大家都說知識改變命運，所以我們要不斷充實自己的知識儲備。總結(jié)是對某一時間段、某一問題或某一主題進行概括和總結(jié)的一種思維和表達方式。以下是社會名流推薦的讀書筆記，希望對大家有所啟發(fā)。
我心目中的大英雄篇一
學校，是我們的樂園，是知識的海洋。它就像是一朵花，我們是蜜蜂，吮吸著知識成長。但學校也有缺點，我來講講我心目中的學校吧！
一天，我看著云，覺得云那么大，而現(xiàn)在道路擁擠，學校里應有的很多設(shè)施都沒有設(shè)置。所以我想如果學校是那樣的該有多好：
來到學校旁，你會發(fā)現(xiàn)，學校是建在天上的，由“隱形柱子”支撐著，“隱形柱子”很細，但在承受重力方面可是個“大力士”。它能承受幾頭幾十噸重的成年鯨。因為科學家通過不懈努力研制出了“隱形水”。再用“太空垃圾回收站”里的太空垃圾加上科學家們研究出金剛石的構(gòu)成，把構(gòu)成金剛石的材料仿制出來，混合“隱形水”、太空垃圾制出來。
由于學校建在太空中，而人沒有翅膀，怎么上去呢？不用擔心，學校里教師、學生們不用的污水，會流到學校操場里，因為“隱形柱子”支撐的云朵上面有學校，那云經(jīng)過特殊處理，變的堅固。但中間是空心的。當污水流到云里時，“污水過濾器”把污水變成了清水，再流到地面的“隱形柱子”周圍的池塘里。池塘里長出荷葉，由于人工處理過，花是觀賞的。而荷葉下面還有隱形柱子，不過這種是伸縮的，學生出示學生卡，旁邊的“荷花機器人”走過來。如你是新來的它把它的花瓣拿下來一瓣，然后拿一枝填寫資料的專用筆，然后對你說：“小朋友，把上面資料填寫好。從今往后你就是本校的學生了?！卑褜W生卡插如荷葉之中，你走上去站或坐都可以，而且不會被微型水流的瀑布沖到，因為外面有防護罩。
上去以后，你會發(fā)現(xiàn)在圍墻上有牽?；?、薔薇花。在頂部，為了防止有小偷進來，還在上面。
做成凸一塊凹一塊的。在里面放上些土，栽一些有刺的花，有玫瑰、月季等等。
“你們好，同學們”一只機器小狗和一只機器小白兔說。你走到大門前插如學生卡，大門里的掃描器掃描了，沒問題后大門自動打開。
到后面后，在正中間是高達百層的教學樓。北邊是操場，南邊是大門和升旗臺，西邊是食堂和化學室，東邊是兩個花圃，在東南邊有兩個養(yǎng)殖場，東北邊有兩個植物觀察室。西南邊有兩蔬菜園，西北邊有兩個水果基地。校長說：“學生們通過養(yǎng)動物植物體驗其中的樂趣和艱辛，而且我們還設(shè)置了每月“優(yōu)秀養(yǎng)殖員”、每月的“優(yōu)秀管理員”。養(yǎng)得好的一部分美化校園；另一部分移栽到其它地方。
上課了，上課鈴和下課鈴變成了美妙的音樂。學生們將學生卡插如插口處，電子掃描儀會準確掃描出你是在哪班，然后光速梯把你快速而安全的送到教室門口。
進入教室里，里面只要有空位的地方都會擺上幾盆花。老師講著課文，機器小姐幫老師們寫字。墻面會根據(jù)不同的課程更換墻面顏色和圖畫?，F(xiàn)在上課時，別班的上課聲會讓你分心，但在這兒，強和窗戶是隔音的，里面的“聲音過濾器”會把不重要的雜音過濾掉，重要的聲音傳進來。
此外，由于學生眾多，老師也多，地方不夠怎么辦？沒關(guān)系，因為在課桌上有一個按鈕，按下去以后老師們會出示老師證。地板打開，下面是一張床，桌椅下面的伸縮臺把桌椅降下來，老師順著臺階下去睡覺。而且，在老師們睡覺的地方，會根據(jù)老師的性格、年齡自動跟換里面的樣子。醒來后，老師們?nèi)ソ淌易蠼堑南此㈤g洗臉刷牙，身上臟了，能在那里洗澡。在教室右角里有一個廁所，學生們再也不會因上廁所浪費寶貴的學習時間了，很方便。
在科技發(fā)展迅猛的今天，我們的生活很方便，我們要好好學習，為社會做出貢獻，創(chuàng)造出更好的學校來。
我心目中的大英雄篇二
要是在前幾年，你問我心中的英雄是誰，可能我會說，是大鬧天宮的孫悟空，是打敗怪獸的奧特曼，或者是所向披靡的擎天柱。因為他們都是我上學前聽到看到的故事里的厲害人物，本領(lǐng)高強，去惡揚善。
現(xiàn)在我是一名四年級的小學生。今天我要說，我心中的英雄，是最敬佩的科學家，也是“雜交水稻之父”——袁隆平爺爺。為什么說他是英雄呢？因為他有大本領(lǐng)，取得過輝煌的成績。
他經(jīng)受苦難，立志為民。袁隆平爺爺出生于1930年，從小受過饑餓，刻骨銘心。1953年大學畢業(yè)成為新中國培養(yǎng)的第一批大學生。被分配到湖南一個偏僻落后地區(qū)的農(nóng)業(yè)學校后，他一邊教書育人，一邊搞農(nóng)業(yè)科研。1960年，一場嚴重的大饑荒在中華大地出現(xiàn)，人們普遍吃不飽飯，營養(yǎng)不良，他就發(fā)誓，一定要研究出一種高產(chǎn)水稻，讓自己的同胞吃飽飯！
他歷經(jīng)艱辛，執(zhí)著探索。袁隆平爺爺在教學時發(fā)現(xiàn)一株天然雜交稻，穗大粒大，可是第二年再播種下去，高的高，矮的矮，產(chǎn)量都很低。但是這啟發(fā)他，用人工雜交辦法可以培植高產(chǎn)的雜交稻。隨后他經(jīng)歷無數(shù)次實驗，無數(shù)次的失敗，到野外大海撈針式的搜尋野生稻株，在氣候炎熱的云南海南繁殖選育等等，終于在1974年育成我國第一個強優(yōu)勢稻種“南優(yōu)2號”，產(chǎn)量比常規(guī)水稻增產(chǎn)30%以上。到1998年，全國有一半的稻田都栽種雜交水稻。
他的成績斐然，世界受益。1997年，袁隆平爺爺又開始了“中國超級雜交水稻”的研究。2000年實現(xiàn)了第一期大面積示范畝產(chǎn)700公斤的指標。2001年畝產(chǎn)800公斤。2013年在實現(xiàn)百畝平均畝產(chǎn)達988。1公斤，創(chuàng)世界紀錄。2016年實現(xiàn)雙季超級稻年畝產(chǎn)1537.78公斤，2020年畝產(chǎn)提高到了1530.76公斤，創(chuàng)雙季稻產(chǎn)量世界紀錄。
今年，袁隆平爺爺去世了，我們都很緬懷。在我心中，他是當之無愧的大英雄。他不僅是中國人民的英雄，也是世界的英雄。
尊敬的袁隆平爺爺，我向您致敬！
我心目中的大英雄篇三
他，是一位用筆戰(zhàn)斗的英雄。他，用自己犀利的文筆，批判著沒落的中國人。他，是拯救中華民族的英雄。他，便是魯迅——我心目中的英雄。
他是一位愛國的大文豪：他時常穿著一件干凈樸素的中山裝，短短的頭發(fā)如三山五岳般矗立著，濃密的胡須像黃河似的，形成了隸書中的“一”字。他，便是魯迅——我心目中的英雄。
在1902年，年僅22歲的魯迅東渡日本去學醫(yī)，他想要中華人民享受先進的醫(yī)療技術(shù)。可是，后來他明白——中華人民的病，在內(nèi)心。于是，他棄醫(yī)從筆；從此，用文字醫(yī)治中華兒女。他，便是魯迅——我心目中的英雄。
他是一位用筆作槍來戰(zhàn)斗的英雄。
筆能作為槍？答案是肯定的。魯迅用他犀利的文筆同黑暗的社會做著斗爭。他的一支支筆——是槍，他的一篇篇文章——是刀，他頑強地同黑夜中的猛獸戰(zhàn)斗著。他用一篇篇滿載的憂傷和痛苦喚醒人民為國捐軀，用一段段犀利、尖刻的文字揭露軍閥的罪惡與黑暗。他不僅是文字戰(zhàn)爭中不可或缺的一員，更用自己的文字激發(fā)了中華兒女的愛國之情。他，便是魯迅——我心目中的英雄。
他還是一個替別人想得多的英雄。
魯迅先生被人們譽為“民族魂”，其主要原因是他處處為別人著想，卻常常忽略了自己。他“俯首甘為孺子?！钡脑竿?，促使他日日夜夜為中華民族而忙碌著。他為人民做牛做馬，無一句怨言。他身為大文豪，卻毫不驕傲。他，便是魯迅——我心目中的英雄。
他雖早已逝去，但是就如同臧克家所言：“有的人死了，他還活著”。魯迅先生的愛國精神一直在中華人民的心中，魯迅先生一直在我們中華人民的心中。他，便是魯迅——我心目中的英雄。
俄國人曾說過他們有列夫托爾斯泰，英國人有莎士比亞，而我們中國人可以驕傲地說：“我們有一位英雄，他就是——魯迅先生！”
我心目中的大英雄篇四
他們身穿一身綠色軍服，背上背著一個大大的行囊，個個目光炯炯，像獵豹一般，手中緊握刀槍，時刻準備戰(zhàn)斗著。
我從小就非常仰慕特種兵，他們在我心中就是一位神。我在電視里最喜歡看關(guān)于特種兵的電影。
在訓練場上，特種兵正在進行體能訓練。盡管氣溫只有零上幾攝氏度，但戰(zhàn)士們個個汗流浹背。特種兵除了正常的訓練外，士兵們每天還要進行拉力器、啞鈴、臂力棒、俯臥撐和5公里武裝越野等強度訓練。只有這樣的訓練，才能讓特種兵們獲得”頑強的毅力、健壯的體力和持久的耐力”使他們達到即使體能消耗到極限、肉體已經(jīng)麻木，唯有精神存在的境界。如果要我來做這些訓練那可真是要了我的命啊！
