在總結(jié)中，我們可以看到問(wèn)題與挑戰(zhàn)的一面，也能發(fā)現(xiàn)機(jī)遇與希望的另一面。通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并制定相應(yīng)的提升計(jì)劃。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀議論文摘錄，希望能給您的寫(xiě)作帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。
上課鈴響了之后篇一
太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，蟬鳴時(shí)時(shí)響起。在教室的我們無(wú)精打采，坐立不安，睡意時(shí)時(shí)“勾引”著我們，這節(jié)又是數(shù)學(xué)課。
“來(lái)，兩邊同時(shí)加上三”數(shù)學(xué)老師那活躍的嘴唇和快速寫(xiě)字的手正在催眠著我，我的眼皮在打架，神志不清，什么都聽(tīng)不進(jìn)去。
而此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)同學(xué)的眼神飄忽不定，甚至還抖起腿來(lái)，額頭上布滿(mǎn)細(xì)細(xì)的小汗珠。這時(shí)，老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，他的臉變得鐵青，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，接著憤怒地拍了一下桌子并說(shuō)了一句：“誰(shuí)的，給我出來(lái)！”話(huà)音未落，就聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“老師，是他的”同桌神氣站了起來(lái)，并把手指向他。他看到指向自己的手指，額頭上就又多了幾滴大汗珠子，他盡量地把頭低著，承受著全班異樣的眼光。這時(shí)候老師霸氣地走向那位同學(xué)，“撲通撲通”整個(gè)教室的氣氛變得更加凝重，仿佛老師每走一步，地板就會(huì)隨著這緊張的心跳震動(dòng)一下“是你嗎？”“是是的”那位同學(xué)瑟瑟發(fā)抖，而我在一旁，也為他捏了一把汗，對(duì)于他來(lái)說(shuō)他旁邊站的哪里還是*時(shí)和藹可親的老師，明明就是一只大老虎。老師說(shuō)“終于承認(rèn)了，啊？出去！”
果不其然，“手機(jī)事件”之后，課堂又沉寂了。
上課鈴響了之后篇二
突然，“探子^v^來(lái)報(bào):老師去開(kāi)會(huì)，等會(huì)兒才……話(huà)音剛落，班里就炸開(kāi)了鍋，唾沫星子亂飛，吵鬧聲淹沒(méi)了“探子”的聲音。班長(zhǎng)火速?zèng)_向講臺(tái)：“大家安靜?！?BR> 同學(xué)們瞅了一眼，又亂了起來(lái)。干什么的都有：寫(xiě)作業(yè)的，聊天的、寫(xiě)同學(xué)錄的……但是都不會(huì)太大聲，因?yàn)檫@是上課時(shí)間，不能吵到別的班的同學(xué)上課。我便與前面的同學(xué)某某某玩了起來(lái)。首先，我們玩猜拳，完了以后，我們來(lái)了個(gè)唇槍舌戰(zhàn)。到了非常關(guān)鍵的時(shí)候我來(lái)了個(gè)出其不意，我先假裝認(rèn)輸，問(wèn)了問(wèn)他想去哪一個(gè)中學(xué)，他說(shuō)：“是五中”。哈哈正合我意，我說(shuō)：“去五中你將會(huì)成為一個(gè)不三不四的人。”
“為什么？”
“因?yàn)槟阋ノ逯?，意思也就是你不去三中也不去四中，省以后不就是不三不四了嗎？?BR> “原來(lái)如此，我輸了，輸?shù)男姆诜！?BR> “我們?nèi)プ脚幌聞e人。”
“好啊，好啊。”
她也說(shuō)是五中。我們便高聲大笑。
又過(guò)了一會(huì)：“王老師回來(lái)了?！薄疤阶印笨匆?jiàn)了老師。于是同學(xué)們立刻回到了自己的座位上。老師問(wèn)：“又在反了吧？”我們都說(shuō)沒(méi)有。叫了一個(gè)同學(xué)也說(shuō)沒(méi)有，便讓我們過(guò)關(guān)了。
上課鈴響了之后篇三
突然，“探子"來(lái)報(bào):老師去開(kāi)會(huì)，等會(huì)兒才……話(huà)音剛落，班里就炸開(kāi)了鍋，唾沫星子亂飛，吵鬧聲淹沒(méi)了“探子”的聲音。班長(zhǎng)火速?zèng)_向講臺(tái)：“大家安靜.?！?BR> 同學(xué)們瞅了一眼，又亂了起來(lái)。干什么的都有：寫(xiě)作業(yè)的，聊天的、寫(xiě)同學(xué)錄的……但是都不會(huì)太大聲，因?yàn)檫@是上課時(shí)間，不能吵到別的班的同學(xué)上課。我便與前面的同學(xué)某某某玩了起來(lái)。首先，我們玩猜拳，完了以后，我們來(lái)了個(gè)唇槍舌戰(zhàn)。到了非常關(guān)鍵的'時(shí)候我來(lái)了個(gè)出其不意，我先假裝認(rèn)輸，問(wèn)了問(wèn)他想去哪一個(gè)中學(xué)，他說(shuō)：“是五中”。哈哈正合我意，我說(shuō)：“去五中你將會(huì)成為一個(gè)不三不四的人。”
“為什么？”
“因?yàn)槟阋ノ逯?，意思也就是你不去三中也不去四中，省以后不就是不三不四了嗎？?BR> “原來(lái)如此，我輸了，輸?shù)男姆诜??！?BR> “我們?nèi)プ脚幌聞e人。”
“好啊，好啊。”
她也說(shuō)是五中。我們便高聲大笑。
又過(guò)了一會(huì)：“王老師回來(lái)了?！薄疤阶印笨匆?jiàn)了老師。于是同學(xué)們立刻回到了自己的座位上。老師問(wèn)：“又在反了吧？”我們都說(shuō)沒(méi)有。叫了一個(gè)同學(xué)也說(shuō)沒(méi)有，便讓我們過(guò)關(guān)了。
上課鈴響了之后篇四
“鈴——”一聲聲清脆的鈴聲在耳邊回蕩，同學(xué)們?nèi)绯彼阌窟M(jìn)教室。等著老師來(lái)上課。
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪……”隨著胡盈的領(lǐng)讀我們也跟著認(rèn)真的讀起來(lái)，誦讀聲在教室回蕩。
過(guò)了一會(huì)兒，一些調(diào)皮的同學(xué)見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)上課就“大鬧天宮”了。
只見(jiàn)柴瑞環(huán)站在了椅子上，全身抖了一下，雙手把衣服向后一甩，雙手把衣服向后一甩，雙腿叉開(kāi)，向我們拋了一個(gè)媚眼，臉上泛出了燦爛的笑容，露出了兩顆老鼠牙，似乎為老師沒(méi)來(lái)而感到高興。這時(shí)他像變魔術(shù)似的從背后抽出一把掃把當(dāng)作吉他，在掃把的最前頭用手彈著，雙眼微微閉著，一邊搖頭一邊抖著腳，仿佛沉醉在自己的藝術(shù)中。過(guò)了一會(huì)兒，他大嚎一聲：“啊哈，給我一杯忘情水，還我一夜不流淚……”他那“雄厚”的男高音使他的笑容逐漸凝固，耳根已經(jīng)微微泛紅后來(lái)竟變成了面紅耳赤，臉上的肌肉已盡顯無(wú)遺，太陽(yáng)穴上也爆出了青筋。盡管這樣他并沒(méi)有停止歌唱反而越唱越有勁：唱歌的分貝逐漸增高，把雙腿架到了課桌上，手中的掃把也有幾根線(xiàn)被他彈了出來(lái)。真是一個(gè)不折不扣的“笑星”，讓我們笑聲不斷。
“砰砰砰”三聲敲門(mén)聲傳入了我們的耳朵我們?nèi)颊J(rèn)為是王老師來(lái)了，都慌忙做好。這時(shí)柴瑞環(huán)嚇得趕緊把掃把向后一扔，連滾帶爬的從桌子上爬下來(lái)，臉上從滿(mǎn)了害怕和恐懼。要知道王老師在我們心中那是又敬又怕呀，想當(dāng)年周余還稱(chēng)王老師為^v^王老虎”的那！跟何況柴瑞環(huán)也是天不怕地不怕就怕王老師呀！這足以充分表明了王老師在我們心中的地位了。
當(dāng)我們做的端端正正，做好受王老師批評(píng)時(shí)，在門(mén)外傳來(lái)了一陣笑聲，我們驚恐若定的抬起頭，正發(fā)現(xiàn)陳啟明在門(mén)外咧著大嘴笑得直不起腰呢。他的這一舉動(dòng)讓我們有氣又笑，半天緩不過(guò)勁來(lái)。
上課鈴響了之后篇五
上課鈴響了，同學(xué)們都快速地沖進(jìn)教室，只見(jiàn)有些同學(xué)坐得很端正，有些同學(xué)卻坐地歪歪扭扭的。老師走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“調(diào)整坐姿?！敝?，同學(xué)們馬上都坐得端端正正了。我想著今天我們上課會(huì)做些什么呢？接著就聽(tīng)到老師說(shuō)：“我們今天來(lái)玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的'游戲，同學(xué)們想不想玩？那么就用你們的行動(dòng)告訴老師好不好？”我們馬上打起精神坐得十分端正。老師開(kāi)心地笑了。
