總結(jié)是對過去某一時期的經(jīng)驗和教訓進行回顧和總結(jié)的重要手段??偨Y(jié)應(yīng)該具備一定的可讀性和可操作性,使讀者易于理解和實施。小編為大家找到了一些寫作總結(jié)的好例子,希望能對大家有所幫助和啟發(fā)。
六年級班主任對班集體的管理工作總結(jié)篇一
時間在指間流逝,還來不及體會其中的酸甜苦辣,一學期,轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的一時之間腳步聲中結(jié)束了。班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好張老師教師的標志,也能從中體驗青春到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說沙托梅過:“班級像一個大家庭,同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會?!币粋€良好的班集體某個對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育促進作用。已經(jīng)形成一個良好的班集體,需要系統(tǒng)地每一位班主任做大量深入細致的其他工作。現(xiàn)將課程計劃本學期的工作做概述總結(jié):
要求學生以三項競賽的要求進一步學生規(guī)范自己的文明行為,迅速出擊各種安全隱患,并告訴學生引起注意。安全教育談話是我課間談話的主要就內(nèi)容,如果安全出了問題,什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們:你男同學和同學發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學挨打你怎樣處理?在學校里應(yīng)該玩些怎樣的`游戲……等等。增強學生的安全意識,讓學生體會,打架對誰都無法好處,遇到事情應(yīng)當冷靜,告訴老師,老師會幫你解決,不要為了一時逞能而做錯了事。當然,對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理,設(shè)身處地為他們著想,慢慢地學生也就諒解你了,也愿意跟我說人格話,我補救也就輕松多了。
六年級要面臨畢業(yè)考試,所以學習是我們的一大著重。所以,本學期我在第二周就召開了班主任的家長會,有目的地的向家長和滲透了這學期我們的重要任務(wù),讓他們意識到學習的重要性,并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我和數(shù)學老師了兩個可以利用的時間:晨讀和午間。我們每周的一、三、五安排的是語文,二、四由英語老師負責,我覺得這學期的早上和中午時間利用得比較,學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定非常大的實效。我們班后進生也不少,而且這些自私同學基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學換了座位,確立了同桌學習小組。根據(jù)他們的特點,給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,對于有飛躍的及時表揚,以樹立他們學習的自尊,同時增強班級的努力學習氛圍。
雖然六年級的學員學習任務(wù)比較六年級重,但對于學校組織的各種活動大型活動和比賽,我們都會全心投入。因為通過社交活動或比賽,給了學生各種鍛煉的良機,他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升,以使他們能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來,學校也組織了不少活動和比賽,比如說拔河比賽、春季運動會等活動,我鼓勵中學生盡可能參加集體大型活動的活動,強調(diào)同學們應(yīng)該有紀律性,有維護班集體的愛心。我希望我和同學們都能認認真真地作好就每一件事情,不管結(jié)果怎樣。同時也讓學員體會到,即使不管做什么事情都要付出汗水。
我覺得對高年級學生不妨民主一些,因為比起其他年級,他們要成熟一些,能力強一些,有什么事可以和他們安頓安度晚年安頓,要多空出時間來,多找他們談?wù)勑?、說說話。不要擺老師的屋檐,像朋友那樣和學生相處,讓學生感受到你的善意,你對他的關(guān)心和愛護,他們就樂于聽到你的,樂于幫你,樂于不給你憋屈。這些感情投資,比等到學生犯錯誤大罵毒副作用一頓療效要好些,學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔,和同學、老師態(tài)度都差的學生,經(jīng)過幾個學期的感情投資,我真正感受到了他們的進步,特別是我班的倔脾氣的幾名同學也越來越會和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。
這是我老師這學期來做班主任的工作總結(jié),也是我六年來帶這個班級堅持所做的一些工作,我知道可能還有一些班主任基層工作沒做到位,還有很多工作等著我去再說。有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有月亮?!卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人,只要我們班主任金星心中擁有太陽,洞悉學生的心理,對學生教育吵吵嚷嚷,曉之以理,持之以恒,和風細雨,定然潤物無聲。我想用通過時間的磨煉,我會吸取更多班主任的當更工作經(jīng)驗,用真誠對待事業(yè),用愛心對待學生,用熱情對待生活,用正義對待人生,把我的班主任工作做得更好。
六年級班主任對班集體的管理工作總結(jié)篇二
伴隨著時間的`腳步,轉(zhuǎn)眼間一學年的教學時間又過去了,本學期我還是擔任的六年級(1)班的班主任,并兼語文科的教學?,F(xiàn)將自己一學年來的班主任工作總結(jié)如下:
作為一名教師,不光是“教書”,更重要的是“育人”。我把培養(yǎng)學生良好的行為習慣列入班主任工作計劃之首,教育學生做事先從做人開始。先從小事做起,見到老師問聲好,同學之間團結(jié)友愛,上課積極發(fā)言,開動腦筋,作業(yè)及時完成??雌饋恚@些似乎很簡單,但是,只要我們把這些簡單的事情做好就很不簡單了,我也經(jīng)常跟同學們說。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,如果安全出了問題,什么也得不到保障。我經(jīng)常問他們:你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理?在學校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強學生的安全意識,讓學生體會,打架對誰都沒有好處,遇到事情應(yīng)該冷靜,告訴老師,老師會幫你解決,不要為了一時逞能而做錯了事。當然,對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理,設(shè)身處地為他們著想,慢慢地學生也就信任你了,也愿意跟我說心理話,我解決問題也就輕松多了。
我在抓學生學習的同時,也不敢忽視非智力因素對學生學習的影響。天生我材必有用。我一直對我的學生們講我一直相信他們都是一塊玉,一塊未經(jīng)雕琢的玉。在教育實踐中,我利用每周一次的班會課,以班會主題形式和學生們討論交流。加強教育,凈化學生的心靈,陶冶情操。幫助學生充分認識自己在非智力因素的潛能,并將這一認識轉(zhuǎn)化為學習的動力,增強學習的自信心。平時,我還常常和學生們談心,了解其內(nèi)心世界,注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點,適當?shù)亟o予表揚和肯定。
六年級要面臨畢業(yè)考,所以學習是我們的一大重點。所以,本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務(wù),讓他們意識到學習的重要性,并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間:早晨和下午。早晨,我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀。下午,有時讓他們看課外書、有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的訓練。我覺得這學期的下午時間利用得比較充分,大部分學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少,而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學換了座位,確立了同桌學習小組。根據(jù)他們的特點,給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,對于有進步的及時表揚,以樹立他們學習的自信心,同時增強班級的學習氛圍。
我覺得對高年級學生不妨民主一些,因為比起其他年級,他們要成熟一些,能力強一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時間來,多找他們談?wù)勑摹⒄f說話。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學生相處,讓學生感受到你的善意,你對他的關(guān)心和愛護,他們就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔,和同學、老師態(tài)度都差的學生,如陳寶強、馬文建等。經(jīng)過幾個幾個月感情投資,我真正感受到了他們的進步,特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,或是平時放學時與多位家長進行交流。
當然我做的還很不夠,班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練,我會吸取更多工作經(jīng)驗,用真誠對待事業(yè),用愛心對待學生,用熱情對待生活,把我的班主任工作做得更好。
六年級班主任對班集體的管理工作總結(jié)篇三
1、樹立正確的輿論導向。
小學生思想還不成熟,辨別是非的能力不強,對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風的建設(shè)。對于班級輿論,我注意加以引導。開學初,我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》,這更貼近學生的生活,更容易為學生接受。
2、開展班級活動,引導健康發(fā)展。
作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),指導他們主動地、富有個性地學習,而且從多方面著手,力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“我是小廚師”、“安全知識交流會”、“一對一”互幫互助互學、“成功心理培養(yǎng)”“古詩背誦擂臺賽”等一系列活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習慣。
六年級班主任對班集體的管理工作總結(jié)篇四
開學不久在我的帶領(lǐng)下,學生積極配合選出我班的班干部,并明確各班干部自己的職責。并制定了班級公約,也選出了星期日至星期四紀律監(jiān)督學生,這一條是很重要的,因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞。
全班學生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù),在各種勞動和活動中學生積極主動,只有少數(shù)學生不太認真,但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項15個,各種小型活動很多,總之我六(1)班樂于參加各種活動,是團結(jié)向上凝聚力好的班級。
各班干部都積極認真履行職責,都積極發(fā)言,勇于檢舉不良行為的學生,同學之間相互幫助和監(jiān)督,使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學生都不能覺有“英雄”無用武之地,這是良好班風建成的重要原因,總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃。
