總結是對所學知識和經驗進行梳理和總結的重要途徑。在總結時，要客觀公正地評估自己的表現(xiàn)，不偏袒也不苛刻。雖然每個人的總結方式和角度可能不同，但總結的價值和意義是共通的。
度貧困幫扶工作總結例文篇一
為了貫徹落實上級扶貧開發(fā)定點幫扶工作要求，進一步加強駐村管理工作，根據(jù)縣委、縣政府文件精神指示，按照統(tǒng)一安排部署，緊緊圍繞構建和諧封丘和加快農村貧困人口脫貧致富步伐的目標，我單位在20xx年定點扶貧工作中積極推動各項幫扶措施，進一步加大對幫扶村的扶持力度，著力做好新一輪定點扶貧幫建工作?，F(xiàn)制定20xx年定點扶貧幫扶工作情況匯報如下：
×鄉(xiāng)×村，位于黃河下游北岸，是一個以農業(yè)種植為主村，屬20xx年農業(yè)綜合開發(fā)中低產田改造項目區(qū)，全村現(xiàn)有村民小組7個，共270戶1100人，村干部3人，黨員40人，耕地面積2500畝，原屬水田種植，現(xiàn)在全部改成旱地種植，是×縣無公害優(yōu)質小麥和玉米生產基地區(qū)域。目前，該村人均年收入3000元，在全縣村級收入中屬于中等水平。
（一）由于幫扶村一直以來以農業(yè)為主導產業(yè)，我們將利用業(yè)務優(yōu)勢，一是對幫扶村開展農業(yè)科技培訓，提升農業(yè)種植技能；二是發(fā)放農業(yè)知識手冊，提高農民農業(yè)生產水平，進一步加快農民增產增收、脫貧致富的步伐。
臺賬，并存×縣×辦扶貧開發(fā)領導小組辦公室和駐村工作隊備案。
（三）春節(jié)前組織號召×辦全體人員為×村村困難群眾進行募捐，開展“獻愛心，送溫暖”活動，于春節(jié)前進行集體慰問，保證×村村全部貧困戶能過上一個安心的春節(jié)。真正體現(xiàn)黨和政府對基層人民的關心與愛護。
（一）加強領導，落實組織機構。
×縣×辦高度重視扶貧開發(fā)推進工作，上級工作會議召開后，我辦立即召開班子成員會議，認真研究部署扶貧開發(fā)工作，成立縣×辦扶貧開發(fā)領導小組和扶貧開發(fā)駐村工作隊。領導小組辦公室設在縣×辦，駐村工作隊下派到村，負責日常工作，遇事及時向領導小組匯報。領導小組將定期研究和督辦定點幫扶工作中需要解決的重要問題，確保幫扶工作的順利實施。
×縣×辦扶貧開發(fā)領導小組
組 長：劉 孟
副組長：李陽明
成 員：王 新 狄鵬飛 周 舟
辦公室設在×辦，有周舟負責日常材料管理工作。
×縣×辦扶貧開發(fā)駐村工作隊
隊 長：李陽明
隊 員：王 新 狄鵬飛 周 舟
（二）整合資源，形成推動合力。
1、整合資源，利用相關政策資源，爭取國家、省、縣及社會熱心人士的資金和物資支持，加大投入力度。
2、實施縣級地方政府主導，積極協(xié)調鄉(xiāng)級部門，加大對幫扶點發(fā)展的指導，形成整體推動合力。
3、積極扶持、引導企業(yè)和個體戶發(fā)揮市場主體作用，實現(xiàn)推動定點幫扶計劃可持續(xù)發(fā)展。
（三）多措并舉，全力推進幫扶工作有序開展
1、著力推進扶貧解困和脫貧。按照省、市、縣扶貧開發(fā)和實施民生工程的總體部署，實現(xiàn)整村推進扶貧開發(fā)，重點幫助實施好貧困村的基礎設施建設、產業(yè)發(fā)展、群眾安居、農戶建設；著力解決行路難、用水難、用電難、上學難、就醫(yī)難、住房難等問題；利用單位政策優(yōu)勢，結合幫扶村實際情況，開展文化、教育、智力幫扶，在幫扶思路措施、實用農業(yè)技術方面開展專項培訓，同時提供最新發(fā)展信息、提供農業(yè)技術咨詢。
2、深入群眾、密切黨群干群關系。按照、省、市縣開展定點幫扶工作的要求，由駐村工作隊實地查看村民生活住宿條件、生產發(fā)展情況，零距離與當?shù)厝罕娪H切交談，了解群眾所需、所求，找準扶貧幫扶點，力爭將扶貧工作落到實處，取得實效，進一步拉近黨群關系。
努力使幫扶村黨組織建設成為推動發(fā)展、服務群眾、促進和諧穩(wěn)定的骨干力量。
（四）推動和諧穩(wěn)定。在開展定點幫扶工作時，×辦堅持發(fā)展幫扶與和諧穩(wěn)定相統(tǒng)一，將開展工作與維護穩(wěn)定、維護民族團結、維護祖國統(tǒng)一緊密結合起來。力爭積極調動群眾盼發(fā)展、望發(fā)展之心，把群眾的智慧和力量凝聚到加快發(fā)展上來；特別珍惜群眾盼穩(wěn)定、愛祖國之情，扎實開展村民團結進步創(chuàng)建活動，鞏固和諧的堅強戰(zhàn)斗堡壘，在和諧中促發(fā)展，在發(fā)展中保和諧。
為進一步推進幫扶項目的進展，真正幫出實效，下一步我們將繼續(xù)做好以下工作：
一是繼續(xù)加強對扶貧工作的領導，全面強化幫扶責任。 根據(jù)市、縣扶貧考核工作提出的意見，加強政治思想工作，努力提高全體干部職工的思想素質，進一步落實幫扶措施，及時督促幫扶干部努力完成各自的幫扶任務，實行問責制，增強做好本職工作的積極性和主動性，努力打造出一支想干事、能干事、會干事、干成事的扶貧干部隊伍，為全縣扶貧開發(fā)工作跨越式發(fā)展，做出應有的貢獻。
的種植、養(yǎng)殖等發(fā)展項目中。通過產業(yè)扶貧，每年為貧困戶人均增收300—500元。
三是不間斷的開展農民技能培訓，穩(wěn)步加快×村村的脫貧致富步伐，大力推行農民技能培訓，有力促進農民增收和農村經濟發(fā)展，切實增強扶貧開發(fā)實效，積極對×村村勞動力開展種、養(yǎng)生產實用技術培訓。
度貧困幫扶工作總結例文篇二
有愛心是做好后進生轉化工作優(yōu)質核心和基礎，前提和條件對待后進生要滿懷熱情地去關心他們，愛護他們。
李想有一個不幸的家庭，媽媽長年工作在外，爸爸癱瘓在床毫無自理能力，只有一個七十多歲的爺爺相依為命。他曾經告訴我說他一個月才能洗上一回澡，因此，身上總是有種怪怪的味道，同學也總是岐視他。因而他在這個小團體里得不到同情、理解和溫暖，是“被遺忘的角落”，自卑心理較重，不但學習沒有動力，而且將老師的教育阻隔在心靈之外。每天上學總是遲到。
要做好后進生的轉化工作，首先應多關心他們、理解他們、尊重他們，多從他們的角度去體驗他們的心理。本著這個突破口，我首先做到了充分尊重、信任他。有時候會讓他為我做一些事，比如收卷子，整理同學們的考試成績，提醒我不要忘了找同學聽寫單詞。這些看似很平常的工作讓他興奮不已，他感覺到自己受到重視了，從而總是非常認真的完成每一項任務，每次我都很真誠的對他說：“謝謝你，你真是我的好幫手！”于是他開始喜歡英語課了，不再對英語作業(yè)厭煩了。正所謂“親其師，信其道”，師生之間互尊互敬，關系融洽，心理相融，情感相通，樂于交流，易于溝通，各種教育如涓涓細流流進學生心田。學生對老師尊重、愛戴、感激、信任，會傾心于老師，樂于接近老師，向老師打開心靈的窗戶，愉快地接受老師的教育。
總之，愛是春風，她能喚起后進生沉睡的心靈；愛是春雨，她會滋潤后進生干枯的心田；愛是烈火，她會點燃后進生希望的火花。
信心是學生進步的動力，只有讓后進生看到了自己身上的力量，自身的價值，對未來懷有信心、懷有希望，才有利于他們的成長。
而后進生普遍缺乏自信心，他們往往以為老師和同學、家長看不起他們，即使做了好事，別人也不會說好，因而缺乏動力，自暴自棄。
如何給學生以自信心呢？經過一段時間的了解，我發(fā)現(xiàn)李想同學有這樣一些特點：
一、頭腦較靈活，記憶比較快。
二、有些虛榮心，好表現(xiàn)，喜歡讓學生表揚。
三、有一定的毅力，背單詞效果很好。
四、注意力短，聽課容易溜號。
發(fā)現(xiàn)這些特點后，我就有針對性地對他進行幫助。主要采取了以下幾個措施：
一、利用他虛榮心，好表現(xiàn)的特點在課堂上多多創(chuàng)造讓他表現(xiàn)的機會，回答簡單的問題，讀一段比如簡單的句子，然后給予鼓勵，增強他的自信心，提升他在班上的影響力。
二、利用他愛頭腦靈活，記性好的特點，每天給他布置任務，并及時考核和鼓勵。
三、上課容易溜號的問題，我在上課中總是關注他的一舉一動，在每天給他家長反饋一句評語，他自然會希望寫一些表揚的話。
后進生轉化工作是一項復雜的、艱巨的、細致的工作，需要我們細心地去觀察，持之以恒，對癥下藥。
對于李想，開始幫助他的時候，他進步并不是很明顯，考試成績仍然不理想。他很沮喪，我并沒有說他什么，只是耐心給予指導，并在課下與他溝通，和他一起總結成績與不足，端正其學習態(tài)度，關心生活中出現(xiàn)的問題。同時，對其嚴格要求，約法三章，繼續(xù)制定獎懲辦法。這樣，逐漸的，我感到我和他的距離近了，有時候真的可以像朋友一樣交流思想。學習上他竟然也能主動的背單詞，寫作業(yè)，甚至在課堂上組織紀律。教師節(jié)他很真摯的送了我一張賀年卡，成績也一次比一次的好。
取得效果：功夫不負有心人，終于有一天，我看到了他答的語文卷子，我高興，他比我更高興。李想后來，他每天改語文李想卷子的速度總是最快最好的，背單詞也比從前好多了。我也不失時機地給他以鼓勵，讓他在其它科目上努力學習。進步雖然沒有特別快，但學習態(tài)度端正多了，對學習的興趣也明顯增強了。
總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把轉化后進生作為素質教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將開得更加絢麗，更加燦爛。
度貧困幫扶工作總結例文篇三
（一）加強對外交流溝通，促進商會、民營企業(yè)家溝通交流與合作發(fā)展。
一是開展聯(lián)誼交流。今年x月xx日縣工商聯(lián)組織了x個商會共xx名非公經濟人士到樂業(yè)縣參加商會聯(lián)誼活動，通過參觀考察樂業(yè)縣商會建設、顧式有機茶場、昌倫茶場發(fā)展情況和先進經驗，促進兩縣商會間溝通，增進感情，促進交流合作。二是積極宣傳推介我縣民營企業(yè)x家到《右江日報》“紅城商會和民營企業(yè)風采”欄目，配合統(tǒng)戰(zhàn)部門“五個一批”，積極宣傳我縣民營企業(yè)先進典型，激發(fā)企業(yè)干事創(chuàng)業(yè)熱情。三是初步與x光明新區(qū)工商聯(lián)取得聯(lián)系，建立協(xié)作關系。
（二）做好扶貧聯(lián)系工作。
今年x月，單位領導主動與縣扶貧指揮部協(xié)調，把有xx鄉(xiāng)、xx鄉(xiāng)扶貧任務的干部統(tǒng)一調整到xx鎮(zhèn)xx村，方便今后的工作和提高工作效率以及質量，深化幫扶聯(lián)系工作。一是加強教育扶貧與控綴保學工作。針對該村的實際情況，會領導多次與學校老師、村干部入戶動員綴學學生回校。經過努力勸返了x名學生?？鼐Y保學該項工作我單位得到縣領導的肯定，并在xxxx年x月xx日xx縣脫貧攻堅義務教育控綴保學推進會上做典型發(fā)言。二是制定了幫扶xx村幫扶任務表，明確幫扶干部的工作目標，同時，結合其他工作，單位領導帶隊深入xx村開展調研、座談x次，巡訪貧困戶xx多人次，單位領導經常組織幫扶干部學習扶貧政策、脫貧標準等內容，督促幫扶干部進村入戶xx人次，開展幫扶，收集信息，規(guī)范填寫手冊，為貧困戶解決注冊社會扶貧網等問題，完成扶貧app、雙認定、信息收集錄入等各項扶貧工作任務。
（三）配合縣委統(tǒng)戰(zhàn)做好“同心水柜”捐助貧困農村的宣傳工作，募捐xx萬元，同時，xx月份組織非公經濟人士參加全市紅歌比賽，獲三等獎。
一是開展宣傳報道工作少。二是組織開展商會活動少。三是未能解決異地商會辦理登記的問題。四是對外聯(lián)系與交流合作還有待加強，特別是與x光明新區(qū)工商聯(lián)還需加強聯(lián)系與協(xié)作，引進項目助推我縣脫貧攻堅。
1、加強工商聯(lián)執(zhí)行力建設，著力提升干部隊伍執(zhí)行力，所實開展深化領導班子建設年活動，利用今年推行的“網上工商聯(lián)”平臺，不斷提升工商聯(lián)機關效能，推進五好工商聯(lián)建設。
2、強化政治引領，深入開展“不忘創(chuàng)業(yè)初心，接力改革偉業(yè)”為主題的理想信念教育活動，引導廣大非公有制經濟人士堅定發(fā)展信心、守法誠信經營，爭做愛國敬業(yè)、守法經營、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、回報社會的典范，努力構建“親”“清”新型政商關系，加強對非公企業(yè)與民營企業(yè)家的宣傳，樹立典型，進一步激發(fā)企業(yè)家干事創(chuàng)業(yè)精神，推動營商環(huán)境持續(xù)優(yōu)化，促進非公有制經濟健康發(fā)展。
3、按照全國工商聯(lián)所屬商會改革工作的要求，加強引導和服務，進一步提升商會建設水平。一是著力推進“四好”商會建設。按照“班子建設好、團結教育好、服務發(fā)展好、自律規(guī)范好”的“四好”標準，加強基層商會建設工作，重點加強基層商會黨建工作，指導浪平、平塘等x個鄉(xiāng)鎮(zhèn)商會規(guī)范化建設，盡快解決xxx商會登記問題。二是積極推進所屬商會改革工作，提升商會參政議政能力，引導商會開展對外交流合作，擴大影響力。
4、繼續(xù)深入開展“百企扶百村”活動，積極引導民營企業(yè)發(fā)揮帶頭引領作用，大力開展產業(yè)扶貧、就業(yè)扶貧、技能扶貧和公益扶貧。在“精準”二字上用力，在“實效”上下功夫，推動貧困村科學脫貧、精準脫貧、有效脫貧。落實粵桂扶貧協(xié)作協(xié)議，爭取x商會與民營企業(yè)到我縣參與扶貧工作。
度貧困幫扶工作總結例文篇四
學生是有個體差異的，我班的學生也不例外。學習優(yōu)秀的學生有，學習困難的學生也不少。那些學困生沒有好的學習習慣，而且家長也管不到位，給我的教學帶來了極大的困難，他們的成績提高得慢。針對這種狀況，我采取了一系列的措施和方法來促進他們成績的提高。
為了讓每一個學生在課上都有所學，有所得，我認真?zhèn)湔n，備學生，盡量讓教學有層次因材施教，使每個學生都有發(fā)展。我把簡單的問題留給學困生，增強他們的自信心，看他們是否注意聽講了，如果回答對了，我還要個性表揚，給他們鼓勵。還有就是給他們多一些的關注，使得這些學困生的注意力集中，這樣才能提高學習的效率。
學困生的課后輔導個性重要，教師要了解他們的遺忘規(guī)律，他們有時上課聽會了，下課就忘了，需要及時的鞏固。為了讓學困生跟上其它同學的步伐，我都是利用休息的時間來督促他們學習。不讓每一個孩子落隊，做到每日的知識必清，使學生認識到“明日復明日，明日何其多”的危害。
針對這些學困生的實際狀況，我除了在學習上多關心他們，還在生活中給予相應的愛。他們沒有飯吃，我就給買；沒有本子用，我就送給他們；生病了，我就打電話讓家長來接。正因為有的孩子缺少愛，我經常和他們聊天，了解他們心中的苦悶和煩惱，教育他們如何學習和生活，怎樣正確看待人生和事物。所以他們也喜歡和我說心里話。
我們班學困生的家長多數(shù)都是不管的，對孩子也喪失信心，覺得沒辦法好了。有了放棄的想法。我就與家長溝通，告訴他我老師還沒有放棄，你是不能灰心的，孩子還小，可塑性還是有的，還要正面去引導孩子使他有奮斗的目標，不斷去鼓勵孩子，配合好老師的教育工作。
對于班級的學困生，我都是盡自己的努力來幫忙他們，家長沒有時間管，孩子作業(yè)寫不完，我就利用在校的時間來輔導他們。雖然學困生的成績提高的不明顯，但我還是會努力的，我要盡量讓他們構成一些好的學習習慣，感受學習的樂趣，體會成功的愉悅。讓他們和大多數(shù)的孩子一樣，全面健康的成長。
度貧困幫扶工作總結例文篇五
為了貫徹落實上級扶貧開發(fā)定點幫扶工作要求，進一步加強駐村管理工作，根據(jù)縣委、縣政府文件精神指示，按照統(tǒng)一安排部署，緊緊圍繞構建和諧封丘和加快農村貧困人口脫貧致富步伐的目標，我單位在20xx年定點扶貧工作中積極推動各項幫扶措施，進一步加大對幫扶村的扶持力度，著力做好新一輪定點扶貧幫建工作?，F(xiàn)制定20xx年定點扶貧幫扶工作情況匯報如下：
×鄉(xiāng)×村，位于黃河下游北岸，是一個以農業(yè)種植為主村，屬20xx年農業(yè)綜合開發(fā)中低產田改造項目區(qū)，全村現(xiàn)有村民小組7個，共270戶1100人，村干部3人，黨員40人，耕地面積2500畝，原屬水田種植，現(xiàn)在全部改成旱地種植，是×縣無公害優(yōu)質小麥和玉米生產基地區(qū)域。目前，該村人均年收入3000元，在全縣村級收入中屬于中等水平。
