總結(jié)是對(duì)一個(gè)階段的工作進(jìn)行梳理和總結(jié)，以檢驗(yàn)自己的工作能力。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)需要用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言。以下是小編為大家精心收集的總結(jié)范文，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
小學(xué)線(xiàn)上體育課總結(jié)篇一
春日的花苞悄悄綻放，新柳的綠葉盡情舒展，但疫情的反撲，讓我們的學(xué)習(xí)和生活又一次按下了暫停鍵。在這特殊的時(shí)期，我校線(xiàn)下線(xiàn)上“一鍵切換”，教育教學(xué)“無(wú)縫銜接”，教師變主播，學(xué)生變愛(ài)粉。這是一次應(yīng)急教學(xué)，更是一次新的嘗試。
自3月21日起我校教師根據(jù)《xx三小線(xiàn)上教學(xué)工作方案》的要求，迎難而上，全身心投入到學(xué)習(xí)使用各種電子設(shè)備和運(yùn)用信息技術(shù)之中，從中摸索著適合學(xué)生的各種教學(xué)方法，或準(zhǔn)備直播課，或精選學(xué)習(xí)資源，備課所需消耗的精力大大超過(guò)常規(guī)課堂教學(xué)，但老師們通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索，線(xiàn)上教學(xué)的水平和信心持續(xù)高漲，隨著時(shí)間的推移，已由生疏到適應(yīng)到漸有新的收獲。在學(xué)校的指導(dǎo)下，xx三小的老師們?cè)趯?shí)踐中逐漸總結(jié)出了“345教學(xué)體系”，三：三個(gè)堅(jiān)持，四：四個(gè)追求，五：五個(gè)落實(shí)。
1、堅(jiān)持運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。
教師將這一模式與現(xiàn)代技術(shù)有機(jī)結(jié)合，根據(jù)線(xiàn)上教學(xué)特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材又備學(xué)生，化身主播構(gòu)建空中課堂，追求高效課堂，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量好。
2、堅(jiān)持“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的教育理念。
各科教師及時(shí)關(guān)注學(xué)生上課情況，課后及時(shí)填寫(xiě)《疫情期間缺課記錄名單》《疫情期間家校聯(lián)系表》，協(xié)同班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。特別是對(duì)不能準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)直播課，不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，班主任和任課老師采用多種方式督促、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。如：每節(jié)課課前、課中不定時(shí)查聽(tīng)課人數(shù)；在班級(jí)里展示優(yōu)秀作業(yè)，大家學(xué)習(xí)；對(duì)后進(jìn)生采用電話(huà)家訪(fǎng)的形式督促，希望家長(zhǎng)協(xié)助孩子完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、堅(jiān)持學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。
以直播的形式開(kāi)展晨讀活動(dòng)，課前提醒準(zhǔn)備學(xué)具，大課間兩操鍛煉，每天進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)和自主閱讀，這些良好習(xí)慣激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
1、追求團(tuán)結(jié)協(xié)作課堂高效。
各學(xué)科組提前謀劃本周工作，每一位任課教師都?jí)蚍e極準(zhǔn)備，提前將講授課內(nèi)容發(fā)送給班主任，班主任匯總上報(bào)教務(wù)處審核。備課過(guò)程中，老師們充分汲取經(jīng)驗(yàn)，融合到自己的教學(xué)中，以豐富自己的課堂，達(dá)到課堂高效。
2、追求作業(yè)人人優(yōu)質(zhì)實(shí)效。
學(xué)科教師精簡(jiǎn)作業(yè)，精心批閱，在線(xiàn)上教學(xué)中讓“雙減”持續(xù)落地。作業(yè)設(shè)置中的定時(shí)提交功能，幫助學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。通過(guò)教師及時(shí)督促、批閱、反饋、點(diǎn)評(píng)與總結(jié)，讓線(xiàn)上教學(xué)形成閉環(huán)，真正做到優(yōu)質(zhì)、實(shí)效。
3、追求家校教育無(wú)縫銜接。
老師通過(guò)電話(huà)、微信等方式對(duì)班級(jí)的多名同學(xué)進(jìn)行了家訪(fǎng)活動(dòng)。家訪(fǎng)中，了解到學(xué)生在上網(wǎng)課這一段時(shí)間居家學(xué)習(xí)的情況，家庭教育情況，增進(jìn)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的感情。教師加強(qiáng)家校密切聯(lián)系的同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)的教育效果。
4、追求教書(shū)育人遙控管理。
為督促學(xué)生按時(shí)晨讀、參與各項(xiàng)課程與活動(dòng)，各科教師課前提醒，開(kāi)課簽到，課后查看觀看記錄，及時(shí)掌握學(xué)生出勤與上課情況，督促學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
1、有效部署，精心安排。
為了將線(xiàn)上教學(xué)工作做實(shí)、做細(xì)、做好。按照上級(jí)要求，學(xué)校第一時(shí)間制定了科學(xué)的線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃，并結(jié)合學(xué)生的發(fā)展及實(shí)際情況制定了符合各年級(jí)各學(xué)科的線(xiàn)上教學(xué)課程安排列表、作息時(shí)間表等。多次召開(kāi)教導(dǎo)處會(huì)議、組長(zhǎng)會(huì)議詳細(xì)部署線(xiàn)上教學(xué)工作具體要求，安排線(xiàn)上教學(xué)各年級(jí)包抓領(lǐng)導(dǎo)，做到責(zé)任到人，各位領(lǐng)導(dǎo)參與到線(xiàn)上教學(xué)教研之中，線(xiàn)上教學(xué)工作有條不紊的開(kāi)展。
2、教學(xué)相長(zhǎng)，云端啟航。
精益求精，推進(jìn)高質(zhì)量在線(xiàn)課堂教學(xué)是線(xiàn)上教學(xué)重中之重。各組教師集思廣益，為學(xué)生設(shè)計(jì)新穎的作業(yè)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)不減質(zhì)，讓學(xué)生好學(xué)樂(lè)學(xué)。老師們認(rèn)真批改，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疑惑及時(shí)給予解疑指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。讓學(xué)生們隔著屏幕也能感受到老師的熱情與關(guān)愛(ài)！
3月21日，xx三小線(xiàn)上課堂正式開(kāi)啟，語(yǔ)數(shù)英、音體美、愛(ài)國(guó)教育、心理健康、自主閱讀、勞動(dòng)教育，課程設(shè)置豐富多彩；課程鏈接、直播課堂、視頻會(huì)議，老師們的線(xiàn)上課堂形式多樣；手機(jī)、平板、電腦，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式不盡相同。從傳統(tǒng)的備課、上課，到如今的“臺(tái)前幕后”多重身份轉(zhuǎn)換，從三尺講臺(tái)到攝像頭前的“新主播”，上課老師的言傳身教，學(xué)子的專(zhuān)心致志，所有家長(zhǎng)的全力配合，讓對(duì)于大多數(shù)師生、家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)并不陌生的線(xiàn)上教學(xué)，在第一天即迅速步入正軌。同時(shí)，為了把“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作在任何時(shí)期都落實(shí)到位，如何保證學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)后的休息時(shí)間，保護(hù)視力，加強(qiáng)體育鍛煉，關(guān)注心理健康成了老師們看的比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要的事情。除基礎(chǔ)的文化課以外，學(xué)校將德育、體育、美育、勞育、心理健康等內(nèi)容納入課程體系，豐富同學(xué)們的居家學(xué)習(xí)生活。作業(yè)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一。然而線(xiàn)上批改作業(yè)可謂繁復(fù)、耗時(shí)，老師們精心布置，細(xì)心批改，對(duì)于個(gè)別不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生耐心督促，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通詢(xún)問(wèn)孩子線(xiàn)上學(xué)習(xí)是否存在實(shí)際困難并提供解決方案。
3、巡課指導(dǎo)，賦能增效。
為保證線(xiàn)上教學(xué)能達(dá)到和線(xiàn)下同樣的效果，教育局開(kāi)展“飛檢課堂”，飛檢專(zhuān)員進(jìn)行巡課制度，真正設(shè)身處地為學(xué)生著想，進(jìn)入各直播間和學(xué)習(xí)群，一起旁聽(tīng)老師們上課，對(duì)老師的線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)督評(píng)價(jià)，為學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習(xí)提供督促指導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)按照包年級(jí)、包班級(jí)安排，深入直播課堂巡課，確保教師上課保質(zhì)保量，師生互動(dòng)精準(zhǔn)高效。教務(wù)處的老師隨機(jī)進(jìn)入各班級(jí)企業(yè)微信群進(jìn)行巡課。幾次巡課下來(lái)，教務(wù)處對(duì)于線(xiàn)上教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)，我校建立了完善的線(xiàn)上教學(xué)監(jiān)督管理體系，授課內(nèi)容周上報(bào)，學(xué)生作業(yè)日反饋，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到保證，學(xué)校的教學(xué)工作真正落實(shí)到細(xì)節(jié)，做到了線(xiàn)上教學(xué)管理的常規(guī)化系統(tǒng)化。
4、充實(shí)自己，提高能力。
為切實(shí)保障學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率與教師自身素養(yǎng)，教研組長(zhǎng)積極組織教師參加各項(xiàng)線(xiàn)上培訓(xùn)，并及時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng)。此外，老師們共享教學(xué)資源，商定作業(yè)反饋方式，重點(diǎn)研討如何提升線(xiàn)上教學(xué)的有效性，齊心協(xié)力確保線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量，不斷探索提高線(xiàn)上教學(xué)的好方法好途徑，扎實(shí)推進(jìn)各學(xué)科發(fā)展。在交流中、切磋中不斷提高了自身的業(yè)務(wù)水平。
5、培優(yōu)補(bǔ)差，分層教學(xué)。
考慮到學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)差異問(wèn)題，更好得培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的難度、進(jìn)度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，進(jìn)行內(nèi)容分層；根據(jù)對(duì)應(yīng)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)和操練，進(jìn)行練習(xí)分層；針對(duì)不同層次的學(xué)生從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)進(jìn)行輔導(dǎo)分層。
窗外有風(fēng)景，筆下有前途，低頭是題海，抬頭是未來(lái)。同學(xué)們?cè)谂?，我們的每一位老師也都陪伴左右。在這空中的教室里，孩子們堅(jiān)持每天按時(shí)簽到上課，體現(xiàn)出自覺(jué)、自律、自立的學(xué)習(xí)態(tài)度！在師生共同的努力下，學(xué)生的作業(yè)完成得一次比一次精彩！
線(xiàn)上教學(xué)改變的是教學(xué)方式，不變的是教師堅(jiān)守初心、靜待花開(kāi)的教育情懷，心中有學(xué)生、腦中有智慧、手中有方法，學(xué)生在教師的引領(lǐng)下獲取新知，提高了自主學(xué)習(xí)能力；教師通過(guò)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)，不斷探索現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力，線(xiàn)上教學(xué)促進(jìn)了師生共同成長(zhǎng)進(jìn)步。疫情限制了人的腳步，卻阻止不了人的進(jìn)步，只要心有夢(mèng)想，何處都是學(xué)堂！
小學(xué)線(xiàn)上體育課總結(jié)篇二
“疫霾終散盡，春暖花自開(kāi)。華夏艷陽(yáng)照，山河更無(wú)恙?！?BR> 11月初，新冠病毒又在遼南大地上肆虐，大連市教育局為了師生安全，決定開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。所有老師、學(xué)生和家長(zhǎng)都在為落實(shí)線(xiàn)上教學(xué)做相關(guān)的準(zhǔn)備，逐步落實(shí)各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。我們教師本著“停課不停學(xué)、鍛煉不延期”的宗旨，讓學(xué)生居家期間能合理安排學(xué)習(xí)、生活和體育鍛煉，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自我管理的能力。
關(guān)于體育課線(xiàn)上教學(xué)和我們平時(shí)在學(xué)校上課還是有很大區(qū)別的，首先我們制定了一到六年級(jí)的線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃。
對(duì)于開(kāi)展體育線(xiàn)上教學(xué)，雖然無(wú)法和學(xué)生面對(duì)面直觀教學(xué)，但也可以利用視頻或圖片資源讓學(xué)生更好的掌握動(dòng)作要領(lǐng)，可以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)糾正其動(dòng)作，更好指導(dǎo)鍛煉。
制定出學(xué)生每天練習(xí)項(xiàng)目，及時(shí)對(duì)孩子上傳的作業(yè)進(jìn)行批改，有問(wèn)題及時(shí)督促孩子訂正。對(duì)于完成較好的孩子，會(huì)被選為優(yōu)秀作業(yè)，在全班展示。
總之，要保持線(xiàn)上教學(xué)內(nèi)容的新穎化，每天都有新內(nèi)容，想方設(shè)法去提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，多花時(shí)間去想方法，用心教學(xué)，為今后的線(xiàn)上體育教學(xué)鋪設(shè)良好的基礎(chǔ)，為培養(yǎng)蓮鄉(xiāng)好身體、好習(xí)慣、好成績(jī)的少年而努力。
小學(xué)線(xiàn)上體育課總結(jié)篇三
“激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)”是體育與健康課程的基本理念之一。興趣是最好的老師，興趣來(lái)源于喜好的情緒，而情緒則是興趣的`直觀反映。如何激發(fā)小學(xué)生在體育課中的運(yùn)動(dòng)興趣，根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，淡談自己的淺見(jiàn)。
培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣是體育與健康課程重要目標(biāo)之一。一般來(lái)說(shuō)，從興趣的產(chǎn)生到習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕一蹴而就的事，要在運(yùn)動(dòng)參與過(guò)程中逐漸形成，要和學(xué)生已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，利用原有學(xué)習(xí)興趣激發(fā)他們產(chǎn)生新的興趣。只有通過(guò)豐富多彩的體育活動(dòng)和形式多樣的教學(xué)手段，才能激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣。
在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生生理、心理、智力、身體素質(zhì)等因素的差異，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制定每一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)順序和教學(xué)方法。如學(xué)生在學(xué)習(xí)一個(gè)新的動(dòng)作時(shí)，通過(guò)直觀、生動(dòng)、優(yōu)美的示范和簡(jiǎn)單的講解后，盡快讓學(xué)生去嘗試練習(xí)，為了避免單調(diào)的練習(xí)產(chǎn)生疲勞，而游戲化的教學(xué)方法趣味性較強(qiáng)，對(duì)小學(xué)生更有較大的吸引力，能集中學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，能提高學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣，在教學(xué)新動(dòng)作的同時(shí)，把游戲貫穿到教學(xué)中去。
在教學(xué)的過(guò)程中，教學(xué)方法要多樣化。傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法重視教師的教，忽視學(xué)生的情感、體驗(yàn)以及興趣，忽視了學(xué)生的主體地位。這樣，學(xué)生從頭到尾一味反復(fù)練習(xí)著老師教給他們那“機(jī)械化”的動(dòng)作，從而導(dǎo)致許多學(xué)生喜歡體育而不喜歡體育課。教師只有掌握學(xué)生的情趣變化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，才能讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)方法，掌握技術(shù)，提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)。如教學(xué)齊步走時(shí)，成人化、軍事化的訓(xùn)練會(huì)讓孩子產(chǎn)生畏難情緒，我采用了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲，如“螞蟻搬家”、“兩人三足走”、“穿大板鞋走”等等，學(xué)生在愉快的游戲中掌握了教學(xué)內(nèi)容，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在傳統(tǒng)的教學(xué)中，課堂氣氛沉悶，教師“滿(mǎn)堂灌”。采用“填鴨式”教學(xué)，課堂無(wú)歡聲笑語(yǔ)，這樣抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和思維的發(fā)展。新課程改革要求要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)愉快的教學(xué)環(huán)境。只有課堂“活”起來(lái)了，學(xué)生才能主動(dòng)、活潑地發(fā)展。
游戲化的教學(xué)方法是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的最好方法?？傊灰寣W(xué)生“寓體育于興趣之中”，就會(huì)讓學(xué)生們感受到體育活動(dòng)的無(wú)限快樂(lè)，從而積極主動(dòng)地參與各種體育活動(dòng)。
“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！睂W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的行為和效果。學(xué)生能否通過(guò)體育與健康課程的學(xué)習(xí)形成體育鍛煉的習(xí)慣，興趣發(fā)揮著非常重要的作用。
總之，激發(fā)學(xué)生在體育課中的運(yùn)動(dòng)興趣的方法是多種多樣的。只要堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為中心”，不斷加強(qiáng)教學(xué)研究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，即使相對(duì)單調(diào)枯燥乏味的內(nèi)容也會(huì)變得豐富多彩。
小學(xué)線(xiàn)上體育課總結(jié)篇四
生命在于運(yùn)動(dòng)，線(xiàn)上教學(xué)期間，居家鍛煉是每位學(xué)生在家中的必修課。定邊縣向陽(yáng)小學(xué)每天安排半個(gè)小時(shí)讓學(xué)生們?cè)诩义憻捝眢w，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康，促進(jìn)健康成長(zhǎng)，不僅是增強(qiáng)自己的免疫力，也是喚醒身體為學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
為有效指導(dǎo)和幫助學(xué)生更科學(xué)地進(jìn)行居家體育運(yùn)動(dòng)，在定邊縣教體局線(xiàn)上教學(xué)工作的具體安排部署下，向陽(yáng)小學(xué)行政管理人員及體育組全體老師群策群力、集思廣益，結(jié)合學(xué)情制訂了各年級(jí)學(xué)生線(xiàn)上體育教學(xué)計(jì)劃，高效指導(dǎo)學(xué)生停課不停練，扎實(shí)開(kāi)展線(xiàn)上體育教學(xué)工作。
一年級(jí)小學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)具有廣泛的興趣，善于模仿，因此在線(xiàn)上教學(xué)中我們將《第九套全國(guó)中小學(xué)生廣播體操》分解動(dòng)作視頻推送至家長(zhǎng)群，讓學(xué)生觀看視頻，引導(dǎo)學(xué)生由循序漸進(jìn)地練習(xí)。同學(xué)們興趣濃厚，打卡率較高！
二年級(jí)每日體育鍛煉內(nèi)容是：原地跑步跳、高抬腿、金雞獨(dú)立、蹲馬步、俯撐拍肩、膝蓋擊掌。在認(rèn)真學(xué)習(xí)文化課的同時(shí)，要求大家也應(yīng)全身“動(dòng)”起來(lái)，做到宅家不躺平，運(yùn)動(dòng)不能停。通過(guò)視頻跟練使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，提高自身免疫力，從而達(dá)到學(xué)習(xí)和體育鍛煉的有機(jī)結(jié)合。學(xué)生能夠堅(jiān)持每日體育運(yùn)動(dòng)打卡，效果較好。
三年級(jí)學(xué)生居家練習(xí)內(nèi)容為：開(kāi)合跳；高抬腿擊掌；前后開(kāi)合跳；高抬腿；左右開(kāi)合跳；機(jī)械小碎步。通過(guò)視頻讓學(xué)生進(jìn)行模仿跟練，可以增強(qiáng)免疫力的同時(shí)喚醒身體從而達(dá)到高效學(xué)習(xí)。
四年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容是：開(kāi)合跳、小步跑、胯下?lián)粽频染毩?xí)。這組練習(xí)能增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，鍛煉四肢，有利于孩子們肌肉和骨骼的發(fā)育，增強(qiáng)心肺功能，促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育，全方位引領(lǐng)同學(xué)們科學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)和鍛煉，助力同學(xué)們更有效地調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力，讓每個(gè)孩子都成為最美的“向陽(yáng)花”。
五年級(jí)推送視頻：叉腰開(kāi)合、開(kāi)合跳躍、胯下?lián)粽?、提膝下拉、踢毽子步、原地快跑、?jiǎn)易開(kāi)合、擴(kuò)胸后踢，同時(shí)也要求學(xué)生在鍛煉前要熱身，避免運(yùn)動(dòng)受傷。學(xué)生體育鍛煉熱情高漲，積極打卡，教師可以及時(shí)掌握學(xué)生練習(xí)動(dòng)態(tài)，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。
六年級(jí)體育鍛煉主要是以居家體能訓(xùn)練為主，內(nèi)容是前后開(kāi)合跳、胯下?lián)粽?、大鵬展翅、模仿跳繩、深蹲跳、馬步?jīng)_拳。學(xué)生跟著視頻一起運(yùn)動(dòng)，歡快的節(jié)奏和優(yōu)美的示范動(dòng)作極大地激發(fā)了學(xué)生鍛煉的積極性。學(xué)生每天都能堅(jiān)持鍛煉，動(dòng)作準(zhǔn)確率高，通過(guò)四分鐘的體能訓(xùn)練后，學(xué)生的心率和脈率都有加快，達(dá)到了預(yù)期設(shè)定的鍛煉目標(biāo)，學(xué)生每天打卡率高，真正做到了停課不停學(xué)。
“停課不停學(xué)、停課不停練”，我們所有師生以健康積極的狀態(tài)面對(duì)疫情的挑戰(zhàn)，靜候春暖花開(kāi)，期待校園里的重逢！
