總結(jié)是一種思考、反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的重要方式，對(duì)人生有著積極的影響?？偨Y(jié)的內(nèi)容應(yīng)緊扣主題，剔除無關(guān)信息，保持主次分明。以下是相關(guān)名人名言，希望能夠給您一些啟示和思考。
教會(huì)我做人篇一
在低調(diào)中修煉自己：低調(diào)做人無論在官場(chǎng)、商場(chǎng)還是政治軍事斗爭(zhēng)中都是一種進(jìn)可攻、退可守，看似平淡，實(shí)則高深的處世謀略。
謙卑處世人常在：謙卑是一種智慧，是為人處世的黃金法則，懂得謙卑的人，必將得到人們的尊重，受到世人的敬仰。
大智若愚，實(shí)乃養(yǎng)晦之術(shù)：”大智若愚”，重在一個(gè)”若”字，”若”設(shè)計(jì)了巨大的假象與騙局，掩飾了真實(shí)的野心、權(quán)欲、才華、聲望、感情。這種甘為愚鈍、甘當(dāng)弱者的低調(diào)做人術(shù)，實(shí)際上是精于算計(jì)的隱蔽，它鼓勵(lì)人們不求爭(zhēng)先、不露真相，讓自己明明白白過一生。
平和待人留地余：“道有道法，行有行規(guī)”，做人也不例外，用平和的心態(tài)去對(duì)待人事事，也是符合客觀要求的，因?yàn)榈驼{(diào)做人才是跨進(jìn)成功之門的鑰匙。
時(shí)機(jī)未成熟時(shí)，要挺?。喝朔鞘ベt，誰(shuí)都無法甩掉七情六欲，離不開柴米油鹽，即使遁入空門，”跳出三界外，不在五行中”，也要”出家人以寬大為懷，善哉！善哉！”不離口。所以，要成就大業(yè)，就得分清輕重緩急，大小遠(yuǎn)近，該舍的就得忍痛割愛，該忍的就得從長(zhǎng)計(jì)議，從而實(shí)現(xiàn)理想，成就大事，創(chuàng)建大業(yè)。
毛羽不豐時(shí)，要懂得讓步：低調(diào)做人，往往是贏取對(duì)手的資助、最后不斷走向強(qiáng)盛、伸展勢(shì)力再反過來使對(duì)手屈服的一條有用的妙計(jì)。
在“愚”中等待時(shí)機(jī)：大智若愚，不僅可以將有為示無為，聰明裝糊涂，而且可以若無其事，裝著不置可否的樣子，不表明態(tài)度，然后靜待時(shí)機(jī)，把自己的過人之處一下子說出來，打?qū)κ忠粋€(gè)措手不及。但是，大智若愚，關(guān)鍵是心中要有對(duì)付對(duì)方的策略。常用”糊涂”來迷惑對(duì)方耳目，寧可有為而示無為，萬(wàn)不可無為示有為，本來糊涂反裝聰明，這樣就會(huì)弄巧成拙。
為對(duì)手叫好是一種智慧：美德、智慧、修養(yǎng)，是我們處世的資本。為對(duì)手叫好，是一種謀略，能做到放低姿態(tài)為對(duì)手叫好的人，那他在做人做事上必定會(huì)成功。以寬容之心度他人之過：退一步海闊天空,忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。對(duì)于別人的過失，必要的指責(zé)無可厚非，但能以博大的胸懷去寬容別人，就會(huì)讓世界變得更精彩。
二、在心態(tài)上要低調(diào)。
功成名就更要保持平常心：高調(diào)做事是一種責(zé)任，一種氣魄，一種精益求精的風(fēng)格，一種執(zhí)著追求的精神。所做的哪怕是細(xì)小的事、單調(diào)的事，也要代表自己的最高水平，體現(xiàn)自己的最好風(fēng)格，并在做事中提高素質(zhì)與能力。
做人不要恃才傲物：當(dāng)你取得成績(jī)時(shí)，你要感謝他人、與人分享、為人謙卑，這正好讓他人吃下了一顆定心丸。如果你習(xí)慣了恃才傲物，看不起別人，那么總有一天你會(huì)獨(dú)吞苦果！請(qǐng)記?。菏巡虐廖锸亲鋈艘淮蠹伞?BR> 容人之過，方顯大家本色：大度睿智的低調(diào)做人，有時(shí)比橫眉冷對(duì)的高高在上更有助于問題的解決。對(duì)他人的小過以大度相待，實(shí)際上也是一種低調(diào)做人的態(tài)度，這種態(tài)度會(huì)使人沒齒難忘，終生感激。
做人要圓融通達(dá)，不要鋒芒畢露：功成名就需要一種謙遜的態(tài)度，自覺地在名利場(chǎng)中做看客，開拓廣闊心境。
知足者常樂：生活中如能降低一些標(biāo)準(zhǔn)，退一步想一想，就能知足常樂。人應(yīng)該體會(huì)到自己本來就是無所欠缺的，這就是最大的財(cái)富了。
不要太把自己當(dāng)回事：不要把自己太當(dāng)回事，才不會(huì)產(chǎn)生自滿心理，才能不斷地充實(shí)、完善自己，締造完善人生。
謙遜是終生受益的美德：一個(gè)懂得謙遜的人是一個(gè)真正懂得積蓄力量的人，謙遜能夠避免給別人造成太張揚(yáng)的印象，這樣的印象恰好能夠使一個(gè)員工在生活、工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)與能力，最后達(dá)到成功。
淡泊名利無私奉獻(xiàn)：性格豪放者心胸必然豁達(dá)，壯志無邊者思想必然激越，思想激越者必然容易觸怒世俗和所謂的權(quán)威。所以，社會(huì)要求成大事者能夠隱忍不發(fā)，高調(diào)做事，低調(diào)做人。
對(duì)待下屬要寬容：作為上司，應(yīng)該具有容人之量，既然把任務(wù)交代給了下屬，就要充分想念下屬，讓其有施展才能的機(jī)會(huì)，只有這樣，才能人盡其才。
簡(jiǎn)樸是低調(diào)做人的根本：在生活上簡(jiǎn)樸些、低調(diào)些，不僅有助于自身的品德修煉，而且也能贏得上下的交口稱譽(yù)。
三、在行為上要低調(diào)。
深藏不露，是智謀：過分的張揚(yáng)自己，就會(huì)經(jīng)受更多的風(fēng)吹雨打，暴露在外的椽子自然要先腐爛。一個(gè)人在社會(huì)上，如果不合時(shí)宜地過分張揚(yáng)、賣弄，那么不管多么優(yōu)秀，都難免會(huì)遭到明槍暗箭的打擊和攻擊。
出頭的椽子易爛：時(shí)常有人稍有名氣就到處洋洋得意地自夸，喜歡被別人奉承，這些人遲早會(huì)吃虧的。所以在處于被動(dòng)境地時(shí)一定要學(xué)會(huì)藏鋒斂跡、裝憨賣乖，千萬(wàn)不要把自己變成對(duì)方射擊的靶子。
才大不可氣粗，居功不可自傲：不可一世的年羹堯，因?yàn)樵谧鋈松系臒o知而落得個(gè)可悲的下場(chǎng)，所以，才大而不氣粗，居功而不自傲，才是做人的根本。
盛名之下，其實(shí)難副：在積極求取巔峰期的時(shí)候，不妨思及顏之推倡導(dǎo)的人生態(tài)度，試圖明了知足常樂的情趣，捕捉中庸之道的精義，稍稍使生活步調(diào)快慢均衡，才不易陷入過度偏激的生活陷阱之中。
做人不能太精明：低調(diào)做人，不耍小聰明，讓自己始終處于冷靜的狀態(tài)，在”低調(diào)”的心態(tài)支配下，兢兢業(yè)業(yè)，才能做成大事業(yè)。
樂不可極，樂極生悲：在生活悲歡離合、喜怒哀樂的起承轉(zhuǎn)合過程中，人應(yīng)隨時(shí)隨地、恰如其分地選擇適合自己的位置，起點(diǎn)不要太高。正如孟子所說的：”可以仕則仕，可以止則止，可以久則久，可以速則速。”
做人要懂得謙遜：謙遜能夠克服驕矜之態(tài)，能夠營(yíng)造良好的人際關(guān)系，因?yàn)槿藗兯鹁吹氖悄切┲t遜的人，而決不會(huì)是那些愛慕虛榮和自夸的人。
規(guī)避風(fēng)頭，才能走好人生路：老子認(rèn)為”兵強(qiáng)則滅，木強(qiáng)則折”、”強(qiáng)梁者不得其死”。老子這種與世無爭(zhēng)的謀略思想，深刻體現(xiàn)了事物的內(nèi)在運(yùn)動(dòng)規(guī)律，已為無數(shù)事實(shí)所證明，成為廣泛流傳的哲理名言。
低調(diào)做人，便可峰回路轉(zhuǎn)：在待人處世中要低調(diào)，當(dāng)自己處于不利地位，或者危險(xiǎn)之時(shí)，不妨先退讓一步，這樣做，不但能避其鋒芒，脫離困境，而且還可以另辟蹊徑，重新占據(jù)主動(dòng)。
要想先做事，必須先做人：要想先做事，必須先做人。做好了人，才能做事。做人要低調(diào)謙虛，做事要高調(diào)有信心，事情做好了，低調(diào)做人水平就又上了一個(gè)臺(tái)階。功成身退，天之道：懂得功成身退的人，是識(shí)時(shí)務(wù)的，他知道何時(shí)保全自己，何時(shí)成就別人，以儒雅之風(fēng)度來笑對(duì)人生。
四、在言辭上要低調(diào)。
不要揭人傷疤：不能拿朋友的缺點(diǎn)開玩笑。不要以為你很熟悉對(duì)方，就隨意取笑對(duì)方的缺點(diǎn)，揭人傷疤。那樣就會(huì)傷及對(duì)方的人格、尊嚴(yán)，違背開玩笑的初衷。
放低說話的姿態(tài)：面對(duì)別人的贊許恭賀，應(yīng)謙和有禮、虛心，這樣才能顯示出自己的君子風(fēng)度，淡化別人對(duì)你的嫉妒心理，維持和諧良好的人際關(guān)系。
說話時(shí)不可傷害他人自尊：講話要有分寸，不要傷害他人。禮讓不是人際關(guān)系上的怯懦，而是把無謂的攻擊降到零。
得意而不要忘形：得意時(shí)要少說話，而且態(tài)度要更加謙卑，這樣才會(huì)贏得朋友們的尊敬。
禍從口出，沒必要自惹麻煩：要想在辦公室中保持心情舒暢的工作，并與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系融洽，那就多注意你的言行。對(duì)于姿態(tài)上低調(diào)、工作上踏實(shí)的人，上司們更愿意起用他們。如果你幸運(yùn)的話，還很可能被上司意外地委以重任。
莫逞一時(shí)口頭之快：凡事三思而行，說話也不例外，在開口說話之前也要思考，確定不會(huì)傷害他人再說出口，才能起到一言九鼎的作用，你也才能受到別人的尊重和認(rèn)可。
口出狂言者禍必至：是不是因?yàn)槲镉拿鞯拇呱?，如今社?huì)上各類職業(yè)當(dāng)中都有動(dòng)輒口出狂言的人。
恥笑譏諷來不得：言為心聲，語(yǔ)言受思想的支配，反應(yīng)一個(gè)人的品德。不負(fù)責(zé)任，胡說八道，造謠中傷，搬弄是非等等，都是不道德的。
不要總是報(bào)怨原單位：跳槽屬于人才流動(dòng)，是當(dāng)今社會(huì)很正常的一種現(xiàn)象，并不為奇，而且跳槽者屢屢能在新的團(tuán)隊(duì)里找到適合自己的位置，創(chuàng)造更佳的業(yè)績(jī)。如果這一步還沒有達(dá)到，你就急急忙忙地大?！弊旃Α?，以貶低老團(tuán)隊(duì)的手段來抬高自己在新團(tuán)隊(duì)的人緣和地位的話，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了！
說話不可太露骨：別以為如實(shí)相告，別人就會(huì)感激涕零。要知道，我們永遠(yuǎn)不能率性而為、無所顧忌，話語(yǔ)出口前，考慮一下別人的感受，是一種成熟的人處世方法。沉默是金：沉默，并不是讓大家永不說話，該說的時(shí)候還是要說的。就像佛祖那樣境界的人，也還是會(huì)與人說話，傳授佛法，適度的語(yǔ)言本身也是一種沉默。
五、在思想上要高調(diào)。
給自己一個(gè)希望：不論你遇到了多揪心的挫折，都應(yīng)當(dāng)以堅(jiān)持不懈的信心和毅力，感動(dòng)自己，感動(dòng)他人，把自己錘煉成一個(gè)做大事的人。
保持向上的激情：我們需要激情，需要開拓，讓我們從現(xiàn)在做起，兢兢業(yè)業(yè)，開拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，在平凡的工作中燃燒激情。
自信是高調(diào)做事的秘訣：信心對(duì)于做事成功者具有重要意義，成功的欲望是創(chuàng)造和擁有財(cái)富的源泉。人一旦有了這種欲望，并經(jīng)由自我暗示和潛意識(shí)的激發(fā)后形成一種自信心，這種信心就會(huì)轉(zhuǎn)化成一種”積極的感情”，它能幫助人們釋放出無窮的熱情、智慧和精力，進(jìn)而幫助人們獲得財(cái)富與事業(yè)上的巨大成就。
別讓借口”吃掉”你的希望：無論什么時(shí)候，我們都不要為自己尋找借口，只有盡職盡責(zé)，勇往直前，不找借口，才能實(shí)現(xiàn)理想，創(chuàng)造輝煌人生。
丑小鴨也能變成白天鵝：一個(gè)人有希望，再加上堅(jiān)忍不拔的決心，就會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)造的能力；一個(gè)人有希望，再加上持之以恒的努力，就會(huì)達(dá)到目的。
點(diǎn)燃希望之火：一顆充滿希望的心靈，具有極大的創(chuàng)造力，這種創(chuàng)造力會(huì)激發(fā)人的潛能，實(shí)現(xiàn)人的理想。
成功需要付出代價(jià)：從古到今，凡成事者，成大事者，莫不受盡磨難，在磨難中完成自我教育，如此也水到渠成地成就了事業(yè)。
主動(dòng)去做應(yīng)該做的事：只有氣服懶惰，積極進(jìn)取的人，才能不斷成功，不斷取得好成績(jī)。
不要輕言放棄，堅(jiān)持就能成功：抱定任何都不放棄的信念，即使在一片懊悔或嘆息、寬容或指責(zé)的氛圍中也要堅(jiān)持。是的，任何時(shí)候都不要放棄，無論條件多么的困難，只要能堅(jiān)持到底，成功就一定屬于你。
學(xué)會(huì)自己鼓勵(lì)自己：能自己鼓勵(lì)自己的人就算不是一個(gè)成功者，但絕對(duì)不會(huì)是一個(gè)失敗者，你還是趁早練練這”功夫”吧！
永遠(yuǎn)保持好心情：突破困境的方法，首先在于要肅清胸中快樂和成功的仇敵，其次要集中思想，堅(jiān)定意識(shí)。只有運(yùn)用正確的思想，并抱定堅(jiān)定的精神，才能從逆境中突圍。
激發(fā)自己的潛能：倘若你和一般失敗者面談，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：他們之所以失敗，是因?yàn)樗麄儚膩聿辉哌M(jìn)足以激發(fā)人、鼓勵(lì)人的環(huán)境中，是因?yàn)樗麄兊臐撃軓膩聿辉患ぐl(fā)，是因?yàn)樗麄儧]有力量從不良的環(huán)境中振作。
不要畏懼貧窮和困苦：行走于人生叢林中的每個(gè)人都應(yīng)該記住，如果你正在遭受困苦，這并不是完全是件壞事，”天將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”。因?yàn)槔咸煲阎厝谓唤o你，必先磨煉和考驗(yàn)?zāi)悖?BR> 發(fā)掘出自身的強(qiáng)項(xiàng)：當(dāng)巨大的壓力、非常的變故和重大責(zé)任壓在一個(gè)人身上時(shí)，隱伏在他生命最深處的種種能力，才會(huì)突然涌現(xiàn)出來，使他成就大業(yè)。
堅(jiān)定生活的信念：困境可以檢驗(yàn)一個(gè)人的品質(zhì)。如果一個(gè)人敢于直面困境，積極主動(dòng)尋求解決問題的辦法，能在任何不利的環(huán)境中始終充滿熱情，堅(jiān)定對(duì)生活的信念，那么他遲早會(huì)成功。
把挫折當(dāng)成墊腳石：在生活中，有的人被挫折打倒，有的人卻把挫折當(dāng)成墊腳石，不斷前進(jìn)。只要我們正視坎坷，永不放棄自己的追求，生活的艱辛將被我們踩在腳下，生命將會(huì)永放光芒！
對(duì)生活充滿熱情：有了熱情，就能把額外的工作視作機(jī)遇，就能把陌生人變成朋友，就能真誠(chéng)地寬容別人。有了熱情，就能充分利用余暇時(shí)間來完成自己的興趣愛好。有了熱情，就會(huì)拋棄怨恨，變得心胸寬廣。有了熱情，就會(huì)戰(zhàn)勝困難，取得成功。
六、在細(xì)節(jié)上要高調(diào)。
注重細(xì)節(jié)，從小事做起：看不到細(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)事情只能是敷衍了事。而注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真地對(duì)待工作，將小事做細(xì)，并且能在做細(xì)的過程中找到機(jī)會(huì)，從而使自己走上成功之路。
工作中沒有小事：點(diǎn)石成金，滴水成河，只有認(rèn)真對(duì)待自己所做的一切事情，才能克服萬(wàn)難，取得成功。
認(rèn)真對(duì)待每一次訓(xùn)練：那些在平時(shí)訓(xùn)練和準(zhǔn)備過程中認(rèn)真對(duì)待的人則相反，由于一直接受了高強(qiáng)度的模擬訓(xùn)練，他們更容易在關(guān)鍵的比賽中表現(xiàn)出鎮(zhèn)定的心態(tài)，因?yàn)樵谒麄冃哪恐校@無異于平時(shí)的一場(chǎng)簡(jiǎn)單的比賽和訓(xùn)練。悄悄地為他人做點(diǎn)好事；試著去真心真意地幫助別人，當(dāng)這一切完全發(fā)自你的意愿時(shí)，你將會(huì)感覺到這是件多么快樂的事，你的心靈就會(huì)得到回報(bào)—一種和平、安靜、溫暖的感覺。
敬業(yè)精神+腳踏實(shí)地=成功：敬業(yè)，不僅僅是事業(yè)成功的保障，更是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的手段，有的人在生活中，總是不滿意目前的職業(yè)，希望改變自己的處境。但世界上絕對(duì)沒有不勞而獲的事情，人們的成功無一不是按部就班、腳踏實(shí)地努力的結(jié)果。
相信自己，正視開端：任何大的成功，都是從小事一點(diǎn)一滴累積而來的。沒有做不到的事，只有不肯做的人。想想你曾經(jīng)歷過的失敗，當(dāng)時(shí)的你真的用盡全力試過各種辦法了嗎？困難不會(huì)是成功的障礙，只有你自己才可能是一個(gè)最大的絆腳石。
扎實(shí)的基礎(chǔ)是成功的法寶：如果一味地追求過高遠(yuǎn)的目標(biāo)，喪失了眼前可以成功的機(jī)會(huì)，就會(huì)成為高遠(yuǎn)目標(biāo)的犧牲品。許多年輕人不滿意現(xiàn)在的工作，羨慕那些大款或高級(jí)白領(lǐng)人員，不安心本職工作，總是想跳槽。其實(shí)，沒有十分的本領(lǐng)，就不應(yīng)有些妄想。我們還是多向成功之人學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，做好基礎(chǔ)工作，一步一個(gè)腳印地走上成功之途。
實(shí)干才能脫穎而出：那些充滿樂觀精神、積極向上的人，總有一股使不完的勁，神情專注，心情愉快，并且主動(dòng)找事做，在實(shí)干中實(shí)現(xiàn)自己的理想。
不為薪水而工作：想要獲得成功，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，就不要為薪水而工作。當(dāng)一個(gè)人積極進(jìn)取，盡心盡力時(shí)，他就能實(shí)現(xiàn)更高的人生價(jià)值。
要征服世界，先戰(zhàn)勝自己：要想成功，就要戰(zhàn)勝自己的感情，培養(yǎng)自己控制命運(yùn)的能力。
用心做事，盡職盡責(zé)：以積極主動(dòng)的心態(tài)對(duì)待你的工作、你的公司，你就會(huì)充滿活力與創(chuàng)造性的完成工作，你就會(huì)成為一個(gè)值得信賴的人，一個(gè)老板樂于雇用的人，一個(gè)擁有自己事業(yè)的人。
對(duì)待小事也要傾注全部熱情：傾注全部熱情對(duì)待每件小事，不去計(jì)較它是多么的”微不足道”，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來每天平凡的生活竟是如此的充實(shí)、美好。
教會(huì)我做人篇二
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，老師們辛苦了！”咦，這是什么聲音??？噢，原來是我們學(xué)校最新的下課鈴聲又響了。
我們正在上最喜歡的課——體育課。聽見下課鈴聲響了，班上所有人都拼命地往體育館門外跑，好像誰(shuí)先跑出去，就有獎(jiǎng)勵(lì)似的！至于我嘛，肯定也是一樣積極的啦！但是，體育老師阻止了我們，于是，剛才還像活蹦亂跳的小兔子似的我們，只好變成了乖巧的小綿羊聽從指揮。為了安全起見，老師給我們重新整理了出門的隊(duì)伍。
我剛走到二樓時(shí)，感覺后面有只手猛推了我一把，還好我立刻本能的抓住了樓梯旁的欄桿，身體與地面已經(jīng)形成了四十五度角，差點(diǎn)就要沖著樓梯栽下去，驚得我一身的冷汗！立刻，我心里涌起憤怒，只想狠狠揍上推我的人一頓！我回頭一看，立馬看到一雙賊亮的眼睛，眼睛的主人是我的死對(duì)頭——王，欣，宇！他看見我回頭，居然還無辜的問了一句：“干嘛？”好像剛才的`事情沒有發(fā)生過似的！真是氣人！我立馬感覺血涌上了腦袋，我一個(gè)跨步上前，想伸手抓住他，他狡猾的往邊上一閃，往三樓竄去，我撲了個(gè)空，他個(gè)子矮小，身體輕便，一下抓不住，是不容易逮到了。我只好帶著無比的憤怒和郁悶下樓去了。
這之后我一直心緒難平，郁悶的很！回家后，媽媽過來勸我說，他只是愛惡作劇，也許不是有心的，實(shí)在不喜歡他就就不要理他，當(dāng)他空氣好了，氣壞了自己不值得！我覺得媽媽說的對(duì)，雖然那個(gè)王欣宇真的很討厭，但也許我可以試著去包容別人，以后我會(huì)有更多的朋友！
教會(huì)我做人篇三
1.過去可以失敗，未來不能失??；做可以失敗的事，不要失敗。失敗是暫時(shí)的失敗，失敗是一輩子的失敗。
2.首先做研究者，其次才做管理者。
3.多留財(cái)富，少留包袱；多留風(fēng)范，少留遺憾；多留經(jīng)驗(yàn)，少留缺陷。應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)微笑，學(xué)會(huì)贊揚(yáng)。以過硬的素質(zhì)服人，用高尚的人格聚人，靠扎實(shí)的作風(fēng)帶人。聞“諍言”不怒，聞“微言”不棄，聞“褒言”不喜，聞“錯(cuò)言”不怨，聞“無言”不安。立身靠信，立業(yè)靠勤，立世靠才，立功靠拼。容言勿壓制，容過勿苛求，容嫌勿報(bào)復(fù)。人生最大的成功，莫過于做人的成功！
4.一小半源于生存，一大半源于攀比。對(duì)生命而言，接納才是最好的溫柔，不論是接納一個(gè)人的出現(xiàn)，還是接納一個(gè)人的從此不見。
5.還在前不久，海南省博物館舉辦雷鋒原創(chuàng)圖片展，展出了一個(gè)活生生的雷鋒。雷鋒一輩子沒做驚天動(dòng)地的大事，可他一輩子踏踏實(shí)實(shí)做好自己應(yīng)該做的每一件事。就是這每一件事，鑄就了平凡中的偉大，雷鋒精神感動(dòng)了中國(guó)幾代人，雷鋒也成為好人的代名詞。
6.主要不靠“嘴”教育孩子?？康氖乔榫?，靠的是行動(dòng)。
7.幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
8.教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。
9.如果真的很苦，你沒有時(shí)間喊累。如果是這樣，你就沒時(shí)間丟臉了。因?yàn)槟銢]有足夠的時(shí)間，所以你才有時(shí)間抱怨。
10.對(duì)孩子來說，家長(zhǎng)是一個(gè)活生生的人，一個(gè)榜樣，一個(gè)他們看得見、摸得著的英雄。
11.我會(huì)用我的愛心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子，讓他們擁有一個(gè)快樂幸福的童年。
12.人這一輩子，有人看得起，有人看不起，我們無法權(quán)衡別人的眼光，但是可以珍惜自己，做好自己，準(zhǔn)備自己的未來，不怕別人的話，就怕自己不努力。
13.我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我溫暖的家。堅(jiān)實(shí)而溫馨的避風(fēng)港將永過成為我棲息的地方。
14.造就子女成人是父母的一種神圣職責(zé)。
15.怨欲忘，報(bào)怨短，報(bào)恩長(zhǎng)。
16.帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健?BR> 17.要是做父母的生活放蕩，兒女就會(huì)變成酒徒和罪犯。
18.還記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎。我跳高的時(shí)候，不小心摔到了外面，摔掉了半刻牙，你瘋了一樣的把我送到醫(yī)院。拔牙的時(shí)候，鉆心的疼，你一直緊緊的握著我的手，一直陪著我。后來你跟我說，這輩子，你愿意做我那半顆牙，至少?zèng)]有你的時(shí)候，會(huì)疼。從那一刻起，我愛上了你，就是因?yàn)檫@簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話。人家都說，做人家老婆，要經(jīng)得起謊言，受得起敷衍，忍得住眼淚，放得下諾言!這些我全經(jīng)歷了，很遺憾，我沒有那么堅(jiān)強(qiáng)，我連拔牙的時(shí)候都會(huì)疼，又怎么會(huì)能經(jīng)受起這么重的疼痛。你喜歡上了別人，我無話可說，如果你們真心相愛的話，我愿意成全，我愿意，真的。
19.發(fā)脾氣誰(shuí)不會(huì)？諷刺挖苦不屬于專業(yè)技術(shù)。
20.才是做人之道。
21.跌倒了，要自己爬起來---不要讓孩子過度依賴父母。
22.路是自己選的，就要對(duì)自己負(fù)責(zé)。
23.人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
24.媽媽說的對(duì)，寬容別人，別人也會(huì)寬容你的。寬容是一種胸懷，就讓我們每個(gè)人都做一個(gè)胸懷寬廣的人吧，那么這個(gè)世界上到處都會(huì)充滿陽(yáng)光和溫暖。
25.做一個(gè)有理智的人，一個(gè)充滿歡樂的人，一個(gè)充滿愛心的人，一個(gè)充滿耐心的人，一個(gè)和諧的人，一個(gè)腳踏實(shí)地的人！
26.有希望就沒絕望，有理想就沒沮喪。
27.我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。
28.多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個(gè)純真無暇的世界！
29.積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
30.你是個(gè)聰明孩子，成績(jī)一定會(huì)趕上去的。
31.努力的意義不僅是讓你過上更好的生活，也讓你有更多的選擇，遇見更好的自己。
32.當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
33.忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓(xùn)。
34.做事時(shí)，要想一下自己是否在敬業(yè)、認(rèn)真。
35.人這一輩子，放下架子，你會(huì)高朋滿座；放下面子，你會(huì)揮灑自如；放下消極，你會(huì)海闊天空；放下自卑，你會(huì)自信滿滿；放下狹隘，你會(huì)虛懷若谷；放下貪欲，你會(huì)知足常樂；放下過去，你會(huì)擁有未來。舍得舍得，有舍才會(huì)有得。贏在路上，勝在改變。
36.讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
37.駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。
38.但要記得反省社會(huì)上要想分出層次，只有一個(gè)辦法，那就是競(jìng)爭(zhēng)，你必須努力，否則結(jié)局就是被壓在社會(huì)的底層。
39.士大夫教誡子弟，是第一緊要事。子弟不成人，富貴適以益其惡。子弟能自立，貧賤益以固其節(jié)。
40.人有時(shí)候人很笨，笨得事后連自己也不相信；人有是候很聰明，聰明得事后連自己也不相信；人有時(shí)候很勇敢，勇敢得事后連自己也不相信；人有時(shí)候很脆弱，脆弱得事后連自己也不相信；人有時(shí)候會(huì)懷疑，懷疑得事后連自己也不相信；人有時(shí)候很堅(jiān)定，堅(jiān)定得事后連自己也不相信！
41.我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂的成長(zhǎng)。
42.有益的玩就是學(xué)習(xí)，科學(xué)的學(xué)習(xí)就是玩。
43.要永遠(yuǎn)覺得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。
44.對(duì)于一個(gè)女人來說，愛輸給了時(shí)間，輸給了金錢，輸給了家庭就沒有那么傷了，傷得最深的是輸給了另一個(gè)女人。
45.你將會(huì)成為了不起的人！
教會(huì)我做人篇四
人的精力是有限的，孩子寫作業(yè)寫到直接睡著，怎么能學(xué)好！
why：
為什么要在十點(diǎn)之前睡覺呢？因?yàn)橄牖謴?fù)精力，這樣才能保證白天的高效學(xué)習(xí)。那為什么要保證白天的高效學(xué)習(xí)呢？因?yàn)槿绻麑W(xué)習(xí)效率不高，就很難做出什么成績(jī)。
通過這抽絲剝繭的追問，你漸漸就會(huì)找到按時(shí)作息的意義，而人是追求意義的生物，如果做一件事情沒有任何意義，自然不可能堅(jiān)持多久，但如果有意義，就算暫時(shí)要忍受一些痛苦，那也是值得的。
how：按時(shí)作息，每天10點(diǎn)之前睡覺，七點(diǎn)起床。what：白天精力充沛，能夠很高效地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)。2，注意力穩(wěn)定性理論：必須有目的的預(yù)習(xí)。
注意力穩(wěn)定性。注意力不能長(zhǎng)時(shí)間保持穩(wěn)定，而是周期性起伏變化，通俗講就是課堂45分鐘，真正有效時(shí)間大約不到20分鐘，這不是以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移的。因此，要成為學(xué)霸，有效的課堂時(shí)間必須用來聽重點(diǎn)，聽難點(diǎn)，聽方法思路的，而要做到這一點(diǎn)，有目的的提前預(yù)習(xí)非常重要，必須要帶著問題聽講。很多人不明白這一點(diǎn)，要么不預(yù)習(xí)，要么稀里糊涂預(yù)習(xí)，雖然瞪大眼睛聽講，最后只能自證智商確實(shí)存在差異！
3，記憶衰退理論：必須及時(shí)復(fù)習(xí)。
德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。
上面曲線告訴我們及時(shí)復(fù)習(xí)非常重要，但實(shí)驗(yàn)又證實(shí)，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間也非常重要，并非復(fù)習(xí)就有效果，正確的時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)就會(huì)事半功倍！
什么才是最佳的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)給出的建議是5分鐘后重復(fù)一遍，20分鐘后再重復(fù)一遍，1小時(shí)后，12小時(shí)后，1天后，2天后，5天后，8天后，14天后就會(huì)記得很牢，很難再遺忘。但對(duì)于較為繁重的學(xué)習(xí)，這近乎不太可能，我個(gè)人的實(shí)踐是：即時(shí)復(fù)述很關(guān)鍵（短期記憶轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)期記憶），12小時(shí)或睡前溫習(xí)很重要（最好是通過題目鞏固），1天后、2天后、8天后三次復(fù)習(xí)，效果通常就已經(jīng)非常不錯(cuò)。
4，內(nèi)隱語(yǔ)言理論：打破學(xué)習(xí)錯(cuò)覺。