老師念的第一道題目是“小明走路為什么腳不沾地？”我馬上高高地舉起了手，想著，老師快叫我吧。老師似乎聽(tīng)到了我的“呼喚”，竟然真的叫了我回答，我高興地站起來(lái)說(shuō)：“因?yàn)樾∶鞔┲！蔽掖饘?duì)了，為我們組增加了一面小紅旗，組員們都?xì)g呼起來(lái)，我感到特別開(kāi)心。后來(lái)老師又讓我們回答了九個(gè)問(wèn)題，這些問(wèn)題有的我會(huì)有的卻不會(huì)。在這個(gè)游戲里給我印象最深刻的是李懿恒，因?yàn)樵谟螒蚪Y(jié)束后，李懿恒還大膽地站起來(lái)說(shuō)：“老師，我也想提問(wèn)題考大家，可以嗎？”老師說(shuō)：“可以?！庇谑抢钴埠阏驹谥v臺(tái)上當(dāng)起小老師，給我們提問(wèn)了?？墒抢钴埠闾岬倪@個(gè)問(wèn)題太難了，我們都被難住了，雖然后來(lái)他給我們做了提示，但我們還是猜不出來(lái)，最后他只能無(wú)奈地把答案告訴了我們。我覺(jué)得這個(gè)游戲真好玩。
指導(dǎo)老師：卓老師。
上課鈴響了之后篇六
“丁零零——”隨著鈴聲響起，走廊上、教室里立刻安靜下來(lái)。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，環(huán)視一下四周，目光落在世家豪的空位上。老師剛想詢(xún)問(wèn)，只見(jiàn)教室門(mén)口慢騰騰地挪進(jìn)一個(gè)身影：他抬起頭，看了看教室里的情況，努著嘴巴將脖子轉(zhuǎn)了幾圈，然后一邊歪歪扭扭地晃進(jìn)教室，一邊努力地擤了幾下鼻子。霎時(shí)，教室里響起一陣哄笑聲。老師沒(méi)有笑，認(rèn)真地欣賞著他的表演，似乎今日不與世家豪一比高下決不罷休。
“世家豪，請(qǐng)出去重新進(jìn)來(lái)。”就在世家豪的屁股剛要挨住凳子時(shí)，一個(gè)溫柔的聲音響起。世家豪像彈簧一樣迅速?gòu)椘穑南驴戳丝?，又無(wú)所謂地晃著腦袋離開(kāi)教室，在門(mén)口一個(gè)轉(zhuǎn)身站定：“報(bào)告！”“這回他該學(xué)乖了吧？”我悄悄問(wèn)同位。沒(méi)承想，得到老師的允許后，世家豪將腰板挺得直直的，甩開(kāi)胳膊，大踏步走了進(jìn)來(lái)。那架勢(shì)還真有點(diǎn)兒像儀仗隊(duì)的國(guó)旗手呢！他這一舉動(dòng)又點(diǎn)到了同學(xué)們的笑穴，大家一個(gè)個(gè)笑得橫七豎八。有的趴在桌子上；有的身子彎到桌子底下；還有的干脆離開(kāi)座位，在過(guò)道里一個(gè)勁兒地?cái)Q著身子“這回老師能放過(guò)他嗎？”我心里暗暗嘀咕。
“世家豪，請(qǐng)出去重新進(jìn)來(lái)?！蔽业男捏E然一緊。哎呀，老師時(shí)機(jī)把握得可真夠準(zhǔn)的。聲音還是那么溫柔，卻多了幾分嚴(yán)厲，臉色也明顯陰沉了許多。同學(xué)們馬上收斂起笑容，緊張地盯著世家豪。這次世家豪真的學(xué)乖了，安安分分地走出去，又老老實(shí)實(shí)地走了進(jìn)來(lái)。在全班同學(xué)的注視下，他終于安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在了凳子上。大家懸著的心也終于落下了。
“同學(xué)們，這節(jié)課我們的任務(wù)就是將你剛才看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)成一篇作文”媽呀，原來(lái)這一切都是老師提前編排好的。
上課鈴響了之后篇七
深秋，枯葉凋落的日子。在這個(gè)季節(jié)，我們從遇事逃避、中途放棄的小學(xué)生變成了懂得堅(jiān)持的中學(xué)生。
還記得第一堂課……。
“同學(xué)們，今天是你們上中學(xué)的第一節(jié)體育課，我們只跑三圈行不行？”體育老師說(shuō)。女生們?cè)诘紫虑那牡刈h論：“三圈，是不是有點(diǎn)多了？”男生們的說(shuō)法卻與女生截然不同，他們?nèi)氯轮骸袄蠋?，別說(shuō)三圈，就是十圈我們也能跑完?！斌w育老師笑了笑，不說(shuō)話(huà)。開(kāi)跑的時(shí)候，大家還興致旺盛，不過(guò)漸漸地越跑越慢，最后有些同學(xué)直接走到終點(diǎn)。
不過(guò)，在一節(jié)一節(jié)的體育課后，同學(xué)們的體質(zhì)愈加良好?！昂簟币宦暣潭目谏诼曊賳敬蠹疫^(guò)去。同學(xué)們集合完畢后，老師說(shuō)：“今天我們跑十圈，當(dāng)然了，你們也可以跑完五圈后走一會(huì)兒?！蓖瑢W(xué)們大聲齊喊：“好！”
開(kāi)跑了，老師以均勻的速度在同學(xué)們后面跑。在這五圈前，有一少部分同學(xué)落下一點(diǎn)，體育老師就喊：“快跑！”那些同學(xué)嚇得直接沖到隊(duì)伍中間。慢慢的，五圈到了，也只有少一部分人走了很少的一部分操場(chǎng)就繼續(xù)跑。記得當(dāng)時(shí)我是這樣想的：還有一圈我就可以走一會(huì)兒；五圈了，算了，我再跑一會(huì)兒；還有兩圈；一圈；耶！
在體育老師的這種鍛煉下，我不僅在身體上得到很大收獲，更是讓自己的心更加堅(jiān)毅！
謝謝你，老師！
上課鈴響了之后篇八
“叮零零”，上課鈴響了，可老師還沒(méi)來(lái)，教室里熱鬧非凡。
劉泳淳和王祥把本子撕掉，揉成一團(tuán)，玩起了拋球的游戲，你拋過(guò)來(lái)，我拋過(guò)去，玩的可開(kāi)心了！玩著玩著，王祥大聲叫：“唐博文，你去看馮老師來(lái)了沒(méi)有？”班里個(gè)子最小的唐博文一溜煙跑到門(mén)口，貼在門(mén)邊，探出小腦袋，向左邊看看，再向右邊看看，然后縮回小腦袋，笑瞇瞇地說(shuō)：“沒(méi)有來(lái)，沒(méi)有來(lái)?！蓖跸椤耙绷艘宦?，又和劉泳淳開(kāi)心地玩起來(lái)。
其它同學(xué)也沒(méi)閑著：“動(dòng)畫(huà)大王”張家堡在津津有味地和同桌談?wù)撝蛱斓膭?dòng)畫(huà)片；“小畫(huà)家”余思穎在畫(huà)紙上涂涂抹抹，旁邊的李湘拿著枝水彩筆在一旁搗亂，還有些人跑到別人身后，打他一下，又飛快地跑回來(lái)，被打的人就大叫：“是誰(shuí)在打我……”
班長(zhǎng)生氣地走上講臺(tái)，拿起教鞭重重地敲了兩下，同學(xué)們有的瞟了他一眼，有的沖他做鬼臉，“調(diào)皮鬼”邱軍縣大聲喊：“班長(zhǎng)，加油，加油，使勁敲，聽(tīng)不見(jiàn)呀！”同學(xué)們哄堂大笑，班長(zhǎng)氣得臉都紅了。
突然，我發(fā)現(xiàn)馮老師一動(dòng)不動(dòng)地站在窗外，板著臉，眼睛像要冒出火似的，我縮了縮脖子，打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，裝模作樣地讀起來(lái)。周?chē)耐瑢W(xué)們也感到了異常，說(shuō)話(huà)的不說(shuō)了，尖叫的不叫了，玩游戲的不玩了，王祥和劉泳淳飛快地把球藏起來(lái)了。
馮老師推開(kāi)門(mén)，走進(jìn)了教室，我們都在假裝讀書(shū)，心卻在“咚咚”直跳，生怕她發(fā)火。可出乎意料的是，馮老師只淡淡地說(shuō)了一句：“下不為例。”就開(kāi)始上課了，我們的心也放下來(lái)了：唉，逃過(guò)了一劫。
上課鈴響了之后篇九
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，喧鬧的操場(chǎng)變得一片寧?kù)o，教室里不時(shí)傳來(lái)一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲，上課了。
這時(shí)五（6）班的教室，卻是另外一番景像。幾位同學(xué)玩劃拳正在興頭上，只見(jiàn)他們一邊跺著腳，一邊喊著“一把、一把”，有的同學(xué)正在學(xué)著球迷的風(fēng)格唱著“go、go、go”······還有的同學(xué)圍在桌子旁邊聊天，整個(gè)教室里顯得亂哄哄的。一位同學(xué)聽(tīng)到鈴響便拿起鉛筆盒一邊敲一邊喊“上課了，上課了”可是同學(xué)們玩的過(guò)于興奮竟然都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。這時(shí)，老師走進(jìn)教室，一部份同學(xué)看見(jiàn)老師進(jìn)來(lái)了立即回到座位上準(zhǔn)備上課，還有一部份同學(xué)仍在玩著，仿復(fù)一點(diǎn)也沒(méi)有察覺(jué)到上課了，直到老師大聲宣布上課了，教室才慢慢地靜下來(lái)。老師面對(duì)這樣的情況顯的非常惱火，她用了近一堂課的時(shí)間進(jìn)行了課堂紀(jì)律的教育，并對(duì)部份同學(xué)進(jìn)行了批評(píng)。原來(lái)準(zhǔn)備好的上課內(nèi)容卻一點(diǎn)沒(méi)有講。
教室里一片寂靜，大家都沉默了。
上課的鈴聲又響了，同學(xué)們很快走進(jìn)教室把書(shū)放在桌上，準(zhǔn)備迎接老師上課。
