總結(jié)讓我們看到了自己的進(jìn)步和成就，也提醒了我們?nèi)孕枧?。在總結(jié)中，要注重事實(shí)的客觀、準(zhǔn)確和全面?？偨Y(jié)是成長(zhǎng)的一種方式，借此可以反思自己的不足之處。寫(xiě)總結(jié)前，要先回顧自己的學(xué)習(xí)或工作過(guò)程。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇一
睡覺(jué)前，父母可以拿著孩子喜歡的書(shū)和孩子一起坐在床上閱讀，可以是父母讀給孩子聽(tīng)，也可以是孩子讀給父母聽(tīng)。當(dāng)然在聽(tīng)的過(guò)程中，父母和孩子最好還要有一些互動(dòng)，父母最好能鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事內(nèi)容按照自己理解的意思講出來(lái)，甚至是加上自己的'觀點(diǎn)和看法。之后大家就可以一起來(lái)討論分析。慢慢的，孩子就會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。
2.創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境。
古有孟母三遷，可見(jiàn)環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響有多大了。所以想要孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，父母一定要給孩子創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境。所謂好的閱讀環(huán)境，首先是家里必須要有書(shū)籍，并且這些書(shū)籍有很多是適合孩子年齡階段的。久而久之，孩子就會(huì)情不自禁的根據(jù)自己的需要來(lái)挑選書(shū)籍進(jìn)行閱讀了。
3.給孩子選擇適合的書(shū)籍。
想要孩子樂(lè)意去閱讀，必須要先從孩子喜歡的書(shū)入手。父母可以事先咨詢(xún)一下孩子喜歡什么樣的書(shū)或者是咨詢(xún)孩子的朋友甚至是鄰居。讓孩子感興趣的書(shū)會(huì)激發(fā)孩子主動(dòng)去閱讀。
4.保證適當(dāng)?shù)拈喿x時(shí)間。
閱讀的時(shí)間可以根據(jù)孩子的意思進(jìn)行調(diào)整，不過(guò)一般建議頂多一個(gè)小時(shí)即可，通常是半個(gè)小時(shí)就已經(jīng)很好了。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有打哈欠或者注意力不集中時(shí)，父母就該明白閱讀時(shí)間已經(jīng)差不多該告一段落了。
5.反復(fù)閱讀。
反復(fù)閱讀是孩子閱讀能力培養(yǎng)的一個(gè)必要過(guò)程，多次反復(fù)之后，孩子對(duì)故事的內(nèi)容會(huì)有更深入的了解甚至是有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。同時(shí)反復(fù)閱讀也可以讓孩子預(yù)知和控制故事情節(jié)發(fā)展，從而讓孩子有莫大的成就感。
父母一定要有足夠的耐心來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的閱讀興趣。比如故弄玄虛法，給孩子讀故事的時(shí)候，故意不告訴孩子結(jié)尾，而這種沒(méi)有結(jié)尾的故事會(huì)督促孩子自己去主動(dòng)尋找答案。慢慢的，就會(huì)對(duì)閱讀的興趣越來(lái)越濃厚。
總之，父母一定要盡自己所能去培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，這將會(huì)是孩子的終身財(cái)富。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇二
我有一個(gè)好習(xí)慣，那就是愛(ài)讀書(shū)?！皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉;讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友;僅次于選擇益友，就是選擇好書(shū);不好的書(shū)也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害;一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)優(yōu)婉的安慰者?！比绱丝梢?jiàn)，讀一本好書(shū)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)有多重要，養(yǎng)成一個(gè)好的讀書(shū)習(xí)慣，對(duì)我們來(lái)說(shuō)更重要。
習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰的一生。因此人從小起就應(yīng)該培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?？墒呛昧?xí)慣不是與生俱來(lái)的，需要一個(gè)逐漸培養(yǎng)的過(guò)程，一旦形成便受益無(wú)窮。說(shuō)起我愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣還有一段故事呢!
一個(gè)星期天的下午，我與表姐、表妹，還有和我同一年級(jí)的慧心一起玩兒?？墒?，這大熱天的，玩兒捉迷藏又累又熱，玩兒小游戲太無(wú)聊、太幼稚了，到底玩兒什么好呢?冥思苦想了一段時(shí)間后，慧心提議：“不如我們來(lái)玩成語(yǔ)接龍吧!”“好呀好呀!”我們一齊回答說(shuō)。接著表姐說(shuō)：“我先來(lái)打頭炮，驚濤駭浪。”好難啊，表姐剛開(kāi)始就給慧心來(lái)了個(gè)下馬威，當(dāng)我正努力思考時(shí)，慧心竟然輕而易舉地以大化小，以難化簡(jiǎn)，說(shuō)出了“浪子回頭”這個(gè)不太常用的成語(yǔ)。到表妹那兒更離譜，她竟然以小化無(wú)，說(shuō)出了我想都沒(méi)想到的“頭疼腦熱”這個(gè)“成語(yǔ)”。到我了，平日里學(xué)的所有第一個(gè)字是熱的成語(yǔ)全沒(méi)了，頓時(shí)只覺(jué)得腦子片空白，這時(shí)，慧心對(duì)我說(shuō)：“不知道了?我來(lái)幫你吧!”只見(jiàn)她水靈靈的眼珠子360°一轉(zhuǎn)，立馬流利的說(shuō)出了“熱火朝天”這個(gè)成語(yǔ)。成語(yǔ)接龍比賽進(jìn)行得激烈極了，可我就像一個(gè)無(wú)關(guān)的稻草人一樣被晾在一旁，幾個(gè)回合過(guò)去了，我只說(shuō)出了一個(gè)，但還不是正確的。
這件事給我閱讀奠定了一生的基礎(chǔ)，從那天起，我便發(fā)誓要多讀書(shū)，讀好書(shū)，如果現(xiàn)在我能和她們?cè)俦纫槐?，那我一定?huì)是最棒的!
書(shū)，是我學(xué)習(xí)上的一個(gè)好助手，是我人生路上的引路人，所有知識(shí)的源泉，我這個(gè)好習(xí)慣將永遠(yuǎn)激勵(lì)我向更廣闊、更新奇的世界前進(jìn)!