(1)、開學之初選好班干部,制定好班級公約,使他們各施其責。
(2)、按時上好班隊課,正面教育學生,講述古現(xiàn)代英雄人物事跡,激發(fā)學生勤奮刻苦的決心。
(3)、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人。
(4)期末評出班級優(yōu)秀學生,并表揚好的學生。
六年級班主任對班集體的管理工作總結(jié)篇五
本學期,我擔任6.3班班主任工作?,F(xiàn)將
班級
管理情況總結(jié)如下。
學期初,班級就開始實行量化評比考核制度。根據(jù)學生
學習
、紀律、衛(wèi)生、文明禮貌四方面的表現(xiàn),每周進行量化評比。以小組為單位,小組長負責,每項的優(yōu)勝者加分,總評優(yōu)勝者英華星獎勵。在量化評比過程中,學生們知道嚴格要求自己,互相提醒,互相支持與幫助。xxx
同學
是個比較
愛
打鬧的孩子,說話很少不帶臟字。班級量化評比時,他因為臟字多次扣分。我多次和他談心,告訴他形象美是人的優(yōu)點,文明禮貌的行為氣質(zhì)更加打動人,你要讓人覺得你的外表和內(nèi)心一致,才是真正的美。經(jīng)過多次的談心,加之同學老師的鼓勵,他漸漸改掉了罵街帶臟字的行為,成了一名文明的學生。班里的
其他
同學,在各方面都有顯著的進步。
班級管理中,依據(jù)六年級學生特點,學生討論設(shè)計了班級自評互評方案,并且按照評價標準每兩周進行一次自評與互評。因為評價內(nèi)容和標準使學生自己制定的,所以執(zhí)行起來比較容易到位。比如,周一升國旗,穿禮服,深鞋子,剪好指甲,佩戴好紅領(lǐng)巾,不用老師提醒,同學之間就互相檢查,誰沒有帶,誰沒有剪指甲,馬上就能被發(fā)現(xiàn),立即改正,而且這種現(xiàn)象很少。自評互評中要求一幫一小老師認真教,學生認真學,互相幫助,在考評中,認真教的老師被評為優(yōu)秀教師,得a,認真學的學生被評為優(yōu)秀學生,也被評委a,師生都有了成就感,他們互相學習、互相幫助的勁頭就更足了。班里形成了比學趕幫超的學習氛圍。
星級評比是幾年來特別行之有效的班級管理方法。我們的星級評比和作業(yè)、聽講情況、回答問題情況、坐姿、書寫姿勢、文明禮貌、博文微故事撰寫情況掛鉤,優(yōu)秀得一顆星,進步得一顆星,每周一評,每個人都有得星的.機會。班里新生楊政、張連碩兩位同學作業(yè)書寫不認真,作業(yè)檢查時沒有得優(yōu)??吹剿麄兩鷼獾谋砬椋页脽岽蜩F,開班會鼓勵他們有上進心,告訴他們只要認真書寫,字一定能寫規(guī)范,寫干凈漂亮。經(jīng)過努力,教務(wù)處再次檢查作業(yè)時,他們果然被評為“優(yōu)秀”,36名學生中居然有24名同學被評為優(yōu)秀。我在班級表揚他們進步的同時,鼓勵其他12名沒有得優(yōu)秀的學生向書寫認真的同學學習,讓他們心中有榜樣,改正缺點,不斷進步。現(xiàn)在,我班學生作業(yè)越來越干凈漂亮了。星級評比制度激發(fā)了學生的好勝心,給孩子搭建了成功的舞臺,讓孩子在舞臺中逐漸自信、自立,走向成熟。
學校實行班級值崗制度以來,我班各項工作都積極主動。衛(wèi)生每天有專人專崗負責,紀律有人互相提醒約束,課上聽講認真,作業(yè)一絲不茍。學生都在為文明班級、值崗班級這一榮譽而努力。歷次檢查抽查紀律衛(wèi)生,我班都是優(yōu)秀或者良好。我班學生值崗時特別認真負責,不管是對待自己班級,還是對待其他班級,都一個標準,一視同仁。同時,他們告訴做得不好的學生應(yīng)該
怎樣
做,怎樣改進。班會課上,值崗同學說出班里哪些地方做的不夠好,需要改進,讓大家知道自己和別班的差距在哪里,這樣,班里同學就更加注意環(huán)境保護,注意紀律,注意愛護公物了。班級值崗,培養(yǎng)了孩子的責任心與集體榮譽感,讓孩子更加有奮斗目標,更加努力學習和工作了。
依據(jù)學校德育工作,我們定期設(shè)計制作板報、墻報。墻報內(nèi)容包括班級奮斗目標、個人奮斗目標,佳作欣賞、奪星榜等欄目。個人奮斗目標根據(jù)個人完成情況每月更換新內(nèi)容,為學生指引奮斗的方向。每一期后黑板報,我們都根據(jù)學校德育主題精心設(shè)計制作,修改到最完美的版本為止。板報制作,提高了學生的審美水平與繪畫能力,為班級指明了奮斗方向,同學之間合作意識增強。
以上是我本學期班主任工作,工作中,也有很多不足,比如班級問題家庭的孩子較多,極難管理,我有時對學生比較寬松,個別學生個性太張揚,我也缺少更好地管理方法等等。今后,我要多研究學生心理,
尋找
好的教育契機與方法,做好班級管理工作,增強班集體凝聚力,讓學生更加喜歡班級。
六年級班主任對班集體的管理工作總結(jié)篇六
本學期,教學管理部按照學校工作計劃,從細節(jié)入手,圍繞“穩(wěn)定教學秩序,提高教學質(zhì)量,促進學生學風轉(zhuǎn)變”的主題,緊張有序地開展工作,履行了自己應(yīng)盡的職責,較圓滿地完成了各項工作任務(wù)。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:
教師是教學工作的主導,教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)關(guān)系到整個教學質(zhì)量的高低和學校的發(fā)展前途。隨著職業(yè)學校學生基礎(chǔ)文化水平和學習風氣的日益下降,怎樣從根本上提高廣大教師的積極性,提升教學水平,以轉(zhuǎn)變學生學風、提高教學質(zhì)量為己任,教學管理部一班人從以下幾個方面做了大量工作。
1、抓教學質(zhì)量督導促教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升。
本學期加強了教學督導、聽評課和教研活動的檢查工作。為了加強教學管理,我們完善了教學質(zhì)量監(jiān)控體系。嚴格執(zhí)行學校上課簽到、調(diào)課制度和教師請假制度,配合學校領(lǐng)導和中層干部值班,每天進行教學巡課,杜絕了教師上課遲到、提前下課和擅離課堂現(xiàn)象。
開展了廣泛的聽評課活動。教學管理人員進行了全面聽評課,同時組織各教研組也開展聽評課活動,對在聽課過程中發(fā)現(xiàn)的教師在教材處理、教學方法和管理學生等方面的問題及時進行了反饋,幫助教師改正提高。教學管理部還認真督促各教研組對教師的教學方法交流研討,有效地提高了教師整體教學水平。
加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。為促進教研組科學規(guī)范地開展工作,促進各教研組資料積累和教研檔案的整理工作,教學管理部在本學期教學檢查時,深入各教研組,就教學工作完成情況、參加教研情況和聽評課情況聽取了各位老師的匯報。又組織了教研組檢查評比活動,按照先進教研組評選標準和評選要求,各教研組均做了認真的準備,在檢查過程中我們發(fā)現(xiàn)了許多教研組在工作中的特色之處,如機械、電子、數(shù)控專業(yè)的“七合一”教學;心理健康課教師的異人同課,上出了不一樣的風格,很有教研價值;市場營銷專業(yè)的市場調(diào)查,學生很感興趣;計算機組的專業(yè)教師在學生實踐技能訓練方面的嘗試;教師們這學期積極撰寫的論文達數(shù)百篇,獲獎與發(fā)表的研究論文預計達20多篇。
堅持期中、期末教學檢查制度。在日常教學檢查的基礎(chǔ)上,教學管理部每學期集中兩到三周時間對教師的教學計劃進度、教案書寫、課堂教學、課后輔導等環(huán)節(jié)認真檢查,同時舉行學生座談會,對各班任課教師教學質(zhì)量進行測評,對促進教學質(zhì)量的提高起到了重要作用。
2、合理安排教學計劃,順利完成課堂教學任務(wù)。
針對當前招生的多樣性和就業(yè)的實際需求,教學管理部又在原教學計劃的基礎(chǔ)上,組織專業(yè)教師及相關(guān)人員對各專業(yè)、各層次的教學計劃進行了全面修訂,教學計劃和課程安排精確到班級甚至具體到某個學生,本學期末將裝訂成冊下發(fā)到各教研組,使老師們對每班的課程安排做到心中有數(shù)。同時根據(jù)課程情況初步定出授課教師人選,組織業(yè)務(wù)培訓,真正做到未雨綢繆。
本學期,教學管理人員發(fā)揚傳統(tǒng),團結(jié)一致,嚴格履行崗位職責,認真做好日常教學管理工作,保證了授課計劃、課程表、教材、考試、教案展評、聽評課、教學檢查、實驗實習等教學工作及學校安排的各項工作的順利進行。
二、重視師資隊伍建設(shè),加強對青年教師的培養(yǎng)。
為適應(yīng)就業(yè)形勢,我們適當?shù)卣{(diào)整了專業(yè)結(jié)構(gòu),在部分專業(yè)開設(shè)了市場所需的新課程。新課程的不斷增多,使得教師的進修提高成為迫在眉睫的工作。我們主要從以下幾個方面來加強教師的業(yè)務(wù)進修。
1、鼓勵教師進行理論學習和實踐鍛煉,盡快勝任新課程。
(1)大力支持青年教師深造學習,以提高學歷層次。
(2)組織有關(guān)教師參加境外及國、省、市、縣級的師資培訓和課程改革講座。本學期魯寶泰、陸紅云老師將參加國家級培訓,董加斌、夏禮全、胡玉庚、張淑華、王麗等教師將參加骨干教師培訓,還有十多個專業(yè)的“四新培訓”
(3)請企業(yè)有關(guān)技術(shù)人員來校幫助青年教師進行技能訓練,提高青年教師實踐教學能力,更新知識結(jié)構(gòu),為新專業(yè)、新課程做好人才儲備。
(4)開設(shè)校內(nèi)培訓班。請計算機教師給所有教師進行計算機和網(wǎng)絡(luò)方面的培訓,為適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學手段奠定基礎(chǔ)。
2、舉辦校園學術(shù)講座,形成濃郁的校園科學文化氛圍。
為了豐富校園文化生活,提高教師業(yè)務(wù)水平,我們先后舉行了《怎樣聽評課》、《關(guān)于說課》以及關(guān)于課題選擇、開題、結(jié)題的講座等學術(shù)講座,這些活動的開展增強了校園科學文化氣氛,極大地推動了課堂教學水平的提高,收到了良好的效果。
3、通過評優(yōu)活動,促進教師自覺鉆研業(yè)務(wù)。
我們在全面執(zhí)行教師月績效考核的基礎(chǔ)上,進行了“月度之星”的評比。每月先在各教研組內(nèi)部進行初評,然后組間比較,參與學校評比,最后誕生一位學校“月度之星”。
每學期,我們根據(jù)教研組的各方面工作進行考核,并在此基礎(chǔ)之上評選優(yōu)秀教研組,激發(fā)廣大教師的團隊合作意識。
為鼓勵青年教師認真?zhèn)湔n、書寫教案,我們進行教案展評,并予以通報表彰,老師們對優(yōu)秀教案展的反響熱烈,主動地相互學習,呈現(xiàn)出良好的學術(shù)氣氛。我們還將逐步推行電子教案的網(wǎng)上展出,鼓勵老師們將自己的電子教案發(fā)布到校園網(wǎng)上,既使優(yōu)秀教案有更多的展出時間,又豐富了校園網(wǎng)頁的內(nèi)容,使校園網(wǎng)成為進行教學研究和展示教研成果的平臺。
為了加強教科研工作,促進學校教育教學科研水平的提高,我們開展了教科研工作先進個人的評比,鼓勵教師自覺鉆研業(yè)務(wù),多進行教學研究,多撰寫教育教學論文,多研究教育教學課題。本學期,我們組織教師參加了省、市、縣級論文和多媒體課件比賽,共計上報論文60多篇,上報省級課題1個,上報市級課題7個,上報多媒體課件參賽作品15個。本學期,我校的教學教研氛圍日漸濃厚。
六年級班主任對班集體的管理工作總結(jié)篇七
時間一晃已經(jīng)臨近期末了,在學校領(lǐng)導的有力指導下,在各位課任老師的共同協(xié)作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績,同時也暴露出了部分不足。下面我就這幾個月來的情況作一個簡單的總結(jié)反思:
接這個班已經(jīng)一年半了,對學生的家庭情況,從之初的一無所知,到現(xiàn)在的大致了解,我利用課余的時間對多個學生進行談話及側(cè)面了解,對本班學生的家庭、學習、生活、品格等方面有了比較深入的了解,這將對我的班主任工作提供極大的便利。首先,在了解的基礎(chǔ)上,我確立了自己的管理思路:關(guān)心支持家庭困難學生;積極鼓勵輔導學習成績差的學生,使他們在班級中、生活中找到自己的位置和自信;嚴格管理問題學生,以說服思想教育為主,采取獎懲分明的策略。其次,積極與學生的家長保持長期的聯(lián)系,進行良好的互動,與學生的家長找到共同的目標“教育好我們的孩子”,讓學生家長為孩子的成長提供積極的輔助作用。
“近朱者赤,近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響,特別是對于小學階段的學生,這句話顯得尤為重要。首先,借助班容班貌評比活動,我班確立了獨特的班級文化建設(shè),增添了“我相信,我能行”的班訓。同時,開設(shè)“意見大收集”活動,努力營造民主的班風,由學生自己思考如何布置自己的學習環(huán)境,在全班同學的努力下,我班設(shè)立了榮譽臺、知識博覽、六一大家庭、班務(wù)欄等板塊。通過這些的設(shè)立使原本斑白的教室變成了色彩艷麗紛繁,充滿學生思想的學習殿堂。
“學習不好是次品,品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此,我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。首先,我特別看中每日大閱讀的時間,對出現(xiàn)德育問題的學生進行及時的教育。其次,我也比較重視每周一次的班隊課,我確立了一周一個主題的德育工作,把安全、衛(wèi)生、健康、學習、生活、價值觀多個方面收入其中。選取了一些具有代表性的主題,如:“生命的價值在于運動”“消防活動在身邊”等,全班學生幾乎全員參與,表現(xiàn)積極,興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程,知識得到掌握,能力得以鍛煉,情感得以升華,更使道德品質(zhì)得以突顯。再次,結(jié)合少先隊工作,通過活動使學生陶冶情操。通過這幾種形式,班級凝聚力得到增強,集體主義感顯著提高。
班委是班級的中流砥柱,更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里,我根據(jù)學生的發(fā)展對班委成員進行了調(diào)整:采取由朱杉杉和張哲博兩位班長互補的作用,共同帶領(lǐng)全班進步,由我班的勞動愛好者劉鑫治代替原來的鮮連鋒同學擔任班里的衛(wèi)生委員。同時對班委的工作進行了輔助和指導:首先、確立班委地位,幫助小班委樹立威信,這樣有利于班委工作的有力有效進行;其次、在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,帶動整個班集體的評價制度,形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看,這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生,課堂紀律,方面,基本能做到此地無師當有師的效果。
本班有48人,單靠一個人是很難管理到位的。因此,發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,和課任老師配合好課程安排,協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學的吳老師對工作盡職盡責,很多事情她都熱情幫忙。其次,取得學生家長的大力支持、配合和理解。學期之初就建立了以電話、校訊通等方式分別了解學生情況,爭取他們對教育工作的支持和配合。
總之,在這一個學期里,在學校領(lǐng)導的指導下,在各方面的積極配合下,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大的起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,良好的班風日益形成。但是,本學期發(fā)生的幾件事情也充分暴露出了我班主任工作的不足。一、夏立琪、翁建平、吳榮韜三名同學與校外不良分子接觸頻繁,為校外不良分子企圖打劫我校學生提供了一定的便利。雖然,最后并沒有成功,但是這件事情反映出我的工作出現(xiàn)了缺失,對后進生的轉(zhuǎn)化工作抓的不夠緊,對學生的心理變化不夠重視。經(jīng)過這件事,我首先做了深刻的反思,其次,積極對學生及其家長進行良好的溝通和教育工作。二、班級的學風建設(shè)上雖有重視,但還不夠,班級的學風建設(shè)進展緩慢。三、學生的教育評價體系沒有定案,沒能形成完善的班級評價制度。這些都說明了班級的管理任重而道遠,在將來的有限的時間里,我將不斷進取,努力學習改進,幫助學生建立良好的班集體,從而促進學生的全面和諧成長。
六年級班主任對班集體的管理工作總結(jié)篇八
本班共有60名學生,男33人,女27人,是個大班。針對畢業(yè)班的特點,即將要進入中學了,但是有的思想還不夠成熟,還有不少男同學學習目的不是太明確,紀律松懈,行為習不夠規(guī)范,需要我們班主任做大量思想工作。
首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”,保證提供一個安靜舒適的學習環(huán)境。
當了多年的班主任,感受最深的就是怎樣與學生相處,關(guān)系融洽,效果好,說實在的,我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學?,F(xiàn)在面對的學生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了,老師的命令就像圣旨一般,從來沒有想過老師會是錯的,即使意識到老師有錯,也不會不分場合,不顧時間,對老師指出,與老師進行辯論。在當時我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯?,F(xiàn)在的學生在電子時代里長大,接觸的是電視、廣播、上網(wǎng),知道自己的一些權(quán)利,民主意識很強,而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴重。學生群體發(fā)生了變化,老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變,調(diào)整師生關(guān)系,把學生的位子擺正了,不然工作就會處處碰釘子。與學生相處得好,學生愛聽老師的話,就能達到事半功倍的效果。在與學生相處一年中,我得出與學生和諧相處一些不成熟的觀點,請同行們批評指正。
作為一名老師,愛學生會是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生,就要隨時隨地了解學生的感受,善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時,你不僅是一位老師,還是學生的朋友。老師對學生的愛往往會收到意想不到的效果。尤其是一些后進生,大多比較自卑,假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護,能成為他們進步的動力。
我班學生平時的生活習慣較差,比如在學校、教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指名學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。
實施班級管理細剛,落實“事事有人做,人人有事管,人人有責任”的班級人本管理原則,以確保人人有事做、事事有人做。
做好弱勢學生的工作。對生活比較困難的學生想辦法幫助他們;對智力有障礙,學習有困難的學生,多關(guān)心他們,幫助他們,開展“手拉手,一幫一”活動,使他們不斷樹立信心,使他們的學業(yè)成績在原有的基礎(chǔ)上有明顯的提高。
學生的眼睛是雪亮的,老師偏愛誰多一點,處事哪里不合適,他們心中有數(shù)。要想成為學生心目中的好老師,其中一點就是要像天平般公正、平等地對待每一位學生。身為人師的我,有時侯會一不小心偏心了。有一次的自習課上,我從后面看見有一個班干部和另外一個后進生在高談闊論,極大地影響了其他同學的正常學習。當時我進去后就只批評了那個后進生。小風波雖然平息了,但后來有人向我打小報告,班上有人說老師不公正,兩人做錯了,卻要一人來承擔。說實在的,聽了這話心里很不舒服。但這的確是我做得不對的地方,掩蓋了班干部的缺點,從某種程度看是縱容班干部破壞紀律。從此以后,對于“公正”一詞,我就更加謹慎對待了。
制訂更加利于班級建設(shè)的規(guī)章制度,確立一定的獎懲條例,并有比較合理的評價體制,有專門的同學進行考核和鑒定。
傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點過時了。學生也有自己的主見和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的、民主的。例如,班干部非評選應(yīng)該是民主選舉。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的,而是集合全班同學的意見,再在平時的實踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見,學生主人公的身份充分體現(xiàn)出來。學生們在班上有言論自由,能夠自由地提出老師的不足之處,只要態(tài)度是誠懇的、正確的。我信奉的一句話:就是寧疏勿堵。學生的意見不說就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話,老師對其意見分析改進,更能使教學得以順利進行。學生做錯了要改正,老師做錯了也要勇于面對。"天子犯法與庶民同罪"不要因為自己是老師而以權(quán)欺人。
優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手。因此,開學初根據(jù)班級的實際情況,重新調(diào)整班干部,進行班干部競選。然后要著重培養(yǎng)當選的班干部,使其真正起到模范帶頭作用。首先,要教給班干部正確的工作方法,同時還要更嚴格地要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求在各方面給全班起到模范帶頭作用;其次,要大力表揚班干部,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部怎樣行使權(quán)力;第三,鼓勵班干部大膽創(chuàng)新,不僅僅要做到上傳下達,協(xié)助班主任做好工作,還要創(chuàng)造性地開展班級活動。
壞人壞事,幾乎都會寄生于每一個集體當中。但是,這些寄生蟲能否禍害整個集體,那就要視乎怎樣控制他們了。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥,但只要人人都拋棄這粒老鼠屎,這鍋粥就能安然無恙。所以,培養(yǎng)良好的班風,培養(yǎng)正確的輿論,把正確的人生觀、價值觀扎根于學生的腦袋中,并讓班干部和品學兼優(yōu)的學生起帶頭作用,整個班就能走上軌道。李xx和丁xx是班上的頭號人物。他倆對同學進行東搗蛋,西捉弄,在班上橫行無忌。身邊還跟著幾個頭腦簡單的,聽從他們的話,參與起哄。和他們談過幾次話,效果不大。于是,我嘗試利用班隊課時間,把這些同學的所作所為編成一個個案例,讓同學們?nèi)プh論,發(fā)表個人見解。由于是對事不對人,大家都敢暢所欲言,我也讓他們自己參與討論,讓他們在這種情況下對自己的行為作出評價。這樣的議論進行幾次后,效果明顯地出來了,他倆也能逐漸融進集體中去。
本學期繼續(xù)加強學生的品行教育,班級發(fā)展定位為:責任 進取。培養(yǎng)孩子的責任感,成為一個有擔當、有進取心的人,讓每個孩子都成為一朵向陽花。
六年級班主任對班集體的管理工作總結(jié)篇九
楊潔群轉(zhuǎn)眼一學期就要過去了,做班主任和學生相處的一幕幕在腦海閃現(xiàn)。我熱愛教師這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也是甜蜜的回憶。由于我新接任該班,鑒于以前對該屆學生的了解,我深深地感到想當好這個班主任太過不易,于是,我努力地接近他們,把自己融進孩子們的心中。
每一個學生都是家長的寶貝,但現(xiàn)在他們大部分是留守兒童,需要更多的關(guān)愛和溝通。在學校,我們要讓他體會到家的感覺。教師對學生的愛源于母愛,盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛,能喚醒學生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進。
我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)現(xiàn)學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。所以他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。
當然,事物都是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。
班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合具體的事例對學生進行各種思想品德教育。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,利用校信通,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也深入學生家里,進行家訪,與家長進行交流。
當然我做的還很不夠,班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
回顧自己的工作,在和孩子交往的過程中的甜酸苦辣,喜怒哀樂,使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗,也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實地工作,當好一個學生喜愛的班主任老師。
20xx年xx月xx日。
六年級班主任對班集體的管理工作總結(jié)篇十
春來秋往又一年,我繼續(xù)擔任六年級6班的班主任工作。在我們?nèi)w師生的共同努力下,取得了一定的成績,但仍存在許多不足。為了今后的工作能夠取長補短,更好的開展下去,特總結(jié)如下。
學生的紀律觀念得到了有效的改觀,我繼續(xù)在班規(guī)中制定了早讀時間。每天七點五十準時到校,按時早讀。為了讓他們能夠做到守時,我每天七點半準時到校,檢查學生的到校情況。按時到校的情況維持得很好,個別孩子雖不能七點四十準時到,但也遲到時間很短。
我歷來主張教育德為首。一個人,只有具備了良好的思想品德,才能有效地與他人與社會和諧共處。否則,無論他再有才華,也不能很好地發(fā)揮。所以,在班級管理中,考核一個學生是否優(yōu)秀,首先看他(她)是否品德優(yōu)良。如果不能與同學友好相處,沒有集體主義觀念,那么就不能成為三好學生。尤其在期末時我極重視《班主任手冊》的利用。利用它的評價功能對學生進行傳統(tǒng)美德的教育。
本學期繼續(xù)充分發(fā)揮班干部的作用,合理分工各負其責。給學生充分的權(quán)利,讓他們根據(jù)自己的意愿管理班級,并及時總結(jié),找出不足,以利再戰(zhàn)。利用一切可利用的時間向?qū)W生進行衛(wèi)生、路隊、兩操、禮儀等常規(guī)教育,將全班學生分為十二個小組,設(shè)立評比機制,每周一小結(jié),每月一總結(jié),綜合評定出最佳小組,給予“紅旗小組”的榮譽稱號。強化“彎彎腰,排排隊,點點頭”的教育。組織學生開展各種活動,讓學生明白“參與就是進步,提高就有獎勵?!迸囵B(yǎng)他們的自學、自理、自護、自強、自律精神和多種能力。平等得待每一位學生,努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點,及時表揚,從而提高后進生的自信心。
指導學生科學利用課外時間,多讀有益的書籍,收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目,關(guān)心國家大事。為此我還特意在教室后面黑板上固定出一個版塊,作為每日新聞的宣傳欄。積極鼓勵全班學生向各個報社投稿,以提高學生的各種素質(zhì)和能力。鼓勵學生參加興趣小組,挖掘自身潛能,提高創(chuàng)新能力和實踐能力。組織學生參加豐富多彩的比賽活動,做到賽前積極準備,認真指導,賽后認真總結(jié),通過比賽,鍛煉學生的意志,提高學生競爭意識,發(fā)展學生的各種能力,以適應(yīng)未來的社會競爭。
在全身心搞教育的同時,也不忘提高學生的學習成績。主要做到了以下幾點:
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考,這是很關(guān)鍵的,因此我著重指導學生學會思考。課前進行有效的預習,睡前回顧當天所學,都是良好的學習方法。這些方法適用、易行、便于操作,我每天要做的就是督促學生堅持,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。為了讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,愛上閱讀,我學期始就及早布置了必讀書目《林肯傳》,利用早讀時間進行閱讀交流。同時鼓勵學生推薦自己喜歡的閱讀書籍,成立閱讀小組。
由于我班學生水平相差懸殊,學生基礎(chǔ)水平參差不齊。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,如:“懸”字上部分應(yīng)是兩橫二不是一橫等,類似的問題我進行了大力糾正。又如,對修辭手法的判斷運用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),以提高學生的基本技能和語文能力。
學生本學期閱讀能力得到了提高,但理解能力還不能大面積提高,這需要一個漫長的過程。一篇短文能順利地讀通順、連貫,但一些閱讀題目,尤其是需要用自己語言去組織的理解性強的題目就不能夠得心應(yīng)手。習作方面仍需加強練習,不能文從字順的孩子縮小至兩三個了。因此我繼續(xù)閱讀與作文齊頭并進,將二者結(jié)合到一起,以讀促寫,讀寫結(jié)合,大量地練習。
總之在今后的具體工作中還需要不斷探索,追求更好。取人之長,補己之短。努力做好自己的本職工作。不妥之處敬請領(lǐng)導批評指正。
六年級班主任對班集體的管理工作總結(jié)篇十一
本學期,我本著“為每一位學生負責”的思想理念,堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。雖沒有什么驕人的成績,但能贏得了學生的喜愛,家長的認可,感覺也很欣慰。
1、堅持上好每單元的集體備課及先導課。
每周三的下午,是我們學校規(guī)定的常規(guī)教研日,每到這個日子,我都會積極主動地去參加,立爭每次教研都有不一樣的感覺。
2、精心準備青年教師診斷課。
本學期,學校里舉行了青年教師課,在這個活動中,我作為一名青年教師也上了一節(jié)《老人與海鷗》,在這一活動中我與本年級同作為青年教師的王臨光老師,虛心向其他老教師請教,相互交流,相互學習。
3、積極參加全省的小學語文研修。
這個學期我們都因研修而不停地忙碌,積極上網(wǎng)學習視頻,爭相完成作業(yè),積極寫評論,寫隨筆,應(yīng)該說我們的收獲還是很多的。
4、積極應(yīng)對學生“課堂大比武”
5、認真仔細進行二次備課,盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材,準確把握重點和難點。力爭突出新教材新思路,新方法。在博客中及時上傳教后反思,撰寫教學札記。
6、虛心請教其他老師。
在教學上,有疑必問。同時,多聽老師的課,做到邊聽邊記,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進自己的教學工作。
做一個優(yōu)秀的班主任是我的美好愿望。本學期,我繼續(xù)擔任六(1)班的班主任。我與搭檔團結(jié)協(xié)作,虛心向有經(jīng)驗的班主任學習。盡量關(guān)愛每個學生,用我的真誠和愛心建設(shè)著六(1)班這個小集體。
年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。不知不覺,本人已在教師的工作崗位上走過了十三個春秋。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)那曾經(jīng)引以為豪的滿頭青絲中,不知何時開始夾雜了許多刺眼的銀發(fā),不免感嘆歲月的流逝,時光的匆匆。但作為一名教師,我們成天和孩子們在一起,看到孩子們的健康成長,心頭也會時??M繞著甜蜜和快樂??傊瑇xxx即將離我們遠去,期待一個嶄新的收獲更大的20xx!
六年級班主任對班集體的管理工作總結(jié)篇十二
時間一晃就過去了一個學期,在學校領(lǐng)導指導下,及其課任老師的共同協(xié)作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現(xiàn),也很欣慰、下面就把這一個學期來的情況作一個簡單的匯報:
在接班之初我分別找了多個學生進行談話,了解家庭,學習,生活,品格等詳細情況、建立了詳細的分析表、加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后,確立了自己的管理思路:關(guān)心支持家庭困難家庭,積極鼓勵學習成績差的學生,使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生,以說服思想教育為主,采取有進步必表揚的方法,使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望?!爸褐耍拍馨賾?zhàn)百勝。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
“近朱者赤,近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先,在本學期中旬,在學校的統(tǒng)一部署下,我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè),增添了“團結(jié)、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明了我班的長期奮斗目標。設(shè)立了知識百窗,把學生自己收集的百科知識展示出來,把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立,更是把學生的一技之長充分展示出來,讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。
“學習不好是次品,品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。首先,我特別看中每周班會課,我確立了一周一個主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學習、生活、價值觀多個方面納入其中。其次,我還鼓勵班長同學積極參加課外活動,從而增加班上的凝聚力。再次,我還鼓勵學生多參加比賽,比如之前的硬筆書寫比賽,我們班的黃婉冰就取得縣二等獎,還有這次的“華杯賽”,我們班也有很多同學積極參加,這樣不僅可以提高學生們的學習興趣,更有助于他們樹立一個良好的學習態(tài)度。
班委是班級的中流砥柱,更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:首先、大力表揚班委優(yōu)點,幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,帶動整個班集體的評價制度,形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看,這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生,課堂紀律方面,基本能配合老師管理好班級。
本班有23人,單靠一個人是很難管理到位的。因此,發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,和科任老師配合好課程安排,協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學的趙老師對工作盡職盡責,很多事情幫助代辦,不分你我。其次,取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末,我基本實現(xiàn)了以不同的方式,和各學生家長通上了話,事實證明效果明顯??傊谶@一個學期里,在學校領(lǐng)導的指導下,在各方面的積極配合下,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。一、班級的學風建設(shè)上雖有重視,但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。三、學生的教育評價體系沒有定案,沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠,還有諸多方面需要學習和指導。我相信,用我有限的能力以無限的熱情,做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!
