèn)識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長(zhǎng)期教育工程。
    “十年樹木，百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。
    同時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面。
    1、堵不如疏，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。
    2、不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)，有人說(shuō)，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
    3、盲目的嚴(yán)管型。
    對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望。
    1、重日常修養(yǎng)，只有受過(guò)教育，才能關(guān)注教育。孩子就是父母的一面鏡子。
    2、注重家庭教育的一致性。
    4、建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。
    5、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
    6、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。
    7、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無(wú)知的人，盡量少在家中接待。
    8、教給方式方法，不做保姆或警察。
    羅羅嗦嗦講了這么多，耽誤了大家的時(shí)間。有講的不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正。今后我會(huì)繼續(xù)我的教學(xué)宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。
    各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)你們好!
    對(duì)今天到校參加會(huì)的家長(zhǎng)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!
    一、初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)。
    初二學(xué)生的總特點(diǎn)是“分化”。第一是學(xué)習(xí)上的分化。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，原先初考成績(jī)相差無(wú)幾的學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。好的同學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英、物四科總分可達(dá)到380分以上，而學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)則不到100分，其中過(guò)去一貫學(xué)習(xí)很好、到初二掉隊(duì)的屢見不鮮。第二是思想表現(xiàn)上的分化。好的同學(xué)思想更加成熟，他們積極靠攏共青團(tuán)組織，爭(zhēng)取進(jìn)步，在班上成了老師的得力助手，而有少數(shù)同學(xué)則往往由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心，甚至自暴自棄。如果此時(shí)沒(méi)有及時(shí)得到有力的幫助，或被社會(huì)上的壞人引誘，就可能越變?cè)綁模踔粱路缸锏哪嗫印?BR>    之所以會(huì)出現(xiàn)上述分化的現(xiàn)象，原因是多方面的：
    從生理、心理方面看，初二學(xué)生年齡多在14歲上下，普遍進(jìn)入生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期，身體急劇生長(zhǎng)，第二性征出現(xiàn)。由于生理的變化，給這個(gè)年齡的學(xué)生心理帶來(lái)了過(guò)渡性、閉鎖性、動(dòng)蕩性三個(gè)特點(diǎn)。我們?？吹侥猩褟?qiáng)好勝，容易沖動(dòng)，他們崇拜英雄，崇尚江湖義氣，愛(ài)在女生面前表現(xiàn)自己;女生則愛(ài)漂亮，講究打扮，多愁善感。在這個(gè)階段，他們還缺乏對(duì)真善美和假丑惡的分辨能力，又容易受到外界的不良影響，因此，早戀、出走、輕微犯罪等不良行為常發(fā)生在這個(gè)年段。同時(shí)，進(jìn)入初二以后，初一時(shí)的新鮮感和神秘感消失了，又沒(méi)有初三臨近中考的緊迫感，也容易造成他們的松懈。
    初二學(xué)生碰到的困難增多，而我們給他們的幫助和教育卻往往削弱了。是比較容易被忽視的階段，因此，初二往往是“多事之秋”。希望家長(zhǎng)要在這個(gè)階段盡可能地配合和支持學(xué)校，千萬(wàn)不可掉以輕心。
    二、教育方式欠科學(xué)。
    當(dāng)前學(xué)生家庭教育存在許多不良的教育方式，歸納起來(lái)，主要有三種。
    第一種是過(guò)度保護(hù)型。表現(xiàn)為家長(zhǎng)不注重孩子自立意識(shí)、自理能力、自我判斷能力的培養(yǎng)，對(duì)孩子無(wú)原則地包辦代替，使孩子形成依賴、被動(dòng)、膽怯、不善于與人交往或霸道、蠻不講理等特點(diǎn)。這類教育方式會(huì)使家庭教育功能趨于弱化，易使孩子形成"以自我為中心"或"毫無(wú)個(gè)性"的兩個(gè)極端，缺乏健康人格和良好行為習(xí)慣。
    第二種是過(guò)度嚴(yán)格型。表現(xiàn)為家長(zhǎng)對(duì)孩子要求過(guò)高、限制過(guò)多，忽視孩子的獨(dú)立性，對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)厲的管教和強(qiáng)迫的教育，使孩子形成怯懦、盲從、消極、不誠(chéng)實(shí)、缺乏自信和自尊等性格特征。第三種是過(guò)度放任型。表現(xiàn)為家長(zhǎng)認(rèn)為"樹大自然直"，對(duì)孩子教育不聞不問(wèn)，放任自流，使孩子形成不守規(guī)矩、懶惰、行為散漫、缺乏責(zé)任心等特點(diǎn)。有的甚至這樣的孩子，對(duì)社會(huì)行為規(guī)范和社會(huì)道德缺乏自我約束，易走入歪道。
    三、創(chuàng)造良好的家教環(huán)境。
    前面，我們介紹了初中生各階段的一些特點(diǎn)，但學(xué)生個(gè)體是千差萬(wàn)別的。每個(gè)學(xué)生、每個(gè)家庭將碰到的問(wèn)題也是絕不相同的。為了做好每個(gè)學(xué)生的教育工作，學(xué)校教育固然重要，發(fā)揮家庭教育的作用也不可忽視，因?yàn)橥瑢W(xué)校教育相比，家庭教育有著自己的優(yōu)勢(shì)，如具有較強(qiáng)的針對(duì)性、及時(shí)性，教育內(nèi)容的廣泛性、情感的感染性以及言行舉止上的潛移默化作用等。但是，家庭教育具有這些優(yōu)勢(shì)，并不等于所有家庭都自然而然地具有這些優(yōu)勢(shì)，只有我們這些家長(zhǎng)努力去創(chuàng)造良好的家教環(huán)境，才能使上述優(yōu)勢(shì)得到充分的發(fā)揮。關(guān)于如何創(chuàng)造良好的家教環(huán)境，我談幾點(diǎn)意見：
    1.家庭人際關(guān)系和睦，夫妻感情融洽，鄰里友好相處。父母是孩子的表率，父母如何對(duì)待長(zhǎng)輩，如何處理鄰里關(guān)系，如何待人接物，都將影響到子女。特別是孩子進(jìn)入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長(zhǎng)對(duì)他們要平等相待，家里的一些事情可以同他們商量。家長(zhǎng)如有不當(dāng)之處，應(yīng)能作自我批評(píng)。如果家長(zhǎng)在這些問(wèn)題上處理不當(dāng)，就將影響自己的威信。
    2.家長(zhǎng)本身要有一定的科學(xué)文化知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)事業(yè)要有追求，對(duì)生活充滿信心，有可能的話，家長(zhǎng)最好能夠具有某一方面的特長(zhǎng)，這樣對(duì)教育有利。當(dāng)然，如果家長(zhǎng)文化水平較低也不要緊，要緊的是自己要尊重知識(shí)，并為子女創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我有一個(gè)朋友，他自己文化水平不高，家庭經(jīng)濟(jì)也并不寬裕，但他即使省吃儉用，每年也要花大量的錢為子女訂閱許多報(bào)刊雜志。晚上孩子做功課，他絕不邀人到家里來(lái)談天說(shuō)地，從不玩牌、打麻將，甚至連電視都不看。努力創(chuàng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍。因此，雖然他家經(jīng)濟(jì)條件不好，本人文化不高，他的幾個(gè)孩子卻都挺有出息，有的還考上了大學(xué)。相反，如果做家長(zhǎng)的滿足于不學(xué)無(wú)術(shù)，吃喝玩樂(lè)，滿嘴臟話連篇，污言穢語(yǔ)，那他就會(huì)被子女瞧不起。
    3.家庭布置既要舒適，富于美感，又要考慮到子女正在學(xué)習(xí)時(shí)期的特點(diǎn)，除了必要的生活用具應(yīng)安排得整齊清潔以外，還應(yīng)體現(xiàn)出高尚的情趣。如可以張掛一些格調(diào)高雅的圖畫，或者勉勵(lì)人們奮發(fā)進(jìn)取的。
    名人名言。
    新年伊始購(gòu)買掛歷也要有所選擇。
    4.家庭的作息時(shí)間要有規(guī)律，要考慮到子女的年齡特征。
    最后，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是，要當(dāng)好家長(zhǎng)，是要做出一些犧牲的。如為了保證孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)在看電視方面就得做出讓步;也不能經(jīng)常邀請(qǐng)朋友到家里猜拳行令，云煽霧哨，爛醉如泥，這些看似小事，卻對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深刻的影響，千萬(wàn)不可等閑視之。
    四、家長(zhǎng)怎樣加強(qiáng)家校聯(lián)系。
    教育好一個(gè)孩子，光靠家長(zhǎng)或光靠教師是不夠的，只有二者緊密配合，才能形成最大的合力，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。因此，家庭和學(xué)校之間要建立起一種互相尊重、互相信任、互相支持、互相體諒的工作關(guān)系。下面，我著重談?wù)勛鳛榧议L(zhǎng)要怎樣去加強(qiáng)同學(xué)校、同老師的聯(lián)系。
    首先，家長(zhǎng)要主動(dòng)、積極地去訪問(wèn)學(xué)校、訪問(wèn)老師。這樣做，可使家長(zhǎng)在家校聯(lián)系中處在比較主動(dòng)的地位，可以在有準(zhǔn)備的情況下與老師就教育子女的問(wèn)題進(jìn)行比較深入、比較充分的交流。及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)，因?yàn)橛械暮⒆釉诩冶憩F(xiàn)好，到校不好，如(舉例家里做家務(wù)，學(xué)校曠課);但是有的孩子在校表現(xiàn)好，到家卻不好，如(舉例懂禮貌，到家不聽話頂嘴當(dāng)大爺)。通過(guò)到校訪問(wèn)，互相了解情況有針對(duì)性進(jìn)行教育，效果會(huì)更好。到校訪問(wèn)時(shí)，既要訪班主任，也要訪科任老師;如果能事先同老師取得聯(lián)系則更好。應(yīng)當(dāng)注意的是，在沒(méi)有特殊情況時(shí)，不要在上課時(shí)到教室里找人，以免影響課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。
    其次，家長(zhǎng)要熱情歡迎上門家訪的老師。家訪談話時(shí)，孩子是否可以在場(chǎng)，應(yīng)視具體情況而定。如果家長(zhǎng)和老師在教育孩子的問(wèn)題上有明顯的分歧，則應(yīng)讓孩子離開。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真傾聽老師的介紹、要求和建議，不要較易打斷老師的話，更不要聽到孩子的缺點(diǎn)就感到臉上掛不住，或急忙辯護(hù)，或當(dāng)場(chǎng)打罵孩子。家長(zhǎng)還要實(shí)事求是地反映孩子在家中的表現(xiàn)，既不要為了給老師留下一個(gè)對(duì)孩子的好印象而光談優(yōu)點(diǎn)，也不要為了說(shuō)明自己嚴(yán)于教子而把孩子說(shuō)得一無(wú)是處。家訪后，家長(zhǎng)應(yīng)同孩子談話，把老師的要求同家長(zhǎng)的要求統(tǒng)一起來(lái)，千萬(wàn)不要出現(xiàn)老師家訪，孩子被打的現(xiàn)象，以免使孩子對(duì)老師產(chǎn)生抵觸情緒。
    第三，積極參加家長(zhǎng)會(huì)，非不得已不要缺席或請(qǐng)家中其他人代為出席。因?yàn)橹挥懈改甘呛⒆拥姆ǘūO(jiān)護(hù)人，這是你的義務(wù);其次也能讓孩子感到家長(zhǎng)對(duì)他們的重視。不要遲到或早退，以體現(xiàn)對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的支持和尊重。每個(gè)家長(zhǎng)的發(fā)言不要太長(zhǎng)，有些想法如在會(huì)上不便談?？稍跁?huì)后與老師個(gè)別交換意見。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，要向愛(ài)人傳達(dá)會(huì)議內(nèi)容，以求統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，保持家庭教育的一致性。
    第四，作為老師，我們誠(chéng)懇地希望各位家長(zhǎng)對(duì)我們的教育、教學(xué)工作提出批評(píng)和意見，同時(shí)，又必須指出，家長(zhǎng)不宜在孩子面前隨便議論老師，因?yàn)檫@樣做的結(jié)果，不但有損于教師的威信，歸根到底，還將有礙于孩子接受教育，不利于孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步。
    總之，當(dāng)孩子進(jìn)入初中，他們就邁開了從童年走向成人的第一步，這個(gè)階段接受的東西，往往將影響他們今后一生。抓好這個(gè)階段的教育，對(duì)于孩子今后的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因?yàn)楹⒆訉?lái)有出息，您是最大的受益者。愿我們的家長(zhǎng)和我們一道，為培養(yǎng)合格的學(xué)生而共同努力!
    謝謝大家!
    教師在家長(zhǎng)會(huì)上的講話篇二
    家長(zhǎng)會(huì)是實(shí)現(xiàn)教師與家長(zhǎng)進(jìn)行集體雙向溝通交流的最佳方式,解決幼兒在園中出現(xiàn)的問(wèn)題的最良好途徑。下面是本站小編給大家整理的幼兒教師在家長(zhǎng)會(huì)上的講話，僅供參考。
    各位家長(zhǎng)：
    您們好!
    首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我代表小二班的全體老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!我們今天召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是：
    1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標(biāo)，和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。
    2、希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。
    會(huì)議流程：
    一、介紹班級(jí)老師、幼兒的情況，以及衛(wèi)生消毒工作。
    我是鄧?yán)蠋?，是小二班的主班老師，另兩位老師是吳老師和陳老師，陳老師主要?fù)責(zé)幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內(nèi)物品等(玩具)每日經(jīng)84消毒液消毒。
    目前我們班共有32名幼兒，其中男生18名，女生14名，20xx年出生的有23個(gè)，20xx年出生的有9個(gè)。
    二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教育理念。
    本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標(biāo)是：
    1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動(dòng);。
    2、知道自己的名字，聽到呼喚會(huì)應(yīng)答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求;。
    3、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據(jù)自己的需要入廁、喝水;。
    4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍;。
    5、樂(lè)意開口說(shuō)話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌;。
    7、喜歡擺弄玩具，材料，會(huì)跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。
    小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)這五大領(lǐng)域(和安全)，同時(shí)我們開設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂(lè)游戲等活動(dòng)，具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。
    三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況。
    孩子已在幼兒園渡過(guò)了3個(gè)星期的集體生活了，在我們?nèi)焕蠋煹年P(guān)心和照顧下，孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部份幼兒情緒穩(wěn)定，能開心入園，愉快回家，但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定，當(dāng)有人經(jīng)過(guò)，或來(lái)人接小朋友回家時(shí)，會(huì)哭臉，念叨回家，還需繼續(xù)加強(qiáng)安心工作。幼兒已認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還需要老師的提醒，幼兒對(duì)所開展的各類活動(dòng)感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數(shù)幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵(lì)，在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)，我班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣較好，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動(dòng)要求老師裝飯;我班幼兒的交往能力和自我保護(hù)意識(shí)較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中常發(fā)現(xiàn)有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因?yàn)楹⒆釉谌雸@的兩個(gè)月內(nèi)，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認(rèn)為有4種原因造成：(1)、不會(huì)交往，想引起同伴的注意，但方法不對(duì);(2)、自我控制能力較差;(3)、生理因素的影響;(4)、家庭教育的因素。當(dāng)出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的，希望家長(zhǎng)們能理解和原諒。
    附：另外，有些家長(zhǎng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長(zhǎng)佯裝不必為此擔(dān)心，應(yīng)該多鼓勵(lì)他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。
    幼兒入園后，容易感冒，這其實(shí)有三種原因：首先，對(duì)于2-3歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會(huì)感覺(jué)不習(xí)慣，離開了媽媽和家人，孩子內(nèi)心變得不安。這種緊張和壓力會(huì)造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對(duì)家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機(jī)會(huì)大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔(dān)心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動(dòng)量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽?，?dǎo)致感冒。
    四、需要家長(zhǎng)配合的事情：
    1、不要偷偷來(lái)看孩子，影響孩子的情緒;。
    2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人;、
    4、如您的電話號(hào)碼有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系;。
    5、請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備兩條褲子(衣服)，并繡好名字帶來(lái)幼兒園，以防尿濕;。
    6、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請(qǐng)告知老師;。
    7、不給孩子帶危險(xiǎn)物品和貴重物品入園，以免弄丟;。
    8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子。
    9、《家園聯(lián)系本》，我們的家園聯(lián)系本是每?jī)芍馨l(fā)放一次，主要是傳達(dá)孩子兩周來(lái)在園所學(xué)的內(nèi)容和在園表現(xiàn)，希望家長(zhǎng)能及時(shí)寫上反饋意見，并于周一帶來(lái)，以免影響到老師的下次填寫。(除了《家園聯(lián)系本》之外，我們平時(shí)還會(huì)做一些家訪工作，主要是以電訪、面訪和家訪的形式開展。)。
    五、結(jié)束語(yǔ)：
    我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于很多家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同來(lái)努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備，因?yàn)槊恳粋€(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)。幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的，但是我們一定會(huì)盡全力，呵護(hù)每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格或者是在某些地方照顧不周，也請(qǐng)您們諒解，多多包涵!希望你們有事多找我們商量，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是真誠(chéng)的，我們和各位一樣，都希望每一個(gè)孩子能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
    六、自由交流。
    發(fā)言稿。
    各位家長(zhǎng)你們好:。
    首先感謝你們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)衷心地謝謝你們對(duì)我們教育工作的支持.今天活動(dòng)主要是針對(duì)各位家長(zhǎng)所關(guān)心的孩子在幼兒園里學(xué)些什么,做些什么等話題進(jìn)行談話交流.
    我先向各位家長(zhǎng)介紹我們班的情況:我們小班九月份共有36名幼兒,十月份有19個(gè)幼兒,天氣變化太快,有些家長(zhǎng)就在家陪幼兒,到十一月雪提前的到來(lái)有些在農(nóng)村的幼兒就不到幼兒園,最好堅(jiān)持下來(lái)的就有9個(gè)孩子,.他們天真活潑可愛(ài),熱愛(ài)幼兒園,團(tuán)結(jié)小伙伴,有較強(qiáng)的上進(jìn)心和求知欲望.因此,從剛?cè)雸@到現(xiàn)在的三個(gè)月中,幼兒的各方面都有著明顯的進(jìn)步和,禮貌方面,剛?cè)雸@時(shí)幼兒年齡小,從來(lái)沒(méi)有離開過(guò)父母和爺爺,奶奶,對(duì)他們有較強(qiáng)的依賴性.對(duì)幼兒園的環(huán)境,老師,小伙伴都比較陌生,因此,哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重,還有部分幼兒表現(xiàn)得比較膽怯,不敢主動(dòng)向老師,同伴打招呼,但經(jīng)過(guò)各位家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)和教育,不少幼兒現(xiàn)在能主動(dòng)大膽的向老師和小伙伴打招呼了.而且在各類游戲活動(dòng)中,幼兒之間表現(xiàn)得比較合作,團(tuán)結(jié).他們也慢慢地學(xué)會(huì)了關(guān)心,幫助他人.例如:有的小朋友不小心摔倒了,其他小朋友都會(huì)主動(dòng)告訴老師,還有的就是孩子會(huì)說(shuō)對(duì)不起,并且還會(huì)說(shuō)沒(méi)關(guān)系之類的話,尤其是吃點(diǎn)心時(shí)大點(diǎn)的小朋友會(huì)幫那些小點(diǎn)的小朋友拿,小班的孩子對(duì)于吃的一點(diǎn)也不小氣,都是大大方方的給周圍的小朋友,從不會(huì)為了吃的而爭(zhēng)吵打架,,,上廁所的時(shí)候,大班的孩子總是會(huì)叫咱們的孩子先去方便,洗手時(shí),個(gè)子高的小朋友會(huì)幫個(gè)子矮的小朋友開水龍頭等;這些都充分體現(xiàn)了幼兒之間的團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品德.
    2.在游戲和教學(xué)活動(dòng)中,剛開始幼兒能集中注意,認(rèn)真傾聽的時(shí)間較短,注意力特別容易分散,小手小腳特別喜歡動(dòng)來(lái)動(dòng)去,自制力不強(qiáng).現(xiàn)在能夠注意傾聽10分鐘左右,并且主動(dòng)發(fā)言,,像亢佳雪和郝朝宇和王亦菲等小朋友上課特別認(rèn)真,肯動(dòng)腦思考,積極發(fā)言.提高,對(duì)于幼兒園的常規(guī)也有一定的了解.
    3.午餐和點(diǎn)心方面:幼兒年齡小,吃東西時(shí)咀嚼得較慢,而且大多數(shù)幼兒在家都是由家長(zhǎng)喂著吃,因此在吃飯,吃點(diǎn)心方面我班幼兒吃得比較慢,還有一些幼兒要在老師的不斷提醒,督促下,甚至喂了才能吃完.現(xiàn)在有不少小朋友不僅能夠獨(dú)立吃飯,而且吃得比較快,挑食現(xiàn)象也有了較大的改變,這方面象佳雪進(jìn)步較大.郭佳瑞年紀(jì)比較小,但是吃飯速度相當(dāng)快的!
    4.自我服務(wù)方面:幼兒年齡小,小肌肉活動(dòng)能力還不夠靈活,在進(jìn)行一些細(xì)致活動(dòng)時(shí),會(huì)存在一定的困難,如穿衣褲,扣紐扣這些事在家往往由家長(zhǎng)代替,但現(xiàn)在有些幼兒知道:自己的事情自己做.在穿脫衣褲時(shí),有的幼兒會(huì)自己動(dòng)手穿衣褲,穿鞋了,我們也盡量滿足幼兒的要求,并教給他們正確的穿衣褲,穿鞋子的方法.董雅彬和朱雪珂,亢佳雪等幾個(gè)小朋友能基本獨(dú)立穿脫鞋子,動(dòng)手能力較強(qiáng).
    以上是我向各位家長(zhǎng)介紹的幼兒不到三個(gè)月來(lái)在個(gè)方面的表現(xiàn)和進(jìn)步.這不僅使各位家長(zhǎng)能較詳細(xì)地了解自己的孩子這些時(shí)間以來(lái)的情況,同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)平時(shí)與孩子多交流,溝通,多創(chuàng)造一些幼兒自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),培養(yǎng)我們優(yōu)良的品德和良好的習(xí)慣.
    接下來(lái),我要向各位家長(zhǎng)介紹我園的主要教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo).
    教學(xué)活動(dòng)有:健康,語(yǔ)言,社會(huì),科學(xué),藝術(shù),數(shù)學(xué),英語(yǔ),禮儀教育八個(gè)領(lǐng)域,各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,態(tài)度,能力,知識(shí),技能等方面的發(fā)展.由20xx年9月起,全國(guó)的幼兒園開始貫徹實(shí)施綱要推進(jìn)素質(zhì)教育,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展.所以在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),我們改變了以往的教學(xué)目標(biāo),重新制定了新的教育目標(biāo).
