從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
公文心得體會(huì)格式篇一
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚的認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)的缺乏，體會(huì)到了繼續(xù)學(xué)習(xí)的必要。三天的學(xué)習(xí)過程，不但使我們學(xué)習(xí)到了許多非常實(shí)用的知識(shí)和道理，而且也在系統(tǒng)范圍內(nèi)營(yíng)造了一種濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，為我們溝通交流搭建了平臺(tái)，幫助我們明確了為什么學(xué)，學(xué)什么和怎樣學(xué)的問題。感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師為我們這幾天的培訓(xùn)所付出的努力！所謂“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。”我應(yīng)該以這次培訓(xùn)為起點(diǎn)開始認(rèn)真學(xué)、努力學(xué)，通過學(xué)習(xí)新的知識(shí)理論，開闊視野，拓寬思維，為今后更好地做事儲(chǔ)備更多的知識(shí)。正如黃書記在開班儀式上所講的，做一個(gè)“靠得住、用得上、離不開”的人才。
“學(xué)歷代表過去，能力代表現(xiàn)在，學(xué)習(xí)力才代表未來(lái)。”相信，只有通過不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷地進(jìn)步。
大學(xué)校園生活即將成為過去，作為應(yīng)屆畢業(yè)生的我在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里想的最多是大學(xué)畢業(yè)生常說的一句話"早知道在大學(xué)里多學(xué)點(diǎn)東西！"，以前聽的時(shí)候沒什么感覺，可我現(xiàn)在也"不幸"要說這句話了。雖然在青農(nóng)部實(shí)習(xí)已有半個(gè)多月時(shí)間，但是自己還沒很好的.融入到部門的工作，沒有能試著從整體上的把握好部門的工作動(dòng)態(tài)，特別是在公文寫作方面更能反映己的不足。公文寫作對(duì)于團(tuán)省委的機(jī)關(guān)來(lái)說是不可缺少的一項(xiàng)技能，而對(duì)于自己公文寫作方面認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)不足之處：
三是欠缺思考。沒有打開自己的思維窗口，很容易在別人設(shè)計(jì)的框架中限定思維，很多時(shí)候自己都沒有認(rèn)真的去思考而是去尋求別人的幫助，這樣不利于個(gè)人能力的提高；四是定位不準(zhǔn)。自己寫公文的時(shí)候很容易將本應(yīng)簡(jiǎn)潔的事情復(fù)雜累贅地表達(dá)，本應(yīng)要詳細(xì)表述的反而成了簡(jiǎn)單直接，而且邏輯思維和的布局還是比較凌亂，這個(gè)是自己寫的大局意思不強(qiáng)和定位不好的結(jié)果。
公文寫作自己需要加強(qiáng)的方面有：
一是多看資料。充分利用團(tuán)省委的文件資料優(yōu)勢(shì)，在不違反保密制度的前提下，多收集、多整理、多歸納，多總結(jié)公文寫作資料，加強(qiáng)自己對(duì)公文寫作的了解，培養(yǎng)自己對(duì)公文寫作的興趣。
二是多聽教導(dǎo)。在寫作的過程中，通過領(lǐng)導(dǎo)和同事的修改或建議，加強(qiáng)自身的思維能力，快速成長(zhǎng)。
三是多問意見。通過多問一些公文寫作比較好，某一方面擅長(zhǎng)的同事請(qǐng)教寫作經(jīng)驗(yàn)，完善自己的經(jīng)驗(yàn)不足之處；四是多學(xué)寫作。通過閱讀有關(guān)的公文寫作書籍，加強(qiáng)公文寫作的合"法"、求實(shí)、合體、簡(jiǎn)明、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、規(guī)范、完整、清晰和耐久；五是多寫。做到不為寫而寫，通過以寫改寫，以寫促寫，以寫提寫來(lái)升華公文寫作能力，進(jìn)一步推動(dòng)自身的成長(zhǎng)。
古語(yǔ)有云："于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。"我覺得自己的公文寫作就要像古人那樣"，浴火重生"，讓自己有一個(gè)新的改變和成長(zhǎng)！
公文心得體會(huì)格式篇二
作為一名職場(chǎng)新人，我接觸到了大量的公文撰寫。隨著工作的深入，我也逐漸認(rèn)識(shí)到公文式的重要性和必要性。在這里，我想分享一下我對(duì)公文式的心得體會(huì)。
段落一：認(rèn)識(shí)公文式，提高公文效率
公文式是一種規(guī)范化的寫作方式，其具有規(guī)范、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)。在工作中，公文式不僅方便工作流程的進(jìn)行，還可以節(jié)約時(shí)間和精力。通過公文式，能夠受眾更快地理解寫作意圖，并提高公文的可讀性和可理解性。因此，我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到公文式的重要性，盡可能運(yùn)用公文式提高工作效率。
段落二：掌握公文式的基本要素
在寫公文時(shí)，需要注意公文式的基本要素。首先是公文的格式，包括標(biāo)題、主體、簽名等。其次是公文的開頭和結(jié)尾，必須準(zhǔn)確明確、簡(jiǎn)潔得體，力求簡(jiǎn)明扼要，不落窠臼。第三是公文正文，需要按照正規(guī)的寫作方式，進(jìn)行層層遞進(jìn)的闡述，使讀者能夠迅速理解文意。最后，反復(fù)審查修改，保證公文的準(zhǔn)確性和文繡品質(zhì)。
段落三：遵守公文式，提升工作效率
遵照公文式撰寫文稿可以彰顯作者的嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)、可信性，同時(shí)可以提高工作效率。如遵照公文格式的表格制作，發(fā)表公告、通知等，可以減少重復(fù)工作，縮短處理時(shí)間和降低出錯(cuò)率。在實(shí)際工作中，逐漸摸索撰寫公文的藝術(shù)，熟悉公文表達(dá)方法、文體特點(diǎn)、規(guī)范形式，提高專業(yè)技能，提升工作效率。
段落四：加強(qiáng)公文式寫作能力，提高職業(yè)素質(zhì)
在職場(chǎng)上，良好的公文式寫作能力已經(jīng)成為職業(yè)素質(zhì)的重要組成部分之一。一名職場(chǎng)人員在公文撰寫中表現(xiàn)出來(lái)的專業(yè)素養(yǎng)和扎實(shí)的寫作功底，不僅代表著個(gè)人素質(zhì)的高低，同時(shí)也能夠給單位、部門帶來(lái)很好的形象和名譽(yù)。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)公文式寫作能力的培養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷提高，以提高職業(yè)素質(zhì)。
段落五：要注重實(shí)際應(yīng)用與實(shí)效性
公文式是為著實(shí)際應(yīng)用而生，在撰寫公文時(shí)，一定要注重實(shí)際應(yīng)用與實(shí)效性。在理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)與練習(xí)之后，應(yīng)該結(jié)合實(shí)際的工作，針對(duì)具體情況，靈活運(yùn)用公文式，根據(jù)實(shí)際情況來(lái)確定具體公文寫作方式。這樣不僅能夠提高工作效率，而且可以為后續(xù)的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)論：公文式的知識(shí)和應(yīng)用將是我們職業(yè)生涯的重要組成部分。我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和應(yīng)用公文式，不斷提高公文撰寫的素質(zhì)和能力，以更好地適應(yīng)工作的要求，為自己的職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。
公文心得體會(huì)格式篇三
公文是組織機(jī)構(gòu)或者個(gè)人之間進(jìn)行正式商務(wù)往來(lái)時(shí)必備的一種書面表達(dá)方式。在長(zhǎng)期與公文打交道的過程中，我深深體會(huì)到了公文的重要性和特點(diǎn)。下面我將從公文的定義、使用目的、寫作要點(diǎn)、處理方式和重要技巧等幾個(gè)方面，分享一下我在公文寫作中的心得體會(huì)。
首先，公文作為一種正式的書面表達(dá)方式，它具有一定的格式和規(guī)范。根據(jù)不同的機(jī)構(gòu)和要求，公文的格式可能有所不同，但一般來(lái)說，公文包括標(biāo)題、主題、正文、簽署人、日期等要素。公文的標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)明扼要地概括其主旨，吸引讀者的注意力；主題部分包含了公文的重點(diǎn)內(nèi)容，要突出事實(shí)性和客觀性，避免夸張和主觀色彩的使用；正文部分是公文的主體，應(yīng)圍繞主題展開，邏輯清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了；簽署人是公文的發(fā)起人，要寫明姓名和職務(wù)，以便讀者了解發(fā)文人的身份以及相關(guān)權(quán)威性。
其次，公文的使用目的是為了傳達(dá)信息、對(duì)外交流和決策提供依據(jù)。公文通常用于傳達(dá)重要的決策、安排工作任務(wù)、反饋工作進(jìn)展、向上級(jí)請(qǐng)示和匯報(bào)工作等。通過書面表達(dá)，公文可以記錄下來(lái)，方便信息傳遞、查閱和審閱，減少以口頭形式傳達(dá)時(shí)產(chǎn)生的誤解和遺漏。同時(shí)，公文的使用也體現(xiàn)了組織機(jī)構(gòu)的規(guī)范性和專業(yè)性，有助于建立良好的形象和信任。
再次，公文的寫作要點(diǎn)是準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、客觀和規(guī)范。在公文寫作中，首先要確保信息的準(zhǔn)確性，不能涉及錯(cuò)誤或者不實(shí)的內(nèi)容。其次，要力求簡(jiǎn)潔明了，使用簡(jiǎn)潔、通俗的語(yǔ)言，避免長(zhǎng)篇累牘和晦澀難懂的詞句，讓讀者能迅速理解和掌握要點(diǎn)。此外，公文寫作應(yīng)保持客觀性，盡量避免個(gè)人情感和偏見的介入，以利于公文的傳達(dá)和接受。最后，要確保公文的規(guī)范性，遵循一定的格式和寫作規(guī)范，以便于讀者快速查閱和理解。
