心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學禮儀心得體會篇一
人們在日常生活中，時時處處都離不開社交禮儀。所以，我覺得我們在平時的工作中應真正地做到注重細節(jié)、追求完美，力求做好每一件事。相信，如果我們每個人都能從我做起，從現(xiàn)在做起，樹好自身形象，樹好單位形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會將更加溫馨和諧。
外表文明是內(nèi)心文明的反映，培養(yǎng)良好的禮儀行為，必須有內(nèi)心的文明素質(zhì)。所以我們都應當認真學習社交禮儀的基本知識，加強自身修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的情操和良好的習慣。注意自己的外表形象，說文明話，做文明事，著裝端莊整潔，舉止文明斯文，保持一種有內(nèi)在素質(zhì)，有外表文明的良好形象。
良好的禮儀素質(zhì)，文明的行為，并非一朝一夕能提高和養(yǎng)成的，而要靠平時做起，從點滴做起。如接一只電話，應當首先說：您好！請講這種和藹可親的話語，會給人一種親切、溫馨的感受。因此我們在日常工作中時時處處講究禮儀禮節(jié)，注意職業(yè)禮儀，而且還要講究家庭禮儀，注意家庭美德的培養(yǎng)，自覺做到尊老愛幼，相互尊敬，講文明，懂禮貌，守規(guī)矩，和睦相處。我們只要持之以恒地注重實效，從平時做起，從點滴做起。
當我們身為游客的時候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂;當我們是市民的時候，又是對隨地吐痰、亂寫亂畫的現(xiàn)象深惡痛絕。當我們是行人的時候，往往是怎么就近就怎么走路，管他有沒有紅燈，管他有沒有人行道，討厭那些沒按規(guī)章開車的人;當我們開車的時候，總是搶車道、夾塞兒、占非機動車道，討厭那些在馬路上亂闖的行人。當我們是消費者的時候，經(jīng)常把個人的怨氣往服務人員身上撒，還總說他們態(tài)度不好;當我們是服務人員的時候，又總是把個人的情緒帶到工作上來，卻總怨顧客太挑刺。當我們和同事相處的時總會埋怨同事的不拘小節(jié)，無論是工作上還是生活上的說話、借東西;而我們自己又往往懶得去理那些小節(jié)。
我們都知道教師禮儀是貫穿在生活工作中的方方面面，要養(yǎng)成良好的教師禮儀習慣，需要大家共同的努力。重視禮儀教育，提高教師的素養(yǎng)，這是時代的呼喚，也是社會的要求。作為教師的我們是傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學生和社會的楷模。語言是教師用來傳授知識和與學生交流溝通的工具，是教師對學生言傳身教的一種手段，我認為我們作為一名教師，應當用一顆平等的心，去平等地對待每一個孩子，放下教師的架子，對學生真誠相待，去做學生的朋友，去尊重學生、關(guān)心、愛護學生。欣賞孩子身上的閃光點，從而推動孩子的發(fā)展。因此，從某種意義上講，教師的禮儀與修養(yǎng)，將直接影響到祖國的下一代、祖國的未來。禮儀是細節(jié)，禮儀也是一張名片。作為教師的我們要十分注意自己給孩子留下的印象，使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、孩子能夠仿效的榜樣，真正做到為人師表，身正為范。
通過學習和開展文明禮儀，使我意識到，原來在平時的工作中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時工作中鞠躬禮不標準、文明用語聲音太小、面部無表情等常見問題我們好像都沒有多加注意。社會的全面進步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進全社會成員健康人格的構(gòu)建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎上，重建新的、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟強國的同時，也成為新世紀的禮儀之邦！
生命短促，只有美德能將它流傳到遙遠的后世，讓我們行動起來吧，把文明禮儀深深地刻在心中，爭做一個合格的文明人，成為一個新世紀的公民。利用自己短暫的.生命，創(chuàng)建一個美好的社會。
小學禮儀心得體會篇二
第一段：介紹禮儀的重要性和寫作目的（100字）
禮儀是社會交往中十分重要的一部分，尤其是對于小學生來說。小學期間，學生們正在成長和塑造自己的個性，學習和養(yǎng)成良好的禮儀習慣對于他們未來的發(fā)展至關(guān)重要。本文旨在總結(jié)小學生在學習和生活中的禮儀心得體會，并提出一些對于小學生在日常生活中提升禮儀修養(yǎng)的建議。
第二段：重視尊重他人（200字）
在小學生活中，尊重他人是最基本的禮儀之一。學會尊重他人，不僅可以提高人際關(guān)系，還可以促進團結(jié)合作的氛圍。我還記得在小學生活中，我們學校會定期舉行班會，其中一個重要的主題就是要尊重他人。老師通過講述一些關(guān)于尊重的故事，以及引導我們從小事做起，互相尊重、關(guān)心和理解。通過這些活動和培訓，我明白了尊重他人的重要性，學會了價值他人的觀點，以及在與同學相處中關(guān)注他人的需要和感受。
第三段：培養(yǎng)良好的面貌和儀態(tài)（250字）
一個人的外表不僅僅是他自身形象的表現(xiàn)，更是對他人的尊重。在小學生活中，學校會定期檢查學生的面貌和儀態(tài)，以指導我們養(yǎng)成良好的個人形象。通過這些檢查，我明白了個人形象關(guān)系到自己以及他人對自己的評價和看法。我學會了保持良好的站姿和坐姿，保持面部表情自然友好，并講究干凈整潔的穿著。這些身體舉止和儀態(tài)的培養(yǎng)，不僅可以提升個人形象，還可以給他人留下好的印象，促進和諧的人際關(guān)系。
第四段：表達真誠的感謝和道歉（300字）
小學生活中，教師經(jīng)常強調(diào)誠實坦率和真誠感謝的重要性。在學校的課堂上，老師教導我們要學會向他人提出感謝，使我們意識到感謝可以改善人與人之間的關(guān)系，增強團隊合作的精神。通過老師的引導，我學會了主動向同學們說“謝謝”，不管是因為他人的幫助、借用物品，還是接受他人的贊美和慰問。同樣，學會誠實的承認錯誤并向他人道歉，也是培養(yǎng)良好禮儀的重要方面。通過真誠地道歉，我明白了尊重他人的權(quán)益和感受，并及時糾正自己的錯誤。
第五段：禮儀與成功的關(guān)系（250字）
培養(yǎng)良好的禮儀習慣對于小學生的成功至關(guān)重要。學會禮貌待人、自律自制、友善有禮，不僅可以獲得他人的喜愛和尊重，還可以培養(yǎng)自己的領(lǐng)導能力和團隊意識。在我的小學生活中，我經(jīng)常擔任班級的小組長角色，通過培養(yǎng)良好的禮儀習慣，我成功地建立了與同學們的良好關(guān)系，促進了小組合作和團隊精神的發(fā)展。禮儀是通向成功的橋梁，它不僅體現(xiàn)了一個人的修養(yǎng)，更能幫助人與人之間的溝通和理解，為未來的發(fā)展奠定良好的基礎。
總結(jié)：通過小學生活中學習和積累的禮儀心得體會，我明白了禮儀的重要性，并在日常生活中學會尊重他人、培養(yǎng)良好的面貌和儀態(tài)，表達真誠的感謝和道歉等。這些禮儀習慣的養(yǎng)成，不僅可以提升自己的形象和修養(yǎng)，還能促進與他人的良好關(guān)系和團隊合作，對于小學生的未來發(fā)展至關(guān)重要。因此，我們應該在小學生活中重視禮儀教育，并持續(xù)努力提升自己的禮儀修養(yǎng)。
小學禮儀心得體會篇三
禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。它在人生中、生活中都非常重要。
禮儀就是尊重自己、尊重別人需要的儀式。禮儀所體現(xiàn)的不僅是個人有禮貌的簡單層次、更是反映一個國家、一個民族的文明程度。每個人在日常生活中都有自己的愛好和行為習慣，有人說這是不能改變的，我認為不是不能改而是你有沒有信心去改，我想為了提高國民素質(zhì)，每個人都應該盡心盡責，努力改變自己的不良習慣和行為。教師是學生的良好表率。我身為教師，禮儀尤為重要，孩子天性好模仿，他們學習說話，待人接物，往往都是從模仿開始的。作為孩子的教師自然是他們學習的榜樣。
首先是教師的形象禮儀。一個人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師，首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的著裝應符合身份簡潔、端莊。日常工作中，我重視對自身的要求。首先是發(fā)型，簡潔利落。其次是衣著，保持得干凈整潔，另外，服裝的式樣做到樸素大方，協(xié)調(diào)得體。
其次是教師的舉止禮儀。它包括坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等。如果教師注重了自己的著裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是非常難看的。好的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中規(guī)范自己的言行舉止，以良好的道德風范，對學生實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學生發(fā)揮影響。因為身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。孔子曾說過：其身正不令而行，其身不正，雖令不從。身正是教書育人的先決條件，教師要求學生做到的自己必須身體力行，要求學生相信的，自己必須堅信不移;不允許學生做的，自己堅決不做;在學生面前做到的，在學生不在時也必須做到。