特種兵還得學會特種作戰(zhàn)本領(lǐng)和野外生存本領(lǐng)等。
特種兵作戰(zhàn)本領(lǐng)，比如說”攀登絕壁，擒拿格斗，傘降，泅渡，駕駛坦克和各種武器等技能訓練。
野外生存本領(lǐng)，比如說：無人區(qū)生存訓練，檢驗水質(zhì)，植物是否有毒，還要學會抗擊兇猛野獸襲擊等技能訓練。
只有讓特種兵掌握了這些才能完成祖國給予他們的使命！
特種兵除了有過人的戰(zhàn)技個驚人的火力外，還具有超然的心里素質(zhì)，不管遇到任何困難和危險都不懼、不慌、不亂、不泄氣的本領(lǐng)，這種心里素質(zhì)不是一年半載能夠?qū)W來的。
我對特種兵的評價用一句話來形容“平時多流汗，戰(zhàn)時少流血”
我希望自己以后也能成為特種兵！
我心目中的大英雄篇五
“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營……”宋朝是一個昌盛繁華的年代，但同時也是一個戰(zhàn)火紛飛的年代。像岳飛那樣的愛國名將數(shù)不勝數(shù)。我心目中的英雄，他同樣是宋朝的一位愛國人士，但他常以文人形象出現(xiàn)在世人眼中，他就是辛棄疾。
誰又曾想到出過數(shù)篇千古流之佳作，以文筆名天下的辛棄疾也曾為大宋立下過汗馬功勞，其報國復強之心與岳飛齊高，又有誰曾想到文采高深，印象中弱不經(jīng)風，身為文人的辛棄疾，在年輕時也曾率5個小卒，闖入五千人的金人大營，生擒了叛徒后瀟灑離去，他是真正的英雄。
身為英雄，朝氣蓬勃，威懾四方，志高膽大。
在南宋被金人打得節(jié)節(jié)敗退時，沒有懦夫叛逃，偷走了一支起義軍中的軍印，在幾次強攻無效后，辛棄疾當時年輕氣盛，武藝高強，主動領(lǐng)5個小卒在中午闖進敵方大營，生擒叛徒，氣勢雄厚，讓金兵驚得不敢阻攔。他的威名在金軍中傳開，使金兵談之色變，頗有趙云七進七出的風范。
身為英雄，有勇有謀，缺一不可。
多次請求入仕時被拒后，朝廷終于讓辛棄疾處理地方事務，但都是環(huán)境惡劣，力所不能及的，但辛棄疾每次都完成得非常出色，使朝廷中人啞口無言。他將一支當?shù)貥O為著名的懶散軍隊訓練成大宋的精銳部隊，在戰(zhàn)場上立下赫赫戰(zhàn)功。
身為英雄，報國之心尤為出眾。
“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”這是當時每一個愛國者的心聲，也是每一個英雄的心聲。
我心目中的大英雄篇六
學校是孕育人才的地方。每個人都向往自己理想的學校。我心目中的學校是這樣的：
首先，要有個優(yōu)美的環(huán)境。樹木蔥蘢如蔭，草坪碧綠如毯，花壇里百花爭艷。操場漂亮寬闊。課間十分鐘樂聲悠揚。在這樣的環(huán)境里學習，身心愉快，學習起來更帶勁了。
其次，要有良好的教學質(zhì)量。擁有一流的設(shè)備，一流的師資，嚴格的管理。校風正，學風濃，讓任何學子在這里都能快樂學習，自由成長。
還有，學校要有充足的健身器材，讓我們在學習之余鍛煉鍛煉身體，勞與逸結(jié)合，讓同學們擁有優(yōu)秀學習成績的同時也有一個健康的身體。
對于我來說，學校一定得有個寬敞明亮的大圖書館。圖書館內(nèi)要放置一些桌椅，讓我能趴在桌子上一邊閱讀，一邊摘錄。圖書館藏書豐富，環(huán)境優(yōu)雅，做完功課來這里盡情在書海遨游。
這就是我理想中的學校：環(huán)境優(yōu)美，校風正，學風濃，有個大圖書館。
我為自己加油，努力進個這樣的學校。我為自己祝福，祝福自己能憑自己的努力進個這樣的學校。
我心目中的大英雄篇七
《水滸傳》是四大名著之一，里面的人物刻畫得生動傳神、栩栩如生、惟妙惟肖，十分有韻味。故事情節(jié)更是驚心動魄、曲折離奇，引人注目。
其中，武松的形象，使我嘖嘖贊嘆!武松打虎更是讓我目瞪口呆，那“一撲、一掀、一劈”真是讓我驚心動魄，腦海中閃現(xiàn)“英雄”一詞。
的確，用“英雄”一詞形容武松實在再恰當不過了。他為大哥而殺潘金蓮和西門慶，后又知道自己犯下滔天大罪而主動自首，更是體現(xiàn)出他那正直、豪邁、敢作敢當?shù)挠⑿蹥飧拧：笠蛟馊讼莺Χ祼喝绯?，雖殺許多人，但都本著“人不犯我，我不犯人;人若犯我，我必犯人“的原則，所以，可見武松也是一個有原則，講原則的人。
武松英雄，更是梁山好漢，我們應該敬佩他，因此，我們稱他為——行者武松!
我心目中的大英雄篇八
影響一個人一生的場所，就是學校。只有好的學校才會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
——題記。
校園環(huán)境優(yōu)美。
初晨到來，校園里一片生機勃勃的景象：鳥兒站在樹尖上不停地唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，與初晨大霧相融合，使人會有“歌中有霧，霧中帶歌”的美好感受。寬敞筆直的大道一直通往那充滿學習風氣的地方——教學樓。路旁不時會有花蝴蝶飛過，空氣中帶來一陣清新怡人的花香。路旁一排排大樹高高聳立，就像保護學校的衛(wèi)兵一般，是那樣威武，是那樣忠誠。再往遠看，操場，食堂，宿舍等景觀活躍于眼前，這一切使我倍感親切，不由得說上一句：“真是理想中的好學校！”
學校學風濃厚。
隨著一陣歡快的鈴聲，該上早操了。瞧！那一排排整齊的隊伍，那一個個充滿朝氣的面孔，隨著廣播的節(jié)奏，正精神抖擻地鍛煉身體，這些就是我理想學校中的學生們。從早操上就不難看出，他們的氣勢多么昂揚！他們對未來充滿了信心。聽！瑯瑯的讀書聲由遠到近，傳入人們的耳根，打破了婉轉(zhuǎn)的鳥啼聲，卻進一步說明了學風的濃厚。站在教室外，可以聽見“唰唰”的翻書聲和“沙沙”的寫字聲?？梢钥匆娊淌依镄淞职愕氖指吒叩嘏e起和一雙雙渴求知識的目光?？吹竭@里，我的腦海里閃過一句話：書山路勤為徑，學海無涯苦作舟！真是有這樣濃厚的學風，才會出現(xiàn)了一批又一批的優(yōu)秀人才啊！
學校紀風嚴明。
我理想中的學校秩序是嚴格的，不論是從學習方面還是從生活方面都必須嚴格要求學生。俗話說：嚴師出高徒。嚴格地去維持學校秩序也是一樣的道理，只有對自身嚴格，才會使自己更完美。嚴格的維持學校秩序是塑造完美學生最好的措施。
理想的學校越是理想，你就越想走近它，你的成績越理想，理想學校就越想讓你投入它的懷抱。來吧，不要再向往了，從現(xiàn)在開始，就努力拼搏，讓成績更理想，讓理想學校的錄取通知書傳到你我手里吧！
我心目中的大英雄篇九
在我心目中有一位英雄，她就是我的同學—鄧雯月。
鄧雯月是一個活潑的女生，她長著一個圓臉、小眼睛、厚嘴唇，剪著一個較短的頭發(fā)，辦事更是以風風火火著稱。
別看鄧雯月性格大而化之的，但她卻有著一顆樸實、善良的心。
記得在我剛轉(zhuǎn)到學校不久，有一個星期的晚上吃晚餐的時候，我看見黃月柳旁有一個空位子，我就坐了下去，“??！”糟了！是誰干的好事，把水倒在了凳子上，大家都沒發(fā)現(xiàn)，卻被我落了一個正著，我回頭看看大家都沒吱聲，于是我也只好繼續(xù)吃我手中的蛋糕。
走出食堂時，褲子上的水像似被什么打濕了一樣，濕濕的一團，真是太丟臉了，我恨不得馬上找地方把自已隱藏起來。
回到寢室，我心里的那塊石頭終于落地了，但是我心里又忽然想了起來，糟了！我洗的褲子干了嗎？我急忙跑到陽臺，摸了摸褲子，?。]干！怎么辦？怎么辦？我的心急得就像熱鍋上的螞蟻一樣！
正在這時，鄧雯月回到了寢室，走到了自已桌前，開始忙起了自已的事兒，這時我心里又犯起了嘀咕，這個家伙！看著我有困難，也不問我一下，真是個無情的小家伙，邊想我還邊狠狠的瞪了她一眼。
過了一會兒，只見她打開衣柜，將自已的三條褲子全都拿了出來，：“和治學，你要哪一條”？這時我的臉一下子漲得通紅，我沒問答，只是傻傻的望著她，我沒回答。于是她自已主動拿出了一條自已最好看的褲子給我，說：“和治學，快換上吧！別著涼了！看來我是誤會她了！
雖然這看起來并不是一件很了不起的大事，但卻是她在我最需要幫助的時候伸出了援助之手，讓我不再同學面前丟臉，她就是我身邊的活雷鋒，她就是我心目中的英雄！
我心目中的大英雄篇十
我心目中理想的學校是一所有著濃郁的文化氣息和先進的科技設(shè)備的學校。每當來到這里，我就如同在知識的海洋里遨游，在科學的百花園中受采蜜，感到天地廣闊，學無止境。