這種學(xué)習(xí)錯(cuò)覺（誤將熟悉當(dāng)知道）是內(nèi)隱語(yǔ)言與外部語(yǔ)言的差異造成的。語(yǔ)言分為內(nèi)隱語(yǔ)言和外部語(yǔ)言。通俗講，內(nèi)隱語(yǔ)言是我們自問自答或不出聲的言語(yǔ)，外部語(yǔ)言就是我們正常交談或小聲默念。內(nèi)隱語(yǔ)言過于隱秘、快捷、破碎，而外部語(yǔ)言（或者書寫表達(dá)）是邏輯、完整、成體系的，但如果一個(gè)知識(shí)點(diǎn)能用內(nèi)隱語(yǔ)言描述，我們就誤以為很熟悉。
具體到學(xué)習(xí)中，對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，內(nèi)隱語(yǔ)言抓住了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，我們就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)錯(cuò)覺，誤以為都知道，但知識(shí)點(diǎn)不是孤島，是由邏輯關(guān)系構(gòu)成的，這需要外部語(yǔ)言去描述、串聯(lián)，唯有經(jīng)過外部語(yǔ)言檢驗(yàn)，才是真正的掌握理解！因此，必須將內(nèi)部語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成外部語(yǔ)言。認(rèn)知心理學(xué)推薦生成與測(cè)試兩種辦法：生成效應(yīng)是指向同學(xué)、朋友、家人解釋解釋所學(xué)知識(shí)，在解釋過程中，主動(dòng)思考組織知識(shí)，構(gòu)建出知識(shí)的邏輯性和條理性。有經(jīng)驗(yàn)的童鞋都知道，很多靈感都是在給別人講題中產(chǎn)生，甚至是請(qǐng)教別人時(shí)恍然大悟，另外做講座之類的對(duì)掌握知識(shí)非常有用！
測(cè)試是指對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自我提問，然后將答案小聲說出來，或者完整寫出來，不能心里一晃而過幾個(gè)關(guān)鍵詞就覺得了解然后測(cè)試結(jié)束。5，情緒績(jī)效理論：壓力是資源。
學(xué)習(xí)是為了提高自身，但對(duì)學(xué)生及成人教育而言，考場(chǎng)發(fā)揮也非常重要，臨場(chǎng)心態(tài)非常關(guān)鍵，那一刻的心態(tài)抵得上幾個(gè)禮拜、幾個(gè)月甚至幾年的苦功！這就涉及情緒績(jī)效理，即情緒喚醒水平和績(jī)效間存在著倒u型曲線的關(guān)系，情緒太低或太高都會(huì)損害績(jī)效。所以適當(dāng)?shù)膲毫κ怯泻锰幍模耆珱]有壓力或壓力過高都會(huì)影響發(fā)揮。
康奈爾筆記法和思維導(dǎo)圖。
5r筆記法。
5r筆記法，又叫做康奈爾筆記法，是用產(chǎn)生這種筆記法的大學(xué)校名命名的。這一方法幾乎適用于一切講授或閱讀課，特別是對(duì)于聽課筆記，5r筆記法應(yīng)是最佳首選。這種方法是記與學(xué)，思考與運(yùn)用相結(jié)合的有效方法。
步驟。
具體包括以下幾個(gè)步驟：
1.記錄（record）。在聽講或閱讀過程中，在主欄（將筆記本的一頁(yè)分為左大右小兩部分，左側(cè)為主欄，右側(cè)為副欄）內(nèi)盡量多記有意義的論據(jù)、概念等講課內(nèi)容。
2.簡(jiǎn)化（reduce）。下課以后，盡可能及早將這些論據(jù)、概念簡(jiǎn)明扼要地概括（簡(jiǎn)化）在回憶欄，即副欄。
3.背誦（recite）。把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，盡量完滿地?cái)⑹稣n堂上講過的內(nèi)容。
4.思考（reflect）。將自己的聽課隨感、意見、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)之類的內(nèi)容，與講課內(nèi)容區(qū)分開，寫在卡片或筆記本的某一單獨(dú)部分，加上標(biāo)題和索引，編制成提綱、摘要，分成類目。并隨時(shí)歸檔。
5.復(fù)習(xí)（review）每周花十分鐘左右時(shí)間，快速?gòu)?fù)習(xí)筆記，主要是先看回憶欄，適當(dāng)看主欄。
這種做筆記的方法初用時(shí)，可以以一科為例進(jìn)行訓(xùn)練。在這一科不斷熟練的基礎(chǔ)上，然后再用于其他科目。
二、符號(hào)記錄法符號(hào)記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上各種符號(hào)，如直線、雙線、黑點(diǎn)、圓圈、曲線、箭頭、紅線、藍(lán)線、三角、方框、著重號(hào)、驚嘆號(hào)、問號(hào)等等，便于找出重點(diǎn)，加深印象，或提出質(zhì)疑。什么符號(hào)代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比較穩(wěn)定的符號(hào)系統(tǒng)。這種方法比較適合于自學(xué)筆記和預(yù)習(xí)筆記。在操作時(shí)你應(yīng)注意以下一些準(zhǔn)則：
1.讀完后再做記號(hào)。在你還沒有把整個(gè)段落或有標(biāo)題的部分讀完并停下來思考之前，不要在課本上做記號(hào)。在閱讀的時(shí)候，你要分清作者是在講一個(gè)新的概念，還是只是用不同的詞語(yǔ)說明同樣的概念，你只有等讀完這一段落或部分以后，才能回過頭來看出那些重復(fù)的內(nèi)容。這樣做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的東西。
2.要非常善于選擇。你不要一下子在很多項(xiàng)目下劃線或草草寫上許多項(xiàng)目，這樣會(huì)使記憶負(fù)擔(dān)過重，并迫使你同一時(shí)刻從幾個(gè)方面來思考問題，也加重你的思維負(fù)擔(dān)。你要少做些記號(hào)，但也不要少得使你在復(fù)習(xí)時(shí)又只好將整頁(yè)內(nèi)容通讀一遍。
3.用自己的話。頁(yè)邊空白處簡(jiǎn)短的筆記應(yīng)該用你自己的話來寫，這是因?yàn)樽约旱脑挻砟阕约旱乃枷?，以后這些話會(huì)成為這一頁(yè)所述概念的一些有力的提示。
4.簡(jiǎn)潔。在一些雖簡(jiǎn)短但是有意義的短語(yǔ)下劃線，而不要在完整的句子下面劃線，頁(yè)邊空白處的筆記要簡(jiǎn)明扼要。它們會(huì)在你的記憶里留下更為深刻的印象。在你背誦和復(fù)習(xí)的時(shí)候用起來更可得心應(yīng)手。
5.迅速。你不可能一整天的時(shí)間都用來做記號(hào)。你先要閱讀，再回過頭來大略地復(fù)習(xí)一遍，并迅速做下記號(hào)，然后學(xué)習(xí)這一章的下一部分內(nèi)容。
6.整齊。你作的符號(hào)要盡量整齊，而不要胡寫亂畫，否則會(huì)影響你以后的復(fù)習(xí)和應(yīng)運(yùn)。當(dāng)你以后復(fù)習(xí)的時(shí)候，整齊的記號(hào)會(huì)鼓勵(lì)你不斷學(xué)習(xí)，并可以節(jié)省時(shí)間，因?yàn)檎R的記號(hào)便于你迅速回憶當(dāng)初學(xué)習(xí)時(shí)的情景，能使你容易而清楚地領(lǐng)悟書中的思想。
三、筆記整理法。
由于種種原因，你在課堂上做的筆記往往比較雜亂，課后復(fù)習(xí)不太好用。為了鞏固學(xué)習(xí)成果，積累復(fù)習(xí)資料，你需要對(duì)筆記進(jìn)一步整理，使之成為比較系統(tǒng)、條理的參考資料。對(duì)課堂筆記進(jìn)行整理、加工的方法是：
1.憶。課后即抓緊時(shí)間，趁熱打鐵，對(duì)照書本、筆記，及時(shí)回憶有關(guān)信息。這是你整理筆記的重要前提。2.補(bǔ)。課堂上所作的筆記，因?yàn)槭歉處熤v課的速度進(jìn)行的，而講課速度要比記錄速度快一些，所以你的筆記會(huì)出現(xiàn)缺漏、跳躍、省略等情況，在憶的基礎(chǔ)上，及時(shí)作修補(bǔ)，使筆記更完整。
3.改。仔細(xì)審閱你的課堂筆記，對(duì)錯(cuò)字、錯(cuò)句及其他不夠確切的地方進(jìn)行修改。
4.編。用統(tǒng)一的序號(hào)，對(duì)筆記內(nèi)容進(jìn)行提綱式的、邏輯性的排列，注明號(hào)碼，梳理好整理筆記的先后順序。
5.分。以文字（最好用色筆）或符號(hào)、代號(hào)等劃分筆記內(nèi)容的類別。例如：哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品（或課文）分析類，哪些是問題質(zhì)疑、探索類，哪些是課后練習(xí)題解答等等。
6.舍。省略無關(guān)緊要的筆記內(nèi)容，使筆記簡(jiǎn)明扼要。
7.記。分類抄錄經(jīng)過整理的筆記。同類的知識(shí)，摘抄在同一個(gè)本子上或一個(gè)本子的同一部分，也可以用卡片分類抄錄。這樣，日后復(fù)習(xí)、使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，便于記憶。
使用過程。
康奈爾筆記法圖示康奈爾筆記系統(tǒng)把一頁(yè)紙分成了三部分，就是左邊四分之一左右和下面五分之一左右的空間單獨(dú)劃撥出來。
右上那最大的空間是我們平時(shí)做筆記的地方，你按照你的習(xí)慣記錄就行了；
左邊那豎著的一條空間叫做“線索欄”，是用來歸納右邊的內(nèi)容的，寫一些提綱挈領(lǐng)的東西，這個(gè)工作不要在做筆記的時(shí)候做，而是在上完課之后馬上回顧，然后把要點(diǎn)都寫到左邊，這樣一方面馬上復(fù)習(xí)了內(nèi)容，另一方面理清了頭緒。
下面那橫著的一欄是用來做總結(jié)的，就是用一兩句話總結(jié)你這頁(yè)記錄的內(nèi)容，這個(gè)工作可以延后一點(diǎn)兒做，起到促進(jìn)你思考消化的作用，另外也是筆記內(nèi)容的極度濃縮和升華。
平時(shí)有沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣？
相信很多人都有這樣的疑惑，計(jì)劃總是堅(jiān)持了幾天就想要放棄，不是因?yàn)橛卸嗬?，而是?duì)它感到厭倦了。
一個(gè)人付出了肯定是希望有回報(bào)的，那么既然短期得不到回報(bào)，那不妨讓別人看到你到底做出了哪些努力。
通過這些人的反饋，就可以清晰的感覺到自己的哪里做的不好，應(yīng)該改進(jìn)，哪里做的好，值得繼續(xù)堅(jiān)持。
這些學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該由家長(zhǎng)幫助孩子來進(jìn)行，自己不為孩子付出，成績(jī)只依靠學(xué)校、依靠老師在課堂的那一點(diǎn)，真的不夠。
教會(huì)我做人篇五
“啊嗚啊嗚”好幾根香蕉被我“請(qǐng)”進(jìn)肚子里去了。香蕉皮，嘻嘻！一路走啊一路丟，那叫一個(gè)爽?。 鞍选币晃焕夏棠滩鹊轿乙宦穪y丟的香蕉皮了。我嚇了一大跳，趕緊溜回家。剛剛嘆了一口氣，媽媽又站在家門口，對(duì)我說：“你剛剛干的我都看見了，你知道嗎？做人不能缺德，趕快去把老奶奶扶起來?！?BR> 明天要去同學(xué)家參加生日派對(duì)，都興奮得睡不著覺了?！皣W啦嘩啦”清晨下起了傾盆大雨，我著急起來，雨下那么大怎么去啊。算了，不去好了，到時(shí)候跟同學(xué)解釋一下就行了。媽媽看我那么久都沒出發(fā)就提醒我，我跟媽媽講，雨下那么大，就不去好了，我會(huì)跟同學(xué)解釋的。媽媽教導(dǎo)我：“做人不能失信?！?BR> 慘了，這次數(shù)學(xué)考的很不理想。唉，我完全對(duì)自己失去了信心。明天就要期末考了，我十分沒精神，半夜不睡覺，就在發(fā)呆。媽媽安慰我：“做人不能墮落，一定要對(duì)自己有十二分的信心!”
終于放假了，我作業(yè)沒做就打開電腦玩游戲。這一玩就是一上午，眼睛都紅腫了。本來還想再玩一會(huì)的。這時(shí)，媽媽走過來，開導(dǎo)我：“你不能太放縱自己，不然你的前途將毀在你自己手里?！?BR> 教會(huì)我做人篇六
“啊嗚啊嗚”好幾根香蕉被我“請(qǐng)”進(jìn)肚子里去了。香蕉皮，嘻嘻！一路走啊一路丟，那叫一個(gè)爽??！“啊喲”一位老奶奶踩到我一路亂丟的香蕉皮了。我嚇了一大跳，趕緊溜回家。剛剛嘆了一口氣，媽媽又站在家門口，對(duì)我說：“你剛剛干的我都看見了，你知道嗎？做人不能缺德，趕快去把老奶奶扶起來?！?BR> 明天要去同學(xué)家參加生日派對(duì)，都興奮得睡不著覺了?！皣W啦嘩啦”清晨下起了傾盆大雨，我著急起來，雨下那么大怎么去啊。算了，不去好了，到時(shí)候跟同學(xué)解釋一下就行了。媽媽看我那么久都沒出發(fā)就提醒我，我跟媽媽講，雨下那么大，就不去好了，我會(huì)跟同學(xué)解釋的。媽媽教導(dǎo)我：“做人不能失信?！?BR> 慘了，這次數(shù)學(xué)考的很不理想。唉，我完全對(duì)自己失去了信心。明天就要期末考了，我十分沒精神，半夜不睡覺，就在發(fā)呆。媽媽安慰我：“做人不能墮落，一定要對(duì)自己有十二分的信心！”
終于放假了，我作業(yè)沒做就打開電腦玩游戲。這一玩就是一上午，眼睛都紅腫了。本來還想再玩一會(huì)的。這時(shí)，媽媽走過來，開導(dǎo)我：“你不能太放縱自己，不然你的前途將毀在你自己手里?！?BR> ……。
長(zhǎng)大了，心里很多想法都不再像小時(shí)候那么單純了。越來越多的攀比心理在我們的心里滋生著，然后長(zhǎng)成了一棵叫做“虛榮”的野草。
小學(xué)四年級(jí)，那時(shí)班上的同學(xué)盛行一股“請(qǐng)客之風(fēng)”。那時(shí)我兜里經(jīng)常沒有一分錢，因?yàn)閶寢寜焊唤o我零花錢。所謂的“請(qǐng)客”就是同學(xué)之間互相請(qǐng)客買零食，今天你請(qǐng)我，明天我請(qǐng)你。每次別人請(qǐng)我時(shí)，我都不要他們的東西，兜里沒錢，拿什么請(qǐng)人家呢？日子越來越久，我終于忍受不了同學(xué)的奚落：“她沒錢請(qǐng)客”，“她家窮得掉渣嗎？”我的腦袋要爆炸了，我再也忍受不住了！于是，我心中有一個(gè)大膽而又讓我恐懼的想法：偷！
當(dāng)媽媽午睡時(shí)，我躡手躡腳，走到我放小豬儲(chǔ)蓄罐的房間，盡可能的小動(dòng)作掏出里面的錢。哈，我得手了!像一個(gè)小偷的心理一樣，我雖然內(nèi)心被一片恐怖的烏云籠罩著，但又不失得到財(cái)物的喜悅。于是，每天拿著做賊偷來的錢去學(xué)校大請(qǐng)?zhí)卣?qǐng)，就在我在為自己的行動(dòng)暗暗得意時(shí)，意外發(fā)生了。那天，我正在采取行動(dòng)，媽媽卻站在我的面前，我也不知道她怎么進(jìn)來的，我看見她的一瞬間，我已經(jīng)后悔了。我知道自己已經(jīng)墮落。在我第一次得手時(shí)，我就知道自己已經(jīng)染上了銅臭，我閉上眼，等待狂風(fēng)暴雨的來臨。出乎意料，沒有想象中的電閃雷鳴，只有一聲嘆息，我的眼淚如同斷了線的珠子落下來。如果媽媽大聲呵斥，不給我尊嚴(yán)，也許我會(huì)一錯(cuò)到底吧，可是媽媽的一聲“唉!”卻使我徹底悔恨自己，為什么愛慕虛榮，使自己本應(yīng)完美的人生，添上一塊抹不去的污點(diǎn)？“媽，我錯(cuò)了……”我撲跪在媽媽的腳邊，痛哭流涕。
媽媽原諒了我，我也答應(yīng)媽媽從此不再小偷小摸。媽媽從此再?zèng)]提起此事?，F(xiàn)在雖已時(shí)過境遷，成了往事，但我還是不能忘記媽媽那聲飽含復(fù)雜感情的嘆息。
是媽媽用她的方式教會(huì)我做人的道理，讓我明白了我自己的錯(cuò)誤，也讓我改正了自己的錯(cuò)誤!我要謝謝媽媽，因?yàn)樗?，我才沒有誤入歧途!
在這世上，母親是我最親的人。我的生命是母親給予我，讓我有機(jī)會(huì)體會(huì)世間的歷程。
記得在那一年，班上的一位同學(xué)把我的筆記本弄壞了，我非常生氣?；氐郊?，我向母親訴說，希望可以得到母親的幫助，哪知她對(duì)我說：“孩子，做人要大胸懷，本子弄壞了就算了，忍一忍，何必非要斤斤計(jì)較呢？”母親的花讓我非常震驚，不過我還是聽從了母親，沒有和那位同學(xué)去爭(zhēng)。
母親不僅教會(huì)了我做人要大度，還教會(huì)了我做人要誠(chéng)實(shí)、守信。在記憶的深處有這樣一件事：在那一次，我到同學(xué)家去玩，回家遲了，母親問我做什么了，這么晚才回來。我害怕母親罵我，就撒謊說：“我，我，我在學(xué)校寫作業(yè)呢？”母親見我說話吞吞吐吐，便問我：“真的嗎？不可以撒謊。”我望著母親那種質(zhì)疑的目光，便說出了實(shí)話。母親板著嚴(yán)厲的面容說：“你怎么能騙人呢？你知道嗎，你現(xiàn)在開始撒謊，以后就會(huì)成為社會(huì)的敗類，你知道嗎？”望著母親，不知是內(nèi)疚還是被嚇著了。幾顆晶瑩的淚珠從眼眶滲出。母親見我哭了，語(yǔ)氣放輕了些，說：“做人要誠(chéng)實(shí)，不能來得半點(diǎn)虛假，孩子，你一定要記住?！蔽覂?nèi)疚地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
不光這樣，還有一次，班里一位同學(xué)約我星期六到她家教她跳舞，我說：“好的，我星期六去你家，不見不散?！蔽一氐郊覍?duì)母親說了，母親同意了。
到了星期六，我正在家里看書，母親見我還在家中便問我怎么沒有去朋友家。我說：“只不過說著玩，何必當(dāng)真?！蹦赣H看我一臉滿不在乎的樣子，狠狠地批評(píng)了我：“說話一定要注意，答應(yīng)了別人的事，就一定要辦到，你聽說過宋慶齡小時(shí)候的故事嗎？她就非常守信?！蔽衣犃酥缓孟蚺笥鸭易呷ィ搅怂议T口時(shí)，看見她的媽媽，從她媽媽口中得知朋友并不在家。我便往家走，回到家母親見我這么快就回來了，問我怎么回事，我說：“朋友不在家。”母親問：“你后悔嗎？”我搖搖頭說：“不后悔。”母親笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
像這樣的事情還有很多，在記憶的長(zhǎng)河里，母親用她的一言一行教育我，讓我懂得做人的道理。使我的人生更有意義，更有價(jià)值。
教會(huì)我做人篇七
生活就像游戲如走鋼絲繩，關(guān)鍵在把握好平衡的度，否則不是掉在左邊，就是掉在右邊，能走到終點(diǎn)的，都是適度平衡的優(yōu)勝者。為官、經(jīng)商、做事都是如此。
一、胸懷要大度。
大度能容人、團(tuán)結(jié)人，心有多大，天有多大，心有多寬，路有多寬。人切勿小心眼嫉妒人，有多大胸懷做多大事。多交朋友才能成就大業(yè)。
二、說話要適度。
人生首先要管好自己的一張嘴，禍從口出，話多傷人。對(duì)孩子要以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)部下要以激勵(lì)為主，對(duì)社會(huì)要回報(bào)，對(duì)朋友要感恩，才能換得平安人生，這是最大的幸福。
三、工作要有力度。
工作要提倡吃苦、吃虧、吃硬，工作多投入，辦事講力度，推進(jìn)求效率，抓而不緊等于不抓，工作要自我加壓，人有壓力才有動(dòng)力，鑄就業(yè)績(jī)，成功人生！
四、事業(yè)有高度。
為人一世要有成就感。做事要有理想目標(biāo)，有了高度才能為之奮斗終身。勤業(yè)鑄政績(jī)，成就鑄輝煌，把口碑留給群眾，把名聲留給子女，把功績(jī)留給歷史，后人自有評(píng)說。
五、壽命有長(zhǎng)度。
生命是由每分每秒的時(shí)間構(gòu)成的。這個(gè)時(shí)間的長(zhǎng)短決定壽命的高低。關(guān)鍵要活出質(zhì)量來，時(shí)時(shí)都有好心情，年年才有好身體，平日注重生活保健，量變換質(zhì)變，壽命有長(zhǎng)度，才能飽覽享受人生。
六、讀書有厚度。
人生要多讀書多學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老。學(xué)歷史能使人深沉，學(xué)哲學(xué)能使人聰明，學(xué)數(shù)學(xué)能使人嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)文學(xué)能使人浪漫，人的知識(shí)結(jié)構(gòu)要博中有專，每個(gè)人的文化綜合素質(zhì)是多年積累形成的，博覽群書，才能厚積薄發(fā)。
七、理論有深度。
一個(gè)人的理論功底決定他發(fā)展的空間，有思想的人工作才能潛質(zhì)和后勁。理論有深度，看問題才能深一反三，做決策才能游刃有余。社會(huì)上凡是能做大事的政治家、企業(yè)家首先必須是理論家，在紛亂繁雜的局勢(shì)中準(zhǔn)確觀察動(dòng)勢(shì)，預(yù)測(cè)走勢(shì)。更富有前瞻性，未雨綢繆，駕馭局面，獲得更大的成功率。
八、視野有寬度。
人看問題視野要寬，提倡****視角看問題，才能全面而準(zhǔn)備入木三分。人做事思路要廣，切勿“鉆牛角尖”，一條道跑到黑，提倡有進(jìn)有退，迂回前進(jìn)。視野越寬，道路越寬。要放開視野，多層次交友，多一個(gè)朋友多一條路。有人氣才能聚士氣、財(cái)氣，垂成功業(yè)！
九、辦事要有速度。
人生去掉少年和老年期，能真正干事業(yè)的時(shí)間并不長(zhǎng)。為此人要善抓機(jī)遇，放大效應(yīng)，做事要講有速度，要效率。增加時(shí)間觀念，守時(shí)才能守信，守信才能做事、交友、成大業(yè)。
十、勞累勿過度。
人生無論做官做事都活得很累，都是勞其筋骨，透支身體的過程。要把握好生活和工作節(jié)奏，切勿過度勞神傷身體。長(zhǎng)年過度勞累，會(huì)身心疲憊，長(zhǎng)期處于亞健康狀態(tài)之中，最后積勞成疾?？s短壽命，為此人要學(xué)會(huì)減壓釋放，善于放棄、值得和停止。有時(shí)工作上會(huì)做減法，生命才能做加法。這是人生的辯證法。
教會(huì)我做人篇八
1.嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險(xiǎn)的時(shí)候才施用。
2.父母是天然的教師。他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
3.正是家長(zhǎng)的溺愛，教會(huì)了孩子自私和不孝。
4.教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。
5.想要變優(yōu)秀，順其自然是不可能的，你需要做很多，花很多時(shí)間，忍耐并且堅(jiān)持。
6.人之所以能，是相信能。
7.要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
8.在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
9.我們應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地辦事。
10.用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細(xì)心為孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境，用真心誠(chéng)心換取家長(zhǎng)的放心。
11.教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力、喚醒和鼓舞。
12.初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好。
13.第三，做人要真誠(chéng)。說的俗氣點(diǎn)就是要對(duì)得起自己的良心。你對(duì)人真誠(chéng)，別人也會(huì)真誠(chéng)待你，這樣才能交到真朋友。有了這些真朋友，你的生活就不會(huì)感到孤獨(dú)。自然也存在你真誠(chéng)待人，人家卻虛情假意的敷衍你，甚至利用你的真誠(chéng)，但是只要堅(jiān)信人間的一個(gè)生命輪回哲理和自然規(guī)則：善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。不是不報(bào)，時(shí)候未到，時(shí)候一到，什么都報(bào)。你就會(huì)覺得坦然了。做人還是真誠(chéng)點(diǎn)好！
14.誰(shuí)愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
15.不打擾他人的寧?kù)o是慈悲；不要傷害別人的自尊，是好的。讓人活著是為了照亮自己；不要吹滅別人的燈。
17.活得累，是因?yàn)樾睦镅b著額外的東西，而吃得飽，也是同樣的道理。有些人，有些事，看了，也瞧不起。
18.你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
19.聰明出于勤奮，天才在于積累。
20.好像缺乏那種骨氣，缺乏那種傲氣，好像也缺乏自知之明。既然相處不下，分開也是正確的理由。既然出言無禮說明，說明糾正一下也是禮貌的。也是必要的。朋友許多，缺少一個(gè)也是很正常的。一圍席，菜種很多，不吃一個(gè)應(yīng)該也沒問題的。做人要有正義也要有底氣，底氣不足，敗事有余，當(dāng)斷不斷，必受其亂。
21.對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
22.有些你以為壞的東西或許會(huì)引發(fā)你孩子的才能；有些你以為好的東西或許會(huì)使這些才能窒息。
23.成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
24.只要今天比昨天強(qiáng)就好---贊美孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。
25.一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。
26.如果一個(gè)人沒有苦難的感覺，就不容易同情別人。如果你想學(xué)習(xí)救贖的精神，你必須先受苦。
27.書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
28.聽到什么的時(shí)候，要考慮一下，偏聽了沒有，輕信了沒有。
29.父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
30.誠(chéng)實(shí)守信，是我中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。
31.父母在批評(píng)孩子時(shí)，請(qǐng)給孩子留點(diǎn)面子。成功的家庭教育來自于父母對(duì)孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
32.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
33.人的一生不可能永遠(yuǎn)得勢(shì)，也不可能永遠(yuǎn)被壘，被壘到谷底的時(shí)候自然會(huì)好起來，到巔峰的時(shí)候自然會(huì)下跌。所以，做人做事不要太過分，不吱聲不代表怕你?？茨阋恋筋^了。切行切珍惜吧。
34.一天傍晚，她和李輝在公園散步，李輝說：“我們結(jié)婚吧？映雪又想拿這道長(zhǎng)達(dá)十年之久的考題測(cè)驗(yàn)李輝，就說：“我也有結(jié)婚的打算，不過，在結(jié)婚之前，我最后考你一次。李輝笑一笑說：“你出考題吧？映雪說：“如果我和你母親同時(shí)落水，你先救哪一個(gè)。李輝很意外地望望映雪說：“你怎么還問這種問題。映雪說：“你別打岔，快說，先救誰(shuí)？李輝說：“你是隨便問問好玩呢？還是深思熟慮才問我呢？映雪說：“我從20歲起就提這個(gè)問題，一直提到現(xiàn)在，是真心問你的。李輝說：“如果你從來沒問過我這句話，我會(huì)先救你，現(xiàn)在你問過我兩次，那么我還是10年前的那句話，我只能先救母親。映雪問：“為啥？李輝答：“你念念不忘要?jiǎng)e人先救自己，太自私了，我母親辛辛苦苦把我養(yǎng)大成人，還從來沒想過讓我先救她后救誰(shuí)，這叫無私。如果你們同時(shí)落水，我自然先救無私的人，后救自私的人。
35.在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
36.教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
37.人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會(huì)成為什么樣的維形。
38.新的企盼、新的希望，新的征程，新的收獲，新起點(diǎn)，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們?cè)僖淮翁ど闲碌恼鞒蹋?BR> 39.我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想。
40.在真實(shí)的生命里，（next88）每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
41.標(biāo)簽：做人方圓方外圓。
42.教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。
43.骨頭要堅(jiān)強(qiáng)，氣要柔，志氣要大，氣要小，心要空，言要真，智要增，福要惜。做一個(gè)以禮待人，以義待人，以禮待人，以恥待人，以禮待人的人！
44.你自己解決這個(gè)問題吧。
45.對(duì)待家長(zhǎng)，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
46.人有兩條路要走，一條是必須走的，一條是必須走的，你必須走的路一定要美麗，你可以走你想走的路。
47.我用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
48.當(dāng)孩子們開始問沒有答案的問題時(shí)，他們就長(zhǎng)大了。
49.外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂章。
50.給自己一個(gè)自信，不浮躁，不浮躁；給自己一個(gè)灑脫，靜靜的想，淡淡的線，無論何時(shí)何地，做簡(jiǎn)單真實(shí)的自己！
51.苛察歧疑，智之賊也。
52.激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
53.靠得住是做人的一種素質(zhì)，也是一種智慧，更是做人的一面金字招牌。
54.沒有旅行的生活只能稱為生存。在你的生活中至少有兩種沖動(dòng)，一種是為了不顧一切的愛，一種是為了旅行。
55.面對(duì)壓力迎挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能敢體現(xiàn)！命是船向彼岸，鼓舞是帆奮向前！
56.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
57.世上無難事，只要肯攀登。
58.我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步。
59.為了孩子，我的舉動(dòng)必須非常溫和而慎重。
60.親情，愛情，工作沒一個(gè)順心的。做人可太難了，下輩子讓我做頭豬吧。
61.對(duì)雙親來說，家庭教育首先是自我教育。
62.世上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
63.做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
64.遇到迷路的小孩和老頭老太太，能送回家送回家，不能送回家的送上車、送到派出所也行，如果有電話的替老人或小孩打個(gè)電話就走，反正你也不缺那兩個(gè)電話費(fèi)。
65.愛子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也。
66.父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。
67.有些想法只能對(duì)自己說，有些秘密只能告訴朋友。有些痛苦只能默默承受，或是靠自己去拯救。
68.父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。
