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小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)選篇一
本人本學(xué)期擔(dān)任初一（3）（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于學(xué)生剛由小學(xué)升入初中，面對新環(huán)境，新同學(xué)，新老師，學(xué)生適應(yīng)性較差，反映在學(xué)生課前準(zhǔn)備不充分，上課紀(jì)律不自覺，自學(xué)能力較差，不善于積極思考，認(rèn)真聽課，積極回答教師的提問，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮，小學(xué)的各種不良習(xí)慣很多，特別是學(xué)生之間的團結(jié)合作能力和互幫互學(xué)能力較差。
針對上述情況，本學(xué)期，我的工作重點是扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運用，反對死記硬背，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)的能力，讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，加強知識與現(xiàn)實的聯(lián)系，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。特別是結(jié)合學(xué)校的教學(xué)工作，做好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，學(xué)有所得。
二、教學(xué)中應(yīng)注意的問題。
1、要認(rèn)真鉆研教材，研究教參，吃透教材內(nèi)容，研究教法、學(xué)法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中愿學(xué)，樂學(xué)。繼續(xù)學(xué)習(xí)新課改的精神，以生命化課堂為載體，積極參加集體培訓(xùn)，充實自己，以更高的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)。
2、集體備課要注意互相交流，互相討論，取長補短，先各自備課，討論后再備，在反復(fù)備課的過程中，不斷完善，不斷修改，提高學(xué)案質(zhì)量。
3、落實常規(guī)，要將學(xué)習(xí)、鉆研教材與教法、教科研和集體備課作為教研活動的第一任務(wù)。教師要積極參與教科研，配合學(xué)校和市里的要求，力爭在教科研方面有所突破，同時通過教科研促進教育教學(xué)，力爭在期末檢測中取得優(yōu)異的成績。
4、重視運算能力的培養(yǎng)，在備課研討中，要找出各種運算蘊涵的數(shù)學(xué)思想，通性通法，技巧方法，易犯的錯誤，及強化措施。及時建立錯題集和典型題集，以便于學(xué)生鞏固反饋。
5、要采取一定措施提高學(xué)生對運算的重視程度和對自己良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，強調(diào)運算不允許使用計算器?？筛鶕?jù)情況安排運算能力競賽等活動，以提高學(xué)生的運算能力。
6、在課堂教學(xué)中，教師要依據(jù)學(xué)案，積極培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識、探究意識、合作意識，加強多媒體的運用，以擴大課堂知識量的投入，同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。
三、主要措施及方法。
1、加強理論學(xué)習(xí)。
本學(xué)期，我將積極學(xué)習(xí)各種教育理論和素質(zhì)教育的有關(guān)文件，及時學(xué)習(xí)課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把素質(zhì)教育真正落實到實處，從而樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。特別是積極參與教育科研，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探討新的教學(xué)方法和學(xué)法，切實實行課堂的高效和提高自己的文化修養(yǎng)。
2、備好每堂課。
本學(xué)期我將認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好各階段的"備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元、習(xí)題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以便及時修正自己教學(xué)中的不足，努力提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。特別是要結(jié)合集體教研、生命化課堂和學(xué)案導(dǎo)學(xué)的授課方式，發(fā)揮集體的力量，以提高自己。
3、強化課堂教學(xué)。
愛因斯說過：興趣是的老師。因此，我將結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，努力做到教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容豐富完美，語言生動有趣。想盡各種辦法讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在平時教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實際情況讓學(xué)生進行講課，嘗試板演法的教學(xué)方法，同時，采取興趣教學(xué)和我的三分鐘，我展示，以促進學(xué)生和教師的互動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地綜合能力，同時，加強學(xué)生自學(xué)能力和良好習(xí)慣（課前準(zhǔn)備、上課表現(xiàn)、課后作業(yè)、提前預(yù)習(xí)、運算能力等方面）的培養(yǎng)。
4、精心批改作業(yè)為了提高學(xué)生的作業(yè)水平，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生樂于做作業(yè)，本學(xué)期我布置作業(yè)做到少而精，有針對性，有層次性。每次布置作業(yè)，要認(rèn)真填寫作業(yè)報告單，分層次布置作業(yè)；精批細改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)缺陷，我都做到心中有數(shù)，對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會。另外，我根據(jù)實際情況，讓學(xué)生參與批改，以提高學(xué)生對知識的掌握；同時讓學(xué)生建立錯題集和典型題集，以便學(xué)生及時復(fù)習(xí)和反饋鞏固，切實幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績。
5、耐心做好課外輔導(dǎo)本學(xué)期，我將利用課余時間對學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，實施因材施教，進行分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，使優(yōu)生盡可能吃飽，獲得進一步提高；差生能及時掃除學(xué)生障礙，增強學(xué)生信心，盡可能吃得了。即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進行分層。平時，我將結(jié)合教學(xué)實際，積極開展數(shù)學(xué)講座，課外興趣小組等課外活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
6、隨時關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，本學(xué)期我將利用課余時間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛，同時，我將建立學(xué)生成長導(dǎo)師制，多和學(xué)生進行談心交流，隨時了解學(xué)生的變化，幫助教育好學(xué)生，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前邁進，另外，為了加強和學(xué)生家長的聯(lián)系，我將通過打電話、給家長一封信、親自家訪、叫家長到學(xué)校等多種方式進行家訪，努力促進家校聯(lián)系，以取得全社會對教育的支持。
7、為了及時檢查學(xué)生掌握知識的情況，進行查漏補缺。我將利用課堂5分鐘進行提問、學(xué)生互相檢查、簡單測評等活動，做好知識之間的銜接及單元過關(guān)工作。充分運用多媒體教學(xué)，利用學(xué)校已有的教學(xué)條件與設(shè)備如電腦室網(wǎng)絡(luò)教室、投影機、小黑板等促進教學(xué)。同時，為了提升自己的多媒體水平，我將積極參加電教水平的培訓(xùn)，以便更加的促進自己今后的教學(xué)。
總之，在本學(xué)期，我會積極配合學(xué)校和教研組開展的各種活動，做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡自己的努力，想出各種有效的辦法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，做素質(zhì)教育下的新人才。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)選篇二
本人擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
本班學(xué)生，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，普遍對學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣。這個學(xué)期，我初步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學(xué)生的基礎(chǔ)特點。接著，我有的放矢地根據(jù)本班學(xué)生的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，等等，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。
在業(yè)務(wù)上，本人積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自己充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我建立自己的博客，發(fā)表一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。
親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的雪學(xué)生實行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。
存在的不足及努力方向。學(xué)風(fēng)改觀明顯，學(xué)習(xí)積極性空前高漲，但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)習(xí)成績進步顯著，但許多方面還有很大的提升空間。今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好.
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)選篇三
上學(xué)期，我擔(dān)任初一年級89，90班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了努力實現(xiàn)“讓每一個學(xué)生都學(xué)會、學(xué)好”的教學(xué)理念，我從各方面嚴(yán)格要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為了更好地干好今后的工作，挑戰(zhàn)明天，現(xiàn)將自己的教學(xué)工作總覺如下：
首先，認(rèn)真完成備、講、批、輔的每個教學(xué)環(huán)節(jié)，精心備課，做好有備而來。在教學(xué)中注重把課堂還給學(xué)生，把黑板留給學(xué)生，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，因材施教，分層優(yōu)化，布置作業(yè)有針對性，有層次性，批改作業(yè)及時認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，并針對有關(guān)情況做到有的放矢。課后反思自己的教學(xué)，寫教后記，使自己不斷改進教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，而我以為做到這些是遠遠不夠。就自己的經(jīng)驗，我主要談一下幾點：
1.要學(xué)會攻心。一名教師，不僅從事的是傳授學(xué)生知識的職業(yè)，更肩負(fù)著改變學(xué)生心靈的重托。要改變學(xué)生心靈，首先要了解學(xué)生心理。比如說，在表揚和批評學(xué)生時，一定要做到公正、公平，讓學(xué)生心服口服、即使是犯錯的學(xué)生要通過合理的批評讓他意識到自己的錯誤。此時，我們的寬容就足以讓他的心靈備受煎熬。
2.要剛?cè)岵?。每個教師都希望以自己的嚴(yán)格要求，樹立自己在學(xué)生心目中的威信，而一貫的對學(xué)生凌弱冰霜，兇氣十足，只會讓學(xué)生口服心不服，還應(yīng)該寬大為懷。隨著年齡的增長。我對學(xué)生發(fā)生的一些錯誤。盡量以柔軟的方式處理，以發(fā)展的眼光對待犯錯學(xué)生，而不是“以暴制暴”。犯錯的學(xué)生最終心存感激，并在學(xué)習(xí)中有所進步來回報老師。而我自己也不用大動肝火，平靜柔和地處理問題反而使我的威信有所提高。
3.要虛實結(jié)合。虛則實之，實則虛之。在必要的時候要善于隱藏自己的真實意圖。比如我了解到班上有學(xué)生抄作業(yè)的現(xiàn)象。并沒有大規(guī)模的抽查，而是叫來幾位有嫌疑的同學(xué)，單獨談話，談?wù)勊麄冏罱膶W(xué)習(xí)情況。隨著話題的進行很自然地過渡到班級抄作業(yè)現(xiàn)象。學(xué)生不打自招。我不僅摸清了抄作業(yè)的學(xué)生姓名，更了解一些其他重要的情況。我在學(xué)生面前虛槍一晃，得到了實處。
教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一種戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，我深刻地體會到我們在教書育人的同時，要不斷充實自己的知識、才智和才干、要真正做到：愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，卻能讓學(xué)生感受到我們的嚴(yán)厲。批評學(xué)生、懲罰學(xué)生，卻能讓學(xué)生感受到我的愛心。這樣，我們的教育，教學(xué)才能不斷進步。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)選篇四
當(dāng)前許多教師在“教”與“學(xué)”的關(guān)系上，主要以教師傳授為主，采取填鴨式，注入式的方法，反映在數(shù)學(xué)教學(xué)中則是重灌輕導(dǎo)，重講輕練，強調(diào)一致性，忽視學(xué)生個性發(fā)展，造成學(xué)生被動學(xué)習(xí)，對數(shù)學(xué)學(xué)科缺乏興趣，甚至苦學(xué)，厭學(xué)，對雙基的掌握和能力的培養(yǎng)更無法談及。為改變這些弊端，我要數(shù)學(xué)教學(xué)中開展了“創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”的操作，即通過教師運用多變的手段，精心設(shè)計，創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)情境，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，自覺自主地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效益。下面就將我要小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些具體作法小結(jié)如下：
一、創(chuàng)設(shè)人際和和諧的情境，是激趣樂學(xué)的前提。
教學(xué)是教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的雙邊活動，因此創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系，能限度地提高教學(xué)效果。在教學(xué)中我非常重視師生人格上的平等，發(fā)揚學(xué)問中的自由和組織管理上的民主（如在分組教學(xué)中大膽讓小組長自己主持對學(xué)習(xí)的討論），力爭體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生認(rèn)識到自己就是學(xué)習(xí)的主人，從而自覺，自主地學(xué)習(xí)。
二、創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，是激趣樂學(xué)的關(guān)鍵。
在應(yīng)試教育的影響下，課堂教學(xué)仿佛套上了枷鎖。因此只有創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生從應(yīng)試中解放出來，才能活潑主動地學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我首先減輕了分?jǐn)?shù)對學(xué)生的壓力，針對優(yōu)，中，差三類生建立了分類學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過注重提問，練習(xí)，測查等方式使各類生均享受到成功的喜悅；其次是不布置家庭作業(yè)，盡力使學(xué)生在課堂上就掌握所學(xué)知識；第三是運用多變的教學(xué)方法，盡可能創(chuàng)造輕松，愉快，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生輕松地掌握所學(xué)知識。
三、創(chuàng)設(shè)濃郁的趣味情境，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)興趣之樂。
寓教學(xué)于游戲中，符合兒童的身心特點，特別是低年級兒童更喜愛游戲活動。十九世紀(jì)德國教育家弗里克。福培爾曾說過，小孩的工作就是游戲。因此，在教學(xué)中適當(dāng)彩游戲的方式，學(xué)生十分歡迎，興趣更濃，教學(xué)效果也更好。如在低年級教學(xué)中用開火車，開房門，找朋友，奪紅旗，放鞭炮等游戲，使學(xué)生在輕松，愉快的氣氛中學(xué)到了數(shù)學(xué)知識。
