農(nóng)村小學(xué)管理方案(模板18篇)

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    方案的成功與否,往往取決于制定的合理性和執(zhí)行力的強(qiáng)弱。為了確保方案的成功實(shí)施,我們需要建立有效的溝通機(jī)制。下面是一些方案實(shí)施的成功案例,希望能為大家提供一些啟示和思路。
    農(nóng)村小學(xué)管理方案篇一
    根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的通知,教材〔20xx〕2號(hào)文件的相關(guān)精神,讓學(xué)校課外讀物符合國(guó)家相關(guān)法律法規(guī),給學(xué)生提供真正有營(yíng)養(yǎng)的精神食糧,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀、思考習(xí)慣,推動(dòng)課外讀書活動(dòng)持續(xù)扎實(shí)地開展,真正做到為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基、形成我校獨(dú)特的`文化景觀,特制定相關(guān)管理辦法。
    方向性。堅(jiān)持育人為本,嚴(yán)把政治關(guān),嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
    全面性。堅(jiān)持“五育”并舉,著眼于學(xué)生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。
    適宜性。符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。
    多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,貫通古今中外。
    適度性。中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。
    主題鮮明。體現(xiàn)主旋律,引領(lǐng)新風(fēng)尚,傳承紅色基因,弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神,彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛(ài)、人格修養(yǎng),開拓國(guó)際視野,涵養(yǎng)法治意識(shí)。
    內(nèi)容積極。選材積極向上,反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展,以及人類文明優(yōu)秀成果,具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面,有良好的社會(huì)形象。
    可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美,表達(dá)流暢,深入淺出,具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
    啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力,增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí),提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力,增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
    加強(qiáng)過(guò)程管理,做好檢查工作。
    教務(wù)處和教科室主要負(fù)責(zé),其他各部門協(xié)作負(fù)責(zé)課外讀物進(jìn)校園的管理落實(shí),課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序應(yīng)包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié),爭(zhēng)取給孩子打造一個(gè)純凈的閱讀源頭。
    農(nóng)村小學(xué)管理方案篇二
    為進(jìn)一步加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作,全面提升校長(zhǎng)教育管理能力,根據(jù)《福建省農(nóng)村校長(zhǎng)教育管理能力提升工程實(shí)施辦法》(閩政文[2008]344號(hào))、《漳州市“十一五”期間中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作實(shí)施意見(jiàn)》的精神和南靖縣教育局有關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作要求,制定本培訓(xùn)實(shí)施方案。
    我縣小學(xué)校長(zhǎng)教育管理能力提升培訓(xùn)的目標(biāo):進(jìn)一步提升校長(zhǎng)的思想政治素質(zhì)、教育理論素養(yǎng)和學(xué)校管理能力與水平,努力建設(shè)一支具有正確辦學(xué)思想和較強(qiáng)教育管理能力、適應(yīng)新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育要求的小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍,不斷提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
    小學(xué)校長(zhǎng)教育管理能力提升培訓(xùn)的具體目標(biāo)和任務(wù):以2005年參加崗位培訓(xùn)的95位完小校長(zhǎng)和30多位中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為培訓(xùn)對(duì)象。通過(guò)培訓(xùn),幫助參訓(xùn)校長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義,及時(shí)更新教育觀念,增強(qiáng)發(fā)展的信心和動(dòng)力。通過(guò)培訓(xùn),促使參訓(xùn)校長(zhǎng)都能成為學(xué)校管理的行家;培養(yǎng)3―5名小學(xué)校長(zhǎng)成為漳州市有一定期影響力的教育管理專家,所在學(xué)校在全市起一定示范作用。
    (一)培訓(xùn)內(nèi)容。圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育和提升農(nóng)村校長(zhǎng)辦學(xué)治校能力的要求選擇和安排培訓(xùn)內(nèi)容,增強(qiáng)培訓(xùn)的前瞻性、實(shí)用性和有效性。
    1、思想政治素質(zhì)。包括教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)、教育政策法規(guī)與依法治校、校長(zhǎng)人格修養(yǎng)與心理素質(zhì)等專題。開設(shè)《校長(zhǎng)的五項(xiàng)修煉》、《校長(zhǎng)人際關(guān)系研究》、《校長(zhǎng)的力量》等專題講座。
    2、教育理論素養(yǎng)。包括現(xiàn)代教育理論、學(xué)校管理理論、教育科研的原理與方法等專題。開設(shè)《校長(zhǎng)教育科研管理》、《課例研究》、《微型課題研究》等課題。
    3、學(xué)校管理實(shí)務(wù)。包括學(xué)校發(fā)展規(guī)劃編制、教師隊(duì)伍建設(shè)與管理、學(xué)校規(guī)章制度健全與完善、農(nóng)村校園文化建設(shè)、校本研修組織與管理、優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與利用、校園安全事故預(yù)防及處理、信息技術(shù)應(yīng)用等專題。開設(shè)《學(xué)校管理新策略》、《校本培訓(xùn)管理與實(shí)施》、《學(xué)校財(cái)務(wù)管理》、《學(xué)校文化建設(shè)》、《學(xué)校防震減災(zāi)教育》、《教師博客與教師成長(zhǎng)》、《網(wǎng)絡(luò)教研》等課題。
    (二)培訓(xùn)方式。充分運(yùn)用各種現(xiàn)代教育手段和資源,創(chuàng)新培訓(xùn)方式,提高培訓(xùn)效果。培訓(xùn)采用“理論學(xué)習(xí)+實(shí)踐反思+課題研究”的模式。
    理論學(xué)習(xí)以專題講座為主,結(jié)合學(xué)校教育遇到的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題展開研討。做到理論聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,理論指導(dǎo)管理實(shí)踐。
    實(shí)踐反思以管理案例分析和管理方法設(shè)計(jì)為主,結(jié)合學(xué)校管理實(shí)踐進(jìn)行。培訓(xùn)實(shí)踐基地調(diào)研學(xué)習(xí)爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)七個(gè)目標(biāo),即參觀一所基地學(xué)校、聽議一節(jié)特色課、學(xué)習(xí)一條管理經(jīng)驗(yàn)、撰寫一篇調(diào)研文章、參加一場(chǎng)校長(zhǎng)論壇、提出一個(gè)科研課題、管好一所自家小學(xué)。
    課題研究圍繞本校管理中的實(shí)際問(wèn)題開展實(shí)證研究。每位參訓(xùn)學(xué)員通過(guò)一年的行動(dòng)研究,解決所轄學(xué)校存在的問(wèn)題,改進(jìn)學(xué)校教育管理工作,獲得課題研究成果。
    (三)培訓(xùn)師資。
    為切實(shí)提高培訓(xùn)效果,我們組建一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)的培訓(xùn)師資隊(duì)伍。有充分發(fā)揮綜合素質(zhì)較高的本基地專職培訓(xùn)指導(dǎo)教師的作用;聘請(qǐng)教育理論水平高,創(chuàng)新意識(shí)濃,在培訓(xùn)過(guò)程中可讓學(xué)員開拓視野,更新觀念,提高學(xué)校管理水平的省、市專家和具有一定的教育理論和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)的當(dāng)?shù)貎?yōu)秀小學(xué)校長(zhǎng)、特級(jí)教師、高級(jí)教師,作為兼職培訓(xùn)指導(dǎo)教師;還聘請(qǐng)教育行政領(lǐng)導(dǎo)、縣文明辦領(lǐng)導(dǎo)和會(huì)計(jì)中心管理干部作為專題培訓(xùn)指導(dǎo)教師。
    小學(xué)校長(zhǎng)教育管理能力提升培訓(xùn)分三階段進(jìn)行,每人參訓(xùn)不少于240學(xué)時(shí)。
    (一)縣集中學(xué)習(xí)階段(不少于6天,36學(xué)時(shí))。擬定20xx年4月——5月進(jìn)行。主要通過(guò)專家講座、案例分析、研討交流、校長(zhǎng)論壇等方式進(jìn)行理論素養(yǎng)的提升,學(xué)習(xí)和運(yùn)用教育管理理論分析實(shí)踐問(wèn)題。
    (二)管理實(shí)踐階段(實(shí)踐6個(gè)月時(shí)間,折合180學(xué)時(shí))。擬定20xx年5月——20xx年10月進(jìn)行。學(xué)員回任職學(xué)校將所學(xué)理論和方法應(yīng)用到學(xué)校管理實(shí)踐中。在這階段,學(xué)員開展校本培訓(xùn)和課題研究活動(dòng),并通過(guò)校際考察、情境培訓(xùn)和教育“會(huì)診”等方式,促進(jìn)小學(xué)校長(zhǎng)加強(qiáng)和改進(jìn)教育管理工作,解決本學(xué)校存在的問(wèn)題,提高管理效益,為我縣均衡發(fā)展義務(wù)教育打下基礎(chǔ)。學(xué)校管理實(shí)踐階段的培訓(xùn)考評(píng)由進(jìn)修學(xué)校和學(xué)員所在中心學(xué)校共同負(fù)責(zé)。
    (三)總結(jié)提高階段(個(gè)人整理材料2天,縣級(jí)集中培訓(xùn)2天,計(jì)24學(xué)時(shí))。擬訂20xx年11月進(jìn)行。
    1、開展校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況考評(píng)、檢查、課題交流和成果展示。
    2、教育局領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)《南靖縣小學(xué)校長(zhǎng)教育管理能力提升培訓(xùn)證書》等活動(dòng)。
    3、評(píng)選小學(xué)校長(zhǎng)教育管理優(yōu)秀課題研究成果和優(yōu)秀論文;
    農(nóng)村小學(xué)管理方案篇三
    圖書資料是學(xué)校文化建設(shè)的主陣地,是教師專業(yè)發(fā)展的主渠道,是學(xué)生開闊視野汲取營(yíng)養(yǎng)的主要途徑。為適應(yīng)新課改,豐富我校師生的文化食糧,特制定如下圖書管理方案:
    1.每學(xué)年分期分批增添計(jì)劃。
    學(xué)校學(xué)期初,一方面通過(guò)郵局增訂大量的報(bào)刊、雜志,涉及語(yǔ)、數(shù)、英、音、體、美、科技、健康、時(shí)事等眾多科目,目的就是豐富師生的精神文化,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,開拓學(xué)生的視野;另一方面,到新華書店,購(gòu)置各學(xué)科參考資料,目的是使教師的教學(xué)思想、教學(xué)過(guò)程、課堂設(shè)計(jì)、習(xí)題設(shè)計(jì)等更能適應(yīng)新課改。
    2.剔舊更新。
    我校的圖書資料,按上級(jí)要求分為五大項(xiàng)、二十二個(gè)小項(xiàng)登記儲(chǔ)存。圖書中不免有過(guò)時(shí)的、過(guò)舊的,學(xué)校在資金十分困難的情況下,每年都不斷剔舊更新,且不少于藏書標(biāo)準(zhǔn)的三分之一,目的是使師生學(xué)習(xí)新知識(shí),發(fā)散新思維,適應(yīng)新形式,創(chuàng)出新成果。
    3.經(jīng)費(fèi)保障。
    我校的圖書資料與上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)還有一定差距。學(xué)校資金十分困難,但對(duì)購(gòu)置師生健康成長(zhǎng)的圖書、報(bào)刊、雜志等,舍得投入、敢于花錢。因?yàn)閹熒鷮W(xué)不到新知識(shí),沒(méi)有新思想,很難創(chuàng)出新成績(jī)。每學(xué)年,學(xué)校將拿出客觀的資金購(gòu)置新圖書資料,教師購(gòu)置的圖書將實(shí)報(bào)實(shí)銷。
    我們學(xué)校地處縣城,學(xué)生家中有一定的藏書,對(duì)于富裕的家庭到時(shí)會(huì)處理一些過(guò)時(shí)的圖書,這些書對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō),可能還有大用處,故而號(hào)召學(xué)生捐書也是我校補(bǔ)充學(xué)校圖書的一個(gè)重要的途徑。
    我們學(xué)校十幾萬(wàn)藏書中有一半是我們學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生,并且在社會(huì)上做得比較成功者捐助的。連云港李先生每年對(duì)我校捐助圖書幾千冊(cè)。
    流水不腐,戶樞不蠹,更新學(xué)校圖書室的圖書,是一項(xiàng)利校利生的大事,功在今天,利及萬(wàn)代。我校有決心做好、做強(qiáng)這項(xiàng)事情。
    農(nóng)村小學(xué)管理方案篇四
    目前,我校老師們工作認(rèn)真,干勁十足,教育教學(xué)質(zhì)量在全市位居前列,得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,得到了周圍群眾的支持,整個(gè)教學(xué)氛圍非常不錯(cuò)。但是,有些教師年齡偏大,思想老化,教學(xué)方法比較陳舊,對(duì)新事物接受比較慢,多媒體根本排不上用場(chǎng)。再就是,我校師資配備緊張,年齡大的教師對(duì)音體美等重視不夠,影響到了學(xué)校的教育發(fā)展。還有,學(xué)生中留守兒童較多,學(xué)校跟直接監(jiān)護(hù)人聯(lián)系起來(lái)比較困難,家校聯(lián)合一體化工作不易開展。
    二、改進(jìn)依據(jù)。
    依據(jù)《樂(lè)陵市教育三年發(fā)展規(guī)劃綱要》和《樂(lè)陵市名師強(qiáng)校帶動(dòng)工程》以及《胡家教委名師強(qiáng)校戰(zhàn)略機(jī)制》,我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的思想,努力突破制約我校發(fā)展的瓶頸問(wèn)題,爭(zhēng)取創(chuàng)建“教育質(zhì)量快速提高,人民群眾稱心滿意”的教育。
    三、指導(dǎo)思想。
    堅(jiān)持“以人為本,德育為首,質(zhì)量發(fā)展,教育服務(wù)”的辦學(xué)理念,全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針,認(rèn)真貫徹上級(jí)黨委的文件精神,夯實(shí)基礎(chǔ),努力拼搏,加快教育改革之步伐,推進(jìn)我校素質(zhì)教育再上一個(gè)新臺(tái)階。
    四、目前存在的問(wèn)題。
    1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員老齡化嚴(yán)重,創(chuàng)新意識(shí)不夠,工作主動(dòng)性不高,沒(méi)有科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)。
    2、教師跟不上新課改的步伐,還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上,現(xiàn)代教育技術(shù)水平應(yīng)用還沒(méi)有真正體現(xiàn)出來(lái)。
    3、教研工作還深入不夠。
    4、校園文化建設(shè)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
    五、改進(jìn)目標(biāo)。
    1、總目標(biāo):提高思想認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),保證秩序井然,提升教學(xué)質(zhì)量。計(jì)劃20__年學(xué)期末實(shí)現(xiàn)。
    2、階段目標(biāo):
    (1)12月份,使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)和不足,重點(diǎn)在于查擺問(wèn)題,加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),提高思想。
    (2)1-2月份,對(duì)音體美教師進(jìn)行培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)能力。
    (3)3-4月份,對(duì)教師進(jìn)行多媒體的使用的培訓(xùn),使老師們都能熟練地操作多媒體,制作課件,用多媒體上課。
    (4)5-7月份,加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,使老師們有一個(gè)端正的工作態(tài)度。
    六、改進(jìn)措施。
    1、改進(jìn)內(nèi)容。
    (1)領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新意識(shí)和工作作風(fēng)。
    (2)學(xué)生養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣。
    (3)教學(xué)理念、教學(xué)方式方法。