69.人的心念，常處于迷糊、無知的狀態(tài)，導(dǎo)致許多無謂的煩惱。
70.即使天才，在生下來的時(shí)候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會(huì)就是一首好詩(shī)。因?yàn)橛字桑?dāng)頭加以件戕賊，也可以萎死的。
71.生活就像茶，冷水一定要續(xù)，也要續(xù)到原味。有些人，有些事，過去了，再勉強(qiáng)也沒有用。
72.孩子，你仍然很棒----積極培養(yǎng)孩子的自信心。
73.人的教育在他出生的時(shí)候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
74.思考的人前后最迷茫，因?yàn)樗麄儾恢雷约合胍氖鞘裁矗h(huán)顧四周的人最疲憊，因?yàn)樗麄兛傆X得自己的生活比別人更艱難。
75.要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
76.誰(shuí)拒絕父母對(duì)自己的訓(xùn)導(dǎo)，誰(shuí)就首先失去做人的機(jī)會(huì)。
77.□盡前行者地步窄，向后看者眼界寬。
78.把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險(xiǎn)的辦法。
79.兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導(dǎo)兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習(xí)慣，能確定后來能力的趨向。
80.除非一個(gè)人有大量的工作要做，否則他不可能從懶散、空閑中得到樂趣。
81.誠(chéng)信是文明人的良知，溫馨而又自然；虛詐是缺德者的枷鎖，陰冷而又沉重。
82.什么是完美？就是耳機(jī)音量剛好能蓋過外界噪音，鬧鐘響起時(shí)你剛好自然醒，你愛的人剛好也愛你。
83.怎能從甜東西的種子長(zhǎng)出來？在每個(gè)年齡上，性格都得轉(zhuǎn)變，父母的勸告不宜多，且須謹(jǐn)慎從事，以身作則才是唯一有效的勸告。
84.我不去想，是否能夠成功。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想能否贏得愛情，既然鐘情于玫瑰，就勇敢的吐露真誠(chéng)。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。我不去想，未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切，都在意料之中。為別人著想，為自己而活。為別人著想，才不失活得高尚；為自己而活，才不失活得灑脫。
85.兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。
86.當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛孩子。
87.如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。
88.任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來自于量變的積累。
89.最疲憊的人往往是離路不遠(yuǎn)的人，但你的心卻郁悶；最頹廢的往往不是前途的坎坷，而是自信心的喪失。
90.母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
91.你就按自己的想法去做吧。
92.做事慢一點(diǎn)總比匆匆忙忙好；寧做傻瓜，不做傻瓜。做可以失敗的事，不要失??！
93.省事是清心之法，讀書是省事之法。
94.愛我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷鄣奶炱缴?，每個(gè)人都是平等的。
95.等待，并不是期待你能回來。只是，找一個(gè)借口，不離開。
96.置身其中，任何人都可以平靜下來，在中間，誰(shuí)也可以平靜下來，所以請(qǐng)不要輕易評(píng)論任何人，因?yàn)槟悴皇撬麄冎械囊粏T。
97.我相信你能找回學(xué)習(xí)的信心。
98.有時(shí)候?qū)幵敢粋€(gè)人待著，也不愿和那些不融進(jìn)去的人待在一起，不愿刻意去維持關(guān)系，讓自己越來越虛偽。
99.孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識(shí)孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學(xué)生學(xué)得快樂，教師教得快樂。
100.將快樂傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
101.使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
102.美在人們的交流中占有首要地位，美首先顯現(xiàn)出來，以極大的權(quán)威和奇異的印象吸引并事先影響我們的判斷。蒙田：《人生隨筆》，第56頁(yè)。
103.兩個(gè)人相處久了，難免會(huì)抱怨：你變了。其實(shí)我們并沒有變，只是我們?cè)絹碓浇咏舜说恼鎸?shí)。
104.教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
105.看人要準(zhǔn)，識(shí)人要明，
106.教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
107.人人皆受制于法律。——比克斯塔夫。
108.所謂治國(guó)必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之。
109.這本書的第二部分的主題是做人，相對(duì)第一部分的讀書，我認(rèn)為更有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。書中，季老結(jié)合自身人生觀、處世觀、享樂觀、長(zhǎng)壽觀及道德觀等方面的見解與讀者共享，讓人從閱讀中受到啟迪和感染，書中說：“能夠百分之六十為他人著想，百分之四十為自己著想，他就是一個(gè)及格的好人”季老的諄諄教導(dǎo)使我堅(jiān)定了做事、做人的標(biāo)準(zhǔn)和籌碼。人活著不要為名利所困，首先要用真心、真情對(duì)待身邊的人，有困難伸出手幫助。其次，人與人之間要相互理解、相互包容，即便被別人誤會(huì)也要學(xué)會(huì)換位思考；即便別人的做法不合自己的意，也要想想自己的做法是不是別人也不接受。我一定會(huì)牢記，做人要真誠(chéng)、寬容，多為別人著想。今后的工作中我會(huì)多些知足，多些有為，多些敬畏，多些真情，多些實(shí)意，多些容忍，授人玫瑰，手有余香，我要把人生的意義與價(jià)值放在承擔(dān)對(duì)社會(huì)有益的責(zé)任上。
110.為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
111.心甘情愿吃虧的人，終究吃不了虧，能吃虧的人，人緣必然好，人緣好的人機(jī)會(huì)自然多，人的一生能抓住一兩次機(jī)會(huì)，足矣！吃虧是福。
112.“低頭”做人，不是屈辱，不是怯弱，是一種本事、能耐，是一種人格自修，它是理性地處世的一種嬗變門道。低調(diào)的人，一定是隨和的人。他不會(huì)裝腔作勢(shì)，擺出一副盛氣凌人的臭架子，令人敬而遠(yuǎn)之。一個(gè)有智慧的人，總是笑容滿面，一個(gè)愚蠢的人，總是寒氣逼人；智慧的人，總是記住別人的名字，愚蠢的人，總是希望名字被別人記住。
113.家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)教育人向科學(xué)教育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書本知識(shí)向注重教育孩子怎樣正確做人轉(zhuǎn)變，由簡(jiǎn)單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變。
114.世界上唯一不能復(fù)制的就是時(shí)間；唯一不能重復(fù)的是生活；唯一不勞而獲的就是年齡。生活是昂貴的，請(qǐng)不要。
115.人莫不愛其子孫，愛而不知教之，猶弗愛也。
116.要使大家充分認(rèn)識(shí)，關(guān)心下一代、關(guān)心少年兒童，就是關(guān)心我們祖國(guó)的偉大前程，就是關(guān)心全世界的偉大前程。
教會(huì)我做人篇九
小學(xué)的班主任在常人的眼中是很沒有“技術(shù)含量”的一件工作，“不就是安排一下清潔衛(wèi)生，為學(xué)生調(diào)解一下矛盾嗎？”說實(shí)話，我們現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生，常有這樣地感慨：“一代不如一代”。如果一個(gè)班主任能把一個(gè)班集體中的五六十個(gè)孩子管理得井井有條，把清潔衛(wèi)生安排好，也算是一個(gè)合格的班主任了。但實(shí)際上，一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不但要把基本的班務(wù)工作做好，更重要的是要把一個(gè)班“揉成一個(gè)整體”，要教給孩子做人做事的道理和方法。
“我們應(yīng)該做個(gè)什么樣的人呢？首先你們應(yīng)該做一個(gè)對(duì)社會(huì)和他人沒有害的人，做一個(gè)不會(huì)影響到他們正常生活的人；如果還有余力，就應(yīng)該做一個(gè)對(duì)社會(huì)和他人有益的人；如果還有余力，那么就做一個(gè)對(duì)社會(huì)和他們有貢獻(xiàn)的人；??”這是我們班會(huì)課上必須給孩子們講的一段話。
現(xiàn)在如果我們稍微留心一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)孩子走上了邪路，總會(huì)有人要給他們找一些客觀原因來開脫，而其中最常聽到的是“社會(huì)、家庭、學(xué)校應(yīng)該負(fù)起教育的職責(zé)??”似乎學(xué)校老師沒有教給他們最基本的社會(huì)道德要求一樣。
曾看到一個(gè)例子：有一天下雨，老師從校門口走出來，旁邊是大學(xué)附屬小學(xué)。一輛豪華轎車開過來停在門口，開車的是一位女士，開了車門把傘打開就匆匆忙忙往校門口走，然后就聽到她的女兒在校門口對(duì)著她講：“你白癡??！現(xiàn)在才來！”老師聽到這句話愣在那里，更讓她驚訝的是，那位母親竟然說：“對(duì)不起！對(duì)不起！我來晚了?！边@個(gè)故事給我很大的震撼！
這從另一個(gè)側(cè)面也告訴我們做小學(xué)班主任工作的人應(yīng)該認(rèn)真思索一下：教會(huì)學(xué)生做人和做事是教育的終極目標(biāo)，也是對(duì)孩子的終極關(guān)懷。教會(huì)學(xué)生做人、做事，是班主任義不容辭的責(zé)任。在我們的日常教育活動(dòng)中，應(yīng)該教給學(xué)生哪些社會(huì)知識(shí)、哪些做人的道理呢？我在這方面有一些心得體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：
在幾年的班主任工作實(shí)踐中，我認(rèn)為教會(huì)學(xué)生做人做事要緊抓“八字”、“三感”和“四名”。
“八字”是一個(gè)學(xué)生的做人方針。即：正直、尚禮、儉樸、揚(yáng)善。所謂正直是要求學(xué)生能夠誠(chéng)實(shí)，正視自己，能夠明辨是非，堅(jiān)持正義和真理，不斷求真；尚禮是要求學(xué)生能夠中華民族注重禮儀的傳統(tǒng)，尊老愛幼，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做一個(gè)講文明，懂禮貌的學(xué)生；儉樸要求學(xué)生樸素自然，知道節(jié)儉，能體會(huì)到父母勞動(dòng)的艱辛，學(xué)會(huì)尊重他人的勞動(dòng)成果；揚(yáng)善是要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)同情社會(huì)上的弱勢(shì)群體，學(xué)會(huì)幫助他人，做一個(gè)感情豐富的人。
“三感”是一個(gè)學(xué)生應(yīng)具備的做人素質(zhì)，即：家庭責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感、校園責(zé)任感。學(xué)生作為家庭的一個(gè)成員，對(duì)于一個(gè)家庭的建設(shè)有著不可推卸的責(zé)任，他們應(yīng)該健康快樂地成長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，給自己的父母帶來快樂，這就是一個(gè)學(xué)生的家庭責(zé)任感；校園責(zé)任感是指學(xué)生應(yīng)該維護(hù)自己的學(xué)校的榮譽(yù)，熱愛自己的學(xué)校，努力建設(shè)好校園文化；社會(huì)責(zé)任感是指學(xué)生有義務(wù)去推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，為建設(shè)良好的社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。
“四名”是一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)做人的途徑，即：讀名著、看名片、賞名畫、聽名曲。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)了在學(xué)習(xí)中要注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，其實(shí)在教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人時(shí)，重要的不是說教，而是能讓學(xué)生內(nèi)醒，讓學(xué)生從內(nèi)心深處體會(huì)到該做怎樣的一個(gè)人。名著、名片、名曲、名畫對(duì)一個(gè)人的感染力是不可估量的，所以要倡導(dǎo)“四名”教育。
我們還應(yīng)該在我們的《班規(guī)》里明確提出我們班的育人目標(biāo)是“做一個(gè)自己幸福而且能給別人帶來幸福的人”；最高要求是“讓我的存在使別人感到幸?！保蛔畹拙€的要求是“無論如何都不能給別人帶來痛苦?！睂W(xué)生在為人處世的時(shí)候就會(huì)以此為標(biāo)準(zhǔn)，朝最高要求看齊，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，還會(huì)產(chǎn)生一種做人的自豪感。我們提出的做事的要求是:一件事不做則已，要做就要做到最好，做得超出別人的期待。我要求學(xué)生即使擦黑板也要擦得一塵不染，擦出全國(guó)一流。因?yàn)橛羞@樣一個(gè)目標(biāo)在，學(xué)生在做事的時(shí)候就努力追求卓越、追求一流，追求超出別人的期待。
二、注重細(xì)節(jié)，從實(shí)際出發(fā)，教育學(xué)生如何做人的策略。
著名育改革家魏書生說，“班主任要把班級(jí)的所有事務(wù)交給學(xué)生，凡是普通學(xué)生能做事，班委不做；班委能做的事，班長(zhǎng)不做；班長(zhǎng)能做的事，班主任不做?！彼€說，“班主任是干什么的？班主任就是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做事的。”
每一個(gè)學(xué)期，我們都應(yīng)該給學(xué)生上一堂“做人與做事”的專題講座。當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)“我為人人，人人為我”的社會(huì)?！白鋈巳缢弊鋈艘袼粯映錆M智慧。
學(xué)生在成長(zhǎng)的路上會(huì)遇到很多坎坷和挫折，他們的前途需要教師、家長(zhǎng)去引導(dǎo)，不應(yīng)把學(xué)生成長(zhǎng)道路上的事看成小事，要從小事入手。我們要從一件事、一個(gè)動(dòng)作、一點(diǎn)提示、一個(gè)表?yè)P(yáng)、一句話做起，做到事事育人，處處都育人，教會(huì)學(xué)生做人做事，要注意以下幾點(diǎn)：
1、疏堵相伴。
班主任在實(shí)際工作中，教育學(xué)生如何做人，哪些能做，哪些不能做，用堵的方法是堵不住的。把“堵”與“疏”結(jié)合起來，變“堵”為“疏”。在班級(jí)管理中應(yīng)該：多一些民主、少一些專制；多一些鼓勵(lì)、少一些批評(píng)；多一些引導(dǎo)、少一些說教；多一些情感、少一些煩躁；從而增強(qiáng)學(xué)生明辨是非與自我教育的能力。
2、嚴(yán)寬有據(jù)。
一是指導(dǎo)思想要有嚴(yán)格的要求；二是學(xué)生行為習(xí)慣上要有嚴(yán)明的紀(jì)律；三是學(xué)生違紀(jì)面前要有嚴(yán)肅的態(tài)度；四是處理班級(jí)事務(wù)時(shí)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟襟E?！皣?yán)”的同時(shí)還必須伴有“寬”的成分。教育學(xué)生的同時(shí)要給學(xué)生留有悔過自新的空間，班主任應(yīng)有寬宏大量的氣度，對(duì)學(xué)生寬大處理，讓學(xué)生認(rèn)清錯(cuò)誤后悔過自新。
“嚴(yán)”與“寬”是對(duì)立統(tǒng)一的，“嚴(yán)”不是冷面鐵心，“寬”不是遷就縱容，只有做到嚴(yán)中有寬，寬中有嚴(yán)，才能達(dá)到教育學(xué)生的目的。
3、冷熱交替。
在教育學(xué)生過程中，有些事情的發(fā)生，需要趁熱打鐵。如：表?yè)P(yáng)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、肯定班級(jí)的成績(jī)、不良苗頭的出現(xiàn)，都要“熱加工”，這樣有利于激發(fā)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力，要不吝惜表?yè)P(yáng)；對(duì)不良苗頭的出現(xiàn)，要及時(shí)處理，把矛盾消滅在萌芽階段。象有的學(xué)生偶爾違犯紀(jì)律或因能力所限理解不全面導(dǎo)致失誤等，則要延緩時(shí)間，冷卻降溫，予以“冷處理”，也許這樣做效果會(huì)更理想一些。
4、收放有度魏書生曾說過：“管是為了達(dá)到不管”。要講究一點(diǎn)“管”與“放”的藝術(shù)。管是手段，不管是目的。但不管絕不意味著班主任對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤聽之任之，放任自流，而是把很多事交給學(xué)生自己去做，培養(yǎng)全體學(xué)生的“共管”為前提，全面提升學(xué)生自制能力。
5、虛實(shí)結(jié)合。
班主任要立足學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和發(fā)展的實(shí)際，從點(diǎn)滴小事做起，同時(shí)又要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、研究與探索，做到既務(wù)實(shí)又務(wù)虛，虛實(shí)結(jié)合。所謂“務(wù)實(shí)”，就是班主任要從學(xué)生實(shí)際和班級(jí)的實(shí)際出發(fā)，從當(dāng)前具體的小事做起，處處教育學(xué)生心系班級(jí)，要有正義感、要有感恩的意識(shí)。最好每個(gè)月選擇一個(gè)主題，讓全班學(xué)生充分討論，教育他們?nèi)绾巫鋈?。所謂“務(wù)虛”就是班主任工作需要理論指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，探索自己的工作方法與策略，努力提高自己的文化修養(yǎng)和理論水平，來更好的教育學(xué)生。
三、在做人、做事的過程中給予具體指導(dǎo)。
1、小故事中講道理。
擔(dān)任的低年級(jí)的班主任，學(xué)生年齡小，許多道理就算老師反復(fù)講，他們也許還是不太明白。于是講故事成了班主任的首選，可以準(zhǔn)備一系列圖書，比如《心靈雞湯》、《小故事大道理》等，我們可以利用晨會(huì)、午會(huì)課的時(shí)間給學(xué)生講一個(gè)個(gè)小故事，從淺顯易懂，學(xué)生喜聞樂見的故事中讓學(xué)生明白道理。
例如，現(xiàn)在帶的班級(jí)中有些學(xué)生集體意識(shí)淡薄，常常只考慮個(gè)人而不顧他人和集體。我選了《留一些柿子在樹上》這個(gè)故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。這個(gè)故事講述的是韓國(guó)北部的鄉(xiāng)村公路有很多柿子園。收獲季節(jié)，農(nóng)民們卻會(huì)留下一些熟透的柿子不摘下來。原來，有一年冬天，天大寒，在這里棲息的幾百只喜鵲因沒有食物而被凍死。而第二年，一種不知名的毛蟲突然泛濫成災(zāi)，柿子絕收。文章結(jié)尾寫道：在收獲的季節(jié)里，別忘了留一些柿子在樹上，因?yàn)?，給別人留有余地，往往就是給自己留下了生機(jī)與希望。全文一共約四百字，而文章的主題非常突出。學(xué)生聽后都能領(lǐng)悟出“授人玫瑰，手留余香”的深刻內(nèi)涵，也懂得了自私自利是害人又害己的道理。
故事除了能給我們帶來快樂，更能給我們更多的啟示，每天講一個(gè)充滿愛心和哲理的故事吧，它勝過你說過一萬(wàn)遍大道理。
2、培養(yǎng)孩子最基本的社會(huì)道德觀念，告訴他們什么事可以做什么事不能做。用西方法學(xué)理論來說：“法所不禁則可為之”，也就是說我們首先應(yīng)該做到遵紀(jì)守法。國(guó)家的法律中明確規(guī)定的禁止事項(xiàng)，那肯定是不能越雷池半步的，這一點(diǎn)應(yīng)該讓孩子們終身牢記?？赡苡腥藭?huì)說“隨著時(shí)代的變遷，法律也在變化，況且法律條文多如牛毛，怎么知道哪些能做哪些不能做呢？”但是這幾點(diǎn)恐怕是不能忘記的吧：別人的生命和財(cái)產(chǎn)是應(yīng)該尊重的，公共財(cái)物是應(yīng)該愛護(hù)的，危害他們利益的事是不能干的??也就是什么偷雞摸狗搶劫殺人破壞公私財(cái)物危害他人的事情是不能做的，這總應(yīng)該知道吧？損人不利己的事不能做，損人利己的事也不能做。如果更進(jìn)一步說還有很多事情法律雖然沒有禁止的事但我們也不能去做。比如在公共場(chǎng)所喧嘩，亂丟雜物??即使在自己的家里，如果你的行為給鄰里帶來不便時(shí)也應(yīng)該立即糾正。這就體現(xiàn)出一個(gè)人的道德水準(zhǔn)來了。
3、培養(yǎng)孩子們的基本社會(huì)責(zé)任感。一個(gè)人如果沒有責(zé)任感，做什么事就只會(huì)“照顧”到自己心情或感受，我行我素?，F(xiàn)在大多數(shù)孩子是獨(dú)生子女，本來就有很嚴(yán)重的自我中心的思想，如果沒有人告訴他們?cè)撛鯓优c他人相處，怎樣做到“己所不欲，勿施于人”和“己所欲亦勿施于人”，他們又怎么能與他人協(xié)作呢？沒有良好的合作，一個(gè)人要想在現(xiàn)代這樣的科技發(fā)達(dá)的時(shí)代有所作為，那將是很難很難的。因此班主任的重要工作是培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，首先是對(duì)自己該完成的任務(wù)的責(zé)任，如對(duì)自己的學(xué)習(xí)、言行舉止、對(duì)自己承擔(dān)的班務(wù)工作負(fù)責(zé)，做一個(gè)學(xué)習(xí)上勤奮的學(xué)生，談吐文雅有風(fēng)度的孩子，對(duì)班上事情上心的人：再進(jìn)一步就是對(duì)自己身邊的同學(xué)、朋友負(fù)責(zé)，盡自己最大的努力去做對(duì)他們有益的事；再進(jìn)一步那就是要對(duì)父母、對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)老師負(fù)責(zé)，把他們的希望轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的動(dòng)力，把他們?cè)捵鳛檫M(jìn)步的動(dòng)力；最后是對(duì)生命包括自己和他人生命都要負(fù)責(zé)，要尊重、敬畏生命，因?yàn)樯侵粮邿o上的沒有任何東西可以隨意代替或者剝奪它的，只有尊重生命的人才是真正可以談得上是負(fù)責(zé)的人。做一個(gè)好孩子雖然很不容易，但我們應(yīng)該努力去爭(zhēng)取努力去嘗試，做事情不容易讓每個(gè)人都滿意，但卻能夠讓每個(gè)人都認(rèn)可自己是盡力而為了的。
四、哪些當(dāng)面說人話背后使絆的人、哪些為了利益出賣他人和集體、國(guó)家利益的人、哪些把朋友當(dāng)作工具來利用的人、哪些盡干些偷雞摸狗見錢眼開的人肯定不會(huì)是什么好鳥，這種人不但不能交而且還要遠(yuǎn)離他們，常言說得好“近朱者赤，近墨者黑”嘛。能夠辨別清楚好人好事壞人壞事才能對(duì)自己的言行對(duì)待評(píng)判，也才能規(guī)范自己的言行，不然就會(huì)成為一個(gè)糊涂蟲，就會(huì)把惡俗當(dāng)有趣也不知道。
5、教給孩子們最基本社會(huì)生存知識(shí)，培養(yǎng)基本的生存技能。實(shí)際上很多生存的技能如果從小得到培養(yǎng)他們會(huì)終身受益匪淺。比如做怎樣辦黑板報(bào)、怎樣當(dāng)好一個(gè)班長(zhǎng)或者小組長(zhǎng)、怎樣給同學(xué)做思想工作、怎樣與他人交談、怎樣在遇到危險(xiǎn)時(shí)有效地保護(hù)自己和他人、怎樣預(yù)防人身傷害、怎樣與壞人機(jī)智地作斗爭(zhēng)??還有如怎樣待人接物、怎樣做一個(gè)受歡迎的小客人和做一個(gè)讓客人感到賓至如歸的不主人。甚至我們班主任還可以教給孩子們一些基本的生活技能技巧，比如怎樣安全使用電、氣、火，怎樣向他人求助等等，都上我們應(yīng)該向他們傳授的。
6、培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣，為他們開具各個(gè)階段的“讀書目錄”。一個(gè)人對(duì)書籍的愛好程度實(shí)際上反映了他的生活質(zhì)量?！八忻褡宓奈幕卸即嬖谝?guī)范人類行為的約束機(jī)制?！边@就是說文化的主要載體書籍他可以教給孩子們我們民族文化中對(duì)人類行為的基本準(zhǔn)則，當(dāng)然更能夠告訴孩子我們的民族中的優(yōu)秀分子他們?cè)谒伎际裁?，我們的傳統(tǒng)在提倡什么反對(duì)什么。通過書籍，不但人類文明的火種在歷史長(zhǎng)河中傳遞，而且還可以啟迪不同時(shí)代的人們的思想，激發(fā)人們的創(chuàng)造精神?！伴_卷有益”可能對(duì)孩子們并不適用，所以讀什么書應(yīng)該有所甄別，這個(gè)任務(wù)應(yīng)該交給家長(zhǎng)和班主任。不同年齡階段的學(xué)生讀不同的書，了解適合他們的不同知識(shí)，不但可以提高知識(shí)的掌握效率，而且還會(huì)讓孩子們不至于“食古不化”，或受到不良信息的影響。我們可以通過開讀書匯報(bào)主題班會(huì)、辦讀書小報(bào)、舉行故事會(huì)、舉行讀書筆記展示等形式來檢查讀書效果。隨時(shí)總結(jié)隨時(shí)改進(jìn)，真正讓孩子們愛讀書——“讀書成為一種生活習(xí)慣”是我們的最終目標(biāo)。
1、人和人之間的關(guān)系。從某種意義上講，做人就是處理好人與人之間的關(guān)系。人與人應(yīng)該和諧相處，最好的人際關(guān)系是“1+1＞2”。“1+1＞2”也就是兩個(gè)在一起相互幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相監(jiān)督、相互促進(jìn)，兩個(gè)人在一起的整體功能，比兩個(gè)人單打獨(dú)斗的局部功能之和大。這是我給同學(xué)提出的選擇朋友、甚至同桌的標(biāo)準(zhǔn)。同樣，推而廣之，我們班是一個(gè)55人的集體，我們也要使整個(gè)班級(jí)形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，使每個(gè)學(xué)生都在集體中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。使整體功能大于局部功能之和。
2、“上心不上腦”處理好人和事之間的關(guān)系。
“上心”與“上腦”之間有這樣一些排列組合關(guān)系：不上心，不上腦；上心不上腦；上心上腦；不上心上腦。
不上心，不上腦，處在一種無心無意的做事狀態(tài)，累是累不著，卻也不可能把事情做好。
上心不上腦，就是做事用心去做，一次只做一件事，只想一件事，做好這件事。把這件事做完后，從心中和腦中把這件事丟掉，再撿起另一件事，全身心投入地去做。上心不上腦，它體現(xiàn)的是一種拿得起，放得下的瀟灑，一種駕輕就熟，游刃有余的從容，一種行到水窮處，坐看云起來時(shí)的淡泊，一種寵辱不驚，看亭前花開花落，去留無意，任天上云卷云舒的超脫。對(duì)于腦力勞動(dòng)者來說，只要做到了上心不上腦，就可以勞而不累，事半功倍。能夠做到上心不上腦的人，天天開開心心，不管是忙還是不忙，時(shí)時(shí)臉上掛著微笑，口中吹著口哨或哼著歌，但他的工作效率卻高得驚人?，F(xiàn)在想來，“上心不上腦”，真是做事的黃金法則。
上心上腦，做事很用心，但是拿得起放不下，滿腦的細(xì)胞都糾纏在這件事上，這樣的人也可能把這件事情做好，但是，做事的過程很累。這樣的人，雖然責(zé)任心很強(qiáng)，但是活得沉重，活得累，效率也不見得高。人活著就是追求成功和幸福，沒有幸福的成功，也不算什么成功。
不上心，上腦，這是很多庸庸碌碌的人常犯的錯(cuò)誤。他們成天腦海中都在想，什么事情應(yīng)該做，要怎樣去做，什么時(shí)間去做。在想的同時(shí)，就會(huì)人為的在腦海中設(shè)置許多困難，因?yàn)轭A(yù)先就想到了許多困難，也就感到畏難，最后被空想的困難嚇倒了，不做了。這樣的人沒做多少事，但是他很累，因?yàn)槭撬枷肜?，心累。我們做事?yīng)該學(xué)會(huì)“上心不上腦”，上心可以保證我們做事的時(shí)候全身心投入，把事情做好；不上腦可以保證我們勞而不累，事半功倍。
以上是我在教學(xué)生如何學(xué)會(huì)做人做事的一點(diǎn)零碎而粗淺的認(rèn)識(shí)，總結(jié)如上，用以拋磚引玉，希望對(duì)大家有所幫助。
最后，我也希望全體班主任做這樣的人：
不辱使命的責(zé)任人；
廉潔自律的正直人；承上啟下的聯(lián)系人；準(zhǔn)確定位的明知人；體貼入微的知心人；撥云見日的指路人；做事謹(jǐn)慎的細(xì)心人；化解矛盾的有心人；精通管理的明白人；教育教學(xué)的知名人。
教會(huì)我做人篇十
大早，我準(zhǔn)時(shí)來到公司樓下。離約定的時(shí)間還有幾分鐘，我整整衣服，深吸一口氣，盡量自然地面帶微笑敲開了辦公室的門。兩位年輕的女士，正低著頭整理文件。
“你好!我是來面試的。”我微笑著自我介紹。
“坐吧。帶簡(jiǎn)歷了嗎?”一位女士抬起頭看我一眼，又繼續(xù)手中的工作。
“我……，對(duì)不起，我沒帶?！蔽夷樜⑽l(fā)紅，笑容一瞬間僵在了臉上。因?yàn)槲腋揪蜎]準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷，甚至還從來沒寫過正規(guī)的簡(jiǎn)歷。我怔在那兒，有點(diǎn)兒不知所措。
“這兒有紙、筆，先寫個(gè)簡(jiǎn)歷吧?！迸康卣f。
我接過筆，伏在桌上笨拙地寫著自己的經(jīng)歷。心里很緊張，手心里有點(diǎn)出汗了。
“寫好了嗎?”