四、創(chuàng)設(shè)主動參與的情境，讓學(xué)生體會到參與之樂。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的“好奇心”，充分發(fā)動學(xué)生動手實踐或親身制作學(xué)具是提高學(xué)習(xí)興趣的一種方法，它會使學(xué)生在實踐操作中發(fā)現(xiàn)問題，手腦并用，通過自身的探索后獲得成功，體驗到參與之樂。如在教學(xué)《長方體的表面積》時，可讓學(xué)生在先課前自制一個長方體，通過各種感官理解什么是長方形的表面積，然后讓學(xué)生把模型拆開，成顯一個組合圖形，讓學(xué)生動手量出長方體的長，寬，高，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，鼓勵學(xué)生用多種方法來計算長方體的表面積，師最后通過比較，分析，歸納，得出長方形的表面積公式，學(xué)生不僅興趣更濃，積極性高，而且通過親身參與，印象更加深刻，記憶更加牢固。
五、創(chuàng)設(shè)探索，研究的情境，讓學(xué)生體會到求知之樂。
即：創(chuàng)設(shè)問題的情境，讓學(xué)生帶著疑問，在師的誘導(dǎo)下探索研究，從而激起學(xué)生求知的需要。如：師在教學(xué)“能被2整除的數(shù)”這課時，在導(dǎo)入新課時，師讓學(xué)生任意說一個整數(shù)，師馬上就能說是否能被2整除，這一現(xiàn)象使學(xué)生感到十分驚奇，羨慕，就急于知道這是為什么，于是在師的誘導(dǎo)下，逐步發(fā)現(xiàn)能被2整除數(shù)的特征，從而體驗到了求知之樂。
六、創(chuàng)設(shè)競爭的情境，讓學(xué)生得到進取之樂。
“好勝心”是每個兒童的天性。在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生的“好勝心”，對激發(fā)學(xué)習(xí)興趣也不失為一種好方法。如：在口算時，看誰算得又快又準(zhǔn)確；在回答問題時實行搶答，看誰最先回答出來；在進行簡便運算時，看誰的方法最簡便；在解答難度較大的題時，看誰最先解答出來；此外還可在每期適當(dāng)?shù)剡M行一次數(shù)學(xué)競賽，讓學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。這樣，學(xué)生便在緊張，刺激的學(xué)習(xí)中獲得成功，體驗到了進取之樂。
七、創(chuàng)設(shè)多元的情境，讓學(xué)生感到整體教學(xué)之樂。
即，不同的教材在課堂教學(xué)中開設(shè)不同的課型，如在教學(xué)“土地的丈量”時，可讓學(xué)生到校外上實踐操作課；如針對教材中的有些思考題，可以開展數(shù)學(xué)活動課等。這樣可以充分培養(yǎng)學(xué)生觀察，實踐，思考，分析等能力，讓學(xué)生的素質(zhì)得到充分的訓(xùn)練，學(xué)生在各種課型中也體驗到了整體教學(xué)的樂趣。
通過幾年的探索，我有以下體會：
1、“創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”操作充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育，重視了學(xué)生個性發(fā)展，促進了學(xué)生全面發(fā)展。
2、“創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”操作充分體現(xiàn)了兩為主原則，合使學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人，由“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”。
3、“創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”操作促進了教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，把如何激發(fā)和維護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)研究的核心。
4、“創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”操作切實提高了教師業(yè)務(wù)能力，豐富了課堂教學(xué)藝術(shù)。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)選篇五
__年_月參加工作至今，工作__年，一直執(zhí)教專業(yè)數(shù)學(xué)，同時希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)教師，在教育教學(xué)工作中，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，能夠較好的把握課堂。
二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學(xué)能力的進一步提高和創(chuàng)新。
教學(xué)水平方面：以先進的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，在教育教學(xué)的實踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師。
科研能力方面：進一步加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，深入的開展主題教研活動。引導(dǎo)全體教師積極參與教科研，認(rèn)識教科研的意義，引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中來。
三、主要措施。
1、制定個人學(xué)習(xí)計劃：以自學(xué)為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平。深入開展教育教學(xué)研究活動，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為市教學(xué)骨干。
2、更新教育教學(xué)觀念：現(xiàn)在的學(xué)生知識面廣、思維活躍、接受能力強，對知識的感知遠遠超過我們教師，青出于藍而勝于藍，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著謙虛學(xué)習(xí)和共同研究的思想，共同進步，跟上時代的步伐。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生個性，改變學(xué)生被動的接受式學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)師生的雙向互動學(xué)習(xí)。真正意義上的以學(xué)生為本，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵他們學(xué)會學(xué)習(xí)，為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、認(rèn)真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實現(xiàn)導(dǎo)學(xué)》的基礎(chǔ)上，按照主題研究實施方案認(rèn)真落實。與相關(guān)學(xué)科教師對研究課題進行討論，進行需求分析，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能，注重實際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結(jié)得失，完成主題研究報告。
四、未來發(fā)展規(guī)劃。
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，提升教育教學(xué)理論，并能結(jié)合自己的教育教學(xué)心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表。
2、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學(xué)水平和課堂研究水平，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。
3、對課堂教學(xué)加以研究和實踐，使自己成為一個合格的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。
4、擺正學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)其興趣，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長，在鼓勵中成長，在愛心中成長，做好家長與教師的溝通。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)選篇六
一、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一年級采用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細體會新課標(biāo)理念，理解教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝，出外聽課、學(xué)習(xí)。
二、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。
一年級學(xué)生剛進學(xué)校，一切都是那么陌生、新奇，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束，再加上他們調(diào)皮好動的特點，往往會違反一些紀(jì)律，做錯一些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
新教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、緊密聯(lián)系生活實際。
數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。
3、開展實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
波利亞說：“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！爆F(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去“做”科學(xué)，而不是用耳朵“聽”科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參與活動的機會，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，在思維中動讓學(xué)生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如，在教學(xué)“觀察與測量”一章時，我設(shè)計了一系列的活動。讓學(xué)生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學(xué)生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學(xué)“統(tǒng)計”時，設(shè)計一些調(diào)查活動，如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果，男女同學(xué)的人數(shù)等，使學(xué)生在活動中探索調(diào)查的方法，體會統(tǒng)計的必要性。
4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能。
合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補短，同時使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如，在教學(xué)“兩位數(shù)加兩位數(shù)”一課時，我安排了六人一小組，討論怎樣計算“19+18=”.分組討論時，學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué)。到匯報結(jié)果時，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學(xué)生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
5、開展競賽、游戲活動，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。
基于低年級學(xué)生的特點，引進競賽、游戲活動，學(xué)生積極性高，效果好。寓教于樂。
6、運用表揚鼓勵學(xué)生，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學(xué)生，如“你真棒!”“你的眼睛真雪亮!”“你們小組合作得很好!”……大大加強了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。
三、與家長密切溝通。
這是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一電話、家校通等的方式進行密切聯(lián)系，了解況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當(dāng)家長對我的工作提接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。但也有部分家長因為沒有經(jīng)常溝通或沒有共同協(xié)調(diào)好致使之間產(chǎn)生了很多的誤解.
四、主要成績。
在這一生口算能力有較大提高，在規(guī)定時間計算正確率90﹪。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)選篇七
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我認(rèn)為在過去的一年里，我的工作表現(xiàn)有了很大的提升。在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、交流和分享知識的過程中，我收獲了很多。
第一，認(rèn)真?zhèn)湔n是取得好成績的基礎(chǔ)。我在備課的時候，盡可能地查找更多的教學(xué)資料，不斷地完善和更新課程內(nèi)容。我在教學(xué)前會認(rèn)真分析學(xué)生們的水平，制定更適合他們的教學(xué)計劃。這樣，在上課的時候，我就可以更有信心、更有針對性地幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識。
第二，盡可能地提升教學(xué)效果。我深知小學(xué)生很難長時間保持注意力，所以我會在上課的時候穿插一些有趣的.小游戲、小挑戰(zhàn)，讓他們參與到互動中來，提高課堂氣氛，使學(xué)生更輕松愉悅地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時，我也會不斷地反思自己的教學(xué)過程，找到問題并進行糾正，這樣可以更有針對性地去解決課堂教學(xué)中的難題。
第三，積極與學(xué)生家長溝通。學(xué)生家長是我們教師的重要合作伙伴。在教學(xué)過程中，我會認(rèn)真記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時把這些情況傳達給學(xué)生家長，讓他們更好地了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，并能夠更好地與孩子們協(xié)調(diào)教育。同時，不定期地與家長進行電話、微信等方式的聯(lián)系，聽取家長對我的意見和建議，并及時進行回應(yīng)，這樣可以增加家長對我工作的信任度，也可以使培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感，使家校之間的合作更具前瞻性和協(xié)同性。
第四，不斷地更新自己的教學(xué)方法。在教學(xué)工作中，我不斷地思考和總結(jié)自己的教學(xué)方法，通過閱讀許多教學(xué)經(jīng)典書籍，參加教學(xué)研討會并與其他教育工作者交流，總結(jié)吸收他們的教學(xué)經(jīng)驗，從而改進自己的教學(xué)方法，更好地與學(xué)生成長成才密切相互配合。
總之，在這一年的工作中，我不斷地努力提升自己的教學(xué)能力，并且不斷地為學(xué)生們的求知之路添磚加瓦。我要感謝學(xué)生和家長對我的信任和支持，同時，我也要感謝我的同事和領(lǐng)導(dǎo)們對我的支持和指導(dǎo)。在未來的工作中，我會一如既往地努力工作，不斷提升自己的教學(xué)能力，更好地為學(xué)生服務(wù)。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)選篇八
作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我深感責(zé)任重大，既要掌握嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)知識，又要能夠引導(dǎo)學(xué)生形成自學(xué)的習(xí)慣?；仡欉@一學(xué)期的工作，結(jié)合個人的教學(xué)實踐，我自我總結(jié)如下：
備課是任何一名教師的基本功，對于小學(xué)數(shù)學(xué)老師來說，其重要性更加突出。我認(rèn)為，備課應(yīng)該具備以下幾個方面的內(nèi)容：
1.學(xué)習(xí)教材：小學(xué)數(shù)學(xué)老師需要精通小學(xué)數(shù)學(xué)教材?，F(xiàn)代教材雖然已經(jīng)講究啟發(fā)式教學(xué)，但仍需要老師先有一定的認(rèn)識，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。
2.了解課程性質(zhì)：課程性質(zhì)決定了教學(xué)的目標(biāo)和難度。小學(xué)數(shù)學(xué)老師要了解數(shù)學(xué)教育的相應(yīng)法規(guī)政策和課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)重點和難點，對于課程的重難點要特別關(guān)注。
3.尋找教學(xué)資源：有時候，教材上并不足夠詳盡，因此老師需要尋找相應(yīng)的教學(xué)資源，如ppt、課件、試題和作業(yè)等，以便更好地教授學(xué)生。
對于一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師而言，教學(xué)是最核心的工作內(nèi)容。教學(xué)要求我們調(diào)動學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和表達能力，針對不同學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，以便讓所有學(xué)生都能夠感受到知識的魅力。