    希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作!謝謝大家!
    3.班級(jí)里設(shè)立“自然角”,希望家里有可以種植的植物讓幼兒帶一些來(lái)。
    好,我的發(fā)言就到這里,謝謝大家!
    大家好!
    今天感謝你們能抽空來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)你們孩子的無(wú)不關(guān)心。正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利開展。
    首先，我。
    自我介紹。
    一下我是一名新來(lái)的老師―鄭老師，。是來(lái)自山東的志愿者，畢業(yè)于山東聊城大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)。由于是第一次開家長(zhǎng)會(huì)，所以有不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們多多指正!
    來(lái)到我們小紅花幼兒園已經(jīng)有半個(gè)月了，在這些日子里，孩子們帶給我很多很多的快樂(lè)!在以后的日子我會(huì)慢慢了解孩子們的個(gè)體差異，在某些細(xì)節(jié)方面爭(zhēng)取做得更好，在工作中不斷的改進(jìn)，我和在座的家長(zhǎng)的心愿都是一樣的一切為了孩子，為了孩子的一切，和孩子們相處這么久以來(lái)，我基本上了解了孩子們的性格特征和個(gè)別需要特別關(guān)注的地方。
    我們知道現(xiàn)在的幼兒教育一以前的幼兒教育有了很大的差別，單一的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到現(xiàn)代幼兒教育的目標(biāo)了，更重要的是對(duì)幼兒智能的開發(fā)。據(jù)研究表明，0――6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個(gè)階段存在著許多的潛能，如：動(dòng)作發(fā)展關(guān)鍵期、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等。孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jī)是息息相關(guān)的，相信家長(zhǎng)們也非常重視。現(xiàn)在孩子在學(xué)前班開始慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益。逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)探索從而提高自我解決問(wèn)題的能力，如果家長(zhǎng)直接告訴孩子一個(gè)結(jié)果或終點(diǎn)，孩子往往只能記住一敗涂地時(shí)，過(guò)后很容易遺忘，我們要授之與漁而不是授之于魚。
    下面我要說(shuō)的是我的教學(xué)工作情況：我任叫的科目是閱讀，語(yǔ)言，社會(huì)，健康，
    弟子規(guī)。
    常規(guī)。孩子通過(guò)閱讀在游戲中認(rèn)識(shí)一些常用的簡(jiǎn)單的漢字而不是機(jī)械簡(jiǎn)單的記憶寓教育與游戲之中讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)激起自我學(xué)習(xí)的興趣。語(yǔ)言課程本學(xué)期的目標(biāo)是：通過(guò)閱讀鼓勵(lì)幼兒大膽地、清楚地表達(dá)自己的想法和感受促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展養(yǎng)成注意傾聽別人講述的習(xí)慣。同時(shí)在閱讀中延伸到我們生活中常見的標(biāo)志常識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)健康讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有了強(qiáng)壯的身體才能有前面我們所說(shuō)的學(xué)習(xí)。這學(xué)期我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)(弟子規(guī))是(弟子規(guī))是人們的生活規(guī)范依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫而成教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范做到與經(jīng)典同行為友。(弟子規(guī))是儒家的基礎(chǔ)人性的基矗俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”這里所指的“規(guī)矩”、“方圓”就是指良好的常規(guī)和行為習(xí)慣。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有節(jié)奏促進(jìn)身體健康又能使幼兒積極愉快地參加各種活動(dòng)受到全面、合理的教育。
    孩子能平平安安、快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們一定會(huì)盡全力把孩子教育好、照顧好。同時(shí)也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
    各位家長(zhǎng)朋友：大家好!
    今天我們?cè)谶@里召開小小二班的家長(zhǎng)會(huì)，雖然大家工作都很忙，為了孩子，我們都準(zhǔn)時(shí)地坐在了這里，我代表小小二班全體教師，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝您把孩子送到我們縣幼兒園來(lái)，送到我們的身邊，我們感到非常榮幸和高興，你們的參與不僅是對(duì)孩子的尊重，也是對(duì)我們工作的支持和理解，今天我們坐在這里的共同心愿是為了您的孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，相信我們的合作能成功。
    首先，自我介紹一下，我姓馬，是我們小小二班的班主任老師，不知不覺(jué)中已經(jīng)從事幼教20xx年了;這位是楊老師，楊老師也是一位勤勤懇懇，富有愛(ài)心的年輕老師;另外兩位分別是董老師、費(fèi)老師，他們都是從事幼兒教育多年的教師了。
    大家最關(guān)心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了，現(xiàn)在我把我們班整個(gè)情況跟大家說(shuō)下：
    我班共有35個(gè)小朋友，其中男孩19、女孩16。小朋友基本上都是新生，年齡在2-3歲之間。盡管剛開學(xué)的孩子都不是很樂(lè)意上幼兒園，但是我們小小二班的家長(zhǎng)們都基本能堅(jiān)持把小朋友送回來(lái)。雖然哭鬧也有、調(diào)皮的也有、撒嬌的也有、撒潑的也有、但是我們的孩子都過(guò)來(lái)了平安地度過(guò)了開學(xué)關(guān)，成功地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔(dān)心憂慮我們班上四位老師及在座的每一位家長(zhǎng)都經(jīng)歷過(guò)?，F(xiàn)在看著班上孩子高高興興上幼兒園，(雖然也有個(gè)別的娃娃來(lái)園時(shí)，還有點(diǎn)舍不得爸爸媽媽)大聲地向老師問(wèn)好，愉快地參與整天生活活動(dòng)，我喜悅的心情決不亞于在座任何一位。就目前的情況來(lái)看，早上偶有哭鬧的孩子到班上后不出幾分鐘就能停止哭鬧(當(dāng)然，前提是家長(zhǎng)已離開孩子的視線)。就兩三歲的孩子而言他們是很不錯(cuò)的，值得在座每一位家長(zhǎng)驕傲!
    本學(xué)期的工作重點(diǎn)就是：
    一、讓孩子高高興興上幼兒園。
    1、培養(yǎng)孩子良好的生活行為習(xí)慣，幫助孩子熟悉幼兒園環(huán)境，消除孩子對(duì)老師、幼兒園的陌生感，讓幼兒盡快能愉快入園。
    2、加強(qiáng)日常生活、學(xué)習(xí)、一日常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣，會(huì)使用恰當(dāng)?shù)牡恼Z(yǔ)言與老師打招呼。
    3、開展豐富多彩的游戲活動(dòng)，融合建構(gòu)式課程內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對(duì)教學(xué)活動(dòng)感興趣，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)得輕松愉快。
    二、小小班幼兒發(fā)展目標(biāo)。
    我們小小班也從五個(gè)領(lǐng)域?qū)⒆舆M(jìn)行教學(xué)。即：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)。(分別介紹五大領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo))。
    在這里我還要說(shuō)的是：家庭是幼兒園的重要合作伙伴，幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的開展離不開家長(zhǎng)的理解、支持和配合。“家園聯(lián)系欄”是家長(zhǎng)了解教師日常工作、了解孩子日常發(fā)展的主要窗口。我們班的家園聯(lián)系欄共設(shè)置了5個(gè)欄目，周計(jì)劃(主要是請(qǐng)家長(zhǎng)全面的了解一周的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo))、寶寶，你會(huì)了嗎(向家長(zhǎng)公布寶寶所學(xué)的具體內(nèi)容，如兒歌，歌曲等，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助老師在家給寶寶復(fù)習(xí))、健康屋(結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)向家長(zhǎng)介紹有關(guān)的保健常識(shí))、請(qǐng)您關(guān)注(是我們老師向家長(zhǎng)傳達(dá)園內(nèi)近期安排，活動(dòng)及一些溫馨小貼示)、我在長(zhǎng)大(把孩子在幼兒園的一些細(xì)節(jié)以文字或圖片的形式展示給我們家長(zhǎng))。為了教育好我們的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助我們做好以下幾方面工作：1、因教學(xué)需要，老師有時(shí)會(huì)請(qǐng)孩子帶一些家里的廢舊物品材料到幼兒園來(lái)，孩子小說(shuō)不清楚，請(qǐng)家長(zhǎng)多看看“請(qǐng)您關(guān)注”欄目。2、積極關(guān)注“寶寶，你會(huì)了嗎”，經(jīng)常和孩子一起復(fù)習(xí)幼兒的教學(xué)內(nèi)容，及每周幼兒園教育教學(xué)目標(biāo)和習(xí)慣養(yǎng)成，從而是家庭教育和幼兒園教育同步。3、叫孩子做一些力所能及能及的是，如自己吃飯，自己穿外套、提褲子、穿鞋子等。4、不要縱容孩子的不良習(xí)慣然后再全部希望老師去改正它，這很困難，也極容易照成孩子不肯上幼兒園的原因之一。孩子的年齡性格決定了他們的交往方式，基本是以平行游戲?yàn)橹?，不懂的互讓，?huì)產(chǎn)生一些小矛盾，如為了一個(gè)小玩具，一張紙而爭(zhēng)搶，別人碰到了他，會(huì)覺(jué)得是打他，手上臉上時(shí)有被抓傷痕跡，這就是他們的成長(zhǎng)痕跡，孩子只有在爭(zhēng)執(zhí)競(jìng)爭(zhēng)的交往中才能懂得如何去面對(duì)困難和矛盾，才能更懂得如何保護(hù)自己。希望家長(zhǎng)們能理解，并能協(xié)助我們共同耐心教育，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和是非判斷能力。
    在這里，我也給我們的家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：
    幼兒園，別的小朋友去爭(zhēng)，去搶，也最容易引發(fā)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。如果在這期間，你的孩子有特殊情況不能來(lái)園，請(qǐng)您撥打我們班老師的電話。在離家之前，請(qǐng)家長(zhǎng)配合注意孩子口袋是否有危險(xiǎn)品(如彈子、刀子、火機(jī)之類的東西，)，指甲是否長(zhǎng)，如果長(zhǎng)了就及時(shí)剪到。
    2、生病的幼兒到園，應(yīng)給老師交代好，哪里不舒服，這樣老師好觀察;帶藥到幼兒園來(lái)的，要先寫上名字，吃多少，什么時(shí)候吃，這樣可以避免吃錯(cuò)藥，吃漏藥。
    3、送幼兒入園時(shí)，讓幼兒盡量能多鍛煉一下，比如讓幼兒自己走走路、上下樓梯，我們帶幼兒出去玩時(shí)，還有個(gè)別幼兒不敢下樓梯。
    4、午睡。我們每天中午是三位老師守小朋友睡覺(jué)，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我們一定會(huì)照顧好幼兒的。但請(qǐng)家長(zhǎng)也理解我們，不要一生病了，就認(rèn)為是幼兒園怎么啦，試想想你在家里帶一個(gè)孩子，也會(huì)著涼，也會(huì)生病，我們老師面對(duì)的是幾十個(gè)娃娃。每個(gè)娃娃有每個(gè)娃娃的特點(diǎn)，有點(diǎn)孩子到現(xiàn)在也不愿意老師把衣服脫了睡，有的家長(zhǎng)叫老師不給孩子脫衣服，像這些，家長(zhǎng)可主動(dòng)跟我們老師溝通，像唐玉林。
    各位家長(zhǎng)朋友，我們幾位老師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)寶寶都能在幼兒園健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但由于孩子比較多，有時(shí)會(huì)有照顧不周的地方，這不是我們的本意，在今后的工作中我們一定注意加強(qiáng)對(duì)孩子的照顧，盡全心、盡全力的做到照顧好每一個(gè)寶寶，請(qǐng)家長(zhǎng)們配合我們。同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)給予我們理解，孩子把大、小便弄到身上，是難免的(即使在家里，誰(shuí)也不保證他不打濕褲子)老師肯定要為孩子換，請(qǐng)家長(zhǎng)給予理解。
    這一個(gè)月來(lái)，我們家長(zhǎng)一直很積極地支持配合我們的工作，比如帶褲子啊等等，有了你們的支持才能使我們的工作正常開展，更多的家長(zhǎng)還給了我們理解，比如上次我們顏希帝、羅欣怡小朋友被抓傷了，家長(zhǎng)都很理解。孩子交給了我們,我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé),每個(gè)孩子都平平安安快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時(shí)候摔到了，撞到了，抓到了，咬到了，也是免不了的.在這里希望大家也都能夠理解,同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝!有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展，有問(wèn)題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。
    今天的家長(zhǎng)會(huì)就要結(jié)束了，今天只是一個(gè)新的開始，在以后的三年中，你隨時(shí)可以把您的好的想法，建議，新觀念拿出來(lái)共同探討，研究，我希望我們能真誠(chéng)地交流，共同把我們的孩子教育好。再次感謝家長(zhǎng)們的到來(lái)!謝謝!
    教師在家長(zhǎng)會(huì)上的講話篇三
    各位家長(zhǎng)上午好!感謝你們抽出時(shí)間來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也要感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們工作的大力支持和配合，使我們順利地、愉快地完成了各項(xiàng)保教工作。您的到來(lái)是對(duì)我們工作的一種鞭策，使我們更有信心去做好明天的工作。
    一、向各位家長(zhǎng)介紹班級(jí)情況本學(xué)期還是由我、李欣老師和王老師擔(dān)任本班的保育、教育工作，我們會(huì)一如既往的用一顆慈愛(ài)之心去精心照料、教育和培養(yǎng)每一個(gè)幼兒，讓他們都在自己原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和提高。
    這學(xué)期，我們班沒(méi)有進(jìn)新生，都是上學(xué)期在園的孩子。
    經(jīng)過(guò)一年多的幼兒園生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，有的孩子變得愛(ài)說(shuō)話了，有的孩子上課積極舉手回答問(wèn)題了，有的幼兒不再和小朋友鬧矛盾了""總之在老師的眼中每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步。但是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，我們的要求也會(huì)不一樣，我們做家長(zhǎng)的也希望自己的孩子盡善盡美，希望我們一起努力，相互配合，讓孩子更健康更快樂(lè)的成長(zhǎng)。
    二、中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。
    那么，在中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)呢?我和焦老師也探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題，怎樣讓孩子發(fā)展的更好?我們看了家園聯(lián)系冊(cè)的內(nèi)容，綜合家長(zhǎng)的意見，我們總結(jié)了三個(gè)方面的問(wèn)題，1幼兒注意力的培養(yǎng)2幼兒良好習(xí)慣的`培養(yǎng)。
    3幼兒早期閱讀的培養(yǎng)。早期閱讀的培養(yǎng)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有家長(zhǎng)提到過(guò)，但是我們感覺(jué)很重要，所以和家長(zhǎng)交流一下。
    如何培養(yǎng)幼兒的注意力俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)，"注意是心靈的天窗"。只有打開注意力的這扇窗戶，智慧的陽(yáng)光才能撒滿心田。注意力是孩子學(xué)習(xí)和生活的基本能力，注意力的好與壞直接影響孩的認(rèn)知和社會(huì)性情感等身心各方面的發(fā)展及其入學(xué)后學(xué)業(yè)成績(jī)的高低。
    培養(yǎng)幼兒注意力的重要性我就不多說(shuō)了，我主要給大家介紹一些最簡(jiǎn)單可行的方法。首先，注意讓孩子養(yǎng)成在某一段時(shí)間內(nèi)做一件事的能力。如在看書時(shí)，讓孩子看完一本再換一本;給玩具時(shí)也不要一下子放一大堆。干著這個(gè)，想著那個(gè)，容易形成注意力分散的壞習(xí)慣。
    其次，訓(xùn)練孩子善于"聽"的能力，通過(guò)聽的途徑來(lái)培養(yǎng)孩子的注意力。如堅(jiān)持每天給他講故事，在講之前向他提出要求，一會(huì)媽媽講完故事要提問(wèn)問(wèn)題，讓幼兒帶著問(wèn)題聽故事，和自由聽故事，其效果肯定是不一樣的。建議家長(zhǎng)把一個(gè)故事多給孩子講幾遍，講過(guò)之后提問(wèn)問(wèn)題的難度要逐漸加大，最后能大致講述故事內(nèi)容，這樣一來(lái)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力不僅得到了提高，從而聽的時(shí)候注意力也會(huì)更集中一些。久而久之，孩子的注意力必然會(huì)得到提高。
    第三，對(duì)孩子談事情只說(shuō)一遍，不要老是重復(fù)。有些家長(zhǎng)對(duì)同一件事情或某一點(diǎn)要求總要反復(fù)交代，久而久之，孩子便習(xí)慣于一件事要反復(fù)地聽好多遍，才能聽好。這樣的孩子入學(xué)以后，聽課會(huì)漫不經(jīng)心，以為老師也會(huì)像父母那樣重復(fù)地講。(如果你從現(xiàn)在開始這樣做，那么孩子在上小學(xué)之后不會(huì)發(fā)生記不住作業(yè)的記不住老師的話的情況。)第四，培養(yǎng)孩子的自我控制能力，排除主觀因素的干擾。家長(zhǎng)可以幫助孩子從控制外部行動(dòng)做起，如孩子做某件事或?qū)W習(xí)或做游戲時(shí)，不東張西望，不胡言亂語(yǔ)，不亂動(dòng)，不亂摸等等。專心去做某件事情，不要做其他的。(我們?cè)谟變簣@就要求孩子該干什么的時(shí)候就干什么，不要做其他的事情，比如看哪頁(yè)書就看哪頁(yè)，不能看其他的。上課不說(shuō)話，不做小動(dòng)作等這些都是對(duì)幼兒自我控制能力的鍛煉。)第五有規(guī)律的生活孩子一日生活的節(jié)奏以及各種活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)短都會(huì)影響他的注意力。
    因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意安排好孩子的生活作息。讓孩子的生活有張有弛、動(dòng)靜交替。不同性質(zhì)活動(dòng)之間的轉(zhuǎn)換要平和，給孩子一個(gè)過(guò)渡準(zhǔn)備。例如，孩子在戶外跑來(lái)跑去，心跳加速，全身的每一個(gè)細(xì)胞都處于一種興奮狀態(tài)。進(jìn)到戶內(nèi)后，孩子很難立刻進(jìn)入到繪畫或讀書等安靜活動(dòng)中。一些家長(zhǎng)卻要求孩子立刻安靜下來(lái)，集中注意力。這種要求本身就是不合理的，是違背孩子的身體器官的運(yùn)作規(guī)律的。最后，在培養(yǎng)孩子注意力的過(guò)程中，必須循序漸進(jìn)，不能急于求成。孩子越小越不容易集中精力，因此，在要求孩子集中注意力做某件事的時(shí)間上，要隨其年齡漸大而逐步增加，開始可以要求5分鐘或10分鐘;要求幼兒集中注意力去做的事情的難度和數(shù)量亦應(yīng)與時(shí)間要求相應(yīng)。剛開始你可以讓孩子堅(jiān)持看書或繪畫10分鐘，慢慢的15分鐘，這樣逐漸增大。不要讓孩子一下子就做某件事情半個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，這樣會(huì)讓孩子失去興趣的。
    幼兒早期閱讀的培養(yǎng)首先，我們現(xiàn)在闡釋一下什么是"早期閱讀"，所謂早期閱讀并非傳統(tǒng)意義上的讀書寫字，而是指幼兒園、家庭通過(guò)提供與視覺(jué)刺激有關(guān)的材料，從興趣入手，在看、聽、說(shuō)、認(rèn)的閱讀過(guò)程中，萌發(fā)幼兒閱讀的情感，養(yǎng)成幼兒閱讀的習(xí)慣，豐富幼兒閱讀的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒閱讀的能力，為幼兒入學(xué)正式學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言做好準(zhǔn)備的一種寓教于樂(lè)的語(yǔ)言活動(dòng)。近年來(lái)國(guó)內(nèi)外幼兒語(yǔ)言教育的研究中都特別強(qiáng)調(diào)早期閱讀的重要性。如心理學(xué)家羅賓遜等人的研究證明，經(jīng)過(guò)早期閱讀能培養(yǎng)兒童良好的閱讀習(xí)慣與能力，并且證明早期閱讀與兒童后來(lái)的讀寫水平有極大的相關(guān)，令兒童終身受益。在幼兒階段進(jìn)行早期閱讀，加強(qiáng)早期閱讀已成為學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì)之一。最簡(jiǎn)單的一句話就是孩子看的書多了，知識(shí)面會(huì)很廣，以后的作文會(huì)寫的很好。
    教師在家長(zhǎng)會(huì)上的講話篇四
    各位家長(zhǎng)：
    大家晚上好！學(xué)期過(guò)半，今天利用這次家長(zhǎng)會(huì)反饋一下我們班同學(xué)半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)情況：
    首先，三年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變難了。
    低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，只要考試前猛補(bǔ)一下，一般不成問(wèn)題。三年級(jí)開始，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外，開始有一些比較活的題目，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)課上的許多知識(shí)點(diǎn)不僅要聽懂還要及時(shí)復(fù)習(xí)，牢牢記在腦子里，而不能像聽故事一樣聽完就忘了，這也是我要求學(xué)生做課堂筆記的原因（結(jié)合試卷上的按課文內(nèi)容填空）。此外還要學(xué)生拓展思維，運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法解決一些沒(méi)見過(guò)的新問(wèn)題（課外閱讀題）。還有作文，考查孩子的審題、選材、語(yǔ)言組織、文面書寫等各方面的綜合能力。對(duì)于閱讀能力缺乏的同學(xué)，作文就更是難于上青天了。
    其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度存在著極大的差異。
    班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快（例如：池曉微，池夢(mèng)如，劉莉）?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，被戲稱為磨、拖、羅、拉。上課的時(shí)候你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、啰嗦。改作業(yè)，沒(méi)有老師督促，就記不得，改的時(shí)候，老師不在面前，他就改正不完。正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率，就拿作業(yè)來(lái)說(shuō)，同樣的作業(yè)，有些孩子二三十分鐘就做完了，有的要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上有問(wèn)題。學(xué)習(xí)態(tài)度制約學(xué)習(xí)的效率，制約學(xué)習(xí)的成績(jī)，制約考試的成績(jī)。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的重要內(nèi)因之一。
    第三，家庭的重視程度有差異。
    每個(gè)孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上，父母對(duì)孩子是關(guān)懷備至。但是，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。比如：有的孩子聽寫本上家長(zhǎng)簽了名，可我檢查時(shí)，卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子有明顯的錯(cuò)誤。還有，背誦課文家長(zhǎng)簽過(guò)字了，可是在我面前過(guò)關(guān)的時(shí)候結(jié)結(jié)巴巴（本學(xué)期的背誦課文是逐個(gè)單獨(dú)過(guò)關(guān)）。其實(shí)這些家長(zhǎng)是在給孩子潛移默化中透露著敷衍了事也沒(méi)關(guān)系這樣一個(gè)信息。有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)更是不管不問(wèn)。
    眾所周之，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，受到學(xué)校、家庭、社會(huì)，三方面的影響。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，前兩者更重要一些。所以希望我們有些家長(zhǎng)不要指望把孩子往學(xué)校一送，就沒(méi)自己什么事情了。
    俗話說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子，可以說(shuō)是全天候的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。希望各位家長(zhǎng)給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的榜樣，給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育。不要用忙碌沒(méi)時(shí)間作為不管孩子的借口，攢錢不如教子?。?BR>    的確，學(xué)生的智力和接受能力并不一樣，我們班也有幾位同學(xué)真的是不夠聰明，但絕非低智商。小學(xué)階段是基礎(chǔ)教育，普及教育，只要學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度沒(méi)問(wèn)題，也就差不到哪里去。其實(shí)，作為教師也并不是覺(jué)得分?jǐn)?shù)有多重要，只要每個(gè)孩子都盡力而為，做好自己應(yīng)該做的。有這種學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是成功。我們更應(yīng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感智商的培養(yǎng)。這種情商，包括我們對(duì)待事情的責(zé)任，面對(duì)困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來(lái)受益終生。給家長(zhǎng)一些建議：