小學(xué)線(xiàn)上體育課總結(jié)篇五
為了保障疫情防控期間線(xiàn)上體育課的教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，東門(mén)外小學(xué)小學(xué)體育組在前期網(wǎng)課效果的基礎(chǔ)上，落實(shí)新課標(biāo)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷完善調(diào)整上課方式，有針對(duì)性地根據(jù)不同年級(jí)的.孩子的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多元化的體育運(yùn)動(dòng)課程，指導(dǎo)學(xué)生居家體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身心健康。
四名體育教師結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，積極制定調(diào)整了線(xiàn)上體育教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)生積極參與體育課程，每節(jié)課前有點(diǎn)名，課中有互動(dòng)交流、課后有反饋。老師特別關(guān)注缺乏自律性的學(xué)生，第一時(shí)間和家長(zhǎng)聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)情況，努力讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與體育運(yùn)動(dòng)。
由于居家上課受環(huán)境和條件的限制，老師們依據(jù)簡(jiǎn)化、實(shí)操、科學(xué)、強(qiáng)度適量的原理，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容。一是操化類(lèi)：眼保健操；二是體能類(lèi)：深蹲、仰臥起坐、高抬腿、坐位體前屈、燕式平衡等；三是親子游戲：石頭剪刀布、親子舞蹈、負(fù)重鍛煉、合作鍛煉等；四是興趣類(lèi)：跳繩、網(wǎng)紅韻律操、輕物投擲等。這些課程內(nèi)容新穎、豐富、易學(xué)，既能達(dá)到鍛煉身體的目的，又能讓學(xué)生們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中尋找樂(lè)趣。老師們?nèi)坎捎冕斸斨辈バ问竭M(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，教師通過(guò)規(guī)范的語(yǔ)言講解，標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作示范引領(lǐng)，生動(dòng)有趣，不拘一格的教學(xué)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉到位。
線(xiàn)上教研，師師互動(dòng)。體育組教師善于利用線(xiàn)上備課的優(yōu)勢(shì)，搜集課程資源，廣泛收納教學(xué)素材，堅(jiān)持不定期開(kāi)展線(xiàn)上教研，集思廣益，相互學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
線(xiàn)上教學(xué)，師生互動(dòng)。教師根據(jù)線(xiàn)上交互的特點(diǎn)，嘗試以實(shí)時(shí)提問(wèn)或課后運(yùn)動(dòng)視頻作業(yè)的方式來(lái)增強(qiáng)教學(xué)反饋，簡(jiǎn)化教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，保障學(xué)生的鍛煉效果。
線(xiàn)上展示，生生互動(dòng)。老師們會(huì)適時(shí)安排學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)展示，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流，提高學(xué)生主動(dòng)運(yùn)動(dòng)的積極性。
由于線(xiàn)上體育課的特殊性，不能實(shí)時(shí)監(jiān)督到學(xué)生的鍛煉情況，為了能更好的提高線(xiàn)上體育課同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，老師們非常重視課后的鍛煉和學(xué)生反饋。一方面，老師們會(huì)結(jié)合每節(jié)課的授課內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，抽取部分同學(xué)拍攝鍛煉小視頻，給予學(xué)生以鼓勵(lì)為主的評(píng)價(jià)和建議，以提高學(xué)生居家鍛煉的積極性和有效性。另一方面，針對(duì)學(xué)生提出的合理建議，老師們會(huì)及時(shí)做出調(diào)整，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了很多有學(xué)生共同參與的環(huán)節(jié)，如“學(xué)生挑戰(zhàn)接力”“小學(xué)生弟子規(guī)武術(shù)操”等，從而更好的提高了線(xiàn)上體育課程的有效性。
疫情當(dāng)下，居家鍛煉是保證學(xué)生們身體健康的重要途徑，領(lǐng)導(dǎo)們高度重視線(xiàn)上體育課及體育活動(dòng)的開(kāi)展情況。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、主管領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)入班級(jí)群聽(tīng)課，堅(jiān)持每天對(duì)線(xiàn)上體育課進(jìn)行教學(xué)反饋，出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，經(jīng)過(guò)近4周的時(shí)間，線(xiàn)上體育課開(kāi)展的越來(lái)越好，學(xué)生們也參與性越來(lái)越高，課堂效果反饋也越來(lái)越好。
雖然疫情仍未過(guò)去，我們的教學(xué)工作限于“云端”，但體育教研組的教師們?nèi)栽诓粩嗟母纳坪蛢?yōu)化線(xiàn)上教育教學(xué)，主動(dòng)拓展思維嘗試新的教學(xué)模式，為學(xué)生營(yíng)造愉快、輕松地體育鍛煉氛圍而努力。
疫霾終散盡，春暖花自開(kāi)。愿我們?cè)缛沼瓉?lái)抗疫的勝利，在校園里相見(jiàn)。
小學(xué)線(xiàn)上體育課總結(jié)篇六
為豐富"停課不停學(xué)期間師生體育活動(dòng)，填補(bǔ)不能召開(kāi)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的遺憾，讓師生過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的五一假期，接合當(dāng)前實(shí)際，學(xué)校體育組進(jìn)行研討，制訂活動(dòng)方案，召開(kāi)了智源小學(xué)"愛(ài)的集結(jié)號(hào)線(xiàn)上運(yùn)動(dòng)會(huì)。師生廣泛宣傳、積極參與、踴躍報(bào)名，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
xx老師從課程前期準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、問(wèn)題與不足等方面進(jìn)行了總結(jié)，她注重關(guān)于學(xué)生的即時(shí)鼓勵(lì)與表彰，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)切自己、關(guān)切他人，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
xx老師從視頻打卡的完成情況、學(xué)生的表現(xiàn)、安全提示、存在的問(wèn)題與不足等方面進(jìn)行了分享，給她最深的感觸是線(xiàn)上教學(xué)促進(jìn)了學(xué)科老師與家長(zhǎng)的交流與勾通。
田xx老師與李xx老師從線(xiàn)上運(yùn)動(dòng)會(huì)的目標(biāo)、學(xué)生的完成情況、存在的問(wèn)題與建議等方面進(jìn)行了分享。
王xx老師從線(xiàn)上運(yùn)動(dòng)會(huì)前期的準(zhǔn)備、實(shí)施的進(jìn)程、問(wèn)題與反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方面進(jìn)行了介紹。
張xx老師從學(xué)生的鍛煉狀態(tài)和積極性、存在的問(wèn)題與不足等方面進(jìn)行了總結(jié)。
體育組老師們針關(guān)于線(xiàn)上運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)做了全面總結(jié)，老師們也收獲了很多經(jīng)驗(yàn)。在這次比賽中，看到了家長(zhǎng)的用心，學(xué)生的專(zhuān)心，體育組老師與學(xué)生共進(jìn)步，共成長(zhǎng)！
小學(xué)線(xiàn)上體育課總結(jié)篇七
本學(xué)期由于疫情的影響，在完成一部分線(xiàn)下教學(xué)后，轉(zhuǎn)入線(xiàn)上教學(xué)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)和學(xué)校的指示精神，針對(duì)線(xiàn)上教學(xué)，牛小美術(shù)教研組任課教師將以“三有”來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，有布置、有輔導(dǎo)、有反饋”為基本原則，按課表和學(xué)校的作息時(shí)間進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，在這段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)中，運(yùn)用信息技術(shù)平臺(tái)和智能化軟件進(jìn)行高效的教學(xué)，如：釘釘、騰訊會(huì)議等，并取得了階段性的教學(xué)成果，并針對(duì)美術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)的線(xiàn)上教學(xué)的展開(kāi)做出了探索。
1.有布置：教師按時(shí)進(jìn)行教學(xué)，展開(kāi)內(nèi)容并布置作業(yè)；
4.做好學(xué)生上課考勤記錄；
5.具體教學(xué)措施如下：各年級(jí)按課表進(jìn)度和內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)，一到三年級(jí)每周一三五有美術(shù)課，四到六年級(jí)每周二周四有美術(shù)課，美術(shù)組教師必須按照課表上課，各教師以微信群、釘釘、騰訊會(huì)議為主導(dǎo)教學(xué)，其他軟件為輔助教學(xué)，效果良好。
小學(xué)線(xiàn)上體育課總結(jié)篇八
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓我們止住了擁抱春天的腳步；一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，讓國(guó)民握緊了與病毒決戰(zhàn)的雙拳。這場(chǎng)疫情讓所有人面臨一堂人生大課，而如何用好這現(xiàn)實(shí)版的教科書(shū)，成為全社會(huì)的思考。我校按照教育部強(qiáng)調(diào)要統(tǒng)籌課程學(xué)習(xí)和戰(zhàn)“疫”專(zhuān)題教育，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義教育引領(lǐng)，注重將戰(zhàn)“疫”先進(jìn)事跡教育和防疫知識(shí)、生命教育、公共安全教育、心理健康教育等作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
我校在這樣的背景和要求下，開(kāi)展融合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分利用疫情本身蘊(yùn)含的豐富教學(xué)資源，以“疫情防控”為主題開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)。
1、要讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，在親身實(shí)踐的過(guò)程中逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。
2、引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注疫情防控這一突發(fā)事件，提高其對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和生活中問(wèn)題的關(guān)注度和社會(huì)責(zé)任感。
3、在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)要制定明確的學(xué)習(xí)主題和符合居家條件及學(xué)生認(rèn)知水平的研究方法，保證融合性學(xué)習(xí)順利有效開(kāi)展。
4、不同的學(xué)科根據(jù)自身的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和主題，充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，深挖育人價(jià)值。
5、采取課堂內(nèi)外融合的方式，在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境中發(fā)現(xiàn)和提取教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生在探究主題的過(guò)程中獲取語(yǔ)言知識(shí)，提升學(xué)科素養(yǎng)和家國(guó)情懷。
即以新冠肺炎為主題，根據(jù)學(xué)生年齡、認(rèn)知特點(diǎn)安排布置學(xué)科融合性作業(yè)。
以繪畫(huà)、故事、寫(xiě)作、手抄報(bào)、專(zhuān)題日記、思維導(dǎo)圖、調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、防護(hù)設(shè)備設(shè)計(jì)與制作等形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。
1、“做戰(zhàn)‘疫’宣傳員，用另一種聲音為中國(guó)加油！”
2、感受人間大愛(ài)，向“逆行者”致敬。
3、關(guān)注生命和健康，敬畏和尊重自然。
4、我的戰(zhàn)“疫”生活。
5、致敬英雄，xx加油。
1、個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能保質(zhì)保量的完成。
2、個(gè)別學(xué)生線(xiàn)上上課時(shí)間不足。
1、截屏重難點(diǎn)知識(shí)，通過(guò)家校本發(fā)布作業(yè)時(shí)，利用語(yǔ)音功能鞏固強(qiáng)化。
2、針對(duì)學(xué)困生單獨(dú)和家長(zhǎng)溝通，進(jìn)行輔導(dǎo)。
疫情防控期間，不同學(xué)科都應(yīng)行動(dòng)起來(lái)，積極探索融合性學(xué)習(xí)的新思路，讓家變成教室，讓生活成為課堂，而疫情下的思考和變革便是我們最好的“教材”。
小學(xué)線(xiàn)上體育課總結(jié)篇九
國(guó)慶假期即將結(jié)束，本地疫情形勢(shì)突然嚴(yán)峻，在學(xué)校的安排和組織下，我們進(jìn)行了多場(chǎng)電話(huà)會(huì)議，商定了線(xiàn)上教學(xué)的相關(guān)事宜，于10月8日開(kāi)始了為期9天的線(xiàn)上教學(xué)。
此次線(xiàn)上教學(xué)，讓我有了很多成長(zhǎng)，比如第一次使用釘釘在線(xiàn)課堂，認(rèn)真研究各種學(xué)習(xí)網(wǎng)站，在信息技術(shù)的加持下，努力為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然一節(jié)課的時(shí)間較之前的線(xiàn)下課堂有所縮減，但縮時(shí)不縮質(zhì)。課堂上的知識(shí)講解，更是結(jié)合新知和練習(xí)，借鑒名師的方法，插入有趣的動(dòng)畫(huà)，將所有知識(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)和練習(xí)，力求學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn)。通過(guò)這次線(xiàn)上教學(xué)，我的教育教學(xué)能力有所提升，對(duì)于信息化時(shí)代也有了更多理解。
線(xiàn)上學(xué)習(xí)的特殊性，既讓我們看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點(diǎn)，同時(shí)也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化差異逐漸拉大的真實(shí)原因：自律不夠，落實(shí)不足。這對(duì)我們后期開(kāi)始線(xiàn)下教學(xué)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。雖常與家長(zhǎng)聯(lián)系，但家長(zhǎng)反饋也顯得十分無(wú)力：孩子管不住，上班后沒(méi)有時(shí)間管理孩子……種種現(xiàn)象讓我們明確了開(kāi)學(xué)后的重點(diǎn)：分層教學(xué)，有所側(cè)重，針對(duì)不足，加強(qiáng)講解、練習(xí)和跟進(jìn)督促。
下面我來(lái)具體說(shuō)說(shuō)線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)施過(guò)程：
課前根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到“有備而來(lái)”。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
課后作業(yè)布置適量，批改及時(shí)。對(duì)優(yōu)秀作業(yè)在釘釘群展示，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行私聊輔導(dǎo)。安排了作業(yè)講評(píng)課，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并在下次作業(yè)布置中有意識(shí)地安排同類(lèi)型的題目和變式題，幫助學(xué)生鞏固和提升。
這次的線(xiàn)上教學(xué)，既讓我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)接下來(lái)的教學(xué)我會(huì)基于實(shí)際情況，有效開(kāi)展，有的放矢。
小學(xué)線(xiàn)上體育課總結(jié)篇十
突如其來(lái)的疫情，無(wú)法照常開(kāi)學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)不容等待，為切實(shí)做好疫情防控期間線(xiàn)上教育教學(xué)工作，確保延期開(kāi)學(xué)期間“停課不停學(xué)”，科學(xué)指導(dǎo)和督促落實(shí)全校師生寒假及延遲開(kāi)學(xué)期間的日常學(xué)習(xí)和作息安排，為教師和學(xué)生建立面對(duì)面教學(xué)和輔導(dǎo)，解決學(xué)生因疫情所產(chǎn)生的諸多影響和問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)全學(xué)區(qū)小學(xué)生“停課不停教，停課不停學(xué)”工作。根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神，結(jié)合實(shí)際，我校第一時(shí)間積極開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)工作，自2月16日到現(xiàn)在我校開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)已近2個(gè)月，現(xiàn)對(duì)我校網(wǎng)上教學(xué)工作做如下總結(jié)：
1.結(jié)合實(shí)際，我校于2月10日上午召開(kāi)班子視頻會(huì)議，討論制定出了線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案，成立了線(xiàn)上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)尹愛(ài)旭任組長(zhǎng)。
2.根據(jù)方案，教導(dǎo)主任張軍平通過(guò)再三思考及時(shí)制定出了線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃、課程和作息時(shí)間表。全體教職工積極行動(dòng)在隴政釘?shù)绕脚_(tái)組建班級(jí)群，并制定合理可行的教學(xué)計(jì)劃。老師們想辦法準(zhǔn)備直播用具，學(xué)習(xí)直播技巧，副校長(zhǎng)陳安民自制線(xiàn)上教學(xué)專(zhuān)用手機(jī)支架，并將實(shí)物照片分享至學(xué)校工作群，供同事們參考仿造。
3.為了快速掌握線(xiàn)上教學(xué)技巧，在尹校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，老師們擰成一股繩，互相討論互相學(xué)習(xí)，請(qǐng)教朋友和其他計(jì)算機(jī)高手，研究教學(xué)方法，積極摸索掌握教學(xué)技巧和釘釘平臺(tái)操作技巧。胡香云老師是我們學(xué)校年齡最大的女教師，在此次線(xiàn)上教學(xué)中她特別認(rèn)真，她沒(méi)有倚老賣(mài)老，而是虛心請(qǐng)教，耐心學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)了自己的力量與擔(dān)當(dāng)。
4.2月15日線(xiàn)上教學(xué)各平臺(tái)調(diào)試全面完成，2月16日線(xiàn)上教學(xué)正式推出，班子成員全部上線(xiàn)督導(dǎo)。本日中心學(xué)校10個(gè)班級(jí)全部上線(xiàn)，參與線(xiàn)上教學(xué)師生近300人，基本做到了全覆蓋。各教師教學(xué)和互動(dòng)方式多樣，有直播教學(xué)、視頻會(huì)議，有使用短視頻教學(xué)，有加工教學(xué)短視頻，有分享網(wǎng)絡(luò)鏈接觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，有使用群聊進(jìn)行教學(xué)，有使用釘釘平臺(tái)打卡完成教學(xué)任務(wù)，有使用群聊布置學(xué)習(xí)任務(wù)，有群內(nèi)提交作業(yè)照片，有群內(nèi)提交視頻、音頻作業(yè)，教師也及時(shí)進(jìn)行了評(píng)價(jià)互動(dòng)，做到在線(xiàn)作業(yè)批改一個(gè)不漏。
5.線(xiàn)上研討，傳經(jīng)送寶。疫情橫行卻阻擋不住憨班鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們求學(xué)、進(jìn)步、提升的腳步。2月26日下午，學(xué)校教導(dǎo)處組織了各學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流視頻會(huì)。會(huì)上各年級(jí)各學(xué)科教師代表們講述了他們線(xiàn)上教學(xué)的方法與經(jīng)驗(yàn)，全體教師認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容，不斷鞏固補(bǔ)充教學(xué)的能力，致力于在線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)課堂活力。4月23日下午，我校全體教師與江蘇鞍山道小學(xué)教師一起進(jìn)行了線(xiàn)上教研活動(dòng)，活動(dòng)中兩校教師互相交流做法、經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)分享好的做法。
6.不斷探索，不斷改進(jìn)。在線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)后，老師們積極反思改進(jìn)教學(xué)方法，教導(dǎo)處對(duì)線(xiàn)上教學(xué)課程表也做了適當(dāng)調(diào)整。
7.開(kāi)學(xué)工作一延再延，開(kāi)學(xué)時(shí)間仍為待定，疫情對(duì)學(xué)生是機(jī)遇，還是挑戰(zhàn)，如何加強(qiáng)學(xué)生管理成為當(dāng)前最重要的工作。在尹校長(zhǎng)的安排下，各班主任嘗試用釘釘平臺(tái)召開(kāi)了線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)前班主任們從疫情防控、學(xué)生及家長(zhǎng)心理、人生安全、自線(xiàn)上教學(xué)來(lái)取得的成果和遇到的問(wèn)題等各個(gè)方面做了充分準(zhǔn)備。會(huì)上，家長(zhǎng)們對(duì)這次線(xiàn)上教學(xué)表示肯定，也給我們提出了一些意見(jiàn)和建議，并表示學(xué)生在家期間，體會(huì)到了教師的不易。
8.為了進(jìn)一步提升六年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量，我校六年級(jí)代課教師盡職盡責(zé)，不惜犧牲自己的寶貴時(shí)間，在除學(xué)校安排的線(xiàn)上教學(xué)課程外又自行抽出時(shí)間進(jìn)行線(xiàn)上輔導(dǎo)，甚至利用晚飯后的時(shí)間給學(xué)生講題答疑。
9.為進(jìn)一步增強(qiáng)全體學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，形成尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法的良好風(fēng)尚，4月15日下午，各班以“國(guó)家安全日”為契機(jī)，由各班主任主持召開(kāi)了主題班會(huì)。結(jié)合學(xué)校“安全、禮貌、法紀(jì)”主要從何為國(guó)家安全;當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形式;危害國(guó)家安全的行為;如何維護(hù)國(guó)家安全;誰(shuí)來(lái)保衛(wèi)國(guó)家安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，會(huì)后師生深受體會(huì)，本次主題班會(huì)也為同學(xué)之間互幫互助和班級(jí)的團(tuán)結(jié)等方面起到了促進(jìn)作用。使同學(xué)們明白思想上時(shí)時(shí)講安全，事事重安全。在工作學(xué)習(xí)中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長(zhǎng)鳴，長(zhǎng)抓不懈，確保安全。