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇三
一、立規(guī)矩。
什么時(shí)候陪他玩要大體規(guī)定一下，比如：媽媽在做飯，就不能陪她玩，飯后則一定要陪她玩一會(huì)兒。當(dāng)然，一開(kāi)始是不可能有什么結(jié)果的，但是，早種下“守規(guī)矩，媽媽才喜歡”的種子，會(huì)早開(kāi)花結(jié)果。
二、轉(zhuǎn)移注意。
10個(gè)月的孩子注意力很短暫，可以利用這個(gè)特點(diǎn)，把發(fā)脾氣消滅在萌芽階段，也就是說(shuō)不等到她大發(fā)脾氣以前，就已經(jīng)化解了。
三、表?yè)P(yáng)寶寶的好行為。
比如她安靜地玩玩具3-5分鐘，抱在手里上街不哭鬧等，應(yīng)該多親親她，夸她乖，甚至給她一塊小山楂片（要投其所好）作為獎(jiǎng)勵(lì)。
四、千萬(wàn)不要與寶寶直接頂撞。
如果有一兩次你“敗下陣來(lái)”，后果就很難收拾了。
五、家人要一致，絕不要一人一個(gè)態(tài)度，使孩子無(wú)所適從，或有所依恃。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇四
習(xí)慣，將跟隨著人的一生，但要改變一個(gè)人的命運(yùn)，就決定與習(xí)慣的好壞。我一直為自己有一個(gè)好習(xí)慣而自豪——在自己風(fēng)平浪靜的時(shí)候，給自己造兩條船。
自從我上學(xué)以來(lái)，都是因?yàn)槲业膵寢尳o了我一個(gè)好習(xí)慣，才使我度過(guò)許多難關(guān)。
記得上小學(xué)時(shí)期，我們的老師與中學(xué)老師大不相同：小學(xué)老師用餓飯的法子懲罰學(xué)生，中學(xué)老師卻以德服人。當(dāng)然，在小學(xué)時(shí)期大多數(shù)同學(xué)都要受老師的“酷刑”，但我卻很少，那是因?yàn)槲业暮昧?xí)慣。
一次，我的老師叫我們做數(shù)學(xué)作業(yè)，并且要用新的作業(yè)本，而且還要在上午放學(xué)之前交上去。正當(dāng)大家著急自己沒(méi)有帶新本子的時(shí)候，我卻為自己早有準(zhǔn)備而高興。這要感謝我的好習(xí)慣。
當(dāng)我在考試的時(shí)候，我的筆在緊急關(guān)頭卻出了問(wèn)題，但我并不擔(dān)心，因?yàn)槲疫€有一支筆。這都要感謝我的好習(xí)慣。
我為我有一個(gè)這樣的好習(xí)慣而感到自豪，可是這終究要感謝誰(shuí)呢？不必說(shuō)，大家也知道。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇五
2、別說(shuō)我離開(kāi)你活的多落魄，我只是慶幸我離開(kāi)了圈套。
3、他在我心里的地位如此高，沒(méi)有人能夠代替。
4、我很堅(jiān)強(qiáng)，起碼不會(huì)像你一樣，一句分手都不說(shuō)，就把我刪了。
5、我本想做一個(gè)攝影師，你是我鏡頭中的新娘，捕捉你最美鏡頭。
6、做最真實(shí)的自己就好了，總有一個(gè)人，他會(huì)愛(ài)上你的一切。
7、用多長(zhǎng)時(shí)間愛(ài)上一個(gè)人，就需要用多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)遺忘。用一生來(lái)愛(ài)，才永遠(yuǎn)忘不掉。
8、看你在夕陽(yáng)下單獨(dú)練球的身影，我只覺(jué)得月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。
9、我對(duì)你，只有放棄，沒(méi)有忘記。
10、你能不能別喜歡別人，你能不能只喜歡我。
12、只有經(jīng)歷最痛苦的堅(jiān)持，才能配得上擁有最永久的幸福。
13、我把愛(ài)情還給你，你把我僅有的一點(diǎn)點(diǎn)驕傲還給我好不好~！
14、你并不懂那種想你念你癡你愛(ài)你心疼到窒息的感覺(jué)。
15、男人能感動(dòng)你，卻并不一定愛(ài)你。感動(dòng)只是想得到你，而愛(ài)卻是需要付出自己。
16、愛(ài)上你，只用了一瞬間，忘記你，卻用了一輩子，甚至還不夠…。
19、你要是喜歡了別人我會(huì)哭但是還是喜歡你。
20、感謝你，雖然我向以往那樣嫌棄你，可你依舊在我身邊。
21、如果我說(shuō)愛(ài)你一直愛(ài)你很愛(ài)很愛(ài)你，你會(huì)不會(huì)相信。
22、只希望你和我好，互不猜忌，也互不稱(chēng)譽(yù)，安如平日。你和我說(shuō)話像對(duì)自己說(shuō)話一樣，我和你說(shuō)話也像對(duì)自己說(shuō)話一樣。
23、你懂那種明明那么深?lèi)?ài)卻裝作不愛(ài)的感覺(jué)有多難受么。
24、你是我晚上睡覺(jué)前最想聊天的人，我愛(ài)這種感覺(jué)。
25、終于聲音變得哽咽了，我想說(shuō)，我真的`想你了。
26、你的晚安就是晚安，我的晚安是我愛(ài)你。
27、我只是很害怕你離開(kāi)我而已畢竟我說(shuō)處對(duì)象是真心的.
28、愛(ài)是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我不怕受傷，只怕你不快樂(lè)。
29、每個(gè)人的心里，都會(huì)有那么一個(gè)你永遠(yuǎn)不會(huì)提，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘的人。
30、寬恕，原諒并不代表忘記，也不代表赦免，而是放自己一條生路。孤單不是有沒(méi)有朋友的關(guān)系，而是有沒(méi)有住在你的心里。
31、你連我的名字都不曾記得，又怎么可能是真的愛(ài)我。
33、我不介意你的身邊還有別的女生，不是我不在乎你，而是我太在乎你。
34、這些支離破碎的愛(ài)情侵蝕了未來(lái)整整一個(gè)世紀(jì)。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇六
著名作家陶行知先生說(shuō)過(guò)“思想決定行動(dòng)，行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)”。
一個(gè)人要想自己長(zhǎng)大后能被別人刮目相看，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是一件說(shuō)難也難，說(shuō)簡(jiǎn)單也很簡(jiǎn)單的事情。不過(guò)如果做成了這件事，對(duì)你將是益處多多。
有一個(gè)人家里很窮，但是他人窮志不窮，從小成績(jī)就好，習(xí)慣也好，終于，在長(zhǎng)大后有所成就。還有一個(gè)人，從小目中無(wú)人，習(xí)慣差，不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后不但一事無(wú)成，還被送進(jìn)了警察局。瞧，這就是好習(xí)慣與壞習(xí)慣的差別，好習(xí)慣與壞習(xí)慣不是一念之間就形成的.，而是慢慢養(yǎng)成的，一個(gè)人如果從小養(yǎng)成了好習(xí)慣，相信他的明天，他的未來(lái)將會(huì)無(wú)比精彩，無(wú)比輝煌。而如果一個(gè)人從小養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，大部分人長(zhǎng)大后會(huì)一事無(wú)成，甚至?xí)缸锶プ危也⒉皇俏Ｑ月柭?tīng)，因?yàn)槭聦?shí)的確如此。