再次是教師的語言禮儀。語言是人們在交往過程中表情達意的工具，是教師在教育活動中使用的最主要的手段。俗話說言為心聲，語言的美與否，直接關(guān)系到思想感情的表達、交流的完美與否。教師的語言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù)。這要求教師的語言要規(guī)范純潔，準確鮮明，生動幽默，要善于運用語言的力量啟動學生的求知欲。教師的語言還要情理結(jié)合。讓學生知曉做人的基本道理，讓學生在思想上認同以后再加以行為上的引導，使他們在思想、行為上不斷積累加強自己的人格素質(zhì)。語言禮儀還要求說話要懇切、謙遜、親切。修辭立其誠。只有真誠的話語才能感動人，才能架起感情的橋梁，溝通彼此的心靈。同時，語氣要親切和氣，這樣才容易使人接受，并從中受到啟迪、感染。在生活中，同是一句話，語氣不同，效果迥異，人人都有體驗。
我堅信：從今以后，一定給學生樹立一個良好的楷模;在不同的場合用不同的禮儀行為，讓我自身良好形象影響著我身邊的每一個人，我們的校園將會真正和諧融洽，社會將會變得更加和諧美好！
小學禮儀心得體會篇四
小學是孩子們接受教育的重要階段，而在小學期間培養(yǎng)良好的禮儀習慣更是至關(guān)重要的。通過小學的學習和生活，我深深地體會到了禮儀的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，小學禮儀的第一要訣是尊重他人。在小學生活中，尊重他人是一個非常重要的素養(yǎng)。無論是與老師、同學還是家長相處，我們都要學會尊重他人的感受和權(quán)益。比如，在課堂上，我們要遵守課堂紀律，不隨便打擾他人；在與同學相處中，要學會傾聽和關(guān)心他人的意見和感受；在與老師交流時，要有禮貌地回答問題。只有尊重他人，我們才能夠建立良好的人際關(guān)系，和睦相處。
其次，小學禮儀的第二要訣是互助合作。在小學生活中，我們會遇到很多需要幫助的時候。一個良好的禮儀習慣就是在能力范圍內(nèi)主動幫助他人。比如，在課堂上，我們可以與同學互相合作，幫助對方解決問題；在操場上，我們可以幫助掉倒的同學扶起來；在日常生活中，我們可以主動為老師或家長提供幫助?；ブ献鞑粌H讓我們與他人之間的關(guān)系更加融洽，也能夠培養(yǎng)我們的團隊合作精神，使我們在學習和生活中更加順利。
再次，小學禮儀的第三要訣是言行得體。在小學生活中，我們要學會控制好自己的情緒，避免任性發(fā)脾氣。在面對挫折和困難時，我們不應該咬文嚼字、耍無賴，而是要理智地溝通和表達自己的想法。此外，在與他人交流時，我們要注意語言的文明與禮貌。我們不應該亂說臟話，不應該諷刺嘲笑他人，更不應該用難聽的言辭傷害他人。言行得體不僅能夠展示我們的修養(yǎng)和教養(yǎng)，還能夠有效地維護良好的人際關(guān)系。
此外，小學禮儀的第四要訣是注意儀容儀表。一個良好的儀容儀表能夠讓人對我們留下好的印象，同時也能夠提升自信心。在小學生活中，我們要學會穿戴整齊、干凈的服裝，保持整潔的發(fā)型和干凈的手指甲。我們要做到站直了，自然而不張揚地走路，不亂踢亂扔東西，不隨便亂跑。儀容儀表的重要性不亞于內(nèi)在修養(yǎng)，它能夠幫助我們樹立正確的形象認知，提升自己的綜合素質(zhì)。
最后，小學禮儀的第五要訣是感恩之心。在小學生活中，我們受到了老師和家長的關(guān)愛和教育，得到了同學們的友誼和支持。我們要時刻懷有一顆感恩之心，學會感謝別人對我們的幫助和付出。當別人幫助我們時，我們要真心地向他們表示感謝，并及時回報他們的好意。同時，我們還要學會分享，與他人一起渡過難關(guān)，與他人共同成長。感恩之心使我們更加懂得珍惜和把握當下，更加愿意為他人付出和奉獻。
總之，小學禮儀是小學生教育中不可忽視的一部分。通過培養(yǎng)良好的小學禮儀，我們可以學會尊重他人、互助合作、言行得體、注意儀容儀表并懷有感恩之心。這些都是我們成為更優(yōu)秀的人所必備的品質(zhì)和能力。我相信，只有通過不斷地修養(yǎng)和培養(yǎng)，我們才能夠成為更加優(yōu)秀和有禮貌的人，為我們的未來奠定堅實的基礎。
小學禮儀心得體會篇五
第一段：引言（100字）
禮儀是人們在社會交往中遵循的行為規(guī)范，它是人們相互尊重、相互理解的橋梁。在小學階段，學生們正處于懵懂無知的時期，培養(yǎng)良好的禮儀意識對他們的成長和未來發(fā)展至關(guān)重要。我在小學時期通過積極參與校內(nèi)外的各種活動，逐漸領(lǐng)悟到了禮儀的重要性，也體會到了禮儀所帶來的積極影響。
第二段：樹立良好形象（300字）
在小學校園中，第一印象往往是永恒的。作為學生，樹立良好的形象是一種基本的禮儀要求。在日常生活中，我時刻保持優(yōu)雅的儀態(tài)，穿著整潔干凈，頭發(fā)整齊劃一。我還注重有禮貌地與他人交流，學會面對面地與老師和同學交流，微笑地問候他人，以誠懇的態(tài)度與人溝通。這樣的行為讓別人感到舒適，也加深了與他人的交流。
第三段：尊重他人（300字）
在小學階段，尊重他人是一種基本的價值觀念，也是培養(yǎng)良好禮儀的一種必要條件。我始終遵守著“講文明、樹新風、爭做小公民”的座右銘，盡量避免說粗話、吵架和打鬧。同時，我也學會尊重他人的隱私和個人空間，不亂翻別人的書本、不亂拉別人的衣服，盡量避免侵犯他人的權(quán)益。我還會主動幫助需要幫助的同學，傾聽他人的意見并尊重他人的決定，讓每個人都感受到尊重和關(guān)愛。
第四段：正確用語準確表達（300字）
在小學生活中，正確的用語和準確的表達是一種良好禮儀的表現(xiàn)。在語言表達方面，我努力避免使用粗俗的話語和不文明的言辭，積極學習用文明、禮貌的語言與他人交流。我還會在和老師交流時使用尊敬的敬語，以表達對老師的尊重。在寫作方面，我注重用語準確，并盡量避免語病和紕漏，以確保表達的準確清晰。準確的用語和表達不僅僅是一種禮儀，更是一種能力的表現(xiàn)。
第五段：呵護身邊的環(huán)境（200字）
禮儀不僅僅是對他人的尊重與關(guān)愛，同時也包括對環(huán)境的愛護和保護。在小學生活中，我時刻保持身體的衛(wèi)生，保持座位的整潔和干凈。在食堂，我自覺地排隊就餐，不浪費食物，并將餐具放置到指定位置。我還積極參與環(huán)境保護活動，在校園里不亂扔垃圾，不亂涂亂寫，與同學一起共同營造整潔和諧的環(huán)境。
總結(jié)：（100字）
小學階段是培養(yǎng)良好禮儀意識的重要時期，通過正確樹立良好形象、尊重他人、正確用語準確表達和呵護身邊環(huán)境，我在校園中逐漸領(lǐng)悟到了禮儀的重要性。良好的禮儀意識不僅提升了自己的形象和口才，更培養(yǎng)了與人相處的能力和素養(yǎng)。在未來，我將繼續(xù)堅持遵循良好的禮儀準則，在交往中更加注重溝通，更加懂得尊重和關(guān)愛他人，以成為社會的棟梁之才。
小學禮儀心得體會篇六
為了加強我們教師的師德風范 ，學期初，學校對我們?nèi)w教師進行了教師禮儀教育，使我對教師禮儀有了新的認識。做教師工作快三年了，這是第一次接受系統(tǒng)的禮儀培訓，通過學習使我充分的認識到：禮儀在人們的生活交往中起著非常重要的作用。教師禮儀主要體現(xiàn)在師資、師表、師德、師心。
師表：做為一名教師要語言美、心靈美、儀表美、行為美。教師首先要有良好的教師形象，給學生一個好印象，給家長一個好印象，讓大家對教師的外貌形象有一個良好的'評價，才能對教師的信任度有一個良好的開端。
通過學習教師禮儀，我對教師如何著裝有了一個清晰、正確的認識，教師的著裝簡潔是最重要的。 “簡潔”，可以理解成“簡單，潔凈”但不是保守，落后。簡潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性，不要過分張揚。因此教師的著裝一定要符合身份，這也從一個側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。怎樣塑造教師形象，首先要給對方或大眾留下第一印象：儀表整潔，衣冠端正。
師德：教師要講職業(yè)道德、廉潔從教。做為一名教師我們要以學校的一切利益為重，我們教師的形象就直接影響到學校的形象；將知識傳授給學生這是我們的職責，不能收取學生的什么好處，就對其學生更加的照顧，我們要做到公正公平，不能因自己的利益而損壞學校的形象。
師心：所謂師心就是教師要有一顆愛學生的心。教師不能將自己塑造成拒人于千里之外的人，遠離學生，冷漠情感，讓學生認為教師不友善，不親近，沒有共同語言，這樣很容易形成教師與學生之間的距離，容易產(chǎn)生矛盾。使自己的課堂不容易讓學生接受，學生學不到應有的知識，影響這一科的愛好。教師要努力將自己的情感與學生的情感聯(lián)絡在一起，善于將自己的情感表達出來，讓學生知道老師是愛學生的，與自己沒有距離，可以說出自己的心理話，可以當作可以信任的大朋友，只有這樣教師與學生之間才能產(chǎn)生師生情，使課堂教學互動互助。總而言之我們都要為怎樣做好一名人民教師而努力。我們應該嚴格要求自己對學生做到；一幅儀表風范，一張笑臉相迎，一句好話回應，一雙眼神鼓勵，一顆愛心相待。
我覺得教師應該微笑服務，微笑面對每一天，以愉悅的心境迎接朝陽升起，微笑面對每一個人，以晴朗的笑容溫暖每一個學生及家長，微笑面對每件事，以寬闊的胸懷容納喜怒哀樂。是?。∽鳛榻虝说奈覀?，不是應該多一些微笑，少一些冷漠；多一些禮貌，少一些冷語嗎？這樣，孩子和家長們的心里才會更滿意，更溫暖。
小學禮儀心得體會篇七
一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師要有高的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學改革工作的需要。曾容老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生。
二、一個好教師還必須十分重視“言傳”于“身教”相結(jié)合，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
三、依法執(zhí)教。通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，爭取做到不要偏心，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。
總之，這次培訓我的收獲非常大，也在反思自己有哪些不足的地方，以后要多多加以改正，多向有經(jīng)驗的老師求教、學習。我還想利用業(yè)余時間來進行自身讀書再教育。我將會多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務水平，爭做一名合格的人民教師!