上課鈴響了之后篇十
課間休息時(shí)，同學(xué)們正在教室外開(kāi)心地玩著，這時(shí)，“丁零零！”上課鈴響了。同學(xué)們驚慌失措，馬上收拾東西向教室跑去。
女同學(xué)中，踢毽子的和跳繩的`忙把東西“噌”地一下收回口袋；聊天的卻不慌不忙地走進(jìn)教室。男同學(xué)呢，玩拍手游戲的一下子竄進(jìn)教室；比賽跑步的“咝”地一下停住，轉(zhuǎn)身向教室跑；打卡片的“唰”把卡片收了起來(lái)；做游戲的馬上像獵狗追兔子一樣，你追我趕地進(jìn)了教室；看書(shū)的忙著做課前準(zhǔn)備。
“啪！”一個(gè)小胖子跌了一跤，痛得“哎喲喲”直叫喚。“砰！”兩個(gè)同學(xué)撞在了一起，馬上就“嘰里哇啦”吵了起來(lái)。一位女同學(xué)被椅子劃傷了，在座位上“哇哇”直哭，同桌也“嘰咕嘰咕”小聲安慰她。
突然間，像變魔術(shù)一樣，教室一下變得悄然無(wú)聲，只有時(shí)鐘在唱著“滴滴答答”單調(diào)的歌，就連針掉在地上“?！钡穆曇舳寄苈?tīng)見(jiàn)。怎么回事？看看門(mén)口就知道了，哦！原來(lái)是老師來(lái)了。老師走上講臺(tái)，穿的高跟鞋發(fā)出“噠噠噠”的響聲。
上課鈴響了之后篇十一
“上課時(shí)間快到了，請(qǐng)同學(xué)們回到教室準(zhǔn)備上課。”伴隨著悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲，上課鈴響了，而臺(tái)下端坐著的我們則靜待著動(dòng)聽(tīng)的下課鈴聲早早到來(lái)。
隨著上課鈴的響起，老師的腳步聲也越來(lái)越近、越來(lái)越響，我仿佛都能聽(tīng)到老師的呼吸聲，老師來(lái)了，走進(jìn)了教室，這是一節(jié)歷史課，老師還未站定就讓我們翻開(kāi)書(shū)，接著便口若懸河地強(qiáng)調(diào)歷史的重要性，而我們只能似懂非懂地聽(tīng)四十五分鐘，這節(jié)課仿佛有四百五十分鐘那么漫長(zhǎng)。
盼望著，盼望著，老師終于停了下來(lái)，本以為大半節(jié)課過(guò)去了，一看表竟然還有整整三十五分鐘，我的心頓時(shí)涼了大半，而老師似乎還有很多很多知識(shí)要講要傳授：“接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)的是……”
好不容易，這節(jié)課終于熬過(guò)了一半，我心想只要再等上二十幾分鐘就下課了，就可以出去呼吸一下窗外的新鮮空氣了，誰(shuí)料老師竟然讓我們做作業(yè)，可是……可是……前面的我根本就沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講啊，做著練習(xí)上的題目，我覺(jué)得題目認(rèn)識(shí)我，我卻不認(rèn)識(shí)題目，這讓我想起一句話(huà)：“我荒廢了時(shí)間，時(shí)間便把我荒廢了?！爆F(xiàn)在想來(lái)這句話(huà)還真是有道理，好多題目我都不會(huì)做，題目難得讓人抓狂，真是“書(shū)到用時(shí)方恨少”啊，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我的心也一點(diǎn)一點(diǎn)的焦躁起來(lái)，我開(kāi)始后悔沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。
還有十分鐘才下課，在這漫長(zhǎng)的煎熬中，整個(gè)世界都好像停下了奔跑的腳步，只有我尷尬的呼吸聲在空中飄蕩，時(shí)間仿佛變得更加漫長(zhǎng)，也更使人心神不寧，原來(lái)清脆的蟬鳴也變得那么讓人生厭，這一切都使我感到無(wú)比的急躁。
“十、九、八、七……”我在心里默數(shù)著，久違的下課鈴聲終于響了：“下課時(shí)間到了，老師您們辛苦了！同學(xué)們上下樓梯請(qǐng)注意安全。”
伴隨著悅耳的鈴聲，我走出了教室，室外陽(yáng)光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
我決定從此刻起，做一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講、好好學(xué)習(xí)的孩子。
上課鈴響了之后篇十二
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇，考取一份好的工作成為了許多人不懈的追求。然而，在追求工作的同時(shí)，我們也應(yīng)該注重自己的個(gè)人素質(zhì)的提升，學(xué)習(xí)更多有用的知識(shí)和技能。工作之后上課成為了現(xiàn)代人提升個(gè)人素質(zhì)的一個(gè)途徑，本文將結(jié)合個(gè)人的經(jīng)歷，談?wù)勱P(guān)于“工作之后上課心得體會(huì)初中”的主題。
首先，工作之后上課需要有一個(gè)良好的心態(tài)。在學(xué)校里，我們能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)，并由老師安排各種任務(wù)來(lái)幫助我們提高自己。而在職場(chǎng)中，我們則需要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。因此，當(dāng)我們決定要上課提升自己的能力時(shí)，首先要有一個(gè)積極的心態(tài)，不斷帶著學(xué)習(xí)的主動(dòng)性去學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一件需要不斷堅(jiān)持的事情，只有堅(jiān)持才能取得好的成果。
其次，工作之后上課需要有一個(gè)明確的目標(biāo)。我們要根據(jù)自己的工作崗位和職業(yè)規(guī)劃來(lái)制定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有真正明確自己的目標(biāo)，才能夠在學(xué)習(xí)中更加有效地去獲取自己所需要的信息和知識(shí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該不斷地與職場(chǎng)中的實(shí)際落差結(jié)合起來(lái)，找到與目標(biāo)相關(guān)的課程和知識(shí)，提高自己的實(shí)際操作能力。
再次，工作之后上課需要有合理的時(shí)間規(guī)劃。上班族們的時(shí)間十分緊張，因此，我們不能一味地追求時(shí)間效率，而是要制定行之有效的時(shí)間規(guī)劃。我們可以利用交通工具上下班時(shí)間的空余，或是晚上抽出一定的時(shí)間去集中地學(xué)習(xí)。只有良好的時(shí)間規(guī)劃才能讓我們充分地利用碎片化時(shí)間，提高我們的學(xué)習(xí)效率。
再者，工作之后上課需要有較強(qiáng)的自我管理能力。在職場(chǎng)中，我們需要有自律性和自律能力，一旦我們決定要學(xué)習(xí)提升自己，就要按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃去行動(dòng)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持自我鼓勵(lì)和自我激勵(lì)。當(dāng)我們面臨著疲倦、困難、挫敗的時(shí)候，我們可以回想起學(xué)習(xí)的初衷，想想一旦取得好的成果時(shí)會(huì)帶來(lái)的成就感和快樂(lè)，這樣可以激勵(lì)我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去。
最后，工作之后上課需要將理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合。在工作中，我們可以更有效地去將理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以利用課后時(shí)間去與同事經(jīng)常進(jìn)行交流和討論，拓寬我們的思路，提高我們的學(xué)習(xí)效率和成果。
綜上所述，工作之后上課可以提高個(gè)人素質(zhì)，但是也需要我們具備良好的心態(tài)、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、合理的時(shí)間規(guī)劃、良好的自我管理能力和理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合的能力。只有這樣，我們才能在工作和學(xué)習(xí)中雙管齊下，不斷發(fā)展和進(jìn)步。
上課鈴響了之后篇十三
上課是我們學(xué)習(xí)的一種方式，通過(guò)課堂上的講解、討論和練習(xí)，我們可以更深入地了解知識(shí)和思考問(wèn)題。那么，在上完課之后，我們可以從中得到哪些心得體會(huì)呢？接下來(lái)，我將分享我的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：認(rèn)真聽(tīng)講的重要性。