可能你現(xiàn)在覺(jué)得不養(yǎng)成好習(xí)慣沒(méi)什么大不了的，但等到你長(zhǎng)大后后悔也來(lái)不及了,你會(huì)發(fā)現(xiàn)小時(shí)候自己的理解是多么的膚淺,多么的天真。
朋友們，趁著你們還年輕，要多學(xué)些好習(xí)慣，不要“老大徒傷悲”?。?BR> 說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇七
首先，應(yīng)該自覺(jué)接受老師的教育和管理。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，負(fù)責(zé)地訂正作業(yè)和試卷中的錯(cuò)處，遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，有了缺點(diǎn)虛心接受老師的批評(píng)。
其次，應(yīng)該協(xié)助老師開(kāi)展工作，正確對(duì)待老師工作中的缺點(diǎn)。老師分配給自己的集體工作，要熱心去做，愿意幫助后進(jìn)同學(xué)；對(duì)老師工作中的缺點(diǎn)，能夠及時(shí)誠(chéng)懇地當(dāng)面提出。
第三，對(duì)老師要有禮貌。見(jiàn)了老師要行禮間好，說(shuō)話要注意態(tài)度語(yǔ)氣，課上發(fā)言先舉手取得老師的同意，交給老師的作業(yè)字跡要工整，老師家訪時(shí)，要熱情接待。
總之，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子懂得：按照黨的教育方針，在老師的教導(dǎo)下，使自己成為全面發(fā)展的革命接班人，就是真正做到了尊敬老師。
二，父母怎樣教育孩子尊敬老師？
對(duì)老師的尊敬，有利于孩子聽(tīng)老師韻話，更快地進(jìn)步。家長(zhǎng)教育孩子尊敬老師，不僅是對(duì)學(xué)校工作韻支持，更是對(duì)自己孩子的關(guān)心。
第一，要告訴孩子老師是他們最可親最可敬的朋友。
孩子剛剛接觸老師時(shí)，隱隱約約地有些畏懼心理。這時(shí)，父母可以經(jīng)常對(duì)孩子談?wù)勛约盒r(shí)候是怎樣聽(tīng)老師話的，老師是怎樣親切耐心地幫助自己的。當(dāng)孩子提出一些疑難問(wèn)題的時(shí)候，父母可以告訴他們：“關(guān)于這些，老師知道得很多，會(huì)比爸爸媽媽更好地講給你聽(tīng)?！边@樣，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子確立老師是最可親近的'朋友的觀念，他們的畏懼心理就會(huì)逐漸消失。有的家長(zhǎng)在這一點(diǎn)上缺乏思考，孩子有老師了，他們以為這是請(qǐng)來(lái)“鎮(zhèn)物”了，動(dòng)輒就用老師來(lái)嚇唬孩子：“哼！明天，我就找你們老師去，讓老師好好教訓(xùn)教訓(xùn)你！”這只能使孩子對(duì)老師產(chǎn)生壞的印象，害怕老師，甚至厭惡上學(xué)。
第二，力求做到家庭教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)一致。
家長(zhǎng)要主動(dòng)與老師“互通情報(bào)”：孩子在校內(nèi)的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)歡迎老師指出，并督促孩子盡快改正；孩子在校外的毛病，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)向老師反映，“護(hù)短”、“遮羞”的做法是不合適的。在教育孩子的步驟方法上，家長(zhǎng)可征求老師的指導(dǎo)和建議。
第三，要正確對(duì)待老師工作中的缺點(diǎn)。
孩子有時(shí)會(huì)和同學(xué)在背后議論對(duì)老師的意見(jiàn)，這有可能是老師的工作確有缺點(diǎn)，也可能是孩子們的看法偏頗了。家長(zhǎng)應(yīng)該勸止孩子們的背后議論，并鼓勵(lì)他們與老師當(dāng)面交談。家長(zhǎng)對(duì)老師的工作有看法，更不要當(dāng)著孩子說(shuō)長(zhǎng)論短，而應(yīng)該誠(chéng)懇地與老師交換意見(jiàn)。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇八
相信每個(gè)人一定都有壞習(xí)慣吧！壞習(xí)慣彷沸斡安煥氳納筆鄭一直環(huán)繞于我們身邊，讓我們感到很頭痛呢！
我的壞習(xí)慣就是：對(duì)長(zhǎng)輩不禮貌，有時(shí)在家里，爸爸叫我去關(guān)燈時(shí)，我總是心不甘、情不愿的對(duì)他說(shuō)：“燈又不是我開(kāi)的，你叫弟弟去關(guān)啊！”后來(lái)，我還是去關(guān)了。有一次，媽媽叫我吃飯，但我卻左耳進(jìn)、右耳出，彷訪惶到，繼續(xù)看著電視。這時(shí)，我可以感覺(jué)到媽媽的無(wú)奈跟失望，因此，我也下定決心，一定要改正這個(gè)壞習(xí)慣。
為了改正壞習(xí)慣，我做了很多努力，如：爸媽叫我或做任何事時(shí)，我一定會(huì)快速趕到馬上動(dòng)手去，也不會(huì)跟長(zhǎng)輩頂嘴；而且任何事都要求做到最好，絕不偷懶，希望我可以改正這個(gè)壞習(xí)慣。
“壞習(xí)慣”目前對(duì)我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不再是個(gè)隱形殺手了，我反而要感謝他呢！因?yàn)樗?，我才能改正壞?xí)慣；因?yàn)橛兴?，我才能成為爸媽的“得意助手”，希望以后，我可以真正跟壞?xí)慣說(shuō)：再見(jiàn)！
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇九
是忘東忘西、東掉西掉，所以我要把這些壞習(xí)慣刪除掉，再也不要看見(jiàn)它了，因?yàn)槔蠋煏?huì)罵人！我已經(jīng)三年級(jí)了，以前的我，笨手笨腳；以后，我要好好地保持好的習(xí)慣。這樣的壞習(xí)慣已經(jīng)持續(xù)很久了，帶給我和我的家人不好的影響，因?yàn)樗懿缓谩?BR> 從今以后，我要甩掉東掉西掉的壞習(xí)慣，我想要改變的原因，是因?yàn)闀?huì)被同學(xué)取笑，也會(huì)被老師罵，害我吃盡苦頭！有一次，我忘記帶東西，因?yàn)槲以趯?xiě)作業(yè)的時(shí)候沒(méi)看清楚，就把課本給收起來(lái)了。我不知道的方法可以問(wèn)老師，老師講了以后，我就知道方法了。