小學教師培訓心得體會4
思明區(qū)教師進修學校組織的暑假骨干教師培訓，對我來說，來得及時，來得實在，我覺得受益非淺，深受啟迪。這次培訓的內(nèi)容十分豐富，對教師個人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義，教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓和再學習，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學發(fā)展的角度來提高教育教學能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發(fā)展的要求。
在這次培訓中有王長沛教授的“從教師發(fā)展到微課堂”、胡艷教授的“教師發(fā)展與教師的職業(yè)生涯”、北京四中龔正行校長的“有關(guān)教學的幾個問題”以及趙德成博士的“新課程實施中教育評價改革”和天津師大柳長友教授的“中外比較教育研究”，更讓人回味和思考的是為期三天的海滄拓展培訓項目。
此次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于北京八中校長龔正行的現(xiàn)身說法、他從教育理論和教學管理生動的教學事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓中，我學到了一些前輩們的先進經(jīng)驗，明白了一些道理，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。
在報告中，龔校長說:“沒有愛就沒有教育”。教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關(guān)愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。
首先是自己在教學過程中每一個付出和感悟，在這次的培訓專家的講座中得到了印證。北京八中的辦學成就，體現(xiàn)那就是那一份“愛”的教育。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學生，在生活上關(guān)心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關(guān)注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。
作為教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。
每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對學生做出不客觀的評價。我們應盡量多關(guān)心他們，從而達到進一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待學生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。
古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對他們進行教育和引導。
小學禮儀心得體會篇八
第一段：了解禮儀的重要性（200字）
禮儀是一種行為規(guī)范，它能夠提高人與人之間的交流和相處質(zhì)量。在現(xiàn)代社會中，禮儀被廣泛認同為一種重要的素養(yǎng)。因此，學習和掌握好禮儀，對于學生來說尤為重要。我就讀的小學，注重培養(yǎng)學生的禮儀意識，通過各種形式的活動和培訓，讓我們學會了許多禮儀的知識和技巧。在日常生活中，我深切感受到了禮儀的重要性，也體會到了它對我們的人際關(guān)系和個人形象的積極影響。
第二段：合理安排時間做到守時（200字）
禮儀中的守時是我最深刻的體會之一。我們班級每天都有早讀活動，每個人都必須提前到校參加。盡管開始的時候有些困難，但通過老師的引導和同學的互相鼓勵，我們逐漸養(yǎng)成了守時的好習慣。守時除了表明我們的尊重之外，還能夠提高生活和學習的效率。只有合理安排時間，我們才能提前完成學習任務，為自己爭取更多的時間用于充實和發(fā)展。
第三段：言談舉止體現(xiàn)對他人的尊重（200字）
言談舉止是我們在與他人交流時最直接的表現(xiàn)方式。在學習禮儀的過程中，我們學會了恰當?shù)膯柡蚝偷狼阜绞剑约芭c人交流時應遵循的原則。比如，我們不應該爭吵和語言沖突，應當友好地溝通交流。在課堂上，老師經(jīng)常強調(diào)“有禮貌地請教問題”，這可以幫助我們有效地傳達自己的需求，同時也尊重他人的意見。通過言談舉止的規(guī)范，在與他人相處中表現(xiàn)出對他人的尊重，能夠建立良好的人際關(guān)系，使我們在競爭激烈的社會中更容易獲得機會和資源。
第四段：注意形象和儀態(tài)的完善（200字）
一個人的形象和儀態(tài)在很大程度上決定了他人對我們的第一印象。小學的禮儀教育也非常注重外表的整潔和儀態(tài)的規(guī)范。我們被要求穿戴整齊、干凈的校服，保持優(yōu)雅、自信的儀態(tài)。在操場上，我們要保持整齊的隊列和正確的站姿。這樣的教導使我們提高了自身的修養(yǎng)，使我們在外出參加活動或社交場合中更加自信大方，也更容易得到他人的認可和好感。
第五段：敬老尊賢傳承禮儀（200字）
尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們學習禮儀的重要內(nèi)容之一。在學校里，我們會組織各種活動，如植樹節(jié)、感恩節(jié)等，來弘揚尊老敬老的意義。通過這些活動，我們向老人們致以崇高的敬意，也學會了如何與長輩進行禮節(jié)性的交流。在平時的生活中，我們也會主動為老師和家人做一些力所能及的事情，傳承中華傳統(tǒng)禮儀。學習尊老敬老，使我明白了禮儀的內(nèi)涵和社會責任感。
總結(jié)：
通過學習和體驗，我深刻認識到禮儀在生活和學習中的重要性。合理安排時間、言談舉止的恰當、形象和儀態(tài)的完善、以及尊老敬老的傳承，都是培養(yǎng)我們良好社交習慣和提高人際辨識度的重要內(nèi)容。我會在今后的成長過程中，繼續(xù)努力學習、理解、傳承禮儀，通過自己的言行舉止展現(xiàn)出對他人的尊重，成為一個有高尚道德情操和廣博知識素養(yǎng)的人。
小學禮儀心得體會篇九
周末參加了《教師禮儀》培訓，明白了很多禮儀道理以及規(guī)范的行為表達方式。對今后自己在行為舉止、教師的言談等方面，感受頗深。
教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、知識淵博、風度儒雅，衣著發(fā)式無形中都成為學生和社會學習的楷模。教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。
禮儀：理者敬人也，儀者形式也；禮儀即尊重別人，尊重自己。我們所學的教師禮儀是指人民教師在工作中為人處事、待人接物的行為規(guī)范。劉教授從儀表、教師禮儀學習心得舉止、語言、態(tài)度等方面講解了教師在工作以及日常生活中應該怎樣做和應注意的事情，其中給我印象最深的是金教授反復強調(diào)教師首先要擺正位置、端正態(tài)度。
擺正位置，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學生的位置。劉教授說在社交禮儀中交往是以對方為主的?，F(xiàn)代教育教學中強調(diào)教師和學生平等，當然在人格上是必須的。但是畢竟教師注重的是教，學生注重的是學，所以現(xiàn)代教育要求教育教學要以學生為本，即一切“教師禮儀”培訓心得體會為了學生，為了學生的一切。
一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學生健康的人格。通過金教授的講解，我更深一步地感受到教師的高尚人格不僅應當反映在內(nèi)在的精神境界上，而且應當體現(xiàn)在外在的言談舉止上。教師文明的言談舉止對學生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
因此，我決心從以下幾方面努力完善自己。
1、儀表。
儀表是教師的教養(yǎng)與形體給學生的整體感覺。今后的著裝應符合身份——簡潔、端莊。當今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性，展現(xiàn)個人的獨特，以不與眾人一致為時尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨出心裁為特色，以眾人矚目為光榮……這些社會的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業(yè)特點，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應在簡潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性，不要過分張揚。因此教師的著裝從一個側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。
2、舉止。
作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導向和潛移默化的久遠影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響。因為我們是小學教師，面對的是模仿能力很強的學生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。
3、語言。
語言是教師在教育學生時使用的最主要的手段。因此，教師的語言必須規(guī)范、準確、生動，我會努力運用語言的力量激發(fā)學生的求知欲，撥動學生的上進心，把知識和感情送進學生的心田，讓學生知曉做人的道理，讓學生在思想上認同后，再指導其行為，以加強自己的人格素質(zhì)。
4、禮儀。
教師應該通過文明的禮儀表現(xiàn)出應有的風度，反映出對他人的尊重，從而給學生良好的影響。我要努力做好“四個一”工程，即：一張笑臉、一聲致謝、一聲問候、一句道歉。努力為學生做表率，從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性。其實這是待人接物的禮儀之基本，不管在哪里，對于每個人來說是必須具備的。
“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不斷學習，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做學生喜歡的老師。
小學禮儀心得體會篇十
禮儀在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鹬浅Ｖ匾淖饔?。作為小學生，我們應該重視禮儀，從小培養(yǎng)良好的習慣和修養(yǎng)。通過參加禮儀培訓班，我深深體會到了禮儀的重要性，并且學到了許多有用的知識和技巧。
段2：禮儀的重要性
禮儀是社交場合中最基本的規(guī)范和儀式。它能夠展示一個人的文明素養(yǎng)和修養(yǎng)水平，幫助我們建立良好的人際關(guān)系。禮儀不僅體現(xiàn)在我們的言辭舉止上，還包括穿著、舉止、態(tài)度等方方面面。只有懂得禮儀，我們才能夠在各種場合中自信、得體地表現(xiàn)自己。