首先，我想強(qiáng)調(diào)的是認(rèn)真聽(tīng)講的重要性。在課堂上，老師會(huì)講解很多知識(shí)點(diǎn)，可能有些內(nèi)容比較難懂或者比較枯燥，但是只有認(rèn)真聽(tīng)講，才能真正掌握這些知識(shí)點(diǎn)，也才能在學(xué)習(xí)中形成自己的思考方式。此外，如果我們把聽(tīng)講當(dāng)成一種習(xí)慣，那么當(dāng)我們遇到難題時(shí)，就能更容易地去思考和解決問(wèn)題。
第三段：學(xué)生參與與交流的重要性。
其次，我認(rèn)為學(xué)生之間的參與和交流也非常重要。在課堂上，我們應(yīng)該積極舉手發(fā)言，與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和討論，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)交流和討論，我們可以更深入地理解知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。同時(shí)，也可以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)和邏輯思維能力，有益于自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第四段：課后復(fù)習(xí)的必要性。
除此以外，我還意識(shí)到課后復(fù)習(xí)的必要性。課堂上的知識(shí)點(diǎn)雖然很重要，但是很多時(shí)候時(shí)間比較緊張，老師也無(wú)法把所有的內(nèi)容都講解得面面俱到。因此，我們需要在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固教學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)自己的不足，避免知識(shí)點(diǎn)的遺漏和遺忘。對(duì)于我而言，每天晚上對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓我收獲良多，也幫助我成功完成了某些難題的解決。
第五段：總結(jié)。
總之，上課之后，我們可以從中得到許多心得體會(huì)。同時(shí)，這些體會(huì)也可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，促進(jìn)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我相信，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)繼續(xù)擴(kuò)大自己的知識(shí)面和認(rèn)知深度，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，成為一個(gè)有才華、有思想、有責(zé)任感的人才。
上課鈴響了之后篇十四
今天是個(gè)好日子，今天明天都是好日子......”電話(huà)響了，是奶奶的專(zhuān)屬鈴聲。
正在看電視的我慢慢吞吞地拿起話(huà)筒。話(huà)筒里馬上傳來(lái)一個(gè)女高音：“喂——你是可還是......”還沒(méi)等對(duì)方說(shuō)完，我就不耐煩地打斷她的話(huà)：“喂，奶奶，你好!我是可，您找我爸爸吧!”“爸——奶奶電話(huà)!"爸爸立刻從房間里快步走出來(lái)，接過(guò)話(huà)筒，見(jiàn)我不耐煩的模樣，瞟了我一眼。
盡管一旁的妹妹一直向我使眼色，我依舊若無(wú)其事地看著電視。
過(guò)一會(huì)，爸爸接完電話(huà)，坐到我面前。陰著臉，地說(shuō)：“你呀!越大越不懂事。她是你奶奶，是哺育我的媽媽呀!她把我?guī)У竭@么大，吃了多少苦，你知道嗎?早上天沒(méi)亮就要走幾更路去挑水，爬上山去撥草生灶，還要劈柴。不僅要做家務(wù)，照顧全家老小，還要去打工賺錢(qián)。這些不都跟你說(shuō)過(guò)了嗎?你都忘得一干二凈了吧!爸爸曾經(jīng)立下一個(gè)誓言：我要讓你奶奶在后半輩子過(guò)上好日子。”
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我羞愧得恨不得找條縫往里鉆。
“她聲音大!我耳朵受不了?！币幌驉?ài)頂嘴的我最后憋出這么一句話(huà)。
“沒(méi)錯(cuò)!”爸爸的聲音提高了幾分貝，“你奶奶聲音一向很大，現(xiàn)在人老了，自己聽(tīng)不見(jiàn)以為別人聽(tīng)不見(jiàn)是很正常的?！?BR> 我聽(tīng)了，臉蛋火辣辣的。
這時(shí)，媽媽回來(lái)了。見(jiàn)我和爸爸都陰著臉，就問(wèn)妹妹家里到底發(fā)生了什么事，妹妹一五一十地把整件事的來(lái)龍去脈向媽媽匯報(bào)。
媽媽拉著我來(lái)到房間，溫和地說(shuō)：“孩子，每次我和你奶奶發(fā)生口角時(shí)都讓著她，不是我怕她，而是因?yàn)槲沂切≥叄隳棠淌情L(zhǎng)輩。我們應(yīng)該尊重長(zhǎng)輩，懂嗎?你一向是個(gè)懂事的孩子。記住!尊老愛(ài)幼是我們中國(guó)的傳統(tǒng)美德?！?BR> 我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“今天是個(gè)好日子......”奶奶的專(zhuān)屬鈴聲鈴聲又響了，我立刻坐到電話(huà)邊，拿起話(huà)筒，甜甜地叫了聲“奶奶?！蹦棠淘陔娫?huà)那邊高興得“咕咕”笑。
以后，每當(dāng)那段鈴聲響起，我不再覺(jué)得乏味枯燥的，而是一段美妙動(dòng)聽(tīng)的旋律。它伴隨著我的心飛向天邊那炫麗的彩霞。
上課鈴響了之后篇十五
老師來(lái)到位置上之后問(wèn)我：“你知道我為什么要在門(mén)口等那么久嗎？”我心里又在想，媽呀！這一下不是問(wèn)到頭上了嗎？我的心在急速行駛，因?yàn)槲沂前嗌系募o(jì)律委員呀，上課鈴聲響了我還沒(méi)管好班上的紀(jì)律，讓老師等了那么久。我這回真像灰雀這篇課文里的小男孩，說(shuō)起話(huà)來(lái)，吐出半句又吞了進(jìn)去，心里直犯嘀咕，不能不說(shuō)呀，要不我可要被罰站了，但我又不敢說(shuō)，說(shuō)了又怕老師批評(píng)我，哎，真是左右為難??！
但最終我還是吞吞吐吐說(shuō)了一點(diǎn)。我說(shuō)完了，老師又問(wèn)了其他同學(xué)，我現(xiàn)在才知道，老師不是批評(píng)我，但我還是為我的這個(gè)表現(xiàn)表示羞愧。作為班上的紀(jì)律委員，我可是帶好頭而不是帶壞頭的。我真想對(duì)大家說(shuō)，請(qǐng)我們一定要尊敬老師，望大家不要像我那樣哦！
上課鈴響了之后篇十六
第一段：
工作之后，我意識(shí)到自己需要繼續(xù)深造，以適應(yīng)日益變化的市場(chǎng)環(huán)境和工作需求。于是，我開(kāi)始報(bào)名上課。剛開(kāi)始，我感到很困難，因?yàn)槲乙呀?jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有上學(xué)了，忘記了如何學(xué)習(xí)。
第二段：
在上課的過(guò)程中，我逐步克服了困難，并體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真思考，平時(shí)也積極做好課后作業(yè)。逐漸地，我的學(xué)習(xí)能力得到了提高，也對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。
第三段：
除了學(xué)習(xí)的收獲，上課也幫助我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的方面。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在表達(dá)和理解方面仍有很大的提高空間，于是在平時(shí)的工作中也更加注重練習(xí)這些能力。通過(guò)不斷地努力，我逐漸地克服了許多弱點(diǎn)，在工作中也表現(xiàn)得更加出色。
第四段：
上課的過(guò)程中還遇到一些難題，例如時(shí)間和精力上的壓力問(wèn)題。作為一個(gè)全職工作的人，在工作之外還要花時(shí)間去學(xué)習(xí)，這需要我克服許多困難和挑戰(zhàn)。但是，我認(rèn)為這是值得的，因?yàn)樵诮窈蟮穆殬I(yè)生涯中，有更多的技能和知識(shí)，也讓我更有可能在職場(chǎng)上獲得更多的機(jī)會(huì)和成功。
第五段：