1.以學(xué)生為本：小學(xué)生的認(rèn)知能力和自主性呈現(xiàn)出個體差異性特別明顯，我們要把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的主體，采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，以學(xué)生主體的方式開展教學(xué)。
2.視頻輔導(dǎo)：在日常的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)視頻輔導(dǎo)在幫助學(xué)生鞏固課本知識方面十分重要。所以我鼓勵家長給孩子配置一些數(shù)學(xué)教學(xué)類的資料，一方面可以提高小孩子興趣，另外也有很多好的視頻教學(xué)資源可以免費觀看，比如一些電視臺制作的數(shù)學(xué)課堂。
3.隨機視聽：每周定期與學(xué)生交流，并強制隨機視聽班上填報出的學(xué)生閱讀材料，以此過濾掉一些不良影響，增加良好的影響力。
4.小組合作：以小組為單位，讓學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)。在小組學(xué)習(xí)中，能夠很好地鍛煉學(xué)生的團隊協(xié)作能力和表達能力，進而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
驗收是我們對課程教學(xué)效果的量化評價。在驗收過程中，我們要客觀地評估學(xué)生的掌握程度和刻意練習(xí)情況，反饋及時，及時糾正未達標(biāo)的學(xué)生。這里的學(xué)生可以是班級里每一個孩子，也可以包括村里的落后兒童、外來務(wù)工人員子女等。我們不應(yīng)該只關(guān)注那些優(yōu)秀的學(xué)生，而是要發(fā)掘每一個學(xué)生的`潛力。
1.常規(guī)考核：課程結(jié)尾時進行常規(guī)的考試和總結(jié)，培養(yǎng)孩子把長久涌現(xiàn)的內(nèi)在動機體現(xiàn)在對數(shù)學(xué)的熱愛與持續(xù)的思考實踐之中。
2.日常階段性測試和模運動考試都可以看出學(xué)生的水平，為了培養(yǎng)學(xué)生自我思考、自主學(xué)習(xí)的能力，可以采用相應(yīng)的評測工具來測試和評估學(xué)生。
3.承認(rèn)成功，接受失敗：小學(xué)的孩子們正在經(jīng)歷心智成長的階段，老師應(yīng)該盡力給予每個孩子肯定，需要給予鼓勵，因為每個孩子承受著自己獨特的成長歷程和困難，每位老師都必須耐心陪伴他們一起成長。
總而言之，小學(xué)數(shù)學(xué)老師的工作成果，不能簡單的看成是學(xué)生的知識儲備，而是一種綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，是每個小學(xué)生呈現(xiàn)出的品質(zhì)與面貌的打磨，整個學(xué)期的教學(xué)工作也需要編寫小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)，只有真正的領(lǐng)會這些教學(xué)思想，才能讓孩子們在未來茁壯成長，成為具有較高水平的數(shù)學(xué)人才。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)選篇九
當(dāng)前許多教師在“教”與“學(xué)”的關(guān)系上，主要以教師傳授為主，采取填鴨式，注入式的方法，反映在數(shù)學(xué)中則是重灌輕導(dǎo)，重講輕練，強調(diào)一致性，忽視學(xué)生個性發(fā)展，造成學(xué)生被動學(xué)習(xí)，對數(shù)學(xué)學(xué)科缺乏興趣，甚至苦學(xué)，厭學(xué)，對雙基的掌握和能力的培養(yǎng)更無法談及。為改變這些弊端，我要數(shù)學(xué)教學(xué)中開展了“創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”的操作，即通過教師運用多變的手段，精心設(shè)計，創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)情境，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，自覺自主地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效益。下面就將我要小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些具體作法小結(jié)如下：
一、創(chuàng)設(shè)人際和和諧的情境，是激趣樂學(xué)的前提。
教學(xué)是教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的雙邊活動，因此創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系，能限度地提高教學(xué)效果。在教學(xué)中我非常重視師生人格上的平等，發(fā)揚學(xué)問中的自由和組織管理上的民主（如在分組教學(xué)中大膽讓小組長自己主持對學(xué)習(xí)的討論），力爭體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生認(rèn)識到自己就是學(xué)習(xí)的主人，從而自覺，自主地學(xué)習(xí)。
二、創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，是激趣樂學(xué)的關(guān)鍵。
在應(yīng)試教育的影響下，課堂教學(xué)仿佛套上了枷鎖。因此只有創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生從應(yīng)試中解放出來，才能活潑主動地學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我首先減輕了分?jǐn)?shù)對學(xué)生的壓力，針對優(yōu)，中，差三類生建立了分類學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過注重提問，練習(xí)，測查等方式使各類生均享受到成功的喜悅；其次是不布置家庭作業(yè)，盡力使學(xué)生在課堂上就掌握所學(xué)知識；第三是運用多變的教學(xué)方法，盡可能創(chuàng)造輕松，愉快，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生輕松地掌握所學(xué)知識。
創(chuàng)設(shè)濃郁的趣味情境，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)興趣之樂。
寓教學(xué)于游戲中，符合兒童的身心特點，特別是低年級兒童更喜愛游戲活動。十九世紀(jì)德國教育家弗里克。福培爾曾說過，小孩的工作就是游戲。因此，在教學(xué)中適當(dāng)彩游戲的方式，學(xué)生十分歡迎，興趣更濃，教學(xué)效果也更好。如在低年級教學(xué)中用開火車，開房門，找朋友，奪紅旗，放鞭炮等游戲，使學(xué)生在輕松，愉快的氣氛中學(xué)到了數(shù)學(xué)知識。
四、創(chuàng)設(shè)主動參與的情境，讓學(xué)生體會到參與之樂。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的“好奇心”，充分發(fā)動學(xué)生動手實踐或親身制作學(xué)具是提高學(xué)習(xí)興趣的一種方法，它會使學(xué)生在實踐操作中發(fā)現(xiàn)問題，手腦并用，通過自身的探索后獲得成功，體驗到參與之樂。如在教學(xué)《長方體的表面積》時，可讓學(xué)生在先課前自制一個長方體，通過各種感官理解什么是長方形的表面積，然后讓學(xué)生把模型拆開，成顯一個組合圖形，讓學(xué)生動手量出長方體的長，寬，高，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，鼓勵學(xué)生用多種方法來計算長方體的表面積，師最后通過比較，分析，歸納，得出長方形的表面積公式，學(xué)生不僅興趣更濃，積極性高，而且通過親身參與，印象更加深刻，記憶更加牢固。
五、創(chuàng)設(shè)探索，研究的情境，讓學(xué)生體會到求知之樂。
即：創(chuàng)設(shè)問題的情境，讓學(xué)生帶著疑問，在師的誘導(dǎo)下探索研究，從而激起學(xué)生求知的需要。如：師在教學(xué)“能被2整除的數(shù)”這課時，在導(dǎo)入新課時，師讓學(xué)生任意說一個整數(shù)，師馬上就能說是否能被2整除，這一現(xiàn)象使學(xué)生感到十分驚奇，羨慕，就急于知道這是為什么，于是在師的誘導(dǎo)下，逐步發(fā)現(xiàn)能被2整除數(shù)的特征，從而體驗到了求知之樂。
六、創(chuàng)設(shè)競爭的情境，讓學(xué)生得到進取之樂。
“好勝心”是每個兒童的天性。在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生的“好勝心”，對激發(fā)學(xué)習(xí)興趣也不失為一種好方法。如：在口算時，看誰算得又快又準(zhǔn)確；在回答問題時實行搶答，看誰最先回答出來；在進行簡便運算時，看誰的方法最簡便；在解答難度較大的題時，看誰最先解答出來；此外還可在每期適當(dāng)?shù)剡M行一次數(shù)學(xué)競賽，讓學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。這樣，學(xué)生便在緊張，刺激的學(xué)習(xí)中獲得成功，體驗到了進取之樂。
七、創(chuàng)設(shè)多元的情境，讓學(xué)生感到整體教學(xué)之樂。
即，不同的教材在課堂教學(xué)中開設(shè)不同的課型，如在教學(xué)“土地的丈量”時，可讓學(xué)生到校外上實踐操作課；如針對教材中的有些思考題，可以開展數(shù)學(xué)活動課等。這樣可以充分培養(yǎng)學(xué)生觀察，實踐，思考，分析等能力，讓學(xué)生的素質(zhì)得到充分的訓(xùn)練，學(xué)生在各種課型中也體驗到了整體教學(xué)的樂趣。
通過幾年的探索，我有以下體會：
1、“創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”操作充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育，重視了學(xué)生個性發(fā)展，促進了學(xué)生全面發(fā)展。
2、“創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”操作充分體現(xiàn)了兩為主原則，合使學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人，由“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”。
3、“創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”操作促進了教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，把如何激發(fā)和維護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)研究的核心。
4、“創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”操作切實提高了教師業(yè)務(wù)能力，豐富了課堂教學(xué)藝術(shù)。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)選篇十
一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。
一學(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
“學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。
四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標(biāo)。
3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點。
4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。
五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對后進生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。
年終工作總結(jié)主要包括以下四個方面的主要內(nèi)容：
1?；厩闆r
這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等；形勢背景包括國內(nèi)外形勢、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。
2。成績和做法
工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實和數(shù)據(jù)。
3。經(jīng)驗和教訓(xùn)
通過對實踐過程進行認(rèn)真的分析，找出經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。
4。今后打算
下一步將怎樣發(fā)揚成績、糾正錯誤，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就，不必像計劃那樣具體，但一般不能少了這些內(nèi)容。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)選篇十一
本學(xué)期，我在學(xué)期中休完產(chǎn)假回校接任四年級x班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。針對自己對該班不熟悉的情況，我及時與班主任交換學(xué)生的信息，了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會：
為了上好課，我做了下面的`工作：
在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進行計算能力訓(xùn)練時，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題，及時要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。
部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學(xué)生進行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教六年級的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。
作為教師，自己的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時。我們平時說的最多的就是學(xué)生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這一年中，我積極參加教研活動，認(rèn)真觀看、思考、做記錄，然后回來整理在博客上，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo)，然后慢慢的成長!不過比起博客里的那些老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進一步的學(xué)習(xí)、提高。
通過半學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學(xué)方法，加強對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)選篇十二
過去的成績和不足是并存的，作為一個老師我們的個人工作也有各種問題，現(xiàn)在我們要總結(jié)一下，承前啟后，爭取今年取得更好的成績。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進教育經(jīng)驗我訂閱了包各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學(xué)習(xí)的機會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。
3、認(rèn)真參加各級教研活動與骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機水平。
培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。本學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進的方向通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語文教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)選篇十三
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又到了一個學(xué)期的尾聲，回首這個學(xué)期的工作生活，我很慶幸沒有因為碌碌無為而悔恨、更沒有因為誤人子弟而懊惱。下面我對本學(xué)期的工作進行具體的總結(jié)。
一、本學(xué)期的收獲：
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)提升教學(xué)理念、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。在教研員的培訓(xùn)、引導(dǎo)和與校領(lǐng)導(dǎo)、師傅的討論、交流過程中，使我對如何更好的備課、上課、寫反思有了更深的認(rèn)識，也使我的教學(xué)能力有了一定的提高、基本能夠把握好課堂40分鐘，使課堂具有實效性。
2、養(yǎng)成了勤于研究、總結(jié)、善于思考的好習(xí)慣。作為一名數(shù)學(xué)骨干教師，我的數(shù)學(xué)課能夠具有自己的教學(xué)方法，使學(xué)生樂學(xué)、掌握知識，并在每次考試中取得優(yōu)異的成績。但語文的教學(xué)還很稚嫩，因此這學(xué)期我尤其對語文的教學(xué)進行了研究與思考。在學(xué)校聽同伴的課、積極參加研討，向同伴學(xué)習(xí)。前幾天王靜老師來校視導(dǎo)，師傅張鳳梅聽了王靜老師的評課，把自己的所學(xué)、所想和我交流，并指導(dǎo)我上這節(jié)課。使我對語文教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生為主體、自主學(xué)習(xí)茅塞頓開，也使我感到語文教師的素養(yǎng)、內(nèi)涵是那么的重要，更加激勵我不斷地看書學(xué)習(xí)。我還利用休息時間看名家的課，學(xué)習(xí)他們的方法，駕馭課堂的能力。慢慢地我發(fā)現(xiàn)班級的學(xué)生喜歡上語文課了，經(jīng)常會說老師再上一節(jié)語文課吧!聽到這些我真是在心里樂開了花。學(xué)生的月考平均成績也由9月份的77.5分、10月份的87.3分提高到11月份的92.2分。全班合格，無一人掉隊。