六年級班主任對班集體的管理工作總結(jié)篇十三
本學期,我擔任六年級班主任,并教六年級語文和五年級英語兩門功課?;仡櫚肽陙淼墓ぷ?,我有以下的結(jié)論:
一、堅守教師崗位,有良好的師德師風。
進入新學期,我一如既往地貫徹國家“辦人民滿意教育”的方針,立足“為了全體學生的全面發(fā)展”,春風細雨,教書育人。嚴守工作紀律,早到不早退,認真負責任地干好每一天的工作。
對待學生,有慈母般的溫暖鼓勵,也有嚴父般的嚴格要求,給學生明確的方向和熱情耐心的指導、鼓勵,使學生活潑開朗,又積極向上。
在教學上,按照洛陽市教育局下發(fā)的《教師崗位職責》對教師的要求,為上好一節(jié)課,認真鉆研教材,精心備課,采用靈活的教法,激活課堂,培養(yǎng)了學生的興趣,提高了學生的學習積極性。
二、搞好校本課程研發(fā)和實施,全面提高學生素養(yǎng)。
本學期,在學校的指導下,我還進行了校本課程的開發(fā)和實施。
1、一周養(yǎng)成一個好習慣,一周做一件感恩的事情。
學期初,我們就開始一點一點地培養(yǎng)學生的美德和良好的習慣養(yǎng)成,從自己做起,從小事做起,從身邊做起。每天都有值日生對學生的習慣養(yǎng)成和感恩活動進行調(diào)查,以督促同學們養(yǎng)成習慣。
漸漸地,有家長打電話過來,很高興很激動地訴說學生在家中的變化,對學校進行這項活動表示支持和感謝。
這一活動,提高了學生的素質(zhì),也提升了學校的形象。
2、開好班會,辦好黑板報。
班會和黑板報是進行教育的兩個重要的陣地。每周的班會,我們有固定的內(nèi)容:總結(jié)上周的工作,提出本周改進的目標和方法。有校本內(nèi)容:結(jié)合品德養(yǎng)成,以小組討論、節(jié)目展示等形式來進行宣傳,使班會生動活潑,深受大家的喜歡,也使學生思想有了顯著的改變。
黑板報,結(jié)合語文學習、時事新聞、課改進程、階段成果等,及時更新內(nèi)容,不但使班級文化氣息濃厚,而且提高了同學們的班集體和主人翁意識,提高了學生的語文能力。
三、積極進行課改,取得了很好的效果。
在學期初,我班先進行小組建設(shè),再培訓好小組長,使小組在班級學習、活動中成為最重要的核心。
我還認真學習了《二十四字教學模式操作手冊》,對課堂教學的六個環(huán)節(jié),以及新授課、練習課、試卷評講課和復習課這些不同課型該怎樣上都默記在心。積極進行教學實踐,使學生學會了“怎樣自學”“怎樣檢查”“怎樣討論”“怎樣展示”“怎樣講解”。最后,形成一貫的課堂教學流程,使“新課不新,舊課不舊”,學生會學習,學習能力得到了提高。同時,在學習當中,學會了傾聽,學會了表達,學會了交流合作,培養(yǎng)了團隊意識,綜合素質(zhì)明顯提高。
下學期,我將繼續(xù)積極認真工作,做一個優(yōu)秀的新時代教師。
六年級班主任對班集體的管理工作總結(jié)篇一
時間在指間流逝,還來不及體會其中的酸甜苦辣,一學期,轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的一時之間腳步聲中結(jié)束了。班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好張老師教師的標志,也能從中體驗青春到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說沙托梅過:“班級像一個大家庭,同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會?!币粋€良好的班集體某個對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育促進作用。已經(jīng)形成一個良好的班集體,需要系統(tǒng)地每一位班主任做大量深入細致的其他工作。現(xiàn)將課程計劃本學期的工作做概述總結(jié):
要求學生以三項競賽的要求進一步學生規(guī)范自己的文明行為,迅速出擊各種安全隱患,并告訴學生引起注意。安全教育談話是我課間談話的主要就內(nèi)容,如果安全出了問題,什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們:你男同學和同學發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學挨打你怎樣處理?在學校里應(yīng)該玩些怎樣的`游戲……等等。增強學生的安全意識,讓學生體會,打架對誰都無法好處,遇到事情應(yīng)當冷靜,告訴老師,老師會幫你解決,不要為了一時逞能而做錯了事。當然,對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理,設(shè)身處地為他們著想,慢慢地學生也就諒解你了,也愿意跟我說人格話,我補救也就輕松多了。
六年級要面臨畢業(yè)考試,所以學習是我們的一大著重。所以,本學期我在第二周就召開了班主任的家長會,有目的地的向家長和滲透了這學期我們的重要任務(wù),讓他們意識到學習的重要性,并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我和數(shù)學老師了兩個可以利用的時間:晨讀和午間。我們每周的一、三、五安排的是語文,二、四由英語老師負責,我覺得這學期的早上和中午時間利用得比較,學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定非常大的實效。我們班后進生也不少,而且這些自私同學基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學換了座位,確立了同桌學習小組。根據(jù)他們的特點,給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,對于有飛躍的及時表揚,以樹立他們學習的自尊,同時增強班級的努力學習氛圍。
雖然六年級的學員學習任務(wù)比較六年級重,但對于學校組織的各種活動大型活動和比賽,我們都會全心投入。因為通過社交活動或比賽,給了學生各種鍛煉的良機,他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升,以使他們能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來,學校也組織了不少活動和比賽,比如說拔河比賽、春季運動會等活動,我鼓勵中學生盡可能參加集體大型活動的活動,強調(diào)同學們應(yīng)該有紀律性,有維護班集體的愛心。我希望我和同學們都能認認真真地作好就每一件事情,不管結(jié)果怎樣。同時也讓學員體會到,即使不管做什么事情都要付出汗水。
我覺得對高年級學生不妨民主一些,因為比起其他年級,他們要成熟一些,能力強一些,有什么事可以和他們安頓安度晚年安頓,要多空出時間來,多找他們談?wù)勑?、說說話。不要擺老師的屋檐,像朋友那樣和學生相處,讓學生感受到你的善意,你對他的關(guān)心和愛護,他們就樂于聽到你的,樂于幫你,樂于不給你憋屈。這些感情投資,比等到學生犯錯誤大罵毒副作用一頓療效要好些,學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔,和同學、老師態(tài)度都差的學生,經(jīng)過幾個學期的感情投資,我真正感受到了他們的進步,特別是我班的倔脾氣的幾名同學也越來越會和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。
這是我老師這學期來做班主任的工作總結(jié),也是我六年來帶這個班級堅持所做的一些工作,我知道可能還有一些班主任基層工作沒做到位,還有很多工作等著我去再說。有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有月亮?!卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人,只要我們班主任金星心中擁有太陽,洞悉學生的心理,對學生教育吵吵嚷嚷,曉之以理,持之以恒,和風細雨,定然潤物無聲。我想用通過時間的磨煉,我會吸取更多班主任的當更工作經(jīng)驗,用真誠對待事業(yè),用愛心對待學生,用熱情對待生活,用正義對待人生,把我的班主任工作做得更好。
六年級班主任對班集體的管理工作總結(jié)篇二
伴隨著時間的`腳步,轉(zhuǎn)眼間一學年的教學時間又過去了,本學期我還是擔任的六年級(1)班的班主任,并兼語文科的教學?,F(xiàn)將自己一學年來的班主任工作總結(jié)如下:
作為一名教師,不光是“教書”,更重要的是“育人”。我把培養(yǎng)學生良好的行為習慣列入班主任工作計劃之首,教育學生做事先從做人開始。先從小事做起,見到老師問聲好,同學之間團結(jié)友愛,上課積極發(fā)言,開動腦筋,作業(yè)及時完成??雌饋恚@些似乎很簡單,但是,只要我們把這些簡單的事情做好就很不簡單了,我也經(jīng)常跟同學們說。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,如果安全出了問題,什么也得不到保障。我經(jīng)常問他們:你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理?在學校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強學生的安全意識,讓學生體會,打架對誰都沒有好處,遇到事情應(yīng)該冷靜,告訴老師,老師會幫你解決,不要為了一時逞能而做錯了事。當然,對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理,設(shè)身處地為他們著想,慢慢地學生也就信任你了,也愿意跟我說心理話,我解決問題也就輕松多了。
我在抓學生學習的同時,也不敢忽視非智力因素對學生學習的影響。天生我材必有用。我一直對我的學生們講我一直相信他們都是一塊玉,一塊未經(jīng)雕琢的玉。在教育實踐中,我利用每周一次的班會課,以班會主題形式和學生們討論交流。加強教育,凈化學生的心靈,陶冶情操。幫助學生充分認識自己在非智力因素的潛能,并將這一認識轉(zhuǎn)化為學習的動力,增強學習的自信心。平時,我還常常和學生們談心,了解其內(nèi)心世界,注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點,適當?shù)亟o予表揚和肯定。
六年級要面臨畢業(yè)考,所以學習是我們的一大重點。所以,本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務(wù),讓他們意識到學習的重要性,并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間:早晨和下午。早晨,我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀。下午,有時讓他們看課外書、有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的訓練。我覺得這學期的下午時間利用得比較充分,大部分學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少,而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學換了座位,確立了同桌學習小組。根據(jù)他們的特點,給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,對于有進步的及時表揚,以樹立他們學習的自信心,同時增強班級的學習氛圍。
我覺得對高年級學生不妨民主一些,因為比起其他年級,他們要成熟一些,能力強一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時間來,多找他們談?wù)勑摹⒄f說話。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學生相處,讓學生感受到你的善意,你對他的關(guān)心和愛護,他們就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔,和同學、老師態(tài)度都差的學生,如陳寶強、馬文建等。經(jīng)過幾個幾個月感情投資,我真正感受到了他們的進步,特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,或是平時放學時與多位家長進行交流。
當然我做的還很不夠,班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練,我會吸取更多工作經(jīng)驗,用真誠對待事業(yè),用愛心對待學生,用熱情對待生活,把我的班主任工作做得更好。
六年級班主任對班集體的管理工作總結(jié)篇三
1、樹立正確的輿論導向。
小學生思想還不成熟,辨別是非的能力不強,對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風的建設(shè)。對于班級輿論,我注意加以引導。開學初,我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》,這更貼近學生的生活,更容易為學生接受。
2、開展班級活動,引導健康發(fā)展。
作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),指導他們主動地、富有個性地學習,而且從多方面著手,力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“我是小廚師”、“安全知識交流會”、“一對一”互幫互助互學、“成功心理培養(yǎng)”“古詩背誦擂臺賽”等一系列活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習慣。
六年級班主任對班集體的管理工作總結(jié)篇四