一進門，首先映入眼簾的是對面墻壁上方掛著的十幾位科學家、教育學、文學家的畫像。南北兩面墻上貼著大文豪高爾基的名言“熱愛書吧，它是知識的源泉！”和周恩來總理“為中華之崛起而讀書”的警句；東面墻上“讀書破萬卷，下筆如有神”“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”兩塊畫板也格外醒目。這莊重而高雅的環(huán)境給了我巨大的鼓舞，無窮的力量！每當來到這里，我就好像在與高尚的人談話，與偉大的人交朋友，更使人感到使命在肩，任重道遠。成就卓越的先輩人們的圖像及名言警句，激發(fā)同學們的奮斗力，讓他們明白先輩成就所經(jīng)受的磨煉，使同學們受感悟認真讀書。
走進教室，你首先看到那“善變”的墻壁，它可以隨著時間、天氣、和環(huán)境而改變：下課了，墻壁變成了綠色，使同學們可以休息一下疲勞的大腦；上課時，又變成天藍色，大家看了就不會過于緊張；要是天陰下雨，深線不好時，墻壁，又變成白色，使教室里變得明亮。
在墻壁正中，有一個黑板大小的顯示屏，那就是黑板。顯示屏和電腦相接，老師在電腦里輸入程序，黑板上便會顯示出整齊的板書；下課后，只要關(guān)上電腦，字跡便會消失，十分方便。
教室里那一排排整齊的課桌，功能也不少！這種課桌裝有“自動監(jiān)視器”?？荚嚂r，再也不用老師虎視眈眈。如果打開桌子頂蓋，便會出現(xiàn)一個電腦鍵盤，同學們可通過它和老師對話，十分方便。
另外，宿舍、食堂……都配置相應的設(shè)備，使學生吃住無憂，全心投入到學習之中，發(fā)揮各自的特長，成為社會有用的人才。
我心目中的大英雄篇十一
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。
在京劇中，他被塑造為一個白臉奸臣，在《三國演義》中，他挾天子以令諸侯，使盡陰招，但這都不是他真正的面目，他，曹操，是我心目中的英雄。
寬容如曹操者也，必為英雄。
而官渡一戰(zhàn)后，黃河以北的大部分地區(qū)生靈涂炭，遍地哀鴻，曹操見到這民不聊生的情景，異常心痛，下令免除當?shù)匾荒甑尼嬉圪x稅，并大力改革，加重懲治好強兼并土地的豪強，這使百姓十分高興。《三國志》中說，當?shù)亟?jīng)濟得到長足發(fā)展，曹操由此得到黃河大部分地區(qū)的民心，百姓十分愛戴曹操，為以后的發(fā)展提供了條件。
愛民如子如曹操者也，必為英雄。
而曾經(jīng)，戰(zhàn)前，袁紹問曹操“若事不輯，則方面何所可據(jù)?”并自認以黃河之阻，燕、代之險，兼有戎狄部眾，方可長久。但曹操思考片刻，卻認為：“吾擁天下之人”即可，他只需任用天下富有智慧和能力的人，用道義來駕御他們，在什么地方都可以成功。
確實，曹操之愛才，世人皆知，關(guān)云長曾被曹操抓去，但曹操親自為他松綁，并奉為座上賓，以赤兔寶馬之厚禮贈與他，為何?他嗜才如命，但關(guān)云長還是走了，他沒有阻攔，為何?他愛才，不忍殺。
唯才是用如曹操者也，必為英雄。
《三國志》中評價他為“非常之人，超世之杰也”。曹操的堅韌不拔，他的寬以待人，愛民愛才，他的雄心壯志與他的魄力，成就了這樣一個我心目中的英雄。
我心目中的大英雄篇十二
說到英雄，什么才是真正的英雄？做出驚天動地業(yè)績的是英雄；為尋求真理獻出生命的人是英雄；在平凡崗位上做出不平凡事跡的人也是英雄。而在我的心目中，只有他是英雄。他是一個熱愛祖國，熱愛人民，用筆來戰(zhàn)斗的英雄！
他是我國一位大文豪：他時常穿一件樸素的中式長衫，短短的頭發(fā)刷子似的直豎著，濃密的胡須成一個隸書的“一”字……沒錯,他就是魯迅——我心目中的英雄。
他——一個決心拯救人民的英雄！
192019年，20多歲的魯迅東渡日本去學醫(yī),因為他的父親就是因為沒錢而耽誤了救治的時間才去世的。他要學好醫(yī)術(shù)救治中國人民.但是在一次學習的時候看到:中國人給俄國人當偵探,被日本軍捕獲,要槍斃了而圍觀的,那些所謂的清國留學生卻鼓掌喊萬歲!從那以后,魯迅有了強烈的愛國情懷，他意識到治病不如救民心,所以他便棄醫(yī)從文，沒想到身體瘦弱的他卻是文學上的巨人！他是英雄。
他——一個用筆來戰(zhàn)斗的英雄！
一支筆，它能成為武器嗎？答案是能。魯迅先生正是用他的筆同黑暗作斗爭。他以思想作劍，寸筆為槍,寫出那些所謂的“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。在國家面臨危機時，魯迅曾用一篇篇裝滿人們的憤怒與傷心的文章，激起一位又一位人民與志士的覺醒，不斷的與敵人作戰(zhàn)，誓死保衛(wèi)祖國.這多少會令人十分感動：身為茫茫人海中的一員，雖然不能僅靠自己一人的力量就保衛(wèi)好祖國，但他并不是袖手旁觀，而是用自己的文筆將大家召喚到一起并肩作戰(zhàn).這樣，即使不是自己拿著刀槍用肉身與敵奮戰(zhàn)，但也已是戰(zhàn)場上的一員，而且是重要的一員.他不僅保衛(wèi)了祖國，也激起了大家濃濃的愛國之情。他是英雄。
他——一個替別人想得多的英雄！
人們把魯迅先生譽為“民族魂”，因為魯迅先生總是為自己想得少，為別人想得多。他“俯首甘為孺子牛”，他日日夜夜為民族而忙碌著。他給人民當牛做馬，卻毫不驕傲，更不曾騎在人民的頭上高呼：“啊！我多么的偉大！”所以，群眾們把他舉得很高，很高。他是英雄。
他——一個永遠活著的英雄！
魯迅先生雖然已經(jīng)逝世了，但是正如大詩人臧克家在詩中寫到“有的人死了，他還活著”。他永遠的活在了我們的心中！他是永遠活著的英雄！
我心目中的大英雄篇十三
“春來早，清夢擾，樓臺小聚誦今朝，又何妨布衣青山坳...”伴隨著輕快的旋律，春來到了人間。古往今來，許多文人墨客都吟詠過春，然“覽物之情，得無異乎？”于是，提筆，勾勒我心中的春。
“春來千紅共芳菲，落花軟，燕雙飛?！贝禾煊肋h是清新與嬌媚并存，如詩如畫，浪漫至極。走在小巷里，雖然兩旁的墻壁沒有充滿古韻，也無法窺得“一枝紅杏出墻來”的意境，但卻意外地收獲了一叢迎春花。那鮮艷而嬌嫩的顏色抨擊著我的心，讓我忍不住把那花朵想成一張張笑臉，想成那一個個陪在我身邊的朋友。那燦爛的笑容啊，照亮了我的世界，溫暖了我的心。那就把這番美景收在我的心底吧。
“客舍青青柳色新。”遠眺那小溪邊的幾顆垂柳，的確是細柳如眉，綠得沁人。但我所處的絕不是“客舍”，而是給予我所有關(guān)心與愛護的家。行至樹下，抬首，一些柳枝在微風的吹拂下?lián)徇^我的臉，恍若母親的手，輕柔舒適，輕易地撥動我心底的那根弦。那綠綠得多么純粹，好似母親對我的心，那么精致，那么澄澈，讓人忍不住把它收藏在心底。
“梨花作酒一瓣入心涼。”我曾把梨花，李花，櫻桃花混為一談，現(xiàn)在好不容易才區(qū)分開來。細細分辨，才發(fā)現(xiàn)每種花雖顏色相近，卻有不同的美感。一場雨后，地上鋪滿了沁涼而柔軟的花瓣。撿起一瓣，晶瑩的雨水沾在手上，涼入心底，花瓣上雖有污泥但仍不能掩蓋花朵本身的純白如雪，讓我不禁想起“質(zhì)本潔來還潔去，休教污泥掩風流?！边@一句話。這份遺世獨立的心境也把它收藏了吧。
滿樹緋紅，落紅如雨，桃花開得張揚而恣意，落得瀟灑而美麗。雖有人嫌她輕佻，但她絕不因他人的意見而改變自己。她雖沒有梅花的傲骨。沒有荷花的清華，沒有蘭花的幽獨...但她敢于在千嬌百媚的春天綻放，敢與花中之王爭一分春色，這份自信與傲然也值得用心品味。
人皆慕長生，只道不必，紅塵輾轉(zhuǎn)，然那些如曇花般一現(xiàn)的美景卻在無數(shù)的輪回中做到了真正的長生。今世既去，來世再惜，又何須苦苦求索，這份豁達的心境值得放在心中。
我心目中的大英雄篇十四
它應該是能讓萬物可以顯示出自己生氣勃勃也能表現(xiàn)出人們積極進取、奮發(fā)向上的一個美好季節(jié)。
春姑娘披著海藻的頭發(fā)，穿著活潑的波希米亞風格的裙子，輕輕旋轉(zhuǎn)，一朵美麗的花兒綻開了。
綠，到處是迷人的綠色。柳樹枝條上的，是發(fā)黃的嫩綠；小草勇敢地鉆出來，是迷人的新綠；蒼勁的松樹，則是蒼翠的綠。綠，在春天里，越發(fā)顯得活潑起來、生動起來。
小烏龜把頭從笨重的'殼里伸了出來，發(fā)出窸窸窣窣的聲音。連冬眠的小烏龜都醒來了，春天真的來啦！小鳥嘴里叼著樹枝，在建自己的安樂窩呢。每當完成一點，它就昂起頭來唧唧喳喳地叫，像在炫耀自己的本領(lǐng)，又像是在唱：“勞動最光榮，快勞動吧?！毙」吩诓莸厣喜煌５卮驖L兒，一會兒又開始刨土，真是淘氣。小朋友拿著燕子風箏，奔跑著；春風拂在臉上，暖暖的。大地上的萬物都在享受春天帶來的喜悅。
所以，天是屬于世界萬物的。
春天還是播種的季節(jié)。農(nóng)民揮舞著鋤頭，汗水在陽光的照耀下也變成金色的了。金色的汗水滴在哪兒，哪兒就會有收獲！啊，迷人的春天，在孕育著一個金碧輝煌的希翼！那一簇簇迷人的新綠，幻化成一團團耀眼的金黃……農(nóng)民，是可愛的、可敬的勞動者?！案冻龆嗌伲斋@多少?！币晃晦r(nóng)民擦著黝黑的臉龐，他們是值得我們尊敬的。
天，那是勞動者付出的季節(jié)。
忽然，我想到了青春。青春是人生的春天。花兒謝了，明年一樣開；春天去了，明年一樣來，只有青春一去不復返。一旦虛度年華，生命將黯然失色。趁著春天奮斗吧，春天，在于播種，在于耕耘。
這就是天！
我心目中的大英雄篇十五
孔子，我國偉大的圣人，他的巨作許許多多，如:《論語》……孔子千百年來一向深受我們的仰慕。我十分喜歡空子，論語就是他對弟子的諄諄教導，和自我的一言一行。他不僅僅對自我的弟子要求嚴格，對自我更為如此。
我一向喜歡這空子，經(jīng)過《論語》、《史記》的記載，我們能夠看到一個真實鮮活的孔子，看到他的豁達、風趣、進取、率性、無私，看到一個真性情的不朽的孔子。能夠看到一個真實鮮活的孔子，看到他的豁達、風趣、進取、率性、無私，看到一個真性情的不朽的孔子。
孔子是真正意義上的文化英雄。相比老子的高深莫測，莊子的漂渺遁世，僅有勇于入世、至情至性、在黑暗的世界里堅持為夢想而奮爭的孔子最為可親可敬。
孔子出生貧賤，身份卑微，是那時候社會的最底層。但孔子性情開朗，是一個充滿人情的人。
我們心目中的孔圣人已經(jīng)不在了，他已經(jīng)永遠離開我們，但他依然存在，他永遠活在我們的心中?？鬃樱恢皇侵傅氖强资ト?，也暗含了一種文化。這種文化是兩千多年的文化，影響了一代又一代人，直至此刻還影響著我所在的時代的人。沒有他的文化，我們的生活會變得沒有禮道，我也會變得不那么精彩。是他，時時刻刻教育著我們中華兒女，使他教會了我們做人的道理，是孔子使中國的文化變得格外燦爛，我們心目中的孔子。
在我看來，堅強是孔子的化身。孔子少年喪父、中年喪妻、老年喪子，飽經(jīng)人生的苦難，卻始終堅強樂道。他仍然開開心心得過著每一天，這就是孔子的堅強，這就是教會我堅強的孔子。
孔子的一言一行時時刻刻教育著我，每一次，我做一件事的時候，我都會想起孔子的某一句話，這才會指引我正確的方向，使我做好每一件事情。教師在上課時也會教我們一些做人的道理，孔子的一言一行是我們健康歡樂的成長。
其實，我們之所以把孔子稱為“圣人”，是因為他也是一個普普通通的人，可是他在做人上確實是到達了人生的很高的境界。這是我們所做不到的，是超乎我們的想象的。在我的心目中，孔圣人不是一個神，他是一位和藹可親的老人。他對自我的弟子時那么的有禮，而他的弟子又那么的尊敬他。另外，孔老圣人甘愿屈身向路邊的孩童請教問題，絲毫沒有失去學者的風度，他儼然把自我看作了一位過路的老人。這是我們做不到的。
孔子的一言一行教育著我，使我一步步向前走，并且逐漸懂得了世界?？鬃拥钠沸惺侵档梦覀?nèi)W習的，孔子的巨作是值得我們?nèi)テ穱L的，孔子這個人是值得我們?nèi)ヌ接懙?。這就是我心目中的孔子，這就是我所喜歡他的理由，這也是我要學習他的地方。
我心目中的大英雄篇十六
蕭索單調(diào)的冬季里，總是在盼望春天。盼望她的草長鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的千樹瓊花，碧波漣漪，盼望她的蘭馨蕙草，潤物如酥；盼望她的春色滿園，落紅如雨。
春是悠然自得嗎？“春水碧于天，隔船聽雨眠。”春水粼粼煙雨蒙蒙的江波之上，人兒悠哉游哉地在畫舫里聽雨而眠，雨也怡然，風也繾綣，是何等的愜意，而“有約不來過夜半，閑敲旗子落燈花”，又是何等的悠閑。
還是萬物復蘇？“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！毙▲喿尤胨?，岸上桃花點點枝頭，春意盎然?！皫滋幵琥L爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！毙⊙嘧踊丶伊耍剜钪赂C，鳥鳴山澗，春回大地，花也粲然，燕也欣然。
春是情意切切嗎？“夜月一簾幽夢，春風十里柔情?！彼剖窃鹿馊缢囊估?，獨對繡簾而作的清幽美夢，又似是十里春風揚州路上的，一片若許柔情。
還是不解風情？“花褪殘紅青杏小……多情總被無情惱。”滿枝的海棠，你又怎舍得一夜之間將她變得綠肥紅瘦？“夜來風雨聲，花落知多少？！”，一抹明媚的春光，竟無法留住這纖弱的美麗。片片落紅如蝶飛舞，萎地無聲，撿拾起飄零的花瓣，任憂傷滿懷。
春是離人眼中的一滴淚嗎？“春衫著破誰針線，點點行行淚痕滿?！辨萑还驴停L年漂泊，感傷春日又將過，有家歸未得，春衫破，無人補，傷心淚，滿衣服?！凹毧磥聿皇菞罨ǎc點是，離人淚?！睏罨ㄈ执荷?，二分落于塵土，一分細隨流水，花已落盡，待凝眸，分明是離人清淚。
還故人是襟前的一枝花？“春風知別苦，不遣柳條青。”春風定是知道了此去經(jīng)年，應是良辰好景虛設(shè)，故遲遲不舍把亭旁的柳枝變青?？墒鞘镩L亭外，故人終須別，那么，就折一朵相送的花，把祝福別在襟上吧，而明日，又隔天涯。
春是一紙寫意渲墨嗎？“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍?！辨碳t如火的江花星星點綴著碧藍的江水，水流云在，春日的陽光淡淡灑在江面上，一抹微紅粼粼而起，讓人見了，都想拿起水墨畫筆，把這幅美景臨摹帶回家。
還是一卷工筆勾勒？“一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于絲?！贝猴L輕柔，楊柳垂絲皆畫，不知是誰的纖纖素手，將這千條萬條的柳絲染上了青翠，嫩黃？信步雨后的古橋上，芬芳素雅，仰望斑駁的松枝間，月朗星稀。
春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風?！?BR> 春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆?！彼浴坝谢罢壑表氄?，莫待花落空折枝?！?BR> 春，沁涼潤透，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！?BR> 春，酒里飄香，“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”
春，魂牽夢繞，“春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同伴。
呵，我試著要解讀春天，可我發(fā)現(xiàn)她太絢爛，有沒有這樣一支筆，能畫出柔媚欲滴的春色？我又發(fā)現(xiàn)她太短暫，有沒有這樣一扇窗，能留住一縱即逝的春光？一季季的春來了又去，去了又回。究竟春為何物，我想，你我心中，早已有了答案。
我心目中的大英雄篇十七
其實，在每一個人看來，老師就是我們的指路人，為我們打開夢想的道路。在生活中，一本普通的書她是我們的老師；在商店里，服務員也是我們的老師；在課堂上，站在講臺上播灑雨露的也是我們的老師；在家里，父母更是我們的老師，老師無處不在，用他們那留下的無數(shù)汗水來告訴我們，你們已不是小孩子了，要懂得責任的重大。但在我心目中，老師就好像是天空中劃過的那些流星，讓我懂得學習她是現(xiàn)在我最重大的責任。
我心目中的大英雄篇十八
暖國的春，總是那么的心急。
剛剛邁入3月門檻兒，便再也耐不住性子了—一時間百花爭艷，楊柳依依。和煦的春風輕輕柔柔地拂過，整個大地都變得暖洋洋的。但這不是，它更像熱浪般的夏。
朔方的春，總是那么的冰冷。
已時值4月，卻還是那樣的漠然——北風怒吼，千里冰封。一陣大雪呼嘯而來，整個世界都穿上了透不過氣的素裝。這更不是我的心目中的春，它分明就是凄冷的冬。
時值三月，寒風依舊。溫度表的示數(shù)告訴我們，這還是冬。但感覺已愈發(fā)強烈地喊道：“春，已經(jīng)來了！
湖面上那一層薄薄的冰，似乎已化卻了，又似乎還有。人工島上，小草好像還未萌發(fā)，可遠遠望去，卻是一片若有若無的綠色。呵呵，這是否就是大詩人韓愈筆下的”草色遙看近卻無“呢？運河兩岸，楊柳確乎沒有抽枝，可早已萌發(fā)出了嫩嫩的芽兒。遠遠地望去，是一片淡淡的嫩黃——這黃色，暗淡之下卻又透著一筆濃烈的生機。
正午，薄冰化卻了。和煦的風兒悄悄拂過，蕩起一串碧綠的微波。還有那湛藍的天空和潔白的云朵，映在明澈的湖水里，似乎把那一切切的寒冷，一切一切的凜冽，都趕出這個世界了。
然而傍晚，太陽將落的時候，那寒冬又好似咆哮而來。利劍似的北風又刺在臉上，天依舊是藍的，可又添了一筆不明不白的灰。再加上夕陽大片大片的昏紅，世界又仿佛昏昏欲睡了。
這就是家鄉(xiāng)的春。它仿佛已來過，卻又好似還沒有。這樣的若即若離，這樣的亦真亦幻，帶來了一種無論是暖國，還是朔方，都不曾具有的美感。它來了，但還有一定的距離。這一分朦朧，這一分自然，這一分嬌柔，這一分典雅，使得人們沒有理由不拿出更愉悅的心情去尋找她，迎接她，贊美她，招待她。