“馬上就好?！蔽覒?yīng)付著，慌忙遞上簡(jiǎn)歷。她粗粗地瀏覽了一遍，又看了我一眼：“以前沒寫過簡(jiǎn)歷吧?簡(jiǎn)歷應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，怎么寫這么復(fù)雜!”
“我做過很多工作，所以……”
“先放我這兒吧，一周內(nèi)等通知，好嗎?”她有些不耐煩地打斷我的話，下了“逐客令”。
“那……好吧，再見!”我黯然退出門外。在關(guān)上門的一瞬間，我聽到了一個(gè)聲音：“你看看，簡(jiǎn)歷都寫不好，還找什么工作……”
我快步逃出大樓，生怕再聽到那些刺耳的話，挫敗的眼淚早溢滿了眼眶。我強(qiáng)忍著淚茫然地坐在馬路邊，望著匆匆而過的人群，心中久久不能平靜。
“您好，是來面試的吧。”一位中年男士親切地向我打招呼。我勉強(qiáng)擠出一個(gè)笑臉，向他點(diǎn)點(diǎn)頭。
“我看你坐這兒很久了，不順利?”
他靜靜地聽著，分別的時(shí)候，告訴我大廈的另一家公司招聘經(jīng)理助理，我一定行，應(yīng)該去試試。我猶豫了一下，他鼓勵(lì)的眼神讓我生出些許自信。
結(jié)果可能您已經(jīng)猜到了。第二天，當(dāng)我鼓足勇氣再次來到這個(gè)大廈應(yīng)聘時(shí)，我認(rèn)出了他――公司的總經(jīng)理。他只對(duì)我說：“好好寫份簡(jiǎn)歷，交人事部，明天準(zhǔn)時(shí)上班。”
我太激動(dòng)了，我終于找到了工作，也終于獲得了一份自信。后來，我曾經(jīng)問過經(jīng)理，為什么選擇了我。他說，一個(gè)執(zhí)著、勤奮的人，最終會(huì)成為一個(gè)成功的人。他相信我能行。
教會(huì)我做人篇十一
我的生活里總少不了的是屬于書獨(dú)特的氣味，那是一種令人癡迷的美好的時(shí)光。拾起那一片片綠色的樹葉，播下的是充滿幻想的心靈。托起那閃著光的夢(mèng)想，在這一個(gè)書季，又將開放芬芳的花朵。
我從小就喜歡閱讀，從最初的連環(huán)畫，到童話書，再到現(xiàn)在的文學(xué)名著，即便再枯燥無味的書在我的眼中都如同珍寶般，總能讓我讀得津津有味，樂不思蜀。
翻開那一頁(yè)，有些泛黃的書頁(yè)又把我的記憶拉回到小時(shí)候。記得那一次，年幼頑皮的我總是惹媽媽生氣，也免不了受教育，這一次也是如此?？蘅尢涮涞嘏苓M(jìn)了房間，蜷縮在床角，默默地抽咽，慢慢地，我停止了哭泣，順手拿起一本書《母親》，漫不經(jīng)心地閱讀起來。遨游在書中的我被故事情節(jié)所吸引住了，跌宕起伏的情節(jié)令我不由地感動(dòng)了起來。那母親無私的關(guān)愛讓我心中泛起了漣漪，我的媽媽又何嘗不是這樣?總是把那份深深的愛埋葬在千言萬(wàn)語(yǔ)中……書為我找到了那份母愛，也讓我從此懂得了感恩。
從此，我與書結(jié)下了不解之緣。有人說：“讀書，乃養(yǎng)氣也?！焙脮?，都是有香氣的，仔細(xì)品，便能體味到這般香味，將它吸入五臟六腑之中，不僅把廢氣除了，心靈也被洞洗了一遍，身心仿佛都浸染在這股香氣之中，精神亦為之一振?！都偃缃o我三天光明》給予了我人生的勇氣，讓我勇敢地去面對(duì)這個(gè)世界，不被困難打倒;《格林童話》賦予了我的是快樂，盡情地地暢游在那片童話森林中;瑞恩所挖的那口井讓我獲得了屬于自己的夢(mèng)想，懂得為自己的夢(mèng)想而努力，去付諸行動(dòng)，收獲了勇敢，得到了快樂。
我喜歡游覽這書中的世界，在這里，我能上貫古今，暢游世界?！伴L(zhǎng)嘆息以掩泣兮，哀民生機(jī)多艱……路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?BR> 教會(huì)我做人篇十二
人們都說;“父母是孩子們的最好老師，父母的言行，每一舉動(dòng)都無時(shí)無刻地影響著孩子。在我成長(zhǎng)的過程中，父母教會(huì)了我許多做人的道理。都說婆婆和媳婦的關(guān)系很難相處，而我的媽媽則不是，她大約每天都打電話到我在農(nóng)村的奶奶，說飯要吃飽，衣服要穿好《在冬天》，如果在家里閑，就去和村的人坐一坐，自己想吃什么就買什么。還有我爸爸更孝順，我奶奶生病的時(shí)候，無時(shí)無刻地照顧著。在我村里，別人都說我爸爸是最孝順的了。而我在我父母的影響下，我對(duì)我奶奶、爺爺也很孝順。我奶奶經(jīng)常在外面說我很孝順，我為之感到高興。
記得有一次，因?yàn)槭侵苣?，我回了農(nóng)村，一回到農(nóng)村，正在回家的路上，我看到了“愛提奶奶”正在拖著一棵小樹往家里拖，因?yàn)樗昀希狭艘欢螘r(shí)間也沒拖多久?！皭厶崮棠獭弊≡陔x我家10米路的地方，她的兒女都很不孝，每個(gè)月只給200塊元，而她穿的、住的都是爛的。
我連忙幫“愛提奶奶”把樹拖了回家。我看見她家很亂，也收拾得干干凈凈，問她還沒吃飯，也幫她做好了，忙活了大概3個(gè)鐘頭?！皭厶崮棠獭眲t在一邊坐著流淚，我走過去說：“奶奶，快吃飯吧!”她說：“好，好!”接著說：“你的父母對(duì)你的公公婆婆很孝順，你也是一樣?！蔽蚁耄寒?dāng)然了，有其父必有其子嘛!她說了一推表?yè)P(yáng)我的話。我看時(shí)間不早了，就跟她說回家了。
回到家，媽媽問我怎么現(xiàn)在才回家，我把事情一五一十地告訴了她，她看見了我的臉上很臟后才相信。
教會(huì)我做人篇十三
在我小的時(shí)候，爺爺奶奶總會(huì)給我講各種各樣五花八門的故事。但最令我記憶深刻的是他們教我怎樣做人。
記得有一次，爺爺奶奶和我坐在沙發(fā)上聊天，聊著聊著，奶奶便扯開了話題：“每個(gè)人，從小就要有集體榮譽(yù)感，聽老師的話，熱愛祖國(guó)；人與人之間要相互尊重，學(xué)會(huì)換位思考。做到以上幾點(diǎn)，你才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，才不會(huì)被淘汰。”我聽了接著問：“那做人要先從哪兒開始呢？”爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“首先做的'就是要誠(chéng)實(shí)講信用。一個(gè)人，只要誠(chéng)實(shí)守信，就等于有了一大筆財(cái)富?！蹦棠探又f：“打個(gè)比方：有個(gè)小朋友在路邊撿到了十塊錢，過了一會(huì)有位阿姨迎面走來，就問小朋友，我剛才掉了十元錢，你有沒有看到??？小朋友趕緊把錢還給了阿姨，阿姨高興得不得了。”我打斷了奶奶的話，問道：“為什么小紅要把錢還給阿姨呢？”“因?yàn)樾〖t知道如果她自己弄丟了錢的話，也希望別人像她一樣錢把還給她。這既叫誠(chéng)實(shí)又叫將心比心。”
奶奶的故事講得既精彩又動(dòng)人，我聽得津津有味。爺爺奶奶講的故事使我聽得如醉如癡。奶奶的故事都是要我做一個(gè)品質(zhì)高尚的人，做一個(gè)心靈美，而且誠(chéng)實(shí)的人。奶奶又接著說：“做人不光是要誠(chéng)實(shí)，還要大方?！边@次輪到爺爺說故事了：“假如小紅是一位小學(xué)生，有一天，她帶了一些面包去學(xué)校，她就懂得學(xué)會(huì)分享。她會(huì)把那些面包分一些給同學(xué)們吃。有的同學(xué)被感動(dòng)了，第二天也帶東西給小紅吃。小紅連忙說：‘謝謝你們?！蔽覇柲棠蹋骸澳棠?，這又叫什么呢？”奶奶笑瞇瞇地說：“這就叫：有舍就有得。只要你懂得分享，那么就會(huì)得到許多報(bào)償，就像小紅一樣，吃到許多好吃的東西。還可以交到許許多多友好的同學(xué)。說不定他們將來還會(huì)幫助到你呢?！?BR> 我一知半解地說：“難道只要誠(chéng)實(shí)、大方，就可以做好人了嗎？”爺爺說：“那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你還得懂禮貌。講禮貌是乖孩子的行為。”“那要怎樣才算懂禮貌呢？”“只要見到熟人叫一聲阿姨好、叔叔好，關(guān)心愛護(hù)同學(xué)就行了?！边@只是從小事說，爺爺還將領(lǐng)袖與蔣介石對(duì)比過，說：“那時(shí)候蔣介石的軍隊(duì)的人要比的多得多，但之所以可以戰(zhàn)勝他們的原因是因?yàn)樗麍F(tuán)結(jié)人民群眾、為窮人打天下、紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)、一切從勞苦大眾謀利益、有一軍事才能。這些都比蔣介石強(qiáng)，所以能戰(zhàn)勝他?！?BR> 聽爺爺奶奶講故事，使我明白了許多做人的道理。懂得了我們小學(xué)生不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是要思想好，要成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
教會(huì)我做人篇十四
2014《開學(xué)第一課》講述了“孝、愛、禮、強(qiáng)”，通過名人效應(yīng)來讓我們感受中華傳統(tǒng)美德的魅力，來感恩爸爸媽媽在點(diǎn)滴生活中教會(huì)我們做人的道理。
爸爸媽媽是我們?nèi)松锏牡谝晃焕蠋?，與其說我們遺傳了他們的某些特點(diǎn)，不如說是他們的一言一行給我們帶來潛移默化的影響。
很慚愧，如果不是看了《開學(xué)第一課》，不會(huì)勾起我小時(shí)候的回憶。小學(xué)的時(shí)候上學(xué)放學(xué)都是媽媽接送我，她會(huì)在馬路邊的一棵樹下等著我，從來沒變換過地方，這讓我一放學(xué)就能看到她了。
那是個(gè)初秋，秋雨綿綿幾乎連續(xù)了十幾天，放學(xué)我們并沒有排隊(duì)，校門口擠滿了家長(zhǎng)，花花綠綠的傘遮住了我的視線，我不由得有些緊張，貓著腰，透過人群間的縫隙，我看向馬路對(duì)面，并沒看到媽媽，我有些傷心和害怕?？墒菢湎掠袀€(gè)打著傘的人，耶，傘是熟悉的玫紅色，那一定是媽媽，我高興起來，可是媽媽為什么是蹲著的呢？我有些疑惑，趕緊跑過去，果然是媽媽，她虛弱地說：“寶貝，拿著傘，不要怕，媽媽只是有些感冒，不要緊?！闭f著把傘遞給我，扶著樹慢慢地站起來了，她的臉色蒼白蒼白的，似乎還有些顫抖。我有些害怕，緊緊地?cái)堉鴭寢尩难?，她的身體滾燙滾燙的，媽媽扶著我的肩膀，我們慢慢地走在回家的路上……那一天我很乖，認(rèn)真地寫作業(yè)，給媽媽端水遞藥，幫她敷冰毛巾。那時(shí)候媽媽高興地跟爸爸說，跟親朋說，說她的女兒懂事了，知道照顧媽媽。
我不會(huì)因?yàn)槲沂桥鴳峙旅x，蛇什么的，是源于爸爸媽媽的教育，他們教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)媽媽最怕毛毛蟲和大狗，小時(shí)候，她忍著惡心和恐懼，陪我跟毛毛蟲說話，看著我用小樹枝撥弄毛毛蟲，教我數(shù)毛毛蟲有幾條腿，觀察毛毛蟲的顏色。當(dāng)她抱著我，明明很害怕狗，卻要故作鎮(zhèn)定地讓我跟狗狗打招呼。直到我長(zhǎng)大，當(dāng)她尖叫著逃出廚房，需要我去幫她把鼻涕蟲捉走時(shí)候，我才知道，她害怕一切肉乎乎的蟲子。她是怕黑暗的，可是為了鍛煉我的勇敢，她牽著我的手一次次地走過黑暗。小時(shí)候半夜醒來，總是不敢自己去衛(wèi)生間，媽媽一次次鼓勵(lì)我自己去，而她必定要坐起來陪我，等我回到床上，她就會(huì)說：“寶貝真棒，敢自己去衛(wèi)生間！”以至于現(xiàn)在有時(shí)候半夜起來，我還要習(xí)慣地跟媽媽說：“媽媽，我上衛(wèi)生間。”媽媽總會(huì)醒來，“嗯”一聲。
對(duì)于爸爸，他既是我的爸爸又是我的玩伴，他對(duì)我的n多無理要求總是答應(yīng)，甚至陪著我偷偷地爬樹。那是一次救助小貓咪的事，小時(shí)候晚上只要有時(shí)間，爸爸就會(huì)陪著我在樓下跑跳，玩各種游戲，在我的指揮下背著我狂奔，不經(jīng)意間就發(fā)現(xiàn)了坐在樹杈上的小貓咪，它可憐兮兮地喵喵地叫。我第一反應(yīng)是找根竹竿把它戳下來，可是很快意識(shí)到那不是羽毛球，是有生命的小貓咪。爸爸說：“不然我教你爬樹，你去救它?！笨墒菋寢尳^對(duì)不會(huì)讓我去爬樹，而且她斷然不準(zhǔn)我接近貓之類，害怕我會(huì)被它們抓破皮膚，那樣會(huì)有感染狂犬病的幾率?？墒前职謪s說沒關(guān)系，我們倆都不告訴媽媽就沒問題了。于是我興奮地跳起來，在爸爸的幫助下，我緊緊地抱著樹，一點(diǎn)點(diǎn)地向上爬，最后站在爸爸的肩膀上，小貓咪有些害怕，可是它卻無路可逃，我迅速抱住了小貓咪，它軟軟的身體在我懷里瑟瑟發(fā)抖。那一刻我感覺自己是那么強(qiáng)大，可以幫助弱小了，當(dāng)小貓咪消失在黑夜里，我感覺和爸爸做了一件多么偉大的事，我們擊掌慶祝。
救助小貓咪事件后，我又偷偷地爬了n多次樹，呵呵，甚至跟爸爸學(xué)會(huì)了用彈弓打樹上的大棗，我想這樣的準(zhǔn)頭，碰到壞人，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地用彈弓打中他。爸爸帶著我做了太多有趣的事，總是讓我無限懷念，不要以為他真的.對(duì)我百依百順。
那個(gè)冬天的夜晚，當(dāng)我得意洋洋地跟他說著我是如何跟著哥哥們?nèi)狱c(diǎn)燃的小鞭炮嚇唬別人的事時(shí)，第一次看到他那么嚴(yán)肅的臉，我茫然不知所措，又生氣又傷心又憤怒，這還是愛我的爸爸嗎？怎么可以為這樣的小事兒責(zé)怪我。而爸爸認(rèn)為這不是小事，是很嚴(yán)重的事，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我講解關(guān)于安全，道德之類的事。事后我和哥哥們給被我們嚇唬的老爺爺?shù)狼?，得到了他的原諒。無獨(dú)有偶，我的同學(xué)也曾做過這樣的事，他跑到樓頂，向樓下投擲煙霧彈，事件類作文被他爸爸好一頓揍，呵呵，不一樣的對(duì)待，可是都是對(duì)自己子女的教育。曾經(jīng)因?yàn)榈男∈?，現(xiàn)在看來真的是大事，最近網(wǎng)絡(luò)報(bào)道有多少熊孩子從高樓扔?xùn)|西砸死人的事。好慶幸爸爸在生活點(diǎn)滴中對(duì)我的教導(dǎo)。那么天下的爸爸媽媽們真的得時(shí)刻關(guān)注著自己孩子的教育，不然這種小孩子認(rèn)為沒什么大不了的樓頂扔?xùn)|西的事必定還會(huì)釀造禍端，給自己和別人造成永遠(yuǎn)無法挽回的損害。
“孝、愛、禮、強(qiáng)”，爸爸媽媽教會(huì)我們的還有很多，可是我們都覺得是天經(jīng)地義，忽視了父母對(duì)我們的愛。人總會(huì)長(zhǎng)大，而這些中華民族的美德，需要我們一代代傳承下去，這樣我們的民族才會(huì)偉大，才會(huì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，才會(huì)馳名中外，不愧為我們中華民族“禮儀之邦”的稱號(hào)。
教會(huì)我做人篇十五
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一定會(huì)珍惜。每當(dāng)聽到這首感人肺腑的歌曲，就會(huì)情不自禁地想起我的奶奶。在這十年里，她雖然不是每天都跟我一起生活，但每次相聚時(shí)，她都會(huì)無微不至地照顧我，傳授我知識(shí)，教會(huì)我許多做人的道理。
一天，我和同學(xué)去小店買東西。不知道為什么買東西的'人特別多，老板收錢、找錢忙得不亦說乎。許多同學(xué)一手拿著東西，一手拿著錢拼命地在叫喊：老板，兩本本子，給你錢。老板，一包辣條。老板我和同學(xué)站在人群的外面擠都擠不進(jìn)去，有的同學(xué)看老板忙不過來，干脆拿著東西錢都不給就走了，而老板也沒發(fā)現(xiàn)。同學(xué)看見了，悄悄地拉了我一下，指著那個(gè)走掉的同學(xué)說：要不，我們也和他一樣，反正老板也不知道。我的臉一下子白了，搖搖頭，不肯走，心里不由自主地想起奶奶。
記得那一次，我也是跟奶奶來這家小店買東西。我突然看見了一支很漂亮的筆掉在角落里，我趕緊走過去把它撿起來，偷偷的放進(jìn)包里，然后二話不說就拉著奶奶出了小店。奶奶，你看，漂亮吧？我剛才在小店里面撿到的我獻(xiàn)寶似得把筆拿出來給奶奶看，本以為她會(huì)表?yè)P(yáng)我，誰(shuí)知道奶奶聽了頓時(shí)火冒三丈，立刻扭著我的耳朵把我?guī)У叫〉?，把筆還給了老板，并向老板道歉。
在回家的路上，奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：孩子，也許你覺得這只不過是一件小事，但是它卻有可能影響你的一生。如果你今天拿了這支筆，下次遇到同樣的事情，相信你也一定會(huì)這么做，對(duì)嗎？你有沒有想過，這也是一種偷竊行為，今天是一支筆，明天是一本本子，那以后呢？我真的無法想象！看著奶奶那表情凝重的樣子，我慚愧極了，發(fā)誓以后再也不貪這種小便宜了，一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的孩子。
小妹妹，你要買什么？老板的話一下子把我拉回了現(xiàn)實(shí)。哦，買一本作文本。我抬起頭，笑著對(duì)老板說。
雖然奶奶很啰嗦，但是啰嗦也是一種愛，我就是在這種愛中長(zhǎng)大，慢慢地明白了許多做人的道理。
教會(huì)我做人篇十六
愛是什么?是陪伴，是呵護(hù)，是成長(zhǎng)，愛是人間最美的字眼。這一課主要講了原黑豹樂隊(duì)主唱秦勇和他兒子的故事：秦勇的兒子在四歲時(shí)被診斷為重度感知失調(diào)癥，得知這個(gè)消息后，他一度消沉，但冷靜后他想：我無法決定他出生時(shí)的樣子，我要改變他將來的樣子。為了兒子，他放棄了充滿燈光和掌聲的舞臺(tái)，開始做起了一個(gè)普普通通的“全職奶爸”。從此，他和兒子開始了“魔鬼式的訓(xùn)練”，教他系鞋帶，教他游泳，教他騎自行車，這些看似簡(jiǎn)單的事情，大珍珠卻需要很長(zhǎng)時(shí)間，即便如此，秦勇叔叔用自己的耐心和毅力詮釋著無私的父愛。有付出就會(huì)有回報(bào)，所以大珍珠每一個(gè)細(xì)微的進(jìn)步都會(huì)讓他的爸爸很滿足。
從秦勇叔叔對(duì)兒子的愛中，我深深地感受到：愛是溫馨的“慈母手中線，游子身上衣”，也是博愛的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，父母教會(huì)我們愛自己，愛生命，愛他人，愛生活。我們?cè)趷壑谐砷L(zhǎng)，愛讓我們學(xué)會(huì)感恩和付出，也讓我們收獲幸福和快樂!
第三小節(jié)禮。
禮是立身之本，在家中，爸爸媽媽教我們見人要問好，受了別人的幫助要感謝;在學(xué)校，尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處，遵守校規(guī);在生活中，我們遵守交通規(guī)則，公共場(chǎng)所給老人讓路、讓座;這些都體現(xiàn)了一個(gè)“禮”字。文明禮貌是一點(diǎn)一滴，一言一行。
看完《開學(xué)第一課》，我不但學(xué)到很多做人的道理，還從中明白了：我們不光要做到“孝、愛、禮”，還要不斷地提高自己，無論遇到什么困難，我們都要做到:自強(qiáng)不息，厚德載物。
教會(huì)我做人篇十七
父母養(yǎng)育我們，教會(huì)我們道德，做人。他們把我們拉扯大，看著我們一天天長(zhǎng)大，他們也一天天老去。在開學(xué)第一課，我感受到了父母的不容易。
孝，是中華人民的核心和基礎(chǔ)，孝的上半部是形近于老，下半部是子女的子，所以，孝代表了子女對(duì)老人的支撐。
首先，第一課是作家鄭淵潔講孝。鄭淵潔說，他第一次寫的是《皮皮魯外傳》，當(dāng)時(shí)，是用鋼筆寫字，他很怕鋼筆寫著寫著就突然沒水了，這時(shí)候灌水就會(huì)打斷他的思路。有一天，鋼筆一直用了三天都有水，然后他就鉆研這根鋼筆，他突然發(fā)現(xiàn)，燈光下的那個(gè)人是他的父親，他的父親為了不打斷兒子的思路，就給鋼筆灌水。那時(shí)候的對(duì)蝦很貴，但去父母家時(shí)，父母卻給他和兒子一人一只。等他的兒子吃完了，他就把對(duì)蝦挑給兒子，他說他對(duì)對(duì)蝦過敏?？墒撬膬鹤又浪麑?duì)對(duì)蝦不過敏，并說：“鄭淵潔，你把對(duì)蝦給我吃掉，將來我吃原子彈蝦的機(jī)會(huì)都有?！?BR> 母的愛是偉大的，第一次摔倒是父母把我們扶起，第一次開口說話是父母教會(huì)我們，第一次唱歌是父母教會(huì)我們……我們要對(duì)父母盡到自己的孝心。但是我們現(xiàn)在是學(xué)生，沒有錢為父母買蝦，怎樣才能盡到自己的孝心呢?就像作家鄭淵潔說的，我們唯一能做到的是注意自己的人身安全，才是最讓父母開心的。當(dāng)然還要幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)活，好好學(xué)習(xí)。
何紅濤一個(gè)孝順的兒子，他有一個(gè)七十五歲的父親，和父親一起玩的人都去世了，老人也孤寡一人。為了父親，他決定改造摩托車，趁父親腿腳利索，騎摩托車帶他到各地旅游。一輛改造的摩托車，一本地圖冊(cè)，就這樣開始了旅行。六年，他們跑了十幾萬(wàn)公里，去了河南、河北、南京、陜西、山西等多個(gè)省份的名勝古跡，家里滿墻的照片是父親最開心的笑臉。
就像七十五歲的父親說的“和孩子在一起是最美的?！迸惆楦改甘菍?duì)父母的愛。
一位搖滾爸爸秦勇，以前一直擔(dān)任搖滾樂隊(duì)主唱，他的孩子大珍珠四歲被診斷為重度感控失調(diào)癥，兒子不知喜怒哀樂，活在自己的世界里，他做任何事都要花上別人千倍的時(shí)間，就連系鞋帶這么簡(jiǎn)單的事也這樣。可是，爸爸并沒有放棄兒子，得知騎自行車是對(duì)感官協(xié)調(diào)能力最好的訓(xùn)練，爸爸陪著兒子開始了魔鬼訓(xùn)練法，當(dāng)兒子終于可以平平穩(wěn)穩(wěn)地騎一小段時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的爸爸忍不住落下了眼淚，“從那一天起，我就堅(jiān)信，他什么都可以學(xué)會(huì)”。為了兒子放棄了自己的音樂夢(mèng)，為了兒子堅(jiān)持走下去，對(duì)兒子進(jìn)行“魔鬼訓(xùn)練”，為了兒子，爸爸賣過家具、當(dāng)過采購(gòu)員……什么都做過，陪兒子十年只為治好兒子。
多么偉大的父愛，父愛就如大海波瀾壯闊包容一切，又如小溪潺潺潤(rùn)物無聲。
愛，是多么偉大!愛要及時(shí)表達(dá)，不能等待!我們要用感恩的心去回報(bào)父母的愛，用父愛母愛一般的心去回報(bào)身邊的人。
教會(huì)我做人篇十八
時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼間已過了11個(gè)年頭。在這成長(zhǎng)的路途上，有著媽媽的百般呵護(hù)和支持，才讓我健康長(zhǎng)大。我感受到在這呵護(hù)與支持的背后是媽媽的辛勤和汗水。
她是一位好媽媽，她教我學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)困難和挫折，在我遇到困難時(shí)給我?guī)椭椭С郑膭?lì)我揚(yáng)帆起航;她教我在別人需要幫助時(shí)，要伸出援助之手，在我心靈的最深處撒下了助人為樂的種子;她教會(huì)我如何去孝順長(zhǎng)輩，讓我懂得尊老愛幼。
記得一年級(jí)快要放暑假的時(shí)候，我去學(xué)校領(lǐng)獎(jiǎng)狀和通知書。老師念三好學(xué)生的名字時(shí)，我的心像是掛了十五只水桶七上八下的，生怕沒有我。當(dāng)我將要走上講臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，高興得一蹦三尺高。領(lǐng)到獎(jiǎng)狀后，老師還獎(jiǎng)勵(lì)我很多糖，我真是非常的開心。
回到家之后的我，看到手心里的糖，高興得合不攏嘴。告訴媽媽這是老師獎(jiǎng)勵(lì)我的，媽媽還夸獎(jiǎng)了我。她說：“你拿幾塊給奶奶吃吧，奶奶喜歡吃糖?！蔽遗瓪鉀_天地喊道：“這糖是我自己得來的，應(yīng)該給我自己吃?！闭f著我就跑進(jìn)了我的房間。過了一會(huì)兒，媽媽來到了我的身邊對(duì)我說：“兒子，奶奶每天為你做飯，幫你洗衣服，不是也很辛苦嗎?你不應(yīng)該回報(bào)一下嗎?人要懂得感恩，要懂得孝順。一味的索取，只會(huì)讓自己變得貪婪?！蔽宜坪趼牰藡寢尩倪@些話，我趕忙拿了一些糖送給了奶奶，奶奶高興得樂開了懷，還夸我是個(gè)懂事的很能干的好孩子。
看到奶奶臉上的笑容，我想到“給”永遠(yuǎn)比“拿”更快樂!