（一）由于幫扶村一直以來以農業(yè)為主導產業(yè)，我們將利用業(yè)務優(yōu)勢，一是對幫扶村開展農業(yè)科技培訓，提升農業(yè)種植技能；二是發(fā)放農業(yè)知識手冊，提高農民農業(yè)生產水平，進一步加快農民增產增收、脫貧致富的步伐。
臺賬，并存×縣×辦扶貧開發(fā)領導小組辦公室和駐村工作隊備案。
（三）春節(jié)前組織號召×辦全體人員為×村村困難群眾進行募捐，開展“獻愛心，送溫暖”活動，于春節(jié)前進行集體慰問，保證×村村全部貧困戶能過上一個安心的春節(jié)。真正體現(xiàn)黨和政府對基層人民的關心與愛護。
（一）加強領導，落實組織機構。
×縣×辦高度重視扶貧開發(fā)推進工作，上級工作會議召開后，我辦立即召開班子成員會議，認真研究部署扶貧開發(fā)工作，成立縣×辦扶貧開發(fā)領導小組和扶貧開發(fā)駐村工作隊。領導小組辦公室設在縣×辦，駐村工作隊下派到村，負責日常工作，遇事及時向領導小組匯報。領導小組將定期研究和督辦定點幫扶工作中需要解決的重要問題，確保幫扶工作的順利實施。
×縣×辦扶貧開發(fā)領導小組。
組長：劉孟。
副組長：李陽明。
成員：王新狄鵬飛周舟。
辦公室設在×辦，有周舟負責日常材料管理工作。
隊長：李陽明。
隊員：王新狄鵬飛周舟。
（二）整合資源，形成推動合力。
1、整合資源，利用相關政策資源，爭取國家、省、縣及社會熱心人士的資金和物資支持，加大投入力度。
2、實施縣級地方政府主導，積極協(xié)調鄉(xiāng)級部門，加大對幫扶點發(fā)展的指導，形成整體推動合力。
3、積極扶持、引導企業(yè)和個體戶發(fā)揮市場主體作用，實現(xiàn)推動定點幫扶計劃可持續(xù)發(fā)展。
（三）多措并舉，全力推進幫扶工作有序開展。
1、著力推進扶貧解困和脫貧。按照省、市、縣扶貧開發(fā)和實施民生工程的總體部署，實現(xiàn)整村推進扶貧開發(fā)，重點幫助實施好貧困村的基礎設施建設、產業(yè)發(fā)展、群眾安居、農戶建設；著力解決行路難、用水難、用電難、上學難、就醫(yī)難、住房難等問題；利用單位政策優(yōu)勢，結合幫扶村實際情況，開展文化、教育、智力幫扶，在幫扶思路措施、實用農業(yè)技術方面開展專項培訓，同時提供最新發(fā)展信息、提供農業(yè)技術咨詢。
2、深入群眾、密切黨群干群關系。按照、省、市縣開展定點幫扶工作的要求，由駐村工作隊實地查看村民生活住宿條件、生產發(fā)展情況，零距離與當?shù)厝罕娪H切交談，了解群眾所需、所求，找準扶貧幫扶點，力爭將扶貧工作落到實處，取得實效，進一步拉近黨群關系。
努力使幫扶村黨組織建設成為推動發(fā)展、服務群眾、促進和諧穩(wěn)定的骨干力量。
（四）推動和諧穩(wěn)定。在開展定點幫扶工作時，×辦堅持發(fā)展幫扶與和諧穩(wěn)定相統(tǒng)一，將開展工作與維護穩(wěn)定、維護民族團結、維護祖國統(tǒng)一緊密結合起來。力爭積極調動群眾盼發(fā)展、望發(fā)展之心，把群眾的智慧和力量凝聚到加快發(fā)展上來；特別珍惜群眾盼穩(wěn)定、愛祖國之情，扎實開展村民團結進步創(chuàng)建活動，鞏固和諧的堅強戰(zhàn)斗堡壘，在和諧中促發(fā)展，在發(fā)展中保和諧。
為進一步推進幫扶項目的進展，真正幫出實效，下一步我們將繼續(xù)做好以下工作：
一是繼續(xù)加強對扶貧工作的領導，全面強化幫扶責任。根據(jù)市、縣扶貧考核工作提出的意見，加強政治思想工作，努力提高全體干部職工的思想素質，進一步落實幫扶措施，及時督促幫扶干部努力完成各自的幫扶任務，實行問責制，增強做好本職工作的積極性和主動性，努力打造出一支想干事、能干事、會干事、干成事的扶貧干部隊伍，為全縣扶貧開發(fā)工作跨越式發(fā)展，做出應有的貢獻。
的種植、養(yǎng)殖等發(fā)展項目中。通過產業(yè)扶貧，每年為貧困戶人均增收300—500元。
三是不間斷的開展農民技能培訓，穩(wěn)步加快×村村的脫貧致富步伐，大力推行農民技能培訓，有力促進農民增收和農村經濟發(fā)展，切實增強扶貧開發(fā)實效，積極對×村村勞動力開展種、養(yǎng)生產實用技術培訓。
度貧困幫扶工作總結例文篇六
為了認真貫徹十七大精神，進一步加強基層黨組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力，確保城鄉(xiāng)基層黨組織，結對共建，統(tǒng)籌發(fā)展活動取得實效?，F(xiàn)就我們檔案局與陽峪鎮(zhèn)南嶺村結對共建統(tǒng)籌發(fā)展活動提出以下。
一.以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹十七屆全會精神，突出加強黨員干部思想，工作作風建設，著力用科學發(fā)展觀武裝干部黨員思想，切實提高黨員干部貫徹落實科學發(fā)展觀的能力和水平。
二.在幫扶中“按照文件精神”開好“兩會”;一是民主生活會，在民主生活會上主要解決領導班子及其成員在貫徹落實執(zhí)行黨的路線、方針、政策和決議的情況，加強領導班子的建設、實行民主集中制的情況，艱苦奮斗、清正廉潔、遵紀守法的情況，堅持群眾路線、改進領導作風、深入調查研究、密切聯(lián)系群眾的情況。通過民主生活會進行批評與自我批評，以達到發(fā)揮班子整體功能的加強為目標。針對班子中存在的突出問題制定整改方案、措施、認真進行整改。二是開好組織生活會，檢查支部黨員在貫徹落實黨的路線、方針、政策和上級黨委的決定，貫徹民主集中制原則，在思想工作、學習、生活等方面堅持黨性原則，密切聯(lián)系群眾。組織黨員以交流思想、經驗，開展批評與自我批評為中心的組織活動。以達到糾正缺點、錯誤，消除思想和工作上的分歧，增進團結、增強黨的組織、凝聚力，戰(zhàn)斗力。
度貧困幫扶工作總結例文篇七
第15批駐村工作組在常委會和機關領導的大力支持下，為__村辦了大量的實事好事，__村發(fā)生了翻天覆地的變化，受到了廣大農民群眾的交口稱贊。我們第16批村工作組自4月1日入村以來，通過召開兩委班子會、黨員會、村民代表會議、走村入戶、征求鎮(zhèn)黨委政府意見等多種方式，對村情民意進行了了解，按照市委張秋波書記提出的“區(qū)域統(tǒng)籌、強基固本、富民強村、率先發(fā)展、和諧穩(wěn)定”的幫扶工作總體要求，結合村情實際，制定如下幫扶計劃，扎實推進__村社會主義新農村建設。
一、按新農村“生產發(fā)展”的要求，完善部分基礎設施。
(一)對損毀嚴重的引水溝渠進行修建襯砌。村內農田有部分引水溝渠沒有襯砌，連年使用損毀嚴重，已無法使用，如不進行襯砌維修，明年將有近五百畝農田無法引水澆灌。
(二)建設農村社區(qū)服務中心，方便群眾生產生活。
(三)為村里購置部分微機，建設農民致富網吧，方便農民群眾及時上網查閱致富信息。
(四)組織開展農民科技培訓，提高農民科學種養(yǎng)水平。
二、按新農村“生活寬裕”的要求，促進農民增收。
(一)建設現(xiàn)代畜牧示范小區(qū)。村內有部分村民有發(fā)展愿望，但苦于資金不足，建設現(xiàn)代畜牧示范小區(qū)，引導發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)(以養(yǎng)雞、鴨、豬為主)，可調整優(yōu)化村內農業(yè)產業(yè)結構，帶動農民增收致富。
(二)成立棉花專業(yè)合作社。村內有2100多畝耕地，據(jù)統(tǒng)計，今年僅有一百多畝種植小麥等其它作物，其余都種植棉花，成立棉花專業(yè)合作社，可以更好的服務農民生產，讓農民抱團打市場，提高應對市場風險的能力。
三、按新農村“鄉(xiāng)風文明”的要求，加強村內精神文明建設。
(一)邀請醫(yī)院的醫(yī)生專家到村內義診，開展健康知識講座，引導農民群眾樹立健康文明的生活方式。
(二)開展送電影下鄉(xiāng)活動，豐富群眾文化生活。
(三)建設農民書屋，配套部分農民實用的圖書。
(四)開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動。通過組織“文明家庭”、“十星級文明戶”、“好婆婆、好媳婦”等評選活動，努力提高村民的道德素質。
四、按新農村“村容整潔”的要求，美化村容村貌。
(一)制作村莊牌坊，樹立村莊良好對外形象。
(二)對村內主要街道進行命名，并安裝路牌。
五、按新農村“管理民主”的要求，加強基層組織建設。
(一)開展黨建幫扶活動。以慶祝建黨90周年為契機，組織黨員到大王劉集支部參觀，重溫入黨誓詞，堅定永遠跟黨走的信心和決心。組織黨員到外地考察學習，開闊視野，提高帶領群眾致的能力和水平。
(二)制作村務黨務公開欄，加強村務黨務公開，自覺接受群眾監(jiān)督，提高工作的透明度。
六、加強駐村組自身建設，為幫扶工作打下堅實基礎。
(一)深入調研。按照“主動融入、虛心學習、貼近群眾、嚴守紀律、創(chuàng)新工作、務求實效”的要求，經常深入群眾調研，真正摸清村情民意，做好幫扶工作。
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度貧困幫扶工作總結例文篇八
20xx年是市委、市政府實施新一輪幫扶工程的第四年。我地稅局作為與xx市xx村結隊的幫扶集團成員單位之一，從兩地的實際出發(fā)，牢牢把握統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、構建和諧社會這條主線，以堅持壯大村集體經濟、增加農民收入為目標，以發(fā)展當?shù)靥厣a業(yè)、提高素質培訓為重點，充分發(fā)揮優(yōu)勢，進一步加大幫扶工作力度，落實幫扶舉措，真正做到了認識到位、領導到位、措施到位、措施到位、資金到位、指導到位，達到了年度幫扶的目標，取得了較好的幫扶成效。
通過上半年的努力，有力地促進了當?shù)禺a業(yè)結構的調整，進一步加快了當?shù)亟洕鷱摹拜斞毙拖颉霸煅毙偷霓D變，有效地提高了農民的素質和當?shù)氐淖晕野l(fā)展能力，較好地實現(xiàn)了農業(yè)增效、農民增收的目標;進一步加快了當?shù)馗黜検聵I(yè)的建設步伐，群眾的生產、生活條件得到了較大的改善;同時通過對村級組織的辦公場所進行全面修建，豐富了幫扶內涵，進一步提高了農村基層黨組織的凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力，敦實了黨的執(zhí)政基礎。
一是進一步統(tǒng)一了思想，加大了對幫扶工作的領導。街道黨工委、辦事處把幫扶工作列入重要議事日程，多次召開專題會議研究部署幫扶工作，進一步明確街道主要領導作為幫扶工作的第一責任人，并明確分管領導，落實職能科室和具體人員，確定幫扶目標，完善幫扶機制，做到決心不變、熱情不減、工作不松。同時在多次會議上強調幫扶工作的重要性和緊迫性，是推進黨的先進性建設的具體表現(xiàn)，是保持社會穩(wěn)定，構建和諧社會的重要舉措，也是我們街道廣大干部群眾的應盡義務。
二是進一步突出幫扶重點，落實各項幫扶措施。針對當?shù)剞r民收入主要來自農業(yè)，但農業(yè)產業(yè)化進程緩慢、主導產品規(guī)模有限、農產品加工企業(yè)規(guī)模較小的現(xiàn)狀，按照即定幫扶目標，重點抓好產業(yè)幫扶，發(fā)展當?shù)夭铇I(yè)、板栗等特色產業(yè)，進一步扶持和壯大龍頭企業(yè)。同時大力推進素質幫扶。進一步加大對當?shù)剞r民的素質和技能培訓，增強他們的就業(yè)能力，讓更多的農村剩余勞動力從農業(yè)轉移到二、三產業(yè)中去，直接增加勞務收入。并且及時落實承諾的幫扶資金，確保幫扶資金及時足額到位，防止出現(xiàn)因幫扶資金滯后導致幫扶項目停頓的情況發(fā)生。20xx年，街道共落實幫扶資金萬元。同時對實施項目多次通過電話和實地走訪進行了解和檢查，確保了幫扶項目保質保量地完成。
三是進一步加強與幫扶對象的聯(lián)絡和交流。通過電話、實地考察等形式，街道和結對村干部群眾經常進行聯(lián)絡和互訪交流。街道主要領導和相關人員在區(qū)委、區(qū)政府等領導帶領下，多次到結對村走訪，了解情況，對扶貧項目進行可行性研究和充分論證，共同研究探討發(fā)展對策。結對村班子領導也多次來我街道進行考察，學習交流發(fā)展經驗。同時兩地積極開展互幫互學活動。如今年年初，街道得知結對村有一在外打工的村民有計劃外二胎孕育的事后，馬上與該村民的暫住地政府取得聯(lián)系，及時幫助樹下村處理了此事。街道還積極宣傳結對干部群眾艱苦創(chuàng)業(yè)、吃苦耐勞的精神，用這種精神激勵街道廣大干部群眾樹立再創(chuàng)古蕩新輝煌的決心。同時也與結對村的黨員干部多次進行思想上、意識上的交流和溝通，鼓勵他們樹立克服困難、加快發(fā)展的信心和決心.
度貧困幫扶工作總結例文篇九
工作中以素質教育為指導，以新課程改革中的面向全體學生、使學生全體都獲得基本的數(shù)學知識素養(yǎng)為目標，樹立不讓一個學生掉隊，不放下任何一個學生的理念。關注每一個學生的發(fā)展，尤其對班級內的學困生要個性重視，使他們得到逐步提高。一學期來，我針對班級的實際狀況，結合學期初制定的學困生輔導計劃，扎實有序開展工作。使我班的學困生轉化工作步入了一個新的臺階。現(xiàn)總結如下:。
我班的一些學困生存在學習態(tài)度不端正的現(xiàn)象。他學習時目標不明確，對于作業(yè)，馬虎應付，字跡潦草。我針對這種狀況，加強教育，主要是教育學生樹立正確的學習觀。因此，在這個學期里，我經常與學生共同上課、談話，及時了解他的思想動向，并加強與家長的溝通，齊抓共管，逐步改變他學習懶散的現(xiàn)象，同時還開展在每節(jié)課上課前進行宣誓以增強其對學習的認識，但是他學習態(tài)度的轉變還是存在著反復。
學困生成績不好，除了是因為學習態(tài)度不正確之外，還因為學習方法未掌握，針對這個狀況，我在進行輔導時，還是繼續(xù)以提高學生課文朗讀潛力為突破口，要求他們數(shù)學學習最基礎一點，必須要把所學的基礎知識正確、熟練地運用。因此，在輔導時，我從抓概念、公式入手，通過多種形式的練習幫忙他們掌握所學知識，在此基礎上，輔導學困生時做些有針對性的練習，到達提高數(shù)學學習潛力的目的。
學困生的輔導是一項復雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的學習成績，還要加強課外輔導(學習、心理)，除了要在學習上輔導外，對于他的心理變化，教師也要及時了解，才能更好地對癥下藥，取得事半功倍的作用。在這學期里在我?guī)兔ο?，他們的成績均有了不同程度的提高。我個性的堅信，只要努力了，就必須會有收獲!在以后的教學當中，我必須會繼續(xù)做好學困生的輔導工作!
度貧困幫扶工作總結例文篇十
一學期來，我針對班級的實際情況，結合學期初制定的學困生輔導計劃，扎實有序開展工作。使我班的學困生轉化工作步入了一個新的臺階。我對口幫扶的王明同學有較大的進步?，F(xiàn)就學困生幫扶工作總結如下：
我班的王標存在學習態(tài)度不端正的現(xiàn)象。他學習時目標不明確，對于作業(yè)，馬虎應付，字跡潦草。我針對這種情況，加強教育,主要是教育學生樹立正確的學習觀。因此，在這個學期里，我經常與他共同學習、談話，及時了解他的思想動向，并加強與家長的'溝通，齊抓共管，逐步改變他學習懶散的現(xiàn)象,同時還開展在每節(jié)課上課前進行宣誓以增強其對學習的認識，但是他學習態(tài)度的轉變還是存在著反復。
學困生成績不好，除了是因為學習態(tài)度不正確之外，還因為學習方法未掌握，針對這個情況，我在進行輔導時，還是繼續(xù)以提高學生課文朗讀能力為突破口，要求他們數(shù)學學習最基礎一點，一定要把所學的基礎知識正確、熟練地運用。因此，在輔導時，我從抓概念、公式入手，通過多種形式的練習幫助王標掌握所學知識，在此基礎上，安排他做些有針對性的練習，達到提高語文學習能力的目的。
學困生的輔導是一項復雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的學習成績，還要加強課外輔導(學習、心理)，除了要在學習上輔導外，對于他的心理變化，教師也要及時了解，才能更好地對癥下藥，取得事半功倍的作用。在這學期里在我?guī)椭拢某煽冇辛颂岣?。我特別的堅信，只要努力了，就一定會有收獲!在以后的教學當中，我一定會繼續(xù)做好學困生的輔導工作!