    (4)校園文化建設(shè)。
    (5)安全工作。
    2、改進(jìn)辦法。
    (1)抓好常規(guī)管理。
    有些教師對(duì)常規(guī)存在偏見(jiàn),認(rèn)為計(jì)劃沒(méi)有用,總結(jié)沒(méi)有用,備課沒(méi)用,反思也沒(méi)用,光影響教學(xué)。試問(wèn),我們?cè)谧睦蠋熑绻屇闵鲜欣飬⒓觾?yōu)質(zhì)課比賽,我們誰(shuí)能做到不備課即講,恐怕沒(méi)有吧。為了課上的好,達(dá)到預(yù)設(shè)效果,甚至有的教師還需要提前見(jiàn)學(xué)生,跟學(xué)生提前交流吧??梢?jiàn),想上好課備課是很關(guān)鍵的一環(huán)。之所以有的教師認(rèn)為備課沒(méi)用是因?yàn)樗緵](méi)想把課上的多好,只是完成教學(xué)任務(wù),教完課時(shí)數(shù)而已,把備課當(dāng)成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),自己備課只是為了應(yīng)付上級(jí)檢查而已。這樣備課別說(shuō)有效果了,心態(tài)是很疲倦的。抓好常規(guī)教學(xué)是提高質(zhì)量的根本。秉著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)教學(xué)有用的原則,要求廣大教師在“計(jì)劃、教案、上課、作業(yè)與考試、反思、輔導(dǎo)、批閱與指導(dǎo)改正、聽課與評(píng)課”等八個(gè)方面,認(rèn)真履職、扎實(shí)完成。
    (2)抓好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高。
    要鼓勵(lì)教師堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),不斷提高。要鼓勵(lì)教師課外閱讀有關(guān)教育的經(jīng)典名著,如陶繼新的《做一個(gè)幸福的教師》,李鎮(zhèn)西的《愛(ài)的教育》等。從書籍中學(xué)習(xí)專家教育教學(xué)的藝術(shù),學(xué)校管理的藝術(shù),班級(jí)管理的藝術(shù),從而提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
    要積極開展聽課評(píng)課活動(dòng),聽評(píng)課是一種教研形式,而且是能促進(jìn)教師互相成長(zhǎng)又最廉價(jià)的東西,聽課落到實(shí)處,評(píng)課也要落到實(shí)處,避免評(píng)課人評(píng)課光揀好的說(shuō),不愿提不足,授課人光愿聽好的,不虛心接受別人提出的問(wèn)題,這就失去了開展聽評(píng)課的意義,也就達(dá)不到互相成長(zhǎng)進(jìn)步的效果。
    開展高效課示范課活動(dòng),除市教研室組織的基本功和優(yōu)質(zhì)課比賽等活動(dòng),我們積極參加之外,我們也舉辦好我們胡家小學(xué)的名師大講堂,要求我們的名師中中青年教師每學(xué)期上兩次公開課,老年教師每學(xué)期做一次經(jīng)驗(yàn)交流。通過(guò)開展高效課堂示范課活動(dòng),我們以求老師們有所學(xué),教法有所改進(jìn),有所提高,而不是閉門造車,也不是墨守陳規(guī),老是在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上亦步亦趨。
    (3)打造名師工程,利用好名師效應(yīng)。
    名師為學(xué)校的立校之本,名師可以造就名校,名校又能滋潤(rùn)著名師,因此我們制定了《胡家小學(xué)名師強(qiáng)校戰(zhàn)略機(jī)制》(含名師培養(yǎng)機(jī)制,選拔機(jī)制,激勵(lì)機(jī)制,帶動(dòng)機(jī)制,約束機(jī)制)以求得各位名師成就自己,影響別人,發(fā)展學(xué)校的目的。
    (4)狠抓“五項(xiàng)教育,扎扎實(shí)實(shí)提升學(xué)習(xí)風(fēng)氣。即:勵(lì)志教育、習(xí)慣教育、方法教育、孝慈教育、安全和法制教育。抓好“三個(gè)第一”。注意安全是第一紀(jì)律。學(xué)生生命高于一切,安全工作大于天,我們要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的安全,時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的安全。通過(guò)安全教育課,班主任主題班會(huì),升國(guó)旗,板報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育。校園環(huán)境是第一形象。我們提倡創(chuàng)建文化校園,書香校園,多組織學(xué)生創(chuàng)辦有教育意義的板報(bào),尤其像國(guó)慶節(jié)等這樣的重大節(jié)日。利用校園標(biāo)語(yǔ)美化校園有烘托氛圍。讓四面墻壁會(huì)說(shuō)話。抓好衛(wèi)生,這需要校長(zhǎng)要強(qiáng)化一種眼光,即挑剔看校園的眼光,要高標(biāo)準(zhǔn)管理。班主任老師要時(shí)時(shí)叮囑學(xué)生不亂扔亂畫,看到紙屑撿起來(lái),這樣才能保持好衛(wèi)生。端正坐姿是第一習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗,小習(xí)慣成就大人生,好習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的.,一個(gè)好的細(xì)節(jié)養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。我們當(dāng)老師的一定要抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,要從學(xué)生的坐姿抓起,再擴(kuò)展到書寫的姿勢(shì),站立的姿勢(shì),天長(zhǎng)日久養(yǎng)成習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)老師問(wèn)好的習(xí)慣,不亂扔紙屑的習(xí)慣,獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。讓習(xí)慣成為個(gè)性,成為品質(zhì)。
    (5)要多搞校級(jí)、班級(jí)活動(dòng),推行校級(jí)、班級(jí)活動(dòng)聯(lián)合。通過(guò)開展勵(lì)志演講、說(shuō)說(shuō)心理話等多種班級(jí)活動(dòng),增進(jìn)師生感情,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
    (6)認(rèn)真搞好國(guó)旗下講話活動(dòng),選好有針對(duì)性主題,開展好各類主題性德育活動(dòng)。
    為落實(shí)教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》、《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理的意見(jiàn)》和市縣教育局文件要求,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)部分學(xué)校作業(yè)數(shù)量過(guò)多、質(zhì)量低、功能異化等突出問(wèn)題,有效減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展,特制定學(xué)校作業(yè)管理和控制工作計(jì)劃。
    第一,引導(dǎo)思想。
    學(xué)校要掌握作業(yè)育人的功能。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。學(xué)校要遵循教育規(guī)律,堅(jiān)持因材施教,嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮作業(yè)教育功能,安排科學(xué)、合理、有效的作業(yè),幫助學(xué)生鞏固知識(shí),形成能力,培養(yǎng)習(xí)慣,幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果,準(zhǔn)確分析學(xué)情,改進(jìn)教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理,進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià),提高教育質(zhì)量。
    第二,具體要求。
    小學(xué)其他年級(jí)平均每天完成書面作業(yè)不超過(guò)60分鐘;。
    中學(xué)每天的書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)總時(shí)間。
    (2)創(chuàng)新作業(yè)類型。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要和能力,合理安排書面作業(yè)、科學(xué)探索、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)和勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型的作業(yè)。鼓勵(lì)分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)、科學(xué)設(shè)計(jì)探究作業(yè)和實(shí)踐作業(yè),探索跨學(xué)科綜合作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械和無(wú)效訓(xùn)練,嚴(yán)禁重復(fù)和懲罰性操作。
    (3),提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)以作業(yè)設(shè)計(jì)為校本教研重點(diǎn),系統(tǒng)選擇、改編、創(chuàng)作符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)作業(yè)。教師應(yīng)提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)的能力,根據(jù)學(xué)生的不同情況準(zhǔn)確設(shè)計(jì)作業(yè),根據(jù)實(shí)際情況選擇作業(yè)內(nèi)容,合理確定作業(yè)數(shù)量,作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。地方教育行政部門要經(jīng)常組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng),設(shè)計(jì)和實(shí)施作業(yè),定期組織優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選和展示交流活動(dòng),加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源的共建和共享。教研機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)施的研究和指導(dǎo)。
    (4)分層次布置作業(yè)。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的差異和階梯性,科學(xué)、系統(tǒng)、合理地設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)預(yù)習(xí),及時(shí)整理和鞏固知識(shí),反思學(xué)習(xí)的收獲和問(wèn)題,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。倡導(dǎo)基礎(chǔ)作業(yè)拓展作業(yè)模式,適應(yīng)學(xué)生不同能力水平和個(gè)性化發(fā)展需要,分層布置作業(yè)。倡導(dǎo)教師自主編制作業(yè),合理改編作業(yè),杜絕無(wú)選擇地翻印配套練習(xí)或以套題、成章、成冊(cè)、成本安排作業(yè)的現(xiàn)象。分層作業(yè)要注重學(xué)生的性格差異,在實(shí)施過(guò)程中遵循學(xué)生自主選擇的原則,防止等級(jí)無(wú)形中越來(lái)越大,造成群體歧視和學(xué)生自尊心損害。
    (5),加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師應(yīng)充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力,指導(dǎo)小學(xué)生在學(xué)?;就瓿蓵孀鳂I(yè),初中生在學(xué)校完成大部分書面作業(yè)。
    (6)認(rèn)真批改反饋操作。教師應(yīng)全面改變學(xué)生作業(yè)的安排,不要要求學(xué)生自我批改,加強(qiáng)作業(yè)批改和反饋的教育功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范,評(píng)價(jià)要合適。通過(guò)作業(yè)準(zhǔn)確分析學(xué)情,采用集體評(píng)價(jià)、個(gè)人解釋等方式及時(shí)反饋,特別是加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的指導(dǎo)和幫助。有條件的地方,鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)進(jìn)行作業(yè)分析診斷。
    不要額外安排其他家庭作業(yè)。
    不能安排繁、難、偏、舊的作業(yè),不能安排重復(fù)作業(yè),不能通過(guò)增加作業(yè)量來(lái)懲罰學(xué)生。
    第三,保障措施。
    第一,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)管理和評(píng)價(jià)的領(lǐng)導(dǎo),以作業(yè)管理為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教育理念、提高教育質(zhì)量、完善教學(xué)常規(guī)、改善教學(xué)管理的重要抓手,科學(xué)構(gòu)建作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校應(yīng)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的作業(yè)控制領(lǐng)導(dǎo)小組,制定作業(yè)控制辦法,明確校長(zhǎng)、教務(wù)主任、班主任、學(xué)科教師的職責(zé),層層壓縮責(zé)任。
    第二,加強(qiáng)監(jiān)督檢查。各學(xué)校要制定切實(shí)可行的運(yùn)營(yíng)管理細(xì)則和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),明確年級(jí)和班級(jí)的運(yùn)營(yíng)協(xié)調(diào)責(zé)任人,負(fù)責(zé)檢查各學(xué)科運(yùn)營(yíng)布局的數(shù)量和質(zhì)量,注意各學(xué)科運(yùn)營(yíng)量的平衡,及時(shí)改善發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)定期檢查和統(tǒng)計(jì)我校作業(yè)總量和批改情況,分析作業(yè)質(zhì)量,每學(xué)期至少進(jìn)行一次專項(xiàng)作業(yè)檢查。建立監(jiān)督制度,采用定期檢查和抽查相結(jié)合的方式,嚴(yán)肅查處加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為。對(duì)于有違規(guī)行為的教師,將記入教師個(gè)人誠(chéng)信檔案,并按有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)處理。學(xué)校出現(xiàn)違規(guī)行為,對(duì)學(xué)校和校長(zhǎng)進(jìn)行通報(bào)批評(píng),取消學(xué)校和校長(zhǎng)當(dāng)年的評(píng)估和評(píng)估資格;減少中考配額指標(biāo)等處罰。
    第三,加強(qiáng)輿論宣傳。各學(xué)校要積極宣傳作業(yè)管理方面的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,通過(guò)各種方式學(xué)習(xí)交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。要建立良好的家校合作關(guān)系,通過(guò)各種形式提高家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)新教育理念的認(rèn)識(shí)和理解,積極引導(dǎo)家長(zhǎng)理性對(duì)待孩子的成績(jī)和作業(yè),明確家長(zhǎng)在家庭作業(yè)中的督促作用。充分發(fā)揮輿論宣傳的導(dǎo)向作用,關(guān)注學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,為有效減輕中小學(xué)生過(guò)度課業(yè)負(fù)擔(dān)創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍。
    一、指導(dǎo)思想。
    進(jìn)一步提高中小學(xué)校長(zhǎng)綜合管理水平,實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,強(qiáng)化學(xué)校管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力辦好人民滿意的教育,根據(jù)有關(guān)文件精神,結(jié)合我縣實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。
    二、考核原則。
    堅(jiān)持實(shí)事求是、公平公正、科學(xué)合理的原則;堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合,以發(fā)展性評(píng)價(jià)為主的原則;堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合,以定量為主的原則;堅(jiān)持集中考核與日??己讼嘟Y(jié)合的原則。
    當(dāng)年有下列情況之一者不得評(píng)為合格以上等次:
    1、轄區(qū)學(xué)校教職工發(fā)現(xiàn)違反計(jì)劃生育政策情況;。
    2、轄區(qū)學(xué)校發(fā)生安全責(zé)任事故或重大安全事故;。
    3、轄區(qū)學(xué)校有教職工嚴(yán)重違反師德師風(fēng),并造成極壞影響的;。
    4、轄區(qū)學(xué)校教職工有在編不在崗、借調(diào)及不經(jīng)許可(縣級(jí)以上有關(guān)部門)私自到校外兼課情況。
    三、加分因素。
    學(xué)年或年度考核最高加分為10分。
    1、轄區(qū)學(xué)校教職工有出席國(guó)家、省、市級(jí)先進(jìn)個(gè)人者分別加3、2、1分;。
    2、轄區(qū)學(xué)校有出席國(guó)家、省、市級(jí)的先進(jìn)集體分別加4、3、2分;。
    3、省、市、縣級(jí)督導(dǎo)評(píng)估轄區(qū)學(xué)校被認(rèn)定為先進(jìn)單位或優(yōu)秀等次,分別加3、2、1分;。
    4、創(chuàng)建省、市特色示范學(xué)校者,分別加2、1分;。
    5、藝體活動(dòng)在省、市、縣級(jí)比賽中獲團(tuán)體前三名或個(gè)人第一名者,分別加3、2、1分;。
    6、其他突出成績(jī),經(jīng)教育主管部門認(rèn)定者,適當(dāng)加分,但最多加3分。
    以上相同項(xiàng)目均不累計(jì)加分,且一人(學(xué)校)只取單項(xiàng)最高分。
    四、指標(biāo)體系。