    1、好的習(xí)慣終身受益。就拿作業(yè)來(lái)說(shuō)，首先，讓孩子迅速進(jìn)入狀態(tài)。請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方，一坐下來(lái)，就開始做作業(yè)了。其次，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完作業(yè)。最后要求孩子集中注意力。小學(xué)生很容易分心。孩子做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾。還有不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，這樣一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
    2、給孩子樹立自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，他們更需要得到大人的賞識(shí)。任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
    3、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來(lái)就是合作者，彼此信任、相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。有效的交流能讓你更加了解孩子，知道怎樣幫助孩子，避免不必要的誤解及麻煩。希望我們經(jīng)常交流，為著孩子的健康成長(zhǎng)共同努力。
    著分?jǐn)?shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)。
    5、我們要培養(yǎng)孩子的肚量?，F(xiàn)在孩子容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人，往往只看自己優(yōu)點(diǎn)，只看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。還有的學(xué)生給老師頂牛，瞪眼犯了錯(cuò)認(rèn)識(shí)不到，就更別說(shuō)改正了。因此，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的肚量，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。
    6、關(guān)于作文。寫作是語(yǔ)文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫作，主要原因：一是無(wú)話可寫，其根本原因就是閱讀量少。二是不知道怎么寫，久而久之，學(xué)生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子不愿意寫。非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。每天督促孩子完成作業(yè)之后多讀課外書（填寫讀書卡），平時(shí)多讀多積累（讀書時(shí)圈、點(diǎn)、批、畫并能做好摘抄，寫出讀后的感受）。寫作沒(méi)有厚積是不可能有薄發(fā)。
    需要家長(zhǎng)配合老師，要求孩子完成好作業(yè)的作業(yè)要求：
    1、每周作文至少一篇，字?jǐn)?shù)在300字左右。
    2、課外閱讀，每天完成作業(yè)后讀30分鐘課外書，家長(zhǎng)認(rèn)真填寫讀書卡。（讀書時(shí)養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣）。
    3、作業(yè)不合格（不整潔，錯(cuò)題多）的要求重抄一遍。
    4、請(qǐng)家長(zhǎng)每天堅(jiān)持檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈，檢查完作業(yè)后在本上簽字。
    教師在家長(zhǎng)會(huì)上的講話篇五
    各位家長(zhǎng)：
    大家好!在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。
    1、班級(jí)成員介紹：
    中四班今年人員為：謝老師、韓老師，英語(yǔ)老師(many)也是大班的畢業(yè)班老師，有七年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(兩班共用)。生活老師還是陳老師。
    我非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們班工作的支持，我們也會(huì)拿出更多更大的愛(ài)心與責(zé)任心，發(fā)揮出更好的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教育的重視。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng)，希望您一如既往地支持與配合我們的工作。
    2.今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
    中班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，對(duì)將來(lái)孩子上小學(xué)學(xué)知識(shí)有很強(qiáng)烈的承前啟后的基礎(chǔ)作用。孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我們希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，做得好你的孩子今后的學(xué)習(xí)成績(jī)就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，需要很多年時(shí)間家長(zhǎng)和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度拉回正確的道路。(有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)有些幼兒園中班的孩子學(xué)寫字，寫拼音，這些在咱們園都是大班孩子才做的事情，請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要著急，我們?cè)诖蟀喽紩?huì)全部教授)。
    經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)與生活，中班小朋友已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征大部分孩子好動(dòng)但還缺少技巧，特別愛(ài)貪玩。
    這時(shí)候的他們，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，再給他們加把勁，喝聲彩，培養(yǎng)他們的信心，激勵(lì)他們繼續(xù)成長(zhǎng)，獲得更大進(jìn)步。為我們的教育目標(biāo)打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    下面我就從以下幾方面具體的講一講：
    一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析：
    本學(xué)期大部分為原班幼兒，有個(gè)別的插班生。
    1、本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的濃厚興趣。同時(shí)保教結(jié)合，培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手，自我服務(wù)，使每位孩子都能健康成長(zhǎng)，都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    2.教材使用：所有的幼兒書全部放在班級(jí)，英語(yǔ)碟片放在家。如果有作業(yè)，當(dāng)天發(fā)回去做完后，第二天及時(shí)帶來(lái)。
    3.、教育工作的配合。
    在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里我對(duì)每位家長(zhǎng)給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中能一如既往地支持我們。
    4、生活方面：
    (1)、進(jìn)餐：現(xiàn)在小班所有孩子能夠自己進(jìn)餐，不需要老師提醒;但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，有的孩子邊吃飯邊講話等。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件：比如說(shuō)："老師幫我少盛點(diǎn);老師我吃一半。"如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是：鼓勵(lì)為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻煨列量嗫嗟乇ＷC孩子能攝取到充足的、均衡的營(yíng)養(yǎng)，那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子身體能夠長(zhǎng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話，我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長(zhǎng)好的。
    (2)關(guān)于培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問(wèn)題。
    天氣逐漸開始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來(lái)。可是，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺(jué)得教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有責(zé)任感、愛(ài)勞動(dòng)的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如疊衣服、被子，收拾玩具、整理自己的房間，讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有成功和失敗。教育孩子不怕困難，學(xué)會(huì)自己的事自己做。提高責(zé)任感：如果孩子沒(méi)有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對(duì)他說(shuō)："要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。"慢慢的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。
    二、家園配合。
    1.讓孩子堅(jiān)持上幼兒園：我想這個(gè)對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園、來(lái)上幾天又在家里玩幾天的話，孩子的分離焦慮就會(huì)一直存在。
    2.在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說(shuō)出來(lái)好象是一件小事，但是我希望能引起家長(zhǎng)的重視。家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹立老師的正面形象。我這樣說(shuō)可能有點(diǎn)抽象，那么我舉一個(gè)例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯(cuò)時(shí)，有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)："你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來(lái)批評(píng)你。"以我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長(zhǎng)比較喜歡問(wèn)孩子的問(wèn)題是："你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?"家長(zhǎng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會(huì)按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個(gè)他最喜歡的，一個(gè)最好的?？赡苷f(shuō)出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍，他說(shuō)出的只不過(guò)是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長(zhǎng)在這個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。我希望家長(zhǎng)能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他;老師會(huì)教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng);當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他，但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會(huì)因?yàn)槔蠋熍u(píng)了他而不上幼兒園。
    我在往年帶班的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子存在一下問(wèn)題：
    1、孩子不會(huì)珍惜時(shí)間。
    這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子早上愛(ài)睡覺(jué)每天早上一遍又一遍的叫，知道上學(xué)遲到，爸媽還得幫忙穿衣服，疊被子。這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺(jué)得孩子還小，長(zhǎng)大就好了，對(duì)孩子正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為不堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越突出，好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。
    2、有些孩子愛(ài)發(fā)脾氣。
    孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來(lái)，不理睬他，直到孩子軟下來(lái)，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，如實(shí)同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過(guò)程中，學(xué)會(huì)會(huì)自我控制，慢慢就會(huì)改掉了!
    3.孩子們之間。
    孩子們之間會(huì)經(jīng)常有一些小矛盾，………….
    三、家長(zhǎng)配合工作。
    我們的各種活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持，在此真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任!同時(shí)，我們也相信，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永?，也?huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿，為了孩子，為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強(qiáng)交流。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。
    1、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：10前到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。如有病有事向老師請(qǐng)假!
    2.幼兒帶藥請(qǐng)家長(zhǎng)放在藥箱并且做好登記，如果孩子的身體狀況不好，就請(qǐng)孩子在家休息，以免傳染給其他孩子，這也是為其他孩子負(fù)責(zé)。
    3、安全工作，請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西，我們發(fā)現(xiàn)有的孩子把打火機(jī)，小刀，小珠子帶到幼兒園里來(lái)。不要給孩子項(xiàng)鏈等貴重物品，以免遺失。
    4、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
    5、關(guān)注孩子接送情況，不管你是家長(zhǎng)本來(lái)或是由于工作比較忙，有時(shí)沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子，只能請(qǐng)他人代接時(shí)，請(qǐng)?zhí)崆案嬷覀儭?BR>    6、每天的教學(xué)活動(dòng)或溫馨提示會(huì)在校訊通公布，請(qǐng)您每天務(wù)必關(guān)注，及時(shí)指導(dǎo)幼兒完成作業(yè)。
    在我們平時(shí)保教工作避免不了會(huì)出一些意外，有一些不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解的同時(shí)，也請(qǐng)多指正、多批評(píng)，我們?cè)冈敢怦雎犇穆曇?，愿意改正自己的錯(cuò)誤，為了我們寶寶的未來(lái)，讓我們多溝通，多交流，一起努力。
    教師在家長(zhǎng)會(huì)上的講話篇六
    非常感謝大家冒著寒冷來(lái)參加今天的期末家長(zhǎng)會(huì)，時(shí)間過(guò)的真快，新年的鐘聲即將敲響，您的孩子入園已有一個(gè)學(xué)期了，留下許多孩子們成長(zhǎng)的足跡，這里記載了他們無(wú)數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，過(guò)去的一點(diǎn)一滴，酸、甜、苦、辣盡在其中。
    在此，我代表我們小(2)班的兩位教師衷心地感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持與積極的配合，讓我們這學(xué)期的工作畫上圓滿的句號(hào)。
    這一學(xué)期來(lái)，我們班的兩位教師在教育教學(xué)方面積極配合，互相支持，使得班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利地開展。本學(xué)期，在家長(zhǎng)的積極配合下，在我們兩位老師的耐心引導(dǎo)下，孩子們都有了很大的進(jìn)步，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，本班幼兒在愉快的、自主的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境中學(xué)到了各種的本領(lǐng)，如生活自理方面孩子們有不會(huì)自己吃飯、自己洗手、自己穿脫鞋子、自己上廁所等現(xiàn)象，我們都手把手的耐心的去教孩子們，幫助他們掌握各種方法。而現(xiàn)在，我們班所有的幼兒都會(huì)自己吃飯、自己獨(dú)立入廁，自己獨(dú)立穿脫鞋子、自己洗手、在老師的教育下大多自己能自己穿脫衣服了。
    學(xué)習(xí)本領(lǐng)方面：為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，我們把教學(xué)活動(dòng)變成游戲，以游戲的方式與幼兒進(jìn)行交流，讓幼兒在愉快的氛圍中主動(dòng)地學(xué)習(xí)，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中就著重培養(yǎng)幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，使得每個(gè)孩子都得到了不同程度的提高。
    今天我們邀請(qǐng)了家長(zhǎng)來(lái)園參與孩子的半日活動(dòng)觀摩課是讓家長(zhǎng)充分了解了孩子在園的學(xué)習(xí)，生活自理表現(xiàn)等情況。
    早期閱讀課的內(nèi)容，孩子們大都都會(huì)能熟讀課文，本學(xué)期的字卡也學(xué)了50多張，全班的幼兒都認(rèn)識(shí)得非常好，只有極個(gè)別的三四個(gè)幼兒不能達(dá)到100%的認(rèn)讀。也希望家長(zhǎng)在假期時(shí)能及時(shí)輔導(dǎo)。
    在課堂上我們更多的是培養(yǎng)孩子的秩序感、專注力及動(dòng)手能力。我們這學(xué)期數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)：圓形，正方形，三角形，還認(rèn)識(shí)了顏色紅黃藍(lán)綠，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒對(duì)1-10的數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)以及點(diǎn)數(shù)能力，還有一些感官類的工作，如：用一些日常的東西來(lái)比較大小及排序，長(zhǎng)的物體和短的物體來(lái)比較長(zhǎng)短，還有我們常常玩的玩具，有時(shí)會(huì)要求他們按老師的要求插一個(gè)什么圖形，鍛煉了幼兒的專注力和動(dòng)手能力，同時(shí)開發(fā)了孩子的智力。數(shù)學(xué)和閱讀：本學(xué)期的數(shù)學(xué)，我們練習(xí)數(shù)1--20，有大多數(shù)的孩子能數(shù)到20、10到1的倒數(shù)以及5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)讀與點(diǎn)數(shù)，大多數(shù)孩子們掌握的都比較好。孩子們大都會(huì)操作一些容易的貼和畫，能充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)探討的積極性。
    本學(xué)期的、美術(shù)、音樂(lè)、手指操、常規(guī)都按照每周的教學(xué)計(jì)劃如期的完成了教學(xué)任務(wù)，音樂(lè)或手指操是是孩子最愛(ài)的課，本學(xué)期幼兒學(xué)會(huì)了很多歌曲。美術(shù)課是練練孩子的手部發(fā)展力量，大都孩子能掌握要領(lǐng)，常規(guī)課中幼兒學(xué)會(huì)了入園、離園、洗手、睡覺(jué)、如廁、愛(ài)護(hù)圖書、愛(ài)護(hù)公物、禮貌用語(yǔ)等各方面的禮儀。讓幼兒從小就養(yǎng)成了良好的道德行為習(xí)慣。
    1、在園在家教育目標(biāo)要保持一致，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做，希望寒假里家長(zhǎng)們也一樣相信幼兒一定能做得好，避免包辦代替。
    2、請(qǐng)您配合幼兒園繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，見到客人、長(zhǎng)輩、老師能主動(dòng)大聲的問(wèn)好。
    3、寒假在家時(shí)注意有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒講述的完整性，在別人講話時(shí)能安靜地傾聽。
    4、下學(xué)期希望家長(zhǎng)能鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持天天上幼兒園，多鼓勵(lì)幼兒積極參與戶外的體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
    5、在寒假里家長(zhǎng)能根據(jù)孩子們的不足進(jìn)行鼓勵(lì)和培養(yǎng)，如開展一些涂色、繪畫、折紙等活動(dòng)，讓孩子們?cè)谛聦W(xué)年里有更大的進(jìn)步。
    1、寒假定于x月x日正式放假，x月x日新學(xué)期報(bào)名
    2.寒假安全教育。
    教師在家長(zhǎng)會(huì)上的講話篇七
    各位老師、同學(xué)：
    大家好！今天我作為初三教師代表，同時(shí)也是初三學(xué)生家長(zhǎng)的代表，在這里想對(duì)初三的孩子們說(shuō)幾句話。
    一、健康是第一位的。
    曾經(jīng)有一位家長(zhǎng)跟我說(shuō)：“我家的小孩這學(xué)期個(gè)子長(zhǎng)高不少，成績(jī)倒一點(diǎn)都沒(méi)進(jìn)步?！蔽曳磫?wèn)：“如果長(zhǎng)高與成績(jī)好，只能選一個(gè)，你選什么？”那位家長(zhǎng)不假思索地說(shuō)：“那還是先長(zhǎng)個(gè)子吧！”作為你們的父母，你們的老師，內(nèi)心深處我們都是把你們的健康放在第一位的，但正因?yàn)槟銈兌奸L(zhǎng)得正常而且健康，反而使得我們經(jīng)常會(huì)不自覺(jué)地忽略它，同學(xué)們也是如此。初三有部分同學(xué)晚上復(fù)習(xí)到12點(diǎn)甚至更晚，我聽了不是感到欣慰而是心痛，12點(diǎn)以后睡覺(jué)，早上6點(diǎn)甚至更早就要起床，然后又是整天的學(xué)習(xí)，常此以往，你們是在透支健康啊，設(shè)身處地，我肯定是受不了。所以我們班的孩子我要求晚上十點(diǎn)可以了，最晚不要超過(guò)十點(diǎn)半，關(guān)鍵是要抓住效率，而不是無(wú)限地延長(zhǎng)時(shí)間。初中階段不但是長(zhǎng)知識(shí)的最佳時(shí)期，更是長(zhǎng)身體的黃金時(shí)代，所以，同學(xué)們一定要搞好生活，才能保證有效的學(xué)習(xí)。
    二、做人比學(xué)習(xí)更重要。
    我們學(xué)校的校訓(xùn)：低頭學(xué)習(xí)，抬頭做人。做人比學(xué)習(xí)更重要，我理解的做人包括：有愛(ài)心，懂得感恩；有責(zé)任心，勇于擔(dān)當(dāng)；有團(tuán)隊(duì)精神，善于與人合作和交流等。我們經(jīng)常會(huì)見到一些同學(xué)成績(jī)不好，但在同學(xué)中卻很有人緣或是很有威信，反之，有些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)卻少有朋友。如果你能做到德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)當(dāng)然是最好，如果你的成績(jī)不那么如意，你至少可以先在思想上成熟起來(lái)。
    三、幸福初三。
    我們班有個(gè)同學(xué)在暮省中說(shuō)：“雖然現(xiàn)在每天休息的時(shí)間很少，工作量有點(diǎn)大，但感覺(jué)生活是充實(shí)的，是單純的，心中只有學(xué)習(xí)，只會(huì)向著目標(biāo)努力。不禁覺(jué)得初三是幸福的。”那么我希望在座的每位同學(xué)都能擁有一個(gè)幸福的初三。
    可能有同學(xué)說(shuō)，初三學(xué)習(xí)更加緊張了，考試難度也似乎增加了，考試次數(shù)也明顯頻繁了，伴隨而來(lái)更可怕的是，考試成績(jī)也并不那么盡如人意，一切都不正常了。我怎么幸福？對(duì)期望一切如意的你來(lái)說(shuō)，現(xiàn)實(shí)似乎有些殘酷。但要知道這種“不正?！笔怯捎谧约阂笾锌伎己玫摹罢！爆F(xiàn)象，是在這個(gè)階段每個(gè)人都會(huì)面對(duì)的`正常事情，如果你因?yàn)橐粌纱螠y(cè)驗(yàn)成績(jī)的高低而情緒波動(dòng)較大，這種不穩(wěn)情緒直接影響學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而也影響學(xué)習(xí)效果，如果你能保持一顆平常心，不被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走，就像我們班于瀟說(shuō)的：“有個(gè)詞叫“不服輸”，我和這個(gè)詞還是有一定距離的，但是至少我要做到“不怕輸”，未來(lái)幾個(gè)月，大大小小的競(jìng)爭(zhēng)多的是，扭轉(zhuǎn)局面的機(jī)會(huì)也多的是?！彼韵Ｍ瑢W(xué)們要以一種積極的心態(tài)對(duì)待挫折，學(xué)會(huì)與焦慮的情緒“和平相處”，相信“不安常在，為所當(dāng)為”，學(xué)習(xí)上做到盡力而為，問(wèn)心無(wú)愧。
    也有同學(xué)說(shuō)：父母和親戚不變的話題就是中考，時(shí)不時(shí)地給我施加壓力，感覺(jué)非常煩躁。我如何幸福？希望同學(xué)們要有平和的心態(tài)，善待父母的期望。平時(shí)父母對(duì)你學(xué)習(xí)上的叮嚀、考試分?jǐn)?shù)的嘮叨，實(shí)際上都是愛(ài)的一種表達(dá)方式。作為子女不應(yīng)該計(jì)較父母的語(yǔ)言、態(tài)度、方式和方法，而是該更多地體會(huì)父母對(duì)自己的幫助，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，讓父母對(duì)你的學(xué)習(xí)放心，對(duì)你的努力表示滿意。在互相理解的基礎(chǔ)上，將父母對(duì)你的期望轉(zhuǎn)化成你們的共同目標(biāo)。父母對(duì)孩子的期望，往往出于自己內(nèi)心的良好愿望，可能有時(shí)也是非常理想化的。他們忽略了你們個(gè)人的需要，可能不知壓力過(guò)大就會(huì)變成阻力。父母方面的積極性只是我們的外動(dòng)力，在內(nèi)動(dòng)力沒(méi)有跟上的情況下，只能成為一種壓力。所以內(nèi)外動(dòng)力的協(xié)調(diào)，最好由我們自己來(lái)完成，當(dāng)我們覺(jué)得父母的期望過(guò)高時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)與父母聊天，把自己的真實(shí)感受告訴父母，把自己的困惑和想法讓父母了解，使他們知曉你的真實(shí)想法和實(shí)際能力，客觀的評(píng)價(jià)期望目標(biāo)的合理性和實(shí)施的可能性。通過(guò)與父母的溝通，變壓力為動(dòng)力。
    最后，我想以我們班同學(xué)暮省中的一段話作為一個(gè)結(jié)尾：生命有時(shí)候就如一場(chǎng)雨，看似美麗，但更多的時(shí)候你得忍受那些潮濕和寒冷，我必定走過(guò)這三個(gè)月的雨季，但我知道，我并不孤單，我有全體同學(xué)和每位任課老師，我們將一起走過(guò)，而我最美好的記憶只源于初三！
    謝謝大家！
    教師在家長(zhǎng)會(huì)上的講話篇八
    各位家長(zhǎng)上午好!感謝你們抽出時(shí)間來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也要感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們工作的大力支持和配合，使我們順利地、愉快地完成了各項(xiàng)保教工作。您的到來(lái)是對(duì)我們工作的一種鞭策，使我們更有信心去做好明天的工作。
    一、向各位家長(zhǎng)介紹班級(jí)情況本學(xué)期還是由我、李欣老師和王老師擔(dān)任本班的保育、教育工作，我們會(huì)一如既往的用一顆慈愛(ài)之心去精心照料、教育和培養(yǎng)每一個(gè)幼兒，讓他們都在自己原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和提高。這學(xué)期，我們班沒(méi)有進(jìn)新生，都是上學(xué)期在園的孩子。
    經(jīng)過(guò)一年多的幼兒園生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，有的孩子變得愛(ài)說(shuō)話了，有的孩子上課積極舉手回答問(wèn)題了，有的幼兒不再和小朋友鬧矛盾了""總之在老師的眼中每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步。但是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，我們的要求也會(huì)不一樣，我們做家長(zhǎng)的也希望自己的孩子盡善盡美，希望我們一起努力，相互配合，讓孩子更健康更快樂(lè)的成長(zhǎng)。
    二、中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。那么，在中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)呢?我和焦老師也探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題，怎樣讓孩子發(fā)展的更好?我們看了家園聯(lián)系冊(cè)的內(nèi)容，綜合家長(zhǎng)的意見，我們總結(jié)了三個(gè)方面的問(wèn)題，1幼兒注意力的培養(yǎng)2幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
    3幼兒早期閱讀的培養(yǎng)。早期閱讀的培養(yǎng)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有家長(zhǎng)提到過(guò)，但是我們感覺(jué)很重要，所以和家長(zhǎng)交流一下。
    如何培養(yǎng)幼兒的注意力俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)，"注意是心靈的天窗"。只有打開注意力的這扇窗戶，智慧的陽(yáng)光才能撒滿心田。注意力是孩子學(xué)習(xí)和生活的基本能力，注意力的好與壞直接影響孩的認(rèn)知和社會(huì)性情感等身心各方面的發(fā)展及其入學(xué)后學(xué)業(yè)成績(jī)的高低。
    培養(yǎng)幼兒注意力的重要性我就不多說(shuō)了，我主要給大家介紹一些最簡(jiǎn)單可行的方法。首先，注意讓孩子養(yǎng)成在某一段時(shí)間內(nèi)做一件事的能力。如在看書時(shí)，讓孩子看完一本再換一本;給玩具時(shí)也不要一下子放一大堆。干著這個(gè)，想著那個(gè)，容易形成注意力分散的壞習(xí)慣。
    其次，訓(xùn)練孩子善于"聽"的能力，通過(guò)聽的途徑來(lái)培養(yǎng)孩子的注意力。如堅(jiān)持每天給他講故事，在講之前向他提出要求，一會(huì)媽媽講完故事要提問(wèn)問(wèn)題，讓幼兒帶著問(wèn)題聽故事，和自由聽故事，其效果肯定是不一樣的。建議家長(zhǎng)把一個(gè)故事多給孩子講幾遍，講過(guò)之后提問(wèn)問(wèn)題的難度要逐漸加大，最后能大致講述故事內(nèi)容，這樣一來(lái)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力不僅得到了提高，從而聽的時(shí)候注意力也會(huì)更集中一些。久而久之，孩子的注意力必然會(huì)得到提高。
    第三，對(duì)孩子談事情只說(shuō)一遍，不要老是重復(fù)。有些家長(zhǎng)對(duì)同一件事情或某一點(diǎn)要求總要反復(fù)交代，久而久之，孩子便習(xí)慣于一件事要反復(fù)地聽好多遍，才能聽好。這樣的孩子入學(xué)以后，聽課會(huì)漫不經(jīng)心，以為老師也會(huì)像父母那樣重復(fù)地講。(如果你從現(xiàn)在開始這樣做，那么孩子在上小學(xué)之后不會(huì)發(fā)生記不住作業(yè)的記不住老師的話的情況。)第四，培養(yǎng)孩子的自我控制能力，排除主觀因素的干擾。家長(zhǎng)可以幫助孩子從控制外部行動(dòng)做起，如孩子做某件事或?qū)W習(xí)或做游戲時(shí)，不東張西望，不胡言亂語(yǔ)，不亂動(dòng)，不亂摸等等。專心去做某件事情，不要做其他的。(我們?cè)谟變簣@就要求孩子該干什么的時(shí)候就干什么，不要做其他的事情，比如看哪頁(yè)書就看哪頁(yè)，不能看其他的。上課不說(shuō)話，不做小動(dòng)作等這些都是對(duì)幼兒自我控制能力的鍛煉。)第五有規(guī)律的生活孩子一日生活的節(jié)奏以及各種活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)短都會(huì)影響他的注意力。
    因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意安排好孩子的生活作息。讓孩子的生活有張有弛、動(dòng)靜交替。不同性質(zhì)活動(dòng)之間的轉(zhuǎn)換要平和，給孩子一個(gè)過(guò)渡準(zhǔn)備。例如，孩子在戶外跑來(lái)跑去，心跳加速，全身的每一個(gè)細(xì)胞都處于一種興奮狀態(tài)。進(jìn)到戶內(nèi)后，孩子很難立刻進(jìn)入到繪畫或讀書等安靜活動(dòng)中。一些家長(zhǎng)卻要求孩子立刻安靜下來(lái)，集中注意力。這種要求本身就是不合理的，是違背孩子的身體器官的運(yùn)作規(guī)律的。最后，在培養(yǎng)孩子注意力的過(guò)程中，必須循序漸進(jìn)，不能急于求成。孩子越小越不容易集中精力，因此，在要求孩子集中注意力做某件事的時(shí)間上，要隨其年齡漸大而逐步增加，開始可以要求5分鐘或10分鐘;要求幼兒集中注意力去做的事情的難度和數(shù)量亦應(yīng)與時(shí)間要求相應(yīng)。剛開始你可以讓孩子堅(jiān)持看書或繪畫10分鐘，慢慢的15分鐘，這樣逐漸增大。不要讓孩子一下子就做某件事情半個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，這樣會(huì)讓孩子失去興趣的。
    幼兒早期閱讀的培養(yǎng)首先，我們現(xiàn)在闡釋一下什么是"早期閱讀"，所謂早期閱讀并非傳統(tǒng)意義上的讀書寫字，而是指幼兒園、家庭通過(guò)提供與視覺(jué)刺激有關(guān)的材料，從興趣入手，在看、聽、說(shuō)、認(rèn)的閱讀過(guò)程中，萌發(fā)幼兒閱讀的情感，養(yǎng)成幼兒閱讀的習(xí)慣，豐富幼兒閱讀的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒閱讀的能力，為幼兒入學(xué)正式學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言做好準(zhǔn)備的一種寓教于樂(lè)的語(yǔ)言活動(dòng)。近年來(lái)國(guó)內(nèi)外幼兒語(yǔ)言教育的研究中都特別強(qiáng)調(diào)早期閱讀的重要性。如心理學(xué)家羅賓遜等人的研究證明，經(jīng)過(guò)早期閱讀能培養(yǎng)兒童良好的閱讀習(xí)慣與能力，并且證明早期閱讀與兒童后來(lái)的讀寫水平有極大的相關(guān)，令兒童終身受益。在幼兒階段進(jìn)行早期閱讀，加強(qiáng)早期閱讀已成為學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì)之一。最簡(jiǎn)單的一句話就是孩子看的書多了，知識(shí)面會(huì)很廣，以后的作文會(huì)寫的很好。
    我想我們的家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子早期閱讀的過(guò)程中一定會(huì)有困惑，我們就來(lái)用一些方法加以解決，下面我們就來(lái)分享一些培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力的策略。
    一、培養(yǎng)閱讀興趣,感受閱讀的快樂(lè)(一)做好孩子的榜樣父母作為孩子人生中第一個(gè)老師,理所當(dāng)然地承擔(dān)起幼兒早期閱讀啟蒙者的社會(huì)角色父母也是兒童早期閱讀的第一個(gè)模仿對(duì)象。孩子的心理特點(diǎn)之一就是好模仿他們有意或無(wú)意中都在模仿成人的動(dòng)作，父母及其他家庭成員的愛(ài)好和閱讀趣味對(duì)孩子有明顯的影響。古人曰"教子須是以身率先"大人也可以經(jīng)常讀讀書、翻翻報(bào)，以身示范，讓孩子耳濡目染，如果父母不看書卻要求孩子愛(ài)書這樣是難以培養(yǎng)孩子閱讀興趣的而引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣是培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣的重要前提。父母還可以在周末或節(jié)假日帶孩子去書店或圖書館。在書店里父母可以允許孩子每次只買一本自己最喜歡的書看完了再買，讓孩子學(xué)會(huì)取舍，家長(zhǎng)切忌自己為孩子選書忽視孩子的興趣和自主選擇權(quán)可以和孩子共同選擇購(gòu)買圖書。孩子為了擁有更多自己喜歡的書,回家后必定會(huì)認(rèn)真得把買來(lái)的這本書看完因?yàn)橄矚g甚至?xí)嗫磶妆檫@樣孩子也會(huì)不自主的培養(yǎng)了他的閱讀興趣。在圖書館里豐富的閱讀環(huán)境良好的閱讀氛圍孩子通過(guò)翻閱精美生動(dòng)的圖畫書感受圖書館中如癡如醉、廢寢忘食的閱讀氛圍培養(yǎng)閱讀的興趣體驗(yàn)閱讀的愉悅。
    二安排合理的閱讀時(shí)間。
    定時(shí)安排閱讀時(shí)段：家長(zhǎng)每天可定時(shí)為孩子安排專門用于閱讀的時(shí)間，讓孩子養(yǎng)成定時(shí)閱讀的習(xí)慣。適時(shí)把握閱讀契機(jī)：家長(zhǎng)可在幼兒枕邊放了一大堆書，每天臨睡前讓他看上幾分鐘，然后打開錄音機(jī)聽故事，讓孩子在故事聲中不知不覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。每天孩子在家的時(shí)間很寬裕的，不要自己圖省事老讓孩子看電視，固定看電視的時(shí)間每天就晚上七點(diǎn)到七點(diǎn)半，其余的時(shí)間用來(lái)看書、繪畫，玩玩具。電腦游戲我建議你還是不要讓孩子玩，其他的不說(shuō)，對(duì)眼睛非常的不好，給孩子做個(gè)好榜樣，你也不要當(dāng)著孩子的面玩。)注意事項(xiàng)1為了讓我們的工作更好更順的開展，有一些工作還需要各位家長(zhǎng)的配合：我們是九點(diǎn)開始上第一節(jié)課，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诰劈c(diǎn)之前把孩子送到幼兒園。
    2早上送孩子的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)在臨出門之前用十幾秒或者一分鐘的時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的口袋有沒(méi)有帶什么危險(xiǎn)物品。然后零食什么的盡量就不要帶來(lái)了。
    3我們老師的普通話可能說(shuō)的不是很好，但是我們依然堅(jiān)持說(shuō)普通話，希望家長(zhǎng)朋友們?cè)冢诩业臅r(shí)候。也請(qǐng)對(duì)孩子講普通話。
    尊敬的家長(zhǎng)，幼兒園教育不是萬(wàn)能的，但幼兒園會(huì)盡力，家庭教育不可少，希望家長(zhǎng)多重視。希望你們有事多找我們商量，相信我們對(duì)大家是真誠(chéng)的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有美好的明天。在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，，希望你們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作。謝謝大家，今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束!
    教師在家長(zhǎng)會(huì)上的講話篇九
    今天很高興與家長(zhǎng)們見面。感謝諸位家長(zhǎng)在百忙中抽空來(lái)參加此次活動(dòng)。借此機(jī)會(huì)，首先向大家介紹一下本次期中考試數(shù)學(xué)科的情況：
    大家可以看一下校道旁的展牌，全校共850多人，十五個(gè)班。本次榜上有名的數(shù)學(xué)單科前100名占10人。班均6.7人。他們分別是孫名揚(yáng)，齊逸軒，楊子旭，肖百川，陳宇鵠，萬(wàn)琳俐，徐欣怡，童依珊，王旭東，欽松。尤為突出的是前十名有三人，他們是孫名揚(yáng)，齊逸軒，楊子旭。整體上，孫名揚(yáng)榮登榜首，總分前100名11人，前200名17人。這都是一中的好苗子。
    下面與家長(zhǎng)們談一下心，談兩個(gè)話題。即兩化（看待成績(jī)?nèi)诵曰?、注重教育人文化）?BR>    第一個(gè)話題，如何人性化地看待孩子成績(jī)？“望子成龍”，“望女成鳳”，人人都望子孫賢，這是做父母的共同心愿。考試是一次競(jìng)爭(zhēng)性的比賽，哪里有競(jìng)爭(zhēng)，哪里就有左中右。生活也如此，大家有的喜歡打牌，人人都想贏。并且胡牌的時(shí)候，挖了金娃還要挖金娃的娘?？荚嚺c打牌一樣有輸有贏?？几呖嫉褪浅B(tài)。只是考試拼的是定力、智力與平時(shí)的努力。(定力即意志品質(zhì)和態(tài)度），打牌拼的是手氣和技術(shù)。
    一個(gè)人的人生精彩度取決于三位貴人。一位是讀書時(shí)遇到一個(gè)好老師，二是工作時(shí)遇到一個(gè)好師傅，三是生活中遇到一個(gè)好愛(ài)人。俗話說(shuō):秧好一半谷，妻好一半福。指的是第三位貴人。這三種人很難遇到。同樣的，學(xué)生成績(jī)的好壞取決于三個(gè)貴人。第一是習(xí)慣良好、態(tài)度端正的孩子，第二是有愛(ài)心、懂專業(yè)、精技術(shù)的老師，第三是有責(zé)任心、勤陪伴、勤督促的家長(zhǎng)。如果把學(xué)生成績(jī)當(dāng)作一架馬車的話，學(xué)生態(tài)度是左輪，教師技術(shù)是右輪，家長(zhǎng)就是馬的動(dòng)力。只有三位一體，馬車才行走順暢，到達(dá)夢(mèng)想的盡頭。
    1、關(guān)于習(xí)慣與態(tài)度。
    這應(yīng)從小開始培養(yǎng)，人之初，性本善。后天變化靠培養(yǎng)。培養(yǎng)哪些習(xí)慣與態(tài)度？一是有目標(biāo)。這是我們班主任寄語(yǔ)的第一條。簡(jiǎn)單地說(shuō)，有追求，有上進(jìn)心，有志向。一個(gè)人成功與否很大程度上取決于他的宏大志向。毛澤東年少讀書時(shí)就寫出了立志救國(guó)救民的驚世之作，年輕時(shí)就懷有“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的雄心，中年就滿懷“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的強(qiáng)大自信心。周總理“為中華之崛起而讀書”“難酬蹈海亦英雄”的志向是他成功的源泉。二是有愛(ài)心。懂得感恩，讓感恩的翅膀飛得更高。為感恩父母，改變父母和家境而讀書。一個(gè)人感恩的程度決定他人生高度。一個(gè)不懷感恩之心的人，書讀得再多，智力再好，可能危害更大。當(dāng)今有不少大學(xué)生與家長(zhǎng)無(wú)法溝通，到了要錢的時(shí)候才電話。成家后，連孫子也不準(zhǔn)父母碰。還要給父母下達(dá)撫養(yǎng)金的任務(wù)?？芍^悲催到極點(diǎn)。三是有規(guī)矩。懂校規(guī)，遵班規(guī)，守家規(guī)。四是有愛(ài)好。積極參加藝術(shù)和鍛煉活動(dòng)，培養(yǎng)健康心理素質(zhì)和強(qiáng)健體質(zhì)。
    2、關(guān)于方法與技術(shù)。
    這主要與老師相關(guān)。生物學(xué)家達(dá)爾文曾說(shuō)過(guò):最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。俗話告訴我們:用藥不對(duì)方，不怕你用船裝。這里的藥方，就是技術(shù)。數(shù)學(xué)是技術(shù)性相對(duì)最強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)技術(shù)要求更高，同時(shí)對(duì)智力和習(xí)慣的要求也如此。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有法，但無(wú)定法。除普遍規(guī)律我們要遵循外，重要的是把數(shù)學(xué)規(guī)律與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，不能生搬硬套，照本宣科，要有自己的風(fēng)格、個(gè)性和教學(xué)思想。例如，今天所講的方程應(yīng)用題的分析方法就是我原創(chuàng)的“336”模式。一個(gè)3:即分析三步驟:第一步，閱讀。第二步，翻譯即轉(zhuǎn)化。第三，解答。第二個(gè)“3”，即閱讀三程序。
    第一，分層。題目講了哪幾層意思。
    第二，抓關(guān)鍵詞句。數(shù)量之間的連接詞。
    第三，尋找數(shù)量關(guān)系?！?”是指解答六環(huán)節(jié)。共六個(gè)字:解（格式）、設(shè)元（直接設(shè)與間接設(shè)，同時(shí)注意單位化統(tǒng)一）、列（布列方程）、算（求方程的解）、驗(yàn)（檢驗(yàn)結(jié)果正確與否和是否符合生活意義）、答或即（解答小結(jié)）。所有方程應(yīng)用題按此“336”模式到點(diǎn)到位，解決問(wèn)題的能力提高就可指日可待。（關(guān)于方法與技術(shù)我們?cè)僭谖⑿湃豪镞M(jìn)行交流）。
    3、關(guān)于陪伴與監(jiān)管。
    這主要與我們家長(zhǎng)有關(guān)。常言道:葫蘆吊大，孩子管大。要求家長(zhǎng)管好孩子的生活、作息、衛(wèi)生、勞動(dòng)、鍛煉習(xí)慣，與孩子一同閱讀，一同討論，一同娛樂(lè)，一同逛玩，一同成長(zhǎng)。我們班有不少家長(zhǎng)非常重視孩子的發(fā)展。如，期中狀元孫名揚(yáng)的爸爸，陳宇鵠的爸爸每天接送，無(wú)論風(fēng)雨。齊逸軒的媽媽即這個(gè)班的英語(yǔ)老師每天接送上下學(xué)，每晚檢查作業(yè)，同時(shí)每晚還送孩子參加藝術(shù)培訓(xùn)，從小學(xué)至今，從不間斷。盡管孩子初中課業(yè)重，仍堅(jiān)持鋼琴、書畫培訓(xùn)。廖毓媛的媽媽每晚與孩子一同做作業(yè)。艾琪、葉雨涵的媽媽經(jīng)常接送孩子，主動(dòng)與老師交流。讓人非常感動(dòng)。辛苦的付出，雖然不一定都有回報(bào)，但是，不付出就一定沒(méi)有回報(bào)。每一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生背后都有一群人在支撐著，尤其當(dāng)媽的功不可沒(méi)。因?yàn)閶屪质且粋€(gè)女字加一個(gè)馬字，沒(méi)有牛馬精神的，不配當(dāng)媽。我們要為那些好媽媽點(diǎn)贊！
    我們不能只關(guān)注結(jié)果或分?jǐn)?shù)，要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，要與孩子打成一片，融合一起。時(shí)刻關(guān)注孩子心理變化。重思想疏導(dǎo)，輕粗暴埋怨。育人的工作與農(nóng)民種地盼豐收是一樣的。平時(shí)不精耕細(xì)作，不選種優(yōu)良，不施肥治蟲，不除草防病，那么，盼豐收就是一句空話。有少數(shù)人聽優(yōu)秀孩子的培養(yǎng)故事感動(dòng)，看優(yōu)秀孩子的分?jǐn)?shù)激動(dòng)，可回家后仍濤聲依舊，一動(dòng)也不動(dòng)。如果每天在孩子身上注入一滴心血，就會(huì)換來(lái)孩子的美好未來(lái)。如果每天若即若離，甚至生分，就必將換來(lái)成功的泡沫。
    可能由于謀生的`原因和家庭狀況，沒(méi)有條件陪伴的，我們予以同情和理解，但不能放任，更不能放棄。一定要擠時(shí)間過(guò)問(wèn)，抽時(shí)間陪伴。往往親情的力量可穿越一切時(shí)空。孩子是我們家長(zhǎng)朋友們激情過(guò)后的優(yōu)秀作品，責(zé)任義不容辭。在座的各位尚年輕，等你們到了我這五十幾歲時(shí)候，你們會(huì)感覺(jué)到財(cái)富的真正涵義。只有健康和子孫賢，才是你真正擁有的兩大財(cái)富。趁年輕為孩子積攢財(cái)富時(shí)，抽時(shí)間管一下孩子的未來(lái)。多一份陪伴，少一份遺憾。
    分?jǐn)?shù)固然重要，但不是唯一。更重要的是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)跌倒后再奮起直追的執(zhí)著。因基礎(chǔ)原因和智力因素，成績(jī)提升緩慢，不要急于求成，不要恨鐵不成剛，更不要覺(jué)得沒(méi)面子。有一則故事很感人:冬天，有一個(gè)人窮得無(wú)鞋穿，光著腳走著，冷得直哆嗦，當(dāng)他看到一個(gè)人連腳都沒(méi)有，在地上爬行，猛然間，他感到自已既幸運(yùn)又幸福，心里一片溫暖。要知道健康的體魄，陽(yáng)光的心態(tài)才是幸運(yùn)的，幸福的。何況，山有山的高度，水有水的深度。高山巍峨，大海遼闊，峽谷深邃，田園開闊，這都是壯麗的風(fēng)景。人的天資稟賦有別，條件環(huán)境各異，后天基礎(chǔ)不同，成績(jī)有差異，實(shí)屬正?，F(xiàn)象。十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，荷花出水有高低。今后，社會(huì)人才需求千差萬(wàn)別，七十二行，行行出狀元。只不過(guò)是書讀好了，成功的機(jī)遇大，過(guò)優(yōu)質(zhì)生活的幾率高。其實(shí)，人人都是一道風(fēng)景，只是有的風(fēng)光在險(xiǎn)峰，有的風(fēng)光在田園。小米手機(jī)的老總在新聞聯(lián)播里講的這段話，很耐人尋味。他對(duì)高校學(xué)生講，我們公司既需要高新科技人才，也需要會(huì)玩的人才。因?yàn)槲覀冞@里有足球、藍(lán)球等幾十個(gè)俱樂(lè)部。因此每個(gè)人的存在，都有其獨(dú)特的作用。
    因時(shí)間關(guān)系，只能草草收?qǐng)隽?。第二個(gè)話題關(guān)于中學(xué)生人文化教育只有在“天邊那片夢(mèng)的云”里進(jìn)行分享。
    教師的職業(yè)是一碗良心飯，我們的工作只有天知道，我們的天就是良心和孩子未來(lái)。你們的呵護(hù)，孩子知道，孩子就是你們的天。為了共同的天，我們7（7）班老師在此承諾，讓你我的緣分無(wú)悔，讓你的選擇無(wú)悔！
    教師在家長(zhǎng)會(huì)上的講話篇十
    各位家長(zhǎng)：
    我是初一x班的英語(yǔ)老師。感謝各位家長(zhǎng)白忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，能與家長(zhǎng)有關(guān)于學(xué)生的各方面的發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行交流。
    如果孩子小學(xué)的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)得會(huì)比較累；同樣地，如果現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。如果有心的家長(zhǎng)仔細(xì)觀察的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是和初中所學(xué)有著一定聯(lián)系的，起著一個(gè)推進(jìn)的作用。所以我們只有現(xiàn)在打下良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。初一，是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)、是一個(gè)完全可以打牢和鞏固基礎(chǔ)的時(shí)候，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的最佳時(shí)機(jī)，我認(rèn)為各位家長(zhǎng)一定要高度重視這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái)；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好學(xué)的習(xí)慣，這需要我們大家齊心協(xié)力長(zhǎng)期堅(jiān)持。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”是啊，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！
    現(xiàn)在通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距?！跋蛩氖宸昼娨省?，是我讀書時(shí)的一句流行語(yǔ)，到今天我認(rèn)為還是很實(shí)用。課堂的重要性絕對(duì)是“重中之重”，一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說(shuō)：“我聽不懂?！甭牪欢?，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
    教師是最直接的知識(shí)傳授者，有著“教書育人”的責(zé)任。當(dāng)然，只有通過(guò)和家長(zhǎng)共同的努立來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，才能讓孩子更好的發(fā)揮出他們的智慧，我們要和孩子共同成長(zhǎng)。
    （1）多聽錄音。
    加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(zhǎng)一定要配合來(lái)要求孩子，有條件的可以給孩子買個(gè)收音機(jī)，沒(méi)有條件的也要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，比如：每晚10點(diǎn)半聽聽中央12臺(tái)的cctvnews.多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆椤⒙犌宄艘院?，跟著說(shuō)。不能聽清楚的新聞也可以多聽聽，培養(yǎng)一種語(yǔ)境，讓孩子養(yǎng)成一種習(xí)慣。就考試而言也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。
    （2）多說(shuō)英語(yǔ)。
    要每天抽出至少15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己的口語(yǔ)，也有利于加深印象、鞏固記憶。
    （3）多背英語(yǔ)。
    熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法，不可操之過(guò)急，要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文，那就可以請(qǐng)學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候，再把課文串起來(lái)背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問(wèn)三不知。所以，我們?cè)诒痴b過(guò)程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話。在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒(méi)有教新課，要不要默寫，但孩子不老實(shí)，欺騙家長(zhǎng)。這時(shí)候，你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。
    單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說(shuō)是去背了，結(jié)果幾次下來(lái)，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的.寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
    父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。在默寫單詞、詞組、課文的時(shí)候，有些會(huì)誘導(dǎo)父母：老師要求在家默寫英語(yǔ)，那家長(zhǎng)就比較為難，一方面，自己根本不會(huì)讀英語(yǔ)；另一方面，也只能幫助他作弊了。其實(shí)，我們對(duì)默寫的要求是這樣的：?jiǎn)卧~、詞組是要求家長(zhǎng)報(bào)中文，課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫的。每周周末回家，整理這周的筆記。在整理的過(guò)程中，回顧這周所學(xué)的知識(shí)，可以起到鞏固強(qiáng)化的效果。有些同學(xué)做得比較好，每周一的筆記都按時(shí)交上來(lái)，并整理得井然有序。有些同學(xué)就比較馬虎，胡亂寫幾個(gè)，應(yīng)付了事，或者直接不帶書和筆記回家，等著周末晚上來(lái)抄同學(xué)的。這些學(xué)習(xí)行為都是不可取的。一旦養(yǎng)成習(xí)慣，就容易讓孩子養(yǎng)成不勞而獲的習(xí)慣。
    初二是孩子大多在14歲左右，這是人生的第二個(gè)重要的轉(zhuǎn)型期。在這個(gè)階段的孩子，身體生長(zhǎng)迅速。思想開始獨(dú)立，有了自己的想法，開始和父母，和老師作對(duì)，開始堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。有些細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的改變，會(huì)密切關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，會(huì)允許但不放縱孩子的想法。有些家長(zhǎng)，面對(duì)孩子的改變，變得無(wú)法應(yīng)對(duì)，開始在孩子面前不停的抱怨。其實(shí)，抱怨和武力都是最不可取的。這個(gè)時(shí)期的孩子，需要家長(zhǎng)的關(guān)懷，又怕家長(zhǎng)個(gè)過(guò)分關(guān)注。所以，您們要做的是給孩子空間。在不違背原則的情況下，給孩子空間。讓他自由安排。相信他們。
    我就說(shuō)這么多，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。
    教師在家長(zhǎng)會(huì)上的講話篇十一
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    晚上好!相信今天在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí)，生活情況的。因?yàn)樵诖舜螘?huì)議前有很多的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅?、沒(méi)時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機(jī)會(huì)，感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)議，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作。家長(zhǎng)對(duì)我已經(jīng)不陌生了，我姓雷，上淇人，畢業(yè)于廣西師范學(xué)院。開學(xué)以來(lái)因?yàn)橛心銈兊闹С帧⑴浜?，孩子們?cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都能更上一層樓!今天我們的會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：
    一、幼兒園及本班基本情況本班人數(shù)共有51名，其中23名女孩子，28名男孩子。雖然他們升入大班還不夠兩個(gè)月時(shí)間，但是他們很快就適應(yīng)大班的生活。大部分孩子性格開朗，活潑好動(dòng)。與我一起合班的生活老師是蒙老師，我們一起負(fù)責(zé)本班的教學(xué)和保育工作。
    二、安全問(wèn)題：
    幼兒園的安全工作是我園的重之重，長(zhǎng)期以來(lái)，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對(duì)待每天的工作必須細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問(wèn)題：1、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課，帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng)，注意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長(zhǎng)或(爺爺奶奶)總是過(guò)于擔(dān)心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負(fù)了，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會(huì)形成依賴性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決，其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正常現(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心，我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決，因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò)，嘗試與對(duì)方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾，例如說(shuō)：對(duì)不起!沒(méi)關(guān)系!謝謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說(shuō)完后就沒(méi)事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂(lè)而不為呢?我想也是你們家長(zhǎng)所希望的。
    三、幼兒情況分析今年我班是剛剛升入大班的第一個(gè)學(xué)期，孩子們?cè)诳磿?xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、責(zé)任意識(shí)，獨(dú)立解決問(wèn)題能力等方面，都有了較快的發(fā)展，行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高。但孩子們之間還是有一定的差異的，比如有些孩子自制力不強(qiáng)，個(gè)別孩子自我中心仍較嚴(yán)重，有幾個(gè)小朋友做事較拖拉，還有個(gè)別的小朋友在在課堂上愛(ài)搗亂等等。這些都需要我們予以引導(dǎo)，克服。大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們會(huì)耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。
    孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，會(huì)令孩子形成懶惰和自私的習(xí)慣。
    2、教學(xué)方面(一)、整合課程介紹我園的教育根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的，要求開展游戲?yàn)橹饕问降慕逃顒?dòng)，下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉谟變簣@都學(xué)了哪些課程：
    1.《民族村》。
    2.《數(shù)星星》。
    3.《我們的城市》。
    4.《豐收的季節(jié)》。
    5.《堆雪人》。
    6.《快樂(lè)手工》。
    7.《益智游戲》。
    8.《創(chuàng)意繪畫》。
    這幾本書都貫穿了語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會(huì)幼兒園的五大領(lǐng)域。提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、審美能力、動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，使其得到全面的發(fā)展。
    三、了解孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
    隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的生活是越來(lái)越好，對(duì)孩子的期望也是越來(lái)越高。我們希望孩子們會(huì)數(shù)學(xué)會(huì)語(yǔ)文英語(yǔ)，什么都要會(huì)，但是卻從來(lái)沒(méi)有站在孩子的角度看看孩子們，我們既然要孩子博學(xué)多才又要孩子們快樂(lè)，所以我們必須要讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這樣孩子們就可以沒(méi)有壓力快樂(lè)的成長(zhǎng)了。我們每天早上晨練、做早操，玩游戲，有我們?cè)谡险n程的主題活動(dòng)，我們還展開了豐富多彩的活動(dòng)如：中秋美食自助餐、國(guó)慶節(jié)的繪畫比賽，通過(guò)中秋美食節(jié)自助餐活動(dòng)，他們懂得了中秋節(jié)的意義，了解月相的變化過(guò)程，還懂得了過(guò)中秋節(jié)就是希望家人團(tuán)團(tuán)圓圓，喜福美滿!國(guó)慶節(jié)繪畫比賽中不僅能夠提高他們的審美能力、想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力，還認(rèn)識(shí)了祖國(guó)的首都在北京。我們就是讓孩子通過(guò)這些快樂(lè)的活動(dòng)學(xué)習(xí)，他們?cè)谶@里每天都是快快樂(lè)樂(lè)的玩，快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們放心把孩子交給我們，我們一定會(huì)竭盡所能照顧好你的孩子。
    四、需要家長(zhǎng)配合的工作1、幼兒園早上開園時(shí)間為7：00-8：00，下午離園時(shí)間為4：30-5：002、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子帶藥來(lái)園請(qǐng)交到老師的手中，并簽好名字。
    3、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
    4、不要讓孩子無(wú)故缺席，遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒(méi)事才可以到幼兒園上學(xué)。
    5、如果孩子需要請(qǐng)假，請(qǐng)打電話或者發(fā)信息給老師，上課時(shí)間到了，孩子又沒(méi)來(lái)，我們會(huì)很擔(dān)心的。
    6、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
    7、我們已經(jīng)建立了微信群。
    8、近期的相片，手工作品，幼兒園最新動(dòng)態(tài)等都會(huì)定時(shí)發(fā)送到網(wǎng)上，請(qǐng)家長(zhǎng)定時(shí)看看。
    9、因?yàn)槲覀冇玫谋蛔印⒑拖?，是園里提供給孩子的，根據(jù)衛(wèi)生要求，我們要求每個(gè)月帶回家洗一下，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)清洗。
    10、老師帶班時(shí)間是不帶電話，如果有事可以在微信群里留言。
    五、結(jié)束語(yǔ)：
    10個(gè)孩子10種個(gè)性，我們班有五十多個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，所以希望在以后的日子里，多多加強(qiáng)家園聯(lián)系，這樣孩子的每天才能更快樂(lè)充實(shí)，每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能有更好的溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家!各位家長(zhǎng)，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。你有什么建議或意見，可以直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?最后感謝各位家長(zhǎng)的積極參與。
    教師在家長(zhǎng)會(huì)上的講話篇十二
    尊敬的家長(zhǎng)朋友：
    大家好！
    時(shí)光飛逝，這一學(xué)期又度過(guò)了一半的歷程，今天我們聚在一起，共商孩子的教育問(wèn)題，今天，我共講三個(gè)方面：
    一是學(xué)校的發(fā)展。
    自20xx年開始，學(xué)校一直著手于內(nèi)外部硬件和環(huán)境的建設(shè)，，整修了校門兩側(cè)的人行道和車棚及平房，修建了新的教學(xué)樓，設(shè)立了閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、剪紙室、美術(shù)室等專業(yè)教室，規(guī)劃了學(xué)校的校園文化，，修建了現(xiàn)代化塑膠操場(chǎng)、電動(dòng)大門、電子屏，使學(xué)校的整體形象有了大的提升。當(dāng)然我們也沒(méi)有放松內(nèi)部的管理，20xx年，我們被評(píng)為德州市普法教育先進(jìn)學(xué)校、德州市關(guān)工委三項(xiàng)活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校、德州市師德建設(shè)星級(jí)校免檢單位，德城區(qū)中小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估優(yōu)秀單位，被推選為全國(guó)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校，《人民教育》《山東教育》《山東工人報(bào)》《中國(guó)教工》等多家媒體、青島、臨邑、武城等地的同行到校參觀，4月份，我們還順利通過(guò)了山東省教學(xué)示范校的驗(yàn)收，這是我校發(fā)展的又一個(gè)里程碑。當(dāng)然，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們更多的在思索學(xué)校今后的發(fā)展，今年，我們?cè)诔浞钟懻搶W(xué)?，F(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，提出了“建設(shè)精致學(xué)校，培養(yǎng)儒雅師生”的目標(biāo)，以“讓每位師生走向成功”為辦學(xué)宗旨，以“尚文致美”（即崇尚讀書，擁有美的言行、學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美）為核心理念，大力實(shí)施成功教育，開學(xué)以來(lái)，每次升旗儀式的國(guó)旗下講話均以一個(gè)小故事引入，闡述成功的不同含義，我們分別講了“成功就是簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做”“成功就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”“成功就是做最好的自己”等主題，并將一周內(nèi)發(fā)現(xiàn)的有進(jìn)步的學(xué)生請(qǐng)上升旗臺(tái)，讓他們現(xiàn)身說(shuō)法，這些身邊的榜樣是學(xué)生最善于模仿的。
    為了讓成功文化滲透到每一個(gè)學(xué)生，幫助有困難的孩子也品嘗到成功的快樂(lè)，我們組織了愛(ài)生一幫一活動(dòng)，老師們填寫志愿書，挑選一名最需要幫助的學(xué)生結(jié)成對(duì)子，從生活、學(xué)習(xí)、思想等方面切實(shí)幫助學(xué)生。
    二是這學(xué)期，我們工作的重點(diǎn)。
    1、大力建設(shè)書香校園，實(shí)現(xiàn)六年六十本讀書行動(dòng)計(jì)劃，學(xué)校投入資金3萬(wàn)元新購(gòu)置了圖書千余冊(cè)，全部分發(fā)到各個(gè)班級(jí)，確保每個(gè)孩子有書讀，每周2節(jié)大閱讀課，保證了讀書時(shí)間，開展系列讀書活動(dòng)，檢測(cè)讀書效果。也希望家長(zhǎng)朋友加入到親子共讀的行列，讓您的家庭也散發(fā)濃濃的書香，六一節(jié)時(shí)我們將隆重表彰評(píng)選出的書香家庭和讀書小明星，期待著您的參與。
    2、加強(qiáng)寫字教育。我們堅(jiān)持每天練字近兩年的時(shí)間了，取得了一定效果，但離我們的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，今年我們將書寫作為每次考試的一項(xiàng)檢測(cè)內(nèi)容，列入總成績(jī)，以提高師生的重視程度。從這次測(cè)試來(lái)看，有了明顯的進(jìn)步，卷面整潔了，涂改的痕跡減少，但學(xué)生的字的工整和美觀程度不夠，這就不僅僅是態(tài)度的問(wèn)題，而是能力的問(wèn)題，所以持之以恒的練字是必須的，學(xué)校專門購(gòu)買了寫字教學(xué)書籍、光盤，以便老師指導(dǎo)學(xué)生，家長(zhǎng)在家也要密切配合。
    3、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革。語(yǔ)文方面加強(qiáng)了讀寫結(jié)合點(diǎn)的訓(xùn)練，利用每節(jié)語(yǔ)文課、每篇課文教給學(xué)生讀寫能力，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練和作業(yè)改革，精講多練，提高效率。本周四我們將開放5節(jié)數(shù)學(xué)研討課，一至五年級(jí)各一節(jié)，歡迎家長(zhǎng)前來(lái)聽課。
    4、良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體能夠促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，孩子在一個(gè)班級(jí)里生活六年，老師和同學(xué)對(duì)他的影響是很大的，所以我們多次召開班主任會(huì)議，討論如何打造一個(gè)積極向上、文明有序、團(tuán)結(jié)互助的集體，學(xué)校出臺(tái)了考核辦法，以督促檢查評(píng)比，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)積極配合班級(jí)的各項(xiàng)工作，讓我們的每一個(gè)孩子都能談吐文明，舉止大方。
    5、學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。這是我們常抓不懈的一項(xiàng)內(nèi)容，小學(xué)是習(xí)慣養(yǎng)成的最好階段，從上學(xué)期開始，我們整頓上放學(xué)路隊(duì)秩序，在校內(nèi)大型集會(huì)的秩序，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，每周檢查一次個(gè)人衛(wèi)生、課間活動(dòng)規(guī)則，學(xué)習(xí)方面的課前準(zhǔn)備、上課專心聽講等等，都在不同程度上收到了成效。但還存在著一定的問(wèn)題，比如，春季開始時(shí)，針對(duì)食品安全，學(xué)校就反復(fù)強(qiáng)調(diào)同學(xué)們不要喝飲料、杜絕吃三無(wú)食品，但仍有不少同學(xué)經(jīng)常光臨小賣部；要求課間文明游戲，仍有同學(xué)喜歡追逐，帶來(lái)一定的安全隱患，還有的同學(xué)課堂上管不住自己，不能有效聽課等等，這些都反映出現(xiàn)在的孩子定力不夠，自律意識(shí)不強(qiáng)，在《西點(diǎn)軍?！芬粫?，強(qiáng)調(diào)自制力是人最重要的品質(zhì)之一，自制力對(duì)于人們的意義就好像剎車和汽車的關(guān)系，如果沒(méi)有了剎車，汽車就無(wú)法在該停止的時(shí)候停止，最終結(jié)果就是撞的頭破血流。所以培養(yǎng)學(xué)生的自律精神是我們迫在眉睫的事情。
    三是在開展工作的同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了存在的不少突出問(wèn)題：
    1、每個(gè)班級(jí)都有部分學(xué)生家庭作業(yè)完成的質(zhì)量很差，表現(xiàn)在少寫、錯(cuò)多、字跡潦草、應(yīng)付了事等方面，尤其是雙休日和節(jié)假日的作業(yè)，一方面說(shuō)明孩子本身沒(méi)有主動(dòng)性、自制力，另一方面也看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任，無(wú)論你有多少個(gè)忙的理由，在我看來(lái)都是借口。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子都這么大了，我還給他檢查作業(yè)嗎？”那試問(wèn)一下，你平時(shí)是不是替孩子整理房間、洗衣服，甚至幫他整理書包？孩子都大了，你為什么還要幫他做呢？其實(shí)這些才應(yīng)該是讓孩子自己去做的，當(dāng)然，如果孩子已經(jīng)養(yǎng)成了獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，那你就可以放手，而當(dāng)孩子沒(méi)有足夠的自制力時(shí)，作為家長(zhǎng)就要幫助他，像他剛剛學(xué)騎自行車時(shí)扶他一段路程，直到他能熟練為止，千萬(wàn)不要僅僅批評(píng)，生氣、著急時(shí)打上一頓，平時(shí)就得過(guò)且過(guò)，這種教育方式是無(wú)效的。最好的辦法就是家長(zhǎng)與孩子共同制定寫好作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，每天對(duì)照檢查，直至孩子能自覺(jué)獨(dú)立完成作業(yè)。這也是在考驗(yàn)?zāi)芊癯种院悖逃⒆拥脑捘芊袷紫茸龅健?BR>    2、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子業(yè)余時(shí)間的行為和思想動(dòng)態(tài)掌握不夠，尤其是中高年級(jí)的一些學(xué)生，放學(xué)后不回家，在外面溜達(dá)到快12點(diǎn)或者六點(diǎn)才回家，中午不休息，早早出來(lái)，家長(zhǎng)們要知道，無(wú)所事事是很危險(xiǎn)的，這段時(shí)間他在做什么，和誰(shuí)在一起，你知道嗎？有的家長(zhǎng)上班忙，下班晚，中午不回來(lái)，這是現(xiàn)實(shí)情況，但真的就沒(méi)有辦法來(lái)約束孩子嗎？一種辦法不行，你想過(guò)第二種、第三種、第四種嗎？千萬(wàn)不要等到孩子養(yǎng)成了不良習(xí)慣之后您再去管。
    3、學(xué)生沒(méi)有目標(biāo)意識(shí)。我們培養(yǎng)的孩子要能有足夠的潛力、有發(fā)展的后勁，就得讓孩子有前進(jìn)的目標(biāo)，這是需要家長(zhǎng)和學(xué)校共同幫助學(xué)生改進(jìn)的。有這樣一個(gè)小故事：一支遠(yuǎn)征軍正在穿過(guò)一片白茫茫的雪域，突然，一個(gè)士兵痛苦地捂住雙眼：“上帝??！我什么也看不見了！”沒(méi)過(guò)多久，幾乎所有的士兵都患上了這種怪病。這件事在軍事界掀起了軒然大波，直到后來(lái)才真相大白——原來(lái)致使那么多軍人失明的罪魁禍?zhǔn)拙尤皇撬麄兊难劬?，是他們的眼睛不知疲倦地搜索世界，從一個(gè)落點(diǎn)到另一個(gè)落點(diǎn)。如果連續(xù)搜索世界而找不到任何一個(gè)落點(diǎn)，眼睛就會(huì)因過(guò)度緊張而導(dǎo)致失明。
    在一片白茫茫的雪域中，士兵找不到一個(gè)確定的目標(biāo)，而導(dǎo)致眼睛失明。人生也是這樣，目標(biāo)太多等于沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有目標(biāo)，人生也就一片黑暗。
    所以家長(zhǎng)朋友，也請(qǐng)您把學(xué)校的成功教育理念帶到家庭里，與孩子共同制定一個(gè)他可以達(dá)到的目標(biāo)，然后一起品嘗成功的快樂(lè)。
    今天準(zhǔn)備給大家播放的是一段如何培養(yǎng)孩子的專家報(bào)告，主要講怎樣讓孩子有責(zé)任感和誠(chéng)實(shí)守信，思想是行動(dòng)的指南，態(tài)度決定一切，當(dāng)孩子能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)時(shí)，很多問(wèn)題就能迎刃而解了。我們每個(gè)人都是需要去學(xué)習(xí)如何做父母的，孩子在學(xué)校受到的教育是相同的，但孩子的發(fā)展卻是有差別的，這種差別就緣于家庭教育，所以，當(dāng)你批評(píng)孩子之前首先要反思自己，您的教育方式正確嗎？您為了幫助孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？除了給予物質(zhì)上的關(guān)心，在其他方面您做了哪些？網(wǎng)絡(luò)上還有知心姐姐盧勤的系列講座《如何把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》，劉祥平教授的《沒(méi)有眼淚的家庭作業(yè)》等等，您多看一些這樣的報(bào)告比看電視劇不知要強(qiáng)多少倍。
    為了方便與家長(zhǎng)的聯(lián)系，學(xué)校工會(huì)利用希望谷的軟件建立了家校溝通平臺(tái)，不少老師已經(jīng)充分利用它將孩子在學(xué)校的情況及時(shí)告知了家長(zhǎng)，也希望家長(zhǎng)能經(jīng)常與老師們溝通，我們攜手為孩子搭建茁壯成長(zhǎng)的階梯。另外學(xué)校的新網(wǎng)站已經(jīng)建立，網(wǎng)址是，歡迎家長(zhǎng)登陸了解學(xué)校各項(xiàng)工作。
    尊敬的家長(zhǎng)朋友，孩子的教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工程，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，容不得我們有半點(diǎn)松懈，我們?nèi)w教師將以滿腔的熱情投入到這項(xiàng)偉大的事業(yè)之中，但我們只是幫助孩子騰飛的一只翅膀，我們期待、我們相信您一定會(huì)成為另一只堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，讓我們共同努力，成為孩子發(fā)展的強(qiáng)有力的助推器，謝謝大家！
    教師在家長(zhǎng)會(huì)上的講話篇十三
    尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：
    你們好!非常感謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題，我感到十分榮幸。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表12班的家長(zhǎng)衷心感謝我們的老師，是你們的辛勤勞動(dòng)，悉心教導(dǎo)，才有了今天孩子們的健康成長(zhǎng)。下面我談?wù)勎覍?duì)教育孩子的一些粗淺的心得體會(huì)。
    第一點(diǎn)：培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
    記得七年級(jí)上的時(shí)候，侯老師要求買一本適合孩子的課外拓展做練習(xí)，我當(dāng)時(shí)跑了好幾家的書店，那本我認(rèn)為很適合孩子的書孩子很不以為然，他的回答是我最適合的是不做。其實(shí)每個(gè)孩子都是一樣，學(xué)習(xí)都不主動(dòng)，所以我們要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。我的孩子一直不喜歡看書，為了提高他的興趣，我也費(fèi)了不少的心思。我每次看到好的文章或者書籍推薦給孩子欣賞，告訴他有好文章也可以推薦給我，有時(shí)間的時(shí)候我會(huì)陪著孩子一起讀書，然后相互說(shuō)說(shuō)自己喜歡的段落，語(yǔ)句，說(shuō)出自己喜歡的理由，看法。
    例如剛學(xué)過(guò)的課文《從百草園到三味書屋》，這是我們小時(shí)候?qū)W過(guò)的課文，第二自然段我清楚記得我也曾經(jīng)背過(guò)，我現(xiàn)在又一次陪孩子來(lái)讀，給他講過(guò)去我小時(shí)候?qū)W這篇文章的感受和現(xiàn)在我重讀時(shí)不同的感受，這和孩子自己索然無(wú)味有口無(wú)心地讀肯定是截然不同的效果，這樣既培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)的興趣，也拉近了我們和孩子之間的距離，孩子會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生信任感。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，我已經(jīng)不可能給孩子來(lái)講解，我也怕自己錯(cuò)誤地引導(dǎo)了孩子，我用的方式就是，檢查作業(yè)的時(shí)候問(wèn)孩子為什么會(huì)錯(cuò)，錯(cuò)在哪兒，讓孩子把老師的講解再講給我聽，這樣孩子能又一次鞏固而且會(huì)記得很牢。
    第二點(diǎn)：做孩子學(xué)習(xí)的榜樣。
    學(xué)英語(yǔ)說(shuō)起來(lái)是很輕松的，作業(yè)也少，但英語(yǔ)最考驗(yàn)的是堅(jiān)持。說(shuō)到堅(jiān)持，其實(shí)孩子無(wú)所謂的，只要督促他做，他都是可以做到的。堅(jiān)持主要考驗(yàn)的還是我們家長(zhǎng)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，真的是件很難的事情，我們都有自己的事情要做，還要兼顧孩子，有時(shí)候累了，真的不太想管他。我想每個(gè)家長(zhǎng)可能都會(huì)這樣想吧。我每天早上六點(diǎn)開始給孩子放英語(yǔ)，起床前聽二十分鐘，以前孩子就算你放了他也不聽，蒙頭睡，為了改變這種狀況，我每天堅(jiān)持早起督促他聽，我也想多睡一會(huì)兒，可是如果你不堅(jiān)持，孩子的自控能力本身就差，你睡他也會(huì)睡，他更不可能堅(jiān)持，孩子會(huì)看著你是怎樣在做，你在讓時(shí)間優(yōu)質(zhì)化，讓時(shí)間高效，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是生活的一種榜樣，所以我們一定首先要自己堅(jiān)持住。
    第三點(diǎn)：要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
    過(guò)去我每次看到孩子做的作業(yè)，試卷我都會(huì)很焦慮，孩子個(gè)性浮躁，小毛病很多，失誤不斷。其實(shí)我們要以一種很平和的心態(tài)來(lái)看待孩子的成績(jī)。每次考試都會(huì)有一個(gè)排名，我在乎的不是孩子的排名，而是每次考試的試卷中，錯(cuò)在哪兒，為什么會(huì)錯(cuò)?？荚嚭蟮脑嚲矸治鍪欠浅Ｖ匾?。也許他是第一名，但錯(cuò)在不應(yīng)該出錯(cuò)的地方，我會(huì)很明確地告訴他，小毛病也是不能原諒的，失誤可一可二不可三。也許他考試并不理想，但錯(cuò)的的確是他沒(méi)有掌握的知識(shí)，這正好暴露學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，這就是個(gè)好事，問(wèn)題出來(lái)了才好解決。過(guò)去我一直在這個(gè)工作，就是及時(shí)補(bǔ)漏洞。如果你認(rèn)真看孩子做的作業(yè)會(huì)發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)誤總是很頑固，反復(fù)出錯(cuò)，這些漏洞都要及時(shí)修補(bǔ)，如果有漏洞沒(méi)有及時(shí)修補(bǔ)，漏洞就會(huì)越來(lái)越大。孩子的成績(jī)反映的是他學(xué)習(xí)的效果，把問(wèn)題解決了，孩子肯定能提高。
    第四點(diǎn)：要懂孩子，給孩子心理上的疏導(dǎo)。
    很多家長(zhǎng)也一直在陪伴孩子學(xué)習(xí)，可是感覺(jué)孩子并不買賬，不聽話。通常孩子在學(xué)校里相對(duì)自我約束得多，壓力大，回到家里，他自然會(huì)對(duì)自己的情緒有釋放。耍賴，做事磨蹭……多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)感覺(jué)孩子在家里比較難管，我也有同感。但是孩子畢竟只是孩子，他的自我約束力不強(qiáng)，所以我們要理解他在家的表現(xiàn)，他的情緒和壓力也需要有一個(gè)渲泄的場(chǎng)所。很多家長(zhǎng)看不得孩子玩，玩有什么錯(cuò)?孩子的天性就是玩，玩是孩子釋放壓力的方式。只要他完成了他的學(xué)習(xí)任務(wù)，他就應(yīng)該玩，而且我們還應(yīng)該陪著他玩。陪孩子散步啊，長(zhǎng)跑啊，打球啊，在鍛煉身體的同時(shí)，我們還可以通過(guò)這種方式輕松地跟孩子交流，了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，也可以把發(fā)生的社會(huì)問(wèn)題講給孩子聽，讓孩子視野開闊。孩子的時(shí)間很緊，所以不僅是做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，吃飯的時(shí)候，睡前，這些零散的時(shí)間都可以利用。這樣能減輕孩子心理上的壓力，讓孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)。孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)懂道理了，作為家長(zhǎng)我們不是高高在上地教訓(xùn)孩子，而是應(yīng)該站在和孩子平等的角度交談。不要反復(fù)說(shuō)教反復(fù)嘮叨，你的挑剔和不耐煩只會(huì)讓孩子逆反。孩子越跑越快，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上能給孩子的幫助會(huì)越來(lái)越少，但我們可以給孩子正確的心理疏導(dǎo)。
    我沒(méi)有很近距離地接觸過(guò)我們的幾位老師，但孩子回家來(lái)，總是興高采烈地給我講他的老師。周老師上課妙語(yǔ)連珠，侯老師根本連課本都沒(méi)有打開過(guò)，信手拈來(lái)，鄭老師輕聲細(xì)語(yǔ)對(duì)孩子的贊賞，這些讓我感覺(jué)能進(jìn)入七(12)班，我們是幸運(yùn)的。我們的老師工作做得太細(xì)致完美了!我的孩子以前最不喜歡的是上語(yǔ)文課，回家讀書的時(shí)候，要么是默讀，要么就是小和尚念經(jīng)，應(yīng)付差事，做閱讀時(shí)答題直白，毫無(wú)賞析的美感，現(xiàn)在在周老師的影響下，他喜歡朗讀課文，讀出的文章總是帶有感情色彩，抑揚(yáng)頓挫。做閱讀的時(shí)候，已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些答題的技巧，他的變化讓我欣喜。
    他說(shuō)他現(xiàn)在非常喜歡上語(yǔ)文課。過(guò)去我最費(fèi)心的是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是孩子的強(qiáng)項(xiàng)，為了讓孩子有提高，我一直查找資料找適合孩子的題型，讓孩子見多識(shí)廣，現(xiàn)在侯老師做了大量的工作，把各種題型都集中起來(lái)訓(xùn)練，特別是每當(dāng)考試的時(shí)候我看到侯老師發(fā)下來(lái)的考試秘籍，真的感覺(jué)到老師在孩子們身上全身心地投入。英語(yǔ)我以前一直都在做歸納整理，現(xiàn)在每一個(gè)單元結(jié)束，鄭老師都會(huì)發(fā)下歸納的知識(shí)要點(diǎn)，我能想到的，我想不到的，老師都早已經(jīng)想到了，可以說(shuō)老師這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作，其實(shí)需要我們家長(zhǎng)做的事已經(jīng)不多了。我現(xiàn)在只做兩件事，一個(gè)是將輔助工作做到位，老師要求的軟作業(yè)不折不扣地督促孩子完成，另一個(gè)就是整理，孩子的問(wèn)題每一個(gè)階段都整理出來(lái)，讓孩子復(fù)習(xí)的時(shí)候一目了然，既利于鞏固，也節(jié)省孩子的時(shí)間。
    我常常想起周老師的那句話：教育著眼于孩子未來(lái)的幸福。過(guò)去我過(guò)多的注重孩子學(xué)習(xí)，孩子性格的培養(yǎng)上沒(méi)有太多重視，今后在這些方面還要多幫助孩子完善自己，讓孩子自覺(jué)高效地學(xué)習(xí)，自信陽(yáng)光地生活!會(huì)學(xué)會(huì)玩，健康成長(zhǎng)!
    做為父母，要認(rèn)識(shí)自己的位置，我們是弓，孩子是射向遠(yuǎn)方的箭。孩子會(huì)走自己的路，會(huì)射出自己的人生軌跡，但弓就是幫助孩子掌握方向。所以，我們應(yīng)該把自己的力量化作射出箭時(shí)的促進(jìn)力，讓我們的孩子因?yàn)槲覀儯腿缂驗(yàn)橛泄辛α?，能飛得更高更遠(yuǎn)。
    教師在家長(zhǎng)會(huì)上的講話篇十四
    教師，您的辛勞是我們的動(dòng)力，我們的成功是您的驕傲，然而我們會(huì)為您自豪!下面本站小編為大家整理了幾篇家長(zhǎng)會(huì)教師講話范文，希望對(duì)你有幫助。
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁、家長(zhǎng)朋友們：
    大家好!
    今天我能在這里作為教師代表向各位家長(zhǎng)匯報(bào)工作倍感自豪和榮幸!在此請(qǐng)?jiān)试S我代表蘇村一中全體教師，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作的支持。
    近年來(lái)，我校各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，管理工作日趨規(guī)范，教學(xué)成績(jī)蒸蒸日上。這是因?yàn)橛辛诵ｎI(lǐng)導(dǎo)班子的正確引領(lǐng)，及各位教師的辛勤耕耘，迷茫的孩子們才聽到了知識(shí)的聲音，才有了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的堅(jiān)實(shí)步伐。
    家長(zhǎng)朋友們，父母是孩子的第一任老師，啟蒙教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，這一點(diǎn)誰(shuí)也不能否認(rèn)。教師是孩子的第二任老師，是孩子成長(zhǎng)路上的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響作用，因此我們只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)三者融為一體，才能更好地培養(yǎng)孩子全面發(fā)展，使之成為社會(huì)的棟梁之才。
    作為教師，我們既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，又要教育孩子如何做人，有人說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著這一光榮而又神圣的使命，我們?cè)敢庥脨?ài)心，耐心、和責(zé)任心來(lái)悉心呵護(hù)你們的孩子，讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的快樂(lè)學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。同時(shí)我們也殷切地期望能夠得到各位家長(zhǎng)的大力支持，因?yàn)楹⒆拥慕逃抢蠋熀图议L(zhǎng)共同的責(zé)任，而有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為有老師教育就行了，老師說(shuō)的話比自己的話管用，這是一種片面的認(rèn)識(shí)。其實(shí)家校雙方應(yīng)經(jīng)常交流學(xué)生在校、在家的情況，以便老師有針對(duì)性的實(shí)施教育。相信在我們的共同努力下，一定能讓我們的孩子和諧、快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。為此，我僅代表全校教師向各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：
    一、加強(qiáng)家校聯(lián)系。家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常與班主任及任課老師們進(jìn)行溝通，以便準(zhǔn)確把握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，關(guān)注他們的思想動(dòng)向及學(xué)科之間的平衡。
    二、重視自身的修養(yǎng)和行為，樹立威信，為孩子做榜樣，注重言傳身教，為孩子創(chuàng)造和睦的家庭氣氛及濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，與他們建立良好的朋友關(guān)系，多傾聽他們內(nèi)心的想法，做好疏導(dǎo)思想方面的工作，防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
    三、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，督促他們合理作息，有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)和玩耍。指導(dǎo)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w力勞動(dòng)，使他們掌握必要的勞動(dòng)技能。
    四、給孩子必需的物質(zhì)條件，購(gòu)買必須地學(xué)習(xí)用品和資料，但不必配置不需要的生活消費(fèi)品。
    五、要經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)練習(xí)。很多孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，自律能力差，特別是雙休日，不能按時(shí)完成作業(yè)，雖然老師每次都會(huì)檢查，但畢竟一個(gè)老師要詳細(xì)檢查全班學(xué)生的作業(yè)，有時(shí)會(huì)力不從心，即便是查出來(lái)沒(méi)做完，再讓學(xué)生補(bǔ)做，又會(huì)影響當(dāng)天的功課，這就需要家長(zhǎng)的督促和檢查。這一點(diǎn)尤為重要，望各位家長(zhǎng)切記。
    六、正確的評(píng)價(jià)孩子的得失、一般來(lái)說(shuō)，不少家長(zhǎng)看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多，而自家的孩子缺點(diǎn)多，這是因?yàn)閷?duì)自己孩子很了解，期望值較高，所以，作為父母應(yīng)理性的對(duì)待子女，多些平和，少些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)，注意呵護(hù)孩子的自信心，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練，在激勵(lì)中成長(zhǎng)。有人說(shuō)：“教師是一種講良心的職業(yè)。”但是我校教師卻把它作為一種事業(yè)。因?yàn)榻逃脤W(xué)生就是我們的職責(zé)，學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)有用之才，那就是我們的不懈追求。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們放心，相信只要老師盡力、學(xué)生努力，家長(zhǎng)協(xié)力，就一定能贏取最后的勝利。
    最后，祝大家身體健康、工作順利、合家歡樂(lè)!
    謝謝!
    各位家長(zhǎng)：你們好!
    作文。
    原來(lái)也好好的，現(xiàn)在怎么要扣掉10幾分呢?于是，著急了。我想，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我就談?wù)勀銈兊暮⒆映踔姓Z(yǔ)文該怎么學(xué)吧。
    1、在閱讀中交流，在交流中提高。
    語(yǔ)文成績(jī)的提高，很大程度了取決于學(xué)生的閱讀，我想在初中階段還是應(yīng)該以大量的閱讀為主。這是培養(yǎng)語(yǔ)文能力最重要的方面。家長(zhǎng)如果要問(wèn)語(yǔ)文怎么才能學(xué)得好，我想所有的語(yǔ)文老師都會(huì)給你們相同的答案，只有靠閱讀。但是也有家長(zhǎng)有困惑，說(shuō)我的孩子很愛(ài)讀書，讀了很多書，可語(yǔ)文成績(jī)?cè)趺淳蜎](méi)有提高呢?作文還是寫得不怎么樣啊?那就是閱讀書籍的選擇和怎樣閱讀的問(wèn)題。我課下和一位同學(xué)交流過(guò)，他爸爸認(rèn)為他兒子很愛(ài)看書的，我就問(wèn)他，你都看了什么書。他告訴我是科幻類的書，或是漫畫類的。我一聽就明白了他的語(yǔ)文成績(jī)?yōu)槭裁礇](méi)有提高。有的同學(xué)已經(jīng)在讀文言版的《世說(shuō)新語(yǔ)》了，有的同學(xué)還在讀少兒讀物，這就是讀書的檔次問(wèn)題了。一個(gè)人思想的深度是和閱讀的深度有關(guān)系的。讀什么書，這是很關(guān)鍵的。語(yǔ)文的閱讀應(yīng)該是廣而雜的，歷史類的、科學(xué)類的、文學(xué)類的，報(bào)刊雜志都是可以讀的。文史其實(shí)是不分家的，科幻類書籍可以培養(yǎng)孩子的想象力，這對(duì)我們中國(guó)孩子來(lái)說(shuō)也是很重要的，對(duì)寫想象類的作文或許也會(huì)有好處。但從語(yǔ)文學(xué)習(xí)的角度，想要提高閱讀能力和寫作能力來(lái)看的話，還是應(yīng)該多讀文學(xué)經(jīng)典，多讀名家的。
    散文。
    詩(shī)歌小說(shuō)戲劇，還有名人的傳記?，F(xiàn)在教育部有指定的初中生必讀書目，這些你肯定要讓孩子讀的。此外，家長(zhǎng)也可以給孩子訂閱一些期刊雜志，比如《讀者》《青年博覽》《青年文摘》《雜文選刊》《微型小說(shuō)選刊》《散文》《時(shí)文選萃》等，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)肯定會(huì)有幫助。而且在家閱讀時(shí)，最好家長(zhǎng)能和孩子一起閱讀。上初中以后，孩子們的逆反達(dá)到了高潮，許多家長(zhǎng)已經(jīng)束手無(wú)策了，尤其是母親，經(jīng)常與孩子產(chǎn)生沖突，氣得涕淚交流，感覺(jué)到做母親的失敗和無(wú)奈。學(xué)生也戲稱，這是青春期碰到了更年期。其實(shí)，我們不妨降低自己的身份，提高孩子的身份，變成平等的交流與協(xié)商，接受并尊重孩子的成長(zhǎng)。因此，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子共同去閱讀，變玩電腦看電視的時(shí)間變成讀書時(shí)間，親子閱讀中交流讀書感受，必然會(huì)督促孩子讀書的積極性，而且融洽了母子(女)父子(女)的關(guān)系。每周一次，甚至兩周一次，堅(jiān)持下來(lái)，我相信必然會(huì)有所得。
    2、關(guān)于寫作。
    我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫作。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，不讀書是不可能寫出好文章的。所以家長(zhǎng)們看到好的文章，也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅(jiān)持閱讀，寫作也就不成問(wèn)題了。閱讀中的深厚積累會(huì)成為寫作用之不竭的源泉。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記。
    日記。
    有感而發(fā)的寫隨筆都是幫助我們孩子寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見精益求精。同時(shí)有時(shí)間多帶孩子們出去走走開開眼界眼界開闊了寫作題材有了當(dāng)然寫出好文章也不難了。還可以和孩子們一起看看一些影片共同探討一下并把一些感受寫下來(lái)說(shuō)不定就是一篇很好的影評(píng)了。有寫作興趣的家長(zhǎng)也可以和孩子們一起寫寫文章這種影響肯定是巨大的。我以前有些學(xué)生家長(zhǎng)他們就和孩子一起寫博客特別有意思這個(gè)過(guò)程和孩子之間也有了很好的交流。
    3、關(guān)注孩子的書寫。
    隨著初中作業(yè)量的增加，學(xué)生的書寫水平呈整體下降趨勢(shì)，而且書寫現(xiàn)在已經(jīng)影響了孩子的語(yǔ)文成績(jī)，尤其作文的書寫。中考現(xiàn)在都是進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，對(duì)書寫的要求也就更高了。因此，我們還要共同關(guān)心孩子的書寫，適當(dāng)?shù)目纯醋仲N，注意字帖的運(yùn)用，并能練練字，。
    4、提高對(duì)語(yǔ)文的重視程度。
    上初中后，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了語(yǔ)文，導(dǎo)致許多學(xué)生認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)不學(xué)都差不多，反正也就是七、八十分。這種思想導(dǎo)致的結(jié)果就是該考八十的考七十，該考七十的考六十，甚至出現(xiàn)不及格的現(xiàn)象。許多人感嘆，初中的語(yǔ)文難了，其實(shí)是重視的程度降低了。
    我們的目標(biāo)是一致的，希望通過(guò)我們的共同努力，讓孩子擁有良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，塑造完美的人生。最后感謝各位家長(zhǎng)的支持!
    我的發(fā)言到此。謝謝!
    下午好!
    首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
    在我?guī)н@個(gè)班級(jí)的這一段時(shí)間里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比較信任我，特別是有這么多的家長(zhǎng)的支持，所以我感到很欣慰，也感到自己身上責(zé)任的重大，在很多方面我還有缺陷。下面請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)我班的一些事項(xiàng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，如有不當(dāng)之處懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得尊重、孝順父母，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
    今天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到更多的進(jìn)步和提高。
    我作為班主任、數(shù)學(xué)課老師，感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)自己的孩子的深情關(guān)注，下面以數(shù)學(xué)學(xué)科和我自己的粗淺見解，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)、交流。
    第一方面：數(shù)學(xué)教學(xué)情況介紹。
    半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候?qū)?shù)學(xué)不知所云、上課注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路，也能積極動(dòng)腦開始創(chuàng)新自主的學(xué)數(shù)學(xué)，作業(yè)都能按時(shí)按量完成，寫字也很認(rèn)真，都有一個(gè)很好的態(tài)度。孩子們都喜歡我和我的數(shù)學(xué)課，我很開心，孩子們也很開心。我相信有了這個(gè)和諧的氣氛，孩子們的數(shù)學(xué)成績(jī)一定能交上一份“完美的答卷”。
    第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。
    這次期中考查，初次解答數(shù)學(xué)試卷，對(duì)孩子們的心理和數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)都是一個(gè)檢驗(yàn)。也確實(shí)看到了孩子能力、知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的進(jìn)步和不足之處，進(jìn)步的方面，各科都有共性;不足如答題不規(guī)范、書寫涂抹嚴(yán)重、計(jì)算思路不深入等問(wèn)題，需要加強(qiáng)訓(xùn)練、在下一步改進(jìn)。
    第三方面：教育孩子感觸。
    都是養(yǎng)孩子的人，我的心情跟大家一樣，望子成龍、望女成鳳之心，人皆有之。今天要發(fā)言的人很多，我想再耽誤大家一分鐘，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己教育孩子的感觸。
    作為班主任老師，我不反對(duì)家長(zhǎng)們非?？粗睾⒆拥某煽?jī)，因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)也是一科一科地學(xué)出來(lái)的。但是作為老師，所謂的“育人”的工程師，深知孩子的教育是個(gè)神圣、持久的巨大工程，所以我也更關(guān)注孩子的能力全面發(fā)展，而不會(huì)一味地“盯住”分?jǐn)?shù)而抹殺孩子的求知、健體的自然天性，教育孩子是一場(chǎng)現(xiàn)代化的持久戰(zhàn)。
    今天跟大家見面，簡(jiǎn)單提幾點(diǎn)，作為我們老師和各位家長(zhǎng)共同關(guān)注和繼續(xù)改進(jìn)的焦點(diǎn)：
    1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。對(duì)孩子要體現(xiàn)親情，不是讓孩子怕自己、疏遠(yuǎn)自己，要從生活上關(guān)心、心靈上呵護(hù)，也學(xué)一點(diǎn)現(xiàn)代教育常識(shí)，用正確的思想、發(fā)展的教育觀去引導(dǎo)孩子。
    2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。要給孩子活動(dòng)的空間、鍛煉的時(shí)間，要培養(yǎng)孩子健康的言行，比如：自己打麻將，孩子撒手玩;孩子成績(jī)差，不是吼就是打。這些只會(huì)激起孩子的逆反心理。要力求自己言行是孩子的良好示范，給孩子營(yíng)造高尚品行的家教空間。
    3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。這當(dāng)然不是要家長(zhǎng)們各科都能輔導(dǎo)，關(guān)鍵是“幫助”，孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要鼓勵(lì)，不刻苦的要溫馨提示，學(xué)不進(jìn)的不要“一生二吼”，發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”，給孩子創(chuàng)造進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
    說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我交流。我一定虛心接受，迅速改進(jìn)。
    謝謝大家!