教會(huì)我做人篇一
在低調(diào)中修煉自己：低調(diào)做人無論在官場(chǎng)、商場(chǎng)還是政治軍事斗爭(zhēng)中都是一種進(jìn)可攻、退可守，看似平淡，實(shí)則高深的處世謀略。
謙卑處世人常在：謙卑是一種智慧，是為人處世的黃金法則，懂得謙卑的人，必將得到人們的尊重，受到世人的敬仰。
大智若愚，實(shí)乃養(yǎng)晦之術(shù)：”大智若愚”，重在一個(gè)”若”字，”若”設(shè)計(jì)了巨大的假象與騙局，掩飾了真實(shí)的野心、權(quán)欲、才華、聲望、感情。這種甘為愚鈍、甘當(dāng)弱者的低調(diào)做人術(shù)，實(shí)際上是精于算計(jì)的隱蔽，它鼓勵(lì)人們不求爭(zhēng)先、不露真相，讓自己明明白白過一生。
平和待人留地余：“道有道法，行有行規(guī)”，做人也不例外，用平和的心態(tài)去對(duì)待人事事，也是符合客觀要求的，因?yàn)榈驼{(diào)做人才是跨進(jìn)成功之門的鑰匙。
時(shí)機(jī)未成熟時(shí)，要挺?。喝朔鞘ベt，誰(shuí)都無法甩掉七情六欲，離不開柴米油鹽，即使遁入空門，”跳出三界外，不在五行中”，也要”出家人以寬大為懷，善哉！善哉！”不離口。所以，要成就大業(yè)，就得分清輕重緩急，大小遠(yuǎn)近，該舍的就得忍痛割愛，該忍的就得從長(zhǎng)計(jì)議，從而實(shí)現(xiàn)理想，成就大事，創(chuàng)建大業(yè)。
毛羽不豐時(shí)，要懂得讓步：低調(diào)做人，往往是贏取對(duì)手的資助、最后不斷走向強(qiáng)盛、伸展勢(shì)力再反過來使對(duì)手屈服的一條有用的妙計(jì)。
在“愚”中等待時(shí)機(jī)：大智若愚，不僅可以將有為示無為，聰明裝糊涂，而且可以若無其事，裝著不置可否的樣子，不表明態(tài)度，然后靜待時(shí)機(jī)，把自己的過人之處一下子說出來，打?qū)κ忠粋€(gè)措手不及。但是，大智若愚，關(guān)鍵是心中要有對(duì)付對(duì)方的策略。常用”糊涂”來迷惑對(duì)方耳目，寧可有為而示無為，萬(wàn)不可無為示有為，本來糊涂反裝聰明，這樣就會(huì)弄巧成拙。
為對(duì)手叫好是一種智慧：美德、智慧、修養(yǎng)，是我們處世的資本。為對(duì)手叫好，是一種謀略，能做到放低姿態(tài)為對(duì)手叫好的人，那他在做人做事上必定會(huì)成功。以寬容之心度他人之過：退一步海闊天空,忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。對(duì)于別人的過失，必要的指責(zé)無可厚非，但能以博大的胸懷去寬容別人，就會(huì)讓世界變得更精彩。
二、在心態(tài)上要低調(diào)。
功成名就更要保持平常心：高調(diào)做事是一種責(zé)任，一種氣魄，一種精益求精的風(fēng)格，一種執(zhí)著追求的精神。所做的哪怕是細(xì)小的事、單調(diào)的事，也要代表自己的最高水平，體現(xiàn)自己的最好風(fēng)格，并在做事中提高素質(zhì)與能力。
做人不要恃才傲物：當(dāng)你取得成績(jī)時(shí)，你要感謝他人、與人分享、為人謙卑，這正好讓他人吃下了一顆定心丸。如果你習(xí)慣了恃才傲物，看不起別人，那么總有一天你會(huì)獨(dú)吞苦果！請(qǐng)記?。菏巡虐廖锸亲鋈艘淮蠹伞?BR> 容人之過，方顯大家本色：大度睿智的低調(diào)做人，有時(shí)比橫眉冷對(duì)的高高在上更有助于問題的解決。對(duì)他人的小過以大度相待，實(shí)際上也是一種低調(diào)做人的態(tài)度，這種態(tài)度會(huì)使人沒齒難忘，終生感激。
做人要圓融通達(dá)，不要鋒芒畢露：功成名就需要一種謙遜的態(tài)度，自覺地在名利場(chǎng)中做看客，開拓廣闊心境。
知足者常樂：生活中如能降低一些標(biāo)準(zhǔn)，退一步想一想，就能知足常樂。人應(yīng)該體會(huì)到自己本來就是無所欠缺的，這就是最大的財(cái)富了。
不要太把自己當(dāng)回事：不要把自己太當(dāng)回事，才不會(huì)產(chǎn)生自滿心理，才能不斷地充實(shí)、完善自己，締造完善人生。
謙遜是終生受益的美德：一個(gè)懂得謙遜的人是一個(gè)真正懂得積蓄力量的人，謙遜能夠避免給別人造成太張揚(yáng)的印象，這樣的印象恰好能夠使一個(gè)員工在生活、工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)與能力，最后達(dá)到成功。
淡泊名利無私奉獻(xiàn)：性格豪放者心胸必然豁達(dá)，壯志無邊者思想必然激越，思想激越者必然容易觸怒世俗和所謂的權(quán)威。所以，社會(huì)要求成大事者能夠隱忍不發(fā)，高調(diào)做事，低調(diào)做人。
對(duì)待下屬要寬容：作為上司，應(yīng)該具有容人之量，既然把任務(wù)交代給了下屬，就要充分想念下屬，讓其有施展才能的機(jī)會(huì)，只有這樣，才能人盡其才。
簡(jiǎn)樸是低調(diào)做人的根本：在生活上簡(jiǎn)樸些、低調(diào)些，不僅有助于自身的品德修煉，而且也能贏得上下的交口稱譽(yù)。
三、在行為上要低調(diào)。
深藏不露，是智謀：過分的張揚(yáng)自己，就會(huì)經(jīng)受更多的風(fēng)吹雨打，暴露在外的椽子自然要先腐爛。一個(gè)人在社會(huì)上，如果不合時(shí)宜地過分張揚(yáng)、賣弄，那么不管多么優(yōu)秀，都難免會(huì)遭到明槍暗箭的打擊和攻擊。
出頭的椽子易爛：時(shí)常有人稍有名氣就到處洋洋得意地自夸，喜歡被別人奉承，這些人遲早會(huì)吃虧的。所以在處于被動(dòng)境地時(shí)一定要學(xué)會(huì)藏鋒斂跡、裝憨賣乖，千萬(wàn)不要把自己變成對(duì)方射擊的靶子。
才大不可氣粗，居功不可自傲：不可一世的年羹堯，因?yàn)樵谧鋈松系臒o知而落得個(gè)可悲的下場(chǎng)，所以，才大而不氣粗，居功而不自傲，才是做人的根本。
盛名之下，其實(shí)難副：在積極求取巔峰期的時(shí)候，不妨思及顏之推倡導(dǎo)的人生態(tài)度，試圖明了知足常樂的情趣，捕捉中庸之道的精義，稍稍使生活步調(diào)快慢均衡，才不易陷入過度偏激的生活陷阱之中。
做人不能太精明：低調(diào)做人，不耍小聰明，讓自己始終處于冷靜的狀態(tài)，在”低調(diào)”的心態(tài)支配下，兢兢業(yè)業(yè)，才能做成大事業(yè)。
樂不可極，樂極生悲：在生活悲歡離合、喜怒哀樂的起承轉(zhuǎn)合過程中，人應(yīng)隨時(shí)隨地、恰如其分地選擇適合自己的位置，起點(diǎn)不要太高。正如孟子所說的：”可以仕則仕，可以止則止，可以久則久，可以速則速。”
做人要懂得謙遜：謙遜能夠克服驕矜之態(tài)，能夠營(yíng)造良好的人際關(guān)系，因?yàn)槿藗兯鹁吹氖悄切┲t遜的人，而決不會(huì)是那些愛慕虛榮和自夸的人。
規(guī)避風(fēng)頭，才能走好人生路：老子認(rèn)為”兵強(qiáng)則滅，木強(qiáng)則折”、”強(qiáng)梁者不得其死”。老子這種與世無爭(zhēng)的謀略思想，深刻體現(xiàn)了事物的內(nèi)在運(yùn)動(dòng)規(guī)律，已為無數(shù)事實(shí)所證明，成為廣泛流傳的哲理名言。
低調(diào)做人，便可峰回路轉(zhuǎn)：在待人處世中要低調(diào)，當(dāng)自己處于不利地位，或者危險(xiǎn)之時(shí)，不妨先退讓一步，這樣做，不但能避其鋒芒，脫離困境，而且還可以另辟蹊徑，重新占據(jù)主動(dòng)。
要想先做事，必須先做人：要想先做事，必須先做人。做好了人，才能做事。做人要低調(diào)謙虛，做事要高調(diào)有信心，事情做好了，低調(diào)做人水平就又上了一個(gè)臺(tái)階。功成身退，天之道：懂得功成身退的人，是識(shí)時(shí)務(wù)的，他知道何時(shí)保全自己，何時(shí)成就別人，以儒雅之風(fēng)度來笑對(duì)人生。
四、在言辭上要低調(diào)。
不要揭人傷疤：不能拿朋友的缺點(diǎn)開玩笑。不要以為你很熟悉對(duì)方，就隨意取笑對(duì)方的缺點(diǎn)，揭人傷疤。那樣就會(huì)傷及對(duì)方的人格、尊嚴(yán)，違背開玩笑的初衷。
放低說話的姿態(tài)：面對(duì)別人的贊許恭賀，應(yīng)謙和有禮、虛心，這樣才能顯示出自己的君子風(fēng)度，淡化別人對(duì)你的嫉妒心理，維持和諧良好的人際關(guān)系。
說話時(shí)不可傷害他人自尊：講話要有分寸，不要傷害他人。禮讓不是人際關(guān)系上的怯懦，而是把無謂的攻擊降到零。
得意而不要忘形：得意時(shí)要少說話，而且態(tài)度要更加謙卑，這樣才會(huì)贏得朋友們的尊敬。
禍從口出，沒必要自惹麻煩：要想在辦公室中保持心情舒暢的工作，并與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系融洽，那就多注意你的言行。對(duì)于姿態(tài)上低調(diào)、工作上踏實(shí)的人，上司們更愿意起用他們。如果你幸運(yùn)的話，還很可能被上司意外地委以重任。
莫逞一時(shí)口頭之快：凡事三思而行，說話也不例外，在開口說話之前也要思考，確定不會(huì)傷害他人再說出口，才能起到一言九鼎的作用，你也才能受到別人的尊重和認(rèn)可。
口出狂言者禍必至：是不是因?yàn)槲镉拿鞯拇呱?，如今社?huì)上各類職業(yè)當(dāng)中都有動(dòng)輒口出狂言的人。
恥笑譏諷來不得：言為心聲，語(yǔ)言受思想的支配，反應(yīng)一個(gè)人的品德。不負(fù)責(zé)任，胡說八道，造謠中傷，搬弄是非等等，都是不道德的。
不要總是報(bào)怨原單位：跳槽屬于人才流動(dòng)，是當(dāng)今社會(huì)很正常的一種現(xiàn)象，并不為奇，而且跳槽者屢屢能在新的團(tuán)隊(duì)里找到適合自己的位置，創(chuàng)造更佳的業(yè)績(jī)。如果這一步還沒有達(dá)到，你就急急忙忙地大?！弊旃Α?，以貶低老團(tuán)隊(duì)的手段來抬高自己在新團(tuán)隊(duì)的人緣和地位的話，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了！
說話不可太露骨：別以為如實(shí)相告，別人就會(huì)感激涕零。要知道，我們永遠(yuǎn)不能率性而為、無所顧忌，話語(yǔ)出口前，考慮一下別人的感受，是一種成熟的人處世方法。沉默是金：沉默，并不是讓大家永不說話，該說的時(shí)候還是要說的。就像佛祖那樣境界的人，也還是會(huì)與人說話，傳授佛法，適度的語(yǔ)言本身也是一種沉默。
五、在思想上要高調(diào)。
給自己一個(gè)希望：不論你遇到了多揪心的挫折，都應(yīng)當(dāng)以堅(jiān)持不懈的信心和毅力，感動(dòng)自己，感動(dòng)他人，把自己錘煉成一個(gè)做大事的人。
保持向上的激情：我們需要激情，需要開拓，讓我們從現(xiàn)在做起，兢兢業(yè)業(yè)，開拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，在平凡的工作中燃燒激情。
自信是高調(diào)做事的秘訣：信心對(duì)于做事成功者具有重要意義，成功的欲望是創(chuàng)造和擁有財(cái)富的源泉。人一旦有了這種欲望，并經(jīng)由自我暗示和潛意識(shí)的激發(fā)后形成一種自信心，這種信心就會(huì)轉(zhuǎn)化成一種”積極的感情”，它能幫助人們釋放出無窮的熱情、智慧和精力，進(jìn)而幫助人們獲得財(cái)富與事業(yè)上的巨大成就。
別讓借口”吃掉”你的希望：無論什么時(shí)候，我們都不要為自己尋找借口，只有盡職盡責(zé)，勇往直前，不找借口，才能實(shí)現(xiàn)理想，創(chuàng)造輝煌人生。
丑小鴨也能變成白天鵝：一個(gè)人有希望，再加上堅(jiān)忍不拔的決心，就會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)造的能力；一個(gè)人有希望，再加上持之以恒的努力，就會(huì)達(dá)到目的。
點(diǎn)燃希望之火：一顆充滿希望的心靈，具有極大的創(chuàng)造力，這種創(chuàng)造力會(huì)激發(fā)人的潛能，實(shí)現(xiàn)人的理想。
成功需要付出代價(jià)：從古到今，凡成事者，成大事者，莫不受盡磨難，在磨難中完成自我教育，如此也水到渠成地成就了事業(yè)。
主動(dòng)去做應(yīng)該做的事：只有氣服懶惰，積極進(jìn)取的人，才能不斷成功，不斷取得好成績(jī)。
不要輕言放棄，堅(jiān)持就能成功：抱定任何都不放棄的信念，即使在一片懊悔或嘆息、寬容或指責(zé)的氛圍中也要堅(jiān)持。是的，任何時(shí)候都不要放棄，無論條件多么的困難，只要能堅(jiān)持到底，成功就一定屬于你。
學(xué)會(huì)自己鼓勵(lì)自己：能自己鼓勵(lì)自己的人就算不是一個(gè)成功者，但絕對(duì)不會(huì)是一個(gè)失敗者，你還是趁早練練這”功夫”吧！
永遠(yuǎn)保持好心情：突破困境的方法，首先在于要肅清胸中快樂和成功的仇敵，其次要集中思想，堅(jiān)定意識(shí)。只有運(yùn)用正確的思想，并抱定堅(jiān)定的精神，才能從逆境中突圍。
激發(fā)自己的潛能：倘若你和一般失敗者面談，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：他們之所以失敗，是因?yàn)樗麄儚膩聿辉哌M(jìn)足以激發(fā)人、鼓勵(lì)人的環(huán)境中，是因?yàn)樗麄兊臐撃軓膩聿辉患ぐl(fā)，是因?yàn)樗麄儧]有力量從不良的環(huán)境中振作。
不要畏懼貧窮和困苦：行走于人生叢林中的每個(gè)人都應(yīng)該記住，如果你正在遭受困苦，這并不是完全是件壞事，”天將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”。因?yàn)槔咸煲阎厝谓唤o你，必先磨煉和考驗(yàn)?zāi)悖?BR> 發(fā)掘出自身的強(qiáng)項(xiàng)：當(dāng)巨大的壓力、非常的變故和重大責(zé)任壓在一個(gè)人身上時(shí)，隱伏在他生命最深處的種種能力，才會(huì)突然涌現(xiàn)出來，使他成就大業(yè)。
堅(jiān)定生活的信念：困境可以檢驗(yàn)一個(gè)人的品質(zhì)。如果一個(gè)人敢于直面困境，積極主動(dòng)尋求解決問題的辦法，能在任何不利的環(huán)境中始終充滿熱情，堅(jiān)定對(duì)生活的信念，那么他遲早會(huì)成功。
把挫折當(dāng)成墊腳石：在生活中，有的人被挫折打倒，有的人卻把挫折當(dāng)成墊腳石，不斷前進(jìn)。只要我們正視坎坷，永不放棄自己的追求，生活的艱辛將被我們踩在腳下，生命將會(huì)永放光芒！
對(duì)生活充滿熱情：有了熱情，就能把額外的工作視作機(jī)遇，就能把陌生人變成朋友，就能真誠(chéng)地寬容別人。有了熱情，就能充分利用余暇時(shí)間來完成自己的興趣愛好。有了熱情，就會(huì)拋棄怨恨，變得心胸寬廣。有了熱情，就會(huì)戰(zhàn)勝困難，取得成功。
六、在細(xì)節(jié)上要高調(diào)。
注重細(xì)節(jié)，從小事做起：看不到細(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)事情只能是敷衍了事。而注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真地對(duì)待工作，將小事做細(xì)，并且能在做細(xì)的過程中找到機(jī)會(huì)，從而使自己走上成功之路。
工作中沒有小事：點(diǎn)石成金，滴水成河，只有認(rèn)真對(duì)待自己所做的一切事情，才能克服萬(wàn)難，取得成功。
認(rèn)真對(duì)待每一次訓(xùn)練：那些在平時(shí)訓(xùn)練和準(zhǔn)備過程中認(rèn)真對(duì)待的人則相反，由于一直接受了高強(qiáng)度的模擬訓(xùn)練，他們更容易在關(guān)鍵的比賽中表現(xiàn)出鎮(zhèn)定的心態(tài)，因?yàn)樵谒麄冃哪恐校@無異于平時(shí)的一場(chǎng)簡(jiǎn)單的比賽和訓(xùn)練。悄悄地為他人做點(diǎn)好事；試著去真心真意地幫助別人，當(dāng)這一切完全發(fā)自你的意愿時(shí)，你將會(huì)感覺到這是件多么快樂的事，你的心靈就會(huì)得到回報(bào)—一種和平、安靜、溫暖的感覺。
敬業(yè)精神+腳踏實(shí)地=成功：敬業(yè)，不僅僅是事業(yè)成功的保障，更是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的手段，有的人在生活中，總是不滿意目前的職業(yè)，希望改變自己的處境。但世界上絕對(duì)沒有不勞而獲的事情，人們的成功無一不是按部就班、腳踏實(shí)地努力的結(jié)果。
相信自己，正視開端：任何大的成功，都是從小事一點(diǎn)一滴累積而來的。沒有做不到的事，只有不肯做的人。想想你曾經(jīng)歷過的失敗，當(dāng)時(shí)的你真的用盡全力試過各種辦法了嗎？困難不會(huì)是成功的障礙，只有你自己才可能是一個(gè)最大的絆腳石。
扎實(shí)的基礎(chǔ)是成功的法寶：如果一味地追求過高遠(yuǎn)的目標(biāo)，喪失了眼前可以成功的機(jī)會(huì)，就會(huì)成為高遠(yuǎn)目標(biāo)的犧牲品。許多年輕人不滿意現(xiàn)在的工作，羨慕那些大款或高級(jí)白領(lǐng)人員，不安心本職工作，總是想跳槽。其實(shí)，沒有十分的本領(lǐng)，就不應(yīng)有些妄想。我們還是多向成功之人學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，做好基礎(chǔ)工作，一步一個(gè)腳印地走上成功之途。
實(shí)干才能脫穎而出：那些充滿樂觀精神、積極向上的人，總有一股使不完的勁，神情專注，心情愉快，并且主動(dòng)找事做，在實(shí)干中實(shí)現(xiàn)自己的理想。
不為薪水而工作：想要獲得成功，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，就不要為薪水而工作。當(dāng)一個(gè)人積極進(jìn)取，盡心盡力時(shí)，他就能實(shí)現(xiàn)更高的人生價(jià)值。
要征服世界，先戰(zhàn)勝自己：要想成功，就要戰(zhàn)勝自己的感情，培養(yǎng)自己控制命運(yùn)的能力。
用心做事，盡職盡責(zé)：以積極主動(dòng)的心態(tài)對(duì)待你的工作、你的公司，你就會(huì)充滿活力與創(chuàng)造性的完成工作，你就會(huì)成為一個(gè)值得信賴的人，一個(gè)老板樂于雇用的人，一個(gè)擁有自己事業(yè)的人。
對(duì)待小事也要傾注全部熱情：傾注全部熱情對(duì)待每件小事，不去計(jì)較它是多么的”微不足道”，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來每天平凡的生活竟是如此的充實(shí)、美好。
教會(huì)我做人篇二
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，老師們辛苦了！”咦，這是什么聲音??？噢，原來是我們學(xué)校最新的下課鈴聲又響了。
我們正在上最喜歡的課——體育課。聽見下課鈴聲響了，班上所有人都拼命地往體育館門外跑，好像誰(shuí)先跑出去，就有獎(jiǎng)勵(lì)似的！至于我嘛，肯定也是一樣積極的啦！但是，體育老師阻止了我們，于是，剛才還像活蹦亂跳的小兔子似的我們，只好變成了乖巧的小綿羊聽從指揮。為了安全起見，老師給我們重新整理了出門的隊(duì)伍。
我剛走到二樓時(shí)，感覺后面有只手猛推了我一把，還好我立刻本能的抓住了樓梯旁的欄桿，身體與地面已經(jīng)形成了四十五度角，差點(diǎn)就要沖著樓梯栽下去，驚得我一身的冷汗！立刻，我心里涌起憤怒，只想狠狠揍上推我的人一頓！我回頭一看，立馬看到一雙賊亮的眼睛，眼睛的主人是我的死對(duì)頭——王，欣，宇！他看見我回頭，居然還無辜的問了一句：“干嘛？”好像剛才的`事情沒有發(fā)生過似的！真是氣人！我立馬感覺血涌上了腦袋，我一個(gè)跨步上前，想伸手抓住他，他狡猾的往邊上一閃，往三樓竄去，我撲了個(gè)空，他個(gè)子矮小，身體輕便，一下抓不住，是不容易逮到了。我只好帶著無比的憤怒和郁悶下樓去了。
這之后我一直心緒難平，郁悶的很！回家后，媽媽過來勸我說，他只是愛惡作劇，也許不是有心的，實(shí)在不喜歡他就就不要理他，當(dāng)他空氣好了，氣壞了自己不值得！我覺得媽媽說的對(duì)，雖然那個(gè)王欣宇真的很討厭，但也許我可以試著去包容別人，以后我會(huì)有更多的朋友！
教會(huì)我做人篇三
1.過去可以失敗，未來不能失??；做可以失敗的事，不要失敗。失敗是暫時(shí)的失敗，失敗是一輩子的失敗。
2.首先做研究者，其次才做管理者。
3.多留財(cái)富，少留包袱；多留風(fēng)范，少留遺憾；多留經(jīng)驗(yàn)，少留缺陷。應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)微笑，學(xué)會(huì)贊揚(yáng)。以過硬的素質(zhì)服人，用高尚的人格聚人，靠扎實(shí)的作風(fēng)帶人。聞“諍言”不怒，聞“微言”不棄，聞“褒言”不喜，聞“錯(cuò)言”不怨，聞“無言”不安。立身靠信，立業(yè)靠勤，立世靠才，立功靠拼。容言勿壓制，容過勿苛求，容嫌勿報(bào)復(fù)。人生最大的成功，莫過于做人的成功！
4.一小半源于生存，一大半源于攀比。對(duì)生命而言，接納才是最好的溫柔，不論是接納一個(gè)人的出現(xiàn)，還是接納一個(gè)人的從此不見。
5.還在前不久，海南省博物館舉辦雷鋒原創(chuàng)圖片展，展出了一個(gè)活生生的雷鋒。雷鋒一輩子沒做驚天動(dòng)地的大事，可他一輩子踏踏實(shí)實(shí)做好自己應(yīng)該做的每一件事。就是這每一件事，鑄就了平凡中的偉大，雷鋒精神感動(dòng)了中國(guó)幾代人，雷鋒也成為好人的代名詞。
6.主要不靠“嘴”教育孩子?？康氖乔榫?，靠的是行動(dòng)。
7.幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
8.教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。
9.如果真的很苦，你沒有時(shí)間喊累。如果是這樣，你就沒時(shí)間丟臉了。因?yàn)槟銢]有足夠的時(shí)間，所以你才有時(shí)間抱怨。
10.對(duì)孩子來說，家長(zhǎng)是一個(gè)活生生的人，一個(gè)榜樣，一個(gè)他們看得見、摸得著的英雄。
11.我會(huì)用我的愛心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子，讓他們擁有一個(gè)快樂幸福的童年。
12.人這一輩子，有人看得起，有人看不起，我們無法權(quán)衡別人的眼光，但是可以珍惜自己，做好自己，準(zhǔn)備自己的未來，不怕別人的話，就怕自己不努力。
13.我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我溫暖的家。堅(jiān)實(shí)而溫馨的避風(fēng)港將永過成為我棲息的地方。
14.造就子女成人是父母的一種神圣職責(zé)。
15.怨欲忘，報(bào)怨短，報(bào)恩長(zhǎng)。
16.帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健?BR> 17.要是做父母的生活放蕩，兒女就會(huì)變成酒徒和罪犯。
18.還記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎。我跳高的時(shí)候，不小心摔到了外面，摔掉了半刻牙，你瘋了一樣的把我送到醫(yī)院。拔牙的時(shí)候，鉆心的疼，你一直緊緊的握著我的手，一直陪著我。后來你跟我說，這輩子，你愿意做我那半顆牙，至少?zèng)]有你的時(shí)候，會(huì)疼。從那一刻起，我愛上了你，就是因?yàn)檫@簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話。人家都說，做人家老婆，要經(jīng)得起謊言，受得起敷衍，忍得住眼淚，放得下諾言!這些我全經(jīng)歷了，很遺憾，我沒有那么堅(jiān)強(qiáng)，我連拔牙的時(shí)候都會(huì)疼，又怎么會(huì)能經(jīng)受起這么重的疼痛。你喜歡上了別人，我無話可說，如果你們真心相愛的話，我愿意成全，我愿意，真的。
19.發(fā)脾氣誰(shuí)不會(huì)？諷刺挖苦不屬于專業(yè)技術(shù)。
20.才是做人之道。
21.跌倒了，要自己爬起來---不要讓孩子過度依賴父母。
22.路是自己選的，就要對(duì)自己負(fù)責(zé)。
23.人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
24.媽媽說的對(duì)，寬容別人，別人也會(huì)寬容你的。寬容是一種胸懷，就讓我們每個(gè)人都做一個(gè)胸懷寬廣的人吧，那么這個(gè)世界上到處都會(huì)充滿陽(yáng)光和溫暖。
25.做一個(gè)有理智的人，一個(gè)充滿歡樂的人，一個(gè)充滿愛心的人，一個(gè)充滿耐心的人，一個(gè)和諧的人，一個(gè)腳踏實(shí)地的人！
26.有希望就沒絕望，有理想就沒沮喪。
27.我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。
28.多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個(gè)純真無暇的世界！
29.積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
30.你是個(gè)聰明孩子，成績(jī)一定會(huì)趕上去的。
31.努力的意義不僅是讓你過上更好的生活，也讓你有更多的選擇，遇見更好的自己。
32.當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
33.忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓(xùn)。
34.做事時(shí)，要想一下自己是否在敬業(yè)、認(rèn)真。
35.人這一輩子，放下架子，你會(huì)高朋滿座；放下面子，你會(huì)揮灑自如；放下消極，你會(huì)海闊天空；放下自卑，你會(huì)自信滿滿；放下狹隘，你會(huì)虛懷若谷；放下貪欲，你會(huì)知足常樂；放下過去，你會(huì)擁有未來。舍得舍得，有舍才會(huì)有得。贏在路上，勝在改變。
36.讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
37.駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。
38.但要記得反省社會(huì)上要想分出層次，只有一個(gè)辦法，那就是競(jìng)爭(zhēng)，你必須努力，否則結(jié)局就是被壓在社會(huì)的底層。
39.士大夫教誡子弟，是第一緊要事。子弟不成人，富貴適以益其惡。子弟能自立，貧賤益以固其節(jié)。
40.人有時(shí)候人很笨，笨得事后連自己也不相信；人有是候很聰明，聰明得事后連自己也不相信；人有時(shí)候很勇敢，勇敢得事后連自己也不相信；人有時(shí)候很脆弱，脆弱得事后連自己也不相信；人有時(shí)候會(huì)懷疑，懷疑得事后連自己也不相信；人有時(shí)候很堅(jiān)定，堅(jiān)定得事后連自己也不相信！
41.我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂的成長(zhǎng)。
42.有益的玩就是學(xué)習(xí)，科學(xué)的學(xué)習(xí)就是玩。
43.要永遠(yuǎn)覺得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。
44.對(duì)于一個(gè)女人來說，愛輸給了時(shí)間，輸給了金錢，輸給了家庭就沒有那么傷了，傷得最深的是輸給了另一個(gè)女人。
45.你將會(huì)成為了不起的人！
教會(huì)我做人篇四
人的精力是有限的，孩子寫作業(yè)寫到直接睡著，怎么能學(xué)好！
why：
為什么要在十點(diǎn)之前睡覺呢？因?yàn)橄牖謴?fù)精力，這樣才能保證白天的高效學(xué)習(xí)。那為什么要保證白天的高效學(xué)習(xí)呢？因?yàn)槿绻麑W(xué)習(xí)效率不高，就很難做出什么成績(jī)。
通過這抽絲剝繭的追問，你漸漸就會(huì)找到按時(shí)作息的意義，而人是追求意義的生物，如果做一件事情沒有任何意義，自然不可能堅(jiān)持多久，但如果有意義，就算暫時(shí)要忍受一些痛苦，那也是值得的。
how：按時(shí)作息，每天10點(diǎn)之前睡覺，七點(diǎn)起床。what：白天精力充沛，能夠很高效地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)。2，注意力穩(wěn)定性理論：必須有目的的預(yù)習(xí)。
注意力穩(wěn)定性。注意力不能長(zhǎng)時(shí)間保持穩(wěn)定，而是周期性起伏變化，通俗講就是課堂45分鐘，真正有效時(shí)間大約不到20分鐘，這不是以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移的。因此，要成為學(xué)霸，有效的課堂時(shí)間必須用來聽重點(diǎn)，聽難點(diǎn)，聽方法思路的，而要做到這一點(diǎn)，有目的的提前預(yù)習(xí)非常重要，必須要帶著問題聽講。很多人不明白這一點(diǎn)，要么不預(yù)習(xí)，要么稀里糊涂預(yù)習(xí)，雖然瞪大眼睛聽講，最后只能自證智商確實(shí)存在差異！
3，記憶衰退理論：必須及時(shí)復(fù)習(xí)。
德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。
上面曲線告訴我們及時(shí)復(fù)習(xí)非常重要，但實(shí)驗(yàn)又證實(shí)，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間也非常重要，并非復(fù)習(xí)就有效果，正確的時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)就會(huì)事半功倍！
什么才是最佳的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)給出的建議是5分鐘后重復(fù)一遍，20分鐘后再重復(fù)一遍，1小時(shí)后，12小時(shí)后，1天后，2天后，5天后，8天后，14天后就會(huì)記得很牢，很難再遺忘。但對(duì)于較為繁重的學(xué)習(xí)，這近乎不太可能，我個(gè)人的實(shí)踐是：即時(shí)復(fù)述很關(guān)鍵（短期記憶轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)期記憶），12小時(shí)或睡前溫習(xí)很重要（最好是通過題目鞏固），1天后、2天后、8天后三次復(fù)習(xí)，效果通常就已經(jīng)非常不錯(cuò)。
4，內(nèi)隱語(yǔ)言理論：打破學(xué)習(xí)錯(cuò)覺。
這種學(xué)習(xí)錯(cuò)覺（誤將熟悉當(dāng)知道）是內(nèi)隱語(yǔ)言與外部語(yǔ)言的差異造成的。語(yǔ)言分為內(nèi)隱語(yǔ)言和外部語(yǔ)言。通俗講，內(nèi)隱語(yǔ)言是我們自問自答或不出聲的言語(yǔ)，外部語(yǔ)言就是我們正常交談或小聲默念。內(nèi)隱語(yǔ)言過于隱秘、快捷、破碎，而外部語(yǔ)言（或者書寫表達(dá)）是邏輯、完整、成體系的，但如果一個(gè)知識(shí)點(diǎn)能用內(nèi)隱語(yǔ)言描述，我們就誤以為很熟悉。