近2個(gè)多月來(lái)我校線(xiàn)上教學(xué)之所以能夠順利推進(jìn)，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和真確引導(dǎo)，離不開(kāi)各位一線(xiàn)教師的辛勤付出，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的鼎力配合，但我們也遇到了一些問(wèn)題與困惑。
1.在前期準(zhǔn)備階段部分年齡稍大點(diǎn)的教師不會(huì)操作釘釘平臺(tái);還有一部分教師在老家，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定;學(xué)生家長(zhǎng)不會(huì)操作釘釘平臺(tái);家長(zhǎng)手機(jī)上網(wǎng)流量不足，信號(hào)不穩(wěn)定等。
2.一部分學(xué)生對(duì)線(xiàn)上學(xué)習(xí)拘泥于形式，對(duì)知識(shí)理解不透徹，學(xué)習(xí)效率不高。
3.有部分學(xué)生因種種原因不能按時(shí)提交作業(yè)，更有甚者找種種借口不寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。
4.直播授課時(shí)有部分學(xué)生未能按時(shí)進(jìn)入直播聽(tīng)課，大部分學(xué)生沉迷于玩手機(jī)而不是認(rèn)真聽(tīng)講。直播情況反饋，每個(gè)班都有十幾人甚至更多學(xué)生不能及時(shí)看直播聽(tīng)課，這一現(xiàn)象自我縣全面解除管控后表現(xiàn)的更加嚴(yán)重。老師們苦口婆心，通過(guò)班級(jí)群和一個(gè)一個(gè)打電話(huà)給家長(zhǎng)作動(dòng)員工作，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)此次線(xiàn)上教學(xué)工作的必要性，但一部分家長(zhǎng)和學(xué)生還是無(wú)動(dòng)于衷，表現(xiàn)出事不關(guān)己。
5.由于網(wǎng)絡(luò)上師生互動(dòng)不如線(xiàn)下方便，同時(shí)欠缺一些網(wǎng)絡(luò)資源的補(bǔ)充，導(dǎo)致作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題不能及時(shí)進(jìn)行講解，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也受到影響。同時(shí)，家長(zhǎng)的監(jiān)管不到位問(wèn)題，也讓老師們很無(wú)奈。
1.進(jìn)一步熟練各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的應(yīng)用。讓老師和學(xué)生以及家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到，從2月16日開(kāi)始，實(shí)質(zhì)上已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，只不過(guò)是工作方式由辦公室和教室挪到了網(wǎng)上，思想上要轉(zhuǎn)變，迅速進(jìn)入和適應(yīng)當(dāng)前這種工作狀態(tài)。
2.科學(xué)細(xì)致安排一日常規(guī)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，提升學(xué)生管理效率。
3.加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)控，教師作業(yè)分層進(jìn)行布置。
4.加強(qiáng)與學(xué)生點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、面對(duì)面的交流。課后作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，利用線(xiàn)上答疑與學(xué)生溝通，組織學(xué)生線(xiàn)上檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。
5.加強(qiáng)學(xué)生感恩、自律等思想引領(lǐng)。
6.各班將評(píng)選優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀備課組。開(kāi)學(xué)即組織入學(xué)考試，成績(jī)納入教師考核和班級(jí)評(píng)估。
線(xiàn)上教學(xué)對(duì)于我們農(nóng)村小學(xué)的師生來(lái)說(shuō)，是個(gè)新鮮事物，今日我們的表現(xiàn)雖然不能說(shuō)非常出色，但是我們?cè)诿^過(guò)河的過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們的支持和好評(píng)，相信我們會(huì)把這項(xiàng)工作越做越好，定能共度風(fēng)雨，迎接明媚的春天。
小學(xué)線(xiàn)上體育課總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我自覺(jué)遵守校園規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠(chéng)和善，努力樹(shù)立良好的師德形象。熱愛(ài)校園，把校園當(dāng)成第二個(gè)家，注意維護(hù)校園的良好形象，在家長(zhǎng)、同行面前宣傳校園的良好形象。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學(xué)科滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我明白，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作潛力得到大大的增強(qiáng)。
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的決定。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)用心勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的.教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)十分抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設(shè)置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
小學(xué)線(xiàn)上體育課總結(jié)篇十二
“沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨。”面對(duì)疫情，面對(duì)新的教學(xué)形式。八小人不忘初心，群心聚力，積極探索在線(xiàn)學(xué)習(xí)的新策略，為學(xué)生在線(xiàn)上學(xué)習(xí)做足了準(zhǔn)備。在線(xiàn)教學(xué)開(kāi)展一周以來(lái)，xx市第八小學(xué)在線(xiàn)教學(xué)各方面工作日漸完善，在線(xiàn)教學(xué)效果不斷提高。
疫情在蔓延，育人不能等。為落實(shí)《xx省教育廳關(guān)于延遲開(kāi)學(xué)期間中小學(xué)線(xiàn)上開(kāi)課的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件精神，做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作和延期開(kāi)學(xué)期間開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作，做到防疫、教學(xué)兩不誤，喬xx校長(zhǎng)親力親為事無(wú)巨細(xì)，狠抓線(xiàn)上教學(xué)管理，把“停課不停教、停教不停學(xué)”工作真正落到實(shí)處：
1、抓硬件保障。
在線(xiàn)課堂對(duì)許多教師、家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)新事物，除了需要適應(yīng)新設(shè)備的教學(xué)方式外，學(xué)校還要保障師生網(wǎng)絡(luò)暢通。我校多次進(jìn)行佳市、xx市、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)壓力測(cè)試，共計(jì)6次。除參加市統(tǒng)一安排外，我校自主安排教師培訓(xùn)4次，直播演練7次。
2、抓技術(shù)保障。
學(xué)校全面統(tǒng)籌，積極落實(shí)國(guó)家、省、市關(guān)于疫情防控延遲開(kāi)學(xué)期間中小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)的工作部署，喬xx校長(zhǎng)帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子和平臺(tái)管理員全天工作。喬校長(zhǎng)一周之內(nèi)給班主任、科任、領(lǐng)導(dǎo)班子，連續(xù)開(kāi)了十幾次的視頻會(huì)議，敲定各學(xué)年、各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)，課時(shí)、課表，提醒線(xiàn)上開(kāi)課的注意事項(xiàng)，檢查釘釘平臺(tái)注冊(cè)、備用平臺(tái)完成情況，細(xì)化規(guī)范了線(xiàn)上教學(xué)的要求和教學(xué)流程。
3、抓心理保障。
這段時(shí)間學(xué)校了解到老師們已經(jīng)從疫情的心理焦慮轉(zhuǎn)移到線(xiàn)上課的心理焦慮。喬校長(zhǎng)對(duì)教師及時(shí)疏導(dǎo)，消除緊張和焦慮的情緒。
4、抓教學(xué)管理。
喬xx校長(zhǎng)每天深入班級(jí)釘釘群打卡、堅(jiān)持3個(gè)小時(shí)線(xiàn)上檢查巡視39個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)情況，包保領(lǐng)導(dǎo)分學(xué)年深入班級(jí)釘釘群，全天候循環(huán)監(jiān)控，并認(rèn)真填寫(xiě)《第八小學(xué)線(xiàn)上巡查紀(jì)實(shí)反饋通報(bào)表》發(fā)現(xiàn)小問(wèn)題及時(shí)調(diào)整，目前看已順利完成一周的線(xiàn)上授課，總體效果特別很好！教師一天比一天順，一節(jié)講的比一節(jié)好。
1、用心地備課、精心地研磨，是高效課堂的保障。
面對(duì)新的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)形式和組織策略，學(xué)校利用微信、釘釘平臺(tái)組建“互助團(tuán)隊(duì)學(xué)年教師集體備課組”每天組織主講老師和備課組成員上課前一天在直播平臺(tái)進(jìn)行集體備課，反復(fù)推敲教學(xué)環(huán)節(jié)，確定教學(xué)資源。
集體備課組甚至夜深了也還在備課、磨課，只為呈現(xiàn)更高效的課堂，這樣精益求精的教學(xué)態(tài)度，孜孜以求，誨人不倦的感人故事也每天發(fā)生在每一位八小人的身上。每位教師都是在線(xiàn)教學(xué)的學(xué)習(xí)者、分享者、收獲者，老師們又把這種收獲又回饋給了課堂。
2、直播中師生現(xiàn)場(chǎng)連麥互動(dòng)拉近了心與心的溝通和交流。
新課教學(xué)教師采用的方式是錄播（直播）、點(diǎn)播完成教學(xué)，新課結(jié)束后教師面對(duì)家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生連麥互動(dòng)答疑、精彩的在線(xiàn)解惑講解，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與度，師生雖然一屏之隔，但更拉近了心與心的溝通和交流。
教師們還利用釘釘?shù)陌装骞δ埽菔竟旁?shī)配畫(huà)的方法，指導(dǎo)學(xué)生為古詩(shī)做配畫(huà)。
線(xiàn)上教學(xué)并不是把線(xiàn)下教學(xué)照搬到網(wǎng)上，當(dāng)“主播”期間，老師們不僅注重對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，在教學(xué)中較好地落實(shí)了學(xué)科的核心素養(yǎng)，還結(jié)合線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方式，給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化自主學(xué)習(xí)。
1、把社會(huì)當(dāng)課堂，災(zāi)難就是“最好的教材”。
班隊(duì)會(huì)采用了融合性學(xué)習(xí)，挖掘線(xiàn)上資源，開(kāi)展關(guān)于防疫、夢(mèng)想、感恩、珍愛(ài)生命等主題教育，適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、愛(ài)國(guó)的優(yōu)良品質(zhì)。第一周直播疫情防控時(shí)期，抗戰(zhàn)在疫情一線(xiàn)的人們的感人事跡，讓同學(xué)們感受到我們可以歲月靜好，都是因?yàn)橛斜姸嗟哪嫘姓咴诳挂咭痪€(xiàn)奮斗著。雖然我們不能走出家門(mén)，但是我們也是幸福的。
2、線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合，學(xué)生主體地位不能忘。
老師們利用釘釘平臺(tái)，讓學(xué)生從任務(wù)單預(yù)習(xí)，再利用微課視頻強(qiáng)化課上知識(shí)，到線(xiàn)上課堂引導(dǎo)學(xué)生理解，最后在釘釘或微信中上交作業(yè)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固的同時(shí)，也保持學(xué)習(xí)的熱情，線(xiàn)上與線(xiàn)下相結(jié)合讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)癡迷。
3、化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)方式。
體育老師結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)與錄播視頻，把要教學(xué)的動(dòng)作，形象直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，再配上動(dòng)感的音樂(lè)，化直播授課的劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在直播課中能更有動(dòng)起來(lái)的意愿。
4、趣味課堂，多角度提升學(xué)生素養(yǎng)。
音樂(lè)課教師用動(dòng)聽(tīng)的歌曲帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)防疫知識(shí)，豐富他們的居家學(xué)習(xí)生活。領(lǐng)悟藝術(shù)的內(nèi)涵與魅力，獻(xiàn)上愛(ài)與溫暖。
美術(shù)教師則引導(dǎo)孩子們用精彩的筆觸畫(huà)出自己心中的抗疫英雄、畫(huà)出自己的抗疫故事。
把課堂還給學(xué)生，充分尊重學(xué)生的主體地位，在線(xiàn)教學(xué)同樣要給孩子展示的舞臺(tái)。五年級(jí)語(yǔ)文老師每節(jié)課課前展評(píng)作業(yè)，并由學(xué)生自己朗誦自己的文章，讓學(xué)生的'自信和優(yōu)秀在線(xiàn)上課堂上一樣綻放光彩。
做有愛(ài)有溫度的教育，人文關(guān)懷在細(xì)節(jié)中閃光。老師們不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更關(guān)心孩子的視力健康。上課時(shí)關(guān)注孩子眼睛看屏幕時(shí)長(zhǎng)，絕對(duì)不超過(guò)30分鐘。下課前老師們也會(huì)提醒孩子及時(shí)做眼保健操，放松眼睛。用關(guān)懷傳遞溫度，在細(xì)節(jié)中詮釋用心。每天班主任都會(huì)在線(xiàn)提醒學(xué)生當(dāng)天的課程及提前在微信群中溫馨提醒下節(jié)課的注意事項(xiàng)和要準(zhǔn)備的物品。第八小學(xué)的教師都盡自己最大的努力，讓每個(gè)孩子在我們的關(guān)注之下，得到成長(zhǎng)。
每一個(gè)精彩課堂的背后都凝聚著第八小學(xué)無(wú)數(shù)教師的心血。主播老師準(zhǔn)時(shí)上線(xiàn)，做好在線(xiàn)教學(xué)管理、考勤工作。關(guān)懷、提醒學(xué)生，確保每個(gè)孩子都受到惠及。
學(xué)校辦公室、名師工作室、音體組、信息組、在線(xiàn)教學(xué)應(yīng)急小組等其余各部門(mén)都通力協(xié)作。這每一磚每一瓦搭起了孩子們成長(zhǎng)的橋梁。孩子們成長(zhǎng)和進(jìn)步是老師們共同的心愿。
為了保障線(xiàn)上教學(xué)的精益求精，喬校長(zhǎng)日日進(jìn)行線(xiàn)上39個(gè)班級(jí)的巡查聽(tīng)課，梳理每一天線(xiàn)上直播課的優(yōu)點(diǎn)和不足，希望通過(guò)每一天的小結(jié)，能激勵(lì)教師們交流經(jīng)驗(yàn)，更好的進(jìn)行線(xiàn)上直播教學(xué)。
家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)的陪伴者，在老師們的引導(dǎo)下，很多家長(zhǎng)也積極的參與其中。一周結(jié)束，學(xué)校發(fā)出線(xiàn)上教學(xué)意見(jiàn)調(diào)查表，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校在線(xiàn)教學(xué)的意見(jiàn)。
針對(duì)目前的線(xiàn)上教學(xué)工作還有很多不足與無(wú)奈，畢竟網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)不同于面對(duì)面教學(xué)，老師不能及時(shí)地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不能完全掌控課堂，一些學(xué)生自制力差學(xué)習(xí)就會(huì)應(yīng)付了事。
1、怎樣保證學(xué)生全員參與積極學(xué)習(xí)還需要教師不斷思考？
3、結(jié)合當(dāng)前的疫情形式，線(xiàn)上線(xiàn)下讓學(xué)生多開(kāi)展和疫情有關(guān)的居家融合性學(xué)習(xí)。
4、鼓勵(lì)教師確立線(xiàn)上教學(xué)科研小課題。
當(dāng)課堂從線(xiàn)下移到了線(xiàn)上，當(dāng)三尺講臺(tái)變成方寸屏幕，當(dāng)書(shū)本知識(shí)變成數(shù)碼通訊，疫情改變的只是教學(xué)形式，不變的是教師的教育初心，不變的是xx市第八小學(xué)全體教師用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛(ài)師魂；用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航！
小學(xué)線(xiàn)上體育課總結(jié)篇十三
按照茂南區(qū)教育局聽(tīng)課不停學(xué)的工作要求，我校積極行動(dòng)起來(lái)，一份面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開(kāi)學(xué)”，為坡仔小學(xué)學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活。工作總結(jié)如下：
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。3 月 1 日前，我校要求所有老師制定好教學(xué)計(jì)劃、線(xiàn)上授課計(jì)劃，確保 3 月 2 日線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展。
(1) 線(xiàn)上學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用人人通、課程學(xué)習(xí)和班班通開(kāi)展日常教學(xué)。
(2) 微信答疑：鼓勵(lì)學(xué)生跟著微課直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線(xiàn)上答疑。
(3) 微信視頻補(bǔ)充：將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)視頻中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
(4) 要求作業(yè)布置一律通過(guò)家長(zhǎng)群發(fā)布，作業(yè)布置要適量，批改要及時(shí)。對(duì)優(yōu)秀作業(yè)要在微信群推薦公布，倡導(dǎo)教師以錄短視頻的形式在微信群對(duì)學(xué)生答疑解惑，對(duì)學(xué)困生老師要私聊輔導(dǎo)。
(5) 線(xiàn)上優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)、優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的表彰，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極地角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結(jié)合多方力量寫(xiě)作，提高自律性，達(dá)成學(xué)習(xí)的實(shí)效。
疫情還在延續(xù)，線(xiàn)上教學(xué)仍在繼續(xù)，我們盡管做了不少工作，想了不少辦法，但我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作仍存在許多問(wèn)題，如學(xué)困生太多，自律性很差，無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)督就不按時(shí)上線(xiàn)學(xué)習(xí)，或中途離開(kāi)，甚至個(gè)別學(xué)生不服從家長(zhǎng)管教，還有的家庭比較特殊等。
但崗位就是責(zé)任，困難就是挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)就是成長(zhǎng)，成長(zhǎng)就是收獲。非常時(shí)期，我堅(jiān)信在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，只要我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實(shí)進(jìn)取，定能共克時(shí)艱。聽(tīng)課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)，相信經(jīng)過(guò)我們的努力，縱使病毒猖獗，只要能創(chuàng)新教育方法和教育方式，依然會(huì)迎來(lái)教育陽(yáng)光明媚的春天！
小學(xué)線(xiàn)上體育課總結(jié)篇十四
寒風(fēng)不解意，時(shí)疫逞兇頑。再次突如其來(lái)的新冠肺炎改變了教育，不變的是教育人的初心。在近6周的線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐中，亮甲山中心小學(xué)校全體教職員工秉承著對(duì)亮山百姓負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)持“五育并舉”踐行“立德樹(shù)人”周密籌劃、細(xì)致部署，傾力開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，采取學(xué)生“不停課”，教師“不停教”釘釘云端形式傳道授業(yè)解惑，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，身心發(fā)展保駕護(hù)航。
在接到正式開(kāi)啟線(xiàn)上教學(xué)的通知后，教導(dǎo)處針對(duì)學(xué)校實(shí)際，制定了《亮甲山中心校線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案》，根據(jù)線(xiàn)上課程設(shè)置情況科學(xué)安排線(xiàn)上任課教師的分工，制定了符合校情的《亮甲山中心校線(xiàn)上教學(xué)課程表》，課表體現(xiàn)了學(xué)習(xí)量的差別，確保學(xué)生按時(shí)起床、按時(shí)吃飯，自主學(xué)習(xí)，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，保證充足的睡眠，促進(jìn)了學(xué)生身心健康的發(fā)展。以美篇的形式面向教師、學(xué)生、家長(zhǎng)分別下發(fā)了《亮甲山中心小學(xué)?！熬€(xiàn)上教學(xué)”規(guī)范指南（教師篇）》《亮甲山中心小學(xué)?！熬€(xiàn)上教學(xué)”規(guī)范指南（學(xué)生篇）》《亮甲山中心小學(xué)?！熬€(xiàn)上教學(xué)”規(guī)范指南（家長(zhǎng)篇）》確保線(xiàn)上教學(xué)有的放矢。
除了日常的個(gè)人線(xiàn)下備課外，按照計(jì)劃整合教科研工作安排部署了每周周日的大學(xué)科融合的集體備課活動(dòng)，并組織匯報(bào)教師聯(lián)播釘釘大群授課，方便年組及其他教師聽(tīng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短，出課教師精心備課，優(yōu)選教學(xué)資源，充分考慮了線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)，力爭(zhēng)做到互動(dòng)面板，師生連麥，獎(jiǎng)勵(lì)軟件，隔空表?yè)P(yáng)，德育滲透等有效的方式輔助教學(xué)。精選習(xí)題，講練結(jié)合，課堂教學(xué)實(shí)效性強(qiáng)。教導(dǎo)處人員聽(tīng)課后在釘釘任課教師群對(duì)授課教師進(jìn)行恰當(dāng)細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。
許多老師從不同的角度挖掘高效課堂的精髓，使網(wǎng)課更加符合農(nóng)村孩子們的口味。12個(gè)班級(jí)的早讀以不同的形式，每天從7：30開(kāi)始始終堅(jiān)持著。為了營(yíng)造線(xiàn)下的教學(xué)環(huán)境，現(xiàn)在大部分班主任教師采取視頻會(huì)議或在線(xiàn)課堂的形式授課，這樣更利于師生的互動(dòng)交流，課堂教學(xué)實(shí)效性更強(qiáng)。所有的專(zhuān)科采取聯(lián)播的形式進(jìn)行授課。藝體學(xué)科按照音體美教研部要求開(kāi)好相應(yīng)的課程。為了進(jìn)行疫情期間心理健康防控知識(shí)宣傳，間周開(kāi)設(shè)一節(jié)心理疏導(dǎo)課，做好學(xué)生的.心理健康關(guān)愛(ài)工作。為了以班級(jí)為單位總結(jié)一周的線(xiàn)上教學(xué)情況，評(píng)選學(xué)生“好習(xí)慣之星”和優(yōu)秀伴學(xué)家長(zhǎng)，每周開(kāi)設(shè)一節(jié)班會(huì)課。為了充分了解學(xué)生專(zhuān)科課的上線(xiàn)率，教導(dǎo)處查看了直播回放中的學(xué)生參與數(shù)量，做了詳細(xì)的表格。