度貧困幫扶工作總結例文篇十一
本著“確保教好每一個學生”、“沒有差生，只有差異”、“不讓一個學生應貧困而失學”的原則，從學困生、貧困生抓起，課內與課外相結合，思想與生活相幫扶，實行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全面提高教學質量。
學困生安永鵬同學學習基礎較差，上課不注意聽講，注意力不集中，記憶力稍弱，膽小怕問。但他比較誠實，能老實誠懇的回答老實的問題，說明他還是愿意老師重視他的。貧困生趙潤鋒同學，主要是因為家里奶奶常年患病，每年要支付高昂的醫(yī)藥費，父親一人在外打工，母親在家料理家務，家庭收入低下。由于這些原因，他平時在同學面前顯的有點自卑。
針對貧困生趙潤鋒，我決定從情感上貼近他，學習上關心他，生活上幫助他，經常與他交流，掌握他的思想狀況，有的放矢地化解他心中的困惑，給予他精神上的動力，使他保持積極向上的健康心理要幫助他克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；要經常找他談心。
其次，幫助他們提高學習成績。我要在每一節(jié)課里面及時、特別的關注安永鵬、趙潤鋒，包括他們的學習狀態(tài)，還有每天的學習情緒。首先從作業(yè)態(tài)度開始，從作業(yè)習慣開始強化。不管他們的作業(yè)如何，先要他們堅持作業(yè)要按時按量的完成。每天抽出一定的時間進行作業(yè)檢查。給他們一定的壓力，但是又給于他們學習的幫助。
再次，捕捉學生的閃光點，給他們帶來快樂，自豪和自尊感。我會經常設計一些淺顯的問題讓他們回答，布置淺顯的作業(yè)讓他們做，甚至是一些難題，連學習好的學生也難以完成的題也讓他們進行嘗試。有可能學習好的同學做不到的題、回答不了的問題，他們通過激發(fā)思維，激發(fā)靈感，也有可能完成和回答。一旦他們的答案接近正確的答案的時候，馬上予以肯定，并引導他們向前邁進，直達正確的彼岸。
同時也在課堂上對安永鵬、趙潤鋒給于特別的待遇，特別是在課堂上的一些練習，多展示他們的練習完成情況，讓他們也能積極地參與到課堂上來。讓他們也能體驗上課的樂趣，知道自己也是學習的一分子，自己并不比別人差，漸漸消除自卑感。
第四，我還會定期對安永鵬進行一次小小的練習檢測，讓學生備好便條紙，每次小測就上交一張便條紙，讓學生注意保管，從而使他自己也能及時感受自己的學習情況。對趙潤鋒同學要適當?shù)馁Y助，幫助他渡過難關，使他安心地投入學習。師生齊動員，積極發(fā)動，讓人人獻出一點愛。本人每月從工資中拿出小部分作為幫扶資金，同時發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，讓家庭條件好的孩子們實施愛心捐助貧困學生，讓孩子們懂得“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的未來”。
最后，對他們進行理想和紀律教育。理想是奮斗的目標，也是正確觀念形成促使進步的動力。它能吸引人沿正確方向的前進。同時還要給予紀律教育。紀律是集體的面貌，集體的美妙，集體的活動，集體姿態(tài)和集體的信念。沒有紀律的人，是有害社會的人。破壞紀律就是破壞集體利益。所以要教育這些學困生、貧困生懂得守紀律的重要性，變違紀為守紀，到自覺護紀律。
“十年樹木，百年樹人”，我相信在學困生、貧困生的轉化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學生心理，從他們的年齡特點出發(fā)，持之以恒，就一定會有所收獲。我預計他們的學習成績都會在現(xiàn)有基礎上提高20xx分。
度貧困幫扶工作總結例文篇十二
本學期，學校舉行了師生幫扶活動，我也幫扶了一個學生，通過內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生，現(xiàn)已能明確自己的學習目的；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對這項工作總結如下：
語文教學成功與否，不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學習動力等，因此我在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。自信心不強我主動采取適當?shù)男问饺ピ耘嗨麄?。公平對待每一個學生，給予學生尊重與寬容。
在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。
沒有家長的積極配合，差生很難完成學習任務，我抓住家長一般都關心孩子學習這一特點，利用家長會，及家長來訪常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)。這對差生成績的提高有很大的作用。
度貧困幫扶工作總結例文篇十三
我擔任二年級的班主任和語文美術等課的教學。由于學生的來源以及所受各方面環(huán)境的影響，學生的成績參差不齊，其中基礎及差的有3人，根據(jù)學生的特點以及學生成績差的原因，我因人制宜采取了不同的輔導方法對學困生進行了輔導。
1、要有一顆熱愛學生的赤誠之心，與學困生建立融洽的關系。我覺得愛學生，是轉化學困生的基礎和首要條件。學困生會受到周圍人的訓斥、諷刺、挖苦、冷眼相待而感到孤立、無所依靠，他們也需要溫暖、需要愛。作為班主任和語文教師的我，平時讓學生深深感到老師是始終如一地愛護著自己，為自己操碎了心，費盡了心血，再不努力學習實在對不起老師，從而使這一小部分學生慢慢在學習自尊心，尊重和信任他們。作為教師的我，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，長善救失激勵上進。對于學習品行均落后的學生，除了加強對他們的學習興趣，提高他們的求知欲，找時間給他們補課，指導他們改進學習方法，幫助他們提高學習成績，增強他上有所上進。
2、發(fā)掘特困生的閃光點，激發(fā)們學好功課的信心。
3、堅持依靠集體的力量。為了實現(xiàn)學困生的轉化，我把學困生的教育置于班集體中，以集體的力量去轉化個人。
4、主動與家庭、社會有關方面密切配合，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，統(tǒng)一不調。
5、嚴格要求，持之以恒。學困生在進步過程中容易出現(xiàn)反復。
作為班主任的我，我是正確認識和對待學生的反復。我是抓反復，反復抓，耐心細致地、堅持不懈地做好差生的轉化工作。通過努力，我班的特困生有了很大進步，原來她們寫字的速度也相當慢，經常性的讓其他同學在等著（如聽寫），這就影響了整個班，近兩個月以來，她們的速度也逐漸快了些，在各方面都有了一定的進步。
通過一學期的輔導工作，學困生的學習有了明顯的起色。我堅信，只要不斷地給予誘導幫助，樹立起他們學習的信心，發(fā)掘他們的閃光點，激發(fā)他們的自尊心，尊重和信任他們，加強他們的學習興趣，提高他們的求知欲，找時間給他們補課，指導他們改進學習方法，他們的學習一定會更上一層樓。
度貧困幫扶工作總結例文篇十四
在教學工作中，我一直堅定“精誠所至，金石為開”的信念去做好學困生的幫扶工作。因為我知道要全面提高一個班級全體學生的學習質量，很重要的一條是要盡力做好學困生的幫扶工作。下面是本學期以來對學困生幫扶教育工作總結。
期初，我到班級上了幾節(jié)課就發(fā)現(xiàn)存在的毛病多多：學習目的不明確，態(tài)度不端正，思想分散；上課規(guī)矩很差，做小動作，偷吃零食，伏在桌上亂七八糟；聽說讀寫欠規(guī)范；作業(yè)拖拖拉拉，上交不及時，書寫雜亂等。我開始深入了解原因，走近學生，從交談起步，讓學生有話敢向老師說；走近年級各科任教師，了解學生的上課情況；走近家庭訪問，聽聽家長的聲音。經了解發(fā)現(xiàn)存在以下三個特點：
（1）父母外出打工，監(jiān)控不到，爺爺奶奶無能為力。
（2）子女少，從小父母過分溺愛，任其所以，養(yǎng)成好逸惡勞的習慣。
（3）學習興趣不濃厚，沒有持之以恒的養(yǎng)成教育，缺乏上進心。
學困生有一個契機問題，這就是要抓住其心理發(fā)生矛盾的轉折點以適時教育。在學困生煩惱時，渴望得到人們的理解和尉籍，教師要用師愛和集體的溫暖，去幫助他；在學困生困難時，教師應及時鼓勵并給以具體援助；在學困生悲觀時，教師應引導學生看到光明，從錯誤中吸取教訓；在學困生激動時，教師要抓住這種情感潑動，把他從行為過錯中轉化過來。于是，我在教學中，始終堅持多方面激發(fā)其學習興趣，培養(yǎng)其積極獨立思維能力和合作意識。
1、與學困生建立和諧融洽的關系。
關心和愛護后進的學生。這是做好學困生思想工作的重要的前提，愛護學困生是打開后生的心扉的金鑰匙。學困生需要溫暖，更需要信任和關愛，所以教育要講究藝術，做到愛中有嚴，嚴中有愛，耐心幫助他們提高思想認識，不能把他們當作無藥可治的病人，任何一個后進生都可以找到閃光點，對他們的缺點，要樹立本性可移的信念，，用熾熱的愛，去點燃他們心靈中的火把：自信心、自尊心、上進心。
2、用愛的心與學困生的情感交流。
有個故事可以啟發(fā)我們：一把堅實的大鎖掛在鐵門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉，那大鎖就“啪”地一聲打開了。鐵桿奇怪地問：“為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說：“因為我最了解他的心?！边M入心靈的頻道是人際溝通的金鑰匙。
平時我注意觀察學生的動態(tài)，根據(jù)學生不同的性格特點，采用不同的疏導方法與學生進行交流。如好動好玩者，課間跟他們一起玩，在玩中講道理，規(guī)范課堂秩序；愛偷吃零食者，有備請吃糖果，說說吃零食應注意時間、空間、數(shù)量等，讓其意識到課上吃零食是很壞的影響；使其樹立信心慢慢與其他同學齊步前進。
3、提高課堂藝術，激發(fā)興趣。
采用生動靈活的教學藝術，讓學生在學中樂，學中仿，學中用，從而激發(fā)興趣。學習能動性培養(yǎng)起來，建立起主動性，效率自然得以提高。差生由于心理上怕說不好而不敢開口，我盡量將比較簡單的問題讓他們回答；這樣學困生開口的習慣就會慢慢的養(yǎng)成。時間長了，學困生的參與意識大大地加強，習慣成自然，消除了畏懼心理，就能在和諧輕松的氣氛中學習。
4、幫助學困生列計劃定目標。
學生有了學習的興趣，得幫助他們列出學習計劃。由于他們基礎較差，課后還應及時的督促，鼓勵他們進行復習和鞏固。學困生主要是沒有奮斗目標才對學習產生厭倦，我在對每位學困生全面了解的基礎上，給他們制定了階段性學習目標和長期性的學習目標，讓他們?yōu)檫_到自己的目標而努力，如果有一點點成功，老師給予肯定，分享成功的喜悅，激發(fā)他們學習的動力。
能不能看到學困生的閃光點，這是教師能否積極主動做好學困生幫扶工作的一個根本性問題。做學困生幫扶應堅持一分為二的辨證觀點，要細心捕捉后進生的閃光點，以此為起點，不斷激勵。讓其感受到成功的喜悅，增強自信心。如我班一位學生成績較差，但他很喜歡亂發(fā)言，我就抓住這一點，上課經常提問他，回答錯了，也從不批評他幫他及時糾正，要他說完整話。經過這一學期的學習，他的成績大大提高了。
學困生幫扶要溫水泡茶慢慢濃。盡管后進生轉化中有進步，但由于其思想品德素質學業(yè)基礎的提高還要有一個過程，有時在轉化中因外界因素干擾和心理情緒潑動而出現(xiàn)反復，也不應心灰意冷，要及時找到復病原因。這樣循序漸進，持之以恒，轉化工作才有成效。
學困生的心理活動是十分復雜而又充滿矛盾的，所以，幫扶工作并非一次就可以完成，這就要求我們抓住反復點，促進其飛躍。
總而言之，學困生的幫扶工作是長期而又復雜的。作為教師必須看清這一點，并堅信我們的努力不會白費，即使我們的轉化沒有達到預期的效果，孩子也一定會在我們的轉化過程中有所進步。這是一個循序漸進的過程。所以，我會把學困生的幫扶工作堅持下去，并努力做好它。
度貧困幫扶工作總結例文篇十五
在xx市衛(wèi)生局黨委的大力支持下，xx兒童醫(yī)院以高效、務實的工作作風，在短短四個月的時間內，完成了定點幫扶xx中心衛(wèi)生院的前期項目，從申請立項、實地考察、第一批醫(yī)療設備到達、組織專家義診、人才培訓等繁瑣工作，使這一項目短時間內迅速開展了起來。這說明xx兒童醫(yī)院黨委充分重視對我院的幫扶工作，對xx中心衛(wèi)生院的基礎條件是十分滿意的。幾個月來，我們開展了一系列卓有成效的工作，現(xiàn)總結如下：
第一、領導高度重視。20xx年x月xx日，xx兒童醫(yī)院院黨委書記、院長xx率醫(yī)務科、護理部、信息科、設備科、醫(yī)院管理辦公室、宣傳科等職能科室相關負責人，與xx縣衛(wèi)生局xxx副局長一同，來到我院，開展調研并就衛(wèi)生院幫扶計劃進行具體落實。兒童醫(yī)院領導及科主任對幫扶工作的具體籌劃與我院負責人進行了切磋和交流，針對目前急需解決的發(fā)展問題，逐項進行梳理和拿出具體解決措施。xx院長表示，兒童醫(yī)院會在人、財、力等多方面對衛(wèi)生院建設進行投入，努力幫助xx中心衛(wèi)生院發(fā)展。特別是，重點從加強管理和文化建設入手，在逐步解決現(xiàn)有困難的同時，全面開展和規(guī)范各項工作，使之形成立足自身特色，借助幫扶有利資源，短期內快速提升醫(yī)院管理、醫(yī)療技術、服務質量等綜合水平的發(fā)展模式，以實現(xiàn)當?shù)匕傩站歪t(yī)的便利和安全。
第二、捐贈設備，兒童醫(yī)院向我院捐贈了價值5萬余元醫(yī)療設備一宗，其中心電監(jiān)護儀已配備于手術室，使術中操作更具有了直觀性，極大地提高了手術的安全性。心電圖機也已經配備于急診室，提高了危重病人的診斷及搶救成功率。一臺電腦配備給了檢驗科，我院檢驗科出具的檢驗結果全部實現(xiàn)了打印，告別了手寫報告時代。
第三、考察學習，借鑒先進。20xx年x月xx日，我院部分領導參觀了兒童醫(yī)院。為了學習其先進的管理經驗，仔細參觀了兒童醫(yī)院的門診、住院部、各種設施、設備、查閱了醫(yī)院開展業(yè)務活動的情況記錄、并參觀了幾個特殊科室，還詢問了來院看病的群眾，并在座談會上與兒童醫(yī)院領導進行了交流和討論。我們深有感觸地認為，兒童醫(yī)院踏實的工作作風、先進的管理理念、敢于創(chuàng)新的精神是值得我們學習和借鑒的?；貋砗?，醫(yī)院也在各方面加強了管理，完善了規(guī)章制度，并利用健康板報、廣播等形式對群眾進行了大力地宣傳，擴大了衛(wèi)生院影響。
第四、組織義診：20xx年xx月xx日按照幫扶計劃組織xxx、xxx、xxx、xxx等呼吸、泌尿、血液和兒童保健專家，來我進行了為期一天的義診，共接診病人120余人，為當?shù)貎和峁┝藘?yōu)質的醫(yī)療服務，提高了我院對兒童常見病、多發(fā)病的診療水平，受到患兒家長及當?shù)厝罕姷囊恢潞迷u。
第五、接受培訓人員，自20xx年x月xx日起，我院選派院長助理xxx同志前往兒童醫(yī)院學習醫(yī)院管理；護士長xxx同志學習護理管理。生活中兒童醫(yī)院領導優(yōu)先安排住宿，提供了必要的生活用品；學習過程中，兒童醫(yī)院領導針對我院的情況，有的放矢，具體指導，使我院選派的學員受益匪淺。
關于今后的幫扶工作的幾點展望及具體措施。
1、希望兒童醫(yī)院能給予我們資金方面的支持，我院的預防接種樓即將動工，預計年底主體完工，與之相配套的設施購置資金尚沒有落實到位，將會影響該樓的啟用。
2、希望兒童醫(yī)院領導能親自參與到我院的改革中來，面對新的醫(yī)改政策，我院存在很多的難題和疑惑，希望兒童醫(yī)院主要領導親臨我院具體指導，答疑解惑。
3、希望幫扶的醫(yī)療物資更多一些實用一些。我院近幾年發(fā)展相對滯后，自有資金不足，無法購置一些必需的醫(yī)療設備，一定程度上也制約了醫(yī)院的發(fā)展。
4、希望加強對我院的人員培訓，我們近2年來引進的4名大學生將輪流到該院進修學習，希望能安排專人帶教（師徒帶教），這樣既能加深師徒之間的感情，增加老師和學員的責任感，同時也方便以后學員在以后的工作中遇到難題能及時向老師請教。
存在的問題及原因：溝通不到位，由于3月份xx院長來我院主持工作后，各項公共衛(wèi)生任務較繁重，以及預防接種樓建設工地對醫(yī)院環(huán)境方面的影響，未能及時邀請xx兒童醫(yī)院領導來我院指導工作，因此20xx年的幫扶工作落實不到位。針對這種情況，我院計劃最近組織部分院委會成員至該院參觀學習，加強與該院領導的溝通，爭取進一步取得該院的幫扶。
總之，我們將繼續(xù)通過xx兒童醫(yī)院對我們開展扎實有效的幫扶工作，在醫(yī)院自身的努力下，爭取3到5年時間，xx中心衛(wèi)生院能成為一所集醫(yī)療、急救、預防保健、公共衛(wèi)生為一體并具自身特色的基層醫(yī)療機構。
xx中心衛(wèi)生院。
20xx-xx。
度貧困幫扶工作總結例文篇十六
一、完善檔卡資料。東王村位于周莊鎮(zhèn)東南，全村共177戶，667口人，其中貧困戶5戶。發(fā)改委扶貧工作隊入村以后，首先通過逐戶走訪，摸清了每個貧困戶的基本情況和致貧原因，完善了檔卡資料，并分別于今年5月26日和7月6日，順利通過了市、省第三方評估組的評估驗收,并在11月底全縣檔卡資料完善評比活動中獲得了第一名的好成績。我委在精準扶貧中主要做了如下工作：
二、關心貧困戶的生活。單位開展了為貧困群眾捐物活動，共捐獻衣物等生活物品200多件，為殘疾人貧困戶購買了輪椅、坐便器等用品，夏季為貧困戶送去夏涼被，冬季送去棉鞋、棉被，春節(jié)前送去米、油、掛面等過節(jié)物品，使貧困戶充分感受到了黨和政府的關懷和溫暖。
四、想方設法為村里辦實事。一是幫助村里理清發(fā)展思路，制訂了建設規(guī)?；B(yǎng)羊場的發(fā)展計劃，并同有關部門加強聯(lián)系，積極爭取項目扶持資金;二是幫助爭取資金60萬元，新修組戶通水泥道路8120平方米;三是針對村室辦公條件差的情況，給村里送去了價值1萬多元的辦公設施和桌椅等;四是協(xié)調縣體育部門為村里規(guī)劃了健身廣場，爭取了健身設施，受到了群眾的普遍歡迎和好評。
度貧困幫扶工作總結例文篇十七
××村是××最貧困的一個自然村，山大人稀，交通不便，信息閉塞，人民群眾生產、生活條件惡劣。接西辦發(fā)（2002）55號文件通知，該村自2002年7月份被確定為我院對口扶貧村以來，我院領導班子高度重視扶貧工作，認真貫徹“十六大”全面建設小康社會的會議精神，切實履行“指導、幫助、督促、服務”職責，不斷加大幫扶工作力度，積極為駐點村辦好事、實事，通過和全村群眾的共同奮斗，扶貧工作取得了顯著成效，鄉(xiāng)村面貌明顯改善，社會文明程度明顯提高，基層組織建設明顯加強，人民的物質文化生活水平顯著提高，人均收入也由2002年的1212元增長為2005年的2096元，增幅達45%?，F(xiàn)總結匯報如下：
一、領導重視，全院職工大力支持。
為了抓好扶貧工作，我院成立了三岔河村扶貧工作隊，由副院長××掛帥，主抓扶貧工作。醫(yī)院領導和部分職工多次犧牲休息時間深入到該村進行調研，摸清貧困狀況，分析貧困原因，明確扶貧思路，制定發(fā)展規(guī)劃，把扶貧作為重點工作來抓，鍥而不舍，一抓到底。
二、大力發(fā)展教育事業(yè)，提高群眾素質，增強群眾自我發(fā)展、自我脫貧的能力。