具體到學(xué)習(xí)中，對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，內(nèi)隱語(yǔ)言抓住了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，我們就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)錯(cuò)覺，誤以為都知道，但知識(shí)點(diǎn)不是孤島，是由邏輯關(guān)系構(gòu)成的，這需要外部語(yǔ)言去描述、串聯(lián)，唯有經(jīng)過外部語(yǔ)言檢驗(yàn)，才是真正的掌握理解！因此，必須將內(nèi)部語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成外部語(yǔ)言。認(rèn)知心理學(xué)推薦生成與測(cè)試兩種辦法：生成效應(yīng)是指向同學(xué)、朋友、家人解釋解釋所學(xué)知識(shí)，在解釋過程中，主動(dòng)思考組織知識(shí)，構(gòu)建出知識(shí)的邏輯性和條理性。有經(jīng)驗(yàn)的童鞋都知道，很多靈感都是在給別人講題中產(chǎn)生，甚至是請(qǐng)教別人時(shí)恍然大悟，另外做講座之類的對(duì)掌握知識(shí)非常有用！
測(cè)試是指對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自我提問，然后將答案小聲說出來，或者完整寫出來，不能心里一晃而過幾個(gè)關(guān)鍵詞就覺得了解然后測(cè)試結(jié)束。5，情緒績(jī)效理論：壓力是資源。
學(xué)習(xí)是為了提高自身，但對(duì)學(xué)生及成人教育而言，考場(chǎng)發(fā)揮也非常重要，臨場(chǎng)心態(tài)非常關(guān)鍵，那一刻的心態(tài)抵得上幾個(gè)禮拜、幾個(gè)月甚至幾年的苦功！這就涉及情緒績(jī)效理，即情緒喚醒水平和績(jī)效間存在著倒u型曲線的關(guān)系，情緒太低或太高都會(huì)損害績(jī)效。所以適當(dāng)?shù)膲毫κ怯泻锰幍模耆珱]有壓力或壓力過高都會(huì)影響發(fā)揮。
康奈爾筆記法和思維導(dǎo)圖。
5r筆記法。
5r筆記法，又叫做康奈爾筆記法，是用產(chǎn)生這種筆記法的大學(xué)校名命名的。這一方法幾乎適用于一切講授或閱讀課，特別是對(duì)于聽課筆記，5r筆記法應(yīng)是最佳首選。這種方法是記與學(xué)，思考與運(yùn)用相結(jié)合的有效方法。
步驟。
具體包括以下幾個(gè)步驟：
1.記錄（record）。在聽講或閱讀過程中，在主欄（將筆記本的一頁(yè)分為左大右小兩部分，左側(cè)為主欄，右側(cè)為副欄）內(nèi)盡量多記有意義的論據(jù)、概念等講課內(nèi)容。
2.簡(jiǎn)化（reduce）。下課以后，盡可能及早將這些論據(jù)、概念簡(jiǎn)明扼要地概括（簡(jiǎn)化）在回憶欄，即副欄。
3.背誦（recite）。把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，盡量完滿地?cái)⑹稣n堂上講過的內(nèi)容。
4.思考（reflect）。將自己的聽課隨感、意見、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)之類的內(nèi)容，與講課內(nèi)容區(qū)分開，寫在卡片或筆記本的某一單獨(dú)部分，加上標(biāo)題和索引，編制成提綱、摘要，分成類目。并隨時(shí)歸檔。
5.復(fù)習(xí)（review）每周花十分鐘左右時(shí)間，快速?gòu)?fù)習(xí)筆記，主要是先看回憶欄，適當(dāng)看主欄。
這種做筆記的方法初用時(shí)，可以以一科為例進(jìn)行訓(xùn)練。在這一科不斷熟練的基礎(chǔ)上，然后再用于其他科目。
二、符號(hào)記錄法符號(hào)記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上各種符號(hào)，如直線、雙線、黑點(diǎn)、圓圈、曲線、箭頭、紅線、藍(lán)線、三角、方框、著重號(hào)、驚嘆號(hào)、問號(hào)等等，便于找出重點(diǎn)，加深印象，或提出質(zhì)疑。什么符號(hào)代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比較穩(wěn)定的符號(hào)系統(tǒng)。這種方法比較適合于自學(xué)筆記和預(yù)習(xí)筆記。在操作時(shí)你應(yīng)注意以下一些準(zhǔn)則：
1.讀完后再做記號(hào)。在你還沒有把整個(gè)段落或有標(biāo)題的部分讀完并停下來思考之前，不要在課本上做記號(hào)。在閱讀的時(shí)候，你要分清作者是在講一個(gè)新的概念，還是只是用不同的詞語(yǔ)說明同樣的概念，你只有等讀完這一段落或部分以后，才能回過頭來看出那些重復(fù)的內(nèi)容。這樣做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的東西。
2.要非常善于選擇。你不要一下子在很多項(xiàng)目下劃線或草草寫上許多項(xiàng)目，這樣會(huì)使記憶負(fù)擔(dān)過重，并迫使你同一時(shí)刻從幾個(gè)方面來思考問題，也加重你的思維負(fù)擔(dān)。你要少做些記號(hào)，但也不要少得使你在復(fù)習(xí)時(shí)又只好將整頁(yè)內(nèi)容通讀一遍。
3.用自己的話。頁(yè)邊空白處簡(jiǎn)短的筆記應(yīng)該用你自己的話來寫，這是因?yàn)樽约旱脑挻砟阕约旱乃枷?，以后這些話會(huì)成為這一頁(yè)所述概念的一些有力的提示。
4.簡(jiǎn)潔。在一些雖簡(jiǎn)短但是有意義的短語(yǔ)下劃線，而不要在完整的句子下面劃線，頁(yè)邊空白處的筆記要簡(jiǎn)明扼要。它們會(huì)在你的記憶里留下更為深刻的印象。在你背誦和復(fù)習(xí)的時(shí)候用起來更可得心應(yīng)手。
5.迅速。你不可能一整天的時(shí)間都用來做記號(hào)。你先要閱讀，再回過頭來大略地復(fù)習(xí)一遍，并迅速做下記號(hào)，然后學(xué)習(xí)這一章的下一部分內(nèi)容。
6.整齊。你作的符號(hào)要盡量整齊，而不要胡寫亂畫，否則會(huì)影響你以后的復(fù)習(xí)和應(yīng)運(yùn)。當(dāng)你以后復(fù)習(xí)的時(shí)候，整齊的記號(hào)會(huì)鼓勵(lì)你不斷學(xué)習(xí)，并可以節(jié)省時(shí)間，因?yàn)檎R的記號(hào)便于你迅速回憶當(dāng)初學(xué)習(xí)時(shí)的情景，能使你容易而清楚地領(lǐng)悟書中的思想。
三、筆記整理法。
由于種種原因，你在課堂上做的筆記往往比較雜亂，課后復(fù)習(xí)不太好用。為了鞏固學(xué)習(xí)成果，積累復(fù)習(xí)資料，你需要對(duì)筆記進(jìn)一步整理，使之成為比較系統(tǒng)、條理的參考資料。對(duì)課堂筆記進(jìn)行整理、加工的方法是：
1.憶。課后即抓緊時(shí)間，趁熱打鐵，對(duì)照書本、筆記，及時(shí)回憶有關(guān)信息。這是你整理筆記的重要前提。2.補(bǔ)。課堂上所作的筆記，因?yàn)槭歉處熤v課的速度進(jìn)行的，而講課速度要比記錄速度快一些，所以你的筆記會(huì)出現(xiàn)缺漏、跳躍、省略等情況，在憶的基礎(chǔ)上，及時(shí)作修補(bǔ)，使筆記更完整。
3.改。仔細(xì)審閱你的課堂筆記，對(duì)錯(cuò)字、錯(cuò)句及其他不夠確切的地方進(jìn)行修改。
4.編。用統(tǒng)一的序號(hào)，對(duì)筆記內(nèi)容進(jìn)行提綱式的、邏輯性的排列，注明號(hào)碼，梳理好整理筆記的先后順序。
5.分。以文字（最好用色筆）或符號(hào)、代號(hào)等劃分筆記內(nèi)容的類別。例如：哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品（或課文）分析類，哪些是問題質(zhì)疑、探索類，哪些是課后練習(xí)題解答等等。
6.舍。省略無關(guān)緊要的筆記內(nèi)容，使筆記簡(jiǎn)明扼要。
7.記。分類抄錄經(jīng)過整理的筆記。同類的知識(shí)，摘抄在同一個(gè)本子上或一個(gè)本子的同一部分，也可以用卡片分類抄錄。這樣，日后復(fù)習(xí)、使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，便于記憶。
使用過程。
康奈爾筆記法圖示康奈爾筆記系統(tǒng)把一頁(yè)紙分成了三部分，就是左邊四分之一左右和下面五分之一左右的空間單獨(dú)劃撥出來。
右上那最大的空間是我們平時(shí)做筆記的地方，你按照你的習(xí)慣記錄就行了；
左邊那豎著的一條空間叫做“線索欄”，是用來歸納右邊的內(nèi)容的，寫一些提綱挈領(lǐng)的東西，這個(gè)工作不要在做筆記的時(shí)候做，而是在上完課之后馬上回顧，然后把要點(diǎn)都寫到左邊，這樣一方面馬上復(fù)習(xí)了內(nèi)容，另一方面理清了頭緒。
下面那橫著的一欄是用來做總結(jié)的，就是用一兩句話總結(jié)你這頁(yè)記錄的內(nèi)容，這個(gè)工作可以延后一點(diǎn)兒做，起到促進(jìn)你思考消化的作用，另外也是筆記內(nèi)容的極度濃縮和升華。
平時(shí)有沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣？
相信很多人都有這樣的疑惑，計(jì)劃總是堅(jiān)持了幾天就想要放棄，不是因?yàn)橛卸嗬?，而是?duì)它感到厭倦了。
一個(gè)人付出了肯定是希望有回報(bào)的，那么既然短期得不到回報(bào)，那不妨讓別人看到你到底做出了哪些努力。
通過這些人的反饋，就可以清晰的感覺到自己的哪里做的不好，應(yīng)該改進(jìn)，哪里做的好，值得繼續(xù)堅(jiān)持。
這些學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該由家長(zhǎng)幫助孩子來進(jìn)行，自己不為孩子付出，成績(jī)只依靠學(xué)校、依靠老師在課堂的那一點(diǎn)，真的不夠。
教會(huì)我做人篇五
“啊嗚啊嗚”好幾根香蕉被我“請(qǐng)”進(jìn)肚子里去了。香蕉皮，嘻嘻！一路走啊一路丟，那叫一個(gè)爽?。 鞍选币晃焕夏棠滩鹊轿乙宦穪y丟的香蕉皮了。我嚇了一大跳，趕緊溜回家。剛剛嘆了一口氣，媽媽又站在家門口，對(duì)我說：“你剛剛干的我都看見了，你知道嗎？做人不能缺德，趕快去把老奶奶扶起來?！?BR> 明天要去同學(xué)家參加生日派對(duì)，都興奮得睡不著覺了?！皣W啦嘩啦”清晨下起了傾盆大雨，我著急起來，雨下那么大怎么去啊。算了，不去好了，到時(shí)候跟同學(xué)解釋一下就行了。媽媽看我那么久都沒出發(fā)就提醒我，我跟媽媽講，雨下那么大，就不去好了，我會(huì)跟同學(xué)解釋的。媽媽教導(dǎo)我：“做人不能失信?！?BR> 慘了，這次數(shù)學(xué)考的很不理想。唉，我完全對(duì)自己失去了信心。明天就要期末考了，我十分沒精神，半夜不睡覺，就在發(fā)呆。媽媽安慰我：“做人不能墮落，一定要對(duì)自己有十二分的信心!”
終于放假了，我作業(yè)沒做就打開電腦玩游戲。這一玩就是一上午，眼睛都紅腫了。本來還想再玩一會(huì)的。這時(shí)，媽媽走過來，開導(dǎo)我：“你不能太放縱自己，不然你的前途將毀在你自己手里?！?BR> 教會(huì)我做人篇六
“啊嗚啊嗚”好幾根香蕉被我“請(qǐng)”進(jìn)肚子里去了。香蕉皮，嘻嘻！一路走啊一路丟，那叫一個(gè)爽??！“啊喲”一位老奶奶踩到我一路亂丟的香蕉皮了。我嚇了一大跳，趕緊溜回家。剛剛嘆了一口氣，媽媽又站在家門口，對(duì)我說：“你剛剛干的我都看見了，你知道嗎？做人不能缺德，趕快去把老奶奶扶起來?！?BR> 明天要去同學(xué)家參加生日派對(duì)，都興奮得睡不著覺了?！皣W啦嘩啦”清晨下起了傾盆大雨，我著急起來，雨下那么大怎么去啊。算了，不去好了，到時(shí)候跟同學(xué)解釋一下就行了。媽媽看我那么久都沒出發(fā)就提醒我，我跟媽媽講，雨下那么大，就不去好了，我會(huì)跟同學(xué)解釋的。媽媽教導(dǎo)我：“做人不能失信?！?BR> 慘了，這次數(shù)學(xué)考的很不理想。唉，我完全對(duì)自己失去了信心。明天就要期末考了，我十分沒精神，半夜不睡覺，就在發(fā)呆。媽媽安慰我：“做人不能墮落，一定要對(duì)自己有十二分的信心！”
終于放假了，我作業(yè)沒做就打開電腦玩游戲。這一玩就是一上午，眼睛都紅腫了。本來還想再玩一會(huì)的。這時(shí)，媽媽走過來，開導(dǎo)我：“你不能太放縱自己，不然你的前途將毀在你自己手里?！?BR> ……。
長(zhǎng)大了，心里很多想法都不再像小時(shí)候那么單純了。越來越多的攀比心理在我們的心里滋生著，然后長(zhǎng)成了一棵叫做“虛榮”的野草。
小學(xué)四年級(jí)，那時(shí)班上的同學(xué)盛行一股“請(qǐng)客之風(fēng)”。那時(shí)我兜里經(jīng)常沒有一分錢，因?yàn)閶寢寜焊唤o我零花錢。所謂的“請(qǐng)客”就是同學(xué)之間互相請(qǐng)客買零食，今天你請(qǐng)我，明天我請(qǐng)你。每次別人請(qǐng)我時(shí)，我都不要他們的東西，兜里沒錢，拿什么請(qǐng)人家呢？日子越來越久，我終于忍受不了同學(xué)的奚落：“她沒錢請(qǐng)客”，“她家窮得掉渣嗎？”我的腦袋要爆炸了，我再也忍受不住了！于是，我心中有一個(gè)大膽而又讓我恐懼的想法：偷！
當(dāng)媽媽午睡時(shí)，我躡手躡腳，走到我放小豬儲(chǔ)蓄罐的房間，盡可能的小動(dòng)作掏出里面的錢。哈，我得手了!像一個(gè)小偷的心理一樣，我雖然內(nèi)心被一片恐怖的烏云籠罩著，但又不失得到財(cái)物的喜悅。于是，每天拿著做賊偷來的錢去學(xué)校大請(qǐng)?zhí)卣?qǐng)，就在我在為自己的行動(dòng)暗暗得意時(shí)，意外發(fā)生了。那天，我正在采取行動(dòng)，媽媽卻站在我的面前，我也不知道她怎么進(jìn)來的，我看見她的一瞬間，我已經(jīng)后悔了。我知道自己已經(jīng)墮落。在我第一次得手時(shí)，我就知道自己已經(jīng)染上了銅臭，我閉上眼，等待狂風(fēng)暴雨的來臨。出乎意料，沒有想象中的電閃雷鳴，只有一聲嘆息，我的眼淚如同斷了線的珠子落下來。如果媽媽大聲呵斥，不給我尊嚴(yán)，也許我會(huì)一錯(cuò)到底吧，可是媽媽的一聲“唉!”卻使我徹底悔恨自己，為什么愛慕虛榮，使自己本應(yīng)完美的人生，添上一塊抹不去的污點(diǎn)？“媽，我錯(cuò)了……”我撲跪在媽媽的腳邊，痛哭流涕。
媽媽原諒了我，我也答應(yīng)媽媽從此不再小偷小摸。媽媽從此再?zèng)]提起此事?，F(xiàn)在雖已時(shí)過境遷，成了往事，但我還是不能忘記媽媽那聲飽含復(fù)雜感情的嘆息。
是媽媽用她的方式教會(huì)我做人的道理，讓我明白了我自己的錯(cuò)誤，也讓我改正了自己的錯(cuò)誤!我要謝謝媽媽，因?yàn)樗?，我才沒有誤入歧途!
在這世上，母親是我最親的人。我的生命是母親給予我，讓我有機(jī)會(huì)體會(huì)世間的歷程。
記得在那一年，班上的一位同學(xué)把我的筆記本弄壞了，我非常生氣?；氐郊?，我向母親訴說，希望可以得到母親的幫助，哪知她對(duì)我說：“孩子，做人要大胸懷，本子弄壞了就算了，忍一忍，何必非要斤斤計(jì)較呢？”母親的花讓我非常震驚，不過我還是聽從了母親，沒有和那位同學(xué)去爭(zhēng)。
母親不僅教會(huì)了我做人要大度，還教會(huì)了我做人要誠(chéng)實(shí)、守信。在記憶的深處有這樣一件事：在那一次，我到同學(xué)家去玩，回家遲了，母親問我做什么了，這么晚才回來。我害怕母親罵我，就撒謊說：“我，我，我在學(xué)校寫作業(yè)呢？”母親見我說話吞吞吐吐，便問我：“真的嗎？不可以撒謊。”我望著母親那種質(zhì)疑的目光，便說出了實(shí)話。母親板著嚴(yán)厲的面容說：“你怎么能騙人呢？你知道嗎，你現(xiàn)在開始撒謊，以后就會(huì)成為社會(huì)的敗類，你知道嗎？”望著母親，不知是內(nèi)疚還是被嚇著了。幾顆晶瑩的淚珠從眼眶滲出。母親見我哭了，語(yǔ)氣放輕了些，說：“做人要誠(chéng)實(shí)，不能來得半點(diǎn)虛假，孩子，你一定要記住?！蔽覂?nèi)疚地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
不光這樣，還有一次，班里一位同學(xué)約我星期六到她家教她跳舞，我說：“好的，我星期六去你家，不見不散?！蔽一氐郊覍?duì)母親說了，母親同意了。
到了星期六，我正在家里看書，母親見我還在家中便問我怎么沒有去朋友家。我說：“只不過說著玩，何必當(dāng)真?！蹦赣H看我一臉滿不在乎的樣子，狠狠地批評(píng)了我：“說話一定要注意，答應(yīng)了別人的事，就一定要辦到，你聽說過宋慶齡小時(shí)候的故事嗎？她就非常守信?！蔽衣犃酥缓孟蚺笥鸭易呷ィ搅怂议T口時(shí)，看見她的媽媽，從她媽媽口中得知朋友并不在家。我便往家走，回到家母親見我這么快就回來了，問我怎么回事，我說：“朋友不在家。”母親問：“你后悔嗎？”我搖搖頭說：“不后悔。”母親笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
像這樣的事情還有很多，在記憶的長(zhǎng)河里，母親用她的一言一行教育我，讓我懂得做人的道理。使我的人生更有意義，更有價(jià)值。
教會(huì)我做人篇七
生活就像游戲如走鋼絲繩，關(guān)鍵在把握好平衡的度，否則不是掉在左邊，就是掉在右邊，能走到終點(diǎn)的，都是適度平衡的優(yōu)勝者。為官、經(jīng)商、做事都是如此。
一、胸懷要大度。
大度能容人、團(tuán)結(jié)人，心有多大，天有多大，心有多寬，路有多寬。人切勿小心眼嫉妒人，有多大胸懷做多大事。多交朋友才能成就大業(yè)。
二、說話要適度。
人生首先要管好自己的一張嘴，禍從口出，話多傷人。對(duì)孩子要以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)部下要以激勵(lì)為主，對(duì)社會(huì)要回報(bào)，對(duì)朋友要感恩，才能換得平安人生，這是最大的幸福。
三、工作要有力度。
工作要提倡吃苦、吃虧、吃硬，工作多投入，辦事講力度，推進(jìn)求效率，抓而不緊等于不抓，工作要自我加壓，人有壓力才有動(dòng)力，鑄就業(yè)績(jī)，成功人生！
四、事業(yè)有高度。
為人一世要有成就感。做事要有理想目標(biāo)，有了高度才能為之奮斗終身。勤業(yè)鑄政績(jī)，成就鑄輝煌，把口碑留給群眾，把名聲留給子女，把功績(jī)留給歷史，后人自有評(píng)說。
五、壽命有長(zhǎng)度。
生命是由每分每秒的時(shí)間構(gòu)成的。這個(gè)時(shí)間的長(zhǎng)短決定壽命的高低。關(guān)鍵要活出質(zhì)量來，時(shí)時(shí)都有好心情，年年才有好身體，平日注重生活保健，量變換質(zhì)變，壽命有長(zhǎng)度，才能飽覽享受人生。
六、讀書有厚度。
人生要多讀書多學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老。學(xué)歷史能使人深沉，學(xué)哲學(xué)能使人聰明，學(xué)數(shù)學(xué)能使人嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)文學(xué)能使人浪漫，人的知識(shí)結(jié)構(gòu)要博中有專，每個(gè)人的文化綜合素質(zhì)是多年積累形成的，博覽群書，才能厚積薄發(fā)。
七、理論有深度。
一個(gè)人的理論功底決定他發(fā)展的空間，有思想的人工作才能潛質(zhì)和后勁。理論有深度，看問題才能深一反三，做決策才能游刃有余。社會(huì)上凡是能做大事的政治家、企業(yè)家首先必須是理論家，在紛亂繁雜的局勢(shì)中準(zhǔn)確觀察動(dòng)勢(shì)，預(yù)測(cè)走勢(shì)。更富有前瞻性，未雨綢繆，駕馭局面，獲得更大的成功率。
八、視野有寬度。
人看問題視野要寬，提倡****視角看問題，才能全面而準(zhǔn)備入木三分。人做事思路要廣，切勿“鉆牛角尖”，一條道跑到黑，提倡有進(jìn)有退，迂回前進(jìn)。視野越寬，道路越寬。要放開視野，多層次交友，多一個(gè)朋友多一條路。有人氣才能聚士氣、財(cái)氣，垂成功業(yè)！
九、辦事要有速度。
人生去掉少年和老年期，能真正干事業(yè)的時(shí)間并不長(zhǎng)。為此人要善抓機(jī)遇，放大效應(yīng)，做事要講有速度，要效率。增加時(shí)間觀念，守時(shí)才能守信，守信才能做事、交友、成大業(yè)。
十、勞累勿過度。
人生無論做官做事都活得很累，都是勞其筋骨，透支身體的過程。要把握好生活和工作節(jié)奏，切勿過度勞神傷身體。長(zhǎng)年過度勞累，會(huì)身心疲憊，長(zhǎng)期處于亞健康狀態(tài)之中，最后積勞成疾?？s短壽命，為此人要學(xué)會(huì)減壓釋放，善于放棄、值得和停止。有時(shí)工作上會(huì)做減法，生命才能做加法。這是人生的辯證法。
教會(huì)我做人篇八
1.嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險(xiǎn)的時(shí)候才施用。
2.父母是天然的教師。他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
3.正是家長(zhǎng)的溺愛，教會(huì)了孩子自私和不孝。
4.教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。
5.想要變優(yōu)秀，順其自然是不可能的，你需要做很多，花很多時(shí)間，忍耐并且堅(jiān)持。
6.人之所以能，是相信能。
7.要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
8.在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
9.我們應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地辦事。
10.用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細(xì)心為孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境，用真心誠(chéng)心換取家長(zhǎng)的放心。
11.教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力、喚醒和鼓舞。
12.初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好。
13.第三，做人要真誠(chéng)。說的俗氣點(diǎn)就是要對(duì)得起自己的良心。你對(duì)人真誠(chéng)，別人也會(huì)真誠(chéng)待你，這樣才能交到真朋友。有了這些真朋友，你的生活就不會(huì)感到孤獨(dú)。自然也存在你真誠(chéng)待人，人家卻虛情假意的敷衍你，甚至利用你的真誠(chéng)，但是只要堅(jiān)信人間的一個(gè)生命輪回哲理和自然規(guī)則：善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。不是不報(bào)，時(shí)候未到，時(shí)候一到，什么都報(bào)。你就會(huì)覺得坦然了。做人還是真誠(chéng)點(diǎn)好！
14.誰(shuí)愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
15.不打擾他人的寧?kù)o是慈悲；不要傷害別人的自尊，是好的。讓人活著是為了照亮自己；不要吹滅別人的燈。
17.活得累，是因?yàn)樾睦镅b著額外的東西，而吃得飽，也是同樣的道理。有些人，有些事，看了，也瞧不起。
18.你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
19.聰明出于勤奮，天才在于積累。
20.好像缺乏那種骨氣，缺乏那種傲氣，好像也缺乏自知之明。既然相處不下，分開也是正確的理由。既然出言無禮說明，說明糾正一下也是禮貌的。也是必要的。朋友許多，缺少一個(gè)也是很正常的。一圍席，菜種很多，不吃一個(gè)應(yīng)該也沒問題的。做人要有正義也要有底氣，底氣不足，敗事有余，當(dāng)斷不斷，必受其亂。
21.對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
22.有些你以為壞的東西或許會(huì)引發(fā)你孩子的才能；有些你以為好的東西或許會(huì)使這些才能窒息。
23.成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
24.只要今天比昨天強(qiáng)就好---贊美孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。
25.一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。
26.如果一個(gè)人沒有苦難的感覺，就不容易同情別人。如果你想學(xué)習(xí)救贖的精神，你必須先受苦。
27.書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
28.聽到什么的時(shí)候，要考慮一下，偏聽了沒有，輕信了沒有。
29.父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
30.誠(chéng)實(shí)守信，是我中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。
31.父母在批評(píng)孩子時(shí)，請(qǐng)給孩子留點(diǎn)面子。成功的家庭教育來自于父母對(duì)孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
32.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
33.人的一生不可能永遠(yuǎn)得勢(shì)，也不可能永遠(yuǎn)被壘，被壘到谷底的時(shí)候自然會(huì)好起來，到巔峰的時(shí)候自然會(huì)下跌。所以，做人做事不要太過分，不吱聲不代表怕你?？茨阋恋筋^了。切行切珍惜吧。
34.一天傍晚，她和李輝在公園散步，李輝說：“我們結(jié)婚吧？映雪又想拿這道長(zhǎng)達(dá)十年之久的考題測(cè)驗(yàn)李輝，就說：“我也有結(jié)婚的打算，不過，在結(jié)婚之前，我最后考你一次。李輝笑一笑說：“你出考題吧？映雪說：“如果我和你母親同時(shí)落水，你先救哪一個(gè)。李輝很意外地望望映雪說：“你怎么還問這種問題。映雪說：“你別打岔，快說，先救誰(shuí)？李輝說：“你是隨便問問好玩呢？還是深思熟慮才問我呢？映雪說：“我從20歲起就提這個(gè)問題，一直提到現(xiàn)在，是真心問你的。李輝說：“如果你從來沒問過我這句話，我會(huì)先救你，現(xiàn)在你問過我兩次，那么我還是10年前的那句話，我只能先救母親。映雪問：“為啥？李輝答：“你念念不忘要?jiǎng)e人先救自己，太自私了，我母親辛辛苦苦把我養(yǎng)大成人，還從來沒想過讓我先救她后救誰(shuí)，這叫無私。如果你們同時(shí)落水，我自然先救無私的人，后救自私的人。
35.在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
36.教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
37.人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會(huì)成為什么樣的維形。
38.新的企盼、新的希望，新的征程，新的收獲，新起點(diǎn)，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們?cè)僖淮翁ど闲碌恼鞒蹋?BR> 39.我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想。
40.在真實(shí)的生命里，（next88）每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
41.標(biāo)簽：做人方圓方外圓。
42.教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。
43.骨頭要堅(jiān)強(qiáng)，氣要柔，志氣要大，氣要小，心要空，言要真，智要增，福要惜。做一個(gè)以禮待人，以義待人，以禮待人，以恥待人，以禮待人的人！
44.你自己解決這個(gè)問題吧。
45.對(duì)待家長(zhǎng)，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
46.人有兩條路要走，一條是必須走的，一條是必須走的，你必須走的路一定要美麗，你可以走你想走的路。
47.我用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
48.當(dāng)孩子們開始問沒有答案的問題時(shí)，他們就長(zhǎng)大了。
49.外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂章。
50.給自己一個(gè)自信，不浮躁，不浮躁；給自己一個(gè)灑脫，靜靜的想，淡淡的線，無論何時(shí)何地，做簡(jiǎn)單真實(shí)的自己！
51.苛察歧疑，智之賊也。
52.激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
53.靠得住是做人的一種素質(zhì)，也是一種智慧，更是做人的一面金字招牌。
54.沒有旅行的生活只能稱為生存。在你的生活中至少有兩種沖動(dòng)，一種是為了不顧一切的愛，一種是為了旅行。
55.面對(duì)壓力迎挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能敢體現(xiàn)！命是船向彼岸，鼓舞是帆奮向前！
56.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
57.世上無難事，只要肯攀登。
58.我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步。
59.為了孩子，我的舉動(dòng)必須非常溫和而慎重。
60.親情，愛情，工作沒一個(gè)順心的。做人可太難了，下輩子讓我做頭豬吧。
61.對(duì)雙親來說，家庭教育首先是自我教育。
62.世上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
63.做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
64.遇到迷路的小孩和老頭老太太，能送回家送回家，不能送回家的送上車、送到派出所也行，如果有電話的替老人或小孩打個(gè)電話就走，反正你也不缺那兩個(gè)電話費(fèi)。
65.愛子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也。
66.父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。
67.有些想法只能對(duì)自己說，有些秘密只能告訴朋友。有些痛苦只能默默承受，或是靠自己去拯救。
68.父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。
69.人的心念，常處于迷糊、無知的狀態(tài)，導(dǎo)致許多無謂的煩惱。