此外，對(duì)于不同類型的公文，處理方式也有所不同。比如，對(duì)于來(lái)函來(lái)電類的公文，通常需要及時(shí)回復(fù)，明確回復(fù)的目的和內(nèi)容，并表達(dá)感謝或者關(guān)切之情；對(duì)于請(qǐng)示公文，應(yīng)及時(shí)處理，明確審批的結(jié)果，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議；對(duì)于工作安排類的公文，應(yīng)盡量詳細(xì)地列出任務(wù)和要求，明確工作目標(biāo)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，便于執(zhí)行和檢查。處理公文時(shí)要注重細(xì)節(jié)，盡可能完善，做到及時(shí)、準(zhǔn)確、全面。
最后，掌握一些公文寫作的重要技巧對(duì)于提高寫作效率和質(zhì)量有著重要意義。首先，要善于合理利用公文模板，根據(jù)不同的公文類型選擇合適的模板，減少寫作的重復(fù)性和繁瑣性。其次，要注意適當(dāng)運(yùn)用段落分隔、標(biāo)題和重點(diǎn)標(biāo)注等技巧，使公文結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)突出。此外，還需注意公文的修訂和校對(duì)工作，確保語(yǔ)法準(zhǔn)確、清晰明了，沒有漏洞和錯(cuò)誤。
總結(jié)起來(lái)，公文的心得體會(huì)是，公文作為一種正式的書面表達(dá)方式，具有一定的格式和規(guī)范，用于傳達(dá)信息、對(duì)外交流和決策提供依據(jù)。在公文寫作中，要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、客觀和規(guī)范，同時(shí)要根據(jù)不同類型的公文選擇合適的處理方式，掌握一些寫作技巧，提高書面表達(dá)的效率和質(zhì)量。通過不斷的實(shí)踐和反思，我相信我在公文寫作方面會(huì)有進(jìn)一步的提升和成長(zhǎng)。
公文心得體會(huì)格式篇四
一、心得體會(huì)格式
1、標(biāo)題
心得體會(huì)的標(biāo)題可以采用以下幾種形式：
1)、在xx活動(dòng)(或xx工作)中的心得體會(huì)
2)、關(guān)于xx活動(dòng)(或xx工作)心得體會(huì)(或心得)
3)、心得體會(huì)
如果文章的內(nèi)容比較豐富，篇幅較長(zhǎng)，也可以采用雙行標(biāo)題的形式，大標(biāo)題用一句精練的語(yǔ)言總結(jié)自己的主要心得，小標(biāo)題是在xx活動(dòng)(或x x工作)中的心得體會(huì)，例如：
從小處著眼，推陳出新
——參加班組長(zhǎng)培訓(xùn)的心得
2、正文 這是心得體會(huì)的中心部分
1)、介紹在時(shí)間，什么地點(diǎn)，參加了什么培訓(xùn)，或是看了什么書，接觸了什么榜樣，感覺受益很深，感觸很大。
2)、簡(jiǎn)要描述培訓(xùn)課程，描述一下那本書，或是寫一下那位榜樣的先進(jìn)事跡。
3)、對(duì)照學(xué)習(xí)，書中的角色、精神，或是榜樣的事跡，結(jié)合自身實(shí)際情況，進(jìn)行一下反思，寫出自己的心得體會(huì)和感想。
4)、在受啟發(fā)之后，揭示主題，表明下步自己或是大家應(yīng)該怎么做，必出倡議或是表表決心。
3、署名
心得體會(huì)一般應(yīng)在文章結(jié)尾的右下方寫上姓名，也可以在文章標(biāo)題下署名，寫作日期放在文章最后。
我是一名幼兒教師，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦!在去年的一年里，我學(xué)習(xí)到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細(xì)小的，但卻是很有意義的。
而擔(dān)班主任的工作更是官雖不大，但事關(guān)重大;事雖不多，但繁雜瑣碎;雖然辛苦，但也很有樂趣。這學(xué)期就我擔(dān)任了中二班的班主任，對(duì)于在過去的兩個(gè)月來(lái)，擔(dān)上任的班主任來(lái)說，是有一點(diǎn)的難度。我在剛開學(xué)時(shí)候，有一些不適應(yīng)，每天總是忙的我不可開交，不知所措，但是我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了過來(lái)啦，其實(shí)只要自己認(rèn)真做好自己的工作，合理的安排時(shí)間，這些都是沒什么問題可在的!
那么在此，我就談?wù)勥@個(gè)學(xué)期以來(lái)工作的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、常規(guī)管理常抓，體現(xiàn)班級(jí)特色
我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入中班，我明顯感覺就是小孩子的個(gè)小，太過于活潑，有的小朋友嗓門也不小，活動(dòng)的量也較多。不過這就是中班的孩子?？雌饋?lái)比較乖巧、活潑、好動(dòng)，為了保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順利地開展，我和配班梁老師下定決心。
在常規(guī)管理中，把一些比較調(diào)皮、行動(dòng)比較自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便于老師隨時(shí)對(duì)他們進(jìn)行教育;一些接受能力強(qiáng)，但就是控制不住自己行為的孩子，我們特別留意他，對(duì)他嚴(yán)格要求;另一方面也及時(shí)表?yè)P(yáng)他，使他不再影響到他人。在對(duì)待全班的所有幼兒時(shí)，我一般采取多鼓勵(lì)，少批評(píng)的方法，幼兒的積極性也就大大提高了，被表?yè)P(yáng)的感覺就找到了。
二、愛心
要做好班主任工作的首要條件是：擁有良好的心態(tài);對(duì)班主任工作的熱愛，只要對(duì)這項(xiàng)工作具有積極的熱情，才能把班主任工作做好。
三、家園聯(lián)系
認(rèn)真做好與家長(zhǎng)的交流和溝通工作，我們是運(yùn)用電話采訪和當(dāng)面的溝通。家長(zhǎng)對(duì)老師的工作配合了、支持了，班主任的工作做起來(lái)也就容易了、輕松了。于是我們經(jīng)常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長(zhǎng)介紹幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)態(tài)，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。
另外，我通過校訊通及時(shí)地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長(zhǎng)們，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的'動(dòng)態(tài)。此外，我認(rèn)真填寫幼兒手冊(cè)，對(duì)每個(gè)幼兒在園表現(xiàn)有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。
一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會(huì)做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好，做到家長(zhǎng)對(duì)我放心，做到園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我有信心。加油!
每個(gè)人對(duì)快樂的感受是不一樣的，有的人聽到一句贊美的話感到快樂，有的人享受到一頓美餐感到快樂，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂，孩子能痛痛快快的玩感到快樂。無(wú)論從精神上，還是從物質(zhì)上，我認(rèn)為只要能愉悅的，放松的，有好心情的，回憶起來(lái)是那么甜美的，就是快樂的。
作為一名幼兒教師，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時(shí)會(huì)讓你感到無(wú)比的幸福和快樂。讓我們一起走近孩子，體驗(yàn)、感受孩子們帶來(lái)的幸福與快樂吧。
現(xiàn)在的孩子都是寶貝，是父母的寶貝，是爺爺奶奶的寶貝，是老師的寶貝，身為老師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛他們喜歡他們，同時(shí)也在教育他們。
在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了很多難題，最難的是跟家長(zhǎng)的溝通問題，我是一個(gè)很開朗的人可是對(duì)于只見過一面的，沒有怎么溝通過的家長(zhǎng)我會(huì)不知道該跟他們說些什么。
有一次，也是我剛開始帶班沒多長(zhǎng)時(shí)間我們班上的一個(gè)寶貝不愿意來(lái)上幼兒園，爸爸媽媽兩個(gè)人一起來(lái)送寶貝，寶貝哭得很傷心，家人看得很難過我站在旁邊束手無(wú)策不知道要干些什么，這是院長(zhǎng)正好進(jìn)來(lái)，她看見寶寶后馬上就開始哄寶寶，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞，寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來(lái)，看見家長(zhǎng)臉上的表情也有了一些變化。家長(zhǎng)走后才發(fā)現(xiàn)自己身上有那么多的不足。
后來(lái)院長(zhǎng)也跟我說明了一切，才意識(shí)到嚴(yán)厲不是對(duì)孩子的愛，要把自己改變成像水一樣柔軟，這樣孩子就會(huì)慢慢的認(rèn)可我，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學(xué)習(xí)。
同時(shí)也在院長(zhǎng)的身上學(xué)習(xí)到了一些經(jīng)驗(yàn)，如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下良好的基礎(chǔ)。
生活在這樣一群孩子中間，我忍不住要親親這個(gè)，逗逗那個(gè)，他們的一個(gè)親昵動(dòng)作，一段天真的話語(yǔ)，一個(gè)奇特的想象，浸透著他們的機(jī)靈，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時(shí)地一亮，讓我的心靈不時(shí)地得到愉悅，讓快樂不時(shí)地圍繞在我身邊。