總之，上課讓我收獲頗豐。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和思考，我不僅提高了觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力，同時(shí)也鍛煉了自己的毅力和耐心。雖然學(xué)習(xí)過(guò)程中有許多挑戰(zhàn)和困難，但是這些都是為了讓我成為更好的自己。所以，我將繼續(xù)參與學(xué)習(xí)，不斷追求進(jìn)步和提高。
上課鈴響了之后篇一
太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，蟬鳴時(shí)時(shí)響起。在教室的我們無(wú)精打采，坐立不安，睡意時(shí)時(shí)“勾引”著我們，這節(jié)又是數(shù)學(xué)課。
“來(lái)，兩邊同時(shí)加上三”數(shù)學(xué)老師那活躍的嘴唇和快速寫(xiě)字的手正在催眠著我，我的眼皮在打架，神志不清，什么都聽(tīng)不進(jìn)去。
而此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)同學(xué)的眼神飄忽不定，甚至還抖起腿來(lái)，額頭上布滿(mǎn)細(xì)細(xì)的小汗珠。這時(shí)，老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，他的臉變得鐵青，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，接著憤怒地拍了一下桌子并說(shuō)了一句：“誰(shuí)的，給我出來(lái)！”話(huà)音未落，就聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“老師，是他的”同桌神氣站了起來(lái)，并把手指向他。他看到指向自己的手指，額頭上就又多了幾滴大汗珠子，他盡量地把頭低著，承受著全班異樣的眼光。這時(shí)候老師霸氣地走向那位同學(xué)，“撲通撲通”整個(gè)教室的氣氛變得更加凝重，仿佛老師每走一步，地板就會(huì)隨著這緊張的心跳震動(dòng)一下“是你嗎？”“是是的”那位同學(xué)瑟瑟發(fā)抖，而我在一旁，也為他捏了一把汗，對(duì)于他來(lái)說(shuō)他旁邊站的哪里還是*時(shí)和藹可親的老師，明明就是一只大老虎。老師說(shuō)“終于承認(rèn)了，啊？出去！”
果不其然，“手機(jī)事件”之后，課堂又沉寂了。
上課鈴響了之后篇二
突然，“探子^v^來(lái)報(bào):老師去開(kāi)會(huì)，等會(huì)兒才……話(huà)音剛落，班里就炸開(kāi)了鍋，唾沫星子亂飛，吵鬧聲淹沒(méi)了“探子”的聲音。班長(zhǎng)火速?zèng)_向講臺(tái)：“大家安靜?！?BR> 同學(xué)們瞅了一眼，又亂了起來(lái)。干什么的都有：寫(xiě)作業(yè)的，聊天的、寫(xiě)同學(xué)錄的……但是都不會(huì)太大聲，因?yàn)檫@是上課時(shí)間，不能吵到別的班的同學(xué)上課。我便與前面的同學(xué)某某某玩了起來(lái)。首先，我們玩猜拳，完了以后，我們來(lái)了個(gè)唇槍舌戰(zhàn)。到了非常關(guān)鍵的時(shí)候我來(lái)了個(gè)出其不意，我先假裝認(rèn)輸，問(wèn)了問(wèn)他想去哪一個(gè)中學(xué)，他說(shuō)：“是五中”。哈哈正合我意，我說(shuō)：“去五中你將會(huì)成為一個(gè)不三不四的人。”
“為什么？”
“因?yàn)槟阋ノ逯?，意思也就是你不去三中也不去四中，省以后不就是不三不四了嗎？?BR> “原來(lái)如此，我輸了，輸?shù)男姆诜！?BR> “我們?nèi)プ脚幌聞e人。”
“好啊，好啊。”
她也說(shuō)是五中。我們便高聲大笑。
又過(guò)了一會(huì)：“王老師回來(lái)了?！薄疤阶印笨匆?jiàn)了老師。于是同學(xué)們立刻回到了自己的座位上。老師問(wèn)：“又在反了吧？”我們都說(shuō)沒(méi)有。叫了一個(gè)同學(xué)也說(shuō)沒(méi)有，便讓我們過(guò)關(guān)了。
上課鈴響了之后篇三
突然，“探子"來(lái)報(bào):老師去開(kāi)會(huì)，等會(huì)兒才……話(huà)音剛落，班里就炸開(kāi)了鍋，唾沫星子亂飛，吵鬧聲淹沒(méi)了“探子”的聲音。班長(zhǎng)火速?zèng)_向講臺(tái)：“大家安靜.?！?BR> 同學(xué)們瞅了一眼，又亂了起來(lái)。干什么的都有：寫(xiě)作業(yè)的，聊天的、寫(xiě)同學(xué)錄的……但是都不會(huì)太大聲，因?yàn)檫@是上課時(shí)間，不能吵到別的班的同學(xué)上課。我便與前面的同學(xué)某某某玩了起來(lái)。首先，我們玩猜拳，完了以后，我們來(lái)了個(gè)唇槍舌戰(zhàn)。到了非常關(guān)鍵的'時(shí)候我來(lái)了個(gè)出其不意，我先假裝認(rèn)輸，問(wèn)了問(wèn)他想去哪一個(gè)中學(xué)，他說(shuō)：“是五中”。哈哈正合我意，我說(shuō)：“去五中你將會(huì)成為一個(gè)不三不四的人。”
“為什么？”
“因?yàn)槟阋ノ逯?，意思也就是你不去三中也不去四中，省以后不就是不三不四了嗎？?BR> “原來(lái)如此，我輸了，輸?shù)男姆诜??！?BR> “我們?nèi)プ脚幌聞e人。”
“好啊，好啊。”
她也說(shuō)是五中。我們便高聲大笑。
又過(guò)了一會(huì)：“王老師回來(lái)了?！薄疤阶印笨匆?jiàn)了老師。于是同學(xué)們立刻回到了自己的座位上。老師問(wèn)：“又在反了吧？”我們都說(shuō)沒(méi)有。叫了一個(gè)同學(xué)也說(shuō)沒(méi)有，便讓我們過(guò)關(guān)了。
上課鈴響了之后篇四
“鈴——”一聲聲清脆的鈴聲在耳邊回蕩，同學(xué)們?nèi)绯彼阌窟M(jìn)教室。等著老師來(lái)上課。
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪……”隨著胡盈的領(lǐng)讀我們也跟著認(rèn)真的讀起來(lái)，誦讀聲在教室回蕩。
過(guò)了一會(huì)兒，一些調(diào)皮的同學(xué)見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)上課就“大鬧天宮”了。
只見(jiàn)柴瑞環(huán)站在了椅子上，全身抖了一下，雙手把衣服向后一甩，雙手把衣服向后一甩，雙腿叉開(kāi)，向我們拋了一個(gè)媚眼，臉上泛出了燦爛的笑容，露出了兩顆老鼠牙，似乎為老師沒(méi)來(lái)而感到高興。這時(shí)他像變魔術(shù)似的從背后抽出一把掃把當(dāng)作吉他，在掃把的最前頭用手彈著，雙眼微微閉著，一邊搖頭一邊抖著腳，仿佛沉醉在自己的藝術(shù)中。過(guò)了一會(huì)兒，他大嚎一聲：“啊哈，給我一杯忘情水，還我一夜不流淚……”他那“雄厚”的男高音使他的笑容逐漸凝固，耳根已經(jīng)微微泛紅后來(lái)竟變成了面紅耳赤，臉上的肌肉已盡顯無(wú)遺，太陽(yáng)穴上也爆出了青筋。盡管這樣他并沒(méi)有停止歌唱反而越唱越有勁：唱歌的分貝逐漸增高，把雙腿架到了課桌上，手中的掃把也有幾根線(xiàn)被他彈了出來(lái)。真是一個(gè)不折不扣的“笑星”，讓我們笑聲不斷。
“砰砰砰”三聲敲門(mén)聲傳入了我們的耳朵我們?nèi)颊J(rèn)為是王老師來(lái)了，都慌忙做好。這時(shí)柴瑞環(huán)嚇得趕緊把掃把向后一扔，連滾帶爬的從桌子上爬下來(lái)，臉上從滿(mǎn)了害怕和恐懼。要知道王老師在我們心中那是又敬又怕呀，想當(dāng)年周余還稱(chēng)王老師為^v^王老虎”的那！跟何況柴瑞環(huán)也是天不怕地不怕就怕王老師呀！這足以充分表明了王老師在我們心中的地位了。
當(dāng)我們做的端端正正，做好受王老師批評(píng)時(shí)，在門(mén)外傳來(lái)了一陣笑聲，我們驚恐若定的抬起頭，正發(fā)現(xiàn)陳啟明在門(mén)外咧著大嘴笑得直不起腰呢。他的這一舉動(dòng)讓我們有氣又笑，半天緩不過(guò)勁來(lái)。
上課鈴響了之后篇五
上課鈴響了，同學(xué)們都快速地沖進(jìn)教室，只見(jiàn)有些同學(xué)坐得很端正，有些同學(xué)卻坐地歪歪扭扭的。老師走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“調(diào)整坐姿?！敝?，同學(xué)們馬上都坐得端端正正了。我想著今天我們上課會(huì)做些什么呢？接著就聽(tīng)到老師說(shuō)：“我們今天來(lái)玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的'游戲，同學(xué)們想不想玩？那么就用你們的行動(dòng)告訴老師好不好？”我們馬上打起精神坐得十分端正。老師開(kāi)心地笑了。