為落實(shí)“雙減”要求，學(xué)校規(guī)定語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、道法學(xué)科可以結(jié)合線(xiàn)上教學(xué)需要適當(dāng)布置作業(yè)，由任課教師根據(jù)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生布置、嚴(yán)格控制作業(yè)量、作業(yè)時(shí)間、作業(yè)設(shè)計(jì)突出“提質(zhì)增效減量”的原則，根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，提供基礎(chǔ)類(lèi)、提高類(lèi)、創(chuàng)新探索類(lèi)作業(yè)。采用書(shū)畫(huà)作業(yè)、口頭作業(yè)、操作作業(yè)、鍛煉作業(yè)、課外閱讀等多種形式，力求做到相得益彰，讓學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中體驗(yàn)成功與快樂(lè)。任課教師對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的批閱，教導(dǎo)處人員每天檢查教師的作業(yè)批改情況。
大部分教師犧牲個(gè)人的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的線(xiàn)下答疑精細(xì)輔導(dǎo)，扎實(shí)有效，鞏固了當(dāng)天的教學(xué)新知，贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)可。很多老師線(xiàn)下輔導(dǎo)改直播的形式為視頻會(huì)議或在線(xiàn)課堂形式，這樣的輔導(dǎo)就更加有效，老師們的敬業(yè)精神令人感動(dòng)。
為了能夠很好的保證任課教師的線(xiàn)上教學(xué)實(shí)效性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。教導(dǎo)處人員按天進(jìn)行線(xiàn)上值日工作，每日進(jìn)行線(xiàn)上巡檢，聽(tīng)課，掌握課堂的第一手材料，對(duì)線(xiàn)上的突發(fā)情況做好應(yīng)急處理，并于當(dāng)日授課結(jié)束在釘釘任課教師群中，發(fā)布巡課總結(jié)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出要求和希望。保證我們的線(xiàn)上課堂有序有質(zhì)，每周五負(fù)責(zé)總結(jié)一周的線(xiàn)上教學(xué)工作，同時(shí)布置下周線(xiàn)上教學(xué)重點(diǎn)工作。老師們?cè)谑谡n方法和線(xiàn)上教學(xué)技巧運(yùn)用等方面得到優(yōu)化，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做到及時(shí)整改，促進(jìn)老師們抓實(shí)、抓細(xì)在線(xiàn)常規(guī)工作，切實(shí)提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。
44名領(lǐng)導(dǎo)教師在亮甲山中心校讀書(shū)群中一如既往的堅(jiān)持自主閱讀，分享讀書(shū)感悟，凈化心靈，提升個(gè)人素養(yǎng)活動(dòng)，每周由青年教師負(fù)責(zé)人進(jìn)行讀書(shū)成績(jī)統(tǒng)計(jì)匯總和通報(bào)。每位教師都那么出色，相信，只要能長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，收獲和進(jìn)步、境界提升絕不是星星點(diǎn)點(diǎn)。
教科研工作一直按照教科所的安排及我校的實(shí)際需要穩(wěn)步進(jìn)行著。其中，吉林市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度“疫情與教育”專(zhuān)項(xiàng)課題我校有15人參與，并已于4月13日正式上報(bào)。
為緩解目前線(xiàn)上教學(xué)出現(xiàn)的困惑和問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，確保師生及家長(zhǎng)的身心健康與生命安全，提高學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“家校合力，共育成長(zhǎng)”的目標(biāo)，學(xué)校于3月27日組織了以班級(jí)為單位的“溫暖云相聚，共盼花開(kāi)時(shí)”為主題的線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)。我們很多的班主任老師不定時(shí)的利用電話(huà)，微信的方式對(duì)于上課、作業(yè)存在問(wèn)題的孩子與家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一，有針對(duì)性的溝通，達(dá)到了云家訪(fǎng)的目的。通過(guò)線(xiàn)上家?；?dòng)，多渠道多途徑傳遞學(xué)校教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心關(guān)懷，真正實(shí)現(xiàn)停課不停學(xué)，隔離病毒不隔愛(ài)。
為扎實(shí)推進(jìn)“線(xiàn)上教學(xué)”工作，確保教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)校際間、教師間的相互交流與學(xué)習(xí)，安排相關(guān)學(xué)科教師積極參與舒蘭市教育局組織的各大學(xué)區(qū)線(xiàn)上教研聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，任課教師在活動(dòng)中受益匪淺，不斷提升線(xiàn)上教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。其中三年級(jí)英語(yǔ)教師吳爽兩次在學(xué)區(qū)教研活動(dòng)進(jìn)行示范課匯報(bào)，博得學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)教師及進(jìn)修小教部英語(yǔ)教研員王秀艷老師的一致贊揚(yáng)和認(rèn)可。為保障線(xiàn)上教學(xué)工作有序開(kāi)展，進(jìn)一步提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，責(zé)任督學(xué)高士玲老師多次深入班級(jí)釘釘群開(kāi)展線(xiàn)上隨機(jī)聽(tīng)課、查看任課教師作業(yè)評(píng)改情況，并及時(shí)與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)反饋，溝通具體情況，對(duì)我校線(xiàn)上教學(xué)工作給予了充分肯定。同時(shí)，對(duì)于她提出的具體問(wèn)題和建議，我們也中肯的接受并落實(shí)整改。
為全面總結(jié)前一階段線(xiàn)上教學(xué)情況，4月17日亮甲山中心校全體教師齊聚云端，由教導(dǎo)主任呂健組織召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)階段總結(jié)會(huì)。會(huì)上劉向芳、牛遠(yuǎn)英兩位線(xiàn)上優(yōu)秀的班主任進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享，她們分別從云端管理、課堂模式、家校溝通、實(shí)效提質(zhì)等方面深入淺出的介紹了自己的做法。最后業(yè)務(wù)校長(zhǎng)邢玉娥從十一個(gè)具體方面全方位總結(jié)了線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)的情況，并對(duì)下一步工作提出明確意見(jiàn)和建議。與會(huì)教師認(rèn)真聆聽(tīng)，領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，力爭(zhēng)做到身在家中，心系校情、教情、學(xué)情。
（1）教師備課還需精細(xì)；教學(xué)資源的選擇和利用要符合實(shí)際；教學(xué)語(yǔ)言還需更加精煉，廢話(huà)少說(shuō)，有效學(xué)時(shí)間盡量控制在20分鐘左右；創(chuàng)設(shè)的互動(dòng)情境要科學(xué)合理；開(kāi)課、結(jié)課要凸顯；學(xué)生參與率班主任與科任教師緊密聯(lián)系；對(duì)學(xué)生隔空的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)要真切；班主任老師對(duì)家長(zhǎng)配合網(wǎng)課的要求要隨時(shí)敦促；個(gè)別教師的教學(xué)行為要嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言要規(guī)范。著裝要得體，授課環(huán)境要整潔，杜絕隨意的現(xiàn)象。
（2）所有學(xué)科以年組或班級(jí)為單位繼續(xù)做好分層作業(yè)實(shí)效評(píng)改工作，目的是檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，便于進(jìn)一步做好查缺補(bǔ)漏和線(xiàn)下輔導(dǎo)工作。
（3）距離開(kāi)學(xué)還很遙遠(yuǎn)，繼續(xù)做好線(xiàn)下輔導(dǎo)工作，避免開(kāi)學(xué)后年組、學(xué)科之間差距太大。
（4）繼續(xù)跟進(jìn)業(yè)務(wù)工作：教案、書(shū)案、授課后的反思、手冊(cè)中的集體備課、聽(tīng)課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、練習(xí)冊(cè)的評(píng)閱等業(yè)務(wù)相關(guān)的工作持續(xù)跟進(jìn)。
（5）對(duì)任課教師的線(xiàn)上教學(xué)效果、作業(yè)評(píng)改情況、學(xué)生出勤率、參與線(xiàn)上教研活動(dòng)、集體備課、材料上交、業(yè)務(wù)完成等情況進(jìn)行綜合考量和評(píng)價(jià)，評(píng)選線(xiàn)上教學(xué)優(yōu)秀任課教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，復(fù)課后頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)。
萬(wàn)物蘇萌山水醒，春臨大地草木知。所有細(xì)微之下都隱藏著春暖花開(kāi)冰面破裂的巨響，所有陰霾之下都匿藏著柳暗花明出現(xiàn)的希望！雖然疫情給我們按下了“暫停鍵”，線(xiàn)上教學(xué)工作仍舊任重而道遠(yuǎn)。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，在今后一段時(shí)間，我們還將繼續(xù)“停課不停學(xué)”。面對(duì)別樣的教學(xué)模式，我們會(huì)在摸索中不斷前進(jìn)，在前進(jìn)中不斷總結(jié)。讓我們蓄勢(shì)待發(fā)，戮力同心，讓孩子們的羽翼更加豐滿(mǎn)有力，讓我們一路同行，一路相伴，守望成長(zhǎng)，靜待花開(kāi)！
小學(xué)線(xiàn)上體育課總結(jié)篇十五
為認(rèn)真貫徹上級(jí)教育部門(mén)關(guān)于“停課不停教，停課不停學(xué)”的通知要求，切實(shí)做好延遲開(kāi)學(xué)期間學(xué)校的教育教學(xué)工作，我校結(jié)合自身實(shí)際情況，通過(guò)利用樂(lè)教樂(lè)學(xué)、xx課堂等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，借助網(wǎng)絡(luò)手段，及時(shí)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)?，F(xiàn)就我校線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、制定了線(xiàn)上教學(xué)工作方案，并對(duì)課程內(nèi)容及作息時(shí)間做出合理安排
二、具體做法：
（1）充分利用“樂(lè)教樂(lè)學(xué)”“xx課堂”等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)通過(guò)搜尋優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，利用班級(jí)家長(zhǎng)微信群分享給學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)服務(wù)，向?qū)W生提供輔導(dǎo)、答疑等教育教學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生在家里也能上好課、學(xué)得好。
（2）學(xué)生們?cè)谌握n教師指導(dǎo)下，借助電腦、手機(jī)等媒介學(xué)習(xí)新課，完成自主練習(xí)和作業(yè)，開(kāi)展其他相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并將學(xué)習(xí)成果通過(guò)錄制視頻、拍攝圖片等方式上傳至微信家長(zhǎng)群。
（3）教師們采用“小打卡”、在線(xiàn)檢查等方式，督促學(xué)生按時(shí)參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、跟進(jìn)指導(dǎo)、查缺補(bǔ)漏。
（4）加強(qiáng)疫情防控安全教育，各班班主任通過(guò)微信家長(zhǎng)群分享疫情防控安全知識(shí)，增強(qiáng)并提高了學(xué)生們的自我防護(hù)意識(shí)。
（5）重視學(xué)生們的體質(zhì)鍛煉并發(fā)掘他們的愛(ài)好特長(zhǎng)。各班每天都安排了眼保健操、課間操等活動(dòng)內(nèi)容，并通過(guò)才藝課堂及才藝展示等形式，豐富了線(xiàn)上課程內(nèi)容，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。
有利的一面：
1、方式新穎，能夠讓孩子感到好奇與興趣
大部分的孩子都沒(méi)有系統(tǒng)地參與過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的，對(duì)于這樣一種全新的方式，隔著屏幕聽(tīng)老師進(jìn)行授課，會(huì)感覺(jué)到很新奇，容易產(chǎn)生興趣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
2、學(xué)習(xí)地點(diǎn)不受約束
只要有網(wǎng)絡(luò)，有智能設(shè)備，不論是老師還是學(xué)生，上課的地點(diǎn)都是不受約束的，就給學(xué)生一種放松的感覺(jué)，很方便。
存在問(wèn)題
1、不利于師生間進(jìn)行交流
采取線(xiàn)上教學(xué)，老師與學(xué)生之間的交流會(huì)受到一定的限制，當(dāng)孩子有疑問(wèn)或者是不懂的地方時(shí)，不能夠很方便地進(jìn)行提問(wèn)。同時(shí)學(xué)生與學(xué)生之間也無(wú)法有效溝通，在這樣的狀況下，學(xué)習(xí)效果也會(huì)存在一定的影響。
2、對(duì)孩子的視力不利
孩子的視力正處于發(fā)展階段，而且現(xiàn)如今的電子設(shè)備的普及，使得越來(lái)越多的孩子有近視，線(xiàn)上教學(xué)的方式，對(duì)孩子的視力也會(huì)造成一定的影響的。
總之線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)是在特殊時(shí)期開(kāi)展的一次必要的、新穎的教學(xué)活動(dòng)，它能最大限度減少疫情對(duì)教育教學(xué)的影響，切實(shí)使學(xué)生在家“學(xué)有所獲，學(xué)有所得”，切實(shí)使學(xué)生身心健康不斷發(fā)展，家校共育不斷提高。
我堅(jiān)信：在我校全體師生以及學(xué)生家長(zhǎng)的共同努力之下，我們一定會(huì)克服困難，堅(jiān)定信念，勇往直前。我們的國(guó)家也一定會(huì)克服最艱難的時(shí)刻，迎接美好的明天。
小學(xué)線(xiàn)上體育課總結(jié)篇十六
近年來(lái)，隨著科技的迅猛發(fā)展，線(xiàn)上教育逐漸走入人們的生活。在線(xiàn)上教育中的一種新興形式——線(xiàn)上體育課堂，成為了幫助學(xué)生們鍛煉身體、提高身體素質(zhì)的新途徑。在我參加小學(xué)線(xiàn)上體育課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不禁產(chǎn)生了一些深刻的感悟和體會(huì)。
首先，線(xiàn)上體育課堂給了我更多自由的學(xué)習(xí)空間。在傳統(tǒng)的體育課堂中，師生們需要面對(duì)面地進(jìn)行指導(dǎo)和交流，而線(xiàn)上體育課堂則沒(méi)有了時(shí)空的限制。我可以在任何一個(gè)時(shí)刻，無(wú)論在家還是在學(xué)校、在上午還是在晚上，都可以打開(kāi)電腦或手機(jī)，與老師進(jìn)行在線(xiàn)互動(dòng)。這樣的學(xué)習(xí)模式讓我能夠更加自由地安排時(shí)間，既不耽誤其他科目的學(xué)習(xí)，又可以更好地參與到體育課堂的學(xué)習(xí)中去。
其次，線(xiàn)上體育課堂讓我更加全面地鍛煉身體。在線(xiàn)上體育課堂中，老師會(huì)通過(guò)視頻或圖文等形式向我們介紹各種體育運(yùn)動(dòng)，展示運(yùn)動(dòng)的技巧和要領(lǐng)，并提供相應(yīng)的練習(xí)方法。在我們自己動(dòng)手進(jìn)行練習(xí)時(shí)，老師會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和建議。這樣，我可以更好地了解各種體育運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和技能，并在練習(xí)中逐漸提高自己的身體素質(zhì)。而且，由于線(xiàn)上體育課堂的學(xué)習(xí)方式便捷靈活，我還可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇不同的體育項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)更加全面的身體鍛煉。
再次，線(xiàn)上體育課堂培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。在線(xiàn)上體育課堂中，由于沒(méi)有老師親自在場(chǎng)指導(dǎo)，我必須自己主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我需要積極地觀察、思考和動(dòng)手實(shí)踐，才能夠真正掌握體育運(yùn)動(dòng)的技能。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，不僅我能夠更好地理解和掌握體育知識(shí)，還能夠在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和提高自己的技能。
最后，線(xiàn)上體育課堂促進(jìn)了老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。在線(xiàn)上體育課堂中，老師會(huì)開(kāi)設(shè)討論區(qū)或者網(wǎng)絡(luò)直播，供學(xué)生們進(jìn)行問(wèn)題提問(wèn)和答疑解惑。這樣的交流互動(dòng)讓我在學(xué)習(xí)中能夠及時(shí)解決困惑，理清思路。而且，線(xiàn)上交流也給了我更多表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，可以積極向老師和同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。這樣的交流互動(dòng)大大提高了我學(xué)習(xí)體育的積極性和學(xué)習(xí)效果。
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)線(xiàn)上體育課堂給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多好處。它不僅讓我擁有了更多自由的學(xué)習(xí)空間，更全面地鍛煉了身體，培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力，還促進(jìn)了老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將更加珍惜線(xiàn)上體育課堂這一寶貴的學(xué)習(xí)資源，不斷努力，鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，健康成長(zhǎng)。
小學(xué)線(xiàn)上體育課總結(jié)篇十七
的春節(jié)，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了所有人的生活節(jié)奏。為了戰(zhàn)勝病毒，大家都宅在家里，為戰(zhàn)斗在抗疫前線(xiàn)的所有與醫(yī)護(hù)人員、戰(zhàn)士、志愿者祝福，為了我們偉大的祖國(guó)做著默默的貢獻(xiàn)。
由于疫情，教育部要求全國(guó)各大中小學(xué)校延期開(kāi)學(xué)。為保證“停課不停學(xué)”，從2月10日起，我們很多老師后根據(jù)上級(jí)的布置，在線(xiàn)上進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)在將本人這段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)情況總結(jié)如下：
線(xiàn)上教學(xué)，沒(méi)有熟悉的三尺講臺(tái)、方塊黑板和小巧粉筆，只有筆記本電腦和手機(jī)，我該怎么上課呢?我該用什么教學(xué)平臺(tái)上課呢?只有了解了這些，學(xué)會(huì)了平臺(tái)的操作，我才可以去做下一步的工作，如何備課、上課、作業(yè)。
我班的班級(jí)群有兩個(gè)：釘釘群和微信群。平時(shí)，釘釘群，用來(lái)發(fā)布比較正式的通知要求，微信群用來(lái)進(jìn)行家校交流。為了不增加家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，我在釘釘班級(jí)群上直播課，家校本布置作業(yè)、批改作業(yè)，一步一步摸索，在正式線(xiàn)上教學(xué)前與家長(zhǎng)們做好溝通工作，進(jìn)行了多次線(xiàn)上測(cè)試。
線(xiàn)上教學(xué)不同于常態(tài)的教學(xué)，學(xué)習(xí)方式不同，從保護(hù)針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)，我在網(wǎng)上進(jìn)行了大量的學(xué)習(xí)與篩選，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了慎重的選擇，找到適合低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，將計(jì)算題與解決問(wèn)題“第四單元”的內(nèi)容放在了首選位置，把需要精細(xì)分析講解、解答方法的學(xué)習(xí)留待正式課堂上去指導(dǎo)。
在線(xiàn)上教學(xué)對(duì)于一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，可能最辛苦最耗時(shí)的就是作業(yè)批改了。
首先，就是簡(jiǎn)單的“交作業(yè)”，也在不斷使用中不斷變化。最開(kāi)始，家長(zhǎng)們將孩子的作業(yè)發(fā)在微信群，導(dǎo)致群內(nèi)消息太多，查看不及，容易混亂。然后私發(fā)給我，我的微信下出現(xiàn)了太多家長(zhǎng)的對(duì)話(huà)框，不能刪除，擔(dān)心遺漏。再后來(lái)，一起學(xué)在釘釘群家校本布置和交作業(yè)，終于簡(jiǎn)明多了。
其次，批改作業(yè)。平日簡(jiǎn)單的翻作業(yè)本，變成在手機(jī)上點(diǎn)開(kāi)一頁(yè)，放大查看，在最下面輸入批改文字，再返回點(diǎn)開(kāi)第二頁(yè)xxxxxxxxxx在做錯(cuò)的作業(yè)上進(jìn)行方法的講解，還需要了解班級(jí)整體完成情況，在第二天的釘釘群里上直播課前5分鐘進(jìn)行作業(yè)的評(píng)價(jià)和重點(diǎn)問(wèn)題的指導(dǎo)，多于家長(zhǎng)進(jìn)行交流，增強(qiáng)線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量。
這次線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)，我在釘釘群上了6個(gè)單元的直播課。分別學(xué)習(xí)了：數(shù)據(jù)的收集與整理，表內(nèi)除法（一），圖形的變化（一），表內(nèi)除法（二），混合運(yùn)算，萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。由于學(xué)生太小，自律性差，不少學(xué)生父母外出務(wù)工，爺爺奶奶或者外公外婆溺愛(ài)孩子，有些學(xué)生不能按時(shí)或者看完直播課，有的觀看時(shí)不認(rèn)真，作業(yè)完成不及時(shí)，有的作業(yè)不是獨(dú)立完成，有的錯(cuò)誤多，缺乏思考，格式差，所以整體線(xiàn)上教學(xué)效果不如課堂教學(xué)效果。
1、學(xué)生到校后，花一周時(shí)間把線(xiàn)上學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。
2、深鉆教材，領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
3、改進(jìn)課堂教學(xué)，加大課堂密度.運(yùn)用激活練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、了解學(xué)生，因材施教，及時(shí)反饋，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
5、注意落后生的輔導(dǎo)工作,力爭(zhēng)使他們逐步趕上來(lái)。
6、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的訓(xùn)練，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
疫情之下，網(wǎng)絡(luò)之上，這幾個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束。對(duì)我來(lái)說(shuō)，線(xiàn)上教學(xué)就是一個(gè)不斷實(shí)踐不斷學(xué)習(xí)不斷完善的過(guò)程。它雖是初次嘗試，卻是對(duì)我們師生教法學(xué)法改革的一次嚴(yán)峻考驗(yàn)，更是教會(huì)了我和孩子們?nèi)绾蚊鎸?duì)困境，如何在逆境中不斷成長(zhǎng)。
小學(xué)線(xiàn)上體育課總結(jié)篇一
春日的花苞悄悄綻放，新柳的綠葉盡情舒展，但疫情的反撲，讓我們的學(xué)習(xí)和生活又一次按下了暫停鍵。在這特殊的時(shí)期，我校線(xiàn)下線(xiàn)上“一鍵切換”，教育教學(xué)“無(wú)縫銜接”，教師變主播，學(xué)生變愛(ài)粉。這是一次應(yīng)急教學(xué)，更是一次新的嘗試。
自3月21日起我校教師根據(jù)《xx三小線(xiàn)上教學(xué)工作方案》的要求，迎難而上，全身心投入到學(xué)習(xí)使用各種電子設(shè)備和運(yùn)用信息技術(shù)之中，從中摸索著適合學(xué)生的各種教學(xué)方法，或準(zhǔn)備直播課，或精選學(xué)習(xí)資源，備課所需消耗的精力大大超過(guò)常規(guī)課堂教學(xué)，但老師們通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索，線(xiàn)上教學(xué)的水平和信心持續(xù)高漲，隨著時(shí)間的推移，已由生疏到適應(yīng)到漸有新的收獲。在學(xué)校的指導(dǎo)下，xx三小的老師們?cè)趯?shí)踐中逐漸總結(jié)出了“345教學(xué)體系”，三：三個(gè)堅(jiān)持，四：四個(gè)追求，五：五個(gè)落實(shí)。
1、堅(jiān)持運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。
教師將這一模式與現(xiàn)代技術(shù)有機(jī)結(jié)合，根據(jù)線(xiàn)上教學(xué)特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材又備學(xué)生，化身主播構(gòu)建空中課堂，追求高效課堂，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量好。
2、堅(jiān)持“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的教育理念。
各科教師及時(shí)關(guān)注學(xué)生上課情況，課后及時(shí)填寫(xiě)《疫情期間缺課記錄名單》《疫情期間家校聯(lián)系表》，協(xié)同班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。特別是對(duì)不能準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)直播課，不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，班主任和任課老師采用多種方式督促、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。如：每節(jié)課課前、課中不定時(shí)查聽(tīng)課人數(shù)；在班級(jí)里展示優(yōu)秀作業(yè)，大家學(xué)習(xí)；對(duì)后進(jìn)生采用電話(huà)家訪(fǎng)的形式督促，希望家長(zhǎng)協(xié)助孩子完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、堅(jiān)持學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。
以直播的形式開(kāi)展晨讀活動(dòng)，課前提醒準(zhǔn)備學(xué)具，大課間兩操鍛煉，每天進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)和自主閱讀，這些良好習(xí)慣激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
1、追求團(tuán)結(jié)協(xié)作課堂高效。
各學(xué)科組提前謀劃本周工作，每一位任課教師都?jí)蚍e極準(zhǔn)備，提前將講授課內(nèi)容發(fā)送給班主任，班主任匯總上報(bào)教務(wù)處審核。備課過(guò)程中，老師們充分汲取經(jīng)驗(yàn)，融合到自己的教學(xué)中，以豐富自己的課堂，達(dá)到課堂高效。
2、追求作業(yè)人人優(yōu)質(zhì)實(shí)效。
學(xué)科教師精簡(jiǎn)作業(yè)，精心批閱，在線(xiàn)上教學(xué)中讓“雙減”持續(xù)落地。作業(yè)設(shè)置中的定時(shí)提交功能，幫助學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。通過(guò)教師及時(shí)督促、批閱、反饋、點(diǎn)評(píng)與總結(jié)，讓線(xiàn)上教學(xué)形成閉環(huán)，真正做到優(yōu)質(zhì)、實(shí)效。
3、追求家校教育無(wú)縫銜接。
老師通過(guò)電話(huà)、微信等方式對(duì)班級(jí)的多名同學(xué)進(jìn)行了家訪(fǎng)活動(dòng)。家訪(fǎng)中，了解到學(xué)生在上網(wǎng)課這一段時(shí)間居家學(xué)習(xí)的情況，家庭教育情況，增進(jìn)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的感情。教師加強(qiáng)家校密切聯(lián)系的同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)的教育效果。
4、追求教書(shū)育人遙控管理。
為督促學(xué)生按時(shí)晨讀、參與各項(xiàng)課程與活動(dòng)，各科教師課前提醒，開(kāi)課簽到，課后查看觀看記錄，及時(shí)掌握學(xué)生出勤與上課情況，督促學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
1、有效部署，精心安排。
為了將線(xiàn)上教學(xué)工作做實(shí)、做細(xì)、做好。按照上級(jí)要求，學(xué)校第一時(shí)間制定了科學(xué)的線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃，并結(jié)合學(xué)生的發(fā)展及實(shí)際情況制定了符合各年級(jí)各學(xué)科的線(xiàn)上教學(xué)課程安排列表、作息時(shí)間表等。多次召開(kāi)教導(dǎo)處會(huì)議、組長(zhǎng)會(huì)議詳細(xì)部署線(xiàn)上教學(xué)工作具體要求，安排線(xiàn)上教學(xué)各年級(jí)包抓領(lǐng)導(dǎo)，做到責(zé)任到人，各位領(lǐng)導(dǎo)參與到線(xiàn)上教學(xué)教研之中，線(xiàn)上教學(xué)工作有條不紊的開(kāi)展。
2、教學(xué)相長(zhǎng)，云端啟航。
精益求精，推進(jìn)高質(zhì)量在線(xiàn)課堂教學(xué)是線(xiàn)上教學(xué)重中之重。各組教師集思廣益，為學(xué)生設(shè)計(jì)新穎的作業(yè)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)不減質(zhì)，讓學(xué)生好學(xué)樂(lè)學(xué)。老師們認(rèn)真批改，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疑惑及時(shí)給予解疑指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。讓學(xué)生們隔著屏幕也能感受到老師的熱情與關(guān)愛(ài)！
3月21日，xx三小線(xiàn)上課堂正式開(kāi)啟，語(yǔ)數(shù)英、音體美、愛(ài)國(guó)教育、心理健康、自主閱讀、勞動(dòng)教育，課程設(shè)置豐富多彩；課程鏈接、直播課堂、視頻會(huì)議，老師們的線(xiàn)上課堂形式多樣；手機(jī)、平板、電腦，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式不盡相同。從傳統(tǒng)的備課、上課，到如今的“臺(tái)前幕后”多重身份轉(zhuǎn)換，從三尺講臺(tái)到攝像頭前的“新主播”，上課老師的言傳身教，學(xué)子的專(zhuān)心致志，所有家長(zhǎng)的全力配合，讓對(duì)于大多數(shù)師生、家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)并不陌生的線(xiàn)上教學(xué)，在第一天即迅速步入正軌。同時(shí)，為了把“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作在任何時(shí)期都落實(shí)到位，如何保證學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)后的休息時(shí)間，保護(hù)視力，加強(qiáng)體育鍛煉，關(guān)注心理健康成了老師們看的比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要的事情。除基礎(chǔ)的文化課以外，學(xué)校將德育、體育、美育、勞育、心理健康等內(nèi)容納入課程體系，豐富同學(xué)們的居家學(xué)習(xí)生活。作業(yè)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一。然而線(xiàn)上批改作業(yè)可謂繁復(fù)、耗時(shí)，老師們精心布置，細(xì)心批改，對(duì)于個(gè)別不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生耐心督促，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通詢(xún)問(wèn)孩子線(xiàn)上學(xué)習(xí)是否存在實(shí)際困難并提供解決方案。
3、巡課指導(dǎo)，賦能增效。
為保證線(xiàn)上教學(xué)能達(dá)到和線(xiàn)下同樣的效果，教育局開(kāi)展“飛檢課堂”，飛檢專(zhuān)員進(jìn)行巡課制度，真正設(shè)身處地為學(xué)生著想，進(jìn)入各直播間和學(xué)習(xí)群，一起旁聽(tīng)老師們上課，對(duì)老師的線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)督評(píng)價(jià)，為學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習(xí)提供督促指導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)按照包年級(jí)、包班級(jí)安排，深入直播課堂巡課，確保教師上課保質(zhì)保量，師生互動(dòng)精準(zhǔn)高效。教務(wù)處的老師隨機(jī)進(jìn)入各班級(jí)企業(yè)微信群進(jìn)行巡課。幾次巡課下來(lái)，教務(wù)處對(duì)于線(xiàn)上教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)，我校建立了完善的線(xiàn)上教學(xué)監(jiān)督管理體系，授課內(nèi)容周上報(bào)，學(xué)生作業(yè)日反饋，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到保證，學(xué)校的教學(xué)工作真正落實(shí)到細(xì)節(jié)，做到了線(xiàn)上教學(xué)管理的常規(guī)化系統(tǒng)化。
4、充實(shí)自己，提高能力。
為切實(shí)保障學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率與教師自身素養(yǎng)，教研組長(zhǎng)積極組織教師參加各項(xiàng)線(xiàn)上培訓(xùn)，并及時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng)。此外，老師們共享教學(xué)資源，商定作業(yè)反饋方式，重點(diǎn)研討如何提升線(xiàn)上教學(xué)的有效性，齊心協(xié)力確保線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量，不斷探索提高線(xiàn)上教學(xué)的好方法好途徑，扎實(shí)推進(jìn)各學(xué)科發(fā)展。在交流中、切磋中不斷提高了自身的業(yè)務(wù)水平。
5、培優(yōu)補(bǔ)差，分層教學(xué)。
考慮到學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)差異問(wèn)題，更好得培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的難度、進(jìn)度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，進(jìn)行內(nèi)容分層；根據(jù)對(duì)應(yīng)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)和操練，進(jìn)行練習(xí)分層；針對(duì)不同層次的學(xué)生從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)進(jìn)行輔導(dǎo)分層。
窗外有風(fēng)景，筆下有前途，低頭是題海，抬頭是未來(lái)。同學(xué)們?cè)谂?，我們的每一位老師也都陪伴左右。在這空中的教室里，孩子們堅(jiān)持每天按時(shí)簽到上課，體現(xiàn)出自覺(jué)、自律、自立的學(xué)習(xí)態(tài)度！在師生共同的努力下，學(xué)生的作業(yè)完成得一次比一次精彩！
線(xiàn)上教學(xué)改變的是教學(xué)方式，不變的是教師堅(jiān)守初心、靜待花開(kāi)的教育情懷，心中有學(xué)生、腦中有智慧、手中有方法，學(xué)生在教師的引領(lǐng)下獲取新知，提高了自主學(xué)習(xí)能力；教師通過(guò)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)，不斷探索現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力，線(xiàn)上教學(xué)促進(jìn)了師生共同成長(zhǎng)進(jìn)步。疫情限制了人的腳步，卻阻止不了人的進(jìn)步，只要心有夢(mèng)想，何處都是學(xué)堂！
小學(xué)線(xiàn)上體育課總結(jié)篇二
“疫霾終散盡，春暖花自開(kāi)。華夏艷陽(yáng)照，山河更無(wú)恙?！?BR> 11月初，新冠病毒又在遼南大地上肆虐，大連市教育局為了師生安全，決定開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。所有老師、學(xué)生和家長(zhǎng)都在為落實(shí)線(xiàn)上教學(xué)做相關(guān)的準(zhǔn)備，逐步落實(shí)各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。我們教師本著“停課不停學(xué)、鍛煉不延期”的宗旨，讓學(xué)生居家期間能合理安排學(xué)習(xí)、生活和體育鍛煉，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自我管理的能力。
關(guān)于體育課線(xiàn)上教學(xué)和我們平時(shí)在學(xué)校上課還是有很大區(qū)別的，首先我們制定了一到六年級(jí)的線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃。
對(duì)于開(kāi)展體育線(xiàn)上教學(xué)，雖然無(wú)法和學(xué)生面對(duì)面直觀教學(xué)，但也可以利用視頻或圖片資源讓學(xué)生更好的掌握動(dòng)作要領(lǐng)，可以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)糾正其動(dòng)作，更好指導(dǎo)鍛煉。
制定出學(xué)生每天練習(xí)項(xiàng)目，及時(shí)對(duì)孩子上傳的作業(yè)進(jìn)行批改，有問(wèn)題及時(shí)督促孩子訂正。對(duì)于完成較好的孩子，會(huì)被選為優(yōu)秀作業(yè)，在全班展示。
總之，要保持線(xiàn)上教學(xué)內(nèi)容的新穎化，每天都有新內(nèi)容，想方設(shè)法去提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，多花時(shí)間去想方法，用心教學(xué)，為今后的線(xiàn)上體育教學(xué)鋪設(shè)良好的基礎(chǔ)，為培養(yǎng)蓮鄉(xiāng)好身體、好習(xí)慣、好成績(jī)的少年而努力。
小學(xué)線(xiàn)上體育課總結(jié)篇三
“激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)”是體育與健康課程的基本理念之一。興趣是最好的老師，興趣來(lái)源于喜好的情緒，而情緒則是興趣的`直觀反映。如何激發(fā)小學(xué)生在體育課中的運(yùn)動(dòng)興趣，根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，淡談自己的淺見(jiàn)。
培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣是體育與健康課程重要目標(biāo)之一。一般來(lái)說(shuō)，從興趣的產(chǎn)生到習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕一蹴而就的事，要在運(yùn)動(dòng)參與過(guò)程中逐漸形成，要和學(xué)生已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，利用原有學(xué)習(xí)興趣激發(fā)他們產(chǎn)生新的興趣。只有通過(guò)豐富多彩的體育活動(dòng)和形式多樣的教學(xué)手段，才能激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣。
在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生生理、心理、智力、身體素質(zhì)等因素的差異，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制定每一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)順序和教學(xué)方法。如學(xué)生在學(xué)習(xí)一個(gè)新的動(dòng)作時(shí)，通過(guò)直觀、生動(dòng)、優(yōu)美的示范和簡(jiǎn)單的講解后，盡快讓學(xué)生去嘗試練習(xí)，為了避免單調(diào)的練習(xí)產(chǎn)生疲勞，而游戲化的教學(xué)方法趣味性較強(qiáng)，對(duì)小學(xué)生更有較大的吸引力，能集中學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，能提高學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣，在教學(xué)新動(dòng)作的同時(shí)，把游戲貫穿到教學(xué)中去。
在教學(xué)的過(guò)程中，教學(xué)方法要多樣化。傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法重視教師的教，忽視學(xué)生的情感、體驗(yàn)以及興趣，忽視了學(xué)生的主體地位。這樣，學(xué)生從頭到尾一味反復(fù)練習(xí)著老師教給他們那“機(jī)械化”的動(dòng)作，從而導(dǎo)致許多學(xué)生喜歡體育而不喜歡體育課。教師只有掌握學(xué)生的情趣變化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，才能讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)方法，掌握技術(shù)，提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)。如教學(xué)齊步走時(shí)，成人化、軍事化的訓(xùn)練會(huì)讓孩子產(chǎn)生畏難情緒，我采用了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲，如“螞蟻搬家”、“兩人三足走”、“穿大板鞋走”等等，學(xué)生在愉快的游戲中掌握了教學(xué)內(nèi)容，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在傳統(tǒng)的教學(xué)中，課堂氣氛沉悶，教師“滿(mǎn)堂灌”。采用“填鴨式”教學(xué)，課堂無(wú)歡聲笑語(yǔ)，這樣抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和思維的發(fā)展。新課程改革要求要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)愉快的教學(xué)環(huán)境。只有課堂“活”起來(lái)了，學(xué)生才能主動(dòng)、活潑地發(fā)展。
游戲化的教學(xué)方法是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的最好方法?？傊灰寣W(xué)生“寓體育于興趣之中”，就會(huì)讓學(xué)生們感受到體育活動(dòng)的無(wú)限快樂(lè)，從而積極主動(dòng)地參與各種體育活動(dòng)。
“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！睂W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的行為和效果。學(xué)生能否通過(guò)體育與健康課程的學(xué)習(xí)形成體育鍛煉的習(xí)慣，興趣發(fā)揮著非常重要的作用。
總之，激發(fā)學(xué)生在體育課中的運(yùn)動(dòng)興趣的方法是多種多樣的。只要堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為中心”，不斷加強(qiáng)教學(xué)研究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，即使相對(duì)單調(diào)枯燥乏味的內(nèi)容也會(huì)變得豐富多彩。
小學(xué)線(xiàn)上體育課總結(jié)篇四
生命在于運(yùn)動(dòng)，線(xiàn)上教學(xué)期間，居家鍛煉是每位學(xué)生在家中的必修課。定邊縣向陽(yáng)小學(xué)每天安排半個(gè)小時(shí)讓學(xué)生們?cè)诩义憻捝眢w，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康，促進(jìn)健康成長(zhǎng)，不僅是增強(qiáng)自己的免疫力，也是喚醒身體為學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
為有效指導(dǎo)和幫助學(xué)生更科學(xué)地進(jìn)行居家體育運(yùn)動(dòng)，在定邊縣教體局線(xiàn)上教學(xué)工作的具體安排部署下，向陽(yáng)小學(xué)行政管理人員及體育組全體老師群策群力、集思廣益，結(jié)合學(xué)情制訂了各年級(jí)學(xué)生線(xiàn)上體育教學(xué)計(jì)劃，高效指導(dǎo)學(xué)生停課不停練，扎實(shí)開(kāi)展線(xiàn)上體育教學(xué)工作。
一年級(jí)小學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)具有廣泛的興趣，善于模仿，因此在線(xiàn)上教學(xué)中我們將《第九套全國(guó)中小學(xué)生廣播體操》分解動(dòng)作視頻推送至家長(zhǎng)群，讓學(xué)生觀看視頻，引導(dǎo)學(xué)生由循序漸進(jìn)地練習(xí)。同學(xué)們興趣濃厚，打卡率較高！
二年級(jí)每日體育鍛煉內(nèi)容是：原地跑步跳、高抬腿、金雞獨(dú)立、蹲馬步、俯撐拍肩、膝蓋擊掌。在認(rèn)真學(xué)習(xí)文化課的同時(shí)，要求大家也應(yīng)全身“動(dòng)”起來(lái)，做到宅家不躺平，運(yùn)動(dòng)不能停。通過(guò)視頻跟練使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，提高自身免疫力，從而達(dá)到學(xué)習(xí)和體育鍛煉的有機(jī)結(jié)合。學(xué)生能夠堅(jiān)持每日體育運(yùn)動(dòng)打卡，效果較好。
三年級(jí)學(xué)生居家練習(xí)內(nèi)容為：開(kāi)合跳；高抬腿擊掌；前后開(kāi)合跳；高抬腿；左右開(kāi)合跳；機(jī)械小碎步。通過(guò)視頻讓學(xué)生進(jìn)行模仿跟練，可以增強(qiáng)免疫力的同時(shí)喚醒身體從而達(dá)到高效學(xué)習(xí)。
四年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容是：開(kāi)合跳、小步跑、胯下?lián)粽频染毩?xí)。這組練習(xí)能增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，鍛煉四肢，有利于孩子們肌肉和骨骼的發(fā)育，增強(qiáng)心肺功能，促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育，全方位引領(lǐng)同學(xué)們科學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)和鍛煉，助力同學(xué)們更有效地調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力，讓每個(gè)孩子都成為最美的“向陽(yáng)花”。
五年級(jí)推送視頻：叉腰開(kāi)合、開(kāi)合跳躍、胯下?lián)粽?、提膝下拉、踢毽子步、原地快跑、?jiǎn)易開(kāi)合、擴(kuò)胸后踢，同時(shí)也要求學(xué)生在鍛煉前要熱身，避免運(yùn)動(dòng)受傷。學(xué)生體育鍛煉熱情高漲，積極打卡，教師可以及時(shí)掌握學(xué)生練習(xí)動(dòng)態(tài)，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。
六年級(jí)體育鍛煉主要是以居家體能訓(xùn)練為主，內(nèi)容是前后開(kāi)合跳、胯下?lián)粽?、大鵬展翅、模仿跳繩、深蹲跳、馬步?jīng)_拳。學(xué)生跟著視頻一起運(yùn)動(dòng)，歡快的節(jié)奏和優(yōu)美的示范動(dòng)作極大地激發(fā)了學(xué)生鍛煉的積極性。學(xué)生每天都能堅(jiān)持鍛煉，動(dòng)作準(zhǔn)確率高，通過(guò)四分鐘的體能訓(xùn)練后，學(xué)生的心率和脈率都有加快，達(dá)到了預(yù)期設(shè)定的鍛煉目標(biāo)，學(xué)生每天打卡率高，真正做到了停課不停學(xué)。
“停課不停學(xué)、停課不停練”，我們所有師生以健康積極的狀態(tài)面對(duì)疫情的挑戰(zhàn)，靜候春暖花開(kāi)，期待校園里的重逢！
小學(xué)線(xiàn)上體育課總結(jié)篇五
為了保障疫情防控期間線(xiàn)上體育課的教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，東門(mén)外小學(xué)小學(xué)體育組在前期網(wǎng)課效果的基礎(chǔ)上，落實(shí)新課標(biāo)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷完善調(diào)整上課方式，有針對(duì)性地根據(jù)不同年級(jí)的.孩子的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多元化的體育運(yùn)動(dòng)課程，指導(dǎo)學(xué)生居家體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身心健康。
四名體育教師結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，積極制定調(diào)整了線(xiàn)上體育教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)生積極參與體育課程，每節(jié)課前有點(diǎn)名，課中有互動(dòng)交流、課后有反饋。老師特別關(guān)注缺乏自律性的學(xué)生，第一時(shí)間和家長(zhǎng)聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)情況，努力讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與體育運(yùn)動(dòng)。
由于居家上課受環(huán)境和條件的限制，老師們依據(jù)簡(jiǎn)化、實(shí)操、科學(xué)、強(qiáng)度適量的原理，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容。一是操化類(lèi)：眼保健操；二是體能類(lèi)：深蹲、仰臥起坐、高抬腿、坐位體前屈、燕式平衡等；三是親子游戲：石頭剪刀布、親子舞蹈、負(fù)重鍛煉、合作鍛煉等；四是興趣類(lèi)：跳繩、網(wǎng)紅韻律操、輕物投擲等。這些課程內(nèi)容新穎、豐富、易學(xué)，既能達(dá)到鍛煉身體的目的，又能讓學(xué)生們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中尋找樂(lè)趣。老師們?nèi)坎捎冕斸斨辈バ问竭M(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，教師通過(guò)規(guī)范的語(yǔ)言講解，標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作示范引領(lǐng)，生動(dòng)有趣，不拘一格的教學(xué)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉到位。
線(xiàn)上教研，師師互動(dòng)。體育組教師善于利用線(xiàn)上備課的優(yōu)勢(shì)，搜集課程資源，廣泛收納教學(xué)素材，堅(jiān)持不定期開(kāi)展線(xiàn)上教研，集思廣益，相互學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
線(xiàn)上教學(xué)，師生互動(dòng)。教師根據(jù)線(xiàn)上交互的特點(diǎn)，嘗試以實(shí)時(shí)提問(wèn)或課后運(yùn)動(dòng)視頻作業(yè)的方式來(lái)增強(qiáng)教學(xué)反饋，簡(jiǎn)化教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，保障學(xué)生的鍛煉效果。
線(xiàn)上展示，生生互動(dòng)。老師們會(huì)適時(shí)安排學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)展示，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流，提高學(xué)生主動(dòng)運(yùn)動(dòng)的積極性。
由于線(xiàn)上體育課的特殊性，不能實(shí)時(shí)監(jiān)督到學(xué)生的鍛煉情況，為了能更好的提高線(xiàn)上體育課同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，老師們非常重視課后的鍛煉和學(xué)生反饋。一方面，老師們會(huì)結(jié)合每節(jié)課的授課內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，抽取部分同學(xué)拍攝鍛煉小視頻，給予學(xué)生以鼓勵(lì)為主的評(píng)價(jià)和建議，以提高學(xué)生居家鍛煉的積極性和有效性。另一方面，針對(duì)學(xué)生提出的合理建議，老師們會(huì)及時(shí)做出調(diào)整，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了很多有學(xué)生共同參與的環(huán)節(jié)，如“學(xué)生挑戰(zhàn)接力”“小學(xué)生弟子規(guī)武術(shù)操”等，從而更好的提高了線(xiàn)上體育課程的有效性。
疫情當(dāng)下，居家鍛煉是保證學(xué)生們身體健康的重要途徑，領(lǐng)導(dǎo)們高度重視線(xiàn)上體育課及體育活動(dòng)的開(kāi)展情況。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、主管領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)入班級(jí)群聽(tīng)課，堅(jiān)持每天對(duì)線(xiàn)上體育課進(jìn)行教學(xué)反饋，出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，經(jīng)過(guò)近4周的時(shí)間，線(xiàn)上體育課開(kāi)展的越來(lái)越好，學(xué)生們也參與性越來(lái)越高，課堂效果反饋也越來(lái)越好。
雖然疫情仍未過(guò)去，我們的教學(xué)工作限于“云端”，但體育教研組的教師們?nèi)栽诓粩嗟母纳坪蛢?yōu)化線(xiàn)上教育教學(xué)，主動(dòng)拓展思維嘗試新的教學(xué)模式，為學(xué)生營(yíng)造愉快、輕松地體育鍛煉氛圍而努力。
疫霾終散盡，春暖花自開(kāi)。愿我們?cè)缛沼瓉?lái)抗疫的勝利，在校園里相見(jiàn)。
小學(xué)線(xiàn)上體育課總結(jié)篇六
為豐富"停課不停學(xué)期間師生體育活動(dòng)，填補(bǔ)不能召開(kāi)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的遺憾，讓師生過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的五一假期，接合當(dāng)前實(shí)際，學(xué)校體育組進(jìn)行研討，制訂活動(dòng)方案，召開(kāi)了智源小學(xué)"愛(ài)的集結(jié)號(hào)線(xiàn)上運(yùn)動(dòng)會(huì)。師生廣泛宣傳、積極參與、踴躍報(bào)名，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
xx老師從課程前期準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、問(wèn)題與不足等方面進(jìn)行了總結(jié)，她注重關(guān)于學(xué)生的即時(shí)鼓勵(lì)與表彰，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)切自己、關(guān)切他人，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
xx老師從視頻打卡的完成情況、學(xué)生的表現(xiàn)、安全提示、存在的問(wèn)題與不足等方面進(jìn)行了分享，給她最深的感觸是線(xiàn)上教學(xué)促進(jìn)了學(xué)科老師與家長(zhǎng)的交流與勾通。
田xx老師與李xx老師從線(xiàn)上運(yùn)動(dòng)會(huì)的目標(biāo)、學(xué)生的完成情況、存在的問(wèn)題與建議等方面進(jìn)行了分享。
王xx老師從線(xiàn)上運(yùn)動(dòng)會(huì)前期的準(zhǔn)備、實(shí)施的進(jìn)程、問(wèn)題與反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方面進(jìn)行了介紹。
張xx老師從學(xué)生的鍛煉狀態(tài)和積極性、存在的問(wèn)題與不足等方面進(jìn)行了總結(jié)。
體育組老師們針關(guān)于線(xiàn)上運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)做了全面總結(jié)，老師們也收獲了很多經(jīng)驗(yàn)。在這次比賽中，看到了家長(zhǎng)的用心，學(xué)生的專(zhuān)心，體育組老師與學(xué)生共進(jìn)步，共成長(zhǎng)！
小學(xué)線(xiàn)上體育課總結(jié)篇七
本學(xué)期由于疫情的影響，在完成一部分線(xiàn)下教學(xué)后，轉(zhuǎn)入線(xiàn)上教學(xué)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)和學(xué)校的指示精神，針對(duì)線(xiàn)上教學(xué)，牛小美術(shù)教研組任課教師將以“三有”來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，有布置、有輔導(dǎo)、有反饋”為基本原則，按課表和學(xué)校的作息時(shí)間進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，在這段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)中，運(yùn)用信息技術(shù)平臺(tái)和智能化軟件進(jìn)行高效的教學(xué)，如：釘釘、騰訊會(huì)議等，并取得了階段性的教學(xué)成果，并針對(duì)美術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)的線(xiàn)上教學(xué)的展開(kāi)做出了探索。
1.有布置：教師按時(shí)進(jìn)行教學(xué)，展開(kāi)內(nèi)容并布置作業(yè)；
4.做好學(xué)生上課考勤記錄；
5.具體教學(xué)措施如下：各年級(jí)按課表進(jìn)度和內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)，一到三年級(jí)每周一三五有美術(shù)課，四到六年級(jí)每周二周四有美術(shù)課，美術(shù)組教師必須按照課表上課，各教師以微信群、釘釘、騰訊會(huì)議為主導(dǎo)教學(xué)，其他軟件為輔助教學(xué)，效果良好。
小學(xué)線(xiàn)上體育課總結(jié)篇八
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓我們止住了擁抱春天的腳步；一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，讓國(guó)民握緊了與病毒決戰(zhàn)的雙拳。這場(chǎng)疫情讓所有人面臨一堂人生大課，而如何用好這現(xiàn)實(shí)版的教科書(shū)，成為全社會(huì)的思考。我校按照教育部強(qiáng)調(diào)要統(tǒng)籌課程學(xué)習(xí)和戰(zhàn)“疫”專(zhuān)題教育，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義教育引領(lǐng)，注重將戰(zhàn)“疫”先進(jìn)事跡教育和防疫知識(shí)、生命教育、公共安全教育、心理健康教育等作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
我校在這樣的背景和要求下，開(kāi)展融合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分利用疫情本身蘊(yùn)含的豐富教學(xué)資源，以“疫情防控”為主題開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)。
1、要讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，在親身實(shí)踐的過(guò)程中逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。
2、引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注疫情防控這一突發(fā)事件，提高其對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和生活中問(wèn)題的關(guān)注度和社會(huì)責(zé)任感。
3、在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)要制定明確的學(xué)習(xí)主題和符合居家條件及學(xué)生認(rèn)知水平的研究方法，保證融合性學(xué)習(xí)順利有效開(kāi)展。
4、不同的學(xué)科根據(jù)自身的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和主題，充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，深挖育人價(jià)值。
5、采取課堂內(nèi)外融合的方式，在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境中發(fā)現(xiàn)和提取教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生在探究主題的過(guò)程中獲取語(yǔ)言知識(shí)，提升學(xué)科素養(yǎng)和家國(guó)情懷。
即以新冠肺炎為主題，根據(jù)學(xué)生年齡、認(rèn)知特點(diǎn)安排布置學(xué)科融合性作業(yè)。
以繪畫(huà)、故事、寫(xiě)作、手抄報(bào)、專(zhuān)題日記、思維導(dǎo)圖、調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、防護(hù)設(shè)備設(shè)計(jì)與制作等形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。
1、“做戰(zhàn)‘疫’宣傳員，用另一種聲音為中國(guó)加油！”
2、感受人間大愛(ài)，向“逆行者”致敬。
3、關(guān)注生命和健康，敬畏和尊重自然。
4、我的戰(zhàn)“疫”生活。
5、致敬英雄，xx加油。
1、個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能保質(zhì)保量的完成。
2、個(gè)別學(xué)生線(xiàn)上上課時(shí)間不足。
1、截屏重難點(diǎn)知識(shí)，通過(guò)家校本發(fā)布作業(yè)時(shí)，利用語(yǔ)音功能鞏固強(qiáng)化。
2、針對(duì)學(xué)困生單獨(dú)和家長(zhǎng)溝通，進(jìn)行輔導(dǎo)。
疫情防控期間，不同學(xué)科都應(yīng)行動(dòng)起來(lái)，積極探索融合性學(xué)習(xí)的新思路，讓家變成教室，讓生活成為課堂，而疫情下的思考和變革便是我們最好的“教材”。
小學(xué)線(xiàn)上體育課總結(jié)篇九
國(guó)慶假期即將結(jié)束，本地疫情形勢(shì)突然嚴(yán)峻，在學(xué)校的安排和組織下，我們進(jìn)行了多場(chǎng)電話(huà)會(huì)議，商定了線(xiàn)上教學(xué)的相關(guān)事宜，于10月8日開(kāi)始了為期9天的線(xiàn)上教學(xué)。
此次線(xiàn)上教學(xué)，讓我有了很多成長(zhǎng)，比如第一次使用釘釘在線(xiàn)課堂，認(rèn)真研究各種學(xué)習(xí)網(wǎng)站，在信息技術(shù)的加持下，努力為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然一節(jié)課的時(shí)間較之前的線(xiàn)下課堂有所縮減，但縮時(shí)不縮質(zhì)。課堂上的知識(shí)講解，更是結(jié)合新知和練習(xí)，借鑒名師的方法，插入有趣的動(dòng)畫(huà)，將所有知識(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)和練習(xí)，力求學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn)。通過(guò)這次線(xiàn)上教學(xué)，我的教育教學(xué)能力有所提升，對(duì)于信息化時(shí)代也有了更多理解。
線(xiàn)上學(xué)習(xí)的特殊性，既讓我們看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點(diǎn)，同時(shí)也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化差異逐漸拉大的真實(shí)原因：自律不夠，落實(shí)不足。這對(duì)我們后期開(kāi)始線(xiàn)下教學(xué)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。雖常與家長(zhǎng)聯(lián)系，但家長(zhǎng)反饋也顯得十分無(wú)力：孩子管不住，上班后沒(méi)有時(shí)間管理孩子……種種現(xiàn)象讓我們明確了開(kāi)學(xué)后的重點(diǎn)：分層教學(xué)，有所側(cè)重，針對(duì)不足，加強(qiáng)講解、練習(xí)和跟進(jìn)督促。
下面我來(lái)具體說(shuō)說(shuō)線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)施過(guò)程：
課前根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到“有備而來(lái)”。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
課后作業(yè)布置適量，批改及時(shí)。對(duì)優(yōu)秀作業(yè)在釘釘群展示，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行私聊輔導(dǎo)。安排了作業(yè)講評(píng)課，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并在下次作業(yè)布置中有意識(shí)地安排同類(lèi)型的題目和變式題，幫助學(xué)生鞏固和提升。
這次的線(xiàn)上教學(xué)，既讓我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)接下來(lái)的教學(xué)我會(huì)基于實(shí)際情況，有效開(kāi)展，有的放矢。
小學(xué)線(xiàn)上體育課總結(jié)篇十
突如其來(lái)的疫情，無(wú)法照常開(kāi)學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)不容等待，為切實(shí)做好疫情防控期間線(xiàn)上教育教學(xué)工作，確保延期開(kāi)學(xué)期間“停課不停學(xué)”，科學(xué)指導(dǎo)和督促落實(shí)全校師生寒假及延遲開(kāi)學(xué)期間的日常學(xué)習(xí)和作息安排，為教師和學(xué)生建立面對(duì)面教學(xué)和輔導(dǎo)，解決學(xué)生因疫情所產(chǎn)生的諸多影響和問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)全學(xué)區(qū)小學(xué)生“停課不停教，停課不停學(xué)”工作。根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神，結(jié)合實(shí)際，我校第一時(shí)間積極開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)工作，自2月16日到現(xiàn)在我校開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)已近2個(gè)月，現(xiàn)對(duì)我校網(wǎng)上教學(xué)工作做如下總結(jié)：
1.結(jié)合實(shí)際，我校于2月10日上午召開(kāi)班子視頻會(huì)議，討論制定出了線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案，成立了線(xiàn)上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)尹愛(ài)旭任組長(zhǎng)。
2.根據(jù)方案，教導(dǎo)主任張軍平通過(guò)再三思考及時(shí)制定出了線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃、課程和作息時(shí)間表。全體教職工積極行動(dòng)在隴政釘?shù)绕脚_(tái)組建班級(jí)群，并制定合理可行的教學(xué)計(jì)劃。老師們想辦法準(zhǔn)備直播用具，學(xué)習(xí)直播技巧，副校長(zhǎng)陳安民自制線(xiàn)上教學(xué)專(zhuān)用手機(jī)支架，并將實(shí)物照片分享至學(xué)校工作群，供同事們參考仿造。
3.為了快速掌握線(xiàn)上教學(xué)技巧，在尹校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，老師們擰成一股繩，互相討論互相學(xué)習(xí)，請(qǐng)教朋友和其他計(jì)算機(jī)高手，研究教學(xué)方法，積極摸索掌握教學(xué)技巧和釘釘平臺(tái)操作技巧。胡香云老師是我們學(xué)校年齡最大的女教師，在此次線(xiàn)上教學(xué)中她特別認(rèn)真，她沒(méi)有倚老賣(mài)老，而是虛心請(qǐng)教，耐心學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)了自己的力量與擔(dān)當(dāng)。
4.2月15日線(xiàn)上教學(xué)各平臺(tái)調(diào)試全面完成，2月16日線(xiàn)上教學(xué)正式推出，班子成員全部上線(xiàn)督導(dǎo)。本日中心學(xué)校10個(gè)班級(jí)全部上線(xiàn)，參與線(xiàn)上教學(xué)師生近300人，基本做到了全覆蓋。各教師教學(xué)和互動(dòng)方式多樣，有直播教學(xué)、視頻會(huì)議，有使用短視頻教學(xué)，有加工教學(xué)短視頻，有分享網(wǎng)絡(luò)鏈接觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，有使用群聊進(jìn)行教學(xué)，有使用釘釘平臺(tái)打卡完成教學(xué)任務(wù)，有使用群聊布置學(xué)習(xí)任務(wù)，有群內(nèi)提交作業(yè)照片，有群內(nèi)提交視頻、音頻作業(yè)，教師也及時(shí)進(jìn)行了評(píng)價(jià)互動(dòng)，做到在線(xiàn)作業(yè)批改一個(gè)不漏。
5.線(xiàn)上研討，傳經(jīng)送寶。疫情橫行卻阻擋不住憨班鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們求學(xué)、進(jìn)步、提升的腳步。2月26日下午，學(xué)校教導(dǎo)處組織了各學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流視頻會(huì)。會(huì)上各年級(jí)各學(xué)科教師代表們講述了他們線(xiàn)上教學(xué)的方法與經(jīng)驗(yàn)，全體教師認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容，不斷鞏固補(bǔ)充教學(xué)的能力，致力于在線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)課堂活力。4月23日下午，我校全體教師與江蘇鞍山道小學(xué)教師一起進(jìn)行了線(xiàn)上教研活動(dòng)，活動(dòng)中兩校教師互相交流做法、經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)分享好的做法。
6.不斷探索，不斷改進(jìn)。在線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)后，老師們積極反思改進(jìn)教學(xué)方法，教導(dǎo)處對(duì)線(xiàn)上教學(xué)課程表也做了適當(dāng)調(diào)整。
7.開(kāi)學(xué)工作一延再延，開(kāi)學(xué)時(shí)間仍為待定，疫情對(duì)學(xué)生是機(jī)遇，還是挑戰(zhàn)，如何加強(qiáng)學(xué)生管理成為當(dāng)前最重要的工作。在尹校長(zhǎng)的安排下，各班主任嘗試用釘釘平臺(tái)召開(kāi)了線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)前班主任們從疫情防控、學(xué)生及家長(zhǎng)心理、人生安全、自線(xiàn)上教學(xué)來(lái)取得的成果和遇到的問(wèn)題等各個(gè)方面做了充分準(zhǔn)備。會(huì)上，家長(zhǎng)們對(duì)這次線(xiàn)上教學(xué)表示肯定，也給我們提出了一些意見(jiàn)和建議，并表示學(xué)生在家期間，體會(huì)到了教師的不易。
8.為了進(jìn)一步提升六年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量，我校六年級(jí)代課教師盡職盡責(zé)，不惜犧牲自己的寶貴時(shí)間，在除學(xué)校安排的線(xiàn)上教學(xué)課程外又自行抽出時(shí)間進(jìn)行線(xiàn)上輔導(dǎo)，甚至利用晚飯后的時(shí)間給學(xué)生講題答疑。
9.為進(jìn)一步增強(qiáng)全體學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，形成尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法的良好風(fēng)尚，4月15日下午，各班以“國(guó)家安全日”為契機(jī)，由各班主任主持召開(kāi)了主題班會(huì)。結(jié)合學(xué)校“安全、禮貌、法紀(jì)”主要從何為國(guó)家安全;當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形式;危害國(guó)家安全的行為;如何維護(hù)國(guó)家安全;誰(shuí)來(lái)保衛(wèi)國(guó)家安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，會(huì)后師生深受體會(huì)，本次主題班會(huì)也為同學(xué)之間互幫互助和班級(jí)的團(tuán)結(jié)等方面起到了促進(jìn)作用。使同學(xué)們明白思想上時(shí)時(shí)講安全，事事重安全。在工作學(xué)習(xí)中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長(zhǎng)鳴，長(zhǎng)抓不懈，確保安全。