開學不久在我的帶領(lǐng)下,學生積極配合選出我班的班干部,并明確各班干部自己的職責。并制定了班級公約,也選出了星期日至星期四紀律監(jiān)督學生,這一條是很重要的,因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞。
全班學生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù),在各種勞動和活動中學生積極主動,只有少數(shù)學生不太認真,但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項15個,各種小型活動很多,總之我六(1)班樂于參加各種活動,是團結(jié)向上凝聚力好的班級。
各班干部都積極認真履行職責,都積極發(fā)言,勇于檢舉不良行為的學生,同學之間相互幫助和監(jiān)督,使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學生都不能覺有“英雄”無用武之地,這是良好班風建成的重要原因,總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃。
(1)、開學之初選好班干部,制定好班級公約,使他們各施其責。
(2)、按時上好班隊課,正面教育學生,講述古現(xiàn)代英雄人物事跡,激發(fā)學生勤奮刻苦的決心。
(3)、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人。
(4)期末評出班級優(yōu)秀學生,并表揚好的學生。
六年級班主任對班集體的管理工作總結(jié)篇五
本學期,我擔任6.3班班主任工作?,F(xiàn)將
班級
管理情況總結(jié)如下。
學期初,班級就開始實行量化評比考核制度。根據(jù)學生
學習
、紀律、衛(wèi)生、文明禮貌四方面的表現(xiàn),每周進行量化評比。以小組為單位,小組長負責,每項的優(yōu)勝者加分,總評優(yōu)勝者英華星獎勵。在量化評比過程中,學生們知道嚴格要求自己,互相提醒,互相支持與幫助。xxx
同學
是個比較
愛
打鬧的孩子,說話很少不帶臟字。班級量化評比時,他因為臟字多次扣分。我多次和他談心,告訴他形象美是人的優(yōu)點,文明禮貌的行為氣質(zhì)更加打動人,你要讓人覺得你的外表和內(nèi)心一致,才是真正的美。經(jīng)過多次的談心,加之同學老師的鼓勵,他漸漸改掉了罵街帶臟字的行為,成了一名文明的學生。班里的
其他
同學,在各方面都有顯著的進步。
班級管理中,依據(jù)六年級學生特點,學生討論設(shè)計了班級自評互評方案,并且按照評價標準每兩周進行一次自評與互評。因為評價內(nèi)容和標準使學生自己制定的,所以執(zhí)行起來比較容易到位。比如,周一升國旗,穿禮服,深鞋子,剪好指甲,佩戴好紅領(lǐng)巾,不用老師提醒,同學之間就互相檢查,誰沒有帶,誰沒有剪指甲,馬上就能被發(fā)現(xiàn),立即改正,而且這種現(xiàn)象很少。自評互評中要求一幫一小老師認真教,學生認真學,互相幫助,在考評中,認真教的老師被評為優(yōu)秀教師,得a,認真學的學生被評為優(yōu)秀學生,也被評委a,師生都有了成就感,他們互相學習、互相幫助的勁頭就更足了。班里形成了比學趕幫超的學習氛圍。
星級評比是幾年來特別行之有效的班級管理方法。我們的星級評比和作業(yè)、聽講情況、回答問題情況、坐姿、書寫姿勢、文明禮貌、博文微故事撰寫情況掛鉤,優(yōu)秀得一顆星,進步得一顆星,每周一評,每個人都有得星的.機會。班里新生楊政、張連碩兩位同學作業(yè)書寫不認真,作業(yè)檢查時沒有得優(yōu)??吹剿麄兩鷼獾谋砬椋页脽岽蜩F,開班會鼓勵他們有上進心,告訴他們只要認真書寫,字一定能寫規(guī)范,寫干凈漂亮。經(jīng)過努力,教務(wù)處再次檢查作業(yè)時,他們果然被評為“優(yōu)秀”,36名學生中居然有24名同學被評為優(yōu)秀。我在班級表揚他們進步的同時,鼓勵其他12名沒有得優(yōu)秀的學生向書寫認真的同學學習,讓他們心中有榜樣,改正缺點,不斷進步。現(xiàn)在,我班學生作業(yè)越來越干凈漂亮了。星級評比制度激發(fā)了學生的好勝心,給孩子搭建了成功的舞臺,讓孩子在舞臺中逐漸自信、自立,走向成熟。
學校實行班級值崗制度以來,我班各項工作都積極主動。衛(wèi)生每天有專人專崗負責,紀律有人互相提醒約束,課上聽講認真,作業(yè)一絲不茍。學生都在為文明班級、值崗班級這一榮譽而努力。歷次檢查抽查紀律衛(wèi)生,我班都是優(yōu)秀或者良好。我班學生值崗時特別認真負責,不管是對待自己班級,還是對待其他班級,都一個標準,一視同仁。同時,他們告訴做得不好的學生應(yīng)該
怎樣
做,怎樣改進。班會課上,值崗同學說出班里哪些地方做的不夠好,需要改進,讓大家知道自己和別班的差距在哪里,這樣,班里同學就更加注意環(huán)境保護,注意紀律,注意愛護公物了。班級值崗,培養(yǎng)了孩子的責任心與集體榮譽感,讓孩子更加有奮斗目標,更加努力學習和工作了。
依據(jù)學校德育工作,我們定期設(shè)計制作板報、墻報。墻報內(nèi)容包括班級奮斗目標、個人奮斗目標,佳作欣賞、奪星榜等欄目。個人奮斗目標根據(jù)個人完成情況每月更換新內(nèi)容,為學生指引奮斗的方向。每一期后黑板報,我們都根據(jù)學校德育主題精心設(shè)計制作,修改到最完美的版本為止。板報制作,提高了學生的審美水平與繪畫能力,為班級指明了奮斗方向,同學之間合作意識增強。
以上是我本學期班主任工作,工作中,也有很多不足,比如班級問題家庭的孩子較多,極難管理,我有時對學生比較寬松,個別學生個性太張揚,我也缺少更好地管理方法等等。今后,我要多研究學生心理,
尋找
好的教育契機與方法,做好班級管理工作,增強班集體凝聚力,讓學生更加喜歡班級。
六年級班主任對班集體的管理工作總結(jié)篇六
本學期,教學管理部按照學校工作計劃,從細節(jié)入手,圍繞“穩(wěn)定教學秩序,提高教學質(zhì)量,促進學生學風轉(zhuǎn)變”的主題,緊張有序地開展工作,履行了自己應(yīng)盡的職責,較圓滿地完成了各項工作任務(wù)。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:
教師是教學工作的主導,教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)關(guān)系到整個教學質(zhì)量的高低和學校的發(fā)展前途。隨著職業(yè)學校學生基礎(chǔ)文化水平和學習風氣的日益下降,怎樣從根本上提高廣大教師的積極性,提升教學水平,以轉(zhuǎn)變學生學風、提高教學質(zhì)量為己任,教學管理部一班人從以下幾個方面做了大量工作。
1、抓教學質(zhì)量督導促教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升。
本學期加強了教學督導、聽評課和教研活動的檢查工作。為了加強教學管理,我們完善了教學質(zhì)量監(jiān)控體系。嚴格執(zhí)行學校上課簽到、調(diào)課制度和教師請假制度,配合學校領(lǐng)導和中層干部值班,每天進行教學巡課,杜絕了教師上課遲到、提前下課和擅離課堂現(xiàn)象。
開展了廣泛的聽評課活動。教學管理人員進行了全面聽評課,同時組織各教研組也開展聽評課活動,對在聽課過程中發(fā)現(xiàn)的教師在教材處理、教學方法和管理學生等方面的問題及時進行了反饋,幫助教師改正提高。教學管理部還認真督促各教研組對教師的教學方法交流研討,有效地提高了教師整體教學水平。
加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。為促進教研組科學規(guī)范地開展工作,促進各教研組資料積累和教研檔案的整理工作,教學管理部在本學期教學檢查時,深入各教研組,就教學工作完成情況、參加教研情況和聽評課情況聽取了各位老師的匯報。又組織了教研組檢查評比活動,按照先進教研組評選標準和評選要求,各教研組均做了認真的準備,在檢查過程中我們發(fā)現(xiàn)了許多教研組在工作中的特色之處,如機械、電子、數(shù)控專業(yè)的“七合一”教學;心理健康課教師的異人同課,上出了不一樣的風格,很有教研價值;市場營銷專業(yè)的市場調(diào)查,學生很感興趣;計算機組的專業(yè)教師在學生實踐技能訓練方面的嘗試;教師們這學期積極撰寫的論文達數(shù)百篇,獲獎與發(fā)表的研究論文預計達20多篇。
堅持期中、期末教學檢查制度。在日常教學檢查的基礎(chǔ)上,教學管理部每學期集中兩到三周時間對教師的教學計劃進度、教案書寫、課堂教學、課后輔導等環(huán)節(jié)認真檢查,同時舉行學生座談會,對各班任課教師教學質(zhì)量進行測評,對促進教學質(zhì)量的提高起到了重要作用。
2、合理安排教學計劃,順利完成課堂教學任務(wù)。
針對當前招生的多樣性和就業(yè)的實際需求,教學管理部又在原教學計劃的基礎(chǔ)上,組織專業(yè)教師及相關(guān)人員對各專業(yè)、各層次的教學計劃進行了全面修訂,教學計劃和課程安排精確到班級甚至具體到某個學生,本學期末將裝訂成冊下發(fā)到各教研組,使老師們對每班的課程安排做到心中有數(shù)。同時根據(jù)課程情況初步定出授課教師人選,組織業(yè)務(wù)培訓,真正做到未雨綢繆。
本學期,教學管理人員發(fā)揚傳統(tǒng),團結(jié)一致,嚴格履行崗位職責,認真做好日常教學管理工作,保證了授課計劃、課程表、教材、考試、教案展評、聽評課、教學檢查、實驗實習等教學工作及學校安排的各項工作的順利進行。
二、重視師資隊伍建設(shè),加強對青年教師的培養(yǎng)。
為適應(yīng)就業(yè)形勢,我們適當?shù)卣{(diào)整了專業(yè)結(jié)構(gòu),在部分專業(yè)開設(shè)了市場所需的新課程。新課程的不斷增多,使得教師的進修提高成為迫在眉睫的工作。我們主要從以下幾個方面來加強教師的業(yè)務(wù)進修。
1、鼓勵教師進行理論學習和實踐鍛煉,盡快勝任新課程。
(1)大力支持青年教師深造學習,以提高學歷層次。
(2)組織有關(guān)教師參加境外及國、省、市、縣級的師資培訓和課程改革講座。本學期魯寶泰、陸紅云老師將參加國家級培訓,董加斌、夏禮全、胡玉庚、張淑華、王麗等教師將參加骨干教師培訓,還有十多個專業(yè)的“四新培訓”
(3)請企業(yè)有關(guān)技術(shù)人員來校幫助青年教師進行技能訓練,提高青年教師實踐教學能力,更新知識結(jié)構(gòu),為新專業(yè)、新課程做好人才儲備。
(4)開設(shè)校內(nèi)培訓班。請計算機教師給所有教師進行計算機和網(wǎng)絡(luò)方面的培訓,為適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學手段奠定基礎(chǔ)。
2、舉辦校園學術(shù)講座,形成濃郁的校園科學文化氛圍。
為了豐富校園文化生活,提高教師業(yè)務(wù)水平,我們先后舉行了《怎樣聽評課》、《關(guān)于說課》以及關(guān)于課題選擇、開題、結(jié)題的講座等學術(shù)講座,這些活動的開展增強了校園科學文化氣氛,極大地推動了課堂教學水平的提高,收到了良好的效果。
3、通過評優(yōu)活動,促進教師自覺鉆研業(yè)務(wù)。
我們在全面執(zhí)行教師月績效考核的基礎(chǔ)上,進行了“月度之星”的評比。每月先在各教研組內(nèi)部進行初評,然后組間比較,參與學校評比,最后誕生一位學校“月度之星”。
每學期,我們根據(jù)教研組的各方面工作進行考核,并在此基礎(chǔ)之上評選優(yōu)秀教研組,激發(fā)廣大教師的團隊合作意識。
為鼓勵青年教師認真?zhèn)湔n、書寫教案,我們進行教案展評,并予以通報表彰,老師們對優(yōu)秀教案展的反響熱烈,主動地相互學習,呈現(xiàn)出良好的學術(shù)氣氛。我們還將逐步推行電子教案的網(wǎng)上展出,鼓勵老師們將自己的電子教案發(fā)布到校園網(wǎng)上,既使優(yōu)秀教案有更多的展出時間,又豐富了校園網(wǎng)頁的內(nèi)容,使校園網(wǎng)成為進行教學研究和展示教研成果的平臺。
為了加強教科研工作,促進學校教育教學科研水平的提高,我們開展了教科研工作先進個人的評比,鼓勵教師自覺鉆研業(yè)務(wù),多進行教學研究,多撰寫教育教學論文,多研究教育教學課題。本學期,我們組織教師參加了省、市、縣級論文和多媒體課件比賽,共計上報論文60多篇,上報省級課題1個,上報市級課題7個,上報多媒體課件參賽作品15個。本學期,我校的教學教研氛圍日漸濃厚。
六年級班主任對班集體的管理工作總結(jié)篇七
時間一晃已經(jīng)臨近期末了,在學校領(lǐng)導的有力指導下,在各位課任老師的共同協(xié)作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績,同時也暴露出了部分不足。下面我就這幾個月來的情況作一個簡單的總結(jié)反思:
接這個班已經(jīng)一年半了,對學生的家庭情況,從之初的一無所知,到現(xiàn)在的大致了解,我利用課余的時間對多個學生進行談話及側(cè)面了解,對本班學生的家庭、學習、生活、品格等方面有了比較深入的了解,這將對我的班主任工作提供極大的便利。首先,在了解的基礎(chǔ)上,我確立了自己的管理思路:關(guān)心支持家庭困難學生;積極鼓勵輔導學習成績差的學生,使他們在班級中、生活中找到自己的位置和自信;嚴格管理問題學生,以說服思想教育為主,采取獎懲分明的策略。其次,積極與學生的家長保持長期的聯(lián)系,進行良好的互動,與學生的家長找到共同的目標“教育好我們的孩子”,讓學生家長為孩子的成長提供積極的輔助作用。