    中小學(xué)校長(zhǎng)考核細(xì)則(見(jiàn)《潁上縣中心校校長(zhǎng)目標(biāo)管理考核細(xì)則》樣本)共計(jì):a級(jí)指標(biāo)四項(xiàng),b級(jí)指標(biāo)二十三項(xiàng),c級(jí)指標(biāo)七十項(xiàng),加分因素一類。總評(píng)分達(dá)85分以上為優(yōu)秀;71-84分為合格;60-70分為基本合格;59分以下為不合格。
    五、考核程序。
    1、自評(píng):各中小學(xué)校長(zhǎng)對(duì)照《潁上縣中心校校長(zhǎng)目標(biāo)管理考核細(xì)則》認(rèn)真進(jìn)行自評(píng),寫出自評(píng)報(bào)告報(bào)教育局。
    2、縣局考核:成立潁上縣教育局目標(biāo)管理考核領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長(zhǎng):陳君。
    副組長(zhǎng):武銳、王守讓。
    成員:蔣評(píng)、王勝利。
    領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在人事股,劉麗君同志任辦公室主任。成立若干考核小組,對(duì)照考核細(xì)則認(rèn)真考核,考核結(jié)果提交局黨組會(huì)議研究確定。
    六、結(jié)果運(yùn)用。
    1、考核結(jié)果通報(bào)全縣中小學(xué)。
    2、考核為優(yōu)秀等次者,視情況按一定比例,當(dāng)年予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì);晉職、晉級(jí)、調(diào)整使用時(shí)優(yōu)先。
    3、考核為不合格等次者,當(dāng)年不評(píng)先、不評(píng)優(yōu)、不提拔重用,并對(duì)其戒勉談話,同時(shí),視情況責(zé)令其辭職或予以免職(按干管范圍);連續(xù)兩年被評(píng)為不合格校長(zhǎng),責(zé)令就地辭職或予以免職(按干管范圍)。
    4、考核為基本合格等次的校長(zhǎng),責(zé)令其限期改正,否則,視為不合格,并以不合格論處。
    為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的飲食衛(wèi)生安全長(zhǎng)效管理,預(yù)防食物中毒事故及其他食源性疾病,確保食品衛(wèi)生質(zhì)量,保障師生員工身體健康,根據(jù)《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》,教育部、衛(wèi)生部《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》,《學(xué)生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督辦法》,《學(xué)校食物中毒事故行政責(zé)任追究暫行規(guī)定》,結(jié)合本校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。
    一、工作制度。
    1、規(guī)范衛(wèi)生許可制度,嚴(yán)格按照《食品衛(wèi)生許可證發(fā)放與管理》的有關(guān)規(guī)定辦理。督促食堂、小賣部辦理相關(guān)手續(xù)并對(duì)存在的問(wèn)題認(rèn)真分析,并加以完善。
    2、加強(qiáng)食堂、小賣部食品衛(wèi)生安全監(jiān)督指導(dǎo)。食堂、小賣部要堅(jiān)持“服務(wù)至上,保本微利”的原則,實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理。嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法和傳染病防治法等有關(guān)法律法規(guī),加強(qiáng)食堂、小賣部衛(wèi)生安全管理,禁止非食堂、小賣部工作人員隨意進(jìn)入工作間及食品原料存放間,嚴(yán)防發(fā)生投毒事件;食堂物資要實(shí)行準(zhǔn)入制度,食品原料要定點(diǎn)采購(gòu);要加強(qiáng)學(xué)校生活飲用水水源管理,保持食堂環(huán)境衛(wèi)生清潔,防止環(huán)境和水源污染,造成疾病傳播。
    3、落實(shí)食品衛(wèi)生管理員制度。學(xué)校食堂、小賣部設(shè)立專職和兼職食品衛(wèi)生管理員各1人。
    4、管理人員對(duì)食堂、小賣部定期、不定期檢查每周不少于1次,監(jiān)督人員每天檢查1次,對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)提出;每月召開一次從業(yè)人員會(huì)議,共同分析存在問(wèn)題及改進(jìn)方法,并對(duì)從業(yè)人員加強(qiáng)食品衛(wèi)生教育、安全教育、服務(wù)意識(shí)教育,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生意識(shí)和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
    二、具體要求。
    (一)原料采購(gòu)。
    1、采購(gòu)原料要符合國(guó)家有關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定的有關(guān)要求。
    2、對(duì)大宗食品采購(gòu)單位要定點(diǎn),并必須索證,同時(shí)要組號(hào)采購(gòu)記錄,并建立臺(tái)帳。
    3、對(duì)零星小額食品的采購(gòu)也應(yīng)實(shí)行定點(diǎn)采購(gòu),確保食品供貨渠道的穩(wěn)定、暢通和安全、衛(wèi)生。
    (二)粗加工及切配衛(wèi)生要求。
    1、加工前認(rèn)真檢查待加工食品,發(fā)現(xiàn)有腐敗變質(zhì)跡象的,不得加工使用。
    2、易腐敗食品應(yīng)盡量縮短在常溫下存放時(shí)間,加工后應(yīng)即時(shí)使用和冷藏。
    3、切配好的半成品應(yīng)避免污染,與原材料分開存放,并根據(jù)食品性質(zhì)分類存放。
    4、切配好的食品應(yīng)按照加工操作規(guī)程,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)使用。
    5、凈菜、切配菜等食品容器不得直接置于地上,要配備離地15cm以上的地腳架,以防污染食品。
    6、學(xué)生食堂嚴(yán)禁野生菌類、涼拌菜、四季豆等易發(fā)生食物中毒的食品上架。
    7、食品存放應(yīng)又專人看管,嚴(yán)禁隨意擺放和無(wú)人看管。
    8、食堂應(yīng)按要求配備必要的消毒清潔設(shè)備。
    (三)留樣。
    1、食品成品留樣在學(xué)生集體供餐中式非常重要的,一旦發(fā)生突發(fā)事件,食品成品留樣式說(shuō)明當(dāng)餐飯菜衛(wèi)生質(zhì)量的唯一根據(jù)。
    2、留樣食品應(yīng)按照品種盛放于清潔消毒后的密閉專用容器內(nèi),再冷藏條件下存放48小時(shí)以上,每個(gè)品種的留樣量不少于100g。
    3、留樣要有時(shí)間、名稱。
    4、留樣的各種樣品要分別裝放。
    (四)對(duì)從業(yè)人員的要求。
    在員要嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法,要求身體健康,不帶任何傳染病,每年定期到縣衛(wèi)生防疫站進(jìn)行體檢(體檢費(fèi)用由承包人自理),并把健康合格證交總務(wù)處查驗(yàn),體檢合格方可上崗。
    工作時(shí)必須穿戴清潔的工作衣、帽,并把頭發(fā)置于帽內(nèi),不得留長(zhǎng)指甲、涂指甲油、戴戒指加工食品。
    為進(jìn)一步加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作,全面提升校長(zhǎng)教育管理能力,根據(jù)《福建省農(nóng)村校長(zhǎng)教育管理能力提升工程實(shí)施辦法》(閩政文〔20__〕344號(hào))、《漳州市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作實(shí)施意見(jiàn)》的精神和南靖縣教育局有關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作要求,制定本培訓(xùn)實(shí)施方案。
    一、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù):
    我縣小學(xué)校長(zhǎng)教育管理能力提升培訓(xùn)的目標(biāo):進(jìn)一步提升校長(zhǎng)的思想政治素質(zhì)、教育理論素養(yǎng)和學(xué)校管理能力與水平,努力建設(shè)一支具有正確辦學(xué)思想和較強(qiáng)教育管理能力、適應(yīng)新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育要求的小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍,不斷提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
    小學(xué)校長(zhǎng)教育管理能力提升培訓(xùn)的具體目標(biāo)和任務(wù):以20__年參加崗位培訓(xùn)的95位完小校長(zhǎng)和30多位中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為培訓(xùn)對(duì)象。通過(guò)培訓(xùn),幫助參訓(xùn)校長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義,及時(shí)更新教育觀念,增強(qiáng)發(fā)展的信心和動(dòng)力。通過(guò)培訓(xùn),促使參訓(xùn)校長(zhǎng)都能成為學(xué)校管理的行家;培養(yǎng)3―5名小學(xué)校長(zhǎng)成為漳州市有一定期影響力的教育管理專家,所在學(xué)校在全市起一定示范作用。
    二、培訓(xùn)內(nèi)容和方式:
    (一)培訓(xùn)內(nèi)容。圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育和提升農(nóng)村校長(zhǎng)辦學(xué)治校能力的要求選擇和安排培訓(xùn)內(nèi)容,增強(qiáng)培訓(xùn)的前瞻性、實(shí)用性和有效性。
    1、思想政治素質(zhì)。包括教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)、教育政策法規(guī)與依法治校、校長(zhǎng)人格修養(yǎng)與心理素質(zhì)等專題。開設(shè)《校長(zhǎng)的五項(xiàng)修煉》、《校長(zhǎng)人際關(guān)系研究》、《校長(zhǎng)的力量》等專題講座。
    2、教育理論素養(yǎng)。包括現(xiàn)代教育理論、學(xué)校管理理論、教育科研的原理與方法等專題。開設(shè)《校長(zhǎng)教育科研管理》、《課例研究》、《微型課題研究》等課題。
    3、學(xué)校管理實(shí)務(wù)。包括學(xué)校發(fā)展規(guī)劃編制、教師隊(duì)伍建設(shè)與管理、學(xué)校規(guī)章制度健全與完善、農(nóng)村校園文化建設(shè)、校本研修組織與管理、優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與利用、校園安全事故預(yù)防及處理、信息技術(shù)應(yīng)用等專題。開設(shè)《學(xué)校管理新策略》、《校本培訓(xùn)管理與實(shí)施》、《學(xué)校財(cái)務(wù)管理》、《學(xué)校文化建設(shè)》、《學(xué)校防震減災(zāi)教育》、《教師博客與教師成長(zhǎng)》、《網(wǎng)絡(luò)教研》等課題。
    (二)培訓(xùn)方式。充分運(yùn)用各種現(xiàn)代教育手段和資源,創(chuàng)新培訓(xùn)方式,提高培訓(xùn)效果。培訓(xùn)采用“理論學(xué)習(xí)+實(shí)踐反思+課題研究”的模式。
    理論學(xué)習(xí)以專題講座為主,結(jié)合學(xué)校教育遇到的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題展開研討。做到理論聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,理論指導(dǎo)管理實(shí)踐。
    實(shí)踐反思以管理案例分析和管理方法設(shè)計(jì)為主,結(jié)合學(xué)校管理實(shí)踐進(jìn)行。培訓(xùn)實(shí)踐基地調(diào)研學(xué)習(xí)爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)七個(gè)目標(biāo),即參觀一所基地學(xué)校、聽議一節(jié)特色課、學(xué)習(xí)一條管理經(jīng)驗(yàn)、撰寫一篇調(diào)研文章、參加一場(chǎng)校長(zhǎng)論壇、提出一個(gè)科研課題、管好一所自家小學(xué)。
    課題研究圍繞本校管理中的實(shí)際問(wèn)題開展實(shí)證研究。每位參訓(xùn)學(xué)員通過(guò)一年的行動(dòng)研究,解決所轄學(xué)校存在的問(wèn)題,改進(jìn)學(xué)校教育管理工作,獲得課題研究成果。
    (三)培訓(xùn)師資。
    為切實(shí)提高培訓(xùn)效果,我們組建一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)的培訓(xùn)師資隊(duì)伍。有充分發(fā)揮綜合素質(zhì)較高的本基地專職培訓(xùn)指導(dǎo)教師的作用;聘請(qǐng)教育理論水平高,創(chuàng)新意識(shí)濃,在培訓(xùn)過(guò)程中可讓學(xué)員開拓視野,更新觀念,提高學(xué)校管理水平的省、市專家和具有一定的教育理論和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)的當(dāng)?shù)貎?yōu)秀小學(xué)校長(zhǎng)、特級(jí)教師、高級(jí)教師,作為兼職培訓(xùn)指導(dǎo)教師;還聘請(qǐng)教育行政領(lǐng)導(dǎo)、縣文明辦領(lǐng)導(dǎo)和會(huì)計(jì)中心管理干部作為專題培訓(xùn)指導(dǎo)教師。
    三、培訓(xùn)實(shí)施和總結(jié)。
    小學(xué)校長(zhǎng)教育管理能力提升培訓(xùn)分三階段進(jìn)行,每人參訓(xùn)不少于240學(xué)時(shí)。
    (一)縣集中學(xué)習(xí)階段(不少于6天,36學(xué)時(shí))。擬定20__年4月――5月進(jìn)行。主要通過(guò)專家講座、案例分析、研討交流、校長(zhǎng)論壇等方式進(jìn)行理論素養(yǎng)的提升,學(xué)習(xí)和運(yùn)用教育管理理論分析實(shí)踐問(wèn)題。
    (二)管理實(shí)踐階段(實(shí)踐6個(gè)月時(shí)間,折合180學(xué)時(shí))。擬定20__年5月――20__年10月進(jìn)行。學(xué)員回任職學(xué)校將所學(xué)理論和方法應(yīng)用到學(xué)校管理實(shí)踐中。在這階段,學(xué)員開展校本培訓(xùn)和課題研究活動(dòng),并通過(guò)校際考察、情境培訓(xùn)和教育“會(huì)診”等方式,促進(jìn)小學(xué)校長(zhǎng)加強(qiáng)和改進(jìn)教育管理工作,解決本學(xué)校存在的問(wèn)題,提高管理效益,為我縣均衡發(fā)展義務(wù)教育打下基礎(chǔ)。學(xué)校管理實(shí)踐階段的培訓(xùn)考評(píng)由進(jìn)修學(xué)校和學(xué)員所在中心學(xué)校共同負(fù)責(zé)。
    (三)總結(jié)提高階段(個(gè)人整理材料2天,縣級(jí)集中培訓(xùn)2天,計(jì)24學(xué)時(shí))。擬訂20__年11月進(jìn)行。
    1、開展校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況考評(píng)、檢查、課題交流和成果展示。
    2、教育局領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)《南靖縣小學(xué)校長(zhǎng)教育管理能力提升培訓(xùn)證書》等活動(dòng)。
    3、評(píng)選小學(xué)校長(zhǎng)教育管理優(yōu)秀課題研究成果和優(yōu)秀論文。
    農(nóng)村小學(xué)管理方案篇五
    為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》(教基廳函〔20xx〕3號(hào))精神,進(jìn)一步保護(hù)學(xué)生視力,做好預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的教育工作,規(guī)范學(xué)生日常行為管理,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,我校特制定《馬口小學(xué)學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案》:
    組長(zhǎng):張某某(校長(zhǎng))。
    副組長(zhǎng):
    組員:
    正面教育、及時(shí)引導(dǎo);
    教育為主、處理為輔;
    保護(hù)合法權(quán)利、尊重學(xué)生人格;
    強(qiáng)化家校共育、校內(nèi)校外并重。
    1.學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生將個(gè)人手機(jī)(含ipad、mp4、游戲機(jī)等電子產(chǎn)品,以下稱手機(jī))以及手機(jī)附屬設(shè)備(充電器、充電寶、耳機(jī)等)帶入校園,禁止帶入課堂。
    2.如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長(zhǎng),可以借用班主任、任課教師的手機(jī);如家長(zhǎng)有事找學(xué)生,請(qǐng)家長(zhǎng)直接撥打班主任或其他教師電話,由教師代為轉(zhuǎn)告。如有急事發(fā)生,教師會(huì)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)。3.確有特殊情況需要在校園使用手機(jī),家長(zhǎng)需要提前填寫書面申請(qǐng)書,交班主任老師審核同意,報(bào)德育處備案,方可帶手機(jī)進(jìn)校。入校后第一時(shí)間將手機(jī)交至班主任處保管,需要使用的時(shí)候去班主任處領(lǐng)取,使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管,并在放學(xué)后還給學(xué)生。
    4.如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校期間,未經(jīng)允許使用手機(jī),班主任老師有權(quán)將學(xué)生手機(jī)收繳代管并及時(shí)告知家長(zhǎng);其他學(xué)校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī),有權(quán)詢問(wèn)情況,并及時(shí)將情況通報(bào)給班主任。
    5.學(xué)校大型活動(dòng)或?qū)W生外出活動(dòng)(如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、綜合實(shí)踐活動(dòng)等),經(jīng)申請(qǐng)同意后學(xué)生方可允許攜帶使用手機(jī),班主任在活動(dòng)前和活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)及時(shí)收回代為保管。