近2個(gè)多月來(lái)我校線(xiàn)上教學(xué)之所以能夠順利推進(jìn)，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和真確引導(dǎo)，離不開(kāi)各位一線(xiàn)教師的辛勤付出，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的鼎力配合，但我們也遇到了一些問(wèn)題與困惑。
1.在前期準(zhǔn)備階段部分年齡稍大點(diǎn)的教師不會(huì)操作釘釘平臺(tái);還有一部分教師在老家，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定;學(xué)生家長(zhǎng)不會(huì)操作釘釘平臺(tái);家長(zhǎng)手機(jī)上網(wǎng)流量不足，信號(hào)不穩(wěn)定等。
2.一部分學(xué)生對(duì)線(xiàn)上學(xué)習(xí)拘泥于形式，對(duì)知識(shí)理解不透徹，學(xué)習(xí)效率不高。
3.有部分學(xué)生因種種原因不能按時(shí)提交作業(yè)，更有甚者找種種借口不寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。
4.直播授課時(shí)有部分學(xué)生未能按時(shí)進(jìn)入直播聽(tīng)課，大部分學(xué)生沉迷于玩手機(jī)而不是認(rèn)真聽(tīng)講。直播情況反饋，每個(gè)班都有十幾人甚至更多學(xué)生不能及時(shí)看直播聽(tīng)課，這一現(xiàn)象自我縣全面解除管控后表現(xiàn)的更加嚴(yán)重。老師們苦口婆心，通過(guò)班級(jí)群和一個(gè)一個(gè)打電話(huà)給家長(zhǎng)作動(dòng)員工作，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)此次線(xiàn)上教學(xué)工作的必要性，但一部分家長(zhǎng)和學(xué)生還是無(wú)動(dòng)于衷，表現(xiàn)出事不關(guān)己。
5.由于網(wǎng)絡(luò)上師生互動(dòng)不如線(xiàn)下方便，同時(shí)欠缺一些網(wǎng)絡(luò)資源的補(bǔ)充，導(dǎo)致作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題不能及時(shí)進(jìn)行講解，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也受到影響。同時(shí)，家長(zhǎng)的監(jiān)管不到位問(wèn)題，也讓老師們很無(wú)奈。
1.進(jìn)一步熟練各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的應(yīng)用。讓老師和學(xué)生以及家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到，從2月16日開(kāi)始，實(shí)質(zhì)上已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，只不過(guò)是工作方式由辦公室和教室挪到了網(wǎng)上，思想上要轉(zhuǎn)變，迅速進(jìn)入和適應(yīng)當(dāng)前這種工作狀態(tài)。
2.科學(xué)細(xì)致安排一日常規(guī)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，提升學(xué)生管理效率。
3.加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)控，教師作業(yè)分層進(jìn)行布置。
4.加強(qiáng)與學(xué)生點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、面對(duì)面的交流。課后作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，利用線(xiàn)上答疑與學(xué)生溝通，組織學(xué)生線(xiàn)上檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。
5.加強(qiáng)學(xué)生感恩、自律等思想引領(lǐng)。
6.各班將評(píng)選優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀備課組。開(kāi)學(xué)即組織入學(xué)考試，成績(jī)納入教師考核和班級(jí)評(píng)估。
線(xiàn)上教學(xué)對(duì)于我們農(nóng)村小學(xué)的師生來(lái)說(shuō)，是個(gè)新鮮事物，今日我們的表現(xiàn)雖然不能說(shuō)非常出色，但是我們?cè)诿^過(guò)河的過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們的支持和好評(píng)，相信我們會(huì)把這項(xiàng)工作越做越好，定能共度風(fēng)雨，迎接明媚的春天。
小學(xué)線(xiàn)上體育課總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我自覺(jué)遵守校園規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠(chéng)和善，努力樹(shù)立良好的師德形象。熱愛(ài)校園，把校園當(dāng)成第二個(gè)家，注意維護(hù)校園的良好形象，在家長(zhǎng)、同行面前宣傳校園的良好形象。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學(xué)科滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我明白，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作潛力得到大大的增強(qiáng)。
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的決定。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)用心勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的.教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)十分抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設(shè)置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
小學(xué)線(xiàn)上體育課總結(jié)篇十二
“沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨。”面對(duì)疫情，面對(duì)新的教學(xué)形式。八小人不忘初心，群心聚力，積極探索在線(xiàn)學(xué)習(xí)的新策略，為學(xué)生在線(xiàn)上學(xué)習(xí)做足了準(zhǔn)備。在線(xiàn)教學(xué)開(kāi)展一周以來(lái)，xx市第八小學(xué)在線(xiàn)教學(xué)各方面工作日漸完善，在線(xiàn)教學(xué)效果不斷提高。
疫情在蔓延，育人不能等。為落實(shí)《xx省教育廳關(guān)于延遲開(kāi)學(xué)期間中小學(xué)線(xiàn)上開(kāi)課的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件精神，做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作和延期開(kāi)學(xué)期間開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作，做到防疫、教學(xué)兩不誤，喬xx校長(zhǎng)親力親為事無(wú)巨細(xì)，狠抓線(xiàn)上教學(xué)管理，把“停課不停教、停教不停學(xué)”工作真正落到實(shí)處：
1、抓硬件保障。
在線(xiàn)課堂對(duì)許多教師、家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)新事物，除了需要適應(yīng)新設(shè)備的教學(xué)方式外，學(xué)校還要保障師生網(wǎng)絡(luò)暢通。我校多次進(jìn)行佳市、xx市、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)壓力測(cè)試，共計(jì)6次。除參加市統(tǒng)一安排外，我校自主安排教師培訓(xùn)4次，直播演練7次。
2、抓技術(shù)保障。
學(xué)校全面統(tǒng)籌，積極落實(shí)國(guó)家、省、市關(guān)于疫情防控延遲開(kāi)學(xué)期間中小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)的工作部署，喬xx校長(zhǎng)帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子和平臺(tái)管理員全天工作。喬校長(zhǎng)一周之內(nèi)給班主任、科任、領(lǐng)導(dǎo)班子，連續(xù)開(kāi)了十幾次的視頻會(huì)議，敲定各學(xué)年、各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)，課時(shí)、課表，提醒線(xiàn)上開(kāi)課的注意事項(xiàng)，檢查釘釘平臺(tái)注冊(cè)、備用平臺(tái)完成情況，細(xì)化規(guī)范了線(xiàn)上教學(xué)的要求和教學(xué)流程。
3、抓心理保障。
這段時(shí)間學(xué)校了解到老師們已經(jīng)從疫情的心理焦慮轉(zhuǎn)移到線(xiàn)上課的心理焦慮。喬校長(zhǎng)對(duì)教師及時(shí)疏導(dǎo)，消除緊張和焦慮的情緒。
4、抓教學(xué)管理。
喬xx校長(zhǎng)每天深入班級(jí)釘釘群打卡、堅(jiān)持3個(gè)小時(shí)線(xiàn)上檢查巡視39個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)情況，包保領(lǐng)導(dǎo)分學(xué)年深入班級(jí)釘釘群，全天候循環(huán)監(jiān)控，并認(rèn)真填寫(xiě)《第八小學(xué)線(xiàn)上巡查紀(jì)實(shí)反饋通報(bào)表》發(fā)現(xiàn)小問(wèn)題及時(shí)調(diào)整，目前看已順利完成一周的線(xiàn)上授課，總體效果特別很好！教師一天比一天順，一節(jié)講的比一節(jié)好。
1、用心地備課、精心地研磨，是高效課堂的保障。
面對(duì)新的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)形式和組織策略，學(xué)校利用微信、釘釘平臺(tái)組建“互助團(tuán)隊(duì)學(xué)年教師集體備課組”每天組織主講老師和備課組成員上課前一天在直播平臺(tái)進(jìn)行集體備課，反復(fù)推敲教學(xué)環(huán)節(jié)，確定教學(xué)資源。
集體備課組甚至夜深了也還在備課、磨課，只為呈現(xiàn)更高效的課堂，這樣精益求精的教學(xué)態(tài)度，孜孜以求，誨人不倦的感人故事也每天發(fā)生在每一位八小人的身上。每位教師都是在線(xiàn)教學(xué)的學(xué)習(xí)者、分享者、收獲者，老師們又把這種收獲又回饋給了課堂。
2、直播中師生現(xiàn)場(chǎng)連麥互動(dòng)拉近了心與心的溝通和交流。
新課教學(xué)教師采用的方式是錄播（直播）、點(diǎn)播完成教學(xué)，新課結(jié)束后教師面對(duì)家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生連麥互動(dòng)答疑、精彩的在線(xiàn)解惑講解，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與度，師生雖然一屏之隔，但更拉近了心與心的溝通和交流。
教師們還利用釘釘?shù)陌装骞δ埽菔竟旁?shī)配畫(huà)的方法，指導(dǎo)學(xué)生為古詩(shī)做配畫(huà)。
線(xiàn)上教學(xué)并不是把線(xiàn)下教學(xué)照搬到網(wǎng)上，當(dāng)“主播”期間，老師們不僅注重對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，在教學(xué)中較好地落實(shí)了學(xué)科的核心素養(yǎng)，還結(jié)合線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方式，給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化自主學(xué)習(xí)。
1、把社會(huì)當(dāng)課堂，災(zāi)難就是“最好的教材”。
班隊(duì)會(huì)采用了融合性學(xué)習(xí)，挖掘線(xiàn)上資源，開(kāi)展關(guān)于防疫、夢(mèng)想、感恩、珍愛(ài)生命等主題教育，適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、愛(ài)國(guó)的優(yōu)良品質(zhì)。第一周直播疫情防控時(shí)期，抗戰(zhàn)在疫情一線(xiàn)的人們的感人事跡，讓同學(xué)們感受到我們可以歲月靜好，都是因?yàn)橛斜姸嗟哪嫘姓咴诳挂咭痪€(xiàn)奮斗著。雖然我們不能走出家門(mén)，但是我們也是幸福的。
2、線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合，學(xué)生主體地位不能忘。
老師們利用釘釘平臺(tái)，讓學(xué)生從任務(wù)單預(yù)習(xí)，再利用微課視頻強(qiáng)化課上知識(shí)，到線(xiàn)上課堂引導(dǎo)學(xué)生理解，最后在釘釘或微信中上交作業(yè)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固的同時(shí)，也保持學(xué)習(xí)的熱情，線(xiàn)上與線(xiàn)下相結(jié)合讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)癡迷。
3、化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)方式。
體育老師結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)與錄播視頻，把要教學(xué)的動(dòng)作，形象直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，再配上動(dòng)感的音樂(lè)，化直播授課的劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在直播課中能更有動(dòng)起來(lái)的意愿。
4、趣味課堂，多角度提升學(xué)生素養(yǎng)。
音樂(lè)課教師用動(dòng)聽(tīng)的歌曲帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)防疫知識(shí)，豐富他們的居家學(xué)習(xí)生活。領(lǐng)悟藝術(shù)的內(nèi)涵與魅力，獻(xiàn)上愛(ài)與溫暖。
美術(shù)教師則引導(dǎo)孩子們用精彩的筆觸畫(huà)出自己心中的抗疫英雄、畫(huà)出自己的抗疫故事。
把課堂還給學(xué)生，充分尊重學(xué)生的主體地位，在線(xiàn)教學(xué)同樣要給孩子展示的舞臺(tái)。五年級(jí)語(yǔ)文老師每節(jié)課課前展評(píng)作業(yè)，并由學(xué)生自己朗誦自己的文章，讓學(xué)生的'自信和優(yōu)秀在線(xiàn)上課堂上一樣綻放光彩。
做有愛(ài)有溫度的教育，人文關(guān)懷在細(xì)節(jié)中閃光。老師們不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更關(guān)心孩子的視力健康。上課時(shí)關(guān)注孩子眼睛看屏幕時(shí)長(zhǎng)，絕對(duì)不超過(guò)30分鐘。下課前老師們也會(huì)提醒孩子及時(shí)做眼保健操，放松眼睛。用關(guān)懷傳遞溫度，在細(xì)節(jié)中詮釋用心。每天班主任都會(huì)在線(xiàn)提醒學(xué)生當(dāng)天的課程及提前在微信群中溫馨提醒下節(jié)課的注意事項(xiàng)和要準(zhǔn)備的物品。第八小學(xué)的教師都盡自己最大的努力，讓每個(gè)孩子在我們的關(guān)注之下，得到成長(zhǎng)。
每一個(gè)精彩課堂的背后都凝聚著第八小學(xué)無(wú)數(shù)教師的心血。主播老師準(zhǔn)時(shí)上線(xiàn)，做好在線(xiàn)教學(xué)管理、考勤工作。關(guān)懷、提醒學(xué)生，確保每個(gè)孩子都受到惠及。
學(xué)校辦公室、名師工作室、音體組、信息組、在線(xiàn)教學(xué)應(yīng)急小組等其余各部門(mén)都通力協(xié)作。這每一磚每一瓦搭起了孩子們成長(zhǎng)的橋梁。孩子們成長(zhǎng)和進(jìn)步是老師們共同的心愿。
為了保障線(xiàn)上教學(xué)的精益求精，喬校長(zhǎng)日日進(jìn)行線(xiàn)上39個(gè)班級(jí)的巡查聽(tīng)課，梳理每一天線(xiàn)上直播課的優(yōu)點(diǎn)和不足，希望通過(guò)每一天的小結(jié)，能激勵(lì)教師們交流經(jīng)驗(yàn)，更好的進(jìn)行線(xiàn)上直播教學(xué)。
家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)的陪伴者，在老師們的引導(dǎo)下，很多家長(zhǎng)也積極的參與其中。一周結(jié)束，學(xué)校發(fā)出線(xiàn)上教學(xué)意見(jiàn)調(diào)查表，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校在線(xiàn)教學(xué)的意見(jiàn)。
針對(duì)目前的線(xiàn)上教學(xué)工作還有很多不足與無(wú)奈，畢竟網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)不同于面對(duì)面教學(xué)，老師不能及時(shí)地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不能完全掌控課堂，一些學(xué)生自制力差學(xué)習(xí)就會(huì)應(yīng)付了事。
1、怎樣保證學(xué)生全員參與積極學(xué)習(xí)還需要教師不斷思考？
3、結(jié)合當(dāng)前的疫情形式，線(xiàn)上線(xiàn)下讓學(xué)生多開(kāi)展和疫情有關(guān)的居家融合性學(xué)習(xí)。
4、鼓勵(lì)教師確立線(xiàn)上教學(xué)科研小課題。
當(dāng)課堂從線(xiàn)下移到了線(xiàn)上，當(dāng)三尺講臺(tái)變成方寸屏幕，當(dāng)書(shū)本知識(shí)變成數(shù)碼通訊，疫情改變的只是教學(xué)形式，不變的是教師的教育初心，不變的是xx市第八小學(xué)全體教師用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛(ài)師魂；用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航！
小學(xué)線(xiàn)上體育課總結(jié)篇十三
按照茂南區(qū)教育局聽(tīng)課不停學(xué)的工作要求，我校積極行動(dòng)起來(lái)，一份面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開(kāi)學(xué)”，為坡仔小學(xué)學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活。工作總結(jié)如下：
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。3 月 1 日前，我校要求所有老師制定好教學(xué)計(jì)劃、線(xiàn)上授課計(jì)劃，確保 3 月 2 日線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展。
(1) 線(xiàn)上學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用人人通、課程學(xué)習(xí)和班班通開(kāi)展日常教學(xué)。
(2) 微信答疑：鼓勵(lì)學(xué)生跟著微課直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線(xiàn)上答疑。
(3) 微信視頻補(bǔ)充：將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)視頻中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
(4) 要求作業(yè)布置一律通過(guò)家長(zhǎng)群發(fā)布，作業(yè)布置要適量，批改要及時(shí)。對(duì)優(yōu)秀作業(yè)要在微信群推薦公布，倡導(dǎo)教師以錄短視頻的形式在微信群對(duì)學(xué)生答疑解惑，對(duì)學(xué)困生老師要私聊輔導(dǎo)。
(5) 線(xiàn)上優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)、優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的表彰，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極地角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結(jié)合多方力量寫(xiě)作，提高自律性，達(dá)成學(xué)習(xí)的實(shí)效。
疫情還在延續(xù)，線(xiàn)上教學(xué)仍在繼續(xù)，我們盡管做了不少工作，想了不少辦法，但我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作仍存在許多問(wèn)題，如學(xué)困生太多，自律性很差，無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)督就不按時(shí)上線(xiàn)學(xué)習(xí)，或中途離開(kāi)，甚至個(gè)別學(xué)生不服從家長(zhǎng)管教，還有的家庭比較特殊等。
但崗位就是責(zé)任，困難就是挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)就是成長(zhǎng)，成長(zhǎng)就是收獲。非常時(shí)期，我堅(jiān)信在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，只要我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實(shí)進(jìn)取，定能共克時(shí)艱。聽(tīng)課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)，相信經(jīng)過(guò)我們的努力，縱使病毒猖獗，只要能創(chuàng)新教育方法和教育方式，依然會(huì)迎來(lái)教育陽(yáng)光明媚的春天！
小學(xué)線(xiàn)上體育課總結(jié)篇十四
寒風(fēng)不解意，時(shí)疫逞兇頑。再次突如其來(lái)的新冠肺炎改變了教育，不變的是教育人的初心。在近6周的線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐中，亮甲山中心小學(xué)校全體教職員工秉承著對(duì)亮山百姓負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)持“五育并舉”踐行“立德樹(shù)人”周密籌劃、細(xì)致部署，傾力開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，采取學(xué)生“不停課”，教師“不停教”釘釘云端形式傳道授業(yè)解惑，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，身心發(fā)展保駕護(hù)航。
在接到正式開(kāi)啟線(xiàn)上教學(xué)的通知后，教導(dǎo)處針對(duì)學(xué)校實(shí)際，制定了《亮甲山中心校線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案》，根據(jù)線(xiàn)上課程設(shè)置情況科學(xué)安排線(xiàn)上任課教師的分工，制定了符合校情的《亮甲山中心校線(xiàn)上教學(xué)課程表》，課表體現(xiàn)了學(xué)習(xí)量的差別，確保學(xué)生按時(shí)起床、按時(shí)吃飯，自主學(xué)習(xí)，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，保證充足的睡眠，促進(jìn)了學(xué)生身心健康的發(fā)展。以美篇的形式面向教師、學(xué)生、家長(zhǎng)分別下發(fā)了《亮甲山中心小學(xué)?！熬€(xiàn)上教學(xué)”規(guī)范指南（教師篇）》《亮甲山中心小學(xué)?！熬€(xiàn)上教學(xué)”規(guī)范指南（學(xué)生篇）》《亮甲山中心小學(xué)?！熬€(xiàn)上教學(xué)”規(guī)范指南（家長(zhǎng)篇）》確保線(xiàn)上教學(xué)有的放矢。
除了日常的個(gè)人線(xiàn)下備課外，按照計(jì)劃整合教科研工作安排部署了每周周日的大學(xué)科融合的集體備課活動(dòng)，并組織匯報(bào)教師聯(lián)播釘釘大群授課，方便年組及其他教師聽(tīng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短，出課教師精心備課，優(yōu)選教學(xué)資源，充分考慮了線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)，力爭(zhēng)做到互動(dòng)面板，師生連麥，獎(jiǎng)勵(lì)軟件，隔空表?yè)P(yáng)，德育滲透等有效的方式輔助教學(xué)。精選習(xí)題，講練結(jié)合，課堂教學(xué)實(shí)效性強(qiáng)。教導(dǎo)處人員聽(tīng)課后在釘釘任課教師群對(duì)授課教師進(jìn)行恰當(dāng)細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。
許多老師從不同的角度挖掘高效課堂的精髓，使網(wǎng)課更加符合農(nóng)村孩子們的口味。12個(gè)班級(jí)的早讀以不同的形式，每天從7：30開(kāi)始始終堅(jiān)持著。為了營(yíng)造線(xiàn)下的教學(xué)環(huán)境，現(xiàn)在大部分班主任教師采取視頻會(huì)議或在線(xiàn)課堂的形式授課，這樣更利于師生的互動(dòng)交流，課堂教學(xué)實(shí)效性更強(qiáng)。所有的專(zhuān)科采取聯(lián)播的形式進(jìn)行授課。藝體學(xué)科按照音體美教研部要求開(kāi)好相應(yīng)的課程。為了進(jìn)行疫情期間心理健康防控知識(shí)宣傳，間周開(kāi)設(shè)一節(jié)心理疏導(dǎo)課，做好學(xué)生的.心理健康關(guān)愛(ài)工作。為了以班級(jí)為單位總結(jié)一周的線(xiàn)上教學(xué)情況，評(píng)選學(xué)生“好習(xí)慣之星”和優(yōu)秀伴學(xué)家長(zhǎng)，每周開(kāi)設(shè)一節(jié)班會(huì)課。為了充分了解學(xué)生專(zhuān)科課的上線(xiàn)率，教導(dǎo)處查看了直播回放中的學(xué)生參與數(shù)量，做了詳細(xì)的表格。