3、班級具有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本學(xué)期我們班除了清掃班級、走廊還擔(dān)任掃操場的工作。孩子沒有掃室外的經(jīng)驗，我就親自帶領(lǐng)孩子去掃，教他們方法。可是分擔(dān)區(qū)周圍全是樹，風(fēng)一吹，樹葉就不斷從其他方向、樹上落下來。一堂課的功夫就又有葉子了，于是孩子就利用課間掃。下雪了，大隊輔導(dǎo)員、我和孩子們共同掃雪，一個間操時間我們竟掃了近三十編織袋的雪，并扔到了垃圾站。學(xué)生能夠自覺地、保質(zhì)保量地掃除;在沒人監(jiān)督下認(rèn)真地做眼保健操;站隊快、靜、齊。做到周周獲得“三清”、“明亮眼睛”、“小士兵”三星班級，每當(dāng)聽到評比結(jié)果后都會歡呼，可見孩子具有很強的集體榮譽感。孩子還樂意互相幫助、互相學(xué)習(xí)，在參觀、學(xué)習(xí)5年級同學(xué)早自習(xí)后，班長在我的引導(dǎo)下能夠給同學(xué)們安排學(xué)習(xí)內(nèi)容、組織學(xué)習(xí)，基本做到了放下書包就學(xué)習(xí)。
4、協(xié)助英語教師共同教育學(xué)生。針對班級情況，我告訴學(xué)生：看到他們的成績我很生氣，并讓他們分析我生氣的原因。當(dāng)孩子明確了：是因為不用心背，并下決心要背時，我讓他們寫了《英語考試后》的文章。發(fā)現(xiàn)他們有了深刻的反思，我就每天讓學(xué)生互助背單詞、督促回家背單詞、與家長溝通講明背單詞的重要性以及提出希望配合共同幫助孩子提高成績。在英語教師、科任教師、家長、學(xué)生和我的共同努力下，我們班有一半的同學(xué)參加了我愛記單詞的比賽，獲得了平均95分的好成績。
5、本學(xué)期我上了市級數(shù)學(xué)課、區(qū)級德育實踐課、校級骨干課、參加了科研課的培訓(xùn)還購買了《青年教師》進行學(xué)習(xí)。撰寫了2篇國家級德育實踐活動課教案。繼續(xù)參與教研員組織的課題研究《優(yōu)化作業(yè)設(shè)計》，并根據(jù)研究撰寫了2篇論文。設(shè)計了三學(xué)年的特色作業(yè)――數(shù)學(xué)整冊書的預(yù)習(xí)學(xué)案、課課練、口算、應(yīng)用題、計算題、數(shù)學(xué)單元測評共計300多張。語文預(yù)習(xí)學(xué)案、課課練、詞語盤點、字詞句專項訓(xùn)練、語文單元測評共計200多張，并且張張有批有改，做到段段清。在王靜老師視導(dǎo)時，得到了好評。也在本學(xué)期獲得了市級優(yōu)秀班主任的光榮稱號。
二、努力方向：
1、思想應(yīng)該積極要求進步，向黨員同志學(xué)習(xí)，努力成為一名共產(chǎn)黨員。
2、進一步加強學(xué)習(xí)，增強自己的理論積淀;進一步更新觀念，熟悉新教材，領(lǐng)會2012版新課標(biāo)精神，并付諸實踐。使課堂教學(xué)充滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。提高自己駕馭課堂的能力，更加了解學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。3、勤于筆耕、善于積累。堅持寫教育教學(xué)案例、教學(xué)反思、及時積累專題研究的第一手資料。撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。
4、保證每天在家至少有1小時的讀書時間，不斷充實自己。
5、積極主動地學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，進一步充實自己，開闊思路;與同事密切合作，發(fā)揮團隊作用。在工作中起到骨干教師帶頭作用。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)選篇十四
我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),關(guān)注教育改革。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教育和教學(xué)能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。
二、以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)。
新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產(chǎn)品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動，我努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。
三、以滿腔的熱情教學(xué)。
著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個過程，而不是一個結(jié)果。"因此，他強調(diào)“教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的`關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會學(xué),善學(xué)。
本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計,小數(shù)的初步認(rèn)識軸對稱,實踐活動,總復(fù)習(xí)這七個單元的教學(xué)目標(biāo)。主要達成了如下教學(xué)目標(biāo)：
1．會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。
2．會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。
4．認(rèn)識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。
5．了解統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6.初步認(rèn)識軸對稱,知道生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,了解生活中的對稱美,感受數(shù)學(xué)來源于生活。
7．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
總之，在整個教學(xué)工作只,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程。
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小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)選篇十五
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我相信孩子們是最善良和真誠的學(xué)生，他們總是充滿好奇心和求知欲，對所有的問題充滿熱情。在我的職業(yè)生涯中，我一直倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，努力打造積極、快樂、陽光、開放的課堂氛圍，發(fā)揮學(xué)生潛能，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
我的工作總結(jié)可以分為以下幾個方面：
在備課方面，我會確保自己了解主題和課程目標(biāo)，精心準(zhǔn)備教學(xué)材料和活動，以鼓勵學(xué)生探索數(shù)學(xué)的奧秘。例如，我會提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，設(shè)計適合他們的數(shù)學(xué)游戲、角色扮演和實踐活動，讓他們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
我還會定期更新自己的教學(xué)資源，收集一些有趣的數(shù)學(xué)視頻、網(wǎng)站和書籍，以激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們更快地掌握數(shù)學(xué)知識和技能。
我始終堅信，課堂氛圍是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素之一，因此，我十分注重創(chuàng)建良好的課堂氛圍。我會給學(xué)生足夠的自由空間，以便他們與同學(xué)交流和合作，促進他們的學(xué)習(xí)效果。我還會設(shè)定一個開放和尊重的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生提出問題和分享自己的思想，以培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。
在課堂講授方面，我會精心掌握課程講解的節(jié)奏和重點，抓住學(xué)生的注意力和思維導(dǎo)引，使他們能夠更輕松地理解和落實數(shù)學(xué)知識。我會帶領(lǐng)學(xué)生進行互動和實踐活動，并密切關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助。
與家長的溝通是教學(xué)工作中至關(guān)重要的一環(huán)。我認(rèn)為教育不僅僅是老師的事情，還需要家長的積極參與和支持。我會積極與家長交流學(xué)生在學(xué)習(xí)小組中的`表現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)，挖掘他們的潛力并尋找找到改進方式和途徑。我還會持續(xù)更新學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進展和問題，以便家長能夠更好地了解他們的成長狀態(tài)和需要。
作為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，自我反思和自我提高是必不可少的素質(zhì)。每一次課堂教學(xué)之后，我都會認(rèn)真反思我的教學(xué)方式、策略和授課過程。我會找到可以改進的方法，以提高自己的授課效果。我也會接受來自家長、同事和學(xué)生的反饋，以便了解自己在整個教學(xué)過程中的弱點和不足，從而逐步提高自己的授課效果和教育水平。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較早的引路者和指導(dǎo)者，在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力方面起到了重要的作用。本文闡述了我的數(shù)學(xué)教學(xué)思路和方法，也提出了自我提高和持續(xù)更新自己的建議。通過不斷努力和不斷進步，我相信我可以成為更好的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，為學(xué)生帶來更多的啟迪和支持。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)選篇十六
作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我一直認(rèn)為穩(wěn)定而簡單的教學(xué)策略是最有效的。但是，我逐漸明白了一個事實，那就是若想讓學(xué)生真正掌握數(shù)學(xué)知識和技能，教學(xué)策略必須進行改變。我開始著重注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓他們在學(xué)習(xí)過程中不斷探索，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的奇妙之處。如此，學(xué)生不僅可以容易地理解單個數(shù)字或概念，還能夠?qū)⒉煌腵概念聯(lián)系起來，形成完整的知識體系。
現(xiàn)代教育的趨勢是積極利用教育技術(shù)。科技帶來的學(xué)習(xí)新思維可以幫助不同的學(xué)生以不同的方式學(xué)習(xí)信息，并增強他們的記憶能力。因此，我在教學(xué)中充分利用教育技術(shù)，例如使用電子教師，共享平臺等，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識，并在不斷學(xué)習(xí)之后，得到更優(yōu)秀的成果。
在我擔(dān)任數(shù)學(xué)老師的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都缺乏對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。因此，我開始鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)實踐，例如參加學(xué)術(shù)比賽和數(shù)學(xué)游戲，更多地涉及實際問題的數(shù)學(xué)應(yīng)用，以及和同伴合作解決問題。這樣，學(xué)生的興趣和自信心很快就得到了提高。
我非常注重及時反饋學(xué)生表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。在課堂中，我時刻記得記錄學(xué)生的問題和答案，并予以鼓勵和提醒。同時，我時常向家長進行反饋和交流，以促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的進一步提高。我也樂于嘗試新方法來改進教學(xué)策略。
總結(jié)：
我的工作總結(jié)表明，小學(xué)數(shù)學(xué)老師的工作要求需要不斷改進教學(xué)策略和方法，把教育技術(shù)與教學(xué)統(tǒng)一，鼓勵學(xué)生參與實踐，以及認(rèn)真記錄和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。最終的目的是讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識和應(yīng)用技能，同時激發(fā)他們的興趣和熱情，讓他們成為成功的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者和實踐者。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)選篇十七
作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，這份職業(yè)充滿了挑戰(zhàn)和充實。每一天，我們與孩子們一起探索數(shù)學(xué)的魅力，教授他們解決問題的方法，幫助他們建立自信，提高數(shù)學(xué)能力。在過去的一年里，我總結(jié)了以下幾點，對于成為一位出色的小學(xué)數(shù)學(xué)老師十分重要。
1.必須了解國家數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀與需求。
每個國家的教育模式不盡相同，因此我們必須深入了解我們國家數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀與需求。對于我們來說，了解小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展規(guī)律和重點概念至關(guān)重要。理解學(xué)生在不同年齡段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和劣勢，可以更好地考慮如何教授合適的知識和技能，以及如何應(yīng)對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求和水平。
2.為了更好的教學(xué)效果，革新教學(xué)方法。
數(shù)學(xué)是一門很刺激的學(xué)科，因為我們總會發(fā)現(xiàn)新的角度和方法去解決問題。為了更好地教授這門學(xué)科，我們必須不斷地更新和改進自己的教學(xué)方式和教學(xué)方法。我們必須找到適合每個學(xué)生的教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢和弱點，幫助他們盡可能地發(fā)揮自己的潛力。
3.注重精心設(shè)計教學(xué)計劃。
每個好的教學(xué)計劃都應(yīng)該有一個精心策劃的藍圖，以確保每個要素得到正確的整合，每個教學(xué)步驟都得到恰當(dāng)?shù)陌才藕鸵龑?dǎo)。我們必須根據(jù)不同的班級和學(xué)生水平，合理安排教學(xué)步驟與考核方式，以幫助每個學(xué)生在他們的能力范圍內(nèi)取得最大的進步。我們的教學(xué)計劃應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)材料、教學(xué)步驟和輔導(dǎo)方法等要素，以確保我們的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果達到最佳水平。
4.強調(diào)團隊合作。
數(shù)學(xué)老師應(yīng)該是一支團隊的一份子，尤其是在小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)域，教學(xué)團隊的合作非常重要。我們往往需要與其他學(xué)科的老師和學(xué)校行政人員密切合作。我們的目標(biāo)是為學(xué)生提供最好的數(shù)學(xué)教育，而這意味著我們必須一起合作，確保我們的教學(xué)和學(xué)校的運作得到有效的協(xié)調(diào)和管理。
5.注重個性化教育。
每個學(xué)生都是不同的個體，因此我們需要為每個學(xué)生提供不同的'教育服務(wù)。每個學(xué)生偏好的教學(xué)方法和適應(yīng)力都不同，因此我們必須提供與學(xué)生需要相對應(yīng)的個性化的教育服務(wù)。這包括課內(nèi)教學(xué)、輔導(dǎo)、與家長溝通、課外活動等，我們應(yīng)該盡可能為學(xué)生提供更多更好的學(xué)習(xí)資源，以幫助他們?nèi)〉酶玫某煽兒蛯W(xué)術(shù)成就。
總的來說，小學(xué)數(shù)學(xué)老師是一份充滿挑戰(zhàn)和機會的職業(yè)。我們需要不斷提升自己的教育知識和技能、持續(xù)為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)以及與其他教育工作者緊密合作，才能夠切實推進數(shù)學(xué)教育水平的提升。我相信，只要保持持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和進步，我們可以成為讓更多孩子喜歡數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué)的驕傲師資，為全社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻！