老師念的第一道題目是“小明走路為什么腳不沾地？”我馬上高高地舉起了手，想著，老師快叫我吧。老師似乎聽(tīng)到了我的“呼喚”，竟然真的叫了我回答，我高興地站起來(lái)說(shuō)：“因?yàn)樾∶鞔┲！蔽掖饘?duì)了，為我們組增加了一面小紅旗，組員們都?xì)g呼起來(lái)，我感到特別開(kāi)心。后來(lái)老師又讓我們回答了九個(gè)問(wèn)題，這些問(wèn)題有的我會(huì)有的卻不會(huì)。在這個(gè)游戲里給我印象最深刻的是李懿恒，因?yàn)樵谟螒蚪Y(jié)束后，李懿恒還大膽地站起來(lái)說(shuō)：“老師，我也想提問(wèn)題考大家，可以嗎？”老師說(shuō)：“可以?！庇谑抢钴埠阏驹谥v臺(tái)上當(dāng)起小老師，給我們提問(wèn)了?？墒抢钴埠闾岬倪@個(gè)問(wèn)題太難了，我們都被難住了，雖然后來(lái)他給我們做了提示，但我們還是猜不出來(lái)，最后他只能無(wú)奈地把答案告訴了我們。我覺(jué)得這個(gè)游戲真好玩。
指導(dǎo)老師：卓老師。
上課鈴響了之后篇六
“丁零零——”隨著鈴聲響起，走廊上、教室里立刻安靜下來(lái)。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，環(huán)視一下四周，目光落在世家豪的空位上。老師剛想詢(xún)問(wèn)，只見(jiàn)教室門(mén)口慢騰騰地挪進(jìn)一個(gè)身影：他抬起頭，看了看教室里的情況，努著嘴巴將脖子轉(zhuǎn)了幾圈，然后一邊歪歪扭扭地晃進(jìn)教室，一邊努力地擤了幾下鼻子。霎時(shí)，教室里響起一陣哄笑聲。老師沒(méi)有笑，認(rèn)真地欣賞著他的表演，似乎今日不與世家豪一比高下決不罷休。
“世家豪，請(qǐng)出去重新進(jìn)來(lái)。”就在世家豪的屁股剛要挨住凳子時(shí)，一個(gè)溫柔的聲音響起。世家豪像彈簧一樣迅速?gòu)椘穑南驴戳丝?，又無(wú)所謂地晃著腦袋離開(kāi)教室，在門(mén)口一個(gè)轉(zhuǎn)身站定：“報(bào)告！”“這回他該學(xué)乖了吧？”我悄悄問(wèn)同位。沒(méi)承想，得到老師的允許后，世家豪將腰板挺得直直的，甩開(kāi)胳膊，大踏步走了進(jìn)來(lái)。那架勢(shì)還真有點(diǎn)兒像儀仗隊(duì)的國(guó)旗手呢！他這一舉動(dòng)又點(diǎn)到了同學(xué)們的笑穴，大家一個(gè)個(gè)笑得橫七豎八。有的趴在桌子上；有的身子彎到桌子底下；還有的干脆離開(kāi)座位，在過(guò)道里一個(gè)勁兒地?cái)Q著身子“這回老師能放過(guò)他嗎？”我心里暗暗嘀咕。
“世家豪，請(qǐng)出去重新進(jìn)來(lái)?！蔽业男捏E然一緊。哎呀，老師時(shí)機(jī)把握得可真夠準(zhǔn)的。聲音還是那么溫柔，卻多了幾分嚴(yán)厲，臉色也明顯陰沉了許多。同學(xué)們馬上收斂起笑容，緊張地盯著世家豪。這次世家豪真的學(xué)乖了，安安分分地走出去，又老老實(shí)實(shí)地走了進(jìn)來(lái)。在全班同學(xué)的注視下，他終于安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在了凳子上。大家懸著的心也終于落下了。
“同學(xué)們，這節(jié)課我們的任務(wù)就是將你剛才看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)成一篇作文”媽呀，原來(lái)這一切都是老師提前編排好的。
上課鈴響了之后篇七
深秋，枯葉凋落的日子。在這個(gè)季節(jié)，我們從遇事逃避、中途放棄的小學(xué)生變成了懂得堅(jiān)持的中學(xué)生。
還記得第一堂課……。
“同學(xué)們，今天是你們上中學(xué)的第一節(jié)體育課，我們只跑三圈行不行？”體育老師說(shuō)。女生們?cè)诘紫虑那牡刈h論：“三圈，是不是有點(diǎn)多了？”男生們的說(shuō)法卻與女生截然不同，他們?nèi)氯轮骸袄蠋?，別說(shuō)三圈，就是十圈我們也能跑完?！斌w育老師笑了笑，不說(shuō)話(huà)。開(kāi)跑的時(shí)候，大家還興致旺盛，不過(guò)漸漸地越跑越慢，最后有些同學(xué)直接走到終點(diǎn)。
不過(guò)，在一節(jié)一節(jié)的體育課后，同學(xué)們的體質(zhì)愈加良好?！昂簟币宦暣潭目谏诼曊賳敬蠹疫^(guò)去。同學(xué)們集合完畢后，老師說(shuō)：“今天我們跑十圈，當(dāng)然了，你們也可以跑完五圈后走一會(huì)兒?！蓖瑢W(xué)們大聲齊喊：“好！”
開(kāi)跑了，老師以均勻的速度在同學(xué)們后面跑。在這五圈前，有一少部分同學(xué)落下一點(diǎn)，體育老師就喊：“快跑！”那些同學(xué)嚇得直接沖到隊(duì)伍中間。慢慢的，五圈到了，也只有少一部分人走了很少的一部分操場(chǎng)就繼續(xù)跑。記得當(dāng)時(shí)我是這樣想的：還有一圈我就可以走一會(huì)兒；五圈了，算了，我再跑一會(huì)兒；還有兩圈；一圈；耶！
在體育老師的這種鍛煉下，我不僅在身體上得到很大收獲，更是讓自己的心更加堅(jiān)毅！
謝謝你，老師！
上課鈴響了之后篇八
“叮零零”，上課鈴響了，可老師還沒(méi)來(lái)，教室里熱鬧非凡。
劉泳淳和王祥把本子撕掉，揉成一團(tuán)，玩起了拋球的游戲，你拋過(guò)來(lái)，我拋過(guò)去，玩的可開(kāi)心了！玩著玩著，王祥大聲叫：“唐博文，你去看馮老師來(lái)了沒(méi)有？”班里個(gè)子最小的唐博文一溜煙跑到門(mén)口，貼在門(mén)邊，探出小腦袋，向左邊看看，再向右邊看看，然后縮回小腦袋，笑瞇瞇地說(shuō)：“沒(méi)有來(lái)，沒(méi)有來(lái)?！蓖跸椤耙绷艘宦?，又和劉泳淳開(kāi)心地玩起來(lái)。
其它同學(xué)也沒(méi)閑著：“動(dòng)畫(huà)大王”張家堡在津津有味地和同桌談?wù)撝蛱斓膭?dòng)畫(huà)片；“小畫(huà)家”余思穎在畫(huà)紙上涂涂抹抹，旁邊的李湘拿著枝水彩筆在一旁搗亂，還有些人跑到別人身后，打他一下，又飛快地跑回來(lái)，被打的人就大叫：“是誰(shuí)在打我……”
班長(zhǎng)生氣地走上講臺(tái)，拿起教鞭重重地敲了兩下，同學(xué)們有的瞟了他一眼，有的沖他做鬼臉，“調(diào)皮鬼”邱軍縣大聲喊：“班長(zhǎng)，加油，加油，使勁敲，聽(tīng)不見(jiàn)呀！”同學(xué)們哄堂大笑，班長(zhǎng)氣得臉都紅了。
突然，我發(fā)現(xiàn)馮老師一動(dòng)不動(dòng)地站在窗外，板著臉，眼睛像要冒出火似的，我縮了縮脖子，打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，裝模作樣地讀起來(lái)。周?chē)耐瑢W(xué)們也感到了異常，說(shuō)話(huà)的不說(shuō)了，尖叫的不叫了，玩游戲的不玩了，王祥和劉泳淳飛快地把球藏起來(lái)了。
馮老師推開(kāi)門(mén)，走進(jìn)了教室，我們都在假裝讀書(shū)，心卻在“咚咚”直跳，生怕她發(fā)火。可出乎意料的是，馮老師只淡淡地說(shuō)了一句：“下不為例。”就開(kāi)始上課了，我們的心也放下來(lái)了：唉，逃過(guò)了一劫。
上課鈴響了之后篇九
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，喧鬧的操場(chǎng)變得一片寧?kù)o，教室里不時(shí)傳來(lái)一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲，上課了。
這時(shí)五（6）班的教室，卻是另外一番景像。幾位同學(xué)玩劃拳正在興頭上，只見(jiàn)他們一邊跺著腳，一邊喊著“一把、一把”，有的同學(xué)正在學(xué)著球迷的風(fēng)格唱著“go、go、go”······還有的同學(xué)圍在桌子旁邊聊天，整個(gè)教室里顯得亂哄哄的。一位同學(xué)聽(tīng)到鈴響便拿起鉛筆盒一邊敲一邊喊“上課了，上課了”可是同學(xué)們玩的過(guò)于興奮竟然都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。這時(shí)，老師走進(jìn)教室，一部份同學(xué)看見(jiàn)老師進(jìn)來(lái)了立即回到座位上準(zhǔn)備上課，還有一部份同學(xué)仍在玩著，仿復(fù)一點(diǎn)也沒(méi)有察覺(jué)到上課了，直到老師大聲宣布上課了，教室才慢慢地靜下來(lái)。老師面對(duì)這樣的情況顯的非常惱火，她用了近一堂課的時(shí)間進(jìn)行了課堂紀(jì)律的教育，并對(duì)部份同學(xué)進(jìn)行了批評(píng)。原來(lái)準(zhǔn)備好的上課內(nèi)容卻一點(diǎn)沒(méi)有講。
教室里一片寂靜，大家都沉默了。
上課的鈴聲又響了，同學(xué)們很快走進(jìn)教室把書(shū)放在桌上，準(zhǔn)備迎接老師上課。
上課鈴響了之后篇十
課間休息時(shí)，同學(xué)們正在教室外開(kāi)心地玩著，這時(shí)，“丁零零！”上課鈴響了。同學(xué)們驚慌失措，馬上收拾東西向教室跑去。
女同學(xué)中，踢毽子的和跳繩的`忙把東西“噌”地一下收回口袋；聊天的卻不慌不忙地走進(jìn)教室。男同學(xué)呢，玩拍手游戲的一下子竄進(jìn)教室；比賽跑步的“咝”地一下停住，轉(zhuǎn)身向教室跑；打卡片的“唰”把卡片收了起來(lái)；做游戲的馬上像獵狗追兔子一樣，你追我趕地進(jìn)了教室；看書(shū)的忙著做課前準(zhǔn)備。
“啪！”一個(gè)小胖子跌了一跤，痛得“哎喲喲”直叫喚。“砰！”兩個(gè)同學(xué)撞在了一起，馬上就“嘰里哇啦”吵了起來(lái)。一位女同學(xué)被椅子劃傷了，在座位上“哇哇”直哭，同桌也“嘰咕嘰咕”小聲安慰她。
突然間，像變魔術(shù)一樣，教室一下變得悄然無(wú)聲，只有時(shí)鐘在唱著“滴滴答答”單調(diào)的歌，就連針掉在地上“?！钡穆曇舳寄苈?tīng)見(jiàn)。怎么回事？看看門(mén)口就知道了，哦！原來(lái)是老師來(lái)了。老師走上講臺(tái)，穿的高跟鞋發(fā)出“噠噠噠”的響聲。
上課鈴響了之后篇十一
“上課時(shí)間快到了，請(qǐng)同學(xué)們回到教室準(zhǔn)備上課。”伴隨著悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲，上課鈴響了，而臺(tái)下端坐著的我們則靜待著動(dòng)聽(tīng)的下課鈴聲早早到來(lái)。
隨著上課鈴的響起，老師的腳步聲也越來(lái)越近、越來(lái)越響，我仿佛都能聽(tīng)到老師的呼吸聲，老師來(lái)了，走進(jìn)了教室，這是一節(jié)歷史課，老師還未站定就讓我們翻開(kāi)書(shū)，接著便口若懸河地強(qiáng)調(diào)歷史的重要性，而我們只能似懂非懂地聽(tīng)四十五分鐘，這節(jié)課仿佛有四百五十分鐘那么漫長(zhǎng)。
盼望著，盼望著，老師終于停了下來(lái)，本以為大半節(jié)課過(guò)去了，一看表竟然還有整整三十五分鐘，我的心頓時(shí)涼了大半，而老師似乎還有很多很多知識(shí)要講要傳授：“接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)的是……”
好不容易，這節(jié)課終于熬過(guò)了一半，我心想只要再等上二十幾分鐘就下課了，就可以出去呼吸一下窗外的新鮮空氣了，誰(shuí)料老師竟然讓我們做作業(yè)，可是……可是……前面的我根本就沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講啊，做著練習(xí)上的題目，我覺(jué)得題目認(rèn)識(shí)我，我卻不認(rèn)識(shí)題目，這讓我想起一句話(huà)：“我荒廢了時(shí)間，時(shí)間便把我荒廢了?！爆F(xiàn)在想來(lái)這句話(huà)還真是有道理，好多題目我都不會(huì)做，題目難得讓人抓狂，真是“書(shū)到用時(shí)方恨少”啊，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我的心也一點(diǎn)一點(diǎn)的焦躁起來(lái)，我開(kāi)始后悔沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。
還有十分鐘才下課，在這漫長(zhǎng)的煎熬中，整個(gè)世界都好像停下了奔跑的腳步，只有我尷尬的呼吸聲在空中飄蕩，時(shí)間仿佛變得更加漫長(zhǎng)，也更使人心神不寧，原來(lái)清脆的蟬鳴也變得那么讓人生厭，這一切都使我感到無(wú)比的急躁。
“十、九、八、七……”我在心里默數(shù)著，久違的下課鈴聲終于響了：“下課時(shí)間到了，老師您們辛苦了！同學(xué)們上下樓梯請(qǐng)注意安全。”
伴隨著悅耳的鈴聲，我走出了教室，室外陽(yáng)光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
我決定從此刻起，做一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講、好好學(xué)習(xí)的孩子。
上課鈴響了之后篇十二
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇，考取一份好的工作成為了許多人不懈的追求。然而，在追求工作的同時(shí)，我們也應(yīng)該注重自己的個(gè)人素質(zhì)的提升，學(xué)習(xí)更多有用的知識(shí)和技能。工作之后上課成為了現(xiàn)代人提升個(gè)人素質(zhì)的一個(gè)途徑，本文將結(jié)合個(gè)人的經(jīng)歷，談?wù)勱P(guān)于“工作之后上課心得體會(huì)初中”的主題。
首先，工作之后上課需要有一個(gè)良好的心態(tài)。在學(xué)校里，我們能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)，并由老師安排各種任務(wù)來(lái)幫助我們提高自己。而在職場(chǎng)中，我們則需要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。因此，當(dāng)我們決定要上課提升自己的能力時(shí)，首先要有一個(gè)積極的心態(tài)，不斷帶著學(xué)習(xí)的主動(dòng)性去學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一件需要不斷堅(jiān)持的事情，只有堅(jiān)持才能取得好的成果。
其次，工作之后上課需要有一個(gè)明確的目標(biāo)。我們要根據(jù)自己的工作崗位和職業(yè)規(guī)劃來(lái)制定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有真正明確自己的目標(biāo)，才能夠在學(xué)習(xí)中更加有效地去獲取自己所需要的信息和知識(shí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該不斷地與職場(chǎng)中的實(shí)際落差結(jié)合起來(lái)，找到與目標(biāo)相關(guān)的課程和知識(shí)，提高自己的實(shí)際操作能力。
再次，工作之后上課需要有合理的時(shí)間規(guī)劃。上班族們的時(shí)間十分緊張，因此，我們不能一味地追求時(shí)間效率，而是要制定行之有效的時(shí)間規(guī)劃。我們可以利用交通工具上下班時(shí)間的空余，或是晚上抽出一定的時(shí)間去集中地學(xué)習(xí)。只有良好的時(shí)間規(guī)劃才能讓我們充分地利用碎片化時(shí)間，提高我們的學(xué)習(xí)效率。
再者，工作之后上課需要有較強(qiáng)的自我管理能力。在職場(chǎng)中，我們需要有自律性和自律能力，一旦我們決定要學(xué)習(xí)提升自己，就要按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃去行動(dòng)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持自我鼓勵(lì)和自我激勵(lì)。當(dāng)我們面臨著疲倦、困難、挫敗的時(shí)候，我們可以回想起學(xué)習(xí)的初衷，想想一旦取得好的成果時(shí)會(huì)帶來(lái)的成就感和快樂(lè)，這樣可以激勵(lì)我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去。
最后，工作之后上課需要將理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合。在工作中，我們可以更有效地去將理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以利用課后時(shí)間去與同事經(jīng)常進(jìn)行交流和討論，拓寬我們的思路，提高我們的學(xué)習(xí)效率和成果。
綜上所述，工作之后上課可以提高個(gè)人素質(zhì)，但是也需要我們具備良好的心態(tài)、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、合理的時(shí)間規(guī)劃、良好的自我管理能力和理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合的能力。只有這樣，我們才能在工作和學(xué)習(xí)中雙管齊下，不斷發(fā)展和進(jìn)步。
上課鈴響了之后篇十三
上課是我們學(xué)習(xí)的一種方式，通過(guò)課堂上的講解、討論和練習(xí)，我們可以更深入地了解知識(shí)和思考問(wèn)題。那么，在上完課之后，我們可以從中得到哪些心得體會(huì)呢？接下來(lái)，我將分享我的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：認(rèn)真聽(tīng)講的重要性。