“近朱者赤,近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響,特別是對于小學階段的學生,這句話顯得尤為重要。首先,借助班容班貌評比活動,我班確立了獨特的班級文化建設(shè),增添了“我相信,我能行”的班訓。同時,開設(shè)“意見大收集”活動,努力營造民主的班風,由學生自己思考如何布置自己的學習環(huán)境,在全班同學的努力下,我班設(shè)立了榮譽臺、知識博覽、六一大家庭、班務(wù)欄等板塊。通過這些的設(shè)立使原本斑白的教室變成了色彩艷麗紛繁,充滿學生思想的學習殿堂。
“學習不好是次品,品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此,我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。首先,我特別看中每日大閱讀的時間,對出現(xiàn)德育問題的學生進行及時的教育。其次,我也比較重視每周一次的班隊課,我確立了一周一個主題的德育工作,把安全、衛(wèi)生、健康、學習、生活、價值觀多個方面收入其中。選取了一些具有代表性的主題,如:“生命的價值在于運動”“消防活動在身邊”等,全班學生幾乎全員參與,表現(xiàn)積極,興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程,知識得到掌握,能力得以鍛煉,情感得以升華,更使道德品質(zhì)得以突顯。再次,結(jié)合少先隊工作,通過活動使學生陶冶情操。通過這幾種形式,班級凝聚力得到增強,集體主義感顯著提高。
班委是班級的中流砥柱,更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里,我根據(jù)學生的發(fā)展對班委成員進行了調(diào)整:采取由朱杉杉和張哲博兩位班長互補的作用,共同帶領(lǐng)全班進步,由我班的勞動愛好者劉鑫治代替原來的鮮連鋒同學擔任班里的衛(wèi)生委員。同時對班委的工作進行了輔助和指導:首先、確立班委地位,幫助小班委樹立威信,這樣有利于班委工作的有力有效進行;其次、在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,帶動整個班集體的評價制度,形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看,這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生,課堂紀律,方面,基本能做到此地無師當有師的效果。
本班有48人,單靠一個人是很難管理到位的。因此,發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,和課任老師配合好課程安排,協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學的吳老師對工作盡職盡責,很多事情她都熱情幫忙。其次,取得學生家長的大力支持、配合和理解。學期之初就建立了以電話、校訊通等方式分別了解學生情況,爭取他們對教育工作的支持和配合。
總之,在這一個學期里,在學校領(lǐng)導的指導下,在各方面的積極配合下,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大的起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,良好的班風日益形成。但是,本學期發(fā)生的幾件事情也充分暴露出了我班主任工作的不足。一、夏立琪、翁建平、吳榮韜三名同學與校外不良分子接觸頻繁,為校外不良分子企圖打劫我校學生提供了一定的便利。雖然,最后并沒有成功,但是這件事情反映出我的工作出現(xiàn)了缺失,對后進生的轉(zhuǎn)化工作抓的不夠緊,對學生的心理變化不夠重視。經(jīng)過這件事,我首先做了深刻的反思,其次,積極對學生及其家長進行良好的溝通和教育工作。二、班級的學風建設(shè)上雖有重視,但還不夠,班級的學風建設(shè)進展緩慢。三、學生的教育評價體系沒有定案,沒能形成完善的班級評價制度。這些都說明了班級的管理任重而道遠,在將來的有限的時間里,我將不斷進取,努力學習改進,幫助學生建立良好的班集體,從而促進學生的全面和諧成長。
六年級班主任對班集體的管理工作總結(jié)篇八
本班共有60名學生,男33人,女27人,是個大班。針對畢業(yè)班的特點,即將要進入中學了,但是有的思想還不夠成熟,還有不少男同學學習目的不是太明確,紀律松懈,行為習不夠規(guī)范,需要我們班主任做大量思想工作。
首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”,保證提供一個安靜舒適的學習環(huán)境。
當了多年的班主任,感受最深的就是怎樣與學生相處,關(guān)系融洽,效果好,說實在的,我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學?,F(xiàn)在面對的學生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了,老師的命令就像圣旨一般,從來沒有想過老師會是錯的,即使意識到老師有錯,也不會不分場合,不顧時間,對老師指出,與老師進行辯論。在當時我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯?,F(xiàn)在的學生在電子時代里長大,接觸的是電視、廣播、上網(wǎng),知道自己的一些權(quán)利,民主意識很強,而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴重。學生群體發(fā)生了變化,老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變,調(diào)整師生關(guān)系,把學生的位子擺正了,不然工作就會處處碰釘子。與學生相處得好,學生愛聽老師的話,就能達到事半功倍的效果。在與學生相處一年中,我得出與學生和諧相處一些不成熟的觀點,請同行們批評指正。
作為一名老師,愛學生會是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生,就要隨時隨地了解學生的感受,善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時,你不僅是一位老師,還是學生的朋友。老師對學生的愛往往會收到意想不到的效果。尤其是一些后進生,大多比較自卑,假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護,能成為他們進步的動力。
我班學生平時的生活習慣較差,比如在學校、教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指名學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。
實施班級管理細剛,落實“事事有人做,人人有事管,人人有責任”的班級人本管理原則,以確保人人有事做、事事有人做。
做好弱勢學生的工作。對生活比較困難的學生想辦法幫助他們;對智力有障礙,學習有困難的學生,多關(guān)心他們,幫助他們,開展“手拉手,一幫一”活動,使他們不斷樹立信心,使他們的學業(yè)成績在原有的基礎(chǔ)上有明顯的提高。
學生的眼睛是雪亮的,老師偏愛誰多一點,處事哪里不合適,他們心中有數(shù)。要想成為學生心目中的好老師,其中一點就是要像天平般公正、平等地對待每一位學生。身為人師的我,有時侯會一不小心偏心了。有一次的自習課上,我從后面看見有一個班干部和另外一個后進生在高談闊論,極大地影響了其他同學的正常學習。當時我進去后就只批評了那個后進生。小風波雖然平息了,但后來有人向我打小報告,班上有人說老師不公正,兩人做錯了,卻要一人來承擔。說實在的,聽了這話心里很不舒服。但這的確是我做得不對的地方,掩蓋了班干部的缺點,從某種程度看是縱容班干部破壞紀律。從此以后,對于“公正”一詞,我就更加謹慎對待了。
制訂更加利于班級建設(shè)的規(guī)章制度,確立一定的獎懲條例,并有比較合理的評價體制,有專門的同學進行考核和鑒定。
傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點過時了。學生也有自己的主見和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的、民主的。例如,班干部非評選應(yīng)該是民主選舉。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的,而是集合全班同學的意見,再在平時的實踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見,學生主人公的身份充分體現(xiàn)出來。學生們在班上有言論自由,能夠自由地提出老師的不足之處,只要態(tài)度是誠懇的、正確的。我信奉的一句話:就是寧疏勿堵。學生的意見不說就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話,老師對其意見分析改進,更能使教學得以順利進行。學生做錯了要改正,老師做錯了也要勇于面對。"天子犯法與庶民同罪"不要因為自己是老師而以權(quán)欺人。
優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手。因此,開學初根據(jù)班級的實際情況,重新調(diào)整班干部,進行班干部競選。然后要著重培養(yǎng)當選的班干部,使其真正起到模范帶頭作用。首先,要教給班干部正確的工作方法,同時還要更嚴格地要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求在各方面給全班起到模范帶頭作用;其次,要大力表揚班干部,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部怎樣行使權(quán)力;第三,鼓勵班干部大膽創(chuàng)新,不僅僅要做到上傳下達,協(xié)助班主任做好工作,還要創(chuàng)造性地開展班級活動。
壞人壞事,幾乎都會寄生于每一個集體當中。但是,這些寄生蟲能否禍害整個集體,那就要視乎怎樣控制他們了。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥,但只要人人都拋棄這粒老鼠屎,這鍋粥就能安然無恙。所以,培養(yǎng)良好的班風,培養(yǎng)正確的輿論,把正確的人生觀、價值觀扎根于學生的腦袋中,并讓班干部和品學兼優(yōu)的學生起帶頭作用,整個班就能走上軌道。李xx和丁xx是班上的頭號人物。他倆對同學進行東搗蛋,西捉弄,在班上橫行無忌。身邊還跟著幾個頭腦簡單的,聽從他們的話,參與起哄。和他們談過幾次話,效果不大。于是,我嘗試利用班隊課時間,把這些同學的所作所為編成一個個案例,讓同學們?nèi)プh論,發(fā)表個人見解。由于是對事不對人,大家都敢暢所欲言,我也讓他們自己參與討論,讓他們在這種情況下對自己的行為作出評價。這樣的議論進行幾次后,效果明顯地出來了,他倆也能逐漸融進集體中去。
本學期繼續(xù)加強學生的品行教育,班級發(fā)展定位為:責任 進取。培養(yǎng)孩子的責任感,成為一個有擔當、有進取心的人,讓每個孩子都成為一朵向陽花。
六年級班主任對班集體的管理工作總結(jié)篇九
楊潔群轉(zhuǎn)眼一學期就要過去了,做班主任和學生相處的一幕幕在腦海閃現(xiàn)。我熱愛教師這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也是甜蜜的回憶。由于我新接任該班,鑒于以前對該屆學生的了解,我深深地感到想當好這個班主任太過不易,于是,我努力地接近他們,把自己融進孩子們的心中。
每一個學生都是家長的寶貝,但現(xiàn)在他們大部分是留守兒童,需要更多的關(guān)愛和溝通。在學校,我們要讓他體會到家的感覺。教師對學生的愛源于母愛,盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛,能喚醒學生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進。
我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)現(xiàn)學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。所以他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。
當然,事物都是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。
班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合具體的事例對學生進行各種思想品德教育。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,利用校信通,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也深入學生家里,進行家訪,與家長進行交流。
當然我做的還很不夠,班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
回顧自己的工作,在和孩子交往的過程中的甜酸苦辣,喜怒哀樂,使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗,也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實地工作,當好一個學生喜愛的班主任老師。
20xx年xx月xx日。
六年級班主任對班集體的管理工作總結(jié)篇十
春來秋往又一年,我繼續(xù)擔任六年級6班的班主任工作。在我們?nèi)w師生的共同努力下,取得了一定的成績,但仍存在許多不足。為了今后的工作能夠取長補短,更好的開展下去,特總結(jié)如下。