    6.進(jìn)入校園的'智能電話手表,請(qǐng)家長(zhǎng)按照在校時(shí)間,將電話手表設(shè)為禁用模式,可由學(xué)生自行保管。學(xué)生在上課期間,電話手表鈴響,撥打、接聽電話;用電話手表發(fā)、看短信息;玩電話手表(如聽音樂(lè)等)均視為違紀(jì)。
    7.學(xué)校教職工對(duì)違規(guī)使用手機(jī)的學(xué)生,要立即當(dāng)場(chǎng)制止,進(jìn)行批評(píng)教育,并視違規(guī)嚴(yán)重情況由班主任老師向?qū)W生手機(jī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào),由領(lǐng)導(dǎo)小組形成最終處理意見(jiàn)。
    8.若學(xué)生違反規(guī)定攜帶手機(jī)入校而造成遺失,責(zé)任由學(xué)生本人承擔(dān)。
    1.學(xué)校通過(guò)線上線下平臺(tái)進(jìn)行宣傳《馬口小學(xué)學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案》,提高家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)識(shí),指導(dǎo)家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在校外科學(xué)合理使用手機(jī),強(qiáng)化自律自強(qiáng)和自我教育意識(shí),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
    2.校外手機(jī)使用建議。
    a使用時(shí)間:周一至周五,無(wú)特殊需要,不使用手機(jī)。周末或節(jié)假日期間,每次不超過(guò)半小時(shí),每天不超過(guò)一小時(shí)。b使用內(nèi)容:使用安全健康的app項(xiàng)目,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。確保上網(wǎng)內(nèi)容的健康,不沉迷網(wǎng)游、不傳播不真實(shí)和負(fù)能量的傳聞、沒(méi)有家長(zhǎng)許可的情況下不進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)或發(fā)送大現(xiàn)金的紅包等。
    農(nóng)村小學(xué)管理方案篇六
    本學(xué)期我班的班訓(xùn)依然是“今日事今日畢”。只有按時(shí)、保質(zhì)地完成好今日的一切工作,才能保證第二天以飽滿的精神去迎接新任務(wù)、新挑戰(zhàn)。
    師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。在上一年制定的基礎(chǔ)上不斷完善增加。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。
    本學(xué)期由積分的選票和同學(xué)無(wú)記名投票相結(jié)合,分?jǐn)?shù)包括:學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、活動(dòng)、好人好事……等多方面的考核。得分滿50分可換得選票一張,學(xué)期末選票最多的為本學(xué)期末的“三好標(biāo)兵”,如有同數(shù)量的同學(xué)投票選舉。依次類推。表現(xiàn)不好的在得分里面扣掉。這樣一來(lái)無(wú)論是什么層次的學(xué)生都可以掙上分,大大激發(fā)了孩子的積極性。
    首先發(fā)揮班干部模范帶頭作用。幫助班干部樹立威信,鼓勵(lì)他們大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法,嚴(yán)格要求他們,要以身作則。培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作。
    其次讓學(xué)生參與管理班級(jí)。實(shí)行“一人一崗制度”培養(yǎng)學(xué)生組織能力和責(zé)任心,使每個(gè)學(xué)生都有“主人翁”意識(shí),提供學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì),體現(xiàn)學(xué)生小主人地位。盡可能給每個(gè)學(xué)生樹立“班級(jí)主人翁思想”,讓每個(gè)學(xué)生知道班級(jí)就是自己的家,讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排,人盡其用,每個(gè)人都在班集體里找到自己的角色,對(duì)班集體有強(qiáng)烈的責(zé)任感和歸屬感?,F(xiàn)在已有大組長(zhǎng)4名、正組長(zhǎng)12名、副組長(zhǎng)12名、值日班長(zhǎng)15名、喊隊(duì)員4名、管隊(duì)員4名、鎖門2名等,大到班長(zhǎng),小到擺水壺。這些職位讓更多的孩子都得到鍛煉。
    本學(xué)期繼續(xù)圍繞學(xué)校計(jì)劃開展應(yīng)急演練、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、卡拉ok比賽、誦讀比賽、演講比賽、歡慶元旦等活動(dòng)。本學(xué)期班內(nèi)除了繼續(xù)開設(shè)圍棋小組、乒乓球小組、籃球小組、毽球小組等興趣小組之外還增加了豎笛小組、象棋小組、跳棋小組。這些興趣小組不僅能減少不安全事故的發(fā)生,而且還能豐富了孩子們的課余生活,更能增進(jìn)了同學(xué)之間的了解和友誼。
    本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行小組合作、管理制度。每小組6人,其中a人為班內(nèi)較優(yōu)秀的學(xué)生為正組長(zhǎng),b為副組長(zhǎng),依次為cdef、組成六人小組。搭配(a—fb—ec—d),這樣a可以給f做榜樣,并時(shí)刻提醒他、監(jiān)督他。b可以給e做榜樣,并時(shí)刻提醒他、監(jiān)督他。c和d可以互相比賽、幫助。a小組長(zhǎng)管理大家,大家監(jiān)督小組長(zhǎng)。組長(zhǎng)給大家積分,大家時(shí)刻查看、檢查小組長(zhǎng)的工作??梢宰龅健懊刻煲徊?、每周必報(bào)、每50分必獎(jiǎng)”,每3個(gè)小組為一個(gè)大組,全班共有4個(gè)大組。大組長(zhǎng)將對(duì)自己管轄的三個(gè)小組評(píng)選,表現(xiàn)好的進(jìn)入當(dāng)天的“光榮榜”,我及時(shí)進(jìn)行不同的獎(jiǎng)勵(lì);表現(xiàn)不好的則進(jìn)入當(dāng)天的“黑名單”,我也會(huì)及時(shí)進(jìn)行反激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。在小組中除了設(shè)立正副組長(zhǎng)之外,六位同學(xué)還有自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)為自己的小組服務(wù),分別為:記、背、摘、文、讀、寫。這樣大家互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。大家既是學(xué)習(xí)小組也是活動(dòng)小隊(duì),在以后的隊(duì)活動(dòng)中更能發(fā)揮自己的作用。這樣的管理模式初步使學(xué)生走向了自我管理的道路。
    本學(xué)期繼續(xù)采用多種方式和家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行溝通,用好校訊通,時(shí)刻掌握每一個(gè)孩子的狀態(tài),和家長(zhǎng)一起共同促進(jìn)孩子各方面能力的培養(yǎng)。
    農(nóng)村小學(xué)管理方案篇七
    我校是農(nóng)村小學(xué),近年來(lái),隨著教育布局的調(diào)整,師資生源的變化,給學(xué)校的教育教學(xué)管理帶來(lái)了很大挑戰(zhàn)。如何進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)管理,提升學(xué)校的教育教學(xué)效益,打造人民滿意的教育,實(shí)現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展,我認(rèn)為應(yīng)該從下面十個(gè)方面進(jìn)行改革。
    建立在缺乏師生情感基礎(chǔ)上的教學(xué)行為,是一種純商業(yè)行為。一位成功、快樂(lè)的教師,非常重視在課堂上有意識(shí)地加強(qiáng)師生的情感交流。情感交流可以通過(guò)以下途徑:舍得得花時(shí)間幫助學(xué)生解決不會(huì)做的練習(xí)題,為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生找“小先生”,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)和微小進(jìn)步,并不吝嗇鼓勵(lì)學(xué)生;課后找學(xué)生談心,把好消息通過(guò)家長(zhǎng)之口傳給學(xué)生;與學(xué)生一起參加勞動(dòng)、活動(dòng)等。
    教師要大面積提高學(xué)生成績(jī)的希望寄托于課堂。不要把知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)當(dāng)成課堂教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),因?yàn)檎n堂的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)在于學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的保持與增強(qiáng),在于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的形成,在于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,在于各種能力的提高。一位有經(jīng)驗(yàn)教師會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué),而缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師則會(huì)讓自己拼命地教。
    有經(jīng)驗(yàn)的教師把學(xué)生教少了,缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師把學(xué)生教多了。
    所謂“越教越少”,有兩層含義:一是通過(guò)你的課堂教學(xué),需要你教的學(xué)生越來(lái)越少;二是每節(jié)課需要你講的東西越來(lái)越少?!霸浇淘蕉唷?,也有兩層含義:一是需要你教的學(xué)生越來(lái)越多,二是每節(jié)課需要你講的東西越來(lái)越多。
    學(xué)生學(xué)了再教比教師教了再學(xué)好!比如洋思中學(xué)的先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練。
    明晰的課堂指令,會(huì)贏得學(xué)生對(duì)教師的信任,會(huì)提高課堂效益,會(huì)讓學(xué)生學(xué)得更有信心。
    一條明晰的課堂指令必須包括如下因素:明確的任務(wù),完成任務(wù)的時(shí)間,完成這一任務(wù)的形式或辦法,如何檢查落實(shí)這一指令,甚至還可以包括完成這一任務(wù)的學(xué)生將得到什么評(píng)價(jià)等。
    一個(gè)生動(dòng)的孩子,在沒(méi)有任何刺激的情況下,會(huì)愿意一天六七節(jié)課坐在教室里,而總是聽教師講課嗎?可以說(shuō),沒(méi)有課堂調(diào)動(dòng)的教學(xué)簡(jiǎn)直是不可思議、忍無(wú)可忍的。所以教師在設(shè)計(jì)一節(jié)課的時(shí)候,一定要把課堂調(diào)動(dòng)有意識(shí)地、最好是自然貫穿于教學(xué)過(guò)程中。
    好記性不如爛筆頭。我們要相信學(xué)生的筆頭,不要被學(xué)生的口頭給騙了。
    教師使勁教是指教師勤懇工作,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)經(jīng)常廢寢忘食,甚至舍小家為大家。二是指教師只相信“書都要教師教了學(xué)生才會(huì)學(xué)”,每個(gè)問(wèn)題都要教師講了再讓學(xué)生做。或者教師只相信自己,不相信學(xué)生;只會(huì)教學(xué)生“學(xué)會(huì)”,而沒(méi)有教學(xué)生愿意學(xué)而且會(huì)學(xué)。
    學(xué)生勤奮學(xué)也有兩層意思:一是指學(xué)生喜歡某一學(xué)科或者所有學(xué)科。他們?yōu)榻處煹膫€(gè)人魅力所傾倒,被學(xué)校班級(jí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)所感染,被生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)方法所吸引,有的對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)充滿期待的激情。二是指學(xué)生有科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法,有很強(qiáng)的自覺(jué)能力,有不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)定信念。
    教師要下決心利用課堂時(shí)間、校內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)間,極力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣與自學(xué)能力,把課堂盡量多的時(shí)間擠出來(lái)讓學(xué)生“當(dāng)家作主”。
    如果教師能夠最有效的練習(xí)是課堂訓(xùn)練,就會(huì)自覺(jué)地把課堂從老師講課的地方變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的地方。有經(jīng)驗(yàn)的教師一定會(huì)把最重要的練習(xí)放在堂上,讓學(xué)生在教師的眼皮底下,在學(xué)習(xí)同伴的幫助下完成。
    課堂教學(xué)有兩個(gè)最主要目標(biāo):一是增長(zhǎng)學(xué)生的智慧,二是讓學(xué)生學(xué)到做人的道理。有經(jīng)難的教師在課堂教學(xué)中會(huì)自覺(jué)地把啟迪學(xué)生心智與學(xué)生感悟做人的道理作為課堂教學(xué)撮高要求。也就是說(shuō),在他們心中,最滿意的課是能夠讓學(xué)生增長(zhǎng)智慧和感悟人生的課。
    精選會(huì)議方案范文八篇。
    農(nóng)村小學(xué)管理方案篇八
    市創(chuàng)建和諧新農(nóng)村活動(dòng)情況匯報(bào)。
    各位領(lǐng)導(dǎo):
    根據(jù)中央十六屆五中全會(huì)提出的建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的有關(guān)精神和鐵書記在焦作市委八屆十一次全會(huì)上“要認(rèn)真研究解決‘三農(nóng)’問(wèn)題,在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)上取得新突破”的講話要求,我市在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上,從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)和惠及農(nóng)民群眾的高度出發(fā),在全市大力開展了創(chuàng)建和諧新農(nóng)村(城區(qū)村街創(chuàng)建和諧新社區(qū))活動(dòng)?,F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下:
    一、立足新起點(diǎn),科學(xué)規(guī)劃夯基礎(chǔ)。
    近些年來(lái),××農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)得到了長(zhǎng)足發(fā)展,農(nóng)民生活水平逐年提高。到去年底,三農(nóng)”工作的基本態(tài)勢(shì)是:二三產(chǎn)業(yè)占地區(qū)生產(chǎn)總值的比重達(dá)到92.9%;五年來(lái)累計(jì)轉(zhuǎn)移農(nóng)村富裕勞動(dòng)力9.57萬(wàn)人;農(nóng)民工資性收入占總收入的比重提高到46.1%,人均純收入是五年前的1.5倍;13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦事處)中有9個(gè)財(cái)政收入超千萬(wàn);去年城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)完成固定投資78.9億元;城區(qū)建成區(qū)面積、城市經(jīng)濟(jì)和輻射帶動(dòng)功能取得了歷史性突破,完全具備了中央提出的“工業(yè)反哺農(nóng)業(yè),城市支持農(nóng)村”“兩個(gè)趨向”的條件。而且,呈現(xiàn)出非農(nóng)產(chǎn)業(yè)比例、非農(nóng)人口比重、民間富裕程度、農(nóng)村工業(yè)化活躍度、群眾市場(chǎng)意識(shí)和小城鎮(zhèn)建設(shè)內(nèi)在動(dòng)力等相對(duì)較高和強(qiáng)化的地域性特征。但和兄弟縣市一樣,我市也存在著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)業(yè)組織化上層次、農(nóng)民增收上效益、勞務(wù)經(jīng)濟(jì)上規(guī)模、社會(huì)事業(yè)和公共服務(wù)上覆蓋、農(nóng)民素質(zhì)上水平、農(nóng)村基層組織上臺(tái)階等發(fā)展瓶頸。一些村街還存在著上學(xué)難、社會(huì)保障難、行路難、看病難、吃水難、建房難、享受文化服務(wù)難等情況。面對(duì)這樣一個(gè)新的起點(diǎn),我們立足沁陽(yáng)市情,提出了創(chuàng)建“和諧新農(nóng)村”的總體思路,作為我市解決“三農(nóng)”問(wèn)題的總抓手,力爭(zhēng)在農(nóng)民增收上取得新突破,農(nóng)業(yè)發(fā)展上取得新成效,農(nóng)村建設(shè)上出現(xiàn)新氣象。致力于貫徹黨的路線、方針、政策和尊重農(nóng)民利益、意愿的和諧,農(nóng)村政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)的和諧,共同富裕和個(gè)性發(fā)展的和諧,生產(chǎn)、生活和生態(tài)的和諧。