“治窮先治愚”，要想富必須要有人才，必須發(fā)展教育事業(yè)?！霸俑F不能窮教育，再苦不能苦孩子”，而該村唯一的一所小學和村委會擠在一起，課桌椅大多數(shù)歪歪斜斜，搖搖欲墜，黑板也斑駁不堪。針對這種情況，我院為該小學添置了60套嶄新的標準課桌椅，配備標準電腦室一間，還幫助該村小學硬化了學校操場，讓孩子們徹底告別了“晴天一身灰，雨天一身泥”，為孩子們創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境，推動了該村文化教育事業(yè)的逐步發(fā)展。同時我院還協(xié)助該村聘請技術人員和教師利用節(jié)假日組織村民集中培訓6期，256戶，1022人次，使該村基本上達到戶平一個科技明白人。提高群眾科學文化水平，增加了致富本領，增強自我致富發(fā)展的能力，為全村整體脫貧打下良好的基礎。
三、改善基礎設施條件，積蓄發(fā)展后勁，加快全村脫貧步伐。
該村農業(yè)基礎設施薄弱，交通不便，信息不靈，鄉(xiāng)村事業(yè)發(fā)展緩慢，要徹底實現(xiàn)脫貧，就必須從根本上改善這些條件。為此，我院積極幫助該村加強基礎設施建設，積蓄發(fā)展后勁，促進脫貧致富。幫扶該村之時，亦是我院住院大樓建設關鍵時期，資金嚴重不足，但我們沒有因為自身的困難而放棄，在醫(yī)院資金特別困難的情況下，幫助該村狠抓了如下建設：
一是交通建設：要想富，先修路。交通閉塞是阻礙經濟發(fā)展的“瓶頸”。我院全體職工主動捐款1萬元為該村修建富民路，在各方努力下，該村修通了全長10公里的閻王碥等四個組的組級公路，徹底解決了該村85戶及至周邊村組100余人行路難問題。
二是水利建設：
1、渠網配套：投資7萬元余元新修原三岔河境內近4千米的引水渠，解決了210余畝水田灌溉的難題，實現(xiàn)了人平0.5畝旱澇保收當家田。同時還在龍洞溝里建小型水庫一座，容水量4萬立方，保證了天旱期的灌溉水源。
2、治理河道：攔河扎檔6處，水泥漿砌加固河堤5處，160多米。既保護了基本水田，又保護了近1公里的以堤代路工程。
3、人畜飲水。新建30m3以上水窖46口，解決148戶，672人，300頭大牲畜的飲水問題，使全村90%以上的農戶（更多精彩文章來自“秘書不求人”）吃上“衛(wèi)生水”。
三是農網改造：新架低壓線路48公里，實現(xiàn)城鄉(xiāng)同網同價，使97%的農戶用上“放心電”。
四是信息網絡：組組開通了程控電話，電話入戶率達20%以上，全村現(xiàn)有電視機234臺，加上無線用戶，電視入戶率達78%。
五是生態(tài)能源建設：幫助新建沼氣池34口，完成荒山造林任務1000畝，退耕還林960畝，新增封山育林1500畝，消滅了老虎灶，有效的保護了生態(tài)，節(jié)約了能源。
六是遷移扶貧：幫助該村將邊遠高山30戶，114人，遷移到了交通相對方便的公路旁，建起了整齊劃一的新房。
四、加強衛(wèi)生扶貧，解決看病貴、看病難問題。
該村衛(wèi)生室設施簡陋，看病依靠的是“老三件”，僅有的一名村醫(yī)素質不高，平時僅能。
度貧困幫扶工作總結例文篇十八
本學期我?guī)椭吮景嗟蔫F來克努·木沙這個孩子能更好的學習、生活，對他進行多方面、多角度的幫扶活動。
一、學生具體情況。
鐵來克努·木沙，13歲，家里有5口人，他不愛說話，學習上很勤奮，但是沒有效果，他爸爸在托云鄉(xiāng)護邊員，媽媽在商務中心清潔工，他在這兒跟著媽媽?？墒撬麄兊膽艨凇⒐芾矶荚谕羞\鄉(xiāng)。
二、幫扶方式。
1、定期看望了他們，了解了他的學習生活情況及其困難;。
2、根據(jù)具體情況對其進行物質上的幫扶。
3、對他進行心理和學習上的幫扶了。
三、
幫扶內容。
1、思想上解惑。
許多學困生在與同學相處之中，往往有自卑心理，所以給他幫助怎么克服自卑心理，樹立自信心，自立自強;激發(fā)了他的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;我把他當成是自己的孩子一樣看待了，平時多與他家長多聯(lián)系、任課老師聯(lián)系，經常找他們談心。
2、生活上資助。
由于他父母不會國語，因而扶助方要適當?shù)难a課，每學期他們購買學習用品及課外讀物，幫助他們渡過難關，使他安心地投入學習。
3、學習上幫助提高。
平時會注重培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹。因此要從學習上去幫助，利用工作以外的時間幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他學會學習。
度貧困幫扶工作總結例文篇十九
黨建工作計劃各鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作領導小組，區(qū)屬各部門黨委、黨組，區(qū)屬總支，各部委辦局，各人民團體：
專戶管理辦法（試行）》，特制定本計劃。
一、指導思想。
2005年黨員貧困戶幫扶工作的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持黨要管黨，從嚴治黨的方針，深入貫徹落實黨的十六屆四中全會、省委七屆五次、市第八黨代會和區(qū)第二次黨代會精神，以開展保持共產黨員先進性教育活動為契機，全面推進“云嶺先鋒”工程，以加強黨員管理為基礎，全面提升基層黨組織建設工作水平，按照“思想上扶志、經營上扶技、生活上扶困”的原則，全面推進黨員貧困戶的脫貧致富進程。突出重點，求真務實，真抓實干，努力增強貧困黨員隊伍脫貧致富的能力，為發(fā)揮黨員的先進性，構建東川和諧社會打下堅實的組織基礎。
二、工作任務。
2005年貧困黨員幫扶工作的主要任務是，采取區(qū)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村“三級幫扶陣地”聯(lián)動和“五個一”措施，確保300戶貧困黨員的幫扶工作任務落到實處。
（一）開展區(qū)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村“三級幫扶陣地”培訓措施。
1、區(qū)級幫扶基地。全區(qū)確定4個區(qū)級幫扶基地，其中，東川區(qū)榮森優(yōu)良種豬試驗場下?lián)軉友a助金30000元；區(qū)職教中心、區(qū)委黨校和區(qū)勞動培訓中心3家區(qū)級幫扶基地每家下?lián)軉友a助金10000元；計劃培訓300人次，參訓學員每人每天按20元標準進行補助。參訓學員獲得培訓結業(yè)證后，農村貧困黨員每戶給予補助500元的項目啟動資金；城市下崗失業(yè)困難黨員找到新的就業(yè)崗位并簽定一年以上用工合同的,憑用工合同每人給予補助800元的就業(yè)資金;創(chuàng)辦經濟實體的，憑個體工商戶營業(yè)執(zhí)照每人給予補助1000元的創(chuàng)業(yè)資金。
3、村級帶動戶培訓。全區(qū)確定40戶村級帶動戶，每戶下?lián)軉友a助金1000元；當年每幫困脫貧一戶給予幫帶獎金500元；貧困黨員學到致富技能后，經村黨支部審核同意后，每戶給予補助200元的項目啟動資金。同時按照“學校辦在協(xié)會上,依托產業(yè)抓培訓”的思路,在成立行業(yè)協(xié)會的村，有30貧困黨員或貧困黨員戶參加的，給予協(xié)會1000元的活動補助經費。
參加不同班次的培訓學員，只可在區(qū)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村“三級幫扶陣地”培訓中分別領取一次項目啟動補助資金。幫扶貧困黨員的幫扶任務原則上每戶建造1口沼氣池、補助價值500元左右的適合當?shù)仫曫B(yǎng)的優(yōu)良品種牲畜和教會一門農村適用技術，當年完成幫扶脫貧任務的每戶再給予補助500元的脫貧獎勵資金。下?lián)茇毨h員的各項補助經費，不發(fā)現(xiàn)金，原則上一律由基層黨組織以實物形式兌現(xiàn)到貧困黨員戶手中。
（二）開展“五個一”工作措施。
1、獎勵一批光榮戶。對2004年子女考入高中（中專）、大學的困難黨員戶，年底之前，下?lián)軒头鼍戎Y金，每戶分別給予一次性獎勵500元、1000元；對今年受鄉(xiāng)科級及以上黨組織表彰的貧困黨員，給予一次性獎勵300元；獨生子女貧困黨員戶，給予一次性獎勵300元。
3、救助一批困難黨員。對屬農村戶口、無固定收入、男年齡在70周歲（含70周歲）、女年齡在65周歲（含65周歲）以上的農村老黨員實行慰問補助制度，每人每年給予60元的慰問補助金。另外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委可結合實際，再配套一定慰問補助金。對農村年齡在60周歲（含60周歲）以上正常死亡的黨員的家庭和因公、見義勇為犧牲的黨員家庭，一次性給予其家庭200—500元的撫恤費。
4、扶助一批困難黨員。對參加學習培訓后，有致富技術和有強烈致富愿望但無發(fā)展獎金的貧困黨員戶，經本人申請貸款用于發(fā)展創(chuàng)辦家庭副業(yè)的，貸款數(shù)額在1萬元以內（含1萬元）、年利息在5以內且貸款期限在2年以內的，本人負責還貸本金，區(qū)貧困黨員救助資金辦公室負責償還利息。每鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶持2戶。
5、激勵一批外出務工貧困黨員戶。貧困黨員或其子女在2005年到區(qū)外務工達半年以上的，憑區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞務輸出辦出具證明年底給予一次性獎勵500元。
三、有關要求。
1、貧困黨員幫扶基地的補助經費，由各培訓基地擬制培訓班方案、培訓班課程表、辦班經費預算報告、學員名冊和培訓總結，報區(qū)貧困黨員幫扶救助資金專戶管理領導小組辦公室（區(qū)委組織部組織科）審核后，領取培訓補助經費。幫扶培訓站和幫扶帶動戶培訓補助經費，以完成對貧困黨員的幫扶任務后，上報相關的表冊經審核屬實后，下?lián)苎a助經費。補助資金要本著透明、平等、節(jié)儉原則做到?？顚Ｓ?，嚴格財經紀律，確保經費落到實處。
2、子女考取高中（中專）、大學的困難黨員戶、受鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委以上表彰和獨生子女貧困黨員戶的獎金，由基層黨委或直屬總支審核后于當年9月30日前報區(qū)貧困黨員幫扶救助資金專戶管理領導小組辦公室審批，及時將獎金兌現(xiàn)到受獎勵對象手中。
4、各基層黨組織要將受幫扶、救助、扶持和獎勵的黨員名單張榜公布，接受群眾監(jiān)督。
5、各基層黨組織要把開展貧困黨員的幫扶工作當作一件政治任務來抓緊抓好，堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則，因地制宜，形式多樣，內容豐富地開展貧困黨員幫扶救助工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)常委和有關單位要主動爭取上級相關部門的項目和資金支持，積極動員鄉(xiāng)村干部群策群力落實好此項工作；農、林、水、科技、科協(xié)和扶貧辦等職能部門，要自覺服從和服務于全區(qū)開展幫扶貧困黨員這一工作大局，要積極給予貧困黨員在項目和資金上的立項工作，通過上下聯(lián)運，通力合作，確保今年300戶貧困黨員戶幫扶工作任務的圓滿完成。
度貧困幫扶工作總結例文篇二十
上關中心小學20xx—20xx學年上學期教師幫扶學生總結素質教育是面向全體學生，而不是面向少數(shù)學生。因此，堅持面向全體學生，更應側重需要幫助的學生，研究需要幫助的學生，轉化需要幫助的學生。為此，我校教師根據(jù)這些問題學生形成的原因，有的放矢地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學習成績。
放棄門縫里看人的偏見，發(fā)現(xiàn)問題學生并非不可救藥。對問題學生學習目的、態(tài)度、興趣、愛好、志向、心理變化和生理特點、家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及行為品德等方面作全面調查、深入研究，并采取分類教育的方式。用教師美好的靈悟、理智來塑造學生美好純潔的心靈，使問題學生領悟到身邊的同學老師都對“我”的進步寄予很大的希望，鼓勵他們從自己身邊的小事做起，一步一步地培養(yǎng)學困生樂觀向上的生活態(tài)度。
作為教師，自身的職業(yè)決定了育人的職責。因此，努力溝通師生，尤其與問題學生情感，搭起相互信任的友愛橋梁，建立起和諧平等、融洽純真的師生關系。掌握問題學生的心態(tài)，耐心熱情地替他們排憂解難，讓他們覺得自己的榮辱牽動著老師的心理，老師的得失同樣成為他們臉上“陰晴變化的招牌”。從他們的一言一行中善于發(fā)現(xiàn)閃光點，挖掘他們內在的潛力，鼓勵他們培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度，幫助他們樹立追求目標、激發(fā)學習的興趣。
學生學習成績的優(yōu)劣由學生學習責任性強弱和學習興趣的濃淡來決定。興趣是學習的摯友，學生主動積極地獲取知識營養(yǎng)，提高學習效果，形成興趣，才能成為開發(fā)人的智力的動力。因此，我們在教學實踐中細細調查、研究、比較，掌握了每個后進生的特點，切中火候，對癥下藥。
問題學生之所以學習進步遲緩，原因固然很多，但我覺得他們最大的心理障礙莫過于基礎差，在別人面前抬不起頭而喪失學習信心，遇到難題自己難以解決而覺得孤立無援，陷入無可奈何之中。我針對學困生這種心理，作具體分析，找出問題的癥結和原因，找準突破口。讓問題學生從思想和心理上增強克服困難的勇氣和信心，減輕學困生精神上的壓力。教育方式上本著多鼓勵表揚、少指責批判的原則，引導學困生向優(yōu)等生學習，學習中多動腦、多練習、多復習、多運用，使后進生由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。
教師能客觀認識與處理學生中存在的問題。寬容不是遷就，教師對學困生的寬容態(tài)度是使教師贏得學生尊敬的重要感情基礎。因此對學生缺乏寬容忍讓，是不可能與學生建立真正情感關系的。
總之，一個學生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學習成績的取得都離不開教師平時的關心和呵護，而對問題學生的轉化，更應傾注不懈的努力，在實施素質教育的今天，更應更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉化工作。
度貧困幫扶工作總結例文篇二十一
居強薄弱學校建設開展結對幫扶工作學校結對幫扶總結近幾年，根據(jù)國務院《關于基礎刻育改革與發(fā)展的決定》和《關于進一步加強農村教育工作的決定》等文件精神，我們結合xx試驗區(qū)城鄉(xiāng)教育的現(xiàn)狀與實情，為了逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)基礎刻育的均衡發(fā)展，早在xx年秋學期就下發(fā)了《關于開展中小學對口支援工作的通知》，啟動了城區(qū)學校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學校的試點工作并一舉成功。特別是《安徽省人民政府關于進一步加強農村教育工作的決定》和市教育局六教人xx39號文件下發(fā)后，我們進一步加大了城鎮(zhèn)學校與農村學校結對幫扶的力度。幾年來，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施，結對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有組織領導，有階段性計劃，有實施方案，有檢查督導。以此推動結對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。
按照xx年市局文件和會議要求，xx試驗區(qū)成立了由試驗區(qū)分管干部人事和文教工作的領導任組長，區(qū)組織人事部和文教局的負責同志任副組長其他相關同志為成員的城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作領導組，并在文教局人事股設領導組辦公室，負責制定計劃，具體安排，組織實施。xx年文教局又下發(fā)了葉教xx45號《關于開展城鎮(zhèn)學校對口幫扶農村薄弱學校工作的通知》文件，進一步明確了城鄉(xiāng)學校結對幫扶的措施和目標，確保了結對幫扶工作的順利實施。按照“xx-xx年結對幫扶計劃”的規(guī)定，全區(qū)有19所中小學擔負結對幫扶任務，共安排129名教師到比較偏遠、條件較差的農村薄弱學校從事支教工作，現(xiàn)已進行了四年三批輪崗支教達107人次。由于我區(qū)范圍較小，校數(shù)較少，所以開展結對幫扶薄弱學校的工程在具體實施中，其意義有了外延，范圍有了擴大，不僅城區(qū)中小學校要結對幫扶農村薄弱學校，而且農村完中、初中、鄉(xiāng)(辦)中心學校及區(qū)級農村示范小學也要開展結對幫扶村級薄弱小學，不僅要從師資和教學管理上予以幫扶，而且要從資金和物質上予以幫扶，因此有些農村中小學既是結對幫扶的受援學校，又是結對幫扶的支援學校。例如，三元中學是xx中學結對幫扶的受援學校，三元中學又是三元鄉(xiāng)梓園小學的支援學校。另外規(guī)模較大的城區(qū)學校要結對幫扶2所農村薄弱中小學，例如xx實驗學校在師資上結對幫扶平崗中學，在物質上結對幫扶孫崗鄉(xiāng)段崗小學;xx中學在師資和教學上幫扶三元中學，在資金和物質上幫扶橋店中學;xx二小在師資上結對幫扶三元鄉(xiāng)龍?zhí)列W，在物質上結對幫扶平崗辦事處龍沖小學。結對幫扶薄弱學校工程的實施，發(fā)揮了支援學校的示范輻射作用，加深了校際關系，實現(xiàn)了教育優(yōu)質資源共享，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距。
開展結對幫扶工作，加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程，為了大力推動和促進此項工作的開展，我們積極營造氛圍，升溫加壓，早在xx年11月12日上午，鎮(zhèn)區(qū)辦事處教輔組門前彩旗飄揚，鼓樂陣陣。文教局和鎮(zhèn)區(qū)辦事處選派14名小學教師赴孫崗鄉(xiāng)小學支教的歡送會在這里隆重舉行。文教局負責同志、鎮(zhèn)區(qū)辦事處領導及鎮(zhèn)區(qū)教輔組成員、鎮(zhèn)區(qū)辦各小學校長和鎮(zhèn)區(qū)中心小學學生參加了歡送會。鎮(zhèn)區(qū)辦分管領導首先發(fā)表熱情洋溢的致辭，代表鎮(zhèn)區(qū)辦黨委政府對踴躍報名、主動申請赴孫崗鄉(xiāng)薄弱學校支教的老師表示謝意，要求支教老師要發(fā)揚特別能吃苦的精神，把鎮(zhèn)區(qū)辦嚴明的校風、嚴謹?shù)慕田L、嚴格的學風帶到孫崗鄉(xiāng)學校。支教教師代表在會上作了表態(tài)發(fā)言。鎮(zhèn)區(qū)辦主要領導在講話中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位后，要在當?shù)攸h委、政府和教育主管部門領導下，勤奮學習、扎實工作、教書育人、無私奉獻，為加強兩鄉(xiāng)的教育交流與合作，促進孫崗鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應有的貢獻。歡迎會結束后，14名支教教師在師生的熱烈歡迎下，乘坐支教專車開赴孫崗鄉(xiāng)，沿途所經學校，受到師生的夾道歡迎。
中午，孫崗鄉(xiāng)黨委、政府對新到任的支教教師給予熱情接待。鄉(xiāng)黨委主要負責同志代表孫崗鄉(xiāng)黨委政府對鎮(zhèn)區(qū)辦顧全大局，關心支持孫崗鄉(xiāng)薄弱學校教育的行動表示感謝，對支教教師舍棄城區(qū)優(yōu)越環(huán)境，到艱苦地方工作的精神表示敬意。并表示，孫崗鄉(xiāng)將會盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問題，為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件。為了優(yōu)化支教措施，收到幫扶實效，促進全區(qū)支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實實的開展，我們每年都要舉行這樣的歡送活動。此舉促進了全區(qū)教育人才資源的合理配置，打破過去那種鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師派不動、調不出、分不進的局面，為今后的教師合理有序流動進行了有益的探索和積極的嘗試，必將對全區(qū)教育人事制度改革和促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到有力的推動作用。文教局始終把結對幫扶農村薄弱學校的支教工作作為新時期人事制度改革的重點來抓。我們多次召開了全區(qū)支教工作動員會及支援、受援學校協(xié)調會，出臺了相關政策，提出了有關規(guī)定和具體要求，積極鼓勵中青年骨干教師到薄弱學校支教，并把支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤，要求城區(qū)學校教師參加中級和高級職稱的評聘必須有一年以上的農村薄弱學校工作的經歷，否則，一票否決。
通過廣泛宣傳，政策導向，廣大中青年教師能夠理解支持，各校教師都能按計劃安排如期到受援學校支教。開展結對幫扶的各校非常重視和關心支教教師的工作和生活待遇問題，如xx中學在本校高中教師緊缺的情況下，采取學校領導班子成員的教學工作量加一點，對相關專業(yè)的教師壓一點，支教教師兼一點的辦法，為支教教師提供方便。xx年秋期一次性派出7名高中骨干教師赴三元中學支教，并把教師在受援學校承擔的工作量和在本校承擔的工作量實行累加計算，來確定超課時獎的發(fā)放標準，另外還給予一定的生活和交通費補助，保證了支教教師能安心踏實地工作。實驗學校支教教師在活工資分配上，將受援學校工作量作為本校實際工作量計算，所需經費由本校支付，其他方面的津貼也仍然正常發(fā)放。
xx中學與受援學校三元中學開展結對幫扶，除師資教學支援外還為三元中學爭示創(chuàng)辦市級綜合示范高中提供軟件設施幫助;鎮(zhèn)區(qū)辦選派省徑“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉(xiāng)竹園小學為師生上示范課，簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使他們受益匪淺。盡管我區(qū)人口少，面積小，但據(jù)不完全統(tǒng)計，在近4年來的結對幫扶活動中，支教學校向受援學校捐助幫扶資金達29萬余元，還有衣物、文具、圖書、教學儀器、電教設備、文體器材、樹木花卉等，總價值達17萬余元，不同程度地改善了農村薄弱學校的辦學條件，美化了校園環(huán)境，豐富了校園文化生活。
為切實了解和評價支教學校與受援學校在結對幫扶工作中的效果，共同提高辦學效益，我們建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是領導互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高薄弱學校教師在實際教學中的應用能力。三是農村薄弱學校選派中青年教師到市、區(qū)級示范學校進行每月一周的教學培訓，以提高其教學業(yè)務素質。四是學生互訪。支教學校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動。鼓勵學生捐款、捐物，使受援學校貧困學生和學習困難生得到精神上、物質上和學習上的幫助。從而達到共同進步的目的。
結對幫扶工作一年一總結，每年支教學校、受援學校和支教人員都要寫出支教工作總結，支教教師還要寫出自我鑒定，參與受援學校教職工年度考核，經派出學校簽署意見，報區(qū)教育主管部門支教辦公室核定。城區(qū)學校的李啟成老師、尤如昌老師在孫崗鄉(xiāng)薄弱學校支教過程中克服困難，吃住在偏遠的農村學校，默默無聞地敬業(yè)奉獻，得到了學校和社會的充分肯定和贊賞，他們分別在xx和xx年度考核中被評為優(yōu)秀。
雖然我區(qū)開展結對幫扶薄弱學校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是支教和受援學校的領導有了新的辦學理念，明確了辦學目標。二是支教教師在農村偏遠學校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農村基礎刻育的均衡發(fā)展。五是受援學校得到的教學上和物質上的資助，改善了辦學條件，增強了發(fā)展后勁?？傊?，開展城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使支教學校和受援學校達到相互促進，共同提高，優(yōu)質資源共享的目的，為逐步改變我區(qū)農村薄弱學校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎刻育均衡發(fā)展不懈地努力。
度貧困幫扶工作總結例文篇一
為了貫徹落實上級扶貧開發(fā)定點幫扶工作要求，進一步加強駐村管理工作，根據(jù)縣委、縣政府文件精神指示，按照統(tǒng)一安排部署，緊緊圍繞構建和諧封丘和加快農村貧困人口脫貧致富步伐的目標，我單位在20xx年定點扶貧工作中積極推動各項幫扶措施，進一步加大對幫扶村的扶持力度，著力做好新一輪定點扶貧幫建工作?，F(xiàn)制定20xx年定點扶貧幫扶工作情況匯報如下：
×鄉(xiāng)×村，位于黃河下游北岸，是一個以農業(yè)種植為主村，屬20xx年農業(yè)綜合開發(fā)中低產田改造項目區(qū)，全村現(xiàn)有村民小組7個，共270戶1100人，村干部3人，黨員40人，耕地面積2500畝，原屬水田種植，現(xiàn)在全部改成旱地種植，是×縣無公害優(yōu)質小麥和玉米生產基地區(qū)域。目前，該村人均年收入3000元，在全縣村級收入中屬于中等水平。
（一）由于幫扶村一直以來以農業(yè)為主導產業(yè)，我們將利用業(yè)務優(yōu)勢，一是對幫扶村開展農業(yè)科技培訓，提升農業(yè)種植技能；二是發(fā)放農業(yè)知識手冊，提高農民農業(yè)生產水平，進一步加快農民增產增收、脫貧致富的步伐。
臺賬，并存×縣×辦扶貧開發(fā)領導小組辦公室和駐村工作隊備案。
（三）春節(jié)前組織號召×辦全體人員為×村村困難群眾進行募捐，開展“獻愛心，送溫暖”活動，于春節(jié)前進行集體慰問，保證×村村全部貧困戶能過上一個安心的春節(jié)。真正體現(xiàn)黨和政府對基層人民的關心與愛護。
（一）加強領導，落實組織機構。
×縣×辦高度重視扶貧開發(fā)推進工作，上級工作會議召開后，我辦立即召開班子成員會議，認真研究部署扶貧開發(fā)工作，成立縣×辦扶貧開發(fā)領導小組和扶貧開發(fā)駐村工作隊。領導小組辦公室設在縣×辦，駐村工作隊下派到村，負責日常工作，遇事及時向領導小組匯報。領導小組將定期研究和督辦定點幫扶工作中需要解決的重要問題，確保幫扶工作的順利實施。
×縣×辦扶貧開發(fā)領導小組
組 長：劉 孟
副組長：李陽明
成 員：王 新 狄鵬飛 周 舟
辦公室設在×辦，有周舟負責日常材料管理工作。
×縣×辦扶貧開發(fā)駐村工作隊
隊 長：李陽明
隊 員：王 新 狄鵬飛 周 舟
（二）整合資源，形成推動合力。
1、整合資源，利用相關政策資源，爭取國家、省、縣及社會熱心人士的資金和物資支持，加大投入力度。
2、實施縣級地方政府主導，積極協(xié)調鄉(xiāng)級部門，加大對幫扶點發(fā)展的指導，形成整體推動合力。
3、積極扶持、引導企業(yè)和個體戶發(fā)揮市場主體作用，實現(xiàn)推動定點幫扶計劃可持續(xù)發(fā)展。
（三）多措并舉，全力推進幫扶工作有序開展
1、著力推進扶貧解困和脫貧。按照省、市、縣扶貧開發(fā)和實施民生工程的總體部署，實現(xiàn)整村推進扶貧開發(fā)，重點幫助實施好貧困村的基礎設施建設、產業(yè)發(fā)展、群眾安居、農戶建設；著力解決行路難、用水難、用電難、上學難、就醫(yī)難、住房難等問題；利用單位政策優(yōu)勢，結合幫扶村實際情況，開展文化、教育、智力幫扶，在幫扶思路措施、實用農業(yè)技術方面開展專項培訓，同時提供最新發(fā)展信息、提供農業(yè)技術咨詢。
2、深入群眾、密切黨群干群關系。按照、省、市縣開展定點幫扶工作的要求，由駐村工作隊實地查看村民生活住宿條件、生產發(fā)展情況，零距離與當?shù)厝罕娪H切交談，了解群眾所需、所求，找準扶貧幫扶點，力爭將扶貧工作落到實處，取得實效，進一步拉近黨群關系。
努力使幫扶村黨組織建設成為推動發(fā)展、服務群眾、促進和諧穩(wěn)定的骨干力量。
（四）推動和諧穩(wěn)定。在開展定點幫扶工作時，×辦堅持發(fā)展幫扶與和諧穩(wěn)定相統(tǒng)一，將開展工作與維護穩(wěn)定、維護民族團結、維護祖國統(tǒng)一緊密結合起來。力爭積極調動群眾盼發(fā)展、望發(fā)展之心，把群眾的智慧和力量凝聚到加快發(fā)展上來；特別珍惜群眾盼穩(wěn)定、愛祖國之情，扎實開展村民團結進步創(chuàng)建活動，鞏固和諧的堅強戰(zhàn)斗堡壘，在和諧中促發(fā)展，在發(fā)展中保和諧。
為進一步推進幫扶項目的進展，真正幫出實效，下一步我們將繼續(xù)做好以下工作：
一是繼續(xù)加強對扶貧工作的領導，全面強化幫扶責任。 根據(jù)市、縣扶貧考核工作提出的意見，加強政治思想工作，努力提高全體干部職工的思想素質，進一步落實幫扶措施，及時督促幫扶干部努力完成各自的幫扶任務，實行問責制，增強做好本職工作的積極性和主動性，努力打造出一支想干事、能干事、會干事、干成事的扶貧干部隊伍，為全縣扶貧開發(fā)工作跨越式發(fā)展，做出應有的貢獻。
的種植、養(yǎng)殖等發(fā)展項目中。通過產業(yè)扶貧，每年為貧困戶人均增收300—500元。
三是不間斷的開展農民技能培訓，穩(wěn)步加快×村村的脫貧致富步伐，大力推行農民技能培訓，有力促進農民增收和農村經濟發(fā)展，切實增強扶貧開發(fā)實效，積極對×村村勞動力開展種、養(yǎng)生產實用技術培訓。
度貧困幫扶工作總結例文篇二
有愛心是做好后進生轉化工作優(yōu)質核心和基礎，前提和條件對待后進生要滿懷熱情地去關心他們，愛護他們。
李想有一個不幸的家庭，媽媽長年工作在外，爸爸癱瘓在床毫無自理能力，只有一個七十多歲的爺爺相依為命。他曾經告訴我說他一個月才能洗上一回澡，因此，身上總是有種怪怪的味道，同學也總是岐視他。因而他在這個小團體里得不到同情、理解和溫暖，是“被遺忘的角落”，自卑心理較重，不但學習沒有動力，而且將老師的教育阻隔在心靈之外。每天上學總是遲到。
要做好后進生的轉化工作，首先應多關心他們、理解他們、尊重他們，多從他們的角度去體驗他們的心理。本著這個突破口，我首先做到了充分尊重、信任他。有時候會讓他為我做一些事，比如收卷子，整理同學們的考試成績，提醒我不要忘了找同學聽寫單詞。這些看似很平常的工作讓他興奮不已，他感覺到自己受到重視了，從而總是非常認真的完成每一項任務，每次我都很真誠的對他說：“謝謝你，你真是我的好幫手！”于是他開始喜歡英語課了，不再對英語作業(yè)厭煩了。正所謂“親其師，信其道”，師生之間互尊互敬，關系融洽，心理相融，情感相通，樂于交流，易于溝通，各種教育如涓涓細流流進學生心田。學生對老師尊重、愛戴、感激、信任，會傾心于老師，樂于接近老師，向老師打開心靈的窗戶，愉快地接受老師的教育。
總之，愛是春風，她能喚起后進生沉睡的心靈；愛是春雨，她會滋潤后進生干枯的心田；愛是烈火，她會點燃后進生希望的火花。
信心是學生進步的動力，只有讓后進生看到了自己身上的力量，自身的價值，對未來懷有信心、懷有希望，才有利于他們的成長。
而后進生普遍缺乏自信心，他們往往以為老師和同學、家長看不起他們，即使做了好事，別人也不會說好，因而缺乏動力，自暴自棄。
如何給學生以自信心呢？經過一段時間的了解，我發(fā)現(xiàn)李想同學有這樣一些特點：
一、頭腦較靈活，記憶比較快。
二、有些虛榮心，好表現(xiàn)，喜歡讓學生表揚。
三、有一定的毅力，背單詞效果很好。
四、注意力短，聽課容易溜號。
發(fā)現(xiàn)這些特點后，我就有針對性地對他進行幫助。主要采取了以下幾個措施：
一、利用他虛榮心，好表現(xiàn)的特點在課堂上多多創(chuàng)造讓他表現(xiàn)的機會，回答簡單的問題，讀一段比如簡單的句子，然后給予鼓勵，增強他的自信心，提升他在班上的影響力。
二、利用他愛頭腦靈活，記性好的特點，每天給他布置任務，并及時考核和鼓勵。
三、上課容易溜號的問題，我在上課中總是關注他的一舉一動，在每天給他家長反饋一句評語，他自然會希望寫一些表揚的話。
后進生轉化工作是一項復雜的、艱巨的、細致的工作，需要我們細心地去觀察，持之以恒，對癥下藥。
對于李想，開始幫助他的時候，他進步并不是很明顯，考試成績仍然不理想。他很沮喪，我并沒有說他什么，只是耐心給予指導，并在課下與他溝通，和他一起總結成績與不足，端正其學習態(tài)度，關心生活中出現(xiàn)的問題。同時，對其嚴格要求，約法三章，繼續(xù)制定獎懲辦法。這樣，逐漸的，我感到我和他的距離近了，有時候真的可以像朋友一樣交流思想。學習上他竟然也能主動的背單詞，寫作業(yè)，甚至在課堂上組織紀律。教師節(jié)他很真摯的送了我一張賀年卡，成績也一次比一次的好。
取得效果：功夫不負有心人，終于有一天，我看到了他答的語文卷子，我高興，他比我更高興。李想后來，他每天改語文李想卷子的速度總是最快最好的，背單詞也比從前好多了。我也不失時機地給他以鼓勵，讓他在其它科目上努力學習。進步雖然沒有特別快，但學習態(tài)度端正多了，對學習的興趣也明顯增強了。
總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把轉化后進生作為素質教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將開得更加絢麗，更加燦爛。
度貧困幫扶工作總結例文篇三
（一）加強對外交流溝通，促進商會、民營企業(yè)家溝通交流與合作發(fā)展。
一是開展聯(lián)誼交流。今年x月xx日縣工商聯(lián)組織了x個商會共xx名非公經濟人士到樂業(yè)縣參加商會聯(lián)誼活動，通過參觀考察樂業(yè)縣商會建設、顧式有機茶場、昌倫茶場發(fā)展情況和先進經驗，促進兩縣商會間溝通，增進感情，促進交流合作。二是積極宣傳推介我縣民營企業(yè)x家到《右江日報》“紅城商會和民營企業(yè)風采”欄目，配合統(tǒng)戰(zhàn)部門“五個一批”，積極宣傳我縣民營企業(yè)先進典型，激發(fā)企業(yè)干事創(chuàng)業(yè)熱情。三是初步與x光明新區(qū)工商聯(lián)取得聯(lián)系，建立協(xié)作關系。
（二）做好扶貧聯(lián)系工作。
今年x月，單位領導主動與縣扶貧指揮部協(xié)調，把有xx鄉(xiāng)、xx鄉(xiāng)扶貧任務的干部統(tǒng)一調整到xx鎮(zhèn)xx村，方便今后的工作和提高工作效率以及質量，深化幫扶聯(lián)系工作。一是加強教育扶貧與控綴保學工作。針對該村的實際情況，會領導多次與學校老師、村干部入戶動員綴學學生回校。經過努力勸返了x名學生?？鼐Y保學該項工作我單位得到縣領導的肯定，并在xxxx年x月xx日xx縣脫貧攻堅義務教育控綴保學推進會上做典型發(fā)言。二是制定了幫扶xx村幫扶任務表，明確幫扶干部的工作目標，同時，結合其他工作，單位領導帶隊深入xx村開展調研、座談x次，巡訪貧困戶xx多人次，單位領導經常組織幫扶干部學習扶貧政策、脫貧標準等內容，督促幫扶干部進村入戶xx人次，開展幫扶，收集信息，規(guī)范填寫手冊，為貧困戶解決注冊社會扶貧網等問題，完成扶貧app、雙認定、信息收集錄入等各項扶貧工作任務。
（三）配合縣委統(tǒng)戰(zhàn)做好“同心水柜”捐助貧困農村的宣傳工作，募捐xx萬元，同時，xx月份組織非公經濟人士參加全市紅歌比賽，獲三等獎。
一是開展宣傳報道工作少。二是組織開展商會活動少。三是未能解決異地商會辦理登記的問題。四是對外聯(lián)系與交流合作還有待加強，特別是與x光明新區(qū)工商聯(lián)還需加強聯(lián)系與協(xié)作，引進項目助推我縣脫貧攻堅。
1、加強工商聯(lián)執(zhí)行力建設，著力提升干部隊伍執(zhí)行力，所實開展深化領導班子建設年活動，利用今年推行的“網上工商聯(lián)”平臺，不斷提升工商聯(lián)機關效能，推進五好工商聯(lián)建設。
2、強化政治引領，深入開展“不忘創(chuàng)業(yè)初心，接力改革偉業(yè)”為主題的理想信念教育活動，引導廣大非公有制經濟人士堅定發(fā)展信心、守法誠信經營，爭做愛國敬業(yè)、守法經營、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、回報社會的典范，努力構建“親”“清”新型政商關系，加強對非公企業(yè)與民營企業(yè)家的宣傳，樹立典型，進一步激發(fā)企業(yè)家干事創(chuàng)業(yè)精神，推動營商環(huán)境持續(xù)優(yōu)化，促進非公有制經濟健康發(fā)展。
3、按照全國工商聯(lián)所屬商會改革工作的要求，加強引導和服務，進一步提升商會建設水平。一是著力推進“四好”商會建設。按照“班子建設好、團結教育好、服務發(fā)展好、自律規(guī)范好”的“四好”標準，加強基層商會建設工作，重點加強基層商會黨建工作，指導浪平、平塘等x個鄉(xiāng)鎮(zhèn)商會規(guī)范化建設，盡快解決xxx商會登記問題。二是積極推進所屬商會改革工作，提升商會參政議政能力，引導商會開展對外交流合作，擴大影響力。
4、繼續(xù)深入開展“百企扶百村”活動，積極引導民營企業(yè)發(fā)揮帶頭引領作用，大力開展產業(yè)扶貧、就業(yè)扶貧、技能扶貧和公益扶貧。在“精準”二字上用力，在“實效”上下功夫，推動貧困村科學脫貧、精準脫貧、有效脫貧。落實粵桂扶貧協(xié)作協(xié)議，爭取x商會與民營企業(yè)到我縣參與扶貧工作。