這就是，若即若離，亦真亦幻的春。
我心目中的大英雄篇一
學校，是我們的樂園，是知識的海洋。它就像是一朵花，我們是蜜蜂，吮吸著知識成長。但學校也有缺點，我來講講我心目中的學校吧！
一天，我看著云，覺得云那么大，而現(xiàn)在道路擁擠，學校里應有的很多設(shè)施都沒有設(shè)置。所以我想如果學校是那樣的該有多好：
來到學校旁，你會發(fā)現(xiàn)，學校是建在天上的，由“隱形柱子”支撐著，“隱形柱子”很細，但在承受重力方面可是個“大力士”。它能承受幾頭幾十噸重的成年鯨。因為科學家通過不懈努力研制出了“隱形水”。再用“太空垃圾回收站”里的太空垃圾加上科學家們研究出金剛石的構(gòu)成，把構(gòu)成金剛石的材料仿制出來，混合“隱形水”、太空垃圾制出來。
由于學校建在太空中，而人沒有翅膀，怎么上去呢？不用擔心，學校里教師、學生們不用的污水，會流到學校操場里，因為“隱形柱子”支撐的云朵上面有學校，那云經(jīng)過特殊處理，變的堅固。但中間是空心的。當污水流到云里時，“污水過濾器”把污水變成了清水，再流到地面的“隱形柱子”周圍的池塘里。池塘里長出荷葉，由于人工處理過，花是觀賞的。而荷葉下面還有隱形柱子，不過這種是伸縮的，學生出示學生卡，旁邊的“荷花機器人”走過來。如你是新來的它把它的花瓣拿下來一瓣，然后拿一枝填寫資料的專用筆，然后對你說：“小朋友，把上面資料填寫好。從今往后你就是本校的學生了?！卑褜W生卡插如荷葉之中，你走上去站或坐都可以，而且不會被微型水流的瀑布沖到，因為外面有防護罩。
上去以后，你會發(fā)現(xiàn)在圍墻上有牽?；?、薔薇花。在頂部，為了防止有小偷進來，還在上面。
做成凸一塊凹一塊的。在里面放上些土，栽一些有刺的花，有玫瑰、月季等等。
“你們好，同學們”一只機器小狗和一只機器小白兔說。你走到大門前插如學生卡，大門里的掃描器掃描了，沒問題后大門自動打開。
到后面后，在正中間是高達百層的教學樓。北邊是操場，南邊是大門和升旗臺，西邊是食堂和化學室，東邊是兩個花圃，在東南邊有兩個養(yǎng)殖場，東北邊有兩個植物觀察室。西南邊有兩蔬菜園，西北邊有兩個水果基地。校長說：“學生們通過養(yǎng)動物植物體驗其中的樂趣和艱辛，而且我們還設(shè)置了每月“優(yōu)秀養(yǎng)殖員”、每月的“優(yōu)秀管理員”。養(yǎng)得好的一部分美化校園；另一部分移栽到其它地方。
上課了，上課鈴和下課鈴變成了美妙的音樂。學生們將學生卡插如插口處，電子掃描儀會準確掃描出你是在哪班，然后光速梯把你快速而安全的送到教室門口。
進入教室里，里面只要有空位的地方都會擺上幾盆花。老師講著課文，機器小姐幫老師們寫字。墻面會根據(jù)不同的課程更換墻面顏色和圖畫?，F(xiàn)在上課時，別班的上課聲會讓你分心，但在這兒，強和窗戶是隔音的，里面的“聲音過濾器”會把不重要的雜音過濾掉，重要的聲音傳進來。
此外，由于學生眾多，老師也多，地方不夠怎么辦？沒關(guān)系，因為在課桌上有一個按鈕，按下去以后老師們會出示老師證。地板打開，下面是一張床，桌椅下面的伸縮臺把桌椅降下來，老師順著臺階下去睡覺。而且，在老師們睡覺的地方，會根據(jù)老師的性格、年齡自動跟換里面的樣子。醒來后，老師們?nèi)ソ淌易蠼堑南此㈤g洗臉刷牙，身上臟了，能在那里洗澡。在教室右角里有一個廁所，學生們再也不會因上廁所浪費寶貴的學習時間了，很方便。
在科技發(fā)展迅猛的今天，我們的生活很方便，我們要好好學習，為社會做出貢獻，創(chuàng)造出更好的學校來。
我心目中的大英雄篇二
要是在前幾年，你問我心中的英雄是誰，可能我會說，是大鬧天宮的孫悟空，是打敗怪獸的奧特曼，或者是所向披靡的擎天柱。因為他們都是我上學前聽到看到的故事里的厲害人物，本領(lǐng)高強，去惡揚善。
現(xiàn)在我是一名四年級的小學生。今天我要說，我心中的英雄，是最敬佩的科學家，也是“雜交水稻之父”——袁隆平爺爺。為什么說他是英雄呢？因為他有大本領(lǐng)，取得過輝煌的成績。
他經(jīng)受苦難，立志為民。袁隆平爺爺出生于1930年，從小受過饑餓，刻骨銘心。1953年大學畢業(yè)成為新中國培養(yǎng)的第一批大學生。被分配到湖南一個偏僻落后地區(qū)的農(nóng)業(yè)學校后，他一邊教書育人，一邊搞農(nóng)業(yè)科研。1960年，一場嚴重的大饑荒在中華大地出現(xiàn)，人們普遍吃不飽飯，營養(yǎng)不良，他就發(fā)誓，一定要研究出一種高產(chǎn)水稻，讓自己的同胞吃飽飯！
他歷經(jīng)艱辛，執(zhí)著探索。袁隆平爺爺在教學時發(fā)現(xiàn)一株天然雜交稻，穗大粒大，可是第二年再播種下去，高的高，矮的矮，產(chǎn)量都很低。但是這啟發(fā)他，用人工雜交辦法可以培植高產(chǎn)的雜交稻。隨后他經(jīng)歷無數(shù)次實驗，無數(shù)次的失敗，到野外大海撈針式的搜尋野生稻株，在氣候炎熱的云南海南繁殖選育等等，終于在1974年育成我國第一個強優(yōu)勢稻種“南優(yōu)2號”，產(chǎn)量比常規(guī)水稻增產(chǎn)30%以上。到1998年，全國有一半的稻田都栽種雜交水稻。
他的成績斐然，世界受益。1997年，袁隆平爺爺又開始了“中國超級雜交水稻”的研究。2000年實現(xiàn)了第一期大面積示范畝產(chǎn)700公斤的指標。2001年畝產(chǎn)800公斤。2013年在實現(xiàn)百畝平均畝產(chǎn)達988。1公斤，創(chuàng)世界紀錄。2016年實現(xiàn)雙季超級稻年畝產(chǎn)1537.78公斤，2020年畝產(chǎn)提高到了1530.76公斤，創(chuàng)雙季稻產(chǎn)量世界紀錄。
今年，袁隆平爺爺去世了，我們都很緬懷。在我心中，他是當之無愧的大英雄。他不僅是中國人民的英雄，也是世界的英雄。
尊敬的袁隆平爺爺，我向您致敬！
我心目中的大英雄篇三
他，是一位用筆戰(zhàn)斗的英雄。他，用自己犀利的文筆，批判著沒落的中國人。他，是拯救中華民族的英雄。他，便是魯迅——我心目中的英雄。
他是一位愛國的大文豪：他時常穿著一件干凈樸素的中山裝，短短的頭發(fā)如三山五岳般矗立著，濃密的胡須像黃河似的，形成了隸書中的“一”字。他，便是魯迅——我心目中的英雄。
在1902年，年僅22歲的魯迅東渡日本去學醫(yī)，他想要中華人民享受先進的醫(yī)療技術(shù)。可是，后來他明白——中華人民的病，在內(nèi)心。于是，他棄醫(yī)從筆；從此，用文字醫(yī)治中華兒女。他，便是魯迅——我心目中的英雄。
他是一位用筆作槍來戰(zhàn)斗的英雄。
筆能作為槍？答案是肯定的。魯迅用他犀利的文筆同黑暗的社會做著斗爭。他的一支支筆——是槍，他的一篇篇文章——是刀，他頑強地同黑夜中的猛獸戰(zhàn)斗著。他用一篇篇滿載的憂傷和痛苦喚醒人民為國捐軀，用一段段犀利、尖刻的文字揭露軍閥的罪惡與黑暗。他不僅是文字戰(zhàn)爭中不可或缺的一員，更用自己的文字激發(fā)了中華兒女的愛國之情。他，便是魯迅——我心目中的英雄。
他還是一個替別人想得多的英雄。
魯迅先生被人們譽為“民族魂”，其主要原因是他處處為別人著想，卻常常忽略了自己。他“俯首甘為孺子?！钡脑竿?，促使他日日夜夜為中華民族而忙碌著。他為人民做牛做馬，無一句怨言。他身為大文豪，卻毫不驕傲。他，便是魯迅——我心目中的英雄。
他雖早已逝去，但是就如同臧克家所言：“有的人死了，他還活著”。魯迅先生的愛國精神一直在中華人民的心中，魯迅先生一直在我們中華人民的心中。他，便是魯迅——我心目中的英雄。
俄國人曾說過他們有列夫托爾斯泰，英國人有莎士比亞，而我們中國人可以驕傲地說：“我們有一位英雄，他就是——魯迅先生！”
我心目中的大英雄篇四
他們身穿一身綠色軍服，背上背著一個大大的行囊，個個目光炯炯，像獵豹一般，手中緊握刀槍，時刻準備戰(zhàn)斗著。
我從小就非常仰慕特種兵，他們在我心中就是一位神。我在電視里最喜歡看關(guān)于特種兵的電影。
在訓練場上，特種兵正在進行體能訓練。盡管氣溫只有零上幾攝氏度，但戰(zhàn)士們個個汗流浹背。特種兵除了正常的訓練外，士兵們每天還要進行拉力器、啞鈴、臂力棒、俯臥撐和5公里武裝越野等強度訓練。只有這樣的訓練，才能讓特種兵們獲得”頑強的毅力、健壯的體力和持久的耐力”使他們達到即使體能消耗到極限、肉體已經(jīng)麻木，唯有精神存在的境界。如果要我來做這些訓練那可真是要了我的命啊！
特種兵還得學會特種作戰(zhàn)本領(lǐng)和野外生存本領(lǐng)等。