    去年12月,我市成立了創(chuàng)建和諧新農(nóng)村工作指揮部,通過(guò)狠抓“四個(gè)落實(shí)”,夯實(shí)了創(chuàng)建工作基礎(chǔ),推動(dòng)了創(chuàng)建工作的'全面鋪開。一是落實(shí)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。在深入調(diào)研和科學(xué)分析的基礎(chǔ)上,我市提出了“經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)、生活條件好、文明程度高、村容整潔美、管理講民主”的創(chuàng)建目標(biāo)。同時(shí),堅(jiān)持“四重四不”原則。即重效果,不搞“花架子”;重實(shí)際,不亂鋪“新攤子”;重特色,不強(qiáng)求“一個(gè)樣子”;重引導(dǎo),不上下插“一竿子”。突出“三不同”,即平原村和山區(qū)村標(biāo)準(zhǔn)不同、農(nóng)業(yè)村和工業(yè)村標(biāo)準(zhǔn)不同、市區(qū)村和偏遠(yuǎn)村標(biāo)準(zhǔn)不同,從農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收、人居建設(shè)、社會(huì)保障、教育醫(yī)療和環(huán)境保護(hù)等9個(gè)方面制定了16條標(biāo)準(zhǔn),件件關(guān)系民生,項(xiàng)項(xiàng)體現(xiàn)民情。二是落實(shí)創(chuàng)建規(guī)劃。根據(jù)全市329個(gè)行政村實(shí)際情況,制定了具體的和諧新農(nóng)村創(chuàng)建“2223”規(guī)劃,即、、各有20%的村達(dá)到創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn),有30%的村達(dá)到創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行回頭看,對(duì)所有創(chuàng)建村重新考評(píng),查漏補(bǔ)缺,確保創(chuàng)建活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)的逐步推進(jìn)。三是落實(shí)投入機(jī)制。建立多元化的籌資渠道,利用上級(jí)政策爭(zhēng)取一部分;市財(cái)政撥付一部分;分包市直局委資助一部分;鄉(xiāng)鎮(zhèn)配套一部分;村街籌集一部分;由村街在外人士和企業(yè)家捐贈(zèng)一部分等多形式的籌資辦法,為和諧新農(nóng)村創(chuàng)建提供堅(jiān)實(shí)的財(cái)力保障。四是落實(shí)考評(píng)獎(jiǎng)懲。我市將創(chuàng)建任務(wù)分解到各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))辦事處,并納入目標(biāo)管理體系,明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦事處)黨委書記為第一責(zé)任人。建立了創(chuàng)建和諧新農(nóng)村評(píng)定管理機(jī)制,在考評(píng)中,先由鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦事處)組織各村(街)按標(biāo)準(zhǔn)開展自評(píng)、初評(píng),再由市創(chuàng)建辦檢查驗(yàn)收,驗(yàn)收合格的由市里命名表彰,在村口樹立“和諧新農(nóng)村”柱牌;對(duì)按時(shí)完成任務(wù)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦事處)和分包局委給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)完不成任務(wù)的給予通報(bào)批評(píng),并責(zé)令其限期幫助完成創(chuàng)建任務(wù)。
    二、建立新機(jī)制,臺(tái)帳管理抓規(guī)范。
    為推動(dòng)創(chuàng)建和諧新農(nóng)村工作深入扎實(shí)開展,我市建立了工作臺(tái)帳制度,統(tǒng)一印制下發(fā)了“沁陽(yáng)市創(chuàng)建和諧新農(nóng)村(社區(qū))工作臺(tái)帳”。臺(tái)帳內(nèi)容包括創(chuàng)建村居基本情況,存在問(wèn)題,每月創(chuàng)建措施、幫建措施和問(wèn)題銷號(hào)情況等內(nèi)容,明確了完成時(shí)限和鄉(xiāng)、村、幫建單位責(zé)任人。臺(tái)帳一式四份,創(chuàng)建村(街)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦事處)、幫建單位、市創(chuàng)建辦各一份。同時(shí),為確保創(chuàng)建工作真正取得實(shí)效,我市堅(jiān)持四項(xiàng)制度,強(qiáng)化臺(tái)帳管理。一是堅(jiān)持排查入帳。村(居)兩委干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦事處)和幫建單位有關(guān)人員,通過(guò)登門入戶走訪、設(shè)立征求意見(jiàn)箱、召開黨員和群眾代表會(huì)、召開座談會(huì)等形式,深入調(diào)查摸底,排查在“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”等方面存在的突出問(wèn)題、重點(diǎn)問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題,并及時(shí)將排查出的問(wèn)題,梳理后納入創(chuàng)建臺(tái)帳。二是堅(jiān)持按期銷號(hào)。對(duì)納入創(chuàng)建臺(tái)帳上的問(wèn)題,認(rèn)真分析,結(jié)合實(shí)際,制定出有針對(duì)性的整改措施,明確鄉(xiāng)、村和幫建單位具體責(zé)任人和整改時(shí)限。對(duì)于已經(jīng)解決和到完成時(shí)限的問(wèn)題,村里提出銷號(hào)申請(qǐng),鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦事處)和市創(chuàng)建辦進(jìn)行檢查驗(yàn)收,合格的銷號(hào)。不合格的,責(zé)令重新辦理。三是堅(jiān)持動(dòng)態(tài)管理。市、鄉(xiāng)、村和幫建單位都明確專人負(fù)責(zé)臺(tái)帳管理工作,定期對(duì)創(chuàng)建工作存在的問(wèn)題進(jìn)行排查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)入帳,問(wèn)題解決隨時(shí)上報(bào)銷號(hào),實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。四是堅(jiān)持跟蹤問(wèn)效。市創(chuàng)建辦公室組成專項(xiàng)工作督查組,不定期深入創(chuàng)建村(街),對(duì)照鄉(xiāng)、村臺(tái)帳,走訪調(diào)查,跟蹤督導(dǎo),及時(shí)掌握問(wèn)題解決進(jìn)展情況,對(duì)已經(jīng)辦結(jié)銷號(hào)的問(wèn)題,市鄉(xiāng)兩級(jí)定期回訪,防止問(wèn)題反彈,確保創(chuàng)建效果。
    三、瞄準(zhǔn)新目標(biāo),特色創(chuàng)建求實(shí)效。
    全市動(dòng)員會(huì)后,我市329個(gè)行政村街紛紛行動(dòng),積極投身到創(chuàng)建工作中。圍繞生產(chǎn)發(fā)展好的目標(biāo),各村積極招商引資,發(fā)展二、三產(chǎn)業(yè),著力發(fā)展經(jīng)濟(jì)。懷慶辦事處自治街利用地處城區(qū)的優(yōu)勢(shì),投資800余萬(wàn)元,建成了花卉市場(chǎng)。他們還與鄭州隆發(fā)置業(yè)有限公司聯(lián)手投資3000多萬(wàn)元,建成占地1.8萬(wàn)平方米的家具建材廣場(chǎng)。沁園辦事處聯(lián)盟街包裝材料廠投資400余萬(wàn)元,新上5條生產(chǎn)線。聯(lián)盟紙業(yè)有限公司投資120余萬(wàn)元,開發(fā)生產(chǎn)新聞紙,提高了產(chǎn)品檔次,增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展能力。山王莊鎮(zhèn)盆窯村發(fā)揮臨近晉煤外運(yùn)咽喉、地處焦克路沿線的區(qū)位優(yōu)勢(shì),引資100萬(wàn)元建立集車輛維修、餐飲、住宿、娛樂(lè)為一體的焦克路綜合服務(wù)區(qū),為村經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的活力。太行辦事處西沁陽(yáng)村黨員干部為保證農(nóng)田水利建設(shè)進(jìn)度,不顧嚴(yán)寒,堅(jiān)持奮戰(zhàn)在清淤第一線,清挖利澇河道5000余米,為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了條件,贏得了群眾稱贊。圍繞“生活條件好”的目標(biāo),各村努力改善群眾居住和生活條件。西向鎮(zhèn)二街、五街請(qǐng)來(lái)專家,規(guī)劃設(shè)計(jì)了現(xiàn)代化的別墅和歐式建筑風(fēng)格的農(nóng)民社區(qū),現(xiàn)已建成200余座。常平鄉(xiāng)投資10余萬(wàn)元新建的山村敬老院煥然一新,投資230萬(wàn)元的深山移民工程房屋主體已經(jīng)封頂,5個(gè)深山村通上了柏油路,沁丹路、尚富路改造工程正在建設(shè)。沁園辦事處廖屯村支部多方面籌集資金20萬(wàn)元,為村里打了一眼144米的深水井,將井水引入群眾的家中,解決了群眾吃水難問(wèn)題。圍繞“文明程度高”的目標(biāo),各村修建文化中心、文化廣場(chǎng),成立民間協(xié)會(huì)。西萬(wàn)鎮(zhèn)西萬(wàn)村發(fā)揮文化廣場(chǎng)和體育中心作用,投資6萬(wàn)元組建了震天鑼鼓隊(duì),豐富了春節(jié)農(nóng)村群眾文化生活。還請(qǐng)來(lái)城里的舞蹈專家,創(chuàng)作了“農(nóng)民街舞”。聯(lián)盟街投資200余萬(wàn)元興建融休閑、娛樂(lè)、健身于一體的高檔次聯(lián)盟文化廣場(chǎng),目前已經(jīng)開始動(dòng)工建設(shè)。并做好轄區(qū)路面硬化、圍墻改造、綠化等工作,進(jìn)一步改善社區(qū)居民生活環(huán)境。紫陵鎮(zhèn)紫陵村投資60余萬(wàn)元建成了占地4000平方米的文化中心廣場(chǎng)。圍繞“村容整潔美”的目標(biāo),各村紛紛行動(dòng),清理垃圾,綠化道路。紫陵鎮(zhèn)在創(chuàng)建中,組織黨員開展了“五帶五引”活動(dòng),即帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí),引領(lǐng)群眾提高素質(zhì)增強(qiáng)本領(lǐng);帶頭勤勞致富,引領(lǐng)群眾共同富裕奔小康;帶頭執(zhí)行政策,引領(lǐng)群眾遵紀(jì)守法促穩(wěn)定;帶頭移風(fēng)易俗,引領(lǐng)群眾破除迷信樹新風(fēng);帶頭吃虧奉獻(xiàn),引領(lǐng)群眾創(chuàng)建和諧新農(nóng)村。該鎮(zhèn)紫陵、趙寨、范村、長(zhǎng)溝等村的黨員干部清淤河道、整修河渠,宋寨、王村、窯頭等村的黨員干部深入渠邊、地頭、坡地開展冬季植樹造林等活動(dòng)。西萬(wàn)鎮(zhèn)景明村王愛(ài)心等四名黨員每人出資400余元,對(duì)村內(nèi)道路進(jìn)行整修,整修道路余米,整修面積達(dá)1萬(wàn)余平方米,極大地方便了群眾的生活。在黨員的帶動(dòng)下,廣大群眾積極參與創(chuàng)建活動(dòng)。西向鎮(zhèn)私營(yíng)企業(yè)老板和農(nóng)民,為支持新農(nóng)村創(chuàng)建活動(dòng),紛紛慷慨解囊,共捐款40多萬(wàn)元用于道路建設(shè)。沁園辦事處廖屯村外出務(wù)工黨員趙志剛出資20000元為村里購(gòu)置了16套健身器材。西萬(wàn)鎮(zhèn)西萬(wàn)村、山王莊鎮(zhèn)萬(wàn)北村被命名為“全國(guó)創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)工作先進(jìn)村”。圍繞“管理講民主”的目標(biāo),各村(街)按照民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督和村務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開等“四民主、兩公開”的總體目標(biāo)和要求,深入開展了民主管理、村民自治活動(dòng),并結(jié)合先進(jìn)性教育活動(dòng),廣泛征求群眾意見(jiàn),進(jìn)一步健全完善了村民自治機(jī)制。一年之際在于春。太行辦事處水南關(guān)、柏香鎮(zhèn)伏背等村(居)利用年終歲首時(shí)間,召開發(fā)展計(jì)劃“諸葛亮?xí)?,議增收、擺門路、話民生、聚民氣。并重新修定了一系列民主管理制度,印制成冊(cè)發(fā)放到農(nóng)戶,切實(shí)保障了村民對(duì)和諧新農(nóng)村建設(shè)的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán),全面提高了民主自治的程度,使新農(nóng)村創(chuàng)建工作逐步走上了科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的道路。常平鄉(xiāng)楊莊河村建立了財(cái)務(wù)審議制度,每年召開兩次村民代表大會(huì),對(duì)村集體收支情況進(jìn)行審議。
    四、找準(zhǔn)新載體,凝聚合力共創(chuàng)建。
    在各村街大力開展創(chuàng)建工作的同時(shí),市委市政府組織社會(huì)各界對(duì)創(chuàng)建和諧新農(nóng)村工作進(jìn)行幫扶,形成了共同關(guān)注、幫助、支持創(chuàng)建工作的新局面。一是實(shí)行結(jié)對(duì)幫建。為解決創(chuàng)建活動(dòng)中鄉(xiāng)村在資金、人才、信息等方面的困難,我市實(shí)行了分批幫建工作責(zé)任制,組織69個(gè)市直部門和前兩批創(chuàng)建和諧新農(nóng)村的69個(gè)村(居)結(jié)成“幫建對(duì)子”,幫助農(nóng)村開展創(chuàng)建活動(dòng),直至通過(guò)檢查驗(yàn)收。在幫建工作中,各聯(lián)系單位普遍都明確了一名班子成員,帶領(lǐng)2~3名素質(zhì)高、能力強(qiáng)的優(yōu)秀干部具體從事幫建工作,確保了幫建工作順利進(jìn)行。2月21日,我市專門召開了第一批創(chuàng)建村(居)結(jié)對(duì)單位幫建工作進(jìn)展情況匯報(bào)會(huì),聽取了各單位幫建工作開展情況匯報(bào),并對(duì)下步幫建工作提出了明確要求,確保幫建工作落到實(shí)處。市教育局出資2萬(wàn)余元為柏香鎮(zhèn)李橋村硬化了村內(nèi)道路,安裝了路燈,購(gòu)置了一臺(tái)電腦,并從市職業(yè)中專抽調(diào)專業(yè)教師到該村舉辦了三期外出務(wù)工培訓(xùn)班,現(xiàn)已有120余人外出務(wù)工。市民政局為王曲鄉(xiāng)南魯村硬化道路500米,為兩戶特困戶興建6間新房。市交通局為崇義鎮(zhèn)趙儒村投入2萬(wàn)元修建了燈光球場(chǎng),安裝了路燈,春節(jié)前出動(dòng)2輛裝載機(jī)清理了村內(nèi)垃圾。市勞動(dòng)和社會(huì)保障局為崇義鎮(zhèn)南山村打飲水井、鋪水泥路,還為三位孤寡老人修建了新房,開展了扶貧助教等活動(dòng)。市農(nóng)村信用聯(lián)社幫助紫陵鎮(zhèn)趙寨村規(guī)劃了自來(lái)水工程,并計(jì)劃為其提供150萬(wàn)元低息貸款。市水利局幫助柏香鎮(zhèn)小葛村等村街的1萬(wàn)名群眾吃上了安全水。二是豐富活動(dòng)內(nèi)涵。為激發(fā)創(chuàng)建工作形成合力,我市組織開展了“五個(gè)一活動(dòng)”。開展了一場(chǎng)“創(chuàng)建和諧新農(nóng)村差距在哪里”大討論;向外出務(wù)工黨員發(fā)了一封公開信,組織他們開展了以“傳遞一條信息,提出一項(xiàng)建議,促成一項(xiàng)合作,興辦一個(gè)項(xiàng)目,帶富一個(gè)農(nóng)戶”為主要內(nèi)容的“建設(shè)家鄉(xiāng)比貢獻(xiàn)”主題活動(dòng);在市電視臺(tái)設(shè)立了一個(gè)《創(chuàng)建和諧新農(nóng)村大家談》欄目,目前已播出8期;在全市開展了一次“我眼中的和諧新農(nóng)村”征文活動(dòng);組織了一次義務(wù)勞動(dòng)。三是外出參觀學(xué)習(xí)。西向鎮(zhèn)、西萬(wàn)鎮(zhèn)去年底組織全鎮(zhèn)和諧新農(nóng)村創(chuàng)建村和部分村街黨支部書記、村(街)主任39人,赴洛陽(yáng)、南陽(yáng)等地12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了為期5天的參觀考察。參觀回來(lái)后,參加考察的村支部書記和村委主任紛紛表示要學(xué)習(xí)借鑒外地在小城鎮(zhèn)建設(shè)和村街發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),盡快把本村建設(shè)成全鎮(zhèn)乃至全市和諧新農(nóng)村的典型。四是破解發(fā)展瓶頸。為解決我市農(nóng)村信息閉塞,技術(shù)落后、項(xiàng)目匱乏等新農(nóng)村建設(shè)的瓶頸問(wèn)題,我們?cè)谌虚_展了“百村千廠萬(wàn)民科技上網(wǎng)工程”。截至目前,沁陽(yáng)科技成果網(wǎng)和13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦事處)以及100個(gè)重點(diǎn)村(街)科技成果推廣網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)全線開通運(yùn)行,實(shí)現(xiàn)了全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦事處)、市直機(jī)關(guān)和重點(diǎn)企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)連接,加快了我市和諧新農(nóng)村建設(shè)步伐。五是形成創(chuàng)建合力。市網(wǎng)通公司制定出臺(tái)了一系列農(nóng)戶優(yōu)惠政策,規(guī)定入戶率達(dá)60%以上的村,村內(nèi)通話費(fèi)全免;入戶率達(dá)到70%以上的村,鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)通話費(fèi)全免;入戶率達(dá)到80%以上的村,本網(wǎng)市內(nèi)通話費(fèi)全免等優(yōu)惠政策,加快了農(nóng)村信息化建設(shè)步伐。目前,已達(dá)成意向的村有22個(gè),今年3月份將全部建成。柏香鎮(zhèn)拿出6萬(wàn)元作為“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村獎(jiǎng)勵(lì)基金”,設(shè)立了6個(gè)大獎(jiǎng),36個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng),以此來(lái)激勵(lì)村街加快創(chuàng)建步伐。
    通過(guò)開展創(chuàng)建和諧新農(nóng)村活動(dòng),初步取得了一些成效。一是解決了一批群眾熱切關(guān)注的問(wèn)題,進(jìn)一步密切了黨群干群關(guān)系;二是黨員干部的為民意識(shí)、服務(wù)意識(shí)得到增強(qiáng)。在創(chuàng)建活動(dòng)中,廣大黨員干部以實(shí)際行動(dòng)為群眾排憂解難,辦實(shí)事,辦好事;三是農(nóng)村生產(chǎn)生活環(huán)境得到明顯改善。各村街都組織群眾對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)設(shè)施進(jìn)行了維修,居民生活區(qū)環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了整治,村莊環(huán)境面貌得到明顯改善,農(nóng)民的人居環(huán)境得到進(jìn)一步優(yōu)化;四是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐明顯加快。創(chuàng)建和諧新農(nóng)村活動(dòng)的深入開展,為廣大農(nóng)村黨員干部指明了前進(jìn)方向,提出了奮斗目標(biāo),激發(fā)了他們干事創(chuàng)業(yè)的豪情壯志,有力的促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。