學生的紀律觀念得到了有效的改觀,我繼續(xù)在班規(guī)中制定了早讀時間。每天七點五十準時到校,按時早讀。為了讓他們能夠做到守時,我每天七點半準時到校,檢查學生的到校情況。按時到校的情況維持得很好,個別孩子雖不能七點四十準時到,但也遲到時間很短。
我歷來主張教育德為首。一個人,只有具備了良好的思想品德,才能有效地與他人與社會和諧共處。否則,無論他再有才華,也不能很好地發(fā)揮。所以,在班級管理中,考核一個學生是否優(yōu)秀,首先看他(她)是否品德優(yōu)良。如果不能與同學友好相處,沒有集體主義觀念,那么就不能成為三好學生。尤其在期末時我極重視《班主任手冊》的利用。利用它的評價功能對學生進行傳統(tǒng)美德的教育。
本學期繼續(xù)充分發(fā)揮班干部的作用,合理分工各負其責。給學生充分的權(quán)利,讓他們根據(jù)自己的意愿管理班級,并及時總結(jié),找出不足,以利再戰(zhàn)。利用一切可利用的時間向?qū)W生進行衛(wèi)生、路隊、兩操、禮儀等常規(guī)教育,將全班學生分為十二個小組,設(shè)立評比機制,每周一小結(jié),每月一總結(jié),綜合評定出最佳小組,給予“紅旗小組”的榮譽稱號。強化“彎彎腰,排排隊,點點頭”的教育。組織學生開展各種活動,讓學生明白“參與就是進步,提高就有獎勵?!迸囵B(yǎng)他們的自學、自理、自護、自強、自律精神和多種能力。平等得待每一位學生,努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點,及時表揚,從而提高后進生的自信心。
指導學生科學利用課外時間,多讀有益的書籍,收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目,關(guān)心國家大事。為此我還特意在教室后面黑板上固定出一個版塊,作為每日新聞的宣傳欄。積極鼓勵全班學生向各個報社投稿,以提高學生的各種素質(zhì)和能力。鼓勵學生參加興趣小組,挖掘自身潛能,提高創(chuàng)新能力和實踐能力。組織學生參加豐富多彩的比賽活動,做到賽前積極準備,認真指導,賽后認真總結(jié),通過比賽,鍛煉學生的意志,提高學生競爭意識,發(fā)展學生的各種能力,以適應(yīng)未來的社會競爭。
在全身心搞教育的同時,也不忘提高學生的學習成績。主要做到了以下幾點:
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考,這是很關(guān)鍵的,因此我著重指導學生學會思考。課前進行有效的預習,睡前回顧當天所學,都是良好的學習方法。這些方法適用、易行、便于操作,我每天要做的就是督促學生堅持,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。為了讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,愛上閱讀,我學期始就及早布置了必讀書目《林肯傳》,利用早讀時間進行閱讀交流。同時鼓勵學生推薦自己喜歡的閱讀書籍,成立閱讀小組。
由于我班學生水平相差懸殊,學生基礎(chǔ)水平參差不齊。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,如:“懸”字上部分應(yīng)是兩橫二不是一橫等,類似的問題我進行了大力糾正。又如,對修辭手法的判斷運用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),以提高學生的基本技能和語文能力。
學生本學期閱讀能力得到了提高,但理解能力還不能大面積提高,這需要一個漫長的過程。一篇短文能順利地讀通順、連貫,但一些閱讀題目,尤其是需要用自己語言去組織的理解性強的題目就不能夠得心應(yīng)手。習作方面仍需加強練習,不能文從字順的孩子縮小至兩三個了。因此我繼續(xù)閱讀與作文齊頭并進,將二者結(jié)合到一起,以讀促寫,讀寫結(jié)合,大量地練習。
總之在今后的具體工作中還需要不斷探索,追求更好。取人之長,補己之短。努力做好自己的本職工作。不妥之處敬請領(lǐng)導批評指正。
六年級班主任對班集體的管理工作總結(jié)篇十一
本學期,我本著“為每一位學生負責”的思想理念,堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。雖沒有什么驕人的成績,但能贏得了學生的喜愛,家長的認可,感覺也很欣慰。
1、堅持上好每單元的集體備課及先導課。
每周三的下午,是我們學校規(guī)定的常規(guī)教研日,每到這個日子,我都會積極主動地去參加,立爭每次教研都有不一樣的感覺。
2、精心準備青年教師診斷課。
本學期,學校里舉行了青年教師課,在這個活動中,我作為一名青年教師也上了一節(jié)《老人與海鷗》,在這一活動中我與本年級同作為青年教師的王臨光老師,虛心向其他老教師請教,相互交流,相互學習。
3、積極參加全省的小學語文研修。
這個學期我們都因研修而不停地忙碌,積極上網(wǎng)學習視頻,爭相完成作業(yè),積極寫評論,寫隨筆,應(yīng)該說我們的收獲還是很多的。
4、積極應(yīng)對學生“課堂大比武”
5、認真仔細進行二次備課,盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材,準確把握重點和難點。力爭突出新教材新思路,新方法。在博客中及時上傳教后反思,撰寫教學札記。
6、虛心請教其他老師。
在教學上,有疑必問。同時,多聽老師的課,做到邊聽邊記,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進自己的教學工作。
做一個優(yōu)秀的班主任是我的美好愿望。本學期,我繼續(xù)擔任六(1)班的班主任。我與搭檔團結(jié)協(xié)作,虛心向有經(jīng)驗的班主任學習。盡量關(guān)愛每個學生,用我的真誠和愛心建設(shè)著六(1)班這個小集體。
年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。不知不覺,本人已在教師的工作崗位上走過了十三個春秋。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)那曾經(jīng)引以為豪的滿頭青絲中,不知何時開始夾雜了許多刺眼的銀發(fā),不免感嘆歲月的流逝,時光的匆匆。但作為一名教師,我們成天和孩子們在一起,看到孩子們的健康成長,心頭也會時??M繞著甜蜜和快樂??傊瑇xxx即將離我們遠去,期待一個嶄新的收獲更大的20xx!
六年級班主任對班集體的管理工作總結(jié)篇十二
時間一晃就過去了一個學期,在學校領(lǐng)導指導下,及其課任老師的共同協(xié)作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現(xiàn),也很欣慰、下面就把這一個學期來的情況作一個簡單的匯報:
在接班之初我分別找了多個學生進行談話,了解家庭,學習,生活,品格等詳細情況、建立了詳細的分析表、加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后,確立了自己的管理思路:關(guān)心支持家庭困難家庭,積極鼓勵學習成績差的學生,使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生,以說服思想教育為主,采取有進步必表揚的方法,使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望?!爸褐耍拍馨賾?zhàn)百勝。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
“近朱者赤,近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先,在本學期中旬,在學校的統(tǒng)一部署下,我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè),增添了“團結(jié)、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明了我班的長期奮斗目標。設(shè)立了知識百窗,把學生自己收集的百科知識展示出來,把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立,更是把學生的一技之長充分展示出來,讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。
“學習不好是次品,品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。首先,我特別看中每周班會課,我確立了一周一個主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學習、生活、價值觀多個方面納入其中。其次,我還鼓勵班長同學積極參加課外活動,從而增加班上的凝聚力。再次,我還鼓勵學生多參加比賽,比如之前的硬筆書寫比賽,我們班的黃婉冰就取得縣二等獎,還有這次的“華杯賽”,我們班也有很多同學積極參加,這樣不僅可以提高學生們的學習興趣,更有助于他們樹立一個良好的學習態(tài)度。
班委是班級的中流砥柱,更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:首先、大力表揚班委優(yōu)點,幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,帶動整個班集體的評價制度,形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看,這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生,課堂紀律方面,基本能配合老師管理好班級。
本班有23人,單靠一個人是很難管理到位的。因此,發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,和科任老師配合好課程安排,協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學的趙老師對工作盡職盡責,很多事情幫助代辦,不分你我。其次,取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末,我基本實現(xiàn)了以不同的方式,和各學生家長通上了話,事實證明效果明顯??傊谶@一個學期里,在學校領(lǐng)導的指導下,在各方面的積極配合下,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。一、班級的學風建設(shè)上雖有重視,但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。三、學生的教育評價體系沒有定案,沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠,還有諸多方面需要學習和指導。我相信,用我有限的能力以無限的熱情,做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!
六年級班主任對班集體的管理工作總結(jié)篇十三
本學期,我擔任六年級班主任,并教六年級語文和五年級英語兩門功課?;仡櫚肽陙淼墓ぷ?,我有以下的結(jié)論:
一、堅守教師崗位,有良好的師德師風。
進入新學期,我一如既往地貫徹國家“辦人民滿意教育”的方針,立足“為了全體學生的全面發(fā)展”,春風細雨,教書育人。嚴守工作紀律,早到不早退,認真負責任地干好每一天的工作。
對待學生,有慈母般的溫暖鼓勵,也有嚴父般的嚴格要求,給學生明確的方向和熱情耐心的指導、鼓勵,使學生活潑開朗,又積極向上。
在教學上,按照洛陽市教育局下發(fā)的《教師崗位職責》對教師的要求,為上好一節(jié)課,認真鉆研教材,精心備課,采用靈活的教法,激活課堂,培養(yǎng)了學生的興趣,提高了學生的學習積極性。
二、搞好校本課程研發(fā)和實施,全面提高學生素養(yǎng)。
本學期,在學校的指導下,我還進行了校本課程的開發(fā)和實施。
1、一周養(yǎng)成一個好習慣,一周做一件感恩的事情。
學期初,我們就開始一點一點地培養(yǎng)學生的美德和良好的習慣養(yǎng)成,從自己做起,從小事做起,從身邊做起。每天都有值日生對學生的習慣養(yǎng)成和感恩活動進行調(diào)查,以督促同學們養(yǎng)成習慣。
漸漸地,有家長打電話過來,很高興很激動地訴說學生在家中的變化,對學校進行這項活動表示支持和感謝。
這一活動,提高了學生的素質(zhì),也提升了學校的形象。
2、開好班會,辦好黑板報。
班會和黑板報是進行教育的兩個重要的陣地。每周的班會,我們有固定的內(nèi)容:總結(jié)上周的工作,提出本周改進的目標和方法。有校本內(nèi)容:結(jié)合品德養(yǎng)成,以小組討論、節(jié)目展示等形式來進行宣傳,使班會生動活潑,深受大家的喜歡,也使學生思想有了顯著的改變。
黑板報,結(jié)合語文學習、時事新聞、課改進程、階段成果等,及時更新內(nèi)容,不但使班級文化氣息濃厚,而且提高了同學們的班集體和主人翁意識,提高了學生的語文能力。
三、積極進行課改,取得了很好的效果。
在學期初,我班先進行小組建設(shè),再培訓好小組長,使小組在班級學習、活動中成為最重要的核心。
我還認真學習了《二十四字教學模式操作手冊》,對課堂教學的六個環(huán)節(jié),以及新授課、練習課、試卷評講課和復習課這些不同課型該怎樣上都默記在心。積極進行教學實踐,使學生學會了“怎樣自學”“怎樣檢查”“怎樣討論”“怎樣展示”“怎樣講解”。最后,形成一貫的課堂教學流程,使“新課不新,舊課不舊”,學生會學習,學習能力得到了提高。同時,在學習當中,學會了傾聽,學會了表達,學會了交流合作,培養(yǎng)了團隊意識,綜合素質(zhì)明顯提高。
下學期,我將繼續(xù)積極認真工作,做一個優(yōu)秀的新時代教師。