總結是一個能夠增加自我認識和發(fā)現(xiàn)潛力的過程。7.總結時應該注意用詞準確，語句通順，盡量避免語法錯誤和拼寫錯誤?？偨Y范文是寫總結時的參考依據(jù)，用來提升寫作的水平和能力。
少年宮象棋教學總結篇一
我立馬和騰毅開始了對戰(zhàn)。之后，我把騰毅將的死去活來[注:指因極度的疼痛或悲哀，暈過去，又醒過來。多形容被打得很慘，或哭得很厲害。]，田校長被我們請來了，可騰毅還是輸了。田校長說：“這位男同學下的很好，你以后要經(jīng)常跟他下，棋藝就會有所長進。”我聽了后，心里特開心!
少年宮象棋教學總結篇二
棋類活動是開發(fā)孩子智力，培養(yǎng)孩子成才的一項有益的活動，列寧稱下棋為智慧的體操。前蘇聯(lián)著名的一位教育學家認為：不借住于對弈，難以充分發(fā)揮開掘孩子的智能、天賦和記憶力。實踐證明，棋藝活動對學生智力發(fā)展起到了很大的促進作用，通過下棋學生的邏輯思維能力和記憶力和分析能力明顯增前了。
我校在努力實現(xiàn)校有特色，教有特點，學有所長的辦學方向指導下，通過活動，擴大國際象棋的影響。在國際象棋活動中，我們注重對學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。因為學生的成材，僅有良好的智力是遠遠不夠的。聰明的學生只能說成才的條件好一點，但是，不是重要條件。下棋即使一項治理運動又是一項經(jīng)濟運動，要求棋手既要有良好的棋藝水平，有要有強烈的取勝欲望、良好的心理素質(zhì)和百折不撓的意志品質(zhì)。所以說培養(yǎng)學生下棋既可以開放智力，更可以激發(fā)學生的上進心和自信心，鍛煉學生的頑強拼搏精神。
本學期我校大規(guī)模的組織了全校性的師生國際象棋比賽，以班級為單位分階段比賽活動。第一階段：在班級中競賽出優(yōu)勝者。第二階段把每個班級的優(yōu)勝者參加校級比賽。對優(yōu)勝者給與鼓勵和報道，促進他的積極性。參與率達到100％，效果很好。同時，我們還組織學生家長國際象棋比賽，以此帶動學生學習的積極性，為更好的普及國際象棋打下良好的基礎。整體水平較前期有了很大的提高。很多學生獲得了優(yōu)異的成績。
在校級比賽中，也突出了一批棋感很好的學生，以此為基礎，進入提高班。這些小棋手在參加省市級國際象棋比賽中，為我校爭得了榮譽。
活動時間：20___年12月8日――20___年12月16日。
活動地點：2106、2105教室。
活動內(nèi)容及過程：
舞臺，是演員們展現(xiàn)個人風采的地方。人生在世，有著各種各樣的舞臺，藝術的、政治的、客觀的、抽象的、繽紛的等等。各種角色粉墨登場，盡情地發(fā)揮，演繹著自己的人生。然而現(xiàn)在我們電子信息系體育部就提供給各位同學一個展現(xiàn)智慧的舞臺。在這個較量智慧的舞臺上，同學們可以盡情地發(fā)揮自己的智慧！
這次我們系體育部舉辦的大學生象棋比賽是以個人為單位，面向我系大一大二各班學生，每個班限報5人。但從報名的情況看來，大一的`學生積極性略高與大二學生。這次共有76人報名，我們體育部將這76個人隨機排序，每一個人都有自己的一個固定號碼。第一輪淘汰賽是一局定勝負，而后的比賽則是三局兩勝制。第一輪的淘汰賽與12月8日下午在2106、2105教室進行。當進入第四輪淘汰賽時，僅有的兩位大二的參賽選手，因為狀態(tài)不佳被淘汰出局。所以進入決賽的5位參賽選手都是大一的學生。他們分別是：丁驊騮、張劍劍、鄭傳潔、江楓、陶軍。
在決賽中，這5位選手都表現(xiàn)的很沉穩(wěn)，每一步棋走的都很小心。決賽第一場先取其5個人中的4個人組成兩組進行比賽，比賽仍是三局兩勝制。第一場對陣選手是丁驊騮和張劍劍，鄭傳潔和江楓。這一場兩組選手都下滿了三局才決出勝負，由此可見，選手們都是具有很強的實力，也正是靠實力打拼才進入決賽。第一場的獲勝選手是丁驊騮和鄭傳潔。決賽第二場選手對陣：丁驊騮vs江楓、鄭傳潔vs陶軍。在這一場比賽中，四位選手也都表現(xiàn)的很沉穩(wěn)，并且丁驊騮同學輕松地以兩局鎖定勝局。而另一組的鄭傳潔同學苦戰(zhàn)三局也取得的勝利。決賽第三場選手對陣：丁驊騮vs陶軍、張劍劍vs江楓。在這一場丁驊騮同學同樣以兩局就鎖定了勝局，另一組的獲勝者是張劍劍同學。決賽第四場選手對陣：江楓vs陶軍，張劍劍vs鄭傳潔。憑借精湛的棋藝，江楓和張劍劍成為這一場的獲勝者。決賽最后一場，即第五場選手對陣：丁驊騮vs鄭傳潔，張劍劍vs陶軍。在最后一場中兩組選手都激烈的戰(zhàn)了三局，最后還是以丁驊騮和陶軍獲勝結束了為期8天的大學生象棋比賽。
進行完決賽五場比賽，最后的總成績排名為：第一名是08計網(wǎng)1班的丁驊騮同學，他是以四場全勝的成績榮獲第一名。第二名是08機電1班的張劍劍同學。第三名是20___動漫2班的鄭傳潔同學。優(yōu)秀獎獲得者是08樓宇班地江楓同學和20___應電2班的陶軍同學。
象棋比賽雖已結束但我相信在這次比賽中我們大家都學到了一點，那就是自信。我相信超越一個目標，方能收獲一份更堅實的自信。有了自信，無論風云變幻，大浪滔天，更高一線的目標都盡在你我手中，那么成功就是你我的了。從而在這次象棋比賽中更能體現(xiàn)自信的重要性。這次象棋比賽舉辦的非常成功，而且在這次比賽中讓我們看到了屬于我們自己的智慧之星在天空升起。
少年宮象棋教學總結篇三
一個學期已經(jīng)過去一個多月，期中考試前的新課學習即將結束。
在這一個月里我最大的感受是每個班的學生之間是不同的。其實我的性格和教育理念都不是特別嚴肅，在我的理解里，道德與法治課程是一門寓教于樂的課程，如果一味的講解知識，那將是非常無趣的課。所以這學期我在備課過程中，比較注重調(diào)動學生的積極性，鼓勵學生去思考。對于一部分思維比較敏捷的同學，哪怕他思考的方向是偏的，我也沒有加以制止，而是將他引導回我們的課堂本身。我感覺這樣的課堂是學生也開心，我也開心的，而且并不助誤知識的學習。學生該學的知識都學到了，該記的也都記住了?？赡苤皇敲總€人他的記憶力不同而已。但是我發(fā)現(xiàn)我的這種方法可能并不適用于每個班級，有些班級的學習氛圍是嚴肅的、沉穩(wěn)的，這些班級可能就適用于我現(xiàn)在的課堂。而有些班級他本身的學習氛圍就是非常輕松愉快的，他們沒有特別重視學習，所以在我的課堂上，他們的思維可能就更加的發(fā)散。而且還導致了一種比較壞的現(xiàn)象，學生認為我不是很嚴格，對我的作業(yè)不認真，或者不完成。發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象之后，我及時調(diào)整了教學方式，而且提前五分鐘到教室檢查作業(yè)，直接面批，并對不合格的同學予以懲戒，給學生制定嚴格的作業(yè)標準，兩次之后，學生有了非常大的轉(zhuǎn)變，他們的作業(yè)都能夠達標。其實可能他們寫作業(yè)時也并不多么的用心，但是最起碼他們有了認真學習，認真寫作業(yè)的意識，這一點我認為是一個極大的進步。
這件事情給我最大的感悟就是每位教師不能圍于一種教學模式，學生是多變的，班級的學習氛圍更是不同，而認可就是如果只局限于一種教學模式或風格，那并不能很好的教育每一個班級。教育真是一個時教時新的過程，不光我們在教授學生知識，學生也在教我很多東西。
少年宮象棋教學總結篇四
三月正是草長鶯飛鶯歌燕舞的好時節(jié)，可是疫情卷土重來，我們又被迫踏上了居家教學抗疫的漫長旅途。
經(jīng)歷過去年的突如其來和措手不及，這次的線上教學，無論是學校還是教師都早早做好了各種準備，課件，電腦，課程表；課本、教參、練習冊。大包小包收拾回來再安排妥當?？啥€星期過去了，我越來越期盼著開學。
線上教學固然有它的長處，例如上課不受空間的限制，網(wǎng)絡上的各種學習資源也更加豐富。學生在回答問題時也更加的放松和自如……可它也不可否認的存在許多的限制和不足，最為突出的一點是如果學生不打開攝像頭，教師根本無法掌控學生的實時動態(tài)，經(jīng)常我這邊點名請同學回答問題就聽見打開的話筒里傳來嘈雜聲音。這樣的聽課效率如何能夠與現(xiàn)場教學相提并論呢？其次就是作業(yè)的問題，有的學生提交不上作業(yè)，或者提交上了質(zhì)量卻不敢恭維。
怎樣保證上課時學生能夠?qū)Ｗ⒙犝n，不開小差呢？及時、頻繁的互動是個好辦法，我選擇隨機請同學來讀課文，回答問題。幾乎每隔4、5分鐘就與同學互動一次。這樣每個同學聽課時都會更投入。還有就是運用消息留言框，有些問題比較簡單，我鼓勵學生打出來，布置一些閱讀任務時，如果完成了就請同學回扣數(shù)字1。2…。等等。
作業(yè)交不齊就想辦法解決，每周一次的電子獎狀發(fā)起來：堅持之星，閱讀之星、明星作業(yè)……加分管理，得a得記三分，得a得計2分，其他只要提交得1分。獎勵對很多同學的反應是立竿見影的，家長在收到孩子的電子獎狀時也格外高興，他們也會更加重視督促孩子的日常表現(xiàn)。除此之外，每天我會在七點半和八點這個時間段去微信群里定時提醒，越來越多的同學對待作業(yè)的態(tài)度變得認真了。對于每份提交上來的作業(yè)情況我也會及時反饋，有提交必有批改，有不足必有整頓。
少年宮象棋教學總結篇五
象棋興趣小組活動總結一個學期的象棋興趣小組工作已經(jīng)結束，在學校的正確指引和全校教師的大力支持下，我緊緊圍繞素質(zhì)教育的各項要求，以及中國象棋的教學特點，完滿的完成了象棋興趣小組的各項工作?，F(xiàn)對一學期的工作總結如下：
1、充分發(fā)揮中國象棋的能充分發(fā)展學生抽象思維的特點培養(yǎng)學生的自學能力及思維能力。
中國象棋的學習主要以學生自學打譜、鍛煉思維為主的，各種形式的對弈都是為學生學會思維作基礎的。正是由于棋類活動的這一特點。我們首先將中國象棋小組分為兩個不同層次的小組：即陶冶、何暉等已經(jīng)有較好基礎的學生為一組、其他如王建業(yè)、李杰等學棋時間短的學生為一組。這樣更易于學生掌握不同層次的知識，進行不同層次的教學。陶冶、何暉等同學的主要教學內(nèi)容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識和實戰(zhàn)為主；王建業(yè)、李杰等主要學習棋子的功能與走法，勝負和和判定及基本殘局。在學習的過程中我們充分發(fā)揮學生的主動性，比如：在學習棋子的功能與走法時，我們指定要學的內(nèi)容，然后讓學生自己去實踐、去體會，最后老師與學生共同總結。經(jīng)過幾個月的學習與活動，發(fā)現(xiàn)學生學習效果非常好，而且培養(yǎng)了學生的自學和創(chuàng)新能力，同時也鍛煉了學生的思維。
2、開展的競賽活動。
為了檢驗學生在象棋興趣小組的學習情況，我還分別在不同階段舉行了象棋種比賽。在剛剛學完基礎知識后，舉行了基礎知識競賽和小組內(nèi)部的對弈比賽。高班在學習完殘局初步知識之后就舉辦了全組性質(zhì)的解殘局高手賽，并在3月份和5月份又分別舉行了全班循環(huán)賽和種子選手選拔賽。由于這些活動的開展不僅使象棋興趣小組的學生知識掌握的更扎實，而且更重要的是進一步增強了全校學生學習象棋、鍛煉思維的積極性?，F(xiàn)在，大家都以會用象棋來給自己的大腦做體操為榮。
3、5人參賽陣容初現(xiàn)端倪。
男子陶冶、何暉和彭少華，女子張力文和朱嬌嬌，其中陶冶、何暉是我從四年級就開始帶的，經(jīng)過三年的訓練，棋力水平已經(jīng)超過了上次我校參賽的男選手，女子水平也較上次參賽時有了提高。
4、認真做好梯隊建設。這項工作還需要廣大班主任的支持。
5、存在的不足：
（1）教師理論水平還要進一步提高和加強。教育教學的方法也有待提高。
（2）在課堂的指導力度還不夠。在教學計算步數(shù)較多的棋路時，總感力不從心。
（3）象棋興趣小組的管理方面還需要加強。
6、一步的工作打算：
（1）積極參加各級業(yè)務培訓學習，并不斷通過自學提高自己的棋力水平。
（2）繼續(xù)在以后的工作中開展各種競賽活動，培養(yǎng)學生的素質(zhì)。
（3）象棋興趣小組的管理要做的再細、再認真一些。
（4）積極備戰(zhàn)，準備參加各種小學生象棋比賽。
少年宮象棋教學總結篇六
一個學期的象棋社團活動已經(jīng)結束，本學期,我緊緊圍繞素質(zhì)教育的各項要求，以及中國象棋的教學特點，圓滿的完成了象棋社團的.各項工作?，F(xiàn)對一學期的工作總結如下：
1、充分發(fā)揮中國象棋的能充分發(fā)展學生抽象思維的特點培養(yǎng)學生的自學能力及思維能力。
中國象棋的學習主要以學生自學打譜、鍛煉思維為主的，各種形式的對弈都是為學生學會思維作基礎的。正是由于棋類活動的這一特點。我首先將中國象棋小組分為兩個不同層次的小組：已經(jīng)有較好基礎的學生若干組、學棋時間短的學生為若干組。這樣更易于學生掌握不同層次的知識，進行不同層次的教學?；A較好的同學的主要教學內(nèi)容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識和實戰(zhàn)為主；學習時間短的主要學習棋子的功能與走法，勝負和和判定及基本殘局。在學習的過程中我們充分發(fā)揮學生的主動性，比如：在學習棋子的功能與走法時，我們指定要學的內(nèi)容，然后讓學生自己去實踐、去體會，最后老師與學生共同總結。經(jīng)過幾個月的學習與活動，發(fā)現(xiàn)學生學習效果非常好，而且培養(yǎng)了學生的自學和創(chuàng)新能力，同時也鍛煉了學生的思維。
2、開展的競賽活動。
為了檢驗學生在象棋興趣小組的學習情況，我還分別在不同階段舉行了象棋比賽。在剛剛學完基礎知識后，舉行了基礎知識競賽和小組內(nèi)部的對弈比賽。在學習完殘局初步知識之后就舉辦了全組性質(zhì)的解殘局賽，由于這些活動的開展不僅使象棋興趣小組的學生知識掌握的更扎實，而且更重要的是進一步增強了學生學習象棋、鍛煉思維的積極性?，F(xiàn)在，大家都以會用象棋來給自己的大腦做體操為榮。
總之，經(jīng)過一學期的活動，豐富了校園文化生活，提高了學生文化素質(zhì)和學校教育教學質(zhì)量，更好的實施了素質(zhì)教育，使學生身心朝更加健康的方向發(fā)展，最終使他們的各項素質(zhì)邁向了一個新的臺階。
少年宮象棋教學總結篇七
本學期伊始，通過廣播站的幫助和多種途徑的宣傳共招入新社員二十余人，除此之外，我社也通過各項活動靈活機動地招入新社員。雖然沒能逐班深入宣傳，但是仍有許多同學前來報名入社。下次我社將更好的來做好納新工作。
2.建立社團qq群。
3.象棋循環(huán)賽。
為了更好的發(fā)展象棋社，促進新社員的交流認識，我社在社內(nèi)舉行了象棋循環(huán)賽.通過循環(huán)賽，讓社員彼此增進了解。而且還發(fā)掘出了許多高水平的社員，為以后參加比賽做好了一定的準備.