    在下一步工作中,我們將進(jìn)一步加大工作力度,采取得力措施,確保創(chuàng)建和諧新農(nóng)村工作的順利推進(jìn)。近期,我們一是召開創(chuàng)建和諧新農(nóng)村工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì),組織13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處黨政負(fù)責(zé)人和前兩批創(chuàng)建村街黨支部書記、村委主任,到我市先進(jìn)村街參觀學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)分層次,樹標(biāo)竿,抓典型,話差距,激發(fā)創(chuàng)建動(dòng)力,對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行再動(dòng)員、再部署、再落實(shí);二是將組織第一批35個(gè)創(chuàng)建村到省內(nèi)先進(jìn)村街參觀學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)信心、增加動(dòng)力;三是召開幫建單位座談會(huì),督促市直幫建單位加大幫建力度,齊心協(xié)力共建和諧新農(nóng)村;四是加大督查力度,一月一檢查,一月一通報(bào),確保第一批創(chuàng)建工作目標(biāo)的圓滿完成。
    農(nóng)村小學(xué)管理方案篇九
    作業(yè)是日常教學(xué)中檢查學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的主要形式,也是教師幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、訓(xùn)練技能的主要手段,是促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性及學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要途徑。由于長(zhǎng)期以來(lái)農(nóng)村教師受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛及自身教學(xué)水平的限制,在布置作業(yè)方面基本采用“一刀切”的方式,而沒(méi)有考慮學(xué)生的知識(shí)水平及個(gè)性發(fā)展的差異,容易造成好學(xué)生“吃不飽”,一般學(xué)生難提高,學(xué)困生“吃不了”的現(xiàn)象。我們?cè)谠O(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)可以由淺入深、逐步提高、突出重點(diǎn)與關(guān)鍵、合理搭配題型,做到“活”一點(diǎn)、“新”一點(diǎn)、“趣”一點(diǎn)、“奇”一點(diǎn),通過(guò)多種渠道,寓趣味性、靈活性于作業(yè)中,把生動(dòng)有趣的現(xiàn)實(shí)生活融進(jìn)數(shù)學(xué)作業(yè),以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的作業(yè)興趣,使之產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力,自覺(jué)、主動(dòng)、高效地完成作業(yè)。
    教師必須深入了解學(xué)生,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)富有趣味性的作業(yè)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè),變“要我做”為“我要做”與“我能做”。
    1.內(nèi)容有趣。作業(yè)的內(nèi)容是課外作業(yè)的核心,要緊密聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,體現(xiàn)童真童趣,由易到難,循序漸進(jìn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣從而激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。例如,為了鞏固兩位數(shù)加減一位數(shù)的進(jìn)退位加減法這一知識(shí)點(diǎn),可以將枯燥的計(jì)算變成生動(dòng)有趣的猜數(shù)游戲。算式35+8=43,可以這樣設(shè)計(jì):我想到了一個(gè)數(shù),你來(lái)猜猜它是多少。它比35大8,它是多少?也可以這樣設(shè)計(jì):我想到了一個(gè)數(shù),它比43少35,你猜是多少?這樣一種算式便有多種變換方式。這樣的猜數(shù)游戲,可以讓學(xué)生在學(xué)校與同學(xué)每天互相猜一猜,也可以在家里與父母互相猜一猜。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既提高了學(xué)生的興趣,又能讓計(jì)算能力弱的學(xué)生通過(guò)練習(xí)得到提高。
    2.形式有趣。學(xué)生常常把課后作業(yè)視為負(fù)擔(dān),這與所布置的作業(yè)缺少趣味、機(jī)械枯燥有關(guān)。數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)切合學(xué)生的特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的形式,使得學(xué)生以主動(dòng)的姿態(tài)進(jìn)行作業(yè)。
    (1)游戲類作業(yè)。如教學(xué)完“認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南”的相關(guān)知識(shí),教師可布置學(xué)生在校與同學(xué),或者在家與家人一起互動(dòng),玩站隊(duì)游戲。讓學(xué)生在游戲時(shí)站一站、指一指、想一想、說(shuō)一說(shuō),讓他們能夠在游戲中辨認(rèn)方向,用方位詞語(yǔ)來(lái)描述物體所在方向,既讓學(xué)生在快樂(lè)中完成對(duì)知識(shí)的鞏固,培養(yǎng)學(xué)生的方向感及合作交流能力,又增進(jìn)與家人的情感,有益于留守兒童的身心健康。
    (2)創(chuàng)作類作業(yè)。這類作業(yè)可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,亦能培養(yǎng)教學(xué)學(xué)科之外的能力。例如,在教學(xué)低年級(jí)“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域的內(nèi)容時(shí),教師布置學(xué)生利用三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形等一些平面圖形,充分發(fā)揮自己的想象力,巧妙設(shè)計(jì)圖案,并統(tǒng)計(jì)該圖案中平面圖形的數(shù)量。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì),既是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固應(yīng)用,又培養(yǎng)了學(xué)生巧妙運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)間的互通互融,具有新r性和挑戰(zhàn)性。因此,學(xué)生個(gè)個(gè)興趣盎然、思維活躍,作業(yè)成為了他們施展才華的舞臺(tái),各項(xiàng)能力均能得到提升。
    《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011)》中明確指出,數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo),要面向全體學(xué)生,適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,使得人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。因此,數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)也應(yīng)體現(xiàn)這一理念,既要實(shí)現(xiàn)對(duì)全體學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固應(yīng)用,能力的培養(yǎng)與發(fā)展,又要考慮學(xué)生個(gè)體發(fā)展的.差異性,設(shè)計(jì)靈活多樣、富有彈性,可以讓學(xué)生自主選擇的作業(yè),努力實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一性與差異性的完美融合。每位學(xué)生都能在完成類似私人定制的作業(yè)過(guò)程中,體驗(yàn)獲得成功的樂(lè)趣,培養(yǎng)其積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣,鍛煉克服困難的意志,建立學(xué)習(xí)的自信心,同時(shí)又能提升教師課堂教學(xué)的有效性。
    在設(shè)計(jì)作業(yè)之前,教師要深入了解班上的每一位學(xué)生,并根據(jù)他們的個(gè)體差異及性格特點(diǎn),把他們分成不同層次,做到心中有數(shù)。同時(shí),教師還要顧及學(xué)生的自尊心,既不能在班級(jí)公開學(xué)生所處具體哪一層級(jí),又要讓每位學(xué)生都能找到適合自己的那一層級(jí)。教師根據(jù)不同層級(jí)要求設(shè)計(jì)有針對(duì)性和層次性的作業(yè)供學(xué)生選擇,讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)獲得成功的喜悅,從而提高學(xué)習(xí)積極性。
    農(nóng)村小學(xué)管理方案篇十
    遵義縣新民中學(xué)20xx年度遠(yuǎn)程教育管理方案為確保我校20xx年遠(yuǎn)程教育工作順利設(shè)施,提高遠(yuǎn)程教育資源的作用率隊(duì)和遠(yuǎn)教設(shè)備的利用率,合理利用遠(yuǎn)教資源和遠(yuǎn)教設(shè)備,確保遠(yuǎn)程教育發(fā)揮其最大作用,根據(jù)縣教育局、中心學(xué)校20xx年度遠(yuǎn)程教育管理要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,制定以下管理方案。
    一、總體要求。
    1、多媒體教室的管理多媒體教室是開展遠(yuǎn)程教育活動(dòng)的重要場(chǎng)所,需要在多媒體教室開展活動(dòng)的老師,須在周一下午放學(xué)前在遠(yuǎn)教辦填寫《多媒體教室使用請(qǐng)申請(qǐng)表》,由遠(yuǎn)教辦統(tǒng)一安排,授課教師憑申請(qǐng)表進(jìn)入教室授課。授完課后,認(rèn)真填寫多媒教室使用登記表、遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)登記冊(cè)、遠(yuǎn)程教育資源使用記錄登記表。授課教師在離開教室前,應(yīng)組織學(xué)生清理教室衛(wèi)生,關(guān)好相關(guān)設(shè)備電源及門窗。如造成財(cái)產(chǎn)損失及安全事故,由授課教師負(fù)責(zé)。嚴(yán)禁未經(jīng)申請(qǐng),臨時(shí)進(jìn)入多媒體教室開展活動(dòng)。
    2、遠(yuǎn)教學(xué)習(xí)和培訓(xùn)要簽到,并認(rèn)真作好筆記,以備存檔迎檢。
    3、上課內(nèi)容要以接收的遠(yuǎn)程教育資源為主,如遇版本不同或進(jìn)度不同,可進(jìn)行修改或自制課件。
    4、上課資料在周五放學(xué)前上交遠(yuǎn)教辦。上課資料包括授課教案,課件,資源使用記錄表,由教務(wù)處統(tǒng)一安排的課程,應(yīng)用教研討論記錄。課件無(wú)須打印,教案有a4紙打印。教案內(nèi)容,課件內(nèi)容,上課內(nèi)須與申請(qǐng)時(shí)所填寫的一致。每學(xué)期每位教師必須按要求完成至少2節(jié)遠(yuǎn)程教育課,其中1節(jié)按教務(wù)處統(tǒng)一安排,在多媒體教室以公開課形式進(jìn)行授課,必須有相應(yīng)的授課教案、課件、資源使用記錄、教研組討論記錄為依據(jù),其余1節(jié)自選時(shí)間上課。
    5、在多媒體教師授課的教師必須在每周一放學(xué)前在遠(yuǎn)教辦填寫多媒體教室使用申請(qǐng)表,由遠(yuǎn)教辦統(tǒng)一進(jìn)行安排,并將多媒體教室使用申請(qǐng)表張貼在遠(yuǎn)程教育專欄,授課教師教室憑多媒體教室使用申請(qǐng)表進(jìn)入多媒體教室授課,教師授完課后,打掃教室衛(wèi)生認(rèn)真填寫各種表冊(cè),并將授課課件、授課教案、資源使用登記表在本周內(nèi)上交遠(yuǎn)教辦存檔。觀看課堂實(shí)錄,只需上交教案,無(wú)需上交課件。
    6、除規(guī)定的2節(jié)遠(yuǎn)教課,必須有課件、授課教案、資源使用登記表外。自選課程無(wú)須上交課件和教案。
    7、本學(xué)年度將加大對(duì)校園內(nèi)容的更新力度,各位教師及各部門應(yīng)積極上報(bào)信息、發(fā)布信息。各部門在開展重大活動(dòng)后,應(yīng)在一周內(nèi)向遠(yuǎn)程辦上報(bào)信息或?qū)⑿畔l(fā)布在校園網(wǎng)上,以達(dá)到宣傳之目的。
    二、獎(jiǎng)懲制度。
    每人基本分為20分,按照以下情形實(shí)施加減分加分情況。
    1、上課以每人2次為基準(zhǔn),每增加1次加1分。
    3、在校園網(wǎng)上發(fā)布文章及信息的,每發(fā)布一篇加0.2分。
    減少及不加分情況。
    1、上課缺少1次,公開課扣2分,自選課扣1分。
    2、個(gè)人檔案不完善的扣1分,未上交扣2分。
    3、未將計(jì)劃、總結(jié)、學(xué)習(xí)心德體會(huì)、遠(yuǎn)程教育教研文章存盤上交或未發(fā)布在校園網(wǎng)上的,缺少一樣扣1分(每年一篇計(jì)劃(3月份),一篇總結(jié)(12月份),每學(xué)期一篇遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)心德體、一篇遠(yuǎn)程教育教研文章)。
    5、未保持教室衛(wèi)生的,每次扣0.2分。
    6、不服從遠(yuǎn)教辦統(tǒng)一安排,私自進(jìn)行多媒體教室上課的,一次扣0.1分。
    7、有意損壞設(shè)備的,一次扣5分8、在多媒體教室播放也教育教學(xué)不相關(guān)的影視內(nèi)容的,一次扣2分以上成績(jī)計(jì)入個(gè)人年終考核成績(jī),與評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。
    農(nóng)村小學(xué)管理方案篇十一
    為了更好地發(fā)揮班主任的指揮引導(dǎo)、檢查督促作用,搞好班級(jí)工作,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,制定本獎(jiǎng)懲辦法。
    一、量化內(nèi)容:共100分。
    1、紀(jì)律:30分。
    依據(jù)五圖街道小學(xué)紀(jì)律檢查方法標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
    2、衛(wèi)生:30分。
    依據(jù)五圖街道小學(xué)衛(wèi)生檢查方法標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
    3、材料上交:10分。
    各學(xué)期計(jì)劃、總結(jié)材料,下發(fā)的收費(fèi)通知單、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)材料,各類家長(zhǎng)會(huì)議組織材料等及時(shí)上交,按質(zhì)按量完成任務(wù),不拖沓。每缺少或者耽誤一次扣1分。
    4、學(xué)生出勤與安全:30分(班級(jí)出現(xiàn)重大責(zé)任事故,該項(xiàng)為0分,并追究班主任及相關(guān)人員責(zé)任)。
    (1)每天按時(shí)點(diǎn)名,掌握學(xué)生出勤情況,每天查看點(diǎn)名冊(cè),發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理。
    (2)每天中午放學(xué)報(bào)道出校人數(shù)。
    (3)課間操、大課間班主任與學(xué)生一起活動(dòng),發(fā)現(xiàn)不良情況及時(shí)處理。
    (4)每天檢查學(xué)生在校表現(xiàn),確保無(wú)任何事故發(fā)生。
    (5)班級(jí)出現(xiàn)事故立即上報(bào)主要負(fù)責(zé)人,不得隱瞞不報(bào),應(yīng)該及時(shí)妥善處理。
    二、量化要求:
    檢查人員嚴(yán)格按照要求、公正檢查,及時(shí)公布,周五匯總報(bào)教導(dǎo)處。
    三、量化結(jié)果:
    根據(jù)評(píng)價(jià)量化得分匯總,作為班級(jí)評(píng)優(yōu)和獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。
    五圖街道小學(xué)。
    20xx-9。
    農(nóng)村小學(xué)管理方案篇十二
    為了規(guī)范同學(xué)們的走路姿勢(shì),學(xué)校每年都要舉行路隊(duì)比賽。這不,星期四,是我們一、四、六三個(gè)年級(jí)的專場(chǎng)比賽。
    早上,陽(yáng)光體育活動(dòng)鈴聲一響,三個(gè)年級(jí)9個(gè)班的學(xué)生都在各自班主任老師的帶領(lǐng)下,成兩路縱隊(duì)在北幢教學(xué)樓前的水泥地上集合了。瞧!我們班那整齊的校服、白手套,雪白的白球鞋加上精神抖擻的氣場(chǎng),使得別班同學(xué)、老師都向我們投來(lái)羨慕的目光,我們心里別提有多美啦。首先出場(chǎng)的是一年級(jí),沒(méi)過(guò)多久,就輪到我們六年級(jí)了。
    “六(1)班準(zhǔn)備!”裁判老師的話語(yǔ)一響,我立馬回過(guò)神,站得像士兵一樣直,因?yàn)槲沂桥蓬^,一定要做好表率。聽著裁判老師的號(hào)令,我們立刻抬腿擺臂?!耙弧⒁?、一二一……”我們喊著響亮的口號(hào),在評(píng)委老師們贊許的目光下,昂首挺胸,動(dòng)作整齊,步伐統(tǒng)一地走向前。我兩眼平視前方,和右側(cè)排頭同學(xué)始終保持一致,生怕把隊(duì)伍給帶歪。轉(zhuǎn)彎口就在眼前,馬上要轉(zhuǎn)了。我握空心拳的手已經(jīng)冷汗淋淋:還記得我們練了多少次才把直角轉(zhuǎn)彎練好,這次一定不能出差錯(cuò)。到了,轉(zhuǎn)彎!我們兩個(gè)排頭靈巧地一轉(zhuǎn),后面40個(gè)同學(xué)緊跟而上?!斑@個(gè)直角轉(zhuǎn)彎走得真漂亮!”“嗯,訓(xùn)練有素”……聽著評(píng)委老師的一聲聲贊美,我心里美滋滋的。“哦,不好,前面還有一個(gè)直角!”只見(jiàn)我兩腳向右轉(zhuǎn),成九十度后,左腳立刻跟著上前一步?!把?!重心不穩(wěn)?!蔽疑晕⑼nD了一下,又與右側(cè)的同學(xué)快速對(duì)齊,直線前行?!罢媸呛秒U(xiǎn)!”還沒(méi)等我松口氣,張校長(zhǎng)早已抓住這個(gè)鏡頭,“咔嚓”一聲,拍下了這個(gè)瞬間。我隨即調(diào)整好心態(tài),繼續(xù)抬頭挺胸,邁著有力的步伐向終點(diǎn)走去。
    最后,在大家齊心協(xié)力下,我們班拿下了冠軍。
    農(nóng)村小學(xué)管理方案篇十三
    全面貫徹落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求,規(guī)范學(xué)生作業(yè)。以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,通過(guò)優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)選,既促進(jìn)教師之間的工作交流,也為全體學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績(jī)的機(jī)會(huì)。通過(guò)評(píng)比帶動(dòng)全校進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)書寫格式,進(jìn)一步規(guī)范本校學(xué)生的書寫,加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,提高作業(yè)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