如果給我一個(gè)機(jī)會(huì)的話，我會(huì)重新改變。從今天起，我會(huì)詳細(xì)地檢查功課，我應(yīng)該會(huì)聽(tīng)從老師的指示，我需要同學(xué)的幫忙，可以做得更好，因?yàn)樗涛以趺磶|西，才不會(huì)忘東忘西。
我覺(jué)得改變后，我的生活變得更快樂(lè)，經(jīng)過(guò)同學(xué)教導(dǎo)后，我就不會(huì)忘東忘西了，我已經(jīng)沒(méi)有東西可以改變了，所以，從今天起，我會(huì)更努力地去仔細(xì)觀察還要改進(jìn)的地方，成為人見(jiàn)人愛(ài)的小天使！
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇十
可是我也曾經(jīng)想過(guò)你們想付出的到底是什么？沒(méi)想到結(jié)果是不是就在那里明擺著的卻從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真地說(shuō)起過(guò)。
從小學(xué)的時(shí)候我們就學(xué)，這要學(xué)會(huì)用法律手段來(lái)保護(hù)自己的'合法權(quán)益和正當(dāng)權(quán)益。為什么要忍氣吞聲到現(xiàn)在一直不肯說(shuō)出來(lái)呢。假如在這個(gè)世界上，沒(méi)有人為你做主，你就應(yīng)該學(xué)著該如何去為自己討回公道。
就好像小時(shí)候你經(jīng)常被其他的小朋友欺負(fù)一樣。如果你不懂得反抗就只有被欺負(fù)的命。
人性就是這樣，從一開(kāi)始就是期盼讓炮一樣。
欺軟怕硬是不是就在你的生活當(dāng)中已經(jīng)成為了一個(gè)盲目跟隨這的標(biāo)志。
可是這樣難道不覺(jué)得很可恥嗎？
只是因?yàn)槟阋呀?jīng)習(xí)慣了，所以才沒(méi)有那么多的因果關(guān)系，可以去計(jì)較。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇十一
古代，大禹一改父親堵的治水方法，進(jìn)行疏導(dǎo)，治水成功。小林宗作先生，充分理解孩子的需要，是我們?yōu)槿藥熣邔W(xué)習(xí)的典范。
為了安全，我們禁止孩子在校園里跑動(dòng)，孩子們能做到嗎？會(huì)跑不會(huì)走，孩子的天性。規(guī)規(guī)矩矩聽(tīng)話的那些孩子，呆呆的，總是缺少一點(diǎn)靈氣，即使有緊急的事情，他也是慢慢吞吞走過(guò)去，讓人心里直癢癢。
為了小草的生命，禁止孩子去草坪中玩耍，春天，孩子們多想去看看小草有沒(méi)有發(fā)芽；夏天，孩子們多想到綠茵茵的草地上去打幾個(gè)滾，舒展舒展筋骨；秋天，很想和小蟲(chóng)親近，可只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著；冬天，突降一場(chǎng)大雪，孩子是多么稀罕，多想走進(jìn)草坪，滾雪球，打雪仗，因?yàn)橹挥心抢锏难┳詈?。可是，我們的孩子，只有放棄這些美好。
孩子，你盡情地跑吧！請(qǐng)你千萬(wàn)要小心；孩子，你輕輕地走進(jìn)草坪，擁抱小草吧！和他一起游戲，一起快樂(lè)，相信，有了你們的陪伴，小草不會(huì)孤單，他會(huì)和你們一起茁壯地成長(zhǎng)。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇十二
我是一個(gè)不喜歡改變的人，我會(huì)去習(xí)慣我的習(xí)慣，習(xí)慣變成我生活，生命中的一部分。
習(xí)慣每天早起喝一杯純的透明的水;習(xí)慣每天對(duì)著東方的太陽(yáng)說(shuō)早安;習(xí)慣每天漫步于寬寬長(zhǎng)長(zhǎng)的馬路上，盡管沒(méi)有綠蔭;習(xí)慣幻想著做一個(gè)又一個(gè)美麗的夢(mèng)。如果說(shuō)我的生活中有什么錯(cuò)誤的話，我會(huì)全部都?xì)w罪于習(xí)慣。
習(xí)慣真的是一個(gè)很廣義的東西，我坐在習(xí)慣的肩上，用一雙好奇的眼睛去預(yù)見(jiàn)大千世界。我一個(gè)人站在路口，等候著什么;身邊的一片樹(shù)葉落在長(zhǎng)椅上-----你也在等些什么嗎?口袋里也只剩下一個(gè)硬幣，就給我一份夕陽(yáng)吧。格外得艷。我會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一天的習(xí)慣中，會(huì)隱蔽著所有的不相似。tomorrowisanotherday。
有時(shí)候我們幾個(gè)人會(huì)坐在陽(yáng)光下看著天空的藍(lán)色。這似乎我為一種定律了吧。放飛心情，青春的腳步，留不住我們飛翔的歌聲。我們的世界里有無(wú)數(shù)雙眼睛，看透一切的霧與淚。也許習(xí)慣在不經(jīng)意中，帶走了一切的雜塵與哀，風(fēng)景變得更美麗。
我從來(lái)都沒(méi)有后悔過(guò)，沒(méi)有后悔過(guò)感受習(xí)慣在生命中所占的重大比例，我反而覺(jué)得開(kāi)心了——該做的，不該做的，大膽嘗試的，正在給世界上色——絢麗的色彩。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇十三
俗話說(shuō)，習(xí)慣成自然。壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便會(huì)像幽靈一樣跟著你，怎末甩也甩不掉。呀，可讓我吃不少苦頭。
看，今天早上，愛(ài)睡覺(jué)的壞習(xí)慣就過(guò)來(lái)?yè)v亂了?！岸∵蔬省毙◆[鐘說(shuō)：“起床了！起床了！”可愛(ài)睡覺(jué)的壞習(xí)慣對(duì)我說(shuō)：“才七點(diǎn)，再睡一會(huì)兒?！蔽业纳眢w好像被它控制一樣，用雙手一捂耳朵，繼續(xù)睡覺(jué)?？烧l(shuí)知，七點(diǎn)半了，我在磨磨蹭蹭地起來(lái)穿好衣服，以百米賽跑的速度從向?qū)W校，可看見(jiàn)胡長(zhǎng)建栽查誰(shuí)沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾，低頭一看，自己正好沒(méi)戴，轉(zhuǎn)身飛奔到家，想：這一定比孫悟空的筋斗云還快把！一拿到紅領(lǐng)巾就馬上回到學(xué)校，一進(jìn)班同學(xué)們就哈大笑起來(lái)，我就像更二和尚—摸不著頭腦。低頭一看，哦，原來(lái)我的口子進(jìn)錯(cuò)了們兒。吃了虧我，決心要改掉愛(ài)睡覺(jué)的壞習(xí)慣。
小朋友，你的壞習(xí)慣多嗎？只要我們下決心，壞習(xí)慣就會(huì)從我們身上偷偷溜走，我們就會(huì)成為一個(gè)完美的學(xué)生。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇十四
有寫(xiě)作業(yè)時(shí)不專(zhuān)心寫(xiě)，吃飯的時(shí)候挑食，還慢吞吞的。早上不愛(ài)起床、不講衛(wèi)生，因?yàn)槊刻焱砩衔叶疾粣?ài)洗腳。這些壞習(xí)慣老是惹媽媽生氣。媽媽總是苦口婆心地勸我寫(xiě)作業(yè)要一心一意地寫(xiě)，吃飯要做什么吃什么，不能挑食。早上要按時(shí)起床，晚上要堅(jiān)持洗腳。