首先，我想強(qiáng)調(diào)的是認(rèn)真聽(tīng)講的重要性。在課堂上，老師會(huì)講解很多知識(shí)點(diǎn)，可能有些內(nèi)容比較難懂或者比較枯燥，但是只有認(rèn)真聽(tīng)講，才能真正掌握這些知識(shí)點(diǎn)，也才能在學(xué)習(xí)中形成自己的思考方式。此外，如果我們把聽(tīng)講當(dāng)成一種習(xí)慣，那么當(dāng)我們遇到難題時(shí)，就能更容易地去思考和解決問(wèn)題。
第三段：學(xué)生參與與交流的重要性。
其次，我認(rèn)為學(xué)生之間的參與和交流也非常重要。在課堂上，我們應(yīng)該積極舉手發(fā)言，與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和討論，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)交流和討論，我們可以更深入地理解知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。同時(shí)，也可以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)和邏輯思維能力，有益于自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第四段：課后復(fù)習(xí)的必要性。
除此以外，我還意識(shí)到課后復(fù)習(xí)的必要性。課堂上的知識(shí)點(diǎn)雖然很重要，但是很多時(shí)候時(shí)間比較緊張，老師也無(wú)法把所有的內(nèi)容都講解得面面俱到。因此，我們需要在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固教學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)自己的不足，避免知識(shí)點(diǎn)的遺漏和遺忘。對(duì)于我而言，每天晚上對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓我收獲良多，也幫助我成功完成了某些難題的解決。
第五段：總結(jié)。
總之，上課之后，我們可以從中得到許多心得體會(huì)。同時(shí)，這些體會(huì)也可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，促進(jìn)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我相信，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)繼續(xù)擴(kuò)大自己的知識(shí)面和認(rèn)知深度，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，成為一個(gè)有才華、有思想、有責(zé)任感的人才。
上課鈴響了之后篇十四
今天是個(gè)好日子，今天明天都是好日子......”電話(huà)響了，是奶奶的專(zhuān)屬鈴聲。
正在看電視的我慢慢吞吞地拿起話(huà)筒。話(huà)筒里馬上傳來(lái)一個(gè)女高音：“喂——你是可還是......”還沒(méi)等對(duì)方說(shuō)完，我就不耐煩地打斷她的話(huà)：“喂，奶奶，你好!我是可，您找我爸爸吧!”“爸——奶奶電話(huà)!"爸爸立刻從房間里快步走出來(lái)，接過(guò)話(huà)筒，見(jiàn)我不耐煩的模樣，瞟了我一眼。
盡管一旁的妹妹一直向我使眼色，我依舊若無(wú)其事地看著電視。
過(guò)一會(huì)，爸爸接完電話(huà)，坐到我面前。陰著臉，地說(shuō)：“你呀!越大越不懂事。她是你奶奶，是哺育我的媽媽呀!她把我?guī)У竭@么大，吃了多少苦，你知道嗎?早上天沒(méi)亮就要走幾更路去挑水，爬上山去撥草生灶，還要劈柴。不僅要做家務(wù)，照顧全家老小，還要去打工賺錢(qián)。這些不都跟你說(shuō)過(guò)了嗎?你都忘得一干二凈了吧!爸爸曾經(jīng)立下一個(gè)誓言：我要讓你奶奶在后半輩子過(guò)上好日子。”
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我羞愧得恨不得找條縫往里鉆。
“她聲音大!我耳朵受不了?！币幌驉?ài)頂嘴的我最后憋出這么一句話(huà)。
“沒(méi)錯(cuò)!”爸爸的聲音提高了幾分貝，“你奶奶聲音一向很大，現(xiàn)在人老了，自己聽(tīng)不見(jiàn)以為別人聽(tīng)不見(jiàn)是很正常的?！?BR> 我聽(tīng)了，臉蛋火辣辣的。
這時(shí)，媽媽回來(lái)了。見(jiàn)我和爸爸都陰著臉，就問(wèn)妹妹家里到底發(fā)生了什么事，妹妹一五一十地把整件事的來(lái)龍去脈向媽媽匯報(bào)。
媽媽拉著我來(lái)到房間，溫和地說(shuō)：“孩子，每次我和你奶奶發(fā)生口角時(shí)都讓著她，不是我怕她，而是因?yàn)槲沂切≥叄隳棠淌情L(zhǎng)輩。我們應(yīng)該尊重長(zhǎng)輩，懂嗎?你一向是個(gè)懂事的孩子。記住!尊老愛(ài)幼是我們中國(guó)的傳統(tǒng)美德?！?BR> 我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“今天是個(gè)好日子......”奶奶的專(zhuān)屬鈴聲鈴聲又響了，我立刻坐到電話(huà)邊，拿起話(huà)筒，甜甜地叫了聲“奶奶?！蹦棠淘陔娫?huà)那邊高興得“咕咕”笑。
以后，每當(dāng)那段鈴聲響起，我不再覺(jué)得乏味枯燥的，而是一段美妙動(dòng)聽(tīng)的旋律。它伴隨著我的心飛向天邊那炫麗的彩霞。
上課鈴響了之后篇十五
老師來(lái)到位置上之后問(wèn)我：“你知道我為什么要在門(mén)口等那么久嗎？”我心里又在想，媽呀！這一下不是問(wèn)到頭上了嗎？我的心在急速行駛，因?yàn)槲沂前嗌系募o(jì)律委員呀，上課鈴聲響了我還沒(méi)管好班上的紀(jì)律，讓老師等了那么久。我這回真像灰雀這篇課文里的小男孩，說(shuō)起話(huà)來(lái)，吐出半句又吞了進(jìn)去，心里直犯嘀咕，不能不說(shuō)呀，要不我可要被罰站了，但我又不敢說(shuō)，說(shuō)了又怕老師批評(píng)我，哎，真是左右為難??！
但最終我還是吞吞吐吐說(shuō)了一點(diǎn)。我說(shuō)完了，老師又問(wèn)了其他同學(xué)，我現(xiàn)在才知道，老師不是批評(píng)我，但我還是為我的這個(gè)表現(xiàn)表示羞愧。作為班上的紀(jì)律委員，我可是帶好頭而不是帶壞頭的。我真想對(duì)大家說(shuō)，請(qǐng)我們一定要尊敬老師，望大家不要像我那樣哦！
上課鈴響了之后篇十六
第一段：
工作之后，我意識(shí)到自己需要繼續(xù)深造，以適應(yīng)日益變化的市場(chǎng)環(huán)境和工作需求。于是，我開(kāi)始報(bào)名上課。剛開(kāi)始，我感到很困難，因?yàn)槲乙呀?jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有上學(xué)了，忘記了如何學(xué)習(xí)。
第二段：
在上課的過(guò)程中，我逐步克服了困難，并體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真思考，平時(shí)也積極做好課后作業(yè)。逐漸地，我的學(xué)習(xí)能力得到了提高，也對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。
第三段：
除了學(xué)習(xí)的收獲，上課也幫助我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的方面。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在表達(dá)和理解方面仍有很大的提高空間，于是在平時(shí)的工作中也更加注重練習(xí)這些能力。通過(guò)不斷地努力，我逐漸地克服了許多弱點(diǎn)，在工作中也表現(xiàn)得更加出色。
第四段：
上課的過(guò)程中還遇到一些難題，例如時(shí)間和精力上的壓力問(wèn)題。作為一個(gè)全職工作的人，在工作之外還要花時(shí)間去學(xué)習(xí)，這需要我克服許多困難和挑戰(zhàn)。但是，我認(rèn)為這是值得的，因?yàn)樵诮窈蟮穆殬I(yè)生涯中，有更多的技能和知識(shí)，也讓我更有可能在職場(chǎng)上獲得更多的機(jī)會(huì)和成功。
第五段：
總之，上課讓我收獲頗豐。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和思考，我不僅提高了觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力，同時(shí)也鍛煉了自己的毅力和耐心。雖然學(xué)習(xí)過(guò)程中有許多挑戰(zhàn)和困難，但是這些都是為了讓我成為更好的自己。所以，我將繼續(xù)參與學(xué)習(xí)，不斷追求進(jìn)步和提高。