70.即使天才，在生下來的時(shí)候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會(huì)就是一首好詩(shī)。因?yàn)橛字桑?dāng)頭加以件戕賊，也可以萎死的。
71.生活就像茶，冷水一定要續(xù)，也要續(xù)到原味。有些人，有些事，過去了，再勉強(qiáng)也沒有用。
72.孩子，你仍然很棒----積極培養(yǎng)孩子的自信心。
73.人的教育在他出生的時(shí)候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
74.思考的人前后最迷茫，因?yàn)樗麄儾恢雷约合胍氖鞘裁矗h(huán)顧四周的人最疲憊，因?yàn)樗麄兛傆X得自己的生活比別人更艱難。
75.要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
76.誰(shuí)拒絕父母對(duì)自己的訓(xùn)導(dǎo)，誰(shuí)就首先失去做人的機(jī)會(huì)。
77.□盡前行者地步窄，向后看者眼界寬。
78.把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險(xiǎn)的辦法。
79.兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導(dǎo)兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習(xí)慣，能確定后來能力的趨向。
80.除非一個(gè)人有大量的工作要做，否則他不可能從懶散、空閑中得到樂趣。
81.誠(chéng)信是文明人的良知，溫馨而又自然；虛詐是缺德者的枷鎖，陰冷而又沉重。
82.什么是完美？就是耳機(jī)音量剛好能蓋過外界噪音，鬧鐘響起時(shí)你剛好自然醒，你愛的人剛好也愛你。
83.怎能從甜東西的種子長(zhǎng)出來？在每個(gè)年齡上，性格都得轉(zhuǎn)變，父母的勸告不宜多，且須謹(jǐn)慎從事，以身作則才是唯一有效的勸告。
84.我不去想，是否能夠成功。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想能否贏得愛情，既然鐘情于玫瑰，就勇敢的吐露真誠(chéng)。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。我不去想，未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切，都在意料之中。為別人著想，為自己而活。為別人著想，才不失活得高尚；為自己而活，才不失活得灑脫。
85.兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。
86.當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛孩子。
87.如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。
88.任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來自于量變的積累。
89.最疲憊的人往往是離路不遠(yuǎn)的人，但你的心卻郁悶；最頹廢的往往不是前途的坎坷，而是自信心的喪失。
90.母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
91.你就按自己的想法去做吧。
92.做事慢一點(diǎn)總比匆匆忙忙好；寧做傻瓜，不做傻瓜。做可以失敗的事，不要失??！
93.省事是清心之法，讀書是省事之法。
94.愛我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷鄣奶炱缴?，每個(gè)人都是平等的。
95.等待，并不是期待你能回來。只是，找一個(gè)借口，不離開。
96.置身其中，任何人都可以平靜下來，在中間，誰(shuí)也可以平靜下來，所以請(qǐng)不要輕易評(píng)論任何人，因?yàn)槟悴皇撬麄冎械囊粏T。
97.我相信你能找回學(xué)習(xí)的信心。
98.有時(shí)候?qū)幵敢粋€(gè)人待著，也不愿和那些不融進(jìn)去的人待在一起，不愿刻意去維持關(guān)系，讓自己越來越虛偽。
99.孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識(shí)孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學(xué)生學(xué)得快樂，教師教得快樂。
100.將快樂傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
101.使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
102.美在人們的交流中占有首要地位，美首先顯現(xiàn)出來，以極大的權(quán)威和奇異的印象吸引并事先影響我們的判斷。蒙田：《人生隨筆》，第56頁(yè)。
103.兩個(gè)人相處久了，難免會(huì)抱怨：你變了。其實(shí)我們并沒有變，只是我們?cè)絹碓浇咏舜说恼鎸?shí)。
104.教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
105.看人要準(zhǔn)，識(shí)人要明，
106.教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
107.人人皆受制于法律。——比克斯塔夫。
108.所謂治國(guó)必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之。
109.這本書的第二部分的主題是做人，相對(duì)第一部分的讀書，我認(rèn)為更有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。書中，季老結(jié)合自身人生觀、處世觀、享樂觀、長(zhǎng)壽觀及道德觀等方面的見解與讀者共享，讓人從閱讀中受到啟迪和感染，書中說：“能夠百分之六十為他人著想，百分之四十為自己著想，他就是一個(gè)及格的好人”季老的諄諄教導(dǎo)使我堅(jiān)定了做事、做人的標(biāo)準(zhǔn)和籌碼。人活著不要為名利所困，首先要用真心、真情對(duì)待身邊的人，有困難伸出手幫助。其次，人與人之間要相互理解、相互包容，即便被別人誤會(huì)也要學(xué)會(huì)換位思考；即便別人的做法不合自己的意，也要想想自己的做法是不是別人也不接受。我一定會(huì)牢記，做人要真誠(chéng)、寬容，多為別人著想。今后的工作中我會(huì)多些知足，多些有為，多些敬畏，多些真情，多些實(shí)意，多些容忍，授人玫瑰，手有余香，我要把人生的意義與價(jià)值放在承擔(dān)對(duì)社會(huì)有益的責(zé)任上。
110.為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
111.心甘情愿吃虧的人，終究吃不了虧，能吃虧的人，人緣必然好，人緣好的人機(jī)會(huì)自然多，人的一生能抓住一兩次機(jī)會(huì)，足矣！吃虧是福。
112.“低頭”做人，不是屈辱，不是怯弱，是一種本事、能耐，是一種人格自修，它是理性地處世的一種嬗變門道。低調(diào)的人，一定是隨和的人。他不會(huì)裝腔作勢(shì)，擺出一副盛氣凌人的臭架子，令人敬而遠(yuǎn)之。一個(gè)有智慧的人，總是笑容滿面，一個(gè)愚蠢的人，總是寒氣逼人；智慧的人，總是記住別人的名字，愚蠢的人，總是希望名字被別人記住。
113.家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)教育人向科學(xué)教育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書本知識(shí)向注重教育孩子怎樣正確做人轉(zhuǎn)變，由簡(jiǎn)單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變。
114.世界上唯一不能復(fù)制的就是時(shí)間；唯一不能重復(fù)的是生活；唯一不勞而獲的就是年齡。生活是昂貴的，請(qǐng)不要。
115.人莫不愛其子孫，愛而不知教之，猶弗愛也。
116.要使大家充分認(rèn)識(shí)，關(guān)心下一代、關(guān)心少年兒童，就是關(guān)心我們祖國(guó)的偉大前程，就是關(guān)心全世界的偉大前程。
教會(huì)我做人篇九
小學(xué)的班主任在常人的眼中是很沒有“技術(shù)含量”的一件工作，“不就是安排一下清潔衛(wèi)生，為學(xué)生調(diào)解一下矛盾嗎？”說實(shí)話，我們現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生，常有這樣地感慨：“一代不如一代”。如果一個(gè)班主任能把一個(gè)班集體中的五六十個(gè)孩子管理得井井有條，把清潔衛(wèi)生安排好，也算是一個(gè)合格的班主任了。但實(shí)際上，一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不但要把基本的班務(wù)工作做好，更重要的是要把一個(gè)班“揉成一個(gè)整體”，要教給孩子做人做事的道理和方法。
“我們應(yīng)該做個(gè)什么樣的人呢？首先你們應(yīng)該做一個(gè)對(duì)社會(huì)和他人沒有害的人，做一個(gè)不會(huì)影響到他們正常生活的人；如果還有余力，就應(yīng)該做一個(gè)對(duì)社會(huì)和他人有益的人；如果還有余力，那么就做一個(gè)對(duì)社會(huì)和他們有貢獻(xiàn)的人；??”這是我們班會(huì)課上必須給孩子們講的一段話。
現(xiàn)在如果我們稍微留心一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)孩子走上了邪路，總會(huì)有人要給他們找一些客觀原因來開脫，而其中最常聽到的是“社會(huì)、家庭、學(xué)校應(yīng)該負(fù)起教育的職責(zé)??”似乎學(xué)校老師沒有教給他們最基本的社會(huì)道德要求一樣。
曾看到一個(gè)例子：有一天下雨，老師從校門口走出來，旁邊是大學(xué)附屬小學(xué)。一輛豪華轎車開過來停在門口，開車的是一位女士，開了車門把傘打開就匆匆忙忙往校門口走，然后就聽到她的女兒在校門口對(duì)著她講：“你白癡??！現(xiàn)在才來！”老師聽到這句話愣在那里，更讓她驚訝的是，那位母親竟然說：“對(duì)不起！對(duì)不起！我來晚了?！边@個(gè)故事給我很大的震撼！
這從另一個(gè)側(cè)面也告訴我們做小學(xué)班主任工作的人應(yīng)該認(rèn)真思索一下：教會(huì)學(xué)生做人和做事是教育的終極目標(biāo)，也是對(duì)孩子的終極關(guān)懷。教會(huì)學(xué)生做人、做事，是班主任義不容辭的責(zé)任。在我們的日常教育活動(dòng)中，應(yīng)該教給學(xué)生哪些社會(huì)知識(shí)、哪些做人的道理呢？我在這方面有一些心得體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：
在幾年的班主任工作實(shí)踐中，我認(rèn)為教會(huì)學(xué)生做人做事要緊抓“八字”、“三感”和“四名”。
“八字”是一個(gè)學(xué)生的做人方針。即：正直、尚禮、儉樸、揚(yáng)善。所謂正直是要求學(xué)生能夠誠(chéng)實(shí)，正視自己，能夠明辨是非，堅(jiān)持正義和真理，不斷求真；尚禮是要求學(xué)生能夠中華民族注重禮儀的傳統(tǒng)，尊老愛幼，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做一個(gè)講文明，懂禮貌的學(xué)生；儉樸要求學(xué)生樸素自然，知道節(jié)儉，能體會(huì)到父母勞動(dòng)的艱辛，學(xué)會(huì)尊重他人的勞動(dòng)成果；揚(yáng)善是要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)同情社會(huì)上的弱勢(shì)群體，學(xué)會(huì)幫助他人，做一個(gè)感情豐富的人。
“三感”是一個(gè)學(xué)生應(yīng)具備的做人素質(zhì)，即：家庭責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感、校園責(zé)任感。學(xué)生作為家庭的一個(gè)成員，對(duì)于一個(gè)家庭的建設(shè)有著不可推卸的責(zé)任，他們應(yīng)該健康快樂地成長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，給自己的父母帶來快樂，這就是一個(gè)學(xué)生的家庭責(zé)任感；校園責(zé)任感是指學(xué)生應(yīng)該維護(hù)自己的學(xué)校的榮譽(yù)，熱愛自己的學(xué)校，努力建設(shè)好校園文化；社會(huì)責(zé)任感是指學(xué)生有義務(wù)去推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，為建設(shè)良好的社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。
“四名”是一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)做人的途徑，即：讀名著、看名片、賞名畫、聽名曲。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)了在學(xué)習(xí)中要注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，其實(shí)在教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人時(shí)，重要的不是說教，而是能讓學(xué)生內(nèi)醒，讓學(xué)生從內(nèi)心深處體會(huì)到該做怎樣的一個(gè)人。名著、名片、名曲、名畫對(duì)一個(gè)人的感染力是不可估量的，所以要倡導(dǎo)“四名”教育。
我們還應(yīng)該在我們的《班規(guī)》里明確提出我們班的育人目標(biāo)是“做一個(gè)自己幸福而且能給別人帶來幸福的人”；最高要求是“讓我的存在使別人感到幸?！保蛔畹拙€的要求是“無論如何都不能給別人帶來痛苦?！睂W(xué)生在為人處世的時(shí)候就會(huì)以此為標(biāo)準(zhǔn)，朝最高要求看齊，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，還會(huì)產(chǎn)生一種做人的自豪感。我們提出的做事的要求是:一件事不做則已，要做就要做到最好，做得超出別人的期待。我要求學(xué)生即使擦黑板也要擦得一塵不染，擦出全國(guó)一流。因?yàn)橛羞@樣一個(gè)目標(biāo)在，學(xué)生在做事的時(shí)候就努力追求卓越、追求一流，追求超出別人的期待。
二、注重細(xì)節(jié)，從實(shí)際出發(fā)，教育學(xué)生如何做人的策略。
著名育改革家魏書生說，“班主任要把班級(jí)的所有事務(wù)交給學(xué)生，凡是普通學(xué)生能做事，班委不做；班委能做的事，班長(zhǎng)不做；班長(zhǎng)能做的事，班主任不做?！彼€說，“班主任是干什么的？班主任就是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做事的。”
每一個(gè)學(xué)期，我們都應(yīng)該給學(xué)生上一堂“做人與做事”的專題講座。當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)“我為人人，人人為我”的社會(huì)?！白鋈巳缢弊鋈艘袼粯映錆M智慧。
學(xué)生在成長(zhǎng)的路上會(huì)遇到很多坎坷和挫折，他們的前途需要教師、家長(zhǎng)去引導(dǎo)，不應(yīng)把學(xué)生成長(zhǎng)道路上的事看成小事，要從小事入手。我們要從一件事、一個(gè)動(dòng)作、一點(diǎn)提示、一個(gè)表?yè)P(yáng)、一句話做起，做到事事育人，處處都育人，教會(huì)學(xué)生做人做事，要注意以下幾點(diǎn)：
1、疏堵相伴。
班主任在實(shí)際工作中，教育學(xué)生如何做人，哪些能做，哪些不能做，用堵的方法是堵不住的。把“堵”與“疏”結(jié)合起來，變“堵”為“疏”。在班級(jí)管理中應(yīng)該：多一些民主、少一些專制；多一些鼓勵(lì)、少一些批評(píng)；多一些引導(dǎo)、少一些說教；多一些情感、少一些煩躁；從而增強(qiáng)學(xué)生明辨是非與自我教育的能力。
2、嚴(yán)寬有據(jù)。
一是指導(dǎo)思想要有嚴(yán)格的要求；二是學(xué)生行為習(xí)慣上要有嚴(yán)明的紀(jì)律；三是學(xué)生違紀(jì)面前要有嚴(yán)肅的態(tài)度；四是處理班級(jí)事務(wù)時(shí)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟襟E?！皣?yán)”的同時(shí)還必須伴有“寬”的成分。教育學(xué)生的同時(shí)要給學(xué)生留有悔過自新的空間，班主任應(yīng)有寬宏大量的氣度，對(duì)學(xué)生寬大處理，讓學(xué)生認(rèn)清錯(cuò)誤后悔過自新。
“嚴(yán)”與“寬”是對(duì)立統(tǒng)一的，“嚴(yán)”不是冷面鐵心，“寬”不是遷就縱容，只有做到嚴(yán)中有寬，寬中有嚴(yán)，才能達(dá)到教育學(xué)生的目的。
3、冷熱交替。
在教育學(xué)生過程中，有些事情的發(fā)生，需要趁熱打鐵。如：表?yè)P(yáng)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、肯定班級(jí)的成績(jī)、不良苗頭的出現(xiàn)，都要“熱加工”，這樣有利于激發(fā)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力，要不吝惜表?yè)P(yáng)；對(duì)不良苗頭的出現(xiàn)，要及時(shí)處理，把矛盾消滅在萌芽階段。象有的學(xué)生偶爾違犯紀(jì)律或因能力所限理解不全面導(dǎo)致失誤等，則要延緩時(shí)間，冷卻降溫，予以“冷處理”，也許這樣做效果會(huì)更理想一些。
4、收放有度魏書生曾說過：“管是為了達(dá)到不管”。要講究一點(diǎn)“管”與“放”的藝術(shù)。管是手段，不管是目的。但不管絕不意味著班主任對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤聽之任之，放任自流，而是把很多事交給學(xué)生自己去做，培養(yǎng)全體學(xué)生的“共管”為前提，全面提升學(xué)生自制能力。
5、虛實(shí)結(jié)合。
班主任要立足學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和發(fā)展的實(shí)際，從點(diǎn)滴小事做起，同時(shí)又要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、研究與探索，做到既務(wù)實(shí)又務(wù)虛，虛實(shí)結(jié)合。所謂“務(wù)實(shí)”，就是班主任要從學(xué)生實(shí)際和班級(jí)的實(shí)際出發(fā)，從當(dāng)前具體的小事做起，處處教育學(xué)生心系班級(jí)，要有正義感、要有感恩的意識(shí)。最好每個(gè)月選擇一個(gè)主題，讓全班學(xué)生充分討論，教育他們?nèi)绾巫鋈?。所謂“務(wù)虛”就是班主任工作需要理論指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，探索自己的工作方法與策略，努力提高自己的文化修養(yǎng)和理論水平，來更好的教育學(xué)生。
三、在做人、做事的過程中給予具體指導(dǎo)。
1、小故事中講道理。
擔(dān)任的低年級(jí)的班主任，學(xué)生年齡小，許多道理就算老師反復(fù)講，他們也許還是不太明白。于是講故事成了班主任的首選，可以準(zhǔn)備一系列圖書，比如《心靈雞湯》、《小故事大道理》等，我們可以利用晨會(huì)、午會(huì)課的時(shí)間給學(xué)生講一個(gè)個(gè)小故事，從淺顯易懂，學(xué)生喜聞樂見的故事中讓學(xué)生明白道理。
例如，現(xiàn)在帶的班級(jí)中有些學(xué)生集體意識(shí)淡薄，常常只考慮個(gè)人而不顧他人和集體。我選了《留一些柿子在樹上》這個(gè)故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。這個(gè)故事講述的是韓國(guó)北部的鄉(xiāng)村公路有很多柿子園。收獲季節(jié)，農(nóng)民們卻會(huì)留下一些熟透的柿子不摘下來。原來，有一年冬天，天大寒，在這里棲息的幾百只喜鵲因沒有食物而被凍死。而第二年，一種不知名的毛蟲突然泛濫成災(zāi)，柿子絕收。文章結(jié)尾寫道：在收獲的季節(jié)里，別忘了留一些柿子在樹上，因?yàn)?，給別人留有余地，往往就是給自己留下了生機(jī)與希望。全文一共約四百字，而文章的主題非常突出。學(xué)生聽后都能領(lǐng)悟出“授人玫瑰，手留余香”的深刻內(nèi)涵，也懂得了自私自利是害人又害己的道理。
故事除了能給我們帶來快樂，更能給我們更多的啟示，每天講一個(gè)充滿愛心和哲理的故事吧，它勝過你說過一萬(wàn)遍大道理。
2、培養(yǎng)孩子最基本的社會(huì)道德觀念，告訴他們什么事可以做什么事不能做。用西方法學(xué)理論來說：“法所不禁則可為之”，也就是說我們首先應(yīng)該做到遵紀(jì)守法。國(guó)家的法律中明確規(guī)定的禁止事項(xiàng)，那肯定是不能越雷池半步的，這一點(diǎn)應(yīng)該讓孩子們終身牢記?？赡苡腥藭?huì)說“隨著時(shí)代的變遷，法律也在變化，況且法律條文多如牛毛，怎么知道哪些能做哪些不能做呢？”但是這幾點(diǎn)恐怕是不能忘記的吧：別人的生命和財(cái)產(chǎn)是應(yīng)該尊重的，公共財(cái)物是應(yīng)該愛護(hù)的，危害他們利益的事是不能干的??也就是什么偷雞摸狗搶劫殺人破壞公私財(cái)物危害他人的事情是不能做的，這總應(yīng)該知道吧？損人不利己的事不能做，損人利己的事也不能做。如果更進(jìn)一步說還有很多事情法律雖然沒有禁止的事但我們也不能去做。比如在公共場(chǎng)所喧嘩，亂丟雜物??即使在自己的家里，如果你的行為給鄰里帶來不便時(shí)也應(yīng)該立即糾正。這就體現(xiàn)出一個(gè)人的道德水準(zhǔn)來了。
3、培養(yǎng)孩子們的基本社會(huì)責(zé)任感。一個(gè)人如果沒有責(zé)任感，做什么事就只會(huì)“照顧”到自己心情或感受，我行我素?，F(xiàn)在大多數(shù)孩子是獨(dú)生子女，本來就有很嚴(yán)重的自我中心的思想，如果沒有人告訴他們?cè)撛鯓优c他人相處，怎樣做到“己所不欲，勿施于人”和“己所欲亦勿施于人”，他們又怎么能與他人協(xié)作呢？沒有良好的合作，一個(gè)人要想在現(xiàn)代這樣的科技發(fā)達(dá)的時(shí)代有所作為，那將是很難很難的。因此班主任的重要工作是培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，首先是對(duì)自己該完成的任務(wù)的責(zé)任，如對(duì)自己的學(xué)習(xí)、言行舉止、對(duì)自己承擔(dān)的班務(wù)工作負(fù)責(zé)，做一個(gè)學(xué)習(xí)上勤奮的學(xué)生，談吐文雅有風(fēng)度的孩子，對(duì)班上事情上心的人：再進(jìn)一步就是對(duì)自己身邊的同學(xué)、朋友負(fù)責(zé)，盡自己最大的努力去做對(duì)他們有益的事；再進(jìn)一步那就是要對(duì)父母、對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)老師負(fù)責(zé)，把他們的希望轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的動(dòng)力，把他們?cè)捵鳛檫M(jìn)步的動(dòng)力；最后是對(duì)生命包括自己和他人生命都要負(fù)責(zé)，要尊重、敬畏生命，因?yàn)樯侵粮邿o上的沒有任何東西可以隨意代替或者剝奪它的，只有尊重生命的人才是真正可以談得上是負(fù)責(zé)的人。做一個(gè)好孩子雖然很不容易，但我們應(yīng)該努力去爭(zhēng)取努力去嘗試，做事情不容易讓每個(gè)人都滿意，但卻能夠讓每個(gè)人都認(rèn)可自己是盡力而為了的。
四、哪些當(dāng)面說人話背后使絆的人、哪些為了利益出賣他人和集體、國(guó)家利益的人、哪些把朋友當(dāng)作工具來利用的人、哪些盡干些偷雞摸狗見錢眼開的人肯定不會(huì)是什么好鳥，這種人不但不能交而且還要遠(yuǎn)離他們，常言說得好“近朱者赤，近墨者黑”嘛。能夠辨別清楚好人好事壞人壞事才能對(duì)自己的言行對(duì)待評(píng)判，也才能規(guī)范自己的言行，不然就會(huì)成為一個(gè)糊涂蟲，就會(huì)把惡俗當(dāng)有趣也不知道。
5、教給孩子們最基本社會(huì)生存知識(shí)，培養(yǎng)基本的生存技能。實(shí)際上很多生存的技能如果從小得到培養(yǎng)他們會(huì)終身受益匪淺。比如做怎樣辦黑板報(bào)、怎樣當(dāng)好一個(gè)班長(zhǎng)或者小組長(zhǎng)、怎樣給同學(xué)做思想工作、怎樣與他人交談、怎樣在遇到危險(xiǎn)時(shí)有效地保護(hù)自己和他人、怎樣預(yù)防人身傷害、怎樣與壞人機(jī)智地作斗爭(zhēng)??還有如怎樣待人接物、怎樣做一個(gè)受歡迎的小客人和做一個(gè)讓客人感到賓至如歸的不主人。甚至我們班主任還可以教給孩子們一些基本的生活技能技巧，比如怎樣安全使用電、氣、火，怎樣向他人求助等等，都上我們應(yīng)該向他們傳授的。
6、培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣，為他們開具各個(gè)階段的“讀書目錄”。一個(gè)人對(duì)書籍的愛好程度實(shí)際上反映了他的生活質(zhì)量?！八忻褡宓奈幕卸即嬖谝?guī)范人類行為的約束機(jī)制?！边@就是說文化的主要載體書籍他可以教給孩子們我們民族文化中對(duì)人類行為的基本準(zhǔn)則，當(dāng)然更能夠告訴孩子我們的民族中的優(yōu)秀分子他們?cè)谒伎际裁?，我們的傳統(tǒng)在提倡什么反對(duì)什么。通過書籍，不但人類文明的火種在歷史長(zhǎng)河中傳遞，而且還可以啟迪不同時(shí)代的人們的思想，激發(fā)人們的創(chuàng)造精神?！伴_卷有益”可能對(duì)孩子們并不適用，所以讀什么書應(yīng)該有所甄別，這個(gè)任務(wù)應(yīng)該交給家長(zhǎng)和班主任。不同年齡階段的學(xué)生讀不同的書，了解適合他們的不同知識(shí)，不但可以提高知識(shí)的掌握效率，而且還會(huì)讓孩子們不至于“食古不化”，或受到不良信息的影響。我們可以通過開讀書匯報(bào)主題班會(huì)、辦讀書小報(bào)、舉行故事會(huì)、舉行讀書筆記展示等形式來檢查讀書效果。隨時(shí)總結(jié)隨時(shí)改進(jìn)，真正讓孩子們愛讀書——“讀書成為一種生活習(xí)慣”是我們的最終目標(biāo)。
1、人和人之間的關(guān)系。從某種意義上講，做人就是處理好人與人之間的關(guān)系。人與人應(yīng)該和諧相處，最好的人際關(guān)系是“1+1＞2”。“1+1＞2”也就是兩個(gè)在一起相互幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相監(jiān)督、相互促進(jìn)，兩個(gè)人在一起的整體功能，比兩個(gè)人單打獨(dú)斗的局部功能之和大。這是我給同學(xué)提出的選擇朋友、甚至同桌的標(biāo)準(zhǔn)。同樣，推而廣之，我們班是一個(gè)55人的集體，我們也要使整個(gè)班級(jí)形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，使每個(gè)學(xué)生都在集體中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。使整體功能大于局部功能之和。
2、“上心不上腦”處理好人和事之間的關(guān)系。
“上心”與“上腦”之間有這樣一些排列組合關(guān)系：不上心，不上腦；上心不上腦；上心上腦；不上心上腦。
不上心，不上腦，處在一種無心無意的做事狀態(tài)，累是累不著，卻也不可能把事情做好。
上心不上腦，就是做事用心去做，一次只做一件事，只想一件事，做好這件事。把這件事做完后，從心中和腦中把這件事丟掉，再撿起另一件事，全身心投入地去做。上心不上腦，它體現(xiàn)的是一種拿得起，放得下的瀟灑，一種駕輕就熟，游刃有余的從容，一種行到水窮處，坐看云起來時(shí)的淡泊，一種寵辱不驚，看亭前花開花落，去留無意，任天上云卷云舒的超脫。對(duì)于腦力勞動(dòng)者來說，只要做到了上心不上腦，就可以勞而不累，事半功倍。能夠做到上心不上腦的人，天天開開心心，不管是忙還是不忙，時(shí)時(shí)臉上掛著微笑，口中吹著口哨或哼著歌，但他的工作效率卻高得驚人?，F(xiàn)在想來，“上心不上腦”，真是做事的黃金法則。
上心上腦，做事很用心，但是拿得起放不下，滿腦的細(xì)胞都糾纏在這件事上，這樣的人也可能把這件事情做好，但是，做事的過程很累。這樣的人，雖然責(zé)任心很強(qiáng)，但是活得沉重，活得累，效率也不見得高。人活著就是追求成功和幸福，沒有幸福的成功，也不算什么成功。
不上心，上腦，這是很多庸庸碌碌的人常犯的錯(cuò)誤。他們成天腦海中都在想，什么事情應(yīng)該做，要怎樣去做，什么時(shí)間去做。在想的同時(shí)，就會(huì)人為的在腦海中設(shè)置許多困難，因?yàn)轭A(yù)先就想到了許多困難，也就感到畏難，最后被空想的困難嚇倒了，不做了。這樣的人沒做多少事，但是他很累，因?yàn)槭撬枷肜?，心累。我們做事?yīng)該學(xué)會(huì)“上心不上腦”，上心可以保證我們做事的時(shí)候全身心投入，把事情做好；不上腦可以保證我們勞而不累，事半功倍。
以上是我在教學(xué)生如何學(xué)會(huì)做人做事的一點(diǎn)零碎而粗淺的認(rèn)識(shí)，總結(jié)如上，用以拋磚引玉，希望對(duì)大家有所幫助。
最后，我也希望全體班主任做這樣的人：
不辱使命的責(zé)任人；
廉潔自律的正直人；承上啟下的聯(lián)系人；準(zhǔn)確定位的明知人；體貼入微的知心人；撥云見日的指路人；做事謹(jǐn)慎的細(xì)心人；化解矛盾的有心人；精通管理的明白人；教育教學(xué)的知名人。
教會(huì)我做人篇十
大早，我準(zhǔn)時(shí)來到公司樓下。離約定的時(shí)間還有幾分鐘，我整整衣服，深吸一口氣，盡量自然地面帶微笑敲開了辦公室的門。兩位年輕的女士，正低著頭整理文件。
“你好!我是來面試的。”我微笑著自我介紹。
“坐吧。帶簡(jiǎn)歷了嗎?”一位女士抬起頭看我一眼，又繼續(xù)手中的工作。
“我……，對(duì)不起，我沒帶?！蔽夷樜⑽l(fā)紅，笑容一瞬間僵在了臉上。因?yàn)槲腋揪蜎]準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷，甚至還從來沒寫過正規(guī)的簡(jiǎn)歷。我怔在那兒，有點(diǎn)兒不知所措。
“這兒有紙、筆，先寫個(gè)簡(jiǎn)歷吧?！迸康卣f。
我接過筆，伏在桌上笨拙地寫著自己的經(jīng)歷。心里很緊張，手心里有點(diǎn)出汗了。
“寫好了嗎?”