特種兵作戰(zhàn)本領(lǐng)，比如說”攀登絕壁，擒拿格斗，傘降，泅渡，駕駛坦克和各種武器等技能訓練。
野外生存本領(lǐng)，比如說：無人區(qū)生存訓練，檢驗水質(zhì)，植物是否有毒，還要學會抗擊兇猛野獸襲擊等技能訓練。
只有讓特種兵掌握了這些才能完成祖國給予他們的使命！
特種兵除了有過人的戰(zhàn)技個驚人的火力外，還具有超然的心里素質(zhì)，不管遇到任何困難和危險都不懼、不慌、不亂、不泄氣的本領(lǐng)，這種心里素質(zhì)不是一年半載能夠?qū)W來的。
我對特種兵的評價用一句話來形容“平時多流汗，戰(zhàn)時少流血”
我希望自己以后也能成為特種兵！
我心目中的大英雄篇五
“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營……”宋朝是一個昌盛繁華的年代，但同時也是一個戰(zhàn)火紛飛的年代。像岳飛那樣的愛國名將數(shù)不勝數(shù)。我心目中的英雄，他同樣是宋朝的一位愛國人士，但他常以文人形象出現(xiàn)在世人眼中，他就是辛棄疾。
誰又曾想到出過數(shù)篇千古流之佳作，以文筆名天下的辛棄疾也曾為大宋立下過汗馬功勞，其報國復強之心與岳飛齊高，又有誰曾想到文采高深，印象中弱不經(jīng)風，身為文人的辛棄疾，在年輕時也曾率5個小卒，闖入五千人的金人大營，生擒了叛徒后瀟灑離去，他是真正的英雄。
身為英雄，朝氣蓬勃，威懾四方，志高膽大。
在南宋被金人打得節(jié)節(jié)敗退時，沒有懦夫叛逃，偷走了一支起義軍中的軍印，在幾次強攻無效后，辛棄疾當時年輕氣盛，武藝高強，主動領(lǐng)5個小卒在中午闖進敵方大營，生擒叛徒，氣勢雄厚，讓金兵驚得不敢阻攔。他的威名在金軍中傳開，使金兵談之色變，頗有趙云七進七出的風范。
身為英雄，有勇有謀，缺一不可。
多次請求入仕時被拒后，朝廷終于讓辛棄疾處理地方事務，但都是環(huán)境惡劣，力所不能及的，但辛棄疾每次都完成得非常出色，使朝廷中人啞口無言。他將一支當?shù)貥O為著名的懶散軍隊訓練成大宋的精銳部隊，在戰(zhàn)場上立下赫赫戰(zhàn)功。
身為英雄，報國之心尤為出眾。
“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”這是當時每一個愛國者的心聲，也是每一個英雄的心聲。
我心目中的大英雄篇六
學校是孕育人才的地方。每個人都向往自己理想的學校。我心目中的學校是這樣的：
首先，要有個優(yōu)美的環(huán)境。樹木蔥蘢如蔭，草坪碧綠如毯，花壇里百花爭艷。操場漂亮寬闊。課間十分鐘樂聲悠揚。在這樣的環(huán)境里學習，身心愉快，學習起來更帶勁了。
其次，要有良好的教學質(zhì)量。擁有一流的設(shè)備，一流的師資，嚴格的管理。校風正，學風濃，讓任何學子在這里都能快樂學習，自由成長。
還有，學校要有充足的健身器材，讓我們在學習之余鍛煉鍛煉身體，勞與逸結(jié)合，讓同學們擁有優(yōu)秀學習成績的同時也有一個健康的身體。
對于我來說，學校一定得有個寬敞明亮的大圖書館。圖書館內(nèi)要放置一些桌椅，讓我能趴在桌子上一邊閱讀，一邊摘錄。圖書館藏書豐富，環(huán)境優(yōu)雅，做完功課來這里盡情在書海遨游。
這就是我理想中的學校：環(huán)境優(yōu)美，校風正，學風濃，有個大圖書館。
我為自己加油，努力進個這樣的學校。我為自己祝福，祝福自己能憑自己的努力進個這樣的學校。
我心目中的大英雄篇七
《水滸傳》是四大名著之一，里面的人物刻畫得生動傳神、栩栩如生、惟妙惟肖，十分有韻味。故事情節(jié)更是驚心動魄、曲折離奇，引人注目。
其中，武松的形象，使我嘖嘖贊嘆!武松打虎更是讓我目瞪口呆，那“一撲、一掀、一劈”真是讓我驚心動魄，腦海中閃現(xiàn)“英雄”一詞。
的確，用“英雄”一詞形容武松實在再恰當不過了。他為大哥而殺潘金蓮和西門慶，后又知道自己犯下滔天大罪而主動自首，更是體現(xiàn)出他那正直、豪邁、敢作敢當?shù)挠⑿蹥飧拧：笠蛟馊讼莺Χ祼喝绯?，雖殺許多人，但都本著“人不犯我，我不犯人;人若犯我，我必犯人“的原則，所以，可見武松也是一個有原則，講原則的人。
武松英雄，更是梁山好漢，我們應該敬佩他，因此，我們稱他為——行者武松!
我心目中的大英雄篇八
影響一個人一生的場所，就是學校。只有好的學校才會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
——題記。
校園環(huán)境優(yōu)美。
初晨到來，校園里一片生機勃勃的景象：鳥兒站在樹尖上不停地唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，與初晨大霧相融合，使人會有“歌中有霧，霧中帶歌”的美好感受。寬敞筆直的大道一直通往那充滿學習風氣的地方——教學樓。路旁不時會有花蝴蝶飛過，空氣中帶來一陣清新怡人的花香。路旁一排排大樹高高聳立，就像保護學校的衛(wèi)兵一般，是那樣威武，是那樣忠誠。再往遠看，操場，食堂，宿舍等景觀活躍于眼前，這一切使我倍感親切，不由得說上一句：“真是理想中的好學校！”
學校學風濃厚。
隨著一陣歡快的鈴聲，該上早操了。瞧！那一排排整齊的隊伍，那一個個充滿朝氣的面孔，隨著廣播的節(jié)奏，正精神抖擻地鍛煉身體，這些就是我理想學校中的學生們。從早操上就不難看出，他們的氣勢多么昂揚！他們對未來充滿了信心。聽！瑯瑯的讀書聲由遠到近，傳入人們的耳根，打破了婉轉(zhuǎn)的鳥啼聲，卻進一步說明了學風的濃厚。站在教室外，可以聽見“唰唰”的翻書聲和“沙沙”的寫字聲?？梢钥匆娊淌依镄淞职愕氖指吒叩嘏e起和一雙雙渴求知識的目光?？吹竭@里，我的腦海里閃過一句話：書山路勤為徑，學海無涯苦作舟！真是有這樣濃厚的學風，才會出現(xiàn)了一批又一批的優(yōu)秀人才啊！
學校紀風嚴明。
我理想中的學校秩序是嚴格的，不論是從學習方面還是從生活方面都必須嚴格要求學生。俗話說：嚴師出高徒。嚴格地去維持學校秩序也是一樣的道理，只有對自身嚴格，才會使自己更完美。嚴格的維持學校秩序是塑造完美學生最好的措施。
理想的學校越是理想，你就越想走近它，你的成績越理想，理想學校就越想讓你投入它的懷抱。來吧，不要再向往了，從現(xiàn)在開始，就努力拼搏，讓成績更理想，讓理想學校的錄取通知書傳到你我手里吧！
我心目中的大英雄篇九
在我心目中有一位英雄，她就是我的同學—鄧雯月。
鄧雯月是一個活潑的女生，她長著一個圓臉、小眼睛、厚嘴唇，剪著一個較短的頭發(fā)，辦事更是以風風火火著稱。
別看鄧雯月性格大而化之的，但她卻有著一顆樸實、善良的心。
記得在我剛轉(zhuǎn)到學校不久，有一個星期的晚上吃晚餐的時候，我看見黃月柳旁有一個空位子，我就坐了下去，“??！”糟了！是誰干的好事，把水倒在了凳子上，大家都沒發(fā)現(xiàn)，卻被我落了一個正著，我回頭看看大家都沒吱聲，于是我也只好繼續(xù)吃我手中的蛋糕。
走出食堂時，褲子上的水像似被什么打濕了一樣，濕濕的一團，真是太丟臉了，我恨不得馬上找地方把自已隱藏起來。
回到寢室，我心里的那塊石頭終于落地了，但是我心里又忽然想了起來，糟了！我洗的褲子干了嗎？我急忙跑到陽臺，摸了摸褲子，?。]干！怎么辦？怎么辦？我的心急得就像熱鍋上的螞蟻一樣！
正在這時，鄧雯月回到了寢室，走到了自已桌前，開始忙起了自已的事兒，這時我心里又犯起了嘀咕，這個家伙！看著我有困難，也不問我一下，真是個無情的小家伙，邊想我還邊狠狠的瞪了她一眼。
過了一會兒，只見她打開衣柜，將自已的三條褲子全都拿了出來，：“和治學，你要哪一條”？這時我的臉一下子漲得通紅，我沒問答，只是傻傻的望著她，我沒回答。于是她自已主動拿出了一條自已最好看的褲子給我，說：“和治學，快換上吧！別著涼了！看來我是誤會她了！
雖然這看起來并不是一件很了不起的大事，但卻是她在我最需要幫助的時候伸出了援助之手，讓我不再同學面前丟臉，她就是我身邊的活雷鋒，她就是我心目中的英雄！
我心目中的大英雄篇十
我心目中理想的學校是一所有著濃郁的文化氣息和先進的科技設(shè)備的學校。每當來到這里，我就如同在知識的海洋里遨游，在科學的百花園中受采蜜，感到天地廣闊，學無止境。
一進門，首先映入眼簾的是對面墻壁上方掛著的十幾位科學家、教育學、文學家的畫像。南北兩面墻上貼著大文豪高爾基的名言“熱愛書吧，它是知識的源泉！”和周恩來總理“為中華之崛起而讀書”的警句；東面墻上“讀書破萬卷，下筆如有神”“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”兩塊畫板也格外醒目。這莊重而高雅的環(huán)境給了我巨大的鼓舞，無窮的力量！每當來到這里，我就好像在與高尚的人談話，與偉大的人交朋友，更使人感到使命在肩，任重道遠。成就卓越的先輩人們的圖像及名言警句，激發(fā)同學們的奮斗力，讓他們明白先輩成就所經(jīng)受的磨煉，使同學們受感悟認真讀書。
走進教室，你首先看到那“善變”的墻壁，它可以隨著時間、天氣、和環(huán)境而改變：下課了，墻壁變成了綠色，使同學們可以休息一下疲勞的大腦；上課時，又變成天藍色，大家看了就不會過于緊張；要是天陰下雨，深線不好時，墻壁，又變成白色，使教室里變得明亮。
在墻壁正中，有一個黑板大小的顯示屏，那就是黑板。顯示屏和電腦相接，老師在電腦里輸入程序，黑板上便會顯示出整齊的板書；下課后，只要關(guān)上電腦，字跡便會消失，十分方便。
教室里那一排排整齊的課桌，功能也不少！這種課桌裝有“自動監(jiān)視器”?？荚嚂r，再也不用老師虎視眈眈。如果打開桌子頂蓋，便會出現(xiàn)一個電腦鍵盤，同學們可通過它和老師對話，十分方便。
另外，宿舍、食堂……都配置相應的設(shè)備，使學生吃住無憂，全心投入到學習之中，發(fā)揮各自的特長，成為社會有用的人才。
我心目中的大英雄篇十一
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。
在京劇中，他被塑造為一個白臉奸臣，在《三國演義》中，他挾天子以令諸侯，使盡陰招，但這都不是他真正的面目，他，曹操，是我心目中的英雄。
寬容如曹操者也，必為英雄。
而官渡一戰(zhàn)后，黃河以北的大部分地區(qū)生靈涂炭，遍地哀鴻，曹操見到這民不聊生的情景，異常心痛，下令免除當?shù)匾荒甑尼嬉圪x稅，并大力改革，加重懲治好強兼并土地的豪強，這使百姓十分高興。《三國志》中說，當?shù)亟?jīng)濟得到長足發(fā)展，曹操由此得到黃河大部分地區(qū)的民心，百姓十分愛戴曹操，為以后的發(fā)展提供了條件。
愛民如子如曹操者也，必為英雄。
而曾經(jīng)，戰(zhàn)前，袁紹問曹操“若事不輯，則方面何所可據(jù)?”并自認以黃河之阻，燕、代之險，兼有戎狄部眾，方可長久。但曹操思考片刻，卻認為：“吾擁天下之人”即可，他只需任用天下富有智慧和能力的人，用道義來駕御他們，在什么地方都可以成功。
確實，曹操之愛才，世人皆知，關(guān)云長曾被曹操抓去，但曹操親自為他松綁，并奉為座上賓，以赤兔寶馬之厚禮贈與他，為何?他嗜才如命，但關(guān)云長還是走了，他沒有阻攔，為何?他愛才，不忍殺。
唯才是用如曹操者也，必為英雄。
《三國志》中評價他為“非常之人，超世之杰也”。曹操的堅韌不拔，他的寬以待人，愛民愛才，他的雄心壯志與他的魄力，成就了這樣一個我心目中的英雄。
我心目中的大英雄篇十二
說到英雄，什么才是真正的英雄？做出驚天動地業(yè)績的是英雄；為尋求真理獻出生命的人是英雄；在平凡崗位上做出不平凡事跡的人也是英雄。而在我的心目中，只有他是英雄。他是一個熱愛祖國，熱愛人民，用筆來戰(zhàn)斗的英雄！
他是我國一位大文豪：他時常穿一件樸素的中式長衫，短短的頭發(fā)刷子似的直豎著，濃密的胡須成一個隸書的“一”字……沒錯,他就是魯迅——我心目中的英雄。
他——一個決心拯救人民的英雄！
192019年，20多歲的魯迅東渡日本去學醫(yī),因為他的父親就是因為沒錢而耽誤了救治的時間才去世的。他要學好醫(yī)術(shù)救治中國人民.但是在一次學習的時候看到:中國人給俄國人當偵探,被日本軍捕獲,要槍斃了而圍觀的,那些所謂的清國留學生卻鼓掌喊萬歲!從那以后,魯迅有了強烈的愛國情懷，他意識到治病不如救民心,所以他便棄醫(yī)從文，沒想到身體瘦弱的他卻是文學上的巨人！他是英雄。
他——一個用筆來戰(zhàn)斗的英雄！
一支筆，它能成為武器嗎？答案是能。魯迅先生正是用他的筆同黑暗作斗爭。他以思想作劍，寸筆為槍,寫出那些所謂的“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。在國家面臨危機時，魯迅曾用一篇篇裝滿人們的憤怒與傷心的文章，激起一位又一位人民與志士的覺醒，不斷的與敵人作戰(zhàn)，誓死保衛(wèi)祖國.這多少會令人十分感動：身為茫茫人海中的一員，雖然不能僅靠自己一人的力量就保衛(wèi)好祖國，但他并不是袖手旁觀，而是用自己的文筆將大家召喚到一起并肩作戰(zhàn).這樣，即使不是自己拿著刀槍用肉身與敵奮戰(zhàn)，但也已是戰(zhàn)場上的一員，而且是重要的一員.他不僅保衛(wèi)了祖國，也激起了大家濃濃的愛國之情。他是英雄。
他——一個替別人想得多的英雄！
人們把魯迅先生譽為“民族魂”，因為魯迅先生總是為自己想得少，為別人想得多。他“俯首甘為孺子牛”，他日日夜夜為民族而忙碌著。他給人民當牛做馬，卻毫不驕傲，更不曾騎在人民的頭上高呼：“啊！我多么的偉大！”所以，群眾們把他舉得很高，很高。他是英雄。
他——一個永遠活著的英雄！
魯迅先生雖然已經(jīng)逝世了，但是正如大詩人臧克家在詩中寫到“有的人死了，他還活著”。他永遠的活在了我們的心中！他是永遠活著的英雄！
我心目中的大英雄篇十三
“春來早，清夢擾，樓臺小聚誦今朝，又何妨布衣青山坳...”伴隨著輕快的旋律，春來到了人間。古往今來，許多文人墨客都吟詠過春，然“覽物之情，得無異乎？”于是，提筆，勾勒我心中的春。
“春來千紅共芳菲，落花軟，燕雙飛?！贝禾煊肋h是清新與嬌媚并存，如詩如畫，浪漫至極。走在小巷里，雖然兩旁的墻壁沒有充滿古韻，也無法窺得“一枝紅杏出墻來”的意境，但卻意外地收獲了一叢迎春花。那鮮艷而嬌嫩的顏色抨擊著我的心，讓我忍不住把那花朵想成一張張笑臉，想成那一個個陪在我身邊的朋友。那燦爛的笑容啊，照亮了我的世界，溫暖了我的心。那就把這番美景收在我的心底吧。
“客舍青青柳色新。”遠眺那小溪邊的幾顆垂柳，的確是細柳如眉，綠得沁人。但我所處的絕不是“客舍”，而是給予我所有關(guān)心與愛護的家。行至樹下，抬首，一些柳枝在微風的吹拂下?lián)徇^我的臉，恍若母親的手，輕柔舒適，輕易地撥動我心底的那根弦。那綠綠得多么純粹，好似母親對我的心，那么精致，那么澄澈，讓人忍不住把它收藏在心底。
“梨花作酒一瓣入心涼。”我曾把梨花，李花，櫻桃花混為一談，現(xiàn)在好不容易才區(qū)分開來。細細分辨，才發(fā)現(xiàn)每種花雖顏色相近，卻有不同的美感。一場雨后，地上鋪滿了沁涼而柔軟的花瓣。撿起一瓣，晶瑩的雨水沾在手上，涼入心底，花瓣上雖有污泥但仍不能掩蓋花朵本身的純白如雪，讓我不禁想起“質(zhì)本潔來還潔去，休教污泥掩風流?！边@一句話。這份遺世獨立的心境也把它收藏了吧。
滿樹緋紅，落紅如雨，桃花開得張揚而恣意，落得瀟灑而美麗。雖有人嫌她輕佻，但她絕不因他人的意見而改變自己。她雖沒有梅花的傲骨。沒有荷花的清華，沒有蘭花的幽獨...但她敢于在千嬌百媚的春天綻放，敢與花中之王爭一分春色，這份自信與傲然也值得用心品味。
人皆慕長生，只道不必，紅塵輾轉(zhuǎn)，然那些如曇花般一現(xiàn)的美景卻在無數(shù)的輪回中做到了真正的長生。今世既去，來世再惜，又何須苦苦求索，這份豁達的心境值得放在心中。
我心目中的大英雄篇十四
它應該是能讓萬物可以顯示出自己生氣勃勃也能表現(xiàn)出人們積極進取、奮發(fā)向上的一個美好季節(jié)。
春姑娘披著海藻的頭發(fā)，穿著活潑的波希米亞風格的裙子，輕輕旋轉(zhuǎn)，一朵美麗的花兒綻開了。
綠，到處是迷人的綠色。柳樹枝條上的，是發(fā)黃的嫩綠；小草勇敢地鉆出來，是迷人的新綠；蒼勁的松樹，則是蒼翠的綠。綠，在春天里，越發(fā)顯得活潑起來、生動起來。
小烏龜把頭從笨重的'殼里伸了出來，發(fā)出窸窸窣窣的聲音。連冬眠的小烏龜都醒來了，春天真的來啦！小鳥嘴里叼著樹枝，在建自己的安樂窩呢。每當完成一點，它就昂起頭來唧唧喳喳地叫，像在炫耀自己的本領(lǐng)，又像是在唱：“勞動最光榮，快勞動吧?！毙」吩诓莸厣喜煌５卮驖L兒，一會兒又開始刨土，真是淘氣。小朋友拿著燕子風箏，奔跑著；春風拂在臉上，暖暖的。大地上的萬物都在享受春天帶來的喜悅。
所以，天是屬于世界萬物的。
春天還是播種的季節(jié)。農(nóng)民揮舞著鋤頭，汗水在陽光的照耀下也變成金色的了。金色的汗水滴在哪兒，哪兒就會有收獲！啊，迷人的春天，在孕育著一個金碧輝煌的希翼！那一簇簇迷人的新綠，幻化成一團團耀眼的金黃……農(nóng)民，是可愛的、可敬的勞動者?！案冻龆嗌伲斋@多少?！币晃晦r(nóng)民擦著黝黑的臉龐，他們是值得我們尊敬的。
天，那是勞動者付出的季節(jié)。
忽然，我想到了青春。青春是人生的春天。花兒謝了，明年一樣開；春天去了，明年一樣來，只有青春一去不復返。一旦虛度年華，生命將黯然失色。趁著春天奮斗吧，春天，在于播種，在于耕耘。
這就是天！
我心目中的大英雄篇十五
孔子，我國偉大的圣人，他的巨作許許多多，如:《論語》……孔子千百年來一向深受我們的仰慕。我十分喜歡空子，論語就是他對弟子的諄諄教導，和自我的一言一行。他不僅僅對自我的弟子要求嚴格，對自我更為如此。
我一向喜歡這空子，經(jīng)過《論語》、《史記》的記載，我們能夠看到一個真實鮮活的孔子，看到他的豁達、風趣、進取、率性、無私，看到一個真性情的不朽的孔子。能夠看到一個真實鮮活的孔子，看到他的豁達、風趣、進取、率性、無私，看到一個真性情的不朽的孔子。
孔子是真正意義上的文化英雄。相比老子的高深莫測，莊子的漂渺遁世，僅有勇于入世、至情至性、在黑暗的世界里堅持為夢想而奮爭的孔子最為可親可敬。
孔子出生貧賤，身份卑微，是那時候社會的最底層。但孔子性情開朗，是一個充滿人情的人。
我們心目中的孔圣人已經(jīng)不在了，他已經(jīng)永遠離開我們，但他依然存在，他永遠活在我們的心中?？鬃樱恢皇侵傅氖强资ト?，也暗含了一種文化。這種文化是兩千多年的文化，影響了一代又一代人，直至此刻還影響著我所在的時代的人。沒有他的文化，我們的生活會變得沒有禮道，我也會變得不那么精彩。是他，時時刻刻教育著我們中華兒女，使他教會了我們做人的道理，是孔子使中國的文化變得格外燦爛，我們心目中的孔子。
在我看來，堅強是孔子的化身。孔子少年喪父、中年喪妻、老年喪子，飽經(jīng)人生的苦難，卻始終堅強樂道。他仍然開開心心得過著每一天，這就是孔子的堅強，這就是教會我堅強的孔子。
孔子的一言一行時時刻刻教育著我，每一次，我做一件事的時候，我都會想起孔子的某一句話，這才會指引我正確的方向，使我做好每一件事情。教師在上課時也會教我們一些做人的道理，孔子的一言一行是我們健康歡樂的成長。
其實，我們之所以把孔子稱為“圣人”，是因為他也是一個普普通通的人，可是他在做人上確實是到達了人生的很高的境界。這是我們所做不到的，是超乎我們的想象的。在我的心目中，孔圣人不是一個神，他是一位和藹可親的老人。他對自我的弟子時那么的有禮，而他的弟子又那么的尊敬他。另外，孔老圣人甘愿屈身向路邊的孩童請教問題，絲毫沒有失去學者的風度，他儼然把自我看作了一位過路的老人。這是我們做不到的。
孔子的一言一行教育著我，使我一步步向前走，并且逐漸懂得了世界?？鬃拥钠沸惺侵档梦覀?nèi)W習的，孔子的巨作是值得我們?nèi)テ穱L的，孔子這個人是值得我們?nèi)ヌ接懙?。這就是我心目中的孔子，這就是我所喜歡他的理由，這也是我要學習他的地方。
我心目中的大英雄篇十六
蕭索單調(diào)的冬季里，總是在盼望春天。盼望她的草長鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的千樹瓊花，碧波漣漪，盼望她的蘭馨蕙草，潤物如酥；盼望她的春色滿園，落紅如雨。
春是悠然自得嗎？“春水碧于天，隔船聽雨眠。”春水粼粼煙雨蒙蒙的江波之上，人兒悠哉游哉地在畫舫里聽雨而眠，雨也怡然，風也繾綣，是何等的愜意，而“有約不來過夜半，閑敲旗子落燈花”，又是何等的悠閑。
還是萬物復蘇？“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！毙▲喿尤胨?，岸上桃花點點枝頭，春意盎然?！皫滋幵琥L爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！毙⊙嘧踊丶伊耍剜钪赂C，鳥鳴山澗，春回大地，花也粲然，燕也欣然。
春是情意切切嗎？“夜月一簾幽夢，春風十里柔情?！彼剖窃鹿馊缢囊估?，獨對繡簾而作的清幽美夢，又似是十里春風揚州路上的，一片若許柔情。
還是不解風情？“花褪殘紅青杏小……多情總被無情惱。”滿枝的海棠，你又怎舍得一夜之間將她變得綠肥紅瘦？“夜來風雨聲，花落知多少？！”，一抹明媚的春光，竟無法留住這纖弱的美麗。片片落紅如蝶飛舞，萎地無聲，撿拾起飄零的花瓣，任憂傷滿懷。
春是離人眼中的一滴淚嗎？“春衫著破誰針線，點點行行淚痕滿?！辨萑还驴停L年漂泊，感傷春日又將過，有家歸未得，春衫破，無人補，傷心淚，滿衣服?！凹毧磥聿皇菞罨ǎc點是，離人淚?！睏罨ㄈ执荷?，二分落于塵土，一分細隨流水，花已落盡，待凝眸，分明是離人清淚。
還故人是襟前的一枝花？“春風知別苦，不遣柳條青。”春風定是知道了此去經(jīng)年，應是良辰好景虛設(shè)，故遲遲不舍把亭旁的柳枝變青?？墒鞘镩L亭外，故人終須別，那么，就折一朵相送的花，把祝福別在襟上吧，而明日，又隔天涯。
春是一紙寫意渲墨嗎？“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍?！辨碳t如火的江花星星點綴著碧藍的江水，水流云在，春日的陽光淡淡灑在江面上，一抹微紅粼粼而起，讓人見了，都想拿起水墨畫筆，把這幅美景臨摹帶回家。
還是一卷工筆勾勒？“一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于絲?！贝猴L輕柔，楊柳垂絲皆畫，不知是誰的纖纖素手，將這千條萬條的柳絲染上了青翠，嫩黃？信步雨后的古橋上，芬芳素雅，仰望斑駁的松枝間，月朗星稀。
春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風?！?BR> 春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆?！彼浴坝谢罢壑表氄?，莫待花落空折枝?！?BR> 春，沁涼潤透，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！?BR> 春，酒里飄香，“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”
春，魂牽夢繞，“春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同伴。
呵，我試著要解讀春天，可我發(fā)現(xiàn)她太絢爛，有沒有這樣一支筆，能畫出柔媚欲滴的春色？我又發(fā)現(xiàn)她太短暫，有沒有這樣一扇窗，能留住一縱即逝的春光？一季季的春來了又去，去了又回。究竟春為何物，我想，你我心中，早已有了答案。
我心目中的大英雄篇十七
其實，在每一個人看來，老師就是我們的指路人，為我們打開夢想的道路。在生活中，一本普通的書她是我們的老師；在商店里，服務員也是我們的老師；在課堂上，站在講臺上播灑雨露的也是我們的老師；在家里，父母更是我們的老師，老師無處不在，用他們那留下的無數(shù)汗水來告訴我們，你們已不是小孩子了，要懂得責任的重大。但在我心目中，老師就好像是天空中劃過的那些流星，讓我懂得學習她是現(xiàn)在我最重大的責任。
我心目中的大英雄篇十八
暖國的春，總是那么的心急。
剛剛邁入3月門檻兒，便再也耐不住性子了—一時間百花爭艷，楊柳依依。和煦的春風輕輕柔柔地拂過，整個大地都變得暖洋洋的。但這不是，它更像熱浪般的夏。
朔方的春，總是那么的冰冷。
已時值4月，卻還是那樣的漠然——北風怒吼，千里冰封。一陣大雪呼嘯而來，整個世界都穿上了透不過氣的素裝。這更不是我的心目中的春，它分明就是凄冷的冬。
時值三月，寒風依舊。溫度表的示數(shù)告訴我們，這還是冬。但感覺已愈發(fā)強烈地喊道：“春，已經(jīng)來了！
湖面上那一層薄薄的冰，似乎已化卻了，又似乎還有。人工島上，小草好像還未萌發(fā)，可遠遠望去，卻是一片若有若無的綠色。呵呵，這是否就是大詩人韓愈筆下的”草色遙看近卻無“呢？運河兩岸，楊柳確乎沒有抽枝，可早已萌發(fā)出了嫩嫩的芽兒。遠遠地望去，是一片淡淡的嫩黃——這黃色，暗淡之下卻又透著一筆濃烈的生機。
正午，薄冰化卻了。和煦的風兒悄悄拂過，蕩起一串碧綠的微波。還有那湛藍的天空和潔白的云朵，映在明澈的湖水里，似乎把那一切切的寒冷，一切一切的凜冽，都趕出這個世界了。
然而傍晚，太陽將落的時候，那寒冬又好似咆哮而來。利劍似的北風又刺在臉上，天依舊是藍的，可又添了一筆不明不白的灰。再加上夕陽大片大片的昏紅，世界又仿佛昏昏欲睡了。
這就是家鄉(xiāng)的春。它仿佛已來過，卻又好似還沒有。這樣的若即若離，這樣的亦真亦幻，帶來了一種無論是暖國，還是朔方，都不曾具有的美感。它來了，但還有一定的距離。這一分朦朧，這一分自然，這一分嬌柔，這一分典雅，使得人們沒有理由不拿出更愉悅的心情去尋找她，迎接她，贊美她，招待她。
這就是，若即若離，亦真亦幻的春。