我要努力改正我所有的壞習(xí)慣，再不讓媽媽生氣，做個(gè)媽媽喜歡的好孩子！
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇一
睡覺(jué)前，父母可以拿著孩子喜歡的書(shū)和孩子一起坐在床上閱讀，可以是父母讀給孩子聽(tīng)，也可以是孩子讀給父母聽(tīng)。當(dāng)然在聽(tīng)的過(guò)程中，父母和孩子最好還要有一些互動(dòng)，父母最好能鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事內(nèi)容按照自己理解的意思講出來(lái)，甚至是加上自己的'觀點(diǎn)和看法。之后大家就可以一起來(lái)討論分析。慢慢的，孩子就會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。
2.創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境。
古有孟母三遷，可見(jiàn)環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響有多大了。所以想要孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，父母一定要給孩子創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境。所謂好的閱讀環(huán)境，首先是家里必須要有書(shū)籍，并且這些書(shū)籍有很多是適合孩子年齡階段的。久而久之，孩子就會(huì)情不自禁的根據(jù)自己的需要來(lái)挑選書(shū)籍進(jìn)行閱讀了。
3.給孩子選擇適合的書(shū)籍。
想要孩子樂(lè)意去閱讀，必須要先從孩子喜歡的書(shū)入手。父母可以事先咨詢(xún)一下孩子喜歡什么樣的書(shū)或者是咨詢(xún)孩子的朋友甚至是鄰居。讓孩子感興趣的書(shū)會(huì)激發(fā)孩子主動(dòng)去閱讀。
4.保證適當(dāng)?shù)拈喿x時(shí)間。
閱讀的時(shí)間可以根據(jù)孩子的意思進(jìn)行調(diào)整，不過(guò)一般建議頂多一個(gè)小時(shí)即可，通常是半個(gè)小時(shí)就已經(jīng)很好了。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有打哈欠或者注意力不集中時(shí)，父母就該明白閱讀時(shí)間已經(jīng)差不多該告一段落了。
5.反復(fù)閱讀。
反復(fù)閱讀是孩子閱讀能力培養(yǎng)的一個(gè)必要過(guò)程，多次反復(fù)之后，孩子對(duì)故事的內(nèi)容會(huì)有更深入的了解甚至是有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。同時(shí)反復(fù)閱讀也可以讓孩子預(yù)知和控制故事情節(jié)發(fā)展，從而讓孩子有莫大的成就感。
父母一定要有足夠的耐心來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的閱讀興趣。比如故弄玄虛法，給孩子讀故事的時(shí)候，故意不告訴孩子結(jié)尾，而這種沒(méi)有結(jié)尾的故事會(huì)督促孩子自己去主動(dòng)尋找答案。慢慢的，就會(huì)對(duì)閱讀的興趣越來(lái)越濃厚。
總之，父母一定要盡自己所能去培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，這將會(huì)是孩子的終身財(cái)富。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇二
我有一個(gè)好習(xí)慣，那就是愛(ài)讀書(shū)?！皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉;讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友;僅次于選擇益友，就是選擇好書(shū);不好的書(shū)也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害;一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)優(yōu)婉的安慰者?！比绱丝梢?jiàn)，讀一本好書(shū)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)有多重要，養(yǎng)成一個(gè)好的讀書(shū)習(xí)慣，對(duì)我們來(lái)說(shuō)更重要。
習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰的一生。因此人從小起就應(yīng)該培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?？墒呛昧?xí)慣不是與生俱來(lái)的，需要一個(gè)逐漸培養(yǎng)的過(guò)程，一旦形成便受益無(wú)窮。說(shuō)起我愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣還有一段故事呢!
一個(gè)星期天的下午，我與表姐、表妹，還有和我同一年級(jí)的慧心一起玩兒?？墒?，這大熱天的，玩兒捉迷藏又累又熱，玩兒小游戲太無(wú)聊、太幼稚了，到底玩兒什么好呢?冥思苦想了一段時(shí)間后，慧心提議：“不如我們來(lái)玩成語(yǔ)接龍吧!”“好呀好呀!”我們一齊回答說(shuō)。接著表姐說(shuō)：“我先來(lái)打頭炮，驚濤駭浪。”好難啊，表姐剛開(kāi)始就給慧心來(lái)了個(gè)下馬威，當(dāng)我正努力思考時(shí)，慧心竟然輕而易舉地以大化小，以難化簡(jiǎn)，說(shuō)出了“浪子回頭”這個(gè)不太常用的成語(yǔ)。到表妹那兒更離譜，她竟然以小化無(wú)，說(shuō)出了我想都沒(méi)想到的“頭疼腦熱”這個(gè)“成語(yǔ)”。到我了，平日里學(xué)的所有第一個(gè)字是熱的成語(yǔ)全沒(méi)了，頓時(shí)只覺(jué)得腦子片空白，這時(shí)，慧心對(duì)我說(shuō)：“不知道了?我來(lái)幫你吧!”只見(jiàn)她水靈靈的眼珠子360°一轉(zhuǎn)，立馬流利的說(shuō)出了“熱火朝天”這個(gè)成語(yǔ)。成語(yǔ)接龍比賽進(jìn)行得激烈極了，可我就像一個(gè)無(wú)關(guān)的稻草人一樣被晾在一旁，幾個(gè)回合過(guò)去了，我只說(shuō)出了一個(gè)，但還不是正確的。
這件事給我閱讀奠定了一生的基礎(chǔ)，從那天起，我便發(fā)誓要多讀書(shū)，讀好書(shū)，如果現(xiàn)在我能和她們?cè)俦纫槐?，那我一定?huì)是最棒的!
書(shū)，是我學(xué)習(xí)上的一個(gè)好助手，是我人生路上的引路人，所有知識(shí)的源泉，我這個(gè)好習(xí)慣將永遠(yuǎn)激勵(lì)我向更廣闊、更新奇的世界前進(jìn)!