小班家長(zhǎng)育兒心得一
對(duì)于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開展教育。兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長(zhǎng)。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院馈Ｎ抑饕幸韵氯齻€(gè)方面的心得。
一、讓孩子慢慢完成
那是第一次參加幼兒園組織的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，第一次看到那么多小花朵們?cè)陉?yáng)光下綻放光芒，驚喜地發(fā)現(xiàn)厚樸不僅會(huì)跟著老師唱歌跳舞，還獨(dú)立完成各種“生活動(dòng)作”，還學(xué)會(huì)了人際交往，待人接物，深深地感覺到寶寶的成長(zhǎng)，感慨萬(wàn)千。在活動(dòng)中，老師讓家長(zhǎng)和自己的孩子合作完成手工制作，又粘，又剪，一眨眼功夫，多數(shù)作品已展示在作品欄內(nèi)?？墒?，兒子卻不緊不慢，不急不躁，加上動(dòng)手能力相對(duì)較弱，當(dāng)時(shí)我一激動(dòng)也沒多想，就幫忙完成。后來(lái)，一次寶寶在早教中心上獨(dú)立課，也是手工畫畫課，我在門外觀摩，看著別的孩子都上交作業(yè)了，只是他還在慢吞吞地?cái)[弄，我那個(gè)急啊，都想沖進(jìn)去幫忙，但還是忍住了。
課后，我拿著厚樸完成的還算滿意的作品與老師交流經(jīng)驗(yàn)時(shí)，老師反問了我一句“讓他自己慢慢完成吧!難道你想破壞他的專注力?”我頓時(shí)語(yǔ)塞。后來(lái)，看到寶寶在幼兒園的作業(yè)，深感慚愧。沒想到，這么個(gè)小細(xì)節(jié)卻折射出我的大失誤，寶寶雖然速度有點(diǎn)慢，但自己的卻得到了提高和鍛煉。我們不能急于替孩子完成作業(yè)，要讓孩子成為主體，讓孩子在慢慢實(shí)踐中得到提高。
二、讓孩子學(xué)會(huì)遵守承諾
我跟孩子解釋的就是，說到就要做到。厚樸喜歡聽睡前故事，但從不邊聽邊睡，反而激動(dòng)地要求講多個(gè)故事，之前都到了10點(diǎn)了還不睡。我想，馬上就要上幼兒園了，這樣下去可不行。正好，《嬰兒畫報(bào)》里有一篇《說到做到》的故事，我故意反復(fù)地講他聽，多次解釋后，加入實(shí)踐。這個(gè)方法就這樣開始了，很快就收到了各種成果，以至于到寶寶上幼兒園沒發(fā)現(xiàn)不適應(yīng)情況，老師都驚訝地表?yè)P(yáng)厚樸“相當(dāng)?shù)ā薄?BR> 當(dāng)然，除了厚樸從6個(gè)月開始接受早教，過早得到課堂學(xué)習(xí)氛圍的熏陶和各種鍛煉分不開之外，我們也是有約定的，比如，答應(yīng)他坐媽媽的車去幼兒園的要求，答應(yīng)準(zhǔn)時(shí)去接他等等。我想，要讓孩子遵守承諾，首先家長(zhǎng)要說到做到，答應(yīng)孩子的事情要及時(shí)去完成，如果家長(zhǎng)不遵守約定，孩子就會(huì)有樣學(xué)樣，養(yǎng)成不遵守承諾的壞習(xí)慣。另外，還要做好跟孩子提前溝通，多讓他體會(huì)到遵守承諾是件很有意義的事，只要孩子能做出承諾，那么孩子的表現(xiàn)往往會(huì)出乎大人的意料。
三、用欣賞和表?yè)P(yáng)的眼光看孩子
我們家的教育主要以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，我的體會(huì)是如果你用欣賞的，表?yè)P(yáng)的眼光看他，他真的會(huì)變的如你所想的一樣。比如，厚樸的第一次翻身，第一次抬頭，第一次向前爬，第一次對(duì)著我們笑，第一次叫爸爸媽媽，第一次邁開腳步自己走，第一次對(duì)媽媽說:“寶寶好愛媽媽”。太多太多的第一次，他的每一個(gè)進(jìn)步都讓全家人欣喜若狂。慢慢地發(fā)現(xiàn)他有許多優(yōu)點(diǎn)。比如，他能熟練背誦三字經(jīng)、古詩(shī)、兒歌，能說出好幾十種水果的名稱、清楚地分辨十幾種顏色和形狀;能認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)字，正、倒數(shù)1-200數(shù)字，5以內(nèi)的加減法，會(huì)熟知并撥打家人手機(jī)號(hào)碼，會(huì)說1-100數(shù)字英文單詞、10種水果英文單詞及簡(jiǎn)單常用的英文短語(yǔ)。
超喜歡音樂，能唱如種太陽(yáng)、捉泥鰍、找朋友、一分錢、abc等歌曲，并熟知歌曲名與出處(在哪里聽過)。隨著音樂，喜歡自編自導(dǎo)自演。熟知班上每個(gè)同學(xué)的學(xué)號(hào)和姓名，會(huì)清楚地表述在班上的所見所聞，如今天誰(shuí)沒來(lái)上課，和誰(shuí)成為好朋友，誰(shuí)搶了他的玩具，誰(shuí)哭了他去幫忙安慰，還說到哪個(gè)老師更關(guān)心他，他更喜歡哪個(gè)老師等等。有一次，我們還驚喜地發(fā)現(xiàn)他居然會(huì)彈《兩只老虎》的頭一句，我們掌聲雷動(dòng)，他歡喜不已。
只要他每獲得進(jìn)步，我們都會(huì)大方表?yè)P(yáng)，如“你會(huì)彈琴啦，太棒了!”、“寶寶喜歡上幼兒園，寶寶長(zhǎng)大了，媽媽為你感到驕傲”等。如果他遇到失敗，我們也不過份責(zé)備，如“寶寶，積木倒了，沒關(guān)系，下次你會(huì)搭得更高更好看”等等。讓他在贊美聲中不迷失方向，在批評(píng)聲中不缺失自信。
在孩子成長(zhǎng)過程中，老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺的時(shí)候，我們嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促;在他遇到困難的時(shí)候，我們及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，我們注重發(fā)現(xiàn)他的不足、特長(zhǎng)和興趣，如他的性格比較內(nèi)向、膽小，不善于表達(dá)情緒、表現(xiàn)自我等，對(duì)數(shù)字、音樂、英文等比較興趣。我們將開展有針對(duì)性引導(dǎo)，也貪心地希望能得到老師們更多地關(guān)注與幫助。希望他在今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕?、更多地體味生活的樂趣!
以上是我育兒的三點(diǎn)粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫助厚樸獲得知識(shí)、快樂成長(zhǎng)的老師們!
公文心得體會(huì)格式篇五
20xx年x月xxx日至xx日，我作為xx的一員有幸參加了xx集團(tuán)組織的參加新聞和公文寫作培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
此次培訓(xùn)活動(dòng)由xx集團(tuán)組織人事部部長(zhǎng)xx講授公文寫作，集團(tuán)公司政工部副部長(zhǎng)xx講授新聞攝影拍攝知識(shí)，并組織收看了《新聞寫作技巧》等光盤，課程安排緊湊，實(shí)用性強(qiáng)。培訓(xùn)時(shí)間雖短，卻使我受益匪淺。
扎實(shí)根底、積累素材、真實(shí)文風(fēng)。
無(wú)論公文寫作還是新聞寫作都離不開根底知識(shí)的積累和基層信息的收集。巧婦難為無(wú)米之炊，沒有豐富、詳實(shí)的各方面資料和信息，我們的寫作就會(huì)空洞無(wú)物，缺乏生命力。為了積累素材，不斷充實(shí)自己的信息庫(kù)，要多走、多聽、多看、多問，加強(qiáng)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)部室、基層職工的溝通與聯(lián)系，搜集來(lái)自橫向、縱向的各方面線索、信息。其次，通過會(huì)議精神、領(lǐng)導(dǎo)講話、會(huì)議發(fā)言，努力獲取有價(jià)值的信息及知識(shí)，充實(shí)自己的寫作，使自己的寫作具有真實(shí)的文風(fēng)。
把握要領(lǐng)，事半功倍。
寫作講求立意準(zhǔn)、主題明、選材精、布局當(dāng)、辭章美。準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)單位、領(lǐng)導(dǎo)的寫作意圖，明確定位，有的`放矢;主題旗幟鮮明，高度集中，正確新穎，切合實(shí)際;選材精煉，突出重點(diǎn)，彰顯亮點(diǎn)，切忌空洞說教;布局恰當(dāng)，簡(jiǎn)單明了，思路清晰，統(tǒng)籌兼顧;辭章優(yōu)美，用心打磨，煉字、煉詞、煉句、煉篇，使文章既精煉又優(yōu)美，抓好這五個(gè)環(huán)節(jié)寫作就會(huì)事半功倍。
提高文學(xué)素養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)。
應(yīng)用寫作不同于文學(xué)創(chuàng)作，不過分追求文辭華美及文章韻味，但這并不代表應(yīng)用寫作就一味的枯燥乏味、模式固定，要因時(shí)因境而異。我們要多讀書、讀好書，提高文學(xué)素養(yǎng)，使寫作既表達(dá)應(yīng)用性又適當(dāng)表現(xiàn)文學(xué)性，增添寫作色彩。同時(shí)全面提升綜合素質(zhì)，在增強(qiáng)戰(zhàn)略思維和大局意識(shí)上下功夫，時(shí)刻把眼光放在行業(yè)的開展大勢(shì)上，了解單位年度和中長(zhǎng)期開展的工作目標(biāo)及工作重點(diǎn)，拓寬自己的眼界與思維。
提高寫作能力不是一朝一夕之功，要做好長(zhǎng)期作戰(zhàn)的準(zhǔn)備，我相信只要我們以上述問題為突破口，持之以恒，寫作水平一定會(huì)日漸提升。
公文心得體會(huì)格式篇六
公文是公共管理中不可或缺的一環(huán)，公文筐作為公文處理的必須工具之一，其使用率和重要性不可小覷。在長(zhǎng)期的工作中，我對(duì)公文筐的使用也有了一定的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于公文筐的使用心得。
第二段：使用公文筐的基本操作
首先，我們需要熟悉公文筐的基本操作，包括創(chuàng)建、編輯、保存、導(dǎo)出和打印等。在創(chuàng)建公文時(shí)，要注意格式和內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化，確保文書的規(guī)范性和統(tǒng)一性。在編輯和保存公文時(shí)，要注意邏輯清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，同時(shí)要及時(shí)保存并備份公文，避免意外丟失。在導(dǎo)出和打印時(shí)，要選擇合適的格式和打印機(jī)，確保公文的印刷質(zhì)量。