段3：禮儀心得體會
在禮儀培訓班上，我學到了很多有意義的東西。首先，我了解到尊重他人是禮儀的核心。無論是和老師、同學、家人還是與陌生人交往，我們都應該保持尊重和謙和的態(tài)度。其次，我學會了如何正確地行走、站立、坐下和握手等。這些看似簡單的動作其實可以展現(xiàn)一個人對他人的尊重和禮貌。最后，我還學習了如何穿著整潔和得體。穿著得體的衣服不僅能展示自己的形象，也能夠尊重他人的感受。
段4：運用禮儀的體會
學習了這些禮儀知識和技巧之后，我開始運用它們在日常生活中。我明白了禮貌用語、微笑和問候的重要性。每天上學時，我都會主動向老師、同學問好，并且微笑著回答他們的問候。在公交車上，我會禮貌地讓座給有需要的人。和同學一起玩耍時，我會尊重他們的選擇并且遵守游戲規(guī)則。這些小小的舉動，讓我感受到了和諧與友善的氛圍。
段5：總結(jié)
通過參加禮儀培訓班，我收獲了很多。禮儀不僅僅是繁瑣的規(guī)矩和禮節(jié)，更是一種文明和修養(yǎng)的體現(xiàn)。我們作為小學生，應該從小就注重培養(yǎng)良好的禮儀習慣和修養(yǎng)。只有懂得禮儀，我們才能夠在人際交往中展示自己的魅力，并且建立良好的關(guān)系。
小學禮儀心得體會篇十一
教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風建設的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導因素在教師。
首先，作為教師應當熱愛學生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者，應當樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自我的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。
如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的，期望每一位學生提高自身的本事，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，到達他們所期望的目標。這都是教師為學生著想，學生應當正確地理解教師的行為，是應當受到學生的尊重的。反之，教師也應當理解和尊重學生。而不是把學生當做下級，當做能夠隨意訓斥的無知小兒。時下某些教師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈。”所以，教師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應當做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜耍粋€值得尊敬的`人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，并且是很強烈的。教師對學生的批評，恰當?shù)模褪且环N激勵；不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡教師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。所以在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。所以教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高禮貌程度，異常要培養(yǎng)對學生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
作為一名教育工作者，經(jīng)過學習我決心以“上虞市優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自我，勤奮工作，進取進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自我的業(yè)務本事和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關(guān)愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自我應有貢獻！
小學禮儀心得體會篇十二
前段時間在學習禮儀活動中，我通過觀看禮儀知識講座的相關(guān)錄象，覺得我們售水窗口組織的學禮儀活動非常必要，非常及時，我也很有感觸。我認識到要為崗位做貢獻，對禮儀的掌握是決定服務質(zhì)量的好壞、工作效率的高低的必要條件，有規(guī)矩才有方圓，對用戶到窗口辦理業(yè)務既要做到“規(guī)定動作”完美又要“自選動作”出彩，那么自己平時在工作中對禮儀的運用就很重要。
文明禮儀內(nèi)容多種多樣，它包括我們平時的舉止、表情、談吐和待人接物等各個方面，回顧參加工作以來在公司領(lǐng)導班子和部門領(lǐng)導的帶領(lǐng)和要求下，我們供水窗口以提高服務觀念和業(yè)務素質(zhì)，重視規(guī)范各項工作程序、完善服務制度、努力提高辦事效率的思想為指導，禮儀形象的提升更是為我們做好業(yè)務工作錦上添花。平時只有做到“注重細節(jié)、追求完美”，力求做好每一件事，才是我們窗口業(yè)務員，講禮儀、用禮儀的歸屬。通過這次學習，禮儀在現(xiàn)在的日常生活和工作中無處不在，也是我們體現(xiàn)個人素養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的外在表現(xiàn)。古人云“禮儀者敬人也”，禮儀既是嚴格要求自己的言行舉止，更是對他人的一種尊重。在這次文明禮儀學習之后，我感到在平時的工作中，我有很多地方都做得不到位，比如在平時，文明用語聲音太小、不到位，面部無表情等常見問題都沒有多加注意，我覺得只有通過不斷的學習禮儀知識，并且運用到日常的生活和工作中，才能更好的體現(xiàn)我們供水窗口的風采，同時要牢固樹立以“安全優(yōu)質(zhì)供水，真誠服務社會”為宗旨的服務諾言，堅持工作中衣著整潔，用語規(guī)范，禮貌待人，不刁難、怠慢用戶;對用戶提出的問題，要做耐心細致的解釋答復，不敷衍了事。對市民的咨詢來訪，堅持做到耐心答復。以真誠的服務態(tài)度和文明的禮儀風貌，展現(xiàn)我們新一代供水人的良好形象。
不管我們身處在哪種崗位，不管我們做得的工作再平凡不過，如果我們每個人都能從我做起，從現(xiàn)在做起，知禮儀、講禮儀，嚴格要求自己，緊記服務宗旨，才能更好的樹好自身形象，樹好單位形象，展現(xiàn)我們供水人的良好風采。
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小學禮儀心得體會篇十三
小學生時期是學習和成長的關(guān)鍵時期，素質(zhì)教育的核心之一就是培養(yǎng)學生良好的禮儀素養(yǎng)。在我多次參與小學禮儀探究活動后，我深深體會到了小學禮儀的重要性。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，以希望能夠讓更多的人認識到小學禮儀的價值。
第二段：探究背景
為了探究小學禮儀，我參加了學校組織的一系列活動，包括講座、討論和實踐。在講座中，專業(yè)的禮儀老師向我們介紹了禮儀的概念和重要性。在討論中，我們分享了自己對禮儀的理解與體會。在實踐中，我們進行了一些模擬場景的演練，例如正式場合的交流和餐桌禮儀。
第三段：實踐經(jīng)驗
通過這些活動，我學到了很多關(guān)于小學禮儀的具體內(nèi)容。首先，我明白了相互尊重是禮儀的核心。無論是老師、同學，還是其他人，我們都應該互相尊重對方的權(quán)利和尊嚴。其次，我知道了與人交往時的一些基本規(guī)則，比如要以微笑和友善的態(tài)度對待別人，遵守基本的社交禮儀，如握手和問候等。此外，餐桌禮儀也是我學到的重要內(nèi)容之一，包括對餐具和食物的使用方法以及用餐時的禮貌行為等。
第四段：心得體會
在這次小學禮儀探究活動中，我不僅學到了一些具體的禮儀知識和技巧，還培養(yǎng)了一些重要的品德和態(tài)度。首先，我開始注重自己的形象和儀態(tài)。我明白了儀表整潔和姿態(tài)端正的重要性，意識到這不僅是對自己的尊重，更是對他人的尊重。其次，我學會了傾聽和觀察的能力，這對于與人溝通和社交非常重要。我開始注意到他人的需求和感受，并用尊重和關(guān)愛的方式來回應。另外，我還學會了自我約束和控制，這使我能夠更好地適應各種社交場合，并表現(xiàn)出成熟和自信的形象。
第五段：結(jié)尾
通過參與小學禮儀探究活動，我認識到小學禮儀的重要性，它對每個小學生的成長和未來發(fā)展都有著深遠的影響。良好的禮儀素養(yǎng)不僅能幫助我們建立良好的人際關(guān)系，還能培養(yǎng)我們的自信和個人魅力。因此，我鼓勵每個小學生都要重視并學習小學禮儀，將其融入到日常生活中，并不斷提高自己的禮儀素養(yǎng)，成為一個受人尊敬和社會贊賞的人。同時，我也希望學校和家庭能夠更多地關(guān)注小學禮儀教育，為孩子們提供更多的學習機會和培養(yǎng)平臺，讓他們在小學階段就能夠打下堅實的禮儀基礎。
小學禮儀心得體會篇十四
參加中小學教師教育技術(shù)能力中級培訓學習，我明白了網(wǎng)上學習的重要和快捷。通過認真學習、反思，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識，提升了教育理念，豐富了專業(yè)理論。在此，記錄一點自己的收獲。
一、通過培訓，提高了自己的思想認識。
通過此次培訓，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡研修，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學習的即時性，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾?？梢哉f網(wǎng)頁學習的快捷性，有助于我提高學習和實踐應用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁學習的互動性，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。
二、通過培訓，提升了現(xiàn)代教育技能。
原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。如今，我已經(jīng)能夠利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件。在培訓中頁，填補了我計算機操作知識的空白。
三、通過培訓，夯實了專業(yè)知識基礎。
作為一名教師，首先應該具備的就應該是全面系統(tǒng)的學科本位知識。以往，我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料，習慣于積累一點一滴的知識素材?，F(xiàn)在，有培訓頁了。在這里所有的學習內(nèi)容一目了然，科學系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設置，突現(xiàn)了以學科為基礎，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過老師引領(lǐng)，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學理念，讓我對教學有了深入的理解與思考；通過參與學習、反思體會，幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。