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)選篇一
本人本學(xué)期擔(dān)任初一（3）（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于學(xué)生剛由小學(xué)升入初中，面對新環(huán)境，新同學(xué)，新老師，學(xué)生適應(yīng)性較差，反映在學(xué)生課前準(zhǔn)備不充分，上課紀(jì)律不自覺，自學(xué)能力較差，不善于積極思考，認(rèn)真聽課，積極回答教師的提問，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮，小學(xué)的各種不良習(xí)慣很多，特別是學(xué)生之間的團結(jié)合作能力和互幫互學(xué)能力較差。
針對上述情況，本學(xué)期，我的工作重點是扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運用，反對死記硬背，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)的能力，讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，加強知識與現(xiàn)實的聯(lián)系，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。特別是結(jié)合學(xué)校的教學(xué)工作，做好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，學(xué)有所得。
二、教學(xué)中應(yīng)注意的問題。
1、要認(rèn)真鉆研教材，研究教參，吃透教材內(nèi)容，研究教法、學(xué)法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中愿學(xué)，樂學(xué)。繼續(xù)學(xué)習(xí)新課改的精神，以生命化課堂為載體，積極參加集體培訓(xùn)，充實自己，以更高的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)。
2、集體備課要注意互相交流，互相討論，取長補短，先各自備課，討論后再備，在反復(fù)備課的過程中，不斷完善，不斷修改，提高學(xué)案質(zhì)量。
3、落實常規(guī)，要將學(xué)習(xí)、鉆研教材與教法、教科研和集體備課作為教研活動的第一任務(wù)。教師要積極參與教科研，配合學(xué)校和市里的要求，力爭在教科研方面有所突破，同時通過教科研促進教育教學(xué)，力爭在期末檢測中取得優(yōu)異的成績。
4、重視運算能力的培養(yǎng)，在備課研討中，要找出各種運算蘊涵的數(shù)學(xué)思想，通性通法，技巧方法，易犯的錯誤，及強化措施。及時建立錯題集和典型題集，以便于學(xué)生鞏固反饋。
5、要采取一定措施提高學(xué)生對運算的重視程度和對自己良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，強調(diào)運算不允許使用計算器?？筛鶕?jù)情況安排運算能力競賽等活動，以提高學(xué)生的運算能力。
6、在課堂教學(xué)中，教師要依據(jù)學(xué)案，積極培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識、探究意識、合作意識，加強多媒體的運用，以擴大課堂知識量的投入，同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。
三、主要措施及方法。
1、加強理論學(xué)習(xí)。
本學(xué)期，我將積極學(xué)習(xí)各種教育理論和素質(zhì)教育的有關(guān)文件，及時學(xué)習(xí)課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把素質(zhì)教育真正落實到實處，從而樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。特別是積極參與教育科研，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探討新的教學(xué)方法和學(xué)法，切實實行課堂的高效和提高自己的文化修養(yǎng)。
2、備好每堂課。
本學(xué)期我將認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好各階段的"備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元、習(xí)題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以便及時修正自己教學(xué)中的不足，努力提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。特別是要結(jié)合集體教研、生命化課堂和學(xué)案導(dǎo)學(xué)的授課方式，發(fā)揮集體的力量，以提高自己。
3、強化課堂教學(xué)。
愛因斯說過：興趣是的老師。因此，我將結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，努力做到教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容豐富完美，語言生動有趣。想盡各種辦法讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在平時教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實際情況讓學(xué)生進行講課，嘗試板演法的教學(xué)方法，同時，采取興趣教學(xué)和我的三分鐘，我展示，以促進學(xué)生和教師的互動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地綜合能力，同時，加強學(xué)生自學(xué)能力和良好習(xí)慣（課前準(zhǔn)備、上課表現(xiàn)、課后作業(yè)、提前預(yù)習(xí)、運算能力等方面）的培養(yǎng)。
4、精心批改作業(yè)為了提高學(xué)生的作業(yè)水平，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生樂于做作業(yè)，本學(xué)期我布置作業(yè)做到少而精，有針對性，有層次性。每次布置作業(yè)，要認(rèn)真填寫作業(yè)報告單，分層次布置作業(yè)；精批細改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)缺陷，我都做到心中有數(shù)，對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會。另外，我根據(jù)實際情況，讓學(xué)生參與批改，以提高學(xué)生對知識的掌握；同時讓學(xué)生建立錯題集和典型題集，以便學(xué)生及時復(fù)習(xí)和反饋鞏固，切實幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績。
5、耐心做好課外輔導(dǎo)本學(xué)期，我將利用課余時間對學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，實施因材施教，進行分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，使優(yōu)生盡可能吃飽，獲得進一步提高；差生能及時掃除學(xué)生障礙，增強學(xué)生信心，盡可能吃得了。即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進行分層。平時，我將結(jié)合教學(xué)實際，積極開展數(shù)學(xué)講座，課外興趣小組等課外活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
6、隨時關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，本學(xué)期我將利用課余時間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛，同時，我將建立學(xué)生成長導(dǎo)師制，多和學(xué)生進行談心交流，隨時了解學(xué)生的變化，幫助教育好學(xué)生，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前邁進，另外，為了加強和學(xué)生家長的聯(lián)系，我將通過打電話、給家長一封信、親自家訪、叫家長到學(xué)校等多種方式進行家訪，努力促進家校聯(lián)系，以取得全社會對教育的支持。
7、為了及時檢查學(xué)生掌握知識的情況，進行查漏補缺。我將利用課堂5分鐘進行提問、學(xué)生互相檢查、簡單測評等活動，做好知識之間的銜接及單元過關(guān)工作。充分運用多媒體教學(xué)，利用學(xué)校已有的教學(xué)條件與設(shè)備如電腦室網(wǎng)絡(luò)教室、投影機、小黑板等促進教學(xué)。同時，為了提升自己的多媒體水平，我將積極參加電教水平的培訓(xùn)，以便更加的促進自己今后的教學(xué)。
總之，在本學(xué)期，我會積極配合學(xué)校和教研組開展的各種活動，做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡自己的努力，想出各種有效的辦法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，做素質(zhì)教育下的新人才。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)選篇二
本人擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
本班學(xué)生，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，普遍對學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣。這個學(xué)期，我初步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學(xué)生的基礎(chǔ)特點。接著，我有的放矢地根據(jù)本班學(xué)生的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，等等，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。
在業(yè)務(wù)上，本人積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自己充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我建立自己的博客，發(fā)表一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。
親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的雪學(xué)生實行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。
存在的不足及努力方向。學(xué)風(fēng)改觀明顯，學(xué)習(xí)積極性空前高漲，但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)習(xí)成績進步顯著，但許多方面還有很大的提升空間。今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好.
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)選篇三
上學(xué)期，我擔(dān)任初一年級89，90班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了努力實現(xiàn)“讓每一個學(xué)生都學(xué)會、學(xué)好”的教學(xué)理念，我從各方面嚴(yán)格要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為了更好地干好今后的工作，挑戰(zhàn)明天，現(xiàn)將自己的教學(xué)工作總覺如下：
首先，認(rèn)真完成備、講、批、輔的每個教學(xué)環(huán)節(jié)，精心備課，做好有備而來。在教學(xué)中注重把課堂還給學(xué)生，把黑板留給學(xué)生，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，因材施教，分層優(yōu)化，布置作業(yè)有針對性，有層次性，批改作業(yè)及時認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，并針對有關(guān)情況做到有的放矢。課后反思自己的教學(xué)，寫教后記，使自己不斷改進教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，而我以為做到這些是遠遠不夠。就自己的經(jīng)驗，我主要談一下幾點：
1.要學(xué)會攻心。一名教師，不僅從事的是傳授學(xué)生知識的職業(yè)，更肩負(fù)著改變學(xué)生心靈的重托。要改變學(xué)生心靈，首先要了解學(xué)生心理。比如說，在表揚和批評學(xué)生時，一定要做到公正、公平，讓學(xué)生心服口服、即使是犯錯的學(xué)生要通過合理的批評讓他意識到自己的錯誤。此時，我們的寬容就足以讓他的心靈備受煎熬。
2.要剛?cè)岵?。每個教師都希望以自己的嚴(yán)格要求，樹立自己在學(xué)生心目中的威信，而一貫的對學(xué)生凌弱冰霜，兇氣十足，只會讓學(xué)生口服心不服，還應(yīng)該寬大為懷。隨著年齡的增長。我對學(xué)生發(fā)生的一些錯誤。盡量以柔軟的方式處理，以發(fā)展的眼光對待犯錯學(xué)生，而不是“以暴制暴”。犯錯的學(xué)生最終心存感激，并在學(xué)習(xí)中有所進步來回報老師。而我自己也不用大動肝火，平靜柔和地處理問題反而使我的威信有所提高。
3.要虛實結(jié)合。虛則實之，實則虛之。在必要的時候要善于隱藏自己的真實意圖。比如我了解到班上有學(xué)生抄作業(yè)的現(xiàn)象。并沒有大規(guī)模的抽查，而是叫來幾位有嫌疑的同學(xué)，單獨談話，談?wù)勊麄冏罱膶W(xué)習(xí)情況。隨著話題的進行很自然地過渡到班級抄作業(yè)現(xiàn)象。學(xué)生不打自招。我不僅摸清了抄作業(yè)的學(xué)生姓名，更了解一些其他重要的情況。我在學(xué)生面前虛槍一晃，得到了實處。
教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一種戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，我深刻地體會到我們在教書育人的同時，要不斷充實自己的知識、才智和才干、要真正做到：愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，卻能讓學(xué)生感受到我們的嚴(yán)厲。批評學(xué)生、懲罰學(xué)生，卻能讓學(xué)生感受到我的愛心。這樣，我們的教育，教學(xué)才能不斷進步。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)選篇四
當(dāng)前許多教師在“教”與“學(xué)”的關(guān)系上，主要以教師傳授為主，采取填鴨式，注入式的方法，反映在數(shù)學(xué)教學(xué)中則是重灌輕導(dǎo)，重講輕練，強調(diào)一致性，忽視學(xué)生個性發(fā)展，造成學(xué)生被動學(xué)習(xí)，對數(shù)學(xué)學(xué)科缺乏興趣，甚至苦學(xué)，厭學(xué)，對雙基的掌握和能力的培養(yǎng)更無法談及。為改變這些弊端，我要數(shù)學(xué)教學(xué)中開展了“創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”的操作，即通過教師運用多變的手段，精心設(shè)計，創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)情境，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，自覺自主地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效益。下面就將我要小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些具體作法小結(jié)如下：
一、創(chuàng)設(shè)人際和和諧的情境，是激趣樂學(xué)的前提。
教學(xué)是教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的雙邊活動，因此創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系，能限度地提高教學(xué)效果。在教學(xué)中我非常重視師生人格上的平等，發(fā)揚學(xué)問中的自由和組織管理上的民主（如在分組教學(xué)中大膽讓小組長自己主持對學(xué)習(xí)的討論），力爭體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生認(rèn)識到自己就是學(xué)習(xí)的主人，從而自覺，自主地學(xué)習(xí)。
二、創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，是激趣樂學(xué)的關(guān)鍵。
在應(yīng)試教育的影響下，課堂教學(xué)仿佛套上了枷鎖。因此只有創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生從應(yīng)試中解放出來，才能活潑主動地學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我首先減輕了分?jǐn)?shù)對學(xué)生的壓力，針對優(yōu)，中，差三類生建立了分類學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過注重提問，練習(xí)，測查等方式使各類生均享受到成功的喜悅；其次是不布置家庭作業(yè)，盡力使學(xué)生在課堂上就掌握所學(xué)知識；第三是運用多變的教學(xué)方法，盡可能創(chuàng)造輕松，愉快，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生輕松地掌握所學(xué)知識。
三、創(chuàng)設(shè)濃郁的趣味情境，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)興趣之樂。
寓教學(xué)于游戲中，符合兒童的身心特點，特別是低年級兒童更喜愛游戲活動。十九世紀(jì)德國教育家弗里克。福培爾曾說過，小孩的工作就是游戲。因此，在教學(xué)中適當(dāng)彩游戲的方式，學(xué)生十分歡迎，興趣更濃，教學(xué)效果也更好。如在低年級教學(xué)中用開火車，開房門，找朋友，奪紅旗，放鞭炮等游戲，使學(xué)生在輕松，愉快的氣氛中學(xué)到了數(shù)學(xué)知識。