    組長(zhǎng):校長(zhǎng)。
    副組長(zhǎng):副校長(zhǎng)。
    成員:教務(wù)處成員、各年級(jí)組組長(zhǎng)。
    1、科目:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。
    2、各年級(jí)評(píng)比內(nèi)容。
    一、二年級(jí):
    語(yǔ)文:小楷、寫話、練習(xí)冊(cè)。
    三—六年級(jí):
    語(yǔ)文:小楷、作文、日記、積累、練習(xí)冊(cè)。
    1.作業(yè)格式規(guī)范,書寫認(rèn)真、工整,字體規(guī)范,無(wú)亂撕、亂畫、亂貼現(xiàn)象。(50分)。
    2.作業(yè)批改正確及時(shí),有日期、次數(shù)、等級(jí),批改符號(hào)規(guī)范,無(wú)錯(cuò)改、漏改及時(shí)更正。(20分)
    3.作業(yè)保持整潔,封面本夾干凈,標(biāo)簽內(nèi)容包括班級(jí)、姓名,并且粘貼位置統(tǒng)一,習(xí)慣良好(10分)。
    4、作文要求全批全改,詳批不少于三分之二,評(píng)語(yǔ)要中肯有指導(dǎo)性,批改有特色且效果好。(10分)。
    5、每班可以給兩個(gè)特殊同學(xué)的名額不參與評(píng)比,其他同學(xué)的作業(yè)都必須參與評(píng)比(10分)。
    各位評(píng)委要本著公平公正的態(tài)度進(jìn)行細(xì)致的評(píng)比,細(xì)致打分。年級(jí)組長(zhǎng)不參與本組的打分。
    每個(gè)年級(jí)組評(píng)出兩個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
    20xx.6.29至30。
    農(nóng)村小學(xué)管理方案篇十四
    本學(xué)期我班的班訓(xùn)依然是“今日事今日畢”。只有按時(shí)、保質(zhì)地完成好今日的一切工作,才能保證第二天以飽滿的精神去迎接新任務(wù)、新挑戰(zhàn)。
    一、師生共同完善班規(guī)。
    師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。在上一年制定的基礎(chǔ)上不斷完善增加。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。
    本學(xué)期由積分的選票和同學(xué)無(wú)記名投票相結(jié)合,分?jǐn)?shù)包括:學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、活動(dòng)、好人好事……等多方面的考核。得分滿50分可換得選票一張,學(xué)期末選票最多的為本學(xué)期末的“三好標(biāo)兵”,如有同數(shù)量的同學(xué)投票選舉。依次類推。表現(xiàn)不好的在得分里面扣掉。這樣一來(lái)無(wú)論是什么層次的學(xué)生都可以掙上分,大大激發(fā)了孩子的積極性。
    二、繼續(xù)實(shí)行一人一崗制度。
    首先發(fā)揮班干部模范帶頭作用。幫助班干部樹立威信,鼓勵(lì)他們大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法,嚴(yán)格要求他們,要以身作則。培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作。
    其次讓學(xué)生參與管理班級(jí)。實(shí)行“一人一崗制度”培養(yǎng)學(xué)生組織能力和責(zé)任心,使每個(gè)學(xué)生都有“主人翁”意識(shí),提供學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì),體現(xiàn)學(xué)生小主人地位。盡可能給每個(gè)學(xué)生樹立“班級(jí)主人翁思想”,讓每個(gè)學(xué)生知道班級(jí)就是自己的家,讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排,人盡其用,每個(gè)人都在班集體里找到自己的角色,對(duì)班集體有強(qiáng)烈的責(zé)任感和歸屬感?,F(xiàn)在已有大組長(zhǎng)4名、正組長(zhǎng)12名、副組長(zhǎng)12名、值日班長(zhǎng)15名、喊隊(duì)員4名、管隊(duì)員4名、鎖門2名等,大到班長(zhǎng),小到擺水壺。這些職位讓更多的孩子都得到鍛煉。
    三、搞好各項(xiàng)課外活動(dòng)。
    本學(xué)期繼續(xù)圍繞學(xué)校計(jì)劃開展應(yīng)急演練、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、卡拉ok比賽、誦讀比賽、演講比賽、歡慶元旦等活動(dòng)。
    本學(xué)期班內(nèi)除了繼續(xù)開設(shè)圍棋小組、乒乓球小組、籃球小組、毽球小組等興趣小組之外還增加了豎笛小組、象棋小組、跳棋小組。這些興趣小組不僅能減少不安全事故的發(fā)生,而且還能豐富了孩子們的課余生活,更能增進(jìn)了同學(xué)之間的了解和友誼。
    四、突顯小組管理。
    本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行小組合作、管理制度。每小組6人,其中a人為班內(nèi)較優(yōu)秀的學(xué)生為正組長(zhǎng),b為副組長(zhǎng),依次為cdef.組成六人小組。搭配(a—fb—ec—d),這樣a可以給f做榜樣,并時(shí)刻提醒他、監(jiān)督他。b可以給e做榜樣,并時(shí)刻提醒他、監(jiān)督他。c和d可以互相比賽、幫助。a小組長(zhǎng)管理大家,大家監(jiān)督小組長(zhǎng)。組長(zhǎng)給大家積分,大家時(shí)刻查看、檢查小組長(zhǎng)的工作。可以做到“每天一查、每周必報(bào)、每50分必獎(jiǎng)”,每3個(gè)小組為一個(gè)大組,全班共有4個(gè)大組。
    大組長(zhǎng)將對(duì)自己管轄的三個(gè)小組評(píng)選,表現(xiàn)好的進(jìn)入當(dāng)天的“光榮榜”,我及時(shí)進(jìn)行不同的獎(jiǎng)勵(lì);表現(xiàn)不好的則進(jìn)入當(dāng)天的“黑名單”,我也會(huì)及時(shí)進(jìn)行反激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。在小組中除了設(shè)立正副組長(zhǎng)之外,六位同學(xué)還有自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)為自己的小組服務(wù),分別為:記、背、摘、文、讀、寫。這樣大家互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。大家既是學(xué)習(xí)小組也是活動(dòng)小隊(duì),在以后的隊(duì)活動(dòng)中更能發(fā)揮自己的作用。這樣的管理模式初步使學(xué)生走向了自我管理的道路。
    五、家校合力。
    本學(xué)期繼續(xù)采用多種方式和家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行溝通,用好校訊通,時(shí)刻掌握每一個(gè)孩子的狀態(tài),和家長(zhǎng)一起共同促進(jìn)孩子各方面能力的培養(yǎng)。
    今天制定了計(jì)劃就要向著計(jì)劃努力、邁進(jìn),相信自己!
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    農(nóng)村小學(xué)管理方案篇十五
    為了給師生提供一個(gè)干凈、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,學(xué)校將以“樹教師形象,做合格學(xué)生,創(chuàng)文明校園”為抓手,以治理校園亂貼、亂放、亂丟、亂涂、亂?,F(xiàn)象為載體,依據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生管理工作條例》和上級(jí)相關(guān)部門的要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制訂衛(wèi)生整治方案,具體如下:
    一、堅(jiān)持原則。
    實(shí)行區(qū)域責(zé)任到人到班,領(lǐng)導(dǎo)分片包干,建立長(zhǎng)效機(jī)制,形成齊抓共管的局面。
    二、具體分工。
    (一)督查組:。
    1、校長(zhǎng)(祝巍?。?、黨委書記(李建玲)負(fù)責(zé)總體布局和督查指導(dǎo);
    2、分管副校長(zhǎng)(馬世和)負(fù)責(zé)衛(wèi)生間督查;
    3、副校長(zhǎng)(朱才水)負(fù)責(zé)集體辦公室督查;
    4、副校長(zhǎng)(尹全嬌)負(fù)責(zé)部室督查;
    5、副書記(馬玉峰)、楊龍負(fù)責(zé)餐飲部及其周邊環(huán)境督查;
    6、杜婷負(fù)責(zé)潤(rùn)澤樓督查;
    7、孫婷負(fù)責(zé)潤(rùn)德樓督查;
    8、王小芳負(fù)責(zé)潤(rùn)智樓督查;
    9、張建國(guó)負(fù)責(zé)潤(rùn)慧樓督查;
    10、劉順勇負(fù)責(zé)大門及其周邊督查;
    11、孫長(zhǎng)扣負(fù)責(zé)操場(chǎng)及其周邊督查;
    12、齊星負(fù)責(zé)花園、花壇及其場(chǎng)地督查;
    (二)衛(wèi)生區(qū)域劃分:
    1.三(1)班:潤(rùn)德樓三樓辦公室門前及其西側(cè)通道;大操場(chǎng)南面。
    2.三(2)班:潤(rùn)德樓二樓辦公室門前及其西側(cè)通道;大操場(chǎng)北面。
    3.三(3)班:潤(rùn)德樓一樓辦公室門前及其西側(cè)通道;知行樓前場(chǎng)地。
    4.三(4)班:潤(rùn)德樓東側(cè)1-4樓樓梯;大門里主通道東側(cè)臺(tái)階。
    5.四(1)班:潤(rùn)澤樓一樓通道及其西側(cè)通道;潤(rùn)智樓—潤(rùn)慧樓之間場(chǎng)地及潤(rùn)慧樓東側(cè)。
    6.四(2)班:潤(rùn)澤樓二樓通道及其西側(cè)樓梯;潤(rùn)慧樓和餐廳中間場(chǎng)地(含通道);
    7.四(3)班:潤(rùn)澤樓三樓通道及東側(cè)樓梯;餐廳東西北場(chǎng)地。
    9.五(2)班:潤(rùn)智樓東側(cè)1-4樓樓梯;潤(rùn)德樓—潤(rùn)智樓中間場(chǎng)地及潤(rùn)智樓東側(cè);
    10.五(3)班:潤(rùn)德樓四樓辦公室門前及西側(cè)通道;潤(rùn)澤樓南場(chǎng)地及東側(cè);
    11.六(1)班:潤(rùn)智樓—潤(rùn)慧樓之間3-4樓通道;大門外通校路;
    12.六(2)班;潤(rùn)智樓—潤(rùn)慧樓之間1-2樓通道;大門外兩側(cè)臺(tái)階及車位;
    13.六(3)班:潤(rùn)德樓四樓通道;大門里主通道;
    14.各部室衛(wèi)生情況,具體由部室負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)安排。
    (三)衛(wèi)生片區(qū)巡查人員:
    1.本班級(jí)教室內(nèi)外:班主任。
    2.各部室內(nèi)外:部室管理員:、3.行政辦公室、會(huì)議室:相關(guān)負(fù)責(zé)人。
    4.教導(dǎo)處辦公室:一樓、二樓、三樓、四樓由負(fù)責(zé)人安排組員打掃;
    5.大操場(chǎng):劉媞媞。
    6.主通道(包含西側(cè)花壇):曹晨、劉煒。
    7.潤(rùn)澤樓---潤(rùn)德樓之間空地:孟苗。
    8.潤(rùn)德樓---潤(rùn)智樓之間空地:饒勵(lì)。
    9.潤(rùn)智樓---潤(rùn)慧樓之間空地:張禮俊。
    10.灶房南邊及周邊空地:楊龍。
    11.潤(rùn)德---智樓西:
    一樓通道:楊盛蘭劉鈺二樓通道:孫剛田。
    三樓通道:李亞茹四樓通道:張奇。
    樓梯:朱才寶陳軍。
    12.潤(rùn)德樓東樓梯:王仁娥潤(rùn)智樓東樓梯:王貴青。
    13.潤(rùn)智樓-潤(rùn)慧樓---灶房通道:一樓:劉奎二樓:徐亞楠。
    三樓:何元新四樓:毛小娟。
    14、潤(rùn)慧樓教室門前東西通道:一樓:吳英二樓:吳玥。
    三樓:張菊艷四樓:趙亞婷。
    15、潤(rùn)慧樓東樓梯:黨媛陳小衡。
    16、大門:仁懷寶。
    17、衛(wèi)生間:保潔。
    18.未盡區(qū)域:安保人員。
    19.身兼數(shù)職的領(lǐng)導(dǎo)和同志請(qǐng)做好協(xié)調(diào)。
    三、
    衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn):
    四、工作要求。
    (一)認(rèn)識(shí)到位,組織到位。各部門一定要認(rèn)識(shí)到位,激發(fā)開展整治活動(dòng)的積極性,認(rèn)真組織、科學(xué)安排、綜合協(xié)調(diào)、合理部署,將整治活動(dòng)列入工作日程,認(rèn)真抓好落實(shí)。
    (二)按照方案,落實(shí)責(zé)任。各項(xiàng)任務(wù)的責(zé)任人,明確具體工作任務(wù)、方法措施、時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)。要領(lǐng)導(dǎo)帶頭,親臨一線,組織師生員工積極參與整治活動(dòng)。各牽頭部門負(fù)責(zé)做好工作協(xié)調(diào),各配合部門按職責(zé)分工各盡其職,合力推進(jìn),確保各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。
    (三)認(rèn)真督查,強(qiáng)化考核。開展經(jīng)常性的督查工作,對(duì)工作不力,進(jìn)展緩慢,推諉扯皮,未完成工作任務(wù)的,要通報(bào)批評(píng)。
    (四)廣泛宣傳,營(yíng)造氛圍。各部門要做好宣傳引導(dǎo)、營(yíng)造氛圍、輿論監(jiān)督工作,使廣大師生員工充分認(rèn)識(shí)專項(xiàng)整治工作的重要性。
    山陽(yáng)縣城區(qū)第四小學(xué)。
    2021年9月1日。
    農(nóng)村小學(xué)管理方案篇十六
    作業(yè)是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是學(xué)生鞏固知識(shí)、提高能力的重要途徑,是教師開展教學(xué)評(píng)價(jià)和精準(zhǔn)分析學(xué)情的重要手段。根據(jù)《市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理的意見(jiàn)》文件精神,為了深入發(fā)展素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展,進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)教育行政部門關(guān)于“減負(fù)”工作的指示精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定具體措施如下:
    作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教,嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能,布置科學(xué)合理有效作業(yè),幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣,幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。
    組長(zhǎng):
    副組長(zhǎng):
    成員:
    要確保小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí);小學(xué)其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘;初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。
    要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力,合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè),科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè),探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練,嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
    要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn),系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力,針對(duì)學(xué)生不同情況,精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè),根據(jù)實(shí)際學(xué)情,精選作業(yè)內(nèi)容,合理確定作業(yè)數(shù)量,作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。各地教育行政部門要經(jīng)常性組織開展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教師培訓(xùn)與教研活動(dòng),定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng),加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究與指導(dǎo)。
    教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力,指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè),初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
    教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,不得要求學(xué)生自批自改,強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情,采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋,特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方,鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。
    嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念,切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任,營(yíng)造良好家庭育人氛圍,合理安排孩子課余生活,與學(xué)校形成協(xié)同育人合力;督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè),引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐;不額外布置其他家庭作業(yè)。
    按國(guó)家有關(guān)規(guī)定,把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容,堅(jiān)決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè),切實(shí)避免校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)。