小學禮儀心得體會篇十五
第一段：引言（100字）
小學餐桌禮儀是培養(yǎng)學生良好飲食習慣和行為習慣的重要環(huán)節(jié)，也是塑造學生品格和文明素質(zhì)的重要一環(huán)。在多年的學習和生活中，我深刻體會到小學餐桌禮儀的重要性，通過學習和實踐，我的心得體會有如下幾點。
第二段：餐前準備和入座禮儀（200字）
進餐前的準備工作非常重要，首先要保持口腔和手部的衛(wèi)生，洗手是必不可少的；在入座時要注意禮儀，遵守隊列，不擁擠；要輕聲細語，保持整潔有序，不爭搶食物。餐桌上還要注意離坐、刻意避開他人，彰顯尊重他人的禮貌。
第三段：餐具使用的禮儀（300字）
在進餐過程中，我們需要學會使用各種餐具，例如筷子、刀叉、勺子等。使用筷子要握持正確，不要亂彈亂豎，更不能將筷子直接插入食物；使用刀叉時，要熟練運用，并注意不與他人相碰，保持文明就餐的形象；使用勺子時，要善于利用，不能憑借個人喜好浪費食物。餐后要記得將餐具整齊放置，不要隨意拋棄，養(yǎng)成良好的秩序和習慣。
第四段：合理飲食和品味菜肴禮儀（300字）
合理飲食是餐桌禮儀的重要方面之一。我們在選擇和擺盤食物時應該有條不紊、有序；餐桌上應該懂得克制，不吃過多，不挑食，不浪費食物；對于大小菜肴，要適當品味，多嘗多試，不可以言談之間抱怨或批評。這種禮儀和行為習慣不僅僅體現(xiàn)了我們對食物的尊重，也培養(yǎng)了我們的審美意識和對生活的向往。
第五段：餐休禮儀和餐后掃桌（200字）
在用餐的間隙，我們應該遵循餐休禮儀，善待伙伴，不講臟話，不打鬧；大家在餐桌上可以互相聊天交流，分享快樂，但要注意言談舉止，尊重他人。餐后，我們也要遵守課桌整齊和餐具清洗的規(guī)矩，不要隨意扔垃圾，保持整潔。這些都是小學餐桌禮儀中不可或缺的一部分。
結(jié)尾（100字）：
通過學習和實踐小學餐桌禮儀，我感受到了它對我們的重要意義。它不僅教會我們?nèi)绾斡貌停匾氖遣偈睾椭刃虻乃茉?，提升了我個人素質(zhì)和品行修養(yǎng)。我相信在未來的生活與學習中，我會繼續(xù)遵循這些餐桌禮儀，培養(yǎng)自己的良好習慣，并傳遞給身邊的人。
小學禮儀心得體會篇一
人們在日常生活中，時時處處都離不開社交禮儀。所以，我覺得我們在平時的工作中應真正地做到注重細節(jié)、追求完美，力求做好每一件事。相信，如果我們每個人都能從我做起，從現(xiàn)在做起，樹好自身形象，樹好單位形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會將更加溫馨和諧。
外表文明是內(nèi)心文明的反映，培養(yǎng)良好的禮儀行為，必須有內(nèi)心的文明素質(zhì)。所以我們都應當認真學習社交禮儀的基本知識，加強自身修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的情操和良好的習慣。注意自己的外表形象，說文明話，做文明事，著裝端莊整潔，舉止文明斯文，保持一種有內(nèi)在素質(zhì)，有外表文明的良好形象。
良好的禮儀素質(zhì)，文明的行為，并非一朝一夕能提高和養(yǎng)成的，而要靠平時做起，從點滴做起。如接一只電話，應當首先說：您好！請講這種和藹可親的話語，會給人一種親切、溫馨的感受。因此我們在日常工作中時時處處講究禮儀禮節(jié)，注意職業(yè)禮儀，而且還要講究家庭禮儀，注意家庭美德的培養(yǎng)，自覺做到尊老愛幼，相互尊敬，講文明，懂禮貌，守規(guī)矩，和睦相處。我們只要持之以恒地注重實效，從平時做起，從點滴做起。
當我們身為游客的時候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂;當我們是市民的時候，又是對隨地吐痰、亂寫亂畫的現(xiàn)象深惡痛絕。當我們是行人的時候，往往是怎么就近就怎么走路，管他有沒有紅燈，管他有沒有人行道，討厭那些沒按規(guī)章開車的人;當我們開車的時候，總是搶車道、夾塞兒、占非機動車道，討厭那些在馬路上亂闖的行人。當我們是消費者的時候，經(jīng)常把個人的怨氣往服務人員身上撒，還總說他們態(tài)度不好;當我們是服務人員的時候，又總是把個人的情緒帶到工作上來，卻總怨顧客太挑刺。當我們和同事相處的時總會埋怨同事的不拘小節(jié)，無論是工作上還是生活上的說話、借東西;而我們自己又往往懶得去理那些小節(jié)。
我們都知道教師禮儀是貫穿在生活工作中的方方面面，要養(yǎng)成良好的教師禮儀習慣，需要大家共同的努力。重視禮儀教育，提高教師的素養(yǎng)，這是時代的呼喚，也是社會的要求。作為教師的我們是傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學生和社會的楷模。語言是教師用來傳授知識和與學生交流溝通的工具，是教師對學生言傳身教的一種手段，我認為我們作為一名教師，應當用一顆平等的心，去平等地對待每一個孩子，放下教師的架子，對學生真誠相待，去做學生的朋友，去尊重學生、關(guān)心、愛護學生。欣賞孩子身上的閃光點，從而推動孩子的發(fā)展。因此，從某種意義上講，教師的禮儀與修養(yǎng)，將直接影響到祖國的下一代、祖國的未來。禮儀是細節(jié)，禮儀也是一張名片。作為教師的我們要十分注意自己給孩子留下的印象，使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、孩子能夠仿效的榜樣，真正做到為人師表，身正為范。
通過學習和開展文明禮儀，使我意識到，原來在平時的工作中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時工作中鞠躬禮不標準、文明用語聲音太小、面部無表情等常見問題我們好像都沒有多加注意。社會的全面進步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進全社會成員健康人格的構(gòu)建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎上，重建新的、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟強國的同時，也成為新世紀的禮儀之邦！
生命短促，只有美德能將它流傳到遙遠的后世，讓我們行動起來吧，把文明禮儀深深地刻在心中，爭做一個合格的文明人，成為一個新世紀的公民。利用自己短暫的.生命，創(chuàng)建一個美好的社會。
小學禮儀心得體會篇二
第一段：介紹禮儀的重要性和寫作目的（100字）
禮儀是社會交往中十分重要的一部分，尤其是對于小學生來說。小學期間，學生們正在成長和塑造自己的個性，學習和養(yǎng)成良好的禮儀習慣對于他們未來的發(fā)展至關(guān)重要。本文旨在總結(jié)小學生在學習和生活中的禮儀心得體會，并提出一些對于小學生在日常生活中提升禮儀修養(yǎng)的建議。
第二段：重視尊重他人（200字）
在小學生活中，尊重他人是最基本的禮儀之一。學會尊重他人，不僅可以提高人際關(guān)系，還可以促進團結(jié)合作的氛圍。我還記得在小學生活中，我們學校會定期舉行班會，其中一個重要的主題就是要尊重他人。老師通過講述一些關(guān)于尊重的故事，以及引導我們從小事做起，互相尊重、關(guān)心和理解。通過這些活動和培訓，我明白了尊重他人的重要性，學會了價值他人的觀點，以及在與同學相處中關(guān)注他人的需要和感受。
第三段：培養(yǎng)良好的面貌和儀態(tài)（250字）
一個人的外表不僅僅是他自身形象的表現(xiàn)，更是對他人的尊重。在小學生活中，學校會定期檢查學生的面貌和儀態(tài)，以指導我們養(yǎng)成良好的個人形象。通過這些檢查，我明白了個人形象關(guān)系到自己以及他人對自己的評價和看法。我學會了保持良好的站姿和坐姿，保持面部表情自然友好，并講究干凈整潔的穿著。這些身體舉止和儀態(tài)的培養(yǎng)，不僅可以提升個人形象，還可以給他人留下好的印象，促進和諧的人際關(guān)系。
第四段：表達真誠的感謝和道歉（300字）
小學生活中，教師經(jīng)常強調(diào)誠實坦率和真誠感謝的重要性。在學校的課堂上，老師教導我們要學會向他人提出感謝，使我們意識到感謝可以改善人與人之間的關(guān)系，增強團隊合作的精神。通過老師的引導，我學會了主動向同學們說“謝謝”，不管是因為他人的幫助、借用物品，還是接受他人的贊美和慰問。同樣，學會誠實的承認錯誤并向他人道歉，也是培養(yǎng)良好禮儀的重要方面。通過真誠地道歉，我明白了尊重他人的權(quán)益和感受，并及時糾正自己的錯誤。
第五段：禮儀與成功的關(guān)系（250字）
培養(yǎng)良好的禮儀習慣對于小學生的成功至關(guān)重要。學會禮貌待人、自律自制、友善有禮，不僅可以獲得他人的喜愛和尊重，還可以培養(yǎng)自己的領(lǐng)導能力和團隊意識。在我的小學生活中，我經(jīng)常擔任班級的小組長角色，通過培養(yǎng)良好的禮儀習慣，我成功地建立了與同學們的良好關(guān)系，促進了小組合作和團隊精神的發(fā)展。禮儀是通向成功的橋梁，它不僅體現(xiàn)了一個人的修養(yǎng)，更能幫助人與人之間的溝通和理解，為未來的發(fā)展奠定良好的基礎。
總結(jié)：通過小學生活中學習和積累的禮儀心得體會，我明白了禮儀的重要性，并在日常生活中學會尊重他人、培養(yǎng)良好的面貌和儀態(tài)，表達真誠的感謝和道歉等。這些禮儀習慣的養(yǎng)成，不僅可以提升自己的形象和修養(yǎng)，還能促進與他人的良好關(guān)系和團隊合作，對于小學生的未來發(fā)展至關(guān)重要。因此，我們應該在小學生活中重視禮儀教育，并持續(xù)努力提升自己的禮儀修養(yǎng)。
小學禮儀心得體會篇三
禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。它在人生中、生活中都非常重要。
禮儀就是尊重自己、尊重別人需要的儀式。禮儀所體現(xiàn)的不僅是個人有禮貌的簡單層次、更是反映一個國家、一個民族的文明程度。每個人在日常生活中都有自己的愛好和行為習慣，有人說這是不能改變的，我認為不是不能改而是你有沒有信心去改，我想為了提高國民素質(zhì)，每個人都應該盡心盡責，努力改變自己的不良習慣和行為。教師是學生的良好表率。我身為教師，禮儀尤為重要，孩子天性好模仿，他們學習說話，待人接物，往往都是從模仿開始的。作為孩子的教師自然是他們學習的榜樣。
首先是教師的形象禮儀。一個人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師，首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的著裝應符合身份簡潔、端莊。日常工作中，我重視對自身的要求。首先是發(fā)型，簡潔利落。其次是衣著，保持得干凈整潔，另外，服裝的式樣做到樸素大方，協(xié)調(diào)得體。
