時(shí)間的分配常常決定了一個(gè)人的成功與否。在寫總結(jié)時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際案例或具體事例來進(jìn)行闡述。下面是哲學(xué)家總結(jié)的人生意義和價(jià)值觀，對你的人生規(guī)劃很有啟發(fā)。
醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個(gè)人心得篇一
當(dāng)我還在__直達(dá)__的快速列車上的時(shí)候，腦海中就在勾勒__的樣子。時(shí)隔五年之后我又一次與__重逢，神圣而又神秘的__醫(yī)院將要伸出她的雙臂把我攬入懷中。在我的人生歷程中，我將此次__之行作為我的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折。
從下車見到嚴(yán)謹(jǐn)而又平易近人的_主任與_大夫時(shí)，您二位就讓我心里有股暖流在涌動(dòng)，有一種家的感覺，在__這樣的現(xiàn)代化大都市中沒有一絲漂泊的感覺。
隨后醫(yī)院又為我們安排了內(nèi)容詳實(shí)的崗前培訓(xùn)，讓我們對馬上要投入的臨床實(shí)習(xí)工作有了大致的了解和心理準(zhǔn)備。各主要科室主任百忙抽出一忙對我們實(shí)習(xí)中可能遇到的各種問題進(jìn)行了較為詳盡的闡述，使我們受益匪淺。培訓(xùn)中，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)與主任都能深入淺出跟我們講解有關(guān)注意事項(xiàng)，氣氛也很活躍，我們并未有絲毫的拘束，院領(lǐng)導(dǎo)們的談笑風(fēng)生與平易近人給我們留下了非常深刻的印象，他們每個(gè)人都散發(fā)著一種獨(dú)特的人格魅力，是我們今后學(xué)習(xí)和工作的榜樣。
特別是我們可愛的_老師與_老師從我們踏上__的那一刻起就對我們的方方面面進(jìn)行了無微不至的關(guān)懷與照顧，讓我們有種賓至如歸的感覺，醫(yī)院給予了我們大家高規(guī)格的接待，我們都很感激，有醫(yī)院的大力支持，我們理應(yīng)加倍努力積極配合醫(yī)院在自己崗位上好好做好自己的工作，讓__醫(yī)院以我們?yōu)樽院?，讓母校以我們?yōu)闃s耀。
無論怎么說，行動(dòng)都將證明一切，事實(shí)將決定一切，通過今后我們大家在各自崗位上的表現(xiàn)，相信我們會(huì)得到醫(yī)院的肯定的，不會(huì)讓醫(yī)院和母校失望。培訓(xùn)中，我們對醫(yī)療過程中會(huì)遇到的各種情況，尤其是醫(yī)院糾紛方面，真的讓我們有了很真切的感受，也給了我們很強(qiáng)震撼，我們強(qiáng)烈意識(shí)到要面臨的壓力與挑戰(zhàn)，深深體會(huì)到醫(yī)學(xué)的確是一門藝術(shù)。
俗話說壓力產(chǎn)生動(dòng)力，雖然我們面臨的挑戰(zhàn)是巨大。
醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個(gè)人心得篇二
有幸在xx年10月26，27日參加了為期兩天的實(shí)效院長培訓(xùn)，作為業(yè)務(wù)主任，我覺得受益匪淺，難怪尤衛(wèi)華老師一再強(qiáng)調(diào)園長一定要帶著你們的業(yè)務(wù)園長來聽課。從講課中我們可以感覺到，尤老師是從幼教一線走出來，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)他講的課平和易懂，非常具有操作性，對我們做中層業(yè)務(wù)管理人員有很實(shí)際的指導(dǎo)作用。
培訓(xùn)第一天上午從幼兒園管理的基本思路入手，詳細(xì)的介紹了幼兒園自上而下的運(yùn)營系統(tǒng)：品質(zhì)定位——-規(guī)章制度——-工作標(biāo)準(zhǔn)——-制定措施——培訓(xùn)教研——實(shí)踐提升--反思總結(jié)，告訴我們，在幼教行業(yè)競爭如此激烈的今天，幼兒園要想脫穎而出，必須規(guī)范，必須不斷的改革，建立自己的品牌文化，形成獨(dú)特的園風(fēng)園貌，制定嚴(yán)密的財(cái)務(wù)制度，和完善課程體系，并給員工提供寬闊的成長平臺(tái)，以愛與愛，以智啟智，以美促美。
對于這一部分的學(xué)習(xí)，我的收獲主要有。
1，我們對幼兒園的發(fā)展要有大目標(biāo)，要有長遠(yuǎn)目標(biāo)；在大目標(biāo)的引領(lǐng)下，我們要制定好各時(shí)期的小目標(biāo)及各單位的分目標(biāo)；具體到班級(jí)要有月計(jì)劃，周計(jì)劃；具體到幼兒要有本年齡段的發(fā)展目標(biāo)。我們的一切工作都要圍繞著目標(biāo)來做。
2，要有一個(gè)完善的培訓(xùn)制度。在我這個(gè)職位上主要要考慮新老師的培訓(xùn)，青年老師培訓(xùn)，骨干老師培訓(xùn)，使老師的學(xué)習(xí)成長有層次性，有針對性。
3，每一項(xiàng)工作要有標(biāo)準(zhǔn)，要考慮如何制定這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，如何傳遞這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，如何去維護(hù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
第二部分培訓(xùn)是26日下午直到第二天上午的“園長必須具備的管理能力”，其目的主要是針對業(yè)務(wù)管理人員如何開展工作的指導(dǎo)。尤老師總結(jié)出園長必備以下能力：角色認(rèn)知能力，時(shí)間管理能力，有效溝通能力，目標(biāo)管理能力，制度建設(shè)能力，績效管理能力，授權(quán)管理能力，改革創(chuàng)新能力，組織學(xué)習(xí)能力。
尤老師認(rèn)為，園長要以身作則，以自身的精神狀態(tài)和工作態(tài)度去影響老師的精神狀態(tài)和工作態(tài)度；作為領(lǐng)導(dǎo)，我們不僅要會(huì)安排布置工作，還要保證工作的啟動(dòng)；要善于學(xué)習(xí)，熟知業(yè)務(wù)，有效引導(dǎo)，指導(dǎo)老師們的課程實(shí)施及常規(guī)工作；要有數(shù)量觀念，時(shí)間觀念，標(biāo)準(zhǔn)概念，責(zé)任概念，不要把重要不緊急的事情變成重要緊急的事情；要建立各項(xiàng)規(guī)章制度，并結(jié)合“熱爐效應(yīng)”的幾個(gè)原則——-警告性原則，一致性原則，即時(shí)性原則，公平性原則解決了“如何維護(hù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的問題。講座指出，我們不僅要有幼兒常規(guī)，老師常規(guī)，更要有管理常規(guī)，后者決定前者。
同時(shí)，尤老師還指導(dǎo)作為一個(gè)業(yè)務(wù)工作人員，如何同一線老師有效溝通，比如，我們可以和骨干老師共同制定規(guī)章制度，使老師們在內(nèi)心與幼兒園形成一種契約；要對老師有針對性的個(gè)別交流簡介提示，要成為老師的合作者，幫助者，服務(wù)者。必須學(xué)會(huì)適應(yīng)，以寬容，感恩之心，以變通之法，以理解之情，將幼兒園變成法制的，健康的，禮儀的，誠心的，學(xué)習(xí)型的幼兒園。
在學(xué)習(xí)過程中，我覺得尤老師講的特別平實(shí)，特別接近我們的實(shí)際工作。有很多工作及工作方法，工作規(guī)范，我們只是沒有做到，并不是沒有想到過。沒有做到的原因，一個(gè)是意識(shí)不到位，總認(rèn)為這樣也行，那樣也行，標(biāo)準(zhǔn)觀念談薄。只是工作不能按時(shí)，保質(zhì)量完成。忙雖然忙了，但很盲目；其次是方法不到位，沒有針對性，得不到想要的效果。比如，領(lǐng)導(dǎo)每日轉(zhuǎn)班不必要所有的事情都關(guān)注，某天可以針對某一項(xiàng)工作進(jìn)行巡查，然后把有關(guān)老師聚到一塊展開教研，討論解決這項(xiàng)工作所出現(xiàn)的問題。尤老師指出，我們的教研不僅僅是指課程的教研，還應(yīng)該包括一日常規(guī)的教研，晨間接待的教研，午休午餐的教研等，通過這些教研，我們力圖從中找出最佳的，最便捷，最有效的工作方法。
本次學(xué)習(xí)，引起了我深深地思考。我覺得我有必要停一停，靜下心來把尤老師的講課和我們平時(shí)的工作的每一塊做一個(gè)對照，重新思考我們的工作如何合理規(guī)劃，如何做到規(guī)則化，制度化，標(biāo)準(zhǔn)化，有序化，我們管理者從百忙之中解脫出來，以便更有時(shí)間把握全局，更有能力帶著老師們走向更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個(gè)人心得篇三
對于我們這些剛走出象牙塔的人來說，___醫(yī)院的一切都是新奇的。雖然我已在西安上學(xué)八年了，但對于___醫(yī)院了解并不是很多，但對___醫(yī)院的婦瘤科、乳腺科、頭頸外科的強(qiáng)勢早有耳聞。經(jīng)過培訓(xùn)，我才對這里有了比較深刻的認(rèn)識(shí)。在剛?cè)肼毜淖铋_始階段，接觸最多的是人事科的老師們，他們給我們精心安排了必要的崗前培訓(xùn)。
入職培訓(xùn)第一天，醫(yī)院各部門的領(lǐng)導(dǎo)和科室主任就和我們這些新人們見了面，老師們一個(gè)個(gè)態(tài)度的和藹可親、平易近人，使我消除了緊張的感覺和其他的顧慮，也不覺得環(huán)境那么陌生了，讓我感覺到我已成為這里的一員。院感科、科研科、醫(yī)務(wù)科、質(zhì)控科、保衛(wèi)處的老師介紹很多醫(yī)院的規(guī)章制度、獎(jiǎng)懲措施，包括繼續(xù)學(xué)習(xí)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的建設(shè)、病歷的書寫規(guī)范、遇到緊急情況的處理等等;人事科的老師還給我們講述了___醫(yī)院的發(fā)展史，帶我們這些新人參觀了醫(yī)院的各個(gè)行政和臨床科室，其中的許多東西都是我在學(xué)校里想不到的，讓我們受益匪淺。
___醫(yī)院的設(shè)備先進(jìn)，技術(shù)一流，實(shí)力雄厚，使到這里就診的病人能夠感受到舒適的就醫(yī)環(huán)境、科學(xué)準(zhǔn)確的診斷、及時(shí)的治療。雖然這里不是教學(xué)醫(yī)院，但感覺醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)們非常重視人才的繼續(xù)教育，住院醫(yī)師培訓(xùn)、科研能力的培養(yǎng)，一些國內(nèi)最新診療知識(shí)和技術(shù)的應(yīng)用與教學(xué)醫(yī)院相比并沒有明顯的差別，能夠保持與時(shí)俱進(jìn)，在規(guī)范化的基礎(chǔ)上推陳出新到這里的第一年，老師說是安排我們進(jìn)行臨床輪轉(zhuǎn)，雖然可能會(huì)有點(diǎn)辛苦，但我很期待。
從全面的因素考慮，作為一個(gè)外科醫(yī)生，僅僅在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)和經(jīng)歷的實(shí)習(xí)時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，輪轉(zhuǎn)可以全方位地培養(yǎng)我們的臨床思維能力，熟悉各種各樣不同的病癥，掌握更多處理病患的能力，積累更多經(jīng)驗(yàn);除此之外，還可以認(rèn)識(shí)更多的老師、同學(xué)、朋友，對于整個(gè)醫(yī)院的印象也會(huì)進(jìn)一步加深。真正的醫(yī)生和還身處醫(yī)學(xué)院的學(xué)生絕對是兩個(gè)概念，后者從生理和心理上都要輕松許多。但工作后就是另外一回事了，置身這份事業(yè)就意味著要承擔(dān)比普通人比學(xué)生更多的責(zé)任，因?yàn)槲覀兯鎸Φ牟皇菦]有感情的機(jī)器，而是生命，不論是否是鮮活的新生還是遲暮的老者，只要它還有生機(jī)，都有其存在的權(quán)利，所以在對待他們的任何時(shí)刻我們都不能有絲毫馬虎和懈怠，必須從始至終的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
___醫(yī)院院給我的印象是期待，我期盼我能早點(diǎn)融入這個(gè)新的大集體，成為一名合格的___醫(yī)院人。作為一名普通的醫(yī)護(hù)人員，學(xué)好醫(yī)術(shù)，做好本職工作固然可貴;然而學(xué)好做人，修好醫(yī)德更為重要。所以從現(xiàn)在做起，從小事做起，歷經(jīng)生命的洗禮，接受人生的考驗(yàn)后的我們定能擔(dān)當(dāng)?shù)钠疬@份圣潔的事業(yè)的!
醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個(gè)人心得篇四
七天的時(shí)光，我們和來自水利部辦公廳秘書處、水資源管理司、防辦等各司局以及長江委、黃河委、淮委、海委、松遼委等各流域機(jī)構(gòu)的學(xué)生一起體系的學(xué)習(xí)了《社會(huì)調(diào)查及考察研究講演撰寫》、《中國水資源治理》、《水利公文寫作》、《水利法制建設(shè)》等共9門課程。學(xué)習(xí)進(jìn)程中，我當(dāng)真聽課，認(rèn)真筆記，認(rèn)真思考，美滿實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
通過學(xué)習(xí)，系統(tǒng)的梳理了一名水利員工必備的知識(shí)，進(jìn)一步提高了政治涵養(yǎng)，強(qiáng)化了實(shí)踐素質(zhì)，更重要的是察覺了自己的毛病和不足，對未來如何做一名及格的員工，打下了堅(jiān)實(shí)的基矗下面談多少點(diǎn)個(gè)人體會(huì)：
一、把握當(dāng)前水利脈搏，踴躍踐行可持續(xù)發(fā)展治水思路。
作為一名水利系統(tǒng)員工，最重要的是依法治水，依法管水，依法興水，所以，對國度的治水政策及可持續(xù)發(fā)展治水思路的把握應(yīng)當(dāng)是很重要的一項(xiàng)基本要求。陳部長講話指出“水是基礎(chǔ)性的做作資源和戰(zhàn)略性的經(jīng)濟(jì)資源，是生態(tài)與環(huán)境的把持性因素，《水利培訓(xùn)》。以水資源的可持續(xù)利用保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，是世界各國面臨的獨(dú)特挑釁和緊急義務(wù)。
當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，是中國全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推動(dòng)現(xiàn)代化過程的重要時(shí)代，也是傳統(tǒng)水利向古代水利、可持續(xù)發(fā)展水利加快改變的要害階段。人多水少，水資源時(shí)空散布不均、與出產(chǎn)力布局不相匹配，不僅是中國現(xiàn)階段的凸起水情，也是中國現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中需要長期應(yīng)答的根本國情。
水利部發(fā)展研討核心楊主任的給咱們學(xué)院細(xì)心的回想了可持續(xù)發(fā)展治水思路出臺(tái)的時(shí)期背景跟策略意思，更使我們認(rèn)識(shí)到肩頭承當(dāng)著踐行可持續(xù)發(fā)展水利的責(zé)任，堅(jiān)韌不拔的用可持續(xù)發(fā)展治水思路領(lǐng)導(dǎo)日常民生水利工作。
工作中，只有堅(jiān)持水資源可持續(xù)應(yīng)用，堅(jiān)持以人為本，保持人與天然和諧，堅(jiān)持兼顧統(tǒng)籌，堅(jiān)持改造翻新，堅(jiān)持現(xiàn)代化方向就不會(huì)偏離民生水利可連續(xù)發(fā)展的軌道。只有真正懂得可持續(xù)發(fā)展的治水思路，能力更好的掌握當(dāng)前水利脈搏，積極踐行才能積極踐行可持續(xù)發(fā)展治水思路。
二、晉升自我，學(xué)會(huì)溝通，利用團(tuán)隊(duì)精力把事業(yè)干好。
跟著世界迷信技巧的突飛猛進(jìn)，綜合國力競爭的日趨劇烈，社會(huì)對人才的需要越來越強(qiáng)烈，對人才素質(zhì)的要求也越來越高。
一個(gè)人要想在職業(yè)生活中得到更好的發(fā)展，就必需具備更加優(yōu)秀的素質(zhì)。通過情商和心理溝通技巧的學(xué)習(xí)，使我更加蘇醒的認(rèn)識(shí)到本人和優(yōu)秀的差距。要努力提升自己的知識(shí)素質(zhì)、才能素質(zhì)、心理素質(zhì)和身材素質(zhì)。
三、掌握規(guī)律，科學(xué)規(guī)劃自己成長。
作為一名國家機(jī)關(guān)的公務(wù)職員，要把握干部成長規(guī)律，認(rèn)真定位，科學(xué)計(jì)劃自己的成長。通過對干部成長的目標(biāo)、能源、道路、素質(zhì)、環(huán)境、尺度、關(guān)口、周期八大基礎(chǔ)要求及干部成長萌芽期、成長期、成熟期、成績期、淡出期五個(gè)階段法則的學(xué)習(xí)，對干部如何成長有了理性意識(shí)，對自己發(fā)展有了規(guī)劃方向。
俗話說，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，既然走上崗位，也要建立一個(gè)久遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，才干有動(dòng)力持續(xù)的發(fā)展自己。心存高遠(yuǎn)，學(xué)會(huì)融入，擅長積聚是干部成長的第一步，做到“定好位、講規(guī)則、明義務(wù)”，干好工作，是塑造合格干部的基本請求，做到這些才能向更高的目的沖擊。情理清楚很簡略，真正做到卻很難。
在將來的流域水利工作中逐漸發(fā)明自己，提升自己，發(fā)展自己，是個(gè)人成長中的一個(gè)長期目標(biāo)，對上對下負(fù)責(zé)，時(shí)刻關(guān)注民生，在實(shí)際中一直完美自己的素養(yǎng)。應(yīng)該說這次培訓(xùn)對我不僅及時(shí)而且實(shí)際，解答了我在前段工作中呈現(xiàn)的一些急切須要解答的問題，為我今后更好的發(fā)展工作打?qū)嵙嘶A(chǔ)，發(fā)明了前提。
更主要的是這次培訓(xùn)使我明白的曉得怎么才是一名合格的員工，如何成為一名合格的員工。在今后工作中加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，盡力轉(zhuǎn)變工作風(fēng)格，團(tuán)結(jié)干事，求實(shí)找事，積極做好本職工作。
首先，我非常感謝公司給我們員工的培訓(xùn)，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，這說明公司對我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對于發(fā)電行業(yè)的我，也非常珍惜這次機(jī)會(huì)。盤點(diǎn)近一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感受頗多，收獲很大，既開闊了眼界和思維，許多疑問也在專家、和前輩師傅們那里得到了解決。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由一線職工到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從技術(shù)員到資深運(yùn)檢工全都虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
資深一線技師的經(jīng)驗(yàn)講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。這次重點(diǎn)學(xué)習(xí)了液壓站的接管，電控柜的接線圖，液壓缸的實(shí)驗(yàn)，和在堆場學(xué)習(xí)了風(fēng)機(jī)元器件的組裝。各位資深一線技師毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。
這次的學(xué)習(xí)真可謂受益匪淺，讓我懂得了很多以前不知道專業(yè)知識(shí)，也讓我把以前許多穆棱兩可的專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)操作，在此次學(xué)習(xí)中大多數(shù)都已經(jīng)解決。古人云：“術(shù)業(yè)有專攻，可以為師夷”這次在銀星能源讓我遇到了很多老師，不足的是由于此次是第一次外出學(xué)習(xí)，前期準(zhǔn)備工作做的不夠充分，下次如果還有機(jī)會(huì)讓我來學(xué)習(xí)深造，我一定先制定一份充分詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓我的學(xué)習(xí)有目的、有計(jì)劃、有效果，下次我會(huì)以攻克液壓站漏油為目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)液壓站各方面的專業(yè)知識(shí)為重點(diǎn)。
時(shí)光總是匆匆而逝，很快三個(gè)星期就這樣過去了。我們馬上就要回單位，回到自己的工作崗位上，單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)、總結(jié)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多難以攻克的技術(shù)問題是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。三周的外出學(xué)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在學(xué)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次學(xué)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。
我讀的是英語師范專業(yè)，在華師整整呆了三年，學(xué)的大體都是師范微技能和專業(yè)技能，還從未有過像這次培訓(xùn)一樣這么系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)理念、如何上好一堂課與建立良好的師生關(guān)系以及中小學(xué)課堂中的探究式教學(xué)。因此，非常慶幸自己選擇了頂崗實(shí)習(xí)這條道路，也非常感謝基金會(huì)與各位主講教師為我們精心設(shè)計(jì)了這樣的一次培訓(xùn)。以下，我將從三個(gè)方面講講我這次頂崗培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得。
一、怎么讓孩子學(xué)會(huì)解決實(shí)際問題?
在王老師為我們講授的課程里，我們知道中小學(xué)教師職業(yè)理念圍繞惠人達(dá)己，立德立人的中心，以愛和使命為動(dòng)力系統(tǒng)，責(zé)任和創(chuàng)新為行為系統(tǒng)，價(jià)值而幸福為目標(biāo)系統(tǒng)，又以問題解決為前面六大因素相互作用的基本落腳點(diǎn)。我個(gè)人認(rèn)為，以問題解決為六大因素相互作用的基本落腳點(diǎn)這一點(diǎn)提得非常好。我們平時(shí)總會(huì)聽到大人們稱呼一些學(xué)習(xí)很棒的孩子為書蟲、書呆子，可想而知，我們的教育會(huì)不知不覺地教出只會(huì)學(xué)習(xí)和考試卻不會(huì)做事的孩子。但是，我們的社會(huì)需要的不是只會(huì)讀書的書呆子，更不是只會(huì)考試的機(jī)器。教育只有培養(yǎng)出會(huì)解決實(shí)際問題，會(huì)做事的人，才能真正實(shí)現(xiàn)教育服務(wù)國家服務(wù)社會(huì)的價(jià)值。要讓孩子學(xué)會(huì)解決實(shí)際問題，我認(rèn)為，這就要求老師要能教出活學(xué)活用，并且在沒有老師的情況下也能獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成任務(wù)的學(xué)生。老師需要為學(xué)生鋪起點(diǎn)的路，善于把知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系起來，鼓勵(lì)創(chuàng)新，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)、探索，一個(gè)問題可以有多個(gè)解決方法，多個(gè)方法相比較便能找出好方法。把實(shí)際運(yùn)用的種子種到孩子腦中之后，老師應(yīng)該退一退，讓學(xué)生自己去完成，不讓學(xué)生太過依賴自己，剩下的路，由孩子自己去鋪，老師只在一旁作必要的指引。
二、如何上好一堂課?
培訓(xùn)期間，高老師為我們講授如何上好一堂課，她著重于講授教學(xué)教法，但是高老師自己也同意，一堂好課應(yīng)該要以良好的師生關(guān)系為基礎(chǔ)，因?yàn)橛H其師而信其道。同時(shí)，我認(rèn)為一堂好課的因素是微笑、愛心、激勵(lì)、信心、競爭，然后才是教師的教法。微笑，指的是老師的微笑，一個(gè)親切和藹的微笑能夠把學(xué)生的注意力凝聚在自己的身上;愛心，同樣指的是老師的愛心，同時(shí)也指學(xué)生們的愛心，一個(gè)相互關(guān)懷、相互幫助的課堂能在學(xué)生的心中留下一股暖流;激勵(lì)，指的是老師對學(xué)生們的激勵(lì)，一個(gè)眼神，一句話都能夠奏效;信心，指的是老師和學(xué)生的信心，老師對教學(xué)有信心，對學(xué)生有信心，學(xué)生因?yàn)榻處煹奈⑿?、愛心和激?lì)，從而對自己有信心，對學(xué)習(xí)有信心;競爭，指的是學(xué)生們的競爭，這能夠幫助學(xué)生抓住表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，鞏固自己的信心。只有把微笑、愛心、激勵(lì)、信心和競爭帶進(jìn)課堂，這一堂課的氣氛才活躍得起來，而課堂氣氛活躍了，老師的教法、教學(xué)才能收到最好的成效。
三、如何開展探究式教學(xué)?
探究式教學(xué)是黃老師為我們講授的。談到探究式教學(xué)，我便不由自主地想起我初一的語文老師。我們都知道新課標(biāo)的教學(xué)理念是自主、合作、探究，在她的課堂上，這位語文老師謹(jǐn)遵這樣的理念，經(jīng)過一年的教學(xué)，我們整個(gè)班不僅提高了學(xué)習(xí)成績，很多同學(xué)都對自己的學(xué)習(xí)能力有了足夠的信心，相信就算沒有老師，自己仍然能夠通過自主、合作與探究學(xué)好該學(xué)的知識(shí)。但是正如黃老師所說，在很多學(xué)科的課堂中，老師有時(shí)候不敢放手讓學(xué)生去探究，原因是怕課堂秩序混亂，怕在固定課時(shí)里面完不成教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)為，有這樣的顧慮是很正常的，那么我們能不能換一種方式，把探究式教學(xué)放到課堂以外去做，讓同學(xué)們有豐富的課外生活，充分體驗(yàn)在做中學(xué)、玩中學(xué)、探索中學(xué)，這樣子也許能更好地提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、分工協(xié)作能力和發(fā)現(xiàn)探索能力。
總體而言，這次頂崗培訓(xùn)雖然只有短短的三天，但是課程安排緊湊，課程內(nèi)容是精華部分的濃縮，《教師專業(yè)成長劉良華教育演講錄》已經(jīng)引起我多次思考，這次培訓(xùn)再次引起我的思考，讓我再度受益，在思想上、態(tài)度上、意識(shí)上做好了頂崗實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備。在接下來的暑假期間，我會(huì)做更多的思考和準(zhǔn)備，期待到豐順中學(xué)為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)。
店長，是現(xiàn)在大多數(shù)影樓公司對影樓最高管理者的一種職位設(shè)置，也有的叫影樓執(zhí)行經(jīng)理、經(jīng)理。現(xiàn)在大多數(shù)的店長都是因?yàn)樵谟皹枪ぷ鲿r(shí)間稍長、銷售業(yè)績尚可而被提拔起來的，他們原是一個(gè)人做事，現(xiàn)在是帶著一幫人在做事;以前他們是一個(gè)銷售者，現(xiàn)在是一個(gè)管理者。他們本人知道自己的職務(wù)發(fā)生了變化，但沒有意識(shí)到自己角色已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變，公司也沒有為他們提升之后輔助一些相應(yīng)管理課程，所以不能勝任這個(gè)店長的職位。他們自己可能有心做好，如早出晚歸、兢兢業(yè)業(yè)、身心俱累的工作，但因缺乏整個(gè)影樓管理系統(tǒng)方案，造成影樓發(fā)展緩慢，導(dǎo)致公司抱怨不止，最終結(jié)果是開心上任，傷心離開。
鄒經(jīng)理認(rèn)為，現(xiàn)在影樓的店長普遍有一些銷售特長，但文化程度普遍不高，綜合能力普遍不強(qiáng)，沒有受過專業(yè)店長訓(xùn)練，在實(shí)際工作中具體會(huì)存在以下問題：
1、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。
從店員到店長，他們只是從工資單上看到高出了一點(diǎn)點(diǎn)數(shù)字，其他的什么也沒有，影樓任命的時(shí)候輕描淡寫，沒有專人找他們談店長的職責(zé)和任務(wù)，他們也沒有意識(shí)到自己要從以前的上下班制變成了責(zé)任制，責(zé)任意識(shí)、敬業(yè)態(tài)度不強(qiáng)也許是最大的一個(gè)問題。很多影樓公司的投資者都有這樣的體會(huì)，問店長事情都交代店員沒有，她會(huì)干脆利落的回答已交代，問她為什么交代了事情怎么還沒辦好，她會(huì)找是店員的不足，解說與她的無關(guān)。工作在規(guī)定的時(shí)間沒有完成，她照舊朝九晚五的日出而作、日落而息。這樣的店長，當(dāng)工作沒有完成的時(shí)候她會(huì)找理由解釋，不會(huì)去找方法解決。
2、自我管理松懈。
剛當(dāng)上店長后，許多人自覺比店員高一級(jí)，自我感覺良好，還沒做出什么業(yè)績，“小尾巴”卻開始生長出來了，在考勤制度、個(gè)人形象、影樓紀(jì)律方面開始松懈，以為自己可以擁有某些特權(quán)。一個(gè)影樓的員工工作紀(jì)律松懈，肯定和店長有關(guān)，自律者才能律人，自己都管不好，怎么可以管理一群人。控制不了自己也不能控制別人。在這種帶領(lǐng)之下，店員肯定會(huì)群而效之。某些時(shí)候紀(jì)律的力量能夠激勵(lì)士氣，也能瓦解士氣。相信很多公司高層為執(zhí)行力頭痛不已，布置下去的任務(wù)總是被“打折”執(zhí)行，最后的結(jié)果面目全非，很多人在討論執(zhí)行力不佳的原因，但我認(rèn)為根本的原因是紀(jì)律不嚴(yán)明，想要打造一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就要有“鐵”的紀(jì)律，并且首先店長就要示范執(zhí)行，如此，所有的事情才能夠執(zhí)行到底。