    完善作業(yè)管理細(xì)則,明確具體工作要求,并在校內(nèi)公示。要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任,加強(qiáng)作業(yè)全過(guò)程管理,每學(xué)期初要對(duì)學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃,加強(qiáng)年級(jí)組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu),建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。
    學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為規(guī)范辦學(xué)行為的自查內(nèi)容之一,納入教師考核工作中,對(duì)在此項(xiàng)工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型予以表?yè)P(yáng),對(duì)工作不力、弄虛作假,甚至加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師將在全校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)共同監(jiān)督作業(yè)情況,切實(shí)做好學(xué)生作業(yè)減負(fù)工作,實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
    農(nóng)村小學(xué)管理方案篇十七
    為使食堂工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化,使食堂能做到優(yōu)質(zhì)、安全、高效地服務(wù)于實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師生,特制定以下管理方案。
    1.采購(gòu)。食堂設(shè)采購(gòu)一名,每天采購(gòu)?fù)戤吅笳J(rèn)真填好采購(gòu)單,并簽名。保管員用于月底盤點(diǎn),管理員用于月底結(jié)帳,然后存檔。
    2.驗(yàn)收和保管。食堂設(shè)保管員1名,每日對(duì)照采購(gòu)單,對(duì)所采購(gòu)物品進(jìn)行核實(shí)驗(yàn)收,驗(yàn)收完畢后在采購(gòu)單上簽名,并保留采購(gòu)單,以便月底盤點(diǎn)。
    3.制訂菜單和領(lǐng)用物品。食堂炊事員實(shí)行主、副廚值班輪流制。主廚負(fù)責(zé)根據(jù)當(dāng)天采購(gòu)員采購(gòu)原料及倉(cāng)庫(kù)存儲(chǔ),協(xié)同食堂管理員擬制當(dāng)天中、晚餐菜單及次日早餐計(jì)劃并予公布,然后領(lǐng)用各項(xiàng)所需材料,在領(lǐng)用單上簽名,以便月底結(jié)合采購(gòu)單進(jìn)行盤點(diǎn)結(jié)帳。
    4.飯菜加工。每餐飯菜必須在就餐前5分鐘準(zhǔn)備好。整個(gè)加工過(guò)程由主廚統(tǒng)一分工調(diào)配廚房職工。加工后的飯菜要注意保熱、保潔。
    5.就餐。就餐期間食堂內(nèi)部事務(wù)統(tǒng)一由食堂管理員進(jìn)行協(xié)調(diào)。負(fù)責(zé)打菜的職工要固定窗口。食堂管理員要根據(jù)就餐情況及時(shí)調(diào)配飯菜,如有飯菜不足情況要及時(shí)采取措施。
    6.餐后清洗、清理與打掃。餐后,管理員組織分工,對(duì)餐桌、廚具、餐具進(jìn)行清洗,并分類放在固定位置,廚房、餐廳進(jìn)行打掃、沖洗;對(duì)剩余飯菜進(jìn)行適當(dāng)處理。
    7.每周六要進(jìn)行廚具、餐具的清洗及廚房、餐廳及周邊環(huán)境的大掃除。每月底要對(duì)采購(gòu)原料及使用原料進(jìn)行盤點(diǎn),并列出當(dāng)月庫(kù)存物品清單及數(shù)量;每月底膳食委員會(huì)要和食堂管理員進(jìn)行當(dāng)月成本核算和帳務(wù)整理。
    1.按時(shí)上、下班,堅(jiān)守工作崗位,服從管理員安排,遇事要請(qǐng)假。無(wú)故遲到扣除當(dāng)天工資50%,無(wú)故礦工一次扣除當(dāng)月工資5%,病、事假扣除當(dāng)天工資。
    2.樹立全心全意為師生服務(wù)的思想,講究職業(yè)道德。文明服務(wù),態(tài)度和藹,主動(dòng)熱情,禮貌待人,熱愛(ài)本職,認(rèn)真負(fù)責(zé)。不斷鉆研業(yè)務(wù),努力提高自身業(yè)務(wù)水平。
    3.養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,各種廚具、餐具要固定放置,使用完畢后及時(shí)放回原處,各種物品不隨處亂放。
    4.愛(ài)護(hù)公物。使用鍋爐、壓面機(jī)等械具要嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,清洗餐具、廚具要細(xì)心細(xì)致。
    5.采購(gòu)員要把好采購(gòu)品質(zhì)量關(guān)和成本關(guān)。嚴(yán)禁采購(gòu)腐爛、變質(zhì)食物;保管員要做到物品進(jìn)出帳目清楚,程序分明;炊事員要不斷鉆研業(yè)務(wù),多動(dòng)腦筋,做到飯熟菜香,味美可口。并根據(jù)季節(jié)及飯菜特點(diǎn)、準(zhǔn)備足夠的飯菜,一方面使飯菜浪費(fèi)度降低到最小,又不會(huì)使飯菜不夠吃。
    6.做好食堂安全工作。鍋爐操作要嚴(yán)守操作規(guī)程,生熟食品及加工用具要分類置放,防止污染;食堂無(wú)關(guān)人員嚴(yán)禁進(jìn)入廚房及保管室;易燃易爆物品要按規(guī)定放置,杜絕意外事故的發(fā)生,食堂工作人員離開廚房前,必須將廚房各種食品放置好,關(guān)好門窗,檢查各類電源開關(guān)、設(shè)備、爐灶等,做好防火、防盜、防毒工作。
    7.做好食堂衛(wèi)生工作。工作期間必須穿工作服,注意做好食品衛(wèi)生,餐具衛(wèi)生,環(huán)境衛(wèi)生,個(gè)人衛(wèi)生工作,如有咳嗽、腹瀉、發(fā)燒、嘔吐等疾病,應(yīng)向管理員請(qǐng)假,離開食堂工作崗位。
    8.食堂工作人員既要分工負(fù)責(zé),又要團(tuán)結(jié)協(xié)作,真誠(chéng)待人,語(yǔ)言文明,工作期間不爭(zhēng)吵,不打鬧。
    (一)食品衛(wèi)生。
    1.不購(gòu)買不新鮮食品,嚴(yán)禁購(gòu)買及使用腐爛變質(zhì)的食物,以及其他感官性狀異常食物。
    2.要做到生品與成品、熟品相隔離,成品與半成品相隔離,食品與雜物相隔離。冷藏時(shí)要做到葷腥類食品與其他食品相隔離。
    3.食物制作及銷售過(guò)程中要注意防蠅、防灰塵,以避免雜物混入食品。
    4.隔餐食物如可食用,必須經(jīng)過(guò)回鍋加熱。
    5.各種調(diào)料不宜久置,裝盛調(diào)料各種器具應(yīng)經(jīng)常洗滌。
    (二)餐具、廚具衛(wèi)生。
    1.刀、墩、板、桶、盆、筐、灶、鍋、抹布等廚具要每餐清洗,保持廚具的清潔。餐具用后要一洗二刷三沖四消毒四類。
    2.廚具和餐具要固定擺好。
    (三)環(huán)境衛(wèi)生。
    1.要經(jīng)常性打掃和清洗食堂地面,做到地面無(wú)雜物和積水。
    2.儲(chǔ)藏室要保持干凈、干燥和通風(fēng),儲(chǔ)藏間不得存放其他雜物及個(gè)人物件,物品存放要離地,隔墻,分類。
    3.對(duì)食堂周圍的陰溝、角落、泔水桶,垃圾堆要經(jīng)常性清理,預(yù)防細(xì)菌感染食物。
    4.對(duì)存放廚具,餐具的各個(gè)角落要經(jīng)常抹洗。
    (四)食堂工作人員個(gè)人衛(wèi)生。
    1.食堂工作人員要做到“四勤”勤洗手,剪指甲;勤洗衣服,被褥;勤洗澡,理發(fā);勤換工作服。
    2.在工作前及處理食品原料后、便后要用肥皂及流動(dòng)清水洗手,直接用手接觸入口食品之前(如抓粉條,切菜,加工面粉等)應(yīng)用熱水消毒。
    3.不得在食品加工期間及銷售食品前抽煙,不正對(duì)食品咳嗽、打噴嚏,不隨處吐痰。
    1.成立膳食委員會(huì)。膳食委員會(huì)由以下成員組成:
    校長(zhǎng):直接向上級(jí)有關(guān)部門負(fù)責(zé)。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)食堂各項(xiàng)工作。總務(wù)處:食堂的業(yè)務(wù)管理部門。每月一次協(xié)同食堂管理員進(jìn)行月底結(jié)算工作,及時(shí)完善、修理食堂各項(xiàng)設(shè)備設(shè)施。
    政教處:配合食堂做好就餐的秩序管理工作,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生勤儉節(jié)約,文明禮貌教育工作。
    食堂管理員:兼食堂衛(wèi)生管理員。食堂的直接管理者。
    農(nóng)村小學(xué)管理方案篇十八
    1、學(xué)校為確保學(xué)生安全,每天中午、下午放學(xué)實(shí)行站路隊(duì)回家。
    2、全校學(xué)生分三大路隊(duì),幸福港以東的所有小組為第一路隊(duì),中新港以西為第二路隊(duì),其余為第三路隊(duì)。
    3、老師分三組跟蹤路隊(duì),護(hù)送學(xué)生回家一段路程。
    4、各路隊(duì)選出路隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)路上紀(jì)律及處理學(xué)生路上發(fā)生事故,各小組學(xué)生選出小路隊(duì)長(zhǎng),協(xié)助總路隊(duì)長(zhǎng)。
    5、路隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)填好當(dāng)天路隊(duì)情況記載表,并且每周向?qū)W校匯報(bào)一次路隊(duì)執(zhí)行情況。
    二00六年春。
    牛車小學(xué)門衛(wèi)制度。
    一、學(xué)校為了確保師生安全,實(shí)行全封閉式教學(xué),長(zhǎng)期采用鎖門制。
    二、凡外來(lái)入校的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)生家長(zhǎng)及外界其它人等全部履行登記制度。由門衛(wèi)先了解外來(lái)人員情況,再作登記,最后允許入內(nèi),凡未經(jīng)辦上述手續(xù)的任何人不得入校。
    三、教師也不能隨意出入,凡需辦事或外出的教師也必須經(jīng)校方同意,方能外出。
    四、門衛(wèi)人員須實(shí)行24小時(shí)工作制。若事需請(qǐng)假的,必須先同校方商量,校方作好門衛(wèi)安排后,方能離開。
    二00六年二月二十日。
    牛車小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部名單。
    少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng):黃曉燕。
    少先隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng):毛首揚(yáng)。
    少先隊(duì)輔導(dǎo)員:張麗佳。
    少先隊(duì)成員:各班班長(zhǎng)。
    升旗手:毛首揚(yáng)。
    護(hù)旗手:邵亞玲。
    黃曉燕。
    牛車小學(xué)。
    二00六年二月二十日。
    牛車小學(xué)考勤制度。
    一、學(xué)校的作息時(shí)間即為工作時(shí)間,工作期間不得擅自離崗,不準(zhǔn)打牌娛樂(lè),有事先請(qǐng)假,而且必須事先調(diào)好課,如果事假未調(diào)好課,按空堂處理。
    二、為保證正常教學(xué)秩序,老師盡量少請(qǐng)假,一學(xué)期事假超過(guò)一周者(例假除外)年終不參與評(píng)模。
    三、加強(qiáng)會(huì)風(fēng)、會(huì)紀(jì),集中開會(huì)(含學(xué)校會(huì)議),遲到一次扣款1元,無(wú)故缺席一次扣款2元。
    四、上課時(shí)間不得遲到早退,更不得無(wú)故空堂,空堂一節(jié)扣款5元。
    五、例假規(guī)定:
    1、婚假。本人結(jié)婚7天(含星期天在內(nèi)),晚婚(女性23周歲以上)另加8天。
    2、喪假。直屬一星期,岳父母3天,特殊情況另行研究。
    3、產(chǎn)假。持準(zhǔn)生證第一胎兩個(gè)月,晚婚另加15天,雙胞胎生育每多生一個(gè)嬰兒另加15天,無(wú)證生育不給產(chǎn)假。
    4、生育假。上環(huán)7天,取環(huán)3天,兩月以內(nèi)人工流產(chǎn)15天,大中月份引產(chǎn)15天,男扎15天,女扎30天。
    5、本人建房。事假15天。
    六、例假期間工資、結(jié)余津貼,補(bǔ)助照發(fā),超過(guò)假期無(wú)特殊情況津貼補(bǔ)助扣發(fā)。
    七、例假期間代課老師由本人請(qǐng),學(xué)校按每月150元付代課工資。
    八、病假臨時(shí)處理。
    衛(wèi)生工作制度。
    1、學(xué)校把衛(wèi)生工作納入學(xué)校工作計(jì)劃中,作為評(píng)估班級(jí)工作的`一項(xiàng)重要內(nèi)容。
    2、學(xué)校成立以少先隊(duì)為主體的“衛(wèi)生工作監(jiān)督小組”,定期對(duì)各班進(jìn)行評(píng)估檢查,并作好記載。
    3、學(xué)校建立衛(wèi)生工作獎(jiǎng)懲制度。
    4、學(xué)校對(duì)各班劃分的衛(wèi)生區(qū),做到一周一查,并作好記載,進(jìn)入學(xué)校檔案,連續(xù)三次不清潔的班級(jí)不評(píng)優(yōu)。
    5、本制度自訂立之日起施行。
    牛車小學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度及要求。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《啟發(fā)式教學(xué)的策略與方法》的理論知識(shí),面向全體學(xué)生,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。
    2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課堂教學(xué)與改革》的理論知識(shí)。大搞課堂改革,全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    3、認(rèn)真學(xué)習(xí),更新觀念,提高認(rèn)識(shí),大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力,廣泛開展教育創(chuàng)新。
    4、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)化知識(shí)的學(xué)習(xí),聯(lián)系實(shí)踐教書育人,不斷提高自身的文化素質(zhì)。
    6、學(xué)習(xí)不準(zhǔn)遲到,更不能請(qǐng)假,總結(jié)理論,積累知識(shí),提高素質(zhì)。
    文明班評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
    1、團(tuán)結(jié)、自律,為學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    2、思想積極向上,班集體無(wú)打架、斗毆、無(wú)安全事故發(fā)生。
    3、愛(ài)護(hù)公物,保持班上的課桌凳及學(xué)校設(shè)施完好無(wú)損。
    4、支持積極參與學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),并取得優(yōu)異成績(jī)。
    5、積極參加學(xué)校的公益活動(dòng),勇挑重?fù)?dān),在各班集體中表現(xiàn)突出。
    6、重視環(huán)境衛(wèi)生工作,每次衛(wèi)生檢查評(píng)比在清潔以上。
    7、維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)、利益,敢同破壞學(xué)校利益作斗爭(zhēng)。
    8、學(xué)習(xí)氣氛濃厚,在學(xué)習(xí)上為其它班級(jí)作出表率。
    牛車小學(xué)調(diào)課制度。
    為了強(qiáng)化校紀(jì),嚴(yán)正校風(fēng),確保學(xué)校常規(guī)教學(xué)緊張而有序地進(jìn)行,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,特訂如下制度:
    1、每位教師必須自覺(jué)地按課表上課;
    2、教師必須嚴(yán)格實(shí)行請(qǐng)假制度,有事必須向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假,準(zhǔn)假后,需報(bào)教務(wù)處登記,辦好調(diào)課手續(xù)方可離校。
    3、教師不得隨意缺課或私自調(diào)課,如發(fā)現(xiàn)類似情況,視情節(jié)每節(jié)予以10元、5元罰款。
    教務(wù)處。
    牛車小學(xué)政治學(xué)習(xí)制度及要求。
    1、學(xué)校定每周星期二為政治學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)校確定每次政治學(xué)習(xí)內(nèi)容、步驟、方式。
    2、教職工必須按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間參加集體學(xué)習(xí),不遲到,不早退,不無(wú)故缺席;因病、因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請(qǐng)假手續(xù)。
    3、每位教師除了學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容以外,還要利用空余時(shí)間堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)。
    4、集體學(xué)習(xí)時(shí),必須遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律、聚精會(huì)神,做好學(xué)習(xí)記錄。學(xué)習(xí)時(shí)不看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書報(bào),不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。學(xué)習(xí)時(shí)間不會(huì)客。
    5、要求每位教師自覺(jué)進(jìn)行政治自學(xué),做好筆記并寫出心得,由學(xué)校定期組織檢查、交流。
    文明生評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
    1、做到五熱愛(ài)。
    2、遵紀(jì)守法。
    3、學(xué)習(xí)勤奮、目的明確、認(rèn)真完成作業(yè)。
    4、堅(jiān)持鍛煉身體,積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng)。
    5、儀表整潔大方,生活儉樸。
    6、熱愛(ài)集體,愛(ài)護(hù)公物,講究衛(wèi)生。
    7、積極參加學(xué)校公益勞動(dòng),樂(lè)做家務(wù)。
    8、尊老愛(ài)幼,團(tuán)結(jié)同學(xué),待人有禮。
    9、誠(chéng)實(shí)謙虛,有錯(cuò)就改。