四、創(chuàng)設(shè)主動參與的情境，讓學(xué)生體會到參與之樂。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的“好奇心”，充分發(fā)動學(xué)生動手實踐或親身制作學(xué)具是提高學(xué)習(xí)興趣的一種方法，它會使學(xué)生在實踐操作中發(fā)現(xiàn)問題，手腦并用，通過自身的探索后獲得成功，體驗到參與之樂。如在教學(xué)《長方體的表面積》時，可讓學(xué)生在先課前自制一個長方體，通過各種感官理解什么是長方形的表面積，然后讓學(xué)生把模型拆開，成顯一個組合圖形，讓學(xué)生動手量出長方體的長，寬，高，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，鼓勵學(xué)生用多種方法來計算長方體的表面積，師最后通過比較，分析，歸納，得出長方形的表面積公式，學(xué)生不僅興趣更濃，積極性高，而且通過親身參與，印象更加深刻，記憶更加牢固。
五、創(chuàng)設(shè)探索，研究的情境，讓學(xué)生體會到求知之樂。
即：創(chuàng)設(shè)問題的情境，讓學(xué)生帶著疑問，在師的誘導(dǎo)下探索研究，從而激起學(xué)生求知的需要。如：師在教學(xué)“能被2整除的數(shù)”這課時，在導(dǎo)入新課時，師讓學(xué)生任意說一個整數(shù)，師馬上就能說是否能被2整除，這一現(xiàn)象使學(xué)生感到十分驚奇，羨慕，就急于知道這是為什么，于是在師的誘導(dǎo)下，逐步發(fā)現(xiàn)能被2整除數(shù)的特征，從而體驗到了求知之樂。
六、創(chuàng)設(shè)競爭的情境，讓學(xué)生得到進取之樂。
“好勝心”是每個兒童的天性。在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生的“好勝心”，對激發(fā)學(xué)習(xí)興趣也不失為一種好方法。如：在口算時，看誰算得又快又準(zhǔn)確；在回答問題時實行搶答，看誰最先回答出來；在進行簡便運算時，看誰的方法最簡便；在解答難度較大的題時，看誰最先解答出來；此外還可在每期適當(dāng)?shù)剡M行一次數(shù)學(xué)競賽，讓學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。這樣，學(xué)生便在緊張，刺激的學(xué)習(xí)中獲得成功，體驗到了進取之樂。
七、創(chuàng)設(shè)多元的情境，讓學(xué)生感到整體教學(xué)之樂。
即，不同的教材在課堂教學(xué)中開設(shè)不同的課型，如在教學(xué)“土地的丈量”時，可讓學(xué)生到校外上實踐操作課；如針對教材中的有些思考題，可以開展數(shù)學(xué)活動課等。這樣可以充分培養(yǎng)學(xué)生觀察，實踐，思考，分析等能力，讓學(xué)生的素質(zhì)得到充分的訓(xùn)練，學(xué)生在各種課型中也體驗到了整體教學(xué)的樂趣。
通過幾年的探索，我有以下體會：
1、“創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”操作充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育，重視了學(xué)生個性發(fā)展，促進了學(xué)生全面發(fā)展。
2、“創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”操作充分體現(xiàn)了兩為主原則，合使學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人，由“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”。
3、“創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”操作促進了教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，把如何激發(fā)和維護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)研究的核心。
4、“創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”操作切實提高了教師業(yè)務(wù)能力，豐富了課堂教學(xué)藝術(shù)。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)選篇五
__年_月參加工作至今，工作__年，一直執(zhí)教專業(yè)數(shù)學(xué)，同時希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)教師，在教育教學(xué)工作中，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，能夠較好的把握課堂。
二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學(xué)能力的進一步提高和創(chuàng)新。
教學(xué)水平方面：以先進的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，在教育教學(xué)的實踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師。
科研能力方面：進一步加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，深入的開展主題教研活動。引導(dǎo)全體教師積極參與教科研，認(rèn)識教科研的意義，引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中來。
三、主要措施。
1、制定個人學(xué)習(xí)計劃：以自學(xué)為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平。深入開展教育教學(xué)研究活動，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為市教學(xué)骨干。
2、更新教育教學(xué)觀念：現(xiàn)在的學(xué)生知識面廣、思維活躍、接受能力強，對知識的感知遠遠超過我們教師，青出于藍而勝于藍，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著謙虛學(xué)習(xí)和共同研究的思想，共同進步，跟上時代的步伐。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生個性，改變學(xué)生被動的接受式學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)師生的雙向互動學(xué)習(xí)。真正意義上的以學(xué)生為本，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵他們學(xué)會學(xué)習(xí)，為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、認(rèn)真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實現(xiàn)導(dǎo)學(xué)》的基礎(chǔ)上，按照主題研究實施方案認(rèn)真落實。與相關(guān)學(xué)科教師對研究課題進行討論，進行需求分析，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能，注重實際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結(jié)得失，完成主題研究報告。
四、未來發(fā)展規(guī)劃。
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，提升教育教學(xué)理論，并能結(jié)合自己的教育教學(xué)心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表。
2、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學(xué)水平和課堂研究水平，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。
3、對課堂教學(xué)加以研究和實踐，使自己成為一個合格的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。
4、擺正學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)其興趣，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長，在鼓勵中成長，在愛心中成長，做好家長與教師的溝通。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)選篇六
一、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一年級采用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細體會新課標(biāo)理念，理解教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝，出外聽課、學(xué)習(xí)。
二、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。
一年級學(xué)生剛進學(xué)校，一切都是那么陌生、新奇，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束，再加上他們調(diào)皮好動的特點，往往會違反一些紀(jì)律，做錯一些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
新教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、緊密聯(lián)系生活實際。
數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。
3、開展實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
波利亞說：“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！爆F(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去“做”科學(xué)，而不是用耳朵“聽”科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參與活動的機會，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，在思維中動讓學(xué)生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如，在教學(xué)“觀察與測量”一章時，我設(shè)計了一系列的活動。讓學(xué)生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學(xué)生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學(xué)“統(tǒng)計”時，設(shè)計一些調(diào)查活動，如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果，男女同學(xué)的人數(shù)等，使學(xué)生在活動中探索調(diào)查的方法，體會統(tǒng)計的必要性。
4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能。
合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補短，同時使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如，在教學(xué)“兩位數(shù)加兩位數(shù)”一課時，我安排了六人一小組，討論怎樣計算“19+18=”.分組討論時，學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué)。到匯報結(jié)果時，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學(xué)生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
5、開展競賽、游戲活動，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。
基于低年級學(xué)生的特點，引進競賽、游戲活動，學(xué)生積極性高，效果好。寓教于樂。
6、運用表揚鼓勵學(xué)生，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學(xué)生，如“你真棒!”“你的眼睛真雪亮!”“你們小組合作得很好!”……大大加強了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。
三、與家長密切溝通。
這是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一電話、家校通等的方式進行密切聯(lián)系，了解況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當(dāng)家長對我的工作提接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。但也有部分家長因為沒有經(jīng)常溝通或沒有共同協(xié)調(diào)好致使之間產(chǎn)生了很多的誤解.
四、主要成績。
在這一生口算能力有較大提高，在規(guī)定時間計算正確率90﹪。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)選篇七
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我認(rèn)為在過去的一年里，我的工作表現(xiàn)有了很大的提升。在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、交流和分享知識的過程中，我收獲了很多。
第一，認(rèn)真?zhèn)湔n是取得好成績的基礎(chǔ)。我在備課的時候，盡可能地查找更多的教學(xué)資料，不斷地完善和更新課程內(nèi)容。我在教學(xué)前會認(rèn)真分析學(xué)生們的水平，制定更適合他們的教學(xué)計劃。這樣，在上課的時候，我就可以更有信心、更有針對性地幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識。
第二，盡可能地提升教學(xué)效果。我深知小學(xué)生很難長時間保持注意力，所以我會在上課的時候穿插一些有趣的.小游戲、小挑戰(zhàn)，讓他們參與到互動中來，提高課堂氣氛，使學(xué)生更輕松愉悅地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時，我也會不斷地反思自己的教學(xué)過程，找到問題并進行糾正，這樣可以更有針對性地去解決課堂教學(xué)中的難題。
第三，積極與學(xué)生家長溝通。學(xué)生家長是我們教師的重要合作伙伴。在教學(xué)過程中，我會認(rèn)真記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時把這些情況傳達給學(xué)生家長，讓他們更好地了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，并能夠更好地與孩子們協(xié)調(diào)教育。同時，不定期地與家長進行電話、微信等方式的聯(lián)系，聽取家長對我的意見和建議，并及時進行回應(yīng)，這樣可以增加家長對我工作的信任度，也可以使培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感，使家校之間的合作更具前瞻性和協(xié)同性。
第四，不斷地更新自己的教學(xué)方法。在教學(xué)工作中，我不斷地思考和總結(jié)自己的教學(xué)方法，通過閱讀許多教學(xué)經(jīng)典書籍，參加教學(xué)研討會并與其他教育工作者交流，總結(jié)吸收他們的教學(xué)經(jīng)驗，從而改進自己的教學(xué)方法，更好地與學(xué)生成長成才密切相互配合。
總之，在這一年的工作中，我不斷地努力提升自己的教學(xué)能力，并且不斷地為學(xué)生們的求知之路添磚加瓦。我要感謝學(xué)生和家長對我的信任和支持，同時，我也要感謝我的同事和領(lǐng)導(dǎo)們對我的支持和指導(dǎo)。在未來的工作中，我會一如既往地努力工作，不斷提升自己的教學(xué)能力，更好地為學(xué)生服務(wù)。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)選篇八
作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我深感責(zé)任重大，既要掌握嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)知識，又要能夠引導(dǎo)學(xué)生形成自學(xué)的習(xí)慣?；仡欉@一學(xué)期的工作，結(jié)合個人的教學(xué)實踐，我自我總結(jié)如下：
備課是任何一名教師的基本功，對于小學(xué)數(shù)學(xué)老師來說，其重要性更加突出。我認(rèn)為，備課應(yīng)該具備以下幾個方面的內(nèi)容：
1.學(xué)習(xí)教材：小學(xué)數(shù)學(xué)老師需要精通小學(xué)數(shù)學(xué)教材?，F(xiàn)代教材雖然已經(jīng)講究啟發(fā)式教學(xué)，但仍需要老師先有一定的認(rèn)識，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。
2.了解課程性質(zhì)：課程性質(zhì)決定了教學(xué)的目標(biāo)和難度。小學(xué)數(shù)學(xué)老師要了解數(shù)學(xué)教育的相應(yīng)法規(guī)政策和課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)重點和難點，對于課程的重難點要特別關(guān)注。
3.尋找教學(xué)資源：有時候，教材上并不足夠詳盡，因此老師需要尋找相應(yīng)的教學(xué)資源，如ppt、課件、試題和作業(yè)等，以便更好地教授學(xué)生。
對于一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師而言，教學(xué)是最核心的工作內(nèi)容。教學(xué)要求我們調(diào)動學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和表達能力，針對不同學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，以便讓所有學(xué)生都能夠感受到知識的魅力。