3、總想當(dāng)“好”人，不想做“壞”人。
管理的一個(gè)重要職能就是督導(dǎo)——監(jiān)督和指導(dǎo)。公司有規(guī)章制度，當(dāng)然要執(zhí)行到位，所以才設(shè)管理人員，讓其監(jiān)督執(zhí)行效果。但是店長都是當(dāng)?shù)厝?，店員也是當(dāng)?shù)厝?，店員犯錯(cuò)，店長大多選擇睜一只眼閉一只眼，姑息、縱容。因?yàn)楫?dāng)好人容易，當(dāng)壞人難。面對矛盾、沖突、批評(píng)、警告、罰款等“不得人心”的事，大多“好心”的店長安慰自己：她們不是故意的，這次就算了，下不為例;何必難為大家呢，天天在一起，抬頭不見低頭見的;公司又不知道，罰了錢又不是我的;等等。這樣的店長其實(shí)不知道，在店員中間的“好人”當(dāng)久了就變成公司眼中的“壞人”。他們自己都不知道到底是維護(hù)公司的利益還是偏袒某個(gè)人的利益重要。結(jié)果一發(fā)不能收拾。因?yàn)橛蓢?yán)入松易，由松入嚴(yán)難。當(dāng)一個(gè)店長不能成為公司利益的維護(hù)者時(shí)，他們離下崗也不遠(yuǎn)了。
4、以為簡單執(zhí)行就是管理。
管理者最失敗的就是只做上層領(lǐng)導(dǎo)的“傳聲筒”，領(lǐng)導(dǎo)剛做個(gè)決定，便對下屬發(fā)號(hào)施令，自己沒有任何思想和領(lǐng)會(huì)，這樣的管理者往往最被下屬看不起，于是下屬不再聽從他們的指揮必然是早晚的事。簡單執(zhí)行的人不適合做管理者，而只適合做下屬。許多店長把上層領(lǐng)導(dǎo)的指示“錄音”下來給店員，又將店員的一些要求“錄音”下來給上層領(lǐng)導(dǎo)。這種店長不會(huì)對結(jié)果負(fù)責(zé)，只是對過程了解。他們只是個(gè)錄音機(jī)，以為“錄音式”執(zhí)行就是管理，根本不知道管理就是整合一切資源以達(dá)到企業(yè)經(jīng)營的目標(biāo)，也不懂得管理的基本職能是計(jì)劃、組織、控制、督導(dǎo)。在人員管理上不能做到公平公正，在影樓培養(yǎng)自己的“勢力范圍”，用人只用聽話的而不用做事的，這些都是作為店長要極力改正的。
5、分析問題、解決問題的能力差。
作為一個(gè)店長，對內(nèi)要管理店員、物品、形象等，對外要對市場、投資者、合作單位進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，碰到問題不再只是做店員時(shí)面對顧客那樣單一的做銷售，往往要復(fù)雜的多。鄒經(jīng)理說：“對問題的分析和解決決定了一個(gè)店長的管理能力。”許多影樓老板感嘆，交給店長的問題最后都原封不動(dòng)的“退還”回來，這中間損耗的人力物力財(cái)力不說，浪費(fèi)了許多的機(jī)會(huì)卻再也不會(huì)回來。店長分析問題、解決問題的能力差，是有許多原因的：店長本身沒有管理意識(shí)、沒有管理的意愿和興趣，只是被“趕鴨子上架”，這當(dāng)然會(huì)大大降低做“好”的可能性。另外公司都沒有店長的管理培訓(xùn)體系，沒有安排一個(gè)合適的人去“傳、幫、帶、授”，這個(gè)店長只能是“摸著石頭過河，摸到哪里算哪里”。分析問題、解決問題是管理的重要職能，每天有了問題卻不知道怎么去解決，甚至沒有發(fā)覺，造成的損失只會(huì)越來越大。所以，管理人員對問題的敏感性可以分為三類：先知先覺、后知后覺、不知不覺。
6、對影樓經(jīng)營管理缺乏整體認(rèn)識(shí)。
鄒經(jīng)理說：“影樓做為一個(gè)特定的行業(yè)，它具有其他行業(yè)所沒有的一些特性，影樓店長不只是要管理一個(gè)影樓，還要經(jīng)營這個(gè)影樓;店長的基本職責(zé)是管理，主要職責(zé)是經(jīng)營——也是最重要的職責(zé)。說白了，店長最大的目標(biāo)就是銷售，圍繞這個(gè)目標(biāo)需要店長如何利用、整合所有的資源為此服務(wù)，許多店長不知其中的奧秘?！庇皹切蜗?、員工服務(wù)形象如何保持;顧客關(guān)系維護(hù)、市場信息收集、渠道資源運(yùn)用;公司后勤資源支持;促銷推廣活動(dòng)效益最大化、人員激勵(lì);等等，各種問題都需要系統(tǒng)有效的管理方案，但是大多數(shù)店長只是銷售員，不是一個(gè)管理者，更不是一個(gè)經(jīng)營者，對婚紗影樓的整體經(jīng)營并不了解，所以不能實(shí)現(xiàn)許多影樓公司盈利的目標(biāo)、擴(kuò)張的意圖。
一個(gè)店長的能力就是這個(gè)影樓的發(fā)展力，很多公司同樣的政策同樣的文化，但在不同的地區(qū)實(shí)行，卻會(huì)出完全不同的結(jié)果，原因就是不同的店長有不同的實(shí)施能力。鄒經(jīng)理最后說：“一個(gè)影樓品牌如果自身沒有精細(xì)完整的影樓管理系統(tǒng)，又沒有一個(gè)盡職守責(zé)的店長，那這個(gè)影樓離衰退也不會(huì)很遙遠(yuǎn)了?！?BR> 通過對評(píng)價(jià)指南的自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，我知道了責(zé)任督學(xué)為什么要進(jìn)校督導(dǎo)，進(jìn)校督導(dǎo)什么以及怎樣進(jìn)行督導(dǎo)。督學(xué)與學(xué)校是平等的合作伙伴關(guān)系，在工作中不是上下級(jí)、不是去檢查挑刺，而是幫助、指導(dǎo)學(xué)校。但對學(xué)校督導(dǎo)時(shí)要注重學(xué)校在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步，不能用一把尺子評(píng)價(jià)所有的學(xué)校。
通過學(xué)習(xí)，我知道了督導(dǎo)評(píng)價(jià)的流程，學(xué)會(huì)了督導(dǎo)前準(zhǔn)備，進(jìn)校督導(dǎo)的方法，督導(dǎo)后如何跟進(jìn)。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了督導(dǎo)內(nèi)容指標(biāo)體系，知道一級(jí)指標(biāo)、二級(jí)指標(biāo)、三級(jí)指標(biāo)的內(nèi)容及指標(biāo)的評(píng)估要點(diǎn)、證據(jù)的收集。對學(xué)校要從領(lǐng)導(dǎo)與管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)的質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展、辦學(xué)條件五個(gè)方面進(jìn)行督導(dǎo)。對督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題一定要下發(fā)整改通知書，要堅(jiān)持這個(gè)原則。
當(dāng)然要想當(dāng)好一名合格的督學(xué)還需要不斷的學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)。以便將合格的督導(dǎo)結(jié)果提供給教育行政主管部門及其他政府職能部門，作為加強(qiáng)和改善教育工作的決策和依據(jù)。
醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個(gè)人心得篇五
短短一學(xué)期的太陽花班培訓(xùn)已經(jīng)完畢，在這回憶與小結(jié)之際，有太多令我難忘的事情，其中包括安老師精心為我們設(shè)計(jì)的每一次的培訓(xùn)任務(wù)，還有同伴們之間的那份真摯的友誼，接下來就來談?wù)劥舜闻嘤?xùn)中的收獲：
在這次培訓(xùn)中，安老師盡可能地安排我們多聽課，從很多有經(jīng)歷的教師身上學(xué)到了很多。對我觸動(dòng)最大的就是我覺得一次成功的活動(dòng)有很多因素決定，首先最重要的是孩子，必須了解孩子的已有經(jīng)歷，在此根底上分析教材，哪些是現(xiàn)年齡階段要給予孩子的，是可以提升他們的已有認(rèn)識(shí)和水平的，把握價(jià)值點(diǎn)，確立活動(dòng)目標(biāo)并進(jìn)展設(shè)計(jì)活動(dòng)，所有的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都是緊緊圍繞目標(biāo)的。只有方向找準(zhǔn)了，才不會(huì)在航行時(shí)偏離目標(biāo)，到達(dá)成功的此活動(dòng)有很多因素決定，首先最重要的是孩子，必須了解孩子的已有經(jīng)歷，在此根底上分析教材，哪些是現(xiàn)年齡階段要給予孩子的，是可以提升他們的已有認(rèn)識(shí)和水平的，把握價(jià)值點(diǎn)，確立活動(dòng)目標(biāo)并進(jìn)展設(shè)計(jì)活動(dòng)，所有的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都是緊緊圍繞目標(biāo)的。只有方向找準(zhǔn)了，才不會(huì)在航行時(shí)偏離目標(biāo)，到達(dá)成功的此岸。
在個(gè)別化學(xué)習(xí)中，我們通過分析教案，如在《春天的朋友》的版面中，有三只蝴蝶，可以讓幼兒用各種圖形對稱得裝扮；有柵欄及排序條卡，按照排序條卡在柵欄中有規(guī)律地插花；還有池塘中的青蛙，青蛙身上有數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)字在青蛙周圍貼上相應(yīng)數(shù)量的小蝌蚪。就這樣一個(gè)看似簡單的版面，卻包涵著很多知識(shí)點(diǎn)。聽了安老師關(guān)于游戲的介紹后令我受益匪淺。我很同意安老師說的觀察是指導(dǎo)的前提，只有有效地觀察后才能有目的地指導(dǎo)。反思自己在觀察幼兒的游戲時(shí)，有時(shí)只看到幼兒的外表現(xiàn)象，因?yàn)楹苌偃シ治鏊麨槭裁磿?huì)這樣做？有時(shí)是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的'案頭工作的檢查，觀察與記錄也是草草了事。聽了安老師對幼兒在游戲背后的分析后，我覺得很有道理，感覺能通過游戲看到孩子的本質(zhì)，也很想做這樣的嘗試，在以后的活動(dòng)中，要從觀察孩子入手，學(xué)著了解孩子，真正地走進(jìn)他們的童話世界。
對于教研活動(dòng)，我的看法是：
1、詳細(xì)的教研方案。正所謂“有效教研‘預(yù)案’先行”。一份好的“教研預(yù)案”能幫助教師明確本次教研的內(nèi)容以及應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作，并改變教師在教研中參與熱情不高、討論問題漫無邊際等現(xiàn)狀。在教研活動(dòng)呈上一份教研方面供教師參考、解讀，使她們更直接、更明確教研主題與目的，在聆聽時(shí)更具目的性，同時(shí)也能思考組織教研者這樣設(shè)計(jì)教研活動(dòng)方案的原因。
2、多樣的教研形式。可以根據(jù)活動(dòng)需要預(yù)設(shè)觀摩課例、分組討論、問題爭論等教研形式，既可充分激發(fā)教師的主人翁意識(shí)，又讓他們有了暢所欲言的時(shí)機(jī)。
醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個(gè)人心得篇六
以學(xué)生為主導(dǎo)，教師為主體的課堂教學(xué)，真正做到了把課堂還給學(xué)生?？墒遣⒉皇且馕吨處熌軌蚓痛撕啽懔?，反之因?yàn)椤肮し蛟谡n外”。教師的任務(wù)就更重了。僅有預(yù)習(xí)充分了，才會(huì)有豐富多采的課堂展示。想讓孩子在課堂上的活動(dòng)有意義，必須要加強(qiáng)預(yù)習(xí)。學(xué)生的預(yù)習(xí)實(shí)際上在教師的指導(dǎo)下的自學(xué)，幫忙學(xué)生明確目標(biāo)任務(wù)、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式方法，教師精心備課，充分自覺地把學(xué)生帶到一種想學(xué)、能學(xué)、搶學(xué)的氛圍之中。使學(xué)生不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂。我們教師要立足本土，因地制宜，不搞形式，盡心備課，讓我們的孩子的潛能能夠在課堂上淋漓盡致的發(fā)揮出來，讓孩子們的思維在課堂上舞動(dòng)起來，讓他們的靈感生發(fā)出來，使課堂璀璨奪目起來!
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，同時(shí)我也努力把這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運(yùn)用到我的工作實(shí)踐中來，為我校的教育發(fā)展貢獻(xiàn)出自我的一份綿薄之力。
醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個(gè)人心得篇七
在過去的幾個(gè)月里，我有幸參與了在某知名醫(yī)院的臨床實(shí)習(xí)項(xiàng)目。在此，我想分享一些關(guān)于我在實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得。
這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深入了解了醫(yī)療行業(yè)的運(yùn)作模式和挑戰(zhàn)。我接觸到了各種病例，從簡單的病癥處理到復(fù)雜的多系統(tǒng)疾病。我逐漸熟悉了醫(yī)生的工作流程，包括病史采集、查體、病歷書寫以及后續(xù)的診療計(jì)劃。我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及如何在壓力環(huán)境下保持冷靜和專業(yè)。
在實(shí)習(xí)過程中，我遇到了一些令我印象深刻的病例。有一位患者，她的病癥涉及到多個(gè)器官系統(tǒng)，診斷和處理過程非常復(fù)雜。通過與醫(yī)生們的合作，我們成功地制定了個(gè)性化的治療方案，并取得了良好的療效。這個(gè)過程讓我深刻體會(huì)到，面對復(fù)雜病例時(shí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和共同解決問題的能力的重要性。
此外，實(shí)習(xí)期間我也了解到了醫(yī)療行業(yè)的一些新進(jìn)展和前沿技術(shù)。在與醫(yī)生們的交流中，我了解到了一些新的診斷和治療方法，這讓我對醫(yī)學(xué)知識(shí)有了更深入的理解。我認(rèn)識(shí)到，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，并將其應(yīng)用到臨床實(shí)踐中，是成為一名優(yōu)秀醫(yī)生的必經(jīng)之路。
回顧實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我認(rèn)識(shí)到，醫(yī)學(xué)不僅是科學(xué)，也是藝術(shù)。醫(yī)生需要在尊重和關(guān)愛患者的基礎(chǔ)上，運(yùn)用知識(shí)和技能，為他們提供最好的醫(yī)療服務(wù)。我希望在未來的職業(yè)生涯中，我能將實(shí)習(xí)期間學(xué)到的知識(shí)和技能，運(yùn)用到實(shí)踐中，為病患提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個(gè)人心得篇八
在過去的一段時(shí)間里，我有幸在一家頂尖醫(yī)院接受了我的醫(yī)學(xué)專業(yè)培訓(xùn)。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我深感珍貴且充滿挑戰(zhàn)，我對醫(yī)療技術(shù)的理解更加深入，也更加堅(jiān)定了我對醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。
我接受的培訓(xùn)涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域，包括臨床醫(yī)學(xué)、手術(shù)技巧、藥品學(xué)、護(hù)理學(xué)等。在這個(gè)過程中，我接觸到了各種各樣的病例，從普通的小疾病到復(fù)雜的大病狀，這些經(jīng)歷使我對醫(yī)學(xué)的理解更加深刻。在這個(gè)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己對醫(yī)療行業(yè)的熱愛，以及對患者深深的同情心。
經(jīng)過這樣的學(xué)習(xí)，我明白了臨床技能的重要性，同時(shí)也領(lǐng)略到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。我們共同努力，為每一位病人提供高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。這樣的經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作對于醫(yī)療行業(yè)的重要性，也讓我更加珍視團(tuán)隊(duì)精神。
這次學(xué)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的廣闊前景和無盡挑戰(zhàn)。醫(yī)學(xué)科技的快速發(fā)展讓我感到興奮，但同時(shí)也讓我深感壓力，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能跟上這個(gè)行業(yè)的步伐。
總的來說，這次學(xué)習(xí)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。我對醫(yī)學(xué)的理解更加深刻，也對未來充滿了信心和期待。我深深地感謝那些在我學(xué)習(xí)過程中給予我支持和幫助的人，我將始終珍惜這段經(jīng)歷，努力成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。
醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個(gè)人心得篇九