度貧困幫扶工作總結例文篇四
學生是有個體差異的，我班的學生也不例外。學習優(yōu)秀的學生有，學習困難的學生也不少。那些學困生沒有好的學習習慣，而且家長也管不到位，給我的教學帶來了極大的困難，他們的成績提高得慢。針對這種狀況，我采取了一系列的措施和方法來促進他們成績的提高。
為了讓每一個學生在課上都有所學，有所得，我認真?zhèn)湔n，備學生，盡量讓教學有層次因材施教，使每個學生都有發(fā)展。我把簡單的問題留給學困生，增強他們的自信心，看他們是否注意聽講了，如果回答對了，我還要個性表揚，給他們鼓勵。還有就是給他們多一些的關注，使得這些學困生的注意力集中，這樣才能提高學習的效率。
學困生的課后輔導個性重要，教師要了解他們的遺忘規(guī)律，他們有時上課聽會了，下課就忘了，需要及時的鞏固。為了讓學困生跟上其它同學的步伐，我都是利用休息的時間來督促他們學習。不讓每一個孩子落隊，做到每日的知識必清，使學生認識到“明日復明日，明日何其多”的危害。
針對這些學困生的實際狀況，我除了在學習上多關心他們，還在生活中給予相應的愛。他們沒有飯吃，我就給買；沒有本子用，我就送給他們；生病了，我就打電話讓家長來接。正因為有的孩子缺少愛，我經常和他們聊天，了解他們心中的苦悶和煩惱，教育他們如何學習和生活，怎樣正確看待人生和事物。所以他們也喜歡和我說心里話。
我們班學困生的家長多數(shù)都是不管的，對孩子也喪失信心，覺得沒辦法好了。有了放棄的想法。我就與家長溝通，告訴他我老師還沒有放棄，你是不能灰心的，孩子還小，可塑性還是有的，還要正面去引導孩子使他有奮斗的目標，不斷去鼓勵孩子，配合好老師的教育工作。
對于班級的學困生，我都是盡自己的努力來幫忙他們，家長沒有時間管，孩子作業(yè)寫不完，我就利用在校的時間來輔導他們。雖然學困生的成績提高的不明顯，但我還是會努力的，我要盡量讓他們構成一些好的學習習慣，感受學習的樂趣，體會成功的愉悅。讓他們和大多數(shù)的孩子一樣，全面健康的成長。
度貧困幫扶工作總結例文篇五
為了貫徹落實上級扶貧開發(fā)定點幫扶工作要求，進一步加強駐村管理工作，根據(jù)縣委、縣政府文件精神指示，按照統(tǒng)一安排部署，緊緊圍繞構建和諧封丘和加快農村貧困人口脫貧致富步伐的目標，我單位在20xx年定點扶貧工作中積極推動各項幫扶措施，進一步加大對幫扶村的扶持力度，著力做好新一輪定點扶貧幫建工作?，F(xiàn)制定20xx年定點扶貧幫扶工作情況匯報如下：
×鄉(xiāng)×村，位于黃河下游北岸，是一個以農業(yè)種植為主村，屬20xx年農業(yè)綜合開發(fā)中低產田改造項目區(qū)，全村現(xiàn)有村民小組7個，共270戶1100人，村干部3人，黨員40人，耕地面積2500畝，原屬水田種植，現(xiàn)在全部改成旱地種植，是×縣無公害優(yōu)質小麥和玉米生產基地區(qū)域。目前，該村人均年收入3000元，在全縣村級收入中屬于中等水平。
（一）由于幫扶村一直以來以農業(yè)為主導產業(yè)，我們將利用業(yè)務優(yōu)勢，一是對幫扶村開展農業(yè)科技培訓，提升農業(yè)種植技能；二是發(fā)放農業(yè)知識手冊，提高農民農業(yè)生產水平，進一步加快農民增產增收、脫貧致富的步伐。
臺賬，并存×縣×辦扶貧開發(fā)領導小組辦公室和駐村工作隊備案。
（三）春節(jié)前組織號召×辦全體人員為×村村困難群眾進行募捐，開展“獻愛心，送溫暖”活動，于春節(jié)前進行集體慰問，保證×村村全部貧困戶能過上一個安心的春節(jié)。真正體現(xiàn)黨和政府對基層人民的關心與愛護。
（一）加強領導，落實組織機構。
×縣×辦高度重視扶貧開發(fā)推進工作，上級工作會議召開后，我辦立即召開班子成員會議，認真研究部署扶貧開發(fā)工作，成立縣×辦扶貧開發(fā)領導小組和扶貧開發(fā)駐村工作隊。領導小組辦公室設在縣×辦，駐村工作隊下派到村，負責日常工作，遇事及時向領導小組匯報。領導小組將定期研究和督辦定點幫扶工作中需要解決的重要問題，確保幫扶工作的順利實施。
×縣×辦扶貧開發(fā)領導小組。
組長：劉孟。
副組長：李陽明。
成員：王新狄鵬飛周舟。
辦公室設在×辦，有周舟負責日常材料管理工作。
隊長：李陽明。
隊員：王新狄鵬飛周舟。
（二）整合資源，形成推動合力。
1、整合資源，利用相關政策資源，爭取國家、省、縣及社會熱心人士的資金和物資支持，加大投入力度。
2、實施縣級地方政府主導，積極協(xié)調鄉(xiāng)級部門，加大對幫扶點發(fā)展的指導，形成整體推動合力。
3、積極扶持、引導企業(yè)和個體戶發(fā)揮市場主體作用，實現(xiàn)推動定點幫扶計劃可持續(xù)發(fā)展。
（三）多措并舉，全力推進幫扶工作有序開展。
1、著力推進扶貧解困和脫貧。按照省、市、縣扶貧開發(fā)和實施民生工程的總體部署，實現(xiàn)整村推進扶貧開發(fā)，重點幫助實施好貧困村的基礎設施建設、產業(yè)發(fā)展、群眾安居、農戶建設；著力解決行路難、用水難、用電難、上學難、就醫(yī)難、住房難等問題；利用單位政策優(yōu)勢，結合幫扶村實際情況，開展文化、教育、智力幫扶，在幫扶思路措施、實用農業(yè)技術方面開展專項培訓，同時提供最新發(fā)展信息、提供農業(yè)技術咨詢。
2、深入群眾、密切黨群干群關系。按照、省、市縣開展定點幫扶工作的要求，由駐村工作隊實地查看村民生活住宿條件、生產發(fā)展情況，零距離與當?shù)厝罕娪H切交談，了解群眾所需、所求，找準扶貧幫扶點，力爭將扶貧工作落到實處，取得實效，進一步拉近黨群關系。
努力使幫扶村黨組織建設成為推動發(fā)展、服務群眾、促進和諧穩(wěn)定的骨干力量。
（四）推動和諧穩(wěn)定。在開展定點幫扶工作時，×辦堅持發(fā)展幫扶與和諧穩(wěn)定相統(tǒng)一，將開展工作與維護穩(wěn)定、維護民族團結、維護祖國統(tǒng)一緊密結合起來。力爭積極調動群眾盼發(fā)展、望發(fā)展之心，把群眾的智慧和力量凝聚到加快發(fā)展上來；特別珍惜群眾盼穩(wěn)定、愛祖國之情，扎實開展村民團結進步創(chuàng)建活動，鞏固和諧的堅強戰(zhàn)斗堡壘，在和諧中促發(fā)展，在發(fā)展中保和諧。
為進一步推進幫扶項目的進展，真正幫出實效，下一步我們將繼續(xù)做好以下工作：
一是繼續(xù)加強對扶貧工作的領導，全面強化幫扶責任。根據(jù)市、縣扶貧考核工作提出的意見，加強政治思想工作，努力提高全體干部職工的思想素質，進一步落實幫扶措施，及時督促幫扶干部努力完成各自的幫扶任務，實行問責制，增強做好本職工作的積極性和主動性，努力打造出一支想干事、能干事、會干事、干成事的扶貧干部隊伍，為全縣扶貧開發(fā)工作跨越式發(fā)展，做出應有的貢獻。
的種植、養(yǎng)殖等發(fā)展項目中。通過產業(yè)扶貧，每年為貧困戶人均增收300—500元。
三是不間斷的開展農民技能培訓，穩(wěn)步加快×村村的脫貧致富步伐，大力推行農民技能培訓，有力促進農民增收和農村經濟發(fā)展，切實增強扶貧開發(fā)實效，積極對×村村勞動力開展種、養(yǎng)生產實用技術培訓。
度貧困幫扶工作總結例文篇六
為了認真貫徹十七大精神，進一步加強基層黨組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力，確保城鄉(xiāng)基層黨組織，結對共建，統(tǒng)籌發(fā)展活動取得實效?，F(xiàn)就我們檔案局與陽峪鎮(zhèn)南嶺村結對共建統(tǒng)籌發(fā)展活動提出以下。
一.以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹十七屆全會精神，突出加強黨員干部思想，工作作風建設，著力用科學發(fā)展觀武裝干部黨員思想，切實提高黨員干部貫徹落實科學發(fā)展觀的能力和水平。
二.在幫扶中“按照文件精神”開好“兩會”;一是民主生活會，在民主生活會上主要解決領導班子及其成員在貫徹落實執(zhí)行黨的路線、方針、政策和決議的情況，加強領導班子的建設、實行民主集中制的情況，艱苦奮斗、清正廉潔、遵紀守法的情況，堅持群眾路線、改進領導作風、深入調查研究、密切聯(lián)系群眾的情況。通過民主生活會進行批評與自我批評，以達到發(fā)揮班子整體功能的加強為目標。針對班子中存在的突出問題制定整改方案、措施、認真進行整改。二是開好組織生活會，檢查支部黨員在貫徹落實黨的路線、方針、政策和上級黨委的決定，貫徹民主集中制原則，在思想工作、學習、生活等方面堅持黨性原則，密切聯(lián)系群眾。組織黨員以交流思想、經驗，開展批評與自我批評為中心的組織活動。以達到糾正缺點、錯誤，消除思想和工作上的分歧，增進團結、增強黨的組織、凝聚力，戰(zhàn)斗力。
度貧困幫扶工作總結例文篇七
第15批駐村工作組在常委會和機關領導的大力支持下，為__村辦了大量的實事好事，__村發(fā)生了翻天覆地的變化，受到了廣大農民群眾的交口稱贊。我們第16批村工作組自4月1日入村以來，通過召開兩委班子會、黨員會、村民代表會議、走村入戶、征求鎮(zhèn)黨委政府意見等多種方式，對村情民意進行了了解，按照市委張秋波書記提出的“區(qū)域統(tǒng)籌、強基固本、富民強村、率先發(fā)展、和諧穩(wěn)定”的幫扶工作總體要求，結合村情實際，制定如下幫扶計劃，扎實推進__村社會主義新農村建設。
一、按新農村“生產發(fā)展”的要求，完善部分基礎設施。
(一)對損毀嚴重的引水溝渠進行修建襯砌。村內農田有部分引水溝渠沒有襯砌，連年使用損毀嚴重，已無法使用，如不進行襯砌維修，明年將有近五百畝農田無法引水澆灌。
(二)建設農村社區(qū)服務中心，方便群眾生產生活。
(三)為村里購置部分微機，建設農民致富網吧，方便農民群眾及時上網查閱致富信息。
(四)組織開展農民科技培訓，提高農民科學種養(yǎng)水平。
二、按新農村“生活寬裕”的要求，促進農民增收。
(一)建設現(xiàn)代畜牧示范小區(qū)。村內有部分村民有發(fā)展愿望，但苦于資金不足，建設現(xiàn)代畜牧示范小區(qū)，引導發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)(以養(yǎng)雞、鴨、豬為主)，可調整優(yōu)化村內農業(yè)產業(yè)結構，帶動農民增收致富。
(二)成立棉花專業(yè)合作社。村內有2100多畝耕地，據(jù)統(tǒng)計，今年僅有一百多畝種植小麥等其它作物，其余都種植棉花，成立棉花專業(yè)合作社，可以更好的服務農民生產，讓農民抱團打市場，提高應對市場風險的能力。
三、按新農村“鄉(xiāng)風文明”的要求，加強村內精神文明建設。
(一)邀請醫(yī)院的醫(yī)生專家到村內義診，開展健康知識講座，引導農民群眾樹立健康文明的生活方式。
(二)開展送電影下鄉(xiāng)活動，豐富群眾文化生活。
(三)建設農民書屋，配套部分農民實用的圖書。
(四)開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動。通過組織“文明家庭”、“十星級文明戶”、“好婆婆、好媳婦”等評選活動，努力提高村民的道德素質。
四、按新農村“村容整潔”的要求，美化村容村貌。
(一)制作村莊牌坊，樹立村莊良好對外形象。
(二)對村內主要街道進行命名，并安裝路牌。
五、按新農村“管理民主”的要求，加強基層組織建設。
(一)開展黨建幫扶活動。以慶祝建黨90周年為契機，組織黨員到大王劉集支部參觀，重溫入黨誓詞，堅定永遠跟黨走的信心和決心。組織黨員到外地考察學習，開闊視野，提高帶領群眾致的能力和水平。
(二)制作村務黨務公開欄，加強村務黨務公開，自覺接受群眾監(jiān)督，提高工作的透明度。
六、加強駐村組自身建設，為幫扶工作打下堅實基礎。
(一)深入調研。按照“主動融入、虛心學習、貼近群眾、嚴守紀律、創(chuàng)新工作、務求實效”的要求，經常深入群眾調研，真正摸清村情民意，做好幫扶工作。
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度貧困幫扶工作總結例文篇八
20xx年是市委、市政府實施新一輪幫扶工程的第四年。我地稅局作為與xx市xx村結隊的幫扶集團成員單位之一，從兩地的實際出發(fā)，牢牢把握統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、構建和諧社會這條主線，以堅持壯大村集體經濟、增加農民收入為目標，以發(fā)展當?shù)靥厣a業(yè)、提高素質培訓為重點，充分發(fā)揮優(yōu)勢，進一步加大幫扶工作力度，落實幫扶舉措，真正做到了認識到位、領導到位、措施到位、措施到位、資金到位、指導到位，達到了年度幫扶的目標，取得了較好的幫扶成效。
通過上半年的努力，有力地促進了當?shù)禺a業(yè)結構的調整，進一步加快了當?shù)亟洕鷱摹拜斞毙拖颉霸煅毙偷霓D變，有效地提高了農民的素質和當?shù)氐淖晕野l(fā)展能力，較好地實現(xiàn)了農業(yè)增效、農民增收的目標;進一步加快了當?shù)馗黜検聵I(yè)的建設步伐，群眾的生產、生活條件得到了較大的改善;同時通過對村級組織的辦公場所進行全面修建，豐富了幫扶內涵，進一步提高了農村基層黨組織的凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力，敦實了黨的執(zhí)政基礎。
一是進一步統(tǒng)一了思想，加大了對幫扶工作的領導。街道黨工委、辦事處把幫扶工作列入重要議事日程，多次召開專題會議研究部署幫扶工作，進一步明確街道主要領導作為幫扶工作的第一責任人，并明確分管領導，落實職能科室和具體人員，確定幫扶目標，完善幫扶機制，做到決心不變、熱情不減、工作不松。同時在多次會議上強調幫扶工作的重要性和緊迫性，是推進黨的先進性建設的具體表現(xiàn)，是保持社會穩(wěn)定，構建和諧社會的重要舉措，也是我們街道廣大干部群眾的應盡義務。
二是進一步突出幫扶重點，落實各項幫扶措施。針對當?shù)剞r民收入主要來自農業(yè)，但農業(yè)產業(yè)化進程緩慢、主導產品規(guī)模有限、農產品加工企業(yè)規(guī)模較小的現(xiàn)狀，按照即定幫扶目標，重點抓好產業(yè)幫扶，發(fā)展當?shù)夭铇I(yè)、板栗等特色產業(yè)，進一步扶持和壯大龍頭企業(yè)。同時大力推進素質幫扶。進一步加大對當?shù)剞r民的素質和技能培訓，增強他們的就業(yè)能力，讓更多的農村剩余勞動力從農業(yè)轉移到二、三產業(yè)中去，直接增加勞務收入。并且及時落實承諾的幫扶資金，確保幫扶資金及時足額到位，防止出現(xiàn)因幫扶資金滯后導致幫扶項目停頓的情況發(fā)生。20xx年，街道共落實幫扶資金萬元。同時對實施項目多次通過電話和實地走訪進行了解和檢查，確保了幫扶項目保質保量地完成。
三是進一步加強與幫扶對象的聯(lián)絡和交流。通過電話、實地考察等形式，街道和結對村干部群眾經常進行聯(lián)絡和互訪交流。街道主要領導和相關人員在區(qū)委、區(qū)政府等領導帶領下，多次到結對村走訪，了解情況，對扶貧項目進行可行性研究和充分論證，共同研究探討發(fā)展對策。結對村班子領導也多次來我街道進行考察，學習交流發(fā)展經驗。同時兩地積極開展互幫互學活動。如今年年初，街道得知結對村有一在外打工的村民有計劃外二胎孕育的事后，馬上與該村民的暫住地政府取得聯(lián)系，及時幫助樹下村處理了此事。街道還積極宣傳結對干部群眾艱苦創(chuàng)業(yè)、吃苦耐勞的精神，用這種精神激勵街道廣大干部群眾樹立再創(chuàng)古蕩新輝煌的決心。同時也與結對村的黨員干部多次進行思想上、意識上的交流和溝通，鼓勵他們樹立克服困難、加快發(fā)展的信心和決心.
度貧困幫扶工作總結例文篇九
工作中以素質教育為指導，以新課程改革中的面向全體學生、使學生全體都獲得基本的數(shù)學知識素養(yǎng)為目標，樹立不讓一個學生掉隊，不放下任何一個學生的理念。關注每一個學生的發(fā)展，尤其對班級內的學困生要個性重視，使他們得到逐步提高。一學期來，我針對班級的實際狀況，結合學期初制定的學困生輔導計劃，扎實有序開展工作。使我班的學困生轉化工作步入了一個新的臺階。現(xiàn)總結如下:。
我班的一些學困生存在學習態(tài)度不端正的現(xiàn)象。他學習時目標不明確，對于作業(yè)，馬虎應付，字跡潦草。我針對這種狀況，加強教育，主要是教育學生樹立正確的學習觀。因此，在這個學期里，我經常與學生共同上課、談話，及時了解他的思想動向，并加強與家長的溝通，齊抓共管，逐步改變他學習懶散的現(xiàn)象，同時還開展在每節(jié)課上課前進行宣誓以增強其對學習的認識，但是他學習態(tài)度的轉變還是存在著反復。
學困生成績不好，除了是因為學習態(tài)度不正確之外，還因為學習方法未掌握，針對這個狀況，我在進行輔導時，還是繼續(xù)以提高學生課文朗讀潛力為突破口，要求他們數(shù)學學習最基礎一點，必須要把所學的基礎知識正確、熟練地運用。因此，在輔導時，我從抓概念、公式入手，通過多種形式的練習幫忙他們掌握所學知識，在此基礎上，輔導學困生時做些有針對性的練習，到達提高數(shù)學學習潛力的目的。
學困生的輔導是一項復雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的學習成績，還要加強課外輔導(學習、心理)，除了要在學習上輔導外，對于他的心理變化，教師也要及時了解，才能更好地對癥下藥，取得事半功倍的作用。在這學期里在我?guī)兔ο?，他們的成績均有了不同程度的提高。我個性的堅信，只要努力了，就必須會有收獲!在以后的教學當中，我必須會繼續(xù)做好學困生的輔導工作!
度貧困幫扶工作總結例文篇十
一學期來，我針對班級的實際情況，結合學期初制定的學困生輔導計劃，扎實有序開展工作。使我班的學困生轉化工作步入了一個新的臺階。我對口幫扶的王明同學有較大的進步?，F(xiàn)就學困生幫扶工作總結如下：
我班的王標存在學習態(tài)度不端正的現(xiàn)象。他學習時目標不明確，對于作業(yè)，馬虎應付，字跡潦草。我針對這種情況，加強教育,主要是教育學生樹立正確的學習觀。因此，在這個學期里，我經常與他共同學習、談話，及時了解他的思想動向，并加強與家長的'溝通，齊抓共管，逐步改變他學習懶散的現(xiàn)象,同時還開展在每節(jié)課上課前進行宣誓以增強其對學習的認識，但是他學習態(tài)度的轉變還是存在著反復。
學困生成績不好，除了是因為學習態(tài)度不正確之外，還因為學習方法未掌握，針對這個情況，我在進行輔導時，還是繼續(xù)以提高學生課文朗讀能力為突破口，要求他們數(shù)學學習最基礎一點，一定要把所學的基礎知識正確、熟練地運用。因此，在輔導時，我從抓概念、公式入手，通過多種形式的練習幫助王標掌握所學知識，在此基礎上，安排他做些有針對性的練習，達到提高語文學習能力的目的。
學困生的輔導是一項復雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的學習成績，還要加強課外輔導(學習、心理)，除了要在學習上輔導外，對于他的心理變化，教師也要及時了解，才能更好地對癥下藥，取得事半功倍的作用。在這學期里在我?guī)椭拢某煽冇辛颂岣?。我特別的堅信，只要努力了，就一定會有收獲!在以后的教學當中，我一定會繼續(xù)做好學困生的輔導工作!