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇三
一、立規(guī)矩。
什么時(shí)候陪他玩要大體規(guī)定一下，比如：媽媽在做飯，就不能陪她玩，飯后則一定要陪她玩一會(huì)兒。當(dāng)然，一開(kāi)始是不可能有什么結(jié)果的，但是，早種下“守規(guī)矩，媽媽才喜歡”的種子，會(huì)早開(kāi)花結(jié)果。
二、轉(zhuǎn)移注意。
10個(gè)月的孩子注意力很短暫，可以利用這個(gè)特點(diǎn)，把發(fā)脾氣消滅在萌芽階段，也就是說(shuō)不等到她大發(fā)脾氣以前，就已經(jīng)化解了。
三、表?yè)P(yáng)寶寶的好行為。
比如她安靜地玩玩具3-5分鐘，抱在手里上街不哭鬧等，應(yīng)該多親親她，夸她乖，甚至給她一塊小山楂片（要投其所好）作為獎(jiǎng)勵(lì)。
四、千萬(wàn)不要與寶寶直接頂撞。
如果有一兩次你“敗下陣來(lái)”，后果就很難收拾了。
五、家人要一致，絕不要一人一個(gè)態(tài)度，使孩子無(wú)所適從，或有所依恃。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇四
習(xí)慣，將跟隨著人的一生，但要改變一個(gè)人的命運(yùn)，就決定與習(xí)慣的好壞。我一直為自己有一個(gè)好習(xí)慣而自豪——在自己風(fēng)平浪靜的時(shí)候，給自己造兩條船。
自從我上學(xué)以來(lái)，都是因?yàn)槲业膵寢尳o了我一個(gè)好習(xí)慣，才使我度過(guò)許多難關(guān)。
記得上小學(xué)時(shí)期，我們的老師與中學(xué)老師大不相同：小學(xué)老師用餓飯的法子懲罰學(xué)生，中學(xué)老師卻以德服人。當(dāng)然，在小學(xué)時(shí)期大多數(shù)同學(xué)都要受老師的“酷刑”，但我卻很少，那是因?yàn)槲业暮昧?xí)慣。
一次，我的老師叫我們做數(shù)學(xué)作業(yè)，并且要用新的作業(yè)本，而且還要在上午放學(xué)之前交上去。正當(dāng)大家著急自己沒(méi)有帶新本子的時(shí)候，我卻為自己早有準(zhǔn)備而高興。這要感謝我的好習(xí)慣。
當(dāng)我在考試的時(shí)候，我的筆在緊急關(guān)頭卻出了問(wèn)題，但我并不擔(dān)心，因?yàn)槲疫€有一支筆。這都要感謝我的好習(xí)慣。
我為我有一個(gè)這樣的好習(xí)慣而感到自豪，可是這終究要感謝誰(shuí)呢？不必說(shuō)，大家也知道。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇五
2、別說(shuō)我離開(kāi)你活的多落魄，我只是慶幸我離開(kāi)了圈套。
3、他在我心里的地位如此高，沒(méi)有人能夠代替。
4、我很堅(jiān)強(qiáng)，起碼不會(huì)像你一樣，一句分手都不說(shuō)，就把我刪了。
5、我本想做一個(gè)攝影師，你是我鏡頭中的新娘，捕捉你最美鏡頭。
6、做最真實(shí)的自己就好了，總有一個(gè)人，他會(huì)愛(ài)上你的一切。
7、用多長(zhǎng)時(shí)間愛(ài)上一個(gè)人，就需要用多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)遺忘。用一生來(lái)愛(ài)，才永遠(yuǎn)忘不掉。
8、看你在夕陽(yáng)下單獨(dú)練球的身影，我只覺(jué)得月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。
9、我對(duì)你，只有放棄，沒(méi)有忘記。
10、你能不能別喜歡別人，你能不能只喜歡我。
12、只有經(jīng)歷最痛苦的堅(jiān)持，才能配得上擁有最永久的幸福。
13、我把愛(ài)情還給你，你把我僅有的一點(diǎn)點(diǎn)驕傲還給我好不好~！
14、你并不懂那種想你念你癡你愛(ài)你心疼到窒息的感覺(jué)。
15、男人能感動(dòng)你，卻并不一定愛(ài)你。感動(dòng)只是想得到你，而愛(ài)卻是需要付出自己。
16、愛(ài)上你，只用了一瞬間，忘記你，卻用了一輩子，甚至還不夠…。
19、你要是喜歡了別人我會(huì)哭但是還是喜歡你。
20、感謝你，雖然我向以往那樣嫌棄你，可你依舊在我身邊。
21、如果我說(shuō)愛(ài)你一直愛(ài)你很愛(ài)很愛(ài)你，你會(huì)不會(huì)相信。
22、只希望你和我好，互不猜忌，也互不稱(chēng)譽(yù)，安如平日。你和我說(shuō)話像對(duì)自己說(shuō)話一樣，我和你說(shuō)話也像對(duì)自己說(shuō)話一樣。
23、你懂那種明明那么深?lèi)?ài)卻裝作不愛(ài)的感覺(jué)有多難受么。
24、你是我晚上睡覺(jué)前最想聊天的人，我愛(ài)這種感覺(jué)。
25、終于聲音變得哽咽了，我想說(shuō)，我真的`想你了。
26、你的晚安就是晚安，我的晚安是我愛(ài)你。
27、我只是很害怕你離開(kāi)我而已畢竟我說(shuō)處對(duì)象是真心的.
28、愛(ài)是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我不怕受傷，只怕你不快樂(lè)。
29、每個(gè)人的心里，都會(huì)有那么一個(gè)你永遠(yuǎn)不會(huì)提，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘的人。
30、寬恕，原諒并不代表忘記，也不代表赦免，而是放自己一條生路。孤單不是有沒(méi)有朋友的關(guān)系，而是有沒(méi)有住在你的心里。
31、你連我的名字都不曾記得，又怎么可能是真的愛(ài)我。
33、我不介意你的身邊還有別的女生，不是我不在乎你，而是我太在乎你。
34、這些支離破碎的愛(ài)情侵蝕了未來(lái)整整一個(gè)世紀(jì)。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇六
著名作家陶行知先生說(shuō)過(guò)“思想決定行動(dòng)，行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)”。
一個(gè)人要想自己長(zhǎng)大后能被別人刮目相看，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是一件說(shuō)難也難，說(shuō)簡(jiǎn)單也很簡(jiǎn)單的事情。不過(guò)如果做成了這件事，對(duì)你將是益處多多。
有一個(gè)人家里很窮，但是他人窮志不窮，從小成績(jī)就好，習(xí)慣也好，終于，在長(zhǎng)大后有所成就。還有一個(gè)人，從小目中無(wú)人，習(xí)慣差，不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后不但一事無(wú)成，還被送進(jìn)了警察局。瞧，這就是好習(xí)慣與壞習(xí)慣的差別，好習(xí)慣與壞習(xí)慣不是一念之間就形成的.，而是慢慢養(yǎng)成的，一個(gè)人如果從小養(yǎng)成了好習(xí)慣，相信他的明天，他的未來(lái)將會(huì)無(wú)比精彩，無(wú)比輝煌。而如果一個(gè)人從小養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，大部分人長(zhǎng)大后會(huì)一事無(wú)成，甚至?xí)缸锶プ危也⒉皇俏Ｑ月柭?tīng)，因?yàn)槭聦?shí)的確如此。