在過去的一段時(shí)間里，我有幸在醫(yī)院實(shí)習(xí)，期間我接觸到了各種各樣的病人，經(jīng)歷了各種不同的情境，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這份實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到醫(yī)療工作的艱辛和復(fù)雜性，也讓我更加珍視健康和生活的重要性。
在實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行診療工作，包括病史采集、體格檢查和病例討論等。每一次和病人交流，每一次和醫(yī)生討論，我都深刻地感受到了醫(yī)療工作的重要性和責(zé)任感。我也看到了醫(yī)療資源的有限性和醫(yī)療工作的復(fù)雜程度，這讓我更加珍視每一次的醫(yī)療機(jī)會(huì)。
在實(shí)習(xí)期間，我也遇到了一些讓我印象深刻的案例。有一位病人因?yàn)殚L期的慢性病導(dǎo)致身體狀況很差，但她卻始終保持著樂觀和積極的態(tài)度，這讓我深深地感受到了生命的力量和堅(jiān)韌。還有一次，一位醫(yī)生在處理一位危重病人時(shí)，表現(xiàn)出了極高的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，這讓我更加堅(jiān)定了成為一名醫(yī)生的決心。
通過這次實(shí)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要提高的地方。首先，我需要更多地學(xué)習(xí)和掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能。其次，我需要提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以便更好地與醫(yī)生和護(hù)士協(xié)作，為病人提供更好的醫(yī)療服務(wù)。最后，我需要提高自己的心理素質(zhì)和抗壓能力，以便在面對危重病人時(shí)能夠保持冷靜和鎮(zhèn)定。
總的來說，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了醫(yī)療工作的復(fù)雜性和重要性。我相信，在未來的醫(yī)療工作中，我會(huì)不斷地提高自己，為病人提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個(gè)人心得篇十
在過去的一段時(shí)間里，我有幸參與了在某醫(yī)院進(jìn)行的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。這個(gè)經(jīng)歷不僅開闊了我的視野，也讓我更深入地理解了醫(yī)療行業(yè)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)。此刻，我想分享一些關(guān)于這次學(xué)習(xí)的主要感受和思考。
這次學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)是提高我在醫(yī)療領(lǐng)域的知識(shí)和技能，尤其是針對常見疾病和緊急情況的處理。我深入學(xué)習(xí)了各種疾病的病理生理過程，了解了各種診斷和治療方法，同時(shí)也熟悉了醫(yī)療設(shè)備的操作和維護(hù)。
我深入了解了醫(yī)療行業(yè)的現(xiàn)狀和未來趨勢。我意識(shí)到，隨著科技的進(jìn)步，人工智能、大數(shù)據(jù)和機(jī)器人技術(shù)在醫(yī)療行業(yè)的應(yīng)用將越來越廣泛。這些技術(shù)將幫助醫(yī)生更準(zhǔn)確地診斷疾病，為病人提供個(gè)性化的治療方案。
我在學(xué)習(xí)中遇到了一些困難，如專業(yè)知識(shí)復(fù)雜且更新速度快，但是，我通過自我學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，克服了這些困難。我明白了，醫(yī)療行業(yè)的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷迭代和進(jìn)化的過程，需要我們不斷地更新知識(shí)和技能。
這次學(xué)習(xí)讓我對醫(yī)療行業(yè)有了更深入的理解。我明白了醫(yī)生們的重要性和他們所承擔(dān)的壓力。他們的每一次診斷，每一次手術(shù)，都關(guān)乎著一個(gè)人的生命。我深感敬意，同時(shí)也明白了他們所面臨的挑戰(zhàn)。
總的來說，這次學(xué)習(xí)是一次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我更深入地了解了醫(yī)療行業(yè)，提高了我在這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能。我期待未來能有更多的機(jī)會(huì)，繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長。同時(shí)，我也希望我能將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。
醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個(gè)人心得篇十一
在本文中，我將分享我在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得。這次實(shí)習(xí)為我提供了寶貴的機(jī)會(huì)，讓我更深入地理解醫(yī)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了我對生命和健康的感悟。
實(shí)習(xí)期間，我參與了許多醫(yī)療工作，包括病人診斷、護(hù)理、手術(shù)等。每一次的經(jīng)歷都讓我深刻體會(huì)到醫(yī)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和復(fù)雜性。我不僅學(xué)習(xí)到了各種疾病的癥狀、診斷方法和治療策略，還了解到了醫(yī)患關(guān)系的微妙之處。這些經(jīng)歷讓我更加關(guān)注人類的健康與生命。
從這段經(jīng)歷中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在醫(yī)療工作中，每個(gè)成員都需要各司其職，緊密協(xié)作，才能使整個(gè)團(tuán)隊(duì)取得成功。其次，我明白了耐心和責(zé)任感的重要性。面對病人的痛苦和不確定性，我們必須保持冷靜和專業(yè)，盡我們所能提供最好的醫(yī)療服務(wù)。此外，我也學(xué)會(huì)了如何更好地與患者溝通，理解他們的需求和擔(dān)憂。
總的來說，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它增強(qiáng)了我對醫(yī)學(xué)的熱愛，也讓我更加珍視生命。我深刻地認(rèn)識(shí)到，醫(yī)學(xué)不僅是科學(xué)，也是藝術(shù)。它需要我們不斷學(xué)習(xí)和探索，同時(shí)也需要我們有愛心和責(zé)任感。我相信，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷將對我未來的醫(yī)學(xué)事業(yè)產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)努力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來對待醫(yī)學(xué)和生命。
醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個(gè)人心得篇十二
在過去的一段時(shí)間里，我有幸在醫(yī)院實(shí)習(xí)，這段經(jīng)歷對我個(gè)人成長有著重要的影響。實(shí)習(xí)期間，我不僅深入了解了醫(yī)療行業(yè)的實(shí)際運(yùn)作，還體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這里，我想分享一些我在實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)心得。
首先，實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)識(shí)到了醫(yī)療行業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)性。醫(yī)生們每天都要面對生死，這讓我深刻體會(huì)到了醫(yī)療工作的嚴(yán)肅性。我也明白了，每一個(gè)病人都需要我們?nèi)σ愿?，以確保他們的健康。此外，我也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在醫(yī)療環(huán)境中，各個(gè)部門和崗位的緊密協(xié)作，才能確保醫(yī)院的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
在實(shí)習(xí)期間，我也提升了自己的溝通和協(xié)調(diào)能力。例如，一次急診事件的處理，需要多個(gè)部門的協(xié)作。在面對緊急情況時(shí)，保持冷靜，協(xié)調(diào)各個(gè)部門，有條不紊地進(jìn)行處理，這讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。
此外，我也認(rèn)識(shí)到了不斷學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)步的重要性。醫(yī)療行業(yè)是一個(gè)快速發(fā)展的行業(yè)，新的疾病、新的治療方法層出不窮。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上行業(yè)的步伐，更好地服務(wù)于病人。
最后，我明白了作為一個(gè)醫(yī)療工作者，不僅要有專業(yè)知識(shí)，還要有深厚的同理心和耐心。每一個(gè)病人都是獨(dú)特的，他們需要的是個(gè)性化的治療和關(guān)懷。
這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更深入地理解了醫(yī)療行業(yè)，并使我認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自我價(jià)值的重要性。我期待在未來的醫(yī)療工作中，將這些體驗(yàn)和收獲應(yīng)用到實(shí)踐中，為醫(yī)療事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個(gè)人心得篇十三
在本文中，我將分享我在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得。這次實(shí)習(xí)為我提供了寶貴的機(jī)會(huì)，讓我更深入地理解醫(yī)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了我對生命和健康的感悟。
在實(shí)習(xí)期間，我有幸參與了許多真實(shí)的醫(yī)療場景。這讓我有機(jī)會(huì)將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，從而更深入地理解醫(yī)患關(guān)系和醫(yī)療工作的復(fù)雜性。我從病人病情的觀察、診斷、治療方案，以及與病患和醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)的溝通協(xié)作中，收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)期間，我遇到了一些令人深思的案例。例如，一位患有晚期癌癥的病人，他的堅(jiān)強(qiáng)和積極態(tài)度讓我深深感受到生命的頑強(qiáng)和希望的力量。另一位病人，他因?yàn)殚L期臥床導(dǎo)致身體功能退化，生活質(zhì)量嚴(yán)重下降。我目睹了康復(fù)治療的重要性，并開始思考如何通過自己的專業(yè)知識(shí)，為病人帶來更好的治療體驗(yàn)和生活質(zhì)量。
這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更深刻地理解了醫(yī)者的使命和責(zé)任。醫(yī)學(xué)不僅是治療疾病，更是關(guān)乎生命和健康的事業(yè)。每一次的診斷、每一次的治療，都需要我們以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和專業(yè)的能力去對待。同時(shí)，我也明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，每個(gè)人都在醫(yī)療過程中扮演著不可或缺的角色。
實(shí)習(xí)期間，我不僅學(xué)到了醫(yī)學(xué)知識(shí)，更收獲了人生的感悟。我明白了生命的脆弱和珍貴，更加尊重每一個(gè)為生命奮斗的醫(yī)護(hù)人員。我也明白了如何更好地處理醫(yī)患關(guān)系，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。
在實(shí)習(xí)過程中，我充分體驗(yàn)了學(xué)習(xí)與實(shí)踐的關(guān)系。理論知識(shí)是基礎(chǔ)，但只有將知識(shí)付諸實(shí)踐，才能真正理解和掌握。我學(xué)會(huì)了如何將書本知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，提高了自己的臨床思維能力。
總結(jié)這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深感醫(yī)護(hù)工作的艱辛與榮耀。我明白了醫(yī)學(xué)不僅是治病救人，更是守護(hù)生命和健康的使命。這次實(shí)習(xí)讓我更加明確了自己的職業(yè)方向，也讓我更加珍視每一次學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)努力，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為未來的醫(yī)療事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷也提醒我，學(xué)習(xí)并非一蹴而就，需要不斷實(shí)踐、反思和積累。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和執(zhí)著，無論走到哪里，都要將學(xué)習(xí)的種子播撒在心中，讓它在實(shí)踐中開花結(jié)果。
最后，我想對所有的醫(yī)護(hù)人員表達(dá)我的敬意和感激之情。你們的辛勤付出，讓我們有機(jī)會(huì)享受到健康和生命的美好。你們的奉獻(xiàn)和付出，使我更加堅(jiān)定地選擇了我的職業(yè)方向，我將努力成為你們那樣有愛心和專業(yè)精神的醫(yī)護(hù)人員，為人類健康和幸福貢獻(xiàn)自己的一份力量。
醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個(gè)人心得篇十四
在過去的一段時(shí)間里，我有幸在醫(yī)院實(shí)習(xí)，這段經(jīng)歷對我個(gè)人成長有著重要的影響。我學(xué)習(xí)的課程涵蓋了醫(yī)學(xué)知識(shí)、臨床技能和溝通技巧等各個(gè)方面。通過實(shí)習(xí)，我對這些課程有了更深的理解和領(lǐng)悟。
實(shí)習(xí)期間，我見證了生命的脆弱和堅(jiān)韌。面對生死，我明白了生命的無常，也明白了生命的可貴。在醫(yī)院這個(gè)特殊的環(huán)境中，我學(xué)到了如何更好地關(guān)心和理解病人，以及如何運(yùn)用我所學(xué)的知識(shí)去盡力幫助他們。
在實(shí)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，實(shí)習(xí)期間，我時(shí)常面臨工作壓力和挑戰(zhàn)，如病情的復(fù)雜性和不確定性，以及與醫(yī)生、護(hù)士和病人家屬的溝通等。我學(xué)會(huì)了通過自我調(diào)節(jié)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作來應(yīng)對這些問題。
在實(shí)習(xí)過程中，我也有一些獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)和感悟。例如，我學(xué)會(huì)了如何更好地傾聽患者，理解他們的痛苦，以及如何用我的知識(shí)和技能去幫助他們。我也明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及醫(yī)生、護(hù)士和患者之間的信任和尊重的重要性。
通過這次實(shí)習(xí)，我更加深入地理解了醫(yī)療行業(yè)，也更加堅(jiān)定了我對這個(gè)行業(yè)的熱愛。我明白了作為一名醫(yī)生的責(zé)任和使命，也明白了醫(yī)療工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。我將把這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，以及我所學(xué)到的知識(shí)和技能，應(yīng)用到我的未來工作中。
總之，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷對我個(gè)人、知識(shí)和技能都有重要影響。我將珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力成為一名合格的醫(yī)生，為人類的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個(gè)人心得篇十五
在過去的學(xué)習(xí)過程中，我深感自己在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備還有很大的提升空間。這次醫(yī)院實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)極好的機(jī)會(huì)，讓我能在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的理論知識(shí)。
在實(shí)習(xí)期間，我參與了許多醫(yī)療事件，其中包括一些復(fù)雜的病例。這些經(jīng)歷讓我明白了理論和實(shí)踐之間的巨大差距。盡管我在課堂上學(xué)習(xí)了大量的醫(yī)學(xué)知識(shí)，但在實(shí)際操作中，我還是遇到了許多我未曾預(yù)料到的困難。這讓我認(rèn)識(shí)到，理論知識(shí)的掌握只是冰山一角，真正的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才是關(guān)鍵。
此外，我也了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在醫(yī)院的日常工作中，醫(yī)生、護(hù)士和病人家屬需要緊密協(xié)作，才能確保病人得到最好的治療。我更加明白了如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的角色，并幫助團(tuán)隊(duì)成員更好地完成任務(wù)。
我也在學(xué)習(xí)如何與病人和他們的家屬進(jìn)行溝通。每一次與病人的交流，我都意識(shí)到自己不僅要關(guān)注他們的病情，還要注意自己的溝通技巧。通過與他們的交流，我能夠更好地理解他們的需求，提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
總的來說，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加明白了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。我深知自己需要不斷學(xué)習(xí)和提升，才能更好地為病人服務(wù)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和有效溝通的重要性，我將努力在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)。
醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個(gè)人心得篇十六
在過去的一段時(shí)間里，我有幸參加了醫(yī)院舉辦的一系列培訓(xùn)課程，旨在提升我們作為醫(yī)療工作者的專業(yè)能力和技能。這些課程涵蓋了各種主題，包括臨床診斷、藥物治療、急救護(hù)理等，使我受益匪淺。
首先，我對臨床診斷的過程有了更深入的理解。通過案例分析和模擬實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何收集病人的病史，觀察他們的癥狀，并據(jù)此做出準(zhǔn)確的診斷。此外，我還學(xué)習(xí)了一些新的檢查技術(shù)，如超聲檢查和實(shí)驗(yàn)室檢查，這些技術(shù)有助于我們更全面地了解病人的健康狀況。
其次，我對藥物治療的培訓(xùn)課程也讓我印象深刻。我明白了藥物的作用機(jī)制、副作用以及如何正確地使用藥物。此外，我還學(xué)習(xí)到了藥物的配制和劑量管理等方面的知識(shí)，這對我未來的工作非常有幫助。
此外，急救護(hù)理的培訓(xùn)也讓我收獲頗豐。通過模擬實(shí)戰(zhàn)演練，我學(xué)會(huì)了如何在緊急情況下迅速做出正確的判斷和行動(dòng)。這些技能對于病人的生命安全至關(guān)重要。
總的來說，這些培訓(xùn)課程不僅讓我得到了專業(yè)技能的提升，也讓我對醫(yī)療工作有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。我明白了作為醫(yī)生的責(zé)任和使命，以及如何更好地為病人提供服務(wù)。我深信，這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷將對我未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并幫助我更好地服務(wù)于每一位病人。
醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個(gè)人心得篇十七
在過去的一段時(shí)間里，我有幸參加了醫(yī)院舉辦的一系列培訓(xùn)課程，旨在提升我們作為醫(yī)療工作者的專業(yè)素質(zhì)和技能。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，也讓我更加明確了自己的職業(yè)責(zé)任和使命。
這些培訓(xùn)課程涵蓋了廣泛的領(lǐng)域，包括臨床診斷、藥物治療、護(hù)理服務(wù)等。課程組織得有序且富有挑戰(zhàn)性，旨在幫助我們更好地理解和應(yīng)對各種醫(yī)療情況。我特別喜歡那些互動(dòng)性強(qiáng)的課程，如角色扮演和小組討論，這些方法使學(xué)習(xí)變得更加有趣且實(shí)用。
在培訓(xùn)過程中，我取得了一些顯著的成果。例如，我在一次角色扮演中成功地處理了一個(gè)復(fù)雜的病例，這讓我的自信心大增。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在溝通和技術(shù)操作方面的不足，這使我更加明確了自己需要努力的方向。
通過這次培訓(xùn)，我不僅提升了自己的專業(yè)技能，也更加了解了自己的優(yōu)勢和劣勢。我認(rèn)識(shí)到，作為一名醫(yī)療工作者，我需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以更好地服務(wù)于患者。同時(shí)，我也明白了，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力對于一名醫(yī)療工作者的重要性。
總之，這次培訓(xùn)對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我不僅從中學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技能，也深刻認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢和不足。我期待著將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中，同時(shí)也期待著未來的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個(gè)人心得篇一
當(dāng)我還在__直達(dá)__的快速列車上的時(shí)候，腦海中就在勾勒__的樣子。時(shí)隔五年之后我又一次與__重逢，神圣而又神秘的__醫(yī)院將要伸出她的雙臂把我攬入懷中。在我的人生歷程中，我將此次__之行作為我的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折。
從下車見到嚴(yán)謹(jǐn)而又平易近人的_主任與_大夫時(shí)，您二位就讓我心里有股暖流在涌動(dòng)，有一種家的感覺，在__這樣的現(xiàn)代化大都市中沒有一絲漂泊的感覺。
隨后醫(yī)院又為我們安排了內(nèi)容詳實(shí)的崗前培訓(xùn)，讓我們對馬上要投入的臨床實(shí)習(xí)工作有了大致的了解和心理準(zhǔn)備。各主要科室主任百忙抽出一忙對我們實(shí)習(xí)中可能遇到的各種問題進(jìn)行了較為詳盡的闡述，使我們受益匪淺。培訓(xùn)中，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)與主任都能深入淺出跟我們講解有關(guān)注意事項(xiàng)，氣氛也很活躍，我們并未有絲毫的拘束，院領(lǐng)導(dǎo)們的談笑風(fēng)生與平易近人給我們留下了非常深刻的印象，他們每個(gè)人都散發(fā)著一種獨(dú)特的人格魅力，是我們今后學(xué)習(xí)和工作的榜樣。
特別是我們可愛的_老師與_老師從我們踏上__的那一刻起就對我們的方方面面進(jìn)行了無微不至的關(guān)懷與照顧，讓我們有種賓至如歸的感覺，醫(yī)院給予了我們大家高規(guī)格的接待，我們都很感激，有醫(yī)院的大力支持，我們理應(yīng)加倍努力積極配合醫(yī)院在自己崗位上好好做好自己的工作，讓__醫(yī)院以我們?yōu)樽院?，讓母校以我們?yōu)闃s耀。
無論怎么說，行動(dòng)都將證明一切，事實(shí)將決定一切，通過今后我們大家在各自崗位上的表現(xiàn)，相信我們會(huì)得到醫(yī)院的肯定的，不會(huì)讓醫(yī)院和母校失望。培訓(xùn)中，我們對醫(yī)療過程中會(huì)遇到的各種情況，尤其是醫(yī)院糾紛方面，真的讓我們有了很真切的感受，也給了我們很強(qiáng)震撼，我們強(qiáng)烈意識(shí)到要面臨的壓力與挑戰(zhàn)，深深體會(huì)到醫(yī)學(xué)的確是一門藝術(shù)。
俗話說壓力產(chǎn)生動(dòng)力，雖然我們面臨的挑戰(zhàn)是巨大。
醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個(gè)人心得篇二
有幸在xx年10月26，27日參加了為期兩天的實(shí)效院長培訓(xùn)，作為業(yè)務(wù)主任，我覺得受益匪淺，難怪尤衛(wèi)華老師一再強(qiáng)調(diào)園長一定要帶著你們的業(yè)務(wù)園長來聽課。從講課中我們可以感覺到，尤老師是從幼教一線走出來，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)他講的課平和易懂，非常具有操作性，對我們做中層業(yè)務(wù)管理人員有很實(shí)際的指導(dǎo)作用。
培訓(xùn)第一天上午從幼兒園管理的基本思路入手，詳細(xì)的介紹了幼兒園自上而下的運(yùn)營系統(tǒng)：品質(zhì)定位——-規(guī)章制度——-工作標(biāo)準(zhǔn)——-制定措施——培訓(xùn)教研——實(shí)踐提升--反思總結(jié)，告訴我們，在幼教行業(yè)競爭如此激烈的今天，幼兒園要想脫穎而出，必須規(guī)范，必須不斷的改革，建立自己的品牌文化，形成獨(dú)特的園風(fēng)園貌，制定嚴(yán)密的財(cái)務(wù)制度，和完善課程體系，并給員工提供寬闊的成長平臺(tái)，以愛與愛，以智啟智，以美促美。
對于這一部分的學(xué)習(xí)，我的收獲主要有。
1，我們對幼兒園的發(fā)展要有大目標(biāo)，要有長遠(yuǎn)目標(biāo)；在大目標(biāo)的引領(lǐng)下，我們要制定好各時(shí)期的小目標(biāo)及各單位的分目標(biāo)；具體到班級(jí)要有月計(jì)劃，周計(jì)劃；具體到幼兒要有本年齡段的發(fā)展目標(biāo)。我們的一切工作都要圍繞著目標(biāo)來做。
2，要有一個(gè)完善的培訓(xùn)制度。在我這個(gè)職位上主要要考慮新老師的培訓(xùn)，青年老師培訓(xùn)，骨干老師培訓(xùn)，使老師的學(xué)習(xí)成長有層次性，有針對性。
3，每一項(xiàng)工作要有標(biāo)準(zhǔn)，要考慮如何制定這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，如何傳遞這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，如何去維護(hù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
第二部分培訓(xùn)是26日下午直到第二天上午的“園長必須具備的管理能力”，其目的主要是針對業(yè)務(wù)管理人員如何開展工作的指導(dǎo)。尤老師總結(jié)出園長必備以下能力：角色認(rèn)知能力，時(shí)間管理能力，有效溝通能力，目標(biāo)管理能力，制度建設(shè)能力，績效管理能力，授權(quán)管理能力，改革創(chuàng)新能力，組織學(xué)習(xí)能力。
尤老師認(rèn)為，園長要以身作則，以自身的精神狀態(tài)和工作態(tài)度去影響老師的精神狀態(tài)和工作態(tài)度；作為領(lǐng)導(dǎo)，我們不僅要會(huì)安排布置工作，還要保證工作的啟動(dòng)；要善于學(xué)習(xí)，熟知業(yè)務(wù)，有效引導(dǎo)，指導(dǎo)老師們的課程實(shí)施及常規(guī)工作；要有數(shù)量觀念，時(shí)間觀念，標(biāo)準(zhǔn)概念，責(zé)任概念，不要把重要不緊急的事情變成重要緊急的事情；要建立各項(xiàng)規(guī)章制度，并結(jié)合“熱爐效應(yīng)”的幾個(gè)原則——-警告性原則，一致性原則，即時(shí)性原則，公平性原則解決了“如何維護(hù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的問題。講座指出，我們不僅要有幼兒常規(guī)，老師常規(guī)，更要有管理常規(guī)，后者決定前者。
同時(shí)，尤老師還指導(dǎo)作為一個(gè)業(yè)務(wù)工作人員，如何同一線老師有效溝通，比如，我們可以和骨干老師共同制定規(guī)章制度，使老師們在內(nèi)心與幼兒園形成一種契約；要對老師有針對性的個(gè)別交流簡介提示，要成為老師的合作者，幫助者，服務(wù)者。必須學(xué)會(huì)適應(yīng)，以寬容，感恩之心，以變通之法，以理解之情，將幼兒園變成法制的，健康的，禮儀的，誠心的，學(xué)習(xí)型的幼兒園。
在學(xué)習(xí)過程中，我覺得尤老師講的特別平實(shí)，特別接近我們的實(shí)際工作。有很多工作及工作方法，工作規(guī)范，我們只是沒有做到，并不是沒有想到過。沒有做到的原因，一個(gè)是意識(shí)不到位，總認(rèn)為這樣也行，那樣也行，標(biāo)準(zhǔn)觀念談薄。只是工作不能按時(shí)，保質(zhì)量完成。忙雖然忙了，但很盲目；其次是方法不到位，沒有針對性，得不到想要的效果。比如，領(lǐng)導(dǎo)每日轉(zhuǎn)班不必要所有的事情都關(guān)注，某天可以針對某一項(xiàng)工作進(jìn)行巡查，然后把有關(guān)老師聚到一塊展開教研，討論解決這項(xiàng)工作所出現(xiàn)的問題。尤老師指出，我們的教研不僅僅是指課程的教研，還應(yīng)該包括一日常規(guī)的教研，晨間接待的教研，午休午餐的教研等，通過這些教研，我們力圖從中找出最佳的，最便捷，最有效的工作方法。
本次學(xué)習(xí)，引起了我深深地思考。我覺得我有必要停一停，靜下心來把尤老師的講課和我們平時(shí)的工作的每一塊做一個(gè)對照，重新思考我們的工作如何合理規(guī)劃，如何做到規(guī)則化，制度化，標(biāo)準(zhǔn)化，有序化，我們管理者從百忙之中解脫出來，以便更有時(shí)間把握全局，更有能力帶著老師們走向更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個(gè)人心得篇三
對于我們這些剛走出象牙塔的人來說，___醫(yī)院的一切都是新奇的。雖然我已在西安上學(xué)八年了，但對于___醫(yī)院了解并不是很多，但對___醫(yī)院的婦瘤科、乳腺科、頭頸外科的強(qiáng)勢早有耳聞。經(jīng)過培訓(xùn)，我才對這里有了比較深刻的認(rèn)識(shí)。在剛?cè)肼毜淖铋_始階段，接觸最多的是人事科的老師們，他們給我們精心安排了必要的崗前培訓(xùn)。
入職培訓(xùn)第一天，醫(yī)院各部門的領(lǐng)導(dǎo)和科室主任就和我們這些新人們見了面，老師們一個(gè)個(gè)態(tài)度的和藹可親、平易近人，使我消除了緊張的感覺和其他的顧慮，也不覺得環(huán)境那么陌生了，讓我感覺到我已成為這里的一員。院感科、科研科、醫(yī)務(wù)科、質(zhì)控科、保衛(wèi)處的老師介紹很多醫(yī)院的規(guī)章制度、獎(jiǎng)懲措施，包括繼續(xù)學(xué)習(xí)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的建設(shè)、病歷的書寫規(guī)范、遇到緊急情況的處理等等;人事科的老師還給我們講述了___醫(yī)院的發(fā)展史，帶我們這些新人參觀了醫(yī)院的各個(gè)行政和臨床科室，其中的許多東西都是我在學(xué)校里想不到的，讓我們受益匪淺。
___醫(yī)院的設(shè)備先進(jìn)，技術(shù)一流，實(shí)力雄厚，使到這里就診的病人能夠感受到舒適的就醫(yī)環(huán)境、科學(xué)準(zhǔn)確的診斷、及時(shí)的治療。雖然這里不是教學(xué)醫(yī)院，但感覺醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)們非常重視人才的繼續(xù)教育，住院醫(yī)師培訓(xùn)、科研能力的培養(yǎng)，一些國內(nèi)最新診療知識(shí)和技術(shù)的應(yīng)用與教學(xué)醫(yī)院相比并沒有明顯的差別，能夠保持與時(shí)俱進(jìn)，在規(guī)范化的基礎(chǔ)上推陳出新到這里的第一年，老師說是安排我們進(jìn)行臨床輪轉(zhuǎn)，雖然可能會(huì)有點(diǎn)辛苦，但我很期待。
從全面的因素考慮，作為一個(gè)外科醫(yī)生，僅僅在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)和經(jīng)歷的實(shí)習(xí)時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，輪轉(zhuǎn)可以全方位地培養(yǎng)我們的臨床思維能力，熟悉各種各樣不同的病癥，掌握更多處理病患的能力，積累更多經(jīng)驗(yàn);除此之外，還可以認(rèn)識(shí)更多的老師、同學(xué)、朋友，對于整個(gè)醫(yī)院的印象也會(huì)進(jìn)一步加深。真正的醫(yī)生和還身處醫(yī)學(xué)院的學(xué)生絕對是兩個(gè)概念，后者從生理和心理上都要輕松許多。但工作后就是另外一回事了，置身這份事業(yè)就意味著要承擔(dān)比普通人比學(xué)生更多的責(zé)任，因?yàn)槲覀兯鎸Φ牟皇菦]有感情的機(jī)器，而是生命，不論是否是鮮活的新生還是遲暮的老者，只要它還有生機(jī)，都有其存在的權(quán)利，所以在對待他們的任何時(shí)刻我們都不能有絲毫馬虎和懈怠，必須從始至終的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
___醫(yī)院院給我的印象是期待，我期盼我能早點(diǎn)融入這個(gè)新的大集體，成為一名合格的___醫(yī)院人。作為一名普通的醫(yī)護(hù)人員，學(xué)好醫(yī)術(shù)，做好本職工作固然可貴;然而學(xué)好做人，修好醫(yī)德更為重要。所以從現(xiàn)在做起，從小事做起，歷經(jīng)生命的洗禮，接受人生的考驗(yàn)后的我們定能擔(dān)當(dāng)?shù)钠疬@份圣潔的事業(yè)的!
醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個(gè)人心得篇四
七天的時(shí)光，我們和來自水利部辦公廳秘書處、水資源管理司、防辦等各司局以及長江委、黃河委、淮委、海委、松遼委等各流域機(jī)構(gòu)的學(xué)生一起體系的學(xué)習(xí)了《社會(huì)調(diào)查及考察研究講演撰寫》、《中國水資源治理》、《水利公文寫作》、《水利法制建設(shè)》等共9門課程。學(xué)習(xí)進(jìn)程中，我當(dāng)真聽課，認(rèn)真筆記，認(rèn)真思考，美滿實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
通過學(xué)習(xí)，系統(tǒng)的梳理了一名水利員工必備的知識(shí)，進(jìn)一步提高了政治涵養(yǎng)，強(qiáng)化了實(shí)踐素質(zhì)，更重要的是察覺了自己的毛病和不足，對未來如何做一名及格的員工，打下了堅(jiān)實(shí)的基矗下面談多少點(diǎn)個(gè)人體會(huì)：
一、把握當(dāng)前水利脈搏，踴躍踐行可持續(xù)發(fā)展治水思路。
作為一名水利系統(tǒng)員工，最重要的是依法治水，依法管水，依法興水，所以，對國度的治水政策及可持續(xù)發(fā)展治水思路的把握應(yīng)當(dāng)是很重要的一項(xiàng)基本要求。陳部長講話指出“水是基礎(chǔ)性的做作資源和戰(zhàn)略性的經(jīng)濟(jì)資源，是生態(tài)與環(huán)境的把持性因素，《水利培訓(xùn)》。以水資源的可持續(xù)利用保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，是世界各國面臨的獨(dú)特挑釁和緊急義務(wù)。
當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，是中國全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推動(dòng)現(xiàn)代化過程的重要時(shí)代，也是傳統(tǒng)水利向古代水利、可持續(xù)發(fā)展水利加快改變的要害階段。人多水少，水資源時(shí)空散布不均、與出產(chǎn)力布局不相匹配，不僅是中國現(xiàn)階段的凸起水情，也是中國現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中需要長期應(yīng)答的根本國情。
水利部發(fā)展研討核心楊主任的給咱們學(xué)院細(xì)心的回想了可持續(xù)發(fā)展治水思路出臺(tái)的時(shí)期背景跟策略意思，更使我們認(rèn)識(shí)到肩頭承當(dāng)著踐行可持續(xù)發(fā)展水利的責(zé)任，堅(jiān)韌不拔的用可持續(xù)發(fā)展治水思路領(lǐng)導(dǎo)日常民生水利工作。
工作中，只有堅(jiān)持水資源可持續(xù)應(yīng)用，堅(jiān)持以人為本，保持人與天然和諧，堅(jiān)持兼顧統(tǒng)籌，堅(jiān)持改造翻新，堅(jiān)持現(xiàn)代化方向就不會(huì)偏離民生水利可連續(xù)發(fā)展的軌道。只有真正懂得可持續(xù)發(fā)展的治水思路，能力更好的掌握當(dāng)前水利脈搏，積極踐行才能積極踐行可持續(xù)發(fā)展治水思路。
二、晉升自我，學(xué)會(huì)溝通，利用團(tuán)隊(duì)精力把事業(yè)干好。
跟著世界迷信技巧的突飛猛進(jìn)，綜合國力競爭的日趨劇烈，社會(huì)對人才的需要越來越強(qiáng)烈，對人才素質(zhì)的要求也越來越高。
一個(gè)人要想在職業(yè)生活中得到更好的發(fā)展，就必需具備更加優(yōu)秀的素質(zhì)。通過情商和心理溝通技巧的學(xué)習(xí)，使我更加蘇醒的認(rèn)識(shí)到本人和優(yōu)秀的差距。要努力提升自己的知識(shí)素質(zhì)、才能素質(zhì)、心理素質(zhì)和身材素質(zhì)。
三、掌握規(guī)律，科學(xué)規(guī)劃自己成長。
作為一名國家機(jī)關(guān)的公務(wù)職員，要把握干部成長規(guī)律，認(rèn)真定位，科學(xué)計(jì)劃自己的成長。通過對干部成長的目標(biāo)、能源、道路、素質(zhì)、環(huán)境、尺度、關(guān)口、周期八大基礎(chǔ)要求及干部成長萌芽期、成長期、成熟期、成績期、淡出期五個(gè)階段法則的學(xué)習(xí)，對干部如何成長有了理性意識(shí)，對自己發(fā)展有了規(guī)劃方向。
俗話說，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，既然走上崗位，也要建立一個(gè)久遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，才干有動(dòng)力持續(xù)的發(fā)展自己。心存高遠(yuǎn)，學(xué)會(huì)融入，擅長積聚是干部成長的第一步，做到“定好位、講規(guī)則、明義務(wù)”，干好工作，是塑造合格干部的基本請求，做到這些才能向更高的目的沖擊。情理清楚很簡略，真正做到卻很難。
在將來的流域水利工作中逐漸發(fā)明自己，提升自己，發(fā)展自己，是個(gè)人成長中的一個(gè)長期目標(biāo)，對上對下負(fù)責(zé)，時(shí)刻關(guān)注民生，在實(shí)際中一直完美自己的素養(yǎng)。應(yīng)該說這次培訓(xùn)對我不僅及時(shí)而且實(shí)際，解答了我在前段工作中呈現(xiàn)的一些急切須要解答的問題，為我今后更好的發(fā)展工作打?qū)嵙嘶A(chǔ)，發(fā)明了前提。
更主要的是這次培訓(xùn)使我明白的曉得怎么才是一名合格的員工，如何成為一名合格的員工。在今后工作中加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，盡力轉(zhuǎn)變工作風(fēng)格，團(tuán)結(jié)干事，求實(shí)找事，積極做好本職工作。
首先，我非常感謝公司給我們員工的培訓(xùn)，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，這說明公司對我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對于發(fā)電行業(yè)的我，也非常珍惜這次機(jī)會(huì)。盤點(diǎn)近一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感受頗多，收獲很大，既開闊了眼界和思維，許多疑問也在專家、和前輩師傅們那里得到了解決。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由一線職工到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從技術(shù)員到資深運(yùn)檢工全都虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
資深一線技師的經(jīng)驗(yàn)講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。這次重點(diǎn)學(xué)習(xí)了液壓站的接管，電控柜的接線圖，液壓缸的實(shí)驗(yàn)，和在堆場學(xué)習(xí)了風(fēng)機(jī)元器件的組裝。各位資深一線技師毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。
這次的學(xué)習(xí)真可謂受益匪淺，讓我懂得了很多以前不知道專業(yè)知識(shí)，也讓我把以前許多穆棱兩可的專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)操作，在此次學(xué)習(xí)中大多數(shù)都已經(jīng)解決。古人云：“術(shù)業(yè)有專攻，可以為師夷”這次在銀星能源讓我遇到了很多老師，不足的是由于此次是第一次外出學(xué)習(xí)，前期準(zhǔn)備工作做的不夠充分，下次如果還有機(jī)會(huì)讓我來學(xué)習(xí)深造，我一定先制定一份充分詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓我的學(xué)習(xí)有目的、有計(jì)劃、有效果，下次我會(huì)以攻克液壓站漏油為目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)液壓站各方面的專業(yè)知識(shí)為重點(diǎn)。
時(shí)光總是匆匆而逝，很快三個(gè)星期就這樣過去了。我們馬上就要回單位，回到自己的工作崗位上，單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)、總結(jié)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多難以攻克的技術(shù)問題是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。三周的外出學(xué)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在學(xué)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次學(xué)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。
我讀的是英語師范專業(yè)，在華師整整呆了三年，學(xué)的大體都是師范微技能和專業(yè)技能，還從未有過像這次培訓(xùn)一樣這么系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)理念、如何上好一堂課與建立良好的師生關(guān)系以及中小學(xué)課堂中的探究式教學(xué)。因此，非常慶幸自己選擇了頂崗實(shí)習(xí)這條道路，也非常感謝基金會(huì)與各位主講教師為我們精心設(shè)計(jì)了這樣的一次培訓(xùn)。以下，我將從三個(gè)方面講講我這次頂崗培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得。
一、怎么讓孩子學(xué)會(huì)解決實(shí)際問題?
在王老師為我們講授的課程里，我們知道中小學(xué)教師職業(yè)理念圍繞惠人達(dá)己，立德立人的中心，以愛和使命為動(dòng)力系統(tǒng)，責(zé)任和創(chuàng)新為行為系統(tǒng)，價(jià)值而幸福為目標(biāo)系統(tǒng)，又以問題解決為前面六大因素相互作用的基本落腳點(diǎn)。我個(gè)人認(rèn)為，以問題解決為六大因素相互作用的基本落腳點(diǎn)這一點(diǎn)提得非常好。我們平時(shí)總會(huì)聽到大人們稱呼一些學(xué)習(xí)很棒的孩子為書蟲、書呆子，可想而知，我們的教育會(huì)不知不覺地教出只會(huì)學(xué)習(xí)和考試卻不會(huì)做事的孩子。但是，我們的社會(huì)需要的不是只會(huì)讀書的書呆子，更不是只會(huì)考試的機(jī)器。教育只有培養(yǎng)出會(huì)解決實(shí)際問題，會(huì)做事的人，才能真正實(shí)現(xiàn)教育服務(wù)國家服務(wù)社會(huì)的價(jià)值。要讓孩子學(xué)會(huì)解決實(shí)際問題，我認(rèn)為，這就要求老師要能教出活學(xué)活用，并且在沒有老師的情況下也能獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成任務(wù)的學(xué)生。老師需要為學(xué)生鋪起點(diǎn)的路，善于把知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系起來，鼓勵(lì)創(chuàng)新，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)、探索，一個(gè)問題可以有多個(gè)解決方法，多個(gè)方法相比較便能找出好方法。把實(shí)際運(yùn)用的種子種到孩子腦中之后，老師應(yīng)該退一退，讓學(xué)生自己去完成，不讓學(xué)生太過依賴自己，剩下的路，由孩子自己去鋪，老師只在一旁作必要的指引。
二、如何上好一堂課?
培訓(xùn)期間，高老師為我們講授如何上好一堂課，她著重于講授教學(xué)教法，但是高老師自己也同意，一堂好課應(yīng)該要以良好的師生關(guān)系為基礎(chǔ)，因?yàn)橛H其師而信其道。同時(shí)，我認(rèn)為一堂好課的因素是微笑、愛心、激勵(lì)、信心、競爭，然后才是教師的教法。微笑，指的是老師的微笑，一個(gè)親切和藹的微笑能夠把學(xué)生的注意力凝聚在自己的身上;愛心，同樣指的是老師的愛心，同時(shí)也指學(xué)生們的愛心，一個(gè)相互關(guān)懷、相互幫助的課堂能在學(xué)生的心中留下一股暖流;激勵(lì)，指的是老師對學(xué)生們的激勵(lì)，一個(gè)眼神，一句話都能夠奏效;信心，指的是老師和學(xué)生的信心，老師對教學(xué)有信心，對學(xué)生有信心，學(xué)生因?yàn)榻處煹奈⑿?、愛心和激?lì)，從而對自己有信心，對學(xué)習(xí)有信心;競爭，指的是學(xué)生們的競爭，這能夠幫助學(xué)生抓住表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，鞏固自己的信心。只有把微笑、愛心、激勵(lì)、信心和競爭帶進(jìn)課堂，這一堂課的氣氛才活躍得起來，而課堂氣氛活躍了，老師的教法、教學(xué)才能收到最好的成效。
三、如何開展探究式教學(xué)?
探究式教學(xué)是黃老師為我們講授的。談到探究式教學(xué)，我便不由自主地想起我初一的語文老師。我們都知道新課標(biāo)的教學(xué)理念是自主、合作、探究，在她的課堂上，這位語文老師謹(jǐn)遵這樣的理念，經(jīng)過一年的教學(xué)，我們整個(gè)班不僅提高了學(xué)習(xí)成績，很多同學(xué)都對自己的學(xué)習(xí)能力有了足夠的信心，相信就算沒有老師，自己仍然能夠通過自主、合作與探究學(xué)好該學(xué)的知識(shí)。但是正如黃老師所說，在很多學(xué)科的課堂中，老師有時(shí)候不敢放手讓學(xué)生去探究，原因是怕課堂秩序混亂，怕在固定課時(shí)里面完不成教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)為，有這樣的顧慮是很正常的，那么我們能不能換一種方式，把探究式教學(xué)放到課堂以外去做，讓同學(xué)們有豐富的課外生活，充分體驗(yàn)在做中學(xué)、玩中學(xué)、探索中學(xué)，這樣子也許能更好地提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、分工協(xié)作能力和發(fā)現(xiàn)探索能力。
總體而言，這次頂崗培訓(xùn)雖然只有短短的三天，但是課程安排緊湊，課程內(nèi)容是精華部分的濃縮，《教師專業(yè)成長劉良華教育演講錄》已經(jīng)引起我多次思考，這次培訓(xùn)再次引起我的思考，讓我再度受益，在思想上、態(tài)度上、意識(shí)上做好了頂崗實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備。在接下來的暑假期間，我會(huì)做更多的思考和準(zhǔn)備，期待到豐順中學(xué)為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)。
店長，是現(xiàn)在大多數(shù)影樓公司對影樓最高管理者的一種職位設(shè)置，也有的叫影樓執(zhí)行經(jīng)理、經(jīng)理。現(xiàn)在大多數(shù)的店長都是因?yàn)樵谟皹枪ぷ鲿r(shí)間稍長、銷售業(yè)績尚可而被提拔起來的，他們原是一個(gè)人做事，現(xiàn)在是帶著一幫人在做事;以前他們是一個(gè)銷售者，現(xiàn)在是一個(gè)管理者。他們本人知道自己的職務(wù)發(fā)生了變化，但沒有意識(shí)到自己角色已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變，公司也沒有為他們提升之后輔助一些相應(yīng)管理課程，所以不能勝任這個(gè)店長的職位。他們自己可能有心做好，如早出晚歸、兢兢業(yè)業(yè)、身心俱累的工作，但因缺乏整個(gè)影樓管理系統(tǒng)方案，造成影樓發(fā)展緩慢，導(dǎo)致公司抱怨不止，最終結(jié)果是開心上任，傷心離開。
鄒經(jīng)理認(rèn)為，現(xiàn)在影樓的店長普遍有一些銷售特長，但文化程度普遍不高，綜合能力普遍不強(qiáng)，沒有受過專業(yè)店長訓(xùn)練，在實(shí)際工作中具體會(huì)存在以下問題：
1、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。
從店員到店長，他們只是從工資單上看到高出了一點(diǎn)點(diǎn)數(shù)字，其他的什么也沒有，影樓任命的時(shí)候輕描淡寫，沒有專人找他們談店長的職責(zé)和任務(wù)，他們也沒有意識(shí)到自己要從以前的上下班制變成了責(zé)任制，責(zé)任意識(shí)、敬業(yè)態(tài)度不強(qiáng)也許是最大的一個(gè)問題。很多影樓公司的投資者都有這樣的體會(huì)，問店長事情都交代店員沒有，她會(huì)干脆利落的回答已交代，問她為什么交代了事情怎么還沒辦好，她會(huì)找是店員的不足，解說與她的無關(guān)。工作在規(guī)定的時(shí)間沒有完成，她照舊朝九晚五的日出而作、日落而息。這樣的店長，當(dāng)工作沒有完成的時(shí)候她會(huì)找理由解釋，不會(huì)去找方法解決。
2、自我管理松懈。
剛當(dāng)上店長后，許多人自覺比店員高一級(jí)，自我感覺良好，還沒做出什么業(yè)績，“小尾巴”卻開始生長出來了，在考勤制度、個(gè)人形象、影樓紀(jì)律方面開始松懈，以為自己可以擁有某些特權(quán)。一個(gè)影樓的員工工作紀(jì)律松懈，肯定和店長有關(guān)，自律者才能律人，自己都管不好，怎么可以管理一群人。控制不了自己也不能控制別人。在這種帶領(lǐng)之下，店員肯定會(huì)群而效之。某些時(shí)候紀(jì)律的力量能夠激勵(lì)士氣，也能瓦解士氣。相信很多公司高層為執(zhí)行力頭痛不已，布置下去的任務(wù)總是被“打折”執(zhí)行，最后的結(jié)果面目全非，很多人在討論執(zhí)行力不佳的原因，但我認(rèn)為根本的原因是紀(jì)律不嚴(yán)明，想要打造一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就要有“鐵”的紀(jì)律，并且首先店長就要示范執(zhí)行，如此，所有的事情才能夠執(zhí)行到底。
3、總想當(dāng)“好”人，不想做“壞”人。
管理的一個(gè)重要職能就是督導(dǎo)——監(jiān)督和指導(dǎo)。公司有規(guī)章制度，當(dāng)然要執(zhí)行到位，所以才設(shè)管理人員，讓其監(jiān)督執(zhí)行效果。但是店長都是當(dāng)?shù)厝?，店員也是當(dāng)?shù)厝?，店員犯錯(cuò)，店長大多選擇睜一只眼閉一只眼，姑息、縱容。因?yàn)楫?dāng)好人容易，當(dāng)壞人難。面對矛盾、沖突、批評(píng)、警告、罰款等“不得人心”的事，大多“好心”的店長安慰自己：她們不是故意的，這次就算了，下不為例;何必難為大家呢，天天在一起，抬頭不見低頭見的;公司又不知道，罰了錢又不是我的;等等。這樣的店長其實(shí)不知道，在店員中間的“好人”當(dāng)久了就變成公司眼中的“壞人”。他們自己都不知道到底是維護(hù)公司的利益還是偏袒某個(gè)人的利益重要。結(jié)果一發(fā)不能收拾。因?yàn)橛蓢?yán)入松易，由松入嚴(yán)難。當(dāng)一個(gè)店長不能成為公司利益的維護(hù)者時(shí)，他們離下崗也不遠(yuǎn)了。
4、以為簡單執(zhí)行就是管理。
管理者最失敗的就是只做上層領(lǐng)導(dǎo)的“傳聲筒”，領(lǐng)導(dǎo)剛做個(gè)決定，便對下屬發(fā)號(hào)施令，自己沒有任何思想和領(lǐng)會(huì)，這樣的管理者往往最被下屬看不起，于是下屬不再聽從他們的指揮必然是早晚的事。簡單執(zhí)行的人不適合做管理者，而只適合做下屬。許多店長把上層領(lǐng)導(dǎo)的指示“錄音”下來給店員，又將店員的一些要求“錄音”下來給上層領(lǐng)導(dǎo)。這種店長不會(huì)對結(jié)果負(fù)責(zé)，只是對過程了解。他們只是個(gè)錄音機(jī)，以為“錄音式”執(zhí)行就是管理，根本不知道管理就是整合一切資源以達(dá)到企業(yè)經(jīng)營的目標(biāo)，也不懂得管理的基本職能是計(jì)劃、組織、控制、督導(dǎo)。在人員管理上不能做到公平公正，在影樓培養(yǎng)自己的“勢力范圍”，用人只用聽話的而不用做事的，這些都是作為店長要極力改正的。