度貧困幫扶工作總結例文篇十一
本著“確保教好每一個學生”、“沒有差生，只有差異”、“不讓一個學生應貧困而失學”的原則，從學困生、貧困生抓起，課內與課外相結合，思想與生活相幫扶，實行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全面提高教學質量。
學困生安永鵬同學學習基礎較差，上課不注意聽講，注意力不集中，記憶力稍弱，膽小怕問。但他比較誠實，能老實誠懇的回答老實的問題，說明他還是愿意老師重視他的。貧困生趙潤鋒同學，主要是因為家里奶奶常年患病，每年要支付高昂的醫(yī)藥費，父親一人在外打工，母親在家料理家務，家庭收入低下。由于這些原因，他平時在同學面前顯的有點自卑。
針對貧困生趙潤鋒，我決定從情感上貼近他，學習上關心他，生活上幫助他，經常與他交流，掌握他的思想狀況，有的放矢地化解他心中的困惑，給予他精神上的動力，使他保持積極向上的健康心理要幫助他克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；要經常找他談心。
其次，幫助他們提高學習成績。我要在每一節(jié)課里面及時、特別的關注安永鵬、趙潤鋒，包括他們的學習狀態(tài)，還有每天的學習情緒。首先從作業(yè)態(tài)度開始，從作業(yè)習慣開始強化。不管他們的作業(yè)如何，先要他們堅持作業(yè)要按時按量的完成。每天抽出一定的時間進行作業(yè)檢查。給他們一定的壓力，但是又給于他們學習的幫助。
再次，捕捉學生的閃光點，給他們帶來快樂，自豪和自尊感。我會經常設計一些淺顯的問題讓他們回答，布置淺顯的作業(yè)讓他們做，甚至是一些難題，連學習好的學生也難以完成的題也讓他們進行嘗試。有可能學習好的同學做不到的題、回答不了的問題，他們通過激發(fā)思維，激發(fā)靈感，也有可能完成和回答。一旦他們的答案接近正確的答案的時候，馬上予以肯定，并引導他們向前邁進，直達正確的彼岸。
同時也在課堂上對安永鵬、趙潤鋒給于特別的待遇，特別是在課堂上的一些練習，多展示他們的練習完成情況，讓他們也能積極地參與到課堂上來。讓他們也能體驗上課的樂趣，知道自己也是學習的一分子，自己并不比別人差，漸漸消除自卑感。
第四，我還會定期對安永鵬進行一次小小的練習檢測，讓學生備好便條紙，每次小測就上交一張便條紙，讓學生注意保管，從而使他自己也能及時感受自己的學習情況。對趙潤鋒同學要適當?shù)馁Y助，幫助他渡過難關，使他安心地投入學習。師生齊動員，積極發(fā)動，讓人人獻出一點愛。本人每月從工資中拿出小部分作為幫扶資金，同時發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，讓家庭條件好的孩子們實施愛心捐助貧困學生，讓孩子們懂得“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的未來”。
最后，對他們進行理想和紀律教育。理想是奮斗的目標，也是正確觀念形成促使進步的動力。它能吸引人沿正確方向的前進。同時還要給予紀律教育。紀律是集體的面貌，集體的美妙，集體的活動，集體姿態(tài)和集體的信念。沒有紀律的人，是有害社會的人。破壞紀律就是破壞集體利益。所以要教育這些學困生、貧困生懂得守紀律的重要性，變違紀為守紀，到自覺護紀律。
“十年樹木，百年樹人”，我相信在學困生、貧困生的轉化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學生心理，從他們的年齡特點出發(fā)，持之以恒，就一定會有所收獲。我預計他們的學習成績都會在現(xiàn)有基礎上提高20xx分。
度貧困幫扶工作總結例文篇十二
本學期，學校舉行了師生幫扶活動，我也幫扶了一個學生，通過內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生，現(xiàn)已能明確自己的學習目的；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對這項工作總結如下：
語文教學成功與否，不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學習動力等，因此我在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。自信心不強我主動采取適當?shù)男问饺ピ耘嗨麄?。公平對待每一個學生，給予學生尊重與寬容。
在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。
沒有家長的積極配合，差生很難完成學習任務，我抓住家長一般都關心孩子學習這一特點，利用家長會，及家長來訪常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)。這對差生成績的提高有很大的作用。
度貧困幫扶工作總結例文篇十三
我擔任二年級的班主任和語文美術等課的教學。由于學生的來源以及所受各方面環(huán)境的影響，學生的成績參差不齊，其中基礎及差的有3人，根據(jù)學生的特點以及學生成績差的原因，我因人制宜采取了不同的輔導方法對學困生進行了輔導。
1、要有一顆熱愛學生的赤誠之心，與學困生建立融洽的關系。我覺得愛學生，是轉化學困生的基礎和首要條件。學困生會受到周圍人的訓斥、諷刺、挖苦、冷眼相待而感到孤立、無所依靠，他們也需要溫暖、需要愛。作為班主任和語文教師的我，平時讓學生深深感到老師是始終如一地愛護著自己，為自己操碎了心，費盡了心血，再不努力學習實在對不起老師，從而使這一小部分學生慢慢在學習自尊心，尊重和信任他們。作為教師的我，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，長善救失激勵上進。對于學習品行均落后的學生，除了加強對他們的學習興趣，提高他們的求知欲，找時間給他們補課，指導他們改進學習方法，幫助他們提高學習成績，增強他上有所上進。
2、發(fā)掘特困生的閃光點，激發(fā)們學好功課的信心。
3、堅持依靠集體的力量。為了實現(xiàn)學困生的轉化，我把學困生的教育置于班集體中，以集體的力量去轉化個人。
4、主動與家庭、社會有關方面密切配合，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，統(tǒng)一不調。
5、嚴格要求，持之以恒。學困生在進步過程中容易出現(xiàn)反復。
作為班主任的我，我是正確認識和對待學生的反復。我是抓反復，反復抓，耐心細致地、堅持不懈地做好差生的轉化工作。通過努力，我班的特困生有了很大進步，原來她們寫字的速度也相當慢，經常性的讓其他同學在等著（如聽寫），這就影響了整個班，近兩個月以來，她們的速度也逐漸快了些，在各方面都有了一定的進步。
通過一學期的輔導工作，學困生的學習有了明顯的起色。我堅信，只要不斷地給予誘導幫助，樹立起他們學習的信心，發(fā)掘他們的閃光點，激發(fā)他們的自尊心，尊重和信任他們，加強他們的學習興趣，提高他們的求知欲，找時間給他們補課，指導他們改進學習方法，他們的學習一定會更上一層樓。
度貧困幫扶工作總結例文篇十四
在教學工作中，我一直堅定“精誠所至，金石為開”的信念去做好學困生的幫扶工作。因為我知道要全面提高一個班級全體學生的學習質量，很重要的一條是要盡力做好學困生的幫扶工作。下面是本學期以來對學困生幫扶教育工作總結。
期初，我到班級上了幾節(jié)課就發(fā)現(xiàn)存在的毛病多多：學習目的不明確，態(tài)度不端正，思想分散；上課規(guī)矩很差，做小動作，偷吃零食，伏在桌上亂七八糟；聽說讀寫欠規(guī)范；作業(yè)拖拖拉拉，上交不及時，書寫雜亂等。我開始深入了解原因，走近學生，從交談起步，讓學生有話敢向老師說；走近年級各科任教師，了解學生的上課情況；走近家庭訪問，聽聽家長的聲音。經了解發(fā)現(xiàn)存在以下三個特點：
（1）父母外出打工，監(jiān)控不到，爺爺奶奶無能為力。
（2）子女少，從小父母過分溺愛，任其所以，養(yǎng)成好逸惡勞的習慣。
（3）學習興趣不濃厚，沒有持之以恒的養(yǎng)成教育，缺乏上進心。
學困生有一個契機問題，這就是要抓住其心理發(fā)生矛盾的轉折點以適時教育。在學困生煩惱時，渴望得到人們的理解和尉籍，教師要用師愛和集體的溫暖，去幫助他；在學困生困難時，教師應及時鼓勵并給以具體援助；在學困生悲觀時，教師應引導學生看到光明，從錯誤中吸取教訓；在學困生激動時，教師要抓住這種情感潑動，把他從行為過錯中轉化過來。于是，我在教學中，始終堅持多方面激發(fā)其學習興趣，培養(yǎng)其積極獨立思維能力和合作意識。
1、與學困生建立和諧融洽的關系。
關心和愛護后進的學生。這是做好學困生思想工作的重要的前提，愛護學困生是打開后生的心扉的金鑰匙。學困生需要溫暖，更需要信任和關愛，所以教育要講究藝術，做到愛中有嚴，嚴中有愛，耐心幫助他們提高思想認識，不能把他們當作無藥可治的病人，任何一個后進生都可以找到閃光點，對他們的缺點，要樹立本性可移的信念，，用熾熱的愛，去點燃他們心靈中的火把：自信心、自尊心、上進心。
2、用愛的心與學困生的情感交流。
有個故事可以啟發(fā)我們：一把堅實的大鎖掛在鐵門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉，那大鎖就“啪”地一聲打開了。鐵桿奇怪地問：“為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說：“因為我最了解他的心?！边M入心靈的頻道是人際溝通的金鑰匙。
平時我注意觀察學生的動態(tài)，根據(jù)學生不同的性格特點，采用不同的疏導方法與學生進行交流。如好動好玩者，課間跟他們一起玩，在玩中講道理，規(guī)范課堂秩序；愛偷吃零食者，有備請吃糖果，說說吃零食應注意時間、空間、數(shù)量等，讓其意識到課上吃零食是很壞的影響；使其樹立信心慢慢與其他同學齊步前進。
3、提高課堂藝術，激發(fā)興趣。
采用生動靈活的教學藝術，讓學生在學中樂，學中仿，學中用，從而激發(fā)興趣。學習能動性培養(yǎng)起來，建立起主動性，效率自然得以提高。差生由于心理上怕說不好而不敢開口，我盡量將比較簡單的問題讓他們回答；這樣學困生開口的習慣就會慢慢的養(yǎng)成。時間長了，學困生的參與意識大大地加強，習慣成自然，消除了畏懼心理，就能在和諧輕松的氣氛中學習。
4、幫助學困生列計劃定目標。
學生有了學習的興趣，得幫助他們列出學習計劃。由于他們基礎較差，課后還應及時的督促，鼓勵他們進行復習和鞏固。學困生主要是沒有奮斗目標才對學習產生厭倦，我在對每位學困生全面了解的基礎上，給他們制定了階段性學習目標和長期性的學習目標，讓他們?yōu)檫_到自己的目標而努力，如果有一點點成功，老師給予肯定，分享成功的喜悅，激發(fā)他們學習的動力。
能不能看到學困生的閃光點，這是教師能否積極主動做好學困生幫扶工作的一個根本性問題。做學困生幫扶應堅持一分為二的辨證觀點，要細心捕捉后進生的閃光點，以此為起點，不斷激勵。讓其感受到成功的喜悅，增強自信心。如我班一位學生成績較差，但他很喜歡亂發(fā)言，我就抓住這一點，上課經常提問他，回答錯了，也從不批評他幫他及時糾正，要他說完整話。經過這一學期的學習，他的成績大大提高了。
學困生幫扶要溫水泡茶慢慢濃。盡管后進生轉化中有進步，但由于其思想品德素質學業(yè)基礎的提高還要有一個過程，有時在轉化中因外界因素干擾和心理情緒潑動而出現(xiàn)反復，也不應心灰意冷，要及時找到復病原因。這樣循序漸進，持之以恒，轉化工作才有成效。
學困生的心理活動是十分復雜而又充滿矛盾的，所以，幫扶工作并非一次就可以完成，這就要求我們抓住反復點，促進其飛躍。
總而言之，學困生的幫扶工作是長期而又復雜的。作為教師必須看清這一點，并堅信我們的努力不會白費，即使我們的轉化沒有達到預期的效果，孩子也一定會在我們的轉化過程中有所進步。這是一個循序漸進的過程。所以，我會把學困生的幫扶工作堅持下去，并努力做好它。
度貧困幫扶工作總結例文篇十五
在xx市衛(wèi)生局黨委的大力支持下，xx兒童醫(yī)院以高效、務實的工作作風，在短短四個月的時間內，完成了定點幫扶xx中心衛(wèi)生院的前期項目，從申請立項、實地考察、第一批醫(yī)療設備到達、組織專家義診、人才培訓等繁瑣工作，使這一項目短時間內迅速開展了起來。這說明xx兒童醫(yī)院黨委充分重視對我院的幫扶工作，對xx中心衛(wèi)生院的基礎條件是十分滿意的。幾個月來，我們開展了一系列卓有成效的工作，現(xiàn)總結如下：
第一、領導高度重視。20xx年x月xx日，xx兒童醫(yī)院院黨委書記、院長xx率醫(yī)務科、護理部、信息科、設備科、醫(yī)院管理辦公室、宣傳科等職能科室相關負責人，與xx縣衛(wèi)生局xxx副局長一同，來到我院，開展調研并就衛(wèi)生院幫扶計劃進行具體落實。兒童醫(yī)院領導及科主任對幫扶工作的具體籌劃與我院負責人進行了切磋和交流，針對目前急需解決的發(fā)展問題，逐項進行梳理和拿出具體解決措施。xx院長表示，兒童醫(yī)院會在人、財、力等多方面對衛(wèi)生院建設進行投入，努力幫助xx中心衛(wèi)生院發(fā)展。特別是，重點從加強管理和文化建設入手，在逐步解決現(xiàn)有困難的同時，全面開展和規(guī)范各項工作，使之形成立足自身特色，借助幫扶有利資源，短期內快速提升醫(yī)院管理、醫(yī)療技術、服務質量等綜合水平的發(fā)展模式，以實現(xiàn)當?shù)匕傩站歪t(yī)的便利和安全。
第二、捐贈設備，兒童醫(yī)院向我院捐贈了價值5萬余元醫(yī)療設備一宗，其中心電監(jiān)護儀已配備于手術室，使術中操作更具有了直觀性，極大地提高了手術的安全性。心電圖機也已經配備于急診室，提高了危重病人的診斷及搶救成功率。一臺電腦配備給了檢驗科，我院檢驗科出具的檢驗結果全部實現(xiàn)了打印，告別了手寫報告時代。
第三、考察學習，借鑒先進。20xx年x月xx日，我院部分領導參觀了兒童醫(yī)院。為了學習其先進的管理經驗，仔細參觀了兒童醫(yī)院的門診、住院部、各種設施、設備、查閱了醫(yī)院開展業(yè)務活動的情況記錄、并參觀了幾個特殊科室，還詢問了來院看病的群眾，并在座談會上與兒童醫(yī)院領導進行了交流和討論。我們深有感觸地認為，兒童醫(yī)院踏實的工作作風、先進的管理理念、敢于創(chuàng)新的精神是值得我們學習和借鑒的?；貋砗?，醫(yī)院也在各方面加強了管理，完善了規(guī)章制度，并利用健康板報、廣播等形式對群眾進行了大力地宣傳，擴大了衛(wèi)生院影響。
第四、組織義診：20xx年xx月xx日按照幫扶計劃組織xxx、xxx、xxx、xxx等呼吸、泌尿、血液和兒童保健專家，來我進行了為期一天的義診，共接診病人120余人，為當?shù)貎和峁┝藘?yōu)質的醫(yī)療服務，提高了我院對兒童常見病、多發(fā)病的診療水平，受到患兒家長及當?shù)厝罕姷囊恢潞迷u。
第五、接受培訓人員，自20xx年x月xx日起，我院選派院長助理xxx同志前往兒童醫(yī)院學習醫(yī)院管理；護士長xxx同志學習護理管理。生活中兒童醫(yī)院領導優(yōu)先安排住宿，提供了必要的生活用品；學習過程中，兒童醫(yī)院領導針對我院的情況，有的放矢，具體指導，使我院選派的學員受益匪淺。
關于今后的幫扶工作的幾點展望及具體措施。
1、希望兒童醫(yī)院能給予我們資金方面的支持，我院的預防接種樓即將動工，預計年底主體完工，與之相配套的設施購置資金尚沒有落實到位，將會影響該樓的啟用。
2、希望兒童醫(yī)院領導能親自參與到我院的改革中來，面對新的醫(yī)改政策，我院存在很多的難題和疑惑，希望兒童醫(yī)院主要領導親臨我院具體指導，答疑解惑。
3、希望幫扶的醫(yī)療物資更多一些實用一些。我院近幾年發(fā)展相對滯后，自有資金不足，無法購置一些必需的醫(yī)療設備，一定程度上也制約了醫(yī)院的發(fā)展。
4、希望加強對我院的人員培訓，我們近2年來引進的4名大學生將輪流到該院進修學習，希望能安排專人帶教（師徒帶教），這樣既能加深師徒之間的感情，增加老師和學員的責任感，同時也方便以后學員在以后的工作中遇到難題能及時向老師請教。
存在的問題及原因：溝通不到位，由于3月份xx院長來我院主持工作后，各項公共衛(wèi)生任務較繁重，以及預防接種樓建設工地對醫(yī)院環(huán)境方面的影響，未能及時邀請xx兒童醫(yī)院領導來我院指導工作，因此20xx年的幫扶工作落實不到位。針對這種情況，我院計劃最近組織部分院委會成員至該院參觀學習，加強與該院領導的溝通，爭取進一步取得該院的幫扶。
總之，我們將繼續(xù)通過xx兒童醫(yī)院對我們開展扎實有效的幫扶工作，在醫(yī)院自身的努力下，爭取3到5年時間，xx中心衛(wèi)生院能成為一所集醫(yī)療、急救、預防保健、公共衛(wèi)生為一體并具自身特色的基層醫(yī)療機構。
xx中心衛(wèi)生院。
20xx-xx。
度貧困幫扶工作總結例文篇十六
一、完善檔卡資料。東王村位于周莊鎮(zhèn)東南，全村共177戶，667口人，其中貧困戶5戶。發(fā)改委扶貧工作隊入村以后，首先通過逐戶走訪，摸清了每個貧困戶的基本情況和致貧原因，完善了檔卡資料，并分別于今年5月26日和7月6日，順利通過了市、省第三方評估組的評估驗收,并在11月底全縣檔卡資料完善評比活動中獲得了第一名的好成績。我委在精準扶貧中主要做了如下工作：
二、關心貧困戶的生活。單位開展了為貧困群眾捐物活動，共捐獻衣物等生活物品200多件，為殘疾人貧困戶購買了輪椅、坐便器等用品，夏季為貧困戶送去夏涼被，冬季送去棉鞋、棉被，春節(jié)前送去米、油、掛面等過節(jié)物品，使貧困戶充分感受到了黨和政府的關懷和溫暖。
四、想方設法為村里辦實事。一是幫助村里理清發(fā)展思路，制訂了建設規(guī)?；B(yǎng)羊場的發(fā)展計劃，并同有關部門加強聯(lián)系，積極爭取項目扶持資金;二是幫助爭取資金60萬元，新修組戶通水泥道路8120平方米;三是針對村室辦公條件差的情況，給村里送去了價值1萬多元的辦公設施和桌椅等;四是協(xié)調縣體育部門為村里規(guī)劃了健身廣場，爭取了健身設施，受到了群眾的普遍歡迎和好評。
度貧困幫扶工作總結例文篇十七
××村是××最貧困的一個自然村，山大人稀，交通不便，信息閉塞，人民群眾生產、生活條件惡劣。接西辦發(fā)（2002）55號文件通知，該村自2002年7月份被確定為我院對口扶貧村以來，我院領導班子高度重視扶貧工作，認真貫徹“十六大”全面建設小康社會的會議精神，切實履行“指導、幫助、督促、服務”職責，不斷加大幫扶工作力度，積極為駐點村辦好事、實事，通過和全村群眾的共同奮斗，扶貧工作取得了顯著成效，鄉(xiāng)村面貌明顯改善，社會文明程度明顯提高，基層組織建設明顯加強，人民的物質文化生活水平顯著提高，人均收入也由2002年的1212元增長為2005年的2096元，增幅達45%?，F(xiàn)總結匯報如下：
一、領導重視，全院職工大力支持。
為了抓好扶貧工作，我院成立了三岔河村扶貧工作隊，由副院長××掛帥，主抓扶貧工作。醫(yī)院領導和部分職工多次犧牲休息時間深入到該村進行調研，摸清貧困狀況，分析貧困原因，明確扶貧思路，制定發(fā)展規(guī)劃，把扶貧作為重點工作來抓，鍥而不舍，一抓到底。
二、大力發(fā)展教育事業(yè)，提高群眾素質，增強群眾自我發(fā)展、自我脫貧的能力。
“治窮先治愚”，要想富必須要有人才，必須發(fā)展教育事業(yè)?！霸俑F不能窮教育，再苦不能苦孩子”，而該村唯一的一所小學和村委會擠在一起，課桌椅大多數(shù)歪歪斜斜，搖搖欲墜，黑板也斑駁不堪。針對這種情況，我院為該小學添置了60套嶄新的標準課桌椅，配備標準電腦室一間，還幫助該村小學硬化了學校操場，讓孩子們徹底告別了“晴天一身灰，雨天一身泥”，為孩子們創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境，推動了該村文化教育事業(yè)的逐步發(fā)展。同時我院還協(xié)助該村聘請技術人員和教師利用節(jié)假日組織村民集中培訓6期，256戶，1022人次，使該村基本上達到戶平一個科技明白人。提高群眾科學文化水平，增加了致富本領，增強自我致富發(fā)展的能力，為全村整體脫貧打下良好的基礎。
三、改善基礎設施條件，積蓄發(fā)展后勁，加快全村脫貧步伐。
該村農業(yè)基礎設施薄弱，交通不便，信息不靈，鄉(xiāng)村事業(yè)發(fā)展緩慢，要徹底實現(xiàn)脫貧，就必須從根本上改善這些條件。為此，我院積極幫助該村加強基礎設施建設，積蓄發(fā)展后勁，促進脫貧致富。幫扶該村之時，亦是我院住院大樓建設關鍵時期，資金嚴重不足，但我們沒有因為自身的困難而放棄，在醫(yī)院資金特別困難的情況下，幫助該村狠抓了如下建設：
一是交通建設：要想富，先修路。交通閉塞是阻礙經濟發(fā)展的“瓶頸”。我院全體職工主動捐款1萬元為該村修建富民路，在各方努力下，該村修通了全長10公里的閻王碥等四個組的組級公路，徹底解決了該村85戶及至周邊村組100余人行路難問題。
二是水利建設：
1、渠網配套：投資7萬元余元新修原三岔河境內近4千米的引水渠，解決了210余畝水田灌溉的難題，實現(xiàn)了人平0.5畝旱澇保收當家田。同時還在龍洞溝里建小型水庫一座，容水量4萬立方，保證了天旱期的灌溉水源。
2、治理河道：攔河扎檔6處，水泥漿砌加固河堤5處，160多米。既保護了基本水田，又保護了近1公里的以堤代路工程。
3、人畜飲水。新建30m3以上水窖46口，解決148戶，672人，300頭大牲畜的飲水問題，使全村90%以上的農戶（更多精彩文章來自“秘書不求人”）吃上“衛(wèi)生水”。
三是農網改造：新架低壓線路48公里，實現(xiàn)城鄉(xiāng)同網同價，使97%的農戶用上“放心電”。
四是信息網絡：組組開通了程控電話，電話入戶率達20%以上，全村現(xiàn)有電視機234臺，加上無線用戶，電視入戶率達78%。
五是生態(tài)能源建設：幫助新建沼氣池34口，完成荒山造林任務1000畝，退耕還林960畝，新增封山育林1500畝，消滅了老虎灶，有效的保護了生態(tài)，節(jié)約了能源。
六是遷移扶貧：幫助該村將邊遠高山30戶，114人，遷移到了交通相對方便的公路旁，建起了整齊劃一的新房。
四、加強衛(wèi)生扶貧，解決看病貴、看病難問題。
該村衛(wèi)生室設施簡陋，看病依靠的是“老三件”，僅有的一名村醫(yī)素質不高，平時僅能。
度貧困幫扶工作總結例文篇十八
本學期我?guī)椭吮景嗟蔫F來克努·木沙這個孩子能更好的學習、生活，對他進行多方面、多角度的幫扶活動。
一、學生具體情況。
鐵來克努·木沙，13歲，家里有5口人，他不愛說話，學習上很勤奮，但是沒有效果，他爸爸在托云鄉(xiāng)護邊員，媽媽在商務中心清潔工，他在這兒跟著媽媽?？墒撬麄兊膽艨凇⒐芾矶荚谕羞\鄉(xiāng)。
二、幫扶方式。
1、定期看望了他們，了解了他的學習生活情況及其困難;。
2、根據(jù)具體情況對其進行物質上的幫扶。
3、對他進行心理和學習上的幫扶了。
三、
幫扶內容。
1、思想上解惑。
許多學困生在與同學相處之中，往往有自卑心理，所以給他幫助怎么克服自卑心理，樹立自信心，自立自強;激發(fā)了他的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;我把他當成是自己的孩子一樣看待了，平時多與他家長多聯(lián)系、任課老師聯(lián)系，經常找他們談心。
2、生活上資助。
由于他父母不會國語，因而扶助方要適當?shù)难a課，每學期他們購買學習用品及課外讀物，幫助他們渡過難關，使他安心地投入學習。
3、學習上幫助提高。
平時會注重培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹。因此要從學習上去幫助，利用工作以外的時間幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他學會學習。
度貧困幫扶工作總結例文篇十九
黨建工作計劃各鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作領導小組，區(qū)屬各部門黨委、黨組，區(qū)屬總支，各部委辦局，各人民團體：
專戶管理辦法（試行）》，特制定本計劃。
一、指導思想。
2005年黨員貧困戶幫扶工作的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持黨要管黨，從嚴治黨的方針，深入貫徹落實黨的十六屆四中全會、省委七屆五次、市第八黨代會和區(qū)第二次黨代會精神，以開展保持共產黨員先進性教育活動為契機，全面推進“云嶺先鋒”工程，以加強黨員管理為基礎，全面提升基層黨組織建設工作水平，按照“思想上扶志、經營上扶技、生活上扶困”的原則，全面推進黨員貧困戶的脫貧致富進程。突出重點，求真務實，真抓實干，努力增強貧困黨員隊伍脫貧致富的能力，為發(fā)揮黨員的先進性，構建東川和諧社會打下堅實的組織基礎。
二、工作任務。
2005年貧困黨員幫扶工作的主要任務是，采取區(qū)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村“三級幫扶陣地”聯(lián)動和“五個一”措施，確保300戶貧困黨員的幫扶工作任務落到實處。
（一）開展區(qū)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村“三級幫扶陣地”培訓措施。
1、區(qū)級幫扶基地。全區(qū)確定4個區(qū)級幫扶基地，其中，東川區(qū)榮森優(yōu)良種豬試驗場下?lián)軉友a助金30000元；區(qū)職教中心、區(qū)委黨校和區(qū)勞動培訓中心3家區(qū)級幫扶基地每家下?lián)軉友a助金10000元；計劃培訓300人次，參訓學員每人每天按20元標準進行補助。參訓學員獲得培訓結業(yè)證后，農村貧困黨員每戶給予補助500元的項目啟動資金；城市下崗失業(yè)困難黨員找到新的就業(yè)崗位并簽定一年以上用工合同的,憑用工合同每人給予補助800元的就業(yè)資金;創(chuàng)辦經濟實體的，憑個體工商戶營業(yè)執(zhí)照每人給予補助1000元的創(chuàng)業(yè)資金。
3、村級帶動戶培訓。全區(qū)確定40戶村級帶動戶，每戶下?lián)軉友a助金1000元；當年每幫困脫貧一戶給予幫帶獎金500元；貧困黨員學到致富技能后，經村黨支部審核同意后，每戶給予補助200元的項目啟動資金。同時按照“學校辦在協(xié)會上,依托產業(yè)抓培訓”的思路,在成立行業(yè)協(xié)會的村，有30貧困黨員或貧困黨員戶參加的，給予協(xié)會1000元的活動補助經費。
參加不同班次的培訓學員，只可在區(qū)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村“三級幫扶陣地”培訓中分別領取一次項目啟動補助資金。幫扶貧困黨員的幫扶任務原則上每戶建造1口沼氣池、補助價值500元左右的適合當?shù)仫曫B(yǎng)的優(yōu)良品種牲畜和教會一門農村適用技術，當年完成幫扶脫貧任務的每戶再給予補助500元的脫貧獎勵資金。下?lián)茇毨h員的各項補助經費，不發(fā)現(xiàn)金，原則上一律由基層黨組織以實物形式兌現(xiàn)到貧困黨員戶手中。
（二）開展“五個一”工作措施。
1、獎勵一批光榮戶。對2004年子女考入高中（中專）、大學的困難黨員戶，年底之前，下?lián)軒头鼍戎Y金，每戶分別給予一次性獎勵500元、1000元；對今年受鄉(xiāng)科級及以上黨組織表彰的貧困黨員，給予一次性獎勵300元；獨生子女貧困黨員戶，給予一次性獎勵300元。
3、救助一批困難黨員。對屬農村戶口、無固定收入、男年齡在70周歲（含70周歲）、女年齡在65周歲（含65周歲）以上的農村老黨員實行慰問補助制度，每人每年給予60元的慰問補助金。另外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委可結合實際，再配套一定慰問補助金。對農村年齡在60周歲（含60周歲）以上正常死亡的黨員的家庭和因公、見義勇為犧牲的黨員家庭，一次性給予其家庭200—500元的撫恤費。
4、扶助一批困難黨員。對參加學習培訓后，有致富技術和有強烈致富愿望但無發(fā)展獎金的貧困黨員戶，經本人申請貸款用于發(fā)展創(chuàng)辦家庭副業(yè)的，貸款數(shù)額在1萬元以內（含1萬元）、年利息在5以內且貸款期限在2年以內的，本人負責還貸本金，區(qū)貧困黨員救助資金辦公室負責償還利息。每鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶持2戶。
5、激勵一批外出務工貧困黨員戶。貧困黨員或其子女在2005年到區(qū)外務工達半年以上的，憑區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞務輸出辦出具證明年底給予一次性獎勵500元。
三、有關要求。
1、貧困黨員幫扶基地的補助經費，由各培訓基地擬制培訓班方案、培訓班課程表、辦班經費預算報告、學員名冊和培訓總結，報區(qū)貧困黨員幫扶救助資金專戶管理領導小組辦公室（區(qū)委組織部組織科）審核后，領取培訓補助經費。幫扶培訓站和幫扶帶動戶培訓補助經費，以完成對貧困黨員的幫扶任務后，上報相關的表冊經審核屬實后，下?lián)苎a助經費。補助資金要本著透明、平等、節(jié)儉原則做到?？顚Ｓ?，嚴格財經紀律，確保經費落到實處。
2、子女考取高中（中專）、大學的困難黨員戶、受鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委以上表彰和獨生子女貧困黨員戶的獎金，由基層黨委或直屬總支審核后于當年9月30日前報區(qū)貧困黨員幫扶救助資金專戶管理領導小組辦公室審批，及時將獎金兌現(xiàn)到受獎勵對象手中。
4、各基層黨組織要將受幫扶、救助、扶持和獎勵的黨員名單張榜公布，接受群眾監(jiān)督。
5、各基層黨組織要把開展貧困黨員的幫扶工作當作一件政治任務來抓緊抓好，堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則，因地制宜，形式多樣，內容豐富地開展貧困黨員幫扶救助工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)常委和有關單位要主動爭取上級相關部門的項目和資金支持，積極動員鄉(xiāng)村干部群策群力落實好此項工作；農、林、水、科技、科協(xié)和扶貧辦等職能部門，要自覺服從和服務于全區(qū)開展幫扶貧困黨員這一工作大局，要積極給予貧困黨員在項目和資金上的立項工作，通過上下聯(lián)運，通力合作，確保今年300戶貧困黨員戶幫扶工作任務的圓滿完成。
度貧困幫扶工作總結例文篇二十
上關中心小學20xx—20xx學年上學期教師幫扶學生總結素質教育是面向全體學生，而不是面向少數(shù)學生。因此，堅持面向全體學生，更應側重需要幫助的學生，研究需要幫助的學生，轉化需要幫助的學生。為此，我校教師根據(jù)這些問題學生形成的原因，有的放矢地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學習成績。
放棄門縫里看人的偏見，發(fā)現(xiàn)問題學生并非不可救藥。對問題學生學習目的、態(tài)度、興趣、愛好、志向、心理變化和生理特點、家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及行為品德等方面作全面調查、深入研究，并采取分類教育的方式。用教師美好的靈悟、理智來塑造學生美好純潔的心靈，使問題學生領悟到身邊的同學老師都對“我”的進步寄予很大的希望，鼓勵他們從自己身邊的小事做起，一步一步地培養(yǎng)學困生樂觀向上的生活態(tài)度。
作為教師，自身的職業(yè)決定了育人的職責。因此，努力溝通師生，尤其與問題學生情感，搭起相互信任的友愛橋梁，建立起和諧平等、融洽純真的師生關系。掌握問題學生的心態(tài)，耐心熱情地替他們排憂解難，讓他們覺得自己的榮辱牽動著老師的心理，老師的得失同樣成為他們臉上“陰晴變化的招牌”。從他們的一言一行中善于發(fā)現(xiàn)閃光點，挖掘他們內在的潛力，鼓勵他們培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度，幫助他們樹立追求目標、激發(fā)學習的興趣。
學生學習成績的優(yōu)劣由學生學習責任性強弱和學習興趣的濃淡來決定。興趣是學習的摯友，學生主動積極地獲取知識營養(yǎng)，提高學習效果，形成興趣，才能成為開發(fā)人的智力的動力。因此，我們在教學實踐中細細調查、研究、比較，掌握了每個后進生的特點，切中火候，對癥下藥。
問題學生之所以學習進步遲緩，原因固然很多，但我覺得他們最大的心理障礙莫過于基礎差，在別人面前抬不起頭而喪失學習信心，遇到難題自己難以解決而覺得孤立無援，陷入無可奈何之中。我針對學困生這種心理，作具體分析，找出問題的癥結和原因，找準突破口。讓問題學生從思想和心理上增強克服困難的勇氣和信心，減輕學困生精神上的壓力。教育方式上本著多鼓勵表揚、少指責批判的原則，引導學困生向優(yōu)等生學習，學習中多動腦、多練習、多復習、多運用，使后進生由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。
教師能客觀認識與處理學生中存在的問題。寬容不是遷就，教師對學困生的寬容態(tài)度是使教師贏得學生尊敬的重要感情基礎。因此對學生缺乏寬容忍讓，是不可能與學生建立真正情感關系的。
總之，一個學生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學習成績的取得都離不開教師平時的關心和呵護，而對問題學生的轉化，更應傾注不懈的努力，在實施素質教育的今天，更應更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉化工作。
度貧困幫扶工作總結例文篇二十一
居強薄弱學校建設開展結對幫扶工作學校結對幫扶總結近幾年，根據(jù)國務院《關于基礎刻育改革與發(fā)展的決定》和《關于進一步加強農村教育工作的決定》等文件精神，我們結合xx試驗區(qū)城鄉(xiāng)教育的現(xiàn)狀與實情，為了逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)基礎刻育的均衡發(fā)展，早在xx年秋學期就下發(fā)了《關于開展中小學對口支援工作的通知》，啟動了城區(qū)學校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學校的試點工作并一舉成功。特別是《安徽省人民政府關于進一步加強農村教育工作的決定》和市教育局六教人xx39號文件下發(fā)后，我們進一步加大了城鎮(zhèn)學校與農村學校結對幫扶的力度。幾年來，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施，結對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有組織領導，有階段性計劃，有實施方案，有檢查督導。以此推動結對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。
按照xx年市局文件和會議要求，xx試驗區(qū)成立了由試驗區(qū)分管干部人事和文教工作的領導任組長，區(qū)組織人事部和文教局的負責同志任副組長其他相關同志為成員的城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作領導組，并在文教局人事股設領導組辦公室，負責制定計劃，具體安排，組織實施。xx年文教局又下發(fā)了葉教xx45號《關于開展城鎮(zhèn)學校對口幫扶農村薄弱學校工作的通知》文件，進一步明確了城鄉(xiāng)學校結對幫扶的措施和目標，確保了結對幫扶工作的順利實施。按照“xx-xx年結對幫扶計劃”的規(guī)定，全區(qū)有19所中小學擔負結對幫扶任務，共安排129名教師到比較偏遠、條件較差的農村薄弱學校從事支教工作，現(xiàn)已進行了四年三批輪崗支教達107人次。由于我區(qū)范圍較小，校數(shù)較少，所以開展結對幫扶薄弱學校的工程在具體實施中，其意義有了外延，范圍有了擴大，不僅城區(qū)中小學校要結對幫扶農村薄弱學校，而且農村完中、初中、鄉(xiāng)(辦)中心學校及區(qū)級農村示范小學也要開展結對幫扶村級薄弱小學，不僅要從師資和教學管理上予以幫扶，而且要從資金和物質上予以幫扶，因此有些農村中小學既是結對幫扶的受援學校，又是結對幫扶的支援學校。例如，三元中學是xx中學結對幫扶的受援學校，三元中學又是三元鄉(xiāng)梓園小學的支援學校。另外規(guī)模較大的城區(qū)學校要結對幫扶2所農村薄弱中小學，例如xx實驗學校在師資上結對幫扶平崗中學，在物質上結對幫扶孫崗鄉(xiāng)段崗小學;xx中學在師資和教學上幫扶三元中學，在資金和物質上幫扶橋店中學;xx二小在師資上結對幫扶三元鄉(xiāng)龍?zhí)列W，在物質上結對幫扶平崗辦事處龍沖小學。結對幫扶薄弱學校工程的實施，發(fā)揮了支援學校的示范輻射作用，加深了校際關系，實現(xiàn)了教育優(yōu)質資源共享，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距。
開展結對幫扶工作，加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程，為了大力推動和促進此項工作的開展，我們積極營造氛圍，升溫加壓，早在xx年11月12日上午，鎮(zhèn)區(qū)辦事處教輔組門前彩旗飄揚，鼓樂陣陣。文教局和鎮(zhèn)區(qū)辦事處選派14名小學教師赴孫崗鄉(xiāng)小學支教的歡送會在這里隆重舉行。文教局負責同志、鎮(zhèn)區(qū)辦事處領導及鎮(zhèn)區(qū)教輔組成員、鎮(zhèn)區(qū)辦各小學校長和鎮(zhèn)區(qū)中心小學學生參加了歡送會。鎮(zhèn)區(qū)辦分管領導首先發(fā)表熱情洋溢的致辭，代表鎮(zhèn)區(qū)辦黨委政府對踴躍報名、主動申請赴孫崗鄉(xiāng)薄弱學校支教的老師表示謝意，要求支教老師要發(fā)揚特別能吃苦的精神，把鎮(zhèn)區(qū)辦嚴明的校風、嚴謹?shù)慕田L、嚴格的學風帶到孫崗鄉(xiāng)學校。支教教師代表在會上作了表態(tài)發(fā)言。鎮(zhèn)區(qū)辦主要領導在講話中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位后，要在當?shù)攸h委、政府和教育主管部門領導下，勤奮學習、扎實工作、教書育人、無私奉獻，為加強兩鄉(xiāng)的教育交流與合作，促進孫崗鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應有的貢獻。歡迎會結束后，14名支教教師在師生的熱烈歡迎下，乘坐支教專車開赴孫崗鄉(xiāng)，沿途所經學校，受到師生的夾道歡迎。
中午，孫崗鄉(xiāng)黨委、政府對新到任的支教教師給予熱情接待。鄉(xiāng)黨委主要負責同志代表孫崗鄉(xiāng)黨委政府對鎮(zhèn)區(qū)辦顧全大局，關心支持孫崗鄉(xiāng)薄弱學校教育的行動表示感謝，對支教教師舍棄城區(qū)優(yōu)越環(huán)境，到艱苦地方工作的精神表示敬意。并表示，孫崗鄉(xiāng)將會盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問題，為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件。為了優(yōu)化支教措施，收到幫扶實效，促進全區(qū)支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實實的開展，我們每年都要舉行這樣的歡送活動。此舉促進了全區(qū)教育人才資源的合理配置，打破過去那種鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師派不動、調不出、分不進的局面，為今后的教師合理有序流動進行了有益的探索和積極的嘗試，必將對全區(qū)教育人事制度改革和促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到有力的推動作用。文教局始終把結對幫扶農村薄弱學校的支教工作作為新時期人事制度改革的重點來抓。我們多次召開了全區(qū)支教工作動員會及支援、受援學校協(xié)調會，出臺了相關政策，提出了有關規(guī)定和具體要求，積極鼓勵中青年骨干教師到薄弱學校支教，并把支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤，要求城區(qū)學校教師參加中級和高級職稱的評聘必須有一年以上的農村薄弱學校工作的經歷，否則，一票否決。
通過廣泛宣傳，政策導向，廣大中青年教師能夠理解支持，各校教師都能按計劃安排如期到受援學校支教。開展結對幫扶的各校非常重視和關心支教教師的工作和生活待遇問題，如xx中學在本校高中教師緊缺的情況下，采取學校領導班子成員的教學工作量加一點，對相關專業(yè)的教師壓一點，支教教師兼一點的辦法，為支教教師提供方便。xx年秋期一次性派出7名高中骨干教師赴三元中學支教，并把教師在受援學校承擔的工作量和在本校承擔的工作量實行累加計算，來確定超課時獎的發(fā)放標準，另外還給予一定的生活和交通費補助，保證了支教教師能安心踏實地工作。實驗學校支教教師在活工資分配上，將受援學校工作量作為本校實際工作量計算，所需經費由本校支付，其他方面的津貼也仍然正常發(fā)放。
xx中學與受援學校三元中學開展結對幫扶，除師資教學支援外還為三元中學爭示創(chuàng)辦市級綜合示范高中提供軟件設施幫助;鎮(zhèn)區(qū)辦選派省徑“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉(xiāng)竹園小學為師生上示范課，簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使他們受益匪淺。盡管我區(qū)人口少，面積小，但據(jù)不完全統(tǒng)計，在近4年來的結對幫扶活動中，支教學校向受援學校捐助幫扶資金達29萬余元，還有衣物、文具、圖書、教學儀器、電教設備、文體器材、樹木花卉等，總價值達17萬余元，不同程度地改善了農村薄弱學校的辦學條件，美化了校園環(huán)境，豐富了校園文化生活。
為切實了解和評價支教學校與受援學校在結對幫扶工作中的效果，共同提高辦學效益，我們建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是領導互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高薄弱學校教師在實際教學中的應用能力。三是農村薄弱學校選派中青年教師到市、區(qū)級示范學校進行每月一周的教學培訓，以提高其教學業(yè)務素質。四是學生互訪。支教學校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動。鼓勵學生捐款、捐物，使受援學校貧困學生和學習困難生得到精神上、物質上和學習上的幫助。從而達到共同進步的目的。
結對幫扶工作一年一總結，每年支教學校、受援學校和支教人員都要寫出支教工作總結，支教教師還要寫出自我鑒定，參與受援學校教職工年度考核，經派出學校簽署意見，報區(qū)教育主管部門支教辦公室核定。城區(qū)學校的李啟成老師、尤如昌老師在孫崗鄉(xiāng)薄弱學校支教過程中克服困難，吃住在偏遠的農村學校，默默無聞地敬業(yè)奉獻，得到了學校和社會的充分肯定和贊賞，他們分別在xx和xx年度考核中被評為優(yōu)秀。
雖然我區(qū)開展結對幫扶薄弱學校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是支教和受援學校的領導有了新的辦學理念，明確了辦學目標。二是支教教師在農村偏遠學校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農村基礎刻育的均衡發(fā)展。五是受援學校得到的教學上和物質上的資助，改善了辦學條件，增強了發(fā)展后勁?？傊?，開展城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使支教學校和受援學校達到相互促進，共同提高，優(yōu)質資源共享的目的，為逐步改變我區(qū)農村薄弱學校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎刻育均衡發(fā)展不懈地努力。