其次是教師的舉止禮儀。它包括坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等。如果教師注重了自己的著裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是非常難看的。好的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中規(guī)范自己的言行舉止，以良好的道德風范，對學生實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學生發(fā)揮影響。因為身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。孔子曾說過：其身正不令而行，其身不正，雖令不從。身正是教書育人的先決條件，教師要求學生做到的自己必須身體力行，要求學生相信的，自己必須堅信不移;不允許學生做的，自己堅決不做;在學生面前做到的，在學生不在時也必須做到。
再次是教師的語言禮儀。語言是人們在交往過程中表情達意的工具，是教師在教育活動中使用的最主要的手段。俗話說言為心聲，語言的美與否，直接關(guān)系到思想感情的表達、交流的完美與否。教師的語言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù)。這要求教師的語言要規(guī)范純潔，準確鮮明，生動幽默，要善于運用語言的力量啟動學生的求知欲。教師的語言還要情理結(jié)合。讓學生知曉做人的基本道理，讓學生在思想上認同以后再加以行為上的引導，使他們在思想、行為上不斷積累加強自己的人格素質(zhì)。語言禮儀還要求說話要懇切、謙遜、親切。修辭立其誠。只有真誠的話語才能感動人，才能架起感情的橋梁，溝通彼此的心靈。同時，語氣要親切和氣，這樣才容易使人接受，并從中受到啟迪、感染。在生活中，同是一句話，語氣不同，效果迥異，人人都有體驗。
我堅信：從今以后，一定給學生樹立一個良好的楷模;在不同的場合用不同的禮儀行為，讓我自身良好形象影響著我身邊的每一個人，我們的校園將會真正和諧融洽，社會將會變得更加和諧美好！
小學禮儀心得體會篇四
小學是孩子們接受教育的重要階段，而在小學期間培養(yǎng)良好的禮儀習慣更是至關(guān)重要的。通過小學的學習和生活，我深深地體會到了禮儀的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，小學禮儀的第一要訣是尊重他人。在小學生活中，尊重他人是一個非常重要的素養(yǎng)。無論是與老師、同學還是家長相處，我們都要學會尊重他人的感受和權(quán)益。比如，在課堂上，我們要遵守課堂紀律，不隨便打擾他人；在與同學相處中，要學會傾聽和關(guān)心他人的意見和感受；在與老師交流時，要有禮貌地回答問題。只有尊重他人，我們才能夠建立良好的人際關(guān)系，和睦相處。
其次，小學禮儀的第二要訣是互助合作。在小學生活中，我們會遇到很多需要幫助的時候。一個良好的禮儀習慣就是在能力范圍內(nèi)主動幫助他人。比如，在課堂上，我們可以與同學互相合作，幫助對方解決問題；在操場上，我們可以幫助掉倒的同學扶起來；在日常生活中，我們可以主動為老師或家長提供幫助?；ブ献鞑粌H讓我們與他人之間的關(guān)系更加融洽，也能夠培養(yǎng)我們的團隊合作精神，使我們在學習和生活中更加順利。
再次，小學禮儀的第三要訣是言行得體。在小學生活中，我們要學會控制好自己的情緒，避免任性發(fā)脾氣。在面對挫折和困難時，我們不應該咬文嚼字、耍無賴，而是要理智地溝通和表達自己的想法。此外，在與他人交流時，我們要注意語言的文明與禮貌。我們不應該亂說臟話，不應該諷刺嘲笑他人，更不應該用難聽的言辭傷害他人。言行得體不僅能夠展示我們的修養(yǎng)和教養(yǎng)，還能夠有效地維護良好的人際關(guān)系。
此外，小學禮儀的第四要訣是注意儀容儀表。一個良好的儀容儀表能夠讓人對我們留下好的印象，同時也能夠提升自信心。在小學生活中，我們要學會穿戴整齊、干凈的服裝，保持整潔的發(fā)型和干凈的手指甲。我們要做到站直了，自然而不張揚地走路，不亂踢亂扔東西，不隨便亂跑。儀容儀表的重要性不亞于內(nèi)在修養(yǎng)，它能夠幫助我們樹立正確的形象認知，提升自己的綜合素質(zhì)。
最后，小學禮儀的第五要訣是感恩之心。在小學生活中，我們受到了老師和家長的關(guān)愛和教育，得到了同學們的友誼和支持。我們要時刻懷有一顆感恩之心，學會感謝別人對我們的幫助和付出。當別人幫助我們時，我們要真心地向他們表示感謝，并及時回報他們的好意。同時，我們還要學會分享，與他人一起渡過難關(guān)，與他人共同成長。感恩之心使我們更加懂得珍惜和把握當下，更加愿意為他人付出和奉獻。
總之，小學禮儀是小學生教育中不可忽視的一部分。通過培養(yǎng)良好的小學禮儀，我們可以學會尊重他人、互助合作、言行得體、注意儀容儀表并懷有感恩之心。這些都是我們成為更優(yōu)秀的人所必備的品質(zhì)和能力。我相信，只有通過不斷地修養(yǎng)和培養(yǎng)，我們才能夠成為更加優(yōu)秀和有禮貌的人，為我們的未來奠定堅實的基礎。
小學禮儀心得體會篇五
第一段：引言（100字）
禮儀是人們在社會交往中遵循的行為規(guī)范，它是人們相互尊重、相互理解的橋梁。在小學階段，學生們正處于懵懂無知的時期，培養(yǎng)良好的禮儀意識對他們的成長和未來發(fā)展至關(guān)重要。我在小學時期通過積極參與校內(nèi)外的各種活動，逐漸領(lǐng)悟到了禮儀的重要性，也體會到了禮儀所帶來的積極影響。
第二段：樹立良好形象（300字）
在小學校園中，第一印象往往是永恒的。作為學生，樹立良好的形象是一種基本的禮儀要求。在日常生活中，我時刻保持優(yōu)雅的儀態(tài)，穿著整潔干凈，頭發(fā)整齊劃一。我還注重有禮貌地與他人交流，學會面對面地與老師和同學交流，微笑地問候他人，以誠懇的態(tài)度與人溝通。這樣的行為讓別人感到舒適，也加深了與他人的交流。
第三段：尊重他人（300字）
在小學階段，尊重他人是一種基本的價值觀念，也是培養(yǎng)良好禮儀的一種必要條件。我始終遵守著“講文明、樹新風、爭做小公民”的座右銘，盡量避免說粗話、吵架和打鬧。同時，我也學會尊重他人的隱私和個人空間，不亂翻別人的書本、不亂拉別人的衣服，盡量避免侵犯他人的權(quán)益。我還會主動幫助需要幫助的同學，傾聽他人的意見并尊重他人的決定，讓每個人都感受到尊重和關(guān)愛。
第四段：正確用語準確表達（300字）
在小學生活中，正確的用語和準確的表達是一種良好禮儀的表現(xiàn)。在語言表達方面，我努力避免使用粗俗的話語和不文明的言辭，積極學習用文明、禮貌的語言與他人交流。我還會在和老師交流時使用尊敬的敬語，以表達對老師的尊重。在寫作方面，我注重用語準確，并盡量避免語病和紕漏，以確保表達的準確清晰。準確的用語和表達不僅僅是一種禮儀，更是一種能力的表現(xiàn)。
第五段：呵護身邊的環(huán)境（200字）
禮儀不僅僅是對他人的尊重與關(guān)愛，同時也包括對環(huán)境的愛護和保護。在小學生活中，我時刻保持身體的衛(wèi)生，保持座位的整潔和干凈。在食堂，我自覺地排隊就餐，不浪費食物，并將餐具放置到指定位置。我還積極參與環(huán)境保護活動，在校園里不亂扔垃圾，不亂涂亂寫，與同學一起共同營造整潔和諧的環(huán)境。
總結(jié)：（100字）
小學階段是培養(yǎng)良好禮儀意識的重要時期，通過正確樹立良好形象、尊重他人、正確用語準確表達和呵護身邊環(huán)境，我在校園中逐漸領(lǐng)悟到了禮儀的重要性。良好的禮儀意識不僅提升了自己的形象和口才，更培養(yǎng)了與人相處的能力和素養(yǎng)。在未來，我將繼續(xù)堅持遵循良好的禮儀準則，在交往中更加注重溝通，更加懂得尊重和關(guān)愛他人，以成為社會的棟梁之才。
小學禮儀心得體會篇六
為了加強我們教師的師德風范 ，學期初，學校對我們?nèi)w教師進行了教師禮儀教育，使我對教師禮儀有了新的認識。做教師工作快三年了，這是第一次接受系統(tǒng)的禮儀培訓，通過學習使我充分的認識到：禮儀在人們的生活交往中起著非常重要的作用。教師禮儀主要體現(xiàn)在師資、師表、師德、師心。
師表：做為一名教師要語言美、心靈美、儀表美、行為美。教師首先要有良好的教師形象，給學生一個好印象，給家長一個好印象，讓大家對教師的外貌形象有一個良好的'評價，才能對教師的信任度有一個良好的開端。
通過學習教師禮儀，我對教師如何著裝有了一個清晰、正確的認識，教師的著裝簡潔是最重要的。 “簡潔”，可以理解成“簡單，潔凈”但不是保守，落后。簡潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性，不要過分張揚。因此教師的著裝一定要符合身份，這也從一個側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。怎樣塑造教師形象，首先要給對方或大眾留下第一印象：儀表整潔，衣冠端正。
師德：教師要講職業(yè)道德、廉潔從教。做為一名教師我們要以學校的一切利益為重，我們教師的形象就直接影響到學校的形象；將知識傳授給學生這是我們的職責，不能收取學生的什么好處，就對其學生更加的照顧，我們要做到公正公平，不能因自己的利益而損壞學校的形象。
師心：所謂師心就是教師要有一顆愛學生的心。教師不能將自己塑造成拒人于千里之外的人，遠離學生，冷漠情感，讓學生認為教師不友善，不親近，沒有共同語言，這樣很容易形成教師與學生之間的距離，容易產(chǎn)生矛盾。使自己的課堂不容易讓學生接受，學生學不到應有的知識，影響這一科的愛好。教師要努力將自己的情感與學生的情感聯(lián)絡在一起，善于將自己的情感表達出來，讓學生知道老師是愛學生的，與自己沒有距離，可以說出自己的心理話，可以當作可以信任的大朋友，只有這樣教師與學生之間才能產(chǎn)生師生情，使課堂教學互動互助。總而言之我們都要為怎樣做好一名人民教師而努力。我們應該嚴格要求自己對學生做到；一幅儀表風范，一張笑臉相迎，一句好話回應，一雙眼神鼓勵，一顆愛心相待。
我覺得教師應該微笑服務，微笑面對每一天，以愉悅的心境迎接朝陽升起，微笑面對每一個人，以晴朗的笑容溫暖每一個學生及家長，微笑面對每件事，以寬闊的胸懷容納喜怒哀樂。是?。∽鳛榻虝说奈覀?，不是應該多一些微笑，少一些冷漠；多一些禮貌，少一些冷語嗎？這樣，孩子和家長們的心里才會更滿意，更溫暖。
小學禮儀心得體會篇七
一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師要有高的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學改革工作的需要。曾容老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生。
二、一個好教師還必須十分重視“言傳”于“身教”相結(jié)合，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
三、依法執(zhí)教。通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，爭取做到不要偏心，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。
總之，這次培訓我的收獲非常大，也在反思自己有哪些不足的地方，以后要多多加以改正，多向有經(jīng)驗的老師求教、學習。我還想利用業(yè)余時間來進行自身讀書再教育。我將會多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務水平，爭做一名合格的人民教師!
