推理是一種邏輯思維的過程，它可以幫助我們從已知的信息中得出推斷和判斷。如何提高寫作能力是許多人關(guān)注的問題，可以通過多讀書、多寫作、多思考來不斷提升。有關(guān)總結(jié)的范文，小編為您準備了一些，希望能夠?qū)δ膶懽饔兴妗?BR> 英語教師教育工作感想篇一
一個學期以來，我在自我的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，用心探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的用心性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下方結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學狀況：
一、政治思想方面：我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，用心參加繼續(xù)教育與校本培訓。在學習的過程中自我也積累了不少經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們務(wù)必具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重群眾的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣理解，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到務(wù)必要正視自我的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自我務(wù)必先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學生這樣做，自我卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
我所任教的是三、四、五、六年級的英語教學工作。我根據(jù)他們各自不一樣的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：
1。深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學水平。
2。認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在簡單自主的學習氛圍中快樂求知，簡單學習，不斷地鼓勵自我“english，icando”“english，icansay”。
3。認真及時批改作業(yè)注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導(dǎo)。
4。堅持聽課，認真記錄，用心參與評課，學習各組教師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自我的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。
5。注重教育理論的學習，把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學有所用。半年來，我在學校聽了許多公開課。透過聽了公開課，使自我的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自我在教學方面的不足之處。
三、加強自學，不斷積累知識。
由于本人在英語教學方面經(jīng)驗不足，自我的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一齊學習有關(guān)英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務(wù)學習，擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自我的語音語調(diào)。
總之，一學期的教學工作自我付出了很多，收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫忙，使我干勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自我在教學中的不足，不斷改善教學方法，在教學中設(shè)計一些學生喜愛的活動，游戲來輔助課堂教學，激活課堂。用心開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務(wù)，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
英語教師教育工作感想篇二
本學年，我擔任二年級的英語教學工作。這半年以來，可以說是緊張忙碌而收獲又不少的一學年。我在實施學校的教育教學工作計劃的同時，也積累了一些經(jīng)驗，當然也有不足之處。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年的教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進今后的教學工作更上一層樓。
每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。
在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導(dǎo)的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導(dǎo)學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。學生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了就會用。我還發(fā)動班上的.優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師，我讓他們組成“一幫一”小組，使全班都有進步，有的進步非常快。
總之，這一學年以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
英語教師教育工作感想篇三
忙碌而充實的一學期又將結(jié)束了，這個學期是個忙碌的學期，不單純是少了一天休息的日子，而是我們在忙碌中也做了很多有意義有收獲的事情，日子也因為這些活動變得豐滿起來，一學期的歷練，我又成長了起來，又收獲了很多。
工作方面。
在家庭作業(yè)的檢點方面，我在學期初就給各個小組配備了組長并和各個小組達成了“積分卡”協(xié)議，一學期的作業(yè)，組長節(jié)節(jié)課前能及時準確的將該組作業(yè)完成情況匯報給我，組員受“積分卡”的激勵，作業(yè)完成情況十分好，有的班級大部分時候是全班完成。為了鼓勵他們，我在學期末給各班處于前三名的小組按約定發(fā)放了獎品。復(fù)習階段，這種良好的學習氣氛一直保持著。
個人成長方面。
這個學期對我而言是個特殊的學期，開學伊始，我接了五年級的五個班，對我而言，新的開始面臨著眾多挑戰(zhàn)，學生能否接受我和我的授課方式;家長對我的反響如何;在短時間內(nèi)去了解這些孩子并和他們相處……?，F(xiàn)在回想起來，這個學期又是最為鍛煉我的一學期，通過一學期的努力，以及組內(nèi)各位老師的幫助和提醒，我又對很多教學方法加深了理解，這些都是自己在教學實踐中一步步地揣摩、嘗試中體會的;也更加深刻的體會到“強按牛頭不喝水”的道理。教學是一門藝術(shù)，讓學生自己學和老師強迫學對老師教學藝術(shù)是很大的考驗，讓我欣慰的是，這學期，我的“積分卡”著實起了很大的作用;讓我加速成長的還有英國校長pat的來訪，那段時間，我們組的所有成員都忙到了“天昏地暗”的境地，來之前的準備，來時的迎接、招待到歡送的工作，每個人除了上課，剩下的時間全在不停的準備節(jié)目、練習英語，一看到一個事物頭腦里立刻會用英語想一遍，不會了就查字典，好多被遺忘的知識立刻又閃現(xiàn)回來。那段忙碌的時間，我們一起給身體減肥，也一起給頭腦增肥.
一學期的工作結(jié)束了，我覺得收獲頗豐：教學上，我漸漸摸清了適合自己的教學模式，并開始著手一步步完善，改進;個人成長更是急速提高的一個學期，通過一學期的工作及日常工作的處理，我清楚地認清了自己存在的問題及需要進一步努力的方向;一切對我來說都充滿了挑戰(zhàn)和機遇!
英語教師教育工作感想篇四
一學年來，我從各方面嚴格要求自我，進取向老老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的提高，下頭結(jié)合本學期教學實踐將本學期的工作總結(jié)如下：
一、政治理論學習和師德表現(xiàn)方面：
本學年來，我認真學習“某理論”、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀。熱愛教學事業(yè)，教學態(tài)度端正，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，不遲到、不早退、沒請過一天假。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。進取參加學校各種活動，并做了很多的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學方面：
本學年我擔任四年級3班、4班和三年級1班、2班的英語教學工作。在教學方面，我認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鉆研教材，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。掌握知識的邏輯，研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)業(yè)愉悅的心境。創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平，使我所教班級的英語成績始最終其他班級。
三、取得的成績：
20某年第一學期考試和第二學期期中考試，我所帶班級英語成績突出;均獲年級組第一名，在教師節(jié)受到學校表彰。
20某年5月參加白銀市說課比賽獲英語學科市一等獎。20某年7月被評為20某年縣優(yōu)秀教師，并授于“園丁獎”榮譽稱號。
回顧一年來的工作，有成績也有不足。我明白，任何事情都是在不斷的反思——改善——再反思——再改善的過種中不斷的發(fā)展提高的，古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學經(jīng)驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學中我還要注意對自我的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結(jié)教學中的面功與失敗、經(jīng)驗與教訓，更注重研究如何啟迪學生智慧，調(diào)動學生學習的進取情，真正做到揚長避短，更好地教書育人，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙下，我能不斷地克服缺點，我也將一如既往地盡自我的努力，為學校的確發(fā)展做出貢獻。
英語教師教育工作感想篇五
本學期我任教七(1)、七(3)兩個班級的英語教學。臨近年末，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高。但也存在不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想政治方面。
在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應(yīng)學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領(lǐng)會學習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學生，幫助學生對。
英語學習。
充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。
我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設(shè)計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業(yè)務(wù)學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
三、教育教學工作方面。
在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
br/>
英語教師教育工作感想篇六
今年我擔任高三班的英語教學，最后一學期，時間較短，任務(wù)重。這一學期來，本人認真研究學生，關(guān)注學生，研究課標，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地落實復(fù)習任務(wù)，順利完成教育教學任務(wù)?，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：
經(jīng)過高二一年的教學，已基本摸清學生的學習基礎(chǔ)，更好的“因材施教”，針對不同的學生，指導(dǎo)和要求也不一樣。其中69班為理科特色班，學生普遍英語基礎(chǔ)較好，但也有極少數(shù)同學英語有嚴重的偏科現(xiàn)象，針對這一情況，我采用統(tǒng)抓整體，配合單個輔導(dǎo)的原則。68班為理科平行班，針對平行班的學情，我采取的是狠抓基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)抓。
1、認真學習課標及《考試說明》，落實教學目標、培養(yǎng)學生能力，研究高考命卷的方向。
2、認真研究高考。今年為湖南新課改高考的第一年，任何東西都是新的`，認真研究20xx年的考綱和考試說明，了解20xx年的高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷，結(jié)合新課改的要求，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。注意收集高考信息，使高三英語復(fù)習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。