可能你現(xiàn)在覺(jué)得不養(yǎng)成好習(xí)慣沒(méi)什么大不了的，但等到你長(zhǎng)大后后悔也來(lái)不及了,你會(huì)發(fā)現(xiàn)小時(shí)候自己的理解是多么的膚淺,多么的天真。
朋友們，趁著你們還年輕，要多學(xué)些好習(xí)慣，不要“老大徒傷悲”?。?BR> 說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇七
首先，應(yīng)該自覺(jué)接受老師的教育和管理。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，負(fù)責(zé)地訂正作業(yè)和試卷中的錯(cuò)處，遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，有了缺點(diǎn)虛心接受老師的批評(píng)。
其次，應(yīng)該協(xié)助老師開(kāi)展工作，正確對(duì)待老師工作中的缺點(diǎn)。老師分配給自己的集體工作，要熱心去做，愿意幫助后進(jìn)同學(xué)；對(duì)老師工作中的缺點(diǎn)，能夠及時(shí)誠(chéng)懇地當(dāng)面提出。
第三，對(duì)老師要有禮貌。見(jiàn)了老師要行禮間好，說(shuō)話要注意態(tài)度語(yǔ)氣，課上發(fā)言先舉手取得老師的同意，交給老師的作業(yè)字跡要工整，老師家訪時(shí)，要熱情接待。
總之，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子懂得：按照黨的教育方針，在老師的教導(dǎo)下，使自己成為全面發(fā)展的革命接班人，就是真正做到了尊敬老師。
二，父母怎樣教育孩子尊敬老師？
對(duì)老師的尊敬，有利于孩子聽(tīng)老師韻話，更快地進(jìn)步。家長(zhǎng)教育孩子尊敬老師，不僅是對(duì)學(xué)校工作韻支持，更是對(duì)自己孩子的關(guān)心。
第一，要告訴孩子老師是他們最可親最可敬的朋友。
孩子剛剛接觸老師時(shí)，隱隱約約地有些畏懼心理。這時(shí)，父母可以經(jīng)常對(duì)孩子談?wù)勛约盒r(shí)候是怎樣聽(tīng)老師話的，老師是怎樣親切耐心地幫助自己的。當(dāng)孩子提出一些疑難問(wèn)題的時(shí)候，父母可以告訴他們：“關(guān)于這些，老師知道得很多，會(huì)比爸爸媽媽更好地講給你聽(tīng)?！边@樣，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子確立老師是最可親近的'朋友的觀念，他們的畏懼心理就會(huì)逐漸消失。有的家長(zhǎng)在這一點(diǎn)上缺乏思考，孩子有老師了，他們以為這是請(qǐng)來(lái)“鎮(zhèn)物”了，動(dòng)輒就用老師來(lái)嚇唬孩子：“哼！明天，我就找你們老師去，讓老師好好教訓(xùn)教訓(xùn)你！”這只能使孩子對(duì)老師產(chǎn)生壞的印象，害怕老師，甚至厭惡上學(xué)。
第二，力求做到家庭教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)一致。
家長(zhǎng)要主動(dòng)與老師“互通情報(bào)”：孩子在校內(nèi)的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)歡迎老師指出，并督促孩子盡快改正；孩子在校外的毛病，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)向老師反映，“護(hù)短”、“遮羞”的做法是不合適的。在教育孩子的步驟方法上，家長(zhǎng)可征求老師的指導(dǎo)和建議。
第三，要正確對(duì)待老師工作中的缺點(diǎn)。
孩子有時(shí)會(huì)和同學(xué)在背后議論對(duì)老師的意見(jiàn)，這有可能是老師的工作確有缺點(diǎn)，也可能是孩子們的看法偏頗了。家長(zhǎng)應(yīng)該勸止孩子們的背后議論，并鼓勵(lì)他們與老師當(dāng)面交談。家長(zhǎng)對(duì)老師的工作有看法，更不要當(dāng)著孩子說(shuō)長(zhǎng)論短，而應(yīng)該誠(chéng)懇地與老師交換意見(jiàn)。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇八
相信每個(gè)人一定都有壞習(xí)慣吧！壞習(xí)慣彷沸斡安煥氳納筆鄭一直環(huán)繞于我們身邊，讓我們感到很頭痛呢！
我的壞習(xí)慣就是：對(duì)長(zhǎng)輩不禮貌，有時(shí)在家里，爸爸叫我去關(guān)燈時(shí)，我總是心不甘、情不愿的對(duì)他說(shuō)：“燈又不是我開(kāi)的，你叫弟弟去關(guān)啊！”后來(lái)，我還是去關(guān)了。有一次，媽媽叫我吃飯，但我卻左耳進(jìn)、右耳出，彷訪惶到，繼續(xù)看著電視。這時(shí)，我可以感覺(jué)到媽媽的無(wú)奈跟失望，因此，我也下定決心，一定要改正這個(gè)壞習(xí)慣。
為了改正壞習(xí)慣，我做了很多努力，如：爸媽叫我或做任何事時(shí)，我一定會(huì)快速趕到馬上動(dòng)手去，也不會(huì)跟長(zhǎng)輩頂嘴；而且任何事都要求做到最好，絕不偷懶，希望我可以改正這個(gè)壞習(xí)慣。
“壞習(xí)慣”目前對(duì)我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不再是個(gè)隱形殺手了，我反而要感謝他呢！因?yàn)樗?，我才能改正壞?xí)慣；因?yàn)橛兴?，我才能成為爸媽的“得意助手”，希望以后，我可以真正跟壞?xí)慣說(shuō)：再見(jiàn)！
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇九
是忘東忘西、東掉西掉，所以我要把這些壞習(xí)慣刪除掉，再也不要看見(jiàn)它了，因?yàn)槔蠋煏?huì)罵人！我已經(jīng)三年級(jí)了，以前的我，笨手笨腳；以后，我要好好地保持好的習(xí)慣。這樣的壞習(xí)慣已經(jīng)持續(xù)很久了，帶給我和我的家人不好的影響，因?yàn)樗懿缓谩?BR> 從今以后，我要甩掉東掉西掉的壞習(xí)慣，我想要改變的原因，是因?yàn)闀?huì)被同學(xué)取笑，也會(huì)被老師罵，害我吃盡苦頭！有一次，我忘記帶東西，因?yàn)槲以趯?xiě)作業(yè)的時(shí)候沒(méi)看清楚，就把課本給收起來(lái)了。我不知道的方法可以問(wèn)老師，老師講了以后，我就知道方法了。
如果給我一個(gè)機(jī)會(huì)的話，我會(huì)重新改變。從今天起，我會(huì)詳細(xì)地檢查功課，我應(yīng)該會(huì)聽(tīng)從老師的指示，我需要同學(xué)的幫忙，可以做得更好，因?yàn)樗涛以趺磶|西，才不會(huì)忘東忘西。