5、分析問題、解決問題的能力差。
作為一個(gè)店長，對內(nèi)要管理店員、物品、形象等，對外要對市場、投資者、合作單位進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，碰到問題不再只是做店員時(shí)面對顧客那樣單一的做銷售，往往要復(fù)雜的多。鄒經(jīng)理說：“對問題的分析和解決決定了一個(gè)店長的管理能力。”許多影樓老板感嘆，交給店長的問題最后都原封不動(dòng)的“退還”回來，這中間損耗的人力物力財(cái)力不說，浪費(fèi)了許多的機(jī)會(huì)卻再也不會(huì)回來。店長分析問題、解決問題的能力差，是有許多原因的：店長本身沒有管理意識(shí)、沒有管理的意愿和興趣，只是被“趕鴨子上架”，這當(dāng)然會(huì)大大降低做“好”的可能性。另外公司都沒有店長的管理培訓(xùn)體系，沒有安排一個(gè)合適的人去“傳、幫、帶、授”，這個(gè)店長只能是“摸著石頭過河，摸到哪里算哪里”。分析問題、解決問題是管理的重要職能，每天有了問題卻不知道怎么去解決，甚至沒有發(fā)覺，造成的損失只會(huì)越來越大。所以，管理人員對問題的敏感性可以分為三類：先知先覺、后知后覺、不知不覺。
6、對影樓經(jīng)營管理缺乏整體認(rèn)識(shí)。
鄒經(jīng)理說：“影樓做為一個(gè)特定的行業(yè)，它具有其他行業(yè)所沒有的一些特性，影樓店長不只是要管理一個(gè)影樓，還要經(jīng)營這個(gè)影樓;店長的基本職責(zé)是管理，主要職責(zé)是經(jīng)營——也是最重要的職責(zé)。說白了，店長最大的目標(biāo)就是銷售，圍繞這個(gè)目標(biāo)需要店長如何利用、整合所有的資源為此服務(wù)，許多店長不知其中的奧秘?！庇皹切蜗?、員工服務(wù)形象如何保持;顧客關(guān)系維護(hù)、市場信息收集、渠道資源運(yùn)用;公司后勤資源支持;促銷推廣活動(dòng)效益最大化、人員激勵(lì);等等，各種問題都需要系統(tǒng)有效的管理方案，但是大多數(shù)店長只是銷售員，不是一個(gè)管理者，更不是一個(gè)經(jīng)營者，對婚紗影樓的整體經(jīng)營并不了解，所以不能實(shí)現(xiàn)許多影樓公司盈利的目標(biāo)、擴(kuò)張的意圖。
一個(gè)店長的能力就是這個(gè)影樓的發(fā)展力，很多公司同樣的政策同樣的文化，但在不同的地區(qū)實(shí)行，卻會(huì)出完全不同的結(jié)果，原因就是不同的店長有不同的實(shí)施能力。鄒經(jīng)理最后說：“一個(gè)影樓品牌如果自身沒有精細(xì)完整的影樓管理系統(tǒng)，又沒有一個(gè)盡職守責(zé)的店長，那這個(gè)影樓離衰退也不會(huì)很遙遠(yuǎn)了?！?BR> 通過對評(píng)價(jià)指南的自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，我知道了責(zé)任督學(xué)為什么要進(jìn)校督導(dǎo)，進(jìn)校督導(dǎo)什么以及怎樣進(jìn)行督導(dǎo)。督學(xué)與學(xué)校是平等的合作伙伴關(guān)系，在工作中不是上下級(jí)、不是去檢查挑刺，而是幫助、指導(dǎo)學(xué)校。但對學(xué)校督導(dǎo)時(shí)要注重學(xué)校在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步，不能用一把尺子評(píng)價(jià)所有的學(xué)校。
通過學(xué)習(xí)，我知道了督導(dǎo)評(píng)價(jià)的流程，學(xué)會(huì)了督導(dǎo)前準(zhǔn)備，進(jìn)校督導(dǎo)的方法，督導(dǎo)后如何跟進(jìn)。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了督導(dǎo)內(nèi)容指標(biāo)體系，知道一級(jí)指標(biāo)、二級(jí)指標(biāo)、三級(jí)指標(biāo)的內(nèi)容及指標(biāo)的評(píng)估要點(diǎn)、證據(jù)的收集。對學(xué)校要從領(lǐng)導(dǎo)與管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)的質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展、辦學(xué)條件五個(gè)方面進(jìn)行督導(dǎo)。對督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題一定要下發(fā)整改通知書，要堅(jiān)持這個(gè)原則。
當(dāng)然要想當(dāng)好一名合格的督學(xué)還需要不斷的學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)。以便將合格的督導(dǎo)結(jié)果提供給教育行政主管部門及其他政府職能部門，作為加強(qiáng)和改善教育工作的決策和依據(jù)。
醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個(gè)人心得篇五
短短一學(xué)期的太陽花班培訓(xùn)已經(jīng)完畢，在這回憶與小結(jié)之際，有太多令我難忘的事情，其中包括安老師精心為我們設(shè)計(jì)的每一次的培訓(xùn)任務(wù)，還有同伴們之間的那份真摯的友誼，接下來就來談?wù)劥舜闻嘤?xùn)中的收獲：
在這次培訓(xùn)中，安老師盡可能地安排我們多聽課，從很多有經(jīng)歷的教師身上學(xué)到了很多。對我觸動(dòng)最大的就是我覺得一次成功的活動(dòng)有很多因素決定，首先最重要的是孩子，必須了解孩子的已有經(jīng)歷，在此根底上分析教材，哪些是現(xiàn)年齡階段要給予孩子的，是可以提升他們的已有認(rèn)識(shí)和水平的，把握價(jià)值點(diǎn)，確立活動(dòng)目標(biāo)并進(jìn)展設(shè)計(jì)活動(dòng)，所有的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都是緊緊圍繞目標(biāo)的。只有方向找準(zhǔn)了，才不會(huì)在航行時(shí)偏離目標(biāo)，到達(dá)成功的此活動(dòng)有很多因素決定，首先最重要的是孩子，必須了解孩子的已有經(jīng)歷，在此根底上分析教材，哪些是現(xiàn)年齡階段要給予孩子的，是可以提升他們的已有認(rèn)識(shí)和水平的，把握價(jià)值點(diǎn)，確立活動(dòng)目標(biāo)并進(jìn)展設(shè)計(jì)活動(dòng)，所有的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都是緊緊圍繞目標(biāo)的。只有方向找準(zhǔn)了，才不會(huì)在航行時(shí)偏離目標(biāo)，到達(dá)成功的此岸。
在個(gè)別化學(xué)習(xí)中，我們通過分析教案，如在《春天的朋友》的版面中，有三只蝴蝶，可以讓幼兒用各種圖形對稱得裝扮；有柵欄及排序條卡，按照排序條卡在柵欄中有規(guī)律地插花；還有池塘中的青蛙，青蛙身上有數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)字在青蛙周圍貼上相應(yīng)數(shù)量的小蝌蚪。就這樣一個(gè)看似簡單的版面，卻包涵著很多知識(shí)點(diǎn)。聽了安老師關(guān)于游戲的介紹后令我受益匪淺。我很同意安老師說的觀察是指導(dǎo)的前提，只有有效地觀察后才能有目的地指導(dǎo)。反思自己在觀察幼兒的游戲時(shí)，有時(shí)只看到幼兒的外表現(xiàn)象，因?yàn)楹苌偃シ治鏊麨槭裁磿?huì)這樣做？有時(shí)是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的'案頭工作的檢查，觀察與記錄也是草草了事。聽了安老師對幼兒在游戲背后的分析后，我覺得很有道理，感覺能通過游戲看到孩子的本質(zhì)，也很想做這樣的嘗試，在以后的活動(dòng)中，要從觀察孩子入手，學(xué)著了解孩子，真正地走進(jìn)他們的童話世界。
對于教研活動(dòng)，我的看法是：
1、詳細(xì)的教研方案。正所謂“有效教研‘預(yù)案’先行”。一份好的“教研預(yù)案”能幫助教師明確本次教研的內(nèi)容以及應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作，并改變教師在教研中參與熱情不高、討論問題漫無邊際等現(xiàn)狀。在教研活動(dòng)呈上一份教研方面供教師參考、解讀，使她們更直接、更明確教研主題與目的，在聆聽時(shí)更具目的性，同時(shí)也能思考組織教研者這樣設(shè)計(jì)教研活動(dòng)方案的原因。
2、多樣的教研形式。可以根據(jù)活動(dòng)需要預(yù)設(shè)觀摩課例、分組討論、問題爭論等教研形式，既可充分激發(fā)教師的主人翁意識(shí)，又讓他們有了暢所欲言的時(shí)機(jī)。
醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個(gè)人心得篇六
以學(xué)生為主導(dǎo)，教師為主體的課堂教學(xué)，真正做到了把課堂還給學(xué)生?？墒遣⒉皇且馕吨處熌軌蚓痛撕啽懔?，反之因?yàn)椤肮し蛟谡n外”。教師的任務(wù)就更重了。僅有預(yù)習(xí)充分了，才會(huì)有豐富多采的課堂展示。想讓孩子在課堂上的活動(dòng)有意義，必須要加強(qiáng)預(yù)習(xí)。學(xué)生的預(yù)習(xí)實(shí)際上在教師的指導(dǎo)下的自學(xué)，幫忙學(xué)生明確目標(biāo)任務(wù)、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式方法，教師精心備課，充分自覺地把學(xué)生帶到一種想學(xué)、能學(xué)、搶學(xué)的氛圍之中。使學(xué)生不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂。我們教師要立足本土，因地制宜，不搞形式，盡心備課，讓我們的孩子的潛能能夠在課堂上淋漓盡致的發(fā)揮出來，讓孩子們的思維在課堂上舞動(dòng)起來，讓他們的靈感生發(fā)出來，使課堂璀璨奪目起來!
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，同時(shí)我也努力把這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運(yùn)用到我的工作實(shí)踐中來，為我校的教育發(fā)展貢獻(xiàn)出自我的一份綿薄之力。
醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個(gè)人心得篇七
在過去的幾個(gè)月里，我有幸參與了在某知名醫(yī)院的臨床實(shí)習(xí)項(xiàng)目。在此，我想分享一些關(guān)于我在實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得。
這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深入了解了醫(yī)療行業(yè)的運(yùn)作模式和挑戰(zhàn)。我接觸到了各種病例，從簡單的病癥處理到復(fù)雜的多系統(tǒng)疾病。我逐漸熟悉了醫(yī)生的工作流程，包括病史采集、查體、病歷書寫以及后續(xù)的診療計(jì)劃。我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及如何在壓力環(huán)境下保持冷靜和專業(yè)。
在實(shí)習(xí)過程中，我遇到了一些令我印象深刻的病例。有一位患者，她的病癥涉及到多個(gè)器官系統(tǒng)，診斷和處理過程非常復(fù)雜。通過與醫(yī)生們的合作，我們成功地制定了個(gè)性化的治療方案，并取得了良好的療效。這個(gè)過程讓我深刻體會(huì)到，面對復(fù)雜病例時(shí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和共同解決問題的能力的重要性。
此外，實(shí)習(xí)期間我也了解到了醫(yī)療行業(yè)的一些新進(jìn)展和前沿技術(shù)。在與醫(yī)生們的交流中，我了解到了一些新的診斷和治療方法，這讓我對醫(yī)學(xué)知識(shí)有了更深入的理解。我認(rèn)識(shí)到，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，并將其應(yīng)用到臨床實(shí)踐中，是成為一名優(yōu)秀醫(yī)生的必經(jīng)之路。
回顧實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我認(rèn)識(shí)到，醫(yī)學(xué)不僅是科學(xué)，也是藝術(shù)。醫(yī)生需要在尊重和關(guān)愛患者的基礎(chǔ)上，運(yùn)用知識(shí)和技能，為他們提供最好的醫(yī)療服務(wù)。我希望在未來的職業(yè)生涯中，我能將實(shí)習(xí)期間學(xué)到的知識(shí)和技能，運(yùn)用到實(shí)踐中，為病患提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個(gè)人心得篇八
在過去的一段時(shí)間里，我有幸在一家頂尖醫(yī)院接受了我的醫(yī)學(xué)專業(yè)培訓(xùn)。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我深感珍貴且充滿挑戰(zhàn)，我對醫(yī)療技術(shù)的理解更加深入，也更加堅(jiān)定了我對醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。
我接受的培訓(xùn)涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域，包括臨床醫(yī)學(xué)、手術(shù)技巧、藥品學(xué)、護(hù)理學(xué)等。在這個(gè)過程中，我接觸到了各種各樣的病例，從普通的小疾病到復(fù)雜的大病狀，這些經(jīng)歷使我對醫(yī)學(xué)的理解更加深刻。在這個(gè)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己對醫(yī)療行業(yè)的熱愛，以及對患者深深的同情心。
經(jīng)過這樣的學(xué)習(xí)，我明白了臨床技能的重要性，同時(shí)也領(lǐng)略到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。我們共同努力，為每一位病人提供高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。這樣的經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作對于醫(yī)療行業(yè)的重要性，也讓我更加珍視團(tuán)隊(duì)精神。
這次學(xué)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的廣闊前景和無盡挑戰(zhàn)。醫(yī)學(xué)科技的快速發(fā)展讓我感到興奮，但同時(shí)也讓我深感壓力，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能跟上這個(gè)行業(yè)的步伐。
總的來說，這次學(xué)習(xí)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。我對醫(yī)學(xué)的理解更加深刻，也對未來充滿了信心和期待。我深深地感謝那些在我學(xué)習(xí)過程中給予我支持和幫助的人，我將始終珍惜這段經(jīng)歷，努力成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。
醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個(gè)人心得篇九
在過去的一段時(shí)間里，我有幸在醫(yī)院實(shí)習(xí)，期間我接觸到了各種各樣的病人，經(jīng)歷了各種不同的情境，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這份實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到醫(yī)療工作的艱辛和復(fù)雜性，也讓我更加珍視健康和生活的重要性。
在實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行診療工作，包括病史采集、體格檢查和病例討論等。每一次和病人交流，每一次和醫(yī)生討論，我都深刻地感受到了醫(yī)療工作的重要性和責(zé)任感。我也看到了醫(yī)療資源的有限性和醫(yī)療工作的復(fù)雜程度，這讓我更加珍視每一次的醫(yī)療機(jī)會(huì)。
在實(shí)習(xí)期間，我也遇到了一些讓我印象深刻的案例。有一位病人因?yàn)殚L期的慢性病導(dǎo)致身體狀況很差，但她卻始終保持著樂觀和積極的態(tài)度，這讓我深深地感受到了生命的力量和堅(jiān)韌。還有一次，一位醫(yī)生在處理一位危重病人時(shí)，表現(xiàn)出了極高的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，這讓我更加堅(jiān)定了成為一名醫(yī)生的決心。
通過這次實(shí)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要提高的地方。首先，我需要更多地學(xué)習(xí)和掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能。其次，我需要提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以便更好地與醫(yī)生和護(hù)士協(xié)作，為病人提供更好的醫(yī)療服務(wù)。最后，我需要提高自己的心理素質(zhì)和抗壓能力，以便在面對危重病人時(shí)能夠保持冷靜和鎮(zhèn)定。
總的來說，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了醫(yī)療工作的復(fù)雜性和重要性。我相信，在未來的醫(yī)療工作中，我會(huì)不斷地提高自己，為病人提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個(gè)人心得篇十
在過去的一段時(shí)間里，我有幸參與了在某醫(yī)院進(jìn)行的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。這個(gè)經(jīng)歷不僅開闊了我的視野，也讓我更深入地理解了醫(yī)療行業(yè)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)。此刻，我想分享一些關(guān)于這次學(xué)習(xí)的主要感受和思考。
這次學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)是提高我在醫(yī)療領(lǐng)域的知識(shí)和技能，尤其是針對常見疾病和緊急情況的處理。我深入學(xué)習(xí)了各種疾病的病理生理過程，了解了各種診斷和治療方法，同時(shí)也熟悉了醫(yī)療設(shè)備的操作和維護(hù)。
我深入了解了醫(yī)療行業(yè)的現(xiàn)狀和未來趨勢。我意識(shí)到，隨著科技的進(jìn)步，人工智能、大數(shù)據(jù)和機(jī)器人技術(shù)在醫(yī)療行業(yè)的應(yīng)用將越來越廣泛。這些技術(shù)將幫助醫(yī)生更準(zhǔn)確地診斷疾病，為病人提供個(gè)性化的治療方案。
我在學(xué)習(xí)中遇到了一些困難，如專業(yè)知識(shí)復(fù)雜且更新速度快，但是，我通過自我學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，克服了這些困難。我明白了，醫(yī)療行業(yè)的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷迭代和進(jìn)化的過程，需要我們不斷地更新知識(shí)和技能。