    教師在家長(zhǎng)會(huì)上的講話篇十五
    尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師：
    大家上午好！
    首先對(duì)你們?nèi)缂s來(lái)到學(xué)校表示熱烈的歡迎！并向你們表示由衷的謝意，感謝您對(duì)我們工作的理解與支持。
    我也是一名家長(zhǎng)，站在孩子的角度，我們是同事，是戰(zhàn)友，所以借此機(jī)會(huì)，我和大家一起交流教育孩子的問(wèn)題。
    都說(shuō)中國(guó)的家長(zhǎng)最辛苦，我也有這樣的感覺(jué)。我們不僅操心孩子的學(xué)業(yè)和今后的工作，還得拼命地為孩子們攢錢，買房，操辦婚事，等到把孩子辛辛苦苦地拉扯大，安頓好年邁的老人，自己也就老了。所以往往是省吃儉用一輩子，如果孩子沒(méi)教育好，到頭來(lái)，老了，沒(méi)用了，落得個(gè)兩手空空。而美國(guó)等西方發(fā)達(dá)國(guó)家，孩子到了十八周歲，家長(zhǎng)就沒(méi)有撫養(yǎng)的責(zé)任了，老人也由國(guó)家養(yǎng)老機(jī)構(gòu)“全權(quán)負(fù)責(zé)”，而相比之下，我們真的是累多了。
    孩子是家庭的未來(lái)，有一句話，意思是說(shuō)，你的后半生是否幸福，在于你的孩子。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，也為了我們家長(zhǎng)們自己后半生的幸福，我們理所當(dāng)然地關(guān)心和思考如何教育好孩子的問(wèn)題。所以如何教育孩子，是家長(zhǎng)們的頭等大事。我們親眼看見有些家長(zhǎng)只顧外出打工為孩子掙錢，而孩子的教育荒廢了，孩子不但學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)搞好，連做人也成問(wèn)題，不是打架就是鬧事，大把大把地花錢，性格暴躁，一點(diǎn)也談不上孝敬父母，養(yǎng)成了一大堆的壞毛病，成了家長(zhǎng)的心病。之所以把大家請(qǐng)來(lái)，是考慮到孩子的教育不只是學(xué)校和老師的事，而需要家庭和學(xué)校的有效配合。
    你是否注意到，孩子們?cè)谕凰鶎W(xué)校，同一個(gè)班級(jí)，為什么為產(chǎn)生那么多的差別呢？原因當(dāng)然是多方面的，但家庭教育當(dāng)然是不可忽視的一方面。有專家說(shuō)過(guò)：家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，又說(shuō)：一個(gè)問(wèn)題孩子的背后，往往就存在著有問(wèn)題的家教。盡管教育不是萬(wàn)能的，但這句話也有一定的道理。我們時(shí)常感到：家庭教育，是孩子成長(zhǎng)的沃土。
    家庭教育的作用，滲透在生活的點(diǎn)滴中。
    下面我給大家提幾個(gè)家教時(shí)容易忽視的“家教誤區(qū)”：
    許多家長(zhǎng)習(xí)慣于將“教”與“養(yǎng)”分開，認(rèn)為“教”是育心，“養(yǎng)”只是育身，養(yǎng)育憑父母，教育靠老師。實(shí)際上，“養(yǎng)”比“教”對(duì)孩子潛移默化的影響更持久更深遠(yuǎn)。家長(zhǎng)養(yǎng)育孩子，表面看來(lái)是照管孩子吃、喝、拉、撒、睡這些生活瑣事，但是生活瑣事中往往透露出更多為人處世的原則。例如，當(dāng)前不少家長(zhǎng)在對(duì)待孩子吃飯問(wèn)題上很傷腦筋。有的孩子挑食，有的要哄著騙著才吃飯，有的借吃飯要挾父母。這說(shuō)明家長(zhǎng)沒(méi)有從小培養(yǎng)孩子良好的進(jìn)餐習(xí)慣、生活習(xí)慣。可見，家長(zhǎng)必須寓教于養(yǎng)、寓德于養(yǎng)，只養(yǎng)不教是養(yǎng)不好的。
    在家庭教育中，有一種常見的現(xiàn)象：那就是媽媽對(duì)孩子不斷地叮囑，不斷地提醒，不斷地督促。這種把嘴巴緊緊“叮“在孩子身上的情況，在家庭生活中特別普遍。
    孩子需要父母的指導(dǎo)，但不喜歡父母的嘮叨。那么，指導(dǎo)與嘮叨有什么不同呢?
    1)指導(dǎo)是親切的，是言簡(jiǎn)意賅的；嘮叨則往往會(huì)有責(zé)怪、警告的成份。
    2)指導(dǎo)是一種促進(jìn)，是引而不發(fā)，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立處理問(wèn)題；而嘮叨常對(duì)孩子表現(xiàn)出不尊重和不信任。
    3)指導(dǎo)的后果是孩子情緒穩(wěn)定，心情愉快；而嘮叨則是反復(fù)的單調(diào)刺激，使孩子厭倦、反感、苦悶。嘮叨的結(jié)果會(huì)形成兒童行為惰性，你不說(shuō)幾次，孩子就不會(huì)去做。這種惡性循環(huán)，還會(huì)導(dǎo)致子女獨(dú)立自主的積極個(gè)性被破壞。一個(gè)人嘮叨，首先是自己不相信自己，對(duì)自己講出去的話，做了的事，由于不放心才會(huì)一次又一次的重復(fù)。再就是，個(gè)性屬于軟弱和緊張型的人特別容易嘮叨。
    那么，父母怎樣避免對(duì)孩子嘮叨呢?
    其一，不要信口開河。比如說(shuō)，規(guī)定孩子做好作業(yè)再開飯，但有的父母話雖講出去了，可心里又怕孩子肚子餓，就沒(méi)事找事地說(shuō)：“你餓不餓?““快做快做，飯都涼了。你還想不想吃飯?“諸如此類自相矛盾的話，反映了自己感情的軟弱，說(shuō)話不算數(shù)，沒(méi)有威望?？朔Z叨，首先在對(duì)孩子講話前要經(jīng)過(guò)一番理智過(guò)濾，不能信口開河。
    其二，不要強(qiáng)行命令。多和孩子講悄悄話，家庭語(yǔ)言的低聲調(diào)是母子關(guān)系和諧的一個(gè)重要因素，也有利于避免氣氛惡化。如果讓孩子做什么事，可以用親切的語(yǔ)言在他的身邊輕輕地告訴他，尤其對(duì)幼小的孩子，這既是命令，又是感情的信任，悄悄一句話比你大聲喝斥的作用大得多。
    其三，不要事事叮囑?？梢哉f(shuō)，家長(zhǎng)對(duì)孩子講的話雖然多，但許多都沒(méi)有講到點(diǎn)子上。事無(wú)巨細(xì)，都反復(fù)強(qiáng)調(diào)叮囑搞得家庭上下不得安寧，大人為孩子不聽話而氣憤，孩子在繁雜的語(yǔ)言環(huán)境里定不下心來(lái)做功課，結(jié)果會(huì)適得其反?？煽康姆椒ㄊ牵簢@家中大事、要事與子女作出明確分工，提出具體要求，讓他們獨(dú)立活動(dòng)。而且堅(jiān)持定期檢查，及時(shí)表?yè)P(yáng)成績(jī)，糾正不足。一些小事，應(yīng)該做到忽略不計(jì)，因?yàn)楹⒆赢吘惯€小，過(guò)多指責(zé)會(huì)使孩子無(wú)所適從。
    表現(xiàn)一：剛吃完飯，小紅鬧著要吃餅干，父母不準(zhǔn)許，而祖父母則說(shuō)：“由她去，吃兩個(gè)餅干是正常的?！?BR>    表現(xiàn)二：石磊剛起床，媽媽就替他擠好牙膏，打好洗臉?biāo)?，又替他疊好被子，弄好早飯，等石磊吃完飯，媽媽又為他準(zhǔn)備好書包，把自行車推出門。還常常對(duì)兒子說(shuō)：“你只管念書，生活上的事兒讓媽媽包了?！?BR>    此類家長(zhǎng)為子女的成長(zhǎng)可謂吃盡“千辛萬(wàn)苦”，真是“可憐天下父母心”，然而他們的這片“好心”往往辦了壞事。一些孩子由于長(zhǎng)期嬌慣，稍不順心就撒野、使?jié)?，成了誰(shuí)也奈何不得的家庭“小皇帝”或是蠻橫無(wú)理的小霸王。溺愛(ài)遷就，必定造成孩子生活自理能力差，性格脆弱等不健全個(gè)性。而且由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)于重視，往往讓小孩子產(chǎn)生一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，自己在幫父母學(xué)習(xí)。所以很多時(shí)候，父母越是著急孩子的學(xué)習(xí)，孩子自己卻越是不著急。我們得研究讓孩子在小的時(shí)候就感到學(xué)習(xí)是自己的事，而不僅僅是“告訴”孩子學(xué)習(xí)是自己的事，要讓他切實(shí)的“感到”、“認(rèn)識(shí)到”。
    表現(xiàn)一：小華在學(xué)校食堂就餐，家長(zhǎng)在家訓(xùn)導(dǎo)他：“咱花錢進(jìn)了食堂可別當(dāng)傻瓜，好吃的菜盡管吃，不要便宜了別人?！?BR>    表現(xiàn)二：小明放學(xué)路上幫一位老爺爺推車背東西，回去把這件事告訴家長(zhǎng)后，家長(zhǎng)說(shuō)：“你年紀(jì)小，幫人家推重車會(huì)傷身體的，以后可別再多事了?！?BR>    表現(xiàn)三：小軍剛買的水彩筆在學(xué)校不見了，他媽媽得知后對(duì)兒子說(shuō)：“你太不爭(zhēng)氣了，改天瞧準(zhǔn)誰(shuí)的水彩筆和你差不多，隨便抓一盒不就得啦，反正咱沒(méi)多拿！
    此類家長(zhǎng)把自己在社會(huì)上積累的所謂“處世經(jīng)驗(yàn)”毫無(wú)保留地灌輸給自己的孩子，殊不知這樣一來(lái)，有多少天真無(wú)邪的孩童就會(huì)變成一個(gè)個(gè)世故老沉的“小大人”，他們令人痛心地表現(xiàn)出自私、冷漠、圓滑的品性，而真正能讓孩子在工作上處世上立穩(wěn)腳跟的是熱情、善良，懂得感恩。一個(gè)自私冷漠的人，很少能感到來(lái)自他人關(guān)心的幸福。我們認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，精神上的幸福遠(yuǎn)比物質(zhì)上的幸福更重要。我們每個(gè)人都希望周圍的人歡迎自己，認(rèn)同自己，而不是只有金錢沒(méi)有朋友的人。
    “忽視孩子心靈的成長(zhǎng)是中國(guó)家庭教育中一個(gè)最大的盲區(qū)?！睘槭裁催@么說(shuō)呢，因?yàn)楝F(xiàn)在有很多家長(zhǎng)、有很多家庭根本沒(méi)有意識(shí)到孩子的心理健康是一個(gè)問(wèn)題。我們關(guān)注孩子的，更重、更多的集中在兩個(gè)方面。一是身體，二是學(xué)習(xí)?？傆X(jué)得這兩樣實(shí)實(shí)在在，看得見、摸得著，有用。而往往認(rèn)為心理健康是虛的，是可有可無(wú)的，可做可不做。究竟應(yīng)該做些什么，從什么地方入手也是一無(wú)所知。評(píng)價(jià)一個(gè)孩子好壞，看待一個(gè)孩子成長(zhǎng)進(jìn)步，往往集中在一個(gè)焦點(diǎn)上，那就是學(xué)習(xí)成績(jī)、分?jǐn)?shù)。其實(shí)我們家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，往往就是家長(zhǎng)不知不覺(jué)中重視了孩子的心靈成長(zhǎng)，相反，有的孩子學(xué)習(xí)不好，往往就是我們家長(zhǎng)沒(méi)當(dāng)好。
    孩子心靈的成長(zhǎng)和孩子身體的成長(zhǎng)一樣，需要均衡的營(yíng)養(yǎng)。
    孩子心理成長(zhǎng)，需要哪些營(yíng)養(yǎng)呢？概括地講，孩子心理成長(zhǎng)需要五大營(yíng)養(yǎng)，十個(gè)字：肯定、自由、情感、寬容、夢(mèng)想。
    第一大營(yíng)養(yǎng)：肯定。
    現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母根本沒(méi)有在意和了解孩子這種心理需求。我們有很多父母似乎總愿意用“笨蛋”啊、“沒(méi)用的東西”啊、“不爭(zhēng)氣的玩意”啊、“廢物”啊等等這些話來(lái)諷刺挖苦孩子。孩子自身的進(jìn)步我們看不到、孩子自身的努力我們看不到，孩子的一些優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)我們看不到，我們兩個(gè)眼睛盯的只有分?jǐn)?shù)。有些孩子一次考了雙百，很高興的回到家里告訴父母，“我這次考雙百了”很得意。我們好些父母會(huì)說(shuō)，這次確實(shí)考的不錯(cuò)。正當(dāng)孩子揚(yáng)著小臉得意的聽著爸爸媽媽表?yè)P(yáng)，緊接著我們的父母后面的話又來(lái)了：“千萬(wàn)不要驕傲啊，咱們一次考雙百算不了什么，咱們要次次考雙百呀，那才叫過(guò)硬啊?！焙⒆右宦?，“我的媽呀，我爸我媽怎么這么高的要求哇，我怎么能做得到啊。”一下信心就沒(méi)了。所以我們說(shuō)很多孩子就是在這種家庭環(huán)境當(dāng)中，逐漸地平庸下去了。當(dāng)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)自己和自己比有了明顯的進(jìn)步，從85分進(jìn)步到了90分，很高興，很得意。告訴爸爸媽媽，“我這次考試又進(jìn)步了，長(zhǎng)了5分?！苯Y(jié)果我們好多家長(zhǎng)往往張口就問(wèn)，“這次班里考最高的是多少??？你就考這么個(gè)分?jǐn)?shù)還值得說(shuō)呀，也不嫌丟人哪？”孩子在那一句話都說(shuō)不出來(lái)呀，在那站著憋得臉通紅。最后孩子實(shí)在聽不下去了，冒出一句話來(lái)，“我們班還有不及格的，你咋不問(wèn)哪？”我們說(shuō)，很多孩子就是在這種環(huán)境里逐漸平庸下去了。
    有一個(gè)孩子曾在寫給老師的信中說(shuō)過(guò)：“爸爸媽媽，我不想在否定中長(zhǎng)大！”
    第二大營(yíng)養(yǎng)，心靈的成長(zhǎng)需要情感。講到情感，應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)比較寬泛的話題了。在這里，重點(diǎn)講兩個(gè)方面。第一方面，就是培養(yǎng)孩子感動(dòng)的能力，讓他做一個(gè)感情豐富、知恩圖報(bào)的人。一個(gè)人他應(yīng)該具備這樣一個(gè)素質(zhì)，那就是他能夠被生活中一些習(xí)以為常的東西所感動(dòng)，并隨時(shí)地把這種感動(dòng)調(diào)動(dòng)起來(lái)，化作一種力量，體會(huì)生活的幸福。曾有一個(gè)女學(xué)生在信里這樣寫道：“我有一個(gè)非常好的媽媽，媽媽非常疼愛(ài)我。所有好吃的東西媽媽都不舍得吃，都留給了我。為了我好好學(xué)習(xí)，媽媽晚上幾乎不看電視。而是靜靜地坐在我身邊，陪我學(xué)習(xí)。無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，當(dāng)我學(xué)習(xí)勞累的時(shí)候，媽媽總是無(wú)聲無(wú)息地把水果、牛奶、面包端到了我身邊，為此我曾感動(dòng)得流下了眼淚。我認(rèn)為我有一個(gè)世界上最好的媽媽。但是又一次，在我學(xué)習(xí)中間，我想停下來(lái)給媽媽削一個(gè)蘋果，我媽媽卻說(shuō)，不用你削，你別浪費(fèi)時(shí)間了。當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有說(shuō)什么，但是我內(nèi)心卻非常的難受。媽媽為什么不在乎我的愛(ài)，不在乎我的回報(bào)呢？”
    其實(shí)很多孩子的感動(dòng)，就在我們父母的不知不覺(jué)、一點(diǎn)一滴中失去了。孩子給我們倒一杯茶，給我們拿一雙拖鞋，剝了一塊糖，我們很理所當(dāng)然地拒絕了孩子，甚至根本沒(méi)有在意。正是在這一點(diǎn)一滴當(dāng)中，孩子逐漸失去了感動(dòng)的心理，而對(duì)這一切都理所應(yīng)當(dāng)?shù)慕邮芰恕榇私逃龑＜以?jīng)呼吁，一定要把這種感動(dòng)的能力還給孩子。如何培養(yǎng)孩子的這種感動(dòng)的能力呢？一個(gè)最好的方法，就是要讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)養(yǎng)育自己的父母感恩。做為我們父母，一定要在乎孩子的這種感恩的行為，在乎孩子的愛(ài)，在乎孩子的回報(bào)。
    在培養(yǎng)孩子情感的第二方面，就是要培養(yǎng)孩子善良的能力，讓他有一顆善良的心，做一個(gè)善良的人?？梢赃@樣說(shuō)，一個(gè)孩子如果從小沒(méi)有一顆善良的心，那他的聰明、機(jī)智、勇敢、無(wú)所畏懼等等，這些品質(zhì)越是突出越是卓越的話，將來(lái)長(zhǎng)大之后可能給你惹得禍就越大，對(duì)我們這個(gè)社會(huì)造成的危害也就越大。馬佳爵就是一個(gè)非常典型的例證。應(yīng)該說(shuō)馬佳爵非常聰明，各方面素質(zhì)也非常突出，從小學(xué)到高中一直是班里的前幾名，并順利地考入了大學(xué)，而且學(xué)的是生命科學(xué)的研究。但是他沒(méi)有一顆善良的心，最終走上了殺人犯罪的道路。所以，希望我們的家長(zhǎng)不能只關(guān)注分?jǐn)?shù)而不關(guān)注這些東西呀。這恐怕比分?jǐn)?shù)比金錢更重要，這是一個(gè)孩子一生的寶貴的精神財(cái)富。
    第三大營(yíng)養(yǎng)，心靈的成長(zhǎng)需要寬容。
    其實(shí)我們每個(gè)人都在犯錯(cuò)誤，孩子如此，我們大人何嘗不是如此。我們現(xiàn)在之所以不再犯孩子一樣的低級(jí)錯(cuò)誤，正是我們從無(wú)數(shù)個(gè)錯(cuò)誤當(dāng)中吸取了寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們說(shuō)寬容也是一種無(wú)聲的教育力量。如果你寬容了你的孩子，對(duì)于他改正問(wèn)題、糾正缺點(diǎn)、克服毛病，恐怕會(huì)勝過(guò)十次的批評(píng)、十次的指責(zé)甚至是十次的打罵，比批評(píng)、指責(zé)、打罵更容易讓孩子理解、更容易讓孩子接受，也更容易讓孩子改正錯(cuò)誤。不過(guò)，寬容也不是無(wú)原則的縱容。我們要研究如何把握這個(gè)度。
    第四大營(yíng)養(yǎng)，心靈的成長(zhǎng)需要夢(mèng)想。夢(mèng)想是人生的航標(biāo)，是心中的一盞燈，是前進(jìn)的動(dòng)力，是方向?，F(xiàn)在的多數(shù)孩子，在這樣的生長(zhǎng)環(huán)境，好象一切是為了分?jǐn)?shù)，成績(jī)好的同學(xué)還談得上有點(diǎn)目標(biāo)，成績(jī)不好的學(xué)生呢？往往就是過(guò)一天是一天，根本談不上夢(mèng)想。有夢(mèng)想的人，生活充滿趣味與激情，沒(méi)有夢(mèng)想的人，生活顯得平淡而枯燥。
    第五大營(yíng)養(yǎng)，是自由。家長(zhǎng)和老師不能過(guò)分的約束孩子，要給孩子一定的時(shí)間自由，興趣和自由等等。
    另外，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，家長(zhǎng)們喜歡給孩子講一些有教育意義的故事。有時(shí)候，我們都忘記了這個(gè)故事的來(lái)源，但是這也沒(méi)有什么。無(wú)論是中國(guó)的還是外國(guó)的，只要故事本事有教育意義，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利，那么家長(zhǎng)們都是十分樂(lè)意講給孩子的。在講故事的同時(shí)，不僅能教育孩子，而且也是親子的一種互動(dòng)。
    下面我想向大家在美國(guó)，家長(zhǎng)們常給孩子們講的幾個(gè)故事。
    故事一
    故事教育意義：這個(gè)故事通常美國(guó)的家長(zhǎng)講完后，都會(huì)問(wèn)孩子，你認(rèn)為流浪漢做得對(duì)嗎？孩子們通常會(huì)回答，他做的對(duì)。家長(zhǎng)再問(wèn)，那么為什么他做得對(duì)呢？因?yàn)樗麜?huì)有更長(zhǎng)時(shí)間的五元錢可以拿。在互動(dòng)的過(guò)程中，教育孩子自以為聰明的人，其實(shí)并不聰明，看上去傻瓜的人卻并不一定是傻瓜。傻瓜繳學(xué)費(fèi)學(xué)習(xí)，聰明人靠傻瓜瓜繳的學(xué)費(fèi)學(xué)習(xí)。人要學(xué)會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)而放棄大，有時(shí)候是對(duì)的。
    故事二
    有一位外科醫(yī)生告訴他的學(xué)生，當(dāng)外科醫(yī)生需要的最最重要的能力就是不會(huì)反胃和觀察能力要強(qiáng)。接著，他伸出一只手指，沾入一碟看上去令人作嘔的液體里，然后張口舔了舔自己的手指。他要全班的同學(xué)們都要照著他這樣子做一次。這些孩子們只好硬著頭皮去做這樣的事情。醫(yī)生看后，大笑著說(shuō)，恭喜你們已經(jīng)結(jié)束了第一關(guān)的測(cè)驗(yàn)，可惜你們一個(gè)也沒(méi)有通過(guò)。孩子們都特別迷茫，為什么呢？我們不是照你說(shuō)的做了嗎？醫(yī)生最后公布了答案，他說(shuō)，你們?cè)谟^察的時(shí)候沒(méi)有很仔細(xì)，因?yàn)槲姨虻降氖种覆⒉皇俏姨饺氲械哪歉种?。很可惜，你們都不適合做外科醫(yī)生。
    故事教育意義：家長(zhǎng)在講完這個(gè)故事后，都會(huì)問(wèn)孩子們，為什么醫(yī)生拒絕了所有的孩子的請(qǐng)求，孩子就會(huì)回答，因?yàn)樗麄儧](méi)有仔細(xì)觀察醫(yī)生的作法。家長(zhǎng)就會(huì)借機(jī)告訴孩子們，對(duì)，因此，人要在生活的過(guò)程中，注意觀察東西，注意觀察人，要用自己的眼睛去面對(duì)生活，許多人失敗并不是因?yàn)樗麄儧](méi)有能力，也不是他們不夠聰明，而是因?yàn)樗麄儾粔驅(qū)Ｐ牟粔蛴醚劬ψ屑?xì)地觀察生活。
    故事三
    有一朵看上去弱不禁風(fēng)的小花，生長(zhǎng)在一棵高價(jià)的大松樹下。小花非常慶幸有大樹成為她的保護(hù)傘，為她擋風(fēng)擋雨，讓她每天都過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。有一天，突然來(lái)了一群工人，沒(méi)幾下就把這棵大樹給砍掉了。小花非常傷心，非常難過(guò)。她痛哭著說(shuō)，沒(méi)有了大樹的保護(hù)，我該怎么辦？來(lái)了大風(fēng)我要怎么辦，來(lái)了大雨我要怎么辦啊？他們會(huì)把我柔弱的身軀弄死的。聽到她的哭訴，遠(yuǎn)處的另一棵樹安慰她說(shuō)，不要這樣想，少了大樹的保護(hù)，你正好可以接受陽(yáng)光，接受雨露，這樣，會(huì)讓你的身軀變得更加強(qiáng)壯，你將會(huì)把你的美麗呈現(xiàn)在人們的眼前，他們?cè)诳吹侥愫?，?huì)驚奇地夸你，啊，好美的一朵小花，你說(shuō)你高興不？小花聽完后，開心地笑了。
    故事的教育意義：人，總要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，總是要離開父母的保護(hù)和家庭的保護(hù)。因此，人要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)接受其他的事物。要知道，經(jīng)歷過(guò)各種各樣磨難的人，才會(huì)成為最強(qiáng)壯的人。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，就是這個(gè)道理。
    故事四
    有一個(gè)人，他在二十一歲時(shí)，生意慘遭失敗。二十二歲時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)州議員再遭失敗。二十四歲時(shí)，做生意再度失敗。二十六歲時(shí)，自己最愛(ài)的愛(ài)侶去世。二十七歲時(shí)，曾覺(jué)得生活沒(méi)有了希望。三十四歲時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)州議員又遭失敗。三十六歲時(shí)，還是一樣在競(jìng)爭(zhēng)州議員時(shí)失敗。四十五歲時(shí)，繼續(xù)失敗。四十七歲時(shí)，提名副總統(tǒng)落選。四十九歲時(shí)，聯(lián)邦參議員再度落選。五十二歲時(shí)，當(dāng)選為美國(guó)第十六任總統(tǒng)。這個(gè)人就是林肯，因?yàn)樗麍?jiān)信上帝只是延遲了他的請(qǐng)求，而不是拒絕了他的請(qǐng)求，因此，他堅(jiān)持地做下來(lái)了他的所有堅(jiān)持。以至于最后最終成功。