4.完善每周例行活動。
活動總結。
當然，我們現(xiàn)在所做的并不夠，在今后的工作中，仍將以提高活動質(zhì)量為工作重點，使象棋社活動越辦越好。
5.換屆選舉工作。
由于高二下以及高三學習的繁重，我社進行了選舉工作，在選舉中，社員們充分發(fā)揮自己的特點，自我介紹。增進了彼此的了解，更涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的管理人才。為社團的管理注入了新鮮的血液.
6.結束語。
本學期的工作已告結束。在本學期中，象棋社取得了很多成績，并收獲了很多經(jīng)驗，這離不開老師、社團部對我們工作的支持，以及所有象棋社社員的努力。但我們的工作中仍有很多值得改進、值得思考的地方。我們會在今后的工作中揚長避短，繼續(xù)完善我們的工作。相信在象棋社全體社員會的共同努力下，象棋社會越辦越好！
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少年宮象棋教學總結篇八
引導語;象棋中國傳統(tǒng)棋類益智游戲，在中國有著悠久的歷史。以下是百分網(wǎng)小編推薦給大家的2017年象棋教學總結，歡迎閱讀!
中國象棋是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，具有通俗性、廣泛性、群眾性，深受廣大學生的喜愛，便于學習、普及、推廣、提高。我校創(chuàng)建特色學校已經(jīng)有兩年時間，為進一步開展象棋教學研究提供了有利條件?！跋缕宓暮⒆痈斆鳌?，在象棋教學與訓練中，教師要求學生做到“三思而后行”，他們經(jīng)過思考、運算、記憶，并在頭腦中構成各種棋路的圖形，從中選擇最佳的下棋方案。這樣的過程，不僅是象棋訓練，同時也是對學生智力發(fā)展的有效促進。這樣的過程，不僅僅是象棋訓練，同時，也是對學生智力發(fā)展的有效促進?！跋缕宓暮⒆有睦硭刭|(zhì)更好”，象棋訓練與比賽，要求學生具有極高的耐挫能力及善于抓住時機與面對困境無所畏懼的進取精神……學校開設象棋課與純粹的競技象棋不同，如果說競技象棋重視的是戰(zhàn)績的話，那么學校開設象棋教學則是為了使學生得到全面發(fā)展。開展象棋特色學校建設，對繼承與發(fā)展象棋的優(yōu)秀傳統(tǒng)、推廣象棋文化知識具有十分重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。
有目標，就會有動力。為不斷提升學校辦學品位，走內(nèi)涵發(fā)展之路，著力推進品牌特色建設，全面提高和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，培養(yǎng)學生良好的文化修養(yǎng)與情操，學校多次召開行政會、教師會議，明確走象棋特色之路，并迅速傳達貫徹到全體師生。
除了專門的象棋課學習之外，我們還要求學生每人都要有一副象棋，鼓勵他們課間課外也下下棋。我們還開設象棋興趣小組活動，讓興趣較濃的學生有的機會參與集體的象棋活動。還舉行了形式多樣的小型比賽，如：學校每學期一次的排名賽，吸引了許多同學參加;參加岱山縣首屆“得法杯”少兒象棋賽，也及時發(fā)現(xiàn)人才，可以說爭創(chuàng)象棋特色的氛圍已在我校逐漸形成。
了磁性象棋2副;600副象棋分發(fā)于一至九年級，讓每位學生都參與活動。
我們在普及象棋活動的基礎上還積極抓好學生的訓練比賽，培養(yǎng)優(yōu)秀的小棋手，讓他們在各類型的比賽中獲取好成績。我們組織了學校的象棋隊，由王松杰教師負責校內(nèi)訓練，課外聘請了翁志峰老師進行實戰(zhàn)訓練，讓學生在競賽中體驗成功，感受快樂，總結經(jīng)驗，提高棋藝。
象棋特色課程是學校的校本課程之一，我們能做到課程落實、時間落實、教材落實、人員落實、經(jīng)費落實，保證課程的順利實施。在教學過程中我們加強研討，不斷學習，不斷探索，不斷提高課堂教學質(zhì)量。
承擔象棋課教學的老師都是本校的老師，大部分都沒有這個特長，但他們具有對事業(yè)的追求和強烈的責任心。我們對教師進行全員培訓，內(nèi)容包括象棋基本知識、教材的學習、軟件的使用以及教學的`研討等。通過培訓，促進了老師棋藝的提高，增強了老師下棋的興趣，提高了教學的水平。
在象棋教學中，我們不但教學生學棋藝，而且教學生去領悟中國象棋豐富的文化內(nèi)涵，讓學生在學棋和下棋的過程中感悟人生的道理，培養(yǎng)良好的品格。
在創(chuàng)建象棋特色活動的過程中，我們重視普及和提高，全校的學生都學會了下棋，而且很多學生都對象棋具有了濃厚的興趣。學生的棋藝不斷提高，小棋手代表學校參加省、市、區(qū)各項比賽均取得了優(yōu)異的成績。
1、xx年4月21日，參加了岱山縣小學生象棋比賽。
男子：第一名：馮胡捷;第二名：金于皓;第五名：王之越; 第八名:傅建波
女子：第二名 ：桂詡君;第四名：魏雨婕;第五名：柴雨琳
2、xx年4月13日下午,我岱山實驗學校孫若琛、金于皓、柴雨琳、蔡欣言、桂翊語、王之越6位同學，與前全國農(nóng)民運動會中國象棋冠軍劉幼雅，進行了一場一對六的比賽，經(jīng)過激烈的輪戰(zhàn)，小棋手的表現(xiàn)得到了冠軍的肯定，同時棋藝也得到以提高。
3、xx年10月7日—8日，岱山縣第六屆運動會青少年象棋、乒乓球比賽暨xx年岱山縣中小學生象棋、乒乓球比賽。
男子： 第一名：金于皓;第三名：孫若琛
女子：第一名：董丹露;第二名：柴雨琳
4、xx年元月1—2日舉行了岱山縣首屆“得法杯”少兒象棋比賽。
少年宮象棋教學總結篇九
為了在以后工作中表現(xiàn)得更優(yōu)秀，為此，下面從幾個方面對本學期的工作進行總結：
都說活到老，學到老，學習是人類不可缺少的一部分，作為教師，學習更顯得至關重要，為了適應教學課程的新改革，為了使自己的課堂上得更加的精彩，我現(xiàn)在的知識量還遠遠不夠，所以，在教學過程中，我還積極的學習一些新的知識，帶給學生最為有用，最新的知識。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，為學生營造一個最為有效的學習氣氛，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮、讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化作為有責任感的教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的`道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
少年宮象棋教學總結篇十
參加本學期象棋社的的同學和以往有所不同。以往的象棋小組的同學分別來自2-6年級的同學，學生的學生水平參差不齊，很難進行組織教學及活動。而本學期的象棋社的活動是針對的一二年級的學生進行。學生的水平相差不大，便于老師進行組織活動和教學安排。在每周三下午，我們的社團成員都能夠自覺攜帶棋具在指定教室里開展象棋的學習和交流活動。雖然他們的年齡比較的小，水平也高低不一甚至個別同學都沒有接觸過象棋，但我們的社員都能夠積極的情緒高漲的參與的社團活動，在活動中進行學習，進行互助中提高。
二、學練結合，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力。
學生在本學期主要學習象棋基本知識和技能的學習和訓練，教育學生進行了象棋的啟蒙，使學生了解象棋的來歷及相關歷史趣聞，象棋的走棋方法和規(guī)則，象棋的各種各樣的殺法等內(nèi)容。通過在學生在社團里進行學習和交流，學生視野開闊了，而且學生能夠在濃重的興趣中，相互交流，相互學習提高?；顒舆^程中，學生不僅學習相關的知識和技能，而且學會相互的合作，陶冶學生的情操。在活動過程中，我始終堅持學練結合，以學生合作練習為主，老師講解指導為輔，積極的調(diào)動學生思維，在實踐中體會和掌握理解應用理論知識，提高學生棋藝。特別是在學習各種殺法的時候，老師面對各種各樣的的殺法布局時，學生能夠積極的進行思考，而且能夠想出許多讓我意想不到的招數(shù)。在這一點上，我感觸非常的深，我們的學生有著非常斐凡的創(chuàng)造力，我希望他們這樣的創(chuàng)造力能夠更好得到保護和培養(yǎng)。
三、培養(yǎng)學生的合作意識，激發(fā)學生興趣。
在活動過程中，對我們社團成員積極的進行分組，使學生在小組中進行合作學習，進行合作活動，培養(yǎng)學生的分享及合作的意識。剛開始的時候，有部分學生不會進行合作，更不懂進行分享。每個同學都帶來了象棋，但是這部分學生在相互的觀望，都不想用自己的棋子，不想與其小組成員享有自己的象棋。我首先讓他們猜拳先用誰的象棋，后用誰的象棋，使他們進入到活動中，然后在活動中使他們感受活動的樂趣，逐漸的樂于和同伴進行分享及合作。這樣通過一段時間的活動，學生們變化比較大，不再計較用誰的象棋，還有同學積極的邀請其他的同學進行分享自己的象棋，進行學棋練棋。
通過向?qū)W生講述中國象棋有關歷史趣聞趣事，學生的見識增長了，視野也開闊了，而且學生產(chǎn)生了更加濃厚的的活動興趣。同時向?qū)W生講解象棋對于個人甚至國家的作用，不僅使學生知道象棋可以鍛煉人的思維能力，增長智力，而且可以促進國與國之間的交流，增進國與國之間的友誼。
經(jīng)過一學期的努力，象棋社的活動培養(yǎng)了學生學習象棋的興趣，鍛煉了學生的思維，并且培養(yǎng)了學生的良好的興趣，陶冶了學生的性情。
少年宮象棋教學總結篇十一
教學。
工作臨近結束，這學期緊緊圍繞學校的各項要求，以及中國象棋的教學特點，完成了象棋社團的各項工作?，F(xiàn)對一學期的工作總結如下：
一、充分發(fā)揮中國象棋能發(fā)展學生抽象思維的特點培養(yǎng)學生的自學能力及思維能力。象棋社團的學習主要以學生自學、鍛煉思維為主，各種形式的對弈都是為學生學會思維作基礎的。正是由于棋類活動的這一特點。我首先將象棋社團分為兩個不同層次的小組：已經(jīng)有較好基礎的學生為一組、學棋時間短的學生為一組。這樣更易于學生掌握不同層次的知識，進行不同層次的教學?；A較好的同學的主要教學內(nèi)容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識和實戰(zhàn)為主；學習時間短的主要學習棋子的功能與走法，勝負和和判定及基本殘局。在學習的過程中我們充分發(fā)揮學生的主動性，比如：在學習棋子的功能與走法時，我們指定要學的內(nèi)容，然后讓學生自己去實踐、去體會，最后老師與學生共同總結。經(jīng)過幾個月的學習與活動，發(fā)現(xiàn)學生學習效果非常好，而且培養(yǎng)了學生的自學和創(chuàng)新能力，同時也鍛煉了學生的思維。
三、
四、五年級學生學習象棋、鍛煉思維的積極性?，F(xiàn)在，大家都以會用象棋來給自己的大腦做體操為榮。
三、本學期社團活動中存在的不足：
1.我自身的理論水平還要進一步提高和加強。教育教學的方法也有待提高。
2.象棋社團的管理方面還需要加強。
四、下一步的工作打算：1.繼續(xù)在以后的工作中開展各種競賽活動，培養(yǎng)學生的素質(zhì)。
3.積極備戰(zhàn)，準備參加各種小學生象棋比賽。
總之，本期的象棋社團教學基本完成了人任務，但在象棋教學中還從在好多問題，在以后的象棋教學中不斷總結，不斷學習其他好的象棋教學經(jīng)驗來充實自己，再來年的象棋教學中做的更好。最后希望我們在新的學期共同進步！共同努力！
2.象棋社團的管理要做的再細、再認真一些。
少年宮象棋教學總結篇十二
象棋具有豐富的變化和內(nèi)涵，要想學好象棋，必然要經(jīng)歷一個由不會到會，由知之較少到知之較多的過程。在這個學習過程中需要付出一定的時間和精力，也就是我們常說的“一分耕耘，一分收獲”，倘若學習內(nèi)容安排合理，方法得當，取得迅速進步或事半功倍的效果也是可能的。對于初學者來說，應該先學什么再學什么？學習什么最有實效？怎樣學效果最好？這些問題想必是最為關心也是迫切需要了解的。如果從不會學起，建議按下列安排的階段和內(nèi)容順序?qū)W習，有一定基礎的愛好者也可以參照自己的實際情況，補上相關的內(nèi)容再繼續(xù)學習。
1、初學階段。
一、先大致了解象棋的發(fā)展史，學習并掌握棋子的走法、吃子、勝負和的判定、行棋記錄、簡單規(guī)則和基本常識。
二、學習象棋的基本殺法和較簡明淺顯的殘局例勝例和基本定式，了解殺王和殘局的推理分析方法和技巧。
三、了解布局種類，有步驟有選擇地學習常見布局基本變化，了解布局基本理論、基本戰(zhàn)術以及實用的殺法。
四、由中局殺法入手，學習中局的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，進而了解中局的戰(zhàn)術原則等基本理論。
五、觀摩或打譜學習名手對局，并通過對局評注和分析，學習名手戰(zhàn)略戰(zhàn)術的運用。
六、結合所學布局，適當穿插進行實戰(zhàn)練習，形式主要有車輪戰(zhàn)、一對一模擬比賽或多局對抗賽等等，了解比賽形式和要求。有條件的要適當安排計時比賽，體會實戰(zhàn)并做好記錄，逐步練習復盤能力。
2、鞏固提高階段。
一、深入學習稍復雜的殺法，以獨立猜解古譜勝局為主，逐步鍛煉心算能力；學習并整理實戰(zhàn)殺局，熟悉做殺條件和攻殺次序，培養(yǎng)殺棋感覺。
二、進一步深入學習殘局，以小專題研究的形式學習稍復雜且實用的例勝例和定式，適當學習名手實戰(zhàn)殘局，逐步系統(tǒng)化。
三、根據(jù)自身特點、條件和喜好，有選擇地系統(tǒng)學習三至五種先手和后手布局類型，由模仿逐步過渡到形成獨自的布局體系，并深入了解布局特點、布陣原理和常見的實用戰(zhàn)術。
四、深入學習中局稍復雜的各種戰(zhàn)術，結合實戰(zhàn)體會中局理論、審局決策與計算方法，重點解決布局到中局和中局到殘局的過渡問題，逐步培養(yǎng)戰(zhàn)略思想與戰(zhàn)術意識的結合能力。
五、結合布局學習過程，適當安排有針對性的模擬實戰(zhàn)，有條件的要嚴格按照比賽的要求進行，比賽形式可安排分組循環(huán)、大循環(huán)、積分編排、多局對抗或淘汰制等等，也可適當進行快棋練習。要求通過比賽加深了解規(guī)則和賽制特點，賽后復盤交流，逐步實行獨立默記和總結（包括戰(zhàn)略戰(zhàn)術、心理、實戰(zhàn)技巧等內(nèi)容）。
六、盡量多學習一些名手實戰(zhàn)對局，體會對局心理、戰(zhàn)略構思與戰(zhàn)術手段的實施。
以上是我們?yōu)槌鯇W者安排的階段學棋的大致進程，初學者可以根據(jù)自己的水平和興趣進行選擇和安排，但一定要貫徹由簡到繁、從易到難、注重基礎、先階段后全局的原則。按照上述進程學習了一定的基本知識，打下良好的基礎，再向高深水平發(fā)展就有了可靠的前提和保證了。
少年宮象棋教學總結篇十三
為了豐富學生的課余生活，學校成立了象棋興趣小組，活動時間是每周的星期三、星期四下午。
一、教學目標。
1、首先要讓孩子們了解中國象棋的發(fā)展歷史，本學期，我將在第一次社團活動上，向孩子們介紹中國象棋的發(fā)展史，讓學生了解它的淵源歷史，讓他們?yōu)樽约菏侵袊硕钌罡械阶院溃瑯O大的激發(fā)孩子們學習中國象棋技藝的興趣。
2、認識棋盤，了解一些簡單的象棋術語，知道它們所表達的意思；掌握不同棋子的子力價值，了解對局中兌子的基本方法，熟練掌握它們走法和吃子，認識全盤棋的走法，會比較完整地下一盤棋，能和同學，朋友或家長對弈。
3、掌握象棋的基本規(guī)則，懂得一盤棋勝，負，和的判定，在下棋中能夠判斷是否違反規(guī)則，并能說出一盤棋的`最后結果，了解一些比賽的基本規(guī)則。
4、認識“將軍”在實戰(zhàn)中的重要性，知道將殺對方的帥（將）是取勝的主要途徑；知道應將是解殺的唯一途徑，正確、合理地應將是一個會下棋的選手必須具備的技能，能在實戰(zhàn)中靈活應將。
5、學習一些簡單的基礎殺法，進一步掌握各種棋子的性能，初步懂得將殺帥（將）的簡單技巧，能解答一些簡單的殺法練習，能在實戰(zhàn)中將殺對方。
二、課程教學基本內(nèi)容：
第一章行棋知識。
1、棋盤與棋子。
2、棋子的擺法與走法。
3、吃子法。
4、基本將法。
5、棋步的讀法和記法。
6、勝和負。
7、子力價值。
8、常用術語了解并掌握。
第二章基本殺法。
1、運用車的殺法。
2、運用馬的殺法。
3、運用炮的殺法。
4、多兵種聯(lián)合殺法。
5、特殊殺法熟悉并能隨機運用。
第三章基本戰(zhàn)術。
1、捉雙與雙重威脅。
2、閃擊與閃將。
3、抽將。
4、引離與吸引。
5、堵塞與攔截。
6、牽制與騰挪。
7、封鎖與借力。
8、迂回與交換。
9、頓挫。
10、等著、困子與困斃。
11、解將還將與解殺還殺熟悉并能隨機運用。
第四章開局要領與淺解。
1、棋盤位置的劃分。
2、開局的基本原則。
3、遵循或違反開局基本原則的實例分析。
4、中炮類開局。
5、馬相兵類開局1、熟悉并掌握開局基本原則。
2、熟悉并掌握常見的開局。
3、了解一些特殊開局。
2、馬類殘局。
3、炮類殘局。
4、車類殘局熟悉并能隨機運用。
四、重點難點分析：
1、對中國象棋的一些概念基本術語有深刻了解。
2、熟練掌握中國象棋的開局及其中局技巧。
3、了解一些常見的殘局對提升技術有很大的幫助。
五、提升教學質(zhì)量主要措施：
1、采取靈活的教學方法，培養(yǎng)孩子們的棋藝。
2、在教學孩子們棋藝的同時，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)。
3、針對學生的不同情況，給孩子們分組練習。
4、開展經(jīng)常性的比賽，激發(fā)孩子的潛能。
少年宮象棋教學總結篇十四
在2015年中，活動部除了主要的日常工作之外，歷時一年順利完成了檔案整理、歸檔工作，并且積極向外擴展，以活動為主體，突出校外教育公益品牌。堅持開展了多種豐富多彩、青少年兒童喜聞樂見的各類公益活動。在領導和同事的大力支持和幫助下，較好地履行了工作職責，完成了本職工作任務?，F(xiàn)將2015年的個人工作情況作一簡要匯報。
一、陣地活動：
童玩空間（七色花少兒樂園）日常開展及未來規(guī)劃童玩空間（七色花少兒樂園）整個樂園的面積約300平方米，分兩層活動區(qū)，可同時容納50到60名青少年參與。健身娛樂活動則形式更為豐富多樣，開設室內(nèi)“大型迷宮”、“城堡探險”、“原地拍球”、“滑滑梯”、“羊角球”、“海洋球池”、“小汽車”“搖搖椅”“小木馬”等可以個人參與、深受小朋友喜歡的游玩項目。
2015年童玩空間進行了徹底清掃、設備整修等工作，2015年活動部參加上海大型玩具展，在采購各類活動器材之外，還將童玩空間改造提上了日程，初步制定了一個2016年改造計劃，讓童玩空間不僅局限于少兒，更要往集智慧、科普、教育、娛樂于一體更適合廣大青少年參與的方向發(fā)展。2016年，我們還將陸續(xù)制定詳細的改造方案、設計圖紙等。其次，考慮到孩子們的作息時間，童玩空間在暑期中除星期日外每天開放，保證孩子們在假期中能夠玩的盡興。若附近幼兒園有需要，也可提前預定，除高峰期外，在工作日時間由老師帶領，免費向附近幼兒園孩子開放。童玩空間作為一項為孩子們提供休閑、實踐、健身等文化服務的校外活動陣地，其主要的服務對象也是全區(qū)所有青少年兒童。在安全有序的環(huán)境下，2015年“七色花樂園”接待了全區(qū)少年兒童5500余人次。
二、主題活動：
“天堂兒歌”作為活動部的品牌主題活動，在2015年已是第十屆。本次以“童心向黨”為主題的“天堂兒歌”演唱和創(chuàng)作大賽，是余杭區(qū)委宣傳部作為余杭區(qū)紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年舉行的系列活動之一，在今年的率先啟動的一項面對全區(qū)青少年兒童的重要活動項目?！疤焯脙焊琛庇嗪假悈^(qū)選拔賽已連續(xù)舉辦7年，每一年的比賽不論從形式到設備，都在不斷的更新，讓選手和家長們能夠更方便更及時的獲得大賽信息，得到更好的比賽體驗。今年，余杭賽區(qū)從預賽到?jīng)Q賽都采用了微信報名、平臺抽簽等形式，為選手提供了便利，同時也引進了一套先進的評分系統(tǒng)，邀請了資深專業(yè)的評委組，為整個大賽營造了一個公平、公正、公開的環(huán)境。比賽現(xiàn)場，余杭電視臺新聞頻道對小選手們進行了采訪報道，麗人廣播連線直播了大賽的賽事情況。賽場外，區(qū)青少年宮廣場的電子屏更是為大家提供了實時現(xiàn)場直播，引來陣陣圍觀。
2015年第10屆天堂兒歌比賽是由區(qū)文明辦、區(qū)教育局、團區(qū)委、少工委聯(lián)合向全區(qū)發(fā)文，廣泛宣傳發(fā)動了學校、幼兒園組織學生進行選拔、推薦。全區(qū)各個片區(qū)均有學生參與，共63所學校參與了這次比賽活動?；顒硬恳曰顒影l(fā)布、海報宣傳、網(wǎng)站發(fā)布、電子屏告示等方式，鼓勵學生自主報名參賽，微信平臺的在線報名在技術上更是有了突破，選手演唱順序等均可進行微信抽簽，更達到了公平、公開、公正。最終參與現(xiàn)場選拔選手有289名。
整個活動從余杭區(qū)預賽到杭州市總決賽，均在《余杭晨報》、余杭廣播電視臺、校外教育網(wǎng)等進行了相關報導。
在今年的第十屆活動中，還推出了“愛心小天使”走進文化禮堂文藝晚會系列活動，整臺活動節(jié)目由余杭區(qū)、西湖區(qū)、拱墅區(qū)分別組織的杭州市天堂兒歌參賽節(jié)目組成。余杭區(qū)青少年宮的的天堂兒歌參賽選手走進了閑林街道民豐社區(qū)，精心準備了各自的拿手歌曲帶給觀眾，小演員們把自己的假日時間奉獻給民豐社區(qū)的村民們，為他們帶去美妙的歌聲，演出過程中掌聲不斷、歡笑不斷。主持人用音樂游戲和知識問答和當?shù)氐睦先?、孩子們、觀眾們進行了親密的互動。
2、第二屆“老少同樂”迎新年活動持續(xù)升華。
為了進一步弘揚中華民族尊老愛老的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)廣大兒童青少年尊老敬老的意識，讓老人和孩子能夠有更多的情感交流與溝通，我宮與余杭區(qū)老干部活動中心共同主辦了“好家風代代傳”第二屆老少同樂迎新年主題活動。余杭區(qū)委老干部局、余杭團區(qū)委、余杭區(qū)老干部活動中心、余杭區(qū)青少年宮的領導，以及余杭區(qū)老年大學的演員和我宮舞蹈部、音樂部的學員們都參與到此次活動中。每年舉辦的迎新年主題活動，都是為了讓更多的青少年兒童能在新年的節(jié)日氣氛中展示自己，寄托他們對新年的期望。整場活動參與人員近400名，在前期準備工作上，活動部都細心準備，其他部門也都積極配合，第二屆老少同樂活動的開展讓我在去年的基礎上，查漏補缺，有備而戰(zhàn)個人而言也是一次進步的階梯。
三、
實踐活動：
暑期公益夏令營活動開展順利。
2015年暑期公益夏令營主要分為6個：“小鬼當家”do都城一日營；“奔跑吧少年”之凱蒂貓趣味奔跑挑戰(zhàn)三日營；“擁抱大海創(chuàng)意沙雕”普陀三日營；“奇妙的科學”全國青少年電子制作錦標賽六日營；2015中韓青少年國際交流大露營；“尋找最美家鄉(xiāng)橋”小記者采風三日營。夏令營活動在暑期活動中占很大的比重，每年活動部都從策劃、宣傳、報名、帶隊活動各方面精心準備，給青少年兒童帶去一個豐富的暑假生活，讓他們在活動體驗中開拓眼界，更在培養(yǎng)孩子們團隊協(xié)作、吃苦耐勞的精神中發(fā)揮了重要的作用，讓孩子們的在歡樂的時光中成長、收獲更強大的自我。
四、網(wǎng)絡活動：
“網(wǎng)聚少年”暑期網(wǎng)絡夏令營活動。
圍繞著今年網(wǎng)絡文化活動季主題“培育中國好網(wǎng)民”，活動部策劃開展了一系列網(wǎng)絡文化活動，通過形式多樣的網(wǎng)絡競賽、創(chuàng)意分享、趣味互動、生活實踐，廣泛吸引青少年參與。把培育和踐行社會主義核心價值觀融入青少年思想教育過程，增加有益于青少年健康成長的網(wǎng)上內(nèi)容供給，引導青少年文明上網(wǎng)，充實青少年的假期生活和網(wǎng)絡文化生活。在余杭區(qū)青少年宮的網(wǎng)站首頁設置了各類網(wǎng)絡答題互動頁面，供參與網(wǎng)絡活動的青少年瀏覽，如：
五、余杭區(qū)青少年宮公眾微信平臺日常發(fā)布與維護。
2014年我宮拓展開發(fā)了新媒體平臺，由活動部主牽頭，創(chuàng)建了余杭區(qū)青少年宮微信公眾平臺。通過各個活動的報道發(fā)布，及時讓家長與外界了解到我們的工作及活動情況，得到了家長們的積極響應，在今后也會繼續(xù)致力于微官網(wǎng)等新型媒體互動項目，讓青少年宮的活動更為廣泛的向外輻射。
六、活動部各項輔助工作。
2、暑期6場公益夏令營后勤保障、帶隊工作；
3、余杭區(qū)第十九次團代會協(xié)助工作；
4、2015余杭區(qū)中小學生車模競賽；
5、培訓報名網(wǎng)上報名工作；
6、余杭區(qū)建隊節(jié)活動；
7、“六一”展演活動。
最后，在未來的2016年里，我會繼續(xù)做好自己的本職工作，積極配合活動部部長陳老師和張歡完成各項活動，與活動部共同成長、共同進步。
少年宮象棋教學總結篇十五
一學期來，我校的少年宮工作在學校領導和廣大教師的密切配合下，著眼新時期人才素質(zhì)的要求，以全面提高學生的技能水平和綜合素質(zhì)為目標，扎實、有效地開展了一系列豐富多彩的教育活動，使我校的少年宮工作得到了持續(xù)、健康的發(fā)展。現(xiàn)將一學期的具體工作總結如下：
一、強化各項制度建設，確?；顒映Ｒ?guī)開展。
為確保少年宮各項工作的正常開展，結合本校實際，制定了一系列保障措施，相繼制定了《xx中心小學“嘉嘉樂”鄉(xiāng)村學校少年宮主任工作職責》、《xx中心小學“嘉嘉樂”鄉(xiāng)村學校少年宮學員守則》、《xx中心小學“嘉嘉樂”鄉(xiāng)村學校少年宮安全管理制度》、《xx中心小學“嘉嘉樂”鄉(xiāng)村學校少年宮財產(chǎn)管理制度》、《xx中心小學“嘉嘉樂”鄉(xiāng)村少年宮教師績效考核辦法》等制度，做到了“管理到位、有規(guī)可依、有章可循”，要求輔導員老師做到活動有計劃、實施有內(nèi)容、評價有依據(jù)，為少年宮的順利、正常開展提供了有力的保證。
二、細化師資隊伍管理，保證各項活動質(zhì)量。
輔導員的業(yè)務水平和組織能力是活動質(zhì)量高低的關鍵。有了較高水平的輔導員，才能提高活動質(zhì)量。因此我們有計劃、有針對性地對教師進行培訓，不斷拓寬培訓渠道，提高培訓質(zhì)量。在師資培訓方面，我們更多的是采用校本培訓。學校的每位專職教師不僅有較強的教學基本功，而且各有特長。我們充分利用這些校本資源，進行校本培訓，那些有專長的老師每人既要帶好一支學員培訓隊伍，同時還要負責帶好幾位老師，讓學校的每位老師都能參與一個項目的輔導。另外，我們還外聘足球、籃球教練，書法老師、舞蹈老師等不斷充實鄉(xiāng)村少年宮的輔導老師隊伍，從而保證每次活動的質(zhì)量。
三、開展豐富多彩活動，甜蜜收獲累累碩果。
一分耕耘，一分收獲。我校“鄉(xiāng)村少年宮”各項活動的開展，使少年兒童在知識技能、道德情感、文明衛(wèi)生等方面都有很大的提高，學習生活得到了充實。在提高教育教學質(zhì)量、提高少兒綜合素質(zhì)等方面，取得了顯著的成績。
1、認真輔導興趣小組，展示學生生科技才能。
科技興趣小組是科學教學的拓展和延伸，開展興趣小組活動，是素質(zhì)教育的需要，也是少年兒童全面、健康發(fā)展的需要。在武進區(qū)第十二屆青少年科技創(chuàng)新大賽活動中，施友鳳王蘇君和張錦三位老師輔導的學生作品在科學幻想畫比賽中分別獲得二、三等獎。王波、夏亞南輔導的龍卷風團隊在本屆創(chuàng)新大賽中獲得團體一等獎，并代表武進區(qū)參加了常州市第三十屆青少年科技創(chuàng)新大賽，獲常州市一等獎。
沈潔老師輔導的吸管團體也在武進區(qū)比賽中獲得了三等獎。在第三十屆中小學“金鑰匙”科技競賽中于錦恒同學獲一等獎，其余十多位同學分別獲得二、三等獎，學校也被評為金鑰匙活動“先進學?！薄?BR> 2、堅持開展陽光體育，突顯學校品牌實力。
堅持開展陽光體育運動，保證全校師生每天進行一小時體育鍛煉時間，并將其列入教學計劃。本學期結合我校實際開展了豐富多彩、形式多樣的群體性體育活動。11月8日，我校啟動了冬季長跑活動，這一活動將持續(xù)至明年4月30日。12月26—30日舉行了冬季中長跑、跳繩、踢毽三項體育比賽，全校37個班近1900多名學生參加了此次比賽。比賽過程中，操場上一片歡騰，吶喊聲、加油聲此起彼伏，參賽隊員更是頑強拼搏，賽出了水平，賽出了風格。注重專業(yè)運動隊的訓練，突顯了學校的特色和品牌。在20常州市第十五屆秋季籃球聯(lián)賽中獲得甲組第四，乙組第一，丙組第三，女子足球也同樣獲得甲組第六，乙組第三，丙組第五的驕人成績，我校還被評為武進區(qū)參加常州市第十五屆運動會業(yè)余訓練先進集體，李鷹副校長、鄭偉鋒老師獲業(yè)余訓練先進工作者，賀斌、劉偉老師被評為業(yè)余訓練先進個人。在常州市校園足球示范校年度督查評估工作我校表現(xiàn)突出，獲常州市二等獎。
3、精心輔導藝術團隊，展現(xiàn)師生藝術才能。
本學期藝術組的老師堅持每周都進行興趣小組活動，學生在活動中得到了較好的鍛煉，同時也取得了優(yōu)異的成績。每位藝術組成員都堅持每周定期的社團訓練，并按計劃認真執(zhí)行，訓練各有特色，認真負責，各見其效果。年10月由邵建華老師輔導的豎笛《森林狂想曲》在武進區(qū)中小學課堂器樂比賽中獲得一等獎。兩位美術老師也利用中午的休息時間進行輔導，成績突出。施幼鳳老師輔導的學生在江蘇省中小學書法大賽中獲得特等獎6名，金獎3名，銀獎1名；武進區(qū)藝術節(jié)中，繪畫一等獎1名。施幼風老師也在“七彩語文杯”江蘇省第二屆中小學教師正書書法比賽軟筆組獲得二等獎。
藝術社團活動長期開展，期末，王小明校長和劉林副校長對合唱、民樂、舞蹈、書法等社團進行了考察驗收，王校長對藝術組老師們的工作和成果進行了肯定，也對下一階段的工作提出了建議。
回首本學期的工作，在全校師生共同努力下取得了一定的成績，但與其他學校相比，我們?nèi)源嬖诓罹?，仍存在不足。面對新形勢、新情況和新問題，在新的一學期中，我們將再接再厲，發(fā)揮優(yōu)勢，克服不足，努力學習，爭取使各項工作再上一個新的臺階。
少年宮象棋教學總結篇十六
2011年，江門市青少年宮在團市委的正確領導下，在社會各界的關心幫助下，認真貫徹落實黨的十七大精神，以完善管理為抓手，充分調(diào)動干部職工的工作熱情。以教研活動為先導，帶動培訓工作穩(wěn)步前進。以社會活動和文化宣傳為著重點，不斷提高社會影響力和知名度。以基建工作為突破口，努力為校外教育營造良好壞境。全體教職工團結拼搏，順利完成了全年工作目標，在服務未成年人思想道德建設中發(fā)揮了積極作用。
一、探索先進管理模式，加強專兼職教師隊伍建設。
1、加強行政隊伍建設，提高科學決策能力。
一是明確主任室的工作要求，提出了班子成員必須要做到以身作側(cè)，率先垂范，吃苦耐勞，勇挑重擔。二是加強中層干部管理，實行部門綜合量化考核制度。加強中層干部管理，作為我宮團隊建設的重要內(nèi)容。宮主任還專門開展“加強中層管理，推動我宮事業(yè)更好更快發(fā)展”專題講座，而今年實行部門綜合量化考核制度也成了加強中層干部管理的點睛之作。通過建設科學、高效的約束激勵機制，部長積極引領、帶動，有效地促進各部門員工從“要我干”向“我要干”轉(zhuǎn)變，部門自轉(zhuǎn)能力衣管理效能都有顯著提高。
三是健全行政例會制度，堅持定期召開行政例會，研究和部署各項工作，凡涉及全局大事，重大問題經(jīng)行政會議討論、決定，做到民主決策，科學決策，做到集思廣益，公正處事。
2、加強教學教研，提高專職教師隊伍素質(zhì)。
今年我宮積極開展教科研活動。
市青少年宮“優(yōu)秀學員”章、“進步學員”章，向?qū)W員頒發(fā)蓋有以上獎章的作業(yè)本作為獎品，增加獎品的吸引力和激勵作用。
二是擴展品牌特色班。
2010年綜合部的讀寫提速精英班、字母拼讀班這些品牌特色班在同類專業(yè)中脫穎而出，成為學員爭先報讀的熱門專業(yè)，效果明顯，對提升青少年宮培訓項目的社會影響力產(chǎn)生積極作用。今年綜合部乘勝追擊，增加劍橋英語班為品牌特色項目，選聘精英老師任教，完善教學設施配備同時大力支持教師外出學習交流，并請老師親自與家長溝通聯(lián)系，反饋學生學習情況，效果明顯，在開設的12個班中，有8個班額滿停報，額滿率達67%，使劍橋英語成為文化類培訓品牌項目。
文藝部：2011年文藝部以“趣、新、專、特”作為興趣班課程設置的原則，在做好電子琴、跆拳道、拉丁舞等品牌項目同時，重點培育語言類項目。
書畫部：從“內(nèi)強教學實力，外樹品牌形象”兩個方面著手提高培訓項目綜合實力。通過完善美術類培訓的教學體系，重新確立科學的教學大綱、教學目標，統(tǒng)一教材、教學步驟，實行老教師帶新教師“一帶一”管理模式，繼續(xù)落實好每周一次的教研活動和外出學習活動，確立書法類學科、美術類學科帶頭人，重點打造書法特色班等手段，迅速提高教學水平。
中國舞部：作為我宮細化專業(yè)教學管理的探索者，中國舞擔負著為其他專業(yè)的教學改革探索思路和積累經(jīng)驗的重任，除了花大力氣搞好教學教研之外，還加強中國舞班級之際的交流，進一步提升專業(yè)的活力。今年對中國舞專業(yè)教師級別、層次進行初步劃分，根據(jù)個人的能力和教學風格確定教學級別，使整個教學體系更完善、更系統(tǒng)。
幼兒園：今年幼兒園實現(xiàn)班主任負責制，試行了外教口語班，同時將弟子規(guī)教育引入到幼兒教育中來。
創(chuàng)新運營模式，開設eq情商訓練營。心理素質(zhì)是現(xiàn)代人最重要的素質(zhì)之一。心理素質(zhì)越高、越優(yōu)化，心理潛能就越容易得到充分的挖掘和發(fā)揮，從而為人的整體素質(zhì)提高與成功人生的取得提供更大的可能。正因如此，我宮首次創(chuàng)新運營模式，借助社會力量進行辦學，開設eq情商訓練營，共同為青少年的健康成長貢獻力量。
三、以活動為載體，突出校外教育公益品牌。
“培訓是基礎，活動添活力”，開展豐富多彩的活動為我宮增加吸引力。校外教育要做到以培訓、活動、競賽并舉。三者聯(lián)動，以培訓促活動、競賽，以活動競賽促培訓，相互作用，相互協(xié)調(diào)，相互促進。
1.開展形式多樣的競賽、考級活動，發(fā)展學生的個性特長。
今年我宮積極主辦、承辦、參加各級各類的考級、競賽活動，讓學員在少年宮學習的同時有充分的機會展現(xiàn)自己的學習成果，獲得了家長的一致好評。在“中國美術學院社會書法考級”、“中國舞考級”、“廣東省音協(xié)的考級”、“跆拳道考帶”中大部分學員都順利通過。同時我宮學員也積極參加各種競賽，如：“‘星星火炬’全國少年兒童英語風采展示活動”、“‘少年強則國強’——江門市梁啟超詩文青少年書法大賽”、“奧林匹克杯全國大賽”“育苗杯數(shù)學競賽”等各種競賽。據(jù)統(tǒng)計今年我宮學員今年在各項競賽活動中共獲得一等/金獎：100名，二等/銀獎：113名，三等/銅獎：111名好成績，六年級學員考進重點中學人數(shù)達一百多人。
2.堅持開展公益性活動，為青少年創(chuàng)設展示舞臺。
堅持開展豐富多彩、青少年兒童喜聞樂見的各類公益活動始終是我宮生存和發(fā)展的生命線。我們本著抓特色、創(chuàng)名牌、出精品的原則，繼續(xù)堅持以舉辦普及性的公益活動及特色鮮明的主題活動作為服務廣大少年兒童、全面推行素質(zhì)教育的重要舉措。
一是繼續(xù)擦亮“六一”活動品牌。連續(xù)3年舉辦的“六一”游園會和文藝演出活動，讓孩子和家長們都記住了“青少年宮”這個名字?！傲弧庇螆@會也順理成章成為了我宮活動的一個響亮品牌！今年我宮再接再厲，將“六一”活動品牌打造成我市青少年校外活動名片?？紤]到東湖廣場人流密集、市民綜合素質(zhì)較高的因素，今年5月28日我宮在東湖廣場舉辦一場慶“六一”大型文藝演出，6月1日當天在青少年宮舉辦大型游園會及美術書法展示活動，共慶“六一”。我宮還多次組織學員進入篁莊、美景、育德、良化、潮連等社區(qū)進行展演活動，讓全市人民看到我宮學員的風采，同時也給了更多的機會讓學員展現(xiàn)自己的學習成果。
這些公益性文化活動的開展為樹立我宮的良好形象，擴大社會影響力、提高知名度起到了積極的作用。
二是走出國門，加強藝術交流。2011年我宮與有關部門、國外友好社團加強溝通，促使市青少年藝術團走出國門。今年7月我宮精心選拔一批拔尖選手赴新加坡參加“2011新加坡國際文化藝術盛典”。出征的青少年選手們奪得了6個最高獎和15個金、銀、銅獎，市青少年宮同時獲得了優(yōu)秀組織獎。此次活動，實現(xiàn)我宮多年“走出國門，加強藝術交流”的夢想，對我宮有著重大的意義。此舉不僅能將具有僑鄉(xiāng)特色的文化藝術傳播出去，還能開闊小團員的眼界，增長他們的見識，使他們的藝術水平有個質(zhì)的飛躍。
少年宮象棋教學總結篇一
我立馬和騰毅開始了對戰(zhàn)。之后，我把騰毅將的死去活來[注:指因極度的疼痛或悲哀，暈過去，又醒過來。多形容被打得很慘，或哭得很厲害。]，田校長被我們請來了，可騰毅還是輸了。田校長說：“這位男同學下的很好，你以后要經(jīng)常跟他下，棋藝就會有所長進。”我聽了后，心里特開心!
少年宮象棋教學總結篇二
棋類活動是開發(fā)孩子智力，培養(yǎng)孩子成才的一項有益的活動，列寧稱下棋為智慧的體操。前蘇聯(lián)著名的一位教育學家認為：不借住于對弈，難以充分發(fā)揮開掘孩子的智能、天賦和記憶力。實踐證明，棋藝活動對學生智力發(fā)展起到了很大的促進作用，通過下棋學生的邏輯思維能力和記憶力和分析能力明顯增前了。
我校在努力實現(xiàn)校有特色，教有特點，學有所長的辦學方向指導下，通過活動，擴大國際象棋的影響。在國際象棋活動中，我們注重對學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。因為學生的成材，僅有良好的智力是遠遠不夠的。聰明的學生只能說成才的條件好一點，但是，不是重要條件。下棋即使一項治理運動又是一項經(jīng)濟運動，要求棋手既要有良好的棋藝水平，有要有強烈的取勝欲望、良好的心理素質(zhì)和百折不撓的意志品質(zhì)。所以說培養(yǎng)學生下棋既可以開放智力，更可以激發(fā)學生的上進心和自信心，鍛煉學生的頑強拼搏精神。
本學期我校大規(guī)模的組織了全校性的師生國際象棋比賽，以班級為單位分階段比賽活動。第一階段：在班級中競賽出優(yōu)勝者。第二階段把每個班級的優(yōu)勝者參加校級比賽。對優(yōu)勝者給與鼓勵和報道，促進他的積極性。參與率達到100％，效果很好。同時，我們還組織學生家長國際象棋比賽，以此帶動學生學習的積極性，為更好的普及國際象棋打下良好的基礎。整體水平較前期有了很大的提高。很多學生獲得了優(yōu)異的成績。
在校級比賽中，也突出了一批棋感很好的學生，以此為基礎，進入提高班。這些小棋手在參加省市級國際象棋比賽中，為我校爭得了榮譽。
活動時間：20___年12月8日――20___年12月16日。
活動地點：2106、2105教室。
活動內(nèi)容及過程：
舞臺，是演員們展現(xiàn)個人風采的地方。人生在世，有著各種各樣的舞臺，藝術的、政治的、客觀的、抽象的、繽紛的等等。各種角色粉墨登場，盡情地發(fā)揮，演繹著自己的人生。然而現(xiàn)在我們電子信息系體育部就提供給各位同學一個展現(xiàn)智慧的舞臺。在這個較量智慧的舞臺上，同學們可以盡情地發(fā)揮自己的智慧！
這次我們系體育部舉辦的大學生象棋比賽是以個人為單位，面向我系大一大二各班學生，每個班限報5人。但從報名的情況看來，大一的`學生積極性略高與大二學生。這次共有76人報名，我們體育部將這76個人隨機排序，每一個人都有自己的一個固定號碼。第一輪淘汰賽是一局定勝負，而后的比賽則是三局兩勝制。第一輪的淘汰賽與12月8日下午在2106、2105教室進行。當進入第四輪淘汰賽時，僅有的兩位大二的參賽選手，因為狀態(tài)不佳被淘汰出局。所以進入決賽的5位參賽選手都是大一的學生。他們分別是：丁驊騮、張劍劍、鄭傳潔、江楓、陶軍。
在決賽中，這5位選手都表現(xiàn)的很沉穩(wěn)，每一步棋走的都很小心。決賽第一場先取其5個人中的4個人組成兩組進行比賽，比賽仍是三局兩勝制。第一場對陣選手是丁驊騮和張劍劍，鄭傳潔和江楓。這一場兩組選手都下滿了三局才決出勝負，由此可見，選手們都是具有很強的實力，也正是靠實力打拼才進入決賽。第一場的獲勝選手是丁驊騮和鄭傳潔。決賽第二場選手對陣：丁驊騮vs江楓、鄭傳潔vs陶軍。在這一場比賽中，四位選手也都表現(xiàn)的很沉穩(wěn)，并且丁驊騮同學輕松地以兩局鎖定勝局。而另一組的鄭傳潔同學苦戰(zhàn)三局也取得的勝利。決賽第三場選手對陣：丁驊騮vs陶軍、張劍劍vs江楓。在這一場丁驊騮同學同樣以兩局就鎖定了勝局，另一組的獲勝者是張劍劍同學。決賽第四場選手對陣：江楓vs陶軍，張劍劍vs鄭傳潔。憑借精湛的棋藝，江楓和張劍劍成為這一場的獲勝者。決賽最后一場，即第五場選手對陣：丁驊騮vs鄭傳潔，張劍劍vs陶軍。在最后一場中兩組選手都激烈的戰(zhàn)了三局，最后還是以丁驊騮和陶軍獲勝結束了為期8天的大學生象棋比賽。
進行完決賽五場比賽，最后的總成績排名為：第一名是08計網(wǎng)1班的丁驊騮同學，他是以四場全勝的成績榮獲第一名。第二名是08機電1班的張劍劍同學。第三名是20___動漫2班的鄭傳潔同學。優(yōu)秀獎獲得者是08樓宇班地江楓同學和20___應電2班的陶軍同學。
象棋比賽雖已結束但我相信在這次比賽中我們大家都學到了一點，那就是自信。我相信超越一個目標，方能收獲一份更堅實的自信。有了自信，無論風云變幻，大浪滔天，更高一線的目標都盡在你我手中，那么成功就是你我的了。從而在這次象棋比賽中更能體現(xiàn)自信的重要性。這次象棋比賽舉辦的非常成功，而且在這次比賽中讓我們看到了屬于我們自己的智慧之星在天空升起。
少年宮象棋教學總結篇三
一個學期已經(jīng)過去一個多月，期中考試前的新課學習即將結束。
在這一個月里我最大的感受是每個班的學生之間是不同的。其實我的性格和教育理念都不是特別嚴肅，在我的理解里，道德與法治課程是一門寓教于樂的課程，如果一味的講解知識，那將是非常無趣的課。所以這學期我在備課過程中，比較注重調(diào)動學生的積極性，鼓勵學生去思考。對于一部分思維比較敏捷的同學，哪怕他思考的方向是偏的，我也沒有加以制止，而是將他引導回我們的課堂本身。我感覺這樣的課堂是學生也開心，我也開心的，而且并不助誤知識的學習。學生該學的知識都學到了，該記的也都記住了?？赡苤皇敲總€人他的記憶力不同而已。但是我發(fā)現(xiàn)我的這種方法可能并不適用于每個班級，有些班級的學習氛圍是嚴肅的、沉穩(wěn)的，這些班級可能就適用于我現(xiàn)在的課堂。而有些班級他本身的學習氛圍就是非常輕松愉快的，他們沒有特別重視學習，所以在我的課堂上，他們的思維可能就更加的發(fā)散。而且還導致了一種比較壞的現(xiàn)象，學生認為我不是很嚴格，對我的作業(yè)不認真，或者不完成。發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象之后，我及時調(diào)整了教學方式，而且提前五分鐘到教室檢查作業(yè)，直接面批，并對不合格的同學予以懲戒，給學生制定嚴格的作業(yè)標準，兩次之后，學生有了非常大的轉(zhuǎn)變，他們的作業(yè)都能夠達標。其實可能他們寫作業(yè)時也并不多么的用心，但是最起碼他們有了認真學習，認真寫作業(yè)的意識，這一點我認為是一個極大的進步。
這件事情給我最大的感悟就是每位教師不能圍于一種教學模式，學生是多變的，班級的學習氛圍更是不同，而認可就是如果只局限于一種教學模式或風格，那并不能很好的教育每一個班級。教育真是一個時教時新的過程，不光我們在教授學生知識，學生也在教我很多東西。
少年宮象棋教學總結篇四
三月正是草長鶯飛鶯歌燕舞的好時節(jié)，可是疫情卷土重來，我們又被迫踏上了居家教學抗疫的漫長旅途。
經(jīng)歷過去年的突如其來和措手不及，這次的線上教學，無論是學校還是教師都早早做好了各種準備，課件，電腦，課程表；課本、教參、練習冊。大包小包收拾回來再安排妥當?？啥€星期過去了，我越來越期盼著開學。
線上教學固然有它的長處，例如上課不受空間的限制，網(wǎng)絡上的各種學習資源也更加豐富。學生在回答問題時也更加的放松和自如……可它也不可否認的存在許多的限制和不足，最為突出的一點是如果學生不打開攝像頭，教師根本無法掌控學生的實時動態(tài)，經(jīng)常我這邊點名請同學回答問題就聽見打開的話筒里傳來嘈雜聲音。這樣的聽課效率如何能夠與現(xiàn)場教學相提并論呢？其次就是作業(yè)的問題，有的學生提交不上作業(yè)，或者提交上了質(zhì)量卻不敢恭維。
怎樣保證上課時學生能夠?qū)Ｗ⒙犝n，不開小差呢？及時、頻繁的互動是個好辦法，我選擇隨機請同學來讀課文，回答問題。幾乎每隔4、5分鐘就與同學互動一次。這樣每個同學聽課時都會更投入。還有就是運用消息留言框，有些問題比較簡單，我鼓勵學生打出來，布置一些閱讀任務時，如果完成了就請同學回扣數(shù)字1。2…。等等。
作業(yè)交不齊就想辦法解決，每周一次的電子獎狀發(fā)起來：堅持之星，閱讀之星、明星作業(yè)……加分管理，得a得記三分，得a得計2分，其他只要提交得1分。獎勵對很多同學的反應是立竿見影的，家長在收到孩子的電子獎狀時也格外高興，他們也會更加重視督促孩子的日常表現(xiàn)。除此之外，每天我會在七點半和八點這個時間段去微信群里定時提醒，越來越多的同學對待作業(yè)的態(tài)度變得認真了。對于每份提交上來的作業(yè)情況我也會及時反饋，有提交必有批改，有不足必有整頓。
少年宮象棋教學總結篇五
象棋興趣小組活動總結一個學期的象棋興趣小組工作已經(jīng)結束，在學校的正確指引和全校教師的大力支持下，我緊緊圍繞素質(zhì)教育的各項要求，以及中國象棋的教學特點，完滿的完成了象棋興趣小組的各項工作?，F(xiàn)對一學期的工作總結如下：
1、充分發(fā)揮中國象棋的能充分發(fā)展學生抽象思維的特點培養(yǎng)學生的自學能力及思維能力。
中國象棋的學習主要以學生自學打譜、鍛煉思維為主的，各種形式的對弈都是為學生學會思維作基礎的。正是由于棋類活動的這一特點。我們首先將中國象棋小組分為兩個不同層次的小組：即陶冶、何暉等已經(jīng)有較好基礎的學生為一組、其他如王建業(yè)、李杰等學棋時間短的學生為一組。這樣更易于學生掌握不同層次的知識，進行不同層次的教學。陶冶、何暉等同學的主要教學內(nèi)容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識和實戰(zhàn)為主；王建業(yè)、李杰等主要學習棋子的功能與走法，勝負和和判定及基本殘局。在學習的過程中我們充分發(fā)揮學生的主動性，比如：在學習棋子的功能與走法時，我們指定要學的內(nèi)容，然后讓學生自己去實踐、去體會，最后老師與學生共同總結。經(jīng)過幾個月的學習與活動，發(fā)現(xiàn)學生學習效果非常好，而且培養(yǎng)了學生的自學和創(chuàng)新能力，同時也鍛煉了學生的思維。
2、開展的競賽活動。
為了檢驗學生在象棋興趣小組的學習情況，我還分別在不同階段舉行了象棋種比賽。在剛剛學完基礎知識后，舉行了基礎知識競賽和小組內(nèi)部的對弈比賽。高班在學習完殘局初步知識之后就舉辦了全組性質(zhì)的解殘局高手賽，并在3月份和5月份又分別舉行了全班循環(huán)賽和種子選手選拔賽。由于這些活動的開展不僅使象棋興趣小組的學生知識掌握的更扎實，而且更重要的是進一步增強了全校學生學習象棋、鍛煉思維的積極性?，F(xiàn)在，大家都以會用象棋來給自己的大腦做體操為榮。
3、5人參賽陣容初現(xiàn)端倪。
男子陶冶、何暉和彭少華，女子張力文和朱嬌嬌，其中陶冶、何暉是我從四年級就開始帶的，經(jīng)過三年的訓練，棋力水平已經(jīng)超過了上次我校參賽的男選手，女子水平也較上次參賽時有了提高。
4、認真做好梯隊建設。這項工作還需要廣大班主任的支持。
5、存在的不足：
（1）教師理論水平還要進一步提高和加強。教育教學的方法也有待提高。
（2）在課堂的指導力度還不夠。在教學計算步數(shù)較多的棋路時，總感力不從心。
（3）象棋興趣小組的管理方面還需要加強。
6、一步的工作打算：
（1）積極參加各級業(yè)務培訓學習，并不斷通過自學提高自己的棋力水平。
（2）繼續(xù)在以后的工作中開展各種競賽活動，培養(yǎng)學生的素質(zhì)。
（3）象棋興趣小組的管理要做的再細、再認真一些。
（4）積極備戰(zhàn)，準備參加各種小學生象棋比賽。
少年宮象棋教學總結篇六
一個學期的象棋社團活動已經(jīng)結束，本學期,我緊緊圍繞素質(zhì)教育的各項要求，以及中國象棋的教學特點，圓滿的完成了象棋社團的.各項工作?，F(xiàn)對一學期的工作總結如下：
1、充分發(fā)揮中國象棋的能充分發(fā)展學生抽象思維的特點培養(yǎng)學生的自學能力及思維能力。
中國象棋的學習主要以學生自學打譜、鍛煉思維為主的，各種形式的對弈都是為學生學會思維作基礎的。正是由于棋類活動的這一特點。我首先將中國象棋小組分為兩個不同層次的小組：已經(jīng)有較好基礎的學生若干組、學棋時間短的學生為若干組。這樣更易于學生掌握不同層次的知識，進行不同層次的教學?；A較好的同學的主要教學內(nèi)容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識和實戰(zhàn)為主；學習時間短的主要學習棋子的功能與走法，勝負和和判定及基本殘局。在學習的過程中我們充分發(fā)揮學生的主動性，比如：在學習棋子的功能與走法時，我們指定要學的內(nèi)容，然后讓學生自己去實踐、去體會，最后老師與學生共同總結。經(jīng)過幾個月的學習與活動，發(fā)現(xiàn)學生學習效果非常好，而且培養(yǎng)了學生的自學和創(chuàng)新能力，同時也鍛煉了學生的思維。
2、開展的競賽活動。
為了檢驗學生在象棋興趣小組的學習情況，我還分別在不同階段舉行了象棋比賽。在剛剛學完基礎知識后，舉行了基礎知識競賽和小組內(nèi)部的對弈比賽。在學習完殘局初步知識之后就舉辦了全組性質(zhì)的解殘局賽，由于這些活動的開展不僅使象棋興趣小組的學生知識掌握的更扎實，而且更重要的是進一步增強了學生學習象棋、鍛煉思維的積極性?，F(xiàn)在，大家都以會用象棋來給自己的大腦做體操為榮。
總之，經(jīng)過一學期的活動，豐富了校園文化生活，提高了學生文化素質(zhì)和學校教育教學質(zhì)量，更好的實施了素質(zhì)教育，使學生身心朝更加健康的方向發(fā)展，最終使他們的各項素質(zhì)邁向了一個新的臺階。
少年宮象棋教學總結篇七
本學期伊始，通過廣播站的幫助和多種途徑的宣傳共招入新社員二十余人，除此之外，我社也通過各項活動靈活機動地招入新社員。雖然沒能逐班深入宣傳，但是仍有許多同學前來報名入社。下次我社將更好的來做好納新工作。
2.建立社團qq群。
3.象棋循環(huán)賽。
為了更好的發(fā)展象棋社，促進新社員的交流認識，我社在社內(nèi)舉行了象棋循環(huán)賽.通過循環(huán)賽，讓社員彼此增進了解。而且還發(fā)掘出了許多高水平的社員，為以后參加比賽做好了一定的準備.
4.完善每周例行活動。
活動總結。
當然，我們現(xiàn)在所做的并不夠，在今后的工作中，仍將以提高活動質(zhì)量為工作重點，使象棋社活動越辦越好。
5.換屆選舉工作。
由于高二下以及高三學習的繁重，我社進行了選舉工作，在選舉中，社員們充分發(fā)揮自己的特點，自我介紹。增進了彼此的了解，更涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的管理人才。為社團的管理注入了新鮮的血液.
6.結束語。
本學期的工作已告結束。在本學期中，象棋社取得了很多成績，并收獲了很多經(jīng)驗，這離不開老師、社團部對我們工作的支持，以及所有象棋社社員的努力。但我們的工作中仍有很多值得改進、值得思考的地方。我們會在今后的工作中揚長避短，繼續(xù)完善我們的工作。相信在象棋社全體社員會的共同努力下，象棋社會越辦越好！
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少年宮象棋教學總結篇八
引導語;象棋中國傳統(tǒng)棋類益智游戲，在中國有著悠久的歷史。以下是百分網(wǎng)小編推薦給大家的2017年象棋教學總結，歡迎閱讀!
中國象棋是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，具有通俗性、廣泛性、群眾性，深受廣大學生的喜愛，便于學習、普及、推廣、提高。我校創(chuàng)建特色學校已經(jīng)有兩年時間，為進一步開展象棋教學研究提供了有利條件?！跋缕宓暮⒆痈斆鳌?，在象棋教學與訓練中，教師要求學生做到“三思而后行”，他們經(jīng)過思考、運算、記憶，并在頭腦中構成各種棋路的圖形，從中選擇最佳的下棋方案。這樣的過程，不僅是象棋訓練，同時也是對學生智力發(fā)展的有效促進。這樣的過程，不僅僅是象棋訓練，同時，也是對學生智力發(fā)展的有效促進?！跋缕宓暮⒆有睦硭刭|(zhì)更好”，象棋訓練與比賽，要求學生具有極高的耐挫能力及善于抓住時機與面對困境無所畏懼的進取精神……學校開設象棋課與純粹的競技象棋不同，如果說競技象棋重視的是戰(zhàn)績的話，那么學校開設象棋教學則是為了使學生得到全面發(fā)展。開展象棋特色學校建設，對繼承與發(fā)展象棋的優(yōu)秀傳統(tǒng)、推廣象棋文化知識具有十分重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。
有目標，就會有動力。為不斷提升學校辦學品位，走內(nèi)涵發(fā)展之路，著力推進品牌特色建設，全面提高和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，培養(yǎng)學生良好的文化修養(yǎng)與情操，學校多次召開行政會、教師會議，明確走象棋特色之路，并迅速傳達貫徹到全體師生。
除了專門的象棋課學習之外，我們還要求學生每人都要有一副象棋，鼓勵他們課間課外也下下棋。我們還開設象棋興趣小組活動，讓興趣較濃的學生有的機會參與集體的象棋活動。還舉行了形式多樣的小型比賽，如：學校每學期一次的排名賽，吸引了許多同學參加;參加岱山縣首屆“得法杯”少兒象棋賽，也及時發(fā)現(xiàn)人才，可以說爭創(chuàng)象棋特色的氛圍已在我校逐漸形成。
了磁性象棋2副;600副象棋分發(fā)于一至九年級，讓每位學生都參與活動。
我們在普及象棋活動的基礎上還積極抓好學生的訓練比賽，培養(yǎng)優(yōu)秀的小棋手，讓他們在各類型的比賽中獲取好成績。我們組織了學校的象棋隊，由王松杰教師負責校內(nèi)訓練，課外聘請了翁志峰老師進行實戰(zhàn)訓練，讓學生在競賽中體驗成功，感受快樂，總結經(jīng)驗，提高棋藝。
象棋特色課程是學校的校本課程之一，我們能做到課程落實、時間落實、教材落實、人員落實、經(jīng)費落實，保證課程的順利實施。在教學過程中我們加強研討，不斷學習，不斷探索，不斷提高課堂教學質(zhì)量。
承擔象棋課教學的老師都是本校的老師，大部分都沒有這個特長，但他們具有對事業(yè)的追求和強烈的責任心。我們對教師進行全員培訓，內(nèi)容包括象棋基本知識、教材的學習、軟件的使用以及教學的`研討等。通過培訓，促進了老師棋藝的提高，增強了老師下棋的興趣，提高了教學的水平。
在象棋教學中，我們不但教學生學棋藝，而且教學生去領悟中國象棋豐富的文化內(nèi)涵，讓學生在學棋和下棋的過程中感悟人生的道理，培養(yǎng)良好的品格。
在創(chuàng)建象棋特色活動的過程中，我們重視普及和提高，全校的學生都學會了下棋，而且很多學生都對象棋具有了濃厚的興趣。學生的棋藝不斷提高，小棋手代表學校參加省、市、區(qū)各項比賽均取得了優(yōu)異的成績。
1、xx年4月21日，參加了岱山縣小學生象棋比賽。
男子：第一名：馮胡捷;第二名：金于皓;第五名：王之越; 第八名:傅建波
女子：第二名 ：桂詡君;第四名：魏雨婕;第五名：柴雨琳
2、xx年4月13日下午,我岱山實驗學校孫若琛、金于皓、柴雨琳、蔡欣言、桂翊語、王之越6位同學，與前全國農(nóng)民運動會中國象棋冠軍劉幼雅，進行了一場一對六的比賽，經(jīng)過激烈的輪戰(zhàn)，小棋手的表現(xiàn)得到了冠軍的肯定，同時棋藝也得到以提高。
3、xx年10月7日—8日，岱山縣第六屆運動會青少年象棋、乒乓球比賽暨xx年岱山縣中小學生象棋、乒乓球比賽。
男子： 第一名：金于皓;第三名：孫若琛
女子：第一名：董丹露;第二名：柴雨琳
4、xx年元月1—2日舉行了岱山縣首屆“得法杯”少兒象棋比賽。
少年宮象棋教學總結篇九
為了在以后工作中表現(xiàn)得更優(yōu)秀，為此，下面從幾個方面對本學期的工作進行總結：
都說活到老，學到老，學習是人類不可缺少的一部分，作為教師，學習更顯得至關重要，為了適應教學課程的新改革，為了使自己的課堂上得更加的精彩，我現(xiàn)在的知識量還遠遠不夠，所以，在教學過程中，我還積極的學習一些新的知識，帶給學生最為有用，最新的知識。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，為學生營造一個最為有效的學習氣氛，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮、讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化作為有責任感的教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的`道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
少年宮象棋教學總結篇十
參加本學期象棋社的的同學和以往有所不同。以往的象棋小組的同學分別來自2-6年級的同學，學生的學生水平參差不齊，很難進行組織教學及活動。而本學期的象棋社的活動是針對的一二年級的學生進行。學生的水平相差不大，便于老師進行組織活動和教學安排。在每周三下午，我們的社團成員都能夠自覺攜帶棋具在指定教室里開展象棋的學習和交流活動。雖然他們的年齡比較的小，水平也高低不一甚至個別同學都沒有接觸過象棋，但我們的社員都能夠積極的情緒高漲的參與的社團活動，在活動中進行學習，進行互助中提高。
二、學練結合，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力。
學生在本學期主要學習象棋基本知識和技能的學習和訓練，教育學生進行了象棋的啟蒙，使學生了解象棋的來歷及相關歷史趣聞，象棋的走棋方法和規(guī)則，象棋的各種各樣的殺法等內(nèi)容。通過在學生在社團里進行學習和交流，學生視野開闊了，而且學生能夠在濃重的興趣中，相互交流，相互學習提高?；顒舆^程中，學生不僅學習相關的知識和技能，而且學會相互的合作，陶冶學生的情操。在活動過程中，我始終堅持學練結合，以學生合作練習為主，老師講解指導為輔，積極的調(diào)動學生思維，在實踐中體會和掌握理解應用理論知識，提高學生棋藝。特別是在學習各種殺法的時候，老師面對各種各樣的的殺法布局時，學生能夠積極的進行思考，而且能夠想出許多讓我意想不到的招數(shù)。在這一點上，我感觸非常的深，我們的學生有著非常斐凡的創(chuàng)造力，我希望他們這樣的創(chuàng)造力能夠更好得到保護和培養(yǎng)。
三、培養(yǎng)學生的合作意識，激發(fā)學生興趣。
在活動過程中，對我們社團成員積極的進行分組，使學生在小組中進行合作學習，進行合作活動，培養(yǎng)學生的分享及合作的意識。剛開始的時候，有部分學生不會進行合作，更不懂進行分享。每個同學都帶來了象棋，但是這部分學生在相互的觀望，都不想用自己的棋子，不想與其小組成員享有自己的象棋。我首先讓他們猜拳先用誰的象棋，后用誰的象棋，使他們進入到活動中，然后在活動中使他們感受活動的樂趣，逐漸的樂于和同伴進行分享及合作。這樣通過一段時間的活動，學生們變化比較大，不再計較用誰的象棋，還有同學積極的邀請其他的同學進行分享自己的象棋，進行學棋練棋。
通過向?qū)W生講述中國象棋有關歷史趣聞趣事，學生的見識增長了，視野也開闊了，而且學生產(chǎn)生了更加濃厚的的活動興趣。同時向?qū)W生講解象棋對于個人甚至國家的作用，不僅使學生知道象棋可以鍛煉人的思維能力，增長智力，而且可以促進國與國之間的交流，增進國與國之間的友誼。
經(jīng)過一學期的努力，象棋社的活動培養(yǎng)了學生學習象棋的興趣，鍛煉了學生的思維，并且培養(yǎng)了學生的良好的興趣，陶冶了學生的性情。
少年宮象棋教學總結篇十一
教學。
工作臨近結束，這學期緊緊圍繞學校的各項要求，以及中國象棋的教學特點，完成了象棋社團的各項工作?，F(xiàn)對一學期的工作總結如下：
一、充分發(fā)揮中國象棋能發(fā)展學生抽象思維的特點培養(yǎng)學生的自學能力及思維能力。象棋社團的學習主要以學生自學、鍛煉思維為主，各種形式的對弈都是為學生學會思維作基礎的。正是由于棋類活動的這一特點。我首先將象棋社團分為兩個不同層次的小組：已經(jīng)有較好基礎的學生為一組、學棋時間短的學生為一組。這樣更易于學生掌握不同層次的知識，進行不同層次的教學?；A較好的同學的主要教學內(nèi)容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識和實戰(zhàn)為主；學習時間短的主要學習棋子的功能與走法，勝負和和判定及基本殘局。在學習的過程中我們充分發(fā)揮學生的主動性，比如：在學習棋子的功能與走法時，我們指定要學的內(nèi)容，然后讓學生自己去實踐、去體會，最后老師與學生共同總結。經(jīng)過幾個月的學習與活動，發(fā)現(xiàn)學生學習效果非常好，而且培養(yǎng)了學生的自學和創(chuàng)新能力，同時也鍛煉了學生的思維。
三、
四、五年級學生學習象棋、鍛煉思維的積極性?，F(xiàn)在，大家都以會用象棋來給自己的大腦做體操為榮。
三、本學期社團活動中存在的不足：
1.我自身的理論水平還要進一步提高和加強。教育教學的方法也有待提高。
2.象棋社團的管理方面還需要加強。
四、下一步的工作打算：1.繼續(xù)在以后的工作中開展各種競賽活動，培養(yǎng)學生的素質(zhì)。
3.積極備戰(zhàn)，準備參加各種小學生象棋比賽。
總之，本期的象棋社團教學基本完成了人任務，但在象棋教學中還從在好多問題，在以后的象棋教學中不斷總結，不斷學習其他好的象棋教學經(jīng)驗來充實自己，再來年的象棋教學中做的更好。最后希望我們在新的學期共同進步！共同努力！
2.象棋社團的管理要做的再細、再認真一些。
少年宮象棋教學總結篇十二
象棋具有豐富的變化和內(nèi)涵，要想學好象棋，必然要經(jīng)歷一個由不會到會，由知之較少到知之較多的過程。在這個學習過程中需要付出一定的時間和精力，也就是我們常說的“一分耕耘，一分收獲”，倘若學習內(nèi)容安排合理，方法得當，取得迅速進步或事半功倍的效果也是可能的。對于初學者來說，應該先學什么再學什么？學習什么最有實效？怎樣學效果最好？這些問題想必是最為關心也是迫切需要了解的。如果從不會學起，建議按下列安排的階段和內(nèi)容順序?qū)W習，有一定基礎的愛好者也可以參照自己的實際情況，補上相關的內(nèi)容再繼續(xù)學習。
1、初學階段。
一、先大致了解象棋的發(fā)展史，學習并掌握棋子的走法、吃子、勝負和的判定、行棋記錄、簡單規(guī)則和基本常識。
二、學習象棋的基本殺法和較簡明淺顯的殘局例勝例和基本定式，了解殺王和殘局的推理分析方法和技巧。
三、了解布局種類，有步驟有選擇地學習常見布局基本變化，了解布局基本理論、基本戰(zhàn)術以及實用的殺法。
四、由中局殺法入手，學習中局的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，進而了解中局的戰(zhàn)術原則等基本理論。
五、觀摩或打譜學習名手對局，并通過對局評注和分析，學習名手戰(zhàn)略戰(zhàn)術的運用。
六、結合所學布局，適當穿插進行實戰(zhàn)練習，形式主要有車輪戰(zhàn)、一對一模擬比賽或多局對抗賽等等，了解比賽形式和要求。有條件的要適當安排計時比賽，體會實戰(zhàn)并做好記錄，逐步練習復盤能力。
2、鞏固提高階段。
一、深入學習稍復雜的殺法，以獨立猜解古譜勝局為主，逐步鍛煉心算能力；學習并整理實戰(zhàn)殺局，熟悉做殺條件和攻殺次序，培養(yǎng)殺棋感覺。
二、進一步深入學習殘局，以小專題研究的形式學習稍復雜且實用的例勝例和定式，適當學習名手實戰(zhàn)殘局，逐步系統(tǒng)化。
三、根據(jù)自身特點、條件和喜好，有選擇地系統(tǒng)學習三至五種先手和后手布局類型，由模仿逐步過渡到形成獨自的布局體系，并深入了解布局特點、布陣原理和常見的實用戰(zhàn)術。
四、深入學習中局稍復雜的各種戰(zhàn)術，結合實戰(zhàn)體會中局理論、審局決策與計算方法，重點解決布局到中局和中局到殘局的過渡問題，逐步培養(yǎng)戰(zhàn)略思想與戰(zhàn)術意識的結合能力。
五、結合布局學習過程，適當安排有針對性的模擬實戰(zhàn)，有條件的要嚴格按照比賽的要求進行，比賽形式可安排分組循環(huán)、大循環(huán)、積分編排、多局對抗或淘汰制等等，也可適當進行快棋練習。要求通過比賽加深了解規(guī)則和賽制特點，賽后復盤交流，逐步實行獨立默記和總結（包括戰(zhàn)略戰(zhàn)術、心理、實戰(zhàn)技巧等內(nèi)容）。
六、盡量多學習一些名手實戰(zhàn)對局，體會對局心理、戰(zhàn)略構思與戰(zhàn)術手段的實施。
以上是我們?yōu)槌鯇W者安排的階段學棋的大致進程，初學者可以根據(jù)自己的水平和興趣進行選擇和安排，但一定要貫徹由簡到繁、從易到難、注重基礎、先階段后全局的原則。按照上述進程學習了一定的基本知識，打下良好的基礎，再向高深水平發(fā)展就有了可靠的前提和保證了。
少年宮象棋教學總結篇十三
為了豐富學生的課余生活，學校成立了象棋興趣小組，活動時間是每周的星期三、星期四下午。
一、教學目標。
1、首先要讓孩子們了解中國象棋的發(fā)展歷史，本學期，我將在第一次社團活動上，向孩子們介紹中國象棋的發(fā)展史，讓學生了解它的淵源歷史，讓他們?yōu)樽约菏侵袊硕钌罡械阶院溃瑯O大的激發(fā)孩子們學習中國象棋技藝的興趣。
2、認識棋盤，了解一些簡單的象棋術語，知道它們所表達的意思；掌握不同棋子的子力價值，了解對局中兌子的基本方法，熟練掌握它們走法和吃子，認識全盤棋的走法，會比較完整地下一盤棋，能和同學，朋友或家長對弈。
3、掌握象棋的基本規(guī)則，懂得一盤棋勝，負，和的判定，在下棋中能夠判斷是否違反規(guī)則，并能說出一盤棋的`最后結果，了解一些比賽的基本規(guī)則。
4、認識“將軍”在實戰(zhàn)中的重要性，知道將殺對方的帥（將）是取勝的主要途徑；知道應將是解殺的唯一途徑，正確、合理地應將是一個會下棋的選手必須具備的技能，能在實戰(zhàn)中靈活應將。
5、學習一些簡單的基礎殺法，進一步掌握各種棋子的性能，初步懂得將殺帥（將）的簡單技巧，能解答一些簡單的殺法練習，能在實戰(zhàn)中將殺對方。
二、課程教學基本內(nèi)容：
第一章行棋知識。
1、棋盤與棋子。
2、棋子的擺法與走法。
3、吃子法。
4、基本將法。
5、棋步的讀法和記法。
6、勝和負。
7、子力價值。
8、常用術語了解并掌握。
第二章基本殺法。
1、運用車的殺法。
2、運用馬的殺法。
3、運用炮的殺法。
4、多兵種聯(lián)合殺法。
5、特殊殺法熟悉并能隨機運用。
第三章基本戰(zhàn)術。
1、捉雙與雙重威脅。
2、閃擊與閃將。
3、抽將。
4、引離與吸引。
5、堵塞與攔截。
6、牽制與騰挪。
7、封鎖與借力。
8、迂回與交換。
9、頓挫。
10、等著、困子與困斃。
11、解將還將與解殺還殺熟悉并能隨機運用。
第四章開局要領與淺解。
1、棋盤位置的劃分。
2、開局的基本原則。
3、遵循或違反開局基本原則的實例分析。
4、中炮類開局。
5、馬相兵類開局1、熟悉并掌握開局基本原則。
2、熟悉并掌握常見的開局。
3、了解一些特殊開局。
2、馬類殘局。
3、炮類殘局。
4、車類殘局熟悉并能隨機運用。
四、重點難點分析：
1、對中國象棋的一些概念基本術語有深刻了解。
2、熟練掌握中國象棋的開局及其中局技巧。
3、了解一些常見的殘局對提升技術有很大的幫助。
五、提升教學質(zhì)量主要措施：
1、采取靈活的教學方法，培養(yǎng)孩子們的棋藝。
2、在教學孩子們棋藝的同時，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)。
3、針對學生的不同情況，給孩子們分組練習。
4、開展經(jīng)常性的比賽，激發(fā)孩子的潛能。
少年宮象棋教學總結篇十四
在2015年中，活動部除了主要的日常工作之外，歷時一年順利完成了檔案整理、歸檔工作，并且積極向外擴展，以活動為主體，突出校外教育公益品牌。堅持開展了多種豐富多彩、青少年兒童喜聞樂見的各類公益活動。在領導和同事的大力支持和幫助下，較好地履行了工作職責，完成了本職工作任務?，F(xiàn)將2015年的個人工作情況作一簡要匯報。
一、陣地活動：
童玩空間（七色花少兒樂園）日常開展及未來規(guī)劃童玩空間（七色花少兒樂園）整個樂園的面積約300平方米，分兩層活動區(qū)，可同時容納50到60名青少年參與。健身娛樂活動則形式更為豐富多樣，開設室內(nèi)“大型迷宮”、“城堡探險”、“原地拍球”、“滑滑梯”、“羊角球”、“海洋球池”、“小汽車”“搖搖椅”“小木馬”等可以個人參與、深受小朋友喜歡的游玩項目。
2015年童玩空間進行了徹底清掃、設備整修等工作，2015年活動部參加上海大型玩具展，在采購各類活動器材之外，還將童玩空間改造提上了日程，初步制定了一個2016年改造計劃，讓童玩空間不僅局限于少兒，更要往集智慧、科普、教育、娛樂于一體更適合廣大青少年參與的方向發(fā)展。2016年，我們還將陸續(xù)制定詳細的改造方案、設計圖紙等。其次，考慮到孩子們的作息時間，童玩空間在暑期中除星期日外每天開放，保證孩子們在假期中能夠玩的盡興。若附近幼兒園有需要，也可提前預定，除高峰期外，在工作日時間由老師帶領，免費向附近幼兒園孩子開放。童玩空間作為一項為孩子們提供休閑、實踐、健身等文化服務的校外活動陣地，其主要的服務對象也是全區(qū)所有青少年兒童。在安全有序的環(huán)境下，2015年“七色花樂園”接待了全區(qū)少年兒童5500余人次。
二、主題活動：
“天堂兒歌”作為活動部的品牌主題活動，在2015年已是第十屆。本次以“童心向黨”為主題的“天堂兒歌”演唱和創(chuàng)作大賽，是余杭區(qū)委宣傳部作為余杭區(qū)紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年舉行的系列活動之一，在今年的率先啟動的一項面對全區(qū)青少年兒童的重要活動項目?！疤焯脙焊琛庇嗪假悈^(qū)選拔賽已連續(xù)舉辦7年，每一年的比賽不論從形式到設備，都在不斷的更新，讓選手和家長們能夠更方便更及時的獲得大賽信息，得到更好的比賽體驗。今年，余杭賽區(qū)從預賽到?jīng)Q賽都采用了微信報名、平臺抽簽等形式，為選手提供了便利，同時也引進了一套先進的評分系統(tǒng)，邀請了資深專業(yè)的評委組，為整個大賽營造了一個公平、公正、公開的環(huán)境。比賽現(xiàn)場，余杭電視臺新聞頻道對小選手們進行了采訪報道，麗人廣播連線直播了大賽的賽事情況。賽場外，區(qū)青少年宮廣場的電子屏更是為大家提供了實時現(xiàn)場直播，引來陣陣圍觀。
2015年第10屆天堂兒歌比賽是由區(qū)文明辦、區(qū)教育局、團區(qū)委、少工委聯(lián)合向全區(qū)發(fā)文，廣泛宣傳發(fā)動了學校、幼兒園組織學生進行選拔、推薦。全區(qū)各個片區(qū)均有學生參與，共63所學校參與了這次比賽活動?；顒硬恳曰顒影l(fā)布、海報宣傳、網(wǎng)站發(fā)布、電子屏告示等方式，鼓勵學生自主報名參賽，微信平臺的在線報名在技術上更是有了突破，選手演唱順序等均可進行微信抽簽，更達到了公平、公開、公正。最終參與現(xiàn)場選拔選手有289名。
整個活動從余杭區(qū)預賽到杭州市總決賽，均在《余杭晨報》、余杭廣播電視臺、校外教育網(wǎng)等進行了相關報導。
在今年的第十屆活動中，還推出了“愛心小天使”走進文化禮堂文藝晚會系列活動，整臺活動節(jié)目由余杭區(qū)、西湖區(qū)、拱墅區(qū)分別組織的杭州市天堂兒歌參賽節(jié)目組成。余杭區(qū)青少年宮的的天堂兒歌參賽選手走進了閑林街道民豐社區(qū)，精心準備了各自的拿手歌曲帶給觀眾，小演員們把自己的假日時間奉獻給民豐社區(qū)的村民們，為他們帶去美妙的歌聲，演出過程中掌聲不斷、歡笑不斷。主持人用音樂游戲和知識問答和當?shù)氐睦先?、孩子們、觀眾們進行了親密的互動。
2、第二屆“老少同樂”迎新年活動持續(xù)升華。
為了進一步弘揚中華民族尊老愛老的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)廣大兒童青少年尊老敬老的意識，讓老人和孩子能夠有更多的情感交流與溝通，我宮與余杭區(qū)老干部活動中心共同主辦了“好家風代代傳”第二屆老少同樂迎新年主題活動。余杭區(qū)委老干部局、余杭團區(qū)委、余杭區(qū)老干部活動中心、余杭區(qū)青少年宮的領導，以及余杭區(qū)老年大學的演員和我宮舞蹈部、音樂部的學員們都參與到此次活動中。每年舉辦的迎新年主題活動，都是為了讓更多的青少年兒童能在新年的節(jié)日氣氛中展示自己，寄托他們對新年的期望。整場活動參與人員近400名，在前期準備工作上，活動部都細心準備，其他部門也都積極配合，第二屆老少同樂活動的開展讓我在去年的基礎上，查漏補缺，有備而戰(zhàn)個人而言也是一次進步的階梯。
三、
實踐活動：
暑期公益夏令營活動開展順利。
2015年暑期公益夏令營主要分為6個：“小鬼當家”do都城一日營；“奔跑吧少年”之凱蒂貓趣味奔跑挑戰(zhàn)三日營；“擁抱大海創(chuàng)意沙雕”普陀三日營；“奇妙的科學”全國青少年電子制作錦標賽六日營；2015中韓青少年國際交流大露營；“尋找最美家鄉(xiāng)橋”小記者采風三日營。夏令營活動在暑期活動中占很大的比重，每年活動部都從策劃、宣傳、報名、帶隊活動各方面精心準備，給青少年兒童帶去一個豐富的暑假生活，讓他們在活動體驗中開拓眼界，更在培養(yǎng)孩子們團隊協(xié)作、吃苦耐勞的精神中發(fā)揮了重要的作用，讓孩子們的在歡樂的時光中成長、收獲更強大的自我。
四、網(wǎng)絡活動：
“網(wǎng)聚少年”暑期網(wǎng)絡夏令營活動。
圍繞著今年網(wǎng)絡文化活動季主題“培育中國好網(wǎng)民”，活動部策劃開展了一系列網(wǎng)絡文化活動，通過形式多樣的網(wǎng)絡競賽、創(chuàng)意分享、趣味互動、生活實踐，廣泛吸引青少年參與。把培育和踐行社會主義核心價值觀融入青少年思想教育過程，增加有益于青少年健康成長的網(wǎng)上內(nèi)容供給，引導青少年文明上網(wǎng)，充實青少年的假期生活和網(wǎng)絡文化生活。在余杭區(qū)青少年宮的網(wǎng)站首頁設置了各類網(wǎng)絡答題互動頁面，供參與網(wǎng)絡活動的青少年瀏覽，如：
五、余杭區(qū)青少年宮公眾微信平臺日常發(fā)布與維護。
2014年我宮拓展開發(fā)了新媒體平臺，由活動部主牽頭，創(chuàng)建了余杭區(qū)青少年宮微信公眾平臺。通過各個活動的報道發(fā)布，及時讓家長與外界了解到我們的工作及活動情況，得到了家長們的積極響應，在今后也會繼續(xù)致力于微官網(wǎng)等新型媒體互動項目，讓青少年宮的活動更為廣泛的向外輻射。
六、活動部各項輔助工作。
2、暑期6場公益夏令營后勤保障、帶隊工作；
3、余杭區(qū)第十九次團代會協(xié)助工作；
4、2015余杭區(qū)中小學生車模競賽；
5、培訓報名網(wǎng)上報名工作；
6、余杭區(qū)建隊節(jié)活動；
7、“六一”展演活動。
最后，在未來的2016年里，我會繼續(xù)做好自己的本職工作，積極配合活動部部長陳老師和張歡完成各項活動，與活動部共同成長、共同進步。
少年宮象棋教學總結篇十五
一學期來，我校的少年宮工作在學校領導和廣大教師的密切配合下，著眼新時期人才素質(zhì)的要求，以全面提高學生的技能水平和綜合素質(zhì)為目標，扎實、有效地開展了一系列豐富多彩的教育活動，使我校的少年宮工作得到了持續(xù)、健康的發(fā)展。現(xiàn)將一學期的具體工作總結如下：
一、強化各項制度建設，確?；顒映Ｒ?guī)開展。
為確保少年宮各項工作的正常開展，結合本校實際，制定了一系列保障措施，相繼制定了《xx中心小學“嘉嘉樂”鄉(xiāng)村學校少年宮主任工作職責》、《xx中心小學“嘉嘉樂”鄉(xiāng)村學校少年宮學員守則》、《xx中心小學“嘉嘉樂”鄉(xiāng)村學校少年宮安全管理制度》、《xx中心小學“嘉嘉樂”鄉(xiāng)村學校少年宮財產(chǎn)管理制度》、《xx中心小學“嘉嘉樂”鄉(xiāng)村少年宮教師績效考核辦法》等制度，做到了“管理到位、有規(guī)可依、有章可循”，要求輔導員老師做到活動有計劃、實施有內(nèi)容、評價有依據(jù)，為少年宮的順利、正常開展提供了有力的保證。
二、細化師資隊伍管理，保證各項活動質(zhì)量。
輔導員的業(yè)務水平和組織能力是活動質(zhì)量高低的關鍵。有了較高水平的輔導員，才能提高活動質(zhì)量。因此我們有計劃、有針對性地對教師進行培訓，不斷拓寬培訓渠道，提高培訓質(zhì)量。在師資培訓方面，我們更多的是采用校本培訓。學校的每位專職教師不僅有較強的教學基本功，而且各有特長。我們充分利用這些校本資源，進行校本培訓，那些有專長的老師每人既要帶好一支學員培訓隊伍，同時還要負責帶好幾位老師，讓學校的每位老師都能參與一個項目的輔導。另外，我們還外聘足球、籃球教練，書法老師、舞蹈老師等不斷充實鄉(xiāng)村少年宮的輔導老師隊伍，從而保證每次活動的質(zhì)量。
三、開展豐富多彩活動，甜蜜收獲累累碩果。
一分耕耘，一分收獲。我校“鄉(xiāng)村少年宮”各項活動的開展，使少年兒童在知識技能、道德情感、文明衛(wèi)生等方面都有很大的提高，學習生活得到了充實。在提高教育教學質(zhì)量、提高少兒綜合素質(zhì)等方面，取得了顯著的成績。
1、認真輔導興趣小組，展示學生生科技才能。
科技興趣小組是科學教學的拓展和延伸，開展興趣小組活動，是素質(zhì)教育的需要，也是少年兒童全面、健康發(fā)展的需要。在武進區(qū)第十二屆青少年科技創(chuàng)新大賽活動中，施友鳳王蘇君和張錦三位老師輔導的學生作品在科學幻想畫比賽中分別獲得二、三等獎。王波、夏亞南輔導的龍卷風團隊在本屆創(chuàng)新大賽中獲得團體一等獎，并代表武進區(qū)參加了常州市第三十屆青少年科技創(chuàng)新大賽，獲常州市一等獎。
沈潔老師輔導的吸管團體也在武進區(qū)比賽中獲得了三等獎。在第三十屆中小學“金鑰匙”科技競賽中于錦恒同學獲一等獎，其余十多位同學分別獲得二、三等獎，學校也被評為金鑰匙活動“先進學?！薄?BR> 2、堅持開展陽光體育，突顯學校品牌實力。
堅持開展陽光體育運動，保證全校師生每天進行一小時體育鍛煉時間，并將其列入教學計劃。本學期結合我校實際開展了豐富多彩、形式多樣的群體性體育活動。11月8日，我校啟動了冬季長跑活動，這一活動將持續(xù)至明年4月30日。12月26—30日舉行了冬季中長跑、跳繩、踢毽三項體育比賽，全校37個班近1900多名學生參加了此次比賽。比賽過程中，操場上一片歡騰，吶喊聲、加油聲此起彼伏，參賽隊員更是頑強拼搏，賽出了水平，賽出了風格。注重專業(yè)運動隊的訓練，突顯了學校的特色和品牌。在20常州市第十五屆秋季籃球聯(lián)賽中獲得甲組第四，乙組第一，丙組第三，女子足球也同樣獲得甲組第六，乙組第三，丙組第五的驕人成績，我校還被評為武進區(qū)參加常州市第十五屆運動會業(yè)余訓練先進集體，李鷹副校長、鄭偉鋒老師獲業(yè)余訓練先進工作者，賀斌、劉偉老師被評為業(yè)余訓練先進個人。在常州市校園足球示范校年度督查評估工作我校表現(xiàn)突出，獲常州市二等獎。
3、精心輔導藝術團隊，展現(xiàn)師生藝術才能。
本學期藝術組的老師堅持每周都進行興趣小組活動，學生在活動中得到了較好的鍛煉，同時也取得了優(yōu)異的成績。每位藝術組成員都堅持每周定期的社團訓練，并按計劃認真執(zhí)行，訓練各有特色，認真負責，各見其效果。年10月由邵建華老師輔導的豎笛《森林狂想曲》在武進區(qū)中小學課堂器樂比賽中獲得一等獎。兩位美術老師也利用中午的休息時間進行輔導，成績突出。施幼鳳老師輔導的學生在江蘇省中小學書法大賽中獲得特等獎6名，金獎3名，銀獎1名；武進區(qū)藝術節(jié)中，繪畫一等獎1名。施幼風老師也在“七彩語文杯”江蘇省第二屆中小學教師正書書法比賽軟筆組獲得二等獎。
藝術社團活動長期開展，期末，王小明校長和劉林副校長對合唱、民樂、舞蹈、書法等社團進行了考察驗收，王校長對藝術組老師們的工作和成果進行了肯定，也對下一階段的工作提出了建議。
回首本學期的工作，在全校師生共同努力下取得了一定的成績，但與其他學校相比，我們?nèi)源嬖诓罹?，仍存在不足。面對新形勢、新情況和新問題，在新的一學期中，我們將再接再厲，發(fā)揮優(yōu)勢，克服不足，努力學習，爭取使各項工作再上一個新的臺階。
少年宮象棋教學總結篇十六
2011年，江門市青少年宮在團市委的正確領導下，在社會各界的關心幫助下，認真貫徹落實黨的十七大精神，以完善管理為抓手，充分調(diào)動干部職工的工作熱情。以教研活動為先導，帶動培訓工作穩(wěn)步前進。以社會活動和文化宣傳為著重點，不斷提高社會影響力和知名度。以基建工作為突破口，努力為校外教育營造良好壞境。全體教職工團結拼搏，順利完成了全年工作目標，在服務未成年人思想道德建設中發(fā)揮了積極作用。
一、探索先進管理模式，加強專兼職教師隊伍建設。
1、加強行政隊伍建設，提高科學決策能力。
一是明確主任室的工作要求，提出了班子成員必須要做到以身作側(cè)，率先垂范，吃苦耐勞，勇挑重擔。二是加強中層干部管理，實行部門綜合量化考核制度。加強中層干部管理，作為我宮團隊建設的重要內(nèi)容。宮主任還專門開展“加強中層管理，推動我宮事業(yè)更好更快發(fā)展”專題講座，而今年實行部門綜合量化考核制度也成了加強中層干部管理的點睛之作。通過建設科學、高效的約束激勵機制，部長積極引領、帶動，有效地促進各部門員工從“要我干”向“我要干”轉(zhuǎn)變，部門自轉(zhuǎn)能力衣管理效能都有顯著提高。
三是健全行政例會制度，堅持定期召開行政例會，研究和部署各項工作，凡涉及全局大事，重大問題經(jīng)行政會議討論、決定，做到民主決策，科學決策，做到集思廣益，公正處事。
2、加強教學教研，提高專職教師隊伍素質(zhì)。
今年我宮積極開展教科研活動。
市青少年宮“優(yōu)秀學員”章、“進步學員”章，向?qū)W員頒發(fā)蓋有以上獎章的作業(yè)本作為獎品，增加獎品的吸引力和激勵作用。
二是擴展品牌特色班。
2010年綜合部的讀寫提速精英班、字母拼讀班這些品牌特色班在同類專業(yè)中脫穎而出，成為學員爭先報讀的熱門專業(yè)，效果明顯，對提升青少年宮培訓項目的社會影響力產(chǎn)生積極作用。今年綜合部乘勝追擊，增加劍橋英語班為品牌特色項目，選聘精英老師任教，完善教學設施配備同時大力支持教師外出學習交流，并請老師親自與家長溝通聯(lián)系，反饋學生學習情況，效果明顯，在開設的12個班中，有8個班額滿停報，額滿率達67%，使劍橋英語成為文化類培訓品牌項目。
文藝部：2011年文藝部以“趣、新、專、特”作為興趣班課程設置的原則，在做好電子琴、跆拳道、拉丁舞等品牌項目同時，重點培育語言類項目。
書畫部：從“內(nèi)強教學實力，外樹品牌形象”兩個方面著手提高培訓項目綜合實力。通過完善美術類培訓的教學體系，重新確立科學的教學大綱、教學目標，統(tǒng)一教材、教學步驟，實行老教師帶新教師“一帶一”管理模式，繼續(xù)落實好每周一次的教研活動和外出學習活動，確立書法類學科、美術類學科帶頭人，重點打造書法特色班等手段，迅速提高教學水平。
中國舞部：作為我宮細化專業(yè)教學管理的探索者，中國舞擔負著為其他專業(yè)的教學改革探索思路和積累經(jīng)驗的重任，除了花大力氣搞好教學教研之外，還加強中國舞班級之際的交流，進一步提升專業(yè)的活力。今年對中國舞專業(yè)教師級別、層次進行初步劃分，根據(jù)個人的能力和教學風格確定教學級別，使整個教學體系更完善、更系統(tǒng)。
幼兒園：今年幼兒園實現(xiàn)班主任負責制，試行了外教口語班，同時將弟子規(guī)教育引入到幼兒教育中來。
創(chuàng)新運營模式，開設eq情商訓練營。心理素質(zhì)是現(xiàn)代人最重要的素質(zhì)之一。心理素質(zhì)越高、越優(yōu)化，心理潛能就越容易得到充分的挖掘和發(fā)揮，從而為人的整體素質(zhì)提高與成功人生的取得提供更大的可能。正因如此，我宮首次創(chuàng)新運營模式，借助社會力量進行辦學，開設eq情商訓練營，共同為青少年的健康成長貢獻力量。
三、以活動為載體，突出校外教育公益品牌。
“培訓是基礎，活動添活力”，開展豐富多彩的活動為我宮增加吸引力。校外教育要做到以培訓、活動、競賽并舉。三者聯(lián)動，以培訓促活動、競賽，以活動競賽促培訓，相互作用，相互協(xié)調(diào)，相互促進。
1.開展形式多樣的競賽、考級活動，發(fā)展學生的個性特長。
今年我宮積極主辦、承辦、參加各級各類的考級、競賽活動，讓學員在少年宮學習的同時有充分的機會展現(xiàn)自己的學習成果，獲得了家長的一致好評。在“中國美術學院社會書法考級”、“中國舞考級”、“廣東省音協(xié)的考級”、“跆拳道考帶”中大部分學員都順利通過。同時我宮學員也積極參加各種競賽，如：“‘星星火炬’全國少年兒童英語風采展示活動”、“‘少年強則國強’——江門市梁啟超詩文青少年書法大賽”、“奧林匹克杯全國大賽”“育苗杯數(shù)學競賽”等各種競賽。據(jù)統(tǒng)計今年我宮學員今年在各項競賽活動中共獲得一等/金獎：100名，二等/銀獎：113名，三等/銅獎：111名好成績，六年級學員考進重點中學人數(shù)達一百多人。
2.堅持開展公益性活動，為青少年創(chuàng)設展示舞臺。
堅持開展豐富多彩、青少年兒童喜聞樂見的各類公益活動始終是我宮生存和發(fā)展的生命線。我們本著抓特色、創(chuàng)名牌、出精品的原則，繼續(xù)堅持以舉辦普及性的公益活動及特色鮮明的主題活動作為服務廣大少年兒童、全面推行素質(zhì)教育的重要舉措。
一是繼續(xù)擦亮“六一”活動品牌。連續(xù)3年舉辦的“六一”游園會和文藝演出活動，讓孩子和家長們都記住了“青少年宮”這個名字?！傲弧庇螆@會也順理成章成為了我宮活動的一個響亮品牌！今年我宮再接再厲，將“六一”活動品牌打造成我市青少年校外活動名片?？紤]到東湖廣場人流密集、市民綜合素質(zhì)較高的因素，今年5月28日我宮在東湖廣場舉辦一場慶“六一”大型文藝演出，6月1日當天在青少年宮舉辦大型游園會及美術書法展示活動，共慶“六一”。我宮還多次組織學員進入篁莊、美景、育德、良化、潮連等社區(qū)進行展演活動，讓全市人民看到我宮學員的風采，同時也給了更多的機會讓學員展現(xiàn)自己的學習成果。
這些公益性文化活動的開展為樹立我宮的良好形象，擴大社會影響力、提高知名度起到了積極的作用。
二是走出國門，加強藝術交流。2011年我宮與有關部門、國外友好社團加強溝通，促使市青少年藝術團走出國門。今年7月我宮精心選拔一批拔尖選手赴新加坡參加“2011新加坡國際文化藝術盛典”。出征的青少年選手們奪得了6個最高獎和15個金、銀、銅獎，市青少年宮同時獲得了優(yōu)秀組織獎。此次活動，實現(xiàn)我宮多年“走出國門，加強藝術交流”的夢想，對我宮有著重大的意義。此舉不僅能將具有僑鄉(xiāng)特色的文化藝術傳播出去，還能開闊小團員的眼界，增長他們的見識，使他們的藝術水平有個質(zhì)的飛躍。