第三段：高效管理公文
隨著公文數(shù)量的不斷增加，如何高效管理公文也成為了我們必須掌握的技能。我們可以通過使用公文筐自帶的分類和檢索功能，將公文按專題、日期等方式進(jìn)行分類，便于后續(xù)查閱和處理。同時(shí)，我們還可以將常用的公文模板保存在公文筐中，并建立快捷鍵，快速調(diào)用模板，提高公文的處理效率。
第四段：技巧運(yùn)用提高工作效率
除了基本操作和高效管理，還有一些技巧可以幫助我們提高工作效率。比如，在撰寫公文時(shí)，可以使用公文筐中的批注和留痕功能，方便審批人員進(jìn)行修改和審定。而在收發(fā)公文時(shí)，我們可以使用公文筐的批量打印和批量導(dǎo)出功能，一次性處理多篇公文，節(jié)省時(shí)間和精力。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說，公文筐作為公文處理的必要工具之一，其使用和管理都需要我們掌握一定的技巧和方法。在實(shí)踐中，我們還需要根據(jù)自己的工作需要不斷探索和總結(jié)，提高公文處理的效率和質(zhì)量。希望這篇文章能對(duì)大家在公文處理中有所啟發(fā)和幫助。
公文心得體會(huì)格式篇七
五月二十一日，星期四，學(xué)院舉行了一次關(guān)于公文寫作的講座。剛開始，只是因?yàn)椴坏貌蝗ザ銖?qiáng)坐在那里聽講，也沒有多少的用心。聽著老師跟我們講解了今天講座的主要內(nèi)容，分為幾個(gè)板塊，突然防線原來(lái)公文寫作也有那么多的學(xué)問。
隨著講座的深入，我們學(xué)習(xí)了什么是公文，即公文的概念，公文的特點(diǎn)、功能；公文的種類，黨的機(jī)關(guān)公文有14種，國(guó)家行政機(jī)關(guān)的公文共有13種；公文的格式；包括眉首、主體、版記；公文的印刷格式要求；公文的寫作。其中公文的格式部分是我記憶最深，也是最重要的部分。
在學(xué)習(xí)公文的格式這個(gè)具體內(nèi)容的時(shí)候，老師告訴我們?cè)诠臅鴮憰r(shí)的各個(gè)注意事項(xiàng)，包括字體、間距、一頁(yè)的行數(shù)、每行的字?jǐn)?shù)等等的內(nèi)容。因?yàn)楣氖怯糜谡綀?chǎng)合的一個(gè)具有相當(dāng)嚴(yán)肅性的文本形式，因此這些細(xì)節(jié)方面就成問尤為重要的、體現(xiàn)一個(gè)部門的整體素質(zhì)的關(guān)鍵部分。這時(shí)突然意識(shí)到了，無(wú)論是我們現(xiàn)在處于學(xué)生這個(gè)位置，還是將來(lái)進(jìn)入社會(huì)從事各種各樣的工作，細(xì)節(jié)都是我們成功與否的關(guān)鍵。就好像一份簡(jiǎn)單的公文，僅僅只是一些格式、字體的要求就可以看出一個(gè)機(jī)關(guān)、一個(gè)部門的整體素質(zhì)。
總之，細(xì)節(jié)決定成敗，這是這次公文寫作學(xué)習(xí)的最大收獲。
簡(jiǎn)直是出類拔萃！
意料之中，很贊！
公文心得體會(huì)格式篇八
作為一名寫公文的工作人員，公文筐是不可或缺的工具之一。在平時(shí)的工作中，我發(fā)現(xiàn)使用公文筐不僅可以提高工作效率，更是可以讓自己在公文寫作方面不斷進(jìn)步。下面我將結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，分享一些使用公文筐的心得體會(huì)。
第二段：公文筐的基本設(shè)置
首先，我們需要了解公文筐的基本設(shè)置。公文筐支持自定義文檔模板，可以通過設(shè)置模板來(lái)快速完成公文的寫作，還可以將相關(guān)文檔進(jìn)行分組管理，便于查找。其次，公文筐提供了一些常用的公文格式和樣式，詳細(xì)的公文格式和樣式設(shè)置可以使公文看起來(lái)更加規(guī)范和專業(yè)。另外，公文筐支持設(shè)置公文編號(hào)、密級(jí)和簽署人等字段，讓公文更具有可讀性和便于管理。
第三段：公文筐的應(yīng)用技巧
除了基本設(shè)置，公文筐還提供了一些實(shí)用的應(yīng)用技巧。比如，在寫信函式公文中，可以使用“信頭、信尾”來(lái)統(tǒng)一格式，增加公文的規(guī)范性。另外，公文筐可以自動(dòng)識(shí)別地址、日期、時(shí)間等信息，在文檔中插入公文時(shí)，可以自動(dòng)填充這些信息，省去了大量重復(fù)的工作。
第四段：公文筐的實(shí)際應(yīng)用效果
經(jīng)過多次實(shí)踐和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)使用公文筐可以大大提高公文的寫作效率，一份公文可以在短時(shí)間內(nèi)完成，并且格式更加規(guī)范。同時(shí)，公文筐可以保證公文的質(zhì)量和準(zhǔn)確性，所以在工作中經(jīng)常可以得到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)公文的表?yè)P(yáng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，公文筐是一款非常實(shí)用的公文處理軟件，它不僅可以保證公文寫作的效率和質(zhì)量，還能夠讓我們不斷進(jìn)步，提高自己的專業(yè)水平。所以，在工作中我們應(yīng)該充分利用公文筐，提高工作效率，讓公文更加規(guī)范、準(zhǔn)確和專業(yè)。
公文心得體會(huì)格式篇九
1月21日至23日，我有幸參加了學(xué)校舉辦的公文寫作培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)使我受益匪淺。以下是我此次培訓(xùn)班的一些心得體會(huì)。
公文是一種應(yīng)用性文章，是讓人看、讓人聽，要對(duì)實(shí)際工作起指導(dǎo)、推動(dòng)作用的。在起草公文時(shí)，寫作目的至關(guān)重要，它決定著公文的行文方向、結(jié)構(gòu)設(shè)置、內(nèi)容組織和語(yǔ)言表述。起草公文，必須有明晰的效果意識(shí)，就是說你按領(lǐng)導(dǎo)指示起草一篇公文，對(duì)這篇公文要達(dá)到一個(gè)什么樣的整體效果，主標(biāo)題給人留下什么印象，分標(biāo)題給人留下什么印象，每段內(nèi)容給人留下什么印象，都要有明晰的`效果預(yù)期。我的體會(huì)是，有明晰的效果預(yù)期未必能寫成好公文，因?yàn)閷懞霉倪€需要其他重要條件，但沒有明晰的效果預(yù)期，必然寫不出好公文。
在起草公文時(shí)，根據(jù)所要達(dá)到的效果，去決定是否需要設(shè)置主標(biāo)題，設(shè)置什么樣的主標(biāo)題；去決定是否需要開場(chǎng)白，需要什么樣的開場(chǎng)白；去決定是否需要分標(biāo)題，確定什么樣的分標(biāo)題；去決定每一段落寫什么，寫到什么程度；去決定敘述風(fēng)格、用語(yǔ)習(xí)慣，從而讓公文管用而不是無(wú)用，讓受眾愛聽而不是反感。要根據(jù)“需要寫什么“去寫，而不能根據(jù)“會(huì)寫什么“去寫，尤其不能由著自己的性子想到哪寫到哪。起草一篇公文，總得給人留下一點(diǎn)什么，或者主題選定上有特色，或者工作舉措上有創(chuàng)意，或者理論闡釋上有新高度，或者用詞用語(yǔ)上有新亮色。全部達(dá)到上述目標(biāo)當(dāng)然很難，而且有時(shí)時(shí)間也不允許，但至少要達(dá)到其中的一兩個(gè)，否則，所起草的公文味同嚼蠟，寫了等于沒寫。
寫公文、抓工作，關(guān)鍵靠思維。我認(rèn)為，一篇好的公文必須做到“與眾不同“，而不能“與眾雷同“。從一定意義上說，成功就是“與眾不同“。你想的、說的，跟別人完全一樣，說不說、講不講還有什么意義？公文作品是智慧的結(jié)晶，要做到與眾不同，必須以深厚的思維能力作支撐。
起草公文還有一個(gè)材料組織的問題。有的人認(rèn)為組織材料是臨到用時(shí)才需要做的工作，其實(shí)不然，臨時(shí)抱佛腳是難于成就一篇好公文的，材料組織工作既需要平時(shí)的積累，又需要臨時(shí)的“創(chuàng)造性“運(yùn)用。
公文心得體會(huì)格式篇十
公文筐是所有公文文獻(xiàn)傳輸和管理的統(tǒng)一平臺(tái)，起到了高效、規(guī)范、安全的作用。公文筐的使用是現(xiàn)代文化建設(shè)的重要組成部分，也是將智慧和管理方式有效轉(zhuǎn)化為日常工作的必要手段。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，公文管理已經(jīng)越來(lái)越重視，公文筐作為公文管理平臺(tái)的核心，其重要性也日益凸顯。
第二段：總結(jié)公文筐的基礎(chǔ)功能和特點(diǎn)
公文管理包括公文撰寫、審批、傳輸、流轉(zhuǎn)、歸檔等環(huán)節(jié)，因此公文筐集成了相關(guān)的基礎(chǔ)功能。例如文件傳輸、公文簽批、公文跟蹤等，兼具安全、高效、便捷、規(guī)范等特點(diǎn)，能夠?qū)崿F(xiàn)公文的全生命周期管理。此外，在實(shí)際使用中我們還要注意公文筐的易用性、適應(yīng)性、擴(kuò)展性和穩(wěn)定性等特點(diǎn)。
第三段：探討公文筐的操作技巧和注意事項(xiàng)
為了充分發(fā)揮公文筐的作用，我們需要掌握相關(guān)的操作技巧和注意事項(xiàng)。比如：合理設(shè)置公文的標(biāo)題、編號(hào)、文種、密級(jí)等信息，及時(shí)編寫附言和文件說明，注意公文的真實(shí)性、合法性、可行性和質(zhì)量。另外，為了避免公文的泄密，我們要保證賬戶密碼的安全性，遵守保密要求，嚴(yán)格控制公文的訪問權(quán)限。
第四段：分析公文筐對(duì)工作流程優(yōu)化的幫助
有了公文筐，可以實(shí)現(xiàn)公文的電子化和信息化，極大地提升了工作效率。如：在公文傳輸環(huán)節(jié)中，公文筐可以實(shí)現(xiàn)在線審批、多級(jí)跟蹤，減少了溝通成本和時(shí)間浪費(fèi)。在工作流程優(yōu)化中，公文筐還可以協(xié)作便捷地實(shí)現(xiàn)公文的在線合作、共享，提高了工作質(zhì)量和效果，降低了工作成本。
第五段：總結(jié)公文筐對(duì)企業(yè)的價(jià)值和未來(lái)趨勢(shì)
公文筐的使用不僅可以加強(qiáng)公文管理，還可以降低人力成本和物力成本，節(jié)約時(shí)間、提升效率。隨著人們工作方式不斷變革和技術(shù)創(chuàng)新的快速發(fā)展，公文管理的需求和要求也在不斷升級(jí)。因此，公文筐未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)是更加強(qiáng)調(diào)信息化、智能化、自動(dòng)化和數(shù)據(jù)化，為企業(yè)提供更科學(xué)、更便捷、更高效的公文管理服務(wù)。作為企業(yè)管理的一項(xiàng)重要手段，公文筐必將成為各行各業(yè)的標(biāo)配之一，引領(lǐng)更高效的工作新模式。
公文心得體會(huì)格式篇一
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚的認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)的缺乏，體會(huì)到了繼續(xù)學(xué)習(xí)的必要。三天的學(xué)習(xí)過程，不但使我們學(xué)習(xí)到了許多非常實(shí)用的知識(shí)和道理，而且也在系統(tǒng)范圍內(nèi)營(yíng)造了一種濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，為我們溝通交流搭建了平臺(tái)，幫助我們明確了為什么學(xué)，學(xué)什么和怎樣學(xué)的問題。感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師為我們這幾天的培訓(xùn)所付出的努力！所謂“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。”我應(yīng)該以這次培訓(xùn)為起點(diǎn)開始認(rèn)真學(xué)、努力學(xué)，通過學(xué)習(xí)新的知識(shí)理論，開闊視野，拓寬思維，為今后更好地做事儲(chǔ)備更多的知識(shí)。正如黃書記在開班儀式上所講的，做一個(gè)“靠得住、用得上、離不開”的人才。
“學(xué)歷代表過去，能力代表現(xiàn)在，學(xué)習(xí)力才代表未來(lái)。”相信，只有通過不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷地進(jìn)步。
大學(xué)校園生活即將成為過去，作為應(yīng)屆畢業(yè)生的我在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里想的最多是大學(xué)畢業(yè)生常說的一句話"早知道在大學(xué)里多學(xué)點(diǎn)東西！"，以前聽的時(shí)候沒什么感覺，可我現(xiàn)在也"不幸"要說這句話了。雖然在青農(nóng)部實(shí)習(xí)已有半個(gè)多月時(shí)間，但是自己還沒很好的.融入到部門的工作，沒有能試著從整體上的把握好部門的工作動(dòng)態(tài)，特別是在公文寫作方面更能反映己的不足。公文寫作對(duì)于團(tuán)省委的機(jī)關(guān)來(lái)說是不可缺少的一項(xiàng)技能，而對(duì)于自己公文寫作方面認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)不足之處：
三是欠缺思考。沒有打開自己的思維窗口，很容易在別人設(shè)計(jì)的框架中限定思維，很多時(shí)候自己都沒有認(rèn)真的去思考而是去尋求別人的幫助，這樣不利于個(gè)人能力的提高；四是定位不準(zhǔn)。自己寫公文的時(shí)候很容易將本應(yīng)簡(jiǎn)潔的事情復(fù)雜累贅地表達(dá)，本應(yīng)要詳細(xì)表述的反而成了簡(jiǎn)單直接，而且邏輯思維和的布局還是比較凌亂，這個(gè)是自己寫的大局意思不強(qiáng)和定位不好的結(jié)果。
公文寫作自己需要加強(qiáng)的方面有：
一是多看資料。充分利用團(tuán)省委的文件資料優(yōu)勢(shì)，在不違反保密制度的前提下，多收集、多整理、多歸納，多總結(jié)公文寫作資料，加強(qiáng)自己對(duì)公文寫作的了解，培養(yǎng)自己對(duì)公文寫作的興趣。
二是多聽教導(dǎo)。在寫作的過程中，通過領(lǐng)導(dǎo)和同事的修改或建議，加強(qiáng)自身的思維能力，快速成長(zhǎng)。
三是多問意見。通過多問一些公文寫作比較好，某一方面擅長(zhǎng)的同事請(qǐng)教寫作經(jīng)驗(yàn)，完善自己的經(jīng)驗(yàn)不足之處；四是多學(xué)寫作。通過閱讀有關(guān)的公文寫作書籍，加強(qiáng)公文寫作的合"法"、求實(shí)、合體、簡(jiǎn)明、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、規(guī)范、完整、清晰和耐久；五是多寫。做到不為寫而寫，通過以寫改寫，以寫促寫，以寫提寫來(lái)升華公文寫作能力，進(jìn)一步推動(dòng)自身的成長(zhǎng)。
古語(yǔ)有云："于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。"我覺得自己的公文寫作就要像古人那樣"，浴火重生"，讓自己有一個(gè)新的改變和成長(zhǎng)！
公文心得體會(huì)格式篇二
作為一名職場(chǎng)新人，我接觸到了大量的公文撰寫。隨著工作的深入，我也逐漸認(rèn)識(shí)到公文式的重要性和必要性。在這里，我想分享一下我對(duì)公文式的心得體會(huì)。
段落一：認(rèn)識(shí)公文式，提高公文效率
公文式是一種規(guī)范化的寫作方式，其具有規(guī)范、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)。在工作中，公文式不僅方便工作流程的進(jìn)行，還可以節(jié)約時(shí)間和精力。通過公文式，能夠受眾更快地理解寫作意圖，并提高公文的可讀性和可理解性。因此，我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到公文式的重要性，盡可能運(yùn)用公文式提高工作效率。
段落二：掌握公文式的基本要素
在寫公文時(shí)，需要注意公文式的基本要素。首先是公文的格式，包括標(biāo)題、主體、簽名等。其次是公文的開頭和結(jié)尾，必須準(zhǔn)確明確、簡(jiǎn)潔得體，力求簡(jiǎn)明扼要，不落窠臼。第三是公文正文，需要按照正規(guī)的寫作方式，進(jìn)行層層遞進(jìn)的闡述，使讀者能夠迅速理解文意。最后，反復(fù)審查修改，保證公文的準(zhǔn)確性和文繡品質(zhì)。
段落三：遵守公文式，提升工作效率
遵照公文式撰寫文稿可以彰顯作者的嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)、可信性，同時(shí)可以提高工作效率。如遵照公文格式的表格制作，發(fā)表公告、通知等，可以減少重復(fù)工作，縮短處理時(shí)間和降低出錯(cuò)率。在實(shí)際工作中，逐漸摸索撰寫公文的藝術(shù)，熟悉公文表達(dá)方法、文體特點(diǎn)、規(guī)范形式，提高專業(yè)技能，提升工作效率。
段落四：加強(qiáng)公文式寫作能力，提高職業(yè)素質(zhì)
在職場(chǎng)上，良好的公文式寫作能力已經(jīng)成為職業(yè)素質(zhì)的重要組成部分之一。一名職場(chǎng)人員在公文撰寫中表現(xiàn)出來(lái)的專業(yè)素養(yǎng)和扎實(shí)的寫作功底，不僅代表著個(gè)人素質(zhì)的高低，同時(shí)也能夠給單位、部門帶來(lái)很好的形象和名譽(yù)。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)公文式寫作能力的培養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷提高，以提高職業(yè)素質(zhì)。
段落五：要注重實(shí)際應(yīng)用與實(shí)效性
公文式是為著實(shí)際應(yīng)用而生，在撰寫公文時(shí)，一定要注重實(shí)際應(yīng)用與實(shí)效性。在理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)與練習(xí)之后，應(yīng)該結(jié)合實(shí)際的工作，針對(duì)具體情況，靈活運(yùn)用公文式，根據(jù)實(shí)際情況來(lái)確定具體公文寫作方式。這樣不僅能夠提高工作效率，而且可以為后續(xù)的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)論：公文式的知識(shí)和應(yīng)用將是我們職業(yè)生涯的重要組成部分。我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和應(yīng)用公文式，不斷提高公文撰寫的素質(zhì)和能力，以更好地適應(yīng)工作的要求，為自己的職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。
公文心得體會(huì)格式篇三
公文是組織機(jī)構(gòu)或者個(gè)人之間進(jìn)行正式商務(wù)往來(lái)時(shí)必備的一種書面表達(dá)方式。在長(zhǎng)期與公文打交道的過程中，我深深體會(huì)到了公文的重要性和特點(diǎn)。下面我將從公文的定義、使用目的、寫作要點(diǎn)、處理方式和重要技巧等幾個(gè)方面，分享一下我在公文寫作中的心得體會(huì)。
首先，公文作為一種正式的書面表達(dá)方式，它具有一定的格式和規(guī)范。根據(jù)不同的機(jī)構(gòu)和要求，公文的格式可能有所不同，但一般來(lái)說，公文包括標(biāo)題、主題、正文、簽署人、日期等要素。公文的標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)明扼要地概括其主旨，吸引讀者的注意力；主題部分包含了公文的重點(diǎn)內(nèi)容，要突出事實(shí)性和客觀性，避免夸張和主觀色彩的使用；正文部分是公文的主體，應(yīng)圍繞主題展開，邏輯清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了；簽署人是公文的發(fā)起人，要寫明姓名和職務(wù)，以便讀者了解發(fā)文人的身份以及相關(guān)權(quán)威性。
其次，公文的使用目的是為了傳達(dá)信息、對(duì)外交流和決策提供依據(jù)。公文通常用于傳達(dá)重要的決策、安排工作任務(wù)、反饋工作進(jìn)展、向上級(jí)請(qǐng)示和匯報(bào)工作等。通過書面表達(dá)，公文可以記錄下來(lái)，方便信息傳遞、查閱和審閱，減少以口頭形式傳達(dá)時(shí)產(chǎn)生的誤解和遺漏。同時(shí)，公文的使用也體現(xiàn)了組織機(jī)構(gòu)的規(guī)范性和專業(yè)性，有助于建立良好的形象和信任。
再次，公文的寫作要點(diǎn)是準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、客觀和規(guī)范。在公文寫作中，首先要確保信息的準(zhǔn)確性，不能涉及錯(cuò)誤或者不實(shí)的內(nèi)容。其次，要力求簡(jiǎn)潔明了，使用簡(jiǎn)潔、通俗的語(yǔ)言，避免長(zhǎng)篇累牘和晦澀難懂的詞句，讓讀者能迅速理解和掌握要點(diǎn)。此外，公文寫作應(yīng)保持客觀性，盡量避免個(gè)人情感和偏見的介入，以利于公文的傳達(dá)和接受。最后，要確保公文的規(guī)范性，遵循一定的格式和寫作規(guī)范，以便于讀者快速查閱和理解。