    故事的教育意義：一個(gè)人可以允許多次失敗，而且也允許在同一件事情上失敗。但是一個(gè)人不允許因?yàn)槎啻卧谕患虑樯鲜『缶头艞壛诉@件事情。如果你愿意，如果你對(duì)此事感興趣，如果你堅(jiān)持，你就一定會(huì)得到上帝的恩惠。因此，只有會(huì)堅(jiān)強(qiáng)夢(mèng)想的人，才會(huì)有機(jī)會(huì)有把夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
    這就是美國(guó)家長(zhǎng)講給孩子們的故事，是不是和我們中國(guó)的家庭講起來(lái)有點(diǎn)不一樣呢？中國(guó)的故事似乎只是教育孩子一定要分辨出什么樣的人是好人，什么樣的人是壞人，還有就是把孩子用故事教育成一個(gè)乖乖聽話的小寶寶，不要淘氣，不要給大人制造麻煩。而美國(guó)的小故事，卻是讓孩子要學(xué)會(huì)面對(duì)困難，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持和堅(jiān)強(qiáng)。仔細(xì)分析兩國(guó)小朋友的故事，就可以得出許多值得我們深思的結(jié)論。
    各位家長(zhǎng)，今天的交流就到這，如有不妥之處，敬請(qǐng)指教。最后祝各位家庭幸福，萬(wàn)事如意。
    謝謝。
    教師在家長(zhǎng)會(huì)上的講話篇十六
    尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
    大家好!我是咱班學(xué)生石家碩的爸爸。當(dāng)譚老師安排我和大家在這交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)時(shí)，我很慚愧，畢竟石家碩不是最優(yōu)秀的。與在坐的各位家長(zhǎng)相比，我做得并不夠，所以談不上有什么經(jīng)驗(yàn)可言?，F(xiàn)在，就把我針對(duì)石家碩的教育總結(jié)的幾個(gè)方面分享給大家。如有不當(dāng)之處，請(qǐng)大家諒解。
    一、培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)并獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣。
    良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。就這一點(diǎn)，我對(duì)石家碩的表現(xiàn)，還是比較滿意的!以學(xué)習(xí)為例：每天放學(xué)回家，他第一件事就是先做作業(yè)，在作業(yè)沒(méi)有做完的情況下，基本上不會(huì)被別的事情所擾亂，這已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，而且能夠獨(dú)立完成作業(yè)。如果遇到不理解或不明白的問(wèn)題時(shí)，我就讓他多讀幾遍，若讀到第三、四遍還是不會(huì)的話，就在這道題上打個(gè)小標(biāo)記，等我下班回家后，給他檢查作業(yè)的時(shí)候，仔細(xì)的給他講一講。當(dāng)所有的作業(yè)做完后，我就讓他去看看課外書、練練書法、上上網(wǎng)、玩玩游戲，或者預(yù)習(xí)一下第二天的課程。
    以前，孩子做作業(yè)有個(gè)毛病，愛(ài)拖拉。去年，我在網(wǎng)上看到一位家長(zhǎng)關(guān)于孩子拖拉作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)：放學(xué)后做作業(yè)，規(guī)定時(shí)間，到時(shí)間就不準(zhǔn)他做了。你告訴他：什么時(shí)間做什么事，不能挪用。第二天他一大早起來(lái)做，同樣不準(zhǔn)，讓他哭著上學(xué)，讓老師罰他。
    二年級(jí)的時(shí)候，孩子做作業(yè)就愛(ài)拖拉，寫著玩著，玩著寫著。看過(guò)網(wǎng)上介紹的經(jīng)驗(yàn)后，我就用這個(gè)辦法，徹底把孩子拖拉作業(yè)的毛病給治好了。那次，因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)沒(méi)做完，孩子被老師罰站了一上午。
    各位家長(zhǎng)：如果您對(duì)孩子有拖拉作業(yè)的毛病，您不妨和老師配合一下，試試這招，提前給老師打個(gè)電話，認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)，讓老師給孩子一個(gè)小小的懲罰，或許孩子能改變拖拉作業(yè)的毛病。
    平時(shí)，我還給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小本子，叫“錯(cuò)題本”，把他平時(shí)愛(ài)出錯(cuò)的題型及容易寫錯(cuò)、讀錯(cuò)的生字，都給記了下來(lái)，隔天拿出來(lái)，復(fù)習(xí)、鞏固一下!每當(dāng)老師讓復(fù)習(xí)一下單元內(nèi)容的時(shí)候，我們就重點(diǎn)看看錯(cuò)題本上的內(nèi)容。這樣，不光加深了孩子的記憶，同時(shí)也減輕了我們做家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。不過(guò)我和孩子堅(jiān)持的都不好，經(jīng)常忘記把錯(cuò)題抄上。
    二、營(yíng)造孩子良好讀書環(huán)境、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣。
    陪孩子讀書，是自孩子從幼兒園到現(xiàn)在一直在做的事情，從開始的斷斷續(xù)續(xù)到后來(lái)的每天必讀。所以從二年級(jí)上學(xué)期開始，孩子就喜歡上了讀書。暑假、寒假期間，每天三本左右;正常上學(xué)期間，一周五六本的樣子。截止目前，石家碩看過(guò)的書約七八百本。這些一部分是從網(wǎng)上購(gòu)買的，大部分都是從圖書館借的。內(nèi)容涉及很廣，基本上孩子什么書都看，什么書都讀。
    也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，孩子不喜歡看書怎么辦?那我認(rèn)為，那是他還沒(méi)有找到讀書的樂(lè)趣，這就需要我們做家長(zhǎng)的配合一下了。首先，激發(fā)孩子的閱讀興趣。只要孩子的讀書興趣上來(lái)了，他們對(duì)讀書的態(tài)度就變成了“我要讀”。家長(zhǎng)盡量不給孩子指定書目名稱，家長(zhǎng)認(rèn)為好的，孩子不一定喜歡!先給他培養(yǎng)讀書的興趣，然后，再適時(shí)的給他推薦有益義的書籍。再者，平時(shí)不妨多領(lǐng)他去書店逛逛、圖書館等，在那里，也許會(huì)找到他喜歡讀的書目類型。
    三、多鼓勵(lì)、少批評(píng)，減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。
    有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我雖說(shuō)不是很贊同這個(gè)觀點(diǎn)。但我覺(jué)得，我們做家長(zhǎng)的，也要適時(shí)的給予一定的鼓勵(lì)，只要孩子有點(diǎn)進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他有成就感，促使他再接再厲。必竟我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。二年級(jí)的時(shí)候，我就鼓勵(lì)他去也記一些日記，雖然每篇都記得像流水賬，但我還是感到很高興，我覺(jué)得這是個(gè)好的開端。因?yàn)樵谶@之前，他連流水賬都懶得寫;而且不知道如何去寫!在他寫完日記的時(shí)候，我都會(huì)用彩筆給他劃劃通順的句子以及優(yōu)美的語(yǔ)句等，相信這對(duì)他來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)小小的鼓勵(lì)和認(rèn)可。
    四、多與老師、孩子進(jìn)行溝通。
    我覺(jué)得孩子能夠取得良好的成績(jī)，與老師們嚴(yán)密的教育是分不開的。在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)定位方面，老師們有著我們家長(zhǎng)無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，所以，我們家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子在日常的生活和學(xué)習(xí)中多與老師溝通，生活上和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題要讓他們自己多多與老師進(jìn)行交流。這一點(diǎn)，我覺(jué)得石家碩做的很不夠，因?yàn)樗且粋€(gè)不善于交流的孩子。希望老師在這一方面多加強(qiáng)多孩子的引導(dǎo)。
    五、給學(xué)校及老師的幾點(diǎn)建議。
    1、多舉行一些有益的活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活。例如演講比賽、百科知識(shí)競(jìng)答、書法繪畫比賽等。這些活動(dòng)不一定是全校、全年級(jí)范圍的，咱們班級(jí)內(nèi)部就可以開展。這些活動(dòng)有利于發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)。
    2、多想方設(shè)法鼓勵(lì)孩子，增加他們的學(xué)習(xí)自信心。咱們學(xué)校，不知道什么原因，很少對(duì)學(xué)生實(shí)施精神獎(jiǎng)勵(lì)。其他的學(xué)校他們每個(gè)期中、期末考試都會(huì)評(píng)出“三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“模范班干部”、“最佳進(jìn)步獎(jiǎng)”、“單科第一名”等先進(jìn)個(gè)人，發(fā)個(gè)獎(jiǎng)狀，以示鼓勵(lì)。希望咱們班在這個(gè)方面可以考慮一下。
    最后希望我們的孩子在三年級(jí)4班這個(gè)大家庭里，在老師的教育和帶領(lǐng)下，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做全面發(fā)展的好學(xué)生。
    祝咱們所有的孩子健健康康、快快樂(lè)樂(lè)!對(duì)三4班所有老師尤其辦主任給予孩子的辛勤教育表示真誠(chéng)的感謝!謝謝大家!
    教師在家長(zhǎng)會(huì)上的講話篇十七
    大家好！
    首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，你們的參與就是對(duì)孩子教育的重視，也是對(duì)我們工作的支持！在此表示衷心的感謝!
    我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?！彼哉f(shuō)孩子的教育需要我們家園共同來(lái)完成，這也是我今天開會(huì)的目的。
    一個(gè)學(xué)期要結(jié)束了，孩子們?cè)谶@一學(xué)期有哪些進(jìn)步呢？在幼兒園里表現(xiàn)得怎么樣？相信是家長(zhǎng)最關(guān)心的，在這里我說(shuō)一下這一學(xué)期的工作，有你們的支持和配合，經(jīng)過(guò)我們的共同努力我們班取得好的成績(jī)，我們的會(huì)操比賽第一名，還有孩子們的故事比賽也是最好的，說(shuō)到故事比賽我覺(jué)得家長(zhǎng)是費(fèi)了功夫的，只有家長(zhǎng)重視了，孩子才能取得進(jìn)步，要想鍛煉孩子還得靠家長(zhǎng)的支持。
    經(jīng)過(guò)一學(xué)期的中班生活孩子們進(jìn)步很大，特別是自理能力有了很大的變化，養(yǎng)成了自己的事情自己做的好習(xí)慣，孩子們變得大膽、自信，很有表現(xiàn)欲，上課時(shí)也很積極，動(dòng)手能力有了很大的提高，都喜歡為班級(jí)做事。生活習(xí)慣方面，我們班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣特別好，吃中午飯和午休，孩子們都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的.生活習(xí)慣，自己穿衣服、疊被子等(舉例談?wù)?希望家長(zhǎng)在家也能夠多給孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓孩子自己的事情自己做。
    總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，
    1、部分孩子的注意力不集中，總喜歡想一些或做一些與課上無(wú)關(guān)的事。
    2、還有的孩子傾聽習(xí)慣不好，教育孩子要等別人把話說(shuō)完再發(fā)表自己的意見，這是對(duì)人的禮貌。
    3、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng)，為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，我們從孩子的興趣出發(fā)，盡可能地設(shè)計(jì)一些孩子感興趣的。
    4、希望孩子自己學(xué)著解決一些事情。
    臨近寒假，借這個(gè)假期希望家長(zhǎng)能夠配合我們做好一些工作。建議家長(zhǎng)在寒假中指導(dǎo)孩子做到“4個(gè)學(xué)會(huì)”，“學(xué)會(huì)生活”、“學(xué)會(huì)做事”、“學(xué)會(huì)交往”、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”?！皩W(xué)會(huì)做事”即自己的事情自己做，自己穿衣、疊被子、整理衣物、收拾餐具、洗襪子等，鼓勵(lì)小朋友幫助父母和老人做些力所能及的事情。“學(xué)會(huì)交往”在假期中走起訪友讓孩子學(xué)會(huì)有禮貌，與人交流，大方地展示自己的才藝，使幼兒感受與他人交往的樂(lè)趣。
    假期中許多壞習(xí)慣不要縱容：
    1、睡懶覺(jué)。
    2、吃太多的零食。
    3、看電視、玩電腦的時(shí)間不要太長(zhǎng)。
    4、養(yǎng)成依賴大人的心理。
    1、評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)。
    2、帶回被褥和手絹。
    3、給幼兒發(fā)獎(jiǎng)狀和評(píng)估報(bào)告表。
    今天的會(huì)議到此結(jié)束，相信有了大家的大力支持與積極配合，我們的寶貝在我園一定更健康、開心、快樂(lè)的成長(zhǎng)！最后提前祝家長(zhǎng)和小朋友們新年快樂(lè)！
    教師在家長(zhǎng)會(huì)上的講話篇十八
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    大家好!
    首先我感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)此，我表示由衷的感謝，謝謝你們的支持和配合!
    今天我們15位家長(zhǎng)能聚集在一起開個(gè)短會(huì)是緣分、是機(jī)會(huì)，希望我們大家都能夠珍惜。這次召開家長(zhǎng)會(huì)主要是為了提高孩子各方面的能力，及做好家與園的銜接工作。使孩子能在快快樂(lè)樂(lè)地環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。下面我將從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行講解、說(shuō)明：
    本學(xué)期任然由我擔(dān)任學(xué)前班的班主任。我們教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容主要包括數(shù)學(xué)、拼音、識(shí)字、英語(yǔ)等科目，我主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、拼音、識(shí)字等課程的教學(xué)，吳老師負(fù)責(zé)英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)，付老師主要負(fù)責(zé)保育工作和協(xié)助學(xué)科教學(xué)工作。
    目前我們學(xué)前班有學(xué)生15名。女生9名，男生 6名。開學(xué)以來(lái)，我們?nèi)焕蠋熗ㄟ^(guò)與孩子、家長(zhǎng)的交流，了解到了我們班存在著的問(wèn)題和不足。第一、個(gè)別家長(zhǎng)和老師之間的溝通不夠，希望加強(qiáng)。 第二、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些誤區(qū)導(dǎo)致兩極分化從而使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我們進(jìn)行了觀察、分析、了解，并采取了一系列措施?？偨Y(jié)出的結(jié)論是：家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注不夠和老師的交流疏散。時(shí)間久后就淡化了。從開學(xué)到現(xiàn)在我們班的孩子進(jìn)步很大，在各方面都表現(xiàn)地很積極、很認(rèn)真，所以不管孩子怎么樣， 我們家長(zhǎng)都不要對(duì)孩子失去信心，有時(shí)間多了解、關(guān)注一下孩子的學(xué)習(xí)情況，耐心的指導(dǎo)。老師面對(duì)的是全班人，很多東西只能給予引導(dǎo)，因此家長(zhǎng)在家的輔導(dǎo)是很重要的，比如：孩子的作業(yè)書寫，生字聽寫、習(xí)題卷輔導(dǎo)、口頭作文等等，這些家長(zhǎng)完全可以給予輔導(dǎo)的。(為了學(xué)前班的學(xué)生能更適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)，這學(xué)期的作業(yè)量有所增加，希望家長(zhǎng)理解，并配合督導(dǎo)學(xué)生完成家庭作業(yè)。)
    家長(zhǎng)要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信、自立。如：有的個(gè)別家長(zhǎng)看到孩不做作業(yè)，就以嚇的方法"再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣，或許快點(diǎn)做呀，做完了媽媽給你買什么什么的，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是任務(wù)式，完成了就行，或許認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種交易，我做了，我學(xué)了，我就一定會(huì)得到想要得到的東西，這樣慢慢的會(huì)讓孩養(yǎng)成一種很不好的習(xí)慣，希望家長(zhǎng)不要以這樣的方式教育自己的孩子。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)、不足，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。
    大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨孩子一生的。俗話說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。 當(dāng)然了，話說(shuō)回來(lái)，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果，所以，希望家長(zhǎng)們?cè)诩視r(shí)也應(yīng)該多提醒孩子。還有就是孩子的教育問(wèn)題。我班的幼兒我們都已經(jīng)非常了解，我們會(huì)針對(duì)個(gè)別孩子的教育問(wèn)題與家長(zhǎng)交流，并請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩遗浜弦幌?。在這方面我們已經(jīng)做了而且效果都不錯(cuò)，孩子的進(jìn)步也很大。如果對(duì)于幼兒園教育方面有疑問(wèn)，建議，不滿，要求或者是指導(dǎo)，我們懇切地希望家長(zhǎng)們能直接的，及時(shí)地和老師溝通，以利于我們及時(shí)地改進(jìn)工作。
    學(xué)習(xí)活動(dòng)
    1、坐姿端正，注意力集中。
    2、能認(rèn)真傾聽老師講課和同伴發(fā)言，知道要尊重別人，不打斷別人的講話。
    3、能積極思維，敢于發(fā)表不同的意見，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。
    4、能獨(dú)立完成各種書面練習(xí)、口頭練習(xí)或操作任務(wù)。
    5、有正確的看書、繪畫、寫字姿勢(shì)。
    6、值日生能協(xié)助老師做好課前準(zhǔn)備工作。
    7、放學(xué)后能自覺(jué)獨(dú)立的完成當(dāng)日作業(yè)，字跡工整。
    生活活動(dòng)
    1、大方有禮貌地招呼來(lái)賓，會(huì)使用"請(qǐng)"、"謝謝"、"歡迎"等禮貌語(yǔ)言，熱情接待客人。
    2、能主動(dòng)認(rèn)真地做好室內(nèi)和保管區(qū)的清潔工作。
    3、能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好值日生工作。
    4、能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完自己的一份飯菜。
    5、折疊衣褲迅速整齊。
    6、被子枕頭放整齊，床單鋪平。
    7、會(huì)自己將上下衣褲穿著整齊。
    8、離園前能和老師一起把室內(nèi)物品整理好，將桌椅排放整齊。
    9、能將自己的物品整齊完好的放在自己的書包里。
    10、學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的學(xué)習(xí)用具。
    晨間、戶外活動(dòng)
    1、活動(dòng)中不做危險(xiǎn)舉動(dòng)，學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。
    2、活動(dòng)中能創(chuàng)造性地玩，一物多玩。
    3、做操時(shí)精神飽滿，動(dòng)作有力、到位。
    會(huì)議結(jié)束時(shí)：家長(zhǎng)如果有什么建義或不懂的問(wèn)題?？梢栽谶@里提一提，我們會(huì)盡力回答每一個(gè)家長(zhǎng)的問(wèn)題。你們能把孩子交到我們的手中，已經(jīng)代表著對(duì)我們是一種信任，我真的感到很開心。如果有什么地方講的不對(duì)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。不管怎么樣，為了孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們一起努力，做到最好!會(huì)議到此結(jié)束，謝謝大家!!!!!!!!!!