小學教師培訓心得體會4
思明區(qū)教師進修學校組織的暑假骨干教師培訓，對我來說，來得及時，來得實在，我覺得受益非淺，深受啟迪。這次培訓的內(nèi)容十分豐富，對教師個人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義，教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓和再學習，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學發(fā)展的角度來提高教育教學能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發(fā)展的要求。
在這次培訓中有王長沛教授的“從教師發(fā)展到微課堂”、胡艷教授的“教師發(fā)展與教師的職業(yè)生涯”、北京四中龔正行校長的“有關(guān)教學的幾個問題”以及趙德成博士的“新課程實施中教育評價改革”和天津師大柳長友教授的“中外比較教育研究”，更讓人回味和思考的是為期三天的海滄拓展培訓項目。
此次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于北京八中校長龔正行的現(xiàn)身說法、他從教育理論和教學管理生動的教學事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓中，我學到了一些前輩們的先進經(jīng)驗，明白了一些道理，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。
在報告中，龔校長說:“沒有愛就沒有教育”。教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關(guān)愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。
首先是自己在教學過程中每一個付出和感悟，在這次的培訓專家的講座中得到了印證。北京八中的辦學成就，體現(xiàn)那就是那一份“愛”的教育。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學生，在生活上關(guān)心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關(guān)注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。
作為教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。
每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對學生做出不客觀的評價。我們應盡量多關(guān)心他們，從而達到進一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待學生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。
古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對他們進行教育和引導。
小學禮儀心得體會篇八
第一段：了解禮儀的重要性（200字）
禮儀是一種行為規(guī)范，它能夠提高人與人之間的交流和相處質(zhì)量。在現(xiàn)代社會中，禮儀被廣泛認同為一種重要的素養(yǎng)。因此，學習和掌握好禮儀，對于學生來說尤為重要。我就讀的小學，注重培養(yǎng)學生的禮儀意識，通過各種形式的活動和培訓，讓我們學會了許多禮儀的知識和技巧。在日常生活中，我深切感受到了禮儀的重要性，也體會到了它對我們的人際關(guān)系和個人形象的積極影響。
第二段：合理安排時間做到守時（200字）
禮儀中的守時是我最深刻的體會之一。我們班級每天都有早讀活動，每個人都必須提前到校參加。盡管開始的時候有些困難，但通過老師的引導和同學的互相鼓勵，我們逐漸養(yǎng)成了守時的好習慣。守時除了表明我們的尊重之外，還能夠提高生活和學習的效率。只有合理安排時間，我們才能提前完成學習任務，為自己爭取更多的時間用于充實和發(fā)展。
第三段：言談舉止體現(xiàn)對他人的尊重（200字）
言談舉止是我們在與他人交流時最直接的表現(xiàn)方式。在學習禮儀的過程中，我們學會了恰當?shù)膯柡蚝偷狼阜绞剑约芭c人交流時應遵循的原則。比如，我們不應該爭吵和語言沖突，應當友好地溝通交流。在課堂上，老師經(jīng)常強調(diào)“有禮貌地請教問題”，這可以幫助我們有效地傳達自己的需求，同時也尊重他人的意見。通過言談舉止的規(guī)范，在與他人相處中表現(xiàn)出對他人的尊重，能夠建立良好的人際關(guān)系，使我們在競爭激烈的社會中更容易獲得機會和資源。
第四段：注意形象和儀態(tài)的完善（200字）
一個人的形象和儀態(tài)在很大程度上決定了他人對我們的第一印象。小學的禮儀教育也非常注重外表的整潔和儀態(tài)的規(guī)范。我們被要求穿戴整齊、干凈的校服，保持優(yōu)雅、自信的儀態(tài)。在操場上，我們要保持整齊的隊列和正確的站姿。這樣的教導使我們提高了自身的修養(yǎng)，使我們在外出參加活動或社交場合中更加自信大方，也更容易得到他人的認可和好感。
第五段：敬老尊賢傳承禮儀（200字）
尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們學習禮儀的重要內(nèi)容之一。在學校里，我們會組織各種活動，如植樹節(jié)、感恩節(jié)等，來弘揚尊老敬老的意義。通過這些活動，我們向老人們致以崇高的敬意，也學會了如何與長輩進行禮節(jié)性的交流。在平時的生活中，我們也會主動為老師和家人做一些力所能及的事情，傳承中華傳統(tǒng)禮儀。學習尊老敬老，使我明白了禮儀的內(nèi)涵和社會責任感。
總結(jié)：
通過學習和體驗，我深刻認識到禮儀在生活和學習中的重要性。合理安排時間、言談舉止的恰當、形象和儀態(tài)的完善、以及尊老敬老的傳承，都是培養(yǎng)我們良好社交習慣和提高人際辨識度的重要內(nèi)容。我會在今后的成長過程中，繼續(xù)努力學習、理解、傳承禮儀，通過自己的言行舉止展現(xiàn)出對他人的尊重，成為一個有高尚道德情操和廣博知識素養(yǎng)的人。
小學禮儀心得體會篇九
周末參加了《教師禮儀》培訓，明白了很多禮儀道理以及規(guī)范的行為表達方式。對今后自己在行為舉止、教師的言談等方面，感受頗深。
教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、知識淵博、風度儒雅，衣著發(fā)式無形中都成為學生和社會學習的楷模。教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。
禮儀：理者敬人也，儀者形式也；禮儀即尊重別人，尊重自己。我們所學的教師禮儀是指人民教師在工作中為人處事、待人接物的行為規(guī)范。劉教授從儀表、教師禮儀學習心得舉止、語言、態(tài)度等方面講解了教師在工作以及日常生活中應該怎樣做和應注意的事情，其中給我印象最深的是金教授反復強調(diào)教師首先要擺正位置、端正態(tài)度。
擺正位置，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學生的位置。劉教授說在社交禮儀中交往是以對方為主的?，F(xiàn)代教育教學中強調(diào)教師和學生平等，當然在人格上是必須的。但是畢竟教師注重的是教，學生注重的是學，所以現(xiàn)代教育要求教育教學要以學生為本，即一切“教師禮儀”培訓心得體會為了學生，為了學生的一切。
一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學生健康的人格。通過金教授的講解，我更深一步地感受到教師的高尚人格不僅應當反映在內(nèi)在的精神境界上，而且應當體現(xiàn)在外在的言談舉止上。教師文明的言談舉止對學生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
因此，我決心從以下幾方面努力完善自己。
1、儀表。
儀表是教師的教養(yǎng)與形體給學生的整體感覺。今后的著裝應符合身份——簡潔、端莊。當今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性，展現(xiàn)個人的獨特，以不與眾人一致為時尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨出心裁為特色，以眾人矚目為光榮……這些社會的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業(yè)特點，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應在簡潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性，不要過分張揚。因此教師的著裝從一個側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。
2、舉止。
作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導向和潛移默化的久遠影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響。因為我們是小學教師，面對的是模仿能力很強的學生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。
3、語言。
語言是教師在教育學生時使用的最主要的手段。因此，教師的語言必須規(guī)范、準確、生動，我會努力運用語言的力量激發(fā)學生的求知欲，撥動學生的上進心，把知識和感情送進學生的心田，讓學生知曉做人的道理，讓學生在思想上認同后，再指導其行為，以加強自己的人格素質(zhì)。
4、禮儀。
教師應該通過文明的禮儀表現(xiàn)出應有的風度，反映出對他人的尊重，從而給學生良好的影響。我要努力做好“四個一”工程，即：一張笑臉、一聲致謝、一聲問候、一句道歉。努力為學生做表率，從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性。其實這是待人接物的禮儀之基本，不管在哪里，對于每個人來說是必須具備的。
“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不斷學習，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做學生喜歡的老師。
小學禮儀心得體會篇十
禮儀在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鹬浅Ｖ匾淖饔?。作為小學生，我們應該重視禮儀，從小培養(yǎng)良好的習慣和修養(yǎng)。通過參加禮儀培訓班，我深深體會到了禮儀的重要性，并且學到了許多有用的知識和技巧。
段2：禮儀的重要性
禮儀是社交場合中最基本的規(guī)范和儀式。它能夠展示一個人的文明素養(yǎng)和修養(yǎng)水平，幫助我們建立良好的人際關(guān)系。禮儀不僅體現(xiàn)在我們的言辭舉止上，還包括穿著、舉止、態(tài)度等方方面面。只有懂得禮儀，我們才能夠在各種場合中自信、得體地表現(xiàn)自己。
段3：禮儀心得體會
在禮儀培訓班上，我學到了很多有意義的東西。首先，我了解到尊重他人是禮儀的核心。無論是和老師、同學、家人還是與陌生人交往，我們都應該保持尊重和謙和的態(tài)度。其次，我學會了如何正確地行走、站立、坐下和握手等。這些看似簡單的動作其實可以展現(xiàn)一個人對他人的尊重和禮貌。最后，我還學習了如何穿著整潔和得體。穿著得體的衣服不僅能展示自己的形象，也能夠尊重他人的感受。
段4：運用禮儀的體會
學習了這些禮儀知識和技巧之后，我開始運用它們在日常生活中。我明白了禮貌用語、微笑和問候的重要性。每天上學時，我都會主動向老師、同學問好，并且微笑著回答他們的問候。在公交車上，我會禮貌地讓座給有需要的人。和同學一起玩耍時，我會尊重他們的選擇并且遵守游戲規(guī)則。這些小小的舉動，讓我感受到了和諧與友善的氛圍。
段5：總結(jié)
通過參加禮儀培訓班，我收獲了很多。禮儀不僅僅是繁瑣的規(guī)矩和禮節(jié)，更是一種文明和修養(yǎng)的體現(xiàn)。我們作為小學生，應該從小就注重培養(yǎng)良好的禮儀習慣和修養(yǎng)。只有懂得禮儀，我們才能夠在人際交往中展示自己的魅力，并且建立良好的關(guān)系。