3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”。
4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享，切實提高復(fù)習效率。同時認真分析20xx年湖南高考樣卷，把握高考試題的方向和難度。
1、課本復(fù)習是學生能力提高的關(guān)鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，通過練習的形式進行學習反饋。
2、作好聽力訓練是提高成績的保障。
學生在周一，周四下午6：40到7：00的時間統(tǒng)一進行聽力訓練?？记耙恢苊刻熳寣W生聽一套歷年高考聽力試題，進一步提高學生的聽力解題能力。
3、擴大閱讀，培養(yǎng)英語閱讀能力。
要想英語取得好成績，課外閱讀必不可少。我搜集了大量的高考經(jīng)典的文章，同時，我采取了每天利用課前七分鐘讓學生做一篇閱讀理解的限時訓練方法，極大的提高了學生的閱讀能力。
4、認真批閱學生英語作文，推薦學生優(yōu)秀作品。
本學期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文，整理各類作文的范文和模板，供學生背誦和模仿。同時，對每一位學生英語作文進行面批和指導(dǎo)，提高他們的書面表達能力，鼓舞了學生的英語學習積極性。
積極到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學習;與教研組的老師討論教育教學方法，博采眾長，提高教學水平。多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
英語教師教育工作感想篇七
一學年來，我熟識搞好自己的本職工作，不斷提高自己的思想覺悟和教學水平，認真學習新的訓練理論，與時俱進，不斷創(chuàng)新，主動推動前進訓練教學改革，主動完成學校的各項工作，敬重并寵愛同學，使同學學有所長，全面進展，下面就我本學年的工作作如下總結(jié)：
在本學年的教學中，我認真貫徹黨的訓練方針，以八榮八恥嚴格規(guī)范自己的言行，不斷學習訓練教學法規(guī)，把對同學的思想品德訓練入在首位，不斷學習新的訓練理論，準時更新訓練理念，主動地投身于訓練教學工作之中。新的訓練形式要求我們必需具有先進的訓練觀念，才能適應(yīng)訓練的進展。所以我主動參預(yù)校本培訓，做了大量的政治筆記與理論筆記，從中吸取養(yǎng)分，不斷提高思想熟識和政治修養(yǎng)。
要提高訓練教學質(zhì)量，就要搞好教學中的各個環(huán)節(jié)，本學年我做了下面的工作：
1、備好課，認真鉆研教材，從備課本、備同學、備教法等方面入手，主動做好課前預(yù)備。
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念、每個學問點都鉆研清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，分析應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，選擇實行相應(yīng)的教學措施?？紤]教法，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的.活動，解決如何充分挖掘訓練資源，利用現(xiàn)代傳媒，把學問傳授給同學，讓同學形成技能、力氣等。
2、認真組織教學，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，形成良好的師生關(guān)系，提高每節(jié)課的教學效率。
組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，依據(jù)同學的身心特點，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學英語的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。加強課外輔導(dǎo)，深入到到同學，認真急躁地關(guān)懷他們。
3、主動參預(yù)聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。積級參預(yù)教研，不斷學習。
4、以身作則，以自己的一言一行去感染同學。關(guān)懷同學、寵愛同學，公正的對待每一個同學。
5、主動挖掘訓練資源，拓寬同學的視野，促進同學全面進展。
6、敬重領(lǐng)導(dǎo)，主動完成學校的其它工作及領(lǐng)導(dǎo)布置的工作。
我寵愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間，主動做好自己分內(nèi)的工作，并且嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，團結(jié)學校的同志，敬重領(lǐng)導(dǎo)，主動完成學校的各項工作，一心為學校、為同學的進展而努力。
在本學年的工作中，我取得了確定的成果：上學期所教七班級英語平均分和及格率均居全縣第五名，這學期平均分全縣排名第八，均在全縣前三分之一。在訓練教學中留意同學思想道德的訓練，留意同學人格、進取精神的培育。讓他們充分熟識了社會的形勢，了解了社會，重視了同學的全面進展，力爭在一切有利于同學的方面都施以影響，依據(jù)他們的興趣愛好，共性特長，讓他們健康歡快自由地全面進展。一年中，切實看到了他們點點滴滴的進步。
當然，作為一個新老師，工作中也存在不少問題，例如教學方法、班級管理、反饋練習、自身學習等方面的欠缺與不足等。但是，我認為正確而不懷疑，在我的不懈努力下，確13/62定會有很大的提高。
總而言之，在學問科技日新月異的今日，訓練教學理念在不斷更新，對老師的素養(yǎng)要求越來越高，為了適應(yīng)時代進展，培育將來型的社會人才，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美而好的明天奉獻自己的力氣。
英語教師教育工作感想篇八
作為一名英語教師，不僅要有勇于確立成才目標的意識，還要有勤于反思的習慣?；仡欁哌^的這一年，特作如下總結(jié)。
一、師德為本，注重修養(yǎng)：
貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛學生，為人師表，具有良好師德風范和教師素養(yǎng)。深入學習了一系列文件精神，堅定了對事業(yè)和黨中央的信任;繼續(xù)學習師德的先進事跡，日常生活中，能規(guī)范自己的言行，發(fā)揚奉獻精神，不計較個人得失，關(guān)心群眾生活，關(guān)愛每一位學生，在教育教學中注意滲透德育目標，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、堅持學習，提高業(yè)務(wù)：
1、教學方面：更新教學理念，把握教學方向。
聽專家的講座，學習了許多先進的教育教學理論，深刻領(lǐng)會到新課標精神，也認真反思了自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學生為主體的新的教學理念;實踐教學活動，參加聽課、評課活動，一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準備的過程。在專家和同行的指導(dǎo)和幫助下，通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，你對課堂的理解，對教學的認識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。
2、繼續(xù)參加各項崗位培訓，為下一步人事制度改革奠定基礎(chǔ)。
三、關(guān)愛學生，勤勉教學。
認真?zhèn)湔n，不拘泥于教材，廣泛查找資料，積極動手制作課件，教學中力求趣味性、教育性、針對性、實用性，為切實培養(yǎng)學生文明禮儀習慣起到一定積極作用。著眼于學生學習習慣的養(yǎng)成。將培訓中學到的理論、經(jīng)驗運用到實踐中，如建立互助監(jiān)督學習小組網(wǎng)絡(luò)，以促進學生自主學習;作業(yè)分層，并通過“自讀作業(yè)本”來提供學生的預(yù)習、質(zhì)疑、探究、感悟能力;初步掌握在預(yù)習、上課、復(fù)習階段所應(yīng)達到的自主學習要求。
學生基礎(chǔ)知識仍較薄弱，從這次期末考試第一塊題目“積累與運用”看，失分嚴重，日后還應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的運用。
一年來，我繼續(xù)體驗著教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰;有求索的痛苦，也有成長的快樂……這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。并且還存在著諸多不足，如年紀輕，教學經(jīng)驗尚且不足，還需多方面、多渠道學習、總結(jié)經(jīng)驗，尤其對新教材的把握還需提高，對教材的處理藝術(shù)還需錘煉。
但我相信雖然努力不一定成功，但放棄就一定會失敗，成功給予那些有準備的人。
總之，我將以發(fā)展規(guī)劃為基礎(chǔ)，在實踐中對其進行充實，讓自己一步一個腳印，在實踐中拼搏，在拼搏中礪煉，在礪煉中成長。
英語教師教育工作感想篇九
本學期我擔當時三級(1)班、(2)班的英語教學。由于教學閱歷頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入到到爭論教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了很多寶貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。不懂得了解同學對教學的重要性，只是專心爭論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學易接受，這是很簡潔碰釘子的。在上課前要了解清楚同學的實際狀況：
一方面，農(nóng)村的同學英語聽，說的力氣相對較弱，授課接受應(yīng)用較深的全英教學，同學們較難適應(yīng)。另一方面，(1)班的同學比較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，而(2)班的同學比較活躍，上課氣氛主動，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也留意到這點，因此教學效果比較理想。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓練學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不行少，特別重要的環(huán)節(jié)，備同學，54/62又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，仔認真細鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的`。
一堂預(yù)備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。我認真爭論了課文，找出了重點，難點，預(yù)備有針對性地講。為使教同學動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學特別重要。特別是對英語這門同學不甚生疏并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動同學的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力氣，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課確定要設(shè)法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿55/62學，也無法學下去。為此，我選擇實行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更寵愛學習英語。由于只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作力氣，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。由于英語的特殊狀況，同學在不斷學習中，會消逝好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，確定不能忽視。為此，我制定了具體的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導(dǎo)。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清楚，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還選擇實行強硬背誦等方式，提高他們的力氣。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應(yīng)當予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行學科總結(jié)。在中段考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是(4)班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺同學的綜合力氣不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓同學輕松學，簡潔把握。而期考結(jié)果證明，適當輔導(dǎo)后進生對班的整體進展有很大關(guān)懷。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。
英語教師教育工作感想篇十
下面是小編為大家?guī)淼某跻挥⒄Z教師教育教學工作總結(jié)的范文，希望這些信息能夠幫助到大家!