此外，對(duì)于不同類型的公文，處理方式也有所不同。比如，對(duì)于來(lái)函來(lái)電類的公文，通常需要及時(shí)回復(fù)，明確回復(fù)的目的和內(nèi)容，并表達(dá)感謝或者關(guān)切之情；對(duì)于請(qǐng)示公文，應(yīng)及時(shí)處理，明確審批的結(jié)果，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議；對(duì)于工作安排類的公文，應(yīng)盡量詳細(xì)地列出任務(wù)和要求，明確工作目標(biāo)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，便于執(zhí)行和檢查。處理公文時(shí)要注重細(xì)節(jié)，盡可能完善，做到及時(shí)、準(zhǔn)確、全面。
最后，掌握一些公文寫作的重要技巧對(duì)于提高寫作效率和質(zhì)量有著重要意義。首先，要善于合理利用公文模板，根據(jù)不同的公文類型選擇合適的模板，減少寫作的重復(fù)性和繁瑣性。其次，要注意適當(dāng)運(yùn)用段落分隔、標(biāo)題和重點(diǎn)標(biāo)注等技巧，使公文結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)突出。此外，還需注意公文的修訂和校對(duì)工作，確保語(yǔ)法準(zhǔn)確、清晰明了，沒有漏洞和錯(cuò)誤。
總結(jié)起來(lái)，公文的心得體會(huì)是，公文作為一種正式的書面表達(dá)方式，具有一定的格式和規(guī)范，用于傳達(dá)信息、對(duì)外交流和決策提供依據(jù)。在公文寫作中，要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、客觀和規(guī)范，同時(shí)要根據(jù)不同類型的公文選擇合適的處理方式，掌握一些寫作技巧，提高書面表達(dá)的效率和質(zhì)量。通過不斷的實(shí)踐和反思，我相信我在公文寫作方面會(huì)有進(jìn)一步的提升和成長(zhǎng)。
公文心得體會(huì)格式篇四
一、心得體會(huì)格式
1、標(biāo)題
心得體會(huì)的標(biāo)題可以采用以下幾種形式：
1)、在xx活動(dòng)(或xx工作)中的心得體會(huì)
2)、關(guān)于xx活動(dòng)(或xx工作)心得體會(huì)(或心得)
3)、心得體會(huì)
如果文章的內(nèi)容比較豐富，篇幅較長(zhǎng)，也可以采用雙行標(biāo)題的形式，大標(biāo)題用一句精練的語(yǔ)言總結(jié)自己的主要心得，小標(biāo)題是在xx活動(dòng)(或x x工作)中的心得體會(huì)，例如：
從小處著眼，推陳出新
——參加班組長(zhǎng)培訓(xùn)的心得
2、正文 這是心得體會(huì)的中心部分
1)、介紹在時(shí)間，什么地點(diǎn)，參加了什么培訓(xùn)，或是看了什么書，接觸了什么榜樣，感覺受益很深，感觸很大。
2)、簡(jiǎn)要描述培訓(xùn)課程，描述一下那本書，或是寫一下那位榜樣的先進(jìn)事跡。
3)、對(duì)照學(xué)習(xí)，書中的角色、精神，或是榜樣的事跡，結(jié)合自身實(shí)際情況，進(jìn)行一下反思，寫出自己的心得體會(huì)和感想。
4)、在受啟發(fā)之后，揭示主題，表明下步自己或是大家應(yīng)該怎么做，必出倡議或是表表決心。
3、署名
心得體會(huì)一般應(yīng)在文章結(jié)尾的右下方寫上姓名，也可以在文章標(biāo)題下署名，寫作日期放在文章最后。
我是一名幼兒教師，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦!在去年的一年里，我學(xué)習(xí)到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細(xì)小的，但卻是很有意義的。
而擔(dān)班主任的工作更是官雖不大，但事關(guān)重大;事雖不多，但繁雜瑣碎;雖然辛苦，但也很有樂趣。這學(xué)期就我擔(dān)任了中二班的班主任，對(duì)于在過去的兩個(gè)月來(lái)，擔(dān)上任的班主任來(lái)說，是有一點(diǎn)的難度。我在剛開學(xué)時(shí)候，有一些不適應(yīng)，每天總是忙的我不可開交，不知所措，但是我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了過來(lái)啦，其實(shí)只要自己認(rèn)真做好自己的工作，合理的安排時(shí)間，這些都是沒什么問題可在的!
那么在此，我就談?wù)勥@個(gè)學(xué)期以來(lái)工作的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、常規(guī)管理常抓，體現(xiàn)班級(jí)特色
我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入中班，我明顯感覺就是小孩子的個(gè)小，太過于活潑，有的小朋友嗓門也不小，活動(dòng)的量也較多。不過這就是中班的孩子?？雌饋?lái)比較乖巧、活潑、好動(dòng)，為了保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順利地開展，我和配班梁老師下定決心。
在常規(guī)管理中，把一些比較調(diào)皮、行動(dòng)比較自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便于老師隨時(shí)對(duì)他們進(jìn)行教育;一些接受能力強(qiáng)，但就是控制不住自己行為的孩子，我們特別留意他，對(duì)他嚴(yán)格要求;另一方面也及時(shí)表?yè)P(yáng)他，使他不再影響到他人。在對(duì)待全班的所有幼兒時(shí)，我一般采取多鼓勵(lì)，少批評(píng)的方法，幼兒的積極性也就大大提高了，被表?yè)P(yáng)的感覺就找到了。
二、愛心
要做好班主任工作的首要條件是：擁有良好的心態(tài);對(duì)班主任工作的熱愛，只要對(duì)這項(xiàng)工作具有積極的熱情，才能把班主任工作做好。
三、家園聯(lián)系
認(rèn)真做好與家長(zhǎng)的交流和溝通工作，我們是運(yùn)用電話采訪和當(dāng)面的溝通。家長(zhǎng)對(duì)老師的工作配合了、支持了，班主任的工作做起來(lái)也就容易了、輕松了。于是我們經(jīng)常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長(zhǎng)介紹幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)態(tài)，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。
另外，我通過校訊通及時(shí)地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長(zhǎng)們，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的'動(dòng)態(tài)。此外，我認(rèn)真填寫幼兒手冊(cè)，對(duì)每個(gè)幼兒在園表現(xiàn)有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。
一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會(huì)做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好，做到家長(zhǎng)對(duì)我放心，做到園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我有信心。加油!
每個(gè)人對(duì)快樂的感受是不一樣的，有的人聽到一句贊美的話感到快樂，有的人享受到一頓美餐感到快樂，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂，孩子能痛痛快快的玩感到快樂。無(wú)論從精神上，還是從物質(zhì)上，我認(rèn)為只要能愉悅的，放松的，有好心情的，回憶起來(lái)是那么甜美的，就是快樂的。
作為一名幼兒教師，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時(shí)會(huì)讓你感到無(wú)比的幸福和快樂。讓我們一起走近孩子，體驗(yàn)、感受孩子們帶來(lái)的幸福與快樂吧。
現(xiàn)在的孩子都是寶貝，是父母的寶貝，是爺爺奶奶的寶貝，是老師的寶貝，身為老師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛他們喜歡他們，同時(shí)也在教育他們。
在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了很多難題，最難的是跟家長(zhǎng)的溝通問題，我是一個(gè)很開朗的人可是對(duì)于只見過一面的，沒有怎么溝通過的家長(zhǎng)我會(huì)不知道該跟他們說些什么。
有一次，也是我剛開始帶班沒多長(zhǎng)時(shí)間我們班上的一個(gè)寶貝不愿意來(lái)上幼兒園，爸爸媽媽兩個(gè)人一起來(lái)送寶貝，寶貝哭得很傷心，家人看得很難過我站在旁邊束手無(wú)策不知道要干些什么，這是院長(zhǎng)正好進(jìn)來(lái)，她看見寶寶后馬上就開始哄寶寶，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞，寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來(lái)，看見家長(zhǎng)臉上的表情也有了一些變化。家長(zhǎng)走后才發(fā)現(xiàn)自己身上有那么多的不足。
后來(lái)院長(zhǎng)也跟我說明了一切，才意識(shí)到嚴(yán)厲不是對(duì)孩子的愛，要把自己改變成像水一樣柔軟，這樣孩子就會(huì)慢慢的認(rèn)可我，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學(xué)習(xí)。
同時(shí)也在院長(zhǎng)的身上學(xué)習(xí)到了一些經(jīng)驗(yàn)，如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下良好的基礎(chǔ)。
生活在這樣一群孩子中間，我忍不住要親親這個(gè)，逗逗那個(gè)，他們的一個(gè)親昵動(dòng)作，一段天真的話語(yǔ)，一個(gè)奇特的想象，浸透著他們的機(jī)靈，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時(shí)地一亮，讓我的心靈不時(shí)地得到愉悅，讓快樂不時(shí)地圍繞在我身邊。
小班家長(zhǎng)育兒心得一
對(duì)于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開展教育。兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長(zhǎng)。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院馈Ｎ抑饕幸韵氯齻€(gè)方面的心得。
一、讓孩子慢慢完成
那是第一次參加幼兒園組織的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，第一次看到那么多小花朵們?cè)陉?yáng)光下綻放光芒，驚喜地發(fā)現(xiàn)厚樸不僅會(huì)跟著老師唱歌跳舞，還獨(dú)立完成各種“生活動(dòng)作”，還學(xué)會(huì)了人際交往，待人接物，深深地感覺到寶寶的成長(zhǎng)，感慨萬(wàn)千。在活動(dòng)中，老師讓家長(zhǎng)和自己的孩子合作完成手工制作，又粘，又剪，一眨眼功夫，多數(shù)作品已展示在作品欄內(nèi)?？墒?，兒子卻不緊不慢，不急不躁，加上動(dòng)手能力相對(duì)較弱，當(dāng)時(shí)我一激動(dòng)也沒多想，就幫忙完成。后來(lái)，一次寶寶在早教中心上獨(dú)立課，也是手工畫畫課，我在門外觀摩，看著別的孩子都上交作業(yè)了，只是他還在慢吞吞地?cái)[弄，我那個(gè)急啊，都想沖進(jìn)去幫忙，但還是忍住了。
課后，我拿著厚樸完成的還算滿意的作品與老師交流經(jīng)驗(yàn)時(shí)，老師反問了我一句“讓他自己慢慢完成吧!難道你想破壞他的專注力?”我頓時(shí)語(yǔ)塞。后來(lái)，看到寶寶在幼兒園的作業(yè)，深感慚愧。沒想到，這么個(gè)小細(xì)節(jié)卻折射出我的大失誤，寶寶雖然速度有點(diǎn)慢，但自己的卻得到了提高和鍛煉。我們不能急于替孩子完成作業(yè)，要讓孩子成為主體，讓孩子在慢慢實(shí)踐中得到提高。
二、讓孩子學(xué)會(huì)遵守承諾
我跟孩子解釋的就是，說到就要做到。厚樸喜歡聽睡前故事，但從不邊聽邊睡，反而激動(dòng)地要求講多個(gè)故事，之前都到了10點(diǎn)了還不睡。我想，馬上就要上幼兒園了，這樣下去可不行。正好，《嬰兒畫報(bào)》里有一篇《說到做到》的故事，我故意反復(fù)地講他聽，多次解釋后，加入實(shí)踐。這個(gè)方法就這樣開始了，很快就收到了各種成果，以至于到寶寶上幼兒園沒發(fā)現(xiàn)不適應(yīng)情況，老師都驚訝地表?yè)P(yáng)厚樸“相當(dāng)?shù)ā薄?BR> 當(dāng)然，除了厚樸從6個(gè)月開始接受早教，過早得到課堂學(xué)習(xí)氛圍的熏陶和各種鍛煉分不開之外，我們也是有約定的，比如，答應(yīng)他坐媽媽的車去幼兒園的要求，答應(yīng)準(zhǔn)時(shí)去接他等等。我想，要讓孩子遵守承諾，首先家長(zhǎng)要說到做到，答應(yīng)孩子的事情要及時(shí)去完成，如果家長(zhǎng)不遵守約定，孩子就會(huì)有樣學(xué)樣，養(yǎng)成不遵守承諾的壞習(xí)慣。另外，還要做好跟孩子提前溝通，多讓他體會(huì)到遵守承諾是件很有意義的事，只要孩子能做出承諾，那么孩子的表現(xiàn)往往會(huì)出乎大人的意料。
三、用欣賞和表?yè)P(yáng)的眼光看孩子
我們家的教育主要以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，我的體會(huì)是如果你用欣賞的，表?yè)P(yáng)的眼光看他，他真的會(huì)變的如你所想的一樣。比如，厚樸的第一次翻身，第一次抬頭，第一次向前爬，第一次對(duì)著我們笑，第一次叫爸爸媽媽，第一次邁開腳步自己走，第一次對(duì)媽媽說:“寶寶好愛媽媽”。太多太多的第一次，他的每一個(gè)進(jìn)步都讓全家人欣喜若狂。慢慢地發(fā)現(xiàn)他有許多優(yōu)點(diǎn)。比如，他能熟練背誦三字經(jīng)、古詩(shī)、兒歌，能說出好幾十種水果的名稱、清楚地分辨十幾種顏色和形狀;能認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)字，正、倒數(shù)1-200數(shù)字，5以內(nèi)的加減法，會(huì)熟知并撥打家人手機(jī)號(hào)碼，會(huì)說1-100數(shù)字英文單詞、10種水果英文單詞及簡(jiǎn)單常用的英文短語(yǔ)。
超喜歡音樂，能唱如種太陽(yáng)、捉泥鰍、找朋友、一分錢、abc等歌曲，并熟知歌曲名與出處(在哪里聽過)。隨著音樂，喜歡自編自導(dǎo)自演。熟知班上每個(gè)同學(xué)的學(xué)號(hào)和姓名，會(huì)清楚地表述在班上的所見所聞，如今天誰(shuí)沒來(lái)上課，和誰(shuí)成為好朋友，誰(shuí)搶了他的玩具，誰(shuí)哭了他去幫忙安慰，還說到哪個(gè)老師更關(guān)心他，他更喜歡哪個(gè)老師等等。有一次，我們還驚喜地發(fā)現(xiàn)他居然會(huì)彈《兩只老虎》的頭一句，我們掌聲雷動(dòng)，他歡喜不已。
只要他每獲得進(jìn)步，我們都會(huì)大方表?yè)P(yáng)，如“你會(huì)彈琴啦，太棒了!”、“寶寶喜歡上幼兒園，寶寶長(zhǎng)大了，媽媽為你感到驕傲”等。如果他遇到失敗，我們也不過份責(zé)備，如“寶寶，積木倒了，沒關(guān)系，下次你會(huì)搭得更高更好看”等等。讓他在贊美聲中不迷失方向，在批評(píng)聲中不缺失自信。
在孩子成長(zhǎng)過程中，老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺的時(shí)候，我們嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促;在他遇到困難的時(shí)候，我們及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，我們注重發(fā)現(xiàn)他的不足、特長(zhǎng)和興趣，如他的性格比較內(nèi)向、膽小，不善于表達(dá)情緒、表現(xiàn)自我等，對(duì)數(shù)字、音樂、英文等比較興趣。我們將開展有針對(duì)性引導(dǎo)，也貪心地希望能得到老師們更多地關(guān)注與幫助。希望他在今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕?、更多地體味生活的樂趣!
以上是我育兒的三點(diǎn)粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫助厚樸獲得知識(shí)、快樂成長(zhǎng)的老師們!
公文心得體會(huì)格式篇五
20xx年x月xxx日至xx日，我作為xx的一員有幸參加了xx集團(tuán)組織的參加新聞和公文寫作培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
此次培訓(xùn)活動(dòng)由xx集團(tuán)組織人事部部長(zhǎng)xx講授公文寫作，集團(tuán)公司政工部副部長(zhǎng)xx講授新聞攝影拍攝知識(shí)，并組織收看了《新聞寫作技巧》等光盤，課程安排緊湊，實(shí)用性強(qiáng)。培訓(xùn)時(shí)間雖短，卻使我受益匪淺。
扎實(shí)根底、積累素材、真實(shí)文風(fēng)。
無(wú)論公文寫作還是新聞寫作都離不開根底知識(shí)的積累和基層信息的收集。巧婦難為無(wú)米之炊，沒有豐富、詳實(shí)的各方面資料和信息，我們的寫作就會(huì)空洞無(wú)物，缺乏生命力。為了積累素材，不斷充實(shí)自己的信息庫(kù)，要多走、多聽、多看、多問，加強(qiáng)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)部室、基層職工的溝通與聯(lián)系，搜集來(lái)自橫向、縱向的各方面線索、信息。其次，通過會(huì)議精神、領(lǐng)導(dǎo)講話、會(huì)議發(fā)言，努力獲取有價(jià)值的信息及知識(shí)，充實(shí)自己的寫作，使自己的寫作具有真實(shí)的文風(fēng)。
把握要領(lǐng)，事半功倍。
寫作講求立意準(zhǔn)、主題明、選材精、布局當(dāng)、辭章美。準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)單位、領(lǐng)導(dǎo)的寫作意圖，明確定位，有的`放矢;主題旗幟鮮明，高度集中，正確新穎，切合實(shí)際;選材精煉，突出重點(diǎn)，彰顯亮點(diǎn)，切忌空洞說教;布局恰當(dāng)，簡(jiǎn)單明了，思路清晰，統(tǒng)籌兼顧;辭章優(yōu)美，用心打磨，煉字、煉詞、煉句、煉篇，使文章既精煉又優(yōu)美，抓好這五個(gè)環(huán)節(jié)寫作就會(huì)事半功倍。
提高文學(xué)素養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)。
應(yīng)用寫作不同于文學(xué)創(chuàng)作，不過分追求文辭華美及文章韻味，但這并不代表應(yīng)用寫作就一味的枯燥乏味、模式固定，要因時(shí)因境而異。我們要多讀書、讀好書，提高文學(xué)素養(yǎng)，使寫作既表達(dá)應(yīng)用性又適當(dāng)表現(xiàn)文學(xué)性，增添寫作色彩。同時(shí)全面提升綜合素質(zhì)，在增強(qiáng)戰(zhàn)略思維和大局意識(shí)上下功夫，時(shí)刻把眼光放在行業(yè)的開展大勢(shì)上，了解單位年度和中長(zhǎng)期開展的工作目標(biāo)及工作重點(diǎn)，拓寬自己的眼界與思維。
提高寫作能力不是一朝一夕之功，要做好長(zhǎng)期作戰(zhàn)的準(zhǔn)備，我相信只要我們以上述問題為突破口，持之以恒，寫作水平一定會(huì)日漸提升。
公文心得體會(huì)格式篇六
公文是公共管理中不可或缺的一環(huán)，公文筐作為公文處理的必須工具之一，其使用率和重要性不可小覷。在長(zhǎng)期的工作中，我對(duì)公文筐的使用也有了一定的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于公文筐的使用心得。
第二段：使用公文筐的基本操作
首先，我們需要熟悉公文筐的基本操作，包括創(chuàng)建、編輯、保存、導(dǎo)出和打印等。在創(chuàng)建公文時(shí)，要注意格式和內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化，確保文書的規(guī)范性和統(tǒng)一性。在編輯和保存公文時(shí)，要注意邏輯清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，同時(shí)要及時(shí)保存并備份公文，避免意外丟失。在導(dǎo)出和打印時(shí)，要選擇合適的格式和打印機(jī)，確保公文的印刷質(zhì)量。
第三段：高效管理公文
隨著公文數(shù)量的不斷增加，如何高效管理公文也成為了我們必須掌握的技能。我們可以通過使用公文筐自帶的分類和檢索功能，將公文按專題、日期等方式進(jìn)行分類，便于后續(xù)查閱和處理。同時(shí)，我們還可以將常用的公文模板保存在公文筐中，并建立快捷鍵，快速調(diào)用模板，提高公文的處理效率。
第四段：技巧運(yùn)用提高工作效率
除了基本操作和高效管理，還有一些技巧可以幫助我們提高工作效率。比如，在撰寫公文時(shí)，可以使用公文筐中的批注和留痕功能，方便審批人員進(jìn)行修改和審定。而在收發(fā)公文時(shí)，我們可以使用公文筐的批量打印和批量導(dǎo)出功能，一次性處理多篇公文，節(jié)省時(shí)間和精力。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說，公文筐作為公文處理的必要工具之一，其使用和管理都需要我們掌握一定的技巧和方法。在實(shí)踐中，我們還需要根據(jù)自己的工作需要不斷探索和總結(jié)，提高公文處理的效率和質(zhì)量。希望這篇文章能對(duì)大家在公文處理中有所啟發(fā)和幫助。
公文心得體會(huì)格式篇七
五月二十一日，星期四，學(xué)院舉行了一次關(guān)于公文寫作的講座。剛開始，只是因?yàn)椴坏貌蝗ザ銖?qiáng)坐在那里聽講，也沒有多少的用心。聽著老師跟我們講解了今天講座的主要內(nèi)容，分為幾個(gè)板塊，突然防線原來(lái)公文寫作也有那么多的學(xué)問。
隨著講座的深入，我們學(xué)習(xí)了什么是公文，即公文的概念，公文的特點(diǎn)、功能；公文的種類，黨的機(jī)關(guān)公文有14種，國(guó)家行政機(jī)關(guān)的公文共有13種；公文的格式；包括眉首、主體、版記；公文的印刷格式要求；公文的寫作。其中公文的格式部分是我記憶最深，也是最重要的部分。
在學(xué)習(xí)公文的格式這個(gè)具體內(nèi)容的時(shí)候，老師告訴我們?cè)诠臅鴮憰r(shí)的各個(gè)注意事項(xiàng)，包括字體、間距、一頁(yè)的行數(shù)、每行的字?jǐn)?shù)等等的內(nèi)容。因?yàn)楣氖怯糜谡綀?chǎng)合的一個(gè)具有相當(dāng)嚴(yán)肅性的文本形式，因此這些細(xì)節(jié)方面就成問尤為重要的、體現(xiàn)一個(gè)部門的整體素質(zhì)的關(guān)鍵部分。這時(shí)突然意識(shí)到了，無(wú)論是我們現(xiàn)在處于學(xué)生這個(gè)位置，還是將來(lái)進(jìn)入社會(huì)從事各種各樣的工作，細(xì)節(jié)都是我們成功與否的關(guān)鍵。就好像一份簡(jiǎn)單的公文，僅僅只是一些格式、字體的要求就可以看出一個(gè)機(jī)關(guān)、一個(gè)部門的整體素質(zhì)。
總之，細(xì)節(jié)決定成敗，這是這次公文寫作學(xué)習(xí)的最大收獲。
簡(jiǎn)直是出類拔萃！
意料之中，很贊！
公文心得體會(huì)格式篇八
作為一名寫公文的工作人員，公文筐是不可或缺的工具之一。在平時(shí)的工作中，我發(fā)現(xiàn)使用公文筐不僅可以提高工作效率，更是可以讓自己在公文寫作方面不斷進(jìn)步。下面我將結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，分享一些使用公文筐的心得體會(huì)。
第二段：公文筐的基本設(shè)置
首先，我們需要了解公文筐的基本設(shè)置。公文筐支持自定義文檔模板，可以通過設(shè)置模板來(lái)快速完成公文的寫作，還可以將相關(guān)文檔進(jìn)行分組管理，便于查找。其次，公文筐提供了一些常用的公文格式和樣式，詳細(xì)的公文格式和樣式設(shè)置可以使公文看起來(lái)更加規(guī)范和專業(yè)。另外，公文筐支持設(shè)置公文編號(hào)、密級(jí)和簽署人等字段，讓公文更具有可讀性和便于管理。
第三段：公文筐的應(yīng)用技巧
除了基本設(shè)置，公文筐還提供了一些實(shí)用的應(yīng)用技巧。比如，在寫信函式公文中，可以使用“信頭、信尾”來(lái)統(tǒng)一格式，增加公文的規(guī)范性。另外，公文筐可以自動(dòng)識(shí)別地址、日期、時(shí)間等信息，在文檔中插入公文時(shí)，可以自動(dòng)填充這些信息，省去了大量重復(fù)的工作。
第四段：公文筐的實(shí)際應(yīng)用效果
經(jīng)過多次實(shí)踐和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)使用公文筐可以大大提高公文的寫作效率，一份公文可以在短時(shí)間內(nèi)完成，并且格式更加規(guī)范。同時(shí)，公文筐可以保證公文的質(zhì)量和準(zhǔn)確性，所以在工作中經(jīng)常可以得到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)公文的表?yè)P(yáng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，公文筐是一款非常實(shí)用的公文處理軟件，它不僅可以保證公文寫作的效率和質(zhì)量，還能夠讓我們不斷進(jìn)步，提高自己的專業(yè)水平。所以，在工作中我們應(yīng)該充分利用公文筐，提高工作效率，讓公文更加規(guī)范、準(zhǔn)確和專業(yè)。
公文心得體會(huì)格式篇九
1月21日至23日，我有幸參加了學(xué)校舉辦的公文寫作培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)使我受益匪淺。以下是我此次培訓(xùn)班的一些心得體會(huì)。
公文是一種應(yīng)用性文章，是讓人看、讓人聽，要對(duì)實(shí)際工作起指導(dǎo)、推動(dòng)作用的。在起草公文時(shí)，寫作目的至關(guān)重要，它決定著公文的行文方向、結(jié)構(gòu)設(shè)置、內(nèi)容組織和語(yǔ)言表述。起草公文，必須有明晰的效果意識(shí)，就是說你按領(lǐng)導(dǎo)指示起草一篇公文，對(duì)這篇公文要達(dá)到一個(gè)什么樣的整體效果，主標(biāo)題給人留下什么印象，分標(biāo)題給人留下什么印象，每段內(nèi)容給人留下什么印象，都要有明晰的`效果預(yù)期。我的體會(huì)是，有明晰的效果預(yù)期未必能寫成好公文，因?yàn)閷懞霉倪€需要其他重要條件，但沒有明晰的效果預(yù)期，必然寫不出好公文。
在起草公文時(shí)，根據(jù)所要達(dá)到的效果，去決定是否需要設(shè)置主標(biāo)題，設(shè)置什么樣的主標(biāo)題；去決定是否需要開場(chǎng)白，需要什么樣的開場(chǎng)白；去決定是否需要分標(biāo)題，確定什么樣的分標(biāo)題；去決定每一段落寫什么，寫到什么程度；去決定敘述風(fēng)格、用語(yǔ)習(xí)慣，從而讓公文管用而不是無(wú)用，讓受眾愛聽而不是反感。要根據(jù)“需要寫什么“去寫，而不能根據(jù)“會(huì)寫什么“去寫，尤其不能由著自己的性子想到哪寫到哪。起草一篇公文，總得給人留下一點(diǎn)什么，或者主題選定上有特色，或者工作舉措上有創(chuàng)意，或者理論闡釋上有新高度，或者用詞用語(yǔ)上有新亮色。全部達(dá)到上述目標(biāo)當(dāng)然很難，而且有時(shí)時(shí)間也不允許，但至少要達(dá)到其中的一兩個(gè)，否則，所起草的公文味同嚼蠟，寫了等于沒寫。
寫公文、抓工作，關(guān)鍵靠思維。我認(rèn)為，一篇好的公文必須做到“與眾不同“，而不能“與眾雷同“。從一定意義上說，成功就是“與眾不同“。你想的、說的，跟別人完全一樣，說不說、講不講還有什么意義？公文作品是智慧的結(jié)晶，要做到與眾不同，必須以深厚的思維能力作支撐。
起草公文還有一個(gè)材料組織的問題。有的人認(rèn)為組織材料是臨到用時(shí)才需要做的工作，其實(shí)不然，臨時(shí)抱佛腳是難于成就一篇好公文的，材料組織工作既需要平時(shí)的積累，又需要臨時(shí)的“創(chuàng)造性“運(yùn)用。
公文心得體會(huì)格式篇十
公文筐是所有公文文獻(xiàn)傳輸和管理的統(tǒng)一平臺(tái)，起到了高效、規(guī)范、安全的作用。公文筐的使用是現(xiàn)代文化建設(shè)的重要組成部分，也是將智慧和管理方式有效轉(zhuǎn)化為日常工作的必要手段。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，公文管理已經(jīng)越來(lái)越重視，公文筐作為公文管理平臺(tái)的核心，其重要性也日益凸顯。
第二段：總結(jié)公文筐的基礎(chǔ)功能和特點(diǎn)
公文管理包括公文撰寫、審批、傳輸、流轉(zhuǎn)、歸檔等環(huán)節(jié)，因此公文筐集成了相關(guān)的基礎(chǔ)功能。例如文件傳輸、公文簽批、公文跟蹤等，兼具安全、高效、便捷、規(guī)范等特點(diǎn)，能夠?qū)崿F(xiàn)公文的全生命周期管理。此外，在實(shí)際使用中我們還要注意公文筐的易用性、適應(yīng)性、擴(kuò)展性和穩(wěn)定性等特點(diǎn)。
第三段：探討公文筐的操作技巧和注意事項(xiàng)
為了充分發(fā)揮公文筐的作用，我們需要掌握相關(guān)的操作技巧和注意事項(xiàng)。比如：合理設(shè)置公文的標(biāo)題、編號(hào)、文種、密級(jí)等信息，及時(shí)編寫附言和文件說明，注意公文的真實(shí)性、合法性、可行性和質(zhì)量。另外，為了避免公文的泄密，我們要保證賬戶密碼的安全性，遵守保密要求，嚴(yán)格控制公文的訪問權(quán)限。
第四段：分析公文筐對(duì)工作流程優(yōu)化的幫助
有了公文筐，可以實(shí)現(xiàn)公文的電子化和信息化，極大地提升了工作效率。如：在公文傳輸環(huán)節(jié)中，公文筐可以實(shí)現(xiàn)在線審批、多級(jí)跟蹤，減少了溝通成本和時(shí)間浪費(fèi)。在工作流程優(yōu)化中，公文筐還可以協(xié)作便捷地實(shí)現(xiàn)公文的在線合作、共享，提高了工作質(zhì)量和效果，降低了工作成本。
第五段：總結(jié)公文筐對(duì)企業(yè)的價(jià)值和未來(lái)趨勢(shì)
公文筐的使用不僅可以加強(qiáng)公文管理，還可以降低人力成本和物力成本，節(jié)約時(shí)間、提升效率。隨著人們工作方式不斷變革和技術(shù)創(chuàng)新的快速發(fā)展，公文管理的需求和要求也在不斷升級(jí)。因此，公文筐未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)是更加強(qiáng)調(diào)信息化、智能化、自動(dòng)化和數(shù)據(jù)化，為企業(yè)提供更科學(xué)、更便捷、更高效的公文管理服務(wù)。作為企業(yè)管理的一項(xiàng)重要手段，公文筐必將成為各行各業(yè)的標(biāo)配之一，引領(lǐng)更高效的工作新模式。