“馬上就好?！蔽覒?yīng)付著，慌忙遞上簡(jiǎn)歷。她粗粗地瀏覽了一遍，又看了我一眼：“以前沒寫過簡(jiǎn)歷吧?簡(jiǎn)歷應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，怎么寫這么復(fù)雜!”
“我做過很多工作，所以……”
“先放我這兒吧，一周內(nèi)等通知，好嗎?”她有些不耐煩地打斷我的話，下了“逐客令”。
“那……好吧，再見!”我黯然退出門外。在關(guān)上門的一瞬間，我聽到了一個(gè)聲音：“你看看，簡(jiǎn)歷都寫不好，還找什么工作……”
我快步逃出大樓，生怕再聽到那些刺耳的話，挫敗的眼淚早溢滿了眼眶。我強(qiáng)忍著淚茫然地坐在馬路邊，望著匆匆而過的人群，心中久久不能平靜。
“您好，是來面試的吧。”一位中年男士親切地向我打招呼。我勉強(qiáng)擠出一個(gè)笑臉，向他點(diǎn)點(diǎn)頭。
“我看你坐這兒很久了，不順利?”
他靜靜地聽著，分別的時(shí)候，告訴我大廈的另一家公司招聘經(jīng)理助理，我一定行，應(yīng)該去試試。我猶豫了一下，他鼓勵(lì)的眼神讓我生出些許自信。
結(jié)果可能您已經(jīng)猜到了。第二天，當(dāng)我鼓足勇氣再次來到這個(gè)大廈應(yīng)聘時(shí)，我認(rèn)出了他――公司的總經(jīng)理。他只對(duì)我說：“好好寫份簡(jiǎn)歷，交人事部，明天準(zhǔn)時(shí)上班。”
我太激動(dòng)了，我終于找到了工作，也終于獲得了一份自信。后來，我曾經(jīng)問過經(jīng)理，為什么選擇了我。他說，一個(gè)執(zhí)著、勤奮的人，最終會(huì)成為一個(gè)成功的人。他相信我能行。
教會(huì)我做人篇十一
我的生活里總少不了的是屬于書獨(dú)特的氣味，那是一種令人癡迷的美好的時(shí)光。拾起那一片片綠色的樹葉，播下的是充滿幻想的心靈。托起那閃著光的夢(mèng)想，在這一個(gè)書季，又將開放芬芳的花朵。
我從小就喜歡閱讀，從最初的連環(huán)畫，到童話書，再到現(xiàn)在的文學(xué)名著，即便再枯燥無味的書在我的眼中都如同珍寶般，總能讓我讀得津津有味，樂不思蜀。
翻開那一頁(yè)，有些泛黃的書頁(yè)又把我的記憶拉回到小時(shí)候。記得那一次，年幼頑皮的我總是惹媽媽生氣，也免不了受教育，這一次也是如此?？蘅尢涮涞嘏苓M(jìn)了房間，蜷縮在床角，默默地抽咽，慢慢地，我停止了哭泣，順手拿起一本書《母親》，漫不經(jīng)心地閱讀起來。遨游在書中的我被故事情節(jié)所吸引住了，跌宕起伏的情節(jié)令我不由地感動(dòng)了起來。那母親無私的關(guān)愛讓我心中泛起了漣漪，我的媽媽又何嘗不是這樣?總是把那份深深的愛埋葬在千言萬(wàn)語(yǔ)中……書為我找到了那份母愛，也讓我從此懂得了感恩。
從此，我與書結(jié)下了不解之緣。有人說：“讀書，乃養(yǎng)氣也?！焙脮?，都是有香氣的，仔細(xì)品，便能體味到這般香味，將它吸入五臟六腑之中，不僅把廢氣除了，心靈也被洞洗了一遍，身心仿佛都浸染在這股香氣之中，精神亦為之一振?！都偃缃o我三天光明》給予了我人生的勇氣，讓我勇敢地去面對(duì)這個(gè)世界，不被困難打倒;《格林童話》賦予了我的是快樂，盡情地地暢游在那片童話森林中;瑞恩所挖的那口井讓我獲得了屬于自己的夢(mèng)想，懂得為自己的夢(mèng)想而努力，去付諸行動(dòng)，收獲了勇敢，得到了快樂。
我喜歡游覽這書中的世界，在這里，我能上貫古今，暢游世界?！伴L(zhǎng)嘆息以掩泣兮，哀民生機(jī)多艱……路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?BR> 教會(huì)我做人篇十二
人們都說;“父母是孩子們的最好老師，父母的言行，每一舉動(dòng)都無時(shí)無刻地影響著孩子。在我成長(zhǎng)的過程中，父母教會(huì)了我許多做人的道理。都說婆婆和媳婦的關(guān)系很難相處，而我的媽媽則不是，她大約每天都打電話到我在農(nóng)村的奶奶，說飯要吃飽，衣服要穿好《在冬天》，如果在家里閑，就去和村的人坐一坐，自己想吃什么就買什么。還有我爸爸更孝順，我奶奶生病的時(shí)候，無時(shí)無刻地照顧著。在我村里，別人都說我爸爸是最孝順的了。而我在我父母的影響下，我對(duì)我奶奶、爺爺也很孝順。我奶奶經(jīng)常在外面說我很孝順，我為之感到高興。
記得有一次，因?yàn)槭侵苣?，我回了農(nóng)村，一回到農(nóng)村，正在回家的路上，我看到了“愛提奶奶”正在拖著一棵小樹往家里拖，因?yàn)樗昀希狭艘欢螘r(shí)間也沒拖多久?！皭厶崮棠獭弊≡陔x我家10米路的地方，她的兒女都很不孝，每個(gè)月只給200塊元，而她穿的、住的都是爛的。
我連忙幫“愛提奶奶”把樹拖了回家。我看見她家很亂，也收拾得干干凈凈，問她還沒吃飯，也幫她做好了，忙活了大概3個(gè)鐘頭?！皭厶崮棠獭眲t在一邊坐著流淚，我走過去說：“奶奶，快吃飯吧!”她說：“好，好!”接著說：“你的父母對(duì)你的公公婆婆很孝順，你也是一樣?！蔽蚁耄寒?dāng)然了，有其父必有其子嘛!她說了一推表?yè)P(yáng)我的話。我看時(shí)間不早了，就跟她說回家了。
回到家，媽媽問我怎么現(xiàn)在才回家，我把事情一五一十地告訴了她，她看見了我的臉上很臟后才相信。
教會(huì)我做人篇十三
在我小的時(shí)候，爺爺奶奶總會(huì)給我講各種各樣五花八門的故事。但最令我記憶深刻的是他們教我怎樣做人。
記得有一次，爺爺奶奶和我坐在沙發(fā)上聊天，聊著聊著，奶奶便扯開了話題：“每個(gè)人，從小就要有集體榮譽(yù)感，聽老師的話，熱愛祖國(guó)；人與人之間要相互尊重，學(xué)會(huì)換位思考。做到以上幾點(diǎn)，你才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，才不會(huì)被淘汰。”我聽了接著問：“那做人要先從哪兒開始呢？”爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“首先做的'就是要誠(chéng)實(shí)講信用。一個(gè)人，只要誠(chéng)實(shí)守信，就等于有了一大筆財(cái)富?！蹦棠探又f：“打個(gè)比方：有個(gè)小朋友在路邊撿到了十塊錢，過了一會(huì)有位阿姨迎面走來，就問小朋友，我剛才掉了十元錢，你有沒有看到??？小朋友趕緊把錢還給了阿姨，阿姨高興得不得了。”我打斷了奶奶的話，問道：“為什么小紅要把錢還給阿姨呢？”“因?yàn)樾〖t知道如果她自己弄丟了錢的話，也希望別人像她一樣錢把還給她。這既叫誠(chéng)實(shí)又叫將心比心。”
奶奶的故事講得既精彩又動(dòng)人，我聽得津津有味。爺爺奶奶講的故事使我聽得如醉如癡。奶奶的故事都是要我做一個(gè)品質(zhì)高尚的人，做一個(gè)心靈美，而且誠(chéng)實(shí)的人。奶奶又接著說：“做人不光是要誠(chéng)實(shí)，還要大方?！边@次輪到爺爺說故事了：“假如小紅是一位小學(xué)生，有一天，她帶了一些面包去學(xué)校，她就懂得學(xué)會(huì)分享。她會(huì)把那些面包分一些給同學(xué)們吃。有的同學(xué)被感動(dòng)了，第二天也帶東西給小紅吃。小紅連忙說：‘謝謝你們?！蔽覇柲棠蹋骸澳棠?，這又叫什么呢？”奶奶笑瞇瞇地說：“這就叫：有舍就有得。只要你懂得分享，那么就會(huì)得到許多報(bào)償，就像小紅一樣，吃到許多好吃的東西。還可以交到許許多多友好的同學(xué)。說不定他們將來還會(huì)幫助到你呢?！?BR> 我一知半解地說：“難道只要誠(chéng)實(shí)、大方，就可以做好人了嗎？”爺爺說：“那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你還得懂禮貌。講禮貌是乖孩子的行為。”“那要怎樣才算懂禮貌呢？”“只要見到熟人叫一聲阿姨好、叔叔好，關(guān)心愛護(hù)同學(xué)就行了?！边@只是從小事說，爺爺還將領(lǐng)袖與蔣介石對(duì)比過，說：“那時(shí)候蔣介石的軍隊(duì)的人要比的多得多，但之所以可以戰(zhàn)勝他們的原因是因?yàn)樗麍F(tuán)結(jié)人民群眾、為窮人打天下、紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)、一切從勞苦大眾謀利益、有一軍事才能。這些都比蔣介石強(qiáng)，所以能戰(zhàn)勝他?！?BR> 聽爺爺奶奶講故事，使我明白了許多做人的道理。懂得了我們小學(xué)生不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是要思想好，要成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
教會(huì)我做人篇十四
2014《開學(xué)第一課》講述了“孝、愛、禮、強(qiáng)”，通過名人效應(yīng)來讓我們感受中華傳統(tǒng)美德的魅力，來感恩爸爸媽媽在點(diǎn)滴生活中教會(huì)我們做人的道理。
爸爸媽媽是我們?nèi)松锏牡谝晃焕蠋?，與其說我們遺傳了他們的某些特點(diǎn)，不如說是他們的一言一行給我們帶來潛移默化的影響。
很慚愧，如果不是看了《開學(xué)第一課》，不會(huì)勾起我小時(shí)候的回憶。小學(xué)的時(shí)候上學(xué)放學(xué)都是媽媽接送我，她會(huì)在馬路邊的一棵樹下等著我，從來沒變換過地方，這讓我一放學(xué)就能看到她了。
那是個(gè)初秋，秋雨綿綿幾乎連續(xù)了十幾天，放學(xué)我們并沒有排隊(duì)，校門口擠滿了家長(zhǎng)，花花綠綠的傘遮住了我的視線，我不由得有些緊張，貓著腰，透過人群間的縫隙，我看向馬路對(duì)面，并沒看到媽媽，我有些傷心和害怕?？墒菢湎掠袀€(gè)打著傘的人，耶，傘是熟悉的玫紅色，那一定是媽媽，我高興起來，可是媽媽為什么是蹲著的呢？我有些疑惑，趕緊跑過去，果然是媽媽，她虛弱地說：“寶貝，拿著傘，不要怕，媽媽只是有些感冒，不要緊?！闭f著把傘遞給我，扶著樹慢慢地站起來了，她的臉色蒼白蒼白的，似乎還有些顫抖。我有些害怕，緊緊地?cái)堉鴭寢尩难?，她的身體滾燙滾燙的，媽媽扶著我的肩膀，我們慢慢地走在回家的路上……那一天我很乖，認(rèn)真地寫作業(yè)，給媽媽端水遞藥，幫她敷冰毛巾。那時(shí)候媽媽高興地跟爸爸說，跟親朋說，說她的女兒懂事了，知道照顧媽媽。
我不會(huì)因?yàn)槲沂桥鴳峙旅x，蛇什么的，是源于爸爸媽媽的教育，他們教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)媽媽最怕毛毛蟲和大狗，小時(shí)候，她忍著惡心和恐懼，陪我跟毛毛蟲說話，看著我用小樹枝撥弄毛毛蟲，教我數(shù)毛毛蟲有幾條腿，觀察毛毛蟲的顏色。當(dāng)她抱著我，明明很害怕狗，卻要故作鎮(zhèn)定地讓我跟狗狗打招呼。直到我長(zhǎng)大，當(dāng)她尖叫著逃出廚房，需要我去幫她把鼻涕蟲捉走時(shí)候，我才知道，她害怕一切肉乎乎的蟲子。她是怕黑暗的，可是為了鍛煉我的勇敢，她牽著我的手一次次地走過黑暗。小時(shí)候半夜醒來，總是不敢自己去衛(wèi)生間，媽媽一次次鼓勵(lì)我自己去，而她必定要坐起來陪我，等我回到床上，她就會(huì)說：“寶貝真棒，敢自己去衛(wèi)生間！”以至于現(xiàn)在有時(shí)候半夜起來，我還要習(xí)慣地跟媽媽說：“媽媽，我上衛(wèi)生間。”媽媽總會(huì)醒來，“嗯”一聲。
對(duì)于爸爸，他既是我的爸爸又是我的玩伴，他對(duì)我的n多無理要求總是答應(yīng)，甚至陪著我偷偷地爬樹。那是一次救助小貓咪的事，小時(shí)候晚上只要有時(shí)間，爸爸就會(huì)陪著我在樓下跑跳，玩各種游戲，在我的指揮下背著我狂奔，不經(jīng)意間就發(fā)現(xiàn)了坐在樹杈上的小貓咪，它可憐兮兮地喵喵地叫。我第一反應(yīng)是找根竹竿把它戳下來，可是很快意識(shí)到那不是羽毛球，是有生命的小貓咪。爸爸說：“不然我教你爬樹，你去救它?！笨墒菋寢尳^對(duì)不會(huì)讓我去爬樹，而且她斷然不準(zhǔn)我接近貓之類，害怕我會(huì)被它們抓破皮膚，那樣會(huì)有感染狂犬病的幾率?？墒前职謪s說沒關(guān)系，我們倆都不告訴媽媽就沒問題了。于是我興奮地跳起來，在爸爸的幫助下，我緊緊地抱著樹，一點(diǎn)點(diǎn)地向上爬，最后站在爸爸的肩膀上，小貓咪有些害怕，可是它卻無路可逃，我迅速抱住了小貓咪，它軟軟的身體在我懷里瑟瑟發(fā)抖。那一刻我感覺自己是那么強(qiáng)大，可以幫助弱小了，當(dāng)小貓咪消失在黑夜里，我感覺和爸爸做了一件多么偉大的事，我們擊掌慶祝。
救助小貓咪事件后，我又偷偷地爬了n多次樹，呵呵，甚至跟爸爸學(xué)會(huì)了用彈弓打樹上的大棗，我想這樣的準(zhǔn)頭，碰到壞人，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地用彈弓打中他。爸爸帶著我做了太多有趣的事，總是讓我無限懷念，不要以為他真的.對(duì)我百依百順。
那個(gè)冬天的夜晚，當(dāng)我得意洋洋地跟他說著我是如何跟著哥哥們?nèi)狱c(diǎn)燃的小鞭炮嚇唬別人的事時(shí)，第一次看到他那么嚴(yán)肅的臉，我茫然不知所措，又生氣又傷心又憤怒，這還是愛我的爸爸嗎？怎么可以為這樣的小事兒責(zé)怪我。而爸爸認(rèn)為這不是小事，是很嚴(yán)重的事，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我講解關(guān)于安全，道德之類的事。事后我和哥哥們給被我們嚇唬的老爺爺?shù)狼?，得到了他的原諒。無獨(dú)有偶，我的同學(xué)也曾做過這樣的事，他跑到樓頂，向樓下投擲煙霧彈，事件類作文被他爸爸好一頓揍，呵呵，不一樣的對(duì)待，可是都是對(duì)自己子女的教育。曾經(jīng)因?yàn)榈男∈?，現(xiàn)在看來真的是大事，最近網(wǎng)絡(luò)報(bào)道有多少熊孩子從高樓扔?xùn)|西砸死人的事。好慶幸爸爸在生活點(diǎn)滴中對(duì)我的教導(dǎo)。那么天下的爸爸媽媽們真的得時(shí)刻關(guān)注著自己孩子的教育，不然這種小孩子認(rèn)為沒什么大不了的樓頂扔?xùn)|西的事必定還會(huì)釀造禍端，給自己和別人造成永遠(yuǎn)無法挽回的損害。
“孝、愛、禮、強(qiáng)”，爸爸媽媽教會(huì)我們的還有很多，可是我們都覺得是天經(jīng)地義，忽視了父母對(duì)我們的愛。人總會(huì)長(zhǎng)大，而這些中華民族的美德，需要我們一代代傳承下去，這樣我們的民族才會(huì)偉大，才會(huì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，才會(huì)馳名中外，不愧為我們中華民族“禮儀之邦”的稱號(hào)。
教會(huì)我做人篇十五
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一定會(huì)珍惜。每當(dāng)聽到這首感人肺腑的歌曲，就會(huì)情不自禁地想起我的奶奶。在這十年里，她雖然不是每天都跟我一起生活，但每次相聚時(shí)，她都會(huì)無微不至地照顧我，傳授我知識(shí)，教會(huì)我許多做人的道理。
一天，我和同學(xué)去小店買東西。不知道為什么買東西的'人特別多，老板收錢、找錢忙得不亦說乎。許多同學(xué)一手拿著東西，一手拿著錢拼命地在叫喊：老板，兩本本子，給你錢。老板，一包辣條。老板我和同學(xué)站在人群的外面擠都擠不進(jìn)去，有的同學(xué)看老板忙不過來，干脆拿著東西錢都不給就走了，而老板也沒發(fā)現(xiàn)。同學(xué)看見了，悄悄地拉了我一下，指著那個(gè)走掉的同學(xué)說：要不，我們也和他一樣，反正老板也不知道。我的臉一下子白了，搖搖頭，不肯走，心里不由自主地想起奶奶。
記得那一次，我也是跟奶奶來這家小店買東西。我突然看見了一支很漂亮的筆掉在角落里，我趕緊走過去把它撿起來，偷偷的放進(jìn)包里，然后二話不說就拉著奶奶出了小店。奶奶，你看，漂亮吧？我剛才在小店里面撿到的我獻(xiàn)寶似得把筆拿出來給奶奶看，本以為她會(huì)表?yè)P(yáng)我，誰(shuí)知道奶奶聽了頓時(shí)火冒三丈，立刻扭著我的耳朵把我?guī)У叫〉?，把筆還給了老板，并向老板道歉。
在回家的路上，奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：孩子，也許你覺得這只不過是一件小事，但是它卻有可能影響你的一生。如果你今天拿了這支筆，下次遇到同樣的事情，相信你也一定會(huì)這么做，對(duì)嗎？你有沒有想過，這也是一種偷竊行為，今天是一支筆，明天是一本本子，那以后呢？我真的無法想象！看著奶奶那表情凝重的樣子，我慚愧極了，發(fā)誓以后再也不貪這種小便宜了，一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的孩子。
小妹妹，你要買什么？老板的話一下子把我拉回了現(xiàn)實(shí)。哦，買一本作文本。我抬起頭，笑著對(duì)老板說。
雖然奶奶很啰嗦，但是啰嗦也是一種愛，我就是在這種愛中長(zhǎng)大，慢慢地明白了許多做人的道理。
教會(huì)我做人篇十六
愛是什么?是陪伴，是呵護(hù)，是成長(zhǎng)，愛是人間最美的字眼。這一課主要講了原黑豹樂隊(duì)主唱秦勇和他兒子的故事：秦勇的兒子在四歲時(shí)被診斷為重度感知失調(diào)癥，得知這個(gè)消息后，他一度消沉，但冷靜后他想：我無法決定他出生時(shí)的樣子，我要改變他將來的樣子。為了兒子，他放棄了充滿燈光和掌聲的舞臺(tái)，開始做起了一個(gè)普普通通的“全職奶爸”。從此，他和兒子開始了“魔鬼式的訓(xùn)練”，教他系鞋帶，教他游泳，教他騎自行車，這些看似簡(jiǎn)單的事情，大珍珠卻需要很長(zhǎng)時(shí)間，即便如此，秦勇叔叔用自己的耐心和毅力詮釋著無私的父愛。有付出就會(huì)有回報(bào)，所以大珍珠每一個(gè)細(xì)微的進(jìn)步都會(huì)讓他的爸爸很滿足。
從秦勇叔叔對(duì)兒子的愛中，我深深地感受到：愛是溫馨的“慈母手中線，游子身上衣”，也是博愛的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，父母教會(huì)我們愛自己，愛生命，愛他人，愛生活。我們?cè)趷壑谐砷L(zhǎng)，愛讓我們學(xué)會(huì)感恩和付出，也讓我們收獲幸福和快樂!
第三小節(jié)禮。
禮是立身之本，在家中，爸爸媽媽教我們見人要問好，受了別人的幫助要感謝;在學(xué)校，尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處，遵守校規(guī);在生活中，我們遵守交通規(guī)則，公共場(chǎng)所給老人讓路、讓座;這些都體現(xiàn)了一個(gè)“禮”字。文明禮貌是一點(diǎn)一滴，一言一行。
看完《開學(xué)第一課》，我不但學(xué)到很多做人的道理，還從中明白了：我們不光要做到“孝、愛、禮”，還要不斷地提高自己，無論遇到什么困難，我們都要做到:自強(qiáng)不息，厚德載物。
教會(huì)我做人篇十七
父母養(yǎng)育我們，教會(huì)我們道德，做人。他們把我們拉扯大，看著我們一天天長(zhǎng)大，他們也一天天老去。在開學(xué)第一課，我感受到了父母的不容易。
孝，是中華人民的核心和基礎(chǔ)，孝的上半部是形近于老，下半部是子女的子，所以，孝代表了子女對(duì)老人的支撐。
首先，第一課是作家鄭淵潔講孝。鄭淵潔說，他第一次寫的是《皮皮魯外傳》，當(dāng)時(shí)，是用鋼筆寫字，他很怕鋼筆寫著寫著就突然沒水了，這時(shí)候灌水就會(huì)打斷他的思路。有一天，鋼筆一直用了三天都有水，然后他就鉆研這根鋼筆，他突然發(fā)現(xiàn)，燈光下的那個(gè)人是他的父親，他的父親為了不打斷兒子的思路，就給鋼筆灌水。那時(shí)候的對(duì)蝦很貴，但去父母家時(shí)，父母卻給他和兒子一人一只。等他的兒子吃完了，他就把對(duì)蝦挑給兒子，他說他對(duì)對(duì)蝦過敏?？墒撬膬鹤又浪麑?duì)對(duì)蝦不過敏，并說：“鄭淵潔，你把對(duì)蝦給我吃掉，將來我吃原子彈蝦的機(jī)會(huì)都有?！?BR> 母的愛是偉大的，第一次摔倒是父母把我們扶起，第一次開口說話是父母教會(huì)我們，第一次唱歌是父母教會(huì)我們……我們要對(duì)父母盡到自己的孝心。但是我們現(xiàn)在是學(xué)生，沒有錢為父母買蝦，怎樣才能盡到自己的孝心呢?就像作家鄭淵潔說的，我們唯一能做到的是注意自己的人身安全，才是最讓父母開心的。當(dāng)然還要幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)活，好好學(xué)習(xí)。
何紅濤一個(gè)孝順的兒子，他有一個(gè)七十五歲的父親，和父親一起玩的人都去世了，老人也孤寡一人。為了父親，他決定改造摩托車，趁父親腿腳利索，騎摩托車帶他到各地旅游。一輛改造的摩托車，一本地圖冊(cè)，就這樣開始了旅行。六年，他們跑了十幾萬(wàn)公里，去了河南、河北、南京、陜西、山西等多個(gè)省份的名勝古跡，家里滿墻的照片是父親最開心的笑臉。
就像七十五歲的父親說的“和孩子在一起是最美的?！迸惆楦改甘菍?duì)父母的愛。
一位搖滾爸爸秦勇，以前一直擔(dān)任搖滾樂隊(duì)主唱，他的孩子大珍珠四歲被診斷為重度感控失調(diào)癥，兒子不知喜怒哀樂，活在自己的世界里，他做任何事都要花上別人千倍的時(shí)間，就連系鞋帶這么簡(jiǎn)單的事也這樣。可是，爸爸并沒有放棄兒子，得知騎自行車是對(duì)感官協(xié)調(diào)能力最好的訓(xùn)練，爸爸陪著兒子開始了魔鬼訓(xùn)練法，當(dāng)兒子終于可以平平穩(wěn)穩(wěn)地騎一小段時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的爸爸忍不住落下了眼淚，“從那一天起，我就堅(jiān)信，他什么都可以學(xué)會(huì)”。為了兒子放棄了自己的音樂夢(mèng)，為了兒子堅(jiān)持走下去，對(duì)兒子進(jìn)行“魔鬼訓(xùn)練”，為了兒子，爸爸賣過家具、當(dāng)過采購(gòu)員……什么都做過，陪兒子十年只為治好兒子。
多么偉大的父愛，父愛就如大海波瀾壯闊包容一切，又如小溪潺潺潤(rùn)物無聲。
愛，是多么偉大!愛要及時(shí)表達(dá)，不能等待!我們要用感恩的心去回報(bào)父母的愛，用父愛母愛一般的心去回報(bào)身邊的人。
教會(huì)我做人篇十八
時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼間已過了11個(gè)年頭。在這成長(zhǎng)的路途上，有著媽媽的百般呵護(hù)和支持，才讓我健康長(zhǎng)大。我感受到在這呵護(hù)與支持的背后是媽媽的辛勤和汗水。
她是一位好媽媽，她教我學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)困難和挫折，在我遇到困難時(shí)給我?guī)椭椭С郑膭?lì)我揚(yáng)帆起航;她教我在別人需要幫助時(shí)，要伸出援助之手，在我心靈的最深處撒下了助人為樂的種子;她教會(huì)我如何去孝順長(zhǎng)輩，讓我懂得尊老愛幼。
記得一年級(jí)快要放暑假的時(shí)候，我去學(xué)校領(lǐng)獎(jiǎng)狀和通知書。老師念三好學(xué)生的名字時(shí)，我的心像是掛了十五只水桶七上八下的，生怕沒有我。當(dāng)我將要走上講臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，高興得一蹦三尺高。領(lǐng)到獎(jiǎng)狀后，老師還獎(jiǎng)勵(lì)我很多糖，我真是非常的開心。
回到家之后的我，看到手心里的糖，高興得合不攏嘴。告訴媽媽這是老師獎(jiǎng)勵(lì)我的，媽媽還夸獎(jiǎng)了我。她說：“你拿幾塊給奶奶吃吧，奶奶喜歡吃糖?！蔽遗瓪鉀_天地喊道：“這糖是我自己得來的，應(yīng)該給我自己吃?！闭f著我就跑進(jìn)了我的房間。過了一會(huì)兒，媽媽來到了我的身邊對(duì)我說：“兒子，奶奶每天為你做飯，幫你洗衣服，不是也很辛苦嗎?你不應(yīng)該回報(bào)一下嗎?人要懂得感恩，要懂得孝順。一味的索取，只會(huì)讓自己變得貪婪?！蔽宜坪趼牰藡寢尩倪@些話，我趕忙拿了一些糖送給了奶奶，奶奶高興得樂開了懷，還夸我是個(gè)懂事的很能干的好孩子。
看到奶奶臉上的笑容，我想到“給”永遠(yuǎn)比“拿”更快樂!