1.以學(xué)生為本：小學(xué)生的認(rèn)知能力和自主性呈現(xiàn)出個體差異性特別明顯，我們要把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的主體，采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，以學(xué)生主體的方式開展教學(xué)。
2.視頻輔導(dǎo)：在日常的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)視頻輔導(dǎo)在幫助學(xué)生鞏固課本知識方面十分重要。所以我鼓勵家長給孩子配置一些數(shù)學(xué)教學(xué)類的資料，一方面可以提高小孩子興趣，另外也有很多好的視頻教學(xué)資源可以免費觀看，比如一些電視臺制作的數(shù)學(xué)課堂。
3.隨機視聽：每周定期與學(xué)生交流，并強制隨機視聽班上填報出的學(xué)生閱讀材料，以此過濾掉一些不良影響，增加良好的影響力。
4.小組合作：以小組為單位，讓學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)。在小組學(xué)習(xí)中，能夠很好地鍛煉學(xué)生的團隊協(xié)作能力和表達能力，進而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
驗收是我們對課程教學(xué)效果的量化評價。在驗收過程中，我們要客觀地評估學(xué)生的掌握程度和刻意練習(xí)情況，反饋及時，及時糾正未達標(biāo)的學(xué)生。這里的學(xué)生可以是班級里每一個孩子，也可以包括村里的落后兒童、外來務(wù)工人員子女等。我們不應(yīng)該只關(guān)注那些優(yōu)秀的學(xué)生，而是要發(fā)掘每一個學(xué)生的`潛力。
1.常規(guī)考核：課程結(jié)尾時進行常規(guī)的考試和總結(jié)，培養(yǎng)孩子把長久涌現(xiàn)的內(nèi)在動機體現(xiàn)在對數(shù)學(xué)的熱愛與持續(xù)的思考實踐之中。
2.日常階段性測試和模運動考試都可以看出學(xué)生的水平，為了培養(yǎng)學(xué)生自我思考、自主學(xué)習(xí)的能力，可以采用相應(yīng)的評測工具來測試和評估學(xué)生。
3.承認(rèn)成功，接受失敗：小學(xué)的孩子們正在經(jīng)歷心智成長的階段，老師應(yīng)該盡力給予每個孩子肯定，需要給予鼓勵，因為每個孩子承受著自己獨特的成長歷程和困難，每位老師都必須耐心陪伴他們一起成長。
總而言之，小學(xué)數(shù)學(xué)老師的工作成果，不能簡單的看成是學(xué)生的知識儲備，而是一種綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，是每個小學(xué)生呈現(xiàn)出的品質(zhì)與面貌的打磨，整個學(xué)期的教學(xué)工作也需要編寫小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)，只有真正的領(lǐng)會這些教學(xué)思想，才能讓孩子們在未來茁壯成長，成為具有較高水平的數(shù)學(xué)人才。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)選篇九
當(dāng)前許多教師在“教”與“學(xué)”的關(guān)系上，主要以教師傳授為主，采取填鴨式，注入式的方法，反映在數(shù)學(xué)中則是重灌輕導(dǎo)，重講輕練，強調(diào)一致性，忽視學(xué)生個性發(fā)展，造成學(xué)生被動學(xué)習(xí)，對數(shù)學(xué)學(xué)科缺乏興趣，甚至苦學(xué)，厭學(xué)，對雙基的掌握和能力的培養(yǎng)更無法談及。為改變這些弊端，我要數(shù)學(xué)教學(xué)中開展了“創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”的操作，即通過教師運用多變的手段，精心設(shè)計，創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)情境，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，自覺自主地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效益。下面就將我要小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些具體作法小結(jié)如下：
一、創(chuàng)設(shè)人際和和諧的情境，是激趣樂學(xué)的前提。
教學(xué)是教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的雙邊活動，因此創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系，能限度地提高教學(xué)效果。在教學(xué)中我非常重視師生人格上的平等，發(fā)揚學(xué)問中的自由和組織管理上的民主（如在分組教學(xué)中大膽讓小組長自己主持對學(xué)習(xí)的討論），力爭體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生認(rèn)識到自己就是學(xué)習(xí)的主人，從而自覺，自主地學(xué)習(xí)。
二、創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，是激趣樂學(xué)的關(guān)鍵。
在應(yīng)試教育的影響下，課堂教學(xué)仿佛套上了枷鎖。因此只有創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生從應(yīng)試中解放出來，才能活潑主動地學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我首先減輕了分?jǐn)?shù)對學(xué)生的壓力，針對優(yōu)，中，差三類生建立了分類學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過注重提問，練習(xí)，測查等方式使各類生均享受到成功的喜悅；其次是不布置家庭作業(yè)，盡力使學(xué)生在課堂上就掌握所學(xué)知識；第三是運用多變的教學(xué)方法，盡可能創(chuàng)造輕松，愉快，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生輕松地掌握所學(xué)知識。
創(chuàng)設(shè)濃郁的趣味情境，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)興趣之樂。
寓教學(xué)于游戲中，符合兒童的身心特點，特別是低年級兒童更喜愛游戲活動。十九世紀(jì)德國教育家弗里克。福培爾曾說過，小孩的工作就是游戲。因此，在教學(xué)中適當(dāng)彩游戲的方式，學(xué)生十分歡迎，興趣更濃，教學(xué)效果也更好。如在低年級教學(xué)中用開火車，開房門，找朋友，奪紅旗，放鞭炮等游戲，使學(xué)生在輕松，愉快的氣氛中學(xué)到了數(shù)學(xué)知識。
四、創(chuàng)設(shè)主動參與的情境，讓學(xué)生體會到參與之樂。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的“好奇心”，充分發(fā)動學(xué)生動手實踐或親身制作學(xué)具是提高學(xué)習(xí)興趣的一種方法，它會使學(xué)生在實踐操作中發(fā)現(xiàn)問題，手腦并用，通過自身的探索后獲得成功，體驗到參與之樂。如在教學(xué)《長方體的表面積》時，可讓學(xué)生在先課前自制一個長方體，通過各種感官理解什么是長方形的表面積，然后讓學(xué)生把模型拆開，成顯一個組合圖形，讓學(xué)生動手量出長方體的長，寬，高，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，鼓勵學(xué)生用多種方法來計算長方體的表面積，師最后通過比較，分析，歸納，得出長方形的表面積公式，學(xué)生不僅興趣更濃，積極性高，而且通過親身參與，印象更加深刻，記憶更加牢固。
五、創(chuàng)設(shè)探索，研究的情境，讓學(xué)生體會到求知之樂。
即：創(chuàng)設(shè)問題的情境，讓學(xué)生帶著疑問，在師的誘導(dǎo)下探索研究，從而激起學(xué)生求知的需要。如：師在教學(xué)“能被2整除的數(shù)”這課時，在導(dǎo)入新課時，師讓學(xué)生任意說一個整數(shù)，師馬上就能說是否能被2整除，這一現(xiàn)象使學(xué)生感到十分驚奇，羨慕，就急于知道這是為什么，于是在師的誘導(dǎo)下，逐步發(fā)現(xiàn)能被2整除數(shù)的特征，從而體驗到了求知之樂。
六、創(chuàng)設(shè)競爭的情境，讓學(xué)生得到進取之樂。
“好勝心”是每個兒童的天性。在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生的“好勝心”，對激發(fā)學(xué)習(xí)興趣也不失為一種好方法。如：在口算時，看誰算得又快又準(zhǔn)確；在回答問題時實行搶答，看誰最先回答出來；在進行簡便運算時，看誰的方法最簡便；在解答難度較大的題時，看誰最先解答出來；此外還可在每期適當(dāng)?shù)剡M行一次數(shù)學(xué)競賽，讓學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。這樣，學(xué)生便在緊張，刺激的學(xué)習(xí)中獲得成功，體驗到了進取之樂。
七、創(chuàng)設(shè)多元的情境，讓學(xué)生感到整體教學(xué)之樂。
即，不同的教材在課堂教學(xué)中開設(shè)不同的課型，如在教學(xué)“土地的丈量”時，可讓學(xué)生到校外上實踐操作課；如針對教材中的有些思考題，可以開展數(shù)學(xué)活動課等。這樣可以充分培養(yǎng)學(xué)生觀察，實踐，思考，分析等能力，讓學(xué)生的素質(zhì)得到充分的訓(xùn)練，學(xué)生在各種課型中也體驗到了整體教學(xué)的樂趣。
通過幾年的探索，我有以下體會：
1、“創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”操作充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育，重視了學(xué)生個性發(fā)展，促進了學(xué)生全面發(fā)展。
2、“創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”操作充分體現(xiàn)了兩為主原則，合使學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人，由“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”。
3、“創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”操作促進了教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，把如何激發(fā)和維護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)研究的核心。
4、“創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”操作切實提高了教師業(yè)務(wù)能力，豐富了課堂教學(xué)藝術(shù)。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)選篇十
一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。
一學(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
“學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。
四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標(biāo)。
3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點。
4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。
五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對后進生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。
年終工作總結(jié)主要包括以下四個方面的主要內(nèi)容：
1?；厩闆r
這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等；形勢背景包括國內(nèi)外形勢、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。
2。成績和做法
工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實和數(shù)據(jù)。
3。經(jīng)驗和教訓(xùn)
通過對實踐過程進行認(rèn)真的分析，找出經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。
4。今后打算
下一步將怎樣發(fā)揚成績、糾正錯誤，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就，不必像計劃那樣具體，但一般不能少了這些內(nèi)容。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)選篇十一
本學(xué)期，我在學(xué)期中休完產(chǎn)假回校接任四年級x班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。針對自己對該班不熟悉的情況，我及時與班主任交換學(xué)生的信息，了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會：
為了上好課，我做了下面的`工作：
在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進行計算能力訓(xùn)練時，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題，及時要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。
部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學(xué)生進行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教六年級的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。
作為教師，自己的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時。我們平時說的最多的就是學(xué)生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這一年中，我積極參加教研活動，認(rèn)真觀看、思考、做記錄，然后回來整理在博客上，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo)，然后慢慢的成長!不過比起博客里的那些老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進一步的學(xué)習(xí)、提高。
通過半學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學(xué)方法，加強對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)選篇十二
過去的成績和不足是并存的，作為一個老師我們的個人工作也有各種問題，現(xiàn)在我們要總結(jié)一下，承前啟后，爭取今年取得更好的成績。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進教育經(jīng)驗我訂閱了包各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學(xué)習(xí)的機會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。
3、認(rèn)真參加各級教研活動與骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機水平。
培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。本學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進的方向通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語文教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)選篇十三
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又到了一個學(xué)期的尾聲，回首這個學(xué)期的工作生活，我很慶幸沒有因為碌碌無為而悔恨、更沒有因為誤人子弟而懊惱。下面我對本學(xué)期的工作進行具體的總結(jié)。
一、本學(xué)期的收獲：
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)提升教學(xué)理念、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。在教研員的培訓(xùn)、引導(dǎo)和與校領(lǐng)導(dǎo)、師傅的討論、交流過程中，使我對如何更好的備課、上課、寫反思有了更深的認(rèn)識，也使我的教學(xué)能力有了一定的提高、基本能夠把握好課堂40分鐘，使課堂具有實效性。
2、養(yǎng)成了勤于研究、總結(jié)、善于思考的好習(xí)慣。作為一名數(shù)學(xué)骨干教師，我的數(shù)學(xué)課能夠具有自己的教學(xué)方法，使學(xué)生樂學(xué)、掌握知識，并在每次考試中取得優(yōu)異的成績。但語文的教學(xué)還很稚嫩，因此這學(xué)期我尤其對語文的教學(xué)進行了研究與思考。在學(xué)校聽同伴的課、積極參加研討，向同伴學(xué)習(xí)。前幾天王靜老師來校視導(dǎo)，師傅張鳳梅聽了王靜老師的評課，把自己的所學(xué)、所想和我交流，并指導(dǎo)我上這節(jié)課。使我對語文教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生為主體、自主學(xué)習(xí)茅塞頓開，也使我感到語文教師的素養(yǎng)、內(nèi)涵是那么的重要，更加激勵我不斷地看書學(xué)習(xí)。我還利用休息時間看名家的課，學(xué)習(xí)他們的方法，駕馭課堂的能力。慢慢地我發(fā)現(xiàn)班級的學(xué)生喜歡上語文課了，經(jīng)常會說老師再上一節(jié)語文課吧!聽到這些我真是在心里樂開了花。學(xué)生的月考平均成績也由9月份的77.5分、10月份的87.3分提高到11月份的92.2分。全班合格，無一人掉隊。