在這學期我擔任七年級一班，二班的英語教學。
由于教齡淺，教學經(jīng)驗少，所以我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向老教師學習。
經(jīng)過努力，我學到了很多東西同時在教學過程中對七年級教學也有了一些自己的想法。
以下是我在本學期的個人工作情況總結(jié)。
一、教學計劃
七年級是小學到初中的轉(zhuǎn)型期，教學方式和教學內(nèi)容都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時刻注意學生對這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況，及時解決出現(xiàn)的問題。
我努力把學習內(nèi)容歸類，用盡量簡潔卻有趣的方式教課，讓學生在不知不覺中接受知識，以免學生對英語的學習產(chǎn)生厭煩的情緒。
兩個班的人數(shù)都在70人左右，要想對所有學生進行細致的輔導(dǎo)，這幾乎是不可能的，所以我每周都會制定目標針對廣泛出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導(dǎo)。
經(jīng)過一年的學習，學生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學模式，知識上也有了一定的提高，而且知識的運用也較好。
二、教學成績
在這一年的學習中大部分的學生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語知識，而且能夠較為熟練的運用，這對他們今后的學習非常有幫助。
另外，除了課本知識的學習我還注意學生良好習慣的培養(yǎng)，希望他們逐漸增強自制力，為學生從老師教的學習模式向自學型學習模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。
三、存在的問題
雖然學生基本上都能把所學的知識掌握，但是在知識的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。
另外，部分學生對學習失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅不利于教師的教學而且嚴重影響學生以后的發(fā)展，從而對學生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。
四、改進的措施
只有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進行改進，所以我常常對自己的工作進行反思，以期有更好的教學方式呈現(xiàn)在學生面前。
經(jīng)過思考，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進的地方：首先，對該年級教學重點不明確，從而導(dǎo)致有時候教學思路不明確，教學內(nèi)容過多。
其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況。
最后，在教學過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。
鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正了解學生學習的困難，幫學生解決學習中遇到的問題并讓學生逐漸建立起自信，在輕松快中進一步提高學習成績。
以上就是我對本學期教學工作的總結(jié)，在這一年中我遇到了很多的困難同時也學到了很多，體驗了很多的快樂，在以后的教學中我一定多學多思考并且努力提高自己的教學水平和能力。
這學期是我任教的第一學期，我擔任初一級七班，八班的英語教學，由于教學經(jīng)驗頗淺。
因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。
經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。
以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。
學生是被教的主體。
因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。
最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。
但一開始我就碰了釘子。
在講授第一課的時候，我按照自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。
后來聽同學們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。
從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應(yīng)。
另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。
因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。
從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。
這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。
”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。
雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
9的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。
如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。
為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。
為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。
當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。
講到”quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。
這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。
而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。
用實物讓學生練習”what’sthetime?it’s……”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。
相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。
但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。
因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。
上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。
教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。
所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。
這樣，授課就事半功倍。
回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。
當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。
我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣，否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不原學，也無法學下去。
為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了”penfriendinamerica”，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。
因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。
因此，絕對不能忽視。
為此，我制定了具體的計劃和目標
對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)。
例如在七班，我把這批同學分為三個組。
第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。
對這部分同學要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。
只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。
對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。
因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。
只要堅持輔導(dǎo)，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。
困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。
為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。
另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應(yīng)該予以重視。
考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行學科總結(jié)。
從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，八班的差生面相對較大。
所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是八班，以縮短差距。
另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。
讓學生輕松學，容易掌握。
而期考結(jié)果證明，適當輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。
無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。
我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。
因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。
但經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐，我對七年級上學期(第一學期)的英語教學有了一定的經(jīng)驗，尤其是初一英語入門階段的教學有了如下體會。
一、第一節(jié)英語課的重要性。
主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。
教師可用漢語進行教學。
教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。
二、入門階段的教學內(nèi)容。
第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。
圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。
同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。
1、字母教學。
字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2、書寫教學。
在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。
因此，就要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養(yǎng)成看——想——寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。
3、音標教學。
在入門階段音標的教學應(yīng)得到應(yīng)有的重視。
首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。
也可以教完字母后，再集中音標的教學。
要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。
這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫助。
4、單詞的拼讀。
語音與詞江有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。
因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)則。
其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。
再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓學生反復(fù)操練，可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。
5、激發(fā)學生學習英語的積極性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用。
鼓勵學生大膽地說英語。
三、要完成上述五個方面的教學內(nèi)容，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
1、首先要樹立起學生的自信心。
初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。
目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。
3、大聲朗讀語句和課文。
在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。
這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。
老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。
每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。
也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。
多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增強學生聽的意識和說的能力。
總之，學習英語一定要勤學苦練，要*日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。
七年級上第一學期英語教學工作總結(jié)
這學期是我任教的第一學期，我擔任初一年級一班，二班的英語教學。
由于教學經(jīng)驗頗淺。
因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。
經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。
以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。
學生是被教的主體。
因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。
最初接觸教學的'時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。
但一開始我就碰了釘子。
在講授第一課的時候，我按照自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。
后來聽同學們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。
從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：
一方面，初學英語的學生說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應(yīng)。
另一方面，二班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。
因此，講得太深，沒有照顧到整體，而一班一部分同學比較調(diào)皮，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。
從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。
這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。
雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。
但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。
因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。
上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。
教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。
所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。
這樣，授課就事半功倍。
回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。
當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。
我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。
否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不原學，也無法學下去。
為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。
因為只有英語水平提高，才能提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。
因此，絕對不能忽視。
為此，我制定了具體的計劃和目標。
對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)。
例如在一班，我把這批同學分為三個組。
第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。
對這部分同學要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。
只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。
對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。
因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。
只要堅持輔導(dǎo)，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。
困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。
為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。
另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應(yīng)該予以重視。
考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行學科總結(jié)。
從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，一班的差生面相對較大。
所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是一班，以縮短差距。
另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。
讓學生輕松學，容易掌握。
而期考結(jié)果證明，適當輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。
無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。
我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。
因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。
由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績.
英語教師教育工作感想篇十一
1初三教學工作接近尾聲了，我們的工作就如一粒種子拼盡力氣，經(jīng)受了半年多的的辛苦勞作，匆忙趕赴一場開勝利之花的盛會。從晨輝到月高之間，只為讓自己對教學執(zhí)著，能開出一束束繁華而努力，雖然沒有驚人的成果，但在教學工作中，與教材，同學，同事，課堂45分之間心智碰撞里讓我收獲了自我的成就感。我以“人一之，我十之；人十之，我百之?！睉B(tài)度圓滿完成了本學期教學工作，我的總結(jié)如下：
從8月15日到現(xiàn)在，我們完成了初三上冊和下冊課本教學內(nèi)容，在教學大容量挑戰(zhàn)下，順當完成了任務(wù)。進入復(fù)習階段。由于備課任務(wù)分工明確下，我主要完成英語語法專項練習題和測試題整理中，有時有了七八本語法書來完成專項訓練，并查閱近幾年中考考點，收益匪淺，同時自己梳理了語法教學難易題，還能對出題者對試題考察點設(shè)置進行了學習。做完了20xx年中考必備，爭論了中考說明。常態(tài)課上，抓住了基礎(chǔ)，強化了同學力氣提高。
傳達并執(zhí)行學校學校教研組工作任務(wù)，3個年組完成了尚志市中西部聯(lián)盟公開課獻課，及上交理論學習，完成了尚志市燭光杯大賽，完成了青年老師匯報課和建功立業(yè)演講角逐等。教研組是今年我初次接做教研組工作，我個人認真完成了學校教務(wù)處工作認為，對教學爭論還是很少，我基本上沒有閱歷，對教研工作具體操作缺乏熟識和制度規(guī)章，比起做備課組工作，感覺只是做了學校和三個備課組的傳話筒，對學校英語教研工作有所探究和爭論還是因個人爭論層次低，沒有引領(lǐng)他人的本領(lǐng)，靜靜沉下來學習是我當務(wù)之急的事，還必需擺正教研的含義和作用，值得我在假期好好爭論。我的追求目標是：有效率教研活動與高效課堂教學收獲成正比，不能成為流水賬工作，希望我能做好！觸的工作，三個班級中36名老師教學一線，老師教學閱歷參差不齊，新老師培育，骨干老師推動前進，名師工作室活動都需要下很大的力氣完成。以學校教務(wù)處下達任務(wù)為目標，主動發(fā)揮教研組職能作用，有利于引導(dǎo)老師團隊建設(shè)，對本學科推動前進工作起到引領(lǐng)作用。
今年中考說明剛剛發(fā)來，我將對說明中詞匯和詞組加大力度深入到到學習爭論，結(jié)合審題力氣，語言學問考察力氣，出題難度比值與考點進行聯(lián)系，最為重要的是同學將來學習英語力氣培育，為將來同學學習英語打下基礎(chǔ)。今年有個挑戰(zhàn)，假如沒有4月份哈市調(diào)研考試，這個基準沒有了，我們會如何邁出迷茫一步！
在初二進行了小課題爭論初探，十名老師交上了他們的心得和總結(jié)，他們從不同爭論角度課題，自行反思。在本次交上了材料看，首先，我作為教研組組長就沒有整個規(guī)劃和指導(dǎo)力氣，所以，老師在做課題時也缺少指導(dǎo)性看法和想法，我應(yīng)當從科研課題爭論深入到到學習，才有利于老師爭論形成自己的課題爭論。主要是需我個人學習。
在初三教學中，我也多次探究了一些小小的課題，例如，發(fā)卷子之5五分鐘同學自己梳理卷子上錯題；新課授課之后，當堂課聽寫本節(jié)課單詞；英語作文精彩句子一句多角度發(fā)揮，有成功有效的，也有失敗無效的，但是總歸是努力了。
本學期，我們英語組長王春鳳組織初三英語組工作，她的優(yōu)點是做事及其細致，規(guī)劃較好，本組團隊合作意識也強，在任務(wù)分工中，能發(fā)揮老師優(yōu)勢力氣，避開老師短板，對課堂教學有效高效提分有好處；還有一個優(yōu)點是，對學問點處理較為基礎(chǔ)，鋪墊面廣泛，這樣好處就是不會讓同學掉隊。
本學期，我們在課堂小卷是由8位老師分擔，初三上冊和下冊的課堂測試卷都是他們選題印出，當然，這份工作是很辛苦的，在半年里，我反思了我們近十年在珠河工作里，我們真的缺失了一種力氣——出題力氣，這需要老師有以下力氣，對教材學問點把握，對中考說明把握，對同學學問把握程度把握，對同學英語力氣把握，對試題難易梯度把握，對試題精確度把握，對試卷考察同學分數(shù)把握，這么多有利于我們老師教學力氣提高途徑，但是，我們還是停留于“拿來主義”的`狀況中，當然這與學校對老師出題沒有過高要求有關(guān)，我們等著現(xiàn)成的試題，習慣了等待他人的卷子，這思索力氣已經(jīng)退化了，很多新老師更是不會了。
堅持一件事不簡潔，讀讀寫寫伴隨了著20xx年歲月里，沉淀了很多精華于教學和生活中，亞里士多德說過，“人生最終的價值在于覺醒和思索的力氣，而不只在于生存?！蹦敲?，讀寫是最好方式找到思索力氣，讀寫這種事，貴在堅持下去！
從本學期來的三十幾位年輕的新老師，這個學校真的不缺乏活力，無處不在的相識不相識的年輕人，都預(yù)示著我們在老去了，聽完了初一英語組年輕老師的課，都在感嘆年輕真好，除了這點隨時過時閱歷，好像真沒有好炫耀的資本了。拼體力拼時間拼輸贏拼創(chuàng)新，這都不是我們強項了，只剩下了歲月給我們即將遠去身影了，有點傷感！反正沒有人看，抒發(fā)一下歲月催人老的哀傷！
秋高氣爽時，我寫下了這學期教學方案，又細化了每個月方案，甚至每一天的具體目標，翻閱自己記事本時，以每一天努力態(tài)度，就這樣，一瞬間一瞬間都過得特殊充實，教學中就好像跨過了一座座小山，這些小山在日復(fù)一日中連綿不斷積累到現(xiàn)在。都說，“花開的才智，何其簡潔，它如此專注于這一季就好，從蓓蕾到盛放。"希望我專注了初三這一年！
英語教師教育工作感想篇十二
一學年的訓練教學工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入到到的反思索和總結(jié)。本學期我擔當了初三班級兩個班英語科目的訓練教學工作。在這一學年的教學工作中，我留意自己教學力氣的提高，努力改善自己的教學方法和手段，在訓練教學的各個方面取得了確定的成果，但也有許多不足之處。初三班級是整個學校階段的重要一年，為使同學在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我們初三班級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的才智，在教學中取得了一點成果。現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：
我們的同學大多來自于農(nóng)村，新目標英語對我們的同學來說不僅內(nèi)容多，而且簡潔，要背的單詞、詞組、語法學問多，久而久之，稍稍懶散一些的同學就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九班級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上狀況，要轉(zhuǎn)變這種局面，我們覺得培育同學的57/62興趣和學習習慣很重要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培育同學課前多預(yù)習，課堂上集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學請教。利用晨讀時間培育同學大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要支配確定的時間鞏固當天所學的學問。同時教給同學一些學習技巧，迅速而靈敏把握學過的學問點，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，才能把所學的學問串聯(lián)起來，不簡潔遺忘。
教學中，備課是一個必不行少，特別重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學，又要備教法。備課充分，能調(diào)動同學的主動性，上課效果就好。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時間長了，同學的學習主動性就會欠佳。但是，我備課時留意到這點，因此教學時針對不憐憫況，在授課時選擇實行了不同的方法。效果就比較理想。
課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以上課我設(shè)法吸引同學，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部。另外，我每天都堅持保持充分的精神，讓同學感受到一種主動上進的氣氛。在課堂上接受應(yīng)用多種教學方式，利用多媒體、呈現(xiàn)臺等現(xiàn)代化教學手段，充分調(diào)動同學的主動性，加強師生相互溝通，使他們能在輕松、快樂、合作、相互溝通中學到學問。依據(jù)不同同學設(shè)計不同層次的問題，樹立同學的自信念，讓各層次的同學都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進同學的綜合運用力氣。為了讓同學真正參預(yù)到課堂中來，凡是同學自己能講清楚的問題，都讓同學自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給同學。
英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清楚，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還選擇實行強制背誦等方式，關(guān)懷他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習力氣。由于英語的特殊狀況，同學在不斷學習中，會消逝好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，確定不能忽視。為此，我制定了具體的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學分為四個組。第一組是力氣強，基礎(chǔ)好，學習59/62習慣好而且刻苦認真的，對他們多進行力氣訓練，以便他們達到更高層次。其次組是有力氣提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我選擇實行集體輔導(dǎo)，給他們支配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學，但由于力氣不強的同學。對這部分同學要適當引導(dǎo)，急躁訓練，慢慢提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望能提高;第四組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
在本學年的教學工作中，我取得了確定的`成果。從本年度的中考成果來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同班級中名列前茅。但"金無足赤，人無完人"，在日常工作中難免存在不足。例如：對同學還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。
針對以上所說不足，在此提出改進措施：
1、加強與同學的溝通。老師閱歷不足，教學技巧性不強，難免會有同學學問把握不夠扎實，多主動和同學進行溝通，了解同學把握學問的狀況特殊重要，這樣有利于針對性地對同學進行訓練。無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學更好地學習。
2、留意課堂教學的組織，對同學嚴格要求。大部分同學的學習基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡潔把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于同學缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動同學進行學習，更充分地利用好上課時間。
3、運用多種技巧教學，培育同學學習英語的興趣?！芭d趣是的老師”!老師應(yīng)利用同學熱忱驚奇的這一特點，從日常生活中的口語動身，嘗試用英語與同學對話，或用趣事吸引同學留意力，引發(fā)他們的興趣，使同學對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，留意聽力與口語的訓練。總之，在這一學年的訓練教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了確定的成果。但由于閱歷不足，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結(jié)，虛心學習，努力提高自己的思想觀念熟識和訓練教學水平，以期在今后的工作中能取得更大的成果。
英語教師教育工作感想篇十三
本學期是我擔任小學五年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學生，還耐心地輔導(dǎo)學生復(fù)習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。
二、在課堂教學中。
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
三、自身的學習。
鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。
以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。
總之，由于本人缺少小學英語教學經(jīng)驗和對學生的實際學習情況不了解，學生本學期的成績不理想，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。
英語教師教育工作感想篇十四
xxxx年度我們組被評為奉化市首批示范教研組，從那以后，我們以示范教研組的標準來衡量我們的工作。我們的工作方針是“教學做扎實，教研求創(chuàng)新”。在剛剛過去的一個學年里，我們英語組乘著新課程改革的大潮，實中求新，不斷進取，使學校的英語工作又有了一定突破，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、制定和諧教研制度。
1.教研組制定了學校統(tǒng)一的英語教研計劃，老師們嚴格按照計劃實施教學，并進行定期討論或不定期檢查，并有共享的教學資料。
2.教研組發(fā)揮良好的傳、幫、帶傳統(tǒng)，組內(nèi)進行了師徒結(jié)隊，并根據(jù)每位老師的特長，聘請毛秀波為口語、板書輔導(dǎo)老師，聘請蔣麗麗為英語基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)老師，竺欽鋒為簡筆畫指導(dǎo)教師，王秀妙為英語基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)老師，因為簡筆畫在小學英語教學中非常實用，所以我們聘請周幼紅為簡筆畫教學設(shè)計指導(dǎo)老師，并定期對全組老師進行各方面的培訓，促使每位教師快速成長。
3.教研組采用集中培訓和校本培訓相結(jié)合的方法。業(yè)余時間教師認真閱讀《小學英語課程標準》、《小學英語教學法》、《中學英語語法》、《中小學外語教學》、《兒童心理學》等專業(yè)書刊，整體提升英語教師的素養(yǎng)，提高教師的教科研水平。
二、規(guī)范開展教研組活動。
1、規(guī)范開展主題研討活動，“工作中學習，學習中反思，反思中提高”是我們學習的途徑。根據(jù)市教研室精神，每學期都有一個主題?；顒咏?jīng)過了學習思辨、實踐探索、研討交流和總結(jié)反思四個環(huán)節(jié)，做到全程展開，每個活動都有記錄和反思。通過個人與集體備課相結(jié)合，試教與反思等方式不斷完善課堂教學，強化理論與實踐的互動，成為我們學習、研究的過程，提升了每位教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平，任潔和毛秀波兩位老師連續(xù)兩屆獲奉化市教壇新秀一等獎，竺欽鋒老師榮獲寧波市優(yōu)質(zhì)課二等獎，蔣麗麗老師在學科教學論壇中榮獲奉化市第二名的好成績，周幼紅老師榮獲“奉化市學科骨干教師”的榮譽稱號。
2、經(jīng)常性開展“走出去，送進來”的活動。校領(lǐng)導(dǎo)撥出了一定的經(jīng)費送老師去外地參觀學習，xxxx年8月，周幼紅老師參加了寧波市小學英語骨干赴澳培訓學習，xxxx年xx月毛秀波老師參加了浙江省優(yōu)質(zhì)課的觀摩活動，同時做好了反思與交流工作。此外，扎實做好城鄉(xiāng)聯(lián)動工作、街道聯(lián)動，如：毛秀波老師分別去蕭鎮(zhèn)、大雁、江口等學校送教，莼湖爾儀小學的舒桃維老師、西鄔鎮(zhèn)校的董芳等前來我校上課交流，對農(nóng)村學校起到了傳、幫、帶的作用。
3、開展單詞教學系列培訓活動。本學期，我校英語組教師在語文組的幫助下開展了一系列跨學科校本培訓活動，活動的主題是如何更好地開展單詞教學，讓英語課堂成為學生的課堂，使英語單詞教學扎實而有效。從中探討英語單詞教學和語文識詞教學的異同點。會上，老師們各抒己見，暢談本次活動的感受，并撰寫了有關(guān)的體會和論文。
三、以科研帶動教學改革，科研成績碩果累累。
教研組積極進行課題研究，xxxx年上半年奉化市立項課題《小學英語教學生活化的實踐與研究》獲奉化市基礎(chǔ)教育課題二等獎。在課題的引領(lǐng)下，英語組老師積極反思，勤寫體會，撰寫論文，收到了良好的效果。近10篇論文、案例在教研系統(tǒng)組織的各級比賽中獲獎或發(fā)表在省級、國家級核心報刊雜志上，其中國家級核心期刊3篇，省級1篇，寧波市級3篇。
四、開展豐富多彩的英語課外活動。
一年一度的英語節(jié)是英語組為營造雙語校園氛圍、培養(yǎng)學生學英語、用英語而推出的一項重要活動。年年有新意，屆屆有特色。今年是第七屆，英語節(jié)以學生自編自演英語課本劇掀起活動高潮，節(jié)目的質(zhì)量博得了全場陣陣掌聲，再一次給嘉賓們和全校師生留下了一個難忘的英語節(jié)。
總結(jié)過去，展望未來。忙忙碌碌的一年有著不少的收獲，如何加強一個教研組的凝聚力，如何更好地激發(fā)每位老師的積極性，值得我們?nèi)ヅΓ瑫r也期待校領(lǐng)導(dǎo)能經(jīng)常性指導(dǎo)我們教研組的工作，使我們組的業(yè)績更上一個臺階。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
一個學期以來，我在自我的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，用心探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的用心性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下方結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學狀況：
一、政治思想方面：我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，用心參加繼續(xù)教育與校本培訓。在學習的過程中自我也積累了不少經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們務(wù)必具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重群眾的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣理解，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到務(wù)必要正視自我的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自我務(wù)必先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學生這樣做，自我卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
我所任教的是三、四、五、六年級的英語教學工作。我根據(jù)他們各自不一樣的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：
1。深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學水平。
2。認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在簡單自主的學習氛圍中快樂求知，簡單學習，不斷地鼓勵自我“english，icando”“english，icansay”。
3。認真及時批改作業(yè)注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導(dǎo)。
4。堅持聽課，認真記錄，用心參與評課，學習各組教師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自我的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。
5。注重教育理論的學習，把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學有所用。半年來，我在學校聽了許多公開課。透過聽了公開課，使自我的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自我在教學方面的不足之處。
三、加強自學，不斷積累知識。
由于本人在英語教學方面經(jīng)驗不足，自我的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一齊學習有關(guān)英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務(wù)學習，擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自我的語音語調(diào)。
總之，一學期的教學工作自我付出了很多，收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫忙，使我干勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自我在教學中的不足，不斷改善教學方法，在教學中設(shè)計一些學生喜愛的活動，游戲來輔助課堂教學，激活課堂。用心開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務(wù)，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
英語教師教育工作感想篇二
本學年，我擔任二年級的英語教學工作。這半年以來，可以說是緊張忙碌而收獲又不少的一學年。我在實施學校的教育教學工作計劃的同時，也積累了一些經(jīng)驗，當然也有不足之處。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年的教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進今后的教學工作更上一層樓。
每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。
在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導(dǎo)的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導(dǎo)學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。學生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了就會用。我還發(fā)動班上的.優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師，我讓他們組成“一幫一”小組，使全班都有進步，有的進步非常快。
總之，這一學年以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
英語教師教育工作感想篇三
忙碌而充實的一學期又將結(jié)束了，這個學期是個忙碌的學期，不單純是少了一天休息的日子，而是我們在忙碌中也做了很多有意義有收獲的事情，日子也因為這些活動變得豐滿起來，一學期的歷練，我又成長了起來，又收獲了很多。
工作方面。
在家庭作業(yè)的檢點方面，我在學期初就給各個小組配備了組長并和各個小組達成了“積分卡”協(xié)議，一學期的作業(yè)，組長節(jié)節(jié)課前能及時準確的將該組作業(yè)完成情況匯報給我，組員受“積分卡”的激勵，作業(yè)完成情況十分好，有的班級大部分時候是全班完成。為了鼓勵他們，我在學期末給各班處于前三名的小組按約定發(fā)放了獎品。復(fù)習階段，這種良好的學習氣氛一直保持著。
個人成長方面。
這個學期對我而言是個特殊的學期，開學伊始，我接了五年級的五個班，對我而言，新的開始面臨著眾多挑戰(zhàn)，學生能否接受我和我的授課方式;家長對我的反響如何;在短時間內(nèi)去了解這些孩子并和他們相處……?，F(xiàn)在回想起來，這個學期又是最為鍛煉我的一學期，通過一學期的努力，以及組內(nèi)各位老師的幫助和提醒，我又對很多教學方法加深了理解，這些都是自己在教學實踐中一步步地揣摩、嘗試中體會的;也更加深刻的體會到“強按牛頭不喝水”的道理。教學是一門藝術(shù)，讓學生自己學和老師強迫學對老師教學藝術(shù)是很大的考驗，讓我欣慰的是，這學期，我的“積分卡”著實起了很大的作用;讓我加速成長的還有英國校長pat的來訪，那段時間，我們組的所有成員都忙到了“天昏地暗”的境地，來之前的準備，來時的迎接、招待到歡送的工作，每個人除了上課，剩下的時間全在不停的準備節(jié)目、練習英語，一看到一個事物頭腦里立刻會用英語想一遍，不會了就查字典，好多被遺忘的知識立刻又閃現(xiàn)回來。那段忙碌的時間，我們一起給身體減肥，也一起給頭腦增肥.
一學期的工作結(jié)束了，我覺得收獲頗豐：教學上，我漸漸摸清了適合自己的教學模式，并開始著手一步步完善，改進;個人成長更是急速提高的一個學期，通過一學期的工作及日常工作的處理，我清楚地認清了自己存在的問題及需要進一步努力的方向;一切對我來說都充滿了挑戰(zhàn)和機遇!
英語教師教育工作感想篇四
一學年來，我從各方面嚴格要求自我，進取向老老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的提高，下頭結(jié)合本學期教學實踐將本學期的工作總結(jié)如下：
一、政治理論學習和師德表現(xiàn)方面：
本學年來，我認真學習“某理論”、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀。熱愛教學事業(yè)，教學態(tài)度端正，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，不遲到、不早退、沒請過一天假。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。進取參加學校各種活動，并做了很多的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學方面：
本學年我擔任四年級3班、4班和三年級1班、2班的英語教學工作。在教學方面，我認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鉆研教材，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。掌握知識的邏輯，研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)業(yè)愉悅的心境。創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平，使我所教班級的英語成績始最終其他班級。
三、取得的成績：
20某年第一學期考試和第二學期期中考試，我所帶班級英語成績突出;均獲年級組第一名，在教師節(jié)受到學校表彰。
20某年5月參加白銀市說課比賽獲英語學科市一等獎。20某年7月被評為20某年縣優(yōu)秀教師，并授于“園丁獎”榮譽稱號。
回顧一年來的工作，有成績也有不足。我明白，任何事情都是在不斷的反思——改善——再反思——再改善的過種中不斷的發(fā)展提高的，古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學經(jīng)驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學中我還要注意對自我的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結(jié)教學中的面功與失敗、經(jīng)驗與教訓，更注重研究如何啟迪學生智慧，調(diào)動學生學習的進取情，真正做到揚長避短，更好地教書育人，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙下，我能不斷地克服缺點，我也將一如既往地盡自我的努力，為學校的確發(fā)展做出貢獻。
英語教師教育工作感想篇五
本學期我任教七(1)、七(3)兩個班級的英語教學。臨近年末，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高。但也存在不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想政治方面。
在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應(yīng)學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領(lǐng)會學習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學生，幫助學生對。
英語學習。
充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。
我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設(shè)計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業(yè)務(wù)學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
三、教育教學工作方面。
在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
br/>
英語教師教育工作感想篇六
今年我擔任高三班的英語教學，最后一學期，時間較短，任務(wù)重。這一學期來，本人認真研究學生，關(guān)注學生，研究課標，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地落實復(fù)習任務(wù)，順利完成教育教學任務(wù)?，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：
經(jīng)過高二一年的教學，已基本摸清學生的學習基礎(chǔ)，更好的“因材施教”，針對不同的學生，指導(dǎo)和要求也不一樣。其中69班為理科特色班，學生普遍英語基礎(chǔ)較好，但也有極少數(shù)同學英語有嚴重的偏科現(xiàn)象，針對這一情況，我采用統(tǒng)抓整體，配合單個輔導(dǎo)的原則。68班為理科平行班，針對平行班的學情，我采取的是狠抓基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)抓。
1、認真學習課標及《考試說明》，落實教學目標、培養(yǎng)學生能力，研究高考命卷的方向。
2、認真研究高考。今年為湖南新課改高考的第一年，任何東西都是新的`，認真研究20xx年的考綱和考試說明，了解20xx年的高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷，結(jié)合新課改的要求，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。注意收集高考信息，使高三英語復(fù)習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。
3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”。
4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享，切實提高復(fù)習效率。同時認真分析20xx年湖南高考樣卷，把握高考試題的方向和難度。
1、課本復(fù)習是學生能力提高的關(guān)鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，通過練習的形式進行學習反饋。
2、作好聽力訓練是提高成績的保障。
學生在周一，周四下午6：40到7：00的時間統(tǒng)一進行聽力訓練?？记耙恢苊刻熳寣W生聽一套歷年高考聽力試題，進一步提高學生的聽力解題能力。
3、擴大閱讀，培養(yǎng)英語閱讀能力。
要想英語取得好成績，課外閱讀必不可少。我搜集了大量的高考經(jīng)典的文章，同時，我采取了每天利用課前七分鐘讓學生做一篇閱讀理解的限時訓練方法，極大的提高了學生的閱讀能力。
4、認真批閱學生英語作文，推薦學生優(yōu)秀作品。
本學期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文，整理各類作文的范文和模板，供學生背誦和模仿。同時，對每一位學生英語作文進行面批和指導(dǎo)，提高他們的書面表達能力，鼓舞了學生的英語學習積極性。
積極到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學習;與教研組的老師討論教育教學方法，博采眾長，提高教學水平。多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
英語教師教育工作感想篇七
一學年來，我熟識搞好自己的本職工作，不斷提高自己的思想覺悟和教學水平，認真學習新的訓練理論，與時俱進，不斷創(chuàng)新，主動推動前進訓練教學改革，主動完成學校的各項工作，敬重并寵愛同學，使同學學有所長，全面進展，下面就我本學年的工作作如下總結(jié)：
在本學年的教學中，我認真貫徹黨的訓練方針，以八榮八恥嚴格規(guī)范自己的言行，不斷學習訓練教學法規(guī)，把對同學的思想品德訓練入在首位，不斷學習新的訓練理論，準時更新訓練理念，主動地投身于訓練教學工作之中。新的訓練形式要求我們必需具有先進的訓練觀念，才能適應(yīng)訓練的進展。所以我主動參預(yù)校本培訓，做了大量的政治筆記與理論筆記，從中吸取養(yǎng)分，不斷提高思想熟識和政治修養(yǎng)。
要提高訓練教學質(zhì)量，就要搞好教學中的各個環(huán)節(jié)，本學年我做了下面的工作：
1、備好課，認真鉆研教材，從備課本、備同學、備教法等方面入手，主動做好課前預(yù)備。
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念、每個學問點都鉆研清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，分析應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，選擇實行相應(yīng)的教學措施?？紤]教法，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的.活動，解決如何充分挖掘訓練資源，利用現(xiàn)代傳媒，把學問傳授給同學，讓同學形成技能、力氣等。
2、認真組織教學，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，形成良好的師生關(guān)系，提高每節(jié)課的教學效率。
組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，依據(jù)同學的身心特點，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學英語的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。加強課外輔導(dǎo)，深入到到同學，認真急躁地關(guān)懷他們。
3、主動參預(yù)聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。積級參預(yù)教研，不斷學習。
4、以身作則，以自己的一言一行去感染同學。關(guān)懷同學、寵愛同學，公正的對待每一個同學。
5、主動挖掘訓練資源，拓寬同學的視野，促進同學全面進展。
6、敬重領(lǐng)導(dǎo)，主動完成學校的其它工作及領(lǐng)導(dǎo)布置的工作。
我寵愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間，主動做好自己分內(nèi)的工作，并且嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，團結(jié)學校的同志，敬重領(lǐng)導(dǎo)，主動完成學校的各項工作，一心為學校、為同學的進展而努力。
在本學年的工作中，我取得了確定的成果：上學期所教七班級英語平均分和及格率均居全縣第五名，這學期平均分全縣排名第八，均在全縣前三分之一。在訓練教學中留意同學思想道德的訓練，留意同學人格、進取精神的培育。讓他們充分熟識了社會的形勢，了解了社會，重視了同學的全面進展，力爭在一切有利于同學的方面都施以影響，依據(jù)他們的興趣愛好，共性特長，讓他們健康歡快自由地全面進展。一年中，切實看到了他們點點滴滴的進步。
當然，作為一個新老師，工作中也存在不少問題，例如教學方法、班級管理、反饋練習、自身學習等方面的欠缺與不足等。但是，我認為正確而不懷疑，在我的不懈努力下，確13/62定會有很大的提高。
總而言之，在學問科技日新月異的今日，訓練教學理念在不斷更新，對老師的素養(yǎng)要求越來越高，為了適應(yīng)時代進展，培育將來型的社會人才，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美而好的明天奉獻自己的力氣。
英語教師教育工作感想篇八
作為一名英語教師，不僅要有勇于確立成才目標的意識，還要有勤于反思的習慣?；仡欁哌^的這一年，特作如下總結(jié)。
一、師德為本，注重修養(yǎng)：
貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛學生，為人師表，具有良好師德風范和教師素養(yǎng)。深入學習了一系列文件精神，堅定了對事業(yè)和黨中央的信任;繼續(xù)學習師德的先進事跡，日常生活中，能規(guī)范自己的言行，發(fā)揚奉獻精神，不計較個人得失，關(guān)心群眾生活，關(guān)愛每一位學生，在教育教學中注意滲透德育目標，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、堅持學習，提高業(yè)務(wù)：
1、教學方面：更新教學理念，把握教學方向。
聽專家的講座，學習了許多先進的教育教學理論，深刻領(lǐng)會到新課標精神，也認真反思了自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學生為主體的新的教學理念;實踐教學活動，參加聽課、評課活動，一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準備的過程。在專家和同行的指導(dǎo)和幫助下，通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，你對課堂的理解，對教學的認識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。
2、繼續(xù)參加各項崗位培訓，為下一步人事制度改革奠定基礎(chǔ)。
三、關(guān)愛學生，勤勉教學。
認真?zhèn)湔n，不拘泥于教材，廣泛查找資料，積極動手制作課件，教學中力求趣味性、教育性、針對性、實用性，為切實培養(yǎng)學生文明禮儀習慣起到一定積極作用。著眼于學生學習習慣的養(yǎng)成。將培訓中學到的理論、經(jīng)驗運用到實踐中，如建立互助監(jiān)督學習小組網(wǎng)絡(luò)，以促進學生自主學習;作業(yè)分層，并通過“自讀作業(yè)本”來提供學生的預(yù)習、質(zhì)疑、探究、感悟能力;初步掌握在預(yù)習、上課、復(fù)習階段所應(yīng)達到的自主學習要求。
學生基礎(chǔ)知識仍較薄弱，從這次期末考試第一塊題目“積累與運用”看，失分嚴重，日后還應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的運用。
一年來，我繼續(xù)體驗著教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰;有求索的痛苦，也有成長的快樂……這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。并且還存在著諸多不足，如年紀輕，教學經(jīng)驗尚且不足，還需多方面、多渠道學習、總結(jié)經(jīng)驗，尤其對新教材的把握還需提高，對教材的處理藝術(shù)還需錘煉。
但我相信雖然努力不一定成功，但放棄就一定會失敗，成功給予那些有準備的人。
總之，我將以發(fā)展規(guī)劃為基礎(chǔ)，在實踐中對其進行充實，讓自己一步一個腳印，在實踐中拼搏，在拼搏中礪煉，在礪煉中成長。
英語教師教育工作感想篇九
本學期我擔當時三級(1)班、(2)班的英語教學。由于教學閱歷頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入到到爭論教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了很多寶貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。不懂得了解同學對教學的重要性，只是專心爭論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學易接受，這是很簡潔碰釘子的。在上課前要了解清楚同學的實際狀況：
一方面，農(nóng)村的同學英語聽，說的力氣相對較弱，授課接受應(yīng)用較深的全英教學，同學們較難適應(yīng)。另一方面，(1)班的同學比較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，而(2)班的同學比較活躍，上課氣氛主動，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也留意到這點，因此教學效果比較理想。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓練學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不行少，特別重要的環(huán)節(jié)，備同學，54/62又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，仔認真細鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的`。
一堂預(yù)備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。我認真爭論了課文，找出了重點，難點，預(yù)備有針對性地講。為使教同學動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學特別重要。特別是對英語這門同學不甚生疏并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動同學的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力氣，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課確定要設(shè)法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿55/62學，也無法學下去。為此，我選擇實行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更寵愛學習英語。由于只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作力氣，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。由于英語的特殊狀況，同學在不斷學習中，會消逝好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，確定不能忽視。為此，我制定了具體的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導(dǎo)。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清楚，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還選擇實行強硬背誦等方式，提高他們的力氣。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應(yīng)當予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行學科總結(jié)。在中段考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是(4)班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺同學的綜合力氣不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓同學輕松學，簡潔把握。而期考結(jié)果證明，適當輔導(dǎo)后進生對班的整體進展有很大關(guān)懷。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。
英語教師教育工作感想篇十
下面是小編為大家?guī)淼某跻挥⒄Z教師教育教學工作總結(jié)的范文，希望這些信息能夠幫助到大家!
在這學期我擔任七年級一班，二班的英語教學。
由于教齡淺，教學經(jīng)驗少，所以我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向老教師學習。
經(jīng)過努力，我學到了很多東西同時在教學過程中對七年級教學也有了一些自己的想法。
以下是我在本學期的個人工作情況總結(jié)。
一、教學計劃
七年級是小學到初中的轉(zhuǎn)型期，教學方式和教學內(nèi)容都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時刻注意學生對這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況，及時解決出現(xiàn)的問題。
我努力把學習內(nèi)容歸類，用盡量簡潔卻有趣的方式教課，讓學生在不知不覺中接受知識，以免學生對英語的學習產(chǎn)生厭煩的情緒。
兩個班的人數(shù)都在70人左右，要想對所有學生進行細致的輔導(dǎo)，這幾乎是不可能的，所以我每周都會制定目標針對廣泛出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導(dǎo)。
經(jīng)過一年的學習，學生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學模式，知識上也有了一定的提高，而且知識的運用也較好。
二、教學成績
在這一年的學習中大部分的學生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語知識，而且能夠較為熟練的運用，這對他們今后的學習非常有幫助。
另外，除了課本知識的學習我還注意學生良好習慣的培養(yǎng)，希望他們逐漸增強自制力，為學生從老師教的學習模式向自學型學習模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。
三、存在的問題
雖然學生基本上都能把所學的知識掌握，但是在知識的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。
另外，部分學生對學習失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅不利于教師的教學而且嚴重影響學生以后的發(fā)展，從而對學生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。
四、改進的措施
只有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進行改進，所以我常常對自己的工作進行反思，以期有更好的教學方式呈現(xiàn)在學生面前。
經(jīng)過思考，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進的地方：首先，對該年級教學重點不明確，從而導(dǎo)致有時候教學思路不明確，教學內(nèi)容過多。
其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況。
最后，在教學過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。
鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正了解學生學習的困難，幫學生解決學習中遇到的問題并讓學生逐漸建立起自信，在輕松快中進一步提高學習成績。
以上就是我對本學期教學工作的總結(jié)，在這一年中我遇到了很多的困難同時也學到了很多，體驗了很多的快樂，在以后的教學中我一定多學多思考并且努力提高自己的教學水平和能力。
這學期是我任教的第一學期，我擔任初一級七班，八班的英語教學，由于教學經(jīng)驗頗淺。
因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。
經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。
以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。
學生是被教的主體。
因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。
最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。
但一開始我就碰了釘子。
在講授第一課的時候，我按照自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。
后來聽同學們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。
從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應(yīng)。
另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。
因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。
從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。
這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。
”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。
雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
9的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。
如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。
為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。
為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。
當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。
講到”quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。
這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。
而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。
用實物讓學生練習”what’sthetime?it’s……”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。
相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。
但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。
因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。
上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。
教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。
所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。
這樣，授課就事半功倍。
回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。
當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。
我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣，否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不原學，也無法學下去。
為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了”penfriendinamerica”，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。
因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。
因此，絕對不能忽視。
為此，我制定了具體的計劃和目標
對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)。
例如在七班，我把這批同學分為三個組。
第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。
對這部分同學要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。
只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。
對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。
因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。
只要堅持輔導(dǎo)，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。
困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。
為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。
另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應(yīng)該予以重視。
考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行學科總結(jié)。
從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，八班的差生面相對較大。
所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是八班，以縮短差距。
另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。
讓學生輕松學，容易掌握。
而期考結(jié)果證明，適當輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。
無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。
我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。
因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。
但經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐，我對七年級上學期(第一學期)的英語教學有了一定的經(jīng)驗，尤其是初一英語入門階段的教學有了如下體會。
一、第一節(jié)英語課的重要性。
主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。
教師可用漢語進行教學。
教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。
二、入門階段的教學內(nèi)容。
第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。
圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。
同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。
1、字母教學。
字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2、書寫教學。
在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。
因此，就要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養(yǎng)成看——想——寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。
3、音標教學。
在入門階段音標的教學應(yīng)得到應(yīng)有的重視。
首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。
也可以教完字母后，再集中音標的教學。
要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。
這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫助。
4、單詞的拼讀。
語音與詞江有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。
因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)則。
其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。
再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓學生反復(fù)操練，可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。
5、激發(fā)學生學習英語的積極性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用。
鼓勵學生大膽地說英語。
三、要完成上述五個方面的教學內(nèi)容，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
1、首先要樹立起學生的自信心。
初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。
目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。
3、大聲朗讀語句和課文。
在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。
這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。
老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。
每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。
也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。
多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增強學生聽的意識和說的能力。
總之，學習英語一定要勤學苦練，要*日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。
七年級上第一學期英語教學工作總結(jié)
這學期是我任教的第一學期，我擔任初一年級一班，二班的英語教學。
由于教學經(jīng)驗頗淺。
因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。
經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。
以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。
學生是被教的主體。
因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。
最初接觸教學的'時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。
但一開始我就碰了釘子。
在講授第一課的時候，我按照自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。
后來聽同學們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。
從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：
一方面，初學英語的學生說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應(yīng)。
另一方面，二班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。
因此，講得太深，沒有照顧到整體，而一班一部分同學比較調(diào)皮，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。
從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。
這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。
雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。
但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。
因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。
上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。
教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。
所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。
這樣，授課就事半功倍。
回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。
當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。
我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。
否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不原學，也無法學下去。
為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。
因為只有英語水平提高，才能提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。
因此，絕對不能忽視。
為此，我制定了具體的計劃和目標。
對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)。
例如在一班，我把這批同學分為三個組。
第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。
對這部分同學要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。
只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。
對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。
因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。
只要堅持輔導(dǎo)，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。
困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。
為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。
另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應(yīng)該予以重視。
考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行學科總結(jié)。
從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，一班的差生面相對較大。
所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是一班，以縮短差距。
另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。
讓學生輕松學，容易掌握。
而期考結(jié)果證明，適當輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。
無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。
我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。
因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。
由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績.
英語教師教育工作感想篇十一
1初三教學工作接近尾聲了，我們的工作就如一粒種子拼盡力氣，經(jīng)受了半年多的的辛苦勞作，匆忙趕赴一場開勝利之花的盛會。從晨輝到月高之間，只為讓自己對教學執(zhí)著，能開出一束束繁華而努力，雖然沒有驚人的成果，但在教學工作中，與教材，同學，同事，課堂45分之間心智碰撞里讓我收獲了自我的成就感。我以“人一之，我十之；人十之，我百之?！睉B(tài)度圓滿完成了本學期教學工作，我的總結(jié)如下：
從8月15日到現(xiàn)在，我們完成了初三上冊和下冊課本教學內(nèi)容，在教學大容量挑戰(zhàn)下，順當完成了任務(wù)。進入復(fù)習階段。由于備課任務(wù)分工明確下，我主要完成英語語法專項練習題和測試題整理中，有時有了七八本語法書來完成專項訓練，并查閱近幾年中考考點，收益匪淺，同時自己梳理了語法教學難易題，還能對出題者對試題考察點設(shè)置進行了學習。做完了20xx年中考必備，爭論了中考說明。常態(tài)課上，抓住了基礎(chǔ)，強化了同學力氣提高。
傳達并執(zhí)行學校學校教研組工作任務(wù)，3個年組完成了尚志市中西部聯(lián)盟公開課獻課，及上交理論學習，完成了尚志市燭光杯大賽，完成了青年老師匯報課和建功立業(yè)演講角逐等。教研組是今年我初次接做教研組工作，我個人認真完成了學校教務(wù)處工作認為，對教學爭論還是很少，我基本上沒有閱歷，對教研工作具體操作缺乏熟識和制度規(guī)章，比起做備課組工作，感覺只是做了學校和三個備課組的傳話筒，對學校英語教研工作有所探究和爭論還是因個人爭論層次低，沒有引領(lǐng)他人的本領(lǐng)，靜靜沉下來學習是我當務(wù)之急的事，還必需擺正教研的含義和作用，值得我在假期好好爭論。我的追求目標是：有效率教研活動與高效課堂教學收獲成正比，不能成為流水賬工作，希望我能做好！觸的工作，三個班級中36名老師教學一線，老師教學閱歷參差不齊，新老師培育，骨干老師推動前進，名師工作室活動都需要下很大的力氣完成。以學校教務(wù)處下達任務(wù)為目標，主動發(fā)揮教研組職能作用，有利于引導(dǎo)老師團隊建設(shè)，對本學科推動前進工作起到引領(lǐng)作用。
今年中考說明剛剛發(fā)來，我將對說明中詞匯和詞組加大力度深入到到學習爭論，結(jié)合審題力氣，語言學問考察力氣，出題難度比值與考點進行聯(lián)系，最為重要的是同學將來學習英語力氣培育，為將來同學學習英語打下基礎(chǔ)。今年有個挑戰(zhàn)，假如沒有4月份哈市調(diào)研考試，這個基準沒有了，我們會如何邁出迷茫一步！
在初二進行了小課題爭論初探，十名老師交上了他們的心得和總結(jié)，他們從不同爭論角度課題，自行反思。在本次交上了材料看，首先，我作為教研組組長就沒有整個規(guī)劃和指導(dǎo)力氣，所以，老師在做課題時也缺少指導(dǎo)性看法和想法，我應(yīng)當從科研課題爭論深入到到學習，才有利于老師爭論形成自己的課題爭論。主要是需我個人學習。
在初三教學中，我也多次探究了一些小小的課題，例如，發(fā)卷子之5五分鐘同學自己梳理卷子上錯題；新課授課之后，當堂課聽寫本節(jié)課單詞；英語作文精彩句子一句多角度發(fā)揮，有成功有效的，也有失敗無效的，但是總歸是努力了。
本學期，我們英語組長王春鳳組織初三英語組工作，她的優(yōu)點是做事及其細致，規(guī)劃較好，本組團隊合作意識也強，在任務(wù)分工中，能發(fā)揮老師優(yōu)勢力氣，避開老師短板，對課堂教學有效高效提分有好處；還有一個優(yōu)點是，對學問點處理較為基礎(chǔ)，鋪墊面廣泛，這樣好處就是不會讓同學掉隊。
本學期，我們在課堂小卷是由8位老師分擔，初三上冊和下冊的課堂測試卷都是他們選題印出，當然，這份工作是很辛苦的，在半年里，我反思了我們近十年在珠河工作里，我們真的缺失了一種力氣——出題力氣，這需要老師有以下力氣，對教材學問點把握，對中考說明把握，對同學學問把握程度把握，對同學英語力氣把握，對試題難易梯度把握，對試題精確度把握，對試卷考察同學分數(shù)把握，這么多有利于我們老師教學力氣提高途徑，但是，我們還是停留于“拿來主義”的`狀況中，當然這與學校對老師出題沒有過高要求有關(guān)，我們等著現(xiàn)成的試題，習慣了等待他人的卷子，這思索力氣已經(jīng)退化了，很多新老師更是不會了。
堅持一件事不簡潔，讀讀寫寫伴隨了著20xx年歲月里，沉淀了很多精華于教學和生活中，亞里士多德說過，“人生最終的價值在于覺醒和思索的力氣，而不只在于生存?！蹦敲?，讀寫是最好方式找到思索力氣，讀寫這種事，貴在堅持下去！
從本學期來的三十幾位年輕的新老師，這個學校真的不缺乏活力，無處不在的相識不相識的年輕人，都預(yù)示著我們在老去了，聽完了初一英語組年輕老師的課，都在感嘆年輕真好，除了這點隨時過時閱歷，好像真沒有好炫耀的資本了。拼體力拼時間拼輸贏拼創(chuàng)新，這都不是我們強項了，只剩下了歲月給我們即將遠去身影了，有點傷感！反正沒有人看，抒發(fā)一下歲月催人老的哀傷！
秋高氣爽時，我寫下了這學期教學方案，又細化了每個月方案，甚至每一天的具體目標，翻閱自己記事本時，以每一天努力態(tài)度，就這樣，一瞬間一瞬間都過得特殊充實，教學中就好像跨過了一座座小山，這些小山在日復(fù)一日中連綿不斷積累到現(xiàn)在。都說，“花開的才智，何其簡潔，它如此專注于這一季就好，從蓓蕾到盛放。"希望我專注了初三這一年！
英語教師教育工作感想篇十二
一學年的訓練教學工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入到到的反思索和總結(jié)。本學期我擔當了初三班級兩個班英語科目的訓練教學工作。在這一學年的教學工作中，我留意自己教學力氣的提高，努力改善自己的教學方法和手段，在訓練教學的各個方面取得了確定的成果，但也有許多不足之處。初三班級是整個學校階段的重要一年，為使同學在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我們初三班級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的才智，在教學中取得了一點成果。現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：
我們的同學大多來自于農(nóng)村，新目標英語對我們的同學來說不僅內(nèi)容多，而且簡潔，要背的單詞、詞組、語法學問多，久而久之，稍稍懶散一些的同學就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九班級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上狀況，要轉(zhuǎn)變這種局面，我們覺得培育同學的57/62興趣和學習習慣很重要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培育同學課前多預(yù)習，課堂上集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學請教。利用晨讀時間培育同學大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要支配確定的時間鞏固當天所學的學問。同時教給同學一些學習技巧，迅速而靈敏把握學過的學問點，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，才能把所學的學問串聯(lián)起來，不簡潔遺忘。
教學中，備課是一個必不行少，特別重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學，又要備教法。備課充分，能調(diào)動同學的主動性，上課效果就好。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時間長了，同學的學習主動性就會欠佳。但是，我備課時留意到這點，因此教學時針對不憐憫況，在授課時選擇實行了不同的方法。效果就比較理想。
課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以上課我設(shè)法吸引同學，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部。另外，我每天都堅持保持充分的精神，讓同學感受到一種主動上進的氣氛。在課堂上接受應(yīng)用多種教學方式，利用多媒體、呈現(xiàn)臺等現(xiàn)代化教學手段，充分調(diào)動同學的主動性，加強師生相互溝通，使他們能在輕松、快樂、合作、相互溝通中學到學問。依據(jù)不同同學設(shè)計不同層次的問題，樹立同學的自信念，讓各層次的同學都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進同學的綜合運用力氣。為了讓同學真正參預(yù)到課堂中來，凡是同學自己能講清楚的問題，都讓同學自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給同學。
英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清楚，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還選擇實行強制背誦等方式，關(guān)懷他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習力氣。由于英語的特殊狀況，同學在不斷學習中，會消逝好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，確定不能忽視。為此，我制定了具體的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學分為四個組。第一組是力氣強，基礎(chǔ)好，學習59/62習慣好而且刻苦認真的，對他們多進行力氣訓練，以便他們達到更高層次。其次組是有力氣提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我選擇實行集體輔導(dǎo)，給他們支配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學，但由于力氣不強的同學。對這部分同學要適當引導(dǎo)，急躁訓練，慢慢提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望能提高;第四組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
在本學年的教學工作中，我取得了確定的`成果。從本年度的中考成果來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同班級中名列前茅。但"金無足赤，人無完人"，在日常工作中難免存在不足。例如：對同學還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。
針對以上所說不足，在此提出改進措施：
1、加強與同學的溝通。老師閱歷不足，教學技巧性不強，難免會有同學學問把握不夠扎實，多主動和同學進行溝通，了解同學把握學問的狀況特殊重要，這樣有利于針對性地對同學進行訓練。無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學更好地學習。
2、留意課堂教學的組織，對同學嚴格要求。大部分同學的學習基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡潔把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于同學缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動同學進行學習，更充分地利用好上課時間。
3、運用多種技巧教學，培育同學學習英語的興趣?！芭d趣是的老師”!老師應(yīng)利用同學熱忱驚奇的這一特點，從日常生活中的口語動身，嘗試用英語與同學對話，或用趣事吸引同學留意力，引發(fā)他們的興趣，使同學對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，留意聽力與口語的訓練。總之，在這一學年的訓練教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了確定的成果。但由于閱歷不足，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結(jié)，虛心學習，努力提高自己的思想觀念熟識和訓練教學水平，以期在今后的工作中能取得更大的成果。
英語教師教育工作感想篇十三
本學期是我擔任小學五年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學生，還耐心地輔導(dǎo)學生復(fù)習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。
二、在課堂教學中。
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
三、自身的學習。
鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。
以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。
總之，由于本人缺少小學英語教學經(jīng)驗和對學生的實際學習情況不了解，學生本學期的成績不理想，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。
英語教師教育工作感想篇十四
xxxx年度我們組被評為奉化市首批示范教研組，從那以后，我們以示范教研組的標準來衡量我們的工作。我們的工作方針是“教學做扎實，教研求創(chuàng)新”。在剛剛過去的一個學年里，我們英語組乘著新課程改革的大潮，實中求新，不斷進取，使學校的英語工作又有了一定突破，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、制定和諧教研制度。
1.教研組制定了學校統(tǒng)一的英語教研計劃，老師們嚴格按照計劃實施教學，并進行定期討論或不定期檢查，并有共享的教學資料。
2.教研組發(fā)揮良好的傳、幫、帶傳統(tǒng)，組內(nèi)進行了師徒結(jié)隊，并根據(jù)每位老師的特長，聘請毛秀波為口語、板書輔導(dǎo)老師，聘請蔣麗麗為英語基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)老師，竺欽鋒為簡筆畫指導(dǎo)教師，王秀妙為英語基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)老師，因為簡筆畫在小學英語教學中非常實用，所以我們聘請周幼紅為簡筆畫教學設(shè)計指導(dǎo)老師，并定期對全組老師進行各方面的培訓，促使每位教師快速成長。
3.教研組采用集中培訓和校本培訓相結(jié)合的方法。業(yè)余時間教師認真閱讀《小學英語課程標準》、《小學英語教學法》、《中學英語語法》、《中小學外語教學》、《兒童心理學》等專業(yè)書刊，整體提升英語教師的素養(yǎng)，提高教師的教科研水平。
二、規(guī)范開展教研組活動。
1、規(guī)范開展主題研討活動，“工作中學習，學習中反思，反思中提高”是我們學習的途徑。根據(jù)市教研室精神，每學期都有一個主題?；顒咏?jīng)過了學習思辨、實踐探索、研討交流和總結(jié)反思四個環(huán)節(jié)，做到全程展開，每個活動都有記錄和反思。通過個人與集體備課相結(jié)合，試教與反思等方式不斷完善課堂教學，強化理論與實踐的互動，成為我們學習、研究的過程，提升了每位教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平，任潔和毛秀波兩位老師連續(xù)兩屆獲奉化市教壇新秀一等獎，竺欽鋒老師榮獲寧波市優(yōu)質(zhì)課二等獎，蔣麗麗老師在學科教學論壇中榮獲奉化市第二名的好成績，周幼紅老師榮獲“奉化市學科骨干教師”的榮譽稱號。
2、經(jīng)常性開展“走出去，送進來”的活動。校領(lǐng)導(dǎo)撥出了一定的經(jīng)費送老師去外地參觀學習，xxxx年8月，周幼紅老師參加了寧波市小學英語骨干赴澳培訓學習，xxxx年xx月毛秀波老師參加了浙江省優(yōu)質(zhì)課的觀摩活動，同時做好了反思與交流工作。此外，扎實做好城鄉(xiāng)聯(lián)動工作、街道聯(lián)動，如：毛秀波老師分別去蕭鎮(zhèn)、大雁、江口等學校送教，莼湖爾儀小學的舒桃維老師、西鄔鎮(zhèn)校的董芳等前來我校上課交流，對農(nóng)村學校起到了傳、幫、帶的作用。
3、開展單詞教學系列培訓活動。本學期，我校英語組教師在語文組的幫助下開展了一系列跨學科校本培訓活動，活動的主題是如何更好地開展單詞教學，讓英語課堂成為學生的課堂，使英語單詞教學扎實而有效。從中探討英語單詞教學和語文識詞教學的異同點。會上，老師們各抒己見，暢談本次活動的感受，并撰寫了有關(guān)的體會和論文。
三、以科研帶動教學改革，科研成績碩果累累。
教研組積極進行課題研究，xxxx年上半年奉化市立項課題《小學英語教學生活化的實踐與研究》獲奉化市基礎(chǔ)教育課題二等獎。在課題的引領(lǐng)下，英語組老師積極反思，勤寫體會，撰寫論文，收到了良好的效果。近10篇論文、案例在教研系統(tǒng)組織的各級比賽中獲獎或發(fā)表在省級、國家級核心報刊雜志上，其中國家級核心期刊3篇，省級1篇，寧波市級3篇。
四、開展豐富多彩的英語課外活動。
一年一度的英語節(jié)是英語組為營造雙語校園氛圍、培養(yǎng)學生學英語、用英語而推出的一項重要活動。年年有新意，屆屆有特色。今年是第七屆，英語節(jié)以學生自編自演英語課本劇掀起活動高潮，節(jié)目的質(zhì)量博得了全場陣陣掌聲，再一次給嘉賓們和全校師生留下了一個難忘的英語節(jié)。
總結(jié)過去，展望未來。忙忙碌碌的一年有著不少的收獲，如何加強一個教研組的凝聚力，如何更好地激發(fā)每位老師的積極性，值得我們?nèi)ヅΓ瑫r也期待校領(lǐng)導(dǎo)能經(jīng)常性指導(dǎo)我們教研組的工作，使我們組的業(yè)績更上一個臺階。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。