為落實(shí)“雙減”要求，學(xué)校規(guī)定語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、道法學(xué)科可以結(jié)合線(xiàn)上教學(xué)需要適當(dāng)布置作業(yè)，由任課教師根據(jù)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生布置、嚴(yán)格控制作業(yè)量、作業(yè)時(shí)間、作業(yè)設(shè)計(jì)突出“提質(zhì)增效減量”的原則，根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，提供基礎(chǔ)類(lèi)、提高類(lèi)、創(chuàng)新探索類(lèi)作業(yè)。采用書(shū)畫(huà)作業(yè)、口頭作業(yè)、操作作業(yè)、鍛煉作業(yè)、課外閱讀等多種形式，力求做到相得益彰，讓學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中體驗(yàn)成功與快樂(lè)。任課教師對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的批閱，教導(dǎo)處人員每天檢查教師的作業(yè)批改情況。
大部分教師犧牲個(gè)人的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的線(xiàn)下答疑精細(xì)輔導(dǎo)，扎實(shí)有效，鞏固了當(dāng)天的教學(xué)新知，贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)可。很多老師線(xiàn)下輔導(dǎo)改直播的形式為視頻會(huì)議或在線(xiàn)課堂形式，這樣的輔導(dǎo)就更加有效，老師們的敬業(yè)精神令人感動(dòng)。
為了能夠很好的保證任課教師的線(xiàn)上教學(xué)實(shí)效性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。教導(dǎo)處人員按天進(jìn)行線(xiàn)上值日工作，每日進(jìn)行線(xiàn)上巡檢，聽(tīng)課，掌握課堂的第一手材料，對(duì)線(xiàn)上的突發(fā)情況做好應(yīng)急處理，并于當(dāng)日授課結(jié)束在釘釘任課教師群中，發(fā)布巡課總結(jié)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出要求和希望。保證我們的線(xiàn)上課堂有序有質(zhì)，每周五負(fù)責(zé)總結(jié)一周的線(xiàn)上教學(xué)工作，同時(shí)布置下周線(xiàn)上教學(xué)重點(diǎn)工作。老師們?cè)谑谡n方法和線(xiàn)上教學(xué)技巧運(yùn)用等方面得到優(yōu)化，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做到及時(shí)整改，促進(jìn)老師們抓實(shí)、抓細(xì)在線(xiàn)常規(guī)工作，切實(shí)提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。
44名領(lǐng)導(dǎo)教師在亮甲山中心校讀書(shū)群中一如既往的堅(jiān)持自主閱讀，分享讀書(shū)感悟，凈化心靈，提升個(gè)人素養(yǎng)活動(dòng)，每周由青年教師負(fù)責(zé)人進(jìn)行讀書(shū)成績(jī)統(tǒng)計(jì)匯總和通報(bào)。每位教師都那么出色，相信，只要能長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，收獲和進(jìn)步、境界提升絕不是星星點(diǎn)點(diǎn)。
教科研工作一直按照教科所的安排及我校的實(shí)際需要穩(wěn)步進(jìn)行著。其中，吉林市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度“疫情與教育”專(zhuān)項(xiàng)課題我校有15人參與，并已于4月13日正式上報(bào)。
為緩解目前線(xiàn)上教學(xué)出現(xiàn)的困惑和問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，確保師生及家長(zhǎng)的身心健康與生命安全，提高學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“家校合力，共育成長(zhǎng)”的目標(biāo)，學(xué)校于3月27日組織了以班級(jí)為單位的“溫暖云相聚，共盼花開(kāi)時(shí)”為主題的線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)。我們很多的班主任老師不定時(shí)的利用電話(huà)，微信的方式對(duì)于上課、作業(yè)存在問(wèn)題的孩子與家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一，有針對(duì)性的溝通，達(dá)到了云家訪(fǎng)的目的。通過(guò)線(xiàn)上家?；?dòng)，多渠道多途徑傳遞學(xué)校教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心關(guān)懷，真正實(shí)現(xiàn)停課不停學(xué)，隔離病毒不隔愛(ài)。
為扎實(shí)推進(jìn)“線(xiàn)上教學(xué)”工作，確保教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)校際間、教師間的相互交流與學(xué)習(xí)，安排相關(guān)學(xué)科教師積極參與舒蘭市教育局組織的各大學(xué)區(qū)線(xiàn)上教研聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，任課教師在活動(dòng)中受益匪淺，不斷提升線(xiàn)上教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。其中三年級(jí)英語(yǔ)教師吳爽兩次在學(xué)區(qū)教研活動(dòng)進(jìn)行示范課匯報(bào)，博得學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)教師及進(jìn)修小教部英語(yǔ)教研員王秀艷老師的一致贊揚(yáng)和認(rèn)可。為保障線(xiàn)上教學(xué)工作有序開(kāi)展，進(jìn)一步提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，責(zé)任督學(xué)高士玲老師多次深入班級(jí)釘釘群開(kāi)展線(xiàn)上隨機(jī)聽(tīng)課、查看任課教師作業(yè)評(píng)改情況，并及時(shí)與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)反饋，溝通具體情況，對(duì)我校線(xiàn)上教學(xué)工作給予了充分肯定。同時(shí)，對(duì)于她提出的具體問(wèn)題和建議，我們也中肯的接受并落實(shí)整改。
為全面總結(jié)前一階段線(xiàn)上教學(xué)情況，4月17日亮甲山中心校全體教師齊聚云端，由教導(dǎo)主任呂健組織召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)階段總結(jié)會(huì)。會(huì)上劉向芳、牛遠(yuǎn)英兩位線(xiàn)上優(yōu)秀的班主任進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享，她們分別從云端管理、課堂模式、家校溝通、實(shí)效提質(zhì)等方面深入淺出的介紹了自己的做法。最后業(yè)務(wù)校長(zhǎng)邢玉娥從十一個(gè)具體方面全方位總結(jié)了線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)的情況，并對(duì)下一步工作提出明確意見(jiàn)和建議。與會(huì)教師認(rèn)真聆聽(tīng)，領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，力爭(zhēng)做到身在家中，心系校情、教情、學(xué)情。
（1）教師備課還需精細(xì)；教學(xué)資源的選擇和利用要符合實(shí)際；教學(xué)語(yǔ)言還需更加精煉，廢話(huà)少說(shuō)，有效學(xué)時(shí)間盡量控制在20分鐘左右；創(chuàng)設(shè)的互動(dòng)情境要科學(xué)合理；開(kāi)課、結(jié)課要凸顯；學(xué)生參與率班主任與科任教師緊密聯(lián)系；對(duì)學(xué)生隔空的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)要真切；班主任老師對(duì)家長(zhǎng)配合網(wǎng)課的要求要隨時(shí)敦促；個(gè)別教師的教學(xué)行為要嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言要規(guī)范。著裝要得體，授課環(huán)境要整潔，杜絕隨意的現(xiàn)象。
（2）所有學(xué)科以年組或班級(jí)為單位繼續(xù)做好分層作業(yè)實(shí)效評(píng)改工作，目的是檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，便于進(jìn)一步做好查缺補(bǔ)漏和線(xiàn)下輔導(dǎo)工作。
（3）距離開(kāi)學(xué)還很遙遠(yuǎn)，繼續(xù)做好線(xiàn)下輔導(dǎo)工作，避免開(kāi)學(xué)后年組、學(xué)科之間差距太大。
（4）繼續(xù)跟進(jìn)業(yè)務(wù)工作：教案、書(shū)案、授課后的反思、手冊(cè)中的集體備課、聽(tīng)課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、練習(xí)冊(cè)的評(píng)閱等業(yè)務(wù)相關(guān)的工作持續(xù)跟進(jìn)。
（5）對(duì)任課教師的線(xiàn)上教學(xué)效果、作業(yè)評(píng)改情況、學(xué)生出勤率、參與線(xiàn)上教研活動(dòng)、集體備課、材料上交、業(yè)務(wù)完成等情況進(jìn)行綜合考量和評(píng)價(jià)，評(píng)選線(xiàn)上教學(xué)優(yōu)秀任課教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，復(fù)課后頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)。
萬(wàn)物蘇萌山水醒，春臨大地草木知。所有細(xì)微之下都隱藏著春暖花開(kāi)冰面破裂的巨響，所有陰霾之下都匿藏著柳暗花明出現(xiàn)的希望！雖然疫情給我們按下了“暫停鍵”，線(xiàn)上教學(xué)工作仍舊任重而道遠(yuǎn)。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，在今后一段時(shí)間，我們還將繼續(xù)“停課不停學(xué)”。面對(duì)別樣的教學(xué)模式，我們會(huì)在摸索中不斷前進(jìn)，在前進(jìn)中不斷總結(jié)。讓我們蓄勢(shì)待發(fā)，戮力同心，讓孩子們的羽翼更加豐滿(mǎn)有力，讓我們一路同行，一路相伴，守望成長(zhǎng)，靜待花開(kāi)！
小學(xué)線(xiàn)上體育課總結(jié)篇十五
為認(rèn)真貫徹上級(jí)教育部門(mén)關(guān)于“停課不停教，停課不停學(xué)”的通知要求，切實(shí)做好延遲開(kāi)學(xué)期間學(xué)校的教育教學(xué)工作，我校結(jié)合自身實(shí)際情況，通過(guò)利用樂(lè)教樂(lè)學(xué)、xx課堂等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，借助網(wǎng)絡(luò)手段，及時(shí)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)?，F(xiàn)就我校線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、制定了線(xiàn)上教學(xué)工作方案，并對(duì)課程內(nèi)容及作息時(shí)間做出合理安排
二、具體做法：
（1）充分利用“樂(lè)教樂(lè)學(xué)”“xx課堂”等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)通過(guò)搜尋優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，利用班級(jí)家長(zhǎng)微信群分享給學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)服務(wù)，向?qū)W生提供輔導(dǎo)、答疑等教育教學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生在家里也能上好課、學(xué)得好。
（2）學(xué)生們?cè)谌握n教師指導(dǎo)下，借助電腦、手機(jī)等媒介學(xué)習(xí)新課，完成自主練習(xí)和作業(yè)，開(kāi)展其他相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并將學(xué)習(xí)成果通過(guò)錄制視頻、拍攝圖片等方式上傳至微信家長(zhǎng)群。
（3）教師們采用“小打卡”、在線(xiàn)檢查等方式，督促學(xué)生按時(shí)參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、跟進(jìn)指導(dǎo)、查缺補(bǔ)漏。
（4）加強(qiáng)疫情防控安全教育，各班班主任通過(guò)微信家長(zhǎng)群分享疫情防控安全知識(shí)，增強(qiáng)并提高了學(xué)生們的自我防護(hù)意識(shí)。
（5）重視學(xué)生們的體質(zhì)鍛煉并發(fā)掘他們的愛(ài)好特長(zhǎng)。各班每天都安排了眼保健操、課間操等活動(dòng)內(nèi)容，并通過(guò)才藝課堂及才藝展示等形式，豐富了線(xiàn)上課程內(nèi)容，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。
有利的一面：
1、方式新穎，能夠讓孩子感到好奇與興趣
大部分的孩子都沒(méi)有系統(tǒng)地參與過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的，對(duì)于這樣一種全新的方式，隔著屏幕聽(tīng)老師進(jìn)行授課，會(huì)感覺(jué)到很新奇，容易產(chǎn)生興趣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
2、學(xué)習(xí)地點(diǎn)不受約束
只要有網(wǎng)絡(luò)，有智能設(shè)備，不論是老師還是學(xué)生，上課的地點(diǎn)都是不受約束的，就給學(xué)生一種放松的感覺(jué)，很方便。
存在問(wèn)題
1、不利于師生間進(jìn)行交流
采取線(xiàn)上教學(xué)，老師與學(xué)生之間的交流會(huì)受到一定的限制，當(dāng)孩子有疑問(wèn)或者是不懂的地方時(shí)，不能夠很方便地進(jìn)行提問(wèn)。同時(shí)學(xué)生與學(xué)生之間也無(wú)法有效溝通，在這樣的狀況下，學(xué)習(xí)效果也會(huì)存在一定的影響。
2、對(duì)孩子的視力不利
孩子的視力正處于發(fā)展階段，而且現(xiàn)如今的電子設(shè)備的普及，使得越來(lái)越多的孩子有近視，線(xiàn)上教學(xué)的方式，對(duì)孩子的視力也會(huì)造成一定的影響的。
總之線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)是在特殊時(shí)期開(kāi)展的一次必要的、新穎的教學(xué)活動(dòng)，它能最大限度減少疫情對(duì)教育教學(xué)的影響，切實(shí)使學(xué)生在家“學(xué)有所獲，學(xué)有所得”，切實(shí)使學(xué)生身心健康不斷發(fā)展，家校共育不斷提高。
我堅(jiān)信：在我校全體師生以及學(xué)生家長(zhǎng)的共同努力之下，我們一定會(huì)克服困難，堅(jiān)定信念，勇往直前。我們的國(guó)家也一定會(huì)克服最艱難的時(shí)刻，迎接美好的明天。
小學(xué)線(xiàn)上體育課總結(jié)篇十六
近年來(lái)，隨著科技的迅猛發(fā)展，線(xiàn)上教育逐漸走入人們的生活。在線(xiàn)上教育中的一種新興形式——線(xiàn)上體育課堂，成為了幫助學(xué)生們鍛煉身體、提高身體素質(zhì)的新途徑。在我參加小學(xué)線(xiàn)上體育課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不禁產(chǎn)生了一些深刻的感悟和體會(huì)。
首先，線(xiàn)上體育課堂給了我更多自由的學(xué)習(xí)空間。在傳統(tǒng)的體育課堂中，師生們需要面對(duì)面地進(jìn)行指導(dǎo)和交流，而線(xiàn)上體育課堂則沒(méi)有了時(shí)空的限制。我可以在任何一個(gè)時(shí)刻，無(wú)論在家還是在學(xué)校、在上午還是在晚上，都可以打開(kāi)電腦或手機(jī)，與老師進(jìn)行在線(xiàn)互動(dòng)。這樣的學(xué)習(xí)模式讓我能夠更加自由地安排時(shí)間，既不耽誤其他科目的學(xué)習(xí)，又可以更好地參與到體育課堂的學(xué)習(xí)中去。
其次，線(xiàn)上體育課堂讓我更加全面地鍛煉身體。在線(xiàn)上體育課堂中，老師會(huì)通過(guò)視頻或圖文等形式向我們介紹各種體育運(yùn)動(dòng)，展示運(yùn)動(dòng)的技巧和要領(lǐng)，并提供相應(yīng)的練習(xí)方法。在我們自己動(dòng)手進(jìn)行練習(xí)時(shí)，老師會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和建議。這樣，我可以更好地了解各種體育運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和技能，并在練習(xí)中逐漸提高自己的身體素質(zhì)。而且，由于線(xiàn)上體育課堂的學(xué)習(xí)方式便捷靈活，我還可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇不同的體育項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)更加全面的身體鍛煉。
再次，線(xiàn)上體育課堂培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。在線(xiàn)上體育課堂中，由于沒(méi)有老師親自在場(chǎng)指導(dǎo)，我必須自己主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我需要積極地觀察、思考和動(dòng)手實(shí)踐，才能夠真正掌握體育運(yùn)動(dòng)的技能。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，不僅我能夠更好地理解和掌握體育知識(shí)，還能夠在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和提高自己的技能。
最后，線(xiàn)上體育課堂促進(jìn)了老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。在線(xiàn)上體育課堂中，老師會(huì)開(kāi)設(shè)討論區(qū)或者網(wǎng)絡(luò)直播，供學(xué)生們進(jìn)行問(wèn)題提問(wèn)和答疑解惑。這樣的交流互動(dòng)讓我在學(xué)習(xí)中能夠及時(shí)解決困惑，理清思路。而且，線(xiàn)上交流也給了我更多表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，可以積極向老師和同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。這樣的交流互動(dòng)大大提高了我學(xué)習(xí)體育的積極性和學(xué)習(xí)效果。
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)線(xiàn)上體育課堂給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多好處。它不僅讓我擁有了更多自由的學(xué)習(xí)空間，更全面地鍛煉了身體，培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力，還促進(jìn)了老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將更加珍惜線(xiàn)上體育課堂這一寶貴的學(xué)習(xí)資源，不斷努力，鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，健康成長(zhǎng)。
小學(xué)線(xiàn)上體育課總結(jié)篇十七
的春節(jié)，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了所有人的生活節(jié)奏。為了戰(zhàn)勝病毒，大家都宅在家里，為戰(zhàn)斗在抗疫前線(xiàn)的所有與醫(yī)護(hù)人員、戰(zhàn)士、志愿者祝福，為了我們偉大的祖國(guó)做著默默的貢獻(xiàn)。
由于疫情，教育部要求全國(guó)各大中小學(xué)校延期開(kāi)學(xué)。為保證“停課不停學(xué)”，從2月10日起，我們很多老師后根據(jù)上級(jí)的布置，在線(xiàn)上進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)在將本人這段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)情況總結(jié)如下：
線(xiàn)上教學(xué)，沒(méi)有熟悉的三尺講臺(tái)、方塊黑板和小巧粉筆，只有筆記本電腦和手機(jī)，我該怎么上課呢?我該用什么教學(xué)平臺(tái)上課呢?只有了解了這些，學(xué)會(huì)了平臺(tái)的操作，我才可以去做下一步的工作，如何備課、上課、作業(yè)。
我班的班級(jí)群有兩個(gè)：釘釘群和微信群。平時(shí)，釘釘群，用來(lái)發(fā)布比較正式的通知要求，微信群用來(lái)進(jìn)行家校交流。為了不增加家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，我在釘釘班級(jí)群上直播課，家校本布置作業(yè)、批改作業(yè)，一步一步摸索，在正式線(xiàn)上教學(xué)前與家長(zhǎng)們做好溝通工作，進(jìn)行了多次線(xiàn)上測(cè)試。
線(xiàn)上教學(xué)不同于常態(tài)的教學(xué)，學(xué)習(xí)方式不同，從保護(hù)針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)，我在網(wǎng)上進(jìn)行了大量的學(xué)習(xí)與篩選，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了慎重的選擇，找到適合低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，將計(jì)算題與解決問(wèn)題“第四單元”的內(nèi)容放在了首選位置，把需要精細(xì)分析講解、解答方法的學(xué)習(xí)留待正式課堂上去指導(dǎo)。
在線(xiàn)上教學(xué)對(duì)于一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，可能最辛苦最耗時(shí)的就是作業(yè)批改了。
首先，就是簡(jiǎn)單的“交作業(yè)”，也在不斷使用中不斷變化。最開(kāi)始，家長(zhǎng)們將孩子的作業(yè)發(fā)在微信群，導(dǎo)致群內(nèi)消息太多，查看不及，容易混亂。然后私發(fā)給我，我的微信下出現(xiàn)了太多家長(zhǎng)的對(duì)話(huà)框，不能刪除，擔(dān)心遺漏。再后來(lái)，一起學(xué)在釘釘群家校本布置和交作業(yè)，終于簡(jiǎn)明多了。
其次，批改作業(yè)。平日簡(jiǎn)單的翻作業(yè)本，變成在手機(jī)上點(diǎn)開(kāi)一頁(yè)，放大查看，在最下面輸入批改文字，再返回點(diǎn)開(kāi)第二頁(yè)xxxxxxxxxx在做錯(cuò)的作業(yè)上進(jìn)行方法的講解，還需要了解班級(jí)整體完成情況，在第二天的釘釘群里上直播課前5分鐘進(jìn)行作業(yè)的評(píng)價(jià)和重點(diǎn)問(wèn)題的指導(dǎo)，多于家長(zhǎng)進(jìn)行交流，增強(qiáng)線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量。
這次線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)，我在釘釘群上了6個(gè)單元的直播課。分別學(xué)習(xí)了：數(shù)據(jù)的收集與整理，表內(nèi)除法（一），圖形的變化（一），表內(nèi)除法（二），混合運(yùn)算，萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。由于學(xué)生太小，自律性差，不少學(xué)生父母外出務(wù)工，爺爺奶奶或者外公外婆溺愛(ài)孩子，有些學(xué)生不能按時(shí)或者看完直播課，有的觀看時(shí)不認(rèn)真，作業(yè)完成不及時(shí)，有的作業(yè)不是獨(dú)立完成，有的錯(cuò)誤多，缺乏思考，格式差，所以整體線(xiàn)上教學(xué)效果不如課堂教學(xué)效果。
1、學(xué)生到校后，花一周時(shí)間把線(xiàn)上學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。
2、深鉆教材，領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
3、改進(jìn)課堂教學(xué)，加大課堂密度.運(yùn)用激活練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、了解學(xué)生，因材施教，及時(shí)反饋，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
5、注意落后生的輔導(dǎo)工作,力爭(zhēng)使他們逐步趕上來(lái)。
6、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的訓(xùn)練，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
疫情之下，網(wǎng)絡(luò)之上，這幾個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束。對(duì)我來(lái)說(shuō)，線(xiàn)上教學(xué)就是一個(gè)不斷實(shí)踐不斷學(xué)習(xí)不斷完善的過(guò)程。它雖是初次嘗試，卻是對(duì)我們師生教法學(xué)法改革的一次嚴(yán)峻考驗(yàn)，更是教會(huì)了我和孩子們?nèi)绾蚊鎸?duì)困境，如何在逆境中不斷成長(zhǎng)。