小學禮儀心得體會篇十一
教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風建設的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導因素在教師。
首先，作為教師應當熱愛學生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者，應當樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自我的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。
如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的，期望每一位學生提高自身的本事，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，到達他們所期望的目標。這都是教師為學生著想，學生應當正確地理解教師的行為，是應當受到學生的尊重的。反之，教師也應當理解和尊重學生。而不是把學生當做下級，當做能夠隨意訓斥的無知小兒。時下某些教師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈。”所以，教師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應當做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜耍粋€值得尊敬的`人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，并且是很強烈的。教師對學生的批評，恰當?shù)模褪且环N激勵；不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡教師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。所以在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。所以教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高禮貌程度，異常要培養(yǎng)對學生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
作為一名教育工作者，經(jīng)過學習我決心以“上虞市優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自我，勤奮工作，進取進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自我的業(yè)務本事和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關(guān)愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自我應有貢獻！
小學禮儀心得體會篇十二
前段時間在學習禮儀活動中，我通過觀看禮儀知識講座的相關(guān)錄象，覺得我們售水窗口組織的學禮儀活動非常必要，非常及時，我也很有感觸。我認識到要為崗位做貢獻，對禮儀的掌握是決定服務質(zhì)量的好壞、工作效率的高低的必要條件，有規(guī)矩才有方圓，對用戶到窗口辦理業(yè)務既要做到“規(guī)定動作”完美又要“自選動作”出彩，那么自己平時在工作中對禮儀的運用就很重要。
文明禮儀內(nèi)容多種多樣，它包括我們平時的舉止、表情、談吐和待人接物等各個方面，回顧參加工作以來在公司領(lǐng)導班子和部門領(lǐng)導的帶領(lǐng)和要求下，我們供水窗口以提高服務觀念和業(yè)務素質(zhì)，重視規(guī)范各項工作程序、完善服務制度、努力提高辦事效率的思想為指導，禮儀形象的提升更是為我們做好業(yè)務工作錦上添花。平時只有做到“注重細節(jié)、追求完美”，力求做好每一件事，才是我們窗口業(yè)務員，講禮儀、用禮儀的歸屬。通過這次學習，禮儀在現(xiàn)在的日常生活和工作中無處不在，也是我們體現(xiàn)個人素養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的外在表現(xiàn)。古人云“禮儀者敬人也”，禮儀既是嚴格要求自己的言行舉止，更是對他人的一種尊重。在這次文明禮儀學習之后，我感到在平時的工作中，我有很多地方都做得不到位，比如在平時，文明用語聲音太小、不到位，面部無表情等常見問題都沒有多加注意，我覺得只有通過不斷的學習禮儀知識，并且運用到日常的生活和工作中，才能更好的體現(xiàn)我們供水窗口的風采，同時要牢固樹立以“安全優(yōu)質(zhì)供水，真誠服務社會”為宗旨的服務諾言，堅持工作中衣著整潔，用語規(guī)范，禮貌待人，不刁難、怠慢用戶;對用戶提出的問題，要做耐心細致的解釋答復，不敷衍了事。對市民的咨詢來訪，堅持做到耐心答復。以真誠的服務態(tài)度和文明的禮儀風貌，展現(xiàn)我們新一代供水人的良好形象。
不管我們身處在哪種崗位，不管我們做得的工作再平凡不過，如果我們每個人都能從我做起，從現(xiàn)在做起，知禮儀、講禮儀，嚴格要求自己，緊記服務宗旨，才能更好的樹好自身形象，樹好單位形象，展現(xiàn)我們供水人的良好風采。
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小學禮儀心得體會篇十三
小學生時期是學習和成長的關(guān)鍵時期，素質(zhì)教育的核心之一就是培養(yǎng)學生良好的禮儀素養(yǎng)。在我多次參與小學禮儀探究活動后，我深深體會到了小學禮儀的重要性。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，以希望能夠讓更多的人認識到小學禮儀的價值。
第二段：探究背景
為了探究小學禮儀，我參加了學校組織的一系列活動，包括講座、討論和實踐。在講座中，專業(yè)的禮儀老師向我們介紹了禮儀的概念和重要性。在討論中，我們分享了自己對禮儀的理解與體會。在實踐中，我們進行了一些模擬場景的演練，例如正式場合的交流和餐桌禮儀。
第三段：實踐經(jīng)驗
通過這些活動，我學到了很多關(guān)于小學禮儀的具體內(nèi)容。首先，我明白了相互尊重是禮儀的核心。無論是老師、同學，還是其他人，我們都應該互相尊重對方的權(quán)利和尊嚴。其次，我知道了與人交往時的一些基本規(guī)則，比如要以微笑和友善的態(tài)度對待別人，遵守基本的社交禮儀，如握手和問候等。此外，餐桌禮儀也是我學到的重要內(nèi)容之一，包括對餐具和食物的使用方法以及用餐時的禮貌行為等。
第四段：心得體會
在這次小學禮儀探究活動中，我不僅學到了一些具體的禮儀知識和技巧，還培養(yǎng)了一些重要的品德和態(tài)度。首先，我開始注重自己的形象和儀態(tài)。我明白了儀表整潔和姿態(tài)端正的重要性，意識到這不僅是對自己的尊重，更是對他人的尊重。其次，我學會了傾聽和觀察的能力，這對于與人溝通和社交非常重要。我開始注意到他人的需求和感受，并用尊重和關(guān)愛的方式來回應。另外，我還學會了自我約束和控制，這使我能夠更好地適應各種社交場合，并表現(xiàn)出成熟和自信的形象。
第五段：結(jié)尾
通過參與小學禮儀探究活動，我認識到小學禮儀的重要性，它對每個小學生的成長和未來發(fā)展都有著深遠的影響。良好的禮儀素養(yǎng)不僅能幫助我們建立良好的人際關(guān)系，還能培養(yǎng)我們的自信和個人魅力。因此，我鼓勵每個小學生都要重視并學習小學禮儀，將其融入到日常生活中，并不斷提高自己的禮儀素養(yǎng)，成為一個受人尊敬和社會贊賞的人。同時，我也希望學校和家庭能夠更多地關(guān)注小學禮儀教育，為孩子們提供更多的學習機會和培養(yǎng)平臺，讓他們在小學階段就能夠打下堅實的禮儀基礎。
小學禮儀心得體會篇十四
參加中小學教師教育技術(shù)能力中級培訓學習，我明白了網(wǎng)上學習的重要和快捷。通過認真學習、反思，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識，提升了教育理念，豐富了專業(yè)理論。在此，記錄一點自己的收獲。
一、通過培訓，提高了自己的思想認識。
通過此次培訓，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡研修，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學習的即時性，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾?？梢哉f網(wǎng)頁學習的快捷性，有助于我提高學習和實踐應用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁學習的互動性，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。
二、通過培訓，提升了現(xiàn)代教育技能。
原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。如今，我已經(jīng)能夠利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件。在培訓中頁，填補了我計算機操作知識的空白。
三、通過培訓，夯實了專業(yè)知識基礎。
作為一名教師，首先應該具備的就應該是全面系統(tǒng)的學科本位知識。以往，我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料，習慣于積累一點一滴的知識素材?，F(xiàn)在，有培訓頁了。在這里所有的學習內(nèi)容一目了然，科學系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設置，突現(xiàn)了以學科為基礎，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過老師引領(lǐng)，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學理念，讓我對教學有了深入的理解與思考；通過參與學習、反思體會，幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。
小學禮儀心得體會篇十五
第一段：引言（100字）
小學餐桌禮儀是培養(yǎng)學生良好飲食習慣和行為習慣的重要環(huán)節(jié)，也是塑造學生品格和文明素質(zhì)的重要一環(huán)。在多年的學習和生活中，我深刻體會到小學餐桌禮儀的重要性，通過學習和實踐，我的心得體會有如下幾點。
第二段：餐前準備和入座禮儀（200字）
進餐前的準備工作非常重要，首先要保持口腔和手部的衛(wèi)生，洗手是必不可少的；在入座時要注意禮儀，遵守隊列，不擁擠；要輕聲細語，保持整潔有序，不爭搶食物。餐桌上還要注意離坐、刻意避開他人，彰顯尊重他人的禮貌。
第三段：餐具使用的禮儀（300字）
在進餐過程中，我們需要學會使用各種餐具，例如筷子、刀叉、勺子等。使用筷子要握持正確，不要亂彈亂豎，更不能將筷子直接插入食物；使用刀叉時，要熟練運用，并注意不與他人相碰，保持文明就餐的形象；使用勺子時，要善于利用，不能憑借個人喜好浪費食物。餐后要記得將餐具整齊放置，不要隨意拋棄，養(yǎng)成良好的秩序和習慣。
第四段：合理飲食和品味菜肴禮儀（300字）
合理飲食是餐桌禮儀的重要方面之一。我們在選擇和擺盤食物時應該有條不紊、有序；餐桌上應該懂得克制，不吃過多，不挑食，不浪費食物；對于大小菜肴，要適當品味，多嘗多試，不可以言談之間抱怨或批評。這種禮儀和行為習慣不僅僅體現(xiàn)了我們對食物的尊重，也培養(yǎng)了我們的審美意識和對生活的向往。
第五段：餐休禮儀和餐后掃桌（200字）
在用餐的間隙，我們應該遵循餐休禮儀，善待伙伴，不講臟話，不打鬧；大家在餐桌上可以互相聊天交流，分享快樂，但要注意言談舉止，尊重他人。餐后，我們也要遵守課桌整齊和餐具清洗的規(guī)矩，不要隨意扔垃圾，保持整潔。這些都是小學餐桌禮儀中不可或缺的一部分。
結(jié)尾（100字）：
通過學習和實踐小學餐桌禮儀，我感受到了它對我們的重要意義。它不僅教會我們?nèi)绾斡貌停匾氖遣偈睾椭刃虻乃茉?，提升了我個人素質(zhì)和品行修養(yǎng)。我相信在未來的生活與學習中，我會繼續(xù)遵循這些餐桌禮儀，培養(yǎng)自己的良好習慣，并傳遞給身邊的人。