這次學(xué)習(xí)讓我對醫(yī)療行業(yè)有了更深入的理解。我明白了醫(yī)生們的重要性和他們所承擔(dān)的壓力。他們的每一次診斷，每一次手術(shù)，都關(guān)乎著一個(gè)人的生命。我深感敬意，同時(shí)也明白了他們所面臨的挑戰(zhàn)。
總的來說，這次學(xué)習(xí)是一次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我更深入地了解了醫(yī)療行業(yè)，提高了我在這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能。我期待未來能有更多的機(jī)會(huì)，繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長。同時(shí)，我也希望我能將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。
醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個(gè)人心得篇十一
在本文中，我將分享我在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得。這次實(shí)習(xí)為我提供了寶貴的機(jī)會(huì)，讓我更深入地理解醫(yī)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了我對生命和健康的感悟。
實(shí)習(xí)期間，我參與了許多醫(yī)療工作，包括病人診斷、護(hù)理、手術(shù)等。每一次的經(jīng)歷都讓我深刻體會(huì)到醫(yī)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和復(fù)雜性。我不僅學(xué)習(xí)到了各種疾病的癥狀、診斷方法和治療策略，還了解到了醫(yī)患關(guān)系的微妙之處。這些經(jīng)歷讓我更加關(guān)注人類的健康與生命。
從這段經(jīng)歷中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在醫(yī)療工作中，每個(gè)成員都需要各司其職，緊密協(xié)作，才能使整個(gè)團(tuán)隊(duì)取得成功。其次，我明白了耐心和責(zé)任感的重要性。面對病人的痛苦和不確定性，我們必須保持冷靜和專業(yè)，盡我們所能提供最好的醫(yī)療服務(wù)。此外，我也學(xué)會(huì)了如何更好地與患者溝通，理解他們的需求和擔(dān)憂。
總的來說，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它增強(qiáng)了我對醫(yī)學(xué)的熱愛，也讓我更加珍視生命。我深刻地認(rèn)識(shí)到，醫(yī)學(xué)不僅是科學(xué)，也是藝術(shù)。它需要我們不斷學(xué)習(xí)和探索，同時(shí)也需要我們有愛心和責(zé)任感。我相信，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷將對我未來的醫(yī)學(xué)事業(yè)產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)努力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來對待醫(yī)學(xué)和生命。
醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個(gè)人心得篇十二
在過去的一段時(shí)間里，我有幸在醫(yī)院實(shí)習(xí)，這段經(jīng)歷對我個(gè)人成長有著重要的影響。實(shí)習(xí)期間，我不僅深入了解了醫(yī)療行業(yè)的實(shí)際運(yùn)作，還體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這里，我想分享一些我在實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)心得。
首先，實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)識(shí)到了醫(yī)療行業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)性。醫(yī)生們每天都要面對生死，這讓我深刻體會(huì)到了醫(yī)療工作的嚴(yán)肅性。我也明白了，每一個(gè)病人都需要我們?nèi)σ愿?，以確保他們的健康。此外，我也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在醫(yī)療環(huán)境中，各個(gè)部門和崗位的緊密協(xié)作，才能確保醫(yī)院的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
在實(shí)習(xí)期間，我也提升了自己的溝通和協(xié)調(diào)能力。例如，一次急診事件的處理，需要多個(gè)部門的協(xié)作。在面對緊急情況時(shí)，保持冷靜，協(xié)調(diào)各個(gè)部門，有條不紊地進(jìn)行處理，這讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。
此外，我也認(rèn)識(shí)到了不斷學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)步的重要性。醫(yī)療行業(yè)是一個(gè)快速發(fā)展的行業(yè)，新的疾病、新的治療方法層出不窮。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上行業(yè)的步伐，更好地服務(wù)于病人。
最后，我明白了作為一個(gè)醫(yī)療工作者，不僅要有專業(yè)知識(shí)，還要有深厚的同理心和耐心。每一個(gè)病人都是獨(dú)特的，他們需要的是個(gè)性化的治療和關(guān)懷。
這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更深入地理解了醫(yī)療行業(yè)，并使我認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自我價(jià)值的重要性。我期待在未來的醫(yī)療工作中，將這些體驗(yàn)和收獲應(yīng)用到實(shí)踐中，為醫(yī)療事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個(gè)人心得篇十三
在本文中，我將分享我在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得。這次實(shí)習(xí)為我提供了寶貴的機(jī)會(huì)，讓我更深入地理解醫(yī)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了我對生命和健康的感悟。
在實(shí)習(xí)期間，我有幸參與了許多真實(shí)的醫(yī)療場景。這讓我有機(jī)會(huì)將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，從而更深入地理解醫(yī)患關(guān)系和醫(yī)療工作的復(fù)雜性。我從病人病情的觀察、診斷、治療方案，以及與病患和醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)的溝通協(xié)作中，收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)期間，我遇到了一些令人深思的案例。例如，一位患有晚期癌癥的病人，他的堅(jiān)強(qiáng)和積極態(tài)度讓我深深感受到生命的頑強(qiáng)和希望的力量。另一位病人，他因?yàn)殚L期臥床導(dǎo)致身體功能退化，生活質(zhì)量嚴(yán)重下降。我目睹了康復(fù)治療的重要性，并開始思考如何通過自己的專業(yè)知識(shí)，為病人帶來更好的治療體驗(yàn)和生活質(zhì)量。
這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更深刻地理解了醫(yī)者的使命和責(zé)任。醫(yī)學(xué)不僅是治療疾病，更是關(guān)乎生命和健康的事業(yè)。每一次的診斷、每一次的治療，都需要我們以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和專業(yè)的能力去對待。同時(shí)，我也明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，每個(gè)人都在醫(yī)療過程中扮演著不可或缺的角色。
實(shí)習(xí)期間，我不僅學(xué)到了醫(yī)學(xué)知識(shí)，更收獲了人生的感悟。我明白了生命的脆弱和珍貴，更加尊重每一個(gè)為生命奮斗的醫(yī)護(hù)人員。我也明白了如何更好地處理醫(yī)患關(guān)系，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。
在實(shí)習(xí)過程中，我充分體驗(yàn)了學(xué)習(xí)與實(shí)踐的關(guān)系。理論知識(shí)是基礎(chǔ)，但只有將知識(shí)付諸實(shí)踐，才能真正理解和掌握。我學(xué)會(huì)了如何將書本知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，提高了自己的臨床思維能力。
總結(jié)這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深感醫(yī)護(hù)工作的艱辛與榮耀。我明白了醫(yī)學(xué)不僅是治病救人，更是守護(hù)生命和健康的使命。這次實(shí)習(xí)讓我更加明確了自己的職業(yè)方向，也讓我更加珍視每一次學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)努力，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為未來的醫(yī)療事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷也提醒我，學(xué)習(xí)并非一蹴而就，需要不斷實(shí)踐、反思和積累。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和執(zhí)著，無論走到哪里，都要將學(xué)習(xí)的種子播撒在心中，讓它在實(shí)踐中開花結(jié)果。
最后，我想對所有的醫(yī)護(hù)人員表達(dá)我的敬意和感激之情。你們的辛勤付出，讓我們有機(jī)會(huì)享受到健康和生命的美好。你們的奉獻(xiàn)和付出，使我更加堅(jiān)定地選擇了我的職業(yè)方向，我將努力成為你們那樣有愛心和專業(yè)精神的醫(yī)護(hù)人員，為人類健康和幸福貢獻(xiàn)自己的一份力量。
醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個(gè)人心得篇十四
在過去的一段時(shí)間里，我有幸在醫(yī)院實(shí)習(xí)，這段經(jīng)歷對我個(gè)人成長有著重要的影響。我學(xué)習(xí)的課程涵蓋了醫(yī)學(xué)知識(shí)、臨床技能和溝通技巧等各個(gè)方面。通過實(shí)習(xí)，我對這些課程有了更深的理解和領(lǐng)悟。
實(shí)習(xí)期間，我見證了生命的脆弱和堅(jiān)韌。面對生死，我明白了生命的無常，也明白了生命的可貴。在醫(yī)院這個(gè)特殊的環(huán)境中，我學(xué)到了如何更好地關(guān)心和理解病人，以及如何運(yùn)用我所學(xué)的知識(shí)去盡力幫助他們。
在實(shí)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，實(shí)習(xí)期間，我時(shí)常面臨工作壓力和挑戰(zhàn)，如病情的復(fù)雜性和不確定性，以及與醫(yī)生、護(hù)士和病人家屬的溝通等。我學(xué)會(huì)了通過自我調(diào)節(jié)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作來應(yīng)對這些問題。
在實(shí)習(xí)過程中，我也有一些獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)和感悟。例如，我學(xué)會(huì)了如何更好地傾聽患者，理解他們的痛苦，以及如何用我的知識(shí)和技能去幫助他們。我也明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及醫(yī)生、護(hù)士和患者之間的信任和尊重的重要性。
通過這次實(shí)習(xí)，我更加深入地理解了醫(yī)療行業(yè)，也更加堅(jiān)定了我對這個(gè)行業(yè)的熱愛。我明白了作為一名醫(yī)生的責(zé)任和使命，也明白了醫(yī)療工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。我將把這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，以及我所學(xué)到的知識(shí)和技能，應(yīng)用到我的未來工作中。
總之，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷對我個(gè)人、知識(shí)和技能都有重要影響。我將珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力成為一名合格的醫(yī)生，為人類的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個(gè)人心得篇十五
在過去的學(xué)習(xí)過程中，我深感自己在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備還有很大的提升空間。這次醫(yī)院實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)極好的機(jī)會(huì)，讓我能在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的理論知識(shí)。
在實(shí)習(xí)期間，我參與了許多醫(yī)療事件，其中包括一些復(fù)雜的病例。這些經(jīng)歷讓我明白了理論和實(shí)踐之間的巨大差距。盡管我在課堂上學(xué)習(xí)了大量的醫(yī)學(xué)知識(shí)，但在實(shí)際操作中，我還是遇到了許多我未曾預(yù)料到的困難。這讓我認(rèn)識(shí)到，理論知識(shí)的掌握只是冰山一角，真正的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才是關(guān)鍵。
此外，我也了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在醫(yī)院的日常工作中，醫(yī)生、護(hù)士和病人家屬需要緊密協(xié)作，才能確保病人得到最好的治療。我更加明白了如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的角色，并幫助團(tuán)隊(duì)成員更好地完成任務(wù)。
我也在學(xué)習(xí)如何與病人和他們的家屬進(jìn)行溝通。每一次與病人的交流，我都意識(shí)到自己不僅要關(guān)注他們的病情，還要注意自己的溝通技巧。通過與他們的交流，我能夠更好地理解他們的需求，提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
總的來說，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加明白了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。我深知自己需要不斷學(xué)習(xí)和提升，才能更好地為病人服務(wù)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和有效溝通的重要性，我將努力在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)。
醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個(gè)人心得篇十六
在過去的一段時(shí)間里，我有幸參加了醫(yī)院舉辦的一系列培訓(xùn)課程，旨在提升我們作為醫(yī)療工作者的專業(yè)能力和技能。這些課程涵蓋了各種主題，包括臨床診斷、藥物治療、急救護(hù)理等，使我受益匪淺。
首先，我對臨床診斷的過程有了更深入的理解。通過案例分析和模擬實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何收集病人的病史，觀察他們的癥狀，并據(jù)此做出準(zhǔn)確的診斷。此外，我還學(xué)習(xí)了一些新的檢查技術(shù)，如超聲檢查和實(shí)驗(yàn)室檢查，這些技術(shù)有助于我們更全面地了解病人的健康狀況。
其次，我對藥物治療的培訓(xùn)課程也讓我印象深刻。我明白了藥物的作用機(jī)制、副作用以及如何正確地使用藥物。此外，我還學(xué)習(xí)到了藥物的配制和劑量管理等方面的知識(shí)，這對我未來的工作非常有幫助。
此外，急救護(hù)理的培訓(xùn)也讓我收獲頗豐。通過模擬實(shí)戰(zhàn)演練，我學(xué)會(huì)了如何在緊急情況下迅速做出正確的判斷和行動(dòng)。這些技能對于病人的生命安全至關(guān)重要。
總的來說，這些培訓(xùn)課程不僅讓我得到了專業(yè)技能的提升，也讓我對醫(yī)療工作有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。我明白了作為醫(yī)生的責(zé)任和使命，以及如何更好地為病人提供服務(wù)。我深信，這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷將對我未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并幫助我更好地服務(wù)于每一位病人。
醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個(gè)人心得篇十七
在過去的一段時(shí)間里，我有幸參加了醫(yī)院舉辦的一系列培訓(xùn)課程，旨在提升我們作為醫(yī)療工作者的專業(yè)素質(zhì)和技能。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，也讓我更加明確了自己的職業(yè)責(zé)任和使命。
這些培訓(xùn)課程涵蓋了廣泛的領(lǐng)域，包括臨床診斷、藥物治療、護(hù)理服務(wù)等。課程組織得有序且富有挑戰(zhàn)性，旨在幫助我們更好地理解和應(yīng)對各種醫(yī)療情況。我特別喜歡那些互動(dòng)性強(qiáng)的課程，如角色扮演和小組討論，這些方法使學(xué)習(xí)變得更加有趣且實(shí)用。
在培訓(xùn)過程中，我取得了一些顯著的成果。例如，我在一次角色扮演中成功地處理了一個(gè)復(fù)雜的病例，這讓我的自信心大增。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在溝通和技術(shù)操作方面的不足，這使我更加明確了自己需要努力的方向。
通過這次培訓(xùn)，我不僅提升了自己的專業(yè)技能，也更加了解了自己的優(yōu)勢和劣勢。我認(rèn)識(shí)到，作為一名醫(yī)療工作者，我需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以更好地服務(wù)于患者。同時(shí)，我也明白了，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力對于一名醫(yī)療工作者的重要性。
總之，這次培訓(xùn)對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我不僅從中學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技能，也深刻認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢和不足。我期待著將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中，同時(shí)也期待著未來的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。