我覺(jué)得改變后，我的生活變得更快樂(lè)，經(jīng)過(guò)同學(xué)教導(dǎo)后，我就不會(huì)忘東忘西了，我已經(jīng)沒(méi)有東西可以改變了，所以，從今天起，我會(huì)更努力地去仔細(xì)觀察還要改進(jìn)的地方，成為人見(jiàn)人愛(ài)的小天使！
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇十
可是我也曾經(jīng)想過(guò)你們想付出的到底是什么？沒(méi)想到結(jié)果是不是就在那里明擺著的卻從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真地說(shuō)起過(guò)。
從小學(xué)的時(shí)候我們就學(xué)，這要學(xué)會(huì)用法律手段來(lái)保護(hù)自己的'合法權(quán)益和正當(dāng)權(quán)益。為什么要忍氣吞聲到現(xiàn)在一直不肯說(shuō)出來(lái)呢。假如在這個(gè)世界上，沒(méi)有人為你做主，你就應(yīng)該學(xué)著該如何去為自己討回公道。
就好像小時(shí)候你經(jīng)常被其他的小朋友欺負(fù)一樣。如果你不懂得反抗就只有被欺負(fù)的命。
人性就是這樣，從一開(kāi)始就是期盼讓炮一樣。
欺軟怕硬是不是就在你的生活當(dāng)中已經(jīng)成為了一個(gè)盲目跟隨這的標(biāo)志。
可是這樣難道不覺(jué)得很可恥嗎？
只是因?yàn)槟阋呀?jīng)習(xí)慣了，所以才沒(méi)有那么多的因果關(guān)系，可以去計(jì)較。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇十一
古代，大禹一改父親堵的治水方法，進(jìn)行疏導(dǎo)，治水成功。小林宗作先生，充分理解孩子的需要，是我們?yōu)槿藥熣邔W(xué)習(xí)的典范。
為了安全，我們禁止孩子在校園里跑動(dòng)，孩子們能做到嗎？會(huì)跑不會(huì)走，孩子的天性。規(guī)規(guī)矩矩聽(tīng)話的那些孩子，呆呆的，總是缺少一點(diǎn)靈氣，即使有緊急的事情，他也是慢慢吞吞走過(guò)去，讓人心里直癢癢。
為了小草的生命，禁止孩子去草坪中玩耍，春天，孩子們多想去看看小草有沒(méi)有發(fā)芽；夏天，孩子們多想到綠茵茵的草地上去打幾個(gè)滾，舒展舒展筋骨；秋天，很想和小蟲(chóng)親近，可只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著；冬天，突降一場(chǎng)大雪，孩子是多么稀罕，多想走進(jìn)草坪，滾雪球，打雪仗，因?yàn)橹挥心抢锏难┳詈?。可是，我們的孩子，只有放棄這些美好。
孩子，你盡情地跑吧！請(qǐng)你千萬(wàn)要小心；孩子，你輕輕地走進(jìn)草坪，擁抱小草吧！和他一起游戲，一起快樂(lè)，相信，有了你們的陪伴，小草不會(huì)孤單，他會(huì)和你們一起茁壯地成長(zhǎng)。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇十二
我是一個(gè)不喜歡改變的人，我會(huì)去習(xí)慣我的習(xí)慣，習(xí)慣變成我生活，生命中的一部分。
習(xí)慣每天早起喝一杯純的透明的水;習(xí)慣每天對(duì)著東方的太陽(yáng)說(shuō)早安;習(xí)慣每天漫步于寬寬長(zhǎng)長(zhǎng)的馬路上，盡管沒(méi)有綠蔭;習(xí)慣幻想著做一個(gè)又一個(gè)美麗的夢(mèng)。如果說(shuō)我的生活中有什么錯(cuò)誤的話，我會(huì)全部都?xì)w罪于習(xí)慣。
習(xí)慣真的是一個(gè)很廣義的東西，我坐在習(xí)慣的肩上，用一雙好奇的眼睛去預(yù)見(jiàn)大千世界。我一個(gè)人站在路口，等候著什么;身邊的一片樹(shù)葉落在長(zhǎng)椅上-----你也在等些什么嗎?口袋里也只剩下一個(gè)硬幣，就給我一份夕陽(yáng)吧。格外得艷。我會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一天的習(xí)慣中，會(huì)隱蔽著所有的不相似。tomorrowisanotherday。
有時(shí)候我們幾個(gè)人會(huì)坐在陽(yáng)光下看著天空的藍(lán)色。這似乎我為一種定律了吧。放飛心情，青春的腳步，留不住我們飛翔的歌聲。我們的世界里有無(wú)數(shù)雙眼睛，看透一切的霧與淚。也許習(xí)慣在不經(jīng)意中，帶走了一切的雜塵與哀，風(fēng)景變得更美麗。
我從來(lái)都沒(méi)有后悔過(guò)，沒(méi)有后悔過(guò)感受習(xí)慣在生命中所占的重大比例，我反而覺(jué)得開(kāi)心了——該做的，不該做的，大膽嘗試的，正在給世界上色——絢麗的色彩。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇十三
俗話說(shuō)，習(xí)慣成自然。壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便會(huì)像幽靈一樣跟著你，怎末甩也甩不掉。呀，可讓我吃不少苦頭。
看，今天早上，愛(ài)睡覺(jué)的壞習(xí)慣就過(guò)來(lái)?yè)v亂了?！岸∵蔬省毙◆[鐘說(shuō)：“起床了！起床了！”可愛(ài)睡覺(jué)的壞習(xí)慣對(duì)我說(shuō)：“才七點(diǎn)，再睡一會(huì)兒?！蔽业纳眢w好像被它控制一樣，用雙手一捂耳朵，繼續(xù)睡覺(jué)?？烧l(shuí)知，七點(diǎn)半了，我在磨磨蹭蹭地起來(lái)穿好衣服，以百米賽跑的速度從向?qū)W校，可看見(jiàn)胡長(zhǎng)建栽查誰(shuí)沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾，低頭一看，自己正好沒(méi)戴，轉(zhuǎn)身飛奔到家，想：這一定比孫悟空的筋斗云還快把！一拿到紅領(lǐng)巾就馬上回到學(xué)校，一進(jìn)班同學(xué)們就哈大笑起來(lái)，我就像更二和尚—摸不著頭腦。低頭一看，哦，原來(lái)我的口子進(jìn)錯(cuò)了們兒。吃了虧我，決心要改掉愛(ài)睡覺(jué)的壞習(xí)慣。
小朋友，你的壞習(xí)慣多嗎？只要我們下決心，壞習(xí)慣就會(huì)從我們身上偷偷溜走，我們就會(huì)成為一個(gè)完美的學(xué)生。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇十四
有寫(xiě)作業(yè)時(shí)不專(zhuān)心寫(xiě)，吃飯的時(shí)候挑食，還慢吞吞的。早上不愛(ài)起床、不講衛(wèi)生，因?yàn)槊刻焱砩衔叶疾粣?ài)洗腳。這些壞習(xí)慣老是惹媽媽生氣。媽媽總是苦口婆心地勸我寫(xiě)作業(yè)要一心一意地寫(xiě)，吃飯要做什么吃什么，不能挑食。早上要按時(shí)起床，晚上要堅(jiān)持洗腳。
我要努力改正我所有的壞習(xí)慣，再不讓媽媽生氣，做個(gè)媽媽喜歡的好孩子！