3、班級具有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本學(xué)期我們班除了清掃班級、走廊還擔(dān)任掃操場的工作。孩子沒有掃室外的經(jīng)驗，我就親自帶領(lǐng)孩子去掃，教他們方法。可是分擔(dān)區(qū)周圍全是樹，風(fēng)一吹，樹葉就不斷從其他方向、樹上落下來。一堂課的功夫就又有葉子了，于是孩子就利用課間掃。下雪了，大隊輔導(dǎo)員、我和孩子們共同掃雪，一個間操時間我們竟掃了近三十編織袋的雪，并扔到了垃圾站。學(xué)生能夠自覺地、保質(zhì)保量地掃除;在沒人監(jiān)督下認(rèn)真地做眼保健操;站隊快、靜、齊。做到周周獲得“三清”、“明亮眼睛”、“小士兵”三星班級，每當(dāng)聽到評比結(jié)果后都會歡呼，可見孩子具有很強的集體榮譽感。孩子還樂意互相幫助、互相學(xué)習(xí)，在參觀、學(xué)習(xí)5年級同學(xué)早自習(xí)后，班長在我的引導(dǎo)下能夠給同學(xué)們安排學(xué)習(xí)內(nèi)容、組織學(xué)習(xí)，基本做到了放下書包就學(xué)習(xí)。
4、協(xié)助英語教師共同教育學(xué)生。針對班級情況，我告訴學(xué)生：看到他們的成績我很生氣，并讓他們分析我生氣的原因。當(dāng)孩子明確了：是因為不用心背，并下決心要背時，我讓他們寫了《英語考試后》的文章。發(fā)現(xiàn)他們有了深刻的反思，我就每天讓學(xué)生互助背單詞、督促回家背單詞、與家長溝通講明背單詞的重要性以及提出希望配合共同幫助孩子提高成績。在英語教師、科任教師、家長、學(xué)生和我的共同努力下，我們班有一半的同學(xué)參加了我愛記單詞的比賽，獲得了平均95分的好成績。
5、本學(xué)期我上了市級數(shù)學(xué)課、區(qū)級德育實踐課、校級骨干課、參加了科研課的培訓(xùn)還購買了《青年教師》進行學(xué)習(xí)。撰寫了2篇國家級德育實踐活動課教案。繼續(xù)參與教研員組織的課題研究《優(yōu)化作業(yè)設(shè)計》，并根據(jù)研究撰寫了2篇論文。設(shè)計了三學(xué)年的特色作業(yè)――數(shù)學(xué)整冊書的預(yù)習(xí)學(xué)案、課課練、口算、應(yīng)用題、計算題、數(shù)學(xué)單元測評共計300多張。語文預(yù)習(xí)學(xué)案、課課練、詞語盤點、字詞句專項訓(xùn)練、語文單元測評共計200多張，并且張張有批有改，做到段段清。在王靜老師視導(dǎo)時，得到了好評。也在本學(xué)期獲得了市級優(yōu)秀班主任的光榮稱號。
二、努力方向：
1、思想應(yīng)該積極要求進步，向黨員同志學(xué)習(xí)，努力成為一名共產(chǎn)黨員。
2、進一步加強學(xué)習(xí)，增強自己的理論積淀;進一步更新觀念，熟悉新教材，領(lǐng)會2012版新課標(biāo)精神，并付諸實踐。使課堂教學(xué)充滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。提高自己駕馭課堂的能力，更加了解學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。3、勤于筆耕、善于積累。堅持寫教育教學(xué)案例、教學(xué)反思、及時積累專題研究的第一手資料。撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。
4、保證每天在家至少有1小時的讀書時間，不斷充實自己。
5、積極主動地學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，進一步充實自己，開闊思路;與同事密切合作，發(fā)揮團隊作用。在工作中起到骨干教師帶頭作用。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)選篇十四
我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),關(guān)注教育改革。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教育和教學(xué)能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。
二、以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)。
新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產(chǎn)品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動，我努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。
三、以滿腔的熱情教學(xué)。
著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個過程，而不是一個結(jié)果。"因此，他強調(diào)“教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的`關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會學(xué),善學(xué)。
本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計,小數(shù)的初步認(rèn)識軸對稱,實踐活動,總復(fù)習(xí)這七個單元的教學(xué)目標(biāo)。主要達成了如下教學(xué)目標(biāo)：
1．會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。
2．會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。
4．認(rèn)識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。
5．了解統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6.初步認(rèn)識軸對稱,知道生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,了解生活中的對稱美,感受數(shù)學(xué)來源于生活。
7．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
總之，在整個教學(xué)工作只,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程。
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小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)選篇十五
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我相信孩子們是最善良和真誠的學(xué)生，他們總是充滿好奇心和求知欲，對所有的問題充滿熱情。在我的職業(yè)生涯中，我一直倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，努力打造積極、快樂、陽光、開放的課堂氛圍，發(fā)揮學(xué)生潛能，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
我的工作總結(jié)可以分為以下幾個方面：
在備課方面，我會確保自己了解主題和課程目標(biāo)，精心準(zhǔn)備教學(xué)材料和活動，以鼓勵學(xué)生探索數(shù)學(xué)的奧秘。例如，我會提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，設(shè)計適合他們的數(shù)學(xué)游戲、角色扮演和實踐活動，讓他們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
我還會定期更新自己的教學(xué)資源，收集一些有趣的數(shù)學(xué)視頻、網(wǎng)站和書籍，以激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們更快地掌握數(shù)學(xué)知識和技能。
我始終堅信，課堂氛圍是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素之一，因此，我十分注重創(chuàng)建良好的課堂氛圍。我會給學(xué)生足夠的自由空間，以便他們與同學(xué)交流和合作，促進他們的學(xué)習(xí)效果。我還會設(shè)定一個開放和尊重的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生提出問題和分享自己的思想，以培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。
在課堂講授方面，我會精心掌握課程講解的節(jié)奏和重點，抓住學(xué)生的注意力和思維導(dǎo)引，使他們能夠更輕松地理解和落實數(shù)學(xué)知識。我會帶領(lǐng)學(xué)生進行互動和實踐活動，并密切關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助。
與家長的溝通是教學(xué)工作中至關(guān)重要的一環(huán)。我認(rèn)為教育不僅僅是老師的事情，還需要家長的積極參與和支持。我會積極與家長交流學(xué)生在學(xué)習(xí)小組中的`表現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)，挖掘他們的潛力并尋找找到改進方式和途徑。我還會持續(xù)更新學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進展和問題，以便家長能夠更好地了解他們的成長狀態(tài)和需要。
作為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，自我反思和自我提高是必不可少的素質(zhì)。每一次課堂教學(xué)之后，我都會認(rèn)真反思我的教學(xué)方式、策略和授課過程。我會找到可以改進的方法，以提高自己的授課效果。我也會接受來自家長、同事和學(xué)生的反饋，以便了解自己在整個教學(xué)過程中的弱點和不足，從而逐步提高自己的授課效果和教育水平。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較早的引路者和指導(dǎo)者，在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力方面起到了重要的作用。本文闡述了我的數(shù)學(xué)教學(xué)思路和方法，也提出了自我提高和持續(xù)更新自己的建議。通過不斷努力和不斷進步，我相信我可以成為更好的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，為學(xué)生帶來更多的啟迪和支持。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)選篇十六
作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我一直認(rèn)為穩(wěn)定而簡單的教學(xué)策略是最有效的。但是，我逐漸明白了一個事實，那就是若想讓學(xué)生真正掌握數(shù)學(xué)知識和技能，教學(xué)策略必須進行改變。我開始著重注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓他們在學(xué)習(xí)過程中不斷探索，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的奇妙之處。如此，學(xué)生不僅可以容易地理解單個數(shù)字或概念，還能夠?qū)⒉煌腵概念聯(lián)系起來，形成完整的知識體系。
現(xiàn)代教育的趨勢是積極利用教育技術(shù)。科技帶來的學(xué)習(xí)新思維可以幫助不同的學(xué)生以不同的方式學(xué)習(xí)信息，并增強他們的記憶能力。因此，我在教學(xué)中充分利用教育技術(shù)，例如使用電子教師，共享平臺等，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識，并在不斷學(xué)習(xí)之后，得到更優(yōu)秀的成果。
在我擔(dān)任數(shù)學(xué)老師的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都缺乏對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。因此，我開始鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)實踐，例如參加學(xué)術(shù)比賽和數(shù)學(xué)游戲，更多地涉及實際問題的數(shù)學(xué)應(yīng)用，以及和同伴合作解決問題。這樣，學(xué)生的興趣和自信心很快就得到了提高。
我非常注重及時反饋學(xué)生表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。在課堂中，我時刻記得記錄學(xué)生的問題和答案，并予以鼓勵和提醒。同時，我時常向家長進行反饋和交流，以促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的進一步提高。我也樂于嘗試新方法來改進教學(xué)策略。
總結(jié)：
我的工作總結(jié)表明，小學(xué)數(shù)學(xué)老師的工作要求需要不斷改進教學(xué)策略和方法，把教育技術(shù)與教學(xué)統(tǒng)一，鼓勵學(xué)生參與實踐，以及認(rèn)真記錄和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。最終的目的是讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識和應(yīng)用技能，同時激發(fā)他們的興趣和熱情，讓他們成為成功的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者和實踐者。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)選篇十七
作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，這份職業(yè)充滿了挑戰(zhàn)和充實。每一天，我們與孩子們一起探索數(shù)學(xué)的魅力，教授他們解決問題的方法，幫助他們建立自信，提高數(shù)學(xué)能力。在過去的一年里，我總結(jié)了以下幾點，對于成為一位出色的小學(xué)數(shù)學(xué)老師十分重要。
1.必須了解國家數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀與需求。
每個國家的教育模式不盡相同，因此我們必須深入了解我們國家數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀與需求。對于我們來說，了解小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展規(guī)律和重點概念至關(guān)重要。理解學(xué)生在不同年齡段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和劣勢，可以更好地考慮如何教授合適的知識和技能，以及如何應(yīng)對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求和水平。
2.為了更好的教學(xué)效果，革新教學(xué)方法。
數(shù)學(xué)是一門很刺激的學(xué)科，因為我們總會發(fā)現(xiàn)新的角度和方法去解決問題。為了更好地教授這門學(xué)科，我們必須不斷地更新和改進自己的教學(xué)方式和教學(xué)方法。我們必須找到適合每個學(xué)生的教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢和弱點，幫助他們盡可能地發(fā)揮自己的潛力。
3.注重精心設(shè)計教學(xué)計劃。
每個好的教學(xué)計劃都應(yīng)該有一個精心策劃的藍圖，以確保每個要素得到正確的整合，每個教學(xué)步驟都得到恰當(dāng)?shù)陌才藕鸵龑?dǎo)。我們必須根據(jù)不同的班級和學(xué)生水平，合理安排教學(xué)步驟與考核方式，以幫助每個學(xué)生在他們的能力范圍內(nèi)取得最大的進步。我們的教學(xué)計劃應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)材料、教學(xué)步驟和輔導(dǎo)方法等要素，以確保我們的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果達到最佳水平。
4.強調(diào)團隊合作。
數(shù)學(xué)老師應(yīng)該是一支團隊的一份子，尤其是在小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)域，教學(xué)團隊的合作非常重要。我們往往需要與其他學(xué)科的老師和學(xué)校行政人員密切合作。我們的目標(biāo)是為學(xué)生提供最好的數(shù)學(xué)教育，而這意味著我們必須一起合作，確保我們的教學(xué)和學(xué)校的運作得到有效的協(xié)調(diào)和管理。
5.注重個性化教育。
每個學(xué)生都是不同的個體，因此我們需要為每個學(xué)生提供不同的'教育服務(wù)。每個學(xué)生偏好的教學(xué)方法和適應(yīng)力都不同，因此我們必須提供與學(xué)生需要相對應(yīng)的個性化的教育服務(wù)。這包括課內(nèi)教學(xué)、輔導(dǎo)、與家長溝通、課外活動等，我們應(yīng)該盡可能為學(xué)生提供更多更好的學(xué)習(xí)資源，以幫助他們?nèi)〉酶玫某煽兒蛯W(xué)術(shù)成就。
總的來說，小學(xué)數(shù)學(xué)老師是一份充滿挑戰(zhàn)和機會的職業(yè)。我們需要不斷提升自己的教育知識和技能、持續(xù)為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)以及與其他教育工作者緊密合作，才能夠切實推進數(shù)學(xué)教育水平的提升。我相信，只要保持持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和進步，我們可以成為讓更多孩子喜歡數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué)的驕傲師資，為全社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻！